คู่มือครู รร.บ้านมาบคล้า ภาคเรียนที่ 1-2564

คู่มอื ครูปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ตาราง แสดงผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นระดบั โรงเรียน โดยเปรยี บเทียบ ๓ ปีการศึกษา ตั้งแต่ ปี ๒๕๖1 – ๒๕๖3 สาระการเรยี นรู้ ความคาดหวงั ผลความสาเร็จปีการศึกษา เปรียบเทยี บตามความคาดหวงั เกณฑ์ เปา้ หมาย ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ 2563 สูง – ต่ากวา่ เกณฑ์ สูง – ต่ากวา่ เป้าหมาย ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ ๗๐ ๗๐ ๗๘.๗๗ 73.68 74.14 สูงกวา่ เกณฑ์ สูงกวา่ เป้าหมาย วิทยาศาสตร์ ๗๐ ๗๐ ๗๗.๓๓ 72.84 74.39 สงู กวา่ เกณฑ์ สงู กวา่ เปา้ หมาย สงั คมศกึ ษาฯ ๗๐ ๗๐ 7๗.53 77.20 74.64 สงู กว่าเกณฑ์ สูงกวา่ เปา้ หมาย สุขศึกษาฯ ๗๐ ๗๐ 81.77 76.58 76.13 สูงกว่าเกณฑ์ สงู กว่าเป้าหมาย ๗๕ ๗๕ 83.38 82.89 77.25 สงู กว่าเกณฑ์ สูงกว่าเป้าหมาย ศลิ ปะ ๗๕ ๗๕ ๘๓.๘๕ 81.71 75.32 สูงกวา่ เกณฑ์ สูงกว่าเปา้ หมาย การงานอาชพี ๗๕ ๗๕ 80.08 79.69 77.65 สูงกวา่ เกณฑ์ สูงกว่าเปา้ หมาย ภาษาต่างประเทศ ๗๐ ๗๐ 80.24 73.66 69.17 ต่ากวา่ เกณฑ์ ตา่ กวา่ เป้าหมาย จากตาราง พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดบั โรงเรยี นภาพรวมตามความคาดหวัง ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ วชิ าภาษาไทย วิชาคณติ ศาสตร์ วิชาวิทยาศาสตร์ วชิ าสังคมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม วชิ าศลิ ปะ วิชาสขุ ศกึ ษาและ พละศึกษา วิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี สูงกว่าเกณฑแ์ ละเปา้ หมาย และวชิ าภาษาตา่ งประเทศ ตา่ กวา่ เกณฑ์ และเป้าหมาย โรงเรียนบา้ นมาบคล้า สานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาชลบรุ ี เขต ๑ ๙๘

ค่มู อื ครปู กี ารศึกษา ๒๕๖๔ ผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอ่านของผู้เรยี น (Reading Test: RT) 1) ผลการประเมินความสามารถดา้ นการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 คะแนนเฉลยี่ ร้อยละผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอ่านของผู้เรียน (Reading Test: RT) ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 ปกี ารศึกษา 2562 100.00% 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% ้รอยละ 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% อา่ นออกเสยี ง อ่านรูเ้ ร่ือง รวม 2 สมรรถนะ 97.84% 90.76% 94.30% ระดบั โรงเรียน 70.49% 67.55% 69.02% ระดับเขตพ้ืนที่ 74.14% 71.86% 73.02% ระดบั ประเทศ ระดบั ระดับโรงเรียน ระดบั เขตพื้นท่ี ระดับประเทศ จากตาราง พบวา่ ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖3 โรงเรียนบ้านมาบคล้า มผี ลสมรรถนะดา้ นการอา่ นออกเสียง ร้อยละ 97.84 สูงกว่าระดับ เขตพื้นที่ ร้อยละ 27.35 และสูงกว่าระดับประเทศ ร้อยละ 23.70 สมรรถนะด้านการอ่านรู้เรื่อง ร้อยละ 90.76 สูงกวา่ ระดับเขตพน้ื ท่ี รอ้ ยละ 23.21 และสงู กวา่ ระดับประเทศ ร้อยละ 18.90 รวม 2 สมรรถนะ คิดเปน็ ร้อยละ 94.30 สูงกว่าระดบั เขตพ้ืนที่ รอ้ ยละ 25.28 และสูงกวา่ ระดบั ประเทศ ร้อยละ 21.28 โรงเรยี นบา้ นมาบคล้า สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาชลบรุ ี เขต ๑ ๙๙

คูม่ อื ครปู ีการศกึ ษา ๒๕๖๔ คะแนนเฉลี่ยร้อยละของจานวนนกั เรียนทมี่ ีผลการประเมนิ ความสามารถ ด้านการอา่ นของผ้เู รียน (Reading test: RT) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563 จาแนกตามระดับคุณภาพ 100.00% 100.00% 90.00% 100.00% 80.00% 100.00% 70.00% ้รอยละ 60.00% 50.00% 40.00% 0.00% 30.00% 0.00% 20.00% 0.00% 10.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง อา่ นออกเสียง อา่ นรูเ้ รอื่ ง รวม 2 สมรรถนะ จากแผนภูมิ พบว่า ร้อยละของจานวนนักเรยี นท่ีมผี ลการประเมินความสามารถด้านการอา่ นของ ผู้เรยี น (RT) ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖3 ด้านการอา่ นออกเสียงอยูใ่ นระดับดมี าก จานวน 13คน (ร้อยละ100.00) ดา้ นการอา่ นรเู้ ร่อื ง อยใู่ นระดบั ดมี าก จานวน 13 คน (รอ้ ยละ 100.00) รวม 2 สมรรถนะ อยู่ในระดบั ดมี าก จานวน 13 คน (รอ้ ยละ 100.00) สรปุ ไดว้ า่ นักเรยี นมีผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอา่ นของผู้เรยี น (RT) ต้ังแตร่ ะดับคุณภาพ ดีขึน้ ไป ร้อยละ 100 อยู่ในระดบั คณุ ภาพ ยอดเย่ียม โรงเรียนบ้านมาบคลา้ สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาชลบุรี เขต ๑ ๑๐๐

คมู่ ือครูปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 2) ผลการประเมินความสามารถดา้ นการอ่านของผเู้ รียน (RT) ปกี ารศึกษา 2562 – 2563 ๒.๑) เปรียบเทียบผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผูเ้ รยี น (Reading: RT) ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖2 – ๒๕๖3 สมรรถนะ ปกี ารศึกษา ร้อยละของผลตา่ ง 2562 2563 ระหวา่ งปีการศกึ ษา การอ่านออกเสยี ง 96.44 97.84 +1.40 การอ่านรเู้ รื่อง 75.55 90.76 +15.21 รวม 2 สมรรถนะ 85.99 94.30 +8.31 จากตาราง พบว่า ปกี ารศึกษา 2563 ด้านการอา่ นออกเสยี ง มคี ะแนนเฉลยี่ สงู กว่า ปีการศึกษา 2562 ร้อยละ 1.40 ดา้ นการอ่านรู้เร่อื ง มีคะแนนเฉลย่ี สงู กวา่ ปกี ารศึกษา 256๒ รอ้ ยละ 15.21 และรวมทงั้ 2 สมรรถนะ มคี ะแนนเฉลี่ย สงู กวา่ ปกี ารศึกษา 256๒ รอ้ ยละ 8.31 ๒.๒) เปรียบเทยี บผลการประเมินความสามารถด้านการอา่ นของผ้เู รียน (RT) ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๑ และรอ้ ยละของผลตา่ งระหว่างปกี ารศึกษา ๒๕๖2– ๒๕๖3 จาแนกตามรอ้ ยละของระดบั คุณภาพ เปรียบเทียบผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านออกเสยี ง ปีการศึกษา 2562 - 2563 ดีมาก 100.00% 100.00% ระ ัดบผลประการประ ิมน ดี 0.00% 0.00% พอใช้ 0.00% 0.00% ปรับปรุง 0.00% 0.00% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 80.00% 90.00% 100.00% รอ้ ยละของจานวนนกั เรียน ปี 2562 รอ้ ยละของจานวนนักเรยี น ปี 2563 จากแผนภูมิเปรียบเทียบผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านออกเสียง ปีการศึกษา ๒๕๖2 – ๒๕๖3 จาแนกตามร้อยละของระดบั คณุ ภาพ พบว่า ระดับดีมากปีการศึกษา 2563 มีผลการประเมินร้อยละ 100.00 เทา่ กับปกี ารศกึ ษา 2562 โรงเรยี นบ้านมาบคลา้ สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาชลบุรี เขต ๑ ๑๐๑

คูม่ อื ครปู กี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ เปรยี บเทียบผลการประเมินความสามารถด้านการอา่ นร้เู รอื่ ง ปกี ารศกึ ษา 2562 - 2563 ระ ัดบผลประการประมิน ดมี าก 44.44% 100.00% ดี 0.00% 55.55% พอใช้ 00..0000%% ปรับปรงุ 00..0000%% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 80.00% 90.00% 100.00% ร้อยละ ร้อยละของจานวนนกั เรยี น ปี 2562 รอ้ ยละของจานวนนักเรยี น ปี 2563 จากแผนภมู เิ ปรยี บเทยี บผลการประเมินความสามารถดา้ นการอา่ นรเู้ ร่ือง ปกี ารศึกษา ๒๕๖2–๒๕๖3 จาแนกตามร้อยละของระดับคุณภาพ พบว่า ระดับดีมากปีการศึกษา 2563 มีผลการประเมินสูงกว่า ปี การศกึ ษา 2562 และปกี ารศกึ ษา 2563 ไม่มีผลการประเมนิ ในระดับคุณภาพนี้ ระ ัดบผลประการประ ิมน เปรยี บเทยี บผลการประเมนิ รวมสองสมรรถนะ ปกี ารศกึ ษา 2562 - 2563 ดีมาก 110000..0000%% ดี 00..0000%% พอใช้ 00..0000%% ปรับปรงุ 00..0000%% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 80.00% 90.00% 100.00% รอ้ ยละ ร้อยละของจานวนนกั เรียน ปี 2562 ร้อยละของจานวนนักเรียน ปี 2563 จากแผนภูมเิ ปรยี บเทียบผลการประเมนิ รวมสองสมรรถนะ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ – ๒๕๖๓ จาแนกตามร้อยละ ของระดับคุณภาพ พบว่า ระดับดีมากปีการศึกษา 2563 มีผลการประเมินร้อยละ 100.00 เท่ากับปี การศึกษา 25๖๒ โรงเรยี นบา้ นมาบคล้า สานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาชลบุรี เขต ๑ ๑๐๒

คู่มอื ครูปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ผลการทดสอบการประเมนิ คุณภาพผเู้ รียน (NT) ผลการประเมนิ คุณภาพผู้เรยี น (NT) ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3 ปีการศกึ ษา 2563 ผลประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศกึ ษา 256๓ 100 43.03 90 50.00 80 47.76 70 47.46 60 50 40.53 40 46.26 30 20 41.30 10 40.47 0 41.78 ระดบั โรงเรยี น 48.13 ระดับเขตพืน้ ที่ 44.53 ระดับสงั กัดสพฐ. 43.97 ระดับประเทศ นกั เรยี นทม่ี ีผลการทดสอบต้ังแต่ร้อยละ 50 ความสามารถด้าน ความสามารถด้าน รวมสองความสามารถ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ ข้นึ ไป 43.03 40.53 41.78 50.00 46.26 48.13 47.76 41.30 44.53 47.46 40.47 43.97 30.77 30.77 15.38 ระดบั โรงเรยี น ระดับเขตพ้ืนท่ี ระดับสงั กดั สพฐ. ระดบั ประเทศ นกั เรียนทมี่ ีผลการทดสอบตงั้ แตร่ ้อยละ 50 ขนึ้ ไป จากตาราง ผลประเมนิ คุณภาพผ้เู รียน (NT) ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ ปีการศึกษา ๒๕๖3 พบวา่ คะแนนเฉลยี่ ความสามารถด้านภาษาไทย ร้อยละ 43.03 ตา่ กวา่ คะแนนเฉลีย่ ระดบั เขตพื้นที่ ระดบั สังกดั สพฐ. และระดับประเทศ คะแนนเฉลย่ี ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ ร้อยละ 40.53 สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ ต่ากว่า ระดบั ประเทศเขตพ้นื ท่ี และระดบั สังกัด สพฐ. คะแนนเฉลยี่ รวมสองความสามารถ ร้อยละ 41.78 ต่ากว่าคะแนนเฉลี่ยระดับเขตพื้นท่ี ระดับสังกัด สพฐ. และระดับประเทศ คะแนนเฉลีย่ นกั เรียนที่มีผลการทดสอบตั้งแต่ร้อยละ 50 ขึ้นไป ความสามารถด้านภาษาไทย ร้อยละ 30.77 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ ร้อยละ 30.77 รวมสองความสามารถ ร้อยละ 15.38 คะแนนเฉลยี่ นักเรียนท่ีมีผลการทดสอบตั้งแต่ร้อยละ 50 ข้ึนไป ความสามารถด้านภาษาไทย ร้อยละ 30.77ความสามารถดา้ นคณติ ศาสตร์ รอ้ ยละ 30.77 รวมสองความสามารถ รอ้ ยละ 15.38 โรงเรียนบา้ นมาบคลา้ สานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาชลบรุ ี เขต ๑ ๑๐๓

คมู่ ือครปู กี ารศกึ ษา ๒๕๖๔61.53 76.92 จากแผนภมู ิ พบว่าร้อยละของจานวนนักเรียนทีม่ ผี ลการประเมินคณุ ภาพผู้เรยี น (NT ) ้รอยละชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ประจาปีการศึกษา 2563 จาแนกตามระดบั คุณภาพ มีรายละเอียดดังนี้ 7.69 38.46 คะแนนเฉลยี่ ร้อยละของจานวนนกั เรียนทีม่ ีผลการประเมินคุณภาพผเู้ รยี น (NT)30.7630.76 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2563 จาแนกตามระดับคุณภาพ15.38 7.69 15.38 100 15.38 90 800 0 70 60 50 40 30 20 10 0 ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรงุ ความสามารถด้านภาษาไทย ความสามารถด้านคณติ ศาสตร์ รวมสองความสามารถ จากแผนภูมิ พบวา่ รอ้ ยละของจานวนนักเรียนทมี่ ผี ลการประเมนิ คณุ ภาพผ้เู รยี น (NT ) ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ประจาปีการศึกษา 2563 จาแนกตามระดับคุณภาพ มรี ายละเอียดดังน้ี ความสามารถด้านภาษาไทยอยู่ในระดับดี จานวน 4 คน (รอ้ ยละ 30.76) ระดบั พอใช้ จานวน 8 คน (ร้อยละ 61.53) ระดับปรบั ปรงุ จานวน 1 คน ( ร้อยละ 7.69 ) ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ อยู่ในระดบั ดีมาก จานวน ๒ คน (ร้อยละ15.38) ระดบั ดี จานวน 2 คน (รอ้ ยละ 15.38) ระดบั พอใช้ จานวน 4 คน (รอ้ ยละ 30.76) ระดบั ปรับปรุง จานวน 5 คน ( ร้อยละ 38.46 ) รวมสองความสามารถ อยู่ในระดบั ดีมาก จานวน 2 คน (รอ้ ยละ 15.38) ระดบั พอใช้ จานวน 10 คน (รอ้ ยละ 76.92) ระดบั ปรับปรงุ จานวน 1 คน ( รอ้ ยละ 7.69) โรงเรียนบา้ นมาบคลา้ สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาชลบรุ ี เขต ๑ ๑๐๔

คมู่ อื ครปู ีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ น้ั พื้นฐาน(Ordinary National Educational Test: O-NET) ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ผลการทดสอบทางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ปีการศกึ ษา 2563 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขน้ั พน้ื ฐาน (O - NET) ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ปกี ารศกึ ษา 2563 100.00% ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ รวม 90.00% 56.20% 29.99% 38.78% 43.55% 42.13% 80.00% 54.96% 28.59% 37.64% 38.87% 40.02% 70.00% 59.81% 32.59% 41.20% 48.32% 45.48% 60.00% 66.55% 31.43% 45.25% 39.64% 45.72% 50.00% 40.00% 85.71% 21.43% 42.86% 28.57% 44.64% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% ระดับประเทศ ระดับสงั กัด สพฐ. ระดบั เขตพน้ื ท่ี ระดับโรงเรยี น นกั เรียนท่มี ผี ลการทดสอบต้ังแตร่ อ้ ยละ 50 ข้นึ ไป ระดับประเทศ ระดับสังกดั สพฐ. ระดบั เขตพนื้ ที่ ระดบั โรงเรียน นกั เรยี นที่มีผลการทดสอบตง้ั แตร่ ้อยละ 50 ขน้ึ ไป จากตาราง พบว่าผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขั้นพ้ืนฐาน ( O-NET ) ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 คะแนนเฉลย่ี วชิ าภาษาไทย คดิ เปน็ รอ้ ยละ 66.55 สูงกว่าคะแนนเฉล่ียระดับประเทศ สงู กวา่ คะแนนเฉลี่ยระดับสังกดั สพฐ. และสงู กวา่ คะแนนเฉลีย่ ระดบั เขตพืน้ ท่ี คะแนนเฉลี่ยวิชาคณติ ศาสตร์ คิดเป็นร้อยละ31.43 สงู กวา่ คะแนนเฉลย่ี ระดับประเทศ สูงกวา่ คะแนนเฉลีย่ ระดบั สงั กดั สพฐ. และตา่ กวา่ คะแนนเฉล่ียระดับเขตพนื้ ท่ี คะแนนเฉล่ียวิชาวทิ ยาศาสตร์ คิดเปน็ ร้อยละ 45.25 สงู กวา่ คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ สงู กว่า คะแนนเฉลย่ี ระดับสงั กดั สพฐ. และสูงกว่าคะแนนเฉลย่ี ระดบั เขตพื้นที่ คะแนนเฉลี่ยวชิ าภาษาอังกฤษ คิดเป็นร้อยละ 39.64 ตา่ กว่าคะแนนเฉลย่ี ระดบั ประเทศ สูงกวา่ คะแนนเฉลี่ยระดบั สงั กดั สพฐ. และตา่ กว่าคะแนนเฉลีย่ ระดับเขตพื้นท่ี คะแนนเฉลี่ยรวมทั้ง 4 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ คิดเปน็ รอ้ ยละ 45.72 สูงกว่าคะแนนเฉลี่ย ระดบั ประเทศ สูงกว่าคะแนนเฉล่ียระดบั สังกดั สพฐ. และสงู กว่าคะแนนเฉลี่ยระดบั เขตพื้นท่ี นกั เรยี นทีม่ ีผลการทดสอบต้งั แต่รอ้ ยละ 50 ขึ้นไป วิชาภาษาไทย คิดเป็นร้อยละ 85.71 วชิ า คณิตศาสตร์ คิดเปน็ รอ้ ยละ 21.43 วชิ าวิทยาศาสตร์ คดิ เปน็ ร้อยละ 42.86 วชิ าภาษาอังกฤษ คิดเป็นรอ้ ย ละ 28.57 รวมท้ัง 4 กลมุ่ สาระ คิดเปน็ รอ้ ยละ 44.64 โรงเรียนบ้านมาบคลา้ สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาชลบรุ ี เขต ๑ ๑๐๕

คมู่ อื ครปู กี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ผลการประเมนิ การทดสอบทางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2562 – 2563 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ัน้ พื้นฐาน (O-NET) ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ปกี ารศกึ ษา 2562 - 2563 80.00% ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ รวม 70.00% 60.31% 43.89% 38.50% 29.72% 43.11% 60.00% 66.55% 31.43% 45.25% 39.64% 45.72% 50.00% 6.24% -12.46% 6.75% 9.92% 2.61% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% -10.00% -20.00% ปกี ารศึกษา 2562 ปกี ารศึกษา 2563 ผลการพฒั นา ปกี ารศกึ ษา 2562 ปีการศกึ ษา 2563 ผลการพฒั นา จากตาราง พบว่าผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศกึ ษา 2562 ถึง 2563 คะแนนเฉลี่ยวิชาภาษาไทย มีค่าเฉล่ียสูงขึ้น ร้อยละ 6.24 คะแนนเฉลี่ยวิชา คณติ ศาสตร์ มคี ่าเฉลีย่ ต่าลง รอ้ ยละ 12.46 คะแนนเฉลย่ี วชิ าวทิ ยาศาสตร์ มีค่าเฉลี่ยสูงขึ้น ร้อยละ 6.75 และคะแนนเฉล่ียวิชาภาษาอังกฤษ มีค่าเฉล่ียสูงข้ึน ร้อยละ 9.92 รวมทั้ง 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้มีค่าเฉล่ีย สงู ขึน้ ร้อยละ 2.61 โรงเรียนบา้ นมาบคลา้ สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาชลบุรี เขต ๑ ๑๐๖

คมู่ อื ครปู ีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ตารางผลการประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ระดบั ชั้น จานวน รอ้ ยละของนักเรยี นตามระดับคุณภาพ ไมผ่ ่าน นักเรียนทั้งหมด ( คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ) ๖๑ ๖๒ ๖๓ (ปกี ารศึกษา) ดีเย่ียม ดี ผา่ น 0 00 0 00 ๖๑ ๖๒ ๖๓ ๖๑ ๖๒ ๖๓ ๖๑ ๖๒ ๖๓ ๖๑ ๖๒ ๖๓ 0 00 0 00 ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ 15 9 15 100 ๑๐๐ 100 0 0.00 0 0 0 0 0 00 0 00 ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ 14 14 10 78.57 85.71 100 14.29 14.29 0 0 0 0 0 00 ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ 21 10 16 85.71 86.25 68.75 14.75 13.75 31.25 0 0 0 ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ 15 20 11 100 85.00 100 15.00 15.00 15.00 0 0 0 ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ 7 15 19 71.43 86.67 89.47 13.33 13.33 10.53 0 0 0 ประถมศึกษาปีท่ี ๖ 8 9 15 100 88.89 93.33 11.11 11.11 6.67 0 0 0 รวม 80 77 86 72 68 80 8 9 6 0 0 0 เฉล่ยี ร้อยละ 100 100 100 90 88.75 91.93 10 11.25 10.58 0 0 0 ๐ 0 0 ตารางผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขยี น จานวน จานวน/ร้อยละของนกั เรยี นตามระดบั คุณภาพ ระดบั ชัน้ นกั เรยี นทัง้ หมด ( การอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และเขยี น ) (ปีการศึกษา) ไมผ่ ่าน (ปกี ารศึกษา) ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ๖๑ 3 ๖๓ ๖๑ ๖๒ 63 ๖๑ ๖๒ 63 ๖๑ ๖๒ 63 ๖๑ ๖๒ 63 ๐00 ๐00 ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ 15 9 15 11 55.56 86.76 4 44.44 13.33 0 0 0 ๐00 ๐00 ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ 14 14 10 10 71.42 50.00 4 28.58 50.00 0 0 0 ๐00 ๐๐0 ประถมศึกษาปที ่ี ๓ 21 10 16 9 76.00 31.25 7 24.00 78.75 5 0 0 ๐00 ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ 15 20 11 14 40.00 100 1 40.00 0 0 20.00 0 ๐00 ประถมศึกษาปีที่ ๕ 7 15 19 2 93.33 68.42 5 6.67 31.58 0 0 0 ประถมศึกษาปีที่ ๖ 8 9 15 4 44.44 50.00 4 11.11 50.00 0 44.44 0 รวม 80 77 86 50 49 55 25 20 31 5 8 0 เฉลย่ี รอ้ ยละ 100 100 100 62.5 63.46 64.39 31.25 25.80 35.61 6.25 10.74 0 โรงเรียนบ้านมาบคล้า สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาชลบรุ ี เขต ๑ ๑๐๗

คมู่ อื ครปู กี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ตารางผลการประเมินกจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น จานวน จานวน/รอ้ ยละของนักเรียนตามระดบั คุณภาพ ( กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น ) ระดบั ชน้ั นกั เรียนท้งั หมด ปีการศึกษา ผ่าน(ปกี ารศึกษา) ไมผ่ ่าน(ปีการศกึ ษา) ๖๑ ๖๒ ๖๓ ๖๑ ๖๒ ๖๓ ๖๑ ๖๒ ๖๓ 15 9 15 ๐ ๐0 14 14 10 ๐ ๐0 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ 15 9 15 21 10 16 ๐ ๐0 15 20 11 ๐ ๐0 ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๒ 14 14 10 7 15 19 ๐ ๐0 8 9 15 ๐ ๐0 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ 21 10 16 ๐ ๐0 80 77 86 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๔ 15 20 11 100 100 100 ๐ ๐0 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ 7 15 19 ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๖ 8 9 15 รวม 80 77 86 เฉล่ียร้อยละ 100 100 100 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น ๕ ดา้ น ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ๑. ดา้ นความสามารถในการสื่อสาร ผู้เรียนมีความสามารถในการรบั สง่ สาร มีวฒั นธรรมในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรสู้ กึ และทศั นของตนเองเพอื่ แลกเปลี่ยนข้อมูล ขา่ วสารและประสบการณ์อนั จะเปน็ ประโยชน์ตอ่ การพัฒนาตนเอง และสงั คม รวมทง้ั การเจรจาตอ่ รองเพ่อื ขจัดและลดปญั หาความขัดแย้งตา่ ง ๆ การเลือกรับหรอื ไมร่ บั ข้อมูลขา่ วสารดว้ ย หลกั เหตุผลและความถูกตอ้ งตลอดจนการเลอื กใช้วิธสี ื่อสารทม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพโดยคานงึ ถึงผลกระทบของตนเองและสังคม ในระดับ ดี ๒. ดา้ นความสามารถในการคิด ผูเ้ รียนมีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคดิ สรา้ งสรรค์ การคิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ และ การคดิ เปน็ ระบบ เพอื่ นาไปส่กู ารสร้างองค์ความรู้ หรอื สารสนเทศเพ่อื การตัดสนิ ใจเกยี่ วกับตนเองและสังคมได้อยา่ ง เหมาะสมในระดับ ดี ๓. ดา้ นความสามารถในการแกป้ ญั หา ผเู้ รียนมคี วามสามารถในการแก้ปญั หาและอปุ สรรคต่าง ๆ ท่ีเผชิญได้อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสมบนพ้นื ฐานของ หลกั การเหตุผล คุณธรรมและขอ้ มูลสารสนเทศ เข้าใจความสมั พันธแ์ ละการเปลยี่ นแปลงของเหตกุ ารณ์ต่าง ๆ ในสงั คม แสวงหาความรู้ ประยกุ ตค์ วามรมู้ าใชใ้ นการปอ้ งกนั และแก้ไขปัญหา และมกี ารตัดสินใจทมี่ ปี ระสทิ ธิภาพโดยคานงึ ถึง ผลกระทบที่เกิดขนึ้ แกต่ นเอง สงั คม และสง่ิ แวดล้อมในระดบั ดี ๔. ดา้ นความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ผู้เรยี นมีความสามารถในการนากระบวนการต่าง ๆ ไปใชใ้ นการดารงชวี ิตประจาวนั การเรียนร้ดู ว้ ยตนเอง การ เรยี นรู้อย่างตอ่ เนอื่ ง การทางาน และการอยู่รว่ มกนั ในสังคม ด้วยการสรา้ งเสรมิ ความสัมพนั ธอ์ ันดีระหวา่ งบคุ คล การ จัดการปัญหาและความขดั แยง้ ตา่ ง ๆ อยา่ งเหมาะสม การปรับตวั ใหท้ ันกบั การเปลี่ยนแปลงของสังคมและ สภาพแวดล้อมและการรู้จักหลกี เล่ยี งพฤติกรรมไมพ่ ึงประสงคท์ ่สี ่งผลกระทบตอ่ ตนเองและผูอ้ ่ืนในระดับ ดี โรงเรียนบา้ นมาบคลา้ สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาชลบรุ ี เขต ๑ ๑๐๘

คมู่ ือครูปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ๕. ด้านความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ผู้เรียนมีความสามารถในการเลือก และใช้เทคโนโลยดี า้ นตา่ งๆ และมที กั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพอื่ พฒั นาตนเองและสงั คม ในดา้ นการเรียนรู้ การสอ่ื สาร การทางาน การแกป้ ัญหาอยา่ งสร้างสรรค์ ถูกตอ้ ง เหมาะสม และ มคี ณุ ธรรมในระดบั ดี ด้านประสิทธิภาพในการบริหารจดั การ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ๑. การปฏิบตั ริ าชการตามคารบั รองปฏบิ ตั ริ าชการ โรงเรียนบ้านมาบคลา้ ได้ดาเนินงานตามคา รบั รองการปฏิบัติราชการประจาปี ๒. ผลการติดตามและประเมินผลการบรหิ ารและจัดการตามยุทธศาสตรข์ องสานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา ประถมศกึ ษาชลบุรี เขต ๑ โรงเรียนบ้านมาบคล้าได้บรหิ ารและจดั การตามยุทธศาสตร์ของสานกั งานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต ๑ ดังนี้ กลยุทธ์ท่ี 1 การจัดการศกึ ษาเพ่ือความม่นั คง กลยุทธ์ท่ี 2 การจัดการศกึ ษาเพื่อเพิ่มความสามารถในการแข่งขนั กลยุทธท์ ่ี 3 การพฒั นาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ กลยุทธ์ท่ี 4 การสร้างโอกาสในการเข้าถึงบรกิ ารการศกึ ษาทม่ี ีคุณภาพ มีมาตรฐานและลดความเหลอื่ มลา้ ทางการศึกษา กลยุทธท์ ี่ 5 การจัดการศึกษาเพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพชีวิตท่ีเปน็ มิตรกบั ส่ิงแวดลอ้ ม กลยทุ ธ์ที่ 6 การปรบั สมดุลและพัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การศึกษา สภาพปัญหาในการจดั การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน ปี ๒๕๖๓ จากการวเิ คราะห์สภาพปญั หาการจัดการศึกษาของโรงเรยี นบ้านมาบคล้า โดยพจิ ารณาจาก ความสาเรจ็ ในดา้ นผลผลติ และผลลัพธข์ องการดาเนินงาน สามารถประมวลปญั หาการจดั การศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน ได้ดังน้ี ๑. ปญั หาด้านการบรหิ ารงานวิชาการ การที่มีการปฏริ ปู การศึกษา ส่งผลให้โรงเรยี นมีภาระงานตา่ งๆมาก เกีย่ วกับกจิ กรรมการเรยี นการ สอนโดยตรง เชน่ การจัดทาหลักสูตร การอบรม ประชมุ สัมมนา การจัดทารายงานขอ้ มูลสารสนเทศ การ จัดทาเอกสาร การใหค้ วามร่วมมือและสนบั สนุนการดาเนินงานของท้องถิน่ และหน่วยงานภายนอก ฯลฯ ซ่ึง บางคร้ังสง่ ผลกระทบตอ่ การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน การพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี น ๒. ปญั หาด้านการบริหารบคุ คล ในปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ โรงเรยี นบ้านมาบคล้า มีการเปลีย่ นแปลงครูผ้สู อนบอ่ ย เน่ืองจากครูผู้สอน สอบบรรจุได้ที่หน่วยงานอ่นื จึงทาให้เกดิ การสรรหาครผู ู้สอนอยบู่ อ่ ยครัง้ ๓. ปญั หาดา้ นการบริหารงบประมาณ โรงเรียนมปี ญั หาจากสภาพปจั จยั พืน้ ฐานตา่ ง ๆ ที่จาเปน็ อย่ใู นสภาพเก่าและทรดุ โทรม เช่น อาคารเรยี น ครุภัณฑ์ สือ่ วัสดอุ ปุ กรณต์ ่าง ๆ ทีต่ อ้ งใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน เช่น โต๊ะ เก้าอี้ นกั เรยี น ครภุ ณั ฑก์ ารศึกษา งบประมาณท่ีรบั ไมเ่ พียงพอต่อการจัดสรรในการซ่อมแซม ปรบั ปรุงและดแู ล รกั ษา จึงขอใชง้ บประมาณเหลอื จ่ายมาใช้ในการบริหารจัดการโดยเฉพาะค่าสาธารณปู โภคอนั มีผลมาจากการ ใชส้ ือ่ เทคโนโลยีในการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน โรงเรยี นบ้านมาบคล้า สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาชลบรุ ี เขต ๑ ๑๐๙

คู่มอื ครปู ีการศึกษา ๒๕๖๔ ๔. ปัญหาด้านการบรหิ ารทั่วไป การมีส่วนร่วมในการจัดและพฒั นาการศึกษาของภาคสว่ นต่าง ๆ ในสังคมมีมากแต่การใหก้ าร ชว่ ยเหลอื สนับสนนุ มีน้อย องค์กรท่ีชว่ ยเหลอื เปน็ หลักได้แก่ องคก์ รปกครองสว่ นท้องถิ่น ซงึ่ ไม่สามารถให้ การสนบั สนุนอย่างเพยี งพอ การนิเทศการจดั การเรียนรู้ ความหมาย พระราชบัญญัติการศึกษาในปี ๒๕๔๒ ได้กาหนดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาโดยการ กาหนดใหโ้ รงเรียนมีมาตรฐานการศึกษาและพัฒนาโรงเรียนเข้าสู่มาตรฐานการศึกษาแล้วมีการประเมินและ ป รั บ ป รุ ง ม า ต ร ฐ า น ใ ห้ สู ง ข้ึ น พ ร้ อ ม ที่ จ ะ รั บ ก า ร ป ร ะ เ มิ น ภ า ย ใ น แ ล ะ ภ า ย น อ ก ความหมายของการนิเทศ การจัดการเรยี นรู้ทีเ่ หมาะสมควรเป็นดังน้ี การนเิ ทศการจดั การเรยี นรู้ หมายถึง การดาเนนิ การใดๆ ที่ทาให้ครูมคี วามพงึ พอใจ และมี กาลังใจ ทจี่ ะพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนรู้ และพัฒนาการดาเนนิ งานต่างๆ ให้เป็นไปตาม มาตรฐานของโรงเรียน และมาตรฐานของครูในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ใหส้ ูงขึ้นและเป็นไปอยา่ ง ตอ่ เนือ่ ง อันจะสง่ ผลใหโ้ รงเรยี นเป็นท่ยี อมรบั ของชมุ ชนและหนว่ ยงานทีเ่ กย่ี วข้อง อกี ทง้ั ผ่านการ ประเมนิ ทั้งภายในและภายนอก หลกั การนเิ ทศการจดั การเรียนรู้ หากนาความหมายของการนเิ ทศการจดั การเรยี นรู้ หลกั การนิเทศดั้งเดิมมาผสมผสานกับแนวคิดการ ประกันคุณภาพการศึกษา แนวคิดที่เกี่ยวกับหลักสูตรการศึกษาการขั้นพ้ืนฐาน แนวคิดว่าด้วยมาตรฐาน วชิ าชพี ครู และระดับคณุ ภาพคร/ู ผู้บรหิ าร หลักการนเิ ทศในยคุ ใหม่ที่ควรจะเปน็ กค็ อื การนิเทศการจดั การเรียนรู้  เปน็ กจิ กรรมที่ชว่ ยใหผ้ ้รู ับการนเิ ทศ มีเจตคติทดี่ ีต่อวชิ าชพี ครู มีขวัญกาลงั ใจและความรู้ ความสามารถทีจ่ ะปฏบิ ัตงิ านให้บรรลุผลตามมาตรฐานการศึกษาของโรงเรยี นและมาตรฐานการเรยี นรู้ ทีก่ าหนดไว้ และยกระดับคุณภาพใหส้ ูงขึน้ อยเู่ สมอ  เปน็ กิจกรรมทดี่ าเนินไปอยา่ งเป็นระบบและรองรับดว้ ยข้อมลู สารสนเทศ  เปน็ กิจกรรมท่อี ยูใ่ นบรรยากาศของความร่วมมือร่วมใจเขา้ ใจอนั ดตี ่อกันระหวา่ งผ้นู เิ ทศและผรู้ ับ การนิเทศ  เป็นกิจกรรมทเ่ี คารพในความแตกตา่ งระหว่างบุคคลของผรู้ ับการนเิ ทศ  เปน็ กิจกรรมที่ดงึ ศักยภาพของผู้รับการนเิ ทศมาใช้ และใหก้ ารยกย่อง  เป็นกจิ กรรมทช่ี ว่ ยให้ผู้รับการนเิ ทศพฒั นาตนเองใหอ้ ยู่ในระดับ มาตรฐานวิชาชีพให้สูงขน้ึ โรงเรยี นบ้านมาบคล้า สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาชลบุรี เขต ๑ ๑๑๐

คมู่ ือครปู ีการศกึ ษา ๒๕๖๔ กระบวนการนิเทศการจัดการเรียนรู้ กระบวนการนิเทศการจัดการเรียนรู้ของโรงเรียนบ้านมาบคล้า สามารถแสดงเป็นแผนผัง กระบวนการดังน้ี วเิ คราะหผ์ ลการพฒั นา การจดั การเรยี นรู้ แตง่ ต้งั คณะผู้นิเทศการจดั การเรียนรู้ กาหนดตารางการนเิ ทศ นเิ ทศการจัดการเรยี นรู้ ปรบั ปรุงแกไ้ ข พบปญั หา Y ปรกึ ษาฝา่ ยบริหาร N วิเคราะหผ์ ลการนิเทศ สรุปรายงานผล โรงเรยี นบ้านมาบคล้า สานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาชลบรุ ี เขต ๑ ๑๑๑

คูม่ อื ครูปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ปฏิทนิ การดาเนนิ การนิเทศการจัดการเรยี นรู้ วันเวลา ผูด้ าเนนิ การ รายการ ๗ พฤษภาคม ๒๕๖๔ ผอ. ๗ พฤษภาคม ๒๕๖๔ ครูวชิ าการ,ครู ๑. แตง่ ต้งั คณะผนู้ เิ ทศการจัดการเรียนรู้ ผนู้ เิ ทศ,ครู ๒. กาหนดตารางการนิเทศ ทกุ เดอื น ๓. ดาเนินการนิเทศจัดการเรยี นรู้/เอกสาร ประจาชั้น ๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ครวู ิชาการ ๔. วเิ คราะหผ์ ลการนิเทศ ๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ครูวิชาการ ๕. สรุปรายงานผล เอกสารนิเทศการจัดการเรยี นรู้  ตารางการจัดการนเิ ทศการเรียนรู้ คร้งั ท่ี วัน/เดือน/ปี รายการนเิ ทศ/ทุกเดอื น ผนู้ เิ ทศ ผอ. ๑ ๑-๑๕ ของทุกเดือน เย่ียมช้นั เรยี น/เอกสารประจาช้ัน ผอ./ครูวิชาการ/ครู ๒ ๑๖-๓๐ของทกุ เดอื น เย่ยี มชั้นเรียน/การจดั การเรียนการสอน ๓ ภาคเรียนละครั้ง ตดิ ตามและประเมนิ คุณภาพครูผู้สอน ตาม มาตรฐาน แบบบันทึกการนิเทศรายบุคคล ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นบ้านมาบคลา้ สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษา ชลบุรี เขต ๑ ประจาเดือน.................................. ท่ี ชื่อ – สกุล วัน/เดือน/ปี รายการนเิ ทศ/ข้อเสนอแนะ/การปรบั ปรงุ ชนั้ ผนู้ ิเทศ (ผรู้ ับการนิเทศ) เกณฑ์การพจิ ารณา ระดบั คณุ ภาพของผูส้ อนจากการสงั เกตการสอน ดีเยี่ยม ดีมาก  ดี พอใช้  ปรับปรงุ ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ลงชอื่ ...................................................ผ้นู เิ ทศ ๓๖-๕๐ คะแนน ดเี ยีย่ ม ตาแหน่ง........................................................ ๒๖-๓๕ คะแนน ดีมาก ๒๑-๒๕ คะแนน ดี ๑๑-๒๐ คะแนน พอใช้ ๐-๑๐ คะแนน ปรบั ปรงุ โรงเรียนบา้ นมาบคล้า สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาชลบุรี เขต ๑ ๑๑๒

คู่มอื ครปู ีการศึกษา ๒๕๖๔ บนั ทกึ การนเิ ทศภายใน ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรียนบ้านมาบคลา้ ประจาเดือน ............................................. กาหนดสง่ ทุก ผรู้ ับการนเิ ทศ ที่ รายการนเิ ทศ สปั ดาหแ์ รกตน้ อ้อ หมายเหตุ เดอื น ศิ ิรพร (วนั ที่ ๕) วัชรินพร นวพร มณฑา ศ ิศมา 1 เอกสารประจาชน้ั -อบ 1/ อบ 2 -ปพ. 5 -บนั ทึกการประเมินผลรายวิชาตามตัวชี้วัด -บนั ทึกการวิเคราะหผ์ เู้ รียนรายบุคคล -รายงานผลการประเมนิ คุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ -การวิจยั ในชัน้ เรยี น -บนั ทึกการสอนซ่อมเสริม -บันทึกการตรวจสขุ ภาพ -บันทกึ ทนุ การศึกษา -บันทึกการเยย่ี มบา้ น -บนั ทกึ การออม -บนั ทึกการจดั กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น -แผนการจดั การเรียนรู้ -แผนการสอนซอ่ มเสรมิ 2 เอกสารสง่ เสรมิ ผเู้ รียน -บนั ทึกกิจกรรมเสรมิ ประสบการณน์ ักเรียน ภาษาไทย/คณติ /อังกฤษ/การอ่าน/การ เขียน/การคดิ วิเคราะห์/คาศพั ท์ -ผลงานของหนู -บนั ทึกการใช้สอ่ื -บันทกึ การใช้แหลง่ เรยี นรู้ -บนั ทกึ การอา่ น/รักการอา่ น/ห้องสมดุ -บันทึกกิจกรรมชุมนุม -บันทกึ การทาความดี 3 กจิ กรรมงานอ่ืนท่ไี ดร้ ับมอบหมาย -สรปุ ประเมนิ ผลกจิ กรรมทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย -บันทึกรายงานการอบรมสัมมนา -สรปุ ผลประเมนิ โครงการทไ่ี ด้รบั มอบหมาย -ภารกจิ ท่มี อบหมายเปน็ กรณี -รายงานการประเมินตนเอง -สมุดนิเทศภายใน -บนั ทกึ การใช้ห้องตา่ งๆ ท่รี บั ผดิ ชอบ โรงเรยี นบ้านมาบคล้า สานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาชลบรุ ี เขต ๑ ๑๑๓

คมู่ อื ครปู ีการศึกษา ๒๕๖๔ มาตรฐานการศกึ ษา ระดบั ปฐมวยั แนบทา้ ยประกาศโรงเรียนบ้านมาบคลา้ เร่ือง ให้ใช้มาตรฐานการศกึ ษา ระดบั ปฐมวัย ระดบั การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน และระดบั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษ ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการฉบบั ลงวนั ท่ี 6 สงิ หาคม 2561 มาตรฐานการศึกษา ระดบั ปฐมวัย พ.ศ.2561 มีจานวน 3 มาตรฐาน ได้แก่ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเดก็ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสาคญั แตล่ ะมาตรฐาน มีรายละเอียด ดังน้ี มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเดก็ 1.1 มพี ฒั นาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสขุ นิสยั ทด่ี ี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ 1.2 มีพฒั นาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ 1.3 มพี ัฒนาการดา้ นสงั คม ช่วยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชกิ ท่ดี ีของสังคม 1.4 มพี ัฒนาการดา้ นสติปญั ญา สือ่ สารได้ มีทักษะการคดิ พ้ืนฐาน และแสวงหาความรไู้ ด้ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 2.1 มีหลกั สูตรครอบคลมุ พัฒนาการทั้ง 4 ดา้ น สอดคล้องกับบรบิ ทของท้องถน่ิ 2.2 จัดครูให้เพียงพอกบั ช้ันเรยี น 2.3 สง่ เสริมให้ครูมคี วามเช่ียวชาญ ด้านการจัดประสบการณ์ 2.4 จดั สภาพแวดลอ้ ม และสื่อเพือ่ การเรียนรู้ อย่างปลอดภัย และเพียงพอ 2.5 ให้บรกิ ารสอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และสอื่ การเรยี นร้เู พ่ือสนับสนนุ การจดั ประสบการณ์ 2.6 มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผเู้ กยี่ วข้องทกุ ฝ่าย มีส่วนรว่ ม มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณท์ เี่ นน้ เดก็ เป็นสาคัญ 3.1. จัดประสบการณ์ทสี่ ง่ เสรมิ ใหเ้ ด็กมพี ฒั นาการทุกดา้ นอยา่ งสมดลุ เต็มศักยภาพ 3.2 สรา้ งโอกาสให้เดก็ ทกุ คน ได้รบั ประสบการณ์ตรง เลน่ และลงมือปฏบิ ตั อิ ยา่ งมี ความสุข 3.3 จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ใชส้ ื่อ และเทคโนโลยที เ่ี หมาะสมกับวัยของเด็ก 3.4 ประเมนิ พัฒนาการเดก็ ตามสภาพจริง และนาผลการประเมนิ พัฒนาการเด็กไป ปรับปรงุ การจดั ประสบการณแ์ ละพัฒนาเดก็ โรงเรียนบ้านมาบคลา้ สานกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาชลบุรี เขต ๑ ๑๑๔

คู่มอื ครูปีการศึกษา ๒๕๖๔ มาตรฐานการศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน แนบท้ายประกาศโรงเรยี นบา้ นมาบคล้า เรือ่ ง ให้ใช้มาตรฐานการศกึ ษา ระดบั ปฐมวยั ระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน และระดบั การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานศนู ย์การศกึ ษาพิเศษ ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ ารฉบบั ลงวนั ที่ 6 สิงหาคม 2561 มาตรฐานการศกึ ษา ระดบั การศึกษาขึน้ พื้นฐาน พ.ศ.2561 มีจานวน 3 มาตรฐาน ได้แก่ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผ้เู รยี น 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผู้เรียน 1.2 คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เน้นผู้เรยี นเป็นสาคญั แต่ละมาตรฐาน มรี ายละเอยี ด ดงั นี้ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผเู้ รียน 1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรยี น 1) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่ือสาร และการคิดคานวณ 2) ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อย่างมวี ิจารณญาณ อภิปราย แลกเปล่ยี น ความคดิ เหน็ และแก้ปัญหา 3) มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม 4) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 5) มผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรียนตามหลกั สตรู สถานศึกษา 6) มีความรู้ ทักษะพนื้ ฐาน และเจตคติทด่ี ีตอ่ งานอาชีพ 1.2 คณุ ลักษณะที่พึงประสงคข์ องผเู้ รยี น 1) การมีคณุ ลกั ษณะและคา่ นยิ มท่ีดีตามท่ีสถานศกึ ษากาหนด 2) ความภมู ิใจในท้องถน่ิ และความเปน็ ไทย 3) การยอมรบั ทีจ่ ะอยู่รว่ มกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 4) สขุ ภาวะทางร่างกาย และจติ สงั คม มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 2.1 การมเี ปา้ หมาย วสิ ัยทัศน์ และพันธกิจทีส่ ถานศกึ ษากาหนดชัดเจน 2.2 มรี ะบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา 2.3 ดาเนนิ งานพฒั นาวิชาการท่ีเน้นคณุ ภาพผู้เรียนรอบดา้ น ตามหลักสตู รสถานศึกษาและทกุ กลุม่ เปา้ หมาย 2.4 พฒั นาครแู ละบคุ ลากร ให้มีความเช่ียวชาญทางวชิ าชีพ 2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพ และสังคมที่เออ้ื ตอ่ การจดั การเรยี นรู้อย่างมีคุณภาพ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการ และการเรยี นรู้ โรงเรียนบ้านมาบคล้า สานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาชลบุรี เขต ๑ ๑๑๕

คู่มอื ครูปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เน้นผเู้ รียนเปน็ สำคัญ 3.1 จัดการเรียนร้ผู า่ นกระบวนการคิดและปฏิบัตจิ ริง และสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตได้ 3.2 ใชส้ ือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรยี นร้ทู ี่เออ้ื ต่อการเรียนรู้ 3.3 มีการบรหิ ารจัดการช้นั เรยี นเชิงบวก 3.4 ตรวจสอบและประเมินผเู้ รยี นอยา่ งเปน็ ระบบ และนาผลมาพฒั นาผ้เู รียน 3.5 มกี ารแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และให้ขอ้ มลู สะทอ้ นกลบั เพอ่ื พฒั นาและปรับปรุงการ จัดการเรยี นรู้ โรงเรยี นบา้ นมาบคลา้ สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาชลบรุ ี เขต ๑ ๑๑๖

คู่มือครปู กี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ แบบนิเทศคณุ ภาพโรงเรยี น School Accreditation ดว้ ยกระบวนการ BBL ดา้ นการเคลอ่ื นไหวกลางแจง้ A B C 1 มเี ครอ่ื งเลน่ ทส่ี นกุ สนาน ต่นื เตน้ เชน่ ชิงช้า กระดานลน่ื มา้ หมนุ 2 มสี นามทีก่ ระตุ้นพฒั นาการดา้ นรา่ งกาย เดก็ ทุกคนตอ้ งไดเ้ คล่ือนไหว หรือเล่นสนามทกุ วนั โดยใชเ้ วลาต่อเน่ืองกันอย่าง น้อย 10-15 นาที 3 มีเครื่องเลน่ สนามอื่นๆ ทชี่ ่วยพัฒนารา่ งกายทกุ สว่ นท่ีหลากหลาย เชน่ เดิน กา้ ว ปีน มุด-ลอด โหน วิง่ ทรงตัว อาจใช้ ยางรถยนตเ์ พือ่ สรา้ งรากฐานการเลน่ หลากหลาย และอาจมจี านวนฐานเพ่ิมข้นึ ตามความเหมาะสม 4 แบ่งพนื้ ที่การเล่นหรือทาเครอื่ งหมายว่าสว่ นใดเปน็ สนามของอนบุ าล ส่วนใดเป็นของเด็กประถม 5 ควรมีทราย หญา้ หรือวสั ดกุ นั กระแทกรองรบั บริเวณทอ่ี าจมีอนั ตราย หรืออุบตั ิเหตุได้งา่ ย ดา้ นห้องเรยี นที่กระตนุ้ สมอง A B C 1 ผนังหอ้ งเรียนมีสสี ัน กระตุ้นความสนใจ เปดิ สมอง 2 มีมมุ อา่ นในห้องเรียน เพอ่ื จัดกจิ กรรมการอ่าน และกระตุ้นใหร้ ักการอา่ น 3 โตะ๊ เก้าอีข้ องนักเรียน ควรอยู่ในสภาพทใี่ ชง้ านได้ ทาสีใหมห่ รอื ใชโ้ ฟเมกา้ ปิดทบั ท่ีชารดุ หรอื เกา่ เกินไป 4 จดั โต๊ะเรียนเป็นกล่มุ เพื่อสะดวกในการจัดกิจกรรมกลมุ่ 5 สภาพและสื่อทีต่ ดิ อยูบ่ นฝาผนัง และบอร์ดต่างๆ ต้องสอดคลอ้ งกับเนือ้ หาที่เรยี นไมต่ ิดตายไว้ตลอดปี 6 มีปา้ ยนเิ ทศ บอร์ดความรู้ และพนื้ ทแ่ี สดงผลงานนักเรยี น 7 มโี ต๊ะเพอื่ ใชส้ าธิตการสอนห่างจากโต๊ะครู 8 มชี ัน้ แยกอุปกรณ์ เครอ่ื งเขียน หนังสือเรยี น สมุด แบบฝึกหดั เปน็ สดั สว่ น 9 มีที่แขวนหรือตู้เก็บกระเป๋าหนังสือของนกั เรียนเปน็ สดั สว่ น 10 มกี ระดานเคลอื่ นท่ี เพอื่ นาเสนอความรใู้ ห้โดดเด่น และใกลช้ ดิ กับนักเรียน 11 หลงั จากการฝึกทักษะแลว้ ตอ้ งอุดช่องว่างด้วยการสรุปซา้ ใหเ้ กดิ ความคิดรวบยอดของบทเรียน ดว้ ยวิธีตา่ งๆ 12 มีกจิ กรรมหรอื ใบงาน เพ่อื ให้นกั เรียนไดป้ ระยุกตใ์ ช้ในสถานการณ์ใหม่ ดา้ นส่อื และนวัตกรรมแบบ BBL A B C 1 มีสื่อการเรยี นรู้ท่ีมที ัง้ ของจรงิ สอื่ สามมติ ิ และส่อื สองมิติ 2 สอ่ื การเรียนรูม้ จี ดุ เนน้ ที่ชัดเจน มขี นาดใหญ่มองเห็นได้ชดั มีสีสันกระตุน้ ความสนใจ 3 ออกแบบสอื่ ท่กี ระตุ้นใหน้ ักเรียนไดเ้ คล่อื นไหว และใหน้ ักเรียนไดร้ ว่ มในการใชส้ ่อื การเรียนรู้นัน้ 4 สื่อการเรียนรูม้ ีลกั ษณะช่วยก่อรปู ความรู้ ความเขา้ ใจของนกั เรยี นเปน็ ข้นั เป็นตอน ชว่ ยสรา้ ง Concept 5 ใชส้ ือ่ การเรยี นรทู้ น่ี ่าตื่นเตน้ สนุกสนาน ท้าทายอยากให้รู้ 6 ใช้ส่อื การเรียนรูท้ ดี่ ที สี่ ดุ คอื สื่อที่เปิดโอกาสใหน้ กั เรียนได้เรียนรูไ้ ดใ้ นกลมุ่ ยอ่ ยและเรียนรู้เปน็ บุคคล 7 สือ่ ต้องมจี านวนมากพอใหน้ กั เรยี นทุกคนทกุ กล่มุ ไดล้ งมือเรยี นรู้ ไมใ่ ช้ให้ตัวแทนเพยี งหนึ่งหรือสองคนได้ใชส้ ่ือการเรียน ลงชอ่ื .............................................................ผ้นู ิเทศ (............................................................) ………../………………../………………. ลงชือ่ .............................................................ผูอ้ านวยการ (............................................................) ………../………………../………………. โรงเรียนบ้านมาบคล้า สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาชลบุรี เขต ๑ ๑๑๗

คูม่ ือครูปีการศึกษา ๒๕๖๔ แบบบนั ทึกการนิเทศห้องเรียนการใช้ส่ือทางไกลผา่ นดาวเทียม ( DLTV ) ชน้ั ...............................................โรงเรียน....................................................................................... วนั ท่ี..............................เดือน...........................................................................พ.ศ............................................ ท่ี รายการตรวจเยี่ยมห้องเรียน ระดบั คุณภาพ 4321 1) หลกั สูตรสถานศกึ ษา 1 มหี ลกั สตู รสถานศกึ ษาและสาระเพ่มิ เติมเหมาะสมและครบองคป์ ระกอบ 2 มหี ลักสูตรรายกลมุ่ สาระการเรยี นรูเ้ หมาะสมและครบองค์ประกอบ 3 ครมู คี วามรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการใชห้ ลักสูตร 4 ศึกษา วเิ คราะห์ และกาหนดแนวทางในการใช้หลกั สตู ร รวมคะแนน รวมคะแนนด้านหลักสูตรสถานศกึ ษา 2) การจัดทาแผนการจัดการเรยี นรู้ 1 ศึกษาหน่วยการเรียนรู้ เพอื่ กาหนดวัตถุประสงค์ กิจกรรม ส่ือ และการวดั และประเมนิ ผล 2 จดั ทาแผนการจัดการเรียนรเู้ ป็นปัจจุบันสอดคล้องกับคมู่ อื ครูDLTV รร.วังไกลกงั วล 3 องคป์ ระกอบของแผนการสอนครบถว้ นและเหมาะสม 4 แผนการสอนผา่ นการตรวจกอ่ นนามาใช้จัดกจิ กรรมการเรียนการสอน รวมคะแนน รวมคะแนนด้านการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน 3) การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน 1 จดั ทา จัดหา สื่อเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล มาจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน 2 จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนเปน็ ไปตามแผนการจดั การเรยี นรู้ 3 จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนดว้ ยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล 4 ใช้ส่ือประกอบการสอนรว่ มกับ DLTVอยา่ งเหมาะสมกบั เน้อื หา 5 ครกู ากบั ห้องเรียน / กระตนุ้ นาทางให้ผเู้ รยี น 6 นกั เรยี นให้ความรว่ มมอื ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมร่วมกับครตู ้นทาง รวมคะแนน รวมคะแนนด้านการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน 4) การวัดและประเมินผล 1 มีคมู่ อื การวัดและประเมินผลตรงตามหลักสูตรสถานศกึ ษา 2 มีการวัดและประเมินผลเปน็ ระบอยา่ งหลากหลายและตอ่ เน่ือง 3 มีการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้กอ่ น-หลงั การใชเ้ ทคโนโลยีทางไกล 4 นาผลการวัดและประเมนิ ผลไปพัฒนาการเรยี นการสอน รวมคะแนน รวมคะแนนดา้ นการวดั และประเมินผล โรงเรียนบา้ นมาบคล้า สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาชลบรุ ี เขต ๑ ๑๑๘

คมู่ อื ครปู กี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ท่ี รายการตรวจเยี่ยมห้องเรียน ระดับคุณภาพ 4321 5) การจัดทาวิจยั ในช้นั เรียน 1 ครมู คี วามรูเ้ กีย่ วกับทาวจิ ัยในชน้ั เรยี น 2 ครจู ดั ทาวจิ ยั ในชนั้ เรียนอยา่ งต่อเนอ่ื ง 3 จัดทาวจิ ัยเพือ่ พัฒนาคุณภาพการเรยี นรู้ของนักเรยี น 4 นาผลการวจิ ัยในช้นั เรียนมาพฒั นากิจกรรมการเรยี นการสอน รวมคะแนน รวมคะแนนด้านการทาวจิ ยั ในชนั้ เรียน 6) การจดั บรบิ ทในห้องเรียน 1 ห้องเรียนสะอาด เปน็ ระเบียบเรียบร้อย และเหมาะสม 2 เอกสาร ข้อมูลประจาห้องเรยี นถูกตอ้ งและเป็นปัจจบุ ัน 3 มสี อื่ อุปกรณ์ เพียงพอ เอื้อตอ่ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ 4 นกั เรียนมสี ว่ นร่วมจัดทาป้ายนเิ ทศ มมุ แสดงผลงานนักเรียน 5 บรรยากาศในหอ้ งเรยี นเออื้ ต่อการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน รวมคะแนน รวมคะแนนดา้ นการจัดบรบิ ทในหอ้ งเรียน สรปุ ผลการรวมคะแนน 6 ดา้ น เฉลย่ี ร้อยละ ปญั หาอปุ สรรคและข้อเสนอแนะ .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ลงช่ือ.......................................................ผู้บันทึกการตรวจเยี่ยม (.................................................) โรงเรียนบา้ นมาบคลา้ สานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาชลบุรี เขต ๑ ๑๑๙

คู่มือครูปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ บนั ทกึ การนเิ ทศครูผสู้ อนรายบคุ คล ชือ่ ผูร้ ับการนเิ ทศ.............................................................ชอื่ ผูน้ เิ ทศ......................................................... วิชา....................................รหสั วิชา......................ช้นั ..............กลุ่มสาระการเรียนร.ู้ ............................................ ที่ รายการนเิ ทศ การปฏบิ ตั ิ ผลการปฏบิ ัติ หมาย มี ไมม่ ี ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรงุ เหตุ 1 แผนการจัดการเรียนรู้ 1.1 มีแผนการจัดการเรยี นรทู้ ใ่ี ชป้ ระกอบการเรียนการสอน 1.2 การกาหนดจดุ ประสงคก์ ารเรียนร้ตู ามตวั ช้ีวัดตามหลักสูตร/ผลการเรียนรู้ 1.3 กาหนดการเรียนรทู้ คี่ งทน/ผลของการจัดการเรยี นการสอน 1.4 การดาเนนิ กจิ กรรมการเรยี นการสอนท่ีสอดคล้องกบั หลกั สูตร และ ธรรมชาติของวิชา 1.5 การกาหนดสือ่ ประกอบการสอนและแหล่งเรียนรู้ 1.6 กาหนดวิธกี ารวัดประเมนิ ผล 2 ลาดับขน้ั ตอนการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน 3 การจดั การเรยี นการสอนท่ีเน้นผเู้ รยี นเป็นสาคัญ/นกั เรียนมีสว่ นร่วมในกจิ กรรม การเรียนการสอน 4 กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี นตามจุดเนน้ ของกระทรวง 5 การใช้ส่ือประกอบการเรียนการสอน 6 การกาหนดเวลาในการทากจิ กรรมการเรยี นรู้ 7 การวัดผลก่อนเรียน และหลังเรยี นในแต่ละบทเรียน 8 การวดั และประเมินผลด้วยวิธีการท่ีหลากหลายและสอดคลอ้ งกับหลักสูตรและ ประเมนิ ความรคู้ วามสามารถของผ้เู รยี น 9 การกากบั ติดตามนกั เรียนทม่ี ีปัญหาหรือไมเ่ ข้าใจในบทเรียนของรายวิชาทสี่ อน ดาเนินการช่วยเหลือ/แก้ไข 10 การบันทกึ หลังสอน และการนาผลการบันทึกหลงั สอนมาแก้ไข / พัฒนา ขอ้ เสนอแนะของผู้นิเทศ 1. พฤติกรรมของครู …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน ............................................................................................................................................................. 3. พฤติกรรมนักเรียน ............................................................................................................................. ................................. ลงชือ่ ...................................................ผ้รู บั การนเิ ทศ ลงชอ่ื ...................................................ผ้นู ิเทศ .............../................./.............. ............./................../............... โรงเรยี นบา้ นมาบคล้า สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาชลบรุ ี เขต ๑ ๑๒๐

ค่มู ือครูปีการศึกษา ๒๕๖๔ แบบประเมินการเย่ียมชน้ั เรียน คร้งั ท.ี่ .........ภาคเรียนที.่ ..............ปีการศึกษา........................ ชื่อผ้รู ับการประเมิน............................................................ชั้น.....................โรงเรยี นบา้ นมาบคลา้ คาช้แี จง ให้ทาเครือ่ งหมาย  ลงในช่องที่ต้องการ ท่ี เอกสาร ทา/ดี ไมท่ า/ไม่ดี หมายเหตุ เอกสารในช้ันเรยี น 1 แผนการสอน/บันทึกการสอน/บันทกึ เตรยี มการสอน 2 บันทกึ การสอนซอ่ มเสรมิ 3 บนั ทึกการประเมนิ ผลระหว่างเรยี น 4 บันทึกทะเบยี นนักเรียนทมี่ ปี ัญหา 5 บนั ทึกเสริมประสบการณน์ ักเรยี น 6 บนั ทกึ ผลิตสอื่ การเรยี นการสอน 7 บนั ทึกแสดงผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น 8 บนั ทึกการนเิ ทศในชน้ั เรียน 9 แบบปพ.5 10 บัตรบันทึกสุขภาพ พฤตกิ รรมของครู 11 การเตรียมตวั ก่อนสอน 12 การนาเข้าส่บู ทเรียน 13 จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนสอดคลอ้ งกับตวั ชว้ี ัด/จุดประสงคแ์ ละเนื้อหา 14 ครแู ละนักเรียนมีสว่ นร่วมในกิจกรรม 15 สอดแทรกคุณธรรมและกจิ กรรมประชาธิปไตยในการสอน 16 มกี ารเสริมแรงนกั เรยี นอยา่ งเหมาะสม 17 ใชส้ อ่ื ประกอบการสอน 18 มีการวดั และประเมนิ ผลในการสอน พฤติกรรมนกั เรยี น 19 กิริยามารยาท 20 กลา้ แสดงออกและมคี วามกระตอื รือรน้ 21 มสี ว่ นร่วมในกลุม่ 22 มีความต้งั ใจและมคี วามรบั ผดิ ชอบ 23 คุณภาพผลการทางาน บรรยากาศในหอ้ งเรียน 24 สญั ลกั ษณ์ 3 สถาบนั 25 คติพจน์ คาขวัญ 26 มุมประสบการร์ตา่ งๆ 27 มุมแสดงผลงานนักเรียน 28 จดั ห้องเรยี น สะอาด สวยงาม เรียบร้อย น่าอยู่ หมายเหตุ 1. ทา/ดี ระดับคะแนน 1 คะแนน 2. ไมท่ า/ไมด่ ี ระดับคะแนน 0 คะแนน 3.การตัดสิน ตอ้ งผา่ นผลการประเมนิ ตั้งแต่รอ้ ยละ 80 หรือ 22 ขอ้ ข้ึนไป ลงช่อื ……………………………………………………….ผปู้ ระเมิน (........................................................) โรงเรียนบ้านมาบคลา้ สานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาชลบุรี เขต ๑ ๑๒๑

คูม่ อื ครูปีการศึกษา ๒๕๖๔ การดาเนนิ งานเพอื่ การประกนั คณุ ภาพภายในตามแผนปฏบิ ัตกิ าร โครงการตามยุทธศาสตร์โรงเรยี นบา้ นมาบคล้า โครงการก่อนประถม สหวิทยาเขตบ้านบึง ๒ ท่ี กลยทุ ธ/์ โครงการ อุดหนุน รายได้ ผู้รบั ผดิ ชอบ สถานศกึ ษา กลยุทธ์ท่ี ๑ จดั การศกึ ษาเพอื่ ความม่ันคง ๑ โครงการกิจกรรมวันสาคัญ ๕,๐๐๐ ครอู อ้ /ครศู ศมิ า ๒ โครงการสง่ เสรมิ ผเู้ รยี นให้มีสขุ นิสัย สขุ ภาพกายและ ๔,๐๐๐ ครูออ้ /ครศู ศิมา สุขภาพจติ ท่ดี ี รวมกลยุทธท์ ี่ ๑ ( ๒ โครงการ ) ๙,๐๐๐ กลยุทธท์ ่ี ๒ การจัดการศึกษาเพื่อเพ่ิมความสามารถในการแขง่ ขนั ๓ โครงการส่งเสริมและพัฒนาทักษะทางภาษาและสตปิ ญั ญา ๕,๐๐๐ ครูออ้ /ครูศศมิ า ๔ โครงการสง่ เสรมิ และพฒั นาทกั ษะกระบวนการคดิ วเิ คราะห์ ๔,๐๐๐ ครูออ้ /ครศู ศิมา ของเดก็ ปฐมวัย ๕ โครงการสง่ เสริมพฒั นาทางรา่ งกายดชี ีวสี ดใส ๔,๕๐๐ ครูออ้ /ครศู ศิมา ๖ โครงการบา้ นนกั วทิ ยาศาสตรน์ ้อย ประเทศไทย ๔,๕๐๐ ครอู ้อ/ครูศศิมา ๗ โครงการสือ่ เสริมปญั ญาพัฒนาเดก็ ปฐมวยั ๔,๐๐๐ ครอู อ้ /ครูศศิมา ๘ โครงการพัฒนาหลกั สูตรการศึกษาปฐมวยั และผลิตสื่อเพื่อการ ๓,๕๐๐ ครอู อ้ /ครศู ศิมา เรียนรู้ รวมกลยทุ ธท์ ี่ ๒ ( ๖ โครงการ ) ๒๕,๕๐๐ กลยทุ ธท์ ี่ ๓ การพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ ๙ โครงการพัฒนาศกั ยภาพครสู ู่มืออาชพี ๓,๕๐๐ ครูออ้ /ครศู ศิมา โครงการส่งเสรมิ และสนบั สนุนให้ครใู นโรงเรยี นเปน็ สังคมแหง่ ๔,๕๐๐ ครูออ้ /ครศู ศิ ๑๐ การเรยี นรขู้ องเด็กปฐมวัย มา รวมกลยุทธท์ ่ี ๓ ( ๒ โครงการ) ๘,๐๐๐ กลยุทธ์ท่ี ๔ การสรา้ งโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษาทมี่ ีคุณภาพ มีมาตรฐาน และลดความเหล่อื มล้า ทางการศกึ ษา ๑๑ โครงการ ระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียน เรยี นฟรี ครอู อ้ /ครศู ศิมา ๑๒ โครงการการพฒั นาทักษะการใช้คอมพวิ เตอร์เพ่ือการเรียนรู้ ๒,๐๐๐ ครูออ้ /ครศู ศมิ า สาหรบั เด็กปฐมวัย รวมกลยทุ ธ์ที่ ๔ ( ๒ โครงการ ) ๒,๐๐๐ กลยทุ ธท์ ่ี ๕ การจัดการศึกษาเพอ่ื พัฒนาคุณภาพชีวติ ที่เปน็ มิตรกับสงิ่ แวดลอ้ ม ๑๓ โครงการพฒั นาผู้เรยี นด้านการอนรุ กั ษแ์ ละพัฒนาสิง่ แวดล้อม ๔,๐๐๐ ครอู อ้ /ครูศศิมา โรงเรยี นบ้านมาบคลา้ สานักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาชลบรุ ี เขต ๑ ๑๒๒

ค่มู อื ครปู กี ารศึกษา ๒๕๖๔ ท่ี กลยทุ ธ/์ โครงการ อดุ หนุน รายได้ ผูร้ บั ผดิ ชอบ สถานศึกษา ๑๔ โครงศึกษาแหลง่ เรียนรนู้ อกสถานท่ี ๑๘,๐๐๐ ครอู อ้ /ครูศศมิ า ๑๕ โครงการปรับปรงุ พฒั นาภูมิทัศน์ในโรงเรียน ๕,๐๐๐ ครอู อ้ /ครูศศมิ า ๑๖ โครงการเศรษฐกจิ พอเพียงสาหรับเด็กปฐมวยั ๔,๕๐๐ รวมกลยุทธท์ ่ี ๕ ( ๔ โครงการ ) ๓๑,๕๐๐ กลยทุ ธท์ ี่ ๖ การปรบั สมดลุ และพฒั นาระบบการบริหารจดั การศึกษา ๑๗ โครงการสง่ เสริมประสทิ ธภิ าพดา้ นการบริหารงบประมาณ ๓,๕๐๐ ครอู อ้ /ครศู ศิมา ครูอ้อ/ครูศศิมา ๑๘ โครงการประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษาระดับปฐมวัย ๓,๐๐๐ ครูอ้อ/ครูศศิมา ครอู ้อ/ครูศศมิ า ๑๙ โครงการสานสัมพันธ์ชุมชน ๒,๕๐๐ ๒๐ โครงการบัณฑติ นอ้ ย ๔,๐๐๐ รวมกลยุทธท์ ่ี ๖ ( ๔ โครงการ ) ๑๓,๐๐๐ สรปุ รวม ๖ กลยทุ ธ์ ๒๐ โครงการ ๘๙,๐๐๐ โรงเรียนบ้านมาบคล้า สานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต ๑ ๑๒๓

คมู่ ือครูปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ โครงการตามกลยุทธ์โรงเรยี นบา้ นมาบคล้า ระดับประถมศกึ ษา สหวิทยาเขตบ้านบงึ 2 มาตรฐาน ท่ี กลยทุ ธ/์ โครงการ อุดหนนุ กิจกรรมพัฒนา รายได้ ผ้รู บั ผิดชอบ การศึกษา กลยทุ ธท์ ่ี 1 การจัดการศึกษาเพอ่ื ความมน่ั คง ผู้เรียน สถานศึกษา ขัน้ 1 โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม พืน้ ฐาน ๒ โครงการลูกเสือ เนตรนารี ทาความดี มีจติ อาสา 5,000 ครนู วพร 1 6,000 ครศู ศิมา 1 ๓ โครงการโรงเรียนสุจรติ ๔ โครงการสง่ เสรมิ ประชาธิปไตยในโรงเรียน ครนู วพร ๕ โครงการพัฒนาทกั ษะการดารงชีวิตตาม 6,000 6,500 ครมู ณฑา 1 หลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง 12,500 ครอู อ้ 1,3 7,000 ครวู ัชรนิ พร รวมกลยุทธ์ที่ ๑ 18,000 ครวู ชั รนิ พร 1,๓ กลยุทธ์ท่ี 2 การจัดการศึกษาเพือ่ เพิ่มความสามารถในการแข่งขนั 6 โครงการปรบั ปรงุ พัฒนาหลกั สูตร 4,000 ครูศริ พิ ร 1,2,3 1,2,3 7 โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 46,000 ครูศริ ิพร ครูวัชรินพร 1,2 ของนักเรยี น ครูมณฑา ๘ โครงการการใช้ส่ือ ICT เพ่ือพัฒนา 13,000 ผลสัมฤทธิท์ างการศกึ ษา ๙ โครงการการจดั การศึกษาเพือ่ การมงี านทา 6,000 ครูศิรพิ ร 1,3 5,000 ครนู วพร 1,3 ๑๐ โครงการลดเวลาเรยี น เพม่ิ เวลารู้ 4,000 ครศู ริ พิ ร 1,๓ ๑๑ โครงการสง่ เสรมิ การอา่ นและการเรียนรู้ 2,000 ครูนวพร ครศู ิริพร 1,3 (หอ้ งสมุด๓ด)ี ๑๒ โครงการสง่ เสรมิ คุณภาพผู้เรยี นตามจุดเนน้ 10,000 การศึกษา 1๓ โครงการพัฒนาภาษาอังกฤษเพ่อื การสื่อสาร 1,000 299,000 ครูนวพร 1,3 (อบต.) ๑๔ โครงการพฒั นาภาษาจีนเพือ่ การสอ่ื สาร 9,000 ๑๘๙,๖๐๐ ครศู ริ พิ ร 1,3 (อบต.) ๑๕ โครงการสง่ เสรมิ ผเู้ รยี นใหม้ สี ขุ ภาวะท่ดี ีและ 5,500 ครมู ณฑา 1,๓ ครอู ้อ มีสนุ ทรียภาพ โรงเรียนบา้ นมาบคลา้ สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาชลบรุ ี เขต ๑ ๑๒๔

คู่มือครูปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ มาตรฐาน ท่ี กลยุทธ/์ โครงการ อุดหนุน กจิ กรรมพัฒนา รายได้ ผู้รับผิดชอบ การศึกษา ผูเ้ รยี น สถานศึกษา ขนั้ พ้นื ฐาน กลยทุ ธ์ที่ 2 การจัดการศึกษาเพือ่ เพมิ่ ความสามารถในการแข่งขนั ๑๖ โครงการสถานศกึ ษาสีขาวปลอดยาเสพตดิ 6,500 ครูออ้ 1,2,3 และอบายมขุ ครศู ศิมา ๑๗ โครงการแหลง่ เรียนรูแ้ ละภมู ปิ ญั ญา 8,000 ครูอ้อ 1,2 ๑๘ โครงการพฒั นาแหล่งเรียนรู้ สื่อและ 88,061.35 ครูอ้อ 2 ปรับปรงุ ภมู ิทัศนใ์ ห้เอ้ือต่อการเรยี นรู้ ครูมณฑา รวมกลยทุ ธท์ ่ี ๒ 193,061.3 15,000 488,600 5 กลยุทธ์ท่ี 3 การพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์ 19 โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการ 10,000 ครวู ชั รนิ พร 2 ศกึ ษา 20 โครงการพัฒนาครูสู่ ICT เพ่ือการเรยี นการ 5,000 ครูมณฑา ๑,2 สอน รวมกลยุทธ์ที่ 3 15,000 กลยทุ ธท์ ี่ 4 การสรา้ งโอกาสในการเขา้ ถงึ บรกิ ารการศกึ ษาทมี่ คี ณุ ภาพมีมาตรฐานและลดความเหลือ่ มลา้ ทางการศึกษา 21 โครงการเพิ่มสิทธิและโอกาสทางการศกึ ษา 3,000 ครวู ชั รนิ พร 1,๒ ให้แกป่ ระชากรวยั เรยี น ครศู ศมิ า 22 โครงการทัศนศึกษาแหล่งเรยี นรู้ 45,000 ครูออ้ 1,๒ ครูมณฑา 23 โครงการดแู ลช่วยเหลือนกั เรียน 1,500 ครูวชั รนิ พร 1,2 ครนู วพร 24 โครงการประกันคุณภาพการศกึ ษาภายใน 3,500 ครูศริ ิพร 1,2 สถานศกึ ษา ครูศศมิ า 25 โครงการเพ่ิมประสิทธภิ าพการเรยี นการ 30,100 148,800 ครูนวพร 1,2 สอนโรงเรียนขนาดเลก็ ครูศิรพิ ร รวมกลยทุ ธ์ท่ี ๔ 38,100 45,000 148,800 กลยทุ ธท์ ี่ 5 การจัดการศึกษาเพ่อื พัฒนาคณุ ภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสง่ิ แวดล้อม 26 โครงการโรงเรียนปลอดขยะ 6,000 ครูวชั รนิ พร 1,2,3 รวมกลยุทธท์ ี่ 5 6,000 กลยุทธ์ที่ 6 การปรบั สมดุลและพฒั นาระบบการบริหารจดั การศึกษา 2๗ โครงการบรหิ ารจัดการศึกษาแบบมสี ว่ นร่วม 4,500 ครูศริ พิ ร 2 ๒๘ โครงการระดมทรัพยากรเพอื่ การศึกษา 5,500 ครูอ้อ 2 ครูนวพร โรงเรยี นบ้านมาบคล้า สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต ๑ ๑๒๕

คู่มอื ครปู กี ารศึกษา ๒๕๖๔ มาตรฐาน ท่ี กลยุทธ์/โครงการ อุดหนนุ กิจกรรมพัฒนา รายได้ ผู้รบั ผิดชอบ การศกึ ษา 4,000 ผเู้ รียน 2๙ โครงการสง่ เสริมประสทิ ธิภาพด้าน สถานศกึ ษา ข้ัน การบริหารงบประมาณ พื้นฐาน ครูนวพร ๒ ๓๐ โครงการสง่ เสริมการประหยดั 85,000 ครนู วพร ๒ พลังงาน ครวู ชั รินพร ๓๑ โครงการพัฒนาแหลง่ เรยี นรู้ ส่อื และ 500 53,500 ครูออ้ ๒ ปรบั ปรุงภมู ทิ ัศน์ใหเ้ ออื้ ตอ่ การเรยี นรู้ ครศู ศิมา ๒ (อบต.) 500 100,000 105,500 ครูอ้อ ๓๒ โครงการจดั หาวิทยากรภูมปิ ัญญา 370,161.35 ทอ้ งถิน่ เพ่ือสง่ เสริมการเรยี นร(ู้ อบต.) 159,000 75,330 796,400 รวมกลยทุ ธท์ ่ี 6 รวม 6 กลยทุ ธ์ โรงเรยี นบา้ นมาบคล้า สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาชลบรุ ี เขต ๑ ๑๒๖

ค่มู อื ครปู ีการศกึ ษา ๒๕๖๔ สว่ นที่ ๔ การบริหารงานการเงนิ โรงเรียนบ้านมาบคลา้ สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาชลบรุ ี เขต ๑ ๑๒๗

คู่มือครปู กี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรียนบ้านมาบคล้า สงั กัดสานักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาชลบุรี เขต ๑ ไดก้ าหนดแนว ทางการพัฒนาการศกึ ษา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ดงั น้ี แผนการใชจ้ ่ายเงินงบประมาณ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔ รายรับ รายจ่าย รายการ จานวนเงิน รวมเงนิ รายการ จานวนเงนิ รวมเปน็ เงิน ๑. เงนิ อดุ หนุน ราย ๕๔,๔๐๐ คา่ ใชจ้ า่ ยในการจัดการศึกษา หัว ระดบั ปฐมวัย ก่อนประถมศกึ ษา (๓๒ x ๑,๗๐๐) ๑.๑ งบบุคลากร - ๑.๒ งบลงทนุ ๒๕,๐๐๐ สาธารณูปโภค ๒. งบเหลือจา่ ย ๘๓,๕๗๑.๓๑ ๑.๓ ปรับปรุงแหล่งเรยี นรู้ ๒๓,๙๗๑.๓๑ ปงี บประมาณ ๒๕๖๓ ๑.๔ งบดาเนินงาน - ๑.๕ ค่าวัสดกุ ารศกึ ษา - ๑.๖ ค่าใชจ้ ่ายตามแผนปฏิบัติ ๘๙,๐๐๐ ๑๓๗,๙๗๑.๓๑ การประจาปี ๑๓๗,๙๗๑.๓๑ ๑๓๗,๙๗๑.๓๑ โรงเรียนบา้ นมาบคล้า สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาชลบรุ ี เขต ๑ ๑๒๘

คมู่ ือครปู กี ารศึกษา ๒๕๖๔ โครงการตามกลยทุ ธโ์ รงเรยี นบ้านมาบคล้า สหวทิ ยาเขตบา้ นบงึ ๒ ท่ี กลยุทธ/์ โครงการ อุดหนุน รายได้ ผรู้ ับผิดชอบ สถานศึกษา กลยทุ ธท์ ่ี ๑ จัดการศึกษาเพอ่ื ความมน่ั คง ๑ โครงการกจิ กรรมวันสาคญั ๕,๐๐๐ ครอู ้อ/ครูศศมิ า ๒ โครงการส่งเสรมิ ผเู้ รียนให้มสี ขุ นสิ ยั สุขภาพกายและ ๔,๐๐๐ ครูออ้ /ครศู ศมิ า สุขภาพจติ ทีด่ ี รวมกลยทุ ธท์ ่ี ๑ ( ๒ โครงการ ) ๙,๐๐๐ กลยุทธท์ ่ี ๒ การจัดการศึกษาเพือ่ เพิม่ ความสามารถในการแข่งขนั ๓ โครงการส่งเสริมและพฒั นาทักษะทางภาษาและสติปัญญา ๕,๐๐๐ ครูอ้อ/ครูศศมิ า ๔ โครงการส่งเสริมและพฒั นาทกั ษะกระบวนการคดิ วิเคราะห์ ๔,๐๐๐ ครอู อ้ /ครูศศมิ า ของเด็กปฐมวยั ๕ โครงการสง่ เสรมิ พฒั นาทางร่างกายดชี วี ีสดใส ๔,๕๐๐ ครอู อ้ /ครูศศมิ า ๖ โครงการบา้ นนักวิทยาศาสตรน์ อ้ ย ประเทศไทย ๔,๕๐๐ ครูออ้ /ครศู ศิมา ๗ โครงการส่อื เสรมิ ปัญญาพฒั นาเด็กปฐมวยั ๔,๐๐๐ ครอู อ้ /ครศู ศิมา ๘ โครงการพฒั นาหลกั สตู รการศึกษาปฐมวัยและผลิตสื่อเพื่อ ๓,๕๐๐ ครอู ้อ/ครศู ศิมา การเรียนรู้ รวมกลยุทธท์ ี่ ๒ ( ๖ โครงการ ) ๒๕,๕๐๐ กลยทุ ธท์ ่ี ๓ การพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์ ๙ โครงการพัฒนาศกั ยภาพครูสู่มืออาชีพ ๓,๕๐๐ ครอู อ้ /ครูศศิมา โครงการสง่ เสริมและสนับสนุนใหค้ รูในโรงเรยี นเป็นสงั คมแห่ง ๔,๕๐๐ ครอู อ้ /ครูศศิ ๑๐ การเรียนรขู้ องเดก็ ปฐมวยั มา รวมกลยุทธท์ ี่ ๓ ( ๒ โครงการ) ๘,๐๐๐ กลยุทธท์ ่ี ๔ การสรา้ งโอกาสในการเขา้ ถงึ บริการการศึกษาท่มี ีคุณภาพ มีมาตรฐาน และลดความเหล่ือมล้า ทางการศึกษา ๑๑ โครงการ ระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรียน เรียนฟรี ครอู อ้ /ครูศศมิ า ๑๒ โครงการการพัฒนาทักษะการใชค้ อมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้ ๒,๐๐๐ ครูออ้ /ครศู ศิมา สาหรับเดก็ ปฐมวัย รวมกลยทุ ธท์ ่ี ๔ ( ๒ โครงการ ) ๒,๐๐๐ กลยทุ ธท์ ี่ ๕ การจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาคณุ ภาพชีวิตทเี่ ปน็ มิตรกบั สง่ิ แวดล้อม ๑๓ โครงการพฒั นาผเู้ รียนด้านการอนรุ กั ษ์และพฒั นาสิ่งแวดล้อม ๔,๐๐๐ ครอู อ้ /ครศู ศิมา ๑๔ โครงศกึ ษาแหล่งเรยี นรูน้ อกสถานที่ ๑๘,๐๐๐ ครูออ้ /ครูศศมิ า ๑๕ โครงการปรบั ปรุงพัฒนาภูมิทศั นใ์ นโรงเรียน ๕,๐๐๐ ครูอ้อ/ครูศศมิ า ๑๖ โครงการเศรษฐกิจพอเพียงสาหรบั เด็กปฐมวัย ๔,๕๐๐ รวมกลยทุ ธ์ท่ี ๕ ( ๔ โครงการ ) ๓๑,๕๐๐ โรงเรยี นบ้านมาบคลา้ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาชลบุรี เขต ๑ ๑๒๙

คมู่ อื ครูปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ท่ี กลยทุ ธ์/โครงการ อดุ หนุน รายได้ ผรู้ บั ผดิ ชอบ สถานศึกษา กลยทุ ธ์ที่ ๖ การปรบั สมดลุ และพัฒนาระบบการบรหิ ารจัดการศกึ ษา ๑๗ โครงการส่งเสรมิ ประสิทธภิ าพดา้ นการบริหารงบประมาณ ๓,๕๐๐ ครอู อ้ /ครศู ศิมา ครอู อ้ /ครูศศมิ า ๑๘ โครงการประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาระดบั ปฐมวยั ๓,๐๐๐ ครูอ้อ/ครศู ศิมา ครอู ้อ/ครูศศิมา ๑๙ โครงการสานสมั พันธ์ชมุ ชน ๒,๕๐๐ ๒๐ โครงการบณั ฑิตน้อย ๔,๐๐๐ รวมกลยุทธ์ท่ี ๖ ( ๔ โครงการ ) ๑๓,๐๐๐ สรปุ รวม ๖ กลยทุ ธ์ ๒๐ โครงการ ๘๙,๐๐๐ โรงเรียนบา้ นมาบคลา้ สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต ๑ ๑๓๐

คู่มือครปู กี ารศึกษา ๒๕๖๔ รายละเอยี ดงบประมาณ/โครงการ ประถมศึกษา โรงเรยี นบ้านมาบคลา้ สังกดั สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาชลบรุ ี เขต ๑ ได้กาหนด แนวทางการพัฒนาการศึกษา ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ดงั นี้ แผนการใชจ้ า่ ยเงนิ งบประมาณ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔ รายรบั รายจ่าย จานวนเงนิ รายการ งบประมาณ รายได้ รายการ รวมเปน็ เงิน สถานศึกษา ๑. เงนิ อุดหนนุ ราย ๑74,8๐๐ คา่ ใช้จ่ายในการจัด หัว (๙2×๑,๙๐๐) การศึกษาระดบั อุดหนุนเพิ่มเตมิ 63,500 ประถมศึกษา 2. งบเหลือจ่าย ปีงบประมาณ 2563 131,861.35 3. เงนิ อุดหนุนจาก 648,100 ๑.๑ งบบุคลากร 7๖๓,000 - อบต.คลองก่วิ ๑.๒ งบลงทุน 1,189,161.35 4. โครงการเพิม่ 150,500 ๑.๓ งบดาเนินงาน 85,0๐๐ ประสทิ ธิภาพการ ๑.๓.๑ ค่า - เรียนการสอน สาธารณปู โภค 370,161.35 โรงเรยี นขนาดเลก็ ๑.๓.๒ คา่ วสั ดุ (อบจ.) การศกึ ษา ๑.๓.๓ ค่าใช้จ่าย ตามแผนปฏิบัตกิ าร ประจาปี 5. งบอุดหนุนเรียน 216,988 ๒.๑ เคร่อื งแบบ - - ฟรีโครงการดแู ล ๒.๒ อุปกรณ์ - - ช่วยเหลือนกั เรียน ๒.๓ หนังสอื 1,๒๑๘,๑๖๑.35 1,189,161.35 ๖. งบเหลอื จ่าย 142,604.24 ๒.๔ กจิ กรรม ปีงบประมาณ 256๓ พฒั นาผเู้ รียน รวมเงนิ 729,753.59 798,600 รวมเงิน โรงเรยี นบา้ นมาบคลา้ สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาชลบุรี เขต ๑ ๑๓๑

ค่มู ือครูปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ โครงการตามกลยทุ ธโ์ รงเรียนบ้านมาบคลา้ สหวทิ ยาเขตบา้ นบงึ 2 มาตรฐาน ท่ี กลยุทธ/์ โครงการ อุดหนุน กจิ กรรมพัฒนา รายได้ ผู้รบั ผิดชอบ การศึกษา กลยทุ ธ์ท่ี 1 การจัดการศึกษาเพ่ือความมั่นคง ผูเ้ รยี น สถานศกึ ษา ขน้ั 1 โครงการโรงเรยี นคุณธรรม พื้นฐาน ๒ โครงการลูกเสือ เนตรนารี ทาความดี มีจิต อาสา 5,000 ครนู วพร 1 6,000 ครศู ศมิ า 1 ๓ โครงการโรงเรยี นสุจริต ๔ โครงการส่งเสริมประชาธปิ ไตยในโรงเรียน ครูนวพร ๕ โครงการพฒั นาทักษะการดารงชวี ิตตาม 6,000 6,500 ครูมณฑา 1 หลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 12,500 1,3 7,000 ครูออ้ รวมกลยุทธท์ ่ี ๑ 18,000 ครวู ัชรินพร 1,๓ ครูวชั รินพร กลยทุ ธ์ที่ 2 การจัดการศึกษาเพือ่ เพ่ิมความสามารถในการแข่งขนั 6 โครงการปรับปรุงพฒั นาหลักสตู ร 4,000 ครศู ิรพิ ร 1,2,3 ครูศริ พิ ร 1,2,3 7 โครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน 46,000 ครูวัชรนิ พร 1,2 ของนักเรียน ครมู ณฑา ๘ โครงการการใชส้ ่อื ICT เพ่ือพฒั นา 13,000 ผลสัมฤทธท์ิ างการศึกษา ๙ โครงการการจดั การศกึ ษาเพอื่ การมีงานทา 6,000 ครศู ิริพร 1,3 5,000 ครนู วพร 1,3 ๑๐ โครงการลดเวลาเรียน เพม่ิ เวลารู้ 4,000 ครูศิริพร 1,๓ ๑๑ โครงการส่งเสรมิ การอ่านและการเรียนรู้ 2,000 ครูนวพร ครูศริ ิพร 1,3 (ห้องสมุด๓ด)ี ๑๒ โครงการสง่ เสริมคณุ ภาพผู้เรียนตามจุดเน้น 10,000 การศึกษา 1๓ โครงการพัฒนาภาษาองั กฤษเพื่อการสอ่ื สาร 1,000 299,000 ครูนวพร 1,3 (อบต.) ๑๔ โครงการพฒั นาภาษาจีนเพ่ือการสอื่ สาร 9,000 ๑๘๙,๖๐๐ ครูศริ ิพร 1,3 (อบต.) ๑๕ โครงการส่งเสริมผเู้ รียนให้มีสขุ ภาวะท่ดี ีและ 5,500 ครมู ณฑา 1,๓ ครูอ้อ มีสุนทรียภาพ โรงเรยี นบา้ นมาบคลา้ สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาชลบรุ ี เขต ๑ ๑๓๒

คู่มือครูปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ มาตรฐาน ท่ี กลยุทธ/์ โครงการ อุดหนนุ กจิ กรรมพัฒนา รายได้ ผรู้ บั ผิดชอบ การศึกษา ผู้เรียน สถานศกึ ษา ขนั้ พ้นื ฐาน กลยทุ ธ์ที่ 2 การจัดการศึกษาเพือ่ เพมิ่ ความสามารถในการแขง่ ขนั ๑๖ โครงการสถานศกึ ษาสีขาวปลอดยาเสพตดิ 6,500 ครูออ้ 1,2,3 และอบายมขุ ครศู ศิมา ๑๗ โครงการแหลง่ เรียนรูแ้ ละภมู ิปญั ญา 8,000 ครูอ้อ 1,2 ๑๘ โครงการพฒั นาแหล่งเรียนรู้ สื่อและ 88,061.35 ครูอ้อ 2 ปรับปรงุ ภมู ิทัศนใ์ ห้เอ้ือต่อการเรยี นรู้ ครูมณฑา รวมกลยทุ ธท์ ่ี ๒ 193,061.3 15,000 488,600 5 กลยุทธ์ท่ี 3 การพัฒนาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์ 19 โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการ 10,000 ครูวชั รนิ พร 2 ศกึ ษา 20 โครงการพัฒนาครูสู่ ICT เพ่ือการเรยี นการ 5,000 ครมู ณฑา ๑,2 สอน รวมกลยุทธ์ที่ 3 15,000 กลยทุ ธท์ ี่ 4 การสรา้ งโอกาสในการเขา้ ถงึ บรกิ ารการศกึ ษาทมี่ ีคณุ ภาพมีมาตรฐานและลดความเหลื่อมล้าทางการศึกษา 21 โครงการเพิ่มสิทธิและโอกาสทางการศกึ ษา 3,000 ครวู ชั รนิ พร 1,๒ ให้แกป่ ระชากรวยั เรยี น ครูศศมิ า 22 โครงการทัศนศึกษาแหล่งเรยี นรู้ 45,000 ครูออ้ 1,๒ ครมู ณฑา 23 โครงการดแู ลช่วยเหลือนกั เรียน 1,500 ครูวชั รนิ พร 1,2 ครูนวพร 24 โครงการประกันคณุ ภาพการศกึ ษาภายใน 3,500 ครูศริ ิพร 1,2 สถานศกึ ษา ครูศศมิ า 25 โครงการเพ่ิมประสิทธภิ าพการเรยี นการ 30,100 148,800 ครูนวพร 1,2 สอนโรงเรียนขนาดเลก็ ครศู ิรพิ ร รวมกลยทุ ธ์ท่ี ๔ 38,100 45,000 148,800 กลยทุ ธท์ ี่ 5 การจัดการศึกษาเพ่อื พัฒนาคณุ ภาพชีวิตที่เป็นมิตรกบั ส่งิ แวดลอ้ ม 26 โครงการโรงเรียนปลอดขยะ 6,000 ครูวชั รนิ พร 1,2,3 รวมกลยุทธท์ ี่ 5 6,000 กลยุทธ์ที่ 6 การปรบั สมดลุ และพฒั นาระบบการบริหารจดั การศึกษา 2๗ โครงการบรหิ ารจัดการศึกษาแบบมสี ว่ นร่วม 4,500 ครศู ริ พิ ร 2 ๒๘ โครงการระดมทรัพยากรเพอื่ การศึกษา 5,500 ครูอ้อ 2 ครนู วพร โรงเรยี นบ้านมาบคล้า สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาชลบรุ ี เขต ๑ ๑๓๓

คู่มอื ครปู กี ารศึกษา ๒๕๖๔ มาตรฐาน ท่ี กลยุทธ์/โครงการ อุดหนนุ กิจกรรมพัฒนา รายได้ ผู้รบั ผิดชอบ การศกึ ษา 4,000 ผเู้ รียน 2๙ โครงการส่งเสริมประสทิ ธิภาพด้าน สถานศกึ ษา ข้ัน การบรหิ ารงบประมาณ พื้นฐาน ครูนวพร ๒ ๓๐ โครงการสง่ เสริมการประหยดั 85,000 ครนู วพร ๒ พลังงาน ครวู ชั รินพร ๓๑ โครงการพัฒนาแหลง่ เรยี นรู้ ส่อื และ 500 53,500 ครูออ้ ๒ ปรบั ปรุงภูมิทัศน์ใหเ้ ออื้ ตอ่ การเรยี นรู้ ครศู ศิมา ๒ (อบต.) 500 100,000 105,500 ครูอ้อ ๓๒ โครงการจดั หาวิทยากรภูมปิ ัญญา 370,161.35 ทอ้ งถ่นิ เพ่ือสง่ เสริมการเรยี นร(ู้ อบต.) 159,000 75,330 796,400 รวมกลยทุ ธท์ ี่ 6 รวม 6 กลยทุ ธ์ โรงเรยี นบา้ นมาบคล้า สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาชลบรุ ี เขต ๑ ๑๓๔

คมู่ ือครูปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ บนั ทึกเตอื นความจา .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... โรงเรยี นบ้านมาบคลา้ สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาชลบุรี เขต ๑ ๑๓๕

คูม่ ือครูปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ บันทกึ เตอื นความจา .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... โรงเรียนบ้านมาบคล้า สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาชลบรุ ี เขต ๑ ๑๓๖

คูม่ อื ครูปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ บันทกึ เตอื นความจา .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... โรงเรยี นบา้ นมาบคลา้ สานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาชลบุรี เขต ๑ ๑๓๗

คมู่ ือครปู ีการศกึ ษา ๒๕๖๔ บนั ทึกเตือนความจา .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... โรงเรียนบ้านมาบคลา้ สานักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาชลบรุ ี เขต ๑ ๑๓๘

คมู่ ือครปู ีการศกึ ษา ๒๕๖๔ บันทึกเตือนความจา .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... โรงเรียนบา้ นมาบคล้า สานักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาชลบรุ ี เขต ๑ ๑๓๙

ค่มู อื ครูปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ บันทกึ เตอื นความจา .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... โรงเรยี นบ้านมาบคล้า สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาชลบรุ ี เขต ๑ ๑๔๐

คมู่ ือครูปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรียนบา้ นมาบคลา้ สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาชลบรุ ี เขต ๑ ๑๔๑