องคฺ 2 ด้าน 1

๑. การจดั การเรยี นการสอน ๑.๑ การนาผลการวเิ คราะหห์ ลักสูตร มาตรฐานการเรยี นรู้ และตวั ชีว้ ัด หรอื ผลการ เรยี นรู้ มาใช้ในการจดั ทารายวิชา และออกแบบหน่วยการเรียนรู้

๑. การจัดการเรยี นการสอน ๑.๑ การนาผลการวเิ คราะห์หลักสตู ร มาตรฐานการเรยี นรู้ และตวั ชีว้ ัด หรอื ผล การเรยี นรู้ มาใชใ้ นการจัดทารายวชิ า และออกแบบหน่วยการเรยี นรู้

๑. การจดั การเรยี นการสอน ๑.๑ การนาผลการวิเคราะห์หลกั สูตร มาตรฐานการเรยี นรู้ และตวั ชีว้ ัด หรอื ผล การเรียนรู้ มาใช้ในการจัดทารายวชิ า และออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ หลักสูตรสถานศกึ ษา

๑. การจัดการเรยี นการสอน ๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรโู้ ดยเนน้ ผ้เู รียนเป็นสาคัญ เพ่ือให้ผเู้ รยี นมคี วามรู้ ทักษะคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์และสมรรถนะทสี่ าคญั ตามหลักสตู ร

๑. การจัดการเรยี นการสอน ๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนร้โู ดยเนน้ ผ้เู รียนเป็นสาคัญ เพื่อใหผ้ เู้ รยี นมีความรู้ ทกั ษะคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคแ์ ละสมรรถนะที่สาคัญตามหลักสตู ร

๑. การจดั การเรยี นการสอน ๑.๓ การจดั กจิ กรรมการเรียนรูอ้ านวยความสะดวกในการเรียนรู้ และสง่ เสริมการ เรยี นรู้ดว้ ยวิธีการท่หี ลากหลายโดยเนน้ ผู้เรียนเปน็ สาคญั

๑. การจัดการเรยี นการสอน ๑.๔ การเลือกใชส้ ่อื เทคโนโลยี และแหลง่ เรียนรู้ ที่สอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้

๑. การจดั การเรยี นการสอน ๑.๕ การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ ด้วยวธิ ีการท่หี ลากหลายเหมาะสม และ สอดคล้องกับตวั ชี้วดั และจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

๑. การจดั การเรยี นการสอน ๑.๕ การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ ดว้ ยวิธีการท่หี ลากหลายเหมาะสม และ สอดคล้องกับตัวชว้ี ดั และจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

๑. การจัดการเรยี นการสอน ๑.๖ คุณภาพผเู้ รยี น ผลสมั ฤทธทิ์ างวชิ าการของผู้เรียน

๑. การจัดการเรยี นการสอน ๑.๖ คณุ ภาพผเู้ รยี น คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ของผเู้ รียน