22

ตวั ช้ีวดั ที่ 2 กำรศึกษำพัฒนำทักษะชีวติ ร้อยละของผจู้ บหลกั สูตรนำควำมรูไ้ ปใช้ ในกำรพฒั นำตนเอง ร้อยละ 100 ของผจู้ บหลักสูตรการศกึ ษาพัฒนาทักษะชีวิต สามารถนาความรู้ไปใช้ใน การพัฒนาตนเองได้ โดย กศน.ตาบลสวนเมี่ยงไดด้ าเนนิ การจดั โครงการการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต ส่งเสรมิ สุขภาพกายใจทดี่ ขี องผสู้ งู อายุ ลำดบั กจิ กรรม/โครงกำร ค่ำตำม ผลกำรดำเนินงำน รอ้ ยละ ที เปำ้ หมำย 46 ๑๐๐ ๑. การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาทักษะชวี ิต (รอ้ ย 46 ละของผูจ้ บหลกั สูตรทีน่ าความรู้ไปใช้ ในการพฒั นาตนเอง) ภาพ การศึกษาเพือ่ พัฒนาทักษะชีวติ ตวั ชี้วัดที่ ๓ กำรศึกษำเพอื่ พัฒนำสังคมและชมุ ชน ร้อยละของผูจ้ บหลกั สูตรนำ ควำมรไู้ ปใช้ในกำรพฒั นำชมุ ชนและสังคม ร้อยละ 100 ของผ้จู บหลักสูตรการศึกษาพฒั นาสังคมและชุมชน สามารถนาความรู้ไป ใช้ในการพัฒนาสังคมและชุมชนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม และเกิดประโยชน์ต่อชุมชนสูงสุด ตาม โครงการการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน การทาเกษตรผสมผสาน สร้างรายได้ ท่ี กศน.ตาบล สวนเมี่ยงได้ดาเนินการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ลำดับที กจิ กรรม/โครงกำร คำ่ ตำม ผลกำรดำเนินงำน ร้อยละ เปำ้ หมำย 17 ๑๐๐ ๑. การศกึ ษาเพือ่ พัฒนาสังคมและชุมชน (รอ้ ยละของ ผู้จบหลักสตู รทนี่ าความรู้ 17 ไปใชใ้ นการพัฒนาชุมชนและสังคม)

ภาพ การศึกษาเพอื่ พฒั นาสงั คมและชุมชน ตวั ชว้ี ัดท่ี ๔ กำรจัดกระบวนกำรเรยี นรตู้ ำมหลกั ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง (รอ้ ยละของ ผลจบหลกั สตู รที่นำควำมรไู้ ปใชใ้ นชีวติ ประจำวันได้อยำ่ งเหมำะสม ร้อยละ 100 ของผู้จบหลักสูตรการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง สามารถนาความรู้ไปใช้ในได้อย่างถูกต้องเหมาะสมชีวิตประจาวันได้อย่างเหมาะสม ตามโครงการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง การบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพยี งกับการจัดการเรียนรู้ ลำดับ กจิ กรรม/โครงกำร คำ่ ตำมเป้ำหมำย ผลกำร ร้อยละ ดำเนนิ งำน ๑๐๐ ที 15 ๑. การจดั กระบวนการเรียนรูต้ ามหลัก 15 ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง (รอ้ ยละ ของผจู้ บหลกั สูตรท่ีนาความรู้ไปใชใ้ น ชวี ติ ประจาวันได้อยา่ งเหมาะสม) ภาพ การจดั กระบวนการเรยี นร้ตู ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

1.1.10 ผูร้ บั บริกำรกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศัย ตัวชีว้ ัดที่ 1 จำนวนผู้รบั บรกิ ำรกจิ กรรมส่งเสริมกำรอ่ำน (กศน.ตำบล/ศูนยก์ ำร เรียนรชู้ มุ ชน) กศน.ตาบลสวนเมี่ยง จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านภายใน กศน.ตาบล เพ่ือสร้าง โอกาสให้กลุ่มเป้าหมายได้เข้าถึงการอ่านเพิ่มมากขึ้น โดยมีหนังสือหลากหลายรูปแบบทั้งหนังสือพิมพ์ วารสาร นิตยสาร ให้บริการในกศน.ตาบล มีมุมส่งเสริมการอ่าน พร้อมท้ังตรวจสอบความพึงพอใจใน การใชบ้ ริการ ความตอ้ งการ และปรบั ปรุงให้เหมาะสมต่อไป ลำดบั ที่ กจิ กรรม/โครงกำร ค่ำเป้ำหมำยตำมแผน ผลกำรดำเนินงำน (คน) (คน) 1. กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่าน(กศน.ตาบล/ศูนย์ 90 117 การเรียนรู้ ภาพ กิจกรรมส่งเสริมการอา่ น (กศน.ตาบล/ศนู ย์การเรียนรูช้ มุ ชน) ตวั ชี้วัดท่ี 2 จำนวนผูร้ บั บรกิ ำรบ้ำนหนังสอื ชุมชน/กิจกรรมห้องสมดุ ชำวตลำด กศน.ตาบลสวนเม่ียง ได้ดาเนินการจัดต้ังบ้านหนังสือชุมชน จานวน 2 แห่ง ท่ีหมู่ ๗ บ้านแก่งบัวคา และจัดกิจกรรมห้องสมุดเคลื่อนท่ีสาหรับชาวตลาด ตามพระราชดาริของสมเด็จ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ปีงบประมาณ 2564 ณ ตลาดนัดบ้านน้อย หมู่ 3 ตาบลสวนเมย่ี ง เพ่ือเสริมสรา้ งนสิ ยั รัก การอา่ น และการเข้าถึงข่าวสารข้อมูลและความรู้ของประชาชน อย่างทั่วถงึ เพ่ือสร้างกระบวนการเรียนรอู้ ย่างตอ่ เน่ืองแกป่ ระชาชนในชมุ ชน

ลำดบั กจิ กรรม/โครงกำร ค่ำเปำ้ หมำยตำมแผน ผลกำรดำเนนิ งำน ที่ (คน) (คน) 180 245 ๑. บ้านหนังสือชมุ ชน 100 142 ๒. ห้องสมุดเคลื่อนท่สี าหรบั ชาวตลาด ภาพ กจิ กรรมบา้ นหนังสือชมุ ชน/กจิ กรรมหอ้ งสมดุ ชาวตลาด

ตวั ช้วี ัดที่ 3 จำนวนผรู้ ับบริกำรหนว่ ยบรกิ ำรสง่ เสริมกำรอ่ำนเคลอ่ื นท่ี กศน.ตาบลสวนเมี่ยง ดาเนนิ การจดั กิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่านเคล่ือนที่ (ร่วมออกหน่วย บริการเคล่ือนที่ ตามโครงการอาเภอ ยิ้มเคลื่อนที่และบาบัดทุกข์ บารุงสุขประชาชน 2564) ตาบล สวนเม่ียง ให้บริการสาหรับประชาชน ทุกเพศ ทุกวัยไม่จากัด เพ่ือส่งเสริมการเรียนรู้เพ่ือปลูกฝังนิสัย รักการอา่ น และพัฒนาความสามารถในการอา่ นและศักยภาพการเรยี นรขู้ องประชาชนทกกลุ่มเป้าหมาย ลาดบั กิจกรรม/โครงการ คา่ เปา้ หมายตามแผน ผลการดาเนนิ งาน ที่ (คน) (คน) 80 116 ๑. กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่านเคลื่อนท่ี (อาเภอยิม้ เคลื่อนท่ี) ภาพ กิจกรรมหน่วยบริการสง่ เสรมิ การอ่านเคลอ่ื นท่ี

ตัวชี้วัดท่ี 4 จำนวนอำสำสมัครส่งเสริมกำรอ่ำน จานวนอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน การดาเนินสรรหาและเสริมสร้างแรงจูงใจในการ เข้ามามสี ่วนรว่ มในการจดั กจิ กรรม อาสาสมัครสง่ เสรมิ การอ่าน จานวน ๑0 คน ในพื้นท่ีตาบลสวนเมี่ยง หลกั ฐานภาพถ่าย รายงานในระบบ DMIS ลาดบั กิจกรรม/โครงการ ค่าเปา้ หมายตามแผน ผลการดาเนนิ งาน ท่ี (คน) (คน) 10 10 ๑. อาสาสมัครสง่ เสรมิ การอ่าน ปกอาสาสมคั รส่งเสริมการอา่ น ภาพ กิจกรรมอาสาสมัครสง่ เสรมิ การอ่าน

1.1.11 ควำมสำเรจ็ ของกำรจดั โครงกำร/กจิ กรรมทจี่ ดั ในแหล่งเรยี นร้บู ำ้ นหนังสือชุมชน/ กิจกรรมห้องสมดุ ชำวตลำด ตัวช้ีวัดที่ 1 มีโครงกำร/กิจกรรมในแหล่งเรียนรู้ บ้ำนหนังสือชุมชน/กิจกรรม ห้องสมุดชำวตลำดที่ดำเนนิ กำรเพือ่ ส่งเสริมกำรเรียนรู้ ท่สี มั พนั ธก์ บั แหล่งเรยี นรู้แกป่ ระชำชน ตวั ช้ีวัดที่ 2 มีกำรจัดทำรำยงำนผลกำรจดั กิจกรรม กศน.ตาบลสวนเม่ียง มีการสรุปผลการดาเนินทั้งท่ีเป็นเอกสาร ให้ผู้บังคับบัญชาทราบ และรายงานผลการดาเนินงานในระบบ DMIS ประจาปีงบประมาณ 2564 ประชาสัมพันธ์อย่าง ต่อเนื่อง กศน.ตาบลสวนเมี่ยง ได้มีการประชาสัมพันธ์การจัดกิจกรรมทุกครั้งที่มีกิจกรรมในพื้นท่ี ส่วน ใหญ่จะเปน็ การประชาสัมพันธ์ทาง เพจ กศน.ตาบลสวนเมี่ยง ภาพ การจดั ทารายงานผลการจดั กิจกรรม ตวั ช้ีวัดท่ี 3 ควำมพงึ พอใจในกำรจดั โครงกำร/กิจกรรมทีจ่ ดั ในแหลง่ เรียนรูบ้ ้ำน หนังสอื ชุมชน/กิจกรรมห้องสมุดชำวตลำด กศน.ตาบลสวนเมี่ยง มีการประเมินความพึงพอใจในการจัดโครงการ/กิจกรรม มีการ ตดิ ตามผลผู้เข้าร่วมกิจกรรมการออกแบบเคร่ืองมือท่ีใช้ในการประเมินผลการดาเนินงานโครงการ เช่น แบบสอบถามความพึงพอใจ ประเมินผ่านแบบออนไลน์ Google Form

ภาพ ระบบการเกบ็ ข้อมลู ความพงึ พอใจในการจัดโครงการ/กิจกรรมที่จัดในแหล่งเรยี นรูบ้ ้านหนังสือ ชมุ ชน/ กจิ กรรมห้องสมุดชาวตลาด ตัวช้วี ดั ที่ 4 มีกำรตดิ ตำมผลผ้เู ข้ำรว่ มกจิ กรรมในแหล่งเรียนรู้ กศน.ตาบลสวนเมย่ี ง จะมีคณะกรรมการทถี่ ูกแต่งตัง้ ให้รบั ผิดชอบนิเทศ กากับ ติดตาม ประเมินผลการจัดกิจกรรมอย่างเป็นระบบ ท้ังระหว่างการปฏิบัติงาน เมื่อเสร็จสิ้นกิจกรรม/โครงการ และการตดิ ตามผลหลังจากจัดกิจกรรม/โครงการเสร็จเรยี บร้อยแลว้ ภาพ การติดตามผลผ้เู ขา้ ร่วมกิจกรรมในแหลง่ เรียนรู้

ด้ำนที่ 2 สภำพแวดลอ้ มทำงกำยภำพของ กศน.ตำบล ดงึ ดดู ควำมสนใจและเอือ้ ต่อกำร เรยี นรู้ (Good Place Best Check in) ตวั ชว้ี ดั ท่ี 1 สภำพอำคำรอยใู่ นสถำนทีม่ นั่ คง มีควำมเป็นสดั สว่ นและปลอดภัย ด้านอาคารสถานท่ี สภาพอาคารอยู่สถานท่ีม่ันคง มีความเป็นสัดส่วนและปลอดภัย มีการ พัฒนาปรับปรุงอาคารสถานท่ีท้ังภายในและภายนอกให้มีความพร้อมในการให้บริการให้มีความสะอาด ร่มร่นื สวยงาม ปลอดภยั เหมาะสมและมีบรรยากาศเอื้อต่อการสง่ เสริมการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

ตวั ช้ีวัดท่ี 2 มีกำรจดั สภำพแวดลอ้ มโดยยดึ หลัก 5 (สะสำง สะดวก สะอำด สุขลักษณะ สรำ้ งนิสัย) การสร้างบรรยากาศ กศน.ตาบลสวนเมี่ยง ให้เอ้ือต่อการเรียนรู้ (Good Place Best Check- in) เป็นปัจจัยสาคัญท่ีจะดึงดูดให้ผู้เรียนเข้ามาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เน่ืองจาก กศน.ตาบล สวนเม่ียง ต้ังอยู่ใจกลางชุมชน และต้ังอยู่ในวัดซึ่งเป็นศูนย์รวมการทากิจกรรมต่างๆ ของคนในชุมชน โดยมกี ารจัดมุมให้ความรู้ต่างๆ เช่น มุมส่งเสริมและพัฒนาประชาธิปไตย มุมเรียนรู้ ICT มุม ภูมิปัญญาท้องถิ่น มุมรักการอ่าน มุมเศรษฐกิจพอเพียง รวมทั้งยังมุ่งเน้นให้เป็น กศน.ตาบล 5 ส. คือ สะสาง สะดวก สะอาด สขุ ลักษณะ สรา้ งนิสัย และสะดุดตา มมุ เรียนรู้ ICT กิจกรรม 5 ส กศน.ตาบลสวนเมย่ี ง

มุมเศรษฐกิจพอเพียง พร้อม QR code มุมรกั การอา่ น ตัวช้ีวัดท่ี 3 ผู้ใช้บริกำร เกิดควำมรู้สึกเป็นมิตร (friendly) สะอำดตำ (tidy) ปลอดภัย (safely) มี ชีวิตชีวำ(tively) และมีควำมสขุ (happy) ในกำรเขำ้ ใชบ้ รกิ ำร กศน.ตาบลสวนเมยี่ ง เปน็ แหลง่ เรียนรทู้ ่ีหลากหลาย มีอาคารสถานท่ีท้ังภายในและภายนอกท่ีมี ความพร้อมในการให้บริการ อาคารม่ันคง มีความสะอาด ร่มรื่น สวยงาม ปลอดภัย จัดมุมเพ่ือ การ

เรียนรู้ สาหรับผู้ที่มาใช้บริการ เกิดความรู้สึกสะดวก สบาย มีวัสดุ อุปกรณ์ เพียงพอกับความต้องการ เหมาะสม และมีบรรยากาศเอ้อื ต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ผู้มาใชบ้ ริการมีความสขุ

ตัวชว้ี ัดท่ี 4 มกี ำรแสดงข้อมลู สำรสนเทศตำมบริบทของ กศน.ตำบลทเ่ี ป็นปัจจุบัน มีการแสดงข้อมูลสารสนเทศตามบริบทของกศน.ตาบลท่ีเป็นปัจจุบันจัดทาระบบฐานข้อมูลใน ระบบDMIS ในการบริหารจัดกิจกรรม จัดทาแผนปฏิบัติการประจาปี นาเสนอแผนต่อ คณะกรรมการกศน.ตาบลพิจารณาอนุมัติ พร้อมนาข้อมูลท่ีมีความจาเป็นต่อการดารงชีวิตประจาวัน เช่น ข้อมูลแหล่งเรียนรู้ในชุมชนการตลาดชุมชนสินค้าชุมชน ได้จัดทาข้อมูลสารสนเทศเผยแพร่ใน รูปแบบผ่านร้านค้าออนไลน์ (OOCC) เฟสบุ๊ค กลุ่มLINE ผ่านแอปพลิเคช่ันต่างๆ จัดหาสื่อการเรียนรู้ ประเภทตา่ ง ท้งั สื่อเอกสารส่ิงพิมพ์ แผน่ ป้ายประชาสมั พนั ธ์ สื่อ อิเล็กทรอนกิ ส์ เว็บไซต์ และยังจัดอบรม ให้ประชาชนได้มีทักษะความรู้ในการใช้คอมพิวเตอร์ อินเตอร์เน็ต นาไปใช้ให้ทันต่อเหตุการณ์ท่ีถูกต้อง และทนั สมัย เวบ็ ไซต์ Chattrakan E-Learning



ตวั ชวี้ ัดที่ 5 มเี อกลักษณ์/อัตลกั ษณข์ องตำบลตำมบรบิ ทของพ้ืนที่ กศน.ตาบลสวนเม่ียง ยึดชุมชนเป็นฐานในการดาเนินงานและการจัดการเรียนรู้ โดยใช้พ้ืนท่ี บริเวณองค์การบริหารส่วนตาบลสวนเมี่ยง ใช้เป็นสถานที่จัดกระบวนการเรียนรู้ของชุมชนทั้งงาน การศึกษาข้นั พื้นฐาน งานการศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง งานการศึกษาพัฒนาสังคมและชุมชน งานการศึกษาพัฒนา ทักษะชีวิต เป็นแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ภูมิปัญญา ปราชญ์ชุมชน วัฒนธรรมประเพณี มีการประสานภาคี เครือข่าย ผู้นา ชุมชน ในการดาเนินกิจกรรม กศน.แบบบูรณาการการเรียนรู้ที่หลากหลาย และจัด ประสบการณ์การเรียนรู้ที่สอดคล้องกับวิถีชีวิตของชุมชน โดยมีคณะกรรมการกศน.ตาบล ที่เป็นคนใน ชุมชนใหก้ ารสง่ เสริมสนบั สนนุ ติดตามและร่วมประเมนิ ผลการดาเนินงาน กศน.ตาบล

ตัวชี้วัดที่ 6 มีส่ิงอำนวยควำมสะดวกที่หลำกหลำยท่ีเอ้ือต่อกำรเรียนรู้ เช่น โต๊ะ เก้ำอี้ คอมพิวเตอร์ ฯลฯ กศน.ตาบลสวนเม่ียง มี โต๊ะ เก้าอี้ คอมพิวเตอร์สาหรับบริการสืบค้นข้อมูล โปรเจคเตอร์ โทรทัศน์ ฯลฯ และดูแล บารุงรักษาวัสดุ และครุภัณฑ์ ให้อยู่ในสภาพท่ี พร้อมใช้งาน ส่ือการเรียนรู้ทุก ประเภท เช่น หนงั สือแบบเรยี น ส่ืออิเลก็ ทรอนิกส์ ชุดการเรยี น หนงั สอื ท่ัวไป

ตวั ช้ีวัดที่ 7 เป็นสถำนที่ที่ใช้ประโยชน์จำกเทคโนโลยีในกำรเรียนรู้ของผู้ใช้บริกำร ได้แก่ internet, Wi-Fi,ส่อื กำรเรยี นรู้ออนไลน์ เป็นตน้ กศน.ตาบลสวนเมี่ยง เป็นสถานท่ีท่ีใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีในการเรียนรู้ของผู้ใช้บริการ ได้แก่ internet, Wi-Fi, สอ่ื การเรยี นรู้ของผูเ้ ข้าใชบ้ ริการ 1. จดั ทาเว็บไซต์ กศน.ตาบล / Facebook fanpage 2. ติดตามผ้เู รียนผา่ น กลุม่ Facebook

3. จัดทาแผนการดาเนนิ งาน / รายงานผลผ่านระบบ DMIS 4. สืบค้น รวบรวมและเผยแพรข่ อ้ มลู ผ่านการสแกน QR Code

5. สืบค้นข้อมูลผ่าน Learning Scan “เพียงแค่สแกนก็เกิดการเรียนรู้ได้” Chattrakan E- Learning

ตัวช้วี ัดที่ 8 เปน็ จดุ เช็คอนิ (check in) ทีส่ ่งผลตอ่ กำรเรียนรู้ของผู้เขำ้ ใชบ้ รกิ ำร กศน.ตาบลสวนเม่ียง เป็นจุดเช็คอินสถานท่ีจัดกระบวนการเรียนรู้ของชุมชนทั้งงานการศึกษา ขั้นพื้นฐาน งานการศกึ ษาต่อเนือ่ ง งานการศกึ ษาพฒั นาสังคมและชุมชน งานการศึกษาพัฒนาทักษะชีวิต เป็นแหล่งเรียนรู้ต่างๆ เป็นสถานที่ใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีในการเรียนรู้ของผู้ใช้บริการ ได้แก่ internet, Wi-Fi, สื่อการเรยี นรูอ้ อนไลน์

ตัวชวี้ ดั ท่ี 9 มีกำรจัดทำรหัสควิ อำรโ์ คด้ (QR Code) เพือ่ ในกำรศกึ ษำ เรยี นรู้ ขอ้ มลู ตำ่ งๆ กศน.ตาบลสวนเม่ียง จัดทาสื่อ เพ่ือความสะดวก สบาย รวดเร็ว ทันสมัย เรียนรู้ผ่าน QR Codeเพอ่ื ศกึ ษาข้อมลู ต่างๆ ผา่ นนวัตกรรมการเรียนการสอนออนไลน์ผ่าน facebook live เพื่อให้นักศึกษาสามารถเข้ารับชมออนไลน์หรือรับชมย้อนหลังได้ อีกทั้งได้มีการจัดทาเว็บไซต์ ห้องเรียนครอู อ้ ย เพ่อื ให้นกั ศกึ ษาได้เข้าถงึ การเรียนร้ทู กุ ทีท่ ุกเวลา

ด้ำนที่ 3 กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ กำรศึกษำข้นั พนื้ ฐำนหรอื กำรศกึ ษำต่อเนอื่ ง หรอื กำรศึกษำ ตำมอัธยำศยั มคี วำมทันสมัย มีประสทิ ธิภำพในกำรให้บริกำร (Good Activities) ตวั ชวี้ ดั ท่ี 1 มีกำรจัดกิจกรรมกำรศกึ ษำขนั้ พื้นฐำนหรอื กำรศึกษำต่อเนือ่ งหรือกำรศกึ ษำตำม อัธยำศยั มีผลเชิงประจกั ษ์ โดดเดน่ และมกี ำรปฏิบัติท่ีดรี วมท้ังมีกำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนร้ทู ่ีใชร้ ะบบออนไลน์ 1.1 มกี ำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นร้มู ีผลเชิงประจักษโ์ ดดเด่น กศน.ตาบลสวนเม่ียง ดาเนินการนาเทคโนโลยีดิจิทัล นวัตกรรมเข้ามาบูรณาการจัดกิจกรรม การศึกษาข้ันพื้นฐาน การศึกษาต่อเน่ือง และการศึกษาตามอัธยาศัย ปรับปรุง พัฒนา และประยุกต์ใช้ ในการจัดการศึกษาและกลุ่มเป้าหมาย (Good Innovation) เช่น การจัดการเรียนการสอนผ่าน ห้องเรียนออนไลน์ ผ่านระบบ Chattrakan E- Learning และการสร้าง QR Code เพื่อรวบรวมองค์ ความรู้ต่าง ๆ เพื่อตอบสนองแก่ผู้เรียน เรียนรู้ผ่าน QR Code เพื่อศึกษาข้อมูลต่าง ๆ ผ่านนวัตกรรม และผู้รับบริการโดยจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้แก่ประชาชน กลมุ่ เปา้ หมายในชุมชนร่วมกบั เครือข่าย 1.1.1 การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ (e-Learning) เป็นนวัตรกรรมทางการศึกษาแบบเดิม โดยการนาเทคโนโลยีมาใช้ผสมผสานร่วมกัน เพ่ือสร้างห้องเรียนเสมือนจริง ผ่านระบบ Chattrakan E- Learning และการสร้าง QR Code โดยผคู้ นทวั่ โลกสามารถเข้าถึงแหล่งการเรียนรู้น้ีได้อย่างท่ัวถึง และ สะดวกรวดเร็ว โดยขจัดอุปสรรคด้านสถานท่ีและเวลา และเป็นแนวทางการจัดการเรียนการสอน ใน สถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ภาพ ระบบ Chattrakan E- Learning ภาพ QR Code หนังสือเรยี น

1.1.2 การจัดการศึกษาต่อเน่ือง เป็นกิจกรรมการศึกษาเพ่ือตอบสนองความต้องการ ความ จาเปน็ ในชวี ิตประจาวัน มีกระบวนการวิเคราะห์ผู้เรยี น โดยยดึ หลกั ปรชั ญาคดิ เปน็ และหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง โดยการนาเทคโนโลยีสมัยใหม่ และอาชีพใหม่ที่สอดคล้องกับสภาวการณ์ปัจจุบันจัด การศึกษาต่อเน่ืองหลักสูตรเชิงบูรณาการเพื่อการพัฒนาท่ีย่ังยืนตามแนวทางหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง เกิดกระบวนการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องไปสู่สังคมแห่งการเรียนรู้ จนได้รับรางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 2 “ผลิตภัณฑ์/บริการ กศน.พรีเมี่ยม (ผลิตภัณฑ์กระเป๋าผ้าขาวม้า)” จากสานักงานส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั กลุ่มจังหวัดห้าขนุ ศึก ภาพ ระบบ Chattrakan E- Learning ภาพ OOCC กศน.ตาบลสวนเม่ยี ง ภาพ ไดร้ บั รางวลั รองชนะเลศิ อันดบั 2 “ผลิตภณั ฑ์/บรกิ าร กศน.พรเี มยี่ ม (ผลิตภณั ฑก์ ระเป๋าผา้ ขาวม้า)” จากสานักงานสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยกลุ่มจังหวดั ห้าขนุ ศึก

1.1.3 การจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโร นา 2019 (COVID-19) ผ่านระบบ Chattrakan E- Learning และการสร้าง QR Code สามารถ เข้าถึงแหล่งการเรียนรู้ได้อย่างท่ัวถึง มีกิจกรรมหลากหลายสาหรับให้บริการแก่ผู้ที่ต้องการแสวงหา ความรู้ตามอัธยาศัยอย่างครบถ้วน ทันต่อเหตุการณ์และทันสมัยอยู่ตลอดเวลา โดยความร่วมมือของ องคก์ รตา่ ง ๆ ในสังคมในรปู ของภาคีเครอื ข่าย เพ่ือสรา้ งสงั คมแห่งการเรยี นรแู้ ละการพัฒนาท่ยี ัง่ ยืน ภาพ ระบบ Chattrakan E- Learning ภาพ สรปุ งานการศึกษาตามอัธยาศยั 1.2 มกี ำรปฏิบตั ิทด่ี ี (Best Practice) กศน.ตาบลสวนเมี่ยง มีผลการดาเนินงานเป็นที่ประจักษ์ โดดเด่น มีผลการปฏิบัติที่ดี (Best Practice) ประสบผลสาเร็จนาไปสู่ความเป็นเลิศตามเปา้ หมาย และเป็นท่ยี อมรบั เปน็ แนวทางปฏิบัติงาน ท่ีดี ในการจัดกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง ด้านการศึกษาเพ่ือพัฒนาเศรษฐกิจพอเพียง “แนวปฏิบัติที่ดี” การจดั กระบวนการเรียนร้ตู ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

แนวทางานปฏิบัติที่เป็นเลิศด้านการศึกษาเพื่อพัฒนาเศรษฐกิจพอเพียง แนวปฏิบัติท่ีดี เรื่อง “การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” ของนักศึกษา กศน.ตาบลสวนเม่ียง อาเภอชาติตระการ จังหวัดพิษณุโลก กศน.ตาบลสวนเม่ียงได้ดาเนินการวางแผนการปฏิบัติงานร่วมกับ ภาคีเครือข่ายท่ีเกี่ยวข้องในการจัดทาหลักสูตร โดยมีการสารวจความต้องการของนักศึกษาเกี่ยวกับ ความตอ้ งการเรยี นรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการดาเนินการจัดทาแผนการเรียนรู้ มี การออกแบบกิจกรรมเป็นข้ันตอน การฝึกทักษะการปฏิบัติ ความริเร่ิมสร้างสรรค์ การแลกเปลี่ยน เรียนรู้ร่วมกัน การแก้ปัญหา และการค้นหาวิธีการใหม่ ๆ เพ่ือเพิ่มประสิทธิภาพการปฏิบัติที่ดี โดยมี วตั ถุประสงค์ให้นกั ศึกษามคี วามรู้ความเขา้ ใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและมีทักษะในการทา เศรษฐกจิ พอเพียง สามารถนาไปปรบั ใชใ้ นชีวิตประจาวนั ได้ ผลการดาเนินงานพบวา่ นักศึกษามีความรู้ ความเขา้ ใจและมีทกั ษะเรอ่ื งของเศรษฐกิจพอเพียงสามารถปฏบิ ัติและนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน ไดจ้ รงิ

1.3 มกี ำรจัดกิจกรรมกำรเรยี นรูท้ ่ใี ช้ระบบออนไลน์ กศน.ตาบลสวนเมี่ยง ได้พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้มีกิจกรรมที่หลากหลายเหมาะสม สอดคล้องกับบริบทชุมชนและความต้องการของกลุ่มเป้าหมายในชุมชน โดยการนาระบบเทคโนโลยี สารสนเทศ และผ่านการส่ือสาร เว็บไซด์ กศน.ตาบล ติดตามงาน กศน.ผ่าน Facebook fanpage /Line มีการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ท่ีใช้ระบบออนไลน์ ผ่านห้องเรียนออนไลน์ ระบบช่วยเหลือผู้เรียน ออนไลน์ การเรียนรู้ผ่าน Facebook live, QR code, มีการขายออนไลน์ผ่าน OOCC ศูนย์จาหน่าย สินคา้ และผลิตภณั ฑอ์ อนไลน์ 1. เว็บไซต์ กศน.ตาบล / Facebook กศน.ตาบล 2. หอ้ งเรยี นออนไลน์ https://sites.google.com/view/kanyanat24278

3. ระบบชว่ ยเหลือผู้เรียนออนไลน์ 4. การเรยี นรู้ผ่าน Facebook live, QR code 5. การขายออนไลนผ์ ่าน OOCC ศูนย์จาหน่ายสินคา้ และผลติ ภณั ฑ์ออนไลน์

ตัวชี้วัดที่ 2 มีกำรบูรณำกำรนำหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียงใช้ในกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ กศน.ตาบลสวนเม่ียง ได้จัดกระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการสอดแทรกเน้ือหาสาระให้กับ ผู้เรียนการศึกษาข้ันพ้ืนฐานการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงกับการจัดการเรียนการ สอนแบบโครงงาน เป็นรูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่สร้างกระบวนการเรียนรู้ท่ีส่งผลให้กับผู้เรียน เกิดอุปนิสัยพอเพียงได้เป็นอย่างดี และการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ให้มีการเรียนรู้จากการจัด กระบวนการเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง “การปลูกผักสวนครัว” ตามอัตลักษณ์ของ กศน. ตาบล “อยู่อย่างพอเพียง” และ เอกลักษณ์ของ กศน.ตาบล “รู้รักสามัคคี” มีการนาหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการจัดการเรียนรู้การจัดกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตาม อธั ยาศัยใหก้ บั นักศึกษา และประชาชนทั่วไป ลำดบั ที่ โครงกำร/กิจกรรม วันทจี่ ัด/สถำนที่จัด จำนวนผู้เข้ำรว่ ม โครงกำร/กจิ กรรม 1 กจิ กรรมการเรียนการสอนรูปแบบ ภาคเรียน ๒/2563 (คน) โครงงาน ระหว่างวันที่ 8 ธันวาคม 46 2563 – วันท่ี 25 มนี าคม 46 2564 กศน.ตาบลสวน ๔๖ เมยี่ ง ๑๗ 2 การจัดกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น ภาคเรียน ๒/2563 15 (การพฒั นา กศน.ตาบล การจัด ระหวา่ งวันท่ี 8 ธนั วาคม กระบวนการเรียนร้ตู ามหลัก 2563 – วันท่ี 25 มนี าคม ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง) 2564 กศน.ตาบลสวน เมย่ี ง 3 โครงการการศึกษาเพื่อพัฒนา วนั ท่ี ๒๙ ธนั วาคม ทกั ษะชีวิต ส่งเสริมสุขภาพกายใจที่ ๒๕๖๓ ดีของผู้สูงอายุ ณ วัดบา้ นสวนเมยี่ ง หมู่ ๑ บา้ นสวนเมยี่ ง ตาบล สวนเมีย่ ง อาเภอชาติ ตระการ 4 โครงการการศกึ ษาเพ่ือพัฒนา วันที่ 25 ธันวาคม สงั คมและชมุ ชน การทาเกษตร ๒๕๖๓ ผสมผสาน สรา้ งรายได้ ณ บา้ นเลขท่ี 1/4 หมู่ ๕ บา้ นห้วยหมากหลา่ ตาบลสวนเม่ียง อาเภอชาติ ตระการ 5 โครงการจัดการศกึ ษาตามหลัก วันที่ ๑๑ กมุ ภาพันธ์ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง การบรู ๒๕๖๔ ณาการหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจ ณ บ้านเลขท่ี 1๕ หมู่ ๓ พอเพยี งกับการจัดการเรียนรู้ บา้ นน้อย ตาบลสวนเมยี่ ง อาเภอชาติตระการ

6 โครงการจดั และสง่ เสริมการจัด วนั ท่ี 9 มนี าคม 2564 46 การศกึ ษาตลอดชีวติ เพือ่ คง ณ อาคารอเนกประสงค์ พัฒนาการทางกายและจติ และ หมู่ 9 บา้ นเนินหนองบวั สมองของผสู้ ูงอายุ ตาบลสวนเม่ยี ง อาเภอชาติ ตระการ ภาพ กจิ กรรมการศึกษาข้นั พื้นฐานการบรู ณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง แผน/โครงการ/กจิ กรรมการจดั การเรียนรู้ ภาพ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้

ภาพ รายงานผลการจดั การเรียนรู้

ตัวชี้วัดท่ี 3 มีกำรออกแบบและจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกับสภำพปัญหำของชุมชนและ ควำมต้องกำรของกลุ่มเป้ำหมำยอย่ำงครอบคลุมและเป็นระบบโดยคำนึงถึง ต้นน้ำ (Upstrean) กลำงนำ้ (Midstream) ปลำยนำ้ (Downstream) กศน.ตาบลสวนเมี่ยง ดาเนินการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสภาพปัญหาของ ชุมชนและความต้องการของกลุ่มเป้าหมายอย่างครอบคลุมในการจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน การศึกษา ต่อเน่ือง และการศึกษาตามอัธยาศัย โดยการจัดกระบวนการเรียนรู้ท่ีเป็นระบบโดยคานึงถึง ต้นน้า (Upstrean) กลางน้า (Midstream) ปลายน้า (Downstream) ตามแนวคิดที่ว่า “เปลี่ยนวิธีคิด อยู่ให้ เป็น ทาให้เห็น ชีวิตเป็นสุขตามวิถีพอเพียง” จัดทาหลักสูตรและโครงการท่ีสอดคล้องกับชุมชน จัด กิจกรรมการถ่ายทอดองค์ความรู้ให้กับผู้เรียนและประชาชนท่ัวไป และร่วมติดตามประเมินโดยชุมชน เน้นการบูรณาการระดับพ้ืนที่ ชุมชน ทอ้ งถ่ินเพอื่ การพัฒนาอย่างต่อเนื่องและยัง่ ยืน ลำดับ โครงกำร/กจิ กรรม ตน้ นำ้ กลำงนำ้ ปลำยนำ้ ที่ 1 กำรศึกษำขน้ั พนื้ ฐำน - โครงการพัฒนาผูเ้ รียน - วิเคราะหศ์ ักยภาพ - จดั กระบวนการ - เว็บไซด์ กศน. จานวน 2 โครงการ ผเู้ รยี นรายบคุ คล เรียนการสอนทเ่ี นน้ ตาบล ตดิ ตามงาน - โครงการพัฒนา กศน. - จดั กระบวนการ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ กศน.ผา่ น ตาบล จานวน 1 เรยี นรู้ใหเ้ หมาะสม - กระบวนการพบ Facebook โครงการ กบั ผูเ้ รียน กลุ่ม fanpage /Line - จัดทาแผนการ - ห้องเรียน - สรปุ ผลการจัด เรียนรู้ ออนไลน์ กจิ กรรม - การจดั กจิ กรรม - นาผลประเมิน พัฒนาผูเ้ รยี น ติดตามมาวิเคราะห์ เพือ่ ปรับการจัด กจิ กรรมในคร้ัง ต่อไป - ระบบ Chattrakan E- Learning การ สรา้ ง QR Code และE-book 2 กำรศึกษำตอ่ เน่ือง - การศึกษาพัฒนาอาชพี - วเิ คราะหป์ ญั หา - ดาเนนิ การจัด - เวบ็ ไซด์ กศน. โครงการศนู ย์ฝกึ อาชีพ และความต้องการ กจิ กรรมตามแผนที่ ตาบล ติดตามงาน ชุมชน ของกลุม่ เปา้ หมาย วางไว้ รูปแบบการ กศน.ผา่ น - โครงการการศึกษา โดยคานงึ ถึงบริบท อบรมให้ความรู้ Facebook เพอ่ื พัฒนาทักษะชวี ิต ของชุมชน การฝกึ ปฏบิ ตั ิ และ fanpage /Line ส่งเสริมสุขภาพกายใจที่ - จดั ทาแผนการจดั ใชว้ ัสดทุ ่มี ีอยูใ่ น - สรปุ ผลการจดั ดีของผู้สงู อายุ กจิ กรรมการศึกษา ท้องถิ่น กิจกรรม - โครงการการศึกษา ต่อเน่อื งท่สี อดคลอ้ ง - การแลกเปลีย่ น - นาผลประเมิน เพ่ือพัฒนาสงั คมและ กับบรบิ ทของชุมชน เรียนรู้ โดยมุ่งเนน้ ติดตามมาวเิ คราะห์

ชมุ ชน การทาเกษตร ดา้ นการจดั การ เพอื่ ปรบั การจดั ผสมผสาน สร้างรายได้ ความรู้ การสง่ เสริม กิจกรรมในคร้งั - โครงการจัดการศึกษา การพัฒนา และ ตอ่ ไป ตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง การสรา้ งภาคี - ระบบ การบูรณาการหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจ เครอื ข่าย Chattrakan E- พอเพียงกับการจดั การ เรียนรู้ - การหาช่องทาง Learning การสร้าง ลำดบั โครงกำร/กิจกรรม การ QR Code และE- ที่ ข า ย ก า ร ต ล า ด book 3 กำรศกึ ษำตำมอธั ยำศยั ภายในตาบล และ - OOCC ศนู ย์ - กจิ กรรมส่งเสรมิ การ อ่าน(กศน.ตาบล/ศูนย์ ตลาดออนไลน์ผ่าน จาหน่ายสนิ คา้ และ การเรยี นรู้ กล่มุ facebook ผลิตภัณฑอ์ อนไลน์ - บา้ นหนังสอื ชุมชน - หอ้ งสมุดเคลอื่ นที่ ตน้ นำ้ กลำงน้ำ ปลำยนำ้ สาหรบั ชาวตลาด - กิจกรรมสง่ เสริมการ - วเิ คราะหป์ ญั หา - ดาเนนิ การจัด - เวบ็ ไซด์ กศน. อ่านอนื่ ๆ และความต้องการ - อาสาสมคั รสง่ เสรมิ ของกลมุ่ เปา้ หมาย กิจกรรมตามแผนท่ี ตาบล ติดตามงาน การอา่ น โดยคานงึ ถงึ บรบิ ท ของชุมชน วางไว้ มีรปู แบบ กศน.ผ่าน - จดั ทาแผนการจดั กิจกรรมการศึกษา การจดั กิจกรรมท่ี Facebook ตอ่ เนื่องที่สอดคลอ้ ง กับบริบทของชุมชน หลากหลายตาม fanpage /Line วตั ถปุ ระสงค์ของ - สรปุ ผลการจดั โครงการ/กิจกรรม กจิ กรรม - สง่ เสรมิ การ - นาผลประเมนิ เรยี นรดู้ ว้ ย ติดตามมาวิเคราะห์ เทคโนโลยดี จิ ิทลั ใน เพอื่ ปรบั การจัด รปู แบบต่าง ๆ ให้ กิจกรรมในครั้ง สอดคลอ้ งกับ ตอ่ ไป โครงการ/กจิ กรรม - ระบบ Chattrakan E- Learning และการ สรา้ ง QR Code

ต้นนา้ (Upstrean) กลางน้า (Midstream) ปลายน้า (Downstream)

ตัวช้วี ดั ท่ี 4 มีกำรใช้เทคโนโลยีท่ีเหมำะสมกับบริบทของผู้เรียน/ผู้รับบริกำรในแต่ละกิจกรรม แต่ละ พ้นื ที่ จดั กระบวนกำรเรียนร้ทู ีห่ ลำกหลำย กศน.ตาบลสวนเมี่ยงและ กศน.อาเภอชาติระการร่วมกับกลุ่มเป้าหมาย ผู้เรียน/ผู้รับบริการได้ นาเทคโนโลยีท่ีเหมาะสมกับบริบทของผู้เรียน/ผู้รับบริการมาใช้ประกอบการจัดการเรียนรู้แบบบูรณา การท่ีหลากหลายร่วมกับเครือขา่ ยออกแบบกิจกรรมในลักษณะบูรณาการระหว่างวิถีชีวิตการทางานและ การเรียนรู้ผ่าน chattrakan E-Learning “ห้องเรียนออนไลน์” นามาใช้ต้ังแต่การประชาสัมพันธ์รับ สมัคร การลงทะเบียนนักศึกษา ซึ่งจะอาศัยระบบออนไลน์ในการจัดการเรียนรู้ ระบบ Online คือ การ เรียนผ่านคอมพิวเตอร์ มือถือ เว็บไซต์ ซึ่งมีหลากหลายรูปแบบ เช่น การใช้ Google Classroom การ เปิดช่อง YouTube การใช้ Application และระบบการเรียนระบบ OnAir ผ่าน ETV ครูจะติดตาม ผู้เรียนผ่าน page/ facebook / Line ปัจจุบันเทคโนโลยีดิจิทัล และอินเตอร์เน็ต มีความสาคัญต่อการ จัดการเรยี นร้กู บั ทกุ กลุ่มเป้าหมาย ภาพ การใช้เทคโนโลยีท่เี หมาะสมกบั บริบทของผเู้ รียน/ผู้รบั บรกิ ารในแต่ละกจิ กรรม

ดำ้ นที่ 4 ภำคีเครือข่ำย ร่วมจัด ส่งเสริม สนบั สนุนกำรจัดกำรเรียนรตู้ ลอดชีวิตไดอ้ ยำ่ งมี คุณภำพ (Good Partnership) ตัวชี้วัดท่ี 1 มีทำเนยี บภมู ิปัญญำทอ้ งถ่ิน แหล่งเรียนรแู้ ละภำคีเครือข่ำยในระดบั พ้ืนทีท่ เ่ี ป็นปจั จุบนั กศน.ตาบลสวนเมี่ยง มีการจัดทาเนียบภูมิปัญญาท้องถ่ิน แหล่งเรียนรู้และภาคีเครือข่ายใน ระดับพื้นท่ี ที่เป็นปัจจุบันได้รวบรวมข้อมูลจัดต้ัง แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญา และทาเนียบ เครือข่ายการจดั กิจกรรม ทำเนยี บภูมิปญั ญำ ที่ ชื่อสกุล เร่อื ง ที่อยู่ 1. นายวชั ระ มีศิลป์ - การทาดินประยุกต์ 11 หมู่ 7 ตาบลสวนเมีย่ ง - การลยี้ งไส้เดือน 2. นายไสว อนิ ปัน 11/5 หมู่ 7 ตาบลสวนเมย่ี ง - ดนตรี พิณ 3. นายเพชร จันทะคุณ - ชา่ งตัดผม 24/2 หมู่ 1 ตาบลสวนเม่ียง 4. นายสมจติ ร ธงชัย - ดนตรี พณิ 23/1 หมู่ 4 ตาบลสวนเมีย่ ง 5. นางบน จันทะคุณ - ดนตรี ร้องเพลง 95 หมู่ 1 ตาบลสวนเมย่ี ง 6. นายรดั อปุ ระ - ช่างไม้ 1/2 หมู่ 1 ตาบลสวนเมีย่ ง - ช่างปนู - การทอผา้ - การเลย้ี งแพะ 7. นายปาน สะคาภา - การเลยี้ งจิง้ หรีด 21 หมู่ 4 ตาบลสวนเมีย่ ง 8. นางบาง พลชัยยา - การทอผา้ 36/1 หมู่ 3 ตาบลสวนเม่ียง 9. นางนศิ ารตั น์ ยศปัญญา - การเพาะเห็ดนางฟ้า 47 หมู่ 3 ตาบลสวนเมี่ยง 10. นายคัมภรี ์ แสงจันทร์ - การทาพรมเช็ดเทา้ 31 หมู่ 4 ตาบลสวนเมย่ี ง - การทาไม้ถูพื้น - จกั สาน 11. นางสมคดิ ซอ่ มจนั ทรา - การทาบายศรี 16/1หมู่ 9 ตาบลสวนเมย่ี ง 12. นายจนั ที จันทะคุณ - จักสาน 1 หมู่ 1 ตาบลสวนเมย่ี ง 13. นายชวน จนั ทะคุณ - ช่างไม้ 95 หมู่ 1 ตาบลสวนเมยี่ ง

ทำเนียบภูมปิ ญั ญำ ที่ ช่ือสกุล เรอื่ ง ทอ่ี ยู่ 14. นางสาวอุทัย ภูมิลาเนา 27 หมู่ 8 ตาบลสวนเม่ียง - การทายาฆ่าหญา้ ทำเนยี บแหล่งเรยี นรู้ - ทาน้าหมักชีวภาพ - การราเขียว-ราขาว - การทาฮอรโ์ มนไข่ ท่ี ชอ่ื แหล่งเรยี นรู้ ท่ตี ัง้ 1. ศูนยเ์ รียนรูเ้ ศรษฐกจิ พอเพยี งชุมชน หมู่ 3 ตาบลสวนเมี่ยง อาเภอชาติตระการ จงั หวัดพิษณุโลก 2. นา้ ตกแก่งป่เู ต้น หมู่ 7 ตาบลสวนเม่ียง 3. แก่งบัวคา อาเภอชาตติ ระการ 4. แหล่งทอ่ งเท่ียงเชงิ เกษตร จังหวดั พษิ ณุโลก หมู่ 7 ตาบลสวนเมยี่ ง อาเภอชาตติ ระการ จังหวดั พิษณโุ ลก หมู่ 7 ตาบลสวนเมีย่ ง อาเภอชาติตระการ จังหวัดพิษณุโลก

ทำเนียบภำคเี ครือข่ำยระดบั ตำบล ที่ ช่ือ – สกุล ท่ีอยู่ หมายเหตุ 1. องค์การบรหิ ารส่วนตาบลสวนเมยี่ ง ม.1 บา้ นสวนเมย่ี ง - 2. นายธนโชติ อุประ ม.1 บ้านสวนเม่ยี ง 3. นายทิวา วิเศษพริ ยิ ะกุล ม.2 บา้ นหนองขาหยา่ ง ผู้ใหญ่บ้าน 4. นายคัมภีร์ พรมภาพ ม.3 บ้านน้อย ผใู้ หญบ่ ้าน 5. นายอุดม แสงจันทร์ ม.4 บา้ นหว้ ยช้างแทง 6. นายแดง โพตะกาว ม.5 บา้ นห้วยหมากหลา่ กานนั 7. นายขาน ทองอินทร์ ม.6 บ้านโคกใหญ่ ผู้ใหญบ่ ้าน 8. นายวชั ระ มีศลิ ป์ ม.7 บา้ นแกง่ บัวคา ผใู้ หญบ่ า้ น 9. นายสวุ รรณ จนั ทะกาว ม.8 บา้ นเนนิ ชา้ งแทง ผ้ใู หญบ่ า้ น 10. นายจารัต ดว้ งสงกา ม.9 บา้ นเนินหนองบวั ผู้ใหญบ่ า้ น 11 นายปลาย จันทะกาว ม.10 บ้านหนองชุมแสง ผ้ใู หญบ่ ้าน 12 รพ.สต.สวนเมยี่ ง ม.1 บา้ นสวนเมี่ยง ผู้ใหญบ่ ้าน 13 รพ.สต.บา้ นโคกใหญ่ ม.6 บ้านโคกใหญ่ ผใู้ หญบ่ า้ น 14 โรงเรยี นบ้านสวนเมยี่ ง ม.1 บ้านสวนเมย่ี ง 15 โรงเรยี นสวนเมี่ยงวทิ ยา ม.3 บา้ นน้อย - 16 โรงเรยี นบ้านห้วยช้างแทง ม.4 บา้ นหว้ ยช้างแทง - 17 โรงเรียนบา้ นโดกใหญ่ ม.6 บา้ นโคกใหญ่ - 18 โรงเรยี นบา้ นแก่งบวั คา ม.7 บ้านแกง่ บวั คา - 19 วดั บา้ นสวนเม่ียง ม.1 บา้ นสวนเมี่ยง - 20 วัดบ้านหนองขาหยา่ ง ม 2 บ้านหนองขาหย่าง - 21 วัดเนินหนองบัว ม.9 บ้านเนนิ หนองบวั - 22 วดั เทพนมิ ิตร ม.4 บา้ นหว้ ยช้างแทง - 23 วัดบ้านโคกใหญ่ ม.6 บ้านโคกใหญ่ - 24 กกต.จังหวดั พิษณโู ลก อาเภอเมืองพิษณุโลก - จงั หวดั พษิ ณุโลก - - - ตวั ชว้ี ดั ท่ี 2 มภี ำคเี ครอื ข่ำยในระดับพ้ืนทรี่ ว่ มวำงแผนจดั กำรเรยี นรตู้ ลอดชีวติ กศน.ตาบลสวนเม่ียง มีการประสานความร่วมมือกับภาคีเครือข่าย ซ่ึงประกอบคณะกรรมการ กศน.ตาบล ชมรมกานนั ผูใ้ หญ่บ้าน คณะกรรมหมู่บ้านชุมชน วัด เกษตรอาเภอ รพ.สต.บ้านสวนเม่ียง ปศุสัตว์ ประมง ตารวจ ผู้นาท้องถิ่น อสม. อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน ฯลฯ ร่วมวางแผน/ส่งเสริม รว่ มกจิ กรรมจดั การเรียนรู้ตลอดชีวติ บรกิ ารใหช้ มุ ชนในรปู แบบการบรู ณาการการทางานรว่ มกนั

รว่ มวางแผนจดั นทิ รรศการเปิดร้วั โรงเรียน โรงเรยี นบา้ นสวนเมีย่ งวิทยา ร่ ว ม อ บ ร ม เ ผ ย แ พ ร่ ป ร ะ ช า ธิ ป ไ ต ย ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร ศู น ย์ ส่ ง เ ส ริ ม พั ฒ น า ป ร ะ ช า ธิ ป ไ ต ย (ศส.ปชต.) ณ ศูนย์ประสานแผนอาเภอชาตติ ระการ

ตัวช้ีวดั ท่ี 3 มภี ำคีเครอื ขำ่ ยในระดับพ้นื ท่รี ว่ มจดั กำรเรยี นรู้ตลอดชวี ิต กศน.ตาบลสวนเม่ียง มีภาคเี ครอื ข่าย ร่วมจัด ส่งเสริม สนับสนุนการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตได้ อย่างมีคุณภาพ (Good Partnership) กศน.ตาบลสวนเมี่ยง รว่ มกับภาคเี ครอื ข่าย กรรมการ กศน.ตาบล กานัน ผู้ใหญ่บ้าน ส่วนราชการและองค์กรชุมชน ได้ร่วมกันบูรณาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตลอดชีวิต ทุกรูปแบบให้ชุมชนอย่างเหมาะสมมาโดยตลอด พัฒนาแหลง่ เรียนรู้ สง่ เสรมิ ภมู ิปญั ญา อาสาสมัครกศน. ตาบลประจาหมู่บ้านอาสาสมัครส่งเสริมการอ่านประจาหมู่บ้าน จัดทาบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) กบั ภาคเี ครอื ขา่ ย ขับเคลือ่ นศนู ย์สง่ เสริมพฒั นาประชาธิปไตยตาบลสวนเมยี่ ง

รว่ มออกหนว่ ยบรกิ ารอาเภอยิ้มเคลือ่ นทีแ่ ละบาบัดทกุ ข์บารุงสขุ ประชาชน กิจกรรมงานวัน ถา่ ยทอดเทคโนโลยีเพื่อเริม่ ต้นฤดูการผลติ ใหม่ Field Day และโครงการคลินกิ เกษตรเคล่อื นท่ี ประจาปี ๒๕๖4 ขบั เคล่ือนศนู ยส์ ง่ เสรมิ พฒั นาประชาธปิ ไตยตาบลสวนเม่ยี ง

ตวั ชี้วดั ท่ี 4 มีภำคเี ครอื ขำ่ ยในระดับพ้ืนทรี่ ว่ มนิเทศประเมินผลกำรเรียนรตู้ ลอดชวี ิต นางพรสวรรค์ กันตง ผู้อานวยการ กศน.อาเภอชาติตระการ ร่วมกับ นายมงคลศักด์ิ สิงห์รักษ์ นายกองค์การบริหารส่วนตาบลส่วนเมี่ยง ร่วมกันนิเทศ ติดตามนิเทศในการดาเนินงานในพื้นที่ กศน. ตาบล สวนเม่ียง ตัวช้ีวดั ที่ 5 มภี ำคีเครอื ขำ่ ยในระดับพนื้ ท่ีร่วมรับประโยชน์กำรจดั กำรเรียนรู้ตลอดชีวิต มีการจัดกิจกรรมที่หลากหลายรูปแบบในพ้ืนท่ีตาบลสวนเม่ียง เครือข่ายผู้จัดกิจกรรมร่วมรับ ประโยชน์การจัดการเรียนรตู้ ลอดชวี ติ อาทิเช่น กำรจัดกำรเรยี นร้ตู ลอดชวี ิต

กศน.ตาบลสวนเมี่ยง เป็นหน่วยจัดกิจกรรมการเรียนรู้การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยเพ่ือส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประชาชนในชุมชน ซึ่งมีหน่วยงานท่ีเกี่ยวข้องและภาคี เครือข่ายเป็นผู้ส่งเสริมสนับสนุน และร่วมจัดกิจกรรม อาทิ การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษา ต่อเนื่อง การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ การศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิต การศึกษาตามอัธยาศัย โดยมี เปา้ หมายให้กับคนในชุมชนได้เรียนรู้ตลอดชีวิต ประโยชนท์ เ่ี ครอื ข่ำยในพน้ื ท่ีได้รบั ในกำรจัดกำรเรียนร้ตู ลอดชีวิต การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการประโยชน์ท่ีเครือข่ายและประชาชนในพ้ืนที่ได้รับในการจัดการเรียนรู้ ตลอดชวี ติ

ผลกำรดำเนินงำนท่ีภำคีเครอื ขำ่ ยในระดับพน้ื ท่รี ว่ มรับประโยชนก์ ำรจัดกำรเรียนรู้ตลอดชีวิต ลำดับที่ กิจกรรม/โครงกำร คำ่ ผลกำร ร้อยละ เปำ้ หมำย ดำเนนิ งำน ตำมแผน (คน) (คน) 1 กำรศกึ ษำพฒั นำอำชพี ศนู ยฝ์ กึ อำชพี ชุมชน (พัฒนำอำชีพ ไม่เกนิ 30 ชม.) 1. การทาพวงกญุ แจดอกทวิ ลิป 26 51 100.00 2. การทาเปลจากเศษผา้ 15 100.00 3. การทาเปลจากเศษผา้ 100.00 100.00 ศูนยฝ์ ึกอำชีพชุมชน (ชัน้ เรียนวิชำชพี 31 ชม.ขึ้นไป) 100.00 - ชา่ งเย็บกระเปา๋ ผา้ 14 2. กำรศึกษำเพื่อพัฒนำทักษะชีวิต 24 46 - โครงการการศึกษาเพื่อพัฒนาทกั ษะชวี ติ ส่งเสรมิ สุขภาพกายใจทด่ี ขี องผูส้ งู อายุ 3. กำรศกึ ษำเพื่อพฒั นำสงั คมและชุมชน - โครงการการศกึ ษาเพื่อพฒั นาสงั คมและชุมชน 14 17 การทาเกษตรผสมผสาน สรา้ งรายได้ 4. กำรจัดกระบวนกำรเรยี นรตู้ ำมหลักปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง - โครงการจัดการศึกษาตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ 9 15 พอเพยี ง การบูรณาการหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงกบั การจัดการเรยี นรู้

ตวั ชวี้ ัดท่ี 6 มีอำสำสมคั ร กศน.ตำบล อำสำสมัครส่งเสริมกำรอำ่ นหรอื อำสำสมคั รรปู แบบอ่นื ๆ ท่ี สง่ เสรมิ สนับสนนุ กำรจดั กำรเรยี นรตู้ ลอดชีวติ ได้อย่ำงทั่วถงึ และมีคุณภำพ อำสำสมัครสง่ เสริมกำรอ่ำน จำนวน 10 คน ครบทกุ หมู่บ้ำน

ตัวชีว้ ัดที่ 7 มกี ำรทำบันทึกข้อตกลงควำมร่วมมือ (MOU) รว่ มกับหน่วยงำนภำครัฐและเอกชนใน กำร จัดกิจกรรมกำรเรียนรูต้ ลอดชีวติ กศน.ตาบลสวนเมี่ยง ไดจ้ ดั ทาบันทกึ ข้อตกลงความรว่ มมือ (MOU) ภาคีเครอื ขา่ ยในชุมชน ระดับตาบล ท้ังหมด 13 แหง่ ที่ ช่อื – สกลุ ท่ีอยู่ หมายเหตุ 1. องค์การบริหารส่วนตาบลสวนเมี่ยง ม.1 บา้ นสวนเมี่ยง - 2. โรงเรยี นบา้ นหว้ ยช้างแทง ม.4 บ้านหว้ ยช้างแทง - 3. โรงพยาบาลส่งเสรมิ สุขภาพตาบลบา้ น ม.6 บา้ นโคกใหญ่ - โคกใหญ่ 4. นายธนโชติ อุประ ม.1 บา้ นสวนเมี่ยง ผู้ใหญบ่ า้ น 5. นายทิวา วเิ ศษพริ ิยะกุล ม.2 บา้ นหนองขาหย่าง ผใู้ หญ่บ้าน 6. นายคัมภรี ์ พรมภาพ ม.3 บ้านน้อย กานนั 7. นายอดุ ม แสงจันทร์ ม.4 บา้ นหว้ ยชา้ งแทง ผู้ใหญ่บ้าน 8. นายแดง โพตะกาว ม.5 บ้านห้วยหมากหลา่ ผู้ใหญ่บา้ น 9. นายขาน ทองอนิ ทร์ ม.6 บา้ นโคกใหญ่ ผใู้ หญบ่ ้าน 10. นายวชั ระ มีศลิ ป์ ม.7 บ้านแก่งบัวคา ผใู้ หญ่บา้ น 11 นายสุวรรณ จนั ทะกาว ม.8 บา้ นเนนิ ชา้ งแทง ผู้ใหญบ่ า้ น 12 นายจารัต ด้วงสงกา ม.9 บ้านเนินหนองบัว ผใู้ หญ่บา้ น 13 นายปลาย จันทะกาว ม.10 บา้ นหนองชุมแสง ผู้ใหญ่บา้ น

ตวั ชี้วดั ที่ 8 มีกำรดำเนนิ กำรจัดกิจกรรมตำมบันทึกข้อตกลงควำมร่วมมอื (MOU) ร่วมกบั หน่วยงำน ภำครัฐและเอกชนในระดับพื้นท่ีของ กศน.ตำบลในกำรจดั กำรเรียนรตู้ ลอดชีวติ ลำดับที่ กจิ กรรม/โครงกำร คำ่ ผลกำร รอ้ ยละ เป้ำหมำย ดำเนนิ งำน ตำมแผน (คน) (คน) 1 กำรศกึ ษำพฒั นำอำชพี ศนู ย์ฝกึ อำชพี ชุมชน (พัฒนำอำชพี ไมเ่ กนิ 30 ชม.) 1. การทาพวงกญุ แจดอกทวิ ลิป 26 51 100.00 2. การทาเปลจากเศษผ้า 15 100.00 3. การทาเปลจากเศษผา้ 100.00 100.00 ศนู ยฝ์ กึ อำชพี ชุมชน (ชนั้ เรยี นวชิ ำชพี 31 ชม.ข้ึนไป) 100.00 - ช่างเยบ็ กระเปา๋ ผ้า 14 2. กำรศึกษำเพอ่ื พฒั นำทกั ษะชีวติ 24 46 - โครงการการศึกษาเพ่อื พัฒนาทักษะชีวติ ส่งเสรมิ สุขภาพกายใจทดี่ ีของผสู้ ูงอายุ 3. กำรศกึ ษำเพอ่ื พัฒนำสงั คมและชมุ ชน - โครงการการศึกษาเพ่อื พัฒนาสงั คมและชุมชน 14 17 การทาเกษตรผสมผสาน สรา้ งรายได้ 4. กำรจดั กระบวนกำรเรียนรตู้ ำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง - โครงการจัดการศึกษาตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ 9 15 พอเพียง การบูรณาการหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงกับการจัดการเรยี นรู้

การดาเนินการจัดกิจกรรมตามบันทกึ ข้อตกลงความรว่ มมอื (MOU) ร่วมกบั หน่วยงาน ภาครฐั และเอกชนในระดบั พ้ืนท่ีของ กศน.ตาบลสวนเมี่ยง

ตวั ช้ีวดั ท่ี 9 มภี ำคีเครือข่ำยได้รบั รำงวลั (โล่ เกยี รตบิ ัตร ฯลฯ) จำกกำรร่วมจดั ส่งเสริม สนับสนุน กำร จัดกำรเรียนรู้ตลอดชีวิตของ กศน.ตำบล กศน.ตาบลสวนเมี่ยง ได้ดาเนินการจัดกิจกรรมตามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) กับ ภาคีเครือข่ายบ้านห้วยหมากหล่า หมู่ 5 ส่งเสริมกลุ่มอาชีพ หลักสูตรช่างตัดเย็บกระผ้าขาวม้า ทาให้ ชุมชนมีรายได้ ลดรายจ่ายจากการร่วมไม้ร่วมมือของคนในชุมชน และ กศน.ตาบลสวนเมี่ยง ส่งผลให้ ได้รับการคัดเลือกเป็นผลิตภัณฑ์/บริการ กศน.พรีเมี่ยม (ผลิตภัณฑ์กระเป๋าผ้าขาวม้า) ประจาปี 2564 ได้รางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 2 ระดบั กล่มุ ห้าขุนศกึ

ดำ้ นที่ 5 มนี วตั กรรมท่เี ปน็ ประโยชน์และสำมำรถนำไปใชไ้ ดจ้ ริง (Good Innovation) ตัวช้ีวัดท่ี 1. มีกำรนำเทคโนโลยีหรือนวัตกรรมมำประยุกต์ ใช้ในกำรจัดกิจกรรมกำรเรียน กำรสอนเพ่ือให้ ชุมชนเกดิ กำรเรยี นร้ตู ลอดชีวิต กศน. ตาบลสวนเมี่ยง มีการนาเทคโนโลยีหรือนวัตกรรมมาประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการ เรยี น การสอนเพื่อให้ชุมชนเกิดการเรยี นรตู้ ลอดชวี ิต กศน. ตาบลสวนเมี่ยง มีการนาเทคโนโลยีหรือนวัตกรรมมาประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการ เรียน การสอนเพ่อื ใหช้ ุมชนเกิดการเรยี นร้ตู ลอดชวี ติ โดยใช้ G Suite for Education , Line , Zoom Facebook , QR Code E-Book เป็นต้น ในการประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมให้เกิดการเรียนรู้กับ ผู้เรียนและประชาชนในชมุ ชน

ตัวชวี้ ัดท่ี ๒. มีกำรทดลอง พัฒนำโดยใช้กระบวนกำรปฏบิ ัตทิ ด่ี ีเพ่ือกำรสร้ำง นวัตกรรมกำรเรียนร้/ู นวัตกรรมอำชพี หรือนวัตกรรมอนื่ ท่ีสอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของชมุ ขน นั้นๆอกี ทั้งประซำขนสำมำรถพฒั นำตนเองได้ พฒั นำชมุ ขนได้อยำ่ งยั่งยืน นวัตกรรมกำรศึกษำข้นั พ้นื ฐำน Chattrakan E-Learning