รายงานประจำปีของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนกบนิ ทรบ์ ุรี อำเภอกบนิ ทรบ์ ุรี จงั หวัดปราจีนบุรี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศึกษาปราจีนบรุ ี นครนายก สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา โรงเรยี นกบนิ ทรบ์ รุ ี
คำนำ คุณภาพการศึกษา โดยระบุหน่วยงานต้นสังกัด และสถานศึกษาจัดให้มีระบบการประกัน คุณภาพภายในสถานศกึ ษา และให้ถอื วา่ การประกันคุณภาพการศกึ ษา เป็นสว่ นหนง่ึ ของการบริหาร การศกึ ษาทต่ี ้องดำเนนิ การอยา่ งต่อเน่ือง โดยจะตอ้ งจดั ทำรายงานประจำปี เสนอผลการประเมินต่อ หน่วยงานที่เก่ียวข้องและสาธารณะชนได้รับทราบ เพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐาน การศกึ ษาและรองรับการประกนั คุณภาพภายนอก ท้งั นี้ เพอ่ื เปน็ การเตรยี มความพรอ้ ม ในการรองรบั การประเมินดังกล่าว จึงดำเนินการจัดประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ตามที่ พระราชบัญญัติ การศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 กำหนด จากเหตุผลดังกล่าว โรงเรียนกบินทร์บุรี จึงจัดทำเอกสารและรวบรวมหลักฐานต่างๆ ตาม มาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2561 ซึ่งเอกสารการรายงานประจำปีของ สถานศึกษา ปีการศึกษา 2564 เล่มนี้ เป็นเอกสารที่ประมวลผลการประเมินตนเอง เพื่อมอบให้ สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษาปราจีนบรุ ี นครนายก ไดศ้ กึ ษาขอ้ มูล และทราบถึงมาตรฐาน ของโรงเรยี นกบนิ ทรบ์ รุ ี ท่ไี ดจ้ ัดประเมนิ ตนเองไว้เป็นเบื้องตน้ โรงเรียนกบินทร์บุรี ได้ผ่านการประเมินจากคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายนอก ของ สมศ รอบที่ 1 วนั ท่ี 24 – 26 กุมภาพนั ธ์ 2547 ไดร้ ะดบั คุณภาพดี รอบท่ี 2 วนั ท่ี 5 – 7 กุมภาพันธ์ 2550 คณะกรรมการประเมินได้ให้การรับรองการจัดการศึกษาได้มาตรฐาน คุณภาพตามที่กำหนด รอบที่ 3 วนั ท่ี 6 – 8 มิถนุ ายน 2554 ได้ระดับคณุ ภาพ ดี และ รอบท่ี 4 ภายใตส้ ถานการณ์โควิด 19 2564 ไดร้ ะดับคุณภาพ ดี โรงเรียนกบินทร์บุรี ขอขอบคุณคณะทำงาน บุคลากรของโรงเรียนทุกท่าน ที่ได้ให้ความ ร่วมมือร่วมใจในการปฏิบัติหน้าที่จนสำเร็จลุล่วงด้วยดี ตามวัตถุประสงค์ที่วางไว้ทุกประการ ขอขอบคุณคณะกรรมการสถานศึกษา คณะที่ปรึกษาของโรงเรียนกบินทร์บุรีทุกท่านที่ได้ให้ความ อนุเคราะห์เป็นอย่างดียิ่งตลอดเวลา เอกสารรายงานผลการดำเนินงานของโรงเรียนเล่มนี้จะเป็น ประโยชน์ และแนวทางในการปฏิบัติงานของผู้ท่ีเกีย่ วข้องสามารถนำข้อมูลต่างๆ ไปพัฒนาคุณภาพ การจดั การศกึ ษาไดใ้ นโอกาสตอ่ ไป ( นางอำไพ จามรพพิ ัฒน์ ) ( นางสาวรชั ภร รุง่ ต้งั ธนาบญุ ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน ผ้อู ำนวยการโรงเรียนกบนิ ทร์บรุ ี โรงเรียนกบินทร์บรุ ี
สารบญั หน้า 1 – 41 สว่ นที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา 1 ข้อมลู ท่ัวไป 1 2 ขอ้ มลู ผบู้ รหิ าร 5 3 ข้อมูลนกั เรียน 5 4 จำนวนครูผ้สู อนแยกตามกลมุ่ สาระการเรยี นร้ฯู 6 5 ขอ้ มลู อาคารสถานท่ี 6 6 ขอ้ มลู งบประมาณ 6 7 ข้อมลู สภาพชมุ ชนโดยรวม 7 8 โครงสร้างหลักสูตรสถานศกึ ษา 8 9 ขอ้ มลู ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนระดับสถานศึกษา 9 - ผลการประเมินคุณภาพการศึกษา ระดบั ชาติ (O-NET) 16 10 แหล่งเรยี นรู้ ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิน่ 22 11 ผลงานดีเด่นในรอบปีทผี่ า่ นมา 23 - ผลงานดเี ดน่ 23 - งาน/โครงการ/กิจกรรม ทป่ี ระสบผลสำเร็จ 24 12 ผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบสี่ 38 42 – 58 ส่วนท่ี 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา 42 - มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผ้เู รียน 50 - มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผู้บริหารสถานศกึ ษา 54 - มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี น้นผ้เู รยี นเปน็ สำคัญ 58 - สรปุ การประเมินในภาพรวม 59 – 66 59 สว่ นที่ 3 สรปุ ผล แนวทางพัฒนา และความต้องการการช่วยเหลอื 62 - สรุปผล 62 - แนวทางการพัฒนาในอนาคต - ความตอ้ งการและการช่วยเหลือ ภาคผนวก
สว่ นท่ี 1 ข้อมลู พน้ื ฐานของสถานศึกษา 1. ข้อมูลทวั่ ไป ช่ือโรงเรยี นกบนิ ทรบ์ รุ ี ทตี่ งั้ 99 หมู่ 13 ตำบลเมอื งเก่า อำเภอกบินทรบ์ ุรี จังหวัด ปราจนี บรุ ี สังกัด สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษาปราจนี บุรี นครนายก โทร 037-281606 โทรสาร 037-281606 e-mail [email protected] website www.kabinburischool.ac.th เปิดสอนระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ถงึ ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 เนอ้ื ที่ 27 ไร่ 135 ตารางวา เขตพื้นทบ่ี รกิ าร ตำบลยา่ นรี ตำบลเมอื งเกา่ ตำบลอบ่อทอง ตำบลบ้านนา ประวตั ิโรงเรยี นโดยยอ่ โรงเรยี นกบินทร์บรุ ี ประกาศจดั ตง้ั เป็น โรงเรียนมัธยมแหง่ แรกของอำเภอกบนิ ทร์บรุ ี เมื่อ วันที่ 1 พฤศจิกายน 2491 ให้ชื่อว่า โรงเรียนรัฐบาลประจำอำเภอกบินทร์บุรี เป็นโรงเรียน มัธยมศึกษา อนั ดับท่ี 6 ของ จังหวดั ปราจนี บุรี โดยสังกดั กรมสามญั ศึกษา ระยะแรกทตี่ ้ังโรงเรียน ยงั ไมม่ ีอาคารเรยี น และยงั ไม่มีครูมาประจำการสอน ทางจงั หวดั ได้ มอบหมายให้ นายชุ่ม สีหป์ ระเสรฐิ ศึกษาธิการอำเภอกบินทรบ์ ุรีในขณะน้ัน มาทำหนา้ ท่คี รูใหญ่ และไดข้ อตัว นายสงัด ศรีมณี ครูนอ้ ยโรงเรยี นประชาบาล ตำบลกบินทร์ (กบินทรร์ าษฎรอำรุง) มาชว่ ย ทำการสอน ในระดบั ช้นั ม.1 ซง่ึ มนี ักเรียนมาสมคั รเรียน 6 คน สถานทเ่ี รียน ไดร้ ับการ อนุเคราะหจ์ าก นายเฉลมิ เพยี รพยุห์ ครใู หญโ่ รงเรียนประชาบาลตำบลกบินทร์ 1 ให้ใช้ห้องเรยี น ของโรงเรียนดังกล่าว เป็นที่จัดการเรียนการสอน (ปัจจุบัน คือ โรงเรียนเทศบาล 1 สังกัด เทศบาลตำบลกบินทร์) การบริหาร และการสอนดำเนินมาเป็นลำดับ และในปี พ.ศ. 2492 ทาง ราชการแต่งตัง้ ให้ นายนิพนธ์ ครามขวญั มารักษาการ ตำแหน่งครูใหญ่ พ.ศ. 2493 ทางราชการ ได้จัดสรรงบประมาณ เพื่อสร้างอาคารไม้ใต้ถุนสูง จำนวน 6 ห้องเรยี น กอ่ สร้างเสร็จ และทำการตรวจรบั มอบ เมือ่ วันที่ 9 สงิ หาคม 2493 บริเวณที่ก่อสร้างอยู่ บริเวณ รมิ ฝัง่ ขวาของแมน่ ำ้ แควหนุมาน ทไี่ หลมาบรรจบกบั แควพระปรง เกิดเป็นบรเิ วณปากน้ำต้น แม่นำ้ บางปะกง ซ่ึงอยู่คนละฝัง่ กบั ทว่ี ่าการอำเภอกบินทรบ์ รุ หี ลังเกา่ พ.ศ. 2495 ทางราชการได้แตง่ ตงั้ ให้ นายน้อย ตันมณี มาดำรงตำแหนง่ ครใู หญ่ พ.ศ. 2496 ทางอำเภอไดม้ อบหมายให้ นายครรชติ กาญจนา ทำหนา้ ท่ี ครใู หญ่ พ.ศ. 2497 ระหว่างเดือน กรกฎาคม – ตุลาคม นายครรชิต กาญจนา ได้ขอโอนไปดำรง ตำแหน่ง ผู้ช่วยศึกษาธิการอำเภอกบินทร์บุรี งานในหน้าที่ ได้มอบหมายให้ นายสงัด ศรีมณี รักษาการ ต่อมา กรมสามญั ศึกษา ไม่ยินยอมใหโ้ อน นายครรชติ กาญจนา จงึ ได้มาปฏิบัติหน้าท่ี ตามเดมิ 1 รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา โรงเรียนกบินทรบ์ รุ ี ประจำปี 2564
พ.ศ. 2504 ได้เปลี่ยนหลักสูตรการเรียนการสอน กลับมาเป็น ระดับชั้นประถมศึกษาตอน ปลาย ( ป.5–ป.7 ) และเปลี่ยนชอื่ โรงเรียนจาก ป.จ. 6 มาเป็น “ โรงเรียนกบนิ ทร์บุรี ” พ.ศ. 2521 เปลี่ยนหลักสูตรการเรียนการสอน กลับมาเป็น ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.1 - ม.3) และในปเี ดยี วกนั ทางราชการได้อนุมตั ใิ ห้ยา้ ยท่ตี ัง้ โรงเรียนจากเดิม มาอยู่ในท่ีปัจจุบัน เน่ืองจาก สถานที่ตั้งเดิมเปน็ ที่คับแคบ อยู่คนละฝั่งแม่น้ำกับชุมชน ทำให้การเดินทางไปโรงเรียน ของ ครู และนกั เรียน ได้รบั ความยากลำบาก เส่ยี งอันตรายในการนงั่ เรือข้ามฟากในฤดูฝน ลำน้ำแคว หนมุ าน และแควพระปรง จะไหลเชยี่ วมาก กรมสามญั ศกึ ษา รว่ มกบั ทางจังหวัด ได้หาพื้นท่ีทจ่ี ะสร้าง โรงเรยี นใหม่ และไดร้ บั ความเมตตาจาก หลวงปูบ่ ุญทัน ฐิตปญั โญ เจ้าอาวาสวดั ปา่ ประดู่ ตำบล เมืองเก่า อำเภอกบินทร์บุรี จังหวัดปราจนี บุรี แบ่งที่ดินจำนวน 26 ไร่เศษใหโ้ รงเรียน พร้อมกบั แจง้ ไปยังผูม้ ีจติ ศรัทธาบริจาคเงนิ เป็นทนุ ก่อสร้าง อาคารเรียนแบบ 216 ค. คร่ึงหลัง 8 หอ้ งเรียน สนิ้ ค่ากอ่ สรา้ งทั้งส้ิน 1,000,000 บาท ( หนง่ึ ล้านบาทถ้วน ) และย้ายมาทำการในทป่ี ัจจุบัน ตั้งแต่ พ.ศ. 2521 เป็นต้นมา พ.ศ. 2526 โรงเรียนได้งบประมาณต่อเตมิ อาคารเรยี นจาก กรมสามัญศึกษา จึงทำการต่อ เตมิ อาคารเรียนจนเต็มหลัง แล้วเสร็จในปี พ.ศ. 2527 พ.ศ. 2526 โรงเรียนได้รับการคัดเลือกเข้าอยู่ใน โครงการ ม.พ.ช. 2 รุ่น 2 ได้รับจัดสรร งบประมาณก่อสรา้ งโรงฝึกงาน ในปี พ.ศ. 2527 จำนวน 2 หลัง เป็นโรงฝึกงานเกษตร 1 หลงั และ อาคารแฝด สำหรับใช้ฝกึ งานคหกรรม และอุตสาหกรรม 1 หลงั และจัดหาครุภณั ฑ์ประกอบอาคาร พรอ้ มอปุ กรณ์การเรียนจำนวน 8 สาขาวิชาเสร็จเรยี บร้อย และปกี ารศกึ ษา 2528 ก่อสร้างอาคาร เรียนแบบ 216 ก. ดดั แปลงคร่งึ หลัง และสรา้ งหอ้ งสว้ ม จำนวน 10 ท่ี พ.ศ. 2526 กรมสามัญศึกษา อนุมัติให้ตอ่ เติมอาคารเรยี นให้เต็มหลัง มีบ้านพักครู 4 หลัง, บ้านพักนักการภารโรง 1 หลัง, บ้านพักนักเรียนชาย จำนวน 1 หลัง รวม 3 ห้อง, บ้านพัก นกั เรียนหญงิ จำนวน 1 หลงั รวม 3 ห้อง, ส้วม จำนวน 2 หลงั , โรงฝึกงาน จำนวน 2 หลัง รวม 3 หน่วย พ.ศ. 2533 กรมสามญั ศึกษา ไดอ้ นมุ ตั ิให้เปิดการจดั การเรยี นการสอนระดับชน้ั มัธยมศึกษา ตอนปลาย จำนวน 2 หอ้ งเรียน ปีงบประมาณ 2535 – 2536 โรงเรียนไดร้ บั งบประมาณก่อสร้างอาคารเรยี น แบบ 216ล ( ปรับปรงุ 29 ) 16 หอ้ งเรียน 1 หลัง ในวงเงินท้ังส้นิ 7,423,000.00- บาท ปงี บประมาณ 2536 โรงเรยี นไดร้ ับงบประมาณ สรา้ งอาคารเอนกประสงค์ แบบ 100 / 27 จำนวน 1 หลัง และบา้ นพกั นักเรียน จำนวน 4 หลัง โรงเรียนกบินทร์บุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปราจีนบุรี นครนายก สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ตั้งอยู่ที่ เลขที่ 99 หมู่ที่ 13 ถนนนครราชสีมา - ฉะเชิงเทรา ตำบลเมอื งเกา่ อำเภอกบนิ ทรบ์ รุ ี จงั หวัดปราจีนบรุ ี 25240 ตั้งอย่ทู าง ทศิ ตะวนั ออก หา่ งจากสแ่ี ยกสามทหารไปตามเสน้ ทาง จงั หวัดฉะเชิงเทรา ประมาณ 2 2 รายงานประจำปขี องสถานศึกษา โรงเรยี นกบนิ ทรบ์ ุรี ประจำปี 2564
กิโลเมตร และห่างจากจังหวัดปราจีนบุรี ประมาณ 55 กิโลเมตร อยู่ห่างจากที่ทำการอำเภอ กบินทรบ์ ุรี ประมาณ 5 กิโลเมตร ติดถนนสายนครราชสีมา - ฉะเชิงเทรา มีพื้นที่ จำนวน 27 ไร่ 135 ตารางวา ปรชั ญาโรงเรยี น ปญฺญา นรนํ รตนํ ปญั ญา คือ แกว้ ของคนดี คำขวญั ของโรงเรยี น สามัคคี มีวนิ ยั ใฝ่ศกึ ษา จรรยางาม วสิ ยั ทศั น์ของโรงเรยี น “ โรงเรียนกบินทร์บรุ ี บรรยากาศน่าอยู่ ผ้เู รียนมีคุณธรรมและคณุ ภาพ โดยครูมือ อาชีพ และชมุ ชนมสี ่วนรว่ ม ” พันธกิจของโรงเรียน 1. จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยสอดแทรกคณุ ธรรมพ้ืนฐาน 8 ประการ 2. จดั กิจกรรมการเรียนการสอนตามเกณฑม์ าตรฐานหลกั สูตรสถานศกึ ษา 3. สง่ เสรมิ ครใู ห้มีการพฒั นาตนเองอยา่ งตอ่ เนอื่ ง 4. สร้างเสริมบรรยากาศภายในโรงเรยี นให้เอ้อื ต่อการเรียนรู้ 5. ประสานความรว่ มมือกบั ทุกภาคสว่ นเพื่อเขา้ มามสี ว่ นร่วมในการจัดการศกึ ษา 6. พฒั นาการจัดองค์กร โครงสรา้ งการบรหิ ารโรงเรียนครบวงจร เป้าหมายของโรงเรียน 1. ผู้เรียนมีสุขภาวะท่ีดี มีสุนทรยี ภาพ มคี ณุ ธรรมจริยธรรม และคา่ นยิ มอนั พึงประสงค์ 2. ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ มีความรู้และทักษะที่จำเป็นตาม หลักสตู ร มีทกั ษะการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผ้อู ื่นได้อย่างมคี วามสขุ เป็นผู้ใฝ่ รูใ้ ฝเ่ รยี น 3. ครูปฏิบตั ิงานตามบทบาทหนา้ ที่อย่างมีประสทิ ธภิ าพ และเกดิ ประสิทธิผล 4. โรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษาที่เหมาะสมและสอดคล้องกับความต้องการของ ท้องถืน่ และได้มาตรฐานตามเกณฑ์สำนกั งานการศึกษาขัน้ พ้ืนฐานกำหนด 5. โรงเรียนมีมาตรฐานการจดั การศึกษาทมี่ ีคณุ ภาพ มีการจัดการเรยี นรู้ การวัดผลและ ประเมินผลที่เน้นผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญ 3 รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา โรงเรยี นกบินทร์บุรี ประจำปี 2564
6. โรงเรยี นจัดการศกึ ษาโดยได้รบั ความร่วมมอื จากทุกภาคส่วน 7. โรงเรยี นมีสภาพแวดลอ้ มและการบรกิ ารท่ีสง่ เสริมให้ผู้เรียนพฒั นาเต็มศกั ยภาพ 8. โรงเรียนมีระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศทีท่ ันสมยั และพร้อมใหบ้ รกิ ารแกท่ ุกภาคส่วน 9. โครงสร้างการบริหารงานของโรงเรียนครบวงจร และบรรลุเป้าหมายการจัด การศกึ ษา อัตลักษณ์ของสถานศึกษา โรงเรยี นกบนิ ทรบ์ ุรี มุ่งเนน้ การบริหารจดั การและพัฒนาบรรยากาศสภาพแวดล้อมภายใน โรงเรียน อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อพัฒนานักเรียนและบุคลากรของโรงเรียน ให้มีความรู้คู่คุณธรรม สามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคม อย่างมีความสุข และสามารถให้บริการชุมชนได้อย่างมีคุณภาพอัต ลักษณ์ เอกลักษณ์ของสถานศกึ ษา โรงเรียนได้จัดโครงการโรงเรียนวิถีพุทธ เป็นจุดเด่นของโรงเรียน ส่งผลสะท้อนเป็น เอกลักษณ์ ของสถานศกึ ษา ซึง่ เปน็ โครงการโรงเรยี นไดด้ ำเนินการเป็นผลสำเร็จและเป็นที่ยอมรับของ ชุมชนอยา่ งดี ครูและนักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมทีพ่ ึงประสงค์ มีสุขนสิ ัย สุขภาพกาย และสขุ ภาพจติ ทีด่ ี มีสนุ ทรยี ภาพและมนี ิสัยใฝร่ ู้ รกั การอา่ น แสวงหาความรดู้ ้วยตนเอง สามารถปฏิบัติ ตนตามหลกั ศาสนาไดเ้ ป็นอย่างดี แผนท่ีโรงเรียน 4 รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา โรงเรียนกบินทร์บุรี ประจำปี 2564
2. ข้อมลู ผู้บริหาร ผู้อำนวยการโรงเรียน ดร.รัชภร รงุ่ ตงั้ ธนาบุญ โทรศพั ท์ 06-1550-9387 วฒุ ิการศึกษาสงู สุด ปร.ด. (การวิจยั และสถิติทางวทิ ยาการปญั ญา) ดำรงตำแหน่งท่ีโรงเรียนนตี้ งั้ แต่ 11 พฤษภาคม 2561 จนถงึ ปจั จบุ ัน 3. ข้อมูลนักเรยี น (ณ วันท่ี 10 มิถนุ ายน ของปีการศกึ ษาทรี่ ายงาน) 1) จำนวนนักเรยี นในโรงเรยี นทั้งสนิ้ 239 คน จำแนกตามระดบั ชน้ั ทเี่ ปดิ สอน ระดบั ช้ันเรียน จำนวนห้อง เพศ รวม เฉลี่ย ชาย หญงิ ตอ่ หอ้ ง ม.1 2 19 18 37 18 ม.2 2 26 19 45 22 ม.3 2 28 31 59 29 รวม 6 73 68 141 ม.4 1 19 12 31 31 ม.5 2 22 22 44 22 ม.6 2 4 19 23 11 รวม 5 45 53 98 รวมทั้งหมด 11 118 121 239 แผนภมู เิ ปรียบเทยี บจำนวนนักเรยี น ปีการศกึ ษา 2562- 2564 80 73 65 70 70 60 59 60 57 52 50 45 45 40 37 39 44 30 37 32 31 35 23 27 20 10 0 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ีป กศ.62 ีป กศ.63 ีป กศ.64 5 รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา โรงเรียนกบินทร์บรุ ี ประจำปี 2564
4. จำนวนครูผูส้ อนแยกตามกลุม่ สาระการเรียนรู้และคา่ เฉลยี่ จำนวนชว่ั โมงในการสอนของครู 1 คน กลุ่มสาระการเรยี นรู้ จำนวน ชั่วโมงสอนเฉล่ีย/คน/ หมายเหตุ (คน) สัปดาห์ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ 2 17 วทิ ยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 1 21 สขุ ศึกษาและพลศึกษา ศลิ ปะ 5 17 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ภาษาต่างประเทศ 2 22 รวม 1 18 2 12 1 20 3 17 17 5. ขอ้ มูลอาคารสถานที่ - อาคารเรยี นจำนวน 3 หลัง - อาคารประกอบจำนวน 5 หลงั - ห้องนำ้ 6 หลงั - สนามฟตุ บอล 1 สนาม - สถามบาสเกต็ บอล 1 สนาม 6. ขอ้ มูลงบประมาณ งบประมาณ (รบั -จ่าย) รายรบั จำนวน/บาท รายจา่ ย จำนวน/บาท - เงินงบประมาณ 1,431,630 งบดำเนนิ การ/เงินเดือน-ค่าจ้าง 1,431,630 เงนิ นอกงบประมาณ - งบพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา - เงนิ อืน่ ๆ(รายได้ - งบอืน่ ๆ(ระบ)ุ สถานศึกษา) 1,431,630 รวมรายรับ 1,431,630 รวมรายจา่ ย งบดำเนนิ การ/เงนิ เดือน เงนิ ค่าจา้ ง คดิ เป็นรอ้ ยละ 0.00 ของรายรับ งบพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษา คดิ เปน็ ร้อยละ 100.00 ของรายรับ 6 รายงานประจำปขี องสถานศึกษา โรงเรียนกบนิ ทร์บุรี ประจำปี 2564
7. ข้อมลู สภาพชุมชนโดยรวม 1) สภาพชมุ ชนรอบบรเิ วณโรงเรียนมีลกั ษณะอยเู่ ปน็ กลุ่มเป็นบา้ น มปี ระชากรประมาณ 800 คน บริเวณใกล้เคียงโดยรอบโรงเรียน ได้แก่ ที่สาธารณะ วัด บึงน้ำ ถนนสาธารณะ อาชีพหลกั ของชมุ ชน คือ รับจ้างและเกษตรกรรม ส่วนใหญน่ ับถอื ศาสนาพทุ ธ ประเพณ/ี ศลิ ปวัฒนธรรมท้องถิ่น ท่เี ปน็ ที่รจู้ กั โดยท่วั ไป คอื ประเพณที ำบุญเน่ืองในวันสำคัญทางศาสนา , วนั สงกรานต์ , ประเพณีตัก บาตรข้าวสาร 2) ผู้ปกครองส่วนใหญ่ จบการศึกษาระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น อาชีพหลัก คือ รับจ้าง รายวัน(แรงงานอุตสาหกรรม) ส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ ฐานะทางเศรษฐกิจ/รายได้โดยเฉลี่ยตอ่ ครอบครวั ตอ่ ปี 70,000 บาทจำนวนคนเฉลย่ี ตอ่ ครอบครัว 5 คน 3) โอกาสและข้อจำกัดของโรงเรยี น โอกาสของสถานศกึ ษา ดว้ ยโรงเรียนตงั้ อยู่ในสภาพแวดลอ้ มท่ีมลี กั ษณะเปน็ ชมุ ชนพึ่งพาอาศยั ซ่ึงกันและกัน มกี ารสบื ทอดวฒั นธรรมได้เปน็ อย่างดี มีการรณรงคใ์ นการแก้ไขปัญหายาเสพติด การติดต่อส่ือสาร สะดวก ชมุ ชนใหค้ วามรว่ มมือกับโรงเรียนเปน็ อย่างดี ขอ้ จำกัดของสถานศกึ ษา สภาพแวดลอ้ มท่ีอยู่โดยรอบโรงเรียน มแี หล่งอบายมขุ อยู่ในระยะไม่เกิน 500 เมตร จากรั้วของสถานศึกษา และบริเวณของโรงเรียนทีทางเข้า – ออก ได้หลายทาง และไม่สามารถปิด ประตูทางเข้า – ออกเหล่านนั้นได้ เนื่องจากต้องใช้เป็นเส้นทางให้แก่บุคคลในชุมชนโดยรอบ จึงมี ชอ่ งทางใหน้ กั เรยี นหลบหนีไปยังแหล่งอบายมขุ ได้ และนอกจากน้นั สภาพครอบครวั ของนกั เรยี นส่วน หน่งึ พ่อแมไ่ มม่ เี วลาดแู ล เนื่องจากสภาพเศรษฐกิจทางครอบครัว และผู้ปกครองเห็นความสำคัญของ การศึกษาน้อยไม่คอ่ ยให้บตุ รหลานศึกษาต่อในระดับปริญญาตรี เนื่องจากมีรายได้นอ้ ย ประชากร บางสว่ นมคี รอบครัวก่อนวัยอนั ควร บางครอบครัวขาดความอบอุน่ ขาดการสนับสนนุ ด้านเทคโนโลยี 7 รายงานประจำปีของสถานศึกษา โรงเรยี นกบนิ ทรบ์ ุรี ประจำปี 2564
8. โครงสร้างหลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนกบนิ ทร์บรุ ี จัดสอนตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สำหรบั หลกั สูตรสถานศกึ ษาตามหลกั สตู รการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 โรงเรียนได้จัด สัดส่วนสาระการเรยี นรแู้ ละเวลาเรยี น ดงั แสดงในตารางตอ่ ไปน้ี เวลาเรียน (คดิ เปน็ ร้อยละตอ่ ปี) ระดับชน้ั ภาษาไทย รวม ค ิณตศาสต ์ร วิทยาศาสต ์ร สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษา พลศึกษา ศิลปะ การงานอา ีชพและ เทคโนโล ีย ภาษาต่างประเทศ ิกจกรรม ัพฒนา ู้ผเ ีรยน IS ม.1 8.33 8.33 15.28 16.67 5.56 6.94 11.11 11.11 13.89 2.78 100 ม.2 8.33 8.33 13.89 16.67 5.56 5.56 11.11 13.89 13.89 2.78 100 ม.3 8.33 8.33 8.33 16.67 5.56 5.56 16.67 16.67 13.89 - 100 ม.4 5.56 8.33 33.33 15.28 2.78 2.78 8.33 11.11 12.50 - 100 ม.5 8.33 8.33 27.78 13.89 2.78 5.56 6.94 15.28 11.11 - 100 ม.6 8.33 12.5 19.44 12.50 2.78 2.78 11.81 16.67 13.19 - 100 - จำนวนชั่วโมงท่ีจัดใหน้ ักเรียน เรียนทั้งปี ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น เท่ากับ 1,200 ชั่วโมง ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย เทา่ กับ 1,600 ชวั่ โมง - แผนการจัดการเรยี นรู/้ จุดเน้นการพัฒนาผู้เรียนท่ีต้องการเน้นเป็นพเิ ศษ คือ โรงเรยี นมีการ จัดแผนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรยี นเป็นสำคัญ ฝึกให้นักเรียนมีทักษะในการดำเนินชีวติ คิดเป็น ทำเปน็ แกป้ ัญหาได้ - เน้นการจัดการเรียนการสอนในด้านงานอาชพี เพื่อตอบสนองนโยบายการศึกษาเพื่อการมี งานทำ โดยมีหลักสตู รงานอาชีพเป็นหลักสูตรเพิ่มเติม ที่ใช้ในการจดั การเรียนการสอนในปี การศึกษา 2564 และภาษาต่างประเทศ เช่น ภาษาจนี ภาษาอังกฤษ ที่ใช้ในการสอ่ื สาร 8 รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา โรงเรียนกบนิ ทรบ์ รุ ี ประจำปี 2564
9. ขอ้ มูลผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นระดับสถานศกึ ษา 9.1 ระดับการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น 8 กลุม่ สาระการเรียนรทู้ กุ ระดบั ช้นั ( ม.1-ม.6) ปกี ารศกึ ษา 2564 ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 จำนวน รอ้ ยละ นร.ทไ่ี ด้ จำนวนที่ จำนวนนกั เรียนที่มผี ลการเรยี นรู้ นร.ทีไ่ ด้ ระดับ 3 ข้นึ ไป กลุ่มสาระการเรียนรู้ เข้าสอบ 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ระดบั 3 45.95 ขน้ึ ไป 35.14 27.03 ภาษาไทย 37 8 5 4 6 3 5 5 1 17 39.19 29.73 คณติ ศาสตร์ 37 2 6 5 3 4 2 4 11 13 32.43 40.54 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนฯ 74 16 2 2 4 3 6 32 9 20 48.65 41.62 สังคมศกึ ษา ฯ 74 21 5 3 - 11 - 34 - 29 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 37 7 - 4 4 2 2 2 12 11 ศลิ ปะ 37 5 4 3 2 5 12 2 4 12 การงานอาชีพ 37 14 1 - - - - 15 7 15 ภาษาตา่ งประเทศ 37 9 5 4 1 1 - 1 16 18 รายวชิ าเพิ่มเตมิ ...... 185 55 5 17 13 7 1 47 40 77 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564 จำนวน ร้อยละ นร.ทไี่ ด้ จำนวนที่ จำนวนนกั เรยี นทีม่ ผี ลการเรียนรู้ นร.ทีไ่ ด้ ระดบั 3 ขึ้นไป กลุ่มสาระการเรียนรู้ เขา้ สอบ 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ระดับ 3 27.78 ขึน้ ไป 13.89 27.78 ภาษาไทย 36 2 3 5 3 8 4 8 3 10 87.50 33.33 คณติ ศาสตร์ 36 1 1 3 4 4 6 9 85 47.22 30.56 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนฯ 72 7 7 6 7 10 8 11 16 20 41.67 73.61 สงั คมศึกษา ฯ 72 37 13 13 - 1 - - 8 63 สุขศึกษาและพลศกึ ษา 36 6 4 2 4 5 5 3 7 12 ศิลปะ 36 8 6 3 3 2 4 1 9 17 การงานอาชพี 36 5 2 4 3 5 6 8 3 11 ภาษาตา่ งประเทศ 36 9 2 4 - 6 - 1 14 15 รายวชิ าเพิ่มเติม...... 144 72 14 20 6 14 1 1 16 106 9 รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา โรงเรยี นกบินทรบ์ ุรี ประจำปี 2564
ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 จำนวน รอ้ ยละ จำนวนที่ จำนวนนกั เรียนท่มี ผี ลการเรียนรู้ นร.ทไี่ ด้ นร.ท่ไี ด้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ เขา้ สอบ 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ระดับ 3 ระดบั 3 ข้นึ ไป ข้นึ ไป ภาษาไทย 45 6 1 4 8 7 8 9 2 11 24.44 คณิตศาสตร์ 45 8 2 4 2 1 1 22 5 14 31.11 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนฯ 90 20 4 1 7 8 8 18 24 25 27.78 สงั คมศึกษา ฯ 90 15 10 8 0 19 14 5 19 33 36.67 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 45 6 - 1 1 3 1 - 33 7 15.56 ศิลปะ 45 6 1 6 2 4 - 8 18 13 28.89 การงานอาชีพ 45 14 - 1 - - - 21 9 15 33.33 ภาษาตา่ งประเทศ 45 1 7 3 - 2 6 - 26 11 24.44 รายวชิ าเพ่ิมเตมิ ...... 225 40 10 3 4 27 13 26 102 53 23.56 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 จำนวน รอ้ ยละ จำนวนท่ี จำนวนนักเรยี นท่ีมผี ลการเรียนรู้ นร.ท่ีได้ นร.ทไ่ี ด้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ เขา้ สอบ 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ระดบั 3 ระดับ 3 ขึ้นไป ข้นึ ไป ภาษาไทย 43 5 1 8 2 14 1 6 6 14 32.56 คณติ ศาสตร์ 43 1 2 1 2 3 8 7 19 4 9.30 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนฯ 86 17 5 13 12 14 5 7 13 35 40.70 สังคมศึกษา ฯ 86 24 9 11 9 14 5 0 14 44 51.16 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 43 5 3 4 5 3 9 8 6 12 27.91 ศลิ ปะ 43 14 5 12 5 - 1 1 5 31 72.09 การงานอาชีพ 43 11 1 2 4 9 11 2 3 14 32.56 ภาษาตา่ งประเทศ 43 - 11 5 11 9 3 1 3 16 37.21 รายวชิ าเพ่มิ เตมิ ...... 172 79 11 24 14 18 9 5 12 114 66.28 10 รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา โรงเรยี นกบนิ ทรบ์ ุรี ประจำปี 2564
ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 จำนวน รอ้ ยละ จำนวนท่ี จำนวนนักเรยี นทม่ี ีผลการเรียนรู้ นร.ท่ีได้ นร.ทีไ่ ด้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ เขา้ สอบ 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ระดบั 3 ระดับ 3 ขน้ึ ไป ข้นึ ไป ภาษาไทย 59 22 2 4 4 10 3 12 2 28 47.46 คณติ ศาสตร์ 59 13 4 4 6 3 2 18 9 21 35.59 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนฯ 118 41 5 2 2 6 9 43 10 48 40.68 สงั คมศกึ ษา ฯ 118 13 12 11 11 19 29 9 14 36 30.51 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 59 11 3 2 5 7 14 2 15 16 27.12 ศลิ ปะ 59 8 4 1 - 13 12 17 4 13 22.03 การงานอาชีพ 59 12 2 2 - 12 - 17 14 16 27.12 ภาษาตา่ งประเทศ 59 15 1 3 3 8 16 6 7 19 32.20 รายวชิ าเพม่ิ เตมิ ...... 295 75 20 31 22 54 5 46 42 126 42.71 ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 จำนวน รอ้ ยละ จำนวนท่ี จำนวนนักเรยี นทีม่ ีผลการเรียนรู้ นร.ที่ได้ นร.ท่ไี ด้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ เข้าสอบ 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ระดับ 3 ระดบั 3 ขนึ้ ไป ขึน้ ไป ภาษาไทย 57 23 6 7 7 5 3 5 1 36 63.16 คณิตศาสตร์ 57 16 3 5 2 10 6 8 7 24 42.11 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนฯ 114 36 13 20 21 9 6 7 2 69 60.53 สงั คมศึกษา ฯ 114 13 10 13 19 23 15 8 13 36 31.58 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 57 14 10 5 3 3 9 5 8 29 50.88 ศิลปะ 57 14 5 9 3 11 3 7 5 28 49.12 การงานอาชีพ 57 7 7 8 7 10 3 13 2 22 38.60 ภาษาตา่ งประเทศ 57 11 7 10 10 15 2 1 1 28 49.12 รายวิชาเพ่ิมเติม...... 228 93 30 19 27 20 7 19 13 142 62.28 11 รายงานประจำปขี องสถานศึกษา โรงเรียนกบินทรบ์ ุรี ประจำปี 2564
ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 จำนวน ร้อยละ จำนวนที่ จำนวนนักเรยี นทีม่ ีผลการเรียนรู้ นร.ทไี่ ด้ นร.ท่ีได้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ เขา้ สอบ 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ระดบั 3 ระดบั 3 ข้นึ ไป ข้ึนไป ภาษาไทย 31 11 1 1 3 5 3 6 1 13 41.94 คณติ ศาสตร์ 31 7 7 - 3 4 - 3 7 14 45.16 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนฯ 31 11 5 3 - - 7 - 5 19 61.29 สังคมศกึ ษา ฯ 62 11 4 8 6 8 15 2 8 23 37.10 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 31 5 2 1 3 5 3 1 11 8 25.81 ศลิ ปะ 31 5 5 6 2 4 - 2 7 16 51.61 การงานอาชีพ 31 15 1 - - 1 - 10 4 16 51.61 ภาษาตา่ งประเทศ 31 6 3 3 3 - - - 16 12 38.71 รายวิชาเพิม่ เตมิ ...... 248 74 22 16 12 21 17 36 50 112 45.16 ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 จำนวน ร้อยละ จำนวนท่ี จำนวนนกั เรียนทม่ี ีผลการเรียนรู้ นร.ทไ่ี ด้ นร.ทีไ่ ด้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ เข้าสอบ 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ระดับ 3 ระดับ 3 ขน้ึ ไป ขนึ้ ไป ภาษาไทย 31 13 2 6 3 2 1 - 4 21 67.74 คณิตศาสตร์ 31 3 3 7 5 9 - 4 6 19.35 วิทยาศาสตร์และเทคโนฯ 31 7 5 5 4 3 3 - 4 17 54.84 สงั คมศึกษา ฯ 62 3 7 8 22 10 1 1 10 18 29.03 สุขศึกษาและพลศกึ ษา 31 4 5 18 - - - - 4 27 87.10 ศลิ ปะ 31 11 5 4 3 3 - 1 4 20 64.52 การงานอาชพี 31 4 7 6 5 1 1 3 4 17 54.84 ภาษาตา่ งประเทศ 31 9 4 - 4 5 - - 9 13 41.94 รายวชิ าเพ่ิมเติม...... 217 66 17 25 34 24 10 8 33 108 49.77 12 รายงานประจำปีของสถานศึกษา โรงเรยี นกบินทร์บุรี ประจำปี 2564
ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 จำนวน ร้อยละ นร.ทไ่ี ด้ จำนวนที่ จำนวนนักเรียนท่มี ีผลการเรียนรู้ นร.ท่ีได้ ระดับ 3 ข้นึ ไป กลุ่มสาระการเรียนรู้ เข้าสอบ 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ระดับ 3 50.00 ขน้ึ ไป 47.73 51.14 ภาษาไทย 44 14 4 4 5 2 4 11 - 22 39.77 34.09 คณิตศาสตร์ 44 12 4 5 2 2 1 5 13 21 38.64 50.00 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนฯ 88 38 1 6 1 3 10 21 8 45 36.36 47.35 สังคมศกึ ษา ฯ 88 29 4 2 13 10 13 12 5 35 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 44 9 3 3 4 3 2 - 20 15 ศิลปะ 44 12 1 4 5 13 3 - 6 17 การงานอาชพี 44 22 - - - 5 - - 17 22 ภาษาตา่ งประเทศ 44 4 5 7 2 6 2 11 7 16 รายวชิ าเพิ่มเตมิ ...... 264 85 18 22 9 25 9 29 67 125 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2564 จำนวน ร้อยละ จำนวนที่ จำนวนนักเรียนทมี่ ีผลการเรียนรู้ นร.ที่ได้ นร.ทไี่ ด้ กลุม่ สาระการเรียนรู้ เข้าสอบ 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ระดบั 3 ระดับ 3 ขึ้นไป ข้ึนไป ภาษาไทย 44 17 5 5 5 4 2 1 5 27 61.36 คณิตศาสตร์ 44 10 5 6 4 1 2 2 14 21 47.73 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนฯ 44 15 8 1 5 7 2 1 5 24 54.55 สงั คมศกึ ษา ฯ 88 25 11 15 9 9 3 2 14 51 57.95 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 44 6 6 8 2 3 - 1 18 20 45.45 ศิลปะ 44 18 1 3 5 3 3 2 9 22 50.00 การงานอาชพี 44 7 11 6 3 4 5 2 6 24 54.55 ภาษาตา่ งประเทศ 44 4 4 7 7 5 4 8 5 15 34.09 รายวิชาเพิ่มเติม...... 352 96 33 51 49 38 15 8 62 180 51.14 13 รายงานประจำปีของสถานศึกษา โรงเรยี นกบนิ ทร์บรุ ี ประจำปี 2564
ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 จำนวน รอ้ ยละ จำนวนท่ี จำนวนนักเรียนท่ีมีผลการเรยี นรู้ นร.ท่ไี ด้ นร.ท่ีได้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ เขา้ สอบ 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ระดบั 3 ระดับ 3 ข้นึ ไป ขน้ึ ไป ภาษาไทย 23 21 - 1 - - - 1 - 22 95.65 คณติ ศาสตร์ 23 14 4 1 2 - 1 - 1 19 82.61 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนฯ 23 19 - 2 - - - 2 - 21 91.30 สังคมศึกษา ฯ 23 8 3 3 7 1 - - 1 14 60.87 สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 23 12 - 3 3 3 1 - 1 15 65.22 ศลิ ปะ 23 8 8 3 2 - - 1 1 19 82.61 การงานอาชีพฯ 23 20 - 1 - - - 1 1 21 91.30 ภาษาตา่ งประเทศ 23 11 1 3 5 2 - - 1 15 65.22 รายวิชาเพม่ิ เติม...... 184 94 27 19 11 12 4 12 5 140 76.09 ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 จำนวน รอ้ ยละ จำนวนที่ จำนวนนักเรยี นท่ีมีผลการเรียนรู้ นร.ท่ไี ด้ นร.ท่ไี ด้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ เขา้ สอบ 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ระดับ 3 ระดับ 3 ข้ึนไป ขนึ้ ไป ภาษาไทย 23 15 4 2 - 2 - - - 21 91.30 2 คณิตศาสตร์ 23 10 3 3 - 2 2 - 1 16 69.57 - วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนฯ - - - - - - - - -- - - สังคมศกึ ษา ฯ 23 1 7 12 1 2 - 2 - 20 86.96 - สุขศกึ ษาและพลศึกษา 23 13 4 1 3 - 1 6 1 18 78.26 ศลิ ปะ 23 18 4 - 1 - - - 22 95.65 การงานอาชีพ 23 12 4 3 2 - - - 19 82.61 ภาษาตา่ งประเทศ 23 5 7 5 5 - - 1 17 73.91 รายวิชาเพ่ิมเตมิ ...... 207 105 28 26 19 17 5 1 159 76.81 14 รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา โรงเรียนกบินทรบ์ รุ ี ประจำปี 2564
87.53แผนภูมแิ สดงร้อยละของนักเรยี นทีม่ เี กรดเฉลยี่ ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นแตล่ ะวิชาในระดับ 3 ขน้ึ ไป 85.15 ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาตอนต้น ปีการศกึ ษา 2562 – 2564 78.83 100 40.23 525.95.59790 4489..851680 70 27.8660 37.4424.4284.56 46.1500.586.6850 ีป 62 40 ีป 63 30.76 46.24 58.62 41.9468.7330 33.79 55.3120 ีป 64 363.82.888 51.46 10 51.6860.690 แผนภมู แิ สดงรอ้ ยละของนกั เรียนท่ีมเี กรดเฉล่ยี ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนแต่ละวิชาในระดบั 3 ขึ้นไป ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาตอนปลาย ปีการศกึ ษา 2562 - 2564 100 90 80 70 60 50 ีป 62 40 ีป 63 30 20 ีป 64 10 0 15 รายงานประจำปีของสถานศึกษา โรงเรยี นกบนิ ทรบ์ รุ ี ประจำปี 2564 668.9.060765.88 555222...025362 661.2.5632 75.15 51.95 664.4.425 50.5545.99 74.87 60.643.284 80.9 64.1572.23 91.46 38.9748.37 61.31 576.07.200 72.53
9.2 ผลการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษา ระดบั ชาติ (O-NET) ตารางแสดงผลการทดสอบการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ้นั พนื้ ฐาน (O-NET) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ของโรงเรียนกบนิ ทรบ์ รุ ี ปกี ารศึกษา 2564 สาระวิชา จำนวน คะแนน สว่ น ร้อยละของนกั เรียนท่ีมีผลทดสอบระดบั ชาติ คน เฉล่ยี เบี่ยงเบน มาตรฐาน (O-NET) มีคา่ T-Score ≥ 40.00 จำนวน รอ้ ยละ ภาษาไทย 33 45.20 15.40 29 87.88 คณิตศาสตร์ 33 16.12 6.19 24 72.73 วิทยาศาสตร์ 33 28.74 6.44 29 87.88 ภาษาองั กฤษ 33 27.27 7.86 26 78.79 แผนภมู แิ สดงผลการทดสอบการศึกษาระดบั ชาตขิ ั้นพ้ืนฐาน (O-NET) โรงเรยี นกบินทรบ์ รุ ี ปีการศึกษา 2564 ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 60 50 45.2 51.21 52.13 51.19 40 30 23.02 28.74 27.27 24.75 30.96 30.78 24.47 31.67 30.79 31.45 31.11 20 16.12 10 0 คณติ ศาสตีร วิทยาศาสตีร ภาษาองั กฤษ ภาษาไทย คะแนนเฉลี่ยของโรงเรียน คะแนนเฉล่ยี ระดบั จงั หวัด คะแนนเฉล่ยี สงั กดั สพฐ. คะแนนเฉล่ยี ระดับประเทศ 16 รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา โรงเรียนกบินทรบ์ ุรี ประจำปี 2564
ตารางเปรียบเทยี บคา่ เฉล่ียผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ัน้ พน้ื ฐาน ( O-NET ) ชั้นมัธยมศึกษาศกึ ษาปที ่ี 3 ของเรยี นกบินทรบ์ รุ ี ปกี ารศึกษา 2562 – 2564 รายวชิ า ปี 2562 ปี 2563 ปี 2564 ผลตา่ ง ปี 63-64 ภาษาไทย 46.95 52.66 45.20 -7.46 คณติ ศาสตร์ 21.52 22.78 16.12 -6.66 วิทยาศาสตร์ 29.20 27.70 28.74 +1.04 ภาษาองั กฤษ 27.97 32.07 27.27 -4.80 รายการ คา่ เฉล่ียภาษาไทย คา่ เฉล่ียคณติ ศาสตร์ ค่าเฉลี่ยวทิ ยาศาสตร์ คา่ เฉล่ียภาษาอังกฤษ ปกี ารศกึ ษา 2562 2563 2564 2562 2563 2564 2562 2563 2564 2562 2563 2564 46.95 52.66 45.20 21.52 22.78 16.12 29.20 27.70 28.74 27.97 32.07 27.27 โรงเรยี น 55.14 54.28 51.19 26.73 25.46 24.47 30.07 29.89 31.45 33.25 34.38 31.11 ประเทศ -8.19 -1.62 -5.99 -5.21 -2.68 -8.35 -0.87 -2.19 -2.71 -5.28 -2.31 -3.84 ผลตา่ ง แผนภูมเิ ปรยี บเทยี บคา่ เฉล่ียผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขั้นพนื้ ฐาน ( O-NET ) ช้นั มธั ยมศกึ ษาศึกษาปที ี่ 3 ระดับโรงเรียนและระดบั ประเทศ ของโรงเรยี นกบนิ ทร์บุรี ปีการศึกษา 2562 – 2564 โรงเรียน ประเทศ 46.95 55.14 52.66 54.28 45.2 51.19 21.52 26.73 22.78 25.46 16.12 24.47 29.2 30.07 27.7 29.89 28.74 31.45 27.97 33.25 32.07 34.38 27.27 31.11 2562 2563 2564 2562 2563 2564 2562 2563 2564 2562 2563 2564 ไ ท ย ไ ท ย ไ ท ย ค ณิ ต ค ณิ ต ค ณิ ต วิ ทีย วิ ทีย วิ ทีย E NG E NG E N G 17 รายงานประจำปขี องสถานศึกษา โรงเรยี นกบินทรบ์ ุรี ประจำปี 2564
แผนภูมิเปรยี บเทียบผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ้นั พนื้ ฐาน ( O-NET ) ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาศึกษาปีท่ี 3 ของเรียนกบินทรบ์ ุรี ปีการศึกษา 2563 - 2564 52.66 45.2 32.07 28.74 27.7 27.27 22.78 คณติ ศาสตีร วิทยาศาสตีร 16.12 ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ 18 รายงานประจำปีของสถานศึกษา โรงเรยี นกบินทร์บุรี ประจำปี 2564
ตารางแสดงผลการทดสอบการศึกษาระดบั ชาตขิ ัน้ พื้นฐาน (O-NET) ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ของโรงเรยี นกบนิ ทร์บุรี ปีการศกึ ษา 2564 สาระวิชา จำนวน คะแนน สว่ น รอ้ ยละของนกั เรยี นที่มผี ลทดสอบระดับชาติ คน เฉลี่ย เบ่ียงเบน มาตรฐาน (O-NET) มคี ่า T-Score ≥ 40.00 จำนวน รอ้ ยละ ภาษาไทย 17 40.09 10.90 14 82.35 คณิตศาสตร์ 22 15.06 7.86 20 90.91 วิทยาศาสตร์ 17 28.13 7.80 14 82.35 สังคมศึกษาฯ 22 32.78 6.63 12 54.55 ภาษาอังกฤษ 22 19.49 3.83 16 72.73 แผนภมู แิ สดงผลการทดสอบการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ้นั พืน้ ฐาน (O-NET) โรงเรยี นกบินทรบ์ รุ ี ปีการศกึ ษา 2564 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 60 50 48.68 47.74 46.4 40 40.09 32.78 37.3 28.13 37.45 29.89 36.87 29.04 30 19.49 28.65 26.05 25.83 22.31 25.56 21.83 21.28 20 15.06 10 0 ภาษาไทย คณติ ศาสตีร วทิ ยาศาสตีร สงั คมศกึ ษาฯ ภาษาอังกฤษ คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรยี น คะแนนเฉลี่ยระดับจังหวดั คะแนนเฉล่ยี สงั กดั สพฐ. คะแนนเฉลีย่ ระดับประเทศ 19 รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา โรงเรียนกบินทรบ์ ุรี ประจำปี 2564
ตารางเปรียบเทยี บคา่ เฉล่ียผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขั้นพนื้ ฐาน ( O-NET ) ชน้ั มัธยมศกึ ษาศึกษาปีท่ี 6 ของเรยี นกบนิ ทร์บุรี ปกี ารศกึ ษา 2562 - 2564 รายวิชา ปี 2562 ปี 2563 ปี 2564 ผลต่าง ปี 62-63 ภาษาไทย 35.91 30.34 40.09 +9.75 คณิตศาสตร์ 17.70 16.52 15.06 -1.46 วิทยาศาสตร์ 22.96 27.81 28.13 +0.32 สงั คมศกึ ษา 30.92 31.82 32.78 +0.96 ภาษาอังกฤษ 21.69 21.03 19.49 -1.54 รายการ คา่ เฉลี่ยภาษาไทย ค่าเฉลี่ยคณติ ศาสตร์ ค่าเฉลย่ี วิทยาศาสตร์ คา่ เฉลย่ี สงั คมศกึ ษา ค่าเฉลยี่ ภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา 2562 2563 2564 2562 2563 2564 2562 2563 2564 2562 2563 2564 2562 2563 2564 35.91 34.89 40.09 17.70 17.64 15.06 22.96 27.81 28.13 30.92 31.82 32.78 21.69 21.03 19.49 โรงเรยี น 42.21 44.36 46.40 25.41 26.04 21.28 29.20 32.68 28.65 35.70 35.93 36.87 29.20 29.94 25.56 ประเทศ -6.30 -9.47 -6.31 -7.71 -8.40 -6.22 -6.24 -4.87 -0.52 -4.78 -4.11 -4.09 -7.51 -8.91 -6.07 ผลต่าง แผนภมู ิเปรียบเทียบค่าเฉล่ียผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพนื้ ฐาน ( O-NET ) ช้ันมธั ยมศึกษาศกึ ษาปีที่ 6 ระดับโรงเรียนและระดบั ประเทศ ของโรงเรียนกบินทร์บรุ ี ปกี ารศกึ ษา 2562 - 2564 โรงเรยี น ประเทศ 35.91 42.21 34.89 44.36 40.09 46.4 17.7 25.41 17.64 26.04 15.06 21.28 22.96 29.2 27.81 32.68 28.13 28.65 30.92 35.7 31.82 35.93 32.78 36.87 21.69 29.2 21.03 29.94 19.49 25.56 2562 2563 2564 2562 2563 2564 2562 2563 2564 2562 2563 2564 2562 2563 2564 ไ ท ย ไ ท ย ไ ท ย ค ณิ ต ค ณิ ต ค ณิ ต วิ ทีย วิ ทีย วิ ทีย สั ง ค ม สั ง ค ม สั ง ค ม E NG E NG E N G 20 รายงานประจำปขี องสถานศึกษา โรงเรยี นกบินทรบ์ ุรี ประจำปี 2564
แผนภมู ิเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ัน้ พื้นฐาน ( O-NET ) ระดับชั้นมัธยมศึกษาศึกษาปที ี่ 6 ของเรยี นกบินทร์บรุ ี ปีการศึกษา 2563 - 2564 40.09 32.78 31.82 30.34 27.81 28.13 21.03 วทิ ยาศาสตีร 19.49 16.52 15.06 ภาษาไทย คณิตศาสตีร สังคมศึกษา ภาษาองั กฤษ 21 รายงานประจำปีของสถานศึกษา โรงเรยี นกบินทร์บุรี ประจำปี 2564
10. แหล่งเรียนรู้ ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิ่น 1) หอ้ งสมุดมีขนาด 200 ตารางเมตร จำนวนหนงั สอื ในห้องสมดุ 5,151 เล่ม - การสบื ค้นหนงั สือและการยมื -คืน ใชร้ ะบบ ดวิ อี้ - จำนวนนักเรยี นที่ใชห้ อ้ งสมุดในปกี ารศกึ ษา 2564 เฉลยี่ 276 คน ตอ่ วัน คิดเปน็ รอ้ ยละ 96.50 ของนกั เรยี นท้งั หมด 2) ห้องปฏบิ ัติการ - หอ้ งปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ จำนวน 2 หอ้ ง - ห้องปฏิบัตกิ ารคอมพวิ เตอร์ จำนวน 2 ห้อง - ห้องดิจติ อลไลบรารี่ จำนวน 1 ห้อง 3) คอมพวิ เตอร์จำนวน 82 เครอื่ ง - ใชเ้ พือ่ การเรียนการสอนและ สืบคน้ ขอ้ มลู ทางอินเทอรเ์ นต็ 72 เครอื่ ง - จำนวนนกั เรยี นทีส่ ืบค้นข้อมูลทางอนิ เทอร์เน็ตในปกี ารศึกษา 2564 เฉล่ยี 275 คน ต่อวนั คิดเปน็ รอ้ ยละ 96.15 ของนกั เรยี นทงั้ หมด - ใชเ้ พือ่ การบริหารจดั การ 10 เคร่ือง 4) แหลง่ เรียนรู้ภายในโรงเรยี น แหลง่ เรียนรภู้ ายใน สถติ กิ ารใชจ้ ำนวนครงั้ /ปี ชื่อแหล่งเรียนรู้ 1. ห้องสมดุ โรงเรยี นกบินทร์บรุ ี 350 2. หอ้ งสมดุ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ 200 3. เรือนเพาะชำ แปลงเกษตร 200 4. ห้องคอมพวิ เตอร์ 200 5. หอ้ งดจิ ติ อลไลบราร่ี 200 6. หอ้ งดนตรี 200 5) แหลง่ เรยี นรู้ภายนอกโรงเรยี น สถติ กิ ารใช้ แหลง่ เรียนรู้ภายนอก จำนวนครัง้ /ปี ชื่อแหลง่ เรียนรู้ 40 1. วดั ป่าประดู่ , วัดนางเลง 1 2. เรือนจำกบนิ ทร์บุรี 4 3. โรงพยาบาลกบินทรบ์ ุรี 1 4. ศาลจงั หวดั กบินทรบ์ ุรี 1 5 ศนู ยก์ ารศกึ ษาเขาแก้วเสด็จ 2 6. วดั ป่าหนองใหญ่ 22 รายงานประจำปขี องสถานศึกษา โรงเรยี นกบินทร์บรุ ี ประจำปี 2564
11. ผลงานดเี ดน่ ในรอบปที ผ่ี ่านมา 11.1 ผลงานดเี ด่น ลำดับ ชอ่ื -สกลุ ผูท้ ี่ไดร้ ับรางวลั ระดับ ชื่อรางวลั ทีไ่ ดร้ บั หนว่ ยงานท่ี รางวัล มอบรางวลั ผ้บู ริหาร 1 - โรงเรียนที่บรหิ ารโรงเรียนได้อยา่ งมี ม.บ.ม.ท นางสาวรัชภร รุ่งต้งั ธนาบุญ คณุ ภาพและประสทิ ธิภาพ 2 - ผูบ้ รหิ ารสถานศึกษาดเี ดน่ สพฐ. ส.บ.ม.ท. ครู 1 นายพิศิษฐ สิทธสิ าร - ครูดีศรี สพม.ปจ.นย. สพม.ปจ.นย. 2 นายอัครเดช สังสมศกั ด์ิ - ครูดีศรี สพม.ปจ.นย. สพม.ปจ.นย. นกั เรียน การแข่งขนั กีฬาระหว่างโรงเรยี นสว่ นภูมิภาค จังหวัดปราจีนบรุ ี ประจำปี 2564 ชนิดกฬี าเซปกั ตะกรอ้ 1. นายธรี วทิ ย์ แกว้ โสนด 2. นายทิพากร ศริ ิวงษ์ รองชนะเลศิ กฬี าเซปกั ตะกร้อ รนุ่ อายุไม่เกนิ 18 ปี ชาย จงั หวัดปราจนี บรุ ี 1 3. นายจุฬา พิลาลี อันดับท่ี 3 4. นายนนั ทกร อนิ อ่อน 5. นายธวชั ชัย ไทยสว่ ย การแข่งขันกฬี านักเรียน นกั ศึกษาแหง่ ชาติ ครัง้ ท่ี 42 (ภาตตะวนั ออก) ชนิดกฬี าเซปกั ตะกรอ้ ทจ่ี ังหวดั จันทบรุ ี 1. นายธรี วิทย์ แก้วโสนด รองชนะเลิศ กฬี าเซปักตะกร้อ รุน่ อายไุ ม่เกิน 18 ปี ชาย จงั หวดั จนั ทบุรี 2 2. นายทิพากร ศิรวิ งษ์ อนั ดับที่ 2 3. นายจุฬา พิลาลี 23 รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา โรงเรยี นกบินทร์บุรี ประจำปี 2564
11.2 งาน/โครงการ/กจิ กรรม ทป่ี ระสบผลสำเร็จ ท่ี ชอื่ โครงการ วัตถุประสงค์ กิจรรมที่ มาตรฐานการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานท่ี ดำเนินการ รองรบั และ ผลการดำเนินงาน 1 ยกระดับ 1. เพ่ือพัฒนาและยกระดบั 1. แข่งขัน มาตรฐานท่ี 1 (1.1, 1.2) ผลสัมฤทธ์ิ ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น 8 กลมุ่ ศลิ ปหัตถกรรม มาตรฐานท่ี 3 (3.1) ทางการเรยี น สาระการเรียนทุกระดับชนั้ ให้สูงข้นึ นกั เรียน คร้ังท่ี 69 2.เพือ่ สร้าง ผลติ สือ่ นวตั กรรมและ 2. กจิ กรรมยกระดบั ผลการดำเนนิ งาน เทคโนโลยที เี่ หมาะสมต่อการพฒั นา ผลสัมฤทธิ์พิชติ O- นกั เรียน ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน๘ กลมุ่ net นักเรยี นทุกคนได้รับการพัฒนาใหม้ ีความรู้ ทกั ษะ สาระการเรียนร้แู ละทกุ ระดบั ชนั้ และความสามารถ ตามหลกั สูตร ไดแ้ สดงออกทาง 3. เพอ่ื ส่งเสริมและพฒั นาครใู หม้ ี ความคิดรเิ ร่ิมสร้างสรรค์ ตามศักยภาพผู้เรียน ความรูค้ วามสามารถในการพัฒนา ครู – อาจารย์ ตนเองดา้ นการจัดการเรียน การ ครมู สี ื่อและนวตั กรรมเพอื่ นำไปใชใ้ นการจัดการ สอนสเู่ ปา้ หมายในการสอนและ เรยี นการสอนให้เกิดประโยชน์สงู สดุ แกผ่ ้เู รยี น พัฒนาผู้เรียนใหม้ ีความรู้ ชุมชน ความสามารถตามมาตรฐานและ การจดั การศึกษาของโรงเรยี นกบินทร์บุรมี คี ณุ ภาพ ตัวชีว้ ัดของหลักสูตร เปน็ ทยี่ อมรบั ของชมุ ชน 4. เพอ่ื พัฒนาผ้เู รยี นทีบ่ กพรอ่ ง ทางการเรียนรู้ให้มีโอกาสเรยี นร้ไู ด้ เท่าเทียมกนั 2 ส่งเสริมและ 1. เพ่อื ส่งเสรมิ ให้นกั เรียนตระหนัก 1. กจิ กรรมการเรียน มาตรฐานท่ี 1 (1.1, 1.2) พฒั นาการจดั การ และเหน็ คณุ คา่ ของภาษาไทย การสอนทีเ่ นน้ ผู้เรียน มาตรฐานท่ี 2 (2.1, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6) เรยี นการสอน 2. เพ่ือพฒั นาสง่ เสริมผู้เรียนให้มี เปน็ สำคญั และ มาตรฐานท่ี 3 (3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5) กลมุ่ สาระการ ความรแู้ ละทักษะทางภาษาไทยเพ่มิ แข่งขันทักษะทาง เรยี นรภู้ าษาไทย มากขึน้ ภาษาไทยในวัน ผลการดำเนนิ งาน 3. เพื่อสง่ เสริมให้นกั เรียนมีคุณธรรม สุนทรภู่วนั ภาษาไทย นักเรยี น จริยธรรมและค่านิยมที่พงึ ประสงค์ แหง่ ชาติ - นักเรยี นทุกคนไดร้ บั การพฒั นากระบวนการ อยา่ งมปี ระสิทธผิ ล 2. แขง่ ขันทักษะทาง เรยี นรทู้ ีเ่ น้นนักเรียนเป็นสำคญั ดว้ ยวธิ ีที่ 4. เพอื่ สนองนโยบายของโรงเรียน , วชิ าการทงั้ ระดับ หลากหลาย สพม., กศจ. , สพฐ. และ ภายในโรงเรยี น กลุ่ม - นกั เรียนทกุ คนได้รับการพัฒนาในการสรา้ งความ กระทรวงศกึ ษาธิการ โรงเรยี น เขตพืน้ ที่ ตระหนกั และเห็นคณุ ค่าภาษาไทย การศึกษาและใน - นกั เรยี นทกุ คนได้รบั พัฒนาในดา้ นคณุ ลักษณะที่ ระดบั ภาค พึงประสงคแ์ ละการคิดวเิ คราะหต์ ามหลักสตู ร - นกั เรียนรอ้ ยละ 80 ของโรงเรียนไดร้ ับการพฒั นา อยา่ งต่อเนอื่ ง - นักเรยี นมีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนสูงขึ้น 3 ส่งเสรมิ และ 1. เพือ่ ส่งเสริมให้นักเรยี นคนดี มี 1. กจิ กรรม พัฒนา มาตรฐานท่ี 1 (1.1, 1.2) สอื่ การเรียนการสอน มาตรฐานท่ี 3 (3.1, 3.2) พฒั นาการจดั การ คณุ ธรรมจรยิ ธรรม มีวินัย และมี 2. กิจกรรม เสรมิ เรียนการสอน จติ สำนกึ สาธารณะที่ดงี าม กล่มุ สาระการ 2. เพือ่ จดั กจิ กรรมสง่ เสริมคณุ ภาพ ทกั ษะทาง เรยี นรู้ ผูเ้ รยี นและยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ คณิตศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ทางการเรยี น 24 รายงานประจำปีของสถานศึกษา โรงเรียนกบนิ ทรบ์ รุ ี ประจำปี 2564
ท่ี ช่อื โครงการ วัตถุประสงค์ กิจรรมท่ี มาตรฐานการศึกษาขน้ั พนื้ ฐานท่ี ดำเนินการ รองรับ และ ผลการดำเนินงาน 3. เพอ่ื จดั หาวัสดอุ ปุ กรณ์ ผลการดำเนินงาน ประกอบการเรียนการสอนวิชา นกั เรยี น คณิตศาสตรใ์ หเ้ พยี งพอ นกั เรียนมีคุณภาพ เปน็ คนดี มคี ุณธรรมจริยธรรม มี 4. เพอ่ื สนองนโยบาย สพม.ปจนย วินัย และมจี ติ สำนกึ สาธารณะทีด่ ีงาม สพฐ. กระทรวงศึกษาธิการ และ ครู – อาจารย์ พระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ คณะครู ร้อยละ 100 ส่งเสรมิ คณุ ภาพผูเ้ รียนอยา่ ง พ.ศ.2542 ไดอ้ ย่างเหมาะสม หลากหลาย มีคณุ ภาพ เป็นคนดี มคี ุณธรรม จริยธรรม มวี นิ ัย และมีจติ สำนึกสาธารณะท่ีดงี าม ชมุ ชน โรงเรียนและชมุ ชนรว่ มกัน ส่งเสริมคุณภาพผเู้ รียน อย่างหลากหลาย มีคณุ ภาพ เปน็ คนดี มคี ุณธรรม จริยธรรม มีวินยั และมจี ิตสำนึกสาธารณะทีด่ งี าม 4 ส่งเสริมและ 1. เพอ่ื ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการ 1. จดั ซอ้ื วสั ดุ มาตรฐานท่ี 1 (1.1, 1.2) พัฒนาการจดั การ เรยี นของนักเรียนในกลุ่มสาระการ สำหรบั การเรยี นการ เรียนการสอน เรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ให้สูงขนึ้ สอน กล่มุ สาระการ ผลการดำเนนิ งาน กลุ่มสาระการ 2. เพอ่ื แกป้ ัญหานกั เรยี นทีย่ งั ขาด เรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ นักเรยี น เรยี นรู้ ทกั ษะกระบวนการทางการเรียน และเทคโนโลยี นกั เรยี นมีส่ือ วัสดุ อปุ กรณแ์ ละสารเคมที เี่ พยี งพอ วทิ ยาศาสตร์และ วทิ ยาศาสตร์ 2. สัปดาห์ ต่อการเรียนทำให้นกั เรียนไดพ้ ัฒนาความรแู้ ละ เทคโนโลยี 3. เพื่อจดั หาสื่อ/นวัตกรรมให้เพียง วิทยาศาสตร์ พฒั นาทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และ และสอดคลอ้ งกับมาตรฐานตวั ชีว้ ดั 3. การแขง่ ขันทกั ษะ นอกจากนี้นกั เรยี นยงั มีโอกาสไดแ้ สดง ในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ทางวชิ าการ ความสามารถในการเข้าร่วมกจิ กรรมสัปดาห์ วิทยาศาสตรใ์ นกิจกรรมตา่ ง ๆ ทห่ี ลากหลายเพือ่ เปน็ การสง่ เสริมทกั ษะด้านวทิ ยาศาสตรใ์ ห้กับ นักเรียน รว่ มถงึ การเข้ารว่ มการแขง่ ขนั ทักษะทาง วชิ าการทจี่ ัดข้ึนในท่ีต่าง ๆ ที่ครกู ล่มุ สาระการ เรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยีได้นำนักเรยี นเข้า รว่ มการแขง่ ขัน เปน็ การเพิ่มพูนประสบการณใ์ หม่ที่ ดใี ห้กับนักเรียนเป็นแนวทางในการแกป้ ญั หาใน ชวี ติ ประจำวนั และเปิดโลกทศั นใ์ นการศกึ ษาต่อของ นกั เรียนไดเ้ ปน็ อยา่ งดี ครู – อาจารย์ ครผู ู้สอนกล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละ เทคโนโลยไี ด้รับสอ่ื วัสดุ อปุ กรณ์และสารเคมีท่ี เพยี งพอต่อการจดั การเรียนการสอนทำใหก้ าร จัดการเรยี นการสอนมปี ระสิทธภิ าพมากย่งิ ข้นึ นอกจากน้ียังไดฝ้ กึ ประสบการณ์ในการนำนักเรยี น เข้ารว่ มการแขง่ ขันทกั ษะทางวิชาการในทีต่ ่าง ๆ เป็นการเพิ่มความรแู้ ละประสบการณ์ใหก้ บั ครผู สู้ อนเอง ชมุ ชน 25 รายงานประจำปีของสถานศึกษา โรงเรียนกบินทร์บรุ ี ประจำปี 2564
ท่ี ชอื่ โครงการ วัตถุประสงค์ กจิ รรมท่ี มาตรฐานการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐานท่ี ดำเนินการ รองรับ และ ผลการดำเนนิ งาน การจัดการเรยี นการสอนของกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยที ่ีมีประสทิ ธภิ าพยอ่ ม สง่ ผลต่อนักเรียนในชมุ ชนให้เป็นบุคลากรที่มี คุณภาพเปน็ คนมีความรู้ ความสามารถ พรอ้ มที่จะ นำความรู้ทางวทิ ยาศาสตรท์ ่ไี ดร้ บั ไปปรับใชแ้ ละ แก้ปัญหาในชวี ติ ประจำวนั ได้ 5 ส่งเสริมและ 1. เพอ่ื สง่ เสริมและพฒั นาผ้เู รียนให้มี 1. กิจกรรมพฒั นาส่ือ มาตรฐานท่ี 1 (1.1, 1.2) พฒั นาการจัดการ ความรู้ มีคณุ ธรรม มจี ิตสำนึกใน การจัดการเรยี นการ เรยี นการสอน ความเปน็ พลเมอื งไทย และเปน็ พล สอน ผลการดำเนนิ งาน กลุ่มสาระการ โลก 2. กิจกรรม นกั เรียน เรียนรสู้ ังคม 2. เพ่ือยกระดับผลสมั ฤทธ์ทิ างการ Learning Social นกั เรียนมสี ื่อ วัสดุ อุปกรณแ์ ละสารเคมีทเี่ พียงพอ ศึกษา ศาสนา เรียนวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และ Plus ต่อการเรยี นทำใหน้ กั เรยี นไดพ้ ฒั นาความรู้และ และวัฒนธรรม วัฒนธรรมให้สงู ขน้ึ 3. วนั เฉลิมพระ พฒั นาทกั ษะกระบวนการทางสงั คมศึกษา 3. เพื่อสง่ เสริมและพฒั นาผ้เู รยี นให้มี ชนมพรรษาสมเด็จ กระบวนการทางภูมศิ าสตร์ (Geo-Literacy) ทักษะในการแสวงหาความร้ดู ้วย พระเจา้ อย่หู วั มหา วิธีการและกระบวนทางประวตั ิศาสตร์ และ ตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนา วชริ าลงกรณฯ นอกจากนี้ นักเรยี นยังมีโอกาสไดแ้ สดง ตนเองอยา่ งต่อเนือ่ ง 4. วนั แม่แห่งชาติ ความสามารถในการเขา้ รว่ มกิจกรรมต่างๆที่ 4. เพอ่ื สง่ เสรมิ และพฒั นาผเู้ รยี นใหม้ ี เกยี่ วข้อง ทห่ี ลากหลายเพ่ือเป็นการสง่ เสริมทกั ษะ จิตสำนกึ ในการอนุรักษ์วัฒนธรรม สังคมศกึ ษา และศาสตร์อนื่ ๆทีเ่ กย่ี วข้องใหก้ บั ขนบธรรมเนียมประเพณแี ละภูมิ นักเรยี น รว่ มถงึ การเข้าร่วมการแขง่ ขนั ทกั ษะทาง ปัญญาไทย วิชาการทีจ่ ัดขนึ้ ในท่ีตา่ ง ๆ ที่ครูกล่มุ สาระการ 5. เพื่อส่งเสริมการใชแ้ หล่งเรียนรู้ เรียนรกู้ ารเรียนรสู้ งั คมศึกษาฯ ไดน้ ำนกั เรียนเขา้ และภูมปิ ัญญาท้องถน่ิ ร่วมการแขง่ ขัน เปน็ การเพ่มิ พูนประสบการณ์ใหมท่ ี่ 6. เพอ่ื สง่ เสริมและพัฒนาครผู ลิตสื่อ ดใี หก้ บั นักเรยี นเป็นแนวทางในการแก้ปญั หาใน และใช้ส่ือเทคโนโลยใี นการเรียนการ ชวี ิตประจำวันและเปดิ โลกทศั น์ในการศกึ ษาต่อของ สอน รวมท้ังจดั หาสอื่ การจัดการ นักเรียนไดเ้ ป็นอย่างดี เรยี นการสอน ครู – อาจารย์ 7. เพ่ือสง่ เสริมและพฒั นาระบบการ ครผู ู้สอนกลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ งั คมศกึ ษาฯ ไดร้ ับ นเิ ทศภายใน กำกับ ตดิ ตาม สือ่ วสั ดุ อุปกรณต์ อ่ การจัดการเรยี นการสอนทำให้ ตรวจสอบ และนำผลไปปรับปรุงการ การจัดการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึน้ เรียนการสอน และเพ่อื ใหค้ รใู นกลุ่ม นอกจากนีย้ ังไดฝ้ ึกประสบการณใ์ นการนำนกั เรยี น สาระสังคมศึกษา ศาสนา และ เขา้ ร่วมการแขง่ ขันทักษะทางวิชาการในท่ีตา่ ง ๆ วัฒนธรรม มีส่อื นวตั กรรมทดี่ ใี น เปน็ การเพ่ิมความรู้และประสบการณใ์ หก้ ับ การพัฒนาคณุ ภาพการเรยี นการสอน ครผู ู้สอนเอง ชมุ ชน การจัดการเรยี นการสอนของกลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษาฯท่ีมีประสทิ ธิภาพย่อมสง่ ผลตอ่ นกั เรียน ในชุมชนให้เปน็ บุคลากรท่ีมคี ุณภาพเป็นคนมีความรู้ ความสามารถ พร้อมทจ่ี ะนำความรู้ทาง วทิ ยาศาสตรท์ ไี่ ดร้ ับไปปรบั ใชแ้ ละแก้ปญั หาใน ชีวิตประจำวันได้ 26 รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา โรงเรยี นกบนิ ทร์บรุ ี ประจำปี 2564
ท่ี ชอื่ โครงการ วตั ถุประสงค์ กิจรรมที่ มาตรฐานการศึกษาขั้นพนื้ ฐานท่ี ดำเนินการ รองรบั และ ผลการดำเนินงาน 6 สง่ เสริมและ 1. เพือ่ พัฒนาผลสัมฤทธทิ์ างการ 1. กิจกรรมส่งเสริม มาตรฐานท่ี 1 (1.1, 1.2) พฒั นาการจดั การ เรียนกลุม่ สาระการเรียนรู้สุขศกึ ษา และพัฒนาสือ่ การ เรียนการสอน และพลศึกษาให้สงู ข้ึน จดั การเรยี น การ ผลการดำเนินงาน กลุ่มสาระการ 2. เพอ่ื พฒั นากระบวนการเรยี นร้ทู ่ี สอน นกั เรียน เรียนรูส้ ุขศกึ ษา เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคัญดว้ ยวธิ ีการท่ี 2. กิจกรรมการ นักเรยี นมสี อื่ วัสดอุ ุปกรณท์ ่เี พยี งพอตอ่ การเรียนทำ และพลศกึ ษา หลากหลาย แขง่ ขนั กฬี าภายใน ใหน้ ักเรียนไดพ้ ฒั นาความรู้และพฒั นาทกั ษะ 3. เพอื่ ให้ผูเ้ รยี นร่วมกจิ กรรมออก 3. กิจกรรมการ ทางดา้ นกฬี า และนอกจากนีน้ กั เรียนยังมีโอกาสได้ กำลงั กาย แสดงภาวะผู้นำ ผตู้ ามใน แข่งขันกีฬาภายนอก แสดงความสามารถทางดา้ นกีฬาในการเขา้ ร่วม เกมกีฬา กจิ กรรมการแขง่ ขนั กฬี าภายใน ในกีฬาตา่ ง ๆ ท่ี 4. เพ่อื สง่ เสรมิ นกั เรยี นท่มี คี วาม หลากหลายเพ่ือเปน็ การสง่ เสรมิ ทกั ษะทางดา้ นกฬี า สนใจและมีความสามารถพเิ ศษด้าน ให้กับนักเรียน รวมถงึ การเข้ารว่ มการแข่งขันกฬี า สุขศกึ ษาและพลศึกษาได้ใชค้ วามรู้ ภายนอกที่จดั ข้นึ ในทต่ี ่าง ๆ ทีค่ รกู ล่มุ สาระการ ความสามารถในการข้าร่วมการ เรียนรู้สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ได้นำนกั เรียนเขา้ ร่วม แข่งขันในระดบั ตา่ งๆ การแข่งขนั กฬี า เปน็ การเพมิ่ พูนความสามารถ ประสบการณ์ และทกั ษะทางด้านกีฬาต่าง ๆ ที่ดี ใหก้ ับนักเรยี น และพัฒนาเยาวชนใหม้ ีใจรกั กฬี า ตอ่ ไป ครู – อาจารย์ ครูผูส้ อนกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษาและพล ศึกษา ไดร้ บั สอื่ วัสดอุ ปุ กรณ์ทเ่ี พียงพอต่อการ จดั การเรียน การสอนทำใหก้ ารจดั การเรียนการ สอนมปี ระสทิ ธิภาพมากยิ่งขึ้น นอกจากนยี้ ังได้ฝกึ ประสบการณ์ในการนำนักเรยี น เข้าร่วมการแขง่ ขัน กฬี าในท่ีต่าง ๆ เป็นการเพิม่ ความรู้ ความสามารถ และประสบการณ์ใหก้ บั ครผู ูส้ อนเอง ชุมชน การจัดการเรียนการสอนของกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ท่ีมปี ระสทิ ธิภาพยอ่ มสง่ ผล ต่อนกั เรยี นในชุมชนให้เปน็ บุคลากรท่ีมคี ณุ ภาพเปน็ คนมีทักษะ ความรู้และความสามารถทางด้านกฬี า พรอ้ มท่ีจะนำความร้คู วามสามารถทางด้านกฬี าท่ี ได้รบั ไปปรบั ใชแ้ ละแกป้ ัญหาในชีวติ ประจำวนั ได้ 7 สง่ เสริมและ 1. เพ่ือพัฒนากระบวนการจัดการ 1. กจิ กรรมสง่ เสริม มาตรฐานท่ี 1 (1.1, 1.2) พฒั นาการจัดการ เรยี นรกู้ ลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ และพฒั นาการ เรยี นการสอน ดนตรี นาฏศิลป์ ใหเ้ หมาะสมและมี จัดการเรยี นการสอน กลุ่มสาระการ คุณภาพ กลุ่มสาระการเรียนรู้ เรียนรูศ้ ลิ ปะ 2. เพื่อพฒั นาคุณภาพของครผู ู้สอน ศิลปะ ใหเ้ ปน็ ผูร้ ู้ คิดวิเคราะห์ และพัฒนา ผลการดำเนินงาน กระบวนการสอนใหม้ ีประสิทธภิ าพ นักเรียน 3. เพ่ือสนองนโยบายของโรงเรียน เขตพื้นท่ีการศึกษา 27 รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา โรงเรยี นกบินทรบ์ รุ ี ประจำปี 2564
ท่ี ชอ่ื โครงการ วัตถปุ ระสงค์ กจิ รรมท่ี มาตรฐานการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานท่ี ดำเนนิ การ รองรับ และ ผลการดำเนินงาน กระทรวงศกึ ษาธิการ และกฎหมาย ผู้เรยี นมีความรู้ความสามารถดา้ นศิลปะ ดนตรี การศึกษาได้อย่างเหมาะสม นาฏศิลป์ อยา่ งเต็มศักยภาพ กระบวนการเรียน การสอนอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพสูงขนึ้ ครู – อาจารย์ ครูผสู้ อนมีสือ่ -อุปกรณ์ ในการจัดการเรยี นการสอน ใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพย่ิงขึน้ 8 สง่ เสริมและ 1. เพ่ือใหม้ ีวัสดุอปุ กรณใ์ นการฝกึ 1. กจิ กรรมส่งเสริม มาตรฐานท่ี 1 (1.1) พัฒนาการจดั การ ปฏบิ ตั ิงานในวชิ าการงานอาชีพและ และพฒั นาการ มาตรฐานท่ี 3 (3.1) เรียนการสอน เทคโนโลยีอยา่ งเพียงพอ จดั การเรียนการสอน กลมุ่ สาระการ 2. เพ่ือใหก้ ารจดั การเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ผลการดำเนินงาน เรียนรู้การงาน วิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี การงานอาชพี และ นักเรยี น อาชีพและ เปน็ ไปด้วยความสะดวกและ มี เทคโนโลยี - นักเรียนร้อยละ 100 ของโรงเรยี นได้ร่วมกิจกรรม เทคโนโลยี ประสิทธภิ าพ การเรียนการสอนและฝึกปฏิบตั ิงานและทำ 3. เพอื่ ใหน้ กั เรยี นได้ฝึกปฏบิ ัติงาน โครงงานวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี และทำโครงงานอย่างท่วั ถงึ - นกั เรียนมีความรู้ความสามารถตามมาตรฐานการ เรยี นรู้ สามารถปฏิบตั งิ านและนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวนั ได้อยา่ งเหมาะสม - นักเรยี นมคี วามรู้และทกั ษะที่จำเป็นตามหลกั สตู ร - นักเรียนมีทกั ษะในการทำงาน - นกั เรยี นสามารถทำโครงงานได้ - นักเรียนมเี จตคติทดี่ ีตอ่ การทำงานและอาชพี สุจริต ครู – อาจารย์ - บุคลากรสามารถจดั การเรยี นการสอนได้อยา่ ง เต็มที่ สง่ เสรมิ และพัฒนาการจดั การเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรยี นร้กู ารงานอาชีพและเทคโนโลยี 9 สง่ เสริมและ 1. เพอ่ื ใหผ้ เู้ รยี นมผี ลสัมฤทธิ์ 1. กิจกรรมพฒั นา มาตรฐานท่ี 1 (1.1, 1.2) พัฒนาการเรยี น ทางการเรียนวชิ าภาษาองั กฤษดขี น้ึ สือ่ การเรยี นการสอน การสอน กลุ่ม 2. เพ่อื ให้ผูเ้ รียนมเี จตคติที่ดีตอ่ การ 2. กจิ กรรม English ผลการดำเนินงาน สาระการเรยี นรู้ เรียนวิชาภาษาองั กฤษ Day Camp and นักเรยี น ภาษาตา่ งประเทศ 3. เพื่อให้ผเู้ รยี นไดม้ สี ื่อท่ีใช้ Merry Christmas นกั เรียนโรงเรยี นกบินทร์บรุ ที ุกคนไดร้ ับการพฒั นา ประกอบการเรียนรใู้ นวชิ า และส่งเสริมในกลมุ่ สาระภาษาตา่ งประเทศ ไดใ้ ชส้ ่อื ภาษาอังกฤษ การ เรยี นการสอนทเ่ี หมาะสมกบั ระดบั 4. เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นไดเ้ รียนรปู้ ระเพณี ความสามารถของผเู้ รยี น อีกทงั้ ได้เข้าร่วมกจิ กรรม และวัฒนธรรมของชาวตา่ งชาติ ของกลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ นักเรยี นมีและมีเจตคตทิ ่ีดีในการเรยี นภาษาอังกฤษ มากขน้ึ ครู – อาจารย์ ครไู ด้พฒั นาสอื่ การสอนทีเ่ หมาะสมกับผู้เรยี น ได้จดั กิจกรรมเพอ่ื ส่งเสริมการจดั การเรียนการสอนกล่มุ สาระภาษาต่างประเทศ 28 รายงานประจำปขี องสถานศึกษา โรงเรียนกบินทร์บรุ ี ประจำปี 2564
ท่ี ชอื่ โครงการ วตั ถุประสงค์ กจิ รรมท่ี มาตรฐานการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐานท่ี ดำเนนิ การ รองรบั และ ผลการดำเนินงาน 10 สง่ เสรมิ และ 1. เพื่อให้ผูเ้ รียนมีผลสมั ฤทธิท์ างการ กจิ กรรมสง่ เสริมและ มาตรฐานท่ี 1 (1.2) พฒั นาศกั ยภาพ เรียนวชิ าภาษาองั กฤษดขี ้นึ พฒั นาศกั ยภาพ มาตรฐานท่ี 2 (2.6) ภาษาอังกฤษ 2. เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนมเี จตคติทดี่ ีต่อการ ภาษาองั กฤษ มาตรฐานท่ี 3 (3.1) นักเรียน เรยี นวชิ าภาษาองั กฤษ นักเรียน 3. นกั เรียนมีพฒั นาการและทักษะ ผลการดำเนินงาน ทางภาษา ตลอดจนสามารถส่ือสาร นกั เรยี น เป็นภาษาอังกฤษได้ - นักเรยี นโรงเรียนกบินทร์บุรี ทกุ คนมที ักษะการ สอ่ื สารภาษาองั กฤษในการฟัง พูด อา่ น และเขยี น และนำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวนั - นกั เรียนเหน็ คณุ ค่าและเกิดเจตคติทีด่ ีตอ่ การเรยี น ภาษาองั กฤษ - นักเรียนใช้ภาษาเป็นเคร่ืองมือในการแสวงหา ความรู้ดว้ ยตนเอง เปน็ บคุ คลใฝ่รใู้ ฝ่เรยี น และรัก การเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ ครู – อาจารย์ เปน็ ผูส้ ังเกตและประเมนิ ความก้าวหน้าและให้ คำปรึกษาแนะนำ ชมุ ชน รับรู้รับทราบการพฒั นา จากตวั นกั เรียน เมอื่ ประชมุ ผู้ปกครอง 11 สหกรณ์โรงเรียน 1. เพื่อพัฒนาทักษะการทำงาน กจิ กรรมสหกรณ์ มาตรฐานท่ี 1 (1.1, 1.2) กบนิ ทรบ์ ุรี เพอ่ื รว่ มกันตามกระบวนการสหกรณ์โดย โรงเรียนกบนิ ทร์บรุ ี การเรยี นรู้สูอ่ าชีพ การปฏิบตั ิจริง ผลการดำเนนิ งาน 2. เพ่อื ปลูกฝงั ให้นกั เรียนมีการ นกั เรยี น วางแผนในการใช้จา่ ย การลงทุน นักเรียนมีทักษะการทำงานรว่ มกนั ตาม และการคดิ ตน้ ทุนกำไร อีกท้ัง กระบวนการสหกรณ์โดยการปฏิบตั ิจริง รจู้ กั การ ประโยชนข์ องการดำเนินงานสหกรณ์ วางแผนในการใช้ จา่ ย การลงทนุ และการคดิ เป็นการทำใหน้ ักเรยี นไดร้ ถู้ งึ วธิ กี าร ต้นทุนกำไร รถู้ ึงวธิ กี ารหารายได้ นอกจากนี้ หารายได้ รวมท้งั สหกรณ์มีรายได้ นกั เรียนยังได้เลอื กใชส้ ินคา้ ท่ีมคี ุณภาพ ราคา หมนุ เวยี นเพิ่มกำไรเพอ่ื ปันผลใหก้ บั ย่อมเยา นักเรยี น ครู – อาจารย์ 3. เพอื่ ฝกึ ให้นักเรยี นสามารถผลติ บุคลากรโรงเรยี นกบนิ ทร์บรุ ไี ดซ้ ้ือสนิ ค้าราคา สินค้าและบริการเพอื่ นำไปในการ ย่อมเยา นอกจากนีย้ งั สามารถผลิตสนิ ค้าเพ่ือนำมา ประกอบอาชีพ ให้สหกรณ์โรงเรยี นจำหนา่ ยให้ได้ 4. เพือ่ ปลูกฝังใหน้ กั เรยี นมีความ ชมุ ชน รับผิดชอบต่อหนา้ ที่ ทไ่ี ด้รับ นกั เรยี นสามารถผลิตสนิ คา้ และบริการเพื่อนำไปใน มอบหมายและนำความรูท้ กั ษะที่ได้ การประกอบอาชีพสชู่ ุมชนได้ ไปใชใ้ นการดำรงชีวติ ประจำวันได้ เพอ่ื ปลูกฝงั นสิ ยั รักการประหยดั อด ออม 29 รายงานประจำปีของสถานศึกษา โรงเรียนกบินทร์บรุ ี ประจำปี 2564
ท่ี ชอ่ื โครงการ วัตถุประสงค์ กิจรรมที่ มาตรฐานการศึกษาขัน้ พน้ื ฐานท่ี ดำเนินการ รองรบั และ ผลการดำเนนิ งาน 12 ธนาคารขยะ 1. เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นมีจิตสำนกึ ในการ กิจกรรธนาคารชยะ มาตรฐานท่ี 2 (2.4, 2.5) คดั แยกขยะ และรักษาสง่ิ แวดลอ้ ม ภายในโรงเรียน ผลการดำเนนิ งาน 2. เพื่อชว่ ยลดปริมาณขยะ และ นักเรียน ส่งเสริมความรูใ้ หแ้ ก่นักเรยี นในเร่อื ง จากการทำโครงการธนาคารขยะ ผลทเี่ กิดขนึ้ กบั การคดั แยกขยะทถี่ กู ตอ้ งและ นักเรียนคือนกั เรยี นจะตระหนกั ถงึ ปัญหาขยะและมี เหมาะสม ส่วนรว่ มในการจัดการขยะอยา่ งเป็นระบบภายใน 3. เพ่อื ฝึกการเสรมิ สรา้ งรายไดจ้ าก โรงเรยี น นกั เรยี นสามารถแยกได้วา่ ส่ิงของเหลือใช้ การขายสิ่งของวัสดเุ หลอื ใชใ้ น ชน้ิ ไหนท่สี ามารถนำไปเพม่ิ เปน็ มลู คา่ รายได้ เช่น โรงเรียน สมดุ หรือหนังสอื ที่ไม่ใชแ้ ลว้ สามารถแยกปกแยก เลม่ แลว้ นำมาขายเป็นการเพ่ิมรายได้ โดยเฉพาะ ขวดนำ้ ท่ีมคี อ่ นข้างเยอะในแตล่ ะวันซง่ึ นักเรียน สามารถนำมาขายกับธนาคารขยะได้ นักเรียนได้ ตระหนกั ถึงปัญหาสิ่งแวดล้อมทีเ่ กดิ ขนึ้ จากปญั หา ขยะประเภทต่าง ๆ ไดเ้ ปน็ อยา่ งดี ครู – อาจารย์ จากการทำโครงการธนาคารขยะ ผลท่ีเกดิ ข้ึนกับครู คือ คณะครไู ด้นำกระดาษหรอื ส่ิงของเหลอื ใชม้ า ขายให้กับชุมนมุ ธนาคารขยะเปน็ การลดปริมาณ กระดาษเหลอื ใช้และยังมีรายได้มาเป็นกองทนุ ใน งานต่าง ๆ ของตนเอง และนอกจากน้ียงั เปน็ การ ช่วยปลูกจิตสำนกึ ที่ดใี หก้ ับนกั เรยี นในดา้ นการ จดั การขยะการอนุรักษ์สิ่งแวดลอ้ มอกี ทางหนึ่งด้วย ชมุ ชน ผลที่เกิดขึน้ กบั ชมุ ชนคือ นกั เรียนสามารถนำขยะ สงิ่ ของเหลอื ใช้ท่ีอยู่ทบี่ า้ นและชุมชนของตนเองมา ขายกบั ธนาคารขยะของโรงเรยี นได้ เป็นการช่วยลด ปรมิ าณขยะในชุมชน ร่วมถึงผู้มารบั ซ้ือขยะกบั ทาง ชมุ นมุ ซงึ่ เป็นบคุ คลภายในชมุ ชนเปน็ การเพมิ่ รายได้ ใหก้ บั คนในชุมชน 13 สง่ เสริมและ 1. เพ่ือใหน้ ักเรยี นมคี วามรู้ ความ 1 กจิ กรรมวนั มาตรฐานท่ี 1 (1.1, 1.2) พฒั นาคุณภาพ เข้าใจในหลกั การเกย่ี วกับความดี สถาปนาลูกเสือไทย ผู้เรียน ความงาม การรกั ษาสขุ ภาพ รา่ งกาย 2 กิจกรรมพิธีถวาย ผลการดำเนินงาน และจติ ใจ หา่ งไกลจากสิ่งเสพติด ราชสดุดี ร.6 นกั เรียน 2. สามารถวเิ คราะห์ วจิ ารณ์ 3 กิจกรรมการเขา้ 1. นกั เรียนมีความรู้ ความเข้าใจในหลักการ แก้ปญั หา กล้าแสดงออก และ ค่ายพักแรมลกู เสอื เกี่ยวกบั ความดี ความงาม การรักษาสขุ ภาพ ทำงานรว่ มกบั ผู้อนื่ ได้ สามญั ร่นุ ใหญ่ รา่ งกายและจติ ใจ ห่างไกลจากสิ่งเสพตดิ 3. มีความเสยี สละ สามัคคี มีวนิ ยั 4 กิจกรรมทัศน 2. นกั เรียนสามารถวิเคราะห์ วจิ ารณ์แก้ปัญหา ประหยดั ซ่อื สตั ย์ กตญั ญูกตเวที รัก ศึกษา กล้าแสดงออก และทำงานรว่ มกับผอู้ น่ื ได้ การทำงาน เห็นคณุ ค่าของ การอยู่ 5 กิจกรรม ลกู เสือ 3. นกั เรียนมีความเสยี สละ สามคั คี มีวินยั รว่ มกนั การช่วยเหลอื ซ่งึ กันและกัน Day camp ประหยัด ซอ่ื สตั ย์ กตัญญูกตเวที รกั การทำงาน 30 รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา โรงเรียนกบินทรบ์ ุรี ประจำปี 2564
ท่ี ชือ่ โครงการ วัตถุประสงค์ กจิ รรมที่ มาตรฐานการศึกษาขน้ั พน้ื ฐานท่ี ดำเนินการ รองรับ และ ผลการดำเนินงาน 4. ปรับปรงุ ตนเอง ใหม้ ีคณุ ลักษณะ เห็นคุณคา่ ของ การอย่รู ว่ มกัน การช่วยเหลือซึง่ กนั อนั พึงประสงคส์ ามารถนำความร้ไู ป และกัน แก้ไขปัญหา และ พัฒนาบุคลิกภาพ 4. นกั เรียนปรบั ปรงุ ตนเอง ให้มคี ณุ ลกั ษณะอันพึง ของตนเองได้ ประสงค์สามารถนำความรู้ไปแกไ้ ขปญั หา และ 5. เพ่ือใหผ้ ้เู รยี นไดเ้ รยี นรู้จาก พฒั นาบคุ ลกิ ภาพของตนเองได้ ประสบการณต์ รง 5. ผู้เรียนไดเ้ รยี นรูจ้ ากประสบการณต์ รง 6. เพ่ือให้นักเรียนตระหนักถงึ 6. นกั เรยี นตระหนกั ถงึ ความสำคัญของแหล่งเรียนรู้ ความสำคญั ของแหลง่ เรียนรู้ 7. นักเรยี นกระตือรอื รน้ ต่อการจัดกิจกรรมการ 7. เพ่อื ให้นักเรียนกระตอื รอื รน้ ต่อ เรยี นการสอน การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน 8. นักเรียนรู้จกั การนำความรู้จากแหล่งเรยี นรมู้ า 8. เพื่อให้นกั เรยี นรู้จกั การนำความรู้ ประยกุ ตใ์ ชเ้ พื่อให้เกดิ ประโยชน์และแกป้ ัญหาใน จากแหลง่ เรียนรูม้ าประยุกตใ์ ช้ ชวี ิตประจำวัน เพอ่ื ให้เกิดประโยชน์และแกป้ ญั หาใน 9. ผ้เู รียนมเี จตคติท่ีดตี อ่ การศกึ ษานอกสถานที่ ชีวิตประจำวัน ครู – อาจารย์ 9. เพอ่ื ให้ผเู้ รยี นมเี จตคติท่ดี ตี ่อ 1. ครแู ละนกั เรียนไดเ้ รยี นรู้จากประสบการณ์ตรง การศกึ ษานอกสถานท่ี และสามารถบรู ณาการใชใ้ นการสอนนกั เรียนได้ 2. ครูตระหนกั ถงึ ความสำคัญของแหล่งเรียนรู้จรงิ 3. ครมู ีความกระตือรอื ร้นในการจดั กจิ กรรมการ เรียนการสอน 4. ครูรูจ้ ักการนำความรูจ้ ากแหล่งเรียนรู้มา ประยกุ ต์ใชเ้ พือ่ ใหเ้ กิดประโยชน์และแกป้ ญั หาใน การเรียนการสอน ชมุ ชน ชมุ ชนไดม้ สี ว่ นร่วมและเขา้ ถึงการจดั การเรยี นการ สอนของโรงเรียน 14 สง่ เสรมิ และ 1. เพอ่ื ส่งเสริมให้นกั เรียนคนดี มี 1. กจิ กรรม มาตรฐานท่ี 1 (1.1, 1.2) คุณธรรมจรยิ ธรรม มีวินัย และมี ปฐมนเิ ทศและรบั มาตรฐานท่ี 3 (3.1) พัฒนากิจการ จิตสำนึกสาธารณะท่ีดีงาม น้องใหม่ นักเรียน 2. เพื่อจดั กจิ กรรมส่งเสริมคณุ ภาพ 2. กิจกรรม KB ผลการดำเนนิ งาน ผู้เรยี นอยา่ งหลากหลาย Party Happy New นักเรียน 3. เพ่ือสนองนโยบาย สพม.ปจนย. Year นกั เรียนมีคุณภาพ เปน็ คนดี มีคุณธรรมจริยธรรม มี สพฐ. กระทรวงศึกษาธกิ าร และ 3. กจิ กรรม พัฒนา วนิ ยั และมจี ติ สำนึกสาธารณะที่ดงี าม พระราชบัญญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติ งานโสตทัศนศึกษา ครู – อาจารย์ 4. กจิ กรรม วาเลน คณะครู รอ้ ยละ 100 สง่ เสรมิ คณุ ภาพผู้เรียนอย่าง ไทน์ตา้ นภยั เอดส์ หลากหลาย มคี ุณภาพ เปน็ คนดี มีคณุ ธรรม 5. กจิ กรรม ปัจฉิม จริยธรรม มีวินยั และมจี ติ สำนกึ สาธารณะท่ีดงี าม นเิ ทศ ชุมชน โรงเรยี นและชุมชนรว่ มกัน สง่ เสริมคุณภาพผ้เู รียน อย่างหลากหลาย มคี ุณภาพ เปน็ คนดี มีคณุ ธรรม จริยธรรม มวี ินยั และมจี ติ สำนกึ สาธารณะทีด่ งี าม 31 รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา โรงเรียนกบนิ ทร์บุรี ประจำปี 2564
ท่ี ช่อื โครงการ วตั ถุประสงค์ กิจรรมที่ มาตรฐานการศึกษาขั้นพน้ื ฐานท่ี ดำเนนิ การ รองรบั และ ผลการดำเนินงาน 15 ป้องกนั และแกไ้ ข 1. เพอ่ื สง่ เสริมให้นักเรียนมภี ูมิคุ้มกัน 1. กจิ กรรมวันงดสบู มาตรฐานท่ี 1 (1.1, 1.2) ปญั หายาเสพตดิ และรูเ้ ทา่ ทนั การแพรร่ ะบาดของ บุหรี่โลก มาตรฐานท่ี 3 (3.1) สารเสพตดิ 2. กิจกรรมวนั 2. เพอื่ ส่งเสรมิ ให้ผ้เู รียนตระหนกั ถงึ ตอ่ ต้านยาเสพตดิ ผลการดำเนินงาน โทษภยั ของสารเสพตดิ 3. กิจกรรมดนตรี นกั เรยี น 3. เพอ่ื จดั กิจกรรมสง่ เสริมคุณภาพ สัมพันธ์ตา้ นยาเสพ นกั เรียน รอ้ ยละ 80 มีภูมคิ มุ้ กัน และรเู้ ทา่ ทนั การ ผ้เู รยี นอย่างหลากหลาย ติด แพรร่ ะบาดของสารเสพติด ตระหนกั ถงึ โทษภัยของ 4. เพือ่ จดั กจิ กรรมส่งเสริม 4. กิจกรรมกีฬา สารเสพตดิ ความสามารถของผู้เรยี นทางด้าน สมั พันธ์ตา้ นยาเสพ ครู – อาจารย์ ทักษะต่างๆ เชน่ ศลิ ปะ ดนตรี กีฬา ติด คณะครู รอ้ ยละ 100 กำกับติดตามนักเรยี นอยา่ ง 5. เพอ่ื สนองนโยบาย สพม.7 สพฐ 5. กิจกรรมสมุ่ ตรวจ ไกลช้ ดิ ใหค้ ำปรกึ ษา และใหค้ วามรูโ้ ดยสอดแทรก กระทรวงศกึ ษาธกิ าร และ คดั กรองนักเรยี น กระบวนการเรียนรู้ เพื่อใหน้ ักเรยี นมีภมู คิ ุ้มกัน และ พระราชบญั ญตั กิ ารศึกษาแห่งชาติ กลุ่มเสย่ี ง ร้เู ท่าทัน การแพร่ระบาดของสารเสพติด พทุ ธศกั ราช 2542 ได้อยา่ งเหมาะสม ชมุ ชน โรงเรยี นและชมุ ชนรว่ มกนั จัดกจิ กรรมส่งเสริม ความสามารถของผูเ้ รียนทางดา้ นทักษะตา่ งๆ เช่น ศิลปะ ดนตรี กีฬา 16 โรงเรียนคณุ ธรรม 1. นกั เรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 ถึง 1. กจิ กรรมค่าย มาตรฐานท่ี 1 (1.2) 6 จำนวน 300 คน ไดร้ บั การพฒั นา คุณธรรม ทักษะชวี ติ มคี วามตระหนกั และ ครั้งท่ี 1 คา่ ย ผลการดำเนินงาน เห็นคุณค่าในตัวเอง รจู้ ักจัดการกับ สง่ เสริมคณุ ธรรม นกั เรียน อามรมณค์ วามเครยี ด จรยิ ธรรมของ นักเรียนระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ถงึ 6 ได้รบั การ 2. เพ่อื ส่งเสรมิ ให้นักเรียนมคี ณุ ธรรม นักเรยี น โรงเรยี น พฒั นาทักษะชีวิต มีความตระหนกั และเห็นคณุ ค่า จริยธรรมและค่านิยมทพ่ี งึ ประสงค์ กบนิ ทรบ์ รุ ี ณ ศนู ย์ ในตัวเอง รจู้ กั คดิ วเิ คราะห์ และตดั สนิ ใจแกป้ ญั หา 3. เพอื่ สนองนโยบายของโรงเรียน , การศกึ ษาเขาแก้ว อย่างสรา้ งสรรค์ สพม.ปจนย., สพฐ. เดจ็ ครู – อาจารย์ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร และพรบ. ครง้ั ท่ี 2 คา่ ย ครู – อาจารย์ ได้รบั ความรูแ้ ละตระหนกั ถงึ การศึกษาแห่งชาติ ส่งเสริมทักษะ คุณธรรมจริยธรรม สามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการ คณุ ภาพชวี ติ อยา่ ง เรยี น การสอนของนกั เรียน เพ่ือปลกู ฝังใหน้ ักเรยี น บรู ณาการภายใน ชมุ ชน โรงเรยี น ชุมชนได้เห็นถึงความสำคัญของโรงเรียนทีม่ ีตอ่ 2. กิจกรรมวันสำคัญ สถาบนั ศาสนา ทางศาสนา 17 ส่งเสริมและ 1. เพอ่ื สง่ เสรมิ และพัฒนาสภา 1. กิจกรรมสง่ เสรมิ มาตรฐานท่ี 1 (1.1, 1.2) พัฒนาสภา นักเรยี นให้เขม้ แขง็ และยัง่ ยนื ให้ และพฒั นาสภา นักเรียนโรงเรียน นักเรยี นเขา้ ใจในบทบาทหน้าทีต่ าม นักเรียน ผลการดำเนนิ งาน กบนิ ทร์บุรี หลกั ธรรมาภิบาล ตระหนกั ถงึ การ 2. กิจกรรมไหว้ครู นกั เรยี น อยู่ร่วมกันในสังคมอยา่ งมีความสขุ 3. กจิ กรรมน้องไหว้ นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจกระบวนการเลือกตั้ง โดยเคารพกฎ กติกา ในการ พ่ี ศษิ ยด์ ไี หวค้ รู หลกั การ ข้นั ตอนของการเลือกต้งั ตามระบอบ ดำเนินงาน ของสงั คม และมสี ่วน 4. กิจกรรมพลงั บวร ประชาธิปไตย รวมทัง้ นักเรยี นได้เข้าใจบทบาทและ ร่วมในการบรหิ ารและพฒั นา หน้าทข่ี องตนเอง ในการไดใ้ ช้สิทธ์เิ ลือกตง้ั 32 รายงานประจำปีของสถานศึกษา โรงเรียนกบนิ ทร์บรุ ี ประจำปี 2564
ท่ี ชื่อโครงการ วัตถุประสงค์ กิจรรมท่ี มาตรฐานการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานท่ี ดำเนนิ การ รองรบั และ ผลการดำเนนิ งาน โรงเรียนอย่างสรา้ งสรรค์ ใหเ้ ปน็ 5. กจิ กรรมหนา้ เสา ประธานสภานกั เรยี น อกี ทงั้ ได้ฝกึ ระเบียบวนิ ัย สังคมท่มี ีคุณค่าและอยดู่ ้วยกนั อย่าง ธง ความอดทนและการอยู่รว่ มกันในสงั คม และได้ฝึก มคี วามสขุ 6. กจิ กรรมสวดมนต์ ความรบั ผิดชอบในหนา้ ที่ของตนเอง รวมถึงการมี 2. สรา้ งความตระหนกั ให้นักเรียนมี เย็นวนั ศกุ ร์ สว่ นรว่ มในการดแู ลโรงเรยี นและบริเวณอ่ืนๆตามท่ี คณุ ธรรม จริยธรรม รักความเป็นไทย ไดร้ บั มอบหมาย 3. ส่งเสริมกิจกรรมคา่ นิยมร่วมของ ครู – อาจารย์ อาเซยี น เร่ือง การเคารพสทิ ธิ บุคลากรโรงเรยี นกบินทรบ์ รุ ีได้ใชค้ วามสามารถใน มนษุ ยชน และค่านยิ มเกีย่ วกบั การฝึกฝนนักเรียนในทีมสภานกั เรยี นใหป้ ฏบิ ตั ิ สนั ติภาพ หนา้ ท่ี ในการทำกิจกรรมต่างๆ ผา่ นการเปน็ ท่ี 4. เพื่อสร้างสงั คมในโรงเรียนใหเ้ ปน็ ปรึกษาสภานกั เรยี น สังคมเปิด มกี ลไกปอ้ งกนั และแกไ้ ข ชมุ ชน ความทกุ ข์ร้อนของทุกฝา่ ย มคี วาม นักเรยี นไดม้ โี อกาสในการร่วมพัฒนาชมุ ชนผ่าน พอเพยี งและยดึ ม่นั ในหลักการดำรง กจิ กรรม “พลงั บวร” วิถีชวี ติ ประชาธิปไตย ให้นกั เรยี นได้ มีประสบการณ์ ในการทำงานรว่ มกนั ในสังคม มกี ารปลกู ฝังทศั นคติ ค่านิยมความเปน็ ประชาธิปไตย มี จิตวิญญาณในการใช้ หลักธรรมาภิ บาล ดำเนนิ กิจกรรมทกุ ส่วนทกุ ระดับ สามารถเติบโตเป็นพลเมืองดี ของประเทศชาติ 5. เพือ่ ใหค้ รู และผู้รบั ผิดชอบงาน สภานกั เรยี นมีความร้คู วามเข้าใจ กระบวนการทำงานของสภานักเรียน ส่งเสริมการดำเนินงานของสภา นกั เรียนในโรงเรียน อย่างถกู ต้อง และตอ่ เน่ือง 18 สขุ ภาพดีเราสร้าง 1. เพื่อใหน้ กั เรียน ครแู ละบคุ ลากร 1. กิจกรรมจัดซ้ือยา มาตรฐานท่ี 1 (1.1, 1.2) ได้ ทางการศกึ ษาทกุ คนไดน้ ับการ และเวชภณั ฑ์ บรกิ ารดา้ นสขุ ภาพอนามยั ที่ดีและ 2. กจิ กรรมตรวจ ผลการดำเนนิ งาน เพียงพอต่อความตอ้ งการ สุขภาพนักเรียน นักเรยี น 2. เพื่อจดั ใหม้ กี ารตรวจสขุ ภาพ ประจำปี 1. นักเรยี นมีสุขภาพอนามัยที่ดี นกั เรียน ครแู ละบุคลากรทางการ 3. กจิ กรรม 2. นักเรียนได้รบั การบริการท่รี วดเรว็ ทั่วถงึ ศกึ ษาทกุ คนในโรงเรยี น อาสาสมคั รรกั ษาเหา ครู – อาจารย์ 3. เพือ่ เผยแพร่ความรู้เกย่ี วกบั การ 4. กิจกรรมพัฒนา 1. ครูและบุคลากรทางการศกึ ษามีสุขภาพอนามัย รกั ษาสขุ ภาพอนามัยแกน่ ักเรียน – งานโภชนาการ ทีด่ ี ครู และบคุ ลากรทางการศึกษาทุก 2. ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาไดร้ บั การบริการ คนในโรงเรียนและชมุ ชน ทีร่ วดเร็วทัว่ ถงึ 4. เพือ่ ใหน้ กั เรยี น ครูและบุคลากร ทางการศกึ ษาในโรงเรยี นมสี ่วนร่วม ในกิจกรรมสง่ เสริมสขุ ภาพ 33 รายงานประจำปีของสถานศึกษา โรงเรียนกบนิ ทรบ์ ุรี ประจำปี 2564
ท่ี ชือ่ โครงการ วัตถปุ ระสงค์ กิจรรมท่ี มาตรฐานการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐานท่ี ดำเนินการ รองรบั และ ผลการดำเนินงาน 5. เพื่อใหน้ ักเรียน ครแู ละบุคลากร ทางการศกึ ษาในโรงเรียนมสี ุขภาพที่ ดีท้ังร่างกายและจิตใจ 6 เพ่ือจัดหอ้ งพยาบาลให้พรอ้ มเป็น ทใ่ี ห้บรกิ ารอย่างสมบรู ณ์ 19 สานสายใยรกั จาก 1. เพอื่ ใหโ้ รงเรียนมีระบบการดแู ล 1. กจิ กรรมศกึ ษาเดก็ มาตรฐานท่ี 3 (3.5) ครูสศู่ ษิ ย์ ช่วยเหลอื นักเรียนโดยมีกระบวนการ เปน็ รายบุคคล/เยี่ยม วิธกี าร และเครื่องมอื ท่ีมคี ุณภาพ บา้ นนกั เรยี น ผลการดำเนนิ งาน และมีหลกั ฐานสามารถตรวจสอบได้ 2. กิจกรรมสาน นกั เรียน 2. เพอ่ื สง่ เสรมิ ใหค้ รูประจำชัน้ /ครูท่ี สัมพนั ธ์บ้านและ นกั เรียน โรงเรยี นกบินทร์บุรี ไดร้ ับการดแู ล ปรกึ ษา บุคลากรในโรงเรยี น โรงเรยี น ช่วยเหลอื รวมทัง้ ไดร้ ับความร่วมมอื จากชมุ ชนและ ผปู้ กครอง ชุมชน หนว่ ยงานและ 3. กิจกรรมระบบ ผปู้ กครองเปน็ อย่างดี สง่ ผลให้นกั เรียนได้รับการ องค์กรภายนอกมสี ว่ นรว่ มในการ ดูแลชว่ ยเหลอื ส่งเสรมิ พัฒนาตามศกั ยภาพ เป็นคนที่สมบรู ณท์ ้งั ดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน นกั เรยี น ทางด้านร่างกาย สังคม อารมณ์ และสตปิ ญั ญา 3. เพื่อให้นักเรียนได้รบั การดแู ล ครู – อาจารย์ ชว่ ยเหลอื และส่งเสรมิ พฒั นาตาม ครโู รงเรยี นกบนิ ทร์บุรรี ว่ มมือกนั ดแู ล และ ศักยภาพ เปน็ คนทีส่ มบรู ณ์ท้ัง ช่วยเหลอื นักเรียนเปน็ อย่างดี สง่ ผลให้ครูรูจ้ กั ทางดา้ นร่างกาย สังคม อารมณ์ นักเรียนเป็นรายบคุ คล และไดแ้ ลกเปลย่ี นข้อมูล และสตปิ ัญญา เพื่อช่วยในการดแู ลนกั เรยี น ชุมชน ผปู้ กครอง หน่วยงานและองค์กรภายนอกร่วมมือ กนั ดูแลช่วยเหลอื นักเรียนเปน็ อย่างดี 20 สมั พันธช์ ุมชน 1. เพือ่ บริหารจัดการด้านบริการแก่ 1. กิจกรรม มาตรฐานท่ี 2 (2.2) นักเรียน ครู บคุ ลากร ชมุ ชน ให้ ประชาสมั พันธ์ เปน็ ไปอย่างมปี ระสิทธิภาพ 2. กิจกรรมสาน ผลการดำเนนิ งาน 2. เพื่อให้การดำเนนิ งานในปี สมั พนั ธ์ นักเรยี น การศกึ ษา 2564 สอดรับตามตาม คณะกรรมการ นกั เรยี น ได้รบั บรกิ ารอยา่ งทัว่ ถงึ มีประสทิ ธิภาพทำ พระราชบญั ญตั กิ ารศึกษาแหง่ ชาติ สถานศึกษา ให้การดำเนินกจิ กรรมต่างๆ ภายในโรงเรียนเกิด 3. กจิ กรรมดนตรี ประสทิ ธผิ ล นาฏศลิ ป์ สชู่ ุมชน ครู – อาจารย์ ครู บคุ ลากรไดร้ ับบรกิ ารอยา่ งทว่ั ถึง มี ประสิทธิภาพทำให้การดำเนินกจิ กรรมต่างๆ ภายในโรงเรียนเกดิ ประสทิ ธิผล ชมุ ชน 1. โรงเรียนเป็นแหลง่ ให้การบริการแก่ชมุ ชนเป็น การสรา้ งความสัมพันธ์อนั ดีระหว่างโรงเรยี นกบั ชุมชน 2. การดำเนินงานตามระบบงานประชาสมั พันธ์ และการตอ้ นรบั ผูม้ าติดต่อราชการมคี วามเรียบรอ้ ย เหมาะสม 34 รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา โรงเรียนกบินทรบ์ รุ ี ประจำปี 2564
ท่ี ชอื่ โครงการ วตั ถุประสงค์ กจิ รรมที่ มาตรฐานการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานท่ี ดำเนนิ การ รองรับ และ ผลการดำเนินงาน 3. การเผยแพรข่ ้อมลู ข่าวสารมีประสิทธภิ าพ ถกู ตอ้ ง ชัดเจน รวดเร็วและเรียบรอ้ ย ผรู้ บั บรกิ าร ทกุ คนมีความพงึ พอใจในการให้บรกิ าร 21 นำความรสู้ ู่ 1. เพอ่ื ส่งเสริมให้นักเรียนไดเ้ รยี นต่อ 1. กจิ กรรมแนะแนว มาตรฐานท่ี 1 (1.1, 1.2) อนาคต ตามความถนัด ความสนใจ สญั จร 2. เพอ่ื สง่ เสรมิ ให้นกั เรยี นมีความรใู้ น 2. กจิ กรรมเปดิ บา้ น ผลการดำเนนิ งาน อาชีพทีต่ นเองสนใจและมคี วามรู้สึก กบนิ ทร์บรุ ี นักเรียน ทีด่ ีต่ออาชพี สจุ รติ นกั เรียนชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6 และ มัธยมศึกษาปี ท่ี 3 ในเขตพื้นที่บริการ ได้รว่ มกิจกรรมตา่ งๆของ โรงเรียนกบนิ ทร์บรุ ี ได้รบั ทราบขอ้ มูลการ ประชาสัมพันธเ์ ก่ียวกบั นโยบายการรบั นักเรยี นช้ัน มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 และ 4 โรงเรยี นกบนิ ทร์บรุ ี ประจำปีการศึกษา 2564 นักเรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปี ท่ี 3 และ มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ได้รบั ทราบข้อมลู เกีย่ วกบั นโยบายการรบั นักเรยี นนักศกึ ษาจาก สถานศกึ ษาต่างๆ เพอื่ นำมาใช้ในการตัดสนิ ใจเรื่อง การเรยี นต่อในระดบั ที่สูงข้นึ หรอื ประกอบอาชีพ ครู – อาจารย์ คณะครูโรงเรียนกบนิ ทรบ์ ุรี ไดเ้ ผยแพร่ขอ้ มูล ขา่ วสารเก่ยี วกับการจดั การเรียนการสอน ข้อมลู สารสนเทศ และใช้เปน็ ช่องทางในการแลกเปลย่ี น เรียนรู้ 22 พัฒนาและ 1. เพ่ือพฒั นา ปรับปรุงหอ้ ง กิจกรรมสง่ เสรมิ การ มาตรฐานท่ี 1 (1.1) คอมพิวเตอร์ ให้ใช้ประโยชน์ไดอ้ ย่าง เรียนการสอนวิชา มาตรฐานท่ี 3 (3.2) สง่ เสริม คมุ้ คา่ คอมพวิ เตอร์ เทคโนโลยีเพื่อ การศึกษา 2. เพ่ือใชใ้ นการจัดกิจกรรมการเรียน ผลการดำเนนิ งาน การสอนวิชาคอมพวิ เตอร์ นกั เรียน 3. เพื่อใหบ้ ริการสบื คน้ ข้อมูลในห้อง - มีทักษะในการใชค้ อมพิวเตอร์พื้นฐาน เพ่ือใช้เป็น คอมพิวเตอร์ สำหรบั นักเรยี นและ ส่วนหนึง่ ในการทำงานได้ ครูผสู้ อนทกุ กล่มุ สาระการเรียนรู้ - นกั เรยี นสามารถใชเ้ วลาว่างใหเ้ กดิ ประโยชน์ 4. เพื่อใชเ้ ปน็ แหล่งเรยี นร้แู ละ - เป็นแหลง่ เรียนรใู้ หก้ บั นกั เรยี น สามารถเขา้ ถงึ ใหบ้ ริการความรดู้ ้านสารสนเทศแก่ ขอ้ มลู ผ่านระบบเครือขา่ ยได้อย่างมีคุณภาพ นกั เรยี น ครแู ละบุคคลทส่ี นใจ - มกี ารใช้ห้องเรยี นเสมือนจริง Virtual School 5. เพื่อพัฒนาการบรกิ ารด้านการ เป็นทางเลือกในการเรยี นการสอนใหก้ ับนักเรยี นครู ผลิตสื่อการเรยี นการสอนแก่ – อาจารย์ บคุ ลากรในโรงเรียน - บคุ ลากรในโรงเรียนไดใ้ ชค้ อมพิวเตอรส์ ร้างสื่อการ สอนมากขึ้น - เป็นแหลง่ เรียนรู้ให้กับบุคลากรในโรงเรยี น ชุมชน เป็นแหล่งเรยี นรู้ให้กบั ชมุ ชน และองค์กรอืน่ ๆ 35 รายงานประจำปีของสถานศึกษา โรงเรียนกบินทรบ์ รุ ี ประจำปี 2564
ท่ี ช่อื โครงการ วัตถุประสงค์ กจิ รรมที่ มาตรฐานการศึกษาขนั้ พนื้ ฐานท่ี ดำเนินการ รองรับ และ ผลการดำเนินงาน 23 ครูดมี ีใจ ผูน้ ำทำ 1. เพอ่ื พัฒนาระบบงานบุคลากร 1. กิจกรรมพัฒนา มาตรฐานท่ี 2 (2.2) ได้ และพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาให้มี งานบุคคล ประสทิ ธภิ าพ 2. กจิ กรรมครดู มี ีใจ ผลการดำเนินงาน 2. เพือ่ ใหค้ รไู ด้รับการพฒั นาตนเอง ใหเ้ ลย นกั เรยี น โดยการอบรม สัมมนา ศึกษาดงู าน นักเรียนไดร้ บั ผลลพั ธจ์ ากการที่ครูและบุคลากร แลกเปล่ยี นเรยี นร้ทู ง้ั ในและนอก ทางการศกึ ษาไดอ้ บรมพัฒนาตนเองและพัฒนา สถานศึกษา วิชาชีพทน่ี ำมาปฏิบัติใช้การจดั กจิ กรรมการเรียน 3. เพอื่ เสรมิ สร้างขวัญและกำลังใจ การสอน แก่ข้าราชการครูและบุคลากร ใน ครู – อาจารย์ การปฏบิ ัตหิ น้าท่ี บคุ ลากรโรงเรียนกบินทรบ์ รุ ีไดร้ ับการส่งเสรมิ พฒั นาศักยภาพ พัฒนาตนเองโดยการอบรม สัมมนา ศึกษาดงู าน แลกเปลี่ยนเรียนรทู้ ง้ั ในและ นอกสถานศกึ ษา 24 ส่งเสรมิ นิสยั รัก 1. ส่งเสริมและพัฒนาผูเ้ รยี นให้รจู้ ัก 1. การพฒั นางาน มาตรฐานท่ี 1 (1.1, 1.2) ศกึ ษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนร้ภู ายใน ห้องสมุด มาตรฐานท่ี 2 (2.5) การอ่านและ ห้องสมุด 2. กจิ กรรมส่งเสรมิ มาตรฐานท่ี 3 (3.1, 3.2) 2. นกั เรียนเกดิ ทักษะในการเรยี นรู้ การอา่ น พัฒนางาน ห้องสมดุ ด้วยตนเองจากแหล่งเรียนรู้ ผลการดำเนนิ งาน 3. ปลกู ฝังนักเรียนให้มีนสิ ัยรักการ นกั เรียน อา่ น การค้นควา้ 1. นกั เรียนมคี วามตระหนกั และเห็นความสำคญั ของการอ่าน 2. นกั เรยี นทกุ คนเขา้ รว่ มโครงการสง่ เสริมการอา่ น 3. นักเรียนมที ักษะในการแสวงหาความรูจ้ ากแหล่ง เรยี นรตู้ า่ งๆด้วยตนเอง และมนี ิสยั รกั การอา่ น ครู – อาจารย์ คณะคร-ู อาจารย์ นักเรียน และบคุ ลากรของ โรงเรยี นกบนิ ทรบ์ รุ ไี ดร้ ับความร้แู ละประโยชน์จาก บรกิ ารและการจัดกจิ กรรมของหอ้ งสมุดชมุ ชน หอ้ งสมุดเปน็ แหล่งวทิ ยบรกิ ารในการใหบ้ รกิ ารแก่ นักเรียน ,ครูและชุมชนอยา่ งมีประสิทธภิ าพ 25 พัฒนาระบบ เพ่อื พฒั นาคณุ ภาพการศึกษาทั้งดา้ น ประชุมเชงิ มาตรฐานท่ี 1 (1.1) ประกันคุณภาพ ผู้เรียน ด้านครูและด้านผ้บู รหิ ารให้ ปฏิบัตกิ ารการจัดทำ มาตรฐานท่ี 2 (2.2) ภายใน ไดค้ ณุ ภาพมาตรฐานการศกึ ษา แผนปฏบิ ัตกิ ารและ ประกนั คุณภาพ มาตรฐานท่ี 3 (3.1) การศึกษา ผลการดำเนินงาน นกั เรียน - โรงเรียนมีระบบประกนั คุณภาพภายใน สถานศึกษา ครู บุคลากร นกั เรยี น ผู้ปกครองและผู้ ท่ีมสี ่วนเก่ยี วขอ้ งมคี วามเขา้ ใจให้ความร่วมมือการ จัดกจิ กรรม 36 รายงานประจำปขี องสถานศึกษา โรงเรียนกบนิ ทรบ์ รุ ี ประจำปี 2564
ท่ี ชื่อโครงการ วตั ถุประสงค์ กิจรรมที่ มาตรฐานการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐานท่ี ดำเนนิ การ รองรบั และ ผลการดำเนนิ งาน 26 เดก็ ดี ศรกี บนิ ทร์ 1. เพือ่ ส่งเสริมระเบยี บวนิ ยั และ โครงการเดก็ ดี ศรี - ผู้เรียนเกิดความร้แู ละทักษะได้ตามมาตรฐานการ เรียนรู้ มีคุณลักษณะอนั พึงประสงคเ์ ปน็ ไปตาม บุรี ค่านยิ มทีด่ งี ามให้แกน่ ักเรียน กบินทร์บุรี เป้าหมาย ครู – อาจารย์ 2. เพื่อใหน้ กั เรยี นประพฤติ ปฏิบตั ิ - ครู บุคลากร ผเู้ รียน และผทู้ ่เี กย่ี วข้องร้อยละ 100 มีความเขา้ ใจเชือ่ ม่ันในแนวทางการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม ตนไดต้ ามระเบียบวนิ ัยทกี่ ำหนดและ ไดอ้ ย่างมีคุณภาพ - โครงการมีคุณภาพตามมาตรฐานของ สมศ./สพฐ. อยใู่ นสังคมไดอ้ ย่างมคี วามสขุ รอ้ ยละ 100 3. มีความเสียสละ สามัคคี มีวินัย มาตรฐานท่ี 1 (1.1, 1.2) ประหยัด ซื่อสตั ย์ กตัญญูกตเวที รัก ผลการดำเนินงาน นกั เรยี น การทำงาน เห็นคณุ ค่าของ การอยู่ 1. นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจในหลกั การ เกีย่ วกบั ความดี ความงาม การรกั ษาสขุ ภาพ รว่ มกัน การช่วยเหลอื ซ่ึงกนั และกนั รา่ งกายและจิตใจ ห่างไกลจากส่งิ เสพตดิ 2. นกั เรียนมคี วามเสยี สละ สามคั คี มีวินัย 4. ปรบั ปรงุ ตนเอง ใหม้ คี ุณลักษณะ ประหยัด ซื่อสัตย์ กตญั ญกู ตเวที รกั การทำงาน เหน็ คณุ ค่าของ การอยูร่ ่วมกัน การช่วยเหลือซึ่งกนั อันพึงประสงค์สามารถนำความรไู้ ป และกนั 3. นักเรียนปรับปรงุ ตนเอง ให้มคี ณุ ลกั ษณะอันพงึ แกไ้ ขปัญหา และ พัฒนาบคุ ลิกภาพ ประสงคส์ ามารถนำความรูไ้ ปแก้ไขปัญหา และ พัฒนาบุคลิกภาพของตนเองได้ ของตนเองได้ ครู – อาจารย์ 1. ครูและนักเรียนได้เรียนรูจ้ ากประสบการณ์ตรง และสามารถบูรณาการใชใ้ นการสอนนกั เรยี นได้ 2. ครูตระหนักถึงความสำคญั ของแหล่งเรียนรจู้ รงิ 3. ครูมคี วามกระตือรือร้นในการจดั กจิ กรรมการ เรียนการสอน ชมุ ชน ชมุ ชนได้มสี ่วนร่วมและเขา้ ถึงการจดั การเรยี นการ สอนของโรงเรยี น 37 รายงานประจำปขี องสถานศึกษา โรงเรียนกบนิ ทรบ์ รุ ี ประจำปี 2564
12. ผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบส่ี ภายใตส้ ถานการณ์ COVID-19 ระดบั การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน วนั ท่ี 11 มถิ นุ ายน 2564 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผ้เู รยี น จดุ เน้น ผ้เู รยี นมที ักษะที่จําเปน็ ตามหลกั สูตร มที กั ษะการทํางาน คดิ อย่างเปน็ ระบบ และรู้เทา่ ทนั การ เปลี่ยนแปลงทางสังคมและสภาพแวดลอ้ ม ผลการพจิ ารณา ตัวช้ีวดั สรปุ ผลประเมนิ ✓ 1. มกี ารระบเุ ปา้ หมายคุณภาพของผูเ้ รียน ปรบั ปรงุ (1-3 ขอ้ ) ✓ 2. มีการระบวุ ิธีพัฒนาคณุ ภาพของผู้เรียนอยา่ งเปน็ ระบบตาม พอใช้ (4 ขอ้ ) เป้าหมายการพัฒนาผู้เรยี น ✓ ดี (5 ขอ้ ) ✓ 3. มีผลสัมฤทธิ์ของผเู้ รียนตามเปา้ หมายการพฒั นาผเู้ รยี น ✓ 4. มีการนําผลประเมนิ คณุ ภาพของผู้เรยี นมาพัฒนาผเู้ รยี น ดา้ นผลสมั ฤทธิ์ใหส้ ูงข้นึ ✓ 5. มีการนําเสนอผลการประเมินคุณภาพของผู้เรียนต่อผูท้ ี่ เกย่ี วขอ้ ง ขอ้ เสนอแนะในการเขยี น SAR ใหไ้ ด้ผลประเมินระดับสูงข้ึน สถานศึกษาควรระบุข้อมูลลงใน SAR อย่างชัดเจนให้ผู้เรียนได้รับการพฒั นาตามเป้าหมาย ด้านผลสมั ฤทธ์ิ เพ่อื ให้มีทกั ษะท่จี าํ เป็นตามหลักสูตร มีทกั ษะการทาํ งานคดิ อย่างเป็นระบบ และรู้เท่า ทันการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และสภาพแวดล้อม โดยโรงเรียนควรเพิ่มเติมการระบุค่าเป้าหมาย ผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนที่ชัดเจนไว้เป็นธงหรือ เป้าหมายการยกระดับเพื่อดําเนินการในแต่ละระดับ การศกึ ษาและปีการศึกษา แสดงถงึ ผลเปรียบเทียบความแตกต่าง ของผลสมั ฤทธท์ิ เี่ ป็นเป้าหมายการ พัฒนาผู้เรียนทส่ี งู ขน้ึ ในแต่ละปกี ารศึกษาอยา่ งเปน็ ระบบ และต่อเนื่อง 38 รายงานประจำปีของสถานศึกษา โรงเรยี นกบนิ ทร์บุรี ประจำปี 2564
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ จุดเนน้ บริหารแบบมสี ่วนรว่ มโดยใชข้ ้อมูลทางวชิ าการเป็นฐานคดิ ในการตดั สนิ ใจ ผลการพจิ ารณา ตวั ชี้วัด สรุปผลประเมนิ ปรบั ปรุง (1-3 ข้อ) ✓ 1. มีการวางแผนการดาํ เนนิ การในแต่ละปกี ารศกึ ษา พอใช้ (4 ข้อ) ✓ ดี (5 ขอ้ ) ✓ 2. มีการนาํ แผนการดาํ เนินการไปใช้ดาํ เนินการ ✓ 3. มีการประเมินผลสัมฤทธ์ิของการดําเนินการตามแผน ✓ 4. มีการนําผลการประเมินไปใชใ้ นการปรบั ปรุงแก้ไขในปี การศึกษาตอ่ ไป ✓ 5. มกี ารนาํ เสนอผลการบรหิ ารจดั การของสถานศึกษาให้ผู้มี สว่ นไดส้ ่วนเสยี ไดร้ ับทราบ ขอ้ เสนอแนะในการเขยี น SAR ใหไ้ ดผ้ ลประเมนิ ระดับสูงขนึ้ สถานศึกษาควรมีการนาํ เสนอการบริหารจัดการเก่ียวกับการดําเนินงานพฒั นาวิชาการท่ีเน้น คุณภาพผเู้ รียน รอบด้านตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา กิจกรรมเสริมหลกั สูตร เชือ่ มโยงวถิ ีชีวิตจริง และ ครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย โดยมีทิศทางในการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานของสถานศึกษา การ วางแผนพฒั นาหลักสูตรภาษาต่างประเทศที่ นาํ มาใช้ หรือจดุ เดน่ การจดั การเรยี นการสอนในด้านงาน อาชีพ พฒั นาใหเ้ ปน็ นวตั กรรมดา้ นหลักสตู รตอ่ ไป 39 รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา โรงเรียนกบนิ ทรบ์ รุ ี ประจำปี 2564
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สาํ คญั จุดเน้น ครูจดั การเรียนการสอนอย่างหลากหลายเพอ่ื ผูเ้ รียนไดเ้ รยี นตามความถนัดและความสามารถ ผลการพจิ ารณา ตัวชี้วัด สรุปผลประเมิน ✓ 1. ครูมกี ารวางแผนการจัดการเรยี นรู้ครบทุกรายวชิ า ทกุ ชน้ั ปี ปรบั ปรุง (1-3 ข้อ) ✓ 2. ครทู กุ คนมกี ารนาํ แผนการจัดการเรียนรไู้ ปใชใ้ นการจัดการ พอใช้ (4 ขอ้ ) เรียนการสอนโดยใช้สอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรียนรู้ท่ี ✓ ดี (5 ข้อ) เอ้ือต่อการเรียนรู้ ✓ 3. มีการตรวจสอบและประเมนิ ผลการจัดการเรยี นการสอน อย่างเปน็ ระบบ ✓ 4. มีการนําผลการประเมนิ มาพฒั นาการจดั การเรียนการสอน ของครูอยา่ งเป็นระบบ ✓ 5. มีการแลกเปลย่ี นเรยี นรแู้ ละใหข้ ้อมลู ป้อนกลับเพื่อพัฒนา ปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน ข้อเสนอแนะในการเขยี น SAR ใหไ้ ด้ผลประเมนิ ระดับสูงขนึ้ สถานศึกษาควรมีการระบุข้อมูลใน SAR เพิ่มเติมความชัดเจนเพื่อเชื่อมั่นว่าครูทุกคนมี สาระสําคัญๆ เชิงประจกั ษ์ทจี่ ะนาํ มาใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาและปรับปรงุ แผนการจดั การเรียนรู้ ในการดําเนนิ การท่เี ก่ียวข้อง โดยเฉพาะขอ้ มลู ครทู ุกคนในด้านการวางแผน การนําแผนไปสู่การปฏิบัติ การตรวจสอบและประเมินผลการจัด การเรียนการสอนอย่างเป็นระบบ การนําผลการประเมินมา พัฒนาการจัดการเรียนการสอนของครูอย่างเป็นระบบ และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูล ป้อนกลับเพ่อื พัฒนาปรบั ปรงุ การจดั การเรยี นการสอน สรปุ ผล การดําเนนิ งาน หาปญั หาและอปุ สรรค และระบขุ อ้ มลู ใหช้ ัดเจนในการนําแผนสกู่ ารปฏิบัตจิ ากครทู ุกคนในการใช้ แหลง่ เรยี นรทู้ ้ังภายในและ ภายนอกโรงเรยี น ภูมิปญั ญาทอ้ งถ่นิ บรู ณาการสาํ หรบั การจัดการเรียนการสอนทีเ่ อื้อตอ่ การเรยี นรู้ให้ ผ้เู รียนได้ฝกึ ปฏิบตั ไิ ด้จริง 40 รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา โรงเรยี นกบินทรบ์ ุรี ประจำปี 2564
ขอ้ เสนอแนะเพิ่มเติม สถานศึกษาควรเขยี น SAR ในครั้งตอ่ ไปให้มีความสมบูรณ์ยิง่ ขึ้นๆ โดยควรมีการระบกุ ารมุ่ง พัฒนาคุณภาพ ของผู้เรียนเป็นสําคัญที่เป็นปัจจุบัน มีข้อมูลสาระสําคัญในแผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษา ระยะสัน้ ระยะยาว และ แผนปฏบิ ัติการประจําปีการศึกษา โครงการหรือกจิ กรรมหลักสูตร ของสถานศึกษา ควรระบุแบบอย่างที่ดี (Best Practice) หรือ นวัตกรรม (Innovation) ในทุก มาตรฐาน ควรมีการแยกประเด็นองค์ความรู้ SAR ในเล่มเพือ่ ความ ชัดเจนและเห็นมิติข้อมูลในการ พัฒนาเชงิ ประจกั ษ์ยง่ิ ข้ึนในแตล่ ะระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.๑ - ม.๓) และระดบั มัธยมศึกษาตอน ปลาย (ม.๔ - ม.๖) ซ่งึ จะทําให้มกี ารสรุปข้อมลู ในเชิงลกึ ของแต่ละระดับไดช้ ัดเจนยิง่ ขึ้น รวมถึง การ ระบุความชดั เจนวา่ ได้เผยแพร่ SAR ใหผ้ เู้ กยี่ วขอ้ งตา่ ง ๆ ทัง้ คณะกรรมการสถานศึกษาตน้ สงั กัด หรือ ผ้เู ก่ียวข้อง ใหไ้ ด้รับทราบท้งั ในรูปแบบออนไลน์ และเอกสารรวมทงั้ มีช่องทางให้ผู้อ่านหรือผู้ที่สนใจ สามารถเข้าถึงข้อมูล รายงานการประเมินตนเอง และหลักฐานอื่น ๆ ที่สถานศึกษาจัดทําไดง้ ่ายขึ้น เชน่ การจัดทําลิงก์ หรือ QR Code เปน็ ต้น รวมถึงเสนอให้มีผังงาน (Flowchart) หรืออนิ โฟกราฟิกส์ (Infographic) เพื่อจัดระบบการเล่าเร่ืองหรือ อธิบายข้อมูลต่างๆ โดยใช้ภาพในการส่ือสารให้เข้าใจ ง่ายซึ่งแสดงให้เห็นถึงความเชือ่ มโยงกับฐานข้อมูลหรอื Big Data ของการสรุปการปฏิบัติงานแตล่ ะ โครงการท่ีนํามาอา้ งองิ ในแตล่ ะรายมาตรฐาน เปน็ ตน้ 41 รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา โรงเรียนกบนิ ทรบ์ ุรี ประจำปี 2564
ส่วนท่ี 2 ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผู้เรยี น ระดบั คุณภาพ : ดี 1. กระบวนการพัฒนา โรงเรยี นกบนิ ทรบ์ ุรีมีการกำหนดเปา้ หมายคณุ ภาพผ้เู รยี น ดว้ ยกระบวนการพัฒนาผเู้ รยี นด้วย วธิ กี ารท่ีหลากหลาย เหมาะสมกบั การพัฒนาตามศักยภาพของผู้เรยี น มที กั ษะทีจ่ ำเป็นตามหลักสูตร มีทักษะการทำงาน รักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ และสามารถปรับตัวให้ทันต่อการ เปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร การคิดคำนวณ เป็นไปตามเป้าหมายทีโ่ รงเรียนกำหนด สง่ เสริมใหผ้ ู้เรยี นสามารถคิดอย่างเป็นระบบ มี การตัดสินใจ แก้ปญั หาไดอ้ ย่างมสี ติสามารถนำความรู้มาประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจำวัน และให้ผู้เรียนมี ทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง โดยมีการจัด กิจกรรมและโครงการที่ส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางด้านวิชาการของผู้เรียน ได้แก่ โครงการยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และโครงการส่งเสริมและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ทุกกลุม่ สาระการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณตามเกณฑ์ทีโ่ รงเรียนได้ กำหนดในแต่ละระดับชั้น มีการระบุวิธีพัฒนาคุณภาพของผูเ้ รียนอย่างเป็นระบบตามเป้าหมายการ พัฒนาผู้เรียน เพื่อให้นักเรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาน มีการ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และสามารถแก้ปัญหาได้ โดยมีการจัดกิจกรรมต่าง ๆ เช่น กิจกรรมการ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ O-NET กิจกรรมพัฒนางานหอ้ งสมุด กิจกรรมส่งเสริมรักการอ่าน และกิจกรรม การเรียนการสอนในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ เพื่อฝึกให้นักเรียนมีความสามารถในการสร้าง นวัตกรรม และผลงานทีเ่ กิดจากการปฏิบัติจริง ฝึกให้นักเรียนสามารถใช้เทคโนโลยีในการสื่อสารได้ อย่างถูกต้อง ตามโครงการพัฒนาและส่งเสริมเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนนำ เทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ในการเรียนของตนเองเพื่อเสริมสร้างทักษะทางด้านการเรียนให้มีความ ทันสมัย และได้ประสิทธิภาพมากขึ้น มีการเรียนสร้างห้องเรียนรูปแบบการเรียนออนไลน์ตาม สถานการณใ์ นปจั จุบัน โดยใช้ระบบการเรียนออนไลน์โรงเรียนกบินทร์บรุ ี KB-Course และ Google Classroom ควบคูไ่ ปกบั การเรยี นในหอ้ งเรียนจรงิ ทำให้นักเรยี นสามารถเรยี นร้ไู ด้ดว้ ยตนเองทุกที่ทุก เวลา และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษากำหนด ส่งเสริมให้นักเรียนมีพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชพี โดยการจัดกิจกรรมชุมนุม ที่สอดแทรกทกั ษะทางด้านอาชีพให้แก่นกั เรยี น เช่น ชุมนุมการผลิตสิ่งของเคร่ืองใช้ในครวั เรอื น ชุมนุมดนตรี ชุมนุมช่างเชื่อมโลหะ ชุมนุมทำอาหาร ชุมนุมเถ้าแก่นอ้ ย กิจกรรม ก.บ.บาร์เบอร์ “ส่งเสริมอาชีพระหว่างเรียน” โครงการสหกรณ์โรงเรียน กบินทร์บุรี เพื่อการเรียนรู้สู่อาชีพ โครงการธนาคารขนะ ฯลฯ เป็นการตอบสนองการจัดการศึกษา 42 รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา โรงเรียนกบินทร์บุรี ประจำปี 2564
ตามนโนบายของศึกษาธิการจังหวัดปราจีนบุรี ท่ีมุ่งเน้นใหน้ ักเรยี นมที ักษะในการประกอบอาชีพ ตาม โครงการส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อการมีงานทำ รวมถึงกิจกรรมอื่นๆท่ีช่วยในการพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียนให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น นักเรียนสามารถคิดอย่างเป็นระบบ มีความคิดสร้างสรรค์ และ สามารถตัดสินใจและแก้ปัญหาได้อย่างสมเหตุสมผล นอกจากนี้ยังมีการส่งเสริมให้นักเรียนสามารถ ทดสอบความสามารถของตนเองในการสง่ นักเรยี นเขา้ ประกวดแขง่ ขนั ในรายการต่าง ๆ เป็นการสร้าง ชอ่ื เสียงให้กับโรงเรียนและฝกึ ประสบการณ์ทดี่ ีให้กับนกั เรียนโดยตรง สามารถนำเอาประสบการณ์ไป ประยุกตใ์ ชใ้ นอนาคตไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ โรงเรียนกบินทร์บุรีได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงคแ์ ละค่านิยมที่ดี โดยมี การประเมนิ ผลจากการจัดการเรียนรู้ในสาระวิชาที่จัดการเรียนการสอน การจดั กจิ กรรมตา่ ง ๆ ตาม โครงการที่โรงเรียนได้กำหนดไว้ เช่น โครงการโรงเรียนคุณธรรม มีการจัดกิจกรรมค่ายส่งเสริ ม คุณธรรม เพื่อให้นักเรียนมีพฤติกรรมเป็นผู้ทีม่ คี ุณธรรม จริยธรรม โครงการส่งเสริมและพัฒนาสภา นักเรียนโรงเรียนกบินทร์บุรี เพื่อปลูกฝงั ค่านิยมและจิตสำนึก รวมถึงการวางรากฐานที่ดีตอ่ โรงเรียน ต่อชุมชน ต่อสังคมและต่อประเทศชาติ ยอมรับการอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างที่หลากหลาย การ ทำงานร่วมกันเป็นหมู่คณะ รู้จักการวางแผนและการมีภาวะผู้นำ การจัดกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับ สถาบันชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ เชน่ กิจกรรม วันเฉลิมพระชนมพรรษาสมเดจ็ พระเจ้าอยู่หัว มหาวชริ าลงกรณฯ กิจกรรมวนั แม่แหง่ ชาติ กจิ กรรมหลอ่ เทียนพรรษา กิจกรรมแหเ่ ทียนพรรษา และ กิจกรรมอื่น ๆอีกมากมาย เพื่อให้นักเรียนเห็นคุณค่าของความเป็นไทย มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ วัฒนธรรมและประเพณไทย โรงเรียนกบินทร์บรุ ีไดส้ ่งเสริมให้ผเู้ รียนมสี ุขภาวะท่ีดี และมีสุนทรียภาพ ในโครงการสุขภาพดีเราสร้างได้ มีการจัดกิจกรรมกีฬาภายในและภายนอก และการตรวจสุขภาพ นักเรียนประจำปี มีการวัดน้ำหนัก สว่ นสูงและทดสอบสมรรถภาพทางกาย มกี ารสรา้ งนิสยั ให้นักเรยี น รู้จักความพอเพียงและรักษาสิ่งแวดล้อม ตามโครงการธนาคารขยะ มีการจัดทำโครงการเด็กดีศรี กบนิ ทร์ เพอ่ื ให้นกั เรียนรจู้ ักวนิ ัยและหนา้ ท่ีทพี่ ึงมขี องนักเรยี น กจิ กรรมค่ายลูกเสือ และเวรทำความ สะอาดพืน้ ทใ่ี นชว่ งเวลาทก่ี ำหนดของทกุ วัน เพอื่ สง่ เสรมิ ใหน้ ักเรยี นเปน็ ผ้มู คี ณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ 8 ประการ ไดแ้ ก่ 1) รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ 2) ซื่อสัตยส์ ุจรติ 3) มีวินัย 4) ใฝ่เรยี นรู้ 5) อยู่อยา่ งพอเพียง 6) มงุ่ ม่นั ในการทำงาน 7) รักความเปน็ ไทย 8) มจี ติ สาธารณะ และคา่ นิยม 12 ประการของคนไทย โรงเรยี นกบินทรบ์ ุรี จัดให้มีการประชุมผู้ปกครองและเยีย่ มบ้านนักเรียนเทอมละ 1 ครั้ง ใน กิจกรรมสานสัมพันธ์บ้านและโรงเรียน ตามโครงการสานสายใยรักจากครูส่ศู ษิ ย์ เพอื่ พัฒนาระบบดแู ล ช่วยเหลือนักเรยี น และสร้างความสัมพันธ์ทีด่ ตี อ่ ชุมชน ครอบครวั ผ้ปู กครอง และสถานศึกษา โรงเรยี นกบินทร์บุรี มกี ารปอ้ งกนั ตนเองจากสิ่งเสพติดให้โทษและหลีกเล่ียงตนเองจากสภาวะ ทเ่ี สย่ี งตอ่ ตอ่ ความรุนแรง โรค ภัย อุบตั ิเหตุ และปัญหาทางเพศ โดยการจดั กจิ กรรมวันงดสบู บุหรี่โลก กิจกรรมต่อต้านยาเสพติด กิจกรรมลูกเสอื ต้านยาเสพติด กิจกรรมรกั อย่างสรรค์รู้ทันวันวาเลนไทน์ ตามโครงการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้และมีวิธีการป้องกัน 43 รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา โรงเรยี นกบนิ ทรบ์ รุ ี ประจำปี 2564
ตนเองจากการล่องลวง ข่มเหง รังแก ไม่เพิกเฉยต่อการกระทำที่ไมถ่ ูกต้อง และอยู่ร่วมกันด้วยดีใน ครอบครวั ชุมชน และสังคม โรงเรียนกบินทร์บุรี จัดกิจกรรมทัศนศึกษา แหล่งเรียนรู้ที่สำคัญตามโครงการส่งเสริมและ พัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น เพอ่ื สง่ เสริมทกั ษะทางด้านความรทู้ ี่ไมม่ ีในหอ้ งเรียนใหก้ ับนกั เรยี น รวมถึงการ ส่งเสริมให้มีการใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมและปลอดภัยในชีวิตประจำวัน ทันโลก ทันเหตุการณ์ และทันสมัย นอกจากนี้โรงเรียนกบินทร์บรุ ี มีการนําผลประเมินคุณภาพของผู้เรยี นมาพัฒนาผ้เู รียน ด้านผลสัมฤทธิใ์ ห้สงู ขึน้ โดยวิคราะห์ผลจากปีกอ่ นๆ นำมาปรับปรงุ แกไ้ ข เพื่อให้นกั เรียนมีศักยภาพ ตามเป้าทโ่ี รงเรยี นกำหนดไว้ และยงั มกี ารนาํ เสนอผลการประเมนิ คณุ ภาพของผู้เรียนต่อผู้ที่เกี่ยวข้อง เช่นการรายงานผลการเรยี นต่อครูประจำช้ัน ผปู้ กครอง ตามระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น รวมถึงการ หาปัญหาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนรายบุคคล จากกระบวนการ PLC เพื่อนำผลที่ได้มาประปรุงและพัฒนา นักเรียนโรงเรียนกบินทรบ์ รุ ีให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น 2. ผลการดำเนินงาน ในด้านผลการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ จากการจัดกจิ กรรม และโครงการต่างๆ ดังกล่าวมาแลว้ ทำใหผ้ เู้ รียนมผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรียนปีการศึกษา 2564 โดยสรุป ดังน้ี ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนแต่ละวิชา ในระดบั 3 ขน้ึ ไป ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 44 รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา โรงเรียนกบินทรบ์ รุ ี ประจำปี 2564 40.23 27.86 37.42 46.10 30.76 41.96 33.79 38.88 51.68
ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นแตล่ ะวชิ า ในระดับ 3 ขนึ้ ไป ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย 100.00 90.00 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 68.00 52.03 62.62 51.95 55.99 63.84 64.15 48.37 57.72 ผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ร้อยละของจำนวนนกั เรยี นทมี่ ีผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 – 6 จำแนกตามระดับคณุ ภาพ ปกี ารศกึ ษา 2564 ม.6 95.65 4.35 ม.5 ม.4 86.36 13.64 ม.3 ม.2 87.10 12.90 ม.1 94.74 5.26 0.00 88.37 11.63 88.89 11.11 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00 ดีเยี่ยม ดี ีผาน ีไมีผาน 45 รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา โรงเรยี นกบนิ ทร์บรุ ี ประจำปี 2564
ผลการประเมินการอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขียน รอ้ ยละของจำนวนนักเรยี นท่มี ผี ลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1 – 6 จำแนกตามระดบั คุณภาพ ปีการศึกษา 2564 ม.6 86.96 13.04 ม.5 ม.4 61.36 27.27 11.36 ม.3 ม.2 67.74 25.8 6.45 ม.1 84.21 14.03 1.75 0 81.4 11.63 6.98 61.11 2.78 36.11 20 40 60 80 100 ดีเยี่ยม ดี ีผาน ีไมีผาน ผลการประเมินกิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น รอ้ ยละของจำนวนนักเรยี นที่มผี ลการประเมนิ กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 – 6 จำแนกตามระดับคุณภาพ การศึกษา 2564 ม.6 100 ม.5 100 ม.4 100 ม.3 100 ม.2 100 ม.1 100 0% 20% 40% 60% 80% 100% ีผาน ีไมีผาน 46 รายงานประจำปขี องสถานศึกษา โรงเรียนกบินทร์บุรี ประจำปี 2564
Search
