แผนการจัดการเรียนรู้รายสัปดาห์1-66

คำนำ แผนการจัดการการเรียนรู้รายวิชา ประจำภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ของศูนย์ส่งเสริมการ เรียนรู้อำเภอท่ามะกา ฉบับน้ี จัดทำข้ึนเพ่ือใช้ในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาตามแผนการ ลงทะเบียนเรียน ประจำภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หลักสูตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ซ่ึงเป็นการจัดกระบวนการเรียนรู้รายวิชาบังคับ รายวิชาเลือกบังคับ และรายวิชาเลือกเสรี จำนวน 6 รายวิชา ได้แก่ รายวิชาภาษาไทย (พท 21001) รายวิชา สังคมศึกษา (สค 21001) รายวิชาศาสนาและหน้าท่ีพลเมือง (สค 21002) รายวิชาการพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม ( สค 21003 ) รายวิชาการเรียนรู้สู้ภัยธรรมชาติ (สค 22019) และรายวิชาวัสดุศาสตร์ (พว22003) ซงึ่ มีรายละเอียดประกอบดว้ ย ตารางวิเคราะห์เน้ือหา แผนการจัดการเรียนร้รู ายวชิ า ใบความรู้ ใบงาน เฉลย ใบงาน และบนั ทกึ หลงั การสอน ในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา ฉบับน้ี ได้รับความร่วมมือร่วมใจอย่างดียิ่งจากผู้บริหาร ข้าราชการ ครูอาสาสมัครฯ และครู ศกร.ตำบล ร่วมกันแสดงความคิดเห็นแลกเปลี่ยนเรียนรู้จนเกิดกิจกรรม การเรยี นรคู้ รบถ้วนตามตวั ช้วี ัด ผลการเรยี นรูท้ คี่ าดหวงั และคุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ของสถานศึกษา ขอขอบคุณ ผู้บริหารสถานศึกษา ข้าราชการ ที่ให้ความรู้และคำแนะนำ ทำให้แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาครั้งนี้ประสบความสำเร็จเป็นรูปเล่มสมบูรณ์ คณะผู้จัดทำหวังเป็นอย่างย่ิงว่าเอกสารเล่มน้ีจะเป็น ประโยชนส์ ำหรับผนู้ ำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรูไ้ ดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพต่อไป คณะผู้จัดทำ ศนู ย์สง่ เสรมิ การเรียนรู้อำเภอท่ามะกา

สารบญั เรือ่ ง หน้า คำนำ ก สารบญั ข แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้รายภาค แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ครั้งท่ี 1 ปฐมนิเทศนักศึกษากลุ่มย่อย แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ คร้ังที่ 2 ปฐมนิเทศนักศึกษา ภาคเรยี นที่ 1/2566 แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ครง้ั ที่ 3 วิชาภาษาไทย รหัสวชิ า พท21001 เร่ือง การฟงั การดู การพดู แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ครั้งที่ 4 วชิ าภาษาไทย รหสั วชิ า พท21001 เร่ือง การอา่ น แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ครง้ั ที่ 5 ภาษาไทย รหัสวชิ า พท21001 เรอื่ ง การเขียน แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ คร้งั ท่ี 6 วชิ าภาษาไทย รหสั วชิ า พท21001 เร่ือง หลักการใชภ้ าษา แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ครัง้ ที่ 7 วิชาภาษาไทย รหัสวชิ า พท21001 เรื่อง วรรณคดี วรรณกรรม แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ครั้งที่ 8 วิชาสังคมศึกษา รหัสวชิ า สค21001 เรอ่ื ง ภูมิศาสตร์กายภาพ แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ครัง้ ที่ 9 วชิ าสงั คมศึกษา รหัสวิชา สค21001 เร่อื ง ภูมิศาสตร์กายภาพ(ต่อ) แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ครง้ั ที่ 10 วชิ าสงั คมศกึ ษา รหัสวชิ า สค21001 เรื่อง ประวัตศิ าสตร์ แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ คร้ังท่ี 11 วิชาสังคมศกึ ษา รหสั วชิ า สค21001 เรอ่ื ง การเมืองการปกครอง แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ครง้ั ที่ 12 แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ครั้งที่ 13 วิชาศาสนา และหน้าที่พลเมือง รหัสวชิ า สค21002 เรื่อง ศาสนา วฒั นธรรม ประเพณี แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ครงั้ ท่ี 14 วิชาศาสนา และหน้าที่พลเมอื ง รหสั วชิ า สค21002 เรือ่ ง หนา้ ท่ีพลเมอื ง แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ครง้ั ที่ 15 วชิ าพฒั นาตนเอง ชมุ ชน สังคม รหสั วิชา สค21003 เรอ่ื ง พัฒนาตนเอง ชมุ ชน สังคม แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ครง้ั ที่ 16 วิชาการเรยี นรู้สภู้ ยั ธรรมชาติ รหัสวชิ า สค22019 เรอื่ ง หมอกควนั แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ครั้งที่ 17 วิชาการเรยี นรู้สภู้ ยั ธรรมชาติ รหสั วชิ า สค22019 เรอื่ ง บุคลากรและหนว่ ยงานท่เี ก่ยี วข้องกบั การช่วยเหลอื ผปู้ ระสบธรรมชาติ แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ครง้ั ที่ 18 วิชาวสั ดุศาสตร์ รหัสวชิ า พว 22003 เรื่อง วัสดุศาสตร์รอบตัว

สารบัญ(ต่อ) หนา้ เรื่อง ก ข คำนำ สารบัญ แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ครั้งที่ 19 วชิ าวัสดุศาสตร์ รหัสวชิ า พว 22003 เร่ือง การใชป้ ระโยชน์และผลกระทบจากการใช้วสั ดุ แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ คร้งั ที่ 20 วชิ าวัสดุศาสตร์ รหสั วิชา พว 22003 เรอ่ื ง วิธีการคัดแยกวัสดุแตล่ ะประเภท แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ คร้งั ที่ 21 สอบปลายเรียนที่ 1 / 2566 ภาคผนวก คณะผู้จดั ทำ

แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ คร้งั ท่ี 1

แผนการจดั การเรียนร้รู ายวชิ า ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น ภา คร้ังที่ วนั /เดือน/ปี หวั เรื่อง/ตัวช้ีวัด เน้ือหาสาระการเรียน 1 ปฐมนเิ ทศนกั ศึกษากลุ่มย่อย 1.ปฐมนเิ ทศนักศกึ ษากลุ่ม ศกร.ตำบลทา่ เรือ ย่อย ภาคเรียนที1่ /2566 ภาคเรียนที่ 1/2566 2.การใช้หลักสูตรสถานศึก หลกั สูตรการศกึ ษานอกระ ระดบั การศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 3.กจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพ (กพช.) 4.วิธีการจดั กระบวนการ เรยี นรู้ 5.การเทยี บโอนผลการเรยี 6.การวดั ผลประเมินผล 7.การจบหลกั สูตร 8.คณุ ธรรมจรยิ ธรรม 11 ประการ

า (ปฐมนิเทศนักศึกษากลุ่มยอ่ ย) ส่ือ/แหลง่ เรียนรู้ การวัดและ าคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2566 ประเมินผล นรู้ การจัดกระบวนการเรียนรู้ 1.การสงั เกต ม 1.แนะนํา 2.การมีสว่ นรว่ ม - ศกร.ตาํ บล กษา - ห้องสมุดประชาชนอาํ เภอ ะบบ ท่ามะกา น 2.ช้แี จงการจดั การเรียน หลักสตู รการศึกษา พชีวติ นอกระบบ ระดับการศึกษา ขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 - หลกั การของหลกั สูตร ยน - จุดมงุ่ หมายของหลกั สตู ร - ระดบั การศึกษา - สาระการเรียนรู้ 3.การจัดกจิ กรรมพฒั นา คณุ ภาพชีวติ 4.วิธีการจัดกระบวนการ เรยี นรู้ - การเรียนรู้แบบพบกลุ่ม

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หัวเร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี น

นรู้ การจดั กระบวนการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ การวัดและ ประเมินผล - การเรยี นรู้ด้วยตนเอง - การเรียนโดยการสอนเสริม 5.การเทยี บโอนผลการเรยี น 6.การวัดผลประเมินผล 7.การจบหลกั สูตร 8.คะแนนการประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม 11 ประการ

แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ คร้งั ท่ี 2

แผนการจดั การเรยี นรูร้ ายวชิ ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น ภา ครั้งที่ วัน/เดือน/ปี หวั เรอ่ื ง/ตัวชี้วดั เน้อื หาสาระการเรียน 2 ปฐมนิเทศนักศกึ ษา ศสกร. 1.ปฐมนเิ ทศนกั ศึกษา อําเภอท่ามะกา ภาคเรยี นที่ เรียนที1่ /2566 1/2566 2.การใชห้ ลกั สูตรสถานศึก หลักสูตรการศกึ ษานอกระ ระดับการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 3.กจิ กรรมพฒั นาคุณภาพ (กพช.) 4.วธิ ีการจดั กระบวนการ เรยี นรู้ 5.การเทยี บโอนผลการเรีย 6.การวดั ผลประเมินผล 7.การจบหลกั สูตร 8.คณุ ธรรมจริยธรรม 11 ประการ

ชา (ปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่) ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ าคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2566 ประเมินผล 1.การสังเกต นรู้ การจัดกระบวนการเรียนรู้ 2.การมสี ว่ นรว่ ม ภาค 1.แนะนาํ สถานศึกษา/คณะครู 1.ค่มู ือนักศึกษา - ศสกร.อาํ เภอท่ามะกา 2.แผ่นพับ กษา - ศกร.ตําบล / ศรช. ประชาสมั พนั ธ์ ะบบ - หอ้ งสมดุ ประชาชนอําเภอ น ท่ามะกา 2.ช้ีแจงการจัดการเรียน พชวี ิต หลกั สูตรการศึกษา นอกระบบ ระดบั การศึกษา ขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ยน - หลักการของหลักสูตร - จุดม่งุ หมายของหลักสูตร - ระดบั การศึกษา - สาระการเรยี นรู้ 3.การจัดกิจกรรมพฒั นา คณุ ภาพชวี ติ 4.วิธกี ารจดั กระบวนการ เรียนรู้

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หัวเร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี น

นรู้ การจัดกระบวนการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ ประเมนิ ผล - การเรียนรูแ้ บบพบกล่มุ - การเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง - การเรียนโดยการสอนเสรมิ 5.การเทยี บโอนผลการเรยี น 6.การวดั ผลประเมนิ ผล 7.การจบหลักสูตร 8.คะแนนการประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม 11 ประการ

แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ คร้งั ท่ี 3

คำอธิบายรายวิชา / ตารางวิเคราะหห์ ลักสตู รรายวิชา คำอธิบายรายวิชา ภาษาไทย (พท 21001) สาระ.........ความรพู้ ืน้ ฐาน.......... ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน........160..................ช่วั โมง จำนวน 4 หน่วยกติ มาตรฐานการเรียนรูระดบั การฟง การดู 1. สามารถสรุปความ จับประเด็นสําคัญของเรือ่ งทฟี่ งและดู 2. วเิ คราะห แยกแยะขอเท็จจริง ขอคดิ เหน็ และจดุ ประสงคของเรอ่ื งท่ฟี งและดู 3. สามารถแสดงทรรศนะ และความคดิ เหน็ ตอผูพูดอยางมเี หตผุ ล 4. มมี ารยาทในการฟงและดู การพูด 1. สามารถพดู นาํ เสนอความรู แสดงความคิดเห็น สรางความเขาใจ โนมนาวใจ ปฏเิ สธเจรจา ตอรองดวยภาษากริ ิยาทาทางทสี่ ุภาพในโอกาสตางๆ ไดอยางเหมาะสม 2. มีมารยาทในการพูด การอาน 1. สามารถอานไดอยางมปี ระสทิ ธิภาพ 2. จบั ใจความสาํ คัญ แยกขอเท็จจรงิ และขอคิดเหน็ จากเรื่องท่ีอาน 3. สามารถอานหนังสือและส่ือสารสนเทศไดอยางกวางขวางเพอ่ื พฒั นาตนเอง 4. มีมารยาทในการอานและนสิ ยั รกั การอาน การเขียน 1. สามารถเลอื กใชภาษาในการนําเสนอตามรูปแบบของงานเขยี นประเภทตางๆ ไดอยางสรางสรรค 2. สามารถใชแผนภาพความคิด จดั ลาํ ดบั ความคิดเพื่อพฒั นางานเขยี น 3. สามารถแตงบทรอยกรองตามความสนใจไดถูกตองตามหลักไวยากรณและลักษณะคาํ ประพนั ธ 4. สามารถเขยี นส่อื สารเร่ืองราวตางๆ ได 5. มีมารยาทในการเขียนและนิสยั รักการเขียน หลกั การใชภาษา 1. รแู ละเขาใจชนดิ และหนาท่ีของคํา พยางค วลี ประโยค และสามารถอาน เขียนไดถูกตอง ตาม หลักเกณฑของภาษา 2. สามารถใชเครอ่ื งหมายวรรคตอน อักษรยอ คาํ ราชาศัพท 3. สามารถวิเคราะหความแตกตางระหวางภาษาพูดและภาษาเขยี น 4. รแู ละเขาใจสํานวน สภุ าษติ คําพังเพยในการพูดและเขียน วรรณคดี วรรณกรรม รแู ละเขาใจความแตกตางของวรรณคดี วรรณกรรมปจจบุ ันและวรรณกรรมทองถิ่น ตลอดจน เห็นคณุ คา

ภาษาไทยกับการประกอบอาชพี 1. ใชความรูดานการพูดภาษาไทยเพือ่ การประกอบอาชีพ 2. ใชความรูดานการเขียนภาษาไทยเพื่อการประกอบอาชีพ ศึกษาและฝกทกั ษะเก่ียวกับเรื่องดงั ตอไปนี้ การฟง การดู การสรปุ ความ จบั ประเดน็ สาํ คัญของเรอ่ื งที่ฟงและดู ตลอดจนการมีมารยาทในการฟงและดู การพดู การพูดนําเสนอความรู ความคดิ เหน็ โนมนาวใจ ปฏเิ สธ เจรจาตอรอง และมารยาทในการพูด การอาน การอานออกเสียงและอานในใจทั้งรอยแกว และรอยกรอง การแยกแยะขอเท็จจริง ขอคิดเห็นและ จุดมงุ หมายของเรอ่ื งทีอ่ าน ตลอดจนมารยาทในการอาน การเขยี น การใชแผนภาพความคิด จัดลําดับความคิดกอนการเขียน การแตงบทรอยกรองประเภทกลอนส่ี กลอนสุภาพ การเขียนส่ือสารเรื่องราวตางๆ และการเขียนรายงาน การคนควา อางอิง ตลอดจนมารยาท ในการเขยี น หลกั การใชภาษา ชนิดและหนาท่ีของคํา พยางค วลี ประโยค การใชเครื่องหมายวรรคตอน อักษรยอ พจนานุกรม คําราชาศัพท ความแตกตางและความหมายของสํานวน สุภาษิต คําพังเพย วรรณคดีและวรรณกรรม ความแตกตางและคณุ คาของวรรณคดี วรรณกรรมปจจบุ ันและวรรณกรรมทองถ่นิ ภาษาไทยกบั การประกอบอาชพี การใชความรูดานการพูด การเขียนภาษาไทยเปนชองทางในการประกอบอาชพี การจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ จดั ประสบการณหรือสถานการณในชีวติ ประจําวันใหผูเรยี นไดศึกษา คนควาโดยการฝกปฏิบัติจริงเปน รายบคุ คลหรอื กระบวนการกลุมเกีย่ วกับทักษะการฟง การดู การพูด การอาน การเขียน และหลกั การใชภาษา การวดั และประเมนิ ผล การสังเกต การฝกปฏบิ ัติ การทดสอบ (แบบทดสอบ) และการประเมนิ ช้นิ งานในแตละกจิ กรรม

รายละเอยี ดคำอธิบายรายวิชา............ภาษาไทย....(พท21001).......จำนวน.....4.......หน่วยกิต ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดับ การฟง การดู 1. สามารถสรปุ ความ จบั ประเดน็ สําคัญของเรื่องที่ฟงและดู 2. วเิ คราะห แยกแยะขอเทจ็ จรงิ ขอคิดเห็นและจดุ ประสงคของเรอื่ งที่ฟงและดู 3. สามารถแสดงทรรศนะ และความคดิ เหน็ ตอผูพูดอยางมีเหตุผล 4. มมี ารยาทในการฟงและดู การพูด 1. สามารถพดู นาํ เสนอความรู แสดงความคดิ เหน็ สรางความเขาใจ โนมนาวใจ ปฏเิ สธเจรจา ตอรองดวยภาษากริ ิยาทาทางทสี่ ภุ าพในโอกาสตางๆ ไดอยางเหมาะสม 2. มมี ารยาทในการพูด การอาน 1. สามารถอานไดอยางมปี ระสิทธภิ าพ 2. จับใจความสาํ คญั แยกขอเทจ็ จรงิ และขอคิดเห็นจากเรื่องที่อาน 3. สามารถอานหนงั สือและส่ือสารสนเทศไดอยางกวางขวางเพอ่ื พฒั นาตนเอง 4. มีมารยาทในการอานและนิสัยรักการอาน การเขยี น 1. สามารถเลือกใชภาษาในการนําเสนอตามรปู แบบของงานเขียนประเภทตางๆ ไดอยางสรางสรรค 2. สามารถใชแผนภาพความคิด จดั ลําดบั ความคดิ เพื่อพฒั นางานเขียน 3. สามารถแตงบทรอยกรองตามความสนใจไดถูกตองตามหลักไวยากรณและลกั ษณะคาํ ประพนั ธ 4. สามารถเขียนส่อื สารเรื่องราวตางๆ ได 5. มมี ารยาทในการเขยี นและนิสัยรักการเขียน หลกั การใชภาษา 1. รแู ละเขาใจชนิด และหนาท่ขี องคาํ พยางค วลี ประโยค และสามารถอาน เขียนไดถูกตอง ตาม หลกั เกณฑของภาษา 2. สามารถใชเครอ่ื งหมายวรรคตอน อักษรยอ คําราชาศพั ท 3. สามารถวเิ คราะหความแตกตางระหวางภาษาพูดและภาษาเขยี น 4. รแู ละเขาใจสํานวน สภุ าษติ คําพังเพยในการพูดและเขียน วรรณคดี วรรณกรรม รแู ละเขาใจความแตกตางของวรรณคดี วรรณกรรมปจจุบันและวรรณกรรมทองถน่ิ ตลอดจน เหน็ คุณคา ภาษาไทยกับการประกอบอาชีพ 1. ใชความรูดานการพูดภาษาไทยเพอ่ื การประกอบอาชีพ 2. ใชความรูดานการเขียนภาษาไทยเพื่อการประกอบอาชพี

ท่ี หวั เร่อื ง ตวั ช้ีวดั เนือ้ หา จำนวน 1 การฟัง การดู (ชวั่ โมง) 1.สรุปความ จับประเดน็ สำคัญ 1.สรปุ ความ จับประเด็น 2 การพูด ของเรื่องท่ีฟงั และดู สำคญั ของเรือ่ งท่ีฟงั และดู 2 2.วเิ คราะหค์ วามนา่ เช่ือถือจา 2.หลักการจบั ใจความสำคญั 3 การอ่าน การฟัง และดูสื่อโฆษณาและ ของเรื่องที่ฟงั และดู 2 ข่าวสารประจำวันอยา่ งมี 3.การวิเคราะห์ วจิ ารณ์ เหตผุ ล ขอ้ เท็จจริง ขอ้ คิดเห็นและ 4 3.วิเคราะห์ วิจารณก์ ารใช้ สรปุ ความ น้ำเสียงกริ ยิ าท่าทางถ้อยคำของ 4.การมมี ารยาทในการฟังและ 2 ผพู้ ดู อย่างมเี หตุผล ดู 4.ปฏิบัติตนเป็นผมู้ ีมารยาทใน การฟงั และดู 1.พดู นำเสนอความรู้ ความ 1.สรปุ ความ จับประเดน็ 2 4 คดิ เห็น สรา้ งความเข้าใจโนม้ สำคัญของเรอ่ื งท่ีพูดได้ 2 นาวใจ ปฏเิ สธเจรจาต่อรองด้วย 2.การพดู นำเสนอความรู้ความ 5 5 ภาษากริ ิยาท่าทางทส่ี ภุ าพ คดิ เหน็ และการพดู ในโอกาส 3 10 ตา่ งๆ เชน่ -พูดแนะนำตนเอง -พูดกล่าวต้อนรับ -พูดกล่าวขอบคุณ -พดู โนม้ นาวใจ -พดู ปฏิเสธ -พดู เจรจาต่อรอง -พูดแสดงความคดิ เหน็ 2.ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผมู้ ีมารยาทใน 3.การมีมารยาทในการพดู การพูด 1.อ่านในใจได้คล่องและเรว็ 1.หลักการอา่ นในใจจากส่ือ 2.อา่ นออกเสียงและอ่าน ประเภทต่างๆ ทำนองเสนาะไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 2.หลักการอ่านออกเสียงที่ ตามลกั ษณะคำประพันธ์ เป้นทง้ั รอ้ ยแกว้ และร้อยกรอง 3.เลือกอ่านหนงั สือและสอ่ื 3.หลักการเลอื กอ่านหนังสือ สารสนเทศ เพื่อพฒั นาตนเอง และสอื่ สารสนเทศ 4.วิเคราะห์ วิจารณ์ แยะแยะ 4.หลักการอา่ นจับใจความ

ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วดั เน้อื หา จำนวน 4 การเขยี น (ช่ัวโมง) ข้อเทจ็ จรงิ ขอ้ คิดเหน็ และ สำคัญ 15 จดุ มงุ่ หมายของเร่ืองที่อ่าน 5.หลกั การวเิ คราะห์ วจิ ารณ์ 2 4 5.ปฏบิ ตั ิตนเป็นผู้มีมารยาทใน 6.มารยาทในการอ่านและ 14 18 การอา่ นและมนี ิสัยรักการอ่าน นสิ ัยรักการอ่าน 2 1.เลอื กใชภ้ าษาในการนำเสนอ 1.หลักการเขยี น การใช้ภาษา ตามรูปแบบของงานเขียน ในการเขียน ประเภทรอ้ ยแก้วและร้อยกรอง 2.หลกั การเขียนแผนภาพ ไดอ้ ยา่ งสร้างสรรค์ ความคิด 2.ใชแ้ ผนภาพความคดิ 3.หลักการเขียนเพ่ือการ จัดลำดบั ความคดิ เห็นก่อนการ สอ่ื สารประเภทต่างๆ เชน่ เขียน การเขยี นเรยี งความย่อความ 3.แต่งบทรอ้ ยกรอง ประเภท เขียนชี้แจง เขยี นแสดงความ กลอนสี่ กลอนสภุ าพ คดิ เหน็ คำขวัญ คำคม 4.เขยี นบทรอ้ ยแก้วประเภท โฆษณา เขียนรายงานการ ประวัตติ นเอง อธิบายความ ย่อ กรอกแบบพิมพ์และใบสมัคร ความ ขา่ ว งาน 5.เขยี นรายงานการค้นคว้า 4.การปฏิบตั ิตนเป็นผู้มี สามารถอา้ งองิ แหลง่ ความรู้ได้ มารยาทในการเขยี นและมี อย่างถูกต้อวง นสิ ยั รกั การเขยี น 6.กรอกแลลรายการตา่ งๆ 7.ปฏิบัตติ นเปน็ ผู้มีมารยาทใน การเขยี น และมกี ารจดบนั ทึก อย่างสมำ่ เสมอ 5. หลักการใช้ภาษา 1.อธิบายความแตกต่างของคำ 1.ความหมายของคำ พยางค์ 3 3 พยางค์ วลี ประโยค การสะกด วลี ประโยค และการสะกดคำ 4 คำได้ถูกต้อง 2.หลักในการสะกดคำ 9 2.ใช้เคร่ืองหมายวรรคตอน 3.การใช้เครอ่ื งหมายวรรค อักษรย่อ คำราชาศพั ทไ์ ด้ ตอน อักษรย่อ คำราชาศัพท์ ถกู ต้อง และการใชเ้ ลขไทย 3.อธบิ ายความแตกตา่ งระหว่าง 4.การใช้คำและการสร้างคำใน ภาษาพูดและภาษาเขียน ภาษาไทย

ท่ี หัวเรอ่ื ง ตวั ชี้วดั เนอ้ื หา จำนวน (ช่ัวโมง) 4.อธบิ ายการใช้ ความแตกต่าง -การสรา้ งคำไทย และความหมายของสำนวน -คำประสม สุภาษติ คำพงั เพย และนำไปใช้ -คำซ้อน ในชวี ิตประจำวนั ได้ถูกต้อง -คำซำ้ 5.อธบิ ายหลกั การและสามารถ -คำสมาส คำสนธิ แตง่ คำประพนั ธป์ ระเภทต่างๆ -หลักการสงั เกตคำภาษาอ่ืนๆ ที่ใชใ้ นภาษาไทย 5.ชนิดของประโยค 8 6.การใช้ระดบั ภาษาทเี่ ปน็ 4 ทางการและไม่เป็นทางการ 7.การใช้สำนวน สุภาษิต 5 คำพงั เพย 8.หลกั การแต่งคำประพันธ์ 4 ประเภทต่างๆ เชน่ -กาพยย์ านี 11 -กาพย์ฉบัง 16 -กลอน -ฯลฯ 6 วรรณคดี วรรณกรรม อธิบายความแตกตา่ งและ 1.หลกั การพิจารณาวรรณคดี 5 คณุ คา่ ของวรรณคดี 2.หลกั การพินิจวรรณกรรม 5 วรรณกรรมปัจจุบันและ 3.ประวัตคิ วามเปน็ มาลักษณะ 5 วรรณกรรมท้องถิ่น และคณุ ค่าของเพลงพน้ื บา้ น 5 เพลงกล่อมเด็ก 6 ภาษาไทยกับการ 1.ใชค้ วามรกู้ ารพูดภาษาไทย 4.หลกั การพินจิ วรรณคดี ดา้ น 2 ประกอบอาชีพ เป็นชอ่ งทางในการประกบ วรรณศลิ ป์ และด้านสังคม อาชพี -สามกก๊ -ราชาธิราช -กลอนเสภาขุนช้าง ขนุ แผน -กลอนบทละครเรอื่ ง รามเกยี รต์ิ 1.ภาษาไทยดา้ นการพูดกบั ช่องทางการประกอบอาชีพ

ท่ี หวั เร่อื ง ตัวช้วี ดั เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) 2.ใช้ความรกู้ ารเขยี นภาษาไทย 2.ภาษาไทยดา้ นการเขียนกับ 2 เปน็ ชอ่ งทางการประกอบอาชีพ ช่องทางการประกอบอาชพี

ตารางวเิ คราะหเ์ นื้อหา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ระดับม.ตน้ ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2566 สาระความรพู้ น้ื ฐาน รายวชิ า……ภาษาไทย………………รหสั ……พท 21001……. จํานวน …4…… หนว่ ยกิต ศสกร.อําเภอทา่ มะกา สํานกั งานสง่ เสรมิ การเรยี นรู้จงั หวดั กาญจนบุรี มาตรฐานการเรยี นรู้ การฟงั การดู 1.. สามารถสรปุ ความ จับประเดน็ สำคญั ของเรื่องที่ฟังและดู 2. วิเคราะห์ แยกแยะข้อเท็จจริง ข้อคดิ เห็นและจดุ ประสงคข์ อง เรอ่ื งทีฟ่ ังและดู 3. สามารถแสดงทรรศนะและความคดิ เห็นต่อผู้พดู อยา่ งมีเหตุผล 4. มมี ารยาทในการฟัง และดู การพดู 1. สามารถพูดนำเสนอความรู้ แสดงความคิดเหน็ สร้างความเข้าใจ โน้มนา้ วใจ ปฏเิ สธเจรจา ต่อรอง ดว้ ยภาษากิริยาทา่ ทางท่ีสภุ าพ ในโอกาสต่างๆ ได้อยา่ งเหมาะสม 2. มีมารยาทในการพูด การอ่าน 1. สามารถอา่ นไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ 2. จบั ใจความสำคัญ แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องทอี่ ่าน 3. สามารถอ่านหนังสือและสื่อสารสนเทศไดอ้ ย่างกว้างขวาง เพือ่ พัฒนาตนเอง 4. มมี ารยาทในการอา่ นและนิสยั รักการอ่าน การเขยี น 1. สามารถเลือกใช้ภาษาในการนำเสนอตามรูปแบบของงานเขยี นประเภทต่างๆ ได้อยา่ งสร้างสรรค์ 2. สามารถใช้แผนภาพความคิด จัดลำดบั ความคดิ เพ่ือพัฒนา งานเขยี น 3. สามารถแต่งบทร้อยกรองตามความสนใจไดถ้ ูกต้องตามหลกั ไวยากรณ์และลักษณะค่าประพนั ธ์ 4. สามารถเขยี นส่ือสารเร่ืองราวต่างๆ ได้ 5. มีมารยาทในการเขียนและนสิ ัยรกั การเขยี น หลกั การใช้ภาษา 1. ร้แู ละเข้าใจชนิด และหนา้ ท่ขี องคำพยางค์ วลี ประโยค และสามารถอ่าน เขียนได้ถกู ตอ้ งตาม หลกั เกณฑ์ของภาษา 2. สามารถใช้เครือ่ งหมายวรรคตอน อกั ษรย่อ คำราชาศพั ท์ 3. สามารถวิเคราะห์ความแตกตา่ งระหว่างภาษาพูดและภาษาเขียน 4. รู้และเข้าใจสำนวน สภุ าษิต คำพังเพยในการพูดและเขียน

วรรณคดี วรรณกรรม รแู้ ละเขา้ ใจความแตกตา่ งของวรรณคดี วรรณกรรมปัจจบุ ันและวรรณกรรมทอ้ งถ่นิ ตลอดจนเหน็ คณุ คา่ ภาษาไทยกบั การประกอบอาชีพ 1.ใช้ความรดู้ า้ นการพดู ภาษาไทยเพ่ือการประกอบอาชีพ 2.ใชค้ วามรู้ดา้ นการเขียนภาษาไทยเพอื่ การประกอบอาชีพ

ท่ี ตัวชี้วดั เน้ือหา เนอ้ื หางา่ ย เนอ้ื หา เนอื้ หายาก โครงงาน ดว้ ย ปานกลาง นาํ มาสอน ตนเอง (พบกลุ่ม) เสรมิ (สส.) (กรต) 1 การฟงั การดู  1.สรปุ ความ จับประเด็น สำคัญ 1.สรุปความ จับประเดน็   ของเรื่องที่ฟงั และดู สำคญั ของเร่ืองที่ฟังและ  2. วเิ คราะห์ความน่าเช่ือถอื จาก ดู   การฟัง และดูส่ือโฆษณา และ 2. หลักการจับใจความ ข่าวสารประจำวนั อย่าง มเี หตุผล สำคัญ ของเรื่องทฟ่ี ังและดู 3. วิเคราะห์ วจิ ารณก์ ารใช้ 3. การวิเคราะห์ วิจารณ์ น้ำเสยี ง กิริยาทา่ ทาง ถ้อยคำของ ขอ้ เท็จจริง ขอ้ คิดเหน็ และ ผ้พู ดู อย่างมี เหตุผล สรปุ ความ 4. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผู้มี มารยาท ใน 4. การมมี ารยาทในการฟงั การฟงั และดู และดู 2 การพูด 1. พดู นำเสนอความรู้ ความ 1. สรปุ ความ จบั ประเดน็ คดิ เห็น สรา้ งความ เข้าใจ โน้มนา้ ว สำคญั ของเรอื่ งทพ่ี ดู ได้ ใจ ปฏิเสธ เจรจาต่อรอง ดว้ ย 2. การพูดนำเสนอความรู้ ภาษา กิรยิ าทา่ ทางที่สุภาพ ความคิดเห็น และ การพดู 2. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผ้มู ี มารยาทใน ใน โอกาสต่างๆ เชน่ การพูด - พูดแนะนำตนเอง - พูดกล่าวต้อนรับ - พูดกลา่ วขอบคุณ - พูดโนม้ นา้ วใจ - พดู ปฏิเสธ - พูดเจรจาต่อรอง - พดู แสดงความคิดเหน็ 3. การมีมารยาทในการพูด  3 การอ่าน

เนอ้ื หาง่าย เน้อื หา เน้อื หายาก นาํ มาสอน ที่ ตวั ชี้วัด เน้ือหา ดว้ ย ปานกลาง เสริม (สส.) โครงงาน ตนเอง (พบกลุ่ม) 1. อ่านในใจได้คล่องและ เร็ว 2.อ่านออกเสยี งและอ่าน ทำนอง (กรต) เสนาะได้อย่าง ถูกต้องตาม ลักษณะคำประพันธ์ 1.หลกั การอา่ นในใจจาก  3. เลือกอ่านหนังสือและ สือ่ สื่อ ประเภทตา่ งๆ  สารสนเทศ เพ่ือ พัฒนาตนเอง 2. หลักการอ่านออกเสียง 4. วิเคราะห์ วจิ ารณ์ แยกแยะ ทเี่ ปน็ ทงั้ ร้อยแกว้ และ  ข้อเท็จจริง ข้อคดิ เหน็ และ ร้อย กรอง จุดมงุ่ หมายของเร่ืองท่ี อา่ น 3. หลักการเลอื กอา่ น  5. ปฏิบัตติ นเปน็ ผ้มู ี มารยาทใน หนังสือ และสอ่ื สารสนเทศ  การอา่ นและมีนิสัยรักการอา่ น 4. หลักการอ่านจับ ใจความ สำคัญ  4 การเขียน 5. หลักการวเิ คราะห์ 1. เลอื กใช้ภาษาในการ นำเสนอ วิจารณ์ ตามรปู แบบของ งานเขียน 6. มารยาทในการอา่ นและ ประเภทรอ้ ยแก้ว และ ร้อยกรอง นิสยั รักการอ่าน ไดอ้ ย่าง สรา้ งสรรค์ 2. ใช้แผนภาพความคดิ จดั ลำดบั 1. หลกั การเขียน การใช้  ความคดิ ก่อนการ เขียน ภาษาในการเขยี น  3. แตง่ บทรอ้ ยกรอง ประเภท 2. หลักการเขยี นแผนภาพ  กลอนสี่ กลอน สภุ าพ ความคดิ 4. เขยี นบทรอ้ ยแก้ว ประเภท 3. หลกั การเขยี นเพื่อการ  ประวตั ิ ตนเอง อธบิ ายความ ยอ่ สื่อสารประเภทต่าง ๆ เช่น ความ ข่าว การเขียนเรียงความ ย่อ 5. เขียนรายงานการ ค้นคว้า ความ เขยี นชแ้ี จง เขยี น สามารถอา้ งอิง แหลง่ ความรู้ ได้ แสดงความคดิ เหน็ ถกู ต้อง คำขวญั คำคม คำโฆษณา 6. กรอกแบบรายการ ต่างๆ เขียน รายงานการคน้ คว้า 7. ปฏิบัติตนเปน็ ผู้มี มารยาทใน การกรอก แบบพมิ พแ์ ละ ใบสมคั รงาน 4. การปฏิบัติตนเป็นผู้มี มารยาทในการเขยี นและมี นสิ ัยรกั การเขียน

ที่ ตัวชว้ี ดั เนื้อหา เน้อื หาง่าย เน้ือหา เนื้อหายาก โครงงาน ดว้ ย ปานกลาง นํามาสอน การเขียน และมีการจดบนั ทกึ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสรมิ (สส.) อยา่ ง สมำ่ เสมอ นสิ ัยรักการเขยี น (กรต) 5 หลกั การใชภ้ าษา 1. อธิบายความแตกตา่ ง ของคำ 1.ความหมายของคำ   พยางค์ วลี ประโยคการสะกดคำ พยางค์ วลี ประโยค และ  ได้ ถูกต้อง การสะกดคำ   2. ใชเ้ ครือ่ งหมายวรรค ตอน 2. หลกั ในการสะกดคำ  อกั ษรย่อ คำราชา ศัพท์ได้ถูกต้อง 3. การใช้เคร่อื งหมายวรรค 3. อธิบายความแตกตา่ ง ระหวา่ ง ตอน อักษรย่อ คำราชา ภาษาพูดและ ภาษาเขยี น ศพั ท์ และการใชเ้ ลขไทย 4. อธิบายการใช้ ความ แตกต่าง 4. การใช้คำและการสร้าง   และ ความหมายของสำนวน คำ ในภาษาไทย สภุ าษติ คำพงั เพย และ นำไปใชใ้ น - การสรา้ งคำไทย ชวี ติ ประจำวัน ได้ถกู ต้อง - คำประสม 5. อธิบายหลกั การและ สามารถ - คำซอ้ น แตง่ คำประพนั ธ์ประเภทต่างๆ - คำซำ้ - คำสมาส คำสนธิ - หลักการสงั เกตคำภาษา อนื่ ๆ ท่ใี ชใ้ นภาษาไทย 5. ชนิดของประโยค 6. การใช้ระดับภาษาท่เี ป็น ทางการและไมเ่ ป็น ทางการ 7. การใชส้ ำนวน สุภาษิต คำพังเพย 8. หลักการแตง่ คำ ประพันธ์ ประเภทต่าง ๆ เช่น - กาพย์ยานี 11

ท่ี ตวั ชีว้ ดั เน้อื หา เนอ้ื หาง่าย เน้อื หา เนอื้ หายาก โครงงาน ดว้ ย ปานกลาง นาํ มาสอน ตนเอง (พบกลุ่ม) เสริม (สส.) (กรต) - กาพยฉ์ บัง 16 - กลอน 6 วรรณคดี วรรณกรรม อธบิ ายความแตกต่าง และคุณค่า 1.หลกั การพิจารณา   ของวรรณคดี วรรณกรรมปจั จุบัน วรรณคดี  และ วรรณกรรมท้องถิ่น 2. หลักการพินิจ  วรรณกรรม 3. ประวัตคิ วามเป็นมา ลกั ษณะและคณุ ค่าของ เพลง พื้นบ้าน เพลงกล่อม เด็ก 4. หลักการพนิ ิจวรรณคดี ดา้ น วรรณศลิ ป์ และดา้ น สงั คม - สามก๊ก - ราชาธริ าช - กลอนเสภาขุนชา้ ง ขนุ แผน - กลอนบทละคร เรือ่ งรามเกียรติ์ 7 ภาษาไทยกบั การประกอบอาชพี 1.ภาษาไทยด้านการพูดกับ  1.ใช้ความรู้การพูดภาษาไทยเป็น ช่องทางการประกอบ  ช่องทางในการประกอบอาชีพ อาชพี 2.ใชค้ วามรู้การเขยี นภาษาไทยเป็น 2.ภาษาไทยดา้ นการเขียน ช่องทางการประกอบอาชพี กบั ชอ่ งทางการประกอบ

แผนการจดั การเรยี นรู้รายวชิ า สาระ.......ความรพู้ ื้นฐาน............ รา ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น จํานวน ......... หวั เรื่อง ........การฟัง - ครงั้ ท่ี วนั /เดือน/ปี หัวเรื่อง/ตัวชี้วัด เนือ้ หาสาระการเร 3 การฟงั การดู 1.การสรุปความ จับ ป 1. สรปุ ความ จบั ประเดน็ สำคัญของเร่อื ง ท่ีฟัง ด สำคัญของเรือ่ งท่ีฟงั และดู 2.หลักการจบั ใจความ 2.วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือ ของเร่ืองท่ีฟังและดู จากการฟงั และดสู ื่อโฆษณา 3.การวิเคราะห์ วิจารณ และขา่ วสารประจำวนั อย่าง ข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น มีเหตุผล สรุปความ 3. วเิ คราะห์ วิจารณก์ ารใช้ 4.การมีมารยาทในการ น้ำเสยี ง กริ ยิ าทา่ ทาง ถ้อยคำ ดู ของ ผู้พูดอยา่ งมี เหตผุ ล 4. ปฏบิ ัตติ นเป็นผูม้ ี มารยาท ในการฟัง และดู

ายวิชา..........ภาษาไทย.........รหัสวิชา .........พท21001................... ...6.............ชว่ั โมง จำนวน 4 หน่วยกิต - การดู.... การพดู ...... รียนรู้ การจดั กระบวนการเรียนรู้ ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ ประเมินผล ประเด็น ขนั้ ท่ี 1 กาํ หนดสภาพปญั หา -หนังสือเรียน -การสงั เกต -การชกั ถาม ดู 1.1 ON SITE -ใบความรู้ -การมสี ่วนร่วม มสำคัญ 1.ครกู ล่าวทักทายและนำเข้าสู่ การฟัง การดู -การตรวจ บทเรยี น ผลงาน -ใบงาน -บันทึกการ ณ์ 1.การสรปุ ความ จับ ประเดน็ -แบบทดสอบ เรียนรู้ นและ สำคญั ของเรอื่ ง ท่ฟี ัง ดู -อินเตอร์เน็ต 2.หลักการจบั ใจความสำคญั -หอ้ งสมดุ ศกร. รฟงั และ ของเร่ืองท่ีฟังและดู 3.การวเิ คราะห์ วิจารณ์ ตำบล ข้อเทจ็ จรงิ ขอ้ คิดเหน็ และ -แหล่งเรียนรชู้ ุมชน สรปุ ความ 4.การมีมารยาทในการฟงั และ ดู

คร้งั ท่ี วนั /เดอื น/ปี หัวเรื่อง/ตัวช้ีวัด เนอ้ื หาสาระการเร การพูด 1.สรุปความจบั ประเด 1.พดู นำเสนอความรู้ ความ ของเรื่องท่ีพูดได้ คิดเห็น สร้างความเข้าใจ โน้ม 2.การพดู นำเสนอควา น้าวใจ ปฏเิ สธ เจรจา ต่อรอง คิดเหน็ และการพดู ใน ด้วยภาษา กิริยา ทา่ ทางท่ี ต่างๆ เชน่ สุภาพ -พดู แนะนำตนเอง 2. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผมู้ ีมารยาท -พูดกล่าวตอ้ นรับ ในการพูด -พดู กล่าวขอบคุณ -พูดโนม้ นาวใจ -พดู ปฏิเสธ -พูดเจรจาตอ่ รอง -พูดแสดงความคดิ เหน็ 3.การมีมารยาทในการ

รียนรู้ การจดั กระบวนการเรียนรู้ สือ่ /แหล่งเรียนรู้ การวดั และ ประเมนิ ผล ดน็ สำคัญ 1.สรุปความจับประเดน็ สำคัญ ของเร่ืองท่ีพูดได้ ามรู้ความ 2.การพูดนำเสนอความรู้ความ นโอกาส คิดเห็น และการพูดในโอกาส ตา่ งๆ เชน่ -พดู แนะนำตนเอง -พดู กล่าวตอ้ นรับ -พูดกลา่ วขอบคุณ -พูดโนม้ นาวใจ -พูดปฏิเสธ -พูดเจรจาต่อรอง น -พูดแสดงความคิดเห็น รพดู 3.การมมี ารยาทในการพูด การจัดกจิ กรรมการเรียนการ สอนแบบ ON AIR 1.ครูมอบหมายใหผ้ ู้เรียน ศกึ ษาเรยี นรู้ผา่ น ETV ออนไลน์ www. etvthai.tv การจดั กจิ กรรมการเรียนการ สอนแบบ ON line

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการเร

รยี นรู้ การจดั กระบวนการเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ ประเมินผล 1. ครพู บกลมุ่ ผู้เรียนผา่ น ชอ่ งทางออนไลน์ต่างๆ เช่น VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM เป็นต้น เพ่ือ ตดิ ตามพูดคุยกับผู้เรยี น การจัดกิจกรรมการเรยี นการ สอนแบบ ON Hand 1. ครมู อบหมายงานสำหรบั นักศกึ ษาท่ีไมม่ าพบกลุ่มโดย จัดทำใบงาน ใบความร้ใู ห้ ผู้เรยี นมารบั ท่ี ศกร.ตำบล และนำมาสง่ ในวันที่มาพบ กลมุ่ การจดั กจิ กรรมการเรยี นการ สอนแบบ ON Demand 1. ครมู อบหมายใบงาน และ ใบความร้ผู า่ นช่องทาง หอ้ งเรยี นออนไลน์ Google classroom Website ศกร. ตำบล เพื่อมอบหมายงานให้

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการเร

รยี นรู้ การจัดกระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ผ้เู รียนทไ่ี ม่สะดวกมาพบกลุ่ม หรือเรียนออนไลน์ไดด้ าวน์ โหลดใบงานและใบความรเู้ พื่อ ศึกษาและส่งงาน ข้ันที่ 2 แสวงหาความรู้ 1. ครใู หผ้ เู้ รียนแบง่ กลุ่ม กลุ่ม ละ 5 คน ให้ค้นหาข่าวหรอื บทความ จาก หนังสือพิมพ์ วารสาร และอินเตอร์เน็ต สรปุ ประเด็น จาก บทความ แลว้ นำเสนอ หน้าชั้นเรียน 2. ครสู นทนากบั ผู้เรียน แลกเปลย่ี นเรียนรู้ ในเรื่อง มารยาทในการฟังและดู และ ใหผ้ ูเ้ รียน จบั คู่แสดงบทบาท สมมุติ 3. ครอู ภปิ รายสรปุ ในหัวข้อ การจบั ประเด็นสำคัญของ

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการเร

รยี นรู้ การจดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ ประเมินผล สารและการสรุปประเดน็ เพื่อ เปน็ ทางเลือกในการตดั สินใจ เช่อื /ไมเ่ ช่ือ และมารยาท มารยาทในการฟังและดู โดย แสดงบทบาทโดยเปดิ โอกาส ใหผ้ ูเ้ รียนได้ ซกั ถาม ขนั้ ท่ี 3 การปฏบิ ัตนิ าํ ไปใช้ ครแู ละนกั ศกึ ษาร่วมกนั สรุปผลการเรียนรู้ จดบันทกึ ผลการเรยี นรู้ ขัน้ ท่ี 4 การประเมินผลการ เรียนรู้ 1. แบบทดสอบ 2. ใบงาน/ใบความรู้ 3. สังเกตการณ์มีสว่ นร่วม ,มอบหมายงาน 1.ให้ผเู้ รยี นทำ (กรต.) 2.ให้ผ้เู รียนศึกษาบทความ จากหนงั สือพิมพ์ แล้วสรุป

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการเร

รยี นรู้ การจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอื่ /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ ประเมนิ ผล ใจความสำคญั 3.ให้ผู้เรยี น ทำแผนภาพ ความคดิ จากอา่ น -การพดู สรปุ เป็น

แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ คร้งั ท่ี 4

แผนการจดั การเรียนรูร้ ายวิชา สาระ.........ความร้พู ืน้ ฐาน............ รายวิช ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น จาํ นวน ......... หวั เรอ่ื ง ........ก ครงั้ ท่ี วัน/เดือน/ปี หวั เรือ่ ง/ตัวช้ีวัด เนอ้ื หาสาระการเร 4 การอ่าน 1.หลกั การอา่ นในใจจา 1.อา่ นในใจไดค้ ล่องและเร็ว ประเภทต่างๆ 2.อ่านออกเสยี งและอ่าน 2.หลักการอา่ นออกเส ทำนองเสนาะได้อยา่ งถูกต้อง เป็นทง้ั รอ้ ยแกว้ และร้อ ตามลกั ษณะคำประพันธ์ 3.หลักการเลือกอา่ นห 3.เลอื กอ่านหนังสอื และส่ือ และสอื่ สารสนเทศ สารสนเทศ เพื่อพฒั นาตนเอง 4.หลักการอา่ นจบั ใจค 4.วเิ คราะห์ วิจารณ์ แยะแยะ สำคญั ขอ้ เท็จจรงิ ข้อคดิ เหน็ และ 5.หลกั การวเิ คราะห์วิจ จดุ หมายของเร่ืองทอ่ี ่าน 5.ปฏบิ ตั ติ นเป็นผูม้ ี มารยาท ในการอ่าน และมีนิสัยรักการ อ่าน

ชา.................ภาษาไทย.........รหัสวิชา .........พท21001........................... ..6..............ชว่ั โมง จำนวน 4 หน่วยกติ การอ่าน......... รียนรู้ การจดั กระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ ประเมินผล ากสื่อ ขน้ั ที่ 1 กาํ หนดสภาพปญั หา -หนังสอื เรยี น -การสังเกต 1 ON SITE -ใบความรู้ -การชกั ถาม สียงที่ 1.ครกู ลา่ วทักทายและนำเข้าสู่ การฟัง การดู -การมีสว่ นร่วม อยกรอง -ใบงาน -การตรวจ หนังสือ บทเรยี น -แบบทดสอบ ผลงาน -อนิ เตอรเ์ นต็ -บันทึกการ ความ 2. ครแู ละผเู้ รียนอธิบาย -หอ้ งสมดุ ศกร. เรยี นรู้ ตำบล จารณ์ ร่วมกันให้ศกึ ษาหัวข้อเรอื่ ง -แหล่งเรยี นร้ชู มุ ชน 1.หลกั การอ่านในใจจากส่ือ ประเภทตา่ งๆ 2.หลักการอา่ นออกเสียงที่ เปน็ ทง้ั ร้อยแก้วและร้อยกรอง 3.หลกั การเลือกอา่ นหนงั สือ และส่อื สารสนเทศ 4.หลักการอา่ นจบั ใจความ สำคญั 5.หลกั การวเิ คราะห์วิจารณ์

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการเร

รยี นรู้ การจดั กระบวนการเรียนรู้ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ ประเมินผล 1. หลักการเขยี น การใช้ ภาษาในการเขยี น 2. หลักการเขยี นแผนภาพ ความคิด 3. หลกั การเขยี นเพอ่ื การ สอ่ื สารประเภทต่าง ๆ เช่น การเขยี นเรยี งความ ย่อความ เขียนชแี้ จง เขียนแสดงความ คิดเห็นคำขวัญ คำคม คำ โฆษณา เขียน รายงานการ คน้ ควา้ การกรอก แบบพิมพ์ และใบสมัครงาน การจดั กจิ กรรมการเรยี นการ สอนแบบ ON AIR 1.ครูมอบหมายให้ผเู้ รียน ศกึ ษาเรยี นรู้ผา่ น ETV ออนไลน์ www. etvthai.tv

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการเร

รยี นรู้ การจัดกระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ ประเมินผล การจัดกิจกรรมการเรียนการ สอนแบบ ON line 1. ครพู บกลุ่มผ้เู รยี นผา่ น ชอ่ งทางออนไลนต์ า่ งๆ เช่น VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM เป็นตน้ เพ่ือ ตดิ ตามพูดคุยกับผู้เรียน การจดั กิจกรรมการเรยี นการ สอนแบบ ON Hand 1. ครูมอบหมายงานสำหรับ นกั ศึกษาที่ไม่มาพบกลุ่มโดย จัดทำใบงาน ใบความรใู้ ห้ ผูเ้ รยี นมารบั ท่ี ศกร.ตำบล และนำมาส่งในวนั ทีม่ าพบ กลุม่ การจดั กิจกรรมการเรยี นการ สอนแบบ ON Demand 1. ครูมอบหมายใบงาน และ ใบความร้ผู า่ นช่องทาง หอ้ งเรยี นออนไลน์ Google

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการเร

รยี นรู้ การจดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ ประเมินผล classroom Website ศกร. ตำบล เพื่อมอบหมายงานให้ ผู้เรียนท่ีไม่สะดวกมาพบกล่มุ หรือเรยี นออนไลน์ไดด้ าวน์ โหลดใบงานและใบความรเู้ พื่อ ศึกษาและสง่ งาน ขัน้ ท่ี 2 แสวงหาความรู้ . 1.ผู้เรยี นศกึ ษาจากใบความรู้ คลปิ วิดีโอเสรมิ ความรูแ้ ละสื่อ ต่าง ๆ 2. ครแู ละผู้เรียนนำความรู้ที่ ได้มาแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ 3. ครแู ละผู้เรียนรว่ มกนั อภิปรายและนำมาสรุปองค์ ความรทู้ ่ีได้รับ ขั้นที่ 3 การปฏิบัตนิ ําไปใช้ ผู้เรียนนำความรูท้ ่ีได้รบั มา ปรับใช้ในชีวิตประจำวัน

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการเร