แผนรายวิชา ม.ปลาย 1-2566

คำนำ แผนการจัดการการเรียนรู้รายวิชา ประจาภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ อาเภอท่ามะกา ฉบับน้ี จัดทาข้ึนเพ่ือใช้ในการจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาตามแผนการลงทะเบียน เรียน ประจาภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งเป็นการจัดกระบวนการเรียนรู้รายวิชาบังคับ รายวิชา เลือก จานวน 7 รายวิชา ได้แก่ รายวิชาภาษาไทย (พท31001) รายวิชาสังคมศึกษา (สค31001) รายวิชา ศาสนาและหน้าที่พลเมือง (สค31002) รายวิชาการพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม (สค31003) รายวิชา กาญจนบุรีวิถีพุทธ (สค33056) รายวิชาการเรียนรู้สู้ภัยธรรมชาติ3 (สค32032) และรายวิชาวัสดุศาสตร์ (พว32024) ซึ่งมีรายละเอียดประกอบด้วย คาอธิบายรายวิชา ตารางวิเคราะห์เนื้อหา แผนการจัดการ เรยี นรรู้ ายวิชา ใบความรู้ ใบงาน เฉลยใบงาน และบนั ทึกหลงั การสอน ในการจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา ฉบับน้ี ได้รับความร่วมมือร่วมใจอย่างดียิ่งจาก ผู้บริหาร ข้าราชการ ครูอาสาสมัครฯ ครู ศกร.ตาบล ร่วมกันแสดงความคิดเห็นแลกเปล่ียนเรียนรู้จนเกิด กิจกรรมการเรยี นร้คู รบถ้วนตามตัวช้วี ดั ผลการเรยี นรู้ทีค่ าดหวัง และคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ของสถานศึกษา ขอขอบคุณ ผู้บรหิ ารสถานศึกษา ข้าราชการ ที่ใหค้ วามร้แู ละคาแนะนา ทาให้แผนการจัดการ เรียนรู้รายวิชาน้ีประสบความสาเร็จเป็นรูปเล่มสมบูรณ์ คณะผู้จัดทาหวังเป็นอย่างย่ิงว่าเอกสารเล่มน้ีจะเป็น ประโยชนส์ าหรับผูน้ าไปใชใ้ นการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ได้อยา่ งมีประสิทธิภาพต่อไป คณะผจู้ ดั ทา ศูนยส์ ง่ เสริมการเรียนรู้อาเภอท่ามะกา

สำรบญั เรือ่ ง หนำ้ คำนำ ก สำรบัญ ข แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรูร้ ายภาคเรียน แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ครั้งที่ 1 วชิ าภาษาไทย เรื่อง การพูด แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ครั้งท่ี 2 ปฐมนเิ ทศนกั ศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2566 แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ คร้งั ที่ 3 วิชาภาษาไทย เรอ่ื ง การอ่าน / การเขยี น แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ครั้งที่ 4 วชิ าภาษาไทย เร่อื ง หลักการใชภ้ าษา แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ คร้ังท่ี 5 วชิ าภาษาไทย เร่อื ง วรรณคดีและวรรณกรรม แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ครั้งท่ี 6 วชิ าสังคมศึกษา เร่ือง ภูมศิ าสตรก์ ายภาพ แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ครง้ั ที่ 7 วิชาสังคมศึกษา เร่ือง ประวัตศิ าสตร์ แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ครง้ั ที่ 8 วชิ าสังคมศกึ ษา เร่ือง เศรษฐศาสตร์ แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ครั้งท่ี 9 วชิ าศาสนาและหนา้ ทีพ่ ลเมือง เรื่อง ศาสนา วฒั นธรรม ประเพณี แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ครั้งท่ี 10 วิชาศาสนาและหน้าท่พี ลเมือง เร่ือง หน้าที่พลเมือง แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ครงั้ ที่ 11 สอบวัดผลสัมฤทธิ์กลางภาค ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2566 แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ครง้ั ที่ 12 วิชาวชิ าการพัฒนาตนเอง ชุมชน สงั คม เรื่อง พฒั นาตนเอง ชมุ ชน สงั คม แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ครั้งท่ี 13 วชิ าการพัฒนาตนเอง ชมุ ชน สงั คม เรอ่ื ง พัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม (ต่อ) แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ครง้ั ที่ 14 วิชากาญจนบรุ ีวถิ พี ุทธ เร่ือง สภาพทว่ั ไปของจงั หวัดกาญจนบุรี แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ คร้งั ท่ี 15 วชิ ากาญจนบรุ วี ิถีพุทธ เรื่อง หลักธรรมคาสอนของพระพุทธศาสนา แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ครั้งท่ี 16 วิชาการเรียนรู้สู้ภยั ธรรมชาติ3 เรอื่ ง ภยั แล้ง แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ครง้ั ท่ี 17 วิชาการเรียนรู้สู้ภัยธรรมชาติ3 เรือ่ ง อุทกภัยดินโคลนถลม่ แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ครั้งที่ 18 วิชาวสั ดศุ าสตร์ เรอ่ื ง การใช้ประโยชน์และผลกระทบจากวสั ดุ แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ครง้ั ที่ 19 วชิ าวัสดศุ าสตร์ เรื่อง ส่ิงประดิษฐจ์ ากวสั ดุตามหลกั สะเต็มศกึ ษา แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ครั้งท่ี 20 วชิ าวัสดศุ าสตร์ เร่ือง สงิ่ ประดษิ ฐ์จากวัสดตุ ามหลกั สะเต็มศึกษา แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ครั้งท่ี 21 สอบปลายภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 คณะทำงำน

แผนกำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนรู้รำยภำคเรยี น ระดบั มัธยมศกึ ษำตอนปลำย ภำคเรียนที่ 1 ปีกำรศึกษำ 2566 คร้ัง วัน/ กจิ กรรม/โครงกำร สถำนที่ วธิ ีกำร ผู้รับผิดชอบ หมำยเหตุ ท่ี เดือน/ ปี 1 21 พ.ค. จดั กิจกรรมการเรียนรู้รายวิชา ศกร. -บรรยายให้ ครู ศกร.ตาบล 2566 ภาษาไทย รหสั วชิ า พท31001 ตาบล ความรู้ หัวเรื่อง การพดู -กิจกรรมกลุ่ม -ใบความรู/้ ใบงาน 2 28 พ.ค. กิจกรรมปฐมนเิ ทศนักศกึ ษาภาค ศกร. -โครงการ ครู ศกร.ตาบล 2566 เรียนที่ 1/2566 ตาบล -บรรยายให้ ความรู้ 3 4 มิ.ย. จัดกจิ กรรมการเรยี นรรู้ ายวิชา ศกร. -บรรยายให้ ครู ศกร.ตาบล 2566 ภาษาไทย รหัสวชิ า พท31001 ตาบล ความรู้ หัวเร่อื ง การอา่ น/การเขียน -กจิ กรรมกลุ่ม -ใบความรู้/ใบงาน 4 11 ม.ิ ย. จดั กจิ กรรมการเรียนรรู้ ายวิชา ศกร. -บรรยายให้ ครู ศกร.ตาบล 2566 ภาษาไทย รหสั วิชา พท31001 ตาบล ความรู้ หัวเร่อื ง หลกั การใช้ภาษา -กจิ กรรมกลมุ่ -ใบความรู้/ใบงาน 5 18 มิ.ย. จดั กจิ กรรมการเรียนรู้รายวชิ า ศกร. -บรรยายให้ ครู ศกร.ตาบล 2566 ภาษาไทย รหสั วิชา พท31001 ตาบล ความรู้ หวั เรือ่ ง วรรณคดีและ วรรณกรรม -กิจกรรมกลมุ่ -ใบความร/ู้ ใบงาน 6 25 ม.ิ ย. จัดกจิ กรรมการเรียนรู้รายวชิ า ศกร. -บรรยายให้ ครู ศกร.ตาบล 2566 สังคมศึกษา รหสั วชิ า สค31001 ตาบล ความรู้ หัวเรอ่ื ง ภมู ศิ าสตร์กายภาพ -กจิ กรรมกลุ่ม -ใบความรู/้ ใบงาน

ครัง้ วนั / กจิ กรรม/โครงกำร สถำนท่ี วิธกี ำร ผ้รู ับผดิ ชอบ หมำยเหตุ ที่ เดือน/ ปี 7 2 ก.ค. จัดกิจกรรมการเรยี นรรู้ ายวิชา ศกร. -บรรยายให้ ครู ศกร.ตาบล 2566 สังคมศึกษา รหัสวชิ า สค31001 ตาบล ความรู้ หวั เรื่อง ประวตั ศิ าสตร์ -กิจกรรมกล่มุ -ใบความรู้/ใบงาน 8 9 ก.ค. จดั กิจกรรมการเรียนรู้รายวิชา ศกร. -บรรยายให้ ครู ศกร.ตาบล 2566 สงั คมศึกษา รหสั วชิ า สค31001 ตาบล ความรู้ หวั เรอ่ื ง เศรษฐศาสตร์ -กจิ กรรมกลมุ่ -ใบความรู้/ใบงาน 9 16 ก.ค. จดั กิจกรรมการเรยี นรู้รายวิชา ศกร. -บรรยายให้ ครู ศกร.ตาบล 2566 ศาสนาและหน้าท่ีพลเมือง รหัสวิชา สค31002 ตาบล ความรู้ หวั เร่อื ง ศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี -กจิ กรรมกลุ่ม 10 23 ก.ค. จดั กจิ กรรมการเรียนรู้รายวชิ า -ใบความร/ู้ ใบงาน 2566 ศาสนาและหนา้ ท่ีพลเมือง รหัสวชิ า สค31002 ศกร. -บรรยายให้ ครู ศกร.ตาบล หวั เร่อื ง หน้าท่ีพลเมอื ง ตาบล ความรู้ -กิจกรรมกลุ่ม -ใบความรู้/ใบงาน 11 29-30 สอบวัดผลสมั ฤทธก์ิ ลางภาคเรียน ศกร. ขอ้ สอบ ครู และ ก.ค.2566 ที่ 1 ปกี ารศึกษา 2566 ตาบล บุคลากร 12 6 ส.ค. จัดกิจกรรมการเรียนรรู้ ายวิชา ศสกร.อาเภอ 2566 การพฒั นาตนเอง ชุมชน สังคม ทา่ มะกา รหัสวิชา สค31003 หวั เร่อื ง พฒั นาตนเอง ชุมชน ศกร. -บรรยายให้ ครู ศกร.ตาบล สงั คม ตาบล ความรู้ -กจิ กรรมกลมุ่ -ใบความรู้/ใบงาน

คร้งั วัน/ กิจกรรม/โครงกำร สถำนที่ วธิ ีกำร ผู้รบั ผดิ ชอบ หมำยเหตุ ที่ เดือน/ ปี 13 13 ส.ค. จดั กิจกรรมการเรยี นรู้รายวิชา ศกร. -บรรยายให้ ครู ศกร.ตาบล 2566 การพฒั นาตนเอง ชุมชน สงั คม ตาบล ความรู้ รหัสวชิ า สค31003 -กิจกรรมกล่มุ หัวเร่ือง พัฒนาตนเอง ชุมชน -ใบความร/ู้ ใบงาน สงั คม 14 20 ส.ค. จดั กิจกรรมการเรียนรู้รายวชิ า ศกร. ข้อสอบ ครู และ บุคลากร 2566 กาญจนบรุ ีวิถพี ุทธ ตาบล ศสกร.อาเภอ ท่ามะกา รหัสวิชา สค33056 หัวเรื่อง สภาพท่ัวไปของจังหวัด กาญจนบรุ ี 15 26 ส.ค. จัดกจิ กรรมการเรียนรู้รายวิชา ศกร. -บรรยายให้ ครู ศกร.ตาบล 2566 กาญจนบุรีวิถีพุทธ รหัสวิชา สค33056 ตาบล ความรู้ หัวเร่อื ง หลักธรรมคาสอนของ -กจิ กรรมกลมุ่ พระพุทธศาสนา -ใบความรู้/ใบงาน 16 27 ส.ค. จัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชา ศกร. -บรรยายให้ ครู ศกร.ตาบล 2566 การเรยี นรู้สู้ภยั ธรรมชาติ3 รหสั วิชา สค32032 ตาบล ความรู้ หวั เร่ือง ภัยแลง้ -กิจกรรมกลมุ่ -ใบความร/ู้ ใบงาน 17 2 ก.ย. จัดกจิ กรรมการเรียนรรู้ ายวชิ า ศกร. -บรรยายให้ ครู ศกร.ตาบล 2566 การเรยี นร้สู ภู้ ัยธรรมชาติ3 รหัสวชิ า สค32032 ตาบล ความรู้ หัวเรอ่ื ง อุทกภัยดินโคลนถลม่ -กจิ กรรมกลุม่ -ใบความรู้/ใบงาน

คร้งั วัน/ กิจกรรม/โครงกำร สถำนที่ วิธกี ำร ผู้รบั ผิดชอบ หมำยเหตุ ที่ เดอื น/ ปี 18 3 ก.ย. จดั กจิ กรรมการเรียนรรู้ ายวชิ า ศกร. -บรรยายให้ ครู ศกร.ตาบล 2566 วัสดศุ าสตร์ ตาบล ความรู้ รหัสวิชา พว32024 -กจิ กรรมกล่มุ หัวเรื่อง การใช้ประโยชน์และ -ใบความรู้/ใบงาน ผลกระทบจากวสั ดุ 19 9 ก.ย. จัดกจิ กรรมการเรียนรู้รายวิชา ศกร. -บรรยายให้ ครู ศกร.ตาบล 2566 วัสดุศาสตร์ ตาบล ความรู้ รหัสวชิ า พว32024 -กจิ กรรมกลุ่ม หัวเรื่อง ส่ิงประดิษฐ์จากวัสดุตาม -ใบความร้/ู ใบงาน หลักสะเตม็ ศึกษา 20 10 ก.ย. จดั กจิ กรรมการเรยี นรูร้ ายวชิ า ศกร. -บรรยายให้ ครู ศกร.ตาบล 2566 วัสดุศาสตร์ รหัสวชิ า พว32024 ตาบล ความรู้ หวั เร่ือง สง่ิ ประดษิ ฐ์จากวสั ดุ ตามหลักสะเต็มศึกษา (ต่อ) -กจิ กรรมกลุ่ม -ใบความร้/ู ใบงาน 21 16-17 สอบวัดผลสมั ฤทธป์ิ ลายภาค สนาม ข้อสอบ ครู และ ก.ย.2566 เรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2566 สอบ บุคลากร รร. ศสกร.อาเภอ ทา่ มะกา ท่ามะกา วทิ ยาคม

แผนกำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนรู้ รำยวชิ ำภำษำไทย พท31001 (ครั้งท่ี 1,3,4,5)

คำอธิบำยรำยวชิ ำ / ตำรำงวเิ ครำะห์หลักสตู รรำยวชิ ำ คำอธบิ ำยรำยวิชำ ภำษำไทย พท31001 จำนวน 5 หน่วยกติ สำระควำมรพู้ ืน้ ฐำน ระดับมัธยมศึกษำตอนปลำย มำตรฐำนกำรเรียนรรู้ ะดับ กำรฟงั กำรดู 1. สามารถเลือกสื่อ ในการฟงั และดอู ย่างสรา้ งสรรค์ 2. สามารถฟงั และดูอยา่ งมวี จิ ารณญาณ 3. เปน็ ผมู้ ีมารยาทในการฟงั และดู กำรพดู 1. สามารถพดู ทั้งทีเ่ ปน็ ทางการและไมเ่ ปน็ ทางการโดยใชภ้ าษาถูกตอ้ งเหมาะสม 2. สามารถแสดงความคดิ เหน็ เชิงวเิ คราะห์ และประเมนิ ค่าการใช้ภาษาพูดจากสื่อตา่ งๆ 3. มีมารยาทในการพดู กำรอ่ำน 1. สามารถอ่านอยา่ งมวี จิ ารณญาณ จัดลาดบั ความคิดจากเรอ่ื งท่ีอ่าน 2. สามารถศึกษาภาษาถน่ิ สานวน สุภาษติ ท่ีมีอยูใ่ นวรรณคดี วรรณกรรมปจั จุบนั และวรรณกรรม ท้องถิ่น 3. สามารถวเิ คราะห์ วิจารณ์ ประเมินค่าองคป์ ระกอบของวรรณคดี วรรณกรรมปจั จุบัน วรรณกรรม ท้องถนิ่ 4. สามารถค้นคว้าหาความรู้จากสอ่ื ส่ิงพมิ พ์และส่ือสารสนเทศ 5. ปฏิบัตติ นเป็นผมู้ มี ารยาทในการอา่ น และนิสัยรักการอ่าน กำรเขียน 1. รู้และเข้าใจหลักการเขยี นประเภทตา่ งๆ โดยใช้คาในการเขียนได้ตรงความหมาย และถกู ต้องตาม อักขระวธิ ีและระดบั ภาษา 2. สามารถวิพากษ์วิจารณแ์ ละประเมินงานเขยี นของผอู้ นื่ เพ่อื นามาพัฒนางานเขยี น 3. สามารถแต่งคาประพนั ธ์ประเภทรอ้ ยแกว้ และร้อยกรอง 4. มีมารยาทในการเขียน และนสิ ัยรกั การเขยี น หลกั กำรใชภ้ ำษำ 1. รแู้ ละเข้าใจธรรมชาติของภาษา 2. สามารถใชภ้ าษาสร้างมนุษยสัมพนั ธ์ในการปฏบิ ตั งิ านร่วมกับผอู้ ่นื และใช้คาราชาศพั ท์ คาสุภาพ ไดถ้ ูกต้องตามฐานะของบุคคล วรรณคดี วรรณกรรม สามารถวิเคราะห์และเหน็ คุณค่าวรรณคดี วรรณกรรมปจั จุบัน และวรรณกรรมท้องถิน่ โดยใช้หลกั การ พินจิ วรรณคดี

สำระสำคัญ 1. การอา่ นทักษะทางภาษาที่สาคัญ เพราะชว่ ยใหส้ ามารถรบั รู้ข่าวสารและเหตุการณ์ต่างๆ ของสังคม ทาให้ปรับตัวได้กับความเจริญก้าวหน้าทางวิทยาการ ต่าง ๆ สามารถวิเคราะห์วิจารณ์ และนาความรู้ไปใช้ใน ชีวติ ประจาวนั 2. การเขียนเป็นการสื่อสารท่ีจัดระบบความคิด การเลือกประเด็น การเลือกสรรถ้อยคาเพื่อถ่ายทอด เป็นตวั อักษะในการส่ือความรู้ ความคดิ ประสบการณ์ อารมณ์ ความรสู้ กึ จากผเู้ ขียนไปยงั ผอู้ า่ น 3. การฟัง การดู และการพูด เป็นทักษะท่ีสาคัญของการส่ือสารในการดาเนินชีวิตประจาวันจึง จาเปน็ ต้องเข้าใจหลกั การเบอื้ งตน้ และต้องคานึงถึงมารยาทในการฟงั การดแู ละการพดู ดว้ ย 4. การใช้ภาษาไทยให้ถูกต้องตามหลักภาษาให้เกิดความภาคภูมิใจในภูมิปัญญาของคนไทยจึง ตระหนกั ถงึ ความสาคัญของภาษาและต้องอนุรักษ์ภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ิของชาตสิ ืบต่อไป 5. การใช้ทักษะทางภาษาไทยในการแสวงหาความรู้ การเข้าใจระดับของภาษาสามารถใช้คาพูดและ เขียนไดด้ ี ทาใหเ้ กิดประโยชน์ต่อตนเองและสว่ นรวม 6. วรรณคดีไทยเป็นมรดกของภาและวัฒนธรรมที่มีคุณค่า เป็นมรดกทางปัญญาของคนไทยแสดงถึง ความรุง่ เรอื งของวฒั นธรรมทางภาษา เป็นการเชดิ ชูความเปน็ อารยะของชาติ ศึกษำและฝกึ ทักษะเก่ียวกับเรอ่ื ง ดงั นี้ คือ กำรฟัง กำรดู การวิจารณค์ วามสมเหตุสมผล การลาดับความและความเปน็ ไปได้ของเรื่องท่ีฟังและดจู ากส่ือ ที่หลากหลาย ตลอดจนมารยาทของการฟงั และดู กำรพดู ศิลปะการพูดที่เปน็ ทางการและไมเ่ ปน็ ทางการ และมารยาทในการพดู กำรอำ่ น การอ่านเพ่ือตีความ แปลความ ขยายความ ความหมายของภาษาถิ่น สานวน สุภาษิต องค์ประกอบ ของการประเมนิ คา่ วรรณคดี วรรณกรรมปัจจบุ นั และวรรณกรรมทอ้ งถิน่ ตลอดจนมารยาทในการอ่าน กำรเขยี น หลักการเขียนประเภทต่างๆ และการแต่งคาประพันธ์ประเภทรอ้ ยกรองตลอดจนมารยาทในการเขยี น หลกั กำรใชภ้ ำษำ ธรรมชาตขิ องภาษา การใช้ถอ้ ยคา ประโยค สานวน สุภาษติ คาพงั เพย คาสุภาพ คาราชาศพั ท์ วรรณคดแี ละวรรณกรรม หลักการพินจิ และประเมนิ คุณค่าเก่ียวกบั วรรณคดี วรรณกรรมปัจจบุ ัน และวรรณกรรมท้องถ่นิ

ผลกำรเรียนรู้ทค่ี ำดหวัง 1. จับใจความสาคัญ และเล่าเรื่องได้ ตีความได้ อา่ นในใจและอา่ นออกเสยี ง วเิ คราะห์ วิจารณ์ ประเมินค่าได้ เลอื กหนงั สอื และสารสนเทศได้และมีมารยาทในการอา่ นและมนี สิ ยั รักการอ่าน 2. อธบิ ายการเขียนเบื้องต้นได้ เขียนเรียงความ ย่อความ เขียนจดหมาย เขียนโตแ้ ย้ง เขียนรายงาน เขียนคาขวญั เขยี นประกาศ เขียนเชิญชวน กรอกแบบรายการ แตง่ คาประพันธบ์ อกคณุ ค่าของถ้อยคาภาและ สามารถเลอื กใชถ้ ้อยคาในการประพันธ์ เขยี นอา้ งองิ เขยี นเลขไทย ไดถ้ ูกต้องสวยงาม 3.บอกหลักเบ้ืองต้นและจุดมุ่งหมายของการฟัง การดูและการพูดได้และสามารถพูดในโอกาสต่าง ๆ ได้ 4.บอกลกั ษณะสาคัญของภาและการใชภ้ าษาในการส่อื สาร การใช้พจนานุกรมและสารานุกรมใน ชวี ิตประจาวันได้ 5.บอกชนดิ และหน้าทขี่ องคา ประโยค และนาไปใช้ได้ถกู ต้อง 6.ใช้เครือ่ งหมายวรรคตอน อักษรย่อ คาราชาศัพท์ หลกั การประชมุ การอภิปราย การโต้วาที 7. บอกความหมายของวรรณคดแี ละวรรณกรรมองค์ประกอบและรปู แบบลกั ษณะเดน่ ของวรรณคดีได้ 8. บอกความหมายของวรรณกรรมมขุ ปาฐะ และวรรณกรรมลายลักษณ์ได้ 9. บอกความหมายและลักษณะเด่นของวรรณกรรมท้องถ่ิน ประเภทรปู แบบของวรรณกรรมไทย ปจั จุบันได้ 10. อา่ นวรรณคดีและวรรณกรรม บอกแนวความคดิ ค่านยิ ม คุณคา่ หรือแสดงความคดิ เห็นได้ 11. บอกลักษณะสาคญั และคุณคา่ ของเพลงพ้ืนบา้ น และบทกล่อมเดก็ พรอ้ มทั้งร้องเพลงพ้นื บ้านและ บทกลอ่ มเดก็ ได้

รำยละเอียดคำอธิบำยรำยวิชำภำษำไทย พท31001 จำนวน 5 หน่วยกติ ระดบั มัธยมศกึ ษำตอนปลำย มำตรฐำนกำรเรยี นรรู้ ะดบั กำรฟงั กำรดู 1. สามารถเลอื กส่ือ ในการฟัง และดอู ยา่ งสร้างสรรค์ 2. สามารถฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ 3. เปน็ ผู้มีมารยาทในการฟงั และดู กำรพดู 1. สามารถพูด ทั้งท่ีเป็นทางการและไมเ่ ปน็ ทางการ โดยใช้ภาษาถูกต้องเหมาะสม 2. สามารถแสดงความคดิ เห็นเชิงวเิ คราะห์ และประเมินคา่ การใช้ภาษาพูดจากส่ือตา่ งๆ 3. มมี ารยาทในการพูด กำรอ่ำน 1. สามารถอ่านอย่าง มีวจิ ารณญาณ จดั ลาดบั ความคดิ จากเรอ่ื งทอ่ี ่าน 2. สามารถศึกษาภาษาถ่นิ สานวน สภุ าษิตท่ีมีอยู่ในวรรณคดี วรรณกรรมปัจจุบัน และวรรณกรรม ทอ้ งถิ่น 3. สามารถวเิ คราะห์ วิจารณ์ ประเมนิ ค่าองคป์ ระกอบของวรรณคดี วรรณกรรมปัจจุบัน วรรณกรรม ทอ้ งถิน่ 4. สามารถคน้ ควา้ หาความรจู้ ากสือ่ ส่งิ พมิ พ์และสื่อสารสนเทศ 5. ปฏิบัติตนเป็นผ้มู มี ารยาทในการอ่าน และนิสยั รกั การอา่ น กำรเขยี น 1. รู้และเขา้ ใจหลกั การเขียนประเภทต่างๆ โดยใชค้ าในการเขียนได้ตรงความหมาย และถกู ต้อง ตามอกั ขระวธิ แี ละระดับภาษา 2. สามารถวิพากษ์วิจารณแ์ ละประเมนิ งานเขยี นของผู้อนื่ เพอ่ื นามาพฒั นางานเขียน 3. สามารถแต่งคาประพันธ์ประเภทรอ้ ยแก้วและร้อยกรอง 4. มีมารยาทในการเขยี น และนสิ ยั รักการเขยี น หลกั กำรใช้ภำษำ 1. รู้และเขา้ ใจธรรมชาติของภาษา 2. สามารถใช้ภาษาสรา้ งมนุษย์สัมพนั ธใ์ นการปฏบิ ัติงานร่วมกบั ผู้อื่น และใชค้ าราชาศัพท์ คาสภุ าพได้ ถกู ตอ้ งตามฐานะของบุคคล วรรณคดี วรรณกรรม สามารถวิเคราะห์และเหน็ คุณค่าวรรณคดี วรรณกรรมปจั จุบัน และวรรณกรรมท้องถ่ิน โดยใช้หลักการ พนิ ิจวรรณคดี

ท่ี หัวเร่ือง ตวั ชี้วัด เน้อื หำ จำนวน 1. การฟัง การดู (ชวั่ โมง) 2. การพูด 1. เห็นคณุ ค่าของสอ่ื ในการฟังและดู 1. หลักการฟงั และดู 2. วจิ ารณค์ วามสมเหตสุ มผล 2. สรุปความ จบั ประเด็น 10 3. การอ่าน การลาดับความและความเป็นไปได้ ใจความสาคญั ของเรอ่ื ง ที่ฟงั 4 ของเรื่องที่ฟังและดู และดู 3. นาเสนอความรู้ ความคดิ เหน็ 3. การวิเคราะห์ข้อเทจ็ จรงิ 4 ทีไ่ ด้จากการฟงั และดู ข้อคิดเหน็ และสรุปความ 4. ปฏบิ ัติตนเป็นผู้มีมารยาท 4. มารยาทในการฟงั และดู 2 ในการฟังและดู 1. ใชศ้ ลิ ปะการพดู ที่เปน็ ทางการและ 1. หลกั การแสดงความคิดเห็น 2 8 ไมเ่ ป็นทางการได้อยา่ งเหมาะสมกบั 2. การพูดเปน็ ทางการ และ 8 โอกาสและบุคคล ไม่เปน็ ทางการ 2 2 2. วเิ คราะห์ ประเมนิ คา่ การใช้ภาษา 3. ศลิ ปะการพูดประเภทต่างๆ 7 10 พูดจากส่ือตา่ ง ๆ เชน่ - พดู แนะนาตนเอง - พดู กลา่ วต้อนรบั - พดู กลา่ วขอบคุณ - พดู โนม้ น้าวใจ/ปฏิเสธ - พดู เจรจาต่อรอง - พดู แสดงความคดิ เห็น - พูดอธิบาย - พดู สนุ ทรพจน์ /โต้วาที 3. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผู้มมี ารยาทในการ 4. มารยาทในการพูด พูด 1. ตคี วาม แปลความ และขยายความ 1. หลักการตีความ แปลความ เรื่องที่อ่าน และขยายความ 2. วิเคราะห์ วิจารณ์ความ 2. การอ่านบทประพันธ์ สมเหตสุ มผล การลาดับความคิดและ ท่ไี พเราะทง้ั รอ้ ยแก้ว ความเป็นไปได้ของเรื่องท่ีอ่าน ร้อยกรอง 3. อธบิ ายความหมายของภาษาถ่นิ 3. การอา่ นวรรคตอนใน สานวน สภุ าษติ ที่ปรากฏใน วรรณคดี จากเรื่องขุนชา้ ง

ท่ี หวั เรือ่ ง ตวั ช้วี ัด เนอ้ื หำ จำนวน 4. การเขยี น (ชัว่ โมง) วรรณคดี วรรณกรรมปัจจุบัน ขุนแผน พระอภยั มณี อิเหนา วรรณกรรมท้องถิ่น นิทานเวตาล นิราศ 20 พระบาทนริ าศภเู ขาทอง 4. วเิ คราะห์ วจิ ารณ์ประเมนิ ค่า รา่ ยยาวมหาเวสสันดรชาดก 1 วรรณคดี วรรณกรรมปัจจบุ ัน มทั นพาธา พระมหาชนก 2 วรรณกรรมท้องถ่ินในฐานะ ท่ีเป็น (ทศชาติชาดก) 2 มรดกทางวฒั นธรรม ของชาติ แลว้ 4. หลกั การวเิ คราะห์ วิจารณ์ 2 นาไปประยุกต์ ใชใ้ นการดาเนินชวี ติ และประเมินคา่ วรรณคดี 2 5. เลือกใชส้ ่อื ในการค้นควา้ หา วรรณกรรมปจั จุบนั และ 2 ความรู้ทีห่ ลากหลาย วรรณกรรมท้องถน่ิ เช่น 2 วรรณกรรมปัจจบุ นั ได้แก่ บท 2 6. มมี ารยาทในการอา่ นและ ละครโทรทศั น์ นวนิยาย เรอื่ ง 2 มีนิสยั รกั การอา่ น สนั้ บทเพลงต่างๆ 2 1. เขียนแผนภาพความคดิ วรรณกรรมท้องถ่ิน ไดแ้ ก่ 6 เขียนยอ่ ความ เรยี งความ จดหมาย ไกรทอง นางสบิ สอง ปลาบทู่ อง 7 เขยี นอธิบาย ชี้แจง โน้มนา้ วใจ ผาแดงนางไอ่คา แสดงทัศนะ และ การเขยี นเชงิ ละครจักรๆ วงศๆ์ ฯลฯ สร้างสรรค์ โดยใช้หลกั การเขียนและ 5. การมมี ารยาทในการอา่ น โวหารตา่ งๆ ได้ถกู ต้องตามอักขระวิธี และ ระดับภาษา 1. การเขียนแผนภาพความคิด 2. แตง่ คาประพันธ์ประเภท 2. การเขียนย่อความ ร้อยกรองได้ถกู ต้อ ตามฉันทล์ ักษณ์ 3. การเขยี นเรียงความ และใชถ้ ้อยคาที่ไพเราะ 4. การเขียนจดหมาย 3. การกรอกแบบพมิ พ์ประเภทต่างๆ 5. การเขยี นอธบิ าย ได้ถูกต้อง 6. การเขียนช้ีแจง โนม้ นา้ วใจ 7. การเขียนแสดงทัศนะ 8. การเขยี นคาขวญั 9. การเขียนคาโฆษณา 10. หลักการเขียนโวหาร แบบตา่ งๆ 11. การเขยี นพรรณนาและการ เขียนบรรยายเหตกุ ารณ์

ที่ หัวเรอ่ื ง ตวั ช้วี ดั เน้อื หำ จำนวน (ชวั่ โมง) 5. หลักการใชภ้ าษา 4. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผมู้ มี ารยาท 12. หลักการเขียนรายงาน 5 6. วรรณคดีและ ในการเขยี น และมกี ารจดบันทกึ ทางวิชาการ 1 วรรณกรรม 2 อย่างสม่าเสมอ 13. หลักการเขยี นอา้ งองิ 1 14. การกรอกแบบพิมพ์ 10 ประเภทตา่ งๆ เชน่ 4 กรอกใบสมัครงาน 4 กรอกใบสมัครเรยี น 3 3 กรอกใบคาร้องต่างๆ 8 8 15. การปฏบิ ัตติ นเป็น 10 ผ้มู มี ารยาทในการเขยี นและมี นิสัยรกั การเขยี น 1. อธบิ ายธรรมชาตขิ องภาษา 1. ธรรมชาติของภาษา และใช้ประโยคตามเจตนาของการ - การเปล่ียนแปลง สื่อสาร ของภาษา 2. เลอื กใชถ้ ้อยคา สานวน สุภาษติ - ลักษณะของภาษา คาพังเพยใหต้ รงความหมาย - พลงั ของภาษา 3. ใช้ประโยคไดถ้ ูกต้อง 2. การใช้ถอ้ ยคา สานวน ตามเจตนาของผสู้ ่งสาร สุภาษติ คาพงั เพย 4. ใชค้ าสภุ าพ และคาราชาศัพท์ 3. โครงสร้างของประโยค ใหถ้ ูกต้องตามฐานะและบุคคล รปู ประโยค และชนดิ ของ 5. แต่งคาประพันธ์ประเภทร้อยกรอง ประโยค 4. ระดบั ภาษา 5. คาสภุ าพ 6. คาราชาศพั ท์ 7. การแต่งคาประพนั ธ์ ประเภทรอ้ ยกรอง อธิบายคุณค่าวรรณคดี วรรณกรรม 1. ความหมายของวรรณคดี ปจั จบุ ัน และวรรณกรรมท้องถ่ิน วรรณกรรมปัจจุบนั และ วรรณกรรมท้องถน่ิ

ท่ี หวั เรื่อง ตวั ชี้วดั เน้อื หำ จำนวน (ช่วั โมง) 2. คุณคา่ ของวรรณคดี 15 และวรรณกรรม ด้านวรรณศิลป์ และด้านสงั คม 3. แนวคดิ และคา่ นยิ ม ทป่ี รากฏในวรรณคดี และ 15 วรรณกรรม

ตำรำงวเิ ครำะห์เน้อื หำ หลักสูตรกำรศกึ ษำนอกระบบระดบั กำรศกึ ษำข้นั พื้นฐำน พุทธศักรำช 2551 ระดบั ม.ปลำย ภำคเรียนท่ี 1 ปีกำรศึกษำ 2566 สำระควำมร้พู น้ื ฐำน รำยวิชำภำษำไทย รหัส พท31001 จำนวน 5 หน่วยกิต ศกร.อำเภอทำ่ มะกำ สำนกั งำน ศสกร.จังหวดั กำญจนบรุ ี มำตรฐำนกำรเรยี นรู้ มาตรฐานท่ี 2.1 มคี วามรู้ ความเข้าใจและทกั ษะพื้นฐานเกย่ี วกับภาษาและการสื่อสาร ที่ ตวั ชว้ี ัด เนื้อหำ เน้อื หำงำ่ ย เนอื้ หำ เนื้อหำยำก โครงงำน ดว้ ย ปำนกลำง นำมำสอน (คง) ตนเอง (พบกลมุ่ ) เสริม (สส) (กรต) 1 กำรฟัง กำรดู √ √ 1.เหน็ คุณค่าของส่ือใน 1. หลักการฟงั และดู √ √ การฟงั และดู √ 2.วจิ ารณค์ วาม 2. สรุปความ จับประเดน็ √ √ สมเหตสุ มผล การ ใจความสาคัญของเรือ่ ง ลาดับความและความ ท่ฟี ังและดู เป็นไปได้ ของเร่อื งที่ ฟงั และดู 3.นาเสนอความรู้ 3. การวิเคราะหข์ ้อเทจ็ จรงิ ความคดิ เหน็ ท่ีไดจ้ าก ขอ้ คิดเห็นและสรปุ ความ การฟังและดู 4.ปฏิบัตติ นเป็นผู้มี 4. มารยาทในการฟงั และดู มารยาท ในการฟงั และดู 2 กำรพูด 1. ใชศ้ ลิ ปะการพูดที่ 1. หลกั การแสดงความ เป็นทางการและไม่ คิดเห็น เป็นทางการได้อย่าง 2. การพูดเป็นทางการ √ √ เหมาะสมกบั โอกาส และไม่เปน็ ทางการ และบุคคล 3. ศิลปะการพูดประเภท ตา่ งๆ เชน่

ท่ี ตวั ช้ีวัด เนื้อหำ เน้ือหำงำ่ ย เนือ้ หำ เนือ้ หำยำก โครงงำน ด้วย ปำนกลำง นำมำสอน (คง) ตนเอง (พบกล่มุ ) เสรมิ (สส) (กรต) 2. วเิ คราะห์ ประเมนิ - พูดแนะนาตนเอง คา่ การใช้ภาษาพูด - พดู กล่าวตอ้ นรับ จากสื่อต่าง ๆ - พดู กลา่ วขอบคณุ 3. ปฏิบัตติ นเปน็ ผมู้ ี - พดู โน้มน้าวใจ/ปฏิเสธ มารยาทในการพดู - พดู เจรจาต่อรอง - พูดแสดงความคดิ เหน็ - พูดอธบิ าย - พูดสนุ ทรพจน์ /โตว้ าที 4. มารยาทในการพูด √ √ 3 กำรอ่ำน √ √ 1. ตคี วาม แปลความ 1. หลกั การตคี วาม แปล และขยายความเร่ือง ความและขยายความ ที่อ่าน 2. วเิ คราะห์ วจิ ารณ์ 2. การอา่ นบทประพนั ธ์ √ ความสมเหตุสมผล ท่ไี พเราะท้ังรอ้ ยแก้ว การลาดบั ความคดิ รอ้ ยกรอง และความเป็นไปได้ ของเรื่องที่อ่าน 3. อธิบายความหมาย 3. การอา่ นวรรคตอนใน ของภาษาถิ่น วรรณคดี จากเร่อื งขนุ ชา้ ง สานวน สุภาษติ ที่ ขนุ แผน พระอภยั มณี ปรากฏในวรรณคดี อเิ หนา นิทานเวตาล นริ าศ วรรณกรรมปัจจุบัน พระบาทนริ าศภเู ขาทอง วรรณกรรมท้องถ่นิ ร่ายยาวมหาเวสสันดรชาดก มทั นพาธา พระมหาชนก (ทศชาติชาดก) 4. หลักการวิเคราะห์ วจิ ารณ์และประเมินค่า

ท่ี ตวั ช้วี ดั เนือ้ หำ เน้อื หำง่ำย เนื้อหำ เน้ือหำยำก โครงงำน ดว้ ย ปำนกลำง นำมำสอน (คง) ตนเอง (พบกล่มุ ) เสรมิ (สส) (กรต) 4. วิเคราะห์ วจิ ารณ์ วรรณคดี วรรณกรรม ประเมินค่าวรรณคดี ปจั จุบนั และวรรณกรรม วรรณกรรมปัจจบุ ัน ท้องถิ่น เชน่ วรรณกรรมท้องถิ่น วรรณกรรมปจั จบุ ัน ในฐานะ ที่เปน็ มรดก ไดแ้ ก่ บทละครโทรทศั น์ ทางวฒั นธรรม นวนยิ าย เรือ่ งสนั้ บท ของชาติ แล้วนาไป เพลงตา่ งๆ ประยกุ ต์ ใช้ในการ วรรณกรรมท้องถิน่ ไดแ้ ก่ ดาเนินชีวติ ไกรทอง นางสบิ สอง ปลาบู่ 5. เลือกใชส้ ่อื ในการ ทอง ผาแดงนาง ไอค่ า ค้นควา้ หาความรู้ที่ ละครจักรๆ วงศ์ๆ ฯลฯ หลากหลาย 5. การมมี ารยาทในการอ่าน 6. มีมารยาทในการ √ อ่านและ มีนิสยั รัก √ √ การอา่ น √ √ 4 กำรเขยี น √ √ 1. เขียนแผนภาพ 1. การเขียนแผนภาพ √ √ ความคิด เขยี นย่อ ความคิด √ ความ เรียงความ 2. การเขยี นย่อความ √ จดหมาย เขยี น 3. การเขยี นเรยี งความ อธิบาย ชแ้ี จง โนม้ 4. การเขยี นจดหมาย นา้ วใจ แสดงทศั นะ 5. การเขียนอธบิ าย และ การเขียนเชงิ 6. การเขยี นชี้แจง โนม้ นา้ ว สร้างสรรค์ โดยใช้ ใจ หลกั การเขียนและ 7. การเขียนแสดงทัศนะ โวหารต่างๆ ได้ 8. การเขียนคาขวัญ ถูกต้องตามอกั ขระวิธี 9. การเขียนคาโฆษณา และ ระดับภาษา 10. หลกั การเขยี นโวหาร แบบต่างๆ

ท่ี ตัวช้ีวดั เนอื้ หำ เนอ้ื หำงำ่ ย เนอื้ หำ เนือ้ หำยำก โครงงำน ด้วย ปำนกลำง นำมำสอน (คง) ตนเอง (พบกลมุ่ ) เสรมิ (สส) (กรต) 2. แตง่ คาประพันธ์ 11. การเขียนพรรณนา ประเภทรอ้ ยกรองได้ และการเขยี นบรรยาย √ ถกู ต้อง ตามฉนั ท เหตุการณ์ √ √ ลกั ษณ์และใชถ้ ้อยคา 12. หลักการเขียนรายงาน √ ทีไ่ พเราะ ทางวชิ าการ √ √ 13. หลักการเขยี นอ้างองิ √ √ 14. การกรอกแบบพิมพ์ √ 3. การกรอกแบบ ประเภทต่างๆ เชน่ √ พิมพ์ประเภทตา่ งๆ กรอกใบสมคั รงาน ไดถ้ ูกต้อง กรอกใบสมคั รเรียน กรอกใบคาร้องตา่ งๆ 15. การปฏิบตั ิตนเปน็ 4. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผมู้ ี ผมู้ ีมารยาทในการเขียน มารยาทในการเขียน และมนี ิสยั รกั การเขยี น และมีการจดบนั ทึก อย่างสมา่ เสมอ 5 หลกั กำรใช้ภำษำ √ 1. อธบิ ายธรรมชาติ 1. ธรรมชาติของภาษา ของภาษา และใช้ - การเปลยี่ นแปลง ประโยคตามเจตน ของการสอื่ สาร ของภาษา - ลักษณะของภาษา - พลังของภาษา 2. เลอื กใช้ถ้อยคา 2. การใช้ถอ้ ยคา สานวน สานวน สุภาษติ คา สุภาษิต คาพังเพย พงั เพยให้ตรง 3. โครงสรา้ งของประโยค ความหมาย รูปประโยค และชนดิ ของ ประโยค 4. ระดับภาษา

ที่ ตวั ชวี้ ัด เน้อื หำ เน้อื หำงำ่ ย เน้อื หำ เน้ือหำยำก โครงงำน ดว้ ย ปำนกลำง นำมำสอน (คง) ตนเอง (พบกล่มุ ) เสริม (สส) (กรต) 3. ใช้ประโยคได้ 5. คาสุภาพ √ √ ถกู ต้องตามเจตนา 6. คาราชาศัพท์ √ ของผูส้ ง่ สาร √ 4. ใช้คาสุภาพ และ √ คาราชาศพั ทใ์ ห้ ถกู ต้องตามฐานะ และบคุ คล 7. การแต่งคาประพนั ธ์ 5. แต่งคาประพันธ์ ประเภทรอ้ ยกรอง ประเภทร้อยกรอง 6 วรรณคดี √ วรรณกรรม 1. ความหมายของ อธบิ ายคณุ คา่ วรรณคดี วรรณกรรม วรรณคดี วรรณกรรม ปจั จบุ ันและวรรณกรรม ปัจจุบัน และ ท้องถน่ิ วรรณกรรมท้องถ่นิ 2. คุณคา่ ของวรรณคดี และวรรณกรรม ดา้ น วรรณศิลป์ และด้านสงั คม 3. แนวคิดและค่านยิ ม √ ท่ปี รากฏในวรรณคดี และ วรรณกรรม

แผนกำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ รำยวชิ ำภำษำไทย พท31001 (ครงั้ ท่ี 1)

แผนกำรจดั กำรเรยี นร้รู ำยวชิ ำ สำระควำมร้พู ืน้ ฐ ระดบั มธั ยมศึกษำตอนปลำ หวั เร่อื ง คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรอ่ื ง/ตัวช้ีวดั เน้ือหำสำระกำร ก เรยี นรู้ 1 กำรพูด ขั้นท่ี 1 ก 1. ใช้ศิลปะการพดู ท่ี 2. การพดู เป็น กำรจดั กจิ เปน็ ทางการและไม่ ทางการ และไม่เป็น ON SITE เปน็ ทางการได้อย่าง ทางการ 1.ครกู ล่าว เหมาะสมกบั โอกาส 3. ศิลปะการพูด 2. ครูและ และบคุ คล ประเภทตา่ งๆ เช่น เรื่อง 2. วิเคราะห์ ประเมิน - พดู แนะนาตนเอง 2.1 กา ค่าการใช้ภาษาพูด - พูดกลา่ วต้อนรับ ทางการ จากส่อื ต่าง ๆ - พูดกล่าวขอบคณุ 2.2 ศลิ - พูดโนม้ นา้ วใจ/ - พูดแนะ ปฏิเสธ - พดู กล่า - พูดเจรจาตอ่ รอง - พูดกล่า - พูดแสดงความ - พูดโนม้ น คดิ เหน็ - พดู เจรจ - พูดอธบิ าย - พูดแสด - พดู อธบิ

ฐำน รำยวชิ ำ ภำษำไทย รหสั วิชำ พท 31001 ำย จำนวน 5 หน่วยกิต กำรพูด กำรจัดกระบวนกำรเรยี นรู้ สือ่ /แหล่งเรยี นรู้ กำรวัดและ หมำยเหตุ ประเมนิ ผล ขน้ั ท่ี 1 สำมำรถ กำหนดสภำพปญั หำ -หนงั สือเรยี น -การสงั เกต ปรบั เปลี่ยนไดต้ ำม ควำมเหมำะสมของ จกรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ -ใบความรู้ -การชักถาม บริบท ศกร.ตำบล E -ใบงาน -การมสี ว่ น วทกั ทายและนาเขา้ สบู่ ทเรียน -อนิ เตอร์เน็ต ร่วม ะผเู้ รยี นรว่ มกนั อธบิ ายเกยี่ วกบั -หอ้ งสมุด ศกร. -การตรวจ ตาบล ผลงาน ารพูดเปน็ ทางการ และไม่เป็น -แหลง่ เรยี นรู้ -บนั ทกึ การ ชมุ ชน เรียนรู้ ลปะการพูดประเภทต่างๆ เชน่ -คลปิ วดี ีโอ ะนาตนเอง ออนไลน์ าวต้อนรบั (Youtube) าวขอบคุณ นา้ วใจ/ปฏเิ สธ จาตอ่ รอง ดงความคิดเหน็ บาย

ครั้งท่ี วัน/เดอื น/ปี หัวเร่อื ง/ตัวชี้วดั เนือ้ หำสำระกำร ก เรียนรู้ - พูดสุนท - พูดสุนทรพจน์ / กำรจดั กจิ โต้วาที ON AIR 1.ครูมอบ ETV ออน กำรจดั กิจ ON line 1. ครูพบก ตา่ งๆ เช่น ZOOM เ ผเู้ รยี น กำรจัดกจิ ON Han 1. ครูมอบ มาพบกล ผู้เรียนมา วันท่มี าพ กำรจดั กิจ ON Dem

กำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ กำรวัดและ หมำยเหตุ ประเมินผล ทรพจน์ /โตว้ าที จกรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ บหมายให้ผู้เรยี นศึกษาเรียนรผู้ า่ น นไลน์ www. etvthai.tv จกรรมกำรเรียนกำรสอนแบบ e กลุ่มผู้เรยี นผ่านช่องทางออนไลน์ น VDO CALL, GOOGLE MEET, เป็นต้น เพอื่ ตดิ ตามพูดคุยกับ จกรรมกำรเรียนกำรสอนแบบ nd บหมายงานสาหรบั นักศึกษาท่ีไม่ ลุ่มโดยจดั ทาใบงาน ใบความรู้ให้ ารับท่ี ศกร.ตาบล และนามาส่งใน พบกลุม่ จกรรมกำรเรียนกำรสอนแบบ mand

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวดั เนื้อหำสำระกำร ก เรยี นรู้ 1. ครูมอบ ชอ่ งทางห classroo มอบหมา กลมุ่ หรือ และใบคว ขน้ั ที่ 2 แ 1.ผเู้ รยี นศ เสรมิ ควา 2. ครแู ละ แลกเปลี่ย 3. ครูและ นามาสรปุ ขั้นท่ี 3 ก ผเู้ รียนนา ชวี ิตประจ ขัน้ ที่ 4 ก 1. สงั เกต 2. บันทึก

กำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ กำรวัดและ หมำยเหตุ ประเมินผล บหมายใบงาน และใบความรู้ผา่ น ห้องเรยี นออนไลน์ Google om Website ศกร.ตาบล เพ่อื ายงานให้ผเู้ รยี นท่ีไม่สะดวกมาพบ อเรียนออนไลน์ไดด้ าวนใ์ บงาน วามรเู้ พื่อศึกษาและส่งงาน แสวงหำควำมรู้ ศึกษาจากใบความรู้ คลปิ วดิ โี อ ามรู้และสื่อตา่ ง ๆ ะผู้เรียนนาความรู้ท่ีไดม้ า ยนเรยี นรู้ ะผ้เู รยี นรว่ มกันอภปิ รายและ ปองค์ความรู้ท่ีได้รับ กำรปฏบิ ตั ินำไปใช้ าความร้ทู ่ีไดร้ บั มาปรับใช้ใน จาวัน กำรประเมนิ ผลกำรเรียนรู้ ต กการเรยี นรู้

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวชี้วดั เน้อื หำสำระกำร ก เรยี นรู้ 3. ใบงาน 4. แบบท มอบหมำ 1. บันทึก 2. แผนภ 3. ช้ินงาน

กำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ กำรวดั และ หมำยเหตุ ประเมนิ ผล น ทดสอบออนไลน์ ำยงำน กการเรยี นรู้ (กรต.) ภาพความคดิ เร่ือง การพูด นรายวชิ าภาษาไทย

ปฐมนเิ ทศนักศึกษำใหม่ ภำคเรียนที่ 1/2566 (ครง้ั ที่ 2)

ปฐมนเิ ทศน ระดับมัธยมศกึ ษำตอนปลำย ภำ ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หัวเรอ่ื ง/ตัวชี้วดั เน้อื หำสำระกำรเรยี 2 28 พฤษภาคม ปฐมนิเทศนกั ศึกษา ศสกร. 1.ปฐมนิเทศนกั ศึกษา ภ 2566 อาเภอท่ามะกา ภาคเรยี น เรยี นท่ี 1/2566 ที่ 1/2566 2.การใช้หลกั สูตรสถานศ หลกั สตู รการศกึ ษานอก ระดับการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐ พทุ ธศกั ราช 2551 3.กิจกรรมพัฒนาคุณภา (กพช.) 4.วิธกี ารจัดกระบวนการ เรียนรู้ 5.การเทยี บโอนผลการเ 6.การวดั ผลประเมนิ ผล 7.การจบหลักสูตร 8.คุณธรรมจรยิ ธรรม 11 ประการ

นกั ศกึ ษำใหม่ กำรวดั และประเมนิ ผล ำคเรียนท่ี 1 ปกี ำรศึกษำ 2566 1.การสังเกต ยนรู้ กำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ 2.การมสี ่วนรว่ ม ภาค 1.แนะนาสถานศกึ ษา/คณะ 1.ค่มู ือนักศึกษา ครู 2.แผ่นพบั ประชา ศึกษา - ศสกร.อาเภอท่ามะกา สัมพันธ์ กระบบ - ศกร.ตาบล ฐาน - ห้องสมดุ ประชาชนอาเภอ ทา่ มะกา าพชวี ิต 2.ชแี้ จงการจดั การเรียน หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบ ร ระดับการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 เรียน - หลักการของหลกั สูตร - จุดมุ่งหมายของหลักสูตร - ระดบั การศึกษา 1 - สาระการเรียนรู้ 3.การจดั กิจกรรมพฒั นา คณุ ภาพชวี ิต 4.วิธีการจดั กระบวนการ เรียนรู้

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หัวเร่อื ง/ตัวชี้วดั เนื้อหำสำระกำรเรยี

ยนรู้ กำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ สือ่ /แหลง่ เรียนรู้ กำรวัดและประเมนิ ผล - การเรยี นรแู้ บบพบกลมุ่ - การเรยี นรู้ด้วยตนเอง - การเรียนโดยการสอนเสรมิ 5.การเทยี บโอนผลการเรียน 6.การวดั ผลประเมินผล 7.การจบหลกั สตู ร 8.คะแนนการประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 11 ประการ

แผนกำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ รำยวชิ ำภำษำไทย พท31001 (ครงั้ ท่ี 3)

แผนกำรจัดกำรเรียนรรู้ ำยวิชำ สำระควำมรู้พืน้ ฐ ระดบั มัธยมศึกษำตอนปลำ หวั เร่อื ง กำรอ ครง้ั ท่ี วนั /เดอื น/ปี หัวเรอ่ื ง/ตัวชี้วดั เนอ้ื หำสำระกำร ก เรยี นรู้ 3 กำรอำ่ น ขน้ั ท่ี 1 ก 2. วเิ คราะห์ วจิ ารณ์ 2. การอา่ นบท กำรจัดกจิ ความสมเหตุสมผล ประพันธ์ ที่ไพเราะทั้ง ON SITE การลาดับความคดิ รอ้ ยแกว้ ร้อยกรอง 1.ครูกล่าว และความเปน็ ไปได้ 2. ครแู ละ ของเร่ืองท่ีอา่ น เรือ่ ง 2.1 หล กำรเขยี น 12. หลักการเขยี น 2.2 หล 3. การกรอกแบบ รายงานทางวิชาการ 2.3 กา พิมพ์ประเภทต่างๆ 13. หลกั การเขยี น เช่น กรอ ไดถ้ ูกต้อง อ้างองิ เรยี นกรอ 4. ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผูม้ ี 14. การกรอกแบบ 2.4 กา มารยาทในการเขียน พมิ พป์ ระเภทต่างๆ การเขยี น และมีการจดบันทึก เชน่ กรอกใบสมัคร อยา่ งสมา่ เสมอ งาน กรอกใบสมคั ร

ฐำน รำยวิชำ ภำษำไทย รหัสวชิ ำ พท 31001 ำย จำนวน 5 หน่วยกติ อำ่ น/กำรเขียน กำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ สอื่ /แหล่งเรียนรู้ กำรวดั และ หมำยเหตุ ประเมินผล กำหนดสภำพปัญหำ -หนังสอื เรยี น -การสังเกต ขน้ั ท่ี 1 สามารถ จกรรมกำรเรียนกำรสอนแบบ -ใบความรู้ -การชักถาม ปรับเปลย่ี นได้ตาม E -ใบงาน -การมสี ่วน ความเหมาะสมของ วทกั ทายและนาเข้าสบู่ ทเรยี น -อินเตอรเ์ นต็ รว่ ม บริบท ศกร.ตาบล ะผ้เู รียนรว่ มกันอธิบายเกยี่ วกบั -ห้องสมดุ ศกร. -การตรวจ ตาบล ผลงาน ลักการเขียนรายงานทางวิชาการ -แหล่งเรียนรู้ -บันทกึ การ ลักการเขียนอา้ งอิง ชมุ ชน เรยี นรู้ ารกรอกแบบพิมพป์ ระเภทต่างๆ -คลปิ วีดีโอ อกใบสมัครงานกรอกใบสมคั ร ออนไลน์ อกใบคาร้องต่างๆ (Youtube) ารปฏบิ ัตติ นเปน็ ผู้มีมารยาทใน นและมนี สิ ัยรักการเขียน

ครั้งท่ี วัน/เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้ือหำสำระกำร ก เรียนรู้ เรียน กรอกใบคาร้อง กำรจดั กจิ ต่างๆ ON AIR 15. การปฏิบัติตน 1.ครูมอบ เป็นผู้มีมารยาทใน ETV ออน การเขียนและมนี ิสยั กำรจัดกิจ รักการเขยี น ON line 1. ครพู บก ตา่ งๆ เช่น ZOOM เ ผ้เู รียน กำรจดั กิจ ON Han 1. ครูมอบ มาพบกล ผู้เรียนมา วันท่ีมาพ กำรจัดกิจ ON Dem

กำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ กำรวัดและ หมำยเหตุ จกรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ ประเมนิ ผล บหมายใหผ้ เู้ รยี นศึกษาเรียนร้ผู า่ น นไลน์ www. etvthai.tv จกรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ e กล่มุ ผ้เู รยี นผา่ นช่องทางออนไลน์ น VDO CALL, GOOGLE MEET, เป็นตน้ เพือ่ ติดตามพูดคยุ กับ จกรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ nd บหมายงานสาหรบั นักศกึ ษาที่ไม่ ล่มุ โดยจัดทาใบงาน ใบความรู้ให้ ารบั ท่ี ศกร.ตาบล และนามาส่งใน พบกลมุ่ จกรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ mand

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวดั เนื้อหำสำระกำร ก เรยี นรู้ 1. ครูมอบ ชอ่ งทางห classroo มอบหมา กลมุ่ หรือ และใบคว ขน้ั ที่ 2 แ 1.ผเู้ รยี นศ เสรมิ ควา 2. ครแู ละ แลกเปลี่ย 3. ครูและ นามาสรปุ ขั้นท่ี 3 ก ผเู้ รียนนา ชวี ิตประจ ขัน้ ที่ 4 ก 1. สงั เกต 2. บันทึก

กำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ กำรวัดและ หมำยเหตุ ประเมินผล บหมายใบงาน และใบความรู้ผา่ น ห้องเรยี นออนไลน์ Google om Website ศกร.ตาบล เพ่อื ายงานให้ผเู้ รยี นท่ีไม่สะดวกมาพบ อเรียนออนไลน์ไดด้ าวน์ใบงาน วามรเู้ พื่อศึกษาและส่งงาน แสวงหำควำมรู้ ศึกษาจากใบความรู้ คลปิ วดิ โี อ ามรู้และสื่อตา่ ง ๆ ะผู้เรียนนาความรู้ท่ีไดม้ า ยนเรยี นรู้ ะผ้เู รยี นรว่ มกันอภปิ รายและ ปองค์ความรู้ท่ีได้รับ กำรปฏบิ ตั ินำไปใช้ าความร้ทู ่ีไดร้ บั มาปรับใช้ใน จาวัน กำรประเมนิ ผลกำรเรียนรู้ ต กการเรยี นรู้

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวชี้วดั เน้อื หำสำระกำร ก เรยี นรู้ 3. ใบงาน 4. แบบท มอบหมำ 1. บันทึก 2. แผนภ 3. ช้ินงาน

กำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ สือ่ /แหล่งเรียนรู้ กำรวดั และ หมำยเหตุ ประเมินผล น ทดสอบออนไลน์ ำยงำน กการเรียนรู้ (กรต.) ภาพความคิด เรื่อง การอา่ น นรายวชิ าภาษาไทย

แผนกำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ รำยวชิ ำภำษำไทย พท31001 (ครงั้ ท่ี 4)

แผนกำรจัดกำรเรียนรู้รำยวชิ ำ สำระควำมรู้พ้ืนฐ ระดับมัธยมศกึ ษำตอนปล หัวเรอื่ ง หลัก ครั้งท่ี วนั /เดือน/ปี หัวเรอ่ื ง/ตัวชี้วัด เน้อื หำสำระกำร ก เรยี นรู้ 4 หลักกำรใช้ภำษำ ขั้นท่ี 1 ก 3. ใชป้ ระโยคได้ 3. โครงสร้างของ กำรจดั กิจ ถูกต้องตามเจตนา ประโยค รูปประโยค ON SITE ของผู้ส่งสาร และชนิดของประโยค 1.ครูกลา่ ว 4. ระดับภาษา 2. ครแู ละ เร่ือง 2.1 โค และชนิดข 2.2 ระ กำรจัด ON AIR 1.ครมู อบ ETV ออน กำรจัดกจิ ON line

ฐำน รำยวิชำ ภำษำไทย รหสั วิชำ พท 31001 ลำย จำนวน 5 หน่วยกติ กกำรใช้ภำษำ กำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ ส่ือ/แหลง่ เรียนรู้ กำรวัดและ หมำยเหตุ ประเมนิ ผล ข้นั ที่ 1 สามารถ กำหนดสภำพปัญหำ -หนังสือเรียน -การสงั เกต ปรับเปล่ียนได้ตาม ความเหมาะสมของ จกรรมกำรเรียนกำรสอนแบบ -ใบความรู้ -การชักถาม บรบิ ท ศกร.ตาบล E -ใบงาน -การมสี ่วน วทกั ทายและนาเข้าสู่บทเรยี น -อินเตอรเ์ นต็ ร่วม ะผู้เรยี นร่วมกันอธิบายเกย่ี วกบั -ห้องสมดุ ศกร. -การตรวจ ตาบล ผลงาน ครงสร้างของประโยค รูปประโยค -แหล่งเรียนรู้ -บันทกึ การ ของประโยค ชมุ ชน เรียนรู้ ะดับภาษา -คลปิ วดี ีโอ ดกจิ กรรมกำรเรียนกำรสอนแบบ ออนไลน์ (Youtube) บหมายให้ผเู้ รยี นศึกษาเรยี นรู้ผ่าน นไลน์ www. etvthai.tv จกรรมกำรเรียนกำรสอนแบบ e

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวช้ีวดั เน้อื หำสำระกำร ก เรียนรู้ 1. ครูพบก ต่างๆ เชน่ ZOOM เ ผ้เู รียน กำรจดั กิจ ON Han 1. ครมู อบ มาพบกล ผูเ้ รียนมา วันทีม่ าพ กำรจัดกิจ ON Dem 1. ครมู อบ ช่องทางห classroo มอบหมา กลมุ่ หรือ งานและใ

กำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ สือ่ /แหล่งเรียนรู้ กำรวดั และ หมำยเหตุ ประเมินผล กลมุ่ ผูเ้ รียนผา่ นชอ่ งทางออนไลน์ น VDO CALL, GOOGLE MEET, เป็นตน้ เพ่อื ตดิ ตามพูดคยุ กับ จกรรมกำรเรียนกำรสอนแบบ nd บหมายงานสาหรับนักศกึ ษาที่ไม่ ลุ่มโดยจดั ทาใบงาน ใบความรู้ให้ ารับที่ ศกร.ตาบล และนามาส่งใน พบกลุ่ม จกรรมกำรเรียนกำรสอนแบบ mand บหมายใบงาน และใบความรู้ผา่ น ห้องเรียนออนไลน์ Google om Website ศกร.ตาบล เพือ่ ายงานให้ผ้เู รยี นท่ีไม่สะดวกมาพบ อเรยี นออนไลน์ได้ดาวนโ์ หลดใบ ใบความรู้เพ่ือศกึ ษาและสง่ งาน

คร้งั ท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตัวชี้วดั เนื้อหำสำระกำร ก เรียนรู้ ข้ันท่ี 2 แ 1.ผ้เู รยี นศ เสรมิ ควา 2. ครแู ละ แลกเปล่ีย 3. ครูและ นามาสรุป ขนั้ ท่ี 3 ก ผูเ้ รยี นนา ชีวติ ประจ ขน้ั ที่ 4 ก 1. สงั เกต 2. บนั ทึก 3. ใบงาน มอบหมำ 1. บันทกึ 2. แผนภ ภาษา 3. ชิน้ งาน