RPP QH kls 8 BAB 4

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN Sekolah :MTs.Ma’arifNU1Kemranjen Kelas/Semester:VIII(Delapan)/Genap P1 MataPelajaran : Al-Qur’anHadis AlokasiWaktu:2x40menit(1xPertemuan) MateriPokok : KUBACAAL-QUR’ANDENGANBENARBERDASARKAIDAHTAJWID Sub-Materi : Hukum BacaanMadṢilah KompetensiDasar : 3.4;4.4 AlatdanMediaPembelajaran Alat : Laptop,lcd/proyektor, Sumber : Mushaf Al-Qur’an dan belajar terjemahannya MediaPembelajran : Gambar,powerpoint, BukuGuru&Siswa INDIKATORPENCAPAIANKOMPETENSI 3.4.1Menjelaskanpengertianhukum bacaanmadṣilah,madbadal,madtamkin,danmadfarqi 3.4.2Menjelaskanciri-cirihukum bacaanmadṣilah,madbadal,madtamkin,danmadfarqi 3.4.3Mendeskripsikancaramembunyikanhukum bacaanmadṣilah,madbadal,madtamkin,danmad farqi 3.4.4Menganalisahukum bacaanmadṣilah,madbadal,madtamkin,danmadfarqi 3.4.5Menilaicaramembacabacaanmadṣilah,madbadal,madtamkin,danmadfarqi 4.4.1Mendemonstrasikanhukum bacaanmadṣilah,madbadal,madtamkin,danmadfarqidalam al- Qur'ansurahpendekpilihan 4.4.2Meyimakhukum bacaanmadṣilah,madbadal,madtamkin,danmadfarqidalam al-Qur'ansurah pendekpilihan 4.4.3Menerapkanhukum bacaanmadṣilah,madbadal,madtamkin,danmadfarqidalam al-Qur‘ansurah pendekpilihan TUJUANPEMBELAJARAN 1. MeningkatkankecintaanpesertadidikterhadapAl-Qur'andanHadis. 2. Membekalipesertadidikdengandalil-dalilyangterdapatdalam AlQur'andanHadissebagaipedoman dalam menyikapidanmenghadapikehidupan. 3. Meningkatkankekhusyukanpesertadidikdalam beribadahterlebihsalat,denganmenerapkanhukum bacaantajwidsertaisikandungansurah/ayatdalam surat-suratpendekyangmerekabaca PENDAHULUAN  Guru mengawaliproses pembelajaran dengan berdo'a bagikemanfaatan dan keberkahan ilmu yang dipelajarisertamendoakankepadaguru,danguru-gurunyahinggaNabiMuhammadSaw.sebagaisumber ajaranIslam yangdipelajari;(Religius)  Mengkondisikansuasanabelajaryangmenyenangkan(mengecekkehadiranpesertadidik)(Disiplin)  Menyiapkanfisikdanpsikispesertadidikdalam mengawalikegiatanpembelajaran INTI Kegiatan Pesertadidikdiberimotivasidanpanduanuntukmelihat,mengamati, membacadanmenuliskannyakembali.Merekadiberitayangandanbahan Literasi bacaanterkaitmateriHukum BacaanMadṢilah KEGIATANINTI CriticalThinking Gurumemberikankesempatanuntukmengidentifikasisebanyakmungkinhal yangbelum dipahami,dimulaidaripertanyaanfaktualsampaikepertanyaan yangbersifathipotetik.Pertanyaaniniharustetapberkaitandenganmateri Hukum BacaanMadṢilah Collaboration Pesertadidikdibentukdalam beberapakelompokuntukmendiskusikan, mengumpulkaninformasi,mempresentasikanulang,dansalingbertukar informasimengenaiHukum BacaanMadṢilah Communication Pesertadidikmempresentasikanhasilkerjakelompokatauindividusecara klasikal,mengemukakanpendapatataspresentasiyangdilakukankemudian ditanggapikembaliolehkelompokatauindividuyangmempresentasikan Creativity Guru dan peserta didik membuatkesimpulan tentang hal-halyang telah dipelajariterkaitMenjelaskanisiteksyangdidengaryangberkaitan:Hukum BacaanMadṢilah, PENUTUP GurudanPesertadidikmembuatrangkuman/simpulanpelajaran.tentangpoint-pointpentingyangmunculdalam kegiatanpembelajaranyangbarudilakukan. Gurumengakhiriprosespembelajarandenganmengajakmensyukuriataskeberhasilanprosspembelajarandan berdo'abersama-sama. PENILAIAN Penilaianterhadapmateriinidapatdilakukan sesuaikebutuhanguruyaitudaripengamatansikap,tespengetahuan danpresentasiunjukkerjaatauhasilkarya/projekdenganrubricpenilaian Mengetahui Kemranjen,03Januari2022 KepalaMadrasah GuruMataPelajaran H.MusyaddadBikryNur,SH.M.Si Mir’atunNisa’,S,Th,I NIP.- NIP.197712082007102002

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN Sekolah :MTs.Ma’arifNU1Kemranjen Kelas/Semester:VIII(Delapan)/Genap P2 MataPelajaran : Al-Qur’anHadis AlokasiWaktu:2x40menit(1xPertemuan) MateriPokok : KUBACAAL-QUR’ANDENGANBENARBERDASARKAIDAHTAJWID Sub-Materi : Hukum BacaanMadBadal KompetensiDasar : 3.4;4.4 AlatdanMediaPembelajaran Sumber : Mushaf Al-Qur’an dan Alat : Laptop,lcd/proyektor, belajar terjemahannya MediaPembelajran : Gambar,powerpoint, BukuGuru&Siswa INDIKATORPENCAPAIANKOMPETENSI 3.4.1Menjelaskanpengertianhukum bacaanmadṣilah,madbadal,madtamkin,danmadfarqi 3.4.2Menjelaskanciri-cirihukum bacaanmadṣilah,madbadal,madtamkin,danmadfarqi 3.4.3Mendeskripsikancaramembunyikanhukum bacaanmadṣilah,madbadal,madtamkin,danmad farqi 3.4.4Menganalisahukum bacaanmadṣilah,madbadal,madtamkin,danmadfarqi 3.4.5Menilaicaramembacabacaanmadṣilah,madbadal,madtamkin,danmadfarqi 4.4.1Mendemonstrasikanhukum bacaanmadṣilah,madbadal,madtamkin,danmadfarqidalam al- Qur'ansurahpendekpilihan 4.4.2Meyimakhukum bacaanmadṣilah,madbadal,madtamkin,danmadfarqidalam al-Qur'ansurah pendekpilihan 4.4.3Menerapkanhukum bacaanmadṣilah,madbadal,madtamkin,danmadfarqidalam al-Qur‘ansurah pendekpilihan TUJUANPEMBELAJARAN 1. MeningkatkankecintaanpesertadidikterhadapAl-Qur'andanHadis. 2. Membekalipesertadidikdengandalil-dalilyangterdapatdalam AlQur'andanHadissebagaipedoman dalam menyikapidanmenghadapikehidupan. 3. Meningkatkankekhusyukanpesertadidikdalam beribadahterlebihsalat,denganmenerapkanhukum bacaantajwidsertaisikandungansurah/ayatdalam surat-suratpendekyangmerekabaca PENDAHULUAN  Guru mengawaliproses pembelajaran dengan berdo'a bagikemanfaatan dan keberkahan ilmu yang dipelajarisertamendoakankepadaguru,danguru-gurunyahinggaNabiMuhammadSaw.sebagaisumber ajaranIslam yangdipelajari;(Religius)  Mengkondisikansuasanabelajaryangmenyenangkan(mengecekkehadiranpesertadidik)(Disiplin)  Menyiapkanfisikdanpsikispesertadidikdalam mengawalikegiatanpembelajaran INTI Kegiatan Pesertadidikdiberimotivasidanpanduanuntukmelihat,mengamati, membacadanmenuliskannyakembali.Merekadiberitayangandanbahan Literasi bacaanterkaitmateriHukum BacaanMadBadal KEGIATANINTI CriticalThinking Gurumemberikankesempatanuntukmengidentifikasisebanyakmungkinhal yangbelum dipahami,dimulaidaripertanyaanfaktualsampaikepertanyaan yangbersifathipotetik.Pertanyaaniniharustetapberkaitandenganmateri Hukum BacaanMadBadal Collaboration Pesertadidikdibentukdalam beberapakelompokuntukmendiskusikan, mengumpulkaninformasi,mempresentasikanulang,dansalingbertukar informasimengenaiHukum BacaanMadBadal Communication Pesertadidikmempresentasikanhasilkerjakelompokatauindividusecara klasikal,mengemukakanpendapatataspresentasiyangdilakukankemudian ditanggapikembaliolehkelompokatauindividuyangmempresentasikan Creativity Guru dan peserta didik membuatkesimpulan tentang hal-halyang telah dipelajariterkaitMenjelaskanisiteksyangdidengaryangberkaitan:Hukum BacaanMadBadal PENUTUP GurudanPesertadidikmembuatrangkuman/simpulanpelajaran.tentangpoint-pointpentingyangmunculdalam kegiatanpembelajaranyangbarudilakukan. Gurumengakhiriprosespembelajarandenganmengajakmensyukuriataskeberhasilanprosspembelajarandan berdo'abersama-sama. PENILAIAN Penilaianterhadapmateriinidapatdilakukan sesuaikebutuhanguruyaitudaripengamatansikap,tespengetahuan danpresentasiunjukkerjaatauhasilkarya/projekdenganrubricpenilaian

Mengetahui Kemranjen,03Januari2022 KepalaMadrasah GuruMataPelajaran H.MusyaddadBikryNur,SH.M.Si NIP.- Mir’atunNisa’,S,Th,I NIP.197712082007102002 RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN Sekolah :MTs.Ma’arifNU1Kemranjen Kelas/Semester:VIII(Delapan)/Genap P3 MataPelajaran : Al-Qur’anHadis AlokasiWaktu:1x40menit(1xPertemuan) MateriPokok : KUBACAAL-QUR’ANDENGANBENARBERDASARKAIDAHTAJWID Sub-Materi : Hukum BacaanMadTamkin KompetensiDasar : 3.4;4.4 AlatdanMediaPembelajaran Alat : Laptop,lcd/proyektor, Sumber : Mushaf Al-Qur’an dan belajar terjemahannya MediaPembelajran : Gambar,powerpoint, BukuGuru&Siswa INDIKATORPENCAPAIANKOMPETENSI 3.4.1Menjelaskanpengertianhukum bacaanmadṣilah,madbadal,madtamkin,danmadfarqi 3.4.2Menjelaskanciri-cirihukum bacaanmadṣilah,madbadal,madtamkin,danmadfarqi 3.4.3Mendeskripsikancaramembunyikanhukum bacaanmadṣilah,madbadal,madtamkin,danmad farqi 3.4.4Menganalisahukum bacaanmadṣilah,madbadal,madtamkin,danmadfarqi 3.4.5Menilaicaramembacabacaanmadṣilah,madbadal,madtamkin,danmadfarqi 4.4.1Mendemonstrasikanhukum bacaanmadṣilah,madbadal,madtamkin,danmadfarqidalam al- Qur'ansurahpendekpilihan 4.4.2Meyimakhukum bacaanmadṣilah,madbadal,madtamkin,danmadfarqidalam al-Qur'ansurah pendekpilihan 4.4.3Menerapkanhukum bacaanmadṣilah,madbadal,madtamkin,danmadfarqidalam al-Qur‘ansurah pendekpilihan TUJUANPEMBELAJARAN 1. MeningkatkankecintaanpesertadidikterhadapAl-Qur'andanHadis. 2. Membekalipesertadidikdengandalil-dalilyangterdapatdalam AlQur'andanHadissebagaipedoman dalam menyikapidanmenghadapikehidupan. 3. Meningkatkankekhusyukanpesertadidikdalam beribadahterlebihsalat,denganmenerapkanhukum bacaantajwidsertaisikandungansurah/ayatdalam surat-suratpendekyangmerekabaca PENDAHULUAN  Guru mengawaliproses pembelajaran dengan berdo'a bagikemanfaatan dan keberkahan ilmu yang dipelajarisertamendoakankepadaguru,danguru-gurunyahinggaNabiMuhammadSaw.sebagaisumber ajaranIslam yangdipelajari;(Religius)  Mengkondisikansuasanabelajaryangmenyenangkan(mengecekkehadiranpesertadidik)(Disiplin)  Menyiapkanfisikdanpsikispesertadidikdalam mengawalikegiatanpembelajaran INTI Kegiatan Pesertadidikdiberimotivasidanpanduanuntukmelihat,mengamati, membacadanmenuliskannyakembali.Merekadiberitayangandanbahan Literasi bacaanterkaitmateriHukum BacaanMadTamkin KEGIATANINTI CriticalThinking Gurumemberikankesempatanuntukmengidentifikasisebanyakmungkinhal yangbelum dipahami,dimulaidaripertanyaanfaktualsampaikepertanyaan yangbersifathipotetik.Pertanyaaniniharustetapberkaitandenganmateri Hukum BacaanMadTamkin Collaboration Pesertadidikdibentukdalam beberapakelompokuntukmendiskusikan, Communication mengumpulkaninformasi,mempresentasikanulang,dansalingbertukar Creativity informasimengenaiHukum BacaanMadTamkin Pesertadidikmempresentasikanhasilkerjakelompokatauindividusecara klasikal,mengemukakanpendapatataspresentasiyangdilakukankemudian ditanggapikembaliolehkelompokatauindividuyangmempresentasikan Guru dan peserta didik membuatkesimpulan tentang hal-halyang telah dipelajariterkaitMenjelaskanisiteksyangdidengaryangberkaitan:Hukum BacaanMadTamkin PENUTUP GurudanPesertadidikmembuatrangkuman/simpulanpelajaran.tentangpoint-pointpentingyangmunculdalam kegiatanpembelajaranyangbarudilakukan. Gurumengakhiriprosespembelajarandenganmengajakmensyukuriataskeberhasilanprosspembelajarandan

berdo'abersama-sama. PENILAIAN Penilaianterhadapmateriinidapatdilakukan sesuaikebutuhanguruyaitudaripengamatansikap,tespengetahuan danpresentasiunjukkerjaatauhasilkarya/projekdenganrubricpenilaian Mengetahui Kemranjen,03Januari2022 KepalaMadrasah GuruMataPelajaran H.MusyaddadBikryNur,SH.M.Si Mir’atunNisa’,S,Th,I NIP.- NIP.197712082007102002 RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN Sekolah :MTs.Ma’arifNU1Kemranjen Kelas/Semester:VIII(Delapan)/Genap P4 MataPelajaran : Al-Qur’anHadis AlokasiWaktu:2x40menit(1xPertemuan) MateriPokok : KUBACAAL-QUR’ANDENGANBENARBERDASARKAIDAHTAJWID Sub-Materi : Hukum BacaanMadFarqi KompetensiDasar : 3.4;4.4 AlatdanMediaPembelajaran Alat : Laptop,lcd/proyektor, Sumber : Mushaf Al-Qur’an dan belajar terjemahannya MediaPembelajran : Gambar,powerpoint, BukuGuru&Siswa INDIKATORPENCAPAIANKOMPETENSI 3.4.1Menjelaskanpengertianhukum bacaanmadṣilah,madbadal,madtamkin,danmadfarqi 3.4.2Menjelaskanciri-cirihukum bacaanmadṣilah,madbadal,madtamkin,danmadfarqi 3.4.3Mendeskripsikancaramembunyikanhukum bacaanmadṣilah,madbadal,madtamkin,danmad farqi 3.4.4Menganalisahukum bacaanmadṣilah,madbadal,madtamkin,danmadfarqi 3.4.5Menilaicaramembacabacaanmadṣilah,madbadal,madtamkin,danmadfarqi 4.4.1Mendemonstrasikanhukum bacaanmadṣilah,madbadal,madtamkin,danmadfarqidalam al- Qur'ansurahpendekpilihan 4.4.2Meyimakhukum bacaanmadṣilah,madbadal,madtamkin,danmadfarqidalam al-Qur'ansurah pendekpilihan 4.4.3Menerapkanhukum bacaanmadṣilah,madbadal,madtamkin,danmadfarqidalam al-Qur‘ansurah pendekpilihan TUJUANPEMBELAJARAN 1. MeningkatkankecintaanpesertadidikterhadapAl-Qur'andanHadis. 2. Membekalipesertadidikdengandalil-dalilyangterdapatdalam AlQur'andanHadissebagaipedoman dalam menyikapidanmenghadapikehidupan. 3. Meningkatkankekhusyukanpesertadidikdalam beribadahterlebihsalat,denganmenerapkanhukum bacaantajwidsertaisikandungansurah/ayatdalam surat-suratpendekyangmerekabaca PENDAHULUAN  Guru mengawaliproses pembelajaran dengan berdo'a bagikemanfaatan dan keberkahan ilmu yang dipelajarisertamendoakankepadaguru,danguru-gurunyahinggaNabiMuhammadSaw.sebagaisumber ajaranIslam yangdipelajari;(Religius)  Mengkondisikansuasanabelajaryangmenyenangkan(mengecekkehadiranpesertadidik)(Disiplin)  Menyiapkanfisikdanpsikispesertadidikdalam mengawalikegiatanpembelajaran INTI Kegiatan Pesertadidikdiberimotivasidanpanduanuntukmelihat,mengamati, Literasi membacadanmenuliskannyakembali.Merekadiberitayangandanbahan bacaanterkaitmateriHukum BacaanMadFarqi CriticalThinking Gurumemberikankesempatanuntukmengidentifikasisebanyakmungkinhal yangbelum dipahami,dimulaidaripertanyaanfaktualsampaikepertanyaan KEGIATANINTI yangbersifathipotetik.Pertanyaaniniharustetapberkaitandenganmateri Collaboration Hukum BacaanMadFarqi Pesertadidikdibentukdalam beberapakelompokuntukmendiskusikan, mengumpulkaninformasi,mempresentasikanulang,dansalingbertukar informasimengenaiHukum BacaanMadFarqi Communication Pesertadidikmempresentasikanhasilkerjakelompokatauindividusecara klasikal,mengemukakanpendapatataspresentasiyangdilakukankemudian ditanggapikembaliolehkelompokatauindividuyangmempresentasikan Creativity Guru dan peserta didik membuatkesimpulan tentang hal-halyang telah dipelajariterkaitMenjelaskanisiteksyangdidengaryangberkaitan:Hukum BacaanMadFarqi

PENUTUP GurudanPesertadidikmembuatrangkuman/simpulanpelajaran.tentangpoint-pointpentingyangmunculdalam kegiatanpembelajaranyangbarudilakukan. Gurumengakhiriprosespembelajarandenganmengajakmensyukuriataskeberhasilanprosspembelajarandan berdo'abersama-sama. PENILAIAN Penilaianterhadapmateriinidapatdilakukan sesuaikebutuhanguruyaitudaripengamatansikap,tespengetahuan danpresentasiunjukkerjaatauhasilkarya/projekdenganrubricpenilaian Mengetahui Kemranjen,03Januari2022 KepalaMadrasah GuruMataPelajaran H.MusyaddadBikryNur,SH.M.Si Mir’atunNisa’,S,Th,I NIP.- NIP.197712082007102002