แผนพัฒนารวมไฟล์ PDF

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผเู้ รยี น 1.1 ผลสัมฤทธิท์ างวิชาการของผเู้ รยี น 1) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การสื่อสารและการคิดคานวณ มาตรฐาน/ประเดน็ คา่ เปา้ หมาย ปี 256๔ ยอดเยี่ยม 1. ผู้เรยี นมคี วามสามารถในการ ยอดเยย่ี ม ผเู้ รยี น รอ้ ยละ อ่านคาพื้นฐานตามระดับชัน้ ผู้เรยี น ร้อยละ 85 มี ยอดเย่ียม ผเู้ รียน ร้อยละ ความสามารถ ในการอา่ นคา ยอดเยี่ยม พืน้ ฐานตามระดับชัน้ ผูเ้ รียนรอ้ ยละ 8 2. ผู้เรียนมีความสามารถในการ ยอดเย่ยี ม ยอดเยี่ยม ผู้เรยี นร้อยละ 8 เขยี นคาพนื้ ฐานตามระดบั ช้นั ผ้เู รยี น รอ้ ยละ 80 มี ความสามารถ ในการเขยี นคา พ้ืนฐานตามระดับชัน้ 3. ผู้เรยี นมคี วามสามารถในการ ยอดเย่ยี ม สอื่ สารตามระดับชั้น ผู้เรยี น รอ้ ยละ 80 มี ความสามารถ ในการสื่อสารตาม ระดับชัน้ 4. ผู้เรียนมคี วามสามารถในการ ยอดเย่ยี ม คิดคานวณตามระดับชั้น ผู้เรียนรอ้ ยละ 80 มี ความสามารถ ในการคิดคานวณ ตามระดับชนั้

45 คา่ เปา้ หมายระยะ ๔ ปี ปี 256๕ ปี 256๖ ปี ๒๕๖๗ 80 ยอดเยีย่ ม ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม ผ้เู รยี น รอ้ ยละ 85 ผเู้ รียน ร้อยละ 85 ผเู้ รียน ร้อยละ 85 ยอดเยีย่ ม ยอดเยย่ี ม ยอดเยย่ี ม 80 ผู้เรียน ร้อยละ 80 ผู้เรียน ร้อยละ 80 ผเู้ รยี น ร้อยละ 80 ยอดเย่ียม ยอดเยย่ี ม ยอดเยยี่ ม ผู้เรียน รอ้ ยละ 80 80 ผเู้ รยี น ร้อยละ 80 ผ้เู รียน ร้อยละ 80 มี 80 ยอดเยี่ยม ยอดเยีย่ ม ยอดเยยี่ ม ผเู้ รียนรอ้ ยละ 80 ผ้เู รยี นรอ้ ยละ 80 ผู้เรยี นร้อยละ 80

มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผู้เรยี น มาตรฐาน/ประเด็น ค่าเป้าหมาย ปี 256๔ 2) มคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คดิ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลย่ี นความ 5.ผู้เรียนมีความสามารถในการ ยอดเย่ียม คิด วิเคราะห์อย่างมีเหตุผล ผเู้ รียน รอ้ ยละ 80 มี ยอดเย่ียม ผเู้ รีย รอ้ ยละ 80 ความสามารถ ในการคิด วเิ คราะห์อย่างมเี หตุผล 3) มคี วามสามารถในการสร้างนวตั กรรม 6.ผ้เู รยี นมผี ลงาน ท่นี าไปสู่การ ยอดเยย่ี ม ยอดเยี่ยมผ้เู รยี ร้อยละ 80 ขยายผล/ ต่อยอดอย่างน้อยคน ผเู้ รียน รอ้ ยละ 80 มีผลงาน ที่ ละ 1 ชิ้นงาน นาไปสกู่ ารขยายผล/ ตอ่ ยอด อย่าง น้อยคนละ 1 ช้ินงาน 4) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร 7.ผเู้ รยี นมีความสามารถในการ ยอดเยยี่ ม สืบคน้ จากแหล่งเรยี นรแู้ ละสอื่ ผูเ้ รียน รอ้ ยละ 80 มี ยอดเยยี่ มผูเ้ รีย รอ้ ยละ 80 ตา่ งๆสรปุ ความร้ดู ้วยตนเอง ความสามารถ ในการสบื ค้น จาก แหล่งเรยี นรู้และ สื่อตา่ งๆสรปุ ความรู้ด้วยตนเอง

46 คา่ เป้าหมายระยะ ๔ ปี ปี 256๕ ปี 256๖ ปี ๒๕๖๗ มคิดเห็นและแก้ปญั หา ยอดเยี่ยมผเู้ รียน ร้อยละ 80 ยน ยอดเย่ยี ม ผู้เรยี น ยอดเยี่ยมผู้เรียน รอ้ ยละ 80 รอ้ ยละ 80 ยน ยอดเย่ยี มผเู้ รยี น ยอดเยี่ยมผู้เรยี น ยอดเยย่ี มผเู้ รยี น รอ้ ยละ 80 ร้อยละ 80 ร้อยละ 80 ยน ยอดเยี่ยมผเู้ รยี น ยอดเยย่ี มผู้เรยี น ยอดเยย่ี มผเู้ รียน ร้อยละ 80 รอ้ ยละ 80 ร้อยละ 80

มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผเู้ รยี น มาตรฐาน/ประเด็น ค่าเป้าหมาย ปี 256๔ 5) มผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศึกษา ยอดเยี่ยมผเู้ ร รอ้ ยละ 80 8. ผเู้ รียนสามารถสือ่ สาร นาเสนอผลงานโดยใช้เทคโนโลยี ยอดเยย่ี มผูเ้ รยี น ร้อยละ 80 ยอดเยยี่ ม ผู้เร รอ้ ยละ 80 สามารถสอ่ื สาร นาเสนอผลงาน โดยใชเ้ ทคโนโลยี ยอดเยี่ยม ผ้เู ร ร้อยละ 80 9.ผู้เรียนมผี ลสมั ฤทธทิ์ างการ ยอดเยยี่ มผเู้ รียน ร้อยละ 80 มี เรียนเฉล่ีย รวมทกุ กลมุ่ สาระการ ผลสมั ฤทธ์ิ ทางการเรยี นเฉลี่ยรวม เรียนรู้ ตามหลักสูตรสถานศึกษา ทกุ กล่มุ สาระ การเรียนรู้ ตาม ต้ังแต่ระดับ 3 ข้นึ ไป หลักสตู ร สถานศกึ ษาต้งั แต่ระดับ 3 ขนึ้ ไป 6) มีความรู้ ทกั ษะพนื้ ฐานและเจตคติทีด่ ีตอ่ งานอาชพี 10 .ผเู้ รยี นมคี วามรู้และทักษะ ยอดเยี่ยม ผู้เรยี นร้อยละ 80 มี พ้นื ฐาน ตอ่ งานอาชพี อยา่ งน้อย ความรู้และทักษะพ้ืนฐานตอ่ งาน 1 อาชพี อาชพี อย่าง น้อย 1 อยา่ ง

คา่ เป้าหมายระยะ ๔ ปี 47 ปี ๒๕๖๗ ปี 256๕ ปี 256๖ รียน ยอดเยยี่ มผ้เู รยี น 0 รอ้ ยละ 80 ยอดเยย่ี มผู้เรียน ยอดเยี่ยมผู้เรียน ร้อยละ 80 รอ้ ยละ 80 รยี น ยอดเยยี่ ม ผู้เรียน ยอดเยยี่ มผู้เรียน ยอดเย่ียมผูเ้ รยี น 0 ร้อยละ 80 รอ้ ยละ 80 ร้อยละ 80 รยี น ยอดเยีย่ ม ผเู้ รยี น ยอดเยย่ี ม ยอดเยย่ี มผเู้ รียน 0 รอ้ ยละ 80 ผเู้ รียนรอ้ ยละ 80 ร้อยละ 80

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผเู้ รียน 1.2 คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ของผูเ้ รียน มาตรฐาน/ประเดน็ ค่าเปา้ หมาย ปี 256๔ 11. ผเู้ รียนมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม ยอดเยยี่ มผู้เรยี นมีคณุ ธรรม ยอดเยี่ยม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ จรยิ ธรรม และคณุ ลักษณะอันพึง ผ้เู รียน รอ้ ยละ 8 ตามสถานศึกษากาหนด ประสงคผ์ ูเ้ รียน รอ้ ยละ 85 มี ยอดเยยี่ ม ผเู้ รียน รอ้ ยละ 8 คณุ ธรรมจรยิ ธรรม และ ยอดเย่ยี ม คณุ ลักษณะอันพึง ประสงค์ตาม ผเู้ รียน รอ้ ยละ 8 สถานศกึ ษากาหนด ยอดเยยี่ ม ผู้เรียน รอ้ ยละ 8 12.ผเู้ รยี นยดึ หลกั ปรัชญา ยอดเยีย่ ม เศรษฐกจิ พอเพยี ง ไปใชใ้ น ผู้เรียน รอ้ ยละ 80 ยดึ หลกั ชีวิตประจาวนั ปรชั ญา เศรษฐกิจพอเพยี ง ไปใช้ ใน ชีวติ ประจาวนั 2) ความภมู ิใจในท้องถนิ่ และความเป็นไทย 13. ผเู้ รียนมีส่วนร่วมในกิจกรรม ยอดเยี่ยม ประเพณใี นท้องถ่ิน ผู้เรียน ร้อยละ 90 มีส่วนร่วม ใน กจิ กรรมประเพณใี นท้องถ่ิน 14.ผู้เรียนเล่นดนตรีได้อยา่ ง นอ้ ย คนละ1 ช้ิน ยอดเยี่ยม ผเู้ รียน รอ้ ยละ 80 เลน่ ดนตรี ได้ อยา่ งน้อยคนละ 1 ชน้ิ

48 คา่ เป้าหมายระยะ ๔ ปี ปี 256๕ ปี 256๖ ปี ๒๕๖๗ ยอดเยย่ี ม ยอดเยีย่ ม ยอดเย่ียม 85 ผูเ้ รยี น รอ้ ยละ 85 ผเู้ รยี น รอ้ ยละ 85 ผเู้ รียน รอ้ ยละ 85 ยอดเย่ยี ม ยอดเย่ียม ยอดเยี่ยม 80 ผู้เรยี น รอ้ ยละ 80 ผู้เรียน รอ้ ยละ 80 ผเู้ รียน รอ้ ยละ 80 ยอดเยย่ี ม ยอดเยี่ยม ยอดเยีย่ ม 85 ผู้เรียน รอ้ ยละ 90 ผเู้ รียน ร้อยละ 90 ผเู้ รยี น ร้อยละ 90 ยอดเยย่ี ม ยอดเยี่ยม ยอดเย่ียม 80 ผเู้ รยี น รอ้ ยละ 80 ผเู้ รียน รอ้ ยละ 80 ผเู้ รยี น ร้อยละ 80

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผู้เรยี น 1.2 คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ของผูเ้ รยี น มาตรฐาน/ประเดน็ คา่ เป้าหมาย ปี 256๔ 3) ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ยอดเย่ียม ผู้เรียน รอ้ ยละ 8 15.ผเู้ รยี นอยรู่ ว่ มกนั อย่างมี ยอดเยย่ี มผเู้ รยี น ร้อยละ 85 อยู่ ยอดเย่ียม ความสุขบนความแตกต่าง รว่ มกนั อยา่ งมคี วามสุขบนความ ผ้เู รียน รอ้ ยละ 8 ระหว่างบุคคล แตกต่างระหว่าง บคุ คล ยอดเยี่ยม ผเู้ รียน ร้อยละ 8 4) มสี ขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจิตสงั คม 16.ผเู้ รียนมีพฒั นาการดา้ น ยอดเยี่ยมผเู้ รยี น ร้อยละ 85 ร่างกายอารมณ์ จิตใจ สงั คม สตปิ ญั ญา 17.ผ้เู รยี นมีจติ สาธารณะ ยอดเย่ยี มผ้เู รียน รอ้ ยละ 85

49 คา่ เป้าหมายระยะ ๔ ปี ปี 256๕ ปี 256๖ ปี ๒๕๖๗ ยอดเยีย่ ม ยอดเยย่ี ม ยอดเยีย่ ม ผเู้ รียน ร้อยละ 85 80 ผเู้ รยี น ร้อยละ 85 ผู้เรียน ร้อยละ 85 ยอดเยี่ยม ยอดเยยี่ ม ยอดเยย่ี ม 85 ผู้เรยี น ร้อยละ 85 ผเู้ รียน ร้อยละ 85 ผเู้ รียน ร้อยละ 85 ยอดเยีย่ ม ยอดเยี่ยม ยอดเยย่ี ม 85 ผูเ้ รียน รอ้ ยละ 85 ผู้เรยี น รอ้ ยละ 85 ผู้เรยี น ร้อยละ 85

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 2.1 จดั การเรียนรผู้ ่านกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั จิ รงิ และสามารถนาไปประย มาตรฐาน/ประเด็น ค่าเป้าหมาย ปี 256๔ 2.1 มีเป้าหมายวิสยั ทศั น์และ ดีเลิศ สถานศึกษ พนั ธกิจท่ี สถานศึกษากาหนด ดเี ลิศ สถานศึกษามเี ป้าหมาย เปา้ หมายวสิ ยั ทศั น ชดั เจน วสิ ยั ทัศนแ์ ละพันธกจิ ท่ี พนั ธกจิ ท่ี สถานศึก สถานศึกษากาหนด ชดั เจน กาหนดชดั เจน 2.2 โรงเรียนบา้ นเกษตร มีระบบบรหิ ารจดั การคณุ ภาพ สมบรู ณใ์ ชร้ ปู แบบ การบรหิ าร ของสถานศกึ ษาที่ชดั เจนมี ดเี ลศิ มรี ะบบบริหารจ ANBCR MODEL ในการ พฒั นา ประสิทธภิ าพสง่ ผลต่อคณุ ภาพ คณุ ภาพของสถานศึ คณุ ภาพการจดั การศกึ ษา ตามมาตรฐาน ชดั เจน

50 ยุกต์ใช้ในชีวิตได้ คา่ เป้าหมายระยะ ๔ ปี ปี 256๕ ปี 256๖ ปี ๒๕๖๗ ษามี ดีเลศิ สถานศึกษามี ดีเลิศ สถานศึกษามี นแ์ ละ ดีเลศิ สถานศึกษามีเป้าหมาย เปา้ หมายวสิ ยั ทัศน์ เป้าหมายวสิ ยั ทัศน์ กษา วสิ ยั ทศั น์และพนั ธกจิ ที่ และพนั ธกิจที่สถานศึกษา และพนั ธกิจทส่ี ถานศึกษา น สถานศึกษากาหนดชัดเจน กาหนด ชัดเจน กาหนด ชดั เจน จัดการ ดเี ลศิ มีระบบบรหิ ารจัดการ ดีเลศิ มีระบบบรหิ ารจัดการ ดีเลศิ มรี ะบบบรหิ าร กษาท่ี คุณภาพของสถานศึกษาที่ คุณภาพของสถานศึกษาท่ี จัดการคณุ ภาพขอ ชัดเจน ชดั เจน สถานศกึ ษาทีช่ ัดเจน

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐาน/ประเดน็ คา่ เปา้ หมาย ปี 256๔ 2.3 ดาเนนิ งานพัฒนาวิชาการท่ี ดาเนนิ งานพัฒนาวชิ าการท่ีเน้น ดีเลิศดาเนินงานพฒั น เน้นคุณภาพผเู้ รียนรอบด้านตาม คุณภาพ พัฒนาหลกั สตู รทเี่ น้น วชิ าการที่ เน้นคณุ ภาพ หลกั สูตร สถานศึกษา และทุก คณุ ภาพผู้เรียนอยา่ งรอบดา้ นใน พฒั นาหลกั สตู ร ทเ่ี นน้ กล่มุ เป้าหมาย ทุก กลมุ่ เปา้ หมาย เชอื่ มโยงวถิ ี คณุ ภาพผ้เู รยี นอยา่ ง ร ชวี ติ จริง พัฒนางานอยา่ ง ด้านในทกุ กลมุ่ เป้าหม ตอ่ เนอื่ งและเปน็ เช่ือมโยงวิถีชีวิตจรงิ แบบอยา่ งได้ 2.4 พฒั นาครแู ละบุคลากรให้มี พฒั นาครูและบุคลากรให้มีความ ดเี ลศิ พฒั นาครูและบุค ความเชย่ี วชาญทางวชิ าชพี เชีย่ วชาญทางวิชาชีพตรงตาม ให้มี ความเชยี่ วชาญท ความ ต้องการของครูและ วชิ าชีพ ตรงตามความ สถานศึกษา และจัดให้มชี มุ ชน ตอ้ งการของครู และ การเรยี นรู้ทาง วิชาชีพเพ่ือ สถานศกึ ษา พฒั นางาน 2.5 จดั สภาพแวดล้อมทาง จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพ ดเี ลิศจัดสภาพแวดล้อ กายภาพและสงั คมทีเ่ อ้ือต่อการ และสังคมทีเ่ อ้ือต่อการจัดการ กายภาพและสงั คมท่ีเ จัดการเรยี นรอู้ ยา่ งมี คณุ ภาพ เรยี นรู้ อย่างมคี ุณภาพและมี ความ ปลอดภัย

51 คา่ เป้าหมายระยะ ๔ ปี ปี 256๕ ปี 256๖ ปี ๒๕๖๗ นา ดเี ลิศดาเนินงานพัฒนา ดเี ลิศดาเนนิ งานพัฒนา ดเี ลศิ ดาเนินงานพฒั นา พ วชิ าการท่ี เนน้ คณุ ภาพ วชิ าการท่ีเน้น คุณภาพ วิชาการทเี่ น้น คณุ ภาพ น พัฒนาหลักสตู ร ที่เน้น พัฒนาหลักสูตรท่ีเนน้ พฒั นาหลกั สตู รทีเ่ นน้ รอบ คุณภาพผเู้ รยี นอยา่ ง รอบ คุณภาพผูเ้ รียนอย่างรอบ คณุ ภาพผเู้ รียนอย่างรอบ มาย ด้านในทุกกลุ่มเปา้ หมาย ดา้ นในทุก กลมุ่ เป้าหมาย ดา้ นในทุก กลมุ่ เปา้ หมาย เชือ่ มโยงวิถีชวี ติ จรงิ เช่ือมโยงวถิ ชี ีวติ จริง เชอ่ื มโยงวถิ ีชวี ิตจรงิ คลากร ดเี ลิศพัฒนาครูและบุคลากร ยอดเยยี่ มพฒั นาครแู ละ ยอดเยีย่ มพฒั นาครูและ ทาง ใหม้ ี ความเชี่ยวชาญทาง บคุ ลากรใหม้ ีความ บุคลากรให้มีความ ม วชิ าชีพ ตรงตามความ เช่ยี วชาญทางวิชาชีพตรง เชย่ี วชาญทางวชิ าชพี ตรง ต้องการของครู และ ตามความ ตอ้ งการของครู ตามความ ตอ้ งการของครู สถานศกึ ษา และสถานศึกษา และ น˚า และสถานศึกษา และ น˚ กระบวนการของชุมชนการ ากระบวนการของชมุ ชน เรยี นรู้ การเรียนรู้ ทางวิชาชีพมาใชใ้ นการ ทางวชิ าชพี มาใช้ในการ พัฒนางาน พัฒนางาน อมทาง ดีเลศิ จัดสภาพแวดลอ้ มทาง ยอดเย่ยี มจัด ยอดเย่ยี มจัด เอ้ือต่อ กายภาพและสงั คมท่เี อื้อต่อ สภาพแวดลอ้ มทาง สภาพแวดล้อมทาง กายภาพและ สงั คมท่เี อ้ือ กายภาพและ สังคมทเ่ี อื้อ ตอ่ การจัดการเรยี นรู้ ตอ่ การจดั การเรยี นรู้

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ มาตรฐาน/ประเด็น คา่ เป้าหมาย ปี 256๔ 2.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ตั ิจริง และสามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นช 2.6 จัดระบบเทคโนโลยี ดีเลศิ สารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการ จัดระบบเทคโนโล บริหารจดั การและการ จดั การ จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ สารสนเทศเพื่อสนบั ส เรยี นรู้ เพ่อื สนับสนุนการบริหารจัดการ บริหารจัดการและ และ การจดั การเรยี นรูท้ ี่ จัดการ เหมาะสมกบั สภาพของ เรียนรทู้ ่เี หมาะสมกับ สถานศกึ ษา ของสถานศึกษา 3.2 ใชส้ อ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรูท้ ่ีเอื้อต่อการเรยี นรู้ 1. ใช้/พฒั นาส่ือ เทคโนโลยี ครูร้อยละ 90 ใช้/พัฒนาส่อื ดเี ลศิ สารสนเทศในการจัดกิจกรรม การ เรยี นการสอน เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัด ครูรอ้ ยละ 80 ใช้/พฒั กิจกรรมการเรียนการสอน เทคโนโลยีสารสนเทศ จดั กิจกรรมการเรยี สอน 2. ใช้แหล่งเรยี นรทู้ ้ังภายในและ ครทู ุกคน ใช้แหลง่ เรยี นรู้ทั้ง ยอดเย่ียม ภายนอกสถานศกึ ษาที่ ภายใน และภายนอก ครูทุกคน ใชแ้ หล่งเรยี หลากหลาย ในการจัดกิจกรรม สถานศึกษาท่ี หลากหลายในการ ภายในและภายน การเรียนการสอน อยา่ งมี จดั กิจกรรมการ เรยี นการสอน สถานศกึ ษา ทห่ี ลากห ประสิทธิภาพ อย่างมีประสิทธิภาพ การจัดกิจกรรม การ การสอนอย่างม ประสทิ ธิภาพ

52 คา่ เปา้ หมายระยะ ๔ ปี ปี 256๕ ปี 256๖ ปี ๒๕๖๗ ชีวติ ได้ ดเี ลศิ ยอดเยี่ยม ลยี จัดระบบเทคโนโลยี ยอดเย่ียม จดั ระบบเทคโนโลยี สนุนการ สารสนเทศเพื่อสนับสนนุ การ จดั ระบบเทคโนโลยี สารสนเทศเพ่ือ สนบั สนนุ ะการ บริหารจัดการและการ สารสนเทศเพื่อ สนับสนนุ การบรหิ ารจดั การและ จดั การ การบริหารจัดการและ การ การจัดการเรยี นรู้ท่ี บสภาพ เรียนรทู้ เ่ี หมาะสมกบั สภาพ จดั การเรียนรทู้ ่เี หมาะสม เหมาะสมกบั สภาพของ า ของสถานศึกษา กบั สภาพของสถานศึกษา สถานศกึ ษา ดเี ลศิ ยอดเยย่ี ม ยอดเย่ียม ครูร้อยละ 90 ฒนาสอื่ ครรู อ้ ยละ 80 ใช้/พัฒนาส่ือ ครูรอ้ ยละ 90 ใช้/พฒั นา ใช/้ พัฒนาสื่อ เทคโนโลยี ศในการ เทคโนโลยีสารสนเทศในการ สื่อ เทคโนโลยสี ารสนเทศ สารสนเทศในการจัด ยนการ จัด กิจกรรมการเรยี นการ ในการจัด กิจกรรมการ กิจกรรมการเรียนการ สอน เรยี นการสอน สอน ยอดเยย่ี ม ยอดเย่ยี ม ยอดเย่ียม ยนรูท้ ้งั ครูทุกคน ใช้แหลง่ เรยี นรู้ทงั้ ครทู กุ คน ใชแ้ หล่งเรียนรู้ท้งั ครูทกุ คน ใชแ้ หลง่ เรยี นรู้ นอก ภายใน และภายนอก ภายใน และภายนอก ท้ังภายใน และภายนอก หลายใน สถานศึกษาที่ หลากหลายใน สถานศกึ ษาที่ หลากหลาย สถานศึกษาที่ รเรยี น การจดั กจิ กรรมการ เรยี น ในการจดั กจิ กรรมการ หลากหลายในการจดั มี การสอนอย่างมีประสทิ ธิภาพ เรยี นการสอนอยา่ งมี กจิ กรรมการ เรยี นการ ประสทิ ธภิ าพ สอนอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ มาตรฐาน/ประเดน็ ค่าเปา้ หมาย ปี 256๔ 3.3 มีการบรหิ ารจดั การชนั้ เรียนเชงิ บวก ครูรอ้ ยละ 90 มกี ารบริหาร ดเี ลศิ ดเี ลิศ จดั การ ผูเ้ รียนโดยเน้นการมี ครรู ้อยละ 80 มกี ารบรหิ าร ครรู อ้ ยละ 80 มีการบ ปฏิสัมพนั ธ์ เชงิ บวก นกั เรียนรัก จัดการผู้เรยี นโดยเน้นการมี จดั การ ผูเ้ รยี นโดยเนน้ ทีจ่ ะเรียนรู้ สามารถเรยี นรู้ ปฏิสมั พนั ธเ์ ชงิ บวก นักเรยี นรักที่ปฏสิ ัมพนั ธ์ เชงิ บวก น ร่วมกนั อย่างมี ความสขุ จะเรยี นรูส้ ามารถเรยี นรู้รว่ มกัน รกั ท่ีจะเรยี นรู้ สามา อย่างมีความสุข เรียนรรู้ ่วมกนั อยา่ ง ความสุข 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรยี นอยา่ งเปน็ ระบบ และนาผลมาพฒั นาผเู้ รียน ครูทกุ คนสร้าง/พัฒนา/ใช้ ยอดเยี่ยม ยอดเยยี่ ม เครื่องมือ/วดั และประเมินผลท่ี หลากหลายตามสภาพจริงท่ี ครูทกุ คนสรา้ ง/พฒั นา/ใช้ ครูทกุ คนสรา้ ง/พัฒน สอดคล้องกับมาตรฐานตวั ช้ีวัด ของ หลกั สตู ร เคร่ืองมอื /วัดและประเมินผลที่ เคร่ืองมอื /วัดและประเ หลากหลายตามสภาพจรงิ ที่ ท่ี หลากหลายตามสภา สอดคล้องกบั มาตรฐานตัวชีว้ ดั ที่ สอดคลอ้ งกับมาตร ของหลกั สูตร ตวั ชี้วัดของ หลักส ครูทกุ คนมีข้อมูลผู้เรียนเป็น ยอดเย่ยี ม ครทู กุ คนมขี ้อมูล ยอดเย่ยี ม ครทู กุ คนม รายบคุ คลเพ่ือนาไปพฒั นา ผ้เู รยี น ผู้เรียนเปน็ รายบคุ คลเพื่อนาไป ผู้เรียนเปน็ รายบคุ คล พฒั นา ผเู้ รยี น นาไปพัฒนาผเู้ รยี 3.5 มีการแลกเปล่ียนเรียนรแู้ ละให้ข้อมูลสะท้อนกลบั เพ่ือพัฒนาและปรบั ปรงุ การจัดกา ครูรอ้ ยละ 90 มกี าร ดีเลิศครรู อ้ ยละ 80 ม แลกเปลีย่ น เรยี นรูแ้ ละให้ขอ้ มูล ดีเลศิ ครูร้อยละ 80 มีการ แลกเปลย่ี น เรียนรู้แล สะท้อนกลับ เพ่ือพฒั นาและ แลกเปล่ียน เรยี นรแู้ ละให้ข้อมูล ข้อมูลสะทอ้ นกลับ ปรับปรุงการ จัดการเรียนรู้ สะทอ้ นกลับ เพ่ือพฒั นาและ พฒั นาและปรับปรงุ ปรับปรุงการ จัดการเรียนรู้ จดั การเรียนรู้

53 คา่ เป้าหมายระยะ ๔ ปี ปี 256๕ ปี 256๖ ปี ๒๕๖๗ ยอดเย่ยี ม ยอดเยี่ยม ยอดเย่ียม บริหาร ครรู อ้ ยละ 90 มกี ารบรหิ าร ครรู ้อยละ 90 มีการ ครรู อ้ ยละ 90 มกี าร นการมี จัดการ ผู้เรียนโดยเนน้ การมี บรหิ ารจัดการ ผ้เู รยี นโดย บรหิ ารจัดการ ผเู้ รยี นโดย นักเรียนปฏิสัมพันธ์เชงิ บวก นกั เรยี น เนน้ การมปี ฏิสัมพันธ์เชิง เน้นการมีปฏสิ ัมพันธเ์ ชงิ ารถ รกั ที่จะเรียนรสู้ ามารถ เรยี นรู้บวก นักเรียนรกั ท่ีจะเรียนรู้ บวก นกั เรยี นรักทีจ่ ะเรยี นรู้ งมี ร่วมกนั อยา่ งมคี วามสุข สามารถ เรียนรู้ร่วมกัน สามารถ เรียนรรู้ ่วมกนั อย่างมีความสุข อยา่ งมีความสุข ยอดเยยี่ ม ยอดเยยี่ ม ยอดเยี่ยม ครทู กุ คนสร้าง/พัฒนา/ใช้ ครูทกุ คนสร้าง/พฒั นา/ใช้ ครทู กุ คนสร้าง/พัฒนา/ใช้ นา/ใช้ เครื่องมอื / วัดและ เคร่ืองมอื / วดั และ เครื่องมอื / วดั และ เมนิ ผล ประเมนิ ผลท่ีหลากหลาย ประเมนิ ผลทหี่ ลากหลาย ประเมินผลทีห่ ลากหลาย าพจริง ตามสภาพจรงิ ทีส่ อดคล้อง ตามสภาพจรงิ ที่สอดคล้อง ตามสภาพจรงิ ที่สอดคล้อง รฐาน กับ มาตรฐานตัวช้ีวัดของ กับ มาตรฐานตัวชว้ี ดั ของ กับ มาตรฐานตวั ชีว้ ัดของ สตู ร หลักสูตร หลักสูตร หลักสตู ร มขี ้อมลู ยอดเย่ยี ม ครทู ุกคนมีข้อมูล ยอดเย่ียม ครทู ุกคนมขี ้อมูล ยอดเยยี่ มครทู กุ คนมีข้อมูล ลเพ่ือ ผเู้ รียนเป็น รายบุคคลเพ่ือ ผู้เรียนเปน็ รายบุคคลเพื่อ ผู้เรยี นเปน็ รายบคุ คลเพ่ือ ยน นาไปพฒั นาผูเ้ รยี น นาไปพัฒนาผเู้ รยี น นาไปพัฒนาผเู้ รียน ารเรยี นรู้ มกี าร ยอดเยย่ี ม ครรู อ้ ยละ 90 มี ดเี ลศิ ครูรอ้ ยละ 80 มกี าร ยอดเยยี่ ม ครรู อ้ ยละ 90 มี ละให้ การแลกเปลยี่ น เรียนรแู้ ละ แลกเปลย่ี น เรยี นรแู้ ละให้ การแลกเปลย่ี น เรยี นรูแ้ ละ เพื่อ ให้ข้อมลู สะท้อนกลบั ขอ้ มลู สะทอ้ นกลบั เพ่ือ ใหข้ อ้ มูลสะท้อนกลบั งการ เพ่ือพฒั นาและปรบั ปรุงการ พฒั นาและปรบั ปรุงการ เพอื่ พัฒนาและปรับปรงุ จดั การ เรียนรู้ จดั การเรียนรู้ การจัดการ เรียนรู้



54



53

โครงการ กจิ กรรม ตา โรงเรยี นบ้านเกษตรสมบูรณ์ ได้กาหนดแผนงบประมาณรายจา่ ย ตามกลยุทธ์ ปีก 1.งบบริหารงานทัว่ ไปของสถานศึกษา รายจ่ายแต่ละประเภท 256๔ 117,081 1 ค่าจัดซือ้ หนังสือเรยี น (1) ระดับกอ่ นประถม 5,000 (2) ระดับประถมศกึ ษา 74,232 (๓) ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ 37,849 132,510 2 ค่าเครื่องแบบนกั เรียน 75.000 (1) ระดับก่อนประถม 36,360 (2) ระดับประถมศึกษา 21,150 (๓) ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ 64,130 5,000 3 คา่ อปุ กรณ์การเรียน 39,390 (1) ระดบั ก่อนประถม 19,740 (2) ระดบั ประถมศึกษา 75,000 (๓) ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ๐ 4 ค่าปจั จัยพ้นื ฐานนกั เรยี นยากจน 34,500 (1) ระดับก่อนประถม 40.500 (2) ระดับประถมศึกษา (๓) ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ 388,720 รวมรายการท่ี 1- 4

54 ส่วนที่ 4 ามกลยุทธ์การศกึ ษา 256๔-256๗ การศกึ ษา 256๔-256๗ ดงั นี้ งบประมาณปกี ารศึกษา(บาท) รวม 256๕ 256๖ 256๗ 468,324 117,081 20,000 117,081 117,081 296,928 5,000 151,396 5,000 5,000 74,232 530,040 37,849 300,000 74,232 74,232 132,510 145,440 75.000 84,600 37,849 37,849 36,360 256,520 21,150 20,000 132,510 132,510 64,130 157,560 5,000 78,960 75.000 75.000 39,390 300,000 19,740 36,360 36,360 75,000 0 138,000 21,150 21,150 ๐ 162,000 34,500 1,554,880 64,130 64,130 40.500 5,000 5,000 388,720 39,390 39,390 19,740 19,740 75,000 75,000 ๐๐ 34,500 34,500 40.500 40.500 388,720 388,720

รายจา่ ยแตล่ ะประเภท 5.งบบุคลากร (1) จ้างครูอัตราจา้ ง จานวน.....-.......คนอัตราเดือนละ.....-.......บาท (2) จา้ งนกั การภารโรง จานวน..1..คนอัตราเดอื นละ 9,000บาท 6.คา่ ตอบแทน ,ใช้สอย,วสั ดุสว่ นกลาง 7.ค่าสาธารณูปโภค (1) ค่ากระแสไฟฟ้า เดอื นละ 5,000 บาท 12 เดอื น (2) ค่านา้ ประปา เดือนละ.........-............ บาท 12 เดอื น (3) ค่าเชา่ สญั ญาณอินเทอรเ์ นต็ เดือนละ 1893.90 บาท 12 เดอื น (4) ค่าไปรษณยี ์ เดือนละ. - บาท 12 เดือน 8.ปรับปรงุ ซ่อมแซม (1) ค่าปรบั ปรงุ ซ่อมแซมส่ิงก่อสรา้ ง (2) ค่าปรบั ปรงุ ซอ่ มแซมครภุ ณั ฑ์ รวมรายการที่ 5-8 รวมท้งั ส้นิ

55 งบประมาณปกี ารศึกษา(บาท) 256๗ รวม 256๔ 256๕ 256๖ 18,000 72,000 18,000 18,000 18,000 - - - - - 60,000 240,000 60,000 60,000 60,000 22,726.80 22,726.80 22,726.80 22,726.80 90907.20 20,000 20,000 20,000 20,000 80,000 120,000 30,000 30,000 30,000 30,000 602,907.20 150,726.80 150,726.80 150,726.80 150,726.80 2,157,787.20 539,446.80 539,446.80 539,446.80 539,446.80

2. งบพัฒนาคุณภาพตามกลยทุ ธ์ 256๕ 2.1 สรปุ งบประมาณตามกลยุทธ์ระดบั ปฐมวัย 256๔ กลยุทธ์ จานวน โครงการ งบประมาณ จานวน โครงการ กลยทุ ธ์ที่ 1 ๓ ๘๐,๒๐๐ ๓ ๘ พฒั นาผู้เรยี นสูค่ วามเปน็ เลศิ ๗ ๓๘,๐๐๐ ๗ ๓ กลยุทธท์ ี่ 2 ๓ ๖๐,๐๐๐ ๓ ๖ ยกระดับคุณภาพการศึกษา กลยุทธท์ ่ี 3 พฒั นาครูและ ๓ ๒๕,๐๐๐ ๓ ๒ บคุ ลากรทางการศึกษาสู่ความ เช่ยี วชาญ ๔ ๓๐,๐๐๐ ๔ ๓ ทางวชิ าชีพ ๔๓ ๒๓๓,๒๐๐ ๔๓ ๒๓ กลยทุ ธ์ท่ี 4 พัฒนาระบบ เทคโนโลยีการศึกษาและแหล่ง เรยี นรู้ กลยทุ ธท์ ่ี 5 พัฒนาการบรหิ าร จัดการและสรา้ งเครือขา่ ย รวม

56 256๖ 256๗ รวม งบประมาณ จานวน โครงการ งบประมาณ จานวน โครงการ งบประมาณ จานวน โครงการ งบประมาณ ๘๐,๒๐๐ ๓ ๘๐,๒๐๐ ๓ ๘๐,๒๐๐ ๑๒ ๓๒๐,๘๐๐ ๓๘,๐๐๐ ๗ ๓๘,๐๐๐ ๗ ๓๘,๐๐๐ ๒๘ ๑๕๒,๐๐๐ ๖๐,๐๐๐ ๓ ๖๐,๐๐๐ ๓ ๖๐,๐๐๐ ๑๒ ๒๔๐,๐๐๐ ๒๕,๐๐๐ ๓ ๒๕,๐๐๐ ๓ ๒๕,๐๐๐ ๑๒ ๑๐๐,๐๐๐ ๓๐,๐๐๐ ๔ ๓๐,๐๐๐ ๔ ๓๐,๐๐๐ ๑๖ ๑๒๐,๐๐๐ ๓๓,๒๐๐ ๔๓ ๒๓๓,๒๐๐ ๔๓ ๒๓๓,๒๐๐ ๘๐ ๙๓๒,๘๐๐

2.2 สรปุ งบประมาณตามกลยทุ ธ์ระดับประถมศึกษา- มัธยมศึกษาตอนตน้ 256๔ 256๕ กลยุทธ์ จานวน โครงการ งบประมาณ จานวน โครงการ กลยทุ ธท์ ี่ 1 ๙ ๒๑๗,๐๐๐ ๙ ๒๑ พฒั นาผเู้ รยี นสคู่ วามเปน็ เลิศ ๒ กลยุทธ์ที่ 2 ยกระดับคณุ ภาพการศึกษา ๓ ๑๐,๐๐๐ ๒ ๑ ๖๐,๐๐๐ ๓ ๖ กลยุทธท์ ี่ 3 พัฒนาครแู ละ ๕ บุคลากรทางการศึกษาสู่ความ เช่ยี วชาญ ๑๘ ๑๓๐,๐๐๐ ๕ ๑๓ ทางวิชาชีพ ๓๗ ๑๕๘,๐๐๐ ๑๘ ๑๕ กลยุทธ์ที่ 4 พฒั นาระบบ ๕๗๕,๐๐๐ ๓๗ ๕๗ เทคโนโลยีการศึกษาและแหลง่ เรยี นรู้ กลยุทธท์ ่ี 5 พัฒนาการบรหิ าร จดั การและสร้างเครือข่าย รวม

256๖ 256๗ 57 รวม งบประมาณ จานวน โครงการ งบประมาณ จานวน โครงการ งบประมาณ จานวน โครงการ งบประมาณ ๑๗,๐๐๐ ๙ ๒๑๗,๐๐๐ ๙ ๒๑๗,๐๐๐ ๓๖ ๘๕๐,๘๐๐ ๑๐,๐๐๐ ๒ ๑๐,๐๐๐ ๒ ๑๐,๐๐๐ ๘ ๔๐,๐๐๐ ๖๐,๐๐๐ ๓ ๖๐,๐๐๐ ๓ ๖๐,๐๐๐ ๑๒ ๒๔๐,๐๐๐ ๓๐,๐๐๐ ๕ ๑๓๐,๐๐๐ ๕ ๑๓๐,๐๐๐ ๒๐ ๔๑๐,๐๐๐ ๕๘,๐๐๐ ๑๘ ๑๕๘,๐๐๐ ๑๘ ๑๕๘,๐๐๐ ๗๒ ๖๓๒,๐๐๐ ๗๕,๐๐๐ ๓๗ ๕๗๕,๐๐๐ ๓๗ ๕๗๕,๐๐๐ ๑๔๘ ๑,๓๐๐,๐๐๐

กลยทุ ธ์ สู่งาน/โครงการ/กิจกรรมระดบั ปฐมวัย ปกี ารศกึ ษา 2564 - 2567 เปา้ หมาย กลยทุ ธ์ โครงการ เปา้ หมายข้อที่ 1 สถานศึกษามหี ลักสตู รสถานศึกษาทีม่ คี ุณภาพตามมาตรฐานการจดั การศกึ ษาและมาตรฐานสากล มงุ่ เนน้ พัฒนาผู้เรียนอย่างรอบดา้ น ครอ กลยทุ ธท์ ่ี 2 ยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษาโครงการพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษาระดบั โครงการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนในชัน้ เรียน โครงการศึกษาแหล่งเรียนรนู้ อกสถานที่ โครงการนิเทศภายในโรงเรยี น เป้าหมายข้อที่ 2 สถานศึกษานาหลกั สูตรไปใชใ้ นการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน/ มีการประเมิน ทบทวน ตรวจสอบ ปรับปรงุ และรายงานผลการใช้หล กลยุทธ์ท่ี 2 ยกระดับคณุ ภาพการศึกษาโครงการพัฒนาห้องเรียนคุณภาพสูม่ าตรฐา โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นของนักเรียน โครงการแข่งขนั ทักษะความเป็นเลิศทางวชิ าการ โครงการวดั ผลและประเมนิ ผลการจัดการศึกษา เปา้ หมายข้อที่ 3 สถานศึกษามรี ะบบการบริหารจดั การคณุ ภาพตามรูปแบบการบริหาร ผเู้ กีย่ วขอ้ งทุกภาคสว่ น กลยุทธท์ ่ี 2 ยกระดับคุณภาพการศกึ ษา โครงการพัฒนาศักยภาพความเป็นศูนย์เด็กปฐมวัยต้นแบบ กลยทุ ธ์ท่ี 5 โครงการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษาระดบั ปฐมวัย โครงการคาราวานเสริมสร้างเดก็ ปฐมวยั โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรยี น โครงการระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น โครงการอาหารกลางวันนักเรียน โครงการอาหารเสริมนักเรยี น)นม( โครงการอนามยั โรงเรียน โครงการสหกรณร์ ้านค้าโรงเรียน

7 58 อบคลมุ ทุก กลุม่ เปา้ หมาย ผ้รู ับผดิ ชอบ บปฐมวัย กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ลกั สูตรสถานศกึ ษา กลมุ่ งาน านสากล วิชาการและ บรหิ ารทัว่ ไป ร ANBCR Model มุง่ เน้นการมีส่วนรว่ มของ กลมุ่ งานบริหารวิชาการ 5 พัฒนาการบรหิ ารจดั การและสร้างเครือข่าย

โครงการวนั สาคัญ เปา้ หมาย กลยทุ ธ์ โครงการ เปา้ หมายข้อท่ี 4 ครูจัดกระบวนการเรียนรตู้ ามบนั ได 5 ข้นั ของการพฒั นาผู้เรยี นสู่มาต (Five Step for student Development) และเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญโ กลยทุ ธท์ ่ี 1 พฒั นาครูและบุคลากรทางการศกึ ษาสู่ความเช่ียวชาญทางวชิ าชีพ โครงการพัฒนาหอ้ งเรยี นคุณภาพสมู่ าตรฐานสากล โครงการแขง่ ขนั กฬี านักเรียน โครงการสง่ เสรมิ คุณธรรม จริยธรรมนักเรยี น โครงการโรงเรยี นปลอดขยะ โครงการประกันชีวิตหม่นู ักเรียน โครงการสรรหาทนุ การศกึ ษานกั เรียน โครงการเรียนรูต้ ามแนวปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง เป้าหมายข้อที่ 5 ครูมีการแลกเปลีย่ นเรียนรูเ้ พื่อยกระดับคุณภาพการจัดการเรยี นการส กลยุทธท์ ี่ 1 พัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาสคู่ วามเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ โครงการพัฒนาห้องเรียนคุณภาพสู่มาตรฐานสากล โครงการสง่ เสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรมนกั เรียน โครงการประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาระดับปฐมวัย โครงการคาราวานเสรมิ สร้างเด็กปฐมวยั โครงการสง่ เสรมิ ประชาธิปไตยในโรงเรยี น โครงการระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน โครงการนโยบายเรียนฟรี ปป 51 โครงการสนบั สนุนคา่ สาธารณูปโภค โครงการจ่ายเงนิ ปจั จัยพ้นื ฐานนกั เรยี นยากจน

59 ผรู้ บั ผดิ ชอบ ตรฐานสากล กล่มุ งานบริหารวชิ าการ โดยการจดั การเรียนรเู้ ชงิ รุก(Active learning) สอน/ และบรหิ ารจัดการชัน้ เรียนเชิงบวก กล่มุ งานบรหิ าร ทัว่ ไป

เปา้ หมาย กลยุทธ์ โครงการ เปา้ หมายข้อท่ี 6 ผ้เู รียนมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลักสูตรสถานศกึ ษา มี คณุ ลกั ษณะของผ้เู รียนตามมาตรฐานสากล มีทกั ษะความรู้ ความสาม กลยุทธท์ ี่ 1 พฒั นาผเู้ รียนสู่ความเป็นเลิศ โครงการส่งเสริมความเป็นเลศิ ทางวชิ าการ กลยุทธ์ท่ี 2 ยกระดบั คุณภาพการศึกษา โครงการส่งเสริมนิสยั รกั การอ่าน เป้าหมายข้อที่ 7 ผเู้ รียนมีความรทู้ กั ษะพนื้ ฐาน และเจตคติทด่ี ีต่องานอาชีพ ยึดหลักป กลยทุ ธท์ ี่ 1พฒั นาผูเ้ รยี นสู่ความเปน็ เลศิ โครงการนอ้ งอนุบาลวยั ใส ใสใ่ จสขุ ภาพ เป้าหมายข้อที่ 8 ผ้เู รยี นมีคุณธรรมจริยธรรม ภูมใิ จในท้องถิ่นและความเป็นไทย ยอม หลากหลาย กลยทุ ธท์ ี่ 1 พฒั นาผู้เรียนสคู่ วามเปน็ เลศิ โครงการโรงเรียนวถิ พี ทุ ธ กลยุทธ์ที่ 4 พัฒนาระบบเทคโนโลยีการศกึ ษาและแหล่งเรียนรู้ โครงการอนุรักษป์ ระเพณวี ฒั นธรรมไทย โครงการเรียนรู้ส่โู ลกกว้าง เป้าหมายข้อท่ี 9 ผูเ้ รยี นมคี วามร้พู นื้ ฐานในยุคดจิ ิทลั คดิ ประดษิ ฐ์อย่างมคี วามสามาร ประสทิ ธิผล มคี วามสามารถใน การใช้ทักษะชีวติ และการใชเ้ ทคโนโลยี กลยุทธท์ ่ี 1 พฒั นาผเู้ รยี นสคู่ วามเป็นเลศิ โครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสตู ร M E P ระดบั ปฐมวัย

60 ร ผ้รู บั ผิดชอบ มารถขั้นสูง มากกวา่ ระดับปกติ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง กล่มุ งานบริหารวชิ าการ มรับการอยู่รว่ มกนั บนความแตกต่างและ กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ รถในการปรบั ตัว มีทกั ษะการสอ่ื สารอยา่ งมี กลมุ่ งานบริหารวิชาการ

เป้าหมายข้อที่ 10 ครมู ีความสามารถในการศึกษาคน้ คว้าพัฒนางาน พัฒนาตนเอง จ พัฒนาสอื่ เทคโนโลยีสารสนเทศในการ จัดการเรียนการสอน ใชก้ ารว ผู้เรียนอยา่ ง เป็นระบบ และนาผลมาพัฒนาผูเ้ รียนอยา่ งตอ่ เน่อื ง กลยทุ ธท์ ่ี 3 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศกึ ษาสคู่ วามเชี่ยวชาญทางวชิ าชพี โครงการพฒั นาบคุ ลากรสายชนั้ ปฐมวยั เป้าหมายข้อที่ 11 สถานศึกษาพัฒนาครูให้เปน็ ผู้นาและมีความเชี่ยวชาญในการจัดก ภาษาตา่ งประเทศ และใช้เทคโนโลยใี นการจดั การเรียนรู้ กลยทุ ธ์ท่ี 3 พัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาสู่ความเชี่ยวชาญทางวชิ าชีพ โครงการพฒั นาบุคลากรสายช้นั ปฐมวัย เป้าหมายข้อที่ 12 สถานศึกษาจดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพ และสงั คมที่เอ้ือต่อ การเรยี นรู้ การใช้บริการอย่างมคี ณุ ภาพจดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือส เรียนรู้มสี ่อื การเรียนรู้ทีม่ ีคุณภาพระดับ โครงการนโยบายเรยี นฟรี ปป 51 โครงการสนบั สนุนคา่ สาธารณูปโภค โครงการจา่ ยเงนิ ปัจจัยพืน้ ฐานนักเรยี นยากจน โครงการจัดซื้อวสั ดคุ รภุ ณั ฑ์เพ่อื การบริหารงาน งาน 4 โครงการซอ่ มแซมวัสดุและครุภณั ฑ์โรงเรยี น มาตรฐานสากลเพียงพอต่อนักเรยี น มีเครือขา่ ยอนิ เทอร์เน็ตแบบความเร็วสงู เชื่อมโยง ครอบคลุมพน้ื ที่ของโรงเรยี น กลยุทธท์ ่ี 4 พฒั นาระบบเทคโนโลยกี ารศกึ ษาและแหลง่ เรยี นรู้ โครงการพัฒนาสภาพแวดลอ้ ม อาคารสถานที่และแหลง่ เรยี นรู้ โครงการหนูน้อยสมองใสด้วย ไอ.ที. โครงการนโยบายเรียนฟรี ปป 51

จากแหล่งวิชาการต่าง ๆ ใชแ้ หลง่ เรยี นรแู้ ละ 61 วิจยั ส่ือ นวัตกรรม มกี ารตรวจสอบ ประเมนิ กลุ่มงานบริหารบุคลากร การเรียนร้เู ฉพาะดา้ น สามารถใช้ กลมุ่ งานบรหิ ารบุคลากร กลมุ่ งานบรหิ ารทัว่ ไป สนับสนนุ การบรหิ ารจดั การและการจัดการ กลุม่ งานบริหารท่วั ไป

กลยทุ ธ์ ส่งู าน/โครงการ/กจิ กรรมระดบั ประถมศกึ ษา และมัธยมศกึ ษาตอนต้น เป้าหมาย กลยทุ ธ์ โครงก เป้าหมายข้อที่ 1 สถานศึกษามหี ลักสตู รสถานศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐานการจ การศกึ ษาและมาตรฐานสากล มุง่ เน้นพฒั นาผ้เู รยี นอย่างรอบด้าน ครอบคลมุ ทุก ก กลยุทธท์ ่ี 1 ยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา โครงการพฒั นาวชิ าการสมู่ าตรฐานสากล โครงการเข้าคา่ ยวชิ าการ โครงการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนในช้ันเรียน โครงการยกระดับผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นของนักเรยี น โครงการแข่งขนั ทักษะความเปน็ เลิศทางวชิ าการ โครงการวัดผลและประเมินผลการจดั การศึกษา โครงการศึกษาแหลง่ เรยี นร้นู อกสถานที่ โครงการนเิ ทศภายในโรงเรยี น เปา้ หมายข้อท่ี 3 สถานศึกษามรี ะบบการบริหารจัดการคณุ ภาพตามรูปแบบการ บริหาร ANBCR Model มงุ่ เนน้ การมีส่วนร่วมของผูเ้ กีย่ วข้องทุกภาคส่วน กลยทุ ธท์ ี่ 1 ยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษา โครงการเปิดบ้านวิชาการ โครงการโรงเรียนส่งเสรมิ สขุ ภาพ กลยทุ ธ์ที่ 4 พฒั นาระบบเทคโนโลยกี ารศกึ ษาและแหล่งเรียนรู้ โครงการพฒั นางานทะเบยี น งานวัดและประเมินผล กลยุทธท์ ี่ 5 พัฒ โครงการประกันคณุ ภาพภายใน โครงการประชาสมั พนั ธโ์ รงเรียนบา้ นเกษตรสมบรู ณ์ โครงการปรบั ปรุงและพัฒนาระบบงานการเงินพสั ดุ โครงการทะเบียนนกั เรียนและระบบงานทะเบียนนักเรียน

น ปีการศึกษา 256๔ – 256๗ 62 การ ผูร้ บั ผิดชอบ จดั กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ กลุ่มเป้าหมาย กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ฒนาการบริหารจดั การและสร้างเครือข่าย

เปา้ หมาย กลยุทธ์ โครงการ เปา้ หมายข้อท่ี 4 ครจู ัดกระบวนการเรยี นรูต้ ามบันได 5 ขน้ั ของการพฒั นาผเู้ รยี น มาตรฐานสากล (Five Step for student Development) และเน้นผู้เรยี นเป็นสาค learning) กลยุทธท์ ่ี 3 พัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาสู่ความเชี่ยวชาญทางวชิ าชพี โครงการพฒั นาบุคลากร โครงการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนในช้ันเรียน โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นของนักเรียน โครงการแข่งขนั ทักษะความเป็นเลศิ ทางวิชาการ โครงการวัดผลและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา โครงการศึกษาแหลง่ เรียนรนู้ อกสถานที่ โครงการนิเทศภายในโรงเรียน โครงการหอ้ งสมดุ มีชีวติ โครงการประกนั คุณภาพภายในภายนอก/ โครงการพัฒนาห้องวิชาการเพ่ือการเรยี นรู้ โครงการลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ โครงการพฒั นาหลักสูตร โครงการพฒั นาบุคลากร โครงการอบรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรมบคุ ลากร โครงการประชมุ ครู นกั เรียน ผูป้ กครอง คณะกรรมการ สถานศกึ ษา

นสู่ 63 คญั โดยการจัดการเรยี นรู้เชงิ รกุ (Active ผ้รู ับผดิ ชอบ กลมุ่ งานบรหิ าร วิชาการและ บรหิ ารบุคลากร

เป้าหมาย กลยทุ ธ์ โครงการ เป้าหมายข้อที่ 5 ครมู ีการแลกเปล่ยี นเรยี นรเู้ พื่อยกระดบั คุณภาพการจดั การเรียนก กลยทุ ธ์ที่ 3 พฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาสูค่ วามเชี่ยวชาญทางวิชาชพี โครงการพฒั นาบุคลากร โครงการอบรมคุณธรรม จริยธรรมบุคลากร โครงการประชมุ ครู นักเรียน ผู้ปกครอง คณะกรรมการ สถานศึกษา เป้าหมายข้อที่ 6 ผู้เรยี นมีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนตามหลักสูตรสถานศกึ ษา มี คณุ ลกั ษณะของผู้เรียนตามมาตรฐานสากล มีทักษะความรู้ ความสามารถขั้นสงู มาก กลยุทธท์ ่ี 1 พฒั นาผู้เรียนสูค่ วามเป็นเลิศ โครงการสง่ เสรมิ ความเปน็ เลิศทางวิชาการ โครงการส่งเสริมการแขง่ ขนั ทกั ษะทางวชิ าการนักเรียน โครงการสง่ เสริมศักยภาพนักเรยี นท่ีมีความตอ้ งการจาเป็นพเิ ศษ โครงการพัฒนาศักยภาพทางกีฬา กลยทุ ธท์ ่ี 2 ยกระดบั คณุ ภาพการศึกษ โครงการพฒั นาศักยภาพผู้เรียนด้านการอา่ นคิดวิเคราะหแ์ ละเขียนส่ือคว โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นฯ เป้าหมายข้อท่ี 7 ผเู้ รียนมคี วามรทู้ กั ษะพ้ืนฐาน และเจตคติที่ดตี ่องานอาชีพ ยึดหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง กลยทุ ธ์ที่ 1 พัฒนาผู้เรยี นสูค่ วามเป็นเลิศ โครงการพัฒนาปรับปรุงวงดนตรีพืน้ เมือง วงดนตรีไทย วงดนตรีสากล ด โครงการส่งเสรมิ ประชาธปิ ไตยในโรงเรยี น โครงการระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน โครงการอาหารกลางวันนกั เรียน โครงการอาหารเสริมนักเรยี น)นม( โครงการอนามยั โรงเรียน โครงการสหกรณ์ร้านคา้ โรงเรียน โครงการลกู เสอื เนตรนารี โครงการวันสาคญั

64 ผูร้ บั ผดิ ชอบ การสอน/ และบรหิ ารจดั การช้นั เรยี นเชิงบวก กลมุ่ งานบรหิ าร ท่ัวไปและ บรหิ ารบคุ ลากร กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ กกว่าระดบั ปรกติ ษา กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ วาม ก ดรุ ยิ างค์

เปา้ หมาย กลยทุ ธ์ โครงการ เป้าหมายข้อที่ 8 ผเู้ รยี นมีคณุ ธรรมจรยิ ธรรม ภูมใิ จในท้องถ่ินและความเป็นไทยยอม หลากหลาย กลยุทธ์ที่ 1 พฒั นาผู้เรยี นสคู่ วามเปน็ เลศิ โครงการโรงเรยี นวิถีพุทธ โครงการอนุรักษป์ ระเพณีวฒั นธรรมไทย โครงการสง่ เสรมิ พัฒนาผเู้ รียน โครงการเรียนร้สู ูโ่ ลกกวา้ ง โครงการส่งเสริมประชาธปิ ไตยและเสริมสรา้ งวนิ ยั นักเรยี น โครงการแนะแนว เปา้ หมายข้อที่ 9 ผ้เู รยี นมคี วามรู้พน้ื ฐานในยุคดจิ ิทัล คดิ ประดิษฐอ์ ย่างมีความสามา ประสทิ ธิผล มีความสามารถในการใช้ทักษะ ชวี ิต และการใช้เทคโน กลยทุ ธ์ที่ 4 พัฒนาผูเ้ รียนสคู่ วามเป็นเลิศ โครงการห้องสมดุ มีชีวิต โครงการพฒั นาระบบสารสนเทศเพ่ือการจัดการเรียนรู้ เป้าหมายข้อท่ี 10 ครมู คี วามสามารถในการศกึ ษาคน้ คว้าพัฒนางาน พัฒนาตนเอง ใชแ้ หล่งเรยี นรแู้ ละพัฒนาสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศในการ จัดกา ตรวจสอบ ประเมนิ ผเู้ รียนอยา่ ง เป็นระบบ และนาผลมาพัฒนา กลยุทธท์ ่ี 3 ยกระดบั คุณภาพการศึกษา โครงการวจิ ยั เพ่อื พัฒนาคุณภาพ โครงการหอ้ งสมุดมชี ีวิต โครงการพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการจดั การเรียนรู้ เปา้ หมายข้อที่ 11 สถานศึกษาพฒั นาครใู ห้เป็นผู้นา˚ และมคี วามเชย่ี วชาญในการจ ภาษาตา่ งประเทศ และใช้เทคโนโลยใี นการจัดการเรียนรู้ กลยทุ ธ์ท่ี 3 ยกระดับคุณภาพการศึกษา โครงการพฒั นาบคุ ลากร

ผ้รู บั ผดิ ชอบ 65 กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ มรับการอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและ ารถในการปรับตัว มที ักษะการสือ่ สารอยา่ งมี กลุม่ งานบริหารวิชาการ นโลยี งจากแหล่งวชิ าการต่าง ๆ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ารเรียนการสอน ใชก้ ารวจิ ยั สอ่ื นวตั กรรม มกี าร าผูเ้ รียนอยา่ งต่อเน่ือง จดั การเรียนร้เู ฉพาะด้าน สามารถใช้ กลมุ่ งานบริหารบคุ ลากร

เป้าหมาย กลยทุ ธ์ โครงการ เป้าหมายข้อที่ 12 สถานศึกษาจดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพ และสังคมท่เี ออื้ ต เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนบั สนุนการบรหิ าร จดั การและการ มาตรฐานสากลเพยี งพอตอ่ นักเรียน มเี ครอื ข่ายอินเทอร์เน็ตแ กลยุทธ์ท่ี 4 พฒั นาระบบเทคโนโลยกี ารศึกษาและแหลง่ เรียนรู้ โครงการโรงเรียนสีเขียว โครงการปรับปรุงอาคารสถานที่ โครงการแข่งขนั กีฬานักเรียน โครงการความสัมพนั ธก์ ับชมุ ชน โครงการปรับปรุงสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน โครงการปรับปรงุ อาคารเรยี นอาคารประกอบ โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมนักเรียน โครงการโรงเรยี นปลอดขยะ โครงการประกนั ชวี ิตหมู่นักเรียน โครงการสรรหาทุนการศึกษานกั เรียน โครงการเรยี นรูต้ ามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง โครงการปัจฉิมนเิ ทศนักเรียน

66 ต่อการเรยี นรู้ การใชบ้ รกิ ารอยา่ งมคี ุณภาพจดั ระบบ ผ้รู ับผดิ ชอบ รจดั การเรียนรมู้ ีสื่อการเรียนรู้ที่มีคุณภาพระดับ กลมุ่ งานบริหารท่ัวไป แบบความเร็วสูงเชอ่ื มโยงครอบคลุมพน้ื ท่ีของโรงเรยี น

67 ส่วนที่ ๕ การขับเคล่ือนแผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาไปสู่การปฏบิ ตั ิ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรยี นบา้ นเกษตรสมบูรณ์ ปีการศึกษา 256๔ – 256๗ ฉบับน้ี เป็นแผนท่ี ชี้ทิศทางการพฒั นาการศึกษาของโรงเรยี นท่ีครอบคลุมการดาเนนิ งานทกุ ฝา่ ย ใหท้ ุกหนว่ ยงานในโรงเรยี นเข้า มามี สว่ นรว่ ม ในการนาวตั ถปุ ระสงค์ นโยบาย ปรัชญาการจัดการศกึ ษาของโรงเรียน มากาหนดเปน็ แผนปฏบิ ัติ การ มี แผนงานและโครงการรองรบั เพอ่ื ใหแ้ ผนพฒั นาของโรงเรยี นมีความสมบรู ณ์ และบรรลุเป้าหมายในทาง ปฏบิ ตั ิ โดยมี การจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีทชี่ ัดเจน ครอบคลุมทุกเป้าหมาย โดยมีการกากบั ติดตาม และ ประเมินผลการ ดาเนินงาน โรงเรยี นไดก้ าหนดแนวทางการนาแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาไปสู่การปฏบิ ตั ไิ ว้ดังน้ี 1.จดั เตรียมและพฒั นาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาไปสกู่ ารปฏิบตั ิ กาหนดมาตรการสง่ เสริมความรู้ ความเข้าใจในสาระของยุทธศาสตร์ โดยจดั ทายทุ ธศาสตร์และแผนปฏิบัติการให้สอดคล้องกบั กลยทุ ธ์ สอดคล้องกับ บริบทของโรงเรยี นและความตอ้ งการของชมุ ชน 2.จดั ทากรอบและแนวปฏิบตั ิของยุทธศาสตร์ โดยระดมสรรพกาลงั ภายในโรงเรยี น ในการแปลง ยุทธศาสตรส์ ูก่ ารปฏิบัติทุกขน้ั ตอน 3.ประชาสมั พนั ธใ์ ห้บุคลากรทุกคนได้รับรูแ้ ละเข้าใจแผนพัฒนาโรงเรียน 4.สร้างความตระหนกั ให้กับทุกฝ่าย ทุกหนว่ ยงาน บคุ ลากรทกุ คนยอมรับและร่วมมือ ในการนา แผนพัฒนาไปเปน็ กรอบในการจดั ทางาน โครงการตา่ ง ๆ และแผนปฏิบตั งิ านประจาปี ๕.ตอ้ งพฒั นาศักยภาพของบคุ ลากรใหม้ ีความรู้ ความสามารถในการปฏิบัติงานดว้ ยเทคนิควธิ ีการ ใหม่ ๆ อยา่ งตอ่ เน่ือง รวมทั้งสรา้ งขวัญและกาลงั ใจด้วยการยกย่องชมเชยใหร้ างวลั เมื่อสามารถดาเนนิ การ ได้ ประสบผลสาเร็จ 6. ประสานงานระดมทรพั ยากรสนับสนุนอยา่ งพอเพยี งต่อการปฏบิ ตั ิงานตามแผนพัฒนา การศกึ ษา และแผนปฏบิ ัตริ าชการของสถานศกึ ษา 7. ปรบั ปรงุ แผนพฒั นาการศึกษาของโรงเรยี นให้สอดรบั กับนโยบายทุกระดับและบรบิ ทของเขต พื้นท่ี การศึกษาอย่างต่อเนือ่ ง ๘.การจดั ทาแผนปฏิบัติการประจาปี บุคลากรจะมีส่วนรว่ มและกาหนดสภาพความสาเรจ็ ที่ คาดหวงั ใน แตล่ ะปี ท่ีสอดคล้องกับตัวช้ีวดั ความสาเรจ็ ที่ระบไุ ว้ในแตล่ ะเปา้ หมายในแผนพัฒนา

68 การดาเนินงานเพ่ือขบั เคลอ่ื นแผนพฒั นา 1. การบรหิ ารงานวชิ าการ - การดาเนินกิจกรรมนักเรียนเพ่อื พฒั นาคุณภาพผู้เรยี น ใหผ้ ู้เรียนเกิดการเรยี นรู้ตามศักยภาพ - การจัดกจิ กรรมเพ่ือยกระดบั ผลสมั ฤทธขิ์ องผเู้ รยี นให้มีผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนสงู ขึ้น - การกากับ ตดิ ตาม ตรวจสอบ ปรับปรุง และพฒั นาผลการด าเนินงาน 2. การบริหารงานงบประมาณ - การจดั สรรงบประมาณตามเกณฑท์ ่ไี ดร้ ับจดั สรรงบบรหิ ารงานการศึกษา - การบริหารงบประมาณตามกิจกรรมและภาระงานเพ่ือคณุ ภาพในการบรหิ ารการจดั การศึกษา - การกากบั ติดตาม ตรวจสอบ ปรบั ปรุงและพัฒนาผลการดาเนนิ งาน 3. การบริหารงานบุคคล - การสรรหาและแตง่ ต้งั ต าแหน่งงาน - การพฒั นาคุณภาพครูและบุคลากร - การประเมินครูและบคุ ลากรรวมถงึ วนิ ัยและการรักษาวินัย - การกากบั ติดตาม ตรวจสอบ ปรับปรงุ และพัฒนาผลการดาเนนิ งาน 4. การบรหิ ารงานท่วั ไป - การดาเนนิ ทางดา้ นดแู ลพัฒนาอาคารสถานที่ และสาธารณปู โภค - การดูแลสขุ ภาพอนามยั จองบุคลากรและนกั เรยี นในโรงเรยี น - การจัดสวัสดกิ ารแก่ครแู ละนกั เรยี น - การบริการทางดา้ นกิจกรรมสหกรณ์ - ประสานงานคณะกรรมการสถานศกึ ษาและสร้างรว่ มมือกับชุมชน - การกากบั ตดิ ตาม ตรวจสอบ ปรับปรุงและพัฒนาผลการดาเนินงาน ปจั จัยความสาเรจ็ 1. ผ้บู รหิ ารสถานศึกษาใหค้ วามสาคญั ในการบริหารจดั การโดยมงุ่ เนน้ ผลสมั ฤทธ์ขิ องงานและการ ทางานแบบมีสว่ นร่วมทีเ่ อื้อต่อการพัฒนาความคิดรเิ ริ่มสรา้ งสรรค์ การปฏิบตั งิ านใหบ้ รรลุตาม วัตถุประสงค์ หรอื เปา้ หมายที่กาหนดไว้ 2.หน่วยงานที่เกี่ยวข้องให้ความร่วมมือและส่งเสรมิ การบรหิ ารจดั การเชิงกลยทุ ธ์ในการ พฒั นาการปฏิบตั งิ านอย่างเป็นระบบ 3. เชอ่ื มโยงความสาเร็จของการปฏบิ ตั ิงานกับการบรหิ ารงานบุคคลอย่างชัดเจน 4. บริหารจัดการโดยเปดิ โอกาสใหท้ ุกภาคส่วนมสี ่วนรว่ มและยดึ หลักธรรมาภบิ าล