โครงการห้องสมุดเคลื่อนที่สำหรับชาวตลาดฯปีงบประมาณ 2565

ก คำนำ รายงานผลการดำเนินงาน โครงการห้องสมุดเคลื่อนที่สำหรับชาวตลาด ฉบับนี้ เป็นการรายงาน ผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจำปี 2565 บรรณารักษ์ได้รับมอบหมายให้รวบรวมข้อมูล ความพงึ พอใจของผเู้ ขา้ รว่ มกจิ กรรมและสรปุ ผลการดำเนินกจิ กรรม ทัง้ นี้เพอื่ เปน็ ขอ้ มูลให้กับหน่วยงานที่ เกย่ี วข้องในการวางแผนพัฒนาการดำเนนิ งานตอ่ ไป บรรณารักษ์ ขอขอบคุณคณะผู้บริหาร คณะบุคลากรที่มีส่วนเกี่ยวข้อง ตลอดจนผู้ตอบแบบ ประเมินทุกท่าน ที่ให้การสนับสนุนในการดำเนินกิจกรรมสำเร็จ ลุล่วงไปด้วยดี หวังเป็นอย่างยิ่งว่า เอกสารประเมินผลการดำเนิน โครงการกศน.ยอดนักอ่าน ปีงบประมาณ พ.ศ.2565 ฉบับนี้ จะสามารถ เป็นขอ้ มลู ในการพฒั นาสำนักงาน กศน.จังหวัดเพชรบูรณ์ อยา่ งเต็มรูปแบบต่อไป หอ้ งสมุดประชาชนอำเภอบงึ สามพัน คณะผู้จัดทำ

สารบญั ข บทท่ี 1 บทนำ หนา้ ความเป็นมาและความสำคัญ วัตถุประสงค์ 1 เคร่อื งมือท่ีใช้ในการสรุป 1 ประโยชนท์ ี่คาดวา่ จะได้รบั 2 2 บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยทเ่ี กี่ยวข้อง ความหมายห้องสมดุ ประชาชน 3 ความหมายการศกึ ษาตลอดชีวิต 3 ความหมายการศึกษาตามอัธยาศัย 4 การจัดกจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่าน 4 Digital literacy คอื อะไร 5 ยทุ ธศาสตร์ชาติ 5 บทที่ 3 วิธีการดำเนินงาน 9 ข้ันตอนการรว่ มกันวางแผน (Plan) 10 ขน้ั ตอนการรว่ มกันปฏบิ ตั ิ ( Do) 10 ขั้นตอนการรว่ มกนั ประเมิน ( Check ) 10 ขน้ั ตอนการร่วมปรับปรุง ( Act) 11 บทที่ 4 ผลการดำเนนิ การและวเิ คราะห์ข้อมลู ผลการดำเนินงานโครงการหอ้ งสมดุ เคล่อื นท่ีสำหรบั ชาวตลาด 14 14 บทที่ 5 สรุปผล อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ 15 วตั ถุประสงค์ 15 เปา้ หมาย 15 เคร่อื งมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมขอ้ มลู 15 การเก็บรวบรวมข้อมลู สรปุ ผลการดำเนินการ ปญั หา/ขอ้ เสนอแนะ บรรณานุกรม

ค ภาคผนวก โครงการ คำส่งั แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ สรุปแบบสอบถามความคดิ เห็น ต่อการจัดกจิ กรรม รายชอื่ ผู้เข้ารว่ มโครงการ ภาพกจิ กรรม แบบแสดงความคดิ เห็นของฝา่ ยบริหาร

1 บทที่ 1 บทนำ 1.1 ความเป็นมาและความสำคญั ตามที่กระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายให้สำนักงาน กศน.ดำเนินการ “ห้องสมุดเคลื่อนที่สำหรับ ชาวตลาด” ตามพระราชดำริของตามพระราชดำริของสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพ รัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารีเพื่อส่งเสริมการอ่านของประชาชน ชุมชน ชาวตลาด อันจะนำสู่การ เรียนรู้ท่ีหลากหลายในการพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ น้ัน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบึงสามพัน จึงได้มอบหมายให้ หอ้ งสมดุ ประชาชนอำเภอบึงสามพนั ดำเนินการจดั ทำโครงการ “ห้องสมดุ เคล่ือนทส่ี ำหรับชาวตลาด” ตาม พระราชดำริของตามพระราชดำริของสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ปีงบประมาณ 2565 โดยใช้หลักการมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้อง อันจะ กอ่ ใหเ้ กดิ พลังอนั เข้มแข็งของชมุ ชนในการสรา้ งวัฒนธรรมการอ่านและส่งเสริมใหช้ มุ ชนเปน็ ศูนย์กลางการ เรียนรแู้ ละการพฒั นาโดยชมุ ชนเพื่อชมุ ชนอย่างแทจ้ รงิ 1.2 วัตถุประสงค์ 1. เพื่อสร้างความรู้ ความเขา้ ใจ เรื่อง “ห้องสมุดเคล่ือนท่สี ำหรบั ชาวตลาด” ตามพระราชดำริ ของสมเดจ็ พระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี 2. เพือ่ ดำเนนิ การ “ห้องสมดุ เคลอื่ นทีส่ ำหรับชาวตลาด” ตามพระราชดำรขิ องสมเด็จพระ กนษิ ฐาธิราชเจา้ กรมสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี 3. เพ่ือให้ประชาชน ชมุ ชน ชาวตลาด ไดร้ ับบรกิ ารสง่ เสริมการอ่านเพื่อการเรียนรทู้ ห่ี ลากหลาย ให้มคี ณุ ภาพชวี ิตทดี่ ขี ึ้น สามารถใช้เวลาวา่ งให้เกดิ ประโยชน์และได้แลกเปล่ียนประสบการณ์ซ่งึ กันและกนั 1.3 เป้าหมาย เชงิ ปริมาณ 1. ดำเนนิ การ “หอ้ งสมดุ เคล่ือนท่ีสำหรบั ชาวตลาด” ตามพระราชดำรขิ องสมเด็จพระกนษิ ฐาธิ ราชเจา้ กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี ในปีงบประมาณ 2565 จำนวน 1 แห่ง 2. กลุ่มเป้าหมาย นักเรยี น นักศกึ ษา และประชาชนทว่ั ไป จำนวน 548 คน สรุปผลการโครงการห้องสมดุ เคลื่อนที่สำหรับชาวตลาด

2 เชิงคณุ ภาพ ประชาชน ชมุ ชน ชาวตลาด ไดร้ ับบริการส่งเสรมิ การอ่านเพ่ือการเรียนรู้ทีห่ ลากหลาย ให้มคี ณุ ภาพชีวิตทีด่ ขี น้ึ สามารถใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ สง่ เสรมิ ให้มนี ิสัยรกั การอ่านและการเรยี นรู้ อยา่ งต่อเนอื่ งตลอดชีวิต 1.4 เครอ่ื งมอื ท่ีใชใ้ นการเก็บรวบรวมข้อมูล เครอ่ื งมือทีใ่ ชใ้ นการเกบ็ รวบรวมข้อมลู ในคร้งั นี้ 1. แบบประเมินความพึงพอใจของผูใ้ ช้บรกิ าร ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565” 1.5 ประโยชน์ทค่ี าดว่าจะได้รบั ผู้เข้ารว่ มโครงการฯ นกั เรียน นกั ศกึ ษา และประชาชนอำเภอบึงสามพันมีทักษะการอ่าน มีการ ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ส่งเสริมให้มีนิสัยรักการอ่านและการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิตและมี ความพึงพอใจต่อโครงการในระดับมากขน้ึ ไปร้อยละ 80 สรุปผลการโครงการหอ้ งสมดุ เคลอื่ นทสี่ ำหรับชาวตลาด

3 บทท่ี 2 เอกสารและงานวิจยั ท่ีเกี่ยวข้อง การดำเนนิ การสรุปผล โครงการห้องสมุดเคลอ่ื นท่ีสำหรับชาวตลาด เจา้ หน้าท่ีไดศ้ ึกษาเอกสารที่ เกี่ยวข้องในประเดน็ ตา่ ง ๆ ดังน้ี - ความหมายหอ้ งสมุดประชาชน - ความหมายการศกึ ษาตลอดชวี ิต - ความหมายการศึกษาตามอัธยาศัย - การจัดกิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ น - Digital literacy คืออะไร - ยทุ ธศาสตร์ชาติ ความหมายห้องสมุดประชาชน ห้องสมดุ ประชาชน (Public Library) เปน็ สถานทีใ่ หบ้ ริการสารสนเทศแก่ผู้ใช้บริการหลายระดับ หลายวยั เปน็ แหลง่ ให้บริการการศึกษานอกโรงเรียนแก่ประชาชนทุกเพศ ทกุ วัย และทกุ ระดับการศึกษา เป็นแหล่งสนับสนุนการเผยแพร่ความรู้ การศึกษาและวัฒนธรรม โดยจัดให้ ประชาชนสามารถใช้หนังสือ และวัสดุอื่น ๆ โดยไม่เสียค่าบริการใด ๆ เป็นแหล่งกลางที่จะปลูกฝังให้ประชาชนมีนิสัยรักการอ่านและ การศึกษาค้นคว้า เป็นศูนย์รวบรวมข่าวสารและความรู้ต่าง ๆ ที่ทันต่อเหตุการณ์และความเคลื่อนไหว ของโลก ที่ให้พื้นฐานทางความคิดของประชาชนโดยส่วนรวม และเป็นพื้นฐานของ ความเติบโตทางด้ าน วฒั นธรรม และสติปญั ญา เปน็ ศนู ย์รวมของกิจกรรมทางดา้ นวฒั นธรรมของท้องถิ่น เปน็ แหลง่ กลางในการ ส่งเสรมิ ใหป้ ระชาชนไดใ้ ช้เวลาว่างให้เปน็ ประโยชน์ และให้รู้จักพกั ผอ่ นหย่อนใจ ด้วยการอา่ นหนังสอื เป็น แหล่งสง่ เสริมกจิ กรรมทางด้านการศึกษาและวัฒนธรรมของกลุ่มชนหรอื องค์การในสังคม เพอื่ พัฒนาความ เป็นอยู่ของประชาชนทุกคนในสังคม เป็นแหล่งที่ประชาชนสามารถใช้หนังสือและวัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ ให้ เป็นประโยชน์ ได้อยา่ งเตม็ ที่ ตามความต้องการและสภาพแวดล้อมของประชาชน ความหมายการศกึ ษาตลอดชีวติ อมั พรพงษ์ กังสนานันท์ (2550) ได้สรปุ ว่า การศึกษาตลอดชวี ิตเป็นกระบวนการที่ส่งเสริมบุคคล ไดร้ บั ความรู้ ทักษะประสบการณแ์ ละมคี วามจำเปน็ ทีจ่ ะต้องส่งเสรมิ บคุ คลไดร้ ับการศึกษาตลอดชีวิต เพื่อ เรียนรู้ให้เท่าทันและพัฒนาตนเองให้ก้าวทันต่อความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในสังคมโลกทั้งวิทยาศาสตร์ สรปุ ผลการโครงการหอ้ งสมดุ เคล่อื นทสี่ ำหรับชาวตลาด

4 เทคโนโลยเี ศรษฐกจิ สังคมการเมืองและชุมชนโดยบุคคลจะได้รบั การศึกษาตลอดชีวิตจากกิจกรรมที่จัดขึ้น จากการผสมผสานและเชื่อมโยงกันระหว่างการศึกษาในระบบการศึกษานอกระบบและการศึก ษาตาม อธั ยาศัย ความหมายการศึกษาตามอัธยาศยั การศึกษาตามอัธยาศัย (Informal Education) หมายถึง การศึกษาที่เป็นการจัดสภาพแวดลอ้ ม สถานการณ์และปัจจัยให้เกื้อหนุนผู้เรียนเพื่อส่งเสริมให้บุคคลได้เรียนรู้ตามความสนใจ ศักยภาพ ความพร้อมและโอกาส สามารถเรียนได้ตลอดเวลาและเกิดขึ้นในทุกช่วงวัยตลอดชีวิตเพื่อพัฒนาคุณภาพ ชวี ติทงั้ ตนเอง ครอบครัว ชุมชน สงั คม (บศุ รา นิยมเวช, 2563, น33) การจัดกิจกรรมสง่ เสริมการอ่าน การอา่ นถือเป็นเครื่องมือสำคญั ในการเรียนรู้ ดงั นั้นเมอื่ สังคมเปลี่ยนแปลงไป การอ่านย่อมต้องมี วิวัฒนาการ และเปลี่ยนแปลงไปด้วยเช่นกันเทคโนโลยีต่าง ๆ มีอิทธิพล ทำให้สังคมแปรเปลี่ยน และมี ข้อจำกัดมากมายที่ส่งผลให้การอ่านของคนไทยลดลง การปรับเปลี่ยนเรื่องการอ่านและการเตรียมความ พร้อม เพอ่ื รองรบั เทคโนโลยีในยุคแห่งการเปล่ียนแปลงจงึ เป็นสง่ิ สำคัญ การจัดกิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่าน จะทำให้กลุ่มเป้าหมายได้รับประโยชนใ์ นทางตรง คือการพัฒนา ทักษะการอ่านจนเป็นนิสัยรักการอ่าน และประโยชน์ทางอ้อมที่มีต่อการพัฒนาบุคลิกภาพ และ ความสามารถในการช่วยจูงใจ เร้าความสนใจต่อหนังสือ และการอ่าน ฝึกทักษะ ทางภาษา ฟัง พูด อ่าน เขยี น พฒั นาความคิดมเี จตคติที่ดีต่อการอ่าน เพลิดเพลนิ และผ่อนคลายความตึงเครียด อีกท้ังส่งเสริมให้ เกิดความสามคั คี เอ้อื เฟอ้ื ชว่ ยเหลือกัน กิจกรรมสง่ เสริมการอา่ นทดี่ ตี อ้ งมีความเหมาะสมกบั กลุ่มเป้าหมาย แต่ละช่วงวัย การจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่านให้มปี ระสทิ ธิภาพควรมกี ารเตรียมพร้อม และคำนึงถึงในเร่ืองดงั ต่อไปนี้ 1. จัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อมภายในและภายนอกห้องสมุด ให้เอื้อต่อการเรียนรู้ เพื่อให้ ผู้ใช้บริการได้ศึกษาค้นคว้าหาความรู้ เข้าสู่บรรยากาศของการอ่าน และได้ใกล้ชิดกับหนังสือมากยิ่งขึ้น เช่น จัดนทิ รรศการหนงั สือในโอกาสตา่ ง ๆ จัดกิจกรรมเชญิ ชวนใหอ้ า่ นหนงั สอื อย่างสมำ่ เสมอ ฯลฯ 2. ผู้จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ควรเตรียมพร้อมในด้านวิธีการจัดกิจกรรมสื่อและอุปกรณ์ เพ่อื ให้การจัดกจิ กรรมดำเนินไปด้วยความเรยี บร้อยบรรลตุ ามวตั ถุประสงค์ของการจัดกิจกรรมทก่ี ำหนด สรุปผลการโครงการหอ้ งสมดุ เคล่อื นท่สี ำหรับชาวตลาด

5 3. การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ต้องเป็นกิจกรรมที่เร้าใจ และดึงดูดความสนใจมีความ หลากหลาย เพ่ือให้ผูเ้ ข้าร่วมกจิ กรรมได้ปฏบิ ัติอย่างมีความสุขควรเป็นกิจกรรมทเ่ี น้นให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรม ไดป้ ฏิบัติจริง และสามารถแสวงหาความรู้ไดด้ ้วยตนเอง 4. ผู้จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ควรเก็บรวบรวมข้อมูลด้านการอ่านของผู้เข้าร่วมกิจกรรม เพื่อให้การจดั กจิ กรรมตอบสนองกับความตอ้ งการ และความสนใจในครงั้ ต่อไปได้อย่างเหมาะสม 5. จัดสภาพแวดล้อมในการจัดกิจกรรมให้เหมาะสม เพื่อให้กิจกรรมน่าสนใจแปลกใหม่ และ สามารถนำไปปฏบิ ตั จิ รงิ ได้ Digital literacy คอื อะไร ทักษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยีดิจิทัล หรือ Digital literacy หมายถึง ทักษะในการนำ เครือ่ งมอื อปุ กรณ์ และเทคโนโลยดี จิ ทิ ัลที่มอี ยใู่ นปจั จุบนั อาทิ คอมพิวเตอร์ โทรศพั ท์ แทปเลต โปรแกรม คอมพิวเตอร์ และสื่อออนไลน์ มาใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด ในการสื่อสาร การปฏิบัติงาน และการทำงาน ร่วมกัน หรือใช้เพื่อพัฒนากระบวนการทำงาน หรือระบบงานในองค์กรให้มีความทันสมัยและมี ประสิทธิภาพ ทักษะดังกลา่ วครอบคลุมความสามารถ 4 มิติ การใช้ (Use) เข้าใจ (Understand) การสร้าง (create) เขา้ ถึง (Access) เทคโนโลยดี ิจทิ ัล ได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ สอดคล้องกบั ยุทธศาสตรช์ าติ ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 3 ดา้ นการพัฒนาและเสริมสร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์ ยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์มีเป้าหมายการพัฒนาที่ สำคัญเพื่อพัฒนาคนในทุกมิติและในทุกช่วงวัยใหเ้ ปน็ คนดี เก่งและมีคุณภาพ โดยคนไทยมีความพร้อมทัง้ กาย ใจ สติปัญญา มีพัฒนาการที่ดีรอบด้านและมีสุขภาวะที่ดีในทุกช่วงวัย มีจิตสาธารณะ รับผิดชอบต่อ สังคมและผู้อนื่ มัธยัสถอ์ ดออม โอบอ้อมอารี มีวนิ ยั รักษาศีลธรรม และเป็นพลเมืองดีของชาติ มหี ลักคิดท่ี ถูกต้อง มีทักษะที่จ่าเป็นในศตวรรษที่ 21 มีทักษะสื่อสารภาษาอังกฤษและภาษาที่ ๓และอนุรักษ์ภาษา ท้องถิ่น มีนิสัยรักการเรียนรู้และการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต สู่การเป็นคนไทยที่มีทักษะสูง เปน็ นวัตกร นกั คิด ผู้ประกอบการ เกษตรกรยคุ ใหมแ่ ละอืน่ ๆ โดยมสี มั มาชพี ตามความถนัดของตนเอง สรปุ ผลการโครงการห้องสมุดเคลอื่ นท่ีสำหรับชาวตลาด

6 ประเดน็ ท่ี 2 การพฒั นาศกั ยภาพคนตลอดชว่ งชีวิต มุ่งเน้นการพฒั นาคนเชิงคุณภาพในทุกช่วงวัย ประกอบด้วย (1) ช่วงการตั้งครรภ์/ปฐมวัย เน้นการเตรียมความพร้อมให้แก่พ่อแม่ก่อนการตั้งครรภ์ (2) ช่วงวัยเรียน/วัยรุ่น ปลูกฝังความเป็นคนดี มีวินัยพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่สอดรับกับศตวรรษที่ 21 (3) ชว่ งวัยแรงงาน ยกระดบั ศักยภาพ ทักษะและสมรรถนะแรงงานสอดคลอ้ งกบั ความต้องการของตลาด และ (4) ชว่ งวัยผสู้ งู อายุ ส่งเสริมใหผ้ ้สู ูงอายุเปน็ พลงั ในการขบั เคล่อื นประเทศ ประเด็นที่ 6 การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากร มนุษย์ โดย (1) การสร้างความอยู่ดีมีสุขของครอบครัวไทย (2) การส่งเสริมบทบาทการมีส่วนร่วมของ ภาครัฐ ภาคเอกชน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ครอบครัวและชุมชนในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (3) การปลูกฝังและพัฒนาทักษะนอกห้องเรยี น และ (4) การพฒั นาระบบฐานข้อมลู เพื่อการพัฒนาทรัพยากร มนุษย์ สอดคลอ้ งกับแผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคมแหง่ ชาติ ฉบับท่ี 21 ยุทธศาสตร์ที่ 1 การเสรมิ สร้างและพฒั นาศักยภาพทุนมนษุ ย์ 3.1 ปรบั เปลยี่ นคา่ นิยมคนไทยให้มีคุณธรรม จรยิ ธรรม มวี นิ ยั จติ สาธารณะ และพฤติกรรม ที่พึง ประสงค์ 3.1.2 ส่งเสริมให้มีกิจกรรมการเรียนการสอนทั้งในและนอกห้องเรียนที่สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม ความมีวินัย จิตสาธารณะ รวมทั้งเร่งสร้างสภาพแวดล้อมภายในและโดยรอบสถานศึกษาให้ ปลอด จากอบายมุขอย่างจรงิ จงั 3.2 พฒั นาศกั ยภาพคนให้มที ักษะความรแู้ ละความสามารถในการดำรงชวี ติ อยา่ งมีคุณคา่ 3.2.2 พัฒนาเด็กวัยเรียนและวัยรุ่นให้มีทักษะการคิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ มีความคิด สร้างสรรค์ มีทกั ษะการทำงานและการใช้ชีวิตทพี่ รอ้ มเขา้ ส่ตู ลาดงาน 3.3 ยกระดบั คณุ ภาพการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวติ 3.3.6 จดั ทำส่อื การเรยี นรู้ท่ีเป็นส่ืออิเล็กทรอนกิ ส์และสามารถใช้งานผา่ นระบบอุปกรณ์ สื่อสารเคลื่อนที่ให้คนทุกกลุ่มสามารถเข้าถึงได้ง่าย สะดวก ทั่วถึง ไม่จากัดเวลาและสถานที่ และใช้ มาตรการทางภาษีจูงใจใหภ้ าคเอกชนผลิตหนังสือ ส่ือการอา่ นและการเรียนร้ทู ่มี ีคุณภาพและราคาถูก 3.3.7 ปรับปรุงแหล่งเรียนรู้ในชุมชนให้เป็นแหล่งเรียนรู้เชิงสร้างสรรค์และมีชีวิต อาทิ พิพิธภัณฑ์ ห้องสมุด โบราณสถาน อุทยานประวัติศาสตร์ โรงเรียนผู้สูงอายุ รวมทั้งส่งเสริมใหม้ ีระบบการ จดั การความรู้ทเ่ี ป็นภูมปิ ัญญาท้องถิ่น สรุปผลการโครงการหอ้ งสมดุ เคลอื่ นที่สำหรับชาวตลาด

7 สอดคลอ้ งกับนโยบาลของรัฐบาล (กระทรวงศกึ ษาธิการ) 1. การพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 1.1 การจัดการศึกษาเพ่ือคุณวฒุ ิ พฒั นาผ้เู รียนให้มีความรอบร้แู ละทักษะชวี ติ เพ่ือเปน็ เครือ่ งมือในการดำรงชวี ติ และสร้างอาชีพ อาทิ การใชเ้ ทคโนโลยีดิจทิ ลั สขุ ภาวะและทศั นคติทีด่ ีต่อการ ดูแลสุขภาพ 1.2 การเรยี นรู้ตลอดชีวติ - จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับประชาชนทุกช่วงวัย เน้นส่งเสริมและยกระดับทักษะ ภาษาองั กฤษ (English for All) สอดคลอ้ งกับนโยบายและจุดเน้นการดำเนินงาน กศน. จุดเนน้ การดาํ เนินงานประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 2. ด้านการสรา้ งสมรรถนะและทักษะคุณภาพ 2.1 สง่ เสรมิ การจัดการศึกษาตลอดชวี ิตที่เน้นการพัฒนาทักษะที่จําเป็นสำหรับแต่ละช่วงวัย และการจดั การศกึ ษาและการเรียนรทู้ ่ีเหมาะสมกบั แต่ละกลุม่ เป้าหมายและบรบิ ทพนื้ ท่ี สอดคล้องกบั ตัวช้วี ดั การประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา มาตรฐานการศกึ ษาตามอัธยาศัย มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผ้รู ับบรกิ ารการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ตัวบ่งชท้ี ี่ 1.1 ผู้รบั บรกิ ารมคี วามรู้ หรอื ทักษะ หรือประสบการณ์ สอดคล้องกบั วัตถปุ ระสงค์ของโครงการ หรือกจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศยั มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษาตามอธั ยาศยั ตัวบ่งชี้ที่ 2.1 การกำหนดโครงการหรอื กิจกรรมการศกึ ษาตามอัธยาศยั ตวั บ่งช้ที ่ี 2.2 ผ้จู ัดกจิ กรรมมีความรู้ ความสามารถในการจดั การศึกษา ตามอัธยาศัย ตัวบง่ ชท้ี ี่ 2.3 ส่อื หรือนวตั กรรม และสภาพแวดล้อมท่ีเอื้อตอ่ การจดั การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ตวั บง่ ช้ที ่ี 2.4 ผรู้ ับบรกิ ารมีความพึงพอใจต่อการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานท่ี 3 คณุ ภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศึกษา ตวั บง่ ชี้ท่ี 3.1 การบรหิ ารจัดการของสถานศึกษาที่เน้นการมสี ว่ นร่วม สรปุ ผลการโครงการหอ้ งสมุดเคลื่อนทส่ี ำหรบั ชาวตลาด

8 สถานศึกษา ตวั บ่งชที้ ี่ 3.2 ระบบการประกนั คุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา จดั การศึกษา ตัวบง่ ชท้ี ่ี 3.5 การกำกับ นเิ ทศ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงานของ ตัวบง่ ชีท้ ี่ 3.7 การส่งเสรมิ สนับสนุนภาคเี ครอื ข่ายให้มีส่วนร่วมในการ ตัวบ่งชีท้ ่ี 3.8 การส่งเสรมิ สนบั สนุนการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ขอ้ เสนอแนะ ของ สมศ. ข้อที่ 1 ในการดำเนินแผนงาน/โครงการ สถานศึกษาควรมีการติดตามตรวจสอบการ ดำเนินงานทุกระยะ ขั้นตอนของการดำเนินงาน เพื่อประเมินผลและนำผลการประเมินมาปรับปรุงและ พัฒนาให้เป็นระบบครบวงจร PDCA และในการประเมินความพึงพอใจ ควรเพิ่มข้อเหตุผล ข้อคิดเห็น หรือขอ้ เสนอแนะว่าเพราะเหตุใดขอ้ น้ันจึงให้คะแนนมากหรือน้อย ข้อที่ 13 ในการบริหารจัดการการดำเนินโครงการ กิจกรรมต่างๆ สถานศึกษาควร ดำเนินการให้ครบถ้วนเป็นระบบครบวงจร PDCA และในโครงการกิจกรรมควรกำหนดวัตถุประสงคเ์ ปน็ รูปธรรม มีการออกแบบประเมินให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการ มีการดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลอย่างต่อเนื่องและนำผลการประเมินที่ได้ไปวิเคราะห์ถึงอุปสรรค และ นำไปวางแผน ปรับปรุง พัฒนาในปตี อ่ ไป สรปุ ผลการโครงการหอ้ งสมุดเคลอ่ื นทีส่ ำหรับชาวตลาด

9 บทท่ี 3 วิธีดำเนินการ รายงานผลการดำเนินงาน โครงการห้องสมุดเคลื่อนที่สำหรับชาวตลาด โดยได้นำ PDCA วงจร การบริหารงานคุณภาพ ย่อมาจาก 4 คำ ได้แก่ Plan (วางแผน), Do (ปฏิบัติ), Check (ตรวจสอบ) และ Act (การดำเนินการให้เหมาะสม) ดงั นี้ 1. ข้ันวางแผน (Plan) 1. ประชมุ บุคลากรกศน.อำเภอบงึ สามพนั เพื่อสร้างความเข้าใจเกี่ยวกบั รูปแบบการจดั กจิ กรรมวางแผน 2. บุคลากรรว่ มกนั กำหนดเป้าหมายงานการศึกษาตามอัธยาศัยหอ้ งสมุดประชาชน อำเภอบึงสามพนั และกศน.ตำบล 3. เสนอโครงการเพ่ืออนมุ ตั ิและแต่งต้ังคณะทำงาน 4. ประสานงานขอใชส้ ถานที่ในการจัดกจิ กรรม และประสานกลุ่มเป้าหมายเขา้ รว่ ม กจิ กรรม สรุปผลการโครงการห้องสมุดเคลอื่ นทีส่ ำหรับชาวตลาด

10 2. ข้นั ดำเนินการ (Do) 1. ดำเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ตาม โครงการห้องสมุดเคลื่อนที่สำหรับชาวตลาด ตาม ช่วงระยะเวลา ไตรมาสที่ 3-4 ปีงบประมาณ 2565 ช่วงวนั ที่ 1เดอื น เมษายน 2565 – 30 กนั ยายน 2565 2. กิจกรรมสง่ เสริมการอ่าน ตามโครงการห้องสมุดเคลื่อนท่ีสำหรับชาวตลาด (หอ้ งสมุดประชาชน อำเภอ) เป้าหมายไตรมาส 3-4 จำนวน 548 คน 3. ขั้นตอนการประเมิน ( Check ) 1. ดำเนินการประเมินผลการดำเนินกิจกรรม โครงการห้องสมุดเคลื่อนที่สำหรับชาวตลาด โดยใช้ แบบประเมินความพึงพอใจ 2. ข้อมูลที่เป็นมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ใช้วิธีแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ทั้งใน รายข้อและภาพรวมเทยี บกับเกณฑ์ ดังนี้ 4.51 – 5.00 หมายถึง มคี วามพึงพอใจอยใู นระดับมากทีส่ ุด 3.51 – 4.50 หมายถงึ มคี วามพึงพอใจอยูในระดับมาก 2.51 – 3.50 หมายถงึ มีความพึงพอใจอยูในระดบั ปานกลาง 1.51 – 2.50 หมายถึง มคี วามพงึ พอใจอยูในระดับนอ้ ย 1.00 – 1.50 หมายถึง มีความพึงพอใจอยูในระดบั น้อยที่สดุ ข้อมูลที่เป็นความคิดเห็น ข้อเสนอแนะจากแบบประเมินความพึงพอใจ ใช้วิธีวิเคราะห์เนื้อ เรื่อง (Content Analysis) สถิตทิ ่ีใชใ้ นการวเิ คราะห์ข้อมูล 1) ค่ารอ้ ยละ 3. สรปุ และรายงานผลการดำเนนิ งาน โครงการห้องสมุดเคลื่อนที่สำหรับชาวตลาด รายงานผลการ ดำเนินงานตอ่ ผบู้ รหิ ารและบคุ ลากร กศน.อำเภอบงึ สามพัน 4. ขั้นตอนการปรับปรุง (Act) นำผลประเมินความพึงพอใจที่ได้มาทำการวิเคราะห์ เพื่อพัฒนาแผน ในการปรับปรุงต่อไป เสนอแนะปญั หาแนวทางการปรบั ปรุงแก้ไขปญั หา และพฒั นาจดุ ทม่ี อี ยแู่ ล้วให้ดยี ่งิ ขึ้นไป สรุปผลการโครงการหอ้ งสมุดเคล่ือนที่สำหรบั ชาวตลาด

11 บทที่ 4 ผลการดำเนินการและวเิ คราะห์ขอ้ มลู ผลการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน โครงการห้องสมุดเคลื่อนที่สำหรับชาวตลาด สามารถสรุป ตามข้ันตอนในการดำเนินงาน ดงั นี้ ข้ันตอนการร่วมกนั วางแผน (Plan) ขัน้ ตอนนีเ้ ปน็ การวางแผนการดำเนินการโดยมขี ้ันตอน พบว่า การประชุมปรึกษาร่วมกันระหว่าง ผู้บริหาร หัวหน้ากลุ่มงาน บุคลากร กศน. อำเภอบึงสามพัน แล้วขยายผลสู่นักศึกษาภาคเี ครือข่าย ได้รับ ความร่วมมือและสนับสนุนการทำกิจกรรมเป็นอย่างดี และนำเสนอผู้บริหารเพื่อพิจารณาเห็นชอบ โครงการ /กิจกรรม ไดร้ ับการอนุมตั ิจดั กิจกรรม ผูร้ บั ผิดชอบจงึ ได้ดำเนนิ การจดั กิจกรรมตามแผนที่วางไว้ และกำหนดแนวทางในการดำเนินการ ติดต่อประสานงานเตรียมความพร้อม กำหนดระยะเวลาในการ ดำเนินการ และวธิ ีประเมินผล ตามลำดบั ขัน้ ตอนการร่วมกันปฏบิ ตั ิ ( Do) การปฏิบตั ิงานตามแผนงานทีว่ างไวโ้ ดยมีขน้ั ตอนในการดำเนินงาน คือ การบันทกึ เสนอผู้บริหาร เพื่อขออนุญาตดำเนินการ พบว่า ได้รับการอนุญาตและให้ดำเนินการ และผลการดำเนินงาน โครงการห้องสมุดเคลื่อนท่ีสำหรับชาวตลาด ระหว่างวันที่ 1 เดือน เมษายน 2565 – 30 กันยายน 2565 ณ กศน.ตำบล 9 แห่ง ,หน่วยงานภาครัฐ /เอกชน และตลาดสดทรัพย์สมอทอง โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็น นักเรยี น นักศึกษา และประชาชนทวั่ ไป จำนวน 548 คน มผี เู้ ขา้ รว่ มโครงการจำนวน 548 คน ขัน้ ตอนการร่วมกันประเมนิ ( Check ) การประเมินผลการดำเนินการกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ตามโครงการห้องสมุดเคลื่อนที่สำหรับ ชาวตลาด โดยใชแ้ บบสอบถามความคดิ เห็น พบวา่ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ จากแบบประเมินความพึงพอใจ โดยแปล ความหมายดงั ต่อไปน้ี 4.51 - 5.00 หมายความวา่ ระดับความพงึ พอใจ ในระดบั มากท่สี ุด 3.51 – 4.50 หมายความวา่ ระดับความพึงพอใจ ในระดบั มาก 2.51 - 3.50 หมายความว่า ระดบั ความพงึ พอใจ ในระดับ ปานกลาง 1.51 - 2.50 หมายความวา่ ระดับความพึงพอใจ ในระดับ พอใช้ 1.00 - 1.50 หมายความวา่ ระดับความพึงพอใจ ในระดับ ปรบั ปรุง สรุปผลการโครงการหอ้ งสมุดเคลื่อนทส่ี ำหรับชาวตลาด

12 วิเคราะห์ข้อมูลจากแบบประเมนิ ไดผ้ ลการประเมิน ดังน้ี ( รายการประเมินอาจเปลี่ยนแปลงตามความเหมาะสม) ข้อท่ี รายการ N = 548 ระดับความ ลำดบั ������̅ (S.D) คิดเห็น มาก 3 1 รปู แบบกิจกรรมตอบสนองความต้องการของผรู้ บั บรกิ าร 4.45 0.64 มาก 2 มาก 7 2 กิจกรรมการเรยี นรทู้ ำใหเ้ ข้าใจงา่ ย 4.49 0.60 มาก 1 5 3 สือ่ /วสั ดุอปุ กรณท์ ีใ่ ชใ้ นการทำกจิ กรรมมคี วามเหมาะสม 4.30 0.77 มาก 4 4 ระยะเวลาท่ีใชใ้ นการจัดกจิ กรรมมีความเหมาะสม 4.50 0.52 มาก มาก 9 5 เน้ือหาของกิจกรรม เหมาะกับระดับความรู้ มาก 8 6 ความสามารถของผู้รบั บรกิ าร 4.40 0.74 มาก มาก 6 ผ้รู บั บริการไดร้ บั ความรู้ ความเขา้ ใจและทักษะตาม เนอ้ื หาและกิจกรรมการเรยี นรู้ 4.41 0.61 7 วธิ กี ารจัดกจิ กรรมการเรียนรู้เหมาะสมกับเนือ้ หา 4.16 0.79 8 ผู้รับบริการมีความสนุกสนานในการทำกิจกรรม 4.17 0.84 9 ผรู้ ับบริการนำความร้ทู ่ีได้จากการทำกิจกรรมไปใชใ้ น ชีวิตประจำวนั ได้ 4.37 0.64 เฉล่ยี 4.42 0.68 จากตาราง พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจโดยเรยี งลำดับความพอใจจากมากที่สุดไป น้อยที่สุด ดังนี้ ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจมากที่สุด ระยะเวลาที่ใช้ในการจัดกิจกรรมมีความ เหมาะสม ( X= 4.50 ,SD = 0.52 ) รองลงมาคือ กิจกรรมการเรียนรู้ทำให้เข้าใจง่าย ( X= 4.49 ,SD = 0.60 ) รองลงมาคือ รูปแบบกิจกรรมตอบสนองความต้องการของผู้รับบริการ ( X= 4.45 ,SD = 0.64 ) รองลงมาคือ ผู้รับบริการได้รับความรู้ ความเข้าใจและทักษะตามเนื้อหาและกิจกรรมการเรียนรู้ ( X= 4.41 ,SD = 0.61 ) รองลงมาคอื เน้อื หาของกิจกรรม เหมาะกบั ระดับความรู้ความสามารถของผ้รู บั บริการ ( X=4.40 ,SD = 0.74 ) รองลงมาคือ ผู้รับบริการนำความรู้ที่ได้จากการทำกิจกรรมไปใช้ใน ชีวิตประจำวันได้ ( X=4.37 ,SD = 0.64 ) รองลงมา สื่อ/วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการทำกิจกรรมมีความ เหมาะสม ( X=4.30 ,SD = 0.77) รองลงมา คือ ผู้รับบริการมีความสนุกสนานในการทำกิจกรรม สรุปผลการโครงการหอ้ งสมดุ เคลื่อนท่ีสำหรบั ชาวตลาด

13 ( X=4.17 ,SD =0.84 ) น้อยทีส่ ดุ คือ วิธีการจดั กิจกรรมการเรยี นรเู้ หมาะสมกบั เนอ้ื หา ( X=4.16 ,SD = 0.79 ) ตามลำดบั ขนั้ ตอนการร่วมปรับปรงุ ( Act) เมื่อประเมินผลแล้วจึงได้จัดทำสรุปผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะกลุ่ม งานผู้รับผิดชอบและได้นำสารสนเทศที่ได้นำเสนอต่อผู้บริหารและเผยแพร่ให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องรับทราบ และนำผลการทำเนินงานมากปรับปรุงพัฒนาการงานให้มีประสิทธภิ าพมากยง่ิ ขึน้ เครือ่ งมือทใี่ ชใ้ นการเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู เครอื่ งมอื ท่ใี ชใ้ นการเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู ในครัง้ น้ี 1. แบบประเมินความพึงพอใจในการเข้าร่วมกิจกรรม “กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565” การเกบ็ รวบรวมข้อมูล มีขัน้ ตอนในการเกบ็ รวบรวมข้อมลู ดงั นี้ 1. ผู้จดั โครงการแจกแบบประเมินความพึงพอใจให้กบั กลุม่ เปา้ หมาย/ผูเ้ ขา้ ร่วมกิจกรรม กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ตามโครงการห้องสมุดเคลื่อนที่สำหรับชาวตลาด ห้องสมุดประชาชนอำเภอ บึงสามพนั สรปุ ผลการโครงการห้องสมดุ เคล่อื นทส่ี ำหรับชาวตลาด

14 บทท่ี 5 สรุปผล และข้อเสนอแนะ ผลการจัดกิจกรรมส่งเสริมการ ตามสรุปผลการ โครงการห้องสมุดเคล่ือนทส่ี ำหรับชาวตลาด ได้ผลสรุปดังนี้ 1. วัตถุประสงค์ 2. เป้าหมาย 3. เคร่ืองมือที่ใชใ้ นการเกบ็ รวบรวมข้อมูล 4. การเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู 5. สรุปผลการดำเนนิ การ 6. ขอ้ เสนอแนะ วตั ถุประสงค์ 1. เพอ่ื สรา้ งความรู้ ความเขา้ ใจ เร่อื ง “หอ้ งสมุดเคล่ือนทสี่ ำหรบั ชาวตลาด” ตามพระราชดำริ ของสมเดจ็ พระกนิษฐาธริ าชเจ้า กรมสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี 2. เพอื่ ดำเนนิ การ “หอ้ งสมุดเคลือ่ นท่ีสำหรบั ชาวตลาด” ตามพระราชดำริของสมเดจ็ พระ กนิษฐาธริ าชเจ้า กรมสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี 3. เพอื่ ให้ประชาชน ชุมชน ชาวตลาด ไดร้ ับบริการสง่ เสรมิ การอา่ นเพ่ือการเรียนร้ทู ่หี ลากหลาย ให้มคี ุณภาพชีวติ ท่ดี ีข้ึน สามารถใช้เวลาว่างใหเ้ กดิ ประโยชน์และได้แลกเปล่ยี นประสบการณ์ซงึ่ กันและกนั เปา้ หมาย เชงิ ปริมาณ 1. ดำเนินการ “ห้องสมุดเคลื่อนที่สำหรบั ชาวตลาด” ตามพระราชดำริของสมเดจ็ พระกนิษฐาธิ ราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ในปีงบประมาณ 2565 จำนวน 1 แห่ง 2. กล่มุ เป้าหมาย นักเรียน นักศึกษา และประชาชนท่วั ไป จำนวน 548 คน เชงิ คุณภาพ ประชาชน ชุมชน ชาวตลาด ไดร้ ับบรกิ ารส่งเสรมิ การอ่านเพื่อการเรยี นร้ทู ห่ี ลากหลาย ให้มคี ุณภาพชวี ิตท่ีดีขนึ้ สามารถใช้เวลาวา่ งให้เกดิ ประโยชน์ สง่ เสริมให้มีนิสยั รักการอา่ นและการเรยี นรู้ อย่างต่อเนอื่ งตลอดชวี ิต สรุปผลการโครงการหอ้ งสมดุ เคลื่อนทสี่ ำหรับชาวตลาด

15 เครอ่ื งมือทีใ่ ช้ในการเกบ็ รวบรวมข้อมูล เครอ่ื งมอื ที่ใชใ้ นการเก็บรวบรวมข้อมูล ในคร้ังน้ี 1. แบบประเมินความพึงพอใจในการเขา้ รว่ มกิจกรรม “กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565” การเก็บรวบรวมข้อมลู มีขัน้ ตอนในการเก็บรวบรวมข้อมลู ดงั นี้ 1. ผจู้ ดั โครงการแจกแบบประเมนิ ความพงึ พอใจให้กับกลุ่มเปา้ หมาย /ผู้เข้าร่วมกิจกรรม โครงการห้องสมุดเคลื่อนที่สำหรับชาวตลาด ตามแบบประเมินความพึงพอใจในการเข้าร่วมกิจกรรม “กิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ น ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565”ห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน สรุปผลการดำเนนิ การ 1. ได้ดำเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอา่ น ตามแผนปฏิบตั กิ ารประจำปภี ายใต้ โครงการ หอ้ งสมดุ เคล่ือนทส่ี ำหรับชาวตลาด โดยดำเนินการแลว้ เสร็จและสรปุ รายงานต่อผูบ้ รหิ ารทง้ั สิน้ 2. ผลการดำเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ตามแผนปฏิบัติการประจำปีภายใต้ โครงการ หอ้ งสมุดเคล่อื นทส่ี ำหรบั ชาวตลาด ไตรมาส 3-4 มผี ้เู ขา้ รว่ มกิจกรรม จำนวน 548 คน สรุปโดยภาพรวม พบว่า การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านที่จัดขึ้นภายใต้ โครงการห้องสมุด เคลื่อนที่สำหรับชาวตลาด สำเร็จลุล่วงด้วยดีจากการสอบถามความพึงพอใจของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องใน กิจกรรม พบว่า ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องส่วนใหญ่มีความความคิดเห็นต่อการจัดกิจกรรมโดยเฉลี่ยอยู่ในระดับ มากที่สุด ปญั หา/ข้อเสนอแนะ การจัดทำสื่อส่งเสริมการอ่านต้องเข้าใจกฎหมายลิขสิทธิ์และระวังการละเมิดลิขสิทธิ์และการให้ เครดติ เจา้ ของผลงาน สรปุ ผลการโครงการหอ้ งสมุดเคลื่อนที่สำหรับชาวตลาด

บรรณานุกรม บศุ รา นยิ มเวช. (2563). บทบาทของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยในเขต กรุงเทพมหานครต่อการสรา้ งการมีสว่ นร่วมและเครอื ขา่ ยการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ . กรงุ เทพฯ : มหาวทิ ยาลัยรามคำแหง สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย.(2564).นโยบายและจุดเนน้ การ ดำเนนิ งานสำนักงาน กศน.ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564.กรุงเทพฯ:สำนกั งาน กศน. สำนกั งานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน (สำนักงาน ก.พ.).(2564). Digital literacy คืออะไร. กรุงเทพมหานคร:สำนกั งานคณะกรรมการขา้ ราชการพลเรือน อัมพร พงษกงั สนานนั ท์. (2550). การพัฒนารูปแบบการจัดการศกึ ษานอกระบบในสถานศึกษาขั้น พื้นฐานเพอ่ื สงเสริมการศึกษาตลอดชวี ติ . กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลยั ศรนี ครนิ ทรวิโรฒ

ภาคผนวก

หน่วยงาน/สถานศกึ ษา ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอบึงสามพัน 1. ชอื่ โครงการ โครงการห้องสมุดเคลื่อนท่ีสำหรับชาวตลาด 2. สอดคล้องกับยุทธศาสตรช์ าติ ยุทธศาสตรท์ ี่ 3 ดา้ นการพัฒนาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์ ยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์มีเป้าหมายการพัฒนาที่สำคัญเพ่ือ พัฒนาคนในทุกมิติและในทุกช่วงวัยให้เป็นคนดี เก่งและมีคุณภาพ โดยคนไทยมีความพร้อมทั้งกาย ใจ สติปัญญา มีพัฒนาการที่ดีรอบด้านและมีสุขภาวะท่ีดีในทุกช่วงวัย มีจิตสาธารณะ รับผิดชอบต่อสังคมและผู้อ่ืน มัธยัสถ์อดออม โอบอ้อมอารี มีวนิ ัย รักษาศีลธรรม และเป็นพลเมืองดขี องชาติ มหี ลกั คดิ ที่ถกู ต้อง มีทักษะทจี่ า่ เป็นในศตวรรษท่ี 21 มี ทักษะสื่อสารภาษาอังกฤษและภาษาที่ ๓และอนุรักษ์ภาษาท้องถ่ิน มีนิสัยรักการเรียนรู้และการพัฒนาตนเองอย่าง ตอ่ เนือ่ งตลอดชีวิต สู่การเป็นคนไทยที่มีทักษะสูง เป็นนวัตกร นกั คิด ผปู้ ระกอบการ เกษตรกรยุคใหม่และอื่น ๆ โดยมี สมั มาชพี ตามความถนัดของตนเอง ประเด็นท่ี 2 การพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต มุ่งเน้นการพัฒนาคนเชิงคุณภาพในทุกช่วงวัย ประกอบดว้ ย (1) ช่วงการตัง้ ครรภ์/ปฐมวัย เน้นการเตรียมความพร้อมให้แก่พ่อแม่ก่อนการต้ังครรภ์ (2) ช่วงวัยเรียน/ วัยรุ่น ปลูกฝังความเป็นคนดี มีวินัยพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่สอดรับกับศตวรรษที่ 21 (3) ช่วงวัยแรงงาน ยกระดับ ศักยภาพ ทักษะและสมรรถนะแรงงานสอดคล้องกับความต้องการของตลาด และ (4) ช่วงวัยผู้สูงอายุ ส่งเสริมให้ ผสู้ ูงอายุเปน็ พลังในการขบั เคลอื่ นประเทศ ประเด็นท่ี 6 การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอ้ือต่อการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ โดย (1) การสร้างความอยู่ดีมีสุขของครอบครัวไทย (2) การส่งเสริมบทบาทการมีส่วนร่วมของภาครัฐ ภาคเอกชน องค์กร ปกครองส่วนท้องถิ่น ครอบครัวและชุมชนในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (3) การปลูกฝังและพัฒนาทักษะนอก หอ้ งเรยี น และ (4) การพัฒนาระบบฐานข้อมลู เพือ่ การพฒั นาทรัพยากรมนุษย์ สอดคลอ้ งกับแผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับท่ี 21 ยทุ ธศาสตร์ที่ 1 การเสรมิ สร้างและพัฒนาศกั ยภาพทุนมนุษย์ 3.1 ปรับเปลี่ยนค่านยิ มคนไทยให้มคี ุณธรรม จริยธรรม มีวินัย จิตสาธารณะ และพฤติกรรม ทพ่ี ึงประสงค์ 3.1.2 ส่งเสริมให้มีกิจกรรมการเรียนการสอนท้ังในและนอกห้องเรียนท่ีสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม ความมีวินัย จิตสาธารณะ รวมท้ังเร่งสรา้ งสภาพแวดล้อมภายในและโดยรอบสถานศึกษาให้ปลอด จากอบายมุขอย่าง จรงิ จัง 3.2 พฒั นาศกั ยภาพคนให้มีทกั ษะความรูแ้ ละความสามารถในการดำรงชวี ติ อย่างมีคุณค่า 3.2.2 พัฒนาเด็กวัยเรียนและวัยรุ่นให้มีทักษะการคิดวิเคราะห์อยา่ งเป็นระบบ มีความคิด สร้างสรรค์ มี ทกั ษะการทำงานและการใชช้ วี ิตทพี่ ร้อมเข้าสู่ตลาดงาน

- 2– 3.3 ยกระดับคุณภาพการศึกษาและการเรยี นรูต้ ลอดชวี ิต 3.3.6 จัดทำส่ือการเรียนรู้ท่เี ปน็ สือ่ อเิ ล็กทรอนิกส์และสามารถใช้งานผ่านระบบอปุ กรณ์สื่อสารเคลื่อนท่ี ให้คนทุกกลุ่มสามารถเข้าถึงได้ง่าย สะดวก ทั่วถึง ไม่จากัดเวลาและสถานท่ี และใช้มาตรการทางภาษีจูงใจให้ ภาคเอกชนผลิตหนงั สอื ส่อื การอ่านและการเรียนรู้ที่มีคุณภาพและราคาถูก 3.3.7 ปรับปรุงแหล่งเรียนรู้ในชุมชนให้เป็นแหล่งเรียนรู้เชิงสร้างสรรค์และมีชีวิต อาทิพิพิธภัณฑ์ ห้องสมุด โบราณสถาน อุทยานประวตั ิศาสตร์ โรงเรียนผู้สูงอายุ รวมท้ังส่งเสรมิ ให้มีระบบการจัดการความรู้ท่ีเป็นภูมิ ปญั ญาทอ้ งถ่ิน สอดคลอ้ งกบั นโยบาลของรัฐบาล (กระทรวงศึกษาธิการ) 1. การพฒั นาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์ 1.1 การจัดการศึกษาเพ่ือคณุ วฒุ ิ พัฒนาผเู้ รียนใหม้ คี วามรอบรู้และทักษะชวี ิต เพื่อเป็นเครื่องมือในการ ดำรงชีวิตและสรา้ งอาชีพ อาทิ การใช้เทคโนโลยดี จิ ทิ ัล สขุ ภาวะและทัศนคติที่ดตี ่อการดูแลสุขภาพ 1.2 การเรยี นรู้ตลอดชวี ิต - จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับประชาชนทุกช่วงวัย เน้นส่งเสริมและยกระดับทักษะภาษาอังกฤษ (English for All) สอดคลอ้ งกบั นโยบายและจุดเน้นการดำเนนิ งาน กศน. จดุ เน้นการดําเนินงานประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 2. ดา้ นการสรา้ งสมรรถนะและทักษะคณุ ภาพ 2.1 สง่ เสริมการจัดการศกึ ษาตลอดชวี ิตทีเ่ น้นการพฒั นาทักษะทจี่ าํ เปน็ สำหรับแต่ละช่วงวัย และ การจดั การศึกษาและการเรยี นร้ทู ่เี หมาะสมกบั แตล่ ะกลุ่มเปา้ หมายและบริบทพ้นื ท่ี สอดคล้องกบั ตวั ชว้ี ัดการประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษาตามอธั ยาศยั มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูร้ บั บริการการศกึ ษาตามอัธยาศยั ตัวบ่งช้ีท่ี 1.1 ผรู้ ับบรกิ ารมีความรู้ หรือทักษะ หรอื ประสบการณ์ สอดคล้องกบั วตั ถปุ ระสงคข์ องโครงการ หรือกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจดั การศึกษาตามอธั ยาศัย ตวั บง่ ช้ีท่ี 2.1 การกำหนดโครงการหรือกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ตัวบง่ ชี้ท่ี 2.2 ผู้จดั กิจกรรมมีความรู้ ความสามารถในการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ตวั บ่งชี้ท่ี 2.3 ส่อื หรือนวตั กรรม และสภาพแวดล้อมท่ีเอ้ือต่อการจดั การศึกษาตาม อธั ยาศัย ตัวบ่งชีท้ ่ี 2.4 ผรู้ บั บริการมคี วามพึงพอใจต่อการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย

-3– มาตรฐานที่ 3 คณุ ภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศกึ ษา ตวั บ่งช้ีท่ี 3.1 การบรหิ ารจัดการของสถานศกึ ษาท่ีเน้นการมสี ว่ นรว่ ม ตวั บ่งช้ีที่ 3.2 ระบบการประกนั คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ตวั บ่งช้ีที่ 3.5 การกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมนิ ผลการดำเนนิ งานของสถานศึกษา ตัวบ่งชี้ท่ี 3.7 การส่งเสรมิ สนับสนุนภาคเี ครอื ขา่ ยให้มีสว่ นรว่ มในการจัดการศกึ ษา ตวั บง่ ช้ีที่ 3.8 การส่งเสรมิ สนบั สนุนการสรา้ งสงั คมแห่งการเรยี นรู้ ขอ้ เสนอแนะ ของ สมศ. ข้อที่ 1 ในการดำเนินแผนงาน/โครงการ สถานศึกษาควรมีการติดตามตรวจสอบการดำเนินงานทุก ระยะ ขั้นตอนของการดำเนินงาน เพื่อประเมินผลและนำผลการประเมินมาปรับปรุงและพัฒนาให้เป็นระบบครบ วงจร PDCA และในการประเมินความพึงพอใจ ควรเพ่ิมข้อเหตุผล ข้อคิดเห็นหรือข้อเสนอแนะว่าเพราะเหตุใดข้อ นั้นจงึ ใหค้ ะแนนมากหรือน้อย ข้อที่ 13 ในการบริหารจัดการการดำเนินโครงการ กิจกรรมต่างๆ สถานศึกษาควรดำเนินการให้ ครบถ้วนเป็นระบบครบวงจร PDCA และในโครงการกิจกรรมควรกำหนดวัตถุประสงค์เป็นรูปธรรม มีการออกแบบ ประเมินให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการ มีการดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลอย่าง ตอ่ เนื่องและนำผลการประเมินทไ่ี ด้ไปวิเคราะห์ถึงอปุ สรรค และนำไปวางแผน ปรับปรงุ พฒั นาในปตี อ่ ไป ๓. หลักการและเหตุผล ตามที่กระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายให้สำนักงาน กศน.ดำเนินการ “ห้องสมุดเคลื่อนท่ีสำหรับชาวตลาด” ตามพระราชดำริของตามพระราชดำริของสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราช กุมารีเพื่อส่งเสริมการอ่านของประชาชน ชุมชน ชาวตลาด อันจะนำสู่การเรียนรู้ที่หลากหลายในการพัฒนาคุณภาพ ชวี ิต นนั้ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบึงสามพัน จึงได้มอบหมายให้ห้องสมดุ ประชาชน อำเภอบึงสามพันดำเนินการจัดทำโครงการ “ห้องสมุดเคลื่อนที่สำหรับชาวตลาด” ตามพระราชดำริของตาม พระราชดำริของสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ปีงบประมาณ 2565 โดยใช้หลักการมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วนท่ีเกี่ยวข้อง อันจะก่อให้เกิดพลังอันเข้มแข็งของชุมชนในการสร้าง วฒั นธรรมการอ่านและส่งเสริมให้ชุมชนเปน็ ศูนย์กลางการเรยี นรู้และการพัฒนาโดยชุมชนเพื่อชมุ ชนอย่างแทจ้ ริง

-4– 4. วตั ถุประสงค์ 4.1 เพ่ือสร้างความรู้ ความเข้าใจ เร่ือง “ห้องสมุดเคล่ือนที่สำหรับชาวตลาด” ตามพระราชดำริของสมเด็จ พระกนษิ ฐาธริ าชเจ้า กรมสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี 4.2 เพื่อดำเนินการ “ห้องสมุดเคลื่อนที่สำหรับชาวตลาด” ตามพระราชดำริของสมเด็จพระกนิษฐาธิราช เจ้า กรมสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี 4.3 เพื่อให้ประชาชน ชุมชน ชาวตลาด ได้รับบริการส่งเสริมการอ่านเพื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายให้มี คุณภาพชวี ิตทด่ี ขี ึน้ สามารถใช้เวลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชน์และได้แลกเปลี่ยนประสบการณ์ซึ่งกนั และกัน 5. เป้าหมาย เชิงปริมาณ 1. ดำเนินการ “ห้องสมุดเคลื่อนท่ีสำหรับชาวตลาด” ตามพระราชดำริของสมเด็จพระกนิษฐาธิราช เจ้า กรมสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ในปีงบประมาณ 2565 จำนวน 1 แห่ง 2. กลมุ่ เป้าหมาย นกั เรยี น นกั ศึกษา และประชาชนทั่วไป จำนวน 120 คน เชงิ คณุ ภาพ ประชาชน ชุมชน ชาวตลาด ได้รับบริการส่งเสริมการอ่านเพื่อการเรียนรู้ท่ีหลากหลายให้มี คุณภาพชีวิตท่ีดีข้ึน สามารถใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ส่งเสริมให้มีนิสัยรักการอ่านและการเรียนรู้อย่าง ต่อเนื่องตลอดชีวติ

6. วิธดี ำเนินการ กจิ กรรมหลกั วตั ถุประสงค์ กล 1. ขนั้ เตรียมการ เพื่อจัดประชุมครูและบุคลากรทางการ กล่มุ เปา้ หมาย 2. ประชมุ กรรมการ ศึกษา ดำเนนิ งาน - ชแ้ี จงทำความเขา้ ใจรายละเอียด ครูและบุคลากร กศน. ช 3. จัดเตรียมเอกสาร โครงการ อำเภอบึงสามพนั ว วัสดุ อุปกรณ์ในการ - ช้ีแจงแนวทางในการดำเนนิ โครงการ จำนวน 16 คน ดำเนินโครงการ - จดั ทำโครงการและแผนการดำเนินการ เพ่ืออนุมัติ ครูและบุคลากร กศน. จ - แตง่ ตั้งกรรมการดำเนนิ งานตาม อำเภอบงึ สามพนั โครงการ จำนวน 16 คน เพ่ือประชมุ ทำความเข้าใจกบั กรรมการ ดำเนินงานทกุ ฝา่ ยในการจดั กิจกรรม กรรมการฝา่ ยท่ีไดร้ ับ โครงการและการดำเนินงาน มอบหมาย เพอ่ื ดำเนนิ การจดั ทำ จดั ซ้ือ วัสดุอุปกรณ์ ทใ่ี ชใ้ นการดำเนนิ การ

-5– ลุ่มเป้าหมาย พ้ืนท่ดี ำเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ เปา้ หมาย (เชงิ คณุ ภาพ) กศน. อำเภอ เมษายน - ช้ีแจงทำความเขา้ ใจ รายละเอียดและ บงึ สามพนั 2565 วัตถุประสงค์ของการจัดโครงการ ช้ีแจงวัตถปุ ระสงค์ บทบาทหน้าท่ี กศน. อำเภอ เมษายน - ของกรรมการดำเนินงานโครงการ บงึ สามพัน 2565 - จดั ซอ้ื วสั ดอุ ปุ กรณ์ในการจดั โครงการ กศน. อำเภอ เมษายน บงึ สามพัน 2565

6 วัตถุประสงค์ กลมุ่ เปา้ หมาย กล กิจกรรมหลกั 1. รถหอ้ งสมุดเคลื่อนท่ี นักเรียน นักศึกษา ส่ง 2. อา่ นผา่ นคิวอารโ์ ค้ด และประชาชนทว่ั ไป แล 4. ดำเนินการจัด 3. กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน จำนวน 120 คน นำ กิจกรรม 4. อ่านไดใ้ ห้เลย ชีว ๕. สรุป/ประเมินผล เพอ่ื ใหก้ รรมการฝา่ ยประเมนิ ผลเก็บ ตามกระบวนการ และรายงานผล รวบรวมข้อมลู และดำเนินการประเมนิ ผล ประเมนิ โครงการ โครงการ การจดั กจิ กรรม 5 บท จำนวน 2 เล่ม

- 6– ลมุ่ เปา้ หมาย พนื้ ที่ดำเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ เป้าหมาย (เชิงคณุ ภาพ) หนว่ ยงานภาครฐั และ เมษายน - เอกชลในเขตอำเภอ - งเสริมสนับสนุนให้นักเรียน นักศึกษา ละประชาชนทั่วไปมีนิสัยรักการอ่าน บึงสามพัน มิถนุ ายน ำไปสู่ การเรยี นรู้ และพฒั นาคณุ ภาพ 2565 วิตให้ดีข้ึน สรุปรายงานผลการดำเนนิ งาน กศน. อำเภอ มิถุนายน - ตามระบบ PDCA บึงสามพนั 2565

-7– 7. วงเงนิ งบประมาณ - ไม่ใช้งบประมาณ 8. แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ แผนการใช้จา่ ยรายไตรมาส ไตรมาสท่ี 1 ไตรมาสท่ี 2 ไตรมาสที่ 3 ไตรมาสที่ 4 - - - - 9. ผ้รู บั ผดิ ชอบโครงการ นางสาวนสิ าชล แกว้ มูลเมอื ง ตำแหนง่ บรรณารกั ษ์ปฏิบัตกิ าร นางสาวอษุ า กิ่งสเี สยี ด ตำแหนง่ บรรณารกั ษจ์ ้างเหมาบริการ 10. เครอื ขา่ ย 10.1 กศน.ตำบล 9 แห่ง 10.2 หน่วยงานภาครฐั และเอกชน 10.3 ตลาดสดทรพั ยส์ มอทอง 11. ดัชนีช้ีวัดผลสำเรจ็ ของโครงการ 11.1 ตวั ช้วี ดั ผลผลติ นกั เรยี น นักศึกษา และประชาชนอำเภอบึงสามพัน 120 คน 11.2 ตวั ชวี้ ัดผลลัพธ์ “หอ้ งสมดุ เคล่ือนที่สำหรบั ชาวตลาด” ตามพระราชดำริของสมเดจ็ พระกนิษฐาธิราช เจ้า กรมสมเด็จพระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี สามารถให้บริการความรู้ ความบนั เทงิ เป็นการส่งเสริม การอ่าน การใชเ้ วลาว่างใหเ้ กิดประโยชน์ ส่งเสรมิ ให้มนี ิสัยรกั การอ่านและการเรียนรู้อย่างตอ่ เน่ืองตลอดชีวติ 12. การตดิ ตามและประเมนิ ผลโครงการ 12.1 แบบประเมินความพงึ พอใจของผ้ใู ช้บริการ 12.2 รายงานผลการดำเนินงาน

-8– 13. ผลทคี่ าดวา่ จะไดร้ ับ ผเู้ ข้าร่วมโครงการฯ นกั เรยี น นักศึกษา และประชาชนอำเภอบงึ สามพันมที ักษะการอ่าน มีการใช้ เวลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชน์ ส่งเสริมใหม้ นี สิ ัยรกั การอ่านและการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวติ และมคี วามพึงพอใจตอ่ โครงการในระดับมากขึน้ ไปร้อยละ 80 ลงช่ือ....................................................ผู้เขยี นโครงการ ( นางสาวอษุ า ก่ิงสีเสยี ด ) บรรณารักษ์ ลงช่ือ....................................................ผู้เห็นชอบโครงการ ( นางสาวนิสาชล แกว้ มูลเมือง ) บรรณารักษป์ ฏบิ ัติการ ลงช่ือ.....................................................ผอู้ นมุ ตั ิโครงการ ( นางสุกญั ญา กาโกน ) ผ้อู ำนวยการสำนักงานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอบึงสามพนั

บนั ทึกขอ้ ความ ส่วนราชการ ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอบึงสามพนั ท่ี ศธ 0210.5405/640.1 วนั ท่ี 1 เมษายน พ.ศ. 2565 เรื่อง ขออนุมตั โิ ครงการห้องสมดุ ประชาชนอำเภอบงึ สามพัน ไตรมาส 3-4 ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖5 เรียน ผ้อู ำนวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอบึงสามพัน ด้วย ห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน ขออนุมัติ โครงการฯ ไตรมาส 3-4 ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖5 เพื่อเป็นการส่งเสริมการอ่าน การเรียนรู้ กระตุ้นให้เห็นความสำคัญของการอ่าน ตลอดจนมีนิสัยรัก การอ่าน จำเปน็ ต้องปลูกฝังและชักชวนให้เกิดความสนใจ ซ่ึงสภาพปัจจบุ นั พบวา่ สงั คมไทยยังไม่เปน็ สังคมการอ่าน ซง่ึ จะตอ้ งมีการสง่ เสริมการอ่าน การเรียนร้ตู ลอดชวี ติ อยา่ งต่อเน่ืองและเพ่ิมมากขน้ึ น้ัน ในการนี้ ห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน จึงได้จัดทำโครงการส่งเสริมการอ่านให้กับ ประชาชนในเขตอำเภอบงึ สามพนั ข้ึน ดังรายละเอียดท่ีแนบมาพร้อมน้ี จงึ เรยี นมาเพ่ือโปรดพิจารณา 1. อนุมัตโิ ครงการพัฒนาห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพันให้เป็นศูนย์การเรียนรู้ Co-Learning Space 2. อนุมตั ิโครงการหอ้ งสมดุ เคล่ือนทีส่ ูช่ ุมชนห้องสมดุ ประชาชนอำเภอบึงสามพัน 3. อนมุ ัติโครงการห้องสมดุ เคลือ่ นท่ีสำหรบั ชาวตลาดตามพระราชดำรฯิ 4. อนุมัติโครงการกศน.ยอดนักอ่าน 5. อนมุ ัติโครงการอยากอา่ นต้องไดอ้ า่ น Book Delivery 6.อนุมัติโครงการ Digital Library สง่ เสรมิ การอ่านออนไลน์ 7.อนมุ ัติโครงการครอบครัวรกั การอ่านบา้ นแห่งการเรยี นรู้ 8.อนมุ ัติโครงการบา้ นหลงั เรยี นเพ่ือนเรยี นรู้ 9.อนมุ ตั ิโครงการพัฒนาหอ้ งสมุดชาวบ้านที่อา่ นหนังสอื ชมุ ชน (บา้ นหนงั สือ) 10.อนมุ ตั ิโครงการพฒั นากศน.ตำบลวังพกิ ุลใหเ้ ปน็ ห้องสมุดประจำตำบล 11.ลงนามในคำสัง่ แตง่ ต้งั คณะทำงานในโครงการฯ (นางสาวนิสาชล แกว้ มลู เมอื ง) ตำแหน่ง บรรณารักษ์ ปฏิบัตกิ าร (นางสกุ ญั ญา กาโกน) ผอู้ ำนวยการศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอบึงสามพัน

คำส่ังศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอบึงสามพัน ท่ี 065 / 2565 เร่อื ง แต่งตัง้ คณะทำงาน โครงการงานการจดั การศึกษาตามอัธยาศยั กศน.อำเภอบงึ สามพนั ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2565 ------------------------------------------------------------ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอบงึ สามพนั ได้มอบให้ ห้องสมุดประชาชนอำเภอ บึงสามพัน ดำเนนิ การจดั การศกึ ษาตามอัธยาศยั กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่านใหก้ บั ประชาชนในเขตอำเภอบึงสามพนั เพื่อ สร้างนิสัยรักการอ่าน เพิม่ อัตราการอ่าน รู้จกั ใช้เวลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์ และสามารถศึกษา ค้นคว้าได้จากแหล่งเรียนรู้ท่ี หลากหลาย เพือ่ ใหส้ ามารถนำไปใชใ้ นการพัฒนาคุณภาพชีวติ ท่ดี ขี ้ึน และอย่างเหมาะสม นน้ั เพ่ือให้การดำเนินงานตาม โครงการดังกล่าวเป็นไปดว้ ยความเรยี บร้อย จึงขอแตง่ ตง้ั คณะดำเนินงานดังนี้ 1. กรรมการอำนวยการ มีหนา้ ท่ี ให้คำปรกึ ษาและ อำนวยความสะดวก ในการดำเนนิ งานฝ่ายต่างๆ ให้ เป็นไปด้วยความเรยี บร้อย 1.1 นางสุกญั ญา กาโกน ผ้อู ำนวยการ กศน.อำเภอ ประธานกรรมการ 1.2 นายสุรตั น์ บวั ศรี ครูอาสาสมัครฯ กรรมการ 1.3 นายโกศล นามโคตรศรี ครอู าสาสมัครฯ กรรมการ 1.4 นางสาวนสิ าชล แก้วมลู เมือง บรรณารักษป์ ฏบิ ัติการ กรรมการและเลขานกุ าร 2. ฝา่ ยตดิ ตอ่ ประสานงาน มีหนา้ ที่ ตดิ ต่อประสานงานกบั ภาคีเครอื ข่าย และด้านสถานที่อบรม 2.1 นางสาวนิสาชล แกว้ มูลเมือง บรรณารกั ษ์ ปฏบิ ัติการ หวั หนา้ 2.2 นางสาวอษุ า ก่ิงสเี สียด บรรณารกั ษ์ จ้างเหมา ผ้ชู ว่ ย 2.3 นางสาวเกวรนิ ทร์ กลนิ่ หวาน ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย 2.4 นางสาวสริ ลิ ักษณ์ บญุ สริ วิ งค์ ครู กศน.ตำบล ผชู้ ว่ ย 2.5 นางสาวกรวิการ์ คะเชนรมั ย์ ครู กศน.ตำบล ผ้ชู ว่ ย 2.6 นางสาวอนุสา พงศจ์ ำรสั ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย 3. ฝา่ ยดำเนินการจัดกิจกรรม มีหน้าที่ จดั เตรยี มสถานท่ีอบรมและดำเนินพิธกี าร ประกอบดว้ ย 3.1 นางสาวนสิ าชล แก้วมลู เมือง บรรณารักษ์ปฏิบตั ิการ หัวหน้า 3.2 นางสาวอุษา กิ่งสีเสียด บรรณารักษ์ จา้ งเหมา ผ้ชู ว่ ย 3.3 นางสาวเกวรินทร์ กลน่ิ หวาน ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย 3.4 นางสาวสริ ลิ ักษณ์ บญุ ศิริวงค์ ครู กศน.ตำบล ผชู้ ว่ ย 3.5 นางกาหลง ขาวขลบิ ครู กศน.ตำบล ผชู้ ว่ ย 3.6 นางสาวกรวกิ าร์ คะเชนรัมย์ ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย 3.7 นางสาวอนุสา พงศจ์ ำรัส ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย /3.8 นางสาวลลติ ตา ผอ่ งผวิ ครู กศน.ตำบล ผชู้ ่วย

-2- 3.8 นางสาวลลติ ตา ผ่องผวิ ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย 3.9 นางสาวกมนทรรศน์ พลายสูงเนนิ ครู กศน.ตำบล ผูช้ ว่ ย 3.10 นางสาวบุณฑรกิ า ภุมมา ครู กศน.ตำบล ผชู้ ว่ ย 3.11 นางสาวสลิลาภรณ์ พลอยวิลัย ครู ศรช. ผูช้ ว่ ย 3.12 นางสาวธัญญาภรณ์ ลือชา พนักงานบรกิ าร ผูช้ ว่ ย 4. ฝ่ายวชิ าการ มีหน้าที่ จัดเตรยี ม แบบฟอร์มใบลงทะเบียน รับลงทะเบยี น จดั ทำป้ายช่ือ คณะทำงาน จดั ทำแบบประเมนิ ผล เอกสารอ่ืนๆ ทีเ่ กยี่ วข้อง และสรปุ ผลการดำเนนิ ตามโครงการ เปน็ รูปเลม่ สง่ กศน.จงั หวดั ประกอบด้วย 4.1 นางสาวนสิ าชล แก้วมลู เมือง บรรณารักษป์ ฏิบัติการ หัวหนา้ 4.2 นางสาวอษุ า กิ่งสเี สียด บรรณารักษ์ จา้ งเหมา ผู้ชว่ ย ๔.3 นางสาวกมนทรรศน์ พลายสงู เนนิ ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย 4.4 นางสาวบณุ ฑริกา ภมุ มา ครู กศน.ตำบล ผชู้ ว่ ย 4.5 นางสาวสลลิ าภรณ์ พลอยวิลยั ครู ศรช. ผู้ช่วย 4.6 นางสกุ ัญญา แลบุตร ครู ศรช. ผชู้ ่วย 4.7 นางสาวเปรมฤดี อัตตโสภณศริ ิกุล นักวิชาการศึกษา ผูช้ ่วย 5. ฝ่ายประชาสัมพันธ์ มหี น้าท่ี ประชาสัมพนั ธ์โครงการทุกช่องทาง ประกอบด้วย 5.1 นายสรุ ัตน์ บวั ศรี ครอู าสาสมัครฯ หัวหน้า 5.2 นายโกศล นามโคตรศรี ครอู าสาสมัครฯ ผชู้ ว่ ย 5.3 นางสาวเกวรินทร์ กลิ่นหวาน ครู กศน.ตำบล ผู้ช่วย 5.4 นางสาวอนุสา พงศ์จำรสั ครู กศน.ตำบล ผชู้ ว่ ย 5.5 นางสาวสิรลิ ักษณ์ บญุ ศริ ิวงค์ ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย 5.6 นางกาหลง ขาวขลบิ ครู กศน.ตำบล ผชู้ ว่ ย 5.7 นางสาวกรวิการ์ คะเชนรัมย์ ครู กศน.ตำบล ผูช้ ว่ ย 5.8 นางสาวกมนทรรศน์ พลายสงู เนนิ ครู กศน.ตำบล ผู้ช่วย 5.9 นางสาวลลติ ตา ผอ่ งผวิ ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย 5.10 นางสาวสลลิ าภรณ์ พลอยวลิ ัย ครู ศรช. ผชู้ ่วย 5.11 นางสุกัญญา แลบุตร ครู ศรช. ผชู้ ่วย ให้ผู้ทีไ่ ดร้ บั แต่งตั้ง ได้ปฏิบัตงิ านตามโครงการฯ ให้สำเร็จลลุ ่วงไปด้วยดี อย่าใหเ้ กิดผลเสียหายแก่ราชการ ทง้ั น้ี ตง้ั แต่วันที่ 19 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2565 เปน็ ต้นไป สั่ง ณ วนั ที่ 29 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. 25๖5 (นางสกุ ญั ญา กาโกน) ผอู้ ำนวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอบึงสามพัน





แบบประเมินความพงึ พอใจในการเข้าร่วมกิจกรรม “กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ปีงบประมาณ 2565” คำชี้แจง แบบประเมนิ ฉบบั นี้เปน็ แบบประเมนิ ความพงึ พอใจของผู้เข้ารว่ มกิจกรรม ในการเขา้ รว่ ม กจิ กรรม สง่ เสรมิ การอา่ นเพื่อเพ่ิมโอกาสการเรียนรู้ตลอดชีวิต ดังน้ี 1. แบบสอบถามความพึงพอใจ มีทงั้ หมด 3 ตอน คือ ตอนที่ 1 ข้อมลู พน้ื ฐานผู้ตอบแบบสอบถาม ตอนท่ี 2 ข้อมูลเกี่ยวกับความพึงพอใจของผูเ้ ข้าร่วมกจิ กรรม ตอนท่ี 3 ข้อเสนอแนะ/ความคดิ เหน็ เพิ่มเติม 2. ให้ผเู้ ข้ารว่ มกจิ กรรมอา่ นข้อความใหเ้ ขา้ ใจแลว้ เขียนเคร่ืองหมาย  ลงในชอ่ งว่างทต่ี รงกับ ความพงึ พอใจ 3. เครื่องหมาย และตวั เลขในแต่ละระดับความพึงพอใจของนกั เรยี น ทางด้านขวามือของ แบบสอบถามความพงึ พอใจ มคี วามหมายดังนี้ ระดบั 5 หมายถงึ ความพงึ พอใจ อยใู่ นระดับมากทส่ี ดุ ระดบั 4 หมายถงึ ความพึงพอใจ อย่ใู นระดบั มาก ระดบั 3 หมายถงึ ความพงึ พอใจ อยใู่ นระดบั ปานกลาง ระดบั 2 หมายถงึ ความพึงพอใจ อยู่ในระดบั น้อย ระดับ 1 หมายถึง ความพงึ พอใจ อยใู่ นระดบั น้อยทสี่ ดุ ตอนท่ี 1 ข้อมูลพนื้ ฐานผู้ตอบแบบสอบถาม เพศ ชาย หญิง อายุ 1 - 15 ปี 16 – 30 ปี 31 - 59 ปี 60 ปขี ึน้ ไป ขอ้ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 1 54 3 2 1 รปู แบบกิจกรรมตอบสนองความต้องการของผรู้ ับบรกิ าร 2 กจิ กรรมการเรยี นรทู้ ำใหเ้ ขา้ ใจง่าย 3 สื่อ/วสั ดอุ ปุ กรณ์ทีใ่ ช้ในการทำ กจิ กรรมมีความเหมาะสม 4 ระยะเวลาทีใ่ ช้ในการจัดกิจกรรมมีความเหมาะสม 5 เนือ้ หาของกจิ กรรม เหมาะกับระดบั ความรู้ความสามารถของผูร้ ับบรกิ าร 6 ผรู้ บั บริการได้รบั ความรู้ ความเขา้ ใจและทักษะตามเน้ือหาและกจิ กรรมการเรียนรู้ 7 วธิ กี ารจดั กิจกรรมการเรียนรเู้ หมาะสมกับเนอื้ หา 8 ผู้รับบรกิ ารมีความสนุกสนานในการทำกิจกรรม 9 ผรู้ บั บริการนำความรูท้ ี่ไดจ้ ากการทำกิจกรรมไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั ได้

ข้อเสนอแนะ/ความคิดเห็นเพิ่มเติม ......................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................

สรปุ แบบสอบถามความพงึ พอ จากตาราง พบวา่ ผตู้ อบแบบสอบถามมีความพึงพอใจโดยเรยี งลำดับคว มคี วามพึงพอใจมากทีส่ ุด รปู แบบกจิ กรรมตอบสนองความต้องการของผู้รบั บริกา รองลงมาคอื เน้ือหาของกิจกรรม เหมาะกบั ระดบั ความรู้ความสามารถของผ้รู ับบ รองลงมาคอื ผรู้ ับบริการนำความรู้ที่ได้จากการทำกิจกรรมไปใช้ในชีวิตประจำวนั รองลงมาคือ กจิ กรรมการเรียนรทู้ ำใหเ้ ข้าใจง่าย ( X= 4.30 ,SD = 0.70 ) รองลงมาคือ วธิ ีการจัดกิจกรรมการเรียนรเู้ หมาะสมกับเนอื้ หา ( X=4.28 ,SD = รองลงมาคอื ผู้รบั บริการไดร้ ับความรู้ ความเข้าใจและทักษะตามเนอื้ หาและกจิ รองลงมา สอ่ื /วสั ดุอปุ กรณ์ที่ใชใ้ นการทำกิจกรรมมีความเหมาะสม ( X=4.21 ,S รองลงมา คือ ระยะเวลาทใี่ ชใ้ นการจัดกจิ กรรมมีความเหมาะสม ( X=4.18 ,SD นอ้ ยทส่ี ุด คือ ผู้รบั บรกิ ารมีความสนกุ สนานในการทำกจิ กรรม ( X=4.18 ,SD = สรุปโดยภาพรวม พบวา่ การจัดกจิ กรรมสง่ เสริมการอ่านที่จดั ขนึ้ ภายใต้ โครงก สำเร็จลุลว่ งด้วยดีจากการสอบถามความพึงพอใจของผู้มสี ่วนเกย่ี วข้องในกจิ กรรม กจิ กรรมโดยเฉลี่ยอยู่ในระดบั มากทสี่ ุด

อใจ ตอ่ การจดั กิจกรรม วามพอใจจากมากทสี่ ุดไปน้อยทสี่ ุด ดงั น้ี ผูต้ อบแบบสอบถาม าร ( X= 4.48 ,SD = 0.57 ) บริการ ( X= 4.31 ,SD = 0.68 ) นได้ ( X= 4.30 ,SD = 0.71 ) = 0.71 ) จกรรมการเรียนรู้( X=4.22 ,SD = 0.75 ) SD = 0.73) D =0.79 ) = 0.77 ) ตามลำดบั การอบรมอาสาสมัครส่งเสริมการอ่านเพ่ือจัดกิจกรรมการเรียนร้ตู ลอดชีวิต ม พบว่า ผู้มสี ว่ นเกี่ยวขอ้ งส่วนใหญ่มีความความคิดเหน็ ต่อการจัด

ภาพกิจกรรม โครงการหอ้ งสมุดเคลือ่ นทส่ี ำหรบั ชาวตลาด ณ ตลาดทรัพยส์ มอทอง

ความคิดเห็นของฝ่ายบริหาร ความเหน็ ผ้อู ำนวยการ กศน.อำเภอบงึ สามพัน .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ............................................................... (นางสกุ ญั ญา กาโกน) ผูอ้ ำนวยการ กศน.อำเภอบึงสามพัน ความเห็นศกึ ษานเิ ทศก์ สำนกั งาน กศน.จังหวดั เพชรบูรณ์ .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ลงช่ือ............................................................... (นางประคอง บญุ สวน) ศึกษานเิ ทศก์ชำนาญการพเิ ศษสำนักงาน กศน.จงั หวัดเพชรบรู ณ์ ความเห็นผ้อู ำนวยการ สำนักงาน กศน.จงั หวดั เพชรบรู ณ์ .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ............................................................... (นางชนกพร จุฑาสงฆ์) ผ้อู ำนวยการ สำนกั งาน กศน.จังหวดั เพชรบรู ณ์

ทป่ี รกึ ษา คณะผู้จดั ทำ 1. นางสกุ ญั ญา กาโกน 2. นายพิธพร วิพิธกาญจน์ ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอบงึ สามพัน 3. นางรำพึง แกว้ เขยี ว ประธานกรรมการสถานศึกษา 4. นางมาลา ลุสนธ์ กรรมการสถานศกึ ษา 5. นางนภาดา บวรรัตนอาภา กรรมการสถานศกึ ษา กรรมการสถานศกึ ษา คณะผจู้ ดั ทำ 1. นางสาวนิสาชล แกว้ มลู เมอื ง บรรณารกั ษ์ ระดับปฏบิ ัติการ 2. นางสาวอุษา ก่ิงสีเสยี ด บรรณารักษ์จา้ งเหมาบรกิ าร รวบรวม/เรียบเรียง บรรณารักษ์ ระดับปฏิบัติการ นางสาวนสิ าชล แกว้ มูลเมอื ง บรรณารักษ์จ้างเหมาบริการ นางสาวอษุ า กงิ่ สเี สยี ด บรรณารักษ์ ระดับปฏบิ ัตกิ าร ออกแบบปกรูปเล่มและพิมพ์ นางสาวนิสาชล แก้วมูลเมอื ง