หน่วยท่3ี อินเทอร์เนต็ และเทคโนโลยสี ารสนเทศ 51
วทิ ยาการค�ำ นวณและการใชเ้ ทคโนโลยขี น้ั พน้ื 52
หน่วยท่3ี อินเทอร์เนต็ และเทคโนโลยสี ารสนเทศ 53
วทิ ยาการคำ�นวณและการใช้เทคโนโลยขี ัน้ พนื้ 2บทที่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ ตวั ชวี้ ัด ใชอ้ นิ เทอร์เนต็ คน้ หาความรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. นักเรียนสามารถเปรยี บเทยี บข้อดแี ละข้อเสยี จากการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศได้ (K) 2. นักเรียนสามารถใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัยได้ และปฎบิ ตั ิตาม ขอ้ ตกลงในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศได้ (P, A) สาระการเรียนรู้ เทคโนโลยีสารสนเทศ (Information Technology) คอื การใช้งานเทคโนโลยี ใช้จดั เกบ็ ประมวลผล แลกเปลย่ี น หรอื เผยแพรใ่ นรปู แบบต่าง ๆ การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอยา่ งปลอดภัย และข้อดขี ้อเสยี จากการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ ทักษะและกระบวนการ 1. ทักษะการคิดวจิ ารณญาณ (Critical Thinking) 2. ทกั ษะการทำ�งานรว่ มกัน (Collaboration Skill) 3. ทกั ษะการสอื่ สาร (Communication Skill) 54
หน่วยท3ี่ อนิ เทอรเ์ นต็ และเทคโนโลยสี ารสนเทศ สาระส�ำ คญั 1. การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั 2. ข้อดีและข้อเสียในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร สอ่ื และอปุ กรณ์ 1. สอื่ วดี โี อ https://www.youtube.com/watch?v=NFFRH86O40Q 2. ชน้ิ งาน/ภาระงานรวบยอด เร่ือง อนิ เทอรเ์ น็ตและเทคโนโลยสี ารสนเทศ 3.ใบงานท่ี 1.1.1 เร่อื ง การแกป้ ญั หาโดยใชแ้ นวคิดเชงิ คำ�นวณ 55
วทิ ยาการค�ำ นวณและการใชเ้ ทคโนโลยขี น้ั พน้ื 56
หน่วยท่3ี อินเทอร์เนต็ และเทคโนโลยสี ารสนเทศ 57
วทิ ยาการค�ำ นวณและการใชเ้ ทคโนโลยขี น้ั พน้ื 58
หน่วยท่3ี อินเทอร์เนต็ และเทคโนโลยสี ารสนเทศ 59
วทิ ยาการค�ำ นวณและการใชเ้ ทคโนโลยขี น้ั พน้ื 60
หน่วยท่3ี อินเทอร์เนต็ และเทคโนโลยสี ารสนเทศ 61
วทิ ยาการค�ำ นวณและการใชเ้ ทคโนโลยขี น้ั พน้ื 62
หนว่ ยท3่ี อนิ เทอรเ์ นต็ และเทคโนโลยสี ารสนเทศ หน่วยที4่ การรวบรวม ประมวลผล และนำ�เสนอขอ้ มูล 63
วิทยาการคำ�นวณและการใช้เทคโนโลยขี ัน้ พืน้ 1บทท่ี การรวบรวมและประมวลผลขอ้ มูล ตวั ชวี้ ดั รวบรวม ประมวลผล และน�ำ เสนอขอ้ มูล โดยใชซ้ อฟต์แวรต์ าม วตั ถปุ ระสงค์ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. เข้าใจวิธีการรวบรวมข้อมูลและประมวลผลได้ (K) 2. รวบรวมข้อมลู และประมวลผลได้ (P) 3. เหน็ ความประโยชน์ของการรวบรวมและประมวลผล (A) สาระการเรียนรู้ 1. การรวบรวมข้อมูลทำ�ไดโ้ ดยก�ำ หนดหัวข้อที่ต้องการเตรียมอุปกรณใ์ นการจดบันทกึ 2. การประมวลผลข้อมูลอยา่ งง่าย เช่น เปรยี บเทยี บ จัดกลมุ่ เรียงลำ�ดบั ทกั ษะและกระบวนการ 1. ทักษะการทำ�งานร่วมกนั (Collaboration Skill) 2. ทักษะการส่อื สาร (Communication Skill) 64
หนว่ ยท่ี4 การรวบรวม ประมวลผล และนำ�เสนอ สาระสำ�คญั สาระสำ�คัญการรวบรวมข้อมูล คอื การน�ำ ขอ้ มูลทสี่ ามารถรับรไู้ ดจ้ ากประสาท สมั ผัสทง้ั 5 และประเภทตา่ งๆ จากแหล่งข้อมูลมารวมกนั ไว้ในรูปแบบทเ่ี หมาะสมดว้ ยวธิ ี การตา่ งๆ ตามข้นั ตอนการรวบรวมขอ้ มูล และนำ�ข้อมูลทีร่ วบรวมมาประมวลผลจากการ เปรียบเทยี บ จดั กลมุ่ เรียงล�ำ ดับ เพ่อื ให้ไดส้ ารสนเทศทตี่ ้องการ สอื่ และอปุ กรณ์ 1. ส่ือวีดทิ ัศน์ เร่อื ง 10 อนั ดับ การต์ นู เอนิเมช่ัน Animation ทท่ี �ำ รายไดส้ งู สดุ ตลอดกาล 2. ใบงานท่ี 4.1.1 เร่ือง ประเภทและการรวบรวมขอ้ มูล 65
วทิ ยาการค�ำ นวณและการใชเ้ ทคโนโลยขี น้ั พน้ื 66
หน่วยท4่ี การรวบรวม ประมวลผล และน�ำ เสนอ 67
วทิ ยาการค�ำ นวณและการใชเ้ ทคโนโลยขี น้ั พน้ื 68
หน่วยท4่ี การรวบรวม ประมวลผล และน�ำ เสนอ 69
วทิ ยาการค�ำ นวณและการใชเ้ ทคโนโลยขี น้ั พ้นื 2บทท่ี การน�ำ เสนอข้อมลู ตวั ชว้ี ัด รวบรวม ประมวลผล และนำ�เสนอข้อมูล โดยใช้ซอฟตแ์ วรต์ าม วตั ถุประสงค์ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. อธบิ ายวิธีการนำ�เสนอข้อมลู ได้ (K) 2. นำ�เสนอข้อมลู ดว้ ยวธิ ีต่าง ๆ ได้ (P) 3. เหน็ ประโยชน์ของการนำ�เสนอข้อมูล (A) สาระการเรียนรู้ การนำ�เสนอข้อมลู ทำ�ไดห้ ลายลักษณะตามความเหมาะสม เชน่ การบอกเล่า การ ทำ�เอกสารรายงาน การจดั ท�ำ ป้ายประกาศ ทักษะและกระบวนการ 1. ทักษะการคิดวจิ ารณญาณ (Critical Thinking) 2. ทักษะการทำ�งานรว่ มกัน (Collaboration Skill) 3. ทักษะการส่ือสาร (Communication Skill) 4. ทกั ษะความคดิ สรา้ งสรรค์ (Creative Thinking) 70
หน่วยที่4 การรวบรวม ประมวลผล และนำ�เสนอ สาระส�ำ คัญ การนำ�เสนอข้อมลู คอื การน�ำ เสนอข้อมลู ผา่ นการรวบรวมขอ้ มูลและประมวล ผลแล้วน�ำ มาเผยแพร่ใหผ้ ้อู ่นื ได้รบั รแู้ ละน�ำ ไปใชป้ ระโยชนต์ ่อไป โดยการนำ�เสนอข้อมลู สามารถท�ำ ได้หลายรูปแบบตามความเหมาะสม เช่น การบอกเลา่ การท�ำ เอกสารรายงาน การจดั ทำ�ปา้ ยประกาศ ส่อื และอปุ กรณ์ 1. . ส่ือวดิ ที ัศน์ เร่ือง ฝนฟา้ อากาศ 12 ม.ค.61 เปรมสุดา อยากไปเทย่ี ววนั เดก็ จาก You- Tube 2. ชิน้ งาน/ภาระงานรวบยอด เรอื่ ง การรวบรวม ประมวลผล และนำ�เสนอขอ้ มูล 71
วทิ ยาการค�ำ นวณและการใช้เทคโนโลยขี ั้นพื้น นยิ ามของการนำ�เสนอข้อมูล ความหมายของการนำ�เสนอข้อมูล การนำ�เสนอขอ้ มูล หมายถึง กระบวนการ วิธีการการสอ่ื สารเพือ่ เสนอขอ้ มลู ความรู้ ความคิดเห็น หรือ ความตอ้ งการไปสูผ่ ้รู บั สาร โดยใชเ้ ทคนิคหรือวธิ ีการต่างๆ อนั จะทำ�ใหบ้ รรลุผลส�ำ เร็จตามจุดมงุ่ หมาย ของการนำ�เสนอ จดุ มงุ่ หมายในการนำ�เสนอ 1. เพื่อใหผ้ รู้ บั สาร รับทราบความคดิ เหน็ หรอื ความต้องการ 2. เพอ่ื ให้ผู้รบั สารพิจารณาเรื่องใดเรือ่ ง 3. เพือ่ ให้ผ้รู ับสารได้รบั ความรูจ้ ากข้อมูลทน่ี �ำ เสนอ เชน่ ในการฝกึ อบรมหรือการสมั มนา ใช้ในการ บรรยายสรุปผลการดำ�เนินงานต่างๆ 4. เพ่ือใหผ้ ูร้ ับสารเกิดความเข้าใจท่ถี กู ต้อง 72
หน่วยท4่ี การรวบรวม ประมวลผล และนำ�เสนอ ลกั ษณะของข้อมลู ที่นำ�เสนอ ในการนำ�เสนอแตล่ ะคร้งั น้นั สามารถน�ำ ขอ้ มูลทีม่ ลี กั ษณะแตกตา่ งกนั มารว่ มนำ�เสนอด้วยกันได้ ขึ้นอยู่ กับจดุ ประสงค์ของผนู้ �ำ เสนอ ขอ้ มูลทจี่ ะนำ�เสนอแบ่งออกตามลกั ษณะของข้อมูล ได้แก่ 1. ข้อเท็จจริง หมายถงึ ข้อความทีเ่ ก่ยี วขอ้ งกบั เหตุการณ์ เรื่องราวทเี่ ป็นมาหรือเป็นอยูต่ ามความจรงิ หรือสามารถตรวจสอบให้เปน็ ที่ประจักษไ์ ดว้ า่ เปน็ ความจรงิ อาจเป็นความรูท้ ี่ไดจ้ ากการทดสอบหรอื ทดลอง ทางวิทยาศาสตร์ก็ได้ สามารถน�ำ มาใชเ้ ป็นหลกั ฐาน ข้ออ้างอิงส�ำ หรับกลา่ วอา้ งถงึ ในการพิสูจนส์ ่ิงใดส่ิงหนงึ่ ได้ 2. ขอ้ คิดเห็น เปน็ ความเห็นอนั เกิดจากประเด็นหรอื เรื่องราวทช่ี วนใหค้ ดิ อาจเปน็ ความรสู้ ึก ความ เชื่อถอื หรอื แนวคดิ ท่ผี ู้น�ำ เสนอมีต่อส่งิ ใดสิง่ หนึง่ ความเห็นของแตล่ ะคนอาจแตกต่างกนั ไดท้ ัง้ นขี้ ึ้นอยูก่ ับพน้ื ฐานและประสบการณข์ องแตล่ ะบุคคล ขอ้ คดิ เห็นต่างจากขอ้ เทจ็ จริง คือ ขอ้ เทจ็ จรงิ เป็นเร่ืองจริงทย่ี อมรบั กนั โดยท่วั ไป แต่ขอ้ คิดเหน็ อาจมีท้งั ผเู้ หน็ ดว้ ยและไมเ่ หน็ ด้วยก็ได้ ท้ังนีข้ ้นึ อยู่กบั ผู้ฟังเปน็ ผูต้ ดั สินใจวา่ ขอ้ คดิ 73
วทิ ยาการค�ำ นวณและการใชเ้ ทคโนโลยีขั้นพ้นื รูปแบบการน�ำ เสนอ ท่นี ิยมใชม้ ี 3 วธิ กี าร คือ 1. มีผนู้ ำ�เสนอและใชเ้ อกสารประกอบ(Handout) เป็นสว่ นร่วมในการน�ำ เสนอ 2. มีผูน้ �ำ เสนอใชว้ สั ด-ุ อุปกรณเ์ ครื่องฉายเปน็ ส่อื และมีเอกสารประกอบเป็นส่วนรว่ ม 74
หนว่ ยท4่ี การรวบรวม ประมวลผล และน�ำ เสนอ 3. จัดเป็น Display ในรปู ของนิทรรศการ ที่ใช้ Post line เป็นเส้นน�ำ ทาง และ (อาจ) มี เอกสาร ประกอบ เปน็ สว่ นรว่ ม องค์ประกอบของสอ่ื นำ�เสนอ หากจะแบ่งสอ่ื นำ�เสนอออกเป็นส่วนๆ ควรประกอบด้วย 3 ส่วน คอื 1. สว่ นน�ำ เรื่อง Beginning 2. สว่ นเน้ือหา Middle 3. ส่วนท้ายเร่ือง End โดยในการน�ำ เสนอนั้น จะแบง่ ทง้ั 3 ส่วน อัตราสว่ น ส่วนนำ�เรื่องและส่วนท้ายเรือ่ ง รวมกัน 20-25% ส่วน เนื้อหา 75-80% 75
วทิ ยาการคำ�นวณและการใช้เทคโนโลยขี ั้นพืน้ แนะนำ�โปรแกรมน�ำ เสนอข้อมูล ในปจั จบุ ันโปรแกรมทใี่ ชใ้ นการนำ�เสนอ มีใหเ้ ลือกใชง้ านกันหลายโปรแกรม ส่วนชอ่ งทางการน�ำ เสนอผลงานมี 2 ช่องทาง คือ - แบบออฟไลน์ (offline) คอื ใชโ้ ปรแกรมน�ำ เสนองานหรอื โปรแกรมสรา้ งงานนำ�เสนอท่ีสรา้ ง ไฟล์งานไวใ้ นเครอื่ งคอมพวิ เตอร์ - ช่องทางแบบออนไลน์ (online) คือใชเ้ ว็บไซตใ์ นการน�ำ เสนองาน ดังตัวอยา่ งโปรแกรมต่อไปน้ี 1. Microsoft PowerPoint (ไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต)์ 2. Macromedia Authorware เป็นโปรแกรมลกั ษณะ multimedia ทใ่ี ชส้ ร้างบทเรยี น CAI เพ่ือช่วย ในการเรียนการสอน 76
หน่วยท4่ี การรวบรวม ประมวลผล และนำ�เสนอ 3. Swish 2.0 หรือ Swish 3D เป็นโปรแกรม Multimediaทใ่ี ช้สรา้ งไฟล์ .swf หรือ Flash ในการน�ำ เสนอ ผลงาน SPECIAL Effect เกีย่ วกับภาพและ ตวั หนังสอื 4. Adobe Acrobat เป็นโปรแกรมทร่ี องรบั การใชง้ านเอกสารทีเ่ ป็นไฟล์ PDF เพอ่ื ใชง้ านทางดา้ นเวบ็ ไซต์ 5. Facebook (เฟสบ๊คุ ) คือ บริการหน่งึ บนอนิ เทอร์เนต็ สามารถเขียนบทความ แชทคุยกนั แบบสดๆ เล่นเกมส์ และกจิ กรรมอืน่ ๆ เป็นทนี่ ิยมกนั อยา่ งมาก 77
วทิ ยาการค�ำ นวณและการใช้เทคโนโลยขี น้ั พื้น 6. Twitter.com (ทวติ เตอร์) เปน็ เวบ็ ไซตใ์ หบ้ รกิ ารบล็อก (Blog) เกย่ี วกบั บทความ 7. Instagram เปน็ เวบ็ ไซต์และแอพพลเิ คชนั่ ทีใ่ หบ้ ริการแสดงรูปภาพ 8. Wordpress.com เปน็ โปรแกรมสำ�หรบั ท�ำ บล็อก เป็นทน่ี ิยมของบล็อกเกอรท์ ั่วโลก รวมทง้ั คนไทย 9. Blogger.com Blog มาจากค�ำ ว่า Webblog: ”Webblog” หมายถงึ เวบ็ ไซตท์ ่เี จ้าของเวบ็ สามารถบันทกึ บทความ รูปภาพ วีดีโอ ของตนเองลงบนเว็บไซต์ได้ทนั ที 78
หน่วยท่ี4 การรวบรวม ประมวลผล และนำ�เสนอ หลักการออกแบบงานนำ�เสนอ 1. ความเรียบง่าย : จดั ท�ำ สไลด์ให้ดเู รยี บง่ายที่สุดเทา่ ทที่ �ำ ได้ เชน่ ใชส้ อี อ่ นเปน็ พื้นหลัง เพอื่ เวลาอา่ นจะไม่รบกวน สายตา 2. มีความคงตวั : เปน็ สิ่งสำ�คัญทีส่ ุดในการนำ�เสนอสไลด์ ซ่ึงต้องเป็นเน้อื หาในเร่ืองเดียวกัน คอื ตอ้ งมคี วามคงตัวใน การออกแบบสไลด์ 3. ใชค้ วามสมดลุ : การออกแบบสว่ นประกอบของสไลดใ์ หม้ ีลักษณะสมดลุ มีแบบแผน หรือ สมดุลไม่มีแบบแผนกไ็ ด้ 4. มีแนวคิดเดียวในสไลดแ์ ต่ละแผน่ : ข้อความและภาพทบ่ี รรจใุ นสไลดแ์ ผ่นหน่ึงๆ ต้องเปน็ เนื้อหาแต่ละแนวคดิ เทา่ นนั้ 5. สรา้ งความกลมกลืน : ใชแ้ บบอกั ษรและภาพกราฟิกให้เหมาะสมกับลักษณะของเนือ้ หาใช้แบบอกั ษรอ่านงา่ ย แล้ว ใช้สีที่ดแู ลว้ สบายตา 6. แบบอักษร : ไม่ใช้อักษรมากกวา่ 2 แบบในสไลด์เรอื่ งหนึง่ โดยใช้แบบหน่งึ เปน็ หัวขอ้ และอีกแบบหนึ่งเป็นเนอื้ หา 7. เนอ้ื หา และจุดน�ำ ข้อความ : ขอ้ ความในสไลด์ควรเปน็ เฉพาะหวั ข้อ หรอื เนอ้ื หาสำ�คญั เท่านน้ั และควรนำ�เสนอเป็น แต่ละยอ่ หน้า โดยอาจมจี ุดน�ำ ข้อความอยขู่ ้างหนา้ เพือ่ แสดงให้ทราบถงึ เน้ือหาแต่ละประเดน็ 8. เลอื กใช้กราฟกิ อยา่ งระมัดระวงั : การใชก้ ราฟิกอยา่ งเหมาะสมจะสามารถเพ่ิมการเรียนรู้ได้อยา่ งมปี ระสิทธิผล 9. ความคมชัดของภาพ : เนือ่ งจากความคมชัดของจอมอนิเตอร์มีเพยี ง 72-96 DPI เท่านนั้ ภาพกราฟกิ ท่นี ำ�เสนอ ประกอบในเน้อื หาจงึ ไม่จำ�เป็นตอ้ งใช้ภาพทมี่ ีความคมชดั สูงมาก ควรใชภ้ าพในรูปแบบ JPG ทม่ี ีความคมชดั ปานกลาง และ 79
วิทยาการค�ำ นวณและการใช้เทคโนโลยขี น้ั พื้น 80
หนว่ ยท่ี34 อกานิ รเทรวอบรเ์รนวต็มแปลระะเทมควโลนผโลยแสี ลาะรนสำ�นเสเทนศอ หนว่ ยท่ี5 การใช้งานซอฟตแ์ วร์ 81
วทิ ยาการค�ำ นวณและการใช้เทคโนโลยขี ้นั พน้ื 1บทท่ี ซอฟตแ์ วร์เบ้ืองต้น ตวั ชวี้ ดั ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั ปฏบิ ัตติ ามขอ้ ตกลงใน การใช้อินเทอรเ์ น็ต จุดประสงค์การเรียนรู้ 1ประยุกตใ์ ช้โปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วริ ด์ เอกซ์เซล และเพาเวอรพ์ อยต์ ใน สถานการณ์ทีก่ �ำ หนดได้ (K) 2.ออกแบบแบบส�ำ รวจ ตารางขอ้ มูล และนำ�เสนอโดยใช้ซอฟตแ์ วรไ์ ด้ (P) 3.เลอื กใช้ซอฟตแ์ วรท์ เี่ หมาะสมในการทำ�งานในชีวติ ประจ�ำ วันได้ (A) สาระการเรยี นรู้ การใช้ซอฟต์แวรเ์ บ้ืองต้น ทักษะและกระบวนการ 1. ทักษะการท�ำ งานร่วมกัน (Collaboration Skill) 2. ทักษะการสอ่ื สาร (Communication Skill) 82
หน่วยท่ี5 การใช้งานซอฟตแ์ วร์ขอ้ มลู สาระสำ�คัญ Software (ซอฟต์แวร)์ เปน็ องคป์ ระกอบของคอมพิวเตอรท์ ี่เราไม่สามารถสมั ผสั จบั ต้องได้โดยตรง เป็นชดุ คำ�ส่ังหรอื โปรแกรม (Program) ที่เขียนข้ึนเพื่อใหค้ อมพวิ เตอร์ ท�ำ งาน ซอฟต์แวร์จึงเป็นเสมือนตัวเชอื่ มระหวา่ งผใู้ ช้งานกบั คอมพิวเตอร์ให้สามารถ เข้าใจกนั ได้ การท่คี อมพวิ เตอรจ์ ะท�ำ งานไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพนน้ั ข้ึนอยู่กับการเลือกใช้ ซอฟตแ์ วร์ใหเ้ หมาะสมกับลกั ษณะงาน โดยซอฟตแ์ วรท์ ี่นิยมใช้ในปจั จบุ นั เช่น ซอฟตแ์ วร์ นำ�เสนอ ซอฟตแ์ วร์ประมวลคำ� ซอฟตแ์ วรต์ ารางทำ�งาน สื่อและอุปกรณ์ 1. . ใบงานที่ 5.1.1 เรื่อง เราแยกกันเถอะ 2. ใบงานที่ 5.1.2 เรอื่ ง รายรับ–รายจา่ ย 3. ชนิ้ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) เรอื่ ง สำ�รวจโรงเรียนของฉนั 83
วทิ ยาการค�ำ นวณและการใช้เทคโนโลยีข้นั พื้น ซอฟตแ์ วร์เบ้อื งตน้ การใช้งานโปรแกรมประมวลคำ� โปรแกรมกราฟกิ และโปรแกรมนำ�เสนอเบือ้ งต้น เชน่ การ เข้าและออกโปรแกรม การสรา้ งไฟล์ การจัดเกบ็ การเรยี กใช้ไฟล์ อย่างถูกตอ้ ง ท�ำ ให้สามารถใชง้ าน โปรแกรมเหล่าน้ีเพอ่ื อ�ำ นวยความสะดวก สรา้ งประโยชน์ในชีวิตประจำ�วัน และการเรยี นได้ การสรา้ ง และจัดเก็บไฟลอ์ ยา่ งเปน็ ระบบ ทำ�ให้สามารถเรยี กใช้และคน้ หาข้อมลู ได้ง่ายและรวดเรว็ 84
หนว่ ยท5่ี การใช้งานซอฟต์แวรข์ อ้ มูล ไมโครซอฟท์เวริ ด์ (Microsoft Word) คอื โปรแกรมประเภท word processor ที่ใชเ้ หมาะ ส�ำ หรับการพมิ พ์รายงาน พมิ พจ์ ดหมาย หรือจะใชส้ �ำ หรบั แต่งนยิ ายก็ยงั ได้ เปน็ หนึง่ ในโปรแกรม ไมโครซอฟท์ออฟฟิศ ซึง่ มพี ัฒนาการอย่างตอ่ เนอื่ ง หลากหลายเวอรช์ ัน่ แต่อยา่ งไรกต็ าม โดยหลกั การ ถ้าเราศกึ ษาไมโครซอฟท์เวริ ์ดเวอรช์ น่ั ใดเวอร์ชนั่ หน่งึ เรากจ็ ะสามารถเรียนรเู้ วอร์ช่ันอนื่ ๆ ได้ คอ่ นขา้ งงา่ ย เพราะส่วนใหญ่เวอร์ช่ันใหมๆ่ กจ็ ะการเปลย่ี นแปลงในลักษณะเพ่ิมเตมิ เสียมากกว่าการ ลบออกไป 85
วทิ ยาการค�ำ นวณและการใชเ้ ทคโนโลยขี น้ั พน้ื 86
หนว่ ยที5่ การใชง้ านซอฟตแ์ วรข์ อ้ มูล โฟลเดอร์ คือ ไฟล์ขอ้ มลู ทอ่ี ยู่ในเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ ซ่ึงหากมกี ารจดั เก็บไฟล์ตา่ งๆ ไว้ในโฟลเดอร์อย่าง เปน็ หมวดหมจู่ ะทาํ ใหข้ ้อมูลทีไ่ ดม้ ีความเปน็ ระเบยี บ ทาํ ให้สามารถค้นหาขอ้ มลู ไดอ้ ย่างรวดเร็ว โดย ในโฟลเดอรส์ ามารถทจี่ ะสร้างโฟลเดอร์ยอ่ ยๆ ไดต้ ามต้องการ เพ่อื ใชเ้ ก็บไฟลข์ อ้ มูลใหเ้ ปน็ หมวดหม่ไู ม่ ปะปนกัน เอกสาร คอื กระดาษหรอื วัตถใุ ดๆ ท่ีไดถ้ กู บนั ทกึ หรือทาํ ใหป้ รากฏด้วยการเขียน พมิ พ์ ถ่ายรปู บันทกึ ให้ ปรากฏเป้นข้อมลู ขา่ วสาร ตัวเลข แผนผงั หรอื สญั ลักษณอ์ ย่างใดอย่างหน่งึ ซ่ึงทาํ ให้เกดิ ความหมาย เพอื่ ใหก้ ารสือ่ สารเกิดความเข้าใจมากขน้ึ 87
วทิ ยาการค�ำ นวณและการใชเ้ ทคโนโลยขี น้ั พน้ื 88
หนว่ ยท5ี่ การใชง้ านซอฟตแ์ วร์ข้อมลู โปรแกรมเพนต์ คอื โปรแกรมพืน้ ฐานสาํ หรบั การวาดภาพหรอื การออกแบบกราฟิกบนคอมพิวเตอรท์ ี่มีราย ละเอียดไมซ่ บั ซอ้ นมาก จัดอยู่ในกลุ่มโปรแกรมวาดภาพระบายสที ี่มคี วามสามารถในการสรา้ งภาพอยา่ ง งา่ ย และแกไ้ ขภาพทส่ี รา้ งข้ึนเอง หรอื อาจนาํ รปู ภาพมาจากทอ่ี ่นื เพือ่ ตกแตง่ ดว้ ยการใช้เครื่องมือทม่ี อี ยู่ใน โปรแกรมเปน็ ตัวชว่ ยทําให้สวยงามตามทตี่ อ้ งการ และผู้เข้าใชง้ านจะได้มีโอกาสฝกึ การใชเ้ ครอื่ งมอื ต่างๆ เมอ่ื ตกแต่งเสร็จแลว้ สามารถนาํ ไปประกอบเอกสารอน่ื ๆ ได้ เชน่ โปรแกรม Microsoft Word โปรแกรม Microsoft Excel 89
วทิ ยาการค�ำ นวณและการใชเ้ ทคโนโลยขี น้ั พน้ื 90
หน่วยท5ี่ การใชง้ านซอฟตแ์ วร์ขอ้ มูล 91
Search
