คำนำ การจดั การเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21 ตอ้ งพัฒนาผเู้ รียนให้มที ักษะแห่งอนาคต เป็นทักษะที่ จาเป็นต้องใช้ในการดาเนินชีวติ เพื่อเตรียมความผู้เรียนให้ใช้ชวี ิตในโลกท่ีเป็นจรงิ เน้นการศึกษา ตลอดชีวิต ให้ผู้เรียนรู้จักการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การนาทฤษฎีการเรียนรู้ท่ีได้รับไปสู่การ ปฏิบัติ สิ่งสาคัญคือผู้เรียนจะต้องเกิดกระบวนการการเรียนรู้ ซ่ึงถือเป็นจุดสาคัญ การสอนภาษาเพ่ือการสื่อสาร (Communicative Language Teaching) เป็นการสอน ภาษาทีเ่ น้นหน้าทีข่ องภาษาและการสือ่ ความหมาย กล่าวคอื ผเู้ รียนสามารถใช้ภาษาทีส่ องในการ ส่ือสารได้ ซึ่งอาจจะใช้ภาษาได้ไม่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ แต่สามารถส่ือความได้ และ เหมาะสมกบั สถานการณ์ โดยการสอนภาษาชนดิ นีม้ ีเปา้ หมายเพื่อให้ผู้เรียนสามารถนาทักษะทาง ภาษามาใช้เพ่อื การสื่อสารได้ หวังเป็นอย่างย่ิงว่า เอกสารฉบับน้ีจะเป็นประโยชน์ต่อผู้ที่ต้องการศึกษารูปแบบการ จดั การเรียนรใู้ หม่ เพอ่ื พัฒนาผเู้ รยี นต่อไป อรวรรณ พุดมอญ
แผนผงั มโนทศั น์เปา้ หมาการเรียนร/ู้ หลกั ฐานการ 1) ควำมรู้ (Knowledge : K) ทกั ษะ/กระบวนกำร (Process : P) คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ Function :Talking about the 1) ทกั ษะการฟัง (Listening skill) 1. ซ่ือสตั ยส์ ุจริต names of other countries, capitals, 2) ทักษะการพดู (Speaking skill) 2. มวี ินยั flags, languages, nationalities, 3) ทักษะการอ่าน (Reading skill) 3. ใฝเ่ รียนรู้ tourist attractions and directions 4) ทกั ษะการเขียน (Writing skill) 4. ม่งุ มัน่ ในการทางาน Vocabulary : 5. มจี ิตสาธารณะ Continent : Asia กระบวนกำรกลุ่ม Countries : Thailand, Laos, 1) จับค่สู นทนา Myanmar, Cambodia, Vietnam, 2 ) ระดมสมอง the Philippines, Indonesia, 3) ฝกึ กิจกรรมกลุ่มตาม Malaysia, Singapore, Brunei แผนการจดั การเรยี นรู้ Directions :north, east, west, south, northwest, southeast, northeast, southwest เป้าหมายการเรยี น Our neighbors หลักฐานการเรียนรู้ แผ่นพบั แนะนาสถานที่ทอ่ งเที่ยว
แผนผงั มโนทศั น์ขน้ั ตอนการทากจิ กรรมประกอบการจดั การเรยี นรแู้ บบ CLT ศึกษามาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชี้วดั และจดุ ประสงค์การเรียนรู้ ทาแบบทดสอบก่อนเรียน ทากจิ กรรมโดยใชก้ ระบวนการจัดการเรยี นรแู้ นวการสอนภาษาอังกฤษเพ่ือการสอ่ื สาร Communicative Language Teaching : CLT Warm up Presentation Practice Production Wrap up ทดสอบหลังเรียน (ผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ 65)
ผงั มโนทศั น์ หน่วยกำรเรีย หน่วยกำรเรยี นรทู้ ี่ 5 Our neighbors จำนวน 6 ช่ัวโมง สงั คมศกึ ษำ กำรเรียน • เรียนรู้เก่ยี วกับสถานที่ตา่ งๆ • ความหม
ยนร้ทู ี่ 5 Our neighbors แผนที่ 1 Our neighbors จำนวน 6 ชว่ั โมง นรแู้ บบบรู ณำกำร ภำษำไทย ศลิ ปะ : ทัศนศิลป์ มายของคาศัพท์ • วาดภาพและระบายสีการช่วยดแู ลรกั ษา สิ่งแวดล้อม
แผนบรู ณำกำรหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพียง ครู ควำมพอประมำณ ควำมมเี หตุผล กำรมีภมู คิ ุ้มกนั ในตัวทด่ี ี 1. ออกแบบการจดั กจิ กรรม ตรงตาม 1. ออกแบบการเรยี นรสู้ ่งเสรมิ กระบวนการคดิ 1. ศกึ ษาแนวทางการจัดการเรียนรู้ลว่ งหนา้ ตัวช้ีวดั 2. ใชเ้ ทคนคิ การจดั การเรยี นรู้ท่หี ลากหลาย 2. จดั เตรยี มการวดั ผลประเมินผล และแบบ 2. เลอื กส่อื แหล่งเรยี นรเู้ หมาะสม สงั เกตพฤตกิ รมนกั เรยี น 3. วัดผลประเมินผลตรงตามเนอ้ื หา เงื่อนไขควำมรู้ เงอ่ื นไขคณุ ธรรม 1. รู้จกั เทคนิคการสอนท่ีส่งเสรมิ กระบวนการคดิ และนักเรยี น 1. มคี วามขยัน เสยี สละ และมงุ่ มน่ั ในการจดั หาสือ่ มาพฒั นานกั เรยี น สามารถเรียนรู้ได้อยา่ งมีความสขุ ให้บรรลตุ ามจดุ ประสงค์ 2. มีความอดทนเพอ่ื พัฒนานกั เรยี นโดยใชเ้ ทคนคิ การสอนที่ หลากหลาย นกั เรียน ควำมพอประมำณ ควำมมีเหตุผล กำรมีภูมิคุ้มกันในตัวทีด่ ี 1. การใช้เวลาในการทากจิ กรรม/ภาระงาน 1. ฝึกกระบวนการทางานเป็นกลมุ่ 1. วางแผนการศึกษาใบงาน/ใบกจิ กรรม ไดอ้ ย่างเหมาะสม ทันเวลา 2. ฝึกกระบวนการสังเกต อธิบาย ทักษะการ 2. นาความรู้เรอ่ื ง การรักษาสิ่งแวดล้อมไป 2. เลือกสมาชกิ กลมุ่ ไดเ้ หมาะสมกบั เนอื้ หาที่ สบื ค้นหาความรู้ ข้อมลู ต่างๆ ประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจาวนั ได้ เรียนและศกั ยภาพของตน เงือ่ นไขควำมรู้ เงื่อนไขคุณธรรม 1. มคี วามร้เู ร่ือง การรกั ษาส่ิงแวดลอ้ ม ตลอดจนสามารถสร้างจดั ทา 1. มีความรบั ผิดชอบ และปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลงของกลุ่ม ชิน้ งาน ผลงานและใบงานไดต้ ามวตั ถปุ ระสงค์ 2. มสี ติ มสี มาธิช่วยเหลอื กนั ในการทางานร่วมกัน สง่ ผลตอ่ กำรพัฒนำ 4 มิติให้ย่ังยืนยอมรับตอ่ กำรเปลี่ยนแปลงในยคุ โลกำภวิ ัฒน์ วตั ถุ สังคม ส่งิ แวดลอ้ ม วฒั นธรรม ควำมรู้ (K) มคี วามรู้ความเขา้ ใจเกยี่ วกับสถานที่ การ มคี วามร้แู ละเข้าใจ มีความรแู้ ละเข้าใจ มคี วามรแู้ ละเข้าใจการ บอกทิศทาง ช่ือประเทศ กระบวนการทางาน เก่ยี วกบั สง่ิ แวดล้อม ช่วยเหลอื แบง่ ปัน กลุ่ม และสิ่งต่างๆรอบตวั ทักษะ (P) สามารถสรา้ งชิน้ งาน ผลงาน ใบงาน ทางานได้สาเรจ็ ตาม ใชแ้ หลง่ เรยี นรโู้ ดยไม่ ชว่ ยเหลือ แบง่ ปันซ่ึง แบบทดสอบเรือ่ งเวลาวา่ ง ไดต้ รงตาม เปา้ หมาย ดว้ ย ทาลายสง่ิ แวดล้อม กนั และกนั วตั ถุประสงค์ กระบวนการกล่มุ ค่ำนิยม (A) เห็นประโยชน์ของเรียนรู้ เกย่ี วกับ สถานท่ี เห็นคณุ คา่ และ เห็นคณุ คา่ ของการใช้ ปลูกฝังนิสยั การ การบอกทศิ ทาง ชื่อประเทศ ภาคภูมิใจในการ แหลง่ เรียนรโู้ ดยไม่ ช่วยเหลือแบง่ ปัน ทางานร่วมกันได้ ทาลายสงิ่ แวดลอ้ ม สาเรจ็
โครงสรำ้ งหน่วยกำรเรยี นรู้ หนว่ ยกำรเรียนรู้ท่ี 5 กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ภำษำต่ำงประเทศ วิชำภำษำอังกฤษ (เพม่ิ เตมิ ) ชัน้ ประถมศึกษำปีท่ี 6 เร่ือง Our neighbors เวลำ 6 ชั่วโมง แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ ภำระงำน/ชิน้ งำน เวลำเรียน (ช่วั โมง) 1. Our neighbors สมุดคาศัพท์ 6 รวมเวลำเรยี น 6
หนว่ ยกำรเรยี นรทู้ ่ี 5 ช้นั ประถมศึกษำปีที่ 6 กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ภำษำต่ำงประเทศ วชิ ำภำษำอังกฤษ เพ่มิ เติม เวลำ 6 ช่วั โมง เรอ่ื ง Our neighbors 1. ผลการเรยี นรู้ 1. วเิ คราะหเ์ รอื่ งและสรปุ ความเรอื่ งทีฟ่ งั และอา่ นได้ 2. ใช้ประโยคคาสั่ง คาขอร้อง การขออนุญาต ประโยคบอกเล่า ประโยคคาถาม ประโยคปฏิเสธ ตาม โครงสร้างประโยคได้ 3. ใช้ภาษาอังกฤษในการขอและให้ข้อมูลเก่ียวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเร่ืองใกล้ตัวซ่ึงอยู่ใน ทอ้ งถิน่ ของตนได้ 4. ใช้ภาษาอังกฤษในการพดู และเขยี นโต้ตอบและสอื่ สารตามสถานการณ์ตา่ ง ๆ ได้อยา่ งเหมาะสม 5. ใช้ภาษาได้ตามมารยาททางสังคมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา 2. สำระสำคัญ การเรยี นรู้คาศัพท์ สานวน และโครงสรา้ งทางภาษาเก่ียวกับช่อื ประเทศเพื่อนบา้ นในภมู ิภาค เอเชยี ตะวนั ออกเฉียงใต้ ช่ือเมอื งหลวง และสญั ชาติ เปน็ พ้ืนฐานการใชภ้ าษาเพ่ือการส่ือสาร เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียน สามารถสรา้ งองค์ความรู้ และเปดิ โลกทศั นข์ องตนเองสู่ประเทศเพื่อนบา้ น 3. สำระกำรเรยี นรู้ 1) ควำมรู้ (Knowledge) Function :Talking about the names of other countries, capitals, flags, languages, nationalities, tourist attractions and directions Vocabulary : Continent : Asia Countries : Thailand, Laos, Myanmar, Cambodia, Vietnam, the Philippines, Indonesia, Malaysia, Singapore, Brunei Directions :north, east, west, south, northwest, southeast, northeast, southwest Languages :English, Thai, Laotian, Cambodian, Burmese, Indonesian, Malay, Chinese, Tagalog, Vietnamese Nationalities : Thai, Laotian, Cambodian, Burmese, Indonesian, Malaysian, Filipino, Vietnamese, Bruneian Capitals : Bangkok, Vientiane, Nay Pyi Taw, Kuala Lumpur, Singapore, Manila, Hanoi, Jakarta, Phnom Penh, Bandar Seri Begawan Tourist Attractions :Wat Pra Kaew, Pagodas, Angkor Wat,
Baroque Churches, Borobudur Temple, Pha That Luang, PETRONAS Twin Towers, Merlion Vehicles/Transportations : bus, car, train, ship, plane Structure : - Where is……………..(country)…………….? It is …………..(direction)………….. of ….(country)….. - What is the capital of ….. ? …....... is the capital of ………….. 2) ทกั ษะ/กระบวนการ (Process : P) 1) ทกั ษะการฟงั (Listening skill) - คาศัพท์ ประโยค 2) ทกั ษะการพดู (Speaking skill) - คาศัพท์ ประโยค 3) ทักษะการอา่ น (Reading skill) - คาศัพท์ ประโยค 4) ทักษะการเขยี น (Writing skill) - คาศัพท์ ประโยค 5) กระบวนการกลุ่ม -จบั คูส่ นทนา -ระดมสมอง -ฝึกกิจกรรมกลมุ่ ตามแผนการจดั การเรยี นรู้ 3) เจตคติ (Attitude : A) 1) กล้าแสดงออก 2) ม่นั ใจในการพูดภาษาองั กฤษเพอื่ การส่ือสาร 3) มคี วามสขุ สนุกสนานกบั การเรียนภาษาอังกฤษ 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการสอื่ สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใชช้ วี ติ 5. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. ซ่อื สัตย์สจุ รติ 2. มีวนิ ัย 3. ใฝเ่ รียนรู้ 4. มุ่งมัน่ ในการทางาน 5. มีจิตสาธารณะ
6. ช้ินงำน/ภำระงำน 1. แผน่ พับ 2. หนังสือเลม่ เลก็ 7. กำรวดั และประเมนิ ผล วธิ ีกำร เครอ่ื งมอื เกณฑ์กำรผำ่ น สงั เกตการพดู ถาม-ตอบ แบบสงั เกตการพูดถาม-ตอบ ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ในระดับดีขนึ้ ไป ตรวจใบกจิ กรรม ใบกิจกรรม ผา่ นเกณฑ์การประเมินรอ้ ยละ 65 ขนึ้ ไป ประเมินการทาแผนผงั ความคิด แผนผังความคิด ผา่ นเกณฑ์การประเมินในระดับดีขึ้นไป ตรวจสมุดภาพ สมุดภาพ ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ในระดับดขี ึน้ ไป ประเมินการพดู นาเสนอโครงงาน แบบประเมินการพดู ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ในระดับดีขน้ึ ไป ระดบั คุณภาพ แปลผล คะแนน ร้อยละ ระดับ ดีเยยี่ ม 9 - 10 80 - 100 ระดับ 4 7-8 70 – 79 ระดบั 3 ดี 5-6 60 - 69 ระดับ 2 พอใช้ 1-4 0 - 59 ระดบั 1 ปรบั ปรุง เกณฑ์การตัดสนิ นกั เรียนได้คะแนนระดบั พอใช้ ขน้ึ ไป ถอื ว่าผ่านเกณฑ์ 8. กิจกรรมกำรเรยี นรู้ กจิ กรรมท่ี 1 Our neighbors (ชวั่ โมงท่ี 1-6) 1.นักเรียนทา pre-test 2.นักเรยี นฝกึ ออกเสยี งคาศัพทช์ ื่อประเทศในเอเชยี ตะวนั ออกเฉยี งใต้และชื่อทิศจากบตั รคา 3. นกั เรยี นแตล่ ะกลุม่ ผลัดกนั อ่านชอ่ื ทิศทง้ั 8 ทิศ 4. ครูแบง่ นกั เรียนออกเป็น 2 ทีม ทีมหนึง่ ถือบัตรช่ือประเทศ อีกทมี หนึ่งถือภาพธงชาติ 5.ครพู ูดชอื่ ประเทศใด ใหน้ ักเรยี นท่มี บี ัตรชอื่ ประเทศน้นั และนกั เรียนท่ีมภี าพธงชาตขิ องประเทศน้ัน ออกมายืนคู่กนั เป็นคๆู่ และพูดประโยค This is the flag of .......… . พรอ้ มท้ังพดู บรรยายลักษณะธงชาตวิ า่ มสี ี อะไร มสี ญั ลักษณ์อะไรบนธงชาตบิ ้าง 6.นกั เรยี นทา post-test 9.แหลง่ เรียนรู้ / สื่อ 1. แผ่นพบั 2. หนงั สือเล่มเลก็
แบบทดสอบ Pre-test / Post -test กล่มุ สาระการเรยี1น. รภู้ าษาต่างประหเนทว่ศยกำรเรียนรทู้ ี่ 5 เร่อื ง Our neighbors ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 วชิ าภาษาอังกฤษ Choose the correct answer. b. Bangkok 1. What is the capital of Laos? d. Vientiane a. Hanoi c. Manila 2. Where do they live? a. They live in Malaysia. b. They live in Laos. c. They live in Indonesia. d. They live in Cambodia 3. What country in ASEAN? a. Thailand b. Singapore c. Myanmar d. Brunei 4. Where do they live? b. They live in Laos. a. They live in Malaysia. d. They live in Cambodia. c. They live in Vietnam.
5. What is the capital of this country? a. Naypyidaw b. Kuala Lumpur c. Phnom Penh d. Singapore 6. Kuala Lumpur is the capital of……………………………………….. a. Cambodia b. Malaysia c. Vietnam d. Philippine 7. A: ……………………………………………………………………. B: I live in Thailand. a. Where do they live? ,Manila b. The capital of Thailand is Bangkok. c. Where do you live? d. Where does he live? 8. A: ……………………………………………………………………….? B: The capital of Philippine is …………………………… a. Where do they live? , Manila b. Manila, Where do they live? c. What is the capital of Philippine? , Manila d. Manila, What is the capital of Philippine? 9. What is the flag of Myanmar? a. b. c. d. 10. How many countries are there in ASEAN? b. There are ten countries. a. There are ten countries. d. There are eleven countries. c. There are eleven countries.
เฉลย แบบทดสอบ Pre-test / Post -test กลุม่ สาระการเรยี1น. รู้ภาษาต่างประหเนทว่ศยกำรเรียนรู้ที่ 5 เรือ่ ง Our neighbors ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 วิชาภาษาอังกฤษ Choose the correct answer. b. Bangkok 1. What is the capital of Laos? d. Vientiane a. Hanoi c. Manila 2. Where do they live? a. They live in Malaysia. b. They live in Laos. c. They live in Indonesia. d. They live in Cambodia 3. What country in ASEAN? a. Thailand b. Singapore c. Myanmar d. Brunei 4. Where do they live? b. They live in Laos. a. They live in Malaysia. d. They live in Cambodia. c. They live in Vietnam.
5. What is the capital of this country? a. Naypyidaw b. Kuala Lumpur c. Phnom Penh d. Singapore 6. Kuala Lumpur is the capital of……………………………………….. a. Cambodia b. Malaysia c. Vietnam d. Philippine 7. A: ……………………………………………………………………. B: I live in Thailand. a. Where do they live? ,Manila b. The capital of Thailand is Bangkok. c. Where do you live? d. Where does he live? 8. A: ……………………………………………………………………….? B: The capital of Philippine is …………………………… a. Where do they live? , Manila b. Manila, Where do they live? c. What is the capital of Philippine? , Manila d. Manila, What is the capital of Philippine? 9. What is the flag of Myanmar? a. b. c. d. 10. How many countries are there in ASEAN? b. There are ten countries. a. There are nine countries. d. There are twelve countries. c. There are eleven countries. บนั ทกึ ผลหลงั กำรจัดกำรเรยี นรู้
สรปุ ผลหลังกำรจดั กำรเรียนรู้ 1.นกั เรียนจานวน……………..คน ผ่านจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้……………… คน คิดเปน็ รอ้ ยละ……… ไม่ผา่ นจุดประสงค์การเรียนรู้.................คน คดิ เปน็ ร้อยละ................. 2. แนวทางแก้ไขนักเรียนทไ่ี ม่ผา่ นจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ .......................................................................................................................................... ................. 3.คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ไมผ่ ่าน……….. คน ผา่ น……………คน ดี……. คน ดีเยย่ี ม………. คน ระดบั ดขี ึน้ ไป ร้อยละ …………………… 4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน ไม่ผ่าน........... คน ผ่าน……… คน ดี………. คน ดเี ยยี่ ม…………. คน ระดบั ดขี ึน้ ไป รอ้ ยละ …………………… 5.นักเรยี นเกดิ ทักษะแห่งศตวรรษท่ี 21 (3R 8C ) ใดบา้ ง ทาเครอื่ งหมาย ในชอ่ งวา่ งท่ตี รงกับทักษะท่เี กดิ R1-(R)eading(อ่านออก) R2- W(R)iting(เขียนได้) R3- A(R)ithmetics(คิดเลข เปน็ ) Critical Thinking and Problem Solving : ทกั ษะด้านการคดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ และ ทกั ษะในการแกป้ ัญหา Creativity and Innovation : ทกั ษะดา้ นการสรา้ งสรรค์ และนวัตกรรม Cross-cultural Understanding : ทกั ษะด้านความเขา้ ใจความต่างวฒั นธรรม ตา่ งกระบวน ทศั น์ Collaboration, Teamwork and Leadership : ทกั ษะด้านความรว่ มมือ การทางานเป็น ทีม และภาวะผูน้ า Communications, Information, and Media Literacy : ทกั ษะดา้ นการสือ่ สาร สารสนเทศ และร้เู ทา่ ทันสอ่ื Computing and ICT Literacy : ทักษะด้านคอมพวิ เตอร์ และเทคโนโลยสี ารสนเทศและ การส่อื สาร Career and Learning Skills : ทกั ษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้ Compassion : มคี วามเมตตากรุณา มีคุณธรรม และระเบียบวินยั ผลกำรจดั กำรเรยี นกำรสอน/ปญั หำ/ อุปสรรค และแนวทำงแก้ไข แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 1 เรื่อง …………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 2 เร่ือง …………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ.................................................. (นางสาวอรวรรณ พดุ มอญ)
ควำมคิดเห็นหัวหนำ้ กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้/ผ้ทู ี่ไดร้ ับมอบหมำย ตรวจ/นิเทศ/เสนอแนะ/รบั รอง .............................................................................................................................................................. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ........................................................................................................................... ................................... ลงช่ือ…………………………………………………… (..............................................) ..................................................................... ...................../......................./......................... ควำมเหน็ ของหัวหนำ้ สถำนศกึ ษำ ตรวจ/นเิ ทศ/เสนอแนะ/รับรอง ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................. ลงช่ือ…………………………………………………… (นางสาวกันยาภทั ร ภัทรโสตถิ) โรงเรยี นวดั พืชนิมิต (คาสวสั ดิร์ าษฎร์บารงุ ) ...................../......................./.........................
แบบประเมินทกั ษะทางภาษา วชิ าภาษาองั กฤษ ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 6 Lesson ………………………………….. กจิ กรรม………………………………….. คาชี้แจง ให้ ผสู้ อน สงั เกตการใชท้ กั ษะทางภาษาในขณะปฏิบตั ิกิจกรรม โดยเขียนระดบั คะแนนลงใน ตาราง ให้ตรงกบั ความสามารถของผเู้ รียน เกณฑ์การให้คะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรับปรุง ออกเ ีสยง สะกดคา และบอก สรุปผล ความหมายคาศัพท์ ี่ทเ ีรยนได้ การประเมนิ ูพดบทสนทนาเ ี่กยวกับรายการ เลขที่ ชื่อ-สกลุ โทรทัศ ์น และประเภทของดนต ีรได้ รวม ใช้ประโยค Present Simple Tense ได้ คะแนน ผา่ น ไม่ผา่ น ้ทังประโยคบอกเ ่ลา ป ิฏเสธ และคาถาม ได้ ัฟงและ ่อานจับใจความได้ เ ีขยนบรรยายประวั ิต ุบคคลอย่าง ้ัสนๆ ได้ ลงช่ือ…………….……………………..ผปู้ ระเมิน การประเมนิ : นกั เรียนท่ีไดค้ ะแนน 10 คะแนนข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน (คะแนนเตม็ 20)
แบบประเมินชิ้นงาน คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน ตรวจชิ้นงานของนกั เรียน โดยเขียนระดบั คะแนนลงในตาราง ใหต้ รงกบั ความสามารถของผเู้ รียน เกณฑ์การให้คะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรับปรุง เลขที่ ชื่อ-สกลุ การนาเสนอผลงาน (ในภาพรวม) สรุปผล การเต ีรยมความพ ้รอม ่กอนนาเสนอ การประเมนิ (ห ืรอความสามัค ีคในการทางาน) ความ ูถกต้องของ ิ้ชนงาน รวม ความเ ีรยบ ้รอยสวยงาม คะแนน ผา่ น ไม่ผา่ น ความ ิคด ิรเ ่ิรมส ้รางสรรค์ ลงชื่อ…………….……………………..ผปู้ ระเมิน การประเมิน: นกั เรียนท่ีไดค้ ะแนน 10 คะแนนข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน (คะแนนเตม็ 20)
ประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 8 ด้าน คาชีแ้ จง : ใหผ้ สู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียน ในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ลงในช่องวา่ ง ใหต้ รงกบั ระดบั คะแนน และตามความเป็ นจริง โดยมเี กณฑก์ ารใหค้ ะแนน ดงั น้ี 4 = พฤติกรรมท่ีปฏิบตั ิชดั เจนมาก และบ่อยคร้ัง สม่าเสมอ 3 = พฤติกรรมที่ปฏิบตั ิชดั เจนและสม่าเสมอ 2 = พฤติกรรมท่ีปฏิบตั ิชดั เจนและบ่อยคร้ัง 1 = พฤติกรรมที่ปฏิบตั ิบางคร้ัง คุณลกั ษณะอนั รายการประเมิน 4 ระดบั คะแนน พึงประสงคด์ า้ น 321 1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรัก และภูมิใจในความเป็นชาติ กษตั ริย์ 1.2 ปฏิบตั ิตนตามหลกั ธรรมของศาสนา 1.3 แสดงออกถึงความจงรักภกั ดีต่อสถาบนั พระมหากษตั ริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 2.1 ปฏิบตั ิตามระเบียบการสอน และไม่ลอกการบา้ น 2.2 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเป็นจริงต่อตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเป็นจริงต่อผอู้ ื่น 3. มวี นิ ยั 3.1 เขา้ เรียนตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรียบร้อยเหมาะสมกบั กาลเทศะ 3.3 ปฏิบตั ิตามกฎระเบียบของหอ้ ง 4. ใฝ่ เรียนรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ 4.2 มีการจดบนั ทึกความรู้อยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรุปความรู้ไดอ้ ยา่ งมีเหตุผล 5. อยู่อย่าง 5.1 ใชท้ รัพยส์ ินและส่ิงของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั พอเพยี ง 5.2 ใชอ้ ปุ กรณ์การเรียนอยา่ งประหยดั และรู้คุณค่า 5.3 ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และมีการเกบ็ ออมเงิน 6. มุ่งมน่ั ในการ 6.1 มีความต้งั ใจ และพยายามในการทางานที่ไดร้ ับมอบหมาย ทางาน 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรค เพื่อใหง้ านสาเร็จ 7. รักความเป็ น 7.1 มีจิตสานึกในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภูมิปัญญาไทย ไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย 8. มจี ติ สาธารณะ 8.1 รู้จกั การใหเ้ พื่อส่วนรวม และเพ่ือผอู้ ื่น 8.2 แสดงออกถึงการมีน้าใจหรือการใหค้ วามช่วยเหลือผูอ้ ่ืน 8.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมบาเพญ็ ตนเพ่ือส่วนรวมเม่ือมีโอกาส
แบบประเมนิ พฤติกรรมกำรทำงำนกลุ่ม กลุ่ม ……………………… 1………………………………………… 2. ………………………………………… 3. ………………………………………… 4. ………………………………………… 5. ………………………………………… 6. ………………………………………… คำช้ีแจง : ใหน้ กั เรยี นทาเครือ่ งหมาย ในชอ่ งท่ีตรงกับความเป็นจริง พฤติกรรมทส่ี ังเกต คะแนน 1 32 1. มสี ว่ นร่วมในการแสดงความคิดเหน็ 2. มีความกระตอื รือรน้ ในการทางาน 3. รับผิดชอบในงานที่ได้รบั มอบหมาย 4. มีข้นั ตอนในการทางานอยา่ งเป็นระบบ 5. ใช้เวลาในการทางานอย่างเหมาะสม รวม เกณฑ์กำรให้คะแนน คะแนน คะแนน พฤติกรรมทที่ าเป็นประจา ให้ 3 คะแนน พฤตกิ รรมท่ีทาเป็นบางครงั้ ให้ 2 พฤติกรรมทีท่ าน้อยคร้งั ให้ 1 เกณฑ์กำรใหค้ ะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 13-15 ดี 8-12 ปานกลาง 5-7 ปรบั ปรุง
แผนกำรจัดกำรเรยี นร้ทู ่ี 1 ชน้ั ประถมศกึ ษำปที ่ี 6 กลุ่มสำระกำรเรยี นรภู้ ำษำต่ำงประเทศ วิชำภำษำอังกฤษ เพ่มิ เตมิ เวลำ 6 ชว่ั โมง หน่วยกำรเรยี นรู้ที่ 5 Our neighbors เร่อื ง Our neighbors 1.สำระสำคญั การเรยี นรคู้ าศัพท์ สานวน และโครงสร้างทางภาษาเกย่ี วกับชือ่ ประเทศเพ่ือนบ้านในภมู ิภาค เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ชื่อเมอื งหลวง และสญั ชาติ เปน็ พ้ืนฐานการใชภ้ าษาเพื่อการสื่อสาร เพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี น สามารถสรา้ งองค์ความรู้ และเปิดโลกทัศนข์ องตนเองส่ปู ระเทศเพื่อนบ้าน 2. ผลการเรียนรู้ 1. วิเคราะห์เร่อื งและสรุปความเรื่องทฟี่ งั และอา่ นได้ 2. ใช้ประโยคคาสั่ง คาขอร้อง การขออนุญาต ประโยคบอกเล่า ประโยคคาถาม ประโยคปฏิเสธ ตาม โครงสรา้ งประโยคได้ 3. ใช้ภาษาอังกฤษในการขอและให้ข้อมูลเก่ียวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัวซึ่งอยู่ใน ท้องถน่ิ ของตนได้ 4. ใชภ้ าษาองั กฤษในการพูดและเขียนโตต้ อบและสอ่ื สารตามสถานการณต์ ่าง ๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 5. ใช้ภาษาได้ตามมารยาททางสังคมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา 3. จุดประสงค์กำรเรยี นรู้ 1.วิเคราะห์เรอ่ื งและสรปุ ความเรอ่ื งทฟ่ี ังและอ่านได้ 2.ใช้ประโยคคาสัง่ คาขอร้อง การขออนญุ าต ประโยคบอกเลา่ ประโยคคาถาม ประโยคปฏเิ สธ ตามโครงสรา้ ง ประโยคได(้ K) 3.ใช้ภาษาอังกฤษในการขอและใหข้ ้อมลู เกยี่ วกบั ตนเอง เพื่อน ครอบครัว เร่ืองใกลต้ ัวซ่ึง อยใู่ นท้องถิ่นของตน โตต้ อบและสอ่ื สารตามสถานการณ์ตา่ ง ๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมได้ (K) 4.สำระกำรเรียนรู้ ควำมรู้ (Knowledge : K) 1. อ่านออกเสยี งคาศัพท์ ประโยคได้อยา่ งถูกตอ้ ง 2. ระบุประโยคตรงตามภาพได้ถกู ต้อง 3. สนทนาเก่ียวกับสภาพอากาศได้ ทักษะ / กระบวนกำร (Process : P) ทักษะการฟัง การพูด การอา่ น การเขยี น เจตคติ (Attitude : A) 1. มคี วามรบั ผิดชอบ ขยัน ใฝร่ ู้ใฝเ่ รียน 2. มีความเช่ือมั่นในตนเอง กล้าแสดงออก 3. มีเจตคตทิ ่ีดีตอ่ การเรียนภาษาอังกฤษ 5.สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ชีวิต 6.คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ซื่อสัตยส์ ุจริต 2. มวี ินยั 3. ใฝ่เรียนรู้ 4. มงุ่ มนั่ ในการทางาน 5. มจี ิตสาธารณะ 7.กจิ กรรมกำรเรียนรู้ ช่วั โมงที่ 1 Southeast Asia ขนั้ นำ (Warm up) 1. ทดสอบความรู้ก่อนเรยี น 2. นักเรียนดแู ผนท่เี อเชียตะวันออกเฉียงใต้ ครถู ามจานวนประเทศและช่ือประเทศในแถบ เอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ เช่น How many countries are there in Southeast Asia? What are they? เปน็ ต้น ข้ันนำเสนอ (Presentation) 1. นกั เรยี นฟงั ครูอ่านข้อความจากใบความรู้ที่ 1: Southeast Asia และช้ีประเทศต่างๆ บนแผนท่ีตามที่ได้ยนิ 2. ให้นกั เรยี นชีต้ าแหนง่ ของประเทศต่างๆ บนแผนทตี่ ามท่ีครูบอกชื่อประเทศ ข้ันฝกึ (Practice) 1. นักเรียนฝึกออกเสียงคาศัพทช์ ื่อประเทศในเอเชยี ตะวนั ออกเฉียงใต้และช่ือทิศจากบัตรคา 2. นกั เรียนอ่านข้อความตามครู และฝกึ อ่านเองจนคล่อง 3. นักเรียนแบง่ กลุ่มฝึกอ่านข้อความจากใบความรทู้ ี่ 1: Southeast Asia ให้ถกู ตอ้ งตาม หลกั การอ่านโดยครูประเมินการอา่ นเปน็ กลุ่ม 4. นักเรียนดูแผนภมู ิทศิ บนกระดาน ครถู ามคาถามจากภาพและเนอื้ เร่ืองในใบความรู้ท่ี 1: Southeast Asia ขณะถาม ครูชท้ี ่ีแผนภูมบิ นกระดานด้วย เชน่ ครูช้ที ่ี N ในแผนภูมิ และถาม N WE S - Is Laos north of Thailand? - What country is east of Thailand?
- Is Malaysia or Myanmar west of Thailand? - Where is Singapore, north, south, east or west of Thailand? เปน็ ต้น ขนั้ นำไปใช้ (Production) 1. นักเรียนทาใบกจิ กรรมที่ 1: Write the map ขนั้ สรปุ (Wrap up) 1. นักเรียนและครรู ว่ มกันตรวจสอบความถูกต้องของใบกจิ กรรม สอ่ื และแหล่งเรยี นรู้ 1. แบบทดสอบความรกู้ ่อนเรียน 2. แผนท่เี อเชียตะวนั ออกเฉยี งใต้ 3. ใบความรู้ท่ี 1.1: Southeast Asia 4. ใบกิจกรรมที่ 1.1: Write the map
ใบควำมรู้ ท่ี 1.1 หนว่ ยกำรเรียนรทู้ ี่ 5 เรื่อง Our neighbors แผนกำรจัดกำรเรยี นรทู้ ่ี 1 เรอื่ ง Our neighbors Our neighbors ชนั้ ประถมศกึ ษำปที ี่ 6 http://www.freeworldmaps.net/asia/southeastasia/physical.html This is a map of Southeast Asia. Thailand is one of the countries in Southeast Asia. Thailand is bordered by Laos to the north, Malaysia to the south, Myanmar to the west and Cambodia to the east. Are there other countries in Southeast Asia? Yes. Vietnam, the Philippines, Indonesia, Brunei, and Singapore are also in Southeast Asia. How many countries are there in Southeast Asia?
Worksheet ท่ี 1.1 หนว่ ยกำรเ แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 1 เร่อื ง Our neigh Directions : Look at the map and write the name of each c http://www.enchantedlearnin
เรียนรูท้ ี่ 5 เรื่อง Our neighbors hbors Our neighbors ชั้นประถมศึกษำปที ่ี 6 country. ng.com/geography/asia/seoutlinemap
Southea
ast Asia Ma http://aseanroom.edupol.org/history.html
ชวั่ โมงท่ี 2 Directions ขนั้ นำ(Warm up) 1. ใหน้ ักเรียนอ่านช่อื ทิศทัง้ 4 จากบัตรคาชือ่ ทิศ 2. ใหน้ กั เรียนชที้ ิศต่างๆ ตามทค่ี รบู อก 3. ครชู ที้ ิศต่างๆ ใหน้ กั เรยี นบอกเปน็ ภาษาอังกฤษ ขั้นนำเสนอ (Presentation) 1. ครวู าดภาพแผนภมู ทิ ิศทง้ั 4 และเขยี นชอ่ื ทิศกากบั ขณะครูเขยี นให้นกั เรียนพดู ชื่อทศิ ตาม N WE S 2. ครูขดี เส้นทแยงมุมเพิม่ อีก 2 เสน้ เพอื่ ให้กลายเป็นทิศ 8 ทศิ และถาม What is it? ทีละทศิ ถา้ นักเรยี นตอบเป็นภาษาไทย เชน่ ทิศตะวนั ออกเฉยี งเหนือ ครูชมและพูดชือ่ เปน็ ภาษาอังกฤษ แล้ว เขยี นให้นักเรยี นอ่านและออกเสียงตาม N NW NE WE SW SE S 3. ครูติดแผนที่เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ และพูดบอกตาแหน่งของประเทศตา่ งๆ โดยดู ประเทศไทยเป็นศนู ย์กลาง ขนั้ ฝกึ (Practice) 1. นกั เรียนแต่ละกลุ่มผลดั กนั อ่านชือ่ ทิศท้ัง 8 ทศิ 2. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มนาไม้บรรทดั วางเปน็ รปู เคร่ืองหมายบวกแทนทิศหลักทง้ั 4 ทิศ ชี้ที่ปลายบรรทดั ด้านบนและบอกทิศเหนือ (North) พดู จบครบท้งั 4 ทิศ 3. นาดินสอวางทแยงระหวา่ งทิศเหนือและตะวนั ออก และพูด Northeast ทาเช่นน้ี จนครบทัง้ 8 ทศิ 4. ครูแจกกระดาษใหน้ ักเรียนกลุ่มละ 1 แผ่น วาดแผนภมู ทิ ิศทั้ง 8 ทิศ บนกระดาษ 5. ครเู ขยี นช่อื ประเทศต่างๆ แถบเอเชยี ตะวันออกเฉียงใต้บนกระดาน ให้นักเรยี นอ่าน ทลี ะประเทศ 6. ครชู ้ที ่ีประเทศลาวแล้วพูดประโยค Laos is northeast of Thailand. จากน้นั ช้แี ล้ว เขียนประโยคลงบนกระดาน 7. ครชู ท้ี ปี่ ระเทศอื่นๆ แล้วให้นักเรยี นพูดบอกทศิ โดยครูคอยตรวจสอบความถกู ต้องแล้ว เขยี นประโยคลงบนกระดาน ขนั้ นำไปใช้ (Production) 1. นกั เรยี นทากจิ กรรมฝกึ พูดจากตัวอย่างในใบกจิ กรรมที่ 2
2. นกั เรียนทาแบบฝกึ หดั ฝึกเขยี นประโยคบอกทิศทาง ลงในใบงานที่ 2 ข้อ B จากน้ัน ให้นกั เรียนดูแผนท่ีและผลดั กันพดู ขนั้ สรุป (Wrap up) 1. ครสู รุปเร่ืองทิศเป็นภาษาอังกฤษ แลว้ พูดบอกตาแหน่งของประเทศตา่ งๆ จากใบกิจกรรม ท่ี 2 ท่ีเขียนไว้พร้อมกนั เพอ่ื ตรวจสอบความถกู ต้อง สื่อและแหล่งเรียนรู้ 1. ใบกิจกรรมที่ 1.2 2. แผนท่เี อเชียตะวันออกเฉียงใต้ 3. แถบชอื่ ประเทศ 4. กระดาษ A4 5. บตั รคาชือ่ ทิศ
Worksheet ท่ี 1.2 หนว่ ยกำรเรยี นร้ทู ี่ 5 เร่ือง Our neighbors แผนกำรจัดกำรเรียนรูท้ ่ี 1 เรอ่ื ง Our neighbors Our neighbors ชั้นประถมศึกษำปที ี่ 6 A. Directions : Look at the word and make sentences. Myanmar is west of Thailand. Cambodia is east of Thailand. B. Directions : Let’s Draw the picture and make sentences. 1. 2. …………………………………………………. ………………….…………..………………… 3. 4. ………………………………………………….. ………………….…………..………………… 5. 6. ………………………………………………….. ………………….…………..………………
Name of countries Thailand Laos Myanmar Vietnam Cambodia
Name of countries Malaysia Singapore The Philippines Brunei Indonesia
Flashcard (Name of directions) North South East West
Flashcard (Name of directions) Northeast Southeast Northeast Northwest
ช่ัวโมงที่ 3 Capital cities ขนั้ นำ (Warm up) 1. ทบทวนคาศัพท์การบอกทิศทาง โดยครูแสดงบัตรคาให้นกั เรยี นบอกความหมาย ของคาศัพท์ ขน้ั นำเสนอ (Presentation) 1. นักเรียนดูแผนทป่ี ระเทศไทยแสดงจังหวัดตา่ งๆ ครชู ้ที ี่กรุงเทพมหานครให้นักเรยี นอา่ น 2. ครถู าม What is กรุงเทพมหานคร in English? เมอ่ื นักเรยี นตอบครูว่า Bangkok ครูเขียน Bangkok บนกระดาน ให้นักเรยี นสะกดและออกเสยี งตาม 3. ครพู ดู Bangkok is the capital of Thailand. ใหน้ ักเรยี นพูดตาม 4. ครเู ขยี นประโยคWhat is the capital of (ชอ่ื ประเทศ เช่น Laos)? บนกระดาน เมอ่ื นักเรยี นตอบครูติดบตั รคาชือ่ เมอื งหลวงของประเทศนั้นบนกระดาน ใหน้ ักเรียนสะกดคาว่า capital จากคาท่ีครพู ดู บนกระดาน ออกเสยี งคาศัพทแ์ ละพูด .... is the capital of … What is the capital of (ชอ่ื ประเทศ)? .... is the capital of ….. . 5. นักเรยี นทากจิ กรรมในใบความรู้ท่ี 2 ฟงั คาถามและอ่านคาตอบในตาราง 6. แบง่ นกั เรยี นเปน็ 2 กลุ่ม ผลัดกนั พูดประโยคคาถามและคาตอบตามโครงสรา้ งประโยค ทเ่ี รยี นจนคล่อง ขน้ั ฝึก (Practice) 1. ครถู าม What is the capital of ….. ? ให้นกั เรียนตอบ 2. ครชู บู ัตรชื่อเมอื งหลวงให้นักเรียนพดู ประโยค ..... is the capital of ….. . 3. นักเรยี นจบั คบู่ ัตรชื่อประเทศและบัตรชอื่ เมืองหลวง โดยครตู ิดบัตรช่ือเมืองหลวงบน กระดาน และควา่ บัตรชื่อประเทศบนโต๊ะครู ให้นกั เรยี นออกมาหยบิ บตั รชื่อประเทศ 1 ใบ อ่านและ เอาไปติดคู่กบั บัตรชือ่ เมืองหลวงบนกระดาน 4. ให้นักเรียนทากจิ กรรมในใบงานที่ 3 : Match the countries with capitals ขนั้ นำไปใช้ (Production) 1.นกั เรยี นเลน่ เกม โดยให้นักเรียนจบั คู่ แต่ละคเู่ ขียนบตั รคาชือ่ เมอื งหลวงของประเทศต่างๆ ตามท่ที าแบบฝกึ หัดแล้ว 1 ชดุ คว่าบตั รคาไว้บนโตะ๊ แล้วผลดั กันหยิบบัตร ถามและตอบตามทีไ่ ดฝ้ กึ มาแล้วคอื What is the capital of Thailand? (ถา้ หยิบได้บตั ร Bangkok) ถา้ คนตอบตอบว่า Bangkok. ถือว่าถูกต้อง ขัน้ สรปุ (Wrap up) 1. เติมคาศัพท์บอกชื่อเมืองหลวงของประเทศทเ่ี รียนในใบงานท่ี 4 : Fill in the capital สื่อและแหล่งเรียนรู้ 1. บตั รคาทศิ ทาง 2. แผนที่ประเทศไทยแสดงจงั หวัดต่างๆ 3. บตั รคาช่อื เมืองหลวง
4. ใบความรทู้ ่ี 1.2: Countries and capital cities 5. ใบกจิ กรรมท่ี 1.3: Match the countries with capitals 6. ใบกิจกรรมท่ี 1.4: Fill in the capital
ใบควำมรู้ ที่ 1.2 หนว่ ยกำรเรยี นรู้ที่ 5 เร่ือง Our neighbors แผนกำรจดั กำรเรยี นรูท้ ี่ 1 เร่อื ง Our neighbors Our neighbors ชัน้ ประถมศึกษำปีท่ี 6 Map of Thailand Photo by : http://www.raktamachat.org/info/directions/thailand-map/
Name of capital cities Bangkok Vientiane Nay Pyi Taw Hanoi Phnom Penh
Name of capital cities Kuala Lumpur Singapore Manila Banda Seri Begawan Jakartaใบควำมรู้ที่ 2 : Countries and capital cities ใบควำมรู้ท่ี 2
http://www.freeworldmaps.net/asia/southeastasia/physical.html Countries Capitals Thailand Bangkok Vientiane Laos Nay Pyi Taw Myanmar Hanoi Vietnam Phnom Penh Cambodia Kuala Lumpur Malaysia Singapore Singapore Manila The Philippines Banda Seri Begawan Brunei Jakarta Indonesia What is the capital of Thailand? Bangkok is the capital of Thailand.
Worksheet ที่ 1.3 หน่วยกำรเรียนรูท้ ่ี 5 เรื่อง Our neighbors แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 1 เรอื่ ง Our neighbors Our neighbors ชน้ั ประถมศึกษำปีที่ 6 Directions : Match the countries to the capitals. a. Singapore b. Hanoi 1. Thailand c. Jakarta 2. Laos d. Nay Pyi Taw 3. Myanmar e. Banda Seri Begawan 4. Vietnam f. Bangkok 5. Cambodia g. Manila 6. Malaysia h. Vientiane 7. Singapore i. Phnom Penh 8. The Philippines j. Kuala Lumpur 9. Brunei 10.Indonesia
Worksheet ที่ 1.4 หน่วยกำรเรียนรทู้ ี่ 5 เรื่อง Our neighbors แผนกำรจดั กำรเรยี นรทู้ ี่ 1 เรื่อง Our neighbors Our neighbors ช้นั ประถมศึกษำปีท่ี 6 Directions : Fill in the blank with the correct answer. Ex. Bangkok is the capital of Thailand. 1. __________________ is the capital of Laos. 2. __________________ is the capital of Myanmar. 3. __________________ is the capital of Vietnam. 4. __________________ is the capital of Cambodia. 5. __________________ is the capital of Malaysia. 6. Jakarta is the capital of _____________________. 7. Singapore is the capital of _____________________. 8. Manila is the capital of _____________________. 9. Banda Seri Begawan is the capital of _____________________.
ชวั่ โมงที่ 4 Nationality ข้ันนำ (Warm up) 1. ครแู สดงบตั รคาศพั ท์ชอ่ื ประเทศและเมืองหลวงให้นกั เรียนอา่ นออกเสียง 2. นักเรยี นทากิจกรรมในใบงานที่ 5 : Listen and number ฟังข้อความที่ครอู า่ น แล้วใส่หมายเลขตามลาดบั และอ่านข้อความท่ีเรยี งลาดับแล้ว 3 Bangkok is the capital of Thailand. 1 Vientiane is the capital of Laos. 9 Nay Pyi Taw is the capital of Myanmar. 2 Hanoi is the capital of Vietnam. 8 Phnom Penh is the capital of Cambodia. 5 Kuala Lumpur is the capital of Malaysia. 4 Singapore is the capital of Singapore. 7 Manila is the capital of the Philippines. 10 Banda Seri Begawan is the capital of Brunei. 6 Jakarta is the capital of Indonesia. ขน้ั นำเสนอ (Presentation) 1. ทากจิ กรรมในใบความรู้ที่ 3 : Country and nationalityครูแนะนาตวั ละครแตล่ ะตวั 2. ครอู ่านข้อความในใบงานท่ี 6 : Where are you from?ให้นักเรียนชภี้ าพตวั ละคร ทคี่ รูอา่ น (อ่านข้อความของภาพใดก่อนก็ได)้ 3. ครูอ่านข้อความของภาพทีละภาพใหน้ ักเรยี นอา่ นตาม 4. ครอู า่ นข้อความ แล้วหยดุ ตรงช่อื ประเทศและคาบอกสัญชาติ ใหน้ ักเรยี นอา่ นใหส้ มบูรณ์ เชน่ คร:ู David is from ..… . นักเรียน: David is from Singapore. คร:ู He is ….. . นักเรยี น: He is Singaporean. 5. ครตู ตี าราง 2 ชอ่ งบนกระดาน ชอ่ งซ้ายมือเปน็ ประเทศ ช่องขวามือเปน็ สญั ชาติ เพื่อสอน คาศัพท์ nationality เขียนข้อมูลจากกจิ กรรมในใบความรูท้ ่ี 3 : Country and nationality ให้นกั เรยี นอ่าน เป็นคูๆ่ อีกคร้ัง 6. ตีตารางทางขวามอื เพ่ิมอีก 1 ชอ่ ง เพ่ือใสภ่ าษาพดู และสอนคาศพั ท์ language พร้อมทง้ั พดู ให้นักเรยี นพูดตาม เชน่ Kamchan is from Laos. He is Laotian. He speaks Laotian.
ตัวอยา่ งตารางท่ใี ช้ Nationality Language Country 7. นกั เรยี นอ่านตารางท้งั 3 ช่องตามครดู งั น้ี Country Nationality Language Thailand Thai Thai Laotian Laos Laotian Burmese Vietnamese Myanmar Burmese Cambodian Malay Vietnam Vietnamese English English /Tagalog Cambodia Cambodian Malay Indonesian Malaysia Malaysian Singapore Singaporean The Philippines Filipino Brunie Brunian Indonesia Indonesian ครอู าจอธบิ ายเพิ่มเติมวา่ ประเทศบางประเทศจะใช้ภาษาอังกฤษเปน็ ภาษาราชการ และใชพ้ ดู กัน ในชวี ติ ประจาวนั ส่วนภาษาพนื้ บา้ นของมาเลเซยี คือภาษามาเลย์ ในสงิ คโปร์มีพดู ภาษาจีนบา้ ง และใน ฟลิ ปิ ปนิ ส์ภาษาถนิ่ คือตากาล็อก หรอื ใหน้ กั เรียนคน้ คว้าจากอินเทอร์เนต็ เพิ่มเติม ขัน้ ฝกึ (Practice) 1. นกั เรียนอา่ นกิจกรรมในใบความรู้ท่ี 3 : Country and nationalityพร้อมกัน 2. ครอู ่านคาถามในใบงานท่ี 6 : Where are you from?ทีละข้อใหน้ กั เรยี นตอบโดยใช้ขอ้ มลู ในใบความร้ทู ่ี 3 3. นักเรยี นแต่ละกลุ่มผลดั กันอ่านคาถามจากใบกิจกรรมท่ี 6 : Where are you from? ทลี ะคาถาม เพือ่ ให้กลุ่มอน่ื ตอบ แล้วเขยี นคาตอบลงในแบบฝึกหดั 4. นักเรียนอ่านคาถามและคาตอบอีกคร้ัง ขั้นนำไปใช้ (Production) นกั เรียนทากิจกรรมในใบกิจกรรมท่ี 7 : Nationality and language ผลดั กนั ถามตาม ประเดน็ คาถาม What is the nationality of Thailand? และ What is the language of Thailand?
Country Nationality Language Thailand Thai Thai Laos Laotian Laotian Myanmar Burmese Burmese Vietnam Vietnamese Vietnamese Cambodia Cambodian Cambodian Malaysia Malaysian Malay Singapore Singaporean English The Philippines Filipino English /Tagalog Brunie Brunian Malay Indonesia Indonesian Indonesian ขนั้ สรปุ (Wrap up) นักเรียนอา่ นช่ือประเทศ สญั ชาติ และภาษา จากตารางในใบกิจกรรมท่ี 7 สื่อและแหล่งเรียนรู้ 1. บัตรคาศพั ทช์ ่ือประเทศและเมืองหลวง 2. ใบความรทู้ ่ี 1.3 : Country and nationality 3. ใบกจิ กรรมที่ 1.5 : Listen and number 4. ใบกจิ กรรมที่ 1.6 : Where are you from? 5. ใบกจิ กรรมท่ี 1.7 : Nationality and language
ใบควำมรู้ ที่ 1.3 หนว่ ยกำรเรียนร้ทู ี่ 5 เร่ือง Our neighbors แผนกำรจัดกำรเรียนรทู้ ่ี 1 เร่อื ง Our neighbors Our neighbors ชน้ั ประถมศึกษำปที ่ี 6 David is from Singapore. He is Singaporean. John is from Malaysia. He is Malaysian. Mary is from Philippines. She is Filipino. May is from Vietnam. She is Vietnamese. No. Country Nationality 1 Thailand Thai 2 Laos Laotian 3 Myanmar 4 Vietnam Burmese 5 Cambodia 6 Malaysia Vietnamese 7 Singapore 8 The Philippines Cambodian 9 Brunei Malaysian 10 Indonesia Singaporean Filipino Bruneian Indonesian
Search
