เครื่องมือประเมินคณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ปีการศกึ ษา2563 สรุปผลการประเมนิ ผลการประเมนิ ระดับคุณภาพ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน 3.90 ดีเลิศ 1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรียน 4.03 ดีเลิศ 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 4.00 ดีเลิศ 4.00 ดีเลิศ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 3.98 ดเี ลิศ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคญั ภาพรวมระดบั ห้องเรียน คมู่ ือประเมนิ คุณภาพมาตรฐานการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน ปีการศกึ ษา2563 ลงชื่อ.................................................... (นางสาวอรวรรณ พุดมอญ) ผู้ประเมิน ลงชื่อ.................................................... (นางสาวแพรวรุ่ง ศรีประภา) ผู้ประเมิน โรงเรียนวัดพชื นิมิต (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารุง) อาเภอคลองหลวง จงั หวัดปทุมธานี สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 กระทรวงศึกษาธิการ
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น 1.1 ผลสัมฤทธิท์ างวชิ าการของผูเ้ รียน 1) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขียน การส่อื สาร และการคิดคานวณ 2) มีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอย่างมีวจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปลย่ี นความคิดเห็นและแกป้ ญั หา 3) มีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม 4) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 5) มีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลักสตู รสถานศกึ ษา 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติทีด่ ตี ่องานอาชพี 1.2 คณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงคข์ องผเู้ รยี น 1) การมีคุณลักษณะและค่านยิ มทีด่ ตี ามทส่ี ถานศกึ ษากาหนด 2) ความภมู ใิ จในท้องถ่ินและความเป็นไทย 3) การยอมรบั ท่ีจะอย่รู ว่ มกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย 4) สุขภาวะทางรา่ งกายและจติ สังคม คาชแ้ี จง ประเมินพฤตกิ รรมนกั เรยี นตามประเด็นพิจารณาท่ีกาหนดให้ เกณฑ์ระดบั คณุ ภาพ ระดับ 5 ยอดเยยี่ ม ค่าเฉล่ยี 4.50 - 5.00 ร้อยละ 80 ข้นึ ไป ระดบั 4 ดีเลศิ คา่ เฉลีย่ 3.75 - 4.49 ร้อยละ 70 - 79 ระดับ 3 ดี ค่าเฉล่ยี 3.00 - 3.74 รอ้ ยละ 60 - 69 ระดบั 2 ปานกลาง ค่าเฉล่ีย 2.50 - 2.99 รอ้ ยละ 50 - 59 ระดับ 1 กาลงั พฒั นา คา่ เฉล่ีย 0.00 - 2.49 ตา่ กวา่ ร้อยละ 50 วธิ ีการกรอกคะแนน 1.กรณีท่นี ักเรียนมีนอ้ ยกวา่ ทก่ี าหนดให้ ให้ลบไปเลย
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรียน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรียน ประเด็นพิจารณา 1.1.1 ความสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสารและการคิดคานวณ ตามเกณฑ์ของแต่ละระดับช้ัน ระดับคุณภาพ ท่ี ชื่อ-สกลุ การ ่อาน ร่องรอยหลักฐาน/ การเ ีขยน วิธีการประเมนิ ่ืสอสาร สรุประดบั การ ิคดคานวณ ่คาเฉ ่ีลย คณุ ภาพ 1 ด.ญ. ณชิ าภัทร ทวีลาภ 4444 4.00 ดีเลิศ 2 ด.ช. ธนพล พรหมวงศ์สอน 4444 4.00 ดีเลิศ 3 ด.ญ. วลั ลี ยุบลชิต 5555 5.00 ยอดเย่ียม 4 ด.ช. สมพงษ์ ยุบลชิต 5555 5.00 ยอดเยี่ยม 5 ด.ช. ณฐั วุฒิ พทิ ักษ์ศร 3434 3.50 ดี 6 ด.ช. รัฐศาสตร์ ดาสา 3333 3.00 ดี 7 ด.ช. ธนวรรธน์ พ่วงอ่างทอง 4444 4.00 ดีเลิศ 8 ด.ช. ณฐั นันท์ โคสจันทร์ 4343 3.50 ดี 9 ด.ญ. นันทน์ ภสั คงสน 4444 4.00 ดีเลิศ 10 ด.ช. ก้องพบ เพ็งแจ่ม 3232 2.50 ปานกลาง 11 ด.ญ. ชนัดชิดา ปัญยรัตน์ 4444 4.00 ดีเลิศ 12 ด.ช. อภิชัย เขียวอ่อน 4444 4.00 ดีเลิศ 13 ด.ช. ทวิ ัตถ์ บวั ภา 4343 3.50 ดี 14 ด.ช. ธรี ภทั ธ บัวภา 4343 3.50 ดี 15 ด.ช. จักรี เสือทอง 4443 3.75 ดีเลิศ 16 ด.ช. รัฐศาสตร์ สุขสงวน 4442 3.50 ดี 17 ด.ญ. ภทั รธิดา ภักดีบาง 5555 5.00 ยอดเย่ียม 18 ด.ช. ภาณพุ งษ์ ทมิ หา 5555 5.00 ยอดเย่ียม 19 ด.ช. ภัทรพล เติ๊ดช่ืน 2323 2.50 ปานกลาง 20 ด.ช. กฤษฎ์ิ วัฒนพานิช 4433 3.50 ดี 21 ด.ช. ณัฐกิตติ์ อ่อนเหลา 4443 3.75 ดีเลิศ 22 ด.ช. ณฐั วฒั น์ คาสิงห์ 4343 3.50 ดี 23 ด.ช. ณฐั วุฒิ ยงท้วม 3333 3.00 ดี 24 ด.ช. พงศธร สุมาลย์ 4444 4.00 ดีเลิศ 25 ด.ญ. เจษฎาพร ไชยเพชร 4343 3.50 ดี 26 ด.ญ. ป่ินมณี เหมทานนท์ 4443 3.75 ดีเลิศ 27 ด.ญ. สิรินดา แสงเพชร 5444 4.25 ดีเลิศ 28 ด.ญ. รกั ษดิ า ชูช่วย 5454 4.50 ยอดเยี่ยม 29 ด.ช. ธรรมนูญ รตั น์วิจิตร 5555 5.00 ยอดเยี่ยม 30 ด.ญ. ณัฐมน ถวลิ เดช 4343 3.50 ดี 31 ด.ญ. ตรที ิพยนิภา ขวัญสุข 4444 4.00 ดีเลิศ 32 ด.ช. นคร บุญศรี 4343 3.50 ดี 33 ด.ช. ภทั รพล เสงย่ี มตน 4444 4.00 ดีเลิศ 34 ด.ญ. ทิพวรรณ คนกลาง 5454 4.50 ยอดเยี่ยม 35 ด.ญ. ศศิลกานต์ เสนเผือก 5555 5.00 ยอดเย่ียม 36 ด.ญ. อรจิรา จิตรแก้ว 4444 4.00 ดีเลิศ
ระดับคณุ ภาพ ท่ี ชื่อ-สกุล การ ่อาน ร่องรอยหลักฐาน/ การเ ีขยน ่ืสอสาร สรุประดับ วิธีการประเมนิ การ ิคดคานวณ ่คาเฉ ่ีลย คุณภาพ 37 ด.ช. มณฑล แก้วอรสานต์ 3222 2.25 กาลังพฒั นา 38 ด.ช. ถีรธนา บญุ นาค 4444 4.00 ดีเลิศ 39 ด.ญ. สิรพิ รรณณัฐชา คงคา 4343 3.50 ดี 3232 2.50 ปานกลาง 40 ด.ช. ฐติ วัฒน์ พลศรี 3232 2.50 ปานกลาง 41 ด.ญ. ชมพนู ุช แสงไพโรจน์ 4343 3.50 ดี 42 ด.ช. สิรวิ ุฒิ โกศล 3.78 ดเี ลิศ สรุประดับห้องเรียน/ช้ันเรียน
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผเู้ รียน ประเด็นพิจารณา 1.1.2 ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ียนความคิดเห็นและแก้ปัญหา ระดับคุณภาพ ๑. มีการคิด ๒. มีการแก้ปญั หา วิเคราะห์ คิด และนาไป ช่ือ-สกุล อย่างมี ประยุกต์ใช้ใน สรุประดบั ร่องรอยหลักฐาน/ คณุ ภาพ วิธีการประเมนิ วิจารณญาณ สถานการณ์ต่าง ๆ คา่ เฉลี่ย อภิปราย ได้อย่างเหมาะสม แลกเปล่ียนความ ท่ี คิดเหน็ ได้อย่าง 1 ด.ญ. ณชิ าภทั ร ทวีลาภ 3 3 3.00 ดี 2 ด.ช. ธนพล พรหมวงศ์สอน 4 3 3.50 ดี 3 ด.ญ. วลั ลี ยุบลชิต 4 4 4.00 ดีเลิศ 4 ด.ช. สมพงษ์ ยุบลชิต 4 4 4.00 ดีเลิศ 5 ด.ช. ณฐั วุฒิ พทิ กั ษศ์ ร 3 4 3.50 ดี 6 ด.ช. รฐั ศาสตร์ ดาสา 3 3 3.00 ดี 7 ด.ช. ธนวรรธน์ พว่ งอ่างทอง 3 3 3.00 ดี 8 ด.ช. ณฐั นันท์ โคสจันทร์ 3 3 3.00 ดี 9 ด.ญ. นันท์นภสั คงสน 4 3 3.50 ดี 10 ด.ช. ก้องพบ เพ็งแจ่ม 3 3 3.00 ดี 11 ด.ญ. ชนัดชิดา ปัญยรตั น์ 4 4 4.00 ดีเลิศ 12 ด.ช. อภิชัย เขียวอ่อน 4 3 3.50 ดี 13 ด.ช. ทวิ ตั ถ์ บวั ภา 3 4 3.50 ดี 14 ด.ช. ธีรภัทธ บวั ภา 3 4 3.50 ดี 15 ด.ช. จักรี เสือทอง 3 4 3.50 ดี 16 ด.ช. รฐั ศาสตร์ สุขสงวน 3 4 3.50 ดี 17 ด.ญ. ภทั รธดิ า ภกั ดีบาง 5 4 4.50 ยอดเยี่ยม 18 ด.ช. ภาณพุ งษ์ ทิมหา 4 5 4.50 ยอดเย่ียม 19 ด.ช. ภทั รพล เติ๊ดชื่น 3 3 3.00 ดี 20 ด.ช. กฤษฎ์ิ วัฒนพานิช 3 3 3.00 ดี 21 ด.ช. ณัฐกิตต์ิ อ่อนเหลา 4 4 4.00 ดีเลิศ 22 ด.ช. ณัฐวัฒน์ คาสิงห์ 3 4 3.50 ดี 23 ด.ช. ณฐั วฒุ ิ ยงท้วม 3 3 3.00 ดี 24 ด.ช. พงศธร สุมาลย์ 4 4 4.00 ดีเลิศ 25 ด.ญ. เจษฎาพร ไชยเพชร 3 3 3.00 ดี 26 ด.ญ. ป่ินมณี เหมทานนท์ 4 4 4.00 ดีเลิศ 27 ด.ญ. สิรินดา แสงเพชร 4 4 4.00 ดีเลิศ 28 ด.ญ. รกั ษดิ า ชูช่วย 5 4 4.50 ยอดเย่ียม 29 ด.ช. ธรรมนูญ รัตน์วจิ ิตร 4 5 4.50 ยอดเยี่ยม 30 ด.ญ. ณัฐมน ถวลิ เดช 3 4 3.50 ดี 31 ด.ญ. ตรีทพิ ยนิภา ขวัญสุข 4 4 4.00 ดีเลิศ 32 ด.ช. นคร บญุ ศรี 3 4 3.50 ดี 33 ด.ช. ภัทรพล เสงย่ี มตน 4 4 4.00 ดีเลิศ 34 ด.ญ. ทพิ วรรณ คนกลาง 4 4 4.00 ดีเลิศ 35 ด.ญ. ศศิลกานต์ เสนเผือก 5 4 4.50 ยอดเย่ียม 36 ด.ญ. อรจิรา จิตรแก้ว 4 4 4.00 ดีเลิศ
ระดบั คุณภาพ ๑. มีการคิด ๒. มีการแก้ปญั หา วิเคราะห์ คิด และนาไป อย่างมี ประยุกต์ใช้ใน สรุประดับ ร่องรอยหลักฐาน/ ที่ ช่ือ-สกลุ วิจารณญาณ สถานการณ์ต่าง ๆ คา่ เฉล่ีย คุณภาพ วิธีการประเมนิ อภปิ ราย ได้อย่างเหมาะสม 37 ด.ช. 38 ด.ช. แลกเปล่ียนความ 39 ด.ญ. 40 ด.ช. คิดเห็นได้อย่าง 41 ด.ญ. 42 ด.ช. มณฑล แก้วอรสานต์ 3 3 3.00 ดี ถีรธนา บญุ นาค 4 4 4.00 ดีเลิศ 4 4.00 ดีเลิศ สิริพรรณณฐั ชา คงคา 4 3 3.00 ดี 3 3.00 ดี ฐิตวัฒน์ พลศรี 3 4 4.00 ดีเลิศ ชมพูนุช แสงไพโรจน์ 3 ดี 3.64 สิริวุฒิ โกศล 4 สรุประดบั ห้องเรียน/ชั้นเรียน
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ประเดน็ พิจารณา 1.1.3. ความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ระดับคณุ ภาพ ๑. มีการรวบรวม ๒. มีการเชื่อมโยงความรู้ ร่องรอย หลักฐาน/ ที่ ชื่อ-สกุล ความรู้ท้ังด้วย และประสบการณ์มาใช้ใน วิธีการประเมนิ ตนเองและการ การสร้างสรรค์ส่ิงใหม่ๆ สรุป ระดบั ทางานเป็นทีม อาจเป็นแนวความคิด คณุ ภาพ เหมาะสม โครงการ โครงงาน ่คาเฉ ่ีลย ดี ดี ชิ้นงาน ผลผลิต ดีเลิศ ดีเลิศ 1 ด.ญ. ณชิ าภัทร ทวีลาภ 3 3 3.00 ดี 2 ด.ช. ธนพล พรหมวงศ์สอน 4 3 3.50 ดี 3 ด.ญ. วัลลี ยุบลชิต 4 4 4.00 ดี 4 ด.ช. สมพงษ์ ยุบลชิต 4 4 4.00 ดี 5 ด.ช. ณฐั วุฒิ พทิ กั ษศ์ ร 3 4 3.50 ดี 6 ด.ช. รฐั ศาสตร์ ดาสา 3 3 3.00 ดี 7 ด.ช. ธนวรรธน์ พว่ งอ่างทอง 3 3 3.00 ดีเลิศ 8 ด.ช. ณัฐนันท์ โคสจันทร์ 3 3 3.00 ดี 9 ด.ญ. นันทน์ ภสั คงสน 4 3 3.50 ดี 10 ด.ช. ก้องพบ เพง็ แจ่ม 3 3 3.00 ดี 11 ด.ญ. ชนัดชิดา ปัญยรตั น์ 4 4 4.00 ดี 12 ด.ช. อภิชัย เขียวอ่อน 3 4 3.50 ดี 13 ด.ช. ทวิ ตั ถ์ บัวภา 3 4 3.50 ยอดเย่ียม 14 ด.ช. ธรี ภัทธ บัวภา 3 4 3.50 ยอดเยี่ยม 15 ด.ช. จักรี เสือทอง 3 4 3.50 ดี 16 ด.ช. รัฐศาสตร์ สุขสงวน 3 4 3.50 ดี 17 ด.ญ. ภทั รธดิ า ภกั ดีบาง 5 4 4.50 ดี 18 ด.ช. ภาณพุ งษ์ ทมิ หา 4 5 4.50 ดี 19 ด.ช. ภทั รพล เต๊ิดชื่น 3 3 3.00 ดี 20 ด.ช. กฤษฎ์ิ วฒั นพานิช 3 3 3.00 ดีเลิศ 21 ด.ช. ณัฐกิตต์ิ อ่อนเหลา 3 4 3.50 ดี 22 ด.ช. ณัฐวัฒน์ คาสิงห์ 3 4 3.50 ดี 23 ด.ช. ณฐั วุฒิ ยงท้วม 3 3 3.00 ดีเลิศ 24 ด.ช. พงศธร สุมาลย์ 4 4 4.00 ยอดเยี่ยม 25 ด.ญ. เจษฎาพร ไชยเพชร 3 3 3.00 26 ด.ญ. ป่ินมณี เหมทานนท์ 4 3 3.50 27 ด.ญ. สิรนิ ดา แสงเพชร 4 4 4.00 28 ด.ญ. รักษิดา ชูช่วย 5 4 4.50
ระดบั คณุ ภาพ ๑. มีการรวบรวม ๒. มีการเช่ือมโยงความรู้ ร่องรอย หลักฐาน/ ท่ี ช่ือ-สกุล ความรู้ท้ังด้วย และประสบการณ์มาใช้ใน วิธีการประเมนิ ตนเองและการ การสร้างสรรค์ส่ิงใหม่ๆ สรุป ระดบั ทางานเป็นทีม อาจเป็นแนวความคดิ คณุ ภาพ เหมาะสม โครงการ โครงงาน ่คาเฉ ่ีลย ยอดเย่ียม ดี ชิ้นงาน ผลผลิต ดีเลิศ ดี 29 ด.ช. ธรรมนูญ รัตน์วจิ ิตร 4 5 4.50 ดีเลิศ 4 3.50 ดีเลิศ 30 ด.ญ. ณัฐมน ถวลิ เดช 3 4 4.00 4 3.50 ยอดเย่ียม 31 ด.ญ. ตรที ิพยนิภา ขวัญสุข 4 4 4.00 ดีเลิศ 4 4.00 ดี 32 ด.ช. นคร บญุ ศรี 3 4 4.50 ดีเลิศ 4 4.00 ดีเลิศ 33 ด.ช. ภัทรพล เสงย่ี มตน 4 3 3.00 ดี 4 4.00 ดี 34 ด.ญ. ทิพวรรณ คนกลาง 4 4 4.00 ดี 3 3.00 35 ด.ญ. ศศิลกานต์ เสนเผือก 5 3 3.00 ดี 3 3.50 36 ด.ญ. อรจิรา จิตรแก้ว 4 3.42 37 ด.ช. มณฑล แก้วอรสานต์ 3 38 ด.ช. ถีรธนา บุญนาค 4 39 ด.ญ. สิรพิ รรณณฐั ชา คงคา 4 40 ด.ช. ฐิตวฒั น์ พลศรี 3 41 ด.ญ. ชมพนู ุช แสงไพโรจน์ 3 42 ด.ช. สิรวิ ฒุ ิ โกศล 4 สรุประดบั ห้องเรียน/ชั้นเรียน
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรียน ประเด็นพิจารณา 1.1.4. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ระดับคณุ ภาพ ที่ ชื่อ-สกุล ๑. มีความสามารถใน ๒. มีความสามารถใน ่คาเฉ ่ีลย ร่องรอย การใช้เทคโนโลยี การสื่อสารผ่านระบบ สรุประดับ หลักฐาน/ สารสนเทศได้อย่าง เครือข่ายได้อย่าง คณุ ภาพ วิธีการประเมนิ ถูกต้อง สร้างสรรค์ มี ถูกต้อง สร้างสรรคม์ ี คุณธรรมและนาไปใช้ให้ คุณธรรมและนาไปใช้ให้ เกดิ ประโยชน์สูงสุด เกิดประโยชน์สูงสุด 1 ด.ญ. ณิชาภัทร ทวีลาภ 3 3 3.00 ดี 2 ด.ช. ธนพล พรหมวงศ์สอน 4 3 3.50 ดี 3 ด.ญ. วัลลี ยุบลชิต 4 4 4.00 ดีเลิศ 4 ด.ช. สมพงษ์ ยุบลชิต 4 4 4.00 ดีเลิศ 5 ด.ช. ณัฐวุฒิ พิทักษ์ศร 3 4 3.50 ดี 6 ด.ช. รัฐศาสตร์ ดาสา 3 3 3.00 ดี 7 ด.ช. ธนวรรธน์ พ่วงอ่างทอง 3 3 3.00 ดี 8 ด.ช. ณัฐนันท์ โคสจันทร์ 3 3 3.00 ดี 9 ด.ญ. นันท์นภัส คงสน 4 3 3.50 ดี 10 ด.ช. ก้องพบ เพ็งแจ่ม 3 3 3.00 ดี 11 ด.ญ. ชนัดชิดา ปัญยรัตน์ 4 4 4.00 ดีเลิศ 12 ด.ช. อภิชัย เขียวอ่อน 3 4 3.50 ดี 13 ด.ช. ทิวัตถ์ บัวภา 3 4 3.50 ดี 14 ด.ช. ธีรภัทธ บัวภา 3 4 3.50 ดี 15 ด.ช. จักรี เสือทอง 3 4 3.50 ดี 16 ด.ช. รัฐศาสตร์ สุขสงวน 3 4 3.50 ดี 17 ด.ญ. ภัทรธิดา ภักดีบาง 5 4 4.50 ยอดเยี่ยม 18 ด.ช. ภาณพุ งษ์ ทิมหา 4 5 4.50 ยอดเยี่ยม 19 ด.ช. ภัทรพล เต๊ิดช่ืน 3 3 3.00 ดี 20 ด.ช. กฤษฎ์ิ วัฒนพานิช 3 3 3.00 ดี 21 ด.ช. ณฐั กิตติ์ อ่อนเหลา 4 4 4.00 ดีเลิศ 22 ด.ช. ณัฐวัฒน์ คาสิงห์ 3 4 3.50 ดี 23 ด.ช. ณฐั วุฒิ ยงท้วม 3 3 3.00 ดี 24 ด.ช. พงศธร สุมาลย์ 4 4 4.00 ดีเลิศ 25 ด.ญ. เจษฎาพร ไชยเพชร 3 3 3.00 ดี 26 ด.ญ. ปิน่ มณี เหมทานนท์ 4 3 3.50 ดี 27 ด.ญ. สิรินดา แสงเพชร 4 4 4.00 ดีเลิศ 28 ด.ญ. รักษิดา ชูช่วย 5 4 4.50 ยอดเย่ียม 29 ด.ช. ธรรมนูญ รัตน์วิจิตร 4 5 4.50 ยอดเยี่ยม 30 ด.ญ. ณัฐมน ถวิลเดช 3 4 3.50 ดี 31 ด.ญ. ตรีทิพยนิภา ขวัญสุข 4 4 4.00 ดีเลิศ 32 ด.ช. นคร บุญศรี 3 4 3.50 ดี 33 ด.ช. ภัทรพล เสง่ียมตน 4 4 4.00 ดีเลิศ 34 ด.ญ. ทิพวรรณ คนกลาง 4 4 4.00 ดีเลิศ 35 ด.ญ. ศศิลกานต์ เสนเผือก 5 4 4.50 ยอดเย่ียม
ระดบั คุณภาพ ที่ ช่ือ-สกุล ๑. มีความสามารถใน ๒. มีความสามารถใน ่คาเฉ ่ีลย ร่องรอย การใช้เทคโนโลยี การส่ือสารผ่านระบบ สรุประดับ หลักฐาน/ สารสนเทศได้อย่าง เครือข่ายได้อย่าง คณุ ภาพ วิธีการประเมนิ ถูกต้อง สร้างสรรค์ มี ถกู ต้อง สร้างสรรคม์ ี คณุ ธรรมและนาไปใช้ให้ คณุ ธรรมและนาไปใช้ให้ เกดิ ประโยชนส์ ูงสุด เกิดประโยชนส์ ูงสุด 36 ด.ญ. อรจิรา จิตรแก้ว 4 4 4.00 ดีเลิศ 38 ด.ช. 3 3.00 ดี 39 ด.ช. มณฑล แก้วอรสานต์ 3 4 4.00 ดีเลิศ 40 ด.ญ. ถีรธนา บุญนาค 4 4 4.00 ดีเลิศ 41 ด.ช. สิริพรรณณฐั ชาคงคา 3 3.00 ดี 42 ด.ญ. 4 3 3.00 ดี 43 ด.ช. ฐติ วัฒน์ พลศรี 3 4 4.00 ดีเลิศ ชมพูนุช แสงไพโรจน์ 3 สิริวุฒิ โกศล 3.63 ดี 4 สรุประดับห้องเรียน/ช้ันเรียน
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ประเดน็ พิจารณา 1.1.5.ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา จานวนและร้อยละของนักเรียนทีไ่ ดร้ ะดับผลการเรียน 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 จานวน ันกเ ีรยน เ ้ปาหมายเฉ ี่ลย ้รอยละ รายวิชา คา่ เฉล่ีย ของวิชา ระดับ ระดบั คุณภาพ 2.5ขึ้นไป ภาษาไทย 42 0 0 0 7 5 12 9 9 83.3333 ยอดเย่ียม 70 คณิตศาสตร์ 42 0 1 3 8 7 4 10 9 71.4286 ดีเลิศ 65 วิทยาศาสตร์ 42 0 0 4 7 17 7 2 5 73.8095 ดีเลิศ 65 ภาษาต่างประเทศ 42 0 0 3 5 14 8 3 9 80.9524 ยอดเย่ียม 65 สังคมศึกษาฯ 42 0 0 0 0 0 2 4 36 100 ยอดเย่ียม 75 ประวัติศาสตร์ 42 0 0 0 0 1 2 14 25 100 ยอดเยี่ยม 75 สุขศึกษาและพลศึกษา 42 0 0 0 1 4 8 14 15 97.619 ยอดเยี่ยม 75 ศิลปะ 42 0 0 0 0 1 15 8 18 100 ยอดเยี่ยม 75 การงานอาชีพ 42 0 0 0 0 2 4 4 32 100 ยอดเย่ียม 75 รวม 42 0 1 10 28 51 62 68 158 89.6825 ยอดเย่ียม
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ประเด็นพิจารณา 1.1.6. ความรู้ ทักษะพน้ื ฐาน และเจตคติทด่ี ีต่องานอาชีพ ระดบั คณุ ภาพ นกั เรียนมี เจตคติที่ดี เจตคติท่ีดี ร่องรอยหลักฐาน/ วิธีการประเมนิ ที่ ช่ือ-สกุล ความรู้ พร้อมที่จะ ต่อการ สรุประดบั ทักษะ ศกึ ษาต่อ ทางานหรือ คุณภาพ พ้นื ฐานใน งานอาชีพ ่คาเฉ ่ีลย ดี ดีเลิศ การจัดการ ยอดเย่ียม ยอดเยี่ยม 1 ด.ญ. ณชิ าภัทร ทวีลาภ 3 4 4 3.67 ดี 2 ด.ช. ธนพล พรหมวงศ์สอน 4 4 4 4.00 ดี 3 ด.ญ. วัลลี ยุบลชิต 4 5 5 4.67 ดี 4 ด.ช. สมพงษ์ ยุบลชิต 4 5 5 4.67 ดี 5 ด.ช. ณัฐวุฒิ พิทักษ์ศร 3 4 4 3.67 ดีเลิศ 6 ด.ช. รัฐศาสตร์ ดาสา 3 4 4 3.67 ดี 7 ด.ช. ธนวรรธน์ พ่วงอ่างทอง 3 4 4 3.67 ดีเลิศ 8 ด.ช. ณัฐนันท์ โคสจันทร์ 3 4 4 3.67 ดี 9 ด.ญ. นันท์นภัส คงสน 4 4 4 4.00 ดี 10 ด.ช. ก้องพบ เพ็งแจ่ม 3 4 4 3.67 ดี 11 ด.ญ. ชนัดชิดา ปัญยรัตน์ 4 5 4 4.33 ดี 12 ด.ช. อภิชัย เขียวอ่อน 3 4 4 3.67 ดี 13 ด.ช. ทิวัตถ์ บัวภา 3 4 4 3.67 ยอดเย่ียม 14 ด.ช. ธีรภัทธ บัวภา 3 4 4 3.67 ยอดเย่ียม 15 ด.ช. จักรี เสือทอง 3 4 4 3.67 ดี 16 ด.ช. รัฐศาสตร์ สุขสงวน 34 4 3.67 ดี 17 ด.ญ. ภัทรธิดา ภักดีบาง 55 5 5.00 ดีเลิศ 18 ด.ช. ภาณพุ งษ์ ทิมหา 4 5 5 4.67 ดี 19 ด.ช. ภัทรพล เติ๊ดชื่น 3 4 4 3.67 ดี 20 ด.ช. กฤษฎิ์ วัฒนพานิช 3 4 4 3.67 ดีเลิศ 21 ด.ช. ณัฐกิตต์ิ อ่อนเหลา 4 4 4 4.00 ดี 22 ด.ช. ณฐั วัฒน์ คาสิงห์ 3 4 4 3.67 ดีเลิศ 23 ด.ช. ณฐั วุฒิ ยงท้วม 3 4 4 3.67 ดีเลิศ 24 ด.ช. พงศธร สุมาลย์ 4 4 4 4.00 ยอดเยี่ยม 25 ด.ญ. เจษฎาพร ไชยเพชร 3 4 4 3.67 ดีเลิศ 26 ด.ญ. ปนิ่ มณี เหมทานนท์ 4 4 4 4.00 ดี 27 ด.ญ. สิรินดา แสงเพชร 4 4 4 4.00 ดีเลิศ 28 ด.ญ. รักษิดา ชูช่วย 5 5 5 5.00 ดี 29 ด.ช. ธรรมนูญ รัตน์วิจิตร 4 5 4 4.33 ดีเลิศ 30 ด.ญ. ณัฐมน ถวิลเดช 3 4 4 3.67 ดีเลิศ 31 ด.ญ. ตรีทิพยนิภา ขวัญสุข 4 4 4 4.00 ยอดเยี่ยม 32 ด.ช. นคร บุญศรี 3 4 4 3.67 ดีเลิศ 33 ด.ช. ภัทรพล เสงี่ยมตน 4 4 4 4.00 34 ด.ญ. ทิพวรรณ คนกลาง 4 5 4 4.33 35 ด.ญ. ศศิลกานต์ เสนเผือก 5 5 5 5.00 36 ด.ญ. อรจิรา จิตรแก้ว 4 4 4 4.00
ระดบั คุณภาพ นักเรียนมี เจตคติท่ีดี เจตคติที่ดี ร่องรอยหลักฐาน/ วิธีการประเมนิ ท่ี ชื่อ-สกุล ความรู้ พร้อมท่ีจะ ต่อการ สรุประดับ ทักษะ ศกึ ษาต่อ ทางานหรือ คณุ ภาพ พน้ื ฐานใน งานอาชีพ ่คาเฉ ่ีลย ดี การจัดการ ดีเลิศ ดีเลิศ 37 ด.ช. มณฑล แก้วอรสานต์ 3 4 3 3.33 ดี 4 ดี 38 ด.ช. ถีรธนา บุญนาค 4 4 4 4.00 ดีเลิศ 39 ด.ญ. สิริพรรณณัฐชาคงคา 4 4 4 4.00 4 3 3.33 ดีเลิศ 40 ด.ช. ฐติ วัฒน์ พลศรี 3 4 3 3.33 41 ด.ญ. ชมพูนุช แสงไพโรจน์ 3 4 4.00 42 ด.ช. สิริวุฒิ โกศล 4 3.95 สรุประดบั ห้องเรียน/ชั้นเรียน
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.2 คณุ ลักษณะทีพ่ งึ ประสงคข์ องผู้เรียน ประเด็นพจิ ารณา 1.2.1 การมีคุณลักษณะและค่านิยมท่ดี ีตามท่ีสถานศึกษากาหนด ระดับคณุ ภาพ คณุ ลักษณะตาม คุณลักษณะตามอตั ร่องรอย สรุประดับ หลักฐาน/ ที่ ช่ือ-สกุล หลักสูตรการศกึ ษา ลักษณ์ของนกั เรียน ่คาเฉ ่ีลย คณุ ภาพ วิธีการประเมนิ ขั้นพน้ื ฐานของ โรงเรียน คือ ไหว้ ดีเลิศ สถานศึกษา กาหนด งามอย่างไทย มี ดีเลิศ ยอดเย่ียม นา้ ใจเออื้ เฟือ้ ยอดเยี่ยม ดีเลิศ 1 ด.ญ. ณชิ าภัทร ทวีลาภ 4 4 4.00 ดีเลิศ 2 ด.ช. ธนพล พรหมวงศ์สอน 4 4 4.00 ดีเลิศ 3 ด.ญ. วัลลี ยุบลชิต 5 5 5.00 ดีเลิศ 4 ด.ช. สมพงษ์ ยุบลชิต 5 5 5.00 ดีเลิศ 5 ด.ช. ณัฐวุฒิ พิทักษ์ศร 4 4 4.00 ดีเลิศ 6 ด.ช. รัฐศาสตร์ ดาสา 4 4 4.00 ยอดเยี่ยม 7 ด.ช. ธนวรรธน์ พ่วงอ่างทอง 4 4 4.00 ดีเลิศ 8 ด.ช. ณัฐนันท์ โคสจันทร์ 4 4 4.00 ดีเลิศ 9 ด.ญ. นันท์นภัส คงสน 4 4 4.00 ดีเลิศ 10 ด.ช. ก้องพบ เพ็งแจ่ม 4 4 4.00 ดีเลิศ 11 ด.ญ. ชนัดชิดา ปัญยรัตน์ 5 4 4.50 ดีเลิศ 12 ด.ช. อภิชัย เขียวอ่อน 4 4 4.00 ยอดเย่ียม 13 ด.ช. ทิวัตถ์ บัวภา 4 4 4.00 ยอดเย่ียม 14 ด.ช. ธีรภัทธ บัวภา 4 4 4.00 ดีเลิศ 15 ด.ช. จักรี เสือทอง 4 4 4.00 ดีเลิศ 16 ด.ช. รัฐศาสตร์ สุขสงวน 4 4 4.00 ดีเลิศ 17 ด.ญ. ภัทรธิดา ภักดีบาง 5 5 5.00 ดีเลิศ 18 ด.ช. ภาณพุ งษ์ ทิมหา 5 5 5.00 ดีเลิศ 19 ด.ช. ภัทรพล เติ๊ดชื่น 4 4 4.00 ดีเลิศ 20 ด.ช. กฤษฎ์ิ วัฒนพานิช 4 4 4.00 ดีเลิศ 21 ด.ช. ณัฐกิตติ์ อ่อนเหลา 4 4 4.00 ดีเลิศ 22 ด.ช. ณัฐวัฒน์ คาสิงห์ 4 4 4.00 ดีเลิศ 23 ด.ช. ณฐั วุฒิ ยงท้วม 4 4 4.00 ยอดเยี่ยม 24 ด.ช. พงศธร สุมาลย์ 4 4 4.00 ยอดเยี่ยม 25 ด.ญ. เจษฎาพร ไชยเพชร 4 4 4.00 ดีเลิศ 26 ด.ญ. ปน่ิ มณี เหมทานนท์ 4 4 4.00 ดีเลิศ 27 ด.ญ. สิรินดา แสงเพชร 4 4 4.00 ดีเลิศ 28 ด.ญ. รักษิดา ชูช่วย 5 5 5.00 ดีเลิศ 29 ด.ช. ธรรมนูญ รัตน์วิจิตร 5 4 4.50 ยอดเย่ียม 30 ด.ญ. ณฐั มน ถวิลเดช 4 4 4.00 ยอดเยี่ยม 31 ด.ญ. ตรีทิพยนิภา ขวัญสุข 4 4 4.00 ดีเลิศ 32 ด.ช. นคร บุญศรี 4 4 4.00 33 ด.ช. ภัทรพล เสงี่ยมตน 4 4 4.00 34 ด.ญ. ทิพวรรณ คนกลาง 5 4 4.50 35 ด.ญ. ศศิลกานต์ เสนเผือก 5 5 5.00 36 ด.ญ. อรจิรา จิตรแก้ว 4 4 4.00
ระดบั คณุ ภาพ คณุ ลักษณะตาม คณุ ลักษณะตามอัต ร่องรอย สรุประดบั หลักฐาน/ ที่ ชื่อ-สกุล หลักสูตรการศึกษา ลักษณ์ของนกั เรียน ่คาเฉ ่ีลย คณุ ภาพ วิธีการประเมนิ ขั้นพื้นฐานของ โรงเรียน คือ ไหว้ ดี สถานศกึ ษา กาหนด งามอย่างไทย มี ดีเลิศ ดีเลิศ น้าใจเอ้ือเฟ้ือ ดี ดี 37 ด.ช. มณฑล แก้วอรสานต์ 4 3 3.50 ดีเลิศ 39 ด.ช. ถีรธนา บุญนาค 4 4 4.00 40 ด.ญ. สิริพรรณณัฐชา คงคา 4 4 4.00 ดีเลิศ 41 ด.ช. ฐติ วัฒน์ พลศรี 3 4 3.50 42 ด.ญ. ชมพูนุช แสงไพโรจน์ 3 4 3.50 43 ด.ช. สิริวุฒิ โกศล 4 4 4.00 สรุประดบั ห้องเรียน/ชั้นเรียน 4.14
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรียน 1.2 คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผู้เรียน ประเดน็ พิจารณา 1.2.2 มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย ระดับคณุ ภาพ 1.บอกความ ๒. เห็นคณุ ค่า ๓. มีส่วนร่วมใน เป็นมาของ ด้วยการใช้ภาษา การอนรุ ักษ์ ร่องรอยหลักฐาน/ วิธีการประเมิน ท่ี ชื่อ-สกุล ท้องถ่นิ และ ปฏิบัติตนตาม วัฒนธรรมและ ความเป็น ขนบธรรมเนยี ม ประเพณีไทย ไทยจัดการ ประเพณีและ รวมทั้งภูมิปัญญา ่คาเฉ ่ีลย สรุประดบั คุณภาพ วัฒนธรรมไทย ไทย 1 ด.ญ. ณชิ าภัทร ทวีลาภ 3 4 4 3.67 ดี 2 ด.ช. ธนพล พรหมวงศ์สอน 4 4 4 4.00 ดีเลิศ 3 ด.ญ. วัลลี ยุบลชิต 45 5 4.67 ยอดเยี่ยม 4 ด.ช. สมพงษ์ ยุบลชิต 45 5 4.67 ยอดเยี่ยม 5 ด.ช. ณฐั วุฒิ พิทักษ์ศร 3 4 4 3.67 ดี 6 ด.ช. รัฐศาสตร์ ดาสา 3 4 4 3.67 ดี 7 ด.ช. ธนวรรธน์ พ่วงอ่างทอง 3 4 4 3.67 ดี 8 ด.ช. ณฐั นันท์ โคสจันทร์ 3 4 4 3.67 ดี 9 ด.ญ. นันท์นภัส คงสน 4 4 4 4.00 ดีเลิศ 10 ด.ช. ก้องพบ เพ็งแจ่ม 3 4 4 3.67 ดี 11 ด.ญ. ชนัดชิดา ปัญยรัตน์ 4 5 4 4.33 ดีเลิศ 12 ด.ช. อภิชัย เขียวอ่อน 3 4 4 3.67 ดี 13 ด.ช. ทิวัตถ์ บัวภา 34 4 3.67 ดี 14 ด.ช. ธีรภัทธ บัวภา 34 4 3.67 ดี 15 ด.ช. จักรี เสือทอง 34 4 3.67 ดี 16 ด.ช. รัฐศาสตร์ สุขสงวน 3 4 4 3.67 ดี 17 ด.ญ. ภัทรธิดา ภักดีบาง 5 5 5 5.00 ยอดเยี่ยม 18 ด.ช. ภาณุพงษ์ ทิมหา 4 5 5 4.67 ยอดเยี่ยม 19 ด.ช. ภัทรพล เต๊ิดช่ืน 3 4 4 3.67 ดี 20 ด.ช. กฤษฎ์ิ วัฒนพานิช 3 4 4 3.67 ดี 21 ด.ช. ณฐั กิตต์ิ อ่อนเหลา 4 4 4 4.00 ดีเลิศ 22 ด.ช. ณัฐวัฒน์ คาสิงห์ 3 4 4 3.67 ดี 23 ด.ช. ณัฐวุฒิ ยงท้วม 34 4 3.67 ดี 24 ด.ช. พงศธร สุมาลย์ 44 4 4.00 ดีเลิศ 25 ด.ญ. เจษฎาพร ไชยเพชร 3 4 4 3.67 ดี 26 ด.ญ. ปิ่นมณี เหมทานนท์ 4 4 4 4.00 ดีเลิศ 27 ด.ญ. สิรินดา แสงเพชร 4 4 4 4.00 ดีเลิศ 28 ด.ญ. รักษิดา ชูช่วย 5 5 5 5.00 ยอดเยี่ยม 29 ด.ช. ธรรมนูญ รัตน์วิจิตร 4 5 4 4.33 ดีเลิศ 30 ด.ญ. ณฐั มน ถวิลเดช 3 4 4 3.67 ดี 31 ด.ญ. ตรีทิพยนิภา ขวัญสุข 44 4 4.00 ดีเลิศ 32 ด.ช. นคร บุญศรี 34 4 3.67 ดี 33 ด.ช. ภัทรพล เสง่ียมตน 4 4 4 4.00 ดีเลิศ 34 ด.ญ. ทิพวรรณ คนกลาง 4 5 4 4.33 ดีเลิศ 35 ด.ญ. ศศิลกานต์ เสนเผือก 5 5 5 5.00 ยอดเยี่ยม
ระดับคณุ ภาพ 1.บอกความ ๒. เห็นคณุ ค่า ๓. มีส่วนร่วมใน เป็นมาของ ด้วยการใช้ภาษา การอนุรักษ์ ร่องรอยหลักฐาน/ วิธีการประเมนิ ท่ี ช่ือ-สกุล ท้องถิน่ และ ปฏิบัติตนตาม วัฒนธรรมและ ความเป็น ขนบธรรมเนียม ประเพณีไทย ไทยจัดการ ประเพณีและ รวมท้ังภูมิปัญญา ่คาเฉ ่ีลย สรุประดบั คุณภาพ วัฒนธรรมไทย ไทย 36 ด.ญ. อรจิรา จิตรแก้ว 4 4 4 4.00 ดีเลิศ 37 ด.ช. มณฑล แก้วอรสานต์ 3 4 3 3.33 ดี 38 ด.ช. ถีรธนา บุญนาค 4 4 4 4.00 ดีเลิศ 39 ด.ญ. สิริพรรณณัฐชาคงคา 4 4 4 4.00 ดีเลิศ 40 ด.ช. ฐิตวัฒน์ พลศรี 3 4 3 3.33 ดี 41 ด.ญ. ชมพูนุช แสงไพโรจน์ 3 4 3 3.33 ดี 42 ด.ช. สิริวุฒิ โกศล 4 4 4 4.00 ดีเลิศ สรุประดบั ห้องเรียน/ชั้นเรียน 3.95 ดีเลิศ
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.2 คุณลักษณะทพี่ งึ ประสงคข์ องผู้เรียน ประเดน็ พจิ ารณา1.2.3 ยอมรับทจ่ี ะอยู่ร่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย ระดบั คณุ ภาพ 1.ยอมรับความแตกต่าง 2. อยู่ร่วมกนั ได้อย่างปกติ ที่ ชื่อ-สกุล ระหว่างบุคคลในด้าน สุขบนความแตกต่าง สรุป รอ่ งรอยหลักฐาน/ เพศ วัย เช้ือชาติศาสนา ระหว่างบุคคลในด้าน เพศ ระดบั วิธีการประเมิน คณุ ภาพ ภาษา วัฒนธรรม วัย เชื้อชาติศาสนา ่คาเฉ ่ีลย ดีเลิศ ประเพณี ด้วยความเข้าใจ ภาษา วัฒนธรรม ประเพณี ดีเลิศ ยอดเย่ียม 1 ด.ญ. ณชิ าภัทร ทวีลาภ 4 4 4.00 ยอดเย่ียม 2 ด.ช. ธนพล พรหมวงศ์สอน 4 4 4.00 ดีเลิศ 3 ด.ญ. วัลลี ยุบลชิต 5 5 5.00 ดีเลิศ 4 ด.ช. สมพงษ์ ยุบลชิต 5 5 5.00 ดีเลิศ 5 ด.ช. ณฐั วุฒิ พิทักษ์ศร 4 4 4.00 ดีเลิศ 6 ด.ช. รัฐศาสตร์ ดาสา 4 4 4.00 ดีเลิศ 7 ด.ช. ธนวรรธน์ พ่วงอ่างทอง 4 4 4.00 ดีเลิศ 8 ด.ช. ณฐั นันท์ โคสจันทร์ 4 4 4.00 ยอดเย่ียม 9 ด.ญ. นันท์นภัส คงสน 4 4 4.00 ดีเลิศ 10 ด.ช. ก้องพบ เพ็งแจ่ม 4 4 4.00 ดีเลิศ 11 ด.ญ. ชนัดชิดา ปัญยรัตน์ 5 4 4.50 ดีเลิศ 12 ด.ช. อภิชัย เขียวอ่อน 4 4 4.00 ดีเลิศ 13 ด.ช. ทิวัตถ์ บัวภา 4 4 4.00 ดีเลิศ 14 ด.ช. ธีรภัทธ บัวภา 4 4 4.00 ยอดเย่ียม 15 ด.ช. จักรี เสือทอง 4 4 4.00 ยอดเย่ียม 16 ด.ช. รัฐศาสตร์ สุขสงวน 4 4 4.00 ดีเลิศ 17 ด.ญ. ภัทรธิดา ภักดีบาง 5 5 5.00 ดีเลิศ 18 ด.ช. ภาณพุ งษ์ ทิมหา 5 5 5.00 ดีเลิศ 19 ด.ช. ภัทรพล เติ๊ดชื่น 4 4 4.00 ดีเลิศ 20 ด.ช. กฤษฎ์ิ วัฒนพานิช 4 4 4.00 ดีเลิศ 21 ด.ช. ณัฐกิตต์ิ อ่อนเหลา 4 4 4.00 ดีเลิศ 22 ด.ช. ณัฐวัฒน์ คาสิงห์ 4 4 4.00 ดีเลิศ 23 ด.ช. ณฐั วุฒิ ยงท้วม 4 4 4.00 ดีเลิศ 24 ด.ช. พงศธร สุมาลย์ 4 4 4.00 ดีเลิศ 25 ด.ญ. เจษฎาพร ไชยเพชร 4 4 4.00 ยอดเยี่ยม 26 ด.ญ. ปิน่ มณี เหมทานนท์ 4 4 4.00 ยอดเย่ียม 27 ด.ญ. สิรินดา แสงเพชร 4 4 4.00 ดีเลิศ 28 ด.ญ. รักษิดา ชูช่วย 5 5 5.00 ดีเลิศ 29 ด.ช. ธรรมนูญ รัตน์วิจิตร 5 4 4.50 ดีเลิศ 30 ด.ญ. ณฐั มน ถวิลเดช 4 4 4.00 ดีเลิศ 31 ด.ญ. ตรีทิพยนิภา ขวัญสุข 4 4 4.00 ยอดเย่ียม 32 ด.ช. นคร บุญศรี 4 4 4.00 ยอดเย่ียม 33 ด.ช. ภัทรพล เสง่ียมตน 4 4 4.00 ดีเลิศ 34 ด.ญ. ทิพวรรณ คนกลาง 5 4 4.50 35 ด.ญ. ศศิลกานต์ เสนเผือก 5 5 5.00 36 ด.ญ. อรจิรา จิตรแก้ว 4 4 4.00
ระดับคุณภาพ 1.ยอมรับความแตกต่าง 2. อยู่ร่วมกันได้อย่างปกติ ท่ี ช่ือ-สกุล ระหว่างบุคคลในด้าน สุขบนความแตกต่าง สรุป รอ่ งรอยหลักฐาน/ เพศ วัย เช้ือชาติศาสนา ระหว่างบุคคลในด้าน เพศ ระดบั วิธีการประเมิน คุณภาพ ภาษา วัฒนธรรม วัย เชื้อชาติศาสนา ่คาเฉ ่ีลย ดี ประเพณี ด้วยความเข้าใจ ภาษา วัฒนธรรม ประเพณี ดีเลิศ ดีเลิศ 37 ด.ช. มณฑล แก้วอรสานต์ 4 3 3.50 ดี 38 ด.ช. ถีรธนา บุญนาค 4 4 4.00 ดี 4 4 4.00 ดีเลิศ 39 ด.ญ. สิริพรรณณฐั ชา คงคา 4 3.50 4 3.50 ดีเลิศ 40 ด.ช. ฐิตวัฒน์ พลศรี 3 4 4.00 41 ด.ญ. ชมพูนุช แสงไพโรจน์ 3 42 ด.ช. สิริวุฒิ โกศล 4 4.14 สรุประดบั ห้องเรียน/ช้ันเรียน
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.2 คณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงคข์ องผู้เรียน ประเดน็ พิจารณา 1.2.4. สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม ระดบั คุณภาพ ท่ี ชื่อ-สกุล ้นาห ันก ่สวน ูสงเ ็ปนไปตาม รอ่ งรอยหลักฐาน/ เกณ ์ฑ และ ีมสมรรถภาพทาง กายตามเกณ ์ฑมาตรฐาน สรุป วิธีการประเมิน ัรกการออกกา ัลงกายและ ีม ระดบั ุสข ิน ัสยในการ ูดแล ุสขภาพ คุณภาพ การ ีม ุสขภาพ ิจต ี่ท ีด 4.60 ยอดเย่ียม การ ีม ูภ ิม ุ้คม ักนตนเอง 4.60 ยอดเยี่ยม ัรกและป ิฏ ับ ิต ้ดวยความเ ็ปน5.00 ยอดเย่ียม ธรรม ่ตอตนเองและ ู้ผ ื่อน 5.00 ยอดเย่ียม 4.20 ดีเลิศ ่คาเฉ ี่ลย 4.80 ยอดเยี่ยม 4.60 ยอดเย่ียม 1 ด.ญ. ณชิ าภัทร ทวีลาภ 5 4 55 4 3.60 ดี 2 ด.ช. ธนพล พรหมวงศ์สอน 5 4 55 4 4.60 ยอดเยี่ยม 3 ด.ญ. วัลลี ยุบลชิต 5 5 55 5 4.00 ดีเลิศ 4 ด.ช. สมพงษ์ ยุบลชิต 5 5 55 5 4.20 ดีเลิศ 5 ด.ช. ณฐั วุฒิ พิทักษ์ศร 4 4 54 4 4.80 ยอดเย่ียม 6 ด.ช. รัฐศาสตร์ ดาสา 5 5 55 4 4.60 ยอดเยี่ยม 7 ด.ช. ธนวรรธน์ พ่วงอ่างทอง 5 4 55 4 4.60 ยอดเยี่ยม 8 ด.ช. ณฐั นันท์ โคสจันทร์ 3 4 43 4 4.60 ยอดเยี่ยม 9 ด.ญ. นันท์นภัส คงสน 5 4 55 4 4.60 ยอดเย่ียม 10 ด.ช. ก้องพบ เพ็งแจ่ม 4 4 44 4 5.00 ยอดเยี่ยม 11 ด.ญ. ชนัดชิดา ปัญยรัตน์ 4 4 44 5 5.00 ยอดเยี่ยม 12 ด.ช. อภิชัย เขียวอ่อน 5 5 55 4 3.60 ดี 13 ด.ช. ทิวัตถ์ บัวภา 5 4 55 4 4.00 ดีเลิศ 14 ด.ช. ธีรภัทธ บัวภา 5 4 55 4 3.60 ดี 15 ด.ช. จักรี เสือทอง 5 4 55 4 4.80 ยอดเยี่ยม 16 ด.ช. รัฐศาสตร์ สุขสงวน 5 4 55 4 4.00 ดีเลิศ 17 ด.ญ. ภัทรธิดา ภักดีบาง 5 5 55 5 3.80 ดีเลิศ 18 ด.ช. ภาณพุ งษ์ ทิมหา 5 5 55 5 4.00 ดีเลิศ 19 ด.ช. ภัทรพล เต๊ิดช่ืน 3 4 43 4 4.00 ดีเลิศ 20 ด.ช. กฤษฎิ์ วัฒนพานิช 4 4 44 4 4.60 ยอดเย่ียม 21 ด.ช. ณัฐกิตต์ิ อ่อนเหลา 3 4 43 4 5.00 ยอดเยี่ยม 22 ด.ช. ณฐั วัฒน์ คาสิงห์ 5 5 55 4 4.80 ยอดเยี่ยม 23 ด.ช. ณฐั วุฒิ ยงท้วม 4 4 44 4 4.00 ดีเลิศ 24 ด.ช. พงศธร สุมาลย์ 3 4 44 4 4.60 ยอดเย่ียม 25 ด.ญ. เจษฎาพร ไชยเพชร 4 4 44 4 4.00 ดีเลิศ 26 ด.ญ. ปน่ิ มณี เหมทานนท์ 4 4 44 4 4.00 ดีเลิศ 27 ด.ญ. สิรินดา แสงเพชร 5 4 55 4 4.80 ยอดเยี่ยม 28 ด.ญ. รักษิดา ชูช่วย 5 5 55 5 5.00 ยอดเยี่ยม 29 ด.ช. ธรรมนูญ รัตน์วิจิตร 5 4 55 5 30 ด.ญ. ณัฐมน ถวิลเดช 4 4 44 4 31 ด.ญ. ตรีทิพยนิภา ขวัญสุข 5 4 55 4 32 ด.ช. นคร บุญศรี 4 4 44 4 33 ด.ช. ภัทรพล เสงี่ยมตน 4 4 44 4 34 ด.ญ. ทิพวรรณ คนกลาง 5 4 55 5 35 ด.ญ. ศศิลกานต์ เสนเผือก 5 5 55 5
ระดบั คุณภาพ ที่ ช่ือ-สกุล ้นาห ันก ่สวน ูสงเ ็ปนไปตาม รอ่ งรอยหลักฐาน/ เกณ ์ฑ และ ีมสมรรถภาพทาง กายตามเกณ ์ฑมาตรฐาน สรุป วิธีการประเมิน ัรกการออกกา ัลงกายและ ีม ระดบั ุสข ิน ัสยในการ ูดแล ุสขภาพ คุณภาพ การ ีม ุสขภาพ ิจต ี่ท ีด 4.00 ดีเลิศ การ ีม ูภ ิม ุ้คม ักนตนเอง 3.80 ดีเลิศ ัรกและป ิฏ ับ ิต ้ดวยความเ ็ปน4.00 ดีเลิศ ธรรม ่ตอตนเองและ ู้ผ ื่อน 4.00 ดีเลิศ 4.00 ดีเลิศ ่คาเฉ ่ีลย 4.00 ดีเลิศ 4.20 ดีเลิศ 36 ด.ญ. อรจิรา จิตรแก้ว 4 4 44 4 4.36 ดเี ลิศ 37 ด.ช. มณฑล แก้วอรสานต์ 4 4 4 3 4 38 ด.ช. ถีรธนา บุญนาค 4 4 44 4 39 ด.ญ. สิริพรรณณฐั ชา คงคา 4 4 44 4 40 ด.ช. ฐติ วัฒน์ พลศรี 4 4 44 4 41 ด.ญ. ชมพูนุช แสงไพโรจน์ 4 4 44 4 42 ด.ช. สิริวุฒิ โกศล 4 4 54 4 สรุประดบั ห้องเรียน/ช้ันเรียน
สรุปมาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรียน คา่ เฉลี่ย ระดบั คุณภาพ 3.78 ดีเลิศ ประเดน็ พิจารณาที่ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ประเด็นพิจารณา 3.64 ดี 1.1.1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสาร และการคิดคานวณ 3.42 ดี 1.1.2 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย 3.63 ดี แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา 5.00 ยอดเย่ียม 1.1.3 มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม 3.95 ดีเลิศ 1.1.4 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 3.90 ดีเลิศ 1.1.5 มีผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 1.1.6 มีความรู้ ทักษะพืน้ ฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ ค่าเฉลี่ย ระดบั คุณภาพ 4.14 ดเี ลิศ ผลประเมิน 3.95 ดเี ลิศ ประเด็นพจิ ารณาที่ 1.2 คุณลักษณะท่ีพึงประสงคข์ องผู้เรียน 4.14 ดีเลิศ 4.36 ดีเลิศ ประเดน็ พิจารณา ดีเลิศ 1.2.1 มีคุณลักษณะและค่านิยมทด่ี ีตามท่สี ถานศึกษากาหนด 4.15 1.2.2 มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย 1.2.3 ยอมรับทจ่ี ะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 4.03 ดีเลิศ 1.2.4 มีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม ผลประเมนิ สรุปมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ 2.1 มีเป้าหมายวสิ ยั ทัศน์และพนั ธกิจทสี่ ถานศกึ ษากาหนดชัดเจน 2.2 มีระบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา 2.3 ดาเนินงานพฒั นาวิชาการทเ่ี น้นคณุ ภาพผูเ้ รียนรอบดา้ นตามหลกั สูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย 2.4 พัฒนาครูและบคุ ลากรให้มคี วามเชย่ี วชาญทางวชิ าชีพ 2.5 จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทเ่ี อื้อต่อการจัดการเรียนรอู้ ยา่ งมคี ุณภาพ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการบรหิ ารจดั การและการจดั การเรยี นรู้ คาชแ้ี จง ประเมินรายละเอียดตามประเด็นพจิ ารณาทกี่ าหนดให้ เกณฑร์ ะดับคณุ ภาพ ระดบั 5 ยอดเยี่ยม คา่ เฉลยี่ 4.50 - 5.00 ร้อยละ 80 ขึน้ ไป ระดบั 4 ดีเลศิ คา่ เฉลย่ี 3.75 - 4.49 ร้อยละ 70 - 79 ระดับ 3 ดี คา่ เฉลี่ย 3.00 - 3.74 ร้อยละ 60 - 69 ระดบั 2 ปานกลาง ค่าเฉลี่ย 2.50 - 2.99 ร้อยละ 50 - 59 ระดับ 1 กาลงั พัฒนา คา่ เฉลยี่ 0.00 - 2.49 ตา่ กว่าร้อยละ 50 วิธีการกรอกคะแนน 1. กรอกตัวเลขใหต้ รงกบั ระดับประเมินของแตล่ ะขอ้ เช่น ขอ้ 1 เลอื ก ยอดเยย่ี มต้องพมิ พเ์ ลข 5 ใน ชอ่ งระดับคุณภาพที่ 5 2. การกรอกข้อมลู การอบรม ในข้อ 2.4/2 นัน้ เพม่ิ รายละเอียดของการอบรม และจานวนชวั่ โมงให้ ถกู ต้อง สมมุตมิ กี ารอบรม 4 คร้ัง ก็กรอกรายละเอียด 4 ครั้ง จากนน้ั กล็ บขอ้ อน่ื ใหห้ มด เพอ่ื ความ สวยงาม
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผบู้ ริหารสถานศึกษา ประเดน็ พจิ ารณา 2.1 การมีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจท่ีสถานศกึ ษากาหนดชดั เจน สถานภาพผู้ประเมิน ( ) ผู้บริหาร (✓) ครู ( ) กรรมการสถานศึกษา ( ) ผู้ปกครองนักเรียน ( ) นักเรียน ( ) อ่ืนๆ............... ท่ี ประเด็นพิจารณา กรอกระดับคุณภาพ 1 5432 0 การวิเคราะห์สภาพปัจจุบัน ปัญหา และวิเคราะห์จุดแข็ง 4 1 จุดอ่อน โอกาส อุปสรรค ท่ีส่งผลต่อการพัฒนาของ สถานศึกษา มีการกาหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจ ชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ความต้องการของ 2 ชุมชน ท้องถิ่น แผนการศึกษาชาติ นโยบายของรัฐบาลและ 4 ของต้นสังกัด ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมโดย ครู บุคลากร และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียมีส่วนร่วมในการ กาหนดเป้าหมาย และวิสัยทัศน์ รวม 0800 ค่าเฉลี่ย/ระดับคณุ ภาพ 4.00 ดเี ลิศ 80.00 คา่ เฉล่ียร้อยละ
สรุประดับคณุ ภาพระดับสถานศึกษา จาแนกรายบุคคล/ร้อยละ ผู้ประเมินรวมทงั้ สิ้น ระดับ 5 ระดับ 4 ระดับ 3 ระดับ 2 ระดับ 1 รวม จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) 2 ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ 100
2.2 มรี ะบบบริหารจัดการคณุ ภาพการของสถานศกึ ษา สถานภาพผู้ประเมนิ ( ) ผู้บริหาร ( ✓) ครู ( ) กรรมการสถานศึกษา ( ) ผู้ปกครองนักเรียน ( ) นักเรียน ( ) อ่ืนๆ............... ที่ ประเด็นพิจารณา ระดับคุณภาพ 1 5432 0 1 การบริหารจัดการเป็นระบบ บริหารอัตรากาลัง ทรัพยากร 4 ทางการศึกษา และระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ผู้เก่ียวข้อง ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมและการร่วมรับผิดรับชอบต่อผลการจัด การศึกษาให้มีคุณภาพและได้มาตรฐาน 2 การกากับ ติดตาม ประเมินผลการบริหารและการจัด 4 การศึกษาเป้าหมาย และวิสัยทัศน์ รวม 0800 ค่าเฉล่ีย/ระดบั คุณภาพ 4.00 ดเี ลิศ 80.00 คา่ เฉล่ียร้อยละ
สรุประดับคณุ ภาพระดับสถานศึกษา จาแนกรายบุคคล/ร้อยละ ผู้ประเมินรวมทงั้ สิ้น ระดับ 5 ระดับ 4 ระดับ 3 ระดับ 2 ระดับ 1 รวม จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) 2 ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ 100
2.3 ดาเนินงานพฒั นาวิชาการที่เน้นคุณภาพของผู้เรียนรอบดา้ นตามหลักสูตรสถานศกึ ษา และทุกกลุ่มเป้าหมาย สถานภาพผู้ประเมนิ ( ) ผู้บริหาร ( ✓) ครู ( ) กรรมการสถานศึกษา ( ) ผู้ปกครองนักเรียน ( ) นักเรียน ( ) อื่นๆ............... ระดับคุณภาพ ที่ ประเด็นพิจารณา 5432 1 1 การพัฒนาหลักสูตร ทีเ่ น้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน เช่ือมโยง 4 วิถีชีวิตจริง และครอบคลุมทุกระดับชั้น 2 การจัดการเรียนการสอน ทเี่ น้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน 4 เชื่อมโยงวิถีชีวิตจริง และครอบคลุมทุกระดับช้ัน รวม 0800 0 ค่าเฉล่ีย/ระดบั คุณภาพ 4.00 ดีเลิศ 80.00 คา่ เฉลี่ยร้อยละ
สรุประดับคณุ ภาพระดับสถานศึกษา จาแนกรายบุคคล/ร้อยละ ผู้ประเมินรวมทงั้ สิ้น ระดับ 5 ระดับ 4 ระดับ 3 ระดับ 2 ระดับ 1 รวม จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) 2 ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ 100
2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มคี วามเช่ียวชาญทางวิชาชพี สถานภาพผู้ประเมนิ ( ) ผู้บริหาร ( ✓) ครู ( ) กรรมการสถานศึกษา ( ) ผู้ปกครองนักเรียน ( ) นักเรียน ( ) อ่ืนๆ............... ระดับคุณภาพ ท่ี ประเด็นพิจารณา 5 4 3 2 1 1 สถานศึกษาส่งเสริม สนับสนุน พัฒนาครู บุคลากร ให้มีความ 4 เช่ียวชาญทางวิชาชีพ 4 2 จัดให้มีชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ มาใช้ในการพัฒนางานและ การเรียนรู้ของผู้เรียน 0800 4.00 ดเี ลิศ รวม 80.00 0 ค่าเฉลี่ย/ระดับคุณภาพ ค่าเฉลี่ยร้อยละ
สรุประดับคณุ ภาพระดับสถานศึกษา จาแนกรายบุคคล/ร้อยละ ผู้ประเมินรวมทงั้ สิ้น ระดับ 5 ระดับ 4 ระดับ 3 ระดับ 2 ระดับ 1 รวม จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) 2 ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ 100
2.4/2 การพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเช่ียวชาญทางวิชาชีพ จานวนคร้ังทพ่ี ฒั นา ที่ เร่ือง/รายการอบรม กลุ่มสาระการ ภาระงานตาม รวม 1 อบรมออนไลน์หลักสูตรอบรมการจัดการเรียนรู้ เรียนร้ทู ่ีสอน โครงสร้าง วิทยาการคานวณสาหรับครูประถมศึกษาปีท่ี 1 - 3 Coding Online for Grade 1 - 3 Teacher (C4T - 6) (ช่ัวโมง) (ชั่วโมง) 2 อบรมออนไลน์หลักสูตรอบรมการจัดการเรียนรู้ 12 12 วิทยาการคานวณสาหรับครูประถมศึกษาปีที่ 4-6 12 12 Coding Online for Grade 4 - 6 Teacher (C4T - 6) รวมจานวนช่ัวโมง 24
2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ สถานภาพผู้ประเมิน ( ) ผู้บริหาร ( ✓) ครู ( ) กรรมการสถานศึกษา ( ) ผู้ปกครองนักเรียน ( ) อ่ืนๆ.......... ระดับคุณภาพ ท่ี ประเด็นพิจารณา 5 4 3 2 1 1 มีห้องเรียนและแหล่งเรียนรู้ท่ีสะอาดและมั่นคงแข็งแรง 4 ปลอดภัยทุกแห่ง 2 การมีส่วนร่วมปฏิสัมพันธ์ ในการบริหารจัดการและการใช้ 4 บริการด้านสภาพแวดล้อมและแหล่งเรียนรู้ รวม 0 8 0 0 0 ค่าเฉลี่ย/ระดับคณุ ภาพ 4.00 ดเี ลิศ ค่าเฉลี่ยร้อยละ 80.00
สรุประดับคณุ ภาพระดับสถานศึกษา จาแนกรายบุคคล/ร้อยละ ผู้ประเมินรวมทงั้ สิ้น ระดับ 5 ระดับ 4 ระดับ 3 ระดับ 2 ระดับ 1 รวม จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) ร้อยละ ร้อยละ 2 ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ 100
2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ สถานภาพผู้ประเมนิ ( ) ผู้บริหาร ( ✓) ครู ( ) กรรมการสถานศึกษา ( ) ผู้ปกครองนักเรียน ( ) อ่ืนๆ.......... ระดับคุณภาพ ที่ ประเด็นพิจารณา 54321 1 มีระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื สนับสนุนการบริหารจัดการ 4 และการจัดการเรียนรู้ 2 มีการเช่ือมโยงเครือข่ายอินเทอร์เน็ต และการให้บริการ 4 รวม 0800 0 ค่าเฉล่ีย/ระดบั คณุ ภาพ 4.00 ดเี ลิศ 80.00 คา่ เฉลี่ยร้อยละ
สรุประดับคณุ ภาพระดับสถานศึกษา จาแนกรายบุคคล/ร้อยละ ผู้ประเมินรวมทงั้ สิ้น ระดับ 5 ระดับ 4 ระดับ 3 ระดับ 2 ระดับ 1 รวม จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) ร้อยละ ร้อยละ 2 ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ 100
สรุปมาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผู้บริหารสถานศึกษา ประเดน็ พิจารณา คา่ เฉล่ีย ระดบั คุณภาพ 2.1 การมีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจทส่ี ถานศึกษากาหนดชัดเจน 4.00 ดีเลิศ 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพการของสถานศึกษา 4.00 ดเี ลิศ 4.00 ดเี ลิศ 2.3 ดาเนินงานพัฒนาวิชาการทเี่ น้นคุณภาพของผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตร 4.00 ดเี ลิศ สถานศึกษา 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเช่ียวชาญทางวิชาชีพ 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทีเ่ อ้ือต่อการจัดการเรียนรู้ 4.00 ดีเลิศ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื สนับสนุนการบริหารจัดการและการ 4.00 ดีเลิศ จัดการเรียนรู้ 4.00 ดเี ลิศ ผลประเมนิ 80.00 ค่าเฉล่ียร้อยละ
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เน้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ น้นผเู้ รียนเป็นสาคัญ 3.1 จัดการเรียนร้ผู า่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ัตจิ ริง และสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตได้ 3.2 ใชส้ ่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรียนรูท้ ่ีเอื้อตอ่ การเรยี นรู้ 3.3 มีการบรหิ ารจัดการชน้ั เรียนเชิงบวก 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รยี นอยา่ งเป็นระบบ และนาผลมาพัฒนาผเู้ รยี น 3.5 มกี ารแลกเปล่ียนเรียนรแู้ ละให้ขอ้ มลู สะท้อนกลบั เพ่อื พัฒนาและปรับปรงุ การจัดการเรยี นรู้ คาช้ีแจง ประเมินรายละเอียดตามประเดน็ พจิ ารณาทีก่ าหนดให้ เกณฑ์ระดบั คณุ ภาพ ระดบั 5 ยอดเย่ยี ม ค่าเฉลยี่ 4.50 - 5.00 รอ้ ยละ 80 ข้นึ ไป ระดับ 4 ดีเลศิ คา่ เฉลย่ี 3.75 - 4.49 ร้อยละ 70 - 79 ระดับ 3 ดี ค่าเฉลย่ี 3.00 - 3.74 ร้อยละ 60 - 69 ระดบั 2 ปานกลาง ค่าเฉล่ีย 2.50 - 2.99 รอ้ ยละ 50 - 59
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคัญ ประเดน็ พจิ ารณา 3.1 จัดการเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏิบัตจิ ริง และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ สถานภาพผู้ประเมิน ( ) ผู้บริหาร ( ✓) ครู ( ) กรรมการสถานศึกษา ( ) ผู้ปกครองนักเรียน ( ) นักเรียน ( ) อื่นๆ...................... ระดบั คณุ ภาพ 1 ที่ ประเดน็ พจิ ารณา 5 4 3 2 0 การจัดการเรียนรู้ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้ีวัดของ 4 1 หลักสูตรสถานศึกษาเน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้โดยผ่าน กระบวนการคิดและปฏิบัติจริง แผนการจัดการเรียนรู้ทีส่ ามารถนาไปใช้จัดกิจกรรมได้จริง 4 2 มีรูปแบบการจัดการเรียนรู้ทเี่ หมาะสมกับสาระวิชาและ ผู้เรียน ผู้เรียนได้รับการฝึกทักษะ แสดงออก แสดงความคิดเห็น 4 3 สรุปองค์ความรู้ นาเสนอผลงาน และสามารถนาไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ รวม 0 12 0 0 ค่าเฉลี่ย/ระดับคุณภาพ 4.00 ดเี ลิศ คา่ เฉลี่ยร้อยละ 80.00
สรุประดับคณุ ภาพระดับสถานศึกษา จาแนกรายบุคคล/ร้อยละ ผู้ประเมินรวมทงั้ สิ้น ระดับ 5 ระดับ 4 ระดับ 3 ระดับ 2 ระดับ 1 รวม จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) 2 ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ 100
3.2 ใชส้ ่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ สถานภาพผู้ประเมิน ( ) ผู้บริหาร ( ✓) ครู ( ) กรรมการสถานศึกษา ( ) ผู้ปกครองนักเรียน ( ) นักเรียน ( ) อื่นๆ................................... ระดับคณุ ภาพ ท่ี ประเดน็ พจิ ารณา 5 4 3 2 1 1 การใช้ส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้และภูมิ 4 ปัญญาท้องถ่ินในการจัดการเรียนรู้ 2 การนาบริบทและภูมิปัญญาของท้องถิ่นมาบูรณาการใน 4 การจัดการเรียนรู้ รวม 0 8 0 0 0 ค่าเฉล่ีย/ระดับคุณภาพ 4.00 ดเี ลิศ คา่ เฉล่ียร้อยละ 80.00
สรุประดับคณุ ภาพระดับสถานศึกษา จาแนกรายบุคคล/ร้อยละ ผู้ประเมินรวมทงั้ สิ้น ระดับ 5 ระดับ 4 ระดับ 3 ระดับ 2 ระดับ 1 รวม จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) 2 ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ 100
3.3 มกี ารบริหารจัดการช้ันเรียนเชิงบวก สถานภาพผู้ประเมิน ( ) ผู้บริหาร ( ✓) ครู ( ) กรรมการสถานศึกษา ( ) ผู้ปกครองนักเรียน ( ) นักเรียน ( ) อื่นๆ................................... ท่ี ประเดน็ พจิ ารณา 5 ระดบั คุณภาพ 1 432 0 1 การบริหารจัดการช้ันเรียนด้านสภาพแวดล้อมทส่ี ่งเสริมการ เรียนรู้ 4 กระบวนการจัดการเรียนรู้หรือกิจกรรมทีเ่ น้นปฏิสัมพันธ์ 4 2 ส่งเสริมให้ผู้เรียนใฝ่เรียนรู้มีวินัย และเรียนรู้ได้อย่างมี ความสุข รวม 0 80 0 4.00 ดเี ลิศ ค่าเฉล่ีย/ระดับคุณภาพ 80.00 ค่าเฉล่ียร้อยละ
สรุประดับคณุ ภาพระดับสถานศึกษา จาแนกรายบุคคล/ร้อยละ ผู้ประเมินรวมทงั้ สิ้น ระดับ 5 ระดับ 4 ระดับ 3 ระดับ 2 ระดับ 1 รวม จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) 2 ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ 100
3.4 การตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนาผลมาพฒั นาผู้เรียน สถานภาพผู้ประเมิน ( ) ผู้บริหาร ( ✓) ครู ( ) กรรมการสถานศึกษา ( ) ผู้ปกครองนักเรียน ( ) นักเรียน ( ) อื่นๆ.......................... ที่ ประเด็นพจิ ารณา ระดับคณุ ภาพ 1 5432 1 การประเมินนักเรียนจากสภาพจริง และขั้นตอนตรวจสอบ และประเมินอย่างเป็นระบบ 4 2 การใช้เครื่องมือและวิธีการวัดและประเมินผลท่เี หมาะสม 4 3 การให้ข้อมูลย้อนกลับแก่นักเรียน 4 0 รวม 0 12 0 0 ค่าเฉลี่ย/ระดับคุณภาพ 4.00 ดเี ลิศ 80.00 ค่าเฉลี่ยร้อยละ
สรุประดับคณุ ภาพระดับสถานศึกษา จาแนกรายบุคคล/ร้อยละ ผู้ประเมินรวมทงั้ สิ้น ระดับ 5 ระดับ 4 ระดับ 3 ระดับ 2 ระดับ 1 รวม จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) ร้อยละ ร้อยละ 2 ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ 100
3.5 การแลกเปลี่ยนเรียนรู้และใช้ข้อมลู สะท้อนกลับเพ่ือพฒั นาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ สถานภาพผู้ประเมนิ ( ) ผู้บริหาร ( ✓) ครู ( ) กรรมการสถานศึกษา ( ) ผู้ปกครองนักเรียน ( ) นักเรียน ( ) อ่ืนๆ.......................... ท่ี ประเดน็ พจิ ารณา ระดบั คณุ ภาพ 1 5432 0 1 ชุมชนแห่งการเรียนรู้ 2 การปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ 4 รวม 4 ค่าเฉลี่ย/ระดับคุณภาพ 0800 คา่ เฉล่ียร้อยละ 4.00 ดีเลิศ 80.00
สรุประดับคณุ ภาพระดับสถานศึกษา จาแนกรายบุคคล/ร้อยละ ผู้ประเมินรวมทงั้ สิ้น ระดับ 5 ระดับ 4 ระดับ 3 ระดับ 2 ระดับ 1 รวม จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) จานวน(คน) ร้อยละ ร้อยละ 2 ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ 100
Search
