ด้านผู้เรียน

การประเมนิ ด้านที่ 2 ดา้ นความรคู้ วามสามารถ สว่ นที่ 1 การเปน็ ผู้มคี วามสามารถในการจดั การเรยี นการสอน ตวั บ่งช้ีที่ 4 แฟม้ สะสมผลงานคดั สรร ด้านผูเ้ รยี น ของ นางสาวอรวรรณ พดุ มอญ ครูโรงเรยี นวัดพืชนิมิต (คำสวสั ดร์ิ าษฎรบ์ ำรงุ ) สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน

คำนำ แฟ้มสะสมผลงานการประเมินด้านที่ 2 ด้านความรู้ความสามารถ ส่วนที่ 1 การเป็นผู้มี ความสามรถในการจัดการเรียนการสอน ตัวบ่งชี้ที่ 4 แฟ้มสะสมผลงานคัดสรร ด้านผู้เรียน จัดทำขึ้น เพ่ือใชเ้ ป็นกรอบในการประเมินเพื่อใช้ในการขอมวี ิทยฐานะชำนาญการ โดยผจู้ ัดทำได้เป็นผ้จู ดั ระบบการ เก็บงานให้เป็นระบบด้วยตนเอง มุ่งหวังให้มีการพัฒนาผลงานในบทบาทหน้าที่ของตนเองอย่างต่อเนื่อง และมีคุณภาพ องค์ประกอบของแฟ้มสะสมผลงาน 1.ร่องรอยคุณภาพงาน 2.หลักฐานอา้ งอิง / เอกสารประกอบการประเมิน การพัฒนางานต่างๆที่ได้จัดทำขึ้น สำเร็จได้เพราะข้าพเจ้าได้วางแผนศึกษาขอบข่ายตัวบ่งชี้ เห็นคุณค่าของการพัฒนางาน ขอขอบคุณทุกฝ่ายที่มีส่วนสนับสนุนการพัฒนาผลงานตา่ งๆ ให้เกิดผลงาน ได้อย่างมีคณุ ภาพ ลงชอ่ื ( นางสาวอรวรรณ พุดมอญ ) ครูโรงเรียนวดั พืชนมิ ติ (คำสวัสด์ิราษฎรบ์ ำรุง)

คำรับรองจากผบู้ ริหารสถานศึกษา ข้าพเจ้า นางอัจฉรา รักษาชนม์ ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดพืชนิมิต (คำสวัสด์ิ ราษฎร์บำรุง) ขอรับรองว่า ข้อความ คำสั่ง บันทึกข้อความ เกียรติบัตร เอกสารในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ และภาพถา่ ยกิจกรรมตา่ งๆ ท่ีอย่ใู น Web site ของ นางสาวอรวรรณ พดุ มอญ ครโู รงเรียนวัดพืชนมิ ติ (คำสวัสด์ิราษฎรบ์ ำรงุ ) ท่ีไดจ้ ัดทำข้ึนใชป้ ระกอบการประเมินเพื่อขอใหม้ ีหรือเล่ือนวทิ ยฐานะ ไดจ้ ัดทำข้ึนจาก ต้นฉบับจริงทุกประการ รูปภาพของกิจกรรมเป็นกิจกรรมที่จัดขึ้นจริง และข้อความที่อยู่ในเอกสารต่ างๆ ผู้จัดทำไดป้ ฏิบตั ิจริง ลงชอ่ื ผู้รับรอง ( นางอัจฉรา รักษาชนม์ ) ผู้อำนวยการโรงเรียนวดั พชื นมิ ิต (คำสวสั ดิร์ าษฎร์บำรุง)

คำรบั รองจากประธานกรรมการสถานศึกษา ข้าพเจา้ นายธีรวฒุ ิ กวีธนมณี ตำแหน่ง ประธานกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานโรงเรียน วัดพืชนิมิต (คำสวัสดิ์ราษฎร์บำรุง) ขอรับรองว่า ข้อความ คำสั่ง บันทึกข้อความ เกียรติบัตร เอกสารใน รูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ และภาพถ่ายกิจกรรมต่างๆ ที่อยู่ใน Web site ของ นางสาวอรวรรณ พุดมอญ ครู โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คำสวัสดิ์ราษฎร์บำรุง) ที่ได้จัดทำขึ้นใช้ประกอบการประเมินเพื่อขอให้มีหรือเลื่อนวิทย ฐานะ ได้จดั ทำขึน้ จากตน้ ฉบับจรงิ ทกุ ประการ รปู ภาพของกิจกรรมเปน็ กจิ กรรมทีจ่ ดั ข้นึ จรงิ และข้อความท่ีอยู่ ในเอกสารตา่ งๆ ผ้จู ดั ทำไดป้ ฏิบัติจริง ลงชอ่ื ผรู้ ับรอง ( นายธีรวุฒิ กวธี นมณี ) ประธานกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน

การประเมินดา้ นท่ี 2 ดา้ นความร้คู วามสามารถ ส่วนที่ 1 การเป็นผู้มคี วามสามารถในการจัดการเรยี นการสอน ตวั บ่งช้ีท่ี 4 แฟม้ สะสมผลงานคดั สรร : ผลงานในแฟม้ สะสมผลงานคดั สรร - ดา้ นผู้เรยี น - ด้านสถานศกึ ษา - ด้านชุมชน - ด้านตนเอง ระดบั คุณภาพของผลงานตามตวั บง่ ชี้ ระดบั 4 มีแฟ้มสะสมผลงานคดั สรรทเ่ี ก่ียวกับผู้เรียน สถานศกึ ษา ชุมชนและตนเองถ้วน ท้งั 4 ด้านและเป็นแบบอยา่ งทด่ี ไี ด้ ระดบั 3 มแี ฟม้ สะสมผลงานคดั สรรทีเ่ กี่ยวกบั ผู้เรยี น สถานศกึ ษา ชุมชนและตนเองถว้ น ทัง้ 4 ด้าน ระดับ 2 มีแฟม้ สะสมผลงานคัดสรรทเ่ี ก่ยี วกับผู้เรียน สถานศกึ ษา ชุมชนหรือตนเอง รวม 3 ดา้ น ระดับ 1 มแี ฟม้ สะสมผลงานคัดสรรที่เก่ยี วกับผู้เรยี น สถานศึกษา ชมุ ชนหรอื ตนเอง รวม 2 ด้าน

รอ่ งรอย/หลกั ฐานประกอบแฟม้

รอ่ งรอย/หลกั ฐานประกอบแฟ้ม ภาพถ่ายผลการดำเนนิ กจิ กรรม

รอ่ งรอย/หลกั ฐานประกอบแฟ้ม ภาพถ่ายผลการดำเนนิ กจิ กรรม

รอ่ งรอย/หลกั ฐานประกอบแฟ้ม ภาพถ่ายผลการดำเนนิ กจิ กรรม

รอ่ งรอย/หลกั ฐานประกอบแฟ้ม ภาพถ่ายผลการดำเนนิ กจิ กรรม

รอ่ งรอย/หลกั ฐานประกอบแฟ้ม ภาพถ่ายผลการดำเนนิ กจิ กรรม

รอ่ งรอย/หลกั ฐานประกอบแฟ้ม ภาพถ่ายผลการดำเนนิ กจิ กรรม

รอ่ งรอย/หลกั ฐานประกอบแฟ้ม ภาพถ่ายผลการดำเนนิ กจิ กรรม

รอ่ งรอย/หลกั ฐานประกอบแฟ้ม ภาพถ่ายผลการดำเนนิ กจิ กรรม

รอ่ งรอย/หลกั ฐานประกอบแฟ้ม ภาพถ่ายผลการดำเนนิ กจิ กรรม

รอ่ งรอย/หลกั ฐานประกอบแฟ้ม ภาพถ่ายผลการดำเนนิ กจิ กรรม

รอ่ งรอย/หลกั ฐานประกอบแฟ้ม ภาพถ่ายผลการดำเนนิ กจิ กรรม

รอ่ งรอย/หลกั ฐานประกอบแฟ้ม ภาพถ่ายผลการดำเนนิ กจิ กรรม

รอ่ งรอย/หลกั ฐานประกอบแฟ้ม ภาพถ่ายผลการดำเนนิ กจิ กรรม

รอ่ งรอย/หลกั ฐานประกอบแฟ้ม ภาพถ่ายผลการดำเนนิ กจิ กรรม