SAR 2561

คำนำ ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ แก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ และ (ฉบบั ที่ ๓) พ.ศ. ๒๕๕๓ หมวด ๖ มาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษา มาตรา ๔๘ ใหห้ นว่ ยงานตน้ สังกัด และสถานศึกษาจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษาและให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายในเป็น ส่วนหน่ึงของกระบวนการบริหารการศึกษาท่ีต้องดาเนินการอย่างต่อเน่ือง โดยมีการจัดทารายงานประจาปีเสนอ ต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้องและเปิดเผยต่อสาธารณชน เพ่ือนาไปสู่การพัฒนาคุณภาพและ มาตรฐานการศกึ ษา และเพื่อรองรับการประกันคุณภาพภายนอก กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ลงวันท่ี 20 กุมภาพันธ์ 2561 ข้อ ๓ ให้สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาโด ยการกาหนดมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาที่รัฐมนตรีว่าการ กระทรวงศึกษาธิการประกาศกาหนด พร้อมทั้งจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาท่ีมุ่งคุณภาพ ตามมาตรฐานการศึกษาและดาเนินการตามแผนที่กาหนดไว้จัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพ การศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดาเนินการเพ่ือพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน การศกึ ษา และจดั สง่ รายงานผลการประเมนิ ตนเองให้แกห่ น่วยงานต้นสงั กดั หรือหนว่ ยงานท่กี ากับดูแลสถานศึกษา เป็นประจาทกุ ปี รายงานการประเมินตนเองประจาปี ๒๕61 ฉบับนี้ วิทยาลัยเทคนิคสระบุรี จัดทารวบรวมผลการ ดาเนินงานของวิทยาลัยในรอบปี ๒๕61 การดาเนินการประกันคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของ วิทยาลัยเทคนิคสระบุรี จานวน 3 มาตรฐาน 9 ประเด็นการประเมิน และตามแนวทางการประเมินคุณภาพ การศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐานการอาชวี ศึกษา พ.ศ.2561 จานวน 5 ดา้ น 25 หวั ข้อ ในการดาเนินงาน แบ่งความรับผิดชอบไปตามคุณลักษณะตรงตามตัวบ่งชี้ในหลักการทุกคนมีส่วนร่วมพัฒนาการประกันคุณภา พ และมาตรฐานการศึกษา เพอื่ ให้บรรลตุ ามเป้าหมายของกระทรวงศึกษาธกิ าร วิทยาลัยฯ ขอขอบคุณ คณะกรรมการดาเนินงาน ผู้ทรงคุณวุฒิ ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา ทกุ ทา่ น ทใี่ หค้ าแนะนา ขอ้ เสนอแนะ ขอ้ มูลในการจัดทารายงานฉบับน้ใี ห้สาเร็จลุล่วงดว้ ยดี วทิ ยาลัยเทคนิคสระบุรี 30 พฤษภาคม 2562 รายงานการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 วิทยาลัยเทคนคิ สระบุรี หน้า | ก

สำรบัญ หนา้ ก คานา ข สารบัญ 1 สว่ นท่ี 1 บทสรปุ สาหรับผูบ้ ริหาร ส่วนที่ 2 ข้อมลู พน้ื ฐานของสถานศกึ ษา 14 ส่วนท่ี 3 มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา 37 สว่ นที่ 4 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา 39 สว่ นที่ 5 ผลการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา 51 ตามเกณฑก์ ารประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษาอาชวี ศึกษา 57 ส่วนท่ี 6 แผนพฒั นาเพ่ือยกระดับคณุ ภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา รายงานการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2561 วทิ ยาลัยเทคนิคสระบรุ ี หน้า | ข

สว่ นที่ 1 บทสรุปของผบู้ รหิ าร ขอ้ มลู พ้ืนฐานของสถานศึกษา ประกอบดว้ ยสาระทส่ี าคญั ดังนี้ 1. การพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา 1.1 ผลสัมฤทธิ์ การดาเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของวิทยาลัยเทคนิคสระบุรี จานวน 3 มาตรฐาน 9 ประเด็น การประเมินน้ัน มผี ลสัมฤทธขิ์ องการดาเนินการดงั น้ี มาตรฐานท่ี 1 คณุ ลักษณะของผสู้ าเร็จการศึกษาอาชวี ศกึ ษาท่ีพึงประสงค์ มผี ลการประเมิน 93.40 ประเด็นท่ี 1.1 ด้านความรู้ มีผลการประเมิน 93.75 ประเดน็ ที่ 1.2 ด้านทกั ษะและการประยุกต์ใช้ มีผลการประเมนิ 93.75 ประเด็นท่ี 1.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะ่ท่ีพึงประสงค์ มีผลการ ประเมิน 92.69 มาตรฐานท่ี 2 การจัดการศกึ ษา มผี ลการประเมนิ 87.62 ประเดน็ ท่ี 2.1 ดา้ นหลกั สตู รอาชีวศกึ ษา มีผลการประเมิน 56.00 ประเด็นท่ี 2.2 ดา้ นการจดั การเรยี นการสอนอาชวี ศกึ ษา มีผลการประเมิน 100.00 ประเดน็ ท่ี 2.3 ด้านการบริหารจดั การ มีผลการประเมนิ 97.33 ประเดน็ ท่ี 2.4 ด้านการนานโยบายสูก่ ารปฏบิ ตั ิ มีผลการประเมิน 97.14 มาตรฐานที่ 3 การสรา้ งสังคมแห่งการเรียนรู้ มผี ลการประเมิน 98.75 ประเด็นที่ 3.1 ด้านความร่วมมือในการสรา้ งสังคมแหง่ การเรียนรู้ มผี ลการประเมนิ 97.50 ประเด็นที่ 3.2 ดา้ นนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวจิ ยั มีผลการประเมนิ 100.00 สรุปผลการประเมนิ คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา 93.26 1.2 จุดเดน่ จากผลการดาเนินการตามมาตรฐานของสถานศึกษา พบว่ามีผลการดาเนินการในด้านต่างๆ ที่เป็น จดุ เดน่ คือระดบั คณุ ภาพ \"ดีเลศิ \" และ \"ยอดเยย่ี ม\" ในประเด็นต่างๆ ดังนี้ 1.2.1 ผลงานของผเู้ รียนด้านนวัตกรรม สิง่ ประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวจิ ยั 1.2.2 ผลการแข่งขันทักษะวิชาชพี 1.2.3 ผลการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ 1.2.4 คณุ ภาพของแผนการจัดการเรียนรู้สูก่ ารปฏบิ ัติ 1.2.5 การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและนาไปใช้ในการจัดการ เรยี นการสอน 1.2.6 การจัดการเรยี นการสอน 1.2.7 การบริหารจัดการชั้นเรยี น 1.2.8 การพฒั นาตนเองและการพัฒนาวิชาชีพ 1.2.9 การบริหารสถานศึกษาแบบมสี ่วนร่วม 1.2.10 การบริหารจดั การระบบฐานข้อมลู สารสนเทศเพื่อการบรหิ ารจัดการสถานศึกษา 1.2.11 การจัดการอาชีวศึกษาสูร่ ะบบทวภิ าคี รายงานการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2561 วทิ ยาลยั เทคนคิ สระบรุ ี หนา้ | 1

1.2.12 ระบบสาธารณปู โภคพน้ื ฐาน 1.2.13 ระบบอนิ เทอร์เน็ตความเรว็ สูงเพ่อื การใช้งานดา้ นสารสนเทศภายในสถานศึกษา 1.3 จดุ ทคี่ วรพฒั นา จากผลการดาเนนิ การตามประเด็นการประเมิน พบว่ามีจุดท่คี วรพฒั นาเพอ่ื ให้ผลการดาเนนิ การไปสู่ ระดบั คุณภาพ \"ยอดเยี่ยม\" ได้แก่ประเดน็ ตา่ งๆ ดงั ตอ่ ไปน้ี 1.3.1 การดแู ลและแนะแนวผเู้ รยี น เพ่อื ลดการออกกลางคนั และทาให้จานวนผู้เรยี นสาเร็จการศกึ ษา เพ่มิ มากขึน้ 1.3.2 การพฒั นาผู้เรียนใหม้ ีคุณลกั ษณะอันพึงประสงคเ์ พ่ิมมากขึน้ 1.3.3 การสง่ เสริมผเู้ รียนให้มสี มรรถนะในการเปน็ ผปู้ ระกอบการหรอื การประกอบอาชีพอสิ ระ 1.3.4 การเพิ่มจานวนผลงาน และประสิทธิภาพด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์หรือ งานวจิ ัย ของผเู้ รยี น 1.3.5 การเพ่มิ ทักษะผ้เู รยี นให้มคี วามสามารถในการแข่งขันทักษะวชิ าชพี 1.3.6 การเพ่ิมคะแนนผลการสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตดิ า้ นอาชีวศึกษา (V-NET) 1.3.7 การส่งเสรมิ การมีงานทาและศกึ ษาต่อของผู้สาเร็จของศึกษา และการติดตามผู้สาเร็จการศกึ ษา 1.3.8 การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะอย่างเป็นระบบ โดยประสานความร่วมมือกับสถาน ประกอบการ 1.3.9 เพม่ิ การระดมทรัพยากรเพื่อการจัดการเรียนการสอน ให้เพยี งพอกบั สาขาวิชาต่างๆ 1.3.10 การพฒั นาแหลง่ เรยี นรแู้ ละศนู ย์วิทยบริการ ให้เอื้อตอ่ การเรยี นรู้ 1.3.11 การเพมิ่ ศักยภาพในการเขา้ ถึงระบบอนิ เตอรเ์ น็ตความเร็วสงู 1.4 ข้อเสนอแนะเพอ่ื การพัฒนา เพ่ือให้การดาเนินการของสถานศึกษาไปสู่ระดับคุณภาพ \"ยอดเยี่ยม\" มีข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา ดังตอ่ ไปน้ี 1.4.1 การดแู ลและแนะแนวผ้เู รียน เพ่อื ลดการออกกลางคัน และทาให้จานวนผ้เู รียนสาเร็จการศึกษา เพ่ิมมากขนึ้ จัดทาโครงการเพ่ือยกระดบั คุณภาพ เช่น 1. ปฐมนิเทศนักเรียน นักศึกษาใหม่ แนะนาแนวทางในการเรียน การศึกษา ปรับตัวให้รับการ เปล่ียนแปลงเข้าสู่การเรยี นการสอนสายอาชวี ศกึ ษา ทีเ่ นน้ ด้านทักษะฝีมอื และการปฏิบัติ 2. ติดตามผู้เรียนท่ีมีผลการเรียนต่ากว่าเกณฑ์ และนักเรียนนักศึกษาท่ีอยู่ในกลุ่มเสี่ยงต่างๆ โดย เพิ่มบทบาทครูทีป่ รึกษา ซงึ่ เป็นผู้ดแู ละใกล้ชดิ รวมท้งั ทุกฝา่ ยทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง 1.4.2 การพฒั นาผูเ้ รียนใหม้ คี ณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยการจัดทาโครงการ เชน่ 1. โครงการค่ายพัฒนาคณุ ธรรม จรยิ ธรรมนอ้ มนาจติ อาสา 2. โครงการพฒั นาศักยภาพด้านกีฬาและนันทนาการ 3. โครงการการจัดกิจกรรมวนั สาคญั ของชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์และกจิ กรรมอน่ื ๆ 4. โครงการพัฒนากิจการลูกเสือวสิ ามัญอาชีวศึกษา วิทยาลัยเทคนคิ สระบรุ ี 5. โครงการสายสมั พนั ธเ์ ทคนิค สายโลหิตรว่ มใจ 6. โครงการส่งเสริมประชาธปิ ไตยในสถานศึกษา 7. โครงการส่งเสริมการจัดกจิ กรรมชมรมวิชาชพี ตา่ งๆ ตามแนวทางการจดั กจิ กรรมของ อวท. รายงานการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 วิทยาลัยเทคนิคสระบุรี หนา้ | 2

1.4.3 สง่ เสรมิ ผเู้ รยี นให้มสี มรรถนะในการเปน็ ผปู้ ระกอบการหรือการประกอบอาชพี อิสระ โดยการ จดั ทาโครงการ เชน่ 1. โครงการ อบรมเชงิ ปฏิบัติการ การเตรียมความพรอ้ มสาหรบั เป็นผู้ประกอบการ 2. โครงการ การประกวดแผนธรุ กิจสาหรบั การเปน็ ผปู้ ระกอบการ 3. โครงการศกึ ษาดูงานสาหรับการเป็นผปู้ ระกอบการ 4. การติดตามผสู้ าเร็จการศึกษาแลว้ ประกอบอาชพี อสิ ระ 1.4.4 การเพิ่มจานวนผลงานของผู้เรียนด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์หรอื งานวิจัย และ ประสทิ ธิภาพ โดยจัดทาโครงการ เชน่ 1. โครงการพัฒนาครู บคุ ลากร ในการทางานวิจัยเพือ่ พฒั นาการจัดการเรียนการสอน 2. โครงการรว่ มกันคดิ พัฒนา สรา้ งสรรค์ ผลงานนวัตกรรม โดยครูบุคลากรและผเู้ รยี น 3. โครงการประกวดสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ 1.4.5 การเพ่ิมทักษะผู้เรียนให้มีความสามารถในการแข่งขันทักษะวิชาชีพ โดยการจัดทาโครงการ เชน่ 1. โครงการส่งนกั ศึกษาเข้าอบรมและพฒั นาทักษะการเชื่อมกอ่ นจบการศึกษา 2. โครงการแข่งขนั ทักษะวิชาชพี อาชีวศึกษาระดับสถานศึกษา และระดบั จังหวัด 1.4.6 การเพม่ิ คะแนนผลการสอบทางการศึกษาระดบั ชาติดา้ นอาชีวศึกษา (V-NET) ดาเนนิ การจัดทา โครงการ 1. พฒั นาศักยภาพผูเ้ รียนเพ่ือเตรียมพร้อมในการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (V-NET) 1.4.7 การสง่ เสรมิ การมงี านทาและศึกษาต่อของผสู้ าเร็จของศึกษา และการตดิ ตามผูส้ าเรจ็ การศึกษา โดยการจดั ทาโครงการ เช่น 1. ติดตามภาวะการมีงานทาและการศกึ ษาตอ่ ของผสู้ าเรจ็ การศึกษา โดยสง่ เสริมบทบาบทของ ครูท่ีปรกึ ษาในการตดิ ตาม 1.4.8 การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะอยา่ งเปน็ ระบบ โดยการจัดทาโครงการ เชน่ 1. โครงการประชุมเชิงปฏบิ ตั กิ ารในการจดั ทาหลกั สูตรฐานสมรรถนะร่วมกับสถานประกอบการ 2. โครงการอบรมนักศึกษาระบบทวภิ าคีด้านคุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ของนักศึกษาระบบทวภิ าคี 1.4.9 เพ่ิมการระดมทรัพยากรเพื่อการจัดการเรียนการสอน ให้เพียงพอกับสาขาวิชาต่างๆ โดย การจัดาโครงการ เช่น 1. จดั หาทนุ ปันโอกาสทางการศึกษาเพื่อน้องเรยี นดี ทย่ี ากจน 2. การระดมทรัพยากรโดยความรว่ มมือจากสถานประกอบการต่างๆ 1.4.10 การพฒั นาแหลง่ เรียนรแู้ ละศูนยว์ ทิ ยบริการ ใหเ้ อื้อตอ่ การเรียนรู้ โดยการจดั ทาโครงการ เช่น 1. โครงการพฒั นาห้องสมดุ ยุค 4.0 2. โครงการจิตอาสาพฒั นาห้องสมุด 3. โครงการมุมนา่ อ่าน น่าค้นหา พาสูอ่ นาคตที่ดใี นห้องสมุด 4. จัดทาห้องเรียนเทคโนโลยีเฉพาะทางในทุกสาขาวชิ า 1.4.11 การเพ่ิมศักยภาพในการเขา้ ถงึ ระบบอนิ เตอร์เนต็ ความเร็วสงู จดั ทาโครงการตา่ งๆ เชน่ 1. พฒั นา และซ่อมบารุงระบบเครือข่าย 2. พัฒนา ขยาย ติดตง้ั และซ่อมบารุงระบบเครือข่ายไร้สาย รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 วทิ ยาลัยเทคนิคสระบรุ ี หน้า | 3

2. การสร้างความเช่อื ม่ันใหแ้ กผ่ ้มู สี ่วนเก่ยี วขอ้ งและสถานประกอบการ วทิ ยาลัยเทคนิคสระบุรี จัดการศึกษาสายอาชพี 3 ระดับ คือ ประกาศนยี บตั รวิชาชพี (ปวช.) ประกาศนยี บัตรวชิ าชพี ชนั้ สงู (ปวส.) ปรญิ ญาตรเี ทคโนโลยบี ัณฑิต (ทล.บ.) วิทยาลัยเทคนิคสระบุรี ดาเนินงานการจัดการศึกษาในระบบ และระบบทวิภาคี ได้รับความเชื่อมั่นจาก ผู้ปกครองในการส่งบตุ รหลานเขา้ ศึกษาต่อวิทยาลยั เทคนิคสระบรุ เี พิ่มขนึ้ ทุกปี และในส่วนของสถานประกอบการ ให้การยอมรับต่อคุณภาพการจัดการศึกษาของวิทยาลัย มีความร่วมมือในการจัดการศึกษาระบบทวิภาคีกับ วิทยาลัยเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนือ่ ง การดาเนนิ งานของวิทยาลยั ที่สรา้ งความเชือ่ มน่ั ให้แกผ่ มู้ สี ว่ นเกย่ี วข้องและสถานประกอบการ คือ 1. ด้านความรู้ ความสามารถ นักเรียนนักศึกษาของวิทยาลัยเทคนิคสระบุรี มีความรู้ ความสามารถ ตามมาตรฐานการศกึ ษาวิชาชีพของหลักสตู รแตล่ ะระดับ และสาขาวิชาสาขางาน มีสดั ส่วนผู้สาเรจ็ การศึกษาเทียบ กบั ผู้เรยี นแรกเข้า ตามเกณฑ์ท่ีกาหนด 2. ด้านคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ ของนักเรยี นนักศกึ ษา เป็นที่พงึ พอใจของหน่วยงาน สถานศกึ ษา สถานประกอบการ และบุคคลผู้มารับบรกิ ารของวทิ ยาลยั - จากการสารวจความพงึ พอใจต่อคุณภาพของผูส้ าเร็จการศึกษา จากหน่วยงานทีผ่ ู้สาเรจ็ การศึกษาไป ทางาน จากสถานศกึ ษาที่ผูส้ าเร็จการศึกษาไปศึกษาต่อ และจากบุคคล สถานประกอบการ หน่วยงานผรู้ บั บรกิ าร จากการประกอบอาชีพอิสระ ได้รบั ข้อมลู ตอบกลบั เป็นท่ีพงึ พอใจ - จากการประเมินผลของสถานประกอบการ ท่ีรับนักเรียน นักศึกษาเข้าฝึกงาน มีความพึงพอใจต่อ คุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ของนักเรยี นนักศึกษาฝกึ งาน 3. ด้านกิจกรรม วิทยาลัยส่งเสริมการจัดกิจกรรมโครงการต่างๆ เพ่ือพัฒนาผู้เรียนด้านจิตอาสา การทางานเป็นทีม การทางานร่วมกับผู้อ่ืน การมีวินัย การเข้าสังคม การแสดงตัวในท่ีสาธารณะ เพื่อเป็นคนดีของ สังคม 4. การจัดการศึกษาร่วมกับชุมชน วิทยาลัยเทคนิคสระบุรี การศึกษาระบบทวิภาคีร่วมกับสถาน ประกอบการภาคอุตสาหกรรม มีผลการดาเนินงานเป็นที่ยอมรับของสถานประกอบการ ให้สนใจทาความร่วมมือ จัดการศึกษาระบบทวิภาคีเพ่ิมข้ึน ท้ังในจังหวัดสระบุรี และจังหวัดใกล้เคียง ได้แก่ จังหวัดพระนครศรีอยุธยา จงั หวดั ลพบุรี กรุงเทพมหานคร เปน็ ต้น 5. วิทยาลัยเทคนิคสระบุรี ได้รับการพิจารณาเป็น “สถานศึกษาต้นแบบสานพลังประชารัฐ” (Excellent Model School - EMS) ได้รับการสนับสนุนจากสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) ปีงบประมาณ 2560 พัฒนาครุภัณฑ์ของสาขาวิชา เพื่อเป็นแหล่งเรียนรู้เทคโนโลยีที่ทันสมัย เป็นการเตรียม กาลังคนเขา้ สอู่ าชีพในอตุ สาหกรรม 4.0 ดังน้ี 5.1. สาขาวิชาไฟฟ้า - สถานีฝึกปฏิบัตกิ ารงานควบคมุ ระบบไฟฟ้าและเคร่ืองจักรในงานอตุ สาหกรรม 5.2. สาขาวชิ าชา่ งกอ่ สร้าง - ศนู ย์เรยี นรู้ Smart Shop คอนกรตี เทคโนโลยแี ละทดสอบวัสดุกอ่ สร้าง 5.3. สาขาวชิ าเทคนคิ อุตสาหกรรม - ห้องปฏิบัตกิ ารงานซ่อมและบารุงรกั ษาเครอื่ งจักรกลในอุตสาหกรรมการผลิต 5.4. สาขาวิชาเมคคาทรอนกิ ส์ - ระบบปฏิบตั ิการโรงงานอัตโนมตั ขิ ั้นสงู เมคคาทรอนิกสแ์ ละหุ่นยนต์ 4.0 รายงานการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2561 วิทยาลัยเทคนคิ สระบุรี หน้า | 4

รายชื่อสถานประกอบการภาคอุตสาหกรรม ที่มีความร่วมมือ กับวิทยาลัยเทคนคิ สระบุรี ปีการศึกษา 2562 สาขาต่างๆ ดงั น้ี 1. บริษัท ปูนซิเมนต์ไทย (ท่าหลวง) จากดั - สาขาวชิ า ไฟฟ้า - สาขาวชิ า เทคนิคอุตสาหกรรม 2. บริษัท ปูนซเิ มนตไ์ ทย (แก่งคอย) จากัด - สาขาวชิ า ไฟฟา้ - สาขาวิชา เทคนคิ อุตสาหกรรม 3. บริษทั ผลติ ภณั ฑ์และวตั ถุกอ่ สรา้ ง จากัด (CPAC) - สาขาวิชา ไฟฟ้า - สาขาวชิ า เทคนิคอุตสาหกรรม 4. บริษทั เบทาโกร จากัด (มหาชน) - สาขาวิชา ไฟฟ้า 5. บรษิ ัท ฤทธา จากดั - สาขาวิชา ชา่ งก่อสรา้ ง - สาขาวิชา ไฟฟา้ 6. บริษทั รอยลั ไทม์ ซิต้ี จากดั - สาขาวชิ าเทคนคิ กรผลิต 7. บริษทั อีโนเว รบั เบอร์ (ประเทศไทย) จากัด - สาขาวิชาเทคนคิ กรผลติ - สาขาวชิ าไฟฟา้ - สาขาวชิ า เมคคาทรอนกิ ส์ 8. บริษัท พรอ้ มเทคโนเซอรว์ สิ จากดั - สาขาวชิ าไฟฟา้ 9. บรษิ ัท สยามไฟเบอรก์ ลาส จากัด - สาขาวิชาไฟฟ้า 10. การไฟฟ้าฝ่ายผลิตแหง่ ประเทศไทย (กฟผ.) - สาขาวิชาไฟฟา้ 11. บริษัท เอ็นเอม็ บี มินแี บ จากัด - สาขาวิชาเทคนคิ กรผลิต - สาขาวิชาไฟฟา้ - สาขาวชิ า เมคคาทรอนิกส์ 12. บรษิ ัท คา้ เหล็กไทย จากัด - สาขาวชิ าเทคนิคกรผลิต - สาขาวชิ าไฟฟ้า - สาขาวิชา เมคคาทรอนกิ ส์ 13. บริษัท ไทเบเวอรเ์ รจแคน จากดั - สาขาวชิ า เมคคาทรอนิกส์ รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 วทิ ยาลัยเทคนิคสระบุรี หน้า | 5

14. บริษัท เอสวไี อ จากดั (มหาชน) - สาขาวิชา อิเลก็ ทรอนิกส์ 15. บริษัท แคนนอน ปราจนี บรุ ี (ประเทศไทย) จากดั - สาขาวิชา อเิ ลก็ ทรอนิกส์ 16. บรษิ ัท ทริปเปิลที บรอดแบนด์ จากัด (มหาชน) - สาขาวชิ า อิเล็กทรอนิกส์ 17. บริษัท อลั เลโกร ไมโครซิสเตม็ ส์ (ประเทศไทย) จากัด - สาขาวชิ า อิเล็กทรอนิกส์ 18. บริษัท สยามมชิ ลนิ จากัด - สาขาวชิ า อเิ ลก็ ทรอนิกส์ 3. การจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษาท่บี รรลเุ ป้าประสงคข์ องหนว่ ยงานตน้ สงั กดั นโยบายท่ีสาคัญของการอาชีวศึกษา - การส่งเสริมความร่วมมือดา้ นการศกึ ษาระบบทวภิ าคี - โครงการสานพลังประชารฐั ด้านการยกระดับคุณภาพวิชาชีพ (Competitive Workforce) - การจดั ต้งั ศนู ย์ประสานงานการผลิตและพัฒนากาลังคนอาชวี ศึกษา 3.1 การส่งเสริมความร่วมมือด้านการศกึ ษาระบบทวิภาคี วิทยาลัยเทคนคิ สระบรุ ี มจี ุดเด่นในการการศกึ ษา “ระบบทวภิ าคี” (Dual Vocational Education – DVE) คือ เริ่มดาเนินการตั้งแต่ ปีการศึกษา 2538 และจัดต่อเน่ืองจนถึงปัจจุบัน แนวทางการดาเนินงาน ส่งเสรมิ การจดั การศึกษาระบบทวภิ าคี ดงั นี้ 1. มุ่งเน้นคุณภาพ การจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษา และการฝึกอาชีพในสถานประกอบการได้ มาตรฐานตามหลกั สูตร และนักศกึ ษาปฏิบตั ิงานได้จรงิ ตามแผนการฝึกอาชีพ 2. สนองตอบความต้องการและความพร้อมของกล่มุ เป้าหมาย (สถานประกอบการ- ผู้เรยี น) วทิ ยาลยั มกี ระบวนการจดั การ ทสี่ ามารถตอบสนองความต้องการและความพร้อมที่แตกตา่ งกันของสถานประกอบการและ นักศึกษา ส่งผลให้สถานประกอบการมีความพึงพอใจ สามารถรับนักศึกษาท่ีมีคุณลักษณะตามท่ีต้องการและ นักศึกษาประสบผลสาเรจ็ ในการศกึ ษา เป็นผมู้ คี วามรู้ ทกั ษะ ความชานาญตรงกับคุณลกั ษณะของตนเอง 3. ดาเนนิ งานมระบบและยดื หยนุ่ ตามความพร้อมและความแตกต่างของกลุ่มเป้าหมาย (1) คณะทางานที่มีความรู้ ความเข้าใจวิธีการจัดการศึกษาระบบทวิภาคี ตามลักษณะงาน ได้แก่ - คณะทางานติดต่อนาเสนอโครงการ - คณะทางานสารวจความพร้อม 2 ฝ่าย - คณะทางานจัดทาบันทกึ ข้อตกลงความร่วมมือ - คณะทางานการจัดแผนการเรียนการฝกึ อาชีพ - คณะครนู เิ ทศ (2) วิทยาลยั พจิ ารณาบุคคลท่เี หมาะสม คอื บุคคลโดยตาแหน่งและผ้ทู ่ีมีความเหมาะสม ดงั นี้ - รองผอู้ านวยการฝ่ายวชิ าการ รองผูอ้ านวยการฝ่ายวางแผนและความร่วมมอื - หัวหน้างานอาชีวศกึ ษาระบบทวภิ าคี หัวหน้างานความร่วมมือ - หวั หน้าสาขาวชิ า ครูประจาสาขาวชิ า ครนู ิเทศ ทจ่ี ัดการศึกษาระบบทวิภาคี รายงานการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2561 วทิ ยาลยั เทคนคิ สระบรุ ี หนา้ | 6

- หัวหน้างาน - เจ้าหน้าที่ ที่มีความสาคัญในการให้การสนับสนุน ได้แก่ งานพัฒนาหลักสูตรฯ, งานวัดผล และประเมนิ ผล, งานการเงิน เป็นต้น (3) ขั้นตอนวิธีการเปน็ ระบบและมีความยืดหยุ่น พร้อมให้การบริการแก่สถานประกอบการและ ให้การช่วยเหลือนักศกึ ษา แต่ละขนั้ ตอนดังนี้ (3.1) สถานศึกษาและสถานประกอบการ ติดต่อประสานงานแนวทางความร่วมมือในการ จัดการอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี (3.2) สถานศึกษาเยี่ยมชมดูงานสถานประกอบการ ศึกษาลักษณะงานของสถาน ประกอบการ (3.3) สถานศึกษาและสถานประกอบการร่วมมือกาหนดสาขาวชิ า สาขางาน และจานวนที่ ตอ้ งการ (3.4) สถานศึกษาและสถานประกอบการประชุมร่วมกันเพ่ือจัดแผนการเรียนและแผนการ ฝึกอาชีพ สอดคล้องสมรรถนะสาขางาน และมาตรฐานหลักสูตร ตรงตามวัตถุประสงค์และเป้าหามายของสถาน ประกอบการ (3.5) สถานศกึ ษาและสถานประกอบการ รว่ มมอื คัดเลอื กผ้สู มัครเขา้ ศึกษาต่อ ระบบทวิภาคี (3.6) สถานประกอบการ จัดส่งพนักงานท่ีทาหน้าที่เป็นครูฝึก เข้ารับการอบรม “หลักสูตร ครฝู กึ สถานประกอบการระบบทวิภาคี” หลกั สูตร 30 ช่วั โมง โดยสถานศกึ ษาเป็นผูจ้ ัดการฝกึ อบรม (3.7) สถานศึกษาและสถานประกอบการ ร่วมมือจัดการเรียนการสอนและการฝึกอาชีพ ทักษะพ้ืนฐาน (วิชาทฤษฎี, ปฏิบัติพื้นฐาน) เรียน, ฝึกปฏิบัติ ในสถานศึกษา ทักษะอาชีพ (วิชาปฏิบัติ) เรียน, ฝึกอาชพี ในสถานประกอบการ (3.8) สถานศึกษาและสถานประกอบการ ประเมนิ ผลการฝึกอาชีพร่วมกัน (3.9) สถานศึกษาและสถานประกอบการ ร่วมมอื ปรับปรงุ พัฒนาการดาเนนิ งานร่วมกนั (4) วิทยาลัยติดต่อสถานประกอบการขนาดกลาง และขนาดเล็ก (ผู้ประกอบการรายย่อย) เพ่ือจัดส่งนักเรียน ระดับ ปวช. ระบบทวิภาคี มุ่งเน้นให้นักเรียนได้เรียนรู้ชวี ิตการทางานจริง ปฏิบัติงานในอาชีพ ความขยัน อดทน เตรียมความพร้อมด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ และทักษะพื้นฐาน เพื่อเข้าศึกษาต่อระดับ ปวส. ในสถานประกอบการประเภทโรงงานอตุ สาหกรรมขนาดใหญต่ ่อไป 4. ผลสัมฤทธ์ิ (1) จานวนนักศกึ ษาระบบทวภิ าคี ระดับ ปวส. เพิม่ ข้นึ สาขาวชิ า 2559 2560 2561 45 เทคนคิ เคร่ืองกล * 72 69 69 47 เทคนคิ การผลติ 80 56 201 82 เทคนคิ โลหะ 39 18 43 38 ไฟฟ้า 115 120 41 566 อิเล็กทรอนกิ ส์ 68 62 กอ่ สรา้ ง ** 68 71 เทคนิคอุตสาหกรรม 73 70 เมคคาทรอนิกส์ 29 24 รวม 544 490 รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2561 วทิ ยาลัยเทคนิคสระบรุ ี หนา้ | 7

หมายเหตุ * เทคนคิ เคร่ืองกล บรษิ ัท น้าตาลสระบุรี จากดั รบั นศ. ปี เวน้ ปี คอื รบั ปี 2560 และ 2562 ** สาขาก่อสร้าง โครงการ SCG Home Solution Career Choice ครบระยะเวลาตาม MOU รุ่น สดุ ท้ายคอื ปีการศึกษา 2560 (2) จานวนสถานประกอบการขนาดใหญ่เพิ่มขึ้น สถานประกอบการมีความสนใจร่วมมือจัดการศึกษา ระบบทวภิ าคีกับวทิ ยาลัยเทคนคิ สระบรุ ี เพิม่ ข้ึน ได้แก่ 1. บรษิ ัท ปูนซิเมนตไ์ ทย (ทา่ หลวง) จากัด 2. บรษิ ัท ปนู ซเิ มนตไ์ ทย (แก่งคอย) จากัด 3. บรษิ ัท ผลิตภณั ฑ์และวัตถุก่อสร้าง จากัด 4. บริษัท สยามอุตสาหกรรมวสั ดทุ นไฟ จากัด 5. บรษิ ทั เบทาโกร จากดั (มหาชน) 6. บรษิ ทั บี.ฟดู้ ส์ โปรดักส์ อนิ เตอรเ์ นชนั่ แนล จากัด 7. บรษิ ทั เบทาโกรเกษตรอุตสาหกรรม จากดั 8. บรษิ ัท ฤทธา จากัด 9. บริษัท รอยัล ไทม์ ซิตี้ จากดั 10. บรษิ ทั อโี นเว รับเบอร์ (ประเทศไทย) จากัด 11. บรษิ ทั พร้อมเทคโนเซอร์วสิ จากดั 12. บรษิ ัท สยามไฟเบอร์กลาส จากดั 13. การไฟฟ้าฝา่ ยผลติ แหง่ ประเทศไทย 14. บรษิ ัท เอ็นเอ็มบี มินแี บ จากดั 15. บรษิ ทั คา้ เหลก็ ไทย จากัด 16. บรษิ ัท ไทเบเวอร์เรจแคน จากดั 17. บรษิ ทั เอสวีไอ จากดั (มหาชน) 18. บริษัท แคนนอน ปราจนี บรุ ี (ประเทศไทย) จากดั 19. บรษิ ัท ทริปเปลิ ที บรอดแบนด์ จากดั (มหาชน) 20. บริษทั อลั เลโกร ไมโครซิสเต็มส์ (ประเทศไทย) จากดั 21. บรษิ ทั สยามมิชลิน จากัด 22. บริษทั แมก๊ ซีออนวลี ส์ (ประเทศไทย) จากัด 3.2 โครงการสานพลงั ประชารัฐด้านการยกระดบั คุณภาพวชิ าชพี (Competitive Workforce) ปีการศึกษา 2559 วิทยาลัยเทคนิคสระบุรี ได้รับคัดเลือกให้เป็น “สถานศึกษาต้นแบบทวิภาคีสาน พลังประชารัฐ” (Excellent Model School - EMS) คือ สถานศึกษาต้นแบบท่ีมีความโดดเด่นและเชี่ยวชาญ ในการผลิตและพัฒนากาลังคนเฉพาะทางที่ได้คุณภาพและมาตรฐาน ภายใต้การจัดการศึกษาในรูปแบบความ ร่วมมือ ระหว่างสถานประกอบการและสถานศึกษา เป็นการพัฒนาสถานศึกษา ด้านอาชีวศึกษาให้เป็นต้นแบบ โดยเน้นสถานศึกษาสร้างพ้ืนฐานด้านวิชาชีพท่ีแข็งแกร่ง เน้นการเรียนรู้เทคโนโลยีในแต่ละสาขาอย่างเข้มข้น มีเคร่ืองมือการเรียนการสอนท่ีครบครัน ทันสมัย และครูผู้สอนที่เปี่ยมไปด้วยความรู้ความสามารถ และมีสถาน ประกอบการสนับสนุนในการฝึกอาชีพ ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้วิทยาการและเทคโนโลยีที่ทันสมัยแต่ละสาขา ได้ฝึก ทกั ษะและประสบการณ์ผ่านการปฏิบตั งิ านจรงิ ส่งผลให้นกั ศึกษาทีส่ าเร็จการศกึ ษามคี ณุ ภาพตรงกับความต้องการ ของภาคธรุ กิจ พร้อมสาหรบั การทางานเม่ือเรียนจบไดท้ นั ที รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2561 วทิ ยาลยั เทคนิคสระบุรี หนา้ | 8

ปีงบประมาณ 2560 วิทยาลัยเทคนิคสระบุรี ได้รับการสนับสนุนจากสานักงานคณะกรรมการการ อาชีวศกึ ษา พัฒนาครุภณั ฑ์ของสาขาวชิ า เปน็ การเตรียมกาลงั คนเข้าสู่อาชีพในอุตสาหกรรม 4.0 ดังนี้ - สาขาวิชาไฟฟ้า สถานฝี กึ ปฏิบัตกิ ารงานควบคุมระบบไฟฟา้ และเคร่ืองจักรในงานอุตสาหกรรม - สาขาวชิ าช่างก่อสรา้ ง ศูนย์เรียนรู้ Smart Shop คอนกรีตเทคโนโลยแี ละทดสอบวัสดกุ ่อสร้าง - สาขาวชิ าเทคนิคอุตสาหกรรม ห้องปฏิบตั กิ ารงานซ่อมและบารงุ รักษาเครอ่ื งจักรกลในอุตสาหกรรมการผลติ - สาขาวิชาเมคคาทรอนกิ ส์ ระบบปฏบิ ตั ิการโรงงานอตั โนมัตขิ นั้ สงู เมคคาทรอนิกส์และหนุ่ ยนต์ 4.0 3.3 การจดั ต้ังศนู ย์ประสานงานการผลติ และพฒั นากาลังคนอาชวี ศกึ ษา (Technical and Vocational Education and Training Career Center – TVT) สานักงานคณะงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จึงได้จัดทาแผนปฏิบัติการการขับเคลื่อนศูนย์ ประสานงานการผลิตและพัฒนากาลังคนอาชีวศึกษาให้เกิดความยั่งยืน เพื่อให้หน่วยงานท่ีเก่ียวข้องและ สถานศึกษาใชเ้ ป็นแนวทางในการพัฒนาและขับเคลื่อนการจดั การศึกษาอาชีวศึกษา ให้สอดคล้องกบั เป้าหมายและ ทศิ ทางของการผลิตและพฒั นากาลงั คน โครงสร้างการบริหารศนู ย์ประสานงานการผลติ และพฒั นากาลังคนอาชีวศกึ ษา ดังนี้ ศนู ย์กลาง 1 แหง่ ศนู ย์กลุม่ จังหวัด 18 แห่ง ศนู ย์จงั หวดั 77 แหง่ ศูนยส์ ถานศึกษา 913 แหง่ ระดับศูนยภ์ าค ศูนยป์ ระสานงานการผลิตและพฒั นากาลงั คนอาชีวศึกษา ภาคกลาง (CEC) พ้ืนทรี่ บั ผดิ ชอบ 4 กลุ่มศนู ยจ์ ังหวัด 1. กลุม่ ศนู ย์จังหวัดภาคกลาง กรงุ เทพมหานคร ทต่ี งั้ วิทยาลัยเทคนคิ มีนบรุ ี 2. กลุ่มศนู ยจ์ งั หวดั ภาคกลาง ปริมณฑล ที่ตั้ง วทิ ยาลัยเทคนิคสมทุ รปราการ 3. กลุม่ ศนู ย์จงั หวดั ภาคกลาง ตอนบน ทตี่ งั้ วทิ ยาลยั เทคนคิ สระบุรี 4. กลุ่มศูนย์จังหวดั ภาคกลาง ตอนลา่ ง 1 - 2 ท่ีตง้ั วทิ ยาลัยเทคนิคราชบุรี รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 วทิ ยาลัยเทคนคิ สระบรุ ี หนา้ | 9

วิทยาลัยเทคนิคสระบุรี ได้รับมอบหมายให้เป็น “ศูนย์ประสานงานการผลิตและพัฒนากาลังคน อาชีวศกึ ษา กลุ่มจังหวัดภาคกลางตอนบน” ดูแลประสานงาน 6 จังหวดั 51 สถานศึกษา ดังน้ี จังหวดั สถานศกึ ษาทัง้ หมด ภาครฐั เอกชน สระบุรี 9 7 2 พระนครศรีอยธุ ยา 14 9 5 ลพบรุ ี 13 7 6 อา่ งทอง 4 3 1 สงิ หบ์ รุ ี 7 5 2 ชยั นาท 4 3 1 รวม 51 34 17 แนวคดิ พัฒนาศนู ยป์ ระสานงานการผลติ และพฒั นากาลังคนอาชวี ศึกษา 1. วิเคราะห์สภาพปัญหาการผลิตและพัฒนากาลงั คนในพื้นท่ี 2. ประเมนิ ความตอ้ งการของสถานประกอบการ ในการผลติ และพฒั นากาลงั คนทง้ั ในเชิงปริมาณ และคุณภาพ โดยเปรยี บเทยี บอปุ สงค์ (Demand) และอุปทาน (Supply) กาลงั คน รายกลุม่ และสาขาการลงทนุ 3. วางแผนการผลิตและพัฒนากาลังคนในพ้ืนท่ีให้ตอบสนองความต้องการของสถาน ประกอบการ การค้าและการผลติ ในพน้ื ท่ี 4. กาหนด Road Map การทางาน แผนงาน โครงการ กิจกรรม โดยจดั ลาดบั ความสาคญั 1) ระยะสน้ั กรกฎาคม-กันยายน 2561 2) ระยะกลาง พ.ศ. 2561 – 2562 3) ระยะยาว พ.ศ. 2561 – 2565 5. จดั อาชวี ศกึ ษาแบบมีส่วนรว่ มกบั สถานประกอบการในพ้ืนท่ี 6. ผลักดันกลไกด้านมาตรฐานอาชีพในแต่ละกลุ่มสาขาอาชีพเพ่ือกากับคุณภาพของผู้สาเร็จ การศกึ ษาสายอาชวี ศึกษาเชือ่ มโยงการมีงานทาและค่าตอบแทน 4. การพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษาทเี่ ป็นแบบอย่างท่ดี ี (Best Practice) “ศูนย์ซอ่ มสรา้ งเพ่ือชุมชน (Fix it Center) วิทยาลยั เทคนิคสระบรุ ี” 4.1 ความเป็นมาและความสาคัญ ความเป็นมาของศูนย์ซ่อมสร้างเพ่ือชุมชน (Fix it Center) ตามมติคณะรัฐมนตรี เมื่อวันท่ี 19 กรกฎาคม พ.ศ. 2548 เหน็ ชอบมาตรการเสริมสรา้ ง เสถียรภาพทางเศรษฐกจิ ในชว่ ง 6 เดอื น หลงั ปีงบประมาณ 2548 โดยจัดต้ังศูนย์ซ่อมสร้างเพื่อชุมชน (Fix it Center) ระยะที่ 1 ซึ่งมีภารกิจด้านการให้บริการ เป็นศูนย์ ถ่ายทอดความรู้ให้คา แนะนา ด้านการดูแลรักษา ซ่อมบารุงเครื่องมืออุปกรณ์การประกอบอาชีพและเครื่องใช้ใน ครวั เรือน เสรมิ สรา้ งให้นักเรยี นนักศึกษาไดป้ ฏิบัติงานจริง การดาเนินการดังกลา่ วสง่ ผลให้ประชาชน เกิดความพึง พอใจในภาพลักษณ์และความสัมพันธ์ท่ีดีต่อชุมชน เม่ือวันที่ 17 มกราคม 2549 คณะรัฐมนตรีได้มีมติให้ สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาดาเนินการต่อเป็นระยะที่ 2 โดยเน้น การซ่อมเคร่ืองจักรกลการเกษตร การพัฒนาสุขอนามัยและกระบวนการผลิตเพื่อเพ่ิมมูลค่าของชุมชน และมติคณะรัฐมนตรีเม่ือวันที่ 29 มีนาคม 2551 อนุมัติข้อเสนอของคณะกรรมการพัฒนาระบบ การศึกษาและการเรียนรู้ตามท่ีส านักงานคณะกรรมการ พัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ นาเสนอโครงการขยายบทบาทศูนย์ซ่อมสร้างเพื่อชุมชน ซึ่งเป็นโครงการ รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 วทิ ยาลยั เทคนิคสระบุรี หนา้ | 10

เร่งด่วนในแผนบริหาร ราชการแผ่นดิน พ.ศ. 2551 - 2554 เพ่ือลดรายจ่ายและสร้างเสริมรายได้ให้กับชุมชน จากการได้รับ คาแนะนาถ่ายทอดความรู้ในการใช้ดูแลรักษา ซ่อมบารุงเคร่ืองมืออุปกรณ์ และสุขอนามัยพ้ืนฐาน สร้างมูลค่าเพ่ิมและมาตรฐานผลิตภัณฑ์ชุมชน โดยให้สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ดาเนินการนาร่อง ในปี 2551 รวม 500 จุด และขยายเพ่ิมข้ึนอย่างต่อเน่ืองทุก ๆ ปีจนถึงปัจจุบัน ครอบคลุมพื้นที่ทั่วประเทศ สามารถก่อให้เกิดประโยชน์ต่อทุกภาคส่วนอย่างแท้จริง มีศักยภาพ การดาเนินการบรรลุตามเป้าหมาย มี ประสิทธิภาพและประสิทธิผลอย่างย่ังยืน สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จึงได้จัดทา โครงการพัฒนา รูปแบบและยกระดับ คุณภาพศูนย์ซ่อมสร้างเพื่อชุมชน โดยมีการจัดทาคู่มือการปฏิบัติงานศูนย์ซ่อมสร้างเพ่ือ ชุมชน (Fix it Center) ตามยุทธศาสตร์ประชารัฐที่มุ่งเน้นการบูรณาการความร่วมมือภาครัฐ ภาคเอกชน และ ภาคประชาสังคม ประกอบด้วย 3 กิจกรรม ดังน้ี 1) บริการซ่อม (Repair) เคร่ืองมือ เคร่ืองจักรกลการเกษตร ยานพาหนะ เคร่ืองใช้ไฟฟ้า เครื่องใช้ในครัวเรือน และอื่น ๆ ให้คาแนะนา วิธีการใช้การดูแลรักษายืดอายุการใช้ งาน 2) บริการสร้าง (Build) อาชีพใหม่หรือต่อยอดอาชีพ โดยมี การสารวจอาชีพตามความต้องการของชุมชน จัดท าหลักสูตรอาชีพ หลักสูตรการเป็นผู้ประกอบการ และจัดฝึกอาชีพโดยวิทยากรผู้เชี่ยวชาญหรือครูวิชาชีพ ร่วมกับนักเรียนนักศึกษา และ 3) บริการพัฒนา (Top Up) ผลิตภัณฑ์ชุมชนโดยครูนานักเรียนนักศึกษาไปศึกษา เรียนรู้เทคโนโลยีหรือสร้างนวัตกรรม ร่วมกับชุมชนเพ่ือเพ่ิมมูลค่าและส่งเสริมการรับรองมาตรฐานคุณภาพ โดย ผู้บริหารสถานศึกษา บริหารงานแบบบูรณาการ ครูจัดการเรียนการสอนเชิงบูรณาการการเรียนรู้กับการทางาน (Work Integrated Learning : WIL) และนักเรียนนักศึกษามีจิตอาสาบริการวิชาชีพสู่ชุมชน ซึ่งเป็นการ “ลด รายจา่ ย เพ่ิม รายได้ ขยายโอกาส” 4.2 วัตถุประสงค์ 4.2.1 เพื่อบรกิ ารซอ่ มบารงุ เครือ่ งมือ อุปกรณ์การประกอบอาชพี และเครื่องใชใ้ นครวั เรือน 4.2.2 เพื่อฝึกประสบการณ์วิชาชีพด้วยการบูรณาการ การเรียนรู้จากการทางานจริงให้กับนักเรียน นักศึกษา 4.2.3 พัฒนาทักษะอาชีพให้กับนักเรียนนักศึกษา ประชาชนและช่างชุมชนเพื่อประกอบอาชีพอิสระ เข้าสกู่ องทนุ ตง้ั ตวั ได้ 4.2.4 พัฒนานวัตกรรมต่อยอด เทคโนโลยี ผลิตภัณฑ์ชุมชน เพิ่มประสิทธิภาพกระบวนการผลิตของ ผลิตภัณฑ์ชุมชน 4.2.5 พฒั นาผลติ ภณั ฑ์ชมุ ชน สรา้ งมลู คา่ เพิ่ม เสรมิ สรา้ งมาตรฐาน ผลิตภัณฑช์ มุ ชน 4.2.6 ให้คาแนะนาถ่ายทอด ความรู้ให้กับประชาชนในเร่ืองวิธีการใช้ การดูแล การรักษาและการ สอนซ่อมสรา้ งด้วยตวั เอง (Fix it by Yourself) 4.2.7 ถา่ ยทอดความรู้ พัฒนาสขุ อนามัยพน้ื ฐาน 4.2.8 ในกรณเี กดิ ภัยพบิ ตั ติ ่างๆ ให้บรู ณาการการศึกษาภายในจังหวดั 4.2.9 ดาเนนิ การศนู ยซ์ อ่ มสรา้ งเพือ่ ชมุ ชนในสถานศกึ ษา ใหบ้ ริการประชาชนด้านซอ่ มสร้าง การ รักษา ซอ่ มบารงุ เคร่อื งมืออุปกรณป์ ระกอบอาชพี และเครือ่ งใชใ้ นครวั เรอื น ถ่ายทอดความรูพ้ ัฒนาทกั ษะฝีมอื ให้กับ ช่างชุมชน เป็นแหล่งฝึกประสบการณ์อาชีพให้กับนักศึกษาในการศึกงาน พัฒนาทักษะฝึกฝนฝีมือให้เช่ียวชาญ อย่างต่อเนื่องและยัง่ ยืน 4.2.10 สถานศึกษาและภาคีเครือข่ายประสานความร่วมมือค้นหาผู้เช่ียวชาญในแต่ละอาชีพเพื่อ ส่งเสรมิ ให้เป็นศนู ย์ฝกึ อบรมอาชพี ใหก้ ับนกั ศกึ ษาและประชาชนเพ่ือนาไปประกอบอาชพี ในอนาคต 4.2.11 พัฒนาบุคลากรทางการศึกษาสร้างอาชีพให้กับนักศึกษาและประชาชน ประกอบอาชีพเป็น เถา้ แก่ และเขา้ สูผ่ ูป้ ระกอบการในอนาคต รายงานการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 วิทยาลัยเทคนคิ สระบรุ ี หน้า | 11

4.2.12 การประสานงานภาคีเครือข่ายเพ่ือเชื่อมโยงไปยังชุมชน ด้วยการอบรมพัฒนาให้เกิดอาชีพ สร้างรายได้ให้กับนักศึกษาและประชาชน ดาเนินการศูนย์ซ่อมสร้างเพ่ือชุมชนในศูนย์เรียนรู้ชุมชน เพื่อบริการ ประชาชนถ่ายทอดความรู้ในการใช้ การดูแลรักษาและบารุงซ่อมเครื่องมือ อุปกรณ์ การอบรมอาชีพเพ่ือการ ประกอบอาชีพ 4.3 วิธกี ารดาเนนิ งาน 4.3.1 แต่งต้ังคณะกรรมการระดับหนว่ ยของวิทยาลยั เทคนิคสระบุรี 1) แตง่ ตั้งคณะกรรมการระดับหนว่ ยของวทิ ยาลยั เทคนคิ สระบรุ ี 2) จดั ทาคู่มือการปฏบิ ัติงานสาหรบั ผปู้ ฏิบัตงิ านทกุ ระดับ จดั ทากรอบโครงสร้าง 3) สรา้ งความเขา้ ใจแก่ผปู้ ฏบิ ัติงานทกุ ระดบั 4) สร้างเครือขา่ ยความรว่ มมือกับชุมชน และหนว่ ยงานท่เี กยี่ วขอ้ ง ประชุมเชิงปฏิบัติการวางแผน และกาหนดแนวทางในการบรหิ ารจัดการโครงการในพนื้ ทปี่ ฏิบตั ิการร่วมกบั หนว่ ยงานเครือข่ายทุกหน่วยงาน 5) ประชาสมั พันธ์กจิ กรรมแก่กลมุ่ เปา้ หมาย 6) เตรียมความพร้อมเพ่ือเข้าปฏิบตั กิ ารในพ้ืนท่ี 4.3.2 ปฏิบัตกิ ารซอ่ มสรา้ งเพ่อื ชุมชนใน 3 ภารกจิ หลกั ดังน้ี 1) ด้านการซ่อมศูนย์สร้างเพื่อชุมชน (จัดตั้งศูนย์ซ่อมสร้างเพ่ือชุมชน บริการซ่อมสร้าง และ ถ่ายทอดความรู้ บารงุ รักษาเครอื่ งมือ อปุ กรณ/์ ยกระดบั ช่างชุมชนโดยสถานศึกษาและภาคเี ครือข่าย 2) ด้านสุขอนามัย (กิจกรรมกาหนดตามความต้องการของชุมชนเป็นหลัก โดยการประสานใน พืน้ ท่รี ว่ มกับหน่วยงานเครอื ข่าย) 3) ด้านการพัฒนานวัตกรรมถ่ายทอดเทคโนโลยี ต่อยอดผลิตภัณฑ์ชุมชน (กิจกรรมกาหนดตาม ความตอ้ งการของชมุ ชนเป็นหลัก โดยการประสานงานในพ้นื ท่ีรว่ มกับเครือข่ายชมุ ชน และหน่วยงานเครือขา่ ย) 4.3.3 นิเทศ และตดิ ตามผลการปฏบิ ตั ิงาน 1) ระหว่างการปฏบิ ัติงาน 2) ส้ินสดุ การปฏิบัตงิ าน 4.4 ผลการดาเนินงาน Fix it Center ศูนย์ซ่อมสร้างเพ่ือชุมชน วิทยาลัยเทคนิคสระบุรี ได้ให้บริการ ประชาชนด้านวิชาชีพ ประกอบด้วย การให้บรกิ ารตรวจเช็คซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้าภายในครวั เรือน เปล่ียนถา่ ยนา้ มนั เครื่องรถจักรยนต์ เชค็ เบรก เติมลมยาง ซ่อมรถจักรยานยนต์ ถ่ายทอดความรู้ บารุงรักษาเรื่องมือ อุปกรณ์ ยกระดับช่างชุมชนโดย สถานศกึ ษาภาคเี ครือขา่ ย ผลการดาเนนิ การของศูนย์ซ่อมสร้างเพ่ือชมุ ชน ปกี ารศึกษา 2561 วทิ ยาลัยเทคนคิ สระบุรไี ด้ ดาเนนิ การ จานวนทงั้ สิ้น 4 ศูนย์ ดว้ ยกัน คอื 1. ศูนยว์ ัดทองพุ่มพวง อาเภอเมือง จังหวัดสระบรุ ี 2. ศูนยว์ ัดเชงิ เขา อาเภอเมือง จังหวดั สระบรุ ี 3. ศนู ย์วัดเขาดินพฒั นา อาเภอเมอื ง จังหวดั สระบรุ ี 4. ศูนยว์ ดั บ้านบงึ อาเภอเมือง จังหวัดสระบุรี แต่ละศูนย์ ให้บริการด้านการซ่อมเคร่ืองใช้ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ เครื่องยนต์ การทามุ้งลวด ซ่ึงมี จานวนประชาชนมารับบรกิ ารในแต่ละศนู ย์ ดงั น้ี รายงานการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2561 วทิ ยาลยั เทคนิคสระบรุ ี หน้า | 12

1. ศูนยว์ ดั ทองพุ่มพวง มีจานวนผู้มาใชบ้ รกิ าร จานวน 112 คน แบง่ เปน็ ด้านเครอ่ื งใช้ไฟฟา้ และอิเลก็ ทรอนกิ ส์ จานวน 94 เครอ่ื ง ด้านเครอ่ื งยนต์ จานวน 46 เครื่อง ดา้ นการซ่อม-สร้าง มงุ้ ลวด จานวน 34 ช้นิ 2. ศูนย์วัดเชงิ เขา มีจานวนผู้มาใชบ้ ริการ จานวน 106 คน แบ่งเปน็ ดา้ นเคร่ืองใชไ้ ฟฟา้ และอิเลก็ ทรอนิกส์ จานวน 39 เคร่ือง ด้านเครือ่ งยนต์ จานวน 66 เครอื่ ง ดา้ นการซ่อม-สรา้ ง มุง้ ลวด จานวน 18 ชิน้ 3. ศนู ยว์ ดั เขาดนิ พฒั นา มีจานวนผูม้ าใช้บริการ จานวน 74 คน แบ่งเป็น ดา้ นเครื่องใช้ไฟฟ้าและอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ จานวน 96 เครอ่ื ง ดา้ นเครอ่ื งยนต์ จานวน 50 เครื่อง ด้านการซ่อม-สร้าง มุ้งลวด จานวน 40 ชนิ้ 4. ศูนยว์ ัดบา้ นบงึ มจี านวนผมู้ าใช้บริการ จานวน 96 คน แบง่ เป็น ด้านเครอ่ื งใชไ้ ฟฟ้าและอเิ ลก็ ทรอนิกส์ จานวน 91 เครอ่ื ง ดา้ นเคร่อื งยนต์ จานวน 46 เครื่อง ดา้ นการซ่อม-สรา้ ง มุ้งลวด จานวน 48 ชน้ิ 4.5 ประโยชนท์ ีไ่ ดร้ บั 4.5.1 ประสิทธิภาพของเคร่ืองมือ เคร่ืองจักรที่ใช้ในการประกอบอาชีพ เคร่ืองมืออุปกรณ์ดารงชีวิต ประจาวันของครัวเรือน ซ่ึงจะสนับสนุนและอานวยความสะดวกในการประกอบอาชีพและการดารงชีวิตของ ประชาชน 4.5.2 ประชาชนมีความรู้ในการใช้ การดูแล รักษาเคร่ืองมือ เครื่องจักรที่ใช้ในการประกอบอาชีพ เครอ่ื งมอื อปุ กรณ์ดารงชวี ติ ประจาวนั 4.5.3 ชา่ งชุมชนได้รบั การยกระดบั มีทักษะในการประกอบอาชีพ และขดี ความสามารถในการบริหาร จดั การ สามารถประกอบอาชีพอิสระ สามารถสรา้ งงาน สรา้ งรายได้ 4.5.4 การร่วมกลุ่มช่างชุมชน ในการแลกเปลี่ยนความรู้ โดยกลไกขององค์การบริหารส่วนจังหวัด, องคก์ ารบรหิ ารส่วนตาบล เทศบาล 4.5.5 ประชาชนมีสุขอนามัยท่ีดร ลดความเส่ียงต่อการติดโรคและลดภาระค่าใช้จ่ายในการ รกั ษาพยาบาล และความพรอ้ มในการสรา้ งงาน สร้างรายได้ 4.5.6 ประสิทธิภาพกระบวนการผลิตภัณฑ์ชุมชน พัฒนาผลิตภัณฑ์ชุมชน สร้างมูลค่าเพ่ิม เสริมสรา้ ง มาตรฐานผลติ ภัณฑ์ และสนบั สนนุ การตรวจสอบคณุ ภาพและการรบั รองคุณภาพเบอื่ งต้น 4.5.7 มีทกั ษะ ประสบการณ์และความเช่ือม่ันในการออกไปประกอบอาชีพและปฏิบัติงานในชุมชน 4.5.8 สถานศึกษามีแหล่งฝึกปฏิบัติงานจริง ในการพัฒนาทักษะแก่นักศึกษาสมารถมีประสบการณ์ ความพรอ้ มในการแขง่ ขนั ระดับประเทศต่อไป 4.5.9 ลดรายจ่ายของประชาชนโดยการยืดอายุการใช้งานเครื่องมือ เครื่องใช้ เคร่ืองจักรท่ีใช้ในการ ประกอบอาชพี และอุปกรณด์ ารงชวี ติ ประจาวนั ของครัวเรอื น 4.5.10 ลดการกู้ยืมเงินนอกระบบของครัวเรือนที่นามาใช้ในการดูแลรักษา และซ่อมแซมเคร่ืองมือ เครื่องใชใ้ นการประกอบอาชพี รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 วิทยาลยั เทคนคิ สระบรุ ี หน้า | 13

สว่ นที่ ๒ ขอ้ มูลพน้ื ฐานของสถานศกึ ษา ข้อมูลพน้ื ฐานของสถานศึกษา ประกอบด้วยสาระท่ีสาคัญ ดังนี้ ๒.๑ ข้อมลู เก่ยี วกับสถานศกึ ษา 2.1.1 ที่ตง้ั วิทยาลัยเทคนิคสระบุรี 424 ถนนพหลโยธนิ ตาบลปากเพรยี ว อาเภอเมือง จังหวดั สระบุรี 18000 โทรศพั ท์ 0-3621-1122, 0-3622-2229 , 0-3623-0459 โทรสาร 0-3621-2096 E-mail : [email protected] Website http://www.sbt.ac.th/new/ 2.1.2 ประวตั ิสถานศึกษาโดยสงั เขป ความเป็นมาและการจัดการศึกษาของวทิ ยาลัยเทคนิคสระบรุ ี พ.ศ.2481 เริ่มก่อต้ังสถานศึกษา เมื่อวันท่ี 18 มกราคม สานักงานชั่วคราวที่บ้านพักศึกษาธิการ จังหวัดสระบุรีเดิมใช้ชื่อว่า โรงเรียนช่างไม้สระบุรี เปิดสอนหลักสูตรประถมอาชีวะตอนต้นวิชาช่างไม้ช้ันต้น รับ นักเรยี นทจี่ บชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 เขา้ เรยี น 3 ปี พ.ศ.2482 ย้ายมาอยู่ท่ีต้ังปัจจุบัน เลขท่ี 424 ถนนพหลโยธิน ตาบลปากเพรียว อาเภอเมือง จงั หวดั สระบุรี พ.ศ.2488 เปดิ สอนหลักสูตรมัธยมศกึ ษาตอนปลาย พ.ศ.2502 เปลี่ยนช่ือโรงเรียนการช่างสระบุรี ขยายหลักสูตรเพิ่มเติมคือ หลักสูตรประโยค อาชีวศึกษาชน้ั สูง - แผนกชา่ งไมป้ ลูกสรา้ ง พ.ศ.2512 เปิดสอนหลกั สตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ (ปวช.) พ.ศ.2522 เปล่ียนชอ่ื เปน็ โรงเรียนเทคนคิ สระบรุ ี พ.ศ.2523 เปล่ยี นชือ่ เปน็ วทิ ยาลัยเทคนคิ สระบรุ ี พ.ศ.2528 เปิดสอนหลกั สตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชีพชัน้ สงู (ปวส.) พ.ศ.2544 เปิดสอนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพเทคนิคช้ันสูง (ปทส.) สาขาวิชาเทคนิคไฟฟ้ากาลัง และกรมอาชีวศึกษาได้ให้เป็นที่ต้ังของสถาบันการอาชีวศึกษา โดยวิทยาลัยเทคนิคสระบุรี อยู่ภายใต้การบริหาร ของสถาบันการอาชีวศกึ ษาภาคกลาง 4 พ.ศ.2548 เปิดสอนหลกั สตู รประกาศนียบตั รวชิ าชพี ชัน้ สูง (ปวส.) - สาขาวชิ าเมคคาทรอนิกส์ - สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร - สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ พ.ศ.2549 เปิดสอนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสูง (ปวส.) โครงการ SCG MODEL SCHOOL - สาขาไฟฟา้ กาลัง และสาขาเทคนคิ อุตสาหกรรม พ.ศ.2551 เปดิ สอนหลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชีพ (ปวช.) สาขาวิชาการบญั ชี รายงานการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 วิทยาลัยเทคนิคสระบรุ ี หนา้ | 14

พ.ศ.2553 เปิดสอนหลกั สตู รประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสงู (ปวส.) - สาขาวิชาการบัญชี พ.ศ.2554 เปิดสอนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) โครงการ HOME SOLUTION CAREER CHOICE - สาขาวิชาก่อสรา้ ง พ.ศ.2556 เปดิ สอนหลักสูตรปรญิ ญาตรี เทคโนโลยบี ัณฑติ (ทล.บ.) สาขาเทคโนโลยไี ฟฟ้า พ.ศ.2557 เปิดสอนหลกั สตู รปรญิ ญาตรี เทคโนโลยบี ัณฑติ (ทล.บ.) สาขาเทคโนโลยียานยนต์ พ.ศ.2558 เปดิ สอนหลกั สตู รปรญิ ญาตรี เทคโนโลยบี ัณฑติ (ทล.บ.) - สาขาเทคโนโลยีการก่อสร้าง - สาขาเทคโนโลยีอเิ ลก็ ทรอนิกส์ - สาขาวิชาการจดั การสานกั งาน พ.ศ.2559 เปิดสอนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสูง (ปวส.) โครงการ EGAT ร่วมกับการ ไฟฟ้าฝ่ายผลิต แห่งประเทศไทย สาขาไฟฟา้ กาลงั เปิดสอนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสูง (ปวส.) โครงการ IRC ร่วมกับ บริษัท อีโนเว รับ เบอร์ (ประเทศไทย) จากดั (มหาชน) สาขาไฟฟ้ากาลงั 2.1.2 การจดั การศกึ ษา วิทยาลยั เทคนคิ สระบุรี จัดการศกึ ษา 3 ระดบั ประกอบด้วย 1. ระดับประกาศนียบตั รวชิ าชีพ (ปวช.) 2. ระดับประกาศนียบัตรวชิ าชพี ชนั้ สงู (ปวส.) 3. ระดบั ปรญิ ญาตรีสายเทคโนโลยี หรอื สายปฏิบัตกิ าร (ทล.บ.) 2.1.3 สภาพชุมชน เศรษฐกจิ และสงั คมของสถานศึกษา จั ง ห วั ด ส ร ะ บุ รี ตั้ ง อ ยู่ ภ า ค ก ล า ง ข อ ง ป ร ะ เ ท ศ ไท ย ซ่ึ ง ต้ั ง อ ยู่ ท า ง ทิ ศ ต ะ วั น อ อ ก เฉี ย ง เห นื อ ข อ ง กรุงเทพมหานคร ละติจูดท่ี 14 องศา 31 ลิปดา 43.59439 ฟิลิปดาเหนือกับลองติจูดท่ี 100 องศา54 ลิปดา 35.58478 ฟิลิปดาตะวันออก อยู่ห่างจากกรุงเทพมหานครตามทางหลวงแผ่นดินหมายเลข 1 (ถนนพหลโยธิน) ระยะทางประมาณ 108 กิโลเมตร (อนุสาวรีย์ชัยสมรภูมิ-ศาลากลางจังหวัด) และตามทางรถไฟสาย ตะวันออกเฉียงเหนือระยะทางประมาณ 113 กิโลเมตรและตามแม่น้าเจ้าพระยาแยกเข้าแม่น้าป่าสักประมาณ 165 กโิ ลเมตร เน้ือท่ีจงั หวัดสระบุรมี ีเนือ้ ทีท่ ้ังหมด 3,576,486 ตารางกิโลเมตร หรอื ประมาณ 2,235,304 ไร่ คิดเป็นร้อยละ 0.70 ของพ้ืนท่ีประเทศ ประชากรรวม 620,454 คน แยกเป็นชาย 306,986 คน หญิง 313,468 คน แบ่งเขตการปกครองออกเป็น 13 อาเภอ 111 ตาบล 973 หมู่บ้าน มีเทศบาลเมือง 3 แห่ง เทศบาลตาบล 27 แห่ง องค์การบริหารส่วนจังหวัด (อบจ.) 1 แห่ง และ องค์การบริหารส่วนตาบล (อบต.) 78 แห่ง ทศิ เหนือ ตดิ ต่อกบั อาเภอเมอื งลพบุรอี าเภอชยั บาดาลและอาเภอพฒั นานคิ ม จงั หวดั ลพบรุ ี ทิศตะวันออก ติดต่อกับอาเภอปากช่องอาเภอสีคิ้วจังหวัดนครราชสีมาและอาเภอบ้านนาจังหวัด นครนายก ทิศใต้ ติดต่อกับอาเภอหนองเสือจังหวัดปทุมธานี และอาเภอวังน้อย อาเภออุทัยจังหวัดพระนครรี อยธุ ยา ทิศตะวันตก ติดต่อกับอาเภอภาชีอาเภอท่าเรือจังหวัดพระนครศรีอยุธยา และอาเภอเมืองลพบุรี จงั หวดั ลพบุรี รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2561 วิทยาลยั เทคนคิ สระบรุ ี หน้า | 15

สภาพเศรษฐกจิ มูลค่าผลิตภัณฑ์มวลรวม (GPP) สถานการณ์ทางเศรษฐกิจของจังหวัดสระบุรีในปี 2557 ขยายตัว เพ่ิมข้ึนร้อนละ 0.80 จากปี 2556 ประชากรมีรายได้เฉลี่ยต่อหัว 289,998 บาทต่อปี และสูงเป็นลาดับท่ี 9 ของประเทศ เป็นลาดับท่ี 1 ของจังหวัดภาคกลาง โดยมีผลิตภัณฑ์มวลรวมตามราคาประจาปี 208,060 ล้าน บาท ซึ่งสาขาการผลิตด้านอุตสาหกรรมมีมูลค่าสูงสุดของสาขาการผลิตท้ังหมดคิดเป็นร้อยละ 55.30 รองลงมา ได้แก่ สาขาการขายส่งการขายปลีก คิดเป็นร้อยละ 8.80 และสาขาการไฟฟ้า และการประปา คิดเป็นร้อยละ 8.30 ดา้ นอุตสาหกรรม การลงทนุ ภาคอุตสาหกรรมท่ีสาคัญของจงั หวัด 3 อันดับแรก ประกอบดว้ ย 1. อตุ สาหกรรมอ่ืนๆ ประกอบดว้ ย การผลิต การคัดแยก หรือวัสดุที่ไม่ใช้แล้ว เปน็ หลัก เช่น การนา ส่ิงปฏิกูลหรือวัสดุท่ีไม่ใช้แล้วท่ีไม่เป็นอันตราย ซ่ึงอยู่ในรูปของแข็ง ประกอบด้วยเศษโลหะ พลาสติก แก้วไม้และ อ่ืนๆ แล้วน้าผ่านกระบวนการคัดแยกด้วยเคร่ืองจักรหรือแรงงานคน วัสดุท่ีผ่านการคัดแยกแล้วอาจนาเข้าสู่ กระบวนการต่อเนื่อง เช่น อัดให้เป็นก้อน รองลงมา ได้แก่ การผลิต ส่ง หรือจาหน่ายพลังงานไฟฟ้าและการนา ผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรมที่ไม่ใช้แล้วหรือของเสียจากโรงงานมาผลิตเป็นวัตถุดิบหรือผลิตภัณฑ์ใหม่โดยผ่านกรรมวิธี การผลิตทางอุตสาหกรรมตามลาดับ ปัจจุบันมีจานวนโรงงานท้ังสิ้น 397 โรงเงินลงทุน 67,864.33 ล้านบาท การจา้ งงาน 6,494 คน 2. อุตสาหกรรมอโลหะ ประกอบด้วย ผลิตภัณฑ์คอนกรีต ผลิตภัณฑ์คอนกรีตผสมยิปซัม หรือ ผลิตภัณฑ์ปูนปลาสเตอร์ เป็นหลักเช่น การผลิตกระเบื้องหลังคา เซรามิค การผลิตเคร่ืองสุขภัณฑ์ และการผลิต กระเบ้อื งปูพ้ืนและบุผนัง รองลงมาได้แก่ การทาซีเมนต์ ปนู ขาว หรอื ปนู ปลาสเตอร์ และการผลิตผลิตภัณฑเ์ คร่ือง กระเบื้องเคลือบ เคร่ืองป้ันดินเผา และรวมถึงการเตรียมวัสดุเพ่ือการผลิตภัณฑ์ดังกล่าวตามลาดับ ปัจจุบันมี จานวนโรงงานทั้งสิ้น 378 โรงงาน เงนิ ลงทุน 95,805.580 ลา้ นบาท การจา้ งงาน 33,201 คน 3. อุตสาหกรรมผลิตภัณฑโ์ ลหะ ประกอบด้วยการผลติ การกลึง เจาะ คว้าน กัด ไส เจยี น หรือเชื่อม โลหะทั่วไป เป็นหลัก เช่น การทาแมพ่ ิมพ์โลหะการทาผลิตภัณฑ์โลหะจากเหล็กรปู พรรษ โดยการกลึงเป็นช้ินส่วน เคร่ืองจักรกล และยานยนต์ รองลงมาได้แก่ การทาส่วนประกอบสาหรับใช้ในการก่อสร้างอาคาร และการตัด พับ หรอื ม้วนโลหะ ตามลาดับ ปัจจุบันมีจานวนโรงงานทั้งส้ิน 190 โรงงาน เงินลงทุน 4,410.71 ล้านบาท การจ้าง งาน 4,494 คน เครอื่ งจักร 59,284,66 แรงงานมา้ พน้ื ทีร่ องรบั การขยายตวั ของอุตสาหกรรม จังหวัดสระบุรีเป็นจังหวัดท่ีมีทรัพยากรธรรมชาตแิ ละแหล่งพลังงานเพือ่ การอุตสาหกรรมเปน็ จานวน มากได้รับการกาหนดให้เป็นพื้นท่ีส่งเสริมการลงทุน (BOI ZONE 2) พ้ืนท่ีที่สนับสนุนให้เป็นพื้นที่รองรับการ ขยายตัวของอตุ สาหกรรมในจังหวดั สระบุรีประกอบดว้ ย 1. เขตประกอบการอตุ สาหกรรมเอสไอแอล (บริษทั เหมราชสระบุรี ท่ดี ินอตุ สาหกรรม จากัด)ตั้งอยู่ อาเภอหนองแค เน้อื ที่ทง้ั หมด 3,618 ไร่ มเี นอื้ ทีเ่ หลือสาหรบั ตงั้ โรงงาน จานวน 462 ไร่ 2. นิคมอุตสาหกรรมหนองแค : ต้ังอยู่ อาเภอหนองแค เนื้อที่ทั้งหมด 2,042 ไร่ มีเน้ือที่เหลือ สาหรบั ต้งั โรงงาน จานวน 592 ไร่ 3. นคิ มอุตสาหกรรมแกง่ คอย: ตัง้ อยู่ อาเภอแก่งคอย เน้ือท่ีทั้งหมด 570 ไร่ มีเน้ือท่ีเหลือสาหรับตั้ง โรงงานจานวน 129 ไร รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 วทิ ยาลัยเทคนิคสระบรุ ี หนา้ | 16

การค้าและการลงทนุ การจดทะเบยี นนติ บิ ุคคลเพือ่ ประกอบธรุ กจิ ปี 2558 จังหวัดสระบุรี การดาเนินธุรกิจภาคเอกชนขยายตัวเพิ่มข้ึนจานวนนิติบุคคลท่ีคงอยู่ ณ 30 ธันวาคม 2558 จานวน 4,633 ราย เพิ่มข้ึนจากปีที่ผ่านมา90 ราย คิดเป็นร้อยละ 0.88 เงินทุน จดทะเบยี น 63,756,339,595 ลา้ นบาท ผู้จดทะเบียนนิติบุคคลตั้งใหม่ จานวน 832 ราย เพ่ิมข้ึนจากปีท่ีผ่านมาคิดเป็นร้อยละ105.94 เงินทุนจดทะเบียน 4,523.22 ล้านบาท เพ่ิมขึ้นคิดเป็นร้อยละ 182.23 เน่ืองจากนโยบายและ มาตรการ กระตนุ้ เศรษฐกิจของรฐั บาล ส่งผลให้ผ้ปู ระกอบการมคี วามเช่ือมนั่ ในการเรม่ิ ต้นทาธุรกิจมากข้ึน ทะเบียนนิติบคุ คล ตั้งใหม่ที่มีจานวนผู้จดทะเบียนมากท่ีสุด ได้แก่ การผลิต 356 ราย เพ่ิมขึ้นจาก ปีที่ผ่านมาคิดเป็นร้อยละ 278.72 รองลงมาคือการขายส่ง การขายปลีก การซ่อมแซมยานยนต์ของใช้ ส่วนบุคคลและของใช้ในครัวเรือน จานวน 136 ราย การก่อสร้าง 100 ราย การขนสง่ และสถานีเกบ็ สนิ ค้า 44 ราย กิจกรรมการบริหารและบริการสนับสนุน 36 ราย และกิจกรรมเก่ียวกับอสังหาริมทรัพย์ 29 ราย ทะเบียนนิติบุคคลต้ังใหม่ ที่มีจานวนทุนจดทะเบียนมากที่สดุ ไดแ้ ก่ การผลิต เงินทุนจดทะเบียน 3,398.36 ล้าน บาท เพิ่มขึ้นจากปีท่ีผ่านมาคิดเป็นร้อยละ 410.46 รองลงมา คือ การขายส่ง การขาย ปลีก การซ่อมแซมยาน ยนต์ของใชส้ ว่ นบคุ คลและของใช้ในครัวเรือน 262.40 ลา้ นบาท การทาเหมอื งแร่ และเหมอื งหนิ 166.14 ลา้ นบาท และการก่อสร้าง 165.20 ล้านบาท สถานการณ์ดา้ นแรงงาน ประชากรและกาลังแรงงาน จังหวัดสระบุรีมีประชากรจานวน 638,900 คน เป็นผู้อยู่ในกาลังแรงงาน 404,964 คน โดยผู้มี งานทา 397,827 คน ผู้ว่างงาน 5,581 คน กาลังแรงงานที่รอฤดูกาล 1,555 คน ผู้ไม่อยู่ในกาลัง แรงงานมี จานวน 188,951 คน (ทางานบ้าน เรยี นหนงั สือ และอ่ืนๆ) การมีงานทา ผู้มีงานทาในจังหวัดสระบุรีมีจานวนท้ังส้ิน 397,827 คน เป็นผู้ที่ทางานในภาคเกษตรกรรม 52,627 คน (ร้อยละ 13.23) ผู้ทางานนอกภาคเกษตรกรรม 345,200 คน (ร้อยละ 86.77) โดยกลุ่ม ผู้ทางานนอกภาคเกษตรกรรมจะทางานในสาขาการผลิตมากที่สุดมี 146,355 คน (ร้อยละ 42.40) รองลงมา สาขาการขายส่ง การขายปลีกฯ 57,569 คน (ร้อยละ 16.68) และการขนส่งท่เี กบ็ สินค้า 23,868 คน (ร้อยละ 6.91) ผมู้ งี านทาส่วนใหญม่ ีการศึกษาอยใู่ นระดบั ประถมศกึ ษา 90,596 คน (ร้อยละ 22.77) การว่างงาน จังหวัดสระบุรีมีผู้ว่างงานประมาณ 5,581 คน หรือมีอัตราการว่างงานร้อยละ 1.38 ท้ังน้ีเมื่อ พิจารณากลุ่มผวู้ ่างงานจาแนกตามเพศแล้ว พบว่าเพศหญิงมอี ัตราการว่างงานสงู กวา่ เพศชาย โดยเพศชายมีอัตรา การว่างงาน 2,281 คน (ร้อยละ 40.87 ของผู้ว่างงานทั้งหมด) ในขณะท่ีเพศหญิงมีอัตราการว่างงาน 3,300 คน (ร้อยละ 59.13 ของผู้ว่างงานท้งั หมด) แรงงานนอกระบบ จากข้อมูลสานักงานสถิติแห่งชาติ ปี 2558 พบว่าจังหวัดสระบุรีมีผู้ทางานอยู่ในแรงงานนอกระบบ จานวน 148,511 คน หรือร้อยละ 36.51 ของผู้มีงานทาท้ังหมด อุตสาหกรรมท่ีมีแรงงานนอก ระบบสูงสุดคือ เกษตรกรรมจานวน 54,353 คน หรือร้อยละ 36.60 รองลงมาคือ การขายส่ง การขายปลีกฯ จานวน 30,461 คน หรือร้อยละ 20.51 ส่วนอาชีพท่ีมีการทางานนอกระบบสูงสุด คือ ด้านการเกษตรและประมง จานวน รายงานการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 วทิ ยาลัยเทคนคิ สระบรุ ี หนา้ | 17

49,667 คน หรือร้อยละ 33.44 สาหรับด้านการศึกษาแรงงานนอกระบบส่วนใหญ่ มีการศึกษาในระดับต่ากว่า ประถมศกึ ษา จานวน 46,858 คน หรือร้อยละ 31.55 ความตอ้ งการแรงงานในจังหวดั สระบุรี จากการสารวจขอ้ มูลความต้องการแรงงานของสถานประกอบการในจังหวดั ในไตรมาส 2 ปี 2559 สถานประกอบการมีความต้องการแรงงานจาแนกตามระดับการศึกษา คือ ระดับมัธยมศึกษา มคี วาม ต้องการรอ้ ย ละ 39.10 (719 อัตรา) รองลงมาเป็นระดับประถมศกึ ษาและต่ากว่า ร้อยละ 30.72 (565 อตั รา) ระดับปวช./ ปวส./อนปุ รญิ ญา รอ้ ยละ 24.09 (443 อตั รา) และระดับปริญญาตรี รอ้ ยละ 6.09 (112 อัตรา) แรงงานต่างด้าว แรงงานต่างด้าวที่เข้าเมืองโดยถูกต้องตามกฎหมายและได้รับอนุญาตให้ทางาน ข้อมูล เดือน มิถุนายน 2559 มีจานวนทั้งสิ้น 12,082 คน ซ่ึงจาแนกเป็นประเภทส่งเสริมการลงทุน 73 คน (ร้อยละ 0.60) ประเภทมาตรา 13 (พื้นที่สูง) 193 คน (ร้อยละ 1.60) ประเภทช่ัวคราว 779 คน (ร้อยละ 1.45) ประเภท MOU 6,031 คน (ร้อยละ 49.92) ประเภทพิสูจน์สัญชาติ 4,327 คน (ร้อยละ 35.81) และประเภทหลบหนี เข้าเมืองตามมติ ครม. 679 คน (ร้อยละ 5.62) การพฒั นาศักยภาพแรงงาน ในรอบไตรมาส 2 ปี 2559 มีผู้ขอเข้ารับการฝึกยกระดับฝีมือแรงงาน และการทดสอบมาตรฐาน ฝมี อื แรงงานดงั น้ี 1. การฝึกเตรียมเข้าทางาน พบว่ามีการเปิดฝึกเตรียมเข้าทางานท้ังสิ้น 26 คน โดยผู้เข้ารับ การฝึก เป็นสาขาธุรกิจและบริการ 24 คน (ร้อยละ 92.31) และช่างไฟฟ้า อิเล็กทรอนิกส์ คอมพิวเตอร์ 2 คน (ร้อยละ 7.69) ทั้งน้ีอย่รู ะหว่างดาเนนิ การฝึกทัง้ หมด 2. การฝึกยกระดับฝีมือแรงงาน การฝึกยกระดับฝีมือแรงงาน พบว่ามีการฝึกยกระดับฝีมือ แรงงาน ทั้งส้ิน 1,039 คน โดยกลุ่มอาชีพท่ีมีผู้เข้ารับการฝึกยกระดับฝีมือสูงสุด คือ สาขาช่างไฟฟ้า อิเล็กทรอนิกส์ คอมพิวเตอร์ 488 คน (ร้อยละ 46.97) สาขาธุรกิจและบริการ 340 คน (ร้อยละ 32.72) สาขาช่างเคร่ืองกล 161 คน (ร้อยละ 15.50) และสาขาช่างอุตสาหการ 50 คน (ร้อยละ 4.81) ซึ่งผู้เข้าร่วม การฝึกยกระดับฝีมือ แรงงานผ่าน การฝึกทั้งหมด 1,021 คน (คิดเป็นร้อยละ 98.27 ของผู้เข้ารับการฝึก ยกระดับฝีมือแรงงาน ทงั้ หมด) และอยูร่ ะหวา่ งดาเนนิ การฝกึ อกี จานวน 18 คน 3. การทดสอบมาตรฐานฝมี ือแรงงาน มีการทดสอบมาตรฐานฝมี อื แรงงาน พบวา่ มกี าร ทดสอบฝีมือ แรงงานทัง้ สน้ิ 268 คน โดยกลุ่มอาชีพท่ีมีการทดสอบมาตรฐานสูงสุด คือ ช่างไฟฟ้า อิเล็กทรอนกิ ส์ คอมพวิ เตอร์ 204 คน (ร้อยละ 76.12) และช่างอุตสาหการ 64 คน (ร้อยละ 23.88) ของ ผู้เข้าร่วมการทดสอบมาตรฐาน ฝีมือแรงงาน ในส่วนผู้เข้ารับการทดสอบมาตรฐานฝีมือแรงงาน พบว่าผ่านการ ทดสอบจานวน 198 คน (คิดเป็น ร้อยละ 73.88 ของผ้เู ข้ารับการทดสอบมาตรฐานฝีมอื แรงงานท้ังหมด) การค้มุ ครองแรงงาน จังหวัดสระบุรีมีการตรวจสถานประกอบการท้ังส้ิน 133 แห่งลูกจ้างท่ีผ่านการตรวจ 15,603 คน ซึ่งสถานประกอบการท่ีตรวจส่วนใหญ่เป็นสถานประกอบการขนาดเล็ก 1 – 4 คนจานวน 41 แห่ง (ร้อยละ 30.83) โดยสถานประกอบการท่ีผ่านการตรวจมีการปฏิบัติถูก 14 ปฏิบัติไม่ถูกต้องเจ้าหน้าที่ได้ออกค้าสั่งให้ ดาเนินการปฏิบัติใหถ้ ูกตอ้ งแล้ว และมีการตรวจความปลอดภยั ใน สถานประกอบการท้ังสิน้ 62 แห่งลูกจ้างที่ผ่าน การตรวจ 13,021 คนพบวา่ สถานประกอบการที่ปฏิบัตถิ ูกต้อง ตามกฎหมายความปลอดภัยมี 49 แห่ง (ร้อยละ 79.03) และสถานประกอบการที่ปฏิบัติไม่ถูกต้องตาม กฎหมายความปลอดภัยมี13 แห่ง (ร้อยละ 20.97) โดย ประเภทอุตสาหกรรมท่ีมีอัตราการปฏิบัติ ไม่ถูกต้องได้แก่ประเภทการผลิต 9 แห่งประเภทการก่อสร้าง (2 แห่ง) รายงานการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 วิทยาลยั เทคนิคสระบรุ ี หนา้ | 18

ประเภทการขายส่งการปลีกฯ (1 แห่ง) และประเภทการขนส่งสถานท่ีเก็บสินค้าฯ (1 แห่ง) ซึ่งเจ้าหน้าที่ได้ ดาเนินการออกค้าส่ังเพื่อให้ สถานประกอบการปรับปรุงให้ปฏิบัติถูกต้องแล้วแต่มีสถานประกอบการ 1 แห่งท่ี เจา้ หนา้ ทสี่ ง่ เรื่อง ดาเนินคดีคือประเภทกจิ การดา้ นอสงั หารมิ ทรัพย์ฯ แรงงานสัมพนั ธ์ เพื่อป้องกันความขัดแย้งและเสริมสร้างความร่วมมือท่ีดีต่อกันระหว่างนายจ้างลูกจ้างและผู้มีส่วน เกี่ยวข้องโดยมีเป้าหมายหลักเพ่ือสร้างสันติสุขในวงการแรงงานให้นายจ้างและลูกจ้างมีทัศนคติท่ีดีต่อกันใน การ ทางานเพราะหากนายจา้ งลูกจ้างมีความเขา้ ใจกนั เป็นอย่างดีย่อมไม่เกิดปัญหาขัดแย้งข้ึนเมื่อไม่มีปัญหา ข้อขัดแย้ง พลังการขับเคล่ือนงานก็จะดีนาไปสู่การเพ่ิมผลผลิตหรือเพิ่มผลิตภาพในการปฏิบัติงานลูกจ้าง หรือผู้ใช้แรงงานมี ความสุขในการทางานคุณภาพชีวิตย่อมดีขึ้นขณะเดียวกันนายจ้างก็มีความสุขเน่ืองจาก มีผลผลิตเพิ่มขึ้นเป็นผล กาไรตามมา การเกดิ ขอ้ เรยี กรอ้ ง/ข้อพิพาทแรงงานและข้อขดั แย้ง จงั หวัดสระบรุ ีมกี ารแจ้งข้อเรยี กร้อง 7 แห่งและข้อเรียกรอ้ งสามารถยุตโิ ดยไม่เกิดข้อพิพาท แรงงาน คือตกลงกันเองทั้ง 4 แห่งเกิดข้อพิพาทแรงงาน 1 แห่งสาหรับข้อพิพาทที่เกิดขึ้นท้ัง 1 แห่งน้ัน สามารถยุติข้อ พิพาทแรงงานภายใน 5 วันและมกี ารเกดิ ข้อขดั แย้ง 1 แหง่ สามารถตกลงได้ 1 แหง่ การเลิกจา้ งแรงงาน สถานประกอบการในจังหวัดสระบุรีที่เลิกกิจการมีจานวน 46 แห่งลูกจ้างถูกเลิกจ้าง 316 คนโดย ประเภทกิจการท่ีมกี ารเลกิ จ้างสูงสุดคือประเภทอื่นๆ 25 แห่ง (รอ้ ยละ 54.35) ลูกจ้างถูกเลกิ จา้ ง 137 คน (ร้อย ละ 43.35 ของจานวนลูกจ้างที่ถูกเลิกจ้างท้ังหมด) รองลงมาคือประเภทการร้านค้าเบ็ดเตล็ดการค้าอ่ืนๆ 7 แห่ง (ร้อยละ 15.22) ลกู จา้ งถกู เลิกจ้างจานวน 136 คน (ร้อยละ 43.04) และการก่อสรา้ ง 5 แหง่ (รอ้ ยละ 10.87) ลกู จ้างถกู เลกิ จ้าง 23 คน (ร้อยละ 7.28) การประสบอนั ตราย/เจบ็ ป่วยจากการทางาน มกี ารประสบอันตรายหรือเจ็บป่วยเนื่องจากการทางานจานวน 425 คนโดยประเภทความ ร้ายแรง พบว่าส่วนใหญ่จะหยุดงานไม่เกิน 3 วันจานวน 303 คน(ร้อยละ 71.29) รองลงมาหยุดงานเกิน 3 วัน จานวน 119 คน (ร้อยละ 28.00) และเสียชีวิตจานวน 3 คน (ร้อยละ 0.71) การประกันสังคม สถานประกอบการที่ข้ึนทะเบียนประกันสังคมจานวน 4,192 แห่งผู้ประกันตนท้ังส้ิน 209,575 คนสถานประกอบการและลูกจ้างในกองทุนเงินทดแทนนายจ้าง 3,847 รายลูกจ้าง 158,282 คน กองทุนเงิน ทดแทน ณ สิ้นเดือนมิถุนายน 2558 มีจานวน 11,077,329.30 บาท กองทุนประกันสังคม ณ สิ้นเดือน มิถุนายน 2558 มีจานวน 417,296,670.80 บาท ผู้ประกนั ตนรับบริการประโยชน์ทดแทน จานวน 42,100 ราย (ร้อยละ 20.10 ของผู้ประกันตนท้ังหมด) ประเภทประโยชน์ทดแทนท่ีผู้ประกันตน ใช้บริการสูงสุดได้แก่ สงเคราะห์บุตรจานวน 23,128 ราย (ร้อยละ 54.94 ของผู้ใช้บริการทั้งหมด) การจ่ายเงินประโยชน์ทดแทน พบว่าการจ่ายเงินกรณีเจ็บป่วยมกี ารจา่ ยเงนิ สูงสุดถงึ 29,144,000.00 บาท (ร้อยละ 22.52 ของเงนิ ประโยชน์ ทดแทนทจ่ี า่ ย) รายงานการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 วทิ ยาลัยเทคนิคสระบรุ ี หน้า | 19

อัตราคา่ จ้างขัน้ ต่า อัตราค่าจ้างข้ันต่าจังหวัดสระบุรีตามประกาศคณะกรรมการค่าจ้างเร่ืองอัตราค่าจ้างขั้นต่าเท่ากับ 300 บาทต่อวนั ประกาศเมอ่ื วันท่ี 10 ตลุ าคม 2555 มผี ลบงั คับใช้เมือ่ วนั ที่ 1 มกราคม 2556 หมายเหตุ: ขอ้ มูลรายงานสถานการณ์ด้านแรงงานจงั หวัดสระบรุ ี ณ เมษายน – มิถุนายน 2558 สภาพสงั คม การศกึ ษา จังหวัดสระบุรีแบ่งเขตพ้ืนท่ีการศึกษาออกเป็น 2 เขต ดังน้ี สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 ประกอบด้วย 8 อาเภอ ไดแ้ ก่ อาเภอ เมืองสระบุรี อาเภอหนองแซง อาเภอบ้านหมอ อาเภอเสาไห้อาเภอหนองโดน อาเภอพระพุทธบาท อาเภอดอนพุด และอาเภอเฉลิมพระเกียรติ มีสถานศึกษาใน สังกัด 157 แห่ง สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2 ประกอบด้วย 5 อาเภอ ได้แก่ อาเภอ แก่งคอย อาเภอหนองแค อาเภอวิหารแดง อาเภอมวกเหล็กอาเภอวังม่วงมีสถานศึกษาในสังกัด 166 แห่ง สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4 ประกอบด้วย 13 อาเภอ มีสถานศึกษาในสังกัด จานวน 21 แหง่ โดยสามารถจาแนกจานวนสถานศกึ ษาแยกตามสงั กัดรายอาเภอ รวมทั้งสิ้น 323 แห่ง การนับถือศาสนาและวฒั นธรรม ข้อมูลการนับถอื ศาสนาพทุ ธในจังหวดั สระบุรี วัดในพ้ืนที่จังหวัดสระบุรี มีจานวน 510 วัด แยกเป็นวัดสังกัดคณะสงฆ์มหานิกายจานวน 489 วัด และสังกัดคณะสงฆ์ธรรมยุต จานวน 21 วัด สาหรับอาเภอที่มีจานวนวัดมากท่ีสุด ได้แก่ อาเภอแก่งคอย จานวน 91 วัด รองลงมา ได้แก่ อาเภอหนองแค จานวน 69 วัด อาเภอท่ีมีวัดน้อยท่ีสุด คืออาเภอดอนพุด จานวน 10 วัด รายงานการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 วทิ ยาลยั เทคนิคสระบุรี หน้า | 20

๒.๒ แผนภมู บิ ริหารสถานศึกษา รายงานการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 วิทยาลัยเทคนคิ สระบรุ ี หนา้ | 21

๒.๓ ขอ้ มูลพ้นื ฐานของสถานศึกษา 2.3.1 ข้อมลู ดา้ นผเู้ รียนและผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา ขอ้ มูลผเู้ รียน ระดับช้ัน ปกติ ทวิภาคี ทวิศึกษา รวม ปวช.1 872 83 0 955 ปวช.2 730 74 0 804 ปวช.3 697 99 0 796 2,299 256 0 2,555 รวม ปวช. ระดบั ช้นั ปกติ ทวิภาคี รวม ปวส.1 550 282 832 ปวส.2 487 280 767 1,037 562 1,599 รวม ปวส. ขอ้ มูลผู้สาเร็จการศกึ ษา ปีการศึกษา 2560 ระดับชัน้ แรกเขา้ สาเรจ็ การศึกษา คิดเป็นร้อยละ ปวช.3 1,097 615 56.06 ปวส.2 911 766 84.08 2,008 1,381 68.77 รวม ขอ้ มูลผู้สาเร็จการศึกษา ปีการศึกษา 2561 ระดบั ชั้น แรกเข้า สาเร็จการศกึ ษา คิดเปน็ รอ้ ยละ ปวช.3 1,181 645 54.61 ปวส.2 901 700 77.69 2,082 1,345 64.60 รวม รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2561 วิทยาลัยเทคนิคสระบรุ ี หน้า | 22

2.3.2 ด้านบุคลากรของสถานศกึ ษา ทง้ั หมด มใี บประกอบ สอนตรง ประเภท (คน) วชิ าชพี (คน) สาขา(คน) ผ้บู ริหาร/ ผ้รู ับใบอนุญาตผจู้ ัดการ/ ผู้อานวยการ/ 55 - รองผูอ้ านวยการ/ ผูช้ ่วยผอู้ านวยการ ขา้ ราชการครู/ ครเู อกชนที่ได้รับการบรรจ/ุ ผทู้ ่ีได้รับการรับรอง 91 91 91 ขา้ ราชการพลเรือน 2- - พนักงานราชการครู 22 2 พนกั งานราชการ(อืน่ ) 1- - ครพู ิเศษสอน 63 58 63 เจ้าหนา้ ท่ี 34 - - บุคลากรอนื่ ๆ (นกั การภารโรง/ ยามรักษาการ/ พนกั งานขับรถ/ ฯลฯ) 21 - - 156 151 156 รวม ครู 219 151 156 รวมทั้งส้ิน 2.3.3 ดา้ นหลกั สตู รทจ่ี ัดการเรยี นการสอน ประเภทวชิ า ระดบั ปวช.(สาขาวิชา) ระดับ ปวส.(สาขาวชิ า) รวม(สาขาวิชา) อุตสาหกรรม 8 8 16 พาณิชยกรรม 2 24 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 1 12 11 11 22 รวมทั้งส้นิ 2.3.4 ด้านอาคารสถานท่ี ประเภทอาคาร จานวน(หลงั ) อาคารเรยี น 9 อาคารปฏบิ ตั ิการ 8 อาคารวทิ ยบริการ 1 อาคารอเนกประสงค์ 1 อาคารอน่ื ๆ 20 39 รวมทั้งสนิ้ รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 วิทยาลัยเทคนิคสระบรุ ี หนา้ | 23

2.3.5 ด้านงบประมาณ จานวน(บาท) 967290.00 ประเภทงบประมาณ 8245100.00 งบบคุ ลากร 4800000.00 งบดาเนนิ งาน งบลงทุน 15794430.00 งบเงินอุดหนุน 6796700.00 งบรายจ่ายอ่นื 36603520.00 รวมท้ังส้ิน ๒.๔ ปรัชญา อัตลกั ษณ์ เอกลกั ษณ์ ของสถานศึกษา ปรัชญา “ความร้ดู ี มีวินัย ใฝ่คุณธรรม กจิ กรรมเดน่ ” อัตลักษณ์ “ทกั ษะเย่ียม” เอกลกั ษณ์ “การจัดการศึกษาร่วมกบั ชุมชน” ๒.๕ วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ ยุทธศาสตร์ และกลยุทธ์การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของ สถานศกึ ษา วสิ ัยทัศน์ “วิทยาลัยเทคนิคสระบุรี เป็นองค์กรที่มุ่งม่ันในการจัดการศึกษาด้านอาชีวศึกษาให้ได้คุณภาพ มีคุณธรรม จริยธรรม และส่งเสรมิ นวตั กรรม ใหส้ อดคลอ้ งกบั ความต้องการของชมุ ชน สงั คม ในการพัฒนาประเทศ” พนั ธกจิ พันธกิจท่ี 1 การจัดการอาชีวศึกษาเพื่อผลิตและพัฒนากาลังคนอาชีวศึกษาที่มีสมรรถนะในการสร้างงานที่ สอดคลอ้ งกับความต้องการในการพัฒนาประเทศและเพ่ิมขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ พันธกิจที่ 2 สง่ เสริมให้ผู้เรยี นและครเู ปน็ ผคู้ ดิ คน้ นวัตกรรมเพ่ือพัฒนาชุมชน สงั คม และประเทศชาติ พันธกิจท่ี 3 การจัดการอาชีวศึกษาเพ่ือเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม คุณภาพชีวิตที่ดี และเป็นมิตรกับ สง่ิ แวดลอ้ ม พนั ธกจิ ท่ี 4 การเพมิ่ ประสทิ ธิภาพระบบการบริหารจัดการอาชวี ศกึ ษาท่ีมคี ณุ ภาพ เป้าประสงค์ 1) เพื่อการจดั การเรยี นการสอนด้านความเป็นพลเมอื ง เน้นการปลูกฝังและเสริมสรา้ งวิถปี ระชาธิปไตยความ สามคั คี สมานฉันท์ สันตวิ ธิ ี ส่งเสริมการอยูร่ ว่ มกันในสงั คมพหวุ ฒั นธรรม และต่อต้านการทจุ รติ คอรร์ ปั ชั่น 2) เพ่ือผลิตและพัฒนากาลังคนอาชีวศึกษาให้มีสมรรถนะตรงกับความต้องการของตลาดแรงงานและการ พฒั นาประเทศ 3) เพื่อพัฒนาทักษะฝีมือ ความเชี่ยวชาญและเปน็ เลศิ เฉพาะทาง 4) เพ่ือพฒั นางานวจิ ยั ส่งิ ประดษิ ฐ์ นวตั กรรม เทคโนโลยี และองค์ความรดู้ า้ นอาชวี ศึกษา รายงานการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 วทิ ยาลัยเทคนิคสระบรุ ี หนา้ | 24

5) เพ่ือพัฒนากาลังคนด้านการอาชีวศึกษาใหม้ ีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ สมรรถนะหลักและสมรรถนะทว่ั ไป สมรรถนะวชิ าชพี สอดคล้องกบั ความตอ้ งการในการพัฒนาประเทศไทย 4.0 6) เพ่อื พฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษาใหม้ ีศักยภาพในการพัฒนากาลงั คนด้านการอาชีวศกึ ษา 7) เพอ่ื พฒั นาหลักสูตรสถานศึกษาที่หลากหลายตามความต้องการในการพฒั นาประเทศ 8) เพ่ือพัฒนาความร่วมมือในการเพิ่มศักยภาพกาลังคนด้านการอาชีวศึกษาให้มีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ สมรรถนะหลักและสมรรถนะทัว่ ไป สมรรถนะวิชาชีพ สอดคล้องกับความต้องการในการพัฒนาประเทศ 9) เพื่อเพิ่มโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมในการเข้าถึงบริการทางการศึกษาด้านอาชีวศึกษา ตอบสนองความตอ้ งการของผ้เู รียน ชุมชน สังคม และประเทศชาติ ทม่ี ีประสิทธิภาพ 10) เพื่อให้มีระบบสารสนเทศทางการศึกษาด้านอาชีวศึกษาที่ครอบคลุม ถูกต้อง และเป็นปัจจุบัน ในการ วางแผนการบริหารจดั การ การตดิ ตามและประเมนิ ผล 11) เพื่อสร้างจิตสานึก ปลูกฝังทัศนคติ ค่านิยม วัฒนธรรมของผู้เรียนอาชวี ศึกษาในการพัฒนาคุณภาพชีวิต เปน็ มิตรกับสิ่งแวดลอ้ ม 12) เพ่ือส่งเสริมค่านยิ มของผเู้ รยี นอาชีวศึกษาใหส้ ามารดารงชีวิตอย่างมคี วามสขุ ตามปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 13) เพ่ือพัฒนาระบบการบรหิ ารจัดการอาชวี ศึกษาให้มีประสิทธิภาพภายใตห้ ลกั ธรรมาภบิ าล 14) เพื่อสรา้ งเครอื ข่ายความร่วมมอื ในการบรหิ ารจดั การอาชวี ศึกษา 15) เพ่ือพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพภายในการอาชีวศึกษาทุกระดับการศึกษา ยทุ ธศาสตร์ 1. เสรมิ สรา้ งความเขม้ แข็งในการผลิตและพฒั นากาลงั คนใหม้ ีสมรรถนะอาชีพ ได้รบั การยอมรบั ส่มู าตรฐาน 2. สรา้ งความเชือ่ ม่นั ในการผลติ และพัฒนาผู้เรยี นใหเ้ ปน็ คนดี มีคุณค่าตอ่ สงั คมและประเทศชาติ 3. เสรมิ สร้างความเป็นเอกภาพในการบริหารจัดการตามหลกั ธรรมาภบิ าล 4. ปรบั บทบาทครู คณาจารยใ์ หเ้ ป็นผู้นาทางเทคโนโลยีและวชิ าชพี ท่ไี ด้มาตรฐาน 5. เสริมสรา้ งความร่วมมอื ในการจดั การศกึ ษาและระดมทรัพยากรกับภาคเี ครอื ขา่ ย 6. มุ่งม่ันพัฒนาความเขม้ แข็งในการวิเคราะห์ วิจัย เพ่ือการพัฒนา ต่อยอดนวัตกรรมสงิ่ ประดิษฐแ์ ละบริการ วชิ าการ วิชาชพี รว่ มกบั ทุกภาคสว่ น กลยุทธ์ 1) เปิดสอนในสาขาวิชาท่ีตรงตามความต้องการของผู้เรียนและสถานประกอบการ โดยมุ่งเน้นการศึกษา ระบบทวิภาคีเป็นสาคัญ 2) สง่ เสริมการใชท้ รพั ยากรทางการศึกษารว่ มกบั สถานประกอบการ 3) สง่ เสรมิ การจัดการศึกษาระบบทวภิ าคีเป็นสาคญั 4) วางแผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาอยา่ งเปน็ ระบบโดยการมสี ่วนร่วมของสถานประกอบการและผเู้ กีย่ วข้อง 5) สรา้ งความร่วมมืออย่างตอ่ เนอ่ื งกับสถานประกอบการและผูม้ สี ว่ นเก่ยี วข้องเพ่ือพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา 6) พัฒนาบคุ ลากรรว่ มกบั สถานประกอบการและสถานศึกษาเพอ่ื การถ่ายทอดเทคโนโลยสี มยั ใหม่ใหแ้ กผ่ ูเ้ รียน 7) สง่ เสรมิ ใหค้ รแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาทาวจิ ัยเพอื่ พฒั นาการศกึ ษา โดยเสนอของบประมาณจากภายนอก 8) มุ่งเน้นการเรียนเป็นโครงงาน และสร้างการเป็นผู้ประกอบการให้แก่ผู้เรียน โดยรับงานการค้าเพื่อฝึก ทกั ษะวชิ าชีพให้แกผ่ ้เู รยี น 9) สง่ เสรมิ การทางานเปน็ ทีม และเป็นระบบ 10) สง่ เสริมภาพลักษณ์ท่ดี ีของผ้เู รยี นอาชวี ศึกษา มุง่ เนน้ ให้ผ้เู รยี นมคี ณุ ธรรม จริยธรรมและจิตอาสา 11) ระดมทรพั ยากรและงบประมาณเพ่ิมเติมเพอ่ื การจดั การศึกษา รายงานการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2561 วิทยาลัยเทคนิคสระบุรี หน้า | 25

12) ระดมทรพั ยากรหรอื จดั หาแหลง่ เงนิ ทุนเพอื่ พัฒนาบคุ ลากรใหม้ ีศักยภาพสูงขนึ้ 13) ส่งเสริมให้มีการดาเนินงานตามแผนพัฒนาสถานศึกษาและแผนปฏิบัติการประจาปีท่ีสถานศึกษาได้ กาหนดรว่ มกนั 14) ผู้บริหารสถานศึกษาส่งเสริม สนับสนุน กากับ ติดตามให้ผู้เก่ียวข้องให้ใช้แผนพัฒนาสถานศึกษา แผนพัฒนาการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจาปีเป็นเคร่ืองมือในการบริหารจัดการสถานศึกษา และบริหาร งบประมาณแบบสมดุล 15) พัฒนาระบบกากบั ตดิ ตามการดาเนินงานและระบบการประเมนิ ผลโครงการ ๒.๖ เกียรติประวัติของสถานศึกษา ได้แก่ รางวัลและผลงานของสถานศึกษาปีการศึกษาที่จัดทารายงานผล การประเมินตนเอง 2.6.1 รางวลั และผลงานของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2561 รายการ รางวลั ระดับ ให้โดย การจัดต้ังศูนย์ซ่อมสร้างเพ่ือชุมชน (Fix it Center) แบบ รองชนะเลิศ ภาค สานักงานคณะกรรมการ ถาวรประจาจังหวัด โดย สานักงานคณะกรรมการการ การอาชวี ศึกษา อาชวี ศึกษา 2.6.2 รางวัลและผลงานของครูและบุคลากรทางการศกึ ษา รางวัลและผลงานของครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2560 ช่อื -สกุล/รายการ รางวลั ระดับ ให้โดย นายชัยรตั น์ เหว่านิล รางวลั อ่นื ๆ จงั หวดั ครุ สุ ภาจังหวดั สระบุรี ครผู ้สู อนดเี ดน่ ในงานวันครูครัง้ ที่ 62 ประจาปี พ.ศ.2561 นายสขิ รินทร์ เฉลมิ งาม รางวลั อนื่ ๆ จังหวดั คุรุสภาจังหวัดสระบุรี ครูผสู้ อนดีเดน่ ในงานวนั ครูคร้ังที่ 62 ประจาปี พ.ศ.2561 นายภิญโญ ไผ่กอ รองชนะเลศิ ภาค วิทยาลยั เทคนคิ ทา่ หลวง ครูผคู้ วบคมุ รองชนะเลิศอนั ดับ 1 (เหรียญเงนิ ) ซีเมนต์ไทยอนุสรณ์ นายภิญโญ ไผก่ อ รองชนะเลศิ ชาติ วทิ ยาลยั เทคนิค ทักษะการแข่งขันเขียนแบบเครื่องกลด้วยคอมพิวเตอร์ สุพรรณบุรี ระดบั ชาติ จรี ยทุ ธ กลบี บัว ชนะเลิศ ภาค สานักงานคณะกรรมการ ผู้กากบั กลุ่มดเี ดน่ การอาชวี ศึกษา จีรยทุ ธ กลีบบัว รางวัลอื่น ๆ จังหวดั ครุ สุ ภาจังหวดั ครผู ู้สอนดีเดน่ จรี ยุทธ กลบี บัว ชนะเลิศ ชาติ สานักงานลูกเสือแห่งชาติ การแข่งขันทักษะลกู เสือ รายงานการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 วทิ ยาลัยเทคนคิ สระบรุ ี หน้า | 26

รางวลั และผลงานของครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ปีการศกึ ษา 2561 ช่ือ-สกุล/รายการ รางวัล ระดับ ให้โดย นายสุรศกั ดิ์ ผาสุขรปู รองชนะเลิศ ชาติ มูลนิธิพลังงานสร้างสรรค์ โครงการประกวดนวัตกรรมสีเขียวประจาปี 2561 (Youth นวัตกรรม ร่วมกับ กลุ่ม Green novation Awards 2018) ปตท. และสมาคม วิทยาศาสตร์แห่งประเทศ ไทยในพระบรมราชนิ ปู ถมั ภ์ นางแวน่ ฟ้า จันทรที รองชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี การแข่งขันทักษะวิชาชีพ และหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น ทกั ษะโปรแกรมสาเรจ็ รปู เพือ่ งานบญั ชี ระดบั ปวส นางสาวเอ็มมิกา พรมโชติ รองชนะเลิศ จงั หวัด อาชวี ศกึ ษาจังหวัดสระบุรี การแข่งขันทักษะวิชาชีพทักษะพื้นฐาน และหลักสูตร วิชาชีพระยะส้ันทักษะการใช้คอมพิวเตอร์ในงานบัญชี ระดบั ปวช. จีรยทุ ธ กลบี บวั ชนะเลศิ ชาติ สานกั งานคณะกรรมการ ผู้บงั คับบัญชาลูกเสอื ดีเด่น (ผู้สอน) การอาชีวศกึ ษา จรี ยทุ ธ กลีบบวั รางวัลอน่ื ๆ จงั หวดั อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี ครูผ้สู อนดีเดน่ นางฐานุตรา จันทรเกตุ ชนะเลิศ จังหวดั อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี ผู้ ค ว บ คุ ม นั ก เรี ย น เข้ าแ ข่ ง ขั น พิ ม พ์ ดี ด ไท ย -อั งก ฤ ษ ด้ ว ย คอมพิวเตอร์ นางฐานตุ รา จนั ทรเกตุ รองชนะเลิศ จงั หวดั อาชวี ศกึ ษาจังหวดั สระบุรี ครูท่ีปรึกษา ส่ิงประดิษฐ์หมวกกันน็อคบูลทูธพร้อมกล้อง บันทกึ เหตกุ ารณ์อตั โนมัติ นางฐานตุ รา จันทรเกตุ รองชนะเลิศ ภาค สานักงานคณะกรรมการ ครูท่ีปรึกษา ส่ิงประดิษฐ์หมวกกันน็อคบูลทูธพร้อมกล้อง การอาชวี ศกึ ษา บันทกึ เหตกุ ารณอ์ ตั โนมัติ นางฐานุตรา จนั ทรเกตุ รางวลั อนื่ ๆ ชาติ สานักงานคณะกรรมการ ครูที่ปรึกษา สิ่งประดิษฐ์หมวกกันน็อคบูลทูธพร้อมกล้อง การอาชีวศึกษา บันทึกเหตกุ ารณ์อัตโนมัติ นายปิยพงษ์ ราศรี รองชนะเลศิ ภาค สานกั งานคณะกรรมการ ครูท่ีปรึกษา ส่ิงประดิษฐ์หมวกกันน็อคบูลทูธพร้อมกล้อง การอาชวี ศกึ ษา บันทึกเหตุการณอ์ ตั โนมัติ รายงานการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 วทิ ยาลัยเทคนิคสระบรุ ี หน้า | 27

ชอ่ื -สกุล/รายการ รางวลั ระดบั ให้โดย นางสาวนลนิ ี เขตรเขอื่ น รองชนะเลิศ จงั หวัด อาชีวศึกษาจังหวดั สระบุรี ครูที่ปรึกษา ส่ิงประดิษฐ์หมวกกันน็อคบูลทูธพร้อมกล้อง บันทกึ เหตกุ ารณ์อตั โนมตั ิ นายปยิ พงษ์ ราศรี รางวัลอืน่ ๆ ชาติ สานกั งานคณะกรรมการ ครูท่ีปรึกษา ส่ิงประดิษฐ์หมวกกันน็อคบูลทูธพร้อมกล้อง การอาชีวศึกษา บันทึกเหตกุ ารณ์อตั โนมตั ิ นางสาวนลนิ ี เขตรเขอื่ น รองชนะเลศิ ภาค สานกั งานคณะกรรมการ ครูท่ีปรึกษา ส่ิงประดิษฐ์หมวกกันน็อคบูลทูธพร้อมกล้อง การอาชีวศกึ ษา บนั ทกึ เหตกุ ารณ์อตั โนมตั ิ นางสาวนลินี เขตรเขอ่ื น รางวัลอนื่ ๆ ชาติ สานักงานคณะกรรมการ ครทู ี่ปรึกษา สงิ่ ประดิษฐ์หมวกกนั น็อคบูลทธู พร้อมกล้อง การอาชีวศกึ ษา บนั ทึกเหตุการณ์อัตโนมัติ นางสาวนลนิ ี เขตรเขอ่ื น ชนะเลิศ จงั หวดั อาชวี ศกึ ษาจังหวัดสระบรุ ี ครทู ป่ี รกึ ษา นาเสนอโครงการสถานศึกษาคุณธรรมต้นแบบ นางสาวนลินี เขตรเขื่อน ชนะเลศิ ภาค ศูนย์สง่ เสรมิ และพัฒนา ครูทป่ี รกึ ษา นาเสนอโครงการสถานศึกษาคุณธรรมตน้ แบบ อาชวี ศกึ ษาภาคกลาง นางสาวนลนิ ี เขตรเขือ่ น ชนะเลิศ ภาค ศูนย์ส่งเสรมิ และพฒั นา ครทู ปี่ รึกษา นาเสนอโครงการสถานศกึ ษาคุณธรรมต้นแบบ อาชีวศกึ ษาภาคกลาง นางฐานตุ รา จนั ทรเกตุ รางวลั อน่ื ๆ จงั หวัด อาชีวศึกษkจังหวดั สระบรุ ี ครูดเี ด่น ประจาปี 2561 นายชยั พิสิษฐ์ ผวิ อ่อน ชนะเลิศ จงั หวดั สานกั งานคณะกรรมการ ครูทปี่ รกึ ษาสิ่งประดิษฐ์ เครอื่ งเพิม่ กาลังไฟฟ้าใหเ้ หมาะสม การอาชีวศึกษา ในการจา่ ยโหลดหลอไฟLED นายภวู สิษฐ์ เสยี มสกุล รางวัลอน่ื ๆ จังหวดั สานักงานคณะกรรมการ อุปกรณ์จบั งแู บบล็อคเป้า การอาชวี ศึกษา นายวโิ รจน์ อยู่เลห่ ์ รางวัลอื่น ๆ จังหวัด สานักงานคณะกรรมการ อุปกรณจ์ ับงแู บบล็อคเป้า การอาชีวศึกษา นายนพดล ฤทธ์แิ ผลง รางวัลอ่นื ๆ จังหวดั อาชีวศึกษาจังหวดั สระบุรี ครูทป่ี รึกษาส่งิ ประดิษฐ์ นายภญิ โญ ไผ่กอ รองชนะเลศิ จังหวดั วทิ ยาลัยเทคนคิ ท่าหลวง ทกั ษะออกแบบและเขียนแบบเคร่อื งกลดว้ ยคอมพิวเตอร์ ซีเมนต์ไทยอนสุ รณ์ รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2561 วิทยาลยั เทคนิคสระบุรี หน้า | 28

ชื่อ-สกุล/รายการ รางวลั ระดับ ให้โดย นายอภเิ ชษฐ สีดาวงษ์ ชนะเลศิ จงั หวดั สานกั งานคณะกรรมการ การประกวดผลงานสะเตม็ ศกึ ษา ( STEM Education ) การอาชวี ศึกษา นายณัฐวุฒิ ภูร่ ะย้า รองชนะเลศิ ภาค สานกั งานคณะกรรมการ ครผู คู้ วบคุมทีม ทักษะงานรถจกั รยานยนต์ การอาชีวศกึ ษา นายณฐั วฒุ ิ ภู่ระยา้ ชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศกึ ษาจังหวดั สระบรุ ี ครูผู้ควบคมุ ทีม ทักษะงานจกั รยานยนต์ นายพิชิต พลู สวัสด์ิ รองชนะเลิศ จงั หวัด อาชวี ศกึ ษาจังหวดั สระบุรี ครูผูค้ วบคมุ ทีม ทกั ษะงานเคร่ืองยนต์ดเี ซลควบคุมด้วย อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ (ระดบั ทีม ปวส.) นายสมควร นวมศิริ รางวัลอนื่ ๆ จงั หวดั อาชวี ศกึ ษาจังหวดั สระบุรี ครูที่ปรึกษาส่ิงประดิษฐ์ประเภทที่ 4 ด้านท่ี 4.2 ด้านการ เพ่ิมประสทิ ธิภาพการใชพ้ ลังงาน นางนสิ า สบี จู ันดี ชนะเลศิ จงั หวัด วทิ ยาลยั เทคนิคท่าหลวง การประกวดพูดในที่สาธารณะเป็นภาษาอังกฤษ English ซเิ มนต์ไทยอนุสรณ์ public speaking (ครผู คู้ วบคมุ ) 2.6.3 รางวลั และผลงานของผเู้ รียน รางวลั และผลงานของผู้เรียน ปกี ารศึกษา 2560 ชื่อ-สกุล/รายการ รางวลั ระดบั ใหโ้ ดย ชนะเลิศ ภาค อาชวี ศกึ ษาภาคกลาง นางสาวพชิ ญา กอศรีรงุ่ เรือง การแขง่ ขนั ทักษะการประกอบและติดตั้งโปรแกรม ชนะเลศิ นานาชาติ อาชวี ศกึ ษาภาคกลาง คอมพิวเตอร์ ระดับ ปวช. ประเภททมี ชนะเลศิ ภาค อาชวี ศึกษาภาคกลาง นายศทั ธาวุฒิ พทุ ธพิ ลโสธร การแขง่ ขันทักษะการประกอบและตดิ ตง้ั โปรแกรม ชนะเลิศ ภาค อาชีวศึกษาภาคกลาง คอมพิวเตอร์ ระดับ ปวช. ประเภททมี ชนะเลศิ ภาค อาชวี ศกึ ษาภาคกลาง นายดวงตะวนั เชยี งรัมย์ การแขง่ ขันทักษะการประกอบและตดิ ตง้ั โปรแกรม คอมพวิ เตอร์ ระดบั ปวช. ประเภททีม นายสามารถ ร่งุ เรือง การแขง่ ขนั ทักษะการออกแบบระบบไฟฟ้าและเขยี นแบบ ไฟฟา้ ด้วยคอมพวิ เตอร์ ระดับ ปวส. ประเภททีม นายเจษฎา บญุ เหมาะ การแข่งขันทักษะการออกแบบระบบไฟฟ้าและเขยี นแบบ ไฟฟ้า ด้วยคอมพิวเตอร์ ระดับ ปวส. ประเภททมี รายงานการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 วิทยาลยั เทคนคิ สระบุรี หน้า | 29

ชือ่ -สกุล/รายการ รางวลั ระดบั ใหโ้ ดย นายพงศกร คงรักษ์ ชนะเลิศ ภาค อาชวี ศึกษาภาคกลาง การแข่งขนั ทักษะการออกแบบระบบไฟฟ้าและเขยี นแบบ ไฟฟา้ ด้วยคอมพิวเตอร์ ระดับ ปวส. ประเภททมี นางสาวชลนิชา สกุ สิลา รางวลั อ่ืน ๆ ชาติ มหาวิทยาลยั หอการค้าไทย เข้าร่วมแขง่ ขนั ตอบปัญหาวิชาการดา้ นบัญชี ระดับ ประกาศนียบตั รวชิ าชพี ชั้นสูง นางสาวภานุมาศ ตาตะการ รางวลั อ่ืน ๆ ชาติ มหาวทิ ยาลัยหอการคา้ ไทย เข้ารว่ มแขง่ ขนั ตอบปญั หาวชิ าการดา้ นบญั ชี ระดบั ประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสงู นางสาวชลธชิ า บุญจันทร์ รางวลั อืน่ ๆ ชาติ มหาวทิ ยาลยั หอการค้าไทย เขา้ รว่ มแข่งขันตอบปัญหาวชิ าการดา้ นบัญชี ระดับ ประกาศนยี บตั รวิชาชีพ นายศักรินทร์ ภญิ โญ รางวัลอ่นื ๆ ชาติ มหาวทิ ยาลยั หอการค้าไทย เขา้ รว่ มแขง่ ขนั ตอบปญั หาวชิ าการดา้ นบญั ชี ระดับ ประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ นายภมู ัย จงรัตนวาทนิ ชนะเลิศ ชาติ ธนาคารออมสินและ รางวลั ศึกษาดีเดน่ ดา้ นคุณธรรม และจรยิ ธรรม ของ กระทรวงศึกษาธิการ ธนาคารออมสินร่วมกบั กระทรวงศึกษาธกิ าร นายภูมัย จงรตั นวาทนิ ชนะเลศิ ชาติ สภาองคก์ ารพัฒนาเด็ก รางวัลเยาวชนนกั พฒั นาคุณธรรม จริยธรรม และเยาวชนในพระ ราชูปถัมภ์ฯ รว่ มกบั กรม กิจการเด็กและเยาวชน นายภมู ัย จงรตั นวาทนิ ชนะเลศิ ชาติ สานักงานคณะกรรมการ รางวลั 100 เยาวชนคณุ ธรรม ดร.เทียม โชควัฒนา การอาชวี ศกึ ษา นายภูมยั จงรัตนวาทิน ชนะเลศิ ชาติ พทุ ธสมาคมแห่งประเทศ รางวลั ประพฤติดี ไทยในพระบรม ราชูปถัมภ์ นายภูมัย จงรัตนวาทนิ ชนะเลิศ ชาติ กระทรวงการพัฒนา รางวัลเยาวชนดเี ด่นแหง่ ชาติ สังคมและความมนั่ คงของ มนษุ ย์ นางสาวปยิ ดา ชาดี ชนะเลศิ จังหวัด อาชีวศกึ ษาจังหวดั สระบุรี โครงการสถานศึกษาคุณธรรมตน้ แบบ นางสาวชุติกาญจน์ จงรตั นวาทิน รองชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดสระบรุ ี การแขง่ ขนั ทักษะวิชาชพี การประกวดมารยาทไทย นางสาวชุติกาญจน์ จงรัตนวาทิน ชนะเลศิ ภาค องค์การนักวิชาชพี ใน ไดร้ ับคดั เลือก เปน็ นายก องค์การนักวิชาชีพในอนาคต อนาคตแหง่ ประเทศไทย แห่งประเทศไทย ภาคกลาง ปี 2560 ภาคกลาง รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 วทิ ยาลัยเทคนคิ สระบุรี หน้า | 30

รางวลั และผลงานของผูเ้ รียน ปีการศกึ ษา 2561 ชอื่ -สกุล/รายการ รางวลั ระดับ ให้โดย นายเฉลมิ ชยั ไผ่จันทร์ รองชนะเลิศ ชาติ มูลนิธิพลังสร้างสรรค์ โครงการประกวดนวัตกรรมสีเขียวประจาปี 2561 นวัตกรรม รว่ มกับ กลุ่ม (Youth Greenovation Awards2018) ปตท. และสมาคม วิทยาศาสตร์แห่งประเทศ ไทยในพระบรมราชูปถัมภ์ นายอภิสิทธ์ิ แก้วฝายนอก รองชนะเลิศ ชาติ มูลนิธิพลงั สรา้ งสรรค์ โครงการประกวดนวัตกรรมสีเขียวประจาปี 2561 นวัตกรรม ร่วมกบั กลุ่ม (Youth Greenovation Awards2018) ปตท. และ สมาคม วิทยาศาสตร์แห่งประเทศ ไทยในพระบรมรารปู ถมั ภ์ นางสาวดาราวดี ทามาตย์ รองชนะเลศิ จงั หวัด วิทยาลยั เทคนคิ สระบุรี งานสัปดาห์ห้องสมุดประกวดวาดภาพหัวข้อ ห้องสมุด วท.สบ. ในดวงใจ นางสาวภิรวรรณ ตันประเสรฐิ ศรี รางวัลอ่นื ๆ ชาติ มหาวิทยาลัยหอการคา้ ไทย เข้าร่วมแข่งขันตอบปัญหาวิชาการด้านบัญชี ระดับ ประกาศนียบัตรวชิ าชีพ นางสาวณฐั ชา กลมเกลีย้ ง รางวัลอื่น ๆ ชาติ มหาวทิ ยาลยั หอการคา้ ไทย เข้าร่วมแข่งขันตอบปัญหาวิชาการด้านบัญชี ระดับ ประกาศนียบัตรวิชาชีพ นางสาวชลธิชา บญุ จันทร์ รางวลั อนื่ ๆ ชาติ มหาวิทยาลยั หอการคา้ ไทย เข้าร่วมแข่งขันตอบปัญหาวิชาการด้านบัญชี ระดับ ประกาศนียบัตรวิชาชีพชน้ั สูง นางสาวจิราพร ชินนแุ หน รางวลั อ่นื ๆ ชาติ มหาวทิ ยาลยั หอการค้าไทย เข้าร่วมแข่งขันตอบปัญหาวิชาการด้านบัญชี ระดับ ประกาศนียบตั รวิชาชพี ชั้นสูง นายภูมยั จงรตั นวาทิน ชนะเลศิ ชาติ คณะกรรมการจดั งานวนั รางวัล เด็กและเยาวชนดีเด่นแห่งชาติ สาขา ศีลธรรม เยาวชนแหง่ ชาติ จรยิ ธรรม และคุณธรรม นางสาวรุง่ ฤดี จนิ ตะบตุ ร ชนะเลศิ จังหวดั อาชีวศึกษาจังหวัด โครงการสถานศึกษาคณุ ธรรมต้นแบบ นางสาวมณีนุช สขุ วาสนะ ชนะเลิศ ภาค ศูนยส์ ง่ เสรมิ และพัฒนา โครงการสถานศึกษาคุณธรรมตน้ แบบ อาชวี ศึกษาภาคกลาง นางสาวปยิ ดา ชาดี ชนะเลศิ ภาค ศูนย์ส่งเสริมและพฒั นา โครงการสถานศึกษาคณุ ธรรมต้นแบบ อาชวี ศึกษาภาคกลาง นายชตุ ิพนธ์ บญุ ปลัง้ ชนะเลิศ ภาค ศนู ยส์ ง่ เสรมิ และพฒั นา โครงการสถานศึกษาคณุ ธรรมตน้ แบบ อาชีวศกึ ษาภาคกลาง รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 วทิ ยาลยั เทคนิคสระบุรี หน้า | 31

ช่ือ-สกุล/รายการ รางวัล ระดบั ให้โดย นางสาวรงุ่ ฤดี จินตะบุตร ชนะเลศิ ภาค ศนู ย์ส่งเสริมและพัฒนา โครงการสถานศึกษาคณุ ธรรมตน้ แบบ อาชวี ศึกษาภาคกลาง นายชาญเดช เขม็ สนั เทยี ะ ชนะเลิศ จังหวดั อาชีวศึกษาจังหวัดสระบรุ ี แ ข่ งขั น ทั ก ษ ะ วิช าชี พ พิ ม พ์ ดี ด ไท ย -อั งก ฤ ษ ด้ ว ย คอมพวิ เตอร์ นางสาวกิ่งฟ้า ศรรี ะชาติ รางวลั อื่น ๆ ชาติ สานกั งานคณะกรรมการ หมวกกนั นอ็ คบลู ทธู พรอ้ มกลอ้ งบนั ทกึ เหตุการณอ์ ตั โนมตั ิ การอาชีวศึกษา นางสาวจรญิ ญา อุบลเช้อื รางวลั อื่น ๆ ชาติ สานักงานคณะกรรมการ หมวกกนั น็อคบลู ทูธ พร้อมกลอ้ งบนั ทึกเหตกุ ารณอ์ ตั โนมัติ การอาชีวศึกษา นางสาวพรพมิ ล ภหู มืน่ รางวัลอน่ื ๆ ชาติ สานักงานคณะกรรมการ หมวกกันนอ็ คบลู ทธู พร้อมกลอ้ งบนั ทกึ เหตกุ ารณ์อตั โนมตั ิ การอาชีวศึกษา นางสาวไพลนิ มีทอง รางวัลอื่น ๆ ชาติ สานกั งานคณะกรรมการ หมวกกนั น็อคบูลทูธ พร้อมกล้องบันทึกเหตกุ ารณ์อตั โนมัติ การอาชีวศึกษา นายภีระพฒั น์ พลภกั ดิ์ รางวัลอื่น ๆ ชาติ สานักงานคณะกรรมการ หมวกกันนอ็ คบูลทูธ พร้อมกลอ้ งบนั ทึกเหตกุ ารณอ์ ัตโนมตั ิ การอาชวี ศึกษา นางสาวมณวี รรณ พาบตุ ตะ รางวัลอื่น ๆ ชาติ สานักงานคณะกรรมการ หมวกกันนอ็ คบูลทธู พรอ้ มกลอ้ งบันทึกเหตุการณอ์ ัตโนมัติ การอาชวี ศกึ ษา นางสาวศิรดา สุพะกร รางวัลอน่ื ๆ ชาติ สานกั งานคณะกรรมการ หมวกกันนอ็ คบลู ทธู พร้อมกล้องบันทึกเหตกุ ารณ์อัตโนมัติ การอาชวี ศึกษา นางสาวอารรี ัตน์ ทองคง รางวลั อื่น ๆ ชาติ สานักงานคณะกรรมการ หมวกกนั นอ็ คบลู ทธู พร้อมกล้องบันทกึ เหตกุ ารณ์อัตโนมัติ การอาชีวศึกษา นางสาวก่ิงฟ้า ศรรี ะชาติ รางวัลอน่ื ๆ ภาค สานักงานคณะกรรมการ หมวกกันน็อคบูลทธู พรอ้ มกล้องบันทกึ เหตกุ ารณ์อัตโนมัติ การอาชวี ศึกษา นางสาวจริญญา อุบลเชอ้ื รางวลั อ่นื ๆ ภาค สานักงานคณะกรรมการ หมวกกนั น็อคบลู ทธู พร้อมกล้องบนั ทกึ เหตกุ ารณ์อตั โนมตั ิ การอาชวี ศึกษา นางสาวพรพมิ ล ภหู มื่น รางวัลอน่ื ๆ ภาค สานักงานคณะกรรมการ หมวกกนั น็อคบูลทธู พร้อมกลอ้ งบันทึกเหตุการณอ์ ัตโนมัติ การอาชวี ศึกษา นางสาวไพลิน มีทอง รางวัลอน่ื ๆ ภาค สานกั งานคณะกรรมการ หมวกกนั น็อคบลู ทูธ พร้อมกลอ้ งบันทึกเหตกุ ารณอ์ ตั โนมตั ิ อาชีวศึกษา นายภีระพัฒน์ พลภักดิ์ รางวลั อน่ื ๆ ภาค หมวกกันน็อคบูลทธู หมวกกนั นอ็ คบูลทูธ พร้อมกลอ้ งบันทกึ เหตุการณอ์ ัตโนมตั ิ พร้อมกลอ้ งบันทกึ เหตุการณ์อตั โนมตั ิ นางสาวมณีวรรณ พาบตุ ตะ รางวลั อื่น ๆ ภาค สานกั งานคณะกรรมการ หมวกกนั น็อคบูลทธู พร้อมกล้องบนั ทึกเหตกุ ารณอ์ ัตโนมัติ การอาชวี ศกึ ษา นางสาวศริ ดา สุพะกร รางวัลอน่ื ๆ ภาค สานกั งานคณะกรรมการ หมวกกนั น็อคบูลทูธ พร้อมกล้องบันทกึ เหตกุ ารณ์อตั โนมัติ การอาชวี ศกึ ษา รายงานการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 วิทยาลยั เทคนิคสระบุรี หน้า | 32

ชอื่ -สกุล/รายการ รางวัล ระดบั ใหโ้ ดย นางสาวอารีรัตน์ ทองคง รางวลั อ่นื ๆ ภาค สานกั งานคณะกรรมการ หมวกกนั นอ็ คบลู ทธู พร้อมกล้องบันทึกเหตุการณอ์ ตั โนมตั ิ การอาชวี ศึกษา นางสาวพรพมิ ล ภูหมื่น รองชนะเลศิ จังหวดั อาชีวศึกษาจังหวดั สระบรุ ี หมวกกนั นอ็ คบูลทูธ พรอ้ มกล้องบันทึกเหตกุ ารณ์อัตโนมัติ นางสาวมณวี รรณ พาบุตตะ รองชนะเลิศ จังหวดั อาชีวศกึ ษาจังหวัดสระบรุ ี หมวกกันน็อคบลู ทูธ พร้อมกล้องบนั ทึกเหตกุ ารณ์อตั โนมตั ิ นางสาวศริ ดา สุพะกร รองชนะเลศิ จงั หวดั อาชีวศกึ ษาจังหวัดสระบรุ ี หมวกกันนอ็ คบูลทูธ พร้อมกล้องบนั ทกึ เหตุการณ์อตั โนมตั ิ นายวชิ ชากร ศิลปสิทธิ์ ชนะเลิศ จังหวดั สานักงานคณะกรรมการ เครื่องเพ่ิมกาลังไฟฟ้าให้เหมาะสมในการจ่ายโหลดหลอดไฟ การอาชวี ศึกษา LED นายฐานันดร์ จิตรธรรม ชนะเลิศ จังหวดั สานักงานคณะกรรมการ เครื่องเพ่ิมกาลังไฟฟ้าให้เหมาะสมในการจ่ายโหลดหลอดไฟ การอาชวี ศึกษา LED นายอภินันท์ สุวรรณรตั น์ ชนะเลศิ จังหวดั สานักงานคณะกรรมการ เคร่ืองเพ่ิมกาลังไฟฟ้าให้เหมาะสมในการจ่ายโหลดหลอดไฟ การอาชวี ศกึ ษา LED นายวีรวฒั น์ แซ่โค้ว ชนะเลศิ จงั หวัด สานักงานคณะกรรมการ เครอื่ งเพ่มิ กาลังไฟฟา้ ให้เหมาะสมในการจ่ายโหลดหลอดไฟ การอาชวี ศกึ ษา LED นางสาวพรี ยา นวนเพง็ ชนะเลิศ จังหวัด สานักงานคณะกรรมการ เคร่อื งเพิม่ กาลงั ไฟฟา้ ใหเ้ หมาะสมในการจา่ ยโหลด การอาชวี ศกึ ษา หลอดไฟLED นายจกั รกฤษ โมพ่ า รางวัลอื่น ๆ จงั หวัด สานักงานคณะกรรมการ อุปกรณจ์ ับงแู บบล็อกเป้า การอาชวี ศึกษา นายภาณพุ งศ์ เลิศดี รางวัลอื่น ๆ จังหวัด สานกั งานคณะกรรมการ อุปกรณจ์ บั งแู บบล็อกเป้า การอาชวี ศกึ ษา นายอสิ ระ นามปัญญา รางวัลอ่ืน ๆ ชาติ สานักงานคณะกรรมการ ผลงานส่งิ ประดิษฐ์ ระบบป้องกนั ภัยภายในบา้ น 4.0 การอาชีวศกึ ษา นายกนกพล พทธุ า ชนะเลิศ จังหวดั สานกั งานคณะกรรมการ ทักษะการออกแบบไฟฟา้ และเขยี นแบบไฟฟ้าด้วย การอาชวี ศกึ ษา คอมพิวเตอร์ ระดับจงั หวดั นายรณฤทธิชัย วรรณวลั ย์ ชนะเลศิ จังหวัด สานกั งานคณะกรรมการ ทกั ษะการออกแบบไฟฟา้ และเขียนแบบไฟฟา้ ดว้ ย การอาชวี ศึกษา คอมพิวเตอร์ ระดบั จังหวัด รายงานการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 วทิ ยาลัยเทคนิคสระบรุ ี หนา้ | 33

ชือ่ -สกุล/รายการ รางวลั ระดบั ให้โดย นายสุภเวช ฟเู ฟอ่ื ง ชนะเลิศ ทักษะการออกแบบไฟฟา้ และเขียนแบบไฟฟา้ ด้วย จังหวดั สานักงานคณะกรรมการ คอมพิวเตอร์ ระดับจังหวดั การอาชีวศึกษา นายเมธิชยั วรรณวัลย์ การแข่งขันทักษะการติดต้ังท่อรอ้ ยสาย รางวัลอน่ื ๆ ชาติ สานกั งานคณะกรรมการ นายธนธรณ์ สวุ รรณโชติ การอาชวี ศกึ ษา การแข่งขนั ทักษะการติดตงั้ ท่อรอ้ ยสาย นายศิวัช จินดาเจ่ีย รางวัลอื่น ๆ ชาติ สานักงานคณะกรรมการ การแข่งขันทักษะการตดิ ตั้งท่อรอ้ ยสาย การอาชีวศกึ ษา นายพลรัตน์ ศริ สิ ตั ย์ การแขง่ ขนั ทักษะติดต้ังเคร่อื งปรับอากาศ รางวัลอื่น ๆ ชาติ สานักงานคณะกรรมการ นายกติ ตศิ ักด์ิ ยอดทอง การอาชวี ศึกษา การเขยี นแบบโปรแกรมควบคุมโปรแกรมPLC นายณัฐพล ศักด์มิ าก รางวลั อืน่ ๆ ชาติ สานกั งานคณะกรรมการ การเขยี นแบบโปรแกรมควบคุมโปรแกรม PLC การอาชีวศกึ ษา นายธเนศ ทุ่งมีผล การเขียนโปรแกรมหนุ่ ยนต์ในงานเชื่อมอตุ สาหกรรม รองชนะเลศิ จงั หวดั สานกั งานคณะกรรมการ นายกฤษณะ ทองมูล การอาชวี ศกึ ษา การเขียนโปรแกรมหนุ่ ยนตใ์ นงานเช่อื มอุตสาหกรรม นาเตชรัฐ บญุ มหามงคล รองชนะเลศิ จังหวดั สานักงานคณะกรรมการ ทักษะงานตรวจสอบและทดสอบวสั ดุงานเชอ่ื ม การอาชวี ศึกษา นายถาวร สกุลบัวงาม ทักษะงานตรวจสอบและทดสอบวสั ดุงานเชอื่ ม ชนะเลิศ ชาติ สภาวศิ วกรรมสถาน นายนติ ิธร ชวนรมั ย์ แหง่ ชาติ ทักษะการเช่ือม GTAW&SMAW&GMAW ชนะเลศิ ชาติ สภาวิศวกรรมสถาน นายธนวิทย์ ลาเต แห่งชาติ ทกั ษะการเ่ช่ือม GTAW&SMAW&GMAW ชนะเลศิ ชาติ อาชวี ศกึ ษาจังหวัด นายศักรินทร์ โมหพันธ์ สรุ าษฎร์ธานี ทกั ษะการเ่ช่ือม GTAW&SMAW นายวุฒินนั ท์ นาทองลาย ชนะเลศิ ชาติ อาชีวศึกษาจังหวดั ทกั ษะการเ่ชื่อม GTAW&SMAW สุราษฎรธ์ านี นายธนวทิ ย์ ลาเต ทกั ษะการเ่ช่ือม GTAW&SMAW&GMAW รางวลั อืน่ ๆ ชาติ สานกั งานคณะกรรมการ นายนติ ิธร ชวนรมั ย์ การอาชวี ศกึ ษา และ ทกั ษะการเ่ชื่อม GTAW&SMAW&GMAW กรมพฒั นาฝีมือแรงงาน รางวลั อ่ืน ๆ ชาติ สานกั งานคณะกรรมการ การอาชีวศกึ ษาและกรม พฒั นาฝมี ือแรงงาน รางวลั อน่ื ๆ ชาติ อาชีวศกึ ษาจังหวดั สุ ราษฎรธ์ านี รางวัลอืน่ ๆ ชาติ อาชีวศกึ ษาจังหวดั สุ ราษฎรธ์ านี รองชนะเลศิ ภาค อาชีวศกึ ษาจังหวัดลพบรุ ี รองชนะเลศิ ภาค อาชวี ศกึ ษาจังหวดั ลพบรุ ี รายงานการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 วิทยาลยั เทคนคิ สระบุรี หน้า | 34

ชื่อ-สกุล/รายการ รางวลั ระดบั ใหโ้ ดย นายนติ ธร ชวนรมั ย์ รองชนะเลศิ ภาค สานักงานคณะกรรมการ ทกั ษะการเ่ชื่อม GTAW&SMAW&GMAW การอาชีวศึกษาและกรม พฒั นาฝมี อื แรงงาน นายธนวิทย์ ลาเต รองชนะเลศิ ชาติ สานกั งานคณะกรรมการ ทกั ษะการเ่ช่ือม GTAW&SMAW&GMAW การอาชวี ศกึ ษาและกรม พัฒนาฝีมือแรงงาน นายธนาพงศ์ ห่อประทุม รางวลั อืน่ ๆ ชาติ วิทยาลยั เทคนิคสรุ าษฎรธ์ านี ทกั ษะการประกอบและติดต้ังโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ นายภทั รภณ อยู่สขุ สบาย รางวัลอื่น ๆ ชาติ วิทยาลัยเทคนิคสุราษฎรธ์ านี ทกั ษะการประกอบและติดตั้งโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ นายธนาพงศ์ ห่อประทุม ชนะเลศิ ภาค วิทยาลัยเทคนคิ ลพบรุ ี ทักษะการประกอบและตดิ ต้ังโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ นายภัทรภณ อยู่สุขสบาย ชนะเลิศ ภาค วิทยาลยั เทคนคิ ลพบรุ ี ทักษะการประกอบและติดตั้งโปรแกรมคอมพิวเตอร์ นายธนาพงศ์ ห่อประทุม ชนะเลศิ จังหวัด วิทยาลยั เทคนคิ สระบุรี ทกั ษะการประกอบและตดิ ตง้ั โปรแกรมคอมพิวเตอร์ นายภทั รภณ อยสู่ ุขสบาย ชนะเลศิ ภาค วิทยาลัยเทคนคิ สระบรุ ี ทักษะการประกอบและตดิ ตั้งโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ นายธีรภัทร รักษาภาค รางวัลอน่ื ๆ ภาค วิทยาลัยเทคนิคลพบรุ ี ประกอบและตรวจซ่อมเครื่องขยายเสียงพกพา(Meeting Amplifier) นายชยั พร คิดอา่ น รางวัลอื่น ๆ ภาค วทิ ยาลยั เทคนิคลพบุรี ประกอบและตรวจซ่อมเคร่ืองขยายเสียงพกพา(Meeting Amplifier) นายจุฑารตั น์ ผาสขุ รางวัลอ่นื ๆ ภาค วทิ ยาลัยเทคนิคลพบุรี ประกอบและตรวจซอ่ มเครอ่ื งขยายเสียงพกพา(Meeting Amplifier) นายจรี วฒั น์ นิยมสวน รางวลั อนื่ ๆ ภาค วทิ ยาลัยเทคนคิ ลพบุรี ทกั ษะไมโครคอนโทรลเลอร์ นายอภสิ ทิ ธิ์ แก้วฝายนอก รางวลั อนื่ ๆ ภาค วทิ ยาลัยเทคนคิ ลพบรุ ี ทักษะไมโครคอนโทรลเลอร์ นายภูพิงค์ คุ้มภัย รองชนะเลศิ จังหวดั วิทยาลัยเทคนคิ สระบุรี ทกั ษะออกแบบวงจรอเิ ล็กทรอนิกส์ นายเฉลมิ ชยั ไผ่จันทร์ รองชนะเลิศ จงั หวัด วิทยาลัยเทคนคิ สระบุรี ทักษะออกแบบวงจรอเิ ล็กทรอนิกส์ นายธนพล แหวนทองคา รองชนะเลิศ จงั หวัด วิทยาลัยเทคนิคสระบุรี ทักษะการออกแบบพัฒนาโปรแกรมควบคุมอุปกรณ์ รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2561 วิทยาลัยเทคนิคสระบุรี หน้า | 35

ช่ือ-สกุล/รายการ รางวลั ระดบั ใหโ้ ดย นายปริมาณ หล่อทองแดง รองชนะเลศิ จงั หวัด วิทยาลัยเทคนิคสระบรุ ี ทักษะการออกแบบพัฒนาโปรแกรมควบคุมอุปกรณ์ รองชนะเลศิ จังหวดั วทิ ยาลยั เทคนิคสระบุรี นายกติ ติชัย เจริญสุข ทักษะการออกแบบพัฒนาโปรแกรมควบคุมอุปกรณ์ รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2561 วทิ ยาลัยเทคนิคสระบุรี หน้า | 36

สว่ นท่ี ๓ มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ให้สถานศึกษาระบุมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาซึ่งเป็นไปตามมาตรฐานการอาชีวศึกษาท่ี รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศกาหนด และสถานศึกษาสามารถกาหนดมาตรฐานการศึกษาหรือ ประเดน็ การประเมนิ เพิ่มเตมิ ตามบริบทของสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษาของวิทยาลัยเทคนคิ สระบรุ ี ประกอบด้วย ๓ มาตรฐาน ๙ ประเดน็ การประเมนิ ดงั นี้ มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ลกั ษณะของผู้สาเรจ็ การศึกษาอาชีวศกึ ษาท่พี งึ ประสงค์ การจัดการอาชีวศึกษา เปน็ การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผสู้ าเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาใหม้ ีความรู้ มที ักษะ และการประยุกตใ์ ช้เป็นไปตามมาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศกึ ษาแต่ละระดับการศึกษา และมีคุณธรรม จริยธรรม และ คณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ ประกอบด้วยประเดน็ การประเมิน ดงั นี้ 1.1 ดา้ นความรู้ ผสู้ าเร็จการศึกษาอาชีวศึกษามีความรู้เกี่ยวกับข้อเท็จจริง ตามหลักการ ทฤษฏี และแนวปฏิบัติต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง กับสาขาวิชาที่เรียน หรือทางาน โดยเน้นความรู้เชิงทฤษฏี และหรือข้อเท็จจริง เป็นไปตามมาตรฐานคุณวุฒิ อาชีวศกึ ษาแตล่ ะระดับการศึกษา 1.2 ดา้ นทักษะและการประยกุ ต์ใช้ ผู้สาเร็จการศึกษาอาชีวศึกษามีทักษะที่จาเป็นในศตวรรษที่ 21 ทักษะวิชาชีพ และทักษะชีวิตเป็นไปตาม มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาแต่ละระดับการศึกษา สามารถประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงาน และการดารงชีวิตอยู่ รว่ มกบั ผู้อืน่ ไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ ตามปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมีสขุ ภาวะท่ีดี 1.3 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม และคณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ ผู้สาเร็จการศึกษาอาชีวศึกษามีคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ เจตคติและกิจนิสัยท่ีดี ภูมิใจและรักษา เอกลักษณ์ของชาติไทย เคารพกฎหมาย เคารพสิทธิของผู้อื่น มีความรับผิดชอบตามบทบาทหนา้ ท่ีของตนเองตาม ระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข มีจิตสาธารณะ และมจี ิตสานกึ รกั ษส์ ่งิ แวดล้อม มาตรฐานท่ี 2 การจดั การอาชวี ศกึ ษา สถานศึกษามีครูทม่ี ีคุณวุฒิการศึกษาและจานวนตามเกณฑ์ที่กาหนด ใช้หลกั สูตรฐานสมรรถนะในการจัด การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ และบริหารจัดการทรัพยากรของสถานศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ มี ความสาเร็จในการดาเนินการตามนโยบายสาคัญของหน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานท่ีกากับดูแลสถานศึกษา ประกอบด้วยประเดน็ การประเมนิ ดงั น้ี 2.1 ดา้ นหลกั สตู รอาชีวศกึ ษา สถานศึกษาใช้หลกั สูตรฐานสมรรถนะทีส่ อดคล้องกบั ความต้องการของผู้เรียน ชุมชน สถานประกอบการ ตลาดแรงงาน มีการปรับปรุงรายวิชาเดิม หรือกาหนดรายวิชาใหม่ หรือกลุ่มวิชาเพิ่มเติมให้ทันต่อ การ เปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและความต้องการของตลาดแรงงาน โดยความร่วมมือกับสถานประกอบการหรือ หน่วยงานท่ีเกีย่ วขอ้ ง รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2561 วิทยาลยั เทคนคิ สระบรุ ี หนา้ | 37

2.2 ดา้ นการจัดการเรยี นการสอนอาชีวศึกษา สถานศึกษามีครูท่ีมีคุณวุฒิการศึกษาและมีจานวนตามเกณฑ์ที่กาหนด ได้รับการพัฒนาอย่างเป็นระบบ ต่อเนื่อง เพื่อเป็นผู้พร้อมทั้งด้านคุณธรรม จริยธรรมและความเข้มแข็งทางวิชาการและวิชาชีพ จัดการเรียนการ สอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ตอบสนองความต้องการของผเู้ รยี นท้ังวัยเรียนและวยั ทางาน ตามหลักสูตร มาตรฐาน คุณวุฒิอาชีวศึกษาแต่ละระดับการศึกษา ตามระเบียบหรอื ข้อบังคับเก่ียวกับการจัดการศึกษาและการประเมินผล การเรียนของแต่ละหลักสูตร ส่งเสริม สนับสนุน กากับ ดูแลให้ครูจดั การเรยี นการสอนรายวิชาให้ถูกตอ้ ง ครบถ้วน สมบูรณ์ 2.3 ด้านการบรหิ ารจัดการ สถานศกึ ษาบริหารจดั การบคุ ลากร สภาพแวดล้อม ภูมทิ ศั น์ อาคารสถานที่ ห้องเรยี น หอ้ งปฏบิ ัตกิ าร โรง ฝึกงาน ศูนย์วิทยบริการ สื่อ แหล่งเรียนรู้ เทคโนโลยีสารสนเทศ ครุภัณฑ์ และงบประมาณของสถานศึกษาท่ีมีอยู่ อยา่ งเตม็ ศักยภาพและมีประสิทธภิ าพ 2.4 ด้านการนานโยบายส่กู ารปฏบิ ตั ิ สถานศึกษามีความสาเรจ็ ในการดาเนินการบริหารจัดการสถานศึกษา ตามนโยบายสาคัญที่หน่วยงานต้น สังกัดหรือหน่วยงานท่ีกากับดูแลสถานศึกษามอบหมาย โดยความร่วมมือของผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้เรียน รวมทั้งการช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนจากผู้ปกครอง ชุมชน สถานประกอบการและหน่วยงานที่ เก่ียวขอ้ ง ทัง้ ภาครัฐและภาคเอกชน มาตรฐานท่ี 3 การสรา้ งสังคมแหง่ การเรียนรู้ สถานศึกษาร่วมมือกับบุคคล ชุมชน องค์กรต่าง ๆ เพ่ือสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ มีการจัดทานวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสรา้ งสรรค์ งานวจิ ยั ประกอบด้วยประเดน็ การประเมนิ ดังนี้ 3.1 ด้านความรว่ มมือในการสร้างสงั คมแห่งการเรียนรู้ สถานศึกษามีการสร้างความร่วมมอื กับบุคคล ชมุ ชน องค์กรตา่ ง ๆ ทั้งในประเทศและต่างประเทศ ในการ จัดการศึกษา การจัดทรัพยากรทางการศึกษา กระบวนการเรียนรู้ การบริการทางวิชาการและวิชาชีพ โดยใช้ เทคโนโลยที เี่ หมาะสม เพื่อพฒั นาผ้เู รียนและคนในชมุ ชนสูส่ งั คมแหง่ การเรยี นรู้ 3.2 ดา้ นนวัตกรรม ส่ิงประดิษฐ์ งานสรา้ งสรรค์ งานวจิ ยั สถานศึกษาส่งเสริมสนับสนุนให้มีการจัดทานวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจัย โดยผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา ผู้เรียน หรือร่วมกับบุคคล ชุมชน องค์กรต่าง ๆ ที่สามารถนาไปใช้ประโยชน์ได้ตาม วตั ถุประสงค์ และเผยแพร่สสู่ าธารณชน รายงานการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2561 วทิ ยาลยั เทคนิคสระบุรี หนา้ | 38

สว่ นที่ 4 ผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา สถานศึกษารายงานการประเมินผลและการติดตามตรวจสอบคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของ สถานศกึ ษา ในแต่ละมาตรฐานและประเดน็ การประเมนิ ดังนี้ 4.1 มาตรฐานท่ี 1 คุณลกั ษณะของผสู้ าเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาท่ีพงึ ประสงค์ ๔.๑.๑ ผลสมั ฤทธ์ิ 1) ด้านความรู้ ใหส้ ถานศกึ ษารายงานผลสมั ฤทธใ์ิ นการพัฒนาคุณลกั ษณะของผสู้ าเรจ็ การศึกษา อาชวี ศึกษาที่พึงประสงคด์ า้ นความร้ตู ามรายการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ดงั น้ี 1.1) การดูแลและแนะแนวผู้เรยี น ผู้สาเร็จการศึกษา ประจาปีการศกึ ษา 2561 ระดบั ปวช.3 จานวน 645 คน ระดับ ปวส. จานวน 700 คน รวมทง้ั 2 ระดบั เป็นจานวน 1,345 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 64.60 เม่ือเทยี บกับ จานวนผ้เู ขา้ เรยี นในปแี รก 1.2) ผู้เรียนมีสมรรถนะในการเป็นผปู้ ระกอบการหรอื การประกอบอาชพี อสิ ระ จานวนผู้เรียนกลุ่มเป้าหมายท่ีผ่านการพัฒนาเป็นผู้ประกอบการ หรือประกอบ อาชีพอิสระ จานวน 106 คน และได้ดาเนินการประกอบอาชพี ตามแผนธุรกจิ ท่รี ว่ มเสนอ จานวน 27 คน ผลการประเมนิ ศูนยบ์ ่มเพาะผู้ประกอบการอาชวี ศกึ ษา อยใู่ นระดบั 3 ดาว 1.3) ผลงานของผู้เรียนดา้ นนวตั กรรม ส่ิงประดษิ ฐ์ งานสรา้ งสรรค์ หรอื งานวิจัย ผลงานดา้ นนวตั กรรม สง่ิ ประดษิ ฐ์ ท่เี ข้ารว่ มประกวดทงั้ หมด 46 ผลงาน ได้รับรางวัลจากการประกวดส่ิงประดิษฐ์ระดับอาชีวศึกษาจังหวัด จานวน 6 ผลงาน ไดร้ ับรางวัลจากการประกวด ระดบั ภาค จานวน 3 ผลงาน และได้รับรางวลั จากการประกวด ระดับชาติ จานวน 3 ผลงาน 1.4) ผลการแข่งขันทกั ษะวชิ าชีพ ในปีการศึกษา 2561 มีผู้เรียนเข้าร่วมแข่งขันทักษะวิชาชีพและได้รับรางวัล จานวนท้ังสิ้น 82 คน แบ่งเป็นได้รับรางวัล ในระดับจังหวัด จานวน 48 คน ระดับภาค จานวน 18 คน และ ระดบั ชาติ จานวน 16 คน 1.5) ผลการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ ในปีการศึกษา 2561 มีผู้เรียนที่ลงทะเบียนเรียนครบทุกรายวิชาตาม โครงสรา้ งหลักสูตรทั้งหมด จานวน 1,563 คน ผ่านการประเมนิ มาตรฐานวชิ าชพี ในคร้ังแรก จานวน 1,534 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 98.14 รายงานการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 วทิ ยาลัยเทคนคิ สระบรุ ี หน้า | 39

1.6) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติดา้ นอาชีวศกึ ษา (V-NET) ในปีการศึกษา 2561 มีผู้ลงทะเบียนเรียนครบทุกรายวิชาตามโครงสร้าง หลักสตู รท้ังหมด จานวน 1,563 คน ได้คะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ตงั้ แต่ค่าคะแนนเฉลย่ี ระดับชาติข้นึ ไป จานวน 1,207 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 77.22 1.7) การมงี านทาและศึกษาตอ่ ของผู้สาเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2560 มีผู้สาเร็จการศึกษา ทั้งระดับ ปวช. และ ปวส. จานวน ทั้งส้ิน 1,381 คน ร้อยละ 43.22 มีงานทาในสถานประกอบการทั้งภาครัฐและเอกชน จานวน 597 คน คิดเป็น รอ้ ยละ 48.35 ศึกษาต่อในระดับท่ีสูงข้ึน ในสาขาวิชาท่ีเกี่ยวข้อง จานวน 654 คน คิดเป็น ประกอบอาชีพอิสระ จานวน 82 คน คิดเปน็ ร้อยละ 5.93 2) ด้านทักษะและการประยุกต์ใช้ ให้สถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ในการพัฒนาคุณลักษณะ ของผู้สาเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาที่พึงประสงค์ด้านทักษะและการประยุกต์ใช้ ตามรายการประเมินคุณภาพ การศึกษาของสถานศกึ ษาอาชีวศกึ ษา ดงั น้ี 2.1) การดแู ลและแนะแนวผเู้ รียน ผ้สู าเร็จการศึกษา ประจาปีการศกึ ษา 2561 ระดับ ปวช.3 จานวน 645 คน ระดบั ปวส. จานวน 700 คน รวมท้งั 2 ระดบั เป็นจานวน 1,345 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 64.60 เมื่อเทียบกับ จานวนผ้เู ขา้ เรยี นในปีแรก 2.2) ผู้เรียนมีสมรรถนะในการเป็นผ้ปู ระกอบการหรือการประกอบอาชพี อสิ ระ จานวนผู้เรยี นกลุ่มเป้าหมายที่ผ่านการพัฒนาเป็นผู้ประกอบการ หรือประกอบ อาชพี อสิ ระ จานวน 106 คน และไดด้ าเนนิ การประกอบอาชพี ตามแผนธุรกิจทรี่ ่วมเสนอ จานวน 27 คน ผลการประเมนิ ศนู ยบ์ ม่ เพาะผูป้ ระกอบการอาชีวศึกษา อย่ใู นระดบั 3 ดาว 2.3) ผลงานของผเู้ รียนดา้ นนวัตกรรม สงิ่ ประดิษฐ์ งานสรา้ งสรรค์ หรืองานวจิ ัย ผลงานดา้ นนวัตกรรม สง่ิ ประดิษฐ์ ที่เข้ารว่ มประกวดท้ังหมด 46 ผลงาน ได้รับรางวัลจากการประกวดส่ิงประดิษฐ์ระดับอาชีวศึกษาจังหวัด จานวน 6 ผลงาน ไดร้ ับรางวลั จากการประกวด ระดบั ภาค จานวน 3 ผลงาน และไดร้ ับรางวลั จากการประกวด ระดับชาติ จานวน 3 ผลงาน 2.4) ผลการแข่งขนั ทกั ษะวชิ าชีพ ในปีการศึกษา 2561 มีผู้เรียนเข้าร่วมแข่งขันทักษะวิชาชีพและได้รับรางวัล จานวนท้ังสิ้น 82 คน แบ่งเป็นได้รับรางวัล ในระดับจังหวัด จานวน 48 คน ระดับภาค จานวน 18 คน และ ระดับชาติ จานวน 16 คน รายงานการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2561 วทิ ยาลัยเทคนิคสระบรุ ี หนา้ | 40

2.5) ผลการประเมนิ มาตรฐานวชิ าชพี ในปีการศึกษา 2561 มีผู้เรียนที่ลงทะเบียนเรียนครบทุกรายวิชาตาม โครงสร้างหลกั สูตรท้ังหมด จานวน 1,563 คน ผ่านการประเมินมาตรฐานวิชาชีพในคร้ังแรก จานวน 1,534 คน คดิ เป็นร้อยละ 98.14 2.6) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตดิ ้านอาชีวศึกษา (V-NET) ในปีการศึกษา 2561 มีผู้ลงทะเบียนเรียนครบทุกรายวิชาตามโครงสร้าง หลกั สตู รท้ังหมด จานวน 1,563 คน ได้คะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ตง้ั แตค่ า่ คะแนนเฉล่ยี ระดบั ชาตขิ ้นึ ไป จานวน 1,207 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 77.22 2.7) การมีงานทาและศึกษาตอ่ ของผู้สาเรจ็ การศกึ ษา ในปีการศึกษา 2560 มีผู้สาเร็จการศึกษา ท้ังระดับ ปวช. และ ปวส. จานวน ท้งั สนิ้ 1,381 คน ร้อยละ 43.22 มีงานทาในสถานประกอบการทั้งภาครัฐและเอกชน จานวน 597 คน คิดเป็น รอ้ ยละ 48.35 ศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น ในสาขาวิชาที่เก่ียวข้อง จานวน 654 คน คิดเป็น ประกอบอาชีพอิสระ จานวน 82 คน คิดเปน็ ร้อยละ 5.93 3) ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ให้สถานศึกษารายงานผลสัมฤทธ์ิ ใน การพัฒนาคุณลกั ษณะของผู้สาเรจ็ การศึกษาอาชีวศึกษาท่พี ึงประสงค์ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ ตามรายการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษาอาชีวศกึ ษา ดงั น้ี 3.1) การดแู ลและแนะแนวผู้เรยี น ผสู้ าเร็จการศึกษา ประจาปีการศกึ ษา 2561 ระดับ ปวช.3 จานวน 645 คน ระดับ ปวส. จานวน 700 คน รวมทง้ั 2 ระดบั เป็นจานวน 1,345 คน คดิ เป็นร้อยละ 64.60 เมื่อเทียบกับ จานวนผู้เขา้ เรยี นในปีแรก 3.2) ผ้เู รยี นมีคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ ปีการศึกษา 2561 มีจานวนผู้เรียนท้ังหมด 4,154 คน เข้าร่วมกิจกรรม ส่งเสรมิ พัฒนาผเู้ รียนให้มคี ุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ จานวน 2,983 คน คดิ เป็นร้อยละ 71.81 3.3) ผู้เรียนมสี มรรถนะในการเป็นผปู้ ระกอบการหรือการประกอบอาชพี อสิ ระ จานวนผู้เรียนกลุ่มเป้าหมายท่ีผา่ นการพัฒนาเป็นผู้ประกอบการ หรือประกอบ อาชพี อิสระ จานวน 106 คน และไดด้ าเนินการประกอบอาชีพตามแผนธรุ กจิ ท่ีร่วมเสนอ จานวน 27 คน ผลการประเมินศูนยบ์ ม่ เพาะผู้ประกอบการอาชวี ศึกษา อยู่ในระดับ 3 ดาว รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 วิทยาลัยเทคนิคสระบุรี หน้า | 41

3.4) ผลงานของผเู้ รยี นด้านนวัตกรรม สิ่งประดษิ ฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวจิ ยั ผลงานด้านนวัตกรรม สง่ิ ประดษิ ฐ์ ท่เี ข้ารว่ มประกวดทั้งหมด 46 ผลงาน ได้รับรางวัลจากการประกวดส่ิงประดิษฐ์ระดับอาชีวศึกษาจังหวัด จานวน 6 ผลงาน ได้รับรางวัลจากการประกวด ระดับภาค จานวน 3 ผลงาน และไดร้ บั รางวลั จากการประกวด ระดบั ชาติ จานวน 3 ผลงาน 3.5) ผลการแข่งขนั ทกั ษะวชิ าชพี ในปีการศึกษา 2561 มีผู้เรียนเข้าร่วมแข่งขันทักษะวิชาชีพและได้รับรางวัล จานวนท้ังสิ้น 82 คน แบ่งเป็นได้รับรางวัล ในระดับจังหวัด จานวน 48 คน ระดับภาค จานวน 18 คน และ ระดบั ชาติ จานวน 16 คน 3.6) ผลการประเมินมาตรฐานวิชาชพี ในปีการศึกษา 2561 มีผู้เรียนท่ีลงทะเบียนเรียนครบทุกรายวิชาตาม โครงสรา้ งหลักสูตรทั้งหมด จานวน 1,563 คน ผา่ นการประเมนิ มาตรฐานวชิ าชีพในคร้งั แรก จานวน 1,534 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 98.14 3.7) ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ในปีการศึกษา 2561 มีผู้ลงทะเบียนเรียนครบทุกรายวิชาตามโครงสร้าง หลักสตู รทง้ั หมด จานวน 1,563 คน ได้คะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ตง้ั แต่ค่าคะแนนเฉลยี่ ระดับชาตขิ ึ้นไป จานวน 1,207 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 77.22 ท้ังสนิ้ 1,381 คน 3.8) การมีงานทาและศึกษาตอ่ ของผูส้ าเรจ็ การศกึ ษา ร้อยละ 43.22 ในปีการศึกษา 2560 มีผู้สาเร็จการศึกษา ทั้งระดับ ปวช. และ ปวส. จานวน รอ้ ยละ 48.35 มีงานทาในสถานประกอบการทั้งภาครัฐและเอกชน จานวน 597 คน คิดเป็น ศึกษาต่อในระดับท่ีสูงข้ึน ในสาขาวิชาท่ีเก่ียวข้อง จานวน 654 คน คิดเป็น ประกอบอาชพี อสิ ระ จานวน 82 คน คดิ เป็นร้อยละ 5.93 3.9) การบรกิ ารชมุ ชนและจติ อาสา ในปีการศึกษา 2561 มีจานวนกิจกรรมในการบริการชุมชนและจิตอาสา 25 กจิ กรรม รายงานการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 วทิ ยาลยั เทคนคิ สระบรุ ี หนา้ | 42

๔.๑.2 จดุ เดน่ ให้สถานศึกษาระบุจุดเด่นของการพัฒนาคุณลักษณะของผู้สาเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาที่พึงประสงค์ด้าน ความรู้ ด้านทักษะและการประยุกต์ใช้ และด้านคุณธรรม จรยิ ธรรมและคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ ตามบริบทของ สถานศึกษา ด้านทักษะและการประยุกตใ์ ช้ 1. ผเู้ รียนมผี ลการประเมินมาตรฐานวชิ าชีพอยูใ่ นระดับยอดเยี่ยม มผี ู้ผ่านการประเมินในคร้ังแรก ร้อยละ 98.14 2. ผู้เรียนมีผลงานด้านนวัตกรรม ส่ิงประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์หรืองานวิจัย อยู่ในระดับยอดเย่ียม ได้รับ รางวัลในระดับชาติ จานวน 3 ผลงาน 3. ผลการแข่งขันทักษะวิชาชีพ อยู่ในระดับดีเลิศ มีผู้เรียนเข้าร่วมแข่งขันทักษะวิชาชีพและได้รับรางวัล ระดับชาติ จานวน 16 คน ๔.๑.3 จดุ ทค่ี วรพัฒนา ให้สถานศึกษาระบุจดุ ที่ควรพัฒนาคุณลักษณะของผ้สู าเรจ็ การศกึ ษาอาชีวศึกษาทพ่ี ึงประสงค์ ด้านความรู้ ด้านทักษะและการประยุกต์ใช้ และด้านคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ตามบริบทของ สถานศกึ ษา ดา้ นความรู้ 1. การดูแลและแนะแนวผเู้ รียนใหส้ าเรจ็ การศกึ ษาตามหลกั สตู ร การออกกลางคนั 2. ผลการทดสอบมาตรฐานทางการศกึ ษาระดับชาติดา้ นอาชีวศกึ ษา 3. การติดตามการมีงานทาและศึกษาต่อของผู้สาเร็จการศึกษา ด้านทักษะและการประยกุ ต์ใช้ 1. ผู้เรียนมีสมรรถนะในการเปน็ ผู้ประกอบการ หรอื การประกอบอาชีพอิสระ ด้านคณุ ธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ 1. กิจกรรมท่ีสง่ เสริมพัฒนาผู้เรียนใหม้ ีคุณธรรม จริยธรรมและคุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ ๔.๑.4 ขอ้ เสนอแนะเพ่อื การพัฒนา ให้สถานศึกษาระบุข้อเสนอแนะเพ่ือการพัฒนาคุณลักษณะของผู้สาเร็จการศึกษาอาชีวศึกษา ท่ีพึง ประสงค์ด้านความรู้ ด้านทักษะและการประยุกต์ใช้ และด้านคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตามบริบทของสถานศึกษา ด้านความรู้ 1. ส่งเสริมการดูและและแนะแนวผู้เรียน ตลอดระยะเวลาของการศึกษา ติดตามผู้ที่อยู่ในกลุ่มเสี่ยง จัดระบบช่วยเหลอื ผู้เรยี น 2. เสริมความรู้ เตรียมความพร้อม เพอ่ื ทดสอบมาตรฐานทางการศึกษาระดบั ชาตดิ า้ นอาชวี ศึกษา 3. แนะแนวอาชีพ และปรับปรุงระบบการตดิ ตามผ้สู าเร็จการศกึ ษา รายงานการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2561 วทิ ยาลัยเทคนิคสระบรุ ี หนา้ | 43

๔.2 มาตรฐานท่ี 2 การจดั การอาชวี ศึกษา ๔.2.๑ ผลสมั ฤทธ์ิ 1) ด้านหลักสูตรอาชีวศึกษา ให้สถานศึกษารายงานผลสัมฤทธ์ิในการพัฒนาการจัดการ อาชีวศกึ ษาดา้ นหลกั สตู รอาชีวศึกษาตามรายการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอาชวี ศกึ ษา ดงั น้ี 1.1) การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะอย่างเป็นระบบ ในปีการศึกษา 2561 ยังไม่มีสาขาวิชา หรือสาขางานใดดาเนินการพัฒนา หลักสูตรฐานสมรรถนะอย่างเป็นระบบ 1.2) การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะหรอื ปรับปรุงรายวิชา หรือปรับปรุงรายวชิ าเดิม หรอื กาหนดรายวชิ าเพิ่มเตมิ ในปีการศึกษา 2561 ยังไม่มีการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ หรือปรับปรุง รายวิชา หรือปรบั ปรุงรายวชิ าเดมิ หรอื กาหนดรายวชิ าเพ่ิมเตมิ 1.3) คณุ ภาพของแผนการจัดการเรยี นรสู้ ู่การปฏิบัติ จานวนรายวชิ าในปีการศึกษา 2561 จานวน 728 รายวิชา มีแผนการจัดการ เรยี นรู้ จานวน 632 รายวิชา คดิ เปน็ รอ้ ยละ 86.81 1.4) การจัดทาแผนการจัดการเรยี นรู้สู่การปฏบิ ัติทเ่ี น้นผู้เรียนเปน็ สาคญั และนาไปใชใ้ น การจดั การเรยี นการสอน จานวนครูผู้สอนท่ีจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติท่ีเน้นผู้เรียนเป็น สาคญั และนาไปใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน จานวน 156 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 2) ด้านการจัดการเรียนการสอนอาชีวศกึ ษา ใหส้ ถานศกึ ษารายงานผลสัมฤทธิ์ในพัฒนาการจัด การอาชีวศึกษาด้านจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษาตามรายการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา อาชีวศึกษา ดังน้ี 2.๑) การจดั การเรียนการสอน จานวนครทู ่มี คี ุณวุฒทิ างการศกึ ษาตรงตามสาขาวิชาทีส่ อน 153 คน จานวนครูท่มี แี ผนการจัดการเรยี นร้คู รบทุกรายวิชาท่ีสอน 143 คน จานวนครูที่จัดการเรียนการสอนตรงตามแผนการจดั การเรียนรู้ 154 คน จานวนครูที่ใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหล่งการเรียนรู้ใน การจดั การเรยี นการสอน 154 คน จานวนครูผู้สอนที่ทาวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพจัดการเรียนรู้และแก้ปัญหาการ จดั การเรยี นรู้ 136 คน ครผู ู้สอนทม่ี คี ุณภาพในการจัดการเรยี นการสอนคิดเปน็ ร้อยละ 94.87 2.๒) การบริหารจดั การช้นั เรยี น จานวนครูผสู้ อนที่จัดทาขอ้ มูลผเู้ รียนเป็นรายบคุ คล 156 คน จานวนครูผู้สอนที่มีข้อมูลสารสนเทศหรือเอกสารประจาช้ันเรียนและรายวิชา เป็นปัจจุบัน 156 คน จานวนครูผู้สอนที่ใช้เทคนิควิธีการบริหารจัดการช้ันเรียนให้มีบรรยากาศที่เอื้อ ต่อการเรียนรู้ 156 คน รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 วทิ ยาลัยเทคนคิ สระบรุ ี หนา้ | 44

156 คน จานวนครูผู้สอนท่ีใช้วิธีการเสริมแรงให้ผู้เรียนมีความมุ่งมั่นตั้งใจในการเรียน 156 คน จานวนครูผู้สอนท่ีดูแลช่วยเหลือผู้เรียนรายบุคคลด้านการเรียนและด้านอ่ืน ๆ ครผู ้สู อนที่มีคุณภาพในการบริหารจดั การชัน้ เรียนคดิ เป็นรอ้ ยละ100 2.3) การเขา้ ถงึ ระบบอนิ เทอร์เน็ตความเร็วสงู เพ่ือการจดั การเรยี นการสอนในชัน้ เรยี น วทิ ยาลยั เทคนคิ สระบุรีมีจานวนห้องเรยี น หอ้ งปฏบิ ัติการทีม่ รี ะบบอินเทอร์เน็ต ความเรว็ สงู ในการจดั การเรยี นการสอนท้ังหมด 129 หอ้ ง คิดเปน็ รอ้ ยละ 96.27 3) ด้านการบริหารจัดการ ให้สถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ในการพัฒนาการจัดการ อาชวี ศึกษาดา้ นการบรหิ ารจัดการตามรายการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอาชวี ศกึ ษา ดังน้ี 3.๑) การพัฒนาตนเองและการพฒั นาวชิ าชีพ จานวนครูผู้สอนทีท่ าแผนพฒั นาตนเองและเข้าร่วมการพัฒนาวิชาชีพ 149 คน จานวนครูทีไ่ ด้รับการพฒั นาตนเองอย่างนอ้ ย 12 ชว่ั โมงตอ่ ปี 147 คน จานวนครูผู้สอนที่นาผลจากการพัฒนาตนเองและการพัฒนาวิชาชีพมาใช้ใน การจดั การเรยี นการสอน 147 คน จานวนครูผูส้ อนทม่ี ีผลงานจากการพนั าตนเองและการพฒั นาวิชาชีพ 118 คน จานวนครูผู้สอนที่มีนวัตกรรมจากการพัฒนาตนเองและการพัฒนาวิชาชีพท่ี ได้รบั การยอมรับเผยแพร่ 77 คน ครูผู้สอนท่ีไดร้ บั การพัฒนาตนเองและการพฒั นาวิชาชีพคิดเป็นร้อยละ 81.79 3.๒) การบรหิ ารสถานศึกษาแบบมีสว่ นร่วม ครูและบุคลากรท่ีมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษาของวิทยาลัยเทคนิค สระบุรรี อ้ ยละ 100 3.3) การบรหิ ารจดั การระบบฐานขอ้ มลู สารสนเทศเพอื่ การบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษา วทิ ยาลัยเทคนิคสระบุรีมรี ะบบเครอื ขา่ ยอินเทอรเ์ นต็ ความเร็วสูงสาหรับบริหาร จดั การภายในสถานศึกษาครบทุกฝา่ ยทม่ี ีประสทิ ธิภาพ 3.4) การจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคี สาขาวชิ าท่ีจัดการเรยี นการสอนในระบบทวภิ าคี คิดเปน็ ร้อยละ 72.72 ปกี ารศึกษา 2561 มผี ้ทู ีศ่ ึกษาระบบทวิภาคี คิดเปน็ รอ้ ยละ 19.69 3.5) การระดมทรพั ยากรเพอื่ การจดั การเรียนการสอน สาขาวิชาที่มีการระดมทรัพยากรเพื่อการจัดการเรียนการสอน คือ สาขาวิชา เคร่ืองกล(ช่างยนต์) สาขาวิชาช่างก่อสร้าง สาขาวิชาอิเล็กทรอนิกส์ และสาขาวิชาช่างกลโรงงาน คิดเป็นร้อยละ 36.36 3.6) อาคารสถานท่ี หอ้ งเรยี น หอ้ งปฏิบัตกิ าร โรงฝึกงานหรอื งานฟาร์ม วิทยาลัยเทคนิคสระบุรีมีห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ หรือโรงฝึกงานที่ได้รับการ พฒั นาใหเ้ ออื้ ต่อการจดั การเรียนรู้ทงั้ หมด 8 ห้อง คิดเป็นรอ้ ยละ 5.97 รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 วทิ ยาลัยเทคนิคสระบุรี หนา้ | 45

3.7) ระบบสาธารณปู โภคพนื้ ฐาน วิทยาลยั เทคนิคสระบุรีมีระบบสาธารณูปโภคพ้ืนฐาน ไดแ้ ก่ ระบบไฟฟ้า ระบบ ประปา การคมนาคมภายในสถานศึกษา ระบบการสื่อสารภายใน และระบบรักษาความปลอดภัยได้รับการ บารุงรกั ษาและพฒั นาอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง 3.8) แหล่งเรยี นรูแ้ ละศนู ย์วิทยบรกิ าร ผูเ้ รียนท่ใี ช้บริการแหล่งเรียนร้แู ละศนู ยว์ ิทยาบริการท้ังหมด 3,176 คน/เดอื น (คิดโดยวธิ ีหารเฉลี่ยตลอดปีการศึกษา) คดิ เป็นรอ้ ยละ 76.46 3.9) ระบบอนิ เทอร์เน็ตความเร็วสงู เพื่อการใชง้ านด้านสารสนเทศภายในสถานศกึ ษา สญั ญาณอินเทอรเ์ น็ตมคี วามเร็วและครอบคลมุ พ้ืนท่ีใชง้ านและสถานศกึ ษา 3.10) การเข้าถงึ ระบบอินเทอรเ์ น็ตความเร็วสงู เพอื่ การจัดการเรยี นการสอนในชัน้ เรียน จานวนห้องเรียน ห้องปฏิบัติการที่มีระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงในการ จดั การเรยี นการสอน 129 ห้อง คิดเป็นร้อยละ 96.27 4) ด้านนานโยบายสู่การปฏิบัติ ให้สถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ในการพัฒนาการจัด การ อาชีวศึกษาด้านการนานโยบายสู่การปฏิบัติตามรายการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอาชีวศึกษา ดงั น้ี 4.1) การจัดการอาชวี ศกึ ษาสรู่ ะบบทวภิ าคี จานวนครผู สู้ อนที่ทาแผนพฒั นาตนเองและเข้าร่วมการพัฒนาวชิ าชีพ 149 คน จานวนครูทีไ่ ดร้ บั การพัฒนาตนเองอยา่ งน้อย 12 ชัว่ โมงตอ่ ปี 147 คน จานวนครูผู้สอนที่นาผลจากการพัฒนาตนเองและการพัฒนาวิชาชีพมาใช้ใน การจดั การเรียนการสอน 147 คน จานวนครผู สู้ อนท่มี ีผลงานจากการพนั าตนเองและการพัฒนาวชิ าชพี 118 คน จานวนรูผู้สอนที่มีนวัตกรรมจากการพัฒนาตนเองและการพัฒนาวิชาชีพที่ ได้รับการยอมรบั เผยแพร่ 77 คน ครผู ู้สอนทไี่ ด้รบั การพัฒนาตนเองและการพฒั นาวชิ าชพี คดิ เปน็ ร้อยละ 81.79 4.2) การระดมทรพั ยากรเพ่ือการจัดการเรียนการสอน สาขาวิชาท่ีมีการระดมทรัพยากรเพ่ือการจัดการเรียนการสอน คือ สาขาวิชา เคร่ืองกล(ช่างยนต์) สาขาวิชาช่างก่อสร้าง สาขาวิชาอิเล็กทรอนิกส์ และสาขาวิชาช่างกลโรงงาน คิดเป็นร้อยละ 36.36 4.3) การบรกิ ารชมุ ชนและจติ อาสา ในปีการศึกษา 2561 มีจานวนกิจกรรมในการบริการชุมชนและจิตอาสา 25 กิจกรรม 4.4) ระบบอนิ เทอร์เน็ตความเรว็ สงู เพ่อื การใช้งานดา้ นสารสนเทศภายในสถานศกึ ษา สัญญาณอนิ เทอรเ์ น็ตมีความเร็วและครอบคลมุ พน้ื ทใ่ี ช้งานและสถานศกึ ษา 4.5) การเขา้ ถึงระบบอินเทอร์เน็ตความเรว็ สงู เพื่อการจัดการเรยี นการสอนในชั้นเรยี น จานวนห้องเรียน ห้องปฏิบัติการที่มีระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงในการ จดั การเรียนการสอน 129 หอ้ ง คดิ เป็นร้อยละ 96.27 รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2561 วทิ ยาลยั เทคนคิ สระบรุ ี หน้า | 46

๔.2.2 จุดเด่น ให้สถานศึกษาระบุจุดเดน่ ของการพฒั นาการจัดการอาชีวศึกษาด้านหลักสตู รอาชีวศึกษา ด้านการจัดการ เรยี นการสอนอาชวี ศกึ ษา ด้านการบริหารจดั การ และดา้ นการนานโยบายส่กู ารปฏบิ ตั ิตามบริบทของสถานศึกษา ด้านหลกั สตู รอาชวี ศกึ ษา 1. คุณภาพของแผนการจัดการเรยี นรู้สู่การปฏิบตั ิ 2. การจัดทาแผนการจัดการเรียนรูส้ ่กู ารปฏบิ ตั ิทเี่ น้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั และนาไปใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน ด้านการจัดการเรียนการสอนอาชวี ศึกษา 1. การจดั การเรยี นการสอน 2. การบริหารจดั การชัน้ เรียน 3. การเขา้ ถงึ ระบบอินเทอร์เน็ตความเรว็ สูงเพือ่ การจดั การเรยี นการสอนในช้ันเรยี น ด้านการบริหารจดั การ 1. การพฒั นาตนเองและการพฒั นาวิชาชพี 2. การบริหารสถานศึกษาแบบมสี ว่ นร่วม 3. การบริหารจดั การระบบฐานขอ้ มูลสารสนเทศเพื่อการบรหิ ารจัดการสถานศกึ ษา 4. การจดั การอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคี 5. ระบบสาธารณปู โภคพน้ื ฐาน 6. ระบบอนิ เทอรเ์ น็ตความเรว็ สงู เพื่อการใชง้ านดา้ นสารสนเทศภายในสถานศึกษา 7. การเข้าถงึ ระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงเพอื่ การจดั การเรียนการสอนในช้นั เรยี น ดา้ นการนานโยบายส่กู ารปฏบิ ัติ 1. การจัดการอาชวี ศึกษาสูร่ ะบบทวภิ าคี ๔.2.3 จุดท่คี วรพฒั นา ให้สถานศึกษาระบุจดุ ท่ีควรพัฒนาการจัดการอาชีวศึกษาด้านหลักสูตรอาชีวศึกษา ด้านการจัด การเรียน การสอนอาชีวศกึ ษา ดา้ นการบรหิ ารจดั การ และด้านการนานโยบายส่กู ารปฏบิ ตั ิตามบริบทของสถานศึกษา ดา้ นหลกั สูตรอาชวี ศึกษา 1. การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะอยา่ งเป็นระบบ 2. การพัฒนาหลกั สูตรฐานสมรรถนะหรอื ปรบั ปรงุ รายวชิ า หรือปรับปรงุ รายวชิ าเดมิ หรือกาหนดรายวชิ า เพิ่มเตมิ ด้านการบรหิ ารจดั การ 1. การระดมทรพั ยากรเพ่ือการจดั การเรียนการสอน 2. อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏบิ ตั กิ าร โรงฝึกงานหรืองานฟารม์ รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2561 วทิ ยาลยั เทคนิคสระบรุ ี หน้า | 47