Πανελλήνιες ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ 2017 ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ... μέσα από τα Η δική μου επιδίωξη ήταν να μην πηγαίνω γωνισμό μεταξύ των μαθητών. Το ωράριο κοινωνικά δίκτυα αδιάβαστη στο μάθημα τής επόμενης μέ- ήταν διευρυμένο (που ήταν και κουραστι- περνάει μια πολύ ρας, είτε στο σχολείο είτε στο φροντιστήριο. κό), ο Συντονισμός μάς παρείχε άφθονο συγκεκριμένη άποψη. εκπαιδευτικό υλικό στο καθημερινό μάθη- Είναι η σύγχρονη Ποια ήταν η συμβολή τού Σχολείου; μα. Βλέποντας τις νέες προοπτικές ήθελα μορφή προπαγάνδας. να προσπαθήσω περισσότερο. και μάλιστα Στο Αρσάκειο ήρθα στην Α΄ λυκείου από αφού οι γονείς μου χρηματοδοτούσαν την το Δημόσιο τού Κρυονερίου. Πιστεύω ότι εκπαίδευσή μου, ήταν υποχρέωσή μου να αυτή η αλλαγή με βοήθησε. Έπαιξε βέβαια αξιοποιήσω όλες τις δυνατότητες που μου ρόλο η προσωπική μου δουλειά, αλλά το παρέχονταν. Αρσάκειο μου έδωσε την ώθηση να προ- σπαθήσω. Διότι στο δημόσιο ήταν διαφο- Αν είχες τη δυνατότητα να παρέμβεις ρετικά τα πράγματα, χωρίς να υποστηρίζω ώστε να βελτιωθούν κάποια πράγματα ότι το σχολείο τής περιοχής μου ήταν πολύ στο δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα από κακό. Υπήρχαν και εκεί καθηγητές που ήταν πού θα ξεκινούσες; αξιόλογοι, με ενδιαφέρον να είναι σωστοί στο επάγγελμά τους. Όμως στο Αρσάκειο Η πρόοδος τού δημόσιου σχολείου εξαρ- υπήρχαν περισσότερες απαιτήσεις, πράγμα τάται αρχικά από τους καθηγητές και από που δημιουργούσε και μεγαλύτερο αντα- τα παιδιά. Οι υλικές δομές είναι δευτερεύ- ουσας σημασίας. Οι γονείς πρέπει να προετοιμάζουν τα παιδιά ώστε να σέ- βονται το σχολείο και να το θεωρούν απαραίτητο. Φυσικό είναι τα παιδιά να βαριούνται να πάνε στο σχολείο και να το θεωρούν άχρηστο. Όμως η πλήρης απαξίωση τού σχολείου πιστεύω ότι οφείλεται εν μέρει στους γονείς. Αυτό λοιπόν είναι ένα πρώτο σημείο που δεν εξαρτάται από τις αλλαγές που πρέπει να γίνουν απ’ έξω, αλλά από εμάς τους ίδιους. Στην ίδια κατεύθυνση θα έλεγα ότι και οι καθηγητές πρέπει να προτάσσουν το φιλότιμο και να βοηθούν τα παιδιά να αναπτύξουν τις ικανότητές τους και να φανταστούν το μέλλον τους. Να τα βο- ηθούν να προσανατολιστούν σε κάτι που τα Αναμνηστική φωτογραφία από την εκπαιδευτική εκδρομή Δεν πιστεύω στο Cern. Η Φιλίππα με τις συμμαθήτριες και φίλες της ότι οι σύγχρονοι πολιτικοί Μαριάννα Σταματογιαννοπούλου, Κίκα Σαμιώτη, Αλκμήνη Χριστοφίδη, Χριστίνα Ροζάκη έχουν στόχο και Μαρία-Ελάτη Παπαγιαννακοπούλου να προοδεύσει ο άνθρωπος. Φοβάμαι ότι δεν ενδιαφέρονται καν να προοδεύσει η χώρα τους. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63 47
ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ Πανελλήνιες ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ 2 0 1 7Σ Χ Ο Λ Ε Ι Ω Ν Ξέγνοιαστες στιγμές με τους συμμαθητές της Μπάμπη Ωρολογά και Κίκα Σαμιώτη Οι καθηγητές πρέπει ενδιαφέρει, χωρίς να αφήνουν τους κα- αναδείξουν και να μην προσπαθούν να κούς μαθητές να μένουν πίσω και να γίνουν καλύτεροι. να προτάσσουν προχωρούν με τους καλούς, ώστε να το φιλότιμο διαφημιστούν περισσότερο οι ίδιοι και το Άρα προτείνεις όχι μόνο κριτική αλλά σχολείο τους. και εποικοδομητικές προτάσεις. Για τις και να βοηθούν διεθνείς εξελίξεις ενημερώνεσαι; τα παιδιά Πιστεύεις ότι υπάρχουν άχρηστα μαθή- ματα; Δεν γνωρίζω πολλά πράγματα, αλλά ενη- να αναπτύξουν μερώνομαι όσο μπορώ. Όλοι μας σήμερα τις ικανότητές τους Σε καμία περίπτωση. Όλα τα μαθήματα είμαστε συνειδητοποιημένοι, δεν χρειάζεται και να φανταστούν συμβάλλουν σε κάτι. Η γυμναστική, για να ακούσουμε τις ειδήσεις για να καταλά- παράδειγμα, που όλα τα παιδιά –και κυ- βουμε τι γίνεται. Από το πρώτο μέχρι το τε- το μέλλον τους, ρίως τα κορίτσια– αγνοούσαν φέτος, ήταν λευταίο κοινωνικό δίκτυο υπάρχουν αναφο- χωρίς να αφήνουν ένα μάθημα το οποίο δεν ήθελα να χάνω. ρές και αναλύσεις για το πού πηγαίνουμε. τους κακούς μαθητές Πήγαινα όσο μπορούσα περισσότερο για να ξεσκάσω, αλλά και επειδή δεν γυμναζό- να μένουν πίσω μουν εκτός σχολείου φέτος χρειαζόμουν την και να προχωρούν κίνηση. με τους καλούς. Το ίδιο το πρόγραμμα των σπουδών τού ελληνικού σχολείου σε ικανοποιεί; Αναμνηστική φωτογραφία από την επίσκεψη στον ΟΗΕ Πάντα με προβλημάτιζε αυτό το θέμα, επει- δή παιδιά αλλά και καθηγητές μιλούν απαξι- ωτικά για τα βιβλία, τον τρόπο διδασκαλίας, όμως δεν άκουγα κανέναν να προτείνει κάτι. Μόνο κριτική υπήρχε και πίσω από αυτή κρύβονταν οι δικαιολογίες για να μην προ- σπαθούν για κάτι. Δεν νομίζω ότι αν άλ- λαζαν οι συνθήκες θα άλλαζε κάτι στη στάση των μαθητών. Πάλι θα έβρισκαν τα αρνητικά τού συστήματος για να τα 48 ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63
Πανελλήνιες ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ 2017 ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ Μετά την τελετή αποφοίτησης, έτοιμες για διασκέδαση με τις φίλες της Μαρία-Ελάτη Παπαγιαννακοπούλου και Αλκμήνη Χριστοφίδη Ποια είναι τα προβλήματα που θα αντιμετωπίσει η γενιά σου; Δεν νομίζω ότι αν άλλαζαν Πολλή προπαγάνδα και όχι σωστή ενημέρωση υπήρχε πάντα, όμως σήμερα το οι συνθήκες δίκαιο και το ηθικό λέγεται διαρκώς μόνο για να χαϊδέψουμε τα αφτιά θα άλλαζε κάτι τού κόσμου, χωρίς κανείς να το πιστεύει. Όλοι παριστάνουμε, δεν εί- στη στάση μαστε. Είμαστε κλεισμένοι σε ταμπού, δεν δεχόμαστε τη διαφορετική των μαθητών. άποψη. Στο facebook, τρανταχτό παράδειγμα, υπάρχει μεγάλη πίεση για να συμ- Πάλι θα έβρισκαν φωνείς με μία άποψη. Η διατύπωση τής αντίθετης άποψης θεωρείται κακό πράγ- τα αρνητικά μα, στιγματίζεσαι για απανθρωπιά, αντισυμβατικότητα ή ό,τι άλλο, ανάλογα με το τού συστήματος τι υποστηρίζει η κυρίαρχη άποψη. Έχουμε τετραγωνίσει τη λογική μας και μέσα για να τα αναδείξουν από τα κοινωνικά δίκτυα περνάει πια μια πολύ συγκεκριμένη άποψη. και να μην προσπαθούν Είναι η σύγχρονη μορφή προπαγάνδας. να γίνουν καλύτεροι. Άλλο πρόβλημα με το οποίο θα έρθει αντιμέτωπη η γενιά σου; Είναι το πρόβλημα των διεθνών σχέσεων, διότι ποιος ασχολείται πλέον με την Ελ- λάδα; Ή πιο σωστά με την πολιτική τής Ελλάδας; Όλοι θέλουν κάτι από τη χώρα μας και μάλιστα πιστεύουν ότι θα το έχουν κιόλας, διότι δεν υπάρχουν άλλοι που θα μπορούν να τους εμποδίσουν εκτός από εμάς τους ίδιους. Η Ελλάδα δεν αποτελεί πια σοβαρό κίνδυνο, αλλά οι άλλες χώρες έχουν πολλά προβλήματα μεταξύ τους και δεν πιστεύω ότι θα μπορέσουν να τα λύσουν φιλικά μέσω τής διπλωματικής οδού. Δεν πιστεύω ότι οι σύγχρονοι πολιτικοί έχουν στόχο να προοδεύσει ο άνθρωπος. Φοβάμαι ότι δεν ενδιαφέρονται καν να προοδεύσει η χώρα τους. Ποια χώρα θα επέλεγες για μεταπτυχιακές σπουδές; Τη χώρα που θα μου προσέφερε τις καλύτερες σπουδές στο αντικείμενο που θα επιλέξω, αλλά δεν είμαι σίγουρη ότι θα κάνω μεταπτυχιακό στο εξωτερικό. Φαντάζεσαι τον εαυτό σου μετά από 10 χρόνια; Το σκέφτομαι, αλλά προσπαθώ να μην κάνω υποθέσεις. Προτιμώ να προσπα- θώ να κάνω τη δουλειά μου όσο μπορώ καλύτερα και ό,τι προκύψει. Σου εύχομαι να συνεχίσεις όπως θέλεις και να προκύψει κάτι καλό. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63 49
ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ Πανελλήνιες ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ 2 0 1 7Σ Χ Ο Λ Ε Ι Ω Ν Χριστίνα Αναγνωστοπούλου 19.448 μόρια 27η στην Ιατρική Αθήνας Β΄ Τοσίτσειο Λύκειο Εκάλης Έχεις πετύχει στην Ιατρική Αθήνας. Συγ- χαρητήρια. Πότε αποφάσισες ότι ήθελες να σπουδάσεις γιατρός; Από μικρή ήθελα να γίνω γιατρός και ήταν η πρώτη μου επιλογή, αν και δεν προέρχο- μαι από ιατρικό περιβάλλον. Στην Ιατρική με τράβηξε τόσο η αγάπη μου για τη βιολογία όσο και η ανάγκη μου να προσφέρω στον συνάνθρωπο. Εξάλλου είναι ένα επάγγελ- μα που διαρκώς εξελίσσεται. Όταν ήσουν μικρή τι ήταν αυτό που σε κέντρισε και ήθελες να γίνεις γιατρός; Για κάποιο λόγο μού άρεσε το ιατρικό πε- ριβάλλον. Έβλεπα τους γιατρούς στα νοσο- κομεία να βάζουν όλες τους τις δυνάμεις, να προσπαθούν να προσφέρουν το καλύτερο που μπορούσαν και ήθελα κι εγώ να μπο- ρώ να το κάνω. Μετά, συνειδητοποιώντας ότι και τα μαθήματα που απαιτούνταν για την εισαγωγή μου στην Ιατρική μού άρε- σαν πολύ, ήμουν σίγουρη πια, από την Α΄ λυκείου, ότι ο στόχος μου ήταν αυτός και προσπάθησα να τον πετύχω. Ο ιδανικός επιστήμονας τού 21ου αιώνα πρέπει να συνδυάζει γνώσεις και ηθική ευθύνη. 50 ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63
Πανελλήνιες ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ 2017 ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ Η Χριστίνα με το άλογό της Νομίζω ότι τίποτα σήμερα δεν είναι επιστη- στον Ιππικό Όμιλο Διονύσου μονική φαντασία. Πράγματα που δεν μπο- ρούσαμε καν να φανταστούμε πριν από Το αγαπημένο σου μάθημα ποιο είναι; τα σημαντικότερα ερωτήματα στα οποία λίγο καιρό είναι πλέον εφικτά. Επομένως καλούμαστε να πάρουμε θέση; δεν μπορώ να είμαι αρνητική σε τίποτα από Η Βιολογία και ειδικά η Γενετική που κάναμε όλα αυτά. Εξαρτάται από το πώς θα χρη- στην Γ΄ λυκείου. Μαθαίναμε ότι η εξέλιξη Το μεγάλο ερώτημα-δίλημμα είναι εάν η σιμοποιηθούν από τον ίδιο τον άνθρωπο. δεν σταματά, ότι μέσα από διάφορες ανα- πρόοδος στην επιστήμη τής βιολογίας μπο- Να μην ευτελίζεται ο άνθρωπος, να μη καλύψεις μπορούμε να εμβαθύνουμε στις ρεί να έχει και αρνητικά αποτελέσματα. Λαμ- γίνεται έρμαιο τής τεχνολογίας, ώστε γνώσεις για τον άνθρωπο και τη φύση και βάνοντας υπόψη και την τεχνολογική πρόο- κάθε ανακάλυψη σε γνωστικό επίπεδο έτσι να βελτιώσουμε το επίπεδο ζωής τού δο, θα πρέπει οι επιστήμονες να αναλάβουν να είναι προς όφελος δικό του και για ανθρώπου. Αλλά στην Γ΄ λυκείου μου άρε- αποκλειστικά την ευθύνη. Να μπορούν να το κοινό καλό. σε πολύ και η Φυσική. Παρόλο που ήταν αξιολογούν τα θετικά και τα αρνητικά με επί- ένα δύσκολο μάθημα, ήταν πάρα πολύ εν- κεντρο πάντα τον άνθρωπο. Δηλαδή η τε- Η ευθύνη των επιστημόνων πώς μπορεί διαφέρον. χνολογική πρόοδος θα πρέπει να έχει να συγκεκριμενοποιηθεί; κάποιο όριο και αυτό είναι να υπηρετεί Σκέφτεσαι ότι θα σε ενδιέφερε να ασχο- τον άνθρωπο. Το ζήτημα τής βιοηθικής Θα πρέπει να έχουν τις απαραίτητες γνώσεις, ληθείς με τη Γενετική αργότερα; λοιπόν είναι πολύ σημαντικό: η Βιο- να είναι άρτια καταρτισμένοι στο αντικείμενό λογία πρέπει να παρακολουθεί πάντα τους, αλλά παράλληλα εξίσου σημαντικό Μπορεί, στην αρχή. Αλλά αυτό που με τις νέες τεχνολογίες και ανακαλύψεις, είναι να έχουν την ηθική ευθύνη των ενερ- τραβά περισσότερο είναι να είμαι μάχιμη ώστε να συμβάλλει στην πρόοδο τού γειών τους, δηλαδή να εργάζονται ανθρω- γιατρός μέσα σε νοσοκομεία, γιατί αυτό που ανθρώπου. ποκεντρικά, ώστε τα τεχνολογικά επιτεύγμα- θέλω είναι κυρίως να προσφέρω άμεσα τα να μην έχουν αρνητικές επιπτώσεις στη στους ασθενείς. Αν είναι εφικτό θα προσπα- Θέματα όπως η ευθανασία, η μεταμό- ζωή τού ανθρώπου. Ο ιδανικός επιστή- θήσω να ασχοληθώ παράλληλα με την σχευση οργάνων, η προσπάθεια για μια μονας τού 21ου αιώνα πρέπει να συν- έρευνα. ζωή που θα συνεχίζεται χωρίς τέλος, η δυάζει γνώσεις και ηθική ευθύνη. αντιγήρανση είναι επιστημονική φαντα- Ασφαλώς θα γνωρίζεις τα προβλήματα σία ή θέματα που ως γιατρό θα σε απα- Ποιες αρετές τού χαρακτήρα πρέπει να που τίθενται στον χώρο τής Γενετικής σχολήσουν αύριο; έχει ένας γιατρός; και τής Βιοηθικής. Ποια νομίζεις ότι είναι Δεν μπορείς να διαλέξεις αυτό το επάγγελ- μα αν δεν ενδιαφέρεσαι για τον συνάνθρω- πο. Άρα αρχικά ο γιατρός θα πρέπει να είναι αλτρουιστής. Να έχει ήθος, ακέραιο χαρα- κτήρα, δηλαδή να μη χρηματίζεται. Να έχει ψυχικό σθένος, να καταβάλλει όλες του τις δυνάμεις και να μην κουράζεται ή απογοη- τεύεται εύκολα. Να είναι φιλομαθής, να εν- διαφέρεται και να ενημερώνεται διαρκώς για τις ραγδαίες τεχνολογικές εξελίξεις. Βλέπεις το μέλλον σου στην Ελλάδα ή στο εξωτερικό; Αρχικά θα προσπαθήσω να τελειώσω στα έξι χρόνια και μετά θα ήθελα να πάω για λίγο στο εξωτερικό για να δω τη διαφορά σε σχέση με την Ελλάδα και τις προοπτικές που υπάρχουν εκεί. Βασικός μου στόχος όμως είναι να επιστρέψω στην Ελλάδα για να προσφέρω όσα θα έχω μάθει στο εξωτε- ρικό και να συνδυάσω την οικογενειακή με την επαγγελματική μου ζωή εδώ. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63 51
ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ Πανελλήνιες ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ 2 0 1 7Σ Χ Ο Λ Ε Ι Ω Ν Σε ποια χώρα θα ήθελες να πας; Εμείς οι Έλληνες έχουμε να διδαχθούμε Βασικός μου στόχος πράγματα από αυτούς τους λαούς; είναι να επιστρέψω Μου αρέσουν πολύ οι σκανδιναβικές χώ- ρες, μου πηγαίνει και το κλίμα τους! Φυσικά Θεωρώ ότι έχουμε να διδαχθούμε αλλά στην Ελλάδα και η Αμερική, που είναι ένα όνειρό μου, το και να διδάξουμε. Εκτός από αυτά που για να προσφέρω οποίο εάν έχω κάποια υποτροφία θα ήθελα ανέφερα, αυτό που είναι δύσκολο για όσα θα έχω μάθει να κυνηγήσω. Δεν έχω πάει σε καμία από εμάς τους Έλληνες είναι να συνειδη- αυτές, αλλά έχω διαβάσει πολλά, έχω δει τοποιήσουμε ότι το κράτος πρέπει να στο εξωτερικό βίντεο, φωτογραφίες και αυτό που μου λειτουργεί προς όφελός μας, ότι δεν και να συνδυάσω αρέσει πολύ είναι η πειθαρχία που είναι εχθρός μας. Από τη δική μας πλευ- την οικογενειακή με διατρέχει τον κοινωνικό ιστό τους. Οι ρά έχουμε να διδάξουμε το φιλότιμο, την την επαγγελματική μου πολίτες δεν έχουν διάθεση να ξεγελά- ανοιχτή καρδιά… σουν το κράτος και τους συνανθρώ- ζωή εδώ. πους τους, έχουν σεβασμό προς τους Ποια είναι τα ελαττώματα τού ελληνικού ξένους και προς τους συμπολίτες τους λαού που θα ήθελες να αλλάξουμε; και έχουν μάθει να λειτουργούν έτσι, ώστε να έχουν ένα άρτια οργανωμένο Αυτό που με στενοχωρεί περισσότερο είναι κράτος. η αναβλητικότητά μας και η τάση μας να υποτιμούμε τη χώρα μας και τον εαυτό μας. Η Χριστίνα στην περιβαλλοντική εκδρομή τής Β΄ λυκείου στον Όλυμπο Ωραιοποιούμε το εξωτερικό μειώνοντας το με τις συμμαθήτριές της Γιούλη Χατζησάρρου (δεξιά), μέγεθος των προβλημάτων που υπάρχουν Δήμητρα Κωνσταντοπούλου και Έλενα Μαρκοπούλου (αριστερά) εκεί. Αυτή η απαξίωση τής Ελλάδας κά- νει κακό και σ’ εμάς τους ίδιους αλλά και στην εικόνα μας προς τα έξω. Βλέπεις κάποια αντίφαση στη στάση των Ελλήνων που χρησιμοποιούν τη φράση «Εδώ είναι Ελλάδα…» όταν τα πράγμα- τα πάνε στραβά, ενώ όταν πηγαίνουν καλά λένε «σαν την Ελλάδα δεν υπάρχει πουθενά»; Μπορεί να προέρχεται από το γεγονός ότι απομονώνουμε κάποια γεγονότα και δεν βλέπουμε τη συνολική εικόνα. Αυτή η επι- λεκτική ματιά στα γεγονότα μάς κάνει τη μία να είμαστε περήφανοι και την άλλη ακριβώς στιγμή να ντρεπόμαστε για τη χώρα μας. Σί- γουρα η ιστορία μας και το παρελθόν μας μας καθιστούν σημαντική χώρα, όμως δεν μπορούμε να βασιζόμαστε σε αυτό. Σχετικά με τις Πανελλήνιες ποια μέθοδο ακολούθησες; Στις δύο πρώτες τάξεις τού λυκείου τα πράγ- ματα ήταν πιο χαλαρά. Συνδύασα με τα μα- θήματα τον αθλητισμό, που με βοήθησε. Με βοήθησε και στην Γ΄ λυκείου. Στην Γ΄ λυκείου θα ήταν ψέματα να πω ότι υπάρχει προσωπικός χρόνος. Δεν υπάρχει καθόλου 52 ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63
Πανελλήνιες ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ 2017 ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ελεύθερος χρόνος, δουλεύεις για έναν στό- Στιγμιότυπα από την εκπαιδευτική εκδρομή τού Β΄ Τοσιτσείου Λυκείου Εκάλης στο Cern. χο και προσπαθείς να τον πετύχεις. Σε εμένα Δεξιόστροφα: Γιούλη Χατζησάρρου, Χριστίνα Αναγνωστοπούλου, Έλενα Μαρκοπούλου, βοήθησε πολύ η οργάνωση, προσπάθησα να καλύψω τα κενά και να δουλέψω συ- Μαρίνος και Θοδωρής Θεολογίτης στηματικά για τις όποιες αδυναμίες είχα. Ο αθλητισμός με βοήθησε πολύ αφενός γιατί τέλος με βοήθησαν πολύ να αισθανθώ σί- ήταν εκτόνωση, ψυχική ξεκούραση και αφε- γουρη για τις γνώσεις μου και να δώσω τον τέρου επειδή με έφερνε αντιμέτωπη με την καλύτερο εαυτό μου. αποτυχία. Ήξερα να τη διαχειριστώ και αυτό με έκανε πιο δυνατή για τις εξετάσεις. Πότε αισθάνθηκες ότι θα τα πας καλά; Είναι δύσκολο για εμάς Και με τη διαχείριση τού χρόνου πώς τα Απόλυτη σιγουριά δεν αισθάνθηκα ποτέ. κατάφερες; Πάντα υπήρχε στο μυαλό μου η περίπτω- τους Έλληνες να ση να μην περάσω στη σχολή που ήθελα. συνειδητοποιήσουμε Ξεκίνησα αρκετά δυνατή, γιατί ξεκουράστη- Προσπάθησα να μην το σκέφτομαι, αντίθε- κα όσο μπόρεσα το καλοκαίρι. Για εμένα ο τα έλεγα μέσα μου ότι υπάρχουν και άλλες ότι το κράτος ύπνος είναι αρκετά σημαντικός. Γυρίζοντας επιλογές, άλλες σχολές που μπορώ να ακο- πρέπει να λειτουργεί από το σχολείο έπρεπε να κοιμηθώ σίγου- λουθήσω. ρα δύο ώρες το μεσημέρι. Έτσι μου ήταν προς όφελός μας, πολύ πιο εύκολο να διαβάσω συνεχώς μέ- Με πιο σπορ ασχολείσαι; ότι δεν είναι χρι αργά το βράδυ, που απέδιδα καλύτερα. εχθρός μας. Τα Σαββατοκύριακα ήταν αφιερωμένα στο Από πολύ μικρή ηλικία ασχολούμαι με την διάβασμα, γιατί υπήρχαν συχνά διαγωνί- ιππασία. Για εμένα ήταν ιδανικό άθλημα, σματα και στο σχολείο, που απαιτούσαν γιατί αγαπώ πολύ τα ζώα. Έτσι συνδύασα διάβασμα. Οι συνεχείς επαναλήψεις στο δύο αγάπες μου: τον αθλητισμό και την επαφή με τα ζώα και τη φύση. Είναι ένα άθλημα που απαιτεί μεγάλη πειθαρχία, έχει τεχνικές δυσκολίες, αλλά όταν καταφέρνεις να έχεις την απαιτούμενη επαφή με το άλο- γο, που καταλήγει να γίνει φίλος σου, είναι καταπληκτική εμπειρία. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63 53
ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ Πανελλήνιες ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ 2 0 1 7Σ Χ Ο Λ Ε Ι Ω Ν Συμμετέχεις και σε αγώνες; κό. Υπάρχουν παιδιά που έχουν βελτιώσει λύτερο έλεγχο. Αν κάτι όμως δεν πήγαινε αδυναμίες τους, δυσκολίες προσαρμογής, καλά, σίγουρα δεν θα τα παρατούσα. Ναι, συμμετέχω. Η αλήθεια είναι ότι στην κινητικές δυσκολίες. Διότι συνδυάζονται ο Ελλάδα δεν έχουμε μεγάλη εξοικείωση με συντονισμός τής σκέψης με τον συντονισμό Από το Σχολείο τι αναμνήσεις έχεις; τους αγώνες ιππασίας, ενώ υπάρχουν αρκε- τής κίνησης σε σχέση με το ζώο. τοί ιππικοί όμιλοι και αρκετοί αθλητές. Όμως Από το Αρσάκειο έχω μόνο θετικές αναμνή- δεν είναι ένα άθλημα που έχει προωθηθεί, Πώς βοηθάει η ιδιότητα τού αθλητή έναν σεις. Ήρθα στο Λύκειο και η σχέση με τα ίσως επειδή δεν είναι τόσο διαδεδομένο μαθητή στη διαχείριση τής αποτυχίας; παιδιά ήταν άμεση, αλλά και με τους καθη- όσο άλλα, ομαδικά αθλήματα. Όμως όσοι γητές, οι οποίοι όλα τα χρόνια τού Λυκείου το ξεκινούν δύσκολα μπορούν να το αφή- Αυτό είναι πολύ σημαντικό, γιατί ειδικά στην ήταν πάντα παρόντες και κοντά, τόσο μα- σουν. Η σχέση με το άλογο παίζει μεγάλο ιππασία οι αποτυχίες είναι πολύ συχνές, επει- θησιακά όσο και ψυχολογικά (ιδίως στην Γ΄ ρόλο στους αγώνες. Όταν το άλογο γνωρί- δή η επίδοσή σου δεν εξαρτάται μόνο από λυκείου). Τα συνέδρια που διοργάνωνε το ζει τον ιππέα και τον εμπιστεύεται αναπτύσ- εσένα, αλλά και από ένα ζωντανό πλάσμα Σχολείο, οι εκδρομές, η τελευταία εκδρομή σεται σχέση αγάπης και φροντίδας και στους που δεν μπορείς πάντα να ελέγξεις. Έτσι, στο Cern ήταν μοναδική εμπειρία. Το Αρ- αγώνες και οι δύο μαζί προσπαθούν για το από μικρή είχα μάθει ότι μπορεί κάτι να πάει σάκειο με βοήθησε να διαμορφώσω καλύτερο δυνατό αποτέλεσμα. στραβά, ότι μπορεί να χάσω. Η προσπάθεια ολοκληρωμένη προσωπικότητα και βέ- ήταν λοιπόν συνεχώς να βελτιώνομαι και βαια να πετύχω τον στόχο μου να μπω στην Έχεις υπόψη σου τη λεγόμενη θεραπευ- να προσπαθώ να μειώσω τους παράγοντες Ιατρική. τική ιππασία; που θα με οδηγούσαν σε μια αποτυχία. Το ίδιο έκανα στις Πανελλαδικές: προσπάθεια Σου εύχομαι να πετύχεις τους στόχους Βέβαια. Γίνεται και στον Όμιλο τού Διονύ- να μειώσω κάθε παράγοντα που θα με σου τόσο στον αθλητισμό όσο και στις σου, στον οποίο ανήκω. Έχω παρακολου- οδηγούσε σε αποτυχία και να έχω κα- σπουδές σου. θήσει και ξέρω ότι είναι κάτι πολύ σημαντι- Το Αρσάκειο με βοήθησε να διαμορφώσω ολοκληρωμένη προσωπικότητα. Η Χριστίνα μαζί με τους γονείς της στην τελετή αποφοίτησης τού Β΄ Τοσιτσείου Λυκείου Εκάλης 54 ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63
Πανελλήνιες ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ 2017 ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ Μάιρα Δρυμούση 19.436 μόρια 5η στη Νομική Αθήνας Β΄ Αρσάκειο Λύκειο Ψυχικού Η Μάιρα στη Φολέγανδρο Ο Έλληνας Πέτυχες στη Νομική Αθήνας. Συγχαρητήρια. Γιατί τη διάλεξες; πρέπει να κάνει Ακόμα δεν το έχω προσδιορίσει σαφώς. Είναι ένας κλάδος ευέλικτος, που σου δίνει πολλές δυνατότητες. αυτοκριτική, Ξεκινάω λίγο πειραματικά και γνωρίζοντας καλύτερα τον κλάδο πιστεύω ότι θα βρω το ενδιαφέρον μου. γιατί χρειάζεται Προς το παρόν δεν προσανατολίζομαι ούτε προς την ενεργό δικηγορία ούτε προς το δικαστικό σώμα. Τα ενδεχόμενα είναι ανοιχτά προς το διπλωματικό σώμα και τις διεθνείς σχέσεις περισσότερο. να γίνει ριζική αλλαγή Σε ενδιαφέρει το πεδίο των διεθνών σχέσεων; στη χώρα. Ναι, η διεθνής διαιτησία, αν και είναι σκληρό αντικείμενο. Αλλά προς το παρόν μιλάω σε θεωρητικό επίπε- δο. Μια συγγενής μου εργάζεται σε μια μεγάλη δικηγορική εταιρεία και αναλαμβάνει διεθνείς υποθέσεις, αλλά ασχολείται καθαρά με δικηγορικά θέματα. Περισσότερο όμως παρακινήθηκα από τη συμμετοχή μου στο MUN. Θεωρώ ότι είναι κάτι που θα μου ταιριάζει, γιατί συνδυάζει αρκετά ζητήματα χωρίς να είναι απαραίτητο το καθαρά θεωρητικό νομικό κομμάτι ούτε η δικηγορία. Πιστεύεις ότι οι Έλληνες παρακολουθούν θέματα που αφορούν στη διεθνή κοινότητα ή ενδιαφέ- ρονται μόνο για τα δικά τους; Δεν θεωρώ ότι ο κύκλος τού Αρσακείου είναι αντιπροσωπευτικό δείγμα για να μιλήσω γενικότερα. Σίγου- ρα στον στενό συγγενικό και φιλικό μου κύκλο υπάρχει γενικότερη ενασχόληση, παρακολουθούμε και συζητάμε θέματα που συμβαίνουν στη διεθνή σκηνή. Αλλά πιστεύω ότι επειδή οι Έλληνες ενδιαφέρονται πολύ για την εκπαίδευση των παιδιών τους, σίγουρα τα διεθνή θέματα δεν θα τους αφήνουν ανέγγιχτους, πόσω μάλλον στη συγκεκριμένη φάση που βρίσκεται η χώρα. Σίγουρα δεν θα ενημερώνονται όλοι στον ίδιο βαθμό ούτε όλοι θα έχουν τη διάθεση να ψάξουν και να ενημερωθούν πολύπλευρα. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63 55
ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ Πανελλήνιες ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ 2 0 1 7Σ Χ Ο Λ Ε Ι Ω Ν Η Μάιρα συμμετείχε στην ομάδα τού Β΄ Αρσακείου Λυκείου Ψυχικού Μπορεί που δημιούργησε την πολυβραβευμένη πολιτιστική εικονική επιχείρηση EPEIKON. να έχει αλλάξει Εδώ στο περίπτερο τής επιχείρησης με την υπεύθυνη καθηγήτρια Δήμητρα Χατζηαγγελάκη το περιεχόμενο τής επικοινωνίας αλλά όχι η ουσία της. Κάθε γενιά έχει τη δική της θεματολογία που προσεγγίζει τα ενδιαφέροντά της και τον δικό της τρόπο επικοινωνίας. Οι δικές σου πηγές ενημέρωσης ποιες που θέλει. Άρα όταν είμαστε με παρέα σε Η Μάιρα ομιλήτρια είναι; ένα καφέ και παραμένουμε δικτυωμένοι ζη- σε ρόλο διπλωμάτη στο 1ο ATSMUN τώντας τον κωδικό τού Wi-Fi, πράγμα που Κατά βάση είναι το διαδίκτυο με συγκεκρι- κάνω και εγώ πολλές φορές ενώ το θεω- των Αρσακείων Σχολείων Πατρών μένες επιλογές, όπως μεγάλες εφημερίδες. ρώ οικτρό, χάνουμε πολλά πράγματα. Χά- Είναι βέβαιο ότι τα μέσα κοινωνικής δικτύ- νουμε τη στιγμή, χάνουμε αναμνήσεις, ωσης με έχουν βοηθήσει πάρα πολύ, γιατί χάνουμε τις κοινές εμπειρίες, που είναι έχω τη δυνατότητα να επιλέξω τα σάιτ και απαραίτητες στις ανθρώπινες σχέσεις. τις εφημερίδες που με ενδιαφέρουν. Το ίδιο και στο καλλιτεχνικό κομμάτι, τις μουσικές Υπάρχει πρόβλημα επικοινωνίας στη εκδηλώσεις και τις εκδηλώσεις τέχνης. Το νέα γενιά; facebook μου δίνει τη δυνατότητα, χωρίς να χάνω χρόνο, να ενημερώνομαι για ό,τι Πιστεύω ότι η γενιά μας έχει αναπτύξει κοι- με ενδιαφέρει. νούς διαύλους επικοινωνίας πάνω σε θέμα- τα που μας αφορούν και μας δένουν, μας Η σχέση των νέων ανθρώπων με τα ενώνουν, ακόμη και αν αυτά είναι θέματα μέσα κοινωνικής δικτύωσης είναι σχέση τεχνολογίας που μπορεί να είναι αδιάφορα εξάρτησης; για τις προηγούμενες γενιές. Άρα μπορεί να έχει αλλάξει το περιεχόμενο τής επι- Για έναν μεγάλο αριθμό νέων παιδιών ισχύει κοινωνίας αλλά όχι η ουσία της. Κάθε αυτό, όπως συμβαίνει και με το κινητό. Η γενιά έχει τη δική της θεματολογία που γενιά μας δεν διανοείται να βγει από το σπίτι προσεγγίζει τα ενδιαφέροντά της και χωρίς κινητό, είμαστε η γενιά τής τεχνολο- τον δικό της τρόπο επικοινωνίας. γίας, τα σύγχρονα τεχνολογικά μέσα κατα- κλύζουν τη ζωή μας. Πολύ δύσκολα μπορεί Γιατί κάποιος αισθάνεται πιο άνετα να εκ- κανείς να αποστασιοποιηθεί. Η διαχείρισή φράσει πράγματα μέσα από το facebook τους είναι προσωπικό θέμα και πιστεύω ότι και όχι να τα πει απευθείας στον άλλο; σίγουρα μπορεί να πετύχει κάποιος αυτό 56 ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63
Πανελλήνιες ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ 2017 ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ Η αλήθεια είναι ότι και εγώ έχω βιώσει αυτό Η Μάιρα με τους γονείς της, την αδελφή της Ναταλία και τον αδελφό της Δημοσθένη που περιγράφετε και κατηγορώ τον εαυτό μου γι’ αυτό. Νομίζω ότι δεν μας απελευθε- κείμενό τους και δουλεύουν στο Χάρβαρντ άτομα) είναι πολύ ωφέλιμη για τον μαθητή/ ρώνει το γεγονός ότι είναι απρόσωπο, αλλά μαζί με φοιτητές τους. Το αποτέλεσμα ήταν σπουδαστή. Στις ελληνικές τάξεις, όταν μας δίνει τεράστια ασφάλεια η απόσταση, να δημιουργηθεί μια φιλική, σχεδόν οικογε- δεν υπάρχει μονόλογος, υπάρχει δι- την οποία μας στερεί το βλέμμα, ο μορφα- νειακή ατμόσφαιρα, ιδανική για να θίξουμε άλογος μαθητή-καθηγητή. Ποτέ δεν σμός τού ανθρώπου που είναι απέναντί μας. και να συζητήσουμε θέματα με τρόπο που γίνεται οργανωμένη ανοιχτή συζήτηση. δεν είχα βιώσει πριν, όντας μαθήτρια σε ελ- Επίσης η βιωματική μέθοδος ήταν ουσιαστι- Αυτό δεν είναι πρόβλημα επικοινωνίας; ληνικό σχολείο. κή. Δεν μπορούσα να φανταστώ ότι σε έναν καθαρά θεωρητικό κλάδο μπορούμε μέσα Δεν θα το χαρακτήριζα πρόβλημα, ίσως Ποια ήταν η μεγαλύτερη διαφορά σε από πειράματα και ηλεκτρονικό υλικό να στρέβλωση. Αν δεν έχουμε το θάρρος να σχέση με το ελληνικό σύστημα; μελετήσουμε έννοιες όπως η ηθική, ο νό- πούμε αυτό που θέλουμε στο πρόσωπο μος, το πολίτευμα… απέναντί μας, ίσως μέσω τού τηλεφώνου ή Σίγουρα το βιωματικό κομμάτι, το οποίο τού υπολογιστή μας τελικά να μην εκφρά- δουλέψαμε με καταπληκτικό τρόπο. Δια- Έχεις λάβει μέρος και σε Μοντέλα Ηνω- ζεται ακριβώς αυτό που θέλουμε να τού βάζαμε φιλοσοφία στα Αγγλικά –και μένων Εθνών, που είναι άλλη μία όψη περάσουμε. Η επικοινωνία μέσω τής κοι- μάλιστα υπήρχαν κείμενα, όπως τού εκπαιδευτικής δραστηριότητας που νωνικής δικτύωσης αναπτύσσεται μέσα από Hobbs, που ήταν τού 16ου-17ου αι- εμπεριέχει το βιωματικό και το συνεργα- πολύ προσωπικές εμπειρίες. ώνα– και κατάφερναν κάθε μέρα αυτό τικό στοιχείο. Τι αποκόμισες από αυτή τη που μελετούσαμε να μας το παραστή- συμμετοχή σου; Πώς κρίνεις το γεγονός ότι χρησιμοποι- σουν με παιχνίδια και δραστηριότητες ούμε πολλά εικονίδια (emoticons) για ώστε να το βιώσουμε, να μη γίνεται η Δυστυχώς έχω λάβει μέρος μόνο μία φορά! να δηλώσουμε τα συναισθήματά μας γλώσσα εμπόδιο και έτσι να το συζη- Ήταν ένας εντελώς καινούργιος δρόμος που αντί να βάζουμε λέξεις για να τα εκφρά- τήσουμε έχοντας εντελώς διαφορετικά μου άνοιξε τον ορίζοντα προς τις διεθνείς σουμε; δεδομένα. σχέσεις και μου έδωσε να καταλάβω ότι η ενασχόλησή μου με τη νομική δεν θα ήθε- Θεωρώ ότι είναι συμβατά με τον σύγχρο- Θα ήθελες να γίνουν κάποιες αλλαγές λα να είναι μονομερής. Ως μέλος λοιπόν τής νο τρόπο ζωής, που είναι ταχύτατος. Δεν στο ελληνικό σύστημα ώστε να πλησι- Επιτροπής Νομικών Υποθέσεων, που είχε υπάρχει χρόνος ούτε να σκεφτούμε άσει αυτό τον τρόπο προσέγγισης τής άμεση σχέση με αυτό που ήθελα να σπου- ούτε να νιώσουμε πράγματα. Μας εί- γνώσης; δάσω, έπρεπε να εξετάσω θέματα όπως ναι πολύ δύσκολο να βιώσουμε ένα εάν παραβιάζεται η ιδιωτικότητα μέσα από συναίσθημα σε βάθος και το εικονίδιο Ως μέθοδος εργασίας η ανοιχτή συζήτηση τη χρήση των νέων τεχνολογιών και κατά έρχεται να καλύψει αυτό το κενό. (που συμπεριελάμβανε τουλάχιστον 22 Το Κέντρο Ελληνικών Σπουδών τού Πα- νεπιστημίου Χάρβαρντ σε επέλεξε πριν από δύο χρόνια να παρακολουθήσεις το καλοκαιρινό του πρόγραμμα. Πώς ήταν αυτή η εμπειρία; Για αυτές τις δυόμισι εβδομάδες στο Ναύ- πλιο υπάρχει μια έκρηξη αναμνήσεων, η οποία συνίσταται σε πολλά πράγματα. Αφενός ήμουν μόνη σε μια πανέμορφη πόλη –το Ναύπλιο είναι από τις πόλεις στις οποίες θα μπορούσα να ζήσω– με άλλους συνομήλικους που είχαν τα ίδια ενδιαφέρο- ντα, τις ίδιες ανησυχίες, ίδιο τρόπο σκέψης και αντίληψης των θεμάτων με εμένα. Αφε- τέρου υπήρξε μια υπέροχη συνεργασία με ανθρώπους που γνωρίζουν και έχουν δει πολλά, που είναι καταξιωμένοι στο αντι- ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63 57
ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ Πανελλήνιες ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ 2 0 1 7Σ Χ Ο Λ Ε Ι Ω Ν Στις ελληνικές τάξεις, όταν δεν υπάρχει μονόλογος, υπάρχει διάλογος μαθητή-καθηγητή. Ποτέ δεν γίνεται οργανωμένη ανοιχτή συζήτηση. Η Μάιρα συμμετείχε στο καλοκαιρινό πρόγραμμα τού Κέντρου Ελληνικών Σπουδών τού Πανεπιστημίου Χάρβαρντ. Πάνω: όλοι οι συμμετέχοντες μαθητές με τους καθηγητές τού Χάρβαρντ στο Ναύπλιο. Κάτω: Η Μάιρα παρουσιάζει εργασία της. πόσο οι ειρηνοποιοί των Ηνωμένων Εθνών που είχαν τη δυνατότητα να με στείλουν σ’ Θα φρόντιζα για τον συστηματικό εμπλουτι- μπορούν, εμπλεκόμενοι στις κατά τόπους αυτό το Σχολείο, αφού πέρασα τις εξετάσεις σμό του με όσα προανέφερα και σίγουρα θα διαμάχες, να βοηθήσουν στην επίλυση για να γίνω δεκτή στην Α΄ γυμνασίου. Το ασχολούμουν με το τεράστιο κεφάλαιο των των συγκρούσεων. Το να μελετήσω τέτοια Αρσάκειο σου προσφέρει πολλές δυνατό- Πανελληνίων, τις οποίες θα αποδέσμευα θέματα, να ψάξω ιστορικά αρχεία, να μελε- τητες για επιπλέον δραστηριότητες, πέρα εντελώς από τη βασική εκπαίδευση. Ως τήσω τη νομοθεσία συγκεκριμένων χωρών από το καθημερινό σχολικό πρόγραμμα, προς τη δική μου κατεύθυνση, τη θεωρητι- πάνω στο θέμα και να τη συγκρίνω με άλ- που όσοι είναι σε θέση να τις αξιοποιήσουν κή, θα άλλαζα τον τρόπο που διδάσκονται λων, να καταγράψω όλα αυτά τα στοιχεία είναι σίγουρα ευεργετημένοι. Διαγωνισμοί, τα Αρχαία και η Ιστορία. Από την προσωπι- ήταν μια εργασία ολοκληρωμένη. Έπρεπε συνέδρια, σεμινάρια και ανακαλυπτικές κή μου εμπειρία, αν κάνω μια αναδρομή να μελετήσω κάτι, να το παρουσιάσω και δραστηριότητες, που προσφέρονται πλου- στην Ιστορία που διδάσκομαι από το να το υποστηρίξω υποδυόμενη μάλιστα τον σιοπάροχα στο Αρσάκειο, δεν θα έπρεπε Δημοτικό και στα Αρχαία από το Γυ- εκπρόσωπο μιας χώρας. Έτσι πήρα πολύ να λείπουν από κανένα σχολείο, ιδιωτικό ή μνάσιο, θα έλεγα ότι είναι ελάχιστα καλή γεύση για το τι είναι διεθνείς σχέσεις. δημόσιο, όπου υπάρχουν μεν αλλά σε πε- αυτά που έχω συγκρατήσει. Θα πρέπει ριορισμένο βαθμό. να αλλάξει ο στόχος, που είναι να γράψεις Το ότι το Αρσάκειο σου έδωσε αυτές τις για έναν καλό βαθμό στις εξετάσεις, διότι ευκαιρίες τι σημαίνει για εσένα; Τι θα άλλαζες στο ελληνικό εκπαιδευτι- αυτό οδηγεί στην καθαρή αποστήθιση. Δεν κό σύστημα; χρειάζεται να συγκρατούμε τόσες πληροφο- Ευγνωμονώ και τον Θεό και τους γονείς μου 58 ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63
Πανελλήνιες ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ 2017 ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ρίες μένοντας μόνο στο θεωρητικό επίπεδο. Θα έπρεπε να παρακολου- Στην τάξη με τους φιλολόγους Αχιλλέα Παπαθανασίου θούμε την εξέλιξη στην πολιτική, την οικονομία, την κοινωνία μιας και Μαρία Μπουζινέλου και με τους συμμαθητές της Πάνο Δόμαλη, χώρας ή μιας περιοχής σε κάθε ιστορική περίοδο. Άρα να υπάρχει συνεχής ροή και όχι αποσπασματικά γεγονότα με χρονολογίες και ονόματα, Αγγελική Ιωσηφέλη (αριστερά) και Στέφη Κόντου (δεξιά) ώστε να καταλαβαίνουμε πώς μας οδηγούν τα γεγονότα και οι ιστο- ρικές επιλογές σε καταστάσεις που ζούμε από τότε μέχρι σήμερα. Θα έπρεπε να παρακολουθούμε Για την Ελλάδα τι σκέφτεσαι; την εξέλιξη στην πολιτική, την οικονομία, την κοινωνία Νομίζω ότι το καλύτερο για την πατρίδα μου ξεκινάει από το βασικό: ο Έλ- μιας χώρας ή μιας περιοχής ληνας πρέπει να κάνει αυτοκριτική, γιατί χρειάζεται να γίνει ριζική σε κάθε ιστορική περίοδο. αλλαγή στη χώρα. [...] να καταλαβαίνουμε πώς μας οδηγούν τα γεγονότα Γιατί έχουμε πρόβλημα με την αυτοκριτική; και οι ιστορικές επιλογές σε καταστάσεις που ζούμε Το αυτοσυναίσθημά μας είναι υπερδιογκωμένο και ένα από τα βασι- από τότε μέχρι σήμερα. κότερα προβλήματα που μας εμποδίζουν να κάνουμε την αυτοκριτική μας είναι ότι ενδιαφερόμαστε μόνο για το τι κάνουν οι υπόλοιποι, πού φταίνε όλοι οι άλλοι και βλέπουμε πάντα τι θα μπορούσαμε να είμαστε και όχι τι θα μπορούσαμε να έχουμε πράξει για να είμαστε αυτό που θα μπορούσαμε να είμαστε. Πιστεύεις ότι και ο μέσος Έλληνας μαθητής πάσχει από τα ίδια προ- βλήματα; Από το γεγονός ότι είναι μια κατάσταση που διαρκεί δεκαετίες, εάν όχι αι- ώνες, δεν θα μπορούσα με σιγουριά να αρνηθώ κάτι τέτοιο. Βέβαια στη σχολική κοινότητα αυτή η στάση προσανατολίζεται σε άλλα θέματα, δεν είναι τόσο φανερή. Βγαίνοντας όμως στη συνέχεια σε μια κοινωνία όπως η ελληνική, όντας φοιτήτρια και ενήλικη πολίτης, σίγουρα θα έρθω αντιμέ- τωπη με τέτοια συμπεριφορά. Στη σχολική κοινότητα υπάρχουν πράγματα που μας ενώνουν και οι ευθύνες που έχουμε δεν είναι τόσο πολλές όσες έχει ο ενήλικος άνθρωπος, όμως στις σχέσεις μαθητών-καθηγητών αλλά και μεταξύ των μαθητών υπάρχουν εγωιστικές και αυταρχικές συμπεριφο- ρές και στάσεις απέναντι στο περιβάλλον που μας φιλοξενεί. Υπάρχουν πράγματα που θεωρείς ότι οι πολίτες άλλων χωρών έχουν κατακτήσει και θα ήθελες να συμβαίνουν και στην Ελλάδα; Θα μιλήσω μόνο για το θέμα που λίγο γνωρίζω και που πιστεύω ότι θα βελτιώσει αρκετά πράγματα στην καθημερινή μας ζωή: ο σεβασμός στον νόμο, όποιος και αν είναι αυτός, ανεξάρτητα από το αν συμφωνούμε ή δια- φωνούμε με αυτόν, ακόμη και αν μας αδικεί. Στο σημείο αυτό πιστεύω ότι το σωκρατικό παράδειγμα είναι προς μίμηση. Σου εύχομαι να συνεχίσεις με ενδιαφέρον τις σπουδές σου και να εξελιχθείς όπως θέλεις. Αναμνηστική φωτογραφία από την πενθήμερη εκδρομή τής Γ΄ λυκείου με τους φιλολόγους Άσπα Αθανασιά, Μαρία Στρατοπούλου, Μαρία Μπουζινέλου, Αχιλλέα Παπαθανασίου ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63 59
ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ Πανελλήνιες ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ 2 0 1 7Σ Χ Ο Λ Ε Ι Ω Ν Νίκος …αν φύγουν όλοι οι νέοι Ρέντζος από την Ελλάδα, πώς θα μπορέσει 19.354 μόρια 8ος στη Νομική Αθήνας η χώρα να ορθοποδήσει; Α΄ Αρσάκειο Λύκειο Ψυχικού Πέτυχες στη Νομική Αθήνας. Συγχαρητήρια. Είναι από τις λίγες σχο- λές που βρίσκονται στο κέντρο τής Αθήνας. Έχεις ήδη πάει; 60 ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63 Ναι, έχω πάει και ο παράγοντας μετακίνηση είναι πολύ σημαντικός. Είναι πολύ εύκολη η πρόσβαση στη σχολή μου και είμαι πολύ χαρούμενος που πέτυχα στην πρώτη μου επιλογή αλλά και στην πόλη μου. Δεν έχω συνειδητοποιήσει ακόμα ότι έχω περάσει. Ήταν πάντως ο στόχος μου από την Α΄ λυκείου. Τι σε ώθησε στη Νομική; Γενικά ως άνθρωπος έχω μια υπερ-ευαισθησία με τη δικαιοσύνη. Έτσι, αφού είχα και έφεση στα θεωρητικά μαθήματα –χωρίς αυτό να σημαίνει ότι δεν μου άρεσαν και τα θετικά–, αυτή ήταν η καλύτερη επιλογή. Ασφαλώς η έννοια τού δικαίου όπως την αντιλαμβάνεται ο μέσος άνθρωπος δεν είναι η ίδια με το δίκαιο όπως το εξετάζει η νομική επιστήμη. Πώς αντιλαμβάνεσαι τις δύο έννοιες; Επειδή με ενδιαφέρει να ακολουθήσω τον δικαστικό κλάδο –εάν δεν αλ- λάξει κάτι κατά τη διάρκεια των σπουδών μου–, έχω κάνει πολλές συζητή- σεις πάνω σε αυτό το θέμα με αφορμή διάφορα περιστατικά που ακούμε στις ειδήσεις. Από τώρα έχω μια νοοτροπία να μην αντιμετωπίζω τα πράγματα βγάζοντας απλουστευτικά συμπεράσματα «αυτός έχει δί- κιο – αυτός έχει άδικο». Πάντα υπάρχουν πολλές παράμετροι που πρέπει να συνεξεταστούν σε ένα περιστατικό με βάση πάντα το τι λέει ο νόμος. Για έναν δικαστή, όταν πρέπει να πάρει μια απόφαση όχι για μια απλή παράβαση αλλά σχετικά με τη ζωή ενός ανθρώπου, πόσο βα- ραίνει αυτό; Είναι μια σκέψη που με ταλάνιζε, με ταλανίζει ακόμα και θεωρώ ότι θα με ταλανίζει και στο μέλλον. Είναι ένα από τα «μειονεκτήματα» αυτού τού επαγγέλματος. Έχει πολύ μεγάλο βάρος. Τα βασικό που πρέπει να έχει ένας δικαστής είναι νηφαλιότητα στη σκέψη του, ακεραιότητα, να προσπα- θεί να είναι παρατηρητής, να αποστασιοποιείται από τα πράγματα για να μπορεί να αποφασίζει ψύχραιμα. Σε αυτό βοηθάει πολύ η εμπειρία που
Πανελλήνιες ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ 2017 ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ αποκτά ένας δικαστής με τα χρόνια. Είναι κάτι που με προβλη- Τελετή αποφοίτησης. Από αριστερά: Δωράνθη Χαραλαμπίδη, Γιώργος Τσιμπούλης, ματίζει και θεωρώ ότι προβληματίζει οποιονδήποτε ασκεί το Βενιαμίν Μπαμπίλης, Νίκος Ρέντζος, Πηνελόπη Στεργίου, Αναστασία Σταθοπούλου, επάγγελμα. Ελίνα Μπουλούγαρη, Ναταλία Κλαδά Έχεις υπόψη σου περιπτώσεις δικαστικών αποφάσεων μου, αλλά σίγουρα με το πνεύμα τού νόμου. Σε κάθε περίπτωση πρέπει που έστειλαν αθώους ανθρώπους για χρόνια στη φυλα- να λαμβάνεται υπόψη ο νόμος, συμφωνώ λοιπόν με το ρητό. κή; Οι μαθητές τού Σωκράτη τον επισκέπτονται για να τον πείσουν να Ναι, αυτό που λέμε δικαστική πλάνη. Είναι η άποψη που μην πιει το κώνειο και να δραπετεύσει. Ο Σωκράτης αποφασίζει δια- λέει «καλύτερα 100 ένοχοι έξω παρά ένας αθώος μέσα». φορετικά. Ποια είναι η δική σου εκτίμηση; Η αλήθεια είναι ότι δεν υπάρχει χειρότερο πράγμα από το Είναι συγκλονιστικό, διότι ενώ είναι αθώος δεν γεμίζει με εκδικητικά συ- να καταδικάζεις κάποιον αθώο. Είναι σαν τον θάνατο. Αλλά ναισθήματα, αλλά δέχεται την τιμωρία και αυτό με αγγίζει ως άνθρωπο. και οι δικαστικοί, όσο έμπειροι και αν είναι, είναι άνθρωποι, Όταν αναλαμβάνω ευθύνες δεν προσπαθώ να τις αποποιηθώ. Όταν κάνω οπότε κάνουν λάθη. Αν είναι πράγματι δικαστική πλάνη και κάποιο σφάλμα, το παραδέχομαι και φυσικά δέχομαι και τις συνέπειες και δεν υπάρχει πρόθεση, που υπάρχουν και τέτοιες περιπτώσεις τις ενδεχόμενες ποινές. Δεν ξέρω αν θα είχα την ψυχική δύναμη τού Σω- αλλά θέλουμε να ελπίζουμε ότι είναι εξαιρέσεις, είναι πολύ κράτη, αλλά συμφωνώ με τη στάση του και θαυμάζω την απόφασή του. δύσκολο για τη συνείδηση τού δικαστή. Είναι όμως το βάρος τού επαγγέλματος που πρέπει να είσαι έτοιμος να το επωμι- Στην περίπτωση που ένα καθεστώς έχει καταλάβει την εξουσία με τη στείς. Υπάρχει ένα νομικό ρητό που λέει «dura lex sed lex: βία και νομοθετεί, ποια στάση πρέπει να κρατήσει ο πολίτης; σκληρός ο νόμος αλλά νόμος». Η δικαιοσύνη έχει άμεση σχέση με τη δημοκρατία. Όταν δεν απορρέει από ένα δημοκρατικό καθεστώς τότε εγκαθίσταται το Ποια είναι η άποψή σου; Κατά βάση ισχύει αυτό και πρέπει να ισχύει για να μπορέσει να υπάρχει η οργανωμένη ζωή. Ας μην ξεχνάμε ότι ο άνθρωπος είναι θηρίο και για να συμβιώσει μαζί με άλλους ανθρώπους πρέπει με κάποιον τρόπο –πέρα από την παιδεία, που είναι ένας από τους τρόπους που ο άνθρωπος ακολουθεί και εν- στερνίζεται κάποιους κανόνες– να υπακούει και στους κανόνες τού κράτους, που είναι οι νόμοι. Σαφώς λοιπόν οι νόμοι πρέ- πει να εφαρμόζονται. Είναι άλλη υπόθεση αν οι νόμοι πρέπει να είναι σκληροί ή ελαστικοί. Τους νόμους πάντως πρέπει να τους ακολουθούμε, όχι αναγκαστικά με το γράμμα τού νό- Μετά την τελετή αποφοίτησης ο Νίκος με την παρέα του: αριστερά ο Βασίλης Ασημόπουλος και δεξιά οι Γιώργος Τσιμπούλης, Παναγιώτης Παναγιωτακόπουλος και Δημήτρης Παπαλυμπέρης ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63 61
ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ Πανελλήνιες ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ 2 0 1 7Σ Χ Ο Λ Ε Ι Ω Ν Η δικαιοσύνη δίκαιο τού ισχυρού. Σε τέτοιες περιπτώ- Ένας από τους λόγους που πήγα στη Νομική έχει άμεση σχέση σεις, κατά την άποψή μου, ο σωστός πο- είναι για να αποφύγω το εξωτερικό. Δεν μι- με τη δημοκρατία. λίτης πρέπει να είναι ενεργός και να λάω βέβαια για τις μεταπτυχιακές σπουδές, Όταν δεν απορρέει μην υπακούει τυφλά στις επιταγές τού τις οποίες σκέπτομαι να κάνω στη Γερμανία, από ένα δημοκρατικό καθεστώτος. Βέβαια, γνωρίζοντας τις με- που έχει πολύ γερή νομική και έχουμε συ- θόδους που χρησιμοποιούν αυτά τα καθε- ναφές δίκαιο. Αλλά σήμερα και στην Ελλά- καθεστώς τότε στώτα, κάτι τέτοιο δεν είναι εύκολο, αλλά δα το μεταπτυχιακό είναι πολύ καλό ή με εγκαθίσταται το δίκαιο και μόνο ως σκεπτικό αν υπάρχει στο μυαλό την εξέλιξη τής τεχνολογίας μπορείς να κά- τού καθενός, τότε το δικτατορικό καθε- νεις μεταπτυχιακό στη Γερμανία εξ αποστά- τού ισχυρού. στώς δεν θα αντέξει, γιατί δεν θα υπο- σεως. Έτσι, δεν σκέφτομαι να φύγω έξω [...] ο σωστός πολίτης στηρίζεται από τη στάση των πολιτών, καταρχήν για προσωπικούς λόγους, και θα επανέλθει η δημοκρατία. Η δι- αλλά και με τη σκέψη ότι αν φύγουν πρέπει να είναι καιοσύνη λοιπόν υποστηρίζει το συμφέρον όλοι οι νέοι από την Ελλάδα, πώς θα ενεργός και να μην τού πολίτη, δεν είναι κατά τού πολίτη. μπορέσει η χώρα να ορθοποδήσει; υπακούει τυφλά Εκτός από το δικαστικό σώμα, έχεις κά- Ποια είναι τα προβλήματα που διαπι- στις επιταγές ποια άλλη επιλογή; στώνεις στην ελληνική κοινωνία και πώς πιστεύεις ότι μπορούν να διορθωθούν; τού καθεστώτος. Σίγουρα. Γι’ αυτό άλλωστε επέλεξα αυτή τη σχολή, επειδή έχω πολλές επιλογές: από Νομίζω ότι το κατεξοχήν πρόβλημα τη δημοσιογραφία μέχρι τη συμβολαιογρα- των Ελλήνων –και άλλων λαών, αλλά φία, τη διπλωματία… Η Νομική προσφέρει σε εμάς εμφανίζεται σε μεγάλο βαθ- πολλές εναλλακτικές και με τις μεταπτυχια- μό– είναι η αδυναμία μας να αναλαμ- κές σπουδές μπορείς να κάνεις κάτι που θα βάνουμε τις ευθύνες μας. Ακολουθούμε ξεφεύγει εντελώς από τις βασικές σπουδές. την εύκολη οδό να επιρρίπτουμε τις ευθύνες Προς το παρόν πάντως δεν έχω κάποια στους άλλους και δεν νομίζω ότι είναι μόνο άλλη κλίση για την οποία μπορώ να μιλή- θέμα παιδείας, όπως συνεχώς λέγεται, αλλά σω. Βέβαια, ανάλογα με τα μαθήματα που περισσότερο θέμα νοοτροπίας που έχει πε- θα επιλέξω μέσα στη σχολή, μπορεί να δη- ράσει στην κοινωνία. Μη ξεχνάμε ότι η ελ- μιουργηθεί ένας άλλος κόσμος. ληνική κοινωνία έχει περάσει πάρα πολλά και είναι αλήθεια ότι για πολλά από τα δεινά Σκέφτεσαι το εξωτερικό; της δεν ευθυνόταν η ίδια. Σήμερα αυτή η αντίδραση ίσως να βγαίνει από την κοινωνία σαν άμυνα. Το σίγουρο όμως είναι ότι δεν είναι μια δημιουργική αντίδραση και δυστυχώς για αυτή την επιλογή της ευ- θύνεται μόνο η ίδια. Αυτή η αντίληψη πρέπει να αλλάξει το συντομότερο. Πιστεύεις ότι η μετάθεση των ευθυνών στους άλλους είναι και ένα δείγμα ανω- ριμότητας; Εκδρομή Γ΄ λυκείου στη Θεσσαλονίκη. Από αριστερά: Ελίνα Μπουλούγαρη, Πηνελόπη Στεργίου, Αναστασία Σταθοπούλου, Γιώργος Τσιμπούλης, Βενιαμίν Μπαμπίλης, Νίκος Ρέντζος και Κωνσταντίνα Οικονομοπούλου 62 ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63
Πανελλήνιες ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ 2017 ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ Το εκπαιδευτικό Αναμνηστική φωτογραφία στο κεντρικό χολ των Αρσακείων Σχολείων Ψυχικού. Από αριστερά: σύστημα δεν στοχεύει Ραφαήλ Παραθύρας, Παναγιώτης Παναγιωτακόπουλος, Δημήτρης Παπαλυμπέρης, Πηνελόπη να διαπλάσσει Στεργίου, Νίκος Ρέντζος, Αναστασία Σταθοπούλου, Ελίνα Μπουλούγαρη, Άγγελος Ποάλας υπεύθυνους και ενεργούς πολίτες, που θα έπρεπε να είναι πρωταρχικός του στόχος, γιατί η δημοκρατία ζει από τον πολίτη. Χωρίς αυτόν δεν υφίσταται. Δεν είμαι σίγουρος αν πρόκειται για ανωρι- σει σε αυτό το σημείο. Φταίνε μόνο οι πο- μέσα στην τεχνολογία, στα κινητά, τα τά- μότητα. Οι σημερινοί Έλληνες δείχνου- λιτικοί; Όχι, γιατί κάποιος τους ψηφίζει. Και μπλετ. Έχει μάθει λοιπόν να επικοινωνεί έτσι με –και δεν βγάζω τον εαυτό μου απέ- σημαντικό ρόλο παίζει ότι το εκπαιδευτικό και η άμεση επαφή σε μια καφετέρια τής εί- ξω– αδυναμία να σταθούμε στο ύψος σύστημα δεν στοχεύει να διαπλάσσει ναι ξένη. Έτσι παρατηρείται το φαινόμενο οι των περιστάσεων. Ίσως και στο ύψος των υπεύθυνους και ενεργούς πολίτες, που νέοι να συναντιούνται έξω και αντί να μιλούν περιστάσεων που έχουν θέσει οι πρόγονοί θα έπρεπε να είναι ο πρωταρχικός του πρόσωπο με πρόσωπο να επικοινωνούν μας, γιατί έχουν βάλει τον πήχη πάρα πολύ στόχος, γιατί η δημοκρατία ζει από τον μέσω των κινητών τους. Εγώ θεωρώ τυχερό ψηλά. Επειδή στη διεθνή επικαιρότητα πολίτη. Χωρίς αυτόν δεν υφίσταται. τον εαυτό μου που δεν ανήκω σε αυτή την έχουμε δραματικές εξελίξεις που αφορούν κατηγορία. σε μεγάλο βαθμό και στην Ελλάδα, νιώ- Το ότι έχει μεταφερθεί η επικοινωνία θουμε πολύ μικροί και δεν είμαστε κατάλ- από το επίπεδο τής πραγματικής επαφής Πιστεύεις ότι η μεσολάβηση τού μέσου ληλα προετοιμασμένοι –εδώ παίζει ρόλο στο facebook, πώς το βλέπεις; βοηθάει στο να μην υπάρχουν αναστολές η παιδεία– για να φανούμε αντάξιοι, για να και έτσι να μιλάει κανείς πιο ελεύθερα; αντεπεξέλθουμε. Αυτό μπορεί να μεταφρά- Ούτε ευχή ούτε κατάρα. Σαφώς η τεχνολο- ζεται ως ανωριμότητα, αλλά δεν ξέρω αν γία ανοίγει νέους δρόμους, ειδικά στην επι- Είμαι τής άποψης ότι το μέσο είναι απλώς στη βάση του είναι μόνο ανωριμότητα. κοινωνία, την ενημέρωση και την πληροφό- ένα μέσο. Δεν έχει ούτε θετικές ούτε αρνητι- ρηση και διευκολύνει πολύ σε περιπτώσεις κές επιδράσεις. Είναι ένα μέσο στα χέρια Το εκπαιδευτικό μας σύστημα βοηθάει απομακρυσμένης επαφής. Από την άλλη τού ανθρώπου και από αυτόν εξαρτά- τον Έλληνα να γίνει καλός πολίτης; τίθεται το ζήτημα τής αποξένωσης, βλέπου- ται αν θα το χρησιμοποιήσει θετικά ή με νέους ανθρώπους που δεν μπορούν αρνητικά. Μπορεί το γεγονός ότι δεν είσαι Δυστυχώς όχι. Θεωρώ ότι τον βοηθάει να να μιλήσουν σε μια παρέα πρόσωπο με απέναντι στον άλλον αλλά στο γνώριμο γίνει καλός επιστήμονας, αν και ο ίδιος έχει πρόσωπο, αλλά πίσω από την οθόνη τού ασφαλές περιβάλλον τού σπιτιού σου να τέτοιες επιδιώξεις, με κεντρικό άξονα την υπολογιστή είναι εξαιρετικά κοινωνικοί και σου δίνει μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση, ει- οικογένεια τον βοηθάει να γίνει καλός άν- επικοινωνιακοί. δικά στις σχέσεις με το άλλο φύλο, αλλά θρωπος, αλλά μάλλον τον ετοιμάζει να γίνει αυτό μακροπρόθεσμα δημιουργεί ακόμη κακός και όχι καλός πολίτης. Γι’ αυτό παρα- Πώς εξηγείται αυτό; μεγαλύτερη δυσκολία να βρεθείς σε άμεση τηρείται απομάκρυνση τού πολίτη από τα επαφή με τον άλλο. Αυτό λοιπόν είναι ένα κοινά, διότι απογοητεύεται που έχουμε φτά- Νομίζω ότι είναι θέμα συνήθειας. Η νέα παράδειγμα αρνητικής χρήσης τού μέσου. γενιά –εμείς όχι τόσο πολύ– έχει γεννηθεί ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63 63
ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ Πανελλήνιες ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ 2 0 1 7Σ Χ Ο Λ Ε Ι Ω Ν Αφού είχες κατεύθυνση προς τις νομικές Απόφοιτοι 2017. Α΄ Αρσάκειο Λύκειο Ψυχικού. σπουδές, πήρες μέρος με το Σχολείο και Από αριστερά: Ραφαήλ Παραθύρας, Παναγιώτης Παναγιωτακόπουλος, σε ρητορικούς αγώνες; Άγγελος Ποάλας, Δημήτρης Παπαλυμπέρης, Στέφανος Ρασιάς, Όχι. Είχα συμμετάσχει όμως στο περσινό Πα- Μάνος Παπαδαντωνάκης, Νίκος Ρέντζος, Αλέξανδρος Παπαναστασίου ναρσακειακό Συνέδριο με μία ομαδική εργα- σία πάνω στη γλώσσα και τη φιλοσοφία. Πολύ συχνά η ενημέρωση τού κόσμου για την ιστορία δεν γίνεται από ελεγμένες πη- γές, με αποτέλεσμα να δημιουργούνται και να αναπαράγονται θεωρίες συνωμοσίας. Παρακολουθείς τις διεθνείς εξελίξεις; Το συναντάς εσύ στις παρέες σου; Δυστυχώς ισχύει αυτό. Εμείς, η νέα γενιά, έχουμε την τάση οτιδήποτε βλέπουμε στο δια- Τη χρονιά των Πανελληνίων λιγότερο, αλλά δίκτυο να το αποδεχόμαστε άκριτα και να το δεχόμαστε ως αυταπόδεικτο. Κι εγώ πολλές ήδη από το καλοκαίρι παρακολουθώ και φορές έχω πέσει θύμα αυτής τής πλάνης όταν έρχονταν συμμαθητές μου στο σχολείο και πάλι τις διεθνείς εξελίξεις, που είναι καλ- αναπαρήγαν ανυπόστατες φήμες από το διαδίκτυο. πάζουσες. Είμαστε για μία ακόμη φορά αντιμέτωποι με την κρίση τού συστή- Ποια είναι η άμυνά σου απέναντι σε αυτό το φαινόμενο; ματος μέσα στο οποίο βρισκόμαστε. Προσπαθώ να διασταυρώνω την είδηση σε διαφορετικές πηγές, γιατί και οι διαδικτυακές Δηλαδή δεν μπορεί το κοινωνικοπολιτικό εφημερίδες έχουν κάποια πολιτική απόχρωση. Δεν υπάρχει ανεξάρτητη και πλήρως αντικει- μας σύστημα –και κατ’ επέκταση το οικο- μενική είδηση. Ακόμα και αν δεν υπάρχει καθαρή πολιτική απόχρωση, δεν μπορούμε να νομικό– να αντεπεξέλθει στις ανάγκες των αποφύγουμε το στοιχείο τού υποκειμενισμού. Το μυστικό για να αποφεύγεις να πέφτεις σύγχρονων κοινωνιών με αποτέλεσμα να θύμα παραπληροφόρησης είναι να έχεις μέσα σου το μικρόβιο τής αμφισβήτη- δημιουργούνται όλα αυτά τα προβλήματα σης. που ζούμε, διότι η κρίση έχει χτυπήσει όλες τις χώρες. Ακόμα και το τελευταίο επεισό- Σίγουρα το μικρόβιο τής αμφισβήτησης θα σε βοηθήσει και στις σπουδές σου. Σου διο μεταξύ Βόρειας Κορέας και Ηνωμένων εύχομαι μια φωτεινή επιστημονική πορεία. Πολιτειών ίσως συνδέεται με την οικονομική κρίση και είναι ένας τρόπος να προχωρήσει το σύστημα και να μην καταρρεύσει. Αν δούμε την Ιστορία, οι δύο τελευταίες μεγά- λες οικονομικές κρίσεις ξεπεράστηκαν με δύο παγκόσμιους πολέμους. Φοβάσαι την έκρηξη ενός νέου παγκό- σμιου πολέμου; Φοβάμαι πολύ. Επειδή έχω ιδιαίτερη αγάπη στην Ιστορία και ασχολούμαι πολύ μελετώ- ντας διάφορα θέματα, έχω παρατηρήσει ότι οι εξελίξεις όπως εκτυλίσσονται σή- μερα έχουν εντυπωσιακά κοινά σημεία με την περίοδο πριν ξεσπάσουν οι δύο παγκόσμιοι πόλεμοι. Θεωρώ ότι ο λόγος που μας συγκρατεί από μια τέτοια εξέλιξη σήμερα είναι η ύπαρξη των πυρηνικών όπλων. Όμως φοβάμαι ότι τα συμφέροντα είναι τόσο μεγάλα που σε κάποια φάση ακόμη και η απειλή των πυρηνικών όπλων θα πάψει να είναι ικανή συνθήκη για να συ- γκρατήσει τους ισχυρούς τού πλανήτη. 64 ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63
Πανελλήνιες ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ 2017 ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ Ντένη Φούτση 19.326 μόρια 10η στη Νομική Αθήνας Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού Αυτά που μας ενώνουν είναι πολύ περισσότερα από αυτά που μας χωρίζουν. Συγχαρητήρια για την επιτυχία σου στη Νομική. Πότε αποφάσισες ότι θέλεις να ακολουθήσεις νομικές σπουδές; Προέρχεσαι από το παλιά ονομαζόμενο Κλασικό Λύκειο τού Αρσακείου Ψυχικού. Γιατί το επέλεξες; Τι Από την Α΄ λυκείου, που αποφάσισα να ακολουθήσω τη θεωρητική κατεύθυν- είναι αυτό που το διαφοροποιεί από τα άλλα λύκεια; ση. Όμως δεν ήταν η μόνη μου επιλογή. Σκεφτόμουν εξίσου και τη φιλολογία, επειδή μου άρεσαν ανέκαθεν τα Αρχαία, αλλά και γενικότερα η Γλώσσα, η Είχα αποφασίσει ότι θα ακολουθήσω θεωρητικές σπου- γλωσσολογία, η λογοτεχνία. Είχα κλίση σε αυτά τα μαθήματα και είχα μεγά- δές από το τέλος τού γυμνασίου, έτσι ήδη από την Γ΄ γυ- λη επιθυμία να ακολουθήσω αυτή την κατεύθυνση σπουδών, ακόμα κι αν η μνασίου δήλωσα το ενδιαφέρον μου να εγγραφώ στο βάση τής Φιλολογίας ήταν αρκετά προσιτή, ειδικά σε σχέση με τους βαθμούς Κλασικό και η αίτησή μου έγινε δεκτή. Το επέλεξα γιατί ο μου. Αμφιταλαντευόμουν λοιπόν μέχρι το τέλος για το τι θα δηλώσω, αλλά προσανατολισμός του είναι καθαρά θεωρητικός και είναι τελικά προέκρινα τη Νομική, επειδή έχει αδιαμφισβήτητα περισσότερες επαγ- γνωστό για την εμβάθυνση και την έμφαση που γελματικές διεξόδους και πιστεύω ότι θα μπορέσω να βρω πράγματα που θα δίνει στη διδασκαλία όλων των θεωρητικών μα- με εκφράζουν και τα φιλολογικά μου ενδιαφέροντα θα τα καλλιεργήσω προ- θημάτων, όχι μόνο στην Γ΄ λυκείου, αλλά σε όλες σωπικά. τις τάξεις. Συνάντησα πολύ καλούς καθηγητές, πολλούς από τους οποίους, όπως την κ. Μοσχονά, είχαμε και στις Χρειάστηκε να επιστρατεύσεις όλες σου τις δυνάμεις αυτή την τελευταία τρεις τάξεις, σε διαφορετικά βέβαια μαθήματα, και έτσι χρονιά τού σχολείου; υπήρχε μια συνέχεια στη σχέση μας. Γενικότερα το κλίμα τού Σχολείου είναι οικογενειακό, οι σχέσεις μας με τους Ναι, ήταν πολύ δύσκολη και ψυχοφθόρα χρονιά. Γενικότερα πάντα διάβαζα, καθηγητές είναι πιο στενές, αλλά και με τη Διευθύντριά ήμουν επιμελής, οπότε δεν ήταν το πρόβλημα ότι έπρεπε να συγκεντρωθώ και μας, την κ. Θεοδωρέλου, την οποία είχαμε στα Αρχαία να διαβάσω με κάθε λεπτομέρεια την ύλη των μαθημάτων που έδινα. Αλλά Προσανατολισμού στην Γ΄ λυκείου, αλλά γενικότερα τόσο ψυχικά όσο και σωματικά ήταν πολύ κουραστικό το γεγονός ότι ήταν δίπλα μας από την αρχή τού Σχολείου. Είναι ένας όλες σου οι δυνάμεις επικεντρώνονται αποκλειστικά σε ένα συγκεκρι- πολύ γλυκός άνθρωπος με πολύ μεγάλη αγάπη για τη μένο αντικείμενο. Δεν υπήρχαν διέξοδοι σε ένα λογοτεχνικό βιβλίο, γλώσσα και αυτό μας το μετέδωσε. σε μια ψυχαγωγική εκδήλωση. Ακόμη κι όταν γινόταν κάτι τέτοιο, εί- χαμε τύψεις κι αυτό είναι η ψυχολογική πλευρά τής κούρασης. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63 65
ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ Πανελλήνιες ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ 2 0 1 7Σ Χ Ο Λ Ε Ι Ω Ν Τώρα που τελείωσαν όλα αυτά πιστεύεις ότι άξιζε τον κόπο αυτή η προ- διαφορετικά κράτη, πράγμα που διευρύνει τους ορίζοντες σπάθεια; Τι θα συμβούλευες τους επόμενους μαθητές; ενός παιδιού τής ηλικίας μου, αφού γνωρίζει και συζητά διαφορετικές απόψεις, ενώ παράλληλα συνειδητοποιεί τι Σίγουρα άξιζε η προσπάθεια που κάναμε. Αυτό που θα συμβούλευα τους σημαίνει να αποδέχεσαι τη διαφορετικότητα. μικρότερους μαθητές είναι, χωρίς να υπερβάλλουν, να φροντίζουν να μην αφήνουν κενά ήδη από την Γ΄ γυμνασίου, να μην έχουν ελλείψεις. Όταν είσαι πρέσβης μιας χώρας υιοθετείς τις απόψεις Ειδικά στα Αρχαία αυτό πρέπει να το προσέξουν πολύ επειδή στην Γ΄ λυκείου τής χώρας αυτής και επιχειρηματολογείς για αυτές. η ύλη για διάβασμα είναι πολύ μεγάλη, ενώ σημαντικός όγκος της χρειάζεται Αυτό όμως δεν σημαίνει κατ’ ανάγκην ότι συμφω- αποστήθιση. νείς με αυτές. Αυτή η εμπειρία σε βοήθησε στον τρό- πο που βλέπεις τα πράγματα; Τι στάση πρέπει να έχει ένας μαθητής απέναντι στις Πανελλήνιες; Κατ’ αρχάς με βοήθησε γιατί ήρθα σε επαφή με το πώς Σαφώς οι Πανελλήνιες δεν πρέπει να είναι φόβητρο για τους μαθητές εάν είναι λειτουργεί ο κόσμος σε μια πιο ρεαλιστική βάση. Ήταν συνειδητοποιημένοι και διαβάζουν προσβλέποντας σε έναν στόχο που θέλουν μια εργασία πάνω στο επιχείρημα και όχι πάνω στην άπο- να ευοδωθεί. Είναι μια διαδικασία που αφορά στον καθένα προσωπικά ψη, πράγμα που συχνά σε πετούσε έξω από τις θέσεις και είναι για τη δική του ζωή. Είναι εύλογο όμως ότι οι Πανελλήνιες μπο- σου. Όταν καλείσαι να υποστηρίξεις μια θέση που δεν πιστεύεις αναγκάζεσαι να δεις το θέμα από άλλη οπτική. Είναι μια πολύ ωφέλιμη διαδικασία, που σε βοηθάει στο πώς προσεγγίζεις τους άλλους και πόσο διαλλακτικός μπορείς να είσαι. Έτσι μαθαίνουμε να επικοινωνούμε και με ανθρώπους που έχουν αντίθετες αντιλήψεις από εμάς. Ουσιαστικά δεν τους βλέπουμε ως αντίπα- λους, αλλά προσπαθούμε να κατανοήσουμε τον τρόπο με τον οποίο σκέφτονται. Στην περιβαλλοντική εκδρομή τής Α΄ λυκείου με την καθηγήτρια Κατερίνα Μαργαροπούλου Πιστεύεις ότι αυτό το ιδεώδες στο οποίο βασίζονται αυτά τα μοντέλα, ο ανθρωπιστικός δηλαδή παράγο- ρεί να προκαλούν αρνητικά συναισθήματα λόγω τής πίεσης και τού άγχους, ντας, στις μέρες μας πρέπει να τονίζεται περισσότερο; τα οποία δεν αποφεύγουν ούτε και οι πιο καλά οργανωμένοι μαθητές. Το πώς θα αντιμετωπίσουν την πίεση και το άγχος εξαρτάται από τον χαρακτήρα τού Βέβαια, αλλά συμβαίνει ακριβώς το αντίθετο. Π.χ. η δι- καθενός. Όμως οι Πανελλήνιες παραμένουν από τα λίγα αδιάβλητα συ- δασκαλία των Αρχαίων, αν και διαφωνώ με τον τρόπο με στήματα στην Ελλάδα. τον οποίο γίνεται, περιορίζεται στο Γυμνάσιο, ενώ συζητιέ- ται και να αφαιρεθούν εντελώς, πράγμα που μας υποτι- Έχεις συμμετάσχει σε άλλες δραστηριότητες στο Αρσάκειο ή αλλού; μά, γιατί η εκμάθηση των Αρχαίων είναι η στενότερη Στο Αρσάκειο μας δίνεται η δυνατότητα να συμμετέχουμε σε πάρα επαφή για την εκμάθηση και τής δικής μας γλώσ- πολλές εκδηλώσεις, πολιτιστικές και αθλητικές. Προσωπικά έχω συμμε- σας. Οι ανθρωπιστικές επιστήμες θα διαδραματίσουν τάσχει σε Μοντέλα Ηνωμένων Εθνών και στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο. Ήταν καθοριστικό ρόλο στη σημερινή εποχή και όσον αφορά πολύ ενδιαφέρουσα εμπειρία γιατί συναναστράφηκα με παιδιά από πολλά στη γλώσσα μας αλλά και στις αξίες που είχε εισαγάγει ο αρχαίος ελληνικός πολιτισμός: στον ορθό λόγο, τον διά- λογο, στο επιχείρημα, στην ανακάλυψη τής αλήθειας, την έρευνα, στον πολιτικό λόγο –ο οποίος δεν ήταν πάντα ορθός, αλλά υπήρχαν οι μηχανισμοί για να κρίνεται, να ψηφίζεται ή να απορρίπτεται. Όλα αυτά έχουν λόγο ύπαρξης σήμερα; Στην πολιτική κυριαρχεί ο δημαγωγικός λόγος, ενώ στην Ελλάδα από την πρώτη στιγμή τής ίδρυ- σης τού νεοελληνικού κράτους υπάρχει ο σπόρος των πελατειακών σχέσεων. Δεν υπάρχει η καθαρό- τητα και η διαφάνεια τού ορθού πολιτικού λόγου. Όσον αφορά στη φιλοσοφία, οι σύγχρονοι ρυθμοί ζωής δεν 66 ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63
Πανελλήνιες ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ 2017 ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ Από αριστερά: η Ντένη με τις συμμαθήτριές της Κωνσταντίνα Μακρυδάκη, Ίλια Παπασταμάτη, Ελένη Δημάκη, Μαρία Χρυσανθακοπούλου, Πετρίνα Φωτοπούλου, Μαριάντζελα Μοιρέα, Σοφία Σταθούλη (πάνω) και Μαρσώ Μαρκεσίνη, Δανάη Μπρατάκου (κάτω) στην τελετή αποφοίτησης τού Σχολείου Στο εξωτερικό επιτρέπουν τόσο την καλλιέργεια και την πρόσθετη δυσκολία είναι ότι σε όλες τις οι μαθητές ανάπτυξή της. Η κοινωνία μας είναι πιο ερ- γλώσσες σήμερα διεισδύουν ξένες λέξεις τις διδάσκονται γασιοκεντρική, ό,τι κάνουμε έχει χρησιμο- οποίες συχνά προτιμάμε για να εκφράσουμε τι έλεγαν οι αρχαίοι θηρικό χαρακτήρα, πιο πρακτικό, με κύριο τα συναισθήματά μας. Έλληνες φιλόσοφοι, στόχο το εισόδημα. Οι απαιτήσεις τής κα- αλλά εμείς θημερινότητας δεν αφήνουν περιθώ- Γιατί συναισθηματικά μας εκφράζει πε- τους μαθαίνουμε ρια για περαιτέρω σκέψη, διερεύνηση ρισσότερο η χρησιμοποίηση μιας ξένης μόνο στη θεωρητική και στοχασμό πάνω στα προβλήματα έκφρασης από την αντίστοιχη έκφραση κατεύθυνση τής καθημερινότητας, που τελικά μας στη δική μας γλώσσα; και μόνο κατακλύζουν και δεν μπορούμε να τα στην Γ΄ λυκείου. προσεγγίσουμε. Ίσως φταίει ο αποστεωμένος τρόπος που ακολουθείται για την εκμάθηση τής γλώσ- Πώς θα μπορούσε να αλλάξει αυτό; σας στο σχολείο, που είναι στυφός, απο- κομμένος από τις παλαιότερες μορφές Αυτό θα μπορούσε να αλλάξει μόνο με τής γλώσσας μας, σαν να μην έχει σχέση την παιδεία. Δηλαδή να έχεις διαφορετική με τον ίδιο τον μαθητή που είναι χρήστης προσέγγιση από μικρή ηλικία, γιατί όταν τής γλώσσας. Τα Αρχαία διδάσκονται βγεις στην αγορά εργασίας είναι δύσκολο χωριστά, πρέπει να μάθεις απέξω τη να αλλάξεις νοοτροπία. Φανταστείτε ότι στο γραμματική, τη μετάφραση. Δεν γίνε- εξωτερικό οι μαθητές διδάσκονται τι ται σύνδεση με τη σημερινή μορφή τής έλεγαν οι αρχαίοι Έλληνες φιλόσοφοι, ελληνικής γλώσσας και έτσι χάνεται αλλά εμείς τους μαθαίνουμε μόνο στη η συνέχεια. Αφού όλοι μας έχουμε τόσο θεωρητική κατεύθυνση και μόνο στην μεγάλη επαφή με το διαδίκτυο, συναντάμε Γ΄ λυκείου. εκεί όλες τις έννοιες τις οποίες στη συνέχεια εκφράζουμε με τον ελεύθερο τρόπο με τον Οι νέοι έχουν αγάπη και ενδιαφέρον για οποίο κινούμαστε στο ίντερνετ, χρησιμοποι- τη γλώσσα τους; ώντας με φυσικό τρόπο την ξένη λέξη και όχι την αντίστοιχη ελληνική την οποία έχου- Νομίζω ότι δεν εκδηλώνουν ενδιαφέρον με αποστηθίσει στο σχολείο. για περαιτέρω καλλιέργεια, δεν δίνουν με- γάλη σημασία στην ορθή χρήση της. Μία ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63 67
ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ Πανελλήνιες ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ 2 0 1 7Σ Χ Ο Λ Ε Ι Ω Ν Έχεις ταξιδέψει στο εξωτερικό; μούσα γιατί, αν και τα πράγματα πάνε άσχη- Χρειάζεται μα εδώ, μου αρέσει το εγκάρδιο κλίμα που μεγαλύτερος σεβασμός Έχω πάει στο Παρίσι, όπου το πρώτο που δημιουργεί το φως και ο ωραίος καιρός τής παρατήρησα είναι ότι οι πολίτες έχουν κυ- Ελλάδας. στους νόμους κλοφοριακή αγωγή, τηρούν τον κώδικα όχι με έξωθεν οδικής συμπεριφοράς στα φανάρια, δεν Τι θα ήθελες να κάνουν οι Νεοέλληνες κορνάρουν. Βέβαια, το Παρίσι είναι μια υπέ- για να πάνε καλύτερα τα πράγματα; επιβολές, ροχη πόλη, σαν μουσείο. Αναδεικνύουν και αλλά με περισσότερο αξιοποιούν τα μνημεία τους, έχει πάρκα και Κατ’ αρχάς θα πρέπει να βάλω και τον εαυτό δημόσιους χώρους για τους πολίτες. Παρα- μου μέσα στους Έλληνες, γιατί αυτό μικροί εσωτερικό έλεγχο τήρησα ακόμα μεγαλύτερη φροντίδα για και μεγάλοι που κάνουμε κριτική το ξεχνάμε. από τον καθένα. την καθαριότητα, αν και είναι μια μεγάλη Θα ήθελα λοιπόν να τηρούμε περισσότερο πόλη με πάρα πολύ κόσμο. τους νόμους. Ας πούμε κάτι εύκολο: Αυτό που γίνεται στην Ελλάδα με το τσιγάρο δεν Σκέφτεσαι να συνεχίσεις τις σπουδές θα μπορούσε να γίνει σε καμία χώρα τού σου στο εξωτερικό μετά το ελληνικό πα- εξωτερικού. Άρα χρειάζεται μεγαλύτερος νεπιστήμιο; σεβασμός στους νόμους όχι με έξωθεν επιβολές, αλλά με περισσότερο εσω- Ναι, θα ήθελα να κάνω ένα μεταπτυχιακό, τερικό έλεγχο από τον καθένα. Όλοι μάλλον στη Γερμανία επειδή γνωρίζω τη μας έχουμε ευθύνη για τα κοινά, ψηφίζουμε, γλώσσα και βέβαια επειδή έχει παράδοση έχουμε ευθύνη για τα άτομα που βρίσκονται στη νομική επιστήμη. Ίσως παρακολουθή- στη θέση τού νομοθέτη ή για τα άτομα που σω και ένα πρόγραμμα Erasmus για ένα βρίσκονται στη Βουλή. Θα ήθελα να είμα- εξάμηνο πριν από αυτό. Το αν θα μείνω στε πιο συνειδητοποιημένοι. Από την άλλη, στο εξωτερικό εξαρτάται από το πώς θα ενώ το κράτος δεν έχει τη δυνατότητα να εξελιχθούν τα πράγματα σε επαγγελματικό αντιμετωπίσει το τεράστιο μεταναστευτικό επίπεδο. Αλλά δεν είναι κάτι που θα επιθυ- Η Ντένη με τη φίλη της Ελισάβετ Παπαϊωάννου στην τελετή αποφοίτησης (αριστερά) κύμα, υπάρχει μεγάλη κινητοποίηση από και με τον φίλο της Θάνο Γεωργούντζο στην περιβαλλοντική εκδρομή τής Β΄ λυκείου άτομα ή ομάδες που εκδηλώνουν τον αν- στη Μακρυνίτσα (δεξιά) θρωπισμό τους. Νομίζω ότι μετά από τόσα χρόνια κρίσης έχει περάσει η περίοδος τής σπατάλης και τής προσωπικής επιδίωξης και έχουμε καταλάβει ότι όλοι αντιμετωπίζουμε τα ίδια προβλήματα και τις ίδιες δυσκολίες, πράγμα που μας βοηθάει να συνειδητοποι- ήσουμε ότι το να διχαζόμαστε δεν βοηθάει, όπως συνέβη και στο παρελθόν άλλωστε. Άρα προτείνεις συνεργασία αντί για δι- χασμό. Ναι, το πιστεύω: αυτά που μας ενώνουν είναι πολύ περισσότερα από αυτά που μας χωρίζουν. Σου εύχομαι να παλέψεις για το κοινό και το προσωπικό σου καλό. Καλό ξεκί- νημα στις σπουδές σου. 68 ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63
Πανελλήνιες ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ 2017 ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ Τάσος Στοϊμένος 19.273 μόρια 38ος στην Ιατρική Θεσσαλονίκης Αρσάκειο Λύκειο Θεσσαλονίκης Τα περισσότερα πράγματα στη ζωή τα καταφέρνεις μέσα από την καλή συνεργασία, με την υπομονή, την επιμονή και την πολλή δουλειά. Συγχαρητήρια. Σε τι οφείλεται η επιτυχία σου; Ποιο ήταν το αγαπημένο σου μάθημα στο σχολείο; Κατά την προσωπική μου άποψη, οφείλεται στο καλό πρό- Η Βιολογία –κυρίως η μελέτη τού ανθρώπινου σώματος, γιατί μαθαίνου- γραμμα, στην οργάνωση τού χρόνου μέσα στην εβδομάδα, με πώς λειτουργούμε και πώς αντιδρούμε. αλλά και τού υπόλοιπου χρόνου, και στη σωστή προετοιμασία με τη βοήθεια των καθηγητών για έναν στόχο που είχα ήδη Έχεις σκεφτεί κάποιον συγκεκριμένο τομέα που θα σε ενδιέφερε; θέσει. Επειδή όταν ασχολούμαι με κάτι θέλω να υπάρχει δράση, με ενδιαφέρει Πότε διαμορφώθηκε ο στόχος σου για την Ιατρική; ιδιαίτερα ο τομέας τής χειρουργικής, η οποία προσφέρει άμεσο τρόπο θεραπείας τού ασθενή. Παράλληλα, με ενδιαφέρει η έρευνα, στην περί- Από τις αρχές τού Λυκείου. Επειδή είχα κλίση στα σχετικά μα- πτωση που μπορώ κι εγώ μέσα από την εργασία μου να βοηθήσω στην θήματα και συγχρόνως το επάγγελμα τού γιατρού σού δίνει τη εξέλιξη τής ιατρικής επιστήμης. δυνατότητα να προσφέρεις στην κοινωνία. Η ιατρική ευθύνη μού έλκυε το ενδιαφέρον. Οι περισσότεροι άνθρωποι φοβούνται τις επεμβάσεις και τη θέα τού αίματος… Στην απόφασή σου αυτή μπορεί να επηρεάστηκες και από το κοινωνικό κύρος τού επαγγέλματος; Κι εγώ δεν είμαι εξοικειωμένος, αλλά γενικά η ψυχραιμία είναι χαρακτη- ριστικό μου, αντιμετωπίζω με ηρεμία τις καταστάσεις. Το κύρος είναι ένα από τα θετικά τού επαγγέλματος, αλλά όχι όταν γίνεται αυτοσκοπός. Στην ιατρική οδηγήθηκα από την Έχεις συμμετάσχει και στο EUSO; ανάγκη μου να προσφέρω στον κόσμο, να απαλύνω τον αν- θρώπινο πόνο και να εξελιχθώ μέσα από τις σπουδές μου σε Ναι, ήταν μια πολύ ωραία εμπειρία που μοιράστηκα με τις συμμαθήτριές αυτό τον τομέα. μου Ελισάβετ Πυλαρινού και Δήμητρα Σαπανίδου. Ήταν μια ουσιαστική εμπειρία που με βοήθησε να καταλήξω στην απόφασή μου για την Ια- τρική. Ήταν ένα ωραίο και διαφορετικό ξεκίνημα στον κόσμο των θετικών ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63 69
ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ Πανελλήνιες ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ 2 0 1 7Σ Χ Ο Λ Ε Ι Ω Ν Προετοιμασία για τον Το εκπαιδευτικό μας Διαγωνισμό EUSO σύστημα στο Εργαστήριο Φυσικής - Χημείας - στηρίζεται κυρίως Βιολογίας τού στη θεωρητική Αρσακείου Λυκείου και υποβαθμίζει Θεσσαλονίκης τη βιωματική μάθηση. [...] επιστημών, εμβαθύνοντας, μέσα από τη συ- Επειδή το βόλεϊ είναι ομαδικό άθλημα, έμα- Η εισαγωγή νεργασία, σε μαθήματα όπως η Βιολογία, η θα με πολύ φυσικό τρόπο ότι τα περισσό- τής εμπειρίας Χημεία και η Φυσική. τερα πράγματα στη ζωή τα καταφέρνεις στη γνώση μέσα από την καλή συνεργασία, με την μέσα από την Μέσα από αυτή την εμπειρία σου, πι- υπομονή, την επιμονή και την πολλή πειραματική στεύεις ότι θα βελτιωνόταν το εκπαιδευ- δουλειά. διαδικασία τικό μας σύστημα εάν υιοθετούσε μεθό- την κάνει δους προσέγγισης τής γνώσης όπως στο Τα διλήμματα που θέτουν οι εξελίξεις πιο ελκυστική, EUSO; στη βιοτεχνολογία και οι προβληματι- σμοί τής βιοηθικής σε αγγίζουν; γιατί ο μαθητής Ναι, θα κινητοποιούσε πολύ περισσότερο χρησιμοποιεί τους μαθητές, γιατί το σύστημά μας είναι Σίγουρα είναι θέματα που άπτονται των στατικό και τεχνοκρατικό. Η εισαγωγή τής σπουδών μου στην Ιατρική, όμως δεν έχω τις θεωρητικές του εμπειρίας στη γνώση μέσα από την πει- ακόμη τις γνώσεις για να έχω εμπεριστα- γνώσεις ραματική διαδικασία την κάνει πιο ελ- τωμένη άποψη. Υπάρχουν σοβαρά ερωτή- κυστική, γιατί ο μαθητής χρησιμοποιεί ματα γύρω από την ευθανασία, τη χρήση και τις δοκιμάζει τις θεωρητικές του γνώσεις και τις δο- πειραματόζωων κ.λπ., αλλά είμαι πεπει- στην πράξη. κιμάζει στην πράξη. Η βιωματική γνώση σμένος ότι, επειδή η ιατρική έχει πρω- τού δίνει περισσότερα ερεθίσματα για να εμ- τίστως ανθρωπιστικό χαρακτήρα, θα βαθύνει σε θέματα που τον ενδιαφέρουν και αποφεύγονται εξελίξεις που μπορεί να να κατακτήσει πιο σφαιρικά τη γνώση. Το προκαλέσουν κακό στον άνθρωπο και εκπαιδευτικό μας σύστημα στηρίζεται στο περιβάλλον του. κυρίως στη θεωρητική και υποβαθμίζει τη βιωματική μάθηση. Υπάρχει έλλειμ- Ποια είναι η γνώμη σου για τη δράση μα σε αυτό το σημείο. οργανώσεων όπως οι «Γιατροί χωρίς Σύνορα»; Εκτός από τα μαθήματα έχεις άλλα ενδι- αφέροντα; Είναι οργανώσεις που θαυμάζω πολύ και σκοπεύω στο μέλλον να συμμετάσχω σε Με ενδιαφέρει πολύ η μουσική και θέλω κάποια από αυτές. Το έργο τους είναι ου- να μάθω να παίζω κάποιο μουσικό όργανο. σιαστικό και επιβεβαιώνει τον ανθρωπιστικό Μέχρι τώρα ακούω ροκ, αλλά είμαι ανοι- χαρακτήρα τής ιατρικής. χτός σε διάφορα ακούσματα. Επίσης ασχο- λούμαι πολύ με τον αθλητισμό. Παίζω βό- Όταν αποφοιτήσεις πώς σκέφτεσαι να λεϊ και περνάω τον ελεύθερο χρόνο μου με συνεχίσεις; τα παιδιά τής ομάδας μου, ενώ στο Σχολείο δεν έχανα ποτέ το μάθημα τής γυμναστικής. Θα ήθελα να κάνω μεταπτυχιακές σπουδές στο εξωτερικό, καθώς παρέχονται περισσό- Τι έχεις κερδίσει από την ενασχόλησή τερες ευκαιρίες σε σχέση με την Ελλάδα, σου με το βόλεϊ; καινούργιες εμπειρίες και σαφώς καλύτερο 70 ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63
Πανελλήνιες ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ 2017 ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ βιοτικό επίπεδο. Επειδή γνωρίζω Γερμανικά, Ζεις στη Θεσσαλονίκη στην οποία έχουν Ο Τάσος με τη συμμαθήτριά του ίσως συνεχίσω εκεί για μεταπτυχιακό. αποτυπωθεί πολλά στάδια τής Ιστορίας Ελευθερία Δρούτσα στην τελετή αποφοίτησης μας. Τα παιδιά τής ηλικίας σας έχουν Μια και έχεις γνωρίσει τη γερμανική συναίσθηση αυτής τής ιστορικής συνέ- τού Αρσακείου Λυκείου Θεσσαλονίκης κουλτούρα, ποια χαρακτηριστικά τής χειας; νοοτροπίας των Γερμανών πιστεύεις ότι Νομίζω ότι οι άνθρωποι που ζουν σε μια στους μαθητές του, που, αν και δεν τη βρί- τους βοηθούν να επιτυγχάνουν; πόλη είναι δύσκολο να την παρατηρούν σκουμε στην πόλη μας, την αναζητούμε και στην καθημερινότητά τους. Άλλωστε δεν την επιδιώκουμε. Χωρίς να γνωρίζω απόλυτα την κουλτούρα υπάρχει κάποια κρατική μέριμνα και φρο- Σε ευχαριστούμε και σου ευχόμαστε τους, θεωρώ ότι είναι ένας λαός με επιμο- ντίδα να προβληθούν ή ακόμα και να συ- καλό ξεκίνημα στις σπουδές σου. νή και υπομονή που τους βοηθάει να είναι ντηρηθούν τα μνημεία. Έτσι δεν υπάρχει κάτι πολύ πειθαρχημένοι. Αυτό ίσως είναι το βα- που να μας προτρέπει να τα θαυμάσουμε ή Οι Έλληνες σικό όπλο τους για την επιτυχία. να είμαστε περήφανοι που κινούμαστε ανά- έχουμε διάθεση μεσά τους, ώστε να τιμούμε την ιστορία τής Οι Έλληνες έχουμε πειθαρχία; πόλης μας. Αν έρθει κάποιος από το εξωτε- για εργασία, ρικό θα έχουμε δυσκολία να του παρουσιά- παλεύουμε Πιστεύω ότι οι Έλληνες έχουμε διάθεση σουμε τα αξιοθέατα τής πόλης μας. για εργασία, παλεύουμε για το μέλλον για το μέλλον μας, μας, αλλά λόγω τής παιδείας μας, μέ- Έχεις ταξιδέψει στο εξωτερικό; αλλά λόγω νουμε πίσω σε ορισμένους τομείς. Στην Ιταλία και τη Γαλλία. Έχω δει πολύ όμορφες πόλεις, όπου η κίνηση στους τής παιδείας μας, Τι θα ήθελες να κάνουμε οι Έλληνες για δρόμους γίνεται σύμφωνα με τον ΚΟΚ, τον μένουμε πίσω να πάμε καλύτερα; οποίο όλοι σέβονται, καθαρές, πράγμα που δείχνει ότι οι κάτοικοι έχουν περιβαλλοντική σε ορισμένους τομείς. Θεωρώ ότι έχουμε έλλειμμα ανθρωπι- συνείδηση, και όπου τα μνημεία είναι ζω- στικής παιδείας, άρα το εκπαιδευτικό μας ντανά γιατί είναι μέρος τής καθημερινότητας σύστημα θα πρέπει να στραφεί προς αυτή των κατοίκων. την κατεύθυνση, ενσωματώνοντας βιωμα- τικές δράσεις, ώστε οι μαθητές, που θα Το Αρσάκειο σε βοήθησε στη διαμόρ- γίνουν οι αυριανοί πολίτες, από μικρή φωση τής προσωπικότητάς σου; ηλικία να είναι ενεργοί και να παίρ- Το Αρσάκειο είναι ένα σχολείο που έχει αν- νουν πρωτοβουλίες για την καλύτερη θρωποκεντρικό χαρακτήρα, προωθεί την εξέλιξη τη δική τους, αλλά και τού πε- αισθητική καλλιέργεια, την ιστορική γνώση ριβάλλοντός τους. Να ενδιαφέρονται για και γενικότερα την ανθρωπιστική συνείδηση την πόλη τους, να φροντίζουν για την ανά- δειξή των μνημείων της κρατώντας ζωντανή Ο Τάσος στον Πανευρωπαϊκό την ιστορία της στην καθημερινότητά τους. Διαγωνισμό Πειραμάτων EUSO με τις συμμαθήτριές του Ελισάβετ Πυλαρινού και Δήμητρα Σαπανίδου ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63 71
ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ Πανελλήνιες ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ 2 0 1 7Σ Χ Ο Λ Ε Ι Ω Ν Ελισσάβετ Κατσιμπέρη 18.908 μόρια 14η στην Οδοντιατρική Αθήνας Αρσάκειο Λύκειο Πατρών Δεν αναλαμβάνουμε ευθύνες και κατά συνέπεια δεν αναλαμβάνουμε και πρωτοβουλίες. Το αγαπημένο της χόμπι: ο χορός Η Οδοντιατρική ήταν η πρώτη σου επι- επαφή με τη φύση. Επειδή είμαι πολύ αγ- Πώς συνδύασες την εξωσχολική ζωή με λογή. Πώς οδηγήθηκες σε αυτή; χώδης, το περιβάλλον τού Αρσακείου αλλά τα μαθήματα; και το εκπαιδευτικό του πρόγραμμα και η Με ενθουσιάζει, γιατί είναι ένας χώρος που συστηματική παρακολούθηση τής πορείας Από πολύ μικρή ασχολούμουν με τον συνδυάζει τη θεραπεία με την αισθητική. μας μέσω των διαγωνισμάτων με βοήθησαν χορό, στον οποίο αφιέρωνα πολλές ώρες. Επίσης οι αλματώδεις τεχνολογικές εξελίξεις πολύ ώστε αυτή η τελευταία χρονιά να είναι Όμως στην Γ΄ λυκείου δεν κατάφερα να τον δίνουν στο επάγγελμα πολλές προοπτικές. όσο το δυνατόν λιγότερο πιεστική. συνεχίσω, επειδή ο χορός χρειάζεται και την Ανυπομονώ να γνωρίσω όλες τις ειδικότη- κατάλληλη ψυχολογική διάθεση, που λόγω τες κατά τη διάρκεια των σπουδών μου για Πέρασες σε μια σχολή που έχει υψηλή τού διαβάσματος και τής πίεσης δεν υπήρχε. να αποφασίσω πού θα προσανατολιστώ. βάση. Τι συμβουλή θα έδινες σε έναν Παρ’ όλα αυτά έβγαινα συχνά βόλτα με τις μαθητή που έχει βάλει αντίστοιχο υψη- φίλες μου για να ξεσκάσει το μυαλό. Από πότε είσαι στο Αρσάκειο; λό στόχο; Η ενασχόληση με τον χορό σε βοήθησε Από την Α΄ δημοτικού και το αγάπησα αμέ- Από τις πρώτες τάξεις τού Λυκείου πρέπει να ως προσωπικότητα; σως, γιατί εισέπραξα αγάπη από τους βρει τον τρόπο διαβάσματος που του ταιριά- εκπαιδευτικούς που γνώρισα και εν- ζει, ώστε ο όγκος τής ύλης στην Γ΄ λυκείου Αρχικά κέρδισα αυτοπεποίθηση, γιατί θουσιασμό για αυτό που κάνουν. Η το- να είναι διαχειρίσιμος. Από εκεί και πέρα ήταν μια δίοδος έκφρασης και επικοινωνίας ποθεσία όπου βρίσκεται είναι ιδανική, γιατί χρειάζεται συστηματικό διάβασμα. τόσο με τους άλλους χορευτές όσο και με το προσφέρει ηρεμία, υψηλή αισθητική και κοινό. Εισέπραξα ότι υπήρχαν άνθρωποι 72 ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63
Πανελλήνιες ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ 2017 ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ Όχι ιδιαίτερα, διότι σήμερα εκτός από το κλασικό μπαλέτο, όπου οι μπαλαρίνες πρέ- πει να είναι πολύ αδύνατες, ο χορός, μέσα από διάφορα συστήματα τού σύγχρονου ή τού μοντέρνου χορού, απευθύνεται σε ανθρώπους με κάθε είδους σωματική δι- άπλαση, αν θέλουν να χορέψουν. Σήμερα υπάρχουν πολύ καλοί χορευτές οι οποίοι είναι γεμάτοι. Εσύ τι σύστημα έκανες; Έχω κάνει και μπαλέτο και σύγχρονο και μοντέρνο χορό. Μου αρέσουν και τα τρία, γιατί απαιτούν διαφορετική ψυχική διάθεση και αυτό με ευχαριστούσε, διότι μπορούσα να εκφραστώ με πολλούς τρόπους. Η Ελισσάβετ στη Β΄ δημοτικού με τους συμμαθητές της και τη δασκάλα της Ευθαλία Καλογεροπούλου που με καταλαβαίνουν και αυτό με βο- Στο Αρσάκειο εισέπραξα αγάπη ήθησε στην κοινωνικοποίησή μου, ενώ από τους εκπαιδευτικούς που γνώρισα παράλληλα εξελίχθηκα ώστε να εκφρά- και ενθουσιασμό για αυτό που κάνουν. ζομαι χωρίς να ντρέπομαι, να παίρνω πρωτοβουλίες και να εκτίθεμαι. Στον χορό εκτίθεσαι με το σώμα σου μέσα από την κίνηση, στην οδοντιατρι- κή τίθεται το θέμα τής εμφάνισης τού ανθρώπου. Πώς αντιμετωπίζουν οι νέοι την εμφάνισή τους; Ειδικά τη σημερινή εποχή που η εικόνα παί- ζει σημαντικό ρόλο, ιδίως στα μέσα κοινωνι- κής δικτύωσης, όπου το πρώτο πράγμα που φαίνεται είναι η εξωτερική σου εμφάνιση, εί- ναι σίγουρα ένα θέμα που απασχολεί πολύ τους νέους. Τι θα συμβούλευες έναν νέο που έχει μόνιμο άγχος για την εμφάνισή του; Η εμφάνιση είναι σημαντική, αλλά δεν εξαρτάται μόνο από τα εξωτερικά χαρακτη- ριστικά, επηρεάζεται και από την προσωπι- κότητα τού νέου. Επίσης, όταν ο νέος θέλει να βελτιώνεται συνεχώς, και εμφανισιακά και ως άνθρωπος, και αυτά τα δύο συμβα- δίζουν, πιστεύω ότι θα είναι αποδεκτός από τους άλλους. Σε σχέση με τον χορό είχες άγχος με το βάρος σου; Στην τελετή αποφοίτησης τού Σχολείου ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63 73
ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ Πανελλήνιες ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ 2 0 1 7Σ Χ Ο Λ Ε Ι Ω Ν Ο καθηγητής τού σχολείου πρέπει να είναι πιο ευέλικτος, να δοκιμάζει διάφορες μεθόδους διδασκαλίας και να κερδίσει με τον χαρακτήρα του τους μαθητές που μπορεί να είναι αδιάφοροι ως προς το αντικείμενο που διδάσκει. Η Ελισσάβετ συμμετείχε στον αγώνα δρόμου Run Greece τής Πάτρας με τις συμμαθήτριές της Ιωάννα Ηλιάδη (δεξιά) και Μόνικα Πατριαρχέα, Άννα-Μαρία Καλαμάρα, Μαρία Λιανού (αριστερά). Τι θα μπορούσε να προσελκύσει τους επειδή κάνεις κάτι που έχεις επιλέξει, αντίθε- Το εξωτερικό είναι σίγουρα πολύ καλή επι- νέους στον κλασικό χορό; Γιατί συνή- τα στη σχολική τάξη η πειθαρχία δύσκολα λογή. Όμως, παρά τις αντιξοότητες, η Οδο- θως χορεύουν λάτιν και άλλους μο- επιτυγχάνεται, επειδή δεν είναι δεδομένο το ντιατρική είναι μια Σχολή αναπτυσσόμενη, ντέρνους χορούς που είναι και ένα μέσο κοινό ενδιαφέρον από όλους τους μαθητές. οπότε θα δω τι δυνατότητες θα μου προ- κοινωνικοποίησης. Ο καθηγητής τού σχολείου, λοιπόν, σφέρει σε πέντε χρόνια που θα έχω τελειώ- πρέπει να είναι πιο ευέλικτος, να δο- σει τον πρώτο κύκλο σπουδών μου. Με Αν παρακολουθήσεις παραστάσεις μπα- κιμάζει διάφορες μεθόδους διδασκα- ελκύει το εξωτερικό, αλλά δεν απορρίπτω λέτου, οι γραμμές και η κομψότητα των κι- λίας και να κερδίσει με τον χαρακτήρα την Ελλάδα. νήσεων είναι αρκετά για να σε τραβήξουν, του τους μαθητές που μπορεί να είναι όπως αντίστοιχα και η κλασική μουσική, αδιάφοροι ως προς το αντικείμενο που Τι σε ελκύει στο εξωτερικό; που σε ηρεμεί όταν την ακούς. Όμως δεν διδάσκει. ταιριάζει σε όλους, γιατί και ως κίνηση και Πέρα από τις μεγάλες, πολύ ωραίες πόλεις ως άκουσμα είναι ξένο στην εποχή μας. Θα συνεχίσεις τον χορό στην Αθήνα; που με έχουν μαγέψει στη Γαλλία, την Αγ- γλία και την Ιταλία, με ελκύει η οργάνωσή Θα μπορούσες να συγκρίνεις έναν δά- Ναι, το θέλω πολύ. Εδώ έχω πολύ περισ- τους, ο τρόπος που εκμεταλλεύονται τον σκαλο χορού με έναν δάσκαλο σχολείου σότερες επιλογές και δυνατότητες απ’ ό,τι πολιτισμό και την ιστορία τους και το πώς ως προς τον τρόπο διδασκαλίας; στην Πάτρα. Παραστάσεις, σχολές χορού, τα προβάλλουν. Βλέπεις ακόμα και παιδιά σεμινάρια… Αφού προσαρμοστώ στο πρό- νηπιαγωγείου να επισκέπτονται με το σχο- Βρίσκω περισσότερες ομοιότητες παρά δια- γραμμα τής Οδοντιατρικής, το οποίο ομολο- λείο τους τα μουσεία τους και να παρακο- φορές. Τόσο ο χορευτής όσο και ο μα- γουμένως δεν περίμενα τόσο βαρύ, θα δω λουθούν με περηφάνια τα εκθέματα, ενώ θητής πρέπει να έχουν πειθαρχία. Και πώς θα εντάξω και τον χορό μέσα σε αυτό. σε εμάς δεν συμβαίνει κάτι τέτοιο. Δύσκολα οι δύο λοιπόν δάσκαλοι πρέπει με διαφο- ένα παιδί τού σχολείου θα εκδηλώσει ενδι- ρετικό τρόπο, λόγω τού αντικειμένου τους, Όταν τελειώσεις τις σπουδές σου σκέ- αφέρον και θα εκτιμήσει τις αρχαιότητες που να περάσουν το ίδιο μήνυμα. Αυτό σε μια φτεσαι να κάνεις μετεκπαίδευση στο θα δει σε κάποια σχολική επίσκεψη. τάξη χορού γίνεται πιο εύκολα αποδεκτό, εξωτερικό; 74 ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63
Πανελλήνιες ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ 2017 ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ Αν ερχόταν ένας ξένος στην Πάτρα τι θα Η Ελισσάβετ με τους συμμαθητές της του έδειχνες; που ίδρυσαν την εικονική επιχείρηση παραγωγής και εμπορίας προϊόντων ελιάς OLEV, Θα του έδειχνα το παλιό λιμάνι, που στο στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών προγραμμάτων ηλιοβασίλεμα είναι πολύ εντυπωσιακό και επιχειρηματικής εκπαίδευσης που υλοποιούνται στα Αρσάκεια. είναι πολύ ωραία διαδρομή για απογευ- ματινή βόλτα, το κάστρο τής Πάτρας, την Νέοι που έχουν δυνατότητες κεντρική πλατεία τού Αγίου Γεωργίου, που δεν έχουν τη δύναμη έχει πάντα κόσμο, και θα τον πήγαινα σε πολλές γωνιές τής πόλης όπου μπορείς να να ξεκινήσουν κάτι καινούργιο καθίσεις κάπου ήρεμα και να θαυμάσεις τη και αυτό είναι θλιβερό. θέα από ψηλά. Δεν θα τον πήγαινα αμέσως στο μουσείο, θα ήθελα πρώτα να γνωρίσει Η Σχολή σου πώς σου φάνηκε; τον ρυθμό τής πόλης. Είχα μεγάλο ενθουσιασμό για αυτό το καινούργιο που ξεκινάει. Είμαστε 80 φοιτητές, όλοι στην ίδια θέση, όλοι θέλουμε να γνωριστούμε. Αυτό που μου έλειψε είναι η σχέση καθηγη- Πώς κρίνεις τη στάση των Ελλήνων στα τή-μαθητή. Στο αμφιθέατρο ο πανεπιστημιακός καθηγητής δεν έχει τη δυνατότητα να γνωρί- δημόσια πράγματα; ζει τους φοιτητές με τα ονόματά τους. Όλες οι ερωτήσεις έχουν σχέση μόνο με το αντικείμενο που διδάσκει, αλλά αυτό είναι φυσικό. Βρισκόμαστε σε μια πολύ δύσκολη περίοδο Σου εύχομαι καλό ξεκίνημα στις σπουδές σου και μια όμορφη φοιτητική ζωή στην και πάντα κάτι μας φταίει. Δεν αναλαμβά- Αθήνα. νουμε ευθύνες και κατά συνέπεια δεν αναλαμβάνουμε και πρωτοβουλίες. Για το θέμα τής ανεργίας των νέων στην Πάτρα τι σκέφτεσαι; Είναι ένα θέμα που απασχολεί όλη την Ελ- λάδα. Ειδικά στην Πάτρα, μετά την αποβι- ομηχάνιση τής πόλης, βλέπεις παντού να ανοίγουν καφέ και φούρνοι, πράγμα που δείχνει ακριβώς την έλλειψη τής ανάληψης πρωτοβουλιών από τους νέους, που ενώ έχουν αντικειμενικά τόσα προσόντα, με πτυ- χία και καλές σπουδές, καταλήγουν να απα- σχολούνται όλοι σε τέτοιους χώρους. Νέοι που έχουν δυνατότητες δεν έχουν τη δύναμη να ξεκινήσουν κάτι καινούργιο και αυτό είναι θλιβερό. Θα ήθελες να ανοίξεις το ιατρείο σου στην Πάτρα ή σε άλλη πόλη; Όχι. Αυτό που σιγά-σιγά καταλαβαίνω, επει- δή έχω συγγενείς στην Αθήνα και έρχομαι συχνά, είναι ότι στην Πάτρα όλοι γνωριζό- μαστε και όλοι ξέρουν τι κάνεις ανά πάσα στιγμή. Είναι μια μικρή κοινωνία. Δεν μου αρέσει, όταν θέλω να βγω μια βόλτα, να βλέπω παντού γνωστούς. Και στην εργασία μου λοιπόν θα ήθελα να έχω έναν πιο ευρύ κύκλο. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63 75
ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ Πανελλήνιες ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ 2 0 1 7Σ Χ Ο Λ Ε Ι Ω Ν Άννα Γιαπιτζή- Παπανδρέου 18.178 μόρια – Νομική Θεσσαλονίκης Εκπροσώπησε το Αρσάκειο με το ευρωπαϊκό πρόγραμμα Euroscola στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο στο Στρασβούργο Αρσάκειο Λύκειο Πατρών Άννα, συγχαρητήρια. Γιατί επέλεξες να σπουδάσεις νομικά; Το Αρσάκειο με προέτρεψε Ενώ υπήρξε μια περίοδος που δεν με ενδιέφερε καθόλου ως επάγγελμα, παρόλο που η να είμαι ενεργή μητέρα μου είναι δικηγόρος, με το πέρασμα τού χρόνου, και κυρίως με τη συμμετοχή μου στα μαθητικά μου μέσω τού Σχολείου μου στο Μοντέλο Ηνωμένων Εθνών, συνειδητοποίησα ότι αντίθετα μου αρέσει πάρα πολύ, ενώ συγχρόνως ταιριάζει και στον χαρακτήρα μου! Ενδιαφέρομαι ιδιαίτε- χρόνια ρα για τα ανθρώπινα δικαιώματα, να υπερασπίζομαι το δίκαιο των ανθρώπων και γενικότερα και έτσι απέκτησα ενδιαφέρομαι για τη δικαιοσύνη. την κουλτούρα Το εκπαιδευτικό σύστημα βοηθάει τον μαθητή να προσανατολιστεί επαγγελματικά; τού ενεργού πολίτη. Το εκπαιδευτικό σύστημα στις μέρες μας είναι τεχνοκρατικό και ωθεί τους περισσότερους μα- θητές προς τη θετική κατεύθυνση ή προς τις νομικές και τις ιατρικές σχολές, που μέχρι σήμε- ρα τουλάχιστον προσέφεραν επαγγελματική αποκατάσταση και ήταν τα πιο προσοδοφόρα επαγγέλματα, χωρίς να τους βοηθάει να ανακαλύψουν τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντά τους. Μας εκπροσώπησες στο πρόγραμμα Euroscola στο Στρασβούργο. Σε βοήθησε ψυχο- λογικά αυτή η εμπειρία; Πηγαίνοντας στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο ένιωσα μικρή μπροστά σε ένα όργανο τής Ευρω- παϊκής Ένωσης το οποίο προσπαθεί να προτείνει λύσεις για όλα αυτά τα προβλήματα που υπάρχουν στον κόσμο. Θεωρώ τον εαυτό μου πολύ τυχερό που έστω και για μία ημέρα ήμουν μέλος και συμμετείχα στις εργασίες του. Μέσα από αυτή την εμπειρία συνειδητοποίησες τη διάσταση τού πολίτη σε ευρω- παϊκό επίπεδο σε σχέση με τον πολίτη σε εθνικό επίπεδο; Βέβαια, γιατί τα ζητήματα που συζητήθηκαν δεν αφορούσαν μόνο στην Ελλάδα αλλά σε ολόκληρη την Ευρώπη και μάλιστα αντιμετωπίζονταν σε σχέση με όλο τον κόσμο. Ουσιαστι- κά, η συμμετοχή μου με βοήθησε να καταλάβω ότι ως Ελληνίδα πολίτης μπορώ να υπάρξω μέσα σε αυτό τον χώρο και να προχωρήσω στην επίλυση των με- 76 ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63
Πανελλήνιες ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ 2017 ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ Επέλεξα να σπουδάσω Ίσως τα τελευταία χρόνια, με την οικονομι- Ποιες δεξιότητες πρέπει να αναπτύξει στην Ελλάδα κή κρίση, έχουμε στραφεί λίγο περισσότερο ένας μαθητής για να αντεπεξέλθει στο επειδή πιστεύω στον εαυτό μας, προσπαθώντας να επιβιώ- εξεταστικό σύστημα τής Ελλάδας; ότι μέσα σουμε και να ορθοποδήσουμε. Όμως, θέλω Αρχικά, το υπάρχον σύστημα δεν είναι σω- από το δικό μου έργο να πιστεύω και να ελπίζω ότι το μεγαλύτερο στό. Όμως, επειδή μιλάμε για το συγκεκρι- και το έργο κάθε νέου ποσοστό των Ελλήνων ενδιαφέρεται και για μένο σύστημα, πιστεύω ότι ένας μαθητής που μένει στη χώρα τα ευρωπαϊκά και για τα διεθνή θέματα. πρέπει από τις μικρές τάξεις να παρακο- και δεν φεύγει λουθεί όλα τα μαθήματα για να αποκτήσει στο εξωτερικό Οι νέοι τής ηλικίας σου τι στάση έχουν; γενικές γνώσεις, γιατί η εξειδίκευση βοηθάει ίσως μπορέσουμε μεν στην οικονομική ανάπτυξη, αλλά ένας να βοηθήσουμε Δεν είναι τόσο ευαισθητοποιημένοι όσο θα εξειδικευμένος επιστήμονας δεν μπορεί να ώστε η Ελλάδα περίμενα από τους νέους τής γενιάς μου, προχωρήσει στη ζωή του αν δεν έχει γενι- να ξανασταθεί που ουσιαστικά είναι το μέλλον τής χώρας κή παιδεία και ευρύτερη καλλιέργεια. Ο στα πόδια της. και τού κόσμου. Ασχολούνται περισσό- μαθητής λοιπόν πρέπει να έχει βάλει από τερο με την πολιτική στη χώρα μας και νωρίς γερές βάσεις. Επίσης θα πρέπει να γάλων προβλημάτων μόνο μέσα από δεν είναι τόσο ενημερωμένοι για το τι αναπτύξει ψυχική δύναμη, ώστε να μην τη συνεργασία με τις άλλες χώρες τής γίνεται στον υπόλοιπο κόσμο. τα παρατάει επειδή το σύστημα δεν τον Ένωσης, είτε σε εθνικό είτε σε ευρωπαϊκό υποστηρίζει να μορφώσει ελεύθερα τη είτε σε παγκόσμιο επίπεδο. Έχεις ζήσει σε μια πόλη που εδώ και δική του άποψη και τον περιορίζει σε χρόνια έχει υποστεί έντονη αποβιομη- συγκεκριμένα πλαίσια. Αν πατάει γερά Σε βοήθησε να καταλάβεις τη διεθνή χάνιση και υπάρχει μεγάλη ανεργία. Με στα πόδια του θα ανταμειφθεί, γιατί διάσταση των θεμάτων; τις σπουδές σου πιστεύεις ότι θα έχεις στη συνέχεια θα έχει άπειρες ευκαιρίες Σίγουρα. Όμως στα συνέδρια που είχα λά- κάποιο πλεονέκτημα; να είναι ο εαυτός του. βει μέρος με το Σχολείο είχα ήδη ασχοληθεί Σε τι σε βοήθησε το Σχολείο σου; Το Αρ- με διεθνή θέματα και είχα προετοιμαστεί να Δεν ξέρω, αλλά ο λόγος που επέλεξα σάκειο συνέβαλε στην επιτυχία σου; τα αντιμετωπίζω ως τέτοια. Προφανώς στο να σπουδάσω στην Ελλάδα είναι επει- Είμαι πολύ περήφανη γιατί με όλα όσα μου Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο συνειδητοποίησα δή πιστεύω ότι μέσα από το δικό μου προσέφερε το Αρσάκειο έχω αποκτήσει τη διάστασή τους και πόσο πολύ αφορούν έργο και το έργο κάθε νέου που μένει ουσιαστική παιδεία. Δεν έχω μόνο γνώσεις και επηρεάζουν όλες τις χώρες και όχι μόνο στη χώρα και δεν φεύγει στο εξωτερι- την Ελλάδα. κό ίσως μπορέσουμε να βοηθήσουμε Αναμνηστική φωτογραφία ώστε η Ελλάδα να ξανασταθεί στα πό- από τη συμμετοχή της Πιστεύεις ότι στην Ελλάδα είμαστε προ- δια της. στο πρόγραμμα Euroscola σανατολισμένοι στα εσωτερικά μας θέ- ματα ή μας ενδιαφέρουν και τα διεθνή; ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63 77
ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ Πανελλήνιες ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ 2 0 1 7Σ Χ Ο Λ Ε Ι Ω Ν Ο μαθητής θα πρέπει να αναπτύξει ψυχική δύναμη, ώστε να μην τα παρατάει επειδή το σύστημα δεν τον υποστηρίζει να μορφώσει ελεύθερα τη δική του άποψη και τον περιορίζει σε συγκεκριμένα πλαίσια. Η Άννα στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο από τα σχολικά βιβλία, αλλά είχα την ευ- ζουν, αλλά σε αυτό πρέπει να βασιζόμαστε Αν γινόταν ένα debate με αυτό το θέμα: καιρία, φοιτώντας σε αυτό το Σχολείο, και όχι στην άποψη τής κοινής γνώμης. «τα ανθρώπινα δικαιώματα μπορούν να να διευρύνω τους ορίζοντές μου, να επιβληθούν σε ένα κράτος ή πρέπει το ανακαλύψω ενδιαφέροντα και να επε- Από τους κλάδους τής Νομικής ποιος σε ίδιο να τα αποδεχτεί και τα να υιοθετή- κτείνω τις γνώσεις μου. Εξίσου σημα- ελκύει περισσότερο; σει;» θα είχες επιχειρήματα και αντεπι- ντικό θεωρώ το ότι με προέτρεψε να χειρήματα και για τις δύο πλευρές; είμαι ενεργή στα μαθητικά μου χρόνια Πρώτη μου επιλογή είναι να περάσω στο δι- και έτσι απέκτησα την κουλτούρα τού πλωματικό σώμα, είναι όμως πολύ δύσκο- Προφανώς. Είναι ο πολιτισμός και η θρη- ενεργού πολίτη. λο. Με ενδιαφέρει επίσης το ποινικό δίκαιο, σκεία τού δυτικού κόσμου που τον οδήγη- επειδή έχει πιο φλέγοντα ζητήματα, με μεγα- σαν στη σύλληψη και τη διατύπωση τής έν- Η Νομική βασίζεται στο δίκαιο. Πολλές λύτερες απαιτήσεις για την επίλυσή τους, και νοιας των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, αλλά φορές κάτι που δεν θεωρούμε δίκαιο ως τρίτη επιλογή έχω την εισαγγελία. από την άλλη μεριά καμία χώρα δεν μπορεί μπορεί να είναι νόμιμο. Μπορεί η αντί- να υπερβεί τα όριά της και να επιβάλει κάτι ληψη τού κόσμου πολλές φορές να δια- Τι είναι αυτό που σου αρέσει στο διπλω- σε μια άλλη. Ούτε ο ΟΗΕ μπορεί να το κά- φέρει από αυτό που προκύπτει από τους ματικό σώμα; νει. Η δράση του περιορίζεται μόνο σε συμ- νόμους… βουλευτικό επίπεδο. Θα μπορώ να υπερασπιστώ τις προσδοκίες Η κοινή γνώμη πολλές φορές επηρεάζε- τής Ελλάδας, τής χώρας μου, θα μπορώ να Σου εύχομαι καλή πρόοδο και μια θέση ται από φήμες, στερεότυπες αντιλήψεις και υποστηρίζω τα ανθρώπινα δικαιώματα –εί- στο Ευρωπαϊκό Δικαστήριο Ανθρωπί- συμφέροντα. Μιλώντας για τη δικαιοσύνη μαι υπέρμαχος των ανθρωπίνων δικαιωμά- νων Δικαιωμάτων! δεν μπορούμε να βασιζόμαστε στην κοινή των. Είναι ένα ζήτημα που, κατά τη γνώμη γνώμη. Υπάρχει το σύνταγμα τής χώρας και μου, παραμελείται και με προβληματίζει το νομικό πλαίσιο, το οποίο μπορεί να έχει ιδιαίτερα το γεγονός ότι κάποιες χώρες τής κάποια κενά ή να περιέχει νόμους που έρ- Ανατολής, στις οποίες γυναίκες και παιδιά χονται σε αντίθεση με παλαιότερους, επειδή και μεγάλες κοινωνικές ομάδες δεν έχουν τα η εποχή, η κοινωνία και οι συνθήκες αλλά- δικαιώματα που έχουμε στον δυτικό κόσμο, θεωρούν ιμπεριαλισμό τής Δύσης την προ- σπάθεια διάδοσής τους. 78 ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63
Πανελλήνιες ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ 2017 ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ Αλέξανδρος Παπαναστασίου Παγκόσμιος πρωταθλητής τής Εθνικής Ομάδας Πόλο Νέων Θα σπουδάσει στους Ηλεκτρολόγους Μηχανικούς & Μηχανικούς Ηλεκτρονικών Υπολογιστών ΕΜΠ Α΄ Αρσάκειο Λύκειο Ψυχικού Για όλους μας υπάρχει ένα όριο, αλλά αυτό είναι πολύ πιο ψηλά από όσο πιστεύουμε. Συγχαρητήρια, Αλέξανδρε. Ποια επιτυχία είναι πιο δύσκολη, στον αθλητισμό ή στην εκπαίδευση; Μάλλον στον αθλητισμό θα έλεγα, επειδή ήταν κάτι επιπλέον. Το σχο- λείο ήταν κομμάτι τής καθημερινότητάς μου που θα το ακολουθούσα ούτως ή άλλως. Άλλωστε ο αθλητισμός, μέσω τού παγκόσμιου και των ευρωπαϊκών πρωταθλημάτων, μου εξασφάλισε και την εισαγωγή μου στη Σχολή που με ενδιαφέρει στο Πολυτεχνείο. Ξεκίνησα το πόλο από μικρός, από 7-8 χρόνων, και έγινε κι αυτό, όπως το σχολείο, ένα αναπόσπαστο κομμάτι τής καθημερινότητάς μου. Η διαφορά είναι ότι στο σχολείο μπορείς να πας μια μέρα και να είσαι πιο χαλαρός, ενώ στην προπόνηση πρέπει καθημερινά να είσαι στο εκατό τοις εκατό! Όμως από την άλλη, είναι κάτι που διαλέγεις εσύ, δεν σου επιβάλλεται, το κάνεις για τον εαυτό σου και γι’ αυτό σου δίνει μεγαλύτερη ευχαρίστηση. Έχεις οικογενειακή παράδοση στο πόλο; Ναι, ο πατέρας μου έπαιζε κι αυτός πόλο, ήταν μέλος τής Εθνικής Ομάδας και είχε λάβει μέρος σε δύο Ολυμπιακούς Αγώνες, το ’92 και το ’96. Και αυτός μάλλον ήταν και ο λόγος που όταν ήμουν μικρός, αφού δοκίμασα πολλά αθλήματα, στο τέλος ξεκίνησα το πόλο. και με κράτησε, γιατί υπάρχει πολύ οικογενειακό κλίμα, οι σχέσεις με- ταξύ των παιδιών είναι πάρα πολύ στενές, δημιουργούνται ισχυρές φιλίες, που δεν ξέρω αν μπορούν να δημιουργηθούν στο σχολείο ή σε άλλους χώρους. Αυτό γίνεται γενικά στα ομαδικά αθλήματα, για- τί με τα παιδιά που προπονείσαι μαζί δουλεύεις και προσπαθείς για ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63 79
ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ Πανελλήνιες ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ 2 0 1 7Σ Χ Ο Λ Ε Ι Ω Ν Αυτό που τους ίδιους στόχους, οπότε το δέσιμο είναι γίνεται αυτόματα. Έτσι, όταν έρχεται η ώρα χαρακτηρίζει πιο μεγάλο. Ειδικά στο πόλο, επειδή είναι για πρωινές προπονήσεις, που μπορεί να την προπόνηση ερασιτεχνικό άθλημα, δεν υπάρχει ο αθέμι- ξυπνάς στις 6 π.μ. και πρέπει να πας στο κο- στον πρωταθλητισμό τος ανταγωνισμός που συναντάμε πολλές λυμβητήριο, το πρώτο που λες μέσα σου είναι ότι φορές στο ποδόσφαιρο ή το μπάσκετ, που είναι «πω πω, πού πάω πάλι!», αλλά ταυ- δεν την κάνεις μόνο ίσως μακροπρόθεσμα κάποιοι το βλέπουν τόχρονα αρχίζεις να ετοιμάζεσαι όπως θα γι- όσο σε ευχαριστεί, και ως κερδοφόρα απασχόληση. νόταν με οτιδήποτε είναι μέσα στην καθημε- αλλά ξεπερνάς ρινότητά σου και το κάνεις επειδή το θέλεις. τα όριά σου. Σε άλλες χώρες είναι επαγγελματικό άθλημα… Σε τι διαφέρει η προπόνηση ενός ερα- Στον κήπο τού Σχολείου σιτέχνη από κάποιον που πιο συστη- με τον φίλο του Άγγελο Ποάλα Ναι, στη Σερβία, μαζί με το μπάσκετ, είναι το ματικά του αρέσει να ασχολείται με ένα πιο διαδεδομένο άθλημα, στην Ουγγαρία άθλημα; είναι το εθνικό τους άθλημα, η Ιταλία διορ- γανώνει ένα από τα καλύτερα πρωταθλή- Αυτό που χαρακτηρίζει την προπόνηση ματα πόλο στον κόσμο. Παρ’ όλ’ αυτά το στον πρωταθλητισμό είναι ότι δεν την πόλο δεν έχει τα χρήματα που έχουν τα δύο κάνεις μόνο όσο σε ευχαριστεί, αλλά άλλα αθλήματα και οι αθλητές που παίζουν ξεπερνάς τα όριά σου. Ενώ πολλές φο- πόλο το κάνουν επειδή περνάνε καλά και ρές νιώθεις ότι δεν αντέχεις, συνεχίζεις όπως επειδή όταν φτάνει η ώρα να πετύχουν κάτι σου λέει ο προπονητής σου, για να επεκτεί- το διασκεδάζουν. νεις τα όριά σου, να γίνεις καλύτερος και να αποζημιωθείς αργότερα. Τι σημαίνει για την καθημερινότητα ενός νέου ανθρώπου η απόφαση να μπει σε Υπάρχουν όρια; διαδικασία πρωταθλητισμού; Για όλους μας υπάρχει ένα όριο, αλλά Στην αρχή το παίρνεις ως δεδομένο. Όπως αυτό είναι πολύ πιο ψηλά από όσο πι- όλοι μας ξυπνάμε κάθε πρωί και πάμε στο στεύουμε. Το ταλέντο είναι κάτι που φαίνε- σχολείο, έτσι και το απόγευμα όταν έρχεται ται και αν ένας αθλητής με ταλέντο δουλεύει η καθορισμένη ώρα ετοιμάζουμε τα πράγ- πάρα πολύ και ξεπερνάει συνέχεια τα όριά ματά μας για το κολυμβητήριο και πάμε για του, μπορεί να αγγίξει ταβάνι, το οποίο θα προπόνηση. Όσο περνάνε τα χρόνια αυτό είναι πολύ πιο ψηλά από κάποιον χωρίς τα- λέντο. Αυτό πιστεύεις ότι ισχύει και γενικότερα στη ζωή; Όσο και αν ακούγεται γραφικό, ο αθλητι- σμός και ο πρωταθλητισμός είναι μικρογρα- φία τής κοινωνίας, άρα αυτό ισχύει παντού, σε όλους τους τομείς τής ανθρώπινης δρα- στηριότητας. Όσο ταλέντο και να έχεις, χωρίς σκληρή δουλειά δεν θα φτάσεις εκεί που θέλεις. Η ενασχόλησή σου αυτή σε έχει επηρε- άσει στη νοοτροπία και στη στάση ζωής σου; Η πειθαρχία που χρειάζεται με έχει βοηθή- σει πολύ στη διαμόρφωση τής προσωπι- κότητάς μου. Με έμαθε πως με σκληρή δουλειά μπορώ να καταφέρω να ξε- 80 ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63
Πανελλήνιες ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ 2017 ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ Όσο ταλέντο και να έχεις, χωρίς σκληρή δουλειά δεν θα φτάσεις εκεί που θέλεις. περνάω τις δυσκολίες και κυρίως να Τα συναισθήματα δεν περιγράφονται. Παί- Θα δουλέψω προσπαθώ συνέχεια και να μην τα πα- ξαμε με τη Σερβία και τη νικήσαμε στον μέχρι να πετύχω ρατάω ποτέ. Θα δουλέψω μέχρι να πε- ημιτελικό μέσα στην έδρα της. Δεν βρίσκω αυτό που πιστεύω τύχω αυτό που πιστεύω ότι μπορώ να λέξεις να εκφράζουν τα συναισθήματά μου, ότι μπορώ να κάνω. κάνω. Δεν θα σταματήσω λόγω κού- όσες φορές και αν μου έχουν ζητήσει να Δεν θα σταματήσω ρασης, σωματικής ή ψυχικής. περιγράψω πώς αισθάνθηκα. Τόσο έντονες λόγω κούρασης, είναι οι εικόνες που μου έχουν μείνει στο σωματικής ή ψυχικής. Το Σχολείο σού συμπαραστάθηκε στην μυαλό. προσπάθειά σου; Ποιες εικόνες θα έβαζες αν σου ζητού- Σίγουρα. Ειδικά τα τελευταία χρόνια, που σαν να φτιάξεις ένα βίντεο; είχα και πρωινές προπονήσεις, ήμουν πάντα σε συνεννόηση με τους καθηγητές, ενώ η Προσπερνώ τα παιχνίδια τού Ομίλου, όπου διεύθυνση με βοήθησε στα διαδικαστικά πήγαμε καλά. Νικήσαμε με μία μόνο ισο- θέματα, όπως δικαιολόγηση απουσιών, παλία, με αποτέλεσμα να βγούμε πρώτοι ώστε να μπορώ να έχω φυσική ροή στην στον Όμιλο. Στον προημιτελικό όμως με την καθημερινότητά μου. Αλλά και γενικότε- Ισπανία χάναμε συνεχώς σε όλο τον αγώνα. ρα στο σχολικό περιβάλλον τού Αρσα- Όταν στην τελευταία περίοδο το σκορ ήταν κείου βρήκα υποστήριξη όταν ήμουν ακόμη 6-3, μου ήρθαν στο μυαλό όλες οι σε μεγάλη πίεση λόγω των προπονή- άσχημες εικόνες και τα συναισθήματα που σεων, τόσο από τους φίλους μου, οι είχαμε ζήσει πέρυσι, αφού σε δύο πρωτα- οποίοι με βοηθούσαν να χαλαρώσω θλήματα αποκλειστήκαμε σε παιχνίδι τής και να ξεχαστώ, όσο και από τους κα- οκτάδας. Πεισμώσαμε όμως και όλοι στην θηγητές μου. ομάδα είπαμε ότι δεν θα ξανανιώσουμε την ίδια απογοήτευση. Έτσι με το πρώτο γκολ Φέτος το παγκόσμιο πρωτάθλημα έγινε αρχίσαμε να ανεβαίνουμε, φτάσαμε στην στο Βελιγράδι, που είναι η έδρα μιας πα- ισοπαλία και μέχρι και την τελευταία άμυνα γκόσμιας δύναμης στο πόλο. Ποια είναι το αποτέλεσμα παιζόταν. Η ένταση ήταν απί- τα συναισθήματά σας που πετύχατε μια στευτη και όλοι προσπαθούσαμε με στόχο τέτοια νίκη; ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63 81
ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ Πανελλήνιες ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ 2 0 1 7Σ Χ Ο Λ Ε Ι Ω Ν Δουλεύεις στον ημιτελικό. Κοίταξα τους συμπαίκτες ομοιογένεια που έχει η ομάδα, πώς θα για τον κοινό στόχο. μου με την πεποίθηση ότι θα κερδίσουμε δέσουν οι παίκτες μεταξύ τους ώστε η Άρα πρέπει να βάλεις και το ίδιο είδα και στο δικό τους βλέμμα. Ο ομάδα να λειτουργήσει σαν σύνολο. το εγώ σου αγώνας ήταν πολύ έντονος μέχρι το τελευ- και τον εγωισμό σου ταίο δευτερόλεπτο και εκεί έπαιξε μεγάλο Το να παίζει κανείς σε ένα άθλημα που κάτω από την ομάδα ρόλο η εμπιστοσύνη μεταξύ των παικτών. χρειάζεται συνεργασία πώς επιδρά στην και να κάνεις Όλοι μαζί φτάσαμε μέχρι τα πέναλτι, όπου αντίληψη τού εαυτού, τού εγώ τού κα- ό,τι χρειάζεται βέβαια και η τύχη είναι σημαντικός παράγο- θενός; ώστε να γίνει ντας, αλλά πιο σημαντικός είναι η ψυχραιμία το καλύτερο για όλους. των παικτών. Εκεί εμείς φανήκαμε πιο ψύ- Το να φτάσεις να γίνεις ένας καλός συνεργα- χραιμοι από τους Κροάτες και μπορέσαμε ζόμενος παίκτης παίρνει πολύ χρόνο. Μα- να φτάσουμε στον τελικό. Η δύναμη που και τους νικήσαμε. θαίνεις να συνεργάζεσαι ακόμα και με πήρα από αυτό το παιχνίδι με έκανε να πι- άτομα που μπορεί να μη συμπαθείς, στέψω ότι, αφού δεν χάσαμε τώρα, δεν θα Πόσο σημαντικό είναι να μπορεί ο άν- που μπορεί ακόμη να έχεις και αρνητικές χάσουμε ποτέ! θρωπος που βρίσκεται κάτω να σηκώνε- εμπειρίες μαζί τους, όμως όλα αυτά πρέπει ται και να κάνει την ανατροπή; να ξεπεραστούν, γιατί δεν δουλεύεις μόνο Το επόμενο παιχνίδι ήταν με τη Σερβία για σένα ούτε μόνο για τον άλλο. Δουλεύεις που τη νικήσατε. Οι Σέρβοι θεατές, μετά Είναι μια διαδικασία πολύ σημαντική. Νο- για τον κοινό στόχο. Άρα πρέπει να βάλεις από την ήττα τής Εθνικής τους, σας στή- μίζω ότι δεν πρόκειται για κάτι που υπάρ- το εγώ σου και τον εγωισμό σου κάτω ριξαν στον τελικό εναντίον τής Κροατίας; χει εγγενώς στον άνθρωπο. Αντίθετα, είναι από την ομάδα και να κάνεις ό,τι χρει- κάτι που το μαθαίνει σιγά-σιγά. Το μαθαίνει άζεται ώστε να γίνει το καλύτερο για Ναι, γιατί, ενώ τους νικήσαμε, γενικά έχου- πέφτοντας. Την πρώτη φορά που θα πέσει όλους. Αυτό μαθαίνεις να το κάνεις με την με καλές σχέσεις μεταξύ μας. Αντίθετα οι θα είναι πιο δύσκολο να σηκωθεί. Θα ξα- πάροδο τού χρόνου και το εφαρμόζεις σε Σέρβοι δεν συμπαθούν τόσο τους Κροάτες. ναπέσει, θα ξαναπέσει… Είναι κάτι που στην κάθε ομάδα με την οποία παίζεις. Αν αλλά- Πάντα, λοιπόν, όταν παίζουμε εναντίον τής ομάδα μας το έχουμε ζήσει πολύ συχνά, ξεις ομάδα –άρα και συμπαίκτες– αυτό πια Κροατίας στην έδρα τής Σερβίας έχουμε πε- επειδή έχουμε παίξει πολλά παιχνίδια. Όσο γίνεται αυτόματα αλλά και με τη βοήθεια ρισσότερη υποστήριξη. Και μάλιστα στον περνούν τα χρόνια το σημαντικό δεν είναι τού εκάστοτε προπονητή. τελικό η υποστήριξη έγινε εμφανής από την τόσο να καταφέρνεις τελικά να σηκώ- αρχή, αφού οι θεατές φορούσαν μπλούζες νεσαι, όσο το πόσο το μυαλό σου δου- Στο Πολυτεχνείο ποιοι είναι οι στόχοι υπέρ τής Ελλάδας. Αυτό που έχει σημασία λεύει προς την κατεύθυνση ότι μπορείς σου; όταν φτάνεις στον τελικό σε τόσο μεγάλες να σηκωθείς. Αυτό σου δίνει δύναμη και διοργανώσεις είναι να παίξεις και να δώσεις όσο περνάει ο καιρός γίνεται συνείδηση και Θέλω να σπουδάσω στους Ηλεκτρολόγους τον καλύτερο εαυτό σου, να φύγεις ευχαρι- το κάνεις πιο γρήγορα, αυτόματα. Ακόμα Μηχανικούς και Μηχανικούς Ηλεκτρονικών στημένος από το παιχνίδι. Να μην πεις «αχ, και αν χάναμε θα έπρεπε να πεισμώσουμε Υπολογιστών. Ξέρω ότι θα με δυσκολέψει δεν τα έδωσα όλα» ή «έπρεπε να είχα κάνει ακόμα πιο πολύ, ώστε την επόμενη φορά και ότι θέλει πολλή δουλειά, αλλά θα το κάτι διαφορετικά». Τώρα πια είχε φύγει το να νικήσουμε πιο εύκολα. παλέψω. πολύ άγχος και αν και ο αγώνας δεν ξεκί- νησε καλά, αφού χάναμε με 5-2, παρ’ όλα Ποιος φροντίζει να δημιουργείται αυτή η Μετά την επιτυχία σας στο Παγκόσμιο, αυτά δεν είχα το ίδιο συναίσθημα που είχα νοοτροπία στους αθλητές μιας ομάδας; υπήρξαν ομάδες οι οποίες εκδήλωσαν κάποιο ενδιαφέρον για να παίξετε σε Πολλές ομάδες έχουν ψυχολόγο, αλλά αυτές; εμείς δεν έχουμε αυτή την πολυτέλεια. Αυτό τον ρόλο τον αναλαμβάνει κυρίως ο Ναι, πολλοί παίκτες δέχτηκαν προσφορές προπονητής. Αυτός εμψυχώνει τους παίκτες από ομάδες τού εξωτερικού αλλά και στην και διαμορφώνει μια ατμόσφαιρα, ώστε Ελλάδα. Πολλοί άλλαξαν ομάδα μετά το εκείνοι να αντεπεξέρχονται κάτω από πολύ Παγκόσμιο, αλλά αυτό είναι συνηθισμένο δύσκολες συνθήκες. Όμως κάποιες φορές για τους παίκτες αυτής τής ηλικίας που παί- που ο προπονητής δεν μπορεί να είναι μέσα ζουν στην Εθνική. Οι προσφορές προέρχο- στην ομάδα, παίζει ρόλο και ο αρχηγός, νται κυρίως από πανεπιστήμια τής Αμερικής. αλλά και κάποιος τυχαίος αλλά έμπειρος Εκεί δεν έχουν επαγγελματικό πρωτάθλημα παίκτης. Πολύ σημαντικό ρόλο παίζει η πόλο. Υπάρχει όμως το κολεγιακό πρωτά- θλημα πόλο και τα πανεπιστήμια τής Κα- 82 ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63
Πανελλήνιες ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ 2017 ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ λιφόρνιας κυρίως, όπου είναι αγαπημένο Νομίζω ότι η αθλητική κουλτούρα δεν πρέπει να υπάρξει και η ανάλογη προβολή άθλημα το πόλο, δίνουν υποτροφίες –πλή- απουσιάζει από τη γενιά μου. Πολλά παι- των ερασιτεχνικών αθλημάτων και όχι μόνο ρεις ή για κάποια μαθήματα– σε αθλητές, διά ασχολούνται με κάποιο άθλημα ή πα- των εμπορικών. Όταν έπαιζε ο πατέρας μου ώστε να κάνουν τις σπουδές τους και να ρακολουθούν κάποιο άθλημα. Αυτό που πόλο ήταν πολύ πιο δημοφιλές άθλημα υποστηρίξουν ως παίκτες το κολεγιακό απουσιάζει όμως γενικά στην Ελλάδα είναι στην Ελλάδα απ’ ό,τι είναι σήμερα. Είχαν πρωτάθλημα. Ο Οδυσσέας Μασμανί- η αναγνώριση των αθλητών. Υπάρχει μια παίξει δύο παιχνίδια μέσα στο ΟΑΚΑ με δης, απόφοιτος και αυτός τού Α΄ Λυ- γενική απαξίωση στον τρόπο που μι- 10.000 κόσμο, πράγμα που δεν υπάρχει κείου Ψυχικού, που παίζαμε μαζί στην λάει ο Έλληνας για τους αθλητές. Δεν σήμερα. Εθνική, σπουδάζει τώρα στο Μπέρκλεϊ. καταλαβαίνει τους κόπους και τις θυ- σίες που απαιτούνται από πολύ μικρή Πώς φαντάζεσαι τον εαυτό σου σε 10 Πώς είναι τα πράγματα εκεί; ηλικία για να κάνεις αθλητισμό επαγ- χρόνια από σήμερα; γελματικά. Είναι πολύ ευχαριστημένος. Κάνει σπουδές Αποφεύγω τέτοιες σκέψεις. Αυτό που κάνω πολύ υψηλού επιπέδου, ενώ παράλληλα Πιστεύεις ότι υπάρχει φίλαθλο πνεύμα είναι να δουλεύω κάθε μέρα βάζοντας συνεχίζει να είναι αθλητής τού πόλο. Επειδή στην Ελλάδα ή υπερισχύει η οπαδική μικρούς στόχους και έτσι να προχω- έχω κι εγώ πρόταση από την Αμερική, το συνείδηση; ράω. Πάντως με φαντάζομαι να παίζω σκέφτομαι. Θα το καθυστερήσω λίγο, γιατί ακόμα πόλο και να έχω τελειώσει τη Σχο- δεν έχω ακόμα κατασταλάξει. Παρότι και Αυτό είναι πρόβλημα γενικότερο τής χώ- λή μου. Στο πόλο θα προσπαθώ να παίζω στο ΕΜΠ η Σχολή είναι πολύ υψηλού επι- ρας. Είναι κάτι που πρέπει να καλλιεργη- σε όσο το δυνατόν υψηλότερο επίπεδο και πέδου, υπολειπόμαστε σε θέματα οργάνω- θεί από το σχολείο στους μαθητές. Εμείς όταν κοιτάω πίσω να μη μετανιώνω ποτέ για σης, υποδομών και καθημερινής λειτουρ- δεν έχουμε φροντίσει να καλλιεργήσουμε κάτι που έκανα, αλλά για κάτι που δεν έκα- γίας. Επίσης τα πανεπιστήμια στην Αμερική την αθλητική παιδεία. Δεν δίνονται κίνητρα να. Στόχος μου από μικρός είναι να συμμε- είναι πολύ πιο ψηλά στις αξιολογικές κατα- στους μαθητές, εφόσον μειώνονται συνέ- τάσχω σε Ολυμπιακούς Αγώνες. τάξεις και έχουν παγκόσμια αναγνώριση. χεια ακόμη και οι ώρες τής άθλησης από το ωρολόγιο πρόγραμμα. Επίσης δεν μπο- Εύχομαι να προσπαθείς για αυτά που Οι συνομήλικοί σου ασχολούνται με ρούμε να μιλάμε για αθλητική παιδεία θέλεις και να βρίσκεσαι στο υψηλότερο τον αθλητισμό; Υπάρχει η αθλητική στους νέους όταν δεν υπάρχει ώθηση επίπεδο που μπορείς. κουλτούρα στη γενιά σου; προς τα ερασιτεχνικά αθλήματα. Ακόμη Δύο απόφοιτοι τού Αρσακείου, ο Αλέξανδρος Παπαναστασίου και ο Οδυσσέας Μασμανίδης, στην Εθνική Πόλο Νέων που κατέκτησε το παγκόσμιο πρωτάθλημα. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 63 83
Ένα ταξίδι χιλίων χιλιομέτρων αρχίζει με ένα βήμα. Λάο Τσε, Κινέζος φιλόσοφος, 6ος αι. π.Χ.
Search
