แผนการจัดการเรียนรู้

เอกสารประกอบแผนการจดั การเรียนรู้ - โครงสร้างรายวิชาภาษาจนี - คำอธิบายรายวชิ า - แผนหน่วยการเรียนร้ทู ี่ 3 - แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 12 - แบบบนั ทกึ การประเมนิ ดา้ นความรู้ - การประเมินด้านทักษะกระบวนการผ้เู รยี น - แบบบนั ทึกการประเมินด้านทักษะกระบวนการ - การประเมินด้านสมรรถนะที่สำคญั ของผู้เรียน - แบบบนั ทกึ การประเมินดา้ นสมรรถนะท่สี ำคัญของผเู้ รียน - การประเมินด้านสมรรถนะทีส่ ำคัญของผเู้ รยี น - เกณฑ์การประเมนิ คุณภาพดา้ นทักษะกระบวนการผเู้ รยี น - แบบบนั ทกึ การประเมินดา้ นคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ - ภาคผนวก

โครงสรา้ งรายวิชาภาษาจีน ช่ือรายวชิ า ภาษาจีน รหสั วิชา จ 12201 ภาคเรยี นที่ 1 – 2 ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2 เวลา 40 ช่ัวโมง คะแนนเต็ม 100 คะแนน หนว่ ยท่ี ชอ่ื หน่วยการ ผลการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั เรียนรู้ (ชว่ั โม คะแนน ง) 1 数字 ผลการเรยี นรทู้ ี่ 2 สระประสม 45 ตัวเลข ผลการเรียนรู้ท่ี 4 - ɑi ei ui คำศพั ทเ์ กย่ี วกบั - ตัวเลข ในภาษาจีน ขดี พ้ืนฐานในภาษาจีน shùwānɡōu - ⺃ （竖弯钩） 2 我七岁了 ผลการเรยี นรู้ท่ี 2 สระประสม 5 10 ฉนั อายุ 7 ปี ผลการเรียนร้ทู ่ี 3 - ɑo ou iu ผลการเรียนรทู้ ่ี 4 คำศพั ท์เกยี่ วกบั ผลการเรียนรทู้ ี่ 5 - การถามและบอกอายุ ผลการเรยี นรู้ที่ 6 • 几、岁、 了、多大 เป็น ตน้ รูปประโยค - การถามและบอกตอบอายุ • …几岁了？ • …多大了？ • …ตัวเลข 岁了。 ขีดพืน้ ฐานในภาษาจีน hénɡɡ ō u - ⺂（横钩）

3 这是猫 ผลการเรียนร้ทู ่ี 2 สระประสม 5 10 นคี่ อื แมว ผลการเรียนรูท้ ี่ 4 - ie üe er ผลการเรียนรู้ที่ 5 คำศัพท์เกี่ยวกับ - เร่ืองสัตว์ • 猫、熊猫、 大象、老 虎、这、 是、什么、 不 เป็นตน้ รูปประโยค - 这是什么？ - 这是…………….。 - 这不是………….。 ขีดพนื้ ฐานในภาษาจีน xié ɡōu - （斜钩） 4 那是什么？ ผลการเรยี นรทู้ ่ี 2 สระประสม 5 10 นั่นคืออะไร ผลการเรียนรู้ท่ี 4 - ɑn en in ผลการเรียนรทู้ ่ี 5 คำศัพท์เกย่ี วกับ - เรือ่ งเส้ือผา้ • 那、上衣、 裙子、裤 子、帽子、 鞋 เป็นต้น รปู ประโยค - 那是什么？ - 那是吗？ - 那是…………….。

- 那不是………….。 ขดี พ้ืนฐานในภาษาจนี wānɡōu - （弯钩） ทดสอบภาคเรยี นท่ี 1 1 15 รวมภาคเรียนท่ี 1 20 50 5 我吃苹果 สระประสม 5 10 ฉนั กนิ แอปเปิล - un ün 5 10 คำศพั ท์เก่ียวกบั - เร่อื งผลไม้ • 吃、和、苹 果、香蕉， ผลการเรียนรทู้ ่ี 1 芒果 เป็นต้น ผลการเรียนรทู้ ่ี 2 รูปประโยค ผลการเรยี นรทู้ ่ี 3 - …..吃…..吗？ ผลการเรยี นรทู้ ่ี 4 - …..吃…….. ผลการเรยี นรู้ท่ี 5 - ……不吃…… ผลการเรียนรู้ที่ 7 - …..和…… ผลการเรียนรู้ที่ 2 ขดี พน้ื ฐานในภาษาจนี ผลการเรยี นรู้ท่ี 3 shù tí ผลการเรยี นรทู้ ่ี 4 - ������（竖提） ผลการเรียนรทู้ ่ี 5 我喝牛奶 ผลการเรียนรู้ที่ 6 สระประสม ฉนั ดื่มนมววั - ɑnɡ enɡ คำศัพทเ์ ก่ียวกบั - เรอ่ื งเครื่องดมื่ • 喝、牛奶、 水、咖啡、 茶 เปน็ ต้น

รูปประโยค - …喝什么? - …喝… - …不喝… ขีดพน้ื ฐานในภาษาจีน piě zhé - ㇜（撇折） 6 我喜欢红色 ผลการเรยี นรู้ที่ 2 สระประสม 5 10 ผลการเรียนรทู้ ่ี 3 - inɡ onɡ ผลการเรยี นรทู้ ่ี 4 คำศพั ท์เกยี่ วกบั ผลการเรียนรู้ท่ี 5 - เร่อื งเสื้อผา้ • 喜欢、颜 色、呢、 也、颜色 เป็น ตน้ รูปประโยค - .....喜欢什么……？ - ….喜欢…… - …..不喜欢……… - ….也 + V +………… - ……呢？ ขีดพื้นฐานในภาษาจนี piě diǎn - （撇点） 7 我爱妈妈 ผลการเรียนรู้ที่ 2 สระประสม 10 15 ผลการเรยี นรู้ท่ี 3 - ɑn en in ผลการเรียนรู้ท่ี 4 คำศัพทเ์ กี่ยวกับ ผลการเรียนรูท้ ี่ 5 - เร่ืองเสือ้ ผ้า ผลการเรยี นรู้ที่ 6 • 爸爸、妈妈、

哥哥、弟弟、 爷爷、奶奶、 爱、有 เป็นต้น รปู ประโยค - .....爱…… - ….不爱…… - …..有……… ขดี พน้ื ฐานในภาษาจีน hénɡ piě - （横撇） ทดสอบภาคเรียนที่ 2 1 15 รวมภาคเรียนที่ 2 20 50 รวมตลอดป/ี ภาค 40 100 หมายเหตุ 1. อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรยี นกบั การสอบ 70 : 30 (ใช้คะแนนเต็มภาคเรียนละ 100 คะแนน นำคะแนน 2 ภาคเรยี นมารวมกัน เฉล่ียเปน็ คะแนนเต็ม 100 คะแนน) 2. เวลาเรียนท้ังปกี ารศึกษา 40 ชัว่ โมง แยกเปน็ เวลาเรียน 38 ชว่ั โมง ทดสอบปลายภาคเรยี นท่ี 1 จำนวน 1 ช่ัวโมง ทดสอบปลายภาคเรยี นที่ 2 จำนวน 1 ชั่วโมง รวมเปน็ 2 ชัว่ โมง 3. กจิ กรรมหรือโครงสร้างอาจเปล่ยี นแปลงไดต้ ามความเหมาะสม

จ 12201 ภาษาจีน คำอธบิ ายรายวชิ า ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาจีน) เวลา 40 ชัว่ โมง/ปี เข้าใจและปฏิบตั ติ ามคำสง่ั คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจง การอา่ นออกเสียงตามระบบพินอนิ อา่ นออกเสียง ประสมเสียง อ่านอกั ษรจีน คำศัพท์ และประโยคง่ายๆ รวมถึงประโยคข้อความสนทนา แลกเปล่ยี นข้อมลู เกยี่ วกับตนเอง กิจกรรมและสถานการณต์ ่าง ๆ ในชีวิตประจำวนั เชน่ การทกั ทาย ใช้ภาษา น้ำเสยี ง และกริ ิยาท่าทางในการสนทนา เชน่ การขอบคุณ การขอโทษ การแนะนำตนเอง การตอบรบั / ปฏิเสธ สภุ าพเหมาะสมตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา โดยสนใจเข้าร่วมกจิ กรรมทาง ภาษาและวฒั นธรรม แสวงหาความรู้ เชน่ การเลน่ เกมส์ การรอ้ งเพลง การเลา่ นิทานอย่างง่ายทมี่ ี ภาพประกอบตามความสนใจและความเพลิดเพลินจากภาษาจีนท่ีเก่ยี วข้องกับกลมุ่ สาระการเรยี นรู้อื่น ๆ มีเจตคติที่ดีต่อภาษาจีน มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย รู้จักใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า ดูแลของใช้ สว่ นตวั อย่างเหมาะสม ใฝ่เรยี นรู้ ม่งุ ม่ันในการทำงานและมจี ติ สาธารณะ ผลการเรยี นรู้ 1. ปฏิบัติตามคำสั่ง และคำขอร้องง่ายๆ 2. ระบสุ ทั อักษรตามระบบพนิ อิน (拼音) อา่ นออกเสียง ประสมเสียง อา่ นอกั ษรจนี คำศัพท์ และ ประโยคงา่ ยๆ ตามหลักการออกเสียง 3. พดู โต้ตอบด้วยคำส่ังและคำขอร้องง่าย ๆ ในการส่ือสารระหว่างบคุ คลได้ 4. ฟงั พดู อ่าน และเขยี นตัวอักษรจนี คำศัพท์ และประโยคง่ายๆได้ 5. ใช้กลุ่มคำ ประโยคความเดียวในภาษาจีนงา่ ยๆได้ 6. พดู โต้ตอบและแสดงออกด้วยคำส้ัน ๆ งา่ ย ๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามวัฒนธรรมของจีนได้ 7. บอกชื่อ และคำศพั ท์เกี่ยวกับเทศกาลสำคัญของจนี และ กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของจนี ได้ รวมท้ังหมด 7 ผลการเรียนรู้

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 3 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาจนี ) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 2 หนว่ ยการเรียนรู้ 这是猫 (น่คี ือแมว) เวลา 5 ชว่ั โมง ผู้สอน นางสาวปานทิพย์ ตน้ ชนิ ดา โรงเรียนอนบุ าลลำปาง(เขลางค์รตั น์อนุสรณ)์ ................................................................................................................................................................... มาตรฐานการเรียนร/ู้ ผลการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ที่ 2 ระบสุ ัทอักษรตามระบบพนิ อนิ (拼音) อา่ นออกเสยี ง ประสมเสยี ง อ่านอักษรจนี คำศัพท์ และประโยคงา่ ยๆ ตามหลกั การออกเสียง ผลการเรยี นรู้ที่ 4 ฟงั พดู อ่าน และเขียนตัวอกั ษรจนี คำศัพท์ และประโยคงา่ ยๆได้ ผลการเรยี นร้ทู ่ี 5 ใช้กลุ่มคำ ประโยคความเดียวในภาษาจีนงา่ ยๆได้ สาระสำคัญ เรียนร้กู ารอ่านออกเสยี ง สระประสม ie üe er คำศัพท์ในบทเรียนเกี่ยวกับ เรอื่ งสตั ว์ 猫、熊猫、大象、老虎、这、是、什么、不 เปน็ ตน้ การใช้รปู ประโยค การตอบโต้อยา่ งงา่ ยๆได้ เช่น 这是什么？，这是…………….。，这不 是………….。เพ่ือมาใช้ในการส่ือสารในชีวิตประจำวนั ได้และขดี พน้ื ฐานในภาษาจีน （斜钩 xié ɡōu） จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ด้านความรู้ 1. สระประสม ie üe er 2. คำศัพท์เรือ่ งสตั ว์ 3. ประโยคคำถามและบอกเล่าอยา่ งง่ายเรื่อง นี่คืออะไร 4. ขีดพ้นื ฐานในภาษาจนี ด้านทักษะ 1. สามารถอ่านออกเสียงและสะกดคำจากพินอิน(พยญั ชนะและสระ)ในภาษาจีนได้ 2. สามารถฟัง พูด อ่าน และเขยี นคำศัพท์ เรื่องสัตว์ได้ 3. สามารถใชป้ ระโยคคำถามและประโยคบอกเลา่ อย่างง่าย เพ่ือบอกนี่คอื อะไรได้

4. สามารถเขียนขีดพน้ื ฐานในภาษาจีนได้ ด้านคุณลักษณะอนั พึงประสงค(์ A) 1. ใฝเ่ รยี นใฝ่รู้ 2. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน พว. หนังสือชุดกิจกรรมภาษาจนี Join! Chinese for KID 2 ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 2 2. สื่อ Power Point สระประสมพินอิน(พยัญชนะ และสระประสม) 3. สื่อ Power Point คำศัพทเ์ รื่องสัตว์ 4. สอ่ื Power Point เกมทายคำศัพท์ น่ีคืออะไร 5. ใบงานฝกึ ทักษะ คำศัพท์เรือ่ งสัตว์ 6. ใบงานฝึกทักษะ ประโยค นี่คืออะไร 7. บัตรคำศัพทก์ ารอา่ นคำศัพท์ 8. บัตรคำศัพทเ์ รียงประโยค การประเมนิ ผลรวบยอด ชิ้นงานและภาระงาน 1. อา่ นออกเสียงคำ(พนิ อนิ )โดยการสะกดคำ(พยัญชนะและสระ) 2. ใบงานฝึกทักษะคดั ตวั อักษรจนี ขีดพน้ื ฐานและคำศัพท์ เรื่องสัตว์ 3. ใบงานฝึกทักษะ คำศพั ท์เรื่องสตั ว์ 4. บตั รคำศัพท์การอา่ นคำศัพท์ 5. ใบงานฝกึ ทักษะ ประโยค นี่คืออะไร

การวดั และประเมนิ ผล ประเดน็ การ ระดบั คุณภาพ นำ้ หนัก คะแนน ประเมิน ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรงุ (1) 2 1.อา่ นออกเสยี ง คะแนนจากการอ่าน คะแนนจากการอ่าน คะแนนจากการอา่ น คะแนนจากการอ่าน 2 คำ(พนิ อิน)โดย สะกดพินอิน สะกดพินอนิ สะกดพนิ อิน สะกดพินอนิ 2 การสะกดคำ พยญั ชนะและสระ พยญั ชนะและสระ พยัญชนะและสระ พยัญชนะและสระ 2 (พยัญชนะและ ประสม 4 – 6 คำ ประสม 3 – 5 คำ ประสม 2 - 1 คำ ประสม 0 คำ 2 สระ) 10 2.บัตรคำศัพท์การ บัตรคำศัพท์การอา่ น บัตรคำศัพท์การอ่าน บตั รคำศัพท์การอ่าน บัตรคำศัพทก์ ารอา่ น อา่ นคำศัพท์ คำศัพท์ คำศัพท์ คำศัพท์ คำศัพท์ 4 - 5 คำ 3 - 2 คำ 2 - 1 คำ คำ 3. ใบงานฝึก คะแนนจากใบงานฝึก คะแนนจากใบงานฝึก คะแนนจากใบงานฝึก คะแนนจากใบงาน ทักษะ คำศัพท์ ทกั ษะ คำศพั ท์เร่อื ง ทักษะ คำศัพท์เรื่อง ทกั ษะ คำศพั ท์เร่ือง ฝึกทักษะ คำศพั ท์ เรือ่ งสตั ว์ สัตว์ สัตว์ สัตว์ เรอ่ื งสตั ว์ 10 8 - 9 6 - 7 0 - 5 4.ใบงานฝกึ คะแนนจากใบงานฝึก คะแนนจากใบงานฝกึ คะแนนจากใบงานฝึก คะแนนจากใบงาน ทกั ษะคัดตวั อักษร ทกั ษะการคัด ทกั ษะการคัด ทักษะการคดั ฝกึ ทกั ษะการคัด จนี ขดี พืน้ ฐาน ตวั อักษรจีน ขดี ตวั อักษรจีน ขีด ตวั อกั ษรจีน ขดี ตวั อักษรจีน ขีด และคำศพั ท์ เร่ือง พ้นื ฐานและคำศัพท์ พ้ืนฐานและคำศัพท์ พืน้ ฐานและคำศัพท์ พื้นฐานและคำศัพท์ สตั ว์ เรอ่ื งสตั ว์ เรอื่ งสัตว์ เรอื่ งสัตว์ เร่อื งสตั ว์ 10 8 - 9 6 - 7 0 - 5 5.ใบงานฝึกทักษะ คะแนนจากใบงานฝึก คะแนนจากใบงานฝึก คะแนนจากใบงานฝึก คะแนนจากใบงาน ประโยค น่ีคอื ทักษะ ประโยค น่คี ือ ทกั ษะ ประโยค นค่ี ือ ทกั ษะ ประโยค น่ีคือ ฝึกทักษะ ประโยค นี่ อะไร อะไรสตั ว์ อะไรสตั ว์ อะไรสตั ว์ คืออะไรสัตว์ 10 8 - 9 6 - 7 0 - 5 รวม

กิจกรรมการเรียนรู้ ชว่ั โมงท่ี 1 เร่อื ง สัทอักษรจีน (สระประสม ประสม ie üe er ) ข้ันนำ 1. ครูกล่าวทกั ทายนกั เรยี น 2. ครแู จง้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ใหผ้ เู้ รยี นทราบ ขน้ั สอน 1. ครนู ำเขา้ สูบ่ ทเรยี นโดยการทบทวนสทั อกั ษรจีน (พยัญชนะ สระ และวรรณยกุ ต์)ทเ่ี รยี นไปใน หนว่ ยการเรียนร้กู ่อนหน้าน้ี 2. ครเู ปิด Power point สัทอักษรให้นักเรียนอ่านตาม 3. ครใู ห้นักเรียนออกเสียงพนิ อินพรอ้ มกนั อกี คร้ัง 4. ครอู ่านออกเสยี ง พินอิน อีกครั้ง เพ่ือใหน้ ักเรยี นฝึกอา่ นออกเสยี งตาม 5. ครูใหน้ ักเรยี นประสมคำด้วยตนเองและออกเสยี งใหถ้ ูกต้องตามครูพรอ้ มกนั 6. ครใู ห้นกั เรียนจบี คู่อา่ นคำทค่ี รูกำหนดให้ 7. ครอู อกเสยี งและให้นกั เรียนแยกพยญั ชนะและสระ ขน้ั สรปุ 1. นักเรียนช่วยกันสรุปเน้ือหาท่ีเรยี นและครูสรปุ เพ่ิมเติม 2. ครูประเมนิ จากการพูดออกเสียง ชั่วโมงท่ี 2 เร่ือง สัตว์ (การอ่านออกเสยี งคำศพั ท์เรื่อง สตั ว)์ 动物 ข้ันนำ 1. ครทู บทวนสระประสม และการประสมคำทเี่ รยี นมาโดยให้นกั เรยี นช่วยกนั อ่านออกเสียง 2. ครูนำเขา้ สบู่ ทเรียนคำศัพท์เร่ืองสัตว์ ขั้นสอน 1. ครเู ปิด Power point คำศัพท์ให้นกั เรยี นอา่ นตาม 2. ครอู ่านออกเสียงคำศพั ท์ทีล่ ะคำ ให้นกั เรียนอา่ นออกเสียงตาม 3. ครใู ห้นักเรยี นอา่ นออกเสียงพร้อมกนั ดว้ ยตวั เอง 4. ครใู ห้นกั เรียนจดคำศัพทล์ งในสมุด พรอ้ มใหฝ้ ึกอา่ น 5. ครูบอกความหมายภาษาไทยแบบสมุ่ โดยใหน้ ักเรยี นช่วยกันตอบ 6. ครแู จกการ์ดคำศพั ท์ให้นักเรียนอ่านออกเสยี งคำศัพท์และบอกความหมายให้ถูกต้อง

ขน้ั สรปุ 1. นกั เรยี นชว่ ยกันสรุปเนือ้ หาทเ่ี รยี นและครสู รปุ เพิ่มเตมิ 2. ครปู ระเมินจากการพดู ออกเสียง ชว่ั โมงที่ 3 เรอ่ื ง สตั ว์ 2 (การจดจำคำศัพท์เรอื่ ง สตั ว์) 动物 ขน้ั นำ 1. คณุ ครแู ละนักเรยี นกลา่ วทกั ทายกนั 同学们好！ 2. คณุ ครูนำเขา้ สบู่ ทเรยี นเรื่องคำศัพท์เกยี่ วกบั เรื่องสตั ว์ จากอา่ นคำศัพท์ทบทวน จาก Power point คำศัพท์ที่เรียนในชั่วโมงกอ่ น ขน้ั สอน 1. ครูให้นักเรยี นอา่ นออกเสยี งคำศัพทโ์ ดยการสะกดคำศพั ท(์ พยัญชนะและพินอิน) ตามคุณครู และ ใหน้ ักเรยี นบอกความหมายของคำศพั ท์ 2. คุณครสู ุ่มแจกการ์ดคำศพั ทใ์ นนกั เรียน อา่ นออกเสียงคำศัพท์ และ บอกความหมายใหถ้ ูกต้อง 3. คณุ ครใู ห้นักเรยี นทำกจิ กรรมใบงาน ฝึกทักษะภาษาจนี เร่ือง สัตว์ หลังจากน้นั ครูสมุ่ นักเรียน ออกมาอ่านคำศพั ทแ์ ละนำเสนอในงานท่ีนกั เรยี นไดล้ งมือปฏิบัติ ขัน้ สรุป 1. ครูให้นกั เรยี นชว่ ยกนั สรุปคำศัพทท์ ี่เรียนทั้งหมดรวมกัน 2. ครูให้นกั เรยี นอ่านคำศัพทพ์ ร้อมบอกความหมายของคำศัพทอ์ ีกครงั้ เพื่อสรุปคำศพั ทท์ ้ังหมดท่ไี ด้ เรียน ชว่ั โมงท่ี 4 เร่อื ง สัตว์ 3 (การเขียนอักษรจีนคำศัพทเ์ ร่ือง สตั ว)์ 动物 ขน้ั นำ 1. ครสู นทนากบั นักเรยี นเกยี่ วกับเส้นขดี พ้ืนฐานที่เรียนมาและนำเขา้ สู่บทเรยี นเกีย่ วกับขีดพ้นื ฐาน ขนั้ สอน 1. ครูอธิบายการเขียนและการอ่านเสน้ ขดี พื้นฐาน 斜钩 2. ครยู กตวั อยา่ งตวั อกั ษรจนี ทม่ี ีขีดพืน้ ฐาน 斜钩 3. ครใู หน้ กั เรียนฝกึ คัดคำศพั ทแ์ ละขีดพืน้ ฐานตามครูตามลำดับ

ขน้ั สรปุ 1. นกั เรยี นช่วยกนั สรุปเนือ้ หาท่เี รียน หากนกั เรยี นสรุปไม่ครบครชู ่วยสรุปเพมิ่ เติม 2. ครูประเมินจากการเขียนอกั ษรจีน ชว่ั โมงที่ 5 เร่อื ง 这是猫。(นค่ี อื แมว) ขนั้ นำ 1. ครทู บทวนคัพท์ท่ีเรียนมาจากภาพ โดยใหน้ กั เรียนดูภาพและตอบเป็นภาษาจนี 2. ครสู นทนากับนักเรียนโดยใชป้ ระโยค 这是什么？ (นคี่ ืออะไร) และนำนกั เรียนเข้าสู่ บทเรยี นในรูปประโยคทใ่ี ชถ้ ามตอบงา่ ยๆในชีวิตประจำวนั ขนั้ สอน 1. ครูติดภาพสัตว์และใช้ประโยค 这是什么？ 。这是猫。 2. ครูสอนรูปประโยค ปฎิเสธเพิ่มเติม ให้นกั เรียนพูดตาม 这不是猫。 3. ครูใหนักเรียนจับคูส่ นทนา ถาม และ ตอบ หนา้ ชั้นเรียนจากภาพท่ีกำหนดให้ 4. ครูให้นักเรยี นฝกึ ทำใบงานฝึกทักษะการใชป้ ระโยค ขน้ั สรปุ 1. นกั เรยี นชว่ ยกันสรุปเนอ้ื หาที่เรียน หากนกั เรยี นสรุปไม่ครบครชู ่วยสรปุ เพมิ่ เตมิ 2. ครูประเมินจากการสนทนาหน้าชนั้ เรียนและการทำใบงานฝกึ ทกั ษะ

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 12 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาจนี ) ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 2 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 3 这是猫 (น่ีคือแมว) เวลา 5 ชั่วโมง เรอื่ ง สตั ว์ 2 (การจดจำคำศพั ทเ์ ร่ือง สัตว์) 动物 เวลา 1 ช่ัวโมง ผสู้ อน นางสาวปานทิพย์ ตน้ ชินดา โรงเรียนอนบุ าลลำปาง(เขลางคร์ ัตนอ์ นุสรณ์) ................................................................................................................................................................... มาตรฐานการเรยี นร้/ู ผลการเรยี นรู้ ผลการเรียนร้ทู ่ี 2 ระบุสัทอักษรตามระบบพินอิน (拼音) อา่ นออกเสียง ประสมเสยี ง อ่านอักษรจนี คำศัพท์ และประโยคงา่ ยๆ ตามหลักการออกเสยี ง สาระสำคัญ การเรียนรูค้ ำศัพท์เป็นพ้ืนฐานเรอื่ งสัตวเ์ พื่อนำไปเรียนต่อในการใชป้ ระโยคตา่ งๆอย่างงา่ ยได้ เป็นพน้ื ฐานในการสนทนาทางภาษาจนี ในชวี ติ ประจำวนั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ด้านความรู้ 1. คำศัพทภ์ าษาจนี เรื่อง สัตว์ ด้านทักษะ 1. การอา่ นคำศัพท์เร่ืองสตั ว์ 2. การจดจำความหมายของคำศัพท์ เรอ่ื ง สัตว์ ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พ่ึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนใฝ่รู้ 2. มุ่งมนั่ ในการทำงาน สาระการเรียนรู้ คำศัพท์ เรื่องสตั ว์ 1. 熊猫 xiónɡmāo แพนดา้ 2. 大象 dàxiànɡ ชา้ ง 3. 老虎 lǎohǔ เสือ 4. 狗 ɡǒu สนุ ัข(หมา) 5. 猫 māo แมว

ชิน้ งาน/ภาระงาน 1. ใบงานฝึกทักษะ คำศพั ท์เรอ่ื งสัตว์ กระบวนการจดั การเรียนรู้ (1 ชั่วโมง) ขนั้ นำ (10 นาที) 1. ครูและนักเรียนกลา่ วทกั ทายกนั 同学们好！ 2. ครนู ำเขา้ ส่บู ทเรยี นเร่ืองคำศัพท์เก่ยี วกับ เร่อื งสตั ว์ จากอ่านคำศัพท์ทบทวน จาก Power point คำศัพท์ทเ่ี รียนในช่ัวโมงกอ่ น ขน้ั สอน (40 นาที) 3. ครูให้นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์โดยการสะกดคำศัพท(์ พยัญชนะและพินอิน) ตามคณุ ครู และใหน้ กั เรียนบอกความหมายของคำศัพท์ 4. คุณครสู ุม่ แจกการ์ดคำศพั ทใ์ นนักเรียน อา่ นออกเสียงคำศพั ท์ และ บอกความหมายใหถ้ ูกต้อง 5. คุณครใู ห้นักเรยี นทำกจิ กรรมใบงาน ฝกึ ทักษะภาษาจนี เรอ่ื ง สตั ว์ หลังจากน้ันครูสมุ่ นักเรียน ออกมาอา่ นคำศพั ทแ์ ละนำเสนอในงานที่นักเรียนไดล้ งมือปฏบิ ัติ ข้ันสรุป (10 นาที) 6. ครูใหน้ ักเรียนช่วยกันสรปุ คำศัพทท์ ีเ่ รยี นทง้ั หมดรวมกนั 7. ครูใหน้ กั เรียนอ่านคำศัพท์พร้อมบอกความหมายของคำศัพท์อีกครั้ง เพื่อสรุปคำศพั ทท์ ั้งหมดทไ่ี ด้ เรียน ส่ือ/แหลง่ การเรียนรู้ 1. หนงั สือเรยี น พว. หนังสือชดุ กิจกรรมภาษาจีน Join! Chinese for KID 2 ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 2 2. ส่ือ Power point คำศัพทเ์ ร่ืองสตั ว์ 3. บัตรคำศัพทก์ ารอา่ นคำศัพท์ 4. ใบงานฝกึ ทักษะ คำศัพท์เรอื่ งสัตว์

การวดั และประเมินผล วธิ ีการวัด เครอ่ื งมือ การวดั และประเมนิ ผล การประเมนิ ทำใบงานฝึกทักษะ แบบประเมินดา้ นความรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ คำศัพท์เร่ืองสตั ว์ แบบประเมินด้านสมรรถนะที่ วดั โดยการประเมินทักษะ สำคญั ของผู้เรยี น ด้านความรู้ กระบวนการของผ้เู รียนได้แก่ ด้านทกั ษะกระบวนการ 1. สามารถบอกความหมายของ แบบประเมนิ ด้านสมรรถนะท่ี คำศัพท์ เรื่อง สัตว์ ได้ สำคญั ของผู้เรยี น ด้านสมรรถนะท่สี ำคัญของ วธิ ีโดยการสังเกตความสามารถ ผูเ้ รียน ของผู้เรยี น ใน 2 ดา้ น แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพึ่ง ประสงค์ ดา้ นลกั ษณะอนั พ่ึงประสงค์ 1. ความสามารถในการ สอ่ื สาร เกณฑก์ ารประเมนิ ผล 2. ความสามารถในการคิด จดั โดยการสงั เกตคุณลกั ษณะอนั พึ่งประสงค์ของผเู้ รยี น 2 ดา้ น 1. ใฝ่เรยี นใฝร่ ู้ 2. ม่งุ ม่นั ในการทำงาน 1) ดา้ นความรู้ ใบงานฝึกทกั ษะ คำศพั ท์เร่ืองสตั ว์ ( 10 คะแนน ) คะแนน 10 คะแนน หมายถึง ดมี าก คะแนน 8 - 9 คะแนน หมายถึง ดี คะแนน 5 - 7 คะแนน หมายถึง พอใช้ คะแนน 0 - 4 คะแนน หมายถึง ปรับปรงุ หมายเหตุ : คะแนนจากใบงานฝึกทกั ษะได้ระดบั 8 ข้นึ ไป ถอื ว่าผา่ นเกณฑ์การประเมิน

2) ด้านทกั ษะกระบวนการผเู้ รยี น ไดค้ ะแนน 2 ขนึ้ ไปทกุ ตวั ชีว้ ัด ถอื ว่าผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ คะแนน 4 คะแนน หมายถึง ดีมาก คะแนน 3 คะแนน หมายถึง ดี คะแนน 2 คะแนน หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 คะแนน หมายถึง ปรบั ปรงุ 3) ด้านสมรรถนะทีส่ ำคญั ของผู้เรียน ได้ระดับคุณภาพ 2 ข้ึนไปทกุ ตัวชี้วัด ถือว่าผา่ นเกณฑ์การประเมนิ 4) ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพ่งึ ประสงค์ ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 2 ขน้ึ ไปทกุ ตัวชวี้ ดั ถือว่าผา่ นเกณฑ์การประเมนิ หมายเหตุ : ด้านสมรรถนะที่สำคญั ของผูเ้ รียน และดา้ นคุณลักษณะอันพ่ึงประสงค์ กำหนดระดบั คณุ ภาพดังนี้ 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรบั ปรงุ กจิ กรรมเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ □ ใชส้ อนได้ □ ควรปรับปรงุ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................. ................ ลงช่ือ.......................................ผู้อนมุ ตั ิ (.........................................................) ตำแหน่ง.............................................. วนั ที่............เดอื น............................พ.ศ.............

บนั ทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ผลทเี่ กดิ ขน้ึ แกผ่ เู้ รียน ดา้ นความรู้ จำนวนนักเรยี นท่ีผา่ นเกณฑ.์ ...................................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ..................... จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ า่ นเกณฑ์.................................คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ..................... ดา้ นทักษะกระบวนการผ้เู รยี น จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านเกณฑ.์ ...................................คน คดิ เป็นร้อยละ..................... จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ ่านเกณฑ.์ ................................คน คดิ เป็นร้อยละ..................... ด้านสมรรถนะทส่ี ำคัญของผู้เรียน จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านเกณฑ.์ ...................................คน คดิ เป็นร้อยละ..................... จำนวนนักเรยี นที่ไม่ผ่านเกณฑ.์ ................................คน คดิ เป็นร้อยละ..................... ด้านคุณลักษณะอันพ่ึงประสงค์ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นเกณฑ์....................................คน คิดเป็นร้อยละ..................... จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ า่ นเกณฑ์.................................คน คดิ เปน็ ร้อยละ..................... ปญั หาและอปุ สรรค ................................................................................................................................................................... ........... ....................................................................................................................... ....................................................... ............................................................................................................................. ................................................. แนวทางการแกป้ ัญหา .................................................................................................................................... .......................................... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอ่ื ........................................................... (....................................................................) ผสู้ อน

แบบบันทกึ การประเมินด้านความรู้ เร่อื ง สัตว์ 动物 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 2/…………. เลขท่ี ใบงานฝกึ ทักษะเรื่อง สัตว์ 动物 ผลการประเมิน หมายเหตุ ( 10 คะแนน ) ผ่าน ไม่ผ่าน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 หมายเหตุ : คะแนนจากใบงานฝึกทกั ษะได้ระดบั 8 ขนึ้ ไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์การประเมิน ลงช่ือ...........................................................ผูป้ ระเมนิ (....................................................................) ผสู้ อน

การประเมนิ ดา้ นทกั ษะกระบวนการผเู้ รียน เรอ่ื ง สัตว์ 动物 1. สามารถอ่านอา่ นออกเสียงคำศพั ท์ได้ถูกต้อง 2. สามารถบอกความหมายของคำศัพท์ไดถ้ ูกต้อง เกณฑ์การประเมนิ คุณภาพดา้ นทกั ษะกระบวนการผู้เรียน เร่อื ง สตั ว์ 动物 ดา้ นทักษะ ระดบั คะแนน กระบวนการ 4 3 2 1 1. สามารถบอก มีทกั ษะ มีทกั ษะ มที ักษะ มีทักษะ ความหมายของ กระบวนการจดจำ กระบวนการจดจำ กระบวนการจดจำ กระบวนการจดจำ คำศัพทไ์ ด้ คำศัพทจ์ ากการ คำศัพท์จากการ คำศัพท์จากการ คำศัพทจ์ ากการ ถูกต้อง เรียนครบทุกขอ้ เรยี น 3 ขอ้ เรยี น 2 ขอ้ เรยี น 1 ข้อ หมายเหตุ : ได้ระดบั คุณภาพ 2 ขน้ึ ไปทุกตวั ชีว้ ัด ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ระดับ 4 หมายถึง ดีมาก ระดับ 3 หมายถึง ดี ระดับ 2 หมายถึง พอใช้ ระดบั 1 หมายถึง ปรับปรงุ

แบบบันทกึ การประเมนิ ดา้ นทักษะกระบวนการ เร่ือง สัตว์ 动物 ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 2/…………. เลขที่ ประเมนิ ด้านทักษะกระบวนการ ผลการประเมนิ หมายเหตุ สามารถบอกความหมายของคำศัพทไ์ ด้ถกู ตอ้ ง ผ่าน ไมผ่ ่าน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 หมายเหตุ : คะแนนจากใบงานฝกึ ทักษะได้ระดบั 2 ขนึ้ ไป ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์การประเมิน ลงช่ือ...........................................................ผูป้ ระเมนิ (....................................................................) ผสู้ อน

การประเมนิ ด้านสมรรถนะท่ีสำคัญของผู้เรียน เร่ือง สัตว์ 动物 ความสามารถในการสอื่ สาร 1. สามารถอา่ นออกเสยี งคำศัพท์ไดถ้ ูกตอ้ ง 2. สามารถบอกความหมายของคำศัพท์ได้ ความสามารถในการคิด 1. สามารถจดจำความหมายของคำศัพทไ์ ด้ถูกตอ้ ง 2. สามารถคดิ อย่างสร้างสรรค์เพ่ือนำไปสู่องค์ความรู้ได้ ด้านทักษะ เกณฑ์การประเมินคณุ ภาพด้านทักษะกระบวนการผ้เู รยี น กระบวนการ เรอ่ื ง สตั ว์ 动物 1.ความสามารถ ระดบั คะแนน ในการสอ่ื สาร 4321 2.ความสามารถ มคี วามสามารถใน มคี วามสามารถใน มีความสามารถใน มีความสามารถใน ในการคิด การสอื่ สารครบ การสื่อสารครบ การสอื่ สารครบ การสือ่ สารครบ ทุกข้อ 3 ขอ้ 2 ขอ้ 1 ข้อ มีความสามารถใน มีความสามารถใน มคี วามสามารถใน มีความสามารถใน การคิดครบทกุ ขอ้ การคิดครบ 3 ข้อ การคดิ ครบ 2 ขอ้ การคิดครบ 1 ข้อ หมายเหตุ : ไดร้ ะดบั คุณภาพ 2 ขนึ้ ไปทุกตวั ช้ีวัด ถอื วา่ ผ่านเกณฑ์การประเมิน ระดบั 4 หมายถึง ดีมาก ระดับ 3 หมายถงึ ดี ระดับ 2 หมายถงึ พอใช้ ระดับ 1 หมายถึง ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทกึ การประเมนิ ด้านสมรรถนะทีส่ ำคัญของผู้เรียน เร่อื ง สัตว์ 动物 ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 2/…………. เลขท่ี ประเมินด้านทักษะกระบวนการ ผลการประเมิน หมาย เหตุ การส่ือสาร การคดิ ผา่ น ไมผ่ า่ น 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 หมายเหตุ : คะแนนจากใบงานฝกึ ทักษะไดร้ ะดบั 2 ขึน้ ไป ถอื ว่าผา่ นเกณฑ์การประเมิน ลงช่อื ...........................................................ผู้ประเมนิ (....................................................................) ผ้สู อน

การประเมินด้านสมรรถนะท่ีสำคญั ของผเู้ รียน เรือ่ ง สัตว์ 动物 มคี วามใฝเ่ รียนรู้ 1. ตงั้ ใจเรยี น เอาใจใสแ่ ละมีความเพียรพยายามในการเรยี นรู้ 2. มคี วามสนใจเขา้ รว่ มกิจกรรมการเรียรตู้ ่างๆ 3. ศกึ ษาค้นควา้ หาความรู้จากหนงั สือ เอกสาร ส่ิงพมิ พ์ ส่ือเทคโนโลยีตา่ งๆ ความมุ่งมัน่ ในการทำงาน 1. มคี วามต้งั ใจ และพยายามทำงานที่ไดร้ บั มอบหมาย 2. เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติหน้าที่ที่ไดร้ ับมอบหมาย 3. ฝกึ ฝนตวั เองในการทำงานอย่เู สมอ 4. อดทน ไม่ยอ่ ทอ้ ต่อปญั หาและอุปสรรคในการทำงาน

เกณฑ์การประเมนิ คุณภาพด้านทักษะกระบวนการผู้เรยี น เร่ือง สตั ว์ 动物 ดา้ นทกั ษะ ระดับคะแนน กระบวนการ 4 3 2 1 มคี ุณลักษณะอัน มคี ุณลกั ษณะอนั มคี ุณลักษณะอนั มีคณุ ลกั ษณะอนั 1. มีความใฝ่เรียนรู้ พึงประสงคด์ า้ น พึงประสงคด์ า้ นใฝ่ พงึ ประสงคด์ า้ นใฝ่ พงึ ประสงค์ดา้ นใฝ่ ใฝเ่ รยี นรู้ครบทุก เรียนรู้ครบ3 ขอ้ เรียนรู้ครบ2 ข้อ เรยี นรูค้ รบ 1 ขอ้ ข้อ มีคุณลกั ษณะอนั มคี ณุ ลักษณะอัน มคี ุณลกั ษณะอัน มีคณุ ลกั ษณะอัน 2.ความมงุ่ ม่ันในการ พงึ ประสงคด์ ้าน พึงประสงค์ดา้ น พงึ ประสงคด์ า้ น พึงประสงคด์ ้าน ทำงาน ความมุ่งมน่ั ใน ความมุ่งมั่นในการ ความม่งุ มัน่ ในการ ความมุ่งมัน่ ในการ การทำงานครบ ทำงานครบ3 ข้อ ทำงานครบ2 ขอ้ ทำงานครบ 1 ข้อ ทุกข้อ หมายเหตุ : ไดร้ ะดับคุณภาพ 2 ขึน้ ไปทุกตวั ชี้วดั ถอื ว่าผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ระดบั 4 หมายถึง ดีมาก ระดบั 3 หมายถึง ดี ระดบั 2 หมายถึง พอใช้ ระดับ 1 หมายถึง ปรับปรุง

แบบบนั ทกึ การประเมนิ ดา้ นคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เร่อื ง สัตว์ 动物 ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 2/…………. เลขท่ี ประเมนิ คณุ ดา้ นลักษณะอันพงึ ประสงค์ ผลการประเมิน หมาย เหตุ ใฝ่เรียนใฝ่รู้ มงุ่ ม่นั ใจการทำงาน ผา่ น ไม่ผา่ น 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 หมายเหตุ : คะแนนจากใบงานฝึกทกั ษะได้ระดับ 2 ขนึ้ ไป ถอื ว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน ลงชื่อ...........................................................ผู้ ประเมิน (....................................................................) ผสู้ อน

ภาคผนวก เอกสารประกอบแผนการจดั การเรยี นรู้ 1. สอ่ื Power point คำศัพท์เรื่องสัตว์ 2. บตั รคำศัพทเ์ รื่องสตั ว์ 3. ใบงาน เรอ่ื งสัตว์

ส่อื Power point คำศพั ทเ์ รื่องสตั ว์

การ์ดคำศัพทเ์ รอื่ งสตั ว์ lǎohǔ dàxiànɡ xiónɡmāo ɡǒu māo

ใบงาน เร่อื งสตั ว์ ใหน้ กั เรียนเลือกพินอินให้ตรงกบั อกั ษรจีนและรูปภาพใหถ้ ูกตอ้ ง พร้อมวาดภาพอวยั วะของสัตวท์ ห่ี ายไปและตกแตง่ ภาพระบายสีใหส้ วยงาม māo xiónɡmāo lǎohǔ ɡǒu dàxiànɡ