รายงานผลการใช้สื่อและการพัฒนาสื่อประกอบการเรียนรู้

รายงานผลการใช้ส่อื และการพฒั นาสอื่ ประกอบการเรียนรู้ โดย นางสาวศริ วิ รรณ มุนินคา ตาแหนง่ พนกั งานราชการ กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ สงั กัดสานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ

บันทกึ ขอ้ ความ สว่ นราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ ท่ี วันท่ี 25 มีนาคม 2564 เร่ือง รายงานผลการใช้ส่อื และการพฒั นาส่อื ประกอบการเรยี นรู้ ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 เรยี น ผ้อู านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 ดว้ ย ข้าพเจ้านางสาวศิริวรรณ มุนินคา ตาแหน่ง พนักงานราชการ ได้รับมอบหมายให้ ปฏิบัติหน้าที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 นั้น รหัสวิชา ว 20201 รายวิชาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ บัดนี้ การจัด กจิ กรรมการเรียนรู้ได้เสร็จส้ินลงแลว้ จึงขอสรุปและรายงานผลการใช้และพัฒนาสื่อประกอบการเรียนรู้ ทเี่ ป็นแบบอยา่ งได้ ตามเอกสารดงั แบบ ช่ือสื่อ ชุดฝึกทักษะ เรื่อง “ทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล” เพ่ือพัฒนาให้ผู้เรียน สามารถอธิบายหรือสรุปโดยการเพ่ิมความคดิ เห็นให้กับขอ้ มูลได้ ใช้จัดการเรียนรู้ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง “ทกั ษะทางวิทยาศาสตร์” แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 16 เร่อื ง ทกั ษะการลงความเหน็ จากข้อมูล ท่มี าของส่ือ ( ) จดั ทาและพฒั นาขึน้ เอง ( ) จดั หาจากแหล่งเรยี นรูอ้ ื่นๆ ขอ้ เสนอแนะและข้อคดิ เห็น ทาให้นักเรียนเกิดทักษะการเรียนรู้ สามารถอธิบายหรือสรุปโดยการเพ่ิมความคิดเห็น ใหก้ ับขอ้ มูลได้ และเมอ่ื กาหนดข้อมูลให้ นกั เรียนสามารถลงความคดิ เหน็ เพอื่ หาความหมายของขอ้ มลู ได้ จงึ เรยี นมาเพื่อโปรดทราบ ลงช่อื …………………………………………….ผู้รายงาน (นางสาวศิรวิ รรณ มนุ นิ คา) ครูผู้สอน ลงช่อื …………………………………………….ผู้รบั รอง ลงชอ่ื …………………………………………….ผู้รับรอง (นางกมลชนก เทพบุ) (นางสาวจรญิ ญา เทพอินทร์) งานส่ือและแหลง่ เรียนรู้ หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้ฯ ลงชอื่ …………………………………………….ผูร้ ับรอง ลงชอ่ื …………………………………………….ผรู้ ับทราบ (นายวิเศษ ฟองตา) (นายอดศิ ร แดงเรอื น) รองผอู้ านวยการกล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

ภาพส่อื และชดุ ฝึกทกั ษะ เร่อื ง “ทกั ษะการลงความเหน็ จากขอ้ มลู ”