47 โครงสร้างการทำ แผนการปฏบิ ตั ขิ องครู: พฤตกิ รรมการ สิ่งทคี่ รอู าจต้อง กจิ กรรม คำถามหลัก; แผน ตอบสนองของผเู้ รยี นที่ สนับสนุนใหแ้ กน่ ักเรียน สำหรับการจัดการ เรยี นรู้ อาจจะเกดิ ข้ึน เพิม่ เติม (จากการ คาดการณแ์ ละการ บทเรยี น การ ผลการสงั เกตชั้นเรยี น สะทอ้ นห้องเรียน) - เดก็ ๆสามารถลงมือ ต้งั สมมตฐิ าน การ ปฏิบตั ิกจิ กรรมการ ผลการสงั เกตชน้ั เรียน ทดลอง เมลด็ พืชเตน้ - ครูควรมกี ารจัดโต๊ะ ชแี้ จงกิจกรรม (5 – 10 ระบำได้ กิจกรรมและวสั ดอุ ุปกรณ์ ให้เด็กไดท้ ำการทดลอง นาที) ผลการสงั เกตชั้นเรยี น อยา่ งทัว่ ถึงทกุ คน - เด็กๆสามารถออกมา 3. ข้นั กจิ กรรม การ ผลการสงั เกตช้ันเรียน นำเสนอผลงานของ ผลการสงั เกตช้ันเรยี น ตนเองได้ - เปดิ โอกาสใหเ้ ดก็ ได้ แก้ไข ปัญหาการ - ครจู ัดกิจกรรมใหเ้ ด็กได้ ตอบคำถามเองไมเ่ ร่งเด็ก ผลการสงั เกตชั้นเรียน ในการตอบคำถาม รวบรวมหลกั ฐานเชงิ ทดลอง และสังเกตการ เดก็ สามารถเลา่ เรื่องราว ผา่ นผลงานของตนเองให้ ผลการสังเกตชัน้ เรยี น ประจักษ์กจิ กรรมการ เปลี่ยนแปลงเปน็ ไปตาม เพื่อนและครูฟังได้ ให้เดก็ ไดเ้ ลา่ ในสง่ิ ท่ี ตนเองทำกิจกรรมในใบ วางแผน การลงมือ แผนและระยะเวลา งานโดยไมเ่ รง่ เด็ก ปฏบิ ัตแิ ละการแปล ความ (ขัน้ การจดั ทำ ขอ้ มลู และสรปุ ความร)ู้ (5 นาที) 4. ขัน้ ปิดบทเรียน การ ผลการสงั เกตช้นั เรยี น เช่อื มไปสู่การนำไปใช้ - ครูนำเข้าสูบ่ ทสรปุ จริง การบ้าน และการ กจิ กรรมเมล็ดพืชได้ดี เชื่อมโยงกับ สาระวชิ า เป็นไปตามแผน อ่ืน (5 – 10 นาที) ๕. ขัน้ ประเมนิ ผลการ ผลการสังเกตชั้นเรยี น เรยี นรู้ สะทอ้ นผลการ ครเู ปิดกาสให้เด็กๆ เรียนรู้ และการ ออกมานำเสนอผลงาน สะทอ้ นถงึ ความ ของตนเอง สมเหตุสมผล (ข้นั ประเมินตนเองหรือ ควบคุมตนเอง) (5 – 10 นาท)ี
48 8. สะทอ้ นผลการจัดการเรียนรู้ของครู: ทราบได้อย่างไรว่าแผนการจดั การเรยี นรู้นี้ สำเร็จผลดว้ ยดี (ระบุ หลกั ฐาน) 8.1 ผลของการจดั กิจกรรมในชนั้ เรยี น 8.2 ผลความพึงพอใจในการจัดกจิ กรรม ผ้รู ว่ มออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้วงรอบที่ 1 ที่ ชื่อ – สกลุ บทบาทหนา้ ท่ี 1 นางสงวน อรญั เพ่ิม School Admin 2 นางณรษาภร สมิ งาม Buddy teacher 3 นางไพรวลั ย์ คำโฮง Model Teacher 4 นางหทัยรัตน์ ละสระน้อย Mentor 5 นายอนันตกรณ์ สอนศิลป์พงศ์ Expert วนั เดือน ปที ่ีออกแบบแผนจดั การเรยี นรู้ 21 มิถุนายน 2564 ลงชือ่ .............................................................ผอู้ ำนวยการโรงเรียน (นางสงวน อรัญเพ่มิ )
49 วงรอบท่ี 1 แบบรายงาน 1.4 การประชุมสะท้อนคดิ หลังเปิดช้ันเรยี น บนั ทกึ การประชุม บนั ทึกกิจกรรมชุมชนแหง่ การเรียนรทู้ างวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC ) รายงานการประชมุ สะท้อนความคิดหลงั จากการสังเกตการณส์ อนของการเปดิ ห้องเรียน รอบที่ 1 เครอื ขา่ ย : สำนกั งานศึกษาธกิ ารจงั หวดั บรุ ีรัมย์ รหัสเครอื ข่าย : 6341021 รหสั เครือข่ายย่อย : - ช่ือโรงเรียน : นิคมสรา้ งตนเอง 3 สงั กัด : สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต2 วนั -เดอื น-ปี : 7 มถิ ุนายน 2564 เวลาประชุม : 11.30 น.- 12.30 น. ช่วั โมง PLC : 1 ช่วั โมง ชื่อทีม : ทีมปฐมวยั หัวหน้าทีม : นางไพรวัลย์ คำโฮง ปญั หา/พฒั นา นกั เรยี นทีร่ ่วมกัน : นักเรยี นอนุบาลจำนวน 11 คน จำนวนสมาชิก PLC ท่เี ขา้ รว่ มกิจกรรม.............5.......คน โดยมีรายชอ่ื และบาบาทต่อกจิ กรรม ดังน้ี ท่ี ช่ือ – สกลุ บทบาทหน้าท่ี 1 นางสงวน อรัญเพ่ิม School Admin 2 นางณรษาภร สิมงาม Buddy teacher 3 นางไพรวัลย์ คำโฮง Model Teacher 4 นางหทัยรัตน์ ละสระน้อย 5 นายอนนั ตกรณ์ สอนศลิ ป์พงศ์ Mentor Expert ผลการดำเนินกิจกรรมครัง้ นี้ การจัดกิจรรมการทดลองวทิ ยาศาสตร์เมลด็ พืชเต้นระบำในครั้งนีเ้ ด็กๆเกิดความสนุกสนาน ชอบและ สนใจในการทำกจิ กรรมการทดลองเปน็ อย่างดีผ้ทู ี่ไดร้ ับประโยชน์สูงสดุ จากการเข้ารว่ มโครงการคือ เดก็ ปฐมวัย (อายุระหว่าง 3-6 ปี) โดยเด็กจะได้รับ การฝึกฝนและสร้างทักษะด้านการสังเกตและเรียนรู้ปรากฏการณ์ทาง ธรรมชาติอย่างง่าย ๆ ตลอดจนการเปิด โอกาสให้เด็กได้ลงมือทำการทดลองทางวิทยาศาสตร์ด้วยตนเอง ซึ่งโครงการ “บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศ ไทย” จะเป็นหน่วยงานที่มีส่วนช่วยทำให้เด็กมีสิทธิและ
50 โอกาสทางการศึกษาทัดเทยี มกบั ทุกคนในสงั คม ตลอด จนชว่ ยสร้างจติ สำนึกที่ดแี ละความรับผิดชอบต่อสังคม อกี ดว้ ย สงิ่ ท่นี ำไปเปน็ แนวทางปฏบิ ัติท่ดี ใี นครงั้ ต่อไป ส่งิ ท่ีควรปรับปรงุ ในการจดั กิจกรรมครัง้ ต่อไป - การรกั ษาระยะเวลาและขั้นตอนในการจดั กจิ กรรม - การนำเข้าสบู่ ทเรียนด้วยการท่องคำคลอ้ งจอง เปน็ ไปตามแผน หรอื เพลง - เดก็ สนใจดี อุปกรณ์ที่นำจัดกิจกรรมดี - การเปิดโอกาสใหเ้ ด็กไดต้ อบคำถามด้วยตนเองเรง่ - ควรจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้กับเด็กปฐมวัย เด็กหรอื ตอบแทนเดก็ โดยมุง่ เนน้ พฒั นาการ ทั้ง 4 ด้าน คือ ด้านร่างกาย - การจดั กจิ กรรมควรใหเ้ ด็กไดม้ ีสว่ นรว่ มทกุ คน ดา้ นอารมณ์ - จติ ใจ ดา้ นสงั คม และด้านสตปิ ัญญา - วัสดอุ ปุ กรณ์ทห่ี ลากหลายในการจดั กจิ กรรมให้ ให้เกดิ การพฒั นาไปพร้อมๆ กัน ทัง้ 4 ด้าน เหมาะสมกบั จำนวนเด็ก อุปกรณ์ทีป่ ลอดภยั นอกจากการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ด้าน - การจดั โต๊ะการทดลองใหห้ าโต๊ะใหญๆ่ วทิ ยาศาสตร์ซ่งึ เก่ียวกับการทดลองตา่ งๆ เรื่องน้ำ - การทำข้อตกลงกันในการทำกจิ กรรม อากาศ ก๊าซคารบ์ อนไดออกไซด์ และไฟฟ้า ซึ่ง - การเช่อื มโยงไปทำกิจกรรมอื่น โรงเรียนไดเ้ ขา้ รว่ มโครงการบ้านนักวทิ ยาศาสตร์ น้อยแห่งประเทศไทย ด้งั นั้นโรงเรยี นนิคมสรา้ ง ตนเอง 3 จงึ เพม่ิ และพฒั นาการจัดประสบการณก์ าร เรยี นรูเ้ กี่ยวกับวทิ ยาศาสตร์ให้กับเด็กปฐมวยั เลิกประชมุ เวลา 12.30 น. ลงชอ่ื .......................................................ผ้บู ันทึกการประชุม (นางไพรวัลย์ คำโฮง) ลงชื่อ.......................................................ผตู้ รวจบันทกึ การประชุม (นางสงวน อรัญเพม่ิ )
51 โครงการนเิ ทศภายใน มาตรฐานการศึกษาข้นั พ้นื ฐานข้อที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง กลมุ่ งานท่รี บั ผดิ ชอบ งานบรหิ ารงานบุคคล ผรู้ ับผิดชอบ นางสงวน อรญั เพ่มิ ระยะเวลาดำเนนิ การ พฤษภาคม 2564 – มนี าคม 2565 1. หลักการและเหตุผล การนเิ ทศภายในของโรงเรียนเปน็ กระบวนการเรียนรูร้ ว่ มกันของบุคลากรทุกฝา่ ยในโรงเรียนอันส่งผล ในการที่จะพัฒนาบุคลากรทกุ คน ใหส้ ามารถทำงานเกี่ยวกับการพฒั นาผูเ้ รยี นไดเ้ ตม็ ตามศักยภาพ การนเิ ทศ ภายในมิใชก่ ารตรวจสอบ จบั ผิด แตเ่ ปน็ การชว่ ยเหลือสง่ เสริมเตมิ ส่วนทขี่ าดใหก้ นั และกัน การนิเทศภายใน โรงเรยี นจึงควรจดั ให้มีขน้ึ อย่างมีระบบ มีการวางแผนรายละเอียดร่วมกนั แต่ละขั้นตอนบอกระยะเวลาใน การนเิ ทศ ทางปฏบิ ตั ผิ ลที่คาดว่าจะได้รบั และขณะดำเนนิ การ ควรมีการบันทกึ ผล เพ่ือปรับปรุงเป็นระยะ การนเิ ทศการศึกษาเปน็ กระบวนการสำคัญที่จะชว่ ยใหค้ รผู ้สู อนหรอื ผู้มสี ่วนรว่ มในการจัดกิจกรรมการเรียน การสอน เปลีย่ นแนวคดิ และวิธกี ารในการจดั กระบวน การเรยี นรูเ้ พ่ือใหผ้ ู้เรียนไดเ้ กิดการเรยี นรู้อยา่ งแทจ้ ริง สามารถท่จี ะทำใหผ้ ูเ้ รียนได้พัฒนาเต็มตามศกั ยภาพ สอดคลอ้ งกบั แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาติ ทเ่ี นน้ ในเรื่องการพัฒนาคุณภาพคนเปน็ สำคัญ เพราะเป็นการพัฒนาท่ียง่ั ยืน การนเิ ทศภายในโรงเรยี น มีความสำคัญและจำเป็นอย่างยิ่งต่อการจดั การเรยี นรู้และการพัฒนา คณุ ภาพการศึกษาใหบ้ รรลุตามเปา้ หมาย ซง่ึ เป็นหน้าทีข่ องผู้บรหิ ารสถานศึกษาและบุคลากรทกุ ฝา่ ยใน สถานศกึ ษาจะต้องรว่ มมือร่วมใจกนั ดำเนนิ การพฒั นางานทกุ ด้านในสถานศึกษา เพอ่ื ให้สถานศึกษาได้ใชเ้ ป็น แนวทางในการกำหนดมาตรฐานของสถานศึกษาใหร้ ้อยรดั กัน ทำใหเ้ กดิ ผลในทางการปฏิบัตทิ ีช่ ดั เจนข้นึ โรงเรียนนคิ มสร้างตนเอง 3 จงึ ไดจ้ ัดโครงการนีข้ นึ้ เพื่อพัฒนาการจดั การเรยี นการสอนท่มี คี ณุ ภาพ ครูไดร้ ับการพัฒนาอย่างสมำ่ เสมอ สง่ ผลให้การจดั การเรียนรมู้ ีประสทิ ธิภาพ ทำใหน้ ักเรยี นได้รบั ประสบการณ์ ทห่ี ลากหลาย และสามารถยกระดบั ผลสัมฤทธทิ์ ส่ี งู ขึน้ 2. วตั ถปุ ระสงค์ 2.1 เพือ่ ใหโ้ รงเรียนมีรูปแบบและกระบวนการในการนิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลนเิ ทศภายใน โรงเรยี นดา้ นวชิ าการ อยา่ งเป็นระบบ ชดั เจน จนเกิดการพัฒนาเปลยี่ นแปลงในทางทด่ี ีข้ึน 2.2 เพ่ือยกระดบั ประสทิ ธภิ าพในการจดั การเรยี นการสอนของครใู ห้สูงขึ้น 2.3 เพอื่ ยกระดบั คณุ ภาพผเู้ รยี นดา้ นผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น ดา้ นกระบวนการด้านคณุ ลักษณะ ที่พงึ ประสงคแ์ ละสมรรถนะสำคญั ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐานให้สูงข้นึ
52 3. เปา้ หมาย ผลผลติ 1. ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาได้รบั การนเิ ทศภายใน จำนวน 17 คน ผลลัพธ์ 1. โรงเรยี นมีรปู แบบและกระบวนการในการนเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลนเิ ทศภายใน โรงเรยี นดา้ นวิชาการ อย่างเป็นระบบ ชดั เจน จนเกิดการพัฒนาเปลี่ยนแปลงในทางท่ีดขี ้ึน 2. โรงเรียนมีประสิทธิภาพในการจดั การเรียนการสอนของครูใหส้ ูงขึน้ 3. โรงเรยี นยกระดบั คุณภาพผเู้ รยี นด้านผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ด้านกระบวนการดา้ น คุณลักษณะท่พี ึงประสงคแ์ ละสมรรถนะสำคัญใหส้ ูงข้ึน 4. วธิ ดี ำเนินการ รายละเอยี ดกจิ กรรม งบประมาณ ระยะเวลา ผ้รู บั ผิดชอบ ข้ันเตรยี มการ (P) พ.ค. 64- ผ้บู รหิ าร 1. ศกึ ษานโยบายของโรงเรียน เขตพน้ื ท่ีการศึกษาและ สพฐ. มี.ค. 65 และคณะครู ในสว่ นทเี่ กี่ยวขอ้ งกับโครงการฯ 2. ศกึ ษาผลการดำเนนิ โครงการฯ ในปีท่ี ผ่านมา 3. ศึกษาบริบทและสภาพความเปน็ ไปได้ ในการพฒั นาโครงการฯ 4.จัดทำโครงการฯ นำเสนอต่อฝา่ ยบริหาร ขั้นดำเนินการ (D) 1. ประชมุ คณะทำงานเพ่ือช้ีแจงโครงการฯ 500 พ.ค. 64- ผบู้ รหิ าร และมอบหมายภาระงาน ม.ี ค. 65 และคณะ 2. ดำเนนิ งานตามโครงการฯ 1) ประชมุ ครู 2) แตง่ ตัง้ คณะกรรมการนิเทศ -คณะกรรมการดำเนินการแจง้ หวั ข้อการประเมิน -ประเมนิ อยา่ งน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง 3) สรุป ใหค้ ำเสนอแนะแก่ผู้รับการประเมิน ข้นั นิเทศตดิ ตามผล (C) ผูอ้ ำนวยการสถานศึกษา นิเทศติดตาม การดำเนนิ งาน และ พ.ค. 64- ผ้บู ริหาร คอยอำนวยความสะดวก ในการดำเนินกจิ กรรมของ - มี.ค. 65 และคณะ ผเู้ กยี่ วขอ้ งให้เป็นไปตามภาระงานทโี่ ครงการฯ กำหนด
53 รายละเอียดกจิ กรรม งบประมาณ ระยะเวลา ผรู้ ับผดิ ชอบ ขัน้ ประเมินและรายงานผล (A) - พ.ค. 64- 1) สรุปประเมินโครงการ มี.ค. 65 ผู้บรหิ าร 2) จัดทำรายงานโครงการฯ นำเสนอ และคณะ ฝา่ ยบริหาร 5. การประเมินผลการดำเนินงาน วิธีการประเมนิ เครื่องมอื ทใ่ี ช้ แบบประเมนิ ตัวบง่ ช้ีความสำเร็จ ประเมิน ด้านปรมิ าณ สังเกต ครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 17 คน ไดร้ ับการ ประเมินอย่างน้อยภาคเรยี น ละ 1 ครง้ั ด้านคณุ ภาพ 1. โรงเรยี นมรี ปู แบบและกระบวนการในการนเิ ทศ ติดตามและประเมินผลนเิ ทศภายในโรงเรียนดา้ นวชิ าการ อยา่ ง เป็นระบบ ชัดเจน จนเกดิ การพฒั นาเปล่ยี นแปลงในทางท่ดี ีขึน้ 2. โรงเรยี นมีประสิทธิภาพในการจัดการเรียนการสอน ของครใู ห้สูงขึน้ 3. โรงเรยี นยกระดับคุณภาพผ้เู รยี นด้านผลสมั ฤทธ์ิ ทางการเรียน ด้านกระบวนการดา้ นคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ และสมรรถนะสำคญั ให้สูงขนึ้ 6. ผลทีค่ าดว่าจะได้รบั 1. โรงเรยี นมีรูปแบบและกระบวนการในการนิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลนิเทศภายใน โรงเรียนดา้ นวชิ าการ อยา่ งเป็นระบบ ชัดเจน จนเกดิ การพัฒนาเปล่ียนแปลงในทางทีด่ ขี ้ึน 2. โรงเรียนมีประสทิ ธภิ าพในการจัดการเรียนการสอนของครูใหส้ งู ข้นึ 3. โรงเรยี นยกระดบั คณุ ภาพผู้เรียนด้านผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน ดา้ นกระบวนการดา้ น คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงคแ์ ละสมรรถนะสำคัญให้สงู ขน้ึ
54 คำสั่งโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง ๓ ที่ ๔๙/๒๕๖๔ เร่อื ง แต่งต้ังคณะกรรมการดำเนินงานโครงการนเิ ทศภายใน ด้วยโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง 3 ได้กำหนดนโยบายให้มีการจัดทำระบบการนิเทศภายในเพื่อพัฒนา ตนเอง โดยใช้กระบวนการทำงาน และการดำเนินกิจกรรมร่วมกัน ระหว่างผู้บริหารและบุคลากรภายใน โรงเรียน ในการแนะนำช่วยเหลือส่งเสริมเกี่ยวกับการเรียนการสอน และพัฒนาการดำเนินงานให้เป็นไปตาม มาตรฐานของโรงเรียน เพื่อปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้มีประสิทธิภาพเป็นไป ตามวัตถุประสงค์ เปา้ หมายของการศกึ ษาทกี่ ำหนดไว้ และเพ่อื ให้ไดม้ าซ่งึ ผลสัมฤทธอ์ิ ันสูงสดุ ในการเรียนของนกั เรียน เพอื่ ให้การ ดำเนินการดงั กล่าว เปน็ ไปด้วยความเรียบร้อย จงึ ขอแต่งต้งั คณะกรรมการดำเนนิ โครงการ ดังน้ี ๑. คณะกรรมการอำนวยการ ประกอบดว้ ย ๑.๑ นางสงวน อรัญเพม่ิ ผู้อำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ ๑.๒ นายโสวฒั น์ แสนลี ครู รองประธานกรรมการ ๑.๓ นางวิมลพรรณ โยแกว้ ครู กรรมการ ๑.๔ นางสาวบปุ ผา เตมิ ประโคน ครู กรรมการ ๑.๕ นางหทัยรัตน์ ละสระน้อย ครู กรรมการและเลขานุการ มหี นา้ ที่ ๑. ให้คำปรึกษา สรา้ งเสรมิ ความรคู้ วามเข้าใจ รว่ มประชมุ วางแผนการนเิ ทศภายในสถานศึกษา ๒. ประสานงานระหว่างผู้นิเทศและผูร้ ับการนิเทศ ๓. ใหก้ ารสนับสนนุ ดา้ นงบประมาณในการดำเนนิ งานโครงการ และกำกับติดตามประเมินผลการ ๒. คณะกรรมการดำเนินงานนเิ ทศ ประกอบดว้ ย ๒.๑ นางสงวน อรัญเพิม่ ผ้อู ำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ ๒.๒ นายโสวัฒน์ แสนลี ครู รองประธานกรรมการ ๒.๓ นางวิมลพรรณ โยแก้ว ครู กรรมการ ๒.๔ นางหทยั รัตน์ ละสระนอ้ ย ครู กรรมการและเลขานุการ มหี น้าที่ ๑. ร่วมวางแผนในการปฏบิ ัตงิ านโดยมสี ว่ นรว่ มในการคดิ วเิ คราะห์สภาพปัญหาและความต้องการ รวมท้ังวางแนวทางในการปฏิบัตงิ าน
55 ๒. ดำเนนิ การนเิ ทศ ให้คำแนะนาปรกึ ษา ช่วยเหลือ ชว่ ยแกไ้ ขจดุ บกพรอ่ ง และชี้แนะให้ผูร้ บั การ นิเทศได้พฒั นาตนเอง สรา้ งขวัญและกาลังใจแกผ่ ูร้ ับการนเิ ทศ เพื่อกระตนุ้ และสนบั สนุนให้ผ้รู บั การนิเทศได้ พัฒนาตนเอง ๓. ดำเนินการประเมนิ ผลการจดั การนิเทศภายใน เพื่อหาทางปรับปรุงแก้ไข จดุ บกพร่องต่าง ๆ และ เพ่ือหาทางยกระดับคณุ ภาพของการปฏิบตั ิงานใหส้ ูงข้นึ ๔. สรุปและรายงานผลตอ่ ผู้บรหิ าร ๓. คณะกรรมการสรุปและรายงานผล ประกอบด้วย ๓.๑ นางสงวน อรัญเพิ่ม ผู้อำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ ๓.๒ นายโสวัฒน์ แสนลี ครู รองประธานกรรมกา ๓.๓ นายศิรพิ งษ์ ธวิ รรณ ครูผชู้ ่วย กรรมการ ๓.๔ นายพรี วัส บอกประโคน ครผู ชู้ ว่ ย กรรมการและเลขานกุ าร หน้าที่ ๑. สรปุ และรายงานผลการนเิ ทศ ขอใหค้ ณะกรรมการที่ได้รับแต่งตง้ั ปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ที ไ่ี ด้รับมอบหมายให้เป็นไปด้วยความเรยี บร้อย สำเร็จตาม วัตถุประสงค์ และทันตามกำหนดเวลา เพ่อื ประโยชน์ของนกั เรียน และโรงเรยี นสบื ไป ทง้ั นี้ ตง้ั แตบ่ ดั นเี้ ป็นตน้ ไป สั่ง ณ วนั ท่ี ๑๔ มถิ ุนายน ๒๕๖๔ (ลงชอื่ ) (นางสงวน อรญั เพม่ิ ) ผู้อำนวยการโรงเรยี นนคิ มสรา้ งตนเอง ๓
56 คำสงั่ โรงเรยี นนิคมสรา้ งตนเอง 3 ที่ 51 / 2564 เรื่อง แตง่ ต้ังคณะกรรมการขบั เคลอ่ื นกระบวนการ PLC ชมุ ชนแห่งการเรยี นรู้ ทางวิชาชีพในสถานศกึ ษา ประจำปกี ารศึกษา 2564 ตามท่ี สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาบุรรี ัมย์ เขต 2 ใหโ้ รงเรยี นในสงั กัดเสนอรูปแบบการ นเิ ทศภายในของสถานศึกษาทป่ี ระสบผลสำเรจ็ เพ่อื สรา้ งความเข้มแข็งของการนิเทศภายในสถานศึกษาและให้ เกิดการดำเนินงานอย่างต่อเนื่องมีประสิทธิภาพ จึงกำหนดจัดโครงการพัฒนาการนิเทศการศึกษาประจำปี การศึกษา 2564 น้นั เพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ สู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามเป้าหมาย อาศัยอำนาจตาม ความในมาตรา 37 แห่งพระราชบัญญัติบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546 จึงจดั ตงั้ คณะกรรมการ ขับเคลื่อนกระบวนการPLC ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพในสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2564 ดงั ต่อไปนี้ 1. คณะกรรมการอำนวยการ ประกอบด้วย 1.1 นางสงวน อรัญเพม่ิ ผู้อำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ 1.2 นายโสวัฒน์ แสนลี ครู รองประธานกรรมการ 1.3 นางวมิ ลพรรณ โยแกว้ ครู กรรมการ 1.4 นางสาวบปุ ผา เตมิ ประโคน ครู กรรมการ 1.5 นางหทัยรัตน์ ละสระนอ้ ย ครู กรรมการและ เลขานุการ มีหนา้ ที่ 1. วางแผน/ออกแบบการดำเนินการขับเคลอื่ นกระบวนการ PLC 2. เสนอโครงการสง่ เสรมิ คุณภาพการศกึ ษาดว้ ยกระบวนการ PLC 3. กำหนดปฏิทนิ การขบั เคลื่อนกระบวนการ PLC 4. จัดทำแบบนเิ ทศ แบบประเมิน และ แบบบนั ทึก PLC 5. นเิ ทศ กำกบั ติดตาม 2. คณะกรรมการดำเนินการขับเคล่อื นกระบวนการ PLC 2.1 คณะกรรมการกลุ่มสาระการเรยี นรู้วชิ าคณิตศาสตร์ 2.1.1 นางสงวน อรญั เพมิ่ ตำแหนง่ ผูอ้ ำนวยการ ประธานกรรมการ 2.1.2 ส.ต.อ.เธียรศักดิ์ เชี่ยวรอบ ตำแหนง่ ครู กรรมการ 2.1.3 นางสาวบปุ ผา เตมิ ประโคน ตำแหน่ง ครู กรรมการ 2.1.4 นายศริ พิ งษ์ ธิวรรณ ตำแหนง่ ครูผู้ชว่ ย กรรมการและเลขานุการ
57 2.2 คณะกรรมการกลุ่มสาระการเรยี นรู้วิชาภาษาไทย 2.2.1 นางสงวน อรญั เพ่ิม ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการ ประธานกรรมการ 2.2.2 นางวิมลพรรณ โยแกว้ ตำแหนง่ ครู กรรมกา 2.2.3 นางสาวบปุ ผา เติมประโคน ตำแหนง่ ครู กรรมการ 2.2.4 ส.ต.อ.เธียรศักดิ์ เชี่ยวรอบ ตำแหน่ง ครู กรรมการและเลขานุการ 2.3 คณะกรรมการกลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิชาวิทยาศาสตร์ 2.3.1 นางสงวน อรญั เพิ่ม ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการ ประธานกรรมการ 2.3.2 นางหทยั รัตน์ ละสระน้อย ตำแหน่ง ครู กรรมการ 2.3.3 นายพรี วัส บอกประโคน ตำแหน่ง ครูผ้ชู ่วย กรรมการ 2.3.4 นายดนวุ ศั นารี ตำแหนง่ ครู กรรมการและเลขานุการ 2.4 คณะกรรมการกล่มุ สาระการเรยี นรู้วิชาสังคมศึกษา ศาสนา วัฒนธรรม 2.4.1 นางสงวน อรัญเพม่ิ ตำแหน่งผู้อำนวยการ ประธานกรรมกา 2.4.2 นางสาวมทุ ติ า แสนสิงห์ ตำแหน่ง ครู กรรมการ 2.4.3 นายวิชาญ คงทรัพย์ ตำแหนง่ ครู กรรมการ 2.4.4 นายวษิ ณุ โสภณ ตำแหนง่ ครู กรรมการ 2.4.5 นางเอมอร เชยี่ วรอบ ตำแหนง่ พนักงานราชการ กรรมการ 2.4.6 นายศิรสทิ ธ์ิ ศลิ ป์โสภา ตำแหน่ง ครู กรรมการและเลขานุการ 2.5 คณะกรรมการกลุ่มสาระการเรยี นรู้วชิ าภาษาอังกฤษ 2.5.1 นางสงวน อรญั เพิ่ม ตำแหน่งผอู้ ำนวยการ ประธานกรรมการ 2.5.2 นายโสวัฒน์ แสนลี ตำแหนง่ ครู กรรมการ 2.5.3 นางสาวเมธิณี จนั ทรใ์ ส ตำแหนง่ ครู กรรมการ 2.5.4 นายศิริพงษ์ ธิวรรณ ตำแหนง่ ครชู ่วย กรรมการและเลขานุการ 2.6 คณะกรรมการกลุ่มสาระการเรยี นรู้ ปฐมวัย 2.6.1 นางสงวน อรัญเพิ่ม ตำแหนง่ ผู้อำนวยการ ประธานกรรมการ 2.6.2 นางหทัยรัตน์ ละสระน้อย ตำแหนง่ ครู กรรมการ 2.6.3 นางไพรวลั ย์ คำโฮง ตำแหน่ง ครู กรรมการ 2.6.4 นางณรษาภร สิมงาม ตำแหน่ง ครูช่วย กรรมการและเลขานุการ มหี น้าท่ี 1. ประสานงานการขบั เคล่อื นกระบวนการ PLC ในแตล่ ะกล่มุ 2. ขับเคลอื่ นกระบวนการ PLC /จดบันทึกข้อมูล PLC 3. สรุปและรายงานผลการขับเคล่ือนกระบวนการ PLC 4. ดำเนนิ การแลกเปลย่ี นเรยี นรใู้ นกลุ่ม/ระดับ/งาน 5. ปฏิบัติงานอ่นื ๆ ทไ่ี ด้รับมอบหมาย
58 3. คณะกรรมการประเมนิ ผล 3.1 นางสงวน อรัญเพิ่ม ผู้อำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ 3.2 นายโสวัฒน์ แสนลี ครู รองประธานกรรมกา 3.3 นายศริ พิ งษ์ ธวิ รรณ ครผู ู้ชว่ ย กรรมการ 3.4 นายพรี วสั บอกประโคน ครผู ้ชู ว่ ย กรรมการและเลขานุการ มหี นา้ ที่ 1. สรุปผลการขบั เคลอ่ื นกระบวนการ PLC ในสถานศึกษา 2. จัดทำเกียรตบิ ัตรใหแ้ กค่ รูผู้มผี ลงานระดับดเี ยย่ี ม ดมี าก และดี 3. จดั ทำรปู เล่ม พรอ้ มเสนอผู้บังคับบัญชาตามลำดบั ให้ผู้ที่ได้รับการแต่งตั้งตามคำสั่งนี้ ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความรู้ ความสามารถ และบรรลุวตั ถปุ ระสงคท์ ว่ี างไว้ เพ่อื ให้เกิดประโยชน์สงู สดุ ต่อผเู้ รยี น ท้งั น้ี ตง้ั แต่บัดน้เี ป็นต้นไป ส่งั ณ วันที่ 14 เดือน มิถุนายน พ.ศ.2564 (ลงชือ่ ) (นางสงวน อรัญเพ่มิ ) ผู้อำนวยการโรงเรียนนิคมสรา้ งตนเอง ๓
59 ประกาศโรงเรียนนคิ มสร้างตนเอง 3 เรอื่ ง การจดั ตั้งกลุ่มชุมชนการเรยี นรู้วิชาชีพ (PLC) ประจำปีการศึกษา 2564 ตามที่ สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรรี ัมย์ เขต 2 ใหโ้ รงเรียนในสังกัดเสนอรูปแบบการ นิเทศภายในของสถานศึกษาท่ปี ระสบผลสำเร็จ เพื่อสรา้ งความเขม้ แขง็ ของการนิเทศภายในสถานศึกษาและให้ เกิดการดำเนินงานอย่างต่อเนื่องมีประสิทธิภาพ จึงกำหนดจัดโครงการพัฒนาการนิเทศการศึกษาประจำปี การศกึ ษา 2564 นนั้ เพื่อพฒั นาคุณภาพการจดั การเรียนรู้ สู่การพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี นตามเป้าหมาย อาศัยอำนาจตาม ความในมาตรา 37 แห่งพระราชบญั ญตั ิบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546 จงึ จัดตั้งกลมุ่ ชมุ ชนการ เรียนรวู้ ชิ าชพี (PLC) ประจำปีการศกึ ษา 2564ดังต่อไปน้ี 1. กลมุ่ สาระการเรียนรู้ปฐมวยั บทบาทหนา้ ท่ี ลายมือชอ่ื ท่ี ชอ่ื – สกลุ School Admin 1 นางสงวน อรัญเพ่ิม Buddy teacher 2 นางณรษาภร สมิ งาม Model Teacher 3 นางไพรวัลย์ คำโฮง 4 นางหทยั รัตน์ ละสระน้อย Expert 5 นายอนันตกรณ์ สอนศิลป์พงศ์ Expert 2. กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิชาคณิตศาสตร์ บทบาทหน้าท่ี ลายมือชอ่ื ท่ี ชื่อ – สกลุ School Admin 1 นางสงวน อรญั เพ่ิม Buddy teacher 2 ส.ต.อ เธยี รศกั ดิ์ เช่ยี วรอบ Model Teacher 3 นายศิริพงษ์ ธิวรรณ 4 นางสาวบุปผา เติมประโคน Mentor 5 นายมงคล อรัญเพ่มิ Expert 3. กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิชาภาษาไทย บทบาทหนา้ ที่ ท่ี ช่อื – สกลุ School Admin 1 นางสงวน อรญั เพ่ิม Buddy teacher 2 นางวมิ ลพรรณ โยแก้ว Model Teacher 3 ส.ต.อ เธียรศกั ด์ิ เช่ียวรอบ 4 นางสางเอ้ืองไพร แกว้ สวา่ ง Mentor 5 นางสาวราตรี สงวนรมั ย์ Expert
4. กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิชาวทิ ยาศาสตร์ 60 ลายมือช่อื ท่ี ชื่อ – สกลุ บทบาทหน้าที่ ลายมือช่ือ 1 นางสงวน อรัญเพิ่ม School Admin ลายมือชื่อ 2 นางดนุวัศ นารี Buddy teacher 3 นายพีรวัส บอกประโคน Model Teacher 4 นางหทัยรตั น์ ละสระน้อย Mentor 5 นายชศู ักด์ิ ช่ืนเย็น Expert 5. กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิชาภาษาอังกฤษ ท่ี ชือ่ – สกลุ บทบาทหนา้ ที่ 1 นางสงวน อรญั เพิ่ม School Admin 2 นายศริ พิ งษ์ ธิวรรณ Buddy teacher 3 นางเมธณิ ี จนั ทรใ์ ส Model Teacher 4 นายโสวัฒน์ แสนลี Mentor 5 นางสาวราตรี สงวนรัมย์ Expert 6. กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ิชาสงั คมศึกษา ศาสนา วัฒนธรรม ที่ ชอ่ื – สกลุ บทบาทหนา้ ท่ี 1 นางสงวน อรญั เพ่ิม School Admin 2 นายวชิ าญ คงทรพั ย์ Buddy teacher นายวิษณุ โสภณ นางเอมอร เชีย่ วรอบ 3 นายศริ สทิ ธิ์ ศิลปโ์ สภา Model Teacher 4 นางสาวมทุ ติ า แสนสงิ ห์ Mentor 5 นายอนนั ตกรณ์ สอนศิลป์พงศ์ Expert มีหนา้ ท่ี 1. ประสานงานการขบั เคลือ่ นกระบวนการ PLC ในแตล่ ะกลุม่ 2. ขบั เคล่อื นกระบวนการ PLC /จดบนั ทึกข้อมลู PLC 3. สรปุ และรายงานผลการขบั เคล่อื นกระบวนการ PLC 4. ดำเนินการแลกเปล่ียนเรยี นรู้ในกลมุ่ /ระดับ/งาน 5. ปฏิบัตงิ านอื่น ๆ ทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย จงึ ประกาศมาเพ่ือทราบโดยทั่วกนั ประกาศ ณ วันที่ 14 มถิ ุนายน 2564 (นางสงวน อรัญเพ่ิม) ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนนคิ มสร้างตนเอง 3
61 การเผยแพร่นวตั กรรม
Search
