รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มตำแหน่ง ครูผู้ช่วย

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตำแหน่ง ครผู ้ชู ว่ ย ครั้งที่ 4 วันที่ 16 มิถนุ ายน 2564 ถึงวนั ท่ี 16 ธนั วาคม 2564 นางสาวธทรานิน เซ็นกลาง ตำแหน่ง ครผู ูช้ ่วย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม โรงเรียนปากชอ่ ง อำเภอปากชอ่ ง จงั หวดั นครราชสีมา สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษานครราชสีมา

บันทกึ ข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนปากช่อง ท่ี วก 05.119/2564 วันท่ี 9 พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2564 เรื่อง ขอรับการประเมินเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย เรียน ผู้อำนวยการโรงเรยี นปากชอ่ ง ด้วยขา้ พเจ้านางสาวธทรานิน เซน็ กลาง ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ได้รับการ บรรจแุ ละแตง่ ตั้งเขา้ รบั ราชการเป็นขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง ครผู ชู้ ่วย เมอื่ วนั ที่ 16 ธันวาคม พ.ศ. 2562 ตามคำสั่งสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดนครราชสีมา ที่ 1412/2562 เรื่อง บรรจุและแต่งตั้งผู้ได้รับการคัดเลอื ก ลงวันที่ 16 ธนั วาคม พ.ศ.2562 ซึง่ จะครบกำหนดเข้ารบั การประเมินเตรยี มความพร้อม และพฒั นาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครูผู้ช่วย ครั้งที่ 4 ในวนั ที่ 16 ธนั วาคม พ.ศ.2564 ตามปฏทิ นิ ทก่ี ำหนดการแจ้งใหท้ ราบลว่ งหน้าน้นั เพื่อการนี้ ข้าพเจ้าจึงได้รวบรวมเอกสารผลการปฏิบัติตนและปฏิบัติงาน เพื่อขอรับการประเมินการปฏิบัติงานการ เตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ 4 ตามแบบประเมินที่ ก.ค.ศ. กำหนด ดังเอกสารที่แนบมา พร้อมน้ี จงึ เรยี นมาเพ่ือโปรดพจิ ารณา ลงชอื่ ความเหน็ หัวหน้ากล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษาฯ (นางสาวธทรานนิ เซ็นกลาง) ………………………………………………………………………….………. ………………………………………………………………………….………. ตำแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ความเหน็ ผ้ชู ว่ ยผู้อำนวยการ กลมุ่ งานบคุ ลากร ………………………………………………………………………….………. ………………………………………………………………………….………. ลงช่ือ....................................................................... ลงชอ่ื ....................................................................... ( นายสิทธพิ ร ตั้งยอดชมญาณ ) ( นางกัณวิศรณ์ แก้วเจรญิ สนั ตสิ ุข ) ผูช้ ว่ ยผู้อำนวยการ กล่มุ งานบุคลากร หวั หนา้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษาฯ ความเห็นรองผอู้ ำนวยการโรงเรียนปากช่อง ความเห็นผู้อำนวยการโรงเรยี นปากชอ่ ง ………………………………………………………………………….………. ………………………………………………………………………….………. ………………………………………………………………………….………. ………………………………………………………………………….………. ลงชอื่ ....................................................................... ลงชือ่ ....................................................................... ( นายอภิชาติ สมภาร ) ( นายธนวฒั น์ สุขเกษม ) รองผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นปากช่อง ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นปากช่อง

คำนำ รายงานเล่มนี้จัดทำข้ึนเพื่อเป็นเอกสารในการประกอบการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนา อย่างเข้ม ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ครั้งที่ 4 ของนางสาวธทรานิน เซ็นกลาง โรงเรียนปากช่อง สำนักงานเขตพื้นท่ี การศึกษามัธยมศึกษานครราชสีมา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ระยะเวลาตั้งแต่วันที่ 16 มิถุนายน 2564 ถึงวันที่ 16 ธันวาคม 2564 รายงานฉบับนี้ประกอบด้วยผลงานด้าน การปฏบิ ตั ิตน 6 ข้อ และผลงานด้านการปฏิบัติงาน 6 ข้อ ตามหลกั เกณฑ์ทีส่ ำนกั งานคณะกรรมการขา้ ราชการ ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษากำหนด ข้าพเจ้าหวังเป็นอย่างยิ่งว่า รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ ม ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย เล่มนจ้ี ะอำนวยความสะดวก รวดเรว็ ให้แก่ทา่ นคณะกรรมการในการประเมินได้เป็นอย่างดี ขอขอบคุณคณะกรรมการทุกทา่ นที่เสียสละเวลาอันมีคา่ ของท่านในการประเมนิ การเตรียมความพร้อมและ พัฒนาอย่างเขม้ ตำแหน่ง ครผู ้ชู ่วย ในครั้งนี้ นางสาวธทรานนิ เซ็นกลาง ตำแหนง่ ครูผชู้ ่วย

สารบัญ หนา้ 1 ประวัติส่วนตวั 4 ข้อมูลการพฒั นาตนเอง 7 ด้านท่ี 1ดา้ นการปฏบิ ัติตน 7 9 1.1 วนิ ัย และการรกั ษาวนิ ยั 11 1.2 คุณธรรม จริยธรรม 14 1.3 จรรยาบรรณวิชาชพี 17 1.4 การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 20 1.5 จิตวญิ ญาณความเป็นครู 22 1.6 จิตสำนกึ ความรับผดิ ชอบในวิชาชีพครู 22 ดา้ นที่ 2 ดา้ นการปฏิบตั ิงาน 25 2.1 การจดั การเรียนการสอน 27 2.2 การบริหารจัดการชนั้ เรียน 29 2.3 การพฒั นาตนเอง 30 2.4 การทำงานเป็นทมี 30 2.5 งานกิจกรรมตามภารกิจบรหิ ารงานของสถานศึกษา 31 2.6 การใช้ภาษา และเทคโนโลยี ภาคผนวก

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้มของครผู ชู้ ว่ ย ครั้งที่ 4 วันท่ี 16 เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2564 โรงเรยี นปากช่อง สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษานครราชสีมา สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ตอนที่ 1 ข้อมลู ผู้ขอรับการประเมิน 1. ขอ้ มลู ผู้ขอรบั การประเมนิ 1.1 ชือ่ นางสาวธทรานนิ นามสกลุ เซน็ กลาง . 1.2 เกดิ เมอื่ วนั ท่ี 4 เดอื น เมษายน พ.ศ. 2533 อายุ 31 ปี 7 เดอื น 1.3 ตำแหน่งหน้าทใ่ี นปจั จบุ ัน ตำแหน่ง ครูผ้ชู ่วย สถานทท่ี ำงานศกึ ษา โรงเรียนปากช่อง สังกดั สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษามธั ยมศึกษานครราชสีมา ตง้ั อยู่เลขท่ี 137 หม่ทู ี่ 1 ถนน นิคมลำตะคอง ตำบล/แขวง หนองสาหรา่ ย อำเภอ/เขต ปากช่อง จังหวัด นครราชสีมา รหสั ไปรษณีย์ 30130 โทรศัพท์ 0-4431-1098 โทรสาร 0-4431-3589 e-mail [email protected] 1.4 ที่อยู่ปจั จุบนั เลขที่ 6/6 ตำบล เมืองพล อำเภอ พล จังหวัด ขอนแกน่ รหสั ไปรษณีย์ 40120 โทรศัพท์ - โทรศัพทเ์ คลื่อนท่ี 0905465962 โทรสาร - e-mail [email protected] 2. ประวัติการศึกษา วฒุ ิการศกึ ษา วชิ าเอก/โท/สาขา ปีทีส่ ำเร็จ สถาบันการศกึ ษา การศกึ ษา ประกาศนยี บัตร วิชาชพี ครู 2559 มหาวิทยาลยั ราชภัฎนครราชสมี า ปริญญาตรี รัฐประศาสนศาสตร์ 2556 มหาวทิ ยาลยั ขอนแกน่ มธั ยมศึกษาตอนปลาย วิทย์ – คณติ 2552 โรงเรียนสรุ นารวี ิทยา มธั ยมศึกษาตอนต้น - 2549 โรงเรยี นสุรนารีวทิ ยา ประถมศกึ ษา - 2546 โรงเรยี นเมืองนครราชสีมา

3. ประวัติการทำงาน ตำแหนง่ หน่วยงาน ปี ครูอัตราจ้าง โรงเรยี นเมอื งพลพิทยาคม 2560 ขา้ ราชการ ตำแหน่ง ครูผ้ชู ่วย โรงเรียนปากช่อง 2562 - ปจั จุบัน 4. ข้อมูลเก่ยี วกับการทำงาน ระหวา่ งการเตรียมความพร้อมและการพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผูช้ ่วย ประเภทของการลา การประเมิน รวม และการมาสาย คร้งั ที่ 1 ครั้งที่ 2 คร้ังท่ี 3 ครงั้ ที่ 4 วนั ครั้ง วัน คร้ัง วัน ครงั้ วนั ครัง้ วนั คร้งั ลาป่วย - - - - - - - - - - ลากจิ - - - - - - - - - - ลาคลอด --------- - ลาอุปสมบท --------- - 5. ความรูค้ วามสามารถพิเศษ - พธิ กี ร - ทกั ษะการใช้คอมพวิ เตอร์ 6. งานทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย นางสาวธทรานิน เซ็นกลาง ตำแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอน ประจำกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม ศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม โรงเรียนปากช่อง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครราชสีมา ขา้ พเจา้ ได้รับมอบหมายให้ปฏบิ ัติหน้าที่สอน ดังน้ี

6.1 ปฏบิ ตั หิ น้าท่สี อน กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม - รายวิชาสงั คมศึกษา 1 ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 1 -รายวชิ าหนา้ ทพี่ ลเมอื ง 1 (เพ่มิ เตมิ ) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 - รายวชิ าสังคมศกึ ษา 3 ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2 -รายวิชาหนา้ ทพี่ ลเมอื ง 3 (เพิม่ เตมิ ) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 - กจิ กรรมลกู เสอื – เนตรนารี ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 2 - กิจกรรมโฮมรูม - กจิ กรรมชุมนมุ ท่องโลกกว้าง - กจิ กรรมกีฬา และนนั ทนาการ สีพวงหยก 6.2 จำนวนช่วั โมงที่สอนตอ่ สัปดาห์ ภาคเรยี น รายวชิ าท่สี อน รหัสวชิ า ระดับชนั้ จำนวน จำนวน รวม ห้อง ชั่วโมง/ ชัว่ โมง 2/2563 - สังคมศึกษา 1 ส 21101 ม.1/2,1/11,1/13 สปั ดาห์ - สังคมศึกษา 3 ส 22103 ม.2/6,2/8,2/10 3 9 - กิจกรรมลูกเสือ – 3 3 9 เนตรนารี ม.2 1 3 1 - ชมุ นมุ วิชาการ 1 - โฮมรมู /สวดมนต์ ม.1-3 1 1 ระดบั ม.1/2 1 1 2 - กิจกรรมคณะสี 2 - ชุมชนการเรยี นร้ทู าง ม.1/2 1 1 วชิ าชพี PLC กลุ่มสาระฯ - 1 2 สงั คมศึกษาฯ 2 รวมจำนวนช่ัวโมงที่สอนทัง้ สนิ้ 25

7. การปฏิบตั ิหน้าที่อื่นท่ีได้รบั มอบหมาย 7.1 งานสารสนเทศและประชาสมั พันธ์โครงการพิเศษ 7.2 งานประชาสัมพันธ์ ของกลุม่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 7.3 งานแผนงานและการประเมินกลมุ่ งานบุคลากร 7.4 งานการส่งเสรมิ ยกย่องเชิดชเู กยี รติ/การบำรุงขวัญและการสง่ เสรมิ กำลังใจ 7.5 งานพัฒนาบคุ ลากรและส่งเสริมการประเมินครูผ้ชู ่วยและวทิ ยฐานะ 7.6 งานกจิ กรรมนักเรยี น 7.7 งานคุณธรรม จรยิ ธรรม 7.8 คณะครูประจำคณะสพี วงหยก 7.9 กจิ กรรมชุมนมุ วชิ าการ 7.10 กิจกรรมลูกเสอื – เนตรนารี ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 7.11 ครูประจำช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 1/2 7.12 งานปฏบิ ัติหนา้ ทเี่ วรรกั ษาการณ์กลางวัน 7.13 งานทไ่ี ดร้ บั มอบหมายตามคำส่งั โรงเรยี น และผู้บงั คับบญั ชา

ตอนที่ 2 ขอ้ มลู การพัฒนาตนเอง 2.1 การฝกึ อบรม ลำดบั เร่ืองที่ฝึกอบรม วนั /เดอื น/ปี สถานท่ีจดั ระยะเวลา 1 โครงการอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารเพอ่ื จดั การ 1 – 31 อบรมออนไลน์ผ่าน 20 ช่ัวโมง เรยี นการสอนออนไลนส์ ำหรับครู พฤษภาคม 2564 โปรแกรม Google หลกั สูตร “การสร้างห้องเรยี นออนไลน์ Classroom ดว้ ย Google Classroom” 2 โครงการอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ าร 1 – 31 อบรมออนไลนผ์ ่าน 20 ชัว่ โมง เพ่ือจดั การเรียนการสอนออนไลน์ พฤษภาคม 2564 โปรแกรม Google Classroom การสร้างสื่อการสอนออนไลน์ เรื่อง การ สรา้ งคลิปวดี ีโอเพ่ือการสอนออนไลน์ ด้วย โปรแกรม Filmora X 3 \"โครงการเสริมสรา้ งความเปน็ พลเมืองใน ตลอดป2ี 564 อบรมออนไลน์ผ่าน 3 ชั่วโมง ระบอบประชาธปิ ไตยตามวิถรี ัฐธรรมนูญ โปรแกรม E-Learning ประจำปี 2564\" 4 “การสรา้ งความรู้ความเข้าใจ ว9/2564 9-11 หอประชุมตะโกราย 8 ชั่วโมง โรงเรยี นปากช่อง หลกั เณฑ์และวิธีการประเมินตำแหนง่ และ ตลุ าคม 2564 วิทยฐานะขา้ ราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา ตำแหนง่ ครู” 2.2 คำสัง่ แต่งต้ังปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ี ข้อมลู การปฏบิ ัติงาน ตามคำสง่ั โรงเรยี นปากชอ่ ง ปีการศึกษา 2564 ข้าพเจา้ ได้รับมอบหมายตามคำสง่ั โรงเรียนปากชอ่ ง คำส่งั กลุม่ สาระสังคมศกึ ษา ศาสนา และ วฒั นธรรม และอ่นื ๆ ให้ปฏิบัตงิ าน ดังน้ี (ตามเอกสารแนบภาคผนวก )

คำสั่งโรงเรยี นปากช่อง คำสัง่ เลขท่ี เรอ่ื ง หนา้ ท่ีปฏิบตั ิตามคำสง่ั ผลการปฏบิ ตั ติ ามคำส่งั ปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ตี ามคำสง่ั ท่ี 90/2564 แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดำเนนิ การ คณะกรรมการดำเนนิ งาน ไดร้ บั มอบหมายเรียบร้อย รับสมัครนกั เรยี นเข้าศึกษา ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 1 และชัน้ ปฏิบัตหิ น้าที่ตามคำสัง่ ที่ มธั ยมศึกษาปที ี่ 4 ประจำปี ได้รับมอบหมายเรยี บร้อย การศึกษา 2564 แบบออนไลน์ ปฏบิ ตั ิหนา้ ทตี่ ามคำสั่งท่ี 109/2564 แตง่ ตงั้ คณะกรรมการและ คณะกรรมการดำเนินงาน ไดร้ บั มอบหมายเรียบร้อย มอบหมายใหข้ ้าราชการครูและ บคุ ลากรทางการศึกษาปฏิบตั ิ ปฏิบัตหิ นา้ ท่ีตามคำส่งั ท่ี หน้าท่ีจัดการเรยี นการสอนใน ไดร้ ับมอบหมายเรียบร้อย สถานการณ์การแพร่ระบาดของ โรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (Covid-19) ประจำภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 110/2564 แต่งตงั้ คณะกรรมการดำเนินการ คณะกรรมการดำเนินงาน รับรายงานตัวและรับมอบตัว นกั เรียนระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 และระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2564 111/2564 แต่งตง้ั ข้าราชการครูและนักการ คณะกรรมการดำเนินงาน ภารโรงอยเู่ วรรกั ษาการณ์กลางวนั ประจำสถานศึกษา 124/2564 แตง่ ตัง้ คณะกรรมการจดั ทำระบบ คณะกรรมการดำเนนิ งาน ปฏิบตั หิ น้าท่ีตามคำส่งั ท่ี จัดเก็บข้อมูลนักเรียนรายบุคคล ไดร้ ับมอบหมายเรยี บร้อย (DMC) ประจำปกี ารศกึ ษา 2565

คำสงั่ เลขที่ เรื่อง หน้าท่ีปฏบิ ัติตามคำสั่ง ผลการปฏิบตั ิตามคำส่งั ปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ตี ามคำสั่งท่ี 125/2564 แต่งตัง้ คณะกรรมการดำเนนิ งาน คณะกรรมการดำเนินงาน ไดร้ บั มอบหมายเรียบร้อย รบั ลงทะเบียนเรียน การรับหนังสือ เรยี น รบั เงินคา่ อุปกรณ์ ปฏบิ ัตหิ น้าที่ตามคำสงั่ ท่ี ค่าเครื่องแบบนักเรียน และ ไดร้ ับมอบหมายเรียบร้อย การจำหนา่ ยอปุ กรณ์การเรียน ปฏิบตั หิ น้าที่ตามคำสั่งท่ี ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 ไดร้ ับมอบหมายเรียบร้อย 126/2564 แต่งตง้ั และมอบหมายบุคลากร คณะกรรมการดำเนินงาน ปฏบิ ัติหน้าที่ตามคำสง่ั ท่ี ปฏบิ ัตริ าชการประจำปกี ารศึกษา ได้รับมอบหมายเรียบร้อย 2564 ปฏิบตั หิ นา้ ที่ตามคำสง่ั ที่ 128/2564 แต่งตง้ั คณะกรรมการดำเนินการ คณะกรรมการดำเนินงาน ไดร้ ับมอบหมายเรียบร้อย แกไ้ ขผลกาเรยี นของนักเรียนทมี่ ผี ล การเรียนติดค้าง เพื่อกำกับติดตาม ปฏิบัตหิ น้าที่ตามคำส่ังท่ี และชว่ ยเหลอื นกั เรยี น ประจำ ไดร้ บั มอบหมายเรียบร้อย ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 130/2564 แตง่ ตงั้ คณะกรรมการดำเนนิ การ คณะกรรมการดำเนนิ งาน นเิ ทศการจดั กจิ กรรมการเรียนการ สอน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 177/2564 แต่งต้งั คณะกรรมการดำเนนิ การ คณะกรรมการดำเนนิ งาน สอบวดั ผลปลายภาคเรยี น ประจำ ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 โดยรปู แบบออนไลน์ 185/2564 แต่งตง้ั ข้าราชการครูและบุคลากร คณะกรรมการดำเนินงาน เขา้ รบั การอบรม “การสรา้ งความรู้ ความเขา้ ใจ ว9/2564 หลกั เณฑ์

คำสงั่ เลขท่ี เรอ่ื ง หน้าทีป่ ฏิบัติตามคำส่ัง ผลการปฏิบัติตามคำสงั่ และวิธกี ารประเมนิ ตำแหนง่ และ ปฏิบัตหิ นา้ ท่ตี ามคำส่ังท่ี วิทยฐานะขา้ ราชการครแู ละ ได้รับมอบหมายเรยี บร้อย บุคลากรทางการศึกษาตำแหนง่ ครู 186/2564 แต่งต้งั คณะกรรมการจดั ทำและ คณะกรรมการดำเนินงาน ตรวจทานใบอนุมัตผิ ลการเรียน ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ลงชอื่ ..............................................ผรู้ ายงาน (นางสาวธทรานนิ เซน็ กลาง) ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ้ ม และพัฒนาอย่างเขม้ ตำแหนง่ ครผู ูช้ ่วย ครั้งที่ 4 วนั ท่ี 16 มิถนุ าคม 2564ถงึ 16 ธนั วาคม 2564 โรงเรียนปากช่อง สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษานครราชสมี า สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ องคป์ ระกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏบิ ตั ติ น เกณฑก์ ารประเมนิ บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมลู 1. วนิ ัยและการรกั ษาวินยั 1.1 การแสดงออกทางอารมณ์ - ขา้ พเจ้าแสดงออกทางกริยา ทา่ ทาง - กพ.7 กิริยา ท่าทาง และพดู สอื่ สารได้ อย่างเหมาะสมต่อผูเ้ รยี น ใชค้ ำพดู - สัมภาษณน์ กั เรียน เหมาะสมกบั กาลเทศะต่อผ้เู รียน ไพเราะ ประพฤติปฏิบัติตนเป็น - ภาพท่ี 1, 2 แบบอย่างทดี่ ตี ่อนกั เรยี น เช่น 1.2 การแสดงออกทางอารมณ์ การยดึ หลักเหตผุ ลในการจดั การเรียน กิรยิ าท่าทาง และพดู ส่ือสารได้ การสอน และ เปิดโอกาสให้นักเรยี น เหมาะสมกบั กาลเทศะต่อ แสดงความคดิ เหน็ เสมอ ผู้บังคบั บญั ชา เพื่อนรว่ มงาน - ขา้ พเจา้ ให้คำแนะนำกับผเู้ รียนด้วย ผ้ปู กครอง และบคุ คลอน่ื ความตั้งใจ เสมอภาค และควบคุม อารมณ์ของตนเองได้เป็นอย่างดี - ข้าพเจ้าแต่งกายถกู ต้องตามระเบียบ ท่ีโรงเรยี นกำหนดเพ่ือเปน็ แบบอย่าง ที่ดใี ห้แกผ่ ู้เรียน - ข้าพเจา้ แสดงออกทางกรยิ า ท่าทาง - สมั ภาษณ์ผู้บรหิ าร และครู อย่างเหมาะสมต่อผ้บู ังคับบญั ชา - สัมภาษณผ์ ู้ปกครอง เพอื่ นรว่ มงาน ผปู้ กครอง และบุคคล - ภาพท่ี 3, 4 อนื่ ๆเสมอ เชน่ - ข้าพเจา้ ใชค้ ำพดู ที่สภุ าพ ไพเราะ มสี ัมมาคารวะ อ่อนน้อมถ่อมตน และ ให้เกยี รติบุคคลอืน่ อยเู่ สมอ - ข้าพเจา้ รบั ฟัง ปฏิบัตติ ามคำสงั่ และ คำแนะนำของผู้บังคับบัญชา

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมลู 1.3 การมเี จตคติเชิงบวกกับ - ขา้ พเจา้ เห็นความสำคัญต่อ - สมั ภาษณ์ผูเ้ รียน ประเทศชาติ การศึกษา และการพัฒนาเยาวชน - ภาพท่ี 5, 6 เพือ่ เปน็ พลเมืองขับเคลอ่ื น ประเทศชาติในอนาคต - ขา้ พเจา้ มีความมุ่งมนั่ ในการปลกู ฝัง ผูเ้ รยี น ให้เกดิ สำนกึ รกั ความเป็นไทย โดยตระหนกั ถึงวัฒนธรรมไทย ขนบธรรมเนียม ประเพณีต่างๆ รวม ไปถึง การเปน็ พลเมอื งดี มีความ เสยี สละ มีนำ้ ใจ เห็นอกเห็นใจผู้อน่ื และยดึ มัน่ ในระบอบประชาธิปไตย มีความรับผดิ ชอบต่อสังคม 1.4 การปฏิบัตติ ามกฎ ระเบียบ - ขา้ พเจ้าปฏบิ ัติตนตามกฎ ระเบียบ - สมั ภาษณผ์ ูบ้ รหิ าร และครู หลักเกณฑท์ เ่ี กี่ยวข้องกับความเป็น แบบแผน หลกั เกณฑ์ และวิธีปฏบิ ัติ - ก.พ.7 ข้าราชการ ราชการ โดยเปน็ บุคคลทเ่ี คารพ และ - ภาพท่ี 7, 8 ปฏบิ ตั ติ ามกฎหมาย รกั ษาระเบียบ วนิ ยั ของทางราชการ กระทำตนเปน็ แบบอยา่ งทีด่ ี ปฏิบัติหนา้ ท่ขี องครู อยา่ งเหมาะสม เคร่งครัด เช่น ปฏิบตั หิ น้าทดี่ ว้ ยความตรงไปตรงมา ยดึ หลกั จรรยาวิชาชีพในการทำงาน มจี ิตสาธารณะ ทำงานใหเ้ กิดผลดีแก่ หนว่ ยงานและสว่ นรวม รับผิดชอบ งานท่ีไดร้ ับมอบหมายอย่างเต็ม ความสามารถ 1.5 การปฏิบัติตามกฎระเบยี บ - ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ิตามกฎระเบียบ และ - รายงานผลการปฏิบตั งิ าน หลักเกณฑท์ ีเ่ กย่ี วขอ้ งกับความเป็น หลกั จรรยาบรรณครู โดยรักและ - สัมภาษณ์ผู้บริหาร และครู ข้าราชการครู เมตตาศิษย์ ให้ความชว่ ยเหลือ - ก.พ.7 แกศ่ ิษย์โดยเสมอหน้า และไม่กระทำ - สมุดลงเวลาการปฏิบตั งิ าน ตนเปน็ ปฏปิ ักษต์ ่อความเจรญิ ทาง - ภาพที่ 9, 10 กาย สตปิ ัญญา

เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู จติ ใจ แก่ผรู้ ับบรกิ าร - ขา้ พเจา้ ยดึ ม่นั ในหลักศลี ธรรมและ คุณธรรมทางพระพทุ ธศาสนาใน การชว่ ยเหลือผู้อนื่ - ข้าพเจา้ ปฏิบตั หิ น้าท่ที ีไ่ ดร้ บั มอบหมายอยา่ งเตม็ ความสามารถจน บรรลุเป้าหมาย 1.6 การปฏิบัติตามกฎหมาย - ข้าพเจา้ รักษาวินยั และขอ้ ปฏบิ ตั ิ - สมุดลงเวลาการปฏิบัตงิ าน อยา่ งเคร่งครดั อยเู่ สมอ เพื่อส่งเสรมิ - สัมภาษณค์ รู ผบู้ ริหาร เกียรติคุณชื่อเสยี ง ในฐานะของ - พฤตกิ รรมการมาทำงานอย่าง ผปู้ ระกอบวิชาชพี ทางการศกึ ษา สม่ำเสมอ ให้เปน็ ทเ่ี ชอื่ ถือศรัทธา แก่ผู้รับบริการ - ภาพท่ี 11, 12 และสังคม 2. คุณธรรม จริยธรรม 2.1 การปฏิบตั ติ นตามหลักศาสนาท่ี - ข้าพเจ้าปฏบิ ัติตนตามหลกั ศาสนา - พฤตกิ รรม นับถืออย่างเคร่งครดั โดยนำมาประยกุ ต์ใช้ในชีวิตประจำวัน - สมั ภาษณน์ ักเรียน รวมถงึ ปลกู ฝังให้ผเู้ รียนเห็น - ภาพที่ 13, 14 ความสำคัญของการนำหลักธรรม ปรับใชใ้ นการอยูร่ ว่ มกันและแกไ้ ข ปัญหาตา่ งๆ อย่างมสี ติ -ข้าพเจา้ ยึดหลกั ธรรม พรหมวิหาร 4 ในการทำงาน คอื เมตตาต่อศิษย์ มีความรกั และปรารถนาให้ศิษย์ เปน็ สุข ชว่ ยเหลือ ให้คำแนะนำ อบรมสั่งสอนศษิ ย์ ให้ประพฤติตน อยา่ งเหมาะสม และอยู่ร่วมกับผ้อู ื่น อย่างเป็นสขุ - ข้าพเจ้าเขา้ รว่ มพิธีกรรมทสี่ ำคัญ ทางศาสนาอยู่เสมอ เชน่ ทำบญุ ตัก

เกณฑก์ ารประเมิน บันทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล บาตร รวมถึงปลกู ฝังให้ผเู้ รียนเห็น ความสำคัญและเข้าร่วมกิจกรรมด้วย 2.2 การเขา้ รว่ ม ส่งเสริม สนับสนุน - ขา้ พเจ้าเขา้ ร่วมพิธีกรรมที่สำคญั - สัมภาษณผ์ ูบ้ รหิ าร และครู ศาสนกจิ ของศาสนาท่ีนับถืออยา่ ง ทางศาสนา เชน่ วันมาฆบูชา - สัมภาษณ์นักเรียน สม่ำเสมอ วนั เข้าพรรษา เป็นต้น - สังเกตพฤติกรรม - ข้าพเจ้าสนบั สนุนให้ผู้เรียนเขา้ รว่ ม - ภาพท่ี 15, 16 กจิ กรรมทางศาสนาทตี่ นเองนับถอื 2.3 การเห็นความสำคัญ เขา้ ร่วม - ข้าพเจา้ มีความยนิ ดี ให้ความรว่ มมอื - สมั ภาษณบ์ คุ คลในชุมชน ส่งเสรมิ สนับสนนุ เคารพกิจกรรมท่ี ส่งเสริม สนับสนุนผปู้ กครอง และ - สงั เกตพฤติกรรม แสดงถึง จารตี ประเพณี วฒั นธรรม ชุมชนในกจิ กรรมตา่ งๆ เชน่ กิจกรรม - ภาพที่ 17, 18 ท้องถิ่นหรือชุมชน วันภาษาไทย กิจกรรมสง่ ทา้ ยปเี กา่ ต้อนรับปใี หม่ กิจกรรมเวียนเทียน ออนไลน์ เป็นตน้ - ข้าพเจ้าเข้าร่วมกจิ กรรมทางชมุ ชนที่ เปน็ การอนุรักษว์ ัฒนธรรมไทย 2.4 การเหน็ ความสำคัญ เข้าร่วม - ข้าพเจ้าเขา้ ร่วมกิจกรรมทีแ่ สดงถงึ - สมั ภาษณ์บคุ คลใกลต้ ัว สง่ เสรมิ สนบั สนุน กิจกรรมที่ จารตี ประเพณี และวฒั นธรรม - สงั เกตพฤติกรรม - ภาพที่ 19, 20 แสดงถงึ จารตี ประเพณี วฒั นธรรม ของชาติ เช่น การรว่ มกิจกรรมเข้า ของชาติ แถวเคารพธงชาติทุกเช้า - ขา้ พเจา้ แตง่ กายชดุ พ้นื เมืองรักษา ขนบธรรมเนียม ประเพณีไทย และ ปลูกฝังนักเรียนใหร้ ักศิลปวฒั นธรรม ของตนเอง 2.5 การมจี ติ บริการ - ขา้ พเจ้าให้ความรว่ มมือ ปฏบิ ตั งิ าน - สมั ภาษณผ์ ู้บริหาร และครู และจติ สาธารณะ ตามคำส่ัง และงานนอกเหนือคำสัง่ - สงั เกตพฤติกรรม ด้วยความเตม็ ใจ และให้บริการแก่ - ภาพท่ี 21, 22 ผู้ปกครองนักเรียนท่ีมาติดต่อราชการ กบั ทางโรงเรยี นด้วยความเตม็ ใจ

เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมูล - ข้าพเจ้ามจี ิตอาสาในการร่วมงาน และชว่ ยเหลอื ชุมชนเสมอ 2.6 การตอ่ ต้านการกระทำของ - ข้าพเจ้ายึดมัน่ และยนื หยัดทำในสง่ิ - สมั ภาษณ์นกั เรยี น บุคคลหรอื กลมุ่ บคุ คลท่สี ่งผลต่อ ทถ่ี ูกต้องตามหลกั ธรรมคำสอนของ - สงั เกตพฤติกรรม ความมนั่ คงของชาติหรือผลกระทบ พระพทุ ธศาสนา เพือ่ เปน็ แบบอย่าง - ภาพท่ี 23, 24 เชิงลบต่อสังคมโดยรวม ทด่ี ใี หแ้ ก่ศิษย์ - ข้าพเจา้ ปลูกฝงั นักเรียนให้ยึดหลกั ประชาธปิ ไตย และความถูกต้อง เชน่ สอดแทรกหลกั ประชาธปิ ไตย การเคารพสทิ ธิ และเสรีภาพของ บุคคลอ่นื ในวิชาหน้าท่ีพลเมือง กจิ กรรมห้องเรียนสขี าว กิจกรรม บำเพ็ญประโยชนต์ า่ งๆ 3. จรรยาบรรณวชิ าชีพ 3.1 การพัฒนาวชิ าชพี และ - ขา้ พเจา้ ศึกษาหาความร้เู พิ่มเตมิ เพ่ือ - รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน บคุ ลกิ ภาพอย่างต่อเนอ่ื ง นำมาพฒั นาความรู้ ความสามารถใน - เกียรติบัตรเข้าร่วมการอบรม ด้านการสอนอยา่ งสม่ำเสมอ โดยเขา้ - สัมภาษณผ์ บู้ ริหาร และครู รับการอบรมออนไลน์ ดงั น้ี - ภาพท่ี 25 ,26 ,27 1. โครงการอบรมเชิงปฏิบตั ิการ เพอ่ื จดั การเรยี นการสอนออนไลน์ สำหรับครู หลักสูตร “การสร้าง หอ้ งเรียนออนไลน์ด้วย Google Classroom” 2. โครงการอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการ เพื่อจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ การสร้างสอ่ื การสอนออนไลน์ เรอื่ ง การสร้างคลปิ วีดโี อเพ่ือการสอน ออนไลน์ ด้วยโปรแกรม Filmora X

เกณฑก์ ารประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมลู 3.2 การมวี ิสยั ทัศน์ รู้และเขา้ ใจ สนใจ ติดตามความเปลยี่ นแปลง - ข้าพเจ้าให้ความสนใจพัฒนา - สงั เกตพฤติกรรม ด้านวิทยาการ เศรษฐกจิ สังคม การเมืองของไทย และนานาชาติ กจิ กรรมการเรยี นการสอนต่างๆ - เกียรตบิ ัตรเข้าร่วมการอบรม ในปัจจบุ ัน โดยนำนวัตกรรม เทคโนโลยี และ - ภาพท่ี 28, 29 3.3 การไม่อาศัยวชิ าชีพแสวงหา ผลประโยชนท์ ี่ไม่ถูกต้อง วทิ ยาการใหมๆ่ มาปรบั ใชใ้ นการสอน ใหม้ รี ูปแบบน่าสนใจ เชน่ การนำสือ่ จาก Youtube , facebook นำมา ปรับใช้ในการสอน เพอ่ื ให้ผเู้ รยี น เกดิ ความเข้าใจ บรรลุวตั ถุประสงค์ มากย่งิ ข้นึ - ข้าพเจ้าใหค้ วามรกั ความห่วงใย - สัมภาษณผ์ ูบ้ ริหาร และครู แก่ลกู ศิษย์ทางตรงและทางอ้อม - สมั ภาษณ์นกั เรียน ผู้ปกครอง โดยไมห่ วังสง่ิ ตอบแทน ไม่คิดแสวงหา - สงั เกตพฤติกรรม ผลประโยชน์ ท้งั จากนกั เรียน - ภาพที่ 30, 31 ผู้ปกครอง และผ้รู ่วมงาน - ข้าพเจ้ามีความมุง่ มัน่ ตัง้ ใจใน การถ่ายทอดความรูใ้ ห้กับผูเ้ รียน มากที่สุดอยา่ งเท่าเทียมกนั 3.4 การม่งุ มั่นต่อการพฒั นาความรู้ - ขา้ พเจา้ คดิ ค้น และพฒั นาเทคนคิ - สัมภาษณ์ผูบ้ รหิ าร และครู ความสามารถของผู้เรยี น การสอนอย่างสมำ่ เสมอ เพ่ือให้ - สัมภาษณ์นักเรยี น ผู้ปกครอง ผเู้ รยี นมคี วามสนใจ และเกดิ ความ - แผนการจดั การเรียนการสอน เข้าใจได้มากย่ิงขน้ึ เน้นพฒั นาผ้เู รยี น - สื่อประกอบกิจกรรมการเรียน ตามศกั ยภาพและความสนใจ การสอน - ขา้ พเจา้ มีความพยายามใหผ้ ู้เรยี น - ภาพท่ี 32, 33 เป็นศนู ย์กลางในการถ่ายทอดความรู้ ใหผ้ ู้เรียนสามารถนำความรู้ทไ่ี ด้ ไปปรับใชใ้ นการดำเนนิ ชีวติ ได้จริง 3.5 การใหค้ วามสำคญั ต่อ - ขา้ พเจา้ เขา้ รว่ มการประชมุ / - เกยี รติบตั รเขา้ รว่ มการอบรม การเข้ารว่ ม สง่ เสริม สนับสนุน การอบรม เพื่อพัฒนาตนเองอยา่ ง - สัมภาษณ์ผบู้ รหิ าร และครู กิจกรรมท่ีเกย่ี วข้องกบั วชิ าชีพครู สม่ำเสมอ และนำความรู้ทไี่ ด้มา - ภาพที่ 34, 35 อยา่ งสมำ่ เสมอ ปรับใช้กบั วชิ าชพี ได้อย่างเหมาะสม

เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มลู 3.6 รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ - สัมภาษณ์ผบู้ รหิ าร และครู สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ให้บรกิ ารผูเ้ รียน - ขา้ พเจา้ มีความพยายาม ในการทำ - สัมภาษณ์นกั เรียน ผปู้ กครอง ทุกคน ดว้ ยความเสมอภาค ความเขา้ ใจผู้เรยี น ใช้หลกั เหตผุ ล - สงั เกตพฤติกรรม ไม่ตดั สนิ โดยใชอ้ ารมณ์ - ภาพท่ี 36, 37 3.7 การประพฤติปฏิบตั ติ นเป็นที่ - ขา้ พเจา้ ให้ความรัก ความเมตตา ยอมรบั ของผู้เรยี น ผูบ้ รหิ าร ความเอาใจใส่ และชว่ ยเหลือผู้เรียน - สมั ภาษณ์ผูบ้ รหิ าร และครู เพื่อนร่วมงาน ผูป้ กครอง และ ทุกคนอย่างปราศจากอคติ - สมั ภาษณ์นักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน - สังเกตพฤติกรรม - ขา้ พเจ้าให้ความเคารพผู้บริหาร - ภาพที่ 38, 39 และเพ่ือนร่วมงาน อย่างสมำ่ เสมอ ด้วยการแสดงกริ ิยาสำรวม มีความ สภุ าพออ่ นน้อม และถูกกาลเทศะ - ข้าพเจ้า สำรวมในกริ ยิ ามารยาท และ แตง่ กายสะอาด เรียบรอ้ ย และ ถกู กาลเทศะ - ขา้ พเจ้าปฏบิ ัติตนต่อผเู้ รียนดว้ ย ความจรงิ ใจ มีกฎกตกิ าในการ อยรู่ ่วมกนั รบั ฟังความคดิ เหน็ ของ ผเู้ รียนทุกคนอย่างเท่าเทียมกัน 3.8 การไม่ปฏิบัตติ นท่สี ง่ ผลเชิงลบ - ข้าพเจ้าให้คำปรึกษาเชิงบวกต่อ - สมั ภาษณ์นกั เรียน ผ้ปู กครอง ตอ่ กายและใจของนักเรยี น ผู้เรยี นเสมอ ในการแก้ปญั หา - สงั เกตพฤติกรรม 3.9 การทำงานกบั ผอู้ น่ื ไดโ้ ดยยึด หลกั ความสามคั คี เกื้อกลู ซ่ึงกัน ตลอดจนใหค้ ำแนะนำต่างๆกับผู้เรียน - ภาพที่ 40, 41 และกัน เพอ่ื นำไปปรับใช้ในการดำเนินชวี ติ - ขา้ พเจ้าอบรม สง่ั สอนผเู้ รียนด้วย ความรัก ความเมตตาและความหวงั ดี ไมป่ ฏบิ ัตติ นทส่ี ่งผลเชงิ ลบตอ่ รา่ งกาย และใจของนักเรียน - ขา้ พเจา้ ปฏิบัตงิ านกบั เพ่ือนรว่ มงาน - สัมภาษณผ์ ู้บรหิ าร และครู อยา่ งเตม็ ท่ี โดยไมเ่ ลือกปฏิบัติ - รายงานผลการปฏิบตั ิงาน เพื่อให้เกดิ ประโยชนส์ งู สดุ กับโรงเรียน - สังเกตพฤติกรรม - ข้าพเจ้าใหค้ วามร่วมมือกบั โรงเรยี น - ภาพท่ี 42,43 ผบู้ รหิ าร คณะครูดว้ ยความเต็มใจ

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มูล 3.10 การใช้ความรู้ความสามารถ - ข้าพเจา้ มีความตงั้ ใจจริง - สมั ภาษณ์ผบู้ ริหาร และครู ท่มี อี ยู่ นำให้เกดิ ความเปลีย่ นแปลง ในการพัฒนาผู้เรยี น เพ่ือใหส้ ามารถ - สัมภาษณ์นักเรียน ผปู้ กครอง ในทางพัฒนาใหก้ ับผู้เรยี น โรงเรียน นำความรคู้ วามสามารถไปใช้ใน - สงั เกตพฤติกรรม หรอื ชมุ ชนในด้านใดด้านหน่ึง การดำเนินชวี ติ และพัฒนาสงั คม - ภาพที่ 44,45 (ดา้ นการอนรุ กั ษ์ศิลปวัฒนธรรม ตอ่ ไป ภูมิปัญญา และสง่ิ แวดล้อม) - ข้าพเจา้ พัฒนาการเรยี นการสอน เพอ่ื ให้ผู้เรียนเป็นบคุ คลที่มคี วามรู้ ทนั ตอ่ เหตุการณ์ อกี ทั้งยังปลูกฝังให้ ผู้เรียนเกิดความรักขนบธรรมเนียม ประเพณไี ทย ศลิ ปวัฒนธรรมทีด่ ีงาม โดยสอดแทรกผ่านกิจกรรมการเรียน การสอนในรายวชิ าหน้าท่ีพลเมือง (ส21211) และ รายวชิ าหน้าท่ี พลเมือง (ส22213) เพือ่ จะได้นำ ความรู้ทไี่ ด้ไปพฒั นาชมุ ชนและ ท้องถ่ินตน 3.11 การยดึ ม่นั ในการปกครอง - ขา้ พเจา้ มีความจงรกั ภักดี - สงั เกตพฤติกรรม ระบอบประชาธปิ ไตยอนั มี ตอ่ สถาบนั ชาติ ศาสนาและ ภาพที่ 46, 47 พระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ ประมุข พระมหากษัตรยิ ์ ยึดมน่ั ใน การปกครองระบอบประชาธิปไตย 4. การดำรงชีวิตตามหลกั ปรัชญา โดยมีพระมหากษัตรยิ เ์ ปน็ ประมขุ ของเศรษฐกจิ พอเพียง ประพฤติตนใหเ้ ปน็ สมาชกิ ทด่ี ี ของสังคม และมจี ติ สาธารณะโดย ช่วยเหลือเพือ่ นร่วมงานโดยไม่หวัง ผลประโยชน์ตอบแทน และเคารพ ความคิดเหน็ ของเสียงสว่ นมากเสมอ 4.1 มคี วามรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกบั - ข้าพเจา้ ตระหนักถึงความสำคญั - สัมภาษณผ์ ูบ้ ริหาร และครู หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ - สมั ภาษณ์นกั เรยี น ผูป้ กครอง - ภาพท่ี 48, 49 พอเพียง ยดึ หลกั ทางสายกลาง

เกณฑก์ ารประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล ในการดำเนินชวี ิต ไดแ้ ก่ 1. ความพอประมาณ หมายถึง ความพอดไี มม่ ากหรอื น้อยจนเกินไป และตอ้ งไม่เบยี ดเบียนตนเอง ผู้อ่ืน 2. มีเหตุผล หมายถึง การตัดสินใจ เปน็ ไปอยา่ งมเี หตุผลโดยพิจารณจาก เหตุปจั จัยท่ีเกีย่ วข้อง ตลอดจนคำนงึ ถงึ ผลทจี่ ะเกิดขน้ึ จากการกระทำนั้น อยา่ งรอบคอบ 3. มภี มู ิคมุ้ กันท่ดี ใี นตวั เอง หมายถึง การเตรยี มตวั ให้พร้อมรบั ผลกระทบ และการเปลย่ี นแปลงด้านการตา่ ง ๆ ทจ่ี ะเกิดขนึ้ โดยคำนงึ ถงึ ความ เป็นไปได้ ของสถานการณ์ต่าง ๆ ทค่ี าดว่าจะเกดิ ขึน้ ในอนาคตทัง้ ใกล้ และไกล - หลกั ตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง ได้แก่ 1. เงือ่ นไขความรู้ คือ มคี วามรอบรู้ เก่ียวกับวชิ าการต่าง ๆ อย่างรอบดา้ น นำความรเู้ หล่านัน้ มาพจิ ารณาให้ เชือ่ มโยงกนั เพ่อื ประกอบการวางแผน มีความระมัดระวงั ในข้ันตอนปฏบิ ัติ ซ่ือสตั ย์สุจริต มีความอดทน มคี วาม เพียร ใช้สติปัญญาในการดำเนนิ ชีวติ 2. เง่ือนไขคณุ ธรรม คือ มีความ ตระหนักในคณุ ธรรม ใช้สตปิ ัญญา ในการดำเนินชีวิต ดว้ ยความซ่ือสัตย์ สุจรติ และขยันหม่นั เพียร

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมูล 4.2 มกี ารนำหลกั ปรชั ญาของ - แผนการจดั การเรยี นรู้ เศรษฐกจิ พอเพียงไปปรบั - ข้าพเจา้ มีการสอดแทรกเน้ือหา - สมั ภาษณ์นกั เรยี น ประยกุ ต์ใช้กบั การจัดการเรยี นรู้ เศรษฐกจิ พอเพียง เข้าไปในรายวชิ า - สังเกตพฤติกรรม ในหอ้ งเรยี น สงั คม และรายวิชาหน้าที่พลเมือง - ภาพที่ 50, 51 เพือ่ ให้นักเรียนไดเ้ รียนรูแ้ ละนำไป 4.3 มกี ารนำหลักปรัชญาของ ปรบั ใชใ้ นการดำเนนิ ชวี ิต รู้จกั พอใจ เศรษฐกจิ พอเพียงไปปรับ ในสิง่ ทตี่ นมี และใชท้ กุ อยา่ งด้วย ประยกุ ตใ์ ช้กับภารกจิ ที่ได้รับ ความมเี หตุผล มีภูมคิ ุ้มกนั ที่ดีในตัว มอบหมายอ่นื ร้จู กั วางแผนและมีแผนสำรองใหก้ ับ ชีวิตเสมอ บนเงอ่ื นไขของความรู้ 4.4 มีการนำหลักปรชั ญาของ คคู่ ุณธรรม เศรษฐกจิ พอเพียงไปปรบั ประยกุ ต์ใช้กบั การดำรงชีวติ ของ - ข้าพเจ้านำหลักปรัชญาของ - สัมภาษณ์ผบู้ รหิ าร และครู ตนเอง เศรษฐกจิ พอเพยี ง มาปรับใชใ้ นการ - สมั ภาษณ์นกั เรียน ผ้ปู กครอง ทำงานโดยการพึ่งพาตนเอง ไมท่ ำให้ - สังเกตพฤติกรรม ผอู้ ืน่ เดือดร้อน ใชอ้ ปุ กรณ์การสอน - ภาพท่ี 52, 53 อยา่ งคุ้มค่า - ข้าพเจ้าดำเนนิ ชีวติ โดยยดึ หลกั - สัมภาษณผ์ บู้ ริหาร และครู ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงใชช้ วี ิต - สัมภาษณ์นักเรยี น ผ้ปู กครอง ตามหลักทางสายกลาง รจู้ กั เก็บออม - สงั เกตพฤติกรรม ไมใ่ ช้เงนิ ฟมุ่ เฟอื ย ใชส้ ่งิ ของอย่างรู้ - ภาพที่ 54, 55 คณุ คา่ โดยใช้หลกั 3 R คอื 1. Reduce การลดของท่จี ะท้ิงให้ นอ้ ยลง หรือลดการสร้างขยะ 2. Reuse ยดื อายกุ ารใชง้ าน หรือ ใช้ประโยชน์ใหม้ ากขนึ้ โดยการ ใช้ซำ้ แล้วซำ้ อีกหลายๆครง้ั 3. Recycle การแยกขยะที่ยังใช้ ประโยชน์ได้ ใหง้ ่ายต่อการจัดเก็บ และส่งแปรรูป เช่นบรรจุภณั ฑ์ พลาสตกิ แกว้ กระป๋องเคร่ืองดื่ม

เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มูล 4.5 เป็นแบบอยา่ งในการนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไป - ข้าพเจา้ ปฏบิ ัติตนเปน็ แบบอยา่ งทดี่ ี - สมั ภาษณผ์ ้บู รหิ าร และครู ปรบั ประยุกต์ใช้กับภารกจิ ตา่ ง ๆ หรือการดำรงชวี ิตของตน แกล่ ูกศิษย์ ใชช้ วี ิตบนสายกลาง - สัมภาษณ์นกั เรยี น ผู้ปกครอง ตรงต่อเวลา รู้หนา้ ท่ี - สังเกตพฤติกรรม 5. จติ วญิ ญาณความเปน็ ครู - ข้าพเจ้าเป็นผู้ใฝร่ ู้ ใฝเ่ รียน และ - ภาพท่ี 56, 57 5.1 การเข้าสอนตรงเวลาและ สอนเต็มเวลา ใฝพ่ ัฒนาตนเองอย่างต่อเนอ่ื ง 5.2 การตระหนักในความรู้ และ - ข้าพเจ้าสนับสนนุ สง่ เสริมให้ผเู้ รียน ทักษะที่ถกู ต้องรวมถึงสง่ิ ทดี่ ี ๆ ให้กับผู้เรียน ใชจ้ ่ายเทา่ ท่จี ำเป็น ไม่ฟุ่มเฟือย ปลูกฝังใหเ้ กบ็ ออม - ข้าพเจา้ เขา้ สอนตรงเวลามี - รายงานผลการประเมนิ การวางแผนการสอนลว่ งหนา้ จัดทำ ความพงึ พอใจการจดั กจิ กรรม และจัดหาสื่อประกอบการสอน การเรยี นการสอนของครู จดั กิจกรรมโดยเนน้ ผู้เรียนเป็นสำคญั - ภาพท่ี 58, 59 - หากขา้ พเจา้ ไปราชการ หรือมี กิจสว่ นตวั จะพยายามแลกเปลยี่ น คาบ หรอื มอบหมายงานให้นักเรยี น ทำไม่ละทิ้งการสอนกลางคนั มีการ ปรับปรุงพฒั นางานการสอนอยูเ่ สมอ ตามบนั ทึกหลังแผนการสอน - ข้าพเจา้ รแู้ ละตระหนักในหน้าที่ - สมั ภาษณ์ผ้บู ริหาร และครู ของครู ดังน้ี - สัมภาษณ์นกั เรยี น ผ้ปู กครอง 5.2.1 งานสอน คือ มีการเตรียม - สังเกตพฤติกรรม การสอนและวางแผนการสอน - ภาพท่ี 60, 61 5.2.2 งานครู คือ ครตู ้องรบั ผิดชอบ งานด้านต่าง ๆ เช่น งานธุรการ งานบริหาร งานบริการ และงานอืน่ ๆ ที่ทำให้องค์กรกา้ วหนา้ 5.2.3 งานนักศึกษา คือ ให้เวลาใน การอบรม ส่งั สอน เมื่อศิษย์ต้องการ คำแนะนำ หรือการชว่ ยเหลือ

เกณฑก์ ารประเมิน บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มลู - ขา้ พเจา้ ไม่เพยี งแตส่ อนเน้อื หา ความรู้ให้แกผ่ ูเ้ รยี น แตย่ ังสอดแทรก ทักษะการใชช้ ีวติ ทจี่ ำเป็นเพื่อให้ ผูเ้ รยี นสามารถดำรงชวี ติ อย่ใู นสังคม ได้อย่างมีความสุข เชน่ เรอื่ งความ ซ่ือสตั ย์ ประหยดั และอดทน 5.3 การสร้างความเสมอภาค - ข้าพเจา้ พยายามเรยี นรู้ และศกึ ษา - รายงานการเย่ียมบ้านนักเรียน เปน็ ธรรมกับผ้เู รยี นทกุ คน ผู้เรยี นเปน็ รายบุคคล เพ่ือจะได้ทราบ - รายงานผลการวเิ คราะห์ผ้เู รียน ความตอ้ งการของนักเรียน รายบุคคล - ขา้ พเจ้าไมเ่ ลือกปฏิบัตติ ่อผเู้ รยี น - รายงานผลการประเมิน ไม่มีอคติต่อผู้เรียน ให้คำแนะนำ ความพึงพอใจการจดั กิจกรรม ตกั เตือน ด้วยความเท่าเทียมกนั การเรยี นการสอนของครู สง่ เสริมใหผ้ เู้ รยี นไดพ้ ฒั นาตนเอง - ภาพที่ 62, 63 อยา่ งเตม็ ศักยภาพ ตามความสนใจ และความสามารถของผู้เรียน 5.4 การรจู้ ักให้อภัย ปราศจากอคติ - ข้าพเจา้ สง่ เสริม สนบั สนุนใหผ้ เู้ รยี น - สมั ภาษณผ์ ู้บริหาร และครู ช่วยเหลอื ส่งเสริม สนับสนนุ ให้ พัฒนาตนเองตามความสนใจ และ - สัมภาษณ์นกั เรยี น ผปู้ กครอง ผู้เรยี นประสบความสำเรจ็ ความสามารถ ถ่ายทอดความรูเ้ พือ่ - สังเกตพฤติกรรม ตามศักยภาพ ความสนใจ หรือ ให้นกั เรียนประสบความสำเร็จ - ภาพท่ี 64, 65 ความตั้งใจ เมอ่ื ผ้เู รียนเจอปัญหา ขา้ พเจ้ารับฟงั และช่วยเหลอื แก้ไขอยา่ งมีเหตผุ ล โดยปราศจากอคติ - ขา้ พเจา้ เชอ่ื ม่นั ในความสามารถ ของผ้เู รียน สนับสนนุ ความสนใจ ของผู้เรียนเพอื่ ใหผ้ ู้เรยี นเติบโตมา อยา่ งสร้างสรรค์และมีความสขุ 5.5 การเปน็ ที่พ่ึงให้กับผเู้ รยี น - ขา้ พเจ้าเสียสละเวลาส่วนตวั ในการ - สมั ภาษณ์ผู้บริหาร และครู ได้ตลอดเวลา ดูแล ชว่ ยเหลอื ผู้เรียนอยู่เสมอ - สัมภาษณ์นักเรยี น ผู้ปกครอง ทง้ั ในเวลาราชการ และนอกเวลา - สังเกตพฤติกรรม ราชการ เปน็ ท่ีปรึกษาปัญหาใน - ภาพท่ี 66, 67 ดา้ นตา่ ง ๆของผูเ้ รียน ท้งั ด้าน

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมลู การเรยี น การใช้ชวี ิต คอยเป็น กำลังใจ และให้คำแนะนำแก่ผู้เรยี น ใหด้ ำเนนิ ชีวติ ไปในทางทถี่ ูกต้อง เหมาะสมเสมอมา 5.6 การจดั กจิ กรรมส่งเสรมิ การใฝร่ ู้ - ข้าพเจ้าปฏบิ ัตติ นเปน็ แบบอยา่ งทีด่ ี - สมั ภาษณ์ผบู้ รหิ าร และครู คน้ หา สร้างสรรค์ ถา่ ยทอด ปลูกฝัง ใหแ้ ก่ผเู้ รียน ทั้งเรื่องการแต่งกาย - สัมภาษณ์นักเรยี น ผ้ปู กครอง และเป็นแบบอย่างที่ดขี องผู้เรียน การวางตวั ถา่ ยทอดความรู้ - สงั เกตพฤติกรรม ความสามารถ รวมถึงทัศนคติทดี่ ี - ภาพที่ 68, 69 ใหแ้ ก่ผเู้ รยี น - ข้าพเจา้ ปฏบิ ตั หิ น้าทยี่ ึดม่ันใน อุดมการณ์ และจรรณยาบรรณ แห่งวชิ าชพี มงุ่ มัน่ ทุ่มเทในการ ทำงานด้วยความรัก ความศรัทธา ปลูกฝงั ให้เกิดการเรยี นรทู้ ักษะ และ นสิ ัยที่ถูกต้องดงี ามแกศ่ ษิ ย์ 5.7 การทุ่มเทเสียสละในการจดั - ขา้ พเจา้ มีความพยายาม ในการ - แผนการจดั การเรยี นรู้ การเรียนรใู้ หก้ บั ผเู้ รยี น จัดทำแผนการสอน สอ่ื การสอน - สมั ภาษณ์นกั เรยี น ดว้ ยนวตั กรรมใหม่ๆ นำเทคโนโลยี - สังเกตพฤติกรรม ต่าง ๆ มาพฒั นาการจัดการเรียนรู้ - ภาพท่ี 70, 71 ใหส้ อดคล้อง และความต้องการ ที่แท้จรงิ ของผู้เรยี น เพ่ือใหผ้ เู้ รยี น เกดิ ความรู้ และทักษะสงู สุด ได้พฒั นาเต็มศักยภาพมากท่สี ุด - ข้าพเจ้าอุทศิ เวลาให้กับราชการ ไมว่ า่ การสอนน้นั จะอยู่ในเวลา ราชการ หรือนอกเวลาราชการ

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มลู 6. จิตสำนกึ ความรบั ผดิ ชอบใน วิชาชพี ครู 6.1 การมเี จตคติเชงิ บวกกับวิชาชพี - ข้าพเจ้า มคี วามภมู ิใจในอาชีพครู - สัมภาษณ์ผู้บรหิ าร และครู ครู เป็นอย่างยิ่ง ครูเป็นอาชีพทรงคณุ คา่ - สัมภาษณ์นักเรียน ผู้ปกครอง มคี วามเสยี สละ มีเมตตากรุณา และ - สงั เกตพฤติกรรม ต้องมีความอดทนอดกล้ัน เป็นผรู้ อบรู้ - ภาพที่ 72, 73 ทันสมัย ขยนั ขนั แข็ง มีสขุ ภาพ สมบรู ณ์ แขง็ แรง มคี วามรูส้ ึกทีด่ ี ต่อผเู้ รยี น ให้อภัยและช่วยเหลอื ผ้เู รียนอยู่เสมอ 6.2 การมุ่งม่ัน ทุ่มเทในการ - ข้าพเจ้าพยายามศึกษาหาความรู้ - สัมภาษณ์ผู้บรหิ าร และครู สร้างสรรค์ นวัตกรรมใหม่ ๆ เพอ่ื ให้ เพ่มิ เติมอยเู่ สมอ จากแหล่งเรียนรู้ - สัมภาษณ์นักเรยี น ผู้ปกครอง เกิดการพฒั นาวิชาชีพ และให้สังคม ต่างๆ เชน่ หนงั สอื อนิ เทอร์เน็ต - สงั เกตพฤติกรรม ยอมรบั กจิ กรรมตา่ งๆของโรงเรียน เพือ่ ให้ - ภาพที่ 74, 75 ผเู้ รียนมสี ่วนรว่ มในกิจกรรมการเรยี น การสอนมากทสี่ ุดโดยได้เข้าร่วมอบรม เกยี่ วกับการสร้างห้องเรียนออนไลน์ ท้งั Google Classroom, Google Meets และ Zoom เพอ่ื นำมา ปรบั ใช้ในกจิ กรรมการเรยี นการสอน ในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของ เช้ือไวรสั Covid-19 6.3 ประพฤติปฏบิ ตั ติ นในการรักษา - ขา้ พเจ้าประพฤตติ นเปน็ สมาชิก - สมั ภาษณ์ผู้บรหิ าร และครู ภาพลกั ษณ์ในวชิ าชพี ทีด่ ีของสงั คม และมจี ติ สาธารณะ - สมั ภาษณ์นกั เรียน ผูป้ กครอง มคี วามรบั ผิดชอบต่อสงั คม ช่วยเหลอื - สงั เกตพฤติกรรม เพือ่ นรว่ มงานโดยไม่หวังผลประโยชน์ - ภาพท่ี 76, 77 - ข้าพเจา้ มีความรับผิดชอบต่อสงั คม ไม่ทำใหผ้ ูอ้ น่ื เกิดความเดือดร้อน โดย ยดึ หลกั คณุ ธรรม และจรรยาบรรณ วชิ าชีพในการปฏิบตั งิ าน

เกณฑ์การประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมูล 6.4 การปกป้อง ป้องกัน มิให้ผู้รว่ ม - ขา้ พเจ้าให้คำแนะนำ คำปรึกษาทีด่ ี - สัมภาษณผ์ ู้บรหิ าร และครู วิชาชีพประพฤติปฏบิ ัติในทางทจี่ ะ ตอ่ เพื่อนรว่ มวิชาชีพเสมอ รว่ มมือกนั - สมั ภาษณ์นกั เรียน ผ้ปู กครอง เกิดภาพลักษณ์เชิงลบต่อวชิ าชพี พฒั นาองคก์ รให้ดียิ่งขนึ้ - สงั เกตพฤติกรรม - ข้าพเจ้าคอยประพฤติปฏบิ ตั ิตน - ภาพท่ี 78, 79 เป็นแบบอย่างที่ดี ยดึ มน่ั ปฏบิ ัตติ น เป็นแบบอย่างที่ดตี ามจรรยาบรรณ วชิ าชีพครูอย่างเคร่งครดั 6.5 การจดั กจิ กรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ - ขา้ พเจ้าจัดทำผลงาน รายงาน - สัมภาษณผ์ ้บู รหิ าร และครู คน้ หาสร้างสรรค์ ถา่ ยทอดปลูกฝงั การปฏิบัติงานต่าง ๆ โดยแบ่งปัน - สมั ภาษณ์นักเรียน ผปู้ กครอง และเปน็ แบบอย่างท่ีดขี องเพื่อน ใหเ้ พื่อนรว่ มงานได้เรยี นรู้ และแก้ไข - สงั เกตพฤติกรรม รว่ มงานและสังคม ปรับปรุงไปดว้ ยกัน - ภาพท่ี 80, 81 - ข้าพเจา้ ปฏิบตั ติ นเปน็ ตวั อย่างที่ดี เพ่ือเป็นแบบอย่างให้แกเ่ พ่ือน รว่ มงาน และสังคมและปรบั ปรุง ในสว่ นที่ตนเองบกพร่องให้ดีมากขึ้น กว่าเดิมอยู่เสมอ - ขา้ พเจ้าให้ความช่วยเหลอื เพอ่ื น ร่วมงานทุกคร้ังทไ่ี ด้รบั การประสาน งานดว้ ยอยา่ งเต็มใจเพอ่ื ให้งานสำเร็จ ลลุ ่วงไปไดด้ ้วยดีทุกครั้ง

องคป์ ระกอบที่ 2 การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน เกณฑก์ ารประเมนิ บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล 1. การจัดการเรยี นการสอน 1.1 การนำผลการวิเคราะห์ - ข้าพเจ้าจดั ทำหลักสตู รโดย - หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรู้ หลกั สูตร มาตรฐานการเรยี นรู้ และ การวเิ คราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ สงั คมศึกษา ศาสนา และ ตัวชวี้ ดั หรอื ผลการเรยี นรู้ มาใช้ และตัวช้วี ัดตามหลักสูตรแกนกลาง วฒั นธรรม ในการจดั ทำรายวชิ า และออกแบบ กลุม่ สาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษา - หลกั สตู รรายวชิ าสังคม 3 หนว่ ยการเรียนรู้ ศาสนาและวฒั นธรรมเพ่ือจดั ทำ และ (ส22101) รวบรวมเป็นหลักสตู รกลุ่มสาระการ - แผนการจัดการเรียนรู้ เรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และ - ตารางการวเิ คราะห์หลกั สตู ร วฒั นธรรม นำไปหลอมเป็นหลักสตู ร สถานศกึ ษาตอ่ ไป - ข้าพเจ้าออกแบบหน่วยการเรียนรู้ รายวชิ าสังคม 3 (ส22101) ตาม มาตรฐานถูกต้องตามหลักเกณฑ์ 1.2 การออกแบบการจัดการเรยี นรู้ - ขา้ พเจ้าออกแบบกิจกรรมการเรยี น - แผนการจัดการเรียนรู้ โดยเนน้ ผู้เรียนเปน็ สำคัญ เพือ่ ให้ การสอน โดยใหผ้ ู้เรยี นเปน็ ศนู ยก์ ลาง รายวิชาสงั คม 1 (ส21101) และ ผเู้ รียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะ ให้ผู้เรียนทำกิจกรรมรว่ มกัน เพ่อื ให้ รายวชิ าสังคม 3 (ส22101) ประจำวิชา คุณลกั ษณะอนั พึง ผ้เู รียนมคี วามรู้ ทักษะ คุณลกั ษณะ - สื่อการสอน ประสงค์ และสมรรถนะทีส่ ำคัญ ประจำวิชา คณุ ลักษณะอันพึง - รายงานผลการประเมิน ตามหลักสตู ร ประสงค์ และสมรรถนะทีส่ ำคัญ ความพงึ พอใจการจัดกจิ กรรม ตามหลักสูตรอย่างครบถว้ น การเรยี นการสอนของครู เกิดทกั ษะการเรยี นรดู้ ้วยตนเอง - ภาพท่ี 82, 83 - ข้าพเจ้ามอบหมายงานที่มี ความหมายแกผ่ ้เู รียน ทง้ั งานเดย่ี ว และงานกลุ่ม เพื่อฝกึ ให้ผู้เรยี น สามารถทำงานรว่ มกับผอู้ นื่ ได้ 1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - ขา้ พเจา้ จดั การเรียนรู้ ทเี่ น้นผ้เู รยี น - แผนการจัดการเรยี นรู้ อำนวยความสะดวกในการเรยี นรู้ เป็นสำคญั โดยการจดั กิจกรรม รายวชิ าสังคม 1 (ส21101) และ และสง่ เสริมการเรียนรู้ ดว้ ยวิธกี าร ท่หี ลากหลาย เพื่อใหผ้ ูเ้ รยี นเกิดการ รายวชิ าสังคม 3 (ส22101) ที่หลากหลายโดยเนน้ ผเู้ รียน เรียนรจู้ ากประสบการณจ์ รงิ เช่น เปน็ สำคัญ การเรียนผ่านการเลน่ เกมส์

เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู การตอบคำถามเพื่อรับคะแนน - รายงานผลการประเมิน การบรรยาย การชมวดี ีทัศน์ การร่วม ความพงึ พอใจการจดั กจิ กรรม กิจกรรมกลมุ่ เพื่อใหผ้ เู้ รยี นเกิด การเรียนการสอนของครู กระบวนการเรียนรู้มากท่สี ุด - ภาพท่ี 84, 85 1.4 การเลอื กและใช้สอ่ื เทคโนโลยี - ขา้ พเจ้าเลือกใชส้ ่อื และเทคโนโลยี - แผนการจัดการเรยี นรู้ และแหล่งเรยี นรู้ ทส่ี อดคล้องกบั ท่หี ลากหลาย เพื่อตอบสนองต่อ รายวิชาสังคม 1 (ส21101) และ กิจกรรมการเรยี นรู้ ความต้องการผู้เรียน และกระตนุ้ รายวชิ าสังคม 3 (ส22101) ความสนใจของผเู้ รียน ทงั้ โปรแกรม - สื่อการสอน 1.5 การวดั และประเมนิ ผล นำเสนอ Microsoft PowerPoint, - บนั ทกึ หลงั การสอน การเรยี นรู้ ดว้ ยวิธกี ารที่ Kahoot, word wall , Google - ภาพท่ี 86, 87 หลากหลาย เหมาะสม และ Classroom , Google Meets, สอดคลอ้ งกบั ตวั ชวี้ ดั และ Line, YouTube Channel เป็นตน้ - แผนการจัดการเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ -เทคโนโลยกี ารศึกษาทำให้การเรยี น รายวชิ าสงั คม 1 (ส21101) และ การสอน ทำให้ผู้เรยี น เรียนได้เรว็ ขึ้น รายวิชาสังคม 3 (ส22101) 1.6 คุณภาพของผูเ้ รียน ได้แก่ ทำใหผ้ ู้สอนมีเวลาให้ผเู้ รียนมากขนึ้ 1) ผลสมั ฤทธิท์ างวชิ าการ เช่น Line, meet เปน็ ตน้ - แผนการจัดการเรยี นรู้ โดยตอ้ งเนน้ ประโยชนส์ งู สดุ ที่จะเกิด รายวชิ าสงั คม 1 (ส21101) และ ของผูเ้ รยี น กบั ผู้เรียนเปน็ สำคญั รายวิชาสังคม 3 (ส22101) 2) คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ - ขา้ พเจา้ วัด และประเมนิ ผล - ผลงานของนักเรยี น การเรยี นรูจ้ ากการทำแบบทดสอบ - ปพ.5 ของผู้เรยี น ใบงาน การตอบคำถาม การร่วม กจิ กรรมภายในห้อง เพ่ือตอบ วตั ถปุ ระสงค์ให้ครอบคลุม และ สอดคล้องกับกจิ กรรมการเรยี น การสอน - ขา้ พเจา้ ประเมนิ ผลสัมฤทธิ์ ของผูเ้ รยี นทางดา้ นวิชาการ และ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เพอื่ ใหน้ กั เรยี นสามารถพฒั นาตนเอง ทงั้ ทางดา้ นวชิ าการ และทักษะ การใชช้ วี ติ ดังน้ี

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล ในภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา2564 ผลสมั ฤทธ์ิในรายวิชาสงั คมศึกษา 1 (ส21101) ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน3หอ้ ง จำนวนนกั เรียน110คน มผี ลการเรยี นดังนี้ เกรด 4 จำนวน 43 คน 3.5 จำนวน 25 คน 3 จำนวน 26 คน 2.5 จำนวน 15 คน 2 จำนวน 0 คน 1.5 จำนวน 0 คน 1 จำนวน 0 คน 0 จำนวน 0 คน ร จำนวน 1 คน มส. จำนวน 0 คน ผลสมั ฤทธใ์ิ นรายวชิ าสังคมศึกษา 3 (ส22101) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 จำนวน3หอ้ ง จำนวนนกั เรียน116คน มผี ลการเรียนดังนี้ เกรด 4 จำนวน 68 คน 3.5 จำนวน 21 คน 3 จำนวน 11 คน 2.5 จำนวน 11 คน 2 จำนวน 4 คน 1.5 จำนวน 0 คน 1 จำนวน 0 คน 0 จำนวน 0 คน ร จำนวน 1 คน มส. จำนวน 0 คน

เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มลู การประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 - นกั เรยี นชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1 ห้อง ม.1/2 , 1/11 , 1/13 จำนวนนกั เรยี น 109 คน ได้รบั การประเมิน ระดบั 3 จำนวน 108 คน ระดับ 2 จำนวน 0 คน ระดบั 1 จำนวน 1 คน ระดับ 0 จำนวน 0 คน - นักเรียนช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 2 ห้อง ม.2/6 , 2/8 , 2/10 จำนวนนกั เรียน 117 คน ได้รบั การประเมิน ระดับ 3 จำนวน 108 คน ระดบั 2 จำนวน 5 คน ระดับ 1 จำนวน 0 คน ระดบั 0 จำนวน 0 คน 2. การบริหารจัดการช้ันเรียน - ข้าพเจ้าจดั บรรยากาศท่สี ง่ เสรมิ - สมั ภาษณ์นกั เรียน ผปู้ กครอง 2.1 การจดั บรรยากาศท่ีส่งเสริม การเรียนรู้ ให้ผู้เรียนรู้สกึ ผ่อนคลาย - รายงานผลการประเมินความพงึ การเรยี นรู้ กระบวนการคดิ ทกั ษะชวี ิตและพฒั นาผเู้ รยี น และสามารถมสี ว่ นร่วม ในกจิ กรรม พอใจการจัดกิจกรรมการเรียน การเรียนการสอนอยา่ งประสิทธภิ าพ การสอนของครู มากยิง่ ข้ึน - ภาพที่ 88, 89, 90

เกณฑก์ ารประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มูล 2.2 การดำเนนิ การตามระบบดแู ล ชว่ ยเหลือผ้เู รียน โดยมีการศกึ ษา - ขา้ พเจ้าเป็นครปู ระจำช้นั ม.1/2 - รายงานการเยีย่ มบา้ นนักเรียน และรวบรวมขอ้ มูลผ้เู รียน รายบุคคล เพ่ือแกป้ ญั หาและ ไดด้ ำเนินการตามระบบดแู ล - รายงานแบบประเมนิ SDQ พัฒนาผเู้ รียน ชว่ ยเหลือนกั เรยี นดังน้ี - ภาพที่ 91 2.3 การอบรมบ่มนิสยั ให้ผูเ้ รยี น มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม คุณลกั ษณะ 1. การรูจ้ กั นักเรียนเป็นรายบุคคล อนั พงึ ประสงค์ และคา่ นยิ มที่ดงี าม โดยไดท้ ำการ เยี่ยมบา้ นออนไลน์ นกั เรยี นในที่ปรึกษาทุกคน เพ่ือ ศกึ ษาปัญหา รวมถึงความต้องการ รายบุคคล 2. ขา้ พเจา้ ได้คดั กรองนักเรยี นเปน็ กล่มุ ปกติ กลุม่ เส่ียง และกลมุ่ มี ปญั หา และได้ดำเนนิ การชว่ ยเหลือ นกั เรียน กลุ่มมีปัญหาก่อนเป็นลำดับ แรก และไดส้ รุปการคดั กรองนกั เรยี น เป็นหอ้ ง 3. การจดั กิจกรรมส่งเสริมนกั เรยี น ข้าพเจ้าได้พดู คยุ ให้คำปรึกษา นกั เรยี น ม.1/2 ทกุ วนั และมีประชุม ผปู้ กครองทกุ ภาคเรียน มีการ ประสานงานผา่ นกลุ่มไลนท์ ุกวนั 4. ป้องกันและแก้ไขปัญหา ข้าพเจา้ ไดใ้ หค้ ำปรึกษากบั นักเรยี น ม.1/2 ทกุ วัน ทัง้ แบบส่วนตวั และทาง ออนไลน์ 5. ถ้านกั เรยี นมีปญั หาพิเศษ เป็นรายกรณี ขา้ พเจ้าจะส่งต่อไปยงั กิจการนักเรยี น , งานแนะแนว แลว้ แตก่ รณี - ข้าพเจา้ ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม - สัมภาษณ์นักเรยี น ให้แกผ่ ู้เรยี นอยูเ่ สมอ โดยอบรม - ภาพที่ 92, 93 ใหค้ ำแนะนำ รวมถึงการสอดแทรก ลงไปในเน้ือหาแตล่ ะรายวชิ า

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มูล 3. การพัฒนาตนเอง เพื่อให้ผูเ้ รียนมีค่านยิ มทดี่ งี าม โดยเฉพาะเร่ืองความรบั ผดิ ชอบ ต่อตนเอง และสังคม ซ่ึงเปน็ สิ่งที่ จำเป็นอยา่ งย่ิง ต่อการดำรงชีวติ ในปัจจุบนั 3.1 การพัฒนาตนเองเพ่อื ใหม้ ี - ข้าพเจา้ เขา้ รว่ มการอบรมทาง - รายงานผลการปฏิบตั ิงาน ความรู้ ความสามารถ ทักษะ ดว้ ยวิธกี ารต่าง ๆ อยา่ งเหมาะสม วิชาการอยา่ งสมำ่ เสมอ เพอ่ื พัฒนา - เกยี รติบัตรเข้าร่วมการอบรม 3.2 การมีสว่ นรว่ มในชุมชน ทักษะการสอน และทกั ษะ - ภาพท่ี 94, 95 การเรยี นรู้ทางวิชาชีพ การดำเนินชีวิตให้ดยี ่งิ ขน้ึ ไป 1. โครงการอบรมเชิงปฏบิ ัติการเพ่อื จัดการเรียนการสอนออนไลน์สำหรบั ครู หลักสูตร “การสร้างห้องเรยี น ออนไลนด์ ้วย Google Classroom” 2. โครงการอบรมเชงิ ปฏิบัติการ เพื่อจัดการเรียนการสอนออนไลน์ การสร้างส่ือการสอนออนไลน์ เรื่อง การสร้างคลปิ วีดีโอเพือ่ การสอน ออนไลน์ ดว้ ยโปรแกรม Filmora X - ข้าพเจา้ แลกเปลี่ยนความคดิ - สัมภาษณ์ผู้บรหิ าร และครู ประสบการณ์กับเพื่อนร่วมงาน - คำสั่ง PLC อย่เู สมอ เพ่ือรว่ มกนั แก้ไขปัญหา - แบบบนั ทึกการเข้าร่วมกิจกรรม การเรยี น และพฤติกรรมของผูเ้ รียน PLC รวมถงึ การปรึกษาหารือกับผู้ปกครอง - ภาพที่ 96, 97 และผทู้ ่มี ีสว่ นเกี่ยวข้อง - ขา้ พเจา้ ได้จัดกลมุ่ PLC ร่วมกับ คณะครใู นระดบั ชน้ั เดยี วกัน เพ่อื พดู คยุ แลกเปลีย่ นปญั หา และ รว่ มมอื กนั แก้ไขปญั หาที่เกดิ ขึ้น

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมูล 4. การทำงานเปน็ ทีม 4.1 หลกั การทำงานเป็นทมี - ข้าพเจ้าทำงานโดยยดึ หลกั การ - สัมภาษณ์ผู้บรหิ าร และครู ทำงานเปน็ ทีม เพ่ือให้งานออกมา - ภาพท่ี 98, 99 4.2 การพฒั นาทมี งาน มปี ระสิทธิภาพมากทีส่ ุด - ข้าพเจา้ ร่วมงานกับผูอ้ น่ื ด้วยความ เต็มใจ และทำเตม็ ความสามารถ ยินดที ่จี ะช่วยเหลืออยเู่ สมอ - ข้าพเจ้าทำงานโดยยึดหลัก การทำงานเป็นทมี เพ่ือใหง้ าน ออกมามีประสิทธิภาพมากทสี่ ุด เชน่ 1. การเข้าร่วมการประชมุ 2. การปฏิบตั งิ านตามคำสง่ั มอบหมายหน้าท่ีตามโครงสร้าง 3. การปฏบิ ตั ิงานตามคำส่ังโรงเรยี น ปากช่อง 4. การรว่ มตอ้ นรบั ผปู้ กครอง นกั เรยี น และแขกผู้มาเยือน 5. การให้คำแนะนำชว่ ยเหลือ เพอ่ื นร่วมงาน - ขา้ พเจ้าไดเ้ ข้ารว่ มกิจกรรมที่องค์กร - สัมภาษณผ์ บู้ รหิ าร และครู จดั ข้ึนทั้งภายในและภายนอกเพอื่ - ภาพท่ี 100, 101 แลกเปลย่ี นเรียนรูก้ บั บคุ คลในแวดวง อาชพี ครู และสรา้ งเครือข่ายทาง วิชาการ พูดคยุ แลกเปล่ียนซึง่ กนั และกนั - ข้าพเจ้ามีการพูดคุยแลกเปลย่ี น กับเพ่ือนร่วมงานอยู่เสมอเพื่อพัฒนา ศักยภาพการทำงานเป็นทีมให้ดี ย่ิงข้นึ เชน่ เขา้ รว่ มการประชมุ กลุม่ สาระการเรยี นร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมลู 5. งานกิจกรรมตามภารกิจ บรหิ ารงานของสถานศกึ ษา มีความร้คู วามเข้าใจภาระงาน - ข้าพเจา้ ศึกษารายละเอยี ดของ - รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน ของสถานศกึ ษาเกย่ี วกับงานบริหาร ภาระงานในฝ่ายต่างๆ ทงั้ งานบรหิ าร - แฟ้มคำสั่งปฏบิ ตั ิงาน ทั่วไปหรอื งานบรหิ ารวิชาการ หรอื วชิ าการ งานกิจการนักเรียน - ภาพที่ 102, 103, 104, 105 งานกจิ การนักเรียนหรอื งานบรหิ าร งานบรหิ ารงบประมาณ หรือ งบประมาณ หรอื งานบริหาร งานทรพั ยากรบคุ คล ทรัพยากรบุคคล และมีส่วนรว่ ม - ขา้ พเจา้ มสี ว่ นร่วมในการปฏบิ ัติงาน ปฏบิ ัติงานท่ไี ดร้ ับมอบหมาย กบั ทกุ ฝ่าย ทั้งงานท่ีข้าพเจ้าไดร้ ับ ไดอ้ ย่างเหมาะสม มอบหมาย และงานนอกเหนือคำสง่ั อน่ื ๆ ด้วยความเต็มใจ ได้แก่ 1. งานสารสนเทศ และ ประชาสมั พันธ์โครงการพิเศษ 2. งานแผนงาน และการประเมนิ กลุ่มงานบุคลากร 3. งานการส่งเสรมิ ยกย่องเชิดชู เกยี รติ/การบำรุงขวญั และ การส่งเสรมิ กำลังใจ 4. งานพฒั นาบคุ ลากร และส่งเสริม การประเมินครผู ชู้ ่วยและวทิ ยฐานะ 5. งานคุณธรรม จริยธรรม 6. งานกจิ กรรมนักเรยี น 7. งานวดั ผล ของกลมุ่ สาระการ เรยี นรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม 8. งานสง่ เสรมิ ประชาธิปไตยใน โรงเรียน 9. งานบริการและพฒั นาอาคาร สถานที่ 10. งานประชาสมั พันธ์ 11. ครูประจำช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี1/2

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมูล 12. คณะครูประจำคณะสีดาวเรือง 6. การใช้ภาษา และเทคโนโลยี 13. ผู้กำกับลูกเสือเนตรนารี สามารถใชภ้ าษาและเทคโนโลยี เหล่าเสนา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในการปฏบิ ัติงานตามหน้าท่แี ละ ความรบั ผิดชอบ - ขา้ พเจา้ ให้ความสำคัญเก่ียวกบั - แผนการจดั การเรียนรู้ เทคโนโลยี และนำเทคโนโลยีมาใช้ใน รายวชิ าสงั คม 2 (ส21103) และ การจัดการเรียนการสอน โดยมี รายวิชาสงั คม 4 (ส22103) ความเชื่อวา่ สือ่ การสอนท่ดี ี จะช่วย - สอ่ื การสอน ส่งเสริมใหผ้ ้เู รียน เกดิ การเรียนรู้ทดี่ ี - ภาพที่ 106, 107, 108, 109, มากยง่ิ ข้ึน เช่น สือ่ การสอน 110 PowerPointส่ือมลั ตมิ ีเดีย มีส่วน ช่วยในการเรียนการสอน ชว่ ยให้ การเรียนการสอนเปน็ ไปอย่างมี ประสทิ ธภิ าพ ผเู้ รยี นสามารถ ทำความเข้าใจ ได้อยา่ งรวดเร็ว โดยในภาคเรยี นน้ี ข้าพเจ้าได้นำส่ือ ออนไลนเ์ ขา้ มาใชห้ ลากหลาย ยกตัวอยา่ งเช่น 1. การเข้าชน้ั เรียนออนไลน์ผ่าน Google class room 2. การพบปะพูดคุย เชค็ ช่อื ดว้ ยระบบ google Meet 3. สอ่ื การเรยี นการสอนแบบ มัลตมิ เี ดยี ประกอบดว้ ย คลปิ การสอนผา่ นลิงค์ You Tube , ไฟล์PPT, ไฟล์PDF กิจกรรม ตอบคำถามผา่ น Google Form

ภาคผนวก

องคป์ ระกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏบิ ัติตน 1.วนิ ัยและการรกั ษาวินัย 1.1 การแสดงออกทางอารมณ์ กิรยิ า ท่าทาง และพดู สอื่ สารไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผูเ้ รียน - ข้าพเจ้าแสดงออกทางกริยา ท่าทาง อย่างเหมาะสมต่อผู้เรียน ใช้คำพูดที่สุภาพในการสื่อสาร และ การสอนประพฤติปฏิบตั ิตนเปน็ แบบอย่างที่ดอี ยู่เสมอ เช่น ยอมรับความคิดเห็นของผู้เรียน ยดึ หลักเหตุและผล ในการจัดการเรียนการสอน - ขา้ พเจา้ ใหค้ ำแนะนำต่อผ้เู รียนโดยปราศจากอารมณ์ และอคติ - ขา้ พเจา้ แต่งกายถูกตอ้ งตามระเบียบท่ีโรงเรยี นกำหนดเพือ่ เป็นแบบอยา่ งท่ดี ใี ห้แก่ผูเ้ รยี น ภาพท่ี 1 การแสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า ทา่ ทาง ต่อผเู้ รยี น ภาพที่ 2 การแสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า ทา่ ทางต่อผู้เรยี น

1.2 การแสดงออกทางอารมณ์ กิริยาท่าทาง และพูดสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อ ผู้บังคับบญั ชา เพอื่ นร่วมงาน ผูป้ กครอง และบคุ คลอนื่ - ขา้ พเจา้ แสดงออกทางกริยา ทา่ ทางอย่างเหมาะสมต่อผบู้ ังคับบญั ชา เพ่ือนรว่ มงาน ผปู้ กครอง และ บุคคลอนื่ เช่น ใชค้ ำพดู ท่สี ภุ าพ ไพเราะ มสี ัมมาคารวะ อ่อนน้อมถ่อมตน ให้เกยี รตบิ ุคคลอน่ื อยเู่ สมอ - ข้าพเจา้ รบั ฟงั และปฏบิ ตั ติ ามคำส่ัง และคำแนะนำของผู้บังคับบญั ชา ภาพที่ 3 การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทางต่อบังคบั บัญชา และบุคคลอน่ื ภาพท่ี 4 การแสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า ท่าทาง ต่อเพ่ือนร่วมงาน

1.3 การมีเจตคติเชิงบวกกบั ประเทศชาติ - ขา้ พเจา้ เห็นความสำคญั ต่อการศึกษา และการพฒั นาเยาวชน เพ่อื เป็นพลเมืองขบั เคลื่อประเทศชาติ ในอนาคต โดยปลกู ฝังให้ผ้เู รียนเกดิ สำนกึ และตระหนักถึงการเป็นพลเมืองดี มีความเสียสละ มนี ำ้ ใจ มีความ เกรงใจ เห็นอกเห็นใจผอู้ น่ื มีมารยาททง่ี ดงาม - ข้าพเจ้ามีความมุ่งมัน่ ในการปลูกฝังผูเ้ รียนใหเ้ กดิ สำนกึ รักในความเปน็ ไทย วัฒนธรรมไทย รวมถงึ ขนบธรรมเนียม ประเพณตี ่าง ๆ และยดึ มัน่ ในระบอบประชาธปิ ไตย มคี วามรับผิดชอบตอ่ สังคม ภาพที่ 5 การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติให้เจรญิ กา้ วหน้า ภาพที่ 6 การมีเจตคติเชิงบวกกบั ประเทศชาติปฏิบัตติ นเป็นผ้มู ีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม

1.4 การปฏิบตั ติ ามกฎ ระเบียบหลักเกณฑท์ ี่เกี่ยวข้องกับความเป็นขา้ ราชการ - ข้าพเจา้ ปฏิบัตติ นตามกฎหมาย ระเบยี บแบบแผน หลักเกณฑ์ และวธิ ปี ฏิบตั ิราชการ โดยเปน็ บคุ คล ทเี่ คารพ และปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย รักษาระเบยี บวนิ ยั ของทางราชการ กระทำตนเป็นแบบอย่างทีด่ ี มีหลกั ใน การปฏิบัติหนา้ ทขี่ องครูอยา่ งชัดเจน ยตุ ธิ รรม - ข้าพเจ้าไดป้ ระพฤติปฏบิ ัตติ นตามกฎระเบยี บ หลกั เกณฑ์ทีเ่ ก่ยี วข้องกบั ความเป็นข้าราชการอย่าง เคร่งครดั รักษาวนิ ัยในการเป็นขา้ ราชการทดี่ ีท้งั ใน และนอกเวลาราชการ อย่างเต็มความสามารถ ภาพที่ 7 ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามหลกั จรรยาบรรณครู ตามทไ่ี ด้รับมอบหมาย ภาพท่ี 8 การปฏบิ ตั ติ ามกฎ ระเบียบหลักเกณฑ์ท่ีเก่ียวข้องกับความเป็นขา้ ราชการ

1.5 การปฏิบัตติ ามกฎระเบียบหลกั เกณฑ์ท่ีเกย่ี วข้องกบั ความเป็นข้าราชการครู - ข้าพเจา้ ปฏิบตั ติ ามกฎระเบียบ และหลกั จรรยาบรรณครู โดยรัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม ใหก้ าํ ลังใจแกศ่ ิษย์ และผู้รับบรกิ าร ตามบทบาทหน้าทโี่ ดยเสมอหน้า มวี นิ ยั ในตนเอง พัฒนาตนเองดา้ นวชิ าชพี บคุ ลิกภาพ และวสิ ยั ทศั นใ์ หท้ ันตอ่ การพัฒนาทางวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม และการเมืองอยู่เสมอ - ข้าพเจ้าปฏบิ ัติหน้าทีท่ ไี่ ดร้ ับมอบหมายจนบรรลเุ ปา้ หมาย ภาพท่ี 9 การปฏบิ ัตติ ามกฎ ระเบยี บหลักเกณฑ์ทเี่ ก่ยี วข้องกบั ความเป็นขา้ ราชการครู ภาพท่ี 10 ข้าพเจา้ ปฏบิ ัตหิ น้าท่ีทีไ่ ดร้ บั มอบหมายจนบรรลุเปา้ หมาย

1.6 การปฏิบัตติ ามกฎหมาย - ขา้ พเจา้ รักษาวนิ ัย ปฏิบัตติ นตามระเบียบวินัย และเคารพกฎหมายอย่างเครง่ ครดั ภาพที่ 11 การปฏิบัติตามกฎหมายและข้อข้อปฏิบัติอย่างเครง่ ครดั อยู่เสมอ ภาพท่ี 12 การปฏบิ ตั ิตามกฎหมายและข้อข้อปฏิบตั ิอย่างเครง่ ครดั อยูเ่ สมอ

2. คุณธรรม จรยิ ธรรม 2.1 การปฏิบัตติ นตามหลักศาสนาท่ีนบั ถอื อยา่ งเคร่งครดั - ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัตติ นโดยยดึ หลักคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ไม่ทำให้ผอู้ ื่นเดอื ดร้อน โดยนำหลักธรรมมา ประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตประจำวัน เช่น พรหมวิหาร 4 ไดแ้ ก่ เมตตา กรุณา มุทิตา อุเบกขา เป็นหลักธรรมประจำใจ เพ่อื ให้ตนดำรงชีวติ และการอยู่ร่วมกบั ผูอ้ ื่น ได้อย่างมีความสขุ - ข้าพเจ้าเขา้ ร่วมพธิ ีกรรมทางศาสนาท่สี ำคญั เช่น ทำบญุ ตักบาตร ถวายสังฆทาน รวมถึงปลูกฝงั ให้ ผู้เรยี นเหน็ ความสำคญั และเข้าร่วมดว้ ย ภาพท่ี 13 ขา้ พเจ้าปฏบิ ัตติ นตามหลักศาสนาท่ีนับถืออยา่ งเครง่ ครัด ภาพท่ี 14 ข้าพเจา้ ปลูกฝงั ให้ผเู้ รียนเหน็ ความสำคัญ และเข้าร่วมดว้ ย

2.2 การเข้ารว่ ม สง่ เสริม สนับสนนุ ศาสนกจิ ของศาสนาท่ีนบั ถืออย่างสมำ่ เสมอ - ขา้ พเจา้ เข้ารว่ มพิธีกรรมทสี่ ำคัญทางศาสนา เช่น วนั มาฆบูชา วนั เข้าพรรษา โดยถวายเทียนพรรษา ฟงั ธรรม และเวยี นเทียน เป็นต้น - ข้าพเจ้าสนบั สนนุ ใหผ้ ้เู รยี นเขา้ รว่ มกิจกรรมทางศาสนาท่ตี นเองนับถือ ภาพท่ี 15 เข้ารว่ ม ส่งเสรมิ สนับสนุนศาสนกิจของศาสนาที่นบั ถืออยา่ งสมำ่ เสมอ ภาพท่ี 16 ขา้ พเจ้าสนบั สนุนให้ผู้เรยี นเข้าร่วมกจิ กรรมทางศาสนาท่ีตนเองนับถือ

2.3 การเหน็ ความสำคญั เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนนุ เคารพกิจกรรมท่แี สดงถึง จารีตประเพณี วัฒนธรรมท้องถ่ินหรือชุมชน - ข้าพเจ้าเขา้ รว่ มกจิ กรรมทางชุมชนที่เปน็ การอนุรักษว์ ัฒนธรรมไทย เชน่ กจิ กรรมวันภาษาไทย กิจกรรมส่งท้ายปีเกา่ ต้อนรับปีใหม่ กจิ กรรมการลอยกระทงออนไลน์ เป็นต้น - ขา้ พเจ้าใหค้ วามเคารพขนบธรรมเนยี ม ประเพณี จารีตท่สี งั คมยึดถือ โดยรดน้ำดำหวั ผ้ใู หญ่ทเี่ คารพ นับถอื ขอพรเพื่อเป็นสริ ิมงคลในวันข้นึ ปใี หมไ่ ทย ภาพท่ี 17 ข้าพเจ้าให้ความรว่ มมือ สนับสนุน สง่ เสรมิ ในกิจกรรมตา่ งๆ ภาพที่ 18 ขา้ พเจ้าเขา้ รว่ มกิจกรรมที่เปน็ การอนุรักษว์ ัฒนธรรมไทย

2.4 การเหน็ ความสำคัญ เข้าร่วม ส่งเสรมิ สนบั สนนุ กิจกรรมที่แสดงถึง จารตี ประเพณี วฒั นธรรมของชาติ - ข้าพเจ้าเขา้ รว่ มกจิ กรรมท่ีแสดงถึงจารีต ประเพณี และวัฒนธรรมของชาติ ยกตัวอย่างเช่น การเคารพธงชาติในตอนเชา้ ทุกวัน ไม่เพยี งแต่ชุมชนของตนเอง แตใ่ ห้ความสนใจวฒั นธรรมของชุมชน พ้ืนเมืองอืน่ ๆ ภาพที่ 19 เขา้ รว่ ม สง่ เสริม สนับสนุน กิจกรรมท่ีแสดงถึง จารีต ประเพณี วฒั นธรรมของชาติ ภาพที่ 20 ขา้ พเจ้าแตง่ กายชุดพื้นเมืองรักษาขนบธรรมเนยี ม ประเพณีไทย

2.5 การมจี ิตบริการ และจติ สาธารณะ - ข้าพเจ้าให้ความร่วมมือ ปฏิบตั งิ านตามคำสั่ง และงานนอกเหนือคำสัง่ ด้วยความเต็มใจ อยา่ งเต็ม ความสามารถ - ขา้ พเจ้ามคี วามตั้งใจที่จะพัฒนาโรงเรียนให้ดีย่ิงขนึ้ โดยได้ช่วยเหลอื งานฝ่ายบรหิ ารวชิ าการ ในฐานะ หัวหน้างานประเมินผลการดำเนินงานกลุม่ งานการจดั การศึกษา อย่างเต็มความสามารถ ภาพท่ี 21 การมีจติ บรกิ าร และจติ สาธารณะ ภาพที่ 22 ขา้ พเจ้ามจี ิตอาสาในการร่วมงานกับทางชุมชน

2.6 การตอ่ ต้านการกระทำของบคุ คลหรือกลุ่มบุคคลทส่ี ่งผลต่อความม่นั คงของชาตหิ รือผลกระทบ เชิงลบต่อสงั คมโดยรวม - ขา้ พเจา้ ปลูกฝังนักเรยี นให้ยึดมน่ั ในความถกู ต้อง เพอื่ ร่วมกนั พัฒนาประเทศชาตใิ ห้เกิดความมน่ั คง ยึดหลักประชาธิปไตย เชน่ สอดแทรกหลกั ประชาธิปไตยในกิจกรรมการเรียนการสอน เคารพสทิ ธิ และ เสรภี าพของบุคคลอนื่ ภาพที่ 23 ข้าพเจ้าปลูกฝังนักเรยี นให้ยดึ ยึดหลักประชาธปิ ไตย ภาพที่ 24 ขา้ พเจ้าปลูกฝงั นกั เรยี นใหย้ ดึ ยดึ หลักประชาธิปไตย

3. จรรยาบรรณวชิ าชีพ 3.1 การพัฒนาวิชาชพี และบุคลิก ภาพอย่างต่อเนอ่ื ง - ขา้ พเจ้าแสวงหาความร้เู พื่อพฒั นาความรู้ ความสามารถในด้านการสอนอยา่ งสมำ่ เสมอ โดยเขา้ รบั การอบรมออนไลน์อยา่ งต่อเนื่อง ภาพที่ 25 พัฒนาวชิ าชพี และบุคลิกภาพอย่างต่อเนื่อง ภาพท่ี 26 พัฒนาวชิ าชีพและบุคลิกภาพอยา่ งต่อเน่ือง ภาพที่ 27 พัฒนาวชิ าชีพและบุคลกิ ภาพอยา่ งต่อเนื่อง