แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 2.2560

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาคณิตศาสตร์พื นฐาน ภาคเรียนที 2 ปการศึกษา 2560 ครูผู้สอน นางสาวรักชนก วงษ์ซือ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 อําเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ สํานักบริหารงานการศึกษาพิ เศษ

แผนการจดั ช่อื หนว ยการเรยี นรทู ี่ 1 แผนการสอนท่ี 1 เรอื่ ง รายวชิ าคณติ ศาสตรพน้ื ฐาน ชัน้ มัธ ครูผสู อน นางสาวรักชนก วงษซ ือ่ ต ตวั ชี้วัด/ผลการเรียนรู เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ชิ้นงาน ประเมินผล ค1.1 เขา ใจถงึ ความ ทบทวนเรอื่ ง -แบบฝก หัด -ตรวจแบบฝก หัดใน 1 หลากหลายของการ เศษสวน ในหนังสอื หนังสอื เรียน ประ แสดงจาํ นวนและการ เรียน -ตรวจใบงาน จาํ น ใชจํานวนในชวี ติ จริง -ใบงาน 2 ม1/1 ระบหุ รือ สวน ยกตวั อยาง และ 3 เปรียบเทยี บ จาํ นวน 4 เต็มบวก จาํ นวนเตม็ เกง ลบ ศูนย เศษสวน ละก และทศนยิ ม ตาม 5 ตรงก ความ

ดการเรยี นรู เร่ือง ทศนิยมเศษสว น ง ทบทวนเรอ่ื งเศษสวน ธยมศกึ ษาปที่ 1 รหสั วชิ า ค 21102 ตําแหนง ครูผูชว ย เวลาที่ใช 3 ช่ัวโมง กิจกรรมการเรียนรู สอ่ื /แหลง 1.ครูใหนักเรยี นดสู ว นผสมการทําไขยดั ไสจากหนังสอื เรยี นหรอื เอกสาร เรียนรู ะกอบการสอน จากนั้นใหน ักเรยี นหาวา สว นผสมใดระบุเปน -หนังสือเรยี น นวนเตม็ และสวนผสมใดระบุเปน เศษสว น -แบบฝก หัดใน 2. ครนู าํ ภาพเคกมาแสดง แลว ใหน กั เรยี นเขยี นเศษสวนแสดงจาํ นวนเคก หนงั สือเรยี น น เทยี บกับจาํ นวนเคก ทง้ั หมด -ใบงาน 1.1 3. นกั เรียนตอบคําถามกระตนุ ความคิด 4. ครูแบง นกั เรยี นเปน กลมุ กลมุ ละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ คือ ปานกลางคอ นขางเกง ปานกลางคอนขางออน และออน จากน้ันใหแ ต กลุมจบั คูร ว มกนั ศึกษาความรเู ก่ียวกับเศษสวน จากหนงั สือเรียน มประเดน็ ตอไปน้ี - การแสดงเศษสวนโดยใชเสนจํานวน - การอานเศษสวน - ประเภทของเศษสวน - จํานวนตรงขามของเศษสวน 5. สมาชกิ แตละคใู นกลุมเดยี วกันผลัดกนั อภปิ รายความรูท่ีศกึ ษาจนเขาใจ กนั 6. ครยู กตวั อยา งเพ่ิมเตมิ ในแตละประเด็นที่นกั เรียนศึกษามาเพื่อเพมิ่ มเขา ใจใหนกั เรียน

7. น กลมุ 8. น หนง่ึ 9. ค ตรวจ ยงั มขี 10. 11. การวดั และประเมินผล วธิ ีการ เคร่อื งมอื ตรวจแบบทดสอบกอ นเรยี น หนวยการเรียนรูท่ี 1 แบบทดสอบกอนเรียน หนว ย ตรวจใบงานที่ 1.1 ใบงานท่ี 1.1 สังเกตพฤติกรรมการทํางานรายบุคคล แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทาํ ง สงั เกตพฤติกรรมการทาํ งานกลุม แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทาํ ง สงั เกตความมวี นิ ยั ใฝเรียนรู และมงุ ม่ันในการทํางาน แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพ

นักเรียนทกุ คนทําใบงานที่ 1.1 เร่ือง เศษสวน เสร็จแลวใหจบั คกู ับเพ่ือนใน มผลัดกนั อธิบายคาํ ตอบของใบงาน นกั เรยี น 2 คู ในกลมุ เดยี วกนั ผลัดกันอธบิ ายคาํ ตอบของคูตนใหเพอ่ื นอีกคู งฟง แลวใหแ ตละกลมุ สรุปคาํ ตอบเปนมติของกลุม ครูสุมตวั แทนแตละกลุมนําเสนอคําตอบของใบงานท่ี 1.1 โดยครู จสอบความถูกตองและชมเชยกลมุ ท่นี ําเสนอไดถูกตอ งและแนะนาํ กลมุ ท่ี ขอ บกพรอ งอยู .นักเรยี นตอบคําถามกระตนุ ความคดิ .ครแู ละนักเรียนรวมกนั สรุปความรูเกี่ยวกบั เศษสวนตามประเด็นตอ ไปนี้ - การบอกเศษสวนที่แทนทีด่ วยจุดบนเสน ท่ีแบง สวนไว ชัดเจน - การเขยี นจุดบนเสน จาํ นวนแทนเศษสวนที่กําหนดให เกณฑ ยการเรียนรทู ่ี 1 (ประเมินตามสภาพจรงิ ) รอยละ 60 ผา นเกณฑ งานรายบคุ คล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา นเกณฑ งานกลมุ ระดบั คุณภาพ 2 ผา นเกณฑ พึงประสงค ระดับคุณภาพ 2 ผา นเกณฑ

การเรยี นรูท ่ี 1 เร่อื แผนการสอนท่ี 2 เร รายวชิ าคณิตศาสตรพื้นฐาน ชนั้ มัธ ครูผสู อน นางสาวรักชนก วงษซ อื่ ต ตัวชว้ี ัด/ผลการเรียนรู เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและประเมนิ ผล ชน้ิ งาน -ตรวจแบบฝกหัดใน ค1.1 เขา ใจถึงความ เศษสวนที่ -แบบฝกหัด หนังสือเรยี น หลากหลายของการ เทากนั ในหนังสอื -ตรวจใบงาน แสดงจาํ นวนและการ เรยี น ใชจ ํานวนในชีวิตจรงิ -ใบงาน ม1/1 ระบหุ รอื ยกตวั อยาง และ เปรยี บเทยี บ จํานวน เตม็ บวก จาํ นวนเตม็ ลบ ศนู ย เศษสวน และทศนยิ ม

อง ทศนยิ มเศษสว น ร่อื งเศษสวนทเี่ ทา กนั ธยมศกึ ษาปที่ 1 รหัสวชิ า ค 21102 ตําแหนง ครูผชู ว ย เวลาทีใ่ ช 3 ช่ัวโมง กิจกรรมการเรยี นรู สือ่ /แหลง เรยี นรู 1. ครยู กตัวอยา งเศษสว น 2 จํานวน เชน และ -หนังสอื เรยี น จากนั้นใหนักเรยี นทกุ คนชว ยกนั บอกวา เศษสว นท้ังสอง -แบบฝกหัดใน จํานวนมคี วามสมั พันธก ันอยา งไร หนังสือเรยี น -ใบงาน 1.2 2. ครโู นมนาวใหนกั เรียนเห็นวา เศษสวนทัง้ สองจาํ นวน ขางตนมคี วามสมั พันธก ันโดยเปนเศษสวนทีม่ คี าเทากัน 3.ครูใหน กั เรียนกลุมเดมิ (จากแผนการจดั การเรยี นรูที่ 1) รวมกันศึกษาความรูเร่ือง เศษสวนทเ่ี ทากัน จากหนังสอื เรยี น ตามประเด็นตอ ไปน้ี - การหาเศษสวนท่เี ทากันโดยการคูณ - การหาเศษสวนที่เทา กนั โดยการหาร 4.ครยู กตวั อยา งการหาเศษสวนที่เทากันใหนกั เรียนดู และทาํ ความเขาใจ โดยครกู าํ หนดเศษสวนมา 1 จํานวน จากน้ัน จงึ แสดงวธิ หี าเศษสวนท่เี ทากบั เศษสว นทีก่ าํ หนดโดยใช การคูณและการหาร 5. ครูใหน กั เรียนแตละกลุมจับสลากเศษสวน กลมุ ละ 2 จํานวน จากน้ันใหช วยกนั เขียนเศษสวนทเี่ ทากับเศษสว น ที่จับสลากใหไ ดมากที่สุด โดยครจู ับเวลาในการทํา เมื่อ หมดเวลาใหนักเรยี นทกุ คนวางปากกาหรือดินสอลง 6. ครใู หต วั แทนแตละกลุมนาํ เสนอผลงาน ครแู ละเพื่อน กลุมอ่ืนๆ ตรวจสอบความถกู ตอง และครูอธิบายเพมิ่ เตมิ

1 1 การวดั และประเมินผล เครอ่ื งมอื ใบงานท่ี 1.2 วิธกี าร แบบประเมินการนาํ เสนอผ ตรวจใบงานที่ 1.2 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการท ประเมินการนาํ เสนอผลงาน แบบสังเกตพฤตกิ รรมการท สังเกตพฤติกรรมการทาํ งานรายบคุ คล แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั สังเกตพฤติกรรมการทาํ งานกลุม สังเกตความมวี นิ ัย ใฝเรยี นรู และมงุ มน่ั ในการทาํ งาน

ในสว นทย่ี งั บกพรอ งอยู 7.ครแู ละนักเรยี นรว มกนั สรปุ ความรเู ก่ยี วกับเศษสว นท่เี ทา กัน ตามประเด็นตอ ไปน้ี - การหาเศษสวนท่ีเทา กนั โดยการคูณ - การหาเศษสว นที่เทา กันโดยการหาร 8. นักเรยี นทกุ คนทาํ ใบงานท่ี 1.2 เร่ือง เศษสว นทเ่ี ทา กนั เสรจ็ แลว สง ครตู รวจสอบความถกู ตอ ง 9. นักเรยี นตอบคําถามกระตุนความคิด 10.ครเู ฉลยคําตอบของใบงานท่ี 1.2 และใหน ักเรียนผลดั เปล่ียนกนั ตรวจสอบความถกู ตอ งของใบงาน 11.ครูประเมินความรคู วามเขา ใจของนกั เรียนจากการทาํ กิจกรรมที่ผานมาและจากการทําใบงานที่ 1.2 อ เกณฑ รอ ยละ 60 ผา นเกณฑ ผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา นเกณฑ ทํางานรายบคุ คล ระดับคณุ ภาพ 2 ผานเกณฑ ทํางานกลมุ ระดับคณุ ภาพ 2 ผา นเกณฑ นพึงประสงค ระดับคณุ ภาพ 2 ผานเกณฑ

การเรยี นรูท่ี 1 เรื่อ แผนการสอนที่ 3 เรอื่ ง รายวิชาคณิตศาสตรพน้ื ฐาน ช้ันมัธ ครูผูส อน นางสาวรักชนก วงษซอ่ื ต ตวั ชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและประเมินผล ชน้ิ งาน ค1.1 เขาใจถึงความ การ -แบบฝก หัด -ตรวจแบบฝก หัดใน หลากหลายของการ เปรยี บเทยี บ ในหนงั สอื หนงั สือเรยี น แสดงจาํ นวนและการใช เศษสวน เรียน -ตรวจใบงาน เ -ใบงาน เ จาํ นวนในชีวิตจรงิ ม1/1 ระบหุ รือ ยกตวั อยาง และ เปรยี บเทยี บ จาํ นวน ร เตม็ บวก จํานวนเตม็ ลบ เ ศูนย เศษสวนและ ทศนิยม เ ล แ จ เ เ เ

อง ทศนยิ มเศษสวน การเปรยี บเทยี บเศษสว น ธยมศกึ ษาปที่ 1 รหัสวชิ า ค 21102 ตาํ แหนง ครูผูช วย เวลาทใี่ ช 3 ช่วั โมง กิจกรรมการเรียนรู สือ่ /แหลง เรยี นรู 1. ครใู หน กั เรยี นทกุ คนชวยกันอธิบายถึงลักษณะของ -หนงั สือเรียน เศษสวนที่เทากัน จากนน้ั ใหนักเรยี นหาเศษสว นท่ีเทากบั -แบบฝก หัดใน เศษสว นทค่ี รกู ําหนด คนละ 3 เศษสว น แลว นําสงครตู รวจ หนังสอื เรียน -ใบงาน 1.3 2. นกั เรียนตอบคําถามกระตุนความคิด 3. นักเรียนกลุมเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรทู ่ี 1) รว มกนั ศกึ ษาความรูเ รื่อง การเปรยี บเทียบเศษสว น จากหนังสอื เรยี น ตามประเด็นตอไปน้ี - การเปรียบเทยี บเศษสวนทมี่ ีตัวสวนเทากัน - การเปรียบเทียบเศษสว นที่มีตวั สวนไมเ ทา กนั 4. ครใู หน กั เรยี นแตล ะกลุมชว ยกันพิจารณาวา กบั เทา กันหรอื ไม จากนั้นครูเฉลยคําตอบ พรอมทั้งอธิบายอยาง ละเอยี ด ชัดเจน ถงึ วิธกี ารพจิ ารณา 5. ครยู กตวั อยางการเปรยี บเทียบเศษสว นท่มี ตี ัวสวนเทากนั และมีตัวสวนไมเทา กนั อยางละ 2-3 ตวั อยา ง พรอมท้ังอธิบาย จนนักเรียนเขาใจ 6. นกั เรยี นตอบคําถามกระตุนความคิด 7.นกั เรียนแตละกลมุ พิจารณาความคลา ยคลึงกนั ของการ เปรยี บเทียบเศษสว นที่มตี ัวสว นเทากนั กบั การเปรียบเทยี บ เศษสวนทีม่ ีตัวสวนไมเ ทากัน จากท่ีครยู กตัวอยางใหด ู แลว เตรียมสรุปเกย่ี วกบั การเปรยี บเทียบเศษสว น

ท ใ เ ช การวัดและประเมนิ ผล เครื่องมือ ใบงานท่ี 1.3 วธิ ีการ แบบประเมินการนําเสนอผ ตรวจใบงานท่ี 1.3 แบบสงั เกตพฤติกรรมการท ประเมนิ การนําเสนอผลงาน แบบสังเกตพฤติกรรมการท สังเกตพฤติกรรมการทํางานรายบุคคล แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั สังเกตพฤติกรรมการทํางานกลุม สงั เกตความมวี นิ ยั ใฝเรยี นรู และมุงม่ันในการทํางาน

8.นักเรยี นแตล ะกลุมสรปุ เกย่ี วกับการเปรยี บเทียบเศษสวน ทมี่ ตี ัวสวนเทากนั และมตี วั สวนไมเ ทากนั ตามทคี่ รูยกตวั อยา ง ใหด ู และทีไ่ ดจากการศกึ ษาความรูจากหนังสือเรียน 9.ครูสุมตัวแทนกลุม 3-5 กลมุ นาํ เสนอผลการสรุปหนาชั้น เรยี น 10.ครูอธบิ ายเพมิ่ เตมิ ในสว นท่ียงั มีขอ บกพรองอยู และ ชมเชยนกั เรยี นกลุมทส่ี รปุ ไดถ กู ตอง ชัดเจน อ เกณฑ รอยละ 60 ผา นเกณฑ ผลงาน ระดับคณุ ภาพ 2 ผา นเกณฑ ทํางานรายบคุ คล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผานเกณฑ ทาํ งานกลุม ระดับคณุ ภาพ 2 ผานเกณฑ นพงึ ประสงค ระดบั คณุ ภาพ 2 ผานเกณฑ

การเรยี นรทู ี่ 1 เรอื่ แผนการสอนที่ 4 เร่อื รายวิชาคณติ ศาสตรพ้ืนฐาน ชั้นมัธ ครูผสู อน นางสาวรักชนก วงษซ ื่อ ต ตวั ช้ีวัด/ผลการเรียนรู เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล ชนิ้ งาน ค1.2 เขาใจถงึ ผลท่ี การบวก -แบบฝกหัด -ตรวจแบบฝก หดั ใน เกดิ ขึ้นจากการ เศษสวน ในหนังสือ หนงั สอื เรียน ดําเนินการของจํานวน -ตรวจใบงาน แ และความสัมพันธ เรยี น ว ระหวา ง การ -ใบงาน ดําเนนิ การตาง ๆ และ ข ใชก ารดาํ เนินการในการ ก แกป ญ หา ค ม1/2บวก ลบ คูณ เ ห า ร เศ ษ ส ว น แ ล ะ ทศนิยม และนําไปใช แกปญหา ตระหนักถึง ความสมเหตุสมผลของ เ คําตอบ อธิบายผลที่ เกิด ข้ึ น จาก การบ วก การลบ การคูณ การ หาร และบอก ความสัมพันธของการ บวกกบั การลบ การคูณ กบั การหารของเศษสวน และทศนยิ ม โ

อง ทศนิยมเศษสวน อง 1การบวกเศษสว น ธยมศกึ ษาปที่ 1 รหสั วิชา ค 21102 ตาํ แหนง ครูผชู วย เวลาที่ใช 3 ช่ัวโมง กจิ กรรมการเรียนรู สื่อ/แหลงเรียนรู 1.ครูใหน กั เรยี นเขียนเศษสวนที่มีตวั สวนเทากันสองจาํ นวน -หนงั สอื เรยี น แลวใหนกั เรยี นหาผลบวกของเศษสวนน้ัน จากนน้ั ครูนําอภิปราย -แบบฝก หัดใน วา ถา เปน การบวกเศษสว นที่มตี ัวสว นไมเทา กันจะมวี ธิ คี ดิ อยางไร หนงั สอื เรยี น -ใบงาน 1.4 2. นกั เรยี นตอบคาํ ถามกระตุน ความคดิ 3. ครูและนักเรียนรวมกนั อภิปรายเก่ียวกบั การหาผลบวก ของเศษสวน จนไดว า ใหห า ค.ร.น. ของเศษสวนท้ังสองจํานวน กอ น จากนั้นใหท ําเศษสวนแตละจาํ นวนใหมตี วั สว นเทากบั ค.ร.น. ทหี่ าได แลวบวกตัวเศษเขาดว ยกนั โดยที่ตัวสวนยังคงเทา เดิม 4. นักเรยี นตอบคําถามกระตุนความคิด เชน 5. ค52รเู ข+ียน41โจจทายกก นาัน้รบตวั้งปกเรศะษเดสน็ ว คนาํสถอางมจําดนังวนน้ี บนกระดาน - ค.ร.น. ของเศษสว นทงั้ สองจาํ นวนเทา กับเทาไร - เมื่อหา ค.ร.น. ไดแ ลว นกั เรียนตองทําอยางไรตอ - การหาผลบวกของเศษสว นทัง้ สองจาํ นวน มีวิธี อยางไร - ผลบวกของเศษสวนท้ังสองจํานวนเทา กับเทาไร 6.ครยู กตัวอยางการบวกเศษสว นสองจํานวนอีก 3-5 ตัวอยา ง โดยใชการถาม-ตอบกบั นกั เรียน 7.ครอู ธิบายเพม่ิ เติมเกยี่ วกับสมบัติการสลับทแ่ี ละการเปลีย่ น

ห ผ แ น ค จ ป เ ค เ ค

หมูข องการบวกเศษสว น พรอมท้ังยกตวั อยา งประกอบ 8.ครูนําโจทยก ารหาผลบวกของจาํ นวนคละ และโจทยการหา ผลบวกของจํานวนเตม็ ลบกับเศษสว นทเี่ ปน ลบมาแจกนักเรียน แตล ะกลุม (กลุมเดมิ จากแผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 1) 9.ครใู หเวลาแตละกลุมคดิ หาคําตอบ จากนน้ั สุมตวั แทนกลุม นําเสนอวธิ ีการคิดหาคําตอบโจทยท ี่ไดรบั 10.ครอู ธิบายเพ่มิ เตมิ ในสวนของการหาผลบวกของจํานวน คละ และการหาผลบวกของจาํ นวนเตม็ ลบกับเศษสว นทเี่ ปนลบ 11.นกั เรยี นแตล ะกลมุ รวมกนั ศกึ ษาตวั อยา งการบวกเศษสว น จากหนงั สอื เรียน 12.ครูใหนักเรยี นรวมกันสรปุ เกีย่ วกับการบวกเศษสวนตาม ประเดน็ ตอ ไปนี้ - การบวกเศษสวนท่มี ีตัวสวนเทากันและไมเทา กนั - สมบตั กิ ารสลบั ทแ่ี ละสมบัตกิ ารเปลยี่ นหมขู องการ บวกเศษสว น - การบวกเศษสว นทีเ่ ปน จํานวนคละ - การบวกจํานวนเตม็ ลบกบั เศษสวนทีเ่ ปนลบ 13.นักเรียนทกุ คนทาํ ใบงานท่ี 1.4 เรอื่ ง การบวกเศษสว น เสร็จเรียบรอยแลว ใหจ บั คูก ับเพ่อื นในกลมุ ผลัดกันอธิบาย คาํ ตอบทตี่ นคิดไว 14.สมาชกิ แตละคูใ นกลุมผลัดกันอธบิ ายคําตอบของคูตนให เพือ่ น อีกคูหน่ึงฟง แลวใหแตล ะกลมุ สรุปคําตอบเปนมติกลุม ครูและนักเรียนรวมกนั อภปิ รายสรุปเก่ียวกบั การบวกเศษสวน

การวัดและประเมนิ ผล เครอ่ื งมอื ใบงานที่ 1.4 วิธีการ แบบประเมนิ การนาํ เสนอผ ตรวจใบงานที่ 1.4 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการท ประเมนิ การนาํ เสนอผลงาน แบบสังเกตพฤตกิ รรมการท สังเกตพฤติกรรมการทาํ งานรายบุคคล แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั สังเกตพฤติกรรมการทํางานกลุม สงั เกตความมวี นิ ัย ใฝเรยี นรู และมุงมน่ั ในการทํางาน

อ เกณฑ รอยละ 60 ผา นเกณฑ ผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผานเกณฑ ทํางานรายบุคคล ระดบั คุณภาพ 2 ผา นเกณฑ ทาํ งานกลุม ระดับคุณภาพ 2 ผา นเกณฑ นพงึ ประสงค ระดับคุณภาพ 2 ผานเกณฑ

การเรียนรูท ่ี 1 เรื่อ แผนการสอนที่ 5 เ รายวิชาคณติ ศาสตรพ น้ื ฐาน ช้ันมัธ ครูผสู อน นางสาวรักชนก วงษซ ือ่ ต ตวั ชวี้ ัด/ผลการเรียนรู เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและประเมนิ ผล ชน้ิ งาน 1.2 เขาใจถงึ ผลทีเ่ กิดข้ึน การลบ -แบบฝก หัด -ตรวจแบบฝกหัดใน จากการดาํ เนินการของ เศษสว น ในหนังสอื หนงั สอื เรียน จํานวนและ เรียน -ตรวจใบงาน เ ความสัมพันธระหวา ง -ใบงาน การดําเนนิ การตาง ๆ และใชก ารดาํ เนินการใน การแกปญ หา ม1/2บวก ลบ คูณ ห า ร เศ ษ ส ว น แ ล ะ ทศนิยม และนําไปใช แกปญหา ตระหนักถึง ความสมเหตุสมผลของ ร คําตอบ อธิบายผลท่ี น เกิด ขึ้ น จาก การบ วก เ การลบ การคูณ การ แ หาร และบอก ส ความสัมพันธของการ เ บวกกบั การลบ การคูณ ส กบั การหารของเศษสวน และทศนิยม

อง ทศนยิ มเศษสวน เรือ่ ง การลบเศษสว น ธยมศกึ ษาปท ี่ 1 รหัสวชิ า ค 21102 ตาํ แหนง ครูผูชว ย เวลาท่ีใช 2 ช่ัวโมง กิจกรรมการเรยี นรู ส่อื /แหลงเรียนรู 1.ครูใหน กั เรยี นทกุ คนแขงขนั กันหาคําตอบของโจทยการบวก -หนังสือเรียน เศษสวนตอไปนี้ -แบบฝก หัดในหนังสอื เรยี น 2) ( 5 3211 +)+) (-2 1263 + (-1 7496 )= -ใบงาน 1.5 3) ( 4 (3 + (-5 )= เสรจ็ แลว ครแู ละนกั เรยี นรว มกนั เฉลยคาํ ตอบ 2.นักเรียนตอบคาํ ถามกระตนุ ความคดิ 3.ครใู หน กั เรียนกลมุ เดมิ (จากแผนการจัดการเรียนรูท ี่ 1) รวมกนั ศกึ ษาตวั อยางการลบเศษสว น จากหนังสอื เรียน 4.ครูยกตวั อยางการลบเศษสว นในลกั ษณะของโจทยทีห่ ลากหลายให นกั เรยี นดู จากนั้นครเู ขยี นโจทยการลบ เศษสว นบนกระดานใหน ักเรยี นชว ยกันหาคําตอบ 5.นักเรียนทกุ คนในกลุมทาํ ใบงานท่ี 1.5 เร่ือง การลบเศษสวนเสร็จ แลวใหน ักเรียนแตล ะคนในกลุมผลัดกันอธิบายคําตอบของใบงานให สมาชิกในกลุม ฟง โดยใหอธบิ ายทีละคนเรยี งกนั ตามลาํ ดับเปน แบบเลา เรือ่ งรอบวงและใหสมาชิกคนอนื่ ชวยกนั แสดงความคิดเหน็ เพิม่ เติม แลว สรปุ คําตอบตามมติกลมุ 6.ครูขออาสาสมัครนักเรียนกลมุ ละ 1 คน นําเสนอใบงานที่ 1.5

ห ถ การวดั และประเมินผล เครอ่ื งมือ ใบงานที่ 1.5 วิธกี าร แบบประเมินการนําเสนอผ ตรวจใบงานที่ 1.5 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการท ประเมินการนาํ เสนอผลงาน แบบสงั เกตพฤติกรรมการท สังเกตพฤติกรรมการทาํ งานรายบคุ คล แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั สังเกตพฤติกรรมการทาํ งานกลุม สังเกตความมวี นิ ัย ใฝเรยี นรู และมงุ มน่ั ในการทาํ งาน

หนา ชนั้ เรียน แลว ใหค รูและเพือ่ นๆ ทเ่ี หลอื ชวยกนั ตรวจสอบ ความ ถกู ตอ ง 7.นกั เรียนตอบคําถามกระตนุ ความคิด 8.ครแู ละนกั เรียนรวมกันสรุปเกีย่ วกบั วธิ กี ารหาผลลบของเศษสว น อ เกณฑ รอ ยละ 60 ผานเกณฑ ผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผานเกณฑ ทาํ งานรายบุคคล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผานเกณฑ ทาํ งานกลมุ ระดับคณุ ภาพ 2 ผานเกณฑ นพึงประสงค ระดับคณุ ภาพ 2 ผานเกณฑ

การเรยี นรูท่ี 1 เรือ่ แผนการสอนที่ 6 เร รายวิชาคณติ ศาสตรพ ้นื ฐาน ช้ันมัธ ครูผูสอน นางสาวรักชนก วงษซ่อื ต ตัวช้วี ัด/ผลการเรียนรู เน้ือหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล ชนิ้ งาน ค1.2 เขา ใจถึงผลที่ การคณุ -แบบฝกหัด -ตรวจแบบฝกหดั ใน เกดิ ขึน้ จากการ เศษสวน ในหนงั สอื หนงั สือเรียน ดาํ เนินการของจาํ นวน -ตรวจใบงาน น และความสมั พันธ เรยี น เ ระหวาง การ -ใบงาน ดําเนินการตาง ๆ และ อ ใชการดําเนินการในการ แกปญหา ม1/2บวก ลบ คูณ ร ห า ร เศ ษ ส ว น แ ล ะ แ ทศนิยม และนําไปใช ต แกปญหา ตระหนักถึง ท ความสมเหตุสมผลของ อ คําตอบ อธิบายผลท่ี ค เกิด ขึ้ น จาก การบ วก 7 การลบ การคูณ การ ค หาร และบอก แ ความสัมพันธของการ จ บวกกับการลบ การคูณ กับการหารของเศษสวน และทศนยิ ม

อง ทศนยิ มเศษสวน รอ่ื ง การคูณเศษสว น ธยมศึกษาปที่ 1 รหัสวิชา ค 21102 ตาํ แหนง ครูผูชว ย เวลาทีใ่ ช 2 ช่ัวโมง กิจกรรมการเรยี นรู สือ่ /แหลง เรยี นรู -หนงั สือเรียน 1. ครนู ําโจทยก ารบวกและการลบเศษสวน 3-5 ขอ มาให -แบบฝก หัดใน นักเรยี นทกุ คนแสดงวิธีหาคาํ ตอบลงในสมดุ เสรจ็ แลวรว มกัน หนังสอื เรียน เฉลยคําตอบ -ใบงาน 1.6 2.ครูอธิบายเชื่อมโยงถึงการหาผลคูณของเศษสวนวาตองทํา อยางไร 3.นักเรียนตอบคาํ ถามกระตนุ ความคดิ 4.ครูใหน กั เรียนกลุม เดิม (จากแผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 1) รวมกันศกึ ษาความรูเร่ือง การคณู เศษสว น จากหนงั สือเรียน 5. สมาชิกในกลุมเดยี วกันผลัดกันอธบิ ายความรูทไ่ี ดศกึ ษา และอธบิ ายคาํ ตอบตามประเดน็ ท่ีครถู ามขางตน จนสรปุ คาํ ตอบ ตามมตกิ ลมุ 6. ครขู อตวั แทนกลมุ ละ 1 คน อธบิ ายคาํ ตอบตามประเดน็ ทก่ี ําหนดหนา ชน้ั เรยี น ครตู รวจสอบความถูกตองและ อธิบายเพิม่ เติมในสว นท่ียังมขี อ บกพรอ งอยู ครยู กตัวอยางโจทยก ารคณู เศษสว นท่มี คี วามซับซอนมาให 7.นักเรยี นรว มกันอภปิ รายถงึ วธิ คี ิดหาคําตอบแลวชว ยกัน คาํ นวณหาคําตอบ 8. นักเรียนทุกคนทําใบงานท่ี 1.6 เรื่อง การคณู เศษสว น แลว ใหสมาชิกแตละกลมุ ผลัดกันอธิบายคําตอบของใบงาน จากนน้ั อภิปรายสรุปเปนคําตอบตามมตขิ องกลุม

ข ก ค ก การวัดและประเมนิ ผล เครอ่ื งมือ ใบงานท่ี 1.6 วธิ ีการ แบบประเมินการนําเสนอผ ตรวจใบงานท่ี 1.6 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการท ประเมนิ การนําเสนอผลงาน แบบสงั เกตพฤติกรรมการท สังเกตพฤติกรรมการทํางานรายบุคคล แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั สังเกตพฤติกรรมการทํางานกลุม สงั เกตความมวี นิ ยั ใฝเรยี นรู และมุงม่ันในการทํางาน

9. ครูจบั สลากเลือกตัวแทนกลุมนําเสนอคาํ ตอบ กลุมละ 1 ขอ (ถา จํานวนขอของกิจกรรมยงั ไมหมด ใหเวียนมาจับสลากใน กลุมแรกใหม จนครบทกุ ขอของกจิ กรรม) 10.นกั เรยี นตอบคาํ ถามกระตนุ ความคดิ ครูตรวจสอบความรู ความเขาใจของนกั เรยี นจากการตอบคําถามตามประเดน็ ท่ี กาํ หนดและการทําใบงานที่ 1.6 อ เกณฑ รอ ยละ 60 ผานเกณฑ ผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผา นเกณฑ ทํางานรายบคุ คล ระดับคณุ ภาพ 2 ผา นเกณฑ ทาํ งานกลุม ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา นเกณฑ นพึงประสงค ระดบั คณุ ภาพ 2 ผานเกณฑ

การเรยี นรทู ่ี 1 เรื่อ แผนการสอนท่ี 7 เร รายวิชาคณติ ศาสตรพ ้ืนฐาน ชน้ั มธั ครผู ูส อน นางสาวรักชนก วงษซ ือ่ ต ตัวชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และประเมินผล ชนิ้ งาน ค1.2 เขาใจถึงผลที่ การหาร -แบบฝก หัด -ตรวจแบบฝก หดั ใน เกดิ ข้ึนจากการ เศษสว น ในหนังสอื หนังสอื เรียน เ ดําเนนิ การของจํานวน -ตรวจใบงาน ท และความสัมพันธ เรียน แ ระหวา ง การ -ใบงาน พ - ดาํ เนนิ การตา ง ๆ และ - ใชการดําเนินการในการ แกปญ หา ม1/2บวก ลบ คูณ หารเศษสว นและ ทศนิยม และนําไปใช แกป ญ หา ตระหนักถงึ ห ความสมเหตสุ มผลของ ค คําตอบ อธิบายผลที่ แ เกดิ ขน้ึ จากการบวก ถ การลบ การคูณ การ หาร และบอก จ ความสมั พนั ธข องการ ค บวกกบั การลบ การคณู กบั การหารของเศษสวน และทศนยิ ม

อง ทศนิยมเศษสว น รือ่ ง การหารเศษสว น ธยมศกึ ษาปท่ี 1 รหัสวชิ า ค 21102 ตาํ แหนง ครูผูชว ย เวลาทใ่ี ช 2 ชวั่ โมง กิจกรรมการเรียนรู สือ่ /แหลง เรยี นรู 1. ครใู หนักเรยี นแตล ะกลุม (กลุมเดมิ จากแผนการจัดการ -หนงั สือเรียน เรียนรู -แบบฝก หัดใน ที่ 1) เลือกหวั หนา กลมุ และแบงหนา ที่ความรบั ผิดชอบใหสมาชิก หนังสอื เรียน แตล ะคนศกึ ษาความรูเ รื่อง การหารเศษสว น จากหนงั สือเรียน -ใบงาน 1.7 พรอ มทง้ั หาคาํ ตอบตามประเด็นตอ ไปน้ี - การหารเศษสว นมสี มบัตกิ ารสลับที่หรือไม - การหารเศษสวน 3 จํานวน 2. นกั เรียนตอบคําถามกระตุนความคดิ 3. นกั เรยี นตอบคําถามกระตนุ ความคิด 4. สมาชกิ แตละกลุมรวมกันวางแผนการทํางาน และกาํ หนด หนา ที่ของสมาชิกแตล ะคนในการตอบคําถามตามประเด็น ท่ี ครกู าํ หนด และทําใบงานที่ 1.7 เรื่อง การหารเศษสว น 5. สมาชกิ แตละคนในกลุมตอบคาํ ถามตามประเด็นที่กาํ หนด และในใบงานท่ี 1.7 ตามที่ไดวางแผนไว แลว ทบทวนความ ถกู ตอ ง 6. นักเรยี นตอบคาํ ถามกระตนุ ความคดิ 7. ครใู หนักเรียนทาํ แบบตรวจสอบความเขาใจท่ี 1.4 ขอ 1-4 จากหนังสือเรยี น เปน การบาน แลวนําสง ครูในการเรียน ครง้ั ตอไป 8.สมาชกิ แตละคนในกลุมผลดั กนั อภปิ รายคําตอบตาม

ป ฟ แ ค แ ถ ท เ

ประเดน็ ท่ีครถู ามและในใบงานที่ 1.7 ของตนเองใหเ พ่ือนในกลุม ฟง จากน้ันใหเพ่อื นในกลุมชวยกันตรวจสอบความถูกตอง แลว หาคําตอบท่ีเปนมติของกลุม ครสู ุม ตัวแทนแตละกลุมนาํ เสนอคําตอบตามประเด็นทค่ี รถู าม และในใบงานที่ 1.7 หนาชั้นเรียน โดยครเู ปน ผูตรวจสอบความ ถูกตอง และเสนอแนะเพมิ่ เตมิ ในสวนทบี่ กพรอ ง 9. สมาชกิ แตละกลมุ ชวยกันปรับปรงุ แกไ ขคําตอบในใบงาน ท่ี 1.7 ของตนเองตามขอ เสนอแนะของครู 10.นกั เรียนรวมกันเขยี นสรุปขน้ั ตอนการหาผลหารของ เศษสวน เสร็จแลวนําสงครตู รวจ

การเรียนรูท ี่ 1 เรื่อ แผนการสอนท่ี 8 เรอ่ื รายวิชาคณิตศาสตรพ ืน้ ฐาน ชน้ั มัธ ครผู ูสอน นางสาวรักชนก วงษซ ือ่ ต ตวั ช้วี ัด/ผลการเรียนรู เนอื้ หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและประเมินผล ชิ้นงาน ค1.2 เขา ใจถงึ ผลท่ี โจทยป ญ หา -แบบฝก หัด -ตรวจแบบฝก หัดใน เกดิ ขึ้นจากการ เศษสวน ในหนงั สอื หนังสือเรยี น ร ดาํ เนินการของจาํ นวน -ตรวจใบงาน เ และความสัมพันธ เรียน ระหวา ง การ -ใบงาน ห ใ ดําเนินการตา ง ๆ และ ใชก ารดาํ เนินการในการ แกป ญหา ม1/2บวก ลบ คูณ ล ห า ร เศ ษ ส ว น แ ล ะ พ ทศนิยม และนําไปใช ร แกปญหา ตระหนักถึง โ ความสมเหตุสมผลของ แ คําตอบ อธิบายผลท่ี เกิด ข้ึ น จาก การบ วก การลบ การคูณ การ ต หาร และบอก ความสัมพันธของการ ท บวกกับการลบ การคูณ เ กบั การหารของเศษสวน และทศนยิ ม

อง ทศนยิ มเศษสวน องโจทยป ญ หาเศษสวน ธยมศึกษาปท ่ี 1 รหสั วิชา ค 21102 ตาํ แหนง ครผู ชู วย เวลาที่ใช 2 ชว่ั โมง กิจกรรมการเรียนรู สือ่ /แหลง เรยี นรู 1.นกั เรยี นกลุม เดมิ (จากแผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 1) -หนงั สือเรียน รว มกันศกึ ษาตัวอยา งโจทยป ญ หาเก่ียวกบั เศษสว น จากหนงั สือ -แบบฝก หัดใน เรยี น แลวอธิบายแลกเปลี่ยนความรคู วามเขาใจกัน หนังสอื เรียน 2.ตัวแทนนกั เรียนแตละกลมุ นาํ เสนอความรูท่ีไดศกึ ษามา -ใบงาน 1.8 หนาช้นั เรยี น โดยครตู รวจสอบความถกู ตอ ง และอธิบายเพิม่ เติม ในสวนที่ยงั มขี อบกพรองอยู 3. ครแู จกบตั รโจทยป ญหาเก่ยี วกบั เศษสว นใหน กั เรียนกลมุ ละ 1 ขอ (แตละกลมุ ไดรับโจทยไมซ้ํากัน) 4.นักเรียนแตล ะกลุมอา นโจทยปญหาท่ไี ดรบั แลวรว มกัน พจิ ารณาและทําความเขาใจโจทยสมาชกิ แตล ะคนในกลมุ รว มกนั วางแผนแกโจทยป ญหาท่ีไดรบั เพื่อหาคาํ ตอบของโจทย โดยวิเคราะหว าตอ งใชก ารดําเนินการทางคณติ ศาสตรใดในการ แกป ญหา 5.สมาชกิ แตละคนในกลมุ ชวยกนั หาคาํ ตอบของโจทยปญ หา ตามแผนท่ีวางไว 6.ครูใหแตละกลุมสง ตวั แทนนําเสนอแผนการแกโ จทยปญ หา ท่ีไดร บั และแสดงวิธีคิดหาคําตอบหนา ชน้ั เรียน โดยครแู ละ เพื่อนกลุมอ่ืนชวยกนั ตรวจสอบความถกู ตอง 7. นกั เรียนตอบคาํ ถามกระตุน ความคิด 8. สมาชิกแตละคนในกลมุ นําความรูท ไ่ี ดจ ากการทาํ กิจกรรม

ท เ ค การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมอื ตรวจใบงานที่ 1.8 ใบงานท่ี 1.8 ประเมินการนาํ เสนอผลงาน แบบประเมินการนําเสนอผ สงั เกตพฤติกรรมการทาํ งานรายบคุ คล แบบสังเกตพฤตกิ รรมการท สังเกตพฤติกรรมการทาํ งานกลุม แบบสังเกตพฤติกรรมการท สงั เกตความมวี ินัย ใฝเรยี นรู และมุงม่นั ในการทํางาน แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หนวยการเรยี นรทู ่ี 1 แบบทดสอบหลังเรยี น หนว ตรวจตวั อยางการเปรียบเทยี บเศษสว น และการเขียน แบบประเมินตวั อยา งการเป แสดงการแกโ จทยปญหาเกยี่ วกับเศษสว น เศษสว น และการเขียนแสด ปญ หาเกีย่ วกบั เศษสว น

ท่ผี านมามาทําใบงานท่ี 1.8 เรอ่ื ง โจทยปญ หาเกย่ี วกับ เศษสวน 9. สมาชกิ ในกลุมผลัดกนั อธิบายคาํ ตอบในใบงานท่ี 1.8 ของ ตนใหเพอื่ นสมาชิกคนอน่ื ฟงทีละคน 10. ครขู ออาสาสมคั รนกั เรียนเฉลยคําตอบของใบงานที่ 1.8 หนาช้นั เรยี น โดยครเู ปนผตู รวจสอบความถูกตอง 11. นักเรยี นตอบคาํ ถามกระตุนความคิด ครแู ละนักเรยี นรวมกนั อภปิ รายสรุปเก่ียวกับการแกโจทยปญหา เก่ียวกับเศษสวนและการนําความรูไปประยุกตใ ชในชีวิต จรงิ อ เกณฑ รอ ยละ 60 ผานเกณฑ ผลงาน ระดับคณุ ภาพ 2 ผานเกณฑ ทาํ งานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผานเกณฑ ทํางานกลมุ ระดบั คุณภาพ 2 ผา นเกณฑ นพงึ ประสงค ระดับคณุ ภาพ 2 ผา นเกณฑ วยการเรียนรทู ี่ 1 รอยละ 60 ผา นเกณฑ ปรยี บเทียบ ระดับคุณภาพ 2 ผา นเกณฑ ดงการแกโจทย

แผนการจัด ชือ่ หนว ยการเรยี นรทู ่ี 2 แผนการสอนที่ 1 เรื่อง การ รายวชิ าคณิตศาสตรพ น้ื ฐาน ช้ันมัธ ครูผูสอน นางสาวรักชนก วงษซอ่ื ต ตวั ชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ชิน้ งาน ประเมินผล ค1.3 ใชการประมาณคา การ -แบบฝก หัด -ตรวจแบบฝก หดั ใน 1. ในการคาํ นวณและ ประมาณคา ในหนงั สือ หนังสือเรียน แกป ญ หา เรยี น -ตรวจใบงาน 2. ม1/1ใชการ -ใบงาน 3. ประมาณคา ใน สถานการณตาง ๆ ได อยา งเหมาะสม รวมถึง ใชใ นการพจิ ารณาความ สมเหตุสมผลของ คาํ ตอบที่ไดจ ากการ คํานวณ 4.

ดการเรียนรู เรื่อง การประมาณคา รประมาณคา โดยการปด เศษ ธยมศกึ ษาปท่ี 1 รหัสวิชา ค 21102 ตําแหนง ครผู ูชว ย เวลาที่ใช 2 ช่วั โมง กจิ กรรมการเรยี นรู สอื่ /แหลง เรยี นรู . ครูใหนักเรียนอานรายงานขาวสรปุ ความเสียหายจากการเกิดอุทกภยั -หนังสือเรยี น แผน ดินไหว ดงั นี้ -แบบฝกหัดใน หนังสือเรยี น เม่ือวันที่ 26 ธนั วาคม พ.ศ.2547 เกดิ คลืน่ สนึ ามิท่ีรนุ แรงมากในภาคใต -ใบงาน 2.1 ของประเทศไทย ทาํ ใหม ผี บู าดเจบ็ และเสยี ชีวติ จาํ นวนมาก สรุปความ เสยี หายของเหตุการณท ําใหม ีผูเสยี ชวี ติ ใน 6 จงั หวัดภาคใตของประเทศ ไทยประมาณ 5,400 คน . จากรายงานขาว ครูถามนกั เรยี นวา จาํ นวนประมาณ 5,400 คน เปน จาํ นวนผูเสยี ชีวิตจรงิ ใน 6 จงั หวดั ภาคใตข องไทยในครัง้ นี้หรือไม . ครอู ธบิ ายใหน กั เรียนฟง วา จํานวนประมาณ 5,400 คน ไมใชคาที่ แทจริงเปน เพียงจาํ นวนที่มีความใกลเ คยี งกบั จาํ นวนผูเสยี ชีวิตจรงิ ใน 6 จังหวดั ภาคใตของประเทศไทยจากเหตกุ ารณคลน่ื สึนามิในครัง้ น้นั .ครูแบงนักเรยี นเปน กลุม กลมุ ละ 4 คน คละกันตามความสามารถ คือ เกง ปานกลางคอนขา งเกง ปานกลางคอนขางออ น และออ น แลวรว มกัน ศกึ ษาความรูเ รอื่ ง การประมาณคาโดยการปด เศษ จากหนงั สือเรียน ตามประเด็นตอ ไปน้ี - การปด เศษเม่อื ปรมิ าณเปนจํานวนเต็ม

5 6 7 8 9 1 1

- การปด เศษเมื่อปริมาณเปน ทศนยิ ม 5.นักเรียนแตละกลมุ รว มกนั อภปิ รายแลกเปล่ียนความรคู วามเขาใจกัน 6. ครูอธิบายใหน กั เรียนเขา ใจวา นกั เรียนเคยเรยี นเรอ่ื งการ ปดเศษมาแลวในช้นั ประถมศึกษา แตใชคําเรยี กท่ตี างไป โดยเรียกวา การประมาณคา ใกลเ คียงจาํ นวนเต็มสิบ เต็มรอ ย ... 7. ครูยกตวั อยา งการประมาณคาโดยการปด เศษเมอื่ ปริมาณเปน จํานวน เต็มและทศนิยม พรอมทง้ั อธบิ ายใหน กั เรยี นเขา ใจโดยการถาม-ตอบ 8. นกั เรียนตอบคําถามกระตุนความคดิ 9.ครูใหน ักเรยี นนาํ การปด เศษไปใชในการประมาณคา คําตอบของโจทย เชน 1) 17,825 + 21,507 2) 5,447 - 2,109 10 . ครูใหนกั เรียนจับคูก นั แลว ใหน ักเรียนแตล ะคชู วยกันทาํ ใบงานที่ 2.1 เร่ือง การประมาณคาโดยการปด เศษ 11. ครเู ลือกตวั แทนนกั เรียน 2-3 คู เฉลยคําตอบของใบงานท่ี 2.1 หนา ชัน้ เรยี น ครูชมเชยนกั เรยี นทีท่ ําไดถ กู ตอง และใหคาํ แนะนาํ และกาํ ลังใจ แกนกั เรยี นทยี่ ังมีขอ บกพรอ งอยู 12. ครแู ละนักเรยี นรว มกันสรุปความรเู กี่ยวกับการประมาณคาโดยการปด เศษ ตามประเด็นตอ ไปน้ี -การปด เศษเมือ่ ปริมาณเปน จํานวนเตม็ -การปดเศษเมอ่ื ปริมาณเปน ทศนิยม

การวัดและประเมนิ ผล วธิ กี าร เครื่องมือ ตรวจแบบทดสอบกอ นเรยี น หนวยการเรยี นรทู ี่ 2 แบบทดสอบกอ นเรียน หนว ยกา ตรวจใบงานที่ 2.1 ใบงานท่ี 2.1 ประเมินการนําเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนาํ เสนอผลงาน สงั เกตพฤติกรรมการทาํ งานรายบุคคล แบบสงั เกตพฤติกรรมการทาํ งาน สงั เกตพฤติกรรมการทํางานกลุม แบบสงั เกตพฤติกรรมการทาํ งาน สังเกตความมวี ินัย ใฝเรียนรู และมุงมั่นในการ แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ป ทาํ งาน

อ เกณฑ ารเรยี นรูท ่ี 2 (ประเมินตามสภาพจรงิ ) รอยละ 60 ผา นเกณฑ น ระดับคณุ ภาพ 2 ผา นเกณฑ นรายบคุ คล ระดับคุณภาพ 2 ผา นเกณฑ นกลุม ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา นเกณฑ ประสงค ระดับคุณภาพ 2 ผานเกณฑ

แผนการจดั ช่อื หนว ยการเรยี นรทู ่ี 2 แผนการสอนท่ี 2 เรอื่ ง การป รายวิชาคณติ ศาสตรพ นื้ ฐาน ชนั้ มธั ครูผสู อน นางสาวรักชนก วงษซ ่ือ ต ตัวช้วี ัด/ผลการเรียนรู เน้ือหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ชิ้นงาน ประเมินผล ค1.3 ใชก ารประมาณคา การ -แบบฝก หัด -ตรวจแบบฝก หดั ใน 1 ในการคาํ นวณและ ประมาณคา ในหนังสือ หนังสือเรียน แกป ญ หา โดยใชส อง เรียน -ตรวจใบงาน 2 ม1/1ใชก าร หลกั แรก -ใบงาน 3 เปน วธิ ี 4 ประมาณคาใน คํานวณที่ให 5 สถานการณตา ง ๆ ได ความสาํ คัญ 6 อยา งเหมาะสม รวมถึง กับเลขโดด ใชในการพิจารณาความ ในหลักหรอื สมเหตุสมผลของ ตําแหนงที่มี คําตอบท่ีไดจากการ คา มากหนึ่ง คํานวณ หลักถึงสอง หลกั และ เลขโดดใน หลักท่ีเหลอื จะตดั ทง้ิ ไป และนํา คาประมาณ จากแตละ

ดการเรยี นรู เร่ือง การประมาณคา ประมาณคาโดยใชสองหลักแรก ธยมศกึ ษาปท ่ี 1 รหัสวชิ า ค 21102 ตาํ แหนง ครผู ชู วย เวลาทใี่ ช 1 ชว่ั โมง กจิ กรรมการเรียนรู สอื่ /แหลง เรียนรู 1. ครใู หนักเรยี นอานสถานการณที่กาํ หนด พรอมท้งั ตอบ -หนังสือเรียน คําถาม ดังนี้ -แบบฝกหัดใน - ถา ซ้อื สินคาราคา 148 บาท และจา ยเงินเปนธนบตั ร หนงั สอื เรียน ฉบบั ละ 100 บาท 2 ฉบบั ถา อยากทราบวาจะไดรับ -ใบงาน 2.2 เงินทอนประมาณกบี่ าท นกั เรยี นมีวธิ คี ดิ อยางไรใหไ ด คาํ ตอบอยางรวดเรว็ - ถา ตอ งการซือ้ สินคาในราคาช้ินละ 99 บาท จํานวน 3 ช้ิน ถาอยากทราบวา ตอ งจายเงินประมาณเทา ใด นกั เรียนมวี ธิ ีคิดอยางไรใหไ ดคําตอบอยา งรวดเร็ว 2. นักเรยี นตอบคําถามกระตนุ ความคิด 3. นกั เรียนแตละกลุม (กลมุ เดิมจากแผนการจัดการเรียนรทู ี่ 1) รวมกนั ศกึ ษาความรูเรื่อง การประมาณคาโดยใชสองหลักแรก จากหนงั สือเรียน หรอื เอกสารประกอบการสอน 4. สมาชกิ แตละกลุมรว มกันอภิปรายความรูเพ่ือแลกเปลย่ี นความรคู วาม เขา ใจกนั เก่ียวกบั การประมาณคา โดยใช สองหลักแรก แลว สรปุ ลงในแบบบนั ทึกการอาน 5. ครูใหน ักเรยี นแตละกลมุ รว มกันแสดงความคดิ เหน็ วา การประมาณ คา โดยวิธกี ารปด เศษกับการประมาณคาโดยใชสองหลกั แรก วิธีใดสะดวก 6.กวาและคา ประมาณทีไ่ ดเหมาะสม ทจ่ี ะนําไปใชเพื่อการตัดสนิ ใจมากหรือ

จํานวนไป 7 คํานวณหา 8 ผลลัพธ 9 การวดั และประเมนิ ผล 1 วิธีการ 1 ตรวจใบงานท่ี 2.2 ใบงานที่2.2 ตรวจแบบบนั ทึกการอาน แบบบนั ทึกการอ ประเมินการนําเสนอผลงาน แบบประเมินการ สงั เกตพฤติกรรมการทาํ งานกลุม แบบสงั เกตพฤติก สังเกตความมวี ินัย ใฝเรยี นรู และมงุ มนั่ ในการทํางาน แบบประเมนิ คณุ

นอย 7. นกั เรยี นตอบคําถามกระตนุ ความคิด 8. นักเรียนชว ยกนั สรุปเก่ียวกับการประมาณคา โดยใชสองหลักแรก 9. นักเรียนแตละกลมุ ชวยกนั ทาํ ใบงานที่ 3.2 เรื่อง การประมาณคาโดย ใชส องหลักแรก เสร็จแลว ครูสุมตวั แทนนักเรียนแตละกลมุ อธิบาย คําตอบของใบงานหนาชัน้ เรยี น แลวครูอธิบายเพ่ิมเตมิ ในสวนที่ยงั ไม ถูกตองหรอื ยงั มีขอ บกพรอ งอยู 10. ครปู ระเมนิ ความรูความเขาใจของนักเรยี นโดยสังเกตจากการทําใบงาน ที่ 3.2 11. นักเรียนทาํ แบบตรวจสอบความเขาใจที่ 3.1 ขอ 4-5 จากหนังสอื เรยี น เปน การบานเสร็จแลว นาํ สงครูในการเรยี น ครงั้ ตอ ไป เครือ่ งมือ เกณฑ รอ ยละ 60 ผานเกณฑ อา น ระดับคุณภาพ 2 ผานเกณฑ รนําเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผานเกณฑ กรรมการทํางานกลมุ ระดบั คุณภาพ 2 ผา นเกณฑ ณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ระดบั คุณภาพ 2 ผานเกณฑ

แผนการจัด ชอ่ื หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 แผนการสอนที่ 3 เรอ่ื ง วธิ กี ารประม รายวิชาคณิตศาสตรพืน้ ฐาน ชน้ั มัธ ครผู ูส อน นางสาวรักชนก วงษซ่ือ ต ตัวชวี้ ัด/ผลการ เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ การว เรยี นรู ชิ้นงาน ประเ ค1.3 ใชก าร วิธีการประมาณคา โดยเลอื กใช -แบบฝกหัด -ตรวจ ประมาณคาในการ จาํ นวนท่ีเหมาะสมนยิ มใชกบั การ ในหนงั สือ แบบฝก คาํ นวณและ ประมาณคา ผลหาร เพอื่ ความสะดวก เรยี น หนังสอื แกป ญหา และรวดเรว็ จึงตองหาจาํ นวนท่ี -ใบงาน -ตรวจ ม1/1ใชก าร เหมาะสมเพ่ือใหเ ปนจํานวนทส่ี ามารถ หารไดลงตวั ประมาณคาใน สถานการณตาง ๆ ไดอยา งเหมาะสม รวมถึงใชในการ พจิ ารณาความ สมเหตสุ มผลของ คําตอบท่ีไดจ าก การคาํ นวณ

ดการเรยี นรู เร่ือง การประมาณคา มาณคาโดยเลือกใชจ าํ นวนทเ่ี หมาะสม ธยมศึกษาปท่ี 1 รหัสวิชา ค 21102 ตําแหนง ครูผชู วย เวลาทใี่ ช 1 ชว่ั โมง วดั และ กิจกรรมการเรยี นรู สอ่ื /แหลง เมินผล เรียนรู จ 1. นกั เรียนตอบคําถามกระตุนความคิด -หนังสอื เรียน กหดั ใน 2. ครูใหนักเรยี นกลุมเดมิ (จากแผนการจดั การเรยี นรูที่ 1) -แบบฝกหัดใน อเรยี น รวมกันพจิ ารณาโจทยต อ ไปนี้ แลวตอบคําถามโดยไมตอ ง หนังสอื เรียน จใบงาน คาํ นวณ -ใบงาน 2.3 1) 52.5 – 50.479 มากกวา 2 หรือนอ ยกวา 2 2) 9.99 X 100 มากกวา 1,000 หรอื นอยกวา 1,000 3) 56.78 ÷ 8 มากกวา 8 หรอื นอยกวา 8 4) 2 1–16(0+.251150X 8) – 0.02 มากกวา 0 หรอื นอยกวา 0 5) 8 มากกวา 10 หรอื นอยกวา 10 3. ครูสุมตัวแทนกลุม ออกนําเสนอวธิ พี จิ ารณาหาคําตอบของ กิจกรรม กลุมละ 1 ขอ หนา ชั้นเรียน ครตู รวจสอบความ ถูกตองและอธบิ ายเพมิ่ เตมิ ในสวนทยี่ ังมขี อ บกพรองอยู 4.ครนู าํ อภปิ รายเกย่ี วกับวธิ ีการประมาณคา โดยเลือกใช จาํ นวนทีเ่ หมาะสม วา เปน วิธีทน่ี ยิ มใชกบั การหา คาประมาณของผลหาร เพื่อความสะดวกและรวดเร็วในการ หาผลหารจงึ ตองหาจาํ นวนที่เหมาะสมเพื่อใหเปนจาํ นวนท่ี สามารถหารไดลงตัวและอาจจะตองคํานึงถึงเหตุผลของการ หารจํานวนดว ย 5. นักเรยี นแตละกลุมดตู วั อยา งวธิ กี ารประมาณคาโดย



เลอื กใชจาํ นวนทเี่ หมาะสม จากหนงั สอื เรยี น หรอื บทเรียน คอมพวิ เตอร Smart L.O. LMS Lite 6.ครูเขียนโจทยก ารหารบนกระดาน 3 – 5 ขอ เชน 3,528 ÷ 24 แลวใหนักเรียนแตละกลมุ หาคา ประมาณท่เี ปน จาํ นวนเต็มโดยเลอื กใชจ าํ นวนท่เี หมาะสมนกั เรียนตอบคําถาม กระตุนความคิด สมาชกิ แตละกลุม ผลดั กนั อธิบายเกีย่ วกบั การประมาณคาโดย เลือกใชจาํ นวนทเ่ี หมาะสม และการหาคําตอบของโจทยท คี่ รู กาํ หนด 7.ครูสมุ นักเรยี น 2-3 กลมุ อธบิ ายเก่ยี วกับการประมาณคา โดยเลือกใชจ าํ นวนที่เหมาะสม พรอมทง้ั วธิ ีการหาคาํ ตอบ ของโจทยการหารโดยเลือกใชจ ํานวนท่ีเหมาะสมตามท่ีกลุม ชว ยกนั ทําไวใหเ พอ่ื นๆ ฟงหนาชนั้ เรยี น โดยมีครคู อย ตรวจสอบความถกู ตอ งและอธิบายเพมิ่ เติมในสว นท่ยี งั มี ขอ บกพรองอยจู นนักเรียนเขาใจ 8. ครตู ิดบัตรโจทยก ารหารบนกระดาน แลว ใหน ักเรียนหา คาประมาณเปน จํานวนเตม็ โดยเลือกใชจาํ นวนที่เหมาะสม ลงในสมดุ แลวนําสงครูตรวจ 9. นกั เรียนตอบคาํ ถามกระตนุ ความคดิ 10. นักเรยี นทกุ คนทาํ ใบงานที่ 2.3 เร่อื ง การประมาณคา โดยเลอื กใชจ ํานวนทเี่ หมาะสม โดยครูตกลงกับนกั เรียน เร่อื งกําหนดเวลา เสร็จแลวนําสง ครู 11.ครแู ละนักเรยี นรว มกันสรปุ เกี่ยวกบั การหาคาประมาณ โดยเลือกใชจ าํ นวนทเ่ี หมาะสม 12.ครูประเมินความรคู วามเขา ใจของนกั เรยี นจากการตรวจ ใบงานที่ 2.3

การวัดและประเมนิ ผล วิธีการ เครือ่ งมอื ตรวจใบงานท่ี 2.3 ใบงานที่ 2.3 ประเมินการนาํ เสนอผลงาน แบบประเมินการนาํ เสนอผลงาน สังเกตพฤติกรรมการทาํ งานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทํางานร แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทาํ งานก สงั เกตพฤติกรรมการทาํ งานกลุม แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ปร สังเกตความมวี ินัย ใฝเรียนรู และมุง มัน่ ในการ ทํางาน