แบบเรียนฟุตซอล

2. ผเู้ ล่น 9 คน ขา้ งละ 3 คน อปุ กรณ์ 1. ลูกบอล 3 ลูก 2. ประตู 1 คน 3. มาร์ค 3 อนั กจิ กรรมท่ี 4 ใหน้ กั เรียนทาํ แบบทดสอบทา้ ยหน่วยการเรียนรู้ เพือ่ ประเมินผลดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ แบบทดสอบท้ายหน่วยการเรียนรู้ คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนทาํ เคร่ืองหมายถูก ( /) หนา้ ขอ้ ท่ีเห็นวา่ ถูกและทาํ เครื่องหมายผดิ (x) หนา้ ขอ้ ที่เห็นวา่ ผดิ ................ 1. การยงิ ประตูในกีฬาฟุตซอลนิยมยงิ ดว้ ยหลงั เทา้ ................ 2. การฝึกการยงิ ประตูฝึกยงิ เทา้ ที่ถนดั เท่าน้นั ................ 3. การฝึกการยงิ ประตู ฝึกเฉพาะกองหนา้ เพราะผเู้ ล่นกองหลงั ไมม่ ีโอกาสข้ึนมายงิ ................ 4. การยงิ ประตนู ิยมยงิ ลูกเรียดและเสาไกล ................ 5. การยงิ ประตูโดยผรู้ ักษาประตใู ชม้ ือขวา้ งเขา้ ประตูเป็ นประตู ................ 6. การยงิ ประตคู วรฝึกหลายๆ ตาํ แหน่ง ................ 7. ผเู้ ล่นทุกตาํ แหน่งสามารถยงิ ประตไู ด้ นอกจากผรู้ ักษาประตู ................ 8. ผรู้ ักษาประตูเล้ียงลูกบอลไปยงิ ประตูไม่ได้ ................ 9. การยงิ ประตูจากลูกออกเส้นดา้ นขา้ งเขา้ ประตู โดยไม่โดนผเู้ ล่นฝ่ ายใดเขา้ ประตูไม่เป็นประตู ................ 10. การยงิ ประตจู ากลูกเตะจากมุมเขา้ ประตู โดยไมโ่ ดนผเู้ ล่นฝ่ ายใดเขา้ ประตูไมเ่ ป็นประตู 101

1. ความรู้ ความเข้าใจ การวดั และประเมินผล หน่วยการเรียนรู้ท่ี 7 รายการประเมิน เกณฑ์การประเมิน คะแนน ระดับคุณภาพ ความหมาย 4 ดีมาก กิจกรรมที่ 4 ตอบถูก 9-10 ขอ้ 9 -10 3 ดี 2 พอใช้ ตอบถูก 7-8 ขอ้ 7-8 1 ปรับปรุง ตอบถูก 5-6 ขอ้ 5-6 ตอบถูก 1-4 ขอ้ 1-4 หมายเหตุ ไดต้ ้งั แตร่ ะดบั 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ 2. คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ รายการประเมิน เกณฑ์การประเมิน คะแนน ระดบั คุณภาพ ความหมาย 5 ดีมาก 1. มีความซื่อสัตย์ ปฏิบตั ิไดค้ รบ 4 ขอ้ 20 4 ดี 3 พอใช้ 2. ใหค้ วามร่วมมือ ปฏิบตั ิไดค้ รบ 3 ขอ้ 16 2 ปรับปรุง 3. มีความอดทน ปฏิบตั ิไดค้ รบ 2 ขอ้ 12 4. มีน้าํ ใจนกั กีฬา ปฏิบตั ิไดค้ รบ 1 ขอ้ 8 หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ระดบั 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ 3. การปฏบิ ัตทิ กั ษะ รายการประเมิน เกณฑ์การประเมิน คะแนน ระดับคุณภาพ ความหมาย 1. ปฏิบตั ิการยงิ ประตดู ว้ ยทกั ษะเทคนิค ปฏิบตั ิไดค้ รบ 5-6 ขอ้ 20 5 ดีมาก ส่วนบุคคล ปฏิบตั ิไดค้ รบ 4 ขอ้ 15 4 ดี 2. ปฏิบตั ิการยงิ ประตดู ว้ ยยทุ ธวธิ ีกลุ่ม 102

3. . ปฏิบตั ิการยงิ ประตกู ารเล่นกบั ตวั เป้ า ปฏิบตั ิไดค้ รบ 3 ขอ้ 10 3 พอใช้ 5 2 ปรับปรุง 4. ปฏิบตั ิทกั ษะในการยงิ ประตูในใบงาน ปฏิบตั ิไดค้ รบ 0-2 ขอ้ ที่ 1 ได้ 5. ปฏิบตั ิทกั ษะในการยงิ ประตูในใบงาน ท่ี 2 ได้ 6. ปฏิบตั ิทกั ษะในการยงิ ประตูในใบงาน ที่ 3 ได้ หมายเหตุ ไดต้ ้งั แตร่ ะดบั 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ 4. ด้านสมรรถภาพ รายการประเมิน เกณฑ์การประเมิน คะแนน ระดับคุณภาพ ความหมาย 20 5 ดีมาก 1. ความแขง็ แรงกลา้ มเน้ือขา ปฏิบตั ิไดค้ รบ 4 ขอ้ 15 4 ดี 10 2. ความแขง็ แรงกลา้ มเน้ือหนา้ ทอ้ ง และหลงั ปฏิบตั ิไดค้ รบ 3 ขอ้ 5 3 พอใช้ 2 ปรับปรุง 3. ความแขง็ แรงกลา้ มเน้ือคอ ปฏิบตั ิไดค้ รบ 2 ขอ้ คะแนน 20 4. ความมีระเบียบ และพร้อมเพรียง ปฏิบตั ิไดค้ รบ 1 ขอ้ 15 10 หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ระดบั 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ 5 5. ด้านเจตคติ รายการประเมนิ เกณฑ์การประเมิน ระดับคุณภาพ ความหมาย 5 ดีมาก 1. ตรงตอ่ เวลา ปฏิบตั ิไดค้ รบ 4 ขอ้ 4 ดี 2. แตง่ กายถูกระเบียบ ปฏิบตั ิไดค้ รบ 3 ขอ้ 3 พอใช้ 2 ปรับปรุง 3. ต้งั ใจร่วมกิจกรรม ปฏิบตั ิไดค้ รบ 2 ขอ้ 4. ยอมรับในการร่วมกลุ่ม ปฏิบตั ิไดค้ รบ 1 ขอ้ หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ระดบั 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ แบบสรุปการประเมนิ ผลการเรียนรู้รายวชิ าฟุตซอล หน่วยการเรียนรู้ท่ี 7 การยงิ ประตูกฬี าฟุตซอล เรื่อง ทกั ษะการยงิ ประตู ช่ือ-สกลุ ........................................................................................................ ช้ัน................. เลขที่ .................................. 103

รายการ ระดบั คุณภาพ ผลการประเมนิ 432 1 1. ดา้ นความรู้ 2. ดา้ นเจตคติ 3. ดา้ นทกั ษะ-เทคนิค 4. ดา้ นสมรรถภาพ 5. ดา้ นคุณลกั ษณะ หมายเหตุ ไดต้ ้งั แตร่ ะดบั 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 ผู้รักษาประตู เรื่อง ทกั ษะผู้รักษาประตูกฬี าฟุตซอล จํานวน 2 ช่ัวโมง ช่วงช้ันท่ี 3-4 สาระการเรียนรู้ที่ 3 มาตรฐานการเรียนรู้ที่ 3.1/3.2 มาตรฐานการเรียนช่วงช้ันข้อที่ 1,2,3/1,2,3,4,5 ผลการเรียนรู้ท่คี าดหวงั นกั เรียนมีความรู้ความเขา้ ใจ ทกั ษะการเป็ นผูร้ ักษาประตู ฝึ กปฏิบตั ิทกั ษะการเป็ นผรู้ ักษาประตู แสดงถึง ประสิทธิภาพการร่วมกิจกรรมไดอ้ ยา่ งปลอดภยั มีการวางแผนในการเล่นกีฬา และพฒั นาบุคลิกภาพอยา่ งสม่าํ เสมอ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นกั เรียนอธิบายถึงความสาํ คญั ของการเป็นผรู้ ักษาประตูได้ 2. นกั เรียนสามารถฝึกปฏิบตั ิทกั ษะการเป็นผรู้ ักษาประตไู ด้ 3. นกั เรียนแสดงถึงประสิทธิภาพการร่วมกิจกรรม 4. นกั เรียนพฒั นาบุคลิกภาพอยา่ งสม่าํ เสมอ เนือ้ หาสาระ 104

ผ้รู ักษาประตู ตาํ แหน่งผรู้ ักษาประตขู องกีฬาฟุตซอลมีความสําคญั มาก เพราะถา้ มีผรู้ ักษาประตูที่ดีทาํ ให้ผเู้ ล่นในทีมก่อให้เกิด กาํ ลงั ใจแก่เพอื่ นร่วมทีม ดงั น้นั ผรู้ ักษาประตทู ี่ดี ตอ้ งอา่ นเกมการแข่งขนั อยตู่ ลอดเวลา การใหเ้ สียง การสื่อสารต่างๆ ผรู้ ักษาประตูเป็ น ผู้ มีส่วนเก่ียวขอ้ งท้งั สิ้น เพราะเป็ นผเู้ ล่นท่ีอยแู่ ดนรับสุดทา้ ยและเห็นเกมท้งั สนาม แต่หนา้ ท่ีหลกั ท่ีสําคญั คือการป้ องกนั ประตแู ละการเปิ ดเกมการเล่น ดงั น้นั ผรู้ ักษาประตูจึงตอ้ งเป็นผฉู้ ลาด มีไหวพริบ อ่านเกมและตดั สินใจถูกตอ้ งได้ เปรียบ คู่ตอ่ สู้เสมอ คุณสมบัตกิ ารเป็ นผ้รู ักษาประตูที่ดี สนามกีฬาฟุตซอลมีพ้นื ท่ีเล็กและเป็นเกมเร็ว การทาํ เกมรุกและการยงิ ประตูจากคูต่ ่อสู้ เกิดข้ึนบ่อยดงั น้นั ผรู้ ักษา ประตูตอ้ งมีความอดทน มีร่างกายแขง็ แรง มีความคล่องแคล่ววอ่ งไว มีปฏิกิริยาตอบโตท้ ่ีดี มีความกลา้ ไมก่ ลวั เหตุการณ์ ตา่ งๆ ท่ีเกิดข้ึน ดงั น้นั ผรู้ ักษาประตูตอ้ งมี 6 เทคนิค ดงั น้ี 1. การส่งบอลจากผู้รักษาประตู (Clearances) 2. ตําแหน่งของผู้รักษาประตู (Position) 3. การเคลอื่ นทขี่ องผู้รักษาประตู (Movements) 4. การรับบอล (Catching) 5. การปัดบอล (Deflecting) 6. การออกมาเพอื่ ป้ องกัน และสกดั ก้นั (Coming out) การอบอ่นุ ร่างกาย การฝึ กความอ่อนตวั ของผ้รู ักษาประตู 105

วธิ ีฝึ ก การอบอุน่ ร่างกาย การฝึกความอ่อนตั วของผรู้ ักษาประตู ให้ฝึ กการโลต้ วั รับลูกบอลจากการโยนให้ของผฝู้ ึ กสอนหรือเพ่ือนร่วมทีม เพื่อพฒั นาความอ่อนตวั ของผรู้ ักษา ประตู ฝึกปฏิบตั ิสลบั การพกั แลว้ ทาํ ต่อไปจนครบจาํ นวนที่กาํ หนด ใบงานความรู้ 1 การส่งบอลจากผ้รู ักษาประตู (Clearances) การส่ งบอลจากผู้รักษาประตู การส่งบอลจากผรู้ ักษาประตู โดยการขวา้ งหรือเตะ ไปยงั ผเู้ ล่นฝ่ ายเดียวกนั การปฏบิ ตั ิ – ฝึ กการขว้างบอล ไปยงั เป้ าหมาย (โคน หรือ มาร์คเกอร์) โคช้ วางเป้ าหมายโดยการใช้ “โคน” จาํ นวน 4 จุด ในตาํ แหน่งต่างๆภายในสนาม หลงั จากน้นั ใหผ้ รู้ ักษาประตู ขวา้ งบอลใหโ้ ดนเป้ าหมาย ตามที่โคช้ กาํ หนด 106

วตั ถุประสงค์ • เพอื่ ฝึกซอ้ ม เทคนิคการขวา้ งบอล ของผรู้ ักษาประตู การเปลยี่ นแปลง • บางแบบฝึก โคช้ สามารถกาํ หนดใหผ้ รู้ ักษาประตู เปล่ียนจากการขวา้ งเป็ นการเตะได้ • การฝึก สามารถเพ่มิ ผเู้ ล่นฝ่ ายรุกเขา้ ไปในกรอบเขตโทษได้ เพือ่ เพ่มิ อุปสรรค หรือความยากในการขวา้ งหรือเตะบอล ของผรู้ ักษาประตู จุดประสงค์ • ใหผ้ รู้ ักษาประตู โฟกสั หรือเนน้ ไปท่ีการจดั ร่างกาย ในระหวา่ งการขวา้ งบอล • สงั เกต ทา่ ทางเช่นแขน ของผรู้ ักษาประตใู นระหวา่ งการขวา้ งบอล ใบความรู้ท่ี 2 ตาํ แหน่งของผ้รู ักษาประตู (Position) การรักษาตําแหน่ง หรือการยนื ตําแหน่ง ผรู้ ักษาประตจู ะตอ้ ง พยายามยนื ตาํ แหน่งใหม้ ีประสิทธิภาพมากที่สุด ในการเผชิญหนา้ กบั ฝ่ ายตรงขา้ ม การปฏบิ ตั ิ - ตาํ แหน่งการรับลูกยงิ จากมุมต่างๆ จดั ผเู้ ล่นฝ่ ายรุกเพือ่ ยงิ ประตู จาํ นวน 3 จุด ในตาํ แหน่งที่แตกต่างกนั และมีการยงิ บอลสลบั กนั ในลกั ษณะที่ แตกต่างกนั โดยผรู้ ักษาประตจู ะตอ้ งยนื ตาํ แหน่งท่ีถูกตอ้ ง เพื่อพร้อมในการรับบอลจากการยงิ คร้ังต่อไป 107

วตั ถุประสงค์ • เพื่อฝึกการยนื ตาํ แหน่งท่ีถูกตอ้ ง และสามารถรับบอลจากมุมตา่ งๆได้ อยา่ งมีประสิทธิภาพ การเปลย่ี นแปลง • โคช้ สามารถ ระบุลาํ ดบั การยงิ ของฝ่ ายรุก โดยโคช้ เป็ นเป็ นผใู้ หส้ ัญญาณในการยงิ โดยไมจ่ าํ เป็นตอ้ งเรียงลาํ ดบั หมายเลข • การฝึกสามารถเพม่ิ ผเู้ ล่นฝ่ ายรุก เขา้ ไปในบริเวณกรอบเขตโทษ เพื่อรบกวน หรือเพิม่ อุปสรรคในการรับบอลของ ผรู้ ักษาประตู จุดประสงค์ • ระหวา่ งการยนื ตาํ แหน่งเพอื่ ท่ีจะรับบอล ผรู้ ักษาประตูควรมีการถ่ายน้าํ หนกั ไปที่ปลายเทา้ เพอื่ เพม่ิ ความพร้อมในการ รับบอลไดด้ ียงิ่ ข้ึน • ผรู้ ักษาประตู ควรจะมีการยนื บนเส้นจินตนาการ ระหวา่ งตาํ แหน่งของลูกบอล กบั จุด ก่ึงกลางของประตู ใบความรู้ที่ 3 การเคลอื่ นท่ขี องผ้รู ักษาประตู (Movements) การเคลื่อนท่ีของผรู้ ักษาประตู ผรู้ ักษาประตู จะตอ้ งมีการเคล่ือนที่เพ่อื ป้ องกนั ประตู ดว้ ยความรวดเร็วและมีประสิทธิภาพมากท่ีสุด การปฏบิ ตั ิ - ฝึ กด้วยการเคลอ่ื นที่ แตะโคน หรือ เสาประตู ผฝู้ ึกสอน ยนื ในตาํ แหน่ง จุดโทษท่ี 2 ผรู้ ักษาประตเู คล่ือนที่ไปแตะกรวย และเคลื่อนท่ีกลบั มารับบอล จากการยงิ ของ ผฝู้ ึกสอนบริเวณกลางประตู หรือ กรวย ตาํ แหน่งท่ี 2 โดยปฏิบตั ิแบบน้ี หลายๆ คร้ัง ตามแต่ผฝู้ ึกสอนเป็นผกู้ าํ หนด ตาม ความเหมาะสม 108

วตั ถุประสงค์ • ใหเ้ นน้ การฝึกในเรื่องของการเคล่ือนที่โดยเนน้ การเคลื่อนท่ีดา้ นขา้ ง การเปลย่ี นแปลง • การฝึกสามารถ เปล่ียนทิศทางในการเคล่ือนท่ี เป็นการเคล่ือนที่ไปดา้ นหนา้ และดา้ นหลงั ได้ จุดประสงค์ • ส่ิงสาํ คญั ที่สุดในการฝึก ผรู้ ักษาประตจู ะตอ้ งมีการถ่ายน้าํ หนกั ไปยงั ปลายเทา้ เพอื่ ความคล่องตวั ในการเคลื่อนท่ี มี ประสิทธิภาพสูงสุด • ผรู้ ักษาประตูไมค่ วรเคลื่อนท่ีถอยหลงั ในจงั หวะท่ีผเู้ ล่นฝ่ ายรุกยงิ ประตู ใบความรู้ท่ี 4 การรับบอล (Catching) การรับบอล ผรู้ ักษาประตู จะตอ้ งมีเทคนิค หรือวธิ ีการรับบอลดว้ ยมือ อยา่ งถูกวธิ ี และมีประสิทธิภาพ การปฏบิ ัติ - การฝึกดว้ ยการยนื หนั หลงั และหนั กลบั มารับบอล - ผรู้ ักษาประตยู นื ในตาํ แหน่งท่ีกลางประตูพร้อมหนั หลงั ใหก้ บั ผฝู้ ึกสอน ที่จะเป็ นผยู้ งิ บอลจากบริเวณจุดโทษ เมื่อผู้ ฝึกสอนใหส้ ัญญาณดว้ ยคาํ วา่ “Now” ผรู้ ักษาประตู จะตอ้ งหนั กลบั มารับบอล จากการยิงประตูของผฝู้ ึกสอน NOW 109

วตั ถุประสงค์ • ฝึกซอ้ มเพอื่ การรับบอลอยา่ งถูกวธิ ี และมีประสิทธิภาพสูงสุด การเปลย่ี นแปลง • โคช้ สามารถเปลี่ยนการยงิ เป็นการขวา้ งได้ สาํ หรับผรู้ ักษาประตทู ี่ยงั ไมช่ าํ นาญ • การฝึกสามารถ เพม่ิ ตาํ แหน่งของผยู้ งิ ประตไู ด้ เช่น มีผยู้ งิ ประตู 2 ตาํ แหน่งดา้ นขา้ ง จุดประสงค์ • จะตอ้ งมีการเกร็งมือ และควบคลุมนิ้วมือ ลกั ษณะโคง้ หรือ การรับแบบ ตวั “W” ใบความรู้ที่ 5 การปัดบอล (Deflecting) การปัดบอล ผรู้ ักษาประตู มีการตดั สินใจป้ องกนั ประตดู ว้ ยวธิ ีการ “ปัดบอล” ในสถานการณ์ต่างๆจากการยงิ หรือการเขา้ ทาํ ประตู ของผเู้ ล่นฝ่ ายตรงขา้ ม การปฏบิ ตั ิ - การปัดบอล จากการยงิ ในตาํ แหน่ง หรือมมุ ต่างๆ ผฝู้ ึกสอนจดั ผเู้ ล่นฝ่ ายรุกเพ่อื ท่ียงิ บอล จาํ นวน 4 ตาํ แหน่ง ในมุมตา่ งๆบริเวณหนา้ กรอบเขตโทษ และเพ่มิ ผเู้ ล่นฝ่ ายรุกอีก 1 ตาํ แหน่ง ในบริเวณหนา้ ประตู เพอ่ื พร้อมจะทาํ ประตดู ว้ ยลูกซ้าํ จงั หวะ 2 /โคช้ ใหส้ ัญญาณการเร่ิมยงิ จากตาํ แหน่งต่างๆ โดยไมจ่ าํ เป็ นตอ้ งเรียงลาํ ดบั ผรู้ ักษาประตูจะตอ้ งปัดบอลใหพ้ น้ จากเขตอนั ตรายเพอ่ื ไม่ใหผ้ เู้ ล่นฝ่ ายรุก ซ้าํ จงั หวะ 2 ได้ 110

วตั ถุประสงค์ • เพอื่ ฝึกทกั ษะ ในการ ปัดบอล อยา่ งถูกวธิ ี และมีประสิทธิภาพสูงสุด การเปลยี่ นแปลง • สามารถ เพ่มิ วธิ ีการยงิ ได้ เช่น การสลบั การยงิ หรือยงิ บอลดว้ ยวธิ ีต่างๆ เพ่ือใหผ้ รู้ ักษาประตเู ดาทางไดย้ ากข้ึน จุดประสงค์ • บงั คบั นิ้วมือ หรือใชอ้ ุง้ มือปัด หรือทุบลูกบอล พร้อมกบั เกร็งขอ้ มือ • พยายามบงั คบั ใหล้ ูกบอลที่ปัด ออกไปทาง ซา้ ยหรือขวา และใหพ้ น้ แดนอนั ตราย ไมค่ วรปัดไปดา้ นหนา้ ประตู ใบความรู้ท่ี 6 การออกมาเพอ่ื ป้ องกนั และสกดั ก้นั (Coming out) การออกมาจากตําแหน่งเพอ่ื ป้ องกนั และสกดั ก้นั การออกมาป้ องกนั โดยการออกมาจากตาํ แหน่ง ถือเป็ นความสามารถของผรู้ ักษาประตู เพ่ือออกมาปิ ดมุมให้ แคบลง และเป็นการบีบบงั คบั ผเู้ ล่นฝ่ ายตรงขา้ มทาํ พลาดไดม้ ากข้ึน อีกท้งั ยงั สามารถโตก้ ลบั ไดเ้ ร็วยงิ ข้ึน การปฏบิ ัติ - การฝึ กรูปแบบ 1 ต่อ 1 (1v1) ผเู้ ล่นฝ่ ายรุก เล้ียงบอลมายงั กรอบเขตโทษ โดยผรู้ ักษาประตู เดินออกมาเพอ่ื ปิ ดมุม พร้อมกบั เป็นผเู้ ล่นฝ่ ายรับ เพียงคนเดียว 111

วตั ถุประสงค์ • ผรู้ ักษาประตู ฝึกการออกมาสกดั ก้นั และทาํ ลายจงั หวะคู่ตอ่ สู้ ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ การเปลยี่ นแปลง • ผเู้ ล่นฝ่ ายรุกพยายามเล้ียงบอลหลบผรู้ ักษาประตู เพอ่ื เขา้ ทาํ ประตู • ผเู้ ล่นฝ่ ายรุก สามารถยงิ บอลเพอื่ ทาํ ประตูไดเ้ ลย โดยไม่ตอ้ งเล้ียงหลบ • ผเู้ ล่นฝ่ ายรุก สามารถเลือกวธิ ีการทาํ ประตไู ดเ้ อง จุดประสงค์ • อดทน • ใชว้ ธิ ีการจอ้ งตา คู่ตอ่ สู้ เพื่อเดาใจซ่ึงกนั และกนั • อาจมีการเคล่ือนที่ หลอก เพือ่ บีบใหค้ ูต่ ่อสู้รีบตดั สินใจ กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมที่ 1 1.1 นกั เรียนคิดทา่ อบอุ่นร่างกาย การเป็นผรู้ ักษาประตู 1.2 นกั เรียนอบอุ่นร่างกาย โดยเตรียมร่างกายใหม้ ีความพร้อมในการเป็นผรู้ ักษาประตู กจิ กรรมที่ 2 112

2.1 นกั เรียนแบ่งกลุ่ม 6 กลุ่ม กลุ่มละเทา่ ๆกนั เลือกสมาชิกในกลุ่มท่ีมีทกั ษะการเป็นผรู้ ักษาประตู 2.2 นกั เรียนรับใบความรู้แบบฝึกทกั ษะพ้ืนฐานการเป็นผรู้ ักษาประตูใบความรู้ที่ 1-6 2.3 นกั เรียนศึกษาใบความรู้ที่ 1-6 อธิบายหลกั การและวธิ ีปฏิบตั ิทกั ษะ 2.4 สมาชิกในกลุ่มร่วมกนั ปฏิบตั ิทกั ษะบนพ้นื ฐานความสนุกสนานและมีระเบียบวนิ ยั กจิ กรรมที่ 3 3.1 นกั เรียนทุกกลุ่มปฏิบตั ิทกั ษะพ้ืนฐานตามใบความรู้ที่ 1-6 3.2 เปล่ียนแบบฝึกเมื่อครบเวลาท่ีกาํ หนด 3.3 นกั เรียนเล่นเกมจริงเพื่อฝึ กยงิ ประตู 3.4 หวั หนา้ กลุ่มประเมินสมาชิกในกลุ่มจากการเขา้ ร่วมกิจกรรม 3.5 นกั เรียนอภิปรายเพิ่มเติม ซกั ถามปัญหา กจิ กรรมที่ 4 ใหน้ กั เรียนทาํ แบบทดสอบทา้ ยหน่วยการเรียนรู้ เพื่อประเมินผลดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ แบบทดสอบท้ายหน่วยการเรียนรู้ คําชี้แจง ใหน้ กั เรียนทาํ เคร่ืองหมายถูก (/ ) ถา้ เห็นวา่ ถูกและทาํ เคร่ืองหมายผดิ (x) ถา้ เห็นวา่ ผดิ หนา้ ขอ้ ความ ............... 1. ผรู้ ักษาประตูตอ้ งมีความคล่องแคล่ววอ่ งไว ............... 2. ผรู้ ักษาประตูตอ้ งถนดั ในการรับลูกบอลท้งั ซา้ ยและขวา ............... 3. ผรู้ ักษาประตูเลือกคนที่มีคุณสมบตั ิอยา่ งไรกไ็ ด้ เพราะไม่สาํ คญั ............... 4. ผรู้ ักษาประตฝู ึกส่งลูกบอลใหไ้ กลอยา่ งเดียวพอ ............... 5. การฝึกผรู้ ักษาประตูควรฝึกใหม้ ากเทา่ กบั ผเู้ ล่นตาํ แหน่งอ่ืน ............... 6. ผรู้ ักษาประตูควรฝึกใชเ้ ทา้ ใหเ้ ทา่ กบั การใชม้ ือ ............... 7. ผรู้ ักษาประตไู ม่ควรใชเ้ ทา้ รับลูกบอลเพราะไม่มีความแน่นอน ............... 8. ผรู้ ักษาประตไู ม่ควรสัง่ และส่งเสียงดงั เพราะรบกวนสมาธิผเู้ ล่นตาํ แหน่งอื่น ............... 9. ผรู้ ักษาประตูตอ้ งมีสายตาท่ีกวา้ งไกล และมองเห็นเกมการเล่นตลอด ............... 10. ผรู้ ักษาประตูไม่ควรฝึกยงิ ประตูเพราะไมม่ ีโอกาสในการยงิ ประตู 113

1. ความรู้ ความเข้าใจ การวดั และประเมินผล หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 รายการประเมนิ เกณฑ์การประเมนิ คะแนน ระดบั คุณภาพ ความหมาย 4 ดีมาก กิจกรรมท่ี 4 ตอบถูก 6 ขอ้ 9 -10 3 ดี 2 พอใช้ ตอบถูก 5 ขอ้ 7-8 1 ปรับปรุง ตอบถูก 3-4 ขอ้ 5-6 ตอบถูก 1-2 ขอ้ 1-4 หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ระดบั 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ 2. คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ รายการประเมนิ เกณฑ์การประเมนิ คะแนน ระดับคุณภาพ ความหมาย 5 ดีมาก 1. มีความซื่อสตั ย์ ปฏิบตั ิไดค้ รบ 4 ขอ้ 20 4 ดี 2. ใหค้ วามร่วมมือ ปฏิบตั ิไดค้ รบ 3 ขอ้ 16 3 พอใช้ 2 ปรับปรุง 3. มีความอดทน ปฏิบตั ิไดค้ รบ 2 ขอ้ 12 4. มีน้าํ ใจนกั กีฬา ปฏิบตั ิไดค้ รบ 1 ขอ้ 8 หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ระดบั 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ 3. การปฏบิ ัติทกั ษะ รายการประเมนิ เกณฑ์การประเมนิ คะแนน ระดับคุณภาพ ความหมาย 20 5 ดีมาก 1. แสดงทกั ษะการเป็นผรู้ ักษาประตสู ่งบอลได้ ปฏิบตั ิไดค้ รบ 4ขอ้ 15 4 ดี 2. แสดงทกั ษะการรับลูกบอลแบบ ต่างๆได้ ปฏิบตั ิไดค้ รบ 3 ขอ้ 10 3 พอใช้ 5 2 ปรับปรุง 3. แสดงทกั ษะเคลื่อนท่ีแบบต่างๆได้ ปฏิบตั ิไดค้ รบ 2 ขอ้ 4. แสดงทกั ษะการปัดบอลได้ ปฏิบตั ิไดค้ รบ 1 ขอ้ หมายเหตุ ไดต้ ้งั แตร่ ะดบั 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ 4. ด้านสมรรถภาพ รายการประเมนิ เกณฑ์การประเมิน คะแนน ระดับคุณภาพ ความหมาย 20 5 ดีมาก 1. ความแขง็ แรงของร่างกาย ปฏิบตั ิไดค้ รบ 4 ขอ้ 16 4 ดี 2. มีความยดื หยนุ่ อ่อนตวั ปฏิบตั ิไดค้ รบ 3 ขอ้ 12 3 พอใช้ 8 2 ปรับปรุง 3. ความเขม้ แขง็ ปฏิบตั ิไดค้ รบ 2 ขอ้ 4. มีความคล่องแคล่ววอ่ งไว ปฏิบตั ิไดค้ รบ 1 ขอ้ หมายเหตุ ไดต้ ้งั แตร่ ะดบั 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ 114

5. ด้านเจตคติ รายการประเมนิ เกณฑ์การประเมิน คะแนน ระดบั คุณภาพ ความหมาย 20 5 ดีมาก 1. ตรงตอ่ เวลา ปฏิบตั ิไดค้ รบ 4 ขอ้ 16 4 ดี 12 3 พอใช้ 2. แต่งกายถูกระเบียบ ปฏิบตั ิไดค้ รบ 3 ขอ้ 8 2 ปรับปรุง 3. ต้งั ใจร่วมกิจกรรม ปฏิบตั ิไดค้ รบ 2 ขอ้ 4. ยอมรับในการร่วมกลุ่ม ปฏิบตั ิไดค้ รบ 1 ขอ้ หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ระดบั 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ แบบสรุปการประเมินผลการเรียนรู้รายวชิ าฟุตซอล หน่วยการเรียนรู้ท่ี 8 ผู้รักษาประตูกฬี าฟุตซอล เรื่อง ทกั ษะการเป็ นผู้รักษาประตู ช่ือ-สกุล........................................................................................................ ช้ัน................. เลขที่ .................................. รายการ ระดบั คุณภาพ ผลการประเมิน 432 1 1. ดา้ นความรู้ 2. ดา้ นเจตคติ 3. ดา้ นทกั ษะ-เทคนิค 4. ดา้ นสมรรถภาพ 5. ดา้ นคุณลกั ษณะ หมายเหตุ ไดต้ ้งั แตร่ ะดบั 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ 115

กติกาการแข่งขนั ฟุตซอล กตกิ าข้อที่ 1 สนามแข่งขนั The Pitch 116

สนามแขง่ ขนั และส่วนประกอบต่างๆ เป็นไปตามรายละเอียดที่ไดแ้ สดงไวต้ อ่ จากน้ี ขนาดสนาม ( Dimensions) สูงสุด 42 เมตร สําหรับแมตช์ทไี่ ม่ใช่ระหว่างประเทศขนาดมีดังนี้ สูงสุด 25 เมตร ความยาว : ต่าํ สุด 25 เมตร ความกวา้ ง : ต่าํ สุด 16 เมตร สูงสุด 42 เมตร สําหรับแมทช์ระดบั ชาตขิ นาดมดี ังนี้ สูงสุด 25 เมตร ความยาว : ต่าํ สุด 38 เมตร ความกวา้ ง : ต่าํ สุด 20 เมตร การทาํ เส้นสนามแข่งขนั ( Pitch Marking) สนามแข่งขนั ทาํ ดว้ ยเส้นต่างๆเส้นเหล่าน้นั นบั เป็นส่วนหน่ึงของพ้ืนที่ของเส้นน้นั ๆดว้ ยเส้นที่มีความยาวกวา่ ท้งั สองเส้นเรียกวา่ “เส้นขา้ ง ( Touch lines )“ เส้นที่ส้ันกวา่ อีกสองเส้นเรียกวา่ “เส้นประตู (Goal Lines)” เส้นทกุ เส้นมีความกว้าง 8 เซนตเิ มตร 117

สนามแข่งขนั ถูกแบ่งออกเป็ นสองคร่ึงเท่าๆกนั โดยเส้นแบ่งแดน ( Halfway Lines) ทาํ จุดก่ึงกลางไวท้ ี่ก่ึงกลาง ของเส้นแบง่ แดน และทาํ วงกลมลอ้ มรอบจุดก่ึงกลางสนามไวโ้ ดยมีรัศมียาว 3 เมตร เขตโทษ ( The Penalty Area) ทาํ เขตโทษไวท้ ่ีส่วนทา้ ยของสนามแข่งขนั ท้งั สองดา้ นดงั น้ี ทาํ เส้นสมมติสองเส้นโดยวดั จากขอบเสาดา้ นนอกแต่ละขา้ งเป็นแนวต้งั ฉากกบั เส้นประตเู ขา้ ไปในสนามแข่งขนั เป็ นระยะทาง 6 เมตร ท่ีปลายของเส้นสมมติแต่ละเส้นจะทาํ ส่วนโคง้ 1 ใน 4 ของวงกลมเขา้ หาเส้นขา้ งดา้ นที่ใกลท้ ี่สุด ซ่ึงแต่ละขา้ งจะมีรัศมียาว 6 เมตร จากขอบเสาดา้ นนอกท่ีส่วนบนสุดของแต่ละส่วนโคง้ จะเช่ือมต่อ โดยเส้นที่ทาํ ขนาน กบั เส้นประตูระหวา่ งเสาท้งั สองขา้ งซ่ึงมีความยาว 3.16 เมตร พ้นื ที่ภายในท่ีเส้นน้ีและเส้นประตูลอ้ มรอบเรียกวา่ “เขตโทษ” จุดโทษ ( The Penalty Mark ) ทาํ จุดไวบ้ นเส้นเขตโทษ 6 เมตร มีระยะห่างจากจุดก่ึงกลางระหวา่ งเสาประตูท้งั สองขา้ งเท่ากนั ตรงส่วนน้ีเรียก วา่ “จุดโทษ” จุดโทษจุดทส่ี อง ( The Second Penalty Mark ) จากจุดก่ึงกลางระหว่างเสาประตูท้งั สองขา้ งซ่ึงมีระยะห่างเท่ากนั ทาํ จุดโทษไวอ้ ีกหน่ึงแห่งโดยวดั เขา้ ไปใน สนาม แข่งขนั ระยะ 10 เมตร ตรงส่วนน้ีเรียกวา่ “จุดโทษจุดที่สอง” ส่วนโค้งมมุ สนาม ( The Corner Arc ) แตล่ ะมุมของสนามแข่งขนั ทาํ ส่วนโคง้ 1/4 ของวงกลมภายในสนามแข่งขนั โดยวดั จากแตล่ ะมุม มีรัศมียาว 25 เซนติเมตร เขตเปลย่ี นตวั ( Substitution Zone ) เขตเปล่ียนตวั ถูกกาํ หนดไวใ้ นดา้ นเดียวกนั ของสนามแขง่ ขนั ท่ีทีมอยแู่ ละอยตู่ รงดา้ นหนา้ บริเวณที่นง่ั ของทีม และ เป็นท่ีซ่ึงผเู้ ล่นใชส้ าํ หรับการเปล่ียนตวั เขา้ และออกจากสนามแข่งขนั 1.เขตเปลี่ยนตวั ถูกกาํ หนดไวต้ รงดา้ นหนา้ ท่ีนง่ั ของทีมและแตล่ ะทีมมีความยาว 5 เมตร ถูกทาํ ไวใ้ นแตล่ ะดา้ น โดยเส้นท่ีลากต้งั ฉากกบั เส้นขา้ งมีขนาดกวา้ ง 8 เซนติเมตร และยาว 80 เซนติเมตร โดยทาํ เส้นเขา้ ไปในสนามแขง่ ขนั 40 เซนติเมตร และออกมาดา้ นนอกสนามแข่งขนั 40 เซนติเมตร 2.ระยะห่างกนั ระหวา่ เขตเปลี่ยนตวั แต่ละดา้ นห่างกนั 5 เมตร และอยรู่ ะหวา่ งท่ีเส้นแบ่งแดนกบั เส้นขา้ งบรรจบ กนั พ้นื ท่ีส่วนน้ีอยดู่ า้ นหนา้ โตะ๊ ผจู้ บั เวลาเป็นเขตอิสระตอ้ งทาํ ใหช้ ดั แจง้ ไม่มีสิ่งใดปิ ดบงั ประตู ( Goals) ประตูตอ้ งต้งั ไวต้ รงกลางของเส้นประตูแตล่ ะดา้ น ประตปู ระกอบดว้ ยเสาสองขา้ งท่ีมีระยะห่างจากมุมแต่ละดา้ น เทา่ ๆกนั และเช่ือมต่อที่ยอดบนดว้ ยคานเป็นแนวขนานพ้นื 118

ระยะ ( วดั จากดา้ นใน ) ระหวา่ งเสายาว 3 เมตร และระยะจากใตค้ านถึงพ้ืนสนาม 2 เมตร เสาท้งั สองขา้ งและ คานประตมู ีความกวา้ ง 8 เซนติเมตร เทา่ กนั เส้นประตูมีความกวา้ งเท่ากบั ขนาดของเสาคานประตู ตาข่ายทาํ ดว้ ยป่ าน ปอ หรือไนล่อน ถูกติดไวด้ า้ นหลงั เสาและคานประตูส่วนล่างถูกยดึ ไวด้ ว้ ยวตั ถุรูปโคง้ หรือส่ิงอ่ืนๆท่ีเหมาะสม ความลึกของประตูมีระยะจากดา้ นในของเสาประตูไปยงั ดา้ นนอกของสนามแข่งขนั อยา่ งนอ้ ย 80 เซนติเมตร ท่ี บริเวณส่วนบนและ 100 เซนติเมตร ที่บริเวณส่วนพ้นื ดา้ นล่าง ความปลอดภัย ( Safety) ประตอู าจเป็นแบบเคลื่อนยา้ ยไดแ้ ตต่ อ้ งถูกยดึ ไวก้ บั พ้นื อยา่ งปลอดภยั ในระหวา่ งการเล่น พนื้ ผวิ สนามแข่งขนั ( Surface of The Pitch ) พ้ืนผิวสนามตอ้ งราบและเรียบและไม่มีรอยสึกกร่อนเสนอให้ใชว้ สั ดุพวกไมห้ รือยางสังเคราะห์และหลีกเลี่ยง การ ใชพ้ ้ืนปนู หรือยางมะตอย ( Tramac ) กวา้ ง 3 เมตร สูง 2 เมตร มติสภาข้อ 1 ขนาดประตฟู ุตซอล มตสิ ภา ( Decisions ) 119

ในกรณีที่เส้นประตูมีความยาวระหวา่ ง 15-16 เมตร รัศมีของวงกลมจะใชเ้ พียง 4 เมตรเท่าน้นั ในกรณีน้ีจุด โทษ จะไม่ถือวา่ ยาวกวา่ เส้นเขตโทษที่กาํ หนดไวแ้ ต่ตอ้ งมีระยะ 6 เมตร โดยวดั ห่างจากก่ึงกลางของเสาประตูและมี ระยะห่าง เทา่ กนั ท้งั สองขา้ ง มติสภาข้อ 2 การใชส้ นามที่มีพ้นื หญา้ ธรรมชาติ หญา้ เทียม หรือพ้ืนดิน อนุญาตใหใ้ ชไ้ ดใ้ นการแขง่ ขนั ระดบั ลีกเทา่ น้นั แต่ไม่ อนุญาตใหใ้ ชก้ บั การแขง่ ขนั ระหวา่ งชาติ มติสภาข้อ 3 อาจทาํ เส้นต้งั ฉากกบั เส้นประตไู วด้ า้ นนอกสนามแข่งขนั โดยวดั จากส่วนโคง้ ที่มุมสนามเป็นระยะทาง 5 เมตร เพ่อื ใหเ้ ป็ นที่สังเกตและแน่ใจในขณะมีการเตะจากมุมความกวา้ งของเส้นน้ีมีขนาด 8 เซนติเมตร มตสิ ภาข้อ 4 ท่ีนง่ั ของทีมจะถูกจดั ไวด้ า้ นหลงั เส้นขา้ งติดกบั พ้นื ที่ท่ีเป็ นเขตอิสสระดา้ นหนา้ โตะ๊ ผจู้ บั เวลา กตกิ าที่ 2 ลกู บอล The Ball คุณลกั ษณะและหน่วยการวดั ( Qualities and Measurements ) ลูกบอลตอ้ ง 1.เป็ นทรงกลม 2.ทาํ ดว้ ยหนงั หรือวสั ดุอื่นๆที่เหมาะสม 3.ความยาวของเส้นรอบวงไมน่ อ้ ยกวา่ 62 เซนติเมตร และไม่มากกวา่ 64 เซนติเมตร 4.ในขณะเร่ิมทาํ การแข่งขนั น้าํ หนกั ตอ้ งไม่นอ้ ยกวา่ 400 กรัม และไม่มากกวา่ 440 กรัม 5.ความดนั ลมเม่ือวดั ที่ระดบั น้าํ ทะเลเท่ากบั 0.4 - 0.6 ( 400 - 600 กรัม / ตารางเซนติเมตร ) การเปลย่ี นลูกบอลท่ีชํารุด ( Replacement of a Defective Ball ) ถา้ ลูกบอลแตกหรือชาํ รุดในระหวา่ งการเล่นกาํ ลงั ดาํ เนินอยตู่ อ้ ง 1.หยดุ การเล่น 2.ทาํ การปล่อยลูกบอล ( Dropping ) ท่ีเปลี่ยนใหม่ ณ บริเวณท่ีลูกบอลลูกแรกเกิดชาํ รุด ถา้ ลูกบอลแตกหรือชาํ รุดขณะที่ลูกบอลอยนู่ อกการเล่น เช่น ในขณะเตะเริ่มเล่น เตะจากมุม เตะโทษ เตะโทษ ณ จุดโทษ หรือ เตะเขา้ เล่น ใหท้ าํ การเร่ิมเล่นใหมต่ ามเง่ือนไขของกติกาการแข่งขนั ท่ีกาํ หนดไว้ ไม่อนุญาตใหม้ ีการเปลี่ยนลูกบอลในระหวา่ งท่ีการเล่นกาํ ลงั ดาํ เนินอยนู่ อกจากจะไดร้ ับอนุญาตจากผตู้ ดั สินก่อน มตสิ ภา ( Decisions ) 120

มตสิ ภาข้อ 1 ไมอ่ นุญาตใหใ้ ชล้ ูกบอลแบบหนงั อดั หรือสักหลาดในการแข่งขนั ระหวา่ งชาติ มติสภาข้อ 2 ลูกบอลตอ้ งกระดอนจากพ้ืนไม่ต่าํ กวา่ 50 เซนติเมตร และไม่เกิน 65 เซนติเมตร ในการกระดอนคร้ังแรกโดย จะ ปล่อยจากความสูง 2 เมตร ในการแข่งขนั อ่ืนๆลูกบอลตอ้ งเป็นไปตามความตอ้ งการทางเทคนิคข้นั ต่าํ สุดท่ีกติกาขอ้ 2 ไดร้ ะบุไวว้ า่ อนุญาต ใหใ้ ชไ้ ด้ ในการแขง่ ขนั ท่ีจดั โดยสหพนั ธ์ฟุตบอลนานาชาติและการแขง่ ขนั ที่จดั ภายใตค้ วามรับผดิ ชอบของสหพนั ธ์ ฟุตบอล ต่างๆลูกบอลท่ีถูกยอมรับใหใ้ ชไ้ ดต้ อ้ งมีเง่ือนไขที่แสดงไวบ้ นลูกบอลขอ้ ใดขอ้ หน่ึงดงั น้ี - สัญลกั ษณ์ “ไดร้ ับการรับรองจากสหพนั ธ์ฟุตบอลนานาชาติ ( FIFA APPROVED )” หรือ - สัญลกั ษณ์ “ไดร้ ับการตรวจสอบจากสหพนั ธ์ฟุตบอลนานาชาติ ( FIFA INSPECTED )” หรือ - มีเคร่ืองหมายอา้ งอิงวา่ “ลูกบอลมาตรฐานใชแ้ ข่งขนั ระหวา่ งชาติ ( INTERNATIONAL MATCH BALL STANDARD )” สัญลกั ษณ์ ทไี่ ด้รับการรับรองจากสหพนั ธ์ฟุตบอลนานาชาติ การระบุแต่ละอยา่ งที่แสดงไวบ้ นลูกบอลแสดงให้เห็นวา่ ไดผ้ า่ นการทดสอบอย่างเป็ นทางการแลว้ และพบว่า เป็น ไปตามความตอ้ งการทางเทคนิคเฉพาะท่ี กาํ หนดไว้ ตามความแตกตา่ งกนั แต่ ละประการและเป็นไปตามรายละเอียด ตา่ งๆ ในข้นั ต่าํ สุดท่ีระบุไวใ้ นกติกาขอ้ 2 รายการต่างๆที่ตอ้ งการระบุเพิ่มเติมในแต่ละประเภทตอ้ งไดร้ ับการรับรองจาก สหพนั ธ์ ฟุตบอลนานาชาติก่อรสถาบนั ที่ควบคุมการทดสอบเป็นไปตามความเห็นชอบของสหพนั ธ์ฟุตบอลนานาชาติ 121

สมาคมแห่งชาติต่างๆสามารถกาํ หนดการใชล้ ูกบอลที่มีขอ้ กาํ หนดที่ระบุไวบ้ นลูกบอลขอ้ ใดขอ้ หน่ึงจาก 3 ขอ้ ดงั กล่าวในการแข่งขนั ฟุตบอลภายในของตนเองกไ็ ด้ ในการแข่งขนั อ่ืนๆ ท้งั หมดลูกบอลท่ีใชต้ อ้ งเป็นไปตามขอ้ กาํ หนดความตอ้ งการของกติกาขอ้ 2 ในกรณีท่ีสมาคมแห่งชาติกาํ หนดใหใ้ ชล้ ูกบอลที่มีสญั ลกั ษณ์ไดร้ ับการรับรองจากสหพนั ธ์ฟุตบอลนานาชาติ ( FIFA APPROVED) หรือไดร้ ับการตรวจสอบจากสหพนั ธ์ฟุตบอลนานาชาติ (FIFA INSPCETED) ในการแข่งขนั ภายใน ของตนเอง ในการแขง่ ขนั น้นั สมาคมแห่งชาติตอ้ งอนุญาตใหใ้ ชล้ ูกบอลที่มีเครื่องหมายอา้ งอิง “ลูกบอลมาตรฐาน ใชแ้ ข่งขนั ระหวา่ งชาติ (INTERNATIONAL MATCH BALL STANDARD)” ดว้ ยเช่นกนั ในการแข่งขนั ที่จดั โดยสหพนั ธ์ฟุตบอลนานาชาติและการแข่งขนั ภายใตก้ ารดูแลรับผิดชอบของสหพนั ธ์ ฟุตบอล และสมาคมแห่งชาติต่างๆไมอ่ นุญาตใหม้ ีการโฆษณาสินคา้ ใดๆบนลูกบอลยกเวน้ ตราสัญลกั ษณ์ของการแข่งขนั เครื่องหมายการคา้ ของคณะกรรมการและผมู้ ีอาํ นาจในการจดั การแข่งขนั ระเบียบการแข่งขนั อาจจาํ กดั ขนาดและจาํ นวน ของแต่ละเคร่ืองหมายกไ็ ด้ กตกิ าท่ี 3 จาํ นวนผเู้ ล่น The Number of Player ผู้เล่น ( Players) การแข่งขนั เล่นโดยผเู้ ล่นสองทีมแต่ละทีมประกอบดว้ ยผเู้ ล่นไม่เกิน 5 คน และคนหน่ึงในจาํ นวนน้นั ตอ้ งเป็ นผู้ รักษาประตู ข้นั ตอนการเปลยี่ นตวั ( Substitution Procedure ) ผเู้ ล่นสํารองที่ถูกนาํ ไปใชใ้ นการแข่งขนั แต่ละคร้ังจะอยภู่ ายใตร้ ะเบียบของคณะกรรมการการจดั การแข่งขนั ที่ สหพนั ธ์ฟุตบอลนานาชาติ สหพนั ธ์ฟุตบอล หรือ สมาคมแห่งชาติกาํ หนดไวอ้ นุญาตให้มีผเู้ ล่นสาํ รองจาํ มากท่ีสุดไม่เกิน 9 คน จาํ นวนการเปล่ียนตวั ที่ทาํ ในระหว่างการแข่งขนั ดาํ เนินอย่ไู ม่จาํ กดั จาํ นวนผเู้ ล่นคนหน่ึงซ่ึงมีการถูกเปลี่ยนตวั ออกอาจกลบั เขา้ ไปเล่นในสนามแข่งขนั ไดอ้ ีก โดยการเปลี่ยนตวั เป็นผเู้ ล่นคนอ่ืนๆ การเปล่ียนตวั สามารถทาํ ไดใ้ นขณะลูกบอลอยใู่ นการเล่น หรือนอกการเล่น และทาํ ตามเงื่อนไขอนั เป็ นขอ้ สังเกต ดงั น้ี คือ 1. ผทู้ ่ีกาํ ลงั ออกนอกสนามแขง่ ขนั ตอ้ งออกท่ีบริเวณที่เปล่ียนตวั ของตนเอง 122

2. ผเู้ ล่นที่กาํ ลงั จะเขา้ สนามแข่งขนั ตอ้ งเขา้ ท่ีบริเวณเขตเปลี่ยนตวั ของตนเอง แต่ตอ้ งรอจนกระทง่ั ผเู้ ล่นที่กาํ ลงั ออกนอกสนามแข่งขนั ไดผ้ า่ นเส้นขา้ งออกมาอยา่ งสมบูรณ์แลว้ 3.ผเู้ ล่นสํารองที่ตอ้ งเปลี่ยนตวั เขา้ เล่นเป็ นอาํ นาจและหนา้ ท่ีในการพิจารณาของผตู้ ดั สินท่ีจะอนุญาตให้เขา้ เล่น หรือไม่ 4.การเปลี่ยนตวั จะถือวา่ สมบรู ณ์เม่ือผเู้ ล่นสาํ รองไดเ้ ขา้ ไปในสนามแข่งขนั จากช่วงเวลาน้นั เขาจะกลายเป็ นผเู้ ล่น และ ผเู้ ล่นท่ีเขาเปลี่ยนเขา้ ไปแทนจะสิ้นสุดการเป็นผเู้ ล่น ผรู้ ักษาประตอู าจเปล่ียนหนา้ ท่ีกบั ผเู้ ล่นอื่นๆไดท้ ุกคน การกระทาํ ผดิ /การลงโทษ ( Infringements / Sanctions ) ถา้ ในขณะที่กาํ ลงั ทาํ การเปลี่ยนตวั ผเู้ ล่นสาํ รองไดเ้ ขา้ ไปในสนามแข่งขนั ก่อนท่ีผเู้ ล่นที่จะถูกเปล่ียนตวั จะออกมา อยา่ งสมบรู ณ์จะตอ้ ง 1. สัง่ หยดุ การเล่น 2. ใหผ้ เู้ ล่นที่จะเปลี่ยนตวั ออกไดอ้ อกจากสนามแข่งขนั 3. คาดโทษและใหใ้ บเหลืองผเู้ ล่นท่ีจะเปล่ียนตวั เขา้ 4. เริ่มเล่นใหมโ่ ดยใหฝ้ ่ ายตรงขา้ มไดเ้ ตะโทษโดยออ้ ม ณ จุดที่ลูกบอลอยใู่ นขณะท่ีการเล่นไดห้ ยดุ ลง แต่อยา่ งไร ก็ตามถา้ ลูกบอลอยภู่ ายในเขตโทษ การเตะโทษ โดยออ้ มจะทาํ การเตะจากเส้นเขตโทษจากจุดที่ใกลต้ าํ แหน่งท่ีลูกบอล อยมู่ ากท่ีสุดในขณะที่การเล่นไดห้ ยดุ ลง ถา้ ในระหวา่ งการเปลี่ยนตวั ผเู้ ล่นสํารองที่เขา้ ไปในสนามแข่งขนั หรือผเู้ ล่นท่ีถูกเปลี่ยนตวั ออกไดเ้ ขา้ หรือออก จากสนามแข่งขนั จากท่ีอื่นท่ีนอกเหนือจากเขตเปล่ียนตวั จะตอ้ ง 1. หยดุ การเล่น 2. ผเู้ ล่นท่ีกระทาํ ผดิ ตอ้ งถูกคาดโทษและใหใ้ บเหลือง 3. เริ่มเล่นใหมโ่ ดยใหฝ้ ่ ายตรงขา้ มไดเ้ ตะโทษโดยออ้ ม ณ จุดท่ีลูกบอลอยใู่ นขณะที่การเล่นไดห้ ยดุ ลงแต่อยา่ งไร กต็ ามถา้ ลูกบอลอยภู่ ายในเขตโทษใหเ้ ตะโทษโดยออ้ มจากเส้นเขตโทษจากจุดท่ีใกลต้ าํ แหน่งที่ลูกบอลอยมู่ ากท่ีสุดใน ขณะที่การเล่นไดห้ ยดุ ลง มตสิ ภา ( Decisions ) มติสภาข้อ 1 การเริ่มตน้ การแข่งขนั จาํ นวนผเู้ ล่นของทีมตอ้ งมีจาํ นวนอยา่ งนอ้ ยท่ีสุด 5 คน มติสภาข้อ 2 ถา้ ในกรณีผเู้ ล่นถูกไล่ออกและมีผเู้ ล่นของทีมใดทีมหน่ึงเหลือนอ้ ยกวา่ 3 คน ( รวมท้งั ผรู้ ักษาประตู ) การแข่งขนั จะตอ้ งถูกยกเลิก ( Abandoned ) 123

กตกิ าที่ 4 อุปกรณ์ของผเู้ ล่น The Player Equipment ความปลอดภัย ( Safety) ผเู้ ล่นตอ้ งไม่ใชอ้ ุปกรณ์หรือสวมใส่สิ่งใดๆที่เป็นอนั ตรายต่อตนเองหรือผเู้ ล่นอ่ืนรวมท้งั เครื่องประดบั ทุกชนิด อปุ กรณ์พนื้ ฐาน ( Basic Equipment) อุปกรณ์พ้ืนฐานของผเู้ ล่นประกอบดว้ ย 1. เส้ือยดื หรือเส้ือเชิ้ต 2. กางเกงขาส้ัน ถา้ ใส่กางเกงปรับอุณหภูมิภายในกางเกงขาส้นั จะตอ้ งมีสีเดียวกบั สีที่เป็นหลกั ของกางเกงขาส้นั 3. ถุงเทา้ 4. สนบั แขง้ 5. รองเทา้ อนุญาตให้ใชไ้ ดเ้ ฉพาะรองเทา้ ผา้ ใบหรือรองเทา้ แบบหนงั นิ่มหรือรองเทา้ ออกกาํ ลงั กายท่ีส้นทาํ ดว้ ย ยางหรือวสั ดุท่ีคลา้ ยคลึงกนั การสวมใส่รองเทา้ เป็นขอ้ บงั คบั ในการแข่งขนั เสื้อยดื หรือเสื้อเชิ้ต ( Jersey or Shirt) 1. มีหมายเลข 1 ถึง 15 ปรากฏอยดู่ า้ นหลงั เส้ือ 2. สีของหมายเลขตอ้ งเห็นชดั เจนแตกต่างจากสีของเส้ือ 3. ในการแข่งขนั ระหวา่ งชาติตอ้ งมีหมายเลขขนาดเล็กติดอยดู่ า้ นหนา้ กางเกง สนับแข้ง ( Shin guards) 1. ตอ้ งอยภู่ ายในถุงเทา้ 2. ทาํ ดว้ ยวสั ดุท่ีเหมาะสม ( ยาง พลาสติก หรือวสั ดุท่ีคลา้ ยกนั ) 3. มีความเหมาะสมที่จะใชใ้ นการป้ องกนั ไดอ้ ยา่ งดี ผู้รักษาประตู ( Goalkeepers) 1. อนุญาตใหผ้ รู้ ักษาประตูใส่กางเกงขายาวได้ 2. ผรู้ ักษาประตูแตล่ ะคนตอ้ งสวมชุดแขง่ ขนั ท่ีแสดงใหเ้ ห็นความแตกตา่ งจากผเู้ ล่นคนอ่ืนๆและผตู้ ดั สิน ถา้ ผเู้ ล่นเปล่ียนหนา้ ท่ีเป็นผรู้ ักษาประตูเส้ือผรู้ ักษาประตูท่ีผเู้ ล่นน้นั สวมใส่ตอ้ งทาํ หมายเลขที่อยดู่ า้ นหลงั ให้ตรง กบั หมายเลขของผเู้ ล่นคนน้นั เอง 124

การกระทาํ ผดิ / การลงโทษ ( Infringement / Sanctions) ในการกระทาํ ผดิ ทุกอยา่ งของกติกาขอ้ น้ี ผเู้ ล่นท่ีทาํ ความผิดน้นั จะถูกผูต้ ดั สินส่ังให้ออกจากสนามแข่งขนั เพ่ือ ปรับปรุงแกไ้ ขอุปกรณ์หรือเพ่ิมเติมอุปกรณ์ที่ขาดหายไปผูเ้ ล่นน้ันไม่อาจกลบั เขา้ ไปได้จนกว่าจะได้รายงานตวั ให้ผู้ ตดั สิน คนในคนหน่ึงทราบซ่ึงจะทาํ ใหก้ ารตรวจสอบวา่ อุปกรณ์ของผเู้ ล่นคนน้นั แกไ้ ขถูกตอ้ งผเู้ ล่นน้นั จะเขา้ ไปเล่นได้ อีกเมื่อผู้ ตดั สินอนุญาตและขณะท่ีลูกบอลอยนู่ อกการเล่นเท่าน้นั กตกิ าท่ี 5 ผตู้ ดั และสินผตู้ ดั สินท่ีสอง The Referee and The Second Referee อาํ นาจหน้าทข่ี องผู้ตัดสิน (The Authority of the Referee) การแข่งขนั แต่ละคร้ังถูกควบคุมโดยผตู้ ดั สิน ซ่ึงเป็ นผทู้ ี่มีอาํ นาจหนา้ ที่อย่างเตม็ ท่ีในการปฏิบตั ิให้เป็ นไปตาม กติกาการแขง่ ขนั ที่เก่ียวพนั กนั กบั การแขง่ ขนั ซ่ึงเขาไดร้ ับมอบหมายหนา้ ท่ีนบั ต้งั แต่ช่วงเวลาที่เขาไดเ้ ขา้ ไปในสถานที่ต้งั ของสนามแข่งขนั จนกระทง่ั เขาไดอ้ อกไปจากที่น้นั อาํ นาจและหน้าท่ี ( Power and Duties) ผตู้ ิดสิน 1. ปฏิบตั ิตามกติกาการแข่งขนั ขอ้ ต่างๆ 2. อนุญาตใหก้ ารเล่นดาํ เนินต่อไปเม่ือทีมที่ถูกกระทาํ ผิดจะเกิดการไดเ้ ปรียบจากการใหป้ ระโยชน์ (Advantage) และถา้ การคาดคะเนในการใหป้ ระโยชน์น้นั ไมเ่ ป็นไปตามท่ีคาดไวใ้ นขณะน้นั ก็จะลงโทษตามความผิดท่ี เกิดข้ึนแต่แรก น้นั 3.ทาํ บนั ทึกรายงานการแข่งขนั และเสนอต่อผูม้ ีอาํ นาจหนา้ ที่ดว้ ยรายงานการแข่งขนั ซ่ึงรวบรวมขอ้ มูลในทุกๆ เร่ืองด้านระเบียบวินัยที่กระทาํ ต่อผูเ้ ล่นและเจา้ หน้าที่ทีมและเหตุการณ์อ่ืนๆซ่ึงเกิดข้ึนท้งั ก่อนและการแข่งขนั ขณะ แขง่ ขนั และ ภายหลงั การแขง่ ขนั 4.ทาํ หนา้ ที่ผรู้ ักษาเวลาในกรณีที่ไมไ่ ดจ้ ดั เจา้ หนา้ ที่ที่ปฏิบตั ิหนา้ ที่ไว้ 5.หยดุ การเล่นชว่ั คราวหรือยตุ ิการแข่งขนั ในทุกกรณีท่ีมีการกระทาํ ผดิ กติกาการแข่งขนั หรือมีสิ่ง รบกวนจาก ภายนอกทุกชนิด 6.ควบคุมระเบียบวนิ ยั ท่ีแสดงต่อผเู้ ล่นท่ีกระทาํ ผดิ ซ่ึงตอ้ งไดร้ ับการคาดโทษ ( Caution able ) และความผดิ ท่ี ถูก ไล่ออก ( Sending off ) 125

7.แน่ใจวา่ ไม่มีบุคคลท่ีไม่เกี่ยวขอ้ งเขา้ ไปในสนามแขง่ ขนั 8.หยดุ การเล่นถา้ พิจารณาเห็นวา่ ผเู้ ล่นบาดเจบ็ หนกั และแน่ใจวา่ ผเู้ ล่นน้นั ไดถ้ ูกเคลื่อนยา้ ยจากสนามแขง่ ขนั ไป แลว้ 9.อนุญาตใหก้ ารเล่นดาํ เนินต่อไปจนกวา่ ลูกบอลจะอยนู่ อกการเล่น ถา้ พิจารณาเห็นวา่ ผเู้ ล่นมีการบาดเจบ็ เพียง เล็กนอ้ ยเทา่ น้นั 10.แน่ใจวา่ ลูกบอลทุกลูกที่ใชใ้ นการแข่งขนั เป็นไปตามความตอ้ งการท่ีกาํ หนดไวใ้ นกติกาขอ้ 2 การพจิ ารณาตัดสินใจของผู้ตดั สิน ( Decisions of the Referee ) การพิจาณาตดั สินใจของผตู้ ดั สินท่ีเก่ียวขอ้ งกบั สภาพความจริงตา่ งๆ ที่เกิดข้ึนในการเล่นถือเป็นขอ้ ยตุ ิ มตสิ ภา ( Decisions) มตสิ ภาข้อ 1 ถา้ ผตู้ ดั สินและผตู้ ดั สินท่ีสองใหส้ ัญญาณการทาํ ผดิ กติกาพร้อมกนั ท้งั สองคน และเป็นการขดั แยง้ กนั ที่จะลงโทษ ทีมกรณีน้ีใหท้ าํ ตามการตดั สินใจของผตู้ ดั สิน มตสิ ภาข้อ 2 ท้งั ผตู้ ดั สินและผตู้ ดั สินที่สองสามารถแสดงการคาดโทษหรือไล่ออกไดท้ ้งั คูแ่ ตถ่ า้ ในกรณีท่ีมีความเห็นขดั แยง้ กนั ใหท้ าํ ตามการตดั สินใจของผตู้ ดั สิน ผู้ตดั สินทสี่ อง The Second Referee หน้าที่ ( Duties ) ผตู้ ดั สินท่ีสองเป็นผทู้ ่ีไดร้ ับการแต่งต้งั ใหป้ ฏิบตั ิหนา้ ท่ีในดา้ นตรงขา้ มของสนามแข่งขนั กบั ผตู้ ดั สิน และอนุญาต ใหใ้ ชน้ กหวดี ไดผ้ ตู้ ดั สินที่สองมีหนา้ ท่ีช่วยเหลือผตู้ ดั สินในการควบคุมการแขง่ ขนั ใหเ้ ป็นไปตามกติกาแข่งขนั ผตู้ ดั สินท่ีสองจะตอ้ งปฏิบตั ิดงั น้ี 1. มีอาํ นาจในการพจิ ารณาสั่งหยดุ การเล่นในทุกกรณีที่มีการกระทาํ ผดิ กติกา 2. แน่ใจวา่ การเปล่ียนตวั ผเู้ ล่นมีการปฏิบตั ิอยา่ งถูกตอ้ ง ในกรณีการปฏิบตั ิหนา้ ที่ที่เขา้ ไปเกี่ยวขอ้ งกบั การปฏิบตั ิหนา้ ท่ีของผตู้ ดั สินเกินควร หรือปฏิบตั ิหนา้ ท่ีไม่เหมาะ สม ผตู้ ดั สินสามารถปลดเขาออกจากหนา้ ที่ไดโ้ ดยมอบหมายให้ ผอู้ ่ืนทาํ หนา้ ท่ีแทนและทาํ รายงานเสนอผมู้ ีอาํ นาจหนา้ ที่ ท่ีไดร้ ับการแต่งต้งั ไวต้ อ่ ไป มตสิ ภา ( Decisions) 126

ในการแข่งขนั ระหวา่ งชาติเป็ นขอ้ บงั คบั วา่ ตอ้ งใชผ้ ตู้ ดั สินท่ีสอง กตกิ าที่ 6 ผรู้ ักษาเวลาและผตู้ ดั สินที่สาม The timekeeper and The Third Referee หน้าท่ี ( Duties) ผรู้ ักษาเวลาและผตู้ ดั สินท่ีสามเป็ นผทู้ ี่ไดร้ ับการแต่งต้งั ให้ปฏิบตั ิหนา้ ท่ีโดยการนง่ั อยดู่ า้ นนอกสนามแข่งขนั ที่ บริเวณเส้นแบง่ แดนดา้ นเดียวกบั เขตเปลี่ยนตวั ผรู้ ักษาเวลาและผตู้ ดั สินที่สามมีอุปกรณ์ประกอบดว้ ยนาฬิกาท่ีเที่ยงตรงเหมาะสม ( Chronometer) และจาํ เป็ น ตอ้ งมีอุปกรณ์แสดงให้เห็นการทาํ ผิดกติการวมซ่ึงตอ้ งจดั เตรียมไวโ้ ดยสมาคมหรือสโมสรซ่ึงเป็ นเจา้ ของสนามท่ีใชใ้ น การ แขง่ ขนั คร้ังน้นั ผู้รักษาเวลา ( The Timekeeper) 1. ตอ้ งแน่ใจวา่ ระยะเวลาของการแขง่ ขนั สอดคลอ้ งกบั ท่ีกติกาขอ้ 8 ระบุไวโ้ ดย 1.1 เริ่มตน้ จบั เวลาภายหลงั จากการเตะเร่ิม ( Kick-off ) 1.2 หยดุ นาฬิกาเม่ือลูกบอลอยนู่ อกการเล่น 1.3 เริ่มจบั เวลาใหมภ่ ายหลงั จากการเตะเขา้ เล่นการเล่นลูกบอลจากประตูการเตะจากมุม เตะโทษ เตะโทษ ณ จุดโทษ หรือเตะโทษ ณ จุดโทษจุดที่สอง การขอเวลานอกหรือการปล่อยลูกบอล 2. ควบคุมเวลา 1 นาที ของการขอเวลานอก ( Time – out ) 3. ควบคุมเวลา 2 นาที ในช่วงระยะเวลาการลงโทษในขณะที่ผเู้ ล่นถูกไล่ออกจากการแขง่ ขนั 4. แสดงสัญญาณนกหวีดหรือสัญญาณเสียงอ่ืนๆที่มีความแตกต่างจากที่ผูต้ ดั สินใชใ้ นขณะที่หมดเวลาการ แข่งขนั คร่ึงแรกและคร่ึงหลงั ของเวลาปกติหมดเวลาของการต่อเวลาพเิ ศษและหมดเวลาการขอเวลานอก 5. ทาํ บนั ทึกการขอเวลานอกท้งั หมดของแต่ละทีม แจง้ และแสดงการอนุญาตการขอเวลานอกใหผ้ ตู้ ดั สินและ ทีมทราบเม่ือถูกร้องขอโดยผฝู้ ึกสอนของท้งั สองทีม ( กติกาขอ้ 8 ) 6. ทาํ บนั ทึกการทาํ ผดิ กติกา 5 คร้ังแรกของแตล่ ะทีม ในแต่ละคร่ึงซ่ึงมีการแจง้ มาโดยผตู้ ดั สินและแสดงสัญญาณ เม่ือการทาํ ผดิ กติกาครบ 5 คร้ังของท้งั สองทีม ผู้ตดั สินทสี่ าม ( The Third Referee ) ผตู้ ดั สินที่สามเป็นผชู้ ่วยเหลือผรู้ ักษาเวลาเขาตอ้ งปฏิบตั ิดงั น้ี 1. ทาํ บนั ทึกการทาํ ผดิ กติกา 5 คร้ังแรกของแตล่ ะทีมในแตล่ ะคร่ึง ซ่ึงมีการแจง้ มาโดยผตู้ ดั สินและแสดงสัญญาณ เม่ือการทาํ ผดิ กติกาครบ 5 คร้ังของท้งั สองทีม 2. ทาํ บนั ทึกการหยดุ การเล่นในการแข่งขนั และเหตุผลท่ีตอ้ งหยดุ การเล่น 127

3. จดหมายเลขผทู้ ี่ทาํ ประตูได้ 4. จดช่ือและหมายเลขผเู้ ล่นที่ถูกคาดโทษหรือถูกไล่ออก 5. เตรียมขอ้ มูลอ่ืนๆทุกอยา่ งที่เก่ียวขอ้ งกบั การแขง่ ขนั ในกรณีการปฏิบตั ิหนา้ ท่ีของผรู้ ักษาเวลาหรือผตู้ ดั สินท่ีสามเขา้ ไปเก่ียวขอ้ งกบั การปฏิบตั ิหนา้ ท่ีของผตู้ ดั สินเกิน ควรผตู้ ดั สินสามารถปลดท้งั สองคนน้ีออกจากหนา้ ท่ีโดยมอบหมายให้ผอู้ ื่นทาํ หนา้ ท่ีแทนและทาํ รายงานเสนอผมู้ ีอาํ นาจ หนา้ ท่ีที่ไดร้ ับการแตง่ ต้งั ไวต้ อ่ ไป ในกรณีผตู้ ดั สินหรือผตู้ ดั สินท้งั สองบาดเจบ็ ผตู้ ดั สินท่ีสามสามารถทาํ หนา้ ท่ีแทนไดท้ ้งั สองหนา้ ท่ี มตสิ ภา ( Decisions ) มติสภาข้อ 1 ในการแข่งขนั ระหวา่ งชาติเป็ นขอ้ บงั คบั วา่ ตอ้ งใชผ้ รู้ ักษาเวลา มตสิ ภาข้อ 2 ในการแข่งขนั ระหวา่ งชาตินาฬิกามีความเท่ียงตรงเหมาะสมท่ีตอ้ งใชส้ ามารถใชร้ ่วมกบั การปฏิบตั ิหนา้ ท่ีอื่นๆท่ี จาํ เป็ นไดท้ งั หมด ( จบั เวลาไดล้ ะเอียดเท่ียงตรง มีกลไกการจบั เวลาในช่วงระยะเวลา 2 นาทีในการลงโทษผเู้ ล่นไดใ้ น เวลา เดียวกนั 4 คน และมีเครื่องเตือนเสดงการทาํ ผดิ กติการวมของแตล่ ะทีมระหวา่ งแตล่ ะคร่ึงของการแข่งขนั ) กตกิ าท่ี 7 ระยะเวลาของการแขง่ ขนั The Duration of The Match ช่วงเวลาการเล่น ( Periods of Play ) การแข่งขนั แบ่งออกเป็ นสองคร่ึงเท่าๆกนั คร่ึงละ 20 นาที การรักษาเวลาอยภู่ ายใตก้ ารทาํ หนา้ ที่ของผรู้ ักษาเวลา ซ่ึงมีหนา้ ที่ตามท่ีระบุไวใ้ นกติกาขอ้ 7 ระยะเวลาการเล่นของท้งั สองคร่ึงอาจขยายเวลาต่อออกไปอีกเพ่ือการเตะโทษ ณ จุดโทษใหเ้ สร็จสิ้น การขอเวลานอก ( Time – Out ) ในแตล่ ะคร่ึงทีมมีสิทธ์ิของเวลานอกได้ 1 นาที โดยปฏิบตั ิตามระเบียบต่อไปน้ี 1. ผฝู้ ึกสอนเท่าน้นั ที่มีสิทธ์ิในการร้องขอผรู้ ักษาเวลาสาํ หรับการขอเวลานอก 1 นาที 2. การขอเวลานอกสามารถร้องขอไดท้ ุกเวลาแตเ่ ฉพาะในขณะที่ทีมตนเองไดค้ รอบครองลูกบอลเท่าน้นั 3. ผูร้ ักษาเวลาเป็ นผแู้ สดงการอนุญาตสําหรับการขอเวลานอกในขณะท่ีลูกบอลอยูน่ อกการเล่น โดยการใช้ สญั ญาณ นกหวดี หรือสัญญาณเสียงอ่ืนๆท่ีมีเสียงแตกตา่ งจากเสียงสญั ญาณท่ีผตู้ ดั สินใชอ้ ยู่ 128

4. ในขณะอนุญาตให้เป็ นเวลานอกผเู้ ล่นตอ้ งอยูภ่ ายในสนามสนามแข่งขนั ถา้ ตอ้ งการรับคาํ แนะนาํ ต่างๆจาก เจา้ หนา้ ที่ทีมจะกระทาํ ไดท้ ่ีบริเวณเส้นขา้ งตรงดา้ นหนา้ ที่นง่ั ของทีมเท่าน้นั เจา้ หนา้ ที่ทีมตอ้ งไม่เขา้ ไปทาํ การแนะนาํ ใดๆ ภายในสนามแขง่ ขนั 5. ถา้ ทีมไม่ใชส้ ิทธ์ิร้องขอเวลานอกในคร่ึงเวลาแรกจะยงั คงมีสิทธ์ิขอเวลานอกได้ 1 นาทีเท่าน้นั ในคร่ึงเวลาหลงั การพกั ครึ่งเวลา ( Half Time Interval ) การพกั คร่ึงเวลาตอ้ งไมเ่ กินกวา่ 15 นาที มตสิ ภา ( Decisions ) มตสิ ภาข้อ 1 ถา้ ไม่มีผรู้ ักษาเวลาผฝู้ ึกสอนจะร้องขอเวลานอกไดจ้ ากผตู้ ดั สิน มตสิ ภาข้อ 2 ถา้ ระเบียบการแข่งขนั ระบุใหม้ ีการต่อเวลาพิเศษในกรณีท่ีหมดเวลาการแข่งขนั ในเวลาปกติผลการ แขง่ ขนั เสมอ กนั จะไม่มีการขอเวลานอกในระหวา่ งการต่อเวลาพิเศษ กตกิ าที่ 8 การเริ่มการแข่งขนั และการเริ่มเล่นใหม่ The Start and Restart of Play การเตรียมการเบือ้ งต้น ( Preliminaries ) การเลือกแดนทาํ โดยการเส่ียงเหรียญทีมท่ีชนะการเสี่ยงเป็นฝ่ ายไดเ้ ลือกประตูท่ีจะทาํ การรุกในคร่ึงเวลาแรกของ การแข่งขนั อีกทีมจะเป็ นฝ่ ายไดเ้ ตะเร่ิมเล่นเพื่อเริ่มการแข่งขนั ทีมท่ีชนะการเสี่ยงจะไดเ้ ตะเริ่มเล่นในคร่ึงเวลาหลงั ของ การแข่งขนั ในการแข่งขนั คร่ึงเวลาหลงั ท้งั สองทีมตอ้ งเปลี่ยนแดนกนั และทาํ การรุกประตตู รงขา้ ม การเตะเริ่มเล่น ( Kick – off ) การเตะเร่ิมเล่นเป็นวธิ ีการอยา่ งหน่ึงของการเร่ิมการแขง่ ขนั หรือการเร่ิมเล่นใหม่ 1. ในขณะเริ่มตน้ การแขง่ ขนั 2. ภายหลงั จากมีการทาํ ประตูได้ 3. ในขณะเริ่มการแขง่ ขนั ในคร่ึงเวลาหลงั 4. ในขณะการเริ่มการแข่งขนั ในแต่ละคร่ึงของการต่อเวลาพิเศษที่นาํ มาใช้ สามารถทาํ ประตูไดโ้ ดยตรงจากการ เตะเริ่มเล่น ข้นั ตอนในการดําเนินการ 1. ผเู้ ล่นทุกคนตอ้ งอยใู่ นแดนตนเอง 129

2. ผเู้ ล่นฝ่ ายตรงขา้ มกบั ทีมที่กาํ ลงั เตะเริ่มเล่นตอ้ งอยหู่ ่างจากลูกบอลอยา่ งนอ้ ย 3 เมตร จนกวา่ ลูกบอลจะอยู่ ใน การเล่น 3. ลูกบอลถูกวางอยบู่ นจุดก่ึงกลางสนาม 4. ผตู้ ดั สินใหส้ ัญญาณ 5. ลูกบอลอยใู่ นการเล่นเม่ือถูกเตะหรือเคลื่อนที่ไปแลว้ 6. ผเู้ ตะไมส่ ามารถเล่นลูกบอลเป็ นคร้ังท่ีสองไดจ้ นกวา่ จะถูกสัมผสั โดยผเู้ ล่นคนอื่นๆก่อนภายหลงั จากทีมหน่ึง ทาํ ประตไู ดอ้ ีกทีมหน่ึงจะเป็นฝ่ ายไดเ้ ตะเร่ิมเล่น การกระทาํ ผดิ / การลงโทษ ( Infringements / Sanctions ) ถา้ ผเู้ ตะไดส้ มั ผสั ลูกบอลเป็นคร้ังที่สองก่อนท่ีลูกบอลจะถูกสมั ผสั โดยผเู้ ล่นอ่ืนๆก่อนใหฝ้ ่ ายตรงขา้ มไดเ้ ตะโทษ โดยออ้ ม ณ จุดท่ีการทาํ ผิดกติกาเกิดข้ึนแต่อยา่ งไรก็ตามถา้ การกระทาํ ผิดน้ีเกิดข้ึนภายในบริเวณเขตโทษของผเู้ ล่นท่ี กระทาํ ผดิ การเตะโทษโดยออ้ มจะทาํ การจากเส้นเขตโทษจากที่ซ่ึงใกลก้ บั จุดเกิดเหตุมากที่สุด สาํ หรับการกระทาํ ผดิ อื่นๆของข้นั ตอนในการเตะเริ่มเล่นใหท้ าํ การเตะใหมท่ ุกกรณี การปล่อยลกู บอล ( Dropped Ball ) การปล่อยลูกบอลเป็นวธิ ีการอยา่ งหน่ึงของการเร่ิมเล่นใหม่ของการแข่งขนั ภายหลงั จากการหยดุ การเล่นชวั่ คราว ซ่ึงเป็ นสิ่งท่ีจาํ เป็ นในขณะที่ลูกบอลอยใู่ นการเล่นและในขณะที่ทาํ การหยุดการแข่งขนั ในทนั ทีทนั ใดน้นั ลูกบอลไม่ได้ ผา่ น เส้นขา้ งหรือเส้นประตอู อกไปสาํ หรับเหตุผลทุกกรณีที่ไม่ไดร้ ะบุไวใ้ นกติกาของการแข่งขนั ข้ันตอนในการดาํ เนินการ ผตู้ ดั สินปล่อยลูกบอล ณ จุดที่ลูกบอลอยใู่ นขณะการเล่นไดห้ ยดุ ลงยกเวน้ ถา้ ลูกบอลอยภู่ ายในเขตโทษในกรณี น้ี ผตู้ ดั สินทาํ การปล่อยลูกบอลบนเส้นเขตโทษจากท่ีซ่ึงใกลล้ ูกบอลมากท่ีสุดในขณะที่การเล่นไดห้ ยุดลงถือเป็ นการเริ่ม เล่นใหมเ่ ม่ือลูกบอลไดส้ ัมผสั พ้ืนสนามแขง่ ขนั แลว้ การกระทาํ ผดิ / การลงโทษ ( Infringements / Sanctions ) ทาํ การปล่อยลูกบอลอีกคร้ัง ถา้ 1. ลูกบอลถูกสมั ผสั โดยผเู้ ล่นคนหน่ึงก่อนท่ีจะสัมผสั พ้นื สนามแขง่ ขนั 2. ลูกบอลออกนอกสนามแขง่ ขนั ภายหลงั จากสัมผสั พ้นื สนามแขง่ ขนั แลว้ แตไ่ ม่ถูกสมั ผสั โดยผเู้ ล่นคนใดก่อน กตกิ าท่ี 9 ลูกบอลอยใู่ นและนอกการเล่น The Ball In and Out of Play ลกู บอลอยู่นอกการเล่น ( Ball Out Play ) ลูกบอลจะอยนู่ อกการเล่นเม่ือ 130

1. ลูกไดผ้ า่ นเส้นประตูหรือเส้นขา้ งไมว่ า่ จะเป็นบนพ้นื สนามหรือในอากาศออกไปท้งั ลูก 2. ผตู้ ดั สินสง่ั หยดุ การเล่น 3. กระทบกบั เพดาน ลูกบอลอยู่ในการเล่น ( Ball In Play ) ลูกบอลอยใู่ นการเล่นตลอดเวลานบั จากการเริ่มตน้ การแข่งขนั จนกระทง่ั สิ้นสุดการแข่งขนั รวมท้งั ในขณะที่ 1. กระดอนจากเสาประตูหรือคานประตเู ขา้ มาในสนามแข่งขนั 2. กระดอนจากท้งั ผตู้ ดั สินและผตู้ ดั สินที่สองในขณะที่สองในขณะที่เขาอยใู่ นสนามแข่งขนั มตสิ ภา ( Decisions ) ในขณะที่การเล่นกาํ ลงั ดาํ เนินอยภู่ ายในสนามในร่มและลูกบอลไดไ้ ปกระทบเพดานการเล่นจะเร่ิมเล่นใหม่โดย ใหฝ้ ่ ายให้ฝ่ ายตรงขา้ มกบั ผทู้ ่ีสัมผสั ลูกบอลเป็ นคร้ังสุดทา้ ยไดเ้ ตะเขา้ เล่น ( Kick – In) การเตะเขา้ เล่นจะกระทาํ จากจุดท่ี ใกลท้ ี่สุดท่ีเป็ นแนวบรรจบกนั ระหวา่ งเส้นขา้ งกบั เส้นสมมติท่ีเป็ นแนวขนานกบั เส้นประตูและอยตู่ ่าํ ลงไปจากที่ซ่ึงลูก บอล กระทบเพดาน กตกิ าท่ี 10 การนบั ประตู The Method of Scoring การทาํ ประตู ( Goal Scored) ใหน้ บั เป็นประตูเม่ือลูกบอลท้งั ลูกไดผ้ า่ นเส้นประตูเขา้ ไปท้งั หมดท้งั ลูกระหวา่ งเสาประตูและภายใตค้ านประตู ยกเวน้ ผเู้ ล่นฝ่ ายรุกรวมท้งั ผรู้ ักษาประตู ใชม้ ือขวา้ ง เล้ียง หรือเจตนาใชม้ ือหรือแขนผลกั ดนั ลูกบอล ทมี ชนะ ( Winning Team) ทีมที่ทาํ ประตไู ดม้ ากกวา่ ในระหวา่ งการแขง่ ขนั จะเป็นฝ่ ายชนะถา้ ท้งั สองทีมทาํ ประตไู ดเ้ ท่ากนั หรือทาํ ประตู กนั ไมไ่ ดก้ ารแขง่ ขนั คร้ังน้นั จะถือวา่ “เสมอกนั ( Drawn )” ระเบยี บการแข่งขนั ( Competition Rules) สาํ หรับการแข่งขนั ท่ีจบลงโดยผลเสมอกนั ระเบียบการแข่งขนั อาจกาํ หนดรายละเอียด ซ่ึงเกี่ยวขอ้ งกบั การต่อ เวลาพเิ ศษ ( Extra Time) หรือการดาํ เนินการดว้ ยวธิ ีอ่ืนๆเอาไวเ้ พ่ือหาผชู้ นะในการแข่งขนั คร้ังน้นั กตกิ าที่ 11 การล้าํ หนา้ 131

Offside ในกีฬาฟุตซอลไม่ใชก้ ติกาเกี่ยวกบั การล้าํ หนา้ กตกิ าท่ี 12 การเล่นที่ผดิ กติกาและเสียมารยาท Fouls and Misconduct การเล่นทผ่ี ดิ กติกาและเสียมารยาทจะถูกลงโทษดังนี้ การเตะโทษโดยตรง ( Direct Free Kick) ถา้ ผเู้ ล่นกระทาํ ผดิ ตามความผดิ ขอ้ หน่ึงขอ้ ใดใน 6 ขอ้ ต่อไปน้ี โดยผตู้ ดั สินพิจารณาเห็นวา่ ขาดความระมดั ระวงั ไม่ไตร่ตรองย้งั คิดหรือใชก้ าํ ลงั แรงเกินกวา่ เหตุจะใหฝ้ ่ ายตรงขา้ มไดเ้ ตะโทษโดยตรง ไดแ้ ก่ 1. เตะ (Kicks) หรือพยายามเตะคู่ตอ่ สู้ 2. ขดั ขา ( Trips) หรือพยายามขดั ขาคู่ต่อสู้ 3. กระโดด ( Jumps) เขา้ ใส่คู่ต่อสู้ 4. ชน ( Charges) คูต่ ่อสู้ถึงแมว้ า่ จะเป็นการชนดว้ ยไหล่ 5. ทาํ ร้าย ( Strikes) หรือพยายามทาํ ร้ายคูต่ ่อสู้ 6. ผลกั ดนั ( Pushes) คูต่ อ่ สู้ ถา้ ผเู้ ล่นกระทาํ ผดิ ตามความผดิ ขอ้ หน่ึงขอ้ ใดใน 4 ขอ้ ต่อไปน้ีจะใหฝ้ ่ ายตรงขา้ มไดเ้ ตะโทษโดยตรงเช่นกนั ไดแ้ ก่ 1. ฉุดดึง () คู่ต่อสู้ 2. ถ่มน้าํ ลายรดใส่ () คู่ต่อสู้ 3. การพุ่งตวั ในสภาวะท่ีพยายามจะเล่นลูกบอลในขณะที่ลูกบอลถูกเล่นหรือพยายามจะเล่นโดยคู่ต่อสู้( Sliding Tackle) ยกเวน้ ผรู้ ักษาประตูท่ีอยภู่ ายในเขตโทษของตนเองและภายใตเ้ งื่อนไขวา่ เขาไม่ไดเ้ ล่นอยา่ งขาดความระมดั ระวงั ไม่ไตร่ตรองย้งั คิดหรือใชก้ าํ ลงั รุนแรงเกินกวา่ เหตุ 4. เจตนาเล่นลูกบอลดว้ ยมือ ยกเวน้ ผรู้ ักษาประตทู ี่อยใู่ นเขตโทษของตนเอง การเตะโทษโดยตรงจะกระทาํ จากที่ซ่ึงการกระทาํ ผิดเกิดข้ึน การกระทาํ ผิดกติกาดงั กล่าวขา้ งตน้ ให้นบั เป็ นการ ทาํ ผดิ กติการวม ( Accumulated Fouls) การเตะจุดโทษ ( Penalty Kick) ถา้ ผเู้ ล่นกระทาํ ผดิ กติกาขอ้ ใดก็ตามที่กล่าวมาแลว้ เบ้ืองตน้ ภายในเขตโทษของตนเองไม่วา่ ตาํ แหน่งของลูกบอล จะอยทู่ ี่ใดกต็ ามแตม่ ีเงื่อนไขวา่ ลูกบอลอยใู่ นการเล่นจะใหเ้ ป็นการเตะโทษ ณ จุดโทษ การเตะโทษโดยอ้อม ( Indirect Free Kick ) จะใหผ้ เู้ ล่นฝ่ ายตรงขา้ มไดเ้ ตะโทษโดยออ้ มผรู้ ักษาประตกู ระทาํ ผดิ ตามความผดิ ขอ้ หน่ึงขอ้ ใดต่อจากน้ี 132

1. ภายหลงั จากการปล่อยลูกบอลจาการครอบครองแลว้ เขาไดร้ ับการส่งมาใหจ้ ากผเู้ ล่นฝ่ ายเดียวกนั โดยที่ลูกบอล ยงั ไมถ่ ูกส่งผา่ นขา้ มเส้นแบง่ แดนไปก่อนหรือลูกบอลไดถ้ ูกเล่นหรือสมั ผสั โดยคูต่ ่อสู้ก่อน 2. สมั ผสั หรือครอบครองลูกบอลดว้ ยมือภายหลงั จากผเู้ ล่นฝ่ ายเดียวกนั เจตนาเตะส่งมาให้ 3. สมั ผสั หรือครอบครองลูกบอลดว้ ยมือหลงั จากผเู้ ล่นฝ่ ายเดียวกนั ส่งมาใหโ้ ดยตรงจากการเตะเขา้ เล่น 4.สัมผสั หรือครอบครองลูกบอลดว้ ยมือหรือเทา้ ในทุกพ้ืนท่ีของสนามแข่งขนั เกินกวา่ 4 วนิ าที ยกเวน้ เม่ือเขา สมั ผสั หรือครอบครองลูกบอลในแดนของฝ่ ายตรงขา้ ม จะใหผ้ เู้ ล่นฝ่ ายตรงขา้ มไดเ้ ตะโทษโดยออ้ มจากท่ีซ่ึงการกระทาํ ผดิ เกิดข้ึนเช่นกนั ถา้ ผตู้ ดั สินพิจารณาเห็นวา่ ผู้ เล่นคนหน่ึงกระทาํ ส่ิงตา่ งๆต่อไปน้ี 1.เล่นในลกั ษณะท่ีเป็นอนั ตราย 2.เจตนาขดั ขวางการเคล่ือนท่ีไปขา้ งหนา้ ของคู่ตอ่ สู้ในขณะที่ยงั ไม่เล่นลูกบอล 3.ป้ องกนั ผรู้ ักษาประตไู ม่ใหป้ ล่อยลูกบอลจากมือ 4.กระทาํ ผดิ ในลกั ษณะอื่นๆที่ไมไ่ ดร้ ะบุไวใ้ นกติกาขอ้ 12 ซ่ึงตอ้ งทาํ การหยดุ การเล่นเพ่อื คาดโทษหรือไล่ผเู้ ล่น ออก การเตะโทษโดยออ้ มจะกระทาํ จากที่ซ่ึงการกระทาํ ผดิ เกิดข้ึนภายในเขตโทษ ในกรณีน้ีการเตะโทษโดยออ้ มจะ กระทาํ จากเส้นเขตโทษ ณ ท่ีซ่ึงใกลก้ บั การกระทาํ ผดิ เกิดข้ึนมากท่ีสุด การลงโทษทางระเบียบวนิ ัย ( Disciplinary Sanctions) ความผดิ ทตี่ ้องถูกคาดโทษ ( Cautionable Offences) ผเู้ ล่นจะถูกคาดโทษและใหใ้ บเหลืองถา้ กระทาํ ผดิ ตามความผดิ ขอ้ หน่ึงขอ้ ใดตอ่ ไปน้ี 1. การทาํ ผดิ เก่ียวกบั การประพฤติตนอยา่ งไมม่ ีน้าํ ใจนกั กีฬา ( Unsporting Behavior) 2. แสดงอาการคดั คา้ นผตู้ ดั สินโดยคาํ พดู หรือกิริยาท่าทางการแสดงออก ( Dissent by Word or Action) 3. ทาํ ผดิ กติกาการแขง่ ขนั บ่อยๆ ( Persistently Infringes the Laws of the Game) 4. ชะลอการเริ่มเล่นใหม่ ( Delay the Restart of Play) 5. เมื่อมีการเตะจากมุมหรือเตะโทษเพอ่ื การเริ่มเล่นใหม่ไม่ถอยไปอยใู่ นระยะที่ถูกร้องขอ 6. เขา้ ไปสมบทหรือกลบั เขา้ ไปสมทบในสนามแขง่ ขนั โดยไมไ่ ดร้ ับการอนุญาตจากผตู้ ดั สินหรือทาํ ผิดข้นั ตอน การเปลี่ยนตวั 7. เจตนาออกจากสนามแข่งขนั ไปโดยไมไ่ ดร้ ับอนุญาตจากผตู้ ดั สิน สาํ หรับการกระทาํ ผดิ ดงั กล่าวจะใหผ้ เู้ ล่นฝ่ ายตรงขา้ มไดเ้ ตะโทษโดยออ้ มจากท่ีซ่ึงกระทาํ ผดิ เกิดข้ึนถา้ ความผดิ ดงั กล่าวกระทาํ ผดิ ภายในเขตโทษการเตะโทษโดยออ้ มจะกระทาํ จากเส้นเขตโทษ ณ ท่ีซ่ึงใกลก้ บั การกระทาํ ผดิ กติกาเกิด ข้ึนมากท่ีสุดการคาดโทษเป็นการทาํ ตามเงื่อนไขเพื่อไม่ใหม้ ีการกระทาํ ผดิ กติกาการแขง่ ขนั ข้ึนอีก ความผดิ ทตี่ ้องถูกไล่ออก ( Sending – off Offences) ผเู้ ล่นจะถูกไล่ออกและใหใ้ บแดงถา้ กระทาํ ผดิ ตามความผิดขอ้ หน่ึงขอ้ ใดตอ่ ไปน้ี 1. กระทาํ ผดิ กติกาอยา่ งร้ายแรง ( Serious Foul play ) 2. ประพฤติตนผดิ กติกาอยา่ งร้ายแรง ( Violent Conduct ) 133

3. ถ่มน้าํ ลายรดใส่ ( Spits ) คู่ตอ่ สู้หรือบุคคลอ่ืนๆ 4. ป้ องกนั ฝ่ ายตรงขา้ มในการได้ ประตหู รือทาํ ให้ เสียโอกาสในการทาํ ประตไู ดอ้ ยา่ งชดั แจง้ โดยเจตนาเล่นลูก บอล ดว้ ยมือ ( กรณีน้ีไม่รวมถึงผรู้ ักษาประตทู ี่อยใู่ นเขตโทษของตนเอง ) 5. ป้ องกนั โอกาสในการทาํ ประตูไดอ้ ยา่ งชดั แจง้ ของฝ่ ายตรงขา้ มท่ีกาํ ลงั เคลื่อนที่มุ่งตรงไปยงั หนา้ ประตูฝ่ ายตน โดยการกระทาํ ผดิ กติกาตอ้ งถูกลงโทษเป็นโทษโดยตรงหรือเตะโทษ ณ จุดโทษ 6. ทาํ ผิดซ้าํ ซาก ( Uses Offensive) ใชว้ าจาดูหม่ินเหยียดหยาม หรือหยาบคาย (Insulting or Abusive Language) หรือแสดงทา่ ทางไมเ่ หมาะสมโดยผตู้ ดั สินจะเป็นผพู้ ิจารณาระดบั ของความรุนแรงของการกระทาํ ผดิ 7.ไดร้ ับการคาดโทษเป็นคร้ังที่สองในการแข่งขนั คร้ังเดียวกนั ( Receives a Second Caution in the Same Match) ถา้ การเล่นไดห้ ยดุ ลงเพราะผเู้ ล่นถูกไล่ออกจากสนามแข่งขนั จากความผิดขอ้ 6 หรือ 7 โดยไม่มีการกระทาํ ผดิ เพ่ิมเติม การลงโทษในส่วนอ่ืนๆของการแขง่ ขนั อีก การเริ่มเล่นจะเร่ิมโดยใหฝ้ ่ ายตรงขา้ มไดเ้ ตะโทษ โดยออ้ มจากที่ซ่ึงการกระทาํ ผดิ เกิดข้ึน แต่อยา่ งไรกต็ ามถา้ การกระทาํ ผดิ เกิดข้ึนภายในเขตโทษ ณ ท่ีซ่ึงใกลก้ บั การกระทาํ ผดิ เกิดข้ึนมากที่สุด มตสิ ภา ( Decisions) ผเู้ ล่นท่ีถูกไล่ออกไม่สามารถกลบั เขา้ มาเล่นในการแข่งขนั คร้ังน้นั ไดอ้ ีกและไม่สามารถนงั่ อยทู่ ่ีท่ีนงั่ สาํ รองได้ ผู้ เล่นท่ีถูกเปล่ียนลงไปแทนจะเปลี่ยนไดเ้ ม่ือครบเวลา 2 นาทีเต็ม ภายหลงั การไล่ออก ยกเวน้ มีการทาํ ประตูไดก้ ่อนท่ีจะ ครบเวลา 2 นาที ในกรณีน้ีใหด้ าํ เนินการดงั น้ี 1. ถา้ เล่นโดยผเู้ ล่น 5: 4 คน และทีมที่มีจาํ นวนมากกวา่ ทาํ ประตูไดท้ ีมท่ีมีผเู้ ล่น 4 คนสามารถเพิ่มใหค้ รบ 5 คน ได้ 2. ถา้ ท้งั สองทีมเล่นโดยผเู้ ล่น 4: 4 และมีการทาํ ประตูไดท้ ้งั สองทีมยงั คงมีจาํ นวนผเู้ ล่นเท่าเดิมอยู่ 3. ถา้ เล่นโดยผเู้ ล่น 5: 3 หรือ 4:3 และทีมท่ีมีจาํ นวนมากกวา่ ทาํ ประตูไดท้ ีมท่ีมีผเู้ ล่น 3 คน สามารถเพิ่มจาํ นวน ผู้ เล่นไดห้ น่ึงคนเทา่ น้นั 4. ถา้ ท้งั สองทีมโดยผเู้ ล่น 3:3 คน และมีการทาํ ประตไู ดท้ ้งั สองทีมยงั คงมีจาํ นวนผเู้ ล่นเท่าเดิมอยู่ 5. ถา้ ทีมที่มีผเู้ ล่นนอ้ ยกวา่ ทะประตูไดก้ ารเล่นจะดาํ เนินตอ่ ไปโดยไมม่ ีการเปลี่ยนแปลงจาํ นวนผเู้ ล่น กตกิ าท่ี 13 การเตะโทษ Free Kicks ประเภทของการเตะโทษ ( Types of Free Kicks ) 134

การเตะโทษมีท้งั โทษโดยตรง ( Direct) และโทษโดยออ้ ม (Indirect ) ในการเตะท้งั โทษโดยตรงและโดยออ้ ม ในขณะทาํ การเตะลูกบอลตอ้ งวางนิ่งอยกู่ บั ที่และผเู้ ตะตอ้ งไม่สัมผสั ลูกบอลเป็ นคร้ังท่ีสองจนกวา่ จะถูกสัมผสั โดยผเู้ ล่น อื่นๆก่อน การเตะโทษโดยตรง ( The Direct Free Kick) ถา้ เตะโทษโดยตรงทาํ การเตะเขา้ ประตูฝ่ ายตรงขา้ มทีเดียวโดยตรงจะถือวา่ เป็นประตู การเตะโทษโดยอ้อม ( The Indirect Free Kick) จะถือวา่ เป็นประตเู ม่ือลูกบอลไดถ้ ูกสมั ผสั โดยผเู้ ล่นอื่นๆก่อนที่ลูกบอลจะเขา้ ประตู ตําแหน่งของการเตะโทษ ( Position of Free Kick) 1. ผเู้ ล่นฝ่ ายตรงขา้ มทุกคนตอ้ งอยหู่ ่างจากลูกบอลอยา่ งนอ้ ย 5 เมตร จนกวา่ ลูกบอลจะอยใู่ นการเล่น 2. ลูกบอลอยใู่ นการเล่นเม่ือถูกสัมผสั หรือถูกเล่นแลว้ การกระทาํ ผดิ / การลงโทษ ( Infringements / Sanctions) 1. ถา้ ในขณะทาํ การเตะโทษผเู้ ล่นฝ่ ายตรงขา้ มไดเ้ ขา้ มาใกลล้ ูกบอลกวา่ ระยะท่ีถูกขอร้องตอ้ งทาํ การเตะใหม่ 2. ถา้ ภายหลงั จากลูกบอลอยใู่ นการเล่นแลว้ ผเู้ ตะไดส้ ัมผสั ลูกบอลเป็ นคร้ังท่ีสองก่อนที่จะถูกสัมผสั โดยผูเ้ ล่น อื่นๆก่อนให้ฝ่ ายตรงขา้ มไดเ้ ตะโทษโดยออ้ มจากท่ีซ่ึงการกระทาํ ผิดเกิดข้ึนแต่อยา่ งไรก็ตามถา้ การกระทาํ ผิดน้ีเกิดข้ึน ภายในเขตโทษใหท้ าํ การเตะโทษจากเส้นเขตโทษ ณ ที่ซ่ึงใกลก้ บั การกระทาํ ผดิ เกิดข้ึนมากที่สุด 3. ถา้ ฝ่ ายที่ทาํ การเตะโทษใชเ้ วลาเกินกวา่ 4 วนิ าที จะใหฝ้ ่ ายตรงขา้ มไดเ้ ตะโทษโดยออ้ ม สัญญาณ ( Signals) โทษโดยตรง ผตู้ ดั สินช้ีแขนขา้ งหน่ึงไปในทิศทางที่ให้ทาํ การเตะ ในกรณีเป็ นการทาํ ผิดกติกาที่ตอ้ งนบั การผดิ กติการวม ผู้ ตดั สินจะใช้นิ้วช้ีของแขนอีกขา้ งหน่ึงช้ีลงพ้ืนเพ่ือให้ผูต้ ดั สินที่สามหรือเจา้ หน้าท่ีคนอ่ืนๆท่ีโต๊ะเจา้ หนา้ ที่การแข่งขนั ไดร้ ับ ทราบวา่ ใหน้ บั การทาํ ผดิ กติการวม โทษโดยอ้อม ผตู้ ดั สินแสดงโทษโดยออ้ มโดยยกแขนขา้ งหน่ึงข้ึนเหนือศีรษะและยกคา้ งไวใ้ นตาํ แหน่งน้นั จนกว่ามีการเตะ แลว้ และลูกบอลไดถ้ ูกสัมผสั โดยผเู้ ล่นคนอ่ืนๆหรือออกนอกการเล่นไปแลว้ การทาํ ผดิ กตกิ ารวม เป็ นการลงโทษโดยการเตะโทษโดยตรงตามท่ีระบุไวใ้ นกติกาขอ้ 12 การทาํ ผิดกติการวม 5 คร้ังแรกของแต่ละ ทีมในระหวา่ งการแข่งขนั แต่ละคร่ึงจะถูกจดบนั ทึกรวบรวมไวใ้ นรายงานการแข่งขนั ตําแหน่งของการเตะโทษ ( Position of Free Kick) การทาํ ผดิ กติการวม 5 คร้ังแรกของแตล่ ะทีมถูกจดบนั ทึกไวใ้ นแต่ละคร่ึง 1. ผเู้ ล่นฝ่ ายตรงขา้ มสามารถต้งั กาํ แพงป้ องกนั การเตะโทษได้ 2. ผเู้ ล่นฝ่ ายตรงขา้ มตอ้ งอยหู่ ่างจากลูกบอลอยา่ งนอ้ ย 5 เมตร จนกวา่ ลูกบอลจะอยใู่ นการเล่น 135

3. สามารถทาํ ประตูไดโ้ ดยตรงจากการเตะโทษน้ี การทาํ ผดิ กติการวมคร้ังที่ 6 ของแต่ละทีมถูกจดบนั ทึกไวใ้ น แตล่ ะคร่ึง 4. ผเู้ ล่นฝ่ ายตรงขา้ มไมส่ ามารถต้งั กาํ แพงป้ องกนั การเตะโทษได้ 5. ผเู้ ล่นที่ทาํ การเตะแสดงตนอยา่ งชดั เจน 6. ผรู้ ักษาประตตู อ้ งอยภู่ ายในเขตโทษของตนเองและอยหู่ ่างจากลูกบอลอยา่ งนอ้ ย 5 เมตร 4. ผเู้ ล่นอื่นๆทุกคนตอ้ งอยใู่ นสนามแข่งขนั และตอ้ งอยดู่ า้ นหลงั แนวเส้นสมมติระดบั เดียวกบั ลูกบอลท่ีเป็ นแนว ขนานกบั เส้นประตูและตอ้ งอยนู่ อกเขตโทษอยหู่ ่างจากลูกบอลอยา่ งนอ้ ย 5 เมตร และไม่สามารถกีดขวางผเู้ ล่นท่ีทาํ การ เตะจะไมม่ ีผเู้ ล่นคนใดสามารถผา่ นเส้นสมมติน้ีไปไดจ้ นกวา่ ลูกบอลจะถูกสัมผสั หรือถูกเล่นไปแลว้ ข้นั ตอนในการดาํ เนินการ สาํ หรับการกระทาํ ผดิ คร้ังท่ี 6 และคร้ังตอ่ ๆไป ( For the Sixth and Further Accumulated Fouls) 1. ผเู้ ล่นที่ทาํ การเตะตอ้ งเตะลูกบอลเพอ่ื เจตนาทาํ ประตเู ท่าน้นั และไม่สามารถส่งลูกบอลใหผ้ เู้ ล่นอื่นๆ 2. ในขณะที่ทาํ การเตะโทษไปแลว้ จะไมม่ ีผเู้ ล่นคนใดสามารถสมั ผสั ลูกบอลไดจ้ นกวา่ ลูกบอลจะถูกสัมผสั โดยผู้ รักษาประตหู รือถูกกระดอนมาจากเสาหรือคานประตหู รือไดอ้ อกนอกสนามแข่งขนั ไปแลว้ 3. การเตะโทษไม่สามารถทาํ การเตะโทษจากระยะท่ีนอ้ ยกวา่ 6 เมตร นบั จากเส้นประตู ( ตามกติกาขอ้ 13 ) ถา้ การกระทาํ ผดิ น้นั เป็นการกระทาํ ผดิ ท่ีตอ้ งเตะโทษโดยออ้ มและอยภู่ ายในเขตโทษการเตะโทษจะกระทาํ จากเส้นเขต โทษ ณ ท่ีซ่ึงใกลก้ บั การกระทาํ ผดิ เกิดข้ึนมากท่ีสุด 4. ถา้ ผเู้ ล่นกระทาํ ผดิ กติกาเป็ นคร้ังที่ 6 ของทีมตนเองและอยใู่ นแดนของฝ่ ายตรงขา้ มหรือในแดนตนเองดา้ น หนา้ เส้นสมมตท่ีลากผา่ นจุดโทษจุดท่ีสองที่มีระยะห่างจากเส้นประตู 10 เมตร และเป็ นแนวขนานกบั เส้นแบ่งแดนการ เตะโทษจะทาํ การเตะจากจุดโทษจุดท่ีสองน้ีจุดโทษจุดท่ีสองไดอ้ ธิบายไวใ้ นกติกาขอ้ 1 การเตะโทษจะดาํ เนินการตาม เงื่อนไขท่ีระบุไว้ “ตาํ แหน่งของการเตะโทษ” 5. ถา้ ผเู้ ล่นกระทาํ ผดิ กติกาเป็ นคร้ังที่ 6 ของทีมตนเองในแดนตนเองระหวา่ งเส้นสมมติ 10 เมตรและเส้นประตู ทีมที่ไดท้ าํ การเตะสามารถเลือกไดว้ า่ จะทาํ การเตะจากจุดโทษจุดที่สองหรือจากท่ีซ่ึงการกระทาํ ผดิ เกิดข้ึน 6. ถา้ การแข่งขนั ตอ้ งเล่นต่อโดยการต่อเวลาพิเศษการทาํ ผิดกติการวมท้งั หมดในคร่ึงเวลาหลงั ของการแข่งขนั ปกติจะนบั รวมต่อเนื่องกบั การกระทาํ ผดิ กติการวมในการต่อเวลาพเิ ศษดว้ ย การกระทาํ ผดิ / การลงโทษ ( Infringements / Sanctions) ถา้ เกิดสถานการณ์ต่างๆดงั ต่อไปน้ี ผเู้ ล่นฝ่ ายรับกระทาํ ผดิ ตามความผดิ ของกติกาขอ้ น้ี 1.ถา้ ไมเ่ ป็นประตูใหท้ าํ การเตะใหม่ 2.ถา้ เป็นประตูไม่ตอ้ งทาํ การเตะใหม่ ผเู้ ล่นฝ่ ายเดียวกนั กบั ผเู้ ตะกระทาํ ผดิ กติกาขอ้ น้ี 1.ถา้ เป็นประตูใหท้ าํ การเตะใหม่ 136

2.ถา้ ไมเ่ ป็นประตูไมต่ อ้ งทาํ การเตะใหม่ ผเู้ ล่นท่ีทาํ การเตะทาํ ผดิ กติกาขอ้ น้ี ภายหลงั จากลูกบอลอยใู่ นการเล่นแลว้ ให้ฝ่ ายตรงขา้ มเตะโทษโดยออ้ มจาก ท่ี ซ่ึงการกระทาํ ผดิ เกิดข้ึนยกเวน้ การทาํ ผดิ เกิดข้ึนภายในเขตโทษในกรณีน้ีการเตะโทษโดยออ้ มจะทาํ จากเส้นเขตโทษ ณ ท่ี ซ่ึงใกลก้ บั การกระทาํ ผดิ เกิดข้ึนมากที่สุด กตกิ าท่ี 14 การเตะโทษ ณ จุดโทษ The Penalty Kick การเตะโทษ ณ จุดโทษ เป็ นการลงโทษทีมที่กระทาํ ผดิ กติกาขอ้ หน่ึงขอ้ ใดซ่ึงเป็ นโทษโดยตรงภายในเขตโทษ ของ ตนเองในขณะที่ลูกบอลอยใู่ นการเล่น สามารถทาํ ประตไู ดโ้ ดยตรงจากการเตะโทษ ณ จุดโทษ อนุญาตใหเ้ พิ่มเวลาออกไปเพ่อื การเตะโทษ ณ จุดโทษในขณะที่หมดเวลาการแข่งขนั ในแต่ละคร่ึงของเวลาปกติ หรือในขณะหมดเวลาการแขง่ ขนั ในแตล่ ะคร่ึงของการตอ่ เวลาพเิ ศษ ตําแหน่งของลกู บอลและผู้เล่น ( Position of the Ball and the Players) 1. ลูกบอลถูกวางไวบ้ นจุดโทษ 2. ผเู้ ล่นที่ทาํ การเตะโทษ ณ จุดโทษแสดงตนอยา่ งชดั เจน 3. ผรู้ ักษาประตูฝ่ ายรับตอ้ งอยบู่ นเส้นประตรู ะหวา่ งเสาประตหู นั หนา้ หาผเู้ ตะจนกวา่ ลูกบอลจะถูกเตะ 4. ผเู้ ล่นอื่นๆท่ีนอกเหนือจากผเู้ ตะ 4.1 อยภู่ ายในสนามแข่งขนั 4.2 อยดู่ า้ นนอกเขตโทษ 4.3 อยดู่ า้ นหลงั หรือดา้ นขา้ งจุดโทษ 4.4 อยหู่ ่างจากจุดโทษอยา่ งนอ้ ย 5 เมตร ข้นั ตอนในกานดําเนินการ 1. ผเู้ ตะตอ้ งเตะลูกบอลไปขา้ งหนา้ 2. ผเู้ ตะไมส่ ามารถเล่นลูกบอลเป็นคร้ังที่สองไดจ้ นกวา่ ลูกบอลจะถูกสมั ผสั โดยผเู้ ล่นอื่นๆก่อน 3. ลูกบอลจะอยใู่ นการเล่นเม่ือถูกเตะและเคล่ือนท่ีไปขา้ งหนา้ ในขณะทาํ การเตะโทษ ณ จุดโทษ ระหวา่ งการเล่นปกติ หรือในขณะการเพ่ิมเวลาออกไปในแต่ละคร่ึง เพ่ือ อนุญาตใหม้ ีการเตะโทษ ณ จุดโทษ หรือทาํ การเตะใหม่ จะใหเ้ ป็นประตูถา้ ก่อนท่ีลูกบอลจะผา่ นระหวา่ งเสาประตูภายใน คานประตู ลูกบอลกระทบเสาประตูและคานประตู หรือผรู้ ักษาประตู หรืออยา่ งใดอยา่ งหน่ึง หรือ ท้งั สองอยา่ ง การกระทาํ ผดิ /การลงโทษ(Infringements/ Sanction) 137

ถา้ สถานการณ์ต่างๆ ดงั ต่อไปน้ี 1. ผเู้ ล่นฝ่ ายตรงขา้ มกระทาํ ผดิ กติกาขอ้ น้ี 1.1 ถา้ ไม่เป็นประตใู หท้ าํ การแตะใหม่ 1.2 ถา้ เป็นประตไู มต่ อ้ งทาํ การเตะใหม่ 2. ผเู้ ล่นฝ่ ายเดียวกนั กบั ผเู้ ตะทาํ ผดิ กติกาขอ้ น้ี 2.1 ถา้ เป็นประตใู หท้ าํ การเตะใหม่ 2.2 ถา้ ไมเ่ ป็นประตูไม่ตอ้ งทาํ การเตะใหม่ 3. ผเู้ ตะกระทาํ ผดิ กติกาขอ้ น้ีภายหลงั จากลูกบอลอยใู่ นการเล่นแลว้ ให้ฝ่ ายตรงขา้ มไดเ้ ตะโทษโดยออ้ มการเตะ จะกระทาํ จากที่ซ่ึงการกระทาํ ผิดเกิดข้ึนยกเวน้ การกระทาํ ผดิ น้ีเกิดข้ึนภายในเขตโทษในกรณีน้ีการเตะโทษโดยออ้ มจะ กระทาํ จากเส้นเขตโทษ ณ ท่ีซ่ึงใกลก้ บั การกระทาํ ผดิ เกิดข้ึนมากที่สุด กตกิ าที่ 15 การเตะเขา้ เลน่ The Kick - In การเตะเขา้ เล่นเป็ นวธิ ีการเร่ิมเล่นใหม่อยา่ งหน่ึงไมส่ ามารถทาํ ประตูไดโ้ ดยตรงจากการเตะเขา้ เล่น การเตะเข้าเล่น 1.ลูกบอลไดผ้ า่ นเส้นขา้ งออกไปท้งั ลูกไมว่ า่ จะเป็นบนพ้นื หรือในอากาศ 2.จากจุดท่ีลูกบอลตดั ผา่ นเส้นขา้ งออกไป 3.ใหฝ้ ่ ายตรงขา้ มกบั ผเู้ ล่นท่ีถูกสัมผสั ลูกบอลเป็นคร้ังสุดทา้ ยไดเ้ ตะเขา้ เล่น ตาํ แหน่งของลกู บอลและผู้เล่น(Position of the Ball and Players) 1. ลูกบอลตอ้ งวางน่ิงอยบู่ นเส้นขา้ ง 2. ลูกบอลถูกเตะเขา้ สู่การเล่นไดท้ ุกทิศทาง 3. ขณะทาํ การเตะเขา้ เล่นเทา้ ขา้ งใดขา้ งหน่ึงหรือท้งั สองเทา้ ของผเู้ ตะตอ้ งวางอยบู่ นเส้นขา้ งหรือบนพ้นื นอกเส้น ขา้ ง 4. ผเู้ ล่นฝ่ ายตรงขา้ มตอ้ งอยหู่ ่างจากท่ีทาํ การเตะเขา้ เล่นอยา่ งนอ้ ย 5 เมตร ข้นั ตอนในการดําเนินการ 1. ผเู้ ล่นท่ีทาํ การเตะเขา้ เล่นตอ้ งกระทาํ ภายใน 4 วนิ าที นบั ต้งั แตไ่ ดค้ รอบครองลูกบอลไว้ 2. ลูกบอลจะอยใู่ นการเล่นทนั ทีภายหลงั จากถูกเตะหรือสมั ผสั แลว้ 3. ผเู้ ล่นที่เตะเขา้ เล่นไม่สามารถเล่นลูกบอลเป็นคร้ังที่สองไดจ้ นกวา่ ลูกบอลจะถูกสมั ผสั หรือเล่นโดยผเู้ ล่นอื่น ก่อน 138

การกระทาํ ผดิ / การลงโทษ ( Infringement / Sanctions) 1. ใหฝ้ ่ ายตรงขา้ มไดเ้ ตะโทษโดยออ้ ม ถา้ ผเู้ ล่นที่เตะเขา้ เล่นไดเ้ ล่นลูกบอลเป็นคร้ังท่ีสองก่อนท่ีลูกบอลจะถูกสัมผสั โดยผเู้ ล่นอื่นๆก่อน การเตะโทษโดย ออ้ มจะกระทาํ จากท่ีซ่ึงการกระทาํ ผดิ เกิดข้ึน ยกเวน้ การกระทาํ ผดิ น้ีเกิดข้ึนภายในเขตโทษในกรณีน้ีการเตะโทษจะ กระทาํ จากเส้นเขตโทษ ณ ที่ซ่ึงใกลก้ บั การกระทาํ ผดิ เกิดข้ึนมากท่ีสุด 2. ใหฝ้ ่ ายตรงขา้ มไดท้ าํ การเตะเขา้ เล่นใหมแ่ ทน ถา้ 2.1 การเตะเขา้ เล่นน้นั กระทาํ ไมถ่ ูกตอ้ ง 2.2 การเตะเขา้ เล่นทาํ การเตะจากตาํ แหน่งอ่ืนท่ีไมใ่ ช่ท่ีซ่ึงลูกบอลไดผ้ า่ นออกเส้นขา้ งไป 2.3 การเตะเขา้ เล่นไม่ทาํ ใหเ้ สร็จสิ้นภายใน 4 วนิ าที นบั จากท่ีผเู้ ล่นไดค้ รอบครองลูกบอลไว้ 2.4 การกระทาํ ผดิ อ่ืน ๆ ทุกอยา่ งที่เป็นการกระทาํ ผดิ กติกา กตกิ าที่ 16 การเล่นลูกบอลจากประตู The Goal Clearance การเล่นลูกบอลจากประตู เป็ นวิธีการเริ่มเล่นใหม่อยา่ งหน่ึง ไม่สามารถทาํ ประตูไดโ้ ดยตรงจากการเล่นลูกบอล จากประตู ใหม้ ีการเล่นลูกบอลประตู เมื่อลูกบอลถูกสมั ผสั ผเู้ ล่นฝ่ ายรุกเป็นคร้ังสุดทา้ ย และไดผ้ า่ นเส้นประตูออกไปท้งั ลูก ไมว่ า่ จะเป็นบนพ้นื หรือในอากาศและไมใ่ ช่เป็นการทาํ ประตไู ดต้ ามเง่ือนไขของกติกาขอ้ 11 ข้นั ตอนในการดาํ เนินการ 1. ลูกบอลถูกขวา้ ง โดยผรู้ ักษาประตูฝ่ ายรับจากจุดใด ๆ ก็ไดภ้ ายในเขตโทษ 2. ผเู้ ล่นฝ่ ายตรงขา้ ม ตอ้ งอยภู่ ายนอกเขตโทษ จนกวา่ ลูกบอลจะอยใู่ นการเล่น 3. ผรู้ ักษาประตตู อ้ งไมเ่ ล่นลูกบอล เป็นคร้ังที่สองจนกวา่ จะถูกสัมผสั โดยผเู้ ล่นคนอ่ืน ๆ ก่อน 4. ลูกบอลจะอยใู่ นการเล่นทนั ทีที่ถูกขวา้ งออกนอกเขตโทษโดยตรง การกระทาํ ผดิ /การลงโทษ (Infringements / Sanctions) 1. ถา้ ลูกบอลไมถ่ ูกขวา้ งใหอ้ อกนอกเขตโทษโดยตรง ตอ้ งทาํ การเล่นลูกบอลจากประตูใหม่ 2. ถา้ ภายหลงั จากลูกบอล อยใู่ นการเล่นแลว้ ผรู้ ักษาประตูไปสัมผสั ลูกบอลเป็ นคร้ังที่สองก่อนที่จะถูกสัมผสั โดยผเู้ ล่นอื่น ๆ ก่อน ให้ผเู้ ล่นฝ่ ายตรงขา้ มไดเ้ ตะโทษโดยออ้ ม จากที่ซ่ึงการกระทาํ ผิดเกิดข้ึน ยกเวน้ การการกระทาํ ผดิ ก ติกาเกิดข้ึน ภายในเขตโทษ ในกรณีน้ีการเตะโทษโดยออ้ มจะกระทาํ จากเส้นเขตโทษ จากที่ซ่ึงใกลก้ บั การกระทาํ ผิดเกิด ข้ึนมากท่ีสุด 139

3. ถา้ ภายหลงั จากลูกบอลอยูใ่ นการเล่นแลว้ ผรู้ ักษาประตูไดร้ ับลูกบอล จากการส่งกลบั คืนใหข้ องผูเ้ ล่นฝ่ าย เดียวกนั ใหผ้ เู้ ล่นฝ่ ายตรงขา้ มไดเ้ ตะโทษโดยออ้ มจากเส้นเขตโทษ จากท่ีซ่ึงใกลก้ บั การกระทาํ ผดิ เกิดข้ึนมากที่สุด 4. ถา้ การเล่นลูกบอลจากประตูไม่ทาํ ใหเ้ สร็จสิ้นภายใน 4 วนิ าที นบั จากผรู้ ักษาประตูไดค้ รอบครองลูกบอลไว้ ใหผ้ เู้ ล่นฝ่ ายตรงขา้ มไดเ้ ตะโทษโดยออ้ มจากเส้นเขตโทษจากที่ซ่ึงใกลก้ บั การกระทาํ ผดิ เกิดข้ึนมากที่สุด กตกิ าท่ี 17 การเตะจากมุม The corner kick การเตะจากมุมเป็นวธิ ีการเร่ิมเล่นใหม่อยา่ งหน่ึงสามารถทาํ ประตูไดโ้ ดยตรงจากการเตะจากมุม แต่ตอ้ งทาํ ประตู ฝ่ ายตรงขา้ มเท่าน้นั ใหเ้ ป็นการเตะจากมุมเม่ือลูกบอลถูกสัมผสั โดยผเู้ ล่นฝ่ ายรับเป็ นคร้ังสุดทา้ ย และไดผ้ า่ นเส้นประตูออกไปท้งั ลูก ไม่วา่ จะเป็นบนพ้นื หรือในอากาศ และไมไ่ ดเ้ ป็นการทาํ ประตูไดต้ ามเง่ือนไขของกติกาขอ้ 11 ข้นั ตอนในการดําเนินการ 1. ลูกบอลถูกวางไวภ้ ายในส่วนโคง้ มุมสนามใหใ้ กลม้ ุมสนามมากท่ีสุด 2. ผเู้ ล่นฝ่ ายตรงขา้ มตอ้ งอยหู่ ่างจากลูกบอลอยา่ งนอ้ ย 5 เมตร จนกวา่ ลูกบอลจะอยใู่ นการเล่น 3. ลูกบอลจะถูกเตะโดยผเู้ ล่นฝ่ ายรุก 4. ลูกบอลจะอยใู่ นการเล่น เม่ือถูกเตะหรือถูกสัมผสั 5. ผเู้ ตะตอ้ งไม่เล่นลูกบอลเป็นคร้ังท่ีสอง จนกวา่ จะถูกสัมผสั โดยผเู้ ล่นอื่นๆ ก่อน การทาํ ผดิ กติกา / การลงโทษ (Infringements/ sanctions) ใหผ้ เู้ ล่นฝ่ ายตรงขา้ มไดเ้ ตะโทษโดยออ้ ม ถา้ 1. ผเู้ ล่นท่ี ทาํ การเตะจากมุมไดเ้ ล่นลูกบอลเป็นคร้ังท่ีสองก่อนท่ีจะถูกสัมผสั โดยผเู้ ล่นอื่นๆก่อนการเตะโทษโดย ออ้ มจะกระทาํ จากท่ีซ่ึงกระทาํ ผดิ เกิดข้ึน 2. การเตะจากมุมใชเ้ วลาเกินกวา่ 4 วนิ าที นบั จากต้งั แต่ท่ี ผทู้ าํ การเตะได้ ครอบครองลูกบอลไว้ แลว้ การเตะโทษ โดยออ้ มจะกระทาํ จากส่วนโคง้ มุมสนาม การกระทาํ ผดิ อ่ืนๆใหท้ าํ การเตะจากมุมใหม่ 140

การเตะจากจดุ โทษ Kick from the Penalty Mark การเตะจากจุดโทษเป็นวธิ ีการอยา่ งหน่ึงของการตดั สินหาทีมที่ชนะในขณะท่ีระเบียบการแข่งขนั ตอ้ งการหาทีม ท่ีชนะภายหลงั จากผลการแขง่ ขนั เสมอกนั ข้นั ตอนในการดําเนินการ 1. ผตู้ ดั สินเลือกประตูดา้ นท่ีจะทาํ การเตะ 2. ผตู้ ดั สินเส่ียงเหรียญและทีมท่ีหวั หนา้ ทีมน้นั ชนะการเสี่ยงจะเป็นทีมท่ีทาํ การเตะก่อน 3. ผตู้ ดั สินตอ้ งจดบนั ทึกในระหวา่ งการเตะ 4. ในหลกั การแตล่ ะทีมตอ้ งเตะ 5 คร้ัง ข้ึนอยกู่ บั เหตุการณ์ต่างๆท่ีอธิบายไวภ้ ายหลงั จากน้ี 5. การเตะจะทาํ การเตะสลบั กนั ไป 6. หวั หนา้ ทีมแต่ละทีมจะเสนอช่ือและหมายเลขผเู้ ล่นที่ทาํ การเตะต่อผตู้ ดั สินก่อนทาํ การเตะจากจุดโทษและ ตอ้ งเป็นผทู้ ี่มีรายช่ืออยใู่ นจาํ นวนผเู้ ล่น 12 คน ในบญั ชีรายชื่อท่ีส่งไวก้ ่อนท่ีการแขง่ ขนั จะเร่ิมข้ึน 7. ในขณะที่การแขง่ ขนั สิ้นสุดทีมหน่ึงมีจาํ นวนผเู้ ล่นที่มีสิทธ์ิในการเตะมากกวา่ ฝ่ ายตรงขา้ มจะตอ้ งลดจาํ นวนผู้ เล่นลงใหเ้ ทา่ กบั ฝ่ ายตรงขา้ มและแจง้ ใหผ้ ตู้ ดั สินทราบชื่อและหมายเลขของผเู้ ล่นแตล่ ะคนท่ีถูกแยกออกไป 8. ถา้ ก่อนที่ท้งั สองทีมจะเตะครบ 5 คร้ัง ทีมใดที่ทาํ ประตูไดม้ ากกวา่ อีกทีมจะสามารถทาํ ไดถ้ ึงแมว้ า่ จะเตะครบ 5 คร้ังกต็ ามไมต่ อ้ งทาํ การเตะใหค้ รบ 9. ถา้ ภายหลงั จากท่ีท้งั สองทีมเตะครบ 5 คร้ังแลว้ มีการทาํ ประตูไดเ้ ท่ากนั หรือทาํ ประตูกนั ไม่ไดเ้ ลยการเตะจะ ดาํ เนินต่อไปตามลาํ ดบั เดิมจนกวา่ ทีมหน่ึงจะทาํ ประตูไดม้ ากกวา่ อีกทีมหน่ึงอยูห่ น่ึงประตูจากจาํ นวนคร้ังของการเตะท่ี เทา่ กนั 10. การเตะเพิ่มเติมต่อไปน้ีจะตอ้ งเป็ นผเู้ ล่นที่ไม่ใช่ผเู้ ล่นคนใดคนหน่ึงใน 5 คน ท่ีเตะไปแลว้ ภายหลงั จากที่แต่ ละ คนไดท้ าํ การเตะไปแลว้ ผเู้ ล่นที่ทาํ การเตะตอนแรกน้นั จะทาํ การเตะจากจุดโทษตอ่ เนื่องตอ่ ไป 11. ไม่อนุญาตใหผ้ เู้ ล่นที่ถูกไล่ออกเขา้ ร่วมทาํ การเตะจากจุดโทษ 12. ผเู้ ล่นท่ีมีสิทธ์ิในการเตะสามารถเปล่ียนตาํ แหน่งหนา้ ที่กบั ผรู้ ักษาประตไู ด้ 13. อนุญาตให้ผเู้ ล่นที่มีสิทธ์ิในการเตะและเจา้ หนา้ ท่ีทีมเท่าน้นั ที่สามารถอยใู่ นสนามไดข้ ณะทาํ การเตะจากจุด โทษ 14.ผเู้ ล่นทุกคนยกเวน้ ผเู้ ตะกบั ผรู้ ักษาประตูท้งั สองคนตอ้ งอยใู่ นแดนตรงขา้ มกบั แดนท่ีทาํ การเตะผตู้ ดั สินที่สอง จะเป็นผคู้ วบคุมพ้นื ท่ีน้ีและผเู้ ล่นทุกคนท่ีอยใู่ นพ้นื ท่ีน้ี 15.ผรู้ ักษาประตูที่เป็ นฝ่ ายเดียวกนั กบั ผเู้ ตะตอ้ งอยใู่ นสนามแข่งขนั โดยไม่รบกวนใดๆต่อการเตะท่ีกาํ ลงั ดาํ เนิน อยู่ 141

ภาคผนวก ตัวชี้วดั และสาระการเรียนรู้แกนกลาง กล่มุ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ประถมศึกษาปี ที่ ๑ ถงึ ๖ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ ๑ การเจริญเติบโตและพฒั นาการของมนุษย์ มาตรฐาน พ ๑.๑ เขา้ ใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพฒั นาการของมนุษย์ สาระที่ ๒ ชีวติ และครอบครัว มาตรฐาน พ ๒.๑ เขา้ ใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทกั ษะในการดาํ เนินชีวติ สาระท่ี ๓ การเคลอื่ นไหว การออกกาํ ลงั กาย การเล่นเกม กฬี าไทย และกฬี าสากล มาตรฐาน พ ๓.๑ เขา้ ใจ มีทกั ษะในการเคล่ือนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา มาตรฐาน พ ๓.๒ รักการออกกาํ ลงั กาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบตั ิเป็ นประจาํ อยา่ งสม่าํ เสมอ มีวินยั เคารพ สิทธิ กฎ กติกา มีน้าํ ใจนกั กีฬา มีจิตวญิ ญาณในการแข่งขนั และชื่นชมในสุนทรียภาพของการกีฬา สาระท่ี ๔ การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้ องกนั โรค มาตรฐาน พ ๔.๑ เห็นคุณค่าและมีทกั ษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดาํ รงสุขภาพ การป้ องกนั โรคและการสร้าง เสริมสมรรถภาพเพอื่ สุขภาพ สาระที่ ๕ ความปลอดภยั ในชีวติ มาตรฐาน พ ๕.๑ ป้ องกนั และหลีกเลี่ยงปัจจยั เสี่ยง พฤติกรรมเส่ียงต่อสุขภาพ อุบตั ิเหตุ การใชย้ า สารเสพติด และ ความรุนแรง คุณภาพผู้เรียน จบช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๓ • มีความรู้ และเขา้ ใจในเร่ืองการเจริญเติบโตและพฒั นาการของมนุษย์ ปัจจยั ท่ีมีผลต่อ การเจริญเติบโต และพฒั นาการ วธิ ีการสร้างสมั พนั ธภาพในครอบครัวและกลุ่มเพ่อื น • มีสุขนิสยั ที่ดีในเรื่องการกิน การพกั ผอ่ นนอนหลบั การรักษาความสะอาดอวยั วะทุกส่วนของร่างกาย การ เล่นและการออกกาํ ลงั กาย • ป้ องกนั ตนเองจากพฤติกรรมท่ีอาจนาํ ไปสู่การใชส้ ารเสพติด การล่วงละเมิดทางเพศและรู้จกั ปฏิเสธในเรื่อง ที่ไม่เหมาะสม 142

• ควบคุมการเคล่ือนไหวของตนเองไดต้ ามพฒั นาการในแต่ละช่วงอายุ มีทกั ษะ การเคลื่อนไหวข้นั พ้นื ฐานและมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางกาย กิจกรรมสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายเพอื่ สุขภาพ และเกม ไดอ้ ยา่ ง สนุกสนาน และปลอดภยั • มีทกั ษะในการเลือกบริโภคอาหาร ของเล่น ของใช้ ท่ีมีผลดีตอ่ สุขภาพ หลีกเลี่ยงและป้ องกนั ตนเองจาก อุบตั ิเหตุได้ • ปฏิบตั ิตนไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสมเมื่อมีปัญหาทางอารมณ์ และปัญหาสุขภาพ • ปฏิบตั ิตนตามกฎ ระเบียบขอ้ ตกลง คาํ แนะนาํ และข้นั ตอนตา่ งๆ และใหค้ วามร่วมมือกบั ผอู้ ื่นดว้ ยความ เตม็ ใจจนงานประสบความสาํ เร็จ • ปฏิบตั ิตามสิทธิของตนเองและเคารพสิทธิของผอู้ ่ืนในการเล่นเป็ นกลุ่ม จบช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๖ • เขา้ ใจความสมั พนั ธ์เช่ือมโยงในการทาํ งานของระบบตา่ ง ๆ ของร่างกาย และรู้จกั ดูแลอวยั วะท่ีสาํ คญั ของ ระบบน้นั ๆ • เขา้ ใจธรรมชาติการเปล่ียนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์และสงั คม แรงขบั ทางเพศของชายหญิง เม่ือ ยา่ งเขา้ สู่วยั แรกรุ่นและวยั รุ่น สามารถปรับตวั และจดั การไดอ้ ยา่ งเหมาะสม • เขา้ ใจและเห็นคุณคา่ ของการมีชีวติ และครอบครัวท่ีอบอุ่น และเป็นสุข • ภูมิใจและเห็นคุณคา่ ในเพศของตน ปฏิบตั ิสุขอนามยั ทางเพศไดถ้ ูกตอ้ งเหมาะสม • ป้ องกนั และหลีกเลี่ยงปัจจยั เส่ียง พฤติกรรมเส่ียงต่อสุขภาพและการเกิดโรค อุบตั ิเหตุ ความรุนแรง สาร เสพติดและการล่วงละเมิดทางเพศ • มีทกั ษะการเคลื่อนไหวพ้นื ฐานและการควบคุมตนเองในการเคล่ือนไหวแบบผสมผสาน • รู้หลกั การเคลื่อนไหวและสามารถเลือกเขา้ ร่วมกิจกรรมทางกาย เกม การละเล่นพ้ืนเมือง กีฬาไทย กีฬา สากลไดอ้ ยา่ งปลอดภยั และสนุกสนาน มีน้าํ ใจนกั กีฬา โดยปฏิบตั ิตามกฎ กติกา สิทธิ และหนา้ ที่ของตนเอง จนงาน สาํ เร็จลุล่วง • วางแผนและปฏิบตั ิกิจกรรมทางกาย กิจกรรมสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายเพอื่ สุขภาพไดต้ ามความ เหมาะสมและความตอ้ งการเป็นประจาํ • จดั การกบั อารมณ์ ความเครียด และปัญหาสุขภาพไดอ้ ยา่ งเหมาะสม • มีทกั ษะในการแสวงหาความรู้ ขอ้ มลู ข่าวสารเพอื่ ใชส้ ร้างเสริมสุขภาพ 143

สาระที่ ๓ การเคลอื่ นไหว การออกกาํ ลงั กาย การเล่นเกม กฬี าไทย และกฬี าสากล มาตรฐาน พ ๓.๑ เขา้ ใจ มีทกั ษะในการเคล่ือนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ช้ัน ตัวชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.๑ ๑. เคล่ือนไหวร่างกายขณะอยกู่ บั ที่  ธรรมชาติของการเคลื่อนไหวร่างกายใน เคลื่อนที่และใชอ้ ุปกรณ์ประกอบ ชีวติ ประจาํ วนั - แบบอยกู่ บั ท่ี เช่น นงั่ ยนื กม้ เงย เอียง ซา้ ย ขวา เคลื่อนไหวขอ้ มือ ขอ้ เทา้ แขน ขา - แบบเคล่ือนที่ เช่น เดิน วงิ่ กระโดด กลิ้งตวั - แบบใชอ้ ุปกรณ์ประกอบ เช่น จบั โยน เตะ เคาะ ๒. เล่นเกมเบด็ เตลด็ และเขา้ ร่วม  กิจกรรมทางกายท่ีใชใ้ นการเคลื่อนไหวตาม กิจกรรมทางกายท่ีใชก้ ารเคล่ือนไหว ธรรมชาติ ตามธรรมชาติ - การเล่นเกมเบด็ เตลด็ ป. ๒ ๑. ควบคุมการเคล่ือนไหวร่างกาย  ลกั ษณะและวธิ ีการของการเคล่ือนไหว ขณะอยกู่ บั ท่ี เคลื่อนที่ และใช้ ร่างกาย แบบอยกู่ บั ที่ เช่น กระโดด บิดตวั ดึง ผลกั แบบเคล่ือนท่ี เช่น กระโดดเขยง่ อุปกรณ์ประกอบ กา้ วชิดกา้ ว วง่ิ ตามทิศทางที่กาํ หนด และแบบ ใชอ้ ุปกรณ์ประกอบ เช่น คีบ ขวา้ ง ตี ๒. เล่มเกมเบด็ เตล็ดและเขา้ ร่วม  การเล่นเกมเบด็ เตล็ด และเขา้ ร่วมกิจกรรม กิจกรรมทางกายท่ีวธิ ีเล่น อาศยั การ ทางกายที่วธิ ีเล่นอาศยั การเคล่ือนไหวเบ้ืองตน้ เคล่ือนไหวเบ้ืองตน้ ท้งั แบบอยกู่ บั ท่ี ท้งั แบบอยกู่ บั ท่ี เคลื่อนที่ และใชอ้ ุปกรณ์ เคลื่อนที่และใชอ้ ุปกรณ์ประกอบ ประกอบ 144

ช้ัน ตวั ชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป. ๓ ๑. ควบคุมการเคล่ือนไหวร่างกาย  การเคล่ือนไหวร่างกายแบบอยกู่ บั ท่ี ขณะอยกู่ บั ท่ี เคลื่อนที่และใชอ้ ุปกรณ์ ประกอบอยา่ งมีทิศทาง เช่น ยอ่ ยดื เขยง่ พบั ตวั เคล่ือนไหวลาํ ตวั การเคลื่อนไหวแบบเคล่ือนที่ เช่น เดินต่อเทา้ เดินถอย-หลงั กระโจน และแบบใชอ้ ุปกรณ์ ประกอบโดยมีการบงั คบั ทิศทาง เช่น ดีด ขวา้ ง โยน และรับ  วธิ ีการควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายแบบ ตา่ งๆ อยา่ งมีทิศทาง ๒. เคล่ือนไหวร่างกายท่ีใชท้ กั ษะ  กิจกรรมทางกายท่ีใชท้ กั ษะการเคล่ือนไหว การเคล่ือนไหวแบบบงั คบั ทิศทาง แบบบงั คบั ทิศทาง ในการเล่นเกมเบด็ เตล็ด ในการเล่นเกมเบด็ เตลด็ ๑. ควบคุมตนเองเมื่อใชท้ กั ษะ  การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานท้งั การเคล่ือนไหวในลกั ษณะผสมผสาน แบบอยกู่ บั ที่ เช่น กระโดดหมุนตวั กระโดด- ป. ๔ ไดท้ ้งั แบบอยกู่ บั ที่ เคล่ือนที่ และใช้ เหยยี ดตวั แบบเคลื่อนท่ี เช่น ซิกแซ็ก วงิ่ อุปกรณ์ประกอบ เปล่ียนทิศทาง ควบมา้ และแบบใชอ้ ุปกรณ์ ประกอบ เช่น บอล เชือก ๒. ฝึกกายบริหารท่ามือเปล่า  กายบริหารท่ามือเปล่าประกอบจงั หวะ ประกอบจงั หวะ  เกมเลียนแบบและกิจกรรมแบบผลดั  กีฬาพ้ืนฐาน เช่น แชร์บอล แฮนดบ์ อล ๓. เล่นเกมเลียนแบบและกิจกรรม ห่วงขา้ มตาขา่ ย แบบผลดั ๔. เล่นกีฬาพ้นื ฐานไดอ้ ยา่ งนอ้ ย ๑ ชนิด ป. ๕ ๑. จดั รูปแบบการเคล่ือนไหว  การจดั รูปแบบการเคล่ือนไหวร่างกาย แบบ แบบผสมผสาน และควบคุมตนเอง ผสมผสาน และการปฏิบตั ิกิจกรรมทางกายท้งั เมื่อใชท้ กั ษะการเคลื่อนไหว แบบอยกู่ บั ที่ เคลื่อนท่ี และใชอ้ ุปกรณ์ประกอบ ตามแบบที่กาํ หนด ตามแบบที่กาํ หนด เช่น การฝึกกายบริหาร ยดื หยนุ่ ข้นั พ้นื ฐาน เป็นตน้ 145

ช้ัน ตวั ชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๒. เล่มเกมนาํ ไปสู่กีฬาท่ีเลือกและ  เกมนาํ ไปสู่กีฬาและกิจกรรมแบบผลดั ท่ีมี กิจกรรมการเคลื่อนไหวแบบผลดั การตี เขี่ย รับ – ส่งสิ่งของ ขวา้ ง และวง่ิ ๓. ควบคุมการเคล่ือนไหวในเร่ือง  การเคล่ือนไหวในเรื่องการรับแรง การใชแ้ รง การรับแรง การใชแ้ รงและความ และความสมดุล สมดุล  ทกั ษะกลไกที่ส่งผลต่อการปฏิบตั ิกิจกรรม ๔. แสดงทกั ษะกลไกในการปฏิบตั ิ ทางกายและเล่นกีฬา กิจกรรมทางกายและเล่นกีฬา ๕. เล่นกีฬาไทย และกีฬาสากล  การเล่นกีฬาไทย เช่น ตะกร้อวง วง่ิ ชกั ธง ประเภทบุคคลและประเภททีมได้ และกีฬาสากล เช่น กรีฑาประเภทลู่ แบดมินตนั อยา่ งละ ๑ ชนิด เปตอง ฟุตบอล เทเบิลเทนนิส วา่ ยน้าํ ๖. อธิบายหลกั การ และเขา้ ร่วม  หลกั การและกิจกรรมนนั ทนาการ กิจกรรมนนั ทนาการ อยา่ งนอ้ ย ๑ กิจกรรม ป. ๖ ๑. แสดงทกั ษะการเคล่ือนไหว  การเคล่ือนไหวร่วมกบั ผอู้ ่นื แบบผลดั ใน ร่วมกบั ผอู้ ื่นในลกั ษณะแบบผลดั และ ลกั ษณะผสมผสาน ในการร่วมกิจกรรมทางกาย แบบผสมผสานไดต้ ามลาํ ดบั ท้งั แบบ เช่น กิจกรรมแบบผลดั กายบริหารประกอบเพลง อยกู่ บั ท่ี เคลื่อนท่ี และใชอ้ ุปกรณ์ ยดื หยนุ่ ข้นั พ้นื ฐานท่ีใชท้ า่ ตอ่ เน่ือง และการต่อ ประกอบ และการเคลื่อนไหว ตวั ทา่ ง่าย ๆ ประกอบเพลง ๒. จาํ แนกหลกั การเคล่ือนไหวในเร่ือง  การเคล่ือนไหวในเร่ืองการรับแรง การใชแ้ รง การรับแรง การใชแ้ รง และความสมดุล และความสมดุลกบั การพฒั นาทกั ษะการเคลื่อนไหว ในการเคล่ือนไหวร่างกายในการเล่น ในการเล่นเกมและกีฬา เกม เล่นกีฬา และนาํ ผลมาปรับปรุง เพม่ิ พนู วธิ ีปฏิบตั ิของตนและผอู้ ่ืน ๓. เล่นกีฬาไทย กีฬาสากลประเภท  การเล่นกีฬาไทย กีฬาสากล ประเภทบคุ คล บุคคลและประเภททีมไดอ้ ยา่ งละ ๑ และประเภททีม เช่น กรีฑาประเภทลู่ และลาน ชนิด เปตอง วา่ ยน้าํ เทเบิลเทนนิส วอลเลยบ์ อล ฟุตบอล ตะกร้อวง 146

ช้ัน ตวั ชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๔. ใชท้ กั ษะกลไก เพอื่ ปรับปรุง  การใชข้ อ้ มูลดา้ นทกั ษะกลไกเพ่ือปรับปรุง เพ่มิ พนู ความสามารถของตนและผอู้ ื่น และเพมิ่ พนู ความสามารถในการปฏิบตั ิกิจกรรม ในการเล่นกีฬา ทางกายและเล่นกีฬา ๕. ร่วมกิจกรรมนนั ทนาการอยา่ ง  การนาํ ความรู้และหลกั การของกิจกรรม นอ้ ย ๑ กิจกรรม แลว้ นาํ ความรู้และ นนั ทนาการไปใชเ้ ป็นฐานการศึกษาหาความรู้ หลกั การท่ีไดไ้ ปใชเ้ ป็นฐานการศึกษา หาความรู้เร่ืองอื่น ๆ 147

บรรณานุกรม VDO อบรมหลกั สูตรผู้ฝึ กสอนฟุตซอล AFC FUTSAL COACHING COURSE LEVEL ONE (AFC FUTSAL COACHING COURSE LEVEL) คู่มอื อบรมผู้ฝึ กสอน FUTSAL COACHING MANUAL (FIFA FUTSAL COACHING COURSE) หนังสือฟุตซอล FUTBOL SALA LAS ACCIONES DEL JUEGO (ประเทศสเปน) หนังสือประตูฟุตซอล FUTSAL TREINAMENTO PARA GOLEIROS (ประเทศบราชิล) คู่มอื การประชุมสัมมนาเชิงปฏบิ ัติการการใช้วทิ ยาศาสตร์การกฬี า สํานักวทิ ยาศาสตร์การกฬี า สํานักงานพฒั นาการกฬี าและนันทนาการ กตกิ าการแข่งขนั ฟุตซอล สมาคมกฬี าฟุตบอลแห่งประเทศไทย ในพระบรมราชูปถมั ภ์ 148

Note ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 149