แบบเรียนฟุตซอล

5. การส่งลูกบอลผเู้ ล่นตอ้ งไมแ่ สดงออกใหฝ้ ่ ายตรงขา้ มรู้วา่ จะส่งไปทิศทางใด 6. การส่งลูกบอลตอ้ งใหฝ้ ่ ายเดียวกนั สามารถรับลูกบอลเล่นตอ่ เนื่องได้ การรับหรือการควบคุมลกู บอล (Ball Control) การรับลูกบอล หมายถึง การควบคุมบงั คบั ลูกบอลจากการส่งจากฝ่ ายเดียวกนั หรือจากการแยง่ ลูกบอลหรือชิง เล่นจาก การส่งบอลของผเู้ ล่นฝั่งตรงขา้ ม ใหม้ าอยใู่ นการครอบครองและสามารถเล่นเกมรุกต่อเน่ืองได้ ใบความรู้ท่ี 1 การรับลกู บอลด้วยฝ่ าเท้า กีฬาฟุตซอลเล่นในสนามเล็กและมีพ้ืนท่ีคบั แคบ ในการครอบครองและการรับส่งลูกบอลจึงนิยมเล่นลูกเรียด การจบั หรือ การรับลูกบอลตอ้ งจบั ดว้ ยฝ่ าเทา้ เพราะการจบั ดว้ ยฝ่ าเทา้ ใหส้ ามารถเล่นต่อเนื่องไดใ้ นพ้ืนที่คบั แคบ ผเู้ ล่น ตอ้ งทาํ ให้ได้ ดีท้งั สองเทา้ และสัมพนั ธ์กนั ผเู้ ล่นตอ้ งมีความชาํ นาญในการเล่นลูกบอลดว้ ยฝ่ าเทา้ ไดเ้ ป็ นอยา่ งดีเพราะใน การเล่นฟุตซอล การ รับและการส่งส่วนมากจะกระทาํ ในลกั ษณะลูกเรียดกบั พ้ืน การเล่นลูกดว้ ยฝ่ าเทา้ จะทาํ ให้มีความ ตอ่ เนื่องและไดผ้ ล มากกวา่ การเล่นดว้ ยส่วนอื่นของเทา้ 51

วธิ ีการรับลูกบอลด้วยฝ่ าเท้า 1. หนั หนา้ ไปในทิศทางท่ีลูกบอลเคล่ือนที่มา พร้อมยกเทา้ ขา้ งท่ีจะรับบอล งอเขา่ เล็กนอ้ ย เปิ ดปลายเทา้ ข้ึน ประมาณ 45 องศา ส้นเทา้ สูงจากพ้นื ประมาณ 10 เมตร 2. ขาหลกั ยอ่ เข่าลง กางแขนออกเพ่ือป้ องกนั คู่ต่อสู้เขา้ มาแยง่ ลูกบอล ทรงตวั ใหแ้ ขง็ แรง 3. เมื่อลูกบอลกลิ้งผา่ นมา ใชฝ้ ่ าเทา้ รับลูกบอล โดยกดปลายเทา้ ลงบงั คบั ลูกใหอ้ ยใู่ นการครอบครอง 4. การหยดุ ลูกบอลดว้ ยฝ่ าเทา้ ตอ้ งกระทาํ อยา่ งน่ิมนวลและใหส้ ามารถเล่นต่อเนื่องได้ แบบฝึ กที่ 1 การรับลกู บอลลูกเรียดด้วยฝ่ าเท้า 2 คน (อยู่กบั ท)่ี BA กิจกรรมการรับลูกบอลดว้ ยฝ่ าเทา้ 52

B AB A - ผเู้ ล่น A ส่งบอลใหผ้ เู้ ล่น B ผเู้ ล่น Bใชฝ้ ่ าเทา้ จบั แลว้ ไสลูกบอลไปขา้ งหนา้ เพ่อื หาจงั หวะ ส่งกลบั ไปใหผ้ เู้ ล่น A ตอ่ ไป - ผเู้ ล่น A ใชฝ้ ่ าเทา้ จบั ไสไปขา้ งหนา้ หน่ึงจงั หวะแลว้ ส่งกลบั ไปให้ ผเู้ ล่น B - ส่งไป-มา ฝึกจบั ท้งั เทา้ ซา้ ยและเทา้ ขวา - เม่ือมีความชาํ นาญแลว้ ใหส้ ่งบอลใหเ้ ร็วข้ึน ใบความรู้ที่ 2 การรับลกู บอลด้วยข้างเท้าด้านใน 53

การรับลูกบอลดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นใน เป็ นการรับอีกทกั ษะหน่ึงที่ใชค้ วบคู่กบั การรับดว้ ยฝ่ าเทา้ เป็ นการรับลูกบอล ท่ี ถูกส่งมาทางดา้ นขา้ งโดยเราไม่สามารถรับดว้ ยฝ่ าเทา้ ไดห้ รือวธิ ีอื่นได้ จึงใชว้ ธิ ีรับลูกดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นใน วธิ ีการรับลกู บอลด้วยข้างเท้าด้านใน 1. ใหห้ นั หนา้ และลาํ ตวั ไปทิศทางท่ีลูกบอลมา 2. ทรงตวั ใหด้ ีกางแขนออก เทา้ แยกจากกนั เล็กนอ้ ย ยอ่ เขา่ ขาหลกั ลงเพอ่ื การทรงตวั 3. บิดขา้ งเทา้ ดา้ นในออก ยน่ื เทา้ ไปขา้ งหนา้ เพือ่ รับบอล เมื่อเทา้ สัมผสั บอล ใหด้ ึงเทา้ กลบั มาเพ่อื ลด แรงกระแทกระหวา่ งเทา้ กบั ลูกบอล แบบฝึ กที่ 1 วธิ ีการรับลูกบอลดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นใน ใบความรู้ที่ 3 การรับบอลด้วยข้างเท้าด้านนอก 54

การรับลูกบอลดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นนอก เป็นการรับบอลอีกทกั ษะหน่ึง เป็นการรับลูกบอลท่ีส่งมาจากดา้ นขา้ ง วธิ ีการรับลูกบอลด้วยข้างเท้าด้านนอก 1. ใหห้ นั ดา้ นขา้ งไปทิศทางท่ีลูกบอลมา 2. ทรงตวั ให้ดีกางแขนออก เทา้ แยกจากกนั เลก็ นอ้ ย ยอ่ เข่าขาหลกั ลงเพอื่ การทรงตวั 3. บิดขา้ งเทา้ ดา้ นนอกออก เพอ่ื รับบอล เม่ือเทา้ สัมผสั บอล ใหด้ ึงเทา้ กลบั มาเพือ่ ลดแรงกระแทกระหวา่ งเทา้ กบั ลูกบอล แบบฝึ กที่ 1 วธิ ีการรับลูกบอลดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นนอก ใบความรู้ที่ 4 การรับลกู บอลด้วยหน้าขา 55

วธิ ีการรับลูกบอลด้วยหน้าขา 1. หนั หนา้ ไปทิศทางที่ลูกบอลมา สายตามองลูกบอลตลอดเวลา 2. เมื่อลูกบอลลอยมาใกลถ้ ึงตวั ใหย้ กเข่าขา้ งที่จะหยดุ ข้ึน ใชข้ าทอ่ นบนบริเวณเหนือเข่ารับ 3. เม่ือลูกบอลมาสมั ผสั ขา ใหผ้ อ่ นลงตามแรงของลูกบอลเล็กนอ้ ย แลว้ บงั คบั ลูกบอลใหล้ งสู่พ้นื เพื่อใชฝ้ ่ าเทา้ เล่น ต่อไป วธิ ีฝึ ก การรับลูกบอลดว้ ยหนา้ ขา - ใหน้ กั เรียนสองคนโยนหรือขวา้ งลูกบอลใหอ้ ยใู่ นระดบั เอวของผเู้ ล่น แลว้ ใหบ้ งั คบั ลูกบอลรับดว้ ยมือเพ่อื ส่งคืนใหเ้ พ่ือน ส่งกลบั ไปมาจนเกิดความชาํ นาญ - ฝึกผเู้ ล่นเคลื่อนท่ีไปรับ และอยกู่ บั ท่ีในการรับลูกบอล แบบฝึ กท่ี 1วธิ ีการรับลูกบอลดว้ ยหนา้ ขา ใบความรู้ท่ี 5 การรับลูกบอลด้วยอก 56

เป็นการรับลูกบอลท่ีลอยมาสูงหรือลูกโด่ง ที่เราไมส่ ามารถรับดว้ ยเทา้ หรือวธิ ีอื่นได้ เราจึงใชห้ นา้ อกรับลูกบอล ที่ลอยมาเพื่อบงั คบั ลูกบอลลงพ้นื เพ่ือจะเล่นต่อไป วธิ ีการรับลกู บอลด้วยหน้าอก 1. หนั หนา้ ไปทิศทางที่ลูกบอลมา สายตามองลูกบอลตลอดเวลา 2.ใหย้ กตวั ข้ึนทนั ทีเมื่อลูกบอลกาํ ลงั ลอยมาเกือบจะกระทบหนา้ อกโดยเกร็งกลา้ มเน้ือส่วนอกและยอ่ เข่าลง เลก็ นอ้ ย 3. ขณะที่ลูกบอลมากระทบหนา้ อกใหผ้ อ่ นตวั ลง กางแขนออกยอ่ เขา่ เลก็ นอ้ ยแลว้ ปล่อยลูกบอลลงพ้นื 4. หรือจะพกั ลูกบอลดว้ ยหนา้ อกเพอ่ื ที่จะเล่นต่อเนื่องดว้ ยอวยั วะส่วนตา่ งๆ ของร่างกาย โดยไม่ใหผ้ ดิ กติกา แบบฝึ กที่ 1วธิ ีการรับลูกบอลดว้ ยหนา้ อก การส่ งหรือการเตะลูกบอล การส่งลูกบอลของกีฬาฟุตซอลมีความสําคญั มาก เพราะถา้ ส่งผิดลูกบอลพลาดหรือเสียการครอบครองก็จะ กลบั มาเป็ นฝ่ ายรับทนั ที มีโอกาสเสียประตูใหค้ ู่ต่อสู้มากเพราะสนามเล็ก ดงั น้นั การส่งลูกบอลออกจากการครอบครอง น้นั จะตอ้ งเป็ น ไปอยา่ งรวดเร็ว แม่นยาํ เพ่ือนร่วมทีมสามารถเล่นต่อเนื่องได้ ตดั สินใจทาํ โดยคู่ต่อสู้คาดไม่ถึง การเตะ หรือส่งลูกบอลตอ้ ง สามารถทาํ ไดท้ ุกจงั หวะ รวดเร็ว แม่นยาํ มีน้าํ หนกั และมีประสิทธิภาพ ดงั น้นั การส่งลูกบอลจึงมี ความสาํ คญั เป็นอยา่ งมากสาํ หรับกีฬาฟุตซอล โดยมีหลายวธิ ีในการส่งลูกบอล จึงตอ้ งฝึกการส่งลูกบอลใหม้ ีความชาํ นาญ มีความแมน่ ยาํ และรวดเร็วท้งั เทา้ ซา้ ยและเทา้ ขวา ใบความรู้ที่ 6 57

การส่ งลูกบอลด้ วยข้างเท้าด้ านใน การเล่นกีฬาฟุตซอลน้นั สนามมีพ้ืนที่เล็กและคบั แคบ นิยมเล่นลูกเรียด การส่งลูกบอลจึงใชก้ ารส่งดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นในเพราะมีความแม่นยาํ และรวดเร็ว และส่งไดใ้ นทุกโอกาสท้งั ลูกเรียดและลูกโด่ง ส่วนท่ีสัมผสั ลูกบอลในการส่ง บริเวณใตต้ าตุ่มของเทา้ ปลายเทา้ หลกั ช้ีไปทิศทางท่ีจะส่ง เทา้ ท่ีสัมผสั ลูกบอลตอ้ งวางทาํ มุมฉากกบั เทา้ หลกั เพื่อทิศทาง ลูกบอลจะไดต้ รง วธิ ีฝึ กการส่งลกู บอลด้วยข้างเท้าด้านใน 1. ปลายเทา้ หลกั ช้ีทิศทางที่ส่งลูกบอล และใหป้ ลายเทา้ อยรู่ ะดบั เดียวกบั บอล ยอ่ เขา่ ลงเล็กนอ้ ย 2. หนั ปลายเทา้ ท่ีจะส่งลูกบอลออกดา้ นนอกเป็ นมุมฉากกบั เทา้ หลกั 3. เหวยี่ งเทา้ ที่จะเตะ โดยใชแ้ รงส่งจากสะโพกและแขนท้งั สองขา้ งเหวย่ี งตามจงั หวะการเหวยี่ งเทา้ 4. จงั หวะการส่งลูกบอลใหเ้ หวย่ี งเทา้ ท่ีจะเตะไปขา้ งหลงั ใหเ้ ทา้ สัมผสั ลูกบอลบริเวณส่วนเวา้ ใตต้ าตุ่ม ใบความรู้ท่ี 7 การส่งลกู บอลด้วยข้างเท้าด้านนอก การส่งลูกบอลดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นนอก เป็นการเตะลูกดว้ ยหลงั เทา้ ดา้ นนิ้วกอ้ ย ส่วนมากจะทาํ ในขณะท่ีเคลื่อนไหว หรือกาํ ลงั วง่ิ ไปกบั ลูกบอล หรือส่งบอลระยะใกลแ้ ละรวดเร็ว 58

วธิ ีการส่งลกู บอลด้วยข้างเท้าด้านนอก 1. จงั หวะที่ส่งลูกบอลใหว้ างปลายเทา้ หลกั อยรู่ ะดบั เดียวกนั กบั ลูกบอล เอียงตวั ออกขา้ งเล็กนอ้ ยเพื่อช่วยในการ ทรงตวั น้าํ หนกั ตวั อยบู่ นเทา้ หลกั 2. ยกเทา้ ส่งลูกบอลข้ึน งอเข่าเขา้ ขา้ งในเล็กนอ้ ย ส่งลูกบอลดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นนอก โดยการเหว่ียงจากเข่าและ บิด ขอ้ เทา้ ที่จะส่งลูกบอลเขา้ ดา้ นใน ใชข้ า้ งเทา้ ดา้ นนอกสัมผสั ลูกบอลในการส่ง 3. เมื่อส่งลูกบอลไปใหป้ ล่อยเทา้ ตามแรงเหวย่ี งส่งลูกบอล แบบฝึ กที่ 1 วธิ ีการส่งบอลดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นนอก ใบความรู้ที่ 8 การส่ งลูกบอลด้ วยปลายเท้า การส่งลูกบอลดว้ ยปลายเทา้ (ลูกจิ้มหรือเรียกอีกอยา่ งวา่ ลูกฉีดยา) เป็ นการส่งลูกบอลดว้ ยหวั รองเทา้ ในกีฬาฟุต ซอล นิยมใชใ้ นการส่งลูกและการยงิ ประตูมาก เป็นการส่งหรือยงิ ลูกบอลในจงั หวะกะทนั หนั และรวดเร็วในขณะท่ีกาํ ลงั เคล่ือนไหวและลูกบอลอยขู่ า้ งหนา้ หรือในขณะเล้ียงลูกบอลหรือคลึงลูกบอลแลว้ ส่งต่อเน่ืองหรือยงิ ประตู 59

วธิ ีการส่งลกู บอลด้วยปลายเท้าหรือฉีดยา 1. วางเทา้ หลกั ต่าํ กวา่ ระดบั ลูกบอล โนม้ ตวั ไปขา้ งหนา้ เล็กนอ้ ย เหวยี่ งเทา้ ที่จะส่งลูกบอลไปขา้ งหลงั 2. จงั หวะที่จะส่งลูกบอลใหเ้ หวยี่ งเทา้ ที่จะส่งลูกบอลไปขา้ งหนา้ เกร็งขอ้ เทา้ เหยยี ดเทา้ เขา้ หาลูกบอลใช้ ปลาย เทา้ หรือหวั รองเทา้ จิม้ หรือสมั ผสั ลูกบอลในการส่งหรือยิงประตู 3. การส่งลูกบอลดว้ ยลูกจิม้ เป็นการใชแ้ รงเหวย่ี งจากเขา่ เกร็งขอ้ เทา้ เข่าตึง แบบฝึ กที่ 1 วธิ ีการส่งบอลดว้ ยปลายเทา้ ใบความรู้ท่ี 9 การส่งด้วยลูกยกด้านหน้า และด้านข้าง การส่งลูกบอลดว้ ยลูกยกหรือลูกโด่ง เป็ นการส่งลูกบอลให้ฝ่ ายเดียวกนั โดยที่เราไม่สามารถส่งลูกเรียดผา่ นคู่ ตอ่ สู้ไดใ้ นพ้ืนท่ีคบั แคบได้ จึงใชล้ ูกยกหรือลูกชอ้ นดว้ ยหลงั เทา้ ส่งให้ขา้ มผเู้ ล่นตรงขา้ มให้ฝ่ ายเดียวกนั ดว้ ยความแม่นยาํ และรวดเร็ว ท้งั ส่งดา้ นหนา้ และส่งดา้ นขา้ ง การส่งลกู บอลด้วยลูกยก 60

เป็นการส่งลูกโด่งไปขา้ งหนา้ หรือดา้ นขา้ ง โดยการยกหรือชอ้ นลูกบอลใหข้ า้ มขาหรือตวั ผเู้ ล่นฝ่ ายตรงขา้ ม เพื่อ ส่งใหผ้ เู้ ล่นฝ่ ายเดียวกนั ในการทาํ เกมรุกตอ่ ไป โดยไม่เสียการครอบครอง ลูกยกดา้ นหนา้ ลูกยกดา้ นขา้ ง วธิ ีการส่งลกู บอลด้วยลูกยก 1. วางเทา้ หลกั อยหู่ ลงั ลูกบอล ยอ่ เขา่ เลก็ นอ้ ย ครอบครองลูกบอลใหอ้ ยขู่ า้ งหนา้ 2. ใชเ้ ทา้ ท่ีจะส่งลูกบอลชอ้ นใตล้ ูกบอลใหล้ ูกบอลอยหู่ ลงั เทา้ แลว้ ยกส่งใหเ้ พื่อน 3. ใชแ้ รงเหวย่ี งจากสะโพกแลว้ ปล่อยเทา้ ตามลูกบอลไป แบบฝึ กท่ี 1วธิ ีการส่งบอลดว้ ยลูกยกดา้ นหนา้ แบบฝึ กท่ี 2 วธิ ีการส่งบอลดว้ ยลูกยกดา้ นขา้ ง 61

วธิ ีการส่งลูกบอลด้วยลกู ยกหรือลูกช้อนด้านหน้า และด้านข้าง 1. วางเทา้ จะส่งลูกบอลใหอ้ ยใู่ ตล้ ูกบอล 2. เทา้ ท่ียนื ขนานกนั หรือเทา้ ใดเทา้ หน่ึงอยขู่ า้ งหนา้ กไ็ ด้ ยอ่ เข่าเลก็ นอ้ ย 3. ใชเ้ ทา้ ที่จะส่งลูกบอลชอ้ นหรือดีดลูกบอลไปดา้ นหนา้ หรือดา้ นขา้ ง กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมท่ี 1 1.1 นกั เรียนอบอุ่นร่างกาย ตามแบบกาํ หนดใหแ้ ละคิดคน้ เอง 1.2 ตวั แทนนกั เรียนเล่าประประสบการณ์ที่เก่ียวกบั การเล่นฟุตซอล 1.3 นกั เรียนและครูอภิปรายเพิ่มเติม 1.4 นกั เรียนทาํ แบบทดสอบก่อนเรียนเรื่อง การรับ-การส่งลูกบอล 10 ขอ้ 62

กจิ กรรมที่ 2 2.1 นกั เรียนแบง่ กลุ่ม 4 กลุ่ม กลุ่มละเทา่ ๆกนั คดั เลือกหวั หนา้ และรองหวั หนา้ 2.2 ตวั แทนกลุ่มจบั ฉลากอธิบายหลกั การและปฏิบตั ิทกั ษะตามใบความรู้การรับการหยดุ ลูกบอล ใบความรู้ที่ 1 การรับลูกบอลดว้ ยฝ่ าเทา้ ใบความรู้ที่ 2 การรับลูกบอลดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นใน ใบความรู้ท่ี 3 การรับลูกบอลดว้ ยหนา้ ขา ใบความรู้ที่ 4 การรับลูกบอลดว้ ยหนา้ อก 2.3 สมาชิกแตล่ ะกลุ่มอภิปรายวเิ คราะห์ความรู้และประสบการณ์ตามใบความรู้ที่จบั ฉลากได้ 2.4 สรุปประเด็นสาํ คญั เพ่ือเสนอผลงานกลุ่มหนา้ ช้นั เรียน 2.5 นกั เรียนทุกคนร่วมกนั ทาํ งานในกลุ่มอยา่ งเหมาะสม กจิ กรรมที่ 3 3.1 นกั เรียนแบง่ กลุ่ม 4 กลุ่ม กลุ่มละเทา่ ๆ กนั คดั เลือกหวั หนา้ และรองหวั หนา้ 3.2 ตวั แทนกลุ่มจบั ฉลากอธิบายหลกั การและปฏิบตั ิทกั ษะตามใบความรู้การเตะหรือส่งลูกบอล ใบความรู้ที่ 5 การส่งลูกบอลดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นใน ใบความรู้ท่ี 6 การส่งลูกบอลดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นนอก ใบความรู้ท่ี 7 การส่งลูกบอลดว้ ยปลายเทา้ (ลูกจิ้มหรือฉีดยา) ใบความรู้ที่8 การส่งลูกโด่งดว้ ยลูกยกท้งั ดา้ นหนา้ และดา้ นขา้ ง 3.3 สมาชิกแต่ละกลุ่มอภิปรายวเิ คราะห์ความรู้และประสบการณ์ตามใบความรู้ที่จบั ฉลากได้ 3.4 สรุปประเด็นสาํ คญั เพื่อเสนอผลงานกลุ่มหนา้ ช้นั เรียน 3.5 นกั เรียนทุกคนร่วมกนั ทาํ งานในกลุ่มอยา่ งเหมาะสม กจิ กรรมที่ 4 ใหน้ กั เรียนทาํ แบบทดสอบทา้ ยหน่วยการเรียนรู้ เพ่ือประเมินผลดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ แบบทดสอบท้ายหน่วยการเรียนรู้ คาํ สั่ง จงอธิบายและตอบคาํ ถามขอ้ ต่อไปน้ี 1. อธิบายวธิ ีการรับลูกบอลดว้ ยฝ่ าเทา้ 63

....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... 2. อธิบายวธิ ีการรับลูกบอลดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นใน ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... 3.อธิบายวธิ ีการรับลูกบอลดว้ ยหนา้ ขา ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... 4. อธิบายวธิ ีการรับลูกบอลดว้ ยหนา้ อก ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... 5. อธิบายหลกั การและวธิ ีการส่งลูกบอลดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นใน ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... 6. อธิบายวธิ ีการส่งลูกบอลดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นนอก ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... 7. อธิบายวธิ ีการส่งลูกบอลดว้ ยปลายเทา้ (ลูกจิ้ม) ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... 8. อธิบายวธิ ีการส่งลูกโด่งดว้ ยลูกยกท้งั ดา้ นหนา้ และดา้ นขา้ ง ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... 1. ความรู้ ความเข้าใจ การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 รายการประเมิน เกณฑ์การประเมนิ คะแนน ระดบั คุณภาพ ความหมาย กิจกรรมที่ 4 ตอบถูก 7 - 8 ขอ้ 7-8 4 ดีมาก ตอบถูก 5 - 6 ขอ้ 5-6 ดี 3 64

ตอบถูก 3 - 4 ขอ้ 3-4 2 พอใช้ 2 ปรับปรุง ตอบถูก 1- 2 ขอ้ 1-2 หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ระดบั 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ 2. ด้านเจตคติ ระดบั คะแนน ความหมาย ประเดน็ การกระเมินเจตคติที่ดีตอ่ การเรียน 4 ดีมาก 1. เขา้ เรียนตรงต่อเวลา 3 ดี 2. แตง่ กายถูกตอ้ งตามระเบียบท่ีกาํ หนด 2 พอใช้ 3. มีความกระตือรือร้นในการเรียน 1 ปรับปรุง 4. ต้งั ใจฝึก 5. ปฏิบตั ิตามหลกั การ เกณฑ์การประเมนิ แสดงเจตคติที่ดีต่อการเรียน มากที่สุด คือ ปฏิบตั ิไดค้ รบท้งั 5 ขอ้ แสดงเจตคติท่ีดีตอ่ การเรียน มาก คือ ปฏิบตั ิไดค้ รบท้งั 4 ขอ้ แสดงเจตคติที่ดีตอ่ การเรียน ปานกลาง คือ ปฏิบตั ิไดค้ รบท้งั 3 ขอ้ แสดงเจตคติท่ีดีตอ่ การเรียน พอใช้ ควรปรับปรุง คือ ปฏิบตั ิไดค้ รบท้งั 3 ขอ้ หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ระดบั 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ 3. ด้านทกั ษะพนื้ ฐาน ระดบั คะแนน ความหมาย ประเด็นการประเมินการปฏิบตั ิทกั ษะพ้ืนฐานการครอบครองลูกบอล 5 ดีมาก 1. ปฏิบตั ิทกั ษะพ้ืนฐานการรับลูกบอลดว้ ยฝ่ าเทา้ 2. ปฏิบตั ิทกั ษะพ้ืนฐานการรับลูกบอลดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นนอก-ใน 4 ดี 3. ปฏิบตั ิทกั ษะพ้ืนฐานการรับลูกบอลดว้ ยหนา้ อก 4. ปฏิบตั ิทกั ษะพ้ืนฐานการรับลูกดว้ ยหนา้ ขา 5. ปฏิบตั ิทกั ษะพ้ืนฐานการส่งลูกบอลดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นใน 6. ปฏิบตั ิทกั ษะพ้ืนฐานการส่งลูกบอลดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นนอก 7. ปฏิบตั ิทกั ษะพ้ืนฐานการส่งลูกบอลดว้ ยปลายเทา้ (ลูกจิ้มหรือฉีดยา) 8. ปฏิบตั ิทกั ษะพ้ืนฐานการส่งลูกดว้ ยลูกยก ท้งั ดา้ นหนา้ และดา้ นขา้ ง เกณฑ์การประเมิน ปฏิบตั ิทกั ษะพ้ืนฐานการครอบครองลูกบอลถูกตอ้ งตามลาํ ดบั ไดด้ ีมาก คือ ปฏิบตั ิไดค้ รบท้งั 5 แบบ ปฏิบตั ิทกั ษะพ้ืนฐานการครอบครองลูกบอลถูกตอ้ งตามลาํ ดบั ไดด้ ี คือ ปฏิบตั ิไดค้ รบท้งั 4 แบบ 65

ปฏิบตั ิทกั ษะพ้ืนฐานการครอบครองลูกบอลถูกตอ้ งตามลาํ ดบั ไดป้ านกลาง คือ 3 ปานกลาง ปฏิบตั ิไดค้ รบท้งั 3 แบบ 2 พอใช้ ปฏิบตั ิทกั ษะพ้ืนฐานการครอบครองลูกบอลถูกตอ้ งตามลาํ ดบั ไดพ้ อใช้ คือ 1 ปรับปรุง ปฏิบตั ิไดค้ รบท้งั 2 แบบ ปฏิบตั ิทกั ษะพ้ืนฐานการครอบครองลูกบอลถูกตอ้ งตามลาํ ดบั ไดด้ ีปรับปรุง คือ ความหมาย ปฏิบตั ิไดค้ รบท้งั 1 แบบ ดีมาก ดี หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ระดบั 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ พอใช้ ปรับปรุง 4. ด้านสมรรถภาพ ประเด็นการประเมิน ระดบั คะแนน 1. สามารถวง่ิ แบบพีระมิดไดต้ ามเวลาท่ีกาํ หนด 4 ความหมาย ดีมาก 2. บริหารกลา้ มเน้ือ ขอ้ เทา้ เข่า เอว ไหล่ 3 ดี 2 พอใช้ 3. วงิ่ สไลด์ ซา้ ย-ขวา 1 4. วงิ่ สปี๊ ดไปขา้ งหนา้ และถอยหลงั ตามท่ีกาํ หนด 5. กระโดดขาเดียวและขาคู่ เกณฑ์การประเมิน ปฏิบตั ิการเสริมสร้างสมรรถภาพไดด้ ีมากท่ีสุด คือ ปฏิบตั ิไดค้ รบท้งั 5 ขอ้ ปฏิบตั ิการเสริมสร้างสมรรถภาพไดม้ าก คือ ปฏิบตั ิไดท้ ้งั 4 ขอ้ ปฏิบตั ิการเสริมสร้างสมรรถภาพไดพ้ อใช้ คือ ปฏิบตั ิไดท้ ้งั 3 ขอ้ ปฏิบตั ิการเสริมสร้างสมรรถภาพควรปรับปรุง คือ ปฏิบตั ิไดท้ ้งั 3 ขอ้ หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ระดบั 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ 5. ด้านคุณลกั ษณะ ระดบั คะแนน ประเดน็ การประเมินคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ 4 1. ปฏิบตั ิตนเป็ นผนู้ าํ และผตู้ ามที่ดี 3 2. มีส่วนร่วมในการทาํ งานกลุ่ม 2 3. มีความอดทน 4. มีความซ่ือสตั ย์ 5. มีความพอใจในการปฏิบตั ิกิจกรรม เกณฑ์การประเมิน แสดงคุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคต์ ่อการเรียนมากที่สุด คือ ปฏิบตั ิไดค้ รบท้งั 5 ขอ้ แสดงคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงคต์ ่อการเรียนมาก คือ ปฏิบตั ิไดท้ ้งั 4 ขอ้ แสดงคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงคต์ อ่ การเรียนปานกลาง คือ ปฏิบตั ิไดท้ ้งั 3 ขอ้ 66

แสดงคุณลกั ษณะที่พึงประสงคต์ อ่ การเรียนพอใช้ ควรปรับปรุง คือ ปฏิบตั ิได้ 1 ปรับปรุง นอ้ ยท้งั 3 ขอ้ หมายเหตุ ไดต้ ้งั แตร่ ะดบั 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ แบบสรุปการประเมนิ ผลการเรียนรู้รายวชิ าฟุตซอล หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 การรับ-การส่งลกู บอล เรื่อง ทักษะการรับ-การส่งลกู บอล ชื่อ-สกลุ ........................................................................................................ ช้ัน................. เลขท่ี .................................. รายการ ระดับคุณภาพ ผลการประเมนิ 432 1 1. ดา้ นความรู้ 2. ดา้ นเจตคติ 3. ดา้ นทกั ษะ-เทคนิค 4. ดา้ นสมรรถภาพ 5. ดา้ นคุณลกั ษณะ หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ระดบั 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 67

ยุทธวธิ ีกล่มุ เรื่อง ยุทธวธิ ีกล่มุ จํานวน 2 ช่ัวโมง ช่วงช้ันที่ 3-4 สาระการเรียนรู้ท่ี 3 มาตรฐานการเรียนรู้ที่ 3.1/3.2 มาตรฐานการเรียนช่วงช้ันข้อท่ี 1,2,3/1,2,3,4,5 ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั 1. นกั เรียนมีความรู้ความเขา้ ใจ รู้คุณคา่ มีระเบียบวนิ ยั และปฏิบตั ิยทุ ธวธิ ีกลุ่มของกีฬาฟุตซอลได้ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นกั เรียนอธิบายประโยชน์วธิ ีการปฏิบตั ิยทุ ธวธิ ี ต้งั แต่สองคนข้ึนไป 2. นกั เรียนสามารถปฏิบตั ิยทุ ธวธิ ีการเล่นเกมรุก หรืการยงิ ประตู 3. นกั เรียนสามารถปฏิบตั ิกิจกรรมไดด้ ว้ ยความเขม้ แขง็ สนุกสนาม และครบถว้ นทุกข้นั ตอน 4. นกั เรียนแสดงออกถึงความเป็นผมู้ ีระเบียบวนิ ยั 5. นกั เรียนปฏิบตั ิงานไดเ้ หมาะสมในการเขา้ ร่วมกิจกรรม เนือ้ หาสาระ ยุทธวธิ ีกล่มุ การเล่นฟุตซอล ยุทธวิธีกลุ่ม หมายถึง วธิ ีและกลยุทธ์ของการเล่นหรือการเล่นที่มีเล่ห์เหล่ียมหรือวิธีการต่อสู้ท่ีตอ้ งใชก้ ลยทุ ธ์ ต่าง ๆ หรือวิธีพลิกแพลงโดยอาศยั ความรู้ความชาํ นาญและความเขา้ ใจในการเล่นฟุตซอล หรือสรุปความหมายไดด้ งั น้ี คือ ยทุ ธวธิ ี กรุ๊ป หมายถึง การรู้วธิ ีการและอุบายการเล่น ต้งั แตส่ องคนข้ึนไป ดงั น้ี 1 การทาํ ช่ิง (Wall Pass) 2 การเล่นลูกดบั เบิ้ลส่งคืนหลงั (follow - up) 3 การสกรีนบอล (Screening) 4 การวงิ่ ทดแทนตาํ แหน่ง (Rotation) 5 การวงิ่ ออ้ มหลงั (Overlap Run ) 6 การวงิ่ ขนานกบั ลูกบอล (Parallel) 7 การวงิ่ ทแยงกบั ลูกบอล (Diagonal) 8.การส่งแลว้ ตามยงิ (Follow-up Shooting) วชิ าพลศึกษา ใบงาน ใบงานที่ 1 การทาํ ช่ิง (Wall Pass) ฟุตซอล หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 68

คาํ ส่ัง 1. ใหน้ กั เรียนหวั หนา้ กลุ่มนาํ ปฏิบตั ิโดยเนน้ ความปลอดภยั ข้อสําคญั ในการฝึ ก 2. นกั เรียนปฏิบตั ิอยา่ งมุ่งมน่ั ต้งั ใจ 3. นกั เรียนร่วมกิจกรรมอยา่ งเป็นระเบียบ 4. เปลี่ยนแบบฝึกเมื่อครบเวลาท่ีกาํ หนด หวั ข้อการฝึ ก รูปภาพ 1. ผเู้ ล่นที่ยนื รอลูกบอลตอ้ งยืนใหม้ ีความพร้อม 2. ผเู้ ล่นครอบครองบอลตอ้ งส่งบอลดว้ ยความเร็ว B 3. ผสู้ นบั สนุนตอ้ งส่งคืนจงั หวะเดียวดว้ ยความ แมน่ ยาํ 4. ผเู้ ล่นที่ทาํ ช่ิงตอ้ งสามารถครอบครอง และส่งต่อให้ กบั ผเู้ ล่นคนต่อไปได้ A พนื้ ทใี่ นการฝึ ก : ขนาด 20x20 เมตร (คร่ึงสนาม) จํานวนผู้เล่น : ผเู้ ล่น 6 คน ประตู 1 คน อุปกรณ์ : ลูกฟุตบอล จาํ นวน 3 ลูก : กรวย จาํ นวน 2 อนั วธิ ีการฝึ ก 1. ผเู้ ล่น A ส่งบอลใหผ้ เู้ ล่น B วิ่งโยกหลอก กลบั มา สนบั สนุนผเู้ ล่น B 2. ผเู้ ล่น B ทาํ ช่ิงกบั ผเู้ ล่น A เม่ือครอบครองบอล แลว้ ใหส้ ร้างจงั หวะยงิ ประตู 3. ผเู้ ล่น A เม่ือทาํ ช่ิงเสร็จใหว้ ง่ิ ไปรอยงิ ประตู ตาํ แหน่งเสาสอง 4. ผเู้ ล่น B เมื่อครอบครองบอลแลว้ ใหส้ ร้างจงั หวะ ยงิ ประตูหรือส่งใหผ้ เู้ ล่น A วชิ าพลศึกษา ใบงาน ใบงานท่ี 2 การส่งแลว้ วงิ่ ไปรับ (follow - up) 69

ฟุตซอล หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 คาํ ส่ัง 1. ใหน้ กั เรียนหวั หนา้ กลุ่มนาํ ปฏิบตั ิโดยเนน้ ความปลอดภยั ข้อสําคัญในการฝึ ก 2. นกั เรียนปฏิบตั ิอยา่ งมุ่งมน่ั ต้งั ใจ 3. นกั เรียนร่วมกิจกรรมอยา่ งเป็นระเบียบ 4. เปลี่ยนแบบฝึกเม่ือครบเวลาท่ีกาํ หนด หัวข้อการฝึ ก B 1. การส่งบอลตอ้ งส่งใหแ้ ม่นยาํ และเร็ว 2. ส่งไปแลว้ ใหว้ งิ่ ไปสนบั สนุนดบั เบิ้ลบอลใหเ้ ร็ว เพ่อื หนี การมาร์คของคู่ต่อสู้ A 3. การดบั เบิ้ลบอลตอ้ งทาํ ใหเ้ ร็ว และแม่นยาํ 4. ผเู้ ล่นท้งั สองตอ้ งมีความมุ่งมน่ั และมีความ สมั พนั ธ์และส่ือสารกนั ดว้ ยดี พนื้ ทใ่ี นการฝึ ก : ขนาด 20x20 เมตร(คร่ึงสนาม) จํานวนผู้เล่น : จาํ นวน 6 คน อุปกรณ์ : ลูกฟุตบอล จาํ นวน 3 ลูก : กรวย 1 อนั วธิ ีการฝึ ก 1. ผเู้ ล่น A ส่งลูกบอลใหผ้ เู้ ล่น B ผเู้ ล่น B ครองบอล รอผเู้ ล่น A 2. ผเู้ ล่น A ส่งแลว้ วงิ่ ตามไปสนบั สนุนเพื่อดบั เบิ้ล บอลกบั ผเู้ ล่น B แลว้ ไปตอ่ ผเู้ ล่นแถว B 3. ผเู้ ล่น B เม่ือครอบครองบอลแลว้ ใหส้ ่งผเู้ ล่นแถว A แลว้ มาต่อผเู้ ล่นแถว 4. ผเู้ ล่น A คนที่สอง เร่ิมตน้ ใหมเ่ หมือนผเู้ ล่น A คน ที่หน่ึง วชิ าพลศึกษา ใบงาน ใบงานที่ 3 การสกรีนบอล (screening) 70

ฟุตซอล หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 คําส่ัง 1. ใหน้ กั เรียนหวั หนา้ กลุ่มนาํ ปฏิบตั ิโดยเนน้ ความปลอดภยั ข้อสําคัญในการฝึ ก 2. นกั เรียนปฏิบตั ิอยา่ งมุ่งมน่ั ต้งั ใจ 3. นกั เรียนร่วมกิจกรรมอยา่ งเป็นระเบียบ 4. เปลี่ยนแบบฝึกเมื่อครบเวลาท่ีกาํ หนด หัวข้อการฝึ ก BA 1. ผเู้ ล่นที่วงิ่ มารับบอลตอ้ งครอบครองบอลใหด้ ี และสามารถส่งบอลต่อใหผ้ เู้ ล่นที่ส่งบอลมาให้ พนื้ ทใ่ี นการฝึ ก : ขนาด 20x20 เมตร(คร่ึงสนาม) แลว้ วงิ่ สนบั สนุนเสาสองรอยงิ ประตู 2. ผเู้ ล่นท่ีส่งบอลมาให้ ตอ้ งส่งใหแ้ ม่นยาํ และรวดเร็ว สามารถวง่ิ มาสกรีนบอลจากเทา้ ผเู้ ล่น ที่ครอบครองบอลรอ ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ และ เล้ียงลูกบอลต่อไปได้ 3. ผเู้ ล่นท้งั สองตอ้ งส่ือสาร และมีการประสานงาน ไดด้ ีในการฝึก จํานวนผู้เล่น : ผเู้ ล่น 6 คน ประตู 1 คน อุปกรณ์ : ลูกฟุตบอล จาํ นวน 3 ลูก : กรวย 2 อนั วธิ ีการฝึ ก 1. ผเู้ ล่น A ส่งลูกบอลใหผ้ เู้ ล่น B ผเู้ ล่น B ครองบอล รอผเู้ ล่น A 2. ผเู้ ล่น A ส่งแลว้ วงิ่ ไปเอาบอลจากเทา้ ผเู้ ล่น B แลว้ เล้ียงบอลไปหาประตสู ร้างจงั หวะยงิ หรือส่งใหผ้ ู้ เล่น B แลว้ ไปต่อผเู้ ล่นแถว B 3. ผเู้ ล่น B เมื่อส่งบอลผเู้ ล่น A แลว้ ใหว้ งิ่ สนบั สนุน เสาสองรอยงิ ประตูมาต่อผเู้ ล่นแถว A 4. ผเู้ ล่น A คนท่ีสองทาํ เหมือนผเู้ ล่น A หน่ึง ตอ่ ไป วชิ าพลศึกษา ใบงาน ใบงานที่ 4 การวง่ิ ทดแทนตาํ แหน่ง (Rotation) 71

ฟุตซอล หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 คําส่ัง 1. ใหน้ กั เรียนหวั หนา้ กลุ่มนาํ ปฏิบตั ิโดยเนน้ ความปลอดภยั ข้อสําคัญในการฝึ ก 2. นกั เรียนปฏิบตั ิอยา่ งมุง่ มน่ั ต้งั ใจ 3. นกั เรียนร่วมกิจกรรมอยา่ งเป็นระเบียบ 4. เปลี่ยนแบบฝึกเมื่อครบเวลาท่ีกาํ หนด หวั ข้อการฝึ ก 1. การส่งบอลใหเ้ ร็ว และแมน่ ยาํ 2. การเคล่ือนท่ีทดแทนตาํ แหน่งตอ้ งวง่ิ ดว้ ยความเร็ว 3. ตาํ แหน่งการยนื พร้อมท่ีจะรับ และส่งบอลต่อไป C 4. การส่งบอล และรับบอลระหวา่ งผสู้ ่ง กบั ผรู้ ับ B ตอ้ งมีความสมั พนั ธ์กนั A พนื้ ทใี่ นการฝึ ก : ขนาด 20x20 เมตร(คร่ึงสนาม) จํานวนผู้เล่น : ผเู้ ล่น 3 คน อปุ กรณ์ : ลูกฟุตบอล จาํ นวน 1 ลูก : กรวย 4 อนั วธิ ีการฝึ ก 1. ผเู้ ล่น A ส่งลูกบอลใหผ้ เู้ ล่น B แลว้ วงิ่ ไป สนบั สนุนผเู้ ล่น B ตรงกลาง 2. ผเู้ ล่น C วงิ่ ไปสนบั สนุนผเู้ ล่น B ดา้ นขา้ ง 3. ผเู้ ล่น B เมื่อส่งบอลใหผ้ เู้ ล่น C แลว้ ใหว้ งิ่ สนบั สนุนผเู้ ล่น C ตรงกลาง 4. ผเู้ ล่น A วงิ่ ไปสนบั สนุนผเู้ ล่น C ดา้ นขา้ ง 5. ผเู้ ล่น C ส่งลูกบอลใหผ้ เู้ ล่น A แลว้ วงิ่ ไป สนบั สนุนผเู้ ล่น A ตรงกลาง 6. ผเู้ ล่น B วงิ่ ไปสนบั สนุนผเู้ ล่น A ดา้ นขา้ ง ใบงาน ใบงานท่ี 5 การวง่ิ ออ้ มหลงั วชิ าพลศึกษา (Overlap Run) 72

ฟุตซอล หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 คําสั่ง 1. ใหน้ กั เรียนหวั หนา้ กลุ่มนาํ ปฏิบตั ิโดยเนน้ ความปลอดภยั ข้อสําคญั ในการฝึ ก 2. นกั เรียนปฏิบตั ิอยา่ งมุ่งมน่ั ต้งั ใจ 3. นกั เรียนร่วมกิจกรรมอยา่ งเป็นระเบียบ 4. เปลี่ยนแบบฝึกเม่ือครบเวลาท่ีกาํ หนด หวั ข้อการฝึ ก 1. ผเู้ ล่นที่วงิ่ มารับบอลตอ้ งหาจงั หวะพลิกลาํ ตวั แลว้ ส่งบอลใหผ้ เู้ ล่นท่ีวงิ่ ออ้ มหลงั ไปใหไ้ ด้ อยา่ งรวดเร็ว และแมน่ ยาํ 2. ผเู้ ล่นที่ส่งบอลมาให้ ตอ้ งส่งใหแ้ มน่ ยาํ และ รวดเร็ว วงิ่ ออ้ มหลงั ข้ึนไปหาจงั หวะรับบอลให้ ได้ B สร้างจงั หวะการยงิ ประตูหรือส่งใหเ้ พ่ือนเล่นตอ่ ไปได้ A พนื้ ทใี่ นการฝึ ก : ขนาด 20x20 เมตร(คร่ึงสนาม) จํานวนผู้เล่น : ผเู้ ล่น 6 คน ประตู 1 คน อุปกรณ์ : ลูกฟุตบอล จาํ นวน 3 ลูก : กรวย 2 อนั วธิ ีการฝึ ก 1. ผเู้ ล่น A ส่งลูกบอลใหผ้ เู้ ล่น B ผเู้ ล่น B สร้าง จงั หวะส่งใหผ้ เู้ ล่น A 2. ผเู้ ล่น A ส่งแลว้ วงิ่ ออ้ มหลงั ผเู้ ล่น B ข้ึนไปรับบอล หาสร้างจงั หวะยงิ หรือส่งใหผ้ เู้ ล่น B แลว้ ไปตอ่ ผู้ เล่นแถว B 3. ผเู้ ล่น B เม่ือส่งบอลผเู้ ล่น A แลว้ ใหว้ งิ่ สนบั สนุน เสาสองรอยงิ ประตู มาต่อผเู้ ล่นแถว A 4. ผเู้ ล่น A คนท่ีสองทาํ เหมือนผเู้ ล่น A หน่ึง ตอ่ ไป วชิ าพลศึกษา ใบงาน ใบงานที่ 6 การวง่ิ ขนานลูกบอล (Parallel) 73

ฟุตซอล หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 คาํ สั่ง 1. ใหน้ กั เรียนหวั หนา้ กลุ่มนาํ ปฏิบตั ิโดยเนน้ ความปลอดภยั ข้อสําคัญในการฝึ ก 2. นกั เรียนปฏิบตั ิอยา่ งมุง่ มน่ั ต้งั ใจ 3. นกั เรียนร่วมกิจกรรมอยา่ งเป็นระเบียบ 4. เปลี่ยนแบบฝึกเมื่อครบเวลาท่ีกาํ หนด หวั ข้อการฝึ ก AB 1. ตาํ แหน่งท่ีวง่ิ ข้ึนไปรับบอลจากผเู้ ล่นท่ีส่งให้ ตอ้ งสามารถรับบอลได้ 2. การเตรียมพร้อมในการรับบอล ผเู้ ล่นที่วงิ่ ข้ึนไป ตอ้ งมีความพร้อม สามารถเล่นตอ่ เนื่อง และไม่เสีย การครอบครองบอล 3. ผเู้ ล่นท่ีส่งบอล และรับบอล ตอ้ งมีความสมั พนั ธ์กนั ในการรับ และส่งบอล 4. การส่ง และรับ ตอ้ งมีความเร็ว และแม่นยาํ พนื้ ทใ่ี นการฝึ ก : ขนาด 20x20 เมตร(คร่ึงสนาม) จํานวนผู้เล่น : ผเู้ ล่น 4 คน อุปกรณ์ : ลูกฟุตบอล จาํ นวน 1 ลูก : กรวย 4 อนั วธิ ีการฝึ ก 1. ผเู้ ล่น A ส่งลูกบอลใหผ้ เู้ ล่น B ผเู้ ล่น A วงิ่ ข้ึนไป ในตาํ แหน่งขนาดกบั ลูกบอลดา้ นขวา 2. เล่น B ส่งลูกบอลใหผ้ เู้ ล่น A ผเู้ ล่น B วงิ่ ข้ึนไปใน ตาํ แหน่งขนาดกบั ลูกบอลดา้ นซา้ ย ผเู้ ล่น A หน่ึง วงิ่ ลงมาต่อแถว B 3. ผเู้ ล่น A คนท่ีสองส่งใหผ้ เู้ ล่น B คนที่สอง แลว้ วงิ่ ข้ึนไปในตาํ แหน่งขนาดกบั ลูกบอลดา้ นขวา ผเู้ ล่น A หน่ึงวง่ิ ลงมาตอ่ แถว B ทาํ สลบั กนั ต่อไป วชิ าพลศึกษา ใบงาน ใบงานท่ี 7 การวง่ิ ทแยงลูกบอล (Diagonal) 74

ฟุตซอล หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 คาํ สั่ง 1. ใหน้ กั เรียนหวั หนา้ กลุ่มนาํ ปฏิบตั ิโดยเนน้ ความปลอดภยั ข้อสําคญั ในการฝึ ก 2. นกั เรียนปฏิบตั ิอยา่ งมุง่ มน่ั ต้งั ใจ 3. นกั เรียนร่วมกิจกรรมอยา่ งเป็นระเบียบ 4. เปลี่ยนแบบฝึกเม่ือครบเวลาท่ีกาํ หนด หวั ข้อการฝึ ก AB 1. ตาํ แหน่งที่วง่ิ ข้ึนไปรับบอลจากผเู้ ล่นท่ีส่งให้ ตอ้ งสามารถรับบอลได้ พนื้ ทใ่ี นการฝึ ก : ขนาด 20x20 เมตร(คร่ึงสนาม) 2. การเตรียมพร้อมในการรับบอล ผเู้ ล่นท่ีวง่ิ ข้ึนไป ตอ้ งมีความพร้อม สามารถเล่นต่อเน่ือง และไม่เสีย การครอบครองบอล 3. ผเู้ ล่นที่ส่งบอล และรับบอล ตอ้ งมีความสัมพนั ธ์กนั ในการรับ และส่งบอล 4. การส่ง และรับ ตอ้ งมีความเร็ว และแม่นยาํ จํานวนผู้เล่น : ผเู้ ล่น 4 คน อุปกรณ์ : ลูกฟุตบอล จาํ นวน 1 ลูก : กรวย 4 อนั วธิ ีการฝึ ก 4. ผเู้ ล่น B ส่งลูกบอลใหผ้ เู้ ล่น A ผเู้ ล่น B วงิ่ เขา้ กลางจึงวง่ิ ข้ึนไปในตาํ แหน่งทแยงกบั ลูกบอล ดา้ นขวา 5. ผเู้ ล่น A ส่งลูกบอลใหผ้ เู้ ล่น B ผเู้ ล่น A วงิ่ เขา้ กลาง จึงวง่ิ ข้ึนไปในตาํ แหน่งทแยงกบั ลูกบอลดา้ นซา้ ย 6. ผเู้ ล่น B คนที่สองส่งใหผ้ เู้ ล่น A คนท่ีสอง แลว้ วงิ่ เขา้ กลางจึงข้ึนไปในตาํ แหน่งทแยงกบั ลูกบอล ดา้ นขวา ผเู้ ล่น A หน่ึงวง่ิ ลงมาตอ่ แถว A ทาํ สลบั กนั ตอ่ ไป วชิ าพลศึกษา ใบงาน ใบงานที่ 8 การส่งแลว้ วงิ่ ตามไปยงิ (Follow -up shooting) 75

ฟุตซอล หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 คาํ สั่ง 1. ใหน้ กั เรียนหวั หนา้ กลุ่มนาํ ปฏิบตั ิโดยเนน้ ความปลอดภยั ข้อสําคัญในการฝึ ก 2. นกั เรียนปฏิบตั ิอยา่ งมุ่งมน่ั ต้งั ใจ 3. นกั เรียนร่วมกิจกรรมอยา่ งเป็นระเบียบ 4. เปล่ียนแบบฝึกเม่ือครบเวลาที่กาํ หนด หัวข้อการฝึ ก AC 1. ผเู้ ล่นที่วงิ่ ข้ึนไป ตาํ แหน่งตวั เป้ า ตอ้ งไปดว้ ย ความเร็ว และ หาจงั หวะพลิกตวั มารับบอลจาก B ผเู้ ล่นตาํ แหน่งดา้ นล่าง 2. ผเู้ ล่นที่อยดู่ า้ นล่าง เม่ือรับบอลแลว้ ตอ้ งหาโอกาส พนื้ ทใ่ี นการฝึ ก : ขนาด 20x20 เมตร(คร่ึงสนาม) ในการส่งบอลใหก้ บั ผเู้ ล่นที่วง่ิ ไปเป็นตวั เป้ า 3. ผเู้ ล่นดา้ นล่างเม่ือส่งไดแ้ ลว้ ตอ้ งวงิ่ ข้ึนไปยงิ บอล จากตวั เป้ า 4. ผเู้ ล่นท้งั สองตอ้ งมีการส่ือสารกนั ที่ดี 5. ฝึกปฏิบตั ิดว้ ยความเร็ว และแม่นยาํ จํานวนผู้เล่น : ผเู้ ล่น 6 คน ผรู้ ักษาประตู 1 คน อปุ กรณ์ : ลูกฟุตบอล จาํ นวน 6 ลูก : กรวย 3 อนั วธิ ีการฝึ ก 7. ผเู้ ล่น A ส่งลูกบอลใหผ้ เู้ ล่น B ผเู้ ล่น A วงิ่ ข้ึนไป เป็นตวั เป้ าดา้ นขวา 8. ผเู้ ล่น B ส่งลูกบอลใหผ้ เู้ ล่น C ผเู้ ล่น B วงิ่ ข้ึนไป เป็นตวั เป้ าดา้ นซา้ ย 9. ผเู้ ล่น C ส่งใหผ้ เู้ ล่น A ท่ีวง่ิ ข้ึนไปเป็นตวั เป้ า โยก หลอก แลว้ วง่ิ ตามไปยงิ ประตหู รือส่งใหผ้ เู้ ล่น ตาํ แหน่งเสาสอง เม่ือผเู้ ล่นทาํ ครบ ใหผ้ เู้ ล่น A ตอ่ แถว B ผเู้ ล่น B ตอ่ แถว C และผเู้ ล่น C ตอ่ แถว A กจิ กรรมการเรียนรู้ 76

กจิ กรรมที่ 1 1.1 นกั เรียนทาํ แบบทดสอบก่อนเรียน 10 ขอ้ 1.2 นกั เรียนอบอุ่นร่างกาย ดว้ ยกิจกรรมการวงิ่ รอบสนาม 1.3 ใชอ้ บอุ่นร่างกาย ในหน่วยการเรียนที่ 2 1.4 ใชท้ ่าอบอุ่นร่างกาย อยา่ งนอ้ ย 4 ท่า 1.5 นกั เรียนอบอุ่นร่างกาย โดยเนน้ ความพร้อมเพรียง กจิ กรรมที่ 2 2.1 นกั เรียนศึกษาจากภาพตวั อยา่ งการเล่นยทุ ธวธิ ีกลุ่มแบบต่างๆ อภิปราย ซกั ถาม ดูตวั อยา่ งจากนกั เรียนท่ีเป็ น นกั กีฬาหรือวทิ ยากรท่ีเชิญมา 2.2 นกั เรียนแบ่งกลุ่ม 8 กลุ่ม กลุ่มละเท่าๆ กนั เลือกหวั หนา้ และรองหวั หนา้ 2.3 นกั เรียนตวั แทนรับใบงานแบบฝึกการเล่นยทุ ธวธิ ีกลุ่ม ใบงานที่ 1-8 2.4 นกั เรียนศึกษาใบงานที่ 1-8 อภิปรายอยา่ งกวา้ งขวาง 2.5 หวั หนา้ กลุ่มนาํ ฝึกปฏิบตั ิบนพ้ืนฐานความเป็นระเบียบวนิ ยั ความพร้อมเพรียง กจิ กรรมท่ี 3 3.1 นกั เรียนทุกคนปฏิบตั ิแบบฝึกตามใบงานท่ี 1-8 เปลี่ยนแปลงฝึกเมื่อครบเวลาที่กาํ หนด 3.2 นกั เรียนหวั หนา้ กลุ่มประเมินผลการร่วมกิจกรรมของสมาชิกในกลุ่ม 3.3 อภิปรายเพิม่ เติมเพอื่ ซกั ถามปัญหาท่ียงั ไม่เขา้ ใจ กจิ กรรมท่ี 4 ใหน้ กั เรียนทาํ แบบทดสอบทา้ ยหน่วยการเรียนรู้ เพอื่ ประเมินผลดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ 77

แบบทดสอบท้ายหน่วยการเรียนรู้ คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนทาํ เครื่องหมายถูก ( / ) หนา้ ขอ้ ท่ีเห็นวา่ ถูกและทาํ เคร่ืองหมายผดิ (x) หนา้ ขอ้ ที่เห็นวา่ ผดิ .................... 1. กีฬาฟุตซอลน้นั การเล่นยทุ ธวธิ ีกลุ่มไมส่ าํ คญั เพราะใชเ้ ทคนิคทกั ษะของผเู้ ล่นอยา่ งเดียว .................... 2. การเล่นยทุ ธวธิ ีกลุ่ม ตอ้ งอาศยั ความเขา้ ใจของผเู้ ล่นในกลุ่ม .................... 3. การเล่นกีฬาฟุตซอลยทุ ธวธิ ีกลุ่มตอ้ งฝึกซอ้ มใหเ้ ขา้ ใจกนั ในแต่ละแทคติค .................... 4. ผรู้ ักษาประตูไมต่ อ้ งใชฝ้ ึกยทุ ธวธิ ีกลุ่ม เพราะรักษาประตคู นเดียว .................... 5. ยทุ ธวธิ ี การทาํ ชิ่ง เป็นยทุ ธวธิ ีที่ใชก้ นั มากในการเล่นฟุตซอล .................... 6. ยทุ ธวธิ ีการวิง่ แบบขนาน และ ทแยง ไม่มีความสาํ คญั เพราะผเู้ ล่นจะวงิ่ ไปไหนกไ็ ด้ .................... 7. การเล่นยทุ ธวธิ ีกลุ่ม สามารถเล่นไดต้ ้งั แต่ 2 คนข้ึนไป .................... 8. การฝึกเล่นยุทธวธิ ีกลุ่ม แลว้ ไมต่ อ้ งฝึก ทกั ษะเทคนิค .................... 9. การเล่นยทุ ธวธิ ีกลุ่ม แบบออ้ มหลงั ไมน่ ิยมใชเ้ พราะสนามฟุตซอลเล็ก .................... 10. การฝึกยทุ ธวธิ ีกลุ่ม นกั กีฬาตอ้ งทาํ ความเขา้ ใจ และฝึกทุกคน 1. ความรู้ ความเข้าใจ การวดั และการประเมนิ ผล หน่วยการเรียนรู้ท่ี 6 78

รายการประเมิน เกณฑ์การประเมนิ คะแนน ระดบั คุณภาพ ความหมาย 4 ดีมาก กิจกรรมท่ี 4 ตอบถูก 9 - 10 ขอ้ 9 -10 3 ดี 2 พอใช้ ตอบถูก 7 - 8 ขอ้ 7-8 1 ปรับปรุง ตอบถูก 5 - 6 ขอ้ 5-6 ตอบถูก 1- 4 ขอ้ 1-4 หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ระดบั 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ 2. คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ รายการประเมิน เกณฑ์การประเมนิ คะแนน ระดับคุณภาพ ความหมาย 5 ดีมาก 1. มีความซ่ือสัตย์ ปฏิบตั ิไดค้ รบ 4 ขอ้ 20 4 ดี 2. ใหค้ วามร่วมมือ ปฏิบตั ิไดค้ รบ 3 ขอ้ 16 3 พอใช้ 2 ปรับปรุง 3. มีความอดทน ปฏิบตั ิไดค้ รบ 2 ขอ้ 12 4. มีน้าํ ใจนกั กีฬา ปฏิบตั ิไดค้ รบ 1 ขอ้ 8 หมายเหตุ ไดต้ ้งั แตร่ ะดบั 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ 3. การปฏิบตั ทิ กั ษะ รายการประเมิน เกณฑ์การประเมนิ คะแนน ระดบั คุณภาพ ความหมาย 20 4 ดีมาก 1. ปฏิบตั ิยทุ ธวธิ ีกลุ่ม ใบงานท่ี 1-2 ปฏิบตั ิไดค้ รบ 4 ขอ้ 15 3 ดี 2. ปฏิบตั ิยทุ ธวธิ ีกลุ่ม ใบงานที่ 3-4 ปฏิบตั ิไดค้ รบ 3 ขอ้ 10 2 พอใช้ 5 1 ปรับปรุง 3. ปฏิบตั ิยทุ ธวธิ ีกลุ่ม ใบงานที่ 5-6 ปฏิบตั ิไดค้ รบ 2 ขอ้ 4. ปฏิบตั ิยทุ ธวธิ ีกลุ่ม ใบงานที่ 7-8 ปฏิบตั ิไดค้ รบ 1 ขอ้ หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ระดบั 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ 4. ด้านสมรรถภาพ รายการประเมนิ เกณฑ์การประเมนิ คะแนน ระดับคุณภาพ ความหมาย 20 4 ดีมาก 1. ความแขง็ แรงกลา้ มเน้ือขา ปฏิบตั ิไดค้ รบ 4 ขอ้ 15 3 ดี 2. ความแขง็ แรงกลา้ มเน้ือหนา้ ทอ้ ง และหลงั ปฏิบตั ิไดค้ รบ 3 ขอ้ 10 2 พอใช้ 5 1 ปรับปรุง 3. ความแขง็ แรงกลา้ มเน้ือคอ ปฏิบตั ิไดค้ รบ 2 ขอ้ 4. ความมีระเบียบ และพร้อมเพรียง ปฏิบตั ิไดค้ รบ 1 ขอ้ หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ระดบั 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ 5. ด้านเจตคติ เกณฑ์การประเมนิ คะแนน ระดบั คุณภาพ ความหมาย รายการประเมนิ 79

1. ตรงตอ่ เวลา ปฏิบตั ิไดค้ รบ 4 ขอ้ 20 4 ดีมาก 15 3 ดี 2. แตง่ กายถูกระเบียบ ปฏิบตั ิไดค้ รบ 3 ขอ้ 10 2 พอใช้ 5 1 ปรับปรุง 3. ต้งั ใจร่วมกิจกรรม ปฏิบตั ิไดค้ รบ 2 ขอ้ 4. ยอมรับในการร่วมกลุ่ม ปฏิบตั ิไดค้ รบ 1 ขอ้ หมายเหตุ ไดต้ ้งั แตร่ ะดบั 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ แบบสรุปการประเมินผลการเรียนรู้รายวชิ าฟุตซอล หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 การโหม่งลูกบอลกฬี าฟุตซอล เร่ือง ทกั ษะพนื้ ฐานการโหม่งลูกบอล ช่ือ-สกลุ ........................................................................................................ ช้ัน................. เลขที่ .................................. รายการ ระดบั คุณภาพ ผลการประเมนิ 432 1 1. ดา้ นความรู้ 2. ดา้ นเจตคติ 3. ดา้ นทกั ษะ-เทคนิค 4. ดา้ นสมรรถภาพ 5. ดา้ นคุณลกั ษณะ หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ระดบั 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ 80

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 6 ระบบทมี เรื่อง ระบบทมี จํานวน 2 ช่ัวโมง ช่วงช้ันท่ี 3-4 สาระการเรียนรู้ท่ี 3 มาตรฐานการเรียนรู้ที่ 3.1/3.2 มาตรฐานการเรียนช่วงช้ันข้อท่ี 1,2,3/1,2,3,4,5 ผลการเรียนรู้ที่คาดหวงั นกั เรียนมีความรู้ ความเขา้ ใจ ในหลกั การเล่นเป็นทีมท้งั ระบบเกมรุกและเกมรับในกีฬาฟุตซอล จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอธิบายหลกั การเล่นเป็ นทีมท้งั ระบบเกมรุกและเกมรับของนกั กีฬา ส่ิงที่จาํ เป็ นสําหรับ นกั กีฬา คุณลกั ษณะนิสัยนกั กีฬา เป้ าหมายสาํ คญั ของการเล่น เขา้ ใจในตาํ แหน่งการเล่น รวมท้งั เขา้ ใจประโยชน์ในการ เล่นกีฬา ฟุตซอล 2. นกั เรียนแสดงพฤติกรรมการทาํ งานเป็ นกลุ่มไดเ้ หมาะสม 3. นกั เรียนดาํ เนินการเรียนรู้ตามข้นั ตอนไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ 4. นกั เรียนไดอ้ อกกาํ ลงั กายและปฏิบตั ิเป็นปกตินิสัย 5. นกั เรียนแสดงออกคือ การเป็นผทู้ ี่มีความสนใจ ใฝ่ เรียน ใฝ่ รู้ เนือ้ หาสาระ ระบบการเล่นเป็นทีมถือวา่ เป็ นหวั ใจหลกั ของการเล่นฟุตซอล วางตวั ผเู้ ล่นใหเ้ หมาะสมกบั ผเู้ ล่นของตนเองและ ฝ่ ายตรงขา้ ม ซ่ึงระบบการเล่นน้นั เรียกเป็นตวั เลขจากผรู้ ักษาประตมู ากองหนา้ ตวั อยา่ งเช่น 1-3-1 ,1-2-2,1-4-0 เป็นตน้ สาํ หรับการ เล่นกีฬาฟุตซอลท้งั หมดน้นั จะประสบผลสาํ เร็จไดน้ ้นั เม่ือระบบมีความเหมาะสมกบั ความสามารถของผู้ เล่นท่ีเรามีอยู่ การเลียนแบบโดยเอาระบบต่างๆ มาใชน้ ้นั มกั พบวา่ ทีมน้นั ๆ ขาดผเู้ ล่นท่ีมีความเหมาะสมที่จะทาํ ใหร้ ะบบ ท่ีนาํ มา ใชน้ ้นั สมบูรณ์และประสบความสาํ เร็จได้ ซ่ึงระบบท่ีดีท่ีสุด ตอ้ งมีผเู้ ล่นท่ีมีความสามรถพิเศษเหมาะสมกบั ระบบ การเล่น มียทุ ธวธิ ีในการเล่นยอดเยยี่ มท้งั ระบบการเล่นเกมรุกและการป้ องกนั มีสมรรถภาพท่ีดี สามารถวง่ิ ข้ึนลงไดท้ ้งั สนามเวลาแขง่ ขนั ระบบการเล่นน้นั ไดม้ าจากการวจิ ยั แผนการเล่น หรือลอกเลียนแบบการเล่นของทีมชนะเลิศในการ แขง่ ขนั ฟุต ซอลชิงแชมป์ โลกแต่ละคร้ัง หรือผฝู้ ึกสอนคิดคน้ โดยววิ ฒั นาการดงั ต่อไปน้ี วธิ ีการเล่นแบ่งเป็ น 2 ระบบ คอื 1. วธิ ีการเล่นระบบเกมรุก 2. วธิ ีการเล่นระบบเกมรับ 81

วธิ ีการเล่นระบบเกมรุก วธิ ีการเล่นเกมรุกกีฬาฟุตซอล การจดั การเตรียมตวั ในสนามจะไมม่ ีตาํ แหน่งที่แน่นอนเพราะเป็นการเคลื่อนท่ี ทดแทนตาํ แหน่ง โดยมีความสัมพนั ธ์กนั ท้งั ผเู้ ล่นท้งั 4 คนตลอด หาโอกาสเขา้ ยงิ ประตูคู่ต่อสู้ โดยใหค้ าํ นึงถึงความได้ เปรียบในเกมรุก และความปลอดภยั ในเกมรับ ใบความรู้ที่ 1 วธิ ีการเล่นระบบ 2-2 วธิ ีการเล่นระบบ 2-2 โดยจะมีกองหลงั แนวเดียวกนั 2 คน และกองหนา้ 2 คน โดยการใชว้ ธิ ีทดแทนตาํ แหน่ง กนั ท้งั 4 คน ในการทาํ เกมรุกตลอด ระบบน้ีในการแข่งขนั ในปัจจุบนั ไม่นิยมใชร้ ะบบน้ีเพราะมีจุดเสียเมื่อเสียการ ครอบครองกลบั มาเป็ นเกมรับไมท่ นั เพราะมีเกมรับ 2 คน วธิ ีฝึ ก ระบบ 2-2 จงั หวะที่ 1 ผเู้ ล่น 2 ส่งลูกบอลใหผ้ เู้ ล่น 3 แลว้ วงิ่ ข้ึนไป 5 4 ทดแทนตาํ แหน่งผเู้ ล่น 5 และผเู้ ล่น 5 วงิ่ ลงมา ทดแทนหมายเลข 2 จงั หวะที่ 2 ผเู้ ล่น 3 ส่งลูกบอลใหผ้ เู้ ล่น 5 แลว้ วงิ่ ข้ึนไป 2 3 ทดแทนตาํ แหน่งผเู้ ล่น 4 และผเู้ ล่น 4 วงิ่ ลงมา ทดแทนหมายเลข 3 ทาํ จนครบกาํ หนดจึงเปลียนผฝู้ ึก 82

ใบความรู้ท่ี 2 วธิ ีการเล่นระบบ 1-2-1 วธิ ีการเล่นระบบ 1-2-1 โดยมีกองหลงั 1 คนปี ก 2 คน และ กองหนา้ 1 คน ระบบน้ีจะเป็ นการวง่ิ ทดแทน ตาํ แหน่งระหวา่ งกอง หลงั กบั กองหนา้ ในการทาํ เกมรุก หาโอกาสในการยงิ ประตูคูต่ ่อสู้ และมีกองหลงั คอยสนบั สนุน ในเกมรุกคลอดเวลาระบบ ระบบน้ีจะไมเ่ สียกระบวนเมื่อเสียการครอบครองบอล วธิ ีฝึ กระบบ 1-2-1 4 5 จงั หวะท่ี 1. ผเู้ ล่น 2 ส่งบอลใหผ้ เู้ ล่น 3 3 แลว้ วงิ่ ไปขอรับบอลดา้ นขา้ งสนาม 2 เม่ือผเู้ ล่น 3 เล้ียงบอลลงมาแทนตาํ แหน่งผเู้ ล่น 2 หาจงั หวะส่งใหผ้ เู้ ล่น 5 จงั หวะที่ 2. ผเู้ ล่น 3 เมื่อหาจงั หวะส่งใหต้ วั เป้ า ไม่ได้ ใหส้ ่งใหผ้ เู้ ล่น 4 วงิ่ ไปแทนที่ จงั หวะที่ 3. ผเู้ ล่น 4 เล้ียงบอลลงมาแทนตาํ แหน่ง ผเู้ ล่น 3 หาจงั หวะส่งใหผ้ เู้ ล่น 5 จงั หวะที่ 4. ผเู้ ล่น 5 เคล่ือนที่ตามตาํ แหน่ง ลูกบอลเพ่อื รับบอลจากผเู้ ล่นในการยงิ ประตู 83

ใบความรู้ที่ 3 วธิ ีการเล่นระบบ 4-0 วธิ ีการเล่นระบบ 4-0 เป็ นการเล่นท่ีใชส้ ําหรับการท่ีโดนคู่ต่อสู้บีบหรือกดดนั ซ่ึงผเู้ ล่นท้งั 4 คนจะเล่นเกมรุกใน แดนตวั เองตาํ แหน่งแนวเดียวกนั เพ่ือเปิ ดพ้ืนดา้ นหลงั เกมรับของคูต่ อ่ สู้ในการโจมตี หรืการยิงประตู ซ่ึงในปัจจุบนั ระบบ น้ีนิยมใชก้ ารแกไ้ ขปัญหาในการโดนคู่ตอ่ สู้บีบ หรืกดดนั วธิ ีฝึ กระบบ 4-0 2 5 จงั หวะท่ี 1. ผเู้ ล่น 3 ส่งบอลให้ ผเู้ ล่น 4 3 4 แลว้ วงิ่ ข้ึนมาดา้ นบนเพื่อขอรับบอล ผเู้ ล่น 2 วงิ่ ลงมาแทนท่ี จงั หวะท่ี 2 ผเู้ ล่น 4 ส่งบอลให้ ผเู้ ล่น 2 แลว้ วงิ่ ไปรับลูกบอลดา้ นบน ผเู้ ล่น 5 วงิ่ ลงมาแทน ทาํ จนครบตามกาํ หนด จงั หวะที่ 3. กาํ หนดใหท้ ุกคนหาจงั หวะ ในการยงิ ประตู 84

ใบความรู้ที่ 4 วธิ ีการเล่นระบบ 3-1 วธิ ีการเล่นระบบ 3-1 โดยมีตวั เป้ า 1 คน และกองหลงั อีก 3 คน ระบบน้ีจะเป็ นการวิ่งทดแทนตาํ แหน่ง ระหวา่ งผู้ เล่นท้งั สี่คน ในการทาํ เกมรุก หาโอกาสในการยงิ ประตคู ู่ตอ่ สู้ และมีกองหลงั คอสนบั สนุนในเกมรุก 3 คน ตลอดเวลา ใน ปัจจุบนั ก็มีบางสโมสรฟุตซอลในประเทศไทยหรือทีมนานาชาติท่ีเขา้ ร่วมแข่งขนั ฟุตซอลชิงแชมป์ โลก คร้ังท่ี 8 ท่ี ประเทศโคลมั เบียเป็นเจา้ ภาพ ใชร้ ะบบน้ีในการเล่นเกมรุก วธิ ีฝึ กระบบ 1-2-1 5 จงั หวะที่ 1. ผเู้ ล่น 3 ส่งบอลใหผ้ เู้ ล่น 4 วงิ่ ข้ึนไปแทนผเู้ ล่น 5 ผเู้ ล่น 4 เล้ียงลูกบอลมาแทน ตาํ แหน่งผเู้ ล่น 3 ผเู้ ล่น 5 วงิ่ มาแทนผเู้ ล่น 4 จงั หวะท่ี 2 ผเู้ ล่น 4 ส่งบอลใหผ้ เู้ ล่น 2 วงิ่ ข้ึนไปเป็น ตวั เป้ าดน้ บน ผเู้ ล่น 2 เล้ียงลกู บอลมาแทนผเู้ ล่น 4 ผเู้ ล่น 3 วงิ่ ลงมาแทนผเู้ ล่น 2 2 4 จงั หวะท่ี 3 ผเู้ ล่น 2 หาจงั หวะส่งบอลใหต้ วั เป้ าเพื่อ 3 หาจงั หวะในกายงิ ประตู 85

วธิ กี ารเล่นระบบเกมรับ วธิ ีการเล่นเกมรับ หมายถึงการป้ องกนั ฝ่ ายรุกไม่ให้ทาํ เกมเขา้ ไปยิงประตู หรือเอาลูกบอลไปเล่นในพ้ืนที่ท่ี อนั ตราย ในแดนฝ่ ายรับ ระบบการเล่นเกมรับท่ีนิยมเล่นกนั คือ การคุมพ้ืนที่หรือคุมโซน (Zone defensive) และการเล่น แบบตวั มาร์คตามตวั คู่ต่อสู้ (Man on man) การท่ีจะเล่นเกมรับระบบไหนก็แลว้ แต่ ให้คาํ นึงถึงความสามารถของผเู้ ล่นท่ี มีอยู่ จึงจะไดป้ ระโยชน์สูงสุด ใบความรู้ท่ี 5 เกมรับ ระบบ 1-2-1 (การคุมพ้นื ท่ีหรือคุมโซน) 4 เป็นการเล่นเกมรับแบบคุมพ้ืนที่ โดยผเู้ ล่นท้งั 4 คนจะคุมพ้ืนท่ีหนา้ ประตู หรือพ้ืนท่ีท่ีอนั ตราย ป้ องกนั ไม่ให้ฝ่ าย รุกยิงประตู หรือทาํ เกมรุกเขา้ มาในแดนของฝ่ ายรับ และหาโอกาสในการแยง่ ลูกบอลมาครอบครอง เพื่อสร้างเกมรุก ต่อไป วธิ ีฝึ กระบบเกมรับแบบ 1-2-1 ( คุมพนื้ ท่ี ) 1. ตาํ แหน่งเกมรับอยใู่ นพ้นื ที่แดนตวั เอง ท้งั ส่ี คน 2. ใหค้ วามสาํ คญั ตาํ แหน่งเกมรับตวั แรก และมีตาํ แหน่งเกมรับตวั สอดซอ้ นเสมอ 3. ป้ องกนั ไมใ่ หค้ ู่ต่อสู้ส่งลูกบอลเขา้ สู่แนวลึก หรือไมใ่ หล้ ูกบอลถึงตาํ แหน่งตวั เป้ า 86

หรือพ้ืนท่ีอนั ตราย 4. เม่ือลูกบอลถูกส่งไปตาํ แหน่งดา้ นขา้ งใหท้ ุกคน สอดซอ้ มเกมรับตวั แรก หรือคุมพ้ืนท่ีอนั ตราย ใบความรู้ที่ 6 เกมรับ ระบบ 1-1-2 (แบบบีบคู่ต่อสู้เต็มสนาม) เป็นระบบที่ผเู้ ล่นตอ้ งมีเทคนิคและสมรรถภาพที่ดีและแขง็ แรง เพราะตอ้ งตามมาร์คและกดดนั คู่ต่อสู้ตลอดเวลา ไมใ่ หค้ ู่ ตอ่ สู้เล่นลูกบอลไดง้ ่าย และหาโอกาสในการแยง่ ชิงลูกบอลจากคู่ต่อสู้มาครอบครอง เพื่อทาํ เกมรุกตอ่ ไป วธิ ีฝึ กระบบเกมรับ 1-1-2 (แบบบบี คู่ต่อสู้เต็มสนาม) 1. มีผเู้ ล่นเกมรับดา้ นบนสองคน เพอ่ื กดดนั คู่ตอ่ สู้ และ มีผเู้ ล่นคอยสอดซอ้ นหน่ึงคน 2. เม่ือลูกบอลถูกส่งจากผรู้ ักษาประตฝู ั่งตรงขา้ ม ผเู้ ล่นเกมรับสองคนดา้ นบนจะเขา้ กดดนั ทนั ที่ เพอื่ แยง่ ลูกบอลมาครอบครองและทาํ เกมรุก 3. ผเู้ ล่นที่คอยสอดซอ้ นจะหาจงั หวะชิงเล่นเมื่อ ผเู้ ล่นเกมรุกสามารถส่งบอลมาใหผ้ เู้ ล่นเกมรุกดา้ น บนได้ เม่ือชิงเล่นไดห้ าจงั หวะโตก้ ลบั ทนั ที 87

ระบบการเล่นมีหลายรูปแบบและเกิดข้ึนใหม่อยเู่ สมอ จึงข้ึนอย่กู บั แต่ละทีมท่ีจะนาํ ไปใช้ และการเล่นแต่ละ แบบยอ่ มมีท้งั ขอ้ ดีและขอ้ เสียอยใู่ นตวั ของมนั เอง จะใชไ้ ดด้ ีหรือไม่ข้ึนอยกู่ บั ความสามารถของผเู้ ล่นในทีมของตนเอง และ ทีมฝ่ ายตรงขา้ ม ซ่ึงจะมีคุณสมบตั ิเหมาะสมกบั ระบบน้นั ๆ เพียงใด ระบบการเล่นช่วยให้ทีมไดท้ ราบตาํ แหน่งและ หนา้ ท่ี ในการเล่น แต่ขณะเล่นน้นั เป็ นไปตามอตั โนมตั ิ ซ่ึงระบบการเล่นจะประสบผลสําเร็จหรือไม่น้นั ข้ึนอยกู่ บั ความ เหมาะสม ของผเู้ ล่น ยทุ ธวธิ ีการเล่น สมรรถภาพทางกายดี โคช้ ท่ีดี สิ่งแวดลอ้ ม และจิตวทิ ยาการกีฬาที่ดีตลอดจน บางคร้ัง ความมีโชค ดีมีส่วนทาํ ใหช้ ยั ชนะอนั ยง่ิ ใหญด่ ว้ ย กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมท่ี 1 1.1 นกั เรียนทาํ แบบทดสอบก่อนเรียน 10 ขอ้ 1.2 นกั เรียนอบอุ่นร่างกาย ดว้ ยกิจกรรมการวง่ิ การเคล่ือนไหวกีฬาฟุตซอล ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 โดยกาํ หนดให้ หรือ เลือกเอง 1.3 ใชท้ า่ อบอุ่นร่างกาย ในหน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 1.4 ใชท้ า่ อบอุ่นร่างกาย อยา่ งนอ้ ย 4 ท่า 1.5 นกั เรียนอบอุ่นร่างกาย โดยเนน้ ความพร้อมเพรียง กจิ กรรมท่ี 2 2.1 นกั เรียนศึกษาจากภาพตวั อยา่ งการยงิ ประตแู บบตา่ งๆ อภิปราย ซกั ถาม 2.2 นกั เรียนแบ่งกลุ่ม 6 กลุ่ม กลุ่มละเท่าๆกนั เลือกหวั หนา้ และรองหวั หนา้ 2.3 นกั เรียนตวั แทนรับใบความรู้ระบบวธิ ีการเล่นท้งั เกมรุกและเกมรับ ท้งั 4 ระบบ 2.4 นกั เรียนศึกษาใบความรู้ระบบวธิ ีการเล่นท้งั 6 แบบ อภิปรายอยา่ งกวา้ งขวาง 2.5 หวั หนา้ กลุ่มนาํ ฝึกปฏิบตั ิทกั ษะเทคนิคบนพ้ืนฐานความเป็นระเบียบวนิ ยั ความพร้อมเพรียง 88

กจิ กรรมที่ 3 ใหน้ กั เรียนทาํ แบบทดสอบทา้ ยหน่วยการเรียนรู้ เพื่อประเมินผลดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ แบบทดสอบท้ายหน่วยการเรียนรู้ คาํ ส่ัง จงอธิบายหลกั การและระบบวธิ ีการเล่น 1.จงอธิบายหลกั การวธิ ีการเล่นระบบเกมรุกแบบ 2-2 ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... 2.จงอธิบายหลกั การวธิ ีการเล่นระบบเกมรุกแบบ 3-1 ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... 3.จงอธิบายหลกั การวธิ ีการเล่นระบบเกมรุกแบบ 4-0 ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... 4.จงอธิบายหลกั การวธิ ีการเล่นระบบเกมรุกแบบ 1-2-1 ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... 5. จงอธิบายหลกั การวธิ ีการเล่นระบบเกมรับ 1-2-1(แบบคุมพ้ืนที่หรือคุมโซน) (Zone defensive) ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... 89

6. จงอธิบายหลกั การวธิ ีการเล่นระบบเกมรับ 1-1-2 แบบบีบหรือกดดนั คู่ตอ่ สู้ (Mixture) ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... 1. ความรู้ ความเข้าใจ การวดั และประเมินผล หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 รายการประเมิน เกณฑ์การประเมนิ คะแนน ระดบั คุณภาพ ความหมาย 4 ดีมาก กิจกรรมท่ี 4 ตอบถูก 4 ขอ้ 9 -10 3 ดี 2 พอใช้ ตอบถูก 3 ขอ้ 7-8 1 ปรับปรุง ตอบถูก 2 ขอ้ 5-6 ตอบถูก 1 ขอ้ 1-4 หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ระดบั 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ 2. คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ รายการประเมนิ เกณฑ์การประเมนิ คะแนน ระดับคุณภาพ ความหมาย 5 ดีมาก 1. มีความซ่ือสตั ย์ ปฏิบตั ิไดค้ รบ 4 ขอ้ 20 4 ดี 3 พอใช้ 2. ใหค้ วามร่วมมือ ปฏิบตั ิไดค้ รบ 3 ขอ้ 16 2 ปรับปรุง 3. มีความอดทน ปฏิบตั ิไดค้ รบ 2 ขอ้ 12 4. มีน้าํ ใจนกั กีฬา ปฏิบตั ิไดค้ รบ 1 ขอ้ 8 หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ระดบั 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ 3. การปฏบิ ตั ทิ กั ษะ รายการประเมิน เกณฑ์การประเมนิ คะแนน ระดบั คุณภาพ ความหมาย ปฏิบตั ิไดค้ รบ 4 ขอ้ 20 5 ดีมาก 1. ปฏิบตั ิทกั ษะเทคนิควธิ ีการเล่น ระบบเกมรุกแบบ 2-2 ปฏิบตั ิไดค้ รบ 3 ขอ้ 16 4 ดี 2. ปฏิบตั ิทกั ษะเทคนิควธิ ีการเล่น ปฏิบตั ิไดค้ รบ 2 ขอ้ 12 3 พอใช้ ระบบเกมรุกแบบ 3-1 ปฏิบตั ิไดค้ รบ 1 ขอ้ 8 2 ปรับปรุง 3. ปฏิบตั ิทกั ษะเทคนิควธิ ีการเล่นเกม รับแบบคุมพ้ืนที่ (Zone defensive) 4. ปฏิบตั ิทกั ษะเทคนิควธิ ีการเล่นเกม รับแบบบีบหรือกดดนั คู่ต่อสู้ 90

(Mixture) หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ระดบั 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ 4. ด้านสมรรถภาพ รายการประเมิน เกณฑ์การประเมนิ คะแนน ระดับคุณภาพ ความหมาย 20 5 ดีมาก 1. ความแขง็ แรงกลา้ มเน้ือขา ปฏิบตั ิไดค้ รบ 4 ขอ้ 16 12 4 ดี 2. ความแขง็ แรงกลา้ มเน้ือหนา้ ทอ้ ง และหลงั ปฏิบตั ิไดค้ รบ 3 ขอ้ 8 3 พอใช้ 2 ปรับปรุง 3. ความแขง็ แรงกลา้ มเน้ือคอ ปฏิบตั ิไดค้ รบ 2 ขอ้ คะแนน 20 4. ความมีระเบียบ และพร้อมเพรียง ปฏิบตั ิไดค้ รบ 1 ขอ้ 16 12 หมายเหตุ ไดต้ ้งั แตร่ ะดบั 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ 8 5. ด้านเจตคติ รายการประเมิน เกณฑ์การประเมนิ ระดับคุณภาพ ความหมาย 5 ดีมาก 1. ตรงต่อเวลา ปฏิบตั ิไดค้ รบ 4 ขอ้ 4 ดี 2. แตง่ กายถูกระเบียบ ปฏิบตั ิไดค้ รบ 3 ขอ้ 3 พอใช้ 2 ปรับปรุง 3. ต้งั ใจร่วมกิจกรรม ปฏิบตั ิไดค้ รบ 2 ขอ้ 4. ยอมรับในการร่วมกลุ่ม ปฏิบตั ิไดค้ รบ 1 ขอ้ หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ระดบั 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ แบบสรุปการประเมินผลการเรียนรู้รายวชิ าฟุตซอล หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 ระบบการเล่นเป็ นทมี เร่ือง ระบบการเล่นเป็ นทมี ช่ือ-สกุล........................................................................................................ ช้ัน................. เลขที่ .................................. รายการ ระดับคุณภาพ ผลการประเมนิ 432 1 91

1. ดา้ นความรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 2. ดา้ นเจตคติ 3. ดา้ นทกั ษะ-เทคนิค การยงิ ประตู 4. ดา้ นสมรรถภาพ 5. ดา้ นคุณลกั ษณะ จํานวน 2 ช่ัวโมง ช่วงช้ันท่ี 3-4 เรื่อง การยงิ ประตู มาตรฐานการเรียนช่วงช้ันข้อท่ี 1,2,3/1,2,3,4,5 สาระการเรียนรู้ท่ี 3 มาตรฐานการเรียนรู้ท่ี 3.1/3.2 ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั นกั เรียนมีความรู้ความเขา้ ใจ ทกั ษะการยงิ ประตู ฝึ กปฏิบตั ิทกั ษะการยงิ ประตู แสดงถึงประสิทธิภาพการร่วม กิจกรรมไดอ้ ยา่ งปลอดภยั มีการวางแผนในกาเล่นกีฬา และพฒั นาบุคลิกภาพอยา่ งสม่าํ เสมอ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นกั เรียนอธิบายถึงความสาํ คญั ของการยงิ ประตู 2. นกั เรียนสามารถฝึกปฏิบตั ิทกั ษะการยงิ ประตู 3. นกั เรียนแสดงถึงประสิทธิภาพการร่วมกิจกรรม 4. นกั เรียนพฒั นาบุคลิกสมรรถภาพอยา่ งสม่าํ เสมอ เนือ้ หาสาระ การยงิ ประตู เป้ าหมายสูงสุดของเกมการแข่งขนั ฟุตซอล คือ ชยั ชนะ ดงั น้นั ผเู้ ล่นทุกคนจะตอ้ งพยายามยิงประตูให้ไดม้ าก ท่ีสุดเท่าที่จะมากไดใ้ นทุกรูปแบบ หรือทุกโอกาสที่อาํ นวยใหเ้ พ่ือใหไ้ ดม้ าซ่ึงชยั ชนะ การยิงประตูท่ีดีควรยิงดว้ ยความ แรง พอเหมาะ จงั หวะและโอกาสที่ดีและวิธีที่ถูกตอ้ ง ไม่จาํ เป็ นตอ้ งใชพ้ ละกาํ ลงั มากเพราะบางคร้ังผยู้ ิงประตูเพียงแต่ ปรับ ทิศทางหรือเพยี งสมั ผสั ลูกบอลเท่าน้นั กเ็ ป็นการเพยี งพอที่จะเป็นประตแู ลว้ 92

การเล่นกีฬาฟุตซอลน้นั ตอ้ งตดั สินการเล่นผลแพ-้ ชนะดว้ ยการยงิ ประตู ฉะน้นั จึงไม่แน่เสมอไปวา่ ทีมท่ีมีฝี เทา้ ดี จะเป็ นฝ่ ายชนะเสมอไป ถา้ หากไม่สามารถทาํ ประตูคู่ต่อสู้ได้ ดงั น้นั จึงตอ้ งมีการฝึ กการยงิ ประตูหลายรูปแบบไม่วา่ จะ เป็นลูกระยะใกล้ ระยะไกล จงั หวะเดียวหรือสองจงั หวะ ดว้ ยส่วนต่างๆ ของร่างกายโดยถูกตอ้ งตามกติกา ฝึ กยงิ ประตู ให้ แม่นยาํ รุนแรง รวดเร็ว จนเกิดความชาํ นาญ และสามารถใชท้ กั ษะในการยงิ ประตูไดห้ ลายทกั ษะและมีประสิทธิภาพ ทักษะเทคนิคทีจ่ ะเป็ นประโยชน์ในการยงิ ประตู 1. การเล้ียงลูกบอลหลบหลีกผรู้ ักษาประตู ผเู้ ล่นจะตอ้ งแน่ใจวา่ ลูกบอลจะตอ้ งผา่ นผรู้ ักษาประตไู ดอ้ ยา่ งแน่นอน 2. การยงิ ลูกเรียด มีโอกาสท่ีจะไดป้ ระตสู ูง 3. การยงิ ประตูลูกเรียดและยงิ ไปท่ีเสาดา้ นไกลจะมีโอกาสไดป้ ระตูสูงมาก 4. การเตะขา้ มศีรษะผรู้ ักษาประตูเป็ นเทคนิคท่ียาก เพราะการเตะที่แน่นอนน้นั ทาํ ไดย้ ากมาก ทักษะต่างๆในการยงิ ประตู 1. การยงิ ประตูดว้ ยหลงั เทา้ 2. การยงิ ประตูดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นใน 3. การยงิ ประตดู ว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นนอก 4. การยงิ ประตดู ว้ ยการจิ้มดว้ ยหวั รองเทา้ หรือลูกฉีดยา 5. การยงิ ประตดู ว้ ยการเตะลูกวอลเลยด์ ว้ ยหลงั เทา้ 6. การยงิ ประตดู ว้ ยลูกชิพหรือลูกยกขา้ มผรู้ ักษาประตู 7. การยงิ ประตดู ว้ ยศีรษะในการโหม่งยงิ ลูกบอล องค์ประกอบทกั ษะและยุทธวธิ ีในการยงิ ประตู การยงิ ประตขู องนกั กีฬาฟุตซอล ตอ้ งมีความหลากหลาย หรือมีทางเลือกหลายตาํ แหน่งในการยงิ ประตู นอกจาก ผเู้ ล่นท่ีครอบครองลูกบอลอยใู่ นตาํ แหน่งท่ีใกลป้ ระตูคู่ต่อสู้ หาโอกาสในการยิงประตูดว้ ยตนเองแลว้ เม่ือไม่มีมุม ในการ ยงิ ประตู จะตอ้ งมีเพื่อนร่วมทีมอยใู่ นตาํ แหน่งในการยงิ ประตหู ลายตาํ แหน่ง ดงั น้ันตาํ แหน่งในการเล่นเกมรุกและหาโอกาสในการยิงประตูคู่ต่อสู้ ในกีฬาฟุตซอลตอ้ งมีตาํ แหน่งและ ทางเลือก ที่หลากหลาย โดยตาํ แหน่งของผทู้ ี่ครอบครองเป็ นผกู้ าํ หนด 93

แผนผงั ท่ี 1 การยงิ ประตูโดยใช้ทกั ษะส่วนบุคคล ผเู้ ล่น B รับบอลจากผเู้ ล่น A ในตาํ แหน่งกลางสนามและหาจงั หวะในการยงิ ประประตู โดยใชท้ กั ษะส่วนบุคคล ต่างๆท่ีเหมาะสมตามท่ีกล่าวมาขา้ งตน้ C B A วธิ ีการฝึ กท่ี 1 จงั หวะที่ 1 ผเู้ ล่นแถว A ส่งบอลใหผ้ เู้ ล่น B แลว้ ไปแทนท่ี B และทาํ เหมือน B จงั หวะท่ี 2 ผเู้ ล่น B เมื่อรับบอลจากผเู้ ล่น A หาจงั หวะยงิ ประตูดว้ ยทกั ษะต่างๆตามท่ีผฝู้ ึกสอนกาํ หนด จงั หวะท่ี 3 เมื่อผเู้ ล่นฝึกครบทุคน ใหเ้ ร่ิมตน้ ใหม่จากผเู้ ล่นแถว C ทาํ เหมือนเร่ิมตน้ จาก A ทุกอยา่ ง 94

วธิ ีการท่ี 2 การยงิ ประตูแบบยทุ ธวธิ ีกลุ่ม การสร้างจงั หวะในการยิงประตูแบบยุทธวิธีกลุ่มผูเ้ ล่นตอ้ งเขา้ ใจในจุดประสงค์ของแต่ละแทคติคและการ ส่ือสารระหว่างคนท่ีครอบครองลูกบอลและคนสนับสนุนในการทาํ สร้างจงั หวะ สิ่งสําคญั นกั กีฬาตอ้ งมีทกั ษะและ เทคนิคส่วนบุคคลท่ีดีจึงจะสร้างจงั หวะในการยงิ ประตูไดด้ ี รวดเร็ว และแน่นอน B A วธิ ีการฝึ กท่ี 2 จงั หวะที่ 1 ผเู้ ล่น A ส่งลูกบอลใหผ้ เู้ ล่น B แลว้ วงิ่ โยกหลอกก่อนจะไปสนบั สนุนผเู้ ล่น B จงั หวะที่ 2 ผเู้ ล่น B เม่ือรับบอลแลว้ รอจงั หวะผเู้ ล่น A มาสนบั สนุนจึงส่งบอลทาํ ช่ิงหลบกรวย จงั หวะท่ี 3 เมื่อผเู้ ล่น B รับบอลแลว้ ใหเ้ ล้ียงบอลไปหนา้ ประตูหาจงั หวะยงิ ประตูหรือส่งบอลใหผ้ เู้ ล่น A ใหผ้ เู้ ล่น A ยงิ ประตู จงั หวะท่ี 3 เมื่อผเู้ ล่น A และ B ยงิ ประตูเสร็จ ให้ A กลบั มาตอ่ แถวผเู้ ล่น B และ B มาตอ่ แถว ผเู้ ล่น A หมายเหตุ 1.การฝึกในการยงิ ประตใู หน้ กั กีฬาใหค้ วามสาํ คญั เป้ าหมายก่อนความรุนแรงหรือน้าํ หนกั 2.การฝึกใหน้ กั กีฬาฝึกตาํ แหน่งการยงิ ท้งั ดา้ นซา้ ย ดา้ นขวาและตรงกลางของสนาม 95

วธิ ีการฝึ กที่ 3 การยงิ ประตูโดยการเล่นกบั ตวั เป้ า การยงิ ประตูโดยการเล่นกบั ตวั เป้ าหรือกองหนา้ เป็ นยุทธวิธีหน่ึงที่สําคญั และนิยมใชก้ นั มากในกีฬาฟุตซอล ด้งั น้นั ท่ีผเู้ ล่นที่เล่นในตาํ แหน่งตวั เป้ าตอ้ งเป็ นผเู้ ล่นท่ีครอบครองบอลไดด้ ี ส่วนผเู้ ล่นท่ีมีบอลในครองครองจะตอ้ งรู้จงั หวะ และหาวธิ ีในการส่งบอลใหต้ วั เป้ า และสร้างจงั หวะวง่ิ ตามไปยงิ ประตูใหร้ วดเร็ว B A วธิ ีการฝึ กท่ี 3 จงั หวะที่ 1 ผเู้ ล่น A ส่งลูกบอลใหผ้ เู้ ล่น B แลว้ วงิ่ ไปเป็นตวั เป้ าเพ่ือรอรับบอลจากผเู้ ล่น B จงั หวะท่ี 2 ผเู้ ล่น B เม่ือรับบอลแลว้ รอจงั หวะผเู้ ล่น A วงิ่ ข้ึนไปเป็นตวั เป้ าแลว้ หาจงั หวะส่งบอลให้ จงั หวะท่ี 3 เมื่อผเู้ ล่น B ส่งบอลใหผ้ เู้ ล่น A ในตาํ แหน่งตวั เป้ าแลว้ ใหโ้ ยกหลอกก่อนหน่ึงจงั หวะ ใหว้ งิ่ ตามไปยงิ ประตู จงั หวะท่ี 3 เมื่อผเู้ ล่น A ส่งบอลใหผ้ เู้ ล่น B ยงิ แลว้ ใหว้ งิ่ เขา้ ไปรอซ้าํ ลูกบอลที่กระดอนออกมา จงั หวะที่ 4 เมื่อผเู้ ล่น A และ B ยงิ ประตูเสร็จ ใหผ้ เู้ ล่น A ไปตอ่ แถว B และผเู้ ล่น B ไปตอ่ แถว A หมายเหตุ 1.การฝึกในการยงิ ประตูใหน้ กั กีฬาใหค้ วามสาํ คญั เป้ าหมายก่อนความรุนแรงหรือน้าํ หนกั 2.การฝึกใหน้ กั กีฬาฝึกตาํ แหน่งการยงิ ท้งั ดา้ นซา้ ย ดา้ นขวาและตรงกลางของสนาม 96

กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมที่ 1 1.1 นกั เรียนทาํ แบบทดสอบก่อนเรียน 10 ขอ้ 1.2 นกั เรียนอบอุ่นร่างกาย ดว้ ยกิจกรรมการวง่ิ รอบสนามฟุตซอล 5 4 3 6 2 1 1.3 ใชท้ า่ อบอุน่ ร่างกาย ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 1.4 ใชท้ า่ อบอุ่นร่างกาย อยา่ งนอ้ ย 6 ท่า 1.5 นกั เรียนอบอุ่นร่างกาย โดยเนน้ ความพร้อมเพรียง กจิ กรรมที่ 2 2.1 นกั เรียนศึกษาจากภาพตวั อยา่ งการยงิ ประตูแบบตา่ งๆ อภิปราย ซกั ถาม ดูตวั อยา่ งจากนกั เรียนท่ีเป็นนกั กีฬาหรือ วทิ ยากรที่เชิญมา 2.2 นกั เรียนแบง่ กลุ่ม 3 กลุ่ม กลุ่มละเทา่ ๆ กนั เลือกหวั หนา้ และรองหวั หนา้ 97

2.3 นกั เรียนตวั แทนรับใบงานแบบแผนผงั ตาํ แหน่งการยงิ ประตู 3 แบบ 2.4 นกั เรียนศึกษาแผนผงั ตาํ แหน่งการยงิ ประตู 3 แบบ อภิปรายอยา่ งกวา้ งขวาง 2.5 หวั หนา้ กลุ่มนาํ ฝึกปฏิบตั ิบนพ้นื ฐานความเป็นระเบียบวนิ ยั ความพร้อมเพรียง กจิ กรรมที่ 3 3.1 นกั เรียนทุกกลุ่มปฏิบตั ิแบบฝึกตามใบงานท่ี 1-3 เปลี่ยนแบบฝึกเมื่อครบเวลาที่กาํ หนด 3.2 นกั เรียนหวั หนา้ กลุ่มประเมินผลการร่วมกิจกรรมของสมาชิกในกลุ่ม 3.3 อภิปรายเพิม่ เติมเพ่ือซกั ถามปัญหาท่ียงั ไมเ่ ขา้ ใจ วชิ าพลศึกษา ใบงาน ใบงานท่ี 1 การยงิ ประตดู ว้ ยทกั ษะ ฟุตซอล หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 คาํ ส่ัง 1. ใหน้ กั เรียนหวั หนา้ กลุ่มนาํ ปฏิบตั ิโดยเนน้ ความปลอดภยั 2. นกั เรียนปฏิบตั ิอยา่ งมุ่งมน่ั ต้งั ใจ 3. นกั เรียนร่วมกิจกรรมอยา่ งเป็นระเบียบ 4. เปล่ียนแบบฝึกเมื่อครบเวลาที่กาํ หนด วธิ ีฝึ ก แบบฝึ กหัดท่ี 1 A 1. ผเู้ ล่น A ส่งลูกบอลให้ผเู้ ล่น B ผเู้ ล่น A วิง่ ไปป้ องกนั ผู้ เล่น B 2. ผูเ้ ล่น B รับบอลแลว้ ให้เล้ียงบอลเขา้ หาผเู้ ล่นA หา จงั หวะเล้ียงหลบและยงิ ประตู 3. เม่ือยงิ ประตูแลว้ ใหผ้ เู้ ล่นเปลี่ยนตาํ แหน่งกนั B ข้อสําคญั ในการฝึ ก 1. การส่งลูกบอล และรับลูกบอลตอ้ งมีความแมน่ ยาํ พนื้ ทใ่ี นการฝึ ก 2. การวงิ่ ไปรับลูกบอลตอ้ งจดั ร่างกายใหด้ ีและ 1. คร่ึงของสนามกีฬาฟุตซอล เล้ียงบอลเขา้ หาคูต่ ่อสู้ 3. ผเู้ ล่นท่ีครอบครองบอลตอ้ งสร้างจงั หวะการยงิ ประตใู ห้ 98

จํานวนผู้เล่น ไดด้ ว้ ยทกั ษะส่วนบุคคล 1. ผรู้ ักษาประตู 1 คน 2. ผเู้ ล่น 6 คน ขา้ งละ 3 คน อปุ กรณ์ ใบงาน ใบงานที่ 2 การยงิ ประตยู ทุ ธวธิ ีกลุ่ม 1. ลูกบอล 3 ลูก หน่วยการเรียนรู้ท่ี 7 2. ประตู 1 คน 3. มาร์ค 2 อนั วชิ าพลศึกษา ฟุตซอล คําสั่ง 1. ใหน้ กั เรียนหวั หนา้ กลุ่มนาํ ปฏิบตั ิโดยเนน้ ความปลอดภยั 2. นกั เรียนปฏิบตั ิอยา่ งมุง่ มน่ั ต้งั ใจ 3. นกั เรียนร่วมกิจกรรมอยา่ งเป็นระเบียบ 4. เปลี่ยนแบบฝึกเมื่อครบเวลาท่ีกาํ หนด แบบฝึ กหัดท่ี 2 วธิ ีการฝึ ก A 1. ผเู้ ล่น A ส่งลูกบอลใหผ้ เู้ ล่น C ผเู้ ล่น A วงิ่ ข้ึนไป เป็ นเกมรับ 2. ผเู้ ล่น C เล้ียงบอลมาหาจงั ทาํ ชิ่งหลบผเู้ ล่น A ในการเขา้ ไปยงิ ประตโู ดยมีผเู้ ล่น B คอยสนบั สนุน B C จุดประสงค์ในการฝึ ก 1. การส่งลูกบอล และรับลูกบอลตอ้ งมีความแม่นยาํ พนื้ ทใี่ นการฝึ ก 2. การวงิ่ ไปรับลูกบอลตอ้ งจดั ร่างกายใหด้ ีและ 1. คร่ึงของสนามกีฬาฟุตซอล สามารถส่งลูกบอลทาํ ช่ิงไดอ้ ยา่ งแม่นยาํ จํานวนผู้เล่น 3. ผเู้ ล่นท้งั สองหาจงั หวะทาํ ช่ิงหลบผเู้ ล่นเกมรับเขา้ ยงิ 1. ผรู้ ักษาประตู 1 คน ประตู 2. ผเู้ ล่น 9 คน ขา้ งละ 3 คน 99

อุปกรณ์ 1. ลูกบอล 3 ลูก 2. ประตู 1 คน 3. มาร์ค 3 อนั วชิ าพลศึกษา ใบงาน ใบงานท่ี 3 การยงิ ประตกู บั ตวั เป้ า ฟุตซอล หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 คาํ สั่ง 1. ใหน้ กั เรียนหวั หนา้ กลุ่มนาํ ปฏิบตั ิโดยเนน้ ความปลอดภยั 2. นกั เรียนปฏิบตั ิอยา่ งมุ่งมน่ั ต้งั ใจ 3. นกั เรียนร่วมกิจกรรมอยา่ งเป็นระเบียบ 4. เปล่ียนแบบฝึกเมื่อครบเวลาที่กาํ หนด วธิ ีการฝึ ก แบบฝึ กหดั ท่ี 3 1. ผเู้ ล่น A ส่งลูกบอลใหผ้ เู้ ล่น B ผเู้ ล่น A วิง่ ข้ึนไปเป็ นตวั เป้ า รอรับลูกบอล จากผเู้ ล่น B ดา้ น C 2. ผเู้ ล่น C วงิ่ มาป้ อกนั ไมใ่ หผ้ เู้ ล่น B ส่งบอลใหก้ บั A 3. เม่ือผเู้ ล่น B รับบอลแลว้ เล้ียงและ หาจงั หวะส่งบอลให้ ผเู้ ล่น A และตามไปหาจงั หวะยงิ ประตู 3. เม่ือยงิ ประตูแลว้ ใหผ้ เู้ ล่นเปลี่ยนตาํ แหน่ง A B จุดประสงค์ในการฝึ ก 1. การส่งลูกบอล และรับลูกบอลตอ้ งมีความแมน่ ยาํ พนื้ ทใ่ี นการฝึ ก 2. การวงิ่ ไปรับลูกบอลตอ้ งจดั ร่างกายใหด้ ีและ 1. คร่ึงของสนามกีฬาฟุตซอล สามารถส่งลูกบอลใหเ้ พือ่ นยงิ ได้ จํานวนผู้เล่น 3. ผเู้ ล่นที่วงิ่ ตามไปยงิ ตอ้ งวางเทา้ ใหถ้ ูกตอ้ งและยงิ 1. ผรู้ ักษาประตู 1 คน ใหม้ ีความแมน่ ยาํ 100