الصف الثامن

‫ﺑﺴﻢ ﷲﺍﻟﺮﺣﻤﻦﺍﻟﺮﺣﻴﻢ‬ ‫ﺗﻠﺨﻴ ﺺﺍﻟﻨﻘﺎﻁﺍﻟﻤﻬﻤﺔﻓﻲﻛﺘﺎﺏﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺼﻒﺍﻟﺜﺎﻣﻦﻭﺣﻞﺍﻟﺘﻤﺎﺭﻳﻦﻭﺍﻻﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺓﺍﻻﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻬﻼﻙﺍﻟﻮﺍﻋﻲ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱﺍﻻﻭﻝ‪:‬ﺍﺩﺧﺎﺭﺍﻻﻋﻤﺎﻝﺍﻟﺤﺴﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬ﺍﺩﺧﺮﻓﻲﻣﻮﺍﺭﺩﻙ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‪:‬ﺍﻟﺘﺮﺷﻴﺪﻓﻲﺍﺳﺘﻬﻼﻙﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‪:‬ﺍﻋﺎﺩﺓﺍﻟﺘﺪﻭﻳﺮ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱﺍﻟﺨﺎﻣﺲ‪:‬ﻗﺮﺍﺭﺍﺕﺍﻻﺩﺧﺎﺭ‬ ‫‪ .‬مادختساب هذه ةلومحملا تادنتسملل ةقيثو ريرحت مت ‪Icecream PDF Editor‬‬ ‫‪.‬ةيئاملا ةﺃمالﺣعلﻤا ةﺪلازاﺧلﻠفرﻒتﺍحﻟمﻤىلاﺸةﺎيﻗقﺒرﻪتلا‬

‫ﺍﻟﺪﺭﺱﺍﻻﻭﻝ‪:‬ﺍﺩﺧﺎﺭﺍﻻﻋﻤﺎﻝﺍﻟﺤﺴﻨﺔ‬ ‫‪ ‬ﻟﻜﻞﻣﺠﺘﻤﻊﻋﺎﺩﺍﺗﻪﻭﺗﻘﺎﻟﻴﺪﻩﻭﺛﻘﺎﻓﺘﻪﻭﻟﻪﻧﻈﺮﺗﻪﺍﻟﺨﺎﺻﺔﻭﺍﺣﻜﺎﻣﻪﻋﻞﺍﻻﻋﻤﺎﻝﺍﻥﻛﺎﻧﺖﺗﻬﺪﻑﺍﻟﻰﺍﻟﺨﻴﺮﺍﻡﺗﻀﻤﺮ‬ ‫ﺍﻟﺸﺮ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﻜﻠﻤﺔﺍﻟﻄﻴﺒﺔﺧﻴﺮ‪/‬ﺇﻟﻘﺎﺀﺍﻟﺘﺤﻴﺔﻋﻠﻰﺍﻻﺧﺮﻳﻦﺧﻴﺮ‪/‬ﺗﺒﺴﻤﻚﻓﻲﻭﺟﻪﺍﻻﺧﺮﻳﻦﺧﻴﺮ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻣﻔﻬﻮﻡﺍﻻﻋﻤﺎﻝﺍﻟﺤﺴﻨﺔ‪:‬ﻫﻲﻛﻞﻋﻤﻞﺍﺟﺘﻤﻌﺖﺛﻘﺎﻓﺔﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊﻭﻋﺎﺩﺍﺗﻪﻭﺗﻘﺎﻟﻴﺪﻩﻋﻠﻰﺍﻥﻓﻴﻪﺧﻴﺮًﺍ‪,‬ﻭﻳﻌﺪﺍﻻﻣﺘﻨﺎﻉ‬ ‫ﻋﻦﺍﻳﺬﺍﺀﺍﻻﺧﺮﻳﻦﻭﺍﻟﺘﺴﺒﺐﻟﻬﻢﺑﺎﻷﺫﻯﻣﻦﺍﻻﻋﻤﺎﻝﺍﻟﺤﺴﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ)‪(1-1‬ﺍﻻﻋﻤﺎﻝﺍﻟﺤﺴﻨﺔﻭﻏﻴﺮﺍﻟﺤﺴﻨﺔ‬ ‫ﺃﻋﻤﺎﻝﻏﻴﺮﺣﺴﻨﺔ‬ ‫ﺃﻋﻤﺎﻝﺣﺴﻨﺔ‬ ‫ﻗﻄﻒﺍﻻﺯﻫﺎﺭﻣﻦﺍﻟﺤﺪﺍﺋﻖﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪﺓﺍﻻﺧﺮﻳﻦ‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺭﻣﻲﺍﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕﻓﻲﺍﻟﺸﺎﺭﻉ‬ ‫ﺍﻟﺤﻔﺎﻅﻋﻠﻰﺍﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺒﺚﻓﻲﺍﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎﺕﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻔﺎﻅﻋﻠﻰﺍﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎﺕﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺍﻟﺸﺘﻢ‪/‬ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‪/‬ﺍﻻﺳﺘﻐﺎﺑﺔ‬ ‫ﺭﻋﺎﻳﺔﺍﻻﻃﻔﺎﻝﻭﻛﺒﺎﺭﺍﻟﺴﻦ‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔﻋﻠﻰﺍﻟﺠﺪﺭﺍﻥﻭﺍﻟﻤﻘﺎﻋﺪﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﺑﺘﺴﺎﻣﺔﻭﻣﻌﺎﻣﻠﺔﺍﻻﺧﺮﻳﻦﺑﻠﻄﻒ‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ ‬ﺣﻞﺍﺳﺌﻠﺔﺍﻟﺪﺭﺱﺍﻟﺘﻲﻟﻢﻳﺘﻢﺫﻛﺮﻫﺎﺑﺎﻟﺘﻠﺨﻴ ﺺ‬ ‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝﺍﻻﻭﻝ‪:‬ﺿﻊﺍﺷﺎﺭﺓ)ﻧﻌﻢ (ﺍﻣﺎﻡﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔﻭﺍﺷﺎﺭﺓ)ﻻ (ﺍﻣﺎﻡﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓﺍﻟﺨﻄﺄﻓﻲﻣﺎﻳﺄﺗﻲ‪:‬‬ ‫ﺍﻻﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﻉ‬ ‫‪1‬ﻻ‬ ‫‪2‬ﻻ‬ ‫‪ 3‬ﻧﻌﻢ‬ ‫‪ 4‬ﻧﻌﻢ‬ ‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‪:‬ﻭﺍﺯﻥﺑﻴﻦﻗﻮﻝﺍﻟﺮﺳﻮﻝﺻﻠﻰ ﷲﻋﻠﻴﻪﻭﺳﻠﻢ\"ﺍﻣﺎﻃﺔﺍﻻﺫﻯﻥﺍﻟﻄﺮﻳﻖﺻﺪﻗﺔ\"ﻭﻣﺎﺗﻌﻠﻤﺘﻪﻣﻦ‬ ‫ﺍﺩﺧﺎﺭﺍﻻﻋﻤﺎﻝﺍﻟﺤﺴﻨﺔ؟‬ ‫‪ -‬ﺍﻥﻛﺎﻥﻛﻞﻋﻤﻞﺍﺟﺘﻤﻊﺍﻟﻨﺎﺱﺍﻧﻪﺧﻴﺮﻳﻌﺪﻣﻦﺍﻻﻋﻤﺎﻝﺍﻟﺤﺴﻨﺔﻓﺎﻧﻌﻢﻳﺠﻤﻌﻮﻥﺍﻳﻀًﺎﻋﻠﻰﺍﻥﻓﻲﺍﻣﺎﻃﺔﺍﻻﺫﻯ‬ ‫ﻋﻦﺍﻟﻄﺮﻳﻖﺧﻴﺮًﺍﻭﻣﻦﺛﻢﻓﺎﻧﻚﺑﺄﺩﺍﺀﻫﺬﺍﺍﻟﻌﻤﻞﺳﺘﺪﺧﺮﻟﻨﻔﺴﻚﺣﺴﻨﺎﺕﻳﻮﻡﺍﻟﻘﻴﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫‪ .‬مادختساب هذه ةلومحملا تادنتسملل ةقيثو ريرحت مت ‪Icecream PDF Editor‬‬ ‫‪.‬ةيئاملا ةﺃمالﺣعلﻤا ةﺪلازاﺧلﻠفرﻒتﺍحﻟمﻤىلاﺸةﺎيﻗقﺒرﻪتلا‬

‫ﺍﻟﺪﺭﺱﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬ﺍﺩﺧﺮﻓﻲﻣﻮﺍﺭﺩﻙ‬ ‫‪ ‬ﺗﻮﺍﺟﻪﺍﻟﻤﺠﻤﻌﺎﺕﻛﺎﻓﺔﻣﺸﻜﻠﺔﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔﺗﺘﻤﺜﻞﻓﻲﻧﺪﺭﺓﺍﻟﻤﺘﺎﺡﻟﺪﻳﻬﺎﻣﻦﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩﺑﺴﺒﺐﺗﻌﺪﺩﺣﺎﺟﺎﺕﺳﻜﺎﻧﻬﺎ‬ ‫ﻭﺗﺰﺍﻳﺪﻫﺎﻋﻠﻰﻧﺤﻮﻣﺴﺘﻤﺮ‪,‬ﻓﺎﻥﻋﺪﻡﺍﻟﺘﺼﺪﻱﻫﺬﻩﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕﻟﻤﺸﻜﻠﺔﻧﺪﺭﺓﻣﻮﺍﺭﺩﻫﺎﻗﺪﻳﺆﺩﻱﺍﻟﻰﺗﺪﻫﻮﺭﺑﻌ ﺾ‬ ‫ﻫﺬﻩﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩﺍﻻﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‪,‬ﻓﻼﻣﻔﺮﺍﻣﺎﻡﻫﺬﻩﺍﻟﺪﻭﻝﻣﻤﻦﺑﺬﻝﻗﺼﺎﺭﻯﺟﻬﺪﻫﺎﻓﻲﺗﺮﺷﻴﺪﺍﺳﺘﻬﻼﻙﻣﻮﺍﺭﺩﻫﺎﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻣﻔﻬﻮﻡﻫﺪﺭﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ‪:‬ﻫﻮﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﻬﺎﻋﻠﻰﻧﺤﻮﻣﻔﺮﻁﻭﻗﺪﻳﻜﻮﻥﺍﻟﻬﺪﺭﻧﺎﺗﺠًﺎﻣﻦﺍﻻﻫﻤﺎﻝﻛﺄﻥﻳﻜﻮﻥﻫﻨﺎﻙﺗﺴﺮﻳﺐ‬ ‫ﻓﻲﺍﻟﻤﻴﺎﻩﺑﺴﺒﺐﻋﻄﻞﻣﻌﻴﻦﻓﻼﺗﺠﺮﻱﺻﻴﺎﻧﺔﻫﺬﺍﺍﻟﻌﻄﻞ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻳﻤﻜﻦﺍﻻﺩﺧﺎﺭﻓﻲﺍﻟﻜﺜﻴﺮﻣﻦﺍﻟﻤﻮﺍﺩﻭﺍﻻﺷﺎﺀﻏﻴﺮﺍﻟﻨﻘﻮﺩ‪:‬ﻣﺜﻞ)ﺍﻟﻤﺎﺀ‪/‬ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺀ‪/‬ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ‪/‬ﺍﻟﻄﻌﺎﻡ‪/‬ﺍﻻﻭﺭﺍﻕ‪/‬ﺍﻻﻗ‬ ‫ﻼﻡ(‬ ‫‪ ‬ﻓﻮﺍﺋﺪﺍﺩﺧﺎﺭﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍﻟﻔﺎﺋﺪﺓﻣﻦﺍﺩﺧﺎﺭﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻭﺩ‬ ‫ﺍﻟﺤﻔﺎﻅﻋﻠﻴﻪﻣﻦﺍﻟﻨﻔﺎﺫ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﻓﻴﺮﻣﻦﺧﻼﻝﺍﻟﺘﻘﻠﻴﻞﻣﻦﻗﻴﻤﺔﻓﺎﺗﻮﺭﺓﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺀ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ ‬ﺟﺪﻭﻝ)‪(5-1‬ﻫﺪﺭﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ‬ ‫ﺍﺳﻢﺍﻟﻌﻨﺼﺮ‪:‬ﻗﻠﻢﺭﺻﺎ ﺹ‬ ‫ﺳﺄﺣﺘﺎﺝﺍﻟﻰﺷﺮﺍﺀﺧﻤﺲﻣﺮﺍﺕﻭﻗﺪﻳﺪﻓﻊ‬ ‫ﺳﺄﺣﺘﺎﺝﺍﻟﻰﺷﺮﺍﺀﻗﻠﻢﺑﺪﻟًﺎﻣﻨﻪ‬ ‫ﺍﺳﺒﻮﻉ‬ ‫ﻭﺍﻟﺪﻱﺍﻟﺜﻤﻦ‬ ‫‪30=2*15‬ﻗﺮﺵ‬ ‫‪15‬ﻗﺮﺵ‬ ‫‪75=5*15‬ﻗﺮﺵ‬ ‫‪30‬ﻗﺮﺵﺑﺪﻝ‪15‬ﻗﺮﺵ‬ ‫‪15‬ﻗﺮﺵ‬ ‫‪15=15-130‬ﻗﺮﺵ‬ ‫‪75‬ﻗﺮﺵﺑﺪﻝ‪15‬ﻗﺮﺵ‬ ‫ﺻﻔﺮ‬ ‫‪60=15-75‬ﻗﺮﺵ‬ ‫‪ ‬ﺣﻞﺍﺳﺌﻠﺔﺍﻟﺪﺭﺱﺍﻟﺘﻲﻟﻢﻳﺘﻢﺫﻛﺮﻫﺎﺑﺎﻟﺘﻠﺨﻴ ﺺ‬ ‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬ﺍﺷﺮﺡﻛﻴﻒﻳﺆﺛﺮﺗﺮﺷﻴﺪﺍﺳﺘﻬﻼﻙﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩﻋﻠﻰﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯﺍﻟﻔﺮﺩﺍﻟﻮﺍﺣﺪﻓﻲﺭﻓﻊﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‬ ‫ﻋﻠﻰﻣﺴﺘﻮﻯﺍﻟﺪﻭﻟﺔ؟‬ ‫‪ -‬ﺍﻥﺍﻟﺘﺮﺷﻴﺪﻋﻠﻰﻣﺴﺘﻮﻯﺍﻟﻔﺮﺩﺳﻴﺆﺩﻱﺍﻟﻰﺍﻟﺘﺮﺷﻴﺪﻋﻠﻰﻣﺴﺘﻮﻯﺍﻻﺳﺮﺓﻭﺍﻟﺘﺮﺷﻴﺪﻏﻲﺍﺳﺘﻬﻼﻛﻬﺎﻋﻠﻰﻣﺴﺘﻮﻯ‬ ‫ﺍﻻﺳﺮﻓﻲﻣﻨﻄﻘﺔﻣﻌﻴﻨﺔﺳﻴﺆﺩﻱﺣﺘﻤًﺎﺍﻟﻰﺍﻟﻮﺻﻮﻝﺍﻟﻰﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔﻋﻠﻰﻣﻮﺍﺭﺩﺍﻟﺪﻭﻟﺔﻣﻦﺛﻢﺭﻓﻊﻣﺴﺘﻮﺍﻫﺎﺍﻻ‬ ‫ﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪.‬‬ ‫‪ .‬مادختساب هذه ةلومحملا تادنتسملل ةقيثو ريرحت مت ‪Icecream PDF Editor‬‬ ‫‪.‬ةيئاملا ةﺃمالﺣعلﻤا ةﺪلازاﺧلﻠفرﻒتﺍحﻟمﻤىلاﺸةﺎيﻗقﺒرﻪتلا‬

‫ﺍﻟﺪﺭﺱﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‪:‬ﺍﻟﺘﺮﺷﻴﺪﻓﻲﺍﺳﺘﻬﻼﻙﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞﺍﻟﺘﻲﺗﺆﺛﺮﻓﻲﺍﻻﺳﺘﻬﻼﻙﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫‪.1‬ﺍﻟﻌﺎﺩﺍﺕﻭﺍﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪﺍﻟﻘﺎﺋﻤﺔﻓﻲﻛﻞﻣﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫‪.2‬ﺍﻟﺪﻋﺎﻳﺔﻭﺍﻻﻋﻼﻥﻭﺗﺮﻭﻳﺞﺍﻟﺒﻀﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻳﻘﻮﻡﻣﻔﻬﻮﻡﺗﺮﺷﻴﺪﺍﻻﺳﺘﻬﻼﻙ‪:‬‬ ‫‪ .1‬ﺣﺴﻦﺍﺩﺍﺭﺓﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ‪.‬‬ ‫‪.2‬ﺗﻮﺟﻴﻪﺍﻻﻧﻔﺎﻕﻧﺤﻮﺍﻟﺴﻠﻊﻭﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕﺍﻻﻛﺜﺮﺍﻫﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪.3‬ﺍﻟﺘﺼﺮﻑﺑﻌﻘﻼﻧﻴﺔﻓﻲﺍﻟﻌﺎﺩﺍﺕﺍﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺜﻞ‪):‬ﺍﺳﺘﻬﻼﻙﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺀﻭﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‪/‬ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡﺍﻟﻬﺎﺗﻒ‪/‬ﻭﻗﻮﺩﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ(‬ ‫‪ ‬ﻓﻬﻮﻡﺍﻟﻤﻮﺭﺩﺍﻟﻤﺤﺪﻭﺩﺍﻭﻏﻴﺮﺍﻟﻤﺘﺠﺪﺩ‪:‬ﻫﻮﻣﻮﺭﺩﻃﺒﻴﻌﻲﻻﻳﻤﻜﻦﺍﻧﺘﺎﺟﻪﺍﻭﺯﺭﺍﻋﺘﻪﺍﻭﺗﻮﻟﻴﺪﻩﺍﻭﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﻪﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻄﺎﻕﻳﺤﺎﻓﻆﻋﻠﻰﻣﻌﺪﻝﺍﺳﺘﻬﻼﻛﻪﻭﺍﻧﻤﺎﻳﻤﻜﻦﺗﻮﻓﻴﺮﻩ‪,‬ﻣﺜﻞ)ﺍﻟﻤﺎﺀﻭﺍﻟﻨﻔﻂ(‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻟﻌﺎﺩﺍﺗﻨﺎﺍﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻴﺔﺃﺛﺮﻓﻲﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊﺍﻟﺬﻱﻧﻌﻴﺶﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺘﺮﺷﻴﺪﻓﻲﺍﻟﻤﺎﺀﺿﺮﻭﺭﻱ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺣﻞﺍﺳﺌﻠﺔﺍﻟﺪﺭﺱﺍﻟﺘﻲﻟﻢﻳﺘﻢﺫﻛﺮﻫﺎﺑﺎﻟﺘﻠﺨﻴ ﺺ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬ﺑﺄﺗﺒﺎﻉﺧﻄﻮﺍﺕﺑﺴﻴﻄﺔ)ﺭﻱﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕﻓﻲﺍﻟﺼﺒﺎﺡﺍﻟﺒﺎﻛﺮﺍﻭﺍﻟﻤﺴﺎﺀﺑﻬﺪﻑﺗﻘﻠﻴﻞﻛﻤﻴﺔﺍﻟﺘﺒﺨﺮ‪/‬ﻏﺴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡﺇﻧﺎﺀﺑﺪﻝﺍﻟﺨﺮﻃﻮﻡ‪.‬‬ ‫‪ .‬مادختساب هذه ةلومحملا تادنتسملل ةقيثو ريرحت مت ‪Icecream PDF Editor‬‬ ‫‪.‬ةيئاملا ةﺃمالﺣعلﻤا ةﺪلازاﺧلﻠفرﻒتﺍحﻟمﻤىلاﺸةﺎيﻗقﺒرﻪتلا‬

‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‪:‬‬ ‫‪.1‬ﻧﻌﻢ‪/‬ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡﺍﻟﺴﺨﺎﻧﺎﺕﺍﻟﺸﻤﺴﻴﺔﻟﺘﻮﻓﻴﺮﺍﻟﻤﺎﺀﺍﻟﺴﺎﺧﻦﻳﻌﺪﺑﺪﻳﻞﺟﻴﺪﻟﺘﺮﺷﻴﺪﺍﺳﺘﻬﻼﻙﺍﻟﻄﺎﻗﺔ)ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺀ(‬ ‫‪.2‬ﺍﻻﻣﺜﻠﺔﻋﻠﻰﺗﺮﺷﻴﺪﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺀ)ﻋﺪﻡﺍﺷﻌﺎﻝﺍﻟﻤﺼﺎﺑﻴﺢﻧﻬﺎﺭًﺍ(‬ ‫‪ .‬مادختساب هذه ةلومحملا تادنتسملل ةقيثو ريرحت مت ‪Icecream PDF Editor‬‬ ‫‪.‬ةيئاملا ةﺃمالﺣعلﻤا ةﺪلازاﺧلﻠفرﻒتﺍحﻟمﻤىلاﺸةﺎيﻗقﺒرﻪتلا‬

‫ﺍﻟﺪﺭﺱﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‪:‬ﺍﻋﺎﺩﺓﺍﻟﺘﺪﻭﻳﺮ‬ ‫‪ ‬ﺑﺴﺒﺐﺍﻟﺘﻄﻮﺭﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲﻓﻘﺪﺍﺯﺩﺍﺩﺕﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺕﺍﻻﻧﺴﺎﻥﻣﻤﺎﺍﺩﻯﻓﻲﺍﻟﻤﻘﺎﺑﻞﺍﻟﻰﺯﻳﺎﺩﺓﺍﺳﺘﻬﻼﻙﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩﺍﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‪,‬‬ ‫ﻓﺎﺯﺩﺍﺩﺕﻣﻦﺛﻢﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕﻭﻛﺜﺮﺕﺍﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕﻭﻗﻠﺔﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔﻭﺯﻳﺎﺩﺓﺍﻟﺘﻠﻮﺙﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‪,‬ﻓﻘﺪﺍﺳﺘﺪﻋﺖﺍﻟﺤﺎﺟﺔﺍﻥ‬ ‫ﻳﻠﺠﺄﺍﻻﻧﺴﺎﻥﺍﻟﻰﺗﺮﺷﻴﺪﻓﻲﺍﻻﺳﺘﻬﻼﻙﻫﺬﻩﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔﺍﻟﺜﻤﻴﻨﺔ‪.‬ﻟﺬﻟﻚﻓﻘﺪﻟﺠﺄﺍﻻﻧﺴﺎﻥﺍﻟﻰﺍﻋﺎﺩﺓﺍﻟﺘﺪﻭﻳﺮ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻣﻔﻬﻮﻡﺍﻋﺎﺩﺓﺍﻟﺘﺪﻭﻳﺮ‪:‬ﻫﻲﻋﻤﻠﻴﺔﺗﺤﻮﻳﻞﺍﻟﻤﻮﺍﺩﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔﺍﻟﻰﻣﻨﺘﺞﺟﺪﻳﺪﺑﻬﺪﻑﺗﻮﻓﻴﺮﺍﻟﻄﺎﻗﺔﻭﺍﻟﺤﻔﺎﻅﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔﻭﺗﻘﻠﻴﻞﺍﻟﺠﻬﻮﺩﺍﻟﻤﺮﺍﻓﻘﺔﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕﺍﻟﺘﺠﻤﻴﻊﻭﺍﻟﺘﺨﺰﻳﻦﻭﺍﻟﻨﻘﻞ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺗﻌﺪﻋﻤﻠﻴﺔﺍﻋﺎﺩﺓﺍﻟﺘﺪﻭﻳﺮﻋﻨﺼﺮًﺍﺭﺋﻴﺴًﺎﻓﻲﺳﻠﻢﺍﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕ‪:‬ﺍﻟﺬﻱﻳﺘﻀﻤﻦ‪:‬‬ ‫‪‬ﺍﻣﺜﻠﺔﺗﻮﺿﻴﺤﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﺘﺮﺷﻴﺪﻓﻲﺍﺳﺘﻬﻼﻙﺍﻟﻄﻌﺎﻡﻋﻨﺪﺗﺤﻀﻴﺮﻩﺑﺤﻴﺚﻳﻜﻮﻥﻛﺎﻓﻴًﺎﻟﻠﻜﻤﻴﺔﺍﻟﻤﺘﻮﻗﻊﺍﺳﺘﻬﻼﻛﻬﺎﻣﻤﺎﻳﻌﻨﻲﻋﺪﻡﺭﻣﻲﻣﺎ‬ ‫ﺗﺒﻘﻰﻣﻦﻓﻲﺍﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺍﻋﺎﺩﺓﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝﺑﻌ ﺾﺍﻟﻤﻮﺍﺩ‪:‬ﻣﺜﻞﺍﻻﻛﻴﺎﺱﺍﻟﺒﻼﺳﺘﻴﻜﻴﺔﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔﻓﻲﺣﻔﻆﺍﻻﺷﻴﺎﺀﺍﻟﺘﻲﺗﺒﻴﻌﺎﻫﺎﺍﻟﻤﺤﻼﺕ‬ ‫ﻟﻴﺘﻢﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﻬﺎﻟﺠﻤﻊﺍﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺍﻋﺎﺩﺓﺗﺪﻭﻳﺮﺍﻟﻤﻮﺍﺩﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔﺑﺘﺼﻨﻴﻌﻬﺎﻣﺮﺓﺍﺧﺮﻯﻭﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎﺍﻟﻰﻣﻨﺘﺠﺎﺕﺟﺪﻳﺪﺓ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻓﻮﺍﺋﺪﻋﻤﻠﻴﺔﺍﻟﺘﺪﻭﻳﺮ‬ ‫‪..1‬ﺗﻘﻠﻴﻞﺍﻟﺘﻠﻮﺙﺍﻟﺒﻴﺌﻲﺍﻟﻨﺎﺗﺞﻣﻦﻧﻘﻞﺍﻟﻤﻮﺍﺩﺍﻟﺨﺎﻡ ‪..2‬ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔﻋﻠﻰﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔﻣﻦﺍﻟﻨﻔﺎﺫ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻨﻘﻴﺐﻋﻨﻬﺎ‬ ‫‪..3‬ﺗﻘﻠﻴﻞﺍﻟﺘﻠﻮﺙﺍﻟﻨﺎﺗﺞﻋﻦﻣﻦﻋﻤﻠﻴﺔﺍﻟﺘﺨﻠ ﺺﻣﻦ ‪.4‬ﺗﻘﻠﻴﻞﺍﻟﻄﻠﺐﻋﻠﻰﺍﻟﻤﻮﺍﺩﺍﻟﺨﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕ‬ ‫‪.6‬ﺗﺸﺠﻴﻊﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺎﺕ‪.‬‬ ‫‪..5‬ﺗﻮﻓﻴﺮﻓﺮ ﺹﻋﻤﻞﺟﺪﻳﺪﺓ‪.‬‬ ‫‪..7‬ﺗﻘﻠﻴﻞﺗﻜﺎﻟﻴﻒﺗﺼﻨﻴﻊﺍﻻﺷﻴﺎﺀﺍﻟﺘﻲﺗﻌﺘﻤﺪﻋﻠﻰ ‪.8‬ﺗﻘﻠﻴﻞﺣﺠﻢﺍﺳﺘﻴﺮﺍﺩﺍﻟﻤﻮﺍﺩﺍﻟﺨﺎﻡﻭﺯﻳﺎﺩﺓﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺼﻨﻴﻊﻭﻣﻦﺛﻢﺯﻳﺎﺩﺓﺻﺎﺩﺭﺍﺕﺍﻟﺪﻭﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺩﺍﻟﻤﻌﺎﺩﺗﺪﻭﻳﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫‪ .‬مادختساب هذه ةلومحملا تادنتسملل ةقيثو ريرحت مت ‪Icecream PDF Editor‬‬ ‫‪.‬ةيئاملا ةﺃمالﺣعلﻤا ةﺪلازاﺧلﻠفرﻒتﺍحﻟمﻤىلاﺸةﺎيﻗقﺒرﻪتلا‬

‫‪ ‬ﺍﻣﺜﻠﺔﻋﻠﻰﺍﻟﻤﻮﺍﺩﺍﻟﺘﻲﻳﻤﻜﻦﺍﻋﺎﺩﺓﺗﺪﻭﻳﺮﻫﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﺪﻭﻳﺮ)ﺍﻻﺳﺘﺨﺪﺍﻡﺍﻟﺠﺪﻳﺪ(‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚﺗﺼﺒﺢﻣﻴﺎﻩﺻﺎﻟﺤﺔﻟﻠﺰﺭﺍﻋﺔ‬ ‫‪ 1‬ﻣﻴﺎﻩﺍﻟﺼﺮﻑﺍﻟﺼﺤﻲ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚﺗﺼﺒﺢﻗﻄﻊﻭﻭﺭﻕﺍﻟﻤﻨﻴﻮﻡﻳﺴﺘﺨﺪﻡﻓﻲﺍﻟﺘﻐﻠﻴﻒ‬ ‫ﺍﻻﻟﻤﻨﻴﻮﻡ‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪﻡﻓﻲﺻﻨﺎﻋﺔﺍﻻﻟﻌﺎﺏ‬ ‫‪ 3‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺩﺍﻟﺒﻼﺳﺘﻴﻜﻴﺔ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚﺗﺘﺤﻮﻝﺍﻟﻰﻣﻮﺍﺩﻭﺭﻗﻴﺔﺍﺧﺮﻯ‬ ‫‪ 4‬ﺍﻻﻭﺭﺍﻕﻭﺍﻟﻜﺮﺗﻮﻥ‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪﻡﻓﻲﺻﻨﺎﻋﺔﻣﻨﺴﻮﺟﺎﺕﺍﺧﺮﻯ‬ ‫‪ 5‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺩﺍﻟﻤﻨﺴﻮﺟﺔ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔﻣﻮﺍﺩﺯﺟﺎﺟﻴﺔﺍﺧﺮﻯ‬ ‫ﺍﻟﺰﺟﺎﺝ‬ ‫‪6‬‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﺎﻥﻓﻲﺻﻨﺎﻋﺔﺍﺷﻴﺎﺀﺍﺧﺮﻯ‬ ‫‪ 7‬ﺍﻟﺤﺪﻳﺪﻭﺍﻟﻔﻮﻻﺫ‬ ‫‪ ‬ﺣﻞﺍﺳﺌﻠﺔﺍﻟﺪﺭﺱﺍﻟﺘﻲﻟﻢﻳﺘﻢﺫﻛﺮﻫﺎﺑﺎﻟﺘﻠﺨﻴ ﺺ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‪:‬ﻛﻴﻒﺗﺆﺛﺮﻋﻤﻠﻴﺔﺇﻋﺎﺩﺓﺍﻟﺘﺪﻭﻳﺮﻓﻲﺗﺤﺴﻴﻦﻭﺿﻊﺍﻟﺪﻭﻟﺔﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ؟‬ ‫‪ -‬ﺗﺴﺎﻋﺪﻋﻤﻠﻴﺔﺍﻋﺎﺩﺓﺍﻟﺘﺪﻭﻳﺮﻓﻲﺍﻟﺘﻘﻠﻴﻞﻣﻦﺣﺠﻢﺍﺳﺘﻴﺮﺍﺩﺍﻟﻤﻮﺍﺩﺍﻟﺨﺎﻡﺍﻟﻼﺯﻣﺔﻓﻲﺑﻌ ﺾﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺎﺕﻣﻤﺎﻳﺆﺩﻱ‬ ‫ﺍﻟﻰﺍﻧﺨﻔﺎ ﺽﺗﻜﺎﻟﻴﻒﺍﻻﻧﺘﺎﺝﻭﻳﻨﺠﻢﻋﻦﺫﻟﻚﺯﻳﺎﺩﺓﺍﻻﻧﺘﺎﺝﻧﻔﺴﻪﻓﻴﺼﺒﺢﺑﺎﻹﻣﻜﺎﻥﺗﺼﺪﻳﺮﻫﺬﻩﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕﺍﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﻝﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓﻓﻴﺮﺗﻔﻊﻣﻦﺛﻢﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪.‬‬ ‫‪ .‬مادختساب هذه ةلومحملا تادنتسملل ةقيثو ريرحت مت ‪Icecream PDF Editor‬‬ ‫‪.‬ةيئاملا ةﺃمالﺣعلﻤا ةﺪلازاﺧلﻠفرﻒتﺍحﻟمﻤىلاﺸةﺎيﻗقﺒرﻪتلا‬

‫ﺍﻟﺪﺭﺱﺍﻟﺨﺎﻣﺲ‪:‬ﻗﺮﺍﺭﺍﺕﺍﻻﺩﺧﺎﺭ‬ ‫‪ ‬ﻳﻨﺒﻐﻲﻟﻚﺩﺍﺋﻤًﺎﺩﺭﺍﺳﺔﻭﺍﻗﻊﻣﻮﺍﺭﺩﻙﺍﻭﺩﺧﻠﻚﻭﻣﺼﺮﻭﻓﺎﺗﻚﻭﻭﺿﻊﺧﻄﺔﺗﻤﻜﻨﻚﻣﻦﺇﺩﺍﺭﺓﺍﻣﻮﺍﻟﻚﺑﻄﺮﻳﻘﺔﻓﻌﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻳﻌﺮﻑﺍﻟﻌﺠﺰﺍﻭﺍﻟﻔﺎﺋ ﺾﺑﺄﻧﻪﻣﻘﺪﺍﺭﺍﻻﺧﺘﻼﻑﻣﺎﺑﻴﻦﺍﻟﻨﻔﻘﺎﺕ)ﺍﻟﻤﺼﺮﻭﻓﺎﺕ(ﻭﺍﻟﺪﺧﻞ)ﺍﻻﻳﺮﺍﺩﺍﺕ(‪:‬‬ ‫‪ -‬ﻓﻔﻲﺣﺎﻟﺔﺯﻳﺎﺩﺓﺍﻟﻨﻔﻘﺎﺕﻋﻦﺍﻻﻳﺮﺍﺩﺍﺕﻳﻨﺸﺄﻣﺎﻳﻌﺮﻑﺑﺎﻟﻌﺠﺰ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺍﻣﺎﻓﻲﺣﺎﻟﺔﺍﻧﺨﻔﺎ ﺽﺍﻟﻨﻔﻘﺎﺕﻋﻦﺍﻻﻳﺮﺍﺩﺍﺕﻓﻴﻨﺸﺄﻣﺎﻳﻌﺮﻑﺑﺎﻟﻔﺎﺋ ﺾ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻟﺘﺒﺴﻴﻂﻭﻓﻬﻢﺍﻟﺪﺭﺱﻳﺠﺐﻋﻠﻴﻚﺣﻞﻭﺭﻕﺍﻟﻌﻤﻞﺻﻔﺤﺔ)‪(39/38/37/36‬‬ ‫‪ ‬ﺣﻞﺍﺳﺌﻠﺔﺍﻟﺪﺭﺱﺍﻟﺘﻲﻟﻢﻳﺘﻢﺫﻛﺮﻫﺎﺑﺎﻟﺘﻠﺨﻴ ﺺ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬‬ ‫‪.1‬ﺍﺟﻤﺎﻟﻲﺩﺧﻞﻓﺮﺡﺍﻟﺸﻬﺮﻱ‪40=8+12+20:‬ﺩﻳﻨﺎﺭًﺍ‬ ‫‪.2‬ﺍﺟﻤﺎﻟﻲﻣﺼﺮﻭﻑﻓﺮﺡﺍﻟﺸﻬﺮﻱ‪5:‬ﺩﻧﺎﻧﻴﺮ*‪4‬ﺍﺳﺎﺑﻴﻊ=‪20‬ﺩﻳﻨﺎﺭًﺍ‬ ‫‪.3‬ﻫﻞﻟﺪﻯﻓﺮﺡﻋﺠﺰﻓﻲﺍﻟﺪﺧﻞﺍﻡﻓﺎﺋ ﺾ؟ﻭﻣﺎﻣﻘﺪﺍﺭﻩ؟‬ ‫ﻟﺪﻯﻓﺮﺡﻓﺎﺋ ﺾﺣﻴﺚ‪40:‬ﺩﻳﻨﺎﺭﺩﺧﻠﻬﺎ–‪20‬ﺩﻳﻨﺎﺭﻣﺼﺮﻭﻓﻬﺎ=‪20‬ﺩﻳﻨﺎﺭﻣﻘﺪﺍﺭﺍﻟﻔﺎﺋ ﺾ‬ ‫‪ ‬ﺍﺟﺎﺑﺎﺕﺍﺳﺌﻠﺔﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝﺍﻻﻭﻝ‪:‬‬ ‫‪.1‬ﺍﻻﻋﻤﺎﻝﺍﻟﺤﺴﻨﺔ‬ ‫‪.2‬ﺍﻟﻤﻮﺭﺩﺍﻟﻤﺤﺪﻭﺩ‬ ‫‪.3‬ﺇﻋﺎﺩﺓﺍﻟﺘﺪﻭﻳﺮ‬ ‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬ﺑﺮﺍﻳﻚ‪,‬ﻣﻤﺎﺗﻌﻠﻤﺘﻪﻓﻲﻫﺬﻩﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‪,‬ﻣﺎﺻﻔﺎﺕﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚﺍﻟﺤﻜﻴﻢ؟‬ ‫‪.1‬ﻳﺴﺘﻄﻴﻊﺗﺤﺪﻳﺪﺣﺎﺟﺎﺗﻪﻭﺭﻏﺒﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫‪.2‬ﻳﺮﺗﺐﺣﺎﺟﺎﺗﻪﻭﺭﻏﺒﺎﺗﻪﺣﺴﺐﺍﻭﻟﻮﻳﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪.3‬ﻳﺰﻭﺩﻧﻔﺴﻪﺑﻤﺎﻳﻠﺰﻡﻣﻤﻦﺣﺎﺟﺎﺕﻭﺭﻏﺒﺎﺕﻣﻦﻏﻴﺮﺍﺳﺮﺍﻑﺍﻭﺗﻘﺘﻴﺮ‪.‬‬ ‫‪.4‬ﻳﺤﺎﻓﻆﻋﻠﻰﻣﻮﺍﺭﺩﻩﻭﻣﻮﺍﺭﺩﺍﺳﺮﺗﻪﻭﻳﺮﺷﺪﻓﻲﺍﻻﺳﺘﻬﻼﻙ‪.‬‬ ‫‪.5‬ﻳﺤﺎﻓﻆﻋﻠﻰﻣﻮﺍﺭﺩﺍﻻﻣﺎﻛﻦﺍﻟﻌﺎﻣﺔﻣﺜﻞ)ﺍﻟﻤﻴﺎﻩﻓﻲﺍﻟﺤﺪﺍﺋﻖﻭﺍﻟﺤﻤﺎﻣﺎﺕﺍﻟﻌﺎﻣﺔ(‪.‬‬ ‫‪ .‬مادختساب هذه ةلومحملا تادنتسملل ةقيثو ريرحت مت ‪Icecream PDF Editor‬‬ ‫‪.‬ةيئاملا ةﺃمالﺣعلﻤا ةﺪلازاﺧلﻠفرﻒتﺍحﻟمﻤىلاﺸةﺎيﻗقﺒرﻪتلا‬

‫ﺑﺴﻢ ﷲﺍﻟﺮﺣﻤﻦﺍﻟﺮﺣﻴﻢ‬ ‫ﺗﻠﺨﻴ ﺺﺍﻟﻨﻘﺎﻁﺍﻟﻤﻬﻤﺔﻓﻲﻛﺘﺎﺏﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺼﻒﺍﻟﺜﺎﻣﻦﻭﺣﻞﺍﻟﺘﻤﺎﺭﻳﻦﻭﺍﻻﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺓﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﻮﻙ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱﺍﻻﻭﻝ‪:‬ﺣﺎﻓﻆﻋﻠﻰﻣﺎﻟﻚ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬ﺍﻟﺒﻨﻮﻙ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‪:‬ﺍﻟﺒﻨﻚﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻱﺍﻻﺭﺩﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‪:‬ﺍﻧﻮﺍﻉﺍﻟﺒﻨﻮﻙ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱﺍﻟﺨﺎﻣﺲ‪:‬ﺍﻟﺤﺴﺎﺑﺎﺕﺍﻟﺒﻨﻜﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‪:‬ﻧﻤﺎﺫﺝﺑﻨﻜﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱﺍﻟﺴﺎﺑﻊ‪:‬ﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺕﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫‪ .‬مادختساب هذه ةلومحملا تادنتسملل ةقيثو ريرحت مت ‪Icecream PDF Editor‬‬ ‫‪.‬ةيئاملا ةﺃمالﺣعلﻤا ةﺪلازاﺧلﻠفرﻒتﺍحﻟمﻤىلاﺸةﺎيﻗقﺒرﻪتلا‬

‫ﺍﻟﺪﺭﺱﺍﻻﻭﻝ‪:‬ﺣﺎﻓﻆﻋﻠﻰﻣﺎﻟﻚ‬ ‫‪ ‬ﺧﻴﺎﺭﺍﺕﺍﻻﺩﺧﺎﺭ‪:‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴًﺎ‪:‬ﺍﻟﺤﺴﺎﺏﺍﻟﺸﻬﺮﻱﻓﻲﺍﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ﺍﻭﻟًﺎ‪:‬ﺍﻻﺩﺧﺎﺭﺑﺎﻟﻤﻨﺰﻝ‬ ‫‪..1‬ﻳﻮﺿﻊﺍﻟﻤﺎﻝﻓﻲﺧﺰﺍﻧﺔﻣﻐﻠﻘﺔﻓﻲﻣﺒﻨﻰﺍﻣﻦ‪.‬‬ ‫‪.1‬ﺍﺩﺧﺎﺭﺍﻟﻤﺎﻝﻓﻲﻋﻠﺒﺔﻣﻌﺪﻧﻴﺔ)ﺍﻟﺤﺼﺎﻟﺔ(‪.‬‬ ‫‪.2‬ﻳﺨﺒﺄﺍﻟﻤﺎﻝﺗﺤﺖﺍﻟﻔﺮﺍﺵ‪.‬‬ ‫‪..1‬ﺍﻧﻮﺍﻉﻣﺨﺘﻠﻔﺔﻣﻦﺣﺴﺎﺏﺍﻻﺩﺧﺎﺭﻟﻼﺧﺘﻴﺎﺭﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪.3‬ﻳﺨﺒﺄﺍﻟﻤﺎﻝﻓﻲﺧﺰﺍﻧﺔﺍﻟﻤﻼﺑﺲ‪.‬‬ ‫‪.4‬ﻳﺨﺒﺄﺍﻟﻤﺎﻝﻓﻲﺩﺭﺝﺍﻟﻤﻜﺘﺐﻓﻲﺍﻟﻤﻨﺰﻝ‪.‬‬ ‫‪..3‬ﺗﻔﺮ ﺽﺭﺳﻮﻡﻋﻠﻰﻣﻌﻈﻢﺍﻟﻤﻌﺎﻣﻼﺕ)ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺍﻟﺴﺤﺐ(‪.‬‬ ‫‪..4‬ﺗﻨﻈﻤﻬﺎﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﺭﺍﺑﻌًﺎ‪:‬ﺭﺍﺑﻄﺔﺍﻟﻤﺪﺧﺮﺍﺕﻭﺍﻻﺋﺘﻤﺎﻥ‬ ‫ﺛﺎﻟﺜًﺎ‪:‬ﻧﺎﺩﻱﺍﻻﺩﺧﺎﺭ‬ ‫)ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ(‬ ‫‪..1‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔﻣﻦﺍﻻﺻﺪﻗﺎﺀﺍﻭﺍﻻﻗﺎﺭﺏﻳﻜﻮﻧﻮﻥﻋﺎﺩﻩ‬ ‫‪.1‬ﻳﺪﺧﺮﺍﻻﺻﺪﻗﺎﺀﺍﻭﺍﻻﻫﻞ‪.‬‬ ‫ﻣﻦﻧﻔﺲﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫‪.2‬ﻟﺠﻤﻴﻊﺍﻻﻓﺮﺍﺩﺣﺴﺎﺏﻭﺍﺣﺪﻓﻲﺍﻟﺒﻨﻚ‪.‬‬ ‫‪.3‬ﻟﺪﻯﻛﻞﻭﺍﺣﺪﺳﺠﻞﻋﻦﻭﺩﺍﺋﻊﺍﻟﺤﺴﺎﺏ‪.‬‬ ‫‪..2‬ﻳﻮﺩﻉﺍﻻﻋﻀﺎﺀﺍﻟﻤﺒﻠﻎﻧﻔﺴﻪﻓﻲﻛﻞﺷﻬﺮﻣﻊ‬ ‫‪.4‬ﻳﺤﺪﺩﺍﻋﻀﺎﺀﺍﻟﻨﺎﺩﻱﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪﺍﻟﺨﺎﺻﺔﺑﺴﺤﺐﺍﻻﻣﻮﺍﻝ‪.‬‬ ‫ﺷﺨ ﺺﻣﻨﻬﻢ)ﻣﻨﺴﻖﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ(‪.‬‬ ‫‪..3‬ﺗﺬﻫﺐﺍﻻﻣﻮﺍﻝﺍﻟﺘﻲﺗﺠﻤﻊﻋﺎﺩﺓﺍﻟﻰﺍﺣﺪﺍﻋﻀﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔﻓﻲﻛﻞﺷﻬﺮﺑﺎﻟﺘﺘﺎﺑﻊ‪.‬‬ ‫‪..3‬ﻏﺎﻟﺒًﺎﻣﺎﻳﻘﺮﺭﺍﻻﻓﺮﺍﺩﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡﻫﺬﻩﺍﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻟﻬﺪﻑﻣﻌﻴﻦ‪.‬‬ ‫‪.3‬ﺍﻻﺩﺧﺎﺭ‬ ‫‪.3‬ﺍﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫‪.2‬ﺟﺎﻫﺰﻳﺔﺍﻻﻣﻮﺍﻝ‬ ‫‪ ‬ﺍﺳﺒﺎﺏﺍﻟﺤﺎﺟﺔﺍﻟﻲﺍﻟﺒﻨﻮﻙ‪:‬‬ ‫‪.1‬ﺍﻻﻣﺎﻥ‬ ‫‪ ‬ﺣﻞﺍﺳﺌﻠﺔﺍﻟﺪﺭﺱﺍﻟﺘﻲﻟﻢﻳﺘﻢﺫﻛﺮﻫﺎﺑﺎﻟﺘﻠﺨﻴ ﺺ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝﺍﻻﻭﻝ‪:‬ﺿﻊﺩﺍﺋﺮﺓﺣﻮﻝﺭﻣﺰﺍﻻﺟﺎﺑﺔﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‪ .‬ماﻓدخﻲتﻣسﺎابﻳﺄهﺗذه ةﻲل‪:‬ومحملا تادنتسملل ةقيثو ريرحت مت ‪Icecream PDF Editor‬‬ ‫‪.‬ةيئاملا ةﺃمالﺣعلﻤا ةﺪلازاﺧلﻠفرﻒتﺍحﻟمﻤىلاﺸةﺎيﻗقﺒرﻪتلا‬

‫ﺍﻻﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﻉ‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪( 4‬ﺭﺍﺑﻂﺍﻟﻤﺪﺧﺮﺍﺕﻭﺍﻻ‬ ‫ﺋﺘﻤﺎﻥ‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪( 1‬ﺍﻟﻤﻨﺰﻝ‬ ‫‪(3‬ﻧﺎﺩﻱﺍﻻﺩﺧﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬ﺿﻊﺍﺷﺎﺭﺓ)ﻧﻌﻢ (ﺍﻣﺎﻡﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔﻭﺍﺷﺎﺭﺓ)ﻻ (ﺍﻣﺎﻡﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓﺍﻟﺨﻄﺄﻓﻲﻣﺎﻳﺄﺗﻲ‪:‬‬ ‫ﺍﻻﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﻉ‬ ‫ﻧﻌﻢ‬ ‫‪.1‬‬ ‫ﻻ‬ ‫‪.2‬‬ ‫ﻧﻌﻢ‬ ‫ﺝ‪.‬‬ ‫‪ .‬مادختساب هذه ةلومحملا تادنتسملل ةقيثو ريرحت مت ‪Icecream PDF Editor‬‬ ‫‪.‬ةيئاملا ةﺃمالﺣعلﻤا ةﺪلازاﺧلﻠفرﻒتﺍحﻟمﻤىلاﺸةﺎيﻗقﺒرﻪتلا‬

‫ﺍﻟﺪﺭﺱﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬ﺍﻟﺒﻨﻮﻙ‬ ‫‪ ‬ﻧﺸﺄﺓﺍﻟﺒﻨﻮﻙ‬ ‫‪ .‬مادختساب هذه ةلومحملا تادنتسملل ةقيثو ريرحت مت ‪Icecream PDF Editor‬‬ ‫‪.‬ةيئاملا ةﺃمالﺣعلﻤا ةﺪلازاﺧلﻠفرﻒتﺍحﻟمﻤىلاﺸةﺎيﻗقﺒرﻪتلا‬

‫‪ ‬ﻛﺎﻧﺖﺑﺪﺍﻳﺔﻧﺸﺄﺓﺍﻟﺒﻨﻮﻙﻓﻲﺍﻻﺭﺩﻥﻋﺎﻡ‪1925‬ﻡﺛﻢﺍﻥﺍﻋﻤﺎﻟﻬﺎﺗﻄﻮﺭﺕﻋﻠﻰﻧﺤﻮﻻﻓﺖﺍﻟﻰﺍﻥﺍﺻﺒﺢﺍﻟﺠﻬﺎﺯ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺮﻓﻲﺍﻻﺭﺩﻧﻲﻣﻦﺍﻫﻢﺩﻋﺎﺋﻢﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﺍﻟﻮﻃﻨﻲﻭﺟﺰﺀﺭﺋﻴﺲﻣﻦﻧﻈﺎﻡﺍﻟﺪﻭﻟﺔﺍﻟﻤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻳﺨﻀﻊﺍﺧﺘﻴﺎﺭﺍﻟﺒﻨﻚﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐﻟﻌﺪﺓﻋﻮﺍﻣﻞﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫‪.1‬ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ‪:‬‬ ‫‪.1‬ﻗﺮﺑﺔﻣﻦﻣﻜﺎﻥﺍﻟﺴﻜﻦﺍﻭﻣﻜﺎﻥﺍﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫‪.2‬ﺍﻧﺘﺸﺎﺭﺍﻟﻔﺮﻭﻉﻓﻲﻛﺎﻓﺔﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪.‬‬ ‫‪.3‬ﺍﻧﺘﺸﺎﺭﺍﻟﺼﺮﺍﻓﺎﺕﺍﻻﻟﻴﺔﻭﺗﻮﻓﺮﻫﺎﻓﻲﻛﻞﻣﻜﺎﻥ‬ ‫‪ .2‬ﺳﺎﻋﺎﺕﻋﻤﻞﺍﻟﺒﻨﻚ‪.‬‬ ‫‪.3‬ﺍﻟﺮﺳﻮﻡ‪:‬ﻭﻫﻲﺭﺳﻮﻡﺗﺘﻘﺎﺿﺎﻫﺎﺍﻟﺒﻨﻮﻙﻣﻦﺍﻟﻌﻤﻴﻞﻣﻘﺎﺑﻞﻓﺘﺢﺣﺴﺎﺏﻭﺍﻻﺳﺘﻔﺴﺎﺭﻋﻨﻪﻭﺍﻟﺸﻴﻜﺎﺕﻭﺍﻟﺴﺤﺐﻭﺍﻻ‬ ‫ﻳﺪﺍﻉﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡﺍﻟﺼﺮﺍﻑﺍﻻﻟﻲ‪.‬‬ ‫‪.4‬ﺍﻟﻔﺎﺋﺪﺓ‪:‬ﻭﺗﺸﻤﻞﻧﺴﺒﺔﺍﻟﻔﺎﺋﺪﺓﺍﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺔ‪.‬‬ ‫‪.5‬ﻣﺰﺍﻳﺎﺧﺎﺻﺔ‪:‬ﻭﺗﺸﻤﻞﺳﻤﻌﺔﺍﻟﺒﻨﻚﻭﺍﻻﻳﺪﺍﻉﺍﻟﻤﺒﺎﺷﺮﻭﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕﺍﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔﻋﺒﺮﺍﻻﻧﺘﺮﻧﺖﻭﺣﺴﺎﺑﺎﺕﺍﻟﺸﻴﻜﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻧﻲﻟﻠﻄﻠﺒﺔﻭﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦﻭﻣﻮﻇﻔﻲﺑﻌ ﺾﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕﻭﺑﻄﺎﻗﺎﺕﺍﻻﺋﺘﻤﺎﻥﺍﻟﻤﺠﺎﻧﻴﺔﻭﺍﻟﺠﻮﺍﺋﺰﺍﻟﺸﻬﺮﻳﺔﻭﺍﻟﺴﻨﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺗﻘﺪﻡﺍﻟﺒﻨﻮﻙﺧﺪﻣﺎﺕﻋﺪﺓﻟﻸﻓﺮﺍﺩﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫‪.1‬ﻓﺘﺢﺍﻟﺤﺴﺎﺑﺎﺕﺍﻟﺒﻨﻜﻴﺔﺑﺄﻧﻮﺍﻋﻬﺎﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫‪.2‬ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻞ‪:‬ﻣﻘﻞﺗﺤﻮﻳﻞﺷﻴﻚﻣﻦﺷﺨ ﺺﻷﺧﺮ‪/‬ﺍﻭﺗﺤﻮﻳﻞﺍﻻﻣﻮﺍﻝﻭﺍﻟﻌﻤﻼﺕ‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﺧﺪﻣﺎﺕﺍﻟﺒﻄﺎﻗﺎﺕ‪:‬ﻭﻫﻲﺧﺪﻣﺔﺗﻤﻜﻦﺍﻟﻌﻤﻴﻞﻣﻦﺳﺤﺐﺍﻟﻨﻘﻮﺩﺍﻭﺍﻳﺪﺍﻋﻬﺎﺍﻭﺍﺟﺮﺍﺀﻋﻤﻠﻴﺎﺕﺍﻟﺸﺮﺍﺀ‪.‬‬ ‫‪ .4‬ﺻﻨﺎﺩﻳﻖﺍﻳﺪﺍﻉﺍﻻﻣﺎﻧﺎﺕ‪:‬ﻭﻫﻲﺻﻨﺎﺩﻳﻖﻳﺤﻔﻆﻓﻴﻬﺎﺍﻟﻌﻤﻼﺀﺍﺷﻴﺎﺋﻬﻢﺍﻟﻤﻬﻤﺔﺍﻭﺍﻟﺜﻤﻴﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪.5‬ﺍﻟﻘﺮﻭ ﺽ‪:‬ﻭﺗﻌﻨﻲﺍﻥﻳﻌﻄﻲﺍﻟﺒﻨﻚﺍﻟﻌﻤﻴﻞﻣﺒﻠﻐًﺎﻣﺎﻟﻴًﺎﻟﺸﺮﺍﺀﻣﻨﺰﻝﺍﻭﺳﻴﺎﺭﺓ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺟﻤﻴﻊﺍﻻﺳﺌﻠﺔﺗﻢﺫﻛﺮﻫﺎﺑﺎﻟﺸﺮﺡ‬ ‫‪ .‬مادختساب هذه ةلومحملا تادنتسملل ةقيثو ريرحت مت ‪Icecream PDF Editor‬‬ ‫‪.‬ةيئاملا ةﺃمالﺣعلﻤا ةﺪلازاﺧلﻠفرﻒتﺍحﻟمﻤىلاﺸةﺎيﻗقﺒرﻪتلا‬

‫ﺍﻟﺪﺭﺱﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‪:‬ﺍﻟﺒﻨﻚﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻱﺍﻻﺭﺩﻧﻲ‬ ‫‪ ‬ﺑﺪﺃﺍﻻﺭﺩﻥﺑﺎﻷﻋﺪﺍﺩﻹﻧﺸﺎﺀﺍﻟﺒﻨﻚﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻱﺍﻻﺭﺩﻧﻲﻓﻲﺍﻭﺍﺧﺮﺍﻟﺨﻤﺴﻴﻨﻴﺎﺕﻓﺄﺻﺪﺭﻓﻲﻋﺎﻡ‪1959‬ﻡﻗﺎﻧﻮﻥﺍﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻱﺍﻻﺭﺩﻧﻲ‪,‬ﺛﻢﺍﺳﺘﻜﻢﺍﺟﺮﺍﺀﺍﺕﻣﺒﺎﺷﺮﺗﻪﺍﻋﻤﺎﻟﻪﻓﻲﺍﻟﻴﻮﻡﺍﻻﻭﻝﻣﻦﺷﻬﺮﺗﺸﺮﻳﻦﺍﻻﻭﻝﻋﺎﻡ‪1964‬ﻡﻟﻴﺨﻠﻒ‬ ‫ﻧﺠﻠﺲﺍﻟﻨﻘﺪﺍﻻﺭﺩﻧﻲﺍﻟﺬﻱﻛﺎﻥﻗﺪﺗﺄﺳﺲﻓﻲﻋﺎﻡ‪1950‬ﻡ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻣﻔﻬﻮﻡﺍﻻﺋﺘﻤﺎﻥ‪:‬ﺍﻟﻘﺮﻭ ﺽﻭﺍﻟﺘﺴﻬﻴﻼﺕﺍﻟﺘﻲﺗﻤﻨﺤﻬﺎﺍﻟﺒﻨﻮﻙﻟﻌﻤﻼﺋﻬﺎﻣﻦﺃﻓﺮﺍﺩﻭﻣﺆﺳﺴﺎﺕﻭﻣﺸﺎﺭﻳﻊ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻣﻔﻬﻮﻡﻋﻤﻠﻴﺔﺍﻟﻤﻘﺎﺻﻪ‪:‬ﻫﻲﻋﻤﻠﻴﺔﺗﺼﻔﻴﺔﺍﻟﺸﻜﺎﺕﺍﻟﺘﻲﻳﺘﻠﻘﺎﻫﺎﺑﻨﻚﻣﺎﻣﻦﻋﻤﻼﺋﻪ‪,‬ﺑﻘﺼﺪﺗﺤﺼﻴﻠﻬﺎﻣﻦﺑﻨﻚﺍﺧﺮ‬ ‫ﻭﺗﺴﻮﻳﺔﺍﻻﺭﺻﺪﺓﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔﻣﻦﻫﺬﻩﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻣﻬﺎﻡﺍﻟﺒﻨﻚﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻱ‬ ‫‪.1‬ﺇﺻﺪﺍﺭﺃﻭﺭﺍﻕﺍﻟﻨﻘﺪﻭﺍﻟﻤﺴﻜﻮﻛﺎﺕﻓﻲﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔﻭﺗﻨﻈﻴﻤﻪ‪.‬‬ ‫‪.2‬ﺍﻟﺤﻔﺎﻅﻋﻠﻰﺍﻻﺳﺘﻘﺮﺍﺭﺍﻟﻨﻘﺪﻱﻓﻲﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﺿﻤﺎﻥﻗﺎﺑﻠﻴﺔﺗﺤﻮﻳﻞﺍﻟﺪﻳﻨﺎﺭﺍﻷﺭﺩﻧﻲ‪.‬‬ ‫‪.4‬ﺇﺩﺍﺭﺓﺍﺣﺘﻴﺎﻃﻴﺎﺕﺍﻟﺒﻨﻮﻙﺑﻤﺎﻳﺘﻼﺀﻡﻭﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺕﺗﻤﻮﻳﻞﺍﻟﻨﺸﺎﻁﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪.‬‬ ‫‪.5‬ﺗﻌﺰﻳﺰﺳﻼﻣﺔﻭﻣﻨﻌﺔﻣﺆﺳﺴﺎﺕﺍﻟﺠﻬﺎﺯﺍﻟﻤﺼﺮﻓﻲﻣﻦﺧﻼﻝﺗﺒﻨﻲﺃﺳﺎﻟﻴﺐﺭﻗﺎﺑﻴﺔﻓﻌﺎﻟﺔﻭﻓﻘﺎﻷﺣﺪﺙﺍﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔﺍﻟﻤﻄﺒﻘﺔ‪.‬‬ ‫‪.6‬ﺗﻘﻮﻳﺔﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎﺕﺍﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪.7‬ﺍﻻﺣﺘﻔﺎﻅﺑﺎﺣﺘﻴﺎﻃﻲﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔﻣﻦﺍﻟﺬﻫﺐﻭﺍﻟﻌﻤﻼﺕﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔﻭﺇﺩﺍﺭﺗﻪ‪.‬‬ ‫‪.8‬ﺗﻮﻓﻴﺮﺍﻟﺒﻴﺌﺔﺍﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔﺍﻟﻤﻼﺋﻤﺔﻟﺤﺸﺪﺍﻟﻤﺪﺧﺮﺍﺕﻭﺗﻤﻮﻳﻞﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ‪.‬‬ ‫‪.9‬ﺑﻨﻚﺍﻟﺒﻨﻮﻙ‪:‬ﻳﻮﺩﻱﺍﻟﺒﻨﻚﺩﻭﺭﺍﻟﺒﻨﻚﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔﻟﻠﺒﻨﻮﻙﺍﻻﺧﺮﻯﻓﻴﺤﺘﻔﻆﺑﺎﻷﺭﺻﺪﺓﺍﻟﻨﻘﺪﻳﺔﻟﻠﺒﻨﻮﻙﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻳﺔﻭﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰﺍﻗﺮﺍﺿﻬﺎﻓﻲﺣﺎﻝﻋﺠﺰﺕﻋﻦﻣﻮﺍﺟﻬﺔﻃﻠﺒﺎﺕﺍﻟﺴﺤﺐﺍﻟﻤﻔﺎﺟﺊﺍﺿﺎﻓﺔﺍﻟﻰﻭﺳﺎﻃﺘﻪﺑﻴﻦﺍﻟﺒﻨﻮﻙﻋﻦﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﺎﻳﺴﻤﻰﻋﻤﻠﻴﺔﺍﻟﻤﻘﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫‪ .10‬ﺑﻨﻚﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔﻭﻭﻛﻴﻠﻬﺎﻭﻣﺴﺘﺸﺎﺭﻫﺎﺍﻟﻤﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ -‬ﻳﺤﺘﻔﻆﺍﻟﺒﺘﻚﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻱﺑﻮﺻﻔﻪﺑﻨﻜًﺎﺑﺄﺭﺻﺪﺓﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔﺍﻟﻨﻘﺪﻳﺔﻛﻤﺎﻳﺤﺼﻞﺍﻳﺮﺍﺩﺍﺗﻬﺎﻭﻳﺼﺮﻑﻧﻔﻘﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻳﻌﻄﻲﺍﻟﺒﻨﻚﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻱﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔﺑﻮﺻﻔﺔﻭﻛﻴﻠًﺎﻣﺎﻟﻴًﺎﻟﻠﻘﺮﻭ ﺽﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬ﻭﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔﺃﻱﻗﺼﻮﺭﻣﺆﻗﺖﻓﻲﺍﻳﺮﺍﺩﺍﺗﻬﺎﺍﻭ‬ ‫ﺳﺪﻋﺠﺰﺩﺍﺋﻢﻓﻲﻣﻴﺰﺍﻧﻴﺘﻬﺎﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻳﻤﺜﻞﺍﻟﺒﻨﻚﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻱﻣﺴﺘﺸﺎﺭًﺍﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔﻓﻲﺍﻟﺸﺆﻭﻥﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔﻭﺍﻟﻨﻘﺪﻳﺔﻓﻴﻤﺪﻫﺎﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕﻭﺍﻟﻨﺼﺎﺋﺢﺍﻟﻼﺯﻣﺔﻻ‬ ‫ﺗﺨﺎﺫﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺧﺪﺍﻣﺎﺕﺍﻟﺒﻨﻚﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻱﺍﻻﺭﺩﻧﻲ‬ ‫‪.1‬ﺗﻠﺒﻴﺔﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕﺍﻟﺴﻮﻕﻣﻦﺍﻟﻨﻘﺪﺑﺎﻟﺠﻮﺩﺓﻭﺍﻟﻔﺌﺎﺕﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪.‬‬ ‫‪.2‬ﺗﻮﻓﻴﺮﺍﻟﺴﻴﻮﻟﺔﺍﻟﻼﺯﻣﺔﻟﻠﺒﻨﻮﻙﺍﻟﻤﺮﺧﺼﺔ‪.‬‬ ‫‪.3‬ﻣﻨﺢﺍﻟﺒﻨﻮﻙﺍﻟﻤﺮﺧﺼﺔﻗﺮﻭﺿًﺎ‪.‬‬ ‫‪ .‬مادختساب هذه ةلومحملا تادنتسملل ةقيثو ريرحت مت ‪Icecream PDF Editor‬‬ ‫‪.‬ةيئاملا ةﺃمالﺣعلﻤا ةﺪلازاﺧلﻠفرﻒتﺍحﻟمﻤىلاﺸةﺎيﻗقﺒرﻪتلا‬

‫‪.4‬ﺗﺮﺧﻴ ﺺﺍﻟﺒﻨﻮﻙﻭﻓﺮﻭﻋﻬﺎﻭﻣﻜﺎﺗﺒﻬﺎﻭﻓﺮﻭﻉﺍﻟﺒﻨﻮﻙﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔﻭﻣﻜﺎﺗﺐﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‪.‬‬ ‫‪.5‬ﻣﺮﺍﻗﺒﺔﺍﻟﺒﻨﻮﻙﺍﻟﻤﺮﺧﺼﺔ‪.‬‬ ‫‪.6‬ﺗﻘﺪﻳﻢﺟﻤﻴﻊﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕﺍﻟﺒﻨﻜﻴﺔﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔﻭﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕﺍﻟﻌﺎﻣﺔﺑﻤﺎﻓﻲﺫﻟﻚﺣﻔﻆﺍﻟﻮﺩﺍﺋﻊﻭﻓﺘﺢﺍﻟﺤﺴﺎﺑﺎﺕ‪.‬‬ ‫‪.7‬ﺇﺩﺍﺭﺓﻣﺤﻔﻈﺔﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔﺍﻟﺮﺳﻤﻴﺔﻣﻦﺍﻟﻌﻤﻼﺕﺍﻻﺟﻨﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪.8‬ﺗﻘﺪﻳﻢﺧﺪﻣﺎﺕﺗﺒﺎﺩﻝﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕﺍﻻﺋﺘﻤﺎﻥﺍﻟﺨﺎﺻﺔﺑﻌﻤﻼﺀﺍﻟﺒﻨﻮﻙﺍﻟﻤﺮﺧﺼﺔ‪.‬‬ ‫‪.9‬ﺗﻘﺪﻳﻢﺍﻻﺳﺘﺸﺎﺭﺍﺕﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔﺣﻮﻝﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔﻭﺍﻟﻨﻘﺪﻳﺔﻭﺍﻹﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔﻭﻣﺸﺎﺭﻳﻊﺍﻟﻘﻮﺍﻧﻴﻦﻭﺍﻷﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﺛﺮﺓﻓﻲﺍﻟﺒﻴﺌﺔﺍﻹﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔﻭﺭﻓﺪﻫﺎﺑﺎﻟﻜﻮﺍﺩﺭﺍﻟﻤﺆﻫﻠﺔ‪.‬‬ ‫‪ .10‬ﺗﺮﺧﻴ ﺺﺷﺮﻛﺎﺕﺍﻟﺼﺮﺍﻓﺔﻭﻣﺮﺍﻗﺒﺔﺃﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ .11‬ﺗﻮﻓﻴﺮﻭﻧﺸﺮﻭﺗﺰﻭﻳﺪﺍﻟﺠﻬﺎﺕﺍﻟﺮﺳﻤﻴﺔﻭﻏﻴﺮﺍﻟﺮﺳﻤﻴﺔﺑﺎﻟﻨﺸﺮﺍﺕﺍﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺔﻭﺍﻟﺘﻘﺎﺭﻳﺮﺍﻟﺪﻭﺭﻳﺔﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪ .12‬ﺇﻋﻼﻥﺃﺳﻌﺎﺭﺑﻴﻊﻭﺷﺮﺍﺀﺍﻟﻌﻤﻼﺕﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ .13‬ﺍﻟﺘﻌﺮﻳﻒﺑﻤﻮﺍﺻﻔﺎﺕﺍﻟﻨﻘﺪﺍﻷﺭﺩﻧﻲﻭﺍﻟﻌﻼﻣﺎﺕﺍﻷﻣﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ .14‬ﺇﺻﺪﺍﺭﺍﻟﻤﺴﻜﻮﻛﺎﺕﺍﻟﺘﺬﻛﺎﺭﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺣﻞﺍﺳﺌﻠﺔﺍﻟﺪﺭﺱﺍﻟﺘﻲﻟﻢﻳﺘﻢﺫﻛﺮﻫﺎﺑﺎﻟﺘﻠﺨﻴ ﺺ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝﺍﻻﻭﻝ‪:‬ﺍﺭﺍﺩﺓﺳﺎﺭﺓﻓﺘﺢﺣﺴﺎﺏﺧﺎ ﺹﺑﻬﺎﻓﺬﻫﺒﺖﻟﻠﺒﻨﻚﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻱﻣﺎﺭﺍﻳﻚﻓﻲﻣﺎﻓﻌﻠﺖﺳﺎﺭﺓ؟‬ ‫‪ -‬ﻻﺗﺴﺘﻄﻴﻊﺳﺎﺭﺓﻓﺘﺢﺣﺴﺎﺏﺧﺎ ﺹﻟﻬﺎﺑﺎﻟﺒﻨﻚﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻱﺍﻥﺫﻟﻚﻟﻴﺲﻣﻦﻣﻬﺎﻣﻪ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬ﺿﻊﺍﺷﺎﺭﺓ)ﻧﻌﻢ (ﺍﻣﺎﻡﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔﻭﺍﺷﺎﺭﺓ)ﻻ (ﺍﻣﺎﻡﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓﺍﻟﺨﻄﺄﻓﻲﻣﺎﻳﺄﺗﻲ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻮﺍﺏ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﻉ‬ ‫ﻻ‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻧﻌﻢ‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻻ‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻧﻌﻢ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ .‬مادختساب هذه ةلومحملا تادنتسملل ةقيثو ريرحت مت ‪Icecream PDF Editor‬‬ ‫‪.‬ةيئاملا ةﺃمالﺣعلﻤا ةﺪلازاﺧلﻠفرﻒتﺍحﻟمﻤىلاﺸةﺎيﻗقﺒرﻪتلا‬

‫ﺍﻟﺪﺭﺱﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‪:‬ﺍﻧﻮﺍﻉﺍﻟﺒﻨﻮﻙ‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺒﻨﻮﻙﺍﻟﻌﺎﻣﺔﻓﻲﺍﻻﺭﺩﻥﺍﺭﺑﻊﺍﻧﻮﺍﻉ‪:‬‬ ‫‪.1‬ﺍﻟﺒﻨﻮﻙﺍﻻﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪.2‬ﺍﻟﺒﻨﻮﻙﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪.3‬ﺍﻟﺒﻨﻮﻙﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‪.‬‬ ‫‪.4‬ﺍﻟﺒﻨﻮﻙﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪ .‬مادختساب هذه ةلومحملا تادنتسملل ةقيثو ريرحت مت ‪Icecream PDF Editor‬‬ ‫‪.‬ةيئاملا ةﺃمالﺣعلﻤا ةﺪلازاﺧلﻠفرﻒتﺍحﻟمﻤىلاﺸةﺎيﻗقﺒرﻪتلا‬

‫‪ ‬ﺗﺸﺎﺑﻪﺍﻟﺒﻨﻮﻙﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻳﺔﻭﺍﻻﺳﻼﻣﻴﺔﻓﻲﺍﺷﻴﺎﺀﻭﺗﺨﺘﻠﻒﻓﻲﺍﺷﻴﺎﺀﻭﺍﻟﺸﻜﻞﺍﻟﺘﺎﻟﻲﻳﻮﺿﺢﺫﻟﻚ‪:‬‬ ‫‪ ‬ﻣﻔﻬﻮﻡﺍﻟﺒﻨﻮﻙﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‪:‬ﻫﻲﺑﻨﻮﻙﺗﻘﺪﻡﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎﺍﻟﻰﻗﻄﺎﻉﻣﻌﻴﻦﻣﻦﻣﺜﻞﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔﺍﻭﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔﻓﻴﺴﻨﻰﺑﺎﺳﻢﻫﺬﺍ‬ ‫ﺍﻟﻘﻄﺎﻉﻣﺜﻞﺍﻟﺒﻨﻚﺍﻟﻌﻘﺎﺭﻱﻭﺑﻨﻚﺗﻨﻤﻴﺔﺍﻟﻤﺪﻥﻭﺍﻟﻘﺮﻯ ‪.‬ﻭﺑماﻨدخﻚتﺍساﻻﻧبﻤهﺎذهﺀةﺍلﻟومﺼحمﻨﺎلاﻋتاﻲدن)تسﺳمﺎلﺑلﻘًﺎةق(يﺍﻟثوﺬرﻱيرﻳحﻤﺘتﻠمﻜتﻪ‪or‬ﺣ‪it‬ﺎﻟ‪d‬ﻴً‪E‬ﺎﺑ‪F‬ﻨ‪PD‬ﻚﺩ‪m‬ﺑ‪ea‬ﻲ‪r‬ﺍ‪Icec‬‬ ‫‪.‬ةيئاملا ةﺃمالﺣعلﻤا ةﺪلازاﺧلﻠفرﻒتﺍحﻟمﻤىلاﺸةﺎيﻗقﺒرﻪتلا‬

‫ﻻﺳﻼﻣﻲ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻣﻔﻬﻮﻡﺑﻨﻮﻙﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ‪:‬ﻫﻲﺑﻨﻮﻙﺗﺴﻌﻰﺍﻟﻰﺍﻥﺗﻘﺪﻡﻟﻌﻤﻼﺋﻬﺎﺧﺪﻣﺎﺕﺍﺳﺘﺜﻤﺎﺭﻳﺔﺧﺎﺻﺔﻭﻣﻦﺍﻣﺜﻠﺘﻬﺎﺑﻨﻚﺍﻻ‬ ‫ﺳﺘﺜﻤﺎﺭﺍﻟﻌﺮﺑﻲﻭﺍﻟﺒﻨﻚﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭﻱﻭﺑﻨﻚﺍﻻﺗﺤﺎﺩ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺣﻞﺍﺳﺌﻠﺔﺍﻟﺪﺭﺱﺍﻟﺘﻲﻟﻢﻳﺘﻢﺫﻛﺮﻫﺎﺑﺎﻟﺘﻠﺨﻴ ﺺ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬ﻣﺎﻧﻮﻉﺍﻟﺒﻨﻚﺍﻟﺬﻱﺫﻫﺐﺍﻟﻴﻪﻛﻤﺎﻝ؟‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﺒﻨﻚﺍﻻﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬ﺿﻊﺍﺷﺎﺭﺓ)ﻧﻌﻢ (ﺍﻣﺎﻡﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔﻭﺍﺷﺎﺭﺓ)ﻻ (ﺍﻣﺎﻡﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓﺍﻟﺨﻄﺄﻓﻲﻣﺎﻳﺄﺗﻲ‪:‬‬ ‫ﺍﻻﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﻉ‬ ‫ﺃ( ﻻ‬ ‫ﺏ( ﻧﻌﻢ‬ ‫ﺝ( ﻻ‬ ‫ﺩ( ﻧﻌﻢ‬ ‫‪ .‬مادختساب هذه ةلومحملا تادنتسملل ةقيثو ريرحت مت ‪Icecream PDF Editor‬‬ ‫‪.‬ةيئاملا ةﺃمالﺣعلﻤا ةﺪلازاﺧلﻠفرﻒتﺍحﻟمﻤىلاﺸةﺎيﻗقﺒرﻪتلا‬

‫ﺍﻟﺪﺭﺱﺍﻟﺨﺎﻣﺲ‪:‬ﺍﻟﺤﺴﺎﺑﺎﺕﺍﻟﺒﻨﻜﻴﺔ‬ ‫‪ ‬ﻣﻔﻬﻮﻡﺍﻟﺤﺴﺎﺏﺍﻟﺒﻨﻜﻲ‪:‬ﻫﻮﺣﺴﺎﺏﻓﻲﻣﺆﺳﺴﺔﻣﺎﻟﻴﺔﻣﺴﺠﻞﺑﺎﺳﻤﻚ‪,‬ﺗﺤﺘﻔﻆﻓﻴﻪﻧﻘﻮﺩﻙﺑﻬﺪﻑﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭﻭَ‪/‬ﺃﻭ‬ ‫ﻃﻠﺒًﺎﻟﻸﻣﺎﻥ‪.‬ﻭﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚﺍﻥﺗﻀﻊﻓﻴﻪﺍﻟﻨﻘﻮﺩ‪,‬ﻭﻫﺬﺍﻳﺴﻤﻰﺇﻳﺪﺍﻋًﺎﺍﻭﺍﻥﺗﺄﺧﺬﻫﺎﻓﻴﺴﻤﻰﺫﻟﻚﺳﺤﺒًﺎ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻣﻔﻬﻮﻡﺍﻟﻮﺩﻳﻌﺔ‪:‬ﻫﻲﻣﺎﻳﻮﺩﻉﻓﻲﺍﻟﺒﻨﻚﻣﻦﻧﻘﻮﺩﻟﻤﺪﺩﻣﺤﺪﻭﺩﺓﻭﺗﺨﺘﻠﻒﺍﻟﻮﺩﺍﺋﻊﻃﺒﻘًﺎﻟﺤﻖﺍﻟﻤﻮﺩﻉﻓﻲﺍﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎﻓﻮﺭًﺍﺍﻭﺑﻌﺪﻣﺪﺓﻣﺤﺪﺩﺓ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺍﻧﻮﺍﻉﺍﻟﻮﺩﺍﺋﻊ)ﺍﻟﺤﺴﺎﺑﺎﺕ(ﺍﻟﺒﻨﻜﻴﺔ‬ ‫‪ .‬مادختساب هذه ةلومحملا تادنتسملل ةقيثو ريرحت مت ‪Icecream PDF Editor‬‬ ‫‪.‬ةيئاملا ةﺃمالﺣعلﻤا ةﺪلازاﺧلﻠفرﻒتﺍحﻟمﻤىلاﺸةﺎيﻗقﺒرﻪتلا‬

‫‪‬ﺣﻞﺍﺳﺌﻠﺔﺍﻟﺪﺭﺱﺍﻟﺘﻲﻟﻢﻳﺘﻢﺫﻛﺮﻫﺎﺑﺎﻟﺘﻠﺨﻴ ﺺ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‪:‬ﺃﻛﺘﺐﻓﻲﺍﻟﻔﺮﺍﻍﺑﺠﺎﻧﺐﻛﻞﺣﺎﻟﺔﻧﻮﻉﺍﻟﺤﺴﺎﺏﺍﻟﺒﻨﻜﻲ‪:‬‬ ‫ﻧﻮﻉﺍﻟﺤﺴﺎﺏﺍﻟﺒﻨﻜﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﻉ‬ ‫ﻭﺩﺍﺋﻊﺗﺤﺖﺍﻟﻄﻠﺐ‬ ‫ﺃ(‬ ‫ﻭﺩﺍﺋﻊﺗﺤﺖﺍﻟﻄﻠﺐ‬ ‫ﺏ(‬ ‫ﺝ(‬ ‫ﻭﺩﺍﺋﻊﺍﻟﺘﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﺩ(‬ ‫ﻭﺩﺍﺋﻊﻻﺟﻞﻣﺤﺪﺩ‬ ‫ﻩ(‬ ‫ﻭﺩﺍﺋﻊﺑﺈﺧﻄﺎﺭﺳﺎﺑﻖ‬ ‫‪ .‬مادختساب هذه ةلومحملا تادنتسملل ةقيثو ريرحت مت ‪Icecream PDF Editor‬‬ ‫‪.‬ةيئاملا ةﺃمالﺣعلﻤا ةﺪلازاﺧلﻠفرﻒتﺍحﻟمﻤىلاﺸةﺎيﻗقﺒرﻪتلا‬

‫ﺍﻟﺪﺭﺱﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‪:‬ﻧﻤﺎﺫﺝﺑﻨﻜﻴﺔ‬ ‫‪ ‬ﺭﻗﻢﺍﻟﺤﺴﺎﺏ‪:‬ﻫﻮﺍﻟﺮﻗﻢﺍﻟﺬﻱﻳﺘﻮﺟﺐﻋﻠﻰﺍﻟﻌﻤﻴﻞﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﻪﺑﻜﺎﻣﻞﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻪﻓﻲﺗﻌﺎﻣﻼﺗﻪﺑﺎﻟﺤﺴﺎﺏﻭﻳﺸﻤﻞﻫﺬﺍ‬ ‫ﺍﻟﺮﻗﻢﻋﻠﻰﺭﻗﻢﺗﻌﺮﻳﻔﻲﻣﻮﺣﺪﻟﻠﻌﻤﻴﻞﻭﺍﻟﻔﺮﻉﻭﻧﻮﻉﺍﻟﺤﺴﺎﺏ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺁﺑﻴﺎﻥ)‪:(IBAN‬ﻫﻮﺭﻗﻢﺍﻟﺤﺴﺎﺏﺍﻟﺒﻨﻜﻲﻭﻫﻮﻣﻌﻴﺎﺭﺩﻭﻟﻲﻟﺘﺤﺪﻳﺪﺍﻟﺤﺴﺎﺑﺎﺕﺍﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔﻋﺒﺮﺍﻟﺤﺪﻭﺩﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪,‬‬ ‫ﻳﻌﻤﻞﺁﺑﻴﺎﻥﻋﻠﻰﺗﺴﻬﻴﻞﻣﻌﺎﻟﺠﺔﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔﻟﻠﻌﻤﻼﺀﻭﺫﻟﻚﻟﺘﻤﺎﺛﻞﻃﻮﻝﻋﺪﺩﺍﻟﺨﺎﻧﺎﺕﻷﺭﻗﺎﻡﺍﻟﺤﺴﺎﺑﺎﺕﻣﻊ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎﺍﻟﺒﻌ ﺾ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻫﻴﻜﻠﺔﺁﺑﻴﺎﻥ)‪:(IBAN‬ﺭﻗﻢﺍﻟﺤﺴﺎﺏﺍﻻﺳﺎﺳﻲ)ﻣﺴﺒﻮﻕﺑﺄﺻﻔﺎﺭﻋﻨﺪﺍﻟﺤﺎﺟﺔ(‪)+‬ﺭﻣﺰﺍﻟﺒﻨﻚ(‪+‬‬ ‫)ﺣﻘﻞﺍﻟﺘﺪﻗﻴﻖ(‪)+‬ﺭﻣﺰﺍﻟﺒﻠﺪ‪.‬‬ ‫‪‬ﺍﻟﺸﻴﻚ‪:‬ﻫﻮﻣﻄﺎﻟﺒﺔﺧﻄﻴﺔﺗﻤﻜﻦﺻﺎﺣﺐﺣﺴﺎﺏﻣﺎﻣﻦﺗﻮﺟﻴﻪﺍﻻﻣﺮﻟﺒﻨﻜﻪﺑﺪﻓﻊﺍﻟﻤﺒﻠﻎﺍﻟﻤﺪﻭﻥﻋﻠﻰﺍﻟﺸﻴﻚﻟﻔﺎﺋﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻣﻞﺍﻭﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻭﺍﻥﻭﺟﻮﺩﺭﺻﻴﺪﻓﻬﻮﺍﻟﺬﻱﻳﺠﻌﻞﺍﻟﺸﻴﻚﺃﺩﺍﺓﻭﻓﺎﺀﺗﻮﻓﻰﺑﻪﺍﻻﻟﺘﺰﺍﻣﺎﺕﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪‬ﺍﻟﺸﺮﻭﻁﺍﻟﺸﻜﻠﻴﺔﻭﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔﺍﻟﻼﺯﻡﺍﻻﻧﺘﺒﺎﻩﺍﻟﻴﻬﺎﻋﻨﺪﺗﺤﺮﻳﺮﺍﻟﺸﻴﻚ‬ ‫‪.1‬ﻛﺘﺎﺑﻴﺔﺗﺎﺭﻳﺦﺍﻻﻧﺸﺎﺀ‪.‬‬ ‫‪.2‬ﻛﺘﺎﺑﺔﺍﺳﻢﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻣﺼﺤﻮﺑًﺎﺑﺸﺮﻁﺍﻻﻣﺮ‪.‬‬ ‫‪.3‬ﻛﺘﺎﺑﺔﻣﺒﻠﻎﺍﻟﺸﻴﻚﺑﺎﻷﺭﻗﺎﻡﻭﺍﻟﺤﺮﻭﻑ‪.‬‬ ‫‪.4‬ﺗﻮﻗﻴﻊﻣﺤﺮﺭﺍﻟﺸﻴﻚ‪.‬‬ ‫‪‬ﺑﻌ ﺾﺍﻟﻨﻤﺎﺫﺝﺍﻟﺒﻨﻜﻴﺔ‬ ‫‪ .‬مادختساب هذه ةلومحملا تادنتسملل ةقيثو ريرحت مت ‪Icecream PDF Editor‬‬ ‫‪.‬ةيئاملا ةﺃمالﺣعلﻤا ةﺪلازاﺧلﻠفرﻒتﺍحﻟمﻤىلاﺸةﺎيﻗقﺒرﻪتلا‬

‫‪ .‬مادختساب هذه ةلومحملا تادنتسملل ةقيثو ريرحت مت ‪Icecream PDF Editor‬‬ ‫‪.‬ةيئاملا ةﺃمالﺣعلﻤا ةﺪلازاﺧلﻠفرﻒتﺍحﻟمﻤىلاﺸةﺎيﻗقﺒرﻪتلا‬

‫‪ .‬مادختساب هذه ةلومحملا تادنتسملل ةقيثو ريرحت مت ‪Icecream PDF Editor‬‬ ‫‪.‬ةيئاملا ةﺃمالﺣعلﻤا ةﺪلازاﺧلﻠفرﻒتﺍحﻟمﻤىلاﺸةﺎيﻗقﺒرﻪتلا‬

‫ﺍﻟﺪﺭﺱﺍﻟﺴﺎﺑﻊ‪:‬ﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺕﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫‪ ‬ﻣﻔﻬﻮﻡﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕﺍﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔﺍﻻﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ‪:‬ﺇﺟﺮﺍﺀﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕﺍﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔﺑﻄﺮﺍﺋﻖﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔﺳﻮﺍﺀﺗﻌﻠﻖﺍﻻﻣﺮﺑﺎﻷﻋﻤﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔﺍﻭﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓﻋﻠﻤًﺎﺍﻥﺍﻟﻌﻤﻴﻞﻓﻲﻇﻞﻫﺬﺍﺍﻟﻨﻤﻂﻟﻦﻳﻜﻮﻥﻣﻀﻄﺮًﺍﺍﻟﻰﺍﻟﺘﻨﻘﻞﺑﻴﻦﺍﻟﺒﻨﻮﻙﺍﺫﺍ‬ ‫ﺍﻣﻜﻨﻪﺍﻧﺠﺎﺯﺍﻋﻤﺎﻟﻪﻣﻦﺑﻨﻜﻪﻓﻲﺃﻱﻣﻜﺎﻥﻭﺯﻣﺎﻥ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻣﻔﻬﻮﻡﺑﻄﺎﻗﺔﺍﻟﺼﺮﺍﻑﺍﻻﻟﻲ‪:‬ﺑﻄﺎﻗﺔﺑﻼﺳﺘﻴﻜﻴﺔﻧﺴﺘﻌﻤﻠﻬﺎﻟﺴﺤﺐﺍﻻﻣﻮﺍﻝﻣﻦﺍﻟﺤﺴﺎﺏﺍﻟﻤﺼﺮﻓﻲﺍﻭﻟﺪﻓﻊﺍﺛﻤﺎﻥﻣﺎ‬ ‫ﻧﺸﺘﺮﻳﻪﻣﻦﺳﻠﻊﻭﺧﺪﻣﺎﺕﻭﻫﻲﺗﺮﺗﺒﻂﺑﺤﺴﺎﺏﺍﻟﻌﻤﻴﻞﺍﻟﻤﺼﺮﻓﻲﻭﺗﺨﺼﻢﺍﻟﻤﺒﺎﻟﻎﻣﻦﺍﻣﻮﺍﻟﻪﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺭﻗﻢﺍﻟﺘﻌﺮﻳﻒﺍﻟﺸﺨﺼﻲ‪:‬ﻫﻮﺭﻗﻢﺳﺮﻱﺷﺨﺼﻲﻣﻜﻮﻥﻣﻦﺍﺭﺑﻌﺔﺧﺎﻧﺎﺕﻳﺴﺘﺨﺪﻡﺑﺪﻝﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊﻟﻠﺘﺤﻘﻖﻣﻦﻫﻮﻳﺔ‬ ‫ﺣﺎﻣﻞﺍﻟﺒﻄﺎﻗﺔﻳﻤﻨﺤﻚﺻﻼﺣﻴﺎﺕﺍﻟﻮﺻﻮﻝﺍﻟﻰﺣﺴﺎﺑﻚﺍﻟﻤﺼﺮﻓﻲﻭﺗﺴﺪﻳﺪﻗﻴﻤﺔﻣﺸﺘﺮﻳﺎﺗﻚﻭﺍﺟﺮﺍﺀﺍﻟﻤﻌﺎﻣﻼﺕﻋﺒﺮ‬ ‫ﺍﺟﻬﺰﺓﺍﻟﺼﺮﺍﻑﺍﻻﻟﻲ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺣﻞﻭﺭﻗﺔﻋﻤﻞ)‪(1-2‬ﻛﺸﻒﺍﻟﺤﺴﺎﺏﺍﻟﺒﻨﻜﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﻮﺍﺏ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﻉ‬ ‫‪2015/5/1‬ﻡ‪2015/5/25 -‬ﻡ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1211453175-2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺛﻼﺙﻭﺩﺍﺋﻊ‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺍﻳﺪﺍﻉ‪1000‬ﺩﻳﻨﺎﺭ‪+‬ﺍﻳﺪﺍﻉﺷﻴﻚ‪750‬ﺩﻳﻨﺎﺭ‪+‬ﺣﻮﺍﻟﺔ‪110‬ﺩﻧﺎﻧﻴﺮ=‪1860‬ﺩﻳﻨﺎﺭ‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺷﻴﻜﺎﻥﺍﺛﻨﺎﻥ‪1400=1000+400‬ﺩﻳﻨﺎﺭ‬ ‫‪6‬‬ ‫ﻧﻌﻢ‪/‬ﻣﺮﻭﺍﺣﺪﺓ‪/‬ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻉ‪150‬ﺩﻳﻨﺎﺭ‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ﺳﺖﺣﺮﻛﺎﺕ‪2363=710+1000+400+3+100+150‬ﺩﻳﻨﺎﺭ‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4013‬ﺩﻳﻨﺎﺭ‬ ‫‪3510‬ﺩﻳﻨﺎﺭ‬ ‫ﺭﺻﻴﺪﺑﺪﺍﻳﺔﺍﻟﻔﺘﺮﺓ‪+‬ﻣﺠﻤﻮﻉﻟﺤﺮﻛﺎﺕﻟﺪﺍﺋﻨﺔ–ﻣﺠﻤﻮﻉﺍﻟﺤﺮﻛﺎﺕﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ=ﺍﻟﺮﺻﻴﺪ‬ ‫‪3510=2363-4013+1860‬ﺩﻳﻨﺎﺭ‬ ‫‪ ‬ﻧﺼﺎﺋﺢﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡﺃﻣﻦﻟﺒﻄﺎﻗﺔﺍﻟﺼﺮﺍﻑﺍﻻﻟﻲﻭﺭﻗﻢﺍﻟﺘﻌﺮﻳﻒﺍﻟﺸﺨﺼﻲ‬ ‫ﺍﺫﺍﻓﻘﺪﺕﺑﻄﺎﻗﺘﻚﻓﺘﺄﻛﺪﺍﻥﺑﺤﻮﺯﺗﻚﺭﻗﻢﻫﺎﺗﻒ‬ ‫ﺍﻻﺣﺘﻔﺎﻅﺑﻬﺎﻓﻲﻣﻜﺎﻥﺁﻣﻦﻻﺗﻄﻮﻳﻬﺎﺍﻭﺗﺨﺪﺷﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉﻟﻤﺆﺳﺴﺘﻚﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﺣﻔﻆﺭﻗﻢﺗﻌﺮﻳﻔﻚﺍﻟﺸﺨﺼﻲﻭﺍﺫﺍﺍﺿﻄﺮﺕﻟﻜﺘﺎﺑﺘﻪﻓﻼ ﻳﻮﺻﻰﺑﺎﺻﻄﺤﺎﺏﺑﻄﺎﻗﺔﺻﺮﺍﻑﺍﻟﻰﻭﺍﺣﺪﺓﻓﻘﻂﻋﻨﺪ‬ ‫ﺗﺤﺘﻔﻆﺑﺎﻟﺮﻗﻢﻣﻜﺘﻮﺑًﺎﻓﻲﻣﺤﻔﻈﺘﻚﺍﻭﺣﻘﻴﺒﺘﻚﺍﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻔﺮﻭﺣﻔﻆﺭﻗﻢﺍﻟﺘﻌﺮﻳﻒﺍﻟﺸﺨﺼﻲ‬ ‫ﺍﻟﺒﻄﺎﻗﺔﻧﻔﺴﻬﺎ‬ ‫‪ .‬مادختساب هذه ةلومحملا تادنتسملل ةقيثو ريرحت مت ‪Icecream PDF Editor‬‬ ‫‪.‬ةيئاملا ةﺃمالﺣعلﻤا ةﺪلازاﺧلﻠفرﻒتﺍحﻟمﻤىلاﺸةﺎيﻗقﺒرﻪتلا‬

‫ﻋﻨﺪﺍﺧﺘﻴﺎﺭﻙﺭﻗﻢﺍﻟﺘﻌﺮﻳﻒﺍﻟﺸﺨﺼﻲﺗﺠﻨﺐﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡﺍ ﺍﺫﺍﻓﻘﺪﺕﺑﻄﺎﻗﺘﻚﺍﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻴﺔﺍﻭﺍﻟﺼﺮﺍﻑﺍﻻﻟﻲﻓﺎﺗﺼﻞ‬ ‫ﻻﺭﻗﺎﻡﻭﺍﻟﺤﺮﻭﻑﺍﻟﺘﻲﻳﻤﻜﻦﺗﺨﻤﻴﻨﻬﺎﺑﺴﻬﻮﻟﻪﺍﻭﺍﻟﺘﻲ ﻓﻮﺭًﺍﺑﺎﻟﻤﺼﺮﻑﺍﻟﺬﻱﺍﺻﺪﺭﻟﻚﺍﻟﺒﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﺗﻜﺸﻒﻋﻨﻚﻻﺗﺴﺘﺨﺪﻡﺍﻟﺤﺮﻭﻑﺍﻻﻭﻟﻰﻣﻦﺍﺳﻤﻚﺍﻭ‬ ‫ﺭﻗﻢﻫﺎﺗﻔﻚ‬ ‫‪(2‬ﺍﺩﺧﻞﺍﻟﺒﻄﺎﻗﺔ‬ ‫‪ ‬ﻃﺮﻳﻘﺔﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡﺑﻄﺎﻗﺔﺍﻟﺼﺮﺍﻑﺍﻻﻟﻲ‬ ‫‪(4‬ﺍﺩﺧﻞﺍﻟﺮﻗﻢﺍﻟﺴﺮﻱ‬ ‫‪(1‬ﺗﻮﺟﻪﺍﻟﻰﺁﻟﺔﺍﻟﺼﺮﺍﻑﺍﻻﻟﻲ‬ ‫‪(3‬ﺍﺧﺘﺮﺍﻟﻠﻐﺔ‬ ‫‪(6‬ﺍﺳﺤﺐﺍﻟﺒﻄﺎﻗﺔ‬ ‫‪(5‬ﺍﺧﺘﺮﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔﻭﺍﻟﻤﺒﻠﻎ‬ ‫‪(8‬ﺍﺳﺘﻠﻢﺍﻻﻳﺼﺎﻝ‬ ‫‪(7‬ﺍﺳﺘﻠﻢﺍﻟﻨﻘﻮﺩ‬ ‫‪ ‬ﺗﻢﺫﻛﺮﺍﻻﺳﺌﻠﺔﺑﺎﻟﺸﺮﺡﻭﻛﺬﻟﻚﺍﺳﺌﻠﺔﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‪.‬‬ ‫ﻋﺎﻣﺮ‪ ‬ﺧﺎﻟﺪ‪ ‬ﻣﺮﺷﺪ‪ ‬ﺑ ‪ ‬ﻋ‪‬ﺪﻩ‬ ‫‪ .‬مادختساب هذه ةلومحملا تادنتسملل ةقيثو ريرحت مت ‪Icecream PDF Editor‬‬ ‫‪.‬ةيئاملا ةﺃمالﺣعلﻤا ةﺪلازاﺧلﻠفرﻒتﺍحﻟمﻤىلاﺸةﺎيﻗقﺒرﻪتلا‬