المجلة الفصلية 2

‫مبادرة الثقافت للجميع‬ ‫المجلت الفصليت الاصذار الثاني لعام ‪2021‬‬ ‫مذرست خذيجت بنج خويلذ الأساسيت المختلطت‬ ‫مذيرة المذرست فاطمت خطاطبت‬ ‫اعذاد المعلمت بثينت احمذ مستريحي‬ ‫مشاركت الطالباث‬ ‫منيرة القعقاع‬ ‫ماريا شوياث‬ ‫مروة زياده‬

‫الممدمة‬ ‫الحمد لله الذي لولاه ما جرى قلم ولا نكلم لسان والصلاة والسلام على اشرف المرسلٌن‬ ‫سٌدنا محمد وعلى اله وصحبه اجمعٌن ‪.‬‬ ‫انه من دواعً سرورنا ان نضع بٌن ٌدٌكم الاصدار الثانً من مجلة الثقافة‬ ‫للجمٌع‬ ‫مجلتنا تحمل فً طٌاتها وبٌن صفحاتها الفكرة والعبرة والمعلومة والفائدة‪ ،‬فٌها‬ ‫قصص وتجارب نتركها لكم للاطلاع علٌها‪ ،‬ونرجو من الله ان تنال اعجابكم‬ ‫كما ٌسرنا عن استقبال مشاركات الطالبات فً الاصدار القادم ‪.‬‬

‫سلبٌات التعلم عن بعد‬ ‫مشاركة الطالبة مارٌا شوٌات‬ ‫‪ -1‬ارتفاع تكلفة المادٌة‬ ‫التعلم عن بعد‬ ‫للانضمام له‬ ‫‪-2‬عدم تمبل المجتمع لهذا‬ ‫التعلم عن بعد هو وسٌلة تعلٌمٌة حدٌثة النشأة تعتمد فً‬ ‫مضمونها على اختلاف المكان وبعد المسافة بٌن المتعلم‬ ‫النوع من التعلم‬ ‫‪ -3‬سوء الظن بهذا النمط‬ ‫والكتاب او المجموعة الدراسٌة وتكمن اهمٌتها فً تقدٌم برنامج‬ ‫تعلٌمً من قلب الحرم التعلٌمً ووضعه بٌن ٌدي المتعلم بالرغم‬ ‫التعلٌمً ‪.‬‬ ‫من اختلاف المساحة الجغرافٌة وذلك سعٌا لاستقطاب الطلاب‬ ‫اٌجابٌات التعلم عن بعد‬ ‫وتحدي الظروف الصعبة التً تواجههم للانضمام الى برنامج‬ ‫‪ٌ -1‬لعب دورا فعالا فً رفع‬ ‫التعلٌم التقلٌدي فً الجامعات‪.‬‬ ‫المستوٌات الثمافٌة والعلمٌة‬ ‫ظهرت فكرة التعلم عن بعد فً نهاٌات السبعٌنات من القرن‬ ‫والاجتماعٌة بٌن الافراد‬ ‫الحالً بواسطة الجامعات الامرٌكٌة والاوروبٌة حٌث كانت‬ ‫‪ٌ -2‬خفؾ من ضعؾ الامكانٌات التً‬ ‫ترسل البرنامج التعلٌمً للطلبة بواسطة البرٌد وكانت تتمثل‬ ‫تعانً منها بعض الجامعات‬ ‫حٌنها بالكتب وشرائط التسجٌل والفٌدٌوهات لتقدم شرحا وافٌا‬ ‫حول المناهج التعلٌمٌة وكان الطلبة ٌندمجون مع هذا النمط‬ ‫‪ٌ-3‬سد النمص الكبٌر فً الهٌئات‬ ‫التعلٌمً وٌلتزمون بما ٌوكل الٌهم من فروض وواجبات ولكن‬ ‫التدرٌسٌة فً مختلؾ المجالات‬ ‫تشترط الجامعات على طلبتها القدوم الى الحرم الجامعً فً‬ ‫موعد الاختبارات النهائٌة‬

‫الوقاٌة خٌر من العلاج‬ ‫الزاوٌة الصحٌة‬ ‫التزامك مسؤولٌتك‬



‫الرٌحان‬ ‫جاء ذكر الرٌحان مرتٌن فً المران الكرٌم‬ ‫(والحب ذو العصف والرٌحان)الرحمن‪12‬‬ ‫(فروح ورٌحان وجنة نعٌم )الوالعة ‪ 89‬وجاء فً‬ ‫صحٌح مسلم عن النبً محمد هلا ىلص ( من عرض علٌه‬ ‫رٌحان فلا ٌرده فانه خفٌف المحمل طٌب الرائحة )‬ ‫والرٌحان هو نبات عطري عرفه المدماء‬ ‫واستخدموه فً علاجاتهم ووجد منموشا على جدران‬ ‫المعابد الفرعونٌة وتحدث عن فوائده العلماء المدامى ‪,‬‬ ‫وكان الاوروبٌون فً المرن ‪ٌ 17‬ستعملون الرٌحان‬ ‫لعلاج نزلات البرد والثآلٌل والبثور والدٌدان المعوٌة ‪,‬‬ ‫وفً الهند ٌستعمل الرٌحان ضد البكتٌرٌا فوق الجسم ‪.‬‬ ‫وزٌت الرٌحان من اهم الزٌوت التً تمتاز‬ ‫بالعدٌد من الفوائد الصحٌة والعلاجٌة ‪ ,‬وسمً‬ ‫بالرٌحان انه ٌعمل على اراحة النفس ‪ ,‬كما انه اطلك‬ ‫علٌه اسم < الرٌحان المقدس >‬ ‫مشاركة الطالبة مروة زٌادة‬

‫مشاركة الطالبة مروة زٌادة‬ ‫الزاوٌة‬ ‫العلمٌة‬ ‫الجهاز التنفسً‬ ‫ٌعد الجهاز التنفسً من اهم الاجهزة الحٌوٌة‬ ‫فً جسم الانسان فهو ٌزود الجسم بالأكسجٌن‬ ‫الضروري للحٌاة والذي ٌمكن ان ٌؤدي نمصه‬ ‫الجزئً او الكامل للوفاة اذ تتعرض خلاٌا‬ ‫الدماغ للموت بعد اربع دلائك بدون اكسجٌن‬ ‫تمرٌبا وفما لمركز لانجون الطبً التابع‬ ‫لجامعة نٌوٌورن ‪.‬‬ ‫ٌتنفس الانسان البالػ من ‪ 16-12‬نفسا فً‬ ‫الدلٌمة بٌنما ٌبلػ معدل التنفس الطبٌعً‬ ‫للموالٌد حوالً ‪ 40‬مرة كل دلٌمة ولد ٌتباطأ‬ ‫لٌصل بٌن ‪ 40-20‬مرة عندما ٌكون الطفل‬ ‫نائما ‪ ,‬وٌضمن التنفس دخول الاكسجٌن الى‬ ‫الرئتٌن وخروج ثانً اكسٌد الكربون ‪.‬‬

‫طبقة الاوزون‬ ‫جزء من الؽلاؾ الجوي لكوكب‬ ‫الارض والذي ٌحتوي بشكل مكثؾ‬ ‫على ؼاز الاوزون وهً متمركزة‬ ‫بشكل كبٌر فً الجزء السفلً من‬ ‫طبمة الستراتوسفور من الؽلاؾ‬ ‫الجوي للأرض وهً ذات لون‬ ‫ازرق‬ ‫ولهذه الطبمة اهمٌة حٌوٌة بالنسبة‬ ‫لنا فهً تحول دون وصول‬ ‫الموجات فوق البنفسجٌة المصٌرة‬ ‫بتركٌز كبٌر الى سطح الارض‬ ‫مشاركة الطالبة منٌرة القعقاع‬

‫التوحد‬ ‫مشاركة الطالبة‬ ‫منٌرة القعقاع‬ ‫التوحد او كما ٌعرؾ الذاتوٌة او‬ ‫اضطراب التوحد الكلاسٌكً‬ ‫وٌستخدم بعض الكتاب كلمة توحد‬ ‫او ذاتوٌة عند الاشارة الى‬ ‫مجموعة اضطرابات طٌؾ التوحد‬ ‫او مختلؾ اضطرابات النمو‬ ‫المتفشٌة وهو اضطراب النمو‬ ‫العصبً الذي ٌتصؾ بضعؾ‬ ‫التفاعل الاجتماعً والتواصل‬ ‫اللفظً وؼٌر اللفظً وبأنماط‬ ‫سلوكٌة ممٌدة ومتكررة‬

‫مشاركة الطالبة منٌرة المعماع‬ ‫مصطفى وهبً التل‬ ‫اشهر شعراء الاردن على الاطلاق‬ ‫وواحد من فحول الشعر العربً‬ ‫المعاصر لمب بشاعر الاردن وعرار ‪,‬‬ ‫فً شعره جودة ورصانة ومناهضة‬ ‫للظلم وممارعة للاستعمار حصل على‬ ‫وسام النهضة من الدرجة الثالثة ‪.‬‬ ‫تارٌخ ومكان المٌلاد ‪ 25 :‬ماٌو ‪1899‬‬ ‫اربد‬ ‫تارٌخ ومكان الوفاة ‪24:‬ماٌو ‪1949‬‬ ‫اربد‬ ‫اسم الولادة مصطفى وهبً صالح التل‬ ‫ما لٌمة الدنٌا وزخرفها ان كان‬ ‫للبن جلمدا صخرا‬

‫طرائؾ ونوادر‬

‫حكم وامثال‬

‫تسلٌة‪ :‬اكتشؾ الاختلاؾ بٌن الصورتٌن‬