ปีท่ี 6 ฉบับที่ 64 เดือนกันยายน 2564 สถานที่ : อาคารสำนักงานอธิการบดี (เดิม) สำนักงานสภามหาวิทยาลัยเชียงใหม โดย คุณประเสริฐ แกวอาภัย กองแผนงาน สำนักงานมหาวิทยาลัย www.council.cmu.ac.th
2 มหาวทิ ยาลยั จะปรับตวั อยา่ งไร ในยคุ เทคโนโลยพี ลกิ ผนั โดย รศ.บญุ รักษา สนุ ทรธรรม กรรมการสภามหาวิทยาลัยผทู้ รงคณุ วุฒิ ยุคเทคโนโลยพี ลิกผนั การเตบิ โตดา้ นเทคโนโลยีแบบเอก็ โปเนนเชยี ล เปน็ ทน่ี า่ สงั เกตวา่ ในชว่ ง 30 ปที ผ่ี า่ นมา มกี ารเปลยี่ นแปลง วิถีชีวิตของมนุษย์ไปอย่างรวดเร็ว ต่างจากเมื่อประมาณ 600 ปี (อ้างอิงจาก: https://centristradical.com/economics/growth-sustainability/) กอ่ นหนา้ นี้ ตง้ั แตก่ ารผลติ แทน่ พมิ พ์ (Printing Press) ทปี่ ระดษิ ฐข์ น้ึ ครง้ั แรกเมอ่ื ปี ค.ศ. 1440 ซง่ึ เปน็ เทคโนโลยกี ารพมิ พท์ เ่ี กดิ ขน้ึ ครง้ั แรก บณั ฑติ ทม่ี คี ณุ ภาพสงู มที กั ษะเพยี งพอทจ่ี ะรบั มอื กบั การเขา้ สอู่ าชพี โดยนกั ประดษิ ฐช์ าวเยอรมนั ชอื่ โยฮนั เนส กเู ทนแบรค์ (Johannes การงานท่ีกำ�ลังพลิกผันไปในทุกสาขาอาชีพอย่างรวดเร็วมาก เช่น Gutenberg)ตงั้ แตส่ มยั เรมิ่ ฟน้ื ฟศู ลิ ปวทิ ยา (Renaissance) จนมาถงึ ธรุ กจิ การเงนิ ดจิ ทิ ลั กระบวนการผลติ ในภาคอตุ สาหกรรมทที่ ดแทน สมยั กาลเิ ลโอ (Galileo) นกั ดาราศาสตรช์ าวอติ าลที สี่ รา้ งกลอ้ งดดู าว ด้วยเทคโนโลยีใหม่ ๆ การใช้เทคนิคหุ่นยนต์และออโตเมชัน เมปาน็ถคงึ ยรคุั้งแกรากรปเฏพวิ อื่ ตั สอิ ่อตุ งสดาูดหวกงรดรามวทตเี่่ารงม่ิ มๆเี คบรนอ่ื ทงจอ้ กังรฟไ้าอในน�้ำ ป เีรคมิ่ .มศโี.ท1ร6เล0ข4 ในกระบวนการผลติ การสง่ั ซอื้ สนิ คา้ แบบออนไลน์ การขนสง่ สนิ คา้ หลอดไฟฟ้า โทรศพั ท์ และรถยนต์ จนกระท่ังถงึ เทคโนโลยอี วกาศ การใชผ้ ลติ ภณั ฑท์ เี่ ขา้ มาแทนทเี่ ทคโนโลยแี บบเกา่ ๆ เปน็ ตน้ ท�ำ ให้ ทส่ี ง่ มนษุ ยอ์ วกาศไปลงบนดวงจนั ทรเ์ ปน็ ครง้ั แรก เมอื่ ปี ค.ศ. 1969 ทกุ องคก์ รทง้ั ภาครฐั และภาคเอกชนตอ้ งกลบั มาทบทวน ปรบั กลยทุ ธ์ แตห่ ลงั จากชว่ งเวลานนั้ ไดเ้ กดิ การเปลย่ี นแปลงเทคโนโลยกี า้ วกระโดด เพม่ิ ทกั ษะของบคุ ลากร ปรับองคก์ รให้คล่องตวั และกระชบั เพ่อื ให้ ดว้ ยอตั ราเรว็ สงู ไม่ว่าจะเป็นไมโครโพรเซสเซอร์ ระบบปฏิบัติการ องคก์ รสามารถขบั เคลอื่ นตอ่ ไปได้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ การพฒั นาฮารด์ แวร์ ซอฟตแ์ วรใ์ นระบบวนิ โดวห์ รอื ระบบแมคโอเอส เปน็ ทีท่ ราบกนั ดวี า่ เรากา้ วสู่ยคุ เทคโนโลยดี ิจทิ ลั (Digital ยทู บู เฟซบกุ๊ คลบั เฮาส์ โทรศพั ทม์ อื ถอื รถยนตไ์ ฮบรดิ รถยนตไ์ ฟฟา้ Technology) อย่างเต็มตัวแล้ว ซ่ึงจะเห็นได้ว่า ทุกสาขาอาชีพ เครอื่ งพมิ พ์ 3 มติ ิ หรอื แมก้ ระทง่ั ยานยนตไ์ รค้ นขบั การพฒั นาอยา่ ง ล้วนนำ�ข้อมูล (Data) ท่ีเก่ียวข้องมาใช้ในการกำ�หนดยุทธศาสตร์ กา้ วกระโดดแบบเอก็ ซ์โพเนนเชยี ล (Exponential Leap) เหลา่ นี้ การวางแผน การบรหิ ารจดั การ และการด�ำ เนนิ การขบั เคลอ่ื นองคก์ ร สร้างผลกระทบต่อการพลิกผันเทคโนโลยีอย่างรวดเร็วในปัจจุบัน ดงั นน้ั นกั ศกึ ษาในมหาวทิ ยาลยั ทกุ สาขาวชิ าควรมที กั ษะดา้ นดจิ ทิ ลั เพียงชว่ั เวลาเพยี งไมก่ ่ที ศวรรษเทา่ นัน้ การจัดการข้อมูล การวิเคราะห์และประเมินผลข้อมูล หรือในบาง ท่ามกลางการพัฒนาอย่างรวดเร็วนี้ ยังมีปัจจัยท่ีเร่งการ สาขาวชิ าอาจเพม่ิ ทกั ษะใหน้ กั ศกึ ษาดา้ นการจดั การขอ้ มลู ขนาดใหญ่ พลิกผันทางเทคโนโลยอี ีกหลายเรื่อง เช่น การแพร่ระบาดของโรค (Big Data) การเรียนรขู้ องเครือ่ ง (Machine Learning : ML) ติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) การลดลงของประชากร การพฒั นาดา้ นปญั ญาประดษิ ฐ์ (Artificial Intelligence : AI) รุ่นใหม่ การเพ่ิมจำ�นวนของผู้สูงอายุ การเปล่ียนแปลงสภาพ ในสาขาตา่ ง ๆ เพือ่ สรา้ งมลู คา่ เพมิ่ (Value Added) เป็นทักษะ ภมู อิ ากาศ ปัญหาฝ่นุ ควันและสงิ่ แวดล้อม เป็นตน้ เมอ่ื โลกพลกิ ผนั ตดิ ตวั ใหแ้ กบ่ ณั ฑติ ทส่ี �ำ เรจ็ การศกึ ษาจากมหาวทิ ยาลยั ทสี่ ามารถเขา้ สู่ ระบบเศรษฐกิจและสังคมเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว โลกของงาน อาชีพการงานทเ่ี ปล่ียนแปลงไปในโลกอนาคต ซึง่ จะมีความสำ�คญั ในทกุ สาขาอาชีพเปลีย่ นไป อาชพี ใหม่เกดิ ขนึ้ และอาชพี เก่าหายไป พอ ๆ กบั ความช�ำ นาญเฉพาะทางของแตล่ ะสาขาวชิ าทผ่ี ลติ บณั ฑติ อย่างรวดเร็ว คลื่นอนาคตที่ถาโถมเหล่านี้ ทำ�ให้คนในยุคปัจจุบัน ตอ้ งปรับตวั ใหท้ ันตอ่ การเปล่ยี นแปลงอย่างรวดเรว็ น้ี บทบาทมหาวิทยาลยั ในยคุ เทคโนโลยพี ลิกผัน มหาวทิ ยาลยั ในฐานะทเ่ี ปน็ องคก์ รหลกั ทมี่ พี นั ธกจิ ในการ ผลติ บณั ฑติ ออกไปประกอบอาชพี การงานในหลากหลายสาขา เพอ่ื ช่วยขับเคลื่อนการพัฒนาทางเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ ตอ้ งปรบั ตวั ใหท้ นั ตอ่ การเปลย่ี นแปลงอยา่ งรวดเรว็ ดงั กลา่ วนี้ โดยผลติ
มหาวทิ ยาลยั จงึ ตอ้ งตระหนกั ถงึ ความส�ำ คญั มคี วามเขา้ ใจ 3 ทชี่ ดั เจน และสามารถวางยทุ ธศาสตรแ์ ละกลยทุ ธท์ ส่ี ามารถขบั เคลอ่ื น งานตามพนั ธกจิ ในทศิ ทางทถี่ กู ตอ้ ง สามารถผลติ บณั ฑติ ทส่ี อดคลอ้ ง ภารกจิ ในการพฒั นาคนขององค์กรต่าง ๆ รว่ มกบั กบั ความตอ้ งการของประเทศทเ่ี ปลย่ี นแปลงไปตามกลไกการพลกิ ผนั มหาวทิ ยาลัย เทคโนโลยีอยา่ งรวดเรว็ ทง้ั ในปจั จบุ นั และอนาคต การปรบั ตวั ใหท้ นั ตอ่ สถานการณข์ องบคุ ลากรสายวชิ าการ ผู้เขียนขอยกตัวอย่างหน่วยงานของรัฐแห่งหน่ึง ท่ีเน้น และบคุ ลากรสายปฏบิ ตั ิการในหน่วยงานต่าง ๆ ของมหาวิทยาลัย การส่งเสริมและสนับสนุนการพัฒนาสมรรถนะของนิสิตนักศึกษา เรอื่ งผลกระทบทจ่ี ะเกดิ กบั การงานอาชพี ของบณั ฑติ ในยคุ เทคโนโลยี รว่ มกบั สถาบนั อดุ มศกึ ษา ไดแ้ ก่ สถาบนั วจิ ยั ดาราศาสตรแ์ หง่ ชาติ พลิกผัน เพื่อสามารถผลิตบัณฑิตให้มีสมรรถนะและมีทักษะ (องค์การมหาชน) ท่ีจัดต้ังขึ้น เมื่อวันท่ี 1 มกราคม พ.ศ. 2551 ทสี่ อดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการของหนว่ ยงานทตี่ อ้ งปรบั กระบวนการ ภายใต้กำ�กับของกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและ ทำ�งานให้สอดคล้องกับบริบทใหม่ของโลกในปัจจุบันและอนาคต นวตั กรรม หรอื อว. ซง่ึ นอกเหนอื จากภารกิจดา้ นการวจิ ัยเพอื่ มงุ่ สู่ การปรับปรุงให้องค์กรมีความยืดหยุ่นและคล่องตัวมีความจำ�เป็น ความเปน็ เลศิ การพฒั นา ถา่ ยทอดเทคโนโลยแี ละนวตั กรรมในสาขา อย่างยิ่งในยุคเทคโนโลยีพลิกผัน หน่วยงานระดับคณะ สถาบัน ตา่ ง ๆ จากองคค์ วามรทู้ างดาราศาสตรแ์ ละสาขาทเี่ กย่ี วขอ้ ง การบรกิ าร ส�ำ นกั และภาควชิ าภายในมหาวทิ ยาลยั ตอ้ งกลบั มาทบทวนหลกั สตู ร วชิ าการแกช่ มุ ชน และการสรา้ งความรว่ มมอื ดา้ นวชิ าการและการวจิ ยั การสอนทด่ี �ำ เนนิ การอยใู่ นปจั จบุ นั วา่ สอดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการกบั กบั องคก์ รตา่ ง ๆ ทง้ั ในระดบั ชาตแิ ละระดบั นานาชาตแิ ลว้ สถาบนั แหง่ นี้ ตลาดแรงงานหรอื ไม่ การปรบั ปรงุ หลกั สตู รและเนอื้ หากระบวนวชิ า ยังมุ่งเน้นการพัฒนาคน ซึ่งเป็นหัวใจสำ�คัญท่ีจะเป็นกำ�ลังในการ การปิดหลักสูตรหรือกระบวนวิชาท่ีไม่เป็นที่ต้องการหรือ ขับเคล่ือนการพฒั นาทยี่ ง่ั ยนื ของประเทศในอนาคต สถาบันฯ จงึ มี การปรบั ปรงุ ใหท้ นั สมยั สอดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการของตลาดแรงงาน นโยบายให้นักวิจัยและวิศวกรของสถาบันฯ ร่วมมือกับคณาจารย์ ในปัจจุบัน นวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนเพ่ือตอบโจทย์ ในมหาวทิ ยาลยั ต่าง ๆ ในการรว่ มทำ�วจิ ยั และใหน้ สิ ติ นกั ศึกษาได้มี การจดั การเรยี นการสอนในโลกยคุ ใหมแ่ ละความตอ้ งการของสงั คม โอกาสด�ำ เนนิ การวจิ ยั ในดา้ นตา่ ง ๆ ภายใตก้ ารเปน็ อาจารยท์ ป่ี รกึ ษา ตอ่ ทกั ษะและคณุ ลกั ษณะของบณั ฑติ ในอนาคต และการสรา้ งระบบ ร่วมระหว่างคณาจารย์ในมหาวิทยาลัยและนักวิจัยของสถาบันฯ นเิ วศทเ่ี หมาะสมในการจดั การเรยี นการสอนวถิ ใี หม่ สรา้ งความเปน็ เช่น ฟิสิกส์ดาราศาสตร์ วิทยาศาสตร์บรรยากาศ และธรณีวิทยา เอกลกั ษณด์ า้ นการวจิ ยั โดยเฉพาะการวจิ ยั ระดบั แนวหนา้ (Frontier เป็นต้น และยังได้นำ�องค์ความรู้ด้านเทคโนโลยีระดับสูงท่ีใช้ใน Research) การวจิ ัยเชิงลึกของคณาจารย์ นกั วจิ ัย และนักศึกษาใน ด้านการวิจัยทางด้านดาราศาสตร์และสาขาที่เกี่ยวข้องซ่ึงต้องใช้ ระดบั บณั ฑติ ศกึ ษา เพอื่ สรา้ งนวตั กรรมดา้ นการวจิ ยั ทมี่ ปี ระโยชนต์ อ่ ความละเอยี ดแมน่ ย�ำ และเทคโนโลยสี งู มากมาประยกุ ตใ์ หเ้ กดิ เทคโนโลยี การพฒั นาองค์ความรขู้ นั้ สูงและเทคนิคใหมท่ ่นี �ำ มาใชใ้ นกลมุ่ สาขา ระดับสูงท่ีใช้ได้ในสาขาอื่น ๆ เช่น ภาคอุตสาหกรรม การแพทย์ วชิ าวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี วทิ ยาศาสตรส์ ขุ ภาพ สงั คมศาสตร์ การเกษตร เปน็ ตน้ จงึ ไดพ้ ฒั นาโครงสรา้ งพนื้ ฐานในระดบั สากล เพอ่ื และมนุษยศาสตร์ และการต่อยอดองค์ความรู้ท่ีเป็นประโยชน์ต่อ รองรบั การพฒั นาเทคโนโลยขี นั้ สงู ทนี่ �ำ มาใชใ้ นภารกจิ ดา้ นการวจิ ยั สังคมและชุมชน รวมทั้งการพัฒนาเทคโนโลยีฐานความรู้ ทางดา้ นดาราศาสตรแ์ ละอวกาศ และการน�ำ องคค์ วามรแู้ ละเทคโนโลยี ในบางสาขาทส่ี ามารถตอ่ ยอดสเู่ ชงิ พาณชิ ย์ได้ มาประยกุ ตก์ บั ภาคอตุ สาหกรรมและสาขาอนื่ ๆ ไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ ทักษะจำ�เป็นสำ�หรับบัณฑิตท่ีสำ�คัญอีกประการหนึ่ง คือ ปัจจุบันอุทยานดาราศาสตร์สิรินธร จังหวัดเชียงใหม่ สถาบันวิจัย การศึกษาท่ีเน้นการปฏิบัติงานในหน่วยงาน สถานประกอบการ ดาราศาสตร์แห่งชาตไิ ด้สร้างหอ้ งปฏิบตั ิการระดับสงู (Advanced หรือองค์กรผู้ใช้บัณฑิตอย่างเป็นระบบท่ีเรียกว่าสหกิจศึกษา Laboratory) ดา้ นทศั นศาสตรแ์ ละโฟโตนกิ ส์ (Optics and Photonics) (Cooperative Education) ซงึ่ เปน็ รปู แบบของการจดั การศกึ ษา ด้านหุ่นยนต์ (Robotics) ด้านเคร่ืองมือความละเอียดสูง (High ทบี่ รู ณาการการเรยี นการสอนกบั การท�ำ งานอยา่ งเปน็ ระบบ (Work Precision Machines) ด้านเทคโนโลยีไมโครเวฟ (Microwave Integrated Learning : WIL) เปน็ สงิ่ จำ�เปน็ ท่ีทกุ หลกั สตู รควรให้ Technology) ดา้ นเทคโนโลยีอวกาศ (Space Technology) และ ความสำ�คัญ เพื่อให้นักศึกษาได้ใช้ความรู้ที่ศึกษาในมหาวิทยาลัย ดา้ นการคำ�นวณสมรรถนะสูง (High Performance Computing) มาใช้กับกระบวนการทำ�งานในสถานประกอบการจริง สามารถ เพอ่ื ทกั ษะในการประมวลผลขอ้ มลู ขนาดใหญ่ (Big Data) การเรยี นรู้ ผลติ บณั ฑติ ทตี่ อบโจทยค์ วามตอ้ งการของสถานประกอบการในยคุ ของเคร่ือง และการพัฒนาด้านปัญญาประดิษฐ์ นอกจากนี้ยังได้ เทคโนโลยพี ลกิ ผันได้อย่างเป็นรูปธรรม สร้างห้องปฏิบัติการประดิษฐกรรม (Fabrication Laboratory) ในยคุ เทคโนโลยพี ลกิ ผนั หรอื ดจิ ทิ ลั ทกุ องคก์ รตอ้ งปรบั ตวั เพอื่ รองรบั การศึกษา การฝกึ งาน การฝกึ อบรมของนิสติ นกั ศึกษา โดยเฉพาะการลงทนุ ในการพฒั นาคนในองคก์ ร พยายามหารปู แบบ จากสถาบนั อดุ มศึกษาทง้ั ในและต่างประเทศอย่างเปน็ ระบบ และชอ่ งทางการเรยี นรวู้ ธิ กี ารท�ำ งานของบคุ ลากรทแ่ี ตกตา่ งไปจากเดมิ โดยเพมิ่ ทกั ษะของบคุ ลากรเพม่ิ มากขนึ้ (Reskill/Upskill) มหาวทิ ยาลยั อทุ ยานดาราศาสตร์สริ ินธร จงั หวดั เชียงใหม่ จงึ มบี ทบาทอยา่ งยง่ิ ในการสนบั สนนุ การเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ (Lifelong สถาบนั วิจัยดาราศาสตร์แห่งชาติ กระทรวง อว. Education) การพัฒนาและเพิ่มทักษะที่จำ�เป็นแก่บัณฑิตและ บุคลากรในสถานประกอบการที่สอดคล้องกับความต้องการของ หนว่ ยงาน รวมทงั้ การสรา้ งนวตั กรรมการบรกิ ารวชิ าการทส่ี ามารถ ตอบสนองต่อความต้องการของชมุ ชนและสังคมได้
4 ห้องปฏิบัตกิ ารขัน้ สูง ณ อุทยานดาราศาสตร์สริ ินธร ปจั จบุ นั องคก์ รตา่ ง ๆ ทง้ั ภาครฐั และเอกชนจ�ำ นวนมากเลง็ เหน็ นวัตกรรม ถงึ ความส�ำ คญั ทจี่ ะสง่ เสรมิ สนบั สนนุ และใหค้ วามรว่ มมอื กบั สถาบนั อุดมศกึ ษาในการจดั ระบบการจดั การศกึ ษาท่ีบรู ณาการการเรยี น เทคโนโลยี การสอนกบั การท�ำ งานอยา่ งเปน็ ระบบในรปู ของสหกจิ ศกึ ษา เพอ่ื พฒั นา ขดี ความสามารถของบณั ฑติ ในสาขาวชิ าวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี องคค์ วามรู้ สาขาวิชาวิทยาศาสตร์สุขภาพ และสาขาวิชาสังคมศาสตร์และ มนุษยศาสตร์ ให้มคี วามร้แู ละทกั ษะกอ่ นส�ำ เรจ็ การศกึ ษา เพ่อื ให้ ปริ ามดิ แหง่ องคค์ วามรู้ เทคโนโลยี และนวัตกรรม สามารถเข้าสกู่ ารงานอาชีพไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ เม่ือมหาวิทยาลัยสามารถพัฒนาเทคโนโลยีฐานความรู้ เทคโนโลยีฐานความร้สู ูน่ วัตกรรม สู่นวัตกรรมที่จะสามารถสร้างบัณฑิตให้มีทักษะเชิงวิชาชีพ (Hard Skill) หลากหลายสาขาวชิ าท่ีพรอ้ มเข้าสโู่ ลกแหง่ เทคโนโลยี องคค์ วามรใู้ นแต่ละศาสตร์ ไมว่ า่ จะเปน็ เชิงวิทยาศาสตร์ พลิกผันแล้ว ความจำ�เป็นอย่างย่ิงที่มหาวิทยาลัยต้องบ่มเพาะ สงั คมศาสตร์ และมนุษยศาสตร์ มกี ารสัง่ สมความคดิ ในเชงิ ปรัชญา ใหบ้ ัณฑติ มีทกั ษะแหง่ ความเปน็ มนษุ ยห์ รอื ทักษะชีวิต (Soft Skill) เชิงตรรกศาสตร์มาเป็นเวลาที่ยาวนาน มีความลึกซ้ึงและพัฒนา เพ่ือด�ำ รงชีวิตในสังคมไดอ้ ย่างมีความสุข เห็นแก่สว่ นรวมเป็นใหญ่ ส ืบมาอย่างตอ่ เนอื่ ง และสร้างประโยชนแ์ กส่ ังคมไดอ้ ย่างยงั่ ยนื ซ่งึ มคี วามส�ำ คญั ไม่นอ้ ย การวิจัยโดยใช้ความรู้เชิงลึก นำ�ไปสู่ความต้องการท่ีจะ กวา่ กนั รวมถงึ ความตระหนกั และจติ ส�ำ นกึ ดา้ นการรกั ษาสง่ิ แวดลอ้ ม พฒั นาโดยใชอ้ ปุ กรณห์ รอื เครอื่ งมอื เพอ่ื ใหไ้ ดข้ อ้ มลู มายนื ยนั สมมตฐิ าน (Environment) การทำ�ประโยชน์แก่สังคม (Social) และการมี ต่าง ๆ จึงเป็นที่มาของการพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อสืบเสาะข้อมูล ส่วนรว่ มในการสร้างธรรมาภบิ าล (Governance) ใหแ้ กส่ งั คมด้วย ส�ำ หรบั ยนื ยนั ความคดิ เชงิ ทฤษฎี ยง่ิ นกั วชิ าการลงลกึ ไปในองคค์ วามรู้ โดยสง่ิ เหลา่ นล้ี ว้ นเปน็ สว่ นส�ำ คญั ทม่ี หาวทิ ยาลยั พงึ มหี นา้ ทป่ี ลกู ฝงั เชงิ ลกึ (Deep Knowledge) มากข้ึนเทา่ ใด ความตอ้ งการพฒั นา ให้แก่บัณฑิต การบูรณาการทักษะเชิงวิชาชีพและทักษะชีวิตจึงมี เทคโนโลยเี ชงิ ลกึ (Deep Technology) กจ็ ะเพม่ิ ขนึ้ เปน็ เงาตามตวั ความส�ำ คญั ตอ่ บณั ฑติ ของมหาวทิ ยาลยั อาจนบั เปน็ ฐานวถิ ชี วี ติ ใหม่ มเี ทคโนโลยเี ชงิ ลกึ มากมายทน่ี �ำ ไปสกู่ ารประยกุ ตใ์ นสาขาตา่ ง ๆ ทงั้ ดา้ น (New Normal) ของบคุ ลากรและนกั ศึกษาในมหาวิทยาลัยในยุค วทิ ยาศาสตร์ สังคมศาสตร์ และมนษุ ยศาสตร์ เป็นองค์ความรู้ใหม่ หลงั การแพร่ระบาดของ COVID-19 ทเ่ี ร่งรดั เทคโนโลยีใหพ้ ลิกผนั เปน็ สง่ิ ทปี่ ระดษิ ฐค์ ดิ คน้ ขนึ้ ใหมห่ รอื เปลย่ี นแปลงไปจากเดมิ ซง่ึ อาจ อย่างคาดไมถ่ งึ เป็นเทคโนโลยี ความคดิ หรอื ผลิตภัณฑ์ใหม่ ๆ ทีเ่ รียกวา่ นวัตกรรม (Innovation) จึงเป็นพันธกิจสำ�คัญของมหาวิทยาลัยในฐานะที่ เป็นแหล่งความรู้ท่ีหลากหลาย แหล่งรวมของบุคลากรด้านการ วิจัยและวิชาการระดับสูงท่ีจะถ่ายทอดและบูรณาการองค์ความรู้ การประยกุ ต์ และการถา่ ยทอดความรเู้ พอ่ื ใหเ้ กดิ ประโยชนส์ งู สดุ ให้ แกส่ งั คมและประเทศชาติ และเปน็ สงิ่ ทม่ี คี วามส�ำ คญั อยา่ งยง่ิ ในการ พลกิ โฉมมหาวทิ ยาลยั (Reinventing University) สคู่ วามเปน็ เลศิ และเป็นทพี่ ึง่ ของสงั คมอยา่ งย่ังยนื ในยคุ เทคโนโลยพี ลิกผนั เชน่ นี้
5 การเรยี งลำ�ดับคำ�น�ำ หน้าช่อื หลายคนอาจเคยสงสัยว่าคำ�นำ�หน้าช่ือควรเรียงลำ�ดับก่อนหลังอย่างไร มีหลักเกณฑ์ที่เป็นมาตรฐาน กำ�หนดไว้หรือไม่ วันน้ีมีข้อมูลมานำ�เสนอให้ทุกคนได้รับทราบเพ่ือคลายข้อสงสัยดังกล่าว และหวังว่าจะเป็นประโยชน์ ไม่มากก็น้อยต่อผู้ทไี่ ด้อา่ น คำ�น�ำ หนา้ ชอื่ ที่พบในภาษาไทยมหี ลายประเภท ไดแ้ ก่ คำ�นำ�หน้าชอ่ื ทีแ่ สดงสถานภาพ ได้แก่ นาย นาง นางสาว เด็กหญิง เดก็ ชาย ค�ำ น�ำ หนา้ ช่อื ที่แสดงฐานนั ดร อาทิ หมอ่ มราชวงศ์ หมอ่ มหลวง ค�ำ น�ำ หน้าชือ่ ทีแ่ สดงยศ อาทิ พนั โท ร้อยตำ�รวจตรี ค�ำ นำ�หนา้ ช่ือทแ่ี สดงอาชพี อาทิ นายแพทย์ เภสัชกร ค�ำ น�ำ หนา้ ช่อื ทแ่ี สดงวุฒิทางการศกึ ษา อาทิ ดร. คำ�นำ�หนา้ ช่ือท่ีแสดงตำ�แหน่งทางวิชาการ เชน่ ศาสตราจารย์ รองศาสตราจารย์ ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ เป็นตน้ หากพิจารณาการใช้คำ�นำ�หน้าช่ือในหนังสือราชการ จะใช้ตามที่ปรากฏในระเบียบสำ�นักนายกรัฐมนตรีว่าด้วย งานสารบรรณ พ.ศ. 2526 และทแี่ ก้ไขเพม่ิ เตมิ โดยใชเ้ ฉพาะค�ำ น�ำ หนา้ ชอ่ื ทแี่ สดงสถานภาพ ค�ำ น�ำ หนา้ ชอื่ ทแี่ สดงฐานนั ดร คำ�นำ�หน้าช่ือท่ีแสดงยศทหาร/ตำ�รวจ และคำ�นำ�หน้าชื่อที่แสดงตำ�แหน่งทางวิชาการ ส่วนคำ�นำ�หน้าช่ืออ่ืน ๆ มักเป็น การใช้เฉพาะแวดวงน้ัน ๆ อาทิ แวดวงการศึกษา ปรากฏการใช้คำ�นำ�หน้าช่ือแสดงวุฒิการศึกษาคู่กับคำ�นำ�หน้าช่ือ แสดงต�ำ แหนง่ ทางวชิ าการ เชน่ ศาสตราจารย์ ดร. รองศาสตราจารย์ ดร. เปน็ ตน้ ในกรณีที่ไม่ได้ใช้คำ�นำ�หน้าชื่อตามระเบียบสำ�นักนายกรัฐมนตรีว่าด้วยงานสารบรรณ พ.ศ. 2526 และ ทีแ่ ก้ไขเพมิ่ เติม ควรสอบถามเจ้าของช่ือวา่ ประสงค์ใช้คำ�น�ำ หน้านามใด และเรียงลำ�ดบั อยา่ งไร ทั้งน้ี การเรียงลำ�ดับคำ�นำ�หน้าชื่อซึ่งประมวลจากที่ปรากฏการใช้ มักเรียงลำ�ดับคำ�นำ�หน้าชื่อที่เกิดขึ้นก่อน ให้อยู่ติดกับชือ่ ตวั อยา่ ง ค�ำ น�ำ หน้าชอื่ ที่ปรากฏตามระเบียบส�ำ นักนายกรัฐมนตรวี ่าดว้ ยงานสารบรรณฯ - พลตรี หม่อมราชวงศ์ศุภวัฒย์ เกษมศรี หมายถึง บุคคลผู้น้ีมีฐานันดรเป็นหม่อมราชวงศ์ ต่อมาได้รับยศ ทางทหาร - ผู้ช่วยศาสตราจารย์ พ.ท. วิโรจน์ ผดุงสุนทรารักษ์ หมายถึง บุคคลผู้น้ีได้รับยศทางทหารก่อน และต่อมา ได้ตำ�แหน่งทางวชิ าการ คำ�นำ�หนา้ ชื่อที่ไม่ปรากฏตามระเบยี บส�ำ นกั นายกรฐั มนตรวี า่ ดว้ ยงานสารบรรณ - นายแพทย์ ดร.ประกอบ ผลงาม หมายถึง บุคคลผู้น้ีสำ�เร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกก่อนแล้ว จึงประกอบอาชีพแพทย์ - ดร.นายแพทย์ประกอบ ผลงาม หมายถึง บุคคลผู้น้ีประกอบอาชีพแพทย์ก่อนแล้วจึงสำ�เร็จการศึกษา ระดบั ปริญญาเอก --------------------------------------------------------------- ท่มี า : คณุ กลุ ศริ ินทร์ นาคไพจติ ร นักวรรณศิลปช์ �ำ นาญการพเิ ศษ กองศลิ ปกรรม สำ�นกั งานราชบณั ฑติ ยสภา 5 กรกฎาคม 2564
6 อนุมัติแต่งตั้งบุคคลให้ดำ�รงตำ�แหน่งผู้ช่วยศาสตราจารย์ และรองศาสตราจารย์ จำ�นวน 35 ราย รอสบภโตาะ๊ ต�ำ แหนง่ ทางวชิ าการ สว่ นงาน จ�ำ นวน (ราย) มตกิ ารประชมุ สภามหาวทิ ยาลยั เชยี งใหม่ ครง้ั ที่ 8/2564 เม่อื วันเสาร์ที่ 28 สิงหาคม 2564 ทีผ่ า่ นมา ส�ำ นักงานสภา คณะแพทยศาสตร์ 9 มหาวิทยาลัยได้เผยแพร่ไว้บนเว็บไซต์ www.council.cmu. คณะทันตแพทยศาสตร์ 2 ac.th หวั ขอ้ : ก�ำ หนดการ/ระเบยี บวาระ/สรปุ มตกิ ารประชมุ สภา คณะสัตวแพทยศาสตร ์ 1 มหาวทิ ยาลยั ซงึ่ ผสู้ นใจสามารถเขา้ ไปศกึ ษาเพม่ิ เตมิ ได้ สว่ นเนอื้ หา คณะเทคนิคการแพทย ์ 1 ในฉบบั นี้... จะขอน�ำ มาแจง้ เฉพาะบางเรอื่ งโดยย่อเทา่ นน้ั คณะมนุษยศาสตร ์ 2 ผู้ช่วยศาสตราจารย์ คณะวทิ ยาศาสตร์ 3 โปรดเกล้าฯ แต่งตั้งบุคคลให้ดำ�รงตำ�แหน่ง (จ�ำ นวน 24 ราย) คณะศึกษาศาสตร ์ 1 ศาสตราจารย์ จำ�นวน 5 ราย คณะวิศวกรรมศาสตร ์ 1 รศ.นฤมล ธีรวัฒน์ คณะเศรษฐศาสตร ์ 1 คณะอตุ สาหกรรมเกษตร 1 สังกดั คณะมนษุ ยศาสตร์ วทิ ยาลัยศิลปะ สือ่ และเทคโนโลยี 1 ใหด้ ำ�รงต�ำ แหนง่ ศาสตราจารย์ สถาบนั นโยบายสาธารณะ 1 ในสาขาวิชาประวตั ิศาสตร์ ต้ังแต่วนั ท่ี 22 กันยายน 2559 รองศาสตราจารย์ คณะแพทยศาสตร์ 4 (จ�ำ นวน 11 ราย) คณะพยาบาลศาสตร์ 1 รศ.สุรีย์ เลขวรรณวิจิตร คณะศกึ ษาศาสตร ์ 2 คณะวิศวกรรมศาสตร์ 2 สังกัดคณะแพทยศาสตร์ คณะนติ ศิ าสตร ์ 2 ใหด้ �ำ รงตำ�แหนง่ ศาสตราจารย์ ในสาขาวชิ าพยาธิวิทยา อนุมัติให้เสนอแต่งตั้งรองศาสตราจารย์ให้ดำ�รงตำ�แหน่ง ตง้ั แตว่ นั ที่ 21 พฤษภาคม 2561 ศาสตราจารย์ จำ�นวน 2 ราย ได้แก่ รศ.สมเดช ศรีชัยรัตนกูล - รศ.ดร.ชนากานต์ เทโบลต์ พรมอุทัย สังกดั คณะเกษตรศาสตร์ สังกัดคณะแพทยศาสตร์ - รศ.ดร.ปรียานาถ วงศ์จันทร์ ใหด้ �ำ รงตำ�แหนง่ ศาสตราจารย์ สงั กัดคณะเทคนิคการแพทย์ ในสาขาวิชาชีวเคมี ตง้ั แตว่ นั ท่ี 2 ตุลาคม 2560 แต่งตั้งกรรมการสภามหาวิทยาลัยจากผู้ดำ�รงตำ�แหน่ง รองอธิการบดี แทนตำ�แหน่งที่จะครบวาระ รศ.ระวิวรรณ โอฬารรัตน์มณี แต่งต้ังรองอธิการบดี สังกดั คณะสถาปตั ยกรรมศาสตร์ ใหด้ ำ�รงต�ำ แหน่งศาสตราจารย์ (ศ.ดร.นพ.พงษ์รักษ์ ศรีบัณฑิตมงคล) ในสาขาวชิ าสถาปัตยกรรมศาสตร์ ตง้ั แตว่ ันท่ี 30 ตุลาคม 2561 เปน็ กรรมการสภามหาวิทยาลยั จากผูด้ �ำ รงตำ�แหน่งรองอธิการบดี รศ.ยุทธนา ขำ�สุวรรณ์ ตัง้ แต่วันท่ี 24 กนั ยายน 2564 เปน็ ตน้ ไป สังกดั คณะวศิ วกรรมศาสตร์ แผนปฏิบัติงานระยะ 4 ปี (26 มีนาคม 2564 – 25 มีนาคม ใหด้ ำ�รงตำ�แหน่งศาสตราจารย์ 2568) ของคณบดีคณะเศรษฐศาสตร์ ในสาขาวชิ าวิศวกรรมไฟฟา้ ต้งั แต่วันที่ 29 พฤศจกิ ายน 2562 ผศ.ดร.ไพรัช กาญจนการุณ คณบดคี ณะเศรษฐศาสตร์ ไดน้ �ำ เสนอแผนปฏบิ ตั งิ านระยะ 4 ปี ตอ่ สภามหาวทิ ยาลยั ทป่ี ระชมุ พิจารณาแล้วรับทราบแผนฯ โดยมีข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะ ทีส่ �ำ คญั ดังน้ี 1. ควรมีการส่งเสริมการท�ำ งานด้านวชิ าการเพ่อื สนับสนนุ นโยบายสาธารณะ โดยเข้าไปมีส่วนร่วมหรือการนำ�องค์ความรู้ ไปบรู ณาการรว่ มกบั องคก์ รหรอื กองทนุ ตา่ ง ๆ เชน่ การพฒั นาระบบ การจดั เกบ็ ข้อมลู ขนาดใหญ่ (Big Data) เป็นต้น โดยเฉพาะข้อมูล แผนทภี่ าษี หรอื ขอ้ มลู กองทนุ เพอื่ ความเสมอภาคทางดา้ นการศกึ ษา ให้มคี วามครบถ้วนสมบรู ณม์ ากยิง่ ข้นึ เป็นประโยชนท์ ัง้ เชงิ วชิ าการ และส่งผลให้การดำ�เนินงานเชงิ นโยบายของคณะดียิ่งข้นึ
7 2. ควรเป็นผนู้ �ำ ในการริเริม่ การบูรณาการข้ามศาสตร์หรอื 2. ควรก�ำ หนดผลผลติ และผลลัพธท์ ่ชี ัดเจนเพือ่ ตอบสนอง การสรา้ งบคุ ลากรรว่ มกนั เพอ่ื ตอบสนองแนวความคดิ ตา่ ง ๆ เนอื่ งจาก วิสัยทศั นข์ องมหาวทิ ยาลยั สาขาวิชาของคณะเศรษฐศาสตร์สามารถบูรณาการร่วมกับศาสตร์ 3. ควรน�ำ องคค์ วามรทู้ ม่ี ไี ปตอ่ ยอดและถา่ ยทอดเพอื่ น�ำ ไปสู่ สาขาวชิ าในคณะอน่ื ไดค้ อ่ นขา้ งงา่ ย เชน่ คณะเศรษฐศาสตรบ์ รู ณาการ เชงิ พาณชิ ยใ์ หเ้ ปน็ รปู ธรรม เพอ่ื สนบั สนนุ ภารกจิ ของมหาวทิ ยาลยั ตอ่ ไป ศาสตรร์ ว่ มกบั คณะนติ ศิ าสตรใ์ นการศกึ ษาและวเิ คราะหถ์ งึ กฎหมาย 4. ควรพัฒนาทักษะ Soft Skill ให้กับนักศึกษา ได้แก่ ต่าง ๆ สร้างภาระทางเศรษฐกิจและทางธุรกิจมากน้อยเพียงใด ทกั ษะด้านการจดั การ ทักษะด้านการตลาด และการศึกษาเกีย่ วกบั เพอื่ นำ�ไปสขู่ อ้ เสนอแนะต่อการปฏริ ูปกฎหมายในอนาคต เปน็ ต้น การพัฒนา (Development Studies) ซึง่ มคี วามจำ�เป็นอย่างมาก 3. ควรน�ำ การเปลยี่ นแปลงดา้ นขอ้ กฎหมายทางเศรษฐศาสตร์ ส�ำ หรบั บัณฑติ ทีจ่ ะเตบิ โตตอ่ ไปในอนาคต มาวิเคราะห์ถึงผลกระทบทางเศรษฐกิจและสังคมเป็นอย่างไร เช่น 5. คณบดีควรทำ�หน้าท่ีเป็นผู้ประสานงานกับสถาบันวิจัย การเปิดเสรีทางการค้า มีข้อดีและข้อเสียอย่างไร ควรเปิดการค้า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เพื่อบูรณาการงานวิจัยประยุกต์ข้ันสูง ภาคบรกิ ารเพิม่ ขน้ึ หรอื ไม่ เป็นต้น และสร้างความเชอ่ื มโยงและความรว่ มมอื กบั สงั คมภายนอกต่อไป 4. ควรศกึ ษาเรอื่ งการประเมนิ ผลลพั ธแ์ ละผลกระทบงานวจิ ยั 6. ควรศกึ ษากรณตี วั อยา่ งจากมหาวทิ ยาลยั ในตา่ งประเทศ (Impact Assessment) สำ�หรับการเสนอขอตำ�แหน่งทางวิชาการ เก่ียวกับการหารายได้จากงานวิจัยและการบริการวิชาการ โดยการ ดว้ ยนวตั กรรม เพอ่ื รองรบั การเขา้ สตู่ �ำ แหนง่ ทางวชิ าการในรปู แบบใหม่ สร้างความรว่ มมือกบั ภาคธุรกจิ ทส่ี อดรบั กบั นโยบายของกระทรวงการอดุ มศกึ ษา วทิ ยาศาสตร์ วจิ ยั 7. ควรสร้างกลุ่มวิจัย (Cluster) ทางด้านวิทยาศาสตร์ และนวตั กรรมตอ่ ไป และเทคโนโลยีใหเ้ ปน็ รปู ธรรม โดยสร้างความรว่ มมอื กบั คณะตา่ ง ๆ 5. ควรมุ่งเน้นการดำ�เนินการเชิงรุกเฉพาะประเด็นสำ�คัญ เพื่อใหเ้ กดิ ประโยชน์ตอ่ ไปในอนาคต เพอ่ื สง่ เสรมิ ใหค้ ณะไปถงึ เปา้ หมายการท�ำ วจิ ยั ขนั้ แนวหนา้ (Frontier Research) และการไดร้ บั การจดั อนั ดบั มหาวทิ ยาลยั โดย QS World ให้ความเห็นชอบการเปิดสอนหลักสูตร (ขั้นตอนที่ 1) University Rankings by Subject ดา้ น Economics & Econometrics จำ�นวน 2 หลักสูตร ได้แก่ ลำ�ดับที่ 251 – 300 ในปี ค.ศ. 2025 ได้ 6. ควรเพมิ่ ทกั ษะทจ่ี �ำ เปน็ ใหก้ บั นกั ศกึ ษา เชน่ ทกั ษะทางดา้ น - หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการพยาบาลสัตว์ วทิ ยาศาสตรข์ อ้ มลู (Data Science) ทกั ษะทางดา้ นการจดั การขอ้ มลู (Data Management) และการให้ความรู้เรื่องระบบคอมพิวเตอร์ คณะสัตวแพทยศาสตร์ โดยทปี่ ระชมุ สภามหาวทิ ยาลยั มขี อ้ คดิ เหน็ เรยี นรไู้ ดด้ ว้ ยตนเอง (Machine Learning) เปน็ ตน้ เพราะเปน็ ทกั ษะ และข้อเสนอแนะทส่ี �ำ คญั ดงั นี้ ทมี่ คี วามจำ�เปน็ อยา่ งมากตอ่ การพยากรณแ์ ละการสรา้ งแบบจำ�ลอง 1. ควรมีเน้ือหาเก่ียวกับการเป็นผู้ประกอบการหรือธุรกิจ ทางเศรษฐศาสตร์ ท่ีมีความเกี่ยวข้องกับสัตว์ รวมทั้งกระบวนการโลจิสติกส์และ 7. การ Reskill และ Upskill โดยการสร้างหลักสูตร การขนส่งสัตว์เล้ียงไว้ด้วย โดยเฉพาะองค์ความรู้ในการดูแลสัตว์ การศกึ ษาตลอดชวี ิต (Lifelong Education) ให้กับบัณฑิตท่ีสำ�เร็จ ระหว่างการขนส่งไม่ให้ได้รับอันตรายและถึงจุดหมายปลายทาง การศกึ ษาไปแลว้ หรอื ผทู้ สี่ นใจไดเ้ ขา้ มาศกึ ษาตอ่ รวมทง้ั การใหค้ วามรู้ อยา่ งปลอดภยั เนือ่ งจากในอนาคตธุรกิจลกั ษณะนจ้ี ะมีการขยายตวั ด้านเศรษฐศาสตร์แก่ประชาชนท่ัวไปเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ อยา่ งมาก และยงั ชว่ ยใหผ้ ทู้ ส่ี �ำ เรจ็ การพยาบาลสตั วส์ ามารถประกอบ ดา้ นเศรษฐศาสตรพ์ นื้ ฐานในชีวติ ประจำ�วนั อาชพี ได้หลากหลายมากยง่ิ ขน้ึ 2. ควรหาวธิ กี ารและชอ่ งทางในการ Upskill ให้กับผชู้ ว่ ย แผนปฏิบัติงานระยะ 4 ปี (28 มีนาคม 2564 – 27 มีนาคม สตั วแพทยใ์ ห้สามารถทำ�งานไดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพมากยิง่ ข้นึ 2568) ของคณบดีคณะวิทยาศาสตร์ - หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตชั้นสูง ทางวิทยาการ ศ.ดร.ธรณินทร์ ไชยเรืองศรี คณบดีคณะวทิ ยาศาสตร์ สัตวแพทย์คลินิก คณะสัตวแพทยศาสตร์ ได้น�ำ เสนอแผนปฏิบตั งิ านระยะ 4 ปี ต่อสภามหาวิทยาลยั ทป่ี ระชมุ พจิ ารณาแลว้ รบั ทราบแผนฯ โดยมขี อ้ คดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะทสี่ �ำ คญั อนุมัติการปิดสอนหลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิต ดงั น้ี สาขาวิชาสตรีศึกษาและเพศภาวะศึกษา 1. ควรสร้างมูลค่าเพ่ิมให้กับนักศึกษา โดยเฉพาะการเพ่ิม (หลักสูตรนานาชาติ/หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560) ทกั ษะดา้ นดจิ ทิ ลั การเพม่ิ ความรแู้ ละทกั ษะเกยี่ วกบั วทิ ยาศาสตรพ์ น้ื ฐาน คณะสังคมศาสตร์
ศ.นพ.บรรณกิจ โลจนาภวิ ัฒน์ คณบดี ผศ.ดร.ไพรชั กาญจนการณุ คณบดคี ณะเศรษฐศาสตร์ พรอ้ มทมี คณะแพทยศาสตร์ ไดน้ �ำ เสนอการบรหิ ารจดั การ ผู้บริหารคณะ ได้น�ำ เสนอแผนปฏิบตั งิ านระยะ 4 ปี (26 มีนาคม 2564 - ในสถานการณ์ COVID-19 ตอ่ สภามหาวิทยาลัย 25 มีนาคม 2568) ต่อสภามหาวิทยาลัย ศ.ดร.ธรณนิ ทร์ ไชยเรอื งศรี คณบดคี ณะวทิ ยาศาสตร์ พรอ้ มทมี ผบู้ รหิ ารคณะ ไดน้ �ำ เสนอ ผศ.ดร.น.สพ. แผนปฏิบตั ิงานระยะ 4 ปี (28 มนี าคม 2564 - 27 มีนาคม 2568) ต่อสภามหาวทิ ยาลัย ขวญั ชาย เครือสคุ นธ์ คณบดี คณะสตั วแพทยศาสตร์ ผศ.ดร. ผศ.ดร.นิพนธ์ ตุวานนท์ ประธานกรรมการประเมินผลการบริหาร สพ.ญ.ศกุ ลรตั น์ บณุ ยยาตรา งานของคณบดีคณะทันตแพทยศาสตร์ และผู้อำ�นวยการสถาบันวิจัยวิทยาศาสตร์และ และ ผศ.ดร.น.สพ.รักธรรม เทคโนโลยี ได้น�ำ เสนอรายงานผลการประเมนิ ฯ ตอ่ สภามหาวทิ ยาลัย เมฆไตรรัตน์ ได้ชแ้ี จงเกี่ยวกบั การเปดิ หลกั สตู ร (ขน้ั ตอนท่ี 1) จำ�นวน 2 หลักสูตร ได้แก่ หลกั สตู รวทิ ยาศาสตรบณั ฑติ สาขาวิชาการพยาบาลสัตว์ และหลักสูตรประกาศนียบัตร บณั ฑติ ชนั้ สงู ทางวทิ ยาศาสตร์ การสัตวแพทยค์ ลินิก ศ.ดร.นพ.พงษ์รักษ์ ศรีบัณฑิตมงคล ประธาน กรรมการประเมินผลการบริหารงานของผู้ดำ�รงตำ�แหน่ง ผู้อำ�นวยการสถาบันวิศวกรรมชีวการแพทย์ ได้นำ�เสนอ รายงานผลการประเมินฯ ตอ่ สภามหาวิทยาลัย นายอดุ มศกั ด์ิ กำไลเพช็ ร 7 หจก.นนั ทกานต กราฟฟค การพมิ พ www.nantakarngraphic.com
Search
Read the Text Version
- 1 - 8
Pages: