รวมเล่มหลักสูตรศิลปะ ป.6

ผงั มโนทศั นห์ น่วยการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ รายวิชา ทศั นศิลป์ ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ ๖ หน่วยท่ี ๑ ชื่อหน่วย ศิลปะกบั งานสรา้ งสรรค์ เวลา ชว่ั โมง ความเขา้ ใจที่คงทน หลกั การจดั ขนาด สดั ส่วน ความสมดุล เป็นสิ่งท่คี วรศกึ ษา

ผงั มโนทศั น์หน่วยการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี ๖ หน่วยท่ี ๒ ชื่อหน่วย ทศั นศลิ ป์ กบั งานสรา้ งสรรค์ เวลา ชว่ั โมง ความเขา้ ใจทคี่ งทน การสรา้ งสรรคผ์ ลงานทศั นศลิ ป์ ไดด้ ีน้นั จะตอ้ งรู้และเขา้ ใจในหลกั การเพม่ิ และลด

ผงั มโนทศั น์หน่วยการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ รายวิชา ทศั นศิลป์ ช้นั ประถมศกึ ษาปี ที่ ๖ หน่วยท่ี ๓ ช่ือหน่วย ทศั นศิลป์ กบั ธรรมชาติ เวลา ชว่ั โมง ความเขา้ ใจที่คงทน องคป์ ระกอบศิลป์ เช่นขนาด สดั ส่วน ความสมดุล ช่วยใหส้ ร้างสรรคผ์ ลงาน

ผงั มโนทศั นห์ น่วยการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ รายวชิ า ทศั นศิลป์ ช้นั ประถมศกึ ษาปี ท่ี ๖ หน่วยท่ี ๔ ชื่อหน่วย ทศั นศลิ ป์ กบั วฒั นธรรมในทอ้ งถ่ิน เวลา ชว่ั โมง ความเขา้ ใจท่ีคงทน งานทศั นศิลป์ ทส่ี ะทอ้ นวฒั นธรรมของทอ้ งถิ่นควรคา่ แก่การอนุรกั ษ์

ผงั มโนทศั นห์ น่วยการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ รายวชิ า ศ 16101 : ดนตรี ช้นั ประถมศึกษาปี ท6่ี หน่วยท่ี 6 ช่ือหน่วย ที่มาของเสียง ดนตรีในเหตุการณส์ าคญั ทาง ประวตั ิศาสตร์ ท่มี าของเสียง  ดนตรีไทยในประวตั ิศาสตร์ ดนตรีในยคุ สมยั ต่าง ๆ อิทธิพลของวฒั นธรรมท่มี ตี ่อดนตรี ความรู้ที่คงทน ประวตั ิการดนตรี ดนตรีในสมยั สงครามโลกคร้งั ที่ 2 ดนตรีในก่อนสมยั สุโขทยั และการเคล่ือนท่ขี องวฒั นธรรมดนตรี

ผงั มโนทศั นห์ น่วยการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ รายวชิ า ศ 16101 : ดนตรี ช้นั ประถมศึกษาปี ท6่ี หน่วยท่ี 7 ช่ือหน่วย ประเภทของเสียง  เครื่องดนตรีไทยแต่ละ ประเภทของเสียง  ประเภทของเครื่องดนตรี ภาค สากล  บทบาทและหนา้ ที่ของเครื่อง ดนตรี ความรู้ท่คี งทน เคร่ืองดนตรีพ้นื บา้ นของไทย ภาคเหนือ ภาคกลาง ภาคอีสาน ภาคใต้ หนา้ ทีข่ องเคร่ืองดนตรีในวงปี่ พาทยแ์ ละเครื่องสาย และประเภทของเครื่องดนตรีสากล ลมไม้ ทองเหลือง เคาะตี ลิ่มนิ้ว

ผงั มโนทศั นห์ น่วยการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ รายวชิ า ศ 16101 : ดนตรี ช้นั ประถมศกึ ษาปี ท6ี่ หน่วยท่ี 8 ช่ือหน่วย ปฏบิ ตั ิเสียง  การร้องเพลงประกอบ ประเภทของเสียง  การสร้างสรรคร์ ูปแบบ ดนตรี จงั หวะและทานองดว้ ยเคร่ือง ดนตรี ความรู้ทีค่ งทน รอ้ งเพลงประกอบดนตรีท่ตี นเองช่ืนชอบ และ สร้างทานองและจงั หวะดว้ ยเคร่ืองดนตรี

ผงั มโนทศั น์หน่วยการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ รายวชิ า ศ 16101 : ดนตรี ช้นั ประถมศึกษาปี ท6่ี หน่วยที่ 9 ชื่อหน่วย ชื่นชมเสียง เน้ือหาในบทเพลง ชื่นชมเสียง  การบรรยายความรู้สึกและ องคป์ ระกอบในบทเพลง แสดงความคิดเห็นทม่ี ตี ่อบทเพลง คุณภาพเสียงในบทเพลง ความรูท้ ี่คงทน บรรยายความรูส้ ึกและแสดงความคิดเห็นต่อเน้ือหา องคป์ ระกอบ และคุณภาพเสียงในบทเพลง

ผงั มโนทศั น์หน่วยการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ รายวชิ า ศ 16101 : ดนตรี ช้นั ประถมศึกษาปี ท6่ี หน่วยท่ี 10 ช่ือหน่วย ทฤษฎีของเสียง  องคป์ ระกอบดนตรีและศพั ท์ ทฤษฎขี องเสียง  โนต้ บทเพลงสากลในบนั ได สงั คีต เสียง C Major  เครื่องหมายและสญั ลกั ษณ์  โนต้ บทเพลงไทย อตั รา ทางดนตรี จงั หวะสองช้นั ความรู้ทคี่ งทน องคป์ ระกอบของทานอง จงั หวะ เครื่องหมายไปหนา้ ,ไปหลงั โนต้ เพลงลาวเส่ียงเทยี นสองช้นั โนต้ เพลงสากล

ผงั มโนทศั น์หน่วยการเรียนรู้ ช้นั ประถมศกึ ษาปี ท6่ี กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ รายวชิ า ศ 16101 : นาฏศิลป์ หน่วยท่ี 10 ชื่อหน่วย สรา้ งสรรคล์ ีลา - ประดษิ ฐ์ท่าราประกอบเพลงปลุก สร้างสรรค์ลลี า ใจ การออกแบบสร้างสรรค์ - เครื่องแต่งกาย - อุปกรณ์ - ฉากประกอบการแสดง เขา้ ใจทค่ี งทน การใชภ้ าษาทา่ ทาใหเ้ กิดจนิ ตนาการในการประดิษฐท์ า่ ราและมีการส่ือความหมายท่ีแตกต่างกนั

ผงั มโนทศั นห์ น่วยการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ รายวชิ า ศ 16101 : นาฏศิลป์ ช้นั ประถมศึกษาปี ท6่ี หน่วยท่ี 11 ช่ือหน่วย นาฏศลิ ป์ สร้างสรรค์ ประวตั บิ ุคคลสาคญั นาฏศิลป์ สร้างสรรค์ ละครประเภทต่างๆ คุณค่าของนาฏศิลป์ /ละคร - องคป์ ระกอบ เขา้ ใจทีค่ งทน การแสดงหนงั ใหญแ่ ละละครสรา้ งสรรคท์ าใหเ้ ขา้ ใจบทบาทของมนุษยแ์ ละครอบครวั เป็ นการสรา้ งผลงานทเ่ี ก่ียวขอ้ งกบั วฒั นธรรมต่างๆ

ตารางการออกแบบการเรียนรู้ รายวชิ า ศ 16101 ศลิ ปะ (ทศั นศลิ ป์ ) หน่วยที่ 1 ช่ือหน่วย ศลิ ปะกบั งานสรา้ งสรรค์ ช้นั ประถมศกึ ษาปี ที่ 6 เวลา ชว่ั โมง มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้ีวดั สาระการเรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นงานของ การวดั และประเมินผล กิจกรรม/ สื่อ/แหล่งการ นกั เรียน กระบวนการเรียนรู้ เรียนรู้ มาตรฐาน ศ 1.1 ศ.1.1ป.6/1 1.วงสีธรรมชาตแิ ละสีคู่ตรง 1.บอก/ระบ/ุ อธิบาย/ 1.ตรวจรายการ/ผลงาน 1.สงั เกต 1.ใบความรู้ สรา้ งสรรคง์ าทศั นศิลป์ ศ.1.1ป.6/2 ขา้ ม เปรียบเทียบวงสี บอก/ระบุ/อธิบาย/ 2.อธิบาย 2.ใบงาน ตามจนิ ตนาการ และ 2.หลกั การจดั ขนาด ธรรมชาตแิ ละสีคู่ตรงขา้ ม เปรียบเทียบวงสี 3.บอก 3.บริเวณทว่ั ไปใน ความคดิ สรา้ งสรรค์ สดั ส่วน ความสมดุลในงาน 2.บอก/อธิบายหลกั การจดั ธรรมชาตแิ ละสีคู่ตรง 4.ระบุ โรงเรียน วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ สร้างงานทศั นศิลป์ ขนาด สดั ส่วน ความ ขา้ ม/บอก/อธิบาย 5เปรียบเทียบ 4.หนงั สือเรียน วจิ ารณ์คุณค่างาน สมดุลในงานสรา้ งงาน หลกั การจดั ขนาด 6.สรุป 5. CD ช่วยสอน ทศั นศิลป์ ถ่ายทอด ทศั นศิลป์ สดั ส่วน ความสมดุลใน ความรูส้ ึก ความคดิ ตอ่ 3.สรา้ งสรรคง์ านโดยวงสี งานสร้างงานทศั นศิลป์ งานศลิ ปะอยา่ งอิสระ ธรรมชาติและสีคูต่ รง 2.ตรวจผลงานการ ชื่นชมและประยกุ ตใ์ ช้ ขา้ ม/หลกั การจดั ขนาด สรา้ งสรรคง์ านโดยวงสี ในชีวติ ประจาวนั สดั ส่วน ความสมดุลใน ธรรมชาติและสีคูต่ รง งานสร้างงานทศั นศลิ ป์ ขา้ ม/หลกั การจดั ขนาด สดั ส่วน ความสมดุลใน งานสร้าง 3.สงั เกตการเขา้ ร่วม กิจกรรม

กาหนดหลกั ฐานการประเมิน เลือกคาตอบท่ี ตอบคาถามส้นั ๆ อตั นยั ประเมินการปฏบิ ตั ิภายใน ประเมินการปฏบิ ตั ิ ประเมิน สิ่งท่ตี อ้ งการวดั /วธิ ีการประเมิน ถูกตอ้ ง โรงเรียน ตามสภาพจริง แบบตอ่ เน่ือง การ สงั เกตการณ์ 1.ตรวจรายการ/ผลงานบอก/ระบ/ุ อธิบาย/เปรียบเทียบวงสีธรรมชาติ และสีคู่ตรงขา้ ม/บอก/อธิบาย หลกั การจดั ขนาด สดั ส่วน ความ สมดุลในงานสรา้ งงานทศั นศิลป์ 2.ตรวจผลงานการสร้างสรรคง์ าน โดยวงสีธรรมชาติและสีคู่ตรง ขา้ ม/หลกั การจดั ขนาด สดั ส่วน ความสมดุลในงานสรา้ ง 3.สงั เกตการเขา้ ร่วมกิจกรรม

ตารางการออกแบบการเรียนรู้ รายวชิ า ศ 16101 ศลิ ปะ (ทศั นศลิ ป์ ) หน่วยที่ 2 ชื่อหน่วย ทศั นศิลป์ กบั งานสรา้ งสรรค์ ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 6 เวลา ชว่ั โมง มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้ีวดั สาระการเรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นงานของ การวดั และประเมินผล กิจกรรม/ สื่อ/แหล่งการ นกั เรียน กระบวนการ เรียนรู้ เรียนรู้ มาตรฐาน ศ 1.1 ศ.1.1ป.6/3 1.งานทศั นศิลป์ รูปแบบ 1.ระบุ/บอก/อธิบายงาน 1.ตรวจรายการ/ผลงานการ 1.สงั เกต 1.ใบความรู้ สร้างสรรคง์ าทศั นศิลป์ ศ.1.1ป.6/4 2 มิติ และ 3 มิติ ทศั นศลิ ป์ รูปแบบ 2 มิติ ระบุ/บอก/อธิบายงาน 2.อธิบาย 2.ใบงาน ตามจนิ ตนาการ และ ศ.1.1ป.6/5 2.การใชห้ ลกั การเพม่ิ และ 3 มิติ ทศั นศิลป์ รูปแบบ 2 มิติ และ 3.บอก 3.บริเวณทว่ั ไปใน ความคดิ สรา้ งสรรค์ และลดในการ 2.ปฏบิ ตั กิ ารสรา้ งสรรคง์ าน 3 มิติ 4.ระบุ โรงเรียน วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ สร้างสรรคง์ านป้ัน การใชห้ ลกั การเพม่ิ และลด 2.ตรวจงานการปฏิบตั กิ าร 5ปฏิบตั ิ 4.หนงั สือเรียน วจิ ารณ์คุณคา่ งาน ในการสรา้ งสรรคง์ านป้ัน สรา้ งสรรคง์ านการใช้ 6.สรุป 5. CD ช่วยสอน ทศั นศลิ ป์ ถ่ายทอด หลกั การเพม่ิ และลดในการ ความรูส้ ึก ความคดิ ตอ่ สรา้ งสรรคง์ านป้ัน งานศิลปะอยา่ งอิสระ 3.สงั เกตการเขา้ ร่วมกิจกรรม ช่ืนชมและประยกุ ตใ์ ช้ ในชีวติ ประจาวนั

กาหนดหลกั ฐานการประเมนิ เลือกคาตอบท่ี ตอบคาถามส้นั ๆ อตั นยั ประเมินการปฏิบตั ิ ประเมินการปฏบิ ตั ิ ตาม ประเมินแบบตอ่ เนื่อง ถูกตอ้ ง สิ่งทต่ี อ้ งการวดั /วธิ ีการ ภายในโรงเรียน สภาพจริง การสงั เกตการณ์ ประเมิน 1.ตรวจรายการ/ผลงาน การระบุ/บอก/อธิบายงาน ทศั นศิลป์ รูปแบบ 2 มิติ และ 3 มิติ 2.ตรวจงานการปฏิบตั ิการ สร้างสรรคง์ านการใช้ หลกั การเพม่ิ และลดใน การสร้างสรรคง์ านป้ัน 3.สงั เกตการเขา้ ร่วม กิจกรรม

ตารางการออกแบบการเรียนรู้ รายวชิ า ศ 16101 ศิลปะ (ทศั นศลิ ป์ ) หน่วยท่ี 3 ช่ือหน่วย ทศั นศลิ ป์ กบั งานสรา้ งสรรค์ ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 6 เวลา ชวั่ โมง มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้ีวดั สาระการเรียนรู้ ภาระงาน/ช้ินงานของ การวดั และประเมินผล กิจกรรม/ สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ นกั เรียน กระบวนการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ 1.1 ศ.1.1ป.6/5 1.รูปและพ้นื ทว่ี า่ งในงาน 1.ระบุ/บอก/อธิบาย 1.ตรวจรายการ/ผลงานการ 1.สงั เกต 1.ใบความรู้ สรา้ งสรรคง์ าทศั นศลิ ป์ ศ.1.1ป.6/6 ทศั นศลิ ป์ รูปและพน้ื ท่ีวา่ งใน ระบ/ุ บอก/อธิบายรูปและพน้ื ที่ 2.อธิบาย 2.ใบงาน ตามจินตนาการ และ ศ.1.1ป.6/7 2.การสร้างสรรคง์ าน งานทศั นศลิ ป์ วา่ งในงานทศั นศลิ ป์ 3.บอก 3.บริเวณทวั่ ไปใน ความคดิ สร้างสรรค์ ทศั นศิลป์ โดยใชส้ ีคู่ตรง 2.สร้างสรรคง์ าน 2.ตรวจผลงานการ สรา้ งสรรค์ 4.ระบุ โรงเรียน วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ ขา้ ม หลกั การจดั ขนาด ทศั นศลิ ป์ โดยใชส้ ีคู่ งานทศั นศิลป์ โดยใชส้ ีคูต่ รง 5ปฏิบตั ิ 4.หนงั สือเรียน วจิ ารณ์คุณค่างาน สดั ส่วน ความสมดุล ตรงขา้ ม หลกั การจดั ขา้ ม หลกั การจดั ขนาด 6.สรุป นาเสนอ 5. CD ช่วยสอน ทศั นศลิ ป์ ถ่ายทอด 3.การสรา้ งงานทศั นศลิ ป์ ขนาด สดั ส่วน ความ สดั ส่วน ความสมดุล/การสรา้ ง ความรูส้ ึก ความคิดต่อ เป็นแผนภาพ แผนผงั สมดุล/การสร้างงาน งานทศั นศิลป์ เป็นแผนภาพ งานศลิ ปะอยา่ งอิสระ และภาพประกอบ ทศั นศลิ ป์ เป็น แผนผงั และภาพประกอบ ช่ืนชมและประยกุ ตใ์ ช้ แผนภาพ แผนผงั และ 3.สงั เกตการเขา้ ร่วมกิจกรรม ในชีวติ ประจาวนั ภาพประกอบ 3.สรุป/นาเสนอ ผลงาน

กาหนดหลกั ฐานการประเมนิ ส่ิงทต่ี อ้ งการวดั /วธิ ีการ เลือกคาตอบที่ถูกตอ้ ง ตอบคาถามส้นั ๆ อตั นยั ประเมินการปฏบิ ตั ิ ประเมินการปฏบิ ตั ิ ประเมินแบบต่อเน่ือง ประเมิน ภายในโรงเรียน ตามสภาพจริง การสงั เกตการณ์ 1.ตรวจรายการ/ผลงาน การระบุ/บอก/อธิบายรูป และพ้นื ทวี่ า่ งในงาน ทศั นศลิ ป์ 2.ตรวจผลงานการ สร้างสรรคง์ านทศั นศลิ ป์ โดยใชส้ ีคูต่ รงขา้ ม หลกั การจดั ขนาด สดั ส่วน ความสมดุล/การสร้างงาน ทศั นศิลป์ เป็นแผนภาพ แผนผงั และภาพประกอบ 3.สงั เกตการเขา้ ร่วม กิจกรรม

ตารางการออกแบบการเรียนรู้ รายวชิ า ศ 16101 ศิลปะ (ทศั นศิลป์ ) หน่วยท่ี 4 ชื่อหน่วย ทศั นศิลป์ กบั วฒั นธรรมในทอ้ งถ่ิน ช้นั ประถมศกึ ษาปี ท่6ี เวลา ชวั่ โมง มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้ีวดั สาระการเรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นงานของ การวดั และประเมินผล กิจกรรม/กระบวนการ สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ นกั เรียน เรียนรู้ มาตรฐาน ศ 1.2 ศ.1.2 ป.6/1 1.บทบาทของงาน 1.ระบุ/บอก/อธิบาย 1.ตรวจรายการ/ผลงาน 1.สงั เกต 1.ใบความรู้ เขา้ ใจความสมั พนั ธ์ ศ.1.1ป.6/2 ทศั นศิลป์ ท่สี ะทอ้ นชีวติ บทบาทของงาน การระบุ/บอก/อธิบาย 2.อธิบาย 2.ใบงาน ระหวา่ งทศั นศิลป์ ศ.1.1ป.6/3 และสงั คม ทศั นศิลป์ ทสี่ ะทอ้ นชีวติ บทบาทของงานทศั นศลิ ป์ 3.บอก 3.บริเวณทวั่ ไปใน ประวตั ศิ าสตร์และ 2.อิทธิพลของศาสนาทมี่ ี และสงั คม/อิทธิพลของ ท่ีสะทอ้ นชีวติ และสงั คม/ 4.ระบุ โรงเรียน วฒั นธรรม เห็นคุณค่า ต่องานทศั นศิลป์ ใน ศาสนาท่ีมีตอ่ งาน อิทธิพลของศาสนาทม่ี ีตอ่ 5บรรยาย 4.หนงั สือเรียน งานทศั นศิลป์ ทเ่ี ป็น ทอ้ งถ่ิน ทศั นศลิ ป์ ในทอ้ งถิ่น/ งานทศั นศิลป์ ในทอ้ งถ่ิน/ 6.สรุป 5. CD ช่วยสอน มรดกทางวฒั นธรรม 3.อิทธิพลทางวฒั นธรรม อิทธิพลทางวฒั นธรรม อิทธิพลทางวฒั นธรรมใน ภูมิปัญญาทอ้ งถ่ิน ภูมิ ในทอ้ งถ่ินทีม่ ีผลตอ่ การ ในทอ้ งถิ่นทม่ี ีผลตอ่ การ ทอ้ งถ่ินที่มีผลตอ่ การ ปัญญาไทยและสากล สรา้ งงานทศั นศลิ ป์ สรา้ งงานทศั นศิลป์ สร้างงานทศั นศิลป์ 2.สร้างสรรคง์ านการ 2.ตรวจผลงานการ วาดภาพระบายสี สรา้ งสรรคง์ านการวาด ทศั นศลิ ป์ ในทอ้ งถ่ิน ภาพระบายสีทศั นศิลป์ ใน และวฒั นธรรมต่างๆ ทอ้ งถ่ินและวฒั นธรรม ตา่ งๆ 3.สงั เกตการเขา้ ร่วม กิจกรรมตา่ งๆ

กาหนดหลกั ฐานการประเมิน เลือกคาตอบที่ ตอบคาถามส้นั ๆ อตั นยั ประเมินการปฏิบตั ิ ประเมินการปฏิบตั ิ ตาม ประเมินแบบต่อเน่ือง ถูกตอ้ ง สิ่งท่ีตอ้ งการวดั /วธิ ีการ ภายในโรงเรียน สภาพจริง การสงั เกตการณ์ ประเมิน 1.ตรวจรายการ/ผลงาน การระบ/ุ บอก/อธิบาย บทบาทของงานทศั นศิลป์ ทส่ี ะทอ้ นชีวติ และสงั คม/ อิทธิพลของศาสนาที่มีตอ่ งานทศั นศิลป์ ในทอ้ งถ่ิน/ อิทธิพลทางวฒั นธรรมใน ทอ้ งถิ่นทีม่ ีผลตอ่ การสร้าง งานทศั นศิลป์ 2.ตรวจผลงานการ สรา้ งสรรคง์ านการวาด ภาพระบายสีทศั นศิลป์ ใน ทอ้ งถิ่นและวฒั นธรรม ตา่ งๆ 3.สงั เกตการเขา้ ร่วม กิจกรรมตา่ งๆ

ตารางออกแบบการเรียนรู้ รายวชิ า ศ 16101: ดนตรี ภาคเรียนที่ 1-2 หน่วยท่ี 5 ช่ือ ท่ีมาของเสียง ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 6 เวลา 3 ชวั่ โมง มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้ีวดั สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ภาระงาน/ช้ินงานของนกั เรียน การวดั และประเมินผล กิจกรรมกระบวนการ ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ เรียนรู้ มาตรฐาน ศ 2.2 ศ2.2 ป6/1  ดนตรีไทยใน -สรุปความรู้เรื่อง ดนตรี -ตรวจแบบสรุปความรู้ 1. ศกึ ษา คน้ ควา้ 1.วดี ีทศั น์ เขา้ ใจเขา้ ใจ ประวตั ิศาสตร์ พ้นื บา้ น เรื่อง ดนตรีพ้นื บา้ น 2. การคดิ เชิงวเิ คราะห์ 2.โรงเรียน ความสมั พนั ธ์ ศ2.2 ป6/2 -ดนตรีในเหตกุ ารณ์สาคญั -สรุปความรูเ้ รื่อง ดนตรีไทย -ตรวจแบบสรุปความรู้ 3. เปรียบเทียบ 3.หอ้ งสมุด ระหวา่ งดนตรี ทางประวตั ศิ าสตร์ -สรุปความรู้เร่ือง ดนตรีสากล เรื่อง ดนตรีไทย 4. จาแนก ประวตั ศิ าสตร์ และ ศ2.2 ป6/3 -ดนตรีในยคุ สมยั ตา่ ง ๆ -ตรวจแบบสรุปความรู้ 5. อภิปราย สรุป วฒั นธรรม เห็น -อิทธิพลของวฒั นธรรมที่ เร่ือง ดนตรีสากล 6. ทกั ษะการเปรียบเทียบ คุณค่าของดนตรีท่ี มีต่อดนตรี 7. ฝึกทกั ษะวาดรูป เป็ นมรดกทาง 8. นาเสนอ วฒั นธรรม ภมู ิ ปัญญาทอ้ งถิ่น ภูมิ ปัญญาไทยและ สากล

กาหนดหลกั ฐานการประเมิน เลือกคาตอบที่ ตอบคาถามส้นั ๆ อตั นยั ประเมินการปฏิบตั ิ ประเมินการปฏบิ ตั ิ ประเมิน สิ่งทตี่ อ้ งการวดั ถูกตอ้ ง ภายในโรงเรียน ตามสภาพจริง แบบตอ่ เน่ือง สงั เกต - -สรุปความรูเ้ รื่อง -ผลการตรวจแบบสรุปความรู้ - ดนตรีพน้ื บา้ น การ เร่ือง ดนตรีพน้ื บา้ น -สรุปความรูเ้ รื่อง --- -ผลการตรวจแบบสรุปความรู้ ดนตรีไทย เร่ือง ดนตรีไทย -สรุปความรู้เร่ือง -ผลการตรวจแบบสรุปความรู้ ดนตรีสากล เรื่อง ดนตรีสากล

ตารางออกแบบการเรียนรู้ รายวชิ า ศ 16101: ดนตรี ภาคเรียนที่ 1-2 หน่วยที่ 6 ช่ือ ประเภทของเสียง ช้นั ประถมศกึ ษาปี ที่ 6 เวลา 9 ชวั่ โมง มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้ีวดั สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ภาระงาน/ชิ้นงานของนกั เรียน การวดั และ กิจกรรมกระบวนการ ส่ือ/แหล่ง ประเมินผล เรียนรู้ เรียนรู้ มาตรฐาน ศ 2.1 ศ2.1 ป6/2  เครื่องดนตรีไทยแต่ละ -สรุปความรูเ้ รื่อง การบรรเลง -ตรวจแบบสรุป 1. ศึกษา คน้ ควา้ 1.ชุมชน เขา้ ใจและแสดงออก ภาค เครื่องดนตรี ความรู้เรื่อง การ 2. การคิดเชิงวเิ คราะห์ 2.โรงเรียน ทางดนตรีอยา่ ง -สรุปความรู้เรื่อง โนต้ สากล บรรเลงเครื่องดนตรี 3. เปรียบเทยี บ 3.หอ้ งสมุด สรา้ งสรรค์  บทบาทและหนา้ ท่ขี อง -สรุปความรู้เรื่อง การดูแล -ตรวจแบบสรุป 4. จาแนก 4.ซีดี วเิ คราะห์ ความรูเ้ ร่ือง โนต้ วพิ ากษว์ จิ ารณ์ เคร่ืองดนตรี รักษาเคร่ืองดนตรี สากล 5. อภปิ ราย สรุป 5.วดี ีทศั น์ 6. ทกั ษะการเปรียบเทียบ คุณค่าดนตรี  ประเภทของเครื่อง -ตรวจแบบสรุป 7. ฝึกทกั ษะการ ถ่ายทอดความรู้สึก ดนตรีสากล ความรู้เรื่อง การดูแล เปรียบเทียบ ความคดิ ตอ่ ดนตรี รักษาเคร่ืองดนตรี 8. นาเสนอ อยา่ งอิสระ ช่ืนชม และประยกุ ต์ ใชใ้ น ชีวติ ประจาวนั

กาหนดหลกั ฐานการประเมิน เลือกคาตอบที่ ตอบคาถามส้นั ๆ อตั นยั ประเมินการ ประเมินการ ประเมิน สิ่งท่ตี อ้ งการวดั ถูกตอ้ ง - ปฏิบตั ิภายใน -สรุปความรูเ้ รื่อง ปฏิบตั ิตามสภาพ แบบต่อเน่ือง -ผลการตรวจแบบสรุปความรู้เร่ือง การ - การบรรเลงเคร่ือง โรงเรียน บรรเลงเคร่ืองดนตรี ดนตรี - จริง สงั เกตการ -ผลการตรวจแบบสรุปความรู้เร่ือง โนต้ -สรุปความรูเ้ รื่อง สากล โนต้ สากล -- -ผลการตรวจแบบสรุปความรู้เร่ือง การ -สรุปความรูเ้ ร่ือง ดูแลรักษาเครื่องดนตรี การดูแลรักษา เคร่ืองดนตรี

ตารางออกแบบการเรียนรู้ รายวชิ า ศ 16101: ดนตรี ภาคเรียนท่ี 1-2 หน่วยท่ี 7 ช่ือ ปฏิบตั ิเสียง ช้นั ประถมศกึ ษาปี ที่ 6 เวลา 4 ชว่ั โมง มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้ีวดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง ภาระงาน/ช้ินงานของนกั เรียน การวดั และประเมินผล กิจกรรมกระบวนการ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ เรียนรู้ มาตรฐาน ศ 2.1 ศ2.1 ป6/4  การรอ้ งเพลงประกอบ -นาเสนอการรอ้ งเพลงท่ตี น -ประเมินการนาเสนอ 1. ศึกษา คน้ ควา้ 1.วดี ีทศั น์ เขา้ ใจและแสดงออก ดนตรี ชื่นชอบประกอบการเล่น การร้องและเล่นดนตรี 2. การคดิ เชิงวเิ คราะห์ 2.โรงเรียน ทางดนตรีอยา่ ง  การสรา้ งสรรคร์ ูปแบบ ดนตรี ประกอบ 3. สาธิต 3.หอ้ งสมุด สรา้ งสรรค์ จงั หวะและทานองดว้ ย 4. เลียนแบบ 4.เครื่องดนตรี วเิ คราะห์ เครื่องดนตรี 5. ทกั ษะการ วพิ ากษว์ จิ ารณ์ เลียนแบบ คุณคา่ ดนตรี 6. ฝึกทกั ษะการ ถ่ายทอดความรูส้ ึก นาเสนอ ความคดิ ตอ่ ดนตรี 7. นาเสนอ หนา้ ช้นั อยา่ งอิสระ ชื่นชม เรียน และประยกุ ต์ ใชใ้ น ชีวติ ประจาวนั

กาหนดหลกั ฐานการประเมิน เลือกคาตอบที่ ตอบคาถามส้นั ๆ อตั นยั ประเมินการปฏิบตั ิ ประเมินการปฏบิ ตั ิ ประเมิน ส่ิงท่ีตอ้ งการวดั ถูกตอ้ ง ภายในโรงเรียน ตามสภาพจริง แบบตอ่ เน่ือง สงั เกต -ผลการนาเสนอการรอ้ งเพลง - - - - -นาเสนอการรอ้ ง การ ทต่ี นชื่นชอบประกอบการเล่น เพลงทต่ี นช่ืนชอบ - ดนตรี ประกอบการเล่น ดนตรี

ตารางออกแบบการเรียนรู้ รายวชิ า ศ 16101: ดนตรี ภาคเรียนท่ี 1-2 หน่วยท่ี 8 ช่ือ ช่ืนชมเสียง ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 6 เวลา 1 ชวั่ โมง มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้ีวดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง ภาระงาน/ช้ินงานของ การวดั และประเมินผล กิจกรรม ส่ือ/แหล่ง นกั เรียน กระบวนการเรียนรู้ เรียนรู้ มาตรฐาน ศ 2.1 ศ2.1 ป6/5  การบรรยายความรู้สึก -บรรยายความรูส้ ึกหลงั จาก -ตรวจการบรรยาย 1. ศกึ ษา คน้ ควา้ 1.วซี ีดีเพลง เขา้ ใจและแสดงออก ศ2.1 ป6/6 และแสดงความคดิ เห็นท่ีมีตอ่ ชมการแสดง ความรูส้ ึกหลงั จากชมการ 2. การคดิ เชิง 2.โรงเรียน ทางดนตรีอยา่ ง บทเพลง แสดง วเิ คราะห์ 3.หอ้ งดนตรี สรา้ งสรรค์ - เน้ือหาในบทเพลง 3. เปรียบเทยี บ วเิ คราะห์ - องคป์ ระกอบในบท 4. จาแนก วพิ ากษว์ จิ ารณ์ เพลง 5. อภปิ ราย สรุป คุณคา่ ดนตรี - คุณภาพเสียงในบท 6.แสดงความคดิ เห็น ถ่ายทอดความรูส้ ึก เพลง ความคิดตอ่ ดนตรี อยา่ งอิสระ ช่ืนชม และประยกุ ต์ ใชใ้ น ชีวติ ประจาวนั

กาหนดหลกั ฐานการประเมิน เลือกคาตอบท่ี ตอบคาถามส้นั ๆ อตั นยั ประเมินการปฏบิ ตั ิ ประเมินการปฏิบตั ิ ประเมิน สิ่งท่ีตอ้ งการวดั ถูกตอ้ ง - ภายในโรงเรียน ตามสภาพจริง แบบต่อเน่ือง สงั เกตการ -ผลการตรวจการบรรยายความรู้สึก - หลงั จากชมการแสดง - บรรยายความรูส้ ึก - - - หลงั จากชมการ แสดง

ตารางออกแบบการเรียนรู้ รายวชิ า ศ 16101: ดนตรี ภาคเรียนท่ี 1-2 หน่วยท่ี 9 ช่ือ ทฤษฎีของเสียง ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 6 เวลา 3 ชว่ั โมง มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้ีวดั สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ภาระงาน/ช้ินงานของนกั เรียน การวดั และประเมินผล กิจกรรม สื่อ/แหล่ง กระบวนการเรียนรู้ เรียนรู้ มาตรฐาน ศ 2.1 ศ2.1 ป6/1  องคป์ ระกอบดนตรี -จดั บอร์ดแสดงความรูเ้ รื่อง -ประเมินจดั บอร์ดเร่ือง 1. ศกึ ษา คน้ ควา้ 1.ชุมชน เขา้ ใจและแสดงออก และศพั ทส์ งั คีต โนต้ เพลงและศพั ทส์ งั คตี โนต้ เพลงและศพั ทส์ งั คีต 2. การคิดเชิง 2.โรงเรียน ทางดนตรีอยา่ ง ศ2.1 ป6/3  เครื่องหมายและ วเิ คราะห์ 3.หอ้ งสมุด สรา้ งสรรค์ สญั ลกั ษณ์ทางดนตรี วเิ คราะห์ -นาเสนอความรู้เร่ืองโนต้ เพลง -ประเมินนาเสนอเรื่อง 3. เปรียบเทียบ วพิ ากษว์ จิ ารณ์  โนต้ บทเพลงไทย และศพั ทส์ งั คีต โนต้ เพลงและศพั ทส์ งั คีต คุณค่าดนตรี อตั ราจงั หวะสองช้นั 4. จาแนก ถ่ายทอดความรู้สึก  โนต้ บทเพลงสากลใน ความคดิ ตอ่ ดนตรี บนั ไดเสียง C Major 5. อภิปราย สรุป 6. ฝึกทกั ษะการฟัง 7. นาเสนอ อยา่ งอิสระ ชื่นชม และประยกุ ต์ ใชใ้ น ชีวติ ประจาวนั

กาหนดหลกั ฐานการประเมิน เลือกคาตอบที่ ตอบคาถาม อตั นยั ประเมินการปฏิบตั ิ ประเมินการปฏิบตั ิตาม ประเมินแบบต่อเนื่อง ส่ิงท่ีตอ้ งการวดั ถูกตอ้ ง ส้นั ๆ สังเกตการ ภายในโรงเรียน สภาพจริง -ผลการประเมินจดั บอร์ดเร่ือง - -- โนต้ เพลงและศพั ทส์ งั คตี - -จดั บอร์ดเร่ืองโนต้ เพลง -ผลการประเมินนาเสนอเร่ือง โนต้ เพลงและศพั ทส์ งั คีต และศพั ทส์ งั คตี -นาเสนอเร่ืองโนต้ เพลง และศพั ทส์ งั คีต

รายวชิ า ศ 16101 : ศลิ ปะ ภาคเรียนท่ี 1 ตารางออกแบการเรียนรู้ หน่วยท่ี 10 ช่ือหน่วย สรา้ งสรรคล์ ีลา ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 6 เวลา 10 ชวั่ โมง มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้ีวดั สาระการเรียนรู้ ภาระงาน / ช้ินงาน การวดั และ กิจกรรม/กระบวนการ สื่อ / ของนกั เรียน ประเมินผล การเรียนรู้ แหล่งการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ 3.1 เขา้ ใจ และ ศ 3.1 ป.6/1 การประดิษฐท์ ่าทาง 1. คิดประดิษฐ์ 1. การสงั เกต 1.กระบวนการสรา้ ง 1.รูปภาพ แสดงออกทางนาฏศลิ ป์ อยา่ ง สรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษว์ จิ ารณ์ ประกอบเพลงปลุกใจ ทา่ ทางประกอบ - พฤติกรรมนกั เรียน เจตคติ 2.เอกสารการ คุณคา่ นาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคดิ อยา่ งอิสระ ชื่นชม และ หรือเพลงพน้ื เมืองหรือ เพลงปลุกใจหรือ จาการอภิปราย ( สงั เกต-วเิ คราะห์- เรียน ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั ทอ้ งถ่ินเนน้ ลลี าหรืออา เพลงพ้นื เมืองหรือ -พฤติกรรมนกั เรียน สรุป ) 3. วี ซี ดี (VCD) มรณ์ ทอ้ งถิ่นเนน้ ลลี าหรือ ปฏบิ ตั กิ ิจกรรมตาม 2.กระบวนการปฏบิ ตั ิ อามรณ์ ใบงาน (สงั เกต-ทาตามแบบ- ทาเอง-ทาจนชานาญ) 3.กระบวนการกลุ่ม 4. กระบวนการสร้าง ความคิดรวบยอด (สงั เกต-จาแนก-ระบุ ช่ือ-ทดสอบ)

กาหนดหลกั ฐานการประเมิน ส่ิงท่ีตอ้ งการวดั / วธิ ีการ เลือกคาตอบท่ี ตอบคาถามส้นั ๆ อตั นยั ประเมินการปฏบิ ตั ิ ประเมินการปฏิบตั ิ ประเมินแบบต่อเนื่อง ประเมิน ถูกตอ้ ง ภายในโรงเรียน ตามสภาพจริง การสงั เกตการณ์ 1. คดิ ประดิษฐท์ า่ ทาง - ถามปากเปล่า - 1. การสงั เกต -การแสดงออก 1.สงั เกตพฤติกรรม ประกอบเพลงปลุกใจหรือ - พฤตกิ รรมนกั เรียนจา -กระบวนการ การตอบคาถาม เพลงพน้ื เมืองหรือทอ้ งถิ่น การอภิปราย -ผลผลิต เนน้ ลีลาหรืออามรณ์ -พฤติกรรมนกั เรียน ปฏิบตั ิกิจกรรมตามใบ งาน

ตารางออกแบการเรียนรู้ รายวชิ า ศ 16101 : ศิลปะ ภาคเรียนท่ี 1 หน่วยที่ 11 ชื่อหน่วย รวมงานนาฏศลิ ป์ ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 6 เวลา 20 ชว่ั โมง มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้ีวดั สาระการเรียนรู้ ภาระงาน / ช้ินงาน การวดั และ กิจกรรม/กระบวนการ ส่ือ / ของนกั เรียน ประเมินผล การเรียนรู้ แหล่งการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ 3.1 เขา้ ใจ และ ศ 3.1 ป.6/2, การออกแบบ 1.ใบงานการ 1. การสงั เกต 1.กระบวนการสรา้ ง 1.รูปภาพ แสดงออกทางนาฏศลิ ป์ อยา่ ง ศ.3.1ป.6/3, สรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษว์ จิ ารณ์ ศ.3.2 ป.6/2 สรา้ งสรรค์ ออกแบบสรา้ งสรรค์ - พฤตกิ รรมนกั เรียน เจตคติ 2.เอกสารการ คุณคา่ นาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคดิ อยา่ งอิสระ ชื่นชม และ - เคร่ืองแตง่ กาย 2. แบบทดสอบ จาการอภปิ ราย ( สงั เกต-วเิ คราะห์- เรียน ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั - อุปกรณ์ ฉาก -พฤติกรรมนกั เรียน สรุป ) 3. วี ซี ดี (VCD) ประกอบการ ปฏิบตั กิ ิจกรรมตาม 2.กระบวนการปฏิบตั ิ แสดง ใบงาน (สงั เกต-ทาตามแบบ- การแสดงนาฏศลิ ป์ 2. ตรวจผลงาน ทาเอง-ทาจนชานาญ) และการแสดงละคร 3.กระบวนการกลุ่ม - ราวง 4. กระบวนการสรา้ ง มาตรฐานศ. 3.2 เขา้ ใจความสมั พนั ธ์ มาตรฐาน ความคิดรวบยอด ระหวา่ งนาฏศิลป์ ประวตั ศิ าสตร์และ วฒั นธรรม เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ ที่ - ระบา (สงั เกต-จาแนก-ระบุ เป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปัญญา ทอ้ งถ่ิน ภูมิปัญญาไทยและสากล - ฟ้อน ช่ือ-ทดสอบ) - ละคร สรา้ งสรรค์ การแสดงนาฏศิลป์ และละครในวนั สาคญั ของโรงเรียน

กาหนดหลกั ฐานการประเมิน ส่ิงทต่ี อ้ งการวดั / วธิ ีการ เลือกคาตอบที่ ตอบคาถามส้นั ๆ อตั นยั ประเมินการปฏบิ ตั ิ ประเมินการปฏิบตั ิ ประเมินแบบตอ่ เนื่อง ประเมิน ถูกตอ้ ง ภายในโรงเรียน ตามสภาพจริง การสงั เกตการณ์ 1.ใบงานการออกแบบ - ถามปากเปล่า - 1. การสงั เกต -การแสดงออก 1.สงั เกตพฤติกรรม สร้างสรรค์ - พฤติกรรมนกั เรียนจา -กระบวนการ การตอบคาถาม 2. แบบทดสอบ การอภปิ ราย -ผลผลิต -พฤตกิ รรมนกั เรียน ปฏบิ ตั กิ ิจกรรมตามใบ งาน 2. ตรวจผลงาน

รายวชิ า ศ 16101 : ศลิ ปะ ภาคเรียนที่ 2 ตารางออกแบการเรียนรู้ หน่วยท่ี 12 ชื่อหน่วย นาฏศิลป์ สร้างสรรค์ ช้นั ประถมศกึ ษาปี ที่ 6 เวลา 10 ชว่ั โมง มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วดั สาระการเรียนรู้ ภาระงาน / ชิ้นงาน การวัดและ กจิ กรรม/กระบวนการ ส่ือ / ของนักเรียน ประเมนิ ผล แหล่งการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ 3.1 เขา้ ใจ และ ศ 3.1 ป.6/4, 1. การสงั เกต การเรียนรู้ 1.รูปภาพ แสดงออกทางนาฏศิลป์ อยา่ ง ศ.3.1ป.6/3, - บทบาทหนา้ ทใ่ี นงาน 1.คน้ ควา้ ทารายงาน - พฤตกิ รรมนกั เรียน 2.เอกสารการ สรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษว์ จิ ารณ์ ศ.3.1 ป.6/5 นาฏศลิ ป์ และการละคร 2. แบบทดสอบ จาการอภปิ ราย 1.กระบวนการสรา้ ง เรียน คุณคา่ นาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก - การแสดงนาฏศลิ ป์ 2. ตรวจผลงาน เจตคติ 3. วี ซี ดี (VCD) ความคิดอยา่ งอิสระ ช่ืนชม และ และการแสดงละคร ( สงั เกต-วเิ คราะห์- ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั - หลกั การชมการแสดง สรุป ) 2.กระบวนการปฏิบตั ิ มาตรฐานศ. 3.2 เขา้ ใจความสมั พนั ธ์ - ราวง (สงั เกต-ทาตามแบบ- ระหวา่ งนาฏศลิ ป์ ประวตั ิศาสตร์และ มาตรฐาน ทาเอง-ทาจนชานาญ) วฒั นธรรม เห็นคุณคา่ ของนาฏศลิ ป์ ที่ 3.กระบวนการกลุ่ม เป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปัญญา - ระบา 4. กระบวนการสร้าง ทอ้ งถ่ิน ภมู ิปัญญาไทยและสากล - ฟ้อน ความคดิ รวบยอด - ละคร (สงั เกต-จาแนก-ระบุ ชื่อ-ทดสอบ) สร้างสรรค์

กาหนดหลกั ฐานการประเมิน สิ่งที่ต้องการวัด/ วิธกี าร เลือกคาตอบท่ี ตอบคาถามส้ันๆ อตั นัย ประเมนิ การปฏิบัติ ประเมินการปฏิบัติ ประเมนิ แบบต่อเน่ือง ประเมนิ ถูกต้อง ภายในโรงเรียน ตามสภาพจริง การสังเกตการณ์ 1.คน้ ควา้ ทารายงาน - ถามปากเปล่า - 1. การสงั เกต -การแสดงออก 1.สงั เกตพฤตกิ รรม 2. แบบทดสอบ - พฤติกรรมนกั เรียนจา -กระบวนการ การตอบคาถาม การอภปิ ราย -ผลผลิต 2. ตรวจผลงาน