โครงการรถโมบาย ประจำปี ๒๕๖๔ กศน.อำเภอเมืองหนองคาย

สรปุ ผลการดาเนนิ งานหอ้ งสมุดเคล่อื นท่ี (รถโมบาย) ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔ ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอัธยาศยั อาเภอเมืองหนองคาย

สรุปผลการดาเนนิ กจิ กรรมรถห้องสมดุ แห่งการเรยี นรู้ ประจาปีงบประมาณ 2564 (ไตรมาสที่ 1-4) ประจาเดอื น พฤศจกิ ายน 2563 กศน.อาเภอเมืองหนองคาย ลาดบั ที่ วัน/เดือน/ปี สถานท่บี ริการ ผู้รับผดิ ชอบ จานวน 1. ผู้รับบริการ 24 พฤศจิกายน ศนู ย์พัฒนาเด็กเลก็ นางปวริศา โยชน์สุวรรณ 2563 ตาบลเมอื งหมี นางสาวจริ าวรรณ กรมวัง 50 คน อ.เมือง จ.หนองคาย กอ้ น 50 คน นางสาวอาภสั สร วเิ ชียร เพริศ นางสายฝน พาตกิ บุตร นายสนทะยา พะคะนยิ ม รวมผ้เู ขา้ ร่วมกจิ กรรม

กจิ กรรมรถหอ้ งสมุดแหง่ การเรยี นรู้ 1. กจิ กรรมระบายสี วัตถปุ ระสงค์ 1. เพื่อฝึกทักษะในการวาดภาพระบายสี 2. เพอ่ื ความเพลดิ เพลนิ ดว้ ยการถ่ายทอดอารมณ์ และความรสู้ ึก 3. เพื่อเปน็ การใช้เวลาวา่ งใหเ้ กดิ ประโยชน์ ขน้ั ตอน 1. เตรียมดนิ สอ สี กระดาษที่จะใชใ้ นกจิ กรรม 2. จัดเตรยี มภาพ เน้อื หา คติสอนใจ เตรียมใช้ในกิจกรรม 3. สอนวิธกี ารระบายใหอ้ ยูใ่ นขอบ ให้กลมกลนื ไมเ่ ปน็ ช้ัน 4. ใหเ้ ด็กระบายสีโดยระบายสีให้สวยงาม การประเมนิ ผลงาน 1. เสน้ ในการวาดภาพต่อเนื่อง 2. การระบายสกี ลมกลนื กัน ไม่ออกมาเปน็ ชั้นๆ 3. ภาพรวมสวยงาม สอ่ื ความหมายไดช้ ัดเจน การนาไปประยกุ ตใ์ ช้ 1. ประยกุ ต์โดยการนาไปใช้ในกลมุ่ การเรียนรู้ศิลปะ 2. ประยุกตโ์ ดยการนาเรื่องการคดิ อย่างเปน็ ระบบ ไปสอนเด็กได้ในเร่ืองราวของการคดิ วางแผนการ ใช้สกี อ่ นที่จะระบายลงไปในภาพ ปญั หา/อุปสรรค - ไม่มี –

2. กจิ กรรมเรียนรูก้ ารใชห้ ้องสมดุ บนรถห้องสมุดเคลื่อนที่ วตั ถุประสงค์ 1. เพอื่ สรา้ งความคดิ ริเริ่มในการเข้าใชห้ ้องสมุด 2. เพื่อให้เกิดการพฒั นาทกั ษะการเรียนรู้ การใช้ห้องสมดุ ขัน้ ตอน 1. แบง่ ผใู้ ช้บริการเป็นกลมุ่ ๆ ประมาณ 7-10 คน 2. เม่ือแบ่งกลุม่ แล้ว ใหผ้ ู้ใช้บริการพลัดกันขึ้นไปชมรถห้องสมุดแหง่ การเรยี นรู้ ทีละกลุ่ม โดยแนะนา การใชร้ ถหอ้ งสมุดใหเ้ ข้าใจและนาไปใชไ้ ด้ 3. แนะนารถหอ้ งสมดุ และแหลง่ การเรียนรเู้ พ่ิมเติมท่ีผใู้ ชส้ ามารถเข้าไปชมได้ เชน่ หอ้ งสมดุ ประชาชนจงั หวัดหนองคาย และหอ้ งสมุดการรถไฟเพ่ือประชาชนจงั หวัดหนองคาย การประเมนิ ผลงาน 1. เด็กมคี วามรแู้ ละสามารถเขา้ ถงึ แหล่งเรียนรู้ท่มี ีในชุมชน 2. เด็กกลา้ แสดงออก เชน่ กลา้ ซักถาม แสดงความคิดเห็น การนาไปประยุกตใ์ ช้ 1. สามารถนาไปใชใ้ นการศกึ ษา หาความรู้เพ่ิมเตมิ จากแหล่งเรยี นรู้ เชน่ ห้องสมุดประชาชนจงั หวดั หนองคาย และห้องสมุดการรถไฟเพื่อประชาชนจังหวดั หนองคาย ปญั หา/อุปสรรค - ไมม่ ี –

3. กจิ กรรมพี่เล่า นอ้ งฟัง วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพือ่ กระตุน้ ให้เกิดพฒั นาการด้านการอ่าน และการแสดงออก 2. เพ่ือความเพลดิ เพลิน 3. เพ่ือเปน็ การใช้เวลาวา่ งให้เกิดประโยชน์ ข้นั ตอน 1. ใหผ้ ู้เขา้ รว่ มกจิ กรรมเลอื กหนงั สอื ทตี่ ัวเองอยากเลา่ มา ๑ เร่ือง 2. อา่ นหนังสอื ทตี่ ัวเองเลอื กให้เพื่อนๆ น้องๆฟัง 3. สรปุ ใจความสาคัญของเร่ืองทอ่ี ่าน การประเมนิ ผลงาน 1. ผ้รู ่วมกิจกรรมสนใจในอา่ นและทาตามขน้ั ตอนได้จนจบ 2. ภาพรวมมีผสู้ นใจร่วมกิจกรรม และกลา้ แสดงออก การนาไปประยกุ ตใ์ ช้ 1. สามารถนาไปประยุกต์ใชก้ ับกิจกรรมการเรียนของตนเองได้ ปญั หา/อุปสรรค - ไม่มี -

4. กิจกรรมมงกฎุ กระดาษหรรษา วัตถปุ ระสงค์ 1. เป็นการเสรมิ สรา้ งจนิ ตนาการของผทู้ ี่สนใจ ทาให้มีความคิดรเิ ริ่มสร้างสรรค์ 2. เพอ่ื กระตุ้นให้เกิดพฒั นาการดา้ นการฟัง การพดู และการแสดงออก 3. เพื่อสง่ เสริมการอา่ นใหผ้ ้ทู ่ีสนใจไดอ้ า่ นขนั้ ตอนก่อนการประดษิ ฐ์ อุปกรณ์ ๑. กระดาษแขง็ ๒. กระดาษสี ๓. กรรไกร ๔. ดนิ สอนสี / สเี ทยี น ๕. แมก็ เย็บ ๖. ลูกแม็กเยบ็ กระดาษ ๗. กาวลาเท็ก ขัน้ ตอน 1. เตรียมวสั ด/ุ อุปกรณต์ า่ งๆไว้ให้ 2. ตัดกระดาษแข็งใหเ้ ป็นเสน้ ตรง และนามาล้อมศรีษะแล้วยงิ แมก็ เย็บกระดาษแข็งให้พอดีกับศรีษะ ๓.นากระดาษสีต่างๆให้เป็นรูปแบบตา่ งๆ เช่น ใบไม้ และสัตวต์ า่ งๆ เปน็ ต้น จากนน้ั กน็ ามาประกอบ กบั กระดาษแขง็ เปน็ อันเสรจ็ เรียบร้อย การประเมินผลงาน 1. ผใู้ ช้บริการมีความเพลดิ เพลนิ สามารถประดิษฐ์มงกฎุ จนจบได้ 2. ผูใ้ ชบ้ รกิ ารมสี ว่ นร่วมในประดิษฐ์มงกุฎกระดาษ และมีการซักถามไปมาระหวา่ งผู้สอนและผเู้ รยี น ผใู้ ชบ้ รกิ าร ๓. เกิดความภมู ิใจในผลงานของตวั เอง การนาไปประยกุ ตใ์ ช้ 1. ประยุกตโ์ ดยการนาไปใชใ้ นการเรยี นการสอนวชิ างานศิลปะ 2. ประยุกตโ์ ดยการนาวิธีการประดษิ ฐไ์ ปทาในชีวิตประจาวัน ปัญหา/อุปสรรค - ไม่มี -

5. กจิ กรรมเล่านทิ าน วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพ่ือกระตุ้นใหเ้ กิดพฒั นาการดา้ นการฟัง การพูด และการแสดงออก 2. เพอื่ ฝึกการมีความคดิ รเิ ร่ิมสรา้ งสรรค์ และการเลยี นแบบท่ีดใี ห้กบั เด็ก ขนั้ ตอน 1. เตรียมนิทานท่สี อดแทรกคติสอนใจ และเป็นแบบอย่างที่ดีให้กบั เด็ก 2. ดาเนนิ การเล่านิทาน โดยเปิดโอกาสให้เด็กได้มสี ว่ นร่วมในการกจิ กรรมด้วย การประเมินผลงาน 1. เดก็ มคี วามเพลิดเพลิน สามารถนง่ั ฟังจนจบได้ 2. เดก็ มีสว่ นรว่ มในการเลา่ นิทาน มีการซักถามไปมาระหว่างผ้ฟู งั และผ้เู ล่า มกี ารแสดงความคิดเหน็ การนาไปประยุกตใ์ ช้ 1. ประยุกต์โดยการนาไปใช้ในการสอนดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม 2. ประยกุ ต์โดยการนาเร่ืองราวของนิทานไปละลายพฤติกรรมของเด็กได้ โดยการเปดิ โอกาสให้เดก็ ได้มีส่วนรว่ มในการเล่านิทาน ปญั หา/อุปสรรค - ไม่มี -

สรุปแบบสารวจความพึงพอใจของผูร้ ับบรกิ าร กจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ น ตารางที่ 1 แสดงข้อมลู ทัว่ ไป ของผู้เขา้ ร่วมกจิ กรรมรถห้องสมุดแห่งการเรียนรู้ ประจาปี 2564 จานวน 5 ชุด (ครพู ่ีเลย้ี ง) จานวน (คน) รอ้ ยละ เพศ ชาย - - อาชีพ หญิง 5 100 ระดบั การศกึ ษา นักเรียน/นักศึกษา - อายุ ครู / บุคลากรทางการศึกษา 5 - อื่นๆ - 100 ประถม - มธั ยม - - อนปุ ริญญา 2 - ปรญิ ญาตรี 3 - สงู กวา่ ปริญญาตรี - 40 ตา่ กวา่ 15 ปี - 60 15 – 59 ปี 5 ๖๐ ปขี ึ้นไป - - 100 - เพศ อันดับหนึ่ง ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเป็นเพศหญิงมากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 70 รองลงมาเป็นเพศชาย คิดเป็นรอ้ ยละ 30 อายุ อันดับหนึ่ง ผู้เข้าร่วมกิจกรรมคืออายุ ต่ากว่า 15 ปี คิดเป็นร้อยละ 76.66 อันดับสองคืออายุ ๑๕-๕๙ ปขี น้ึ ไป คิดเปน็ รอ้ ยละ 23.33 ตอนที่ ๒ ระดับความพงึ พอใจตอ่ การใหบ้ ริการสง่ เสริมการอ่าน (หอ้ งสมุดเคล่ือนที)่ ระดบั ความพึงพอใจ ที่ หัวข้อท่ีประเมนิ มากที่สุด มาก ปาน น้อย น้อย ความพงึ พอใจและประโยชน์ท่ไี ดร้ ับจากการให้บริการสง่ เสริมการอ่าน กลาง ทสี่ ุด 1 การประชาสมั พนั ธก์ ิจกรรม 4 2 หนงั สือใหบ้ รกิ าร ตรงตามความตอ้ งการของผู้ใช้ (80) 1 -- - 3 กจิ กรรมท่ีนาออกไปให้บริการมปี ระโยชน์ 3 (20) 4 ส่อื /เอกสาร อุปกรณท์ ใี่ ชป้ ระกอบการจดั กิจกรรมมีความเหมาะสม (60) - ที่ หวั ข้อที่ประเมนิ 5 2 -- (100) (40) - 4 (80) - -- - 1 -- (20) ระดบั ความพึงพอใจ

มากท่ีสดุ มาก ปาน น้อย น้อย กลาง ท่สี ุด 5 การจดั กิจกรรมมเี หมาะสมและสอดคล้องกับผูร้ บั บรกิ าร 5 - --- 6 สถานทใ่ี นการใหบ้ ริการเหมาะสม 7 ระยะเวลาในการจัดกิจกรรมมีความเหมาะสม (100) 8. เจ้าหนา้ ทมี่ มี นุษย์สัมพันธ์กับผใู้ ช้บรกิ ารทุกคน 9. เจ้าหนา้ ท่ีให้คาแนะนาและคอยช่วยเหลอื 5 - --- 10. การบริการรถห้องสมุดเคล่ือนท่ี ท่านมีความรูส้ ึกมากนอ้ ยเพียงใด (100) 5 - --- (100) 4 1 --- (80) (20) 4 1 --- (80) (20) 5 - --- (100) ระดับความพึงพอใจของผเู้ ข้าร่วมกิจกรรม อนั ดับหนึ่ง คอื กจิ กรรมท่ีนาออกไปให้บรกิ ารมปี ระโยชน์, การจดั กิจกรรมมีเหมาะสมและสอดคล้องกบั ผ้รู ับบริการ , ส ถ า น ที่ ใ น ก า ร ใ ห้ บ ริ ก า ร เ ห ม า ะ ส ม , ร ะ ย ะ เ ว ล า ใ น ก า ร จั ด กิ จ ก ร ร ม มี ค ว า ม เ ห ม า ะ ส ม และ การบรกิ ารรถหอ้ งสมดุ เคลอื่ นท่ี ทา่ นมคี วามร้สู ึกมากืนอ้ ยเพียงใด คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100 อันดับสอง คือ การประชาสัมพันธ์กิจกรรม, ส่ือ/เอกสาร อุปกรณ์ที่ใช้ประกอบการจัดกิจกรรมมีความเหมาะสม, เจ้าหนา้ ท่ีมีมนษุ ยส์ มั พันธ์กบั ผู้ใบริการ และเจ้าหน้าทใี่ หค้ าแนะนาและคอยช่วยเหลอื คิดเป็นรอ้ ยละ 80 และอนั ดับสาม หนังสือให้บรกิ าร ตรงตามความต้องการของผู้ใช้ คิดเปน็ รอ้ ยละ 60 ข้อเสนอแนะ (จากผ้เู ข้ารว่ มกจิ กรรม) - กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ - ควรจัดต่อไป

ภาคผนวก ภาพกจิ กรรม

บรกิ ารรถโมบาย หอ้ งสมดุ เคล่ือนที่ วนั ทื่ 24 พฤศจิกายน 2563 ณ ศนู ยพ์ ัฒนาเดก็ เล็กตาบลเมอื งหมี ตาบลเมอื งหมี อาเภอเมือง จังหวดั หนตองคาย





สรุปผลการดาเนนิ กจิ กรรมรถห้องสมุดแห่งการเรียนรู้ ประจาปงี บประมาณ 2564 (ไตรมาสท่ี 1-4) ประจาเดอื น ธนั วาคม 2563 กศน.อาเภอเมอื งหนองคาย ลาดับที่ วนั /เดอื น/ปี สถานที่บรกิ าร ผรู้ บั ผดิ ชอบ จานวน 1. โรงเรยี นบ้านเมอื งบาง ผู้รบั บรกิ าร ๒๔ ธันวาคม นางปวริศา โยชนส์ ุวรรณ ๑๘๔ คน 2563 ต.วดั ธาตุ นางสาวจริ าวรรณ กรมวัง อ.เมอื ง จ.หนองคาย 1๘๔ คน กอ้ น รวมผูเ้ ข้ารว่ มกิจกรรม นางสาวอาภสั สร วิเชียร เพรศิ นางกาญจนา ทองทุ่งโปง่ นายศวติ ชาติ วงษาเสนา

กจิ กรรมรถห้องสมดุ แหง่ การเรยี นรู้ 1. กจิ กรรมระบายสี วัตถปุ ระสงค์ 1. เพอ่ื ฝึกทักษะในการวาดภาพระบายสี 2. เพื่อความเพลดิ เพลินดว้ ยการถ่ายทอดอารมณ์ และความรสู้ ึก 3. เพ่ือเปน็ การใช้เวลาว่างใหเ้ กดิ ประโยชน์ ขน้ั ตอน 1. เตรียมดนิ สอ สี กระดาษที่จะใชใ้ นกจิ กรรม 2. จัดเตรยี มภาพ เน้อื หา คติสอนใจ เตรียมใช้ในกิจกรรม 3. สอนวิธกี ารระบายใหอ้ ยูใ่ นขอบ ให้กลมกลืน ไมเ่ ปน็ ช้ัน 4. ใหเ้ ด็กระบายสีโดยระบายสีให้สวยงาม การประเมนิ ผลงาน 1. เส้นในการวาดภาพต่อเนื่อง 2. การระบายสกี ลมกลนื กัน ไม่ออกมาเปน็ ชั้นๆ 3. ภาพรวมสวยงาม สอื่ ความหมายไดช้ ัดเจน การนาไปประยกุ ตใ์ ช้ 1. ประยกุ ต์โดยการนาไปใช้ในกลมุ่ การเรียนรู้ศิลปะ 2. ประยุกต์โดยการนาเรื่องการคดิ อย่างเปน็ ระบบ ไปสอนเด็กได้ในเร่ืองราวของการคดิ วางแผนการ ใช้สกี อ่ นที่จะระบายลงไปในภาพ ปญั หา/อุปสรรค - ไมม่ ี –

2. กจิ กรรมเรียนรกู้ ารใช้ห้องสมุดบนรถห้องสมุดเคลื่อนที่ วัตถปุ ระสงค์ 1. เพอ่ื สร้างความคิดรเิ รม่ิ ในการเข้าใชห้ ้องสมดุ 2. เพื่อใหเ้ กดิ การพฒั นาทกั ษะการเรียนรู้ การใชห้ อ้ งสมุด ข้ันตอน 1. แบง่ ผใู้ ชบ้ รกิ ารเป็นกลุ่มๆ ประมาณ 7-10 คน 2. เม่อื แบง่ กลุ่มแลว้ ให้ผ้ใู ช้บรกิ ารพลัดกนั ขึ้นไปชมรถหอ้ งสมดุ แห่งการเรยี นรู้ ทีละกลมุ่ โดยแนะนา การใช้รถหอ้ งสมดุ ให้เข้าใจและนาไปใชไ้ ด้ 3. แนะนารถหอ้ งสมดุ และแหล่งการเรียนรู้เพิม่ เตมิ ทผ่ี ูใ้ ช้สามารถเข้าไปชมได้ เชน่ ห้องสมุด ประชาชนจงั หวัดหนองคาย และห้องสมดุ การรถไฟเพ่ือประชาชนจังหวดั หนองคาย การประเมนิ ผลงาน 1. เด็กมีความรู้และสามารถเขา้ ถึงแหล่งเรียนรู้ทมี่ ใี นชุมชน 2. เด็กกลา้ แสดงออก เชน่ กล้าซักถาม แสดงความคิดเห็น การนาไปประยกุ ตใ์ ช้ 1. สามารถนาไปใชใ้ นการศกึ ษา หาความรเู้ พ่มิ เตมิ จากแหลง่ เรยี นรู้ เชน่ หอ้ งสมดุ ประชาชนจังหวัด หนองคาย และห้องสมุดการรถไฟเพ่ือประชาชนจังหวดั หนองคาย ปัญหา/อุปสรรค - ไมม่ ี – 3. กิจกรรมพีเ่ ลา่ นอ้ งฟัง

วัตถปุ ระสงค์ 1. เพื่อกระตุ้นให้เกิดพฒั นาการด้านการอ่าน และการแสดงออก 2. เพ่อื ความเพลดิ เพลิน 3. เพื่อเป็นการใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ กดิ ประโยชน์ ข้นั ตอน 1. ใหผ้ ู้เข้าร่วมกจิ กรรมเลือกหนงั สอื ท่ีตวั เองอยากเลา่ มา ๑ เรื่อง 2. อ่านหนงั สอื ท่ตี ัวเองเลือกใหเ้ พ่ือนๆ น้องๆฟัง 3. สรปุ ใจความสาคญั ของเรื่องทีอ่ า่ น การประเมินผลงาน 1. ผู้รว่ มกจิ กรรมสนใจในอ่านและทาตามขัน้ ตอนไดจ้ นจบ 2. ภาพรวมมีผู้สนใจร่วมกิจกรรม และกล้าแสดงออก การนาไปประยกุ ต์ใช้ 1. สามารถนาไปประยุกต์ใชก้ ับกจิ กรรมการเรยี นของตนเองได้ ปญั หา/อุปสรรค - ไมม่ ี - 4. กจิ กรรมหว่ งวิทยาศาสตร์

วัตถปุ ระสงค์ 1. เพือ่ สง่ เสรมิ การอา่ นทีส่ อดคล้องกับเทคโนโลยียคุ ๔.๐ 2. เพอ่ื ความเพลดิ เพลนิ 3. เพ่ือเป็นการใช้เวลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชน์ ขน้ั ตอน 1. การหาทางแยกเหล็กดัดท้งั สองชิ้นออกจากกัน โดยใช้เวลาใหน้ ้อยทีส่ ุด 2. การหาทางแยกเหล็กดดั ทง้ั สองช้นิ ออกจากกัน และนาเหล็กดัดทงั้ 2 ชนิ้ ประกอบเข้าไปให้ เหมอื นเดิมโดยใช้เวลาใหน้ ้อยทส่ี ุด การประเมนิ ผลงาน 1. ผูเ้ ขา้ รว่ มกจิ กรรมสามารถปฏิบัติตามขั้นตอนได้จนจบ 2. ภาพรวมมีผ้สู นใจร่วมกจิ กรรมเป็นจานวนมาก การนาไปประยกุ ตใ์ ช้ 1. สามารถนาไปประยุกต์ใชก้ ับกิจกรรมสง่ เสริมการอา่ นทส่ี อดคล้องกับเทคโนโลยียุค ๔.๐ ปญั หา/อุปสรรค - ไม่มี - 5. กิจกรรมเลา่ นทิ าน วตั ถุประสงค์

1. เพอื่ กระต้นุ ให้เกิดพฒั นาการด้านการฟัง การพดู และการแสดงออก 2. เพือ่ ฝกึ การมีความคิดรเิ ร่ิมสรา้ งสรรค์ และการเลยี นแบบทีด่ ใี หก้ ับเด็ก ขนั้ ตอน 1. เตรยี มนิทานท่สี อดแทรกคตสิ อนใจ และเป็นแบบอย่างที่ดีใหก้ ับเด็ก 2. ดาเนินการเลา่ นทิ าน โดยเปิดโอกาสให้เด็กได้มีสว่ นรว่ มในการกจิ กรรมด้วย การประเมนิ ผลงาน 1. เดก็ มีความเพลิดเพลนิ สามารถนัง่ ฟงั จนจบได้ 2. เดก็ มีส่วนรว่ มในการเล่านิทาน มกี ารซักถามไปมาระหว่างผฟู้ ังและผ้เู ลา่ มกี ารแสดงความคดิ เห็น การนาไปประยกุ ต์ใช้ 1. ประยกุ ตโ์ ดยการนาไปใช้ในการสอนด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม 2. ประยุกตโ์ ดยการนาเร่ืองราวของนิทานไปละลายพฤติกรรมของเด็กได้ โดยการเปิดโอกาสใหเ้ ดก็ ไดม้ ีสว่ นรว่ มในการเลา่ นิทาน ปัญหา/อุปสรรค - ไมม่ ี - 6. กิจกรรมเรยี นรสู้ อู่ าเซียน วัตถปุ ระสงค์ 1. เพ่ือเปน็ การเตรียมความพร้อมของการเข้าสู่ประชาคมอาเซยี น

๒. เพ่อื ใหเ้ กิดความสนใจในเร่ืองประชาคมอาเซียนส่งเสรมิ การเรียนรูต้ า่ งๆเก่ยี วกบั อาเซียน ๓. เพ่อื ให้ผู้รว่ มได้รับความรู้และความเข้าใจในดา้ นต่างๆของอาเซียน ๔. เพ่ือเกิดความเพลดิ เพลนิ ในการเรยี นรู้ และเป็นการใชเ้ วลาว่างใหเ้ กิดประโยชน์ ข้ันตอน 1. ผู้รว่ มกิจกรรม เปลี่ยนกันตอบคาถามความรู้สอู่ าเซียนจากการด์ ท่ีให้ดู 2. ใครสามารถตอบได้เร็ว และถูกต้อง มีคะแนนมากที่สุด กถ็ อื ว่าเป็นผชู้ นะ การประเมินผลงาน 1. ผู้เข้าร่วมมีพรอ้ มในการทีจ่ ะกา้ วส่ปู ระชาคมอาเซยี น 2. ผู้เข้ารว่ มเกดิ ความสนใจในเร่อื งของประชาคมอาเซียน 3. ผ้เู ข้าร่วมได้รับความรูแ้ ละความเขา้ ใจในด้านตา่ งๆของอาเซียน 4. ผเู้ ขา้ รว่ มเกดิ ความสนกุ สนานในการเรียนรู้ การนาไปประยกุ ตใ์ ช้ 1. สามารถนาไปประยุกต์ใช้กับกจิ กรรมการเรียนตา่ งๆได้ ปญั หา/อุปสรรค - ไมม่ ี - ๗. กจิ กรรมตอ่ ได้ อ่านดี มีรางวัล (สุภาษติ ไทย) วัตถปุ ระสงค์ 1. เพ่ือกระตุน้ ใหเ้ กิดพฒั นาการด้านการฟัง การพูด และการแสดงออก 2. เพื่อฝึกการสงั เกต ทาใหม้ ีสมาธิ มีสติ

3. เพอ่ื ฝกึ ความอดทน สร้างความพยายาม 4. พฒั นาการด้านการแกป้ ัญหา และพัฒนาด้านอารมณ์ 5. เพ่อื ฝึกการใช้เวลาว่างใหเ้ กดิ ประโยชน์ ขั้นตอน 1. แบง่ ผูเ้ ล่นออกเปน็ กลมุ่ ๆ กลุม่ ละเท่าๆกัน 2. เม่อื ไดย้ นิ เสยี งสญั ญาณเริ่ม ผูเ้ ล่นแต่ละกล่มุ เร่ิมต่อสภุ าษิตคาพงั เพยท่ีให้ไป ให้สมบรู ณ์ 3. อา่ นสุภาษิตคาพังเพยนัน้ พร้อมบอกความหมาย เป็นอันชนะ การประเมนิ ผลงาน 1. ภาพรวมมีผสู้ นใจรว่ มกิจกรรมเปน็ จานวนมาก 2. ผ้เู ลน่ ตอ่ สภุ าษิตและคาพังเพย และบอกความหมายได้สมบูรณ์ 3. ผ้เู ล่นสนุกสนาน และมีความกระตอื รือรน้ ในการรว่ มกจิ กรรม การนาไปประยุกต์ใช้ 1. ประยกุ ต์โดยการนาไปใชใ้ นการสอนดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม 2. ประยกุ ต์โดยการนาไปเรยี นรวู้ ชิ าภาษาไทยได้ 3. สามารถนาไปประยุกต์ใชก้ ับกจิ กรรมการเรยี นตา่ งๆได้ ปัญหา/อุปสรรค - ไม่มี -

๘. กิจกรรมจิ๊กซอว์หรรษา วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพอื่ ฝกึ การสงั เกต ทาใหม้ ีสมาธิ มีสติ 2. เพอ่ื ฝึกความอดทน สรา้ งความพยายาม 3. พัฒนาการด้านการแกป้ ญั หา และพัฒนาด้านอารมณ์ 4. เพอื่ เปน็ การใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ข้ันตอน 1. แบง่ ผเู้ ลน่ ออกเปน็ กลมุ่ ๆ กลุ่มละเท่าๆกัน 2. ผ้เู ล่นแตล่ ะกลมุ่ เร่มิ ต่อจ๊ิกซอว์หลังไดย้ ินเสยี งสญั ญาจากกรรมการ ต่อไปเรื่อยๆจนกวา่ ภาพน้นั จะ เสรจ็ สมบรู ณ์ 3. กรรมการตรวจสอบความถูกต้อง การประเมนิ ผลงาน 1. ผเู้ ลน่ มีความกระตือรอื รน้ ในการทากจิ กรรม 2. ภาพรวมมผี ูส้ นใจรว่ มกจิ กรรมเป็นจานวนมาก การนาไปประยกุ ตใ์ ช้ 1. สามารถนาไปประยุกตใ์ ช้กับกจิ กรรมการเรยี นต่างๆได้ ปญั หา/อุปสรรค - ไม่มี -

สรุปแบบสารวจความพึงพอใจของผรู้ ับบรกิ าร กจิ กรรมสง่ เสริมการอ่าน ตารางที่ 1 แสดงข้อมูลทั่วไป ของผู้เขา้ รว่ มกิจกรรมรถห้องสมุดแหง่ การเรียนรู้ ประจาปี 2564 จานวน ๒๐ ชดุ จานวน (คน) รอ้ ยละ เพศ ชาย ๖ 30 อาชีพ หญิง ๑๔ 70 ระดับการศึกษา นกั เรยี น/นักศึกษา ๑๕ 75 อายุ ครู / บคุ ลากรทางการศึกษา 5 25 อ่นื ๆ - ประถม ๙ 45 มัธยม ๖ 30 อนุปรญิ ญา - - ปริญญาตรี ๕ 25 สูงกวา่ ปริญญาตรี - - ตา่ กวา่ 15 ปี ๑๕ 75 15 – 59 ปี 5 25 ๖๐ ปขี นึ้ ไป - - เพศ อันดับหนึ่ง ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเป็นเพศหญิงมากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 70 รองลงมาเป็นเพศชาย คดิ เป็นรอ้ ยละ 30 อาชพี อันดับหนึ่ง นักเรียน/นักศึกษามากท่ีสุด คิดเป็นร้อยละ 75 รองลงมาเป็นครู/บุคลากรทางการศึกษา คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๒๕ ระดบั การศึกษา อันดับหน่ึง ระดับประถม มากท่ีสุด คิดเป็นร้อยละ ๔๕ รองลงมาเป็น ระดับมัธยม คดิ เป็นร้อยละ ๓๐ อายุ อันดับหนึ่ง ผู้เข้าร่วมกิจกรรมคืออายุ ต่ากว่า 15 ปี คิดเป็นร้อยละ ๗๕ อันดับสองคืออายุ ๑๕-๕๙ ปขี ึ้นไป คดิ เปน็ ร้อยละ 2๕ ตอนที่ ๒ ระดบั ความพงึ พอใจตอ่ การใหบ้ ริการส่งเสริมการอ่าน (หอ้ งสมดุ เคล่ือนท)่ี ระดับความพึงพอใจ ท่ี หัวข้อที่ประเมิน มากทีส่ ุด มาก ปาน น้อย นอ้ ย กลาง ท่ีสุด ความพงึ พอใจและประโยชน์ที่ไดร้ บั จากการให้บริการส่งเสรมิ การอ่าน ๑4 1 การประชาสัมพันธ์กจิ กรรม (๗0) ๖ -- - ๑3 (๓0) 2 หนังสือใหบ้ ริการ ตรงตามความต้องการของผใู้ ช้ (6๕) - ๗ -- (๓๕)

ระดบั ความพึงพอใจ ท่ี หัวข้อท่ีประเมิน มากทส่ี ุด มาก ปาน น้อย น้อย 3 กจิ กรรมทนี่ าออกไปใหบ้ ริการมีประโยชน์ กลาง ทีส่ ุด 4 สอ่ื /เอกสาร อุปกรณท์ ่ีใชป้ ระกอบการจดั กิจกรรมมีความเหมาะสม ๑5 5 การจัดกิจกรรมมเี หมาะสมและสอดคลอ้ งกบั ผรู้ บั บรกิ าร (๗๕) ๕ -- - 6 สถานทีใ่ นการให้บรกิ ารเหมาะสม ๑๘ 7 ระยะเวลาในการจดั กิจกรรมมีความเหมาะสม (๙๐) (๒๕) - 8. เจา้ หน้าทม่ี มี นุษยส์ มั พันธ์กบั ผ้ใู ชบ้ รกิ ารทุกคน ๑5 9. เจ้าหน้าทใ่ี ห้คาแนะนาและคอยชว่ ยเหลอื (๗๕) ๒ -- - 10. การบริการรถห้องสมดุ เคลอื่ นที่ ท่านมีความรสู้ ึกมากนอ้ ยเพยี งใด ๑๒ (๖๐) (๑๐) - 14 (๗๐) ๕ -- - ๑๖ (80) (๒๕) - ๑๗ (๘๕) ๘ -- - ๑๘ (๙๐) (๔๐) - 6 -- (๓๐) ๔ -- (20) ๓ -- (๑๕) ๒ -- (๑๐) ระดับความพึงพอใจของผูเ้ ขา้ รว่ มกจิ กรรม อันดับหน่งึ คือ ส่ือ/เอกสาร อุปกรณ์ท่ีใช้ประกอบการจัดกิจกรรมมีความเหมาะสม และ การบริการรถ ห้องสมุดเคล่ือนท่ี ท่านมคี วามรสู้ ึกมากนอ้ ยเพยี งใด คิดเป็นร้อยละ ๙๐ อันดับสอง คอื เจา้ หน้าทใี่ หค้ าแนะนาและคอยชว่ ยเหลือ คดิ เป็นร้อยละ 8๕ และอนั ดบั สาม เจา้ หนา้ ท่ีมมี นุษย์สัมพันธ์กับผใู้ ช้บรกิ ารทุกคน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๘0 ข้อเสนอแนะ (จากผ้เู ข้ารว่ มกิจกรรม) - กิจกรรมสนุกสาน เด็กๆชอบ - เห็นควรจดั กิจกรรมตอ่ เนือ่ งเรื่อยๆ สม่าเสมอ - คนเยอะ ไมม่ ที นี่ ง่ั

ภาคผนวก ภาพกจิ กรรม

บรกิ ารรถโมบาย ห้องสมุดเคลอ่ื นท่ี วนั ทื่ 24 ธันวาคม 2563 ณ โรงเรยี นบ้านเมืองบาง ตาบลวดั ธาตุ อาเภอเมอื ง จงั หวัดหนตองคาย





สรุปผลการดาเนินกจิ กรรมรถหอ้ งสมดุ แห่งการเรียนรู้ ประจาปงี บประมาณ 2564 (ไตรมาสท่ี 1-4) ประจาเดือน มีนาคม ๒๕๖๔ กศน.อาเภอเมอื งหนองคาย ลาดับท่ี วัน/เดอื น/ปี สถานทีบ่ รกิ าร ผรู้ ับผดิ ชอบ จานวน 1. ๔ มีนาคม 256๔ ผู้รบั บรกิ าร ศาลาประชาคม นางปวริศา โยชน์สวุ รรณ บา้ นเชือก นางสาวจิราวรรณ กรมวงั 50 คน ตาบลพดระธาตบุ ัง ก้อน 50 คน พวน นางสาวอาภัสสร วิเชยี ร อ.เมอื ง จ.หนองคาย เพรศิ นายชนินทร์ ปานเิ สน นางสาวนภาลัย ธนะชยั รวมผูเ้ ขา้ ร่วมกจิ กรรม

กิจกรรมรถหอ้ งสมดุ แหง่ การเรียนรู้ ๑. กิจกรรมเรียนรู้การใชห้ ้องสมุดบนรถห้องสมุดเคลื่อนที่ วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพือ่ สรา้ งความคิดริเรม่ิ ในการเข้าใช้ห้องสมดุ 2. เพื่อใหเ้ กิดการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ การใช้หอ้ งสมุด ขัน้ ตอน 1. แบ่งผใู้ ช้บริการเปน็ กลุ่มๆ ประมาณ 7-10 คน 2. เมือ่ แบ่งกลุ่มแลว้ ใหผ้ ใู้ ชบ้ รกิ ารพลดั กนั ขน้ึ ไปชมรถห้องสมุดแหง่ การเรียนรู้ ทลี ะกล่มุ โดยแนะนาการ ใชร้ ถห้องสมุดใหเ้ ขา้ ใจและนาไปใชไ้ ด้ 3. แนะนารถห้องสมุด และแหลง่ การเรยี นรู้เพ่มิ เติมทผ่ี ใู้ ชส้ ามารถเข้าไปชมได้ เช่นหอ้ งสมดุ ประชาชน จงั หวดั หนองคาย และหอ้ งสมุดการรถไฟเพื่อประชาชนจังหวัดหนองคาย การประเมนิ ผลงาน 1. เด็กมคี วามรูแ้ ละสามารถเขา้ ถงึ แหล่งเรียนรู้ทม่ี ีในชุมชน 2. เดก็ กลา้ แสดงออก เชน่ กล้าซักถาม แสดงความคดิ เห็น การนาไปประยกุ ตใ์ ช้ 1. สามารถนาไปใชใ้ นการศกึ ษา หาความรเู้ พมิ่ เตมิ จากแหลง่ เรียนรู้ เชน่ ห้องสมุดประชาชนจังหวดั หนองคาย และห้องสมดุ การรถไฟเพื่อประชาชนจังหวัดหนองคาย ปัญหา/อุปสรรค - ไม่มี –

๒. กจิ กรรมพี่เล่า นอ้ งฟัง วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพือ่ กระตุน้ ให้เกิดพฒั นาการด้านการอ่าน และการแสดงออก 2. เพ่ือความเพลดิ เพลิน 3. เพ่ือเปน็ การใช้เวลาวา่ งให้เกิดประโยชน์ ข้นั ตอน 1. ใหผ้ ู้เขา้ รว่ มกจิ กรรมเลอื กหนงั สอื ทตี่ ัวเองอยากเลา่ มา ๑ เร่ือง 2. อา่ นหนังสอื ทตี่ ัวเองเลอื กให้เพื่อนๆ น้องๆฟัง 3. สรปุ ใจความสาคัญของเร่ืองทอ่ี ่าน การประเมนิ ผลงาน 1. ผ้รู ่วมกิจกรรมสนใจในอา่ นและทาตามขน้ั ตอนได้จนจบ 2. ภาพรวมมีผสู้ นใจร่วมกิจกรรม และกลา้ แสดงออก การนาไปประยกุ ตใ์ ช้ 1. สามารถนาไปประยุกต์ใชก้ ับกิจกรรมการเรียนของตนเองได้ ปญั หา/อุปสรรค - ไม่มี -

๓. กจิ กรรมเรยี นรูส้ ู่อาเซยี น วตั ถุประสงค์ 1. เพ่ือเปน็ การเตรยี มความพร้อมของการเข้าสปู่ ระชาคมอาเซยี น ๒. เพ่ือให้เกิดความสนใจในเร่ืองประชาคมอาเซียนสง่ เสรมิ การเรียนรู้ตา่ งๆเก่ยี วกับอาเซียน ๓. เพือ่ ให้ผรู้ ่วมไดร้ ับความรแู้ ละความเข้าใจในด้านต่างๆของอาเซยี น ๔. เพ่ือเกดิ ความเพลิดเพลินในการเรยี นรู้ และเป็นการใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชน์ ขั้นตอน 1. ผรู้ ว่ มกจิ กรรม เปล่ยี นกนั ตอบคาถามความรู้สู่อาเซียนจากการ์ดท่ีให้ดู 2. ใครสามารถตอบไดเ้ ร็ว และถูกตอ้ ง มคี ะแนนมากท่สี ุด กถ็ อื ว่าเป็นผชู้ นะ การประเมนิ ผลงาน 1. ผู้เข้าร่วมมีพรอ้ มในการทีจ่ ะกา้ วสปู่ ระชาคมอาเซียน 2. ผเู้ ข้าร่วมเกดิ ความสนใจในเรื่องของประชาคมอาเซียน 3. ผเู้ ข้ารว่ มได้รับความร้แู ละความเขา้ ใจในด้านตา่ งๆของอาเซยี น 4. ผเู้ ขา้ รว่ มเกดิ ความสนกุ สนานในการเรียนรู้ การนาไปประยกุ ตใ์ ช้ 1. สามารถนาไปประยุกตใ์ ช้กับกจิ กรรมการเรียนตา่ งๆได้ ปญั หา/อุปสรรค - ไมม่ ี -

๔. กจิ กรรมตอ่ ได้ อา่ นดี มีรางวลั (สภุ าษติ ไทย) วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพือ่ กระตุ้นใหเ้ กิดพัฒนาการด้านการฟัง การพดู และการแสดงออก 2. เพ่ือฝกึ การสังเกต ทาให้มีสมาธิ มีสติ 3. เพ่ือฝึกความอดทน สร้างความพยายาม 4. พฒั นาการดา้ นการแกป้ ญั หา และพฒั นาด้านอารมณ์ 5. เพอื่ ฝึกการใชเ้ วลาวา่ งให้เกิดประโยชน์ ขั้นตอน 1. แบง่ ผเู้ ล่นออกเป็นกลมุ่ ๆ กลุม่ ละเท่าๆกัน 2. เมื่อได้ยินเสียงสัญญาณเริ่ม ผู้เล่นแตล่ ะกลุ่มเริ่มต่อสุภาษติ คาพงั เพยทีใ่ ห้ไป ใหส้ มบูรณ์ 3. อา่ นสุภาษติ คาพังเพยนัน้ พร้อมบอกความหมาย เป็นอันชนะ การประเมินผลงาน 1. ภาพรวมมีผู้สนใจรว่ มกจิ กรรมเปน็ จานวนมาก 2. ผเู้ ลน่ ต่อสภุ าษติ และคาพังเพย และบอกความหมายได้สมบูรณ์ 3. ผู้เล่นสนกุ สนาน และมีความกระตอื รือรน้ ในการร่วมกิจกรรม การนาไปประยุกต์ใช้ 1. ประยุกต์โดยการนาไปใช้ในการสอนดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม 2. ประยกุ ตโ์ ดยการนาไปเรยี นร้วู ชิ าภาษาไทยได้ 3. สามารถนาไปประยุกตใ์ ช้กับกจิ กรรมการเรียนต่างๆได้ ปญั หา/อุปสรรค - ไมม่ ี -

๕. กจิ กรรมหนังสือกินได้ (ไอตมิ หลอด) วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพ่อื ฝกึ การสังเกต ทาให้มีสมาธิ มีสติ 2. เพือ่ ฝึกความอดทน สรา้ งความพยายาม 3. พัฒนาการดา้ นการแก้ปญั หา และพฒั นาด้านอารมณ์ 4. เพอ่ื เป็นการใช้เวลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชน์ ขั้นตอน 1. อ่านวิธกี ารทาไอตมิ หลอดจากหนังสอื ใหเ้ ขา้ ใจ 2. ลงมอื ทาไอติมหลอดจากหนงั สอื อยา่ งถูกวิธี 3. กรรมการตรวจสอบความถูกต้อง การประเมินผลงาน 1. ผเู้ ล่นมคี วามกระตือรอื ร้นในการทากจิ กรรม 2. ภาพรวมมผี ู้สนใจรว่ มกิจกรรมเป็นจานวนมาก การนาไปประยกุ ตใ์ ช้ 1. สามารถนาไปประยุกตใ์ ช้กับกจิ กรรมการเรียนตา่ งๆได้ ปญั หา/อุปสรรค - ไมม่ ี -

สรปุ แบบสารวจความพึงพอใจของผรู้ ับบริการ กิจกรรมส่งเสรมิ การอา่ น ตารางท่ี 1 แสดงข้อมลู ทวั่ ไป ของผู้เข้าร่วมกิจกรรมรถห้องสมุดแหง่ การเรียนรู้ ประจาปี 2564 จานวน ๒๐ ชดุ (ประชาชนที่เขา้ รว่ มกิจกรรม) จานวน (คน) รอ้ ยละ เพศ ชาย ๒ 10 อาชพี หญิง ๑๘ 90 ระดับการศกึ ษา นกั เรยี น/นกั ศึกษา - - อายุ ครู / บุคลากรทางการศึกษา - - อ่ืนๆ 20 100 ประถม 16 80 มัธยม 4 ๒๐ อนปุ ริญญา - - ปริญญาตรี - - สูงกว่าปรญิ ญาตรี - ต่ากวา่ 15 ปี - - 15 – 59 ปี ๑๒ ๖๐ ๖๐ ปีข้ึนไป ๘ ๔๐ เพศ อันดับหน่ึง ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเป็นเพศหญิงมากที่สุด คิดเป็นร้อยละ ๙๐ รองลงมาเป็นเพศชาย คิดเปน็ ร้อยละ ๑๐ อาชพี อนั ดับหนึ่ง อ่ืนๆมากทสี่ ดุ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๑๐๐ ระดบั การศกึ ษา อันดบั หนง่ึ ประถมมากท่ีสดุ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๘๐ รองลงมาเปน็ มธั ยม คดิ เปน็ เปน็ รอ้ ยละ ๒๐ อายุ อันดบั หนงึ่ คืออายุ 15-๕๙ ปี คดิ เป็นรอ้ ยละ 6๐ อันดบั สองคืออายุ ๖๐ ปขี นึ้ ไป คดิ เป็นรอ้ ยละ ๔๐ ตอนท่ี ๒ ระดบั ความพงึ พอใจต่อการใหบ้ ริการส่งเสริมการอ่าน (ห้องสมดุ เคลื่อนท่ี) ระดับความพึงพอใจ ที่ หวั ข้อที่ประเมิน มากที่สดุ มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ความพึงพอใจและประโยชน์ทไี่ ด้รับจากการให้บรกิ ารสง่ เสรมิ การอ่าน กลาง ทส่ี ุด 1 การประชาสัมพนั ธ์กจิ กรรม ๑4 2 หนงั สือให้บริการ ตรงตามความตอ้ งการของผใู้ ช้ (๗๐) ๖ -- - 3 กิจกรรมท่ีนาออกไปใหบ้ ริการมปี ระโยชน์ ๑3 (๓๐) - 4 ส่ือ/เอกสาร อปุ กรณ์ท่ใี ชป้ ระกอบการจัดกิจกรรมมีความเหมาะสม (6๕) - 5 การจัดกจิ กรรมมีเหมาะสมและสอดคล้องกับผรู้ บั บรกิ าร ๒๐ ๗ -- - (100) (๓๕) - ๑๖ (80) - -- ๑5 (๗๕) ๔ -- (20) 5 -- (๒๕)

ระดับความพึงพอใจ ท่ี หวั ข้อที่ประเมิน มากทส่ี ดุ มาก ปาน นอ้ ย น้อย 6 สถานทใี่ นการใหบ้ ริการเหมาะสม กลาง ท่สี ดุ 7 ระยะเวลาในการจัดกจิ กรรมมีความเหมาะสม ๑๘ 8. เจ้าหนา้ ทมี่ มี นุษยส์ มั พนั ธ์กับผูใ้ ช้บรกิ ารทุกคน (๙๐) ๒ -- - 9. เจา้ หนา้ ทีใ่ หค้ าแนะนาและคอยช่วยเหลอื ๑๗ 10. การบริการรถห้องสมุดเคลอ่ื นท่ี ท่านมีความร้สู ึกมากน้อยเพียงใด (๘๕) (๑๐) - ๑๘ (๙๐) ๓ -- - ๑๗ (8๕) (๑๕) - ๒๐ (100) ๒ -- - (๑0) ๓ -- (2๕) - -- ระดับความพึงพอใจของผู้เข้ารว่ มกจิ กรรม อันดบั หนึ่ง คือ กจิ กรรมทน่ี าออกไปให้บริการมปี ระโยชน์ และ การบริการรถห้องสมุดเคลื่อนท่ี ท่านมีความรู้สึกมากืน้อย เพียงใด คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 อันดับสอง คือ สถานท่ีในการให้บริการเหมาะสม และเจ้าหน้าที่มีมนุษย์สัมพันธ์กับผู้ใช้บริการทุกคน คิดเป็นร้อยละ ๙๐ และอนั ดบั สาม ระยะเวลาในการจดั กิจกรรมมีความเหมาะสม และเจา้ หน้าทีใ่ ห้คาแนะนาและคอยชว่ ยเหลือ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๘๕ ข้อเสนอแนะ (จากผู้เข้าร่วมกิจกรรม) - กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ - ควรจัดตอ่ ไป

ภาคผนวก ภาพกจิ กรรม

บรกิ ารรถโมบาย ห้องสมดุ เคล่ือนท่ี วันทื่ 4 มีนาคม ๒๕๖๔ ณ ศาลาประชาคมบา้ นเชือก ตาบลพระธาตุบงั พวน อาเภอเมอื ง จังหวดั หนตองคาย