รายงานประจำปี 2561 วัดธรรมิ

รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ประจำปี ๒๕๖๑ โรงเรียนพระปริยตั ิธรรมแผนกสามัญศึกษา วัดธรรมกิ ารามวรวิหาร ตาบลประจวบคีรีขันธ์ อาเภอเมอื ง จังหวดั ประจวบคีรีขนั ธ์ สานักงานกล่มุ โรงเรยี นพระปริยตั ธิ รรม แผนกสามัญศกึ ษา กลมุ่ ที่ ๓ กองพุทธศาสนศึกษา สานกั งานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ

๒ คานา พระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พทุ ธศกั ราช ๒๕๔๒ และ ที่แกไ้ ขเพ่มิ เตมิ (ฉบบั ที่ ๒) พุทธศักราช ๒๕๔๕ หมวด ๖ มาตรา ๔๘ ใหห้ น่วยงานต้นสงั กัดและสถานศกึ ษาจัดใหม้ รี ะบบการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษาและใหถ้ ือวา่ การประกันคุณภาพภายในเป็นสว่ นหน่งึ ของกระบวนการบรหิ ารการศกึ ษาท่ีต้องดาเนินการ อยา่ งต่อเนอ่ื ง โดยมีการจดั ทารายงานประจาปีเสนอตอ่ หนว่ ยงานตน้ สังกดั หนว่ ยงานทเี่ กี่ยวขอ้ งและเปิดเผยต่อ สาธารณชน เพอ่ื นาไปสูก่ ารพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษา และรองรบั การประกนั คณุ ภาพภายนอก รายงานการจดั การศึกษาประจาปีของสถานศกึ ษา ๒๕๖๑ ของโรงเรียนพระปรยิ ัตธิ รรมแผนกสามัญศกึ ษา วดั ธรรมิการามวรวหิ าร เลม่ นี้ เปน็ เอกสารทีส่ ถานศกึ ษาไดด้ าเนินการรวบรวมสรปุ ผลการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ตามมาตรฐานการศึกษาของกระทรวงศกึ ษาธิการ และการประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบสาม เพือ่ การรบั รอง มาตรฐานการศกึ ษา ขอขอบคณุ ผมู้ สี ว่ นเกย่ี วขอ้ งทกุ ทา่ นทไ่ี ด้ดาเนินการสรปุ รายงานการจัดการศึกษาจนสาเรจ็ ลลุ ่วงดว้ ยดี หาก มีสว่ นหนงึ่ ส่วนใดของเอกสาร ยังบกพรอ่ งคณะผ้ดู าเนนิ การขอน้อมรบั การช้ีแนะเพื่อปรบั ปรงุ แก้ไขต่อไป ( พระครูปลดั สมคดิ สจุ ติ โฺ ต ) ผู้อานวยการโรงเรียน

สารบญั ๓ คานา เร่ือง หนา้ สารบัญ ๒ ส่วนที่ ๑ ขอ้ มลู พ้นื ฐาน ๓ ๑.๑ ขอ้ มูลทวั่ ไป ๔ ส่วนท่ี ๒ ๑.๒ ข้อมูลครแู ละบุคลากรของสถานศกึ ษา ๔ ๑.๓ ข้อมลู นกั เรยี น ๔ ๑.๔ ขอ้ มลู ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนระดบั สถานศึกษา ๕ ๑.๕ ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพน้ื ฐานของผเู้ รียนระดับชาติ ๖ ๑.๖ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติช้ันพ้ืนฐาน (O-NET, B-NET) ๗ ๑.๗ ขอ้ มูลการใช้แหลง่ เรยี นรูภ้ ายในและภายนอกสถานศึกษา ๗ ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ๑๖ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น ๑๗ มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา ๑๗ มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเี่ นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั ๒๐ มาตรฐานท่ี ๔ ระบบประกนั คณุ ภาพภายในท่ีมปี ระสิทธผิ ล ๒๑ ๒๒ ส่วนท่ี ๓ สรุปผล แนวทางการพฒั นา และความต้องการการชว่ ยเหลือ สว่ นท่ี ๔ ภาคผนวก ๒๔ - คาสัง่ แต่งต้งั คณะกรรมการประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ๒๖ - บันทึกความเห็นชอบของประธานกรรมการสถานศกึ ษา

๔ สว่ นท่ี ๑ ขอ้ มลู พื้นฐานของสถานศกึ ษา ๑.๑ ขอ้ มลู ท่ัวไป โรงเรยี นพระปริยตั ิธรรมแผนกสามัญศกึ ษาวัดธรรมิการามวรวิหาร ตง้ั อยเู่ ลขที่ ๔ ถนนประจวบ ตาบลประจวบ อาเภอเมอื ง จังหวัดประจวบครี ขี นั ธ์ รหัสไปรษณีย์ ๗๗๐๐๐ สังกัด สานกั งานพระพุทธศาสนาแหง่ ชาติ โทรศัพท(์ ๐๓๒) ๖๑๑๒๗๙ โทรสาร(๐๓๒) ๖๑๑๒๗๙ เปิดสอนระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑ ถงึ ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๖ ๑.๒ ข้อมลู บุคลากรของสถานศกึ ษา ๑) จานวนบุคลากร บุคลากร ผูบ้ ริหาร ครผู ้สู อน พนักงาน ครู เจ้าหนา้ ท่ี ๘ ราชการ อตั ราจา้ ง อ่ืนๆ ปกี ารศึกษา 2561 ๑ - - ๑ ๒) วุฒกิ ารศึกษาสงู สดุ ของบคุ ลากร 5% 16% 0% 0% 47% 21%
. . . 11% .. ช. . 0% 0%
๓) สาขาวิชาทีจ่ บการศกึ ษาและภาระงานสอน จานวน ภาระงานสอนเฉลี่ยของครู ๑ คน ท่ี สาขาวิชา (คน) ในแต่ละสาขาวชิ า (ชม.สปั ดาห)์ ๒ ๑ บรหิ ารการศึกษา ๑๕ ๒ คณติ ศาสตร์ - ๓ วิทยาศาสตร์ ๑ ๑๕ ๔ ภาษาไทย ๑ ๑๘

๕ ๕ สังคมศกึ ษา ๓ ๑๖ ๖ สขุ ศึกษา - ๗ ศิลปะ - ๑๙ ๘ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๑ ๑๙ ๙ ภาษาอังกฤษ ๒ รวม ๑๐ ๑.๓ ขอ้ มลู นักเรียน จานวนนกั เรยี นปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ รวม ๖๑ รูป ระดบั ชัน้ ม.๑ ม.๒ ม.๓ รวม ม.๔ ม.๕ ม.๖ รวม รวม เรียน ม.ตน้ ม.ปลาย ท้งั หมด จานวน ๑๑ ๑ ๓ ๑๑๑ ๓ ๖ หอ้ ง ประเภท พระ -- - - --- - - สามเณร ๑๒ ๑๒ ๑๐ ๓๒ ๔ ๒ ๖ ๑๒ ๔๔ รวม ๑๒ ๑๒ ๑๐ ๓๒ ๔ ๒ ๖ ๑๒ ๔๔ เฉลย่ี ต่อหอ้ ง ๑๒ ๑๒ ๑๐ ๓๘ ๔ ๒ ๖ ๑๒ ๔๔ เปรียบเทียบจานวนนักเรยี นระดับ มธั ยมศกึ ษาตอนต้น ปีการศกึ ษา ๒๕๕๘-๒๕๖๐
. 10
. 5
. 15 0 12 10 10 12 17 13 5 10 15 20 . ..

๖ เปรยี บเทยี บจานวนนกั เรยี นระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ปีการศกึ ษา ๒๕๕๙-๒๕๕๖๑
.6 4 6
.5 3 8
.4 2 7 0 1 ๔ 2 4 6 8 9 . . 10 . ๑.๔ ข้อมูลผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศกึ ษา ร้อยละของนักเรยี นที่มเี กรดเฉลี่ยผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนแตล่ ะรายวิชาในระดับ ๓ ข้นึ ไป ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๑-๖ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑
46.34 35.36
ช 65.85
41.46
60 ้0 73.17 67.07 51.21 37 77 68.29 72 10 20 30 40 50 60 70 80 90

๗ ๑.๕ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET, B-NET) ๑) ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขัน้ พนื้ ฐาน (O-NET) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ น้ั พืน้ ฐาน (O-NET) ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ ชั้นมธั ยมศึกษาปีท๓ี่ ระดับ/รายวิชา ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ องั กฤษ คะแนนเฉลีย่ โรงเรยี น 51.40 24.00 34.40 24.80 คะแนนเฉลี่ยระดับจงั หวัด 56.06 30.23 36.68 29.28 คะแนนเฉลยี่ สงั กัด สน.พทุ ธ 43.08 23.23 30.24 25.69 คะแนนเฉลีย่ ระดับประเทศ 54.42 30.04 36.10 29.45 60 50 40 แ

ฉ ่
30 แ

ฉ ่ ด จ ห ด แ

ฉ ่ ด
. 20 แ

ฉ ่ ด 10 0 หมายเหตุ : คะแนนเฉลีย่ ทุกวชิ าของนักเรียน ต่ากว่า คะแนนเฉลี่ยทง้ั ระดบั จงั หวัด สงู กว่าระดบั สงั กัด และ ต่ากว่า คะแนนเฉลยี่ ระดับประเทศ

๘ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพนื้ ฐาน (O-NET) ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๐ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๖ 50
40 30 ด จหด ด
. ด 20 10 0 ด
ระดับ/รายวิชา ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สงั คมฯ อังกฤษ คะแนนเฉลี่ยโรงเรยี น 39.88 15.63 26.7 33.5 22.50 คะแนนเฉล่ียระดบั จงั หวัด 49.14 23.29 27.98 34.41 27.98 คะแนนเฉลี่ย สังกัด สน.พุทธ 36.42 15.14 23.31 29.78 20.71 คะแนนเฉล่ยี ระดบั ประเทศ 49.25 24.53 29.37 34.70 29.73 หมายเหตุ : คะแนนเฉล่ียทุกวชิ าของนักเรยี น ตา่ กวา่ คะแนนเฉล่ยี ระดบั จังหวัด สูงกว่าระดบั สงั กดั และ ตา่ กวา่ คะแนนเฉล่ยี ระดบั ประเทศ ๒) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ้ันพน้ื ฐาน (B-NET) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๑

๙ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ น้ั พืน้ ฐาน (B-NET) ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ 50 40 แ

ฉ ่
30 แ

ฉ ่ ด


่ 20 แ

ฉ ่ ด 10 แ

ฉ ่ ด 0 หมายเหตุ : ระดบั /รายวิชา ภาษาบาลี ธรรม พุทธประวตั ิ วนิ ยั คะแนนเฉลี่ยโรงเรียน 35.20 44.80 46.80 43.60 คะแนนเฉลยี่ ระดับสานกั งานกลมุ่ ฯ 40.39 45.02 41.14 40.76 คะแนนเฉล่ีย ระดบั ภาค 38.96 45.55 41.79 40.12 คะแนนเฉล่ยี ระดับประเทศ 34.11 40.82 37.03 36.59 คะแนนเฉล่ยี ทุกวชิ าของนักเรียน ตา่ กวา่ คะแนนเฉลยี่ ทง้ั ระดบั จงั หวดั ระดบั สังกดั และ ตา่ กวา่ คะแนนเฉลย่ี ระดับประเทศ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ัน้ พ้ืนฐาน (B-NET) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๑

๑๐ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๖ ระดับ/รายวิชา ภาษาบาลี ธรรม พุทธประวตั ิ วินยั คะแนนเฉล่ียโรงเรียน 31.17 43.00 47.67 45.33 คะแนนเฉลี่ยระดบั สานักงานกล่มุ ฯ 36.84 43.20 47.39 44.93 คะแนนเฉลี่ย ระดับ ภาค 36.26 41.85 46.94 44.11 คะแนนเฉลย่ี ระดับประเทศ 31.96 38.62 43.62 41.90 50 45 40 แ

ฉ ่
35 30 แ

ฉ ่ ด

25
่ 20 แ

ฉ ่ ด 15 10 แ

ฉ ่ ด 5 0 หมายเหตุ : คะแนนเฉลย่ี ทุกวชิ าของนกั เรยี น สงู กวา่ คะแนนเฉล่ียทง้ั ระดบั จงั หวดั ระดบั สงั กดั และ สงู กว่า คะแนนเฉล่ียระดบั ประเทศ ผลสอบพระปรยิ ัตธิ รรม แผนกธรรม ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ (นกั ธรรมชน้ั ตรี โท เอก)

๑๑ โรงเรยี นพระปรยิ ตั ธิ รรมแผนกสามญั ศกึ ษา วัดธรรมกิ ารามวรวหิ าร

ช
้ 1 6

ช
้ 7

ช
้ 10 15 19 5 10 15 20 0 4 15 5 รายการ นักธรรม นกั ธรรม นกั ธรรม ชั้น ตรี ชัน้ โท ชั้น เอก จานวนนักเรียนสง่ เขา้ สอบ ๑๙ ๑๕ ๗ จานวนนกั เรยี นสอบได้ ๑๕ ๑๐ ๖ จานวนนกั เรยี นสอบตก ๔๕๑ หมายเหตุ : นกั ธรรมชนั้ ตรี จานวนนกั เรียนสอบได้คิดเปน็ รอ้ ยละ ๖๘.๑๘ จานวนนกั เรยี นสอบตก คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๓๑.๘๑ นักธรรมชั้น โท จานวนนักเรียนสอบได้คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๘๕.๗๑ จานวนนักเรยี นสอบตก คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๑๔.๓๔ นกั ธรรมชน้ั เอก จานวนนักเรยี นสอบได้คิดเปน็ รอ้ ยละ ๐ จานวนนักเรียนสอบตก คดิ เป็นร้อยละ ๑๐๐ ผลสอบพระปริยัติธรรม แผนกบาลี ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ (บาลีไวยากรณ์ – ป.ธ.๖)

๑๒ โรงเรียนพระปริยัตธิ รรมแผนกสามญั ศึกษา วดั ธรรมกิ ารามวรวิหาร -0 19 .. . .๔ 19 .. .. 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 รายการ ป.๑-๒ ป.ธ.๓ ป.ธ.๔ ป.ธ.๕ ป.ธ.๖ จานวนนักเรยี นส่งเขา้ สอบ 19 - - - - จานวนนักเรยี นสอบได้ 19 - - - - จานวนนักเรยี นสอบตก 19 - - - - หมายเหตุ : ประโยค ๑-๒ จานวนนักเรยี นสอบได้คิดเปน็ รอ้ ยละ 0 จานวนนักเรียนสอบตก คิดเป็นรอ้ ยละ 100 ๓) เปรยี บเทียบผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขนั้ พื้นฐาน (O-NET,B-NET)

๑๓ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๐–๒๕๖๑ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขั้นพน้ื ฐาน (O-NET) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๙-๒๕๖๐ ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ 60 51.4 50 34.4 40 42.2 24.8 30 26.7 24.28 20 19.2 10 0 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขน้ั พ้นื ฐาน (O-NET) ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๐-๒๕๖๑ ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๖ 50 40 39.88 39.88 33.5 30 33.5 26.7 26.7 22.5 15.63 20 22.5 15.63 10 0 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขน้ั พื้นฐาน (B-NET) ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๙-๒๕๖๐

๑๔ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ 50 40 45.71 40.4 353.61.486 34.4 30 30.71 25 20 10 0

ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้นั พ้นื ฐาน (B-NET) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๙-๒๕๖๐ ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๖ 60 50.5 5553..3333 4309..55 35.5 50 43.33
40 39.33 30 20 10 0
๔) เปรยี บเทยี บผลการสอบพระปริยตั ิธรรม แผนกธรรม สนามหลวง (นักธรรมชน้ั ตรี โท เอก)

๑๕ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๖๐–๒๕๖๑ ผลการสอบธรรมสนามหลวงประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๐-๒๕๖๑ โรงเรียนพระปรยิ ตั ิธรรมแผนกสามญั ศกึ ษา วดั ธรรมกิ ารามวรวหิ าร 16 15 14 1155 12 10 10 7 8 6 4 20 0

ช
้

ช
้

ช
้ ผลการสอบบาลีสนามหลวง ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๐-๒๕๖๑ โรงเรียนพระปรยิ ัตธิ รรมแผนกสามัญศึกษา วดั ธรรมกิ ารามวรวหิ าร 2.5 00 22 1.5 1 0.5 0000 -. . .๔ .. .. ๑.๖ ขอ้ มลู การใชแ้ หลง่ เรยี นรภู้ ายในและภายนอกโรงเรยี น ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑

๑๖ จานวนนักเรียนทใี่ ช้แหล่งเรยี นรใู้ นโรงเรียน ปีการศกึ ษา ๒๕๖๐ 100% 80% 15 6 6 8 3 3 60% 15 6 6 8 3 3 40% 15 6 6 8 3 3 20% 15 6 6 8 3 3 15 6 6 8 3 3 0% ช
้
.1 ช
้
.2 ช
้
.3 ช
้
.4 ช
้
.5 ช
้
.6 ห้
ด ห้ แ
่ช
ห้

จานวนนกั เรยี นท่ใี ช้แหลง่ เรียนรู้นอกโรงเรยี น ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ 100% 10 3 34 3 3 80% 15 6 68 3 3 60% 15 6 3 3 40% 15 6 68 3 3 20% 15 6 3 3 0% ช
้
.1 ช
้
.2 68 ช
้
.5 ช
้
.6 ่
้ 6 8 ช
้
.3 ช
้
.4
ห้
ช่ จ จหด จ ส่วนที่ ๒ ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา

๑๗ มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรียน ระดบั คุณภาพ ระดับดี ๑.๑ ผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรยี น ๑. กระบวนการพัฒนา สถานศกึ ษามีกระบวนการพฒั นาผเู้ รียนด้วยวิธกี ารที่หลากหลาย ผู้สอนจัดการเรียนรู้ให้เป็นไปตามศกั ยภาพ ของผเู้ รียน และเป็นไปตามมาตรฐานและตวั ชว้ี ดั ของหลักสตู ร มีการออกแบบการจัดการเรยี นรทู้ เี่ หมาะสมกบั ผเู้ รียน โดยมีการจัดการเรียนรู้ทงั้ รปู แบบการระดมสมอง แบบลงมอื ปฏบิ ตั ิจริง ใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการแก้ปญั หา เปน็ หลกั และเนน้ เรอื่ งการคดิ วิเคราะหเ์ ปน็ เรอื่ งสาคญั ทส่ี ดุ โดยมุ่งพฒั นาครูทกุ คนให้มคี วามสามารถในการนา เทคนิควิธีสอนให้ตรงตามศักยภาพผูเ้ รยี น ใช้สอ่ื เทคโนโลยีในการจดั การเรียนการสอน มแี หล่งเรยี นรูแ้ ละแหลง่ สืบค้นข้อมลู ไดแ้ ก่ หอ้ งคอมพวิ เตอร์ ผู้สอนร่วมกนั กาหนดแผนการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมนิ ผลแบบบรู ณา การ ครเู นน้ พฒั นาทักษะการคิดของผูเ้ รยี นเพ่ือเตรียมความพรอ้ มในการศึกษาต่อหรือปฏิบัติศาสนกจิ ๒. ผลการดาเนนิ งาน ผู้เรยี นสามารถอา่ นและเขียนสอ่ื สารได้ดี ร้จู ักการวางแผน สามารถทางานรว่ มกบั ผูอ้ ่นื ได้ดตี ามหลกั ประชาธิปไตย กลา้ แสดงออก และแสดงความคดิ เห็น หรอื วพิ ากษ์ได้อยา่ งสรา้ งสรรค์ สบื คน้ ขอ้ มลู หรอื แสวงหา ความรจู้ ากส่อื เทคโนโลยีได้ดว้ ยตนเอง รวมทั้งสามารถวิเคราะห์ จาแนกแยกแยะได้วา่ ส่งิ ไหนดี สาคัญ จาเปน็ รวมท้งั รู้เท่าทันสื่อและสงั คมท่เี ปลยี่ นแปลงอย่างรวดเร็วสามารถปฏิบัตศิ าสนกจิ ได้ดี ๓.ผลการประเมนิ ผลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าการ ประเด็นการประเมนิ ร้อยละ ระดับคณุ ภาพ ความสามารถในการอา่ น ๘๐ ดีเย่ยี ม ความสามารถในการส่ือสาร ๘๐ ดเี ยี่ยม ความสามารถในการคดิ คานวณ ๖๐ ดี ความสามารถในการคิด ๖๐ ดี ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ๗๕ ดี ความก้าวหน้าด้านความร้คู วามเข้าใจ ๗๕ ดี ผลการทดสอบระดับชาติ ๕๐ พอใช้ ความพรอ้ มในการศึกษาตอ่ ๗๕ ดี

๑๘ ผ
์ ช 80 60 40 20 0 คคคคคคววคววววาาวาาาาาผมมมมมมมลกสสส้พสาาสาาทร ้าวามมมดอมามหาาสมารรรานใ้รอรถถถาถนใใถบคดิใ้รใกนนาดะนานกกนครดักากาาคศารึบร.าว.นรรส.ชอ่ื.าใว..าคาิ..ม..ณตดนิ.. ๔.จดุ เด่น ผู้เรียนอา่ นเขยี นและสอื่ สารไดเ้ ปน็ อยา่ งดี สามารถใช้เทคโนโลยใี นการแสวงหาขอ้ มลู ไดด้ ้วยตนเอง สามารถ วิเคราะห์ จาแนกแยกแยะไดว้ ่าส่งิ ไหนดี สาคัญ จาเปน็ รวมท้ังรเู้ ทา่ ทนั สือ่ และสงั คมทเี่ ปล่ียนแปลงอย่างรวดเรว็ สามารถปฏบิ ัตศิ าสนกจิ ไดด้ ีผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตดิ า้ นพระพุทธศาสนา(B-NET) สงู กวา่ ระดบั ชาติ ๕.จุดควรพฒั นา คะแนนเฉล่ียผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ (O-NET) ยังคงตา่ กวา่ ระดับจงั หวดั และประเทศ ๑.๒ คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ของผู้เรยี น ๑. กระบวนการพัฒนา สถานศกึ ษามีการดาเนนิ การเพ่อื พฒั นาทกั ษะชวี ิตของผเู้ รียน เพ่อื ให้อยใู่ นสังคมไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข เนน้ การ พฒั นาดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เพ่ือเปน็ ศาสนทายาท สรา้ งภมู ิคุน้ กนั และรูเ้ ท่าทันสือ่ และสิ่งไม่พึงประสงค์ เน้นให้ ผู้เรยี นมวี นิ ยั ซื่อสตั ย์ รบั ผิดชอบ และมจี ติ สาธารณะ มรี ะบบการแนะแนวและการดูแลสขุ ภาวะจติ และมีการเรยี นรู้ ในโลกกว้าง การเขา้ ไปศกึ ษากบั ภูมปิ ัญญาในชมุ ชนรอบๆสถานศึกษา จดั ใหส้ ามเณรได้ปฎบิ ัติศาสนกิจท้งั ภายในวดั และภายในชุมชน ๒. ผลการพัฒนา ผูเ้ รียนมีคุณธรรม จริยธรรม ยอมรบั ในกฎ กตกิ าของกลมุ่ ของสถานศึกษา ของสงั คม มีทศั นคติทด่ี ีตอ่ อาชพี สจุ ริต รวมถงึ มคี วามเขา้ ใจเรอื่ งความแตกตา่ งระหว่างศาสนา บคุ คลและระหวา่ งวัย

๓.ผลการประเมนิ ผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการ รอ้ ยละ ๑๙ ประเด็นการประเมนิ ๘๐ ๘๐ ระดับคณุ ภาพ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม ๘๐ ดีเยย่ี ม มคี วามภูมิใจในการเป็นศาสนทายาท ๘๐ ดเี ยีย่ ม ความภาคภมู ิใจในความเปน็ ไทย ๘๐ ดเี ยี่ยม การยอมรับความคดิ เห็นผู้อ่ืน ๖๐ ดเี ยี่ยม สุขภาวะทางจติ ดเี ยีย่ ม มภี มู ิคุ้มกันตนเอง ่ ดี 80 60 40 20 0 กคาคุวมีราคยณมวธอาภรมรามมีัรมคภูภูบสุภูมิมิจคขใมริิวคุภใจยามาใจธมวกัในระคิรนนกดทมตาคเารวน.เ็หงค.่เ.......จ.ิอ..ตง ๔. จดุ เด่น ผู้เรยี นมีสุขภาพรา่ งกายแข็งแรง มสี มรรถภาพทางกายและน้าหนกั สว่ นสงู ตามเกณฑ์ มีระเบียบวนิ ัย คุณธรรม จรยิ ธรรม จนเป็นเอกลกั ษณ์ของสถานศึกษา เปน็ ที่ยอมรบั ของชุมชนโดยรอบ เคารพกฎกตกิ า มารยาท ของสงั คม เปน็ ศาสนทายาททดี่ ี ๕. จดุ ควรพัฒนา ผู้เรยี นในระดบั ชั้น ม.๑ ยงั ต้องได้รับการสง่ เสรมิ ความรู้ใหเ้ ทา่ ทันสอ่ื และเทคโนโลยี ไมห่ ลงใหลกบั ส่อื ใน สถานการปัจจบุ นั

๒๐ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ระดับคุณภาพ ระดบั ดีเยยี่ ม ๑. กระบวนการพัฒนา โรงเรียนไดด้ าเนนิ การวเิ คราะหส์ ภาพปัญหา ผลการจัดการศกึ ษาท่ีผา่ นมา โดยการศึกษาขอ้ มูล จากการ นิเทศ ติดตาม ประเมนิ การจัดการศึกษาตามนโยบายการปฏริ ูปการศกึ ษา และจดั ประชมุ ระดมความคิดเห็น จาก บุคลากรในสถานศกึ ษาเพอ่ื วางแผนร่วมกันกาหนดเป้าหมาย ปรับวิสัยทัศน์ กาหนดพนั ธกิจ กลยทุ ธ์ ในการจัด การศกึ ษาของสถานศกึ ษาเพือ่ พฒั นาคุณภาพผู้เรียน มกี ารปรบั แผนพฒั นาคณุ ภาพจัดการศกึ ษา แผนปฏบิ ัตกิ าร ประจาปี ใหส้ อดคลอ้ งกบั สภาพปัญหา ความตอ้ งการพฒั นา และนโยบายการปฏริ ปู การศกึ ษา พรอ้ มทั้งจัดหา ทรพั ยากร จัดสรรงบประมาณ มอบหมายงานใหผ้ ูร้ บั ผดิ ชอบ ดาเนินการพฒั นาตามแผนงานเพอ่ื ใหบ้ รรลเุ ป้าหมายท่ี กาหนดไว้ มกี ารดาเนนิ การนิเทศ กากับ ตดิ ตาม ประเมินผลการดาเนินงาน และจัดทารายงานผลการจัดการศกึ ษา ๒. ผลการพฒั นา ๒.๑ สถานศึกษามกี ารกาหนดเปา้ หมาย วิสยั ทศั น์และพันธกจิ สอดคลอ้ งกบั สภาพปญั หา ความต้องการ พฒั นาของสถานศกึ ษา นโยบายการปฏิรปู การศกึ ษา ความต้องการของชมุ ชน ทอ้ งถ่ิน และสอดคล้องกบั แนว ทางการปฏริ ปู ตามแผนการศกึ ษาชาติ ๒.๒ แผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษา แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปี สอดคลอ้ งกบั การพฒั นาผเู้ รียนทกุ กลุม่ เปา้ หมาย มกี ารพฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาใหม้ คี วามรู้ ความเช่ียวชาญ ตามมาตรฐานตาแหน่ง ข้อมูล สารสนเทศมคี วามถูกตอ้ ง ครบถว้ น และมีกิจกรรมจดั สภาพแวดลอ้ มทก่ี ระตุน้ ผ้เู รยี นให้ใฝเ่ รยี นรู้ ๒.๓ สถานศกึ ษามกี ารปรบั แผนพฒั นาคุณภาพการจัดการศกึ ษา แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี ใหส้ อดคลอ้ งกับ สภาพปัญหา ความตอ้ งการพัฒนา และนโยบายการปฏริ ปู การศกึ ษา โดยผมู้ สี ่วนไดเ้ สยี มสี ่วนร่วมในการพฒั นาและ ร่วมรบั ผดิ ชอบ ๒.๔ ผู้เก่ยี วข้องทกุ ฝ่าย และเครือขา่ ยการพัฒนาคุณภาพสถานศกึ ษา มีสว่ นรว่ มในการ รว่ มวางแผนพฒั นา คุณภาพการศกึ ษา และรบั ทราบ รบั ผดิ ชอบต่อผลการจดั การศึกษา ๒.๕ สถานศึกษามีการนเิ ทศ กากบั ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการบริหารและการจดั การศึกษา ทเ่ี หมาะสม เปน็ ระบบและตอ่ เนือ่ ง เปิดโอกาสให้ผเู้ ก่ยี วข้องมสี ่วนร่วมในการจัดการศึกษา ๒.๖ สถานศกึ ษามีรูปแบบการบรหิ ารและการจดั การเชิงระบบ โดยทกุ ฝ่ายมสี ว่ นรว่ ม ยึดหลัก ธรรมาภบิ าล และแนวคดิ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยมุง่ พัฒนาผู้เรยี นตามแนวทางปฏริ ูปการศกึ ษา ๒.๗ สถานศกึ ษามีการระดมทรัพยากรเพอ่ื การพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาจากเครอื ขา่ ยอปุ ถมั ภ์ ส่งผลให้ สถานศึกษามสี อื่ และแหลง่ เรยี นรู้ทมี่ ีคุณภาพ ๓. จดุ เด่น โรงเรียนมกี ารบรหิ ารและการจัดการอย่างเปน็ ระบบ มกี ารประชมุ แบบมสี ่วนรว่ ม การประชมุ ระดมสมอง เพื่อใหท้ ุกฝ่ายมีสว่ นร่วมในการกาหนดวิสยั ทัศน์ พนั ธกิจ เปา้ หมาย ทช่ี ัดเจน มกี ารปรบั แผนพฒั นาคณุ ภาพการจัด การศกึ ษา แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปี ที่สอดคลอ้ งกบั ผลการจดั การศกึ ษา สภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และ นโยบายการปฏริ ปู การศกึ ษา ทม่ี ุ่งเน้นการพฒั นาใหผ้ เู้ รียนมคี ุณภาพตามมาตรฐานการเรยี นรตู้ ามหลักสูตร

๒๑ สถานศึกษา มกี ารดาเนนิ การนเิ ทศ กากับ ติดตาม ประเมินผล การดาเนินงาน และจัดทารายงานผลการจัด การศึกษา ๔. จุดควรพัฒนา สรา้ งเครอื ขา่ ยความร่วมมือของผมู้ สี ว่ นเกี่ยวขอ้ งในการจัดการศกึ ษาของโรงเรียนให้มีความเข้มแขง็ มสี ว่ น ร่วมรบั ผดิ ชอบตอ่ ผลการจดั การศึกษา และการขบั เคลื่อนคณุ ภาพการจดั การศึกษา มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเี่ น้นผูเ้ รยี นเปน็ สาคญั ระดับคุณภาพ ระดับดีเยยี่ ม ๑. กระบวนการพัฒนา โรงเรยี นดาเนนิ การสง่ เสรมิ ให้ครจู ดั การเรียนการสอนทเ่ี น้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั โดยการดาเนนิ งาน/กจิ กรรมอย่าง หลากหลาย ได้แก่ สรา้ งหอ้ งมลั ติมเี ดยี กจิ กรรมเรียนรู้ดว้ ยโครงงาน โครงการแขง่ ขันทกั ษะทางวิชาการ สนับสนุน ให้ครจู ดั การเรียนการสอนทีส่ รา้ งโอกาสใหน้ กั เรียนทกุ คนมสี ว่ นร่วม ไดล้ งมือปฏบิ ตั ิจรงิ จนสรุปความรไู้ ด้ดว้ ยตนเอง จดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ทกั ษะการคดิ เชน่ จัดการเรยี นรดู้ ว้ ยโครงงาน ครูมกี ารมอบหมายหนา้ ท่ใี หน้ กั เรียนจดั ป้ายนเิ ทศ และบรรยากาศตามสถานทต่ี า่ ง ๆ ทง้ั ภายในห้องเรียนและนอกหอ้ งเรยี น ครูใช้สอ่ื การเรยี นการสอน นวตั กรรมและเทคโนโลยี ภมู ิปญั ญาทอ้ งถ่ิน ๒. ผลการดาเนินงาน จากการดาเนินงาน/โครงการ/กิจกรรมอย่างหลากหลาย เพื่อพัฒนาใหค้ รกู ารจัดการเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รยี น เป็นสาคญั สง่ ผลใหผ้ ลการประเมนิ คุณภาพมาตรฐานที่ ๓ อยูใ่ นระดบั ดเี ยี่ยม ๓. จุดเดน่ ครูมีความตั้งใจ มุ่งม่นั ในการพฒั นาการสอน โดยจัดกจิ กรรมให้นกั เรียนไดเ้ รยี นรโู้ ดยการคดิ ไดป้ ฏิบตั ิจรงิ มี การใชว้ ธิ ีการและแหลง่ เรยี นร้ทู ห่ี ลากหลาย ใหน้ กั เรียนแสวงหาความรจู้ ากสื่อเทคโนโลยีด้วยตนเองอย่างต่อเนอื่ ง นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศ สภาพแวดลอ้ มทเี่ ออื้ ต่อการเรยี นรู้ ๔.จดุ ควรพัฒนา ส่งเสรมิ การจัดทางานวจิ ยั ในชน้ั เรยี นทกุ รายวิชา

๒๒ มาตรฐานที่ ๔ ระบบการประกนั คณุ ภาพภายในทมี่ ปี ระสิทธผิ ล ผลการประเมิน ระดบั ดี ๑. กระบวนการพัฒนา โรงเรียนดาเนินการประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศึกษา ๘ ประการ ไดแ้ ก่ ๑) กาหนดมาตรฐานการศกึ ษา ของสถานศึกษา ๒) จัดทาแผนพัฒนาการจัดการศกึ ษามงุ่ เนน้ คุณภาพตามมาตรฐาน ๓) จดั การและบรหิ ารข้อมลู สารสนเทศอย่างเป็นระบบโดยใช้เทคโนโลยีช่วยในการเกบ็ ขอ้ มลู วเิ คราะหข์ ้อมลู เป็นสารสนเทศทเ่ี ป็นปะโยชน์ใน การพฒั นาคุณภาพการจดั การศกึ ษาของโรงเรียน ๔) จัดทาแผนพัฒนาการจดั การศกึ ษา ๕) ดาเนนิ การติดตาม ตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษา ๖) ประเมนิ คุณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกึ ษา ๗) จัดทารายงานประจาปที ่ี เสนอผลการประเมินคุณภาพภายใน ๘) โรงเรียนดาเนนิ การพฒั นาคุณภาพอย่างต่อเนือ่ ง โดยจัดประชมุ คณะครู ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา นาเสนอผลการดาเนนิ งานรายงานประจาปีของสถานศึกษาในปกี ารศึกษาที่ ผ่านมา วเิ คราะหผ์ ลการประเมนิ คณุ ภาพภายในจากรายงานประจาปีของปีการศกึ ษาทผ่ี า่ นมา วเิ คราะหจ์ ุดเดน่ จดุ ที่ ควรพฒั นา และจดั ทาแผนปฏบิ ตั ิการประจาปตี ามจดุ ที่ควรพัฒนา ประกอบดว้ ยโครงการ/กจิ กรรมท่จี ะพัฒนา คุณภาพตามมาตรฐานของสถานศกึ ษา โดยเนน้ ทีผ่ ลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน จัดทาโครงการประกันคุณภาพภายในของ สถานศึกษา มกี จิ กรรมใหค้ วามรู้ความเข้าใจแนวทางการดาเนินงานประกันคณุ ภาพภายในใหค้ รูทกุ คนในโรงเรียน เพื่อใหค้ ณะครู บคุ ลากรทุกฝ่ายทเี่ กยี่ วขอ้ งมคี วามเข้าใจการดาเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน แต่งตง้ั คณะกรรมการประกนั คุณภาพภายในของโรงเรียน ให้ปฏบิ ัตหิ นา้ ทต่ี ดิ ตามตรวจสอบและประเมินคณุ ภาพภายใน ตามมาตรฐานของสถานศึกษา จดั ทาเครอ่ื งมือให้นกั เรียนประเมนิ ตนเองในการเรยี นรู้ ครปู ระเมนิ ตนเองรายบคุ คล ตามแผนพัฒนาตนเองทีว่ างไว้ คณะกรรมการประกันคณุ ภาพของโรงเรียนประเมินการดาเนินงานตามมาตรฐานและ สรปุ ผลการดาเนนิ งานเพอ่ื พฒั นาปรับปรงุ ตลอดปกี ารศกึ ษา ตดิ ตามการประเมินโครงการและกจิ กรรมสรปุ ผลการ ดาเนินงาน ปรบั ปรงุ การทางานอยา่ งมสี ว่ นรว่ มของทกุ ฝา่ ย โรงเรยี นจดั ทาแบบสารวจความพงึ พอใจและประเมินผล การดาเนนิ งานของโรงเรยี นจากนกั เรยี น ผปู้ กครอง คณะกรรมการของสถานศึกษาในการจัดการศกึ ษาของโรงเรียน ๒. ผลการดาเนินงาน โรงเรียนมีการดาเนินการประกันคณุ ภาพการศึกษาเพ่ือยกระดับคุณภาพการจดั การศกึ ษา อยา่ งเป็นระบบ มีผล การประเมนิ คุณภาพภายในทร่ี ะดับคุณภาพดี และคณะกรรมการสถานศึกษา ผ้ปู กครอง ชุมชนมคี วามพงึ พอใจใน การยกระดับคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี น ๓. จุดเด่น โรงเรยี นให้ความสาคัญกับการดาเนินงานประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา เนน้ การสร้างความเข้าใจและ ให้ความรดู้ ้านการประกันคณุ ภาพการศกึ ษากบั คณะครู บุคลากรทกุ ฝ่ายทเ่ี กย่ี วขอ้ ง ทชี่ ดั เจน เปน็ ประโยชน์ในการ พฒั นาคุณภาพการศึกษา การดาเนินงานประกนั คณุ ภาพภายในของโรงเรียนเน้นการมสี ่วนร่วม ดาเนินการในรูปของ คณะกรรมการ สร้างวฒั นธรรมการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษาใหก้ บั บุคคลทีเ่ กี่ยวขอ้ งทุกระดบั

๒๓ ๔. จุดควรพัฒนา โรงเรียนจดั ระบบใหค้ รูประเมินตนเองรายบุคคลตามแผนพฒั นาตนเอง แตย่ งั ขาดการใหข้ อ้ มลู ยอ้ นกลับแกค่ รู ในการพฒั นาตนเองในการจัดกจิ กรรมการเรียนรเู้ พื่อยกระดบั คุณภาพของนกั เรยี น นกั เรียนมกี ารประเมินตนเองใน การเรียนรู้ แต่ก็ยังขาดการตดิ ตาม ชว่ ยเหลอื ดา้ นการเรียนรขู้ องนกั เรียนเป็นรายคน

๒๔ สว่ นท่ี ๓ สรปุ ผล แนวทางการพฒั นา และความตอ้ งการการ ชว่ ยเหลอื จากผลการดาเนนิ งาน โครงการ และกจิ กรรมต่างๆ ส่งผลให้สถานศกึ ษาจดั การพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ประสบผลสาเรจ็ ตามท่ตี ั้งเป้าหมายไว้ในแต่ละมาตรฐาน จากผลการประเมินสรปุ วา่ ไดร้ ะดบั ดี ท้ังนี้ เพราะ สถานศึกษาตั้งคา่ เปา้ หมายมาตรฐานการศึกษาข้นั พืน้ ฐานของสถานศกึ ษาไว้ ดังน้ี มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผ้เู รยี น อยู่ในระดบั ดี มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การศกึ ษาของผู้บริหารสถานศึกษา อยใู่ นระดบั ดีเยี่ยม มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี น้นผเู้ รียนเปน็ สาคญั อยูใ่ นระดบั ดี มาตรฐานท่ี ๔ ระบบการ ประกันคุณภาพภายในทมี่ ปี ระสทิ ธผิ ล อยู่ในระดับดี จุดควรพฒั นาของแต่ละมาตรฐาน พรอ้ มทง้ั แนวทางการพฒั นาในอนาคตและความตอ้ งการการช่วยเหลอื ได้ ดังนี้ สรุปผล จดุ เด่น จดุ ควรพัฒนา ดา้ นคุณภาพผ้เู รยี น ผู้เรียนสามารถอ่านเขยี นสอื่ สารไดเ้ ปน็ อยา่ งดี สามารถแสวงหาข้อมลู ได้ด้วยตนเอง คะแนนเฉลี่ยผลการ รเู้ ท่าทนั สอ่ื และสังคมทีเ่ ปล่ยี นแปลงอยา่ งรวดเร็ว ผลการทดสอบระดบั ชาติดา้ น ทดสอบทาง พระพทุ ธศาสนา การศกึ ษาระดบั ชาติ (B-NET) สงู กวา่ ระดบั ชาติ ผ้เู รียนมีสุขภาพทางกายและจดิ ใจท่ีแข็งแรง มคี ุณธรรม จริยธรรม (O-NET) ยังคงต่า เปน็ ท่ยี อรบั ของชุมชนโดยรอบและเปน็ ศาสนทายาทท่ดี ี ในการสบื ทอดพระพทุ ธศาสนา กวา่ ระดับจังหวัดและ ระดับประเทศ จานวนผ้สู อบผา่ น บาลสี นามหลวงมี นอ้ ยและผเู้ รยี นใน ระดบั ชนั้ ม.๑ ยังตอ้ ง ได้รับการสง่ เสริม ความรูใ้ ห้เท่าทนั สอ่ื และเทคโนโลยีไมใ่ ห้ หลงใหลไปกบั สื่อใน สถานการณ์ปจั จบุ นั ดา้ นกระบวนการบริหารและการจดั การของผู้บริหารสถานศกึ ษา โรงเรยี นมกี ารบริหารและการจดั การอยา่ งเปน็ ระบบ มกี ารประชุมแบบมสี ว่ นรว่ ม ทุกฝ่าย ควรสรา้ งเครอื ขา่ ย มีส่วนรว่ มในการกาหนดวิสัยทัศน์ พนั ธกจิ เป้าหมายท่ีชดั เจน มีการปรับแผนพฒั นาคุณภาพ ความรว่ มมือของผู้มี

๒๕ จุดเด่น จดุ ควรพัฒนา การจดั การศกึ ษา มุ่งเนน้ พัฒนาผ้เู รียนใหม้ ีคุณภาพตามมาตรฐานการเรยี นรู้ มกี ารนเิ ทศ กากบั ส่วนเก่ยี วข้องในการ ติดตาม ประเมินผลและจดั ทารายงานผลการจดั การศึกษา จดั การศึกษาของ โรงเรียนให้มีความ เขม้ แข็ง มีส่วนรว่ ม รบั ผิดชอบต่อผลการ จดั การศึกษา และ การขบั เคลอื่ น คณุ ภาพการจัด การศึกษา ดา้ นกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคญั ครูมีความต้งั ใจ มงุ่ มนั่ ในการพฒั นาการสอน โดยจัดกจิ กรรมใหน้ กั เรยี นไดเ้ รยี นรโู้ ดยการ สง่ เริมการจัดทา คดิ ได้ปฏิบัตจิ รงิ มีการใชว้ ธิ แี ละแหลง่ เรยี นรทู้ ี่หลากหลาย นกั เรียนแสวงหาความรู้จากสือ่ งานวิจยั ในชัน้ เรียน เทคโนโลยีด้วยตนเอง และมสี ่วนรว่ มในการจดั บรรยากาศ สภาพแวดล้อมทเี่ ออ้ื ต่อการเรียนรู้ ทุกรายวชิ า ดา้ นการประกันคณุ ภาพภายในทม่ี ีประสทิ ธิผล โรงเรยี นใหค้ วามสาคัญกบั การดาเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ใหค้ วามรู้ ระบบประเมนิ ตนเอง สรา้ งความเขา้ ใจในเร่อื งการประกนั คุณภาพการศึกษากับคณะครู การดาเนนิ งานเนน้ การมี รายบคุ คลตาม ส่วนร่วม สร้างวัฒนธรรมการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษาให้กบั บุคคลท่ีเกี่ยวขอ้ งทุก แผนพฒั นาตนเอง ยงั ระดับ ขาดข้อมูลย้อนกลับ แก่ครูในการพฒั นา ตนเองในการจัด กจิ กรรมการเรียนรู้ เพ่อื ยกระดบั คณุ ภาพ ของผเู้ รียน นักเรยี นมี การประเมนิ ตนเองใน การเรยี นรแู้ ตข่ าด การติดตามช่วยเหลอื ดา้ นการเรยี นรเู้ ป็น รายบุคคล

๒๖ แนวทางการพฒั นาในอนาคต ๑. เนน้ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรเู้ พอ่ื พฒั นาผเู้ รียนเปน็ รายบุคคลให้ชดั เจนยง่ิ ขน้ึ ๒. สง่ เสริมใหค้ รเู ห็นความสาคัญของการจดั การเรียนรโู้ ดยเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั และการจัดทาการวจิ ัยในชน้ั เรยี นเพอื่ พฒั นาผเู้ รียนตามความสามารถรายบุคคล ๓. พัฒนาสื่อการเรยี นการสอนในรายวชิ านักธรรมและบาลี เพื่อเพมิ่ ความรคู้ วามเข้าใจในการเรียนรู้ของผเู้ รียน ๔. พัฒนาเคร่อื ข่ายความรว่ มมือในการจัดการศกึ ษาทุกๆดา้ น ความตอ้ งการและการชว่ ยเหลอื ๑. จดั สรรครผู สู้ อนใหต้ รงตามวิชาเอก โดยเฉพาะในรายวิชานักธรรมและบาลี ๒. การสร้างข้อสอบทสี่ อดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรูต้ ามแนวทางการประเมนิ O-NET และ B-NET

๒๗ สว่ นที่ ๔ ภาคผนวก

๒๘ คาส่งั โรงเรยี นพระปรยิ ตั ธิ รรมแผนกสามญั ศึกษา วดั ธรรมกิ ารามวรวิหาร ท่ี ๑๐ /๒๕๖๑ เร่อื ง แต่งตัง้ คณะกรรมการพฒั นาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา ----------------------------------- ตามท่พี ระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ (ปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๔๕) โดยไดอ้ อก กฎกระทรวงวา่ ดว้ ย ระบบหลกั เกณฑแ์ ละวิธีการประกันคณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน พ.ศ.๒๕๔๖ หมวด ๑ ขอ้ ๒ ระบใุ หส้ ถานศึกษาจดั ใหม้ ีระบบการประกนั คุณภาพ ภายในสถานศึกษา เพ่ือสร้างความมน่ั ใจแกผ่ ู้เก่ยี วขอ้ งวา่ ผูเ้ รียนทุกคนจะได้รับการศกึ ษาทม่ี ีคณุ ภาพจาก สถานศึกษา เพอื่ การพฒั นาความรู้ ความสามารถ และคณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงคต์ ามมาตรฐานการศึกษาที่ กาหนด ในหลักสูตรการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐานอยา่ งเต็มศักยภาพ โดยใหถ้ ือว่าระบบการประกนั คุณภาพ การศกึ ษาภายในสถานศึกษา เป็นสว่ นหนง่ึ ของการบรหิ ารการศกึ ษา ซ่ึงเปน็ กระบวนการพฒั นาคุณภาพ การศกึ ษาอย่างตอ่ เนอื่ งนัน้ เพ่ือใหก้ ารดาเนินการดงั กลา่ วเป็นไปตามตามทพ่ี ระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษา แหง่ ชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ (ปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๔๕) กาหนดทางโรงเรียนจงึ ขอแต่งตง้ั ให้บคุ คลดงั ตอ่ ไปนเี้ ป็น คณะกรรมการพฒั นาระบบการประกนั คุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา ๑.พระสมุหอ์ ุดมศกั ดิ์ อตุ ตฺ มสกโฺ ก ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาฯ ท่ีปรกึ ษา ๒.พระครปู ลดั สมคิด สุจิตฺโต ผอู้ านวยการ ประธานกรรมการ ๓.พระครปู ภัสสรวสิ ทุ ธิ์ หวั หนา้ กลมุ่ งานบรหิ ารบุคคล กรรมการ ๔.นางพัชรนิ ทร์ ธรรมถาวร หัวหนา้ กลุ่มงานบริหารทว่ั ไป กรรมการ ๕.นายสุภะ ส่องรส หวั หนา้ กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ กรรมการ ๖.นางสาวกาญจนา เพชรประเสริฐ หวั หน้ากลุ่มสาระภาษาไทย กรรมการ ๗.นางนันทนา ชแู ก้ว หัวหนา้ กลุม่ สาระสงั คมศกึ ษาฯ กรรมการ ๘. นางสาวพวงทพิ ย์ พกุ จนิ า หวั หนา้ กลุ่มสาระการงานฯ กรรมการ ๙.นายจรญั ชแู กว้ หวั หนา้ กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ กรรมการและ เลขานุการ

๒๙ ใหค้ ณะกรรมการท่ไี ด้รับแต่งตง้ั ตามคาสั่งน้ี ปฏบิ ัติหน้าท่ี ดังน้ี ๑.ศึกษาแนวคิด รปู แบบ และวิธกี ารประกันคณุ ภาพการศกึ ษา ๒.พฒั นาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา โดยกาหนดรูปแบบท่ีสถานศึกษา สามารถปฏิบัตไิ ด้อย่างมปี ระสิทธิภาพ ๓.จัดทาและพฒั นามาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ๔.จัดทาสอ่ื เอกสาร คู่มือ และเครือ่ งมือต่างๆ เพ่ือคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา ขอใหค้ ณะกรรมการทไ่ี ด้รบั การแตง่ ตงั้ จงปฏิบัติหนา้ ท่ใี ห้เกดิ ประโยชนส์ ูงสดุ ต่อระบบการประกัน คณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษาตอ่ ไป ทัง้ นี้ ต้ังแต่บดั นเ้ี ปน็ ตน้ ไป สัง่ ณ วันที่ ๒๐ เดอื นมีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ (พระครูปลดั สมคดิ สจุ ิตโฺ ต) ผู้อานวยการโรงเรียนพระปริยตั ธิ รรมแผนกสามญั ศกึ ษา วดั ธรรมิการามวรวิหาร

๓๐ คาสั่ง โรงเรยี นพระปริยัตธิ รรมแผนกสามญั ศกึ ษา วัดธรรมกิ ารามวรวหิ าร ท่ี ๓๐ /๒๕๖๑ เรอ่ื ง แต่งต้ังคณะกรรมการดาเนินการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษา ตามระบบการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๙ ----------------------------------- ตามทีพ่ ระราชบญั ญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ (ปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๔๕)โดยได้ออก กฎกระทรวงว่าดว้ ย ระบบหลกั เกณฑแ์ ละวธิ ีการประกันคุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พ.ศ.๒๕๔๖ หมวด ๑ ข้อ ๒ ระบใุ ห้สถานศกึ ษาจดั ใหม้ รี ะบบการประกันคณุ ภาพ ภายในสถานศึกษา เพื่อสร้างความม่นั ใจแกผ่ ู้เกย่ี วข้องวา่ ผ้เู รยี นทุกคนจะได้รับการศกึ ษาทมี่ คี ุณภาพจาก สถานศึกษา เพื่อการพฒั นาความรู้ ความสามารถ และคณุ ลักษณะท่พี ึงประสงคต์ ามมาตรฐานการศึกษาที่ กาหนด ในหลกั สตู รการศึกษาขน้ั พ้นื ฐานอย่างเตม็ ศักยภาพ โดยใหถ้ ือว่าระบบการประกนั คณุ ภาพ การศึกษาภายในสถานศกึ ษา เปน็ ส่วนหนึง่ ของการบรหิ ารการศกึ ษา ซ่ึงเปน็ กระบวนการพฒั นาคุณภาพ การศึกษาอยา่ งต่อเนื่องนน้ั เพ่อื ใหก้ ารดาเนนิ การดงั กล่าวเปน็ ไปตามตามทพ่ี ระราชบัญญตั กิ ารศกึ ษา แหง่ ชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ (ปรับปรุง พ.ศ.๒๕๔๕) กาหนดทางโรงเรียนจงึ ขอแต่งต้งั ให้บคุ คลดงั ต่อไปนเ้ี ปน็ คณะกรรมการดาเนนิ การประเมินคุณภาพการศึกษาตามระบบการประกนั คณุ ภาพการศึกษาของ สถานศกึ ษา คณะกรรมการ ประกอบดว้ ย ๑.พระครปู ลดั สมคิด สุจติ โฺ ต ผู้อานวยการ ประธานกรรมการ ๒.พระครปู ภัสสรวิสทุ ธิ์ หวั หนา้ กลมุ่ งานบรหิ ารบคุ คล กรรมการ ๓.นายสุภะ สอ่ งรส หัวหน้ากลุม่ สาระวทิ ยาศาสตร์ กรรมการและ เลขานกุ าร ใหค้ ณะกรรมการท่ีไดร้ บั แตง่ ตั้งตามคาสง่ั น้ี ปฏิบัตหิ นา้ ท่ี คือ ให้คาปรกึ ษา นิเทศ ติดตามการ ดาเนินการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาตามระบบการประกนั คณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษาใหเ้ ป็นไปด้วย ความเรยี บรอ้ ย เกดิ ประสทิ ธิภาพ และประสทิ ธผิ ลสูงสดุ /-คณะอนกุ รรมการ..

๓๑ คณะอนุกรรมการ ประกอบด้วย ๑.พระครปู ลดั สมคิด สจุ ิตฺโต ผู้อานวยการ ประธานกรรมการ ๒.นางพชั รินทร์ ธรรมถาวร หัวหน้ากลุ่มงานบรหิ ารท่วั ไป กรรมการ ๓.นางสาวกาญจนา เพชรประเสริฐ หวั หนา้ กลุ่มสาระภาษาไทย กรรมการ ๔.นางนันทนา ชูแก้ว หวั หนา้ กลุ่มสาระสงั คมศึกษาฯ กรรมการ ๕.นางสาวพวงทิพย์ พุกจินดา หวั หนา้ กลมุ่ สาระการงานฯ กรรมการ ๖.นายจรัญ ชูแก้ว หัวหน้ากลุ่มงานบริหารวชิ าการ กรรมการและ เลขานุการ ใหค้ ณะอนกุ รรมการทไี่ ดร้ บั แตง่ ตัง้ ตามคาสง่ั นี้ ปฏบิ ัติหนา้ ท่ี ดงั น้ี ๑. เตรียมเครอ่ื งมือประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาตามระบบการประกันคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา ๒. วางแผนการประเมิน โดยการกาหนดระยะเวลา และแนวทางการประเมินและตรวจสอบ ๓. ดาเนนิ การตามแผนการประเมนิ และตรวจสอบ ๔. ปรบั ปรุง แก้ไขการปฏบิ ัตงิ านที่พบว่าไมเ่ ปน็ ไปตามมาตรฐานการปฏิบตั ิงานและมาตรฐานการศกึ ษาของ สถานศกึ ษา ๕. สรปุ ผลการประเมนิ และการตรวจสอบ และรายงานผลการประเมนิ การประกนั คณุ ภาพการศึกษาภายใน ถานศกึ ษา โดยจดั ทาเปน็ รายงานการประเมนิ ตนเองเอง (SAR) ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๐ ขอใหค้ ณะกรรมการและคณะอนกุ รรมการทไี่ ดร้ ับการแต่งตัง้ จงปฏบิ ัติหน้าทีใ่ ห้เกดิ ประโยชน์สูงสุด ต่อระบบการประกนั คุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษาต่อไป ทงั้ น้ี ตั้งแตบ่ ดั น้ีเปน็ ตน้ ไป สั่ง ณ วันที่ ๑๗ เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๖๑ (พระครปู ลัดสมคดิ สจุ ิตฺโต) ผอู้ านวยการโรงเรยี นพระปริยตั ธิ รรมแผนกสามญั ศกึ ษา วดั ธรรมกิ ารามวรวิหาร

๓๒ บันทึกการใหค้ วามเห็นชอบรายงานประจาปขี องสถานศกึ ษา ของคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา ตามท่ีพระราชบัญญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ (ปรับปรุง พ.ศ.๒๕๔๕)โดยได้ออกกฎกระทรวงว่า ด้วย ระบบหลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๔๖ หมวด ๑ ข้อ ๒ ระบุให้สถานศึกษาจัดใหม้ ีระบบการประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา เพื่อสร้างความม่นั ใจ แกผ่ ู้เกย่ี วขอ้ งวา่ ผ้เู รยี นทุกคนจะไดร้ ับการศึกษาท่ีมีคุณภาพจากสถานศึกษา เพื่อการพัฒนาความรู้ ความสามารถ และคณุ ลักษณะท่พี ึงประสงคต์ ามมาตรฐานการศกึ ษาท่กี าหนด ในหลักสูตรการศึกษาขั้นพ้ืนฐานอย่างเต็มศักยภาพ โดยให้ถือวา่ ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา เป็นส่วนหน่ึงของการบริหารการศึกษา ซ่ึงเป็น กระบวนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเน่ืองนั้น เพื่อให้การดาเนินการดังกล่าวเป็นไปตามตามที่ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ (ปรับปรุง พ.ศ.๒๕๔๕) กาหนด ทางโรงเรียนจึงได้แต่งต้ังให้มี คณะกรรมการดาเนนิ การประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาตามระบบการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา แล้ว น้ัน บัดนี้คณะกรรมการดังกล่าวได้ดาเนินการตรวจสอบและประเมินการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน สถานศกึ ษาเสรจ็ เรยี บรอ้ ยแลว้ โดยจดั ทาเป็นรายงานการประเมนิ ตนเองเอง (SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐ ซ่งึ ทางคณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พนื้ ฐานโรงเรยี นพระปรยิ ัติธรรมแผนกสามัญศึกษา วดั ธรรมิการาม วรวิหาร ได้พิจารณารายงานดังกล่าวแล้ว เหน็ วา่ มคี วามสมบรู ณ์แล้ว จงึ เหน็ สมควรใหด้ าเนนิ การตอ่ ไปได้ ( พระสมหุ อ์ ุดมศักด์ิ อตุ ฺตมสกโฺ ก ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พื้นฐาน โรงเรยี นพระปริยัติธรรมแผนกสามญั ศึกษา วัดธรรมกิ ารามวรวิหาร