10สรุปการสานขันโตกจากหวายเทียม3ตำบล

ก บันทกึ ขอความ สว นราชการ ศนู ยการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอบางไทร ที่ ศธ ๐๒๑๐.๔๘๐๕/1297 วนั ท่ี 11 เมษายน ๒๕๖6 เร่ือง รายงานสรปุ ผลการดำเนนิ งานการจดั กจิ กรรมการศึกษาตอเนื่อง รูปแบบชั้นเรียนวิชาชพี หลักสตู รการสานขันโตกจากหวายเทยี ม --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- เรยี น ผูอำนวยการศูนยก ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอบางไทร ตามที่ ผูอำนวยการศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาอำเภอบางไทร ไดอนุมัติให กศน.ตำบลแคออก รวมกับ กศน. ตำบลกระแชง และ กศน. ตำบลบานมา จัดกจิ กรรมการศึกษา ตอเนื่อง รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพ หลักสูตรการสานขันโตกจากหวายเทียม จำนวน 40 ชั่วโมง ใหกับ ประชาชน ในระหวาวันท่ี 6 –14 กุมภาพันธ 2566 สถานที่จัดกิจกรรม ณ ศาลาประชาคม หมู 1 ตำบลแคออก อำเภอบางไทร จังหวดั พระนครศรอี ยุธยา ตัง้ แตเ วลา 09.00น. – 15.00น. บดั นี้ กศน.ตำบลแคออก ไดด ำเนินการจดั กิจกรรมการศกึ ษาตอเน่อื ง รูปแบบชัน้ เรยี นวิชาชีพ หลักสูตรการสานขันโตกจากหวายเทียม จำนวน 40 ชั่วโมง เสร็จเรียบรอยแลว จึงขอรายงานผล การจดั กจิ กรรม/โครงการ ดังเอกสารรูปเลมแนบทายน้ี จงึ เรยี นมาเพือ่ โปรดทราบ (นางสาวปย รัตน สขุ สมพชื ) ครู กศน.ตำบลกระแชง (นางสาวฐิตพิ ร พาสี) หัวหนา งานการศึกษาตอเนื่อง  ทราบ  อนื่ ๆ ………………………….. (นางสาวหทัยรตั น ศิรแิ กว) ครู รกั ษาการในตำแหนง ผอู ำนวยการ กศน.อำเภอบางไทร ๒

ข คำนำ กศน.ตำบลแคออก กศน.ตำบลบานมา และกศน.ตำบลกระแชง ศูนยการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอบางไทร ไดดำเนินการจดั กิจกรรมโครงการศูนยฝกอาชีพชุมชน รูปแบบชั้นเรียน วิชาชีพ หลักสูตรการสานขันโตกจากหวายเทียม จำนวน ๔๐ ชั่วโมง เพื่อใหประชาชนผูร ับบริการมีความรู ความเขา ใจ การสานขันโตกจากหวายเทียม เพอื่ ใหประชาชนผูร ับบรกิ ารมที กั ษะและมองเห็นชองทางการสาน ขันโตกจากหวายเทียม และเพื่อใหประชาชนผูรับบริการ มีทักษะและสามารถตอยอดพัฒนาอาชีพการสาน ขนั โตกจากหวายเทยี ม ทาง กศน.ตำบลแคออก กศน.ตำบลกระแชง และกศน.ตำบลบา นมา ศูนยการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบางไทร หวังเปนอยางยิ่งวาการจัดกิจกรรม โครงการศูนยฝกอาชีพชุมชน รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพ หลักสูตรการสานขันโตกจากหวายเทียม จำนวน ๔๐ ชั่วโมง จะเปนประโยชนกับ ผูเขารว มกิจกรรม ในครั้งนีไ้ มมากก็นอ ย และหากการจัดโครงการในครั้งนีม้ ีขอ บกพรองประการใด ทาง กศน. ตำบลแคออก กศน.ตำบลกระแชง และกศน.ตำบลบานมา ศนู ยการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอบางไทร ตอ งขออภยั ไว ณ ท่นี ้ดี วย รายงานสรุปฉบับนี้เปนการรวบรวมขอมูลในการจัดทำโครงการ ภาพกิจกรรม ตลอดจน ประเมินผลโครงการเพื่อเปนการเพม่ิ พนู ความรแู ละเปนแนวทางในการจัดทำโครงการในครัง้ ตอ ไป คณะผูจดั ทำ 16 กมุ ภาพันธ 2566

ค หนา ก สารบัญ ข ค เรอื่ ง ๑ บันทกึ ขอความ 6 คำนำ 13 สารบญั 15 บทที่ ๑ บทนำ 17 บทท่ี ๒ เอกสารทเ่ี ก่ยี วของ 30 บทที่ ๓ สรุปผลการดำเนินงาน 32 บทที่ ๔ แบบสอบถามความพึงพอใจ 33 บทท่ี ๕ สรปุ แบบสอบถามความพึงพอใจ ภาคผนวก รปู ภาพประกอบโครงการฯ รายงานผลการจบหลกั สตู รการศึกษาตอ เนื่อง บรรณานุกรม คณะผูจดั ทำ

บทท่ี 1 บทนำ 1. ชือ่ กจิ กรรมการศกึ ษาตอ เน่อื ง รปู แบบชน้ั เรยี นวิชาชีพ หลักสตู รการสานขนั โตกจากหวายเทียม จำนวน 40 ชวั่ โมง นโยบายและจดุ เนน การดำเนินงาน สำนกั งาน กศน. ประจำปง บประมาณ พ.ศ. 2565 นโยบายเรง ดว นเพือ่ รว มขบั เคลอ่ื นยุทธศาสตรการพัฒนาประเทศ 2. ดานการสรางสมรรถนะและทักษะคุณภาพ 2.1 สง เสรมิ การจดั การศึกษาตลอดชีวติ ท่ีเนน การพฒั นาทกั ษะท่จี ำเปน สำหรับแตละชวงวัย และการจัดการศึกษาและการเรยี นรทู ีเ่ หมาะสมกบั แตละกลมุ เปาหมายและบริบทพื้นท่ี 2.2 พัฒนาหลักสูตรอาชีพระยะสั้นที่เนน New skill Up skill และ Re skill ที่สอดคลอง กับบริบทพื้นที่ ความตองการและความหลากหลายของกลุมเปาหมายเชน ผูพิการผูสูงอายุความตองการของ ตลาดแรงงาน และกลมุ อาชพี ใหมทรี่ องรบั DisruptiveTechnology 2.4 ยกระดับผลิตภัณฑ สินคา บริการจากโครงการศูนยฝกอาชีพชุมชน ที่เนน “สงเสริม ความรูสรางอาชีพ เพิ่มรายได และมีคุณภาพชีวิตที่ดี”ใหมีคุณภาพมาตรฐาน เปนที่ยอมรับของตลาดตอยอด ภูมิปญญาทองถิ่นเพื่อสรางมูลคาเพิ่ม พัฒนาสูวิสาหกิจชุมชน ตลอดจนเพิ่มชองทางประชาสัมพันธและชอง ทางการจำหนา ย 2. หลักการและเหตผุ ล ยุทธศาสตรชาติ 20 ป (พ.ศ. 2561 - 2580) ไดกำหนดแผนแมบทประเด็นการพัฒนา ศักยภาพคนตลอดชวงชีวิตโดยมีแผนยอยที่เกีย่ วของกบั การใชก ารศึกษาเปน เครื่องมอื ในการขับเคลือ่ น ไดแก แผนยอยประเด็นการพัฒนาการเรียนรู และแผนยอยประเด็นการพัฒนาศักยภาพคนตลอดชวงชวี ิต ที่มุงเนน การสรางสภาพแวดลอ มที่เอ้อื ตอการพฒั นาและเสริมสรางศักยภาพมนษุ ยก ารพฒั นาเดก็ ตั้งแตชวงการตง้ั ครรภ จนถึงปฐมวัย การพัฒนาชวงวัยเรียน/วัยรุนการพัฒนาและยกระดับศักยภาพวัยแรงาน รวมถึง การสงเสริมศักยภาพวัยผูสูงอายุ ประเด็นการพัฒนาการเรียนรูที่ตอบสนองตอการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษ ที่ 21 และพหุปญญาของมนุษยที่หลากหลาย ประกอบกับแผนการปฏิรูปประเทศดานการศึกษา นโยบาย รัฐบาลทั้งในสวนนโยบายหลักดานการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู และการพัฒนาศักยภาพคนตลอดชวงชีวิต และนโยบายเรงดวน เรื่องการเตรียมคนไทยสูศตวรรษที่ 21 ตลอดจนแผนพัฒนาประเทศอื่นๆ ที่เกี่ยวของ อาทิ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 - 2568) นโยบายและแผนระดับชาติ วาดวยความมั่นคง แหงชาติ (พ.ศ. 2562 - 2568) โดยคาดหวังวาการพัฒนาศักยภาพคนตลอดชวงชีวิต ประชาชนจะไดรับการพัฒนาการเรียนรูใหเปนคนดี คนเกงมีคุณภาพ และมีความพรอมรวมขับเคลื่อน การพัฒนาประเทศสูค วามมั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน และกระทรวงศึกษาธิการ ไดกำหนดนโยบายและจุดเนน ประจำปงบประมาณ พ.ศ. 2565 ขึ้น เพื่อเปนเข็มมุงของหนวยงานภายใตกระทรวงศึกษาธิการ ขับเคลื่อน การดำเนินงานใหบรรลุตามวัตถุประสงคของแผนตา ง ๆ ดังกลาว สำนักงาน กศน. เปนหนวยงานที่มีภารกิจ ในการจัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ตระหนักถึงความสำคัญของการพฒั นาคนตลอดชวง ชวี ติ ไดม ุง มัน่ ขบั เคลอ่ื นภารกจิ หลกั ตามแผนพัฒนาประเทศ และนโยบายและจดุ เนนของกระทรวงศึกษาธิการ สรปุ ผลการดำเนินงาน การจัดกิจกรรมรปู แบบชัน้ เรียนวิชาชพี 1 หลกั สตู รการสานขันโตกจากหวายเทียม

ที่คำนึงถึงหลักการบริหารจัดการทั้งในเรื่องหลักธรรมาภิบาล หลักการกระจายอำนาจ การใชประโยชนจาก เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร การมงุ เนน ผลสัมฤทธิ์ และปฏิบัตกิ ารดา นขอมูลขา วสารการสรา งบรรยา กาศในการทำงาน และการเรียนรู ตลอดจนการใชทรัพยากรดานการจัดการศึกษาอยางมีคุณภาพ โดยเนน การพัฒนาคณุ ภาพการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน การศกึ ษาตอ เน่ือง และการศกึ ษา ตามอัธยาศัยใน 4 ประเด็นใหญ ประกอบดวย การจัดการเรียนรูคุณภาพ การสรางสมรรถนะและทักษะ คุณภาพ องคกร สถานศึกษาและแหลงเรยี นรูคุณภาพ และการบรหิ ารจัดการคณุ ภาพ อันจะนำไปสูการสราง โอกาสและลดความเหลื่อมล้ำทางการศกึ ษา การยกระดับคุณภาพและเพิม่ ประสิทธภิ าพการใหบ ริการสำหรบั ทกุ กลมุ เปาหมาย และสรา งความพงึ พอใจใหก ับผูรบั รกิ าร ศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบางไทร จึงไดนำนโยบาย ยุทธศาสตรและความจำเปนดังกลาวสูการปฏิบัติเพื่อการพัฒนาหลักสูตรอาชีพใหกับกลุมเปาหมายและ ประชาชนมีรายไดและมีอาชีพเสริมการสานตะกราจากเชอื กมัดฟาง สำหรับผูที่สนใจควรศึกษาหาความรูและ ฝก ปฏบิ ตั ิจนเกิดความชำนาญสามารถนำไปประกอบอาชพี ใหกับตนเองได ดังนั้นการสงเสริมสนับสนุนใหคนทุกชวงวัยมีทักษะ ความรู ความสามารถและการพัฒนา คณุ ภาพชีวติ อยา งเหมาะสม เต็มตามศกั ยภาพในแตล ะชวงวัย และเพ่ือตอบสนองความตองการของประชาชน จึงไดจัดทำโครงการศูนยฝกอาชีพชุมชน หลักสูตรการสานขันโตกจากหวายเทียมใหกับประชาชนและผูสนใจ ใหสามารถนำไปประกอบอาชีพ สรางรายไดใหกับตนเองและครอบครัว ตองการไดรับการพัฒนา และใชเวลาวา งใหเกิดประโยชน 3. วตั ถปุ ระสงค 3.1 เพื่อใหประชาชนผรู บั บรกิ ารมคี วามรคู วามเขา ใจการสานขนั โตกจากหวายเทยี ม 3.2 เพื่อใหประชาชนผรู ับบริการมที กั ษะและมองเหน็ ชองทางการสานขันโตกจากหวายเทียม 4. กลุมเปาหมาย 4.1 เชงิ ปริมาณ 4.1.1 ประชาชน และผูสนใจในพื้นที่ตำบลแคออก ตำบลกระแชง และตำบลบานมา จำนวน 12 คน 4.2 เชงิ คณุ ภาพ 4.2.1 ผูเรียนรอยละ 85 เกิดกระบวนการเรยี นรู มีความรู ความเขาใจในการสานขันโตก จากหวายเทียม โดยเนนการปฏบิ ตั จิ ริง 4.2.2 ผูเรียนรอยละ 85 มีทักษะ และมองเหน็ ชอ งทางในการสานขันโตกจากหวายเทียม สามารถนำความรูไปปรบั ใชใ นการประกอบอาชพี ได สรุปผลการดำเนินงาน การจดั กิจกรรมรูปแบบชนั้ เรียนวิชาชพี 2 หลักสูตรการสานขนั โตกจากหวายเทยี ม

5. วิธีดำเนินการ วตั ถุประสงค กลมุ เปาหมาย พืน้ ทดี่ ำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ กิจกรรมหลกั 1. เพื่อให ประชาชน 3 1. ขนั้ วางแผน ( Plan ) ผูรบั บรกิ ารมี กมุ ภาพันธ 1.1 สำรวจกลมุ เปาหมายและความตอ งการ ความรูความ 2566 1.2 รวบรวมและวิเคราะหข อ มูลเพื่อจดั เขาใจการสาน กระบวนการเรยี นรใู หตรงตามศักยภาพความ ขนั โตกจาก ประชาชน ณ ศาลาประชาคม คาตอบแทน ตองการของผเู รยี น หวายเทยี ม และผูส นใจ หมู 1 6 - 14 วทิ ยากร 1.3 ประชมุ วางแผนช้แี จงการปฏิบัตงิ าน 2. เพอื่ ให ในพ้ืนทตี่ ำบล ตำบลแคออก กมุ ภาพนั ธ 8,000 บาท - จดั ทำหลักสูตรและอนุมตั หิ ลกั สตู ร ประชาชน แคออก ตำบล อำเภอบางไทร 2566 คาวัสดุ - เตรียมส่ือเอกสาร , วสั ดุ ผรู บั บริการมี กระแชงและ จงั หวดั 3,000 บาท 2. ขัน้ ดำเนินการ ( Do ) ทกั ษะและ ตำบลบานมา พระนครศรีอยธุ ยา 2.1 ดำเนนิ การตามโครงการทเ่ี สนอ มองเห็นชอ ง จำนวน 12 คน - กิจกรรมการศกึ ษาตอ เนอ่ื ง ทางการสาน 20 รูปแบบกลุมสนใจ หลกั สูตรการสานขันโตก ขันโตกจาก จากหวายเทียม หวายเทยี ม 3. ขั้นตรวจสอบ ( Check ) กมุ ภาพันธ 3.1 ประเมนิ ความพึงพอใจ 2566 ( แบบสอบถาม แบบสมั ภาษณ ) 20 3.2 การนิเทศติดตามผล กมุ ภาพันธ 2566 4. ขน้ั ปรบั ปรุงแกไข ( Action ) 4.1 รวบรวมและวเิ คราะหขอ มลู จาก แบบสอบถามความพึงพอใจและแบบ ประเมินผลความรู , แบบนิเทศการจดั กิจกรรม 4.2 ประชมุ คณะทำงานเพ่ือรบั ทราบผล การดำเนนิ งานท่ีผา นมาในการจดั กจิ กรรม 4.3 นำปญ หา/อปุ สรรคและขอ เสนอแนะ ในการจัดกิจกรรมมาเปนแนวทางในการ วางแผนพฒั นาในการจดั กจิ กรรมคร้งั ตอไป 6. งบประมาณ งบประมาณประจำป 2566 แผนงาน : ยุทธศาสตรเพื่อสนับสนุนดานการพัฒนาและเสริมสราง ศักยภาพทรัพยากรมนุษย โครงการขับเคลื่อนการพัฒนาการศึกษาที่ยั่งยืน กิจกรรมสงเสริมศูนยฝกอาชีพ ช ุมช น (ร ูปแบบช ั้น เร ีย นว ิช า ช ีพ 31 ช ั่ว โมงขึ้นไป) งบร า ยจ า ยอื่น ร หัสงบปร ะม า ณ 20002340052005000033 รหัสกิจกรรมหลัก 20002666164900000 แหลงของเงิน 6611500 ศูนยตน ทุน 2000200214 จำนวนเงิน 11,000 บาท (หนึง่ หม่นื หนงึ่ พันบาทถว น) สรุปผลการดำเนนิ งาน การจดั กิจกรรมรูปแบบชนั้ เรยี นวิชาชีพ 3 หลักสตู รการสานขนั โตกจากหวายเทยี ม

1. คา วทิ ยากร จำนวน 5 ชว่ั โมง x 200 บาท x 8 วนั เปน เงนิ 8,000 บาท 2. คา วัสดุ เปนเงิน 3,000 บาท รวมเปนเงินทง้ั ส้ิน 11,000 บาท (หน่ึงหม่ืนหน่งึ พันบาทถวน) **หมายเหตุ ถวั จายทุกรายการ 7. ระยะเวลา วนั ที่ 6 – 14 กมุ ภาพันธ พ.ศ. 2566 8. สถานที่ ณ กศน.ศาลาประชาคม หมูท่ี 1 ตำบลแคออก อำเภอบางไทร จังหวดั พระนครศรอี ยธุ ยา 9. ผูรับผดิ ชอบโครงการ 9.1 ศนู ยการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอบางไทร 9.2 กศน.ตำบลแคออก 9.3 กศน.ตำบลกระแชง 9.4 กศน.ตำบลบา นมา 10. โครงการทีเ่ กีย่ วขอ ง 10.1 โครงการจดั การศกึ ษาเพื่อพัฒนาทกั ษะชวี ติ ประจำปงบประมาณ 2566 10.2 โครงการจดั การศกึ ษาเพ่ือพฒั นาสงั คมและชมุ ชน ประจำปงบประมาณ 2566 10.3 โครงการจัดกระบวนการเรียนรูตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ประจำปงบประมาณ 2566 10.4 โครงการศูนยฝ ก อาชีพชุมชน ประจำปง บประมาณ 2566 11. หนวยงานเครอื ขาย 11.1 องคก ารบริหารสว นตำบลบา นกลงึ 11.2 องคก ารบรหิ ารสว นตำบลบา นมา 11.3 ผนู ำชมุ ชน 11.4 ภมู ปิ ญญาทองถ่ิน 12. ผลลัพธ (OUT COME) 12.1 ผูเรียนเกิดกระบวนการเรียนรู มีความรู ความเขาใจในการสานขันโตกจากหวายเทียม โดยเนน การปฏบิ ตั ิจรงิ 12.2 ผูเรียนมีทักษะ และมองเห็นชองทางในการสานขันโตกจากหวายเทยี มสามารถนำความรู ไปปรบั ใชใ นการประกอบอาชีพได สรปุ ผลการดำเนินงาน การจดั กจิ กรรมรูปแบบช้นั เรยี นวิชาชีพ 4 หลักสตู รการสานขันโตกจากหวายเทยี ม

13. ดัชนชี ้วี ัดผลสำเร็จของโครงการ 13.1 ตวั ชี้วดั ผลผลิต (OUTPUT) 13.1.1 ผูเรียนรอยละ 85 เกิดกระบวนการเรียนรู มีความรู ความเขาใจในการสานขันโตก จากหวายเทียมโดยเนน การปฏิบัติจริง 13.1.2 ผูเรียนรอยละ 85 มีทักษะ และมองเห็นชองทางในการสานขันโตกจากหวายเทียม สามารถนำความรไู ปปรบั ใชในการประกอบอาชีพได 13.2 ตวั ชวี้ ัดผลลัพธ (OUTCOME) 13.2.1 ผูเรียนเกิดกระบวนการเรียนรู มีความรู ความเขาใจในการสานขันโตกจากหวายเทยี ม โดยเนนการปฏบิ ตั ิจริง 13.2.2 ผูเรียนมีทักษะ และมองเห็นชองทางในการสานขันโตกจากหวายเทียมสามารถนำ ความรูไปปรับใชในการประกอบอาชีพได 14. การตดิ ตามและประเมินผล 14.1 แบบสำรวจความพึงพอใจ 14.2 แบบประเมนิ ผลความรู 14.3 แบบนเิ ทศติดตามงาน 14.4 แบบวดั ผลและประเมนิ ผล 14.5 ติดตามจากแบบรายงานผลการดำเนินโครงการฯ สรุปผลการดำเนินงาน การจดั กิจกรรมรปู แบบชัน้ เรียนวิชาชพี 5 หลกั สตู รการสานขนั โตกจากหวายเทียม

บทที่ 2 เอกสารท่เี ก่ียวขอ ง หลกั สูตรการจดั การศึกษาตอเนือ่ ง รูปแบบช้ันเรยี นวชิ าชีพ ชอ่ื หลักสูตร การสานขนั โตกจากหวายเทียม จำนวน 40 ชว่ั โมง กลมุ อาชพี ดา นอตุ สาหกรรมและหัตถกรรม ศูนยการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอบางไทร  ความเปน มา โครงการศูนยฝกอาชีพชุมชน เปนโครงการสำคัญตามพระราชบัญญัติสงเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2551 มีความสอดคลองกับแผน ระดับตาง ๆ ในการดำเนินการขับเคลื่อนโครงการ ตามยุทธศาสตรชาติ 20 ป (พ.ศ. 2561- 2579) ยุทธศาสตรท ี่ 3 ดานการพัฒนาและเสริมสรางศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย แผนแมบทภายใตยุทธศาสตร ชาติ : ดานการพัฒนาศกั ยภาพคนตลอดชีวติ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 – 2570) ในการกำหนดทิศทางของแผนพัฒนาฯ ฉบับที่ 13 ใหประเทศสามารถกาวขามความทาทายตาง ๆ เพื่อให “ประเทศไทยมีความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เปนประเทศพัฒนาแลว ดวยการพัฒนาตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง” ตามเจตนารมณของยุทธศาสตรชาติ โดยเฉพาะอยางยิ่งการใหความชวยเหลือ กลุมเปราะบางใหมีโอกาสไดรับการพัฒนาอยางเต็มศักยภาพ เพื่อแกไขปญหาความยากจนเรื้อรังและปองกัน การสงตอความยากจนไปยังลูกหลาน โดยเนนสงเสริมโอกาสทางการศึกษาและการพัฒนาทักษะอาชีพที่มี คุณภาพแกเด็กและเยาวชนจากครัวเรือนยากจน พรอมทั้งพัฒนาหลักประกันและความคุมครองทางสังคมที่มี การบูรณาการอยางเปนระบบ เพื่อสงเสริมความมั่นคงในชีวิตใหทุกคนในสังคมไดรับความคุมครองทางสังคม อยา งเหมาะสมเพียงพอ สามารถหลุดพนจากความยากจนไดอยา งยั่งยืน ในสวนของการลดความเหลื่อมล้ำของ ศักยภาพในการแขงขันทางธุรกิจนั้น ควรมุงใหความสำคัญกับการพัฒนาศักยภาพวิสาหกิจขนาดกลางและ ขนาดยอมใหสามารถแขงขันได และมีการเติบโตที่ยั่งยืน โดยพัฒนาสภาพแวดลอมใหผูประกอบการไทย สามารถแขงขันไดอยางเปนธรรม อาทิ การสนับสนุนทางเทคโนโลยีและกลไกทางการเงินที่เหมาะสมเพื่อให เขาถึงแหลงทุนไดอยางทั่วถึง การยกระดับมาตรฐานและพัฒนาตอยอดผลิตภัณฑและบริการ การเพิ่มการ เขาถึงบริการและการจัดซื้อจัดจางภาครัฐ รวมถึงการสนับสนุนใหวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดยอมของไทย ยุทธศาสตรตามแผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ. 2566 ของกระทรวงศึกษาธิการ : ยุทธศาสตรที่ 3 พัฒนาและเสริมสรางศักยภาพทรัพยากรมนุษยใหมีคุณภาพ แผนงานยุทธศาสตรเพื่อสนับสนนุ ดา นการพัฒนา และเสริมสรางศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย ปงบประมาณ 2566 จุดเนนการดำเนินงานของ กศน. “กศน.เพื่อประชาชน “กาวใหม : กาว แหงคุณภาพ” โครงการศูนยฝกอาชีพชุมชนใหความสำคัญกับการจัดกิจกรรมฝกอาชีพใหประชาชนระดับ ฐานรากที่อาศัยอยูในตำบล โดยเนนการจัดการศึกษาที่ยึดพื้นที่เปนฐานในการพัฒนา (Area – based Development) ใชหลักสูตรอาชีพเปนฐาน (Career – Based Education) ในหลักสูตร 5 กลุมอาชีพ ไดแก หลักสูตรกลุมอาชีพดานเกษตรกรรม ดานอุตสาหกรรมหรือหัตถกรรม ดานพาณิชยกรรมและบริการ ดานความคิดสรางสรรค และกลุมอาชีพเฉพาะทาง ใหไดรับการพัฒนาสมรรถนะและทักษะในการประกอบ อาชีพ การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะอาชีพและเพิ่มขีดความสามารถในการแขงขัน พัฒนาหลักสูตรอาชีพ ระยะสั้นที่เนน Up – Skill Re – Skill และ New – Skill ที่สอดคลองกับความตองการของผูเรียน และ สรุปผลการดำเนินงาน การจัดกิจกรรมรูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพ 6 หลักสตู รการสานขนั โตกจากหวายเทียม

กลุมอาชีพใหมทีรองรับ Disruptive Technology เพื่อการมีรายได มีคุณภาพชีวิตที่ดี ตอยอดภูมิปญญา ทองถิ่น สรางมูลคาเพิ่ม และพัฒนาสูวิสาหกิจชุมชน ยกระดับผลิตภัณฑสินคาใหมีคุณภาพมาตรฐาน เปนที่ ยอมรับของตลาด มีการบูรณาการกับหนวยงานภาคีเครือขายใหเ กิดการรวมกลุมและจัดตั้งเปนวิสาหกิจชุมชน เพื่อเพิ่มชองทางการประชาสัมพันธ และสนับสนุนใหเกิดชองทางการจำหนายผลิตภัณฑในโครงการ ศูนยฝ ก อาชพี ชุมชน ศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบางไทร จัดทำโครงการขับเคลื่อน การพัฒนาการศึกษาที่ยังยืน ศูนยฝกอาชีพชุมชนหลักสูตรอาชีพเพื่อการมีงานทำ รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพ หลกั สูตรการสานขนั โตกจากหวายเทยี ม เพื่อตอบสนองความตองการของประชาชนที่มาจากการทำแบบสำรวจความตองการและเวที ชาวบาน เพื่อใหผูเรียนมีความรู ความเขาใจ มีทักษะในการสานขันโตกจากหวายเทียม ไดอยางถูกตองตาม ขั้นตอน ผูเรียนสามารถนำความรูไปใชในการประกอบอาชีพและสรางรายได และสามารถดำเนินชีวิตอยูใน สงั คมอยา งมีความสุข สอดคลอ งตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง หลกั การของหลักสตู ร 1. มงุ พัฒนาประชาชนใหไ ดรบั การศึกษาเพือ่ พัฒนาอาชีพ และการมีงานทำอยา งมคี ุณภาพ 2. เปนหลักสูตรอาชีพที่เนนการสรางรายไดเสริมในครัวเรือนมีคุณภาพชีวิตที่ดี และใชเวลาวางให เกดิ ประโยชน จดุ มุงหมาย 1. เพื่อใหผเู รียนมคี วามรู ความเขา ใจ และเกดิ ทักษะในการสานขันโตกจากหวายเทียม 2. เพอ่ื ใหผ เู รียนสามารถสรา งอาชพี เพ่มิ รายได มคี ณุ ภาพชวี ิตทดี่ ใี หก ับตนเองและครอบครวั เปา หมาย ประชาชนและผูสนใจอำเภอบางไทร ระยะเวลาเรียน จำนวน 40 ชวั่ โมง ภาคทฤษฎี 5 ชัว่ โมง ภาคปฏิบัติ 35 ชวั่ โมง สรปุ ผลการดำเนินงาน การจัดกจิ กรรมรูปแบบชั้นเรยี นวชิ าชีพ 7 หลักสตู รการสานขันโตกจากหวายเทยี ม

รายละเอยี ดโครงสรา งหลักสตู ร ที่ เรื่อง จุดประสงคก ารเรยี นรู เนื้อหา การจัดกระบวนการเรยี นรู จำนวนชัว่ โมง ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ 1. ชอ งทางการ 1.1 สามารถอธบิ ายบอก 1.1 ความสำคัญของการประกอบ 1.1 ศึกษาขอ มลู จากเอกสาร 1 ประกอบอาชีพ ความสำคัญของการ อาชพี สือ่ อเิ ล็กทรอนกิ ส สถาน ช่วั โมง การสานขนั โตก ประกอบอาชีพได ประกอบการ สื่อของจรงิ สื่อ จากหวายเทยี ม 1.2 สามารถระบแุ หลง 1.2 สถานประกอบการท่ีมีอยใู น บคุ คลในชมุ ชน เพ่อื นำขอมูล ประกอบการที่พบเห็นใน ปจจุบัน มาวิเคราะหแ ละใชใ นการ ทอ งถ่นิ ได 1.3 แหลงเรยี นรู / ภูมิปญญา ประกอบอาชพี ทม่ี คี วาม 1.3 สามารถยกตัวอยา ง ทอ งถ่นิ สำหรบั ศึกษาเรยี นรู เปน ไปไดในชุมชน แหลงเรียนรูเกี่ยวกับ เก่ียวกบั อาชพี 1.2 วเิ คราะหอ าชีพการสาน อาชีพได 1.4 ทิศทางการประกอบอาชีพ ขันโตกจากหวายเทยี ม 1.4 บอกทศิ ทางการ ในชุมชนจากขอมูลตา งๆ ประกอบอาชพี 1.3 ศกึ ษางานการสาน ตะกรา ลายตา งๆ 1.4 ครู ผูเรยี น และผรู ู รว มกัน อภปิ รายเกี่ยวกับทิศการ ประกอบอาชีพการสานขันโตก จากหวายเทียม ทเ่ี หมาะสม 30 กบั ตนเอง เชน ลกู จา ง เจา ของ นาที กจิ การ ฯลฯ โดยคำนงึ ศกั ยภาพ 5 ดานไดแก ศักยภาพทรพั ยากรธรรมชาติ ในแตละพน้ื ท่ี ศักยภาพของ พ้ืนที่ตามลักษณะภูมอิ ากาศ ศกั ยภาพของภมู ปิ ระเทศ และ ทำเลที่ตง้ั ของ สรปุ ผลการดำเนินงาน การจัดกจิ กรรมรปู แบบชัน้ เรยี นวชิ าชพี 8 หลักสูตรการสานขันโตกจากหวายเทยี ม

ที่ เร่ือง จุดประสงคการเรียนรู เนื้อหา การจัดกระบวนการเรียนรู จำนวนช่วั โมง ทฤษฎี ปฏิบตั ิ 2. ทกั ษะการ 2.1 เตรยี มการ 2.1 ขั้นเตรยี มการประกอบ 2.1 วทิ ยากรจดั กจิ กรรม 30 - ประกอบอาชีพ ประกอบอาชพี การสาน อาชีพการสานขันโตกจากหวาย กลุม ใหผูเ รียนศึกษาเนือ้ หา นาที การสานขันโตก ขนั โตกจากหวายเทยี ม เทยี ม จากช้นิ งานจริง จากหวายเทยี ม 2.1.1 บอก 2.1.1 ความรเู บอ้ื งตน ความหมายและ เกย่ี วกบั หลักการออกแบบการ ความสำคญั ของการ สานขนั โตกจากหวายเทยี ม ออกแบบการสาน ขันโตกจากหวายเทยี ม ใหม มี ลู คา เพ่มิ 2.1.2 บอกความรู 2.1.2 ความรูเกยี่ วกบั การ เก่ียวกบั การเลือกใชส ี เลอื กใชส ขี องเสนหวายเทยี ม ของหวายเทียมเพ่อื ทำ ใหม คี ุณคา และคณุ ภาพ มากข้ึน 2.1.3 บอก 2.1.3 ความรเู ก่ียวกบั เครื่องมอื ท่ใี ชอ อกแบบ เครื่องมอื ที่ใชอ อกแบบและ และสานตะกราจาก ประดษิ ฐการสานขันโตกจาก หวายเทียม ได หวายเทยี ม 2.2 ฝก ทกั ษะการ 2.2 ขนั้ การฝก ทกั ษะการ 2.2 วทิ ยากรและผเู รยี น ออกแบบลายของ ออกแบบผลติ ภัณฑ รว มสนทนาแลกเปลีย่ น ตะกรา ทรงตา งๆ 2.2.1 การฝกเลือกสี การ ความรู แสดงความคดิ เห็น ใชสขี องเสนหวายเทยี ม 2.2.2 การฝก วเิ คราะหก าร ออกแบบเคร่อื งประดบั ที่ตรงตาม ความตองการของตลาด 2.2.3 การฝกทกั ษะการ ออกแบบลายทส่ี รางสรรค สรุปผลการดำเนนิ งาน การจดั กจิ กรรมรปู แบบชั้นเรยี นวิชาชพี 9 หลกั สูตรการสานขันโตกจากหวายเทยี ม

ท่ี เรอ่ื ง จุดประสงคก ารเรียนรู เนอ้ื หา การจัดกระบวนการเรียนรู จำนวนช่ัวโมง ทฤษฎี ปฏิบตั ิ 2.3 ฝก ทกั ษะการสาน 2.3 ขนั้ การฝก ทกั ษะการสาน 2.3 ฝก ทกั ษะการสาน 35 ขันโตกจากหวายเทยี ม ขันโตกจากหวายเทยี ม ขนั โตกจากหวายเทียม ชัว่ โมง 3. การบรหิ าร 3.1 ผเู รยี นสามารถ 3.1 การวางแผนการผลติ สินคา 3.1 การบรหิ ารจัดการการ 30 จัดการในการ วางแผนการผลิตช้นิ งาน การสำรวจและศกึ ษาแหลงวัสดุ ผลิต จดั ใหผ ูเรยี น นาที ประกอบอาชีพ เพ่อื นำไปสกู ารสรา ง อปุ กรณ และใชประโยชนข อง 3.1.1 สำรวจและศกึ ษา 30 การสานขนั โตก อาชีพและการมรี ายได แหลง ทรพั ยากร และทุนตา งๆ แหลง วสั ดุ อุปกรณ และ นาที จากหวายเทยี ม การใชป ระโยชนข องแหลง ทรพั ยากรธรรมชาติ และ 3.2 สามารถบอก 3.2 การควบคมุ คุณภาพของ ทุนตางๆ แหลง วสั ดุ อุปกรณ ผลติ ภัณฑท ต่ี อ งการ 3.1.2 การกำหนดและ และใชป ระโยชนข อง 3.3 การวิเคราะหขอมูล การควบคุมคณุ ภาพผลผลิต แหลงทรพั ยากร และ การตลาด วเิ คราะหค วาม ทตี่ องการ ทุนตา งๆ ตองการของตลาดในชมุ ชน และ 3.1.3 ศึกษาการลด 3.3 อธบิ ายวิธีการ การประชาสัมพันธ ตน ทุนการผลติ แตค ณุ ภาพ ควบคุมคณุ ภาพ คงเดมิ ผลติ ภณั ฑได 3.2 การบริหารจัดการ การตลาด จดั ใหผ ูเ รยี น ศึกษา 3.2.1 ขอมูลการตลาด และวเิ คราะหความตอ งการ ของตลาด 3.2.2 กำหนดทศิ ทาง เปาหมาย และแผนการ จัดการตลาดที่เกย่ี วของกบั อาชีพการสรา งผลติ ภัณฑ การสานขนั โตกจากหวาย เทยี ม สรุปผลการดำเนินงาน การจดั กิจกรรมรปู แบบช้ันเรียนวิชาชพี 10 หลกั สตู รการสานขนั โตกจากหวายเทยี ม

ท่ี เร่อื ง จดุ ประสงคการเรยี นรู เนอื้ หา การจดั กระบวนการเรยี นรู จำนวนชว่ั โมง ทฤษฎี ปฏบิ ัติ 3.4 วเิ คราะหข อมูล 3.4 การคดิ ตน ทนุ การผลติ การ 3.2.3 ดำเนินการตาม การตลาด วธิ กี าร ชอ ง กำหนด ราคาขาย กระบวนการจัดการ ทางการประชาสัมพนั ธ การตลาด เชน การคดิ สินคา ได เชน การ 3.5 การพัฒนาคณุ ภาพของ ตนทนุ การผลติ การกำหนด นำเสนอขายสนิ คาทาง ผลิตภัณฑ ราคาขาย การสง เสรมิ การ อนิ เตอรเนต็ 3.6 การสำรวจแนวโนม ทาง ขาย การกระจายสินคาน 3.5 สามารถอธิบาย ธรุ กจิ 3.2.4 ผูเรียนฝก ปฏบิ ัตแิ ละ การคดิ คำนวณตนทุน 3.7 ชองทางการจำหนาย และ ออกแบบการประชาสมั พนั ธ การผลติ ไดอยา ง การวเิ คราะหร ูปแบบผลติ ภัณฑท่ี และหาชองทางการจดั เหมาะสม เปน ทต่ี องการของตลาด จำหนา ย 3.6 สามารถประเมิน ราคาช้ินงานไดเ หมาะสม 2 กบั ตน ทนุ การผลิต ช่ัวโมง 3.7 สามารถหา วธิ ีการ/ชอ งทางในการ บริหารจดั การสินคา และบรกิ ารไดอ ยา ง เหมาะสม 3.8 สามารถบอก แหลงจำหนา ย การ กระจายสนิ คา ทงั้ ใน ระดบั ทองถนิ่ และ ระดับสากล รวม 5 35 สอ่ื การเรียนรู 1. แผนพับ 2. ภูมปิ ญญาทองถิ่น/วทิ ยากร 3. ตัวอยา งช้นิ งาน 4. วัสดุ อุปกรณท ใ่ี ชในการฝก ปฏบิ ตั จิ รงิ 5. สอื่ เทคโนโลยี เชน เวบ็ ไซตค ลปิ วิดโี อ สรุปผลการดำเนินงาน การจัดกิจกรรมรปู แบบชั้นเรยี นวชิ าชีพ 11 หลักสตู รการสานขันโตกจากหวายเทียม

การวดั ผลประเมนิ ผล 1. แบบทดสอบความรูเรอ่ื งการสานขันโตกจากหวายเทยี ม 2. การประเมนิ จากการฝก ปฏบิ ตั ิ ชิน้ งานหรือผลงานท่ีเกดิ จากการจดั การเรียนรู 3. แบบประเมินความพงึ พอใจ เกณฑการจบหลักสตู ร 1. มีเวลาเรียนและฝกปฎบิ ัตติ ามหลักสูตรไมนอ ยกวารอ ยละ 80 2. มผี ลการประเมินผา นเกณฑไมนอยกวารอยละ 60 ของหลกั สตู ร 3. มผี ลงานผานการประเมินทดสอบทมี่ ีคุณภาพตามหลกั เกณฑ สรปุ ผลการดำเนนิ งาน การจดั กจิ กรรมรูปแบบชนั้ เรียนวชิ าชพี 12 หลกั สตู รการสานขนั โตกจากหวายเทียม

บทที่ 3 สรุปผลการดำเนนิ งาน ขนั้ ตอนการดำเนนิ งานในการจัดกจิ กรรมการศกึ ษาตอเนอ่ื ง รปู แบบช้ันเรียนวิชาชีพ หลักสตู รการสาน ขันโตกจากหวายเทียม กลุมเปาหมาย จำนวน 12 คน จัดได 12 คน ในระหวางวันที่ 6 – 14 กุมภาพันธ พ.ศ. 2566 ณ ศาลาประชาคม หมูท ่ี 1 ตำบลแคออก อำเภอบางไทร จังหวัดพระนครศรอี ยธุ ยา มดี ังนี้ 1. ข้ันวางแผน (Plan) 1.1 สำรวจความตองการ วเิ คราะหค วามตอ งการ ของกลมุ เปา หมาย 1.2 ประชุมชแ้ี จงผเู กี่ยวของและแตงต้ังคณะ ดำเนินงาน 1.3 จดั ทำหลกั สตู ร/ อนมุ ัตหิ ลกั สูตร 1.4 ประสานเครือขา ย 2. ขนั้ ดำเนนิ การ (Do) ดำเนนิ การจัดกิจกรรม 2.1 จดั ฝก อบรม กจิ กรรมการศึกษาตอเน่อื ง รูปแบบช้ันเรียนวชิ าชพี หลักสตู รการสานตะกรา จากหวายเทยี มจำนวน 40 ชวั่ โมง 3. ขนั้ ตรวจสอบ (Check) 3.1 ประเมนิ ความพึงพอใจ (แบบสอบถาม แบบสมั ภาษณ) 3.2 การนเิ ทศติดตามผล 4. ข้ันปรับปรงุ แกไ ข (Action) 4.1 นำผลการนิเทศมาปรบั ปรุงพฒั น ขอ มูลผูเ ขารว มโครงการ เปา หมายผูเ ขา รว มโครงการจำนวนทั้งหมด 12 คน จัดได 12 คน 1. เพศ เพศชาย จำนวน 0 คน คดิ เปนรอ ยละ 00.00 เพศหญงิ จำนวน 12 คน คดิ เปนรอ ยละ 100.00 รวม จำนวน 12 คน คดิ เปนรอ ยละ 100.00 2. อายุ จำนวน 0 คน คดิ เปนรอยละ 00.00 โดยเฉลี่ยมอี ายุต้งั แต จำนวน 2 คน คิดเปนรอยละ 16.70 ตำ่ กวา 15 ป จำนวน 1 คน คิดเปนรอยละ 00.00 อายุ 15 - 29 ป จำนวน 2 คน คิดเปนรอ ยละ 00.00 อายุ 30 - 39 ป จำนวน 1 คน คดิ เปน รอ ยละ 58.30 อายุ 40 - 49 ป จำนวน 10 คน คิดเปนรอ ยละ 25.00 อายุ 50 – 59 ป จำนวน 12 คน คิดเปน รอ ยละ 100.00 และอายุ 60 ปขน้ึ ไป รวม สรปุ ผลการดำเนินงาน การจัดกจิ กรรมรปู แบบชั้นเรียนวิชาชีพ 13 หลกั สูตรการสานขนั โตกจากหวายเทียม

3. ระดับการศึกษา จำนวน 0 คน คดิ เปน รอ ยละ 00.00 ตำ่ กวาประถมศกึ ษา จำนวน 3 คน คิดเปนรอยละ 25.00 ประถมศึกษา จำนวน 3 คน คิดเปน รอ ยละ 25.00 มัธยมศกึ ษาตอนตน จำนวน 5 คน คดิ เปน รอยละ 41.70 มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย จำนวน 0 คน คิดเปนรอ ยละ 00.00 อนปุ ริญญา/ปวส. จำนวน 1 คน คิดเปนรอ ยละ 25.00 ปริญญาตรี จำนวน 0 คน คดิ เปน รอยละ 00.00 สงู กวาปริญญาตรี จำนวน 12 คน คดิ เปน รอยละ 100.00 รวม คดิ เปน รอยละ 00.00 คิดเปน รอยละ 00.00 4. ผูเ ขา รว มโครงการฯ โดยเฉลีย่ ประกอบอาชพี คดิ เปนรอยละ 00.00 รบั ราชการ จำนวน 0 คน คิดเปนรอ ยละ 100.00 เกษตรกร จำนวน 0 คน คดิ เปน รอ ยละ 00.00 คาขาย จำนวน 0 คน คิดเปนรอยละ 100.00 พอ บาน/แมบ าน จำนวน 12 คน อาชพี อน่ื ๆ จำนวน 0 คน รวม จำนวน 12 คน ผลการดำเนินงาน 1. จำนวนผูเขารวมโครงการฯ ที่ตั้งเปาหมายไว จำนวน 12 คน จัดได 12 คน ประกอบอาชีพ ตามกลุมเปาหมาย 12 คน 2. วิทยากรใหค วามรู โดยวิธกี ารบรรยาย วธิ ีการสาธิต และวิธีการฝกปฏบิ ตั ิจริง 3. ผูเขารวมโครงการฯ มีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรม ในระดับมากที่สุด (ตามเอกสารบทที่ 4 แบบสอบถามความพงึ พอใจและสรปุ แบบสอบถามความพงึ พอใจ) ปญ หาและอปุ สรรคในการปฏบิ ตั งิ าน งบประมาณในการจดั ซือ้ วสั ดมุ ีจำนวนจำกดั วัสดุอปุ กรณในการฝก มีจำนวนจำกดั ไมเ พียงพอตอจำนวนผูเ รียน จำนวนหลกั สูตรบางหลกั สูตรจำนวนชั่วโมงมากเกนิ ไป ขอ เสนอแนะ งบประมาณจัดสรรคาวสั ดใุ หเพยี งพอตอจำนวนผเู รียน สรุปผลการดำเนนิ งาน การจัดกิจกรรมรูปแบบชัน้ เรยี นวิชาชพี 14 หลักสูตรการสานขันโตกจากหวายเทียม

บทท่ี 4 สรุปแบบสอบถามความพึงพอใจ หลกั สูตร/โครงการศูนยฝกอาชีพชุมชน จำนวน 40 ชว่ั โมง รปู แบบช้ันเรยี นวชิ าชพี หลกั สตู รการสานขันโตกจากหวายเทยี ม ระหวา งวันที่ 6 – 14 เดอื น กมุ ภาพนั ธ พ.ศ. 2566 สถานท่ีจดั กศน.ตำบลแคออก หมูที่ 1 ตำบลแคออก อำเภอบางไทร จังหวัดพระนครศรอี ยุธยา ขอมลู พน้ื ฐานของผปู ระเมินความพงึ พอใจ คำชี้แจง แบบประเมินความพึงพอใจ มี 2 ตอน ตอนที่ 1 ขอ มูลทว่ั ไป คำชแี้ จง โปรดใสเครอ่ื งหมาย  ลงในชอง  ทต่ี รงกับขอ มูลของทานเพยี งชอ งเดียว เพศ  ชาย  หญิง อายุ  ตำ่ กวา 15 ป  15 - 29 ป  30 - 39 ป  40 - 49 ป  50 - 59 ป  60 ปข ึ้นไป ระดบั การศึกษา  ตำ่ กวา ประถมศึกษา ประถมศกึ ษา  มธั ยมศกึ ษาตอนตน  มัธยมศกึ ษาตอนปลาย  อนปุ รญิ ญา/ปวส.  ปรญิ ญาตรี  สงู กวา ปริญญาตรี  อ่ืนๆ โปรดระบ.ุ ............................................................................................ ประกอบอาชพี  ผูนำทอ งถ่นิ  อบต./เทศบาล  พนกั งานรฐั วสิ าหกิจ  ทหารกองประจำการ  เกษตรกร  รับราชการ  คา ขาย  รบั จา ง  อสม.  แรงงานตา งดา ว  พอ บา น/แมบา น  อน่ื ๆ โปรดระบ.ุ ......................... สรปุ ผลการดำเนินงาน การจดั กจิ กรรมรปู แบบชั้นเรียนวชิ าชพี 15 หลกั สตู รการสานขนั โตกจากหวายเทียม

ตอนที่ 2 ดา นกระบวนการจดั กิจกรรมและความพงึ พอใจของผูเรียน/ผูรับบรกิ าร คำชแ้ี จง โปรดใสเ ครือ่ งหมาย  ลงในชอง  ทต่ี รงกบั ความคดิ เหน็ ของทา นเพียงชองเดียว ขอ รายการประเมินความพงึ พอใจ ระดับความพึงพอใจ หมาย ตอนที่ 1 ความพึงพอใจดานเนื้อหา มาก ปาน นอ ย เหตุ 1 เน้อื หาตรงตามความตองการ ทสี่ ดุ มาก กลาง นอ ย ท่สี ดุ 2 เนือ้ หาเพียงพอตอความตองการ 3 เน้ือหาปจ จบุ ันทนั สมัย 4 เนอื้ หามปี ระโยชนตอ การนำไปใชในการพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ ตอนที่ 2 ความพึงพอใจดานกระบวนการจัดกจิ กรรมการอบรม 5 การเตรยี มความพรอ มกอ นอบรม 6 การออกแบบกิจกรรมเหมาะสมกบั วตั ถปุ ระสงค 7 การจดั กิจกรรมเหมาะสมกบั เวลา 8 การจดั กจิ กรรมเหมาะสมกับกลมุ เปา หมาย 9 วิธกี ารวดั ผล/ประเมนิ ผลเหมาะสมกบั วัตถุประสงค ตอนที่ 3 ความพงึ พอใจตอวทิ ยากร 10 วทิ ยากรมีความรคู วามสามารถในเรือ่ งทถี่ ายทอด 11 วิทยากรมีเทคนิคการถายทอดใชส่ือเหมาะสม 12 วิทยากรเปดโอกาสใหม ีสว นรวมและซกั ถาม ตอนที่ 4 ความพงึ พอใจดานการอำนวยความสะดวก 13 สถานท่ี วัสดุ อปุ กรณแ ละสิง่ อำนวยความสะดวก 14 การสอื่ สาร การสรา งบรรยากาศเพือ่ ใหเ กิดการเรยี นรู 15 การบรกิ าร การชว ยเหลอื และการแกปญ หา ความคดิ เห็นและขอ เสนอแนะอน่ื ๆ................................................................................................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… สรุปผลการดำเนนิ งาน การจัดกิจกรรมรปู แบบชัน้ เรียนวชิ าชพี 16 หลกั สตู รการสานขนั โตกจากหวายเทียม

บทท่ี 5 สรุปแบบสอบถามความพึงพอใจ หลักสตู ร/โครงการศูนยฝกอาชีพชุมชน จำนวน 40 ชวั่ โมง รูปแบบชน้ั เรียนวิชาชีพ หลักสตู รการสานขันโตกจากหวายเทยี ม ระหวา งวนั ที่ 6 - 14 เดอื น กมุ ภาพนั ธ พ.ศ. 2566 สถานทจ่ี ัด ณ ศาลาประชาคม หมูที่ 1 ตำบลแคออก อำเภอบางไทร จงั หวดั พระนครศรอี ยธุ ยา ตอนที่ 1 ขอ มูลท่ัวไป ผูเรียนหลักสตู รการสานตะกราจากเชอื กมัดฟาง จำนวน 40 ช่วั โมง เปา หมาย 16 คน จัดได 16 คน 1. เพศ เพศชาย จำนวน 0 คน คดิ เปนรอ ยละ 00.00 เพศหญงิ จำนวน 12 คน คิดเปน รอ ยละ 100.00 รวม จำนวน 12 คน คดิ เปน รอยละ 100.00 ผูตอบแบบสำรวจเปนเพศหญงิ (รอ ยละ 100) 2. อายุ จำนวน 0 คน คิดเปนรอยละ 00.00 โดยเฉลย่ี มอี ายุตง้ั แต จำนวน 2 คน คดิ เปนรอยละ 16.70 ต่ำกวา 15 ป จำนวน 1 คน คดิ เปนรอยละ 00.00 อายุ 15 - 29 ป จำนวน 2 คน คดิ เปนรอ ยละ 00.00 อายุ 30 - 39 ป จำนวน 1 คน คดิ เปน รอยละ 58.30 อายุ 40 - 49 ป จำนวน 10 คน คดิ เปนรอ ยละ 25.00 อายุ 50 – 59 ป จำนวน 12 คน คิดเปนรอ ยละ 100.00 และอายุ 60 ปข น้ึ ไป รวม สรุปผลการดำเนนิ งาน การจดั กิจกรรมรูปแบบชนั้ เรยี นวิชาชีพ 17 หลกั สูตรการสานขนั โตกจากหวายเทยี ม

ผูตอบแบบสำรวจสวนมากอยูในชวงอายุ 50 – 59 ป (รอ ยละ 58.30) รองลงมาอายุ 60 ปขึ้นไป (รอยละ 25.00) และอายุ 19 – 29 ป (รอยละ 16.70 ตามลำดับ 3. ระดบั การศกึ ษา จำนวน 0 คน คดิ เปนรอยละ 00.00 ตำ่ กวา ประถมศึกษา จำนวน 3 คน คดิ เปนรอยละ 25.00 ประถมศกึ ษา จำนวน 3 คน คดิ เปนรอ ยละ 25.00 มธั ยมศึกษาตอนตน จำนวน 5 คน คิดเปนรอยละ 41.70 มัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 0 คน คิดเปน รอ ยละ 00.00 อนปุ รญิ ญา/ปวส. จำนวน 1 คน คดิ เปนรอ ยละ 25.00 ปริญญาตรี จำนวน 0 คน คดิ เปนรอ ยละ 00.00 สูงกวาปริญญาตรี จำนวน 12 คน คิดเปนรอ ยละ 100.00 รวม ผูตอบแบบสำรวจสวนมาก มีการศึกษาอยูในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (รอยละ41.70 ) รองลงมา ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน (รอยละ 25.00) ระดับประถมศึกษา (รอ ยละ 25.00) ระดบั ปรญิ ญาตรี (รอ ยละ 08.30) ตามลับดับ สรปุ ผลการดำเนนิ งาน การจดั กิจกรรมรปู แบบชนั้ เรยี นวิชาชีพ 18 หลกั สูตรการสานขันโตกจากหวายเทยี ม

4. ผูเ ขา รวมโครงการฯ โดยเฉลี่ยประกอบอาชพี รับราชการ จำนวน 0 คน คิดเปนรอยละ 00.00 รับจาง จำนวน 0 คน คดิ เปน รอยละ 00.00 เกษตรกร จำนวน 0 คน คดิ เปน รอยละ 00.00 คาขาย จำนวน 0 คน คดิ เปนรอ ยละ 00.00 พอ บา น/แมบ า น จำนวน 12 คน คิดเปนรอ ยละ 100.00 อาชีพอน่ื ๆ จำนวน 0 คน คดิ เปนรอ ยละ 00.00 รวม จำนวน 16 คน คิดเปน รอยละ 100.00 ผตู อบแบบสำรวจสว นมากประกอบอาชพี อ่ืน(พอบา น/แมบ า น) (รอยละ 100.00) สรปุ ผลการดำเนินงาน การจดั กจิ กรรมรูปแบบช้ันเรยี นวชิ าชพี 19 หลักสูตรการสานขนั โตกจากหวายเทียม

ตอนที่ 2 ความพงึ พอใจตอ การจดั กจิ กรรมการศกึ ษาตอ เน่อื ง รปู แบบชนั้ เรียนวชิ าชีพ หลกั สูตรการสานขนั โตกจากหวายเทยี ม จำนวน 40 ช่ัวโมง เปาหมาย 12 คน จัดได 12 คน ขอ รายการประเมินความพงึ พอใจ ระดับความพึงพอใจ หมาย เหตุ มาก มาก ปาน นอย นอย ทส่ี ุด กลาง ทส่ี ุด ตอนท่ี 1 ความพึงพอใจดา นเน้อื หา 1 เนือ้ หาตรงตามความตอ งการ 75 - - - 2 เนอ้ื หาเพยี งพอตอความตองการ 48 - - - 3 เน้ือหาปจจบุ ันทันสมัย 57 - - - 4 เนอ้ื หามีประโยชนตอ การนำไปใชใ นการพฒั นาคณุ ภาพชวี ิต 9 3 - - - ตอนที่ 2 ความพึงพอใจดา นกระบวนการจดั กิจกรรมการอบรม 5 การเตรยี มความพรอ มกอ นอบรม 48 - - - 6 การออกแบบกิจกรรมเหมาะสมกบั วัตถุประสงค 66 - - - 7 การจดั กจิ กรรมเหมาะสมกับเวลา 57 - - - 8 การจดั กิจกรรมเหมาะสมกบั กลมุ เปา หมาย 57 - - - 9 วิธีการวดั ผล/ประเมินผลเหมาะสมกับวัตถุประสงค 57 -- ตอนท่ี 3 ความพึงพอใจตอ วิทยากร 10 วิทยากรมคี วามรูความสามารถในเร่อื งทถ่ี ายทอด 12 - - - - 11 วทิ ยากรมีเทคนิคการถายทอดใชส อื่ เหมาะสม 12 - - - - 12 วิทยากรเปด โอกาสใหม สี ว นรว มและซักถาม 12 - - - - ตอนที่ 4 ความพึงพอใจดา นการอำนวยความสะดวก 13 สถานท่ี วัสดุ อุปกรณแ ละส่ิงอำนวยความสะดวก 66 - - - 14 การสอ่ื สาร การสรา งบรรยากาศเพอื่ ใหเ กิดการเรยี นรู 11 1 - - - 15 การบรกิ าร การชว ยเหลือและการแกป ญ หา 93 - - - สวนประเมนิ ผลความพึงพอใจดวยเกณฑคะแนนเฉลี่ยรวม มีคาคะแนน 1 คะแนนและเกณฑร ะดับความพงึ พอใจเปน นี้ มคี า คะแนน 2 มีคา คะแนน 3 ระดบั ความพึงพอใจ / ความคดิ เหน็ ปรับปรุง มีคาคะแนน 4 มีคา คะแนน 5 ระดับความพึงพอใจ / ความคิดเห็น พอใช ระดับความพงึ พอใจ / ความคดิ เห็น ปานกลาง ระดบั ความพงึ พอใจ / ความคดิ เห็น ดี ระดบั ความพึงพอใจ / ความคิดเห็น ดีมาก สรปุ ผลการดำเนนิ งาน การจดั กิจกรรมรูปแบบชนั้ เรียนวชิ าชีพ 20 หลกั สูตรการสานขนั โตกจากหวายเทียม

และคาคะแนนเฉลย่ี มีเกณฑด ังน้ี หมายถึง ระดับความพึงพอใจ / ความคิดเห็น ปรับปรงุ คะแนนเฉลย่ี 1.00 – 1.50 หมายถึง ระดบั ความพงึ พอใจ / ความคิดเหน็ พอใช คะแนนเฉล่ีย 1.51 – 2.50 หมายถงึ ระดับความพึงพอใจ / ความคิดเห็น ปานกลาง หมายถงึ ระดับความพงึ พอใจ / ความคิดเหน็ ดี คะแนนเฉล่ีย 2.51 – 3.50 หมายถึง ระดบั ความพงึ พอใจ / ความคดิ เหน็ ดมี าก คะแนนเฉลีย่ 3.50 – 4.50 คะแนนเฉลย่ี 4.50 – 5.00 สรุปผลการดำเนนิ งาน การจัดกจิ กรรมรูปแบบชัน้ เรียนวชิ าชีพ 21 หลักสตู รการสานขันโตกจากหวายเทียม

สรปุ ความพึงพอใจในภาพรวม จากการจดั กจิ กรรม การจดั การศึกษาตอ เนื่อง รปู แบบกลุมสนใจ หลักสตู รการสานตะกรา จากหวายเทยี ม 40 ชว่ั โมง เปา หมาย 16 คน จัดได 16 คน พบวา แบบสอบถามท้งั 15 ขอ ผูเ ขา รว มโครงการมคี วามพึงพอใจในระดบั “ดมี าก” ตอนที่ 1 ความพึงพอใจดา นเนื้อหา ขอ รายการประเมนิ ความพงึ พอใจ ระดับความพึงพอใจ หมาย เหตุ มาก มาก ปาน นอ ย นอย ท่สี ุด กลาง ที่สุด ตอนที่ 1 ความพงึ พอใจดานเนื้อหา 1 เน้อื หาตรงตามความตอ งการ 75 - - - 2 เนอ้ื หาเพยี งพอตอ ความตองการ 48 - - - 3 เนื้อหาปจ จุบันทันสมัย 57 - - - 4 เนอ้ื หามปี ระโยชนต อ การนำไปใชใ นการพฒั นาคณุ ภาพชวี ิต 9 3 - - - สรุปผลการดำเนนิ งาน การจัดกิจกรรมรปู แบบช้นั เรยี นวิชาชีพ 22 หลกั สตู รการสานขันโตกจากหวายเทียม

ตอนท่ี 2 ความพงึ พอใจดานกระบวนการจดั กิจกรรมการอบรม 5 การเตรยี มความพรอมกอ นอบรม 48 - - - 6 การออกแบบกิจกรรมเหมาะสมกบั วัตถุประสงค 66 - - - 7 การจดั กิจกรรมเหมาะสมกบั เวลา 57 - - - 8 การจดั กิจกรรมเหมาะสมกับกลุมเปา หมาย 57 - - - 9 วิธกี ารวดั ผล/ประเมนิ ผลเหมาะสมกบั วตั ถปุ ระสงค 57 -- ตอนที่ 3 ความพึงพอใจตอวิทยากร 66 - - - 10 วิทยากรมีความรคู วามสามารถในเรอื่ งท่ีถา ยทอด 66 - - - 11 วทิ ยากรมเี ทคนคิ การถา ยทอดใชส่ือเหมาะสม 66 - - - 12 วิทยากรเปดโอกาสใหมีสว นรว มและซักถาม สรปุ ผลการดำเนินงาน การจดั กจิ กรรมรปู แบบช้นั เรยี นวชิ าชพี 23 หลกั สูตรการสานขันโตกจากหวายเทยี ม

ตอนที่ 4 ความพึงพอใจดานการอำนวยความสะดวก 66 - - - 13 สถานท่ี วสั ดุ อุปกรณและสง่ิ อำนวยความสะดวก 11 1 - - - 14 การส่ือสาร การสรา งบรรยากาศเพื่อใหเ กดิ การเรยี นรู 93 - - - 15 การบริการ การชว ยเหลือและการแกปญ หา สรุปผลการดำเนนิ งาน การจัดกิจกรรมรปู แบบชน้ั เรียนวชิ าชพี 24 หลักสูตรการสานขันโตกจากหวายเทียม

ภาคผนวก สรปุ ผลการดำเนินงาน การจดั กจิ กรรมรปู แบบชั้นเรยี นวชิ าชพี 25 หลักสูตรการสานขนั โตกจากหวายเทยี ม

ภาพถายกิจกรรม การศกึ ษาตอเนื่องรูปแบบชน้ั เรียนวิชาชีพ หลักสูตรการสานขนั โตกหวายเทยี ม จำนวน 40 ชว่ั โมง ระหวางวันที่ 6 กุมภาพนั ธ ถงึ วนั ท่ี 14 กุมภาพนั ธ 2566 สถานที่จัด ณ ศาลาประชาคม หมู.1 ตำบลแคออก อำเภอบางไทร จงั หวดั พระนครศรีอยธุ ยา วิทยากรโดย นางสีนวล ชูศรี

บรรณานุกรม ศูนยการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอบางไทร จังหวดั พระนครศรอี ยธุ ยา 2565. หลักสตู รการสานขันโตกหวายเทียม จำนวน 40 ชัว่ โมง. สรปุ ผลการดำเนินงาน การจัดกจิ กรรมรูปแบบชั้นเรียนวชิ าชีพ ๒ หลักสตู รการสานขันโตกจากหวายเทยี ม

ที่ปรึกษา คณะผูจัดทำ นายสวัสด์ิ บญุ พรอ ม ผูอำนวยการ กศน.อำเภอนครหลวง นางสาววชิ ชุตา แกว โมรา รักษาการในตำแหนงผอู ำนวยการ กศน.อำเภอบางไทร นางสาวหทยั รตั น ศริ ิแกว บรรณารกั ษช ำนาญการ นางสาวฐติ พิ ร พาสี ครู ครูผูช ว ย คณะทำงาน/ผรู วบรวมขอ มูล/สรุปผล/รายงานผล/จัดพมิ พรูปเลม นางสาวจฑุ ามาศ แสงสวา ง ครู กศน.ตำบล นางสาวปย รตั น สขุ สมพืช ครู กศน.ตำบล นางสาวสรนิ ทร โกษะ ครู ศนู ยการเรียนรูชุมชน

ปกหลงั สรุปผลการดำเนนิ งาน การจัดกิจกรรมรูปแบบชนั้ เรยี นวชิ าชีพ ๒ หลักสตู รการสานขันโตกจากหวายเทียม