Important Announcement
PubHTML5 Scheduled Server Maintenance on (GMT) Sunday, June 26th, 2:00 am - 8:00 am.
PubHTML5 site will be inoperative during the times indicated!

Home Explore Lesson1

Lesson1

Published by krupiengpenlo, 2020-04-30 02:16:53

Description: Lesson1

Search

Read the Text Version

บทท�ี 1 แนวคดิ เชิงคํานวณ 1.1 ขัน� ตอนวิธี 1.2 การแยกส่วนประกอบและการยอ่ ยปัญหา 1.3 การหารูปแบบ 1.4 การคดิ เชิงนามธรรม

แนวคิดเชิงคํานวณ (Computational thinking) 1.1 ขัน� ตอนวิธี Algorithm คือ ลําดับขัน� ตอนในการแก้ปัญหาหรือการทํางานท�ีชดั เจน การคิดค้น อธิบายขัน� ตอนวิธีในการแก้ปัญหาต่างๆ เช่นขัน� ตอนวิธีในการบวก ลบ คณู หาร หรอื การเข้าเว็บไซต์เพือ� ซือ� หนังสือ ใบงาน ก 1.1 บ้านเธอ บ้านฉัน ใหน้ ักเรยี นวาดรูปบา้ นในกระดาษ จากนัน� อธิบายรูปท�ตี นเองวาดให้เพอ�ื นวาดตาม และเปรยี บเทยี บผลท�ีไดว้ ่าเหมือนรูปต้นฉบับหรือไม่

ใบงาน ก 1.1 บ้านเธอ บา้ นฉัน บา้ นฉัน บ้านเพ�อื น(บา้ นเธอ)

แนวคิดเชิงคํานวณ (Computational thinking) 1.2 การแยกสว่ นประกอบและการยอ่ ยปัญหา (decomposition) การแยกสว่ นประกอบ เป�นวิธีคิดรูปแบบหน�ึงของแนวคดิ เชิงคาํ นวณ เป�นการพจิ ารณา เพอื� แบง่ ปัญหาหรอื งานออกเป�นส่วนยอ่ ย ทําใหส้ ามารถจัดการกับปัญหา หรอื งานได้ง่ายขนึ�

จากภาพ ใหน กั เรียนพจิ ารณาแนวคิดรถจักรยาน วามสี ว นประกอบอะไรบา ง แผนภาพระบบยอยของจักรยาน

แนวคดิ เชิงคาํ นวณ (Computational thinking) 1.3 การหารูปแบบ (pattern recognition) การหารูปแบบเปนทักษะการหาความสัมพันธท่ีเก่ียวของ แนวโนม ลักษณะท่ัวไปของส่ิงตาง ๆ โดยท่ัวไปแลวจะเร่ิม พิจารณาปญหา หรือสิ่งที่สนใจ จากนั้น อาจใชทักษะการแยกสวนประกอบทําใหไดองคประกอบภายในอื่น ๆแลวจึงใช ทักษะการหารปู แบบเพือ่ สรางความเขาใจระหวา งองคป ระกอบเหลานัน้ เช่น ส่วนประกอบของจักรยาน จะพบวา่ ระบบขบั เคลอื� น ประกอบดว้ ยเฟืองหน้า และเฟืองหลงั ที�เช�ือมกนั ด้วยโซ่จักรยาน มลี ักษณะเหมอื นระบบรอก

การหารูปแบบอีกประเภทหน�งึ เป�นการหารูปแบบที�เหมอื นและแตกตา่ งกันระหว่างสิง� ของตา่ ง ๆ ที�สนใจหลายชิน� เช่นรูปแบบของเมาส์ จากภาพนกั เรยี นคดิ วา่ เมาสท์ าํ ไมจงึ มรี ูปแบบไมเ่ หมอื นกนั เพราะเหตใุ ด?

ใบงาน ก 1.5 เหมอื นหรือตา่ ง พิจารณาสิ่งของตอ ไปนี้ แลวระบุรูปแบบท่เี หมือนหรือแตกตา งกนั หนา 17 - นักเรียนตอ งการท้งิ ขยะจาํ นวน 30 ถุง ใหอธิบายวิธกี ารแกป ญ หาการนาํ ขยะไปทง้ิ และระบุวา ในวธิ ีการแกป ญ หาน้ัน มปี ญหายอ ยท่ีมีรูปแบบเหมอื นหรือแตกตา งกันอยา งไร

แนวคดิ เชิงคํานวณ (Computational thinking) 1.4 การคิดเชิงนามธรรม (abstraction) การคิดเชิงนามธรรม คือ กระบวนการคัดแยกคุณลักษณะท่ีสําคัญออกจากรายละเอียดในโจทยปญหาหรือ งานทก่ี าํ ลงั พจิ ารณา เพือ่ ใหไ ดองคป ระกอบที่จําเปน เพียงพอ และกระชบั ท่สี ุด แบบจําลอง

ตวั อยางการคดิ เชิงนามธรรม ระบบรอกและแสดงระบบรอก

ตวั อยางแบบจาํ ลองแสดงตําแหนง ของสถานทตี่ า ง ๆ

ตวั อยา งแบบจาํ ลองแผนที่แสดงเสน ทางการเดินทางของรถไฟฟา MRT

ตวั อยา งแบบจาํ ลองแผนที่แสดงเสน ทางการเดินทางของรถไฟฟา BTS


Like this book? You can publish your book online for free in a few minutes!
Create your own flipbook