deneme

KPSS / EB EĞİTİM BİLİMLERİ DENEME – 1 Bu denemede 80 soru vardır. 1. Arkadaşlarıyla sinemaya gitmek için sözleşmiş olan 3. Anaokuluna başlayan Müge okula uyum sağlamakta Orkun, o gün çok önemli başka bir işi çıktığı halde ar- zorlanmaktadır. Annesi onu okula bıraktığında anne- kadaşlarına verdiği sözü tutmuş olmamak için onlarla sinin geri gitmesini istememekte, huzursuzca tepkiler sinemaya gider. göstermekte, okulda da bazen altını ıslatmakta bazen de ağlama krizine girmektedir. Bu durumda Orkun’un Kohlberg’in ahlak gelişimi kuramındaki hangi evrenin eğilimlerine uygun dav- Müge’de gözlenen bu durum gelişim psikolojisine randığı söylenebilir? ilişkin aşağıdaki kavramlardan hangisiyle ilişkilen- dirilebilir? A) Saf çıkarcı A) Kimlik bunalımı B) Kişiler arası uyum B) Ayrılık kaygısı C) Kanun ve düzen C) Güvenli bağlanma D) Sosyal anlaşmalar D) Elektra karmaşası E) İtaat ve ceza E) Yansıtma mekanizması 2. Derslerine yeterince çalışmayan ve vaktini genellikle 4. 35 yıl yaptığı öğretmenlik mesleğinden emekli olan Çe- bilgisayar oyunları oynayarak geçiren lise öğrencisi Ad- tin Bey, öğretmenliği süresince öğrencileri için elinden nan, sınavlardan çok düşük notlar alır. Sınıf rehber öğ- geleni yaptığını, ayrıca genç meslektaşlarına mümkün retmeni Adnan’a sınav notlarının neden bu kadar düşük olduğunca destek olduğunu düşünmektedir. Kendini olduğunu sorduğunda ise Adnan “Öğretmenim ben sı- oldukça mutlu hisseden Çetin Bey, eşine “Ne iyi yap- navlara hep çoktan seçmeli sorularla hazırlandım. Ama mışım da öğretmen olmuşum. Zamanında babamın öğretmenlerimiz genellikle açık uçlu sorular sordu. Ben zorlamalarına boyun eğip ziraat mühendisi olsaydım bu de ondan yapamadım.” der. kadar mutlu olamazdım.” demektedir. Adnan’ın bu sözleri aşağıdaki savunma mekaniz- Buna göre Emin Bey’in aşağıdaki duygulardan han- malarından hangisiyle açıklanabilir? gisini yaşadığı söylenebilir? A) Yadsıma A) Ego bütünlüğü B) Ödünleme B) Yakınlık C) Çarpıtma C) Girişimcilik D) Mantığa bürüme D) Özerklik E) Yön değiştirme E) Çalışkanlık 2 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 1 5. Bir yıl sonra üniversiteye giriş sınavına girecek olan 7. Arkadaşlarıyla mesleki tercihleri üzerine sohbet eden Okan, düşündüğü birkaç bölüm olmasına karşın hangi Tanju, “Babam asker olmasaydı bu kadar sert olmaz, mesleği seçeceğine henüz karar verememiş ve bir süre benim de hukukçu olmam için bu kadar baskı kurmazdı bu konu üzerinde durmamaya karar vermiştir. belki üzerimde. Ben de o zaman kendi isteklerime göre hareket edebilir, sevdiğim bir mesleği yapabilirdim.” der. Okan’ın bu durumu aşağıdaki süreçlerden hangisiy- le açıklanabilir? Tanju’nun bu sözleri zihinsel gelişime ilişkin aşağı- daki kavramlardan hangisine örnek oluşturur? A) Uyum sağlama (adaptasyon) B) Psikososyal moratoryum A) Korunum ilkesi C) Girişimcilik duygusu B) Nesne devamlılığı D) Benlik bütünlüğü C) Yakın gelişim alanı E) Aşağılık (yetersizlik) duygusu D) Hipotetik düşünme E) Benmerkezcilik 6. Yalnızca ineklerin sütü olduğunu düşünen bir çocuk bir 8. Gelişim psikologları okul öncesi dönemde ve ilkokul gün annesinin izlediği bir televizyon programında keçi yıllarında yeterince uyarıcıyla etkileşime giremeyen sütünden bahsedildiğini duyunca çok şaşırır. Annesine çocukların birçok zihinsel beceriyi kazanmakta zorluk bu konuyu sorar ve annesinin yaptığı açıklamadan son- yaşadığını belirtmektedirler. ra birçok hayvanın sütü olduğunu öğrenir. Bu durum zihinsel gelişim üzerinde aşağıdaki un- Çocuğun annesinin açıklamalarından sonra birçok surlardan hangisinin önemli bir etkisi olduğunu hayvanın sütü olduğunu öğrenmesi aşağıdaki biliş- göstermektedir? sel süreçlerden hangisiyle ilişkilendirilebilir? A) Yaşantı A) Özümleme B) Kalıtım B) Korunum C) Olgunlaşma C) Odaklanma D) Büyüme D) Uyumsama E) Kritik dönem E) Dengesizlik 3 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 1 9. Çocukların kitap okuma alışkanlıklarının onların kendi- 11. Uzun yıllar kendisine ait baba yadigarı kamyonu ile ta- lerini ifade etme becerileri üzerindeki etkilerine yönelik şımacılık yapan Hasan Bey, işleri kötü gidince kamyo- bir araştırmada 9, 10, 11 ve 12 yaşlarından rastgele se- nunu elden çıkarmak zorunda kalır. Bir süre sonra bir çilen ellişer çocuk tek seferde incelenmiş ve kitap oku- nakliye firmasında şoförlük yapmaya başlayan Hasan ma alışkanlığı ile kendini ifade etme becerisi arasında Bey, eski kamyonundaki alışkanlıklarından dolayı firma- pozitif bir ilişki olduğu saptanmıştır. ya ait son model kamyonlardaki birçok özelliği öğren- mekte zorluk yaşar. Bu araştırmada kullanılan yöntem aşağıdakilerden hangisidir? Hasan Bey’in yaşadığı bu durum aşağıdaki kavram- lardan hangisiyle açıklanabilir? A) Boylamsal B) Sırasal A) Olumsuz aktarma C) Deneysel D) Kesitsel B) Sonralık etkisi E) İstatistiksel C) Davranışta kontrast D) Tepki genellemesi E) Olumlu pekiştirme 10. Kreşteyken 23 Nisan gösterisinde kovboy kostümü 12. Aşağıdakilerden hangisinin öğrenilmiş bir davranış giyen Atakan, anaokulunda 23 Nisan töreni için takım olduğu söylenemez? elbise giyeceklerini öğrenince “Ama 23 Nisana kovboy kıyafeti giymemiz gerekir. Yoksa olmaz ki.” der. A) Uzak bir şehirdeki arkadaşa mektup yazmak B) Otobüsle yolculuk yapmayı tercih etmek Atakan’ın bu sözleri Piaget’nin zihinsel gelişim ku- C) Çok soğuk havada ürpermek ramında ele alınan aşağıdaki kavramlardan hangisi- D) Bilgisayar programları kullanmak ne örnek oluşturur? E) Kaplandan korkmak A) Özelden özele akıl yürütme B) Odaktan uzaklaşma C) Uyum kurma D) Korunum E) Nesne devamlılığı 4 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 1 13. Yaşadığı kasabadaki tren istasyonunda gişe memuru 15. İş için gittiği bir şehirde tesadüfen girdiği bir lokantada olarak çalışan Ali, çok sevdiği kardeşi üniversite oku- hem yediği yemekleri çok beğenen hem de hizmetten mak için büyük bir şehre giderken tren istasyonunda çok memnun kalan bir iş adamı daha sonraları da o onu uğurlarken çok hüzünlenir. Hatta o günden sonra şehre her gidişinde aynı lokantada yemek yemeyi sür- tren düdüğünü her duyduğunda içini bir hüzün kaplar dürür. ve gözleri dolar. Bu durum Thorndike’ın kuramında ele alınana aşa- Bu durumda Ali’nin tren düdüğü duyduğunda hü- ğıdaki yasalardan hangisiyle açıklanabilir? zünlenerek gözlerinin dolması tepkisel koşullan- mada ele alınan aşağıdaki kavramlardan hangisiyle A) Hazır oluş ilişkilendirilebilir? B) Tekrar C) Etki A) Koşullu uyarıcı D) Ait olma E) Çağrışımsal geçiş B) Koşulsuz tepki C) Nötr uyarıcı D) Koşulsuz uyarıcı E) Koşullu tepki 14. Sınıf öğretmeni Güzin Hanım, öğrencilerine her pazar- 16. Yemek ve tatlı yapmayı çok seven Sevda Hanım, bir tesi günü 5 adet çalışma yaprağı verir. Her Cuma günü pasta yapım kursuna katılır. Kursta ustanın gösterdi- de verdiği çalışma yapraklarının hepsini eksiksiz olarak ği teknikleri özenle izleyen (I) Sevda Hanım her hafta yapan öğrencilerini birer çikolata vererek ödüllendirir. sonu evinde o teknikleri kullanarak pasta yapar (II). Eşi ve çocukları yaptığı pastaları çok beğenince de pasta Güzin Hanım’ın bu uygulaması aşağıdaki pekiştir- yapmaya sürekli devam eder. me tarifelerinden hangisine örnek oluşturur? Bu parçada I ve II rakamlarıyla ifade edilen süreçle- A) Sürekli rin örnek oluşturdukları sosyal öğrenme aşamaları aşağıdakilerden hangisinde sırasıyla doğru olarak B) Sabit zamanlı verilmiştir? C) Değişken oranlı A) Uygulama – güdülenme D) Birleşik (katışık) B) Dikkat – hatırda tutma E) Artan oranlı C) Uygulama – hatırda tutma D) Dikkat – uygulama E) Güdülenme – uygulama 5 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 1 17. Ünlü bir yazarın yeni çıkan kitabını büyük bir heyecanla 19. Voleybol antrenörü Bülent Bey, öğrencilerine kondisyon okumaya başlayan Nazlı, kısa sürede kitabı bitirir. Bir- çalışması yapmanın yararlarından bahsetmekte ve bu kaç hafta sonra arkadaşlarıyla kitap üzerine konuşur- yönde çalışmalar yürütmektedir. Ancak öğrencileri kon- ken, kitabın finalini çok iyi hatırladığını ancak öncesin- disyon çalışmasındansa topla çalışmayı istemektedirler. deki olayları pekiyi hatırlayamadığını fark eden Nazlı, Bu durumun farkına varan Bülent Bey öğrencilerine her bu duruma bir anlam veremez. antrenmanın başında yarım saat kondisyon çalışması yapanların topla çalışmalara başlayabileceğini söyler. Nazlı’nın bir anlam veremediği durum aşağıdaki sü- reçlerden hangisiyle açıklanabilir? Bu durumda Bülent Bey’in aşağıdakilerden hangisi- ni uygulamaya çalıştığı söylenebilir? A) Öncelik etkisi A) Kademeli yaklaşma B) Geriye ket vurma B) Premack ilkesi C) Bastırma C) Küçük adımlar ilkesi D) Sonralık etkisi D) Bitişiklik E) Yanlış yerleştirme E) Zincirleme 18. Aşağıdakilerden hangisinin bilişsel öğrenme ku- 20. Radyo dinlerken bazen frekans sorunlarından dolayı ramlarının temel söylemleriyle örtüşen bir ifade ol- konuşmalar veya müzikler ara ara kesilir. Ancak insan- duğu söylenemez? lar genellikle dinledikleri şeyleri anlamakta herhangi bir sorun yaşamaz, dinlediklerini anlarlar. A) Öğrenme bilgilerin zihinde birbiriyle ilişkilendirilmesi sürecidir. Bu durum gestalt kuramında ele alınan algısal ör- gütleme yasalarından hangisiyle ilişkilendirilebilir? B) Bazı öğrenme süreçleri insanlara özgüdür. A) Şekil-zemin C) Öğrenme uyarıcıları anlamlandırmayla ilgilidir. B) Tamamlama D) Davranış kendi yarattığı sonuçlara göre şekillen- mektedir. C) Benzerlik E) Birey öğrenme sürecinde aktif rol üstlenmektedir. D) Basitlik E) Yakınlık 6 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 1 21. Sosyal öğrenme kuramına göre bireyin kendi davra- 23. Bir fen bilimleri öğretmeni “Canlılar Dünyası” ünitesi nışlarını planlayıp bu doğrultuda öğrenme sürecini kapsamında bilişsel, duyuşsal ve devinişsel kazanımla- yönetebilme potansiyeli aşağıdaki kavramlardan rın yer aldığını belirler. hangisiyle açıklanır? Öğretmenin öğrencilerini bu kazanımlara bütüncül A) Öngörü kapasitesi şekilde ulaştırmak için kullanması gereken en uy- B) Öz düzenleme gun öğretim yöntem ya da tekniği aşağıdakilerden C) Sembolleştirme hangisidir? D) Uygulama süreci E) Dolaylı pekiştirme A) Proje B) Gösterip yaptırma C) Problem çözme D) Beyin fırtınası E) Örnek olay 24. Öğrencilerinin birincil kaynaklardan öğrenmelerini sağlamayı ve onlara doğaya karşı duyarlılık kazan- dırmayı amaçlayan bir öğretmenin aşağıdaki öğre- tim yöntem ya da tekniklerinden hangisini kullan- ması daha uygun olur? A) Eğitsel oyun B) Drama C) Örnek olay D) Eğitsel gezi E) Beyin fırtınası 22. Bir iş yerinde yönetici olan Muharrem Bey, çalışanla- 25. Derse başlarken öğrencilerine “Kontrolsüz şekilde rını zaman zaman sürpriz yaparak ödüllendirmektedir. gerçekleştirilen insan göçünün olumsuz etkilerini gider- Böylelikle onların performanslarını artırmayı amaçlayan mek için neler yapılmalıdır?” sorusunu yönelten bir Muharrem Bey, onlara bazen kitap hediye ederken, ba- öğretmenin, bu soru ile aşağıdakilerden hangisini zen bir konser bileti bazen de yemek davetiyesi hediye gerçekleştirme olasılığı en düşüktür? etmektedir. A) Öğrenilenleri yaşamla ilişkilendirmek Muharrem Bey’in bu uygulaması aşağıdaki kavram- lardan hangisine örnek oluşturur? B) Olumlu bağlılık duygusu oluşturmak A) Kademeli yaklaşma C) Ön öğrenmeleri ortaya çıkarmak B) Premack ilkesi D) Derse etkin katılımı sağlamak C) Olumlu pekiştirme E) Öğrencilerin ilgisini artırmak D) Tepki genellemesi E) Tepki analojisi 7 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 1 26. Öğrencilerini “Sayılarla işlem yapar.” kazanımına 29. Aşağıdakilerden hangisini yapan bir öğretmenin ulaştırmak için gerçekleştireceği derste öncelikle öğrencilerinde öğrenme gücünü artırma olasılığı onların “Sayıları tanır, anlamlarını bilir ve kullanır.” ka- daha yüksek olur? zanımına ulaşmış olup olmadıklarını kontrol eden bir öğretmen, aşağıdaki öğretim ilkelerinden özel- A) Öğretim materyali kullanma likle hangisini kullanmıştır? B) Bilgi kaynakları önerme C) Ödül ve cezaya başvurma A) Bilinenden bilinmeyene D) Rekabet ortamı oluşturma E) İlgi ve istek uyandırma B) Somuttan soyuta C) Basitten karmaşığa D) Yaşama yakınlık E) Aktüalite 27. Buluş yoluyla öğrenme sürecine dayalı şekilde hazır- 30. Sunuş (alış) yoluna dayalı gerçekleştirilen öğretim lanan bir ders planında aşağıdaki işlem basamakları süreçleriyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi izlenmiştir: söylenemez? I. Öğretmen örnek durumları gösterir. A) Tümdengelime uygun bir öğretim yolu benimse- mektedir. II. Öğrenciler örnekleri betimler. B) Bilgileri organize şekilde öğrencilere kazandırmayı III. Öğretmen farklı örnek durumlar verir. amaçlamaktadır. IV. Öğrenciler bu örnekleri betimler ve ilk örneklerle C) Öğrencilerin çıkarım ve genellemelere ulaşmaları karşılaştırır. için deneyim sağlar. V. Öğrenciler alakasız örnek durumlar sunar. D) Etkili bir öğretim için öğrencileriyle yoğun etkileşim kurmalıdır. VI. Öğrenciler alakasız örneklerle örnek durumlar ara- sındaki farkı belirlemeye çalışır. E) Konuya ilişkin alt yapı oluşturmada etkili bir yakla- şımdır. VII. Öğretmen kavram, ilke ve genellemeleri verir. Buna göre yapılanlardan hangileri, buluş yoluyla öğrenme yaklaşımına göre hatalı işlemlerdir? A) I ve III B) II ve V C) III ve VI D) V ve VII E) VI ve VII 28. Aşağıdakilerden hangisi öğretmenlerin derslerinde 31. Tam öğrenme sürecinde öğretmenin yeterli başa- zihin haritalarından yararlanma amaçlarından biri rı düzeyine ulaşamayan öğrenciler için ek öğretim değildir? sürecini düzenlerken aşağıdakilerden hangisini kul- lanması en az etkili olur? A) Yaratıcı düşünmeyi destekleyen uygulamalar yap- tırmak A) Küçük gruplarla öğretim B) Derse olan ilgi ve tutum düzeyini ölçmek B) Evde ek öğretim C) Öğrencilerin kavram yanılgılarını tespit etmek C) Akademik oyunlarla öğretim D) Kavramlar arasında kurulan bağlantıları belirlemek D) Akran desteğiyle öğretim E) Öğrencilerin ön bilgi yapılarını ortaya çıkarmak E) Bire bir öğretim 8 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 1 32. Bir öğretmen hazırladığı ders planında eğitim durumla- 35. Öğretmen öğrencilere sınıfa getirdiği gazete manşetini rını tartışma yönetime dayalı şekilde düzenlemiştir. gösterir ve “Siz bu durum hakkında neler düşünüyorsu- nuz?” diye sorar. Ardından öğrencilerin birbirlerini göre- Öğretmenin bu uygulamada tüm düzenlemelere bilecekleri şekilde bir oturma düzeni oluşturulur. Orta- rağmen gideremeyeceği temel sınırlılık aşağıdaki- ya bir sandalye koyar ve konuyla ilgili görüş belirtmek lerden hangisidir? isteyen öğrencinin bu sandalyeye oturarak görüşlerini dile getirebileceğini söyler. Bu sırada diğer öğrenciler A) Öğrencilerin kendini ifade edememesi ortadaki arkadaşlarını dinler ve etkinlik sonunda merak B) Somut deneyimler kazandıramaması ettikleri noktalarla ilgili sorular yöneltirler. C) Öğrencilerin farklı süreler alabilmesi D) Hazırlık sürecinin çok uzun sürmesi Bu öğrenme öğretme sürecinde aşağıdaki hangi öğ- E) Küçük gruplarda uygulamanı zor olması retim yöntem ya da tekniği kullanılmıştır? A) Kartopu B) Akvaryum C) Çember D) Rulman 33. Bir fen bilimleri öğretmeni “İnsan ve Çevre” konusunu E) Konuşma halkası işlerken sınıfı üç gruba ayırır. Bu gruplara konuyla ilgili; 36. Aşağıdaki iş birliğine dayalı öğrenme tekniklerinden − afiş hazırlama, hangisinin kullanıldığı öğrenme süreçlerinde sınıfta rekabete dayalı ortam oluşması ve bunun sonucu − slogan yazma, olarak öğrencilerin olumlu bağlılıklarının olumsuz yönde etkilenmesi daha olasıdır? − bir şarkıyı uyarlama A) Takım destekli bireyselleştirme görevlerini vermiştir. Ardından gruplar bu etkinliklerde belirlenen kurallar doğrultusunda dönüşümlü çalışarak B) Ayrılıp – Birleşme ortak ürünler oluşturmuşlardır. C) Takım – Oyun – Turnuva Bu süreçte kullanılan öğretim yöntem ya da tekniği aşağıdakilerden hangisidir? D) Birleştirme II A) İstasyon B) Demonstrasyon E) Karşılıklı Sorgulama C) Workshop D) Köşelenme E) Örnek olay 34. Bir tarih öğretmeni öğretim programında belirtilen kaza- 37. Öğretmen sınıfta iki grup oluşturur ve gruplardan belir- nımlar doğrultusunda okulun çevresinde bulunan tarihi lenen konuyla ilgili karşıt görüşleri sahiplenmelerini is- mekânlara yönelik eğitsel gezi planı hazırlamıştır. ter. Bu gruplar yeterli hazırlığın ardından dinleyici önün- de konuyu tez ve antitezlerle tartışırlar. Öğretmenin bu uygulaması ile ilgili olarak aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yapılamaz? Bu uygulamada aşağıdaki öğretim yöntem ya da tekniklerinden hangisini kullanılmıştır? A) Hedefe görelik ilkesine uygun bir planlama yapmıştır. A) Zıt panel B) Kollegyum B) Öğretim sürecine öğrencilerin yakın çevresinden C) Münazara D) Açık oturum başlamıştır. E) Bilgi şöleni C) Öğretimi sistemli hale getirmek üzere planlama ça- lışmaları yapmıştır. D) Öğrencilere somut yaşantılar kazandırmayı amaçla- mıştır. E) İçerikteki bilgileri organize şekilde öğrencilere aktar- mıştır. 9 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 1 38. Bir öğrenme öğretme sürecinde aşağıdaki işlem adım- 41. Derslerinde uygun fırsatlar yaratarak konuşma hal- ları takip edilmiştir. kası, görüş geliştirme, rol oynama ve beyin fırtınası uygulamalarına yer veren bir öğretmenin, öğren- – Farklı konu başlıklarının yazılı olduğu kartlar hazırlanır. cilerin aşağıdaki hangi zekâ alanının gelişmesine doğrudan katkı sağlayacağı söylenemez? – Öğrencilerden bir kart seçmeleri ve seçtiği karttaki konu hakkında hiç durmadan belli bir süre konuş- A) Sözel B) Bireyler arası maları istenir. C) Mantıksal D) Bedensel – Sürecin sonunda en etkili konuşmayı yapan öğrenci E) Doğacı belirlenir ve ödüllendirilir. Bu süreçte aşağıdaki öğretim yöntem ya da teknik- lerinden hangisinin kullanıldığı söylenebilir? A) Konuşma Halkası B) Eğitsel Oyun 42. Bir öğretmen, dersinde “Osmanlı Devleti’nin Kuruluşu” C) Drama D) Köşelenme konulu bir belgesel kesitini öğrencilerine izletir. Ardın- dan önceden görevlendirmiş olduğu öğrencilerinin sını- E) Rol Oynama fın önünde bu belgesele konu alan karakterleri canlan- dırmalarını ister. 39. Problem çözme sürecinin etkili şekilde gerçekleşti- rilebilmesi için aşağıdaki işlemlerden hangisi önce- Bu uygulama aşağıdaki öğretim yöntem ya da tek- likli olarak yapılmalıdır? niklerinden hangisine örnek oluşturur? A) Problemin çözümü için denenceler üretilmesi A) Rol oynama B) Denenceleri test ederek genellemelere ulaşılması B) Eğitsel oyun C) Öğrencilere ilgi ve meraklarını harekete geçirecek C) Konuşma halkası sorular sorulması D) Yaratıcı drama D) Öğrencilerin sorunun ne olduğunu ortaya koymaları E) Altı şapkalı düşünme E) Soruna ilişkin verilerin toplanması ve bunları analiz edilerek yorumlanması 40. Yapılandırmacı anlayışa uygun şekilde gerçekleşti- 43. Tuğçe Öğretmen, öğrencilerinin dersin konusuna ilişkin rilen bir öğretim tasarımında aşağıdakilerden han- ön bilgi yeterliklerini artırmak amacıyla sosyal e – içerik- gisi görülmez? ler oluşturur. Onların ders öncesinde bu içerikler üzerin- den konuya ilişkin organize görüş kazanmalarını sağlar A) Öğrenciler gruplar halinde çalışmalar yapar. ve ardından sınıf ortamında bu konuyla ilgili olarak pra- tik uygulamalar gerçekleştirilmesine yardımcı olur. B) Öğretmenler öğrencilere öğrenme kılavuzluğu ya- pan kişidir. Buna göre Tuğçe Öğretmen’in, aşağıdakilerden hangisine yönelik bir öğretim planı hazırladığı söy- C) Etkinliklerde ağırlık birincil kaynaklardan elde edilen lenebilir? veriler üzerindedir. A) Tam öğrenme D) Değerlendirme öğretim süreci ile iç içe yapılır. B) Programlı öğretim E) Önceden belirlenen sabit programlar uygulanır. C) Ters yüz öğrenme D) Çoklu zekâ kuramı E) İş birlikli öğrenme 10 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 1 44. Aşağıdaki öğretmen davranışlarından hangisi sınıf 47. Sınıf içi faaliyetlerde dersin konusuna ilgi göster- ortamında ortaya çıkabilecek istenmeyen davranış- meyen öğrencilere karşı öğretmenlerin aşağıdaki ları azaltmada etkili değildir? tepkilerden hangisini vermesi daha etkili olur? A) Bireysel farklara uygun şekilde etkinlikleri çeşitlen- A) Derse katılmanın ne kadar önemli olduğunu söyleme dirme B) Bu öğrencilere dersle ve sınıfla ilgili sorumluluklar B) Öğrencilerin öğrenmeye karşı istek ve güdülerini ar- verme tırma C) Bu öğrencileri sınıfta farklı bir yere oturtma D) Bu davranışlar sergilendiğinde teneffüse çıkma ya- C) Etkinlikleri basitten karmaşığa doğru düzenleme sağı verileceğini belirtme D) Sınıftaki ortak yaşantı alanını genişletmeye çalışma E) Bu tarz olumsuz davranışları görmezden gelme E) İstendik davranış sergileyen öğrencileri diğer öğ- rencilere örnek gösterme 45. Öğretme öğrenme sürecinde öğrencileri arasında- 48. Bir öğretmen, ders esnasında öğrencilerinden birinin ki bireysel farklılıkları göz ardı eden bir öğretmenin yanında oturan arkadaşının eşyalarını izinsiz şekilde aşağıdakilerden hangisi ile karşılaşması en olası- aldığını fark eder. dır? Öğretmenin bu durum karşısında aşağıdakilerden A) Öğrencilerin derse olan ilgilerinin azalması hangisini yapması en uygun olur? B) Öğretmen ve öğrenciler arası etkileşimin artması A) Rehber öğretmenden destek isteme B) Öğrencinin yerini değiştirme C) Öğrenciler arasındaki iletişimin zayıflaması C) Öğrenciyle yalnızken konuşma D) Öğrencinin ailesiyle görüşme D) Öğrencilerin başarı için daha fazla çaba harcaması E) Durumu görmezden gelme E) Öğrencilerin sınıf kurallarına uyma eğilimi göster- mesi 46. Sınıfındaki bir öğrencisinin sürekli olarak öğrenme 49. Küme düzenine uygun şekilde oluşturulan oturma atmosferini bozan davranışlar sergilediğini gözlem- planına sahip bir sınıfta gerçekleştirilen öğrenme leyen bir öğretmenin, aşağıdaki tepkilerden hangi- süreciyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi doğru sini vermesi eğitsel açıdan daha doğru olur? bir çıkarım olur? A) Öğrenciyi bu davranışının neden yanlış olduğuna A) Öğrenciler arasındaki olumlu bağlılık düzeyi yük- dair uyarma sektir. B) Öğrenciye gözlerini ayırmadan uzun süre bakma B) Bireysel çalışmalardan daha fazla yararlanılmaktadır. C) Öğrenciden sınıfın dışına çıkarak beklemesini iste- C) Öğrenme sorumluluğunu tümüyle öğrenciler üstlenir. me D) Geleneksel ölçme teknikleri sıklıkla kullanılmaktadır. D) Böyle bir davranış tekrarlandığında ceza alacağını belirtme E) Bilgiler öğrencilere organize şekilde aktarılmaktadır. E) Öğrenciye ders arasında müdürün yanına gitmesi gerektiğini vurgulama 11 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 1 50. Öğrencilerin özümsedikleri bilgileri gerçek yaşam du- 53. Öğrenme hızı sınıf ortalamasının üstünde olan bir rumlarına transfer edebilmeleri öğretim sürecinin işlev- öğrencinin öğrenilenlerle ilgili olarak kendi özellik- sel yapıda olduğunu gösterir. lerine uygun şekilde pekiştirici faaliyetler gerçek- leştirmesini isteyen bir öğretmenin, aşağıdaki öğ- Buna göre öğrenme öğretme süreçlerinde aşağı- retim yazılımlarından özellikle hangisini kullanması daki yaşantılardan hangisine daha az yer verilmesi gerekir? gerekir? A) Kelime işlemci A) Doğrudan edinilen B) Gezilerle edinilen B) Sınama durumları C) Modellerle edinilen D) Televizyonla edinilen C) Alıştırma ve tekrar E) Gösterilerle edinilen D) Benzetim E) Özel öğretici 51. Edgar Dale’in yaşantı konisindeki bilgiler dikkate 54. Uygulanmakta olan öğretim programlarına paydaş- alındığında aşağıdakilerden hangisi doğru değildir? ların yoğun şekilde tepki göstermesi, bu programla- rın hazırlanması sürecinde aşağıdakilerden hangisi- A) Dramatizasyonlarla edinilen yaşantılar hareketli re- nin olmuş olabileceğini ortaya koyar? simlerle edinilenlere göre daha somut öğrenmeler sağlar. A) Hedeflerin iç ve dış tutarlılığı sağlanmamıştır. B) Sergiler yoluyla edinilen yaşantılar gösteriler yoluy- B) İçerik güncel ve geçerli bilgiler içermemektedir. la edinilenlere göre daha karmaşıktır. C) Toplumsal ihtiyaçlar programa yansıtılmamıştır. C) Öğrenciler model ve numunelerle edinilen yaşantı- larla çok sayıda duyu organını kullanırlar. D) Öğrencilerin gelişim dönemleri göz ardı edilmiştir. D) Gezilerle edinilen yaşantılarda öğrenciler görsel E) Bireylerin fizyolojik ihtiyaçları dikkate alınmamıştır. sembollerle edinilen yaşantılara göre başkalarından daha çok yardım alarak öğrenir. E) Hareketli resimlerle edinilen yaşantılarda öğreni- lenler doğrudan yaşantılarla edinilenlere göre daha kolay unutulur. 52. Öğrenme öğretme sürecinde eğitim teknolojilerin- 55. Eğitim programı geliştirme sürecinde ihtiyaç analizi den yararlanılmasının sağladığı faydalar arasında yapılırken başvurulacak kaynaklar arasında aşağı- aşağıdakilerden hangisi gösterilemez? dakilerden hangisi daha az öneme sahiptir? A) Öğretim ortamını dikkat çekici hale getirme A) Bireysel gereksinimler B) Öğretmenin görev ve sorumluluklarını azaltma B) Doğanın bilinçli kullanılma ihtiyacı C) Sözden ve zamandan tasarruf sağlama C) Yönetici ve velilerin beklentileri D) Öğretim hizmetinin niteliğini yükseltme D) Toplumun beklenti ve ihtiyaçları E) Bilgilerin inandırıcılığını ve anlaşılırlığını artırma E) Konu alanının özellik ve yapısı 12 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 1 56. “Öğrendiklerini yeni ve farklı problemlerin çözümünde 59. (I) Bir okuldaki öğrenciler Spor ve Bilim derslerini se- kullanır.” kazanımına ulaşan bir öğrencinin aşağıda- çenler olarak iki gruba ayrılmıştır. (II) Öğrencilerin %40’ı ki bilişsel alan basamaklarından hangisi kapsamın- Bilim ile ilgili dersleri seçmiştir. da bir davranış sergilediği söylenebilir? Yukarıdaki ifadeler sırasıyla hangi ölçek düzeyinde A) Uygulama B) Sentez bilgi vermektedir? C) Kavrama D) Değerlendirme I II E) Analiz A) Sınıflama Sınıflama B) Sınıflama Sıralama C) Eşit oranlı Eşit aralıklı D) Sınıflama Eşit aralıklı E) Sınıflama Eşit oranlı 57. Bir eğitim kurumu, bünyesinde çalışan öğretmenlere 60. Aşağıdakilerin verilen durumların hangisi öğrenci- yönelik bir hizmet içi eğitim düzenlemeyi planlamak- nin içinde bulunduğu gruba bağlı değildir? tadır. Bu eğitim faaliyeti kapsamında öğretmenlerin A) En başarılı ilk 5 öğrenci arasına girmek bağımsız beceri alanlarında yeterlik kazanmaları ve B) Z=2 puanına eşit ham puanı almak özelliklerine uygun çalışmalarda öncelikle yer almaları C) Öğretim hedeflerinin %70’ına sahip olmak amaçlanmıştır. D) Ortalamanın 1,8 standart sapma üstünde puan almak Bu hizmet içi eğitim sürecinde aşağıdaki içerik dü- E) Sınıftaki puanların tepe değerine eşit puan almak. zenleme yaklaşımlarından hangisinin kullanılması en uygundur? 61. Aşağıdakilerden hangisi kategorik değişkendir? A) Bir testteki maddelerin ayırıcılık indeksleri A) Konu ağı – Proje merkezli B) Sınıftaki öğrencilerin boyları toplamı B) Sorgulama merkezli C) Üniversitedeki fakülte çeşitleri C) Doğrusal D) KPSS puanı D) Çekirdek E) Günlük ders çalışma süresi E) Modüler 62. Öğrencilerinin kimya başarısını belirlemek isteyen 58. Hazırlanan öğretim programlarının pilot uygulama bir öğretmen öncelikle hangi geçerlik türünü önem- sürecinde okullar belirlenirken aşağıdaki şartlardan semelidir? hangisinin aranması beklenmez? A) Kapsam B) Yapı C) Yordama A) Okul türlerini temsil edebilme B) Gönüllü öğretmenlere sahip olma D) Görünüş E) Uyum C) Coğrafi bölgeleri temsil edebilme D) Yerleşim birimlerini temsil edebilme E) Cinsiyet ve yaş çeşitliliği sağlama 13 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 1 63. Selim Öğretmen, sınıf içinde uygulayacağı 20 çoktan 66. A B C D* E BOŞ seçmeli maddeden oluşan bir Türkçe başarı testi ha- Üst 15 4 15 38 24 4 zırlamıştır. Hazırladığı testin ön uygulamasını gerçek- Alt 20 6 10 22 36 6 leştiren öğretmen, test puanlarının iç tutarlık katsayısını 0,50 olarak hesaplamıştır. Selim Öğretmen, testinin iç Yukarıdaki maddenin hangi seçenekleri ters yönde tutarlık katsayısının 0,85 olmasını istemektedir. çalışmıştır? Buna göre, Selim Öğretmen’in aşağıdakilerden han- A) A, B, C B) B, C C) C gisini yapması beklenir? D) C, E E) D, E A) Aynı testi öğrencilere üç hafta sonra tekrar uygula- ması B) Testi bir süre sonra tekrar hesaplayıp ilk puanla- mayla ikinci puanlama arasındaki korelasyonu he- saplaması C) Güçlük indeksleri 0,70 ve altı olan maddeleri testten çıkarması D) Testte yer alan madde sayısını artırması E) Madde varyansı değeri 0,25 olan maddeleri testten çıkarması 64. Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda sene sonunda 67. 10 kişilik bir sınıfa 20 soruluk bir test uygulanmış ve Öğretmenler Kurulu Toplantısı yapılmaktadır. Toplantı doğrular 1, yanlış ve boşlar 0 olacak şekilde puanlan- için iki öğretmen yazman olarak görevlendirilmekte ve mıştır. Sonuçlar öğrenci isimleri gizlenerek numaraları yazman öğretmenler birbirinin yazdıklarına bakmadan ile aşağıdaki tabloda ilan edilmiştir. Test sonuçlarının toplantıdaki gündem maddeleriyle ilgili konuşmaları ra- standart sapması 4’tür. porlaştırmaktadır. Daha sonra bu raporlar birbiriyle kar- şılaştırılmakta, benzer ve farklı yönleri incelenmektedir. Öğrenci numarası Puan 123 4 Tutulan raporların birbirine uyumlu olması hangi 530 2 kavram ile açıklanabilir? 450 14 892 18 A) Kararlılık B) Tutarlılık 145 8 752 6 C) İç tutarlılık D) Duyarlılık 840 14 198 4 E) Kullanışlılık 785 4 634 6 65. Bir firmaya eleman alınırken kullanılan İşe Alım Testi’nin geçerli sonuçlar verdiğini ifade etmek için Buna göre aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? aşağıdaki bulgulardan hangisi kullanılabilir? A) Testten en yüksek puanı alan öğrencinin Z puanı A) Test sonuçlarının tekrarlı uygulamalarda benzer so- 2,5’tur. nuçlar vermesi B) Puan dağılımı sağa çarpıktır. B) Testin uygulanması esnasında ışık, ses, sıcaklık gibi değişkenlerin kontrol altında tutulmuş olması C) En düşük puanı alan öğrenci 2 soruyu doğru yanıt- lamıştır. C) Testteki madde sayısının her türlü ayrıntıyı ölçebile- cek seviyede olması D) 198 numaralı öğrencinin Z puanı +1’dir. D) Test maddelerinin iç tutarlılık katsayısının yüksek E) 145 numaralı öğrencinin T puanı 50‘dir. çıkması E) İşe alınan elemanların iş performanslarının yüksek olması 14 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 1 68. Aşağıdakilerden hangisi merkezi yayılım ölçüsü- 71. Aşağıdakilerden hangisinin çağdaş eğitimin amaç- dür? ları arsında yer alması beklenmez? A) Aritmetik ortalama B) Güçlük A) Öğrencilerin farklı yönlerinin geliştirilmesi C) Tepe değer D) Ortanca B) Fırsat eşitliğinin sağlanması C) Bireysel farklılıkların dikkate alınması E) Standart sapma D) Öğrencilerin kendilerini geliştirmesine imkan sağ- lanması E) Okullarda standart bir eğitim sisteminin oluşturul- ması 69. Boşluk doldurmalı testler eğitim ortamında sıklıkla 72. Rehberlik hizmetlerinin temel amacı aşağıdakiler- kullanılırsa aşağıdaki durumlardan hangisinin ön- den hangisidir? celikle ortaya çıkması beklenir? A) Kendini tanıma A) Öğrencilerin derse karşı motivastonları düşer. B) Çevresiyle barışık olma C) Uyum davranışları gösterme B) Öğrenciler konuların ayrıntısını öğrenmekten ziya- D) Kendini gerçekleştirme de ezbere yönelirler. E) Doğru karar verebilme C) Kullanışlılık özelliğinde düşüş meydana gelir. D) Kapsam geçerliğinin yüksekliğinden dolayı bilen ile bilmeyen her zaman birbirinden ayrılır. E) Şans başarısının artmasına bağlı olarak güvenirlik- te düşüş meydana gelir. 70. Çoktan seçmeli bir testin madde güçlük indeksini 73. Lisede görev yapan psikolojik danışman Ayşe Hanım, düşürmek isteyen bir öğretmenin aşağıdaki davra- lise birinci ve ikinci sınıfları okulun seminer salonunda nışlarından hangisi en doğrudur? toplayarak üniversite giriş sistemi hakkında bir seminer düzenlemiştir. A) Soru kökünü belirsiz hale getirme B) Testteki soru sayısını arttırma Ayşe Hanım’ın yapmış olduğu çalışma aşağıdakiler- C) Çeldiricileri anlamca doğru yanıta yaklaştırma den hangisine yöneliktir? D) Seçenek sayısını arttırarak şans başarısını azaltma E) Seçeneklerde daha soyut ifadeler tercih etme A) Bireyi tanıma B) Yöneltme ve yerleştirme C) Bilgi toplama ve yayma D) Konsültasyon E) Çevre ile ilişkiler 15 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 1 78. Bir öğretmen sınıfındaki yalnız öğrencileri belirleyerek 74. Okullarda rehberlik servisleri tarafından öğrencile- rin ders başarılarının arttırılması amacıyla yapılan okulda açılacak yaratıcı drama kursuna yönlendirmek çalışmaların aşağıdaki işlevlerden hangisinin kap- istemektedir. samında yer aldığı söylenebilir? Bu amaçla aşağıda verilen bireyi tanıma teknikleri- nin hangisinin kullanılması beklenir? A) Tamamlayıcı B) Ayarlayıcı A) Kimdir bu? C) Önleyici D) Geliştirici B) Sosyometri C) Derecelendirme ölçekleri E) Yöneltici D) Sosyodrama E) Vaka analizi 75. Günümüzde gençler meslek seçerken popüler olma- sına ve iyi bir kazanç sağlamasına daha fazla dikkat 79. Okullarda psikolojik danışma ve rehberlik hizmetle- etmektedirler. ri yürütme komisyonu aşağıdakilerden hangisinin başkanlığında toplanır? Bu durum meslek seçimine etki eden aşağıdaki fak- A) Koordinatör rehber öğretmen törlerden hangisi ile açıklanabilir? B) Okul rehber öğretmeni C) Okul müdürü A) İlgi B) Değer D) Müdür Başyardımcısı C) Yetenek D) Aile yaşantıları E) Müdür yardımcısı E) Yetkinlik beklentisi 76. Öğretmenlerin öğrenciler arasında ayrım yapmamaları, dili, dini, ırkı ve ekonomik düzeyi ne olursa olsun her öğrenciyi değerli görmeleri gerekir. Verilenler hümanist yaklaşımın aşağıdaki ilkelerin- den hangisini dile getirmektedir? A) Kendini kabul B) Saydamlık C) Otantik olma D) Koşulsuz kabul E) İçtenlik 77. Aşağıda verilenlerden hangisi bireyi tanıma hiz- 80. Aşağıdakilerden hangisi özel eğitim hizmetlerinin metlerinde uyulması gereken ilkeler arasında yer amaçları arasında gösterilebilir? almaz? A) Öğrencileri akranlarıyla aynı düzeye getirmek A) Bireyi tanıma hizmetleri yaşam boyu ve sürekli su- nulması gereken hizmetlerdir. B) Öğrencilerin normalleşmelerine katkı sağlamak B) Uygulanan bir tekniğin sonuçlarına göre yargıya va- C) Toplum içinde engelli bireylere karşı daha anlayışlı rılmamalıdır. olunmasını sağlamak C) Bireyi tanıma hizmetlerinde temel amaç bireylerin D) Öğrencilerin potansiyellerini en üst düzeyde kullan- kendilerini tanımalarına yardımcı olmaktır. malarına katkı sağlamak D) Bireyler mümkün olduğuca farklı yönleriyle tanın- E) Öğrencilerin normal sınıflarda eğitim görmelerini maya çalışılmalıdır. sağlamak E) Tekniklerin uygulanması öğretmenler değerlendirilme- si ise psikolojik danışmanlar tarafından yapılmalıdır. 16 DENEME BİTTİ. CEVAPLARINIZI KONTROL EDİNİZ.

KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI A GRUBU VE ÖĞRETMENLİK EĞİTİM BİLİMLERİ DENEME – 2 T.C. KİMLİK NUMARASI : ADI SOYADI : SINIF : SALON NO: Bu testlerin her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, testlerin tamamının veya bir kısmının “Yayınevimizin” yazılı izni olmadan kopya edilmesi, fotoğrafının çekilmesi, herhangi bir yolla çoğaltılması, yayımlanması ya da kullanılması yasaktır. Bu yasağa uymayanlar, gerekli cezai sorumluluğu ve testlerin hazırlanmasındaki mali külfeti peşinen kabullenmiş sayılır.

KPSS / EB EĞİTİM BİLİMLERİ DENEME – 2 Bu denemede 80 soru vardır. 1. Birinci sınıfları okutan Metin Öğretmen, tüm öğrencile- 3. Sınıf öğretmeni Kadir Bey, 23 Nisan töreni için hazır- rinin birinci dönemin sonunda okumayı öğrenmesini is- ladığı öğrencilerine halk oyunları çalıştırmaktadır. Ça- temektedir. Aksi takdirde başarısız bir öğretmen olarak lışma sırasında öğrencilerinden Ali yanına gelerek “Öğ- nitelendirileceğini düşünen Metin Öğretmen, amacına retmenim ben günlerdir uğraşıyorum ama gösterdiğiniz ulaşabilmek için yoğun çaba harcamaktadır. Bu neden- hareketleri bir türlü yapamıyorum. Beni halk oyunları le bazı öğrencilere ders saatlerinin dışında da çalışma- ekibinden çıkarın. Yapamayacağım ben.” der. Bunun lar yaptıran Metin Öğretmen okuyamayan öğrencilerine üzerine Kadir Bey “Ali, ben senin ne kadar başarılı ve çok sert tepki göstermektedir. gayretli bir öğrenci olduğunu biliyorum. Evet, biraz zor- lanıyor olabilirsin. Ama yapamayacağın hareketler değil Bu durumda Metin Öğretmen’in aşağıdaki gelişim gösterdiklerim. Biraz daha çaba harcarsan emin ol ba- ilkelerinden hangisini göz ardı ettiği söylenebilir? şaracaksın.” der. A) Gelişim bir bütündür Kadir Bey’in bu sözleri Ali’nin aşağıdaki psikosos- yal krizlerden hangisini başarıyla atlatmasına katkı B) Gelişim sürekli ve aşamalıdır. sağlar? C) Gelişimde kritik dönemler vardır. A) Güvene karşı güvensizlik D) Gelişim genelden özele doğrudur. B) Girişimciliğe karşı suçluluk E) Gelişimde bireysel farklılıklar söz konusudur. C) Özerkliğe karşı kuşku ve utanç D) Kimliğe karşı kimlik kargaşası E) Başarıya karşı yetersizlik 2. Lise öğrencisi Murat matematik sınavına hazırlanama- 4. Beş yaşındaki Derin, annesi gibi makyaj yapmak iste- dığı için sıra arkadaşı Serkan’dan kendisine sınavda mekte, fırsatını bulduğunda annesinin topuklu ayakka- kopya vermesini ister. Ancak Serkan, “Geçen dönem bılarını giymeye çalışmaktadır. Bazen annesine “Haydi tarih sınavında senden kopya istemiştim ama böyle bir anne güzellik yarışması yapalım. Babam da jüri olsun.” riski alamayacağını söyleyerek bana kopya vermemiş- der. Babasının her yarışmada kendisini birinci seçme- tin. Şimdi ben niye alayım böyle bir riski?” diyerek Mu- sine çok sevinen Derin babasıyla eğlenmekten büyük rat’ın isteğini geri çevirir. keyif almaktadır. Bu durumda Serkan’ın Kohlberg’in ahlak gelişimi Bu durumda Derin’in Freud’un kuramında ele alınan kuramındaki hangi evreye uygun hareket ettiği söy- aşağıdaki dönemlerden hangisinde olduğu söyle- lenebilir? nebilir? A) Sosyal anlaşmalar A) Oral B) Latent C) Genital D) Anal B) Kişiler arası uyum E) Fallik C) Araçsal ilişkiler D) Evrensel ilkeler E) Kanun ve düzen 18 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 2 5. Odasında oyun oynarken karşına koyduğu oyuncak 7. Anaokuluna giden Gizem, okulda arkadaşlarıyla oyun bebeğe “Haydi şimdi sen güzelce yemeğini ye. Ben bi- oynarken onlara “Dün akşam annemin bana anlattığı razdan gelip seni yatıracağım.” diyerek odadan çıkan masaldaki çocuklar gibi oynayalım.” der ve hemen yere bir çocuğun bu davranışı Piaget’nin zihinsel gelişim oturarak arkadaşlarından da o masaldaki çocukların kuramında ele alınan aşağıdaki özelliklerden hangi- yaptıklarını yapmalarını bekler. siyle açıklanır? Gizem’in bu davranışı Piaget’nin zihinsel gelişim A) Yapaycılık kuramında ele alınan aşağıdaki özelliklerden hangi- siyle açıklanır? B) Nesne devamlılığı A) Benmerkezcilik C) Canlandırmacılık B) Hipotetik düşünme D) Nesne korunumu C) Canlandırmacılık E) Tersine dönebilirlik D) Nesne devamlılığı E) Döngüsel tepki 6. Yeni doğan bebekler üzerinde yapılan bir araştırmada 8. Çevresindeki insanları samimi bulmadığı için onlarla gelişimsel açıdan normal değerlerin altında özelliklere yakın ilişkiler kurmakta zorlanan üniversite öğrencisi sahip olan bebeklerin annelerinin hamileliklerinin ilk bir- Tuğba hem okulda hem de okul dışında genellikle tek kaç ayında sağlıksız beslenme, sigara içme, ilaç kullan- başına olmayı tercih etmektedir. ma vb. durumlar yaşadıkları tespit edilmiştir. Bu durumda Tuğba’nın aşağıdaki duygulardan han- Bu araştırmada ortaya çıkan durum gelişimi etkile- gisini yaşaması beklenir? yen aşağıdaki faktörlerden öncelikle hangisiyle iliş- kilendirilebilir? A) Yalıtılmışlık A) Kalıtım B) Zaman B) Kimlik karmaşası C) Olgunlaşma D) Büyüme C) Suçluluk E) Çevre D) Umutsuzluk E) Durgunluk 19 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 2 9. Piaget’nin zihinsel gelişim kuramına göre altı aylık 11. Aşağıdakilerden hangisinin öğrenme stratejisinden bir bebeğin eline aldığı her şeyi ağzına götürüp em- kaynaklı olarak öğrenmeyi etkileyen unsurlardan meye çalışması aşağıdaki kavramlardan hangisiyle biri olduğu söylenebilir? açıklanabilecek bir davranıştır? A) Algısal ayırt edilebilirlik A) Yapaycılık B) Aralıklı çalışma B) Canlandırmacılık C) Anlamsal çağrışım C) Özümleme D) Genel uyarılmışlık hali D) Korunum E) Kavramsal gruplama E) Odaklanma 10. Ailesi tarafından üniversitede hukuk okuması yönünde 12. Lise son sınıf öğrencisi Hakan, üniversitede okuyan abi- yoğun baskı gören Emin, çocukluğundan beri öğretmen sinin birçok davranışını model almaktadır. Hatta abisine olmayı istemektedir. Şu an lise son sınıfta okuyan Emin özenip ara sıra sigara da içmektedir. Ancak abisinin si- hangi mesleğe yöneleceği noktasında ciddi bir kararsız- gara içtiği için babası tarafından harçlığının kesildiğini lık yaşamaktadır. görünce sigara içmemeye başlamıştır. Emin’in yaşadığı bu durum aşağıdaki özelliklerden Bu durum sosyal öğrenme kuramının hangi söyle- öncelikle hangisiyle ilişkilendirilebilir? miyle desteklenebilir? A) Kimlik karmaşası A) Davranış kendi yarattığı sonuçlara göre şekillenir. B) Özerklik kazanma B) Olumsuz sonuçlanan davranışların model alınma olasılığı düşer. C) Kaçınma – kaçınma çatışması C) Sevilen insanların tüm davranışları model alınır. D) Adaptasyon (uyum sağlama) D) Pekiştirilmeyen davranışlar devam etmez. E) Dağınık kimlik statüsü E) Öğrenme her zaman bilinçli bir süreçle gerçekleş- mez. 20 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 2 13. Yüzündeki kaşıntılardan çok rahatsız olan Adem, bir cil- 15. Akrabalarını ziyaret etmek için gittiği köyünde pamuk diye uzmanına görünür ve doktor Adem’e cildinin çok tarlasında pamuk toplamaya çalışırken eline batan di- hassas olduğunu her gün düzenli şekilde sakal tıraşı kenlerden dolayı çok canı yanan ve gözleri yaşaran olmazsa bu sıkıntıdan kurtulamayacağını söyler. Bunun Ebru, o günden sonra ne zaman pamuk görse gerildiği- üzerine bir hafta boyunca her sabah sakal tıraşı olan ni ve gözlerinin yaşardığını fark eder. Adem, gerçekten de kaşıntılardan kurtulduğunu görün- ce düzenli şekilde tıraş olmaya devam eder. Bu durum bir klasik koşullanma örneği olduğuna göre bu örnekteki koşullu tepki aşağıdakilerden Adem’in düzenli şekilde tıraş olmayı sürdürmesi hangisidir? aşağıdaki süreçlerden hangisinin bir sonucudur? A) Pamuk tarlasında çalışmak A) Premack ilkesi B) Ele diken batınca gözlerin yaşarması B) Kademeli yaklaşma C) Pamuk görünce gözlerin yaşarması C) Dolaylı pekiştirme D) Ele diken batınca duyulan acı D) Olumsuz pekiştirme E) Pamuk tarlasının görüntüsü E) Gizil öğrenme 14. Hayvan eğitmeni olan Recai Bey, bu alanda yetişmek 16. “Bu güne kadar onlarca iş başvurusu yaptım ama hiç isteyen gençlere yönelik bir konuşmasında “Öncelik- birinden olumlu sonuç alamadım. Sanırım asla iş bu- le hayvanları çok iyi tanımanız gerekiyor. Her hayvan lamayacağım.” diyerek iş aramaktan vazgeçen bir her davranışı öğrenemez. Bu nedenle hangi hayvan- gencin bu durumu aşağıdaki kavramlardan hangisi- lara hangi davranışları öğretebileceğinizi bilmeniz çok ne örnek oluşturur? önemli.” der. A) Öğrenilmiş çaresizlik Recai Bey’in bu sözleriyle öğrenmeyi etkileyen aşa- ğıdaki unsurlardan hangisine dikkat çektiği söyle- B) Dolaylı ceza nebilir? C) Tepki genellemesi A) Olgunlaşma D) Sembolleştirme kapasitesi B) Genel uyarılmışlık hali E) Kavrayarak öğrenme C) Türe özgü hazırbulunuşluk D) Geri bildirim E) Dikkat 21 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 2 17. Çocuğunun tabletle oyun oynamayı çok sevdiğini 19. Sınıf arkadaşı Nilay’ın makyaj yaparak okula geldiği bilen bir annenin ona odasını toplatabilmek ama- için müdür yardımcısı tarafından azarlandığına tanık cıyla aşağıdakilerden hangisini söylemesi Premack olan lise öğrencisi Gül, okula giderken kesinlikle makyaj ilkesini kullandığını gösterir? yapmamıştır. A) Biraz tabletle oynadıktan sonra odanı toplamalısın. Gül’ün okula giderken kesinlikle makyaj yapmama- sı aşağıdaki süreçlerden hangisiyle açıklanabilir? B) Önce tabletinle oyun oyna daha sonra da odanı top- la lütfen. A) Edimsel koşullanma B) Kavrayarak öğrenme C) Odanı topladıktan sonra tabletle oyun oynayabilir- C) Tepkisel koşullanma sin. D) Dolaylı öğrenme E) Gizil öğrenme D) Odanı nasıl olsa toplarsın. Biraz tabletine bakabilir- sin şimdi. E) İstediğin zaman odanı topla istediğin zaman table- tinle oyna. 18. Futbolu çok seven bir gencin girdiği bir spor mağa- 20. Üniversite öğrencisi İbrahim, kampüste dolaşırken or- zasında öncelikle futbol malzemelerine dikkat etme- taokulda aynı sınıfta okuduğu bir arkadaşıyla karşılaşır. si aşağıdaki kavramlardan hangisiyle açıklanabilir? Ancak yıllardır görmediği arkadaşının ismini bir türlü hatırlayamaz. A) Algıda seçicilik B) Dolaylı güdülenme İbrahim’in yaşadığı bu sıkıntı aşağıdaki süreçlerden C) Tepki genellemesi hangisiyle açıklanabilir? D) Gizil öğrenme E) Klasik koşullanma A) Bastırma B) Bozulma C) Yanlış yerleştirme D) Sonralık etkisi E) İleriye ket vurma 22 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 2 21. Arkadaşlarıyla gittiği kafede içtiği meyve suyunun bozuk 23. Bireyin günlük tutma, gelişimine ilişkin kendinde olması nedeniyle rahatsızlanan Ulaş, o günden sonra farkındalık yaratma ve tecrübelerini kullanma dav- uzun süre her türlü soğuk meşrubattan uzak durmuştur. ranışlarını sergilemek üzere sahip olması gereken düşünme becerisi aşağıdakilerden özellikle hangi- Ulaş’ın her türlü soğuk meşrubattan uzak durması sidir? aşağıdaki kavramlardan hangisine örnek oluşturur? A) Özenli B) Yansıtıcı C) Lateral A) Davranışta kontrast B) Algısal ayırt edilebilirlik D) Eleştirel E) Yaratıcı C) Uyarıcı genellemesi D) Tepki genellemesi E) Ayırt etme 24. Dersini örnek olay incelemesi yöntemine uygun şe- kilde işleyen bir öğretmen öğrencilerinde aşağıdaki hangi becerinin gelişmesine en az katkıda bulunur? A) Sorunları alışılmış yöntemlerle çözme B) Sorunları derinlemesine analiz etme C) Karar verme ve seçim yapma D) Olayla ilgili yaşantı geçirme E) Farklı bakış açılarını kullanma 22. Bilgiyi işleme kuramına göre bir davranışın nasıl yapılacağına ilişkin bilgilerin saklandığı bellek türü aşağıdakilerden hangisidir? A) Anısal B) Anlamsal C) Kısa süreli D) Duyusal E) İşlemsel 25. Öğretmenlerin öğrencilerle birlikte proje konularını belirlerken cevaplamaları gereken sorular arasında aşağıdakilerden hangisi yer almaz? A) Bilgi ve becerileri bütünleştirici nitelikte mi? B) Yaratıcılığı ve hayal gücünü harekete geçirir mi? C) Kullanılacak bilgiler o dersin kapsamıyla sınırlı mı? D) Öğrencide merak uyandırıp onu güdüler mi? E) Gerçek yaşamla ilişkili sorunlar içeriyor mu? 23 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 2 26. Ali alışveriş merkezinden aldığı demonte uçak maketini 29. Eğitimde izleyen, not tutan, eleştirmeden kabul eden birlikte verilen yönergeyi takip ederek birleştirmiştir. birey yerine bilgiye ulaşan, problem çözen, analitik dü- şünen, öğrenme yollarını bilen ve ekiple uyumlu çalı- Ali’nin bu uygulaması aşağıdakilerden hangisine şabilen bireylerin yetiştirilmesi ön plana çıkarılmalıdır. uygun bir örnektir? Bu görüşleri savunan bir eğitim bilimcinin aşağıda- A) Örnek olay ki öğretim model ya da yaklaşımlarından hangisini B) Workshop benimsediği söylenebilir? C) Problem çözme D) Proje A) Aktif öğrenme E) Gösterip yaptırma B) Tutor destekli öğretim C) Tam öğrenme D) Bireyselleştirilmiş öğretim E) Programlı öğretim 27. Aşağıdakilerden hangisi eğitici oyunlarla gerçek- 30. Öğretimde tüm ülkede eş güdümün sağlanması ve leştirilen öğretim sürecinin faydaları arasında yer işlevsel bir öğretim sürecinin gerçekleştirilebilmesi almaz? için öğretmenlerin ders planlarını oluştururken ön- celikle dikkate almaları gereken öğretim ilkesi aşa- A) Sosyalleşmeyi sağlar. ğıdakilerden hangisidir? B) Öğrencilerde iş birlikli çalışma becerisi gelişir. C) Sınıf ortamı ilgi çekici hale gelir. A) Yaşama yakınlık D) Rekabeti artırarak öğrencileri güdüler. E) Somut yaşantıya dayalı bir ortam oluşur. B) Hedefe görelik C) Öğrenciye görelik D) Somuttan soyuta E) Etkin katılım 28. Öğrencilerinin farklı bakış açılarıyla bir olaya ilişkin 31. Denge, koordinasyon, esneklik ve el becerileri ge- duygularını irdelemelerini, alacakları kararların ge- rektiren etkinliklerde bireyleri başarılı kılmam için tirileri ve risklerini belirlemelerini isteyen bir öğret- öncelikle gerek duyulan zekâ alanı aşağıdakilerden mene aşağıdaki öğretim yöntem ya da tekniklerin- hangisidir? den hangisini kullanması önerilmelidir? A) Kişiler arası B) Görsel A) Demonstrasyon C) Kinestetik D) Mantıksal B) Fikir taraması E) Dilsel C) Düşün – eşleş – paylaş D) İstasyon E) Altı şapkalı düşünme 24 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 2 32. Bir öğretim sürecinde öğretmen öğrencilerine önce biliş- 35. Belirli bir sorunun olası sebeplerini belirlemek için oluş- sel giriş testi uygular. Daha sonra bu testin sonuçlarına turulan çalışma grubu, sorunun içeriğine odaklanarak göre tamamlayıcı öğretim faaliyetleri düzenler. Bu dü- ayrıntılı bir neden ve sonuç ilişkisi çıkarmayı hedefle- zenleme ile gerçekleştirilen öğretim sürecinde öğrenci- mektedir. lerin istendik davranışlarına pekiştireçler verir. Eksik ve yanlışı bulunan öğrencilerini bunları giderici etkinliklere Bu çalışma grubunun gerçekleştirmesi gereken uy- yönlendirir. Ünite tamamlandıktan sonra istenilen başa- gulama aşağıdakilerden hangisidir? rı ölçütüne ulaşıp ulaşmadığını kontrol eder ve istenilen düzeyde olanların bir sonraki üniteye geçmesini sağlar. A) Bilgi haritası B) Kavramsal karikatür Buna göre öğretmen aşağıdaki öğrenme öğretme C) Kavramsal değişim metni model ya da kuramlarından hangisini kullanmıştır? D) Yapılandırılmış grid E) Balık kılçığı A) Yapılandırmacılık B) Bireyselleştirilmiş öğretim C) Tam öğrenme D) Kuantum öğrenme E) İş birlikli öğrenme 33. Öğrenmenin başarılı şekilde gerçekleşmesi için öğret- 36. Üst düzey düşünme becerileri yeteri kadar gelişmiş menler sorular yoluyla öğrencilerinin önce bildiklerin- bir bireyin aşağıdakilerden hangisini yapması bek- den şüphe duymalarını daha sonra da zihinlerinde saklı lenmez? olan bilgiyi fark etmelerini sağlamalıdırlar. A) Bir kurgudaki tutarsızlıkları fark etme Buna göre öğretim sürecinde aşağıdaki yöntem B) Ön yargılarını ve değerlerini savunma veya tekniklerden hangisinin daha sık kullanılması C) Kaynakların güvenirliğini sorgulama gerektiği söylenebilir? D) Bir görüşteki zıtlık içeren noktaları belirleme E) Tezler ve antitezler önerme A) Sokrat tartışması B) İstasyon C) Bilişsel çıraklık D) Görüş geliştirme E) Rol oynama 34. Derslerinde sıkı sık konuşma halkası, rol oynama 37. Sistematik şekilde gerçekleştirilen “workshop” çalış- ve örnek olay etkinliklerini gerçekleştiren bir öğret- malarının en belirgin özelliği aşağıdakilerden han- menin öğrencilerinde aşağıdakilerden özellikle han- gisidir? gisini geliştireceği söylenebilir? A) Ortaya çıkan ürünlerin bir salonda sergilenmesi A) Empatik düşünme B) Grupların rastlantısal şekilde oluşturulması C) Teori ile uygulama arasında bağ kurulması B) Bilimsel düşünme D) Her katılımcının grup içinde bireysel olarak çalışması E) Katılımcıların bireysel sunu yapması C) İş birlikli çalışma D) Hatırlama ve tekrar E) Kendini ifade etme 25 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 2 38. Aşağıdaki öğretmen davranışlarından hangisi öğ- 41. Öğrencileri arasında yüz yüze destekleyici etkileşim rencilerin anlamlı öğrenmeler gerçekleştirmelerini oluşturmak ve onlara olumlu bağlılık kazandırmak sağlamada en az etkilidir? isteyen bir öğretmenin aşağıdaki öğretim teknikle- rinden hangisini kullanması daha uygundur? A) Kavramları diğer kavramlardan soyutlamadan öğ- retmeye çalışmak A) Beyin fırtınası B) Ayrılıp birleşme B) Öğrencilerden anlatılanları aynen not almalarını is- C) Kartopu temek D) Gezi E) Benzetim C) Kavramlarla ilgili yaşamdan örnekleri sınıf ortamına taşımak D) Ders konularına başlarken öğrenilecek kavramlara ilişkin bir liste vermek E) Konuları işlerken sıklıkla kavramlar arası ilişki kur- mak 39. Dersini sunuş stratejisine uygun şekilde işlemek 42. Devinişsel kazanımları gerçekleştirmede aşağıda- isteyen bir öğretmenin aşağıdakilerden hangisini ki öğretim yöntem ya da tekniklerinden hangisinin yapması beklenmez? kullanılması beklenmez? A) Örnekler verdikten sonra örnek olamayan durumları A) Demonstrasyon da açıklama B) Yaptırma C) Gösterip yaptırma B) Bilgileri basitten karmaşığa ilkesine göre düzenleme D) Bilişsel çıraklık E) Beyin fırtınası C) Öğrencilere ipucu vermeden özgün bilgiler oluştur- malarını isteme D) Öğrencilere konuyla ilgili alıştırmalar yaptırma E) Öğrencilerle göz teması kurarak dikkat toplamaya çalışma 40. Maden teknik ve arama faaliyetlerinde iş kazalarını 43. Sınıf ortamında öğrenciler birlikte pek çok yaşantı ge- en aza indirmek için işçilerini eğitimden geçirmek çirebilmekte ve bu yaşantılar üzerinden elde edilen de- isteyen bir şirketin aşağıdaki öğretim yöntem ya da neyimler sonraki öğretim süreçlerini de etkileyebilmek- tekniklerinden hangisini kullanması en uygundur? tedir. A) Örnek olay Bu durum sınıfın yapısal özellikleri dikkate alındı- ğında aşağıdakilerden hangisi ile doğrudan ilişkili- B) Benzetim dir? C) Proje A) Çok boyutluluk D) Gösterim B) Açıklık E) İş başında öğrenme C) Ortak tarih D) Eş zamanlılık E) Yakınlık 26 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 2 44. Sınıf yönetiminde önlemsel modeli benimseyen bir 47. Öğretime ayrılan zamanı etkili şekilde kullanmak öğretmenin öğretim sürecinde aşağıdaki işlemler- isteyen bir öğretmenin aşağıdakilerden hangisini den hangisine daha fazla yer vermesi beklenir? yapması doğru olmaz? A) Öğretimi planlama ve istenmeyen durumları kestirme A) Etkinlikler arası düzensiz geçişlerden kaçınma B) Sosyal ve demokratik bir sınıf ortamı oluşturma B) Derste kullanılacak materyalleri önceden hazırlama C) Ödül ve ceza yöntemlerini belirleme C) Konu bitiminde kısa tekrar ve özetlemeler yapma D) Öğrencileri özelliklerine göre gruplandırma D) Dersin başında isim isim okuyarak yoklama alma E) Öğrenci görüşlerine önem verme E) Öğretim programına uygun şekilde ders planını ha- zırlama 45. Bir öğretmen dersini işlerken öğrencilerinden birinin far- 48. Bazı öğrenciler sınıfta ön plana çıkmak ve arkadaşları kında olmadan kalemini yere düşürdüğünü ve bu du- tarafından fark edilmek için bazen konuyla alakası ol- rumun sınıfta gürültü oluşmasına neden olduğunu fark mayan açıklamalarda bulunabilirler. eder. Bu durum karşısında öğretmenlerin aşağıdakiler- Buna göre öğretmenin aşağıdaki tepkilerden hangi- den hangisini yapmaları eğitsel açıdan en uygun- sini vermesi eğitsel açıdan daha doğru olur? dur? A) Bir daha olursa cezalandırılacağını söyleme A) İlgili öğrencilerin bir süre sınıf dışında beklemesini sağlama B) Davranışı görmezden gelme B) Öğrencilerden bu davranışı tekrarlamamalarını is- C) Öğrenciye konuyla ilgili soru sorma teme D) Öğrenciyi sınıfın önünde uyarma C) Sadece konuyla ilgili açıklamaları dikkate alarak bunlara dönüt verme E) Öğrenciden özür dilemesini isteme D) Sınıf kurallarını kesin bir şekilde vurgulama E) Öğrenci velileriyle bu durumu görüşme 46. İstenmeyen davranışların nadiren ortaya çıktığı bir 49. Aşağıdaki ilkelerden hangisi öğrenme ortamında öğretim süreciyle ilgili olarak aşağıdakilerden özel- işe koşulacak yazılı ve görsel materyalleri seçerken likle hangisi söylenebilir? dikkat edilmesi gerekenlerden biri değildir? A) Bireysel oturma düzeni kullanılmaktadır. A) Dil, görüntü, ses vb. açılarından nitelikli olma B) Öğrenciler eğitsel etkinliklere katılım göstermektedir. B) Öğretmen yeterliklerine uygun olma C) Öğrenciler arasındaki bireysel farklılıklar çok fazladır. C) Öğrenci ihtiyaçlarını karşılayabilme D) Öğretmenler öğrencilere taviz vermemektedir. D) Dersin öğretim programıyla uyumlu olma E) Sınıf kuralları öğretmenler tarafından belirlenmektedir. E) Ülke genelinde yaygın olarak kullanılıyor olma 27 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 2 50. Öğretim süreçlerinde kullanılan araç, gereç ve ma- 53. Çeşitli materyallerle işlediği dersin ardından yaptığı teryallerin aşağıdaki faydalardan hangisi sağlaması değerlendirmede öğrencilerin istenilen davranış- beklenmez? ları kazanamadıklarını tespit eden bir öğretmenin materyal tasarım sürecinde cevapladığı aşağıdaki A) İçeriğin kendi içerisinde tutarlı ve anlamlı olmasına sorulardan öncelikle hangisini gözden geçirmesi hizmet etme gerekir? B) Öğrencilerin derse ilişkin ilgi ve güdülenme düzey- A) Konu ayrıntılarını içeriyor mu? lerini ölçme B) Kolay kullanılabilir mi? C) Soyut kavramları somut hale getirme D) İçeriğin açık şekilde aktarılmasını sağlama C) Program hedeflerine hizmet eder mi? E) Öğrencilere güvenli gözlem olanağı yaratma D) Tekrar tekrar kullanılabilir m? E) Öğrenci gelişim düzeyine uygun mu? 51. Aşağıdaki araç, gereç ya da materyallerden hangi- 54. Aşağıdaki sorulardan hangisini cevaplayan bir öğ- sinin kullanıldığı öğretim süreçlerinde öğrencilerin rencinin Bloom’un bilişsel alan sınıflamasına göre bu sürece aktif katılımı daha yüksektir? “değerlendirme” düzeyinde bir beceri sergilediği söy- lenebilir? A) Bilgisayar B) Ders kitapları C) Sınıf tahtası D) Videolar A) İnsanların göç etmeye niçin yöneldiklerini açıklayı- nız? E) Harita B) İç Anadolu Bölgesi’nin belirgin özellikleri nelerdir? C) İnsanların Marmara Bölgesi’ne göç etmelerinin ya- şamları üzerine ne gibi faydaları olmuştur? D) Bölgeler arası göçün zararlarını ekonomik ve sosyal açıdan sorgulayınız? E) Türkiye’nin nüfus yoğunluğu en fazla olan bölge hangisidir? 52. Edgar Dale’nin yaşantı konisinin temel ilkeleri dik- 55. İhtiyaç analizi sürecinde kullanılan Progel (Dacum) kate alındığında aşağıdaki yaşantı çiftlerinden han- tekniğine ilişkin aşağıdakilerden hangisi doğru bir gisinin sırayla uygulandığı bir öğretim sürecinde bilgi değildir? öğrencilerin daha etkili öğrenmeler gerçekleştirme- leri sağlanmış olur? A) İş tanımlarının yapılmasında kullanılır. B) Mesleğin icra edildiği ortamda gerçekleştirilir. A) Sözel semboller – Dramatizasyon C) Meslekte deneyim sahibi kişilerin katılımını gerektirir. D) Uzun süreli araştırmalarda tercih edilir. B) Hareketli resimler – Doğrudan yaşantılar E) İlk elden veri toplanmasını sağlar. C) Model ve numuneler – Görsel semboller D) Sözel semboller - Sergiler E) Televizyon – Gösteriler 28 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 2 56. Eğitim programlarının değerlendirme ögesiyle ilgi- 59. Bu araştırmada tuzların hidrolizi konusunun öğretimin- li olarak aşağıdakilerden özellikle hangisi söylene- de Argümantasyon tabanlı bilim öğrenme (ATBÖ) yak- bilir? laşımının öğrenme, kavram yanılgılarının belirlenmesi ve giderilmesi üzerindeki etkisi incelenmiştir. Araştırma- A) Öğretimle ilgili geri bildirim sağlayan ve programlara ya Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı birinci sınıfta öğre- süreklilik kazandıran ögedir. nim gören 45 öğretmen adayı katılmıştır. Araştırmada tek örneklem ön test - son test desen kullanılmıştır. B) Hizmet içi eğitim çalışmalarının planlanmasına ön- Çalışma yaprakları uygulama öncesi ön test, uygulama cülük eder. sonrası son test şeklinde uygulanarak veriler toplan- mıştır. Araştırmada sodyum asetat, kalsiyum nitrat ve C) Okul ve çevre iş birliğinin geliştirilmesini sağlar. amonyum klorür tuzlarının asidik, nötr ya da bazik olma D) Öğrencilerin sınıf geçme durumlarının belirlenme- durumları sorgulanmıştır. Deneysel etkinlik sırasında doldurmaları için öğretmen adaylarına ATBÖ öğrenci sinde işe koşulur. şablonu verilmiştir. Uygulama sonunda öğretmen aday- E) Okul yönetiminin eksiklerinin saptanmasına hizmet larından ATBÖ yaklaşımına ilişkin düşüncelerini ifade etmeleri istenmiştir. Araştırma sonucunda ATBÖ yakla- eder. şımının tuzların hidrolizi konusunu öğrenme ile kavram yanılgılarının belirlenmesi ve giderilmesi üzerinde etkili 57. Aşağıdaki davranışlardan hangisinin öğrencilerini olduğu saptanmıştır. öğrenmeye teşvik etmek ve aktif öğrenme ortamı sağlamak isteyen bir öğretmene ait olma olasılığı Bu araştırmanın bağımsız değişkeni nedir? en yüksektir? A) ATBÖ yaklaşımı A) Öğrenciler hatalı yanıt verse bile onları pekiştirme B) Sadece dönem sonunda değerlendirme yaparak B) Kavram yanılgılarının belirlenmes geçme notu verme C) Kavram yanılgılarının giderilmesi C) Öğrenci çalışmalarından en nitelikli olanları yılso- D) Hidroliz konusunu öğrenme düzeyi nunda sergileme D) Öğrencilere çok sayıda ve sık sık ödül verme E) Son test – ön test farkı E) Öğrencilerin soru sormalarına ve birbirlerini eleştir- 60. Mavi turnusol kağıdı maddelerin asitlik dereceleri be- melerine izin verme lirlenirken kullanılan bir ayıraçtır. Mavi turnusol kağıdı asidik ortamda kırmızıya dönüşmektedir. Elde edilen 58. Aşağıdaki içerik programlama yaklaşımlarından rengin koyuluğu maddenin asitlik ve bazlık derecesinin hangisinin kullanıldığı öğretim süreçlerinde öğret- bir göstergesidir. menlerin program geliştirme alanında donanımlı ol- maları ve sürecin planlanmasında esneklik özelliği- Selin Öğretmen 10 farklı maddeyi mavi turnusol kağıdı nin daha fazla işe koşulması gerektiği söylenebilir? ile etkileştirmiş ve elde ettiği renk tonuna göre listele- miştir. Selin Öğretmen’nin asitliği belirlerken kullandığı ölçme türü ve listeleme yaparken hangi ölçek dü- zeyinde bilgi elde ettiği hangi seçenekte doğru ve- rilmiştir? A) Modüler B) Çekirdek Ölçme Türü Ölçme Düzeyi C) Doğrusal D) Sorgulama merkezli A) Dolaylı Sıralama B) Doğrudan Sıralama E) Sarmal C) Dolaylı Sınıflama D) Doğrudan Sınıflama E) Dolaylı Eşit aralıklı 29 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 2 61. 800 öğrenciden oluşan bir dershane oluşturacağı 8 ki- 63. Paralel formlar yöntemi ile güvenirlik hesaplayan bir öğ- şilik özel şube için çoktan seçmeli sorulardan oluşan bir retmen güvenirlik katsayısını 0,95 bulmuştur. sınav hazırlamıştır. Buna göre, Dershane yetkilileri bu amaç için mutlak ölçüt kul- I. Elde edilen katsayıya iç tutarlılık katsayısı denir. lanırsa; II. Öğrencilerin her iki uygulamadaki başarı sıralama- I. objektifliği sağlayamama, ları benzerdir. III. Test amacına uygun sonuçlar vermiştir. II. hedeflenen sayıda öğrenciye ulaşamama, ifadelerinden hangisi veya hangileri söylenebilir? III. testin kullanışlılığında düşüş A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III durumlarından hangisi veya hangileriyle karşılaşa- bilir? A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve I D) II ve III E) I, II ve III D) I ve III E) I, II ve III. 62. Aşağıdaki seçenekler içerdikleri hata türünün bir 64. Bir fabrikanın mühendis alımında kullandığı ölçeğin özelliğine göre gruplanırsa hangisi dışarıda kalır? yordama geçerliğini belirlemek için mühendislere ait aşağıdaki özelliklerden hangisi ölçüt olarak kul- A) Her öğrencinin test puanına aldığı puanın %10’unu lanılabilir? eklemek A) Mezuniyet ortalamaları B) Tüm öğrencilerin puanını sınıftaki en yüksek puana tamamlamak B) Mesleğe yönelik tutumları C) Herkese aritmetik ortalamanın %10’u kadar puan C) İş performansları eklemek D) IQ puanları D) Tüm öğrencilerden 5 puan kırmak E) Kaygı düzeyleri E) Dikkatsizlik sonucu eksik puan vermek 30 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 2 65. Ali Öğretmen 100 üzerinden puanlamış olduğu test 66. ve 67. soruları aşağıdaki tabloya göre yanıt- sonuçlarına ait aşağıdaki istatistiksel değerleri elde layınız. etmiştir. Aşağıdaki tabloda 5 maddelik bir teste ait güçlük ve ayı- Mod 12 rıcılık değerleri verilmiştir. Ortanca 45 86 Madde Güçlük (pj) Ayırıcılık (rjx) Ranj 0,70 1 0,60 -0,40 Ortalama güçlük 2 0,50 +0,30 3 0,80 +0,10 Bu test sonuçlarıyla ilgili olarak aşağıdaki yorum- 4 0,30 -0,20 lardan hangisi yanlıştır? 5 0,50 +0,50 A) Sınıfın mutlak başarı düzeyi yüksektir. B) Dağılım sola yığılmalıdır. C) Öğrencilerin yarısından fazlası aritmetik ortalama- nın altındadır. D) Sınıfta alınan en yüksek puan aritmetik ortalama- dan büyüktür. E) Öğrenci puanlarının dağılımı heterojen yapıdadır. 66. Bu testin aritmetik ortalaması kaçtır? A) 1,5 B) 1,7 C) 2,00 D) 2,5 E) 2,7 67. Test sonuçlarının güvenirliğine en yüksek katkıyı kaç numaralı madde sağlar? A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 1 31 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 2 68. Aritmetik ortalaması 56, varyansı 16 olan bir testten 71. Aşağıda verilen çalışmalardan hangisi sağlık hiz- 72 alan bir öğrencinin Z puanı kaçtır? metleri kapsamında yer alır? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 A) Bulaşıcı hastalıklardan korunma konusunda bilgi- lendirme çalışmaları B) Müzik korosu oluşturulması amacıyla yetenekli öğ- rencilerin belirlenmesi C) Derslerin çağdaş öğretim yöntemleriyle işlenmesi D) Kırtasiye yardımlarının ihtiyaç sahibi öğrencilere ulaştırılması E) Disiplin kurullarının oluşturulması 69. Öğrencilerin başarısını izleme yanında eleştirel ve yaratıcı düşünme becerilerinin ölçülmesi ve gelişti- rilmesi amacıyla aşağıdaki test türlerinden hangisi- nin kullanılması daha uygundur? A) Eşleştirme B) Açık uçlu C) Doğru - yanlış D) Boşluk doldurma E) Çoktan seçmeli 70. I. Öğrencilerin kendi güçlü ve zayıf yönlerini görmele- 72. Üniversiteye davam eden öğrencilerinin tiyatroya veya rini sağlama sinemaya gitme istekleri lise dönemindeki öğrencilere göre daha fazla görülmektedir. II. Öğrencilerin gelecekte yapacakları benzer ödevler için farkındalık oluşturma Bu durum üniversite düzeyinde aşağıdaki ihtiyaçlar- dan hangisinin daha yoğun hissedildiğini gösterir? III. Öğrencinin, ödevini arkadaşlarınınkilerle karşılaş- tırmasını sağlama A) Estetik B) Kendini gerçekleştirme Yukarıdaki ifadelerden hangisi veya hangileri öz de- C) Güvenlik ğerlendirmenin katkılarındandır? D) Ait olma E) Saygınlık A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III 32 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 2 73. Aşağıda verilenlerden hangisi gelişimsel rehberlik 75. Aşağıdaki çalışma ve etkinliklerden hangisinin reh- anlayışının özellikleri arasında yer alır? berliğin önleyici işlevi kapsamında değerlendirilme- si daha uygun olur? A) Sorunlu öğrencilere yöneliktir. B) Uzman odaklıdır. A) Verimli çalışma teknikleri konusunda seminer dü- C) Çalışmalar okulla sınırlandırılır. zenlenmesi D) Öğretmen odaklıdır. E) Bilgi verme hizmeti ağırlıklıdır. B) Sınav kaygısı yaşayan bir grup öğrenciyle kaygıyla baş etme konusunda çalışmalar yapılması C) Etkili hayır deme becerilerini kazandırmak amacıyla grup rehberlik etkinliklerinin düzenlenmesi D) Sınıf rehberlik planlarının hazırlaması sürecinde sı- nıf rehber öğretmenlerine müşavirlik yapılması E) Okulun çevresinde yer alan sportif ve sosyal etkin- liklerin öğrencilere tanıtılması 74. Aşağıdakilerden hangisi oryantasyon (okula uyum) 76. Aşağıda verilen mesleki rehberlik kuramlarından hizmetlerinin sunulmasında dikkat edilmesi gere- hangisi meslek seçimi sürecinde anne baba tutum- kenler arasında yer almaz? larını daha fazla dikkate almaktadır? A) Hizmetler ilk zamanlarda sunulmalıdır. A) Özellik Faktör Kuramı – Parsons B) İhtiyaç Kuramı – Roe B) İhtiyaç duyan tüm öğrencileri kapsayacak etkinlik ve C) Daraltma ve Uzlaşma Kuramı – Gottfredson çalışmalara yer verilmelidir. D) Tipoloji Kuramı – Holland E) Benlik Kuramı – Super C) Planlı ve sistemli sunulmalıdır. D) Ailelerinde çalışmalara katılımı sağlanmalıdır. E) Derslerin tanıtımına ve akademik konulara öncelik verilmelidir. 33 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 2 77. Öğretmenlerin öğrencileriyle iletişimlerinde ben dilini 79. Okul rehber öğretmeni Gizem Hanım, uyuşturucu mad- tercih etmeleri gerekir. de kullandığını öğrendiği bir öğrencisini ailesiyle görü- şerek bir hastaneye sevk etmiştir. Aynı zaman madde Aşağıdaki ifadelerden hangisi ben mesajı içermek- bağımlısı çocuğu olan bir ailenin yaşadıklarını ve ço- tedir? cuklarına yardım sürecinde yaptıklarını anlatan bir kitap önermiştir. A) Derslerinize çalışmıyor, başarısız olunca da beni suçluyorsunuz. Gizem Hanım’ın danışan ebeveynlerine kitap öner- mesi aşağıdaki tekniklerden hangisi ile açıklanabi- B) Ben öğretmeniniz olarak elimden gelen gayreti gös- lir? teriyorum. Sizin de biraz çaba göstermeniz gerekir. A) Vaka incelemesi C) Önümüzdeki hafta yapacağım sınavda başarısız ol- maktan korkuyorsunuz. B) Bibliyoterapi D) Ben öğrencilik yıllarımda dersleriyle ilgili ve saygılı C) Psikodrama bir öğrenciydim. D) Özellik kayıt çizelgesi E) Derse hazırlıksız gelmeniz dersimi etkili bir biçimde işlememi engelliyor. E) Anı defteri 78. Aşağıdakilerden hangisi gözlem yaparken uyulması 80. Bir öğrencinin tüm alanlardaki gelişim özelliklerini gereken kurallar arasında yer almaz? dikkate alarak özel eğitim ihtiyacına ilişkin karar vermek aşağıdakilerden hangisinin görevidir? A) Gözlem gizli olmalı, öğrencilerin gözlemlendiklerin- den haberi olmamalıdır. A) Okul müdürlüğü B) Aynı anda bir öğrenci gözlenmeli ve gözlem sonuç- B) Okul psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri yü- ları kaydedilmelidir. rütme komisyonu C) Gözlem belirli bir süre sonra tekrarlanmalı ve so- C) Rehberlik ve araştırma merkezi özel eğitim hizmet- nuçlar birlikte değerlendirilmelidir. leri bölümü D) Gözlem öğrencilerin sakladıkları duygu ve düşün- D) Koordinatör psikolojik danışman celerini ortaya çıkarmaya yönelik olmalıdır. E) Rehberlik ve araştırma merkezi psikolojik hizmetler E) Gözlem yapılacak öğrenci ve gözlemlenecek dav- bölümü ranışlara ilişkin ön hazırlık yapılmalı ve yeterli bilgi toplanmalıdır. 34 DENEME BİTTİ. CEVAPLARINIZI KONTROL EDİNİZ.

KPSS / EB EĞİTİM BİLİMLERİ DENEME – 3 Bu denemede 80 soru vardır. 1. Psikoloji literatüründe önemli bir teşkil eden Freud’un 3. Gülizar Hanım, eşini kaybettikten sonra en büyük oğ- görüşleri birçok araştırmacıyı etkisi altında bırakmıştır. lunun evine yerleşmiştir. Gerek oğluna karşı gerekse Psikoloji tarihine bakıldığında Freud’dan sonra yaşamış gelinine ve torunlarına karşı çok hırçın davranan Gü- olan araştırmacıların birçoğu onun söylemlerinden izler lizar Hanım, zamanında sigortalı bir işe girip çalışarak taşıyan görüşler öne sürmüştür. Ancak bunun yanı sıra emekli olabilseydi şimdi kimseye ihtiyacı olmayacağını bazı araştırmacılar Freud’un söylemlerinin kabul edile- düşünerek hayıflanmaktadır. mez olduğunu çünkü gelişimin onun öne sürdüğü gibi çocukluk yıllarında gerçekleştiğini söylemenin modern Buna göre Gülizar Hanım’ın aşağıdaki psikososyal psikolojide yeri olmadığını savunmaktadırlar. krizlerden hangisini yaşamakta olduğu söylenebi- lir? Buna göre Freud’un söylemlerinin kabul edilemez olduğunu savunan araştırmacıların, bu görüşlerini A) Benlik bütünlüğüne karşı umutsuzluk aşağıdaki gelişim ilkelerinden hangisiyle destekle- meleri daha uygun olacaktır? B) Üretkenliğe karşı durgunluk A) Gelişim süreklidir. C) Yakınlığa karşı yalıtılmışlık B) Gelişim bir bütündür. D) Kimlik bulmaya karşı kimlik bunalımı C) Gelişim aşamalı bir süreçtir. E) Özerkliğe karşı kuşku ve utanç D) Gelişimde kritik dönemler vardır. E) Gelişim içten dışa doğru gerçekleşir. 2. Daha önceleri lavaboda ellerini yıkamak için taburenin 4. Üç yaşındaki Kübra annesiyle gittiği oyun parkında üzerine çıkan Aslı, artık tabureye çıkmadan yalnızca tahterevalliye kendi başına binmeye çalışmakta, ona ayak parmaklarının üzerinde durarak ellerini yıkayabil- yardım etmek isteyen annesini ittirerek “Ben kendim bi- meye başlamıştır. neceğim.” demektedir. Bu durum gelişim psikolojisine ilişkin aşağıdaki Kübra’nın bu davranışı aşağıdaki gelişim özellikle- kavramlardan öncelikle hangisiyle ilgilidir? rinden hangisiyle açıklanabilir? A) Kritik dönem A) Üretkenlik B) Girişimcilik C) Başarı D) Güven B) Olgunlaşma E) Özerklik C) Hazırbulunuşluk D) Yaşantı E) Büyüme 36 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 3 5. Aşağıdakilerden hangisi Bruner’in zihinsel gelişime 7. Okul öncesi eğitimin çocukların gelişim sürecine sağla- ilişkin görüşlerine uygun bir ifade değildir? dığı en önemli katkılardan biri de çocukların başkalarıy- la birlikte bir şeyler yapma imkânı bulmasıdır. Çocuklar A) Yaşamın ilk yıllarında çocuklar eylemleri aracılığıyla kendi başlarına yapmakta zorlanabilecekleri şeyleri di- öğrenmeler gerçekleştirmektedir. ğer çocuklarla işbirliği içinde yapabilme imkânı bulurlar. Bu da çocukların zihinsel açıdan kendilerini geliştirme- B) İmgesel dönemdeki çocuklar nesnelerle doğrudan lerine katkı sağlar. etkileşim kurmasalar nesnelerin zihindeki tasarım- ları ile işlem yapabilirler. Bu açıklamada sözü edilen durum zihinsel gelişime ilişkin aşağıdaki kavramlardan hangisiyle ilişkilidir? C) Zihinsel gelişim belli aşamalarla gerçekleşen ve ya- şamın ilk 5-6 yılında tamamlanan bir süreçtir. A) Yakın gelişim alanı D) Dili kullanmak çocukların zihinsel gelişimleri üzerin- B) Odaktan uzaklaşma de önemli etki yaratmaktadır. C) Örgütleme E) Soyut düşünmenin gelişmesiyle birlikte çocuklar sembolleri kullanarak işlem yapabilecek hale gelirler. D) Korunum ilkesi E) Tümdengelim 6. “İlkokul öğrencilerine her şeyi olabildiğince göstererek, 8. Geleneksel psikanalitik kurama ilişkin aşağıdaki ifa- öğrenme materyalleriyle doğrudan etkileşime geçmele- delerden hangisi doğru değildir? rini sağlayarak öğretmek gerekir.” diyen bir öğretme- nin söz konusu çocukların hangi zihinsel özelliğin- A) Davranışları yönlendiren temel güçler bilinç dışında den bahsettiği söylenebilir? yer almaktadır. A) Nesne devamlılığını kazanamamış olmalarından B) İnsanların rahatsız oldukları şeyleri bilinç dışına atıp unutması bastırma süreciyle açıklanır. B) Korunumu kavrayacak düzeyde olmamalarından C) Süperego kişiliğin gerçekçi yönüdür ve davranışları- C) Soyut düşünemiyor olmalarından mızı büyük ölçüde belirlemektedir. D) Canlandırmacı düşünce yapılarından D) Cinsiyet ayrımının kavranması fallik dönemde ger- çekleşmektedir. E) Benmerkezci düşünme biçimlerinden E) Kişiliğin ilkel yönünü temsil eden id büyük ölçüde doğuştan gelen dürtüleri içermektedir. 37 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 3 9. Bir üniversitenin mühendislik fakültesinde doçent olarak 11. Süt içmeyi çok seven Umut, karton kutuda satılan süt- görev yapmakta olan Nedim Bey’e çok yakın bir arka- lerden içtiği bir gün sütün bozuk olması nedeniyle mi- daşı telefon ederek, yeğeninin onun görev yaptığı bö- desi bulanınca, o günden sonra karton kutudaki sütler- lümde okuduğunu ve bazı derslerin sınavlarında başa- den içmezken cam şişede satılan sütleri içmeye devam rılı olamadığını söyleyerek yeğenine yardımcı olmasını eder. ister. Ancak Nedim Bey, “Sınav yönetmelikleri ortada. Dolayısıyla maalesef yapabileceğim bir şey yok. Ben Umut’un karton kutuda satılan sütleri içmezken yıllarca kitabına uygun hareket ettiğim için bu konuma cam şişede satılan sütleri içmesi aşağıdaki kavram- geldim. Bugünden sonra da bunun dışına çıkacak deği- lardan hangisiyle açıklanır? lim.” Diyerek arkadaşının isteğini reddeder. A) Ayırt etme B) Kaçma Buna göre Nedim Bey’in Kohlberg’in ahlak gelişimi C) Batıl davranış D) Genelleme kuramındaki hangi evrede yer aldığı söylenebilir? E) Sönme A) Sosyal anlaşmalar B) Kişiler arası uyum C) Araçsal ilişkiler D) Evrensel ilkeler E) Kanun ve düzen 10. Gelişim psikolojisi alanına çalışmalar yapan bazı araş- 12. Üniversitede felsefe bölümünde okuyan Gürdal, bilim tırmacılar dil gelişiminin ardışık ve düzenli bir sırayla felsefesi dersine giren Cemal Hoca’nın adını Kemal gerçekleştiğini öne sürmektedirler. olarak anlamış ve ona sürekli bu şekilde hitap ettiği için Cemal Hoca tarafından sertçe uyarılmıştır. Buna göre söz konusu sıralama aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir? Gürdal’ın yaşadığı bu sıkıntı aşağıdaki kavramlar- dan hangisiyle açıklanır? A) Agulama – Tek sözcük – Telgrafik konuşma – İlk gramer A) Geriye ket vurma B) Tek sözcük – Agulama – Telgrafik konuşma – İlk B) Yanlış yerleştirme gramer C) Algısal örgütleme C) Agulama – Tegrafik konuşma – İlk gramer – Tek sözcük D) Tepki genellemesi D) Telgrafik konuşma – Agulama – İlk Gramer – Tek E) Tepkisel koşullanma sözcük E) Agulama – İlk Gramer – Tek sözcük – Telgrafik ko- nuşma 38 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 3 13. Bir davranışın öğrenilmiş davranış olarak nitelen- 15. Hayri, hiç sevmediği bir futbol takımının formasını giye- dirilebilmesi için aşağıdaki özelliklerden hangisine rek okula gelen sınıf arkadaşı Ali’ye karşı da olumsuz sahip olması şarttır? bir tutum geliştirdiğini fark eder. A) Birden fazla uyarıcıya karşı gösterilmesi Hayri’nin fark ettiği bu durum davranışçı kuramda B) Doğal bir tepki olması ele alınan aşağıdaki süreçlerden hangisiyle açıkla- C) Yaşantılara bağlı olarak ortaya çıkması nabilir? D) Sadece bir uyarıcıya karşı gösterilmesi E) Geçici bir değişikliği içermesi A) Kademeli yaklaşma B) Davranışta kontrast C) Üst düzey koşullanma D) Duyusal ön şartlanma E) Edimsel koşullanma 14. Hiç dikkat etmediği halde iş yerine gidip gelirken 16. Maç izlemek için gittiği bir kafede hem büyük ekranlar- sürekli önünden geçtiği bir kafenin adını öğrenmiş dan maç izlemekten hem de yediği yemeklerden çok olduğunu fark eden birinin bu durumu aşağıdaki sü- memnun kalan Selçuk, o günden sonra ne zaman maç reçlerden hangisiyle açıklanabilir? izleyecek olsa o kafeye gitmeye devam eder. A) Dolaylı öğrenme Selçuk’un o kafeye gitmeyi sürdürmesi öğrenme psikolojisine ilişkin aşağıdaki kavramlardan hangi- B) Tepkisel koşullanma siyle açıklanabilir? C) Gizil öğrenme A) Olumlu aktarma D) Kavrama yoluyla öğrenme B) Kademeli yaklaşma E) Edimsel koşullanma C) Tepki genellemesi D) Etki yasası E) Kaçınma davranışı 39 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 3 17. Önemli bir iş telefonu bekleyen Harun, cep telefonunun 19. Çamaşır makinesindeki elektrik kaçağından dolayı ma- şarjının bitmek üzere olduğunu fark eder. Telefonunu kinenin fişini çekmeden çamaşırları boşaltmak isterken şarja takan Harun, şarj cihazının priz başlığında sorun elektriğe çarpılan Gülizar Hanım, o günden sonra maki- olduğunu fark eder. Bir süre odasında ne yapabileceğini nenin fişini çekmeden çamaşırları boşaltmamaya özen düşünen Harun birden priz başlığını kullanmadan usb gösterir. kablosuyla telefonunu bilgisayarından şarj edebileceği- ni düşünür ve bu düşüncesini uygulayarak telefonunu Gülizar Hanım’ın makinenin fişini çekmeden ça- şarj etmeyi başarır. maşırları çıkarmamaya özen göstermesi aşağıdaki kavramlardan hangisiyle açıklanabilir? Harun’un yaşadığı soruna çözüm bulma süreci aşa- ğıdakilerden hangisiyle açıklanabilir? A) Kaçınma B) Bastırma A) Kavrayarak öğrenmeyle C) Ket vurma D) Kaçma B) Edimsel koşullanmayla E) Pekiştirme C) Uyarıcı genellemesiyle D) Algıda seçicilikle E) Dolaylı pekiştirmeyle 18. Nesrin Hanım, başka bir şehirde üniversitede okuyan 20. Saçlarını ünlü bir futbolcunun saç modelinde kes- kızının doğum gününde ona bebeklik döneminde yaşa- tiren bir gencin bu davranışı öğrenme psikoloji- dıklarını anlatan bir mektup yazar. sinde ele alınan aşağıdaki süreçlerden hangisiyle açıklanır? Nesrin Hanım’ın bu mektubu yazarken aşağıdaki bellek türlerinden daha çok hangisinideki bilgileri A) Edimsel koşullanma kullandığı söylenebilir? B) Algısal örgütleme A) Kısa süreli B) İşlemsel C) Anlamsal D) Duyusal C) Model alarak öğrenme E) Anısal D) Dereceli koşullanma E) Kavrayarak öğrenme 40 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 3 21. Aşağıdakilerden hangisi öğrenmeyi etkileyen öğ- 23. Ayfer Öğretmen öğrencilerine “Dijital çöplerin çevreye renme malzemesinden kaynaklı faktörlerden biri- verdikleri zararı nasıl giderebiliriz?” sorusunu yönelte- dir? rek onlardan gelen tüm fikirleri herhangi bir yönlendir- mede bulunmadan not eder. Ardından toplanan fikirler A) Genel uyarılmışlık hali sınıfça değerlendirilir. B) Kavramsal gruplama C) Güdülenme Buna göre Ayfer Öğretmen aşağıdaki yöntem veya D) Aralıklı çalışma tekniklerden hangisini kullanmıştır? E) Bütünsel çalışma A) Soru – cevap B) Beyin fırtınası C) Açık oturum D) Forum E) Çember 24. Celal Öğretmen öğrencilerini gruplara ayırdıktan son- ra sınıfın köşelerine dersin konusuyla ilgili farklı etkinlik alanları oluşturur. Öğrenci grupları eş güdümlü şekilde gerçekleştirilen bu etkinliklerde dönüşümlü çalışarak ürünler ortaya koyarlar. Celal Öğretmen bu süreçte hangi yöntem veya tek- niği kullanmıştır? A) İstasyon B) Benzetim C) Köşelenme D) Gösteri E) Çember 22. İlk kez parmak arası terlik giyen Buse, parmaklarının 25. Konuşma halkası tekniğinin kullanıldığı bir öğretim çok acıması nedeniyle bir daha asla parmak arası terlik sürecinde aşağıdakilerden hangisinin yapılması uy- giymemiştir. gulamanın etkililiğini olumsuz yönde etkiler? Buse’nin parmak arası terlik giymemesi aşağıdaki A) Öğrencilerin konuyla ilgili görüş belirtmelerini zorun- süreçlerden hangisinin bir sonucudur? lu tutma A) Güdülenme B) Pekiştirme B) Öğrencilere bir durum veya olayı video şeklinde C) Geri bildirim D) Sönme sunma E) Ceza C) Konuşma sırasını takip etmek için bir cisim belirleme D) Öğrencilerin duygu ve düşüncelerini ayırt edebilme- leri için sorular sorma E) Yüz yüze iletişimi destekleyici bir oturma düzeni oluşturma 41 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 3 26. Öğrencilere ev ödevi verilmesinin temel amacı aşa- 29. Derslerinde grupla öğretim tekniklerinden yararla- ğıdakilerden hangisidir? nan ve sınıf kurallarının oluşturulması sürecinde öğrencilerinin görüşlerini de alan bir öğretmenin A) Okul ve aileler arasındaki iş birliğini güçlendirme aşağıdaki öğretim ilkelerinden daha çok hangisini B) Öğrenciler arasındaki olumlu bağlılığı artırma önemsediği söylenebilir? C) Tam öğrenme ölçütüne ulaşılma durumunu belir- A) Bilinenden bilinmeyene leme D) Öğrencilere bağımsız çalışma alışkanlığı kazan- B) Sosyallik dırma C) Yaşama yakınlık E) Öğrencilerin okul dışı boş zamanlarını değerlendirme D) Hedefe görelik E) Bütünlük 27. Aşağıdakilerden hangisi kavram ağlarının avantaj- 30. Aşağıdaki işlemlerden hangisi yapılandırmacı öğ- ları arasında yer alamaz? renme yaklaşımına uygun olan 5E modelinin “girme” aşamasını en iyi ifade eder? A) Ön öğrenmeleri harekete geçirmesi B) Var olan kavramları yeniden düzenlemesi A) Öğrencilerin verileri yorumlayarak varsayımlara C) Yeni kavramların geliştirilmesi ulaşması D) Kavramlar arası ilişkileri ortaya koyması E) Örnekleri ve olguları somutlaştırması B) Öğretmenin öğrenci genellemelerine dönüt sunması C) Öğrencilerin makaleler ve internet üzerinden araş- tırmalar yapması D) Öğretmenin öğrencilere ilgi çekici sorular sorması E) Öğrenci ürün dosyalarının incelenmesi 28. Aşağıdakilerden hangisini yapan bir öğretmen “dö- 31. Öğrencilerin bilişsel etkinliklerde öğrendikleri yeni nüt verme” davranışını doğru uygulamış olur? bilgileri eski öğrenmeleri ile birlikte yorumladıkla- rını, geliştirdiklerini ve sentezlediklerini savunan A) Öğrenciler tam bir başarı sağlamadan onlara dönüt öğrenme öğretme model ya da yaklaşımı aşağıda- vermeme kilerden hangisidir? B) Öğrenciler bazen yanlış yapsa da onlara olumlu dö- A) Bireyselleştirilmiş öğretim nüt verme B) Temel öğretim C) Öğrencilerin öğrenmeye dönük bütün çabalarına dönüt verme C) Tam öğrenme D) Gerekli dönütleri dersin sonunda toplu verme D) Programlı öğretim E) Olumsuz dönütü çok sık şekilde kullanma E) Yapılandırmacılık 42 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 3 32. Gagne tarafından ortaya atılan öğrenme hiyerarşisi 35. Aşağıdakilerin hangisinin öğretiminde gösterip dikkate alındığında öğrenciler aşağıdaki basamak- yaptırma yönteminin kullanılması etkili olmaz? lardan hangisinde olaylar arasında neden ve sonuç ilişkileri kurmaya başlar? A) Spor tarihinde yaşanan önemli gelişmeleri sıralama B) Cetvel yardımıyla istenilen çevre uzunluğunda dört- A) Problem çözme B) İşaret öğrenme genler oluşturma C) İlke öğrenme C) Basket topunu kurallara uygun şekilde sürme D) Kavram öğrenme D) Bir engel üzerinden takla atma E) Ayırt etmeyi öğrenme E) Kalemi uygun şekilde tutma ve çizgi çizme 33. Bir öğretmen öğrencilerinden onun rehberliğinde ko- 36. Derslerinde anlatım yöntemini sıklıkla kullanılan bir öğ- nuyla ilgili örnekleri betimlemelerini, karşılaştırmalarını retmen süreçte öğrencilerinin dikkatinin dağıldığını fark ve örnek olmayan durumları ayırt etmelerini ister. Daha etmiştir. sonra onların ilkeleri açıklamalarını sağlayıp yeni ör- nekler geliştirmelerine imkân verir. Bu durum karşısında aşağıdaki öğretim etkinlikleri- nin hangisinden yararlanılması öğrencilerin dikkat- Öğretmenin bu yaklaşımı aşağıdaki öğretim yöntem lerini kısa sürede toparlamalarını sağlar? ya da stratejilerinden hangisine örnek olabilir? A) Fikir taraması A) Düz anlatım B) Sempozyum B) Sunuş yoluyla öğretim C) Proje C) Araştırma – İnceleme D) Workshop D) Bire bir öğretim E) Problem çözme E) Buluş yoluyla öğrenme 34. Öğrencilerin öğrenme sürecine etkin katılımı öğrenme- 37. Gezi etkinliğini planlarken aşağıdakilerden hangisi- lerin daha etkili ve kalıcı olmasını sağlar. ni yapan bir öğretmenin öğrencilerin etkinliğe katılı- mını daha fazla artıracağı söylenebilir? Buna göre aşağıdaki yöntem veya tekniklerin han- gisinden yararlanıldığında öğrenilenlerin kalıcılığı A) Gezi için gerekli ulaşım planının yapılması en azdır? B) Geziye katılacak birden çok öğretmenin belirlenmesi A) Bilişsel çıraklık B) Anlatım C) Gezi kurallarının belirlenmesinde öğrenciler görüş- C) Problem çözme lerinin alınması D) Örnek olay E) İstasyon D) Gezi yapılacak yere giden en uygun yolun belirlen- mesi E) Gezi için izin yazısının hazırlanması 43 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 3 38. Altı şapkalı düşünme tekniğinin uygulandığı bir öğ- 41. Bir öğretmen derslerde alınan konulardaki örnek du- retim sürecinde ele alınan soruna ilişkin geleneksel rumları çocukların yaşadığı çevredeki günlük yaşam çözüm yollarını sunan öğrencilerin aşağıdaki şap- faaliyetlerinden seçmektedir. kalardan hangisini göz ardı ettiği söylenebilir? Öğretmenin yaptığı bu uygulama onun aşağıdaki A) Beyaz B) Yeşil C) Sarı öğretim ilkelerinden hangisini dikkate aldığını gös- terir? D) Siyah E) Kırmızı A) Açıklık B) Hayatilik C) Bilinenden bilinmeyene D) Bugünden geçmişe E) Somuttan soyuta 39. Öğrencilerinin öğrenme gücünü artırmak isteyen 42. Öğretmen sınıfı dört gruba ayırmış ve her gruba farklı bir öğretmenin aşağıdakilerden hangisini yapması bir konu vermiştir. Her gruptan kendi konusunda ça- en etkili sonuç verir? lışmalar yapmalarını istemiştir. Her bir grupta yer alan öğrenciler arasında başkan, yazman, sözcü ve araştır- A) Öğrencileri güdüleme macı gibi görev dağılımı yapmıştır. B) Yazı tahtasını etkili kullanma C) Alternatif ölçme teknikleri kullanma Bu öğretim süreci aşağıdaki yöntem ve tekniklerin- D) Rekabet ortamı oluşturma den hangisine göre planlanmıştır? E) Ödül ve cezayı sık kullanma A) Sempozyum B) Vızıltı grupları C) Küme çalışması D) Açık oturum E) Forum 40. Fen bilimleri dersinde öğretmen öğrencilerine, hücre 43. Okullarda derslerden çok arkadaşlarıyla gerçekleştirdiği zarından bahsederken bu yapıyı bir AVM’nin giriş-çıkış faaliyetleri önemseyen ve zaman zaman bu davranışın- kapısına benzeterek açıklama yapmıştır. da dolayı istenmeyen davranışlar sergileyebilen öğren- ciler bulunabilmektedir. Bu durum aşağıdaki öğretim yöntem ya da teknikle- rinde hangisine en iyi örnektir? Bahsedilen bu öğrenciler aşağıdaki öğrenci tiplerin- den hangisine en uygun örnektir? A) Sokrat tartışması B) Benzetim A) Gölge B) Sosyal C) Beyin fırtınası C) Yabancılaşmış D) Başarılı D) Gösterim E) Analoji E) Bağımlı 44 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 3 44. Öğrencilerinde kendisine karşı güven duygusu 47. İnsanlardan, hayatın her safhasında iyi ve doğru dav- oluşturmak isteyen bir öğretmenin aşağıdakilerden ranmaları beklenmektedir. Toplum içinde yaşayan in- hangisini yapması gerekir? sanların bazı değerlere uygun hareket etmesi gerekir. Bu doğrultuda toplumun tüm üyelerine, farklı kültürlere, A) Öğrencilere fazla sayıda ödev vermekten kaçınma- düşüncelere ve tüm farklılıklara saygı gibi davranışlar lıdır. kazandırılmalıdır. B) İstenmedik tüm davranışları uygun şekilde cezalan- Bu açıklama, aşağıdaki liderlik türlerinden hangi- dırmalıdır. sine sahip olan bir öğretmen tarafından yapılmış olabilir? C) Sözleri ve davranışları arasında tutarlılık sağlamalı- dır. A) Dönüşümcü B) Kültürel C) Etik D) Olumsuz durumları öğrenci velilerinin öğrenmesini D) Öğretim E) Vizyoner engellemelidir. E) Ders süresini sürekli olarak anlatıma ayırmalıdır. 45. Öğrencilerinin istenmeyen davranışlarını en aza 48. Uzaktan eğitim uygulamalarına ilişkin olarak aşağı- indirmek isteyen bir öğretmenin öğretimi planlama dakilerden hangisi doğru değildir? sürecinde aşağıdakilerden özellikle hangisini dikka- te alması gerekir? A) Yaparak ve yaşayarak öğrenmelere uygun gerçek ortamlar oluşturulur. A) Ulusal sınavlardaki başarı ölçütlerini B) Sürekli eğitim anlayışına hizmet eder. B) Öğretim programının hedeflerini C) Bireylerin öğretimde eşit fırsat ve imkânlara sahip C) Ara, gereç ve materyal imkânını olmasını sağlar. D) Okulun fiziki yapısını D) Senkron ve asenkron olarak gerçekleştirilebilir. E) Öğrenci ilgi ve ihtiyaçlarını E) Modüler içerik düzenleme yaklaşımına uygundur. 46. Aşağıdaki kural ifadelerinden hangisinin kullanıldı- 49. İlköğretim düzeyinde görev yapan öğretmenlerin ğı bir öğretim sürecinde öğrencilerin bu kuralı doğ- ders kitaplarını incelerken aşağıdaki niteliklerden ru algılama ve ona uygun davranma olasılığı daha hangisini dikkate almaları gerekmez? düşüktür? A) Alıştırma ve tekrar faaliyetleri içerme A) Deney malzemelerini talimatlara uygun şekilde kul- B) Akademik bir anlatıma sahip olma lanıyoruz. C) Görsellerle destekli olma D) Somut örnekler içerme B) Kalemtıraşlarımızı kullandıktan sonra sıramızın al- E) Çeşitli öğrenme yaklaşımlarına uygun olma tında boşaltmıyoruz. C) Kullanılmayan materyalleri uygun yerlere kaldırı- yoruz. D) Sorulara cevap vermek için parmak kaldırarak söz istiyoruz. E) Çöplerimizi sınıfın köşesinde bulunan çöp kutusuna atıyoruz. 45 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 3 50. Öğrencilere somut yaşantı kazandırmak ve kalıcı 53. Aşağıdakilerden hangisi U şeklinde yerleşim düzeni öğrenmeler gerçekleştirmelerini sağlamak için, öğ- kullanımının özelliklerinden biri değildir? renme öğretme sürecinde aşağıdakilerden hangisi- nin kullanımı daha etkili sonuç verir? A) Öğrenciler arası etkileşime imkân verir. B) Görüş belirtmeye dayalı faaliyetlere uygundur. A) Görüşme C) Öğretmenler öğrenci çalışmalarıyla teker teker ilgi- B) Sergi C) Demonstrasyon lenebilirler. D) Modeller D) Başarı düzeyi yüksek öğrencilerin öğrenmesine E) Deney daha uygundur. E) Gösterim ve drama etkinliklerinde kullanılabilir. 51. Öğrencilerine araştırma, kaynaklara ulaşma ve bi- 54. Aşağıdaki işlemlerden hangisi program geliştirme limsel bakış açısını kullanma becerilerini kazandır- sürecinin “tasarlama” aşamasında gerçekleştirilir? mak isteyen bir öğretmenin aşağıdaki öğretim yazı- lımlarından hangisini kullanması daha etkili sonuç A) Programın temel ögelerini hiyerarşik şekilde oluş- verir? turma A) Kelime işlemci B) Çalışma grupları arasında eş güdümü sağlayıcı ted- birler alma B) Sınama durumları C) Program geliştirme uzmanını çalışma grubuna katma C) Özel öğretici D) Hedef kaynaklarından toplum değişkenini inceleme D) Benzetim E) Program geliştirme adımlarını işlem zaman çizelge- E) Problem çözme sinde gösterme 52. Öğretim süreçlerinde kullanılan görsel sunularının 55. Bir program geliştirme sürecinde gereksinimler belirlen- hazırlanmasında aşağıdaki ilkelerden hangisinin miş ve bunlara uygun şekilde kazanımlar yazılmıştır. dikkate alınması gerekmez? Taba’nın program geliştirme modeli dikkate alındı- A) Konu alanıyla ilgili tüm ayrıntılara sunularda yer ve- ğında bu sürecin aşağıdaki işlemlerden hangisi ile rilmelidir. devam ettirilmesi gerekir? B) Sunuya eklenen yazıların altının çizilmesinden ka- A) Başarı ölçütünün oluşturulması çınılmalıdır. B) İhtiyaçların belirlenmesi C) Amaçların oluşturulması C) Okunaklı bir yazı fontu kullanılmalıdır. D) İçeriğin seçilmesi ve düzenlenmesi E) Öğrenme yaşantılarının düzenlenmesi D) Her slaytta en fazla 6 satırlık yazı ve her satırda en fazla 6 kelime bulunmalıdır. E) Sunu görsel unsurlarla desteklenmelidir. 46 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 3 56. Örgün eğitim uygulamalarını yaygın eğitimden ayı- 59. Bir özel okul yapmış olduğu sınavda %20’lik dilime gi- ran en temel özellik aşağıdakilerden hangisidir? ren öğrencileri okula kabul etmiştir. A) Öğretim yoluyla meydana gelme Okulun yapmış olduğu bu değerlendirme işleminin B) Planlı ve programlı olarak gerçekleştirilme amacına ve ölçütüne göre türü hangi seçenekte C) Profesyonel ve yetkin kişilerce kılavuzlanma doğru verilmiştir? D) Yeri ve zamanı önceden belli olma E) Aşamalı ve sıralı yapıda olma Amaç Ölçüt A) Tanıma Bağıl B) İzleme Mutlak C) Değer biçme Bağıl D) Tanıma Mutlak E) Değer biçme Mutlak 57. İlerlemeci anlayışı benimseyen bir öğretmenle ilgili 60. Aşağıdakilerden hangisi ölçme kavramına örnek olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? olmaz? A) Yardıma gereksinimi olan öğrencilere yardım eder. A) Yazılı puanlarının belirlenmesi B) Başarı göstergesi olacak davranışların belirlenmesi B) Öğrencilerin kendi biliş sistemini geliştirmeleri ge- C) Boy uzunluğunun belirlenmesi rektiğini savunur. D) Sınıfın sayılması E) Kaygı düzeyinin ortaya konulması C) Öğrencilerinin kişilik gelişimlerine katkıda bulunur. D) Eğitimi gerçek yaşamın kendisi olarak görür. E) Öğrencilerin belirlenen çıkış noktalarına ulaşmaları konusunda ısrarcı olur. 58. Hazırlanan bir öğretim programında geçmiş konula- 61. Aşağıdakilerin hangisinde tanımlanmış birim kulla- ra geri dönüşlerin yapılmasını ve her dönüşte kap- nılmamıştır? samın genişletilmesi üzerinde durulduğu bilindiği- ne göre bu programda hangi içerik programlama A) Kimya yazılısından 85 aldım. yaklaşımının kullanıldığı söylenebilir? B) 170 cm’den kısa olduğu için polis okuluna seçilemedi. C) 200 kişilik salona yalnızca 20 kişi gelmiş. A) Proje merkezli D) Suyun özkütlesi 1 g/cm3’tür. E) Bu yoldaki hız limiti 120 km/h’tir. B) Sarmal C) Doğrusal D) Modüler E) Çekirdek 47 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 3 62. Ölçmede gerçekleşen hatalarla ilgili olarak verilen, 65. Tufan Öğretmen, bir Sosyal bilgiler testi geliştirirken I. Geçerlik sadece sabit ve sistematik hatalardan et- aşağıdaki işlemleri yapmıştır: kilenir. ● Sınavda soracağı konuların önemine göre soru sayı- sını belirlemiş ve bunu bir çizelgede belirtmiştir. II. Güvenirlik sadece tesadüfi hatalardan etkilenir. ● Bu çizelgeyi diğer meslektaşlarına inceletmiş ve on- III. Sabit hataların yönü ölçümlere göre farklılık göste- ların fikirlerini almıştır. rebilir. ● Ölçeğe ait KR/20 katsayısını hesaplamıştır. ifadelerinden hangisi veya hangileri doğrudur? Yapılan bu işlemler hangi güvenirlik ve geçerlik tü- A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II rüyle ilgilidir? D) I ve III E) I, II ve III Geçerlik Güvenirlik A) Yapı İç tutarlılık B) Kapsam Duyarlılık C) Yordama Kararlılık D) Yapı Tutarlılık E) Kapsam İç tutarlılık 63. Aşağıdaki korelasyon katsayılardan hangisi birlikte değişimin diğerlerine göre daha yüksek olduğu du- rumu ifade eder? A) –0,25 B) +0,45 C) +0,88 D) –0,91 E) –0,01 64. D-Y tipi bir testte soru sayısı 40’dan 30’a düşürüldü- 66. Bir testten elde edilen ham puanlar Z ve T standart pu- ğünde teste ait; anlarına dönüştürülüyor. I. duyarlılık, Bu dönüşüm esnasında bir hata yapılmadığına göre II. kullanışlılık, Z ve T standart puanları arasında nasıl bir korelas- III. kapsam geçerliği, yon beklenir? IV. objektiflik A) Yüksek ve negatif özelliklerinden hangisi veya hangilerinde artış mey- B) Düşük ve negatif dana gelir? C) Yüksek ve pozitif D) Düşük ve pozitif E) Nötr A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve III D) I ve IV D) II ve IV 48 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 3 67. Aşağıdaki tabloda 5 kişilik bir sınıfa uygulanan bir sına- 69. Edebiyat Öğretmeni Aysu Hanım’ın sunum becerilerini vın sonuçları verilmiştir. Bu sınava sonradan bir öğrenci ölçmek için kullandığı puanlama aracının bir bölümü daha katılmış fakat aritmetik ortalama değişmemiştir. aşağıda verilmiştir. Öğrenci Puan İyi Orta Kötü Çınar 80 Sunumun konusuna hâkim Yağmur 40 olma; yeterli temel bilgiye sa- Mert 70 hip olma 60 Sunulacak bilgiyi uygun şekil- Efe Baran 50 de düzenleme Cansu Sunuma etkili bir girişle baş- lama Sınava sonradan katılan öğrencinin puanı kaçtır? Dinleyicileri etkileyebilme Sunum sırasında farklı araçla- A) 30 B) 40 C) 50 D) 60 E) 70 rı kullanabilme Aysu Öğretmen’in kullandığı puanlama aracının türü nedir? A) Holistik rubrik B) Kontrol listesi C) Derecelendirme ölçeği D) Çeteleme ölçeği E) Analitik rubrik 68. Madde varyansı 0.16 olan bir maddenin güçlük in- 70. I. Şans başarısı içermesi deksi aşağıdakilerden hangisi olabilir? II. Kopya riskinin yüksek olması A) 0.1 B) 0.2 C) 0.3 D) 0.4 E) 0.5 III. Güvenirlik ve geçerliğinin yüksek olması Çoktan seçmeli testlere ait yukarıdaki özelliklerden hangisi ya da hangileri öğrencilerin bu tür sınavlara daha az hazırlanmalarına neden olur? A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) II ve III 49 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 3 71. Okullarda düzenlenen tiyatro gösterileri ve bahar 73. Lisede görev yapan edebiyat öğretmeni Mete Bey, bir şenlikleri gibi etkinlikler aşağıda yer alan öğrenci öğrencisinin kesici aletle kollarını kestiğini zaman za- kişilik hizmetlerinden hangisinin sunulduğunu gös- man kendine zarar verme davranışları sergilediği göz- terir? lemlemiştir. A) Sosyal ve kültürel Yaşanan durum karşında Mete Bey’in öğrencisine B) Rehberlik ve psikolojik danışma yardımcı olmada aşağıdaki hizmetlerden hangisin- C) Özel yetiştirme den faydalanması daha uygun olur? D) Özel eğitim E) Sağlık A) Müşavirlik B) Bireyi tanıma C) Psikolojik danışma D) Sevk E) İzleme 72. Lise öğrencisi Deniz, fizik dersinden sonra Nikola TES- 74. Aileler başka çocuklarda gördükler her olumlu özelliğin LA’NIN hayatını merak etmiş, bu konuda internetten kendi çocuklarında da olmasını isterler. Bir süre sonra araştırmalar yapmış ve Nikola TESLA’NIN hayatını an- çocuklarından beklentileri fazlaca yükselir ve farkında latan kitaplar almıştır. olmadan çocuklarını mutsuz etmeye başlarlar. Deniz’in yaptıkları düşünüldüğünde, davranışlarına Ailelerin diğer çocuklarda gördükleri olumlu özel- aşağıdaki ihtiyaçlardan hangisinin yön verdiği söy- likleri kendi çocuklarından beklemeleri aşağıdaki lenebilir? rehberliğin ilkelerinden hangisine aykırıdır? A) Ait olma ve sevgi A) Demokratik anlayış B) Saygı B) Özerklik C) Bilme ve anlama C) Bireysel farklılıklara saygı D) Güvenlik D) Gizlilik E) Estetik E) Sistemli olma 50 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 3 75. Öğrencilerin okuma alışkanlıkları kazanmaları amacıyla 77. İlkokulda görev yapan okul rehber öğretmeni Deniz rehberlik servisi tarafından bir proje hazırlanmıştır. Ha- Bey, yanağında tokat izi gördüğü 4.sınıf öğrencisi Mert’i zırlanan proje kapsamında sınıf grup rehberlik çalışma- rehberlik servisine davet ederek konuşmak istemiştir. ları, ev ziyaretleri, veli seminerleri ve yazar daveti gibi Deniz Bey, öğrencisinin konuşmakta zorlandığını gö- çalışmalar planlanmıştır. rünce, “ben de ilkokuldayken evdeki televizyonu bozdu- ğum için annemden bir tokat yemiştim.” demiştir. Rehberlik servisinin hazırladığı proje aşağıda veri- lenlerden hangisinin kapsamında değerlendirilir? Deniz Bey öğrencisi ile iletişiminde aşağıdaki tek- niklerden hangisini kullanmıştır? A) Eğitsel rehberlik B) Kişisel sosyal rehberlik A) Kapı aralayıcı dil C) Yöneltici rehberlik D) Mesleki rehberlik B) Kendini açma E) Bireysel rehberlik C) Empatik tepki D) Ben dili E) Bağdaşım halinde olma 76. Lise birinci sınıfa devam eden Ayşe, şarkıcı olmayı çok 78. Okul öncesi öğretmeni Gül Hanım, sosyal bir öğrencisi istemesine rağmen sesisin çok güzel olmadığından ve olan Cem’in gün boyu yalnız kaldığını ve diğer arka- iyi şarkı söylemediğinden şarkıcı olmaktan vazgeçtiğini daşlarıyla iletişim kurmak istemediğini gözlemlemiş ve söylemektedir. gözlediği durumu objektif olarak kaydetmiştir. Ayşe’nin sınıf düzeyi ve söyledikleri düşünüldü- Gül Hanım’ın kullanmış olduğu bireyi tanıma tekniği ğünde, Ginzberg ve arkadaşlarının gelişim kuramı- aşağıdakilerden hangisidir? na göre aşağıdaki evrelerden hangisinde yer aldığı söylenebilir? A) Gözlem listesi A) Araştırma B) İlgi C) Değer B) Anekdot D) Yetenek E) Geçiş C) Zaman çizelgesi D) Bibliyoterapi E) Vaka konferansı 51 Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / EB DENEME – 3 79. Okullarda rehberlik hizmetlerinin amacına uygun ve sağlıklı yürütülmesinden en üst düzeyde sorumu görevli aşağıdakilerden hangisidir? A) Koordinatör rehber öğretmen B) Okul rehber öğretmeni C) Okul müdürü D) Müdür Başyardımcısı E) Müdür yardımcısı 80. Özel eğitime ilişkin öğrencilerin farkına varılması ve ta- DENEME BİTTİ. nılanması yaygın olarak ilkokullarda yapılmaktadır. CEVAPLARINIZI KONTROL EDİNİZ. Bir sınıf öğretmeninin özel eğitime ihtiyaç duydu- ğundan şüphelendiği öğrencisi olması durumunda öncelikle aşağıdakilerden hangisini yapması reh- berlik anlayışına daha uygundur? A) Konu hakkında aileyi bilgilendirerek bir sağlık kuru- luşuna yönlendirmesi B) Öğrencisiyle görüşerek yetersizlik alanlarını belirle- mesi C) Öğrencisi için bireyselleştirilmiş eğitim programını hazırlaması D) Okul müdürüyle görüşerek öğrencinin rehberlik ve araştırma merkezince incelenmesini sağlaması E) Okul rehber öğretmeniyle görüşerek öğrencisinin durumun birlikte değerlendirmesi 52