Son_5_Yılın_Çıkmış_Eğitim_Bilimleri

2015-KPSS/EB-CÖS 54. Arda matematik dersinden hoşlanmamaktadır. Bir gün matematik öğretmeni okulda yapılan bir etkinlikte 51. Gazetelerin satışlarını artırmak için belirli sayıda Arda’yı piyano çalarken izler ve onun müziğe olan kupon biriktirene kitap, oyuncak gibi hediyeler ilgisini fark eder. Bunun üzerine Arda’ya matematik vermeleri aşağıdakilerden hangisiyle açıklanır? çalışırken müzik dinlemesini önerir. Arda bu öneriyi A) Zincirleme uyguladıktan sonra matematiği sevmeye başlar. B) Premack ilkesi C) Sembolik pekiştirme Öğretmenin Arda’ya önerdiği bu yöntem D) Değişken oranlı pekiştirme aşağıdakilerden hangisidir? E) Sürekli pekiştirme A) Eşik B) Zıt tepki C) Alışma D) Sonralık etkisi E) Pekiştirme 52. Bu soru iptal edilmiştir. ÖSYM 53. İki yaşındaki Duru’yu babası ne zaman dışarı çıkaracak 55. Tahsin Bey arkadaşı Muhsin Bey ile sohbet etmektedir. olsa önce onun şapkasını takmaktadır. Bir süre sonra Tahsin Bey “Azizim; benim oğlan okuldan geldikten babası Duru’nun şapkasını her eline aldığında, Duru el sonra üzerini değiştirir, elini yüzünü yıkadıktan sonra bir çırparak kapıya doğru yönelir. süre dinlenir. Ardından yemeğini yer ve derslerini bitirir. Eğer saat 9’dan önce zamanı kalmışsa televizyon izler Babasının elinde şapkayı gören Duru’nun, dışarı ve uyur. Biz onu takip etmeyiz, o ne yapacağına kendi çıkacağını düşünmesi aşağıdakilerden hangisiyle karar verir.” der. Muhsin Bey iç geçirir ve “Nerde! Bizim açıklanır? oğlanda bunların hiçbiri yok.” diyerek sitem eder. A) Kendiliğinden geri gelme B) Koşullu uyarıcı Sosyal öğrenme kuramına göre Tahsin Bey’in oğlunda aşağıdakilerden hangisi gelişmiştir? C) Olumlu habercilik D) Uyarıcı genellemesi A) Sembolleştirme kapasitesi B) Öngörü kapasitesi E) Üst düzey koşullanma C) Öz düzenleme kapasitesi D) Dolaylı öğrenme kapasitesi E) Öz yeterlik kapasitesi 56. “Ben kendi başıma ödevimi yapamıyorum. Yaptıklarım da istediğim gibi olmuyor.” diyen bir öğrencinin yaşadığı bu sorun sosyal öğrenme kuramına göre aşağıdakilerden hangisinin eksikliğiyle açıklanır? A) Öz yeterlik kapasitesi B) Öz yargılama kapasitesi C) Öngörü kapasitesi D) Sembolleştirme kapasitesi E) Dolaylı öğrenme kapasitesi 11 Diğer sayfaya geçiniz.

2015-KPSS/EB-CÖS 57. Aşağıdakilerden hangisi Gestalt kuramında ele 60. Fatma Hanım, çocukluk döneminde okula alınan içgörüye dayalı öğrenmeyi niteleyen gidemediğinden okuma yazma bilmemektedir. özelliklerden biri değildir? Yetişkinlik döneminde fırsat bulup okuma yazma A) Çözüm aniden kavranır. kursuna gitmeye başlamıştır. Ancak Fatma Hanım tüm B) Çözüm rahat ve hatasız bir biçimde uygulanır. çabasına rağmen öğrenmede zorluk yaşamaktadır. C) Çözüm uzun süre unutulmaz. D) Çözüm kolaylıkla benzer problemlere uygulanabilir. Fatma Hanım’ın öğrenmede zorlanmasının nedeni E) Çözüm için problemin bir bölümünün görülmesi aşağıdakilerden hangisiyle açıklanır? yeterlidir. A) Hazırbulunuşluk B) Büyüme C) Olgunlaşma D) Tarihsel zaman E) Kritik dönem 58. Ayla Öğretmen okullarında yeni göreve başlayan EsmaÖSYM 61. Ali, okul takımında oynayan başarılı bir gençtir. Fiziksel Öğretmen’e ilk tanışmadan sonraki her karşılaşmasında ve motor becerileri nedeniyle okulun gözde öğrencileri “Sema” diyerek hitap etmiştir. Ayla Öğretmen’i arasında yer alır. Okul takımında yer alması, Ali’nin kırmamak adına durumu çok fazla önemsemeyen Esma sosyal gelişimini olumlu yönde etkilemiştir. Ali özgüveni Öğretmen bir gün dayanamayarak “Ayla Öğretmen’im yüksek, girişken bir genç olmuştur. bana sürekli Sema diyorsunuz ama benim adım Esma” Buna göre Ali’nin yaşadıkları aşağıdaki gelişim diyerek hatırlatmada bulunur. Kendisinden özür dileyen ilkelerinden hangisiyle açıklanır? Ayla Öğretmen o günden sonra Esma Öğretmen’e hitap A) Gelişim, kalıtım ve çevrenin etkileşimiyle gerçekleşir. ederken daha dikkatli olmaya çalışmıştır. B) Gelişimde bireysel farklılıklar vardır. Ayla Öğretmen’in Esma Öğretmen’in ismini yanlış C) Gelişim, bütünlük içinde gerçekleşir. söylemesi aşağıdaki kavramlardan hangisiyle D) Gelişim, içten dışa doğrudur. açıklanır? E) Gelişim, aşamalar hâlinde gerçekleşir. A) Bozulma B) Geriye ket vurma C) Yanlış yerleştirme D) Bilgiyi değiştirme E) Olumsuz transfer 59. Beşinci sınıf öğrencisi Umut, yelken sporuna ilgi 62. Mustafa, opera sanatçısı olmayı istemekte ama ailesinin duyduğu için yaz tatilinde bir yelken kursuna başlar. yaşam koşullarını göz önüne aldığında bu isteğinin çok Kursta öğretmeni, rüzgârın geliş yönüne göre yelkenin da gerçekçi olmadığının farkındadır. Ancak yeterince dümenini hangi tarafa çevirmesi gerektiğini uygulamalı para biriktirebileceği bir iş bulup çalışırsa opera eğitimi olarak gösterir ve Umut’a öğrendiklerini pekiştirmesi için alabileceğini düşünür. bol bol egzersiz yaptırır. Piaget’ye göre Mustafa’nın bu düşüncesi aşağıdakilerden hangisiyle açıklanır? Umut bu kursta aşağıdaki bellek türlerinden A) Hipotetik B) Tümevarım C) Göreli hangisini en fazla kullanmıştır? D) Odaklanmacı E) Somut A) Semantik bellek B) İşlemsel bellek C) Duyusal kayıt D) Kısa süreli bellek E) Anısal bellek 12 Diğer sayfaya geçiniz.

2015-KPSS/EB-CÖS 63. Kısa süreliğine ailesiyle birlikte İngiltere’de yaşayan 66. Kırklı yaşların sonundaki Ayça Hanım iki çocuk annesi 4 yaşındaki Anıl, kendi anadili dışında çevresinde bir mimardır. Serbest zamanlarında iğne oyasından duyduğu her farklı dili İngilizce olarak adlandırmakta, kendine ve arkadaşlarına takılar yapmakta ve çeşitli sivil kendisi ve ailesi dışında tanıdığı herkesi “İngiliz” olarak toplum kuruluşlarında gönüllü olarak çalışmaktadır. isimlendirmektedir. Erikson’un psikososyal gelişim kuramına göre Ayça Anıl’ın bu davranışı Piaget’nin bilişsel gelişim Hanım’ın içinde bulunduğu durum aşağıdaki kuramı çerçevesinde aşağıdaki kavramlardan dönemlerden hangisiyle açıklanır? hangisiyle açıklanır? A) Üretkenlik B) Bütünlük C) Yakınlık A) Yapaycılık B) Odaklanma D) Çalışkanlık E) Girişimcilik C) Korunum D) Canlandırmacılık E) Tersine çevirme 67. On dört yaşındaki Selen, matematik dersindeki notu düşük olmasına rağmen, son sınava çalışmak istememekte ve çalışmamak için türlü bahaneler üretmektedir. Sınavlardaki başarısızlığının nedenini de, matematik öğretmeninin onu sevmediği, hatta kendisine “taktığı” için düşük not alması olarak açıklamaktadır. Selen buna benzer olayları defalarca yaşamış ancak bu duruma düşmekten de kendini bir türlü kurtaramamıştır. 64. Aşağıdakilerden hangisi Noam Chomsky’nin dilÖSYM gelişimi konusundaki görüşlerinden biri değildir? Buna göre Selen aşağıdaki kişilik özelliklerinden A) Çocuklar anne babalarının çıkardıkları sesleri taklit hangisini göstermektedir? ederek dili öğrenirler. B) İnsanlar dil öğrenmeye yatkın bir mekanizmayla A) Mükemmeliyetçilik B) Benmerkezcilik doğarlar. C) Dil öğrenmenin temelinde olgunlaşma vardır. C) Dış denetimlilik D) Öznel benlik D) Çocuklar doğuştan tüm dilleri konuşabilecek E) Ego bütünlüğü kapasiteye sahiptir. E) Çocuk, çevresinde konuşulan dilin kurallarını anlar ve buna göre konuşmayı öğrenir. 65. Birinci sınıf öğrencisi Cansu, fizik dersindeki çalışma 68. Aşağıdakilerden hangisi Piaget’in ahlaki gelişim kâğıdını tamamlayamayınca arkadaşları onunla alay kuramındaki dışa bağımlı dönemin özelliği değildir? ederler. Bu duruma çok üzülen Cansu’nun ertesi gün A) Ayşe’nin, annesinin söylediklerini tam doğru olarak midesine kramplar girer. Annesi endişelenir ve onu kabul etmesi doktora götürür. Doktor yaptığı tetkikler sonucunda B) Mehmet’in, derste konuşmama kuralına uymayanları Cansu’nun fizyolojik açıdan bir sorunu olmadığını ancak öğretmeninin cezalandırması gerektiğini düşünmesi okulda yaşamış olduğu durumun onu etkilemiş C) Sibel’in, sorduğu soruyu ablası olabileceğini söyler. cevaplandıramadığında onu bilgisizlikle suçlaması D) Yiğit’in, otobüsü kaçırdığı için derse geç gelen Buna göre Cansu’nun aşağıdaki savunma çocuklara kızmasında öğretmeni haklı bulması mekanizmalarından hangisini gösterdiği E) İdil’in, hastalandığı için ödevini yapmadığında söylenebilir? öğretmeninin kendisine kızmayacağına inanması A) Yön değiştirme B) Bedenselleştirme C) Karşıt tepki gösterme D) Yansıtma E) Dışsallaştırma 13 Diğer sayfaya geçiniz.

2015-KPSS/EB-CÖS 69. Ahmet Bey, bir öğrenci yurdunda yönetici olarak 71. İlkokula başlayan Mehmet, sınıf arkadaşlarının aksine çalışmaktadır. Bir gün çocuğunun okul çıkışı trafik yazı yazarken sol elini kullanmaktadır. Anne babası onu kazası geçirdiği, bacağının kırıldığı ve acilen hastaneye sağ elini kullanmaya zorlamaktadır. Ailesinin bu tutumu kaldırıldığı haberi gelir. Bu arada aynı dakikalarda Mehmet’te gerginliğe ve kekemeliğe neden olmuştur. çalıştığı yurttan bir öğrencinin intihar teşebbüsünde Bu durumda aileye öncelikle verilmesi gereken bulunduğunu öğrenir. rehberlik yardımı aşağıdakilerden hangisi olmalıdır? Bu durumda, Ahmet Bey aşağıdaki davranışlardan A) Veli konferansı hangisini gösterirse Kohlberg’in evrensel ahlak B) Grup rehberliği evresine uygun davranmış olur? C) Konsültasyon (Müşavirlik) A) Önce kendi çocuğunu düşünerek hiç vakit D) Önleyici rehberlik kaybetmeden hastaneye çocuğunun yanına gitmesi E) Kişisel-sosyal rehberlik B) Eşini arayıp çocuğunun durumuyla ilgili bilgi edinmesi 72. Aşağıdakilerden hangisi kapsamlı gelişimsel C) Hayatını kaybedeceği endişesiyle, intihar rehberlik programının özelliklerinden biri değildir? teşebbüsünde bulunan öğrenciyle ilgilenmesi A) Problemli öğrencilere yöneliktir. D) 112 Acil Yardım’ı arayarak durumu haber verip çocuğunun yanına gitmesi E) Öncelikle kendisini sakinleştirmesi ve düşünerek hareket etmesi ÖSYM 70. Mesleki gelişim kuramlarıyla ilgili olarak aşağıdaki B) Öğrencilerin özelliklerine ve gereksinimlerine ifadelerden hangisi yanlıştır? uygundur. A) Özellik-faktör kuramında meslek seçiminin duygusal boyutu ön plana çıkmaktadır. C) Programın uygulanmasında iş birliği esastır. D) Ardışık ve esnektir. B) Ginzberg ve arkadaşlarının gelişim kuramı ve Super’ın E) Öğretim programlarının bütünleyici bir parçasıdır. benlik kuramı meslek seçimini gelişimsel süreçte ele alır. 73. Yedinci sınıf öğrencisi Sibel; annesine okulun çok yoğun olduğundan, her öğretmenin sanki sadece kendi dersi C) Super, Holland ve Roe’nun kuramları kişilik temelli varmış gibi onlardan çok şey beklediğinden ve sürekli yaklaşımlardır. olarak ödev verdiğinden dert yanmıştır. Buna göre annesi Sibel’e aşağıdakilerden hangisini D) Roe’nun kuramı, Maslow’un ihtiyaçlar hiyerarşisine söylerse empati kurmuş olur? dayanmaktadır. A) Bunda garip olan ne anlamıyorum. Bir öğrencinin en önemli görevi derslerine çalışmaktır. E) Psikanalitik kuram meslek seçimini yüceltme mekanizmasıyla açıklar. B) Kendini bir değerlendir bakalım, acaba sen mi yeterince çalışmıyorsun. C) Ödevlerinin üstesinden gelemeyeceğinden endişeleniyorsun. D) Bir de öğretmenlerin açısından baksan... Onlar sizin en iyi şekilde yetişmeniz için çabalıyor. E) Ödevlerini zamanında yaparsan üstesinden geleceğinden eminim. 14 Diğer sayfaya geçiniz.

2015-KPSS/EB-CÖS 74. Merve sınıfta yapacağı çalışmaları planlama ve 77. Psikolojik danışma ve rehberlik alanında testlerin bitirmede yetersizlik göstermekte, zamanı verimli kullanımına ilişkin aşağıdaki ifadelerden hangisi kullanamamaktadır. Ayrıca ders çalışma ve ödev yapma yanlıştır? konusunda dikkat dağınıklığı sorunu yaşamaktadır. Bu A) Testler, danışma sürecinin vazgeçilmez bir parçasıdır. nedenle öğretmeni okul psikolojik danışmanıyla görüşür. Buna göre okul psikolojik danışmanının, Merve’nin B) Bazı testlerin kullanılması için eğitim alınması öğretmenine aşağıdakilerden hangisini önermesi gerekmektedir. uygundur? A) Merve’yi sınıfta kapıya veya pencereye yakın yerlere C) Testler uygulanacak bireylerin kültürüne uygun olmalıdır. oturtmasını B) Merve’yi sık sık uyarmasını D) Testin geliştirildiği yaş aralığı dikkate alınmalıdır. C) Merve’yi kendisiyle aynı problemi yaşayan öğrencilerin E) Sonuçlar bireyin anlayacağı şekilde açıklanmalıdır. yanına oturtmasını D) Merve’ye kısa süreli hedefler belirlemesini E) Merve’ye bireyselleştirilmiş eğitim programı hazırlamasını ÖSYM 78. Sınıfındaki öğrenciler arasındaki ilişkilerin yapısını, lider öğrencileri ve dışlanmış öğrencileri belirlemek isteyen bir öğretmen aşağıdaki bireyi tanıma tekniklerinden hangisini uygulamalıdır? A) Problem tarama B) Anket 75. Bireyin mesleki gelişim süreci aşağıdaki eğitim C) Kimdir bu? D) Sosyometri kademelerinin hangisinde başlar? A) Okulöncesi B) İlkokul C) Ortaokul E) Sosyodrama D) Lise E) Yükseköğretim 76. “İlgi” kavramına ilişkin aşağıdaki ifadelerden hangisi 79. Okullarda Rehberlik ve Psikolojik Danışma yanlıştır? Hizmetleri Yönetmeliği’ne göre, A) Ergenlikten sonra daha kararlı ve tutarlı hâle gelir.  Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yürütme B) Bir alandaki başarının temel belirleyicisidir. komisyonunu kurma ve bu komisyona başkanlık C) Çevre koşullarına göre ortaya çıkabilen bir özelliktir. etmek D) Öğrencilerin yönlendirilmesinde dikkate alınmalıdır.  Okuldaki öğretmenleri sınıf rehber öğretmeni E) Bireyin yaşantı ve deneyimlerine bağlı olarak olarak görevlendirmek değişebilir.  Okulun rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin yürütülmesiyle ilgili yıllık program ve yürütme planının hazırlanmasını sağlamak ve uygulamasını izlemek aşağıdakilerden hangisinin görevidir? A) Psikolojik danışman B) Sınıf rehber öğretmeni C) Rehberlik ve Araştırma Merkezi müdürü D) Koordinatör psikolojik danışman E) Okul müdürü 15 Diğer sayfaya geçiniz.

2015-KPSS/EB-CÖS 80. Özel eğitime ihtiyacı olan çocukların kaynaştırma programına dâhil edilmesi için gerekli olan raporu veren birim ve değerlendirme süreci aşağıdakilerin hangisinde birlikte verilmiştir? Birim Süreç A) Okul PDR birimi Vaka incelemesi B) Psikiyatri bölümü Teşhis ve tanılama C) Sosyal hizmetler birimi Sosyal hizmet D) RAM özel eğitim bölümü değerlendirmesi Eğitsel tanılama E) İl Millî Eğitim Müdürlüğü Bireysel değerlendirme ÖSYM TEST BİTTİ. 16 CEVAPLARINIZI KONTROL EDİNİZ.

ÖSYM SINAVDA UYULACAK KURALLAR 1. Sınav salonunda saate entegre kamera ile kayıt yapılıyor ise; kamera kayıtlarının incelenmesinden sonra sınav kurallarına uymadığı tespit edilen adayların sınavları ÖSYM Yönetim Kurulunca geçersiz sayılacaktır. 2. Cep telefonu ile sınava girmek kesinlikle yasaktır. Her türlü elektronik/mekanik cihazla ve çağrı cihazı, telsiz, fotoğraf makinesi vb. araçlarla; cep bilgisayarı, her türlü saat ile; kablosuz iletişim sağlayan bluetooth, kulaklık vb. her türlü bilgisayar özelliği bulunan cihazlarla; her türlü kesici ve delici alet, ateşli silah vb. teçhizatla; kalem, silgi, kalemtıraş, müsvedde kâğıdı, defter, kitap, ders notu, sözlük, dergi, gazete vb. yayınlar, hesap makinesi, pergel, açıölçer, cetvel vb. araçlarla sınava girmek kesinlikle yasaktır. Adayların sınava kolye, küpe, yüzük (alyans hariç), bilezik, broş, anahtar, anahtarlık, metal para gibi metal içerikli eşyalarla (basit başörtü iğnesi ve ince metal tokalı kemer hariç); plastik veya camdan yapılmış her türlü güneş gözlüğü ile (şeffaf/numaralı gözlük hariç), banka/kredi kartı, ulaşım kartı vb. kartlarla; yiyecek, içecek (şeffaf pet şişe içerisindeki su hariç) ve diğer tüketim maddeleri ile gelmeleri kesinlikle yasaktır. Bu araçlarla sınava girmiş adayların adı mutlaka Salon Sınav Tutanağına yazılacak, bu adayların sınavı geçersiz sayılacaktır. Ancak, ÖSYM Başkanlığı tarafından belirlenen Engelli ve Yedek Sınav Evrakı Yönetim Merkezi (YSYM) bina- larında sınava girecek olan engelli adayların sınava giriş belgelerinde yazılı olan araç gereçler, cihazlar vb. yukarıda belirtilen yasakların kapsamı dışında değerlendirilecektir. 3. Bu sınav için verilen toplam cevaplama süresi 100 dakikadır (1 saat, 40 dakika). Sınav başladıktan sonra ilk 75 ve son 15 dakika içinde adayın sınavdan çıkmasına kesinlikle izin verilmeyecektir. Bu süreler dışında, cevaplamayı sınav bitmeden tamamlarsanız cevap kâğıdınızı ve soru kitapçığınızı salon görevlilerine teslim ederek salonu terk edebilirsiniz. Bildirilen sürelere aykırı davranışlardan adayın kendisi sorumludur. 4. Sınav salonundan ayrılan aday, her ne sebeple olursa olsun, tekrar sınava alınmayacaktır. 5. Sınav süresince görevlilerle konuşmak, görevlilere soru sormak yasaktır. Aynı şekilde görevlilerin de adaylarla ya- kından ve alçak sesle konuşmaları ayrıca adayların birbirinden kalem, silgi vb. şeyleri istemeleri kesinlikle yasaktır. 6. Sınav sırasında, görevlilerin her türlü uyarısına uymak zorundasınız. Sınavınızın geçerli sayılması, her şeyden önce, sınav kurallarına uymanıza bağlıdır. Kurallara aykırı davranışta bulunanların ve yapılacak uyarılara uymayanların kimlik bilgileri Salon Sınav Tutanağına yazılacak ve sınavları geçersiz sayılacaktır. 7. Sınav sırasında kopya çeken, çekmeye kalkışan, kopya veren, kopya çekilmesine yardım edenlerin kimlik bilgileri Salon Sınav Tutanağına yazılacak ve bu adayların sınavları geçersiz sayılacaktır. Adayların test sorularına verdikleri cevapların dağılımları bilgi işlem yöntemleriyle incelenecek, bu incelemelerden elde edilen bulgular bireysel veya toplu olarak kopya çekildiğini gösterirse kopya eylemine katılan adayın/adayların sınavı geçersiz sayılacak ayrıca 2 yıl boyunca ÖSYM tarafından düzenlenen tüm sınavlara başvurusu yasaklanabilecektir. Sınav görevlileri bir salondaki sınavın, kurallara uygun biçimde yapılmadığını, toplu kopya girişiminde bulunulduğu- nu raporlarında bildirdiği takdirde, ÖSYM bu salonda sınava giren tüm adayların sınavını geçersiz sayabilir. 8. Cevap kâğıdında doldurmanız gereken alanlar bulunmaktadır. Bu alanları doldurunuz. Cevap kâğıdınızı başkaları tarafından görülmeyecek şekilde tutmanız gerekmektedir. Cevap kâğıdına yazılacak her türlü yazıda ve yapılacak bütün işaretlemelerde kurşun kalem kullanılacaktır. Sınav süresi bittiğinde cevapların cevap kâğıdına işaretlenmiş olması gerekir. Soru kitapçığına işaretlenen cevaplar geçerli değildir. 9. Soru kitapçığınızı alır almaz kapağında bulunan alanları doldurunuz. Size söylendiği zaman sayfaların eksik olup olmadığını, kitapçıkta basım hatalarının bulunup bulunmadığını ve soru kitapçığının her sayfasında basılı bulunan soru kitapçık numarasının, kitapçığın ön kapağında basılı soru kitapçık numarasıyla aynı olup olmadığını kontrol ediniz. Soru kitapçığınızın sayfası eksik veya basımı hatalıysa değiştirilmesi için salon başkanına başvurunuz. Size verilen soru kitapçığının numarasını cevap kâğıdınızdaki “Soru Kitapçık Numarası” alanına yazınız ve kodlayınız. Cevap kâğıdınızdaki “Soru Kitapçık Numaramı doğru kodladım.” kutucuğunu işaretleyiniz. Soru kitapçığı üzerinde yer alan Soru Kitapçık Numarasını doğru kodladığınızı beyan eden alanı imzalayınız. 10. Sınav sonunda soru kitapçıkları toplanacak ve ÖSYM’de incelenecektir. Soru kitapçığınızın sayfalarını koparmayı- nız. Soru kitapçığının bir sayfası bile eksik çıkarsa sınavınız geçersiz sayılacaktır. 11. Cevap kâğıdına ve soru kitapçığına yazılması ve işaretlenmesi gereken bilgilerde bir eksiklik ve/veya yanlışlık olma- sı hâlinde sınavınızın değerlendirilmesi mümkün değildir, bu husustaki özen yükümlülüğü ve sorumluluk size aittir. 12. Soru kitapçığının sayfalarındaki boş yerleri müsvedde için kullanabilirsiniz. 13. Soruları ve/veya bu sorulara verdiğiniz cevapları ayrı bir kâğıda yazıp bu kâğıdı dışarı çıkarmanız kesinlikle yasaktır. 14. Sınav salonundan ayrılmadan önce soru kitapçığınızı, cevap kâğıdınızı ve sınava giriş belgenizi salon görevli- lerine eksiksiz olarak teslim etmeyi unutmayınız. 15. Sınav süresi salon görevlilerinin “SINAV BAŞLAMIŞTIR” ibaresiyle başlar, “SINAV BİTMİŞTİR” ibaresiyle sona erer. Bu testlerin her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, testlerin tamamının veya bir kısmının Merkezimizin yazılı izni olmadan kopya edilmesi, fotoğrafının çekilmesi, herhangi bir yolla çoğaltılması, yayımlanması ya da kullanılması yasaktır. Bu yasağa uymayanlar gerekli cezai sorumluluğu ve doğacak tüm mali külfeti peşinen kabullenmiş sayılır.

KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI LİSANS (CÖS) 04.07.2015 EĞITIM BILIMLERI TESTİ 1. B 26. D 51. C 76. B 2. E 77. A 3. B 27. C 52. İptal 78. D 4. A 79. E 5. E 28. B 53. C 80. D 29. A 54. B 30. B 55. C 6. EÖSYM31. E56. A 7. B 32. A 57. E 8. E 33. E 58. C 9. A 34. A 59. B 10. A 35. C 60. E 11. E 36. A 61. C 12. C 37. D 62. A 13. B 38. D 63. B 14. C 39. A 64. A 15. B 40. D 65. B 16. E 41. A 66. A 17. C 42. A 67. C 18. C 43. B 68. E 19. C 44. B 69. C 20. A 45. D 70. A 21. C 46. D 71. C 22. A 47. B 72. A 23. D 48. C 73. C 24. C 49. D 74. D 25. C 50. A 75. A





























2016 EĞİTİM BİLİMLERİ SORU VE ÇÖZÜMLERİ

T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI LİSANS EĞİTİM BİLİMLERİ TESTİ 22 MAYIS 2016 PAZAR ÖĞLEDEN SONRA Bu testlerin her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, testlerin tamamının veya bir kısmının Merkezimizin yazılı izni olmadan kopya edilmesi, fotoğrafının çekilmesi, herhangi bir yolla çoğaltılması, yayımlanması ya da kullanılması yasaktır. Bu yasağa uymayanlar gerekli cezai sorumluluğu ve testlerin hazırlanmasındaki mali külfeti peşinen kabullenmiş sayılır.

AÇIKLAMAÖSYM 1. Bu kitapçıkta Kamu Personel Seçme Sınavı Eğitim 5. Bu testler puanlanırken her bölümde doğru cevap- Bilimleri Testi bulunmaktadır. larınızın sayısından yanlış cevaplarınızın sayısının dörtte biri çıkarılacak ve kalan sayı o bölümle ilgili 2. Bu test için verilen toplam cevaplama süresi 100 ham puanınız olacaktır. dakikadır (1 saat, 40 dakika). 6. Cevaplamaya istediğiniz sorudan başlayabilirsiniz. Bir 3. Bu testte yer alan her sorunun sadece bir doğru cevabı soru ile ilgili cevabınızı, cevap kâğıdında o soru için ay- vardır. Bir soru için birden çok cevap yeri işaretlenmişse rılmış olan yere işaretlemeyi unutmayınız. o soru yanlış cevaplanmış sayılacaktır. 4. İşaretlediğiniz bir cevabı değiştirmek istediğinizde, sil- 7. Sınavda uyulacak diğer kurallar bu kitapçığın arka ka- me işlemini çok iyi yapmanız gerektiğini unutmayınız. pağında belirtilmiştir.

2016-KPSS/EB EĞİTİM BİLİMLERİ Bu testte 80 soru vardır. 1. Aktif öğrenme yaklaşımını benimseyen bir 3. Öğretmen hayat bilgisi dersinde “Okulda sağlığını öğretmenin aşağıdakilerden hangisini yapması korumak için yapması gerekenleri açıklar.” kazanımı uygun değildir? çerçevesinde bir dizi etkinlik yaptıktan sonra öğrencilerin A) Öğrencilerin bilgi kaynaklarına ulaşması için rehberlik okulda kullandığı mekânların resimlerini göstermiş ve etmesi öğrencilere “Dikkatli olmadığımız takdirde bu B) Öğrencilerin ulaştıkları bilgileri örgütlemelerine ve mekânlardan hangileri, sağlığımız için ne gibi tehditler sunmalarına fırsat tanıması oluşturabilir?” sorusunu yöneltmiştir. C) Öğrenme düzeyi için öğretime ayrılacak zamanı önceden belirlemesi Bu etkinliğin amacı, Gagne’nin öğretme durumları modeline göre aşağıdakilerden hangisidir? A) Öğrenmede rehber olma D) Öğrencilerine öğrenirken bireysel sorumluluk ve grup B) Dikkati çekme sorumluluğu vermesi ÖSYM E) Öğrencilerin birbirleriyle etkileşimde bulunmasına özen C) Hedeften haberdar etme göstermesi D) Ön koşul öğrenmeleri hatırlatma 2. Bir fen bilgisi öğretmeni “Destek ve Hareket” konusunu E) Performansı ortaya çıkarma bir bez parçası ve bükülebilir tel yardımıyla işlemektedir. Öğretmen, öğretim esnasında; 4. Bir dersin;  Bez parçasının dik durmasını nasıl sağladık?  genel çerçevesinin çizilmesinde,  Tel adama son şeklini veren ne olabilir?  öğrenci ve öğretmenin rollerinin belirlenmesinde,  Telin görevini vücudumuzdaki hangi yapı  amacın gerçekleştirilmesine yönelik işlemlere üstlenmektedir? karar verilmesinde şeklinde sorular yöneltmiştir. Buna göre öğretmen, aşağıdaki strateji veya aşağıdakilerin hangisi temel belirleyicidir? modellerden hangisini kullanmıştır? A) Değerlendirme amacı A) Araştırma-inceleme yoluyla öğretim B) Dersin gün içindeki saati C) Okulun sosyoekonomik şartları B) Tam öğrenme D) Öğretim stratejisi E) Yıllık çalışma planı C) Sunuş yoluyla öğretim D) Buluş yoluyla öğretim E) İşbirliğine dayalı öğrenme 1 Diğer sayfaya geçiniz.

2016-KPSS/EB 5. Elif Öğretmen öğrencilerinin hazırladığı proje 7. Bir öğretmen, öğrencilerine “Türkiye’de trafik kazalarını sunumundan sonra öğrencilerine: azaltmak için neler yapılmalıdır?” sorusunu yönelterek  Proje sürecinde ne gibi güçlükler yaşadınız? 15 dakika boyunca öğrencilerinin görüş ve düşüncelerini  Proje sunumunuzda yaptığınız hataları bir sonraki söylemelerini ve bunları iki öğrencinin tahtaya yazmasını sunumda nasıl düzelteceksiniz? istemiştir. Daha sonra yazılan bu görüş ve düşünceleri  Proje sonunda elde ettiğiniz ürün sizce daha fazla sınıftaki tüm öğrencilerle birlikte değerlendirmiştir. geliştirilebilir mi? gibi sorular yöneltir. Buna göre öğretmen aşağıdaki öğretim yöntem veya Buna göre Elif Öğretmen öğrencilerinde aşağıdaki tekniklerinden hangisini kullanmıştır? becerilerden öncelikle hangisini geliştirmeyi amaçlamaktadır? A) Beyin fırtınası B) Soru-cevap A) Yaratıcı düşünme B) Yansıtıcı düşünme C) Forum D) Akvaryum C) Girişimcilik D) Betimleme E) Çember E) Karar verme ÖSYM 8. Bir sosyal bilgiler öğretmeni, derste insanların 6. Ahmet Öğretmen, öğrencilerinin yaratıcı düşünme ülkelerindeki iç savaş nedeniyle başka ülkelere göç becerilerini geliştirmek amacıyla çözüm üretilmesi etmek zorunda kaldıklarına ve bununla birlikte istenilen problem veya gereksinimi öğrencilerle birlikte yaşadıkları zorluklara dikkat çekmek amacıyla bir belirler ve öğrencilerin problem durumuyla ilgili etkinlik düzenlemiştir. Kendi aralarında konuşmalarını çalışmalarını bırakıp bir süre sosyal bir etkinliğe engellemek için öğrencilerini daire şeklinde oturtup katılarak rahatlamalarını ister. onlara konuyla ilgili getirdiği videoyu izletmiş, sorular Buna göre Ahmet Öğretmen yaratıcı düşünme yöneltmiş ve konuşmak isteyen öğrencilere söz hakkı becerisi geliştirmede aşağıdaki aşamalardan vermiştir. Cevaplar tamamlandıktan sonra da konuyu hangisini uygulamıştır? özetlemiştir. A) Kuluçka Buna göre öğretmen konuşma halkası yöntem veya B) Hazırlık tekniğini uygularken aşağıdakilerin hangisinde hata C) Aydınlanma yapmıştır? D) Dönüşüm A) Oturma düzenini planlamada E) Uygulama-değerlendirme B) Öğrencilere konuyu kendisinin vermesinde C) Öğrencilere soru sormada D) Konuşacak öğrencinin seçiminde E) Konuyu kendisinin özetlemesinde 2 Diğer sayfaya geçiniz.

2016-KPSS/EB 9. Bir ilkokul öğretmeni müzik dersinde “Bulut Olsam” 11. Öğrencileri kazanıma ulaştırması açısından şarkısını öğretmek için şarkının klibini öğrencilere izletir. aşağıdaki kazanım ve yöntem/teknik İzleme esnasında her mısrada kaydı durdurarak eşleştirmelerinden hangisi daha uygundur? öğrencilerin tekrar etmesini sağlar. En sonunda öğrencilere klibi bütün olarak izletir ve şarkıyı söyleterek Kazanım Yöntem/Teknik dersi bitirir. A) Bilimsel araştırma basamaklarını Akvaryum Buna göre öğretmen aşağıdaki yöntem veya Mikro öğretim tekniklerden hangisini kullanmıştır? kullanarak araştırma yapar. Gösterip A) Benzetim B) İpek Yolu’nun toplumlar arası yaptırma B) Eğitsel oyun Gösteri C) Gösterip yaptırma siyasal, kültürel ve ekonomik D) Örnek olay ilişkilerdeki rolünü fark eder. Altı düşünce E) Drama C) Tıp alanındaki buluş ve şapkası gelişmelerle insan hayatı 10. Selin Öğretmen matematik dersinde geometrik cisimler ve toplumsal dayanışma konusunu eş zamanlı çoklu faaliyetler biçiminde arasındaki ilişkiyi fark eder. düzenleyerek öğrencilerin akademik başarılarını D) Ülkemizin diğer ülkelerle artırmayı hedeflemiştir. Öncelikle sınıfın farklı yerlerinde olan ekonomik ilişkilerini etkinlik köşeleri oluşturmuş ve gerekli araç gereçleri kaynaklar ve ihtiyaçlar hazırlamıştır. Ardından heterojen gruplara ayırdığı açısından değerlendirir. öğrencilerin tüm etkinlik köşelerinde dönüşümlü olarak E) Bilimsel ve teknolojik çalışmalarını sağlamıştır. Örneğin bir köşede oyun gelişmelerin gelecekteki hamurları ve plastik çubuklar yardımıyla geometrik yaşam üzerine etkilerine cisimler oluşturmaya çalışan gruplar, daha sonra diğer ilişkin yaratıcı fikirler bir köşede çeşitli meyveleri keserek geometrik cisimlere ileri sürer. benzetmeye çalışmışlardır.ÖSYM Buna göre derste kullanılan öğretim yöntem veya 12. Ali Öğretmen, Harf Devrimi’nin sonuçlarını bütün sınıfın tekniği aşağıdakilerden hangisidir? katılımıyla işlemek için Harf Devrimi’yle ilgili fikirleri ve A) İstasyon öğrencilerin bunlara katılım derecelerini kartonlara B) Takım çalışması yazarak tahtaya asar. Öğrenciler katılım durumlarına C) İşbirliğine dayalı öğrenme uygun kartonun önüne gelerek fikirlerini savunur. Daha D) Benzetim önce savunduğundan farklı bir düşünceyi savunmak E) Akvaryum isteyen öğrenci tekrar tahtaya çıkıp yeni fikirlerini açıklar. Ali Öğretmen’in bu uygulaması aşağıdaki yöntem veya tekniklerden hangisinin kapsamında yer alır? A) Görüş geliştirme B) Zıt panel C) Akvaryum D) Altı uygulama ayakkabısı E) Beyin fırtınası 3 Diğer sayfaya geçiniz.

2016-KPSS/EB 13. Öğrencilerin akademik başarılarını artırma yolları 15. Çevre haftası nedeniyle bir okul müdürü yaptığı üzerinde tartışma düzenlemek isteyen öğretmen, etkinlikte, çevre sorunları konusunda uzman bir öğrencilerin bu konuda kendi görüşlerini oluşturmalarını grubu “çevre kirliliği” ile ilgili bir toplantıya davet etmiştir. sonra da bu düşüncelerini ikişerli gruplar hâlinde Konuşmacıların kendi aralarında belirlediği bir başkan, tartışmalarını istemiştir. Daha sonra ikişerli grupları toplantıyı başlatarak her konuşmacıya eşit konuşma birleştirerek dörderli tartışma grupları içinde konuyu süresi vermiştir. Her bir konuşmacı çevre kirliliğinin farklı tekrar ele almalarını sağlamıştır. Tartışmanın son bir boyutunu dinleyicilere aktarmıştır. Toplantı sonunda aşamasında sınıftaki tüm öğrencilerle birlikte elde edilen dinleyiciler konuşmacılara sorular sormuşlardır. sonuçlar üzerinde değerlendirmeler yapılmıştır. Buna göre aşağıdaki öğretim yöntem veya Buna göre öğretmen, aşağıdaki yöntem veya tekniklerinden hangisi kullanılmıştır? tekniklerden hangisini kullanmıştır? A) Panel B) Zıt panel C) Seminer A) Kartopu B) İstasyon C) Konuşma halkası D) Köşelenme D) Sempozyum E) Konferans E) Grup 22 14. Sinan Öğretmen dersinde kullandığı öğretim yöntem veya tekniği gereği, öğrencilerine derste hızlı ve etkin okuma çalışmaları, kavram ve zihin haritaları kullanarak not alma alıştırmaları ve kavramları anlamaya yönelik sembolleştirme etkinlikleri yaptırmaktadır. Buna göre Sinan Öğretmen’in dersinde kullandığı öğretim yöntem veya tekniği aşağıdakilerden hangisidir? A) Mikro öğretim ÖSYM 16. Hazırladığı kavram haritasını kullanarak dersini işleyen bir öğretmen aşağıdaki yöntem veya tekniklerden hangisini kullanmıştır? A) Panel B) Anlatım C) Görüş geliştirme D) Büyük grup tartışması E) Akvaryum B) Balık kılçığı C) Kuantum öğrenme 17. Öğretmen yeryüzü şekillerini işlerken öğrencilerin D) Öğrenme halkası sorulara verdiği cevapların yetersiz olduğu durumlarda E) Görüş geliştirme onlara resimler göstererek doğru cevabı bulmalarına yardımcı olmuştur. Tam öğrenme modeline göre, öğretmen “resim gösterme” işlemiyle aşağıdaki değişkenlerden hangisini kullanmıştır? A) Pekiştirme B) İpucu C) Düzeltme D) Soru sorma E) Katılımı sağlama 4 Diğer sayfaya geçiniz.

2016-KPSS/EB 18. Esin Öğretmen’in, “Ben ve Ailem” konusunda 20. Öğretmen sınıfındaki öğrencileri beşer kişilik gruplara öğrencilerine; kendini tanıtmanın neden önemli, ayırarak üzerinde çalışılacak konuyu grup üyesi kadar ev adresinin ve telefon numarasının bilinmesinin küçük parçalara ayırır ve gruptaki her üyenin kendi neden gerekli olduğunu sorması, çoklu zekâ konusunu bireysel olarak çalışmasını ister. Sonra farklı kuramına göre aşağıdaki zekâ alanlarından gruplarda aynı konuyu çalışan öğrencilerin bir araya hangisine hitap eder? gelerek yeni gruplar oluşturmalarını ve aralarında tartışmalarını ister. En sonunda öğrencilerin ilk A) Uzamsal B) Dilsel gruplarına dönerek kendi konularını grubun diğer üyelerine öğretmelerini ister. Böylece gruptaki her üye C) Öze dönük D) Sosyal konusunu diğer üyelere öğretmiş olur. E) Mantıksal Buna göre öğretmen işbirliğine dayalı öğrenmenin aşağıdaki tekniklerinden hangisini kullanmıştır? A) Öğrenci takımları - başarı bölümleri 19. Öğretmen, beslenmenin insan yaşamındaki önemiyle B) Takım - oyun - turnuva ilgili sınıfa getirdiği bazı resimleri öğrencilerle paylaşır. C) Ayrılıp birleşme Resimler çocuklarda beslenme yetersizliğini konu D) Takım destekli bireyselleştirme edinmektedir. Öğretmen öğrencilerine “Hepinizden E) Birleştirme 2 15 gün içinde, topluma beslenmenin önemini anlatan bir etkinlik planlamanızı istiyorum.” der. Öğrenciler öncelikle 21. Tam öğrenme modeline göre özellikle bilişsel giriş konuyla ilgili bilgiler toplar ve ardından hazırlıklarını davranışlarına yönelik olan ve öncelikle yapılması öğretmene yazılı olarak sunarlar. gereken bir etkinlik aşağıdakilerden hangisidir? Buna göre öğrencilerin yaptıkları çalışma A) Dikkat çekecek bir etkinlikle derse başlama aşağıdakilerden hangisinin kapsamındadır? B) Konunun neden önemli olduğunu belirtme A) Senaryo temelli öğrenme C) Ön öğrenmeleri tamamlama B) Proje tabanlı öğrenme D) Hedeften haberdar etme C) Bilgisayar destekli öğrenme D) Örnek olay yöntemi E) Beyin temelli öğrenme ÖSYM E) Sık sık dönüt verme 5 Diğer sayfaya geçiniz.

2016-KPSS/EB 22. Hakan Öğretmen sene başında öğrencileriyle birlikte 24. Aşağıdakilerden hangisi öğrenme-öğretme sınıf kurallarını oluşturmuş olmasına rağmen zaman sürecinde bir öğretmenin “zaman tuzakları”na zaman bazı kural ihlalleri karşısında sükûnetini düşmesine yol açar? koruyarak nedenlerini araştırma ve ortadan kaldırma A) Soruları, sınıftaki tüm öğrencilerin cevaplaması için yoluna gitmiştir. Bu yolla birçok sorunu büyümeden çalışması ortadan kaldırmış ve mutlu olmuştur. Fakat bazı disiplin B) Öğretim faaliyetlerini gruba göre planlaması sorunlarının tamamen ortadan kalkmadığını gören C) Sınıf içi uygulamalarda öğrenci sayısını dikkate alması Hakan Öğretmen bazen de kendisi kural koyma yoluna D) Ders öncesi işlenişle ilgili bütün hazırlıkları gitmiş ve hatta öğrencilerin yerlerini de sık sık tamamlaması değiştirmiştir. Ancak öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçlarını her E) Zor olan konuları uygun alt konulara ayırarak işlemesi zaman göz önünde bulundurma ilkesine uygun davranmıştır. 25. Sınıfta istenmeyen öğrenci davranışlarını yönetmek isteyen bir öğretmenin aşağıdakilerden hangisini Buna göre Hakan Öğretmen’in uygulamaları öncelikle yapması beklenir? aşağıdaki sınıf yönetimi yaklaşımlarından hangisine A) Öğrencileriyle birlikte sınıf kurallarını belirlemesi uygundur? B) Küçük gruplar oluşturarak sınıfı kontrol altına alması C) Öğrenci velileriyle işbirliği içinde hareket etmesi A) Geleneksel B) Tepkisel C) Bütünsel D) Yanlış davranış sergileyen öğrencileri disiplin kuruluna göndermesi E) Sorunlu öğrenciler için rehberlik servisinden yardım alması D) ÖnlemselÖSYM E) Gelişimsel 23. Bir ilkokulda, 4-B grup dinamiği çok güzel olan bir sınıftır. Dönem sonu gelmiş, ayrılık vakti yaklaşmıştır. Ertesi yıl ortaokula başlayacakları için farklı okullara ya da sınıflara dağılacaklardır. Bir gün okulun bahçesinde sınıfça otururlar ve sohbet ederler. Öğrencilerden Recep, “Hatırlıyor musunuz arkadaşlar, geçen yıl 1 Nisan’da öğretmenimize nasıl şaka yapmıştık?” der ve bütün sınıf gülmeye başlar. Bu durum, sınıfın aşağıdaki yapısal özelliklerinden hangisiyle daha iyi açıklanır? A) Çok boyutluluk B) Açıklık C) Yakınlık D) Tahmin edememe E) Ortak tarih 6 Diğer sayfaya geçiniz.

2016-KPSS/EB 26. Aşağıdaki tabloda öğretim etkinliklerini gerçekleştirmek 28. Öğrencilerinin dikkatini çekerek derse başlamak isteyen için kullanılması planlanan materyal/araç eşleştirmesi fen bilgisi öğretmeni tahtaya “Güneş Sistemi” yazar ve verilmiştir. öğrencilerinden Güneş Sistemi’yle ilgili akıllarına ilk gelen sözcükleri söylemelerini ister. Daha sonra No Etkinlik Materyal/Araç öğrencilerin söylediği bütün sözcükleri birbirine bağlar. I Soğan zarının incelenmesi Mikroskop Öğretmenin bu uygulaması aşağıdakilerden hangisine örnek olabilir? Yıllara göre okuma yazma II oranları Metin A) Zihin haritası B) Kavram haritası III Güneşin bitkinin gelişimi Yapay C) Bilgi haritası D) V-diyagramı üzerine etkileri modeller IV Tarihî mekânların Alan gezisi E) Akış şeması incelenmesi Verilen etkinliğin özelliği düşünüldüğünde tablodaki eşleştirmelerden hangileri, öğretimin en üst düzeyde somutlaştırılması için doğru olur? ÖSYM 29. Bir öğretmen, öğrencilerine şiirler dağıtmış, onlardan A) I ve II B) I ve III C) I ve IV seçtikleri şiirleri fon müziği eşliğinde okuyarak ses kayıt cihazına kaydetmelerini istemiştir. Daha sonra kaydı D) II ve III E) II ve IV dinleyerek gerekirse düzeltmeler yapmalarını ve kaydın son hâlini sınıfa getirip arkadaşlarıyla paylaşmalarını 27. “Çevremizi Tanıyalım” konusu işlenirken aşağıdaki söylemiştir. etkinliklerden hangisi daha etkili öğrenmeyi Bu uygulamada ses kayıt cihazının temel işlevi sağlayabilir? aşağıdakilerden hangisidir? A) Slayt yardımıyla konuyu açıklama A) Ses kayıt cihazını kullanmayı öğrenme B) Resimler üzerinde inceleme yapma B) Öğrenme sürecini yönlendirme C) Konuyla ilgili canlandırma yapma C) Eğlenceli vakit geçirme D) Park ve tesislere gezi düzenleme D) Akran öğretimi yapma E) Şiiri ezberlemeyi sağlama E) İzlenen bir video üzerine tartışma 7 Diğer sayfaya geçiniz.

2016-KPSS/EB 30. Bir kimya öğretmeni okulun laboratuvarı yetersiz olduğu 33. Aşağıdakilerden hangisi konu tasarımı ile disiplin için bazı deneyleri öğrencilere tablet bilgisayarlarla tasarımı arasındaki farklardan biri değildir? göstermek istemektedir. A) Disiplin tasarımında kavramsallaştırma önemliyken Buna göre öğretmenin aşağıdaki yazılımlardan konu tasarımında bilgi elde etme önemlidir. hangisini kullanması önceliklidir? B) Disiplin tasarımında bilginin kullanımına önem A) Alıştırma verilirken konu tasarımında bilginin ayrıntılarına önem B) Sözcük-işlem verilir. C) Benzetim C) Disiplin tasarımında kavramsal yapılar ve süreçler bir D) Eğitsel oyunlar bütünlük gösterirken konu tasarımında öğrenme E) Problem çözme parça parça gerçekleşir. D) Disiplin tasarımında öğrenciler kendi kendilerine öğrenme becerisi kazanırken konu tasarımında öğretmene bağımlılık duyarlar. E) Disiplin tasarımında öğrenciler pasif ve dinleyici konumdayken konu tasarımında öğrenciler bir araştırmacı gibi davranırlar. ÖSYM 31. Bir okulun uygun yerlerine vatana hizmet etmiş 34. Aşağıda iki farklı program içeriği örneği verilmiştir. kişilerin yaptıklarını içeren bilgilerle birlikte I. Mesleki ortaöğretim programlarının, bazı fotoğraflarının asılması, aşağıdaki program durumlarda meslek alanlarına göre program türlerinden hangisinin kapsamına girmektedir? içeriğinin esnek olmadığı, içeriğin genellikle ayrıntılı ve kesin bir biçimde belirlenmiş olduğu A) Örtük B) Kübik görülmektedir. II. Belirli meslek alanlarında pek çok ortak beceri yer C) İşlevsel D) Ekstra almaktadır. Öğrencilerin ilk bir-iki yılda ortak bir program çerçevesinde eğitim alması, daha sonraki E) İhmal edilen yıllarda ise ilgi, yetenek ve başarı gibi faktörler dikkate alınarak farklı uzmanlıklara 32. Bir dersin öğretim programının geliştirilmesi yönlendirilmeleri sağlanmaktadır. sırasında Bandura’nın öğrenme kuramından esinlenilerek öğrencilerin örnek davranışlar Buna göre program içeriklerinin düzenlenmesinde görmelerini sağlamak amacıyla programın kullanılabilecek yaklaşımlar aşağıdakilerin öğrenme-öğretme sürecinde, video-filmlerin hangisinde sırasıyla verilmiştir? hazırlanmasına yer verilmesi, aşağıdaki kuramsal A) Piramitsel - Sarmal temellerden hangisinin kapsamına girer? B) Modüler - Piramitsel A) Felsefi B) Sosyal C) Ekonomik C) Sarmal - Doğrusal D) Duyuşsal E) Psikolojik D) Modüler - Sarmal E) Piramitsel - Çekirdek 8 Diğer sayfaya geçiniz.

ÖSYM2016-KPSS/EB 37. Resim dersine ait aşağıdaki kazanımlardan hangisinin ölçülmesinde diğerlerinden farklı bir 35. Bloom’un yenilenmiş taksonomisine uygun olarak ölçme yönteminin kullanılması gereklidir? aşağıdaki kazanımlar yazılmıştır: A) Görsel kompozisyona dair sürrealizm akımından gelen I. Öğrenciler demokrasi ve cumhuriyetin ne özellikleri sıralar. olduğunu örneklerle açıklar. B) Görsel kompozisyonda derinlik algısı vermek için II. Öğrenciler G-8 ülkelerindeki kişi başına düşen perspektif kullanır. millî geliri söyler. C) Görsel kompozisyonda çizgilere yer verir. III. Öğrenciler verilen problemleri problem çözme D) Görsel kompozisyon geliştirmek için renk kullanır. adımlarına uygun olarak çözer. E) Görsel kompozisyonu dengelemek için simetri ve Bu kazanımların bilgi boyutu ve bilişsel süreç asimetriden faydalanır. düzeyleri aşağıdakilerden hangisinde sırasıyla verilmiştir? 38. Ayşe Öğretmen, işlediği konularla ilgili olarak geliştirdiği A) kavram ve anlama, olgu ve hatırlama, testi öğrencilerine uygulamış ve testten alınan puanların işlem ve uygulama güvenirliğinin yüksek olduğunu bulmuştur. Ancak testi B) kavram ve analiz, kavram ve hatırlama, ve test istatistiklerini inceleyen ölçme ve değerlendirme olgu ve uygulama uzmanı, güvenirliğin yüksek olmasına rağmen geçerliğin C) bilişsel farkındalık ve anlama, kavram ve anlama, düşük olduğunu ifade etmiştir. işlem ve analiz Bu durumun nedeni aşağıdakilerden hangisi D) bilişsel farkındalık ve hatırlama, işlem ve anlama, olabilir? olgu ve değerlendirme A) Maddeler, kapsamı ve konu evrenini iyi E) olgu ve analiz, kavram ve uygulama, örnekleyememiştir. işlem ve anlama B) Ölçülen özellik bakımından testin uygulandığı grup homojendir. 36. Aşağıdaki özelliklerden hangisi doğrudan C) Madde güçlük indeksleri yüksektir. ölçülebilir? D) Testten elde edilen puanların dağılımı sağa çarpıktır. A) Yanlış cevap sayısı E) Test kullanışlı değildir. B) Matematiksel ilişkilerden yararlanma gücü C) İngilizce okuduğunu anlama becerileri D) Eleştirel düşünme becerileri E) Derse yönelik ilgi 9 Diğer sayfaya geçiniz.

2016-KPSS/EB 39. Elif Öğretmen matematik dersi için bir sınav geliştirmiş 41. Ali, çoktan seçmeli sınavlara yazılı sınavlara göre ve bu süreçte aşağıdaki uygulamaları yapmıştır. daha az hazırlanmaktadır. Çoktan seçmeli testlerin aşağıdaki özelliklerinden  Hangi konudan kaç soru soracağını ünite ve hangisi Ali’nin bu davranışına yol açmaz? bilişsel özelliklerin ağırlıklarına göre ayarlamış ve A) Çoktan seçmeli testlerin ayrıntılı yanıt yazmayı bir tabloyla belirtmiştir. gerektirmemesi B) Şans başarısıyla doğru cevabı bulma ihtimalinin  Kullandığı soruların, hazırladığı tabloya olması uygunluğuna dair meslektaşlarının görüş ve C) Doğru cevabın seçenekler arasında olmasının önerilerini almıştır. hatırlamayı kolaylaştırması D) Öğrencilerin daha kolay kopya çekebilmesi  Testi uyguladıktan sonra elde edilen puanların E) Güvenirlik ve geçerliğin yüksek olması Cronbach α katsayısını hesaplamıştır. 42. Enes Öğretmen öğrencilerinin deney performanslarını Elif Öğretmen’in sınavının geçerliği ve güvenirliğiyle aşağıdaki puanlama aracını kullanarak ilgili topladığı kanıtlar aşağıdakilerin hangisinde değerlendirmektedir. birlikte verilmiştir? Geçerlik Güvenirlik A) Kapsam İç tutarlık ÖSYM B) Kapsam Test tekrar test C) Yordama İç tutarlık D) Yordama Test tekrar test E) Görünüş Paralel formlar 40. Personel alımında kullanılan Mesleki Yeterlik Bu puanlama aracının türü aşağıdakilerden Envanteri’nin yordama geçerliğine dair kanıt hangisidir? sağlamak için bireylerden elde edilecek aşağıdaki A) Genel analitik dereceli puanlama anahtarı bilgilerden hangisi uygun bir ölçüttür? B) Bütüncül dereceli puanlama anahtarı A) Lisans ortalamaları C) Kontrol listesi B) İşe alındıktan sonraki performansları D) Derecelendirme ölçeği C) Kişilik özellikleri E) Özel analitik dereceli puanlama anahtarı D) Önceki iş performansları E) Zekâ düzeyleri 10 Diğer sayfaya geçiniz.

2016-KPSS/EB 43. Eşleştirme maddeleri oluşturulurken eşleştirilecek 44. Bir kazanımı ölçen çoktan seçmeli bir test hazırlamak listelerden birisinin diğerinden daha fazla sayıda ögeden isteyen öğretmen, elindeki bu kazanımı ölçen oluşması istenir. maddelere ilişkin madde istatistiklerini hesaplamıştır. Bunun en önemli gerekçesi aşağıdakilerden Madde istatistikleri aşağıdaki tabloda verilmiştir. hangisidir? A) Şans başarısını azaltmak Madde No Güçlük Ayırıcılık B) Maddenin ölçtüğü bilişsel düzeyi yükseltmek İndeksi İndeksi C) Maddeyle yoklanan davranış sayısını artırmak M1 D) Puanlamayı kolaylaştırmak M2 0,1 -0,3 E) Cevaplama süresinin hızlı olmasını engellemek M3 0,2 0,4 M4 0,8 -0,2 M5 0,3 0,7 M6 0,8 0,5 M7 0,1 0,1 M8 0,7 0,5 M9 0,4 0,6 M10 0,2 0,4 M11 0,6 0,3 M12 0,5 -0,4 ÖSYM 0,1 0,5 Her doğru cevap için 1, diğer cevaplar için 0 puan verilecektir. Oluşturulacak 5 maddelik testin puan ortalamasının 2 olması hedeflendiğine göre, aşağıdaki beşer maddelik testlerden hangisinin tercih edilmesi beklenir? A) M2, M3, M4, M6, M10 B) M1, M2, M5, M8, M11 C) M2, M5, M7, M9, M12 D) M4, M5, M6, M7, M8 E) M5, M7, M8, M11, M12 11 Diğer sayfaya geçiniz.

2016-KPSS/EB 46. - 47. soruları aşağıdaki bilgilere göre 45. Öğrencilerin, eleştirel düşünme becerilerindeki cevaplayınız. eğilimlerini izlemek isteyen bir öğretmen 2011 ve 2012 5 maddeden oluşan çoktan seçmeli bir teste katılan yıllarında 8. sınıf öğrencilerine eleştirel düşünme 10 öğrencinin cevap örüntüsü aşağıdaki tabloda becerileri testi uygulamıştır. Elde ettiği puanları verilmiştir. Doğru cevaplar 1, diğerleri 0 olarak karşılaştırdığında en düşük ve en yüksek puanların puanlanmıştır. değişmediğini ancak aritmetik ortalamanın üzerinde puan alan öğrenci sayısında belirgin bir artış olduğunu Öğrenci Madde Madde Madde Madde Madde Toplam görmüştür. no 12345 Buna göre iki uygulamaya ait puanların dağılım grafiği aşağıdakilerden hangisi olabilir? 1 11111 5 A) B) 2 11101 4 C) D) 3 11101 4 4 11101 4 5 01101 3 6 10011 3 7 10011 3 8 01010 2 ÖSYM 9 00010 1 10 0 0 0 1 0 1 46. Buna göre hangi maddenin ayırt edicilik indeksi E) (rjx) negatiftir? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 47. Buna göre testin en zor maddesi aşağıdakilerden hangisidir? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 12 Diğer sayfaya geçiniz.

2016-KPSS/EB 48. Başarılı bir öğrenci olan Sedef kendini iyi tanımakta ve 50. Salih Öğretmen eski bir öğrencisinden mesaj alır. öğrenme stilini “Ben bir konu ile ilgili öncelikle etraflıca Mesajda “Sevgili öğretmenim bizleri her karne aldığımız düşünmeliyim. O konunun temel kavramlarına ve gün sınıfça pastaneye götürüp bize pasta yedirdiğiniz kuramsal alt yapısına hakim olmalıyım. Konuyu günleri unutmadık. Bize verdiğiniz değer karşısında mantıksal bir süzgeçten geçirip bilimsel esaslara dayalı bizler de çok çalıştık ve sizin istediğiniz gibi ülkesine olarak ele almalıyım.” diye açıklamaktadır. yararlı birer yurttaş olduk. Ellerinizden öpüyorum. Sizi Buna göre Sedef aşağıdaki öğrenme stillerinden daima seven ve unutmayacak öğrenciniz, Havva.” hangisine uygun özellikler göstermektedir? yazmaktadır. A) Aktif yaşantı B) Somut yaşantı Salih Öğretmen’in yaptığı uygulama aşağıdaki C) Soyut kavramsallaştırma pekiştirme tarifelerinden hangisiyle açıklanır? D) Kinestetik E) Yansıtıcı gözlem A) Birleştirilmiş B) Sabit oranlı C) Sabit aralıklı D) Değişken oranlı E) Değişken aralıklı 49. Öğle yemeği için ilk kez gittiği restoranın yemeklerininÖSYM 51. Serdar, çok istemesine rağmen yüzmekten tadını beğenmeyen Hüseyin bir daha o restorana korkmaktadır. Babası onu bir yüzme kursuna yazdırır ve gitmemiştir. Daha önce gittiği ve lezzetli yemekler yediği yüzme öğretmenine oğlunun korkusunu anlatır. Yüzme bir başka restorana ise gitmeye devam etmektedir. öğretmeni, Serdar’ı kaygılandıracak bir durum Hüseyin’in bu davranışı aşağıdaki öğrenme oluşturmayacak şekilde ona yüzmeyi yavaş yavaş kavramlarından hangisiyle açıklanır? öğretir. Kursun sonunda Serdar rahat bir şekilde A) Etki yasası yüzebilir duruma gelmiştir. B) Tekrar yasası C) Tepki çeşitliliği Buna göre Serdar’ın yüzme korkusunun ortadan D) Hazırbulunuşluk yasası kalkması aşağıdakilerden hangisiyle açıklanır? E) Ögelerin gücü A) Aralıklı pekiştirme B) Olumsuz pekiştirme C) Sönme D) Güdülenme E) Model alma 13 Diğer sayfaya geçiniz.

2016-KPSS/EB 52. Bir sirk gösterisinde; kedi yiyeceğe ulaşmak için bir 54. Sosyal öğrenme kuramına göre, bir anaokulunda merdivenden çıkıp diğer bir merdivene tırmanmakta, bir öğrencilerinin oyun oynadıktan sonra oyuncakları platformu aşağıya çekerek üzerinden geçmekte daha toplama alışkanlığını model alma yoluyla sonra da tünelin içinden geçip pedala basarak asansöre kazanmalarını isteyen bir öğretmenin binmektedir. aşağıdakilerden hangisini yapması en etkili olur? Kedinin bu aşamaları geçerek sonunda yiyeceğe A) Öğrencilerine toplanmayan oyuncakların ulaşmasında aşağıdaki koşullama yöntemlerinden kaybolacağını anlatmak hangisi kullanılmıştır? B) Öğrencilerine, oyuncakları toplamazlarsa anaokulu A) Zincirleme müdürünün kendilerine kızacağını söylemek B) Eşik yöntemi C) Oyuncakları toplamak istemeyen öğrencileri C) Olumsuz pekiştirme toplamaları için ikna etmeye çalışmak D) Değişken aralıklı pekiştirme D) Oyuncakları toplayan öğrencileri bahçeye çıkarmak E) Dolaylı pekiştirme E) Öğrencilerin oyuncaklarını toplarken birbirlerine yardım etmelerini söylemek ÖSYM 53. İlkokul öğrencisi Derya, ödevlerini zamanında ve doğru 55. Aşağıdakilerden hangisi Vygotsky’nin kuramındaki yapan arkadaşlarına öğretmeninin kalem hediye ettiğini temel varsayımlardan biri değildir? ve onlara “aferin” dediğini gördükten sonra kendisi de A) Bilgi, iki veya daha fazla birey arasında beraber her gün ödevlerini yapmak için daha fazla çaba oluşturulur. göstermeye başlamıştır. B) Yetişkinler, kavramları çocuklara dil ve semboller gibi araçlar vasıtasıyla aktarırlar. Sosyal öğrenme kuramına göre, Derya’nın ödevlerini C) Çocuklar, yetişkinlerin yardımıyla zor hedeflere yapmaya başlaması aşağıdaki kavramlardan ulaşabilirler. hangisiyle açıklanır? D) Oyun oynamak, çocukların yetişkin rollerini öğrenmesine yardım eder. A) Sembolleştirme B) Dolaylı öğrenme E) Çocukların öğrenmeleri, içinde bulundukları gelişim dönemiyle sınırlıdır. C) Dolaylı duygu D) Öz yargılama E) Öz yeterlik 56. Unutmayı, “hatırlamaya yardımcı olacak yeterli ipuçlarının olmaması” şeklinde açıklayan öğrenme kuramı aşağıdakilerden hangisidir? A) Gestalt B) Klasik koşullanma C) Edimsel koşullanma D) Sosyal öğrenme E) İnsancıl 14 Diğer sayfaya geçiniz.

2016-KPSS/EB 57. Aşağıdakilerden hangisi insancıl kurama göre, 59. Aşağıda, onuncu sınıf öğrencisi Ali ve edebiyat sınıfta içe kapanık, derslere katılmayan ve öğretmeni arasında geçen bir diyalog verilmiştir. arkadaşlarıyla etkileşimde bulunmakta zorluk Ali: “Öğretmenim bazen okuduğum kitaplardaki yaşayan bir öğrenciye, öğretmenin göstermesi karakterleri, onların özelliklerini sorduğunuzda uygun olan bir davranıştır? karıştırıyorum.” A) Söz aldığında ona ilgisini çeken bir kitap hediye Öğretmen: “Hatırlarsın geçen dönem size ödev verdiğim etmek romandaki karakterlerin özelliklerini en iyi betimleyen B) Kendi hâline bırakmak sendin. Hatta bu dönemki dersimizde de o karakterlere C) İletişim becerileri konusunda bilgi vermek gönderme yaparak örnekler verdin.” D) Derse katılan öğrencileri övmek Ali: “Evet, o romanı çok iyi hatırlıyorum. Çünkü E) Öğrencinin gereksinimlerini ve beklentilerini o romandaki olaylar, sanki bizim mahallede geçiyordu. belirlemek Karakterlerin hepsi bizim mahalledeki insanlara benziyordu.” Buna göre Ali’nin, öğretmeninin verdiği romandaki karakterleri hatırlaması aşağıdakilerden hangisiyle açıklanır? A) Uzun süreli belleğe aktarırken bilgiyi anlamlı hâle getirmiştir. B) Kısa süreli bellekte gruplandırma yaparak daha fazla bilgiyi hatırlamıştır. C) Önermeler kullanarak bilgiyi uzun süreli belleğe yerleştirmiştir. D) Kısa süreli bellekte yeterli tekrar yaparak bilgiyi kodlamıştır. E) Örtük tekrarlar yaparak uzun süreli bellekte bilgiyi anlamlandırmıştır. ÖSYM58. Bir öğretmen ders anlatırken öğrencileriyle göz teması kurmakta, bir önceki derste işlenen konuların temel hatlarını tekrar vurgulamakta ve yeni bir konuyu basitten karmaşığa doğru anlatmaktadır. Öğretmenin izlediği bu yol aşağıdaki öğrenme kuramlarından hangisiyle ilişkilidir? A) Tepkisel koşullanma B) Edimsel koşullanma C) Bilgiyi işleme D) Sosyal öğrenme E) Sosyo-kültürel 60. Fırat boş zamanlarında terzi olan babasına yardım etmektedir. Bu yüzden görsel sanatlar dersinde arkadaşlarına göre makası daha iyi kullanmaktadır. Buna göre Fırat’ın, makası arkadaşlarından daha iyi kullanması aşağıdaki kavramlardan hangisiyle en iyi açıklanır? A) Gelişim B) Fenotip C) Hazırbulunuşluk D) Büyüme E) Olgunlaşma 15 Diğer sayfaya geçiniz.

2016-KPSS/EB 61. Aşağıdaki ifadelerden hangisi yenidoğan bebeklerde 63. 1800’lü yıllarda Fransa’da ormanlık bir alanda görülen babinski refleksini açıklamaktadır? 11 yaşlarında Victor adında bir erkek çocuğu A) Yere sırtüstü yatırıldığında başını sağa veya bulunmuştur. Çocuk bulunduğunda dil gelişiminin sola döndürmesi yetersiz olduğu ve iletişim kuramadığı görülmüştür. B) Ayak parmaklarına dokunulduğunda ayak parmaklarını Victor’a beş yıllık bir eğitim verilmesine rağmen hiçbir yelpaze gibi açması zaman istenen düzeye ulaşamadığı gözlenmiştir. C) Suya bırakıldığında kol ve bacaklarını hareket Victor’ın dil gelişiminde istenilen düzeye ettirmesi ulaşamamasının sebebi aşağıdakilerden hangisi D) Avuç içine dokunulduğunda parmaklarıyla kavramaya olamaz? çalışması A) Dil kullanım bilgisi eksikliği E) Yanağıyla ağzı arasına dokunulduğunda başını B) Model alma ve taklit eksikliği dokunulan yöne çevirmesi C) Biyolojik faktörlerin yetersizliği D) İkincil döngüsel tepkilerdeki yetersizliği ÖSYM 62. Dört buçuk yaşındaki Nil, oyuncaklarını toplama E) Kavram oluşturma ve sınıflandırma güçlüğü konusunda annesinin uyarılarını dinlememiştir. Annesi odaya geldiğinde oyuncakların toplanmadığını görünce, 64. Chomsky’e göre, dil gelişimiyle ilgili aşağıdaki “Nil, oyuncaklarını toplamaman beni çok üzdü, davranışlardan hangisi uygun değildir? oyuncaklarının toplanmadığını görmek hayallerimi suya A) 6 aylık Dursun’un farklı bir ülkedeki akranıyla düşürdü.” demesi üzerine Nil, “Anneciğim, hayallerin benzer sesleri çıkarması ıslanmışlardır o zaman.” diyerek cevap vermiştir. B) 18 aylık Fadime’nin “anne gel” demesi Nil’in annesine verdiği cevaba göre, Nil aşağıdaki C) Hatice’nin 3 aylıkken “ba-ba, da-da” gibi bilişsel gelişim özelliklerinden hangisini sesler çıkarması göstermektedir? D) 5 yaşındaki Temel’in Karadeniz şivesiyle konuşması A) Benmerkezcilik B) Nesne sürekliliği C) Özelden özele akıl yürütme D) Korunum E) 5 aylık İdris’in karnı acıktığında “mama” demesi E) Yapaycılık 16 Diğer sayfaya geçiniz.

2016-KPSS/EB 65. On beş yaşındaki Ali zamanının büyük bir kısmını 68. Bir kurum yöneticisi, çalışanların uyması gereken sosyal paylaşım sitelerinde harcamaktadır. Ali, sosyal kuralları açıklamıştır. Kurallar içinde, insanın günlük paylaşım sitelerinde kendini olduğundan farklı yaşamında yeme, içme ve diğer ihtiyaçlarıyla ilgili göstermekte ve günlük yaşamında yapamadığı birçok düzenlemeler de yer almaktadır. Yönetici, bu tür etkinliği yapıyormuş gibi yansıtmaktadır. Yansıttığı bu ihtiyaçların giderilmesi için bir zaman belirlemiş ve etkinlikler fotoğrafçılık, kitap okuma ve basketbolla bu zamana kesinlikle uyulması gerektiğini bildirmiştir. uğraşma olarak sayılabilir. Bunun üzerine çalışanlardan farklı görüşler gelmiştir. Buna göre, kişilik gelişimi açısından Ali’nin Buna göre, aşağıdaki görüşlerden hangisi, davranışı aşağıdakilerden hangisiyle açıklanır? Kohlberg’in “saf çıkarcı” evresine örnektir? A) Moratoryum kimlik A) Bu kurallara uymak gerekir. Aksi takdirde, kurallara B) Mizacın gelişmesi uymayanlar işten atılabilir. C) Başarısız kimlik B) Bu kurallar, hastalık gibi zorlayıcı durumlar haricinde D) Benlik ve ideal benlik tutarsızlığı uyulması gereken kurallar olmalıdır. E) Ters kimliğin oluşması C) Çok çalışıp kuruma daha çok katkı sağlayan çalışanlar ÖSYM için bu kurallar esnetilmelidir. 66. İki buçuk yaşındaki Göktuğ’un anne ve babasının kaygı D) İnsan doğasına aykırı olan bu kurallara uymak insan düzeyi yüksektir. Anne babası düşüp yaralanmasından hak ve hürriyetlerine aykırıdır. ve hasta olmasından endişelendikleri için onun E) Kurumun düzenli işleyişi için bazı kuralların olması davranışlarını kısıtlamaktadırlar. gerekir. Bu durumda Erikson’un psiko-sosyal gelişim 69. Furkan ve kardeşi Alper, köyde gezerken komşularının kuramına göre Göktuğ’un aşağıdaki özelliklerden bahçesindeki elmaları görür. Etrafta kimsenin hangisini geliştirmesi beklenir? olmadığından emin olduktan sonra birkaç elma koparıp oradan uzaklaşırlar. Az ileride babaları onları ellerinde A) Kuşku ve utanç B) Temel güvensizlik elmalarla görünce elmaları nereden aldıklarını sorar. Elmaları izinsiz aldıklarını öğrenince onlara ceza C) Kimlik karmaşası D) Suçluluk vereceğini söyler. Bunun üzerine Alper “Baba ben sadece 2 tane aldım. Furkan ise 5 tane aldı.” diye E) Aşağılık duygusu açıklama yapar. Buna göre, aşağıdakilerden hangisi Alper’in cezanın 67. Freud’un psikoseksüel gelişim kuramına göre, veriliş gerekçesi hakkındaki düşüncesinin temelini çocuğun kendi cinsiyetiyle ilgili toplumsal rollerini oluşturur? daha fazla geliştirdiği dönem aşağıdakilerden A) Cezanın şiddeti niyete göre değişmelidir. hangisidir? B) Cezanın şiddetini ortaya çıkan fiziksel sonuç belirler. C) Cezanın şiddetini ortaya çıkan duygu belirler. A) Oral B) Anal C) Fallik D) Cezanın şiddeti her durumda aynı olmalıdır. E) Suç kimseye zarar vermiyorsa ceza verilmemelidir. D) Genital E) Latent 17 Diğer sayfaya geçiniz.

2016-KPSS/EB 70. Aşağıdaki öğrenci kişilik hizmetlerinden hangisiÖSYM 72. Kapsamlı gelişimsel rehberlik programlarını barınma ve beslenme hizmetlerini kapsamaktadır? geliştirmede izlenecek; A) Sağlık I. amaç ve hedefler belirleme, B) Sosyal yardım II. amaçlara ulaşmayı sağlayacak yöntemleri seçme, C) Rehberlik ve psikolojik danışmanlık III. öğrenci ihtiyaçlarını belirleme, D) Özel eğitim ve özel yetiştirme IV. yürütmeye ilişkin kararları verme, E) Sosyal ve kültürel V. uygulama ve değerlendirme ölçütlerini geliştirme adımları aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla 71. Başka bir okuldan nakil yoluyla gelen 11. sınıf öğrencisi verilmiştir? Başar, okulun ilk günü okul psikolojik danışmanı Nihal A) I, II, III, IV, V Hanım tarafından karşılanmıştır. Nihal Hanım, Başar’a B) I, III, II, IV, V okulun binaları, okul personeli ve okuldaki etkinlikler C) II, I, III, IV, V hakkında bilgi vermiştir. İlerleyen günlerde rehberlik D) III, I, II, IV, V servisine gelen Başar, sayısal alanda olduğunu ancak E) III, II, IV, I, V hangi mesleği seçeceğini bilemediğini ifade etmiştir. Bunun üzerine Nihal Hanım Başar’a ilgi ve yetenek 73. Aşağıdakilerden hangisi ilkokula yeni başlayan testleri uygulamıştır. Güzel sanatlara da ilgisinin çocuğun öncelikli temel gereksinimlerinden biri olduğunu söyleyen Başar’ı, resim yeteneğini sayısal değildir? alanda kullanabileceği mesleklere ilişkin bir araştırma A) Sevilme ve koşulsuz kabul yapmaya yöneltmiştir. Ayrıca Başar’ın yeni bir şehre ve B) Güvende hissetme okula uyumu konusunda yaşadığı sıkıntılar üzerine C) Ait olma bireysel görüşmelere başlamıştır. D) Kabul görme ve beğenilme Aşağıdakilerden hangisi okul psikolojik E) Kimlik bilinci kazanma danışmanının Başar’a verdiği rehberlik hizmetlerinden biri değildir? A) Oryantasyon B) Bireyi tanıma C) Bilgi toplama ve yayma D) İzleme ve değerlendirme E) Psikolojik danışma 18 Diğer sayfaya geçiniz.

2016-KPSS/EB 74. Bir sınıf öğretmeni öğrencilerinin ödev teslimi ve proje 77. Okul psikolojik danışmanı öğrencilerin genel yeteneği hazırlama görevlerini zamanında tamamlamadıklarını oranında akademik başarı gösterip göstermediklerini gözlemleyerek bu konu hakkında okul rehber araştırmaktadır. Bunun için öğrencilerin öğrenme öğretmeninden yardım ister. yetenekleri ile derslerdeki başarı seviyelerini Zaman kullanımı hakkında öğrencilere bilgi vermek karşılaştırmak amacıyla aşağıdaki tabloyu hazırlamıştır. isteyen okul rehber öğretmeninin aşağıdakilerden Tabloda “1” en düşük, “5” en yüksek değeri hangisini yapması beklenir? göstermektedir. A) Konsültasyon (Müşavirlik) B) Grupla psikolojik danışma C) Eğitsel rehberlik D) Anne babaya rehberlik E) İzleme − değerlendirme ÖSYM 75. Bir öğrencinin severek yaptığı faaliyetleri içeren ve Buna göre aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır? severek çalışacağını düşündüğü bir mesleğe karar A) Öğrenme yeteneği iyi olan E, başarıda da iyidir. kılması, meslek seçiminde belirleyici olarak B) C, çok yetenekli olduğu hâlde sınıfın en başarısız aşağıdaki etkenlerden öncelikle hangisini dikkate aldığını gösterir? öğrencisidir. C) B, az yeteneğine rağmen üstün başarı sağlamaktadır. A) İlgilerini B) İhtiyaçlarını D) L, düşük yetenekli ve başarısız bir öğrencidir. C) Yeteneklerini D) Başarı düzeyini E) G’nin yetenek ve başarısı uyumludur. E) Kişilik özelliklerini 76. Okul Psikolojik Danışmanı Sinan Bey, yaptığı mesleki rehberlik çalışmalarında mesleklerin gerektirdiği niteliklerle, bireylerin sahip olduğu nitelikleri keşfedip daha sonra bunları eşleştirme yolunu tercih etmektedir. Buna göre Sinan Bey çalışmalarında, aşağıdaki mesleki rehberlik kuramlarından hangisinin anlayışını temel almaktadır? A) Ginzberg ve arkadaşlarının gelişim kuramı B) Roe’nun ihtiyaç kuramı C) Parsons’ın özellik-faktör kuramı D) Super’ın benlik kuramı E) O’Hara ve Tiedeman’ın karar kuramı 19 Diğer sayfaya geçiniz.

2016-KPSS/EB 78. 80. Özel gereksinimli öğrencilerin ebeveynleriyle görüşme yapılırken aşağıdaki unsurlardan öncelikle Yeliz Öğretmen sınıfındaki öğrencilerin sosyal ilişkilerini hangisine dikkat edilmelidir? anlamak amacıyla sosyometri tekniği uygulamış ve A) Ebeveynlere öğrencinin sadece olumsuz yukarıdaki sosyogramı oluşturmuştur. davranışlarından söz edilmelidir. Bu sosyograma göre aşağıdakilerden hangisi B) Ebeveynlerle yapılan görüşmelere öğrenciler kesinlikle söylenemez? katılmalıdır. A) K ve L karşılıklı çeken öğrencilerdir. C) Görüşmelere öğrencinin güçlü yanları hakkında B) O, A tarafından seçilmiştir. konuşarak başlanmalıdır. C) E-F-G sınıfta klik oluşturan gruptur. D) Görüşmede öğretmen ebeveynlere genellikle kapalı D) Y, sınıftan soyutlanmış öğrencidir. uçlu sorular yöneltmelidir. E) C, sınıfın ikinci düzeyde popüler öğrencisidir. E) Görüşmede ebeveynlerin etkin dinleme becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmelidir. ÖSYM 79. Aşağıdakilerden hangisi Okul Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonu’nun görevleri arasında değildir? A) Çalışmalar sırasında ortaya çıkabilecek sorunları incelemek ve çözüm üretmek B) Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri için gerekli araç ve gereci sağlamak C) Rehberlik ve psikolojik danışma servisinde hazırlanan yıllık planı incelemek D) Rehberlik çalışmalarında işbirliğini sağlamak için önlemler almak E) Yönlendirme çalışmalarına ilişkin gerekli önlemleri belirlemek TEST BİTTİ. 20 CEVAPLARINIZI KONTROL EDİNİZ.

ÖSYM SINAVDA UYULACAK KURALLAR 1. Sınav salonunda saate entegre kamera ile kayıt yapılıyor ise kamera kayıtlarının incelenmesinden sonra sınav kurallarına uymadığı tespit edilen adayların sınavları ÖSYM Yönetim Kurulunca geçersiz sayılacaktır. 2. Cep telefonu ile sınava girmek kesinlikle yasaktır. Her türlü elektronik/mekanik cihazla ve çağrı cihazı, telsiz, fotoğraf makinesi vb. araçlarla; cep bilgisayarı, her türlü saat ile; kablosuz iletişim sağlayan bluetooth, kulaklık vb. her türlü bilgisayar özelliği bulunan cihazlarla; her türlü kesici ve delici alet, ateşli silah vb. teçhizatla; kalem, silgi, kalemtıraş, müsvedde kâğıdı, defter, kitap, ders notu, sözlük, dergi, gazete vb. yayınlar, hesap makinesi, pergel, açıölçer, cetvel vb. araçlarla sınava girmek kesinlikle yasaktır. Adayların sınava kolye, küpe, yüzük (alyans hariç), bilezik, broş, anahtar, anahtarlık, metal para gibi metal içerikli eşyalarla (basit başörtü iğnesi ve ince metal tokalı kemer hariç); plastik veya camdan yapılmış her türlü güneş gözlüğü ile (şeffaf/numaralı gözlük hariç), banka/kredi kartı, ulaşım kartı vb. kartlarla; yiyecek, içecek (şeffaf pet şişe içerisindeki su hariç) ve diğer tüketim maddeleri ile ge linmesi kesinlikle yasaktır. Bu araçlarla sınava girmiş adayların adı mutlaka Salon Sınav Tutanağına yazılacak, bu adayların sınavı geçersiz sayılacaktır. Ancak, ÖSYM Başkanlığı tarafından belirlenen Engelli ve Yedek Sınav Evrakı Yönetim Merkezi (YSYM) bina- larında sınava girecek olan engelli adayların sınava giriş belgelerinde yazılı olan araç gereçler, cihazlar vb. yukarıda belirtilen yasakların kapsamı dışında değerlendirilecektir. 3. Bu sınav için verilen toplam cevaplama süresi 100 dakikadır (1 saat, 40 dakika). Sınav başladıktan sonra ilk 75 ve son 15 dakika içinde adayın sınavdan çıkmasına kesinlikle izin verilmeyecektir. Bu süreler dışında, cevaplamayı sınav bitmeden tamamlarsanız cevap kâğıdınızı ve soru kitapçığınızı salon görevlilerine teslim ederek salonu terk edebilirsiniz. Bildirilen sürelere aykırı davranışlardan adayın kendisi sorumludur. 4. Sınav salonundan ayrılan aday, her ne sebeple olursa olsun, tekrar sınava alınmayacaktır. 5. Sınav süresince görevlilerle konuşmak, görevlilere soru sormak yasaktır. Aynı şekilde görevlilerin de adaylarla ya- kından ve alçak sesle konuşmaları ayrıca adayların birbirinden kalem, silgi vb. şeyleri istemeleri kesinlikle yasaktır. 6. Sınav sırasında, görevlilerin her türlü uyarısına uymak zorundasınız. Sınavınızın geçerli sayılması, her şeyden önce, sınav kurallarına uymanıza bağlıdır. Kurallara aykırı davranışta bulunanların ve yapılacak uyarılara uymayanların kimlik bilgileri Salon Sınav Tutanağına yazılacak ve sınavları geçersiz sayılacaktır. 7. Sınav sırasında kopya çeken, çekmeye kalkışan, kopya veren, kopya çekilmesine yardım edenlerin kimlik bilgileri Salon Sınav Tutanağına yazılacak ve bu adayların sınavları geçersiz sayılacaktır. Adayların test sorularına verdikleri cevapların dağılımları bilgi işlem yöntemleriyle incelenecek, bu incelemelerden elde edilen bulgular bireysel veya toplu olarak kopya çekildiğini gösterirse kopya eylemine katılan adayın/adayların sınavı geçersiz sayılacak ayrıca 2 yıl boyunca ÖSYM tarafından düzenlenen tüm sınavlara başvurusu yasaklanabilecektir. Sınav görevlileri bir salondaki sınavın, kurallara uygun biçimde yapılmadığını, toplu kopya girişiminde bulunulduğu- nu raporlarında bildirdiği takdirde, ÖSYM bu salonda sınava giren tüm adayların sınavını geçersiz sayabilir. 8. Cevap kâğıdında doldurmanız gereken alanlar bulunmaktadır. Bu alanları doldurunuz. Cevap kâğıdınızı başkaları tarafından görülmeyecek şekilde tutmanız gerekmektedir. Cevap kâğıdına yazılacak her türlü yazıda ve yapılacak bütün işaretlemelerde kurşun kalem kullanılacaktır. Sınav süresi bittiğinde cevapların cevap kâğıdına işaretlenmiş olması gerekir. Soru kitapçığına işaretlenen cevaplar geçerli değildir. 9. Soru kitapçığınızı alır almaz kapağında bulunan alanları doldurunuz. Size söylendiği zaman sayfaların eksik olup olmadığını, kitapçıkta basım hatalarının bulunup bulunmadığını ve soru kitapçığının her sayfasında basılı bulunan soru kitapçık numarasının, kitapçığın ön kapağında basılı soru kitapçık numarasıyla aynı olup olmadığını kontrol ediniz. Soru kitapçığınızın sayfası eksik veya basımı hatalıysa değiştirilmesi için salon başkanına başvurunuz. Size verilen soru kitapçığının numarasını cevap kâğıdınızdaki “Soru Kitapçık Numarası” alanına yazınız ve kodlayınız. Cevap kâğıdınızdaki “Soru Kitapçık Numaramı doğru kodladım.” kutucuğunu işaretleyiniz. Soru kitapçığı üzerinde yer alan Soru Kitapçık Numarasını doğru kodladığınızı beyan eden alanı imzalayınız. 10. Sınav sonunda soru kitapçıkları toplanacak ve ÖSYM’de incelenecektir. Soru kitapçığınızın sayfalarını koparmayı- nız. Soru kitapçığının bir sayfası bile eksik çıkarsa sınavınız geçersiz sayılacaktır. 11. Cevap kâğıdına ve soru kitapçığına yazılması ve işaretlenmesi gereken bilgilerde bir eksiklik ve/veya yanlışlık olma- sı hâlinde sınavınızın değerlendirilmesi mümkün değildir, bu husustaki özen yükümlülüğü ve sorumluluk size aittir. 12. Soru kitapçığının sayfalarındaki boş yerleri müsvedde için kullanabilirsiniz. 13. Soruları ve/veya bu sorulara verdiğiniz cevapları ayrı bir kâğıda yazıp bu kâğıdı dışarı çıkarmanız kesinlikle yasaktır. 14. Sınav salonundan ayrılmadan önce soru kitapçığınızı, cevap kâğıdınızı ve sınava giriş belgenizi salon görevli- lerine eksiksiz olarak teslim etmeyi unutmayınız. 15. Sınav süresi salon görevlilerinin “SINAV BAŞLAMIŞTIR” ibaresiyle başlar, “SINAV BİTMİŞTİR” ibaresiyle sona erer. Bu testlerin her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, testlerin tamamının veya bir kısmının Merkezimizin yazılı izni olmadan kopya edilmesi, fotoğrafının çekilmesi, herhangi bir yolla çoğaltılması, yayımlanması ya da kullanılması yasaktır. Bu yasağa uymayanlar gerekli cezai sorumluluğu ve doğacak tüm mali külfeti peşinen kabullenmiş sayılır.

ÖSYM