การจดั ทาโครงสรา้ งรายวิชา รายวิชาภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน รหสั วิชา อ22101 ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 2 กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ จดั ทาโดย นางพิกลุ เหมอื งคา ตาแหน่ง ครู คศ. 2 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ตาบลช่างเคง่ิ อาเภอแมแ่ จม่ จังหวัดเชียงใหม่ สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สานักงานการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร
คาอธบิ ายรายวชิ าภาษาอัง รหสั วิชา 22101 ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ใชภ้ าษา นา้ เสยี ง กริยาทา่ ทางเหมาะสมตามมารยาทสงั คม เพ่อื ส่อื สารใ ใช้ภาษาในการค้นคว้ารวบรวมข้อมลู รวบรวมข้อมูลความรู้สาขาวชิ าตา่ งๆ โดยปฏ สอ่ื ท่ีไมเ่ ป็นความเรียง ป้ายสั ลักษณ์ และท่ีเป็นความเรียงประเภทสิ่งพิมพ์ ฉลา ฟังในเรื่องเกยี่ วกับตนเอง ครอบครวั อาหาร เครือ่ งดื่ม การซอ้ื ขาย สุขภาพ ลม ถูกต้องตามหลกั การอา่ นออกเสยี ง สนทนาแลกเปลยี่ นข้อมูล ใชค้ าขอร้อง ให้คาแน ความรสู้ กึ แสดงความคดิ เหน็ และใหเ้ หตผุ ลประกอบ ดว้ ยการใช้คาศัพท์ สานวนภ เก่ียวกับตนเอง กิจวตั รประจาวัน ประสบการณ์ เข้าใจมารยาทสังคมและวัฒนธรร และของเจ้าของภาษา เหน็ คุณคา่ ของภาษาอังกฤษ เขา้ ร่วมกิจกรรมทางภาษา จติ สาธารณะ
งกฤษพ้นื ฐาน ภาคเรยี นที่ 1 2 เวลา 60 ชัว่ โมง ในสถานการณ์จาลองสถานการณจ์ รงิ ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา ตลอดจน ฏิบตั ิตามคาสั่ง คาขอร้อง คาแนะนา คาช้แี จงงา่ ยๆ ระบหุ ัวข้อ ใจความสาคั ากสินคา้ โฆษณา เวบ็ ไซท์ บทสนทนา เพลง นิทาน บทความส้ันๆ ท่ีอา่ นและ มฟ้าอากาศ อ่านออกเสียงขอ้ ความ ขา่ ว ประกาศ และบทร้อยกรองส้นั ๆ นะนา แสดงความต้องการ ขอ ตอบรบั ตอบปฏเิ สธความชว่ ยเหลอื แสดง ภาษาทใ่ี ช้ในการสือ่ สารระหวา่ งบุคคล พดู และเขยี นบรรยายสรุปใจความสาคั รมของเจา้ ของภาษา เปรยี บเทยี บวฒั นธรรมประเพณี ชวี ิตความเปน็ อยขู่ องไทย าและวฒั นธรรมตามความสนใจ มีทกั ษะการคิดให้เหตผุ ล รักความเปน็ ไทยและมี
ตวั ชวี้ ัดและสาระการเรยี นรแู้ กนกลางวชิ าภ สาระที่ ๑ ภาษาเพอื่ การสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เขา้ ใจและตีความเรอ่ื งท่ฟี ังและอา่ นจากส่อื ประเภทต่างๆ และแส ตัวชีว้ ดั ๑. ปฏิบัติตามคาขอร้อง คาแนะนา คาขอรอ้ ง คาแนะนา ค คาชแี้ จง และคาอธิบายง่ายๆ ทีฟ่ ังและอา่ น การทาอาหารและเครื่อง การใช้ยา/สลากยา การ - Passive Voice ท่ใี - คาสันธาน (conjun - ตวั เชือ่ ม (connectiv
ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 2 สดงความคดิ เห็น อย่างมเี หตผุ ล etc. สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง คาชแ้ี จง และคาอธบิ าย เช่น งดืม่ การประดษิ ฐ์ รบอกทศิ ทาง การใช้อุปกรณ์ ใชใ้ นโครงสรา้ งประโยคง่ายๆ เช่น is/are + Past Participle nction) เชน่ and/ but/ or/ before/ after etc. ive words) เชน่ First,… Second,… Third,… Fourth,… Finally,…
ตวั ชว้ี ดั ๒. อา่ นออกเสยี งข้อความ ข่าว ประกาศ และบทร้อยกรอง ขอ้ ความ ข่าว ประกาศ ส้นั ๆ ถกู ต้องตามหลกั การอา่ น - การออกเสยี งพยญั ชน - การออกเสียงเนน้ หน - การออกเสยี งตามระด - การแบ่งวรรคตอนใน ๓. ระบ/ุ เขียนประโยค และข้อความ ใหส้ มั พนั ธก์ ับสือ่ ท่ี ประโยค หรือขอ้ ความ แ ไมใ่ ช่ความเรียง รูปแบบ ต่างๆ ทีอ่ ่าน เวลาวา่ งและนันทนากา เดนิ ทางทอ่ งเทยี่ ว การบ ประมาณ ๑,๗๕๐-๑,๙๐ การตคี วาม/ถา่ ยโอนขอ้ แผนภมู ิ แผนผัง ตาราง adverbs/ Contrast: b some/ any/ a few/ f
สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง และบทรอ้ ยกรอง การใชพ้ จนานุกรม หลักการอ่านออกเสยี ง เชน่ นะต้นคาและพยญั ชนะทา้ ยคา นัก-เบา ในคาและกลุ่มคา ดบั เสียงสูง-ตา่ ในประโยค - การออกเสยี งเชือ่ มโยงในขอ้ ความ นการอ่าน - การอ่านบทรอ้ ยกรองตามจงั หวะ และความหมายเกีย่ วกับตนเอง ครอบครวั โรงเรยี น สง่ิ แวดล้อม อาหาร เครอ่ื งดมื่ าร สขุ ภาพและสวัสดิการ การซอื้ -ขาย ลมฟ้าอากาศ การศกึ ษาและอาชพี การ บรกิ าร สถานท่ี ภาษา และวทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี เปน็ วงคาศพั ท์สะสม ๐๐ คา )คาศพั ทท์ ่ีเปน็ รูปธรรมและนามธรรม( อมลู ให้สมั พนั ธ์กบั สอ่ื ทไ่ี มใ่ ช่ความเรียง เช่น สัญลกั ษณ์ เครื่องหมาย กราฟ ง ภาพสตั ว์ ส่ิงของ บคุ คล สถานที่ต่างๆ โดยใช้ Comparison of adjectives/ but, although/ Quantity words เชน่ many/ much/ a lot of/ lots of/ few/ a little/ little etc.
สาระท่ี ๑ ภาษาเพอื่ การส่ือสาร มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทักษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปล่ยี นขอ้ มูลข่าวสาร และความคดิ เหน็ อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ ตวั ชว้ี ัด ๑. สนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูลเกีย่ วกบั ตนเอง เรอื่ งต่างๆ ใกล้ ภาษาที่ใช้ในการสอ่ื สา ตวั และสถานการณ์ตา่ งๆ ในชีวิตประจาวันอยา่ งเหมาะสม แทรกอยา่ งสภุ าพ กา สานวนการตอบรบั ก ชวี ิตประจาวนั ๒. ใชค้ าขอรอ้ ง ให้คาแนะนา คาขอรอ้ ง คาแนะนา คาชี้แจง และคาอธบิ ายตามสถานการณ์
แสดงความรสู้ ึก สาระการเรียนร้แู กนกลาง ารระหว่างบคุ คล เช่น การทักทาย กลา่ วลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพูด ารชกั ชวน ประโยค/ข้อความ ท่ีใช้แนะนาตนเอง เพื่อน และบุคคลใกล้ตวั และ การแลกเปลย่ี นข้อมูลเกี่ยวกบั ตนเอง เรื่องใกล้ตวั สถานการณต์ ่างๆ ใน คาชี้แจง และคาอธิบาย
๓. พดู และเขยี นแสดงความต้องการ เสนอและให้ความ ภาษาทีใ่ ชใ้ นการแสดง ช่วยเหลอื ตอบรบั และปฏเิ สธการให้ความช่วยเหลือ ชว่ ยเหลือในสถานการ ในสถานการณ์ต่างๆ อยา่ งเหมาะสม Please…/…, please Certainly./ Yes, of Need some help?/ Would you like an I’m sorry, but…/ So ๔. พดู และเขยี นเพ่ือขอและให้ข้อมูล บรรยาย และแสดง คาศพั ท์ สานวน ประ ความคดิ เห็นเกี่ยวกบั เร่ืองทฟี่ ังหรืออา่ นอยา่ งเหมาะสม เกี่ยวกับเรื่องทฟ่ี งั หรือ ๕. พูดและเขยี นแสดงความรู้สึก ภาษาท่ีใช้ในการแสดง และความคดิ เหน็ ของตนเองเกี่ยวกับเรอ่ื งต่างๆ กิจกรรม และ ให้เหตุผลประกอบ เช ประสบการณ์ พรอ้ มทงั้ ให้เหตผุ ลประกอบอย่าง เหมาะสม เสยี งดงั ดี ไม่ดี จากข Nice./ Very nice./ W feel… because…/ I don’t believe…/ I h
งความตอ้ งการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรบั และปฏิเสธการให้ความ รณ์ต่างๆ เช่น e./ I’d like…/ I need… / May/Can/Could…?/ Yes,../Please do./ course./ Sure./ Go right ahead./ / What can I do to help?/ ny help?/ I’m afraid…/ orry, but… etc. ะโยค และข้อความท่ีใช้ในการขอและให้ข้อมูล บรรยาย และแสดงความคดิ เห็น ออา่ น งความรสู้ กึ ความคิดเหน็ และ ช่น ชอบ ไมช่ อบ ดีใจ เสยี ใจ มีความสขุ เศร้า หิว รสชาติ สวย นา่ เกลียด ขา่ ว เหตุการณ์ สถานการณ์ ในชวี ติ ประจาวนั เชน่ Well done!/ Congratulations on… / I like…because…/ I love…because…/ I think…/ I believe…/ I agree/ disagree…/ I’m afraid I don’t like…/ I have no idea…/ Oh no! etc.
สาระที่ ๑ ภาษาเพอื่ การสอื่ สาร มาตรฐาน ต ๑.๓ นาเสนอขอ้ มลู ข่าวสาร ความคดิ รวบยอด และความคิดเห็นในเร และการเขียน ตัวชว้ี ัด ๑. พดู และเขยี นบรรยายเก่ยี วกับตนเอง กจิ วตั รประจาวัน การบรรยายข้อมลู เกยี่ ประสบการณ์ และขา่ ว/เหตกุ ารณ์ ท่อี ย่ใู นความสนใจของ ของสังคม เชน่ การเด สังคม การทอ่ งเท่ียว การศึกษ ๒. พูดและเขยี นสรปุ ใจความสาคัญ/ การจับใจความสาคญั / แก่นสาระ หัวข้อเรอ่ื ง (topic) ทไี่ ด้จากการวิเคราะหเ์ ร่ือง/ การวเิ คราะห์เรอ่ื ง/ขา่ ขา่ ว/เหตกุ ารณ์ ท่ีอยใู่ นความสนใจของสงั คม เพลง ๓. พูดและเขียนแสดงความคดิ เหน็ เก่ยี วกับกิจกรรม เร่อื ง การแสดงความคิดเหน็ ต่างๆ ใกลต้ วั และประสบการณ์ พร้อมทั้งให้เหตุผลสัน้ ๆ ประสบการณ์ ประกอบ
รอื่ งต่างๆ โดยการพูด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ยวกบั ตนเอง กิจวตั รประจาวัน ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ท่อี ยู่ในความสนใจ ดนิ ทาง การรับประทานอาหาร การเลน่ กฬี า/ดนตรี การฟงั เพลง การอา่ นหนงั สอื ษา สภาพสังคม เศรษฐกิจ /แกน่ สาระ หัวขอ้ เรือ่ ง าว/เหตกุ ารณ์ท่ีอย่ใู นความสนใจ เชน่ ประสบการณ์ ภาพยนตร์ กฬี า ดนตรี นและการใหเ้ หตุผลประกอบเกี่ยวกับกิจกรรม เรอ่ื งต่างๆ ใกล้ตัว และ
สาระท่ี ๒ ภาษาและวฒั นธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เขา้ ใจความสัมพันธร์ ะหวา่ งภาษากับวฒั นธรรมของเจา้ ของภา ตัวช้ีวัด ๑. ใช้ภาษา นา้ เสยี ง และกิรยิ าท่าทางเหมาะกบั บุคคลและ การใชภ้ าษา น้าเสยี ง โอกาส ตามมารยาทสังคม และวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา ภาษา เชน่ การขอบค การสมั ผสั มือ การโบ รับหรอื ปฏิเสธ ๒. อธิบายเกี่ยวกับเทศกาล วนั สาคญั ความเปน็ มาและความ ชีวติ ความเป็นอยู่ และประเพณีของเจ้าของภาษา ๓. เข้าร่วม/จัดกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความ กิจกรรมทางภาษาแล สนใจ วันขอบคุณพระเจ้า ว วันวาเลนไทน์
าษา และนาไปใช้ได้อยา่ งเหมาะสมกบั กาลเทศะ สาระการเรียนรแู้ กนกลาง และกิริยาท่าทางในการสนทนา ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจา้ ของ คุณ ขอโทษ การชมเชย การใชส้ หี น้าท่าทางประกอบ การพดู ขณะแนะนาตนเอง บกมอื การแสดงความรสู้ กึ ชอบ/ไม่ชอบ การกล่าวอวยพร การแสดงอาการตอบ มสาคญั ของเทศกาล วันสาคัญ ชีวติ ความเป็นอยู่ และประเพณีของเจ้าของภาษา ละวัฒนธรรม เช่น การเลน่ เกม การรอ้ งเพลง การเลา่ นทิ าน บทบาทสมมุติ วนั คริสต์มาส วนั ข้นึ ปใี หม่
สาระที่ ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๒ เขา้ ใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างภาษาและวฒั นธร และนามาใช้อยา่ งถกู ตอ้ งและเหมาะสม ตัวชี้วัด ๑. เปรียบเทยี บและอธบิ ายความเหมอื นและความแตกต่าง การเปรยี บเทยี บและก ระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนิดตา่ งๆ และการลาดบั คา ของเจ้าของภาษากับข ตามโครงสร้างประโยค ของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ของภาษาต่างประเทศ ๒ เปรยี บเทียบและอธบิ ายความเหมือนและความแตกต่าง การเปรียบเทียบและก ระหว่างชีวติ ความเป็นอยแู่ ละวฒั นธรรมของเจ้าของภาษากบั วัฒนธรรมของเจ้าของ ของไทย
รรมของเจา้ ของภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย สาระการเรียนรแู้ กนกลาง การอธิบายความเหมอื น/ความแตกต่างระหว่างการออกเสยี งประโยคชนิดตา่ งๆ ของไทย การใช้เคร่อื งหมายวรรคตอนและการลาดบั คาตามโครงสร้างประโยค ศและภาษาไทย การอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชวี ติ ความเปน็ อยูแ่ ละ งภาษากบั ของไทย
สาระที่ ๓ ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กบั กลมุ่ สาระการเรียนร้อู น่ื มาตรฐาน ต ๓.๑ ใชภ้ าษาต่างประเทศในการเชอ่ื มโยงความรู้กับกล่มุ สาระการเรีย แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทัศนข์ องตน ตวั ชี้วัด ๑. คน้ คว้า รวบรวม และสรปุ ขอ้ มูล/ ขอ้ เท็จจรงิ ท่ีเก่ียวข้องกบั การคน้ ควา้ การรวบ กล่มุ สาระ เรียนรอู้ ืน่ การเรียนรอู้ ื่นจากแหล่งเรียนรู้ และนาเสนอดว้ ยการพูด/การ เขียน สาระท่ี ๔ ภาษากบั ความสมั พนั ธ์กับชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในสถานการณต์ ่างๆ ท้ังในสถานศึกษา ชมุ ตวั ชี้วัด ๑. ใชภ้ าษาสอ่ื สารในสถานการณ์จรงิ /สถานการณ์จาลองท่ี การใช้ภาษาสื่อสารใน เกดิ ข้ึนในห้องเรยี น สถานศกึ ษา และชมุ ชน ชมุ ชน
ยนรอู้ น่ื และเปน็ พนื้ ฐานในการพัฒนา สาระการเรียนรแู้ กนกลาง บรวม การสรปุ และการนาเสนอขอ้ มูล/ข้อเทจ็ จรงิ ที่เก่ียวขอ้ งกบั กลุม่ สาระการ มชน และสังคม สาระการเรยี นรู้แกนกลาง นสถานการณ์จรงิ /สถานการณจ์ าลองท่เี กิดขึน้ ในหอ้ งเรียน สถานศึกษา และ
สาระที่ ๔ ภาษากบั ความสัมพนั ธก์ บั ชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๒ ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครือ่ งมือพ้ืนฐานในการศกึ ษาต่อ การป ตวั ช้วี ัด ๑. ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/คน้ คว้า รวบรวมและ การใช้ภาษาต่างประเ สรุปความรู้/ข้อมลู ต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ใน ต่างๆ ในการศึกษาต การศกึ ษาต่อและประกอบอาชีพ ๒. เผยแพร่/ประชาสัมพนั ธ์ข้อมูลข่าวสาร ของโรงเรียนเปน็ การใช้ภาษาตา่ งประเ ภาษาต่างประเทศ หนงั สอื เลม่ เลก็ แนะน นาเสนอขอ้ มูลข่าวสาร
ประกอบอาชีพ และการแลกเปล่ียนเรยี นรู้กับสงั คมโลก สาระการเรียนรู้แกนกลาง เทศในการสืบคน้ /การค้นคว้าความรู้/ขอ้ มลู ตา่ งๆ จากสอื่ และแหลง่ การเรยี นรู้ ต่อและประกอบอาชีพ เทศในการเผยแพร/่ ประชาสัมพันธข์ อ้ มูลขา่ วสารของโรงเรียน เชน่ การทา นาโรงเรยี น การทาแผ่นปลวิ ปา้ ยคาขวญั คาเชิญชวนแนะนาโรงเรยี น การ รในโรงเรยี นเป็นภาษาองั กฤษ
ผังมโนทัศน์ วชิ าภาษาอังกฤษ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เร่อื ง Interpersonal relationship จานวน 10 ช่ัวโมง หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 วชิ าภาษาอังกฤษ เร่ือง Myself ระดับช้นั มธั ยมศกึ จานวน 10 ชัว่ โมง จานวน 60 ช หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 5 เรือ่ ง My school จานวน 10 ชั่วโมง
ษพื้นฐาน ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 เรอื่ ง Language จานวน 12 ชว่ั โมง ษพน้ื ฐาน หน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 กษาปีที่ 2 เรอ่ื ง Family ชัว่ โมง จานวน 8 ช่วั โมง หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เร่อื ง Health and Welfare จานวน 10 ช่ัวโมง
ผงั มโนทัศน์ วชิ าภาษาอังกฤ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 เร 1. Introduction จานวน 2 ช่ัวโมง 3. Apologizing หนว่ ยการเรยี จานวน 2 ช่ัวโมง เรอื่ ง Interpersonal จานวน 10 5. Asking for information จานวน 3 ชัว่ โมง
ฤษพืน้ ฐาน ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 รอ่ื ง Interpersonal relationship 2. Departing จานวน 2 ช่วั โมง ยนรู้ที่ 1 4. Permission l relationship จานวน 3 ชว่ั โมง ช่ัวโมง 6. Offering help จานวน 3 ชั่วโมง
ผงั มโนทัศน์ วชิ าภาษาอ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 1.Present Simpl จานวน 3 2.Present Continuous Tense หน่วยการเ จานวน 3 ช่ัวโมง เร่อื ง La จานวน 1 4.Past Simple T จานวน 3 ชั่วโ
อังกฤษพนื้ ฐาน ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 2 เรอื่ ง Language le Tense ชัว่ โมง เรียนรู้ท่ี 2 3.Present Prefect Tense จานวน 3 ชว่ั โมง anguage 12 ชว่ั โมง Tense โมง
ผงั มโนทศั น์ วชิ าภาษาอังกฤ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1. My daily life จานวน 2 2. My favourite things หนว่ ยการเ จานวน 2 ชัว่ โมง เรือ่ ง M จานวน 1 4. My informat จานวน 4 ชวั่ โ
ฤษพ้นื ฐาน ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 2 3 เรอ่ื ง Myself ชัว่ โมง เรียนรทู้ ี่ 3 3. My resume จานวน 2 ชัว่ โมง Myself 10 ชว่ั โมง tion โมง
ผงั มโนทศั น์ วชิ าภาษาอังกฤษพืน้ ฐ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1. Family Tree หนว่ ยการเร จานวน 4 ชัว่ โมง เรอื่ ง Fam จานวน 8
ฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2 4 เรือ่ ง Family รียนรทู้ ่ี 4 2. Family Detail mily จานวน 4 ชั่วโมง ช่ัวโมง
ผงั มโนทศั น์ วชิ าภาษาอังกฤษ หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 5 1.Material an school จานวน 2.Describing school หนว่ ยการเรยี จานวน 3 ช่วั โมง เรอ่ื ง My sc จานวน 10
ษพนื้ ฐาน ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 5 เรื่อง My school nd paces in น 3 ช่วั โมง ยนรทู้ ี่ 5 3. Location chool จานวน 4 ชั่วโมง ช่วั โมง
ผงั มโนทัศน์ วชิ าภาษาอังกฤษพ้ืน หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 6 เรอื่ ง 1.Parts of จานวน 3 ช่ัว 2. Health problems หนว่ ยการเรยี เรื่อง Suggestion จานวน 3 ช่ัวโมง จานวน 10
นฐาน ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 Suggestion about health body วโมง ยนร้ทู ี่ 12 3. Suggestion about health about health จานวน 4 ชวั่ โมง 0 ชัว่ โมง
การจดั ทาโครงสร้าง รายวชิ าภาษาอังกฤษพื้นฐาน จานวน 1.5 หน่วยกจิ 60 ช่ัวโมง หนว่ ย ช่อื หน่วย รหัส มฐ. ตวั ช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ ท่ี ต 1.1 ม 2/3 1 Interpersonal ระบุ / เขียนประโยคและข้อความให้สมั พนั ธก์ ับสอื่ ที่ไ relationship ความเรียงรูปแบบต่างๆทอ่ี ่าน ต 1.2 ม 2/1 สนทนาแลกเปลยี่ นขอ้ มูลเกย่ี วกบั ตนเอง เรอ่ื งราวตา่ ง ตัว และสถานการณต์ ่างๆในชวี ิตประจาวันอย่างเหมา 2 Language ต 1.3 ม 2/1 พูดและเขยี นบรรยายเกีย่ วกับตนเอง กิจวตั รประจาวนั ประสบการณ์และข่าว/เหตกุ ารณ์ทอ่ี ยู่ในความสนใจข สงั คม ต 1.3 ม 2/2 พดู และเขียนสรุปใจความสาคญั /แกน่ สาระหวั ขอ้ เรอ่ื ง (topic) ที่ได้จากการวเิ คราะหเ์ รอื่ ง/ข่าว/เหตกุ ารณท์ ่ีอ ความสนใจของสงั คม
น รหัสวิชา อ 22101 ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 สาระสาคั เวลา น้าหนักคะแนน คะแนน (ช.ม.) K A P เต็ม -Introduction ไม่ใช่ -Departing 10 5 2 3 10 -Apologizing -Permission งๆใกล้ -Asking for information าะสม -Offering help -Present Simple Tense 12 6 3 3 10 น -Present Continuous ของ -Present Prefect Tense -Past Simple Tense ง อยใู่ น
ลา ชอื่ หนว่ ย รหัส มฐ. ตัวช้ีวดั /ผลการเรยี นรู้ ดับที่ 3 Myself ต 3.1 ม 2/1 คน้ ควา้ รวบรวมและสรปุ ขอ้ มูล/ ข้อเท็จจรงิ ทีเ่ ก่ยี วขอ้ 4 Family สาระการเรียนรอู้ ื่นจากแหลง่ การเรียนรู้ และนาเสนอ การพดู /เขยี น 5 My school ต 1.1 ม 2/3 ระบ/ุ เขียนประโยคและข้อความให้สัมพันธก์ บั ส่อื ทไี่ ม่ใ ความเรียงรปู แบบต่างๆทอ่ี ่าน ต 1.3 ม 2/1 พดู และเขยี นบรรยายเกย่ี วกับตนเอง กิจวตั รประจาวัน ประสบการณ์และขา่ ว/เหตุการณ์ทอี่ ยู่ในความสนใจข สงั คม ต 1.3 ม 2/1 พดู และเขียนบรรยายเกย่ี วกบั ตนเอง กิจวัตรประจาวนั ประสบการณ์และข่าว/เหตุการณ์ทีอ่ ยู่ในความสนใจข สงั คม ต 2.2 ม 2/1 เปรยี บเทยี บอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระ การออกเสยี งประโยคชนดิ ตา่ งๆและการลาดับตาม โครงสรา้ งประโยคของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไท
สาระสาคั เวลา น้าหนักคะแนน คะแนน (ช.ม.) เตม็ -My daily life 10 5 2 3 10 องกลมุ่ -My favourite things อด้วย -My resume 8 4 2 2 10 My information -Family Tree ใช่ -Family Detail น ของ -Material and paces in 10 5 2 3 10 น school ของ -Describing school -Location ะหวา่ ง ทย
ลา ชือ่ หนว่ ย รหัส มฐ. ตัวช้ีวดั /ผลการเรียนรู้ ดบั ท่ี ต 2.2 ม 2/2 6 Health and เปรียบเทียบและอธิบายความเหมอื นและความแตกต Welfare ระหวา่ งชีวิตความเป็นอยู่และวฒั นธรรมของเจ้าของภ กบั ของไทย ต 2.2 ม 2/3 เขา้ ร่วม/จดั กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามควา สนใจ ต 3.1 ม 2/1 ค้นคว้า รวบรวมและสรปุ ขอ้ มูล/ขอ้ เทจ็ จรงิ ทเ่ี ก่ียวข้อ สาระการเรียนรู้อน่ื จากแหล่งการเรยี นรู้ และนาเสนอ การพูด/เขยี น
สาระสาคั เวลา น้าหนกั คะแนน คะแนน (ช.ม.) เตม็ -Parts of body 10 5 2 3 10 ตา่ ง -Health problems ภาษา -Suggestion about health าม องกลุ่ม อด้วย รวม 60 30 13 17 60 สอบกลางภค 20 สอบปลายภาค 20 รวมคะแนน 100
การวิเคราะห์มาต รายวชิ า ภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน รหัสวิชา อ 22101 ระดบั ช้นั มัธยม มาตรฐานและตัวชีว้ ัด/ รู้อะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชนิ้ งาน ผลการเรยี นรู้ รู้อะไร 1. การเขยี นประโยคใ ต 1.1 ม 2/3 การเขียนประโยคและข้อความให้ สมั พนั ธ์กบั ภาพ ระบุ / เขยี นประโยคและ ข้อความให้สัมพนั ธ์กับส่ือ สมั พนั ธ์กับส่อื ที่ไม่ใช่ความเรียง ทไี่ มใ่ ช่ความเรียงรูปแบบ รูปแบบต่างๆทีอ่ า่ น ต่างๆทอ่ี ่าน ทาอะไร เขยี นประโยคและขอ้ ความให้ สมั พันธ์กบั สอื่ ทไี่ มใ่ ชค่ วามเรียง รูปแบบต่างๆที่อา่ น มาตรฐานและตวั ชวี้ ัด/ รู้อะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชิน้ งาน ผลการเรยี นรู้ ร้อู ะไร 1.การสนทนาเก่ยี วกับ ต 1.2 ม 2/1 บทสนทนา ชอบและไมช่ อบ สนทนาแลกเปล่ียนขอ้ มูล ทาอะไร 2.การสนทนาซือ้ ขาย เกยี่ วกบั ตนเอง เร่ืองราว สนทนาแลกเปล่ียนข้อมูล ต่างๆใกล้ตัว และ สถานการณ์ต่างๆใน ชีวติ ประจาวนั อย่าง เหมาะสม
ตรฐานและตวั ชี้วัด มศึกษาปีท่ี 2 จานวน 60 ชว่ั โมง ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2564 น สมรรถนะสาคั คุณลักษณะของวชิ า คุณลกั ษณะอนั พึง ประสงค์ ให้ 1. ความสามารถในการ 1. ความตั้งใจ 1. ใฝเ่ รยี นรู้ คดิ 2 ความรบั ผิดชอบ น สมรรถนะสาคั คุณลักษณะของวชิ า คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ บการ 3. ความสามารถในการ 1. ความตง้ั ใจ ใช้ทักษะชวี ติ 2.ความเชือ่ ม่นั ในการ 1. ใฝ่เรยี นรู้ ใชภ้ าษา ย
มาตรฐานและตวั ชว้ี ัด/ รอู้ ะไร ทาอะไร ภาระงาน/ช้นิ งาน ผลการเรยี นรู้ รอู้ ะไร 1. พูดและการเขียนข ต 1.3 ม 2/1 การพดู และการเขียนขอ้ มลู เกย่ี วกบั ตนเองและข พูดและเขยี นบรรยาย เก่ียวกับตนเองและข่าว/ เหตกุ ารณท์ ี่อยู่ในควา เกยี่ วกบั ตนเอง กิจวัตร เหตกุ ารณท์ ี่อยู่ในความสนใจของ สนใจของสงั คม ประจาวนั ประสบการณ์ สังคม และข่าว/เหตกุ ารณ์ท่ีอยู่ ทาอะไร ในความสนใจของสังคม พูดและการเขียนข้อมลู เกีย่ วกับ ตนเองและขา่ ว/เหตกุ ารณ์ทอี่ ยู่ ในความสนใจของสังคม มาตรฐานและตวั ช้ีวัด/ รอู้ ะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชน้ิ งาน ผลการเรยี นรู้ 1. พดู และการเขยี นส ใจความสาคัญจากเรอื่ ต 1.3 ม 2/2 รู้อะไร อ่าน พูดและเขียนสรุปใจความ การพูดและการเขียนสรุป สาคัญ/แก่นสาระหวั ข้อ ใจความสาคัญ เรอ่ื ง (topic) ท่ีไดจ้ ากการ ทาอะไร วเิ คราะหเ์ รอ่ื ง/ขา่ ว/ พดู และการเขยี นสรุปใจความ เหตกุ ารณท์ อ่ี ยู่ในความ สาคญั สนใจของสงั คม
น สมรรถนะสาคั คณุ ลกั ษณะของวชิ า คุณลักษณะอนั พึง ประสงค์ ข้อมลู 1. ความสามารถในการ 1. ความมีเหตุผล ขา่ ว/ คดิ 2. ความละเอียด 1. มีวินยั าม รอบคอบ 2. รักความเปน็ ไทย 3. มีจติ สาธารณะ น สมรรถนะสาคั คุณลักษณะของวชิ า คุณลักษณะอนั พึง ประสงค์ สรุป 1. ความสามารถในการ 1. ความมเี หตุผล 1. มวี ินยั องที่ คิด 2. ความละเอยี ด 2. รักความเปน็ ไทย 2. ความสามารถในการ รอบคอบ 3. มจี ติ สาธารณะ แก้ปัญหา 3. ความสามารถในการ ใชท้ กั ษะชวี ิต
มาตรฐานและตวั ชีว้ ัด/ รูอ้ ะไร ทาอะไร ภาระงาน/ช้นิ งาน ผลการเรยี นรู้ รู้อะไร 1 นาเสนอข้อมูลที่ ต 3.1 ม 2/1 ข้อมูลทเี่ กี่ยวขอ้ งกับกล่มุ สาระอ่ืน รวบรวมและสรุป คน้ ควา้ รวบรวมและสรปุ ข้อมลู / ข้อเท็จจริงที่ ทาอะไร เก่ยี วขอ้ งกล่มุ สาระการ คน้ ควา้ รวบรวมและสรปุ ข้อมูล/ เรียนรอู้ ่นื จากแหล่งการ ขอ้ เทจ็ จริงท่ีเกยี่ วขอ้ งกลมุ่ สาระ เรยี นรู้ และนาเสนอดว้ ย การเรยี นรอู้ ่นื การพูด/เขียน มาตรฐานและตวั ชี้วัด/ ร้อู ะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชิน้ งาน ผลการเรียนรู้ รอู้ ะไร 1.จัดบอรด์ ให้ความรูว้ ต 2.2 ม 2/3 -กจิ กรรมวนั สาคญั สาคัญ เขา้ รว่ ม/จัดกิจกรรมทาง ทาอะไร 2. การแสดงบทบาท ภาษาและวฒั นธรรมตาม จดั กิจกรรมวนั สาคัญเชน่ สมมุติ ความสนใจ วนั คริสตมาส
น สมรรถนะสาคั คุณลกั ษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ความสามารถในการ 1. ความมเี หตุผล 1. มวี นิ ัย คดิ 2. ความละเอยี ด 2. รกั ความเปน็ ไทย 2. ความสามารถในการ รอบคอบ 3. มีจติ สาธารณะ แก้ปญั หา 3. ความสามารถในการ ใชท้ กั ษะชีวติ น สมรรถนะสาคั คุณลกั ษณะของวิชา คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ วัน 1. ความสามารถในการ 1. ความมีเหตุผล 1. มีวนิ ยั คิด 2. ความละเอยี ด 2. รกั ความเปน็ ไทย 2. ความสามารถในการ รอบคอบ 3. มจี ิตสาธารณะ แกป้ ญั หา 3. ความสามารถในการ ใช้ทกั ษะชีวติ
มาตรฐานและตวั ชี้วัด/ ร้อู ะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชิ้นงาน ผลการเรียนรู้ รูอ้ ะไร 1. -เปรียบเทยี บอธบิ ต 2.2 ม 2/1 เปรยี บเทียบอธบิ ายความ เปรียบเทียบอธิบายความเหมือน ความเหมือนและควา เหมอื นและความแตกต่าง ระหว่างการออกเสยี ง และความแตกต่างระหว่างการ แตกต่างระหว่างการอ ประโยคชนดิ ตา่ งๆและ การลาดบั ตามโครงสร้าง ออกเสียงประโยคชนดิ ตา่ งๆและ เสยี งประโยคชนิดต่าง ประโยคของ ภาษาต่างประเทศและ การลาดบั ตามโครงสร้างประโยค -การลาดับตามโครงส ภาษาไทย ของภาษาต่างประเทศและ ประโยคของ ภาษาไทย ภาษาต่างประเทศแล ทาอะไร ภาษาไทย -เปรียบเทียบอธบิ ายความเหมือน และความแตกต่างระหว่างการ ออกเสยี งประโยคชนดิ ตา่ งๆ -การลาดบั ตามโครงสรา้ งประโยค ของภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย
น สมรรถนะสาคั คณุ ลกั ษณะของวิชา คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ บาย 1. ความสามารถในการ 1. ความมเี หตุผล 1. มวี ินัย าม คดิ 2. ความละเอียด 2. รกั ความเปน็ ไทย ออก 2. ความสามารถในการ รอบคอบ 3. มจี ิตสาธารณะ งๆ แกป้ ญั หา สร้าง 3. ความสามารถในการ ใช้ทกั ษะชีวติ ละ
มาตรฐานและตวั ช้วี ัด/ รู้อะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชิ้นงาน ผลการเรยี นรู้ ร้อู ะไร 1.การเขียนวธิ เี ลน่ ต 2.2 ม 2/2 ความแตกต่างระหวา่ งชวี ติ ความ การละเลน่ พน้ื บา้ นเป เปรยี บเทียบและอธิบาย เป็นอยูแ่ ละวฒั นธรรมของ ภาษาอังกฤษ ความเหมือนและความ เจ้าของภาษากับของไทย 2.การเล่านทิ านเป็น แตกต่างระหวา่ งชีวติ ทาอะไร ภาษาอังกฤษ ความเป็นอยูแ่ ละ เปรยี บเทียบและอธิบายความ 3.การตอบคาถามจาก วัฒนธรรมของเจ้าของ เหมือนและความแตกต่าง ประเพณีท่ีอ่าน ภาษากับของไทย ระหวา่ งชวี ิตความเป็นอยูแ่ ละ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ ของไทย
Search
