รายงานประจาปขี องสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ โรงเรียน วดั ศาลาตกึ สทิ ธิชัยวิศาล อาเภอกาแพงแสน จงั หวดั นครปฐม สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครปฐม เขต ๑ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรียนวดั ศาลาตึกสิทธิชยั วิศาล หน้า ๑
คานา การปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง (พ.ศ. ๒๕๕๒-๒๕๖๑) ได้ให้ความสาคัญการนาผล การประเมินคุณภาพการศกึ ษาของหน่วยงานตน้ สังกัด และสถานศกึ ษาไปใชใ้ นการพัฒนาคุณภาพและ มาตรฐานการศึกษา ตามเจตนารมณ์ของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ แก้ไขเพิม่ เติม (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ.๒๕๔๕ และกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพ การศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๕๓ โดยกาหนดใหส้ ถานศึกษาดาเนินการ ๑) จัดระบบการประกันคุณภาพภายใน ๘ องค์ประกอบตามกฎกระทรวง ปี พ.ศ. ๒๕๖๑ และให้ถือเป็นส่วนหน่ึงของการบริหารการศึกษา เน้นความต่อเน่ือง ๒) จัดทารายงานประจาปีของสถานศกึ ษา โดยต้นสังกัด ๔) เผยแพร่ผลการติดตาม และผลการปฏบิ ัติงานท่ีดีของสถานศึกษาต่อสาธารณชน ๕) นาผลการประเมินไปสู่การพัฒนาคุณภาพ และมาตรฐานการศึกษา ตลอดท้งั เพ่อื รองรบั การประเมินคุณภาพภายนอก ดังนั้น โรงเรียนวัดศาลาตึกสิทธิชัยวิศาล ได้ดาเนินการตามหลักการของกฎหมายที่ เกีย่ วขอ้ งทุกปีกการศกึ ษาและได้จดั ทารายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โดยใชข้ อ้ มูลจากการ ประเมินตนเอง ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ในปีการศึกษา ๒๕๖๑ เสนอต่อเขตพื้นท่ี การศึกษา และผู้ท่ีเกี่ยวข้อง วัตถุประสงค์ เพ่ือเป็นฐานข้อมูล สาหรับสถานศึกษานาไปจัดทา แผนปฏบิ ัติการในปีต่อไป และเป็นฐานข้อมูลสาหรับเขตพ้ืนที่นาไปใช้ประโยชน์ รายงานหน่วยงานต้น สังกัดและติดตาม ตรวจสอบและประเมินคุณภาพภายใน โดยเขตพื้นที่ และเป็นฐานข้อมูลสาหรบั ใช้ รับการประเมินคุณภาพภายนอกจากสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุ ณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) ตามลาดับต่อไป ขอขอบคุณคณะกรรมการสถานศึกษา และคณะครูทุกท่านไว้ ณ โอกาสนี้ท่ีให้ความ ร่วมมอื ในการจดั ทารายงานคร้งั น้ี เป็นไปดว้ ยความเรยี บร้อยดี (นายธนั วา อ่วมมณ)ี ผูอ้ านวยการโรงเรียนวดั ศาลาตึกสทิ ธิชัยวิศาล ๓๐ เมษายน ๒๕๖๒ รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรียนวดั ศาลาตกึ สทิ ธิชยั วิศาล หน้า ๒
ความเหน็ ชอบของคณะกรรมการสถานศกึ ษา การพัฒนาคุณภาพการศึกษาประจาปีการศึกษา ๒๕๖๑ สถานศึกษามีภาระหน้าที่จะต้อง ดาเนนิ การตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ ท่ีกาหนดไว้ชัดเจนในมาตรา ๔๘ ให้ สถานศึกษา มกี ารจัดทารายงานพัฒนาคุณภาพเสนอต่อหน่วยงานตน้ สงั กดั เป็นประจาทกุ ปี ดังน้ันโรงเรียนวัดศาลาตึกสิทธิชัยวิศาล จึงได้ดาเนินการประชุมหารือคณะกรรมการ สถานศกึ ษาและ คณะครู ตลอดได้แนวปฏบิ ัติ พร้อมทั้งได้ดาเนินการรวบรวมข้อมูล ผลงาน ซึง่ ทางโรงเรียนได้ดาเนิน กิจกรรม ตามสาระการเรียนรู้ ตลอดจนผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียนทุกชั้นในรอบปีการศึกษา การจัดทารายงานประจาปีของสถานศึกษา ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ คณะกรรมการสถานศึกษาได้ ให้ความเหน็ ชอบและผา่ นความเหน็ ชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาเปน็ ท่เี รยี บร้อยแล้ว (นายวรี ยุทธ ศิริทองเกษตร) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน โรงเรยี นโรงเรียนวดั ศาลาตกึ สิทธชิ ยั วิศาล วัน ๓๐ เดอื น เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๒ รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวัดศาลาตึกสทิ ธชิ ัยวิศาล หน้า ๓
บทสรุปสำหรบั ผบู้ รหิ ำร โรงเรยี นวดั ศาลาตกึ สทิ ธิชยั วิศาล จัดการเรียนการสอนระดับปฐมวยั มีนักเรยี นชั้นอนบุ าลปีที่ 2-3 รวม 4๑ คน ครูผู้สอน ๒ คน พ่ีเลี้ยงเด็ก 1 คน จัดทารายงานการประเมินคุณภาพของตนเอง (SAR) ปีการศึกษา 2561 เสนอต่อหนว่ ยงานต้นสังกัด และหน่วยงานอื่น ๆ ผลการประเมินตนเองใน ภาพรวม อยู่ในระดับ ยอดเย่ียม ได้ดาเนินงานด้านการสร้างความเข้มแข็งของระบบประกันคุณภาพ ภายในอย่างต่อเน่ืองจนถึงปัจจุบันโดยได้ดาเนินงานตามกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ดังน้ี 1. กาหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษาให้สอดคลอ้ งกับมาตรฐานชาติ และมาตรฐาน การศึกษาของต้นสงั กดั สภาพบรบิ ท ปญั หา ความตอ้ งการโดยเน้นการมสี ว่ นร่วม 2. การจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาและแผนปฏิบัติการ ประจาปีให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 3. ปฏบิ ัติงานโครงการและกิจกรรมต่าง ๆ ตามแผนปฏิบตั ิการประจาปี 4. จัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ติดตามผลการดาเนินการอย่าง ต่อเน่ือง 5. จัดทารายงานผลการประเมินตนเอง นามาพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา/ส่งหน่วยงาน ต้นสังกัด หลักฐานสนับสนุน : ครูมีความรู้และมีทักษะในการจัดการเรียนการสอน ท้ังนี้เพราะครู มีความมุ่งมั่นตั้งใจในการพัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ือง โดยเข้ารับการอบรมตามโครงการคูปองครู การ อบรมตามที่หน่วยงานต้นสังกัดกาหนด การเข้ารับการพัฒนาในระบบ TEPE Online และผ่านการ อบรมจากหน่วยงานอน่ื ๆ และตามความสนใจ สามารถนาความรู้ ทกั ษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองมาใช้ ในการพัฒนา ปรับปรุงการเรียนการสอนในหอ้ งเรยี น และใช้กระบวนการ PLC ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และแก้ปัญหาของนักเรียนในหอ้ งเรียน โรงเรียนมคี วามพร้อมทั้งในสาธารณูปโภคและอุปกรณ์การเรียน การสอน ส่ือ เทคโนโลยี มีความพร้อมด้านสัญญาณ Internet สามารถใช้จัดการเรียน การสอนได้ทุก ห้องเรียน มเี ครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ หนังสือเรียน หนังสือเสรมิ สื่อวัสดอุ ุปกรณ์เพียงพอกับนักเรยี น จัดให้มี สภาพแวดล้อมทั้งภายนอกห้องเรียนท่ีสะอาด ร่มรื่น ภายในห้องเรียนมีระเบียบ สะอาดเอื้อต่อการ จัดการเรียนรู้ ผ่านการประเมนิ ห้องเรยี นคุณภาพของเขตพนื้ ที่ ผู้บริหารมีภาวะผู้นาการเปล่ียนแปลงใช้หลักธรรมาภิบาล และการมีส่วนร่วมเข้ามาใช้ในการ บริหารจัดการศึกษา ส่งผลให้นักเรียนมีผลการประเมินการอ่านออกเขียนได้อยู่ในระดับดี มีผลการ ประเมินทักษะการคานวณ การสอื่ สาร การคิดและเขยี นส่ือความอยู่ในระดับดี มีความสามารถในการ ใช้เทคโนโลยีมาเป็นเคร่ืองมือในการเรียนรู้ เช่น ทักษะการสืบค้น การใช้งาน การออกแบบจาก คอมพิวเตอร์นามาจดั ทาเปน็ โครงงาน และเป็นเครือ่ งมือในการเรยี นรู้ มีทักษะด้านการใช้เทคโนโลยีใน การเรียนรู้ด้วยตนเอง เช่น การสืบค้นข้อมูล มีคุณธรรมและคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ตามหลักสูตร มี ระเบียบวนิ ัย มมี ารยาทและปฏบิ ัติตนตามวถิ ีไทย วิถีชุมชนและท้องถน่ิ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โรงเรยี นมรี ะบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยมีการเยย่ี มบ้านนักเรยี นครบร้อยละ 100 นกั เรียน รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวัดศาลาตกึ สทิ ธิชยั วศิ าล หน้า ๔
มีสุขภาพร่างกายสมบูรณ์แข็งแรงมีน้าหนัก ส่วนสูงและสมรรถนะตามเกณฑ์ มีสุขภาพจิตดีมีทักษะใน การเลน่ กีฬา ออกกาลงั กายและแสดงออกทางดนตรี 3. แผนพฒั นาเพื่อให้ไดม้ าตรฐานท่สี ูงขึ้น : แผนปฏิบตั งิ านที่ 1 บริหารโดยการมีส่วนรว่ มกับทกุ ภาคส่วนในการยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทาง การเรยี นของนกั เรยี น แผนปฏิบัติงานท่ี 2 ส่งเสรมิ นักเรียนจัดทาโครงงานเชิงบูรณาการด้านคุณธรรม งานอาชีพ เน้นให้ผู้เรียนคิดเองทาเอง โดยใชส้ ่ือ แหล่งเรียนรู้ การค้นคว้า ออกแบบ เพือ่ พัฒนาสมรรถนะทจี่ าเป็น ตามหลกั สูตร แผนปฏิบัติงานท่ี 3 ลดภาระงานครู คืนครูสู่ห้องเรียนโดยการบูรณาการการทางานใน โรงเรียน/ห้องเรียน ลดภาระงานธุรการ ครูจัดการเรียนการสอนโดยใช้ DLIT จัดหาส่ือ อุปกรณ์ Internet สนบั สนนุ รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวัดศาลาตกึ สิทธิชยั วิศาล หน้า ๕
สารบญั สว่ นท่ี หนา้ คานา ก ความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษา ข สารบัญ ค ๑ ๑ ขอ้ มูลพื้นฐานของสถานศกึ ษา ๑ ขอ้ มูลทั่วไป ๒ ข้อมลู ผูบ้ ริหาร ๓ ขอ้ มลู นกั เรียน ๕ ข้อมูลครแู ละบคุ ลากร ๖ ข้อมลู งบประมาณ ๗ โครงสร้างหลักสตู รสถานศึกษา ๘ สรปุ การใชแ้ หล่งเรยี นร้ภู ายในและภายนอกสถานศกึ ษา ผลงานดเี ด่นในรอบปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ ๙ ๒ การพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษาตามแผนปฏบิ ัติการประจาปขี องสถานศึกษา ๑๙ การบรหิ ารจดั การศึกษา ๑๙ วิสัยทศั น์ พนั ธกิจ เป้าหมาย อตั ลักษณ์ และเอกลักษณ์ของสถานศึกษา ๒๐ แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษา ๒๐ กลยทุ ธ์การพฒั นาคุณภาพการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ๒๑ การดาเนินงานตามกลยทุ ธ์ของสถานศึกษา ๒๒ ๒๗ ๓ ผลการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ๒๙ ผลการดาเนนิ งานตามแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีของสถานศกึ ษา ๓๓ ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ๔๖ ผลการพัฒนาคณุ ภาพตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา ๕๐ ผลการประเมินคุณภาพการศกึ ษา ระดับชาติ ๕๑ ผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องสถานศึกษา ๕๕ ผลการประเมินการอา่ น คิดวเิ คราะห์ และเขยี น รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวดั ศาลาตกึ สทิ ธชิ ยั วศิ าล หน้า ๖
ผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๕๕ ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น ๕๖ ๔ สรุปผลการพฒั นาและการนาไปใช้ ๕๗ ผลการดาเนนิ งานในภาพรวม ๕๗ ผลการพฒั นาคณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ๕๘ จดุ เด่นและจุดที่ควรพัฒนา ๕๙ แนวทางการพัฒนาในอนาคต ๖๑ ความตอ้ งการการช่วยเหลอื ๖๑ การวิเคราะห์ SWOT ในการจัดการศกึ ษาของโรงเรียน ๖๒ ยทุ ธศาสตรใ์ นการบริหาร ๖๔ ทศิ ทางการพฒั นาสถานศกึ ษาในอนาคต ๖๕ หลกั การพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษาที่ย่งั ยนื ๖๕ เปา้ หมายการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา ๖๖ การพัฒนาศกั ยภาพของผู้เรียนเป็นสาคัญ ๖๗ ขอ้ เสนอแนะ ๖๘ ความตอ้ งการและการช่วยเหลอื ๖๘ ๕ ภาคผนวก ๖๙ ประกาศการใชใ้ ชม้ าตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ประกาศการกาหนดคา่ เป้าหมายตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา คาสง่ั แตง่ ตั้งคณะทางานการเขยี นรายงานประจาปขี องสถานศกึ ษา รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวัดศาลาตกึ สิทธิชยั วิศาล หน้า ๗
ตอนที่ ๑ ขอ้ มลู พื้นฐำน ขอ้ มูลท่ัวไป ชือ่ โรงเรียนวดั ศาลาตึกสิทธชิ ัยวิศาล ตั้งอยู่เลขท่ี ๑๑๙ หมู่ ๑๖ ตาบล ทุ่งลกู นก อาเภอ กาแพงแสน จังหวัดนครปฐม สังกัด สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต ๑ โทรศัพท์ ๐๓๒ – ๒๙๑๐๕๗ โทรสาร ๐๓๒ – ๒๙๑๐๕๗ e-Mail [email protected] เปิดสอนระดับชั้น อนุบาล ถึง ประถมศึกษาปีท่ี ๖ เนื้อท่ี ๘ ไร่ เขตพ้ืนที่บริการ ๒ หมู่บ้าน ได้แก่ หมูท่ ่ี ๙ ,๑๖ ตาบลทุ่งลกู นก ประวตั ิโรงเรียนโดยย่อ โรงเรียนวัดศาลาตึกสิทธิวิศาล เดิมช่อื โรงเรียนบ้านห้วยกระบอก (เจริญสุขวิทยา) สร้างขึ้น ครั้งแรก เม่ือปีพุทธศักราช ๒๔๘๒ ต้ังอย่หู มู่ที่ ๑๖ ตาบลทุ่งลูกนก อาเภอกาแพงแสน จังหวัดนครปฐม ตอ่ มาได้ย้ายสถานท่ีไปบรเิ วณวดั ศาลาตึกเกา่ ในพ.ศ. ๒๔๘๘ ได้ทาการก่อสร้างเป็นอาคารถาวร แบบ ป. ๑ ก. ยกพ้ืนดินสูง ๕๐ เซนตเิ มตร เมอ่ื วันท่ี ๕ ธันวาคม ๒๕๐๑ ได้เปลยี่ นช่ือโรงเรียนจาก โรงเรยี นบ้าน หว้ ยกระบอก (เจริญสุขวทิ ยา) มาเป็น โรงเรียนบ้านห้วยกระบอก (เจริญราษฎร์สามัคคี) ได้ทาการเปิด ป้าย เม่ือวันที่ ๕ เมษายน ๒๕๐๓ โดย นายพล วงศาโรจน์ ผวู้ า่ ราชการจงั หวัดนครปฐม ในเดือนกันยายน พ.ศ. ๒๕๒๐ ท่านพระครูสิทธชิ ัยวิศาล เจ้าอาวาสวัดศาลาตึก พร้อมดว้ ย ประชาชน ได้ทาการย้ายอาคารเรียนและก่อสร้างอาคารเรียน แบบ ๐๑๗ ดัดแปลง ณ ที่ดินของ นายมุ เจนลาภวัฒนกุล เนื้อท่ี ๘ ไร่ แล้วเสร็จในเดือนธันวาคม พ.ศ. ๒๕๒๒ แล้วจึงเปล่ียนช่ือเป็น \"โรงเรียนวัดศาลาตึกสิทธิชัยวิศาล\" และเปิดทาการ เม่ือวันที่ ๑๑ มกราคม ๒๕๒๓ ตรงกับวันศุกร์ แรม ๙ ค่า เดอื น ๒ เปน็ ตน้ ไป รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวดั ศาลาตกึ สทิ ธิชยั วศิ าล หน้า ๘
แผนผังโรงเรยี นวดั ศำลำตึกสทิ ธิชยั วศิ ำล N พระพทุ ธรูป อำคำรเรียน หอประชุม/โรงอำหำร บ้ำนพักครู ห้องสว้ ม โรงจอดรถ เรอื นพยำบำล สนำมกีฬำ ขอ้ มูลผบู้ ริหำร ๑) ผู้อานวยการโรงเรียน ช่อื -สกุล นายธนั วา อ่วมมณี โทรศพั ท์ ๐๘-๑๓๗๘-๒๒๓๐ E-Mail วฒุ กิ ารศกึ ษาสงู สดุ การศึกษามหาบัณฑิต สาขา การบรหิ ารการศกึ ษา ดารงตาแหนง่ ท่ี โรงเรียนน้ีต้งั แต่ วันที่ ๒๔ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๕๓ จนถงึ ปัจจบุ นั เปน็ เวลา ๘ ปี ๘ เดือน รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวดั ศาลาตกึ สทิ ธิชัยวศิ าล หน้า ๙
ขอ้ มลู นกั เรยี น (ณ วนั ที่ ๑๐ มถิ ุนายน ของปกี ารศึกษาที่รายงาน) ๑. จานวนนักเรยี นในเขตพืน้ ทบี่ ริการทั้งสิ้น …50… คน ๒. จานวนนักเรยี นในโรงเรียนทงั้ สิ้น ……231… คน จาแนกตามระดบั ชน้ั ทีเ่ ปดิ สอน ระดบั ชัน้ เรียน จำนวนหอ้ ง เพศ รวม เฉลีย่ ชำย หญงิ ตอ่ ห้อง อ.๒ 1 18 9 27 1:27 อ.๓ 1 9 10 19 1:19 รวม 2 27 19 46 ป.๑ 1 42 1:42 ป.๒ 1 21 21 29 1:29 ป.๓ 1 12 17 29 1:29 ป.๔ 1 16 13 25 1:25 ป.๕ 1 9 16 26 1:26 ป.๖ 1 11 15 34 1:34 รวม 6 17 17 185 รวมทงั้ หมด 8 86 99 231 113 118 ระดบั การศึกษาปฐมวัย อตั ราส่วนครู : นักเรียน = ………1 .: 23……..… ระดับการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน อตั ราส่วนครู : นกั เรียน = ………1 .: 23…..…… รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวัดศาลาตึกสิทธชิ ยั วิศาล หน้า ๑๐
๓. สารสนเทศของนกั เรียน รายการ อ.๒ อ.๓ ป.๑ ระดบั ชนั้ ป.๔ ป.๕ ป.๖ รวม ป.๒ ป.๓ ๑. นักเรยี นทม่ี สี มรรถภาพทางกายตามเกณฑข์ องกรม ๒๐ ๒๐ ๓๒ ๒๕ ๒๘ ๒๔ ๒๕ ๓๐ ๒๐๔ พลศึกษาหรอื สานกั งานกองทุนสนบั สนุนการสรา้ ง เสรมิ สขุ ภาพ (สสส.) ๒. นกั เรียนท่มี ีน้าหนกั สว่ นสงู ตามเกณฑ์ของกรมอนามยั ๒๐ ๑๙ ๓๓ ๒๔ ๒๕ ๒๓ ๒๔ ๒๘ ๑๙๖ ๓. นกั เรยี นที่มคี วามบกพร่องเรียนร่วม ๐๐๑๐๐๒๑๐ ๔ ๔. นกั เรียนมภี าวะทพุ โภชนาการ ๐๐๐๑๑๐๒๐ ๔ ๕. นกั เรยี นปัญญาเลศิ ๑ ๑ ๑ ๒ ๒ ๐ ๓ ๐ ๑๐ ๖. นกั เรยี นต้องการความช่วยเหลือเปน็ พเิ ศษ ๐๐๑๑๐๐๒๐ ๔ ๗. นักเรียนทอี่ อกกลางคนั (ปัจจุบัน) ๐๐๐๐๐๐๐๐ ๐ ๘. สถติ กิ ารขาดเรยี นประจา ๐๐๐๑๐๐๐๑ ๒ ๙. นักเรียนทีเ่ รียนซา้ ชน้ั ๐๐๑๒๐๐๒๑ ๖ ๑๐. นักเรียนท่ีจบหลักสตู ร ๒๐ ๓๑ ๕๑ รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวดั ศาลาตึกสิทธชิ ัยวศิ าล หน้า ๑๑
ขอ้ มูลครแู ละบุคลำกร ๑. ครูประจำกำร ท่ี ชื่อ – ชอื่ สกุล อำยุ อำยุ ตำแหน่ง/ วฒุ ิ วชิ ำ เอก สอนวชิ ำ/ชนั้ จำนวนครัง้ / รำชกำร วิทยฐำนะ ช่วั โมงที่รับ กำรพฒั นำ/ปี ชำนำญกำร ๑ นำยธนั วำ อ่วมมณี ๖๐ ๔๒ ปี พิเศษ ค.ม. บรหิ ำรฯ ปฐมวยั ๒ น.ส.เกษณี เบญจตำนนท์ ปี ค.บ. ปฐมวัย ๓ นำยอมเรศ แสนกันคำ ชำนำญกำร ค.บ. เกษตร กำรงำน,สังคม ชำนำญกำร ๔ นำงอรพรรณ สขุ ประเสริฐ ปี ค.บ. ปฐมวยั ภำษำไทย ๔๒ ๑๔ ปี พเิ ศษ คณิตศำสตร์ ๕ นำงชลกร นำควรสขุ พศิ ำล ๔๑ ๑๒ ปี ค.บ. คณิตศำสตร์ คณติ ศำสตร์ ๔๐ ปี ครูผชู้ ว่ ย ภำษำไทย ๖ น.ส.นภำ จันทรร์ งุ่ ทรัพย์ ค.บ. ภำษำไทย คณติ ศำสตร์ ชำนำญกำร ๗ นำงวัฒนำ อนิ ทเจียด ค.บ. ปฐมวยั ปฐมวัย ๘ นำยสำธติ ขำสอน ชำนำญกำร ศลิ ปะ ค.ม. บริหำรฯ วิทยำศำสตร์ ชำนำญกำร ภำษำไทย ชำนำญกำร วทิ ยำศำสตร์ ประวัตศิ ำสตร์ ๙ นำงสำวสกุ ำญจนำ แกว้ ขำว ๓๒ ๗ ปี ครู วท.บ. และเทคโนโลยี วทิ ยำศำสตร์ และกำรอำหำร ภำษำองั กฤษ ๑๐ นำงสำวสุภำวดี นะวงค์ ครู ค.ม. หลักสตู รและ ๑๑ นำยอสิ ระ ถำมะนำสำทร ครผู ู้ชว่ ย กำรสอน ค.บ. ภำษำอังกฤษ จานวนครทู ส่ี อนวิชาตรงเอก ............๑๐.......... คน คิดเป็นร้อยละ ........๑๐๐...... ๒. ครูอตั รำจำ้ ง อำยุ ประสบกำรณ์ วุฒิ วิชำ เอก สอนวชิ ำ/ชั้น จำ้ งด้วยเงิน กำรสอน (ป)ี ที่ ช่อื – ชือ่ สกลุ ๒๗ ๓ ค.บ. พลศึกษา สุขศกึ ษา ป.๑-๓ วดั ศาลาตึก ๑ นายธรี ะ คนใหญ่ ๒ นางสาวชาลณิ ี อทิ ธิวฒั นกลุ ๓๑ ๗ คอ.บ. วศิ วกรรม อนบุ าล อบต.ทงุ่ ลูกนก ๓ นายพิทกั ษ์ รกั ษาทรัพย์ คอมพิวเตอร์ ๖๘ ๔๕ ค.บ. สังคมศกึ ษา สุขศกึ ษา ป.๔-๖ เขตพ้ืนที่ ขอ้ มูลอำคำรสถำนที่ อาคารเรียนจานวน …๒….. หลัง อาคารประกอบจานวน ….๑...หลงั สว้ ม…๓..หลัง สนามเดก็ เล่น.....๑....สนาม สนามฟุตบอล……๑……..สนาม อนื่ ๆ (ระบ)ุ ................... รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรียนวัดศาลาตกึ สิทธิชัยวิศาล หนา้ ๔๖
ขอ้ มูลงบประมำณ งบประมาณ (รับ-จ่าย) รำยรบั จำนวน/บำท รำยจ่ำย จำนวน/บำท งบดาเนินการ/เงินเดอื น-ค่าจ้าง ๒,๗๒๔,๓๘๗.๑๕ เงินงบประมาณ ๓,๑๗๓,๓๑๓.๑๕ งบพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษา ๒,๑๒๖,๐๙๕.๐๐ ๔,๘๔๙,๔๘๒.๑๕ เงินนอกงบประมาณ ๑,๖๗๖,๑๖๙.๐๐ รวมรำยจำ่ ย รวมรำยรับ ๔,๘๔๙,๔๘๒.๑๕ งบดาเนินการ/เงนิ เดอื น เงนิ คา่ จา้ ง คดิ เป็นร้อยละ ๕๖.๑๖ ของรายรบั งบพฒั นาคุณภาพการจดั การศกึ ษา คิดเป็นร้อยละ ๔๓.๘๔ ของรายรบั ขอ้ มูลสภำพชุมชนโดยรวม ๑. โรงเรียนวัดศาลาตึกสิทธิชยั วิศาล ตงั้ อยู่ที่ หมู่ ๑๖ ตาบลทุ่งลกู นก อาเภอกาแพงแสน จังหวัด นครปฐม อยู่ในพื้นท่ีเขตปกครองขององค์การบริหารส่วนตาบลทุง่ ลกู นก สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรยี น มีลักษณะหลากหลายเนื่องจากโรงเรียนตั้งอยู่บริเวณรอยต่อ ๓ จังหวัด คือ นครปฐม กาญจนบุรี และ ราชบุรี บริเวณใกล้เคียงโดยรอบโรงเรียน ได้แก่ วัดศาลาตึก โรงเรียนศาลาตึกวิทยา ศูนย์เด็กเล็กหนอง หญ้าปล้อง โรงพยาบาลส่งเสรอมสุขภาพประจาตาบลทุ่งลูกนก ตลาดห้วยกระบอก ประชากรส่วนใหญ่ นบั ถือศาสนาพทุ ธ และมีศาสนาคริสตบ์ างสว่ น ประเพณ/ี ศิลปวัฒนธรรมทอ้ งถ่ินท่เี ปน็ ที่รู้จักโดยทวั่ ไป คือ ประเพณที างพระพทุ ธศาสนา สงกรานต์ และงานประจาปีศาลเจา้ ห้วยกระบอก ๒. ผู้ปกครองส่วนใหญ่ จบการศึกษาระดับ มัธยมต้น อาชีพหลัก คือ อาชีพหลักของชุมชน คือ อาชีพเกษตรกรรม เช่น ทาไร่อ้อย มีการทาปศุสัตว์ เช่น การเล้ียงวัว และมีอาชีพรบั จ้าง ส่วนใหญ่นับถือ ศาสนาพุทธ ฐานะทางเศรษฐกิจ ส่วนใหญ่มีมีฐานะปานกลาง ค่อนข้างต่า รายได้โดยเฉล่ียต่อครอบครัว ตอ่ ปี ๑๕,๐๐๐ บาท จานวนคนเฉล่ียต่อครอบครวั ๕ คน ๓. โอกาสและขอ้ จากัดของโรงเรยี น โรงเรยี นวัดศาลาตึกสิทธิชัยวิศาล ตั้งอยู่บริเวณชมุ ชน อยู่ใกล้วัดศาลาตึก โรงเรียนศาลาตึก วิทยา ศูนย์เด็กเล็กหนองหญ้าปล้อง ได้รับการสนับสนุนจากองค์กรการปกครองส่วนท้ องถิ่นและ เน่ืองจากบริเวณที่ต้ังเป็นรอยต่อพ้ืนที่ ๓ จังหวัด คือ อาเภอบ้านโป่ง จ.ราชบุรี อ.ท่ามะกา จังหวัด กาญจนบุรี และ อ.กาแพงแสน จ.นครปฐม จึงมีความหลากหลายด้านสังคม อาชีพ รายได้ครัวเรือน คอ่ นข้างน้อย ปัญหาที่พบคือ จานวนนักเรียนลดลง อันเนื่องมาจากเขตพ้ืนท่ีบริการ ๒ หมู่ มปี ระชากร เกิดนอ้ ย และประกอบกบั โรงเรียนบริเวณใกล้เคียงมีจานวนมาก รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวดั ศาลาตึกสทิ ธชิ ยั วศิ าล หนา้ ๔๗
โครงสร้ำงหลกั สตู รโรงเรียนวัดศำลำตกึ สทิ ธิชยั วิศำล โครงสรำ้ งหลกั สูตรเวลำเรียนโรงเรยี นวัดศำลำตึกสทิ ธิชัยวิศำล เวลำเรยี น(ช่ัวโมง/ปี) กลมุ่ สำระกำรเรยี นร้/ู กจิ กรรม ระดบั ประถมศกึ ษำ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ป. ๑ ป. ๒ ป. ๓ ป. ๔ ป. ๕ ป. ๖ ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ วิทยาศาสตร์ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ประวตั ศิ าสตร์ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ศลิ ปะ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ภาษาตา่ งประเทศ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ รวมเวลำเรียน (พืน้ ฐำน) ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ รำยวชิ ำเพ่ิมเตมิ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ภาษาอังกฤษเสรมิ /การงานอาชีพ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ รวมเวลำเรยี น (เพิม่ เติม) ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ กิจกรรมพัฒนำผู้เรียน ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ กิจกรรมแนะแนว ๓๐ ๔๐ กจิ กรรมนกั เรยี น ๑๐ - กิจกรรมลกู เสือ/เนตรนารี ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ - ชุมนุม ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ กจิ กรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ รวมเวลำเรยี นทง้ั หมด ไมต่ ำ่ กว่ำ ๑,๐๐๐ ช่ัวโมง/ปี รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวดั ศาลาตกึ สิทธิชยั วศิ าล หนา้ ๔๘
แหล่งเรียนรู้ ภมู ิปญั ญำทอ้ งถ่ิน ๑. ห้องสมุดมีขนาด ๙๖ ตารางเมตร จานวนหนังสอื ในหอ้ งสมดุ ประมาณ ๔๕๐ เล่ม การสบื คน้ หนงั สือและการยืม-คนื ใช้ระบบ จานวนนักเรียนทใ่ี ช้หอ้ งสมุดในปกี ารศึกษาท่ีรายงาน เฉล่ีย ๑๓๐ คน ต่อ วันคดิ เป็นร้อยละ ๗๖.๐๒ ของนักเรยี นทั้งหมด ๒. หอ้ งปฏิบัตกิ าร ห้องปฏิบตั กิ ารวิทยาศาสตร์ จานวน ๑ ห้อง หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์ จานวน ๑ ห้อง หอ้ งปฏิบตั กิ ารทางภาษา จานวน - หอ้ ง ๓. คอมพวิ เตอร์ จานวน ๒๗ เคร่ือง ใช้เพื่อการเรียนการสอน ๒๐ เคร่ือง ใชเ้ พอ่ื สืบค้นข้อมลู ทางอนิ เทอร์เนต็ ๓ เครื่อง จานวนนกั เรียนทีส่ ืบคน้ ขอ้ มลู ทางอินเทอรเ์ นต็ ในปีการศึกษาที่รายงาน เฉลีย่ ๕๐ คน ตอ่ วนั คิดเป็นร้อยละ ๒๙.๒๓ ของนกั เรียนทง้ั หมด ใชเ้ พอื่ การบรหิ ารจัดการ ๔ เคร่ือง ๔. แหล่งเรียนรภู้ ายในโรงเรียน แหลง่ เรียนรู้ภำยใน / ชอื่ แหลง่ เรยี นรู้ สถติ กิ ำรใช้จำนวนครัง้ /ปี ๑. ห้องสมดุ ๑๘๐ ครั้ง : ปี ๒. หอ้ งปฏิบัติกำรคอมพิวเตอร์ ๓๖๐ ครั้ง : ปี ๓. หอ้ งปฏิบตั ิกำรวิทยำศำสตร์ ๔๘๐ คร้ัง : ปี ๔. หอ้ งศนู ย์ส่งเสรมิ กจิ กรรมพัฒนำผูเ้ รียน ๓๖๐ ครั้ง : ปี ๕. สวนเกษตรพอเพียง ตลอดทั้งปี ๖. ห้องดนตรนี ำฏศลิ ป์ ๓๖๐ คร้ัง : ปี ๗. เรอื นนกั อำ่ น ตลอดทัง้ ปี ๘. ห้องสือ่ กำรสอน ตลอดท้ังปี รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวดั ศาลาตกึ สิทธิชัยวิศาล หนา้ ๔๙
๕. แหล่งเรยี นรภู้ ายนอกโรงเรียน แหล่งเรยี นรภู้ ำยนอก / ชือ่ แหล่งเรียนรู้ สถติ ิกำรใช้จำนวนคร้งั /ปี ๑.วดั ศำลำตกึ ๓๐ ๒.สถำนอี นำมัยสิทธชิ ยั วิศำล ๓.ชุมชนรอบๆโรงเรยี น ตลอดปีกำรศกึ ษำ ๔.ฐำนพลับพลำศำลำตึก ๒๐ ๑๐ ๖. ปราชญช์ าวบ้าน/ภมู ปิ ัญญาท้องถ่นิ ผ้ทู รงคณุ วุฒิ ทสี่ ถานศึกษาเชญิ มาให้ความรู้แกค่ รู นกั เรยี น ในปกี ารศึกษาท่รี ายงาน ๑) นายคาขวัญ ขาสอน ใหค้ วามร้เู รอ่ื งการเลน่ ดนตรีแตรวง สถิติการให้ความร้ใู นโรงเรียนแห่งนี้ จานวน……๑๐…..ครงั้ /ปี ๒) นางละเอยี ด เชยี งกา ใหค้ วามรเู้ รอื่ ง อาหารพ้นื บ้าน สถิตกิ ารให้ความรใู้ นโรงเรยี นแห่งน้ี จานวน……๑๐…..คร้ัง/ปี ๓) นายกาพล นาควรสุขพิศาล ใหค้ วามร้เู รือ่ ง ปุ๋ยหมกั ใบไม้ สถิตกิ ารให้ความร้ใู นโรงเรยี นแห่งนี้ จานวน…๕...ครง้ั /ปี ผลงำนดเี ด่นในรอบปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๑ ๑. ผลงานดเี ด่น ประเภท ระดับรำงวัล/ชือ่ รำงวลั ทไ่ี ดร้ ับ หนว่ ยงำนที่มอบรำงวัล สถำนศึกษำ - ผบู้ ริหำร - เขตพน้ื ท่ีกำรศกึ ษำ นำยธนั วำ อ่วมมณี ครู ๑. กำรแขง่ ขันกำรแสดงทำงวทิ ยำศำสตร์ นำงสำวสกุ ำญจนำ แกว้ ขำว ๒. กำรแขง่ ขนั อัจฉรยิ ภำพทำง นำงสำวนภำ จนั ทร์รุง่ ทรัพย์ วิทยำศำสตร์ นำงชลกร นำควรสุขพศิ ำล ๓. กำรแข่งขนั เรียงควำม ๔.กิจกรรมโครงงำนวทิ ยำศำสตร์ ๑. กจิ กรรมกำรผกู เงือ่ น เดนิ ทรงตวั และ โยนบอล ๑.กำรแขง่ ขนั อัจฉริยภำพทำงคณติ ศำสตร์ ๒.กำรแข่งขันตำน้ำพริกเคร่ืองเคียง รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวัดศาลาตึกสทิ ธิชัยวศิ าล หนา้ ๕๐
ประเภท ระดับรำงวลั /ช่อื รำงวลั ที่ไดร้ บั หน่วยงำนทมี่ อบรำงวลั นำงสำวสุภำวดี นะวงค์ เขตพน้ื ท่ีกำรศึกษำ ๑.กิจกรรมกำรแข่งขนั นิทำนคุณธรรม นำงสำวเกษณี เบญจตำนนท์ ๒. กำรแขง่ ขันกำรแสดงทำงวิทยำศำสตร์ ๑. กำรแขง่ ขนั ฉกี ตัดปะ ระดบั ปฐมวยั นกั เรยี น ๑. กำรแขง่ ขันกำรแสดงทำงวิทยำศำสตร์ ๑.ด.ญ.อรจริ ำ แสนละมะ ๒ . กำรแข่งขนั อจั ฉรยิ ภำพทำง ด.ญ.อัญชลิ ำ ไผ่สมบรู ณ์ วิทยำศำสตร์ ด.ญ.วฌิ ำดำ จนี เพง็ ๓. กำรแข่งขันเรยี งควำม ๔.กจิ กรรมโครงงำนวิทยำศำสตร์ ๒.ด.ช.วชั ระพันธ์ ศรสี วสั ด์ิ ด.ญ.จนั ทิมำ ทองกัญญำ ๕. กิจกรรมกำรผูกเง่ือน เดนิ ทรงตวั และ ด.ญ.ปำรณยี ์ จนี เพง็ โยนบอล ๓.ด.ญ.เมธนิ ี จันทร์ศรี ๖.กำรแขง่ ขันอัจฉริยภำพทำงคณิตศำสตร์ ๔.ด.ญ.วรญั ญำ อดุ มศริ ิ ด.ญ.รงุ่ ทิพย์ บรรณทิพย์ ด.ช.อำศิระ ยมมะระคำ ๔.ด.ช.กฤษฎำ แย้มพวง ด.ช.ปรำชญำ เสำร์เจ็ด ด.ช.ภำนุรจุ รักดี ด.ช.ธีรภทั ร อุปแก้ว ด.ช.สรุ เดช บุตรดี ด.ช.ณัฐนนั ท์ อำไพ ๑.ด.ช.ธรี ภัทร อุปแกว้ ๒.ด.ช.สุชำดำ ขนั ติธรี ะเกษม ๗.กำรแขง่ ขันตำนำ้ พริกเครือ่ งเคยี ง ด.ญ.บณุ ญำนชุ ตรีเหรำ ๘.กิจกรรมกำรแข่งขันนิทำนคุณธรรม ๑.ด.ญ.กรรณกิ ำ ทองดอนยอด ๙.กำรแขง่ ขันฉีก ตัดปะ ระดบั ปฐมวัย ๔. ด.ญ.วรญั ญำ เชยี งกำ ด.ญ.ปำนวำด บุตรงำม ด.ช.ธนวัฒน์ เชยี งกำ รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรียนวัดศาลาตึกสิทธชิ ยั วศิ าล หนา้ ๕๑
๒. งาน/โครงการ/กจิ กรรม ที่ประสบผลสาเร็จปีการศึกษา ๒๕๖๑ ท่ี ชอ่ื วัตถปุ ระสงค/์ วิธดี ำเนนิ กำร ตวั บง่ ชี้ควำมสำเรจ็ งำน/โครงกำร/ เป้ำหมำย (ระบจุ ำนวน/รอ้ ยละ) กจิ กรรม เพ่อื พัฒนาด้าน -กจิ กรรมโรงเรียนสขี าว -ร้อยละ ๑๐๐ นักเรยี นมีคณุ ธรรม ๑. โครงการพัฒนา คณุ ธรรม จรยิ ธรรม -สอดแทรกในกิจกรรม จรยิ ธรรมและค่านยิ มหลกั ๑๒ ประการ สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรมและ การเรียนการสอน -ร้อยละ ๑๐๐ โรงเรยี นจัดกิจกรรม คณุ ลกั ษณะอันพึง -การเข้าร่วมกิจกรรมวัน สง่ เสรมิ ประชาธปิ ไตย ประสงค์ สาคญั ทางศาสนา -รอ้ ยละ ๑๐๐ นักเรยี นเข้ารว่ มกจิ กรรม -กจิ กรรมประชาธิปไตย วันสาคญั -กจิ กรรมธนาคาร รร. -กิจกรรมปจั ฉมิ นเิ ทศ -กจิ กรรมบัณฑิตน้อย -กิจกรรมมทุ ิตาจิต ๒ โครงการศาสตร์ เพอ่ื สง่ เสรมิ การเรยี นรู้ -กิจกรรมเศรษฐกิจ -ร้อยละ ๙๐ ของโรงเรยี นนาหลกั พระราชาสู่การ และการนาและนา พอเพียง เศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกตใ์ ช้ใน พฒั นาที่นงั่ ยนื ปรัชญาเศรษฐกจิ -กิจกรรมส่งเสริม กิจกรรมการเรยี นการสอน พอเพียงสกู่ ารปฏิบัติ ศาสตรพ์ ระราชา -ร้อยละ ๘๐ นักเรียนมีความรเู้ ร่ืองการ ประกอบอาชีพ ๓ โครงการส่งเสรมิ เพื่อให้นกั เรยี นมสี ุข -กิจกรรมโรงเรียน -รอ้ ยละ ๑๐๐ นกั เรียนรู้จักการป้องกนั สขุ ภาพและ นสิ ัย สขุ ภาพกาย สง่ เสรมิ สุขภาพ ภัยจากยาเสพตดิ สุนทรียภาพ สขุ ภาพจติ รท่ีดี และมี -กิจกรรม อย.นอ้ ย -นักเรยี นรอ้ ยละ ๙๐ มีนา้ หนกั ส่วนสงู สุนทรยี ภาพ ดา้ น -กิจกรรมการทดสอบ ตามเกณฑ์ ๔ โครงการพัฒนา ดนตรีและกีฬา สมรรถภาพ -ร้อยละ ๘๐ ของนกั เรียนปฏิบัติเครอ่ื ง หลกั สูตร -กจิ กรรมกฬี านักเรียน ดนตรี และกฬี าได้อย่างน้อย ๑ ชน้ิ -เพ่ือพฒั นาหลกั สตู ร -สขุ านา่ ใช้ -ส่งเสรมิ และ -กฬี าสามจังหวดั -ร้อยละ ๑๐๐ โรงเรยี นพัฒนาหลักสูตร พัฒนาการวัดผล ให้ทนั สมัยและนาไปสู่การปฏบิ ัตใิ ห้เกดิ ประเมนิ ผล -วเิ คราะห์และจดั ทา ประสทิ ธิผล หลักสูตรสถานศึกษา -กิจกรรมอาเซียนศกึ ษา -กจิ กรรมวัดผลและ ประเมินผล ท่ี ชอ่ื วตั ถุประสงค/์ วธิ ดี ำเนนิ กำร ตัวบง่ ชี้ควำมสำเรจ็ เป้ำหมำย (ระบจุ ำนวน/ร้อยละ) งำน/โครงกำร/ กจิ กรรม รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวัดศาลาตึกสิทธิชัยวิศาล หนา้ ๕๒
๕ โครงการจดั การ เพ่ือสง่ เสริมและ -กจิ กรรมการเรยี นการ -ร้อยละ๘๐ โรงเรยี นมกี ระบวนการ เรียนร้ทู เ่ี นน้ ผเู้ รียน พฒั นากระบวนการ สอน เรยี นรู้ทหี่ ลากหลาย เป็นสาคญั เรียนรทู้ ่หี ลากหลาย -กิจกรรมบา้ น -รอ้ ยละ ๕๐ ของครูจัดกจิ กรรมโดยใช้ นกั วทิ ยาศาสตรน์ อ้ ย stem -กิจกรรมหอ้ งเรียน -รอ้ ยละ ๖๐ นักเรียนเข้ารว่ มการ คุณภาพ แขง่ ขนั วิชาการ ๖ โครงการยกระดับ เพอ่ื ส่งเสรมิ การเรียนรู้ -กจิ กรรมติวเข้มเตมิ เต็ม -รอ้ ยละ๑๐๐ นกั เรยี น ผลสัมฤทธ์ทิ างการ จากภูมิปญั ญาท้องถิน่ O-Net และ NT ป.๑ – ๒ อ่าน เขียน คิดเลขได้ ป.๓-๖ เรยี นและการ -กิจกรรมสง่ เสรมิ การ อ่านคลอ่ งเขยี นคล่อง ทดสอบระดบั ชาติ สื่อสารภาษาอังกฤษ -คา่ เฉล่ยี การทดสอบระดับชาตเิ พมิ่ ขึ้น ร้อยละ ๓ ๗ โครงการพฒั นาครูสู่ เพื่อพฒั นา -ส่งเสริมทกั ษะมน -รอ้ ยละ ๘๐ ของบคุ ลากรได้รับการ มาตรฐานวชิ าชพี ประสิทธิภาพการ ศตวรรษที่ ๒๑ พัฒนาทางวชิ าชพี และ ICT ปฏบิ ัตงิ านของ -กิจกรรมศกึ ษาดูงาน -ร้อยละ ๑๐๐ ได้รบั การพฒั นาด้วย บคุ ลากรภายใน ระบบTEPE ONLION โรงเรียนใหส้ งู ข้นึ ๘ โครงการนิเทศ เพือ่ ส่งเสรมิ ความรู้ -วจิ ัยในชั้นเรยี น - ครู ๑๑ คน ไดร้ บั การพฒั นาตาม ภายใน ความร้คู วามวิจยั และ -นิเทศการสอน โครงการ ทาวิจัยเพื่อแก้ปญั หา - รอ้ ยละ ๘๐ ทาวิจัยเพอ่ื แกป้ ัญหาการ เพอ่ื พัฒนา เรียนการสอน ประสิทธภิ าพการ ปฏบิ ตั ิงานของ โรงเรยี นใหส้ ูงข้นึ ๙ โครงการพฒั นา เพอื่ พัฒนาระบบ -การจัดเทคโนโลยเี พ่ือ -ร้อยละ๘๐ ครูใช้ DLTV DLIT ในการ ระบบเทคโนโลยี ข้อมลู เทคโนโลยี บริหารจดั การและการ จดั การเรยี นการสอน เพอ่ื การบริหารและ สารสนเทศทาง เรยี นการสอนอย่าง -ร้อยละ ๘๐ นักเรียนมอี ปุ กรณ์ในการ การจัดการศึกษา การศกึ ษาของโรงเรยี น พอเพยี ง สืบคน้ ความรู้ ขอ้ มูล -การซ่อมบารงุ คอมพวิ เตอร์ -การพฒั นาเวปไซด์ โรงเรยี น ๑๐ โครงการพฒั นา เพอ่ื พฒั นาการศึกษา -ประชุมกรรมการ ร้อยละ ๘๐โรงเรยี นมรี ะบบบริหาร ระบบการประกนั ตามมาตรฐาน สถานศึกษา จัดการการประกนั คณุ ภาพ คณุ ภาพภายใน -การจดั ทาแผนกลยุทธ์ สถานศกึ ษา -การจดั ทาแผนปฏิบัติ การ -การจัดทารายงาน SAR รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวดั ศาลาตกึ สทิ ธิชัยวิศาล หนา้ ๕๓
ท่ี ชอ่ื วตั ถุประสงค/์ วธิ ดี ำเนินกำร ตวั บ่งชี้ควำมสำเรจ็ (ระบจุ ำนวน/ร้อยละ) งำน/โครงกำร/ เปำ้ หมำย -รอ้ ยละ ๑๐๐ นกั เรยี นได้รบั การพฒั นา กจิ กรรม ตามระบบดแู ลฯ -อตั ราการออกกลางคันเป็น๐ ๑๑ โครงการระบบ เพอื่ พัฒนาระบบดแู ล -กิจกรรมการสามะโน -ร้อยละ ๘๐ โรงเรยี นมีสภาพแวดล้อม ช่วยเหลือดแู ล ชว่ ยเหลือนกั เรียน นักเรยี น เหมาะสมเอื้อตอ่ การเรยี นรู้ -ร้อยละ ๙๐ อาคารเรียน อาคาร นักเรียน เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นได้รับ -กจิ กรรมแนะแนว ประกอบและสาธารณูปโภคเพยี งพอ เหมาะสมตอ่ การใชง้ าน การดูแลและชว่ ยเหลือ -กจิ กรรมเครอื ขา่ ย ร้อยละ ๙๐ โรงเรยี นมรี ะบบบรหิ ารงาน อย่างเตม็ ศักยภาพ ผู้ปกครอง ท้งั ๔ งาน ชดั เจนและมีประสิทธภิ าพ -กิจกรรมเยย่ี มบา้ น -รอ้ ยละ ๙๐ รร. สร้างและพัฒนาแหล่ง เรยี นรเู้ พอ่ื พัฒนาการเรยี นรู้ของนักเรยี น ๑๒ โครงการโรงเรยี นนา่ เพอ่ื พัฒนาบรรยากาศ -ปรับปรุงภมู ทิ ัศน์ -รอ้ ยละ ๘๐ มกี ารแลกเปลยี่ นเรียนรู้ ระหวา่ งบุคลากรภายใน สถานศกึ ษา อยู่ และสภาพแวดลอ้ มให้ -กิจกรรมต้นไม้มชี วี ติ และชุมชน และองคก์ รท่ีเกยี่ วข้อง นักเรียนร้อยละ ๑๐๐ ได้รับงบประมาณ เออ้ื ตอ่ การเรียนรู้ -กิจกรรม๕ส และเข้าร่วมตามทไ่ี ด้จัดสรร -การซ่อมบารุง -ร้อยละ๑๐๐ นกั เรียนได้รบั ประทาน อาหารกลางวันและอาหารเสริมนมทมี่ ี ปรบั ปรุงสาธารณูปโภค คณุ ค่าทางโภชนาการ -กจิ กรรมคดั แยกขยะ ๑๓ โ ร ง ก า ร พั ฒ น า เพื่อพฒั นาการ -การบรหิ ารงานด้าน ก าร ศึก ษ าโด ยใช้ บริหารงานของ พัสดุ โรงเรียนเปน็ ฐาน สถานศึกษาให้มี -การบริหารจัดการด้าน ประสิทธภิ าพ การเงนิ -การบรหิ ารจดั การด้าน ระบบสารสนเทศและ งานสารบรรณ ๑๔. โครงการ นักเรียนมที ักษะใน -พฒั นาหอ้ งปฏิบัติการ สถานศกึ ษาแห่งการ การแสวงหาความรู้ มี -กจิ กรรมจดั ปา้ ยนเิ ทศ เรียนรู้และภมู ิ ความสามารถในการ ปัญญาทอ้ งถ่นิ คดิ อย่างเปน็ ระบบ มี ทักษะในการทางาน ๑๕ โครงการ ๑๕ ปี เพื่อใหน้ ักเรียนไดร้ บั จัดกิจกรรมตาม เรียนฟรีอยา่ งมี โอกาสทางการศกึ ษา นโยบายไดค้ รบถ้วน คุณภาพ ลดภาระครอบครวั ๑๖ โครงการอาหาร นักเรียนไดร้ บั ประทาน -อาหารสะอาด กลางวัน อาหารทีม่ คี ุณคา่ และมี ปลอดภัย สขุ นสิ ัยทด่ี ีในการ -การจัดกิจกรรม รบั ประทานอาหาร โครงการอาหาร กลางวัน รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวัดศาลาตกึ สทิ ธชิ ัยวิศาล หนา้ ๕๔
ท่ี ชอ่ื วัตถปุ ระสงค/์ วธิ ีดำเนนิ กำร ตัวบง่ ชีค้ วำมสำเร็จ (ระบจุ ำนวน/ร้อยละ) งำน/โครงกำร/ เปำ้ หมำย กิจกรรม ๑๗ โครงการพฒั นางาน เพือ่ ประชาสัมพันธ์ -การประชุมผ้ปู กครอง -ร้อยละ ๙๐ ของบคุ ลากร ชมุ ชน ประชาสมั พนั ธ์ ขอ้ มูลข่าวสาร แก่ -การให้บริการสถานท่ี องคก์ รได้รับขอ้ มลู ขา่ วสาร -การเผยแพร่ -รอ้ ยละ ๙๐ ของการปฏิบตั ิงาน ผ้ปู กครองและ ประชาสมั พนั ธ์ ประชาสมั พนั ธอ์ ย่างเปน็ ระบบ สาธารณะชน -การระดมทรพั ยากร เพื่อการศึกษา รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรียนวดั ศาลาตกึ สทิ ธชิ ยั วิศาล หนา้ ๕๕
ผลกำรประเมนิ และขอ้ เสนอแนะจำกกำรประเมนิ คณุ ภำพภำยนอกรอบสำม จำก สมศ. โรงเรยี นไดร้ บั การประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม เม่อื วนั ท่ี ๑๖ – ๑๘ เดอื น กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๕๕ มผี ลกการประเมินดังนี้ ๑. ระดับกำรศึกษำปฐมวัย มำตรฐำนกำรศึกษำระดับปฐมวัยเพ่ือกำรประเมินคุณภำพภำยนอก ระดบั คณุ ภำพ ดำ้ นผเู้ รยี น ดีมาก มาตรฐานท่ี ๑ ผู้เรียนมคี ณุ ธรรม จริยธรรม และคา่ นยิ มทีพ่ ึงประสงค์ ดมี าก มาตรฐานท่ี ๒ ผู้เรียนมสี ุขนสิ ยั สุขภาพกาย และสุขภาพจิตทด่ี ี ดมี าก มาตรฐานที่ ๓ ผู้เรยี นมีความสนใจกจิ กรรมด้านศิลปะ ดนตรี และ การเคล่ือนไหว ดีมาก มาตรฐานท่ี ๔ ผู้เรียนมีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดแก้ปัญหา และคิดรเิ รม่ิ ดมี าก สร้างสรรค์ มาตรฐานท่ี ๕ ผู้เรยี นมคี วามร้ทู กั ษะพื้นฐานตามพัฒนาการทกุ ดา้ น ดีมาก มาตรฐานที่ ๖ ผู้เรียนสนใจใฝร่ ู้ รกั การอ่านและพัฒนาตนเอง ดมี าก มาตรฐานที่ ๗ ผู้เรียนเล่น/ทากจิ กรรมรว่ มกับผ้อู นื่ ได้ และช่นื ชมในผลงานของตนเอง ดีมาก ดำ้ นครู ดีมาก มาตรฐานท่ี ๘ ครูมีคุณวุฒิ / ความรู้ความสามารถตรงกับงานทีร่ บั ผิดชอบ และมีครูเพียงพอ ดมี าก มาตรฐานที่ ๙ ครมู ีความสามารถในการจดั การเรียนการสอนอยา่ งมีประสิทธิภาพ ดมี าก และเน้นผ้เู รยี นเป็นสาคัญ ดำ้ นผบู้ ริหำร ดีมาก มาตรฐานที่ ๑๐ ผบู้ ริหารมภี าวะผนู้ าและมีความสามารถในการบรหิ ารจัดการ ดีมาก มาตรฐานที่ ๑๑ สถานศึกษามกี ารจัดองคก์ รโครงสร้าง และบริหารงานอยา่ งเป็น ดมี าก ระบบ ครบวงจร ให้บรรลุเป้าหมายการศึกษา มาตรฐานท่ี ๑๒ สถานศึกษามกี ารจัดกิจกรรมและการเรียนการสอนโดยเนน้ ผ้เู รียน ดมี าก เปน็ สาคญั ผลกำรประเมนิ คณุ ภำพภำยนอกรอบสำมระดับกำรศกึ ษำปฐมวยั โรงเรยี นมีผลการประเมินระดับคุณภาพ ดีมาก โดยมคี ่าเฉล่ยี ๙๘.๔๐ ผลการรับรองมาตรฐานคุณภาพ รบั รอง ไมร่ บั รอง รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวดั ศาลาตกึ สทิ ธิชยั วิศาล หนา้ ๕๖
๒. ระดบั กำรศกึ ษำขัน้ พื้นฐำน ระดับคุณภำพ มำตรฐำนกำรศึกษำระดบั กำรศึกษำข้นั พ้นื ฐำนเพอ่ื กำรประเมินคุณภำพภำยนอก ด้ำนผูเ้ รียน ดีมาก มาตรฐานที่ ๑ ผู้เรียนมคี ณุ ธรรม จริยธรรม และค่านิยมทพี่ งึ ประสงค์ มาตรฐานท่ี ๒ ผู้เรียนมีสขุ นสิ ยั สุขภาพกาย และสุขภาพจติ ทดี่ ี ดมี าก ดีมาก มาตรฐานที่ ๓ ผู้เรียนมีสุนทรยี ภาพ และลกั ษณะนิสัยด้านศลิ ปะ ดนตรี และกฬี า ดมี าก ดีมาก มาตรฐานท่ี ๔ ผู้เรยี นมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ สงั เคราะห์ ดีมาก มีวจิ ารณญาณ มีความคิดสร้างสรรค์ คดิ ไตร่ตรอง และมวี ิสยั ทัศน์ ดีมาก มาตรฐานท่ี ๕ ผู้เรียนมคี วามรู้และทักษะที่จาเป็นตามหลกั สตู ร ดมี าก มาตรฐานท่ี ๖ ผู้เรียนมที กั ษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรยี นรู้และพฒั นาตนเอง อยา่ งต่อเน่ือง มาตรฐานที่ ๗ ผู้เรยี นมีทกั ษะในการทางาน รกั การทางาน สามารถทางานร่วมกับผูอ้ ่นื ได้ และมเี จตคติท่ดี ีต่ออาชพี สจุ ริต ด้ำนครู มาตรฐานท่ี ๘ ครมู คี ุณวฒุ ิ / ความรู้ความสามารถตรงกบั งานท่รี ับผดิ ชอบ และมีครูเพียงพอ มาตรฐานที่ ๙ ครมู ีความสามารถในการจัดการเรียนการสอนอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ และเนน้ ดีมาก ผู้เรียนเป็นสาคญั ดมี าก ดำ้ นผู้บรหิ ำร มาตรฐานท่ี ๑๐ ผบู้ ริหารมภี าวะผ้นู าและมคี วามสามารถในการบริหารจัดการ ดมี าก ดมี าก มาตรฐานที่ ๑๑ สถานศกึ ษามีการจัดองคก์ รโครงสรา้ ง และการบริหารงาน อยา่ งเปน็ ระบบ ดมี าก ครบวงจร ให้บรรลุเป้าหมายการศกึ ษา ดีมาก มาตรฐานท่ี ๑๒ สถานศกึ ษามีการจัดกจิ กรรมและการเรยี นการสอนโดยเนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั มาตรฐานที่ ๑๓ สถานศึกษามีหลกั สูตร ท่ีเหมาะสมกบั ผู้เรียนและท้องถิน่ มสี ่ือการเรยี นการ สอนที่เออื้ ต่อการเรยี นรู้ มาตรฐานที่ ๑๔ สถานศึกษาส่งเสริมความสัมพันธแ์ ละความรว่ มมือกบั ชุมชนในการพัฒนา การศกึ ษา ผลกำรประเมินคณุ ภำพภำยนอกรอบสำมระดบั กำรศกึ ษำขั้นพ้ืนฐำน โรงเรียนมีผลการประเมนิ ระดบั คุณภาพ ๘๕.๓๘ โดยมคี ่าเฉล่ีย ดี ผลการรบั รองมาตรฐานคุณภาพ รบั รอง ไม่รับรอง ข้อเสนอแนะจำกผลกำรประเมินคณุ ภำพภำยในและภำยนอก จุดเดน่ จดุ ที่ควรพฒั นำ และข้อแสนอแนะจำกกำรประเมนิ คุณภำพภำยนอกรอบสำม - ผู้เรียนควรได้รับการพัฒนาทักษะกระบวนการเรียนรู้ กระบวนการคิดในทุกๆด้าน การ แสวงหาความรู้จากแหลง่ เรียนรทู้ ั้งภายในและภายนอกสถานศกึ ษาในเร่ืองของภูมิปัญญาท้องถ่ิน ประวัติ ความเปน็ มาของทอ้ งถนิ่ รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรียนวัดศาลาตึกสทิ ธิชัยวิศาล หนา้ ๕๗
- ผู้เรียนควรได้รับการพัฒนาทักษะกระบวนการเรียนรู้ กระบวนการคิดวิเคราะห์ คิด สังเคราะห์ คิดไตร่ตรอง การแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ท้ังภายในและภายนอกสถานศึกษาให้ มากกว่านี้ สรปุ สภำพปญั หำ จุดเดน่ จดุ ทค่ี วรพัฒนำในกำรจัดกำรศึกษำของสถำนศึกษำ ส่งเสริมให้ครูมีความกระตือรือร้นท่ีจะหาความรู้ เพื่อพัฒนาตนเองให้ก้าวหน้าสู่การเป็นครูมือ อาชีพ เช่น ความรู้ด้านการวิจัย การใช้จิตวิทยา เทคนิคการสอน การจัดทาแผนการเรียนรู้ การประเมิน ตาม สภาพจริง เป็นต้น ผลการประเมนิ ด้านปจั จัยตา่ งๆ โรงเรยี นมีสภาพความพรอ้ มทัง้ ทางด้านอาคารสถานท่ี บุคลากร ส่ือ อุปกรณ์และแหลง่ การเรียนรู้อยู่ในระดับที่สามารถจะจัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้ดี สงิ่ ท่ีโรงเรียน ยังมีความต้องการมาก คือ สื่อเทคโนโลยีในห้องปฏิบัติการต่างๆ เพื่อให้เพียงพอต่อการใช้ในการจัดการ เรียน การสอน นักเรยี น ครู และผู้บรหิ าร โดยภาพรวมเกี่ยวกับคุณลักษณะอยู่ในระดับน่าพอใจ สาหรับ ครูผู้สอน ควรส่งเสริมให้มีทักษะในการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ใช้การประเมินตาม สภาพจริงกับผู้เรียน ตลอดจนสง่ เสริมให้ครมู ีความกระตือรอื รน้ ท่ีจะแสวงหาความรู้อยู่ตลอดเวลา สามาร ใช้เทคโนโลยีได เพ่ือพัฒนาตนเองให้ก้าวหน้าสู่การเป็นครูมืออาชีพ เช่น ความรู้ด้านการวิจัย การใช้ จิต วิ ท ย า เท ค นิ ค ก าร ส อ น ก ารจั ด ท าแ ผ น ก าร จั ด ก าร เรีย น รู้ ก าร วั ด แ ล ะ ป ร ะ เมิ น ผ ล เปน็ ตน้ ดำ้ นผบู้ รหิ ำรสถำนศึกษำ โดยภาพรวมแล้ว มีมาตรฐานอยู่ในระดับดีมาก ในขณะท่ีมีการรณรงค์เรือ่ งการปฏิรูปการศึกษา ตามพระราชบัญญัติการศึกษาขั้นพื้นฐาน และการพัฒนาคุณภาพให้ได้เกณฑ์มาตรฐานน้ัน โรงเรียนได้ ปรับปรุงแผนการบริหารโรงเรียนอยู่เสมอ โดยนาเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียนเป็นทิศทางในการพัฒนา โรงเรียนใหเ้ ข้าสมู่ าตรฐานตามความพรอ้ มและศกั ยภาพของโรงเรยี น ด้ำนมำตรฐำนกำรเรยี นกำรสอน โดยภาพรวมแล้วอยู่ในระดับน่าพอใจ ส่ิงที่น่าจะต้องพัฒนาอยู่เสมอ คือ การจัดการเรียนการ สอนที่เน้นผู้เรียนเปน็ สาคญั การใช้แหลง่ เรียนรู้ การใชภ้ ูมิปญั ญาท้องถิ่น หรือการจดั การเรยี นการสอนให้ สอดคล้องกับท้องถิ่น การสอนด้านคุณธรรมจริยธรรม ควรเน้นด้านระเบียบวนิ ัยใหม้ ากขึ้น นอกจากน้ียัง ตอ้ งปรบั ปรงุ ระบบการประเมินผลให้ตรงตามสภาพจริงของนักเรียนและประเมินผลอย่างตอ่ เนือ่ ง ด้ำนมำตรฐำนคุณภำพนักเรียน โดยภาพรวมแลว้ อยู่ระดบั น่าพอใจ การประเมินความรู้พ้ืนฐานมีข้อมูลสนับสนุนว่า นักเรียนได้คะแนนความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับ ขอ้ เท็จจรงิ ตา่ ง ๆ นอกจากน้แี ล้วยังมีขอ้ มูลแสดงให้เห็นวา่ นักเรยี นส่วนหนง่ึ มีคณุ ธรรมจรยิ ธรรมท่ีจาเป็น ในการดารงชีวิต เช่น ความมีระเบียบวินัย ความซื่อสัตย์ ความปรารถนาให้ผู้อ่ืนเป็นสุข ความซื่อตรงต่อ หน้าที่ การใช้สินทรัพย์อย่างมีประโยชน์และประหยัด รวมทั้งนักเรียนยังเห็นคุณค่าในการอนุรักษ์ ส่ิงแวดล้อม ศิลปวัฒนธรรม และความภูมิใจในความเป็นไทยซ่ึงในการจัดกระบวนการเรียนการสอน จะตอ้ งสง่ เสริมและสนบั สนุนในส่ิงท่ีกลา่ วมาแล้วให้มากย่ิงข้ึน ด้ำนมำตรฐำนพฒั นำชุมชนและแหลง่ เรยี นรู้ ได้รับการสนับสนุนจากชุมชนเป็นอย่างดี สภาพของแหล่งการเรียนรู้ท้ังภายในและภายนอก โรงเรียนนับวา่ มีพอเพียง แต่พบว่าครูยังนามาใช้เป็นจุดหรือแหล่งเสริมการเรียนรู้ให้แก่นักเรยี นปานกลาง รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรียนวดั ศาลาตกึ สิทธชิ ยั วศิ าล หนา้ ๕๘
ควรจะไดพ้ ัฒนา ส่งเสริมให้ครูใช้แหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ให้มากยิ่งขึ้น และอาจนาวิทยากรภายในท้องถ่ิน มาให้ความรู้แก่ผเู้ รียนในด้านตา่ งๆ ขอ้ เสนอแนะ สิ่งท่ีนอกเหนือจากที่กล่าวมาแล้ว ในการประเมินผลคร้ังนี้พบว่า แนวทางการประเมินนั้นจะ ตรวจสอบเอกสารหลักฐานรอ่ งรอยต่าง ๆ หลกั ฐานตา่ ง ๆ ให้เป็นระบบให้สอดคลอ้ งกับแนวการประเมิน ซ่ึงควรจะได้พิจารณาจัดทาระบบข้อมูลสารสนเทศ และระบบเอกสารหลักฐานต่าง ๆ ให้เป็นระบบเพื่อ รองรับการประเมินจากภายนอก ในโอกาสต่อไป ครูและผู้บริหารควรจะได้ตระหนักตรวจสอบและประเมินตนเองตามแนวกรอบการประเมิน มาตรฐานของ สมศ. และมาตรฐานการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เพื่อจะได้พัฒนาคน พัฒนานักเรียน และการ บริหารโรงเรียนให้เข้าสู่มาตรฐานในระดับท่ีน่าพอใจสูงย่ิงขึ้น โดยสร้างความพร้อมในด้านความรู้ ความ เข้าใจ การยอมรับ ผลการประเมินตนเอง และความมั่นใจ ความสามารถท่ีจะปฏิบัติตามหลักการปฏิรูป การศึกษา ตามพระราชบัญญัติการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน นัน่ ก็คือ ในปีการศึกษาต่อๆ ไป โรงเรยี นวัดศาลาตึกสทิ ธิชัยวิศาล จะจัดระบบประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษา เพื่อให้ผู้บริหารและครูได้มกี ารตรวจสอบกันเองเป็นการภายในว่า ได้พัฒนาการเรียน การสอน การบริหารเป็นไปตามมาตรฐานที่ได้ประเมินมาและพบข้อด้อยนั้นแล้วได้เป็นการแก้ไขข้อด้อย และเสริมข้อเด่นในแต่ละมาตรฐานอยู่เป็นประจาตลอดทั้งปี รวมทั้งการจัดระบบเอกสารหลักฐานให้ สอดคล้องกับการพัฒนาในแต่ละมาตรฐาน เพอื่ รองรบั การประเมินจากหนว่ ยงานภายนอก ในครงั้ ต่อไป สงิ่ ที่ตอ้ งกำรไดร้ ับควำมช่วยเหลือ งบประมาณสนับสนนุ กจิ กรรม/โครงการตา่ งๆ ที่โรงเรยี นไมส่ ามารถจดั หางบประมาณเองได้ แต่ มโี ครงการจะดาเนินการตามแผนปฏิบัติการประจาปีของโรงเรียน เช่น ส่ือการเรียนการสอน หนังสอื ส่ือ ส่ิงพมิ พ์ เปน็ ต้น รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวัดศาลาตกึ สทิ ธิชยั วศิ าล หนา้ ๕๙
ตอนท่ี ๒ การพัฒนาคุณภาพการจัดการศกึ ษาตามแผนปฏิบัติการประจาปขี องสถานศึกษา การบรหิ ารจดั การศกึ ษา โรงเรียนวัดศาลาตึกสิทธิชัยวิศาล แบ่งโครงสร้างการบริหารงานเป็น ๔ ด้าน ได้แก่ด้าน งาน บรหิ ารทั่วไป ด้านงานบริหารงบประมาณ ด้านงานบริหารวชิ าการ ด้านงานบริหารบุคลากร ผู้บริหารยึด หลกั การบริหาร/เทคนคิ การบรหิ ารแบบบรหิ ารงานตามวงจรการพัฒนาตามกระบวนการ PDCA โครงสร้างการบรหิ ารงานโรงเรียนวัดศาลาตึกสิทธิชยั วศิ าล ผู้อานวยการโรงเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พื้นฐาน คณะกรรมการทป่ี รึกษา งานวชิ าการ งานงบประมาณ งานบคุ คลากร งานบริหารท่ัวไป 1.1 การพฒั นาหรอื การดาเนนิ การเกยี่ วกบั การให้ความเหน็ 2.1 การจดั ทาแผนงบประมาณและคาขอตัง้ งบประมาณเพอ่ื เสนอ 3.1 การวางแผนอตั รากาลัง 4.1 การพฒั นาระบบและเครือขา่ ยขอ้ มูลสารสนเทศ ต่อปลดั กระทรวงศึกษาธิการ หรือเลขาธกิ ารคณะกรรมการ 3.2 การจัดสรรอัตรากาลังข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการ4.2 การประสานงานและพัฒนาเครือข่ายการศึกษา การพฒั นาสาระหลักสูตรท้องถิน่ ศึกษา 4.3 การวางแผนการบริหารงานการศึกษา 1.2 การวางแผนงานดา้ นวิชาการ การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน แล้วแตก่ รณี 3.3 การสรรหาและบรรจุแตง่ ต้งั 1.3 การจดั การเรียนการสอนในสถานศึกษา 2.2 การจัดทาแผนปฏบิ ตั ิการใชจ้ ่ายเงนิ ตามทไ่ี ด้รับจัดสรร 4.4 งานวิจยั เพือ่ พฒั นานโยบายและแผน 3.4 การเปลีย่ นตาแหนง่ ให้สูงขึ้น การยา้ ยข้าราชการครแู ละ 4.5 การจดั ระบบการบรหิ ารและพฒั นา 1.4 การพฒั นาหลักสูตรของสถานศึกษา งบประมาณจากสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน บุคลากรทางการศึกษา 1.5 การพัฒนากระบวนการเรยี นรู้ โดยตรง 3.5 การดาเนนิ การเกยี่ วกบั การเล่ือนเงินเดือน องค์กร 1.6 การวัดผล ประเมินผล และดาเนินการเทยี บโอนผลการ 2.3 การอนุมัตกิ ารใชจ้ า่ ยงบประมาณทีไ่ ดร้ บั จดั สรร 2.4 การขอโอนและการขอเปลย่ี นแปลงงบประมาณ 3.6 การลาทุกประเภท 4.6 การพัฒนามาตรฐานการปฏบิ ัตงิ าน เรยี น 3.7 การประเมินผลการปฏิบัติงาน 4.7 งานเทคโนโลยเี พอ่ื การศึกษา 2.5 การรายงานผลการเบิกจา่ ยงบประมาณ 3.8 การดาเนนิ การทางวนิ ัยและการลงโทษ 4.8 การดาเนินงานธุรการ 1.7 การวิจัยเพอื่ พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาในสถานศกึ ษา 2.6 การตรวจสอบตดิ ตามและรายงานการใช้งบประมาณ 4.9 การดูแลอาคารสถานทีแ่ ละสภาพ 3.9 การสัง่ พักราชการและการสั่งให้ออกจากราชการไว้ก่อน แวดล้อม 1.8 การพฒั นาและสง่ เสรมิ ใหม้ แี หลง่ เรียนรู้ 2.7 การตรวจสอบติดตามและรายงานการใชผ้ ลผลิตจาก 3.10 การรายงานการดาเนินการทางวินยั และการลงโทษ 4.10 การจดั ทาสามะโนผเู้ รียน 1.9 การนเิ ทศการศกึ ษา งบประมาณ 3.11 การอุทธรณแ์ ละการร้องทุกข์ 1.10 การแนะแนว 2.8 การระดมทรัพยากรและการลงทนุ เพื่อการศกึ ษา 3.12 การออกจากราชการ 4.11 การรับนกั เรยี น 1.11 การพัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพภายในและมาตรฐาน 2.9 การปฏิบตั ิงานอ่นื ใดตามท่ไี ดร้ บั มอบหมายเกี่ยวกับกองทนุ 3.13 การจดั ระบบและการจัดทาทะเบยี นประวัติ 4.12 การเสนอความเห็นเกี่ยวกบั เรื่อง การศกึ ษา เพื่อการศกึ ษา 3.14 การจัดทา บัญชรี ายช่ือและใหค้ วามเหน็ เกย่ี วกับการ การจดั ต้งั ยบุ รวมหรอื เลิกสถาน 1.12 การสง่ เสริมชมุ ชนใหม้ ีความเข้มแข็งทางวชิ าการ 2.10 การบริหารจดั การทรพั ยากรเพื่อการศึกษา 1.13 การประสานความรว่ มมอื ในการพฒั นาวชิ าการกับ 2.11 การวางแผนพสั ดุ เสนอขอพระราชทานเครื่องราชอิสริยาภรณ์ ศึกษา 2.12 การกาหนดรปู แบบรายการ หรือคณุ ลักษณะเฉพาะของ 4.13 การประสานการจัดการศึกษาใน 3.15 การส่งเสรมิ การประเมินวทิ ยฐานะข้าราชการครูและ ระบบ นอกระบบและตามอัธยาศัย สถานศึกษาและองค์กรอืน่ บคุ ลากรทางการศึกษา ครภุ ัณฑ์ หรือสิ่งก่อสรา้ งท่ใี ช้เงนิ งบประมาณเพื่อเสนอต่อ 4.14 การระดมทรพั ยากรเพื่อการศกึ ษา 1.14 การส่งเสรมิ และสนบั สนุนงานวิชาการแก่บคุ คล ปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ ารหรือเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษา 3.16 การสง่ เสรมิ และยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ 4.15 การทศั นศกึ ษา 3.17 การส่งเสรมิ มาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณวชิ าชีพ 4.16 งานกจิ การนกั เรียน ครอบครวั องคก์ ร หนว่ ยงานสถานประกอบการ และ ข้นั พนื้ ฐานแล้วแต่กรณี 2.13 การพฒั นาระบบข้อมูลและสารสนเทศเพื่อการจดั ทาและ 3.18 การส่งเสรมิ วินยั คุณธรรมและจรยิ ธรรมสาหรบั 4.17 การประชาสัมพันธ์งานการศึกษา สถาบนั อื่นท่ีจดั การศึกษา ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา 1.15 การจัดทาระเบยี บและแนวปฏบิ ัติเก่ยี วกับงานด้าน จัดหาพสั ดุ 3.19 การริเรม่ิ ส่งเสรมิ การขอรบั ใบอนุญาต 4.18 การส่งเสริม สนบั สนุนและประสาน วิชาการของสถานศึกษา 2.14 การจดั หาพัสดุ การจดั การศึกษาของบุคคล ชุมชน 3.20 การพัฒนาขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา องคก์ ร หน่วยงานและสถาบันสังคม 1.16 การคดั เลอื กหนงั สอื แบบเรียนเพือ่ ใช้ในสถานศกึ ษา 2.15 การควบคมุ ดแู ล บารงุ รกั ษาและจาหนา่ ยพัสดุ การดาเนินการทเี่ ก่ียวกบั การบรหิ ารงานบคุ คลใหเ้ ปน็ ไปตาม อ่นื ทจี่ ัดการศกึ ษา 2.16 การจดั หาผลประโยชนจ์ ากทรัพยส์ นิ 1.17 การพฒั นาและใชส้ ่ือเทคโนโลยเี พ่อื การศกึ ษา 2.17 การเบิกเงนิ จากคลัง กฎหมายวา่ ดว้ ยการน้นั 4.19 งานประสานราชการกับสว่ นภูมิภาค 2.18 การรับเงนิ การเก็บรักษาเงิน และการจ่ายเงนิ •การจดั ทาสามะโนนกั เรียน 2.19 การนาเงินส่งคลงั และสว่ นทอ้ งถนิ่ (ท) การรายงาน • ผลการปฏบิ ัติงาน 2.20 การจดั ทาบญั ชีการเงิน 4.20 การจัดระบบการควบคมุ ภายใน หน่วยงาน 2.21 การจดั ทารายงานทางการเงินและงบการเงนิ 4.21 แนวทางการจัดกจิ กรรมเพ่ือปรับ 2.22 การจดั ทาหรือจัดหาแบบพิมพ์บัญชี ทะเบยี น และรายงาน เปลย่ี นพฤตกิ รรมในการลงโทษ นักเรยี น รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรียนวดั ศาลาตึกสทิ ธิชัยวศิ าล หนา้ ๖๐
๒. วิสยั ทศั น์ พนั ธกจิ เป้าหมาย อตั ลกั ษณ์ และเอกลักษณข์ องสถานศึกษา วสิ ัยทัศน์ (VISION) โรงเรียนวัดศาลาตกึ สิทธิชัยวิศาล พัฒนาผู้เรยี นเพ่ือมุ่งสู่มาตรฐานการศึกษา กา้ วหน้าเทคโนโลยี เน้นการมี สว่ นร่วม สง่ เสริมคณุ ธรรม น้อมนาปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง สขุ ภาพดี สืบสานประเพณี รกั ษส์ ิง่ แวดล้อม พันธกิจ (MISSION) ๑. พฒั นาหลกั สูตรและกระบวนการเรยี นการสอนใหผ้ ้เู รยี นมีคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา ๒. พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน มีคุณธรรม จริยธรรม และดารงชีวิตตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง ๓. พัฒนาบุคลากรทางการศกึ ษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชพี และเป็นครมู อื อาชีพ ๔. พฒั นาการบรหิ ารจดั การ และระบบการประกนั คุณภาพโดยใชโ้ รงเรยี นเป็นฐาน ๕. พฒั นาและร่วมมือกับชุมชนสรา้ งเครอื ขา่ ยในการจัดการศึกษา เปา้ ประสงค์ (GOAL) ๑. นักเรียนมคี วามรู้ และคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศกึ ษา ๒. นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีทักษะชวี ิต รักษ์ความเป็น ไทยและดารงชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ๓. ครมู ีความรแู้ ละทักษะทางดา้ นวิชาการ และจดั การเรียนการสอนไดอ้ ยา่ งมีคณุ ภาพ ๔. โรงเรียนบริหารจัดการไดต้ ามมาตรฐานการศึกษาด้วยระบบการประกนั คณุ ภาพ ๕. ชุมชนมีส่วนร่วมในการส่งเสริมสนับสนนุ และร่วมจัดการศึกษา อตั ลักษณ์ของสถานศกึ ษา “คนดี มีปัญญา สาธารณะจติ ” เอกลกั ษณข์ องสถานศึกษา กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน กิจกรรมลูกเสอื /เนตรนารี ๓. แนวทางการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา พัฒนาหลักสตู รให้สอดคล้องกบั หลักสูตรแกนกลางและบรบิ ทของชุมชน พฒั นาบคุ ลากรให้มีความสามารถในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรูท้ เ่ี น้นผเู้ รียนเป็นสาคัญ พฒั นานักเรยี นใหม้ คี วามรู้ คุณธรรม จริยธรรม ตามคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรียนวดั ศาลาตึกสทิ ธิชยั วศิ าล หนา้ ๖๑
๔. กลยทุ ธก์ ารพัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา ๑. สง่ เสริมคุณธรรม จริยธรรม จิตสานึกความเป็นไทย อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและความพอเพียง ๑.๑ ส่งเสริมและปลกู ฝงั ผู้เรียนด้านคุณธรรม จรยิ ธรรมและคา่ นิยมที่พึงประสงค์ ๑.๒ สง่ เสรมิ การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมุข ๑.๓ สง่ เสรมิ การอนุรักษค์ วามเป็นไทย และการดาเนินชีวิตตามความพอเพียง ๒. พัฒนาคณุ ภาพนักเรยี นและการจัดการศึกษา ๒.๑ พัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษาให้สอดคลอ้ งกับหลักสูตรแกนกลางข้นั พน้ื ฐานและ ทอ้ งถนิ่ ๒.๒ พัฒนากระบวนการเรียนรทู้ เ่ี น้นผู้เรยี นเป็นสาคญั ๒.๓ สง่ เสรมิ ความสามารถในการแขง่ ขัน ๒.๔ สง่ เสรมิ การวจิ ยั และนาผลไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและการจัดการศกึ ษา ๓. เสรมิ ศกั ยภาพบคุ ลากร ๓.๑ พฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ใหส้ ามารถจัดการเรยี นรอู้ ยา่ งมีคุณภาพ ในรูปแบบท่หี ลากหลาย ๓.๒ พัฒนาระบบการบริหารงานบคุ คลใหม้ ปี ระสิทธภิ าพ โดยเชอ่ื มโยงกบั หนว่ ยงาน ที่เก่ียวข้อง ๔. จดั ระบบบรหิ ารจัดการอย่างมคี ณุ ภาพและส่งเสริมระบบการประกนั คุณภาพ ๔.๑ พัฒนาระบบบริหารจดั การให้มปี ระสิทธิภาพ ๔.๒ พัฒนาความพรอ้ มในดา้ นเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร ๔.๓ จัดบรรยากาศและสง่ิ แวดลอ้ มภายในโรงเรียนใหเ้ ออ้ื ตอ่ การเรียนรู้ ๕. เนน้ ชุมชนและภาคเครอื ขา่ ยรว่ มพฒั นา ๕.๑ สรา้ งความเขม้ แข็งในการบรหิ ารจัดการแบบมีส่วนรว่ ม ๕.๒ ส่งเสรมิ การมีส่วนร่วมพัฒนาคุณภาพผเู้ รียน ๕.๓ เพ่ิมโอกาสการเข้าถงึ การศกึ ษาอย่างเสมอภาคและมีคุณภาพ รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรียนวัดศาลาตึกสทิ ธชิ ยั วิศาล หนา้ ๖๒
๕. การดาเนินงานตามกลยทุ ธ์ของสถานศกึ ษา กลยทุ ธ์ท่ี ๑ ส่งเสริมผเู้ รยี นใหม้ คี ณุ ธรรม จริยธรรม จิตสานึกความเปน็ ไทย อนุรักษส์ ่ิงแวดล้อม และความพอเพียง โครงการ/กิจกรรม วตั ถปุ ระสงค์ เป้าหมาย สอดคล้อง สอดคล้อง (เชิงปรมิ าณและคณุ ภาพ) มาตรฐานการศึกษา กลยทุ ธ์ ๑.โครงการศาสตร์ ของโครงการ/กจิ กรรม ของสถานศึกษา(มฐ. สพป. พระราชา สู่การ (กลยทุ ธท์ )่ี พฒั นาท่ีนง่ั ยนื ที่ /ตัวบ่งชี)้ กลยทุ ธ์ท่ี ๑ ๒.โครงการพฒั นา เพอ่ื ส่งเสริมการ -รอ้ ยละ ๙๐ ของโรงเรยี นนา มาตรฐานที่ ๑ สง่ เสริมคณุ ธรรม กลยุทธ์ที่ ๑ จรยิ ธรรมและ เรยี นรูแ้ ละการนา หลักเศรษฐกิจพอเพียงมา ตัวชวี้ ัด ๑.๑.๒, คุณลักษณะอันพึง กลยทุ ธ์ที่ ๒ ประสงค์ และนาปรชั ญา ประยกุ ตใ์ ชใ้ นกจิ กรรมการเรยี น ๑.๑.๖ ๓.โครงการส่งเสริม เศรษฐกิจพอเพยี งสู่ การสอน สขุ ภาพและ สนุ ทรยี ภาพ การปฏบิ ัติ -รอ้ ยละ ๘๐ นักเรียนมีความรู้ เรือ่ งการประกอบอาชพี เพื่อพัฒนาดา้ น -รอ้ ยละ ๑๐๐ นักเรยี นมี มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คุณธรรม จริยธรรมและค่านยิ ม ตวั บง่ ช้ี ๑.๒.๑ - หลัก ๑๒ ประการ ๑.๒.๓ -รอ้ ยละ ๑๐๐ โรงเรยี นจดั กิจกรรมสง่ เสริมประชาธิปไตย -รอ้ ยละ ๑๐๐ นักเรียนเข้ารว่ ม กิจกรรมวันสาคญั เพือ่ ให้นักเรียนมีสขุ -รอ้ ยละ ๑๐๐ นกั เรียนร้จู กั การ มาตรฐานท่ี ๑ นสิ ยั สขุ ภาพกาย ป้องกันภยั จากยาเสพตดิ ตวั บ่งชี้ ๑.๒.๔ สขุ ภาพจิตรท่ดี ี -นกั เรยี นรอ้ ยละ ๙๐ มนี ้าหนัก และมสี ุนทรียภาพ ส่วนสงู ตามเกณฑ์ ดา้ นดนตรีและกีฬา -รอ้ ยละ ๘๐ ของนักเรยี น ปฏบิ ัตเิ ครอ่ื งดนตรี และกีฬาได้ อย่างนอ้ ย ๑ ชิน้ รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวดั ศาลาตึกสทิ ธิชยั วิศาล หนา้ ๖๓
กลยุทธ์ที่ ๒ พัฒนาคุณภาพผู้เรยี นและการจัดการศึกษา โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์ เป้าหมาย สอดคลอ้ ง สอดคล้อง (เชงิ ปรมิ าณและคุณภาพ) มาตรฐานการศกึ ษา กลยทุ ธ์ ๑. โครงการพัฒนา -เพื่อพฒั นาหลักสูตร ของโครงการ/กจิ กรรม ของสถานศกึ ษา(มฐ. สพป. หลักสูตรและการ -ส่งเสริมและ (กลยทุ ธ์ที)่ วดั ผลประเมนิ ผล พฒั นาการวัดผล -ร้อยละ ๑๐๐ โรงเรียนพัฒนา ท่ี /ตวั บง่ ช)้ี ประเมนิ ผล หลักสูตรใหท้ ันสมยั และนาไปสู่ กลยทุ ธ์ที่ ๔ ๒.โครงการจัดการ เพื่อส่งเสรมิ และ การปฏบิ ตั ใิ ห้เกิดประสทิ ธิผล มาตรฐานท่ี ๒ เรยี นรทู้ ่ีเนน้ ผูเ้ รียน พัฒนากระบวนการ ตัวบ่งช้ี ๒.๓ กลยุทธท์ ี่ ๔ เป็นสาคัญ เรียนรทู้ ห่ี ลากหลาย -รอ้ ยละ 80 โรงเรยี นมี มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการเรยี นรูท้ ี่ ตวั บ่งชี้ ๓.๔ กลยุทธท์ ่ี ๔ ๓.โครงการยกระดบั เพื่อส่งเสรมิ การ หลากหลาย มาตรฐานที่ ๒ ผลสมั ฤทธ์ิทางการ เรียนรจู้ ากภมู ปิ ญั ญา -รอ้ ยละ 50 ของครจู ดั กิจกรรม ตัวบง่ ช้ี ๒.๓ เรยี นและการทดสอบ ทอ้ งถนิ่ โดยใช้ stem มาตรฐานท่ี ๓ ระดบั ชาติ -รอ้ ยละ 60 นกั เรยี นเข้าร่วม ตวั บง่ ช้ี ๓.๑ การแขง่ ขันวชิ าการ -ร้อยละ๑๐๐ นกั เรยี น ป.๑-๒ มาตรฐานที่ ๑ อา่ น เขยี น คิดเลขได้ ป.๓-๖ ตวั บ่งช้ี ๑.๑.๑, อ่านคลอ่ งเขียนคล่อง ๑.๑.๒,๑.๑.๕ -ค่าเฉลยี่ การทดสอบระดับชาติ เพิ่มข้นึ ร้อยละ 3 กลยทุ ธท์ ่ี ๓ ส่งเสริมศกั ยภาพบุคลากร โครงการ/กจิ กรรม วัตถุประสงค์ เป้าหมาย สอดคลอ้ ง สอดคล้อง (เชงิ ปรมิ าณและคณุ ภาพ) มาตรฐานการศกึ ษา กลยทุ ธ์ ๑.โครงการพัฒนาครู เพอ่ื พัฒนา ของโครงการ/กิจกรรม ของสถานศึกษา(มฐ. สพป. มาตรฐานวชิ าชีพและ ประสิทธภิ าพการ (กลยุทธ์ท่)ี ICT ปฏิบัตงิ านของ -ร้อยละ ๘๐ ของบคุ ลากรได้รับ ท่ี /ตวั บง่ ช)้ี การพฒั นาทางวชิ าชพี กลยุทธท์ ี่ ๓ บคุ ลากรภายใน -ร้อยละ ๑๐๐ ได้รบั การพฒั นา มาตรฐานท่ี ๒ โรงเรยี นใหส้ งู ขึน้ ดว้ ยระบบTEPE ONLION ตัวชี้วัด ๒.๔ รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวัดศาลาตกึ สิทธิชยั วิศาล หนา้ ๖๔
โครงการ/กิจกรรม วตั ถุประสงค์ เป้าหมาย สอดคล้อง สอดคลอ้ ง (เชงิ ปริมาณและคณุ ภาพ) มาตรฐานการศึกษา กลยุทธ์ ของโครงการ/กิจกรรม ของสถานศกึ ษา(มฐ. สพป. (กลยุทธ์ท)ี่ ที่ /ตัวบง่ ช้)ี กลยุทธ์ท่ี ๓ ๒. โครงการวิจัย เพอื่ ส่งเสริมความรู้ ครู ๑๑ คน ได้รบั การพัฒนา มาตรฐานท่ี ๓ สอดคลอ้ ง ความรคู้ วามวจิ ยั และ ตามโครงการ ตัวชี้วัด ๓.๓ กลยทุ ธ์ สพป. ทาวจิ ยั เพอ่ื แกป้ ัญหา ร้อยละ ๘๐ ทาวจิ ัยเพ่อื (กลยทุ ธท์ )่ี เพ่ือพฒั นา แกป้ ญั หาการเรยี นการสอน กลยุทธท์ ่ี ๕ ประสิทธภิ าพการ ปฏบิ ตั ิงานของ โรงเรียนให้สูงขน้ึ กลยุทธ์ที่ ๔ จัดระบบบรหิ ารจัดการอย่างมคี ุณภาพและสง่ เสรมิ ระบบประกนั คุณภาพ โครงการ/กจิ กรรม วัตถปุ ระสงค์ เป้าหมาย สอดคลอ้ ง (เชิงปรมิ าณและคุณภาพ) มาตรฐานการศึกษา ของโครงการ/กจิ กรรม ของสถานศกึ ษา(มฐ. ที่ /ตัวบง่ ชี)้ ๑.โครงการสง่ เสรมิ เพอ่ื พัฒนาระบบขอ้ มลู -ร้อยละ๘๐ ครูใช้ DLTV DLIT มาตรฐานท่ี ๑ พัฒนาระบบ เทคโนโลยีสารสนเทศ ในการจดั การเรยี นการสอน ตัวชีว้ ัด ๑.๑.๓, เทคโนโลยีเพ่อื การ ทางการศกึ ษาของ -ร้อยละ ๘๐ นกั เรียนมีอุปกรณ์ ๑.๑.๔ บรหิ ารและการจดั โรงเรยี น ในการสบื ค้นความรู้ ขอ้ มูล มาตรฐานท่ี ๒ การศกึ ษา ตัวบ่งชี้ ๒.๖ ๒. โครงการพัฒนา เพื่อพฒั นาการศกึ ษา รอ้ ยละ ๘๐โรงเรยี นมรี ะบบ มาตรฐานท่ี ๒ กลยุทธท์ ่ี ๖ ระบบการประกัน ตามมาตรฐาน บรหิ ารจดั การการประกัน ตัวบ่งช้ี ๒.๑ และ คุณภาพภายในของ คุณภาพ ๒.๒ สถานศึกษา ๓.โครงการโรงเรียน เพอ่ื พัฒนาบรรยากาศ -รอ้ ยละ ๘๐ โรงเรียนมี มาตรฐานที่ ๒ กลยทุ ธ์ท่ี ๖ นา่ อยู่ และสภาพแวดลอ้ มให้ เอ้อื ต่อการเรยี นรู้ สภาพแวดล้อมเหมาะสมเอือ้ ตอ่ ตวั ช้วี ัด ๒.๕ การเรยี นรู้ -ร้อยละ ๙๐ อาคารเรยี น อาคารประกอบและ สาธารณูปโภคเพียงพอ เหมาะสมต่อการใช้งาน รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวัดศาลาตึกสทิ ธชิ ัยวศิ าล หนา้ ๖๕
โครงการ/กิจกรรม วตั ถปุ ระสงค์ เปา้ หมาย สอดคล้อง สอดคลอ้ ง (เชงิ ปรมิ าณและคุณภาพ) มาตรฐานการศึกษา กลยทุ ธ์ ๔. โครงการพัฒนา เพอ่ื พัฒนาการ ของโครงการ/กจิ กรรม ของสถานศึกษา(มฐ. สพป. ระบบการบรหิ ารโดย บริหารงานของ (กลยุทธ์ที่) ใช้โรงเรียนเปน็ ฐาน สถานศึกษาให้มี ร้อยละ ๙๐ โรงเรียนมรี ะบบ ท่ี /ตวั บ่งชี)้ ประสิทธภิ าพ บริหารงานทง้ั ๔ งาน ชัดเจน กลยุทธท์ ี่ ๖ ๕.โครงการระบบ เพือ่ พฒั นาระบบดูแล และมปี ระสทิ ธิภาพ มาตรฐานที่ ๒ แนะแนวและดแู ล ช่วยเหลอื นกั เรยี น ตวั ชีว้ ัด ๒.๒ กลยุทธ์ที่ ๔ ช่วยเหลอื ดแู ล เพื่อใหน้ กั เรยี นได้รับ -ร้อยละ ๑๐๐ นกั เรียนได้รับ นักเรียน การดูแลและช่วยเหลอื การพฒั นาตามระบบดูแลฯ มาตรฐานท่ี ๒ กลยทุ ธ์ที่ ๔ อย่างเตม็ ศักยภาพ -อตั ราการออกกลางคันเป็น๐ ตวั บ่งชี้ ๒.๒ ๖.โครงการอาหาร นักเรียนไดร้ บั ประทาน กลยุทธ์ที่ ๔ กลางวัน อาหารท่ีมีคุณคา่ และมี -ร้อยละ๑๐๐ นักเรยี นได้ มาตรฐานท่ี ๒ สขุ นิสยั ทดี่ ีในการ รบั ประทานอาหารกลางวันและ ตัวบ่งช้ี ๒.๒ ๗. โครงการ ๑๕ ปี รบั ประทานอาหาร อาหารเสริมนมที่มคี ุณค่าทาง เรียนฟรีอย่างมี เพอ่ื ให้นักเรยี นไดร้ บั โภชนาการ มาตรฐานที่ ๒ คุณภาพ โอกาสทางการศกึ ษา นักเรยี นรอ้ ยละ ๑๐๐ ไดร้ บั ตัวบง่ ชี้ ๒.๒ ลดภาระครอบครวั งบประมาณและเข้ารว่ มตามที่ ไดจ้ ดั สรร กลยุทธท์ ่ี ๕ เน้นชมุ ชนและภาคเี ครือข่ายร่วมพฒั นา โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์ เป้าหมาย สอดคลอ้ ง สอดคลอ้ ง (เชิงปรมิ าณและคณุ ภาพ) มาตรฐานการศึกษา กลยุทธ์ ของโครงการ/กิจกรรม ของสถานศกึ ษา(มฐ. สพป. (กลยุทธ์ที)่ ๑.โครงการ นกั เรยี นมีทักษะใน -ร้อยละ ๙๐ รร. สร้างและ ที่ /ตัวบง่ ช้ี) สถานศกึ ษาแหง่ การ กลยุทธ์ที่ ๖ เรยี นรู้ มาตรฐานที่ ๓ การแสวงหาความรู้ พฒั นาแหล่งเรียนรเู้ พือ่ ตัวชวี้ ดั ๓.๒ มีความสามารถใน พัฒนาการเรียนร้ขู องนกั เรยี น การคิดอย่างเปน็ -ร้อยละ ๘๐ มีการแลกเปลีย่ น ระบบ มีทักษะใน เรียนรู้ระหวา่ งบุคลากรภายใน การทางาน สถานศกึ ษาและชุมชน และ องคก์ รทีเ่ กย่ี วข้อง รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรียนวัดศาลาตกึ สิทธชิ ยั วิศาล หนา้ ๖๖
โครงการ/กจิ กรรม วตั ถุประสงค์ เป้าหมาย สอดคลอ้ ง สอดคลอ้ ง (เชิงปรมิ าณและคุณภาพ) มาตรฐานการศึกษา กลยทุ ธ์ ๒.โครงการพฒั นา เพื่อประชาสัมพันธ์ ของโครงการ/กจิ กรรม ของสถานศกึ ษา(มฐ. สพป. ระบบประชาสมั พนั ธ์ ขอ้ มูลข่าวสาร แก่ (กลยุทธ์ที่) ผปู้ กครองและ ที่ /ตวั บ่งช)ี้ สาธารณะชน กลยุทธ์ท่ี ๖ -รอ้ ยละ ๙๐ ของบคุ ลากร มาตรฐานที่ ๓ ชมุ ชน องคก์ รไดร้ บั ข้อมลู ตวั ชวี้ ดั ๓.๕ ขา่ วสาร -รอ้ ยละ ๙๐ ของการปฏิบัติงาน ประชาสมั พันธอ์ ยา่ งเปน็ ระบบ รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรียนวัดศาลาตึกสิทธชิ ัยวศิ าล หนา้ ๖๗
ตอนท่ี ๓ ผลการพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาประจาปีการศึกษา ๒๕๖๑ มีผลการ ดาเนนิ การนาเสนอตามลาดับดงั นี้ ๑.ผลการดาเนินงานตามแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีของสถานศึกษา ๒. ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ๒.๑ ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานระดบั การศึกษาปฐมวยั ๒.๒ ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานระดบั การศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน ๓.ผลการจัดการเรยี นรู้ตามหลกั สูตรสถานศึกษา ๓.๑ ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั ๓.๒ ระดบั การศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน ๑) ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน ๘ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ทกุ ระดับชน้ั ๒) ผลการประเมินคุณภาพการศึกษา ระดบั ชาติ ๓) ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ - คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ตามหลักสตู รสถานศกึ ษา - คณุ ธรรมพื้นฐาน ๘ ประการและความกตัญญู ตามนโยบาย สพฐ. ๔) ผลการประเมนิ การอา่ น คดิ วิเคราะห์ และเขยี น ๕) ผลการประเมนิ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๖) ผลการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน ๕ ดา้ น รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรียนวัดศาลาตึกสทิ ธชิ ยั วศิ าล หนา้ ๖๘
ผลการดาเนนิ งานตามแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีของสถานศกึ ษา ๑. ผลการดาเนนิ งานโครงการ/กจิ กรรมตามแผนปฏบิ ตั ิการประจาปขี องสถานศกึ ษา กลยทุ ธท์ ี่ ๑ ส่งเสรมิ ผเู้ รียนใหม้ ีคุณธรรม จรยิ ธรรม จติ สานึกความเปน็ ไทย อนรุ ักษส์ ่งิ แวดลอ้ มและ ความพอเพียง โครงการ/กจิ กรรม เปา้ หมาย ผลสาเรจ็ กจิ กรรมสาคัญ/รอ่ งรอยตาม ๑.โครงการศาสตร์ (เชิงปริมาณและคณุ ภาพ) ( เชงิ ปรมิ าณและคุณภาพ ) สภาพจริง พระราชา สกู่ าร พฒั นาทนี่ ัง่ ยนื -ร้อยละ ๙๐ ของโรงเรียนนา -ร้อยละ ๙๐ ของโรงเรยี นนา -กิจกรรมเศรษฐกิจ พอเพียง ๒.โครงการพฒั นา หลกั เศรษฐกิจพอเพยี งมา หลกั เศรษฐกิจพอเพียงมา -กิจกรรมส่งเสรมิ ศาสตร์ สง่ เสริมคุณธรรม จริยธรรมและ ประยุกตใ์ ชใ้ นกิจกรรมการ ประยกุ ต์ใช้ในกจิ กรรมการ พระราชา คณุ ลกั ษณะอันพึง ประสงค์ เรยี นการสอน เรยี นการสอน -รายวิชาเพิ่มเตมิ ๓.โครงการสง่ เสริม -ร้อยละ ๘๐ นกั เรียนมีความรู้ -ร้อยละ ๘๐ นกั เรียนมีความรู้ -กจิ กรรมออมทรัพย์ สขุ ภาพและ สุนทรียภาพ เร่อื งการประกอบอาชีพ เร่อื งการประกอบอาชพี -รอ้ ยละ ๑๐๐ นกั เรยี นมี -รอ้ ยละ ๑๐๐ นกั เรยี นมี - กิจกรรมโรงเรียนสีขาว คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคา่ นิยม คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและค่านิยม - การเข้ารว่ มกจิ กรรมวนั หลัก ๑๒ ประการ หลกั ๑๒ ประการ สาคัญทางศาสนา -ร้อยละ ๑๐๐ โรงเรยี นจดั -รอ้ ยละ ๑๐๐ โรงเรียนจัด - กิจกรรมประชาธิปไตย กจิ กรรมส่งเสริมประชาธปิ ไตย กจิ กรรมส่งเสรมิ ประชาธิปไตย - กจิ กรรมธนาคาร รร. -ร้อยละ ๑๐๐ นกั เรยี นเขา้ รว่ ม -ร้อยละ ๑๐๐ นกั เรียนเขา้ ร่วม - กิจกรรมปจั ฉมิ นิเทศ กจิ กรรมวันสาคัญ กจิ กรรมวนั สาคัญ - กจิ กรรมบัณฑติ น้อย - ภาพถ่าย -ร้อยละ ๑๐๐ นกั เรียนรจู้ ัก -ร้อยละ ๑๐๐ นกั เรยี นรจู้ กั การ -กิจกรรมโรงเรียนสง่ เสริม การป้องกันภัยจากยาเสพติด ปอ้ งกันภัยจากยาเสพติด สขุ ภาพ -นักเรยี นรอ้ ยละ ๙๐ มนี า้ หนัก -นักเรยี นร้อยละ ๙๔ มีน้าหนัก -กจิ กรรม อย.น้อย ส่วนสูงตามเกณฑ์ ส่วนสงู ตามเกณฑ์ -กจิ กรรมการทดสอบ -ร้อยละ ๘๐ ของนกั เรยี น -ร้อยละ ๑๐๐ ของนกั เรียน สมรรถภาพ ปฏิบตั ิเครอ่ื งดนตรี และกฬี าได้ ปฏบิ ัติเครื่องดนตรี และกีฬาได้ -กิจกรรมกีฬานักเรียน อย่างน้อย ๑ ช้ิน อยา่ งน้อย ๑ ชิน้ -ภาพถา่ ย -คาสั่ง รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรียนวัดศาลาตึกสทิ ธิชัยวิศาล หนา้ ๖๙
กลยุทธ์ที่ ๒ พฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี นและการจดั การศกึ ษา โครงการ/กิจกรรม เป้าหมาย ผลสาเร็จ กจิ กรรมสาคญั /ร่องรอยตาม (เชิงปรมิ าณและคณุ ภาพ) ( เชงิ ปรมิ าณและคุณภาพ ) สภาพจริง ๑. โครงการพฒั นา -ร้อยละ ๑๐๐ โรงเรียนพฒั นา -รอ้ ยละ ๑๐๐ โรงเรยี นพัฒนา - หลักสตู รสถานศึกษา หลกั สตู รและการ หลักสตู รใหท้ นั สมัยและนาไปสู่ หลกั สูตรใหท้ ันสมัยและ - กิจกรรมการเรยี นการสอน วัดผลประเมนิ ผล การปฏบิ ัติใหเ้ กิดประสิทธิผล นาไปสู่การปฏบิ ัติให้เกิด - คมู่ อื วดั ผลและ ประเมนิ ผล ประสทิ ธิผล - ภาพถ่าย - คาส่ัง ๒.โครงการจัดการ -ร้อยละ 80 โรงเรยี นมี -ร้อยละ 80 โรงเรยี นมี - กจิ กรรมการเรียนการสอน - กจิ กรรมบ้านนกั วิทยาศาสตร์ เรยี นรู้ทเี่ น้นผู้เรียน กระบวนการเรยี นร้ทู ่ี กระบวนการเรียนร้ทู ่ี น้อย เปน็ สาคญั หลากหลาย หลากหลาย - กจิ กรรมหอ้ งเรียนคุณภาพ - ภาพถา่ ย -รอ้ ยละ 50 ของครูจัดกจิ กรรม -ร้อยละ 50 ของครจู ดั - คาส่ัง โดยใช้ stem กจิ กรรมโดยใช้ stem - กิจกรรมตวิ เข้มเตมิ เต็ม O-Net และ NT -รอ้ ยละ 60 นักเรียนเข้าร่วม -รอ้ ยละ 60 นักเรยี นเขา้ รว่ ม - ผลสอบ การแขง่ ขันวิชาการ การแขง่ ขนั วิชาการ O-Net และ NT ๓.โครงการยกระดับ -ร้อยละ ๘๕ นักเรียน ป.๑-๒ - นกั เรยี น ป.๑-๒อา่ น เขียน - ภาพถา่ ย - คาสง่ั ผลสมั ฤทธท์ิ างการ อา่ น เขยี น คิดเลขได้ ป.๓-๖ คิดเลขได้ ร้อยละ 71.67 เรยี นและการทดสอบ อ่านคลอ่ งเขียนคล่อง ป.๓-๖ อา่ นคลอ่ งเขียนคลอ่ ง -ค่าเฉลี่ยการทดสอบระดับชาติ ระดบั ชาติ เพมิ่ ขน้ึ รอ้ ยละ 3 ร้อยละ 73.39 -ค่าเฉลีย่ การทดสอบ ระดับชาติเพม่ิ ข้ึนรอ้ ยละ 3.68 กลยุทธ์ท่ี ๓ สง่ เสริมศักยภาพบคุ ลากร โครงการ/กจิ กรรม เป้าหมาย ผลสาเรจ็ กิจกรรมสาคัญ/ร่องรอยตามสภาพ ( เชิงปริมาณและคณุ ภาพ ) จริง ๑.โครงการพฒั นาครู (เชิงปริมาณและคุณภาพ) มาตรฐานวิชาชพี และ -รอ้ ยละ ๑๐๐ ของบุคลากร - ส่งเสริมทักษะมนศตวรรษท่ี ICT -ร้อยละ ๘๐ ของบุคลากรได้รับ ได้รบั การพัฒนาทางวชิ าชพี ๒๑ การพัฒนาทางวิชาชพี -ร้อยละ ๑๐๐ ได้รบั การ -ร้อยละ ๑๐๐ ไดร้ บั การพัฒนา พัฒนาดว้ ยระบบTEPE - กจิ กรรมศกึ ษาดูงาน ดว้ ยระบบTEPE ONLION ONLION - การสัมภาษณ์ รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรียนวดั ศาลาตึกสิทธิชยั วศิ าล หนา้ ๗๐
โครงการ/กิจกรรม เป้าหมาย ผลสาเรจ็ กจิ กรรมสาคัญ/รอ่ งรอยตามสภาพ ( เชงิ ปริมาณและคุณภาพ ) จริง ๒. โครงการนิเทศ (เชิงปรมิ าณและคณุ ภาพ) ภายใน ครู ๑๑ คน ไดร้ บั การ - วจิ ยั ในชน้ั เรยี น ครู ๑๑ คน ไดร้ ับการพฒั นา พัฒนาตามโครงการ - นิเทศการสอน ตามโครงการ - การสัมภาษณ์ รอ้ ยละ ๑๐๐ ทาวจิ ยั เพ่ือ ร้อยละ ๘๐ ทาวจิ ยั เพอื่ แกป้ ญั หาการเรยี นการสอน แก้ปัญหาการเรียนการสอน กลยทุ ธท์ ่ี ๔ จัดระบบบรหิ ารจัดการอย่างมคี ุณภาพและสง่ เสรมิ ระบบประกนั คุณภาพ โครงการ/กจิ กรรม เป้าหมาย ผลสาเร็จ กิจกรรมสาคัญ/ร่องรอยตามสภาพ ( เชิงปริมาณและคณุ ภาพ ) จรงิ ๑.โรงการสง่ เสรมิ (เชิงปริมาณและคณุ ภาพ) พัฒนาระบบ -ร้อยละ๘๐ ครูใช้ DLTV DLIT - สถิติการใช้ห้องคอมพวิ เตอร์ เทคโนโลยเี พ่ือการ -ร้อยละ๘๐ ครูใช้ DLTV ในการจดั การเรยี นการสอน เพอื่ บริหารจดั การและการ บรหิ ารและการจัด DLIT ในการจัดการเรียนการ -ร้อยละ ๘๐ นกั เรียนมีอปุ กรณ์ เรยี นการสอน การศึกษา สอน ในการสืบค้นความรู้ ข้อมูล -ร้อยละ ๘๐ นกั เรียนมี -สถติ ิการใช้ DLTV DLIT ๒. โครงการพัฒนา อุปกรณใ์ นการสืบคน้ ความรู้ รอ้ ยละ ๘๐โรงเรียนมรี ะบบ - การสมั ภาษณ์ ระบบการประกนั ข้อมูล บรหิ ารจัดการการประกัน - ภาพถ่าย คุณภาพภายในของ ร้อยละ ๘๐โรงเรยี นมรี ะบบ คุณภาพ สถานศกึ ษา บริหารจดั การการประกัน - แผนกลยุทธ์ คุณภาพ -ร้อยละ ๘๐ โรงเรยี นมี - แผนปฏบิ ัตกิ าร สภาพแวดลอ้ มเหมาะสมเอ้อื ตอ่ - รายงาน SAR ๓.โครงการโรงเรียน -รอ้ ยละ ๘๐ โรงเรียนมี การเรียนรู้ - แบบประเมินมาตรฐาน นา่ อยู่ สภาพแวดลอ้ มเหมาะสมเอื้อ -ร้อยละ ๙๐ อาคารเรียน - การสัมภาษณ์ ตอ่ การเรยี นรู้ อาคารประกอบและ - ภาพถา่ ย -รอ้ ยละ ๙๐ อาคารเรียน สาธารณปู โภคเพยี งพอ - คาส่ัง อาคารประกอบและ เหมาะสมตอ่ การใชง้ าน - ปรบั ปรงุ ภูมทิ ศั น์ สาธารณูปโภคเพียงพอ - กจิ กรรมต้นไมม้ ชี ีวิต เหมาะสมต่อการใช้งาน - การซ่อมบารงุ ปรบั ปรงุ สาธารณูปโภค - การสมั ภาษณ์ - ภาพถ่าย - คาส่ัง รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวดั ศาลาตกึ สทิ ธิชยั วศิ าล หนา้ ๗๑
โครงการ/กิจกรรม เป้าหมาย ผลสาเร็จ กจิ กรรมสาคญั /รอ่ งรอยตามสภาพ ๔. โครงการพฒั นา (เชงิ ปรมิ าณและคณุ ภาพ) ( เชิงปริมาณและคุณภาพ ) จริง ระบบการบริหาร โดยใช้โรงเรียนเปน็ ร้อยละ ๙๐ โรงเรียนมีระบบ ร้อยละ ๙๐ โรงเรยี นมีระบบ - การบริหารงานด้านพสั ดุ ฐาน บริหารงานท้ัง ๔ งาน ชัดเจน บริหารงานท้ัง ๔ งาน ชัดเจน - การบรหิ ารจัดการด้านการเงนิ ๕.โครงการระบบ แนะแนวและดูแล และมปี ระสทิ ธภิ าพ และมีประสิทธิภาพ - การบริหารจัดการดา้ นระบบ ช่วยเหลอื ดแู ล นักเรียน สารสนเทศและงานสารบรรณ ๖.โครงการอาหาร - การสมั ภาษณ์ กลางวัน - ภาพถา่ ย ๗. โครงการ ๑๕ ปี เรยี นฟรอี ยา่ งมี - คาส่ัง คุณภาพ -รอ้ ยละ ๑๐๐ นักเรียนไดร้ บั -ร้อยละ ๑๐๐ นกั เรยี นได้รับ - กิจกรรมการสามะโนนักเรียน การพัฒนาตามระบบดูแลฯ การพัฒนาตามระบบดแู ลฯ - กจิ กรรมแนะแนว -อัตราการออกกลางคนั เป็น๐ -อตั ราการออกกลางคนั เปน็ ๐ - กจิ กรรมเครือข่ายผ้ปู กครอง - กิจกรรมเยีย่ มบ้าน - ภาพถา่ ย - คาสง่ั -รอ้ ยละ๑๐๐ นักเรียนได้ -ร้อยละ๑๐๐ นักเรียนได้ - อาหารสะอาดปลอดภัย รับประทานอาหารกลางวัน รับประทานอาหารกลางวนั และ - การจดั กิจกรรมโครงการ และอาหารเสริมนมที่มีคณุ ค่า อาหารเสริมนมทมี่ คี ุณค่าทาง อาหารกลางวนั ทางโภชนาการ โภชนาการ - การสมั ภาษณ์ - ภาพถา่ ย - คาสง่ั นกั เรยี นร้อยละ ๑๐๐ ไดร้ ับ นักเรียนร้อยละ ๑๐๐ ได้รบั - จดั กิจกรรมตามนโยบายได้ งบประมาณและเขา้ ร่วมตามที่ งบประมาณและเขา้ ร่วมตามที่ได้ ครบถ้วน ได้จดั สรร จัดสรร - การสมั ภาษณ์ - ภาพถา่ ย - คาสัง่ รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรียนวดั ศาลาตกึ สทิ ธิชัยวิศาล หนา้ ๗๒
กลยุทธ์ท่ี ๕ เนน้ ชมุ ชนและภาคเี ครอื ข่ายร่วมพฒั นา โครงการ/กิจกรรม เปา้ หมาย ผลสาเร็จ กิจกรรมสาคัญ/ร่องรอยตามสภาพ (เชงิ ปริมาณและคุณภาพ) ( เชงิ ปริมาณและคณุ ภาพ ) จรงิ ๑.โครงการ -ร้อยละ ๙๐ รร. สรา้ งและ -ร้อยละ ๙๗.๔๓ รร. สรา้ งและ - พฒั นาหอ้ งปฏบิ ตั ิการ สถานศกึ ษาแห่งการ พฒั นาแหล่งเรยี นรูเ้ พื่อ พฒั นาแหลง่ เรยี นรู้เพ่ือ - กิจกรรมจัดป้ายนิเทศ เรียนรู้ พัฒนาการเรยี นร้ขู องนกั เรียน พัฒนาการเรียนรขู้ องนักเรียน - การสมั ภาษณ์ -รอ้ ยละ ๘๐ มกี าร -รอ้ ยละ ๘๐ มีการแลกเปลยี่ น - ภาพถ่าย ๒.โครงการพัฒนา แลกเปลี่ยนเรียนร้รู ะหว่าง เรียนรู้ระหวา่ งบคุ ลากรภายใน - คาส่งั ระบบประชาสัมพันธ์ บคุ ลากรภายใน สถานศึกษา สถานศกึ ษาและชุมชน และ และชมุ ชน และองคก์ รท่ี องคก์ รท่เี ก่ยี วขอ้ ง -การประชุมผูป้ กครอง เก่ียวข้อง -การใหบ้ ริการสถานที่ -รอ้ ยละ ๙๐ ของบุคลากร -การเผยแพร่ประชาสมั พนั ธ์ -รอ้ ยละ ๙๐ ของบุคลากร ชุมชน องค์กรไดร้ ับขอ้ มลู ชุมชน องคก์ รไดร้ บั ข้อมูล ขา่ วสาร -การระดมทรัพยากรเพือ่ ขา่ วสาร -รอ้ ยละ ๙๐ ของการปฏิบตั งิ าน การศึกษา -ร้อยละ ๙๐ ของการ ประชาสัมพันธอ์ ย่างเป็นระบบ ปฏิบตั ิงานประชาสัมพันธ์ อย่างเป็นระบบ รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวดั ศาลาตึกสทิ ธิชยั วศิ าล หนา้ ๗๓
ผลกำรดำเนินงำนตำมมำตรฐำนกำรศกึ ษำของสถำนศกึ ษำ ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา นาเสนอเป็น ๒ ส่วน คือ ผลการ ดาเนินงานตามมาตรฐานระดับการศึกษาปฐมวัย และผลการดาเนินงานตามมาตรฐานระดับการศึกษา ขนั้ พ้ืนฐาน ดังน้ี ๑. ผลกำรดำเนนิ งำนตำมมำตรฐำนระดบั กำรศกึ ษำปฐมวัย มำตรฐำนที่ 1 คณุ ภำพของเดก็ รำยกำร กำลงั ปำน ดี ดีเลิศ ยอด พฒั นำ กลำง เยีย่ ม ๑. มพี ฒั นาการดา้ นรา่ งกาย แขง็ แรง มีสุขนิสัยทด่ี ี และ / ดแู ลความปลอดภัยของตนเองได้ ๒. มีพฒั นาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคุม และ / แสดงออกทางอารมณไ์ ด้ ๓. มพี ฒั นาการด้านสงั คม ช่วยเหลือตนเอง และเปน็ / สมาชิกที่ดีของสงั คม ๔. มพี ัฒนาการด้านสตปิ ญั ญา ส่อื สารได้ มีทกั ษะการคดิ / พ้ืนฐานและแสวงหาความรู้ ระดบั คณุ ภำพ ๕ วิธกี ำรพฒั นำคณุ ภำพมำตรฐำนที่ ๑ คณุ ภำพของเดก็ - จัดกิจกรรมส่งเสรมิ ด้านกฬี าสาหรบั ปฐมวยั - จดั การเรียนการสอนเปน็ กจิ กรรมกลมุ่ - จัดกิจกรรมการเรยี นวิทยาศาสตร์สาหรบั เดก็ ปฐมวยั ผลกำรพฒั นำ - เดก็ ไดท้ ากิจกรรมเสรมิ ทางดา้ นร่างกาย สุขนสิ ัยท่ดี ี และดูแลความปลอดภยั ของตนเองได้ - เดก็ มกี ารพฒั นาดา้ นสังคม ช่วยเหลือตนเอง และสมาชิก - เด็กมกี ารแสวงหาความรู้ มที ักษะการคดิ ส่อื สารได้ดี จดุ เดน่ - เด็กให้ความร่วมมอื ในการพฒั นาดา้ นต่างๆ ได้ดี แนวทำงกำรพัฒนำ - จดั กจิ กรรมทุก ๆ ดา้ นให้สอดคลอ้ งและเน้นผูเ้ รียนเปน็ สาคญั รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวัดศาลาตึกสิทธิชัยวิศาล หนา้ ๗๔
มำตรฐำนท่ี 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจัดกำร รำยกำร กำลัง ปำน ดี ดีเลิศ ยอด พฒั นำ กลำง เย่ยี ม ๑. มหี ลักสูตรครอบคลุมพฒั นาการทง้ั ๔ ด้าน สอดคล้อง / กับบรบิ ทของทอ้ งถิ่น ๒. จดั ครใู ห้เพียงพอตอ่ ชัน้ เรยี น / ๓. สง่ เสริมใหค้ รมู ีความเช่ยี วชาญดา้ นการจัด / ประสบการณ์ ๔. จัดสภาพแวดล้อมและส่อื เพอ่ื การเรยี นรู้ อยา่ ง / ปลอดภยั และเพียงพอ ๕. ให้บริการส่ือเทคโนโลยสี ารสนเทศและส่อื การเรียนรู้ / เพอื่ สนบั สนนุ การจัดประสบการณ์ ระดบั คุณภำพ ๕ วิธีกำรพัฒนำคุณภำพมำตรฐำนที่ ๒ กระบวนกำรบริหำรและกำรจัดกำร - จัดทาแผนการสอนให้ครอบคลุมพัฒนาการทัง้ ๔ ดา้ นรว่ มกับบริบทของท้องถิ่น - จดั กิจกรรมการเรียนการสอนการใชส้ ือ่ เทคโนโลยีสาหรบั เดก็ ปฐมวยั - จดั สภาพแวดล้อม ภายในหอ้ งและนอกหอ้ งเรยี นเพยี งพอเปน็ ระเบียบเรยี บร้อย - สง่ เสริมใหค้ ุณครูได้รับการอบรมและพัฒนาตนเองไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพเป็นความสามารถ ผลกำรพัฒนำ - เดก็ ไดร้ ับการเรียนการสอนทีค่ รอบคลมุ ในทกุ ด้าน - เด็กได้มีสภาพแวดลอ้ มที่ดี - เดก็ สามารถใชง้ านเทคโนโลยพี นื้ ฐานได้ - ครูผู้สอนไดร้ บั การพัฒนาตนเอง จุดเด่น - คุณครแู ละเด็กไดร้ ับการพฒั นาในแตล่ ะดา้ นไดด้ ีและเหมาะสม แนวทำงกำรพฒั นำ - จดั กิจกรรมให้คณุ ครูได้ศึกษาหาความร้เู พ่ือจดั กิจกรรมพฒั นาเดก็ โดยเนน้ ผู้เรียนเป็นสาคญั รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรียนวัดศาลาตึกสิทธชิ ยั วิศาล หนา้ ๗๕
มำตรฐำนท่ี 3 กำรจดั ประสบกำรณ์ทเ่ี นน้ เด็กเปน็ สำคญั รำยกำร กำลัง ปำน ดี ดเี ลิศ ยอด พฒั นำ กลำง เย่ียม ๑. จัดประสบการณ์ท่สี ่งเสริมใหเ้ ดก็ มีพัฒนาการทุกด้าน / อยา่ งสมดุลเต็มศักยภาพ ๒. สรา้ งโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณต์ รง เล่นและ / ปฏบิ ัติอยา่ งมคี วามสขุ ๓. จัดบรรยากาศท่ีเอือ้ ต่อการเรียนรใู้ ช้ส่อื และเทคโนโลยี / ทเ่ี หมาะสมกบั วยั ๔. ประเมนิ พัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและนาผลการ / ประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรงุ การจัด ระดับคณุ ภำพ ๕ วิธีกำรพัฒนำคุณภำพมำตรฐำนที่ ๓ กำรจดั ประสบกำรณ์ทเี่ น้นเดก็ เปน็ สำคญั - จัดกจิ กรรมกลางแจ้งให้เด็ก ๆ ได้ทาร่วมกบั เพอ่ื น - จัดสื่อการสอนเทคโนโลยใี หม่เพือ่ ให้เดก็ มีความกระตอื รือร้นในการเรียน - ประเมนิ ผลการพัฒนาตามสภาพจริงของเดก็ แต่ละบคุ คล ผลกำรพัฒนำ - เด็กได้รับการพัฒนาไดแ้ ละปรับปรุงไดเ้ ป็นอยา่ งดี จดุ เดน่ - เดก็ แต่ละบคุ คลได้รบั การพฒั นาและปรับปรุงแก้ไขตามความเหมาะสม แนวทำงกำรพฒั นำ - จัดกรรมการเรยี นการสอนโดยเนน้ ผู้เรยี นเป็นสาคญั ใหส้ อดคลอ้ งกับเด็กทุกกลมุ่ รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวัดศาลาตกึ สิทธิชยั วศิ าล หนา้ ๗๖
๒. ผลกำรดำเนินงำนตำมมำตรฐำนระดับกำรศึกษำขนั้ พน้ื ฐำน มำตรฐำนที่ 1 คุณภำพของผู้เรยี น รำยกำร กำลงั ปำน ดี ดเี ลิศ ยอด พฒั นำ กลำง เย่ยี ม ๑. ผลสัมฤทธิ์ทำงวิชำกำรของผเู้ รยี น ๑.๑ มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสอื่ สาร และการคดิ คานวณ ๑.๒ มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ียนความคิดเหน็ และแกป้ ัญหา ๑.๓ มีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม ๑.๔ มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสาร ๑.๕ มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษา ๑.๖ มีความรู้ ทักษะพ้ืนฐาน และเจตคติท่ดี ีต่องาน อาชพี ๒. คณุ ลักษณะทีพ่ งึ ประสงคข์ องผ้เู รียน ๒.๑ การมคี ณุ ลักษณะและค่านิยมทด่ี ีตามที่สถานศกึ ษา กาหนด ๒.๒ ความภมู ใิ จในท้องถ่ินและความเป็นไทย ๒.๓ การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกนั บนความแตกตา่ งและ หลากหลาย ๒.๔ สขุ ภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม ระดับคณุ ภำพ ดี รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรียนวัดศาลาตกึ สิทธชิ ยั วศิ าล หนา้ ๗๗
มำตรฐำนท่ี 1 คุณภำพผู้เรยี น ระดับคณุ ภำพ ดเี ลิศ วิธีกำรพฒั นำ/ผลทเ่ี กดิ จำกกำรพัฒนำ โรงเรียนวัดศาลาตกึ สิทธิชัยวิศาล ส่งเสริมให้ครูจัดกระบวนการเรียนการสอนท่ีเนน้ ผู้เรียนเป็น สาคัญ โดยการดาเนินงาน/กิจกรรมอย่างหลากหลาย ได้แก่ พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้ทันสมัยและ สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรูแ้ ละตัวช้ีวัดฯ (ฉบับปรบั ปรุงพ.ศ.๒๕๖๐) เพื่อให้ครูใชเ้ ป็นกรอบในการ จัดการเรียนการสอน การพัฒนาผู้เรียน ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนบรรลุตามเป้าหมายตามมาตรฐาน การศึกษา มุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนเป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข ด้านผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนมุ่งเน้นให้ นกั เรยี นมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสาร การคดิ คานวณ รวมทง้ั การมีผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา มีความสามารถในการวเิ คราะห์ คดิ อย่างมีวิจารณญาณ มคี วามสามารถใน การสร้างนวัตกรรม การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การสื่อสาร และการมีความรู้ ทักษะพื้นฐาน เจตคติท่ีดี ต่องานอาชีพ ด้วยการจัดการเรียนการสอนที่หลากหลาย สาหรับด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ ผู้เรียนมุง่ เน้นให้ผู้เรยี นมีคุณลักษณะและค่านยิ มที่ดตี ามที่สถานศึกษากาหนด และ มีสขุ ภาวะทางร่างกาย และสังคม ความภูมิใจในท้องถ่ิน และความเป็นไทยการยอมรับท่ีจะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและ หลากหลาย ข้อมลู หลกั ฐำน เอกสำรเชงิ ประจกั ษ์ ที่สนับสนนุ ผลกำรประเมินตนเอง ประเด็นภาพความสาเร็จดา้ นคณุ ภาพผเู้ รียนที่สนบั สนนุ ผลการประเมนิ ตนเอง ไดแ้ ก่ 1. โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 2 โครงการส่งเสริมสุขภาพและสุนทรียภาพผู้เรียน ผ่านกิจกรรมชุมนุมดนตรี ส่งเสริมสุขภาพ ผา่ นชุมนุมกฬี า การส่งเสริมใหผ้ ู้เรยี นฝึกซ้อมกีฬาเพือ่ เขา้ การแขง่ ขันในระดบั ต่าง ๆ 3. โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ กิจกรรมออมทรัพย์ กิจกรรม สหกรณ์ในโรงเรยี น กจิ กรรมโรงเรียนวิถพี ุทธ กจิ กรรมส่งเสริมคา่ นยิ มหลัก 12 ประการ 4. โครงการศาสตร์พระราชา สกู่ ารพัฒนาที่นัง่ ยืน ส่งเสริมการมีงานทา ให้กบั ผู้เรียน ไดเ้ รียนรู้ใน ทกั ษะการประกอบอาชีพโดยผ่านการเรยี นการสอนวชิ าเพิม่ เตมิ รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวดั ศาลาตกึ สทิ ธิชัยวิศาล หนา้ ๗๘
จุดเดน่ จดุ ท่คี วรพฒั นำ แผนพฒั นำคุณภำพเพอื่ ยกระดับให้สงู ขึ้น จุดเด่น จุดที่ควรพฒั นำ โรงเรยี นมีการวเิ คราะหผ์ ลสมั ฤทธิ์ทางการ การยกระดบั ผลสมั ฤทธแิ์ ต่ละกลุม่ สาระประสบ เรียนและได้กาหนดเป็นเป้าหมายทางการเรียน ผลสาเรจ็ ในระดับหนงึ่ นกั เรียนส่วนใหญย่ งั ต้องไดร้ ับ โดยใชข้ อ้ มูลฐานยอ้ นหลังเป็นเป้าหมายคุณภาพ การพัฒนาตอ่ ไป ผลสมั ฤทธ์ิระดับชาติของนกั เรยี นไม่ นักเรยี นใหพ้ ฒั นาสงู ขึน้ ผ่านเกณฑ์ในบางกลุ่มสาระการเรียนรู้ จงึ ต้องม่งุ เนน้ จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนเนน้ การปฏบิ ตั ิ พฒั นาตอ่ ไป เน้นทกั ษะในการอ่าน การเขียน และการคิด จัดกจิ กรรมด้านการอ่าน การเขียน คานวณให้กับ คานวณ นักเรยี นเรยี นร่วม เปรยี บเทียบความก้าวหนา้ และ การจัดแหล่งเรียนร้ภู ายในไดอ้ ยา่ งเหมาะสม การพฒั นาของนักเรยี นเป็นรายบุคคล มสี อื่ ดา้ นเทคโนโลยที ี่ทนั สมยั ผู้เรยี นมี สุขภาพ กาย สุขภาพจิต ดี กล้าแสดงออก และสามารถอยู่ รว่ มกบั ผู้อนื่ อยา่ งมีความสขุ แผนพฒั นำคุณภำพเพือ่ ยกระดับใหส้ งู ขึน้ 1. จัดกิจกรรมให้นักเรียนมีทักษะในการอ่าน การเขียน การส่ือสาร และการคิดคานวณเป็นไป ตามเกณฑท์ ่โี รงเรียนกาหนดในแตร่ ะดบั ชน้ั 2. ครูจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนที่เน้นการคิดจาแนก แยกแยะ ใคร่ครวญไตร่ตรอง พิจารณา อย่างรอบคอบโดยใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ มีการอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปญั หา อยา่ งมีเหตุผล 3. พฒั นาให้นกั เรียนมีความสามารถในการรวบรวมความรู้ไดท้ ัง้ ด้วยตนเองและการทางานเป็นทีม เชือ่ มโยงองค์ความรู้ และประสบการณ์มาใชใ้ นการสรา้ งสรรค์สิ่งใหม่ ๆ 4. จัดหาสือ่ อปุ กรณ์ ที่พัฒนาให้นักเรียน มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการ ส่ือสารเพ่ือพัฒนาตนเอง และสังคมในด้านการเรียนรู้ การส่ือสาร การทางาน อย่างสร้างสรรค์ และมี คุณธรรม 5. จดั กจิ กรรมสอนเสริมให้นกั เรียนมคี วามกา้ วหน้าในผลการทดสอบระดับชาติ 6. พัฒนาให้นักเรยี นมีค่านยิ มและจติ สานึกตามท่ีสถานศึกษามีความภูมิใจในท้องถ่ิน เห็นคณุ ค่า ของความเป็นไทย มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์วฒั นธรรมประเพณีไทยรวมทั้งภูมิปัญญาไทยโดยนานักเรียน เข้ารว่ มกจิ กรรมต่าง ๆ ของทางวัดและชุมชน 7. ส่งเสริมและจัดกิจกรรมให้นักเรียน มีการรักษาสุขภาพกาย สุขภาพจิต อารมณ์ และสังคม แสดงออกอยา่ งเหมาะสมในแต่ละชว่ งวัย รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวัดศาลาตึกสทิ ธชิ ยั วิศาล หนา้ ๗๙
มำตรฐำนท่ี 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจัดกำร รำยกำร กำลงั ปำน ดี ดเี ลศิ ยอด พฒั นำ กลำง เย่ยี ม 1. มีเป้าหมายวสิ ยั ทัศนแ์ ละพันธกจิ ที่สถานศกึ ษากาหนด ชัดเจน 2.มรี ะบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา 3.ดาเนินงานพฒั นาวิชาการทเ่ี น้นคุณภาพผเู้ รียนรอบดา้ น ตามหลักสูตรสถานศกึ ษา และทุกกลุม่ เป้าหมาย 4.พฒั นาครูและบุคลากรใหม้ คี วามเชี่ยวชาญทางวชิ าชีพ 5.จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมท่ีเออ้ื ต่อการ จดั การเรยี นรอู้ ยา่ งมคี ุณภาพ 6. จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื สนับสนนุ การ บริหารจดั การและการจัดการเรยี นรู้ ระดับคณุ ภำพ ดี ระดับคณุ ภำพ ดีเลิศ วิธีกำรพัฒนำ/ผลทีเ่ กดิ จำกกำรพัฒนำ โรงเรียนวัดศาลาตึกสิทธิชัยวิศาล ดาเนินการวิเคราะห์สภาพปัญหา ผลการจัดการศึกษาที่ ผ่านมา โดยใช้ข้อมูลฐานในการกาหนดเป้าหมายวสิ ัยทัศน์และพนั ธกิจอย่างชดั เจน ในดาเนนิ การพัฒนา วิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียน ตามหลักสูตรสถานศึกษาทุกกลุ่มเป้าหมาย จัดทาแผนพัฒนา คุณภาพ จัดการศกึ ษา ดาเนินงานพัฒนาครูและบคุ ลากรให้มีความเช่ียวชาญ ทางด้านวิชาชีพ ตามความต้องการ ของครูและสถานศึกษา จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอ้ือต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมี คณุ ภาพ และจดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพ่ือสนับสนุนการบรหิ ารจัดการและการเรยี นรูท้ ่ีเหมาะสม กบั สภาพของโรงเรียน ขอ้ มลู หลกั ฐำน เอกสำรเชงิ ประจักษ์ ทส่ี นับสนนุ ผลกำรประเมนิ ตนเอง ความสาเร็จด้านกระบวนการบริหารและการจัดการได้แก่ โรงเรียนมีเป้าหมายวิสัยทัศน์ และ พนั ธกิจที่โรงเรียนกาหนดชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของโรงเรยี น ความต้องการของชุมชน มีระบบการ บริหารจัดการคุณภาพอย่างเป็นระบบ วางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาโดยนาแผนไปปฏิบัติ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และปรับปรุง พัฒนางานอย่างต่อเน่ือง มีการบริหารอัตรากาลัง ทรัพยากรทางการศึกษา และระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีการนิเทศภายใน นาข้อมูลมาใช้ในการ พัฒนาบุคลากร และผู้เก่ียวข้องทุกฝ่ายมีส่วนในการวางแผน ปรบั ปรุง พัฒนาและร่วมกันรับผิดชอบต่อ การจัดการศึกษา มกี ารบริหารจัดการเก่ียวกับงานวิชาการ มีการส่งเสริมสนับสนุนพัฒนาครูและบุคลากร ตรงตามความต้องการและจัดให้มีชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ มาใช้ในการพัฒ นางานและ การเรียนรู้ของผู้เรียน จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ ภายในและภายนอกห้องเรียน และสภาพแวดล้อม ทางสังคมท่ีเอ้ือต่อการจัดการเรยี นรู้ของผู้เรียนที่มีคุณภาพ มีความปลอดภัย จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรียนวัดศาลาตกึ สทิ ธิชยั วศิ าล หนา้ ๘๐
สนับสนุนการบรหิ ารจัดการ และ การจัดการเรียนรู้ท่ีเหมาะสมกับสภาพของโรงเรยี น พัฒนาบริการด้าน เทคโนโลยี สารสนเทศ มีห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์เพ่ือใช้ในการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ อยา่ งเหมาะสม จุดเด่น จดุ ท่คี วรพัฒนำ แผนพัฒนำคณุ ภำพเพอื่ ยกระดบั ใหส้ งู ข้นึ จดุ เด่น จุดทคี่ วร พัฒนำ โรงเรียนมีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจ ท่ีกาหนดไว้ชัดเจน สอดคล้องกับบริบท โร ง เรี ย น ของโรงเรียนตามความตอ้ งการของชุมชน ป รั บ ป รุ ง โรงเรียนจดั ทาหลักสูตรสถานศึกษาท่ีทันสมัย และสอดคล้องกับมาตรฐานการศกึ ษา ห้องปฏิบัติกา เปน็ กรอบในการจดั การเรียนการสอนของครู ร ใ ห้ อ ยู่ ใ น สง่ เสริมสนบั สนนุ พฒั นาครแู ละบคุ ลากรให้มคี วามเช่ียวชาญตรงตามความตอ้ งการ สภาพพร้อม ใช้ แผนพัฒนำคุณภำพเพ่อื ยกระดับให้สูงขึ้น 1) มโี ครงการพัฒนาหลักสูตรและการวัดผลประเมินผล 2) โครงการพัฒนาครูมาตรฐานวิชาชพี และ ICT 3) โครงการส่งเสริมพฒั นาระบบเทคโนโลยีเพื่อการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษา 4) โครงการพฒั นาระบบการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา 5) โครงการโรงเรยี นน่าอยู่ 6) โครงการ ๑๕ ปีเรียนฟรอี ยา่ งมีคณุ ภาพ รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรียนวัดศาลาตึกสทิ ธชิ ัยวศิ าล หนา้ ๘๑
มำตรฐำนท่ี 3 กระบวนกำรจัดกำรเรยี นกำรสอนที่เนน้ ผูเ้ รียนเปน็ สำคญั รำยกำร กำลงั ปำน ดี ดีเลศิ ยอด พัฒนำ กลำง เยยี่ ม ๑. จัดการเรยี นรูผ้ ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และ สามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ได้ ๒. ใชส้ ือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหล่งเรยี นรทู้ เี่ อ้ือต่อ การเรยี นรู้ ๓. มีการบริหารจัดการช้นั เรียนเชงิ บวก ๔. ตรวจสอบและประเมนิ ผ้เู รียนอยา่ งเปน็ ระบบและนา ผลมาพฒั นาผ้เู รยี น ๕. มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ขอ้ มูลสะทอ้ นกลับเพื่อ พัฒนาและปรับปรงุ การจัดการเรียนรู้ ระดบั คุณภำพ ดี ระดับคณุ ภำพ ดี วธิ ีกำรพัฒนำ/ผลท่เี กดิ จำกกำรพฒั นำ โรงเรียนส่งเสริมให้ครูจัดกระบวนการเรยี นการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ โดยการดาเนินงาน/ กิจกรรมอย่างหลากหลาย ส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนการสอนเน้นการปฏิบัติ (Active learning) ให้ ผเู้ รยี นผ่านกระบวนการคิด ปฏิบตั จิ ริง เพื่อนาไปสูก่ ารเรยี นรู้ท่ลี กึ ซงึ้ และคงทน นกั เรียนมสี ว่ นร่วม ครรู ้จู ัก ผเู้ รียนเปน็ รายบคุ คล วัดผลการเรยี นอย่างเป็นระบบ และนาผลมาพฒั นาผเู้ รยี น รวมท้ังร่วมกนั แลกเปล่ยี น เรียนรู้ และนาผลท่ีได้มาปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ครูมีแผนการจัดการเรียนรู้ท่ีสามารถนาไปใช้จัด กจิ กรรมได้จริง ครใู ช้สือ่ และแหล่งเรียนรู้ มกี ารบริหารจดั การชน้ั เรยี นเชงิ บวก ครรู ่วมพัฒนาปรบั ปรุงการ จัดการเรียนรู้ ผลิตนวัตกรรม แผนการจัดการเรียนรู้ อีกท้ังปรับโครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ กาหนดสดั ส่วนคะแนน กาหนดคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคท์ ี่สอดคลอ้ งกับหนว่ ยการเรยี นรู้ จัดการเรยี นการ สอนทีเ่ น้นทักษะการคิด เช่น จัดการเรยี นรู้ด้วยโครงงาน ครูมีการมอบหมายหน้าที่ให้นักเรียนจัดปา้ ยนเิ ทศ และบรรยากาศตามสถานทีต่ า่ ง ๆทง้ั ภายในห้องเรียนและนอกหอ้ งเรยี น ครใู ชส้ ่อื การเรียนการสอน นวัตกรรม และเทคโนโลยี ภูมปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ จดั ให้มีการนิเทศ ครทู ุกคนทางานวจิ ยั ในชั้นเรียน ปกี ารศึกษาละ 1 เรอื่ ง ขอ้ มูล หลักฐำน เอกสำรเชงิ ประจกั ษ์ ท่ีสนับสนนุ ผลกำรประเมนิ ตนเอง ความสาเร็จด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็น ได้แก่หลักสูตรสถานศึกษา หลกั สตู รรายวิชาเพม่ิ เตมิ กจิ กรรมชุมนุม ให้นักเรียนเลอื กตามความถนัดและความสนใจผา่ นกระบวนการ คิดและปฏิบัติจริง การบันทึกการใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ เอกสารการตรวจสอบและประเมิน ผเู้ รยี นอยา่ งเป็นระบบ และนาผลมาพัฒนาผู้เรยี นมีการบรหิ ารจดั การช้ันเรยี นเชิงบวกโดยครูมีวิจยั ชั้นเรยี น และนาผลไปแก้ไขปัญหาจรงิ ครูมีการแลกเปล่ียนเรยี นรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพ่ือพฒั นาและปรับปรุง การจัดการเรยี นรู้โดยจดั กิจกรรม PLC เพ่ือหาแนวทางในการแก้ไขปัญหาท่ีเกิดขึ้นกับผู้เรยี น ผู้เรียนได้มี การเรยี นรทู้ ั้งแหล่งเรยี นรภู้ ายในโรงเรยี นและนอกโรงเรียนอย่างต่อเนือ่ ง รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวัดศาลาตกึ สิทธิชยั วิศาล หนา้ ๘๒
จดุ เดน่ จุดท่คี วรพัฒนำ แผนพัฒนำคุณภำพเพอื่ ยกระดับให้สงู ข้ึน จดุ เดน่ จดุ ที่ควรพัฒนำ ครูมีความตั้งใจ มุ่งมั่นในการพัฒนาการสอน ควรนาภูมปิ ญั ญาทอ้ งถ่ินให้เขา้ มามสี ่วนร่วมใน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้ ที่เน้นทักษะ การจดั กจิ กรรมให้นกั เรียนไดเ้ รียนรู้ และการให้ กระบวนการคิด ได้ปฏบิ ัติจรงิ ข้อมลู ยอ้ นกลบั แก่นกั เรยี นทันทีเพอ่ื นักเรยี น สร้างแหล่งเรียนรู้และสื่ออุปกรณ์ท่ีหลากหลาย นาไปใชพ้ ฒั นาตนเอง ให้นักเรียนแสวงหาความรู้ จากสื่อเทคโนโลยีด้วย ตนเองอย่างต่อเน่ือง นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัด บรรยากาศ สภาพแวดล้อมทเ่ี อือ้ ต่อการเรยี นรู้ แผนพฒั นำคณุ ภำพเพอ่ื ยกระดับให้สงู ข้ึน 1. โครงการสถานศกึ ษาแห่งการเรียนรู้ 2. โครงการพฒั นาระบบประชาสมั พันธ์ 3. โครงการวจิ ัย 4. โครงการนเิ ทศ 5. โครงการจดั การเรียนรู้ทเ่ี น้นผู้เรยี นเปน็ สาคัญ รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรียนวัดศาลาตกึ สทิ ธิชัยวศิ าล หนา้ ๘๓
สรุปผลกำรดำเนินงำนมำตรฐำนกำรศกึ ษำ ระดับกำรศึกษำข้ันพนื้ ฐำน มำตรฐำนที่ 1 คณุ ภำพของผู้เรยี น 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทำงวชิ ำกำรของผเู้ รยี น ประเดน็ พิจำรณำ โครงกำร/กิจกรรม หลักฐำนเชงิ ประจกั ษ์/ผลงำนโดดเดน่ ผลการประเมินการอ่าน การเขียน 1. มคี วามสามารถในการอา่ น โครงการสง่ เสริมนสิ ัยรักการ - แบบบนั ทกึ การอ่าน การเขยี น การส่อื สาร และการ อา่ น การเขียน แบบฝกึ ทกั ษะ - โครงงาน ผลงานนักเรียน คดิ คานวณ โครงการยกระดบั คณุ ภาพ ผลงานนกั เรยี น,นวตั กรรมของครู/ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นทุก นักเรียน กลมุ่ สาระ 2. มีความสามารถในการคดิ โครงการสง่ เสริมนิสยั รกั การ วเิ คราะห์ คิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ อา่ น การเขียน อภิปรายแลกเปลยี่ น ความคดิ เห็น โครงการส่งเสริมการใช้ และแกป้ ญั หา หอ้ งสมดุ 3. มีความสามารถในการสรา้ ง โครงการลดเวลาเรยี นเพิม่ เวลารู้ นวัตกรรม 4. มีความสามารถในการใช้ โครงการส่งเสริมการเรียน มีหอ้ งปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีสารสนเทศและการ การสอนคอมพิวเตอร์และ สอ่ื สาร ส่งเสริมการสอน DLIT หลกั สูตรสถานศกึ ษา 5. มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนตาม - ผลสัมฤทธิ์ของนักเรยี นชน้ั หลักสูตรสถานศกึ ษาผลสมั ฤทธิ์ โครงการยกระดับคุณภาพ ป.1-6 ทางการเรียนตามหลักสูตร ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทกุ สถานศึกษา กลุ่มสาระ 6. มผี ลการทดสอบระดบั ชาติ โครงการยกระดบั คณุ ภาพ - ผล NT , ผล O-Net 7. มีความรู้ ทักษะพ้ืนฐาน และ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนทุก - การทดสอบช้ัน ป.1-6 เจตคตทิ ดี่ ีตอ่ งานอาชีพ กลมุ่ สาระ โครงการสง่ เสริมการเรยี นรู้ ภาพการทาขนม,การปลกู ผัก,บญั ชี หลักเศรษฐกิจพอเพยี ง/เกษตรตาม รายรบั รายจ่ายขนม/ผกั แนวพระราชดาริฯ เพ่ืออาหาร กลางวัน รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวดั ศาลาตกึ สทิ ธชิ ัยวิศาล หนา้ ๘๔
Search
