รายงานการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่ผู้บริหารสถานศึกษา ครั้งที่2

ก คำนำ เอกสารฉบับน้ีจัดทาขึ้นเพ่ือประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าท่ีผู้บริหารสถานศึกษา สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ได้มีคาสั่งเปลี่ยนตาแหน่งข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษา ผไู้ ดร้ ับการคัดเลอื กเพอ่ื บรรจุและแตง่ ตง้ั ให้ดารงตาแหน่งผู้อานวยการสถานศกึ ษา(กศน.อาเภอ) ตั้งแต่วันที่ 23 พฤศจิกายน 2563 และ ก.ค.ศ.กาหนดใหผ้ ู้ได้รบั การบรรจุและแต่งต้ังให้ดารงตาแหนง่ ผู้อานวยการสถานศึกษา ต้องได้รับการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าท่ีเพื่อพัฒนา การศึกษา เป็นระยะเวลา 1 ปี โดยให้มีประเมิน 2 คร้ัง คร้ังละ 6 เดือน ตามองค์ประกอบ ตัวช้ีวัด และวิธีการประเมินผลสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่ และตามข้อตกลงที่กาหนด ซ่ึงเป็นการ ประเมินผู้อานวยการสถานศึกษาในสังกัด สานักงาน กศน. โดยการสรุปผลการปฏิบัติหน้าที่ราชการ ซึ่งเน้ือหาในเอกสารเล่มนี้ประกอบด้วย 3 องค์ประกอบ องค์ประกอบที่ 1 การบริหารจัดการ สถานศึกษาที่มีประสิทธิภาพ องค์ประกอบที่ 2 ผลการดาเนินการตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ และหรือ สานักงาน กศน. และองค์ประกอบที่ 3 ผลงานที่เกิดจาการบริหารจัดการของผู้บริหาร สถานศึกษา ซึ่งข้าพเจ้าได้รวบรวมผลงานท่ีปฏิบัติงานในหน้าท่ีเชิงประจักษ์ เป็นรูปธรรม และเกิด การพัฒนาอย่างต่อเนื่องสามารถตรวจสอบได้ ข้าพเจ้าหวังเป็นอย่างยิ่งว่า เอกสารหลักฐานเล่มนี้ จะเป็นข้อมูลสาหรับคณะกรรมการ ประเมินได้รับทราบในการปฏิบัติหน้าท่ีราชการของข้าพเจ้า เพ่ือประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานใน หน้าที่ตามข้อตกลง “ผู้อานวยการ กศน.อาเภอ ” ข้าพเจ้าขอรับรองว่าข้อมูลและรายละเอียดท้ังปวง ทไี่ ดน้ าเสนอมา ณ ท่นี ้ีได้นามาจากงานที่ปฏิบตั จิ ริงทุกประการ (นางวภิ ารตั น์ ชาแจง้ ) ผู้อานวยการศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแหลม

ข สำรบัญ เรอ่ื ง หน้ำ - คานา ก - สารบญั ข - ตารางองค์ประกอบการประเมินสมั ฤทธผิ ลการปฏิบัติงานในหนา้ ท่ตี ามข้อตกลง รวมทั้งตวั ชว้ี ัด คะแนนการประเมิน เกณฑ์การตดั สินใจ กรรมการประเมนิ และวิธกี ารประเมิน…………………………….1 ตอนท่ี 1 ข้อมูลทั่วไป ขอ้ มูลผู้รับการประเมนิ ........................................................................................................4 ตอนท่ี 2 ข้อมูลเก่ยี วกับกำรปฏบิ ตั งิ ำน องคป์ ระกอบที่ 1 กำรบริหำรจัดกำรสถำนศึกษำทม่ี ปี ระสิทธิภำพ 1.1 การบริหารงานวิชาการ ...................................................................................5 1.2 การบรหิ ารงบประมาณ การระดมทรพั ยากรและการลงทุนเพ่ือการศกึ ษา .... 32 1.3 การบริหารงานบคุ คล การส่งเสริมวนิ ัย การรกั ษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ และการพฒั นาทางวชิ าชพี ................................................................................... 54 1.4 การบริหารงานทั่วไป และการมีสว่ นรว่ มของสถานศกึ ษากับชุมชนท้องถิ่น และ ภาคเี ครอื ข่ายอืน่ ๆ ............................................................................................. 66 องค์ประกอบที่ 2 ผลกำรดำเนนิ กำรตำมนโยบำยกระทรวงศกึ ษำธกิ ำร และหรือ สำนักงำน กศน. 2.1 มีการวางแผนและกระบวนการทางานทีม่ ีความเหมาะสมและสอดคล้องต่อ การปฏบิ ตั ิงานในหนา้ ที่...................................................................................... 81 2.2 มีผลงานทีแ่ สดงใหเ้ ห็นถึงความริเร่มิ สร้างสรรค์ สะท้อนภาวะผูน้ า และเป็น ประโยชนต์ ่อการยกระดับคณุ ภาพการศึกษา....................................................... 83 องค์ประกอบที่ 3 ผลงำนที่เกิดจำกกำรบริหำรจัดกำรของผ้บู ริหำรสถำนศึกษำ ผ้บู รหิ ารสถานศึกษามีการบรหิ ารจัดการสถานศึกษา.......................................... 92

4 รำยงำนผลกำรประเมินสัมฤทธิผลกำรปฏิบตั ิงำนในหน้ำทผ่ี บู้ รหิ ำรสถำนศกึ ษำ ครงั้ ท่ี 2 ( เดอื นเมษำยน – กนั ยำยน ๒๕๖๔ ) ศนู ย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั อำเภอบำ้ นแหลม จังหวดั เพชรบุรี สำนักงำนปลัดกระทรวงศึกษำธิกำร กระทรวงศึกษำธกิ ำร ข้อมลู ท่ัวไป 1. ชื่อ นางวิภารัตน์ นำมสกุล ชาแจง้ อายุ 56 ปี ตำแหน่ง ผู้อานวยการ กศน.อาเภอบา้ นแหลม สงั กดั สานักงาน กศน.จงั หวดั เพชรบรุ ี โทรศพั ท์ 032-481140 โทรสำร 032-481140 โทรศัพท์มือถอื 081- 0067596 E-mail : [email protected] 2. ระดบั กำรศกึ ษำ ปรญิ ญาโท สาขา บรหิ ารการศึกษา วุฒกิ ารศกึ ษา ครุศาสตร์ มหาบณั ฑิตสถาบันการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเดจ็ เจ้าพระยา 3. อำยุรำชกำร 27 ปี 4 เดอื น 4. ระยะเวลำปฏบิ ตั ิงำนในตำแหน่งทีข่ อรับกำรประเมนิ ขา้ พเจา้ รบั การบรรจุแต่งต้ังปฏบิ ัตริ าชการ ในตาแหน่ง ผูบ้ ริหารสถานศึกษา กศน. อาเภอ เมอ่ื วนั ท่ี 23 พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2563 ท่ี กศน. อาเภอบ้านแหลม จังหวัดเพชรบุรี

5 รำยงำนกำรประเมินสมั ฤทธผิ ลกำรปฏิบัติหนำ้ ทผ่ี ้บู ริหำรสถำนศึกษำ @1 องคป์ ระกอบ/ตวั ชว้ี ัด กำรบรหิ ำรจัดกำรสถำนศึกษำทีม่ ีประสิทธิภำพ 1.1 กำรบริหำรงำนวชิ ำกำร 1) มกี ำรดำเนนิ กจิ กรรมทำงวิชำกำร ดังนี้ (1) จัดทำแผนพัฒนำคุณภำพ และยกระดบั ผลสัมฤทธ์ทิ ำงกำรเรยี น กศน.อาเภอบ้านแหลม ดาเนินงานตามแนวทางแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา ที่มุ่ง พัฒนาคุณภาพตามเป้าหมาย และมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา เพื่อใช้เป็นกระบวนการวางแผน เชิงกลยุทธ์ที่จะใช้ในการพัฒนาหรือปรับปรุงเพื่อนาไปสู่เป้าหมาย ได้คุณภาพตามมาตรฐานที่วางไว้ โดยผู้บริหาร บุคลากร คณะกรรมการสถานศึกษา และภาคีเครือข่าย มีส่วนร่วมในการร่วมวางแผน ร่วมปฏบิ ัติ สนับสนนุ และกากับติดตาม การดาเนินกจิ กรรมทางวชิ าการเพ่ือยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียน จากผลกระทบของสถานการณ์โควิด-19 ท่ีมีต่อการจัดการเรียนรู้ในสถานศึกษา การแก้ไขปัญหา เฉพาะหน้าในสถานการณ์โควิด 19 เป็นการเปลี่ยนวิกฤติให้เป็นโอกาสในการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ ท้ังการเตรียมพร้อมในการจัดการเรียนรู้รูปแบบใหม่ท่ีเปลี่ยนแปลงไปด้วยการนาส่ือและเคร่ืองมือต่างๆ ที่ทันสมัยมาถ่ายทอดให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจและเข้าถึงได้อย่างง่ายขึ้น ให้กระบวนการเรียนรู้ สามารถเกิดข้ึนได้ทุกที่ทุกเวลาซ่ึงเป็นการเพิ่มโอกาสทางการเรียนรู้ของประชาชน เป็นนวัตกรรม การเรียนรู้บนฐานเทคโนโลยีซ่ึงจะครอบคลุมวิธีการเรียนรู้ท่ีหลากหลายรูปแบบ กศน.อาเภอบ้านแหลม ไดม้ กี ารปรับตวั และเตรียมพร้อมต่าง ๆ เพ่ือรับมือกับแนวทางจัดการเรยี นรู้แบบใหม่อย่างทันทว่ งทีมีการ ปรบั เปลี่ยนแผนและปรับวธิ ีการนิเทศ การกากับติดตาม มีการใชร้ ูปแบบการจดั การเรียนรูแ้ ละเทคโนโลยี ใหมๆ่ ทาให้การจัดการเรยี นรู้น่าสนใจยิ่งข้ึน และมีการใช้วธิ กี ารวดั ประเมนิ ผลใหม่ ๆ มากขนึ้ รวมท้งั มี การจัดทาหนังสอื บันทกึ ขอ้ ตกลงในการจดั การศกึ ษาร่วมกับภาคเี ครือข่าย (MOU) ยกระดับผลสมั ฤทธ์ิ ทางการเรียน เพ่ือแสดงเจตจานงที่จะร่วมมือกันทางด้านวิชาการที่เก่ียวข้องกับการจัดการทาง ด้านการศึกษาเพื่อให้ประชาชนได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างหลากหลายและท่ัวถึง รวมถึงการ บริการทางวิชาการ การพัฒนาบุคลากร และอ่ืนๆ โดยทาความตกลงร่วมกันท่ีจะประสานการร่วมมือ กันอยา่ งใกล้ชิดในการสง่ เสรมิ และสนบั สนนุ ซึ่งกนั และกนั

6 (2) ดำเนินกำรตำมแผนพฒั นำคุณภำพ และยกระดับผลสัมฤทธิท์ ำงกำรเรยี น สถานศึกษามีการดาเนินการตามแผนพัฒนาคุณภาพและแผนปฏิบัติการประจาปี 2564 โดยจัดโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาทักษะการจัดทาแผนการจัดการเรียนการสอน และการ สร้างห้องเรียนออนไลน์ด้วย Google Classroom ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 และจัดโครงการ ยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนหลักสูตรการศึกษานอกระบบและการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ประจาภาคเรียนท่ี 1/2564 ให้กับนักศึกษาระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย โดยมกี ารดาเนินงาน ดงั นี้ (2.1) โครงการอบรมเชิงปฏบิ ัติการพฒั นาทักษะการจดั ทาแผนการจัดการเรียน การสอน และสร้างหอ้ งเรยี นออนไลน์ด้วย Google Classroom ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2564 วนั ที่ 9 - 10 มิถุนายน พ.ศ. 2564 ณ หอ้ งสมดุ ประชาชนอาเภอบา้ นแหลม จังหวัดเพชรบุรี (2.2) จัดทาแผนการเรียนร้รู ายภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 ท้ัง 3 ระดบั ได้แก่ ระดับประถมศึกษา ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ และระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย

7 (2.3) มีการติดตามแผนการเรียนรู้รายภาค รายสัปดาห์โดยมุ่งสู่การพัฒนาผู้เรียนสู่ การเรียนรู้ตลอดชีวิตโดยกาหนดให้ครูทุกคนส่งบันทึกหลังสอนทุกสัปดาห์ เพ่ือนามาพัฒนาปรับปรุง แกป้ ัญหาต่อไป แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ บนั ทึกผลหลังกำรสอน (2.4) จัดโครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนหลักสูตรการศึกษานอกระบบและ การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ประจาภาคเรียนที่ 1/2564 ให้กับนักศึกษาระดับ ประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ทั้งในรูปแบบปกติและ รปู แบบออนไลน์ โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นหลักสตู ร การศึกษานอกระบบและการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ประจาภาคเรียนท่ี 1/2564

8 (3) จัดทำข้อมูลคณุ ภำพ และผลสัมฤทธท์ิ ำงกำรเรียนของผู้เรยี นเปน็ รำยบุคคล สถานศึกษาจัดทาข้อมูลผู้เรียนรายบุคคลและมีการวิเคราะห์ผู้เรียนเพ่ือจัดการศึกษา และช่วยเหลือผู้เรยี นและรายงานผลการเรียนการทดสอบระดบั ชาติ n-net ครั้งท1่ี ปกี ารศกึ ษา 2561 และรายงานผลสัมฤทธิป์ ลายภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564

9 (4) มีกำรพฒั นำครดู ว้ ยกจิ กรรมท่ีหลำกหลำยตำมควำมเหมำะสมและสอดคลอ้ งกับ ควำมต้องกำร สถานศึกษามีการส่งเสริม สนับสนุนให้ครูได้รับการพัฒนา ความรู้ ความสามารถ และ ทักษะในการจัดการเรียนรู้ให้แก่กลุ่มเปา้ หมาย หรือการปฏิบัติงาน และสามารถใช้เทคโนโลยีได้อยา่ ง เหมาะสมตลอดจนอยู่บนพื้นฐานโดยยึดหลักของธรรมาภิบาล นาไปสู่การจัดทาโครงการพัฒนา บคุ ลากร ซ่ึงประกอบดว้ ยกจิ กรรมพฒั นาครูดา้ นวชิ าการ ดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศ และดา้ นคณุ ธรรม เพ่ือปลูกฝังให้ครู มีวินัย ชื่อสัตย์ สุจริตและพอเพียง ซ่ึงในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 บุคลากร ในสงั กดั ได้เข้ารับการพัฒนาตนเองในรูปแบบตา่ งๆ ดงั นี้ กำรเข้ำรบั กำรอบรมเพื่อพัฒนำตนเอง กำรเข้ำรบั กำรอบรมเพ่ือพฒั นำตนเองในรปู แบบออนไลน์

10 กำรนเิ ทศเพ่อื พัฒนำ กำรประชมุ ชี้แจง พฒั นำบุคลำกรโดยใช้วธิ เี พอ่ื นสอนเพอ่ื น

11 (5) มีกำรพัฒนำผู้เรียนด้วยกิจกรรมท่ีหลำยหลำยตำมควำมเหมำะสม และสอดคล้องกับ ควำมต้องกำร สถานศึกษาจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โดยผู้บริหารและบุคลากร มีการประชุม วางแผนร่วมกับคณะกรรมการสถานศึกษา ภาคีเครือข่าย และผู้เรียน เพื่อสอดคล้องกับกรอบพัฒนา ผู้เรียน และความต้องการของผู้เรียนกิจกรรม/โครงการ ซ่ึงสถานศึกษาดาเนินการจัดโครงการพัฒนา คุณภาพผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานเพ่ือยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา ประจาภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 โดยมีกจิ กรรมเสรมิ ส่งเสรมิ ศกั ยภาพผู้เรยี นอย่างรอบดา้ น คอื ความสามารถในการ สื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี และตัวบ่งช้ีสาคัญจากบริบทและความต้องการของสังคมยุค ดจิ ิตัลในศตวรรษที่ 21 มที ง้ั ความรู้ ทักษะวิชาการโดยมีทักษะการเรียนรูท้ ่ีจาเป็นเป็นเคร่ืองมือในการ เรียนรู้ ดังน้ี ทักษะการอ่าน ทักษะการเขียน ทักษะคณิตศาสตร์ ทักษะความคิดเชิงวิพากษ์และการ แกไ้ ขปัญหา ทักษะการสื่อสาร ทักษะความคิดสรา้ งสรรคแ์ ละนวัตกรรม ทกั ษะการรว่ มมือ ทกั ษะทาง สังคมและเรียนรู้ข้ามวัฒนธรรม ทักษะชีวิตและการทางาน และทักษะด้านสารสนเทศส่ือและ เทคโนโลยี โดยมกี ารออกแบบโครงการ/กิจกรรมรปู แบบต่างๆ ดังนี้ 1. โครงการฝึกอบรมประวัติศาสตร์ มรดกทางวัฒนธรรมไทย เพื่อปลูกจิตสานึก เยาวชนคนรุ่นใหม่ เทิดทนู สถาบนั ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตรยิ ์ไทย เพือ่ ผเู้ รียน ได้รับความรู้ ความเขา้ ใจ ท่ีถกู ต้องเกี่ยวกบั ประวัติศาสตร์ชาตไิ ทย มี ความภมู ิใจในชาติ มีความรกั ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ตระหนักรู้ถึงคณุ คา่ ความสาคัญใน ประวัตศิ าสตรแ์ หง่ การสรา้ งชาตบิ ้านเมืองด้วยสถาบันพระมหากษตั รยิ ์ มจี ิตสานึกในการเป็นพลเมือง ท่ดี ีมคี ุณธรรม จิตสาธารณะ และยึดมัน่ ในสามสถาบนั หลกั ของชาติ

12 2. โครงการจติ อาสา กศน.อาเภอบา้ นแหลม เพ่ือให้ผู้เรียนมีการปกป้องและเชิดชูสถาบันพระมหากษัตริย์และสถาบันสาคัญของ ชาติมีความปรองดองสมาน ฉันท์ มีความเข้าใจร่วมกัน เกิดความสมัครสมานสามัคคีเป็นอันหนึ่งอัน เดียวกัน และยดึ ม่ันในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมุข เพื่อให้ ผ้เู รยี นมีจติ สาธารณะทพ่ี ร้อมอาสาสมคั รในการบาเพ็ญประโยชน์ต่อส่วนรวม 3. โครงการประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ของผเู้ รยี น กศน.อาเภอบา้ นแหลม เพ่อื พัฒนาคุณภาพ ผเู้ รียน ประจาภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 เพื่อให้ผู้เรียน มีการพัฒนาสติปัญญา ความรู้ และความคิดอย่างเป็นระบบ กระตุ้น ใหผ้ ูเ้ รยี น คิดเปน็ ทาเปน็ แกป้ ัญหาเปน็ มคี วามสัมพันธ์ที่ดีต่อชุมชนจากการคน้ ควา้ หาแหล่งข้อมูลใน ชมุ ชนสามารถนาไปใชใ้ นการพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ของตนเองที่มีการเปลีย่ นแปลงตลอดเวลา

13 4. โครงการอบรมอาสายวุ กาชาดออนไลน์ เพอ่ื ผเู้ รียนมีความรู้ ความเขา้ ใจเกีย่ วกับอาสายุวกาชาด สามารถนาไปปรับระยุกตใ์ ช้ ในชีวิตประจาวัน 5. โครงการพัฒนาวิชาการสร้างสรรค์ทักษะการเรียนรู้เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรยี นรู้ ผา่ นระบบออนไลนเ์ พื่อพัฒนาใหผ้ เู้ รียน เกง่ กลา้ ดี มีสขุ เพื่อให้ผู้เรียน มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะกระบวนการคิดในสาระการเรียนรู้ วิชาพื้นฐาน ยกระดับมาตรฐานการจัดการเรียนการสอน ตลอดจนมีผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของ ผู้เรยี นในการสอบทางการศึกษา ระดบั ชาตดิ ้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน ( N-NET) และการสอบ วดั ผลสัมฤทธ์ิปลายภาคเรียนให้สงู ข้นึ

14 6. โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนกิจกรรม จิตอาสา กศน.อาเภอ บ้านแหลม งามตา ประชาชน่ื ใจ เพ่ือให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์สอดคล้องกับ “จิตอาสา” สภาพแวดล้อม ของ กศน.อาเภอบ้านแหลม กศน.ตาบลและแหล่งเรียนรู้ทุกแห่ง มีความสะอาด ปลอดภัย มีบรรยากาศและส่ิงแวดล้อมที่เอ้ือต่อการเรียนรู้พร้อมให้บริการด้วยมิตรไมตรี ผู้เรียน และประชาชน ทุกช่วงวัย มีความพึงพอใจในการมารับบริการทางการศึกษาที่หน่วยจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยทุกแห่งของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอ บา้ นแหลม

15 (6) มีแหล่งเรียนรทู้ ี่เหมำะสมและเอื้อต่อกำรเรยี นรู้ของผู้เรยี น สถานศกึ ษามีการดาเนินงานจัดทาโครงการเพ่ือแหล่งเรียนรู้ให้เหมาะสมและเอื้อต่อการ เรียนรู้ของผู้เรียน โดยการพัฒนา กศน.อาเภอ กศน.ตาบล อาเภอบ้านแหลม และห้องสมุดประชาชน อาเภอบ้านแหลม ให้เป็นแหล่งเรียนรู้ท่ีเอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต เพื่อให้สอดคล้องกับ นโยบายและจุดเน้น สานักงาน กศน. 12 ภารกิจเร่งด่วนเลขาธิการ กศน.“ กศน.งำมตำ ประชำช่ืนใจ” ปรับปรุงและพัฒนา ปรับปรุง ซ่อมแซม ฟ้ืนฟูอาคารสถานที่ และสภาพแวดล้อม ให้ สะอาด ปลอดภยั พรอ้ มให้บริการ โดยมกี ารดาเนนิ การจดั โครงการและกจิ กรรม ดังนี้ 1. โครงการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาคุณภาพผู้เรียนกิจกรรม จิตอาสา กศน.อาเภอ บ้านแหลม งามตา ประชาช่ืนใจ เพ่อื ใหผ้ ้เู รียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์สอดคล้องกับ “จิตอาสา” สภาพแวดล้อมของ กศน.อาเภอบ้านแหลม กศน.ตาบลทั้ง ๙ แห่ง และแหล่งเรียนรู้ท่ีอยู่ภายใต้การดูแลของกศน.อาเภอ บ้านแหลม มีความสะอาด ปลอดภัย มีบรรยากาศและส่ิงแวดล้อมที่เอ้ือต่อการเรียนรู้พร้อมใหบ้ ริการ ด้วยมิตรไมตรี ผู้เรียน และประชาชนทุกช่วงวัย มีความพึงพอใจในการมารับบริการทางการศึกษาที่ หน่วยจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยทุกแห่งของศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอบ้านแหลม

16 2. โครงการจดั สภาพแวดล้อมและการบริการของห้องสมุดประชาชนอาเภอบ้านแหลมใหเ้ ออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้ โครงการจดั สภาพแวดลอ้ มและการบริการของห้องสมดุ ประชาชนอาเภอบ้านแหลมให้เอ้ือต่อ การเรียนรู้ ตามยุทธศาสตร์และจุดเนน้ การดาเนนิ งาน ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ข้อท่ี 3.2 พัฒนา แหล่งเรียนรู้ประเภทต่าง ๆ อาทิ Digital Science Museum/ Digital Science Center/ Digital Library ศูนย์การเรียนรู้ทุกช่วงวัย และศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ กศน. (Co-Learning Space) เพื่อให้ สามารถ “เรียนรู้ได้อย่างท่ัวถึง ทุกท่ี ทุกเวลา”และภารกิจต่อเนื่อง ด้านการศึกษาตามอัธยาศัย ให้พัฒนาแหล่งการเรียนรู้ที่มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการอ่านและพั ฒนาศักยภาพ และเพื่อพัฒนาและปรับปรุงรูปแบบการจัดห้องสมุดประชาชนอาเภอบ้านแหลม ให้มีสภาพแวดล้อม และบรรยากาศ สะอาด สะดวก สวยงาม มมี มุ บริการต่างๆอย่างเหมาะสม ทนั สมัย เออ้ื ตอ่ การเรียนรู้ การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน และเปน็ แหล่งเรยี นรู้ของนักศึกษา กศน.อาเภอบ้านแหลม ป้ายห้องสมดุ ประชาชนอาเภอบา้ นแหลม

17 มมุ Library café มุมแนะนาหนังสือน่าอา่ น

18 มมุ แปลงผกั รกั การอา่ น

19 มุมหอ้ งสมุดในวิถแี บบ New Normal ในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา (โควดิ -๑๙)

20 3. โครงกำรสง่ เสริมกำรอ่ำนกำรเพ่ือพัฒนำบ้ำนหนังสือชุมชนให้เป็นแหล่งเรียนรู้ ตลอดชีวิต ประจำปงี บประมำณ ๒๕๖๔ เพอื่ ปลกู ฝงั ใหผ้ ู้รว่ มกิจกรรมมนี สิ ัยรักการอ่าน สนใจแสวงหาความรจู้ ากแหล่งเรียนรู้ ต่างๆโดยใช้บ้านหนังสือชุมชนเป็นพ้ืนท่ีดาเนินการ ส่งเสริมให้ผู้ร่วมกิจกรรมใฝ่รู้ ใฝ่เรียน และพัฒนา ตนเองอยเู่ สมอ และเพ่ือสร้างเครอื ขา่ ยในการจัดกจิ กรรมส่งเสริมการอา่ นและการเรยี นรู้

21 (7) มีกำรทดสอบและประเมินผลกำรเรียนรู้ด้วยเครื่องมือท่ีมีมำตรฐำนด้วยวิธีกำรและ รูปแบบทห่ี ลำกหลำย มีมำตรฐำน สถานศึกษามีการจดั ทาคาสั่งแต่งตั้งกรรมการคุมสอบปลายภาคเรียน ประชุมเตรยี มความพร้อม การดาเนินการสอบวัดผลสัมฤทธ์ิปลายภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 ผ่านโปรแ กรม Zoom Meeting และตรวจกระดาษคาตอบภาคเรียนที่ 1/2564 มีการตรวจและประเมินโครงงานละชิ้นงาน ของนักศกึ ษา คาสงั่ กรรมการคุมสอบปลายภาคเรยี นและตรวจกระดาษคาตอบภาคเรยี นที่ 1/2564 ตัวอยา่ งเครื่องมือวัดและประเมินผล

22 การทดสอบวดั ผลและประเมนิ ผลผเู้ รยี น ณ กศน.ตาบล ทงั้ 10 แห่ง

23 (8) มรี ะบบนิเทศ กำกับ ตดิ ตำม ประเมินผลและรำยงำนผลกำรดำเนนิ งำนทช่ี ัดเจน สถานศึกษามีการประชุม วางแผน และดาเนินการจัดทาคาสั่งคณะกรรมการนิเทศภายใน สถานศึกษา โดยมอบหมายให้ข้าราชการและครูอาสาสมัครเป็นคณะกรรมการนิเทศการจัดกิจกรรม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยทุกกิจกรรมและมีการกากับ ติดตาม ประเมินผลและ รายงานผลการดาเนินงาน มีการนิเทศติดตามผลการดาเนินงานการจัดการเรียนการสอน โดยแต่งตั้ง คณะกรรมนิเทศภายใน มีการสรุปผลการปฏิบัติงาน ประจาปีงบประมาณ 2564 เพ่ือรายงานให้ผู้ท่ี เกี่ยวข้องทราบ โดยในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ผ่านระบบ ZOOM MEETING คาสงั่ แต่งตั้งคณะนเิ ทศ ตดิ ตามผลภายในสถานศึกษา ประจาปี 2564

24 2) มกี ำรดำเนินกจิ กรรมพฒั นำทกั ษะด้ำนกำรอำ่ นและกำรเขียนภำษำไทยแก่ประชำชน และผรู้ บั บริกำร ดงั นี้ “การอา่ น” มคี วามสาคัญและความจาเปน็ เร่งด่วนในการขับเคลื่อนการส่งเสริมการเรียนรู้ การสง่ เสริมนิสัยรักการอ่านใหส้ อดคล้องกับนโยบายของชาติ จึงไดก้ าหนดกรอบแนวทางการบริหารที่ ขับเคล่ือนการส่งเสริมการเรียนรู้ การส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน ให้เป็นแบบอย่างของการนาไปสู่การ ปฏบิ ัติให้บรรลตุ ามเปา้ หมายทกี่ าหนดและส่งเสริมให้ครู บรรณารักษ์และอาสาสมคั รไดร้ ับความรู้ การ จัดกจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน กจิ กรรมการพัฒนาทักษะด้านการอ่านและการเขียนภาษาไทยไปต่อยอด ความคดิ เพ่อื ทาใหป้ ระชาชนและผู้รับบริการ มีความคิด จติ สานกึ ของการพัฒนากจิ กรรมส่งเสริมการ อ่าน และทาให้บุคลากรและผู้รับบริการเกิดความรักในการอ่านมากยิ่งขึ้นต่อไป ได้ประชุมชี้แจง เก่ียวกับนโยบาย และแนวทางการดาเนินงานร่วมกับครูและบรรณารักษ์ห้องสมุดประชาชนอาเภอ จัดทาแผนปฏิบัติงาน ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔ โดยยึดนโยบายจุดเน้นรัฐบาล นโยบายสานักงาน ส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดเพชรบุรี และความต้องการของผู้ใช้บริการนามาประยุกต์ ปรับให้ สอดคลอ้ งกับความตอ้ งการของชมุ ชนเขียนโครงการ/กิจกรรม โดยมีขั้นตอนการปฏบิ ตั ดิ ังน้ี ๑. การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้หลากหลาย ส่งผลให้ผู้ร่วมกิจกรรมได้รับการพัฒนา ตามผลการเรียนรู้ท่ีต้องการให้เกิดขึ้น มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ประยุกต์ริเร่ิมได้อย่าง เหมาะสมตามวัย และตรงตามความต้องการของผู้ร่วมกิจกรรม โดยผู้เรียนมีส่วนร่วมในการกาหนด กิจกรรมและการประเมินผล ๒. นาผลการออกแบบการเรียนรู้ไปใช้ในการจัดกิจกรรมตามแผนปฏิบัติงาน มีการปรับใช้ ตามสถานการณ์ อย่างเหมาะสมและเกิดผลดีกับผู้ร่วมกิจกรรมตามที่คาดหวังและมีการประเมินผล การออกแบบการเรียนรู้ทุกโครงการ/กจิ กรรม ๓. ได้ดาเนินตามนโยบายของสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย ได้รับการพัฒนาตามผลการเรียนรู้ท่ีต้องการให้เกิดขึ้น มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ประยุกต์ริเริ่มได้อย่างเหมาะสมตามวัย และตรงตามความต้องการของผู้ร่วมกิจกรรม โดยประชาชน และผู้รบั บริการ มีสว่ นรว่ มในการกาหนดกิจกรรม และการประเมินผล ๔. นาผลการออกแบบการเรียนรู้ไปใช้ในการจัดกิจกรรมตามแผนปฏิบัติงาน มีการปรับใช้ ตามสถานการณ์ อย่างเหมาะสมและเกิดผลดีกับผู้ร่วมกิจกรรมตามที่คาดหวังและมีการประเมินผล การออกแบบการเรียนรู้ทุกโครงการ/กิจกรรม โดยจัดกจิ กรรมพัฒนาทกั ษะดา้ นการอ่านและการเขียน ภาษาไทยในรูปแบบต่างๆ รวมท้ังพัฒนาให้ประชาชนมีทักษะที่จาเป็นในศตวรรษท่ี ๒๑ เพื่อเป็น เคร่ืองมอื ในการเรียนรตู้ ลอดชวี ิตของประชาชน

25 (1) มกี ารส่งเสริม สนบั สนุนในการสรา้ งความตระหนักและให้ความรู้แกค่ รู ดาเนินการประชุมชี้แจงในการประชมุ ประจาเดอื นของบุคลากร เพื่อสร้างความตระหนักเร่ือง การอา่ น ใหก้ ับครู นักศึกษา กศน.และประชาชน กศน.อาเภอบ้านแหลม จงึ มอบหมายให้บรรณารักษ์ และครูร่วมกันดาเนินการจัดทาโครงการ/กิจกรรมที่หลากหลายในการพัฒนาการอ่าน การเขียนของ ผูร้ ับบริการและประชาชน รวมท้งั กิจกรรมพัฒนาทักษะการรหู้ นงั สือในรูปแบบต่างๆ รวมท้งั พฒั นาให้ ประชาชนมีทักษะที่จาเป็นในศตวรรษท่ี ๒๑ เพื่อเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประชาชน โดยจัดโครงการอบรมจัดทาแผนการเรียนรู้แบบบูรณาการ หลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับ การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ภาคเรียนที่๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ เพ่ือพัฒนาบุคลากรให้มี ทักษะความสามารถในการจัดทาแผนการเรียนรู้และเน้นให้ผู้เรียนมีการเรียนรู้ด้วยตนเอง อ่านออก เขียนได้ โดยใช้เคร่ืองมือประเมินระดับการรู้หนังสือของนักศึกษา กศน. รวมทั้งสนับสนุน ส่งเสริมให้ บุคลากรเข้ารับการอบรมโดยปฎิบัติหลากหลายรูปแบบ เช่น การฝึกอบรมรูปแบบปกติและแบบ ออนไลน์ การปฐมนิเทศบุคลากรใหม่ท่ีเขา้ มาในองค์กร เพ่อื พฒั นาทกั ษะความรู้ในการปฏิบัตงิ านด้าน การส่งเสริมการอา่ นและการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประชาชน

26 (2) มกี ารสง่ เสริม สนับสนุนในการนาความรสู้ ูก่ ารปฏบิ ัติ “ผู้บริหาร” นับเป็นผู้ที่มีบทบาทสาคัญอย่างยิ่งต่อความสาเร็จท่ีนอกจากจะเป็นผู้บริหาร บุคลากรครผู ูส้ อนแล้ว ผบู้ รหิ ารยงั ตอ้ งเปน็ ผู้นาทางวชิ าการ เป็นผู้นาการปฏิรูปการเรียนรู้ และกาหนด กลยุทธ์ในการทางานสู่ความสาเร็จได้อย่างมีประสิทธิภาพ ต้องได้ทั้งงาน ได้ทั้งคน ดังคากล่าวท่ีว่า “งานบรรลุผล คนก็เป็นสุข”โดยมุ่งส่งเสริมพัฒนา บริหารจัดการและดาเนินการ ให้ผู้เรียนทุกคนได้ เกิดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ มุ่งม่ันในการท่ีจะจัดการการศึกษาท่ีสมบูรณ์แบบ โดยให้เกิดผลในทุก มิติกับผู้เรียน เพื่อให้เกิดความเข้มแข็งของชุมชนให้เป็น “ชุมชนรักการอ่านและการเรียนรู้ตลอด ชีวิต” นาไปสู่ความเป็นสถานศึกษาสมบูรณ์ และการพัฒนาครูผู้สอนให้ใช้รูปแบบการสอนเทคนิควิธี ศาสตร์การสอนใหม่ ๆมาใช้ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ และผู้บริหารเป็นแบบอย่างที่ดีมีความรู้ใน เร่ืองการเผยแพร่นวัตกรรมสู่การปฏิบัติ โดยมีกระบวนการเรียนรู้ การบริหารจัดการท่ีเชื่อมโยง สอดคล้องกับสภาพความเป็นจริงอย่างมีคุณภาพ โดยมีการวางแผนร่วมกับครูและบุคลากร ซ่ึงการ วางแผนความรู้ (Knowledge Planning) เป็นการมองไปข้างหน้าถึงการใช้แหล่งเรียนรู้ จัดวิธีการ จัดการเรยี นการสอน เทคนิคต่างๆ ให้การจัดการความรูม้ ีประสิทธผิ ลกาหนดการจดั การเรียนการสอน ในการจดั การความร้นู ั้นแบง่ ขน้ั ตอนได้ดงั น้ี 1. การวิเคราะห์ ปัญหา โอกาส ยุทธศาสตร์ ทางแก้ ในการพัฒนาทักษะด้านการอ่าน และการเขียนภาษาไทยของผู้รับบริการ และประชาชน ทาใหร้ ูว้ ่าจะจดั หาความรู้ และจะนาความรู้ไป ใชอ้ ย่างไรใหเ้ หมาะสม 2. การจัดหาความรู้ การได้ความรู้มามี 2 ทางคือ ทางหนึ่งเป็นการเก็บรวบรวมความรู้ ท้ังจากแหล่งความรู้ภายในและภายนอก ทั้งจากส่ืออิเล็กทรอนิกส์ สิ่งพิมพ์และบุคคล ทางท่ีสองคือ การสร้างสรรค์ความรู้ในสถานศึกษา เช่น การเรียนรู้จากการปฏิบัติ การเข้าร่วมกิจกรรมที่ สถานศกึ ษาจัดขึ้น และใช้การวิจัย 3. การเก็บรักษา เป้าหมายคอื ทาความรู้ให้คงอยู่ เขา้ ถึงไดส้ ะดวก และสะดวกในการนา ออกมาใช้ 4. การนาไปใช้ เป็นไปเพ่ือทาให้ผู้เรียนเป็นผู้มีคุณภาพในลักษณะเก่ง กล้า ดี และมี ความสขุ รวมท้ังทาให้ครูมีคุณภาพในลักษณะ เกง่ กลา้ ดี มีความสุขอีกด้วย และสร้างสรรค์ผู้เรียนให้ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์มีความสามารถในการแข่งขันในสังคมโลก รวมท้ังเพ่ือเป็นเคร่ืองมือใน การศกึ ษาและเรยี นรู้อยา่ งต่อเนื่องตลอดชีวิตของประชาชน

27 (๓) มกี ารส่งเสรมิ สนับสนนุ ในมกี ารจัดทาส่ือและนวัตกรรมในการสง่ เสริมการรู้หนังสอื กาหนดให้มีการกากับดูแลด้านการบูรณาการการเรียนการสอนต่อการประยุกต์นวัตกรรม ใหม่ๆมาใช้และการประเมินผล ได้แก่ การให้คาแนะนาแนวคิดใหม่ๆสาหรับครูผู้สอน เก่ียวกับการใช้ ห้องเรียนท่ีมีประสิทธิผลการสนับสนุนให้การเรียนการสอนสอดคล้องกับปัจจัยภายในและภายนอก สถานศึกษามีการนารูปแบบทางดิจิตอลมาสนับสนุนการเรียนการสอนของครูเพื่อการเรียนรู้ของ ผู้เรียน ได้แก่ นาไปใช้ในห้องเรียน ส่งเสริมให้ครู นักศึกษาใช้เคร่ืองมือทางดิจิตอลอย่างมีประสิทธิผล และใชอ้ ยา่ งต่อเน่ืองรวมทัง้ การประเมนิ ประเมนิ ความพร้อมของสถานศึกษาท่จี ะนาทักษะทางดิจิตอล มาใช้ โดยจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะการรู้หนังสือในรูปแบบต่างๆ รวมทั้งพัฒนาให้ประชาชนมีทักษะท่ี จาเป็นในศตวรรษที่ ๒๑ เพื่อเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประชาชน โดยมีการส่งเสริม สนับสนุนในมีจัดทาสื่ออิเล็กทรอนิกส์และส่ือออนไลน์ เทคโนโลยีการอ่านและการเรียนรู้ พร้อมท้ัง มอบหมายให้ครู บรรณารักษ์ จัดทาแผนในการสร้างสื่อและนวัตกรรมการเรียนรู้ อย่างน้อยเดือนละ ๑ คร้ัง เชน่ หนังสอื อิเลก็ ทรอนิกส์ (E-book) การใช้เทคโนโลยคี ิวอารโ์ ค้ด (QR Code) คลิปวีดโี อการ เรยี นรู้ แบบทดสอบออนไลน์ เปน็ ต้น เพ่อื สง่ เสริมการอ่านและการเรยี นรู้ด้วยตนเอง ทาใหผ้ รู้ บั บริการ สามารถเข้าถึงได้อย่างสะดวกและรวดเร็วทันต่อความต้องการของผู้ใช้บริการ ด้วยรูปแบบและการ เข้าถึงท่ีน่าสนใจ ทาให้ได้รับความสนใจจากผู้ใช้บริการทุกเพศทุกวัย รวมทั้งตอบนโยบาย กระทรวงศึกษาธิการและแนวทางการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ กศน.ในสถานการณ์แพร่ระบาด ของโรคอยา่ งเคร่งครดั โดยได้มอบนโยบายดา้ นการจัดการเรยี นการสอนให้กบั นกั ศึกษาและประชาชน ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจและมาตรการป้องกันการแพร่ระบาดโรคติดต่อ การศึกษาตามอัธยาศัยเพอ่ื ให้บริการแก่นักศึกษา กศน.และประชาชน การแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าในสถานการณ์โควิด 19 เป็นการเปล่ียนวกิ ฤติใหเ้ ป็นโอกาสในการพัฒนาคุณภาพการเรยี นรู้ ทั้งการเตรียมพร้อมในการจัดการ เรียนรู้รูปแบบใหม่ท่ีเปลี่ยนแปลงไปด้วยการนาสื่อและเครื่องมือต่าง ๆ ที่ทันสมัยมาถ่ายทอดให้ ประชาชนได้มีความรู้ ความเข้าใจและเข้าถึงได้อย่างง่ายข้ึน ให้กระบวนการเรียนรู้สามารถเกิดข้ึนได้ ทุกท่ีทุกเวลาซ่ึงเป็นการเพ่ิมโอกาสทางการเรียนรู้ของประชาชนเป็นนวัตกรรมการเรียนรู้บนฐาน เทคโนโลยีซ่งึ จะครอบคลุมวธิ ีการเรยี นร้ทู หี่ ลากหลายรูปแบบ QR CODE สอ่ื และนวตั กรรมในการสง่ เสริมการรหู้ นังสือ

28 (๓) มีการวางแผนนเิ ทศ และตดิ ตามอยา่ งต่อเนอื่ ง การนิเทศ ติดตามและรายงานผล เป็นเคร่ืองมือสาคัญของผ้บู รหิ ารท่ีจะสร้างความมั่นใจไดว้ า่ การปฏิบัติขององค์กรไปในทิศทางท่ีถูกต้อง สามารถสร้างผลงานท่ีสอดคล้องตามจุดมุ่งหมายที่วางไว้ หรือไม่ ซึ่งจะสามารถปรับเปล่ียนกลยุทธ์ให้สอดรับกับสถานการณ์ที่เปล่ียนแปลงไป เป็นกิจกรรมท่ี สาคัญในการส่งเสริม สนับสนุน ช่วยเหลือ แนะนาพัฒนา ปรับปรุงประสิทธิภาพการจัดกิจกรรม ฝึกอบรมประชาชน ตลอดจนการแก้ไขปัญหาการดาเนินกิจกรรมการศึกษาของสถานศึกษาให้ดีขึ้น เปน็ การเพิม่ พลังการปฏิบัตงิ านให้แกผ่ ู้ปฏบิ ัติงาน เพอื่ ให้งานต่าง ๆ สามารถดาเนินการไดส้ าเร็จลุล่วง ตามเป้าหมายอย่างมีคุณภาพ และส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน โดยดาเนินการเป็นระบบการบริหารงาน ตามวงจรPDCA หรือวงจร เดมมิ่ง ของ Edward Deming ประกอบด้วย ข้ันตอนการวางแผน (Plan) การปฏิบัติตามแผน (Do) การตรวจสอบหรือการประเมิน (Check) และนาผลการประเมินย้อนกลับ ไปปรับปรงุ แก้ไข (Act) ขน้ั ตอนการวางแผนนิเทศตดิ ตามผล (P) เป็นการเตรยี มการและวางแผน ดงั นี้ 1. สร้างความเข้าใจ ความไว้วางใจ และความตระหนักร่วมกัน เป็นข้ันตอนการดาเนินงาน อย่างกัลยาณมิตร เพื่อสร้างความเข้าใจ หลักการ และสร้างศรัทธาและความสัมพันธ์ โดยอาจ ดาเนนิ การในลักษณะประชุมชี้แจงผเู้ ก่ยี วข้องท้ังหมด เปิดโอกาสใหม้ ีการอภิปรายซักถาม แสดงความ คดิ เห็นอย่างเสรี โดยวธิ ีการจูงใจมากกวา่ การบงั คับ ๒. การวางแผนการนิเทศติดตาม ผู้นิเทศติดตาม และผู้ปฏิบัติงานควรร่วมกันวางแผนและ กาหนดข้นั ตอนการปฏบิ ตั ิการนเิ ทศตดิ ตาม ๓. สร้างเคร่ืองมือนิเทศติดตาม โดยจัดทาให้มีลักษณะที่ใช้ได้สะดวก และมีคุณภาพเป็นที่ เชื่อถือได้ เพื่อให้ผู้นเิ ทศติดตามใช้นิเทศงานของบุคลากรในสถานศกึ ษา ๔. จดั ปฏิทินปฏิบัติการนิเทศติดตาม เพ่อื ใหก้ ารนเิ ทศตดิ ตามเกิดประสทิ ธิภาพ และ ปฏบิ ัตกิ ารนิเทศตดิ ตามตามแผนท่ีกาหนดไว้ ข้อมลู นิเทศติดตาม เพอ่ื นามาปรึกษาหารอื รว่ มกนั ในการ ประชุมประจาเดอื น แผนการนเิ ทศ ประชุมเพื่อวางแผน

29 ข้ันตอนการดาเนินการนิเทศติดตาม (D) เม่ือส้ินสุดการปฏิบัติงานนิเทศติดตามแต่ละครง้ั ผู้ นเิ ทศติดตามต้องปฏบิ ัติ ดงั น้ี 1. การบนั ทึกการนเิ ทศติดตาม ผนู้ ิเทศควรจดบันทึกผลการนิเทศตดิ ตามทุกคร้ัง เพื่อเป็น หลักฐานหรือสัญญารว่ มกันระหว่างผู้นิเทศติดตาม และผู้ปฏิบัติงานวา่ มีสิ่งใดที่ยงั ต้องปรบั ปรุงพัฒนา ใหไ้ ด้ตามข้อกาหนดทีต่ ้องการ 2. การสรุปผลการนเิ ทศตดิ ตาม เม่อื เสรจ็ สนิ้ การนิเทศติดตามแต่ละครั้งและผูน้ ิเทศตดิ ตาม ต้องจัดทารายงานผลการนิเทศติดตาม ให้ผู้บริหารได้รบั ทราบ เพ่ือการวินิจฉัยสงั่ การ และทารายงาน เกบ็ เข้าแฟ้ม และนาไปประกอบการรายงานผลการนเิ ทศตดิ ตาม นิเทศการเรียนการสอนของครใู นรูปแบบออนไลน์ ข้ันตอนการประเมนิ ผลการนิเทศตดิ ตาม (C) วธิ ีการประเมินผล สามารถดาเนนิ การไดด้ ังน้ี 1. การประเมินผล โดยใช้เคร่อื งมอื ผู้ดาเนนิ การจะรวบรวมข้อมูล โดยใชเ้ ครื่องมือตา่ ง ๆ กับ บคุ ลากรท่เี กีย่ วข้อง และนาเสนอผลการประเมินในรปู แบบตา่ งๆให้ผู้บริหารไดร้ ับทราบ ๒. การประเมินผลดว้ ยการประชุม โดยจะนาเร่อื งใส่ไว้ในวาระการประชุมในการประชมุ ประจาเดือนขอบุคลากร เป็นการประเมินผลระหว่างการดาเนินการก่อนมีการประเมินผลเม่ือสิ้นสุด โครงการก็ได้การรายงานผลการนิเทศติดตาม ผู้นิเทศติดตามจะจัดทารายงานผลการนิเทศติดตาม เพ่ือให้ผบู้ ริหารได้เหน็ ความกา้ วหนา้ ปัญหา ข้นั ตอนการปรับปรุงและพัฒนา (A) เป็นขั้นตอนของการนาผลการประเมนิ ย้อนกลบั มา วิเคราะห์สาเหตุ เพ่ือหาแนวทางปรับปรุง แก้ไข และพัฒนากระบวนการนิเทศและการจัดกิจกรรม กศน. ให้มีประสทิ ธิภาพย่งิ ข้ึน โครงการพฒั นาคุณภาพผเู้ รียนการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน รายงานผลการปฏบิ ัตกิ าร งานการศกึ ษาตามอธั ยาศยั เพื่อยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔ ประจาภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564

30 (๔) มีการสรุป ตดิ ตาม รายงานผลและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ๑.ตรวจสอบการทางานตามแผน ดาเนนิ การตรวจสอบการทางานตามแผนการจัดโครงการและกิจกรรมการพฒั นา ทักษะด้านการอ่านและการเขียนภาษาไทย ตามกาหนดระยะเวลาของแต่ละกิจกรรมในแผนงานที่ได้ ตั้งไว้ และรายงานผลความก้าวหน้าในการจัดกิจกรรมในที่ประชุมประจาเดือนของบุคลากร กศน. อาเภอบ้านแหลม เพ่ือร่วมกันแสดงความคิดเห็น การมีส่วนร่วมในการประเมินผลการจัดกิจกรรม ร่วมกนั และจัดทารายงานผลการจดั โครงการเมือ่ เสร็จสิ้นโครงการ ๒. รายงานผล ติดตามผลการดาเนินงานจากรายงานผลการดาเนินงาน และรับฟังการสรุปผลการ ดาเนนิ งานในที่ประชมุ ประจาเดือนของบคุ ลากร กศน.อาเภอบ้านแหลม โครงการพัฒนาคุณภาพผ้เู รียนการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน รายงานผลการปฏิบัตกิ าร งานการศึกษาตามอธั ยาศยั เพ่ือยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการศึกษา ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔ ประจาภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 รายงานผลการประเมนิ ระดับการรู้หนงั สอื ของนักศกึ ษา กศน. (การอ่านออกเขียนได)้ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

31 ๓. ปรบั ปรงุ และพัฒนาอยา่ งต่อเนอ่ื ง จากแบบสารวจหรือแบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมกิจกรรม และนาผล การประเมินท่ีได้มาปรับใช้และพัฒนาการจัดกิจกรรมให้ตรงต่อความต้องการของผู้รับบริการโดยในปี ต่อไป จะนาข้อเสนอแนะและผลการประเมินของกิจกรรมท่ีมีความต้องการมาบรรจุไว้ในแผนปฏิบัติ การ กศน.อาเภอบ้านแหลมต่อไป (๑) (๒) (๓) แบบสารวจความพงึ พอใจของผู้รับบรกิ าร แบบสรุปเคร่อื งมอื ประเมินระดบั การ ต่อให้บรกิ ารฯ (แบบออนไลนแ์ ละเอกสาร) รู้หนังสอื ของนักศึกษา กศน. แบบสารวจความตอ้ งการส่อื /หนังสอื (แบบออนไลน์และเอกสาร)

32 รำยงำนกำรประเมินสมั ฤทธผิ ลกำรปฏิบตั ิหนำ้ ที่ผู้บริหำรสถำนศึกษำ 1 องคป์ ระกอบ/ตวั ชี้วัด กำรบรหิ ำรจดั กำรสถำนศึกษำที่มปี ระสิทธภิ ำพ 1.2 กำรบริหำรงบประมำณ กำรระดมทรพั ยำกรและกำรลงทนุ เพ่อื กำรศกึ ษำ 1. มกี ำรดำเนินกิจกรรมกำรบรหิ ำรงบประมำณ ผู้บริหาร กศน.อาเภอบ้านแหลม มีการประชุม วางแผน และดาเนินการจัดแผนการ บริหารงบประมาณ โดยการดาเนินการบรหิ ารงบประมาณ ตามนโยบาย จุดเน้นของสานักงาน กศน. รวมถึงมีการสารวจความต้องการของชุมชน โดยจัดทาแผนงบประมาณ เป็นรูปเล่ม การทาข้อมูลใน โปรแกรม DMIS และเมื่อดาเนินการจัดทาแผนแล้วมีการดาเนินการตามแผน โดยคานึงถึงการใช้ งบประมาณใหเ้ กิดประสิทธภิ าพสงู สุด พรอ้ มทั้งมกี ารจัดทารายงานทางการเงินของสถานศกึ ษา และ มกี ารดาเนนิ การตามระเบียบพัสดุ (1) จดั ทาแผนบรหิ ารงบประมาณ - แผนบริหารการใช้จา่ ยงบประมาณอุดหนุนจัดการเรยี นการสอน พฒั นาคุณภาพ ผเู้ รยี น และค่าหนังสือเรยี น - แผนการบรหิ ารงบประมาณการศึกษาต่อเน่ือง กศน.ตาบลทง้ั 10 แห่ง - แผนการบริหารงานการศึกษาตามอธั ยาศัย การประชุมวางแผนใชจ้ า่ ยงบประมาณ แผนใชจ้ า่ ยงบประมาณ 2564

33 แผนบริหารงบประมาณ คา่ กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน แผนบริหำรกำรงบประมำณ ค่ำจดั กำรเรียนกำรสอน

34 2) มรี ะบบบัญชี และการใชจ้ ่ายงบประมาณทถี่ ูกตอ้ งตามระเบยี บ - มีแผนการใชจ้ า่ ยรายไตรมาส - มีการกาหนดบุคลากรรับผิดชอบ เรื่องแผนและนโยบายการเงิน การบัญชี และ พสั ดรุ บั ผดิ ชอบงานแต่ละงานอยา่ งชดั เจน เพื่อตรวจสอบ กากบั ตดิ ตามความถูกต้องของหลกั ฐานการ เบกิ จา่ ย และการใช้จ่ายงบประมาณให้ถกู ตอ้ งตามระเบยี บ - มีการจัดทาบัญชี รายรับ-รายจ่าย เพื่อรายงานต่อหน่วยงานต้นสังกัด และ สานักงานตรวจเงนิ แผน่ ดินจงั หวัดเพชรบุรี - มกี ารแต่งตงั้ คณะกรรมการเก็บรกั ษาเงินคงเหลอื ประจาวัน - มีการจัดทารายงานรายรับ-รายจ่าย รายได้สถานศึกษา และการควบคุมเงิน คงเหลือประจาวนั เป็นปัจจุบัน

35 (2) ดาเนนิ การตามแผนการบริหารงบประมาณ - คณะครูจัดทาโครงการตามแผนการใช้จ่ายงบประมาณ และติดตามผลการ ดาเนินงานครูแต่ละประเภททางไลน์ กลุ่ม กศน.อาเภอ การประชุมคณะครู การรายงานผลในระบบ ฐานข้อมูล DMIS ของสานักงาน กศน. และรายงานการใช้เงนิ ในโปรแกรม E-Budget ของสถานศึกษา แบบรายงานผลการจัดกิจกรรมระบบฐานข้อมูล DMIS แบบรำยงำนผลกำรจัดกิจกรรมระบบฐำนขอ้ มลู DMIS ของครู กศน.ตำบล

36 (3) มีการบรหิ ารจัดการงบประมาณท่ีมีประสิทธภิ าพ และเกิดประโยชนส์ ูงสดุ ต่อสถานศึกษา - มีการประชุมประจาเดือนเพื่อมอบนโยบายและติดตามงาน และมีการติดตามผลการ ปฎิบัติงานและการใช้จ่ายงบประมาณทุกกิจกรรมเป็นรายตาบลเพ่ือให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อ สถานศึกษาและแล้วเสรจ็ ทันตามกาหนดเวลา กำรประชุมประจำเดือน (4) จดั ทารายงานทางการเงนิ ของสถานศึกษา - รายงานเงินรายได้สถานศกึ ษา - รายงานผลการใช้จา่ ยงบประมาณในโปรแกรม E-Budget ของสถานศกึ ษา

37

38

39

40 ตวั อย่าง การรายงานแจง้ ผลการใช้จ่ายงบประมาณ และการตดิ ตามผลการดาเนนิ งานเบิกจา่ ย ในแตล่ ะกจิ กรรม ในโปรแกรม E-Budget ของสถานศึกษา

41 (5) มกี ารดาเนนิ การตามระเบียบพัสดุ และการดาเนินการตรวจสอบภายในสถานศึกษา - ศึกษาคู่มือและปฏิบัติตามระเบียบ พัสดุ และการดาเนินการตรวจสอบภายใน สถานศึกษา คู่มอื และปฏิบัติตาม ระเบยี บ พสั ดุ และการ ดาเนินการตรวจสอบภายใน งำนพัสดุ กศน.อำเภอบ้ำนแหลม งำนพสั ดุ กศน.อำเภอบ้ำนแหลม

42

43 2. มีกำรดำเนนิ กจิ กรรมกำรระดมทรัพยำกรและกำรลงทนุ เพื่อกำรศกึ ษำ ดังน้ี (1) จัดทาแนวทาง/แผน ในการระดมทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย มาใช้เพ่ือประโยชน์ ทางการศึกษา ผบู้ รหิ าร กศน.อาเภอบ้านแหลม สถานศกึ ษามีการประชุม วางแผน การจัดทาแผนในการ ระดมทรัพยากรมาใช้ในการจัดการศึกษา โดยได้รับการสนับสนุนงบประมาณ วัสดุอุปกรณ์และความ ร่วมมือจากภาคีเครือข่าย โดยมีภาคีเครือข่ายท่ีสาคัญ เช่น โรงเรียนบางตะบูนวิทยา เทศบาลตาบล บ้านแหลม ท่ีวา่ การอาเภอบา้ นแหลม สาธารณสุขอาเภอบา้ นแหลม เป็นตน้

44

45 - มอบหมายให้คณะครูร่วมประชุม และการทาประชาคม ร่วมกับภาคีเครือข่ายก่อนเสนอ แผนขออนุญาตจดั ตั้งอาชีพต่าง ๆ (2) ดาเนินการตามแนวทาง/แผนในการระดมทรัพยากรจากภาคีเครือข่ายเพื่อเป็น ประโยชนท์ างการศึกษา - ประสานงานขอความอนุเคราะห์เทศบาลตาบลบางตะบูนออกของสถานที่อาคารเป็น กศน.ตาบลบางตะบูนออก

46

47 - ประสานสาธารณสุขอาเภอบ้านแหลม ในการฉีดวัคซนี ป้องกนั การแพรร่ ะบาดของโรคติด เช้ือไวรัสโคโรน่า (covid-2019) ของบุคลากร กศน.อาเภอบ้านแหลม จานวน 18 คน และนักศึกษา จานวน 15 คน

48 - ติดตามผลการดาเนินงานการจัดกิจกรรม ร่วมกับภาคีเครือข่าย เช่น กิจกรรมการจัด การศึกษาต่อเน่ืองและการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย โดยแต่งต้ังภาคีเครือข่ายเป็นประชานิเทศงาน การศกึ ษาต่อเนื่อง - เข้าร่วมประชุมคณะกรรมการการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตดิ ้านการศึกษา นอกโรงเรยี น (N-NET) กบั โรงเรียนบ้านแหลมวิทยา (3) การระดมทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดย ไดร้ ับการสนบั สนุนวัสดุ อุปกรณ์ และความร่วมมือจากหลายภาคสว่ นเพ่ิมข้นึ - การสนับสนุนอาคารสถานที่ และอุปกรณ์ในการจัดการเรียนการสอน จาก องค์การบรหิ ารสว่ นตาบลบางครก

49 - ได้แสวงหาความร่วมมือกับภาคีเครือข่าย และได้รับการสนับสนุนการเทพ้ืนปูน บริเวณหน้าอาคารเรียน กศน.ตาบลบางขุนไทร เป็นจานวนเงิน 5,000 บาท (ห้าพันบาทถ้วน) จาก นายสุเนต สนิ สวสั ด์ิ สมาชิกองค์กรบริหารส่วนจงั หวัดเพชรบรุ ี - ได้รับการสนับสนุนเครื่องพิมพ์คอมพิวเตอร์จากนักศึกษาการประเมินเทียบระดับ การศึกษา ครั้งท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564

50 - ไดร้ ับการสนับสนนุ ร่วมกจิ กรรมจัดนิทรรศการโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดาริฟาร์ม ทะเลตัวอย่างในสมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ ในรัชกาลที่ 9 ณ โกลเด้นท์ บีช ชะอา อาเภอชะอา จังหวัดเพชรบุรี - ได้รับการสนับสนุนจากหลวงพ่อวัดต้นสนในการบริการรถยนต์ประชาสัมพันธ์การรับ สมัครนกั ศึกษา - ได้รับการสนบั สนนุ ต้นไมจ้ ากนายพยับ แกว้ กัญญา ผใู้ หญบ่ ้าน ม.9 ตาบล บางครก ทา ให้ตอบสนองนโยบาย สานักงาน กศน. “กศน.งามตา ประชาชื่นใจ สร้างบรรยากาศให้เอื้อต่อการ เรยี นรู้ เป็นจานวนเงิน 3,000 บาท (สามพนั บาทถ้วน)