แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 4

แบบสงั เกตพฤติกรรมนกั เรยี น เพื่อการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียนดา้ นความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ชือ่ ............................................................................................. ชั้น..............................เลขท่ี............................... คาช้ีแจง การบันทกึ ใหก้ าเครื่องหมาย  ลงในช่องท่ีตรงกบั พฤติกรรมทเี่ กิดขึ้นจรงิ ลาดบั พฤติกรรม ระดับคะแนน ท่ี ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ (4) (3) (2) (1) 1 เลือกและใชเ้ ทคโนโลยไี ดเ้ หมาะสมตามวยั 2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 3 สามารถนาเทคโนโลยีไปใชพ้ ัฒนาตนเอง 4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสรา้ งสรรค์ 5 มคี ุณธรรม จรยิ ธรรมในการใช้เทคโนโลยี รวม ขอ้ เสนอแนะ ลงชื่อ ผู้ประเมิน ) ( ครูผู้สอน / วนั เดอื น ปี ท่ปี ระเมิน /

แบบสงั เกตพฤติกรรมนักเรยี น เพอื่ การประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผู้เรียนด้านความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต ช่อื ............................................................................................. ชั้น..............................เลขที่............................... คาชแี้ จง การบันทึกใหก้ าเครอ่ื งหมาย  ลงในชอ่ งทตี่ รงกบั พฤตกิ รรมทเ่ี กิดขนึ้ จริง ลาดบั พฤตกิ รรม ระดบั คะแนน ท่ี ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรงุ (4) (3) (2) (1) 1 เรยี นรู้ดว้ ยตนเองไดเ้ หมาะสมตามวยั 2 สามารถทางานกลุ่มร่วมกบั ผอู้ นื่ ได้ 3 นาความรู้ท่ไี ดไ้ ปใชป้ ระโยชน์ในชวี ิตประจาวัน 4 จัดการปัญหาและความขดั แย้งไดเ้ หมาะสม 5 หลกี เลีย่ งพฤติกรรมไม่พงึ ประสงค์ที่สง่ ผลกระทบต่อ ตนเอง รวม ข้อเสนอแนะ ลงชอ่ื ผู้ประเมนิ ) ( ครูผู้สอน / วัน เดือน ปี ทป่ี ระเมนิ /

แบบสังเกตพฤตกิ รรมนักเรยี น เพ่ือการประเมินสมรรถนะสาคัญของผู้เรยี นดา้ นความสามารถในการคดิ ชือ่ ............................................................................................. ชั้น..............................เลขที่............................... คาช้ีแจง การบนั ทกึ ใหก้ าเคร่ืองหมาย  ลงในช่องทตี่ รงกบั พฤติกรรมทีเ่ กิดข้นึ จรงิ ลาดับ พฤตกิ รรม ระดบั คะแนน ท่ี ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง (4) (3) (2) (1) 1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ 2 มคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ สังเคราะห์ 3 สามารถคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ 4 มคี วามสามารถในการคิดอย่างมีระบบ 5 ตัดสินใจแก้ปญั หาเกี่ยวกับตนเองได้ รวม ขอ้ เสนอแนะ ลงชื่อ ผู้ประเมิน ) ( ครผู สู้ อน / วนั เดอื น ปี ท่ีประเมนิ /

แบบทดสอบก่อนเรียน กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 สหกรณแ์ ละเศรษฐกิจชมุ ชน จานวน 10 ขอ้ คาชแี้ จง ให้นักเรยี นเลอื กคาตอบท่ีถูกต้องที่สุดเพียงคาตอบเดยี ว 1. แนวคิดเกยี่ วกบั สหกรณ์เริ่มขน้ึ ในประเทศใดเป็น 6. บิดาแห่งสหกรณโ์ ลกคอื ใคร ก. อดมั สมิท ประเทศแรก ข. พระราชวรวงศเ์ ธอกรมหม่ืนพทิ ยาลงกรณ์ ก. องั กฤษ ข. เยอรมนี ค. จอห์น ลอ็ ก ง. โรเบริ ์ต โอเวน ค. สวเี ดน ง. รสั เซยี 7. ภาครัฐมีส่วนสนับสนุนให้การดาเนินงานของสหกรณ 2. คุณค่าของสหกรณ Cooperative value) ตรงกับข้อ ประสบความสาเรจ็ ได้อยา่ งไร ใดมากทสี่ ดุ ก. สนบั สนุนด้านที่อยอู่ าศัย ข. สนบั สนนุ ดา้ นวัสดอุ ุปกรณ์ ก. ได้รับการยอมรับอยา่ งกว้างขวางวา่ เป็นสถาบันทมี่ ี ค. สนับสนนุ ด้านงบประมาณ คณุ ค่าด้านการออมและการลงทุน ง. สนับสนนุ ดา้ นการกาจัดสารพิษตกค้าง 8. “คนจนก็จนแทบไม่มีกิน คนรวยก็รวยล้นฟ้า” สะทอนให ข. ตั้งอยู่บนพ้ืนฐานแหงคุณคาของการชวยตนเอง เหน็ สภาพเศรษฐกจิ ของไทยอย่างไร รับผิดชอบต่อตนเองและตอ่ สงั คม ก. ปญ้ หาการวา่ งงาน ข. ปัญหาความยากจน ค. เชอื่ มั่นว่าสหกรณ์จะสง่ เสริมให้สมาชิกมีคุณคาทาง ค. ป้ญหาการกระจายรายไดท้ ่ไี ม่เทา่ เทยี มกัน จรยิ ธรรมและมีความเสมอภาค ง. ปัญหาการขาดคณุ ธรรมของผผู้ ลิตและผูบ้ รโิ ภค ง. ปลูกฝูงให้สมาชิกเข้าใจวาสหกรณเปนวิธีการท่ีมี 9. เพราะเหตุใดเศรษฐกิจไทยในปจจุบันจึงเกิดปญหาความ ยากจนและการเหลอื่ มลา้ ทางรายได้ คณุ คา่ ในการนาไปส่กู ารกินดีอยู่ดี ก. มีค่านยิ มเลยี นแบบตะวันตกมากขึ้น 3. หลกั การสหกรณ์กับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมีความ ข. ประชาชนไมส่ นใจรับรู้ความรู้ใหม่ๆ สอดคลองกันในเรอ่ื งใด ค. การประกอบอาชพี มกี ารแข่งขนั มากขึ้น ก. การรว่ มมอื รว่ มใจกันในสงั คมระดับท้องถ่นิ ง. การเออ้ื เฟ้ือเผื่อแผ่ชว่ ยเหลอื กันในชมุ ชนนอ้ ยลง 10. การดาเนินงานของสหกรณ์ข้อใดท่ีแสดงให้เห็นถึงการนา ข. การบริหารจดั การทรพั ยากรให้เกดิ ประโยชน์สูงสุด หลัก ค. การยึดแนวทางการพ่งึ ตนเอง ประชาธปิ ไตยมาใช้ ก. ดาเนินงานโดยอสิ ระ ง. การทากิจกรรมเศรษฐกิจเฉพาะกับสมาชิกหรือคน ข. จดทะเบยี นนิติบุคคล ในชมุ ชนเดยี วกนั ค. เปดิ รับสมาชกิ ดว้ ยความสมคั รใจ ง. ไมว่ ่าจะถือหนุ้ กี่หนุ้ กอ็ อกเสียงได้เพยี ง 1 เสียง 4. ข้อใดเป็นหลักส่งเสริมความเปนประชาธิปไตยของ สหกรณ์ ก. ช่วยเหลือสมาชิกในดา้ นการกูยมื ข. เปิดรับสมาชิกท่ีมเี งินลงทุนสูง ค. สมาชิกทม่ี หี ้นุ ทกุ คนมีสทิ ธอิ อกเสยี งเพียง 1 เสียง ง. สมาชิกสหกรณ์สามารถแสวงหาผลกาไรจากการ เล่นหุน้ ไดอ้ ย่างเสรี 5. สหกรณป์ ระเภทใดเปิดกวา้ งใหผ้ ู้ประกอบอาชีพใดก็ได้ เขา้ เป็นสมาชกิ ก. สหกรณ์นิคม ข. สหกรณ์ร้านค้า ค. สหกรณบ์ รกิ าร ง. สหกรณอ์ อมทรัพย์

แบบทดสอบหลังเรียน กล่มุ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 4 สหกรณแ์ ละเศรษฐกิจชุมชน จานวน 10 ข้อ คาช้แี จง ใหน้ ักเรยี นเลอื กคาตอบท่ีถกู ต้องทส่ี ุดเพียงคาตอบเดียว 1. แนวคิดเกย่ี วกบั สหกรณ์เรม่ิ ขึ้นในประเทศใดเป็น 6. บดิ าแหง่ สหกรณ์โลกคือใคร ก. อดัม สมทิ ประเทศแรก ข. พระราชวรวงศ์เธอกรมหม่ืนพิทยาลงกรณ์ ก.รัสเซีย ข. เยอรมนี ค. โรเบิรต์ โอเวน ง. จอหน์ ล็อก ค. สวีเดน ง. อังกฤษ 7. ภาครัฐมีส่วนสนับสนุนให้การดาเนินงานของสหกรณ์ 2. คุณค่าของสหกรณ Cooperative value) ตรงกับข้อ ประสบความสาเรจ็ ได้อยา่ งไร ใดมากทสี่ ุด ก. สนับสนนุ ดา้ นท่ีอยอู่ าศยั ข. สนบั สนุนดา้ นงบประมาณ ก. ตัง้ อยบู่ นพน้ื ฐานแห่งคณุ ค่าของการชว่ ยตนเอง ค. สนบั สนุนดา้ นวัสดุอุปกรณ์ รับผิดชอบต่อตนเองและต่อสงั คม ง. สนบั สนุนดา้ นการกาจัดสารพษิ ตกคา้ ง 8. “คนจนก็จนแทบไม่มีกิน คนรวยก็รวยล้นฟ้า” สะทอนให้ ข. ได้รบั การยอมรับอย่างกว้างขวางว่าเป็นสถาบันที่มี เหน็ สภาพเศรษฐกจิ ของไทยอยา่ งไร คุณค่าด้านการออมและการลงทุน ก. ปญ้ หาการวา่ งงาน ข. ป้ญหาการกระจายรายไดท้ ่ีไม่เทา่ เทยี มกัน ค. เช่อื ม่ันวา่ สหกรณจ์ ะสง่ เสริมให้สมาชิกมีคุณคาทาง ค. ปัญหาความยากจน จริยธรรมและมคี วามเสมอภาค ง. ปญั หาการขาดคุณธรรมของผู้ผลติ และผู้บริโภค ง. ปลูกฝูงให้สมาชิกเข้าใจวาสหกรณเปนวิธีการที่มี 9. เพราะเหตุใดเศรษฐกิจไทยในปจจุบันจึงเกิดปญหาความ ยากจนและการเหลอ่ื มล้าทางรายได้ คณุ คา่ ในการนาไปสกู่ ารกินดีอยดู่ ี ก. การประกอบอาชีพมีการแข่งขันมากขึน้ 3. หลักการสหกรณ์กับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมีความ ข. ประชาชนไมส่ นใจรับรู้ความรู้ใหม่ๆ สอดคลองกนั ในเรอ่ื งใด ค. มคี ่านยิ มเลยี นแบบตะวันตกมากข้ึน ก. การรว่ มมือร่วมใจกันในสงั คมระดับท้องถนิ่ ง. การเอือ้ เฟื้อเผอื่ แผ่ชว่ ยเหลอื กนั ในชมุ ชนนอ้ ยลง 10. การดาเนินงานของสหกรณ์ข้อใดที่แสดงให้เห็นถึงการนา ข. การยึดแนวทางการพึง่ ตนเอง หลกั ค. การบริหารจดั การทรพั ยากรให้เกิดประโยชน์สูงสดุ ประชาธปิ ไตยมาใช้ ก. ดาเนนิ งานโดยอสิ ระ ง. การทากิจกรรมเศรษฐกิจเฉพาะกับสมาชิกหรือคน ข. จดทะเบียนนิตบิ คุ คล ในชุมชนเดยี วกนั ค. เปดิ รับสมาชิกดว้ ยความสมคั รใจ ง. ไมว่ ่าจะถือหนุ้ ก่ีหนุ้ กอ็ อกเสียงได้เพียง 1 เสยี ง 4. ข้อใดเป็นหลักส่งเสริมความเปนประชาธิปไตยของ สหกรณ์ ก. สมาชิกทีม่ ีหนุ้ ทกุ คนมสี ิทธอิ อกเสยี งเพยี ง 1 เสียง ข. เปดิ รับสมาชิกท่มี เี งินลงทุนสูง ค. ชว่ ยเหลือสมาชกิ ในดา้ นการกูยืม ง. สมาชิกสหกรณ์สามารถแสวงหาผลกาไรจากการ เล่นหุน้ ไดอ้ ยา่ งเสรี 5. สหกรณ์ประเภทใดเปิดกว้างให้ผปู้ ระกอบอาชีพใดก็ได้ เข้าเป็นสมาชิก ก. สหกรณ์นิคม ข. สหกรณ์ออมทรัพย์ ค. สหกรณบ์ รกิ าร ง. สหกรณ์ร้านคา้