แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 4

แบบสงั เกตพฤติกรรมนกั เรยี น เพื่อการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียนดา้ นความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ชือ่ ............................................................................................. ชั้น..............................เลขท่ี............................... คาช้ีแจง การบันทกึ ใหก้ าเครื่องหมาย  ลงในช่องท่ีตรงกบั พฤติกรรมทเี่ กิดขึ้นจรงิ ลาดบั พฤติกรรม ระดับคะแนน ท่ี ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ (4) (3) (2) (1) 1 เลือกและใชเ้ ทคโนโลยไี ดเ้ หมาะสมตามวยั 2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 3 สามารถนาเทคโนโลยีไปใชพ้ ัฒนาตนเอง 4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสรา้ งสรรค์ 5 มคี ุณธรรม จรยิ ธรรมในการใช้เทคโนโลยี รวม ขอ้ เสนอแนะ ลงชื่อ ผู้ประเมิน ) ( ครูผู้สอน / วนั เดอื น ปี ท่ปี ระเมิน /

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรียน เพอื่ การประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียนดา้ นความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต ช่อื ............................................................................................. ชั้น..............................เลขที่............................... คาชแี้ จง การบันทึกใหก้ าเครอ่ื งหมาย  ลงในชอ่ งทีต่ รงกบั พฤติกรรมทเ่ี กิดขนึ้ จริง ลาดบั พฤตกิ รรม ระดับคะแนน ท่ี ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรงุ (4) (3) (2) (1) 1 เรยี นรู้ดว้ ยตนเองไดเ้ หมาะสมตามวัย 2 สามารถทางานกลุ่มร่วมกบั ผอู้ นื่ ได้ 3 นาความรู้ท่ไี ดไ้ ปใชป้ ระโยชน์ในชีวิตประจาวัน 4 จัดการปัญหาและความขดั แย้งไดเ้ หมาะสม 5 หลกี เลีย่ งพฤติกรรมไม่พงึ ประสงค์ทส่ี ง่ ผลกระทบต่อ ตนเอง รวม ข้อเสนอแนะ ลงชอื่ ผู้ประเมนิ ) ( ครูผู้สอน / วนั เดอื น ปี ท่ีประเมนิ /

แบบสังเกตพฤตกิ รรมนักเรยี น เพอ่ื การประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี นดา้ นความสามารถในการคดิ ชือ่ ............................................................................................. ชั้น..............................เลขที่............................... คาช้ีแจง การบนั ทกึ ใหก้ าเครื่องหมาย  ลงในชอ่ งทตี่ รงกบั พฤติกรรมทีเ่ กิดข้นึ จรงิ ลาดับ พฤตกิ รรม ระดบั คะแนน ท่ี ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง (4) (3) (2) (1) 1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สงั เคราะห์ 2 มคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ สังเคราะห์ 3 สามารถคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ 4 มคี วามสามารถในการคิดอย่างมีระบบ 5 ตัดสินใจแก้ปญั หาเกี่ยวกับตนเองได้ รวม ขอ้ เสนอแนะ ลงชอื่ ผู้ประเมิน ) ( ครผู สู้ อน / วัน เดอื น ปี ท่ีประเมนิ /

แบบทดสอบก่อนเรียน กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 สหกรณแ์ ละเศรษฐกิจชมุ ชน จานวน 10 ข้อ คาชแี้ จง ให้นกั เรยี นเลอื กคาตอบท่ีถูกต้องที่สุดเพียงคาตอบเดยี ว 1. แนวคิดเกี่ยวกับสหกรณ์เรมิ่ ขน้ึ ในประเทศใดเป็น 6. บิดาแห่งสหกรณ์โลกคอื ใคร ก. อดมั สมิท ประเทศแรก ข. พระราชวรวงศเ์ ธอกรมหม่ืนพทิ ยาลงกรณ์ ก. อังกฤษ ข. เยอรมนี ค. จอห์น ลอ็ ก ง. โรเบริ ์ต โอเวน ค. สวีเดน ง. รสั เซยี 7. ภาครัฐมีส่วนสนับสนุนให้การดาเนินงานของสหกรณ 2. คุณค่าของสหกรณ (Cooperative value) ตรงกับข้อ ประสบความสาเรจ็ ได้อยา่ งไร ใดมากที่สดุ ก. สนบั สนุนด้านที่อยอู่ าศัย ข. สนบั สนนุ ดา้ นวสั ดอุ ุปกรณ์ ก. ได้รบั การยอมรับอย่างกว้างขวางวา่ เป็นสถาบันทมี่ ี ค. สนับสนนุ ด้านงบประมาณ คณุ ค่าด้านการออมและการลงทุน ง. สนับสนนุ ดา้ นการกาจัดสารพิษตกค้าง 8. “คนจนก็จนแทบไม่มีกิน คนรวยก็รวยล้นฟ้า” สะทอนให ข. ต้ังอยู่บนพื้นฐานแหงคุณคาของการชวยตนเอง เหน็ สภาพเศรษฐกจิ ของไทยอย่างไร รับผดิ ชอบต่อตนเองและตอ่ สงั คม ก. ปญ้ หาการวา่ งงาน ข. ปัญหาความยากจน ค. เช่อื ม่ันว่าสหกรณ์จะส่งเสริมให้สมาชิกมีคุณคาทาง ค. ป้ญหาการกระจายรายไดท้ ่ไี ม่เทา่ เทยี มกัน จริยธรรมและมคี วามเสมอภาค ง. ปัญหาการขาดคณุ ธรรมของผผู้ ลิตและผูบ้ รโิ ภค ง. ปลูกฝูงให้สมาชิกเข้าใจวาสหกรณเปนวิธีการท่ีมี 9. เพราะเหตุใดเศรษฐกิจไทยในปจจุบันจึงเกิดปญหาความ ยากจนและการเหลอ่ื มลา้ ทางรายได้ คณุ คา่ ในการนาไปส่กู ารกนิ ดีอยู่ดี ก. มีค่านยิ มเลยี นแบบตะวันตกมากขึ้น 3. หลักการสหกรณ์กับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมีความ ข. ประชาชนไมส่ นใจรับรู้ความรู้ใหม่ๆ สอดคลองกนั ในเร่ืองใด ค. การประกอบอาชพี มกี ารแข่งขนั มากขึ้น ก. การรว่ มมอื รว่ มใจกนั ในสงั คมระดับท้องถ่นิ ง. การเออ้ื เฟอ้ื เผ่อื แผ่ชว่ ยเหลอื กันในชมุ ชนนอ้ ยลง 10. การดาเนินงานของสหกรณ์ข้อใดท่ีแสดงให้เห็นถึงการนา ข. การบริหารจดั การทรพั ยากรให้เกดิ ประโยชน์สูงสุด หลัก ค. การยดึ แนวทางการพ่งึ ตนเอง ประชาธปิ ไตยมาใช้ ก. ดาเนินงานโดยอสิ ระ ง. การทากิจกรรมเศรษฐกิจเฉพาะกับสมาชิกหรือคน ข. จดทะเบยี นนติ ิบคุ คล ในชุมชนเดียวกัน ค. เปดิ รับสมาชกิ ดว้ ยความสมคั รใจ ง. ไมว่ ่าจะถือหนุ้ กี่หนุ้ กอ็ อกเสียงได้เพยี ง 1 เสียง 4. ข้อใดเป็นหลักส่งเสริมความเปนประชาธิปไตยของ สหกรณ์ ก. ช่วยเหลือสมาชิกในด้านการกูยมื ข. เปดิ รบั สมาชกิ ทีม่ เี งินลงทุนสูง ค. สมาชิกที่มหี ้นุ ทกุ คนมีสิทธอิ อกเสยี งเพียง 1 เสยี ง ง. สมาชิกสหกรณ์สามารถแสวงหาผลกาไรจากการ เล่นหุ้นไดอ้ ยา่ งเสรี 5. สหกรณป์ ระเภทใดเปดิ กวา้ งใหผ้ ู้ประกอบอาชีพใดก็ได้ เขา้ เป็นสมาชกิ ก. สหกรณ์นิคม ข. สหกรณร์ ้านค้า ค. สหกรณบ์ ริการ ง. สหกรณอ์ อมทรัพย์

แบบทดสอบหลังเรียน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 สหกรณ์และเศรษฐกิจชุมชน จานวน 10 ข้อ คาชแ้ี จง ให้นกั เรยี นเลอื กคาตอบท่ีถกู ต้องทส่ี ุดเพียงคาตอบเดียว 1. แนวคดิ เก่ยี วกบั สหกรณ์เรม่ิ ขนึ้ ในประเทศใดเป็น 6. บดิ าแหง่ สหกรณ์โลกคอื ใคร ก. อดัม สมทิ ประเทศแรก ข. พระราชวรวงศ์เธอกรมหม่ืนพิทยาลงกรณ์ ก.รสั เซีย ข. เยอรมนี ค. โรเบิรต์ โอเวน ง. จอหน์ ล็อก ค. สวเี ดน ง. อังกฤษ 7. ภาครัฐมีส่วนสนับสนุนให้การดาเนินงานของสหกรณ์ 2. คุณค่าของสหกรณ (Cooperative value) ตรงกับข้อ ประสบความสาเรจ็ ได้อยา่ งไร ใดมากทีส่ ดุ ก. สนับสนนุ ดา้ นที่อยอู่ าศยั ข. สนบั สนุนดา้ นงบประมาณ ก. ต้ังอยบู่ นพนื้ ฐานแห่งคณุ คา่ ของการชว่ ยตนเอง ค. สนบั สนุนดา้ นวัสดอุ ุปกรณ์ รบั ผดิ ชอบตอ่ ตนเองและต่อสังคม ง. สนบั สนุนดา้ นการกาจัดสารพษิ ตกคา้ ง 8. “คนจนก็จนแทบไม่มีกิน คนรวยก็รวยล้นฟ้า” สะทอนให้ ข. ไดร้ ับการยอมรับอยา่ งกว้างขวางว่าเป็นสถาบันที่มี เหน็ สภาพเศรษฐกจิ ของไทยอยา่ งไร คณุ ค่าด้านการออมและการลงทุน ก. ปญ้ หาการวา่ งงาน ข. ป้ญหาการกระจายรายไดท้ ่ีไม่เทา่ เทยี มกัน ค. เช่ือมนั่ วา่ สหกรณ์จะสง่ เสริมให้สมาชิกมีคุณคาทาง ค. ปัญหาความยากจน จริยธรรมและมคี วามเสมอภาค ง. ปญั หาการขาดคุณธรรมของผู้ผลติ และผู้บริโภค ง. ปลูกฝูงให้สมาชิกเข้าใจวาสหกรณเปนวิธีการที่มี 9. เพราะเหตุใดเศรษฐกิจไทยในปจจุบันจึงเกิดปญหาความ ยากจนและการเหลอ่ื มล้าทางรายได้ คุณค่าในการนาไปสกู่ ารกนิ ดีอยู่ดี ก. การประกอบอาชีพมีการแข่งขันมากขึน้ 3. หลักการสหกรณ์กับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมีความ ข. ประชาชนไมส่ นใจรับรู้ความรู้ใหม่ๆ สอดคลองกันในเรื่องใด ค. มคี ่านยิ มเลยี นแบบตะวันตกมากข้ึน ก. การร่วมมอื ร่วมใจกนั ในสงั คมระดับท้องถนิ่ ง. การเอือ้ เฟ้ือเผอื่ แผ่ชว่ ยเหลอื กนั ในชมุ ชนนอ้ ยลง 10. การดาเนินงานของสหกรณ์ข้อใดที่แสดงให้เห็นถึงการนา ข. การยดึ แนวทางการพง่ึ ตนเอง หลกั ค. การบริหารจดั การทรพั ยากรให้เกิดประโยชน์สูงสดุ ประชาธปิ ไตยมาใช้ ก. ดาเนนิ งานโดยอสิ ระ ง. การทากิจกรรมเศรษฐกิจเฉพาะกับสมาชิกหรือคน ข. จดทะเบียนนิตบิ คุ คล ในชุมชนเดียวกนั ค. เปดิ รับสมาชิกดว้ ยความสมคั รใจ ง. ไมว่ ่าจะถือหนุ้ กี่หนุ้ กอ็ อกเสียงได้เพียง 1 เสยี ง 4. ข้อใดเป็นหลักส่งเสริมความเปนประชาธิปไตยของ สหกรณ์ ก. สมาชิกทีม่ หี นุ้ ทุกคนมสี ิทธิออกเสียงเพยี ง 1 เสียง ข. เปิดรบั สมาชกิ ทมี่ เี งนิ ลงทุนสูง ค. ช่วยเหลอื สมาชกิ ในดา้ นการกูยืม ง. สมาชิกสหกรณ์สามารถแสวงหาผลกาไรจากการ เล่นห้นุ ไดอ้ ยา่ งเสรี 5. สหกรณ์ประเภทใดเปิดกวา้ งให้ผปู้ ระกอบอาชีพใดก็ได้ เขา้ เป็นสมาชิก ก. สหกรณ์นิคม ข. สหกรณ์ออมทรพั ย์ ค. สหกรณบ์ ริการ ง. สหกรณ์รา้ นค้า