7. เด็กหญิงณัฐธิชา กล้องยา4

249 แบบบันทกึ การวิเคราะ ์งาน ๓. กลุ่ม าระการเรยี นรู้ การเรยี นรู้และความรพู้ ้ืนฐาน ตวั ชวี้ ดั รพ ๑.๑/๒ จดุ ประ งคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ๒. เม่อื ใ ้เด็ก ญิงณัฐธชิ า กลอ้ งยาระบชุ ื่อ งิ่ ต่างๆ ท่รี จู้ ักเดก็ ญิงณัฐธิชา กล้องยา ามารถระบชุ ่อื บคุ คลท่ีรจู้ กั ใน นัง อื ภาพ รือ ่ือรปู แบบอน่ื ๆ ภายในเดือนมนี าคม ๒๕๖๖ งาน (Task) ชื่อนักเรยี น เด็ก ญงิ ณฐั ธชิ า กลอ้ งยา ลำดบั รายละเอียด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดือน ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ปี ๑ ระบุชือ่ บคุ คลทรี่ จู้ กั ในโทรทั น์  ๑ พ.ย.๖๕  ๒ ธ.ค.๖๕ ๒ ระบุช่อื บุคคลทรี่ จู้ ักในภาพถ่าย  ๓ ม.ค.๖๖  ๔ ก.พ.๖๖ ๓ ระบุชื่อบคุ คลทรี่ ู้จักในปฏทิ นิ  ๕ มี.ค.๖๖ ๔ ระบุชือ่ บุคคลทรี่ ้จู กั นงั อื ๕ ระบชุ อ่ื บคุ คลทร่ี จู้ กั ใน นงั ือพิมพ์ ลงชื่อ............................................ ผูบ้ นั ทกึ (นาง า ข ญั ชนก มน่ั งาน) กล่มุ บริ ารงาน ชิ าการ นู ย์การ กึ าพเิ ประจำจัง ัดลำปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๒ นั ที่ ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

250 แบบบันทกึ การวิเคราะ ์งาน ๓. กลุม่ าระ ังคมและการเปน็ พลเมอื งที่เข้มแข็ง ตัวชี้วัด พ ๑.๑/๒ พ ๑.๑/๖ จดุ ประ งคเ์ ชงิ พฤติกรรม ๑. เมอ่ื ใ ้เด็ก ญิงณัฐธชิ า กล้องยาปฏิบัติ นา้ ท่ีของตนเองในการเปน็ มาชกิ ทีด่ เี ด็ก ญิงณฐั ธิชา กล้องยา ามารถปฏบิ ตั ิ นา้ ที่ของตนเองในการเป็น มาชกิ ท่ีดขี องครอบครั ภายใน เดอื นตุลาคม ๒๕๖๕ งาน (Task) การปฏิบัติ น้าที่ของตนเองในการเป็น มาชกิ ท่ดี ขี องครอบครั ช่อื นักเรียน เดก็ ญงิ ณฐั ธิชา กลอ้ งยา ลำดับ รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward วัน เดือน ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ปี ๑ เคารพเช่อื ฟังบิดามารดา  ๑ ม.ิ ย.๖๕  ๒ ก.ค.๖๕ ๒ ช่ ยเ ลืองานบา้ น  ๓ .ค.๖๕  ๔ ก.ย.๖๕ ๓ ใช้จ่ายอยา่ งประ ยดั  ๕ ต.ค.๖๕ ๔ ต้ังใจ ึก าเลา่ เรยี น ๕ รกั ใครป่ รองดองใน ม่พู น่ี ้อง ลงช่ือ............................................ ผูบ้ ันทึก (นาง า ข ญั ชนก ม่ันงาน) กลมุ่ บริ ารงาน ิชาการ ูนย์การ ึก าพเิ ประจำจัง ัดลำปาง ปรบั ปรุงครัง้ ที่ ๒ นั ที่ ๒๑ ิง าคม ๒๕๖๓

251 แบบบันทกึ การวิเคราะ ์งาน ๓. กลมุ่ าระ ังคมและการเป็นพลเมอื งท่ีเข้มแขง็ ตวั ชี้วดั พ ๑.๑/๒ พ ๑.๑/๖ จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ๒. เมือ่ ใ ้เด็ก ญิงณฐั ธชิ า กล้องยาปฏิบัติ นา้ ที่ของตนเองในการเปน็ มาชิก ทด่ี เี ด็ก ญิงณฐั ธิชา กล้องยา ามารถปฏิบัติ นา้ ท่ีของตนเองในการเปน็ มาชิกท่ีดีชมุ ชนและ งั คมภายใน เดอื นมีนาคม ๒๕๖๖ งาน (Task) การปฏิบตั ิ นา้ ทขี่ องตนเองในการเปน็ มาชกิ ที่ดีชมุ ชนและ ังคม ชื่อนักเรียน เดก็ ญิงณฐั ธชิ า กล้องยา ลำดับ รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วัน เดือน ที่ ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ปี ๑ ตงั้ ใจเล่าเรียน นงั ือ  ๑ พ.ย.๖๕  ๒ ธ.ค.๖๕ ๒ เคารพและปฏบิ ตั ติ ามกฎ  ๓ ม.ค.๖๖ ระเบยี บ  ๔ ก.พ.๖๖ ๓ ดูแลรัก า าธารณ มบัตทิ ่ีเป็น  ๕ ม.ี ค.๖๖ ของ ่ นร ม ๔ ดูแลรกั าค าม ะอาดภายใน บา้ น ๕ ปฏิบัติตนเปน็ า นิกชนที่ดี ลงชื่อ............................................ ผบู้ ันทกึ (นาง า ข ัญชนก มัน่ งาน) กลมุ่ บริ ารงาน ิชาการ นู ยก์ าร ึก าพเิ ประจำจัง ัดลำปาง ปรับปรงุ ครง้ั ท่ี ๒ นั ท่ี ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

252 แบบบนั ทกึ การวิเคราะ ์งาน ๔. กลุม่ าระการงานพ้ืนฐานอาชีพ ตวั ช้ีวัด กอ ๑.๑/๓ จุดประ งคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ๑. เม่อื ใ ้เด็ก ญิงณฐั ธชิ า กลอ้ งยาเก็บของเลน่ – ของใช้ เด็ก ญิงณัฐธชิ า กล้องยา ามารถเกบ็ ของเลน่ – ของใช้ ่ นตั จนเป็นนิ ัยภายในเดอื นตุลาคม ๒๕๖๕ งาน (Task) การเก็บของเลน่ – ของใช้ ่ นตั ชอ่ื นกั เรียน เดก็ ญงิ ณฐั ธชิ า กลอ้ งยา ลำดับ รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดอื น ปี ท่ี ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ๑ เก็บของเลน่ ของตนเองเม่ือเล่น  ๑ มิ.ย.๖๕ เ ร็จด้ ยตนเองโดยมผี ้ชู ีแ้ นะ  ๒ ก.ค.๖๕ ๒ เก็บของใช้ของตนเองเม่ือใช้  ๓ .ค.๖๕ เ ร็จด้ ยตนเอง  ๔ ก.ย.๖๕ ๓ เก็บของเลน่ ของตนเองเมื่อเล่น  ๕ ต.ค.๖๕ เ รจ็ ด้ ยตนเองโดยมผี ้ชู ี้แนะ ๔ เก็บของเล่นของตนเองเมื่อเล่น เ ร็จด้ ยตนเอง ๕ เก็บของเล่น ของใช้ของตนเอง เมอ่ื เลน่ เ ร็จด้ ยตนเอง ลงช่ือ............................................ ผู้บันทกึ (นาง า ข ัญชนก มนั่ งาน) กลุ่มบริ ารงาน ิชาการ นู ยก์ าร กึ าพิเ ประจำจัง ดั ลำปาง ปรบั ปรุงคร้งั ที่ ๒ นั ท่ี ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

253 แบบบนั ทกึ การวเิ คราะ ์งาน ๔. กลุม่ าระการงานพ้นื ฐานอาชีพ ตวั ช้ีวดั กอ ๑.๑/๓ จดุ ประ งคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ๒. เมื่อใ ้เด็ก ญิงณฐั ธิชา กล้องยาเก็บของเล่น – ของใช้ เด็ก ญงิ ณฐั ธชิ า กลอ้ งยา ามารถเก็บของเล่น – ของใช้ของ มาชิกในครอบครั จนเปน็ นิ ัยภายในเดอื นมีนาคม ๒๕๖๖ งาน (Task) การเกบ็ ของเลน่ – ของใชข้ อง มาชิกในครอบครั ช่ือนกั เรยี น เดก็ ญิงณฐั ธชิ า กลอ้ งยา ลำดับ รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward วัน เดือน ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ปี ๑ เก็บของเล่นของตนเองเมื่อเล่น  ๑ พ.ย.๖๕ เ ร็จด้ ยตนเองโดยมีผชู้ แ้ี นะ  ๒ ธ.ค.๖๕ ๒ เก็บของใช้ของตนเองเม่ือใช้  ๓ ม.ค.๖๖ เ รจ็ ด้ ยตนเอง  ๔ ก.พ.๖๖ ๓ เก็บของเล่นของตนเองเม่ือเล่น  ๕ ม.ี ค.๖๖ เ รจ็ ด้ ยตนเองโดยมผี ชู้ แ้ี นะ ๔ เก็บของเลน่ ของตนเองเม่ือเล่น เ ร็จด้ ยตนเอง ๕ เกบ็ ของเล่น ของใช้ของตนเอง เมอ่ื เล่นเ รจ็ ด้ ยตนเอง ลงชอื่ ............................................ ผูบ้ นั ทึก (นาง า ข ญั ชนก ม่ันงาน) กลมุ่ บริ ารงาน ิชาการ ูนย์การ ึก าพิเ ประจำจัง ัดลำปาง ปรับปรงุ คร้งั ที่ ๒ นั ท่ี ๒๑ ิง าคม ๒๕๖๓

254 แบบบันทึกการวเิ คราะ ์งาน ๕. กลุม่ าระการเรยี นรู้จำเป็นเฉพาะความบกพร่องทางร่างกาย รือการเคล่ือนไ ว รือ ุขภาพ ตวั ชี้วัด ร ๑.๑/๓ ร ๑.๑/๔ ร ๑.๑/๕ ร ๑.๑/๖ จดุ ประ งค์เชิงพฤติกรรม ๑. เม่อื ใ ้เด็ก ญงิ ณฐั ธชิ า กล้องยาจัดท่าทางตา่ งๆ ในทา่ ทางท่ีถกู ต้อง เด็ก ญงิ ณัฐธิชา กลอ้ งยา ามารถจัดทา่ นอน ทา่ นั่ง และท่ายืนในท่าทางท่ีถูกต้องภายในเดือนตลุ าคม ๒๕๖๕ งาน (Task) ชือ่ นักเรยี น เดก็ ญงิ ณฐั ธชิ า กล้องยา ลำดับ รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วัน เดือน ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ปี ๑ จัดทา่ นอน งาย ๑ ม.ิ ย.๖๕ ๒ จดั ท่านอนตะแคง ๒ ก.ค.๖๕ ๓ จัดทา่ นั่งขดั มาธิ ๓ .ค.๖๕ ๔ จดั ท่านง่ั บนเก้าอ้ี ๔ ก.ย.๖๕ ๕ จดั ทา่ ยืน ๕ ต.ค.๖๕ ลงช่ือ............................................ ผบู้ นั ทึก (นาง า ข ญั ชนก มั่นงาน) กลมุ่ บริ ารงาน ชิ าการ นู ย์การ ึก าพเิ ประจำจัง ัดลำปาง ปรบั ปรุงคร้งั ท่ี ๒ นั ที่ ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

255 แบบบนั ทกึ การวเิ คราะ ์งาน ๕. กลุม่ าระการเรียนรู้จำเป็นเฉพาะความบกพร่องทางร่างกาย รือการเคลอื่ นไ ว รือ ุขภาพ ตวั ชวี้ ดั ร ๑.๑/๓ ร ๑.๑/๔ ร ๑.๑/๕ ร ๑.๑/๖ จดุ ประ งค์เชงิ พฤตกิ รรม ๒. เม่ือใ ้เด็ก ญิงณัฐธิชา กล้องยาจดั ทา่ ทางตา่ งๆ ในท่าทางท่ถี กู ต้อง เด็ก ญิงณฐั ธิชา กลอ้ งยา ามารถจัดทา่ ทำกิจกรรมต่างๆ ในทา่ ทางทถ่ี ูกตอ้ งภายในเดอื นมีนาคม ๒๕๖๖ งาน (Task) การจัดท่าทำกจิ กรรมต่างๆ ชื่อนักเรียน เดก็ ญงิ ณัฐธชิ า กลอ้ งยา ลำดับ รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วัน เดอื น ปี ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining พ.ย.๖๕ ๑ จดั ท่าเลน่ ของเล่น  ๑ ธ.ค.๖๕  ๒ ม.ค.๖๖ ๒ จัดท่านั่งรับประทานอา าร  ๓ ก.พ.๖๖  ๔ มี.ค.๖๖ ๓ จัดท่านั่งอาบน้ำ  ๕ ๔ จัดทา่ นั่งใน ้องนำ้ ๕ จดั ท่า ลงช่อื ............................................ ผู้บันทกึ (นาง า ข ัญชนก ม่ันงาน) กลุ่มบริ ารงาน ิชาการ ูนย์การ กึ าพิเ ประจำจัง ัดลำปาง ปรบั ปรงุ ครงั้ ที่ ๒ นั ที่ ๒๑ ิง าคม ๒๕๖๓

256 แบบบนั ทกึ การวิเคราะ ์งาน ๖ แผนเปล่ยี นผ่าน จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ๑. เม่อื ใ ้เด็ก ญิงณัฐธชิ า กลอ้ งยาทำค าม ะอาดบา้ น เด็ก ญิงณัฐธิชา กลอ้ งยารูจ้ ักอปุ กรณ์การทำค าม ะอาดบ้านได้ ภายในเดือนพฤ จิกายน ๒๕๖๕ งาน (Task) อปุ กรณ์การทำค าม ะอาดบา้ น ชอื่ นกั เรยี น เด็ก ญิงณัฐธชิ า กล้องยา ลำดบั รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วัน เดอื น ปี ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ๑ อปุ กรณ์การทำค าม ะอาด ๑ มิ.ย.๖๕ ้องนำ้ ๒ อปุ กรณ์การทำค าม ะอาด ๒ ก.ค.๖๕ ้องนอน ๓ อุปกรณ์การทำค าม ะอาด ๓ .ค.๖๕ ้องครั ๔ อปุ กรณ์การทำค าม ะอาด ๔ ก.ย.๖๕ เ ื้อผ้า ๕ อปุ กรณ์การทำค าม ะอาด ๕ ต.ค.๖๕ ยานพา นะ ลงชือ่ ............................................ ผู้บันทึก (นาง า ข ญั ชนก ม่ันงาน) กลมุ่ บริ ารงาน ิชาการ นู ยก์ าร ึก าพิเ ประจำจัง ัดลำปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๒ นั ที่ ๒๑ ิง าคม ๒๕๖๓

257 แบบบนั ทกึ การวิเคราะ ์งาน ๖ แผนเปลีย่ นผา่ น จดุ ประ งค์เชิงพฤติกรรม ๒. เมือ่ ใ ้เด็ก ญิงณัฐธชิ า กล้องยาทำค าม ะอาดบา้ น เด็ก ญิงณฐั ธิชา กล้องยาทำค าม ะอาดบ้านได้ ภายในเดอื นมีนาคม ๒๕๖๖ งาน (Task) การทำค าม ะอาดบ้าน ชอ่ื นกั เรียน เด็ก ญิงณฐั ธิชา กลอ้ งยา ลำดับ รายละเอียด ผลการประเมิน Forward Backward วัน เดือน ปี ท่ี ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining พ.ย.๖๕ ๑ ทำค าม ะอาด ้องนำ้  ๑ ธ.ค.๖๕  ๒ ม.ค.๖๖ ๒ ทำค าม ะอาด ้องนอน  ๓ ก.พ.๖๖  ๔ มี.ค.๖๖ ๓ ทำค าม ะอาด ้องครั  ๕ ๔ ทำค าม ะอาดเ ื้อผ้า ๕ ทำค าม ะอาดยานพา นะ ลงชอ่ื ............................................ ผู้บนั ทึก (นาง า ข ัญชนก มัน่ งาน) กลุม่ บริ ารงาน ิชาการ นู ย์การ ึก าพิเ ประจำจัง ดั ลำปาง ปรบั ปรงุ คร้งั ที่ ๒ นั ที่ ๒๑ ิง าคม ๒๕๖๓

258 ๒๐๐ การวิเคราะ จ์ ุดประ งคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม าระการเรียนรู้ท่ี ๑ กลุ่ม าระการเรียนรู้ การดารงชีวติ ประจาวันและการจดั การตนเอง จดุ ประ งคเ์ ชิงพฤติกรรม ข้อที่ ๑.เมื่อใ ้เด็ก ญิงณฐั ธิชา กลอ้ งยา ดแู ล ุขอนามัยของตนเองเด็ก ญงิ ณัฐธิชา กล้องยา ามารถดูแลค าม ะอาด ุขอนามยั อยา่ งเ มาะ มตามเพ ของตนเอง ภายในเดอื น ตุลาคม ขน้ั ตอนการวเิ คราะ ์จดุ ประ งคเ์ ชงิ พฤติกรรม จดุ ประ งค์ ใน ภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เมื่อไร เชงิ พฤติกรรม ถานการณ์เง่อื นไข เด็ก ญงิ ณัฐธิชา ความ าเรจ็ อย่างไรที่กา นด ๓๐ มิ.ย. ข้นั ตอนที่ ามารถบอก ทาได้ ๔ ครง้ั ๖๕ ใ เ้ ดก็ เรียนรู้ ภาพข้ันตอน ตดิ กัน ๓ นั ๑ การอาบน้า การอาบน้า ๓๑ ก.ค. ามารถบอก ทาได้ ๔ ครั้ง ๖๕ ๒ การแปรงฟัน เดก็ ญิงณฐั ธชิ า ภาพข้ันตอน ติดกัน ๓ นั การแปรงฟัน ๓๑ .ค. ๓ ทาค าม ะอาด เดก็ ญงิ ณัฐธิชา ามารถเชด็ ทาได้ ๔ ครั้ง ๖๕ ของใช้ เช็ดจาน ตดิ กนั ๓ ัน ๓๐ ก.ย. การรับประทาน เดก็ ญงิ ณัฐธชิ า รับประทาน ทาได้ ๔ ครั้ง ๖๕ อา ารท่ีมีประโยชน์ อา ารครบ ๕ ตดิ กนั ๓ ัน มู่ ๓๑ต.ค. ๕ การออกกาลงั กาย เด็ก ญิงณฐั ธชิ า ง่ิ อยกู่ บั ท่ี ทาได้ ๔ ครง้ั ๖๕ อย่าง ม่าเ มอ ตดิ กัน ๓ ัน กลุ่มบริ ารงาน ชิ าการ นู ยก์ าร กึ าพิเ ประจาจงั ดั ลาปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๑ ันท่ี ๒๑ ิง าคม ๒๕๖๓

259 ๒๐๑ การวเิ คราะ ์จดุ ประ งค์เชงิ พฤติกรรม าระการเรยี นร้ทู ่ี ๑ กลุ่ม าระการเรยี นรู้ การดารงชีวิตประจาวนั และการจดั การตนเอง จุดประ งคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ข้อ ๒. เมอ่ื ใ ้เด็ก ญงิ ณัฐธิชา กลอ้ งยาดูแล ุขอนามัยของตนเองเด็ก ญงิ ณฐั ธิ ชา กล้องยา ามารถปฏบิ ัตติ นตามมาตรการป้องกนั โรค ภายในเดอื นมีนาคม ๒๕๖๖ ขั้นตอนการวิเคราะ ์จุดประ งคเ์ ชิงพฤติกรรม จดุ ประ งค์ ใน ภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เม่อื ไร เชงิ พฤติกรรม ถานการณเ์ ง่ือนไข เดก็ ญงิ ณัฐธชิ า ความ าเรจ็ อย่างไรทกี่ า นด ขัน้ ตอนที่ ามารถเ น้ ทาได้ ๔ คร้ัง ๓๐ พ.ย. ใ ้เดก็ เรียนรู้ ระยะ ่าง ๑ ติดกัน ๓ นั ๖๕ ๑ เมือ่ ไปใน ถานที่คน เมตร เยอะ ามารถ ม ทาได้ ๔ ครง้ั ๓๑ ธ.ค. น้ากาก ติดกนั ๓ ัน ๖๕ ๒ เมื่อไปใน ถานทีค่ น เด็ก ญิงณัฐธิชา อนามยั เยอะ ามารถล้าง ทาได้ ๔ ครง้ั ๓๑ ม.ค. มือด้ ยเจล ตดิ กัน ๓ นั ๖๖ ๓ ลังทากิจกรรม เดก็ ญิงณฐั ธิชา แอลกอฮอล์ ลีกเลีย่ ง ทาได้ ๔ ครง้ั ๒๘ ก.พ. เมื่อ ถานท่ที ต่ี ้องการ เด็ก ญิงณฐั ธิชา ถานทแี่ ออัด ติดกัน ๓ ัน ๖๖ ไปเที่ย มคี นแออดั เช็ดทาค าม ทาได้ ๔ ครั้ง ๓๑ ม.ี ค. ๕ เมือ่ ใ ้ทาค าม เดก็ ญิงณัฐธิชา ะอาด ติดกนั ๓ นั ๖๖ ะอาดมุมเรียนรู้ กล่มุ บริ ารงาน ิชาการ ูนยก์ าร กึ าพเิ ประจาจัง ัดลาปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๑ ันที่ ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

260 ๒๐๒ การวิเคราะ จ์ ุดประ งคเ์ ชิงพฤติกรรม าระการเรยี นร้ทู ่ี ๒ กลมุ่ าระการเรียนรู้ การเรียนรู้และความรูพ้ ื้นฐาน จุดประ งค์เชงิ พฤติกรรม ข้อ ๑. เม่อื ใ ้เด็ก ญงิ ณัฐธชิ า กลอ้ งยาระบชุ ่อื ิ่งตา่ งๆ ท่ีรู้จักเดก็ ญิงณฐั ธชิ า กล้องยา ามารถระบชุ อ่ื ่ิงของท่รี จู้ ักใน นงั ือภาพ รือ อื่ รูปแบบอื่น ๆ ภายในเดอื นตลุ าคม ๒๕๖๕ ขน้ั ตอนการวิเคราะ ์จดุ ประ งค์เชิงพฤติกรรม จดุ ประ งค์ ใน ภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เม่อื ไร เชงิ พฤตกิ รรม ถานการณ์เงื่อนไข เด็ก ญงิ ณัฐธชิ า ความ าเร็จ อย่างไรท่กี า นด เดก็ ญงิ ณัฐธิชา ขัน้ ตอนท่ี เด็ก ญิงณฐั ธิชา ามารถ บอก ทาได้ ๔ คร้ัง ๓๐ มิ.ย. ๑ ใ เ้ ด็กเรียนรู้ เดก็ ญงิ ณฐั ธชิ า ช่อื ขันนา้ ตดิ กนั ๓ ัน ๖๕ ๒ ระบุ/บอก งิ่ ของใน ามารถ บอก ทาได้ ๔ ครง้ั ๓๑ ก.ค. ๓ อ้ งน้า เด็ก ญงิ ณฐั ธชิ า ช่ือ กระทะ ติดกนั ๓ ัน ๖๕ ระบุ/บอก งิ่ ของใน ามารถ บอก ทาได้ ๔ ครั้ง ๓๑ .ค. ๕ ้องครั ช่อื มอน ติดกัน ๓ ัน ๖๕ ระบุ/บอก ่งิ ของใน ามารถ บอก ทาได้ ๔ ครั้ง ๓๐ ก.ย. อ้ งนอน ชอ่ื เ ้ือ ติดกนั ๓ ัน ๖๕ ระบุ/บอก ิ่งของ เก่ีย กับเครื่องแต่ง ามารถบอก ทาได้ ๔ ครง้ั ๓๑ต.ค. กาย ชื่อ รถยนต์ ตดิ กัน ๓ ัน ๖๕ ระบุ/บอก ่งิ ของ เกย่ี กบั พา นะ กลุ่มบริ ารงาน ิชาการ นู ย์การ ึก าพเิ ประจาจงั ัดลาปาง ปรบั ปรุงครงั้ ที่ ๑ นั ท่ี ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

261 ๒๐๓ การวเิ คราะ จ์ ุดประ งคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม าระการเรยี นรทู้ ี่ ๓ กลมุ่ าระการเรยี นรู้ การเรียนรู้และความรู้พื้นฐาน จดุ ประ งคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ข้อ ๒. เม่ือใ ้เด็ก ญงิ ณฐั ธิชา กลอ้ งยาระบุช่อื ง่ิ ต่างๆ ทร่ี ้จู ักเดก็ ญิงณฐั ธชิ า กล้องยา ามารถระบชุ ่ือบุคคลที่รูจ้ ักใน นัง ือภาพ รือ ่ือรูปแบบอ่ืน ๆ ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ ข้นั ตอนการวิเคราะ ์จุดประ งค์เชงิ พฤติกรรม จดุ ประ งค์ ใน ภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑ์ของ เมอื่ ไร เชงิ พฤตกิ รรม ถานการณเ์ ง่ือนไข เดก็ ญิงณฐั ธิชา ความ าเร็จ อยา่ งไรทก่ี า นด ขัน้ ตอนท่ี ามารถบอก ทาได้ ๔ ครั้ง ๓๐ พ.ย. ใ เ้ ดก็ เรยี นรู้ ชอ่ื บคุ คลท่ี ติดกัน ๓ ัน ๖๕ ๑ เม่ือพูดชอ่ื บคุ คลที่ รู้จักใน รู้จักในโทรทั น์ โทรทั น์ ๓๑ ธ.ค. ามารถบอก ทาได้ ๔ ครง้ั ๖๕ ๒ เมื่อพูดชอ่ื บคุ คลที่ เดก็ ญงิ ณฐั ธชิ า ช่อื บคุ คลที่ ตดิ กนั ๓ นั รู้จกั ในภาพถ่าย รู้จกั ใน ๓๑ ม.ค. ภาพถา่ ย ๖๖ ๓ เม่ือพดู ชื่อบคุ คลท่ี เด็ก ญงิ ณฐั ธิชา ามารถบอก ทาได้ ๔ ครั้ง รู้จักในปฏทิ ิน ชอ่ื บคุ คลที่ ตดิ กนั ๓ ัน ๒๘ ก.พ. รจู้ ักในปฏทิ ิน ๖๖ เมอ่ื พดู ชอ่ื บุคคลที่ เดก็ ญงิ ณัฐธชิ า ามารถบอก ทาได้ ๔ ครั้ง ร้จู กั นัง ือ ชอ่ื บุคคลที่ ติดกนั ๓ นั ๓๑ ม.ี ค. รูจ้ ัก นงั อื ๖๖ ๕ เมื่อพูดชื่อบคุ คลท่ี เดก็ ญงิ ณัฐธิชา ามารถบอก ทาได้ ๔ คร้งั รจู้ กั ใน นัง ือพิมพ์ ชื่อ บคุ คลท่ี ติดกัน ๓ ัน รจู้ ักใน นงั ือ พมิ พ์ กลมุ่ บริ ารงาน ชิ าการ ูนย์การ ึก าพเิ ประจาจัง ัดลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๑ ันที่ ๒๑ ิง าคม ๒๕๖๓

262 ๒๐๔ การวิเคราะ ์จุดประ งค์เชงิ พฤตกิ รรม าระการเรียนรทู้ ่ี ๓ กลุ่ม าระการเรียนรู้ กล่มุ าระ ังคมและการเป็นพลเมืองท่ีเขม้ แข็ง จดุ ประ งคเ์ ชงิ พฤติกรรม ข้อ ๑ เมื่อใ ้เดก็ ญงิ ณฐั ธชิ า กล้องยาปฏบิ ัติ น้าที่ของตนเองในการเป็น มาชิกที่ดีเด็ก ญงิ ณัฐธิชา กลอ้ งยา ามารถปฏบิ ัติ นา้ ทขี่ องตนเองในการเปน็ มาชกิ ท่ีดีของครอบครั ภายในเดอื นตุลาคม ๒๕๖๕ ขน้ั ตอนการวิเคราะ ์จุดประ งคเ์ ชงิ พฤติกรรม จุดประ งค์ ใน ภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑ์ของ เมอ่ื ไร เชิงพฤตกิ รรม ถานการณเ์ ง่อื นไข เดก็ ญิงณฐั ธชิ า ความ าเรจ็ อยา่ งไรทกี่ า นด เด็ก ญิงณัฐธิชา ข้นั ตอนที่ ามารถยก ทาได้ ๔ คร้งั ๓๐ ม.ิ ย. ใ เ้ ดก็ เรยี นรู้ มือไ ้ ั ดี ตดิ กนั ๓ นั ๖๕ ๑ เมอื่ พ่อ แม่บอกใ ย้ ก ามารถ ยบิ ทาได้ ๔ ครง้ั ๓๑ ก.ค. มือไ ้ ั ดี ผา้ เช็ดโต๊ะได้ ตดิ กัน ๓ นั ๖๕ ๒ เม่อื ใ เ้ ชด็ โต๊ะ ามารถ ยบิ ทาได้ ๔ ครง้ั ๓๑ .ค. เ รยี ญ ยอด ตดิ กัน ๓ นั ๖๕ ๓ เม่ือใ ้ ยอดกระปุก เด็ก ญงิ ณฐั ธชิ า กระปุกได้ ามารถบอก ทาได้ ๔ ครงั้ ๓๐ ก.ย. เมอ่ื ครบู อกใ ้บอก เด็ก ญิงณัฐธชิ า รูปภาพด้ ย ติดกนั ๓ นั ๖๖ รปู ภาพ ค ามตง้ั ใจ ามารถแบ่ง ทาได้ ๔ คร้ัง ๓๑ ต.ค. ๕ เมื่อไมใ่ ้แย่งของเลน่ เดก็ ญงิ ณัฐธชิ า ของเลน่ ใ ้ ตดิ กัน ๓ ัน ๖๕ น้อง น้อง กลุ่มบริ ารงาน ชิ าการ นู ย์การ ึก าพิเ ประจาจงั ดั ลาปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๑ นั ที่ ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

263 ๒๐๕ การวเิ คราะ ์จดุ ประ งคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม าระการเรยี นรู้ท่ี ๓ กลุ่ม าระการเรยี นรู้ กลุม่ าระ ังคมและการเปน็ พลเมืองทเ่ี ข้มแข็ง จดุ ประ งค์เชงิ พฤติกรรม ข้อ พฤติกรรม ๒. เมือ่ ใ ้เด็ก ญิงณฐั ธชิ า กล้องยาปฏบิ ตั ิ น้าที่ของตนเองใน การเปน็ มาชกิ ที่ดีเดก็ ญิงณัฐธชิ า กล้องยา ามารถปฏบิ ัติ น้าท่ขี องตนเองในการเปน็ มาชิกทดี่ ีชมุ ชน และ งั คมภายในเดอื นมีนาคม ๒๕๖๖ ขนั้ ตอนการวิเคราะ ์จุดประ งค์เชงิ พฤติกรรม จุดประ งค์ ใน ภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เมอื่ ไร เชงิ พฤตกิ รรม ถานการณเ์ งือ่ นไข เด็ก ญิงณัฐธิชา ความ าเร็จ อย่างไรทีก่ า นด ขัน้ ตอนที่ ตัง้ ใจฟังและ ทาได้ ๔ ครง้ั ๓๐ พ.ย. ใ เ้ ดก็ เรียนรู้ ปฏบิ ัติตาม ตดิ กนั ๓ ัน ๖๕ ๑ ขณะท่ีครู อน ามารถเก็บ ทาได้ ๔ คร้งั ๓๑ ธ.ค. ของเข้าไ ้เดิม ติดกัน ๓ ัน ๖๕ ๒ เมอ่ื ใ ้เก็บของเม่ือ เด็ก ญิงณัฐธชิ า ามารถช่ ย ทาได้ ๔ ครั้ง ๓๑ ม.ค. เลน่ รอื ใชง้ านเ ร็จ เชด็ ทาค าม ตดิ กนั ๓ ัน ๖๖ ะอาดเก้าอ้ี ๓ เมอ่ื ใ ้รัก าค าม เด็ก ญิงณฐั ธิชา ามารถปดั ทาได้ ๔ ครง้ั ๒๘ ก.พ. ะอาดเก้าอ้ี ฝนุ่ บนโต๊ะ ติดกนั ๓ ัน ๖๖ เมอ่ื ใ ้ดูแลรัก า เดก็ ญงิ ณัฐธิชา ค าม ะอาดภายใน บา้ น ๕ เม่ือพาไป ัด เด็ก ญิงณฐั ธชิ า ามารถพนม ทาได้ ๔ ครัง้ ๓๑ มี.ค. มือกราบพระ ตดิ กัน ๓ ัน ๖๖ กล่มุ บริ ารงาน ชิ าการ ูนยก์ าร กึ าพิเ ประจาจัง ัดลาปาง ปรบั ปรุงครัง้ ที่ ๑ ันที่ ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

264 ๒๐๖ การวเิ คราะ ์จุดประ งคเ์ ชิงพฤติกรรม าระการเรียนร้ทู ่ี ๔ กลมุ่ าระการเรียนรู้ กลุ่ม าระการงานพืน้ ฐานอาชพี จุดประ งคเ์ ชิงพฤติกรรม ข้อ ๑. เม่ือใ ้เด็ก ญิงณฐั ธิชา กล้องยาเก็บของเล่น – ของใช้ เดก็ ญิงณัฐธิชา กล้องยา ามารถเกบ็ ของเลน่ – ของใช้ ่ นตั จนเป็นนิ ยั ภายในเดือนตุลาคม ๒๕๖๕ ขั้นตอนการวเิ คราะ ์จุดประ งคเ์ ชิงพฤติกรรม จุดประ งค์ ใน ภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เมอ่ื ไร เชงิ พฤตกิ รรม ถานการณ์เง่ือนไข เดก็ ญิงณฐั ธชิ า ความ าเรจ็ อย่างไรทก่ี า นด ข้ันตอนท่ี ามารถยก ทาได้ ๔ ครง้ั ๓๐ ม.ิ ย. ใ ้เดก็ เรียนรู้ เกบ็ ของเล่น ติดกนั ๓ ัน ๖๕ ๑ เม่ือบอกใ ้เกบ็ ของ โดยมผี ู้บอก เล่น แนะ ๓๑ ก.ค. ามารถเกบ็ ทาได้ ๔ ครง้ั ๖๕ ๒ เมอื่ บอกใ เ้ ก็บของ เดก็ ญิงณัฐธชิ า ของใช้ของ ตดิ กนั ๓ ัน ใช้ของตนเอง ตนเองเม่ือใช้ ๓๑ .ค. เ ร็จ ๖๕ ๓ เมือ่ บอกใ ้เกบ็ ของ เดก็ ญงิ ณัฐธชิ า ามารถยก ทาได้ ๔ ครั้ง เล่น เก็บของเล่น ติดกัน ๓ นั ๓๐ ก.ย. โดยมีผู้บอก ๖๖ ๔ เมือ่ บอกใ ้เกบ็ ของ เด็ก ญงิ ณฐั ธชิ า แนะ เลน่ ามารถยก ทาได้ ๔ คร้งั ๓๑ ต.ค. เกบ็ ของเล่น ติดกนั ๓ ัน ๖๕ ๕ เม่อื บอกใ ้เก็บของ เด็ก ญิงณฐั ธิชา ด้ ยตั เอง เล่น ามารถยก ทาได้ ๔ ครง้ั เก็บของเลน่ ตดิ กัน ๓ ัน ด้ ยตั เอง กลมุ่ บริ ารงาน ิชาการ นู ย์การ ึก าพิเ ประจาจงั ัดลาปาง ปรบั ปรงุ ครง้ั ท่ี ๑ ันท่ี ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

265 ๒๐๗ การวเิ คราะ ์จุดประ งค์เชงิ พฤตกิ รรม าระการเรียนรทู้ ่ี ๔ กลุ่ม าระการเรียนรู้ การงานพนื้ ฐานอาชีพ จดุ ประ งค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อ พฤติกรรม ๒. เมอ่ื ใ ้เด็ก ญิงณัฐธชิ า กล้องยาเก็บของเล่น – ของใช้ เดก็ ญิงณฐั ธชิ า กล้องยา ามารถเก็บของเลน่ – ของใช้ของ มาชิกในครอบครั จนเปน็ นิ ัยภายในเดือน มีนาคม ๒๕๖๖ ข้นั ตอนการวเิ คราะ จ์ ุดประ งค์เชงิ พฤตกิ รรม จดุ ประ งค์ ใน ภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑ์ของ เม่อื ไร เชงิ พฤตกิ รรม ถานการณเ์ ง่ือนไข เดก็ ญงิ ณฐั ธชิ า ความ าเรจ็ อย่างไรทกี่ า นด ข้ันตอนท่ี ามารถยก ทาได้ ๔ ครั้ง ๓๐ พ.ย. ใ ้เด็กเรยี นรู้ เกบ็ ของเล่น ติดกัน ๓ นั ๖๕ ๑ เมอื่ บอกใ เ้ กบ็ ของ โดยมผี ู้บอก เลน่ แนะ ๓๑ ธ.ค. ามารถเก็บ ทาได้ ๔ ครง้ั ๖๕ ๒ เมื่อบอกใ ้เก็บของ เดก็ ญิงณฐั ธิชา ของใช้ของ ตดิ กัน ๓ ัน ใชข้ องตนเอง ตนเองเมื่อใช้ ๓๑ ม.ค. เ ร็จ ๖๖ ๓ เมือ่ บอกใ ้เกบ็ ของ เดก็ ญงิ ณัฐธชิ า ามารถยก ทาได้ ๔ ครัง้ เล่น เก็บของเล่น ตดิ กัน ๓ นั ๒๘ ก.พ. โดยมผี ู้บอก ๖๖ เมื่อบอกใ เ้ ก็บของ เดก็ ญิงณัฐธิชา แนะ เลน่ ามารถยก ทาได้ ๔ ครง้ั ๓๑ มี.ค. เก็บของเลน่ ติดกนั ๓ ัน ๖๖ ๕ เม่อื บอกใ ้เกบ็ ของ เดก็ ญิงณัฐธชิ า ด้ ยตั เอง เล่น ามารถยก ทาได้ ๔ ครั้ง เกบ็ ของเล่น ติดกัน ๓ นั กลุ่มบริ ารงาน ิชาการ ูนย์การ ึก าพเิ ประจาจงั ดั ลาปาง ปรบั ปรุงครงั้ ที่ ๑ ันที่ ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

266 ๒๐๘ ด้ ยตั เอง การวเิ คราะ จ์ ุดประ งค์เชิงพฤตกิ รรม าระการเรยี นรู้ท่ี ๕ กลมุ่ าระการเรียนรู้จาเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางร่างกาย รือการเคลอ่ื นไ ว รอื ุขภาพ จุดประ งคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ข้อ ๑. เมอื่ ใ ้เด็ก ญิงณัฐธิชา กล้องยาจดั ท่าทางตา่ งๆ ในท่าทางที่ถกู ต้อง เดก็ ญิงณฐั ธิชา กล้องยา ามารถจัดท่านอน ทา่ น่ัง และท่ายนื ในทา่ ทางทีถ่ ูกต้องภายในเดือนตุลาคม ๒๕๖๕ ขน้ั ตอนการวิเคราะ ์จดุ ประ งค์เชิงพฤตกิ รรม จุดประ งค์ ใน ภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เมื่อไร เชงิ พฤตกิ รรม ถานการณเ์ งอ่ื นไข เดก็ ญิงณัฐธชิ า ความ าเรจ็ อยา่ งไรทีก่ า นด ขน้ั ตอนที่ ามารถนอนใน ทาได้ ๔ ครง้ั ๓๐ ม.ิ ย. ใ ้เดก็ เรยี นรู้ ทา่ นอน งายใน ติดกนั ๓ นั ๖๕ ๑ เมือ่ ใ ้จดั ท่านอน ท่าทางท่ีถกู ต้อง งาย ามารถนอนใน ทาได้ ๔ ครง้ั ๓๑ ก.ค. ท่านอนตะแคง ติดกัน ๓ ัน ๖๕ ๒ เมอ่ื ใ ้จัดทา่ นอน เดก็ ญงิ ณัฐธชิ า ในทา่ ทางที่ ตะแคง ถกู ต้อง ๓๑ .ค. ามารถน่ังในทา่ ทาได้ ๔ ครั้ง ๖๕ ๓ เม่อื ใ ้จดั ทา่ เดก็ ญงิ ณัฐธิชา น่งั ขดั มาธิใน ติดกนั ๓ ัน นงั่ ขัด มาธิ ท่าทางท่ีถูกต้อง ๓๐ ก.ย. ามารถนัง่ บน ทาได้ ๔ ครัง้ ๖๖ ๔ เมื่อใ ้จัดทา่ นง่ั บน เดก็ ญิงณฐั ธิชา เก้าอี้ในท่าทางท่ี ตดิ กนั ๓ นั เกา้ อี้ ถกู ต้อง ๓๑ ต.ค. ามารถยนื ใน ทาได้ ๔ คร้งั ๖๕ ๕ เม่ือใ ้จดั ทา่ ยืน เด็ก ญงิ ณฐั ธิชา ทา่ ทางที่ถกู ต้อง ติดกนั ๓ นั กลมุ่ บริ ารงาน ิชาการ ูนยก์ าร ึก าพิเ ประจาจัง ดั ลาปาง ปรับปรงุ ครง้ั ที่ ๑ นั ท่ี ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

267 ๒๐๙ การวิเคราะ ์จดุ ประ งค์เชิงพฤตกิ รรม าระการเรยี นรู้ที่ ๕ กลุม่ าระการเรยี นรู้จาเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางรา่ งกาย รือการเคลอ่ื นไ ว รอื ุขภาพ จดุ ประ งคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ข้อ ๒. เมอื่ ใ ้เด็ก ญิงณฐั ธิชา กล้องยาจดั ทา่ ทางตา่ งๆ ในท่าทางท่ีถกู ต้อง เดก็ ญิงณัฐธชิ า กล้องยา ามารถจดั ทา่ ทากิจกรรมต่างๆ ในทา่ ทางทถ่ี ูกต้องภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ ขนั้ ตอนการวเิ คราะ ์จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม จุดประ งค์ ใน ภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เม่อื ไร เชงิ พฤติกรรม ถานการณเ์ งื่อนไข เด็ก ญงิ ณฐั ธชิ า ความ าเร็จ อย่างไรทีก่ า นด ขน้ั ตอนท่ี ามารถน่งั ทา่ ทาได้ ๔ ครง้ั ๓๐ พ.ย. ใ เ้ ดก็ เรยี นรู้ น่ังเล่นของ ตดิ กัน ๓ ัน ๖๕ ๑ เม่ือจัดท่านงั่ เล่นของ เล่น เลน่ ามารถทา่ นงั่ ทาได้ ๔ ครง้ั ๓๑ ธ.ค. รับประทาน ติดกัน ๓ ัน ๖๕ ๒ เมอ่ื จดั ท่าน่ัง เด็ก ญงิ ณัฐธิชา อา าร ามารถนงั่ ทาได้ ๔ ครง้ั ๓๑ ม.ค. รับประทานอา าร อาบน้า ตดิ กัน ๓ ัน ๖๖ ามารถนง่ั ชกั ทาได้ ๔ ครั้ง ๒๘ ก.พ. ๓ เมื่อจัดท่าน่ังอาบน้า เดก็ ญิงณัฐธชิ า โครก ติดกนั ๓ ัน ๖๖ ามารถนัง่ ดู ทาได้ ๔ ครงั้ ๓๑ ม.ี ค. ๔ เมือ่ จัดท่านงั่ ใน เด็ก ญิงณัฐธิชา โทรทั น์ ติดกัน ๓ ัน ๖๖ ้องน้า ท่าทางที่ ถูกต้อง ๕ เมื่อจดั ท่านง่ั ดู เดก็ ญงิ ณฐั ธิชา โทรทั น์ กลมุ่ บริ ารงาน ิชาการ ูนยก์ าร กึ าพเิ ประจาจงั ัดลาปาง ปรับปรงุ คร้งั ท่ี ๑ ันท่ี ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

268 ๒๑๐ การวิเคราะ จ์ ุดประ งค์เชงิ พฤติกรรม าระการเรียนรู้ท่ี ๖ แผนเปลยี่ นผ่าน จุดประ งคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ข้อ ๑. เมอ่ื ใ ้เด็ก ญงิ ณัฐธชิ า กล้องยาทาค าม ะอาดบ้าน เดก็ ญงิ ณัฐธิชา กลอ้ งยารจู้ ักอปุ กรณ์การทาค าม ะอาดบ้านได้ ภายในเดือนพฤ จิกายน ๒๕๖๕ ข้นั ตอนการวิเคราะ ์จุดประ งค์เชงิ พฤติกรรม จุดประ งค์ ใน ภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เม่ือไร เชิงพฤติกรรม ถานการณ์เงื่อนไข เด็ก ญงิ ณัฐธิชา ความ าเรจ็ อย่างไรท่ีกา นด เด็ก ญงิ ณัฐธิชา ข้ันตอนที่ เด็ก ญงิ ณฐั ธชิ า ามารถบอก ทาได้ ๔ ครั้ง ๓๐ มิ.ย. ๑ ใ ้เด็กเรยี นรู้ เด็ก ญิงณัฐธชิ า ภาพแปรงขัด ติดกัน ๓ ัน ๖๕ เมื่อใ ้บอกภาพ เด็ก ญิงณัฐธชิ า อ้ งนา้ ๒ อุปกรณ์การทาค าม ามารถบอก ทาได้ ๔ คร้ัง ๓๑ ก.ค. ะอาด ้องน้า ภาพไม้ถูพ้ืน ตดิ กนั ๓ ัน ๖๕ ๓ เมอ่ื ใ ้บอกภาพ อุปกรณ์การทาค าม ามารถบอก ทาได้ ๔ คร้ัง ๓๑ .ค. ๔ ะอาด ้องนอน ภาพไม้ก าด ติดกัน ๓ ัน ๖๕ เมอื่ ใ ้บอกภาพ ๕ อุปกรณ์การทาค าม ามารถบอก ทาได้ ๔ คร้งั ๓๐ ก.ย. ะอาด ้องครั ภาพกฃเครื่อง ตดิ กัน ๓ ัน ๖๖ เมื่อใ ้บอกภาพ ซักผา้ อุปกรณ์การทาค าม ามารถบอก ทาได้ ๔ ครง้ั ๓๑ ต.ค. ะอาดเ ื้อผา้ ภาพน้ายาล้าง ติดกัน ๓ นั ๖๕ เมื่อใ ้บอกภาพ รถ อปุ กรณ์การทาค าม ะอาดยานพา นะ กล่มุ บริ ารงาน ิชาการ นู ย์การ กึ าพิเ ประจาจงั ดั ลาปาง ปรับปรงุ ครง้ั ที่ ๑ ันที่ ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

269 ๒๑๑ การวิเคราะ ์จุดประ งคเ์ ชิงพฤติกรรม าระการเรียนรทู้ ี่ ๖ แผนเปลย่ี นผ่าน จดุ ประ งคเ์ ชงิ พฤติกรรม ข้อ ๒. เมื่อใ ้เด็ก ญิงณัฐธชิ า กล้องยาทาค าม ะอาดบา้ น เด็ก ญงิ ณัฐธิชา กลอ้ งยาทาค าม ะอาดบ้านได้ ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ ข้ันตอนการวิเคราะ จ์ ดุ ประ งค์เชงิ พฤตกิ รรม จดุ ประ งค์ ใน ภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เมื่อไร เชิงพฤติกรรม ถานการณ์เง่ือนไข เด็ก ญงิ ณัฐธชิ า ความ าเรจ็ อยา่ งไรทีก่ า นด ๓๐ พ.ย. ขัน้ ตอนที่ ามารถทาใช้ ทาได้ ๔ ครั้ง ๖๕ ใ เ้ ด็กเรยี นรู้ แปรงขัดขนั ติดกนั ๓ นั ๑ เมื่อใ ้ทาค าม ตกั น้า ๓๑ ธ.ค. ะอาด ้องนา้ ามารถซกั ทาได้ ๔ ครง้ั ๖๕ ปลอก มอน ตดิ กนั ๓ ัน ๓๑ ม.ค. ๒ เมือ่ ใ ้ทาค าม เด็ก ญงิ ณฐั ธิชา ามารถปัด ทาได้ ๔ คร้ัง ๖๖ ะอาด ้องนอน ฝุ่นใน อ้ งครั ติดกนั ๓ นั ๒๘ ก.พ. ามารถซกั ทาได้ ๔ ครั้ง ๖๖ ๓ เมอื่ ใ ้ทาค าม เดก็ ญิงณฐั ธชิ า เ ้อื ตดิ กนั ๓ นั ๓๑ มี.ค. ะอาด ้องครั ามารถเช็ด ทาได้ ๔ ครงั้ ๖๖ รถได้ ตดิ กัน ๓ ัน ๔ เม่ือใ ้ทาค าม เดก็ ญงิ ณฐั ธชิ า ะอาดเ ื้อผา้ ๕ เม่อื ใ ้ทาค าม เด็ก ญงิ ณฐั ธชิ า ะอาดยานพา นะ กลุ่มบริ ารงาน ชิ าการ นู ย์การ กึ าพเิ ประจาจัง ัดลาปาง ปรบั ปรงุ คร้งั ที่ ๑ ันท่ี ๒๑ ิง าคม ๒๕๖๓

27 กำ นดก ้องเรียนงาว ๒ ป ัปดา ์ท่ี วนั ที่ นว่ ยการจัด แผน แ การเรียนรู้ ๑ ๑-๓มิ.ย.๖๕ ๑.๑ การทาค าม -ล ๑. ตั ฉฺ นั ะ าดรา่ งกายได้ - แป ย่างเ มาะ ม - - ๒ ๖-๑๐ ม.ิ ย.๖๕ ๑.๒ การดแู ล -ต ๓ ๑๓-๑๗ ม.ิ ย.๖๕ ุข นามยั ข งตนเ ง -ต ได้ ย่างเ มาะ ม - กล่มุ บริ ารงาน ชิ าการ -ด ๑.๓ ปฏิบตั ิตนตาม - ใช มาตรการการป้ งกนั ดแู ล โรค - เ ้น - นา - ล้า - คัด -ด ูนยก์ าร กึ าพิเ ประจาจ

70 กำร อน ปกี ำร ึก ำ ๒๕๖๕ แผนยอ่ ย วชิ า ตวั ชี้วดั อ่ื ดป ๑.๑/๓ ลา้ ง น้า ดป ๑๑๐๒ ดูแลค าม ะ าด - ข งจริง ปรงฟัน ขุ นามยั และค าม ขุ นามัยข งตนเ ง - ตารางแ ดง าบนา้ ปล ดภัยในชี ิต ๒ ระผม ดป ๑.๑/๔ ขั้นต นกิจกรรม ดแู ล ุข นามัยได้ - ใบค ามรู้ ตัดเลบ็ ยา่ งเ มาะ มตาม - ่ื นไลน์ ตดั ผม เพ ข งตนเ ง - ถานการณต์ า่ ง ๆ ผี ม ดป ๑.๑/๕ ท่ีใช้ปฏิบัติ ดูแลทรงผม ปฏิบัติตนตาม - ข งจรงิ ช้ผลติ ภณั ฑ์ มาตรการการป้ งกัน - บัตรภาพ ลรา่ งกา โรค - ใบค ามรู้ - ่ื นไลน์ นระยะ า่ ง - ถานการณ์ตา่ ง ๆ ม น้ากาก ท่ใี ช้ปฏบิ ัติ ามยั - ข งจริง างมื - บัตรภาพ ดกร ง ดั ไข้ - ใบค ามรู้ ดการแ ดั - ื่ นไลน์ - ถานการณต์ า่ ง ๆ ทใี่ ชป้ ฏิบตั ิ จงั ดั ลาปาง ปรับปรงุ ครง้ั ที่ ๒ ันที่ ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓

27 ปั ดา ์ที่ วนั ที่ น่วยการจดั แผน แ การเรียนรู้ ๑.๔ เครื่ งแตง่ กาย - ทา ๔ ๑๓-๑๗ มิ.ย.๖๕ ะ ผิ -เ -ก - ถุง -ร ๕ ๒๐-๒๔ ม.ิ ย.๖๕ ๑.๕ ชุดชัน้ ใน -ช -ผ าเร ๖ ๒๗ ม.ิ ย.-๑ก.ค. ๑.๖ การ มใ เ่ คร่ื ง - ใน ๖๕ แตง่ กายและ ชี ติ เคร่ื งประดบั ยา่ ง - งา ถกู ต้ ง - กลมุ่ บริ ารงาน ิชาการ นู ย์การ กึ าพเิ ประจาจ

71 แผนย่อย วชิ า ตัวช้ีวดั อ่ื าค าม ดป ๑.๒/๔ - ข งจริง าดพื้น เลื กเครื่ งแต่งกาย - บัตรภาพ มั ผั ร่ ม รื เคร่ื งประดับ - ใบค ามรู้ ื้ ตามค ามช บ ่ นตั - ื่ นไลน์ กางเกง - ถานการณต์ า่ ง ๆ งเทา้ ดป ๑.๒/๕ ทใ่ี ชป้ ฏิบตั ิ งเทา้ เลื กเครื่ งแต่งกาย ได้เ มาะ มกับ - ข งจรงิ ดุ ช้ันใน กาลเท ะและโ กา - บตั รภาพ ผา้ ้ ม - ใบค ามรู้ ร็จรปู - ื่ นไลน์ - ถานการณต์ ่าง ๆ น ท่ีใช้ปฏบิ ตั ิ ตประจา นั านมงคล - ข งจริง - บัตรภาพ มงคล - ใบค ามรู้ - ื่ นไลน์ - ถานการณ์ต่าง ๆ ทใ่ี ช้ปฏบิ ตั ิ จัง ัดลาปาง ปรับปรุงคร้งั ท่ี ๒ นั ท่ี ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓

27 ปั ดา ์ท่ี วนั ที่ น่วยการจัด แผน แ การเรยี นรู้ ๑.๗ การเข้า ้ งนา้ - ๗ ๔-๘ ก.ค.๖๕ ้ง (้ง ้ง และ พกิ า - ๆ ใน และ ้ง าธ -ช ้ม ปั - ขนั น -ก ชาระ - ิธ ปิด ้ง - แบ กลมุ่ บริ ารงาน ชิ าการ นู ย์การ กึ าพเิ ประจาจ

72 แผนยอ่ ย วิชา ตัวช้ีวดั อ่ื ญั ลกั ณ์ ดป ๑.๓/๒ - ข งจริง งน้า บ กเลื กใช้ ปุ กรณ์ - บัตรภาพ งน้าชาย และ ้ งน้าภายใน - ใบค ามรู้ งนา้ ญงิ บ้าน ้ งน้า - ื่ นไลน์ ะ ้ งน้าคน าธารณะได้ ยา่ ง - ถานการณ์ต่าง ๆ าร) ถูกต้ ง ตรงตามเพ ทใี่ ช้ปฏบิ ตั ิ ปุ กรณ์ตา่ ง ข งตนเ ง น ้ งนา้ ะการใช้งาน ปรบั ปรงุ คร้งั ที่ ๒ นั ที่ ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓ งน้าในบ้าน/ ารณะ กั โครก/โถ ม/โถ าะ ายชาระ/ นา้ กระดา ะ ธีการเปดิ ประตู งนา้ บบบานพับ จงั ัดลาปาง

ปั ดา ท์ ่ี วันที่ น่วยการจดั 27 การเรียนรู้ แผน แ - แบ เลื่ น - ้ง -ช ้ม ปั - ขนั น - -ก ชาระ มื -ก ้ง าธ - - - กล่มุ บริ ารงาน ชิ าการ นู ยก์ าร กึ าพิเ ประจาจ

73 แผนย่อย วิชา ตวั ชี้วัด อ่ื บบบาน น ุปกรณใ์ น งน้า ักโครก/โถ ม/โถ าะ ายชาระ/ นา้ า่ งล้างมื กระดา ะ/ผ้าเช็ด การใช้ งนา้ ารณะ ้ งนา้ ชาย ้ งน้า ญิง ้ งน้าคน จัง ัดลาปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๒ นั ที่ ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓

ปั ดา ์ที่ วนั ที่ น่วยการจดั 27 ๘ ๔-๘ ก.ค.๖๕ การเรยี นรู้ แผน แ ธิ คา ตนเ กาย ขับถ -ท ะ ลัง -ก เครื่ ลัง - ธิ คา ้ง ใช้งา -ก ราดน กดน ปั การข กลุม่ บริ ารงาน ิชาการ นู ย์การ กึ าพเิ ประจาจ

74 แผนยอ่ ย วชิ า ตัวชวี้ ดั อ่ื ธกี ารทา ดป ๑.๓/๓ - ข งจริง าม ะ าด ทาค าม ะ าด - บัตรภาพ ตนเ งและ ้ งน้า - ใบค ามรู้ งและแตง่ ลงั ใช้ ้ งนา้ และ - ื่ นไลน์ ย ลงั การ แตง่ กายใ ้แล้ เ รจ็ - ถานการณต์ ่าง ๆ ถ่าย ก่ น กจาก ้ งน้า ท่ใี ชป้ ฏิบตั ิ ทาค าม าด ยั ะ งการขบั ถ่าย การ มใ ่ งแต่งกาย งการขบั ถา่ ย ธีการทา าม ะ าด งนา้ ลังการ าน กดชกั โครก/ น้าโถ ้ ม/ นา้ โถ า ะ ลัง ขบั ถ่าย จัง ัดลาปาง ปรบั ปรงุ คร้งั ที่ ๒ ันที่ ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓

27 ปั ดา ์ท่ี วันท่ี นว่ ยการจดั แผน แ ๙ ๔-๘ ก.ค.๖๕ การเรยี นรู้ ๑.๙ กกาลังกาย - กา นใ - ธิ กี า -ก มาร เลน่ ก -ก นนั ท -ก กจิ ก กี า นนั ท กลุม่ บริ ารงาน ชิ าการ นู ยก์ าร กึ าพเิ ประจาจ

75 แผนยอ่ ย วชิ า ตวั ช้วี ัด อ่ื ารเล่นกี าท่ี ดป ๒.๑/๓ - ข งจริง ใจ ธกี ารเลน่ กกาลังกาย เล่น - บตั รภาพ า กตกิ าและ กี า รื นนั ทนาการ - ใบค ามรู้ รยาทในการ กี า ตามค ามถนดั และ - ่ื นไลน์ กจิ กรรม ทนาการ ค าม นใจ - ถานการณต์ า่ ง ๆ การเข้าร่ ม กรรมด้าน ทีใ่ ชป้ ฏิบตั ิ า รื ทนาการ จัง ัดลาปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๒ นั ท่ี ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓

27 ปั ดา ์ท่ี วนั ท่ี นว่ ยการจดั แผน แ ๑๐ การเรยี นรู้ ๑๑-๑๕ ก.ค. ๒.๑ การฟัง - กา ๖๕ ๒.ร บตั ฉนั - กา - กา - กา - กา ภาพ ฯลฯ ๑๑ ๑๑-๑๕ ก.ค. ๒.๒ การแ ดงทา่ ทาง - ทา่ ๖๕ ประก บ ประ ๑๒ ๑๘-๒๒ ก.ค. ๖๕ - กา บทบ - คา - คา ๒.๓ การใช้เทคโนโลยี - กา าร นเท ในการ นัง แ ง าข้ มลู - กา คม - กา เล็ต กลุ่มบริ ารงาน ิชาการ นู ยก์ าร กึ าพิเ ประจาจ

76 แผนยอ่ ย วชิ า ตวั ชี้วัด อ่ื ารฟังนิทาน รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑/๓ - ข งจริง ารดกู าร์ตนู ิชาการ ่ื าร ารแ ดง และภา าใน ใช้การฟัง การดู การ - บตั รภาพ ารฟงั เพลง ชี ติ ประจา นั ๒ ารชม มั ผั เพ่ื แ ดงค าม - ใบค ามรู้ พยนตร์ ฯ นใจต่ ่ื บคุ คล - ื่ นไลน์ าทาง และมี ่ นร่ มใน - ถานการณ์ตา่ ง ๆ ะก บเพลง ารแ ดง ถานการณต์ ่าง ๆ ท่ีใชป้ ฏิบตั ิ บาท มมติ า ั่ง ในชี ติ ประจา นั าข ร้ ง รพ ๑.๑/๔ - ข งจริง าร า่ น งื เลยี นแบบการแ ดง ก - บัตรภาพ ารใช้ มพิ เต ร์ ในการ ื่ ารกับบคุ คล - ใบค ามรู้ ารใช้แท็บ น่ื ทคี่ นุ้ เคย รื ไม่ - ื่ นไลน์ เป็นต้น คนุ้ เคยใน ถานการณ์ - ถานการณต์ า่ ง ๆ ต่าง ๆ ได้ ท่ใี ช้ปฏบิ ัติ รพ ๑.๑/๗ - ข งจริง ใชก้ ระบ นการ ื่ าร - บตั รภาพ ในการแ ง าข้ มลู - ใบค ามรู้ ข่า ารในการตดิ ตาม - ่ื นไลน์ ค ามเคลื่ นไ ต่าง ๆ - ถานการณต์ า่ ง ๆ ใน งั คม า รับการ ท่ีใช้ปฏบิ ัติ ดารงชี ิตและการ ประก บ าชีพ จัง ัดลาปาง ปรบั ปรุงคร้งั ท่ี ๒ นั ที่ ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓

27 ัปดา ท์ ่ี วนั ท่ี นว่ ยการจัด แผน แ ๑๓ การเรยี นรู้ ๒.๔ การ ่านใน ๒๕-๒๙ ก.ค. ชี ิตประจา ัน - ่า ๖๕ จาก ๒.๕ ข งกินข งใช้ ๑๔ ๑-๕ .ค.๖๕ ก ตั ถูกต พยัญ - ระ พยัญ - ตั พยญั - เลื ตาม - ช่ื ยใู่ ก ่ิงข นัง รื - ช่ื ตนเ เพ่ื น - ข้ กล่มุ บริ ารงาน ิชาการ ูนยก์ าร กึ าพิเ ประจาจ

77 แผนย่อย วิชา ตัวช้วี ดั อ่ื าน กั ร รพ ๑.๒/๑ - ข งจรงิ กภาพ และ ใช้กระบ นการ า่ นใน - บัตรภาพ กเ ยี งข ง การเลื กภาพ คาท่ี ก - ใบค ามรู้ กั รใ ้ เ ยี งเ มื นเ ยี ง - ื่ นไลน์ ต้ งตาม พยัญชนะตน้ ทเี่ ป็นช่ื - ถานการณต์ า่ ง ๆ ญชนะตน้ ข งตนเ ง ่งิ ข ง ทีใ่ ช้ปฏิบตั ิ ะบตุ ั ัก ร บคุ คล นื่ ได้ ญชนะตน้ รพ ๑.๒/๒ - ข งจริง กเ ยี ง ระบชุ ื่ ง่ิ ข ง บุคคล - บตั รภาพ กั ร ทร่ี ู้จกั ใน นงั ื ภาพ - ใบค ามรู้ ญชนะตน้ รื ่ื รูปแบบ น่ื ๆ - ่ื นไลน์ กภาพตรง - ถานการณ์ต่าง ๆ มพยัญชนะ ท่ใี ชป้ ฏบิ ัติ งิ่ ข งท่ี กลต้ ั รื ข งจาก ง ื ภาพ ื่ บคุ คลท่ี งรู้จกั เชน่ น คุณครู มลู จัง ัดลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๒ ันท่ี ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓

27 ัปดา ท์ ี่ วันที่ นว่ ยการจดั แผน แ การเรยี นรู้ ๑๕ ๘-๑๒ .ค. เกย่ี ๖๕ ๒.๖ การเขยี น และ ใกล้ต - พย ตั ขง - พย ภา a-z - พย ขง ภา - พย ภา a-z กลุ่มบริ ารงาน ิชาการ ูนย์การ กึ าพเิ ประจาจ

78 แผนยอ่ ย วชิ า ตวั ชว้ี ัด อ่ื กบั ิ่งข ง รพ ๑.๓/๓ - ข งจริง ะบุคคลที่ ยู่ ตั เขยี นพยญั ชนะไทย ระ - บตั รภาพ ยญั ชนะ รรณยุกต์ ได้ตาม - ใบค ามรู้ ะกด ชื่ งตนเ งได้ กั ยภาพเขียนตั ัก ร - ื่ นไลน์ ยัญชนะใน า ังกฤ ภา า ังกฤ ด้ ย ธิ กี าร - ถานการณต์ า่ ง ๆ ยัญชนะช่ื ตา่ ง ๆ ไดต้ าม ักยภาพ ทใี่ ชป้ ฏิบัติ งตนเ งใน าไทยได้ ยญั ชนะใน า งั กฤ จัง ดั ลาปาง ปรับปรงุ ครง้ั ท่ี ๒ ันที่ ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓

27 ปั ดา ์ที่ วันท่ี นว่ ยการจดั แผน แ ๑๖ การเรียนรู้ ๑๕-๑๙ .ค. ๓.๑ มาชกิ ที่ดีข ง - ธิ ๖๕ ๓ ร บตั ฉนั คร บครั กตญั และ ฟังค แม่ ญ - ธิ ร่ ม ขง ๑๗ ๒๒-๒๖ .ค. ๓.๒ มาชิกทีด่ ขี ง - ิธ ๖๕ โรงเรียน กต เคาร เช่ื - ธิ ร่ ม กจิ โรง กลุ่มบริ ารงาน ิชาการ ูนย์การ กึ าพเิ ประจาจ

79 แผนย่อย วชิ า ตวั ช้วี ัด อ่ื ธีการ พ ๑๑๐๒ พ ๑.๑/๒ - ข งจริง ญญูกตเ ที น้าท่ีพลเมื ง ทิ ธิ ปฏิบตั ิ น้าทข่ี ง - บตั รภาพ ะเคารพเช่ื และการแ ดง ก ตนเ งในการเป็น - ใบค ามรู้ คา ั่ง ตามบทบาท นา้ ที่ ๒ มาชิกทด่ี ขี ง - ่ื นไลน์ คร บครั - ถานการณต์ า่ ง ๆ นข งพ่ ท่ใี ช้ปฏิบัติ ญาตผิ ูใ้ ญ่ ธีการมี ่ น มในกิจกรรม งคร บครั ธกี ารกตญั ญู พ ๑.๑/๔ - ข งจริง ตเ ทแี ละ รพ ปฏิบตั ติ นตามบทบาท - บัตรภาพ ฟังคา งั่ น้าท่ีข งตนเ งใน - ใบค ามรู้ นข งครู ธกี ารมี ่ น การเปน็ มาชกิ ท่ีดี - ่ื นไลน์ มใน จกรรมข ง ข งโรงเรยี น - ถานการณ์ต่าง ๆ งเรียน ทใ่ี ช้ปฏบิ ตั ิ จัง ัดลาปาง ปรับปรุงครัง้ ท่ี ๒ นั ที่ ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓

28 ปั ดา ท์ ี่ วันท่ี นว่ ยการจัด แผน แ ๑๘ การเรยี นรู้ ๒๙ .ค.-๒ ๓.๓ มาชิกท่ดี ีข ง การเ ก.ย ๖๕ ชมุ ชน กจิ ก ชุมช ๑๙ ๕-๙ ก.ย ๖๕ ๓.๔. ข งเล่นข งใข้ ๑. เก ขง กล่มุ บริ ารงาน ชิ าการ ๒. เก ่น ๓. ธิ กี รกั ขง - คดั - เกบ็ ๔. ฝ การเ เลน่ ่น คัดแ -ข นู ย์การ กึ าพเิ ประจาจ

80 แผนย่อย วิชา ตวั ชวี้ ดั อ่ื เข้าร่ ม พ ๑.๑/๖ - ข งจรงิ กรรมข ง ชน ปฏบิ ตั ติ นตามบทบาท - บัตรภาพ นา้ ท่ีข งตนเ งใน - ใบค ามรู้ การเปน็ มาชกิ ที่ดี - ื่ นไลน์ ข งชมุ ชน และ งั คม - ถานการณ์ตา่ ง ๆ ที่ใชป้ ฏิบตั ิ เก็บข งเลน่ ก ๑๑๐๒ ก ๑.๑/๓ - ข งจริง งตนเ ง การทางานบ้าน ๒ เก็บข งใช้ เกบ็ ข งเล่น - ข งใช้ - บัตรภาพ นตั ่ นตั รื ข ง มาชกิ - ใบค ามรู้ ลกั และ การเกบ็ ในคร บครั จนเป็น - ่ื นไลน์ าข งเล่น- งใช้ ่ นตั นิ ยั - ถานการณต์ ่าง ๆ ดแยก บ ที่ใชป้ ฏบิ ัติ ฝกึ ปฏบิ ตั ิใน เกบ็ ข ง - ข งใช้ นตั แยก งเลน่ จงั ัดลาปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๒ นั ที่ ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓

28 ัปดา ์ท่ี วนั ที่ นว่ ยการจดั แผน แ การเรยี นรู้ ๒๐ ๑๒-๑๖ ก.ย -ข ๖๕ ๓.๕ าชีพนา่ รู้ จัดเก -ข -ข ๑. มา คร ๒๔ ๑๙-๒๓ ก.ย ๔ ัน าคัญ ๔.๑ ฒั นธรรม - ปร ๖๕ ประเพณีข งฉัน -ก -ก กลุ่มบริ ารงาน ชิ าการ นู ยก์ าร กึ าพเิ ประจาจ

81 แผนยอ่ ย วิชา ตัวช้ีวดั อ่ื งใช้ ก ๑๑๐๓ ก ๒.๑/๑ - ข งจริง ก็บเขา้ ที่ งเลน่ ิชาการประก บ บ ก าชีพตา่ ง ๆ ข ง - บตั รภาพ งใช้ าชพี ข ง าชีพท่ี ลาก ลายใน คร บครั และใน - ใบค ามรู้ าชิกใน บครั ชุมชน ๑ ชมุ ชนได้ ย่างถูกต้ ง - ื่ นไลน์ ระ ตั ิ - ถานการณต์ า่ ง ๆ กจิ กรรม การแต่งกาย ทใ่ี ชป้ ฏบิ ตั ิ พ ๑๑๐๗ พ ๓.๑/๒ - ข งจรงิ ฒั นธรรม ประเพณี ปฏบิ ัตติ าม - บัตรภาพ ๒ ขนบธรรมเนียม - ใบค ามรู้ ประเพณี ิลปะ - ื่ นไลน์ ัฒนธรรมไทย และมี - ถานการณ์ตา่ ง ๆ ค ามกตัญญกู ตเ ที ทใี่ ช้ปฏบิ ัติ จงั ัดลาปาง ปรับปรงุ ครง้ั ที่ ๒ ันที่ ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓

282 แบบประเมิน ือ่ การ อนและผลการพัฒนานกั เรยี น ลงั การใช้ ่อื การ อน นู ย์การ ึก าพเิ ประจำจงั ดั ลำปาง ช่อื - กุล ผู้ผลติ ่อื การ อน นาง า ข ัญชนก มัน่ งาน ตำแ น่ง ครู . ชอ่ื – กุล นกั เรยี น เดก็ ญงิ ณัฐธชิ า กลอ้ งยา . . ประเภทค ามพกิ ารบกพร่องทาง ตปิ ญั ญา ชอ่ื ือ่ การ อน ่ือการเรียนรู้ผา่ นการมอง เรือ่ งการดูแลเ อื้ ผ้า ่ นท่ี ๑ การประเมนิ ค าม อดคล้องและเ มาะ มของ ่อื การ อน คำช้แี จง โปรดทำเครอ่ื ง มาย  ลงในชอ่ งทต่ี รงตามค ามเปน็ จริง ๕ มายถึง มากท่ี ุด ๔ มายถงึ มาก ๓ มายถงึ ปานกลาง ๒ มายถงึ น้อย ๑ มายถึง ค รปรบั ปรุง ขอ้ รายการประเมนิ ผลการประเมิน ๑ ๕ ๔๓๒ ๑ มีค าม อดคลอ้ งตาม ภาพค ามพิการของแต่ละบคุ คล ✓ ๒ มคี าม อดคลอ้ งกบั ตั ถปุ ระ งค์ตามแผน IEP/IFSP ✓ และ IIP/FCSP รือ น่ ยการเรียนรู้ ๓ มคี ามคงทนแขง็ แรงนำไปใช้ซ้ำได้ ลาย ๆ รอบ ✓ ๔ มคี ามนา่ นใจใ ้ผเู้ รยี นอยากเรียนรู้ ✓ ๕ ผลิตจาก ั ดอุ ุปกรณ์ทีม่ ีค ามปลอดภยั ✓ ๖ ใช้ทรัพยากรในการผลิต ือ่ การ อนอยา่ งประ ยัด ✓ ๗ มคี าม ยงาม ะด กตอ่ การใช้งาน ✓ ร ม 15 16 คะแนนร ม (เต็ม ๓๕) 31 คิดเป็นรอ้ ยละ 88.57 กลุม่ งานบริ าร ิชาการ นู ย์การ ึก าพเิ ประจำจงั ัดลำปาง

283 ข้อ รายการประเมนิ ผลการประเมิน ๑ ๕ ๔๓๒ รุป  มคี าม อดคลอ้ ง (ร้อยละ ๕๐ ขึ้นไป)  ไม่มีค าม อดคล้อง (ต่ำก ่ารอ้ ยละ ๕๐) เกณฑก์ ารประเมนิ รอ้ ยละ ๕๐ ขน้ึ ไป มายถงึ ือ่ การ อนมีค าม อดคล้องและเ มาะ ม ตาม ภาพค ามพกิ ารของนกั เรียน ต่ำก า่ ร้อยละ ๕๐ มายถงึ อ่ื การ อนไม่มคี าม อดคล้องและเ มาะ ม ตาม ภาพค ามพกิ ารของนักเรยี น ่ นที่ ๒ การประเมินผลการพฒั นานักเรยี น ลังการใช้ ือ่ การ อน คำชแ้ี จง โปรดทำเครอ่ื ง มาย  ลงในชอ่ งท่ีตรงตามค ามเป็นจริง ๕ มายถึง ไม่ต้องช่ ยเ ลือ/ทำได้ด้ ยตนเอง ๔ มายถงึ กระตนุ้ เตอื นด้ ย าจา ๓ มายถงึ กระต้นุ เตอื นด้ ยทา่ ทาง และ าจา ๒ มายถึง กระตุ้นเตอื นทางกาย ทา่ ทาง และ าจา ๑ มายถึง ตอบ นองผดิ รือไม่มกี ารตอบ นอง ขอ้ รายการประเมิน ผลการประเมนิ ๕ ๔ ๓๒ ๑ ๑ ผเู้ รยี นเกดิ การเรยี นรไู้ ดง้ ่าย จดจำ ่ิงท่ีเรยี นรู้ รือ ธิ ีการใช้ได้ ✓ ๒ ผเู้ รียนเกิดการเรียนรูจ้ ากประ บการณต์ รง ✓ และนำไปใช้ในชี ติ ประจำ ันได้ ๓ ผู้เรยี นคน้ พบค ามรู้ใ ม่ ลงั จากการใช้ ่อื ✓ ๔ ผเู้ รียน ามารถเช่ือมโยงค ามรเู้ ดิมกบั งิ่ ทไี่ ดเ้ รยี นรใู้ ม่ ✓ จากการใช้ อื่ ๕ ผู้เรียน ามารถนำ อื่ มาช่ ยในการทำกิจกรรมในชี ิตประจำ นั ✓ อย่างอิ ระ ร ม 5 16 คะแนนร ม (เต็ม ๒๕) 21 คิดเป็นรอ้ ยละ 84 กลมุ่ งานบริ าร ิชาการ นู ยก์ าร กึ าพเิ ประจำจงั ัดลำปาง

284 ขอ้ รายการประเมิน ผลการประเมิน ๕ ๔ ๓๒ ๑ รุป  พฒั นาการดีขึ้น เตม็ ตาม ักยภาพ ูง ุด (ร้อยละ ๖๖.๖๗ ขึ้นไป)  พัฒนาการดีขึ้น (ร้อยละ ๓๓.๓๔ - ๖๖.๖๖)  พฒั นาการคงที่ (รอ้ ยละ ๐ - ๓๓.๓๓) เกณฑ์การประเมิน มายถงึ ผเู้ รียนพัฒนาการดีขึน้ เตม็ ตาม กั ยภาพ งู ดุ รอ้ ยละ ๖๖.๖๗ ข้นึ ไป มายถึง ผเู้ รียนมีพัฒนาการดขี ้นึ ร้อยละ ๓๓.๓๔ - ๖๖.๖๖ มายถึง ผเู้ รียนมีพฒั นาการคงที่ รอ้ ยละ ๐ - ๓๓.๓๓ ลงชือ่ ........................................... ลงชือ่ ........................................... ลงชอื่ ........................................... (นาง า รินรดา รา รี) (นางภคพร ธจิ นั ทร์) (นางนงลัก ณ์ อ่างคำ) ตำแ น่ง ครูผู้ช่ ย ตำแ นง่ ครู ตำแ นง่ พ่เี ล้ียงเดก็ พกิ าร ผู้ประเมนิ ผู้ประเมนิ ผปู้ ระเมิน กลุ่มงานบริ าร ิชาการ ูนยก์ าร กึ าพิเ ประจำจงั ัดลำปาง

285 การตร จ อบทบท น/ประเมนิ ผล แผนการจดั การเรียนรู้โดยครอบครั และชมุ ชน (FCSP) ครง้ั ที่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปกี าร ึก า ๒๕๖๕ ชื่อ – กลุ นักเรียน เด็ก ญงิ ณัฐธชิ า กล้องยา ระดับชนั้ เตรียมค ามพร้อม ค ามเ น็ ของคณะกรรมการประเมินผล การ างแผนการจัดการ ึก า จดุ ประ งคเ์ ชิง เปา้ มายระยะยา ๑ พฤตกิ รรม ปี ผลการพฒั นา ข้อเ นอแนะ มายเ ตุ ๑. กลุม่ าระการเรียนรู้ การดำรงชี ติ ประจำ ัน และการจัดการตนเอง ิชา : ดป ๑๑๐๒ ชิ า ุข นามัยและค าม ปล ดภยั ในชี ติ ๒ ภายใน ันท่ี ๓๑ มีนาคม เดก็ ญิงณฐั ธชิ า ผ่านตั ช้ี ดั ดำเนินการ ๒๕๖๖ ผล ัมฤทธ์ิ เรียนรู้ตามตั ช้ี ัด ดป ๑.๑/๓ จดั การเรยี น ตามตั ช้ี ัดใน ลัก ตู ร ดป ๑.๑/๓ ดแู ลค าม ดแู ลค าม ะ าด การ น ะ าด ขุ นามัยข ง ขุ นามยั ข งตนเ ง ตามแผนการ ถาน กึ าฯ กลุ่ม าระการดำรง ตนเ ง ได้คะแนนร้ ยละ ๖๐ จดั การเรยี นรู้ ชี ติ ประจำ ันและการ ดป ๑.๑/๔ ดแู ล ทก่ี ำ นดไ ้ ดป ๑.๑/๔ จดั การตนเ ง ุข นามยั ได้ ยา่ ง ดูแล ุข นามยั ได้ ยา่ ง ในกำ นด ชิ า ดป ๑๑๐๒ เ มาะ มตามเพ ข ง เ มาะ มตามเพ ข ง การ น ตั ช้ี ดั ดป ๑.๑/๓, ตนเ ง ตนเ ง ไดค้ ะแนนร้ ย ตามตั ชี้ ัด ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, ดป ๑.๑/๕ ปฏบิ ัติตน ละ ๖๐ ทีเ่ ลื ต่ ไป ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, ตามมาตรการการ ดป ๑.๑/๕ ตามตั ชี้ ัด ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓, ป้ งกนั โรค ปฏบิ ตั ติ นตาม ทเ่ี ลื ต่ ไป ดป ๒.๖/๓ ดป ๑.๒/๔ เลื กเคร่ื ง มาตรการการป้ งกนั ดป ๑.๒/๕ แต่งกาย รื โรค ไดค้ ะแนนร้ ยละ ดป ๑.๓/๒ เครื่ งประดับตาม ๕๕ ดป ๑.๓/๓ ค ามช บ ่ นตั ดป ๑.๒/๔ ดป ๒.๑/๓ เลื กเครื่ งแต่งกาย ภายใน ันที่ ดป ๑.๒/๕ เลื กเคร่ื ง ๓๑ มนี าคม แต่งกายได้เ มาะ มกบั รื เครื่ งประดับตาม ๒๕๖๖ กาลเท ะและโ กา ค ามช บ ่ นตั ได้ ดป ๑.๓/๒ บ กเลื กใช้ คะแนนร้ ยละ ๕๕ ุปกรณแ์ ละ ้ งน้ำ ภายในบ้าน ้ งนำ้ ร มราย ชิ า าธารณะได้ ย่าง

286 เปา้ มายระยะยา ๑ จดุ ประ งคเ์ ชิง ผลการพฒั นา ข้อเ นอแนะ มายเ ตุ ปี พฤตกิ รรม ถูกต้ ง ตรงตามเพ ข ง ดป ๑๑๐๒ ได้คะแนน ตนเ ง ร้ ยละ ๕๗.๕๐ ดป ๑.๓/๓ ทำค าม ะ าดตนเ งและ ้ งน้ำ ลงั ใช้ ้ งนำ้ และแต่งกายใ ้แล้ เ รจ็ ก่ น กจาก ้ งน้ำ ดป ๒.๑/๓ กกำลัง กาย เลน่ กี า รื นนั ทนาการตามค าม ถนัด และค าม นใจ ชิ า : ดป ๑๑๐๗ ขุ ภาพจิตและนันทนาการ ๒ ภายใน ันท่ี ๓๑ มีนาคม เด็ก ญงิ ณฐั ธชิ า - - ยงั ไม่ถงึ ๒๕๖๖ ผล มั ฤทธิต์ าม เรยี นร้ตู ามตั ช้ี ดั กำ นด ตั ชี้ ัดใน ลกั ูตร ดป ๓.๑/๒ การจัด ถาน กึ าฯ บ ก ารมณ์พ้นื ฐานข ง การเรยี นรู้ กลมุ่ าระการดำรง ตนเ ง ตาม ชี ติ ประจำ ันและการ ดป ๓.๑/๕ กำ นด จัดการตนเ ง แ ดง ี น้า ารมณแ์ ละ การ น ิชา ดป ๑๑๐๗ นทนาต บโต้ เม่ื ได้ ตั ช้ี ัด ดป ๓.๑/๒, รบั คำชมเชย คำติชม ดป ๓.๑/๕, ดป ๓.๑/๖, รื คำเตื นจากผู้ น่ื ดป ๓.๑/๗ ดป ๓.๑/๖ มีค ามยดื ยุ่นเมื่ มีการ เปล่ยี นแปลงเ ลา รื จาก ถานท่ี นงึ่ ไป กี ถานท่ี น่ึง ดป ๓.๑/๗ ตคี าม มาย ี น้า ท่าทาง ภา ากาย และ น้ำเ ียงข งผู้ ่ืนและ ต บ น ง ารมณข์ ง ผู้ นื่