สื่อ PPT-แผนที่-2-กำหนดกรอบของปัญหา

สอ่ื ประกอบแผนการจดั การเรียนรูรายชัว่ โมง การจดั การเรยี นรแู บบออนไลน(LMS) วชิ า เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 2

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 2 เรอื่ ง กาหนดกรอบของปัญหา

สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1.วเิ คราะหส์ ถานการณ์ปญั หา และสรุปกรอบของปญั หา ส่อื ประกอบระบบการจดั การเรยี นรูแบบออนไลน (LMS) วชิ า เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 2

สถาบันสง่ เสริมการสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี คาถาม ในการวิเคราะห์สถานการณป์ ญั หาท่แี ท้จริง และตรงจดุ ของผู้เรยี นน้นั มหี ลกั คดิ อย่างไร (ผเู้ รยี นตอบตามแนวคิดของตัวเอง) สอ่ื ประกอบระบบการจัดการเรยี นรูแบบออนไลน (LMS) วิชา เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สรุปคาตอบ เราจะตอ้ งทาความเขา้ ใจกับ สถานการณป์ ัญหา แลว้ วิเคราะห์ ขอ้ มูล โดยอาจใช้การตงั้ คาถาม หรอื วิธกี ารตา่ ง ๆ เพื่อใหไ้ ดก้ รอบ ของปญั หาทช่ี ดั เจนขน้ึ ส่อื ประกอบระบบการจดั การเรยี นรูแบบออนไลน (LMS) วิชา เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2

กิจกรรมจับคู่ สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ศกึ ษาหวั ขอ้ 1.2 การวเิ คราะห์ สถานการณข์ องปญั หา โดยการใช้ การต้งั คาถาม 5W1H ส่อื ประกอบระบบการจดั การเรียนรูแบบออนไลน (LMS) วชิ า เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2

สถาบนั สง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี การสรปุ กรอบของปญั หาโดยการใชค้ าถาม 5W1H 5W1H 5W1H เป็นเทคนิคการวิเคราะห์รูปแบบ หนึ่ง ด้วยการใช้ทักษะการต้ังคาถาม ใช้เพื่อการ จาแนกองค์ ประกอบของส่ิงต่าง ๆ ซึ่งอาจเป็น วัตถุ ส่ิงของ เหตุการณ์ หรือปัญหา การตั้ง คาถาม 5W1H ประกอบดว้ ย สื่อประกอบระบบการจัดการเรียนรูแบบออนไลน (LMS) วชิ า เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 2

สถาบนั ส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี การสรุปกรอบของปัญหาโดยการใชค้ าถาม 5W1H What ปัญหาหรือความต้องการคืออะไร เป็นการบอกลักษณะของปัญหา หรือผล (อะไร) ท่ีเกิดจากปัญหา หรือความต้องการคือ อะไร สื่อประกอบระบบการจดั การเรียนรูแบบออนไลน (LMS) วชิ า เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี การสรปุ กรอบของปญั หาโดยการใช้คาถาม 5W1H Who ปั ญ ห า ห รื อ ค ว า ม ต้ อ ง ก า ร เ กิ ด ข้ึนกับใคร เป็นการบอกรายละเอียดของ (อะไร) ผู้ท่ีเกี่ยวข้อง กับปัญหาหรือความ ต้ อ ง ก า ร เ ช่ น อ า ยุ เ พ ศ อ า ชี พ พฤติกรรม สอ่ื ประกอบระบบการจดั การเรียนรูแบบออนไลน (LMS) วิชา เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2

สถาบนั ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี การสรปุ กรอบของปัญหาโดยการใชค้ าถาม 5W1H Why ท า ไ ม จึ ง เ กิ ด ปั ญ ห า ห รื อ ค ว า ม ต้องการ เป็นการบอกสาเหตุของปัญหา (ทาไม) หรอื ความต้องการ สือ่ ประกอบระบบการจดั การเรียนรูแบบออนไลน (LMS) วิชา เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2

สถาบนั ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี การสรุปกรอบของปญั หาโดยการใชค้ าถาม 5W1H When ปัญหาหรือความต้องการเกิดขึ้น เม่ือใด เป็นการบอกช่วงเวลาหรือ (เม่ือใด) สถานการณ์ ท่ีเกิดปัญหาหรือความ ตอ้ งการ สือ่ ประกอบระบบการจดั การเรียนรูแบบออนไลน (LMS) วชิ า เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 2

สถาบนั ส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี การสรุปกรอบของปญั หาโดยการใช้คาถาม 5W1H Where ปัญหาหรือความต้องการเกิดขึ้นท่ี ไหน เปน็ การบอกสถานท่ีสภาพแวดลอ้ ม (ทไ่ี หน) หรือ ตาแหน่งท่ีเกิดปัญหาหรือความ ต้องการ สือ่ ประกอบระบบการจัดการเรียนรูแบบออนไลน (LMS) วชิ า เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 2

สถาบนั สง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี การสรุปกรอบของปัญหาโดยการใชค้ าถาม 5W1H How ปัญหาหรือความต้องการมีลักษณะ อย่างไร เป็นการบอกความตอ้ งการทีเ่ กิด (อยา่ งไร) จากผลของ ปัญหามีลักษณะอย่างไร และแนวทางการแก้ปัญหาหรือสนอง ความตอ้ งการควรทาอย่างไร สื่อประกอบระบบการจดั การเรยี นรูแบบออนไลน (LMS) วิชา เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 2

กจิ กรรมกลุ่ม สถาบนั ส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ศึกษาการวิเคราะห์สถานการณ์ตัวอย่างใน ห นั ง สื อ เ รี ย น เ ก่ี ย ว กั บ ปั ญ ห า ข ย ะ ใ น โรงเรียนโดยการใช้คาถาม 5W1H และ ตัวอย่างการกาหนดกรอบของปัญหาของ นนทแ์ ละน้าหวาน ส่อื ประกอบระบบการจดั การเรียนรูแบบออนไลน (LMS) วิชา เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 2

สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ตวั อยา่ งการเขยี นกรอบของปัญหาโดยใชค้ าถาม 5W1H ปญั หาขยะในโรงเรียน สาเหตุของปัญหา คนทงิ้ ขยะมาก ถังขยะไม่เพยี งพอ 1. ขยะล้นถงั ไม่มเี จา้ หนา้ ท่ีนาขยะไปท้งิ หรือเว้น ช่วงเป็นระยะเวลานาน 2. ขยะสง่ กล่ินเหมน็ มขี ยะเปยี กอยู่ในถัง จากภาพสถานการณ์ดงั กล่าว 3. แมลงวนั ตอมถังขยะ ขยะเปียกสง่ กลน่ิ ใหแ้ มลงวนั ตอม พบปัญหาและสาเหตุทอี่ าจทาให้ เลอื กปญั หามา 1 ปัญหา เพื่อหาแนวทางแก้ไขจากนนั้ ใชค้ าถาม เกิดปญั หาดงั น้ี 5W1H มาวิเคราะห์ปัญหาเพ่อื นาไปสูก่ ารเขยี นสรุปกรอบของปัญหา ส่ือประกอบระบบการจัดการเรยี นรูแบบออนไลน (LMS) วิชา เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2

สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เกรด็ น่ารู้ เนอ่ื งจากมชี อ่ งวา่ งระวา่ งขยะท่ีอยู่ในถัง รวมทง้ั ขยะบางชนิดทีม่ ีพนื้ ที่ว่างขา้ งใน เชน่ ขวดหรือแกว้ พลาสติกเปล่า การลดปริมาณ ขยะโดยการบบี ขวดพลาสติกกอ่ นท้งิ จะช่วย ลดปรมิ าตรของขวดได้ สอื่ ประกอบระบบการจัดการเรยี นรูแบบออนไลน (LMS) วิชา เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 2

สถาบนั สง่ เสริมการสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กจิ กรรมท่ี 1.2 เร่อื ง กาหนดกรอบของปญั หา คาชแ้ี จง จากการสารวจปัญหาสิง่ แวดลอ้ มในโรงเรียนหรือชมุ ชน ในกิจกรรมที่ 1.1 ใหน้ กั เรียนตดั สนิ ใจเลอื กปญั หาที่ สารวจ 1 ปญั หา พร้อมให้เหตผุ ลในการตดั สินใจ จากนน้ั ใหว้ เิ คราะห์ปญั หาที่เลือกโดยใช้ 5W1H แลว้ เขียนกรอบของปัญหา ส่อื ประกอบระบบการจดั การเรยี นรูแบบออนไลน (LMS) วชิ า เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2

สถาบนั ส่งเสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กิจกรรมที่ 1.2 เรื่อง กาหนดกรอบของปญั หา นาเสนอจากการทากจิ กรรมที่ 1.2 เรือ่ ง กาหนดกรอบของปญั หา สื่อประกอบระบบการจดั การเรยี นรูแบบออนไลน (LMS) วิชา เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 2

สถาบันส่งเสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สรปุ กจิ กรรมท่ีทาในชั่วโมงทีผ่ ่านมา การวิเคราะห์สถานการณ์ของปัญหา จากน้ันสรุปเป็นกรอบ ของปัญหาท่ีชัดเจน โดยการใชค้ าถาม 5W1H เพื่อให้สามารถ ระบุและแก้ปญั หาได้ตรงจุด สือ่ ประกอบระบบการจัดการเรยี นรูแบบออนไลน (LMS) วชิ า เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2

ช่วั โมงต่อไป เร่อื ง กาหนดประเดน็ รวบรวมข้อมลู