โครงสร้างภาษาไทยพื้นฐาน ม.5 เทอม 1 ปี 2563

การจัดทาโครงสรา้ งรายวชิ า รายวิชา ภาษาไทยพน้ื ฐาน รหัสวชิ า ท 32101 ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย จดั ทาโดย นางสาวมนสั วี ฟองตา ตาแหนง่ พนกั งานราชการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 ตาบลชา่ งเคงิ่ อาเภอแม่แจม่ จงั หวัดเชยี งใหม่ สานักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สานกั งานการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คาอธิบายรายวชิ า รายวิชา ภาษาไทยพ้ืนฐานรหัสวิชา ท 32101 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 ภาคเรียนท่ี 1/2563 เวลา 40 ชว่ั โมง จานวน 1.0 หนว่ ยกิต ศึกษาการอ่านออกเสียงท้ังร้อยแก้วประเภทบทความ นวนิยาย และความเรียง ร้อยกรองประเภท ร่าย และลิลิต ตีความ แปลความ และขยายความเร่ืองส้ัน นวนิยาย วรรณกรรมพื้นบ้าน วรรณคดีใน บทเรียน บท โฆษณา คาขวัญ รวมถึงการวิเคราะห์และวิจารณ์ การเขียนผังความคิด การบันทึก หลักการเขียนเชิญชวน โครงการ เรียงความ ย่อความ ผลิตงานเขียนในรูปแบบสารคดี บันเทิงคดี ประเมินงานเขียนของผู้อ่ืน การสรุป แนวคิดแสดงความคิดเห็น ประเมินการฟังการดู มีวิจารณญาณในการ เลือกเร่ืองจากการฟังและดู หลักการพูด อภิปราย โน้มน้าวใจ ด้วยภาษาที่ถูกต้อง การใช้คาและกลุ่มคา สร้างประโยค หลักการแต่งคาประพันธ์ประเภท ร่าย อิทธพิ ลของภาษาต่างประเทศและภาษาถ่นิ หลักการสรา้ งคาในภาษาไทย หลักการวิเคราะห์และประเมินการ ใช้ภาษาและสื่อส่ิงพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์ หลักการวิเคราะห์วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรม การประเมินคุณค่า วรรณคดี การท่องบทอาขยาน โดยใช้กระบวนการด้านทักษะทางภาษา การสื่อสารในรูปแบบการเชิญชวน โครงการ เรียงความ ยอ่ ความ ผลิตงานเขียนในรปู แบบสารคดี บันเทิงคดี ประเมนิ งานเขียนของผู้อื่น บันทึก สรุป แนวคิด แสดงความคิดเห็น ประเมินการฟังการดู มีวิจารณญาณในการเลือกเรื่องจากการฟังและดู พูดอภิปราย โนม้ น้าวใจ ด้วยภาษาทีถ่ ูกตอ้ ง ใช้คาและกลุม่ คาสรา้ งประโยคตรงตามวัตถปุ ระสงค์ ใช้ภาษาเหมาะสมแก่ โอกาส และกาลเทศะ แต่งคาประพันธ์ประเภท ร่าย วิเคราะห์อิทธิพลของภาษาต่างประเทศและภาษาถ่ิน อธิบายและ วิเคราะห์หลกั การสรา้ งคาในภาษาไทย ตลอดจนวเิ คราะห์และประเมินการใช้ภาษาและสื่อสิ่งพิมพ์ อิเล็กทรอนิกส์ ประเมินคุณค่าวรรณคดี ท่องบทอาขยาน มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟังการดู และการพูด และเห็น คุณค่าของการใช้ภาษาไทย เพื่อการสื่อสาร นาความรู้จากวรรณคดี วรรณกรรม ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ตลอดจนมคี วามรักและ ภาคภมู ิใจในภาษาไทย อนั เปน็ ภาษาของชาติ มาตรฐานและตัวชีว้ ดั มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความร้แู ละความคิด เพอื่ นาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปญั หาในการดาเนนิ ชีวิตและมนี ิสัยรักการอ่าน ม.4-6/1 อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรองได้อยา่ งถกู ต้อง ไพเราะและเหมาะสมกับเร่อื งท่ีอ่าน ม.4-6/2 ตคี วาม แปลความ และขยายความเร่อื งทอ่ี ่าน ม.4-6/3 วเิ คราะห์และวิจารณเ์ ร่ืองทีอ่ า่ นในทุกๆ ดา้ นอย่างมีเหตุผล ม.4-6/5 วเิ คราะห์ วิจารณ์ แสดงความคดิ เห็นโต้แยง้ กบั เร่ืองท่ีอ่าน และเสนอความคิดใหม่อย่างมเี หตผุ ล ม.4-6/7 อ่านเรือ่ งต่างๆ แล้วเขยี นกรอบแนวคดิ ผงั ความคิด บันทกึ ย่อความ และรายงาน ม.4-6/9 มีมารยาทในการอ่าน มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนส่ือสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเร่ืองราวในรูปแบบ ตา่ งๆ เขยี นรายงานขอ้ มลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ คว้าอยา่ งมีประสิทธภิ าพ

ม.4-6/1 เขียนส่ือสารในรปู แบบต่างๆ ได้ตรงตามวตั ถุประสงค์ ม.4-6/2 เขยี นเรยี งความ ม.4-6/3 เขียนย่อความจากสอ่ื ที่มีรปู แบบ และเน้อื หาหลากหลาย ม.4-6/4 ผลิตงานเขียนของตนเองในรปู แบบตา่ งๆ ม.4-6/5 ประเมินงานเขยี นของผู้อ่นื แล้วนามาพัฒนางานเขยี นของตนเอง ม.4-6/6 เขยี นรายงานการศกึ ษาคน้ คว้าเรอื่ งทสี่ นใจตามหลกั การเขียนเชงิ วชิ าการและใชข้ ้อมลู สารสนเทศ อา้ งองิ อย่างถกู ต้อง ม.4-6/7 บันทกึ การศึกษาค้นคว้าเพ่ือนาไปพัฒนาตนเองอย่างสมา่ เสมอ ม.4-6/8 มีมารยาทในการเขียน มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลอื กฟงั และดอู ย่างมวี จิ ารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึกใน โอกาสตา่ งๆ อยา่ งมีวิจารณญาณและสรา้ งสรรค์ ม.4-6/1 สรปุ แนวคิด และแสดงความคดิ เห็นจากเรื่องที่ฟังและดู ม.4-6/2 วเิ คราะห์ แนวคดิ การใชภ้ าษา และความนา่ เชอื่ ถอื จากเรือ่ งท่ีฟังและดูอยา่ งมเี หตผุ ล ม.4-6/5 พูดในโอกาสต่างๆ พดู แสดงทรรศนะ โต้แย้ง โน้มนา้ วใจ และเสนอแนวคดิ ใหม่ด้วยภาษา ถูกต้อง เหมาะสม ม.4-6/6 มีมารยาทในการฟงั การดู และการพูด มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภมู ิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบตั ขิ องชาติ ม.4-6/2 ใชค้ าและกล่มุ คาสร้างประโยคตรงตามวตั ถปุ ระสงค์ ม.4-6/4 แต่งบทร้อยกรอง ม.4-6/5 วเิ คราะหอ์ ทิ ธพิ ลของภาษาตา่ งประเทศและภาษาถนิ่ ม.4-6/7 วิเคราะหแ์ ละประเมินการใช้ภาษาจากสือ่ ส่งิ พิมพแ์ ละส่ืออเิ ลก็ ทรอนิกส์ มาตรฐาน ท 5.1 เขา้ ใจและแสดงความคดิ เห็น วจิ ารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยา่ งเหน็ คณุ คา่ และ นามาประยุกต์ใชใ้ นชีวติ จริง ม.4-6/1 วเิ คราะห์และวจิ ารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมตามหลกั การวจิ ารณ์เบื้องต้น ม.4-6/2 วเิ คราะห์ลกั ษณะเด่นของวรรณคดเี ชือ่ มโยงกับการเรยี นรทู้ างประวตั ิศาสตร์และวิถีชีวิตของ สังคมใน อดตี ม.4-6/3 วิเคราะห์และประเมนิ คุณคา่ ดา้ นวรรณศิลปข์ องวรรณคดแี ละวรรณกรรมในฐานะทเ่ี ป็นมรดก ทาง วัฒนธรรมของชาติ ม.4-6/4 สงั เคราะหข์ อ้ คิดจากวรรณคดแี ละวรรณกรรมเพ่อื นาไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ จรงิ ม.4-6/6 ทอ่ งจาและบอกคณุ ค่าบทอาขยานตามทกี่ าหนดและบทรอ้ ยกรองท่ีมคี ณุ คา่ ตามความสนใจและ นาไปใช้อา้ งอิง รวมท้ังหมด 27 ตัวช้ีวดั

ผงั มโนทศั น์ รายวชิ า ภาษาไทยพื้นฐาน รหัสวิชา ท 32101 ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 หนว่ ยที่ 2 การอ่านเพอื่ วิเคราะห์วิจารณ์ จานวน 5 ช่ัวโมง : 10 คะแนน หนว่ ยท่ี 1 การอ่านออกเสียง หนว่ ยที่ 3 การเขียนเรยี งความ จานวน 5 ช่ัวโมง : 10 คะแนน จานวน 5 ช่ัวโมง : 10 คะแนน ภาษาไทยพืน้ ฐาน ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 จานวน 40 ชั่วโมง หนว่ ยที่ 6 มหาเวสสนั ดรชาดก หน่วยที่ 4 การเขียนเพ่ือการสื่อสาร กัณฑ์มัทรี จานวน 5 ชั่วโมง : 10 คะแนน จานวน 10 ชวั่ โมง : 10 คะแนน หน่วยที่ 5 การเขียนสารคดี จานวน 10 ช่วั โมง : 10 คะแนน

ท่ี ชื่อหนว่ ย โครงสรา้ ง รายวิชา ภาษาไทยพื้นฐาน ช้ันมัธยมศกึ ษาป รหัส มฐ. ตวั ช้วี ดั /ผลการเรียนรู้ 1 การอ่านออกเสียง มาตรฐาน ท 1.1 การอ่านออ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และ ได้อย่างถูกต้อง ความคิดเพ่ือนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน ต้องมีความรเู้ ก การดาเนินชวี ิต และมีนสิ ัยรกั การอา่ น ตัวชีว้ ดั ม.4-6/1 อ่านออกเสียงบทร้อยแกว้ และบท ร้อยกรองได้อยา่ งถูกต้อง ไพเราะและ เหมาะสมกับเร่อื งที่อ่าน 2 การอา่ นเพื่อวเิ คราะห์ มาตรฐาน ท 1.1 การอ่านจับ วิจารณ์ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และ และวิจารณ์เร ความคิดเพื่อนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน คิดเห็น โต้แย การดาเนนิ ชวี ิต และมนี สิ ยั รกั การอา่ น ความคดิ ใหมอ่ ตวั ช้ีวัด ม.4-6/3 วเิ คราะหแ์ ละวิจารณเ์ รอ่ื งทอี่ ่านใน ทุกๆ ด้านอยา่ งมเี หตุผล ม.4-6/5 วเิ คราะห์ วจิ ารณ์ แสดงความ

งรายวชิ า ปีท่ี 5 จานวน 40 ช่วั โมง ปีการศึกษา 2563 สาระสาคญั เวลา น้าหนกั คะแนน คะแนน รวม (ช.ม.) K P A 10 อกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง 5 3 52 ง ไพเราะและเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน กย่ี วกับหลกั การอ่านออกเสียง บใจความจากส่ือต่างๆ ให้วิเคราะห์ 5 4 4 2 10 ร่ืองที่อ่านในทุกๆ ด้าน แสดงความ ย้งเก่ียวกับเรื่องท่ีอ่าน และเสนอ อยา่ งมเี หตผุ ล

คดิ เห็นโต้แย้งกบั เร่อื งที่อ่าน และเสนอ ความคดิ ใหม่อย่างมีเหตุผล 3 การเขยี นเรยี งความ มาตรฐาน ท 2.1 การเขียนเร 4 การเขยี นเพอ่ื การสือ่ สาร ใช้กระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียน และรูจ้ ักเลอื กใ เรียงความ ย่อความ และเขียนเร่ืองราวใน รูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศ แ ละรายงาน การศึกษาค้ น ค ว้าอย่าง มี ประสทิ ธภิ าพ ตัวชว้ี ัด ม.4-6/2 เขยี นเรยี งความ มาตรฐาน ท 2.1 การเขียนเ ใช้กระบวนการเขียน เขียนส่ือสาร เขียน ตามหลักการเ เรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวใน อย่างถูกต้อง รูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศ พัฒนาตนเองอ แ ละรายงาน การศึกษาค้ น ค ว้าอย่าง มี เขียน ประสทิ ธภิ าพ ตวั ชี้วดั ม.4-6/1 เขยี นสือ่ สารในรปู แบบตา่ งๆ ไดต้ รง ตามวัตถปุ ระสงค์ ม.4-6/6 เขียนรายงานการศึกษาค้นควา้ เร่ือง ที่สนใจตามหลกั การเขยี นเชิงวชิ าการและใช้ ข้อมูลสารสนเทศ อา้ งอิงอยา่ งถูกต้อง

รียงความที่ดี ต้องรู้หลักในการเขียน 5 5 4 1 10 ใช้ภาษาให้เหมาะสม เพื่อการส่ือสาร ต้องเขียนให้ถูกต้อง 5 3 5 2 10 ขียน และใช้ข้อมูลสารสนเทศอ้างอิง บันทึกการศึกษาค้นคว้าเพ่ือนาไป อย่างสม่าเสมอ และมีมารยาทในการ

ม.4-6/7 บันทกึ การศกึ ษาค้นควา้ เพอื่ นาไป พฒั นาตนเองอย่างสม่าเสมอ ม.4-6/8 มมี ารยาทในการเขียน 5 การเขยี นสารคดี มาตรฐาน ท 2.1 การผลิตงา 6 มหาเวสสนั ดรชาดก ใช้กระบวนการเขียน เขียนส่ือสาร ต้องมคี วามรู้คว กัณฑม์ ัทรี เขียนเรยี งความ ย่อความ และเขียนเรื่องราว ใน รู ปแ บ บต่า งๆ เขี ยน ร ายง าน ข้ อมู ล สารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้า อย่างมปี ระสิทธิภาพ ตัวชี้วดั ม.4-6/4 ผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบ ต่างๆ มาตรฐาน ท 1.1,ท 5.1 การศึกษา ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และ จะต้องเขียนก ความคิดเพื่อนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน ความ และราย การดาเนนิ ชีวติ และมนี ิสัยรักการอ่าน ตามหลักการว เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์ ของเร่ืองเชื่อม วรรณคดี และวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่า และวิถีชีวิต และนามาประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ จริง วรรณศิลป์ขอ ตวั ช้วี ัด วัฒนธรรมของ ม.4-6/7 อ่านเร่ืองต่างๆ แล้วเขียนกรอบ นา ไ ป ปร ะยุ ก แนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความ และ วรรณกรรมพืน้

านเขียนของตนเองในรูปแบบสารคดี 10 5 4 1 10 วามเขา้ ใจเกย่ี วกบั หลกั การเขยี น าเร่ือง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี 10 4 4 2 10 กรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อ ยงาน วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดี วิจารณ์เบ้ืองต้น วิเคราะห์ลักษณะเด่น มโยงกับการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์ วิเคราะห์และประเมินคุณค่าด้าน องวรรณคดีในฐานะท่ีเป็นมรดกทาง งชาติ สังเคราะห์ข้อคิดจากเรื่องเพ่ือ กต์ ใ ช้ใ น ชี วิต จริ ง แ ละ รว บร ว ม นบ้าน พร้อมกบั ท่องจาและบอกคุณค่า

รายงาน บทอาขยานตา ม.4-6/1 วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีและ วรรณกรรมตามหลกั การวิจารณเ์ บือ้ งต้น ม.4-6/2 วิเคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณคดี เชือ่ มโยงกับการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์และ วิถชี วี ิตของสงั คมในอดีต ม.4-6/3 วิเคราะห์และประเมินคุณค่าด้าน วรรณศิลป์ของวรรณคดีและวรรณกรรมใน ฐานะท่เี ปน็ มรดกทางวฒั นธรรมของชาติ ม.4-6/4 สังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดีและ วรรณกรรมเพ่อื นาไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตจรงิ ม.4-6/5 รวบรวมวรรณกรรมพ้นื บ้านและ อธบิ ายภมู ปิ ัญญาทางภาษา ม.4-6/6 ทอ่ งจาและบอกคณุ คา่ บทอาขยาน ตามทกี่ าหนด และบทร้อยกรองท่ีมีคุณค่าตาม ความสนใจ และนาไปใชอ้ ้างอิง

ามท่กี าหนดได้

การวิเคราะหม์ าต วชิ า ภาษาไทย ชอื่ หน่วย การอ่านออกเสีย มาตรฐานตวั ชี้วัด รู้อะไรทาอะไร ภาระงานช้ินงาน มาตรฐาน ท 1.1 รู้อะไร 1. อธิบายหลักความรู้ 1. ใช้กระบวนการอ่านสร้าง หลกั และวธิ ีการอา่ นออก พ้ืนฐานในการอ่านบท สื่อ ความรู้และความคดิ เพื่อนาไปใช้ เสยี งบทร้อยแก้วและบท ร้อยแก้ว และบทร้อย 2. ตัด สิ น ใ จ แ ก้ ปั ญ ห า ใ น ก า ร ร้อยกรอง กรอง คิด ดาเนินชีวิต และมีนิสัยรักการ 2. การอ่านออกเสียง 3. อ่าน ทาอะไร ร้อยแกว้ ใช ตัวช้ีวดั 1. อ ธิ บ า ย ห ลั ก ค ว า ม รู้ 3. การอ่านออกเสียงบท พื้นฐานในการอ่านบทร้อย รอ้ ยกรอง ม.4-6/1 อ่านออกเสียงบทร้อย แกว้ และบทร้อยกรอง 4. ใบงานที่ 1.1 เร่ือง แก้ว และบทร้อยกรองได้อย่าง 2. การอ่านออกเสียงร้อย หลักการอ่านออกเสียง ถูกตอ้ ง ไพเราะและเหมาะสมกับ แกว้ เรอื่ งทอ่ี า่ น บทร้อยแก้ว 3. การอ่านออกเสียงบท 5. ใบงานที่ 1.2 เรื่อง รอ้ ยกรอง กลวิธีการอ่านบทร้อย กรอง

ตรฐานและตัวช้วี ดั ยง ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 5 ปกี ารศึกษา 2562 สมรรถนะสาคัญ คณุ ลกั ษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ ความสามารถในการ 1. ความกระตอื รอื ร้น 1. มวี นิ ยั อสาร 2. มมี ารยาทในการอ่าน 2. ใฝ่เรียนรู้ ความสามารถในการ 3. มุ่งมั่นในการ ด ทางาน ความสามารถในการ ชท้ กั ษะชีวิต

การวเิ คราะหม์ าต วิชา ภาษาไทย ชื่อหน่วย การอ่านเพือ่ วเิ คราะห มาตรฐานตัวชี้วดั รูอ้ ะไรทาอะไร ภาระงานชน้ิ งาน มาตรฐาน ท 1.1 ร้อู ะไร 1. หลกั การอ่านเพือ่ 1. ใช้กระบวนการอ่านสร้าง - หลักการอา่ นเพือ่ วิเคราะหว์ ิจารณ์ สอื่ วเิ คราะหว์ จิ ารณ์ 2. การวิเคราะหแ์ ละ 2. ค ว า ม รู้ แ ล ะ ค ว า ม คิ ด เ พื่ อ - การวเิ คราะหแ์ ละวจิ ารณ์ วจิ ารณ์ แสดงความ คดิ นาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน แสดงความคิดเหน็ โต้แยง้ คิดเห็นโตแ้ ย้งกบั เร่อื งท่ี 3. การดาเนินชีวิต และมีนิสัยรัก กบั เรอื่ งท่ีอ่าน อา่ น ใช การอา่ น ทาอะไร 3. ใบงานท่ี 2.1 เร่ือง ตัวชีว้ ัด 1. หลกั การอา่ นเพ่อื หลกั การอา่ นเพอ่ื การ ม.4-6/3 วิเคราะห์และวิจารณ์ วิเคราะหว์ จิ ารณ์ วเิ คราะหว์ จิ ารณ์ เรื่องท่ีอ่านในทุกๆ ด้านอย่างมี 2. การวิเคราะห์และ 4. ใบงานที่ 2.2 การ เหตุผล วิจารณ์ แสดงความคิดเห็น วเิ คราะห์วจิ ารณ์ ม.4-6/5 วิเค ราะห์ วิจารณ์ โตแ้ ยง้ กับเร่อื งทอ่ี า่ น วรรณคดีในบทเรยี น แสดงความคิดเห็นโต้แย้งกับ เร่อื ง มหาเวสสันดร เรื่องท่ีอ่าน และเสนอความคิด ชาดก กัณฑ์มัทรี ใหม่อยา่ งมีเหตผุ ล

ตรฐานและตัวช้ีวดั หว์ ิจารณ์ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 ปีการศกึ ษา 2562 สมรรถนะสาคัญ คุณลกั ษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์ ความสามารถในการ 1. ความกระตอื รือร้น 1. มีวินยั อสาร 2. มีมารยาทในการอ่าน 2. ใฝเ่ รยี นรู้ ความสามารถในการ 3. มุ่งม่ันในการ ด ทางาน ความสามารถในการ ช้ทกั ษะชีวติ

การวิเคราะหม์ าต วชิ า ภาษาไทย ชอื่ หน่วย การเขยี นเรียงคว มาตรฐานตวั ช้ีวดั ร้อู ะไรทาอะไร ภาระงานชน้ิ งาน มาตรฐาน ท 2.1 รู้อะไร 1.เขยี นเรียงความ เรือ่ ง 1. ใช้กระบวนการเขียน เขียน - หลกั การเขียนเรยี งความ บคุ คลทขี่ า้ พเจ้ายึดมา สื่อ ส่ือสาร เขียนเรียงความ ย่อ - เขยี นเรียงความ เปน็ แบบอยา่ งในการ 2. ความ และเขียนเร่ืองราวใน ทาอะไร ดารงชีวติ คดิ รูปแบบต่างๆ เขียนรายงาน 1. เขียนเรยี งความ เรอื่ ง 2. แบบทดสอบก่อน 3. ข้อมูลสารสนเทศและรายงาน บคุ คลที่ข้าพเจ้ายดึ มาเป็น เรียน หน่วยการเรยี นรู้ที่ ใช ก า ร ศึ ก ษ า ค้ น ค ว้ า อ ย่ า ง มี แบบอย่างในการดารงชวี ติ 3 เร่ือง การเขียน ประสิทธภิ าพ 2. เขยี นเรียงความ เรียงความ ตัวช้วี ดั 3. ใบงานท่ี 3.1 เร่อื ง ม.4-6/2 เขียนเรียงความ หลกั การเขียนเรยี งความ

ตรฐานและตัวชี้วัด วาม ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 5 ปีการศกึ ษา 2562 สมรรถนะสาคญั คุณลกั ษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์ ความสามารถในการ 1. ความกระตือรอื ร้น 1. มวี ินยั อสาร 2. มีมารยาทในการอา่ น 2. ใฝเ่ รยี นรู้ ความสามารถในการ 3. มุ่งม่ันในการ ด ทางาน ความสามารถในการ ช้ทกั ษะชวี ิต

การวเิ คราะห์มาต วชิ า ภาษาไทย ชือ่ หนว่ ย การเขียนเพ่ือการสอื่ มาตรฐานตัวช้ีวัด รอู้ ะไรทาอะไร ภาระงานชิ้นงาน มาตรฐาน ท 2.1 รอู้ ะไร 1. แบบทดสอบก่อน 1. ใช้กระบวนการเขียน เขียน - หลักการเขยี นเพื่อการ เรียน หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี สื่อ สื่อสาร เขยี นเรียงความ ย่อ สอื่ สาร 4 เร่อื ง การเขยี นเชิง 2. ความ และเขียนเรือ่ งราวใน - มารยาทในการเขียน วิชาการ คิด รูปแบบตา่ งๆ เขียนรายงาน 2. ใบงานที่ 4.1 เรอื่ ง 3. ข้อมูลสารสนเทศและรายงาน ทาอะไร ส่วนประกอบของ ใช การศกึ ษาค้นควา้ อยา่ งมี 1. รายงานเชิงวิชาการเรอื่ ง รายงานเชงิ วชิ าการ 4. ประสทิ ธิภาพ ท่ีสนใจ 3. ใบงานที่ 4.2 เรือ่ ง ใช ตัวชี้วัด 2. แบบทดสอบก่อนเรยี น การเขยี นสว่ นประกอบ ม.4-6/1 เขยี นสอ่ื สารในรูปแบบ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง ของรายงานเชิงวิชาการ ตา่ งๆ ไดต้ รงตามวตั ถุประสงค์ การเขียนเชงิ วิชาการ 4. ใบงานที่ 4.3 เรอ่ื ง ม.4-6/6 เขียนรายงาน 3. หลักการเขียนเพือ่ การ รูปแบบการเขยี นบันทกึ การศกึ ษาคน้ คว้าเร่อื งทส่ี นใจ ส่อื สารในโอกาสตา่ งๆ ข้อมูล ตามหลกั การเขียนเชิงวิชาการ และใชข้ ้อมลู สารสนเทศ อ้างอิงอย่างถูกต้อง ม.4-6/7 บันทึกการศกึ ษา

ตรฐานและตัวชว้ี ดั อสาร ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 ปกี ารศึกษา 2562 สมรรถนะสาคญั คุณลกั ษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ ความสามารถในการ 1. ความกระตอื รือรน้ 1. มวี ินัย อสาร 2. มีมารยาทในการอ่าน 2. ใฝเ่ รียนรู้ ความสามารถในการ 3. มุ่งมนั่ ในการ ด ทางาน ความสามารถในการ ช้ทักษะชีวติ ความสามารถในการ ชเ้ ทคโนโลยี

ค้นคว้าเพอื่ นาไปพฒั นาตนเอง การวเิ คราะหม์ าต อย่างสมา่ เสมอ ม.4-6/8 มมี ารยาทในการเขียน วชิ า ภาษาไทย ชอ่ื หน่วย การเขียนสารคด มาตรฐานตวั ช้ีวัด ร้อู ะไรทาอะไร ภาระงานช้ินงาน มาตรฐาน ท 2.1 รู้อะไร 1. แบบทดสอบก่อน 1. เรยี น หน่วยการเรียนร้ทู ่ี สอื่ ใ ช้ ก ร ะ บ ว น ก า ร เ ขี ย น - หลักการเขียนสารคดี 5 เรือ่ ง การเขยี นสารคดี 2. 2. ใบงานท่ี 5.1 เรอ่ื ง คดิ เขียนส่ือสาร เขียนเรียงความ หลกั การเขียนสารคดี 3. 3. การเขยี นสารคดเี รอ่ื ง ใช ย่อความ และเขียนเร่ืองราวใน ทาอะไร ที่สนใจ รูปแบบต่างๆ เขียนรายงาน - เขยี นหลกั การเขียนสาร ข้อมูลสารสนเทศและรายงาน คดี ก า ร ศึ ก ษ า ค้ น ค ว้ า อ ย่ า ง มี - การเขียนสารคดเี ร่ืองท่ี ประสิทธิภาพ สนใจ ตวั ชีว้ ัด ม.4-6/4 ผลติ งานเขยี นของ ตนเองในรูปแบบต่างๆ

ตรฐานและตัวช้วี ัด ดี ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2562 สมรรถนะสาคญั คณุ ลักษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ ความสามารถในการ 1. ความกระตอื รือรน้ 1. มวี นิ ัย อสาร 2. มีมารยาทในการอา่ น 2. ใฝ่เรียนรู้ ความสามารถในการ 3. มงุ่ ม่ันในการ ด ทางาน ความสามารถในการ ชท้ กั ษะชีวิต

การวเิ คราะหม์ าร มาตรฐานตวั ชี้วัด รู้อะไรทาอะไร ภาระงานช้ินงาน มาตรฐาน ท 1.1 รอู้ ะไร 1. แบบทดสอบก่อน เรยี น หน่วยการเรียนรู้ที่ ใช้กระบวนการอ่านสร้าง - หลกั การวเิ คราะหแ์ ละ 1 เรอ่ื ง มหาเวสสันดร ชาดก กณั ฑ์มัทรี ค ว า ม รู้ แ ล ะ ค ว า ม คิ ด เ พื่ อ วิจารณ์วรรณคดีเบอ้ื งต้น 2. หนงั สือเลม่ เลก็ เรอ่ื ง มหาเวสสันดรชาดก นาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน - การวเิ คราะหค์ ณุ ค่าและ กัณฑม์ ัทรี 3. ใบงานท่ี 1.1 เรอ่ื ง การดาเนินชีวิต และมีนิสัยรัก ขอ้ คิดจากวรรณคดี ความเปน็ มาและประวตั ิ ผแู้ ตง่ เรือ่ ง มหา การอา่ น - วรรณคดีเกยี่ วกบั คาสอน เวสสนั ดรชาดก มาตรฐาน ท 5.1 กณั ฑม์ ัทรี 4. ใบงานที่ 1.2 เรื่อง เข้าใจและแ สดงความ ทาอะไร การวเิ คราะห์เนอื้ หา เร่ือง มหาเวสสันดร คิดเห็น วิจารณ์วรรณคดี และ 1. อธิบายการวิเคราะห์ ชาดก กัณฑ์มทั รี 5. ใบงานท่ี 1.3 เรื่อง วรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่า ลกั ษณะเดน่ ของวรรณคดี คุณคา่ และขอ้ คดิ เรอ่ื ง และนามาประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตจริง เกี่ยวกบั เหตุการณ์ ตวั ชว้ี ดั ประวัตศิ าสตรแ์ ละวิถีชีวิต ม.4-6/7 อ่านเร่ืองต่างๆ แล้ว ของสังคมในอดีต เขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด 2. วิเคราะห์คณุ คา่ และ บันทกึ ยอ่ ความ และรายงาน ขอ้ คดิ จากวรรณคดี 3. การสังเคราะหว์ รรณคดี ม.4-6/1 วิเคราะห์และวิจารณ์ 4. อธบิ ายคุณคา่ จาก วรรณคดีและวรรณกรรมตาม วรรณกรรมเก่ียวกับคา หลกั การวิจารณ์เบอ้ื งตน้

รฐานและตวั ช้วี ัด สมรรถนะสาคัญ คุณลักษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์ 1. ความสามารถในการ 1. ความกระตอื รอื ร้น 1. มวี ินยั สื่อสาร 2. มีมารยาทในการอา่ น 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 2. ความสามารถในการ 3. ม่งุ ม่ันในการ คดิ ทางาน 3. ความสามารถในการ ใช้ทักษะชีวิต

ม.4-6/2 วิเคราะห์ลักษณะเด่น สอน มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี ของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการ 5. อธิบายวรรณกรรม 6. การท่องบทอาขยาน เรียนรู้ทางประวัติศาสตร์และวิถี พืน้ บา้ นทแ่ี สดงถงึ ชวี ิตของสงั คมในอดีต 6. บทอาขยานและบทรอ้ ย ม.4-6/3 วิเคราะห์และประเมิน กรองท่ีมคี ณุ ค่า คุ ณ ค่ า ด้ า น ว ร ร ณ ศิ ล ป์ ข อ ง ว ร ร ณ ค ดี แ ล ะ ว ร ร ณ ก ร ร ม ใ น ฐานะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ของชาติ ม.4-6/4 สังเคราะห์ข้อคิดจาก วรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อ นาไปประยุกต์ใช้ในชีวติ จริง ม.4-6/5 รวบรวมวรรณกรรม พืน้ บ้านและอธบิ ายภมู ิปญั ญา ทางภาษา ม.4-6/6 ทอ่ งจาและบอกคุณค่า บทอาขยานตามที่กาหนด และ บทร้อยกรองที่มคี ณุ ค่าตาม ความสนใจ และนาไปใช้อ้างอิง วชิ า ภาษาไทย ชอื่ หน่วย มหาเวสสนั ดรชาดก กณั

ณฑ์มัทรี ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ปกี ารศกึ ษา 2563