Portfolio SWU354

แ ฟ้ ม ส ะ ส ม ผ ล ง า น PORTFOLIO SWU354 CREATIVITY AND INNOVATION ม ศ ว 3 5 4 ค ว า ม คิ ด ส ร้า ง ส ร ร ค์ กั บ น วั ติ ก ร ร ม น า ย ธี ร ด น ย์ ธ นู ศ รี ร หั ส นิ สิ ต 6 2 1 0 5 0 1 0 2 0 7 ชั้ น ปี ที่ 3 เ อ ก เ ท ค โ น โ ล ยี ก า ร ศึ ก ษ า : ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น รู้ สั ง ค ม ศึ ก ษ า ค ณ ะ ศึ ก ษ า ศ า ส ต ร์ ม ห า วิ ท ย า ลั ย ศ รี น ค ริ น ท ร วิ โ ร ฒ

CONTENT เนื้อหา หน้า เนื้อหา หน้า PROFILE 2 -การพัฒนาความคิด 19 -กิจกรรมงานเดี่ยว 3 สร้างสรรค์นวัตกรรม กิจกรรม DISC TEST 4 ไปประยุกต์ใช้ กิจกรรมรู้จักตนเอง 5 ในรายวิชาอื่น ๆ กิจกรรมวงกลมสร้างสรรค์ 6 นวัตกรรมเพื่อการศึกษา 20 กิจกรรมคลิปไก่ 7 -สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการ 21 EMPATHY MAP 8 เรียนรายวิชาSWU354 การประเมินตนเองจากการสัมภาษณ์ 9 สะท้อนคิดสิ่งที่ได้จากรายวิชา 22 SKETCH DESIGN (เดี่ยว) 10 SWU354 การต่อยอดนวัตกรรม 11 -กิจกรรมกลุ่ม 12 EMPATHY MAP 13 CUSTOMER SEGMENT PROFILE 14 VP CANVAS 15 SKETCH DESIGN (กลุ่ม) 16 PROTOTYPE 17 PITCHING 18 1

PROFILE ABOUT ME ข้อมูลส่วนตัว ชื่อ-สกุล: นายธีรดนย์ ธนูศรี NAME: Teeradon Thanusri ชื่อเล่น : เคนตะ Nickname: Kenta AAABBBOOOUUUTTT MMMEEE รหัสนิสิต 62105010207 Mail: [email protected] การศึกษา 2 กำลังศึกษาอยู่ชั้นปีที่ 3 เอกเทค โนโลยีการศึกษา :การจัดการ เรียนรู้สังคมศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ กลุ่มเรียน B07 SS WWUU กลุ่มจิงจูฉ่าย 335544 SSWWUU335544

กิจกรรมงานเดียว 3

กิจกรรมงานเดี่ยว งานที่ 1 กิจกรรม DISC TEST คำตอบที่ได้ สีเขียว 8 ข้อ สีแดง 1 ข้อ สีเหลือง 1 ข้อ สีฟ้า 0 ข้อ กล้าตัดสินใจ,เป็นคนช่างพู ด ชอบเข้าสังคม,ใจเย็น สงบ,ทำอะไรเป็นระบบ ละเอียด รอบคอบ กิจกรรมนี้เป็นแบบทดสอบ 4 ตัวเลือก ที่จะทำให้ทราบว่าเราเป็นคนนิสัยแบบไหน และเหมาะสมกับงานอะไร โดยจะให้อ่านคำถามและเลือกคำตอบที่ตรงกับ พฤติกรรมตนเองมากที่สุด จากนั้นดูว่าตัวเองได้สีอะไรมากที่สุดจากการตอบไป โดยสีไหนมากที่สุดก็จะเป็นสิ่งที่ตรงกับพฤติกรรมเรามากที่สุด ซึ่งกิจกรรมนี้มีทั้งสิ่งที่ตรงกับตัวนิสิตเอง และไม่ตรงกับตัวนิสิต สิ่งที่ตรงก็คือ ทำอะไรรวดเร็ว เป็นคนร่าเริง มีอารมณ์อ่อนไหว ใจเย็น ละเอียด รอบคอบ ชอบ เป็นผู้ฟังมากกว่าผู้พู ด สิ่งที่ไม่ตรงคือ เห็นด้วยกับผู้อื่นตลอดเวลา จะพู ดเมื่อถูก ถาม ไม่ค่อยรักษากฎ สิ่งที่ได้จากการทำกิจกรรมในครั้งนี้ คือ กิจกรรมนี้เป็นแบบทดสอบทางจิตวิทยา เพื่อให้ตนเองได้รู้ว่า ลึก ๆ นั้นตนเองเป็นคนมีนิสัยและมีพฤติกรรมอย่างไร และ ได้รู้ว่าตนเองเหมาะกับการทำงานแบบไหน DDDIIISSSCCC TTTEEESSSTTT 4

กิจกรรมงานเดี่ยว งานที่ 2 กิจกรรมรู้จักตนเอง เป็นกิจกรรมที่ให้เลือกดูคลิป 9 ตนเองสนใจ และเขียนสะท้อน คิดลงในกระดาษ โดยเขียนเกี่ยวกับความรู้สึกและการนำวิชานี้ ไปใช้ในอนาคต การเขียนจุดเด่นจุดด้อยของตนเอง ซึ่งกิจกรรมนี้นิสิตคิดว่าเป็นข้อดีที่ให้ดูคลิปเพื่ อเป็นการพั ฒนา ตนเอง และความคิดที่จะนำวิชานี้ไปต่อยอดในอนาคตได้อย่าง ไม่เสียเปเนยลส่ดาแบบคแรีมต2่กใ้อนน การวิเคราะห์จุดเด่น จุดด้อยของ อาจะ ใส่น้ำตาลทรายแดงและน้ำตาลทรายขาวและคนให้เข้ากันจนละลาย ผสมไข่ 2 ฟอง เป็นการยากเพราะ ตัวเราเองนั้นอาจมองเห็นจุดเด่น และจุดเติมแป้ง 2 1/2 ถ้วย เบกกิ้งโซดา 1 ช้อนชา เกลือ 1/2 ช้อนชาและวนิลา 1 ด้อยของตนเองได้ยากช้อนชา เติมช็อกโกแลตชิป 3/4 ถ้วย แล้วผสมให้เข้ากัน อุ่นเตาอบที่อุณหภูมิ 360°C วางกระดาษรองอบลงบนถาด ตักแป้งแต่ละก้อนลงบนกระดาษ อย่าลืมจดว่าเป็นแป้งจากชุดไหนที่ดีกว่ากัน! สิ่งที่ได้จากการทำกิจกรรมในครั้ง คือ ทำให้ตนเองนั้นรู้สึกที่อบคุกกี้เป็นเวลา 10 นาที การเตรียมแป้ง ทำขั้นตอนเดิมซ้ำสำหรับน้ำตาลแต่ละชุด อยากเรียนรู้อยู่ตลอดเวลา เรียนรู้สิ่งใหม่ทิ้งไว้ในเตาอบเป็นเวลา 5 นาทีและปล่อยให้เย็นอีก 10 นาที2.ๆ การคิดนอกกรอบ การคิดสร้างสรรค์ โดยไม่กลัวล้ม34..เหลวหรือผิดพลาด ซึ่งสิ่ง เหล่านี้เป็นสิ่งที่ทำให้เราได้เรียนรู้แ5.ละพั ฒนาตนเองอยู่ตลอด เวลา และการค้นหาจุดเด่น จุดด้อ67..ยของตนเอง เพื่อให้รู้จุดที่ ตนเองต้องการพัฒนา และได้เรีย98..นรู้ในการทำงานรูปแบบกลุ่ม ในการวางแผน การทำงาน และร่ว1101.ม. มือการทำนวัตกรรมแบบ ใหม่ขึ้นมา 5

กิจกรรมงานเดี่ยว งานที่ 3 กิจกรรมวงกลมสร้างสรรค์ เป็นกิจกรรมที่ให้วาดรูปในวงกลมในเวลาที่จำกัดเพื่อฝึกความสร้างสรรค์ ความ คิดที่ไม่เหมือนใคร กิจกรรมนี้นิสิตคิดว่ามีข้อดีตรงที่ว่าเป็นกิจกรรมที่ให้ฝึกความคิดสร้างสรรค์ ของต้นเองได้อย่างไร้ขอบเขต แต่อาจมีข้อเสียตรงที่ว่ามีเวลาที่จำกัดทำให้เกิด ความกดดัน และวาดภาพไม่ทัน สิ่งที่ได้จากการทำกิจกรรมในครั้งนี้ คือ กิจกรรมวงกลมสร้างสรรค์ได้ฝึกให้เรา ได้รู้จักคิดนอกกรอบ คิดในสิ่งที่แปลกใหม่ไม่เหมือนใคร โดยมองให้มากกว่า วงกลมก็จะได้รูปภาพที่มีความสร้างสรรค์ขึ้นมา และนอกจากนี้ในการวาดภาพใน เวลาที่จำกัดจึงทำให้ตนเองรู้ว่าตนเองมีความคิดสร้างสรรค์มากน้อยเพี ยงใด และนอกจากนี้ยังเป็นกิจกรรมในการฝึกท้าทายสมองของตนเอง ท้าทายความ คิดสร้างสรรค์ ทำให้ตนเองนั้นรู้จักการคิดนอกกรอบ ที่ไม่ใช่ในการวาดวงกลม เพี ยงอย่างเดียว 6

กิจกรรมงานเดี่ยว งานที่ 4 กิจกรรมคลิปไก่ เป็นกิจกรรมที่ให้ดูเกี่ยวกับผู้ชายที่ได้เริ่มต้นการคิดนวัตกรรม แท่นกันสั่นขึ้นมาจากการสั่นตัวของไก่ แต่บริเวณหัวของไก่ ไม่มีการเคลื่อนไหว กิจกรรมนี้นิสิตคิดว่าเป็นกิจกรรมที่ให้ผู้เรียนได้ฝึกความคิด สร้างสรรค์ การสังเกตสิ่งต่าง ๆ ที่อยู่รอบตัวเราแล้วนำมาส ร้างสรรค์เป็นนวัตกรรมขึ้นมา สิ่งที่ได้จากการทำกิจกรรมในครั้งนี้ คือ ฝึกการคิดแก้ไข ปัญหาเพื่อนำไปสู่การคิดสร้างสรรค์นวัตกรรม และฝึกการ เชื่อมโยงประสบการณ์ต่าง ๆ มาสร้างสรรค์เป็นแนวคิดใหม่ ๆ ที่ไม่เหมือนใคร นอกกรอบ ที่สามารถตอบสนองในการแก้ไข ปัญหาที่ต้องเจอ ซึ่งกิจกรรมคลิปไก่เป็นกิจกรรมที่เป็นจุดเริ่ม ต้นในการคิดถึงปัญหาที่เกิดขึ้นและการออกแบบนวัตกรรม 7

กิจกรรมงานเดี่ยว งานที่ 5 กิจกรรม EMPATHY MAP เป็นกิจกรรมที่ให้บันทึกข้อมูลการสัมภาษณ์ลงใน Empathy map เพื่อเป็นการ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงลึกเพื่อหาหัวข้อ ปัญหาที่ต้องการอย่างแกท้จริง สร้างความ เข้าใจให้กับสมชิกในกลุ่ม และใช้ในการวิเคราะห์ Value Proposition กิจกรรมนี้นิสิตคิดว่าเป็นกิจกรรมที่ค่อนข้างจะยาก เพราะตนเองนั้นไม่ค่อยจะมี ทักษะในการวิเคราะห์ การจัดวางข้อมูลว่าควรอยู่ในหัวข้อไหน สิ่งที่ได้จากการทำกิจกรรมในครั้งนี้ คือ ฝึกการวิเคราะห์ข้อมูลของผู้สัมภาษณ์ว่า เป็นอย่างไร พัฒนาทักษะในด้านการคิดวิเคราะห์ การจัดวางข้อมูล การแยกข้อมูล ต่าง ๆ ออกมา และการเข้าใจถึงปัญหาต่าง ๆ ของผู้ที่ถูกสัมภาษณ์ และเข้าใจ ปัญหาของกลุ่มเป้าหมายมากยิ่งขึ้น และนอกจากนี้ Empathy map ยังเป็นการ ช่วยให้ข้อมูลง่ายต่อการนำไปพู ดคุยกันกับในกลุ่ม 8

กิจกรรมงานเดี่ยว งานที่ 6 กิจกรรมการประเมินตนเองจากการสัมภาษณ์ เป็นกิจกรรมที่ให้คะแนนตัวเองจากการสัมภาษณ์ และเขียนแนวทางการปรับปรุง แก้ไขของตนเอง กิจกรรมนี้นิสิตคิดว่าเป็นกิจกรรมที่ค่อนข้างจะยาก เพราะเป็นกิจกรรมที่ต้อง ประเมินตนเอง ซึ่งอาจเป็นสิ่งที่ยากในการหาจุดบกพร่องหรือจุดผิดพลาดของ ตนเอง สิ่งที่ได้จากการทำกิจกรรมในครั้งนี้ คือ การฝึกทักษะในการพู ดคุย การตั้งคำถาม และประเด็นในการสัมภาษณ์ที่ตรงจุด และการได้ข้อมูลที่มีคุณภาพและเป็นจริง มากที่สุด และการประเมินความสามารถของตนเอง การวิเคราะห์จุดบกพร่องของ ตนเองเพื่อนำมาปรับปรุงให้ดีที่สุด และนอกจากนี้ยังได้ทักษะการฟัง และการตั้ง คำถามอีกด้วย 9

กิจกรรมงานเดี่ยว งานที่ 7 กิจกรรม SKETCH DESIGN (เดี่ยว) หลังจากการทำ VP Canvas แล้วจึง 10 นำข้อมูลมา Brainstom โดยสมาชิก ในกลุ่มได้มีการเลือกหัวข้อ กลุ่มเป้า หมาย และปัญหาได้แล้ว จากนั้นไป ออกแบบไอเดียของตนเองมาเป็น Sketch design โดยสมาชิกในกลุ่ม ได้มีการพู ดคุยว่าจะออกแบบแอปพิเค ชันในการแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับการใช้ เทคโนโลยี กิจกรรมนี้นิสิตคิดว่าเป็นกิจกรรมที่ ฝึกความคิดสร้างสรรค์ของตนเองได้ เป็นอย่างดี และฝึกการออกแบบ นวัตกรรมที่สามารถแก้ไขปัญหากับ กลุ่มเป้าหมายได้ แต่ถ้าหากไม่ค่อยมี ความคิดสร้างสรรค์ในการออกแบบก็ อาจจะคิดสร้างสรรค์นวัตกรรมได้ยาก สิ่งที่ได้จากการทำกิจกรรมในครั้งนี้ คือ การฝึกความคิดสร้างสรรค์ที่จะไป ออกแบบนวัตกรรมในการแก้ไขปัญหา ให้ตรงกับกลุ่มเป้าหมาย ครอบคลุม ปัญหาที่ชัดเจน SSSKKKEEETTTCCCHHH DDDEEESSSIIIGGGNNN

กิจกรรมงานเดี่ยว งานที่ 8 กิจกรรมต่อยอดนวัตกรรม หลังจากการการนำเสนอนวัตกรรม และ การ Pitching ไปเรียบร้อยแล้ว ต่อ มาก็จะเป็นการนำนวัตกรรมที่ทำเป็นแอปพลิเคชันที่เป็นผลงานของกลุ่ม ไป พัฒนา ปรับปรุง ต่อยอดให้มีคุณภาพมากยิ่งขึ้น กิจกรรมนี้นิสิตคิดว่าเป็นกิจกรรมที่ฝึกความคิดสร้างสรรค์ของตนเองได้เป็น อย่างดีในการต่อยอดนวัตกรรมของกลุ่มตนเอง แต่ก็มีความยากในการคิด ต่อยอดนวัตกรรมให้ดียิ่งขึ้น เพราะ หาจุดที่จะนำไปพัฒนา ปรับปรุง ต่อยอด ให้ดีขึ้นได้ยาก บวกกับความคิดสร้างสรรค์ของตนเองนั้นมีไม่มากนัก สิ่งที่ได้จากการทำกิจกรรมในครั้งนี้ คือ การฝึกความคิดสร้างสรรค์ในการ ออกแบบต่อยอดนวัตกรรมในกลุ่มของตนเอง และการคิดนอกกรอบ การคิด ที่แปลกใหม่ และฝึกการคิดในการต่อยอดนวัตกรรมเพื่อหากลุ่มเป้าหมายใหม่ เพื่ อที่จะต่อยอดนวัตกรรมของตนเองให้กว้างขวางมากยิ่งขึ้น 11

กิจกรรมกลุ่ม -กลุ่มจิงจูฉ่าย- 12

กิจกรรมกลุ่ม งานที่ 1 EMPATHY MAP เป็นงานที่ให้สมาชิกในกลุ่มนำข้อมูลของแต่ละคนที่ได้สัมภาษณ์ที่เขียนลงใน Empathy map ของแต่ละคนมารวมกัน และร่วมกันวิเคราะห์ว่าปัญหาไหนมี มากที่สุด กิจกรรมนี้นิสิตคิดว่าเป็นกิจกรรมที่ต้องระดมสมองในการวิเคราะห์ แยกแยะ ข้อมูลว่าข้อมูลไหนมีมากที่สุด และสำคัญที่สุด สิ่งที่ได้จากการทำกิจกรรมในครั้งนี้ คือ ฝึกการทำงานร่วมกันเป็นทีม การพู ด คุยกับสมาชิกในกลุ่ม และการรับฟังความคิดเห็นของสมาชิกในกลุ่ม การ แยกแยะข้อมูล การแบ่งงานกันทำเป็นส่วน ๆ เพื่อให้ง่าย และรวดเร็วในการ ทำงาน 13

กิจกรรมกลุ่ม งานที่ 2 CUSTOMER SEGMENT PROFILE หลังจากทำ Empathy map ของกลุ่มเสร็จเรียบร้อยแล้ว ก็ได้ทำการระดม กันเขียน Customer Segment Profile เพื่อเรียงลำดับความสำคัญของ ปัญหา และความสำคัญของกลุ่มเป้าหมาย กิจกรรมนี้นิสิตคิดว่าเป็นกิจกรรมที่ต้องระดมสมองในการวิเคราะห์ แยกแยะ ข้อมูล เรียงลำดับของข้อมูล ซึ่งกิจกรรมนี้เป็นกิจกรรมที่ใช้เวลานานพอ สมควรในการเรียงลำดับ และแยกแยะข้อมูล สิ่งที่ได้จากการทำกิจกรรมในครั้งนี้ คือ ฝึกการทำงานร่วมกันเป็นทีม การพู ด คุยกับสมาชิกในกลุ่ม และการรับฟังความคิดเห็นของสมาชิกในกลุ่ม การ แยกแยะข้อมูล การจัดลำดับความสำคัญของข้อมูล การแบ่งงานกันทำเป็น ส่วน ๆ เพื่อให้ง่าย และรวดเร็วในการทำงาน 14

กิจกรรมกลุ่ม งานที่ 3 VP CANVAS หลังจากทำ Customer Segment Profile เสร็จเรียบร้อยแล้ว ก็นำข้อมูล เหล่านี้มาวิเคราะห์ และใส่ลงใน VP Canvas กิจกรรมนี้นิสิตคิดว่าเป็นกิจกรรที่ต้องระดมสมองในการวิเคราะห์ แยกแยะ ข้อมูลจัดเรียงข้อมูลเช่นเดียวกัน ซึ่งกิจกรรมนี้เป็นกิจกรรมที่ใช้เวลานานพอ สมควรเช่นเดียวกับการทำ Customer Segment Profile สิ่งที่ได้จากการทำกิจกรรมในครั้งนี้ คือ ฝึกการทำงานร่วมกันเป็นทีม การพู ด คุยกับสมาชิกในกลุ่ม และการรับฟังความคิดเห็นของสมาชิกในกลุ่ม จัดข้อมูล ให้ถูกต้องและเป็นระบบระเบียบ 15

กิจกรรมกลุ่ม งานที่ 4 SKETCH DESIGN (งานกลุ่ม) หลังจากทำที่ทำการเลือก Solution กันเรียบร้อยแล้ว ได้ทำการ Sketch Desgin แอปพลิเคชันที่เป็นแชทบอท ที่ชื่อว่า น้องที เพื่อนำไปสู่การร่าง แบบ Prototype แต่อาจารย์ได้ให้ข้อ แนะนำว่าไม่ควรทำเป็นแชทบอทเพี ยง อย่างเดียว กิจกรรมนี้นิสิตคิดว่าเป็นกิจกรรที่ ต้องร่วมกันคิดหน้าตา และฟังก์ชัน ของแอปพลิเคชันที่เกี่ยวกับการแก้ไข ปัญหาในด้านเทคโนโลยี ซึ่งได้มีการ ระดมความคิดและใช้เวลานานอยู่ พอควรในการออกแบบที่ตรงและ ตอบโจทย์กับกลุ่มผู้ใช้งาน สิ่งที่ได้จากการทำกิจกรรมในครั้งนี้ คือ ฝึกการทำงานร่วมกันเป็นทีม การ พู ดคุยกับสมาชิกในกลุ่ม และการรับ ฟังความคิดเห็นของสมาชิกในกลุ่ม การฝึกความคิดสร้างสรรค์ ความคิด ที่แปลกใหม่ ในการคิดแอปพลิเคชันที่ ออกแบบมาให้ตรงกับความต้องการ ของผู้ที่จะใช้งาน และฝึกทำในสิ่งที่ ตนเองไม่เคยทำ ไม่ถนัด เพื่อพัฒนา ความรู้และความคิดสร้างสรรค์เพิ่ ม มากขึ้น 16

กิจกรรมกลุ่ม งานที่ 5 PROTOTYPE หลังจากที่ได้ทำ Sketch Design แล้ว ต่อมาก็จัดทำ Prototype โดย ออกแบบหน้าตาแอปพลิเคชัน และปรับปรุงตามคำแนะนำของอาจารย์ โดย เปลี่ยนเป็นชื่อแอปพลิเคชันว่า T-Service โดยทำใน figma และทำการเชื่อม โยงหน้าต่าง ๆ โดยแบ่งให้สมาชิกในกลุ่มออกแบบหน้าตาแต่ละฟังก์ชัน และ ทำการเชื่อมโยงหน้าต่าง ๆ จึงจะทำให้เราได้ทราบว่าแอปพลิเคชันทำงานได้ดี หรือไม่ และทำการปรับปรุงแก้ไขให้แอปพลิเคชันสมบูรณ์มากที่สุด กิจกรรมนี้นิสิตเป็นกิจกรรที่ต้องร่วมกันคิดและออกแบบหน้าตาของ แอปพลิเคชันซึ่งใช้เวลาในการทำ 2 วัน โดยทดสอบให้ออกมาสมบูรณ์และให้มี ข้อผิดพลาดให้น้อยที่สุด สิ่งที่ได้จากการทำกิจกรรมในครั้งนี้ คือ ฝึกการทำงานร่วมกันเป็นทีม การพู ด คุยกับสมาชิกในกลุ่ม และการรับฟังความคิดเห็นของสมาชิกในกลุ่ม การฝึก ความคิดสร้างสรรค์ในการออกแบบหน้าตาของแอปพลิเคชัน 17

กิจกรรมกลุ่ม งานที่ 6 PITCHING เป็นขั้นตอนสุดท้ายในการทำ Group Project โดยการ Pitching ซึ่งการ Pitching เป็นการนำเสนอให้คณะกรรมการได้เห็นภาพรวมของแอปพลิเคชัน วิธีการทำงานของแอปพลิเคชันที่ได้คิดขึ้นมาเพื่อตอบโจทย์ และแก้ไขปัญหากับ กลุ่มเป้าหมายได้จริงหรือไม่ แผนการตลาดเป็นอย่างไร และจะทำยังไงให้ นวัตกรรมนี้ยังคงอยู่ได้ตลอดไป กิจกรรมนี้นิสิตได้มีการเตรียมตัวล้วงหน้า และซักซ้อมกับเพื่อน เพราะเป็นผู้ที่ จะต้องไปทำหน้าที่ Pitching ร่วมกันกับเพื่อน ซึ่งรู้สึกตื่นเต้นมาก เพราะ เป็นการ Pitching ครั้งแรก โดยได้เตรียมพร้อมคือ ทำความเข้าใจ แอปพลิเคชันของกลุ่มตนเอง ค้นหาข้อมูลอ้างอิง และข้อมูลของคู่แข่ง และถ้า หากมีเวลามากกว่านี้น่าจะให้สมาชิกในกลุ่มได้ลองประเมิน และการตั้งคำถาม ด้วยกันเองดูก่อน จะได้เป็นตัวช่วยในการตอบคำถามกับคณะกรรมการได้ดี สิ่งที่ได้จากการทำกิจกรรมในครั้งนี้ คือ ฝึกการทำงานร่วมกันเป็นทีม การฝึก ความกล้าแสดงออก และการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า ฝึกความมีไหวพริบในสิ่งที่ คณะกรรมการได้ถามมา 18

การพั ฒนาความคิดสร้างสรรค์ นวัตกรรมไปประยุกต์ใช้ ในรายวิชาอื่น ๆ 19

การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์นวัตกรรมไปประยุกต์ใช้ในรายวิชาอื่น ๆ นวัตกรรมเพื่อการศึกษา นวัตกรรมเพื่อการศึกษา โดยนำไปประยุกต์ใช้ในรายวิชาของเอกตนเองคือวิชา EDT312 การออกแบบและพัฒนานวัตกรรมการศึกษา โดยผู้จัดทำได้ทำ นวัตกรรมการ์ดเกมรายวิชาประวัติศาสตร์สากลที่ช่วยแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับการ เรียนรู้ในเรื่องอารยธรรมโบราณ โดยได้นำความรู้จากการเรียนรายวิชา SWU354 ไม่ว่าจะเป็นการทำ Empathy map, VP canvas และการ Pitching นำมาใช้ในรายวิชา EDT312 20

สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการเรียนรายวิชา SWU354 21

สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการเรียนรายวิชาSWU354 สะท้อนคิดสิ่งที่ได้จากรายวิชา SWU354 สิ่งที่ได้จากการเรียนในรายวิชา SWU354 นี้ ทำให้ตัวนิสิตได้เรียนรู้เกี่ยวกับการ สร้างสรรค์ของตนเองได้อย่างมากมาย การคิดนอกกรอบ การคิดที่แปลกใหม่ ไม่เหมือนใคร และการคิดแก้ไขปัญหาโดยการสร้างนวัตกรรมขึ้นมา อีกทั้งได้ ฝึกทักษะศิลปะในการร่างนวัตกรรมของตนเอง และของกลุ่มขึ้นมา ทำให้ได้ฝึก ความคิดสร้างสรรค์ และนอกจากนี้ยังฝึกการคิดวิเคราะห์ การแก้ไขปัญหา เพื่อ นำไปสู่การสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น อีกทั้งยังฝึกเรื่องทักษะ สังคมไม่ว่าจะเป็นการแสดงความคิดเห็นกับสมาชิกในกลุ่ม การทำงานร่วมกัน การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น การมีความรับผิดชอบ ความตรงต่อเวลา ตามเวลาที่เพื่อนนัดให้คุยงาน ซึ่งสิ่งต่าง ๆ เหล่านี้สามารถนำไปปรับใช้กับการ เรียนในรายวิชาอื่น และในชีวิตประจำวันของนิสิตเองได้ ซึ่งนิสิตคิดว่าการเรียนในรายวิชา SWU354 ความคิดสร้างสรรค์กับนวัตกรรม ได้ฝึกความคิดสร้างสรรค์ การคิด การวิเคราะห์ และการทำงานร่วมกัน ซึ่งจะ เป็นประโยชน์อย่างยิ่งในอนาคต ซึ่งตัวนิสิตเองก็เรียนในสายครู จึงสามารถนำ ไปปรับใช้ในอนาคตของการเป็นครูได้ ไม่ว่าจะเป็นการออกแบบสื่อและนวัตกรรม การสอนที่จะช่วยแก้ไขปัญหากับผู้เรียน และการออกแบบสื่อการสอนให้มีความ เหมาะสมและความแตกต่างระหว่างผู้เรียนอีกด้วย อีกทั้งยังได้นำทักษะการ ทำงานร่วมกันไปใช้กับการทำงานร่วมกันกับเพื่ อนร่วมอาชีพอีกด้วย 22

น า ย ธี ร ด น ย์ ธ นู ศ รี ร หั ส นิ สิ ต 6 2 1 0 5 0 1 0 2 0 7 ชั้ น ปี ที่ 3 เ อ ก เ ท ค โ น โ ล ยี ก า ร ศึ ก ษ า : ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น รู้ สั ง ค ม ศึ ก ษ า ค ณ ะ ศึ ก ษ า ศ า ส ต ร์ ม ห า วิ ท ย า ลั ย ศ รี น ค ริ น ท ร วิ โ ร ฒ