สารบัญ หนา้ 3 เนือ้ หา 5 1. การเข้าใช้งาน KidDiary สำหรบั โรงเรียน และการเข้าใช้ระบบ 5 2. การตงั้ ค่ากอ่ นเริม่ ใช้งานระบบ KidDiary 6 6 2.1 การเพม่ิ ปกี ารศึกษากรณเี รม่ิ ใชง้ านคร้งั แรก 8 2.2 การเพิ่ม การลบ และการแก้ไขชน้ั เรยี น 9 10 2.2.1 การเพ่ิมชั้นเรยี น 10 2.2.2 การลบช้ันเรยี น 12 2.2.3 การแกไ้ ขชนั้ เรียน 15 2.3 การเพ่มิ เด็กในชน้ั 15 2.3.1 ข้ันตอนการเพิม่ นกั เรียน (ครง้ั ละคน) 16 2.3.2 ขัน้ ตอนการเพ่มิ นกั เรยี น (คร้งั ละหลายคน) 17 3. ขอ้ มลู เดก็ 19 3.1 การแก้ไขขอ้ มลู เดก็ 19 3.2 การลบข้อมูลเดก็ 21 3.3 การคน้ หาเดก็ 23 4. การบันทกึ การเจรญิ เติบโต 25 4.1 การบนั ทกึ การเจรญิ เติบโต 26 4.2 การแปลผลการเจรญิ เติบโต 28 4.3 การแก้ไขข้อมลู น้ำหนกั สว่ นสงู 28 4.4 การลบข้อมลู น้ำหนกั สว่ นสูง 30 4.5 การสง่ ออกรายงานหอ้ ง และการดาวนโ์ หลดผลการเจรญิ เตบิ โต 32 4.6 การพมิ พร์ ายงานผลภาวะโภชนาการรายห้องและรายบคุ คล 35 4.6.1 การพิมพร์ ายงานผลภาวะโภชนาการรายหอ้ ง 35 4.6.2 การพิมพร์ ายงานผลภาวะโภชนาการรายบุคคล 40 4.7 การแสดงขอ้ มลู กราฟรายบุคคล 42 5. การบันทกึ พฒั นาการ 43 5.1 การบนั ทึกพฒั นาการรายบุคคล 46 5.2 การบันทกึ พัฒนาการรายกลมุ่ 5.3 การแจง้ เตอื นเมื่อพบพัฒนาการที่ตอ้ งฝกึ ฝน 5.4 การลบขอ้ มูลพฒั นาการ 5.5 การรายงานพฒั นาการรายบุคคล
เนอื้ หา หน้า 6. การรายงานผล 48 48 6.1 รายงานภาพรวมโรงเรยี น 49 6.2 รายงานการเจริญเติบโต 49 50 6.2.1 การรายงานการเจรญิ เตบิ โต 53 6.2.2 การรายงานอัตราความชุก 55 6.3 การคัดกรองเดก็ อ้วนกลุม่ เส่ียง 56 6.4 การรายงานพฒั นาการสมวัย 56 7. การบรหิ ารจัดการข้อมลู ผใู้ ชง้ าน 57 7.1 การแก้ไขบญั ชีโรงเรยี น 58 7.2 การแก้ไขผใู้ ชง้ าน 60 7.3 การเพิ่มบัญชผี ้ใู ชง้ านรอง 61 7.4 การแกไ้ ขบญั ชผี ู้ใชง้ านรอง 62 7.5 การลบบัญชผี ูใ้ ชง้ านรอง 62 8. การจัดการปกี ารศกึ ษา 64 8.1 การแก้ไขปกี ารศกึ ษา 65 8.2 การลบปกี ารศึกษา 65 8.3 การเพ่มิ ปกี ารศกึ ษาใหม่ 68 8.3.1 การเพิม่ ปีการศึกษาและเลื่อนชั้นเรียนแบบที่ 1 73 8.3.2 การเพิ่มปกี ารศึกษาและเลอ่ื นชน้ั เรยี นแบบที่ 2 73 9. การจดั การภาคเรียน 74 9.1 การจดั การชั้นเรียน 76 9.2 การจดั การนกั เรียนในชน้ั เรียน 77 9.3 การยา้ ยช้ันเรียน 80 9.4 การตงั้ ค่าเทอมปจั จบุ นั 85 10. การเชือ่ มตอ่ กบั Application KidDiary ภาคผนวก (Work Shop การใชง้ าน KidDiary) 2
1. การเข้าใชง้ าน Kiddiary สำหรับโรงเรยี น และการเขา้ ใช้ระบบ Website สำหรบั การเขา้ ใช้งาน KidDiary สำหรบั โรงเรียน รูปที่ 1 Website : https://kiddiary.in.th การเขา้ ใชง้ านระบบสามารถเข้าได้ 2 ชอ่ งทางได้แก่ เข้าไปที่ Website : https://kiddiary.in.th แล้วคลิกไปทเี่ มนู “โรงเรยี น” ดงั รปู ที่ 1 หรอื เขา้ ไปท่ี Website : https://school.kiddiary.in.th ดงั รูปที่ 2 รูปท่ี 2 Website : https://school.kiddiary.in.th 3
การเขา้ ใชง้ านระบบ การเขา้ ใช้งานระบบผู้ใช้งานตอ้ งใสช่ อื่ ผใู้ ช้งาน (Username) และรหสั ผา่ น (Password) เพื่อเขา้ ใช้ งานระบบ KidDiary สำหรบั โรงเรยี น 1 2 3 รปู ที่ 3 การ login เขา้ ใช้งานระบบ 1. ใส่ Username ทชี่ อ่ งชอ่ื ผู้ใชง้ าน 2. ใส่ Password ทชี่ อ่ งรหสั ผา่ น 3. กดปมุ่ เพื่อเข้าสรู่ ะบบ 4
2. การตั้งคา่ การใช้งานระบบ Kiddiary 2.1 การเพิม่ ปีการศกึ ษากรณเี ริ่มใชง้ านคร้งั แรก เมอื่ ทำการ Login เข้าสู่ระบบแลว้ หากเปน็ ผ้ใู ชง้ านใหมร่ ะบบจะแสดงหนา้ แรกเปน็ การเพ่มิ ปี การศกึ ษา ดังรปู ที่ 4 รูปท่ี 4 การเพ่มิ ปกี ารศึกษา 5
ให้ผใู้ ชง้ านกรอกขอ้ มูลปีการศึกษาปจั จุบันของโรงเรยี นทา่ นลงในชอ่ งทกี่ ำหนด ดงั ตวั อยา่ ง 1 2 3 4 รปู ที่ 5 ตัวอยา่ งการเพมิ่ ปกี ารศึกษา 1. ระบปุ ีการศกึ ษา โดยกดทีไ่ อคอน (กรอบสีนำ้ เงนิ ) เพอ่ื ระบปุ กี ารศกึ ษาของท่าน ตัวอยา่ ง ปีการศกึ ษา 2561 2. ระบวุ ันทเ่ี รม่ิ ภาคเรียนที่ 1 และวนั ทส่ี น้ิ สุดภาคเรียนท่ี 1 โดยกดที่ ตวั อย่าง วันทเ่ี ร่ิมต้น 15 พฤษภาคม 2561 วันที่สนิ้ สุด 30 กันยายน 2561 ช่ือภาคเรียนท่ี 1 3. ระบุวันทเ่ี รม่ิ ภาคเรียนท่ี 2 และวนั ทส่ี น้ิ สดุ ภาคเรยี นที่ 2 โดยกดท่ี ตวั อย่าง วันท่ีเร่มิ ตน้ 1 ตลุ าคม 2561 วนั ท่สี ิ้นสดุ 28 กมุ ภาพันธ์ 2562 ชอ่ื ภาคเรียนที่ 2 4. กดบันทกึ 2.2 การเพมิ่ การลบ และการแก้ไขช้นั เรยี น 2.2.1 การเพิม่ ช้นั เรยี น เมอื่ ผ้ใู ชง้ านเพม่ิ ปกี ารศึกษาเสรจ็ แล้ว โปรแกรมจะแสดงหนา้ เพิม่ ชั้นเรยี นให้อตั โนมตั ิ ดงั รปู ที่ 6 รูปท่ี 6 หน้าการเพมิ่ ชั้นเรยี น 6
ใหผ้ ู้ใช้งานเพม่ิ ขอ้ มลู ชั้นเรียน พรอ้ มท้ังกรอกข้อมูลของชัน้ เรยี นลงในชอ่ งท่กี ำหนด ดงั ตวั อยา่ งรปู ที่ 7 1 2 3 4 รปู ที่ 7 ตัวอยา่ งการเพม่ิ ชั้นเรียน 1. เลอื กระดบั ช้ันทท่ี ่านตอ้ งการเพิ่ม โดยสามารถเพม่ิ ระดับชน้ั ได้ตั้งแต่เตรียมอนุบาลจนถงึ มัธยมศกึ ษา ปีที่ 6 ตัวอย่าง ระดบั ช้นั อนบุ าล 1 2. ตัง้ ชอื่ ชัน้ เรียน ตวั อยา่ ง อ.1/1 3. เพ่ิมเดก็ นกั เรยี น (ดวู ธิ กี ารเพิม่ นกั เรียนในช้นั โดยละเอียดในหวั ข้อ 2.3 ) ** เราสามารถขา้ มข้ันตอนท่ี 3 ไปยงั ขนั้ ตอนที่ 4 เพือ่ ไปเพม่ิ เดก็ ในหอ้ งเรียนในภายหลังได้ 4. กดบันทกึ เมอื่ ทำการเพม่ิ ชนั้ เรียนเสรจ็ แล้ว ระบบจะแสดงผลดังรูปท่ี 8 หากผู้ใช้งานต้องการเพิม่ ห้องเรียนอกี โดยกดเครือ่ งหมายบวกสีเหลอื ง เพื่อเข้าสูร่ ะบบการเพมิ่ ช้ันเรียนอื่นๆ ต่อไป รูปท่ี 8 การเพม่ิ ชั้นเรยี น 7
2.2.2 การลบชน้ั เรยี น หากผู้ใชต้ ้องการลบชั้นเรยี น ให้เลอื กช้ันเรียนทตี่ อ้ งการลบ ระบบจะแจง้ เตอื นดงั รูป เพอ่ื ยนื ยันการลบ ขอ้ มูล เพราะเมือ่ ลบขอ้ มลู ไปแล้วจะไมส่ ามารถกู้คืนกลบั มาได้อีก 2 1 รูปที่ 9 การลบชัน้ เรียน 1. เลอื กระดบั ช้นั ทีท่ ่านต้องการลบ ตัวอยา่ ง ต้องการลบระดบั ชนั้ อ.1/1 2. กด ลบชนั้ เรียน 3. กด ลบ เพ่ือยนื ยนั การลบอกี คร้งั โดยจะแสดงชอ่ื ห้องทลี่ บ ดงั รปู ท่ี 10 3 รปู ที่ 10 ยืนยนั การลบชั้นเรียน 8
2.2.3 การแก้ไขชน้ั เรียน ผใู้ ชง้ านสามารถแกไ้ ขข้อมูลช้ันเรียนได้ ดังนี้ 2 1 รปู ที่ 11 การแกไ้ ขชน้ั เรยี น 1. เลอื กระดบั ช้ันทีท่ า่ นตอ้ งการแกไ้ ข ตัวอยา่ ง ตอ้ งการแกไ้ ขระดับชนั้ อ.1/1 2. กด แกไ้ ขชัน้ เรยี น 3. แกไ้ ขข้อมูลตามที่ต้องการ 4. กด บนั ทกึ 3 4 รปู ท่ี 12 บันทึกการแก้ไขชั้นเรยี น 9
2.3 การเพม่ิ เด็กในช้นั เรียน ผใู้ ชง้ านสามารถเพม่ิ เด็กในชนั้ เรยี นได้ทัง้ แบบครงั้ ละหนงึ่ คน และครงั้ ละหลายคน ดงั นี้ 2 1 รปู ที่ 13 การเพ่ิมเดก็ ในช้นั เรียน 1. เลือกหอ้ งเรยี นท่ีต้องการเพม่ิ เดก็ 2. กดปมุ่ สฟี ้า เพิ่มเดก็ ในช้ันเรยี น 2.3.1 ข้ันตอนการเพ่มิ นักเรียน (ครง้ั ละคน) เม่อื ทำการกดคำส่งั “เพมิ่ เดก็ ในช้นั เรียน” แลว้ ระบบจะเขา้ มายังหนา้ “เพ่มิ เด็กในช้ันเรยี น” ให้ ผู้ใช้งานกดทเี่ มนู “คนเดยี ว” ดังรปู ท่ี 14 รปู ท่ี 14 การเพ่ิมเดก็ ในชน้ั เรียนครัง้ ละคน 10
จากน้นั ใส่ขอ้ มลู นกั เรยี นท่ตี ้องการเพิ่มลงไปในชอ่ งตามท่ีกำหนดไว้ (กรอบสีแดง) เสรจ็ แลว้ กดท่ปี มุ่ “เพ่มิ ” ดงั ตวั อย่างรปู ท่ี 15 1 2 รูปที่ 15 ตัวอย่างการเพม่ิ เด็กในชน้ั เรยี นครั้งละคน 1. ใสข่ อ้ มลู เดก็ ท่ีต้องการเพ่มิ * คอื ทจี่ ำเป็นตอ้ งกรอกขอ้ มลู - * เลขประจำตวั เด็ก ตัวอยา่ ง 2200 - * ชือ่ ตวั อยา่ ง คณติ - * นามสกลุ ตวั อย่าง คิดเรว็ - ชื่อเลน่ ตัวอย่าง เลข - เลขประจำตัวประชาชน - * เพศ ตวั อย่าง ชาย - * วนั เกดิ ตัวอยา่ ง 20 พฤศจิกายน 2557 2. กดปมุ่ สฟี ้า เพม่ิ เดก็ ในชน้ั เรยี น 11
2.3.2 ขัน้ ตอนการเพิ่มนักเรยี น (ครั้งละหลายคน) เม่อื ทำการกดคำสงั่ “เพ่ิมเดก็ ในชน้ั เรยี น” แลว้ ระบบจะเขา้ มายังหน้า “เพิ่มเด็กในชน้ั เรียน” ให้ ผ้ใู ชง้ านกดทเี่ มนู “หลายคน” ดงั รปู ท่ี 16 1 รปู ท่ี 16 การเพม่ิ เดก็ ในชั้นเรียนคร้งั ละหลายคน 1. เลอื ก “หลายคน” 2. ดาวน์โหลดไฟลต์ วั อยา่ งในรูปแบบ Excel เพ่อื ใช้เปน็ แบบในการกรอกขอ้ มลู เด็กนกั เรยี นเขา้ ระบบ 3. ผู้ใชง้ านสามารถดูวิดโี อสาธติ วิธเี พิม่ เดก็ เพอ่ื ดูวิธีการใสข่ อ้ มูลเดก็ นกั เรียนในชั้นเรียน 2 3 รูปที่ 17 ดาวน์โหลดไฟลต์ วั อยา่ ง 12
เปดิ ไฟลต์ ัวอย่างในขอ้ 2 คือแบบฟอรม์ การกรอกขอ้ มลู นักเรียน ใหผ้ ู้ใช้งานกรอกขอ้ มลู นกั เรยี นลงใน ตารางExcel ตามที่กำหนดไว้ ดงั รปู ที่ 18 4 รปู ที่ 18 ไฟล์ตวั อย่าง 4. ใส่ข้อมลู เดก็ ที่ตอ้ งการเพิ่ม * คือทจี่ ำเปน็ ตอ้ งกรอกข้อมลู - * เลขประจำตวั - * เพศ - * ช่อื - * นามสกลุ - ชื่อเลน่ - เลขประจำตัวประชาชน - * วนั เดือนปเี กิด การคัดลอกข้อมลู เด็กจากไฟล์ Excel ตงั้ แตค่ นแรกถงึ คนสุดทา้ ย (คอลมั น์ B-H) ตัวอยา่ งคือบริเวณท่ี ไฮไลท์สเี หลือง ดังรปู ท่ี 18 5. นำขอ้ มลู ทค่ี ดั ลอก (กดปมุ่ Ctrl+C) ไปวาง (กดปุม่ Ctrl+V) ในชอ่ งกลอ่ งใสข่ ้อมลู เดก็ 6. กด “เพิ่ม” ดังรูปท่ี 19 5 6 5 รปู ท่ี 19 ตวั อย่างการใส่ขอ้ มลู เด็กหลายคน 13
7 8 รูปที่ 20 ข้นั ตอนการใส่ขอ้ มลู เด็กหลายคนขนั้ ท่ี 2 7. ระบบจะแสดงการเพมิ่ เดก็ นกั เรยี นขัน้ ตอนท่ี 2 เพ่อื ใหผ้ ู้ใชง้ านตรวจสอบความถกู ต้องของข้อมลู 8. กด “ยืนยันและบันทกึ ” ดงั รปู ท่ี 20 9. ระบบแสดงขอ้ มลู เด็กทเี่ พมิ่ ในหอ้ งเรียนทีก่ ำหนด 9 รปู ที่ 21 แสดงข้อมลู เด็กทเี่ พม่ิ ในหอ้ งเรียน 14
3. ขอ้ มลู เด็ก 3.1 การแกไ้ ขข้อมูลเด็ก ใหผ้ ้ใู ช้งานสามารถแก้ไขขอ้ มลู พืน้ ฐานของเด็ก ดังนี้ 1 2 รปู ท่ี 22 การแก้ไขข้อมลู เด็ก 1. เลอื กห้องเรียนที่ต้องการแก้ไขขอ้ มลู เดก็ 2. เลอื กชอื่ เดก็ ที่ตอ้ งการแกไ้ ข ตัวอย่าง ตอ้ งการแก้ไขข้อมูลเด็กชายวรนิ ทร สกลุ ทอง 3. กด แก้ไข 3 รปู ท่ี 23 หน้าเด็กท่ตี ้องการแกไ้ ขข้อมลู 15
4 5 รปู ที่ 24 หนา้ แก้ไขขอ้ มูลรายบคุ คล 4. แก้ไขข้อมลู เด็ก 5. กด บนั ทกึ 3.2 การลบขอ้ มูลเดก็ ผู้ใชง้ านสามารถลบเดก็ ท่ีไมต่ ้องการออกจากระบบ ดังนี้ 1 2 รปู ที่ 22 การลบขอ้ มลู เด็ก 1. เลือกห้องเรยี นทีต่ อ้ งการลบข้อมลู เดก็ 2. เลือกชื่อเดก็ ทีต่ ้องการลบ ตวั อยา่ ง ต้องการลบข้อมูลเด็กชายวรนิ ทร สกลุ ทอง 16
3 รปู ที่ 23 หนา้ เดก็ ทต่ี ้องการแกไ้ ขข้อมลู 3. กด ลบ 4. เมอื่ กดลบระบบจะแจ้งเตอื นดว้ ยกลอ่ งข้อความ เพื่อยนื ยนั การลบข้อมลู เพราะเม่อื ลบขอ้ มลู ไป แล้วจะไมส่ ามารถกคู้ ืนกลบั มาได้อีก 4 รูปท่ี 24 หน้ายนื ยันการลบข้อมลู เด็กทีต่ ้องการ 3.3 การค้นหาเดก็ ผใู้ ช้งานสามารถค้นหาเดก็ ท่ีอยใู่ นระบบ ดังน้ี 1 รปู ที่ 25 การค้นหาเดก็ 1. กด ค้นหาเด็ก 17
2 รูปที่ 25 ชอ่ งการค้นหาเดก็ 2. คน้ หาเดก็ ทตี่ ้องการ โดยสามารถคน้ หาจากเลขบัตรประจำตัวประชาชน,เลขประจำตัวนกั เรยี น,ช่อื , นามสกลุ ,ชื่อเล่น ตัวอย่างค้นหา การดา ทวศี ีล 3 รปู ท่ี 26 แสดงผลการคน้ หาเดก็ 3. แสดงรายชอ่ื เดก็ ทค่ี ้นหา 18
4. การบันทึกการเจริญเตบิ โต 4.1 การบนั ทกึ การเจรญิ เตบิ โต ผ้ใู ช้งานสามารถบนั ทกึ การเจรญิ เติบโต โดยการกรอกข้อมูลนำ้ หนัก ส่วนสงู ของเดก็ ลงในระบบ เพ่อื ทำการวิเคราะห์ภาวะโภชนาการของนกั เรยี นทั้งแบบรายบุคคล รายห้องเรียน และภาพรวมโรงเรยี น พร้อมท้งั ส่งออกขอ้ มลู การแปลผลภาวะโภชนาการเพือ่ ส่งไปยงั หน่วยงานอนื่ ๆ ได้ 2 1 รปู ที่ 27 การบนั ทกึ การเจรญิ เตบิ โต 1. เลอื กห้องเรยี นท่ตี อ้ งการใสข่ อ้ มลู การเจรญิ เติบโต 2. กดปมุ่ บนั ทึกการเจรญิ เตบิ โตของเดก็ 3 4 5 รปู ที่ 28 หน้าสำหรบั กรอกขอ้ มลู การเจรญิ เตบิ โต 3. เลอื กวันทม่ี กี ารชง่ั น้ำหนัก วดั สว่ นสงู เด็กนกั เรยี น (เดก็ ควรชงั่ นำ้ หนักและวดั สว่ นสงู ในวนั เดยี วกัน) 4. บนั ทกึ ข้อมลู สว่ นสงู (เซนตเิ มตร) น้ำหนกั (กโิ ลกรัม) เสน้ รอบศรี ษะ(เซนตเิ มตร) 5. กด บนั ทกึ 19
กรณที ี่มกี ารใส่ข้อมูลส่วนสงู มากกวา่ 1 คร้งั ข้นึ ไป ระบบจะแสดงนำ้ หนกั สว่ นสงู จากการชง่ั ทผ่ี า่ นมา ดงั รูปที่ 29 เพอื่ ใหผ้ ใู้ ช้งานสามารถเปรียบเทียบความแตกตา่ งของข้อมลู ก่อนทจ่ี ะมกี ารบนั ทกึ ผล รปู ที่ 29 ข้อมลู การเจรญิ เตบิ โตครง้ั ทผ่ี ่านมา หากผใู้ ชง้ านบันทกึ ส่วนสงู ตำ่ กว่าครัง้ ทแ่ี ลว้ ระบบจะทำการแจง้ เตอื นให้โรงเรยี นสามารถตรวจสอบ ข้อมลู ก่อนทจ่ี ะมกี ารบันทกึ อีกครง้ั ดังภาพที่ 30 รูปที่ 30 แจง้ เตอื นเพอ่ื ให้มกี ารตรวจสอบขอ้ มลู โดยจะขึน้ highlight (กรอบสแี ดง) ในช่องทมี่ กี ารใสส่ ว่ นสูงตำ่ กว่าคร้งั ที่แล้ว เพ่ือการตรวจสอบข้อมลู ใหถ้ ูกตอ้ ง รปู ท่ี 31 กรอบแสดงข้อมลู เพ่อื ใหต้ รวจสอบความถกู ตอ้ ง 20
4.2 การแปลผลการเจริญเตบิ โต เมือ่ ทำการบันทึกข้อมลู นำ้ หนกั ส่วนสงู และเส้นรอบศรี ษะแลว้ โปรแกรมจะแปลผลภาวะโภชนาการ ใหโ้ ดยอัตโนมัติ ประกอบดว้ ย ส่วนสงู ตามเกณฑอ์ ายุ น้ำหนกั ตามเกณฑอ์ ายุ น้ำหนกั ตามเกณฑ์ส่วนสงู เส้น รอบศรี ษะตามเกณฑ์อายุ ดังรปู ที่ 32 1 234 รปู ที่ 32 การแปลผลภาวะโภชนาการ การแปลผลภาวะโภชนาการตามชว่ งอายุ แสดงสว่ นสูงตามเกณฑ์อายุ ภาวะอว้ นผอม(นำ้ หนกั ตาม เกณฑ์สว่ นสงู ) น้ำหนกั ตามเกณฑ์อายุ ดงั น้ี 1. ส่วนสูงตามเกณฑ์อายุ (Height for Age) แปลผลดังน้ี 1. เตยี้ (สีแดง) <-2 SD 2. คอ่ นข้างเตยี้ (สเี หลอื ง) <-1.5 SD ถงึ -2 SD 3. ตามเกณฑ์ (สเี ขียว) -1.5 SD ถงึ +1.5 SD 4. คอ่ นข้างสงู (สเี ขยี ว) >+1.5 SD ถงึ +2 SD 5. สงู (สเี ขียว) <+2 SD 21
2. ภาวะอ้วนผอมหรือนำ้ หนักตามเกณฑส์ ว่ นสงู (Weight for Height) แปลผลดงั น้ี 1. ผอม (สแี ดง) <-2 SD 2. ค่อนขา้ งผอม (สีเหลือง) <-1.5 SD ถึง -2 SD 3. สมส่วน (สเี ขียว) -1.5 SD ถึง +1.5 SD 4. ท้วม (สเี หลือง) >+1.5 SD ถงึ +2 SD 5. เริม่ อ้วน (สเี หลือง) >+2 SD ถงึ +3 SD 6. อ้วน (สีแดง) >+3 SD 3. น้ำหนกั ตามเกณฑอ์ ายุ (Weight for Age) แปลผลดังนี้ 1. นอ้ ยกว่าเกณฑ์ (สแี ดง) <-2 SD 2. ค่อนขา้ งน้อย (สเี หลอื ง) <-1.5 SD ถึง -2 SD 3. ตามเกณฑ์ (สเี ขียว) -1.5 SD ถึง +1.5 SD 4. คอ่ นขา้ งมาก (สีเหลอื ง) >+1.5 SD ถงึ +2 SD 5. มากเกนิ เกณฑ์ (สีแดง) >+2 SD 4. เสน้ รอบศรี ษะตามเกณฑอ์ ายุ 1. นอ้ ย (สีแดง) 2. ตามเกณฑ์ (สเี ขยี ว) 3. มาก (สแี ดง) 22
4.3 การแก้ไขข้อมลู น้ำหนกั ส่วนสูง เส้นรอบศรี ษะ การแกไ้ ขข้อมลู นำ้ หนัก ส่วนสงู เสน้ รอบศีรษะ กรณีที่บันทกึ คา่ ผิดพลาดหรอื อยากจะกลับไปแกไ้ ขคา่ ในวันทกี่ ำหนด ดงั น้ี 2 1 รปู ที่ 33 การแก้ไขขอ้ มลู นำ้ หนกั ส่วนสงู 1. เลือกห้องเรยี นท่ีต้องการแก้ไขข้อมลู น้ำหนัก ส่วนสงู เสน้ รอบศรี ษะ 2. เลือกชอ่ื เด็กทต่ี อ้ งการแก้ไขข้อมลู เชน่ ด.ช.คณิต คดิ เร็ว 3. เลือกประวตั ิ 3 รูปที่ 34 การแก้ไขข้อมลู นำ้ หนกั สว่ นสูง เสน้ รอบศรี ษะ 23
4. เลือก icon 4 รปู ที่ 35 การแก้ไขข้อมลู นำ้ หนัก ส่วนสูง เส้นรอบศรี ษะ 5. แก้ไขขอ้ มูล 6. กด บนั ทกึ 5 6 รูปท่ี 36 การแก้ไขขอ้ มลู นำ้ หนัก ส่วนสูง เสน้ รอบศรี ษะ 24
4.4 การลบข้อมูลนำ้ หนัก ส่วนสงู เสน้ รอบศรี ษะ การลบขอ้ มลู น้ำหนกั ส่วนสูง เส้นรอบศรี ษะ กรณีทบี่ ันทกึ คา่ ผดิ พลาดหรอื อยากจะกลบั ไปลบคา่ น้ำหนักสว่ นสงู ในวันทก่ี ำหนด 2 1 รปู ท่ี 37 การลบขอ้ มลู น้ำหนัก สว่ นสงู เส้นรอบศรี ษะ 1. เลือกหอ้ งเรยี นทีต่ อ้ งการลบข้อมลู นำ้ หนกั ส่วนสงู รอบศีรษะ 2. เลอื กชอ่ื เดก็ ทตี่ ้องการลบข้อมูล เชน่ ด.ช.คณิต คิดเร็ว 3. เลือกประวัติ 3 รปู ที่ 38 การลบขอ้ มลู น้ำหนกั สว่ นสงู เส้นรอบศีรษะ 25
4. เลอื ก icon 4 รูปท่ี 39 การลบข้อมลู น้ำหนกั ส่วนสงู เสน้ รอบศีรษะ 5. ยืนยนั การลบขอ้ มลู ระบบจะแจง้ เตอื นกลอ่ งขอ้ ความอกี คร้ังดังรปู เพอ่ื ยืนยันการลบขอ้ มลู เพราะ เมอ่ื ลบขอ้ มลู ไปแลว้ จะไมส่ ามารถกูค้ นื กลบั มาไดอ้ ีก 5 รูปที่ 39 การลบข้อมลู น้ำหนกั สว่ นสงู เส้นรอบศีรษะ 4.5 การสง่ ออกรายงานรายห้อง และการดาวน์โหลดผลการเจรญิ เตบิ โต การสง่ ออกรายงานรายห้อง เปน็ การส่งออกข้อมลู การเจรญิ เติบโตของเดก็ รวมท้ังคำแปลผลภาวะ โภชนาการออกมาเปน็ ไฟลเ์ อกสารในรปู ของ Excel (.xls) ดงั นี้ 2 1 รปู ที่ 40 การสง่ ออกรายงาน 1. เลือกหอ้ งเรยี นท่ตี ้องการสง่ ออกรายงาน 2. กด ส่งออกรายงาน 26
3. เลอื กช่วงวนั ท่ีตอ้ งการสง่ ออกรายงาน 4. กด คน้ หา 3 รูปท่ี 41 เลอื กชว่ งวันการสง่ ออกรายงาน 4 5 เมื่อกดค้นหาจะแสดงผลภาวะโภชนาการรายบุคคล ดงั รูปท่ี 42 5. กด ดาวน์โหลด รูปท่ี 42 รายงานภาวะโภชนาการรายบคุ คล เบราวเ์ ซอรจ์ ะทำการดาวนโ์ หลดไฟลเ์ อกสารขอ้ มลู ออกมา จะปรากฎขอ้ มลู ในไฟล์ Excel ดงั รปู ท่ี 43 รปู ที่ 43 รายงานภาวะโภชนาการรายบุคคลรูปแบบ Excel 27
4.6 การพมิ พร์ ายงานผลภาวะโภชนาการรายห้องและรายบุคคล 2 4.6.1 การพิมพร์ ายงานผลภาวะโภชนาการรายหอ้ ง ผู้ใชง้ านสามารถพมิ พร์ ายงานผลภาวะโภชนาการรายหอ้ ง ดังน้ี 1 รูปท่ี 44 การพมิ พ์รายงานภาวะโภชนาการ 1. เลือกหอ้ งเรียนท่ตี อ้ งการพมิ พ์รายงาน 2. กด พมิ พ์ ผูใ้ ชง้ านสามารถเลอื กรปู แบบการพมิ พแ์ บบสี หรอื แบบขาวดำ 34 รูปที่ 45 เลอื กการพิมพร์ ายงานภาวะโภชนาการ 28
3. เลอื ก ตัวเลือกการพมิ พร์ ายงานภาวะโภชนาการแบบสี รูปที่ 46 ตวั อยา่ งการพมิ พ์รายงานภาวะโภชนาการแบบสี 4. เลือก ตัวเลือกการพิมพร์ ายงานภาวะโภชนาการแบบขาว ดำ รูปท่ี 47 ตวั อยา่ งการพมิ พ์รายงานภาวะโภชนาการแบบขาว ดำ 29
4.6.2 การพิมพร์ ายงานผลภาวะโภชนาการรายบุคคล ผูใ้ ช้งาน สามารถพมิ พร์ ายงานผลภาวะโภชนาการรายบคุ คล ดังนี้ 12 รปู ที่ 48 การพมิ พร์ ายงานภาวะโภชนาการสว่ นบุคคล 1. เลือกห้องเรยี นทเ่ี ด็กอยู่ 2. เลอื กรายชอื่ เดก็ ท่ตี อ้ งการพมิ พ์รายงาน 3. กด พมิ พ์ 3 รูปที่ 49 การพมิ พร์ ายงานภาวะโภชนาการส่วนบุคคล 30
4. เลอื กการพมิ พแ์ บบแยกตามเทอมหรอื แบบขอ้ มูลท้ังหมด รูปท่ี 50 การพมิ พ์รายงานภาวะโภชนาการส่วนบคุ คล 5. ตวั อยา่ งการพมิ พร์ ายงานภาวะโภชนาการส่วนบุคคล รูปท่ี 51 การพมิ พ์รายงานภาวะโภชนาการส่วนบุคคล 31
4.7 การแสดงขอ้ มลู กราฟรายบคุ คล การแสดงกราฟข้อมลู รายบุคคลเปน็ การแสดงขอ้ มลู แนวโนม้ การเจรญิ เตบิ โตของนกั เรยี นแตล่ ะคน ใน รปู แบบของกราฟโดยผูใ้ ชก้ ดท่ีคำสงั่ “กราฟ” ในคอลมั นก์ ารเจริญเตบิ โตในหน้าขอ้ มลู เด็ก ดังน้ี 12 รูปที่ 52 การแสดงข้อมลู กราฟรายบคุ คล 1. เลอื กห้องเรียนทเ่ี ดก็ อยู่ 2. เลือกรายชอ่ื เด็กทตี่ อ้ งการดกู ราฟการเจรญิ เตบิ โต 3. กด กราฟ 3 รูปท่ี 53 การแสดงขอ้ มลู กราฟรายบุคคล 32
ขอ้ มูลกราฟแสดงใน 4 รปู แบบ คือ 1. กราฟสว่ นสงู ตามเกณฑ์อายุ รปู ที่ 54 การแสดงข้อมลู กราฟส่วนสูงตามเกณฑ์อายุ 2. กราฟน้ำหนักตามเกณฑอ์ ายุ รูปท่ี 55 การแสดงข้อมลู กราฟน้ำหนกั ตามเกณฑอ์ ายุ 33
3. กราฟศรี ษะตามเกณฑอ์ ายุ รูปท่ี 56 การแสดงข้อมลู กราฟศรี ษะตามเกณฑอ์ ายุ 4. กราฟน้ำหนกั ตามเกณฑค์ วามยาว/ความสงู รปู ท่ี 57 การแสดงข้อมลู กราฟนำ้ หนกั ตามเกณฑ์ความยาว/ความสงู 34
5. การบันทึกพัฒนาการ วธิ ปี ระเมินพัฒนาการจากระบบ KidDiary ใชต้ ามแนวทาง คู่มือเฝา้ ระวงั และส่งเสรมิ พฒั นาการเด็ก ปฐมวยั DSPM ของกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข เปน็ เครือ่ งมือหนง่ึ ทสี่ ามารถบง่ บอกความสามารถของ เดก็ จากวยั หนงึ่ ไปสูอ่ ีกวัยหนึ่งไดอ้ ย่างเหมาะสม มีพฒั นาการสมวยั ระบบสามารถช่วยครูและโรงเรยี นในการคน้ หาพฤตกิ รรมหรอื พัฒนาการที่เป็นปญั หา เพ่ือหาแนว ทางการชว่ ยเหลอื เดก็ อยา่ งทันทว่ งที ท้ังนกี้ รณที เี่ ด็กมีพฒั นาการไม่สมวยั ระบบสามารถสง่ ข้อความแจ้งเตอื น และให้คำแนะนำกบั พอ่ แม่ ผปู้ กครอง เพอ่ื ฝกึ ฝนทกั ษะเดก็ ในดา้ นทมี่ ีปญั หาผา่ น Application KidDiary รวมทั้งโรงเรียนยงั สามารถพมิ พค์ ำแนะนำวิธีการฝกึ ฝนเพอ่ื ใหพ้ อ่ แม่ ผปู้ กครอง ได้เฝ้าระวังและสง่ เสรมิ พฒั นาการเดก็ ไดด้ ว้ ยเชน่ กัน เม่อื ครบกำหนด 1 เดอื น ระบบจะแจ้งผดู้ แู ลใหก้ ลบั มาประเมินทกั ษะดา้ นทเี่ ด็กมปี ัญหาอีกครง้ั ท่ี หาก เดก็ ยังทำไมไ่ ด้ โรงเรียนและผปู้ กครองจะไดท้ ราบและสง่ เดก็ ต่อไปยงั หมอผู้เชยี่ วชาญดา้ นพัฒนาการต่อไป ทักษะท่ใี ชใ้ นการประเมินพฒั นาการสามารถแบ่งออกเปน็ 5 ด้าน ได้แก่ 1. Gross motor (GM) หมายถงึ พัฒนาการดา้ นการเคล่อื นไหว 2. Fine Motor (FM) หมายถงึ พฒั นาการดา้ นกลา้ มเนื้อมดั เลก็ และสติปัญญา 3. Receptive Language (RL) หมายถงึ พฒั นาการดา้ นการเข้าใจภาษา 4. Expressive Language (EL) หมายถงึ พัฒนาการดา้ นการใช้ภาษา 5. Personal and Social (PS) หมายถงึ พฒั นาการด้านการชว่ ยเหลอื ตนเองและสังคม 5.1 การบันทึกพัฒนาการรายบุคคล ความสามารถของระบบเพือ่ ใชใ้ นการประเมนิ พฒั นาการ คือ 1. ระบบจะทำการคำนวณอายุ และแสดงพฒั นาการทีต่ อ้ งประเมนิ ใหโ้ ดยอตั โนมตั ิ 2. สามารถเลือกการประเมนิ แบบรายบุคคล และรายกลมุ่ ได้ 35
ผใู้ ช้งานเลือกระดับช้นั ทีต่ อ้ งการบันทกึ พฒั นาการ แล้วกดทคี่ ำสั่ง “พัฒนาการ”ดงั รปู 2 1 รูปท่ี 58 การบนั ทึกพฒั นาการรายบุคคล 1. เลือกห้องเรียนทต่ี อ้ งการประเมนิ พฒั นาการเดก็ 2. เลอื ก พฒั นาการ 3. กด ท่ีเครือ่ งหมาย + เพอื่ ทำการบันทึกพัฒนาการของนกั เรียนทเ่ี ลอื ก เชน่ ระบบต้องการเพม่ิ ข้อมูลพฒั นาการของ ด.ช.คณิต คดิ เร็ว ดังรูป 3 รูปที่ 59 การบันทกึ พฒั นาการรายบคุ คล 36
4. ระบบจะแสดงช่วงอายพุ ร้อมทง้ั กจิ กรรมทีต่ ้องทำการประเมนิ โดยอัตโนมัติ หรอื ผ้ใู ชง้ านจะเลอื ก ช่วงอายทุ ่ีตอ้ งการประเมินกส็ ามารถทำได้ 5. กิจกรรมทต่ี อ้ งประเมนิ ในแต่ละชว่ งอายุ โดยศึกษาวิธีการประเมนิ ได้จาก วิดโี อ คำอธบิ ายวิธี ประเมิน และอปุ กรณ์ทตี่ ้องใช้ ดังรปู ท่ี 62 6. หากผูใ้ ชง้ านทราบวธิ กี ารประเมินในแตล่ ะกจิ กรรมแลว้ สามารถบันทกึ ผลว่าเดก็ ทำได้ หรอื ยังทำ ไมไ่ ด้ ในช่องบันทกึ ผล 4 56 รูปที่ 60 การบันทกึ พฒั นาการรายบคุ คล ผู้ใชง้ านสามารถศกึ ษาวิธกี ารประเมินพฒั นาการในแต่ละกจิ กรรม ดงั นี้ 7. กด เลือกกจิ กรรม 7 รูปท่ี 61 วธิ ีการประเมนิ พฒั นาการ 37
8. แสดง วิธีประเมนิ พัฒนาการ 9. กด ดูวดิ โี อวิธกี ารประเมนิ พัฒนาการ 10. เลอื กวันทป่ี ระเมนิ พฒั นาการ 11. กดบันทึกวา่ ทำได้ หรอื ยังทำไม่ได้ 8 9 10 11 รปู ที่ 62 ตัวอย่างกิจกรรมทีต่ อ้ งประเมิน รปู ท่ี 63 ตวั อยา่ งวิดโี อกจิ กรรมทีต่ อ้ งประเมิน 38
12. เมอื่ บันทกึ พฒั นาการระบบจะแปลผลออกมาเปน็ วงกลม 3 สี ขนึ้ อย่ใู นช่อง “ผลการบันทกึ โรงเรยี น” โดยวงกลมแตล่ ะสีจะมีความหมายทีต่ ่างกัน คอื วงกลมสเี ขยี ว แสดงว่ากิจกรรมนัน้ นกั เรียนสามารถทำไดต้ ามเกณฑ์ วงกลมสีเหลือง แสดงวา่ กิจกรรมนัน้ นกั เรยี นยงั ทำไม่ได้และตอ้ งฝกึ ฝน วงกลมสีแดง แสดงวา่ นกั เรียนยงั ไมส่ ามารถทำกจิ กรรมนนั้ ได้ตามเกณฑ์ 12 รูปท่ี 64 แปลผลพฒั นาการรายบุคคล 39
5.2 การบันทึกพัฒนาการรายกลมุ่ ผู้ใช้งานสามารถบนั ทกึ การประเมนิ พัฒนาการนกั เรยี นรายกลมุ่ ได้ ดงั น้ี 2 1 รูปท่ี 65 การประเมินพฒั นาการรายกลุ่ม 1. เลือกห้องเรียนทตี่ ้องการประเมินพฒั นาการเด็ก 2. เลือก พฒั นาการ 3 รูปที่ 66 การบนั ทึกพฒั นาการรายกลมุ่ 3. เลือก ประเมนิ พฒั นาการรายกลมุ่ ระบบจะทำการคำนวณอายุและกจิ กรรมทต่ี อ้ งทำการประเมิน พร้อมทัง้ จำนวนนักเรียนทีต่ ้องทำการ ประเมินในกจิ กรรมนนั้ ๆ 40
4 10 11 5 8 7 6 9 รูปท่ี 67 การบันทกึ พฒั นาการรายกล่มุ 4. เลอื ก พฒั นาการทีย่ ังไมไ่ ดร้ บั การประเมินโดยโรงเรียน ในวงเลบ็ คือจำนวนกจิ กรรมที่ยังไมไ่ ด้ ประเมิน 5. เลอื ก กจิ กรรมที่ตอ้ งทำการประเมิน ในวงเลบ็ คือจำนวนเด็กทยี่ ังไมไ่ ด้ประเมนิ 6. รายช่อื เดก็ ทีต่ ้องประเมินกจิ กรรม 7. รายการกจิ กรรมที่ผ้ใู ช้งานเลอื กประเมิน เม่อื คลกิ ทไ่ี อคอน ผู้ใชง้ านสามารถเลือกชมวิดโี อเพอื่ ดวู ิธกี ารประเมนิ พฒั นาการ 8. ผใู้ ช้งาน บันทกึ ผลว่าเด็กสามารถทำได้หรอื ยังทำไม่ได้ 9. กด บันทกึ เมื่อประเมนิ พฒั นาการเสรจ็ เรียบร้อย 10. พฒั นาการท่ยี งั ไมไ่ ด้รับการประเมินโดยบคุ ลากรทางการแพทย์ คอื กจิ กรรมทบ่ี คุ ลากรทางการ แพทยห์ รอื เจ้าหน้าทสี่ าธารณสุขเปน็ ผปู้ ระเมินเดก็ ได้แก่ ชว่ งอายุ 9 ,18 ,30 ,42 และ 60 เดอื น 11. พฒั นาการทรี่ อประเมนิ ซำ้ คอื เมอ่ื ผใู้ ชง้ านประเมินกจิ กรรมเด็กตามช่วงอายุแต่เดก็ ยังไมส่ ามารถ ทำได้ ระบบจะทำการคำนวณวา่ เมอื่ ครบ 1 เดอื นหลงั จากทปี่ ระเมินกจิ กรรมแลว้ จะดงึ รายช่ือเดก็ ให้กลบั มา ประเมนิ กจิ กรรมนัน้ ๆ อกี ครงั้ 41
5.3 การแจง้ เตือนเม่อื พบพัฒนาการทต่ี ้องฝกึ ฝน เมอ่ื ผูใ้ ช้งานบันทกึ พัฒนาการและพบว่าเดก็ ยงั ทำไม่ได้และยงั อย่ใู นระยะท่ฝี กึ ฝนได้ ระบบจะแสดง ตัวเลอื กการใหค้ ำแนะนำเพอ่ื ใหโ้ รงเรียนสามารถใช้เปน็ ช่องทางในการสื่อสารกบั ผปู้ กครองได้ การใหค้ ำแนะนำโรงเรียนสามาถพมิ พค์ ำแนะนำให้พอ่ แม่ ผปู้ กครอง นำไปฝึกฝนเดก็ หรอื สามารถ สามารถส่ง link VDO ส่งเสรมิ วธิ กี ารฝกึ ฝนในกิจกรรมทเ่ี ด็กทำไมไ่ ดไ้ ปยัง Application KidDiary (กรณีทม่ี ี การเช่อื มตอ่ ขอ้ มลู นักเรยี นกบั มือถอื พอ่ แม่ หรอื ผปู้ กครองแล้ว) เพื่อใหพ้ ่อแม่ ผปู้ กครอง ทราบว่ามีการ ประเมินพฒั นาการมาจากโรงเรยี นและมกี จิ กรรมท่ีตอ้ งฝกึ ฝนอะไรบา้ ง 1 2 3 4 รูปที่ 68 การแจง้ เตอื นพัฒนาการ 1. กด เมอื่ ต้องการสง่ VDO สอนการฝึกฝนในกจิ กรรมทีเ่ ด็กยงั ทำไมไ่ ด้ 2. กด เมอื่ ต้องการพมิ พข์ ้อมูลกจิ กรรมทเี่ ดก็ ต้องได้รับการฝกึ ฝนในกจิ กรรมท่เี ดก็ ยงั ทำไม่ได้ 3. บนั ทกึ ว่ามีการกระตุ้นพัฒนาการแล้ว 4. กด บนั ทกึ รูปท่ี 69 ตวั อย่างการพมิ พข์ อ้ ความแจง้ เตอื นพฒั นาการ กรณที โ่ี รงเรยี นมกี ารเชอ่ื มโยงขอ้ มูลเด็กกบั พ่อแมผ่ ่าน Application KidDiary พอ่ แม่หรือผู้ปกครองสามารถได้รบั ขอ้ ความแจง้ เตือนผา่ น Application KidDiary ว่ามีการบนั ทึกการ เจริญเตบิ โตและพฒั นาการมาจากโรงเรยี น ดังรปู ท่ี 70 42
รูปท่ี 70 ตวั อยา่ งข้อความแจ้งเตอื นวิธกี ารฝกึ ฝนพฒั นาการ 5.4 การลบข้อมูลพฒั นาการ ผู้ใชง้ านสามารถลบขอ้ มลู พัฒนาการทไ่ี ด้ทำการบันทึกไปแลว้ ได้ ดงั น้ี 12 รูปที่ 65 การประเมินพฒั นาการรายกล่มุ 1. เลือก หอ้ งเรยี น 2. เลอื ก เดก็ ทตี่ ้องการลบข้อมูลพฒั นาการ 43
3. เลือก ประวัติ ในชอ่ งพัฒนาการ 3 รปู ท่ี 66 การลบพฒั นาการ 44
4. เลอื กกจิ กรรมท่ตี ้องการลบ โดยกดท่ี icon 4 รูปที่ 67 การลบพฒั นาการ 5. กด ลบ เพ่ือยนื ยันการลบข้อมลู 5 รปู ที่ 68 การลบพฒั นาการ 45
5.5 การรายงานพฒั นาการรายบุคคล ผใู้ ช้งานสามารถดรู ายงานพัฒนาการเดก็ รายบคุ คล ดงั น้ี 12 รูปท่ี 65 การดรู ายงานพฒั นาการรายบคุ คล 3 1. เลือก หอ้ งเรยี น 2. เลอื ก เดก็ ทต่ี อ้ งการดรู ายงานพฒั นาการ 3. เลอื ก รายงานพฒั นาการ ในช่องพฒั นาการ รูปท่ี 66 การดรู ายงานพัฒนาการรายบคุ คล 46
ระบบจะแสดง Time Line การประเมนิ พฒั นาการนกั เรยี นตามชว่ งอายทุ ่ไี ดม้ กี ารประเมิน รูปที่ 67 การดรู ายงานพฒั นาการรายบุคคล 47
6. การรายงานผล ผ้ใู ช้งานสามารถดรู ายงานภาพรวมของโรงเรยี นทง้ั ภาวะโภชนาการและพฒั นาการได้ ดงั น้ี 6.1 รายงานภาพรวมโรงเรียน การรายงานภาพรวม จำนวนเด็กนกั เรยี นในโรงเรียนทัง้ หมด 1 รูปท่ี 68 การดรู ายงานโรงเรียน 1. เลอื ก รายงาน เมื่อกด “รายงาน” แล้ว ระบบจะแสดงหน้ารายงาน โดยหนา้ รายงานจะแบง่ เป็น 3 ส่วนคือ รายงาน ภาพรวมโรงเรยี น 2 3 รูปท่ี 69 รายงานภาพรวมโรงเรียน 2. เลือก รายงานภาพรวมโรงเรียน 3. สรุปจำนวนเด็กจำแนกตามเพศชาย หญงิ ชั้นเรียน และจำนวนเดก็ ทั้งหมดของโรงเรยี น 48
6.2 รายงานการเจรญิ เตบิ โต 6.2.1 การรายงานการเจรญิ เตบิ โต คอื รายงานผลภาวะโภชนาการของเด็กนกั เรียนทั้งหมดของ โรงเรียนจำแนกตามปกี ารศกึ ษาและช้ันเรยี น 2 1 3 7 4 5 6 รูปท่ี 70 รายงานการเจรญิ เตบิ โต 1. เลือก รายงานการเจริญเตบิ โต 2. เลือก ระดบั ช้นั หรือจะดูภาพรวมโรงเรียนทงั้ หมด 3. สรปุ รอ้ ยละของเดก็ อว้ น(เร่ิมอว้ น+อ้วน) ผอม เต้ยี และสงู ดีสมส่วน 4. ความหมายและเกณฑ์อ้างองิ ในการประเมินคือ กราฟ อา้ งองิ จาก * 0-5ปี มาตรฐานการเจรญิ เตบิ โตขององค์การอนามัยโลก ปี ค.ศ.2006 นำมาประยุกตใ์ ช้สำหรับ เด็กไทยโดย กรมอนามยั พ.ศ.2558 * >5ปี เกณฑอ์ า้ งองิ นำ้ หนัก สว่ นสงู และเคร่ืองช้ีวดั ภาวะโภชนาการของประชาชนไทย ปี พ.ศ.2539 กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสขุ 49
Search
