รายงานการพัฒนาและผลการใช้ชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและวีดิทัศน์ประกอบการฝึก-รณชัย บุญลือ-ประกวดสื่อการเรียนรู้ระดับเครือข่ายโรงเรียนที่ 72 สนข.บางขุนเทียน ปีงบ'66

รายงานการพฒั นาและผลการใช้ชดุ ฝึกทักษะการบรรเลง ฆ้องวงเล็กและวดี ทิ ศั น์ประกอบการฝึก กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ (สาระดนตร)ี สำหรบั นักเรยี น ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 6 โรงเรียนบางขนุ เทียนศกึ ษา การประกวดแข่งขนั สอื่ การเรียนรู้ ในงานนทิ รรศการเครอื ขา่ ยโรงเรยี นท่ี 71 และ 72 สำนกั งานเขตบางขนุ เทยี น กรุงเทพมหานคร ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ชื่อส่ือการเรยี นรู้ “ชดุ ฝกึ ทกั ษะการบรรเลงฆ้องวงเลก็ และวดี ทิ ศั นป์ ระกอบการฝกึ กลมุ่ สาระการเรียนร้ศู ิลปะ (สาระดนตรี) ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6” ผศู้ กึ ษา นายรณชัย บุญลอื ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ โรงเรียนบางขุนเทียนศกึ ษา สำนักงานเขตบางขนุ เทยี น กรงุ เทพมหานคร

2 รายงานการพฒั นาและผลการใช้ชุดฝกึ ทักษะการบรรเลง ฆอ้ งวงเล็กและวดี ทิ ัศนป์ ระกอบการฝึก กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ (สาระดนตร)ี สำหรับนักเรียน ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 6 โรงเรยี นบางขุนเทยี นศึกษา การประกวดแขง่ ขนั ส่ือการเรียนรู้ ในงานนิทรรศการเครือข่ายโรงเรยี นที่ 71 และ 72 สำนักงานเขตบางขุนเทียน กรงุ เทพมหานคร ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ช่ือสือ่ การเรียนรู้ “ชดุ ฝึกทกั ษะการบรรเลงฆ้องวงเลก็ และวีดทิ ศั น์ประกอบการฝกึ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ (สาระดนตร)ี ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6” ผ้ศู กึ ษา นายรณชัย บุญลอื ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ โรงเรยี นบางขุนเทียนศึกษา สำนักงานเขตบางขุนเทียน กรงุ เทพมหานคร

3 คำนำ รายงานการพัฒนาและผลการใช้ชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆอ้ งวงเล็กและวีดทิ ัศน์ประกอบการฝึก กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (สาระดนตรี) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบางขุนเทียนศึกษา เข้าร่วมประกวดแข่งขันสื่อการเรียนรู้ในงานนิทรรศการเครือข่ายโรงเรียนท่ี 71 และ 72 สำนักงานเขต บางขนุ เทยี น กรงุ เทพมหานคร ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 เล่มนี้ นำเสนอรายละเอยี ดเกี่ยวกบั การพฒั นา และผลการใช้ชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและวีดิทัศน์ประกอบการฝึก กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (สาระดนตรี) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 โรงเรียนบางขุนเทียนศึกษา ซึ่งผู้ศึกษาเป็นครูผู้สอน รายวิชาดนตรีในกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะได้จัดทำขึ้น เพ่ือใช้ในการจัดการเรียนการสอนพัฒนาความรู้ ความสามารถและทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็ก ที่นักเรียนสามารถเรียนรู้ดว้ ยตนเอง โดยมคี รูผสู้ อนคอย ให้คำแนะนำข้อสงสัยตา่ ง ๆ ระหว่างท่ีนักเรียนปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ มีการกำหนดเนื้อหาสาระและ กิจกรรมการเรียนรู้เป็นขั้นตอน เริ่มตั้งแต่ง่ายไปหายาก โดยผู้ศึกษาเห็นถึงความสำคัญของสื่อการเรียนรู้ ประเภทสอื่ ส่งิ พิมพแ์ ละสือ่ เทคโนโลยวี ่า เปน็ สอื่ การเรยี นรู้ที่เปดิ โอกาสใหผ้ ู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง เกดิ การเรียนรูโ้ ดยมุ่งผู้เรยี นเปน็ สำคัญ ตอบสนองต่อเป้าหมายของการจัดการศึกษา และการดำเนินการสร้าง ส่ือการเรยี นรดู้ า้ นเทคโนโลยีทางการศกึ ษาไดเ้ ปน็ ไปตามแผนงานทวี่ างไว้ทกุ ประการ รณชยั บุญลือ

4 สารบญั เร่ือง หนา้ คำนำ …………………………………………………………………………………………………………………………… 3 สารบัญ ………………………………………………………………………………………………………………………… 4 สารบญั ตาราง ………………………………………………………..……………………………………………………… 5 ชอ่ื สอื่ การเรยี นรู้ …………………………………………………..……………………………………………………….. 6 ผศู้ กึ ษา ………………………………………………………………………………………………………………………… 6 ตำแหนง่ ……………………………………………………………………………………………………………………..… 6 วฒุ กิ ารศึกษา ……………………………………………………………….……………………………………………..… 6 หนว่ ยงาน …………………………………………………………………………………………………………………….. 6 บทคดั ยอ่ ………………………………………………………………………………….........………………………...… 6 วัตถุประสงค์ของการศึกษา ………………………………………………………………..……………………........ 8 วัสดอุ ปุ กรณ์ท่ีใชใ้ นการสร้างส่ือการเรยี นรู้ ……………………………………………………………………….. 8 ข้ันตอนการสร้างและหาคณุ ภาพสื่อการเรียนรู้ ……………………………………………………................ 8 วธิ ใี ช้ส่ือการเรยี นรู้ ………………………………….....………….……………..…………..…………………………… 12 การเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล …………………………………………………………..…………..…………………………… 14 การวเิ คราะห์ข้อมลู …………………………………………………………..…………..……………………………….. 15 ผลการสรา้ งและการใชส้ อ่ื การเรยี นรู้ …………………………………………………..………..…………..…….. 16 16 1. สญั ลกั ษณ์ทีใ่ ช้ในการนำเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมลู ..................................................... 16 2. การนำเสนอผลการวเิ คราะหข์ ้อมลู ................................................................................ 17 3. ผลการวิเคราะหข์ ้อมูล ................................................................................................... 23 การประเมนิ การใช้ส่ือการเรียนรู้ ……………………………..………………………………..…………..………… 24 รายงานการแสดงวดั ประเมนิ ผลการใช้สอ่ื การเรยี นรู้ …………………………………………………………. 25 ข้อเสนอแนะ ……………………………………………………………………………………..…………………………. 25 1. ผลปรากฏแกน่ ักเรยี น .................................................................................................... 25 2. ผลปรากฏแกค่ รูผู้สอน ................................................................................................... ภาคผนวก - กิจกรรมการเรยี นการสอนพัฒนาทกั ษะการบรรเลงฆ้องวงเลก็ โดยใช้ชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆอ้ งวงเลก็ และวีดทิ ัศนป์ ระกอบการฝึก - แบบวัดทกั ษะการบรรเลงฆอ้ งวงเล็กก่อนเรยี นและหลังเรียน - เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนของแบบประเมนิ ทักษะการบรรเลงฆอ้ งวงเล็ก

5 สารบญั ตาราง ตารางท่ี หน้า 1 ผลการประเมนิ คณุ ภาพของชดุ ฝกึ ทกั ษะการบรรเลงฆอ้ งวงเลก็ 10 และวีดทิ ศั นป์ ระกอบการฝกึ …………………………………….....……………………………… 18 2 ผลการหาค่าประสิทธภิ าพของชุดฝกึ ทกั ษะการบรรเลงฆอ้ งวงเลก็ และ 19 วีดิทศั นป์ ระกอบการฝกึ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ (ดนตร)ี 19 20 ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6 ………………………………………………………………………………… 21 3 คะแนนการทดสอบวัดความรู้กอ่ นเรียนและหลงั เรยี น 22 เรือ่ ง พน้ื ฐานการบรรเลงฆ้องวงเล็ก …………………………………………………………… 4 คะแนนการประเมินทกั ษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กก่อนเรียนและหลงั เรยี น .……........... 5 ผลการเปรียบเทียบความแตกต่างระหวา่ งคะแนนการทดสอบวดั ความรู้ กอ่ นเรียนและหลงั เรยี น เรอ่ื ง พน้ื ฐานการบรรเลงฆ้องวงเลก็ .…..…..................... 6 ผลการเปรยี บเทยี บความแตกตา่ งระหวา่ งคะแนนการประเมินทักษะการบรรเลง ฆ้องวงเลก็ กอ่ นเรียนและหลังเรียน .….…………………………………………………………... 7 ผลการศึกษาความพงึ พอใจของนกั เรยี นที่มีตอ่ การใช้ชุดฝึกทักษะการบรรเลง ฆอ้ งวงเล็กและวีดทิ ัศน์ประกอบการฝึก .….…………………………………….…………….…

6 ช่ือสอื่ การเรียนรู้ ชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและวีดิทัศน์ประกอบการฝึก กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (สาระดนตร)ี ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6 ผู้ศกึ ษา นายรณชัย บญุ ลือ ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการพิเศษ วุฒิการศกึ ษา ปรญิ ญาการศกึ ษามหาบัณฑติ (กศ.ม.) สาขาวิชาการวดั ผลการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ กรุงเทพมหานคร หน่วยงาน โรงเรยี นบางขุนเทียนศกึ ษา สำนกั งานเขตบางขนุ เทยี น กรงุ เทพมหานคร บทคดั ยอ่ การศึกษาน้ี มีวัตถปุ ระสงค์การศึกษาเพือ่ ชดุ ฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเลก็ และวีดิทัศน์ประกอบ การฝึก กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (สาระดนตรี) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ท่ีมีคุณภาพและประสิทธิภาพ เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน เร่ือง พ้ืนฐานการบรรเลงฆ้องวงเล็ก ของนักเรยี น ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 ก่อนและหลังเรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและวีดิทัศน์ประกอบ การฝกึ กล่มุ สาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ (สาระดนตรี) ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6 และเพื่อศึกษาความพึงพอใจ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ท่ีมีต่อการใช้ชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและวีดิทัศน์ประกอบ การฝึก กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (สาระดนตรี) ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มตัวอย่างท่ีใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6/6 ท่ีศึกษาอยใู่ นภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบางขุนเทียนศึกษา สำนักงานเขตบางขนุ เทียน กรุงเทพมหานคร จำนวน 1 ห้องเรียน รวมนักเรียนทั้งส้ินจำนวน 40 คน ซึ่งเลอื กมา โดยการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) โดยมีห้องเรียนเป็นหน่วยการสุ่ม (Sampling Unit) เครื่องมือท่ีใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย 1) ชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและวีดิทัศน์ประกอบ การฝึก กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (สาระดนตรี) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 2) แผนการจัดการเรียนรู้ เร่ือง พ้ืนฐานการบรรเลงฆ้องวงเล็ก กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (สาระดนตรี) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 จำนวน 11 แผน 3) แบบทดสอบวัดความรู้กอ่ นเรยี นและหลังเรียน เรอื่ ง พ้ืนฐานการบรรเลงฆ้องวงเล็ก

7 จำนวน 1 ฉบับ 4) แบบประเมนิ ทักษะการบรรเลงฆอ้ งวงเลก็ 5) แบบประเมินคุณภาพของชุดฝึกทักษะ การบรรเลงฆอ้ งวงเล็กและวีดิทัศน์ประกอบการฝึก กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ (สาระดนตรี) ชน้ั ประถมศึกษา ปีท่ี 6 จำนวน 1 ฉบับ และ 6) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนท่ีมีต่อการใช้ชุดฝึกทักษะการบรรเลง ฆ้องวงเลก็ และวีดิทัศน์ประกอบการฝกึ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (สาระดนตร)ี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 1 ฉบบั การศึกษานี้ดำเนินการทดลองแบบกลุ่มเดี่ยวสอบก่อนและสอบหลัง สถิติทีใ่ ช้ในการวิเคราะห์ ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉล่ียและค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์เปรียบเทียบคะแนนการทดสอบ ก่อนเรียนและหลงั เรยี น โดยใชส้ ถติ กิ ารทดสอบ t–test แบบ Dependent ซ่งึ ผลการศึกษามีดงั น้ี 1. ผลการพัฒนาชดุ ฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเลก็ และวดี ิทัศน์ประกอบการฝึก กลุ่มสาระ การเรยี นรู้ศลิ ปะ (สาระดนตรี) ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ท่ีมปี ระสิทธภิ าพตามเกณฑป์ ระสิทธิภาพ 80/80 ชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและวีดิทัศน์ประกอบการฝึก มีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.84 / 83.40 ซงึ่ มปี ระสิทธภิ าพตามเกณฑ์ประสทิ ธภิ าพ 80 / 80 2. ผลการศกึ ษาผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น เร่ือง พ้ืนฐานการบรรเลงฆ้องวงเลก็ ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ก่อนและหลังเรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและวีดิทัศน์ ประกอบ การฝึก 2.1 ผลคะแนนการทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนก่อนเรียน มีค่าเฉล่ียเท่ากับ 11.43 จากคะแนนเต็ม 20 คะแนน ส่วนคะแนนการทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนหลังเรียน มีคา่ เฉล่ียเทา่ กับ 16.68 2.2 ผลคะแนนการประเมินทักษะพ้ืนฐานการบรรเลงฆ้องวงเล็กก่อนเรียนและหลังเรียน พบว่า คะแนนการประเมินก่อนเรียนโดยรวมมีค่าเฉล่ียเท่ากับ 49.92 จากคะแนนเต็ม 135 คะแนน ส่วนคะแนนการประเมินหลังเรยี นโดยรวมมคี ่าเฉลยี่ เท่ากับ 113.18 และเมอื่ พิจารณารายทักษะ ทั้ง 4 ทักษะ ได้แก่ ทักษะการเตรียมความพร้อมของฆ้องวงเล็ก ทักษะการเตรียมพร้อมบรรเลงฆ้องวงเล็ก ทักษะ พื้นฐานการบรรเลงฆ้องวงเล็ก และทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็ก เพลงแขกบรเทศ สองช้ัน พบว่า คะแนนการประเมินก่อนเรยี น มีค่าเฉล่ียเท่ากบั 3.90, 3.37, 23.12, 19.53 ตามลำดับ จากคะแนนเต็ม 10, 10, 60, 55 คะแนน ตามลำดบั สำหรับคะแนนการประเมินหลังเรียน มีคา่ เฉลย่ี เท่ากบั 8.55, 8.47, 50.33, 45.83 ตามลำดับ 3. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน เรื่อง พื้นฐานการบรรเลงฆ้องวงเล็ก ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ก่อนและหลังเรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็ก และวดี ทิ ศั น์ประกอบการฝึก 3.1 ผลคะแนนการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน เร่ือง พื้นฐาน การบรรเลงฆ้องวงเล็ก แตกต่างกนั อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติท่ีระดับ .05 โดยคะแนนการทดสอบหลงั เรียน สูงกว่ากอ่ นเรยี น 3.2 ผลคะแนนการประเมินทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กก่อนเรียนกับหลังเรียน โดยรวม และรายทักษะแตกต่างกันอย่างมีนยั สำคัญทางสถติ ิท่ีระดับ .05 โดยคะแนนการประเมินหลังเรียนสงู กว่า กอ่ นเรยี นทั้งโดยรวมและรายทกั ษะ

8 4. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ท่ีมีต่อการใช้ชุดฝึก ทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและวีดิทัศน์ประกอบการฝึก กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ (สาระดนตรี) ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการใช้ชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและวีดิทัศน์ประกอบ การฝึก อยู่ในระดบั มากท่สี ุด วตั ถุประสงค์ของการศึกษา 1. เพื่อพัฒนาชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและวีดิทัศน์ประกอบการฝึก กลุ่มสาระ การเรยี นร้ศู ลิ ปะ (สาระดนตร)ี ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ที่มีคณุ ภาพและประสิทธิภาพ 2. เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เร่ือง พื้นฐานการบรรเลงฆ้องวงเล็ก ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ก่อนและหลังเรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและวีดิทัศน์ประกอบ การฝึก กลุ่มสาระการเรียนร้ศู ิลปะ (สาระดนตรี) ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 3. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น เรื่อง พ้ืนฐานการบรรเลงฆ้องวงเลก็ ของนักเรียน ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ก่อนและหลังเรียนโดยใช้ชุดฝึกทกั ษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและวีดิทัศน์ประกอบ การฝกึ กลุม่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ (สาระดนตรี) ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6 4. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ท่ีมีต่อการใช้ชุดฝึกทักษะ การบรรเลงฆ้องวงเล็กและวีดิทัศน์ประกอบการฝึก กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (สาระดนตรี) ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6 วัสดอุ ปุ กรณท์ ใ่ี ชใ้ นการสร้างสื่อการเรยี นรู้ 1. ขอ้ มูลเนื้อหาสาระจากหนงั สอื ตำรา แบบเรยี น และเว็บไซต์ 2. กระดาษขนาด A4 3. เคร่ืองคอมพิวเตอร์ พร้อมเคร่ืองพมิ พ์ 4. กลอ้ งถา่ ยภาพน่ิง และกลอ้ งถา่ ยภาพเคลอื่ นไหว ขน้ั ตอนการสร้างและหาคุณภาพสอื่ การเรียนรู้ การสร้างและตรวจสอบคุณภาพของชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและวีดิทัศน์ประกอบ การฝกึ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ (สาระดนตรี) ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 ขนั้ ตอนการสร้างและตรวจสอบคณุ ภาพ มดี ังน้ี 1) ศึกษาปัญหาในการเรียนและผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (สาระ ดนตร)ี ของนักเรียนช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 6 โรงเรียนบางขนุ เทยี นศกึ ษา

9 2) ศึกษาหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (สาระดนตรี) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ของ โรงเรียนบางขุนเทียนศึกษา นอกจากนี้ ผศู้ ึกษาได้ศึกษาค่มู ือการจัดการเรียนรู้ แบบเรียน และสาระสำคัญ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (สาระดนตรี) ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อเป็นข้อมูลในการกำหนดขอบเขต เน้อื หาสาระในการสรา้ งชุดฝกึ ทักษะการบรรเลงฆอ้ งวงเลก็ และวีดิทศั น์ประกอบการฝึก 3) ศึกษาเทคนิควิธีการสร้างส่ือการเรียนรู้ และการหาประสิทธิภาพของสื่อการเรียนรู้ จากแนวคิดทฤษฎีและงานวจิ ยั ท่ีเกี่ยวข้อง 4) ศึกษารายละเอียดเก่ียวกับหลักการและวิธีการสร้างชุดฝึกทักษะและวีดิทัศน์ประกอบ การฝึกจากแนวคิดทฤษฎีและงานวิจัยท่ีเกี่ยวข้อง เพ่ือเป็นแนวทางในการสร้างชุดฝึกทักษะและวีดิทัศน์ ประกอบการฝึก 5) วิเคราะห์หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (สาระดนตรี) มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ผลการเรียนรู้ และสาระการเรียนรู้ รวมท้ังคู่มือการจัดการเรียนรู้ และแบบเรียน เพ่ือหา ความสัมพันธ์ของเนอื้ หาสาระเพอ่ื กำหนดจดุ ประสงค์การเรียนรู้ และเพื่อเป็นแนวทางในการเลอื กเนื้อหา สาระสำหรับนำมาสรา้ งและพัฒนาเป็นชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆอ้ งวงเล็กและวีดิทัศนป์ ระกอบการฝกึ 6) สร้างชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเลก็ และวดี ทิ ศั นป์ ระกอบการฝกึ 7) ยกร่างต้นฉบับชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและวีดิทัศน์ประกอบการฝึก ตามแผนงานท่ีกำหนดไว้ เมื่อยกร่างต้นฉบับเสร็จแล้ว ผู้ศึกษาทบทวนตรวจสอบเนื้อหาของชุดฝึกทักษะ การบรรเลงฆ้องวงเล็กและวีดิทัศน์ประกอบการฝึก ตามแผนงาน แล้วปรับปรุงอีกครั้งก่อนนำต้นฉบับ ชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและวีดิทัศน์ประกอบการฝึก ไปทดสอบและนำมาปรับปรุงเป็นคร้ัง สดุ ท้าย 8) ทดสอบต้นฉบับชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและวีดิทัศน์ประกอบการฝึก เป็นการทดสอบอย่างไม่เป็นทางการ โดยสุ่มเลือกตัวแทนนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน บางขนุ เทียนศึกษา มาทดสอบความเขา้ ใจ เพ่ือรวบรวมข้อเสนอแนะต่าง ๆ นำมาประกอบปรบั ปรงุ แก้ไข ตน้ ฉบบั ชุดฝกึ ทกั ษะการบรรเลงฆอ้ งวงเล็กและวีดิทัศนป์ ระกอบการฝึก ในข้นั สุดทา้ ย 9) ปรับปรุงต้นฉบับชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและวีดิทัศน์ประกอบการฝึก ผู้ศึกษาปรับปรุงต้นฉบับโดยนำข้อมูลท่ีได้จากการทดสอบและข้อเสนอแนะต่าง ๆ มาพิจารณาปรับปรุง เป็นครั้งสุดท้ายก่อนนำไปให้ผู้เชยี่ วชาญตรวจสอบคณุ ภาพชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆอ้ งวงเล็กและวีดทิ ัศน์ ประกอบการฝึกตอ่ ไป 10) นำชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและวีดิทัศน์ประกอบการฝึก ไปให้ผูเ้ ชี่ยวชาญ ด้านดนตรีไทย ด้านดนตรีศึกษา และด้านการสร้างสื่อนวัตกรรมการเรียนการสอน ที่มีความเช่ียวชาญ ดา้ นเน้อื หาดนตรีและการสรา้ งส่ือนวตั กรรมการเรียนการสอน จำนวน 5 คน ประเมนิ ตรวจสอบคณุ ภาพ ของชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและวีดิทัศน์ประกอบการฝึก เพื่อตรวจสอบคุณภาพเนื้อหาและ โครงสร้างของสื่อการเรียนรู้ ว่าเนื้อหาในชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กท่ีใช้ในการพัฒนาผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียน เรื่อง พนื้ ฐานการบรรเลงฆอ้ งวงเล็ก กล่มุ สาระการเรียนรู้ศิลปะ (สาระดนตรี) ของนักเรยี น ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 ถกู ต้อง เหมาะสม สอดคลอ้ ง และครอบคลุมตามหลักวชิ าการ

10 11) นำคะแนนท่ีได้จากการประเมินคุณภาพของผู้เช่ียวชาญมาหาค่าเฉล่ีย ( X ) และ ค่าความเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D.) แล้วนำไปเทียบกับเกณฑ์ท่ีต้ังไว้ ซึ่งผลการประเมินคุณภาพพบว่า โดยรวมอยู่ในระดับคุณภาพดีเย่ียมและใกล้เคียงกัน (X = 4.86 , S.D. = 0.07) ผู้ศึกษานำข้อท่ีผู้เช่ยี วชาญ เสนอแนะไปปรับปรุงในชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเลก็ และวีดิทัศน์ประกอบการฝึก ใหม่ โดยปรบั ปรุง แกไ้ ขเนื้อหาให้มีความรใู้ หม่เพิ่มเติมขน้ึ มีความยากงา่ ยเหมาะสมกับวัยและระดับการเรียนรู้ของนักเรียน ยงิ่ ข้ึน ใช้ตัวอกั ษรและภาพประกอบสวยงามชดั เจนมากขึ้น รวมทั้งจดั ทำรปู เล่มและขนาดให้พอเหมาะ แก่การนำไปใช้ซึ่งจะส่งผลช่วยกระตุ้นให้นักเรียนอยากศึกษาเรยี นรู้และฝึกปฏิบัติด้วยตนเอง เปน็ การส่งเสริม ให้มนี ิสยั รักการอ่านยงิ่ ขน้ึ ปรากฏรายละเอยี ดดังตารางที่ 1 ตารางท่ี 1 ผลการประเมินคุณภาพของชุดฝกึ ทักษะการบรรเลงฆอ้ งวงเล็กและวีดทิ ศั น์ประกอบการฝึก ข้อท่ี รายการประเมนิ X S.D. ระดับ คุณภาพ 1 ดา้ นความสอดคล้องของชุดฝกึ ทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและ 4.93 0.15 ดเี ยี่ยม วีดทิ ัศน์ประกอบการฝกึ กบั วัตถปุ ระสงคใ์ นการจัดทำ 1.1 ความสอดคล้องของแบบฝกึ ทกั ษะกับวตั ถปุ ระสงค์ในการจัดทำ 5.00 0.00 ดีเย่ียม 1.2 ความสอดคล้องของแบบฝกึ ทกั ษะกับวัตถปุ ระสงค์ 4.80 0.45 ดเี ยยี่ ม ในการนำไปใช้เรียนรู้และปฏบิ ัติจริง 1.3 ความสอดคล้องของแบบฝึกทกั ษะกบั วัตถุประสงค์และเนื้อหา 5.00 0.00 ดเี ยยี่ ม 2 ดา้ นความสอดคลอ้ งและชดั เจนของเนือ้ หาในชดุ ฝกึ ทกั ษะ 4.86 0.06 ดเี ยี่ยม การบรรเลงฆอ้ งวงเล็กและวีดทิ ศั นป์ ระกอบการฝึก 2.1 เน้อื หาสอดคลอ้ งกบั วตั ถปุ ระสงคก์ ารใช้แบบฝึกทกั ษะ 5.00 0.00 ดีเยี่ยม 2.2 เนื้อหาสอดคล้องกบั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 5.00 0.00 ดีเยย่ี ม 2.3 เนื้อหาสอดคลอ้ งกับคำแนะนำการใช้แบบฝึกทักษะ 4.80 0.45 ดเี ยี่ยม 2.4 เนอ้ื หาครอบคลุมหลกั สูตรทุกขั้นตอน 4.80 0.45 ดเี ยยี่ ม 2.5 เน้ือหามคี วามชัดเจนทกุ ข้ันตอน 4.60 0.55 ดีเย่ยี ม 2.6 เนอื้ หามคี วามสอดคล้องกันทุกขั้นตอน 5.00 0.00 ดเี ยย่ี ม 2.7 เนื้อหาให้ความรู้ใหม่เพม่ิ ขึน้ 4.80 0.45 ดเี ยี่ยม 2.8 เนอ้ื หาอา่ นเขา้ ใจได้งา่ ย 5.00 0.00 ดเี ยย่ี ม 2.9 เน้ือหามีความเหมาะสมและทันสมยั 4.80 0.45 ดีเยี่ยม 2.10 เนื้อหาสามารถนำไปใช้เรียนรแู้ ละปฏบิ ัติจริงได้ 4.80 0.45 ดีเยี่ยม

11 ตารางที่ 1 (ตอ่ ) ข้อท่ี รายการประเมิน X S.D. ระดับ คณุ ภาพ 3 ด้านความเหมาะสมของเนื้อหาในชดุ ฝึกทักษะการบรรเลง 4.83 0.08 ดเี ยีย่ ม ฆอ้ งวงเล็กและวีดทิ ัศนป์ ระกอบการฝึก 3.1 ความเหมาะสมของชื่อเร่อื ง 4.60 0.55 ดเี ยย่ี ม 3.2 ความเหมาะสมของคำชีแ้ จงในการใช้ชุดฝกึ ทักษะ 4.80 0.45 ดเี ยย่ี ม 3.3 ความเหมาะสมของวตั ถปุ ระสงค์ในการใช้ชุดฝกึ ทกั ษะ 5.00 0.00 ดเี ยี่ยม 3.4 ความเหมาะสมของจุดประสงค์การเรียนรู้ 5.00 0.00 ดีเยี่ยม 3.5 ความเหมาะสมของสือ่ การเรียนรู้ประเภทชุดฝกึ ทกั ษะ 4.80 0.45 ดเี ยย่ี ม 3.6 ความเหมาะสมของเนอ้ื หาสาระ 4.80 0.45 ดีเยย่ี ม 3.7 ความเหมาะสมของกจิ กรรมการเรียนรู้ 5.00 0.00 ดีเยีย่ ม 3.8 ความเหมาะสมของแบบฝึกทกั ษะพื้นฐานการตีฆ้องวงเลก็ 5.00 0.00 ดีเยี่ยม 3.9 ความเหมาะสมของแบบฝกึ ทักษะการบรรเลงฆอ้ งวงเล็ก 5.00 0.00 ดเี ยี่ยม 3.10 ความเหมาะสมของบทเพลง 4.60 0.55 ดีเย่ียม 3.11 ความสมั พันธ์ของเนอ้ื หาแตล่ ะกิจกรรมการเรยี นรู้ 4.80 0.45 ดีเยี่ยม 3.12 เน้ือหามคี วามต่อเนื่องกนั 4.60 0.55 ดีเยี่ยม 3.13 เน้ือหามคี วามยากง่ายเหมาะสมกับวัยและระดับการเรยี นรู้ 4.80 0.45 ดีเย่ยี ม ของนกั เรยี น 3.14 กิจกรรมการเรียนรู้และแบบฝึกทักษะ สามารถเรยี นรู้ 5.00 0.00 ดีเยี่ยม และปฏิบตั ิได้จริง 4 ดา้ นการใช้ภาษา 4.84 0.09 ดเี ยี่ยม 4.1 ภาษาที่ใช้ถูกตอ้ งตามหลักเกณฑ์การใช้ภาษา 4.40 0.55 ดเี ยย่ี ม 4.2 ภาษาท่ีใช้ถกู ตอ้ งเหมาะสมสมั พนั ธก์ ันทกุ ตอน 5.00 0.00 ดเี ยีย่ ม 4.3 ภาษาที่ใช้ส่ือความหมายได้ชัดเจนและเขา้ ใจงา่ ย 4.80 0.45 ดเี ยย่ี ม 4.4 ภาษาที่ใช้สละสลวยเหมาะสมกบั เนือ้ หา 5.00 0.00 ดเี ยี่ยม 4.5 ภาษาที่ใชเ้ หมาะสมกับระดับการเรียนรู้ของนกั เรยี น 5.00 0.00 ดีเยี่ยม 5 ด้านการพิมพภ์ าพและรปู เล่มสอื่ การเรียนรู้ 4.93 0.09 ดเี ยย่ี ม 5.1 ชดุ ฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและวดี ิทัศนป์ ระกอบการฝึก 5.00 0.00 ดเี ย่ยี ม พมิ พไ์ ดถ้ กู ต้องตามหลกั เกณฑ์การจัดทำเอกสารผลงานทางวิชาการ 5.2 ตัวอกั ษรและภาพสวยงาม ชดั เจน 5.00 0.00 ดีเยี่ยม 5.3 เว้นวรรคตอนได้ถกู ตอ้ ง 4.80 0.45 ดเี ยี่ยม 5.4 พมิ พไ์ มผ่ ิด ไมต่ ก ไมม่ ีรอยขดู ลบ ขดี ฆ่า 4.80 0.45 ดีเยี่ยม 5.5 รปู เล่มสวยงาม 5.00 0.00 ดีเยี่ยม 5.6 รปู เล่มและขนาดพอเหมาะแก่การนำไปใช้ 5.00 0.00 ดเี ยยี่ ม

12 ตารางท่ี 1 (ต่อ) ขอ้ ท่ี รายการประเมนิ X S.D. ระดบั คุณภาพ 6 ดา้ นความคมุ้ ค่าของชดุ ฝึกทักษะการบรรเลงฆอ้ งวงเลก็ และ 4.84 0.01 ดเี ยี่ยม วีดทิ ศั นป์ ระกอบการฝึก 6.1 ชุดฝึกทกั ษะและวดี ทิ ศั น์ช่วยให้นักเรยี นเขา้ ใจเน้อื หาได้ดีขน้ึ 4.60 0.55 ดเี ยยี่ ม 6.2 ชุดฝึกทักษะและวดี ิทศั น์ดึงดูดและเรา้ ความสนใจของนกั เรยี น 4.60 0.55 ดีเยย่ี ม ได้ดี 6.3 ชดุ ฝึกทักษะและวีดิทัศน์มุ่งเน้นให้นักเรยี นเกดิ การพัฒนา 5.00 0.00 ดีเยย่ี ม ความรู้ความสามารถและทักษะการบรรเลงฆ้องวงเลก็ 6.4 ชุดฝึกทักษะและวีดทิ ัศน์สามารถวัดและประเมินความรู้ 5.00 0.00 ดีเยี่ยม ความสามารถและทักษะการบรรเลงฆ้องวงเลก็ ได้ 6.5 ช่วยกระตุน้ ให้นกั เรียนอยากศึกษาเรยี นรู้ด้วยตนเอง 5.00 0.00 ดีเยยี่ ม เปน็ การสง่ เสรมิ ให้มนี ิสยั รกั การอา่ น 6.6 ชดุ ฝึกทักษะและวีดิทศั น์ช่วยใหก้ ารเรียนรู้ เร่ือง พ้ืนฐาน 4.80 0.45 ดเี ยยี่ ม การบรรเลงฆ้องวงเลก็ นา่ สนใจย่ิงขน้ึ 6.7 ผลจากการศึกษาเรียนรโู้ ดยใช้ชดุ ฝึกทกั ษะและวดี ทิ ศั น์สง่ ผลให้ 5.00 0.00 ดเี ยย่ี ม นักเรียนมปี ระสิทธิภาพทางความรู้ความสามารถและทักษะ การบรรเลงฆ้องวงเลก็ ตรงตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 6.8 เปน็ แนวทางหรือตวั อย่างให้ครผู ู้สอนหรือผู้สนใจ 4.60 0.55 ดีเยี่ยม ในการจัดทำชุดฝกึ ทักษะและวดี ิทัศน์สำหรบั นักเรียน 6.9 โดยรวมชดุ ฝกึ ทักษะและวดี ทิ ศั น์เหมาะสำหรับไปใช้ในการจัด 5.00 0.00 ดเี ยย่ี ม กิจกรรมการเรียนการสอน การวัดและประเมนิ ผลความรู้ ความสามารถและทกั ษะการบรรเลงฆ้องวงเล็ก โดยรวม 4.86 0.07 ดเี ย่ยี ม วธิ ีใช้ส่อื การเรยี นรู้ 1. คำแนะนำการใชส้ ำหรบั ครู 1.1 ก่อนการใช้ชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและวีดทิ ศั น์ประกอบการฝึก กลุ่มสาระ การเรียนร้ศู ิลปะ (สาระดนตรี) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ควรศึกษารายละเอียดของส่วนประกอบภายใน ชดุ ฝึกทักษะจากคมู่ ือการผลติ และขนั้ ตอนการใช้ให้เข้าใจ 1.2 ศึกษาแนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด สาระสำคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ คุณลักษณะอันพึงประสงค์และคุณธรรมจริยธรรม กจิ กรรมการเรียนการสอน สื่อการเรยี นการสอน กระบวนการวดั และประเมนิ ผลให้เขา้ ใจอยา่ งชดั เจน

13 1.3 ตรวจสอบและจดั เตรยี มฆ้องวงเล็กและเครื่องดนตรไี ทยประเภทเคร่อื งตี วสั ดอุ ปุ กรณ์ สือ่ การเรียนการสอน เคร่อื งมือการวดั และประเมนิ ผล ทก่ี ำหนดไว้ให้อย่ใู นสภาพท่ีพรอ้ มใช้งานได้ 1.4 ก่อนการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน ครชู ้ีแจงบทบาทและหนา้ ท่ีของนักเรียน และ กำหนดขอ้ ตกลงการเรยี นการสอนร่วมกัน 1.5 นักเรียนทำแบบทดสอบวัดความรู้ก่อนเรียน เร่ือง พ้ืนฐานการบรรเลงฆ้องวงเล็ก จำนวน 20 ข้อ เพอื่ วัดความรพู้ ้นื ฐานของนกั เรียน 1.6 ขณะปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ ครูเป็นที่ปรึกษาให้คำแนะนำนักเรยี นทม่ี ีปัญหา 1.7 ครูสังเกตและประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนอย่างใกล้ชิดในขณะนักเรียนศึกษา เรียนรแู้ ละปฏิบัตกิ จิ กรรมการเรยี นรู้ เพ่อื ประเมินผลการใช้ชุดฝกึ ทักษะและวีดทิ ศั นป์ ระกอบการฝึก 1.8 หลังจากเสร็จส้ินการศึกษาเรียนรู้เน้ือหาสาระและปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ในแต่ละเร่ือง แล้ว นักเรียนทบทวนเน้ือหาและฝึกปฏิบัติบรรเลงฆ้องวงเล็กซ้ำ ๆ ในแบบฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็ก แตล่ ะกิจกรรมการเรียนรหู้ ลาย ๆ คร้งั 1.9 ถ้านักเรียนคนใดสามารถเรียนชุดฝึกทักษะและวีดิทัศน์ประกอบการฝึกจบเร็วกว่า นักเรยี นคนอืน่ ๆ ให้ครูสงั เกตและประเมินผลเปน็ ราย ๆ ไป 1.10 เม่ือเรียนจบชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและวีดิทัศน์ประกอบการฝึก แล้ว นักเรียนทำแบบทดสอบวัดความรู้หลังเรียน เร่ือง พื้นฐานการบรรเลงฆ้องวงเล็ก จำนวน 20 ข้อ เพ่ือวัดความรู้ความสามารถ แล้วนำผลการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนมาเปรียบเทียบความแตกต่าง ของค่าคะแนนเฉล่ยี กอ่ นเรียนและหลังเรียน เพือ่ ทราบผลการพัฒนา 2. คำแนะนำการใชส้ ำหรบั นกั เรยี น ในการศึกษาชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆอ้ งวงเล็กและวีดิทัศน์ประกอบการฝึก ชดุ น้ี อย่างมี ประสิทธภิ าพ นกั เรียนปฏิบัติดังน้ี 2.1 ศึกษาวตั ถปุ ระสงคก์ ารใช้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ และคำแนะนำการใช้ เพ่ือให้ร้แู ละ เขา้ ใจการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรอู้ ยา่ งชัดเจน 2.2 ตรวจสอบและจัดเตรยี มฆ้องวงเล็กและเคร่ืองดนตรไี ทยประเภทเครอื่ งตี วสั ดุอปุ กรณ์ ส่อื การเรียนการสอนใหอ้ ยูใ่ นสภาพที่พร้อมใชง้ านได้ 2.3 ทำแบบทดสอบวัดความรู้กอ่ นเรียน เร่ือง พื้นฐานการบรรเลงฆ้องวงเล็ก จำนวน 20 ข้อ ลงในกระดาษคำตอบ 2.4 ตรวจคำตอบแบบทดสอบวัดความรู้ก่อนเรียน เรื่อง พ้ืนฐานการบรรเลงฆ้องวงเล็ก จากเฉลยในภาคผนวก เพอื่ ทราบความร้พู นื้ ฐานของตนเอง 2.5 ศกึ ษารายละเอียดของชดุ ฝึกทกั ษะการบรรเลงฆอ้ งวงเลก็ และวดี ิทัศน์ประกอบการฝึก 2.6 ศกึ ษาวิธีการและขั้นตอนการปฏิบตั ิกิจกรรมการเรยี นรู้ให้เขา้ ใจ ถ้าไมเ่ ขา้ ใจใหป้ รึกษา ครูหรือเพื่อนท่ีปฏบิ ตั กิ ิจกรรมการเรยี นรู้ไดแ้ ลว้ 2.7 ศึกษาเรียนรู้เนื้อหาสาระและฝึกกิจกรรมปฏิบัติบรรเลงฆ้องวงเล็กจากชุดฝึกทักษะ และวีดิทัศน์ประกอบการฝกึ ทกั ษะการบรรเลงฆ้องวงเล็ก เรือ่ งที่ 1 – 4 2.8 ดูวีดิทัศน์ประกอบการฝึก และฝึกปฏิบัติบรรเลงฆ้องวงเล็กในเรื่องแบบฝึกทักษะ การบรรเลงฆอ้ งวงเล็ก และเพลงพ้นื ฐาน แลว้ ปฏบิ ัติตาม

14 2.9 อ่านเนื้อหาสาระและโนต้ ไทยสำหรับฆอ้ งวงเล็ก พร้อมกับดูภาพและฟงั เสยี งประกอบ คำบรรยายจากวดี ิทศั นป์ ระกอบการฝกึ 2.10 ฝกึ ทักษะการบรรเลงฆอ้ งวงเล็กตามขัน้ ตอนกจิ กรรมการเรยี นรู้ที่กำหนดไว้ 2.11 แต่ละแบบฝกึ ทกั ษะการบรรเลงฆอ้ งวงเล็กและเพลงแขกบรเทศ สองชัน้ แตล่ ะวรรค จะมีเนอ้ื หาสาระและโนต้ ไทยสำหรับฆอ้ งวงเล็กตามภาพและเสียงประกอบคำบรรยายในวีดทิ ัศน์ประกอบ การฝกึ 2.12 ฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กตามแบบฝึกทักษะและฝึกปฏิบัติบรรเลงฆ้องวงเล็ก เพลงแขกบรเทศ สองชน้ั ตามเพลงในวดี ทิ ศั น์ประกอบการฝกึ 2.13 ฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและฝึกปฏิบัติบรรเลงฆ้องวงเล็กเพลงแขกบรเทศ สองชนั้ ดว้ ยตนเอง โดยไม่ใช้วีดิทศั นป์ ระกอบการฝกึ 2.14 ถ้ายังปฏิบัติบรรเลงฆ้องวงเล็กตามแบบฝึกทักษะและปฏิบัติบรรเลงฆ้องวงเล็กเพลง แขกบรเทศ สองช้ัน ไม่ได้ อย่าข้ามไปศึกษาเรียนรู้และปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้อ่ืน ให้ฝึกปฏิบัติจน เกดิ เป็นทักษะการบรรเลงฆอ้ งวงเลก็ ตามคำบรรยาย 2.15 รกั ษาเวลาในการปฏิบตั กิ ิจกรรมการเรยี นรู้ และปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตามท่คี รูกำกบั ดแู ล 2.16 เมื่อศึกษาเรียนรู้และปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้เสร็จส้ินเรียบร้อยแล้ว นักเรียนทำ แบบทดสอบวัดความรู้หลังเรียน เร่ือง พื้นฐานการบรรเลงฆ้องวงเล็ก จำนวน 20 ขอ้ ลงในกระดาษคำตอบ 2.17 ตรวจคำตอบแบบทดสอบวดั ความรู้หลังเรียน เร่ือง พ้ืนฐานการบรรเลงฆ้องวงเล็ก จากเฉลยในภาคผนวก เพ่อื ตรวจสอบความกา้ วหนา้ ของตนเอง 2.18 หลังจากศึกษาเรียนรู้และปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้เสร็จส้ินเรียบร้อยแล้ว ต้องดูแล เก็บรักษาและทำความสะอาดฆ้องวงเล็ก เคร่ืองดนตรีไทยประเภทเคร่ืองตีอ่นื ๆ และวสั ดุอุปกรณ์การเรียน รวมทงั้ ดแู ลรกั ษาความสะอาดหอ้ งดนตรไี ทยให้สะอาดเรียบร้อยทุกครัง้ 2.19 นักเรยี นทด่ี ี จะต้องซอื่ สตั ยต์ ่อตนเองเสมอ โดยไม่ดูคำตอบลว่ งหนา้ การเก็บรวบรวมข้อมูล 1. ดำเนนิ การสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง พนื้ ฐานการบรรเลงฆ้องวงเล็ก กล่มุ สาระ การเรยี นรูศ้ ลิ ปะ (สาระดนตรี) ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 2. ก่อนเร่ิมดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆอ้ งวงเล็ก และวีดิทัศน์ประกอบการฝึก กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ิลปะ (สาระดนตร)ี ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6 ผู้ศกึ ษานำ แบบทดสอบวัดความรู้ก่อนเรยี น เรือ่ ง พ้นื ฐานการบรรเลงฆอ้ งวงเล็ก ไปทดสอบนกั เรียนท่ีเป็นกลุ่มตัวอย่าง 3. ดำเนินการทดสอบพ้ืนฐานความรู้ก่อนเรียนชดุ ฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและวีดทิ ัศน์ ประกอบการฝึก พรอ้ มทัง้ ดำเนนิ การตรวจใหค้ ะแนนและบันทกึ คะแนนเก็บไว้เป็นหลกั ฐาน 4. ดำเนินการทดลองใชช้ ุดฝึกทักษะการบรรเลงฆอ้ งวงเล็กและวดี ิทัศน์ประกอบการฝกึ กับนักเรยี น ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ท่เี ปน็ กลุ่มตวั อยา่ ง โดยผ้ศู กึ ษาเปน็ ผู้ดำเนินการด้วยตนเอง

15 5. ขณะดำเนนิ การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนโดยใช้ชุดฝกึ ทกั ษะการบรรเลงฆ้องวงเลก็ และ วดี ิทัศน์ประกอบการฝึก นั้น ผู้ศึกษาให้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรม พรอ้ มทั้งตรวจใหค้ ะแนนและบันทึกคะแนน เกบ็ ไว้เปน็ หลักฐาน 6. หลังจากเสร็จสิ้นการดำเนินการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนโดยใช้ชดุ ฝึกทักษะการบรรเลง ฆ้องวงเล็กและวีดทิ ัศน์ประกอบการฝึก แล้ว ผศู้ ึกษานำแบบทดสอบวัดความรู้หลังเรียนไปทดสอบนักเรยี น เพ่ือวัดผลการเรียนร้ขู องนกั เรียน พร้อมท้ังตรวจใหค้ ะแนนและบนั ทกึ คะแนนเกบ็ ไว้เปน็ หลกั ฐาน 7. เมื่อดำเนินการสอนเสร็จสิ้นแล้ว ผู้ศึกษาให้นกั เรียนตอบแบบสอบถามความพึงพอใจท่ีมีต่อ การใชช้ ุดฝึกทกั ษะการบรรเลงฆอ้ งวงเลก็ และวีดทิ ัศนป์ ระกอบการฝึก 8. นำคะแนนท่ไี ดจ้ ากการทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นกอ่ นเรยี นและหลงั เรยี นมาเปรียบเทียบ ความแตกต่างระหว่างคะแนนการทดสอบก่อนเรียนกับหลงั เรยี น โดยใช้สถิติการทดสอบ t–test การวเิ คราะหข์ ้อมูล หลังจากดำเนนิ การเกบ็ รวบรวมข้อมลู เสรจ็ ส้นิ แล้ว ผ้ศู กึ ษานำข้อมูลมาวิเคราะหด์ งั น้ี 1. วิเคราะห์หาค่าประสทิ ธภิ าพของชดุ ฝกึ ทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและวดี ิทศั น์ประกอบ การฝึก ตามเกณฑ์ประสิทธิภาพท่ีกำหนดไว้ คือ 80 / 80 โดยนำคะแนนท่ีได้จากการประเมินทักษะ การบรรเลงฆอ้ งวงเล็กและจากการทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนหลังเรียน มาวเิ คราะห์หาค่าประสิทธิภาพ โดยใชส้ ูตร E1 / E2 2. วิเคราะหห์ าคา่ สถิติพื้นฐานของคะแนนการทดสอบก่อนเรยี นและหลังเรียน โดยใช้สถติ ิ พน้ื ฐาน ไดแ้ ก่ คา่ เฉลยี่ และค่าความเบย่ี งเบนมาตรฐาน 3. วิเคราะห์เพ่ือเสนอผลการพัฒนา โดยเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน และหลังเรียน โดยใช้สถิติการทดสอบ t–test แบบ Dependent และกำหนดระดับนัยสำคัญทางสถิติ ทร่ี ะดับ .05 เพ่อื ทดสอบสมมติฐาน 4.4 วิเคราะห์หาค่าสถิติพ้ืนฐานของข้อมูลจากแบบสอบถามความพึงพอใจของนกั เรียนทม่ี ี ต่อการใช้ชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและวีดิทัศน์ประกอบการฝึก โดยใช้สถิติพ้ืนฐาน ได้แก่ ค่าเฉล่ีย และค่าความเบย่ี งเบนมาตรฐาน คา่ เฉลีย่ ที่ไดจ้ ากการวิเคราะห์ขอ้ มูล นำมาแปลความหมายตามเกณฑ์การประมาณค่า แปลความหมายเป็น 5 ระดับ ดังน้ี คา่ เฉลีย่ ตง้ั แต่ 4.50 – 5.00 หมายถึง มคี วามพงึ พอใจในระดับมากที่สดุ คา่ เฉลย่ี ต้ังแต่ 3.50 – 4.49 หมายถงึ มคี วามพงึ พอใจในระดับมาก ค่าเฉลยี่ ตั้งแต่ 2.50 – 3.49 หมายถงึ มีความพึงพอใจในระดบั ปานกลาง ค่าเฉลี่ยตง้ั แต่ 1.50 – 2.49 หมายถงึ มคี วามพงึ พอใจในระดับนอ้ ย คา่ เฉลยี่ ตง้ั แต่ 1.00 – 1.49 หมายถึง มีความพงึ พอใจในระดับน้อยทีส่ ุด เกณฑ์การแปลความหมายค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน คือ ค่าอยู่ระหว่าง 0 – 0.99 หมายถึง มคี วามพึงพอใจในระดับใกล้เคยี งกัน

16 ผลการสร้างและการใช้สอ่ื การเรียนรู้ 1. สญั ลกั ษณ์ท่ีใชใ้ นการนำเสนอผลการวิเคราะห์ขอ้ มูล เพ่ือความสะดวกและเหมาะสมในการนำเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูล รวมทั้งการแปลความหมาย ผลการวเิ คราะห์ข้อมลู ผศู้ ึกษาขอกำหนดสัญลกั ษณท์ ่ีใช้ในการนำเสนอผลการวิเคราะห์ขอ้ มูลดังต่อไปนี้ n แทน จำนวนคนในกลุ่มตัวอยา่ ง X แทน คา่ เฉลี่ย S.D. แทน คา่ ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน X 1 แทน ค่าเฉลยี่ จากการทดสอบก่อนเรยี น X 2 แทน คา่ เฉลยี่ จากการทดสอบหลังเรยี น Y แทน ค่าเฉล่ยี จากการประเมนิ ทักษะการบรรเลงฆอ้ งวงเล็ก M แทน คะแนนเตม็ ของการประเมนิ ทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็ก G แทน คะแนนเตม็ ของการทดสอบวัดความรู้ก่อนเรียนและหลงั เรียน A แทน คะแนนเตม็ ของการทดสอบวัดความรู้หลงั เรียน E1 แทน คะแนนเฉลี่ยรอ้ ยละของนักเรียนทกุ คนระหว่างกระบวนการ จดั การเรยี นรูท้ ่ีได้จากการประเมินทักษะการบรรเลงฆอ้ งวงเล็ก E2 แทน คะแนนเฉล่ยี รอ้ ยละของนักเรยี นทกุ คนหลงั กระบวนการ จดั การเรียนร้ทู ีไ่ ด้จากการทดสอบวดั ความรู้หลังเรียน t แทน สถิติทดสอบคา่ เฉล่ีย t–test p แทน ค่าความน่าจะเป็น (Probability) * แทน นัยสำคัญทางสถิติท่รี ะดับ .05 2. การนำเสนอผลการวิเคราะหข์ ้อมลู ตอนท่ี 1 ผลการพัฒนาชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและวีดิทัศน์ประกอบการฝึก กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (สาระดนตรี) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ท่ีมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ ประสิทธิภาพ 80/80 ตอนที่ 2 ผลการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง พื้นฐานการบรรเลงฆ้องวงเล็ก ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ก่อนและหลังเรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็ก และวีดิทัศนป์ ระกอบการฝึก ตอนท่ี 3 ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เร่ือง พื้นฐานการบรรเลงฆ้องวงเล็ก ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ก่อนและหลังเรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็ก และวีดทิ ัศน์ประกอบการฝึก

17 ตอนที่ 4 ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการใช้ ชดุ ฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและวีดิทัศน์ประกอบการฝึก กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (สาระดนตรี) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 3. ผลการวเิ คราะหข์ อ้ มลู ตอนท่ี 1 ผลการพัฒนาชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและวีดิทศั น์ประกอบการฝึก กล่มุ สาระการเรียนร้ศู ิลปะ (สาระดนตร)ี ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ท่มี ีประสิทธภิ าพตามเกณฑ์ประสิทธภิ าพ 80/80 ผู้ศึกษานำชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเลก็ และวีดิทัศน์ประกอบการฝกึ กลุ่มสาระ การเรียนรู้ศิลปะ (สาระดนตร)ี ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ท่ีได้ปรบั ปรุงแก้ไขตามขั้นตอนการหาประสิทธิภาพ เป็นรายบุคคล หาประสิทธภิ าพเป็นกลุ่มเล็ก และหาประสิทธิภาพภาคสนามกับนักเรยี นชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 โรงเรียนบางขุนเทียนศึกษา ในปีการศึกษา 2563 แล้ว ไปใช้จริงกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 โรงเรยี นบางขุนเทียนศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 จำนวนนักเรียน 40 คน ซึง่ เป็นกล่มุ ตัวอยา่ ง เพื่อหาประสิทธิภาพของชดุ ฝกึ ทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและวีดิทัศน์ประกอบการฝึก โดยนักเรียนทำ กจิ กรรมตามที่กำหนดไว้ คือ ทำแบบทดสอบวัดความรู้ก่อนเรยี น ปฏบิ ัติกิจกรรม ประเมินทกั ษะการบรรเลง ฆ้องวงเล็ก และทำแบบทดสอบวัดความรู้หลังเรยี น ซง่ึ ผลการวิเคราะหห์ าค่าประสิทธิภาพของชดุ ฝึกทักษะ การบรรเลงฆ้องวงเลก็ และวดี ทิ ัศนป์ ระกอบการฝกึ แสดงไดด้ งั ตารางท่ี 2

18 ตารางท่ี 2 ผลการหาค่าประสทิ ธิภาพของชดุ ฝึกทกั ษะการบรรเลงฆอ้ งวงเล็กและวดี ิทัศนป์ ระกอบการฝกึ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ (ดนตรี) ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ทักษะการบรรเลงฆอ้ งวงเลก็ คะแนนการประเมินทักษะ คะแนนการสอบวัดความรู้ ค่าประสิทธภิ าพ การบรรเลงฆ้องวงเลก็ หลงั เรยี น E1 / E2 คะแนนเตม็ ค่าเฉล่ยี ค่า E1 คะแนนเตม็ คา่ เฉลีย่ คา่ E2 1. การเตรยี มความพรอ้ ม 10 8.55 85.50 ของฆอ้ งวงเล็ก 2. การเตรยี มพรอ้ ม 10 8.47 84.70 ตีฆ้องวงเลก็ 20 16.68 83.40 83.84 / 83.40 3. การตฆี ้องวงเล็กเบ้อื งตน้ 60 50.33 83.88 4. การบรรเลงฆอ้ งวงเล็ก 55 45.83 83.33 เพลงแขกบรเทศ สองช้ัน โดยรวม 135 113.18 83.84 20 16.68 83.40 83.84 / 83.40 จากตารางที่ 2 ผลการหาประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็ก และวดี ทิ ัศน์ประกอบการฝึก กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (สาระดนตรี) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 พบว่า ชุดฝกึ ทักษะการบรรเลงฆ้องวงเลก็ และวีดิทัศนป์ ระกอบการฝึกมีค่าประสิทธิภาพโดยรวมเท่ากบั 83.84 / 83.40 ซ่ึงค่าประสิทธิภาพท่ีวิเคราะห์ได้มีค่าตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ 80 / 80 แสดงว่า การพัฒนา ความรู้และทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้ชุดฝึกทักษะ การบรรเลงฆ้องวงเลก็ และวีดทิ ศั นป์ ระกอบการฝกึ มีประสิทธิภาพสงู กว่าเกณฑ์ ตอนที่ 2 ผลการศึกษาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน เร่ือง พื้นฐานการบรรเลงฆ้องวงเล็ก ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ก่อนและหลังเรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็ก และวดี ิทัศน์ประกอบการฝกึ 2.1 ผลการวิเคราะหค์ ่าสถิติพ้ืนฐานของคะแนนการทดสอบวัดความรู้ก่อนเรียนและ หลังเรยี น เร่ือง พื้นฐานการบรรเลงฆ้องวงเล็ก ผู้ศึกษานำแบบทดสอบวัดความรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน เรื่อง พ้ืนฐานการบรรเลง ฆอ้ งวงเล็ก จำนวน 1 ฉบับ ไปทดสอบนกั เรยี นช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 และนำคะแนนทไี่ ดม้ าวิเคราะหห์ า ค่าสถิติพ้ืนฐานของคะแนนการทดสอบวัดความรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน เร่ือง พ้ืนฐานการบรรเลง ฆอ้ งวงเลก็ ผลการวิเคราะหแ์ สดงดังตารางที่ 3

19 ตารางท่ี 3 คะแนนการทดสอบวัดความรู้ก่อนเรยี นและหลงั เรียน เร่อื ง พ้นื ฐานการบรรเลงฆ้องวงเลก็ คะแนนการทดสอบวัดผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น G X 1 S.D. X 2 S.D. เรอื่ ง พน้ื ฐานการบรรเลงฆ้องวงเล็ก 20 11.43 1.77 16.68 1.52 จากตารางท่ี 3 พบว่า คะแนนการทดสอบวัดความรู้ก่อนเรียน เรื่อง พื้นฐาน การบรรเลงฆ้องวงเล็ก ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ที่เรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็ก และวีดิทัศน์ประกอบการฝึก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 11.43 และค่าความเบ่ียงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.71 จากคะแนนเต็ม 20 คะแนน ส่วนคะแนนการทดสอบวัดความรู้หลังเรยี น มีค่าเฉล่ียเท่ากบั 16.68 และ คา่ ความเบี่ยงเบนมาตรฐานเทา่ กบั 1.52 2.2 ผลการวิเคราะห์ค่าสถิติพื้นฐานของคะแนนการประเมินทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็ก ก่อนเรียนและหลังเรียน ผ้ศู ึกษานำแบบประเมนิ ทักษะการบรรเลงฆอ้ งวงเล็กก่อนเรียนและหลังเรยี น ไปสงั เกต และประเมนิ นักเรียนในแต่ละทักษะ จำนวน 4 ทักษะ และนำคะแนนทไ่ี ด้มาวเิ คราะห์หาคา่ สถิติพนื้ ฐาน ของคะแนนการประเมินทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กกอ่ นเรียนและหลังเรยี น ซึง่ ผลการวเิ คราะห์แสดงได้ ดังตารางที่ 4 ตารางที่ 4 คะแนนการประเมนิ ทักษะการบรรเลงฆ้องวงเลก็ กอ่ นเรยี นและหลังเรยี น ลำดับที่ ทกั ษะการบรรเลงฆ้องวงเลก็ M X 1 S.D. X 2 S.D. 0.66 1 การเตรยี มความพรอ้ ม 10 3.90 1.24 8.55 0.55 ของฆ้องวงเลก็ 0.64 0.60 2 การเตรียมพร้อมตีฆ้องวงเลก็ 10 3.37 0.67 8.47 1.64 3 การตฆี อ้ งวงเล็กเบอ้ื งต้น 60 23.12 0.74 50.33 4 การบรรเลงฆ้องวงเล็ก 55 19.53 0.75 45.83 เพลงแขกบรเทศ สองชั้น โดยรวม 135 49.92 2.47 113.18 จากตารางที่ 4 พบว่า คะแนนการประเมินทักษะการบรรเลงฆอ้ งวงเล็ก ก่อนเรียน ของนักเรียนที่ผ่านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนพัฒนาความรู้ความสามารถและทักษะการบรรเลง ฆ้องวงเล็กท่ีเรยี นโดยใช้ชดุ ฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเลก็ และวดี ิทัศนป์ ระกอบการฝกึ โดยรวมมีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 49.92 และค่าความเบ่ยี งเบนมาตรฐานเทา่ กบั 2.47 จากคะแนนเตม็ 135 คะแนน สว่ นคะแนน คะแนนการประเมินทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กหลังเรียน โดยรวมมีค่าเฉล่ียเท่ากับ 113.18 และ ค่าความเบยี่ งเบนมาตรฐานเท่ากบั 1.64 และเมอื่ พจิ ารณารายทกั ษะ ทั้ง 4 ทักษะ ไดแ้ ก่ ทักษะการเตรียม ความพร้อมของฆ้องวงเล็ก ทักษะการเตรียมพรอ้ มบรรเลงฆ้องวงเล็ก ทักษะพ้ืนฐานการบรรเลงฆ้องวงเล็ก และทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็ก เพลงแขกบรเทศ สองชั้น พบว่า คะแนนการประเมินก่อนเรยี น มีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 3.90, 3.37, 23.12, 19.53 ตามลำดับ จากคะแนนเต็ม 10, 10, 60, 55 คะแนน ตามลำดับ สำหรับคะแนนการประเมินลังเรียน มีค่าเฉลย่ี เท่ากับ 8.55, 8.47, 50.33, 45.83 ตามลำดบั

20 ตอนท่ี 3 ผลการเปรยี บเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น เรอ่ื ง พืน้ ฐานการบรรเลงฆ้องวงเล็ก ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 กอ่ นและหลงั เรียนโดยใช้ชดุ ฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและ วดี ิทัศน์ประกอบการฝึก 3.1 ผลการเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างคะแนนการทดสอบวัดความรู้ก่อนเรียน และหลงั เรียน เรือ่ ง พืน้ ฐานการบรรเลงฆอ้ งวงเล็ก ผศู้ กึ ษานำแบบทดสอบวดั ความรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน เรอ่ื ง พื้นฐานการบรรเลง ฆ้องวงเล็ก จำนวน 1 ฉบับ ไปทดสอบนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 และนำคะแนนท่ีได้มาเปรียบเทียบ ความแตกต่างระหว่างคะแนนการทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียน เร่ือง พื้นฐานการบรรเลงฆ้องวงเลก็ โดยใช้สถิตกิ ารทดสอบ t–test แบบ Dependent ผลการวเิ คราะห์แสดง ดังตารางท่ี 5 ตารางท่ี 5 ผลการเปรยี บเทยี บความแตกต่างระหวา่ งคะแนนการทดสอบวดั ความรู้ก่อนเรยี นและหลังเรยี น เรอ่ื ง พน้ื ฐานการบรรเลงฆ้องวงเลก็ คะแนนการทดสอบ การทดสอบ A X S.D. t วัดผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน เรือ่ ง กอ่ นเรียน 20 11.43 1.77 75.78* พ้นื ฐานการบรรเลงฆ้องวงเลก็ หลังเรียน 20 16.68 1.52 *p < .05 จากตารางท่ี 5 พบว่า คะแนนการทดสอบวัดความรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน เร่ือง พื้นฐานการบรรเลงฆ้องวงเล็ก ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ผ่านการจัดกิจกรรมพัฒนา ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน เร่ือง พ้ืนฐานการบรรเลงฆ้องวงเล็ก โดยใช้ชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็ก และวีดิทัศน์ประกอบการฝึก แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคญั ทางสถิติท่ีระดับ .05 โดยคะแนนการทดสอบ วดั ความรู้หลังเรยี นสูงกวา่ กอ่ นเรยี น

21 3.2 ผลการเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างคะแนนการประเมินทักษะการบรรเลง ฆ้องวงเล็กกอ่ นเรยี นและหลังเรียน ผู้ศึกษานำแบบประเมินทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็ก ก่อนเรียนและหลังเรียน ไป สังเกตและประเมินนักเรียนในแต่ละทักษะ จำนวน 4 ทักษะ และนำคะแนนที่ได้มาเปรียบเทียบความ แตกต่างระหว่างคะแนนการประเมินก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้สถิติการทดสอบ t–test แบบ Dependent ผลการวเิ คราะห์แสดงได้ดังตารางท่ี 6 ตารางท่ี 6 ผลการเปรยี บเทยี บความแตกตา่ งระหว่างคะแนนการประเมนิ ทกั ษะการบรรเลงฆ้องวงเล็ก กอ่ นเรียนและหลังเรยี น ลำดบั ท่ี ทกั ษะการบรรเลงฆ้องวงเล็ก การประเมนิ ทักษะ A X2 S.D. t 34.54* 1 การเตรยี มความพร้อม กอ่ นเรยี น 10 3.90 1.24 41.92* 8.55 0.66 41.76* ของฆ้องวงเล็ก หลงั เรยี น 10 41.64* 3.37 0.67 86.38* 2 การเตรียมพร้อมตีฆ้องวงเลก็ กอ่ นเรยี น 10 8.47 0.55 หลังเรยี น 10 23.12 0.74 50.33 0.64 3 การตฆี ้องวงเล็กเบื้องตน้ กอ่ นเรียน 60 19.53 0.75 หลงั เรียน 60 45.83 0.60 4 การบรรเลงฆอ้ งวงเลก็ ก่อนเรยี น 55 49.92 2.47 113.18 1.64 เพลงแขกบรเทศ สองช้นั หลงั เรยี น 55 โดยรวม กอ่ นเรียน 135 หลังเรียน 135 *p < .05 จากตารางท่ี 6 พบว่า คะแนนการประเมินก่อนเรียนกับหลังเรียนของนักเรียน ทีผ่ ่านการจัดกิจกรรมพัฒนาความรู้ความสามารถและทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กโดยใช้ชุดฝึกทักษะ การบรรเลงฆ้องวงเล็กและวีดทิ ศั นป์ ระกอบการฝึก โดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดบั .05 และเมื่อพิจารณารายทักษะ ทั้ง 4 ทักษะ ได้แก่ ทกั ษะการเตรียมความพร้อมกอ่ นการบรรเลงฆ้องวงเล็ก ทกั ษะการตีฆ้องวงเลก็ เบื้องต้น และทกั ษะการบรรเลงฆอ้ งวงเล็ก พบว่า คะแนนการประเมินก่อนเรียน กับหลังเรียนของนักเรียนในทุกทักษะแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยคะแนน การประเมินหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนท้ังโดยรวมและรายทกั ษะ

22 ตอนท่ี 4 ผลการศกึ ษาความพึงพอใจของนกั เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ท่มี ตี ่อการใช้ ชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและวีดิทัศน์ประกอบการฝึก กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (สาระดนตรี) ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 6 ผู้ศึกษานำแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนท่ีมีต่อการใช้ชุดฝึกทักษะการบรรเลง ฆ้องวงเล็กและวีดิทัศน์ประกอบการฝึก จำนวน 1 ฉบับ ไปให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบางขุนเทียนศึกษา ที่เป็นกลุ่มตัวอย่าง แสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับความพึงพอใจท่ีมีต่อการใช้ชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและวีดิทัศน์ประกอบการฝึก หลังจากเรียนจบแล้ว และนำคะแนนท่ีได้มาวิเคราะห์หาค่าสถิติพื้นฐานของคะแนนความพึงพอใจ ของนกั เรยี น ซึ่งผลการวเิ คราะห์แสดงไดด้ งั ตารางท่ี 7 ตารางท่ี 7 ผลการศึกษาความพงึ พอใจของนักเรียนทม่ี ตี ่อการใช้ชุดฝึกทกั ษะการบรรเลงฆ้องวงเลก็ และวีดิทัศนป์ ระกอบการฝกึ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ (สาระดนตรี) ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 ข้อที่ ข้อคำถาม X S.D. ระดับ 4.73 ความพงึ พอใจ 1 คำชี้แจงการใช้ชุดฝกึ ทกั ษะและวีดิทัศนป์ ระกอบการฝึก ชดั เจน สามารถปฏิบัตไิ ด้ 4.55 0.47 มากทส่ี ดุ 2 คำแนะนำกิจกรรมการเรียนรู้อธบิ ายข้ันตอนการฝกึ ปฏิบัติ 4.77 0.50 มากทีส่ ดุ บรรเลงฆ้องวงเล็กได้เหมาะสมและชัดเจน 4.50 0.42 มากท่ีสุด 3 ชุดฝกึ ทกั ษะและวีดทิ ศั น์ประกอบการฝกึ แต่ละเรอื่ ง จดั เน้อื หาสาระและกิจกรรมการเรยี นรไู้ ดเ้ หมาะสม 4.74 0.51 มากท่ีสดุ 4 การจัดเรยี งลำดับเนื้อหาสาระและกิจกรรมการเรยี นรู้ 4.60 0.44 มากที่สดุ เหมาะสม สอดคลอ้ งกับวิธกี ารจัดการเรียนการสอน 4.71 0.50 มากทส่ี ุด 5 เน้อื หาสาระและกจิ กรรมการเรยี นรู้ปฏิบัตบิ รรเลงฆ้องวงเลก็ 4.68 สามารถนำไปใช้ในการศกึ ษาและปฏิบตั ิจริงได้ 0.45 มากทส่ี ุด 4.53 0.47 มากทสี่ ดุ 6 เนอ้ื หาสาระและกจิ กรรมการเรยี นรู้นา่ สนใจ ชวนให้ตดิ ตาม 4.54 0.54 มากทส่ี ดุ 7 ภาษาทีใ่ ชเ้ ข้าใจง่าย รายละเอียดกระชบั และชัดเจน 4.62 0.61 มากทส่ี ุด 8 ภาพประกอบเน้ือหาสาระและกจิ กรรมการเรยี นรู้ สามารถ 4.71 0.46 มากท่ีสดุ สร้างความรคู้ วามเขา้ ใจใหช้ ัดเจนขน้ึ 0.53 มากทีส่ ดุ 9 ภาพประกอบเน้อื หาสาระและกจิ กรรมการเรียนรู้ ชัดเจน สวยงาม สามารถสรา้ งความสนใจในการเรยี นรไู้ ด้ 10 ชุดฝกึ ทกั ษะและวดี ิทศั น์ประกอบการฝกึ มีความยากงา่ ย เหมาะสมกบั วยั ของนกั เรียน 11 นักเรียนมคี วามร้คู วามเข้าใจในเนื้อหาสาระดีขึ้น 12 นักเรยี นมคี วามรู้ความสามารถและทักษะการบรรเลง ฆ้องวงเล็กดขี ึน้

23 ตารางที่ 7 (ต่อ) ข้อท่ี ขอ้ คำถาม X S.D. ระดบั 4.68 ความพงึ พอใจ 13 เนือ้ หาใชใ้ นการวัดและประเมินผลความรูค้ วามสามารถและ 4.59 ทกั ษะการบรรเลงฆ้องวงเลก็ ได้ 4.64 0.55 มากท่ีสุด 4.63 14 เนอ้ื หาสาระและกิจกรรมการเรยี นรู้ฝึกปฏบิ ตั บิ รรเลง 4.60 0.58 มากท่ีสุด ฆอ้ งวงเล็ก ช่วยพฒั นาทกั ษะการบรรเลงฆ้องวงเลก็ ไดด้ ขี นึ้ 4.65 4.72 0.46 มากทส่ี ดุ 15 ชดุ ฝกึ ทักษะและวีดิทัศน์ประกอบการฝกึ ช่วยใหก้ ารศกึ ษา 4.79 เรยี นรู้ เรอื่ ง พน้ื ฐานการบรรเลงฆ้องวงเลก็ น่าสนใจยิง่ ขึ้น 4.75 0.49 มากที่สุด 4.86 16 ชดุ ฝึกทักษะและวีดิทัศน์ประกอบการฝึกชว่ ยแก้ปัญหา 0.50 มากท่ีสดุ การเรยี นรแู้ ละปฏิบัติกิจกรรมไม่ทนั เพ่อื นรว่ มชน้ั เรียนได้ 4.66 0.48 มากท่สี ดุ 17 ชดุ ฝึกทักษะและวีดทิ ศั นป์ ระกอบการฝกึ ใหท้ ั้งความรู้ ความสนุกสนาน และความเพลิดเพลนิ ได้ 0.45 มากที่สดุ 18 ชุดฝกึ ทกั ษะและวดี ทิ ัศน์ประกอบการฝกึ ช่วยสอน 0.47 มากที่สุด แทนครไู ด้ 0.44 มากท่ีสดุ 19 ควรสง่ เสรมิ ใหจ้ ัดการเรยี นการสอนในสาระดนตรี โดยใชช้ ุดฝกึ ทกั ษะและวดี ิทัศนป์ ระกอบการฝกึ 0.43 มากทสี่ ุด 20 ชุดฝกึ ทักษะและวีดิทัศนป์ ระกอบการฝึกเปน็ สอ่ื นวัตกรรม 0.49 มากทีส่ ดุ ที่มีคุณคา่ และประโยชนต์ ่อการนำไปใช้ปฏบิ ัตจิ รงิ 21 ประโยชนท์ ่ไี ดร้ ับจากการศกึ ษาเรยี นรูโ้ ดยใช้ชดุ ฝกึ ทักษะ และวดี ิทศั น์ประกอบการฝึกคุ้มค่ากบั เวลาเรียน 22 ชุดฝกึ ทกั ษะและวีดิทัศน์ประกอบการฝกึ เหมาะสำหรับ ใช้ในการพัฒนาความร้คู วามสามารถและทกั ษะการบรรเลง ฆ้องวงเลก็ ของนกั เรยี นได้อยา่ งมีคุณภาพและประสิทธิภาพ ยิ่งขน้ึ โดยรวม จากตารางท่ี 7 ผลการศึกษาความพึงพอใจของนกั เรยี นช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 ท่ีมตี ่อ การใช้ชดุ ฝกึ ทักษะการบรรเลงฆ้องวงเลก็ และวดี ิทัศนป์ ระกอบการฝึก กล่มุ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ (สาระ ดนตรี) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 พบว่า โดยรวมอยู่ในระดับมากท่ีสุดและใกล้เคียงกัน ( X = 4.66 , S.D. = 0.49) และเมื่อพิจารณารายข้อ พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการใช้ชุดฝึกทักษะและ วดี ิทัศน์ประกอบการฝึกอยู่ในระดับมากที่สุดทุกข้อ โดยชุดฝึกทักษะและวีดิทัศน์ประกอบการฝึกเหมาะ สำหรับใช้ในการพัฒนาความรู้ความสามารถและทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กของนักเรียนได้อย่างมี คุณภาพและประสิทธิภาพย่ิงข้ึน อยู่ในระดับมากที่สุดเป็นอันดับแรก ( X = 4.86 , S.D. = 0.43) รองลงมา 3 อันดับแรก ได้แก่ ชุดฝึกทักษะและวีดิทัศน์ประกอบการฝึกเป็นสื่อนวัตกรรมท่ีมีคณุ ค่าและ ประโยชนต์ ่อการนำไปใช้ปฏิบตั ิจริง ( X = 4.79 , S.D. = 0.47) ชดุ ฝึกทักษะและวีดทิ ัศนป์ ระกอบการฝึก

24 แต่ละเรอื่ งจัดเน้ือหาสาระและกิจกรรมการเรยี นรู้ได้เหมาะสม ( X = 4.77 , S.D. = 0.42) และประโยชน์ ที่ได้รับจากการศึกษาเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกทักษะและวีดิทัศน์ประกอบการฝึกคุ้มค่ากับเวลาเรียน (X = 4.75 , S.D. = 0.44) การประเมนิ การใช้สื่อการเรียนรู้ กิจกรรมหลัก เป้าหมาย ผลงาน ผลงานตามกจิ กรรม (ร้อยละ) สงู ตามแผน ต่ำ 1. กำหนดวตั ถปุ ระสงคใ์ นการสรา้ ง มวี ัตถปุ ระสงค์การสรา้ งและพฒั นา 100   และพัฒนาชดุ ฝกึ ทกั ษะการบรรเลง ชุดฝกึ ทักษะการบรรเลงฆอ้ งวงเล็ก  ฆ้องวงเล็กและวีดทิ ัศนป์ ระกอบ และวีดิทัศนป์ ระกอบการฝกึ  การฝกึ ถกู ต้อง ครบถ้วน และชัดเจน  2. ศึกษาแนวคิดทฤษฎีทใ่ี ช้ใน รู้และเขา้ ใจแนวคดิ ทฤษฎีที่ใช้ 100 การสร้างชุดฝกึ ทกั ษะการบรรเลง ในการสร้างชุดฝกึ ทกั ษะการบรรเลง ฆ้องวงเล็กและวดี ิทศั น์ประกอบ ฆ้องวงเลก็ และวดี ิทัศน์ประกอบ การฝึก และศกึ ษาขนั้ ตอน การฝึก และกำหนดข้ันตอน การสร้างชุดฝึกทักษะการบรรเลง การสร้างชดุ ฝกึ ทักษะการบรรเลง ฆอ้ งวงเล็กและวดี ทิ ศั นป์ ระกอบ ฆ้องวงเลก็ และวีดิทศั น์ประกอบ การฝึก การฝกึ ไดค้ รบถ้วน ชดั เจน และเหมาะสมตามหลักการสร้าง สือ่ นวัตกรรมการเรียนการสอน ประเภทสิ่งพิมพแ์ ละประเภท เทคโนโลยี 3. เขียนนิยามเชงิ ปฏบิ ัติการเก่ยี วกับ กำหนดและเขียนนยิ ามเชิงปฏิบัตกิ าร 100 การสรา้ งและพฒั นาชุดฝึกทกั ษะ เกี่ยวกับการสรา้ งและพัฒนาชุดฝึก การบรรเลงฆ้องวงเล็กและวีดิทศั น์ ทักษะการบรรเลงฆ้องวงเลก็ และ ประกอบการฝกึ วีดิทัศน์ประกอบการฝกึ ครบถว้ น ชัดเจน และถูกต้องตามหลักวิชาการ สรา้ งและพัฒนาชุดฝึกทักษะ การบรรเลงฆอ้ งวงเลก็ และวีดิทัศน์ ประกอบการฝึก 4. สรา้ งชดุ ฝึกทกั ษะการบรรเลง ดำเนินการสรา้ งและพัฒนา 100 ฆ้องวงเล็กและวดี ิทัศนป์ ระกอบ ชุดฝกึ ทกั ษะการบรรเลงฆอ้ งวงเล็ก การฝกึ และวดี ิทศั นป์ ระกอบการฝกึ 5. นำชดุ ฝึกทกั ษะการบรรเลง ชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆอ้ งวงเล็ก 100 ฆอ้ งวงเล็กและวีดทิ ัศนป์ ระกอบ และวีดิทัศน์ประกอบการฝึก การฝกึ ไปให้ผู้เชีย่ วชาญดา้ นดนตรไี ทย ได้รับการตรวจสอบคณุ ภาพ ตรวจสอบคุณภาพเบอ้ื งตน้ จากผเู้ ชย่ี วชาญดา้ นดนตรีไทย เพอ่ื ปรับปรงุ แก้ไขให้ถูกต้อง โดยปรบั ปรงุ แก้ไขให้ถูกต้อง ตามแบบแผนมาตรฐานหลกั วชิ าการ ตามแบบแผนมาตรฐานหลกั วชิ าการ ดนตรีไทย รวมทงั้ ปรบั ปรุง ดนตรีไทย

25 กจิ กรรมหลกั เปา้ หมาย ผลงาน ผลงานตามกจิ กรรม (ร้อยละ) สงู ตามแผน ต่ำ ชดุ ฝกึ ทกั ษะการบรรเลงฆ้องวงเล็ก   และวดี ทิ ัศน์ประกอบการฝกึ ตาม  ขอ้ สงั เกตของผู้เชีย่ วชาญ  6. กำหนดแนวทางการนำ สร้างและกำหนดรูปแบบของ 100 ชดุ ฝกึ ทักษะการบรรเลงฆอ้ งวงเลก็ แนวทางการนำชุดฝึกทกั ษะ และวีดิทศั น์ประกอบการฝึกไปใช้ การบรรเลงฆอ้ งวงเลก็ และวดี ทิ ศั น์ ประกอบการฝกึ ไปใช้ 7. นำชุดฝกึ ทกั ษะการบรรเลง นำชดุ ฝกึ ทกั ษะการบรรเลงฆอ้ งวงเล็ก 100 ฆอ้ งวงเล็กและวีดทิ ัศนป์ ระกอบ และวีดทิ ศั น์ประกอบการฝึก การฝกึ ที่แก้ไขปรับปรุงตาม ท่ีแกไ้ ขปรบั ปรงุ ตามคำแนะนำ คำแนะนำของผเู้ ช่ียวชาญไปใช้จริง ของผู้เชี่ยวชาญไปใชจ้ รงิ ในการจัด ในการจดั การเรียนการสอน การเรยี นการสอน พร้อมทั้งวิเคราะห์ เพือ่ วเิ คราะหห์ าประสทิ ธภิ าพและ หาประสิทธภิ าพและผลการใช้ ผลการใชช้ ุดฝึกทักษะการบรรเลง ฆ้องวงเล็กและวีดิทศั น์ประกอบ การฝึก 8. นำชุดฝกึ ทักษะการบรรเลง ดำเนินการนำชดุ ฝกึ ทักษะการบรรเลง 100 ฆ้องวงเลก็ และวดี ทิ ศั นป์ ระกอบ ฆอ้ งวงเลก็ และวีดิทัศน์ประกอบ การฝกึ ทนี่ ำไปใช้จรงิ มาแกไ้ ข การฝึกทนี่ ำไปใช้จรงิ ปรับปรุงใหส้ มบรู ณ์ยง่ิ ข้นึ มาแกไ้ ขปรบั ปรงุ ให้เสรจ็ สน้ิ สมบูรณ์ 9. จดั ทำชุดฝึกทกั ษะการบรรเลง ดำเนินการจัดทำชุดฝกึ ทักษะ 100 ฆ้องวงเลก็ และวดี ิทศั น์ประกอบ การบรรเลงฆ้องวงเล็กและวดี ทิ ัศน์ การฝึก ชุดสมบูรณ์ เพอ่ื นำไป ประกอบการฝึก เผยแพร่สูส่ าธารณชน เพ่ือประโยชน์ ทางการศึกษาตอ่ ไป รายงานการแสดงวดั ประเมนิ ผลการใช้สื่อการเรียนรู้ 1. นกั เรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 มผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น เรอื่ ง พ้ืนฐานการบรรเลงฆ้องวงเล็ก ในรายวิชาดนตรี กลุ่มสาระการเรยี นร้ศู ิลปะ สงู ขนึ้ 2. นักเรียนมีพฤติกรรมด้านความรับผิดชอบในการเรียนรายวิชาดนตรี กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ สงู ขน้ึ อย่างมพี ฒั นาการ 3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการใช้ชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและวดี ิทัศน์ประกอบ การฝกึ อยู่ในระดบั มากทส่ี ดุ

26 ข้อเสนอแนะ การวิเคราะห์ผลลัพธ์และกำหนดแนวทางในการปรบั ปรงุ 1. ผลปรากฏแก่นักเรยี น 1.1 นักเรียนสามารถเรียนรู้และปฏิบัติบรรเลงฆ้องวงเล็กและเครื่องดนตรีไทยประเภท เครื่องตีได้อย่างมีประสิทธิภาพสูงข้ึน สามารถนำทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กไปใช้ในการเรียนปฏิบัติ ฝึกบรรเลงข้ันสงู และประกอบอาชีพได้ 1.2 นกั เรียนมีส่อื นวัตกรรมการเรียนการสอนทน่ี า่ สนใจ นำมาศกึ ษาเรยี นรู้และปฏบิ ัติไดจ้ ริง 1.3 นักเรียนเรียนรู้และปฏิบัติบรรเลงฆ้องวงเล็กได้อย่างมีความสุข และได้รับความรู้ ความสามารถในภาคทฤษฎีและมพี ฤตกิ รรมการแสดงออกในทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กตามสภาพจรงิ 1.4 นกั เรียนมีเจตคติท่ีดีต่อการใช้ชดุ ฝึกทักษะและวีดิทศั น์ เห็นคุณค่าและความสำคญั ของ การเรียนรู้ปฏิบัติบรรเลงฆ้องวงเล็กและเครื่องดนตรีไทยประเภทเครื่องตี บอกคุณค่าของงานดนตรีไทย ทเี่ ป็นศลิ ปวฒั นธรรมและเอกลกั ษณป์ ระจำชาติไทย 2. ผลปรากฏแก่ครผู สู้ อน 2.1 ได้สื่อนวัตกรรมทางการศึกษาด้านการเรียนการสอนประเภทชุดฝึกทักษะการบรรเลง ฆ้องวงเล็กที่มีประสิทธิภาพ สำหรับครูสามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนพัฒนาทักษะการบรรเลง ฆอ้ งวงเล็กและเคร่ืองดนตรีไทยประเภทเคร่ืองตีสำหรับนกั เรียนได้ 2.2 ได้ส่ือนวัตกรรมเทคโนโลยีทางการศึกษา คือ “วีดทิ ัศน์ประกอบการฝึก” เพื่อช่วยเสริม สมรรถภาพในทักษะการบรรเลงเครือ่ งดนตรไี ทยของนักเรยี นให้มีคุณภาพและประสทิ ธภิ าพในการปฏิบัติ จรงิ ย่ิงขึ้น 2.3 เป็นแนวทางในการแก้ไขปัญหาต่าง ๆ จากการจัดการเรียนการสอน โดยนำชุดฝึกทักษะ และวีดิทัศน์ไปใช้กับนักเรียน เพ่ือแก้ปัญหาการขาดแคลนสื่อนวัตกรรมทางการศึกษาและขาดแคลน ครผู ู้สอน 2.4 ครูมีแนวทางในการสรา้ งและพัฒนาสื่อนวตั กรรมทางการศึกษาด้านการเรียนการสอนเพิ่ม มากข้ึน เพือ่ นำไปใช้ในการจัดการเรยี นการสอนในกลุ่มสาระฯ ตา่ ง ๆ ใหม้ ปี รมิ าณและคุณภาพเพ่ิมมากขึ้น 2.5 ทราบความรู้ความสามารถและทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและเคร่ืองดนตรีไทย ประเภทเครือ่ งตีของนักเรียนช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 6 โดยใช้ชุดฝึกทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็กและวีดิทัศน์ ประกอบการฝึก

27 แบบประเมนิ ทักษะการบรรเลงฆอ้ งวงเล็กก่อนเรียนและหลังเรียน ชอ่ื -สกลุ ......................................................................เลขที่…………....…...ชน้ั ………………........... โรงเรียน......................................................................ปกี ารศกึ ษา……………..ภาคเรียนที่………. คำชี้แจง ให้ใส่เครื่องหมาย ✓ลงในช่องระดับคณุ ภาพ/ระดบั คะแนนท่ีตรงกบั การสังเกตของท่าน ตามขอ้ รายการในแต่ละข้อ พรอ้ มกับเขยี นคะแนนเฉลยี่ รวมและคะแนนเฉล่ียโดยรวม ของการประเมินทกุ ข้อรายการ ระดบั คณุ ภาพ/ระดับคะแนน ข้อที่ รายการทักษะการบรรเลงฆอ้ งวงเล็ก ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง ยังใช้ไมไ่ ด้ 5 1 การไล่ระดบั เสียงสูง-ตำ่ ของโนต้ ฆอ้ งวงเล็ก 43 2 1 2 การเตรยี มความพร้อมของฆอ้ งวงเล็ก - 3 การเตรียมพร้อมตฆี ้องวงเลก็ ด้วยทา่ นง่ั -- - - ท่ถี กู ต้อง 4 การเตรียมพร้อมตีฆอ้ งวงเลก็ ดว้ ยวธิ จี บั ไม้ ตีทถี่ ูกต้อง 5 การตฆี ้องวงเล็กดว้ ยทักษะการตี ฆ้องวงเลก็ เบอ้ื งตน้ ท่ถี ูกต้อง 5.1 ตีไล่มือคู่ 8 ทีละมือ 5.2 ตไี ล่มือสลบั มือ 5.3 ตคี ู่ 8 5.4 ตีคู่ 4 5.5 ตกี รอคู่ 8 5.6 ตกี รอคู่ 4 5.7 ตีคู่ 8 มอื ขวา 2 เสยี ง 5.8 ตคี ู่ 4 มือขวา 2 เสยี ง 5.9 ตไี ล่เสียงแบ่งมอื 3 เสยี ง 5.10 ตไี ลเ่ สียงแบ่งมอื 4 เสยี ง 5.11 ตีไลเ่ สียงแบง่ มอื 5 เสียง 5.12 ตสี ะบัด คะแนนเฉล่ียรวม

28 ระดบั คณุ ภาพ/ระดับคะแนน ขอ้ ท่ี รายการทักษะการบรรเลงฆ้องวงเล็ก ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรับปรงุ ยังใชไ้ มไ่ ด้ 5 6 การบรรเลงฆ้องวงเล็กเพลงแขกบรเทศ - 43 2 1 สองชั้น 6.1 บรรเลงเพลงแขกบรเทศ สองชั้น -- - - ท่อน 1 วรรค 1 6.2 บรรเลงเพลงแขกบรเทศ สองช้นั ท่อน 1 วรรค 2 6.3 บรรเลงเพลงแขกบรเทศ สองช้ัน ท่อน 1 วรรค 3 6.4 บรรเลงเพลงแขกบรเทศ สองชั้น ทอ่ น 1 วรรค 4 6.5 บรรเลงเพลงแขกบรเทศ สองช้ัน ทอ่ น 1 6.6 บรรเลงเพลงแขกบรเทศ สองชน้ั ทอ่ น 2 วรรค 1 6.7 บรรเลงเพลงแขกบรเทศ สองช้ัน ท่อน 2 วรรค 2 6.8 บรรเลงเพลงแขกบรเทศ สองชั้น ท่อน 2 วรรค 3 6.9 บรรเลงเพลงแขกบรเทศ สองชนั้ ทอ่ น 2 วรรค 4 6.10 บรรเลงเพลงแขกบรเทศ สองชน้ั ทอ่ น 2 6.11 บรรเลงเพลงแขกบรเทศ สองชน้ั ท้ังเพลง คะแนนเฉลย่ี รวม คะแนนเฉลี่ยโดยรวม เกณฑก์ ารประเมนิ นักเรียนผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ตามคุณภาพระดับพอใช้ข้ึนไป หรอื มรี ะดับคะแนนเฉลี่ยโดยรวมตั้งแต่ 4 คะแนนขึ้นไป ลงช่อื .........................................................ผู้ประเมนิ (...........................................................)

29 เกณฑก์ ารให้คะแนน ของแบบประเมนิ ทักษะการบรรเลงฆ้องวงเลก็ ข้อ รายการ ระดับคณุ ภาพ/ระดับคะแนน ท่ี ทกั ษะการบรรเลง ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรบั ปรุง ยังใช้ไม่ได้ ฆ้องวงเลก็ 5 1 43 2 1 การไลร่ ะดบั ไลร่ ะดับเสยี ง ไล่ระดบั เสยี ง ไล่ระดบั เสียง ไลร่ ะดบั เสียง ไลร่ ะดบั เสียง เสยี งสูง-ต่ำของ สงู -ตำ่ ของ สูง-ตำ่ ของ สูง-ตำ่ ของ สูง-ต่ำของ สงู -ตำ่ ของ โน้ตฆ้องวงเลก็ โนต้ ฆ้องวงเลก็ โนต้ ฆ้องวงเลก็ โนต้ ฆ้องวงเลก็ โนต้ ฆ้องวงเล็กได้ โน้ตฆอ้ งวงเลก็ ได้ ไดค้ รบ 18 ลกู ไดค้ รบ 18 ลกู ได้ครบ 18 ลูก แตเ่ สยี งดงั ไม่ชดั เจน แตไ่ ม่คล่องแคล่ว ท้งั มอื ซา้ ยและ ท้ังมือซา้ ยและ ท้ังมอื ซา้ ยและ และไลร่ ะดับเสียง มขี ้อผิดพลาด มอื ขวา โดยไล่ มอื ขวา โดยไล่ มอื ขวา โดยไล่ ไมถ่ กู ตรงกลาง ทุกระดับเสยี ง ระดบั เสยี ง ระดบั เสียง ระดับเสยี ง ยอดปุ่มลกู ฆอ้ ง และไม่สามารถ ตามลำดับจาก ตามลำดบั จาก ตามลำดบั จาก ในบางระดับเสยี ง ไลร่ ะดบั เสยี งได้ มอื ซ้าย คือ มอื ซ้าย คือ มือซา้ ย คอื อยา่ งตอ่ เนอ่ื ง ลูกที่ 1-9 มอื ขวา ลกู ท่ี 1-9 มอื ขวา ลกู ที่ 1-9 มอื ขวา คอื ลูกท่ี 10-18 คือ ลูกที่ 10-18 คอื ลูกที่ 10-18 ได้อย่างถูกตอ้ ง ไดถ้ ูกตอ้ ง ได้ แต่มี สมบูรณ์ และ สมบรู ณ์ และ ขอ้ ผิดพลาดบา้ ง ชดั เจนทกุ ขาดความชัดเจน และเสียงดงั ระดบั เสยี ง ในบางระดับเสยี ง ไมส่ มำ่ เสมอ 2 การเตรยี ม ตรวจดลู ูกฆอ้ ง ตรวจดูลกู ฆ้อง ตรวจดูลกู ฆอ้ ง ตรวจดูลูกฆ้อง ตรวจดลู กู ฆ้อง ความพรอ้ มของ อยู่ตรงกลาง อยู่ตรงกลาง ไม่อย่ตู รงกลาง ไม่อยู่ตรงกลาง ไม่อย่ตู รงกลาง ฆอ้ งวงเล็ก รา้ นฆ้อง โดยที่ รา้ นฆอ้ ง โดยที่ รา้ นฆ้อง โดยที่ ร้านฆ้องทกุ ลกู ร้านฆอ้ งทุกลูก ฉัตรของลูกฆ้อง ฉตั รของลูกฆอ้ ง ฉตั รของลกู ฆ้อง โดยท่ีฉัตรของ โดยท่ีฉตั รของ ไมส่ มั ผสั กบั ไม่สัมผสั กบั บางลูกสัมผัสกับ ลกู ฆ้องเกือบทกุ ลูก ลูกฆ้องทุกลูก รา้ นฆอ้ ง ไม้ถ่าง รา้ นฆ้อง ไม้ถ่าง รา้ นฆ้อง สัมผสั กับรา้ นฆอ้ ง สัมผสั กับวงฆอ้ ง ร้านฆ้อง ลูกฆอ้ ง รา้ นฆ้อง ลูกฆ้อง ไมถ้ า่ งรา้ นฆ้อง ไม้ถา่ งรา้ นฆอ้ ง ลูกฆอ้ งผูกหยอ่ น ขา้ งเคียง และ ข้างเคียง และ ลกู ฆ้องขา้ งเคยี ง ลกู ฆ้องขา้ งเคยี ง ทกุ ลูก ยอดปมุ่ โขนฆอ้ ง ลกู ฆ้อง โขนฆ้อง ลูกฆอ้ ง และโขนฆอ้ ง และโขนฆอ้ ง ลกู ฆ้องทุกลกู ผกู คอ่ นขา้ งตงึ ผกู หย่อนบางลกู ลูกฆ้องบางลูก ลูกฆอ้ งผูกหยอ่ น ไม่เสมอกนั ทุกลูก ฉัตรของ ยอดปุม่ ลกู ฆ้อง ผูกหย่อน ทกุ ลูก ยอดปุ่ม และเสยี งของ ลกู ฆอ้ งทกุ ลกู ทุกลกู อย่ใู นระดบั ยอดปมุ่ ลกู ฆอ้ ง ลกู ฆอ้ งทุกลกู อยูใ่ น ลูกฆ้องแตล่ ะลูก อยู่ในระดับ ไม่เสมอกัน ทกุ ลูกอยู่ในระดับ ระดับไม่เสมอกนั เสียงเพยี้ น และ เสมอกนั และเสยี งของ ไม่เสมอกัน และเสยี งของ สภาพไม่สมบูรณ์

30 ข้อ รายการ ระดับคณุ ภาพ/ระดับคะแนน ท่ี ทกั ษะการบรรเลง ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง ยงั ใชไ้ มไ่ ด้ ฆอ้ งวงเล็ก 5 1 43 2 โดยใหย้ อดป่มุ ลกู ฆอ้ งแตล่ ะลูก และเสยี งของ ลกู ฆอ้ งแต่ละลกู ลกู ฆ้องทุกลูก เสียงเพีย้ น ลูกฆอ้ งแต่ละลกู เสียงเพ้ียน และ อยใู่ นระดับ เล็กนอ้ ย เสยี งเพ้ียน สภาพไม่สมบูรณ์ เดียวกนั และ เลก็ นอ้ ย เสียงของลูกฆ้อง แตล่ ะลูก เสยี ง ไม่เพ้ียน และ อยู่ในสภาพท่ี สมบูรณ์ 3 การเตรยี มพรอ้ ม นั่งขัดสมาธิหรือ นั่งขดั สมาธิหรอื นั่งขัดสมาธิหรอื นั่งขดั สมาธหิ รอื น่งั ขดั สมาธิหรอื ตีฆ้องวงเล็ก น่ังพบั เพยี บอยู่ นัง่ พับเพียบอยู่ นัง่ พับเพียบ น่งั พบั เพียบไม่อยู่ นัง่ พับเพียบไม่ ด้วยท่าน่งั กลางวงฆอ้ ง กลางวงฆอ้ ง ไมอ่ ยูก่ ลางวงฆอ้ ง กลางวงฆ้อง อย่กู ลางวงฆ้อง ท่ีถูกตอ้ ง นั่งลำตวั ตรง นง่ั ลำตัวไมต่ รง นง่ั ลำตัวไม่ตรง นั่งลำตัวไมต่ รง และปฏิบัติไม่ อยกู่ ลางวงฆอ้ ง ไมน่ งั่ ก้มหนา้ หรือ ไม่นั่งก้มหนา้ นั่งกม้ หน้าหรอื ถกู ตอ้ งทกุ ไม่น่ังกม้ หนา้ เงยหน้าเกนิ ไป หรือเงยหน้า เงยหนา้ เกนิ ไป ข้อปฏบิ ตั ิตาม หรือเงยหน้า หันหน้าไปสู่ เกนิ ไป ไม่หนั ไมห่ นั หน้าไปสู่ เกณฑ์ เกนิ ไป หนั หนา้ กึง่ กลาง หนา้ ไปสู่ก่ึงกลาง ก่งึ กลางฆอ้ งวงเล็ก ไปสู่ก่งึ กลาง ฆ้องวงเล็ก ฆ้องวงเล็ก แขนทั้งสองขา้ ง ฆอ้ งวงเล็ก แขนทั้งสองขา้ ง แขนทั้งสองข้าง อยู่ขา้ งลำตัว แขนทัง้ สองข้าง อยขู่ า้ งลำตัว อยขู่ ้างลำตัว แตง่ อขอ้ ศอก อยู่ขา้ งลำตวั แต่งอข้อศอก แต่งอข้อศอก ไม่เป็นมุมฉาก และงอขอ้ ศอก ไมเ่ ป็นมุมฉาก ไมเ่ ป็นมุมฉาก พองาม และ เป็นมมุ ฉาก พองาม พองาม กางแขนทั้งสอง พองาม ข้างมากเกนิ ไป 4 การเตรียมพร้อม จบั ก้านไม้ตีฆ้อง จับก้านไม้ตีฆอ้ ง จบั กา้ นไมต้ ีฆ้อง จบั ก้านไมต้ ฆี ้อง จับกา้ นไม้ตีฆ้อง ตีฆอ้ งวงเล็ก ในลกั ษณะพาด ในลกั ษณะพาด ไมพ่ าดอยใู่ นกลาง ไมพ่ าดอยู่ในกลาง ไม่ได้ และปฏิบตั ิ ดว้ ยวธิ จี บั ไม้ตี อยใู่ นกลางร่อง อยู่ในกลางรอ่ ง ร่ององุ้ มือท้ัง ร่องอุ้งมอื ท้งั สองมอื ไม่ถกู ตอ้ งทกุ ข้อ ทถ่ี ูกตอ้ ง อุง้ มือท้ังสองมือ อุ้งมอื ท้ังสองมือ สองมอื ไมย่ ก ไม่ยกข้อมอื และ ปฏบิ ัติตามเกณฑ์ ยกข้อมอื และแขน ยกขอ้ มือและ ขอ้ มอื และแขน แขนใหอ้ ยู่ในระดบั อย่ใู นระดับยอด แขนให้อยู่ใน ให้อยู่ในระดับ ยอดปมุ่ ลูกฆ้อง ปุ่มลกู ฆอ้ ง ระดบั ยอดปุ่ม ยอดปมุ่ ลูกฆอ้ ง นว้ิ มือ ท้งั 5 น้ิว ลกู ฆ้อง นว้ิ มือ นิว้ มือเกอื บทงั้ ไม่สัมผัสกบั นว้ิ ใดนิ้วหนง่ึ ใน 5 นวิ้ ไม่สมั ผัส กา้ นไมต้ ฆี ้อง

31 ขอ้ รายการ ระดับคุณภาพ/ระดับคะแนน ท่ี ทกั ษะการบรรเลง ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรงุ ยงั ใชไ้ ม่ได้ ฆ้องวงเล็ก 5 1 43 2 น้วิ มอื ทัง้ 5 นิว้ 5 นิ้ว ไมส่ ัมผัส กับก้านไม้ตฆี อ้ ง น้ิวหัวแมม่ อื แตะ สัมผัสกับก้านไม้ กบั กา้ นไม้ตีฆอ้ ง น้วิ หัวแมม่ ือแตะ อย่ดู า้ นขา้ งของ ตฆี อ้ งน้วิ หวั แมม่ ือ นวิ้ หวั แมม่ ือแตะ อยู่ด้านขา้ งของ ไม้ตีฆอ้ ง ปลาย แตะอยทู่ ี่ดา้ นข้าง อยทู่ ี่ด้านข้างของ ไมต้ ฆี ้อง แต่ นิว้ ชไ้ี ม่กดที่ ของก้านไมต้ ีฆ้อง กา้ นไม้ตีฆอ้ ง ปลายน้ิวชไ้ี ม่กด ดา้ นบนจับไม้ตฆี ้อง และปลายนิว้ ชี้กด และปลายน้วิ ชี้กด ท่ีดา้ นบน จับไม้ ในลกั ษณะ ท่ีดา้ นบน จับไม้ตี ทดี่ า้ นบน จับไม้ ตีฆอ้ งในลักษณะ ทไ่ี มค่ วำ่ มือ ฆ้องในลักษณะ ตีฆ้องในลักษณะ ทไ่ี มค่ วำ่ มือ ควำ่ มอื ควำ่ มอื 5 การตฆี อ้ งวงเล็ก ตีฆอ้ งวงเล็ก ตีฆอ้ งวงเลก็ ตีฆ้องวงเลก็ ตีฆอ้ งวงเล็ก ตฆี อ้ งวงเลก็ ดว้ ยทกั ษะการตี ดว้ ยทักษะการตี ด้วยทักษะการตี ด้วยทักษะการตี ดว้ ยทักษะการตี ด้วยทกั ษะการตี ฆอ้ งวงเลก็ เบอ้ื งต้น ฆอ้ งวงเล็กเบื้องตน้ ฆอ้ งวงเลก็ เบ้ืองต้น ฆ้องวงเล็กเบือ้ งตน้ ฆอ้ งวงเลก็ เบอื้ งต้น ฆอ้ งวงเลก็ ท่ถี กู ต้อง ตามแบบฝึก ตามแบบฝกึ ทักษะ ตามแบบฝกึ ตามแบบฝึกทกั ษะ เบ้อื งต้นตาม ทกั ษะการบรรเลง การบรรเลง ทกั ษะการบรรเลง การบรรเลง แบบฝกึ ทกั ษะ ฆ้องวงเล็กได้ ฆอ้ งวงเลก็ ได้ ฆอ้ งวงเล็กได้ ฆ้องวงเล็กได้ การบรรเลง อย่างถกู ตอ้ ง ถกู ต้อง ครบถว้ น ถูกตอ้ ง แต่ขาด แต่ขาดความครบถ้วน ฆ้องวงเลก็ ได้ ครบถ้วน สมบรู ณ์ แต่ขาด ความครบถ้วน และสมบูรณ์ แตป่ ฏิบตั ิ ทกุ แบบฝกึ ความสมบรู ณ์ และสมบูรณ์ ทกุ แบบฝึก โดยไม่ ไม่ถูกตอ้ ง โดยตไี ล่ระดบั ในบางแบบฝึก ในเกือบทุก สามารถตีไลร่ ะดับ ทุกขอ้ ปฏิบตั ิ เสยี งได้ถูกตอ้ ง โดยตไี ล่ระดับ แบบฝึก โดยตี เสียงได้ ตไี มถ่ กู ตามเกณฑ์ ตามหลกั วิธีการ เสียงได้ถูกตอ้ ง ไลร่ ะดบั เสียงได้ ตรงกลางป่มุ ลกู ฆอ้ ง ตถี ูกตรงกลาง ตามหลกั วธิ ีการ แต่บกพร่องใน ทุกลูก ไดเ้ สียง ปุม่ ลกู ฆ้อง ตถี กู ตรงกลางปุ่ม บางระดบั เสียง ไมส่ ม่ำเสมอและ ไดเ้ สยี งที่สม่ำเสมอ ลูกฆอ้ ง ได้เสยี งท่ี ตีไม่ถูกตรงกลาง ขาดความนุ่มนวล และน่มุ นวล สม่ำเสมอ แต่ขาด ปุ่มลกู ฆ้องบางลกู ทกุ เสยี ง ความนมุ่ นวล ไดเ้ สยี งทไ่ี ม่ ในบางเสยี ง สมำ่ เสมอและ ขาดความนุ่มนวล เกอื บทกุ เสียง

32 ขอ้ รายการ ระดบั คุณภาพ/ระดบั คะแนน ท่ี ทักษะการบรรเลง ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรบั ปรงุ ยังใช้ไม่ได้ ฆอ้ งวงเล็ก 5 1 43 2 6 การบรรเลง สามารถบรรเลง สามารถบรรเลง สามารถบรรเลง สามารถบรรเลง ไม่สามารถ ฆอ้ งวงเลก็ เพลง ฆอ้ งวงเล็ก ฆ้องวงเล็ก ฆอ้ งวงเล็ก ฆอ้ งวงเลก็ บรรเลง แขกบรเทศ เพลงแขกบรเทศ เพลงแขกบรเทศ เพลงแขกบรเทศ เพลงแขกบรเทศ ฆอ้ งวงเล็ก สองช้นั สองชน้ั ได้อยา่ ง สองชั้น ไดถ้ กู ต้อง สองช้นั ได้ถูกต้อง สองชัน้ ได้ แตไ่ ม่ เพลงแขกบรเทศ ถกู ตอ้ งท้ังทำนอง ทั้งทำนองและ ทง้ั ทำนองและ ถกู ตอ้ งทัง้ ทำนอง สองชัน้ ผา่ น และจังหวะ ชัดเจน จังหวะ ชัดเจน จงั หวะ แต่ขาด และจงั หวะ เกณฑ์ที่กำหนด และไพเราะตาม แตข่ าด ความชัดเจน ขาดความชัดเจน หลกั วิธีการบรรเลง ความไพเราะ และไพเราะ และไพเราะตาม ฆ้องวงเล็ก ตามหลกั วิธกี าร ตามหลักวิธีการ หลกั วิธกี ารบรรเลง ตลอดท้ังเพลง บรรเลงฆ้องวงเล็ก บรรเลงฆ้องวงเล็ก ฆ้องวงเลก็ ตลอด ในบางชว่ งบางตอน ตลอดทงั้ เพลง ท้งั เพลง ของเพลง

33

34

35

36

37

38

39