МЕЧТА ЗА СВОБОДАСкъпи читатели, Това бе докосване до живия дух на Димчо Дебелянов и ХристоПрез 2016 г. ние, Елаците-Мед АД и Геотехмин ООД, за втора Ботев. Представителите на културните институции разка-поредна година организирахме конкурс за рисунка, съчинение/ заха интересни факти и събития от живота на двамата ви-есе и стихотворение за ученици от 1 до 8 клас в Средногори- дни български поети, отдали живота си в борбата за свобо-ето и гр. Етрополе. Тази година темата на конкурса, който се да. Присъстващите имаха уникалната възможност да видятосъществява в рамките на програмата ни за корпоративна част от последните вещи на Дебелянов, които бяха изнесенисоциална отговорност „Култура и национална идентичност·, за първи път от неговата къща-музей – войнишкото куфар-бе „Мечта за свобода·. Целта на инициативата бе да подпо- че и манерката му от фронта. Знамето-копие на Ботеватамогнем усилията на училищата и родителите да възпитават чета от Национален музей „Христо Ботев·, гр. Калофер, същосилни личности, които имат смелост да мечтаят, да отсто- влезе за първи път в училище.яват и ценят своята лична свобода и тази на родината си. На следващите страници ще видите автентичните творбиКонкурсът се проведе в периода от март до май 2016 г. в се- на младите участници, спечелили първо, второ и трето мяс-демте училища - партньори: СОУ „Христо Ясенов· и ОУ „Хрис- то в конкурса за 2016 г. И ще се убедите, че творчествотото Ботев· в гр. Етрополе, СОУ „Св. Паисий Хилендарски· в гр. им носи заряда на емоционалното съпреживяване на свобода-Златица, СОУ „Любен Каравелов· в гр. Копривщица, ОУ „Георги та, вярата в големите идеи и поуки от историята и нацио-Бенковски· в с. Мирково, ОУ „Св. Св. Кирил и Методий· в с. налната идентичност.Чавдар и ОУ „Св. Св. Кирил и Методий· в с. Челопеч. Ученицитесе състезаваха в три възрастови групи в категориите рисун- Поради големия интерес към конкурсите ни в рамките на про-ка, съчинение/есе и стихотворение. Участниците предадоха грамата „Култура и национална идентичност· направихме369 творби, от които 189 бяха наградени. специален сайт - www.kulturainatzionalnaidentichnost.bg, на който се поместват наградените творби.Провеждането на конкурса бе съпътствано от беседи в учи-лищата, изнесени от представители на Национален музей Геотехмин ООД и Елаците-Мед АД„Христо Ботев·, Калофер и Дирекция на музеите, Копривщица.
ОУ „Георги Бенковски·, Михаела Щъркова село Мирково 4. клас, II място Николай Текерлеков Свобода 4. клас, I място От свободата по-прекрасно няма на земята, Свободна България да виждам щастливи и весели деца. Свободно да рисуват по асфалта, 3-ти март велика дата, картини с грейналото слънце, ден на нашата свобода синьото небе и цъфнали цветя. да си спомним за делата на великите герои. И нека да изтрием с магическа пръчка Като Левски и Раковски, всички лоши неща по света. като Ботев и Бенковски За да няма повече войни и тероризъм, всеки ден, година след година високо да викнем „свобода· те отдали са живота си за нашата родина. за всички деца!!! Имам аз една мечта, всички хора по света Валентин Коленцов да ги виждам с усмихнати лица грейнали, като слънца. 4. клас, III място И дечицата да тичат волни надлъж и нашир, Свободата в моите очи а родителите наши да се радват на спокойствие и мир. Свободата в моите очи Свободата ни е скъпа е когато слънцето огрява ни с лъчи. извоювана от нашите предци Когато е светло и красиво и трябва ние да я пазим Не докоснато от нас… и още диво. да живеем в мирни и щастливи дни. За да бъде този свят чудесен, Искам в моята България да си живея без терор и без войни. да тичам волно и да пея. И животът ни да бъде лесен, Искам да няма войни, за да бъдем по-добри. искам свободни страни.4 ОУ „Георги Бенковски·, село Мирково Не искам да има деца гладни, мръсни, бездомни, сакати и жадни. Свободата всеки сам си я разбира но за мен, ей това напира. Свободата в моите очи, е когато слънцето огрява ни с лъчи. Когато всичко е светло и красиво не докоснато от нас…. и още живо!
Димитър Щърков, 3. клас, II място Йорданка Илиева, 2. клас, I мястоВасилена Георгиева, 4. клас, I място Стефка Вълева, 2. клас, III място ОУ „Георги Бенковски·, село Мирково 5
Ралица Щаплева Радостин Божков,6. клас, II място 2. клас, II мястоМечта за свобода Мечтата на Христо Ботев за свободаС мечта за свобода Христо Ботев се е родил и живял, когато нашата родинанародът ни живял, България е била под турско робство. Тогава животът на хо-в робство и несгода рата е бил много труден. Турците са тормозили българите.българският дух го крепял. Събирали са много данъци, потурчвали са най-хубавите мо- мичета, убивали са всеки, който не е съгласен с тях.Левски мечтаелза република свята Христо Ботев не можел да гледа и търпи тези неща и катои тайно засявал пораснал станал хайдутин. Отишъл в Румъния, там събралсемето за свободата. чета и я повел да се бори за свободата на България. Него- вата мечта била да жертва дори живота си, но да освободиНастъпила пролет, Родината. В неговото прощално писмо до майка си, той ясинеок войвода моли да не плаче за него, ако загине в тази борба. Казва, чекато птица за полет му стига наградата някога народа да каже, че е умрял „заповел на борба народа. правда и за свобода·. Когато четата преминала река Ду- нав, четниците целунали българската земя и тръгнали към„Ставайте робове, Врачанския балкан, всичките с най-съкровената си мечта зааз неща ярем·. свобода. На няколко места те се били с турците, които ги„Свобода или смърт·, преследвали. В едно от сраженията войводата Христо Бо-знаме да развеем! тев бил прострелян от вражески куршум.С мечтана свобода Той загива, но поколенията българи се прекланят пред него-народът ни живее, вия подвиг, защото: „Тоз, който падне в бой за свобода, тойпрекланя глава не умира· …пред героите и помнии с мечтата им живее.6 ОУ „Георги Бенковски·, село Мирково
Румяна Дрянова, 6. клас, I място Люси Стоилова 7. клас, I място Мечта за свобода Свободата е изконно човешко право. Всеки човек се ражда свободен, но след това по една или друга причина може да за- губи свободата си. И тогава започва да мечтае да се осво- боди. За свободата човек мечтае още от древността. Примери има много, но не е най-важна физическата свобода. За чо- вечеството най-голяма се оказва битката за свобода на духа. Много средновековни писатели са загубили битката с църквата. Загубват живота си, но остават духовно сво- бодни. Пример за това е и българската история. Свобода или смърт – това е смисълът на живота на много български революционери. Те предпочитат да загинат, но да видят на- шето отечество свободно. Пример за това са Левски, Бо- тев, Бенковски, Раковски и хилядите знайни и незнайни герои, паднали за свободата на България. Днес хората по принцип имат различни представи за свобо- дата. Всеки мечтае да бъде свободен от всичките правила и ограничения. Всеки от нас си мечтае сам да избере пътя, по който да върви, да се освободи от ограниченията на ми- сленето и обществото. Днес свободата не може да ни бъде отнета насила, може само, ако ние го позволим. Свободата в човешкото ежедневие се явява като осъзната необходи- мост. Всички ние малко или много правим компромиси с някои неща, които биха ни оставили свободни. Ние сами избираме пътя към свободата. За мен свободата е необходима като въздуха. Мечтая да съм свободна, да определям сама бъдещето си. Сама да реша какво да работя и в коя страна да живея. Мечтата ми е да съм свободна, да се рея като птица във въздуха. ОУ „Георги Бенковски·, село Мирково 7
Теодора Георгиева, 7. клас, I място Тодор Димитров, 7. клас, II място8 ОУ „Георги Бенковски·, село Мирково
Марин Илиев, 5. клас, I място Давид Кьосев, 7. клас, III място ОУ „Георги Бенковски·, село Мирково 9
ОУ „Св. Св. Кирил и Методий· Да изказвам своето мнение свободно.село Чавдар Родителите на бабите и дядовците ни да живеят спокойно, без да се страхуват, че някой ще ги ограби или посегне на живота им.Йоана Василева Учителите ни да са спокойни, търпеливи, без да бъдат за- плашвани от родители и ученици.4. клас, I място Ако всички хора живеят задружно, без да се страхуват отМоите мечти за свобода никой и нищо, ако търсим доброто в себе си и във всеки около нас, животът ни ще бъде много по-добър.Дойде дългоочакваната пролетна ваканция. Моят дядо нипредложи да посетим родното му село Лопян. Аз и сестричка- Аз съм само в четвърти клас, но мечтая да стана лекарка.та ми се зарадвахме, че ще пътуваме с баба и дядо. Минавай- Искам да лекувам хората и по целия свят да няма сълзи, болка,ки през Златишкия проход, след село Църквище, забелязахме отчаяние. Надявам се, че в скоро време всички хора ще бъ-високо над малката рекичка висока скала. Баба ми разказа ле- дат свободни и няма да виждаме разплакани майки, прегърналигенда за нея. своите малки дечица да бъдат принудени да напускат своята държава и да търсят убежище в чужди страни.Преди много години, когато нашата родина България била под Нека всички хора бъдат усмихнати и тази усмивка ще бъдетурско робство, живяло красиво българско момиче. Семей- моята сбъдната мечта за свобода!ството му било бедно. То обичало да тича на воля със своитебратя и сестри по зелените поляни. Един ден през селото ми-нала турска потерия и един от войниците харесал момичетоза своя жена. Предложил злато, коприна и безгрижен живот.Красивата българка не можела да живее без своите близки,далеч от своята родина. Искала да е свободна, макар и бедна.Качила се на високата скала и скочила от нея.Оттогава тя се нарича „Момина скала·.Продължихме да пътуваме. Припомних си колко знайни и не-знайни герои са мечтали да живеят свободно и за тази своямечта са заплатили с живота си. До този момент не бях сезамисляла какво е за мен свободата.Моята мечта за свобода е: Цветозар Събев, 3. клас, I мястоКогато сутрин се събудя, да видя зелените поля и гори на мо-ето родно село Чавдар, огряни от слънчевите лъчи. Да слушампесните на птичките, гласовете на животните, които искатда излязат да пасат и тичат свободно. Мечтая хората да седвижат свободно без да се страхуват, както в парковете,така и с превозните средства, да са учтиви и любезни единкъм друг.10 ОУ „Св. Св. Кирил и Методий·, село Чавдар
Виктор Кацаров на природата. Животът им бил много труден. Веднъж се натъ- кнали на следната среща: Селянин от съседното село се криел в4. клас, II място гората със семейството си, защото бил преследван от турска потеря. По това време агите принуждавали бедните и отчаяниМечта за свобода селяни да работят от сутрин до вечер по нивите. Трудът бил непосилен. Много от тях не издържали и бягали, но и голяма частРазхождахме се с моето семейство в красивата зелена гора намирали смъртта си. Бедният човечец не знаел как да укрие икрай село Чавдар. Ние много обичаме да се разхождаме там, оби- спаси своето семейство. Малките му дечица били много упла-чаме да вдишваме чистия боров аромат и най-вече да усещаме шени. Дядо Илия ги повел по тайна пътека към селото до домасвободата, а тя е навсякъде - в жужащите пчелички, в реещите на една добра българка на име баба Иванка. Там той ги скрилсе в небето птици, в тихото ромолене на лъкатушещата ре- и спасил живота им. Селянинът бил много благодарен, стисналкичка, в свободно веещите се от вятъра клони на дърветата. ръцете на дядо Илия и му казал, че ще му бъде вечно задължен,Цялата природа около нас ни кара да усещаме тази свобода и да затова че им е помогнал.и се наслаждаваме с цялата си същност.Така, както се разхождахме по една пътека татко каза: Друг път пък се приготвили и ограбили турски големци, коитоХубаво е, че можем да се наслаждаваме на живота, на природата преминавали през гората. Една част от парите те дали на бе-спокойно и без страх, защото едно време преди 138 години не е дни, изнемогващи хора от селото, а другата част дарили в мест-било така. Тогава сме били под турско робство. ната църква. Въпреки че са извършили кражба, тя била за доброТой ми заразказва дълга история, която беше чул от своя дядо. дело. Сигурно са се случвали още много истории, но ние знаем заНеговият прадядо е бил хайдутин. Казвал се е Илия. Бил е много тези и аз се чувствам горд, че съм потомък на смел българин.смел и безстрашен. Във времената, в които е живял, България е Още повече се гордея и с факта, че пушката на дядо Илия и вбила под турско иго. Българите са битували в страх и тревога момента се намира в Историческия музей в гр. Панагюрище.за утрешния ден. 500 години са били измъчвани, избивани, били са„гяури·, „рая·- така са ги наричали. Имало е много жестокости Аз бях много удивен от разказите на моя баща, но повече отнад тях. Дотегнало им е да бъдат роби, но какво е могло да сто- мен беше изумена моята сестра. Тогава тя се сети, че скорорят - били са слаби и безпомощни. Трябвало е някой да ги поведе, в училище бяха учили наизуст стихотворението на Иван Вазовза да им вдъхне кураж и сила срещу поробителя. „Аз съм българче·. Тичайки по горската пътека, тя рецитираше куплет след куплет.По това време са се родили хора като Васил Левски, Христо Бо-тев, Георги Раковски, Георги Бенковски и много други, които са Най-много ме разчувства последния:нашите Апостоли на свободата. Те са организирали тайни ко- „Аз съм българче и раснамитети и са подканяли хората да се вдигнат на бунт. Създали в дни велики, в славно време,са се чети, които са тръгнали през горите да се борят с врага. син съм на земя прекрасна,Такава например е Хвърковатата чета на Бенковски. син съм на юнашко племе.·Моят пра-прадядо е участвал в такава хайдутска чета. Хайду- Трябва да бъдем горди от това, че сме българи и въпреки четите са въставали срещу неправдата, били са упорити и бла- сме били под турско робство 500 години, ние не сме се пре-городни. Било е във времето около Априлското въстание през дали и сме извоювали свободата си. Хора като дядо Илия са1876 г. пренебрегнали страха си, за да сбъднат мечтата за свобо-Дядо Илия и хайдутите от четата живеели и се криели в Средна да на цял един поробен народ.гора. Там те правили заслони, палили огън, хранили се с даровете ОУ „Св. Св. Кирил и Методий·, село Чавдар 11
Иван Кръстев Наталия Гуглева4. клас, III място 6.клас, I мястоСВОБОДНА БЪЛГАРИЯ Аз мечтая за свободаМоят идеал за герой е Васил Левски. Този велик българин от- Свободата е най-голямото щастие на света! Да правиш и ми-дава своя живот, за да живеем ние свободно. слиш това, което искаш.Дълбоко в себе си аз бих искал да приличам на Левски. Много Чрез свободата чувстваш, че живееш, а това е равносилносъм малък, за да извърша неговия подвиг, но си мисля какво бих на щастието. Да си свободен, донякъде значи да си незави-могъл аз да направя. Моето основно задължение в момента е сим, а независимостта отново е щастие. Изобщо това еда се уча добре и старателно да подготвям уроците си. Сега най-ценното в този живот. Чиста и неприкосновена свободаги няма османските турци да ни измъчват и да ни тормозят, не съществува, освен в мислите и мечтите ни. Те са нашатаи затова се старая да се държа добре с моите близки и при- духовна храна. Всеки, който се е опитал да постигне свобода-ятели. та, е дал някаква жертва. Тъй че, свободата и робството саМама често ми казва, че свободата не трябва да я превръща- неразделни. Въпросът, който сега си задавам е - доколко съмме в свободия. От малък ме е научила на труд и аз се старая свободна аз? Мисля, каквото искам, оспорвам това, което неда бъда полезен. Много ми е интересно в часовете, когато ми харесва, боря се за правата си и тези на онеправданите.учим колко велика е била България и какви борби е водила. Иска Тази свобода, която освобождава душата, която ме кара дами се никога повече да не се връщат тези времена, а да жи- изразявам свободно своето мнение - без задръжки и ограниче-веем свободно. ние. Свободата никога не губи своя смисъл и значение.Когато порасна, ще направя така, че всички хора да бъдатщастливи и да няма сълзи в детските очи. Владислава Стефанова, 1. клас, II място Божидара Соколова, 3. клас, I място12 ОУ „Св. Св. Кирил и Методий·, село Чавдар
Нека си спомним за времената на Левски, Ботев и всички оне- Левски защитава твърдението, че „Сговорна дружина планинази, борили се за свобода. Свободата е едно от най - малките повдига·. Той е казал: „Всичко се състои в нашите сдруженинеща, за които човек е готов да отдаде живота си, свобода- сили, срещу тях не може да противостои на стихията на на-та се извоюва и се цени, свободата е това, без което човек рода ни да живеем свободни, независими и обединени·.не може да живее. Трябва да се откажем от една свобода, зада получим друга, да се разделим с едни неща, за да се срещ- И как вече всеки робува на шеф, на институция, на закони,нем с други. „Свободният човек може да бъде пленник, но не и които само най - честните хора спазват. Как да говоря зароб·. свобода и робство в моя живот, когато всеки е егоист, не- пукист, а опиташ ли се да помогнеш, се обръщат срещу теб.Свободният дух - това е най-голямото богатство. Свобода ли? Да, все още съм свободна - мисля и говоря, какво-Хората, които са се борили за правда и независимост, оста- то искам. Предпочитам борбеността пред примиримостта иват безсмъртни. Дали са живота си в името и мечтата на това да ме тъпчат, заради страха от изразяване на мнение. Ибългарския народ, свобода и независимост. аз като Ботев и Левски днес бих се борила за справедливост, ако зная, че насреща имам една „дружина·, която би ме под-Ботев е казал: „Няма власт над оная глава, която е готова, да крепяла. Все по - малко са тези хора. Ето, защо сме обреченисе отдели от плещите си в името на свободата и за благото да сме роби на начина ни на живот, на държавата, в коятона цялото човечество· и „Само онзи, който е свободен, само живеем. Аз изпитвам болка от непукизма, егоизма, песимизматой може да се нарече човек в пълен смисъл на думата, а и негативизма у хората около себе си. Всеки се е ограничилкойто умре за свободата, той не умира само за своето оте- единствено в себе си.чество, а за всичкия свят·. А къде е онова, за което са дали живота си толкова българи по време на турското робство - обединението, свободата и не- зависимостта на една територия, култура, народ, дух? Кога- то злото сполетява общността, тогава има обединение. Ко- гато има относителна свобода и независимост, всеки гледа себе си и забравя откъде е дошъл, става себичен, ограничава мислите си около себе си. Въпреки всичко аз съм подвластна на едно нещо, една цел и мечта - справедливост, равноправие, братство, любов! Иска ми се, който чуе или прочете това есе, да усети душата ми, да се замисли и поне малко да се опита да промени отно- шението си към хората и нещата, които го заобикалят. Чо- век често се оценява по свободата, която дава на околните. А свободата значеше равноправие, както казах, тоест да се държиш с хората, както би искал да се държат с теб!Димо Дойчев, 3. клас, II място ОУ „Св. Св. Кирил и Методий·, село Чавдар 13
Йоана Калудова Венцислав Гуглев6. клас, I място 6. клас, II мястоСвободна КАКВО Е ДА СИ СВОБОДЕН?Имам аз една мечта, Свободата не е просто част от човешкия живот. Тя трябвакоято е за Свобода. да се защити и изстрада както в историята, така и в личнияИскам своето право на глас, за да се изразявам пред вас. живот на човека. Всички се раждаме свободни, но през целияЖелая да не ми нареждат, живота ми да не подреждат. си жизнен път трябва да разкъсваме веригите на обстоятел-Без свобода няма смисъл човек да живее, ствата.нито слънцето на небето да грее.Всеки човек мечтае за нея. Човекът се ражда свободен, а навсякъде е в окови, защотоИ песен ми се иска да запея, загуби ли я веднъж, губи всичко. Животът му се превръща вда изкрещя в лицето на целия свят свят на окови, където трябва да се бори сам, за да възвърнес колко много тъга е залят. свободата си. Първо е свободен, докато не дойдат отговор-Водени са боеве много векове, ностите и задълженията, правата, изискванията, законитеза да има свобода нашата страна и заповедите. Всичко това кара човек да не се чувства вечеБългария! свободен, да осъзнае света, в който живее, да попадне в капа-Животът на всички е това - на на една действителност, в оковите на забраните, в окови-Свобода. те на живота. Какво е да си свободен? Какво е да чувстваш, че си този, който решава живота си? Много пъти съм си задавал въпроса и съм търсел отговора. Роден и отглеждан от своите родители, никога не мога да на- правя нещо без тяхното позволение. Те определят кое е редно за мен и моето бъдеще. Светът е устроен така, че всяко дете да се учи от своите родители, които са извървяли пътя си, които са имали своите забрани, но след това и своята свобода. Един ден ще имам шанса да бъда свободен, ще мога да реша кое е по-добро за мен, но трябва да мисля кое ще е по-добро и за децата ми. Това е животът, това е действител- ността. Светът на свободния човек е пълен с толкова много проблеми, взимане на решения, обсипан е с препятствия. Все- ки трябва да успее да разкъса веригите на обстоятелства- та, за да опознае свободата. Георги Добрев, 2 клас, III място14 ОУ „Св. Св. Кирил и Методий·, село Чавдар
Какво е да си свободен?За мен свободата е във всичко, което обичам, в това, на което вярвам и разчитам. Когато човек може сам да вземе животаси в свои ръце, да избира къде да живее, как да живее. Не е ли това свобода? Да опиташ от живота с наслада, да намериш лю-бовта, тази, в която ще се отразяваш ти, която е всичко за теб и ти дава смисъл. Да намериш това, което винаги си търселот раждането си досега, за това, което си мечтал, да идеш на места, които винаги си искал да посетиш, но по една или другапричина не си успял. Какво по - хубаво от това да почувстваш, че живееш. Не е ли това свободата?Аз съм този човек, в чиито ръце оставих живота си и съм доволен, че успях. Свободата е нещо велико. Винаги съм си мечталда направя нещо много силно, но ме е спирала съвестта, че това не е редно.Теодора Анева, 2. клас, III място Александра Анева, 2 клас, III място Гергана Петкова, 2. клас, III мястоНе всички в света получават това, за което са се борили. Те нямат свободата и средствата да осъществят мечтата си -да работят и да живеят, където искат. Но защо е толкова трудно поне за миг да усетиш свободата? Тя е нещо, което всекичовек иска да получи в живота си! Да се освободи и да има право да прави всичко, когато и където поиска. И както е казал ЯнеСандански: „Да живееш, значи да се бориш - робът за свобода, свободният за съвършенство·. Докато си роб на нечии забрани,желаеш свободата, а после се опитваш да постигнеш съвършенството в живота. И така свободата се явява като една при-съда на съдбата. Тя ти се дава рано или късно, но дали всеки иска точно тази свобода и дали всеки може да я използва.Аз искам да бъда свободен и ще бъда! ОУ „Св. Св. Кирил и Методий·, село Чавдар 15
ОУ „Св. Св. Кирил и Методий· всичко родно. Същите чувства изпитвам и когато четасело Челопеч „Татковина· от Петко Р. Славейков. Красивата българска природа, възпята в стихотворението ме кара да я обичам и пазя.Дарина Велчева Затова искам самостоятелно да избера своя път в живота, вземайки пример от тези родолюбиви българи, живели и тво-3. клас, I мястоСВОБОДАТА ПРЕЗ МОЯ ПОГЛЕД рили в миналото.Свободата е голяма движеща сила в нашия свят, както в В България по всяко време са живели свободолюбиви хора.миналото така и в настоящето, а вероятно и в бъдещето. Всички те са се борили за правдата, за да ни има днес. Из-Всеки човек, независимо къде живее и с пълнени с преклонение пред подвига на Христо Ботев и докакво се занимава, обича да е свободен.Сам да избира какво и как да прави. Под- днес честваме втори юни. На този па-готвяйки се за живота, в училище усво- метен ден целият български народ за-яваме много знания. Възпитаваме се в мира точно в дванадесет часа на обяд,родолюбие, зачитане на правдата и сво- когато сирените ехтят над цялатабодата, да избираме как да живеем. страна. Всички ние смирено прекланяме глави пред великия подвиг на Ботев.От изучените произведения до трети Изучавайки тези произведения, и аз секлас като „Родна стряха· на Ран Боси- стремя да живея, оценявайки свобода-лек, „Отечество любезно·, „Де е Бълга- та, която имам да уча, да бъда възпита-рия·, „Аз съм българче·, „Левски·, „Тих бял на от идеите, живота и делото на тезиДунав· и „Иска ми се· от Иван Вазов на- велики български борци. И един ден, за-учих, че идеята за свобода кара обикно- вършила образованието си, да бъда по-вените хора да стават герои. Борбата лезна на обществото.им за по-добър живот оставя диря във Същата идея за свободен живот извиравремето. от нашето славно и далечно минало. ВЗнае се, че ако загинеш за Родината, за народната песен „Чавдар през гора вър-свободата ти никога няма да бъдеш заб- веше· хайдутите събират дружина иравен. И това се доказва от историята. поемат пътя към гората закрилница, заОт хайдутите до съвременните борци да помогнат на народа ни за по - добърза свобода. Във всеки народ има такива живот, без насилие.герои. Този факт е възпят и в литерату- Гергана Стоянова, 4. клас, I място Самият Христо Ботев в стихотво-рата: „Тоз, който падне в бой за свобода, рението „Хайдути· казва: „Кой не знайтой не умира·. Чавдар войвода, кой не е слушал заКогато чета „Аз съм българче· от Иван Вазов се чувствам него?· Такива силни мъже са се раждалигорда, че живея в свободен край, задължава ме да милея за и пак ще се раждат.16 ОУ „Св. Св. Кирил и Методий·, село Челопеч
В съвременния живот правото на личен избор ни задължава Свободата е понятие, което и ние, малките ученици, осъзна-да вземаме правилните решения. Аз се стремя по този начин ваме каква ценност е за живота. Миналото на нашия народ,да живея, влизайки в контакт с моите приятели, родители- изпълнено с ярки моменти на дълги борби срещу тирани, ните и учителите. Ако всички живеем така ще изградим един учи да я ценим. Пример за това ще бъдат големите българ-нов по-добър и по-хубав свят. Свят, в който добрите отно- ски борци за свобода, съумели да съхранят през вековетешения, честността и истинските неща ще бъдат водещи. всичко българско и родно.Подобно на Христо Ботев, всяка година на деветнадесети Така моето поколение ще израсне силно и щастливо, закър-февруари ние честваме годишнини от обесването на Васил мено от родолюбие, с вяра в свободата.Левски. От неговото дело и живот и ние, малките ученици,се възхищаваме. Този силен българин ни вдъхва увереност игордост, че сме негови наследници, родени в тази малка, нокрасива България. Всичко това ми дава сили и увереност, чемечтите ми за свободен избор ще се осъществят.Георги Томев, 2. клас, II място Мирела Кривиралчева, 3. клас, I място ОУ „Св. Св. Кирил и Методий·, село Челопеч 17
Ивайла Панова В неговата поезия виждам образа на великия революционер и борец, за когото личният живот има смисъл само в бор-3. клас, II място бата за народа и свободата. Ботев показва силно омраза към враговете на народа и предателите и силна любов къмМечта за свобода българите, своите близки и героите за свободата. С думите „Тоз, който падне за бой за свободата, той не умира…!·, катоДа бъдеш свободен означава да избираш сам какво да пра- че ли Ботев е знаел, че ще e безсмъртен. Смъртта е славнавиш. Чрез свободата човек може да се бори, да твори и да и героична, защото в името на свободата. Той не мисли запостигне своите мечти. Повечето хора търсят своето щас- възнаграждение, а за робството, от което ще избави наро-тие в парите, без да се замислят дали са свободни душевно. да. За него е достатъчно:Да си свободен, значи да зачиташ свободата на другите.Такива са били нашите борци за свобода. Герои, останали да каже нявга народът:живи и днес в сърцата ни, избрали да се жертват в името умря сиромах за правда,на нашата свобода. за правда, и за свобода…Христо Ботев е името на българската свобода! Живял по Свободата е най-голямото щастие на света! Да правиш ивреме на робството, борил се за свободата, мечтал за ра- мислиш това, което искаш. Чрез свободата чувстваш, чевенство и братство, жертвал живота си. живееш, а това според мен е щастието. Щастие и гордост е, че живея в страната на Ботев и тя ще остане в сърцето„Идеята за свободата е всесилна и любовта към нея всичко на всеки българин, като най-могъща и красива държава наможе да прави·. Спокойно мога да кажа, че саможертвата на света.Ботев и неговите другари е променила съдбата на България.Той е символ на величието на българския дух.Роден в Калофер, той израства с песните на майка си и схайдушки разкази. Наблюдава отношенията между богати ибедни, между роби и господари. Това го превръща в един гордбългарин, готов на всякаква саможертва за своя народ. ЗаБотев може да кажем: „Жив е той, жив е!·, защото с тезидуми започва най-великата българска песен за борбата меж-ду робството и свободата.Чрез своите произведения и бунтовнически живот Ботевпроповядва, че свободата е най-важното нещо на света. Безнея няма нормално развитие за нито един човек.Когато сме били под робство, свободата е била цел, стре-меж за всеки истински българин, за всеки, които обича май-ката родина. Истинският човек за Ботев е бил този, койтое герой – патриот, който е честен, смел, умее да обича и дамрази силно. Йоанна Стоянова, 2. клас, III място18 ОУ „Св. Св. Кирил и Методий·, село Челопеч
Симона Сърбинова3. клас, III мястоМечта за свобода- Какво е за теб свободата? – попита ме моята учителка.Замислих се, в стаята настана тишина, а аз започнах даизреждам:- За мен свободата е да правя всичко, да мечтая за всичко. Тями дава правото да избера какво да стане в моя живот. Бла-годарение на нея всеки от нас избира в коя посока да върви– към добро или лошо. Изгубим ли свободата – губим всичко,затова трябва да я пазим и защитаваме.Можех да изброявам още много, но учителката ми ме прекъс-на и ме попита:- А за теб какво е мечтата за свобода? Мирослав Стоянов, 2. клас, III мястоОтново се замислих и отговорих:- Ако следвам логиката си мечта за свобода е да не бъда ни- Мирослав Крайчев, 3. клас, III мястокога лишена от нея. Да не бъда роб, защото робът е човек,лишен от най-човешкото, скъпо и ценно нещо, а именно отсвободата. През целия си живот да бъда свободна да меч-тая, а когато порасна голяма да се боря, за да сбъдна меч-тите си. Затова моя призив към всички е: „Нека да ценим на-шата свободата, да мечтаем за нея·. Тя е най-ценното нещои ни дава всичко, от което имаме нужда и за което мечтаем,стига да знаем как да я използваме, опазваме и съхранява-ме. Да си свободен, значи да си велик, да имаш всичко и даможеш всичко. Всички ние сме свободни да мечтаем, мислими чувстваме. Ние всички трябва да се стремим към добро-то и към свободата, която е ценност. Всеки един от нас еравноправен и свободен. И това е благодарение на нашитепредци. Благодарение на вярата, надеждата и подкрепатана българите възрожденци, ние всички можем да говорим засвободата на България. Благодарна съм им за това, че пишана родния си език и мога свободно да излизам навън. Да сисвободен значи да се чувстваш незаменим, велик, независими безграничен. ОУ „Св. Св. Кирил и Методий·, село Челопеч 19
Неда Гуглева „Приятелят ми Левски е нечут характер. Когато ний се нами- раме в най-критическо положение, той и тогава си е тъй весел,3. клас, III място както и кога се намираме в най - добро положение. Студ, дърво и камък се пука, гладни от два - три дена, а той пее и все ве-Мечта за свобода сел. Вечер, дордето ще легнем, той пее; сутрин, щом си отвориКакво е свободата днес за нас? Разбираме ли я и можем ли да очите, пак пее. Колкото и да се намираш в отчаяност, той щея оценим? те развесели и ще те накара да забравиш всичките тъги и страдания. Приятно е човеку да живее с подобни личности!·Нашият народ е доказал в своята многовековна история, че е - това казва Ботев за приятеля си Левски. Поредното доказа-свободолюбив народ. Не е търпял покорно нито византийско, телство за свободния дух, който са носели българските герои.нито османско робство. Непрекъснатите бунтове, въстаниятаи присъствията на хайдушки чети са доказателство за устре- Смелостта, вярата и надеждата е това, което ги е водилома на българите към свобода. В дните на робски страхове, глад по пътя към свободата, това което ги е крепило в тежки мо-и мъчения, да се бориш за свободата на менти, надеждата за един свободен народ, надеждата за светло бъдеще.родината означава да изложиш себе сина сигурна смърт. Много са личности- А ние българите ценим ли свободата си?те, дръзнали да защитят отечество- В дни, когато в света се водят без-то си по време на робство - Васил Лев-ски, Христо Ботев, Георги Бенковски, смислени войни за интереси и надмо- щие, гладуват и измират хора, убиватСтоян Заимов, Панайот Волов, братя се хора по най-жесток начин... В дни наОбретенови, Любен Каравелов, ГеоргиРаковски, Захари Стоянов, Хаджи Дими- финансови кризи, контрол на силните над слабите, в дни на отчаяна борбатър, Стефан Караджа, Панайот Хитов. за оцеляване...Неизброими са заслужилите имена. Ос-ъзнаващи тежкия си избор, тези родо-любци са платили най-високата цена в Историята ни е низ от падения, низимето на свободата, а именно - раздя- от войни и възходи, но България днес я има! Има я в сърцата на всеки един отлата с живота си. „Свобода или смърт!” нас, независимо къде се намира, зато-е бил девизът на българите. ва българите сме свободни. Защото въпреки всичко - живота и обстоятел-Днес имена като тези на Ботев, Лев- ствата, намираме сили да се сетимски, Раковски свързваме със символа насвободата. Ние знаем, че свободата не за 3 март, да отидем на връх Столе- тов, да отидем в Шипченския храм исе подарява, тя е наше право, но тряб- да почетем смъртта на знайните ива да знаем и помним, длъжни сме дапомним, че в миналото ни е имало ве- Трайко Кацаров, 6. клас, I място незнайните войни, пролели най - ценно- то - кръвта си за нас, за нашите родилики личности, които са умирали, за да тели, братя, сестри и деца.се наречем ние днес свободен народ! Трябва да ценим уроцитена историята, да не я променяме - тя е писана с кръв, пазена еот векове, ние сме тези, които трябва да я съхраним, за да не сезагуби, промени и забрави!20 ОУ „Св. Св. Кирил и Методий·, село Челопеч
Стояна Гуглева Йоанна Захариева4. клас, I място 4. клас, II мястоСвободна България Мечта за свободаСамо трохичка надежда лети, Мечта за свобода.над гори, планини и води. Какво ли е това?Да помага на смели хайдути. Сигурно е тайна,От златен прах - пеперуди. която разказва за нас,Тез пеперуди летят над дворове, за великите ни прадеди,над разбити къщи и пробити от куршуми мостове. за смелостта, за гордостта,Сигурно Ботев, Раковски и Левски за великите творения,са сънували своите майчини песни. за малките изобретения.И в тъга, и в жал, и в плач За Левски, Ботевте умували план да разгромят нашия враг. и за история една –Имали всички една и съща мечта: Българската свобода!Мечта за свобода!Турци злокобни народа погубили, Николай Алексиевв кървища и кости те ходили,без срам те скитали напред, 1. клас, III мястодокато не се свикал български съвет.Тайни комитети Дякона наш създавал, Левскине можел да ги открие дори и дявол.За освобождението наше, мислели те, Левски - той еза българските свободни и чисти нозе. българин велик,Надеждата хвръкнала пред очите на доброто, борил се за свободата,турците измрели – частта от злото. всеки бой и миг.Русия чула нашия зов. Често той създавалЗлото потънало в бездънния ров. тайни комитетиЧестни и добри бъдете и привличал в тях,и на терора „НЕ· кажете, хората смели и сърдечни.за свободна България вие мислете Ходил – бродили егоисти не бъдете. из градове и села, хората подбудил за свобода. 21 Левски - той е българин велик, за родината си свидна, той живота си дарил. ОУ „Св. Св. Кирил и Методий·, село Челопеч
Мартин Кръстев Пламен Петров2. клас, III място 6. клас, II мястоМечта за свобода Мечта за свободаРоден бе в Карлово Какво означава да бъдеш свободен?млад момък безстрашенрус, синеок левент Човек е свободен, когато може да избира, да изказва мнение ипатриот наш. не на последно място да живее в мирна и свободна страна.Левски се наричаше Много от нас смятат, че свободата трябва да се изживее пъл-от народа български, ноценно.борец за свобода и независимост.Една мечта имаше той, Други пък се страхуват за свободата си, защото тя може давсички да живеят свободно бъде отнета от правителството, от човек до теб или непред-и бореше се за това до последния си дъх. видени обстоятелства.Народът български, винаги да го помнии частичка от него ще носи в сърцето си. Трети пък не знаят какво е да си свободен.Левски – гордост на всеки българин. Аз ще разгледам всеки от трите варианта поотделно.Прекланяме се пред светлата ти памет. Има много хора, които се смятат за свободни, въпреки усло-И днес твоята мечта е реалност: вията, в които живеят. Те правят каквото поискат, живеятБългария е свободна. по начин, по който те разбират и не се съобразяват с порядки,България страната наша. а живеят според техните разбирания и ценностна система. Такива хора могат да бъдат рокери, нудисти и хипари. Това се едни прекрасни хора, които незнайно защо хората етикетират. Има и такива, които залагат на свободата, солидарността и равенството, за да отхвърлят всякаква намеса, била тя поли- тическата, религиозна или медийна. Страхът, че може личната или националната свободата да бъде отнета е най-унищожи- телната емоция. В стремежа да не я загубят използват непоз- волени методи и средства. Всички сме наясно за възникналите атентати напоследък, които всяват страх за националната сигурност на много държави. Свободното пътуване, посещение на мащабни мероприятия и свободата на словото са поставе- ни под въпрос. Дамян Кирилов. 5. клас, I място22 ОУ „Св. Св. Кирил и Методий·, село Челопеч
Хората се опитват да се противопоставят на страха и да Един тийнейджър може ли да направи разлика между свобода-правят това, което желаят. Други трансформират своя страх та и „свободията·?от завладяването на Европа от ислямисти в омраза към тях,но да не забравяме, че повечето от тях искат да живеят в сво- Достатъчно зрели ли сме, за да преценим кое е най-важно ибодна и мирна държава. стойностно за нас? Кои са личностите, чийто пример трябва да следвам?Да, някои питат, защо не се борят за свободата си, а бягат.Може би това e политически въпрос, но не искам да навлизам Това са риторични въпроси, на които ще отговоря без да на-в него. Опитвам се да разбера хората, които търсят личната лагам своето мнение на читателя.свобода. Смисълът на съществуването не е в модата, а в ценностна-Ние сме народът, които знае най-добре как се живее в робство та ни система.петстотин години и още четиридесет и пет години в кому-нистически режим, през което време българският народ не Всеки трябва да прецени важността на идеята, за която сее имал възможност да изповядват своята религия, да избира бори. Дали се борим само за себе си или за едно по-добро бъ-начина си на живот, пътува, да слуша любимата си музика и деще на група хора с определени идеали.да изразява своята идентичност. Във всяка демократична страна хората имат право на свобо-Но и в тези времена е имало хора, които са се борили за сво- ден избор, децата също имат права, но възрастните - роди-бода, не само за лична, но и за свободата на цялата българска телите и учителите, са тези, които трябва да обяснят до-нация. Някои от тях са били убити от поробителите ни или са къде се простират те. Те са хората, които ни помагат да сепрекарали голяма част от живота си в концлагери. По време изградим като достойни личности и граждани на Републикана турското робство свободата се е разглеждала по съвсем България. Много е важно свободният избор да се съобразяваразличен начин, отколкото в момента се разглежда от хора- със законите, защото свободата ти може да бъде отнета,та. Димчо Дебелянов сравнява получаването на свободата с ако не ги спазваш.разкъсването на вериги, а революционерите определят важ-ността на свободата, като я сравняват със смъртта. Има хора, които никога не са били свободни, въпреки че живе- ят в свободна страна. Тези хора често са жертва на семейноНа знамето на Ботевата чета е пишело „Свобода или смърт·. насилие. Точно тези хора трябва да се борят за нея.В днешни дни тийнейджърите като мен мислят, че свобода-та означава да избираш без намесата на родителите. Ние Свободата да избереш най-доброто за себе си и близките симечтаем да излизаме без вечерен час, да избираме свободно е най-важното преимущество, което може да притежава чо-начина на обличане, прическата и приятелите си и не спираме век.да се бунтуваме, докато не ги получим. Ценете свободата, защото някои хора са жертвали животаТова ли е смисълът на нашето съществуване? си за нея. Такива хора са революционери, писатели, общест-Осъзнаваме ли за какво се борим? веници борили се срещу турското владичество. Оценявам и възхвалявам тяхното дело, затова ги почитам и уважавам. ОУ „Св. Св. Кирил и Методий·, село Челопеч 23
Вселена Дойнова Стефани Минчева6. клас, II място 6. клас, III мястоМечта за свобода Мечта за свободаСърца разкървавени Мечта за свободас болка в душа, какво ли е това?очите насълзени Това за мен е нещос мечта за свобода. чисто, нещо свято.Сабите размахват И ние като ятона балканските поля, борим се за нея,турците премахват а хората жаднеятот родната земя. и звездите от нея бледнеят.Знаме да развеят, И сега се връщам„свобода· да изкрещят, в славни временастените да разбият, и спомням си заистории да разнесат. Левски как тайниСвободни като птиците небесни комитети създавал е.над България да прелетят, Още много такива българи има,да пеят българските песни но Левски най-известен е.и вечно да летят!Калоян Ефремов, 5. клас, II място Красимир Георгиев, 5. клас, III място24 ОУ „Св. Св. Кирил и Методий·, село Челопеч
Тони Груева Ако някой се чувства „свободен· например да си отмъсти чрез саморазправа и извърши престъпление, според закона му се7. клас, II място отнема свободата за определено време или завинаги. Той при- нудително прекарва наказанието си в затвор, за да не бъдеСвободата – начин да изразяваш себе си опасен за околните. През това време той може да осмисли вината си.Свободата е способността на човека да избере по какъв пътда тръгне – дали по пътя на доброто или злото. Тя не може да Непрекъснатите бунтове, присъствието на хайдушки четини бъде отнета, ако ние не го позволим. Човек е способен да и въстания са доказателство за устрема на българите къмизбира. Свободата на избора е твърде важна, чрез нея човек свободата - социална и политическа.може да осъществи желанията и мечтите си, но зависи каквиса те и могат ли да бъдат реализирани, имаме ли възможност „Свобода или смърт!· е бил девизът на българските револю-да ги реализираме. ционери. Той е израз на непреклонността на духа, на отхвър- лянето на робството и готовността за саможертва в иметоВъзможно ли е човек да бъде напълно независим? Не! Децата на свободата.са зависими от своите родители и настойници, а работници-те от своите работодатели и шефове. Гениалният Ботев прослави борците за свобода, като ги обез- смърти в стихове:Колкото и свободна да е една личност, тя е длъжна да се съо-бразява и с други хора и да се държи добре с всички. Тук свобо- Тоз който паднедата се явява нравствен ангажимент към околните. в бой за свобода, той не умира!Свободата в човешкото ежедневие е като осъзната необхо-димост. Без нея нашето съществуване е почти невъзможно. Свободата е жизнено важна както за отделния човек, такаТук трябва да направим разлика между свобода и свободия. и за всички. Тя е глътка чист въздух, тя е животворна капкаСвободията според мен е поведение без всякакви задръжки. вода, тя е полъх на пролетен ветрец. Тя е всичко от което сеСвободата е правото на човека да изразява своето мнение. нуждае един съвременен човек. Не бива да продаваме свобо-„Свободата е недостижима ценност·. Не съм съгласна с това дата си.твърдение. Тя е достижима, но трудно се постига. Мислим си,че е недостижима, защото все зависим от други, но това не Свободата, свободата, тя е велика!!!означава, че ние не сме свободни.Има ли хора, които се борят за свободата си? Да! Това сабезправните хора или робите. Те са зависими от своите гос-подари и нямат правото на лично мнение. Всяко тяхно проти-воречие или опит за изразяване на мнение са били наказванижестоко.За мен свободата е да взема моя страна, за роба тя е да по-лучи независимост от господаря си, а за свободния – борба засъвършенство. ОУ „Св. Св. Кирил и Методий·, село Челопеч 25
Цветомир Доросиев Памела Маринова7. клас, I място 7. клас, II мястоМечта за свобода СвободаЕдна за нас е тя, Имам аз една мечта,Нашата България. да бъде свобода.Мечтата ни за свобода, Свобода за мен, за теб, за всички,предците ни дариха. свобода обичана от всички.Със саби, нож и топ Всички пеем и милеем,те се бориха достойно. за свободата ние живеем.И на Шипка, и в Батак За нас децата свободатаза тяхно милно, наше родно. е животът на Земята! Свобода, свобода, свободаЗа подвиг най-голям остава моята мечта!на лист и с пероза нашите герои там Данаил Димитровса описали подробно, писатели безчет.Ботев, Вазов, Каравелов, 7. клас, III мястоЯворов, Славейковсин и баща, Раковски, Миналият ни животДебелянов и доритакива неизвестни за света. Бяхме роби нежелани, бяхме тежко оковани.В Балкана наш Велик И имахме една мечта -се водели войни безчет да дойде време за свобода.и падали глави народни.Но всичко туй било е Да се борим за нашата страна,за мечтите ни народни, да възтържествува справедливосттада бъдем ний свободни. и да дойде времето за независимостта.Искам нашите мечти младежки, И когато заговорим ний,обгърнати с отблясъци човешки, турците да преборим - товада бъдем по пътя ни житейски – европейски. беше нашата сбъдната мечтаДа гледаме напред в света. да освободим нашата страна.Да сбъднем нашата мечта.26 ОУ „Св. Св. Кирил и Методий·, село Челопеч
Кристиана Белова, 6. клас, III място Гергана Стоянова, 7. клас, I място ОУ „Св. Св. Кирил и Методий·, село Челопеч 27
СОУ „Свети Паисий Хилендарски· Нелина Качкова гр. Златица 4. клас, II мястоПреслава Иванова Мечта за свобода2. клас, I място Аз съм едно обикновено дете от четвърти клас. Като малкаМоята мечта за свобода! в родния ми град Панагюрище живеех на необикновена улица. Казва се Христо Ботев. В началото на улицата има плоча,Аз се казвам Преслава и съм на 9 години. Често заставам до на която пише: „Гениален български поет и революционер запрозореца на моята стая и гледам небето. Виждам как пти- свобода·.ците, приличащи на малки бели, сиви и черни точки, се реятвъв висините, издигат се все по-нагоре и се изгубват. Мисля Откакто се помня, знам неговото стихотворение „Хаджиси, че стигат до слънцето. Димитър·. Всяка година на 2 юни всички съседи се събирах- ме на това място – там в началото на улицата. ПлочатаКолко свободни са птиците! Колко високо се издигат! Защо се отрупваше с цветя. Каките и батковците рецитирахане мога и аз свободно да се рея като тях? И аз... започвам да Ботевите стихотворения. Възрастните тихичко си нашеп-мечтая. Представям си, че тази малка точка в небето съм ваха патриотичните стихове като молитва… Като молит-аз. Летя и се стремя да достигна до Слънцето. Свободна ва за свобода. Още от малка се чувствах странно в тезисъм, като него и птиците. моменти и в началото не разбирах какво е това. Молих кака да ми казва стиховете, за да ги науча, за да мога и аз да сеЕто вече съм при Слънчо. Той се усмихва и ме гали с топлата изправя до паметната плоча и да изрецитирам:си ръка. Аз го моля да ми разкаже приказка, а той затваря „Жив е той! Жив е!·очи, казва ми, че не добър разказвач и ме понася над Земята.Чувствам се лека и щастлива. Колко е пъстра моята плане- Още преди да тръгна в първи клас, на празника на нашатата: синя, зелена, жълта, разноцветна! Търся с поглед деца- улица аз казвах „Хаджи Димитър·. И това беше незабравимта. Ето виждам училища, усмихнати деца, радостни викове ден. Разбрах, че съм българка, че имам щастливо детствои смях. Но защо по натам виждам тъжни лица на посърнали и гордостта да живея в прекрасна родина заради нашитемайки и полуголи просещи деца? Аз питам, но Слънчо мълчи, герои – Левски, Ботев, Волов. Благодарна съм, че живея катотой не е добър разказвач. Аз съставям моята приказка. свободен човек, че мама и татко също са живели така. След няколко години се преместихме тук, в Златица. Прочетох заОтново съм до прозореца. Свободна съм да мечтая. Мечтая местните герои. Усетих и тук гордостта, че съм българ-да променя света, да го освободя от злото. ка. Панагюрище, Копривщица, Пирдоп, Златица. Всяко малко селце е имало своите герои за свобода. Тяхната кръв тече в нашите вени, ние също трябва да сме такива. Да се борим и пазим нашата свобода. Нашата борба е по – различна, но не по-малко трудна. Трябва да израснем достойни и да пазим българското. Трудно е, по- някога много трудно. Но всичко зависи от нас – от мама, от татко, от мен, от по-малкия ми брат, от теб!28 СОУ „Свети Паисий Хилендарски·, гр. Златица
Левски е казал, че ние сме във времето и времето е в нас.Така е Апостоле, времето е такова, каквото го направим.Имаме избора – всички наши герои са ни дали избора да ос-танем тук и да се борим. Да се борим за една прекраснародина – България. Тук небето е по–синьо, горите по-зелени,морето по–красиво, откъдето и да било, защото това е мо-ята родина!Татко често ми казва: „Трябва да пазим миналото си чисто,за да можем да имаме бъдеще·. Ще уча, ще порасна и щеработя тук в моята България. Ще помагам да направим ро-дината ни прекрасно място!И нека винаги живеем в мирна и свободна родина!Мануил Серафимов Дарина Иванова, 3. клас, I място Ивелина Хаинова, 4. клас, I мястоЗ. клас, III мястоМечта за свободаМечта за свобода! Всеки човек може да мечтае, но пред-ставете си, че не сме свободни, че сме роби на нечии чуждизаповеди?!Днес ние, децата, играем, учим се и се забавляваме. Ние незнаем какво значи да не сме свободни, дори не се замислямеза това. Но хората, които са живели под робство, са знаели.Нима те не са имали мечти? Напротив! Точно тогава са има-ли най-силна нужда от мечти.Аз мисля, че най-голямата им мечта в онзи момент е била даса свободни. Мнозина от тях са били готови да дадат живо-та си, само за да бъде свободна родината им.За мен най-яркият пример за мечта за свобода в нашата ис-тория е този на Васил Левски. Макар той не успява да я осъ-ществи докрай и да види България свободна, други хора сауспели да го направят. Затова днес сме свободни. Свободнида учим, свободни да играем, свободни да мечтаем!СОУ „Свети Паисий Хилендарски·, гр. Златица 29
Мартин Стефанов Станимира Величкова2. клас, I място 6. клас, I мястоМечта за свобода Мечта за свободаКолко малък бях, когато Свободата е способността човек да действа без ограничениятате ми разказваше за свободата. пред своите желания. Например свободата за изразяване на слово-А когато станах в първи клас то. Тя е една от най–важните граждански свободи. Означава със-за смели българи научих аз. тоянието, при което хората са способни да действат в съгласие със своята собствена воля. Свободата е липсата на ограничения.Пръв Паисий призова народада се бори за свободата. Никой българин не се е чувствал свободен докато България е билаДа си спомни славната история под османско робство. Някои дори не са имали волята да воюватза царете ни въздигнали България. срещу врага. Но всичко се променя като Паисий Хилендарски за- вършва своята малка „книжчица· – „История славянобългарска·. ВЛевски, Ботев, Караджата, нея се разказва за историята на България. За славното минало нападнаха за свободата. нашата държава. Когато българите прочитат историята, започ-И ни завещаха своята мечта ват да се осъзнават. Нима не са имали царе? Нима нямат езикза най-голямото богатство на света. и славни постижения в миналото си? И преди, и сега България е една велика държава. Без тази книжка едва ли у българите би се пробудила волята за свобода. Монахът може да не се е борил в сраженията, с които е извоювана победата, но е вдъхнал вяра и смелост в българските сърца да се борят за държавата си. Подобно на Паисий Хилендарски и Добри Чинтулов пробужда народа чрез словата си. Участвал е в борбите за църковна независимост и новобългарска просвета. Пишел е патриотично - революционни стихове. Написал е „Къде си, вярна ти, любов народна·, „Вятър ечи, балкан стене·, „Стани, стани юнак балкански· и други. Стиховете му добиват голяма популярност. Въпреки слепотата си, Чинтулов доживява Освобождението. Дори по време на робството продъл- жава да надъхва народа със своите патриотични стихотворения. Някои дори стават популярни песни. Благодарение на това, че повдигат духа на българите да се борят за държавата си в момента сме свободни. Децата ходят да се образоват в училище. Разбира се, че не само те допринасят за свободата ни в момента. Никой не забравя тайните комитети на Васил Левски, плановете на Георги Раковски и четата на Георги Бенковски. Но чрез словата на Паисий и Чинтулов започва нацио- налното самосъзнание. След техните произведения народът за- почва да се бори.30 СОУ „Свети Паисий Хилендарски·, гр. Златица
Николай Димитров, 4. клас, I място Самуил Младенов Мария Петрова, 2. клас, II място 6. клас, II място Мечта за свобода Свободата е едно от най-важните неща. Защото без свобода нищо не може да се постигне. Много българи по време на ос- манското иго са се борели за народната свобода. Паисий Хи- лендарски пише своята „История славянобългарска· през 1762 г., за да може да пробуди народа и да му покаже, че и България е имала славни моменти в историята. Защото е имало хора, които са се предали душевно и са оставили съдбините си в чужди ръце. Васил Левски се отказал от това да бъде свеще- ник, за да може да обикаля из страната, да пробужда народа и да го надига към въстание за свобода. Велики писатели като Христо Ботев, Добри Чинтулов, Любен Каравелов създават велики произведения като „Къде си, вярна ти, любов народна·, „Вятър ечи, Балкан стене·, „Хубава си, моя горо· и даряват народа ни с тяхното безгранично желание за свобода. Хората тогава са искали свободата толкова много, за да мо- гат да правят сами избора си. Да не слугуват на никого, а само на себе си. Свободата е нещо напълно достижимо, но тя трябва да бъде постигната с душа и сърце. Тя ни дава избор да бъдем каквито искаме, но тогава трябва и да носим отго- ворност за избора си. Свободата в човешкото ежедневие е необходимост, която ос- ъзнаваме най-често тогава, когато загубим възможността за собствен избор. Но трябва да правим разлика между свобо- да и слободия. Слободията е поведение без всякакви задръжки, в разрез с общоприетите норми, а свободата е правото на човек да действа и изразява мнение, но без това да е в ущърб на другите. Хората често злоупотребяват със свободата си. Прост при- мер е ловът. Човекът си мисли, че той, като най-висше съще- ство, има право, ако реши, да отнема правото на живот на по-нисшите видове. По същият начин по-силните и напред- СОУ „Свети Паисий Хилендарски·, гр. Златица 31
нали в науката, икономиката и военното дело народи често може да е свободен, независимо от обстоятелствата. Акоотнемат свободата на по-малките и изостанали държави и сме угнетявани и с отнети права, това не е безнадеждно,етноси. Да си свободен означава да имаш собствен избор, защото винаги имаме свободата да се борим срещу товано това не означава, че не трябва да зачиташ свободата на положение. Безнадеждно е положението само, ако ни липсва желание и воля за свобода. Ако предпочетем спокойствиетодругите и правото им на пълноценен живот. пред борбата.Свободата не може да ни бъде отнета, ако ние не го поз-волим. Човек е способен да избира. Свободата на избора е Безправните хора или робите са били зависими от господари-твърде важна. Чрез нея човек може да осъществи желанията те си и са нямали право на лично мнение, право на отказ от непосилния принудителен труд, право на свободно придвиж-и мечтите си, стига те да са реални и изпълними. ване. Всяко тяхно опълчване или опитАко един човек е потискан и ли- за изразяване на мнение са били наказ- вани жестоко. За щастие, сега нямашаван от правото да изрази на роби както по времето на древнитеглас мнението си, той пак може Рим и Египет, и по времето на Линкълнда бъде свободен в мисълта и пла- в южните щати. Не се налагат роб-новете си за промяна. Неговатаволя за промяна го прави силен и ските бунтове, които почти винаги са завършвали пагубно за въстанали-свободен. Рядко има хора без же- те. Днес най-лошо е да бъдеш роб налание за свобода, но твърде мно-го са тези със слаба воля. Такива, невежеството и мързела. Те могат да отнемат и последната ти свобода.които считат, че усилията не си За римския роб и чернокожия в южни-заслужават и че са напразни. При-мер за това е песимистът, който те щати свободата е означавала не- зависимост от господаря. За Левски иси мисли, че не е свободен и няма Ботев свобода е независимостта откак да бъде постигната свобо- султана, и възможността за изграж-дата. Това не е вярно! Щом човек Константина Медарова, 3. клас, III мястоживее, диша и се е родил на този дане на държава и обществени инсти-свят, има право да изразява своето мнение и има шанс да туции, ръководени от българи. Дисидентите от 80-те годиниосъществи желанията и мечтите си. Ако той се убеди, че са се борели за свобода на словото и свободното придвиж-има тези права и започне борба за тях, тогава той вече е ване зад граница. Днес ако имаме тези и много други свобо-свободен. ди даром, това не означава, че за тях не са правени огромни жертви от миналите поколения. На тези борци за свободиПонякога си мислим, че свободата е недостижима, защото дължим уважение и благодарност. Никой от тях не трябва давсе зависим от други, но това съвсем не означава, че ни липс- бъде забравян. Забравата на техните имена, борби и идеали еват възможности. Ние сме под влиянието на външния свят, но най-прекият път за загубата на свободата.той не може да потисне свободната душа, изпълнена с воля.Не само светът може да влияе на нас, но и ние можем да про- А ние днес можем да открием нови хоризонти на свободатаменяме света. Ако си втълпим идеята, че не сме свободни, чрез научно-техническия прогрес, от който имаме възмож-ние ставаме роби на тази мисъл. Чувстваме се заробени и ност да станем част, впускайки се в борба за усвояване насе затваряме в самите себе си. Не трябва да съществува знания и технологии. С планини от знания можем да откриеммисълта „не съм свободен·. Чрез своята душа и мисъл, човек свободи, за които миналите поколения не са и мечтали!32 СОУ „Свети Паисий Хилендарски·, гр. Златица
Пламена Панкова съществува в природата понятието „не съм свободен”, за- щото своята душа и мисъл човек е свободен, независимо от5. клас, III място света, който го заобикаля.Мечта за свобода За мен свободата е да имам собствена позиция и да си из- разявам мнението, за роба свободата е да получи незави-Всеки мечтае за свобода. Тя е най-великото нещо на света. симост от господаря си, за което се бори, а за свободнияПостига се чрез разбирателство и мир. Всички ние иска- свободата е борба за съвършенство. Свободата е мир и до-ме да сме свободни, да няма войни, терористични актове и брота!убийства. Да живеем в свободна държава и целият свят даживее в мир. Както Ботев е казал: “Няма власт над оная гла-ва, която е готова да се отдели от плещите си в името наСвободата и за благото на цялото Човечество·.Всички ние мечтаем за свобода! Тя е около нас в природата,в семейството, в държавата, в разцвета на всичко, коетони заобикаля. Свободата не може да ни бъде отнета, ако ниене го позволим. Тя е правото на човек да изразява своетомнение, да отстоява житейските си позиции.Човек е способен да избира. Свободата на избора е твър-де важна, чрез нея човек може да осъществи желанията сии мечтите си и да ги реализира. Свободата в човешкотоежедневие се явява като осъзната необходимост. Без неянашето съществуване е почти невъзможно. Ако един човеке затворен, той пак е свободен, защото правото на мнение инеговата воля го правят такъв! Неговата воля го прави сво-боден! Щом човек живее, диша и съществува на този свят,има право да изразява своето мнение, както и да осъщест-вява желанията и мечтите си, той е свободен.Свободата е недостижима ценност. Откакто човек се е ро-дил на този свят, той е свободен. Мислим си, че свободатае недостижима, защото все зависим от други, но това неозначава, че не сме свободни.Щом имаме право на собствено мнение, сме свободни. Ние Силвия Николова, 6. клас, I мястосме под влиянието на външния свят, но той не е от осо-бено значение, по-важна е нашата душевна свобода и каксе чувстваме ние. Ако си втълпим някоя мисъл от рода,„че не сме свободни·, ние ставаме роби на тази мисъл и сечувстваме заробени и се затваряме в самите себе си. НеСОУ „Свети Паисий Хилендарски·, гр. Златица 33
Велислав Пастушки Лорена Рендакова6. клас, I място 5. клас, II мястоРодино моя Мечта за свободаБългарийо - земя пропита Живее в мен една мечта -с кръвта на нашите деди, мечта за свобода.Ти, майко, с любов дарила Сутрин, когато отворя очи,твоите чеда добри. под небосвода голям мир да цари. Без страх да стъпвам и да крача,Ти майка си на тоз народ изстрадал, без да се двоумя,от вековните войни. по окъпаната в светлинаТи спасителка си вярна – родна българска земя.на нашите съдби. Щурчета празнично да свирят, на воля птички да летятРодино моя, с твоя дъх аз дишам, и всяко същество с надеждас твоята сила силен съм аз. мечтите си радостно да подрежда.Как бих посмял стиха си да допиша, Всички да имаме право на избор,ако не чувам в него твоя глас? с енергия и с дух неуморим заедно света да претворим.С тебе пробуден ще стана Раси, религии, държави,и сила ще бликне у мен, всички да сме равни.ще летя към пределите звездни Мир! Мир да има само!от лазурни мечти окрилен. Да живеем в свобода! Да играем ний на воляЗатуй ще остана при тебе, Родино, и да обикаляме света!а разяжда ли гърдите ти скръб, Свобода, ти ценност наша,със силата, с която ме даряваш даваща ни правото да изберемще те скрия под моята гръд. как да се учим, да живеем, да творим и да растем. Мечта за свобода! Свободата - въздух за душата!34 СОУ „Свети Паисий Хилендарски·, гр. Златица
Стоян Германов Ивет Бачева, 6. клас, II място6. клас, III мястоСвободаЕто пак мълнии валяти хората навред кървят.Викове се чуват:- Войната продължава!Какво е туй детесред бойното поле?Момченце - чуха се крещящи гласове.От никъде куршум не се изстреля.То стоеше там с една единствена мечта,мечта за свобода!Пое си дъх и промълви:- Сестра ми, заловихте вий!Заловена беше тяот коварната страна.Измъчваха я, ей такабез вода и без храна.Страшна тишина обзе бойното поле.Но все пак всеки страх не го обзеСилен глас високо прозвуча:- Мир и свобода за всички по света! Михаела Богданова, 6. клас, I място 35 СОУ „Свети Паисий Хилендарски·, гр. Златица
Цветомира Николова7. клас, I мястоМечта за свободаСвободата е възможност човекът да живее според своята Една зима Христо Ботев живял във воденица с приятеля сиволя. Свободата за един народ е правото да има собстве- Васил Лески. В писмото си до Киро Тулешков, Ботев му пише:на национална държава. След пет века робство мечтите на „Приятелят ми Левски, с когото живеем, е нечут характер.българите през Възраждането намират израз в думите на Когато ние се намираме в най-критическо положение, тоЛевски: „Нам трябва не господар, а свобода и човешко равен- той и тогава си е такъв весел... Студ, дърво и камък се пука,ство·. Тази мечта променя съдбата на България. гладни от два или три деня, а той пее и се весел·. В това писмо Ботев споделя неволите си и удивлението от харак-В нашата история са останали имената на много бор- тера на Апостола. Самият Левски високо ценял поезиятаци за свобода - хайдути, четници, революционери, но един на Ботев. В джобното си тефтерче преписал неговото „Нае заслужил прозвището Апостола на свободата. Апостоли прощаване·, тъй както го е запомнил от поета.са наричани личностите, които носят нови, светли идеи,разпространяват сред хората искрата на знанието, учат Христо Ботев сътрудничи на Любен Каравелов за издаване-ги да мечтаят за свобода и ги повеждат на борба за един то на вестниците „Свобода· и „Независимост·. Още тогавапо-справедлив свят. С патриотизма си и с отдаването на в статиите на Ботев проличава стремежът му България даосвободителните борби Левски е идеал и пример за подража- бъде освободена. На страниците на вестниците „Свобода·иние. „Днешният век е век на свобода· - е казал Левски. Само „Независимост· са отпечатани неговите стихотворения -човек, верен на родината си, би обикалял неуморно градове „На прощаване·, „До моето първо либе·, „Хайдути·, „Елегия·и села, за да убеждава, вдъхновява, насърчава, обединява и и други. Сам Ботев започва да издава вестниците „Знаме·,така да подготви народа за всеобщо въстание с цел свобод- „Нова България·, „Будилник·, „Дума на българските емигран-на България. ти·. Така възпламеняващите му бунтовни думи стигат до голяма част от българите и когато свободата е така жела-Всяка година, на 18 февруари, отивайки с цветя при метоха на, робството повече не може да бъде приемано.- там, където в моя роден град е стъпвал Апостола, отновоси припомняме думите и делата на един от великите бълга- Христо Ботев, поетът и революционерът, който загива зари: „Времето е в нас и ние сме във времето. То нас обръща свободата ни, е очаквал само признанието:и ние него обръщаме”. Като че ли за нас са написани тезидуми, за да знаем, че всичко зависи от нас самите и нашите Но... стига ми тая награда –действия ще откриват нови възможности светът да бъде да каже нявга народът:променен към по-добро. умря сиромаха за правда, за правда и свобода....Две от най-светлите личности в нашата история - ВасилЛевски и Христо Ботев, са общували и навярно са споделяли Всяко време има своите герои. Борците за свобода са ви-мечтите си за свобода, вдъхновили не само думите, а и де- наги сред тях, а идеята за свобода винаги е жива. Нашетолата им. минало предопределя бъдещето ни като личности и като на- род. Нашите корени ни дават криле.36 СОУ „Свети Паисий Хилендарски·, гр. Златица
Ивана Василева7. клас, II мястоМечта за свободаСвободата е нравствена категория. Без нея сме задължени И най-големите богатства не могат да компенсират лип-да живеем ограничен и неприятен живот, а понякога и те- сата на свобода. Вестниците и комитетите са кътчета-жък. Векове наред българите са робували на османците и са та на апостоли и сънародници. Съпротивата на борбенитеплащали нечовешки данъци, ала жестокостта и страхът не българи се изразява в множеството въстания. Страхливи-са смазали свободолюбиви им дух. те и алчните се превръщат в зависими от чорбаджиите, а непокорните и непримиримите поемат по пътя на борбата.Какво е свободата? Състояние на духа или реалност, мисъл Заедно - силните се подкрепят до върха.или дело. Еволюция чрез просвета и култура или революция?Тези въпроси си задавам, когато се вглеждам в историята и Според мене свободата днес означава житейския ти избортърся корените на българската свобода… да зависи само и изцяло от теб. Да можеш открито да изра- зяваш мнението си и да се чувстваш сигурен. Да не бъдешПо време на Възраждането, българите постепенно гради- манипулиран, за да вървиш по измамен, чужд път. Сам да ко-рат от еволюция към революция. От строенето на учили- веш бъдещето си.ща до Априлското въстание. От „История славянобългарск·до Кървавото писмо. Много от синовете на отечествотоса оставили тленните си останки по планинските върховеи склонове като знак, че са загинали за нашата свобода.Мъртвите са тези, чиито отсечени глави падат пред поро-бителите. Но техния пример ражда последователи по пътякъм свободата.Много народни борци и революционери като Васил Левски,Георги Раковски, Христо Ботев, Райна Княгиня и други оста-вят отпечатък в историята със своята дързост, смелост ижертвоготовност.Гордея се, че живея в Средногорието. Моят роден край е ро- Елена Петрова, 5. клас, III мястодил герои, чието участие в Априлското въстание е записа-но със златни букви в историята. Копривщица с Каблешкови Бенковски, Панагюрище с Райна Княгиня, Петрич с НеноГугов, Петър Балов и други славни мъже, непоколебали се датръгнат с Хвърковатата чета. Гордея се, че съм потомкана свободолюбиви средногорци. Паметни са думите на НеноГугов, казани пред Хафъз паша: „Паша ефенди, не мъчи прос-тото население... аз съм вдигнал този народ. Коли ме, бесиме, аз съм!· СОУ „Свети Паисий Хилендарски·, гр. Златица 37
Хрисомали Карагианиду Владимира Пушкарова7. клас, III място 8. клас, I мястоМечта за свобода МЕЧТА ЗА СВОБОДА!Вие някога мечтали ли сте за свобода? Аз не съм. И съм си- „Не знае никой преди колко векагурна, че и вие не сте. Причината ние днес да сме свободни възвърнала е тя човешкото в човека!·е, че нашите предци са дали животите си. Цялата българска Достойнството да бъде независим,територия е пропита с кръвта на тези хора. „Българийо, за да бъде горд и робски неорисан.тебе те умряха! Една бе ти достойна зарад тях...” Тя, свободата, чупеща вериги,Тази година се навършват 138 години от Освобождението не се дарява, не крепи интриги.на България. През 1876 г. след избухването на Априлското Тя със силата човешка се равнява,въстание и жестокото му потушаване, светът обръща вни- до полета на птица извисява.мание на една малка страна, но с Народ, чието име се пише сглавна буква. Хората накрая получили това, което искали. По Живеем днес във време раболепно,цялата българска земя никнели като свежи цветя паметници във време на лакейство достолепно.на безсмъртието. Наред с имената на Васил Левски, Христо И нужно ни е с вяра във мечтитеБотев, Георги Бенковски и още много други наши юнаци, се свободни да градиме бъднините.записвали със златни букви изрази като: „ ...и хиляди знайнии незнайни достойни синове и дъщери на българския народ!·.В моя град има достолепен паметник на опълченците, участ-вали в сраженията на връх Шипка през паметната 1877 го-дина. Признателното население всяка година, в деня на ос-вобождението на Златица - 2 януари, полага венци и цветяв знак на признателност към достойните ни съграждани. Зада се помни победата, за да се слави подвигът на рускитеосвободители, ръководството на „Елаците мед” АД добавикръста, който е символ на вярата и почитта към падналитегерой.Славна е нашата история, противоречиво е настоящето, нодумата „свобода· носи своето значение през вековете. Днессме свободни от политическо робство, но дали се чувства-ме свободни като личности в света, в който живеем, зависисамо от нас!38 СОУ „Свети Паисий Хилендарски·, гр. Златица
Патрисия Николова, 7. клас, III място Ивелина Пушкарова, 7. клас, II мястоЙоана Григорова, 7. клас, I място Ивет Дюлгерова, 7. клас, I място СОУ „Свети Паисий Хилендарски·, гр. Златица 39
СОУ „Любен Каравелов· Цветан Пухов гр. Копривщица 6. клас, I мястоГергана Йончева Аз мечтая6. клас, II място Нека има сини небеса.Птичето мечтае за свобода Нека има ярки слънца. Нека има усмивкиПтичето затворено е в клетка, на всички лица.не може да лети.Денят му минава затворено. Искам да има мир,Самотно в клетката. искам да има свобода. Да няма войниНе може да лети на свобода, в никоя страна.да лети с останалите.Да пеят заедно, Ако има справедливост,да се хранят заедно. ако има милост, справедливостта и милосттаТо самотно в клетката. ще възтържествуват по света.По цял ден стои и мечтае.Мечтае да излезе навън Ако няма войни,и да прави каквото си поиска. хората ще бъдат добри, нека целият свят се заеме с това, да няма войни сега.Зоя Иванова, 3. клас, I място Христина Петкова, 4. клас, I място40 СОУ „Любен Каравелов·, гр. Копривщица
Анна Стрелкова7. клас, I мястоБорба за свободаЕдинствената цел на българите в онези смутни времена, от ството на абаджията Вельо Дебелянов и Цана Илиева Стай-ранна сутрин до късна вечер, била идеята за свобода. Сво- чина той е шесто, последно дете. Дебелянов се бори забодата - свободно да можеш да идеш на църква, да празну- мечтата си - свободна България, както в делото си, така иваш родните си празници, да получиш желаното образование. в поезията. Решава да отиде на фронта и в крайна сметкаМного смели българи изгубили живота си в извоюването на на 2 октомври 1916 г. Димчо пада убит в боя близо до Горносвободата, но за тях това била най-благородната и смисле- Караджово. Преживяното описва в стихотворението „Сънятна смърт. И днес имената на тези храбри българи се забра- на героя”, в което майката на лирическия герой му заръчва:вят, вместо да бъдат увековечени. „Не бой се сине мой, от враговете макар и в боя ти да пад- неш пръв - за отмъщение роден край зове те, пет века ръсенВ родната ми Копривщица са родени много революционери, със невинна кръв”.поети, писатели, публицисти и общественици, борили се засвободна България. Това са само двама от хилядите безстрашни българи, заги- нали с чест и в името на свободата, днес приемана за даде-Един от емблематичните копривщенски революционери, ност. Те ни извоюваха свободата, те дадоха живота си заборили се за свободата на страната ни, е роденият на 21 нас. Мечтаната пет века свобода стана реалност.септември 1843 г. Гаврил Груев Хлътев по-известен като Ге-орги Бенковски. И неговият живот не бил лесен - загубилот малък баща си. Първи стъпки в революционната дейностправи през лятото на 1875 г., когато е включен в групатана революционери подпалвачи на Цариград. Непосредственослед това се включва в Гюргевския съвет и става главенапостол на IV Пловдивски революционен окръг с център Па-нагюрище. През 1876 г., на 20 април, на Калъчевия мост вград Копривщица безстрашният Георги Тиханек известяватурските орди, че скоро идва краят на величието им. Тойубива заптието Кара Хюсеин. С кръвта на заптието ТодорКаблешков написва писмо, което праща до Панагюрище, зада извести началото на Априлското въстание. По това вре-ме Бенковски е в Панагюрище. Той сформира Хвърковататачета, с която обикаля региона. След потушаването на бун-та в Панагюрския регион Бенковски и четата се отправяткъм Тетевенския балкан, където след предателство Бенков-ски пада убит в река Костина.През 1887 г., на 28 март, в град Копривщица се ражда най-ли- Ивайла Иванова, 3. клас, II мясторичният поет до ден днешен - Димчо Дебелянов. В семей- СОУ „Любен Каравелов·, гр. Копривщица 41
Галя Главчева През есента на 1871 г. е организиран Български революцио- нен централен комитет. Той се състои от един председа-7. клас, II място тел, един подпредседател, един писар, един помощник, един касиер и още седем членове, между които и един поп. ВсекиПътят към мечтаната свобода град с околните си села представлява частен български ре- волюционен комитет, който се управлява като централния.През 1396 г. България пада под турско робство. През цялото Участниците в Българския революционен комитет са много,владичество българите почти нямат права. Турците взима- но аз ще спомена една малка част от тях. Това са Геор-ли здравите български момчета и ги отделяли завинаги от ги Раковски, Любен Каравелов, Васил Левски, Атанас Узунов,семействата им. Обучавали ги да се бият и ги пращали да Панайот Хитов, Стефан Стамболов, Киряк Цанов и Христовилнеят из поробените земи. Тези момчета се наричали eни- Ботев.чари. Те се биели на страната на турците и се сражавалисрещу другите страни - включително и срещу България. От Васил Левски и председателят па БРЦК Любен Каравеловбългарските семейства са взимали дори и момичета, здрави разбират, че бъдещият успех на въоръжената борба зависии красиви, и са ги водили в харема на султана. от сътрудничеството на емиграцията и вътрешните коми- тети. През есента на 1872 г. са изградени окръжни центровеПрез 1404 г. Константин и Фружин вдигат въстание. От (революционни окръзи) Голямоизворски окръг, Пазарджишкивлахобългарската войска е превзета Силистра, а през 1406 окръг, Старозагорски окръг, Сливенски окръг, Ловешки окръг.г. - по-голямата част от Добруджа и земите във Видин- Васил Иванов Кунчев (Левски) е роден в Карлово на 6 юлиско. Това е първата съпротива срещу Oсманската империя. 1837 г. в семейството на Иван Кунчев Иванов и Гина Васи-През 1412 г. се вдига въстание във Видин, Провадия, Мадара, лева Караиванова. Има двама братя - Христо и Петър и двеКюлрюлю (Велес) и в Овчеполието. На 3 ноември 1443 г. е сестри - Яна и Марийка.битката при Ниш (днешна Сърбия). През 1453 г. на 29 майосманците превземат Константинопол (Цариград) и черно- Любен Каравелов е роден на 7 ноември 1834 г. в Копривщицаморските градове Несебър, Анхиало и Созопол. в семейството на Стойчо Каравелов и Неделя Доганова. Той има трима братя - Христо, Петко и Рали и три сестри -През 1454 г. се появяват първите сведения за хайдути. То- Рада, Велика и Мария.гава войводата Радич е пленен край София. През 1618 г. хай-душки дружини действат в Софийско. През 1622 г. селяните Христо Ботев е роден на 6 януари 1848 г. в Калофер, в се-от село Маловище, Битолско, вдигат бунт и отказват да мейството на учителя, книжовника и общественият деец,плащат данъци. През 1686 г. избухва второто Търновско въс- даскал Ботьо Петков и Иванка Ботева. Той има две сестритание. В него участват около 4 000 души. То било потушено - Ана и Тота и петима братя - Петко, Стефан, Кирил, Генкоот турците. През 1688 г. избухва въстание в Чипровци, Ко- и Боян.пиловец, Железна и Клисура, където живеят предимно бълга-ри католици. Главен център на въстанието става Чипровци. Априлското въстание избухва на 20 април 1876 г. в Коприв-Градът е подложен на обсада от турски войски и техния съ- щица. То е масово въоръжено въстание. Подготовката заюзник - протестантския граф Имре Тьокьоли. След обсада него трае два - три месеца. Обстоятелствата налагатна Чипровци през октомври въстанието е потушено. Оцеле- въстанието да започне веднага, защото някой е предал налите въстаници бягат във Влашко, по-късно в Трансилвания. турците за въстанието и то избухва. Турците излизат отПрез 1689 г. хайдушкият войвода Страхил предприел дейст- конака и отиват да търсят Тодор Каблешков, за да го арес-вия. туват, но неговата втора майка Ана Каблешкова ги отпра-42 СОУ „Любен Каравелов·, гр. Копривщица
ща. През това време Каблешков е с треска и излиза от дома Иван Кривиралчев, 3. клас, III мястоси откъм черковния двор и така се спасява. Четите нападати Георги Тиханек прострелва заптието Кара Хюсеин право в Мартин Новаков, 3. клас, III мястогърдите. Гръмва първата пушка. Веднага след нея започват СОУ „Любен Каравелов·, гр. Копривщицада атакуват четите на Георги Тиханек, на Тодор Каблешкови на Георги Бенковски. Турците бягат от Копривщица и То-дор Каблешков пише следното писмо:„Братя!Вчера пристигна в село Неджиб ага, из Пловдив, коитопоиска ди затвори няколко души заедно с мене. Като бяхизвестен за вашето решение, станало в Оборищкото съ-брание, повиках няколко души юнаци и след като се въ-оръжихме, отправихме се към конака, който нападнахмеи убихме мюдюра, с няколко заптиета... Сега, когато випиша това писмо, знамето се развява пред конака, пуш-ките гърмят, придружени от ека на черковните камбани,и юнаците се целуват един други по улиците!... Ако вие,братя, сте биле истински патриоти и апостоли на сво-бодата, то последвайте нашия пример и в Панагюрище...Копривщица, 20 априлий 1876 г.Т. Каблешков.·Каблешков подписва писмото с кръвта на мидюра и го давана младия левент Георги Салчев да го занесе в Панагюрище.Той изминава с коня си петчасовия път от Копривщица доПанагюрище само за два часа, но точно преди Панагюрищеконят му издъхва от натоварването.Никола Караджов дописва писмото със словата:„Бях очевидец, когато се извърши всичко гореказано вписмото на Тодора. Тръгвам за Клисура, за да направясъщото.Н. Караджов·Накрая Априлското въстание е потушено, но само след двегодини е подписан Санстефанският мирен договор и Бълга-рия е освободена благодарение на русите (руснаците). 43
Кристиана Керемидчиева на сметката в магазина. Искам да съм свободна от точно тези неща, които не трябва да ги знам, защото съм сигурна7. клас, III място на деветдесет процента, че няма да са ми нужни в живота. Също така искам да съм свободна сама да избирам по колкоМоята мечта за свобода! часа ще седя в училище. Искам да съм свободна да избирам какви предмети ще уча в училище и по колко часа на седмицаОбичам да мечтая за свобода. Мечтите са безплатни. Све- ще имам точно по тези предмети, които не харесвам. Искамтът на мечтите е вълшебен, изпълнен с вдъхновение. Имам да избирам сама какво днес ще е домашното ми по матема-няколко „Мечти за свобода·. Едната мечта за свобода е, че тика, защото желая да избера точно коя задача ще ми е заискам да съм свободна да уча нещата, които ще ми потряб- домашно от урока.ват в живота. Не искам да уча неща, които няма да са минужни в живота. Няма смисъл да уча как се свързва омметър Другата ми мечта е, че искам да съм свободна да правя как-или амперметър, като това точно на мен няма да ми помог- вото искам. Не искам точно в този момент да правя пре-не в професията, която съм си избрала. В живота няма да ми зентация по История и цивилизация, а искам да направя попотрябва формула за съкратено умножение, за да си смет- Антон Маврудиев, 6 клас, I място Велина Новакова, 5. клас, III място44 СОУ „Любен Каравелов·, гр. Копривщица
Биология. Но трябва да я направя, защото има план, по който Последната ми мечта за свобода е да мога да мечтая безние трябва да работим. Трябва да работим, защото някой граници. Да мечтаеш е най-добрата свобода. А ако имашнеизвестен човек е направил план за цялата година какво свободата да мечтаеш, значи ти живееш. Мечтата ти даватрябва ние да правим. Също така ми се иска да избирам как- сили да продължиш напред. По същия начин тази мечта тиви проекти да правя в училище. Другата ми мечта за свобо- позволява да имаш и друга мечта, която можеш да я осъ-да е да мога сама да избера до колко часа ще съм навън и ще ществиш ,ако имаш смелостта и свободата да мечтаеш.се забавлявам с приятелите си. Аз искам да седя навън до Всеки един от нас трябва да има свободата да мечтае. Това,по-късно, отколкото пише в Училищния правилник. Не искам да мечтаеш, е нещо вълшебно. Също така и нещо приказно.в 20:00 часа да съм вкъщи, защото така е наредено и аз ня- Мечтите се сбъдват рано или късно. Затова не трябва дамам лична карта. За мен това не е справедливо. Тази мечта спираме да мечтаем и да имаме мечта за свобода.Аз ми-за свобода за мен е доста важна, защото аз мечтая силно сля, че всеки човек трябва да бъде свободен да прави това,за това. Мечтая да съм до 22:00 часа най-рано навън, за да което иска. Не може някой да му казва какво ще учи и каквоможе спокойно да играя с приятели и да си говорим. днес трябва да прави само защото някой е решил така. Все- ки трябва да може да мечтае за свободата, която той иска.Никола Маринов, 5. клас, II място Ивана Йовкова, 5. клас, I място СОУ „Любен Каравелов·, гр. Копривщица 45
ОУ “Христо Ботев” бели чайки, литнали край мен. гр. Етрополе Кога стигна края на морето, ще видя слънцето, което Мария Куманова е превалило почти до край небето, погледът ми ще съзре градче, в което 6. клас, I място всичко уж нормално си тече. Ако можех да летя В него хората красиви зарад нещо заядливи, Ако можех да летя бързащи, но не за важните неща, цял свят щях да обиколя, само си стоят в прахта, щот’ далеч накрай света, в сив живот, без красота. где няма власт и суета Господи, ти така ли ги направи, нов живот щях да изградя. или те сами са го избрали! Сутрин, с пукването на зората Та те са като малки мравки, тръгвам по потока, над водата устремени не към утрешния ден, и ще литна през гората а в тормоз улисани и в плен и полята, и тревата… на свойто скучно ежедневие Под облаци големи, бели, и забравили какво е забавление. над баири разцъфтели. Пък кога се изморя, Слънцето катурна се накрая, може даже да поспра няма време да се мая, до черешова градинка, бързо ще намеря где да спя, до малинова долчинка. утре пътя си ще продължа. А когато сили събера, А пък тези долу, где ги зная, пак напред ще продължа… може да се променят, Щом пристигна до морето, или все така да си стоят. спускайки се от небето, Те си знаят… дето слънцето пече Аз съм птица, имам си крила, и морски полъх ме влече, моя работа е да летя! ще политна над вълните със солени пръски във косите, надалеч от хорска злост и слава, със единствена награда - делфини, скачащи под мен,46 ОУ ”Христо Ботев”, гр. Етрополе
На полето ще потърся аз покоя, Мирослава Мариноваясна нощ ще бъда в зноя.И звездите както греят, 3. клас, I мястозвезден път ще ми посеят.И доволна и щастлива, Апостолът нашпред света ще преклоня глава,сладък сън аз ще заспя… Ний славим подвига на Левски героичен, той борел се за свободата.Утре, с идването на зората, И заветът му патриотиченново приключение ме чака, пазим непокътнат във сърцата.то нарича се Живот.И какво ми готви той не зная Криел се, където сваривръх и спад във мазета, в манастири.това е вечният му кръговрат… Всеки път ще му направи и ще скрие неговите дири.Хайде! Ставай вече!Време за училище дотече! Той ни даде свободата!Всичко явно сън било е, Той ни вдъхна нови сили!време за школо дошло е С почит и любов в сърцатаи с усмивка ясна влизам днес го славим ние!в мравешкия плен,мислейки обаче аз за утрешния ден!Когато ще намеря начин пак да полетяпрез тревата и гората,под облаци големи, бели,над баири разцъфтели! ОУ ”Христо Ботев”, гр. Етрополе 47
Тоника Цветанова, 2. клас, I място Цветомира Петкова, 2. клас, II място Тереза Георгиева, 3. клас, I място Мила Тотевска, 1. клас, III място48 ОУ ”Христо Ботев”, гр. Етрополе
Стефан Марков, 5. клас, I място Елисия Йотова, 4. клас, III мястоАндрияна Андреева, 6. клас, I място Симона Шилова, 2. клас, III място ОУ ”Христо Ботев”, гр. Етрополе 49
Даяна Лазарова, 5. клас, II място Миглена Лазарова, 5. клас, III място Полина Николаева, 6. клас, III място Полина Василева, 7. клас, I място50 ОУ ”Христо Ботев”, гр. Етрополе
Search
