รายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา1

สำนักบรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา (สายงานการสอน) เพือ่ ประกอบการประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลของครูผสู้ อน และเพอื่ ประกอบการพจิ ารณาเลอ่ื นเงนิ เดอื นครง้ั ท่ี 2 (1 เมษายน 2563 - 30 กันยายน 2563) ของ นายไพโรจน์ ศรคี ง ตำแหน่ง ครู สำนักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คำนำ ร ายง าน ผลการ ปฏิบัติง าน ของ ข้าราชการ คร ูและบุคลากร ทาง การ ศึกษาเล่มนี้ได้จัดทำ ขึ้น เพื่อสรุปผลการปฏิบัติ ตั้งแต่ 1 เมษายน 2563 ถึง 30 กันยายน 2563 ซึ่งได้สรุปกิจกรรมที่ได้ปฏิบัติ พอสังเขปและแสดงให้เห็นถึงผลที่เกิดในด้านต่าง ๆ ทั้งต่อตนเอง นักเรียน สถานศึกษา และชุมชน นอกจากนี้ยังได้นำเสนอภาพกจิ กรรมบางกิจกรรมเพอื่ ใช้เปน็ ข้อมูลอ้างอิงในการเขียนรายงานผลงานครั้งนี้ ด้วย ผู้จัดทำขอขอบคุณบุคลากรในโรงเรียนทุกท่าน ที่ได้ช่วยให้ข้อมูลในการอ้างอิงเอกสารจนสำเร็จ และหวังเป็นอยา่ งยง่ิ วา่ รายงานเล่มนจ้ี ะใช้เปน็ ขอ้ มลู อา้ งองิ ในการประเมนิ ผลการปฏบิ ัตงิ านของผจู้ ัดทำได้ อกี ระดับหนงึ่ ไพโรจน์ ศรคี ง ผู้จดั ทำ

เรื่อง สารบัญ คำนำ หนา้ สารบญั ตอนที่ 1 ข้อมูลท่วั ไป 1 ตอนท่ี 2 ผลการปฏิบตั ิงาน 6 7 องคป์ ระกอบที่ 1 การประเมนิ ประสิทธภิ าพและประสทิ ธผิ ลการปฏิบตั ิงาน 11 องค์ประกอบท่ี2 การประเมนิ การปฏิบัติตนในการรักษาวนิ ัย คณุ ธรรม 12 จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ ภาคผนวก ภาคผนวก ก ภาคผนวก ข

ตอนท่ี 1 ข้อมูลทั่วไป

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา (สายงานการสอน) หนา้ 2 ตอนท่ี 1 ข้อมลู ทว่ั ไป 1.1 ขอ้ มลู พน้ื ฐาน ช่ือผรู้ บั การประเมิน นายไพโรจน์ ศรีคง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ - ตำแหนง่ เลขที่ 51623 อันดบั คศ. 1 ขั้น 21,070 บาท สังกดั กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ สถานศึกษา/หนว่ ยงาน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จงั หวัดลพบุรี ตำบลดงดนิ แดง อำเภอหนองมว่ ง จงั หวดั ลพบรี สงั กดั สำนักบรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ ส่วนราชการ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ คณุ วุฒิทางการศกึ ษา 1. วุฒิปรญิ ญาตรี ศลิ ปศาสตรบณั ฑติ (ศศ.บ.) สาขาวชิ าภาษาไทย จากสถาบนั การศกึ ษา มหาวทิ ยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ 2. วุฒปิ ระกาศนยี บตั รบณั ฑิต (ป.บัณฑิต) วชิ าชีพครู จากสถาบนั การศึกษา มหาวทิ ยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม 3. วุฒปิ ริญญาตรี วทิ ยาศาสตรบัณฑิต (วท.บ.) สาขาวิชาเทคโนโลยอี ิเล็กทรอนิกส์ จากสถาบนั การศึกษา มหาวทิ ยาลัยราชภัฏพิบลู สงคราม 1.2 การรับราชการ เมื่อวันท่ี 21 เดอื น ธันวาคม พ.ศ. 2558 1. เร่มิ รบั ราชการในตำแหน่ง ครูผู้ช่วย เม่ือวันที่ 21 เดอื น ธันวาคม พ.ศ. 2560 จนถึง 2. ไดร้ บั แตง่ ตงั้ ใหด้ ำรงตำแหน่ง ครู ปจั จุบัน 1.3 ขอ้ มลู เกยี่ วกบั เวลาการมาปฏิบตั ิหนา้ ท่ีราชการ (1 เมษายน 2563 – 30 กันยายน 2563) ประเภท จำนวน รวม วัน ครงั้ วัน คร้งั - มาสาย -- - 2 ลาปว่ ย 12 1 1 ลากิจ 11 1 - ลาอปุ สมบท -- - - ลาชว่ ยเหลอื ภรยิ าที่คลอดบตุ ร -- - - ลาคลอด -- -

รายงานผลการปฏิบัตงิ านของข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา (สายงานการสอน) หนา้ 3 1.4 ประวตั ิการเลอื่ นขัน้ เงินเดอื น (5 ปียอ้ นหลัง) วนั /เดอื น/ปี ตำแหนง่ / การเล่อื นขนั้ เงนิ เดือน หมายเหตุ วทิ ยฐานะ 0.5/1.0/1.5/% 1 ตลุ าคม 2559 16,570 คำสง่ั สพฐ. 747/2559 1 เมษายน 2560 - 1.0 16,920 คำสัง่ สพฐ. 812/2560 1 ตุลาคม 2560 - 0.5 17,690 คำสง่ั สพฐ. 1983/2560 21 ธนั วาคม 2560 - 1.0 17,910 คำส่งั สพฐ. 1070/2561 1 เมษายน 2561 - ตำแหน่ง ครู 18,270 คำส่ัง สพฐ. 1083/2561 1 ตุลาคม 2561 - 1.0 19,100 คำสง่ั สพฐ. 2408/2561 1 เมษายน 2562 - 0.5 19,720 คำสัง่ สพฐ. 1096/2562 1 ตุลาคม 2562 - 2.70 % 20,500 คำสง่ั สพฐ. 2220/2562 1 เมษายน 2562 - 3.40 % 21,070 คำสั่ง สพฐ. 860/2563 - 2.50 % 1.5 ประวตั ิการได้รบั เครือ่ งราชอิสรยิ าภรณ์ วัน/เดือน/ปี ช้นั เอกสารอ้างอิง/ราชกิจจานุเบกษา หลกั ฐานอา้ งองิ ท่ีพระราชทาน เลม่ ท่ี ตอนท่ี หนา้ ลงวันที่ - - - ---- - - - - - ---- - - - - - ---- - - ---- - ---- - ---- -

รายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา (สายงานการสอน) หนา้ 4 1.6 การประชุม/อบรม/สัมมนา/การเผยแพร่ผลงาน/การเปน็ วิทยากร/การแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ (1 เมษายน 2563 – 30 กันยายน 2563) ครง้ั ท่ี รายการหลกั สตู ร หน่วยงานที่ดำเนินการ วัน/เดอื น/ปี 1 ผ่านการอบรมหลักสูตรออนไลน์ ทักษะภาษาไทย โรงเรยี น 7 เม.ย. 2563 ไทรโยคมณกี าญจน์วทิ ยา สพม. 8 2 ผา่ นการอบรมการจดั การเรียนการสอนทางไกล สพฐ. 7 พ.ค. 2563 ในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคติดเชือ้ โคโร นา 2019 (COVID-19) ผ่านระบบการประชมุ ทางไกล 3 เข้าการอบรมโครงการการบริหารจัดการลดความ โรงเรยี น 7 ส.ค. 2563 เสี่ยงจากภัยพิบัตใิ นสถานศกึ ษา ราชประนเุ คราะห์ ๓๓ จงั หวัดลพบุรี สศศ. 4 เข้ารว่ มการอบรมปญั หาล่วงละเมิดเด็กปและ โรงเรียน 14 ส.ค. 2563 เยาวชนทเ่ี กี่ยงข้องกบั การใช้ส่ือ Social Media ราชประนุเคราะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบรุ ี สศศ.

รายงานผลการปฏบิ ัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา (สายงานการสอน) หนา้ 5 1.7 ด้านภาระงานสอน ขา้ พเจ้าได้รบั มอบหมายใหป้ ฏิบัติหน้าทีก่ ารสอน ภาคเรยี น วิชา/สาขา/กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ชนั้ /ระดบั จำนวนช่ัวโมง สอน 1 ท21101 ภาษาไทย ม. 1/4 1 ท22101 ภาษาไทย ม. 2/4 (ช่วั โมง/สัปดาห์) 1 ท23101 ภาษาไทย ม. 3/4 1 ง21266 งานไม้เบ้ืองต้น ม. 1/1 3 1 ง21266 งานไม้เบือ้ งตน้ ม. 1/2 3 1 ศ21101 ศิลปะ ม. 1/3 3 1 พ23101 สุขศกึ ษา ม. 3/4 2 1 กิจกรรมปลกู ฝังคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ม. 1-3 2 1 แนะแนว ม. 1/4 2 1 ชุมนมุ ม. 1/4 1 1 ลูกเสอื -เนตรนารวี ิสามญั ม. 1-3 1 1 กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพิม่ เวลารู้ ม. 1/4 1 1 สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น ม. 1/4 1 1 1 1 ชัว่ โมงการสอน 22 ชั่วโมงตอ่ สปั ดาห์ รวม 440 ชั่วโมงต่อภาคเรยี น PLC จำนวน .......... ชว่ั โมงต่อภาคเรียน 1.8 การปฏบิ ัติงานทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย/หน้าทพ่ี เิ ศษ - ครูทป่ี รกึ ษาชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 1/4 - เวรประจำวันกลุม่ เวรท่ี 8 เวรพัฒนากลมุ เวรท่ี 3 และเวร-ยามกลางคืน - ครูผู้ดูแลนักเรียนคนที่ 1 ประจำหอนอนกันเกรา - งานห้องสมดุ โรงเรียน

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านของข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา (สายงานการสอน) หนา้ 6 ตอนท่ี 2 ผลการปฏิบัตงิ าน

รายงานผลการปฏิบัตงิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา (สายงานการสอน) หนา้ 7 ตอนท่ี 2 ผลการปฏิบตั งิ าน องคป์ ระกอบที่ 1 การประเมินประสทิ ธิภาพและประสทิ ธผิ ลการปฏบิ ัตงิ าน 1. ผลงานที่เกิดจากการปฏิบตั หิ นา้ ที่ (3 ด้าน 13 ตวั ชีว้ ัด) ตวั บง่ ชี้ คณุ ภาพ ผลการประเมนิ ของผ้อู ำนวยการสถานศกึ ษา 1. ด้านการจัดการเรยี นการสอน ระดับ 2 1. วเิ คราะห์หลกั สูตรมาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด 1.1 การสร้างและหรอื การ ระดับ 2 และ/หรือ ผลการเรียนรู้ และนำไปจดั ทำรายวชิ าและ พัฒนาหลักสตู ร ระดับ 3 หน่วยการเรยี นรใู้ ห้ สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ชว้ี ดั และ/หรือผลการ เรยี นรู้ 1.2 การจัดการเรียนรู้ 2. ปรับประยกุ ต์หลกั สตู รรายวชิ า และหน่วยการเรียนรู้ 1.2.1 การออกแบบ ให้ สอดคล้องกับบริบทของสถานศกึ ษาผเู้ รียน ทอ้ งถิน่ และ สามารถนำไปปฏบิ ตั ิได้จริง หน่วยการเรยี นรู้ 1. ออกแบบหน่วยการเรียนรู้โดยการปรับประยุกต์ให้ 1.2.2 การจดั ทำแผนการ สอดคล้อง กับบริบทของสถานศึกษา ทอ้ งถ่ินและ จดั การเรียนรู้ เหมาะสมกับผู้เรียน 2. มกี ิจกรรมการเรยี นรดู้ ้วยวธิ กี ารปฏบิ ัติท่สี อดคลอ้ งกบั ธรรมชาตขิ องสาระการเรียนรอู้ ย่างหลากหลายและ สามารถนำไปปฏบิ ัติได้จรงิ 1. วเิ คราะห์ผเู้ รียน 2. จัดทำแผนการจดั การเรียนรูส้ อดคล้องกบั การ ออกแบบ หน่วยการเรียนรู้ ธรรมชาติของผ้เู รียนและ บริบทของ สถานศกึ ษาและทอ้ งถิน่ ทม่ี อี งค์ประกอบ ครบถ้วนตามรปู แบบที่ หน่วยงานการศกึ ษาหรอื ส่วน ราชการตน้ สงั กดั กำหนดและ สามารถนำไปปฏิบัติได้จริง 3. มกี ิจกรรมการเรียนร้สู อดคล้องกับธรรมชาตขิ องสาระ การ เรียนรแู้ ละผูเ้ รียน 4. มบี นั ทกึ หลงั การสอนท่ีสอดคลอ้ งกับจุดประสงค์การ เรยี นรู้ และนำผลมาพฒั นาแผนการจดั การเรยี นรู้

รายงานผลการปฏิบตั งิ านของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา (สายงานการสอน) หน้า 8 ตัวบ่งชี้ คณุ ภาพ ผลการประเมินของผูอ้ ำนวยการสถานศึกษา 1.2.3 กลยุทธใ์ นการ ระดบั 2 1. จดั การเรียนรโู้ ดยใชร้ ูปแบบ เทคนิค และวธิ ีการ ท่ี จัดการเรยี นรู้ เน้น วธิ ีการปฏบิ ตั ิมีความหลากหลาย ใช้สอ่ื นวัตกรรม 1.2.4 คุณภาพผู้เรียน เทคโนโลยี การจัดการเรียนรู้ การวดั และประเมนิ ผล 1.3 การสร้างและพัฒนาส่ือ ตามแผนการจัดการเรยี นรู้ทีส่ อดคลอ้ งกบั มาตรฐานการ นวัตกรรมเทคโนโลยที าง เรียนรู้ ตัวชี้วัด หรอื ผลการเรยี นรู้ จดุ ประสงคก์ าร การศึกษา และแหล่งเรียนรู้ เรยี นรแู้ ละสอดคล้องกบั ธรรมชาตขิ องผู้เรยี นและสาระ การเรียนรู้ 1.4 การวัดและประเมนิ ผล 2. ประเมินผลการใช้กลยทุ ธใ์ นการจัดการเรียนรู้และนำ การเรยี นรู้ ผลการประเมิน มาปรับปรุงพฒั นาใหด้ ขี น้ึ ระดับ 2 1. จำนวนผเู้ รยี นไมน่ อ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 80 มีผลการพฒั นา 1.5 การวิจัยเพื่อการจดั การ คุณภาพ เป็นไปตามค่าเป้าหมายทสี่ ถานศึกษากำหนด เรยี นรู้ ระดับ 2 1. สรา้ งและพฒั นา สอื่ นวตั กรรม เทคโนโลยที างการ ศกึ ษาและแหล่งเรียนรนู้ ำไปใช้ในการจดั การเรยี นรู้ เหมาะสม กบั ผู้เรยี น สอดคลอ้ งกบั เนอ้ื หาสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้วี ดั หรอื ผลการเรียนรูแ้ ละ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2. ประเมนิ ผลการใช้ส่อื นวตั กรรม เทคโนโลยีทางการ ศกึ ษา และแหล่งเรยี นรู้ และนำผลการประเมินไป ปรับปรงุ พัฒนาใหม้ ีคณุ ภาพสงู ขน้ึ ระดบั 2 1. สร้างและพัฒนาเคร่ืองมอื วดั และประเมนิ ผลที่ หลากหลายเหมาะสม และสอดคลอ้ งกับมาตรฐานการ เรยี นรู้ ตวั ช้วี ัด และหรือผลการเรยี นรู้และจดุ ประสงค์ การเรยี นรู้ 2. มกี ารประเมนิ ตามสภาพจริง ระดบั 2 1. ใช้กระบวนการวจิ ัยเพอ่ื แก้ปัญหาหรือพัฒนาการ เรียนรขู้ องผเู้ รยี น โดยใช้วิธกี ารท่ถี กู ตอ้ งและเหมาะสม กับสภาพปญั หาและความตอ้ งการ 2. นำผลการแกป้ ญั หาหรือการพัฒนาการเรียนรู้ของ ผูเ้ รียน ไปใช้

รายงานผลการปฏบิ ัติงานของข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา (สายงานการสอน) หน้า 9 ตัวบง่ ชี้ คุณภาพ ผลการประเมินของผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา 2. ดา้ นการบรหิ ารจดั การชัน้ เรียน ระดับ 3 1. ผู้เรียนมสี ว่ นรว่ มอยา่ งสร้างสรรค์ในการจดั สภาพแวดล้อม บรรยากาศทีเ่ อื้อต่อการเรยี นรู้ มีความ 2.1 การบรหิ ารจัดการชนั้ ปลอดภยั และมคี วามสุข เรยี น 2. ส่งเสริมให้ผ้เู รียนเกดิ กระบวนการคิด มที ักษะชีวติ และ ทกั ษะการทำงาน 2.2 การจัดระบบดูแล 3. อบรมบม่ นิสยั ให้ผู้เรียนมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม ช่วยเหลือนกั เรียน คุณลักษณะ อันพงึ ประสงค์ ค่านยิ มท่ีดงี าม ปลกู ฝัง ความเป็นประชาธปิ ไตย อนั มีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ 2.3 การจัดทำข้อมลู ประมุข สารสนเทศ และเอกสารประจำ ช้ันเรียนหรอื ประจำวิชา ระดับ 2 1. รวบรวมขอ้ มลู วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ จัดทำและใช้ 3. ด้านการพฒั นาตนเองและ สารสนเทศ ของผูเ้ รียนในระบบดูแลชว่ ยเหลือผ้เู รียน พฒั นาวิชาชีพ 2. มโี ครงการและจดั กิจกรรมเชิงสรา้ งสรรค์ด้วยวิธีการที่ หลากหลายในการดแู ลชว่ ยเหลอื ผูเ้ รยี น 3.1 การพฒั นาตนเอง ระดบั 2 1. จดั ทำขอ้ มูลสารสนเทศและเอกสารประจำชั้นเรียน 3.2 การพัฒนาวชิ าชีพ หรือ ประจำวชิ าอยา่ งเปน็ ระบบ ถกู ต้องและเป็นปัจจบุ ัน 2. มกี ารใชส้ ารสนเทศในการเสรมิ สร้าง และพฒั นา ผู้เรียน ในการจัดการเรยี นการสอนอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ ระดบั 3 1. มีการจัดทำแผนพฒั นาตนเองทสี่ อดคลอ้ งกบั การ ปฏิบัติงาน ตามแผลกลยุทธข์ องโรงเรียน 2. พัฒนาตนเองทางด้านวิชาการ 3. มีการนำความรู้ ความสามารถ และทักษะทไี่ ด้จาก การพฒั นาตนเองมาพฒั นานวัตกรรมการจดั การเรียนร้ทู ี่ ส่งผลตอ่ คุณภาพผู้เรียน ระดบั 2 1. เขา้ ร่วมชมุ ชนการเรียนรู้ทางวิชาชพี 2. นำองค์ความรทู้ ไ่ี ด้จากการเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ ทางวชิ าชพี ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา (สายงานการสอน) หน้า 10 ตวั บ่งช้ี คณุ ภาพ ผลการประเมินของผ้อู ำนวยการสถานศึกษา 3. สร้างนวัตกรรมท่ีไดจ้ ากการเขา้ รว่ มชุมชนการเรียนรู้ ทางวชิ าชีพ 2. ผลงานทีเ่ กิดจากการปฏิบัติงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย (เกณฑ์การประเมิน : ใช้ความพึงพอใจของตนเอง เป็นหลกั ) 2.1 ผลการปฏิบัติหน้าท่ีเวรประจำวัน กลุ่มเวรที่ 8 มีระดับคุณภาพการปฏิบัติงานเมื่อประเมิน ด้วยตนเองแลว้ อยู่ในระดับ  ดมี าก (5)  ดี (4)  ปานกลาง (3)  พอใช้ (2)  ปรบั ปรุง (1) 2.2 ผลการปฏิบัติหน้าที่เวรพัฒนา กลุ่มเวรที่ 3 มีระดับคุณภาพการปฏิบัติงานเมื่อประเมินด้วย ตนเองแลว้ อย่ใู นระดบั  ดมี าก (5)  ดี (4)  ปานกลาง (3)  พอใช้ (2)  ปรบั ปรุง (1) 2.3 ผลการปฏิบัติหน้าครูผู้ดูแลนักเรียนคนที่ 1 ประจำหอนอนกันเกรา มีระดับคุณภาพการ ปฏบิ ัติงานเมอ่ื ประเมินดว้ ยตนเองแล้วอยใู่ นระดบั  ดีมาก (5)  ดี (4)  ปานกลาง (3)  พอใช้ (2)  ปรบั ปรงุ (1) 2.4 ผลการปฏิบัติหน้าท่ีงานห้องสมุดโรงเรียน มีระดับคุณภาพการปฏิบัติงานเมื่อประเมินด้วย ตนเองแล้วอยใู่ นระดับ  ดีมาก (5)  ดี (4)  ปานกลาง (3)  พอใช้ (2)  ปรบั ปรุง (1) 2.5 ผลการปฏบิ ัติหน้าท่ีงานอื่น ๆ ที่ไดร้ บั มอบหมาย มีระดบั คณุ ภาพการปฏิบัติงานเม่ือประเมิน ดว้ ยตนเองแลว้ อยใู่ นระดับ  ดมี าก (5)  ดี (4)  ปานกลาง (3)  พอใช้ (2)  ปรับปรงุ (1)

รายงานผลการปฏิบัติงานของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา (สายงานการสอน) หน้า 11 องค์ประกอบท่ี 2 การประเมินการปฏิบตั ติ นในการรักษาวนิ ยั คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ วชิ าชพี ตวั ชีว้ ัด คุณภาพ เชิงประโยชน์ 1. มีความซอ่ื สตั ย์ สุจรติ รกั ษา ประโยชน์ส่วนรวม ไมอ่ าศยั ระดบั 5 ปฏบิ ัติงานดวยความซื่อสัตยสจุ ริต เทย่ี งตรงและเที่ยง หรอื ยนิ ยอมใหผ้ ู้อ่นื ใชอ้ ำนาจ และหน้าทข่ี องตนเพ่อื แสวงหา ธรรมได้รบั การยอมรับจากเพื่อนร่วมงานและ ประโยชน์ ผู้บงั คบั บัญชาในด้านความซอื่ สตั ย์สจุ ริต รกั ษา 2. การปฏิบตั ิตามระเบยี บ กฎหมาย นโยบาย และคำส่งั ผลประโยชน์ของทางราชการอยา่ งคมุ้ ค่า ไม่ใช้ช่องว่างทาง ของผูบ้ ังคับบญั ชา ระเบียบและกฏหมายเพื่อประโยชน์ส่วนตนและผู้อ่ืน (การ 3. มีความวริ ิยะ อตุ สาหะ ตรงต่อเวลา และอทุ ศิ เวลา รับอามสิ สนิ จ้างผูอ้ น่ื ) ไม่แสวงหาผลประโยชนท์ เี่ กิดจาก ให้แก่ทางราชการ ชอ่ งวา่ งทางระเบียบกฎหมายจากผปู้ กครอง และนกั เรียน 4. การมีจติ สำนกึ ทด่ี ี มงุ่ บรกิ ารต่อกลมุ่ เปา้ หมาย ในงานทเี่ ก่ยี วกบั บทบาทหน้าที่ และภารกจิ ทีต่ น ผ้รู บั บริการโดยไมเ่ ลอื กปฏิบตั ิ รับผดิ ชอบ ไมมีผลประโยชนทบั ซอ้ น ระดบั 5 การปฏิบตั ิตามระเบียบ กฎหมาย นโยบาย และคำส่งั ของ ผบู้ งั คบั บัญชาโดยพิจารณาจาก การมีความรู้และปฏบิ ัติ ตามคำสั่งหรือนโยบายทีช่ อบด้วยกฎหมายอยา่ งเคร่งครดั ของผ้บู ริหารสถานศึกษาหรอื ผบู้ ริหารการศึกษาหรอื หน่วยงานตน้ สังกดั และไม่ใช้ช่องว่างทางระเบียบ และ กฎหมายกล่ันแกล้งเปน็ ผ้มู วี ินัยในตนเองยอมรับและถือ ปฏบิ ตั ติ ามกฎ กตกิ า มารยาท ขนบธรรมเนียมและแบบ แผนอันดงี ามของสงั คมเป็นแบบอยา่ งที่ดี ระดบั 5 มีความวิรยิ ะ อุตสาหะ ตรงตอ่ เวลา และอทุ ิศเวลาใหแ้ ก่ ทางราชการ มคี วามรบั ผิดชอบต่องานตามบทบาทหนา้ ท่ี ภารกจิ ทปี่ ฏบิ ตั ิงานตามทไ่ี ด้รับมอบหมายได้ มีความ พรอ้ มในการปฏบิ ัติงานตามบทบาทหนา้ ที่และภารกจิ ท่ี ได้รับมอบหมาย อุทิศเวลาโดยมจี ติ สำนึกและความ รบั ผิดชอบอย่างต่อเนอ่ื ง ระดบั 5 การมีจิตสำนกึ ทีด่ ี มุง่ บริการต่อกลุม่ เป้าหมายผู้รบั บรกิ าร โดยไม่เลือกปฏิบตั ิ โดยพิจารณาจาก การมพี ฤตกิ รรมเชิง บวกในการให้บริการกับกลุ่มเปา้ หมายผู้รบั บรกิ าร

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา (สายงานการสอน) หน้า 12 ตัวชี้วัด คณุ ภาพ เชงิ ประโยชน์ 5. การรกั ษาคณุ ภาพตาม มาตรฐานวิชาชพี และ ให้บริการกบั กลมุ่ เป้าหมายผ้รู ับบรกิ ารในประเดน็ ท่ี จรรยาบรรณวชิ าชีพ เก่ยี วขอ้ งกบั การเรยี นการสอนโดยไม่เลือก 6. การรกั ษาภาพลักษณแ์ ละ ความสามัคคีในองค์กร ชุมชน ระดบั 5 การรักษาคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณ และสังคม วิชาชีพ โดยพจิ ารณาจาก การปฏบิ ัตงิ านโดยเข้าร่วม กิจกรรมของวิชาชพี หรอื องคก์ รวิชาชพี หรือองคก์ รวชิ าชพี เพื่อพฒั นาความเช่ียวชาญทางวชิ าชพี ของตนเองอย่าง สม่ำเสมอ ปฏิบตั งิ านโดยใหค้ ำปรกึ ษาหรือชว่ ยเหลือ กลมุ่ เปา้ หมายผู้รบั บรกิ ารดว้ ยความเมตตากรณุ าอย่างเตม็ กำลงั ความสามารถและเสมอภาค ปฏิบัติตนดว้ ยการ ดำรงชีวติ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ป้องกัน ความเสยี่ งในการดำเนินชีวติ ภายใต้ความรูแ้ ละคุณธรรม อนั ดี ประพฤติตนเป็นผู้นำในการอนรุ ักษ์ ศิลปวฒั นธรรม ภมู ิปัญญาท้องถิน่ และสิ่งแวดลอ้ ม ไม่กระทำตนเป็น ปฏปิ กั ษต์ ่อความเจรญิ ทางกาย สติปัญญา จติ ใจอารมณ์ และสงั คมของกลมุ่ เปา้ หมายผู้รบั บรกิ ารบุคลากรทาง การศึกษา และผรู้ ่วมงาน ปฏบิ ตั ิตนตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง เป็นผูน้ ำในการอนรุ ักษศ์ ิลปวัฒนธรรม ภมู ิปัญญาท้องถนิ่ และสิ่งแวดล้อม ไมก่ ระทำตนเป็น ปฏปิ กั ษต์ ่อกลมุ่ เป้าหมายผูร้ บั บริการและผ้รู ว่ มงาน ไดรับ การยกยองชมเชยจากหน่วยงาน ระดบั จงั หวัด/เขตพืน้ ที่ การศกึ ษา ระดับ 5 การรักษาภาพลักษณแ์ ละความสามัคคีในองค์กร ชุมชน และสงั คม โดยพิจารณาจาก การมภี าพลกั ษณท์ ี่ดีทางดา้ น ศีลธรรมจริยธรรมคุณธรรมและวฒั นธรรมท่ีดีเปน็ อย่าง ทางสงั คม เข้าร่วมกิจกรรมทส่ี ่งเสริมวัฒนธรรม ขนบธรรมเนยี มประเพณอี ันดีงาม ขององคก์ รสังคม และ สถานศกึ ษาอยา่ งสม่ำเสมอ รวมถงึ กจิ กรรมด้าน สง่ิ แวดลอ้ มและประโยชน์สาธารณะ ปฏิบตั ิต่อ กลุ่มเปา้ หมายผูร้ บั บริการเพอ่ื นร่วมงานและประชาชน อย่างเสมอภาคเท่าเทยี มกนั ปฏบิ ัติตนเพ่อื เปน็ การ เสริมสร้างความสามคั คี ชว่ ยเหลอื เกอ้ื กลู ในการทำงาน

รายงานผลการปฏบิ ัติงานของข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา (สายงานการสอน) หน้า 13 ตวั ชี้วัด คณุ ภาพ เชิงประโยชน์ หรืออยูร่ ่วมกับผู้อนื่ รวมท้งั ปลกู ฝงั แก่กลุ่มเปา้ หมาย ผรู้ ับบริการมนี ำ้ ใจ เสียสละ ทาํ งานรวมกบั ผูอืน่ ไดอยา่ ง ราบรนื่ และประสบความสำเร็จ เขา้ รว่ มกิจกรรมท่สี ง่ เสรมิ วัฒนธรรม ขนบธรรมเนยี ม ประเพณอี ันดงี ามขององคก์ ร สงั คม สถานศึกษา รวมถึง กิจกรรมด้านสงิ่ แวดล้อมและประโยชนส์ าธารณะ

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา (สายงานการสอน) หนา้ 14 ภาคผนวก

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก - เกียรติบัตร - คำส่ัง - ภาพกิจกรรม

สำเนำใบแสดงผลกำรเรียน ศศ.บ. ภำษำไทย

สำเนำใบแสดงผลกำรเรียน วท.บ. เท๕โนโยลอี ิเลก็ ทรอนิกส์

สำเนำ ก.ค.ศ. 16 (1)

สำเนำ ก.ค.ศ. 16 (2)

สำเนำ ก.ค.ศ. 16 (3)

สำเนำ ก.ค.ศ. 16 (4)

สำเนำ ก.ค.ศ. 16 (5)

สำเนำเกียรตบิ ตั รอบรมออนไลน์ ทกั ษะวชิ ำภำษำไทย

สำเนำเกียรตบิ ตั รอบรมออนไลน์ กำรจดั กำรเรียนกำรสอนทำงไกลในสถำนกำรณ์ COVID 19

สำเนำตำรำงสอนระดบั มธั ยมศึกษำตอนตน้

ภำพกิจกรรมกำรเขำ้ ร่วมอบรมโครงกำรบริหำรจดั กำรลดควำมเส่ียงภยั พบิ ตั ิ ฯ ภำพกิจกรรมกำรเขำ้ ร่วมอบรมปัญหำล่วงละเมิดเด็กและเยำวชน ฯ

ภำพกิจกรรมกำรเรียนกำรสอนในช้นั เรียน

สำเนำคำสั่งแตง่ ต้งั คดั กรองนกั เรียนและจดั ทำแผน IEP, IIP ปี กำรศกึ ษำ 2563 (1)

สำเนำคำสั่งแตง่ ต้งั คดั กรองนกั เรียนและจดั ทำแผน IEP, IIP ปี กำรศกึ ษำ 2563 (2)

สำเนำคำสั่งแตง่ ต้งั คดั กรองนกั เรียนและจดั ทำแผน IEP, IIP ปี กำรศกึ ษำ 2563 (3)

ภำพกิจกรรมกำรแนะแนว ใหค้ ำปรึกษำนกั เรียนประจำช้นั

สำเนำสมดุ บนั ทกึ โฮมรูม ช้นั มธั ยมศึกษำปี ที่ 1/4

แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรูภ้ ำษำไทย

สรำ้ งสื่อทำมอื

จดั ทำ ปพ. 5 ในรำยวิชำท่รี ับผดิ ชอบ

สรุปบนั ทึกกิจกรรมชุมชนกำรเรียนรู้ PLC

สมดุ บนั ทึกกำรนิเทศ

สมดุ บนั ทกึ หอนอนกนั เกรำ

แบบประเมินทกั ษะกำรดำรงชีวติ หอนอนกนั เกรำ

ภำพกำรเขำ้ ร่วมกิจกรรมวนั เฉลิมพระชนมพรรษำสมเด็จพระพนั ปีหลวง และวนั แม่แห่งชำติ

ภำพกิจกรรมกำรรวมเลือกต้งั สภำนกั เรียน ภำพกิจกรรมกำรร่วมกิจกรรมเกษียญอำยรุ ำชกำรกล่มุ ธรรมรกั ษ์

ภำพกิจกรรมกำรร่วมแสดงอำลยั ครูนฤมล พฒั นำดิสยั ภ-พกิจกรรมกำรร่วมประชุมประจำเดอื นระดบั มธั ยมศกึ ษำตอนตน้

ภำพกิจกรรมกล่มุ สำระกำรเรียนรูภ้ ำษำไทย ม.ตน้ วำงแผนกำรสอบกำนอำ่ น เขียน และ PLC

ภำพกิจกรรมวนั ไหวค้ รู

ภำพกิจกรรมครูและนกั เรียนระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษำตอนตน้ ร่วมกนั พฒั นำชว่ งช้นั