ด้านปฏิบัติงาน

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้มของครผู ้ชู ่วย (การประเมินผลการปฏบิ ัติงาน)

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้มของครูผู้ชว่ ย (การประเมินผลการปฏบิ ัติงาน) 1 การประเมนิ องคป์ ระกอบท่ี 2 การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงาน ข้อที่ 1 การจดั การเรยี นการสอน 1.1 การนาผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตวั ชี้วดั หรือผลการเรยี นรู้ มาใช้ใน การจัดทารายวชิ าและออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ การนาผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ นานามาใชจ้ ัดทารายวิชาและออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ข้าพเจ้าดาเนินการตามขั้นตอน ดังนี้ 1. วิเคราะห์มาตรฐานและสาระการเรยี นรหู้ ลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พ.ศ. 2551 ในทกุ กลุม่ สาระวชิ าในแต่ละดับชนั้ เรียนใหม้ คี วามครอบคลมุ ตามจดุ ประสงค์การเรียนรทู้ ี่กาหนดไว้ 2. วิเคราะห์หลักสูตร/สาระการเรยี นรู้จากหลักสตู รในสถานศึกษานามาจัดทาหน่วยการเรียนรู้ ในการเรียนการสอนเพ่ือพฒั นาผ้เู รียน 3. ศึกษาตัวช้ีวัด คาอธิบายรายวิชาและจัดทาผลการเรียนรู้ของผู้เรียนให้สอดคล้องกับ หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน 4. จัดทาโครงสร้างรายวิชา โดยแบ่งช่ัวโมงท่ีใช้ในการสอนในแต่ละหน่วยการเรียนรู้ของกลุ่ม สาระการเรียนร้ใู ห้มีความเหมาะสม 5. จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเปน็ สาคญั เน้นวเิ คราะหม์ าตรฐานการเรียนรู้ตาม หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 6. จัดการเรียนรู้และบันทึกหลังการสอนทุกครั้งตามจุดประสงค์การเรียนรู้ท่ีได้กาหนดไว้ใน แผนการเรยี นการสอน 7. ออกข้อสอบตามมาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชว้ี ดั ในแต่ละรายวิชา

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้มของครูผ้ชู ว่ ย (การประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน) 2 หลักฐานอา้ งอิง รปู ที่ 1 ตัวอย่างแผนการจดั การเรียนวชิ า พ12101 สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 2 ของนกั เรยี นระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 2 รปู ท่ี 2 ตวั อย่างการออกแบบใบงาน วิชาสขุ ศึกษาและพลศึกษา เรอ่ื ง แนวทางการปฏบิ ตั ิตนเพ่อื การมสี ขุ ภาพดี

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ของครูผชู้ ่วย (การประเมินผลการปฏบิ ตั ิงาน) 3 1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผเู้ รียนเป็นสาคัญ เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คณุ ลักษณะประจาวชิ า คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ และสมรรถนะท่ีสาคัญตามหลักสูตร การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญข้าพเจ้าได้ศึกษา ตัวช้ีวัด จุดประสงค์รายวิชา มาตรฐานรายวิชา และสาระการเรียนรู้ในแต่ละรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เพื่อเตรียมการสอนให้ครอบคลุมเนื้อหาและเพ่ือให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยจดั ทาแผนการเรยี นแบบมงุ่ เนน้ สมรรถนะและครอบคลุมเน้ือหาทุกหน่วยการเรียนและผลการ เรยี นร้ทู ค่ี าดหวงั ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างหลากหลาย ใช้รูปแบบการสอนท่ีหลากหลาย ส่งผลให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาผลการเรียนรู้ที่ต้องการให้เกิดข้ึนมีความสามารถในการคิด วิเคราะห์ สามารถนาความรไู้ ปประยุกตใ์ ชง้ านได้เหมาะสมตามความตอ้ งการของผู้เรยี น ส่งเสริมสนับสนุนเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการกาหนดกิจกรรมและการ ประเมินผลการเรียนรู้ เช่น การให้เพื่อนช่วยเหลือเพ่ือน กระบวนการทางานเป็นกลุ่มหรือเป็นทีม และการนาเสนอช้นิ งานหนา้ ช้ันเรยี น วิเคราะห์และจัดการเรียนการสอนโดยเน้นรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้น ผู้เรียนเป็นสาคัญอย่างหลากหลาย เช่น การให้นักเรียนสร้างช้ินงานจากใช้วัสดุในชุมชน โดยใช้ โครงงานเป็นฐาน นาเสนอให้เพ่ือนร่วมช้ันฟังหน้าช้ันเรียนละร่วมกันอภิปราย การบูรณาการ เน้ือหาท่ีเรยี นกับชวี ิตจรงิ เช่อื มโยงเขา้ ส่ดู ้วยกัน เป็นต้น 1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วย วธิ ีการท่ีหลากหลายโดยเน้นผเู้ รยี นเป็นสาคญั ขา้ พเจ้าจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ผู้เรียนจะต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้ ที่หลากหลาย กระบวนการเรียนรู้ ที่จาเป็นสาหรับผู้เรียน เช่น เรียนรู้จากประสบการณ์จริง กระบวนการปฏิบตั ิ ลงมือทาจริง

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผ้ชู ว่ ย (การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน) 4 หลกั ฐานอา้ งองิ รูปที่ 3 การสอนออนไลน์โดยใช้ Youtube รูปท่ี 4 สอนออนไลนโ์ ดยใชเ้ กมบนเวบ็ ไซต์ Wordwall

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้มของครูผ้ชู ่วย (การประเมินผลการปฏิบัติงาน) 5 1.4 การเลอื กและใชส้ ื่อ เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ท่ีสอดคลอ้ งกับกิจกรรมการเรียนรู้ ข้าพเจ้าใช้เทคโนโลยีการศึกษาทาให้การเรียนการสอนมีความหมายมากขึ้น ทาให้ ผ้เู รียนสามารถเรียนไดก้ ว้างขวาง เรยี นได้เรว็ ข้นึ ทาให้ผ้สู อนมเี วลาใหผ้ ู้เรียนมากขึ้น หลักฐานอ้างองิ รูปที่ 5 เกมคาศัพท์ภาษาองั กฤษระดับชนั้ ป.1 – 3 ผ่านเว็บไซต์ Wordwall รูปที่ 6 บทเรยี นสาเรจ็ รปู บน Youtube

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้มของครผู ู้ชว่ ย (การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงาน) 6 1.5 การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ ดว้ ยวิธกี ารทห่ี ลากหลาย ขา้ พเจ้าไดว้ ดั และประเมินผลหลังจากทีข่ ้าพเจา้ จัดการเรียนรู้ในหน่วยการเรียนรู้แต่ละ หนว่ ยเสร็จสนิ้ แล้ว ขา้ พเจ้าได้ทาการบันทึกผลการจดั การเรยี นรู้ ในแต่ละหน่วยไว้ท้ายแผนการ จัดการเรียนรู้ และทาการศึกษาหาสาเหตุและปัญหาท่ีเกิดข้ึนในหน่วยน้ัน ๆ เพ่ือนามาปรับปรุง พัฒนาการจัดการเรียนการสอนครัง้ ต่อไป โดยเนน้ ทกี่ ารประเมนิ ผลตามสภาพจริงของผู้เรียน 1.6 คุณภาพของผู้เรยี น ได้แก่ 1. ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผ้เู รยี น 2. คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผูเ้ รยี น การเรียนร้ขู องผู้เรยี นท่แี สดงออกถงึ ความรู้ ความสามารถ ทักษะตามหลักสูตรสถานศึกษา และมีพฒั นาการตามวัย มีสมรรถนะทสี่ าคัญ และคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ หลักฐานอา้ งองิ รูปที่ 7 การเก็บคะแนนดว้ ยช้นิ งานและวิธีการทหี่ ลากหลาย

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ้ชู ่วย (การประเมินผลการปฏบิ ัติงาน) 7 รูปที่ 8 ตัวอยา่ งการผลงานและการประเมนิ ผลตามตัวช้วี ดั

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย (การประเมินผลการปฏิบัติงาน) 8 ข้อท่ี 2 การบรหิ ารจดั การชนั้ เรยี น 2.1 การจัดบรรยากาศทสี่ ่งเสริมการเรยี นรู้ กระบวนการคิด ทักษะชวี ติ และพัฒนาผเู้ รยี น การจัดสภาพแวดล้อมและบรรยากาศท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ข้าพเจ้าได้จัดบรรยากาศ และสภาพแวดลอ้ มหอ้ งเรยี นให้เปน็ ระเบียบเรยี บรอ้ ย โดยใหผ้ ูเ้ รยี นทางานในรูปแบบกิจกรรมงาน เด่ียวและงานกลุ่มตามความเหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนการสอน และมุมสาหรับการทา กจิ กรรมเฉพาะหนา้ ชัน้ เรียนตอบสนองตอ่ การเรยี นรขู้ องผเู้ รียน 1. วางระเบยี บการใช้งานสือ่ และวัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ ปลกู ฝงั ใหน้ ักเรียนจติ สานกึ ในการรกั ษา สาธารณสมบัติ 2. ยึดหลักความยุติธรรมในการปกครองชั้นเรียน อย่างทั่วถึงส่งเสริมให้ผู้เรียนปฏิบัติตามกฏ ระเบียบและขอ้ ตกลงในชน้ั เรียนรว่ มกันอย่างมีระเบียบวินยั 3. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนรวมในการกาหนดข้อตกลงร่วมกันในชั้นเรียนอย่างเป็น ประชาธิปไตย เชน่ การเขา้ ใชง้ านหอ้ งคอมพิวเตอร์ และการปฏิบัติตนในขณะเรียนช่วยเสริมสร้าง วินยั และความรับผดิ ชอบแก่ผู้เรียนในช้ันเรียน 4. ดแู ลเอาใจใส่ต่อความปลอดภัยและสวัสดิภาพของนักเรียนอย่างใกล้ชิดทั้งในด้านร่างกาย จิตใจและอารมณ์

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ช่วย (การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน) 9 หลกั ฐานอา้ งองิ รูปที่ 9 ดแู ลและชว่ ยเหลอื ระหว่างนักเรียนทากจิ กรรม โดยเนน้ กิจกรรมทใ่ี หผ้ ูเ้ รยี นได้ลงมือปฏบิ ัติดว้ ยตนเอง รปู ที่ 10 จัดหาสือ่ การเรียนรเู้ สริมและจัดมมุ ความรใู้ นหอ้ งเรียน

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย (การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงาน) 10 รปู ท่ี 11 การตกแตง่ หอ้ งเรยี นเพือ่ เสรมิ สร้าง บรรยากาศเชงิ บวก รูปที่ 12 การตกแต่งมมุ ต่างๆของหอ้ งเรยี น โดยสอดแทรกความรใู้ นวชิ าต่างๆ

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้มของครูผ้ชู ่วย (การประเมนิ ผลการปฏิบัติงาน) 11 2.2 การดาเนนิ การตามระบบดแู ลช่วยเหลือผ้เู รียน โดยมีการศึกษาและรวบรวมขอ้ มลู ผู้เรียน รายบุคคลเพื่อแกป้ ัญหาและพฒั นาผูเ้ รียน ข้าพเจ้าจัดทาข้อมูลของผู้เรียนเป็นรายบุคคลในระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้เป็น ปัจจบุ นั นาข้อมูลไปใชใ้ นการชว่ ยเหลือ ติดตามและประเมินผลผ้เู รยี นในด้านการเรยี นและการปรับ พฤติกรรม เช่น การเยี่ยมบา้ น การแนะแนว และการประชุมผปู้ กครอง เปน็ ตน้ จัดทาระเบียนสะสมข้อมูลพื้นฐานของนักเรียนโดยประเมินผลจากแบบประเมิน ตนเอง (SDQ) ในด้านต่าง ๆ วิเคราะห์ คัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคลนาข้อมูลมาประกอบการ วเิ คราะห์และทาความเขา้ ใจผเู้ รยี นใหด้ ขี ้ึนในการติดตามพฤตกิ รรมผเู้ รียนเป็นรายบคุ คล ออกเย่ียมบ้านและติดตามนักเรียนเป็นรายบุคคลสอบถามข้อมูลเพ่ิมเติมจาก ผปู้ กครองในการให้คาปรกึ ษา ความชว่ ยเหลอื และแกป้ ญั หาพฤติกรรมนกั เรยี นตามสภาพจริง ประชุมผ้ปู กครองภาคเรยี นละ 1 ครงั้ ในช้นั เรยี นท่ไี ดร้ ับมอบหมายในการปอ้ งกนั และ แก้ไขปญั หาพฤตกิ รรมนกั เรยี นรว่ มกัน ใหค้ าปรึกษาและบริการแนะแนวแก่ผู้เรียนเป็นรายบุคคลในช้ันเรียนท่ีได้รับผิดชอบ ด้วยความเต็มใจอย่างเท่าเทียม 2.3 การอบรมบม่ นสิ ยั ใหผ้ ูเ้ รียนมีคณุ ธรรม จริยธรรม คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมที่ดี งาม ขา้ พเจ้าได้มกี ารปลูกฝังคุณธรรมจรยิ ธรรมท่ดี งี ามใหเ้ กิดขน้ึ กับผ้เู รยี น โดยมีการอบรม คุณธรรม จริยธรรมในทุกคร้ังที่มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในระดับชั้น ตลอดเวลาท่ีจัด กจิ กรรมการเรียนการสอนมีการสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน และยังปลูกฝัง คณุ ธรรม จริยธรรมให้กับนักเรียนในทป่ี รึกษาในทกุ ๆ เชา้ อีกดว้ ย

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้มของครผู ้ชู ่วย (การประเมินผลการปฏิบตั ิงาน) 12 หลกั ฐานอา้ งองิ รูปที่ 13 14 และ 15 การเย่ยี มบ้านนกั เรียนรปู แบบออนไลน์ เพ่ือพดู คุยกับผปู้ กครองและนักเรียน

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ช่วย (การประเมินผลการปฏิบัติงาน) 13 ขอ้ ท่ี 3 การพฒั นาตนเอง 3.1 การพฒั นาตนเองเพือ่ ใหม้ คี วามรู้ ความสามารถ ทกั ษะดว้ ยวิธีการต่าง ๆ อยา่ งเหมาะสม ข้าพเจ้าหม่ันศึกษาและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ เข้าร่วมกิจกรรมการฝึกอบรมหรือ กิจกรรมการแลกเปล่ยี นเรยี นรู้กับเพอ่ื นครทู ัง้ ในและนอกโรงเรียนอย่างตอ่ เนื่อง 3.2 การมสี ่วนรว่ มในชุมชนการเรยี นรู้ ขา้ พเจา้ แลกเปลีย่ นเรียนรู้ และหาแนวทางในการแก้ไขปัญหาร่วมกันกับครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง และเพอ่ื นรว่ มวิชาชพี เพอื่ นามาปรับใช้ในการจดั การเรยี นการสอน หลกั ฐานอ้างองิ รปู ท่ี 16 เขา้ ร่วมการอบรมต่างๆเพื่อพฒั นาตนเอง

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครผู ชู้ ่วย (การประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน) 14 รูปที่ 17 เขา้ ร่วมการอบรมครคู ืนถน่ิ โดยมหี ัวข้อการอบรมคือการพฒั นา PLC ในวิชาชีพครู รูปท่ี 18 เกียรติบตั รการอบรมออนไลน์

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้มของครผู ู้ชว่ ย (การประเมินผลการปฏิบตั ิงาน) 15 รูปท่ี 19 เกยี รตบิ ตั รการอบรมออนไลน์ รปู ที่ 20 เกยี รตบิ ัตรการอบรมออนไลน์

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ของครผู ชู้ ่วย (การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงาน) 16 รูปท่ี 21 เกยี รตบิ ัตรการอบรมออนไลน์ รปู ท่ี 22 เกยี รตบิ ตั รการอบรมออนไลน์

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้มของครูผ้ชู ่วย (การประเมินผลการปฏบิ ตั ิงาน) 17 รปู ท่ี 23 เกียรตบิ ัตรการอบรมออนไลน์ รปู ท่ี 24 เกยี รตบิ ตั รการอบรมออนไลน์

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครผู ้ชู ่วย (การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงาน) 18 รปู ท่ี 25 เกียรติบัตรการอบรมออนไลน์ รูปที่ 26 เกยี รติบตั รการอบรมออนไลน์

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้มของครูผ้ชู ่วย (การประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน) 19 รูปที่ 27 เกียรติบัตรการอบรมออนไลน์ รปู ท่ี 28 เกยี รติบตั รการอบรมออนไลน์

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย (การประเมินผลการปฏิบัติงาน) 20 รูปที่ 29 เกยี รตบิ ัตรการอบรมออนไลน์

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย (การประเมินผลการปฏิบตั ิงาน) 21 ข้อท4่ี .41 หกลักาการรททาางางนเาปนน็ ทเมี ปน็ ทมี 4.1 หลกั การทางานเปน็ ทมี การทางานเป็นทีมเป็นความร่วมมือ ร่วมใจของบุคคล เพ่ือที่จะบรรลุเป้าหมาย รว่ มกัน ขา้ พเจา้ จงึ ยดึ หลกั การทางานเปน็ ทีม ดงั นี้ 1. มวี ัตถปุ ระสงค์ ตอ้ งชัดเจน 2. มีการจัดลาดับความสาคัญในการทางาน 3. มีผลการทางาน 4.2 การพัฒนาทมี งาน การใชแ้ ละสรา้ งเครือข่ายทางวชิ าการ ขา้ พเจา้ ได้เข้าร่วมกิจกรรมที่องค์กรวิชาชีพท้ัง ภายในและภายนอกองค์การจัดข้ึนเพ่ือแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับบุคคลในแวดวงอาชีพครู และ แลกเปลี่ยนความรู้และร่วมกันพัฒนาส่ือ การเรียนรู้ ตลอดจนสร้างเครือข่ายทางวิชาการ ใน รปู แบบชอ่ งทางต่าง ๆ เพือ่ แลกเปล่ียนความรู้ในระหวา่ งองค์กร หลกั ฐานอา้ งอิง รูปที่ 30 เขา้ ร่วมการแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ ร่วมกับคณะครู

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ู้ช่วย (การประเมินผลการปฏบิ ัติงาน) 22 รปู ที่ 31 เข้ารว่ มการอบรมร่วมกบั คณะครู รูปท่ี 32 เข้ารว่ มการอบรมรว่ มกับคณะครู

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้มของครูผชู้ ่วย (การประเมินผลการปฏิบัติงาน) 23 ขอ้ ที่ 5 งานกิจกรรมตามภารกจิ บรหิ ารงานของสถานศกึ ษา 5.1 มีความรู้ความเข้าใจภาระงานของสถานศึกษาเก่ียวกบั งานบริหารท่ัวไปหรืองานบริหาร วิชาการ งบประมาณหรอื งานบรหิ ารทรพั ยากรบุคคล และมีส่วนร่วมปฏิบตั ิงานที่ได้รับมอบหมาย ได้อยา่ งเหมาะสม ขา้ พเจ้ามีความกระตอื รอื ร้นในการทางานทไี่ ด้รบั มอบหมายเพ่ือให้งานสาเร็จลุล่วงไป ได้ดว้ ยดี หลกั ฐานอ้างอิง รปู ที่ 33 รายงานการเยี่ยมบา้ นออนไลน์

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ่วย (การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน) 24 รูปท่ี 34 การจัดทาจดหมายข่าว รปู ท่ี 35 งานดแู ลห้องพยาบาล

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย (การประเมินผลการปฏิบัติงาน) 25 ขอ้ ที่ 6 การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี 6.1 สามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยใี นการปฏิบตั ิงานตามหนา้ ที่และความรับผดิ ชอบ ขา้ พเจ้าให้ความสาคัญเก่ียวกับเทคโนโลยีและนาเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียน การสอน เชน่ สอ่ื มัลติมเี ดยี ส่อื การสอนนาเสนอ Microsoft PowerPoint ส่ือที่เป็นโปรแกรมการ สอนของ Google สื่อเว็บไซต์ออนไลน์ช่วยสอน จัดทาจดหมายข่าว เป็นต้น จึงช่วยให้การเรียน การสอนช่วยให้การเรียนการสอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เรียนสามารถทาความเข้าใจและ เห็นภาพได้อย่างชัดเจนส่งผลให้ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนรู้ของผู้เรียนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ สอดคลอ้ งความถนัดและความตอ้ งการของผเู้ รียน หลกั ฐานอ้างองิ รูปท่ี 36 ดูแลงานประชาสัมพนั ธโ์ รงเรียน โดยใช้แอพลิเคช่ันต่างๆในการสร้างสรรคผ์ ลงาน