SAR

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน และผลการประเมนิ ตนเองรายบคุ คล (Self Assessment Report: SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2564 ผรู้ ายงาน นายจักรพงศ์ ทรพั ยอ์ นนั ต์ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย โรงเรยี นวดั ทา่ โสม (คณุ สารราษฎรบ์ ารุง) สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาตราด

คานา รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการปฏิบัติหน้าที่ ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2545 รวมทั้งมาตรฐาน การศึกษาของโรงเรยี น ข้าพเจ้าได้จดั ทาขนึ้ เพ่ือรายงานผลการจดั การเรยี น การสอนและการปฏิบัติหน้าท่ีของข้าพเจ้า ตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะและคุณภาพตามระดับมาตรฐาน คุณภาพการศึกษา โรงเรียนวัดท่าโสม (คุณสารราษฎร์บารุง) สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด ประจาปกี ารศึกษา 2564 รายงานน้ี โรงเรยี นสามารถนาผลการดาเนินงานไปจัดทาการประเมินคุณภาพภายใน และสรุปรายงาน ให้ผู้บังคับบัญชาตามลาดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนในสังคมได้ทราบ ผลการปฏบิ ัตงิ านของบุคลากร โรงเรียนวดั ท่าโสม (คุณสารราษฎร์บารุง) สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ตราด ข้อมูลท่ีได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในครั้งนี้ ข้าพเจ้าจะได้นาไปใช้เป็นแนวทางใน การปรบั ปรงุ เพ่อื พัฒนาการปฏิบัตงิ านที่ได้รบั มอบหมาย เพ่ือส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้สูงขึ้นในทุก ๆ ด้านตอ่ ไป ลงชอ่ื ( นายจักรพงศ์ ทรพั ย์อนนั ต์ ) ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย 1 / มิถุนายน / 2564

สารบญั หนา้ เรอ่ื ง 1 ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู สว่ นตวั 2 - ข้อมูลท่ัวไป 3 - ข้อมูลการปฏิบตั ิหน้าที่ 6 - การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน 7 - ผลการปฏิบัติงาน 8 - ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนกั เรียน - การประเมนิ ตนเองของครู 12 13 ตอนที่ 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา 14 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผ้เู รียนเปน็ สาคญั ภาคผนวก

1 รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ตอนที่ 1 : ขอ้ มลู สว่ นตวั 1.1 ขอ้ มลู ทว่ั ไป ชื่อ : จกั รพงศ์ นามสกุล : ทรัพย์อนนั ต์ วุฒกิ ารศกึ ษา √ ปรญิ ญาตรี : การศึกษาบัณฑติ วิชาเอก : สุขศึกษา จาก : มหาวิทยาลยั ศรีนครินทรวโิ รฒ ปริญญาโท................วิชาเอก................จาก................................................. ปริญญาเอก...............วิชาเอก................จาก................................................. อืน่ ๆ ระบุ..................วชิ าเอก................จาก................................................... ตาแหนง่ : ครูผู้ชว่ ย วทิ ยฐานะ : - อายุ : 25 ปี ปฏบิ ัตริ าชการ : 11 เดือน เลขท่ีตาแหน่ง : 696 เงินเดอื น : 15,800 บาท เงินวิทยฐานะ : - วนั / เดอื น / ปี เกดิ : 28 สิงหาคม 2539 วนั / เดือน / ปี บรรจุเขา้ รับราชการ : 1 ตุลาคม 2563 ปฏบิ ตั กิ ารสอนกลมุ่ สาระการเรียนรู้ : สุขศึกษาและพลศกึ ษา ปฎบิ ัติงานพเิ ศษ : ครูประจาหอ้ งพยาบาล และ กรรมการจดั ทาจดหมายข่าว โรงเรียนวดั ทา่ โสม (คณุ สารราษฎร์บารงุ ) สานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาตราด แสดงจานวนวนั ลา ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 (1 ตลุ าคม 2563 – 31 มนี าคม 2564) วัน เดอื น ปี ลาปว่ ย ลากิจ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย ทลี่ า คร้งั วนั คร้ัง วนั ครั้ง วนั คร้งั วนั ครั้ง วนั มนี าคม - - - - - - - - - - เมษายน ---------- พฤษภาคม - - - - - - - - - - มิถุนายน ---------- กรกฎาคม - - - - - - - - - - สงิ หาคม ---------- กันยายน ---------- รวม - - - - - - - - - - รวมท้งั สน้ิ จานวน - ครงั้ จานวน – วนั

2 1.2 ขอ้ มูลการปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ี 1.2.1 ปฏิบตั ิการสอนตลอดปกี ารศกึ ษา 1/2564 ที่ รหสั วชิ า ชอ่ื วชิ า ชนั้ จานวน จานวนชว่ั โมง หอ้ ง / สปั ดาห์ ภาคเรยี นท่ี 1 ป.1 1 3 1 อ11101 ภาษาองั กฤษ ป.2 1 3 2 อ12101 ภาษาองั กฤษ ป.3 1 3 3 อ13101 ภาษาองั กฤษ ป.5 1 2 4 พ15101 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ป.6 1 2 5 พ16101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ม.1 1 1 6 พ21102 สขุ ศกึ ษา ม.2 1 1 7 พ22102 สขุ ศกึ ษา ม.3 1 1 8 พ23102 สขุ ศกึ ษา ม.1 1 1 9 พลศกึ ษา ม.2 1 1 10 พลศกึ ษา ม.3 1 1 11 พลศึกษา 19 รวม 1.2.2 กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน ทป่ี ฏิบตั กิ ารพัฒนาผเู้ รียนตลอดปกี ารศกึ ษา 1/2564 ที่ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น และชมุ นมุ ชนั้ / จานวน ผ่าน ไมผ่ า่ น หอ้ ง นกั เรยี น 1 ลูกเสือ ป.1 - 3 72 - - 2 ยุวกาชาด -- - - 3 ผบู้ าเพ็ญประโยชน์ -- - - 4 ชมุ นุม ป.2 23 5 กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ -- 6 แนะแนว ป. 2 23

3 1.2.3 ปฏิบตั หิ น้าทีค่ รทู ่ีปรึกษา ชน้ั / หอ้ ง จานวนนกั เรยี น รวมทง้ั สน้ิ (คน) ประถมศกึ ษาปีที่ 2 ชาย (คน) หญงิ (คน) 23 10 13 1.2.4 งานพิเศษ ในโรงเรยี น ไดแ้ ก่ งาน : ครปู ระจาห้องพยาบาลและดูแลงานอนามัย งาน : กรรมการจัดทาจดหมายข่าว งาน : งานประชาสมั พันธ์ในโรงเรียน งาน : ผดู้ าเนนิ การรวบรวมข้อมลู และรายงานสรปุ ผลการดาเนนิ งานยาเสพติดในสถานศึกษา 1.3 การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน 1.3.1 จดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้ ดงั นี้ ที่ รหัสวชิ า สาระการเรยี นร/ู้ รายวชิ า ระดบั ชนั้ จานวน/แผน 1 พ12101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 2 ป.2 4 1.3.2 ผลิตสอ่ื / นวตั กรรม ชิน้ ได้แก่ ที่ ช่ือสอื่ /นวตั กรรม จานวน (ชดุ ) 1 สอ่ื การสอน “ เกมฝกึ ทักษะภาษาองั กฤษป.1-3 ” 1 2 สือ่ การสอน “ หอ้ งเรยี นสุขศึกษาครจู นี ” 1 1.3.3 จัดทาหนว่ ยการเรียนรู้แบบบูรณาการ (สวนพฤกษศาสตร์, เศรษฐกจิ พอเพยี ง) ไดแ้ ก่ หนว่ ยที่ เรอ่ื ง จานวนชว่ั โมง -- - 1.3.4 จดั ทาวจิ ัยในชั้นเรียน จานวน 1 เร่อื ง ไดแ้ ก่ ระดบั ชนั้ ที่ เรอื่ ง ป.2 1 การศกึ ษาพฤติกรรมการไมส่ ง่ งาน / การบ้าน ของนักเรยี นช้ันประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรยี นวดั ท่าโสม ฯ

4 1.3.5 รูปแบบ/ วธิ ีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่คี รูใช้ คือ ข้อใดบ้าง (ตอบได้มากกว่า 1 ขอ้ ) √√ การอธิบาย √ การสบื สวนสอบสวน √ การสาธิต / ทดลอง √ กล่มุ สืบค้นความรู้ √ การใชเ้ กมประกอบ กลุ่มสมั พันธ์ √ สถานการณ์จาลอง √ การเรยี นรแู้ บบรว่ มมือ √ กรณตี วั อย่าง √ ความคิดรวบยอด √ บทบาทสมมุติ อริยสจั 4 √√ การแก้ไขสถานการณ์ √ การศกึ ษาค้นควา้ ด้วยตนเอง โปรแกรมสาเรจ็ รปู √ การทศั นศกึ ษานอกสถานที่ ศูนย์การเรยี น √ การเรยี นรู้จากหอ้ งสมุด ชดุ การสอน √ การพัฒนากระบวนการคิด คอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน การใช้ภูมิปญั ญาทอ้ งถ่ิน โครงงาน √ การอภปิ รายกลมุ่ ยอ่ ย √ การถามตอบ √ การแก้ปัญหา อ่นื ๆ ระบ.ุ ........... อน่ื ๆ ระบุ……………………...… สรปุ จานวนรปู แบบ / วธิ กี ารจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนที่ครูใช้ 18 วธิ ี 1.3.6 สภาพการปฏบิ ัติงานสอน เขียนเครอ่ื งหมาย  ในช่องทีต่ รงกบั ความเป็นจรงิ ทท่ี ่านปฏิบัตอิ ยู่ (ตอบไดม้ ากกว่า 1) ท่ี รายการปฏบิ ัติ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ทส่ี ดุ กลาง ทส่ี ดุ 1 ตรงตามวุฒ/ิ สาขาวิชาท่ีจบการศกึ ษา √ 2 ตรงตามความถนดั √ 3 ตรงตามประสบการณ์การสอน √ 4 ตรงกับความรคู้ วามสามารถ √ 5 ตรงกับความต้องการ/ความสนใจ √

5 1.3.7 การพฒั นาตนเอง (การเขา้ ร่วมกิจกรรมทางวิชาการ/ การเข้าร่วมอบรม / ประชมุ สมั มนา /ศกึ ษาดูงาน ฯลฯ) ท่ี วนั /เดอื น/ เรอื่ ง สถานท่ี หนว่ ยงาน หลกั ฐาน ปี โรงเรยี นบา้ นคลอง ท่ีจดั 6 เขา้ รว่ มการอบรมโครงการศกึ ษาและ ประทนุ ศูนย์เครอื ข่าย ห้องประชมุ ทรพั ย์ สถานศกึ ษาทรรศพล 1 เมษายน พัฒนาวิชาการเรียนรู้สาหรับการจดั รูปถ่าย เจรญิ 2564 การศกึ ษาในศตวรรษท่ี 21 อบรมออนไลน์ 21 เขา้ รว่ มแลกเปล่ียนเรยี นรู้ในงาน อบรมออนไลน์ อบรมออนไลน์ 2 พฤษภาคม นิทรรศการการแสดงผลงานทาง สพป.ตราด รูปภาพ อบรมออนไลน์ 2564 วิชาการและวิชาชีพ อบรมออนไลน์ 3 3 เข้ารว่ มการประชุมเสริมสร้าง กระทรวง เกียรติ มถิ นุ ายน ประสทิ ธิภาพและแลปเปลี่ยนเรียนรู้ อบรมออนไลน์ สาธารณสขุ บัตร 2564 การดาเนินงานควบคุมยาสูบใน สถานศึกษาสู่ความยัง่ ยนื 7 – 8 อบรมออนไลนโ์ ครงการครคู นื ถ่ินรนุ่ ที่ 4 สงิ หาคม 5 บรรจปุ ี 2563 เครอื ข่ายภาค อว. รปู ถ่าย 2564 ตะวนั ออก 5 14 – 15 อบรมออนไลน์โครงการครูคนื ถ่ินรนุ่ ที่ วิทยาลยั นาฎศิลป์ รูปถ่าย สิงหาคม 5 บทบาทครกู บั การพัฒนาชุมชน จันทบุรี 2564 6 14 – 15 อบรมเชงิ ปฎบิ ัตกิ ารพัฒนาทักษะการ สานกั งาน เกียรติ สิงหาคม จัดการเรยี นรู้รูปแบบออนไลน์สาหรับ คณะกรรมการ บตั ร 2564 การศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน ครูสงั กดั สานักงานคณะกรรมการ การศึกษาขัน้ พื้นฐาน 7 20 อบรมออนไลนต์ ลาดการเรียนรู้ กระทรวงศึกษาธกิ าร เกยี รติ สงิ หาคม ออนไลน์วงั จันทรเกษม หลักสูตรท่ี 4 บตั ร 2564 แงม่ มุ ประวตั ศิ าสตร์ส่กู ารกา้ วเดนิ ใน อนาคต 8 21 – 22 อบรมออนไลน์โครงการครคู ืนถิ่นรนุ่ ที่ วทิ ยาลยั นาฎศิลป์ รูปถ่าย สิงหาคม 5 การจดั การเรียนรูโ้ ดยใช้แนวคดิ จิตต จันทบรุ ี 2564 ปัญญาศึกษา และการบรู ณาการ รว่ มกับชมุ ชน

6 24 อบรมออนไลน์การพฒั นาขา้ ราชการ เกยี รติ บตั ร 9 สิงหาคม ครูและบุคลากรทางการศึกษาสายงาน อบรมออนไลน์ สพป.ตราด รปู ถา่ ย 2564 การสอนให้มีและเล่อื นวิทยฐานะ รูปถา่ ย 28 – 29 อบรมออนไลนโ์ ครงการครูคนื ถิ่นรนุ่ ท่ี อบรมออนไลน์ วิทยาลัยนาฎศิลป์ 10 สิงหาคม 5 การจดั การเรยี นรูแ้ บบ TPCK และ จนั ทบุ รี 2564 CLILC 11 10 อบรมการพฒั นาครูและบุคลากร โรงเรียนวดั ท่าโสม โรงเรียนวดั ทา่ โสม กนั ยายน ทางการศกึ ษาเพอื่ ขอมแี ละเล่ือนวทิ ย (คุณสารราษฎรบ์ ารงุ ) (คุณสารราษฎร์ 2564 ฐานะ ว 9/2564 บารุง) สรปุ การพฒั นาตนเอง จานวน 11 ครั้ง 1.4 ผลการปฏบิ ตั งิ าน 1.4.1 การปฏบิ ตั หิ น้าท่ีจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนประจาปกี ารศกึ ษา ปรากฏผลดงั น้ี ท่ี รายวชิ า หอ้ ง จานวน ร มส. 0 1 ผลการเรยี น (คน) 3.5 4 รวม ผเู้ รยี น 1.5 2 2.5 3 1 อ11101 ป.1 23 2 อ12101 ป.2 23 3 อ13101 ป.3 26 4 พ15101 ป.5 20 5 พ16101 ป.6 23 6 พ21102 ม.1 17 7 พ22102 ม.2 18 8 พ23102 ม.3 23 9 ม.1 17 10 ม.2 18 11 ม.3 23 รวม รอ้ ยละ 100 รอ้ ยละของนกั เรยี นทไ่ี ดร้ บั ผลการเรยี น 3 ขน้ึ ไป รอ้ ยละชองนกั เรยี นทไ่ี ดร้ บั ผลการเรยี น 4 ขนึ้ ไป

7 1.4.2 การปฏบิ ตั ิงานหน้าท่ีพิเศษ ปรากฏผลดังนี้ 1) ฝา่ ยวชิ าการ 1. ปฏบิ ัติหนา้ ท่กี ารสอนกลมุ่ สาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศึกษา และกลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ 2. จัดทาจดหมายขา่ วประจาเดอื น สรปุ ไดว้ า่ ระดบั คุณภาพการปฏิบตั ิงาน ดี พอใช้ ปรับปรงุ 2) ฝ่ายกิจการนักเรยี น 1. การเยย่ี มบ้านนักเรยี นชั้นประถมศึกษาปที ่ี 2 2. ปฏิบัติหน้าท่คี รูเวรประจาวนั พุธ 3. ปฏิบัติหนา้ ทค่ี รูเวรกลางคนื 29 คร้งั สรปุ ไดว้ า่ ระดบั คุณภาพการปฏิบัตงิ าน ดี พอใช้ ปรับปรุง 3) ฝ่ายบรหิ ารงานทัว่ ไป 1. ปฏิบตั ิงานหน้าท่ดี ูแลห้องพยาบาล 2. ปฏิบัตงิ านดูแลงานอนามยั สรปุ ไดว้ า่ ระดับคุณภาพการปฏิบตั ิงาน ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ 1.5 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนกั เรยี น ตาราง แสดงร้อยละของระดับการประเมนิ การสอนของครูโดยนกั เรียน ระดบั การประเมนิ กจิ กรรม มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ท่สี ดุ กลาง ที่สดุ 1. ครูแจง้ ผลการเรยี นร้ใู ห้นกั เรยี นทราบอยา่ งชดั เจน 2. ครจู ัดกิจกรรมการเรยี นรู้สนกุ และน่าสนใจ 3. เน้ือหาท่ีสอนทนั สมยั เสมอ 4. ครใู ช้ส่ือประกอบการเรยี นการสอนที่เหมาะสมและหลากหลาย 5. ครูใช้คาถามซกั ถามนกั เรียนบ่อย ๆ 6. ครปู ระยุกตส์ าระทีส่ อนเข้ากับเหตุการณ์ปจั จุบัน/สภาพแวดลอ้ ม 7. ครสู ง่ เสรมิ นกั เรียนไดฝ้ กึ ปฏิบตั ิจรงิ มกี ารจัดการ และ การแกป้ ญั หา 8. ครูใหน้ ักเรยี นฝึกกระบวนการคดิ คิดวิเคราะห์ คิดสรา้ งสรรค์ 9. ครูสง่ เสริมใหน้ กั เรยี นทางานร่วมกันทง้ั เป็นกลมุ่ และรายบุคคล 10. ครูใหน้ กั เรยี นแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ตา่ ง ๆ 11. ครูมีการเสริมแรงใหน้ กั เรยี นที่ร่วมกจิ กรรมการเรียนการสอน

12. ครเู ปิดโอกาสให้นกั เรยี นซกั ถามปัญหา 8 13. ครูคอยกระตุ้นให้นกั เรยี นต่นื ตัวในการเรียนเสมอ 15. ครูยอมรับความคิดเห็นของนักเรยี นท่ตี า่ งไปจากครู 16. นักเรียนมสี ่วนร่วมในการวัดและประเมนิ ผลการเรยี น 17. ครมู ีการประเมินผลการเรียนดว้ ยวิธีการทห่ี ลากหลายและ ยุตธิ รรม 18. ครมู คี วามตั้งใจในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 19. บคุ ลกิ ภาพ การแต่งกายและการพูดจาของครเู หมาะสม 20. ครูเขา้ สอนและออกชัน้ เรียนตรงตามเวลา จากผลการประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรียน พบวา่ อยู่ในระดบั น้อยทีส่ ุด มากทีส่ ุด มาก ปานกลาง น้อย 1.6 การประเมนิ ตนเองเกย่ี วกบั การจดั ทาแผนการจดั การเรยี นรทู้ เ่ี นน้ ผ้เู รยี นเปน็ สาคญั (เขียนเครือ่ งหมาย / ลงในช่องระดบั คุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑก์ ารประเมินด้านขวามือ) ดชั นชี วี้ ดั ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ 4321 1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ  1. มีการระบตุ ัวช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้ และ ตัวชว้ี ดั /ผลการเรียนรู้ 2. มีการวิเคราะห์ตัวชวี้ ดั /ผลการเรยี นรู้ (ระดบั 4 มี 5 ข้อ แยกออกเปน็ 3 ดา้ นคือ ความรู้ เจตคติ ทักษะ (KPA) ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 3. มีความเหมาะสมสอดคล้องกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ 4. สอดคล้องกับผลการเรยี นรทู้ คี่ าดหวงั ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศกึ ษา 2. การออกแบบกิจกรรม  1. การออกแบบกจิ กรรมการเรียนรู้เป็นขนั้ ตอน การเรยี นรู้ 2. แผนการจดั กิจกรรมการเรียนร้มู ี (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ องค์ประกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปล่ยี น ระดับ 3 มี 4 ข้อ ประสบการณ์ การสร้างองคค์ วามรู้ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ นาเสนอความรู้ ปฏบิ ัติ / ประยุกตใ์ ช้) ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มคี วามเหมาะสมกบั จุดประสงค์การเรยี นรู้ 4. มคี วามสอดคล้องกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ท้ัง 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ) 5. สามารถปฏบิ ัติไดจ้ ริง

 9 3. การออกแบบปฏิสมั พนั ธ์ 1. มกี ารจัดกิจกรรมการเรียนร้โู ดยใชก้ ระบวนการกลมุ่ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มคี วามหลากหลายในการมีส่วนรว่ มของผู้เรียน ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. มีการกาหนดบทบาทและกิจกรรมอย่างชัดเจน ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 4. ปฏบิ ตั ิจริง ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ผเู้ รียนสนุกสนาน เกิดการเรยี นรู้ 4. การออกแบบประเมนิ ผล  1. มกี ารประเมินผลการเรยี นในแต่ละแผน (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 2. มกี ารกาหนดวธิ ีการประเมนิ ผลหลากหลาย ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. วธิ กี ารประเมนิ ผลสอดคลอ้ งกับจุดประสงค์ ระดับ 2 มี 3 ข้อ การเรยี นรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. ปฏบิ ัติจริง 5. นาผลการประเมนิ มาพัฒนาการเรียนรู้ 5. การใช้ส่อื อปุ กรณ์  1. มีการใช้ส่ือ อปุ กรณ์หรือแหลง่ เรยี นรู้ การเรยี นรู้ 2. มีการกาหนดขน้ั ตอนหรือวิธีการใชส้ อ่ื (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ หรือแหล่งเรยี นรู้ ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. มกี ารใช้ส่อื อปุ กรณ์หรอื แหล่งการเรียนรู้ ระดบั 2 มี 3 ข้อ เหมาะสมกับกจิ กรรมการเรียนรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 4. มีสอื่ อปุ กรณ์ แหลง่ เรยี นรู้ 5. มกี ารพฒั นาสือ่ อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้ สรุป : การจดั ทาแผนการจดั การเรียนรู้น้ี อยู่ในระดบั คุณภาพ…………………….. เกณฑ์การตดั สนิ 4 หมายถงึ มีการปฏิบัติอยู่ในระดับดมี าก หรอื พอใจมากทส่ี ดุ 3 หมายถึง มีการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดับดี หรอื พอใจมาก 2 หมายถึง มกี ารปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั ปานกลาง หรอื พอใจพอใช้ 1 หมายถึง มกี ารปฏิบัติอยู่ในระดับปรบั ปรงุ หรอื ไม่พอใจ 1.7 ผลการประเมนิ ผูเ้ รยี น ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น วชิ า ช้ัน จานวนนกั เรยี น(คน) ผลการประเมิน(คน) อ11101 ดเี ยีย่ ม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน อ12101 อ13101 ป.1 23 ป.2 23 ป.3 26

10 พ15101 ป.5 20 พ16101 ป.6 23 พ21102 ม.1 17 พ22102 ม.2 18 พ23102 ม.3 23 ม.1 17 รวม รอ้ ยละ ม.2 18 23 ม.3 231 100 ---- ---- ผลการประเมนิ การอา่ นคดิ วเิ คราะหแ์ ละเขยี น วิชา ชน้ั จานวนนกั เรยี น(คน) ดีเยี่ยม ผลการประเมนิ (คน) ไม่ผา่ น ดี ผา่ น อ11101 ป.1 23 - - อ12101 ป.2 23 - -- - อ13101 ป.3 26 -- พ15101 ป.5 20 พ16101 ป.6 23 พ21102 ม.1 17 พ22102 ม.2 18 พ23102 ม.3 23 ม.1 17 รวม 18 รอ้ ยละ ม.2 23 ม.3 231 100

11 ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ วชิ า ชน้ั จานวนนกั เรยี น ผลการประเมนิ (คน) (คน) ดเี ยย่ี ม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น อ11101 ป.1 อ12101 ป.2 23 ---- อ13101 ป.3 23 ---- พ15101 ป.5 26 พ16101 ป.6 20 พ21102 ม.1 23 พ22102 ม.2 17 พ23102 ม.3 18 ม.1 23 รวม ม.2 17 รอ้ ยละ ม.3 18 23 231 100

ตอนท่ี 2 12 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา คาชี้แจง 1. ศึกษาเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี นวัดท่าโสม (คณุ สารราษฎรบ์ ารงุ ) มาตรฐานท่ี 1-3 2. มาตรฐานท่ี 1-3 ประเมินผลแล้วจะได้ผลระดบั คุณภาพตัวบง่ ชี้/มาตรฐาน แลว้ ทาเคร่อื งหมาย  ลงในชอ่ งระดับคณุ ภาพ 3. เกณฑ์การตัดสนิ 5 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดับยอดเย่ียม 4 หมายถึง มีผลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดับดีเลศิ 3 หมายถงึ มผี ลการปฏิบตั ิอยู่ในระดับดี 2 หมายถึง มผี ลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั ปานกลาง 1 หมายถงึ มผี ลการปฏิบตั ิอยู่ในระดบั กาลงั พัฒนา มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รยี น ระดบั คุณภาพตวั บ่งช/ี้ มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ 5 4 32 1 1.1 ผลสมั ฤทธท์ิ างวชิ าการของผเู้ รยี น 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิด คานวณ 2) มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ยี นความคิดเห็น และแกป้ ญั หา 3) มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการส่อื สาร 5) มผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษา 6) มีความรูท้ ักษะพน้ื ฐาน และเจตคติที่ดตี อ่ งานอาชีพ 1.2 คณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมทด่ี ีตามท่ีสถานศกึ ษากาหนด 2) ความภูมิใจในทอ้ งถิ่นและความเป็นไทย 3) การยอมรับทจ่ี ะอย่รู ว่ มกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย

13 4) สุขภาวะทางรา่ งกาย และจิตสงั คม คะแนนรวม สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1 (คะแนนรวมท้ังหมด) ระดบั คณุ ภาพ ขอ้ เสนอแนะเพมิ่ เตมิ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ตวั บง่ ช้ี ระดบั คณุ ภาพตวั บง่ ช/ี้ มาตรฐาน 2.1 มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกจิ ท่ีสถานศกึ ษากาหนดชัดเจน 5 4 3 21 2.2 มีระบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา 2.3 ดา เนินงานพฒั นาวชิ าการทเ่ี น้นคณุ ภาพผู้เรียนรอบดา้ น ตาม หลกั สตู รสถานศึกษา และทกุ กลมุ่ เปา้ หมาย 2.4 พฒั นาครแู ละบุคลากรให้มีความเชีย่ วชาญทางวชิ าชพี 2.5 จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทีเ่ อ้ือต่อการจัดการเรียนรู้ อยา่ งมีคณุ ภาพ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื สนับสนุนการบรหิ ารจัดการและ การจดั การเรยี นรู้ คะแนนรวม สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 2 (คะแนนรวมทงั้ หมด) ระดบั คณุ ภาพ ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เติม ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

14 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั ตวั บง่ ชี้ ระดบั คุณภาพตวั บ่งช/้ี มาตรฐาน 5 4 3 21 ๓.๑ จัดการเรยี นร้ผู ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ัตจิ รงิ และ สามารถนา ไปประยุกต์ใช้ในชวี ิตได้ ๓.๒ ใช้ส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรยี นร้ทู ่ีเออื้ ตอ่ การเรียนรู้ ๓.๓ มกี ารบริหารจดั การชน้ั เรยี นเชิงบวก ๓.๔ ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรยี นอย่างเปน็ ระบบ และนาผล มาพัฒนาผู้เรยี น ๓.๕ มกี ารแลกเปลี่ยนเรยี นรูแ้ ละใหข้ อ้ มูลสะท้อนกลับ เพ่ือพัฒนาและปรบั ปรงุ การจดั การเรยี นรู คะแนนรวม สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3 (คะแนนรวมท้งั หมด) ระดบั คณุ ภาพ ขอ้ เสนอแนะเพมิ่ เติม ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

การรบั รองรายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report ; SAR) ลงชอ่ื ผรู้ ายงาน (นายจกั รพงศ์ ทรพั ยอ์ นนั ต์) ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ........../................/........... ลงชอ่ื ผรู้ ับรองรายงาน (นายจกั รพงศ์ ทรพั ยอ์ นนั ต์) หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ........./................/........... ลงชอ่ื ผรู้ บั รองรายงาน (นางสาวณชั ชาภรณ์ สงิ หจ์ นั ทร)์ หวั หนา้ วิชาการ ........../................/........... ลงชอื่ ผรู้ ับรองรายงาน (นายอรรถสทิ ธ์ิ สทุ ธวิ ารี) ผอู้ านวยการโรงเรยี นวดั ท่าโสม (คุณสารราษฎรบ์ ารงุ ) ........../................/...........