สรุปผลปฐมนิเทศ ไหว้ครู 2565

รายงานผล โครงการปฐมนเิ ทศนักศกึ ษา และไหว้ครู ประจำภาคเรียนที่ ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ วนั ที่ ๕ มถิ ุนายน ๒๕๖๕ ณ หอ้ งประชุมสงั ขละบรุ ี โรงแรมรเิ วอรแ์ ควกาญจนบุรี จงั หวดั กาญจนบุรี โดย นางสาวสภุ าภรณ์ หวังเลิศพาณิชย์ ตำแหน่ง บรรณารกั ษป์ ฏิบตั กิ าร สังกดั ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอเมืองกาญจนบุรี สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จังหวดั กาญจนบุรี สำนกั งานสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย สรุปผลการปฐมนิเทศ และไหวค้ รู ภาคเรียนที่ ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ หนา้ ๑

บทที่ ๑ บทนำ กศนอำเภอเมืองกาญจนบรุ ี โดยใหก้ ลุ่มสง่ เสริมการศึกษา จดั ทำโครงการปฐมนเิ ทศนักศึกษา และไหว้ครู ประจำภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ในวันที่ 5 มิถุนายน 2565 ณ ห้องประชุมสังขละบุรี โรงแรมริเวอร์แควกาญจนบรุ ี จังหวัดกาญจนบรุ ี โดยมจี ุดประสงค์เพื่อชแ้ี จงให้นักศึกษาไดม้ ีความรู้ ความเข้าใจ ในโครงสร้างของหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำหรับนักศึกษาการศึกษานอก ระบบระดบั การศึกษาขนั้ พน้ื ฐานเพ่ือใช้เป็นแนวทางในการเรียนของนักเรียนต้ังแต่เรม่ิ ตน้ จนจบหลักสูตร โดย นักศึกษาสามารถเรียนรู้ วิธีการวดั ผลและประเมินผลตามโครงสร้างและหลกั สูตรการศึกษานอกระบบ ระดับ การศึกษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 วันไหว้ครู เป็นกิจกรรมหนึ่งที่สถาบันการศึกษาทุกระดับทุกแห่งจัดขึ้นในช่วงต้น ๆ ของปี การศกึ ษา สะท้อนถงึ คุณคา่ ทางจิตใจของคนไทย การไหวค้ รูของสถานศึกษา ซ่ึงสว่ นใหญจ่ ะทำในช่วงเปิดภาค การศึกษา การไหว้ครู เป็นประเพณีสำคัญที่มีมาแต่โบราณ ถือเป็นพิธีกรรมทีแ่ สดงความเคารพและระลึกถงึ พระคุณของบูรพาจารย์ ครูอาจารย์ผู้ประสิทธิ์วิชาความรู้ให้ ทำให้เราสามารถนำไปประกอบวิชาชีพ สร้าง ความเจริญรุ่งเรืองให้แก่ตนเองและครอบครัวได้ในอนาคต จึงเห็นว่าการไหว้ครูนั้น เป็นกิจกรรมที่ควร สนบั สนุน และเปน็ ประโยชน์ต่อนักศกึ ษา สถานศกึ ษา และเปน็ การทำนบุ ำรุงศลิ ปวฒั นธรรมทีม่ ีมาในอดตี ห้องสมุดประชาชนจังหวัดกาญจนบุรี ได้จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน แนะนำห้องสมุด การสมัครสมาชิกออนไลน์ การเรียนรู้จากสื่อออนไลน์ ได้รับความสนใจจากนักศึกษาในโครงการปฐมนิเทศ นักศึกษา และไหว้ครู เป็นอย่างดี งานห้องสมุดประชาชนจังหวัดกาญจนบุรี ต้องขอขอบคุณกลุ่มส่งเสริม การศึกษา ครู และบคุ ลากรทใ่ี ห้ความร่วมมือให้งานสำเรจ็ ลุล่วงไปด้วยดี สรปุ ผลการปฐมนเิ ทศ และไหวค้ รู ภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ หนา้ ๒

บทที่ ๒ เอกสารทเ่ี กยี่ วขอ้ ง กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศให้ใช้หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เมื่อวันที่ 18 กันยายน พ.ศ. 2551 เป็นหลักสูตรที่มุ่งจัดการศึกษาเพื่อตอบสนอง อดุ มการณก์ ารจัดการศึกษาตลอดชวี ิต การสรา้ งสงั คมไทยให้เป็นสงั คมแหง่ การเรียนรู้ตามปรัชญา “คิดเป็น” เพอ่ื สร้างคุณภาพชีวิตและสังคม มีการบูรณาการอยา่ งสมดุลระหวา่ งปัญญาธรรม ศีลธรรม และวฒั นธรรม มุ่ง สร้างพื้นฐานการเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว ชุมชน สังคม และพัฒนาความสามารถเพื่อการทำงานที่มี คุณภาพ โดยให้ภาคีเครือข่ายมีส่วนร่วมจัดการศึกษาให้ตรงตามความต้องการของผู้เรียน และสามารถ ตรวจสอบได้ว่า การศึกษานอกระบบเป็นกระบวนการของการพัฒนาชีวิตและสังคม สามารถพึ่งพาตนเองได้ และรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง เป็นหลักสูตรที่มีความเหมาะสมสอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการของ บุคคลท่ีอยนู่ อกระบบโรงเรียน ซงึ่ เป็นผมู้ คี วามรู้ประสบการณ์จากการทำงาน และการประกอบอาชีพ โดยการ กำหนดสาระการเรยี นรู้มาตรฐานการเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมนิ ผล ให้ความสำคัญกับการ พัฒนากลุ่มเป้าหมายดา้ นจิตใจให้มคี ุณธรรมควบคู่ไปกับการพัฒนาการเรียนรู้สร้างภูมิคุ้มกัน สามารถจัดการ กับองค์ความรู้ทั้งภูมิปัญญาท้องถิ่นและเทคโนโลยีเพื่อให้ผู้เรียนสามารถปรับตัวอยู่ในสังคมที่มีการ เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา สร้างภูมิคุ้มกันตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รวมทั้งคำนึงถึงธรรมชาตกิ าร เรียนรู้ของผู้ที่อยู่นอกระบบ และสอดคล้องกับสภาพเศรษฐกิจ สังคม การเมือง การปกครอง ความ เจริญก้าวหน้าของเทคโนโลยีและการสื่อสาร หลักการ หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้น พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 ก าหนดหลกั การไว้ ดงั น้ี 1. เปน็ หลักสตู รทม่ี โี ครงสร้างยืดหยุ่นด้านสาระการเรียนรู้ เวลาเรยี น และการจดั การเรียนรู้ โดยเน้น การบรู ณาการเนอ้ื หาให้สอดคลอ้ งกับวิถชี ีวติ ความแตกตา่ งของบุคคล ชมุ ชน และสงั คม 2. ส่งเสริมให้มีการเทยี บโอนผลการเรยี นจากการศกึ ษาในระบบ การศกึ ษานอกระบบ และ การศกึ ษา ตามอัธยาศยั 3. ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนาและเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต โดยตระหนักว่าผู้เรียนมี ความส าคัญ สามารถพฒั นาตนเองไดต้ ามธรรมชาตแิ ละเตม็ ตามศักยภาพ 4. ส่งเสริมให้ภาคีเครือข่ายมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา จุดหมาย หลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนมี คุณธรรม จริยธรรม มีสติปัญญา มี คุณภาพชีวิตที่ดีมีศักยภาพในการประกอบอาชีพและการเรียนรู้อย่าง ต่อเนื่อง ซึ่งเป็นคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ท่ตี ้องการ จงึ กำหนดจุดหมายดงั ต่อไปน้ี 1. มีคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยมท่ีดงี าม และสามารถอยรู่ ่วมกันในสังคมอย่างสนั ตสิ ขุ 2. มีความรู้พ้ืนฐานส าหรับการด ารงชีวติ และการเรยี นรู้อย่างต่อเน่ือง 3. มีความสามารถในการประกอบสัมมาอาชีพให้สอดคล้องกับความสนใจ ความถนัด และตามทัน ความเปล่ียนแปลงทางเศรษฐกิจ สังคม และการเมือง 4. มีทักษะการดำเนินชีวิตที่ดี และสามารถจัดการกับชีวิต ชุมชน สังคมได้อย่างมีความสุขตามแนว ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 5. มีความเข้าใจประวัติศาสตร์ชาติไทย ภูมิใจในความเป็นไทย โดยเฉพาะภาษา ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี กีฬา ภูมิปัญญาไทย ความเป็นพลเมืองดีปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนา ยึดมั่นในวถิ ีชีวิต และ การปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมุข สรปุ ผลการปฐมนเิ ทศ และไหว้ครู ภาคเรยี นท่ี ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ หน้า ๓

6. มจี ติ สำนึกในการอนุรกั ษ์ และพฒั นาทรัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อม 7. เปน็ บคุ คลแห่งการเรยี นรู้ มีทกั ษะในการแสวงหาความรู้ สามารถเข้าถึงแหลง่ เรยี นรู้และบูรณาการ ความรู้มาใชใ้ นการพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สงั คม และประเทศชาติ สรุปผลการปฐมนิเทศ และไหว้ครู ภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ หน้า ๔

(ราง) นโยบายและจดุ เนนการดำเนินงาน สำนักงานสงเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศัย ประจำปงบประมาณ พ.ศ.256๕ ยทุ ธศาสตรชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 - 2580) ไดกำหนดแผนแมบทประเด็นการพัฒนาศักยภาพคน ตลอดชวง ชีวิตโดยมีแผนยอยที่เกี่ยวของกับการใชการศึกษาเปนเครื่องมือในการขับเคลื่อนไดแก แผนยอย ประเด็นการพฒั นาการ เรียนรู และแผนยอยประเด็นการพฒั นาศักยภาพคนตลอดชวงชวี ิต ท่ีมุงเนนการสราง สภาพแวดลอมท่ีเอื้อตอการพัฒนา และเสริมสรางศักยภาพมนุษยการพฒั นาเด็กตั้งแตชวงการต้ังครรภจนถงึ ปฐมวัย การพฒั นาชวงวยั เรยี น/วัยรุน การพฒั นาและยกระดับศกั ยภาพวัยแรงาน รวมถึงการสงเสรมิ ศักยภาพ วัยผูสูงอายุ ประเด็นการพัฒนาการเรียนรู ที่ตอบสนองตอการเปลีย่ นแปลงในศตวรรษที่ 21 และพหุปญญา ของมนษุ ยท่ีหลากหลาย ประกอบกับแผนการปฏริ ูป ประเทศดานการศึกษา นโยบายรฐั บาลทั้งในสวนนโยบาย หลักดานการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู และการพัฒนาศกั ยภาพ คนตลอดชวงชีวิต และนโยบายเรงดวนเรื่อง การเตรียมคนไทยสูศตวรรษท่ี 21 ตลอดจนแผนพัฒนาประเทศอ่ืน ๆ ที่เกี่ยวของ อาทิ แผนพัฒนาเศรษฐกิจ และสงั คมแหงชาตฉิ บับท่ี 12 (พ.ศ. 2560 - 2568) นโยบายและแผนระดบั ชาติ วาดวยความม่นั คงแหงชาติ (พ.ศ. 2562 - 2568) โดยคาดหวังวาการพัฒนาศักยภาพคนตลอดชวงชีวิต ประชาชนจะไดรับ การ พัฒนาการเรียนรูใหเปนคนดี คนเกงมีคุณภาพ และมีความพรอมรวมขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศสูความ มั่นคง มั่งค่ัง และยั่งยืน และกระทรวงศึกษาธิการ ไดกำหนดนโยบายและจุดเนน ประจำปงบประมาณ พ.ศ. 2565 ขึ้น เพื่อเปน เข็มมุงของหนวยงานภายใตกระทรวงศึกษาธิการ ขับเคลื่อนการดำเนนิ งานใหบรรลุตาม วตั ถปุ ระสงคของแผนตาง ๆ ดงั กลาว สำนักงาน กศน. เปนหนวยงานที่มีภารกจิ ในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ตระหนัก ถึงความสำคัญของการพัฒนาคนตลอดชวงชีวิต ไดมุงมั่นขับเคลื่อนภารกิจหลักตามแผนพัฒนา ประเทศ และนโยบาย และจุดเนนของกระทรวงศึกษาธิการ ที่คำนึงถึงหลักการบริหารจัดการท้ังในเรื่องหลกั ธรรมาภิบาล หลักการกระจาย อำนาจ การใชประโยชนจากเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร การมุงเน นผลสัมฤทธ์ิ และปฏบิ ัตกิ ารดานขอมูล ขาวสารการสรางบรรยากาศในการทำงานและการเรยี นรู ตลอดจนการ ใชทรัพยากรดานการจัดการศึกษาอยางมีคุณภาพ โดยเนนการพัฒนาคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาตอเนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศัย ใน 4 ประเด็นใหญ ประกอบดวย การ จัดการเรียนรูคุณภาพ การสรางสมรรถนะและทักษะคุณภาพ องคกร สถานศึกษา และแหลงเรียนรูคุณภาพ และการบริหารจัดการคุณภาพ อันจะนำไปสูการสรางโอกาสและลดความเหลื่อมล้ำ ทางการศึกษา การ ยกระดบั คณุ ภาพและเพิ่มประสทิ ธิภาพการใหบรกิ ารสำหรับทกุ กลุมเปาหมาย และสรางความพึงพอใจ ใหกับผู รบั รกิ าร โดยไดกำหนดนโยบายและจุดเนนการดำเนินงาน สำนักงาน กศน. ประจำปงบประมาณ พ.ศ.2565 ดังนี้ หลักการ กศน. เพื่อประชาชน “กาวใหม : กาวแหงคุณภาพ” นโยบายและจุดเนนการดำเนินงาน สำนักงาน กศน. ประจำปงบประมาณ พ.ศ. 2565 1. ดานการจดั การเรียนรูคณุ ภาพ 1.1 นอมนำพระบรมราโชบายสูการปฏิบัติรวมทั้งสงเสริมและสนับสนุนการดำเนินงานโครงการ อนั เนื่องมาจากพระราชดำรทิ กุ โครงการ และโครงการอันเกีย่ วเนอ่ื งจากราชวงศ สรุปผลการปฐมนิเทศ และไหวค้ รู ภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ หนา้ ๕

1.2 ขบั เคลื่อนการจัดการเรียนรูทีส่ นองตอบยุทธศาสตรชาตแิ ละนโยบายของรัฐมนตรีวาการ และ รัฐมนตรชี วยวาการกระทรวงศึกษาธกิ าร 1.3 สงเสรมิ การจัดการศกึ ษาเพอ่ื เสรมิ สรางความมัน่ คง การสรางความเขาใจที่ถูกตอง ในการ ปกครองระบอบประชาธปิ ไตย การเรยี นรทู ่ปี ลูกฝงคุณธรรมจริยธรรม สรางวนิ ัย จติ สาธารณะ อุดมการณ ความยึดมั่นในสถาบนั หลักของชาติ การเรียนรูประวตั ิศาสตรของชาตแิ ละทองถนิ่ และหนาที่ความเปนพลเมือง ที่เขมแขง็ รวมถึงการมีจติ อาสา ผานกจิ กรรมตางๆ 1.4 ปรับปรุงหลักสูตรทุกระดับทุกประเภท ทั้งหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้น พน้ื ฐานและหลักสูตรการศึกษาตอเนื่อง ใหสอดรบั กับการพฒั นาคน ทิศทางการพัฒนาประเทศ สอดคลองกับ บริบท ที่เปลี่ยนแปลง ความตองการและความหลากหลายของผูเรียน/ผูรับบริการ รวมถึงปรับลดความ หลากหลาย และความซ้ำซอนของหลักสูตร เชน หลักสูตรการศึกษาสำหรับกลุมเปาหมายบนพื้นที่สูง พื้นที่ พเิ ศษและพื้นทชี่ ายแดน รวมท้ังกลุมชาติพนั ธุ 1.5 ปรับระบบทดสอบ วัดผล และประเมินผล โดยเนนการใชเทคโนโลยีเปนเครื่องมือใหผูเรียน สามารถเขาถึงการประเมนิ ผลการเรยี นรูไดตามความตองการ เพอ่ื การสรางโอกาสในการเรียนรู ใหความสำคัญ กับ การเทยี บระดบั การศึกษา และการเทียบโอนความรูและประสบการณ พัฒนาระบบการประเมนิ สมรรถนะ ผูเรียน ใหตอบโจทยการประเมินในระดับประเทศและระดับสากล เชน การประเมินสมรรถภาพผู ใหญ ตลอดจนกระจายอำนาจ ไปยงั พื้นท่ีในการวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู 1.6 สงเสริมการใชเทคโนโลยีในการจัดหลักสูตรการเรียนรูในระบบออนไลนดวยตนเองครบวงจร ตั้งแตการลงทะเบียนจนการประเมินผลเมื่อจบหลักสูตร ทั้งการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษา ตอเนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อเปนการสรางและขยายโอกาสในการเรียนรูใหกับกลุม เปาหมายท่ีสามารถเรียนรู ไดสะดวก และตอบโจทยความตองการของผูเรยี น 1.7 พัฒนา Digital Learning Platform แพลตฟอรมการเรยี นรูของสำนกั งาน กศน. ตลอดจน พฒั นาส่ือการเรียนรทู ้ังในรูปแบบออนไลนและออฟไลน และใหมีคลงั สอื่ การเรยี นรูท่เี ปนส่ือท่ถี ูกตองตาม กฎหมาย งายตอการสืบคนและนำไปใชในการจดั การเรยี นรู 1.8 เรงดำเนนิ การเรอ่ื ง Academic Credit-bank System ในการสะสมและเทยี บโอนหนวยกิต เพ่อื การสรางโอกาสในการศึกษา 1.9 พัฒนาระบบนิเทศการศึกษา การกำกับ ติดตาม ทั้งในระบบ On-Site และ Online รวมท้ัง สงเสริมการวิจัยเพื่อเปนฐานในการพัฒนาการดำเนินงานการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศยั 2. ดานการสรางสมรรถนะและทักษะคุณภาพ 2.1 สงเสริมการจัดการศกึ ษาตลอดชีวิต ทเี่ นนการพัฒนาทักษะทีจ่ ำเปนสำหรับแตละชวงวยั และการ จัดการศกึ ษาและการเรยี นรูที่เหมาะสมกบั แตละกลุมเปาหมายและบรบิ ทพนื้ ที่ 2.2 พฒั นาหลกั สูตรอาชีพระยะสนั้ ทีเ่ นน New skill Up skill และ Re skill ท่ีสอดคลองกับบริบท พน้ื ท่ี ความตองการและความหลากหลายของกลุมเปาหมายเชน ผูพิการผูสงู อายุความตองการของ ตลาดแรงงาน และกลุม อาชีพใหมทีร่ องรบั DisruptiveTechnology สรุปผลการปฐมนเิ ทศ และไหวค้ รู ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ หน้า ๖

2.3 ประสานการทำงานรวมกบั ศนู ยใหคำปรกึ ษาการจดั ตง้ั ธรุ กิจ(ศนู ย Start-up) ของอาชีวศึกษา จดั อบรมหลกั สูตรวชิ าชพี ระยะสั้นฐานสมรรถนะ ในทักษะอนาคต (Future Skills) ใหกับแรงงานท่กี ลับภมู ลิ ำเนา ในชวง สถานการณCOVID - 19 2.4 ยกระดบั ผลติ ภณั ฑ สินคา บรกิ ารจากโครงการศนู ยฝกอาชพี ชุมชน ที่เนน “สงเสริมความรู สราง อาชีพ เพ่ิมรายได และมีคุณภาพชวี ิตท่ดี ”ี ใหมีคุณภาพมาตรฐาน เปนท่ียอมรบั ของตลาด ตอยอดภมู ิปญญาท องถิ่น เพ่อื สรางมูลคาเพ่มิ พฒั นาสูวสิ าหกิจชมุ ชน ตลอดจนเพิ่มชองทางประชาสัมพนั ธและชองทางการ จำหนาย 2.5 สงเสริมการจัดการศึกษาของผูสูงอายุเพื่อใหเปน Active Ageing WorkforceและมีLife skill ในการดำรงชีวิตที่เหมาะกบั ชวงวัย 2.6 สงเสริมการจัดการเรียนรูเพื่อเตรียมความพรอม/การปฏิบัติตัวสำหรับสตรีตั้งครรภ และจัด กิจกรรมการเรยี นรูสำหรับแมและเด็กใหเหมาะสมกับบรบิ ทของชุมชนและชวงวัย 2.7 สงเสริมการจัดการศึกษาที่พัฒนาทักษะที่จำเปนสำหรับกลุมเปาหมายพิเศษ เชน ผูพิการ ออทิ สติก เด็กเรรอน และผูดอยโอกาสอืน่ ๆ 2.8 สงเสรมิ การพฒั นาทกั ษะดิจิทัลและทักษะดานภาษา ใหกับบุคลากรและผูเรยี น กศน. เพอ่ื รองรบั การพฒั นาประเทศรวมท้ังจดั ทำกรอบสมรรถนะดิจิทัล (Digital Competency)สำหรับครูและบคุ ลากร ทางการศกึ ษา 2.9 สงเสริมใหความรูดานการเงินและการออม (Financial Literacy) การวางแผนและสรางวินัย ทางการเงนิ ใหกับบุคลากรและผูเรยี น กศน. 2.10 สงเสริมการสรางนวัตกรรมของผูเรยี น กศน. 2.11 สราง อาสาสมัคร กศน. เพื่อเปนเครือขายในการสงเสรมิ สนบั สนนุ การจดั การศกึ ษาตลอดชีวิต ในชุมชน 2.12 สงเสรมิ การสรางและพฒั นานวัตกรรมของบคุ ลากร กศน. รวมทัง้ รวบรวมและเผยแพร เพ่ือให หนวยงาน / สถานศึกษา นำไปใชในการพฒั นากระบวนการเรยี นรรู วมกัน 3. ดานองคกร สถานศึกษา และแหลงเรียนรูคณุ ภาพ 3.1 ทบทวนบทบาทหนาที่ของหนวยงาน สถานศึกษา เชน สถาบัน กศน.ภาค สถาบันการศึกษา และ พฒั นาตอเนอื่ งสิรินธร สถานศกึ ษาขน้ึ ตรง ศูนยฝกและพัฒนาราษฎรไทยบริเวณชายแดน เพ่ือเพ่ิม ประสิทธิภาพ ในการขบั เคล่ือนการจัดการศึกษาตลอดชวี ิตในพื้นที่ 3.2 ยกระดบั มาตรฐาน กศน.ตำบล และศูนยการเรยี นชุมชนชาวไทยภูเขา “แมฟาหลวง” (ศศช.) ให มคี วามพรอมเพ่อื เปนพนื้ ทก่ี ารเรยี นรตู ลอดชวี ิตท่ีสำคัญของชุมชน 3.3 ปรับรปู แบบกิจกรรมในหองสมดุ ประชาชน ทเี่ นน Library Delivery เพื่อเพม่ิ อตั ราการอาน และ การรูหนังสอื ของประชาชน 3.4 ใหบริการวิทยาศาสตรเชงิ รกุ Science @homeโดยใชเทคโนโลยเี ปนเคร่ืองมือนำวทิ ยาศาสตร สู ชวี ิตประจำวันในทกุ ครอบครวั 3.5 สงเสริมและสนับสนนุ การสรางพืน้ ท่กี ารเรียนรใู นรูปแบบ Public Learning Space/ Co- learning Spaceเพือ่ การสรางนเิ วศการเรยี นรูใหเกิดข้นึ สังคม 3.6 สงเสรมิ และสนบั สนุนการดำเนนิ งานของกลุม กศน.จงั หวดั ใหมีประสิทธภิ าพ สรปุ ผลการปฐมนิเทศ และไหว้ครู ภาคเรยี นที่ ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ หนา้ ๗

4. ดานการบรหิ ารจดั การคุณภาพ 4.1 ขับเคลื่อนกฎหมายวาดวยการสงเสริมการเรียนรูตลอดชีวิต ตลอดจนทบทวนภารกิจบทบาท โครงสรางของหนวยงานเพื่อรองรับการเปล่ยี นแปลงตามกฎหมาย 4.2 ปรับปรุงกฎหมาย ระเบียบ คำสั่ง และขอบังคับตาง ๆ ใหมีความทันสมัย เอื้อตอการบริหาร จัดการ และการจัดการเรียนรู เชน การปรบั หลักเกณฑคาใชจายในการจัดหลกั สูตรการศกึ ษาตอเน่ือง 4.3 ปรับปรุงแผนอัตรากำลัง รวมทั้งกำหนดแนวทางที่ชัดเจนในการนำคนเขาสูตำแหนง การยาย โอน และการเลอ่ื นระดบั 4.4 สงเสริมการพัฒนาบุคลากรทุกระดับใหมีความรูและทักษะตามมาตรฐานตำแหนงใหตรงกับ สายงาน และทักษะที่จำเปนในการจัดการศกึ ษาและการเรียนรู 4.5 เสริมสรางขวัญและกำลังใจใหกับขาราชการและบุคลากรทุกประเภทในรูปแบบตาง ๆ เชน ประกาศ เกียรตคิ ุณ การมอบโล /วุฒบิ ตั ร 4.6 ปรบั ปรงุ ระบบการจัดสรรทรัพยากรเพ่ือการศึกษาใหมีความครอบคลุม เหมาะสม เชน การปรับ คาใชจายในการจัดการศึกษาของผูพิการ เดก็ ปฐมวัย 4.7 ปรับปรุงระบบฐานขอมูลสารสนเทศดานการศึกษาเพื่อการบริหารจัดการอยางเปนระบบ เชน ขอมูล การรายงานผลการดำเนินงาน ขอมูลเด็กตกหลนจากการศึกษาในระบบและเด็กออกกลางคัน เด็ก เรรอน ผพู กิ าร 4.8 สงเสรมิ การใชเทคโนโลยีสารสนเทศเปนเครอื่ งมือในการบรหิ ารจัดการอยางเต็มรปู แบบ 4.9 สงเสรมิ พัฒนาคณุ ภาพการบรหิ ารจัดการภาครฐั สูระบบราชการ 4.0 และการประเมินคณุ ภาพ และความโปรงใสการดำเนนิ งานของภาครัฐ (ITA) 4.10 สงเสริมการมีสวนรวมของภาคีเครือขายทุกภาคสวน เพ่ือสรางความพรอมในการจัดการศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั และการสงเสรมิ การเรยี นรูตลอดชวี ติ สำหรบั ประชาชน สรุปผลการปฐมนิเทศ และไหว้ครู ภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ หน้า ๘

บทที่ ๓ วิธีการดำเนนิ การ วธิ ีการดำเนนิ การ ห้องสมดุ ประชาชนจังหวดั กาญจนบรุ ี ได้ร่วมโครงการการปฐมนเิ ทศ และการไหว้ครู กศน.อำเภอเมือง กาญจนบุรี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ในวันอาทิตย์ที่ 5 มิถุนายน 2565 ณ ห้องประชุมสังขละบุรี โรงแรมรเิ วอรแ์ ควกาญจนบุรี จังหวดั กาญจนบุรี ได้แนะนำห้องสมดุ ประชาชนจังหวัดกาญจนบุรี และจดั บริการ สง่ เสริมการอา่ นออนไลนข์ องห้องสมุดประชาชนจังหวดั กาญจนบรุ ี โดยมขี น้ั ตอนการดำเนนิ การ ดังตอ่ ไปน้ี ๑. ชื่อรูปแบบ ประกอบดว้ ย (1) รูปแบบการสง่ เสริมการอ่านผ่านสอ่ื ออนไลน์ ในการให้บริการผา่ น โซเชียลเน็ตเวิรค์ ใหก้ ับนกั ศกึ ษา และประชาชน ๒. หลักการของรูปแบบการส่งเสริมการอ่าน ยึดแนวคิดพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริมการอ่าน ดังกล่าวข้างต้น ประกอบด้วย (๑) การมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ใช้ มีลักษณะไม่ตายตัว สามารถแก้ไขปรับปรุง เปลีย่ นแปลงไดต้ ลอดเวลา (๒) สามารถอา่ นผ่านอุปกรณอ์ ิเล็กทรอนิกส์ (๓) กระตุน้ ความสนใจของผอู้ ่าน ๕. สอ่ื ส่งเสรมิ การอ่านตามรปู แบบส่งเสรมิ การอ่านผา่ นส่ือออนไลน์ การส่งเสริมให้นักศึกษา มีความสามารถในการนำเทคโนโลยีที่เป็นสื่ออิเล็กทรอนิกส์ไปใช้ในการ จัดการเรยี นรู้ เช่น สง่ เสรมิ การอา่ นแบบทดสอบออนไลน์ การสมัครสมาชิกห้องสมดุ ออนไลน์ ๖. สำรวจความต้องการเรียนรู้เทคโนโลยีเพื่อการพัฒนาตนเองของนักศึกษา กศน.อำเภอเมือง กาญจนบรุ ี ๗. การวัดและประเมินผล รูปแบบการส่งเสริมการอ่าน พิจารณาจาก การเข้าถึงการให้บริการส่ือ ออนไลนข์ องนักศึกษา กศน.อำเภอเมืองกาญจนบรุ ี ประชากรและกลุม่ ตัวอย่าง ๑) ประชากรที่ใชใ้ นการศึกษาครั้งนี้ ไดแ้ ก่ สมาชกิ ท่ีสมคั รผ่านสอ่ื ออนไลน์ จำนวน คน ที่เข้ารว่ ม โครงการการปฐมนิเทศ และการไหว้ครู กศน.อำเภอเมืองกาญจนบุรี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ในวันอาทิตย์ที่ 5 มิถนุ ายน 2565 ณ หอ้ งประชุมสังขละบุรี โรงแรมรเิ วอรแ์ ควกาญจนบุรี จังหวดั กาญจนบรุ ี 2) สุ่มกลุ่มตัวอยา่ งท่ใี ช้ในการศึกษาครัง้ นี้ ได้แก่ นักศึกษาท่เี ข้าร่วมโครงการโครงการการปฐมนิเทศ และการไหว้ครู กศน.อำเภอเมืองกาญจนบรุ ี ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565 ในวันอาทติ ย์ที่ 5 มิถนุ ายน 2565 ณ ห้องประชมุ สงั ขละบรุ ี โรงแรมริเวอร์แควกาญจนบุรี จังหวดั กาญจนบรุ ี โดยมกี าร เก็บกลุ่มตวั อย่าง ในคร้ังนี้ จำนวน คน สรุปผลการปฐมนิเทศ และไหว้ครู ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ หนา้ ๙

การดำเนินงาน 1. ประชุมคณะกรรมการดำเนนิ งาน 2. ออกคำส่ังแต่งต้ังคณะกรรมการดำเนนิ งาน 3. จดั เตรียมสถานท่ใี หม้ คี วามพร้อม 4. จัดกิจกรรมของห้องสมดุ ประชาชนจงั หวัดกาญจนบรุ ี - ส่งเสริมการอา่ นแบบทดสอบออนไลน์ - การสมัครสมาชกิ ห้องสมุดออนไลน์ - สำรวจความต้องการเรยี นรู้เทคโนโลยีเพ่ือการพฒั นาตนเองของนักศึกษา กศน.อำเภอเมอื งกาญจนบุรี ๕. สรุปและประเมนิ ผล สรปุ ผลการปฐมนเิ ทศ และไหวค้ รู ภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ หนา้ ๑๐

บทท่ี ๔ สรปุ ผลการดำเนินการ ภาพประกอบ การจัดมมุ ส่งเสรมิ การอ่านให้กบั นักศึกษา กศน.อำเภอเมอื งกาญจนบุรี ในวันที่ ๕ มถิ ุนายน ๒๕๖๕ ณ ห้องประชมุ สังขละบรุ ี โรงแรมริเวอรแ์ ควกาญจนบุรี จงั หวดั กาญจนบรุ ี ได้แนะนำห้องสมดุ ประชาชนจังหวดั กาญจนบุรี และจัดบริการส่งเสริมการอา่ นออนไลน์ของห้องสมดุ ประชาชนจงั หวัดกาญจนบุรี สรปุ ผลการปฐมนิเทศ และไหวค้ รู ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ หน้า ๑๑

สรปุ ผลการปฐมนิเทศ และไหวค้ รู ภาคเรยี นที่ ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ หนา้ ๑๒

บทที่ ๕ การสรุปผลการตอบแบบสอบถาม ความสนใจเรยี นคอมพวิ เตอร์และเทคโนโลยี ตอนท่ี ๑ ขอ้ มลู ตอบแบบสอบถามของนกั ศึกษา กศน.อำเภอเมืองกาญจนบรุ ี ในวันที่ 5 มิถุนายน 2565 ในโครงการปฐมนิเทศนกั ศกึ ษา และไหว้ครู ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565 มีผตู้ อบแบบสอบถามจำนวน 125 คน 1.1 จำนวนและร้อยละของผ้ตู อบแบบสอบถามจำนวนตามเพศ จากตารางที่ ๑.๑ มีผู้ตอบแบบสอบถามจำนวน 125 คน พบว่าผ้ตู อบแบบสอบถามส่วนใหญ่ เป็นเพศหญิง คิดเปน็ ร้อยละ 71.2 เปน็ เพศชายคดิ เปน็ รอ้ ยละ 28.8 1.2 จำนวนและร้อยละของผตู้ อบแบบสอบถามสนใจเรยี นคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี จากตารางที่ ๑.2 มีผตู้ อบแบบสอบถามจำนวน 125 คน พบว่าผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ มีความสนใจเรียนคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี เรื่อง การสร้างร้านค้าออนไลน์ คิดเป็นร้อยละ 56.8 สรปุ ผลการปฐมนิเทศ และไหว้ครู ภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ หน้า ๑๓

รองลงมา เรื่อง การต่ออินเตอร์เน็ต และการใช้งานเน็ตเวิร์ก คิดเป็นร้อยละ 34.4 และเรื่องคอมพิวเตอร์ กราฟกิ คดิ เปน็ รอ้ ยละ 30.4 1.3 จำนวนและร้อยละของผู้ตอบแบบสอบถามวันทตี่ ้องการเรียนคอมพวิ เตอรแ์ ละเทคโนโลยี จากตารางที่ ๑.3 มผี ูต้ อบแบบสอบถามจำนวน 125 คน พบวา่ ผตู้ อบแบบสอบถามส่วนใหญ่ มคี วามสนใจเรียนคอมพิวเตอรแ์ ละเทคโนโลยี วนั อาทติ ย์ คิดเป็นรอ้ ยละ 53.6 รองลงมาวนั ศุกร์ คิดเป็นร้อย ละ 29.6 และวันพุธ วนั เสาร์ คิดเป็นรอ้ ยละ 4 1.4 จำนวนและรอ้ ยละของผูต้ อบแบบสอบถามชว่ งเวลาท่ีตอ้ งการเรียนคอมพวิ เตอรแ์ ละ เทคโนโลยี จากตารางท่ี ๑.๔ มผี ้ตู อบแบบสอบถามจำนวน 125 คน พบวา่ ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่มี ความสนใจเรยี นคอมพิวเตอรแ์ ละเทคโนโลยี ในช่วงภาคเช้า คิดเป็นร้อยละ 52.8 และช่วงภาคบา่ ย คิดเป็น ร้อยละ 47.2 สรปุ ผลการปฐมนิเทศ และไหว้ครู ภาคเรียนท่ี ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ หน้า ๑๔