Library Plan

ตัวอยา่ งใบความรู้ อปุ กรณ์ จานกระดาษ กรรไกร ดินสอ วิธีทา1. นาจานกระดาษ วาดลายด้านใน สาหรับตัดเป็นลายสวยๆใหเ้ ดก็2. พบั คร่งึ จาน ตัดลายกระดาษดา้ นในท่ีออกแบบไว้ (เหลอื ขอบจานกระดาษไวส้ วม)3. ตกแต่งระบายสี ลวดลายตามชอบจานกระดาษสวยๆ นามาทาเป็นหมวก สาหรับแจกเด็กๆงานปาร์ต้ีคะ่

กจิ กรรมที่ ๘ กิจกรรมห้องสมดุ คาเฟเ่ คล่ือนทีพ่ ี่สอนนอ้ งแนวคิดในการจัดกจิ กรรม ได้นาหนังสือไปจัดกิจกรรมห้องสมุดเคล่ือนท่ีเพื่อส่งเสริมการอ่านให้ กับเด็ก เยาวชน และประชาชนทัว่ ไปวตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพ่อื เปน็ การแนะนาหนังสือใหม่ ๆ ของห้องสมดุ ตอ่ ผู้ใช้บรกิ าร ๒. เพ่ือเป็นการส่งเสริมการอ่าน และการหาความรู้ดว้ ยตนเอง ๓. เพ่ือเป็นการประชาสัมพันธ์งานของหอ้ งสมุดขน้ั ตอนการจัดกิจกรรม ๑. จดั วางรูปแบบกิจกรรม ๒. คัดเลอื กหนังสอื ใหมท่ ่ีน่าสนใจหลายประเภท และนามาจดั ทาบรรณนิทศั น์ ๓. พิมพ์ และ Print ลงบนกระดาษชาร์ต A4 ตัดขอบ หรอื ตกแตง่ ใหเ้ หมือนกันในแตล่ ะชุด ๔. ดาเนนิ การจดั ตามสถานทที่ ่ีกาหนดไว้ ๕. ประเมนิ ผลงานทีไ่ ด้จากการอา่ นวัสดุอุปกรณ์ ๑. หนงั สือสาหรบั จดั กจิ กรรม ๒. แบบประเมนิ ความพึงพอใจ ๓. บัญชีลงเวลาผูเ้ ขา้ ร่วมกจิ กรรมการวดั ผลและประเมนิ ผล ๑. สังเกต ๒. ประเมนิ ความพงึ พอใจ กิจกรรมที่ ๙ กจิ กรรมระเบยี งความรู้วตั ถุประสงค์ ๑. เพ่อื ส่งเสรมิ ใหเ้ กดิ การรกั การอ่าน และมแี หล่งความรใู้ กล้ตวั ๒. เพือ่ ส่งเสรมิ ให้ใช้เวลาวา่ งใหเ้ กดิ ประโยชน์ ๓. เพื่อให้เกดิ การนาความรู้ไปประยกุ ต์ใช้ ๔. เพื่อใช้ผู้ใช้ทราบเหตกุ ารณ์ทีเ่ ปน็ ปจั จบุ ันขน้ั ตอนการดาเนนิ งาน ๑. สารวจความเป็นไปได้ และจดั กิจกรรม ๒. วางรูปแบบกจิ กรรม ๓. ดาเนนิ การจดั หาวัสดุ/ครุภณั ฑต์ ามรปู แบบทวี่ างไว้ ๔. จัดหาข้อมูลท่ีเป็นเรื่องท่ีกาลงั อยู่ในความสนใจ หรอื เป็นความรู้ทั่วไปจากวารสาร หนังสือพิมพ์ หรือ ส่อื อืน่ ๆ เทา่ ท่จี ะหาได้ ๕. นาขา่ วสารข้อมูลท่คี ดั สรรมาจัดพิมพ์ ถ่ายเอกสาร เขียน และตกแต่งให้นา่ สนใจ

วัสดอุ ุปกรณ์ ๑. วารสารลว่ งเวลาหรอื หนงั สอื พิมพ์ ๒. กระดาษสี และกระดาษแข็ง ๓. กาว กรรไกร คตั เตอร์ ไม้บรรทัด ๔.สีสาหรบั ตกแต่งการวดั ผลและประเมนิ ผล ๑. สังเกต ๒. ประเมนิ ความพึงพอใจ กจิ กรรมท่ี ๑๐ กจิ กรรมทอ่ งโลกเมอื งนกั อ่านแนวคดิ ในการจัดกจิ กรรม หอ้ งสมดุ ประชาชนจัดเป็นแหลง่ การเรยี นรู้ตลอดชวี ติ มบี ทบาทหนา้ ที่ในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ตามอัธยาศัย ให้มีความหลากหลายท่ีสามารถให้บริการได้อย่างกว้างขวางทั้งในระบบและนอกระบบโรงเรียน จากสภาพการใช้บริการห้องสมุดประชาชน ในระดับกลุ่มเป้าหมายเด็กและเยาวชน มีการใช้บริการห้องสมุดประชาชนจึงมีแนวคิดในการส่งเสริมการอ่านให้เด็กและเยาวชน โดยการจัดรูปแบบกิจกรรมส่งเสริมการอ่านที่หลากหลาย ทีเ่ หมาะกับกลุ่มเป้าหมายต่างๆ เพ่ือมุ่งเน้นให้เด็กและเยาวชนรู้จักค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติมและมีนสิ ัยรกั การอา่ นอย่างต่อเน่อื งวัตถปุ ระสงค์ ๑. เพ่ือสร้างแรงจูงใจและกระตุ้นใหเ้ ด็ก เยาวชนและประชาชนทวั่ ไปร่วมกิจกรรมสง่ เสริมนสิ ัยรักการอา่ นอย่างตอ่ เน่ืองขัน้ ตอนการจดั กิจกรรม สาหรบั กิจกรรมท่องโลกเมืองนักอ่าน เป็นการจัดกิจกรรมสาหรับกลุ่มเป้าหมาย เด็กและเยาวชน ซึ่งจะจัดกิจกรรมเป็นกลุ่มเล็กๆ เช่น การต่อจ๊ิกซอร์ภาษาอังกฤษ โดยแข่งขันการต่อ ใครเสร็จก่อนหลัง และมีการรับแตม้ เพ่ือรับรางวลัวัสดอุ ปุ กรณ์ ๑. ภาพต่อจ๊ิกซอร์ภาษาอังกฤษ ๒. สมดุ บนั ทกึ คะแนนการวดั ผลและประเมินผล ๑. สงั เกต ๒. ประเมนิ ความพึงพอใจ

กิจกรรมท่ี ๑๑ กจิ กรรม เกมนง่ั ลอ้ มวง “จาควาย\"วตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพื่อพฒั นาทักษะดา้ นการคดิ และจาของนักเรียน ๒. เพอ่ื เปน็ การสามคั คีในกลุม่ข้ันตอนการจัดกจิ กกรม ๑. ให้เด็กๆน่ังลอ้ มวง ประมาณ ๕-๖ คน แลว้ จาชื่อเพอื่ นให้ไดท้ กุ คน ๒. ให้คนเริม่ พดู ชอื่ ตัวเอง คนทส่ี องก็พูดชอ่ื ของคนแรกและชือ่ ตวั เอง คนที่สามก็พูดชอ่ื คนแรกและคนที่สองและชื่อตัวเอง เพม่ิ จานวน วนไปเรื่อยๆ เคราะห์กรรมจะตกอยู่กะคนสดุ ทา้ ยทีต่ ้องจาใหร้ อบวงการวัดผลและประเมนิ ผล ๑. สงั เกต ๒. ประเมนิ ความพึงพอใจ กจิ กรรมที่ ๑๒ กิจกรรมเกมน่งั ล้อมวงแท็บวตั ถุประสงค์ ๑. เพื่อพัฒนาทักษะดา้ นการคิดและจาของนักเรยี น ๒. เพื่อเป็นการสามัคคีในกลมุ่ ๓. เพอื่ ใหก้ ระต้นุ ให้เกิดนสิ ยั รักการอา่ นข้ันตอนการจดั กจิ กรรม ให้ทุกคนหยิบของมาคนละ ๑ ชิ้น เป็นของอะไรก็ได้ที่โยนได้ แตกหักเสียหายได้ (เช่น ที่มัดผม ซองใส่ดินสอ ซองใส่มือถือ นิ่มๆ ประมาณนั้น) แล้วส่งของวนไปเร่ือยๆ ตามจังหวะ เพลง \"แท็บ แท็บ แท็บทะละแล็บแท็บแท็บ\" ก็คือแท็บแรกส่งของ แท็บที่สองก็ส่งของ แต่แท็บทะละแล็บแท็บ ต้องเอาของเคาะลงกับพื้นตรงท่ีตัวเองนั่งสลับซ้ายขวาเป็นจังหวะ ก่อนที่จะส่งอีกคร้ังเป็นครั้งที่สาม ซึ่งจังหวะนี้จะทาให้คนที่สติไม่ดีพอไขว้เขวและสับสนว่าเมื่อไหร่จะส่ง อะไรประมาณน้ี เวลาจับคนแพ้ก็ดูว่าข้าวของของใครมากองอยู่ตรงหน้ามากที่สุดเพราะถ้าส่งไม่ทนั จังหวะของจะยังมีอยู่ท่ีตวั เอง ไม่ได้ส่งไป และคนทีส่ ่งของวนมาให้อีก ของก็จะติดอยู่ข้างหน้าน่ีแหละวสั ดอุ ุปกรณ์ ๑. ทม่ี ัดผม ซองใส่ดินสอ หนังสือเล่มเลก็การวดั ผลและประเมินผล ๑. สังเกต ๒. ประเมนิ ความพึงพอใจ

กจิ กรรมที่ ๑๓ กจิ กรรม เสรมิ สร้างทักษะการส่ือสารประสานงาน (เกม ฝงู วานร)วัตถปุ ระสงค์ ๑. การฝกึ สมาธิ ๒. การสังเกตการจา ๓. การประสานงาน ๔. ความสนุกสนานและเพลิดเพลินข้ันตอนการจัดกจิ กรรม ๑. จานวนผเู้ ขา้ รว่ มกจิ กรรม ๑๐ - ๑๕ คน จัดให้ผู้เข้าร่วมกจิ กรรมเรยี งกันเป็นวงกลม หรอื รปู ตัว ยูตามความเหมาะสม ๒. ผนู้ ากิจกรรมแจ้งกฎและกตกิ าในการเลน่ และกาหนดผ้ทู ี่จะเริ่มเป็นคนแรก ๓. ผู้เล่นคนแรกจะร้องว่า “ลิง ๑ ตัว” ผู้เล่นคนต่อไปจะอยู่ติดกับคนแรกจะซ้ายหรือขวาก็ได้จะต้องกระโดดทาท่าลิงไปข้างหน้า ๑ ครั้ง พร้อมรอ้ งว่า “กระโดด ๑ ครั้ง”คนท่ีสามก็จะกระโดดทาท่าลิงไปข้างหน้า ๑คร้ังพรอ้ มรอ้ งเสยี งลิง ๑ ครั้ง “เจี๊ยก”เปน็ อันครบลิง ๑ ตวั ๔. โดยทีผ่ ู้นากจิ กรรมจะกาหนดเองตามความเหมาะสมกับคนเลน่ วา่ จะใชล้ งิ กต่ี วัวสั ดุอุปกรณ์ ไม่มีการวดั ผลและประเมินผล ๑. สังเกต ๒. ประเมนิ ความพึงพอใจ กจิ กรรมท่ี ๑๔ กจิ กรรม ทายซ.ิ ..ฉนั คือใคร?วตั ถุประสงค์ ๑. เพอ่ื สง่ เสริมให้ประชาชนในชมุ ชนมโี อกาสเข้าถงึ สือ่ การเรยี นรู้ท่หี ลากหลายและง่ายขึ้น ๒. เพ่อื กระต้นุ และสง่ เสริมให้ประชาชนเกดิ นิสัยรกั การอ่าน ๓. เพ่ือประชาสัมพันธ์โครงการส่งเสริมการอ่านของ ห้องสมุดประชาชน กศน.ตาบล ของสานักงานกศน.จังหวัดพังงาอปุ กรณ์ 1. นิทานอีสปหรือหนงั สือนิทานอื่นๆ (ตัวละครควรเป็นสตั ว์) 2. โหลใสค่ าตอบ ๓ ใบกลุ่มเป้าหมาย 1. เดก็ และเยาวชน 2. นักเรยี น 3. ประชาชนทั่วไปวธิ ีการดาเนนิ การ 1. ประสานงานเครอื ขา่ ย 2. ประสานขอให้รถห้องสมุดเคลื่อนที่จากสานักงาน กศน.จังหวัดพังงา หรือประสานกับหน่วยงานชุมชน หรืออน่ื ๆในการจดั กจิ กรรม

3. นานิทานอีสปทป่ี กปดิ ตัวละครเอาไว้ ๑ ตัวมาเล่าให้ผ้รู ่วมกจิ กรรมฟงั 4. ให้ผูร้ ว่ มกจิ กรรม ทายว่า ตวั ละครทปี่ กปิดเอาไว้ คอื ตัวละครอะไร? 5. มีตัวเลือก ๓ คาตอบแบ่งออกเป็น ๓ โหลให้ผู้ร่วมกิจกรรมเลือกหยอดชื่อตัวเองลงไปในขวดโหลนั้นๆ 6. เฉลยคาตอบพรอ้ มกบั หยิบฉลากแจกรางวลั จากโหลท่ีเป็นคาตอบถกู ต้องตัวช้ีวดั ความสาเรจ็ 1. สถานศึกษาเคล่ือนที่ไปจัดกิจกรรมในชุมชนอยา่ งน้อยเดือนละ ๑ ครั้ง 2. ผูร้ ่วมกจิ กรรม รอ้ ยละ ๘๐ พึงพอใจในระดับมาก กิจกรรมท่ี ๑๕ กจิ กรรม เกมแรลล่นี ทิ านแนวคิดในการจดั กิจกรรม การเล่านิทานกับจุดมุ่งหมายในการเล่าในยุคอดีตจนถึงปัจจุบัน ความแตกต่างและความเหมือนม่ังคงอยู่ จะว่าไปแล้วก็คงไม่ต่างกันมากนักระหว่างอดีตกับปัจจุบัน เน่ืองจากปัจจุบันมีรากฐานมาจากอดีตจุดมุ่งหมายของการเล่านิทาน เริ่มจากนิทานท้องถ่ินในแต่ละแห่งต้องการสะท้อนถึงอัตลักษณ์ความเป็นถิ่น ความเช่ือ ค่านิยมประวัติศาสตร์ นิทานบางเร่ืองจึงเป็นตัวเชื่อมเรื่องราวและเสริมแต่งความน่าสนใจให้ดูสนุกและเกินจริงในบางครั้ง กิจกรรมเหมาะสาหรับเด็กท่ีสามารถอ่านหนังสือได้คล่องแล้วแต่ยังไม่สามารถคิดขอ้ คดิ ได้เอง เป็นกิจกรรมส่งเสรมิ การอา่ นอกี รูปแบบหนึ่งวตั ถุประสงค์ 1. เพื่อสรา้ งความบนั เทงิ ให้กับผ้ฟู งั 2. เพ่ือถ่ายทอดเรื่องราวตา่ ง ๆ ตามเจตนาของผเู้ ล่า 3. เพ่ือใชเ้ ปน็ แนวทางในการปลูกฝังค่านยิ มความเชือ่ 4. เพ่ือใชเ้ ป็นแนวทางในการส่งเสริมคุณธรรม จรยิ ธรรม และคติสอนใจวัสด/ุ อปุ กรณ์ ๑.หนังสอื นทิ าน ๕ – ๑๐ เร่อื ง ๒. กระดาษ A4 แผ่น ๓. ดนิ สอ ๔. สีสาหรับตกแตง่ ๕.ยางลบ ๖. ไมบ้ รรทัดกลมุ่ เป้าหมาย ๑. เด็กและเยาวชน ๒. ประชาชนทว่ั ไป

กิจกรรมที่ ๑๖ กจิ กรรม อ่านไปวาดไปแนวคิดในการจดั กจิ กรรม เพื่อส่งเสริมให้เกิดการนิสัยรักการอ่านการเรียนรู้ ขยายขอบเขต และเพ่ิมโอกาสการเรียนรู้ ให้กับนักเรียน นักศึกษา และประชาชนทั่วไป และเป็นการกระตุ้นให้เกิดความสนใจทั่วทุกพ้ืนที่อย่างท่ัวถึง และต่อเน่ือง อันจะนาไปสู่สังคมแห่งการเรียนรู้ในจังหวัดพังงา สานักงาน กศน.จังหวัดพังงา จึงจัดโครงการส่งเสริมการอ่านเคล่ือนที่ออกใหบริการประชาชนในพื้นที่ต่าง ๆ ขึ้น ประกอบด้วยกิจกรรมให้บริการ ส่ือส่ิงพิมพ์และส่ืออิเล็กทรอนิกส์ที่ทันสมัย และจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านอ่ืน ๆ เช่น จัดนิทรรศการข่าวสารที่เป็นท่ีสนใจอาเซียนศึกษา กิจกรรมตอบปัญหา เล่านิทาน กิจกรรม ICT เป็นต้น โดยมีเป้าหมายให้บริการส่งเสริมการอ่านรว่ มกับ กศน.ตาบล ซึ่งเปน็ อีกสว่ นหนงึ่ ของการผลกั ดันให้เกดิ สงั คมแห่งการเรยี นรู้วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพ่ือส่งเสริมการอ่านให้ประชาประชนในชุมชนมีโอกาสเข้าถึงส่ือการเรียนรู้ที่หลากหลายและง่ายข้นึ ๒. เพ่อื กระตุ้นและสง่ เสรมิ การอา่ นให้ประชาชนเกิดนิสัยรักการอา่ น ๓. เพือ่ ใหป้ ระชาสมั พันธ์หอ้ งสมุดประชาชนจงั หวัดพงั งากลุ่มเปา้ หมาย ๑. เดก็ และเยาวชน ๒. ประชาชนทั่วไป ๓. นกั เรียน นกั ศกึ ษาวธิ กี ารดาเนินงาน ๑. ประสานเครือข่าย ๒. ประชมุ ปรึกษา หารอื ๓. จัดทาเตรียมวัสดุ / อุปกรณ์ ๔. ประสานขอใหร้ ถหอ้ งสมุดเคลือ่ นทีจ่ ากสานักงาน กศน.จงั หวัดพงั งาอปุ กรณ์ ๑. ดนิ สอ ๒. ดนิ สอสี ๓. กระดาษ 100 ปอนด์ ๔. ยางลบ ๕. หนงั สอื เล่มโปรด จานวน ๕ เล่ม

กจิ กรรมที่ ๑๗ ปาโปง่ ตัวอักษรแนวคิดในการจดั กจิ กรรม เพื่อส่งเสริมให้เกิดการนิสัยรักการอ่านการเรียนรู้ ขยายขอบเขต และเพิ่มโอกาสการเรียนรู้ ให้กับนักเรียน นักศึกษา และประชาชนทั่วไป และเป็นการกระตุ้นให้เกิดความสนใจทั่วทุกพื้นท่ีอย่างทั่วถึง และต่อเน่ือง อันจะนาไปสู่สังคมแห่งการเรียนรู้ในจังหวัดพังงา สานักงาน กศน.จังหวัดพังงา จึงจัดโครงการส่งเสริมการอ่านเคล่ือนท่ีออกใหบริการประชาชนในพื้นที่ต่าง ๆ ขึ้น ประกอบด้วยกิจกรรมให้บริการ สื่อส่ิงพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ท่ีทันสมัย และจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านอ่ืน ๆ เช่น จัดนิทรรศการข่าวสารท่ีเป็นที่สนใจอาเซียนศึกษา กิจกรรมตอบปัญหา เล่านิทาน กิจกรรม ICT เป็นต้น โดยมีเป้าหมายให้บริการส่งเสริมการอ่านรว่ มกับ กศน.ตาบล ซึง่ เปน็ อีกส่วนหนง่ึ ของการผลกั ดนั ใหเ้ กิดสงั คมแห่งการเรียนรู้วตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพ่ือส่งเสริมการอ่านให้ประชาประชาชนในชุมชนมีโอกาสเข้าถึงสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายและง่ายขึ้น ๒. เพอ่ื กระตนุ้ และส่งเสริมการอา่ นใหป้ ระชาชนเกดิ นสิ ยั รกั การอ่าน ๓. เพอ่ื ใหป้ ระชาสัมพันธ์หอ้ งสมดุ ประชาชนจังหวัดพังงากลุ่มเปา้ หมาย ๑. เด็กและเยาวชน ๒. ประชาชนท่วั ไป ๓. นักเรยี น นักศกึ ษาวิธีการดาเนนิ งาน ๑. ประสานเครอื ข่าย ๒. ประชุม ปรกึ ษา หารือ ๓. จัดทาเตรียมวัสดุ / อปุ กรณ์ ๔. ประสานขอใหร้ ถห้องสมดุ เคล่อื นทีจ่ ากสานกั งาน กศน.จังหวัดพังงาอปุ กรณ์ ๑. ลกู โป่ง ๒. ลูกดอก ๓. ยางรดั ๔. บล็อกสาหรบั ใสล่ กู โปง่ กจิ กรรมท่ี ๑๘ หนังสือเดินทางแนวคิดในการจดั กิจกรรม ในแต่ละการหมุนเวียนหนังสือไปยังกลุ่มเป้าหมายต่าง ๆ เพื่อเป็นการส่งเสรมิ ให้ประชาชนมีนิสยั รักการอ่านพร้อมท้ังจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านให้แก่ประชาชนทั่วไป โดยทางห้องสมุดประชาชนจังหวัดพังงา จะให้การสนับสนุนทรัพยากรและส่ือการศึกษาต่าง ๆ เพ่ือใช้ในการจัดกิจกรรม ซ่ึงแต่ละสถานท่ีจัดกิจกรรมในการส่งเสริมการอ่านในแต่ละรูปแบบแตกต่างกันไป ข้ึนอยู่กับความพร้อม และความเหมาะสมของแต่ละพ้ืนที่ ทั้งน้ีมุ่งหวังให้ประชาชนในแต่ละพื้นท่ีได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมอย่างทั่วถึง และเท่าเทียมกัน เกิดองค์ความรู้ใหม่ ๆ

จากการศึกษาด้วยตนเอง ตามความสนใจของแต่ละคน ซ่ึงจะนาไปสู่การปลกู ฝังนสิ ัยรักการอ่าน และใช้เวลาว่างให้เปน็ ประโยชน์ต่อไปวัตถุประสงค์ ๑. เพื่อใหม้ สี ง่ิ พิมพ์อยู่ใกล้ตัวนกั เรยี น ๒. เพอ่ื สง่ เสริมการใชเ้ วลาว่างของนกั เรยี นใหเ้ ป็นประโยชน์ด้วยการอ่าน ๓. เพ่ือปลกู ฝังนสิ ยั รกั การอ่านใหแ้ กน่ ักเรียนไปตลอดชีวิตกล่มุ เปา้ หมาย ๑. เด็กและเยาวชน ๒. ประชาชนท่วั ไป ๓. นักเรียน นักศกึ ษาวธิ ีการดาเนนิ งาน ๑. ศกึ ษาความเปน็ ไปได้ ๒. วางรูปแบบกจิ กรรม ๓. หาผรู้ ับผิดชอบ และคัดเลอื กบรรณารกั ษอ์ าสาเขา้ รว่ มกิจกรรม ๔. จดั หากระเช้าผลไมใ้ บใหม่ ๕. รวบรวมวารสาร หนงั สือการต์ ูน หรือหนังสอื ที่นา่ สนใจจัดใสก่ ระเชา้ ทีเ่ ตรียมไว้อุปกรณ์ ๑. กระเป๋าสาหรบั ใส่หนังสอื ๒. หนังสอื วารสาร การต์ นู นวนยิ าย กิจกรรมท่ี ๑๙ ระเบียงความรู้แนวคดิ ในการจดั กจิ กรรม ในแต่ละการหมุนเวียนหนังสือไปยงั กลุ่มเป้าหมายต่าง ๆ เพ่ือเป็นการส่งเสริมให้ประชาชนมีนิสัยรักการอ่านพร้อมท้ังจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านให้แก่ประชาชนทั่วไป โดยทางห้องสมุดประชาชนจังหวัดพังงา จะให้การสนับสนุนทรัพยากรและสื่อการศึกษาต่าง ๆ เพื่อใช้ในการจัดกิจกรรม ซ่ึงแต่ละสถานท่ีจัดกิจกรรมในการส่งเสริมการอ่านในแต่ละรูปแบบแตกต่างกันไป ขึ้นอยู่กับความพร้อม และความเหมาะสมของแต่ละพ้ืนท่ี ทั้งน้ีมุ่งหวังให้ประชาชนในแต่ละพื้นที่ได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมอย่างทั่วถึง และเท่าเทียมกัน เกิดองค์ความรู้ใหม่ ๆจากการศึกษาด้วยตนเอง ตามความสนใจของแต่ละคน ซึ่งจะนาไปสู่การปลูกฝังนิสัยรักการอ่าน และใช้เวลาว่างให้เปน็ ประโยชนต์ อ่ ไปวัตถปุ ระสงค์ ๑. เพือ่ ส่งเสรมิ ให้เกดิ การรกั การอา่ น และมแี หล่งความร้ใู กลต้ วั ๒. เพอื่ สง่ เสรมิ ให้ใชเ้ วลาว่างใหเ้ กิดประโยชน์ ๓. เพอื่ ให้เกิดการนาความรูไ้ ปประยกุ ตใ์ ช้ ๔. เพือ่ ให้ผู้ใชท้ ราบเหตุการณ์ทีเ่ ป็นปัจจบุ นักลมุ่ เป้าหมาย ๑. เดก็ และเยาวชน

๒. ประชาชนทวั่ ไป ๓. นกั เรยี น นกั ศึกษาวิธีการดาเนนิ งาน ๑. สารวจความเปน็ ไปได้ และจดั กิจกรรม ๒. วางรปู แบบกจิ กรรม ๓. ดาเนินการจดั หาวสั ดุ/ครภุ ัณฑต์ ามรปู แบบทวี่ างไว้ ๔. จัดหาข้อมูลท่ีเป็นเรื่องที่กาลังอยู่ในความสนใจ หรือเป็นความรู้ทั่วไปจากวารสาร หนังสือพิมพ์ หรือสือ่ อืน่ ๆ เทา่ ที่จะหาได้ ๕. นาข่าวสารขอ้ มลู ท่คี ัดสรรมาจดั พิมพ์ ถ่ายเอกสาร เขยี น และตกแต่งให้นา่ สนใจ ๖. นาไปติดบอรด์ นิเทศทีเ่ ตรียมไวท้ ่ีระเบยี งหนา้ ห้องสมดุ ๗. ประเมินผลอปุ กรณ์ ๑. กระเป๋าสาหรบั ใส่หนังสือ ๒. หนังสือ วารสาร การ์ตูน นวนิยาย กจิ กรรมที่ ๒๐ ยอดนักอา่ น นกั สืบแนวคดิ ในการจัดกิจกรรม การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านของห้องสมุด มีส่วนอย่างยิ่งต่อการบ่มเพาะนิสัยรักการอ่านให้ เกิดข้ึนกับประชาชนทั่วไป เพราะจะทาให้กลายเป็นผู้ท่ีใฝ่เรียนรู้ตลอดชีวิต มีนิสัยรักการอ่านเพื่อนาไปใช้ในชีวติ ประจาวนั เพื่อการทางาน และเพือ่ ความรน่ื รมย์แหง่ ชีวติ จนสามารถ ยกระดับจากความชอบอ่านเพียงอยา่ งเดียว ไปสู่การอา่ นสาหรับพัฒนาชีวติ ในทุกช่วงเวลาและทุกแงม่ ุมของชีวิต ห้องสมุดประชาชนจังหวัดพังงา ได้มีการจัดกิจกรรมต่าง ๆ เพ่ือส่งเสริมการอ่านเป็นประจาและต่อเน่ือง “กิจกรรมยอดนักอ่าน นักสืบ” เพื่อส่งเสริมและกระตุน้ ให้ ผ้ใู ชบ้ รกิ ารเหน็ ความสาคัญ ของการอา่ น ปลูกฝงั นิสยั รกั การอา่ น และนาประโยชน์ที่ได้รบั จากการอ่านไปใช้ได้ มากข้นึวัตถปุ ระสงค์ ๑. เพื่อส่งเสรมิ การอา่ นให้กวา้ งขวางขน้ึ และปลูกฝงั นิสยั รักการอา่ นให้แพร่หลาย ๒. เพื่อเป็นกาลงั ใจใหผ้ ู้ท่รี ักการอ่านได้พัฒนาการอ่านไปตลอดชีวิต ๓. เพอ่ื กระตุ้นใหน้ กั เรียนและครูทกุ คนไดเ้ ห็นคณุ ค่าของการอา่ น และรักการอา่ นมากย่งิ ขึน้กลมุ่ เป้าหมาย ๑. เด็กและเยาวชน ๒. ประชาชนทวั่ ไป ๓. นกั เรยี น นักศกึ ษาวิธกี ารดาเนินงาน ๑. วางรูปแบบกิจกรรม (ทมี ) ๒. จัดหาหนังสอื ๓. มอบรางวัล ทมี ที่ใชเ้ วลาน้อยทสี่ ุด

อุปกรณ์ ๑. บัตรคา ๒. สื่ออิเลก็ ทรอนิกส์แนวทางท่ี ๔ ส่งเสริมการอ่านในเดก็ เลก็ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านในเด็กเล็ก เป็นการกระทาต่าง ๆเพื่อให้เกิดความสนใจที่จะอ่าน เห็นความสาคัญของการอ่าน เกิดความเพลดิ เพลินที่จะอ่าน เกิดความมุ่งมน่ั ท่ีจะอ่านและอ่านเป็นนิสัยเม่ือได้รับการกระตุ้นจากกิจกรรมที่จัดง่าย สวยงาม ชวนให้ดู ให้ฟัง เร้าให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ ค วามประทับใจให้จดจา ก่อให้เกิดความสงสัย ใคร่รู้ จนติดตาม เรื่องราวนาไปสู่การอ่านต่อไป โดยกาหนดวตั ถุประสงค์ กลมุ่ เป้าหมาย วิธีการดาเนนิ งาน ตวั ชี้วัดความสาเร็จ ดงั น้ีวัตถุประสงค์ ๑. เพ่ือปลูกฝงั นิสัยรักการอ่านใหก้ บั เดก็ ปฐมวัย ๒. เพ่อื สง่ เสริมการอ่านให้เด็กและครวั เรอื นกลมุ่ เปา้ หมาย ๑. ในศนู ย์พัฒนาเด็กเล็ก จานวน ๑๗๐ แหง่ (ตาบลละ ๑ แหง่ ) ๒. ครัวเรือนแกนนาส่งเสรมิ การอา่ น ตาบลละ ๗ ครัวเรอื น รวมทง้ั สน้ิ จานวน ๑,๑๙๐ ครัวเรือน ๓. ครัวเรือนเครือข่ายของ ครัวเรือนแกนนาส่งเสริมการอ่าน ตาบลละ ๓๕ ครัวเรือน รวมท้ังส้ิน๕,๙๕๐ ครัวเรอื นวธิ ีการดาเนินงาน ๑. จดั ประชมุ หัวหน้าส่วนราชการท่ีเกี่ยวข้องกบั การส่งเสรมิ การอ่าน ในระดบั อาเภอ นายก อบต. ครูผู้ดูแลศูนย์เด็กเล็ก และผู้เกี่ยวข้อง เพื่อคัดเลือกศูนย์พัฒนาเด็กเล็กที่มีความพร้อม และมีศักยภาพในการจัดกิจกรรมส่งเสรมิ การอา่ น ตาบลละ ๑ ศูนย์ ๒. จัดประชุมครู กศน.ตาบล เพื่อเพ่ิมศักยภาพในการดาเนินงานส่งเสริมการอ่านแก่เด็กปฐมวัยในพน้ื ทน่ี ารอ่ ง ๓. ครู กศน.ตาบล ร่วมกับครผู ู้ดูแลเด็กในศนู ย์พัฒนาเดก็ เลก็ คัดเลอื กครวั เรอื นจิตอาสาท่ีมีความพร้อมและมีศักยภาพในการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอา่ น จานวน ศูนยล์ ะ ๗ ครัวเรือน เพ่ือให้เป็นครัวเรือนต้นแบบรักการอา่ น พรอ้ มแจ้งรายชื่อเดก็ และครัวเรือนต้นแบบรกั การอ่าน ให้กบั สานกั งาน กศน.จังหวัดพงั งา ๔. จัดอบรมให้ความรู้เก่ียวกับเทคนิคการส่งเสริมการอ่านแก่ครูผู้ดูแลศูนย์พัฒนาเด็กเล็กและผู้ปกครองที่เป็นครัวเรือนต้นแบบรักการอ่านทั้ง ๗ ครัวเรือน โดยสาหรับผู้ปกครองเน้นให้ทราบถึงประโยชน์ของการอ่านหนังสือในวัยเด็ก พร้อมจัดหนังสือสาหรับเด็กและเยาวชน เช่น หนังสือภาพ หนังสือนิทานสนับสนุนให้แก่ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก และครัวเรือนต้นแบบรักการอ่าน และสร้างข้อตกลงกับผู้ปกครองครัวเรือนต้นแบบรกั การอ่าน อ่านหนังสอื ใหล้ ูกฟังทุกวันอยา่ งน้อย ๑๕ นาที ๕. ครัวเรือนต้นแบบรักการอ่านแต่ละครัวเรือนสร้างเครือข่ายรักการอ่านเพิ่ม จานวน ๕ ครัวเรือนรวมจะมีครัวเรอื นเครือข่ายรักการอา่ น จานวน ๓๕ ครวั เรือนต่อ ๑ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก โดยครัวเรือนต้นแบบจะแบ่งปันความรู้ท่ีได้จากการเข้าอบรม และจัดสรรหนังสือ ให้ครัวเรือนเครือข่าย ครัวเรือนละ ๓ เล่ม และสร้างข้อตกลงกบั ผูป้ กครองครวั เรอื นเครือขา่ ย อ่านหนังสือใหล้ กู ฟงั ทุกวนั อย่างน้อย ๑๕ นาที

๖. ครูผู้ดูแลศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ให้เด็กเล็กจากครัวเรือนต้นแบบและครัวเรือนเครือข่ายหมุนเวียนกันออกไปเล่าเน้ือหาที่ผู้ปกครองอ่านให้ฟัง หน้าห้องเรียน โดย ครู กศน.ตาบล และครูผู้ดูแลเด็กเล็กสนับสนุนและจดบนั ทึกพฤตกิ รรม และเกบ็ ข้อมูลพฒั นาการของเดก็ เป็นรายบุคคล ๗. บรรณารักษ์ ครู กศน.ตาบล และบรรณารักษ์อาสา เป็นแกนนาในการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก เดือนละ ๑ ครั้ง เช่น กิจกรรมอ่านเขียนเรียนรู้สู่จินตนาการ , กิจกรรมร้องเล่นเต้นไป กับนิทานแสนสนุก , กิจกรรมหนังสือเล่มใหญ่ (Big Book) , กิจกรรมนิทานหุ่นมือ, กิจกรรมอ่านก่อนเล่น ตวั อยา่ งการจดั กจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่านในศูนย์พฒั นาเด็กเลก็ จานวน ๒๐ กจิ กรรม ดงั น้ี กิจกรรมที่ ๑ นักปน้ั เรอื่ งแนวคดิ กจิ กรรม กิจกรรม “นักป้ันเร่ือง” เป็นกิจกรรมท่ีเน้นให้ผู้ร่วมกิจกรรมได้อ่าน ฟัง และเรียนรู้ด้วยตนเอง โดยมีบรรณารักษ์เป็นผู้ถ่ายทอดเร่ืองราวให้ฟัง เพื่อเสริมสร้างจินตนาการให้แก่ผู้ร่วมกิจกรรม ก่อให้เกิดแนวคิด และจินตนาการ สามารถปั้น หรือสร้างเรื่องราวใหม่ ๆ จากการอ่าน และการฟัง จนเกิดชิ้นงานใหม่ ๆ จากจินตนาการตนเองขนั้ ตอนการจัดกจิ กรรม ๑. บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษ์อาสาฯ และครูผแู้ ลศูนย์เด็กเล็ก ประชุมร่วมกันเพื่อร่วมวางแผน หาแนวทางในการจัดกิจกรรม ๒. จัดซอื้ สอ่ื วัสดุ อุปกรณ์ทจ่ี าเป็นในการดาเนินการจัดกจิ กรรม ๓. ดาเนินการจดั กิจกรรมตามแผนทีว่ างไว้ ๓.๑ บรรณารักษ์/ครู กศน.ตาบล/บรรณารักษ์อาสาฯ เปน็ ผเู้ ล่านิทานใหเ้ ด็กเล็ก ในศูนย์พฒั นาเด็กเล็กไดฟ้ งั พรอ้ มทง้ั มีการพดู – คุย ถาม – ตอบ ในขณะทเ่ี ล่าเรื่อง และหลังเสรจ็ ส้นิ การเล่าเรอ่ื ง ๓.๒ บรรณารักษ,์ ครู กศน.ตาบล, บรรณารกั ษอ์ าสาฯ ใหเ้ ดก็ เลก็ บอกสิ่งท่ไี ด้รับจากนทิ านทไี่ ด้ฟัง ๓.๓ บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษ์อาสาฯ ให้เด็กเล็กปั้นดินน้ามันตัวละคร หรือเรอ่ื งราวจากนทิ านเรื่องท่ไี ด้ฟัง ๓.๔ บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารกั ษ์อาสาฯ จัดนิทรรศการแสดงผลงานของเด็กเลก็ ให้ชมภายในศนู ยพ์ ฒั นาเด็กเลก็ พร้อมท้ังมอบรางวลั แก่เดก็ เล็กทม่ี ีผลงานสวยงาม ๔. จัดทารายงานสรุปกจิ กรรมและความพงึ พอใจของเด็กเล็กทมี่ ีต่อการจัดกจิ กรรมสอื่ /วัสดุทใี่ ช้ ๑. หนงั สือนิทานสาหรับเด็กและเยาวชน ๒. ดินนา้ มนั ๓. วัสดสุ าหรับตกแตง่ ดนิ นา้ มัน ๔. รางวลั เชน่ ขนม ตุ๊กตาจากผา้ ขนหนู อปุ กรณ์เครื่องเขยี น ฯลฯการประเมนิ ผล ๑. สังเกตพฤติกรรมผ้เู ข้าร่วมกิจกรรม/พูดคยุ สอบถามความพึงพอใจ ๒. ผลงาน หรอื ชิ้นงาน

กจิ กรรมท่ี ๒ ร้อง เต้น เลน่ อา่ นแนวคดิ กจิ กรรม กจิ กรรม “ร้องเต้นเล่นอา่ น” เป็นกิจกรรมที่เน้นให้ผู้ร่วมกิจกรรม หรือกลุ่มเปา้ หมาย คือ เด็กเลก็ ก่อนวัยเรียน อายุ ๐-๖ ปี เด็กและเยาวชนท่ีสนใจได้อ่าน และเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือบรรณารักษ์เป็นผู้เล่านิทานให้ฟัง และมีการใช้สื่อเสียงเพลงเป็นการจัดกิจกรรมเข้าจังหวะ เพ่ือให้กลุ่มเป้าหมายเกิดความสนุกสนานเพลิดเพลนิ จากกิจกรรมที่จัด เป็นการสร้างจินตนาการให้แก่ผู้ร่วมกิจกรรม เสริมสร้างสมาธิ ความสามัคคีในหมู่คณะ เสริมสร้างสุขภาพท่ีดีใหก้ บั เดก็ เล็ก สามารถรอ้ งราทาเพลง และเตน้ เขา้ จงั หวะได้ขนั้ ตอนการจดั กจิ กรรม ๑. บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารกั ษ์อาสาฯ และครูผู้แลศูนย์เด็กเล็ก ประชุมร่วมกันเพ่ือร่วมวางแผน หาแนวทางในการจดั กิจกรรม ๒. จดั ซ้ือส่ือ วสั ดุ อปุ กรณ์ท่จี าเปน็ ในการดาเนนิ การจัดกิจกรรม ๓. ดาเนนิ การจดั กจิ กรรมตามแผนทว่ี างไว้ ๓.๑ บรรณารักษ์/ครู กศน.ตาบล/บรรณารักษ์อาสาฯ คัดเลือกนิทานที่น่าสนใจ รูปเล่มสวยงามนา่ สนใจ นามาเล่าให้เด็กเลก็ ได้ฟัง ๓.๒ บรรณารักษ์ , ครู กศน.ตาบล , บรรณารักษ์อาสาฯ เปิดเพลงที่เก่ียวข้องกับนิทานนั้นๆใหเ้ ด็กเตน้ ร้องเพลงตาม เพ่อื ใหเ้ ดก็ เกิดความเพลดิ เพลนิ และมจี ินตนาการตามนทิ านที่ได้เลา่ ตวั อยา่ ง กิจกรรมรอ้ ง เต้น เล่น อ่าน ตอน ๑ ๒ ๓ มอื ตกี ลอง ตะล๊อก ต๊อกแต๊กการ เล่าหนังสือ/นิทาน สาหรับเด็ก เก่ียวกับการนับเลข โดยการ นับเลข ๑ – ๑๐ ต่อด้วยคาคล้องจองและทา่ ทางการเตน้ ประกอบคาคล้องจอง ดังน้ี ๑ ๒ มอื ตกี ลอง ตะล๊อก ตอ๊ กแต๊ก ๓ ๔ ดูใหด้ ี ๕ ๖ ส่องกระจก ๗ ๘ ถือปืนแฝดยงิ โป้ง โป้ง โปง้ ๙ ๑๐ กินกลว้ ยดิบ ปวดทอ้ งร้องโอย๊ ๓.๓ บรรณารักษ์ , ครู กศน.ตาบล , บรรณารักษ์อาสาฯ ให้เด็กเล็กนาเสนอสิ่งท่ีได้จากการจัดกิจกรรมในครั้งน้ี ๔. จัดทารายงานสรปุ กจิ กรรมและความพึงพอใจของเดก็ เล็กทม่ี ตี ่อการจดั กจิ กรรมสื่อ/วสั ดุทใี่ ช้ ๑. หนงั สอื นทิ าน ๒. เพลงที่เหมาะสมกบั นทิ าน ๓. เครอ่ื งเสยี ง , วทิ ยุการประเมินผล สังเกตพฤติกรรมผู้เขา้ รว่ มกจิ กรรม/พดู คุย สอบถามความพงึ พอใจ

กจิ กรรมที่ ๓ หนังสอื เล่มใหญ่ (Big Book)แนวคิดกจิ กรรม กิจกรรม “หนังสือเล่มใหญ่ (Big Book)” เป็นกิจกรรมท่ีเน้นให้ผู้ร่วมกิจกรรม หรือกลุ่มเป้าหมาย คือเด็กเล็กก่อนวัยเรียน อายุ ๐-๖ ปี เด็กและเยาวชนที่สนใจได้อ่าน เขียน และเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือบรรณารักษ์เป็นผู้เล่านิทานให้ฟัง เพ่ือเป็นการสร้างจินตนาการให้แก่ผู้ร่วมกิจกรรม ก่อให้เกิดแนวคิด และจินตนาการสามารถวาดภาพ ระบายสี หรือเขียนเรื่องราวใหม่ๆ จากการอ่าน และการฟัง จนเกิดชิ้นงานใหม่ๆ จากการจนิ ตนาการตนเองข้นั ตอนการจดั กิจกรรม ๑. บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารกั ษ์อาสาฯ และครูผ้แู ลศูนย์เด็กเล็ก ประชุมร่วมกันเพื่อร่วมวางแผน หาแนวทางในการจัดกจิ กรรม ๒. จัดซื้อส่ือ วัสดุ อปุ กรณท์ ่จี าเป็นในการดาเนินการจัดกจิ กรรม ๓. ดาเนินการจดั กจิ กรรมตามแผนทว่ี างไว้ ๓.๑ บรรณารักษ์/ครู กศน.ตาบล/บรรณารักษอ์ าสาฯ เปน็ ผูเ้ ล่านิทานให้เด็กเล็ก ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กได้ฟัง พร้อมท้งั มกี ารแขง่ ขนั ตอบคาถามจากนิทานเรอ่ื งทไี่ ด้ฟัง ๓.๒ บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษ์อาสาฯ ให้เด็กเล็กบอกคติสอนใจ หรือส่ิงท่ีได้จากนทิ านเร่อื งท่ไี ดฟ้ งั ๓.๓ บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษ์อาสาฯ ให้เด็กเล็กระบายสีภาพ หรือประดิษฐ์หน้ากาก ตวั ละครจากนิทานเร่อื งที่ไดฟ้ งั ๓.๔ บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษ์อาสาฯ จัดนิทรรศการแสดงผลงานของเด็กเล็ก ให้ชมภายในศนู ยพ์ ัฒนาเด็กเล็ก พรอ้ มทงั้ มอบรางวัลแกเ่ ดก็ เลก็ ทมี่ ีผลงานสวยงาม ๔. จดั ทารายงานสรปุ กิจกรรมและความพึงพอใจของเดก็ เล็กท่ีมตี ่อการจัดกจิ กรรมส่อื /วัสดุที่ใช้ ๑. หนงั สือนิทานสาหรบั เด็กและเยาวชน ๒. กระดาษวาดเขยี น ๓. สไี ม้ , สเี ทียน ๔. รางวัล เชน่ ขนม ตุ๊กตาจากผ้าขนหนู อุปกรณ์เคร่ืองเขียน ฯลฯการประเมินผล ๑. สงั เกตพฤติกรรมผ้เู ข้าร่วมกจิ กรรม/พดู คยุ สอบถามความพงึ พอใจ ๒. ผลงาน หรอื ชน้ิ งาน

กจิ กรรมที่ ๔ เลา่ นทิ านหนุ่ มือแนวคดิ กิจกรรม กิจกรรม “เลา่ นทิ านหุ่นมือ” เปน็ กิจกรรมที่เน้นให้ผู้รว่ มกจิ กรรม หรือกลมุ่ เป้าหมาย คือ เด็กเล็กก่อนวัยเรียน อายุ ๐-๖ ปี เด็กและเยาวชนที่สนใจได้อ่าน เขียน และเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือบรรณารักษ์เป็นผู้เล่านิทานใหฟ้ ัง โดยใชส้ ่ือประกอบการเล่านิทานเป็นหุ่นมือตัวละครในนิทานเรื่องน้นั ๆ เพอ่ื เป็นการสร้างจินตนาการใหแ้ ก่ผรู้ ่วมกิจกรรม กอ่ ให้เกิดแนวคดิ ใหม่ ๆ สรา้ งความสนุกสนานใหก้ บั เด็กเลก็ และเดก็ เลก็ สามารถเขา้ ใจเรื่องราวในนทิ านทีบ่ รรณารักษเ์ ป็นผ้เู ลา่ ได้มากยิง่ ขึ้นขนั้ ตอนการจดั กจิ กรรม ๑. บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษ์อาสาฯ และครูผแู้ ลศูนย์เด็กเล็ก ประชุมร่วมกันเพ่ือร่วมวางแผน หาแนวทางในการจดั กจิ กรรม ๒. จัดซ้อื สือ่ วสั ดุ อุปกรณ์ท่จี าเปน็ ในการดาเนนิ การจดั กิจกรรม ๓. ดาเนนิ การจัดกิจกรรมตามแผนทว่ี างไว้ ๓.๑ บรรณารักษ์/ครู กศน.ตาบล/บรรณารักษ์อาสาฯ เป็นผูเ้ ลา่ นิทานใหเ้ ด็กเล็ก ในศูนย์พฒั นาเด็กเลก็ ได้ฟัง พร้อมทงั้ ใช้สอื่ หนุ่ มือ ประกอบการเล่านทิ าน ๓.๒ บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษ์อาสาฯ ให้เด็กเล็กบอกคติสอนใจ หรือส่ิงที่ได้จากนิทานเรื่องที่ไดฟ้ งั ๓.๓ บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษ์อาสาฯ ให้เดก็ เล็กระบายสภี าพ, ท่ีค่ันหนังสอื หรือประดิษฐ์หน้ากาก ตวั ละครจากนทิ านเรื่องทไ่ี ด้ฟงั ๓.๔ บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษ์อาสาฯ จัดนิทรรศการแสดงผลงานของเด็กเล็ก ให้ชมภายในศูนยพ์ ฒั นาเด็กเล็ก พรอ้ มท้ังมอบรางวัลแก่เดก็ เลก็ ทมี่ ผี ลงานสวยงาม ๔. จัดทารายงานสรปุ กจิ กรรมและความพึงพอใจของเด็กเล็กที่มตี ่อการจดั กิจกรรมสือ่ /วัสดุท่ใี ช้ ๑. หนงั สอื นทิ านสาหรับเด็กและเยาชน ๒. หนุ่ มอื ๓. กระดาษวาดเขยี น ๔. สไี ม้ , สเี ทยี น ๕. รางวลั เชน่ ขนม ตุ๊กตาจากผา้ ขนหนู อุปกรณเ์ ครื่องเขียน ฯลฯการประเมนิ ผล ๑. สงั เกตพฤติกรรมผู้เข้ารว่ มกิจกรรม/พูดคยุ สอบถามความพึงพอใจ ๒. ผลงาน หรือช้ินงาน

กจิ กรรมที่ ๕ ศลิ ปะเรยี นรคู้ ู่ท้องถน่ิแนวคิดกิจกรรม กิจกรรม “ศิลปะเรียนรู้คู่ท้องถ่ิน” เป็นกิจกรรมที่เน้นให้ผู้ร่วมกิจกรรม หรือกลุ่มเป้าหมาย คือ เด็กเล็กก่อนวัยเรียน อายุ ๐-๖ ปี เด็กและเยาวชนท่ีสนใจได้อ่าน เขียน และเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือบรรณารักษ์เป็นผู้ถ่ายทอดเร่ืองราวให้ฟัง โดยเนน้ เรื่องราวในพ้ืนถ่ินอาศยั เพ่ือให้เด็กเล็กได้รับความรจู้ ากเรื่องที่เล่าให้ฟัง เกดิ ความรัก ความภูมิใจในท้องถิ่นของตนเอง พร้อมทั้งประดิษฐ์ชิ้นงานจากวัสดุท้องถิ่น เพ่ือเป็นการให้ความรู้ให้แก่เด็กนอกจากนีย้ ังเป็นการเสรมิ สร้างจินตนาการให้แก่ผ้รู ว่ มกิจกรรม สร้างความสนกุ สนานใหก้ บั เด็กเล็กขั้นตอนการจัดกิจกรรม ๑. บรรณารกั ษ,์ ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษ์อาสาฯ และครูผู้แลศนู ย์เด็กเล็ก ประชุมร่วมกนั เพ่ือรว่ มวางแผน หาแนวทางในการจัดกจิ กรรม ๒. จดั ซือ้ สอ่ื วสั ดุ อปุ กรณ์ทจ่ี าเปน็ ในการดาเนินการจัดกิจกรรม ๓. ดาเนินการจัดกจิ กรรมตามแผนที่วางไว้ ๓.๑ บรรณารกั ษ์/ครู กศน.ตาบล/บรรณารกั ษ์อาสาฯ เป็นผเู้ ล่านทิ าน หรือเรอื่ งราวใหเ้ ด็กเล็ก ในศนู ยพ์ ฒั นาเด็กเลก็ ไดฟ้ ัง พร้อมทงั้ ให้เด็กเล็กได้มีส่วนรว่ มในการแสดงความคดิ เห็นเพ่มิ เตมิ จากเรื่องที่รบั ฟงั ๓.๒ บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษ์อาสาฯ ให้เด็กเล็กรู้จักวัสดุท้องถิ่นอย่างง่าย พรอ้ มทั้งประดิษฐ์ช้ินงานจากวสั ดุท้องถ่ิน ๓.๓ บรรณารกั ษ,์ ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษอ์ าสาฯ จัดนิทรรศการแสดงผลงานของเดก็ เล็ก ให้ชมภายในศนู ย์พัฒนาเด็กเล็ก พร้อมทงั้ มอบรางวลั แก่เดก็ เล็กทีม่ ีผลงานสวยงาม ๔. จัดทารายงานสรุปกิจกรรมและความพึงพอใจของเด็กเล็กทีม่ ตี ่อการจัดกิจกรรมส่อื /วัสดุทีใ่ ช้ ๑. หนังสือนทิ านสาหรบั เด็กและเยาวชน ๒. กระดาษสี ๓. วสั ดทุ อ้ งถน่ิ ๔. สไี ม้, สเี ทยี น, สีเมจิก ๕. รางวัล เชน่ ขนม ตุ๊กตาจากผา้ ขนหนู อุปกรณ์เครื่องเขียน ฯลฯการประเมนิ ผล ๑. สงั เกตพฤติกรรมผเู้ ขา้ รว่ มกิจกรรม/พดู คยุ สอบถามความพึงพอใจ ๒. ผลงาน หรอื ชิน้ งาน

กิจกรรมท่ี ๖ นิทานสร้างสุขแนวคิดกจิ กรรม กิจกรรม “นิทานสร้างสุข” เป็นกิจกรรมที่เน้นให้ผู้ร่วมกิจกรรม หรือกลุ่มเป้าหมาย คือ เด็กเล็กก่อนวัยเรยี น อายุ ๐-๖ ปี เด็กและเยาวชนที่สนใจได้อ่าน เขียน และเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือบรรณารักษ์เป็นผู้เล่านิทานให้ฟัง โดยมีการสร้างปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เล่า และผู้เขา้ ร่วมกิจกรรม ในนิทานเรื่องนัน้ ๆ เพื่อเปน็ การให้เด็กกล้าแสดงออก มีส่วนร่วมแสดงความคิดเห็นในเชิงบวก นอกจากนี้ยังเป็นการสร้างจินตนาการให้แก่ผู้ร่วมกิจกรรมก่อให้เกิดแนวคิดใหม่ ๆ สร้างความสนุกสนานให้กับเด็กเล็ก และเด็กเล็กสามารถเข้าใจเรื่องราวในนิทานที่บรรณารกั ษ์เปน็ ผูเ้ ล่า ไดม้ ากย่งิ ข้ึนขน้ั ตอนการจัดกจิ กรรม ๑. บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารกั ษ์อาสาฯ และครูผ้แู ลศูนย์เด็กเล็ก ประชุมร่วมกันเพ่ือร่วมวางแผน หาแนวทางในการจดั กจิ กรรม ๒. จดั ซื้อส่ือ วัสดุ อปุ กรณ์ที่จาเปน็ ในการดาเนินการจัดกิจกรรม ๓. ดาเนนิ การจัดกจิ กรรมตามแผนทีว่ างไว้ ๓.๑ บรรณารักษ์/ครู กศน.ตาบล/บรรณารักษ์อาสาฯ เป็นผเู้ ล่านิทาน หรือเร่ืองราวให้เด็กเล็ก ในศนู ยพ์ ฒั นาเด็กเลก็ ไดฟ้ งั พร้อมทัง้ ใหเ้ ด็กเล็กไดม้ ีสว่ นรว่ มในการแสดงความคดิ เห็นเพม่ิ เตมิ จากเร่ืองท่ีรับฟัง ๓.๒ บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษ์อาสาฯ ให้เด็กเล็กบอกคติสอนใจ หรือสิ่งที่ได้จากนิทานเรื่องที่ได้ฟงั ๔. จดั ทารายงานสรุปกิจกรรมและความพงึ พอใจของเด็กเล็กท่ีมตี ่อการจดั กิจกรรมสือ่ /วัสดุทใี่ ช้ ๑. หนงั สือนทิ านสาหรับเด็กและเยาวชน ๒. รางวัล เช่น ขนม ตกุ๊ ตาจากผ้าขนหนู อุปกรณ์เครื่องเขยี น ฯลฯการประเมนิ ผล ๑. สังเกตพฤติกรรมผู้เข้าร่วมกิจกรรม/พูดคยุ สอบถามความพงึ พอใจ ๒. ผลงาน หรอื ช้นิ งาน

กจิ กรรมที่ ๗ หนูนอ้ ยรักโลกแนวคดิ กจิ กรรม กิจกรรม “หนูน้อยรักโลก” เป็นกิจกรรมที่เน้นให้ผู้ร่วมกิจกรรม หรือกลุ่มเป้าหมาย คือ เด็กเล็กก่อนวัยเรียน อายุ ๐-๖ ปี เด็กและเยาวชนที่สนใจได้อ่าน เขียน และเรียนรู้ด้วยตนเอง หรอื บรรณารักษ์เป็นผู้ถ่ายทอดเรื่องราวให้ฟัง โดยเน้นเรื่องราวเก่ียวกับความรับผิดชอบต่อส่ิงแวดล้อม ได้แก่ พลังงาน ขยะ ธรรมชาติ เพื่อเป็นการให้ความรูใ้ หแ้ กเ่ ดก็ และปลกู ฝังจติ สานกึ ที่พึงมีต่อสง่ิ แวดล้อมขั้นตอนการจัดกจิ กรรม ๑. บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษ์อาสาฯ และครูผูแ้ ลศูนย์เด็กเล็ก ประชุมร่วมกันเพ่ือร่วมวางแผน หาแนวทางในการจดั กิจกรรม ๒. จดั ซือ้ สอ่ื วัสดุ อปุ กรณ์ทจี่ าเป็นในการดาเนนิ การจัดกิจกรรม ๓. ดาเนนิ การจดั กิจกรรมตามแผนท่วี างไว้ ๓.๑ บรรณารักษ์/ครู กศน.ตาบล/บรรณารักษ์อาสาฯ เป็นผู้เล่านิทาน หรือเร่ืองราวให้เด็กเล็ก ในศูนย์พัฒนาเดก็ เล็กได้ฟงั พรอ้ มทงั้ ให้เดก็ เล็กได้มีสว่ นร่วมในการแสดงความคดิ เห็นเพม่ิ เตมิ จากเร่ืองที่รับฟัง ๓.๒ บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษ์อาสาฯ สอนให้รู้จักขยะประเภทต่างๆ และแนะนาการแยกขยะอย่างง่าย ๓.๓ บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารกั ษ์อาสาฯ จัดนิทรรศการแสดงผลงานของเด็กเลก็ ให้ชมภายในศูนย์พฒั นาเดก็ เลก็ พร้อมท้ังมอบรางวลั แกเ่ ดก็ เล็กที่มีผลงานสวยงาม ๔. จัดทารายงานสรปุ กิจกรรมและความพึงพอใจของเด็กเลก็ ทีม่ ีต่อการจัดกจิ กรรมสื่อ/วัสดุที่ใช้ ๑. หนังสอื นทิ านสาหรบั เด็กและเยาวชน ๒. กระดาษสี ๓. วัสดจุ าลองขยะประเภทต่างๆ ๔. รางวลั เชน่ ขนม ตุ๊กตาจากผา้ ขนหนู อุปกรณเ์ คร่ืองเขียน ฯลฯการประเมนิ ผล ๑. สังเกตพฤติกรรมผเู้ ขา้ ร่วมกจิ กรรม/พูดคยุ สอบถามความพงึ พอใจ ๒. ผลงาน หรือชิน้ งาน

กิจกรรมที่ ๘ เรียนรพู้ ยญั ชนะไทยแนวคิดกจิ กรรม กิจกรรม “เรียนรู้พยัญชนะไทย” เปน็ กจิ กรรมท่ีเนน้ ให้ผ้รู ่วมกิจกรรม หรือกลุ่มเป้าหมาย คือ เด็กเลก็ก่อนวัยเรียน อายุ ๐-๖ ปี เด็กและเยาวชนทีส่ นใจได้อา่ น เขียน และเรียนรดู้ ้วยตนเอง หรอื บรรณารักษ์เป็นผู้ถ่ายทอดเรื่องราวให้ฟัง โดยสอดแทรกกจิ กรรมเพ่อื ใหผ้ รู้ ว่ มกจิ กรรมเรียนรู้พยญั ชนะไทยขนั้ ตอนการจัดกิจกรรม ๑. บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษ์อาสาฯ และครูผแู้ ลศูนย์เด็กเล็ก ประชุมร่วมกันเพื่อร่วมวางแผน หาแนวทางในการจัดกิจกรรม ๒. จดั ซ้ือสอ่ื วสั ดุ อปุ กรณ์ท่จี าเปน็ ในการดาเนนิ การจดั กิจกรรม ๓. ดาเนินการจดั กจิ กรรมตามแผนท่ีวางไว้ ๓.๑ บรรณารกั ษ์/ครู กศน.ตาบล/บรรณารักษ์อาสาฯ เป็นผู้เล่านิทาน หรือเร่ืองราวให้เด็กเล็ก ในศนู ยพ์ ฒั นาเดก็ เล็กไดฟ้ งั ๓.๒ บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษ์อาสาฯ จัดกิจกรรม เกมส์ เพ่ือสอนให้เด็กรู้จักพยญั ชนะไทย ๓.๓ บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารกั ษ์อาสาฯ จดั นิทรรศการแสดงผลงานของเด็กเลก็ ให้ชมภายในศูนย์พฒั นาเด็กเลก็ พร้อมทั้งมอบรางวัลแก่เด็กเลก็ ท่ีมผี ลงานสวยงาม ๔. จดั ทารายงานสรุปกิจกรรมและความพงึ พอใจของเด็กเลก็ ทม่ี ีต่อการจดั กจิ กรรมสอ่ื /วัสดุทใ่ี ช้ ๑. หนังสอื นทิ านสาหรับเด็กและเยาวชน ๒. กระดาษสี ฟิวเจอรบ์ อรด์ กาว กรรไกร ๓. วสั ดุพยญั ชนะไทยรูปแบบตา่ งๆ ๔. รางวัล เชน่ ขนม ตุ๊กตาจากผ้าขนหนู อปุ กรณเ์ คร่ืองเขยี น ฯลฯการประเมินผล ๑. สังเกตพฤติกรรมผเู้ ขา้ ร่วมกิจกรรม/พูดคยุ สอบถามความพึงพอใจ ๒. ผลงาน หรอื ชนิ้ งาน

กจิ กรรมท่ี ๙ เดก็ ดีมเี งินออมแนวคดิ กจิ กรรม กจิ กรรม “เด็กดีมีเงินออม” เป็นกิจกรรมท่ีเน้นให้ผู้ร่วมกิจกรรม หรอื กลมุ่ เป้าหมาย คือ เด็กเล็กกอ่ นวัยเรยี น อายุ ๐-๖ ปี เด็กและเยาวชนท่ีสนใจได้อ่าน เขียน และเรียนรูด้ ้วยตนเอง หรือบรรณารักษเ์ ป็นผู้ถ่ายทอดเรอ่ื งราวใหฟ้ ัง โดยเรอ่ื งราวที่ถา่ ยทอดจะเน้นเรื่องการประหยดั อดออม ปลูกฝงั ทศั นคติที่ดเี ก่ยี วกับการออมขั้นตอนการจดั กิจกรรม ๑. บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารกั ษ์อาสาฯ และครูผู้แลศูนย์เด็กเล็ก ประชุมร่วมกันเพ่ือร่วมวางแผน หาแนวทางในการจัดกจิ กรรม ๒. จดั ซื้อสอื่ วสั ดุ อุปกรณ์ท่ีจาเปน็ ในการดาเนนิ การจดั กิจกรรม ๓. ดาเนนิ การจัดกิจกรรมตามแผนที่วางไว้ ๓.๑ บรรณารกั ษ์/ครู กศน.ตาบล/บรรณารักษ์อาสาฯ เป็นผู้เล่านิทาน หรือเร่ืองราวให้เด็กเล็ก ในศนู ยพ์ ฒั นาเดก็ เลก็ ได้ฟัง พรอ้ มท้ังใหเ้ ด็กเลก็ ได้มสี ่วนร่วมในการแสดงความคดิ เหน็ เพ่มิ เติมจากเรื่องที่รบั ฟงั ๓.๒ บรรณารักษ,์ ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษอ์ าสาฯ เนน้ ยา้ เรอ่ื งการออมในบทสรปุ ตอนทา้ ย ๓.๓ บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารกั ษ์อาสาฯ ใหเ้ ดก็ ตกแตง่ กระปุกออมสนิ ด้วยตนเอง ๓.๓ บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษ์อาสาฯ จดั นิทรรศการแสดงผลงานของเด็กเล็ก ให้ชมภายในศนู ย์พฒั นาเด็กเลก็ พร้อมท้งั มอบรางวัลแกเ่ ด็กเล็กทีม่ ผี ลงานสวยงาม ๔. จัดทารายงานสรปุ กจิ กรรมและความพึงพอใจของเด็กเล็กทีม่ ีต่อการจดั กิจกรรมสือ่ /วสั ดุท่ีใช้ ๑. หนังสือนทิ านสาหรับเด็กและเยาวชน ๒. กระดาษสี ๓. ขวดน้าพลาสติกเหลือใช้/แกนกระดาษทิชชู/วัสดุเหลือใช้อ่ืนๆ ท่ีสามารถประยุกต์เป็นกระปุกออมสนิ ๔. รางวัล เช่น ขนม ตกุ๊ ตาจากผา้ ขนหนู อุปกรณ์เคร่ืองเขียน ฯลฯการประเมนิ ผล ๑. สังเกตพฤติกรรมผู้เขา้ รว่ มกจิ กรรม/พดู คุย สอบถามความพงึ พอใจ ๒. ผลงาน หรือชิ้นงาน

กิจกรรมที่ ๑๐ เลา่ เรื่องผา่ นส่ือ ARแนวคิดกิจกรรม กิจกรรม “เล่าเรื่องผ่านส่ือ AR” เป็นกิจกรรมท่ีเน้นให้ผู้ร่วมกิจกรรม หรือกลุ่มเป้าหมาย คือ เด็กเล็กก่อนวัยเรียน อายุ ๐-๖ ปี เด็กและเยาวชนที่สนใจได้อ่าน เขียน และเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือบรรณารักษ์เป็นผู้ถ่ายทอดเร่ืองราวให้ฟงั โดยผ่านนวัตกรรม AR โดยกิจกรรมดังกล่าวจะเปน็ การใหค้ วามรู้ผ่านส่ือสมยั ใหม่ ซง่ึ เป็นการนาเสนอเร่ืองราวได้อย่างน่าสนใจ ทาให้เดก็ รู้จักเทคโนโลยี และใช้เทคโนโลยอี ย่างถกู ต้อง เหมาะสมข้นั ตอนการจัดกิจกรรม ๑. บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษ์อาสาฯ และครูผแู้ ลศูนย์เด็กเล็ก ประชุมร่วมกันเพื่อร่วมวางแผน หาแนวทางในการจัดกจิ กรรม ๒. จัดซอื้ สอ่ื วสั ดุ อุปกรณ์ที่จาเปน็ ในการดาเนนิ การจดั กิจกรรม ๓. ดาเนนิ การจดั กจิ กรรมตามแผนทว่ี างไว้ ๓.๑ บรรณารกั ษ์/ครู กศน.ตาบล/บรรณารักษ์อาสาฯ เป็นผเู้ ล่านิทาน หรือเรื่องราวให้เด็กเล็ก ในศนู ยพ์ ฒั นาเด็กเล็กได้ฟัง พรอ้ มทง้ั ให้เด็กเล็กไดม้ สี ว่ นร่วมในการนาเสนอเร่ืองราวผา่ น AR ๓.๒ บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษ์อาสาฯ จัดกิจกรรมระบายสีให้กับเด็ก โดยแผ่นระบายสสี ามารถเลน่ ผ่าน Application AR ได้ ๓.๓ บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารกั ษ์อาสาฯ จัดนิทรรศการแสดงผลงานของเด็กเล็ก ให้ชมภายในศนู ย์พัฒนาเด็กเลก็ พร้อมทั้งมอบรางวลั แกเ่ ดก็ เลก็ ทม่ี ผี ลงานสวยงาม ๔. จดั ทารายงานสรปุ กจิ กรรมและความพึงพอใจของเด็กเลก็ ทีม่ ตี ่อการจดั กจิ กรรมส่ือ/วัสดุที่ใช้ ๑. หนังสือนิทานสาหรบั เด็กและเยาวชนทีส่ ามารถใช้เทคโนโลยี AR ได้ ๒. สไี ม้ สเี ทียน ๓. แผ่นภาพระบายสี AR ๔. รางวัล เชน่ ขนม ตกุ๊ ตาจากผ้าขนหนู อุปกรณเ์ คร่ืองเขยี น ฯลฯการประเมินผล ๑. สงั เกตพฤติกรรมผู้เข้ารว่ มกจิ กรรม/พูดคยุ สอบถามความพึงพอใจ ๒. ผลงาน หรือชิ้นงาน

กิจกรรมที่ ๑๑ คาศพั ท์มหัศจรรย์แนวคิดกิจกรรม กจิ กรรม “คาศัพท์มหัศจรรย์” เป็นกิจกรรมท่ีเน้นให้ผู้ร่วมกิจกรรม หรอื กล่มุ เป้าหมาย คือ เด็กเล็กก่อนวัยเรียน อายุ ๐-๖ ปี เด็กและเยาวชนท่ีสนใจได้อ่าน เขียน และเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือบรรณารักษ์เป็นผู้ถ่ายทอดเรื่องราวให้ฟัง โดยผ่านการเล่านิทาน กิจกรรมดังกล่าวจะเป็นการปลูกฝังพฤติกรรมการพูดเชิงบวกใหแ้ ก่ผูร้ ่วมกจิ กรรม นอกจากน้ยี งั กอ่ ให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ และทัศนคติท่ีดตี อ่ การอยรู่ ่วมกันในสงั คมข้ันตอนการจดั กิจกรรม ๑. บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารกั ษ์อาสาฯ และครูผูแ้ ลศูนย์เด็กเล็ก ประชุมร่วมกันเพ่ือร่วมวางแผน หาแนวทางในการจัดกจิ กรรม ๒. จดั ซอื้ สื่อ วสั ดุ อุปกรณ์ทีจ่ าเป็นในการดาเนนิ การจดั กิจกรรม ๓. ดาเนนิ การจัดกจิ กรรมตามแผนทีว่ างไว้ ๓.๑ บรรณารักษ์/ครู กศน.ตาบล/บรรณารักษ์อาสาฯ เป็นผเู้ ล่านิทาน หรือเรื่องราวให้เด็กเล็ก ในศนู ยพ์ ัฒนาเดก็ เลก็ ไดฟ้ ัง ๓.๒ บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษ์อาสาฯ จัดกิจกรรมค้นหาคาศัพท์มหัศจรรย์ พร้อมท้ังจาลองสถานการณ์การใชค้ าศัพทไ์ ด้อยา่ งถกู ต้อง เหมาะสม ๓.๓ บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษอ์ าสาฯ มอบรางวลั แก่เด็กเล็กท่รี ว่ มกิจกรรม ๔. จดั ทารายงานสรปุ กจิ กรรมและความพงึ พอใจของเด็กเล็กทีม่ ีต่อการจัดกจิ กรรมส่ือ/วัสดุทีใ่ ช้ ๑. หนังสือนทิ านสาหรับเด็กและเยาวชน ๒. รางวัล เช่น ขนม ตกุ๊ ตาจากผ้าขนหนู อุปกรณเ์ ครื่องเขียน ฯลฯการประเมินผล ๑. สงั เกตพฤติกรรมผูเ้ ขา้ รว่ มกจิ กรรม/พูดคุย สอบถามความพงึ พอใจ ๒. ผลงาน หรือช้ินงาน

กิจกรรมที่ ๑๒ หนา้ กากแฟนซีแนวคิดกจิ กรรม กจิ กรรม “หน้ากากแฟนซี” เป็นกิจกรรมที่เน้นใหผ้ ู้ร่วมกิจกรรม หรอื กล่มุ เป้าหมาย คือ เดก็ เลก็ ก่อนวัยเรยี น อายุ ๐-๖ ปี เด็กและเยาวชนที่สนใจได้อ่าน เขียน และเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือบรรณารักษเ์ ป็นผู้ถ่ายทอดเร่ืองราวให้ฟัง โดยผ่านการเล่าเรื่องจากบัตรคาในหัวข้อ “สัตว์” กิจกรรมนี้จะสอนให้เด็กรู้จักคาศัพท์สัตว์ชนิดต่างๆ ทั้งภาษาไทย และภาษาองั กฤษข้ันตอนการจัดกิจกรรม ๑. บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษ์อาสาฯ และครูผู้แลศูนย์เด็กเล็ก ประชุมร่วมกันเพ่ือร่วมวางแผน หาแนวทางในการจัดกจิ กรรม ๒. จดั ซ้อื สอ่ื วัสดุ อุปกรณ์ท่ีจาเปน็ ในการดาเนินการจดั กิจกรรม ๓. ดาเนินการจัดกิจกรรมตามแผนท่วี างไว้ ๓.๑ บรรณารกั ษ/์ ครู กศน.ตาบล/บรรณารกั ษ์อาสาฯ เป็นผเู้ ลา่ นทิ าน หรือเร่อื งราวให้เด็กเลก็ ในศนู ย์พฒั นาเด็กเล็กไดฟ้ ัง ๓.๒ บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารกั ษอ์ าสาฯ จดั กิจกรรมประดิษฐห์ นา้ กากแฟนซี ๓.๓ บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษ์อาสาฯ จัดนิทรรศการแสดงผลงานของเด็กเล็ก ให้ชมภายในศนู ยพ์ ัฒนาเดก็ เลก็ พรอ้ มทัง้ มอบรางวลั แก่เดก็ เล็กที่มีผลงานสวยงาม ๔. จัดทารายงานสรุปกจิ กรรมและความพึงพอใจของเด็กเล็กทม่ี ีต่อการจัดกิจกรรมส่ือ/วัสดุท่ีใช้ ๑. หนังสอื นทิ านสาหรบั เด็กและเยาวชน ๒. กระดาษแข็ง กาว ๓. แบบระบายสสี ตั ว์ชนิดตา่ งๆ ๔. รางวัล เช่น ขนม ตกุ๊ ตาจากผ้าขนหนู อปุ กรณ์เคร่ืองเขียน ฯลฯการประเมนิ ผล ๑. สงั เกตพฤติกรรมผ้เู ขา้ ร่วมกิจกรรม/พูดคยุ สอบถามความพึงพอใจ ๒. ผลงาน หรอื ช้ินงาน

กิจกรรมท่ี ๑๓ ร่างกายของฉนัแนวคิดกิจกรรม กิจกรรม “ร่างกายของฉัน” เป็นกจิ กรรมที่เน้นให้ผู้ร่วมกิจกรรม หรือกลุ่มเป้าหมาย คือ เดก็ เล็กกอ่ นวัยเรยี น อายุ ๐-๖ ปี เด็กและเยาวชนท่ีสนใจได้อ่าน เขียน และเรยี นรดู้ ้วยตนเอง หรอื บรรณารักษ์เป็นผู้ถ่ายทอดเร่ืองราวให้ฟัง โดยผ่านการเล่านิทาน และมีกิจกรรมประกอบการเล่านิทานกับเด็กผู้ร่วมกิจกรรม เพ่ือเป็นการสร้างความสนุกสนานให้กับเด็กเล็ก และเด็กเล็กสามารถเข้าใจเรื่องราวในนิทานที่บรรณารักษ์เป็นผู้เล่า ได้มากย่งิ ข้นึข้ันตอนการจดั กิจกรรม ๑. บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารกั ษ์อาสาฯ และครูผแู้ ลศูนย์เด็กเล็ก ประชุมร่วมกันเพ่ือร่วมวางแผน หาแนวทางในการจดั กจิ กรรม ๒. จัดซอื้ ส่อื วสั ดุ อปุ กรณ์ท่จี าเปน็ ในการดาเนินการจัดกิจกรรม ๓. ดาเนินการจดั กิจกรรมตามแผนท่วี างไว้ ๓.๑ บรรณารักษ์/ครู กศน.ตาบล/บรรณารักษ์อาสาฯ เป็นผูเ้ ล่านิทาน หรือเรื่องราวให้เด็กเล็ก ในศนู ยพ์ ฒั นาเดก็ เล็กได้ฟัง ๓.๒ บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษ์อาสาฯ จัดกจิ กรรมร้องเพลงร่างกายของฉนั ๓.๓ บรรณารกั ษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารกั ษอ์ าสาฯ มอบรางวัลแก่เดก็ เล็กทรี่ ่วมกจิ กรรม ๔. จัดทารายงานสรปุ กิจกรรมและความพงึ พอใจของเด็กเลก็ ทีม่ ีต่อการจดั กิจกรรมสอ่ื /วัสดุทใ่ี ช้ ๑. หนังสอื นิทานสาหรบั เด็กและเยาวชน ๒. รางวลั เชน่ ขนม ตุ๊กตาจากผา้ ขนหนู อปุ กรณเ์ ครื่องเขยี น ฯลฯการประเมินผล ๑. สังเกตพฤติกรรมผู้เขา้ ร่วมกจิ กรรม/พดู คยุ สอบถามความพงึ พอใจ ๒. ผลงาน หรือชิน้ งาน

กจิ กรรมท่ี ๑๔ ตลาดเชา้ ว้าว !! อร่อยแนวคิดกิจกรรม กิจกรรม “ตลาดเชา้ ว้าว !! อร่อย” เป็นกจิ กรรมท่ีเน้นให้ผูร้ ่วมกิจกรรม หรือกลุม่ เป้าหมาย คือ เด็กเล็กก่อนวัยเรียน อายุ ๐-๖ ปี เด็กและเยาวชนท่ีสนใจได้อ่าน เขียน และเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือบรรณารักษ์เป็นผู้ถา่ ยทอดเรอื่ งราวให้ฟัง โดยผา่ นการเล่านิทาน การรอ้ งเพลงนทิ าน และมีกิจกรรมประกอบการเล่านิทานกบั เดก็ ผู้ร่วมกิจกรรม เพื่อเป็นการสร้างความสนุกสนานให้กับเด็กเล็ก เปิดประสบการณ์เรียนรู้ในชีวิตประจาวันผ่านกิจกรรมตลาดเชา้ รวมทง้ั สง่ เสรมิ คา่ นยิ ม ๑๒ ประการ ดา้ น รกั ษาวัฒนธรรมไทยและประเพณไี ทยอนั งดงามขั้นตอนการจัดกจิ กรรม ๑. บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารกั ษ์อาสาฯ และครูผ้แู ลศูนย์เด็กเล็ก ประชุมร่วมกันเพื่อร่วมวางแผน หาแนวทางในการจัดกิจกรรม ๒. จัดซอื้ สือ่ วสั ดุ อุปกรณ์ท่ีจาเปน็ ในการดาเนินการจดั กจิ กรรม ๓. ดาเนนิ การจัดกจิ กรรมตามแผนที่วางไว้ ๓.๑ บรรณารักษ์/ครู กศน.ตาบล/บรรณารักษ์อาสาฯ เป็นผเู้ ล่านิทาน หรือเร่ืองราวให้เด็กเล็ก ในศนู ย์พัฒนาเดก็ เล็กได้ฟัง ๓.๒ บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษ์อาสาฯ จัดกิจกรรมร้องเพลงนิทานตลาดเช้ากิจกรรมสารวจตลาดจาลอง โดยการแสดงบทบาทสมมตุ ิการเดนิ เทีย่ วตลาด ๓.๓ บรรณารกั ษ,์ ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษอ์ าสาฯ จัดนทิ รรศการแสดงผลงานของเด็กเล็ก ใหช้ มภายในศูนย์พฒั นาเด็กเลก็ พร้อมทง้ั มอบรางวัลแกเ่ ด็กเล็กที่มีผลงานสวยงาม ๔. จดั ทารายงานสรุปกิจกรรมและความพงึ พอใจของเด็กเล็กทมี่ ีต่อการจัดกิจกรรมสอ่ื /วสั ดุท่ีใช้ ๑. หนังสอื นิทานคากลอนชุด ขนมไทยอรอ่ ยจงั ๒. เครอื่ งแตง่ กาย วสั ดุอุปกรณ์การเป็นพอ่ ค้า แม่ค้า เช่น หมวก ผา้ กันเปอื้ น ๓. สนิ ค้าจาลอง เช่น ขนม ผัก ผลไม้ ๔. รางวลั เชน่ ขนม ตกุ๊ ตาจากผา้ ขนหนู อปุ กรณ์เครื่องเขียน ฯลฯการประเมนิ ผล ๑. สังเกตพฤติกรรมผูเ้ ข้าร่วมกิจกรรม/พดู คยุ สอบถามความพงึ พอใจ ๒. ผลงาน หรือชิ้นงาน

กิจกรรมท่ี ๑๕ เรยี นรวู้ ัฒนธรรมแนวคดิ กิจกรรม กิจกรรม “เรียนรู้วัฒนธรรม” เป็นกิจกรรมท่ีเน้นให้ผู้ร่วมกิจกรรม หรือกลุ่มเป้าหมาย คือ เด็กเล็กก่อนวัยเรียน อายุ ๐-๖ ปี เด็กและเยาวชนท่ีสนใจได้อ่าน เขียน และเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือบรรณารักษ์เป็นผู้ถ่ายทอดเรื่องราวให้ฟัง กิจกรรมนี้เน้นการปลูกฝังวัฒนธรรมอันดีงามในถิ่นท่ีอยู่อาศัย ทาให้เกิดความรัก ความภูมิใจในท้องถิน่ ของตนเองขนั้ ตอนการจดั กจิ กรรม ๑. บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารกั ษ์อาสาฯ และครูผู้แลศูนย์เด็กเล็ก ประชุมร่วมกันเพ่ือร่วมวางแผน หาแนวทางในการจัดกจิ กรรม ๒. จัดซอ้ื สื่อ วัสดุ อปุ กรณ์ทจ่ี าเป็นในการดาเนนิ การจดั กจิ กรรม ๓. ดาเนนิ การจดั กิจกรรมตามแผนทวี่ างไว้ ๓.๑ บรรณารกั ษ์/ครู กศน.ตาบล/บรรณารักษ์อาสาฯ เปน็ ผเู้ ล่านทิ าน หรอื เรื่องราวใหเ้ ด็กเลก็ ในศนู ย์พฒั นาเด็กเล็กได้ฟัง ๓.๒ บรรณารกั ษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษ์อาสาฯ นาเสนอส่ือต่างๆ ท่ีแสดงออกถึงวัฒนธรรมทอ้ งถิน่ และใหผ้ ูร้ ่วมกจิ กรรมแสดงความคิดเห็น มสี ่วนรว่ มในกิจกรรม ๓.๓ บรรณารักษ,์ ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษอ์ าสาฯ มอบรางวลั แกเ่ ด็กเล็กทร่ี ว่ มกจิ กรรม ๔. จดั ทารายงานสรปุ กิจกรรมและความพึงพอใจของเด็กเล็กทมี่ ีต่อการจัดกจิ กรรมส่ือ/วสั ดุทใ่ี ช้ ๑. หนงั สอื นทิ านสาหรบั เด็กและเยาวชน ๒. สอ่ื ต่างๆ ทีแ่ สดงออกถงึ วฒั นธรรมในแต่ละพนื้ ท่ี ๓. รางวัล เชน่ ขนม ตุ๊กตาจากผ้าขนหนู อปุ กรณ์เคร่ืองเขยี น ฯลฯการประเมินผล ๑. สังเกตพฤติกรรมผเู้ ข้าร่วมกิจกรรม/พดู คุย สอบถามความพึงพอใจ ๒. ผลงาน หรอื ชนิ้ งาน

กิจกรรมท่ี ๑๖ รักจังพงั งาแนวคิดกิจกรรม กิจกรรม “รกั จังพังงา” เปน็ กิจกรรมทเ่ี น้นให้ผูร้ ว่ มกจิ กรรม หรือกลุ่มเป้าหมาย คือ เด็กเล็กกอ่ นวัยเรยี นอายุ ๐-๖ ปี เด็กและเยาวชนท่ีสนใจได้อ่าน เขียน และเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือบรรณารักษ์เป็นผู้ถ่ายทอดเรื่องราวให้ฟัง โดยมีสื่อประกอบการเล่าเร่ือง ได้แก่ แผนที่จังหวัดพังงา ทั้งน้ีเพ่ือให้ผู้ร่วมกิจกรรมรู้จักจังหวัดพังงามากย่ิงข้นึขน้ั ตอนการจัดกจิ กรรม ๑. บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารกั ษ์อาสาฯ และครูผ้แู ลศูนย์เด็กเล็ก ประชุมร่วมกันเพ่ือร่วมวางแผน หาแนวทางในการจัดกิจกรรม ๒. จัดซือ้ สื่อ วสั ดุ อุปกรณ์ที่จาเปน็ ในการดาเนินการจดั กจิ กรรม ๓. ดาเนินการจดั กิจกรรมตามแผนทีว่ างไว้ ๓.๑ บรรณารกั ษ์/ครู กศน.ตาบล/บรรณารักษ์อาสาฯ เป็นผ้เู ล่านิทาน หรือเรื่องราวให้เด็กเล็ก ในศูนยพ์ ัฒนาเดก็ เลก็ ไดฟ้ ัง ๓.๒ บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษ์อาสาฯ นาเสนอส่ือต่างๆ ที่มีความเกี่ยวข้องกับจังหวัดพังงา ไดแ้ ก่ ดอกไมป้ ระจาจงั หวัด สีประจาจังหวดั คาขวัญ ๓.๓ บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษ์อาสาฯ แจกแผน่ ระบายสีรกั จังพังงา เพื่อให้เด็กแต่งเติมจินตนาการ ๓.๔ บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษ์อาสาฯ จัดนิทรรศการแสดงผลงานของเด็กเล็ก ให้ชมภายในศนู ยพ์ ฒั นาเดก็ เลก็ พร้อมทงั้ มอบรางวัลแก่เดก็ เล็กทมี่ ผี ลงานสวยงาม ๔. จัดทารายงานสรุปกจิ กรรมและความพงึ พอใจของเด็กเล็กทม่ี ตี ่อการจัดกจิ กรรมส่ือ/วสั ดุท่ใี ช้ ๑. หนังสอื นทิ านสาหรบั เด็กและเยาวชน ๒. ส่อื ของดีพังงา ได้แก่ ดอกไม้ อาหาร สถานที่ทอ่ งเที่ยว ๓. แผ่นระบายสีรักจงั พงั งา ๔. สีไม้ สเี ทียน ๕. รางวลั เชน่ ขนม ตุก๊ ตาจากผ้าขนหนู อปุ กรณ์เคร่ืองเขยี น ฯลฯการประเมนิ ผล ๑. สังเกตพฤติกรรมผูเ้ ขา้ ร่วมกิจกรรม/พูดคยุ สอบถามความพงึ พอใจ ๒. ผลงาน หรือชนิ้ งาน

กิจกรรมที่ ๑๗ ประดษิ ฐบ์ ัตรอวยพรแนวคดิ กจิ กรรม กิจกรรม “ประดิษฐ์บัตรอวยพร” เป็นกิจกรรมท่ีเน้นให้ผู้ร่วมกิจกรรม หรือกลุ่มเป้าหมาย คือ เด็กเล็กก่อนวัยเรียน อายุ ๐-๖ ปี เด็กและเยาวชนที่สนใจได้อ่าน เขียน และเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือบรรณารักษ์เป็นผู้ถา่ ยทอดเรอื่ งราวให้ฟงั โดยมีส่ือประกอบการเล่าเรื่อง ได้แก่ บัตรอวยพรตามเทศกาลต่างๆ ท้ังนี้เพ่ือเป็นการฝึกใหผ้ ู้ร่วมกิจกรรมมสี มาธิ และก่อให้เกิดความภมู ิใจในผลงานของตนเองขน้ั ตอนการจดั กิจกรรม ๑. บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารกั ษ์อาสาฯ และครูผูแ้ ลศูนย์เด็กเล็ก ประชุมร่วมกันเพ่ือร่วมวางแผน หาแนวทางในการจัดกิจกรรม ๒. จัดซอ้ื ส่ือ วัสดุ อปุ กรณ์ที่จาเป็นในการดาเนนิ การจัดกจิ กรรม ๓. ดาเนินการจัดกจิ กรรมตามแผนที่วางไว้ ๓.๑ บรรณารักษ/์ ครู กศน. ตาบล/บรรณารักษ์อาสาฯ เป็นผู้เล่านิทาน หรือเรื่องราวให้เด็กเลก็ ในศนู ยพ์ ฒั นาเด็กเลก็ ไดฟ้ งั ๓.๒ บรรณารักษ์, ครู กศน. ตาบล, บรรณารักษ์อาสาฯ แจกอุปกรณ์ เพ่ือจัดทาบัตรอวยพร โดยดแู ล แนะนาการประดิษฐ์ชน้ิ งานอย่างใกล้ชดิ ๓.๓ บรรณารักษ์, ครู กศน. ตาบล, บรรณารักษ์อาสาฯ จดั นิทรรศการแสดงผลงานของเด็กเลก็ ให้ชมภายในศนู ย์พัฒนาเด็กเล็ก พรอ้ มท้ังมอบรางวลั แก่เดก็ เล็กที่มผี ลงานสวยงาม ๔. จัดทารายงานสรุปกจิ กรรมและความพึงพอใจของเด็กเลก็ ท่ีมตี ่อการจัดกิจกรรมส่อื /วัสดุทใี่ ช้ ๑. หนงั สือนทิ านสาหรบั เด็กและเยาวชน ๒. กระดาษสี กระดาษแข็ง กระดาษปอนด์ ๓. แผ่นระบายสรี ูปตา่ งๆ ตามโอกาสทเ่ี หมาะสม ๔. สไี ม้ สเี ทียน ๕. รางวัล เช่น ขนม ตุ๊กตาจากผ้าขนหนู อุปกรณเ์ คร่ืองเขยี น ฯลฯการประเมนิ ผล ๑. สังเกตพฤติกรรมผู้เข้ารว่ มกิจกรรม/พูดคุย สอบถามความพึงพอใจ ๒. ผลงาน หรอื ช้นิ งาน

กจิ กรรมท่ี ๑๘ เลา่ ไปฉีกไปแนวคดิ กิจกรรม การนางานศิลปะมาบูรณาการเข้ากับการอ่านเป็นการเช่ือมโยงจับคู่ที่ทาให้เกิดทั้งจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ในงานที่เด็ก ๆ ทาข้ึนมา เพราะงานเขียนและการอ่านไม่ใช่เป็นการเรียนรู้หลักภาษาเท่านั้นแต่เป็นการเรียนรู้อารมณ์ความรู้สึกของผู้เขียนที่เขียนให้คนอ่ืนอ่าน ดังน้ันการนางานศิลปะหลายหลายแขนงมาสรา้ งเป็นสอ่ื เพื่อการเรยี นรูภ้ าษาก็จะทาใหเ้ ด็กๆ เข้าใจงา่ ยและจดจาได้นานยง่ิ ขนึ้ขน้ั ตอนการจดั กจิ กรรม ๑. บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารกั ษ์อาสาฯ และครูผแู้ ลศูนย์เด็กเล็ก ประชุมร่วมกันเพ่ือร่วมวางแผน หาแนวทางในการจดั กจิ กรรม ๒. จัดซ้อื สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ทจี่ าเปน็ ในการดาเนินการจดั กจิ กรรม ๓. ดาเนินการจดั กจิ กรรมตามแผนท่ีวางไว้ ๓.๑ บรรณารักษ์/ครู กศน.ตาบล/บรรณารักษ์อาสาฯ เป็นผู้เล่านิทาน หรือเร่ืองราวให้เด็กเล็ก ในศนู ยพ์ ัฒนาเดก็ เล็กได้ฟัง เช่น เรือ่ ง ตารวจจบั ผรู้ ้าย, ราชสีห์กับหนู, เรือสาเภา เปน็ ตน้ ๓.๒ บรรณารักษ,์ ครู กศน.ตาบล, บรรณารกั ษ์อาสาฯ ทากิจกรรม พับ ตัด ปะ จากนิทานเรือ่ งท่ีเล่าให้เดก็ ฟัง เนน้ การใช้วสั ดุท่ีหาง่ายใกลต้ ัว ๓.๓ บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษ์อาสาฯ จัดนิทรรศการแสดงผลงานของเด็กเล็ก ให้ชมภายในศนู ย์พฒั นาเดก็ เลก็ พรอ้ มทงั้ มอบรางวลั แก่เด็กเลก็ ทีม่ ีผลงานสวยงาม ๔. จัดทารายงานสรปุ กิจกรรมและความพึงพอใจของเด็กเลก็ ที่มีต่อการจัดกจิ กรรมสื่อ/วสั ดุทีใ่ ช้ ๑. หนงั สือนทิ านสาหรับเด็กและเยาวชน ๒. กระดาษสี / กระดาษปอนด์ / กระดาษหนังสอื พมิ พ์ ๓. สไี ม้ สเี ทยี น ๔. รางวลั เชน่ ขนม ตุ๊กตาจากผ้าขนหนู อปุ กรณเ์ คร่ืองเขียน ฯลฯการประเมนิ ผล ๑. สังเกตพฤติกรรมผเู้ ขา้ ร่วมกิจกรรม/พดู คุย สอบถามความพงึ พอใจ ๒. ผลงาน หรอื ชิ้นงาน

ตัวอยา่ ง นิทานเลา่ ไปฉกี ไป เร่ือง “ตารวจจับผู้ร้าย” ข้นั ตอนการจดั กจิ กรรม ๑. ชว่ ยกนั พบั กระดาษเป็นรปู เรือ โดยใชก้ ระดาษหนงั สือพิมพ์ ๑ คู่ พบั สามเหล่ยี มชนกัน พับขอบ ด้านลา่ งข้ึนมาทับสามเหล่ยี ม จนกลายเป็นเรอื ๒. ขอ้ ตกลงร่วมกนั - เมอื่ เล่าวา่ ...ฝนตกหยิม ๆ...ใหป้ รบมือด้วยนว้ิ ช้ี - เม่อื เล่าวา่ ...ฝนตกจ๊ัก ๆ...ใหป้ รบมือด้วย 3 นว้ิ - เม่ือเลา่ ว่า...พายพุ ดั กระหน่า...ให้ปรบมอื ดัง ๆ ๓. เล่านทิ านเรือ่ ง “ตารวจจับผรู้ า้ ย” ดังนี้ มผี ู้รา้ ย ๓ คน ขโมยสินคา้ ลงเรอื หนตี ารวจ (ผู้เลา่ ทาท่าใหเ้ รือแลน่ ไปมา) ออกเรือมาสักคร.ู่ ..ฝนเริ่มตกหยิม ๆ (ปรบมือด้วยนว้ิ ช้ี) ฝนตกแรงขน้ึ ๆ เปน็ จัก๊ ๆ (ปรบมอื ดว้ ย ๓ นว้ิ ) ฝนตกหนักขึ้น ๆ ๆ ๆ ๆ (ปรบมือดัง ๆ) ....พายุพัดกระหนา่ ทาให้ใบเรอื ขาด หกั ลง (ฉีกใบเรอื กระดาษด้านบน) เม่ือเรอื เดนิ ทางมาไดส้ ักครู่... ฝนเร่มิ ตกหยมิ ๆ ๆ ๆ ๆ (ปรบมือด้วยนิ้วช้ี) ฝนตกเป็น จั๊ก ๆ ๆ ๆ (ปรบมือด้วย ๓ นวิ้ ) ฝนตกหนกั ข้ึน ๆ ๆ ๆ ๆพายฝุ นกระหน่าอย่างหนัก... ทาใหเ้ รือชนเข้ากบั หนิ โสโครก (ฉกี กระดาษในสว่ นท่ีเปน็ หวั เรอื และหางเรอื ) หวั เรอืขาด...และแล้วเรอื ก็จมลง... เชา้ วันหนง่ึ ...ชาวเกาะก็พบ????????????????????????????เตม็ หาดไปหมด (เส้อื จากกระดาษหนงั สือพมิ พ์ทีฉ่ ีกไปตอนเล่าเร่ือง) ๔. ใหเ้ ด็ก ๆ สวมเสื้อท่ีฉีกไปพบั ไป / ระบายสีเรอื

กิจกรรมท่ี ๑๙ ครอบครัวของฉนัแนวคดิ กจิ กรรม กจิ กรรม “ครอบครัวของฉัน” เป็นกิจกรรมที่เน้นให้ผู้ร่วมกิจกรรม หรือกลุ่มเป้าหมาย คือ เด็กเล็กก่อนวัยเรียน อายุ ๐-๖ ปี เด็กและเยาวชนท่ีสนใจได้อ่าน เขียน และเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือบรรณารักษ์เป็นผู้ถ่ายทอดเร่ืองราวให้ฟัง โดยมีส่ือประกอบการเล่าเร่ือง ได้แก่ บัตรคาเร่ืองครอบครวั ของฉัน ท้ังน้ีเพ่ือให้เด็กรู้จักบทบาทต่างๆ ของบุคคลในบา้ น โดยเฉพาะอย่างยิ่งบทบาทของผูร้ ่วมกิจกรรมเองขัน้ ตอนการจดั กิจกรรม ๑. บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารกั ษ์อาสาฯ และครูผแู้ ลศูนย์เด็กเล็ก ประชุมร่วมกันเพ่ือร่วมวางแผน หาแนวทางในการจัดกิจกรรม ๒. จดั ซ้อื ส่ือ วัสดุ อปุ กรณ์ท่จี าเปน็ ในการดาเนินการจดั กิจกรรม ๓. ดาเนินการจดั กจิ กรรมตามแผนท่วี างไว้ ๓.๑ บรรณารักษ์/ครู กศน.ตาบล/บรรณารักษ์อาสาฯ เป็นผู้เล่านิทาน หรือเร่ืองราวให้เด็กเล็ก ในศูนย์พฒั นาเด็กเล็กไดฟ้ งั ๓.๒ บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษ์อาสาฯ จัดกิจกรรมตอบคาถามหลังจากเล่านิทานเรื่องบ้านของฉนั ๓.๓ บรรณารกั ษ์ , ครู กศน.ตาบล , บรรณารกั ษอ์ าสาฯ ให้ผ้เู ขา้ ร่วมกจิ กรรมวาดภาพ ระบายสใี นหัวข้อครอบครวั ของฉัน ๓.๔ บรรณารักษ์ , ครู กศน.ตาบล , บรรณารักษอ์ าสาฯ จัดนิทรรศการแสดงผลงานของเดก็ เลก็ ให้ชมภายในศูนยพ์ ัฒนาเด็กเล็ก พรอ้ มทั้งมอบรางวลั แก่เด็กเล็กท่มี ีผลงานสวยงาม ๔. จดั ทารายงานสรุปกจิ กรรมและความพงึ พอใจของเด็กเลก็ ทมี่ ตี ่อการจัดกจิ กรรมสอ่ื /วัสดุท่ใี ช้ ๑. หนงั สอื นทิ านสาหรับเด็กและเยาวชน ๒. กระดาษสี กระดาษแขง็ กระดาษปอนด์ ๓. สีไม้ สีเทียน ๔. รางวัล เชน่ ขนม ตกุ๊ ตาจากผ้าขนหนู อปุ กรณเ์ คร่ืองเขยี น ฯลฯการประเมินผล ๑. สงั เกตพฤติกรรมผูเ้ ข้าร่วมกจิ กรรม/พูดคุย สอบถามความพึงพอใจ ๒. ผลงาน หรือช้นิ งาน

กิจกรรมที่ ๒๐ ครอบครัวผูกพนั สร้างสรรค์การอา่ นแนวคดิ กิจกรรม ด้วยความเชื่อวา่ การอ่านเปน็ สิ่งสาคัญท่ีจะทาให้ชีวติ เกิดการเรียนรู้ได้ดีท่ีสุดวิธีหน่ึง และวิธที ี่จะทาให้เด็กสนใจการอ่านมากขึน้ คือ พ่อ แม่ หรือผู้ดูแลเด็ก หยบิ จบั หนังสือบ่อย ๆ และใชห้ นังสือเป็นกระบวนการหนึ่งในการพัฒนาเด็ก จนเป็น\"นิสัย\" พร้อมการ ใช้หนังสือเป็นสื่อหรืออุปกรณ์ประกอบ \"การเล่น การเล่า และการเรียนรู้\" อย่างมีสีสัน สนุกสนาน ไม่น่าเบ่ือ ถ้าผู้ใหญ่ทาได้ เด็กก็จะชินกับหนังสือและการอ่านจนติดเป็น \"นิสัย\"เช่นกัน การอ่านนอกจากเป็น กระบวนการสร้างสติปัญญา ท่ีดีแล้วยังมีส่วนช่วยในการส่งเสริม พัฒนาการทางด้านอารมณ์ และจิตใจให้แก่ผู้อ่านด้วย ย่ิงผู้อ่านได้รับความสนุกสนานเพลิดเพลิน จากเร่ืองท่ีอ่านมากเท่าไรการเรียนรู้ก็ยิ่งพัฒนาขึ้นเท่านั้น การอ่านกับเด็กจึงเป็นส่ิงสาคัญที่คุณครู ควรปลูกฝังและส่งเสริมให้เด็กรักการอ่านตั้งแต่ยังเล็ก โดยเฉพาะอย่างย่ิงใน ช่วงปฐมวัยเพราะเด็กในวัยน้ี จะซึมซับและเรียนรู้สิ่งต่างๆ ที่อยู่รอบตัวได้ง่ายและรวดเร็ว ย่ิงถ้าได้รับการส่งเสริมสนับสนุนจากคุณครู และผู้ปกครองเป็นประจาและสม่าเสมอด้วยแล้วเดก็ กจ็ ะเกดิ ความคุ้นเคยและเคยชนิ กับการอา่ นหนงั สือจนพัฒนา เป็นนิสัยรักการอา่ นโดยไม่รู้ตัวขัน้ ตอนการจดั กจิ กรรม ๑. บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารกั ษ์อาสาฯ และครูผู้แลศูนย์เด็กเล็ก ประชุมร่วมกันเพื่อร่วมวางแผน หาแนวทางในการจดั กจิ กรรม ๒. จัดซือ้ สอื่ ท่ีเป็นนิทานสาหรบั เด็กปฐมวยั ๓. ดาเนนิ การจดั กิจกรรมตามแผนทวี่ างไว้ ๓.๑ บรรณารักษ์/ครู กศน.ตาบล/บรรณารักษ์อาสาฯ และครูผู้แลศูนย์เด็กเล็ก จัดสภาพแวดล้อมมุมหนงั สือในห้องเรยี นให้น่าสนใจ ๓.๒ บรรณารกั ษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษอ์ าสาฯ และครูผ้แู ลศนู ย์เด็กเล็ก เล่าเรื่องนิทานให้เดก็ ฟัง อย่างน้อย ๒ เร่ืองต่อสัปดาห์ ๓.๓ เสริมสร้างประสบการณ์ในการอ่านโดยใช้กิจกรรมอ่านหนังสือให้ลูกฟังเป็นการอ่าน นิทานร่วมกันระหว่างผู้ปกครองกับเด็ก เด็กทุกคนมีโอกาสได้เลือกนิทานท่ีตนเองสนใจกลับไปอ่านที่บ้านพร้อมสมุดบันทกึ กจิ กรรมการเลา่ นทิ านของผปู้ กครอง ๓.๔ บรรณารักษ์, ครู กศน.ตาบล, บรรณารักษ์อาสาฯ มอบรางวัลแก่เด็กเล็กและครอบครัวท่ีร่วมกิจกรรม ๔. จัดทารายงานสรปุ กิจกรรมและความพงึ พอใจของเด็กเลก็ ทม่ี ตี ่อการจดั กจิ กรรมส่อื /วัสดุท่ใี ช้ ๑. หนงั สอื นิทานสาหรับเด็กและเยาวชน ๒. สมุดบนั ทกึ การอา่ น ๓. รางวัล เชน่ ขนม ตกุ๊ ตาจากผ้าขนหนู อุปกรณ์เครื่องเขยี น ฯลฯการประเมนิ ผล ๑. สังเกตพฤติกรรมผู้เขา้ รว่ มกจิ กรรม/พูดคยุ สอบถามความพึงพอใจ ๒. ผลงาน หรอื ชิน้ งาน

สว่ นที่ ๔ รายละเอยี ดแผนงาน/โครงการประกอบดว้ ย ๔.๑ บัญชแี ผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ๔.๒ แบบ กศน-กผ-๐๑/๒๕๖๒ ๔.๓ แบบ กศน-กผ-๐๒/๒๕๖๒ ๔.๔ โครงการ ตามเค้าโครงการเขียนของสานกั งาน กศน. ๑๔ หัวขอ้

๔.๑ บญั ชแี ผนงาน/โครงการ/กจิ กรรมตามแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประ แผนการการดาเนนิ งานการศงานการศกึ ษาตามอธั ยาศยั กศน. แผน โครงการ / กจิ กรรม วตั ถุประสงค์๑. แผนพัฒนาแหล่งเรยี นรู้ ๑. โครงการ ๑. เพอ่ื ส่งเสรมิ สนับสนนุ การอ่าน/กา(ห้องสมดุ , แหลง่ เรียนรู้อ่ืนๆ) “ส่งเสรมิ การอ่านเคลอ่ื นท่ี สู่ เรยี นรู้ และปลกู ฝงั นิสยั รักการอ่านใหก้ การศึกษาตลอดชวี ิต” กล่มุ เปา้ หมายอย่างกว้างขวาง ทั่วถงึ ทุก พื้นท่ี ๒. เพื่อเพิม่ ช่องทาง และโอกาสการอา่ น/ การเรยี นรู้ใหก้ ลมุ่ เปา้ หมาย ๓. เพ่ือสง่ เสริมความร่วมมือ และ ประชาสัมพันธ์กจิ กรรมการศึกษาน ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั

ะมาณ พ.ศ. ๒๕๖๒ศึกษาตามอธั ยาศยั ปี ๒๕๖๒.อาเภอทา้ ยเหมือง จังหวดั พังงา กลมุ่ เป้าหมาย กจิ กรรมหลกั งบประมาณ ผู้รับผดิ ชอบาร ๑.บรรณารักษ์ ๑. สารวจความต้องการและ - - ผ้บู รหิ ารกบั ๒. ครู กศน.ตาบล ครู จัดทาแผนการขอใช้รถ - บรรณารักษ์ก อาสาสมัครฯ เคลอ่ื นทีส่ ง่ เสรมิ การอา่ น ของ - งานการศกึ ษา กศน.ตาบลในแตล่ ะอาเภอ ตามอธั ยาศัย ๓. เด็กและเยาวชน - ภาคีเครอื ข่าย นกั ศกึ ษา กศน. และ ๒. ใหบ้ รกิ ารส่งเสรมิ การอ่าน ประชาชนทว่ั ไป ๔. บรรณารักษอ์ าสา ดว้ ยรถเคล่อื นท่ี ๑ เดอื น/ครง้ั ดาเนินจัดกจิ กรรมะ รวมท้งั สน้ิ จานวน - กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอา่ นนอก ๑,๐๐๐ คน ตามแนวทางที่ ๓ สง่ เสริมการ อ่านเคลอ่ื นท่ี ของ สานักงาน กศน. จังหวดั พงั งา ๓. สรุปและรายงานผลการ ดาเนนิ งาน

แผนการการดาเนนิ งานการศ งานการศกึ ษาตามอธั ยาศยั กศน. แผน โครงการ / กิจกรรม วัตถปุ ระสงค์๒. แผนการจัดกิจกรรม ๑. โครงการหอ้ งสมุด ๑. เพอ่ื พฒั นาสภาพแวดลอ้ มและจัด ๑การศึกษาตามอธั ยาศัย รกั การอ่าน สานสฝู่ ัน บรรยากาศในห้องสมุดทีเ่ อ้อื ตอ่ การ ๒ อ่านและการเรียนรู้ อ ๒. เพอื่ แนะนา ส่งเสรมิ ใหเ้ ด็กและ ๓ เยาวชน นักศึกษา กศน. ประชาชน น ทั่วไป ปลูกฝังให้มนี สิ ยั รกั การอ่าน ป รูจ้ กั ค้นคว้าหาความรดู้ ้วยตนเอง จ ๓. เพ่อื เป็นการสรา้ งความสมั พันธอ์ นั ดี รว่ มกันระหวา่ งบรรณารักษ์ บุคลากร กบั ผ้เู ขา้ ร่วมกจิ กรรม และกล่มุ อาสาสมัครสง่ เสริมการอา่ น (บรรณารักษ์อาสา)

ศกึ ษาตามอธั ยาศัย ปี ๒๕๖๒.อาเภอท้ายเหมอื ง จังหวดั พังงา กลุ่มเปา้ หมาย กิจกรรมหลกั งบประมาณ ผรู้ บั ผดิ ชอบ -๑.บรรณารกั ษ์ ๑. จดั ทาโครงการและขออนุมตั ิ - บรรณารักษ์๒. ครู กศน.ตาบล ครู ๒. กาหนดแผนปฏบิ ัตกิ าร - งานการศกึ ษาตามอาสาสมคั รฯ ๓. ดาเนนิ การจัดกิจกรรม อัธยาศยั๓. เด็กและเยาวชน - ภาคเี ครอื ข่ายนกั ศกึ ษา กศน. และ - ปรับภมู ทิ ศั นห์ อ้ งสมุดประชาชนทวั่ ไป - พฒั นาระบบสารสนเทศจานวน ๕๐๐ คน - จดั หาจัดซอื้ หนังสือ ส่อื เขา้ หอ้ งสมุด - กจิ กรรมวนั เด็กแห่งชาติ - กิจกรรมสง่ เสริมนสิ ยั รักการอา่ น ตามแนวทางที่ ๑ ของสานกั งาน กศน. จังหวดั พังงา กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่านใน หอ้ งสมุด ๔. สรุปผลและรายงานผล

แผนการการดาเนนิ งานการศ งานการศกึ ษาตามอธั ยาศยั กศน. แผน โครงการ / กิจกรรม วัตถุประสงค์๓. แผนสง่ เสริมการจัด ๑.โครงการ ๑ . เพ่ือให้ประชาชนในพืน้ ทไี่ ดร้ บั การกจิ กรรมการศกึ ษาตาม “รุกถงึ ที่ ลยุ ถึงถิน่ สร้างการ เรียนร้กู ารศึกษาตามอัธยาศยั และอัธยาศยั อ่าน” ให้บรกิ ารสื่อทีน่ าไปบริการ ๒ . เพอ่ื ให้ประชาชนใชเ้ วลาว่างให้เกิด ประโยชน์และได้รับสารสนเทศอยา่ ง แพรห่ ลาย ๓.เพ่ือให้ห้องสมดุ ประชาชนเปน็ ทร่ี ้จู ประชาชนอย่างแพรห่ ลาย ๔. เพื่อส่งเสรมิ ให้เยาวชนมนี สิ ัยรกั กา อา่ น สามารถศกึ ษาค้นคว้าได้ดว้ ยตน กลา้ คิดกลา้ แสดงออก และใชเ้ วลาวา่ เปน็ ประโยชน์

ศึกษาตามอัธยาศยั ปี ๒๕๖๒.อาเภอท้ายเหมือง จงั หวดั พังงากลมุ่ เป้าหมาย กิจกรรมหลกั งบประมาณ ผูร้ บั ผิดชอบร ๑.บรรณารักษ์ ๑. เสนอโครงการ - - บรรณารกั ษ์๒. ครู กศน.ตาบล ครู ๒. ประสานงาน - งานการศึกษาตามอาสาสมัครฯ ๓. ดาเนนิ การจัด อัธยาศัยด ๓. เดก็ และเยาวชน กจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ น - ภาคเี ครอื ขา่ ยประชาชนทัว่ ไป เคลอ่ื นท่ีรว่ มกับภาคเี ครือขา่ ย๔. บรรณารกั ษ์อาสา - กจิ กรรมกระเป๋าหนังสือสู่จกั แก่ รวมทัง้ สนิ้ จานวน บา้ นหนังสือชมุ ชน๑,๐๐๐ คน - มมุ หนังสือ “นั่งทไ่ี หน อา่ นท่ีาร นัน่ ”นเอง - กจิ กรรมครอบครวั รกั การางให้ อ่าน - - กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่าน ตามแนวทางท่ี ๒ของ สานักงาน กศน. จังหวดั พงั งา สง่ เสริมการอา่ นในบ้าน หนงั สือชุมชน - - กิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ น ตามแนวทางที่ ๔ ของ สานกั งานกศน. จงั หวดั พงั งา กิจกรรมส่งเสริมการอา่ นใน เด็กเล็ก ๔. สรปุ ผลและรายงานผล

แผนการการดาเนนิ งานการศ งานการศึกษาตามอธั ยาศยั กศน. แผน โครงการ / กิจกรรม วตั ถปุ ระสงค์๔. แผนส่งเสรมิ การจัด ๒. โครงการ ๑. เพอื่ เฉลิมพระเกียรติสมเด็จกจิ กรรมการศกึ ษาตาม พระเทพรัตนราชสุดา สยามบรมราอัธยาศัย ๒ เมษา วนั รกั การอ่าน กุมารี ๒ เมษายน ๒๕๖๒ เสริมสร้างปญั ญา ๒. เพื่อเป็นการแสดงความจงรักภกั พฒั นาการเรียนรู้ และเผยแพร่พระเกียรติคุณของสม พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรม กุมารี ใหป้ ระชาชนทว่ั ไปได้รับรแู้ ล ร่วมสานกึ ในพระมหากรุณาธิคณุ ๓. เพอ่ื สง่ เสริมใหน้ กั ศึกษาและ ประชาชน มนี ิสัยรกั การอา่ น รกั ก ค้นควา้ แสวงหาความรูด้ ้วยตนเอง ๔. เพอื่ เผยแพรป่ ระชาสัมพันธใ์ ห้ ประชาชนได้รจู้ ักห้องสมดุ และมาใ บริการหอ้ งสมุดมากยิ่งข้ึน

ศึกษาตามอธั ยาศยั ปี ๒๕๖๒.อาเภอท้ายเหมอื ง จังหวดั พงั งา กลุ่มเป้าหมาย กจิ กรรมหลกั งบประมาณ ผรู้ บั ผิดชอบ ๑.บรรณารกั ษ์ ๑.ประชุมวางแผนจดั กจิ กรรม - - ผบู้ รหิ าราช ๒. ครู กศน.ตาบล ๒. เสนอแผนงาน/โครงการ - บรรณารักษ์ เพือ่ เหน็ ชอบและอนุมตั ิ - งานการศกึ ษา ครู อาสาสมคั ร ฯ ๓.แตง่ ตั้งคณะทางาน/ประชุม ตามอัธยาศยั กดี ๓. นักศกึ ษา กศน. วางแผนปฏิบัตกิ าร - ภาคเี ครือข่ายมเดจ็ ๔. เด็กและเยาวชน ๔. จัดตกแต่งสถานท่ีมราช ประชาชนทั่วไป ๕. ดาเนินการจดั กจิ กรรมละ จานวน ๑๐๐ คน ดงั นี้การ -กจิ กรรมเรยี งความเรือ่ งใช้ หอ้ งสมดุ ในฝนั - กิจกรรมนทิ รรศการเฉลมิ พระเกียรตฯิ - กจิ กรรมสาธิตอาชีพอาหาร - ขนม - กิจกรรมสนกุ คิด สนุกทา ๖. ประเมนิ ผลโครงการ ๗. สรปุ ผลและรายงาน

แผนการการดาเนนิ งานการศ งานการศกึ ษาตามอัธยาศยั กศน. แผน โครงการ / กิจกรรม วตั ถุประสงค์๔. แผนส่งเสรมิ การจดั ๓. โครงการ ๑ . เพ่ื อส ร้างบ รรณ ารัก ษ์ อาส ากจิ กรรมการศึกษาตาม บรรณารกั ษ์อาสา ปฏบิ ัตงิ าน ณ ห้องสมุดประชาชนและอัธยาศยั ตาบล ๒. เพื่อให้สามารถดาเนินกิจกรรมส่ง การอา่ นในพ้ืนท่ี ๓. เพื่อปลูกฝังนิสัยรักการอ่านแก่นักศ กศน.อาเภอท้ายเหมอื ง

ศึกษาตามอัธยาศยั ปี ๒๕๖๒.อาเภอท้ายเหมอื ง จังหวัดพังงา กล่มุ เป้าหมาย กจิ กรรมหลกั งบประมาณ ผู้รบั ผดิ ชอบาแ ล ะ ๑.บรรณารักษ์ ๑. เสนอโครงการเพ่ือ - - ผ้บู รหิ าร กศน. ๒. ครู กศน.ตาบล พจิ ารณาอนมุ ตั ิ - บรรณารักษ์ ๒. ประชมุ เตรยี มความพรอ้ ม - งานการศึกษา ๓. นกั ศึกษา กศน. จัดโครงการ ตามอธั ยาศัยงเสริม จานวน ๒๐ คน ๓. จดั อบรมบรรณารักษอ์ าสา - ภาคเี ครือขา่ ย ๔. ประเมินผลโครงการศึกษา ๕. สรปุ ผลและรายงาน

๔.๒ แบบ กศน-กผ-๐๑/๒๕๖๒ แผนปฏบิ ตั ิการประจา สานกั งานสง่ เสรมิ การศึกษานอกร (จาแนกตามงา๑.  งานการศึกษาตามอัธยาศยั  กศน.อาเภอท้ายเหมือง  สานักงาที่ ช่ืองาน/โครงการ วตั ถปุ ระสงค์ กิจกรรมหลกั๑ ๑. โครงการ ๑. เพือ่ พฒั นา ๑. จัดทาโครงการและขออนุมัติ ห้องสมุด รักการอา่ น สภาพแวดลอ้ มและจัด ๒. กาหนดแผนปฏบิ ัติการ สานสฝู่ ัน บรรยากาศในห้องสมดุ ที่ ๓. ดาเนนิ การจัดกจิ กรรม เอ้ือต่อการอา่ นและการ - กจิ กรรมอ่านนทิ านใหน้ ้องฟงั เรียนรู้ (นิทานหุ่นมือ) ๒. เพอ่ื แนะนา สง่ เสรมิ ให้ - กิจกรรมอา่ นใหร้ ู้ ดใู หเ้ พลนิ เดก็ และเยาวชน นกั ศกึ ษา - กิจกรรมคาถามความรูพ้ ัฒนาทักษะ กศน. ประชาชนทั่วไป ความคิด ปลกู ฝงั ใหม้ ีนสิ ยั รักการ - กิจกรรมเลม่ โปรดของฉัน อ่าน รู้จักค้นควา้ หาความรู้ - กิจกรรมเลา่ เร่อื งจากภาพ ด้วยตนเอง - กจิ กรรมสรปุ ขา่ ว เลา่ เร่อื ง 3. เพือ่ เปน็ การสรา้ ง - กิจกรรมสมุดบันทกึ การอ่าน หนังสือที่ ความสมั พนั ธ์อันดรี ่วมกัน หนชู อบ ระหวา่ งบรรณารกั ษ์ - - ฯลฯ (ตามคมู่ อื แนวทางส่งเสรมิ การอา่ น บคุ ลากร กบั ผู้เข้าร่วม ๔ แนวทาง ของ กศน.จงั หวดั พงั งา) กิจกรรม และกลมุ่ ๔. สรุปผลและรายงานผล บรรณารกั ษอ์ าสา

าปีงบประมาณ ๒๕๖๒ กศน-กผ-๐๑/๒๕๖๒ระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยาน / โครงการ)าน กศน. จงั หวัด พงั งา ตวั ชว้ี ัด เปา้ หมาย งบประมาณ ความสาเรจ็ งบดาเนินงาน งบอุดหนุน ประเภท จานวน ๕๔,๒๘๐.- ร้อยละ 80 เด็ก ๑.บรรณารกั ษ์ จานวน และเยาวชน นกั ศกึ ษา กศน. ๒. ครู กศน. ๕๐๐ ประชาชนทวั่ ไป สามารถแสวงหา ตาบล ครู คน ความรู้ นาความรู้ที่ ได้รบั มาพัฒนา อาสาสมัครฯ ตนเองและใชใ้ น ชีวิตประจาวนั ได้ ๓. เดก็ และ และทางานรว่ มกับ ผอู้ ื่นและอยรู่ ่วมกนั เยาวชน อย่างมคี วามสุข นักศกึ ษา กศน. และประชาชน ท่วั ไปน

แผนปฏบิ ตั ิการประจา สานกั งานส่งเสรมิ การศึกษานอกร (จาแนกตามงา๑.  งานการศกึ ษาตามอัธยาศยั  กศน.อาเภอทา้ ยเหมอื ง  สานกั งที่ ช่ืองาน/โครงการ วตั ถุประสงค์ กจิ กรรมหลกั๒ ๒.โครงการ“รกุ ถึงที่ ๑ . เพื่อใหป้ ระชาชนในพน้ื ท่ี ๑. เสนอโครงการลยุ ถึงถ่นิ สร้างการ ไดร้ บั การเรียนร้กู ารศึกษาตาม ๒. ประสานงานอ่าน” อธั ยาศยั และใหบ้ รกิ ารส่อื ท่ี ๓. ดาเนนิ การจดั กจิ กรรม นาไปบริการ - - กิจกรรมเรื่องเล่าบ้านเรา ๒ . เพื่อให้ประชาชนใช้เวลาวา่ ง- - กิจกรรมกระเปา๋ หนังสอื สู่บา้ น ใหเ้ กิดประโยชน์และได้รับ หนงั สอื ชมุ ชน สารสนเทศอยา่ งแพร่หลาย - - กจิ กรรม เกมฝึกสมอง Kahoot! ๓.เพอ่ื ให้หอ้ งสมดุ ประชาชนเปน็ - - กจิ กรรมงานประดษิ ฐ์จากวัสดุ ที่รู้จักแก่ประชาชนอยา่ ง เหลอื ใช้ แพร่หลาย - - ฯลฯ (ตามค่มู ือแนวทาง ๔. เพ่ือสง่ เสริมใหเ้ ยาวชนมีนิสัย ส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง รกั การอา่ น สามารถศกึ ษา ของ กศน.จังหวัดพงั งา) คน้ ควา้ ไดด้ ้วยตนเอง กล้าคิด - ๔. สรปุ ผลและรายงานผล กล้า แสดงออก และใช้เวลาวา่ ง ใหเ้ ป็นประโยชน์

าปีงบประมาณ ๒๕๖๒ กศน-กผ-๐๑/๒๕๖๒ระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยัาน / โครงการ) งบประมาณ งบดาเนินงาน งบอุดหนนุงาน กศน. จังหวัด พงั งา ๑๙,๘๒๐.-ตวั ชี้วดั ความสาเร็จ เปา้ หมาย ประเภท จานวนร้อยละ ๘๐ หอ้ งสมุด ๑.บรรณารักษ์ ๑,๐๐๐ประชาชน กศน.ตาบล ๒. ครู กศน. คนและชมุ ชน มสี ว่ นรว่ มใน ตาบล ครูการสง่ เสรมิ การอ่านและ อาสาสมัครฯสร้างชุมชนรกั การอ่าน ๓. เดก็ และเพ่ิมขึน้ เยาวชน ประชาชนทว่ั ไป ๔. บรรณารกั ษ์ อาสา

แผนปฏิบตั ิการประจา สานักงานสง่ เสริมการศกึ ษานอกร (จาแนกตามงา๑.  งานการศกึ ษาตามอัธยาศยั  กศน.อาเภอทา้ ยเหมือง  สานักงท่ี ช่ืองาน/โครงการ วัตถปุ ระสงค์ กิจกรรมหลกั๓ ๓. โครงการ ๑. เพ่ือเฉลมิ พระเกียรตสิ มเด็จ ๑.ประชุมวางแผนจัดกจิ กรรม ๒ เมษา วนั รกั การ พระเทพรตั นราชสดุ า สยามบรม ๒. เสนอแผนงาน/โครงการเพ่อื อา่ น เสริมสรา้ ง ราชกมุ ารี 2 เมษายน 25๖๒ เหน็ ชอบและอนมุ ตั ิ ปญั ญา พัฒนาการ ๒. เพือ่ เป็นการแสดงความ ๓.แต่งต้งั คณะทางาน/ประชุม เรียนรู้ จงรักภกั ดีและเผยแพรพ่ ระเกยี รติ วางแผนปฏบิ ตั ิการ คุณของสมเด็จพระเทพ ๔. จัดตกแต่งสถานที่ รตั นราชสุดา สยามบรมราชกุมารี ๕. ดาเนินการจัดกจิ กรรม ให้ประชาชนทว่ั ไปได้รบั ร้แู ละรว่ ม -กจิ กรรมเดินรณรงค์ รกั การอา่ น สานกึ ในพระมหากรณุ าธิคณุ -กจิ กรรมเรียงความเร่อื งหอ้ งสมดุ ๓. เพ่อื ส่งเสริมให้นักศึกษาและ ในฝนั ประชาชน มีนสิ ยั รักการอ่าน รกั - กิจกรรมนทิ รรศการเฉลมิ พระ การคน้ ควา้ แสวงหาความรดู้ ้วย เกยี รตฯิ ตนเอง -สาธติ อาชีพอาหาร-ขนม ๔. เพื่อเผยแพรป่ ระชาสมั พนั ธใ์ ห้ ๖. ประเมนิ ผลโครงการ ประชาชนไดร้ จู้ กั หอ้ งสมดุ และมา ๗. สรปุ ผลและรายงาน ใชบ้ ริการห้องสมุดมากยิ่งขึน้

าปงี บประมาณ ๒๕๖๒ กศน-กผ-๐๑/๒๕๖๒ระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยัาน / โครงการ) งบประมาณ งบดาเนินงาน งบอดุ หนนุงาน กศน. จงั หวัด พงั งา ๑๒,๐๐๐.-ตวั ชว้ี ัดความสาเร็จ เปา้ หมาย ประเภท จานวนรอ้ ยละ ๘๐ เด็กและ ๑.บรรณารักษ์ จานวนเยาวชน นกั ศึกษา ๒. ครู กศน. ๑๐๐ คนกศน. ประชาชน มี ตาบล ครูนสิ ัยรักการอา่ น ใฝ่รู้ อาสาสมัคร ฯใฝ่เรียน เรียนรู้ได้ ๓. นกั ศกึ ษาดว้ ยตนเอง และได้ กศน.ตระหนักถงึ ๔. เด็กและน ความสาคญั ของ เยาวชนด แหลง่ เรยี นรู้มากขึน้ ประชาชนท่วั ไป

แผนปฏิบัตกิ ารประจา สานกั งานส่งเสริมการศึกษานอกร (จาแนกตามงา๑.  งานการศึกษาตามอธั ยาศัย  กศน.อาเภอทา้ ยเหมอื ง  สานกั งาที่ ช่ืองาน/โครงการ วัตถปุ ระสงค์ กจิ กรรมหลกั๔ ๔. โครงการ ๑. เพ่ือสง่ เสรมิ สนับสนนุ ๑. สารวจความต้องการและจดั ทา “สง่ เสริมการอา่ น เคล่ือนท่ี สู่ การอา่ น/การเรยี นรู้ และ แผนการขอใชร้ ถเคล่อื นทส่ี ง่ เสริมการอ่าน การศึกษาตลอด ชีวติ ” ปลกู ฝงั นสิ ยั รกั การอา่ น ของ กศน.ตาบลในแตล่ ะอาเภอ ใหก้ ับกลมุ่ เปา้ หมายอย่าง ๒. ใหบ้ ริการส่งเสริมการอ่านด้วยรถ กวา้ งขวาง ทั่วถึงทุกพน้ื ที่ เคลอื่ นที่ ๑ เดือน/ครั้ง ๒. เพ่อื เพ่ิมช่องทางและ ดาเนนิ จดั กจิ กรรม โอกาสการอ่าน/การเรียน-รู้ - กิจกรรมสรา้ งสขุ สนกุ กับนทิ าน ใหก้ ลุ่มเป้าหมาย - - กจิ กรรมระบายสเี รยี นรู้ สจู่ นิ ตนาการ ๓. เพ่ือสง่ เสรมิ ความ - - กิจกรรมสนกุ เล่า สนุกปัน้ สู่นทิ านแสน รว่ มมอื และ สนุก ประชาสัมพนั ธ์ - - ฯลฯ (ตามคูม่ ือแนวทางสง่ เสริมการอา่ น ๔ แนวทาง ของ กศน.จงั หวดั พังงา) กิจกรรมการศกึ ษานอก ระบบและการศึกษา ๓. สรปุ และรายงานผลการดาเนนิ งาน ตามอัธยาศยั