แผนปฏิบัติการหอ้ งสมุดประชาชนอาเภอทา้ ยเหมอื ง ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๒
การอนมุ ัตแิ ผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๒ หอ้ งสมุดประชาชนอาเภอท้ายเหมอื ง **************************** เพื่อให้การส่งเสริมการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยบรรลุเป้าประสงค์ตามยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงานสานักงาน กศน. และของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอท้ายเหมืองจึงได้จัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๒ ห้องสมุดประชาชนอาเภอท้ายเหมืองซ่ึงประกอบด้วยข้อมูลพ้ืนฐานของ ห้องสมุดประชาชนอาเภอท้ายเหมือง ข้อมูลพื้นฐานเพ่ือการวางแผนทิศทางการดาเนินงานรายละเอียดแผนงาน/โครงการ ของห้องสมุดประชาชนอาเภอท้ายเหมือง ซึ่งศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอท้ายเหมือง ได้พิจารณาเห็นชอบแผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม ในแผนปฏิบัติการห้องสมุดประชาชนอาเภอท้ายเหมอื ง ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๒ และให้นาแผนปฏิบัตกิ ารฯ ดงั กลา่ ว ใชเ้ ป็นกรอบในการดาเนนิ งานของ ห้องสมดุ ประชาชนอาเภอท้ายเหมอื ง ตอ่ ไป ทง้ั น้ี ตั้งแต่ ตุลาคม ๒๕๖๑ ลงชอ่ื ..........................................ผ้เู สนอ (นางสุใบด้า บลิ ละโสย) บรรณารักษ์ ชานาญการ ลงชือ่ ...........................................ผู้เหน็ ชอบ ( นายธวชั ชยั อนิ ทรสุวรรณ์ ) เจ้าหนา้ ทง่ี านแผนงาน ลงชอื่ ว่าท่รี อ้ ยตรี...........................................ผู้อนมุ ัติ (วรวฒุ ิ บุญเฉิด) ผูอ้ านวยการ กศน.อาเภอท้ายเหมือง
คานา แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๒ ห้องสมุดประชาชนอาเภอท้ายเหมือง จัดทาข้ึนเพ่ือเป็นแนวทางในการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๒ โดยยึดแนวทางตามยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปีงบประมาณพ.ศ. ๒๕๖๒ สอดคล้องกบั ยุทธศาสตรแ์ ละจุดเน้นการดาเนินงานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยจังหวัดพังงา และยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอท้ายเหมอื ง ตลอดจนบริบท ความต้องการของกลุ่มเป้าหมายในพ้ืนท่ีเพ่ือกาหนดเป็นแนวปฏิบัติและแนวทางในการดาเนนิ งาน ห้องสมดุ ประชาชนอาเภอทา้ ยเหมือง ให้เป็นไปตามเปา้ หมายที่ต้ังไวอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ การจัดทาแผนปฏิบัติการ ห้องสมุดประชาชนท้ายเหมืองประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๒ เล่มน้ีสาเร็จลุล่วงด้วยดี ด้วยความร่วมมือของภาคีเครือข่าย และผู้เก่ียวข้องร่วมกันระดมความคิดเห็น โดยนาสภาพปัญหาและผลการดาเนินงานมาปรับปรุงเพ่ือเพิ่มประสิทธิภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยของ ห้องสมุดประชาชนอาเภอทา้ ยเหมือง เพือ่ สนองตอบความต้องการของประชาชนในพื้นทอี่ ย่างแท้จริง คณะผู้จัดทาหวังเป็นอย่างยิ่งว่า แผนปฏิบัติการ ห้องสมุดประชาชนอาเภอท้ายเหมือง ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๒ เล่มน้ี จะเป็นแนวทางในการดาเนินงานของบุคลากรและผู้เก่ียวข้อง เพ่ือให้การจัดการศกึ ษาตามอัธยาศัยให้บรรลตุ ามวัตถปุ ระสงค์ และมีคณุ ภาพตามเป้าหมาย ตลอดจนเป็นประโยชน์ตอ่ ผ้มู ีสว่ นเกีย่ วขอ้ ง ประชาชน ชมุ ชน สังคม และประเทศชาตติ ่อไป หอ้ งสมดุ ประชาชนอาเภอทา้ ยเหมือง ตลุ าคม ๒๕๖๑
สารบัญเร่อื ง หน้าการอนุมัติแผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๒…………………………………….. กคานา………………………………………………………………………………………………………………….. ขสารบญั …………………………………………………………………………………………………………….... คส่วนที่ ๑ ข้อมลู พื้นฐานของหอ้ งสมดุ ประชาชนอาเภอท้ายเหมือง……………………….. ๑ ประวตั ิความเป็นมา………………………………………………………………………………….. ๑ ที่ตง้ั ………………………………………………………………………………………………………… ๑ สงั กดั ………………………………………………………………………………………………………. ๑ ข้อมูลบุคลากร...................................................................................................... ๑ ระเบยี บการใช้ห้องสมุด........................................................................................ ๑ บริการของห้องสมดุ ............................................................................................. ๒สว่ นที่ ๒ ข้อมูลพนื้ ฐานเพอ่ื การวางแผน..................................................................... ๓ สภาพทว่ั ไปของอาเภอท้ายเหมือง........................................................................ ๓ แหลง่ เรียนรใู้ นชมุ ชนและภาคีเครอื ข่าย............................................................... ๕สว่ นท่ี ๓ ทิศทางการดาเนนิ งาน................................................................................... ๗ นโยบายเร่งด่วนเพ่ือรว่ มขับเคลอื่ นยุทธศาสตรก์ ารพฒั นาประเทศ...................... ๗ การดาเนินงานสาคัญตามขอ้ สงั่ การของรฐั มนตรชี ว่ ยวา่ การกระทรวงศกึ ษาธกิ าร........ ๙ แนวทางการดาเนนิ งานส่งเสริมการอ่านของสานักงาน กศน. จังหวัดพงั งา.......... ๑๐ แนวทางท่ี ๑ ส่งเสริมการอา่ นในห้องสมดุ ประชาชน.................................. ๑๐ แนวทางท่ี ๒ ส่งเสรมิ การอ่านในบา้ นหนงั สือชุมชน.................................... ๒๔ แนวทางท่ี ๓ ส่งเสรมิ การอ่านเคล่ือนท่ี....................................................... ๔๑ แนวทางท่ี ๔ ส่งเสรมิ การอ่านในเด็กเลก็ .................................................... ๕๗ส่วนที่ ๔ รายละเอียดแผนงาน/โครงการ..................................................................... ๗๙ บญั ชแี ผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม........................................................................ ๘๐ แบบ กศน-กผ-๐๑/๒๕๖๒.................................................................................. ๘๕ แบบ กศน-กผ-๐๒/๒๕๖๒................................................................................... ๙๐ โครงการ ตามเคา้ โครงการเขียนของสานักงาน กศน. ๑๔ หัวข้อ......................... ๙๕
สว่ นท่ี 1ข้อมลู พนื้ ฐานของ ห้องสมุดประชาชนอาเภอท้ายเหมอื ง1.1 ประวตั ิความเปน็ มา ห้องสมุดประชาชนอาเภอท้ายเหมือง เป็นแหล่งความรู้ของชุมชนท่ีให้บริการการศึกษาตามอัธยาศัยแก่ประชาชนในพ้ืนท่ีระดับตาบล อาเภอ และจังหวัดในรูปของส่ือส่ิงพิมพ์ สื่อทดลอง สื่อโสตทั ศน์ ส่ืออิเล็กทรอนิกส์ ส่ือสาธิต และสื่ออื่น ๆ เปิดให้บริการเมื่อปี พ.ศ. 2532 มีลักษณะเป็นอาคารเอกเทศชั้นเดียวขนาด 144 ตารางเมตร1.2 ท่ตี ง้ั หอ้ งสมุดประชาชนอาเภอทา้ ยเหมือง ต้ังอยู่ที่ 1/10 ถนนเพชรเกษม หมู่ท่ี 4 ตาบลท้ายเหมือง อาเภอทา้ ยเหมือง จังหวดั พังงา รหสั ไปรษณยี ์ 82120 หมายเลขโทรศัพท์ 0 7657 11241.3 สงั กดั ห้องสมุดประชาชนอาเภอท้ายเหมือง สังกัด กศน.อาเภอท้ายเหมือง สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จงั หวดั พงั งา สานกั งานปลัดกระทรวง กระทรวงศกึ ษาธิการ1.4 ข้อมลู บุคลากร วฒุ กิ ารศึกษา ปรญิ ญาตรี บรรณารกั ษ์ วุฒิการศึกษา ปวส. พนักงานขบั รถยนต์ 1. นางสใุ บดา้ บลิ ละโสย 2. นายประสิทธ์ิ สงา่ กอง1.5 ระเบยี บและมารยาทการเขา้ ใชห้ ้องสมดุ ห้องสมุดเป็นศูนย์กลางการให้บริการทรัพยากรสารสนเทศ เป็นหน่วยงานบริการที่เก่ียวข้องกับผู้ใช้จานวนมาก ดังน้ันเพ่ือให้เกิดความเป็นธรรมแก่ผู้รับบริการ ห้องสมุดจึงต้องมีระเบียบเพ่ือให้ทุกคนปฏิบัติ อันจะทาให้เกิดความเสมอภาค ในขณะเดียวกันผู้รับบริการก็จะต้องมีมารยาท ให้เกียรติแก่สถานที่ด้วย มารยาทในการใช้ห้องสมุดจงึ เป็นสง่ิ จาเป็นที่จะต้องได้รับความร่วมมอื จากผู้เข้าใชบ้ ริการ เพอ่ื ให้บรรยากาศในห้องสมดุ มีความเรยี บร้อยน่าเขา้ ใชบ้ ริการ ความหมายของระเบียบและมารยาทการใช้หอ้ งสมุดสรปุ ไดด้ ังน้ี ระเบียบ หมายถึง ข้อบังคับท่ีจะให้ปฏิบัติ หรือละเว้นการปฏิบัติอย่างหน่ึงอย่างใดเพื่อให้สังคมอยู่อย่างสงบสุขและเปน็ ธรรม ผฝู้ า่ ฝนื จะได้รบั โทษ มารยาท หมายถึง ข้อพึงปฏิบตั ิ โดยเกดิ จากสานึกรจู้ กั การควรไม่ควรของผู้นัน้ เอง ระเบียบและมารยาทการใช้ห้องสมุด หมายถึง ข้อบังคับที่จะให้ ปฏิบัติหรือข้อพึงปฏิบัติ โดยเกิดจากจิตสานึกที่ดีในการปฏิบตั ิตนของผู้ใชบ้ ริการ เพอื่ ความสงบเรียบรอ้ ยเมอ่ื เขา้ ใช้บริการห้องสมุด (1) ระเบียบการยืม 1. ผู้มีสิทธ์ิยืม ได้แก่ ผู้ที่สมัครสมาชิกห้องสมุด ผู้ไม่มีบัตรสมาชิก มีสิทธิ์ในการอ่าน ไม่มีสทิ ธิ์ในการยืม 2. การยมื หนงั สือ/วารสาร : ยมื ได้ 4 เล่ม / 1 สัปดาห์ สอ่ื อเิ ลคทรอนิกส์ : ยืมได้ 2 ชิน้ / 1 สปั ดาห์ บัตร 1 ใบ ยืม หนงั สอื วารสาร นิตยสาร รวมกันไดค้ ร้งั ละไมเ่ กิน 4 เล่ม
3. ขนั้ ตอนการยมื ผยู้ มื เลือกสือ่ ทจี่ ะยมื นาไปให้เจ้าหนา้ ท่ีทาการยืมให้ดว้ ยระบบคอมพวิ เตอร์ ณ เคาน์เตอร์บรกิ ารยมื – คนื 4. การยมื ต่อ สามารถยืมต่อได้อีก 1 คร้ัง โดยยืมต่อด้วยตนเองที่ห้องสมุดหรือยืมต่อทางโทรศัพท์ แต่ถ้าหนงั สอื เล่มนนั้ เกนิ กาหนดส่ง ตอ้ งมายมื ตอ่ ด้วยตนเองท่ีห้องสมดุ พร้อมจา่ ยค่าปรับตามกาหนดวันที่เกนิ กรณีมีผ้จู องหนังสอื ผู้ใชไ้ ม่สามารถยมื ต่อหนงั สือเล่มเดิมได้ 5. การจองหนังสือ ผู้ใชส้ ามารถจองหนังสือเล่มที่มีผู้ใชท้ ่านอื่นยืมอยู่ได้ โดยเขียนใบจอง จองหนงั สือเลม่ นัน้ ๆ ไว้ กบั หอ้ งสมุด และเมื่อผู้ใช้มาคืนหนังสือ ทางห้องสมุดจะแจ้งไปยงั ผ้จู องให้มารับหนังสอื (2) อตั ราค่าปรบั ผู้ยืมต้องชาระค่าปรับทุกครั้งท่ีคืนวัสดุเกินกาหนดส่งในอัตรา 2 บาท / รายการ / วัน (รวม เสาร์ – อาทติ ย)์ (3) มารยาทการเขา้ ใชบ้ รกิ ารหอ้ งสมุด 1. ผ้ใู ช้บรกิ ารแตง่ กายสุภาพเรยี บร้อย 2. ควรสารวมไมส่ ่งเสยี งดังหรอื ใช้โทรศัพท์มือถือรบกวนผู้อ่ืน 3. ไม่นาอาหาร และเครอื่ งดืม่ มารับประทานในห้องสมดุ 4. ใชท้ รัพยากรและทรัพย์สินของสว่ นรวมอย่างระมัดระวัง ไม่ขดี เขยี น หรือกระทาการใด ๆ ให้เกิดความสกปรกและชารดุ เสยี หาย 5. ไมน่ าทรัพยากรของหอ้ งสมุด ทไี่ ม่ได้ยมื ตามระเบยี บออกนอกห้องสมุด1.6 บริการของหอ้ งสมุด (1) บริการให้อ่าน – ยืม วสั ดสุ ่งิ พิมพ์ (2) บรกิ ารตอบคาถามและช่วยค้นคว้า (3) แนะนาการใช้หอ้ งสมุด (4) แนะนาหนังสือใหม่ พร้อมบรรณนทิ ัศนส์ ังเขป (5) มมุ บริการ มุมวิชาการ มมุ นวนยิ าย มุมอาเซียน มมุ อ้างอิง มมุ เดก็ และครอบครัว มมุ อนิ เทอรเ์ นต็ มุม VCD, CD-Rom มมุ นทิ รรศการ มุม กจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่าน
ส่วนที่ 2 ข้อมลู พน้ื ฐานเพอื่ การวางแผน2.1 สภาพทว่ั ไปของอาเภอท้ายเหมือง อาณาเขต อาณาเขตตดิ ตอ่ ของอาเภอทา้ ยเหมือง ดังนี้ ทิศเหนือ จดอาเภอตะกว่ั ป่าและอาเภอกะปง จังหวัดพงั งา ทศิ ตะวนั ออก จดอาเภอเมอื ง จงั หวัดพงั งา ทศิ ตะวันตก จดทะเลอันดามัน มหาสมทุ รอนิ เดีย ทศิ ใต้ จดอาเภอตะกั่วทงุ่ จงั หวัดพงั งา สภาพชุมชน ขนาดและท่ีตั้ง อาเภอท้ายเหมืองเป็นอาเภอหนึ่งของจังหวัดพังงา ตั้งอยู่ทางทิศตะวันตกของจงั หวัดพังงา มีพื้นท่ี 611,793 ตารางกิโลเมตร ระยะทางเส้นทางหลักห่างจากจังหวัดพังงา 57 กิโลเมตรต้งั อยูท่ างภาคใตฝ้ งั่ ตะวันตกของประเทศไทย มีแนวฝ่งั ยาว 31 กิโลเมตร สภาพภมู อิ ากาศ อาเภอทา้ ยเหมืองมลี กั ษณะภูมอิ ากาศร้อนชน้ื มีเพียง 2 ฤดู คือฤดูรอ้ นและฤดูฝน โดยฤดูฝนจะเร่ิมตั้งแต่เดือนพฤษภาคมไปจนถึงเดือนธันวาคม และฤดูร้อนเร่ิมต้ังแต่เดือนมกราคมไปจนถึงเดือนเมษายน ลักษณะภูมิประเทศ อาเภอท้ายเหมือง ต้ังอยู่ติดชายฝั่งทะเลอันดามัน ทางทิศตะวันตก มีแนวหาดทรายชายฝ่ังทะเลประมาณ 31 กิโลเมตร ลักษณะภูมิประเทศเป็นที่ราบขนานชายฝ่ังทะเล พ้ืนท่ีตอนกลางและด้านทิศตะวันออกเป็นเนินเขาสลับซับซ้อน ประกอบด้วยเทือกเขาท่ีเรียงตัวยาวไปตามแนวเหนือใต้ เรยี กว่า เทือกเขาลาปี เขาโตนย่านไทร เขาควนตาไชย เขาจู้จี้ เขาขนิม ซ่ึงเปน็ ต้นกาเนิดของน้าตกลาปีสว่ นทางด้านทศิ เหนือ มีเทีอกเขาลารูค่ ัน่ เขตแดนระหวา่ งอาเภอท้ายเหมืองกับอาเภอตะก่ัวปา่ เป็นแหลง่ กาเนิดของลุ่มน้าลารูใหญ่และลุ่มน้าทุ่งมะพร้าว ส่วนเทือกเขาท่ีอยู่ทางทิศใต้ของอาเภอได้แก่ เทือกเขาโตนดิน เขาหนิ ลบั มีแนวเทอื กเขาหมน เขานางหงส์ ซ่ึงเป็นแหล่งกาเนดิ ของลุ่มน้าเตย สภาพพ้ืนดินท่ัวไป มีความอุดมสมบูรณ์เหมาะแก่การเกษตรทุกประเภท เช่น สวนยางพาราสวนผลไม้ ปาล์มนา้ มัน สวนมะพร้าวและการเพาะปลูกพชื ผกั ทุกชนดิการปกครองอาเภอทา้ ยเหมืองแบง่ เขตการปกครองออกเปน็ 6 ตาบล 49 หม่บู ้าน ไดแ้ ก่1. ท้ายเหมือง (Thai Mueang) 9 หมบู่ ้าน2. นาเตย (Na Toei) 9 หมบู่ ้าน3. บางทอง (Bang Thong) 7 หมบู่ า้ น4. ท่งุ มะพร้าว (Thung Maphrao) 11 หมบู่ า้ น5. ลาภี (Lam Phi) 7 หมบู่ า้ น6. ลาแกน่ (Lam Kaen) 6 หมู่บา้ นทอ้ งทอี่ าเภอทา้ ยเหมือง ประกอบดว้ ยองค์กรปกครองส่วนท้องถนิ่ 7 แห่ง ได้แก่1. เทศบาลตาบลทา้ ยเหมือง ครอบคลุมพืน้ ที่บางส่วนของตาบลท้ายเหมอื ง
2. เทศบาลตาบลลาแกน่ ครอบคลุมพื้นท่ีตาบลลาแก่นทงั้ ตาบล 3. องค์การบริหารส่วนตาบลท้ายเหมือง ครอบคลุมพื้นที่ตาบลท้ายเหมือง (เฉพาะนอกเขตเทศบาลตาบลทา้ ยเหมอื ง) 4. องค์การบรหิ ารสว่ นตาบลนาเตย ครอบคลมุ พ้ืนทต่ี าบลนาเตยท้ังตาบล 5. องคก์ ารบรหิ ารส่วนตาบลบางทอง ครอบคลมุ พน้ื ทต่ี าบลบางทองท้งั ตาบล 6. องคก์ ารบรหิ ารส่วนตาบลท่งุ มะพรา้ ว ครอบคลมุ พน้ื ท่ีตาบลทงุ่ มะพร้าวทง้ั ตาบล 7. องค์การบรหิ ารสว่ นตาบลลาภี ครอบคลมุ พนื้ ที่ตาบลลาภที ง้ั ตาบล ประชากร อาเภอท้ายเหมอื ง มีประชากรตามทะเบียนราษฎร์ทั้งหมด 48,844 คน จานวนประชากรชาย รวม24,535 คน จานวนประชากรหญิง รวม 24,309 คน ความหนาแน่นของประชากร 79.83 คน/ ตร.กม. สภาพทางเศรษฐกิจ อาชีพหลักได้แก่ 1. การทาเกษตรกรรม ประกอบด้วย - สวนยางพารา จานวน 117,345 ไร่ มาจากจานวน 4,022 ครวั เรือน - สวนผลไม้ จานวน 7,824 ไร่ มาจากจานวน 2,344 ครัวเรือน - เกษตรกรรมอื่น (มะพร้าว. ปาล์มน้ามัน, กาแฟ, สะตอ, ไม้ดอก, พืชผักต่าง ๆ ฯลฯรวมจานวน 7,788 ไร่ มาจากจานวน 1,455 ครัวเรือน อัตราการเพิ่มลดของพ้ืนท่ีเพาะปลูกผลผลิตรวมเฉลยี่ 5% ต่อปี 2. การประมง ประกอบด้วย - การประมงน้าจืด ประเภทการเพาะเล้ียง จานวน 584 แห่ง จานวน 584ครวั เรือน ประเภทแหลง่ นา้ ธรรมชาติ จานวน 7 แหง่ จานวน 250 ครวั เรอื น - การประมงน้าเค็ม การประมงแถบชายฝ่ังทะเลมีผู้ประกอบกิจการประมงทะเลจานวน 107 ราย การเพาะเลี้ยงกุ้งกุลาดา ปลาในกระชัง จานวน 203 แห่ง การทากะปิขาย ตามชายฝงั่ ทะเล 3. การปศุสตั ว์ แหล่งผลิตปศุสัตว์หรอื การทาฟารม์ จานวน 29 ราย แหล่งทาการปศสุ ัตว์เชงิ สัตวป์ กี จานวน 8 ราย 4. การอุตสาหกรรม โรงงานอตุ สาหกรรมขนาดใหญ่ 2 แหง่ คอื - โรงงานไม้อัด บริษัทพังงาทิมเบอร์อินดัสทรีส์ จากัด ตั้งอยู่ท่ี หมู่ที่ 7 ตาบลทุ่งมะพรา้ ว อาเภอท้ายเหมอื ง จังหวัดพังงา - โรงงานแปรรูปสัตว์น้า บริษัท ท้ายเหมืองซีฟูด จากัด ตง้ั อย่ทู ี่ หมูท่ ี่ ๗ ตาบลนาเตยอาเภอทา้ ยเหมือง จังหวัดพังงา - อตุ สาหกรรมการลงทุนประเภทโรงงานขนาดเล็ก จานวน 59 แห่ง - อตุ สาหกรรมในครัวเรอื น จานวน 20 ครัวเรือน ๑. การพาณิชยกรรม ผู้ประกอบธุรกิจการค้าและร้านค้า จาวน 470 ราย ปริมาณการลงทุนประมาณ47,000,000 บาท แนวโน้มการเพม่ิ หรอื ลดปริมาณการค้า เฉลี่ยรอ้ ยละ 5 ต่อปี
2.2 แหลง่ เรียนรใู้ นชมุ ชน และภาคีเครือข่าย 2.2.1 แหล่งเรียนรู้ (1) กศน.ตาบล มีจานวน 6 แหง่ ดังน้ีที่ ช่อื กศน.ตาบล ที่ต้ัง ผ้รู บั ผดิ ชอบ1 กศน.ตาบลท้ายเหมือง ห้องสมุดเฉลิมพระเกียรติบรมราชาภิเษกครบ น.ส.อรอุมา ช่วยบารงุ2 กศน.ตาบลบางทอง 60 ปี ม.9 ต.ทา้ ยเหมอื ง3 กศน.ตาบลนาเตย4 กศน.ตาบลทงุ่ มะพรา้ ว กศน.ตาบลบางทอง โรงเรยี นบา้ นใหญ่ ม.4 น.ส.วราภรณ์ ทวจี นั ทร์5 กศน.ตาบลลาแก่น6 กศน.ตาบลลาภี ต.บางทอง กศน.ตาบลนาเตย ม.1 ต.นาเตย น.ส.ทศั นยี ์ ใบเต้ กศน.ตาบลทุง่ มะพร้าว ม.7 ต.ทุ่งมะพร้าว น.ส.ทิพวรรณ ผลากิจ อาคารวันอาภากรณ์ ม.1 ต.ลาแก่น นางสมลักษณ์ ปรีคา โรงเรยี นบ้านบกปุย ม.1 ต.ลาภี นายธวัชชัย อนิ ทรสุวรรณ์ (2) ศนู ยก์ ารเรยี นในหนว่ ยทหารกองประจาการที่ ชอื่ ทต่ี งั้ ผูร้ บั ผดิ ชอบ1 ศูนย์การเรียนในหน่วยทหาร ฐานทัพเรีอพังงา ต.ลาแก่น อ.ท้ายเหมือง จ.พงั งา เรอื เอกสาธิต พหลยุทธกองประจาการ จ่าเอกประสงค์ ม่ันคง (3) ภมู ิปัญญาท้องถน่ิที่ ชอ่ื - สกลุ ความสามารถและประสบการณ์ ทีอ่ ยู่1 นายเขม กองแก้ว แพทยแ์ ผนไทย 62/1 หมู่ 6 ตาบลลาภี2 นายโกษา สขุ ะภิรมณ์ แพทย์แผนไทย 12 หมู่ 3 ตาบลลาแก่น3 นายสวุ ิทธิ์ ฮน่ั ทอง แพทย์แผนไทย 72/3 หมู่ 1 ตาบลลาแก่น4 นางประยงค์ เสรมิ ราษฎร์ แพทยแ์ ผนไทย 139 หมู่ 9 ตาบลท้ายเหมือง5 นายวชิ ติ มติ รวงศ์ ภมู ปิ ญั ญาพนื้ บ้าน (ทาภูมบิ ้าน) 20/1 หมู่ 3 ตาบลบางทอง6 นายบุญฤทธิ์ วิเชียร แพทย์สมุนไพร 38 หมู่ 4 ตาบลบางทอง7 นายประวทิ วินยั ดี ภูมปิ ัญญาพ้นื บ้าน (หมอด)ู 50/1 หมู่ 1 ตาบลบางทอง8 นายแพรว อนิ ทรสวุ รรณ์ ภูมปิ ัญญาพื้นบา้ น (ทาภมู บิ ้าน) 18 หมู่ 3 ตาบลลาภี9 นางเปรมจติ สกุ แสง ภูมิปัญญาด้านเศรษฐกิจพอเพียง 3/6 หมู่ 5 ตาบลนาเตย10 นางสุทติ ย์ ปลอดดว่ น แพทย์แผนไทย 9/11 หมู่ 5 ตาบลนาเตย
(4) แหลง่ เรียนรู้อืน่ท่ี ช่อื แหล่งเรียนรู้ ประเภทแหลง่ เรยี นรู้ ทีต่ งั้1 กล่มุ พัฒนาอาชีพบาตกิ บา้ นในไร่ กลมุ่ วิชาชพี หมู่ 7 ตาบลนาเตย หมู่ 4 ตาลนาเตย2 วัดลุมพนิ ี อาคารสถานท่ี/โบราณสถานวตั ถุ หมู่ 9 ตาบลท้ายเหมอื ง หมู่ 5 ตาบลลาแกน่3 อุทยาแห่งชาติเขาลาปี หาดท้ายเหมอื ง ทรพั ยากรธรรมชาติ หมู่ 5 ตาบลบางทอง หมู่ 1 ตาบลลาภี4 ศนู ยอ์ นรุ กั ษอ์ ุทยานใต้ทะเลจฬุ าภรณ์ ทรพั ยากรธรรมชาติ หมู่ 9 ตาบลทา้ ยเหมือง หมู่ 9 ตาบลท้ายเหมอื ง5 วัดราชา โบราณสถาน/โบราณวตั ถุ หมู่ 1 ตาบลลาแก่น หมู่ 1 ตาบลทงุ่ มะพรา้ ว6 กลุ่มเล้ยี งผ้ึงธรรมชาติ บคุ คล หมู่ 1 ตาบลลาแกน่7 หนงั ขจร ทองวจิ ติ ร ภมู ิปญั ญาทอ้ งถ่ิน8 น้าตกลาปี ทรพั ยากรธรรมชาติ9 วดั หลักแก่น โบราณสถาน/โบราณวัตถุ10 วดั ประชุมศึกษา โบราณสถาน/โบราณวตั ถุ11 น้าตกวงั เคยี งคู่ ทรัพยากรธรรมชาติ (5) ภาคเี ครือข่ายท่ี ช่อื ภาคีเครือข่าย ท่ีตงั้ /ท่ีอยู่1 ที่ทาการปกครองอาเภอทา้ ยเหมือง ในพื้นท่ี2 สถานศกึ ษา/โรงเรียน ในพน้ื ทที่ ุกตาบล3 โรงพยาบาลส่งเสรมิ สุขภาพตาบล ในพน้ื ท่ีทกุ ตาบล4 สถานตี ารวจภูธรอาเภอท้ายเหมอื ง พนื้ ที่ 1 แหง่5 โรงพยาบาลอาเภอทา้ ยเหมือง พน้ื ท่ี 1 แห่ง6 สานกั งานสาธารณสขุ อาเภอ พนื้ ท่ี 1 แหง่7 มัสยดิ ในพื้นท่ี 8 แห่ง8 วดั ในพื้นท่ี 17 แห่ง9 สานกั สงฆ์ ในพื้นท่ี 5 แหง่10 หอกระจายขา่ ว ในพน้ื ทหี่ ม่บู ้าน11 สานักงานปศสุ ัตว์อาเภอท้ายเหมอื ง ในพื้นท่ี12 สานกั งานเกษตรอาเภอท้ายเหมอื ง ในพ้ืนที่13 สานกั งานประมงอาเภอท้ายเหมอื ง ในพน้ื ท่ี14 สถานศกึ ษาอาชีวศึกษา ในพน้ื ที่15 เครอื ขา่ ย อสม. ในพืน้ ท่ี16 สานักงานพัฒนาชมุ ชน ในพื้นที่17 กานนั /ผู้ใหญบ่ า้ น ในพื้นที่ทกุ หมบู่ า้ น18 องคก์ รภาคเอกชน ในพน้ื ที่อาเภอท้ายเหมอื ง
สว่ นที่ 3 ทิศทางการดาเนินงาน3.1 นโยบายเรง่ ด่วนเพือ่ ร่วมขับเคลื่อนยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศ1. ยทุ ธศาสตร์ด้านความมั่นคง 1. ปลกู ฝงั คณุ ธรรม สร้างวนิ ยั การมจี ิตอาสา และอดุ มการณค์ วามยดึ มั่นในสถาบันหลกั ของชาติ 1.1 สร้างความรคู้ วามเขา้ ใจในการปกครองระบบประชาธิปไตยความเป็นพลเมืองดี 1.2 ปลูกฝังคุณธรรม สร้างวินัย จิตสาธารณะและยึดม่ันในสถาบันหลักของชาติ และการมีจิตสาธารณะ 2. รว่ มขบั เคลือ่ นการพัฒนาประเทศตามโครงการไทยนิยม ยง่ั ยนื 2.1 บูรณาการขับเคล่ือนการทางานตามแนวทางประชารัฐ ดาเนินโครงการ/กิจกรรมในพ้ืนที่ท้ังในระดับตาบล หมู่บ้าน 2.2 สนับสนนุ กลไกการขับเคล่อื นในพน้ื ท่ีทกุ ระดบั ตงั้ แต่จงั หวดั อาเภอ ตาบล และหมูบ่ า้ น 3. พัฒนาการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยในเขตพนื้ ที่พิเศษ 3.1 พัฒนารูปแบบให้สอดคล้องกบั บริบทของพน้ื ที่ 3.2 จัดทาแผนและมาตรการดา้ นความปลอดภยั 3.3 จดั กระบวนการเรยี นรู้ในสถาบันศึกษาปอเนาะ 3.4 พฒั นาบคุ ลากรทุกระดับทกุ ประเภทใหม้ ีสมรรถนะสงู ขน้ึ 4. ส่งเสริมการจดั กระบวนการเรยี นรู้ทตี่ อบสนองกับการเปล่ยี นแปลงบริบทด้านสงั คม การเมือง 4.1 ใหป้ ระชาชนคิดเปน็ วเิ คราะหไ์ ด้ ตัดสินใจภายใตข้ ้อมูลท่ีถกู ต้อง เช่น ความรู้เร่อื งการ ปกครองร ะบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ท์ รงเปน็ ประมขุ /การเลอื กต้ัง2. ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนากาลังคน การวิจัย และนวัตกรรมเพื่อสร้างขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ 1. ขบั เคลอ่ื นการดาเนนิ งานภายใต้แผนพฒั นาการศึกษาระดับภาค 1.1 สรา้ งความร้คู วามเข้าใจใหก้ ับบุคลากรเพื่อร่วมขับเคล่อื นยุทธศาสตรก์ ารพัฒนาภาค 1.2 เร่งจัดทายุทธศาสตร์และแผนพัฒนาการศกึ ษาระดับภาค ของสานักงาน กศน. 2. พฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสารให้กับประชาชน 2.1 สรา้ งความรู้ความเขา้ ใจใหก้ ับบคุ ลากรเพอื่ ร่วมขบั เคล่ือนยทุ ธศาสตร์การพฒั นาภาค 2.2 เรง่ จดั ทายทุ ธศาสตร์และแผนพฒั นาการศกึ ษาระดับภาค ของสานักงาน กศน 3. พัฒนาทักษะความเขา้ ใจและใชเ้ ทคโนโลยดี ิจทิ ลั (Digital Literacy) 3.1 พัฒนาความรู้และทักษะเทคโนโลยดี ิจทิ ัลของครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา 3.2 ส่งเสรมิ การจดั การเรยี นรดู้ า้ นเทคโนโลยีดจิ ทิ ัล 3.3 พฒั นาทกั ษะและส่งเสริมใหป้ ระชาชนประกอบธุรกิจการคา้ ออนไลน์3. ยทุ ธศาสตรด์ า้ นการพฒั นาและเสรมิ สร้างศักยภาพคนใหม้ ีคณุ ภาพ 1. ยกระดับทกั ษะอาชพี ของประชาชนสฝู่ มี อื แรงงาน
1.1 จัดการศกึ ษาอาชพี เพอื่ การมงี านทาท่สี อดคล้องกับศกั ยภาพของชุมชน 1.2 บรู ณาการความร่วมมือในการพัฒนาฝมี ือแรงงานกับ สอศ. 1.3 พัฒนากล่มุ อาชพี พืน้ ฐานทร่ี องรบั พนื้ ที่ EEC 2. ใชเ้ ทคโนโลยีในการสร้างมูลค่าเพิ่มใหก้ ับสนิ ค้า 2.1 การทาชอ่ งทางเผยแพรแ่ ละจาหนา่ ยผลติ ภณั ฑ์ของวสิ าหกจิ ชมุ ชนใหเ้ ป็นระบบครบวงจร 2.2 สนับสนนุ การจาหนา่ ยสินค้าและผลิตภัณฑผ์ า่ นศนู ย์จาหนา่ ยสินคา้ OOCC ของ กศน 3. ส่งเสรมิ การพฒั นาสขุ ภาวะของประชาชนทุกวัย 3.1 สร้างความร้คู วามเขา้ ใจ การสนบั สนนุ กจิ กรรมสขุ ภาวะ และสร้างเครอื ขา่ ยภาคประชาชน 3.2 ผลติ ชุดความรู้เกีย่ วกับสุขภาวะสขุ อนามยั เพอ่ื ใช้ประกอบการเรียนรู้ 4. เพ่ิมอตั ราการอา่ นของประชาชน 4.1 จดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่านในรปู แบบตา่ งๆ 4.2 ผลกั ดนั ใหเ้ กิดห้องสมดุ สู่การเป็นห้องสมดุ เสมอื นจริงต้นแบบ 5. เตรียมความพรอ้ มการเขา้ สสู่ งั คมผสู้ ูงอายุ 5.1 สร้างความตระหนกั ถงึ การเตรียมพร้อมเข้าสสู่ งั คมผู้สงู อายุ 5.2 จดั การศกึ ษาอาชีพเพื่อรองรบั สงั คมผู้สูงอายุ 6. STEM EDUCATION พัฒนาหลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน โดยใชก้ ระบวนการ “สะเตม็ ศึกษา”4. ยุทธศาสตร์ดา้ นการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา 1. สง่ เสริมการรู้ภาษาไทย เพม่ิ อตั ราการร้หู นงั สอื และยกระดับการรู้หนังสือของประชาชน 1.1 ให้สามารถฟัง พดู อ่าน และเขยี นภาษาไทย เพอ่ื ประโยชน์ในการใชช้ ีวติ ประจาวันได้ 2. เพ่มิ โอกาสทางการศึกษาใหก้ บั ประชากรวัยเรียนทีอ่ ย่นู อกระบบการศึกษา 2.1 เร่งดาเนินการหาตัวตนของประชากรวัยเรียนที่อยู่นอกระบบการศึกษา ให้กลับเข้าสู่ระบบการศึกษา โดยใชก้ ลวธิ ี “เคาะประตบู า้ น รกุ ถึงที่ ลยุ ถงึ ถิ่น” 3. ส่งเสริม และพัฒนาระบบการสะสมและเทียบโอนหนว่ ยการเรียน (Credit Bank System) 4. ส่งเสรมิ และสนบั สนุนให้เกดิ ตน้ แบบเมอื งแหง่ การเรยี นรู้ 4.1 ส่งเสริมการเรียนรู้อย่างต่อเน่ืองให้กับประชาชนในชุมชน โดยกาหนดพ้ืนที่นาร่องที่ผ่านมาตรฐานเทยี บวดั (Benchmark) ของสานกั งาน กศน. 5. พัฒนาหลักสูตรการจัดการศึกษาอาชพี ระยะสัน้ 5.1 ให้มีความหลากหลาย ทันสมัย เหมาะสมกับบริบทของพ้ืนท่ีและตอบสนองความต้องการของประชาชนผู้รับบรกิ าร 6. พฒั นารปู แบบการจัดการศึกษาทางไกล 6.1 ให้มีความทันสมยั มีหลักสูตรและสาระการเรียนรู้ที่หลากหลายและสถานศึกษา กศน. สามารถนาไปใช้ในการจดั การเรียนรู้ใหก้ ับกล่มุ เปา้ หมายไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 7. สร้างกระบวนการเรียนรู้ในรปู แบบ E-learning 7.1 ใชร้ ะบบเทคโนโลยเี ข้ามาบรหิ ารจัดการเรยี นรู้ เช่น MOOC หรือคอมพวิ เตอร์ช่วยสอน (CAI) 8. ยกระดบั การศกึ ษาใหก้ บั ทหารกองประจาการ รวมทงั้ กลมุ่ เป้าหมายพเิ ศษอ่ืนๆ
8.1 เช่น ผตู้ ้องขงั คนพกิ าร เดก็ ออกกลางคัน ใหไ้ ด้รบั การศึกษาและจบการศึกษาระดับการศึกษาข้นั พื้นฐาน สามารถนาความรทู้ ไ่ี ด้รับไปพัฒนาตนเองได้อย่างต่อเน่ือง5. ยุทธศาสตรด์ า้ นส่งเสริมและจดั การศึกษาเพื่อเสริมสร้างคณุ ภาพชีวติ ท่เี ป็นมติ รกบั สิ่งแวดล้อม 1. ใหค้ วามรูก้ ับประชาชน 1.1 การปอ้ งกันผลกระทบและปรับตัวตอ่ การเปล่ยี นแปลงสภาพภูมอิ ากาศและภัยพิบัติธรรมชาติ 2. สร้างความตระหนกั ถงึ ความสาคญั ของการสร้างสังคมสีเขยี ว 2.1 ส่งเสรมิ ความร้ใู หก้ ับประชาชนเกีย่ วกับการเปน็ มิตรกับสง่ิ แวดล้อม 2.2 ลดการใช้ทรพั ยากรที่ส่งผลกระทบต่อสง่ิ แวดลอ้ ม6. ยุทธศาสตร์ดา้ นการพัฒนาประสทิ ธิภาพระบบบรหิ ารจดั การ 1. พัฒนาระบบฐานขอ้ มูลสารสนเทศดา้ นการศึกษา 1.1 เชื่อมโยงกับระบบฐานข้อมูลกลางของกระทรวงศึกษาธิการ เพ่ือการบริหารจัดการและบูรณาการข้อมูล 2. พัฒนาบุคลากรทุกระดับอย่างต่อเนอื่ ง 2.2 ให้มีความรู้และทักษะตามมาตรฐานตาแหน่ง ให้ตรงกับสายงาน ความชานาญ และความต้องการของบุคลากร 3. ส่งเสรมิ ความเขา้ ใจเกี่ยวกับหลักเกณฑ์และวธิ ีการม/ี เลอ่ื นวิทยฐานะ3.2 การดาเนนิ งานสาคัญตามขอ้ สัง่ การของรัฐมนตรชี ว่ ยวา่ การกระทรวงศึกษาธิการ (พลเอกสุรเชษฐ์ ชัยวงศ)์ ประจาปงี บประมาณ 2562 1. ขยายผลชมุ ชนต้นแบบ ตามโครงการ “ไทยนยิ ม ย่งั ยนื ” 1.1 เน้นเรือ่ ง 05 รสู้ ิทธิ รหู้ นา้ ที่ รู้กฎหมาย 06 รูก้ ลไกการบริหารราชการ บรรจุเป็นวชิ าบังคับ 1.2 เนน้ ยา้ ใหบ้ คุ ลากรในสังกดั ทุกคนปฏบิ ัติตวั เปน็ กลางทางการเมือง 1.3 สร้างการรบั รูใ้ หป้ ระชาชนรู้กลไกการบรหิ ารงานของภาครัฐบาล 2. การแก้ไขปญั หาประชากรในวยั เรยี นทอี่ ยนู่ อกระบบการศกึ ษา 3. ขยายผลการอบรมหลกั สูตรการค้าออนไลน์ 3.1 ศูนย์จาหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ออนไลน์ กศน. (ONIE Online Commerce Center -OOCC) - จัดทาแนวทางการติดตาม ช่องทางในการติดต่อ และดูแลผู้ที่ผ่านการอบรมให้เป็นไปอย่างตอ่ เนอ่ื งเพือ่ ให้คงอยูใ่ นระบบการคา้ ออนไลน์ - เปิด “ศูนย์ที่ปรึกษาการค้าออนไลน์” ให้คาปรึกษาหรือคาแนะนาแก่ประชาชนที่สนใจโดยบูรณาการความร่วมมอื กบั หนว่ ยงานอืน่ เช่น กระทรวงพาณชิ ย์ DTAC 4. สง่ เสรมิ ให้ประชาชนอา่ นออกเขยี นได้ 4.1 เน้นการดาเนินงานการส่งเสริมและพัฒนาการอ่านออกเขียนได้ของประชาชนผู้สูงอายุในพ้ืนที่ชายแดนใหม้ ีการส่อื สาร ฟงั พูด ในชีวิตประจาวัน 5. รณรงคเ์ ร่ืองการเพิ่มอตั ราการอ่าน
- การอ่านของคนไทยอายุ ๖ ปีขน้ึ ไป - อตั ราการอา่ นของประชากรอายุ ๑๕ ปีขน้ึ ไป เยาวชน (๑๕ – ๒๔ ปี) - วัยทางาน (๒๕-๕๙ ปี) - วัยสูงอายุ (๖๐ ปขี น้ึ ไป) 6. สง่ เสรมิ ดูแลสุขภาวะและสขุ อนามยั ของประชาชนในชุมชน - จัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะชวี ติ - จัดกจิ กรรมพัฒนาคุณภาพชีวติ - สอดแทรกเน้อื หาในกระบวนการเรียนการสอน (พบกลุม) 7. การขับเคลื่อนการดาเนนิ งานของสถาบัน กศน. ภาค - ให้สถาบัน กศน. ภาค เป็นตัวแทนของสานักงาน กศน. ส่วนกลางในระดับภูมิภาค ในการประสานงานกับหน่วยงานองค์กรหลักอ่ืน ๆและเข้าไปมีส่วนร่วมในการบูรณาการจัดทาแผนการดาเนินงานในระดบั ภาคในพ้ืนที่ทไี่ ด้รบั การแตง่ ต้ังเปน็ พน้ื ท่ีนาร่องนวัตกรรมการศกึ ษา ทั้ง 6 ภาค3.3 แนวทางการดาเนินงานสง่ เสรมิ การอ่านของสานกั งาน กศน. จงั หวดั พงั งาแนวทางท่ี 1 กจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ นในหอ้ งสมุดประชาชน กิจกรรมที่ 1 แผนที่การอ่านแนวคดิ ในการจัดกิจกรรม การอา่ นเป็นกระบวนการทางจิตใจท่ีทรงพลัง การอ่านต่างจากการนั่งอยหู่ น้ากล่องส่ีเหลี่ยมเบาปัญญา(ทีวี ) เพราะการอ่านทาใหไ้ ด้ใชส้ มอง ระหว่างทีอ่ ่านหนังสอื จะถกู ผลกั ดันให้ค้นหาเหตผุ ลให้ กับสรรพส่ิงท่ีคุณไม่คุ้นเคย ภายใต้กระบวนการนี้จะต้องใช้กลุ่มเซลล์สีเทาในสมองในการใช้ความคิดซ่ึงจะช่วยเพ่ิมพูนสติปัญญา ได้เรียนรกู้ ับศัพท์ใหม่ๆจานวนมากซึ่งไม่อาจพบได้จากวิธีอ่ืน ช่วยใหค้ วามจาดีขึ้น ช่วยพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ซึ่งจะไปช่วยจุดประกายแห่งการสร้างนวัตกรรมขึ้น ดังนั้นเพ่ือจัดเก็บข้อมูลในการอ่านให้เป็นระบบและสามารถนามาใช้ในเวลาท่ีต้องการได้ จงึ ควรมีการบันทึกช่วยจา ซ่งึ ในกิจกรรมนี้ได้นาแนวคดิ เทคนิค การทาแผนท่ีความคิด Mind map มาใช้ในการอา่ นและการเรยี นรู้วัตถุประสงค์ ๑. เพอื่ ใหก้ ารอ่านและการเรียนรู้เปน็ เรอื่ งสนุกสนาน มชี ีวิตชวี า ๒. เพือ่ สง่ เสรมิ ให้เกิดทกั ษะในการอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขยี นขั้นตอนการจัดกิจกรรม ๑. จัดหาหนังสอื ทตี่ รงกับความสนใจและพอเพียง ๒. ร่วมมอื กับผสู้ อนในการสง่ เสรมิ ให้นกั เรยี น เข้าใช้ห้องสมุด ๓. อธบิ ายการบันทกึ โดยเทคนิคการทาแผนที่ความคดิ อยา่ งง่ายวัสดอุ ุปกรณ์ ๑. ปากกาสี อย่างน้อย สามสี ๒. สมุดวาดเขียนหรือกระดาษ A4 ทไี่ ม่มีเสน้ ๓. ดินสอไว้วาดภาพ หรือร่างภาพท่ีจะวาด ๔. กระดาษโรตี หรอื ทเี่ รยี กว่า กระดาษ ปรู๊ฟ (proof) ไวใ้ ช้ในกรณรี ะดมสมองการประชุมกลุ่ม
กิจกรรมที่ 2 E-book ปลุกนกั อา่ นแนวคดิ ในการจัดกิจกรรม ปจั จุบัน การอา่ นหนงั สือ การเข้าห้องสมดุ เพื่ออ่านหนังสือ หรอื แม้กระทัง่ การเข้าร้านหนังสอื เพื่อทจ่ี ะซ้ือหนังสือมาอ่าน อาจดูจะเป็นเรื่องที่ไกลตัว ด้วยความทันสมัยของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ แท็บเล็ตโทรศัพท์มือถือ ผนวกกับระบบสัญญาณอินเทอร์เน็ตที่รวดเร็ว ส่งผลให้การเรียนรู้ การอ่าน การค้นคว้าผ่านเทคโนโลยีดังกล่าว จึงเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ รวดเร็ว ตรงต่อความต้องการ ดังนั้น การปรับเปล่ียนรูปแบบการส่งเสริมการอ่าน การยืม-คืน และค้นคว้าความรู้ได้ด้วยการสแกน QR code บน smart phone ก็สามารถยืม-คนื หนังสือได้อย่างสะดวก และง่ายดาย รวมทั้งการอา่ นหนังสือ บทความ สารคดตี ่างๆ และการค้นควา้ ข้อมูลต่างๆ ได้บน smart phone โดยไม่ต้องใช้คอมพิวเตอร์ ทาให้ง่าย สะดวก รวดเร็ว และสามารถนาไปอ่าน หรือนั่งทีไ่ หนก็ได้ตามแตใ่ จนึกวัตถุประสงค์ ๑. เพ่ือสร้างเครอื ขา่ ยสงั คมการอ่าน ๒. เพือ่ ขยาย เพ่ิมช่องทางบริการการอา่ นให้มากขึน้ และสะดวกขนึ้ขน้ั ตอนการจดั กจิ กรรม ๑. จัดหาหนงั สอื เพือ่ นามาทาเป็น e-Book ๒. จดั ทา QR code e-Book แตล่ ะเลม่ ๓. จัด Display e-Book และขน้ั ตอนการอ่าน ๔. ประชาสัมพนั ธ์ผา่ นเฟซบุ๊ค ไลน์ และเพจของห้องสมุดฯวัสดอุ ุปกรณ์ ๑. แท็บเล็ต / สมาร์ทโฟน
กจิ กรรมท่ี 3 วันเดียว เท่ียวห้องสมุดแนวคดิ ในการจดั กิจกรรม ห้ อ งส มุ ด เป็ น แ ห ล่ งก า รเรี ย น รู้ ที่ มี ค ว าม ส าคั ญ แ ล ะ เป็ น หั ว ใจ ห ลั ก ข อ งก ารศึ ก ษ าต าม อั ธ ย าศั ยซ่ึงห้องสมุดมีภารกิจหลักในการสนับสนุนและส่งเสริมให้ เด็ก เยาวชน ประชาชนได้ค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติมด้วยตนเอง ในปัจจุบันสารสนเทศที่มีไว้ให้ศึกษาค้นคว้ามีรูปแบบท่ีหลากหลาย ได้แก่ ส่ิงพิมพ์ สื่อโสตทัศน์ ส่ืออิเล็กทรอนิกส์ ฐานข้อมูลออนไลน์ ฯลฯ และห้องสมุดได้ให้บริการต่าง ๆ เช่น บริการยืม – คืนทรัพยากรสารสนเทศ บริการยืมระหว่างห้องสมุด เป็นต้น ทั้งน้ีการใช้บริการของห้องสมุดและสารสนเทศในการศึกษาคน้ ควา้ ได้อยา่ งมีประสิทธิภาพน้ัน ผู้ใชบ้ ริการควรจะไดร้ ับคาแนะนาการใช้ห้องสมดุวตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพื่อใหผ้ ้ใู ชม้ ีความรู้ความเข้าใจในการเขา้ ถงึ แหล่งสารสนเทศได้อย่างมปี ระสิทธิภาพและตรงกบัความต้องการ ๒. เพ่ือแนะนาห้องสมดุ และบรกิ ารต่าง ๆ ท่ีมีใหบ้ รกิ ารขนั้ ตอนการจดั กิจกรรม ๑. บรรณารกั ษ์แนะนาการใช้ห้องสมดุ ๒. จัดทาแบบทดสอบก่อนและหลังการเรียนรู้ ๓. ใบงานใหน้ กั ศึกษาคน้ หาหนงั สอื ๔. เฉลยคาตอบที่ถูกต้องและอธิบายสรปุ อีกครัง้วัสดอุ ุปกรณ์ ๑. ใบความรู้ ๒. ใบงาน/แบบทดสอบ แบบทดสอบ1. แหลง่ รวบรวมวสั ดุสารนเิ ทศทกุ ประเภทโดยมกี ารบรหิ ารและการจัดการอย่างเป็นระบบมี บรรณารักษ์เปน็ ผู้ดาเนนิ งาน ก. แหล่งเรยี นรู้ ข. หอ้ งโสตทศั นศึกษา ค. หอ้ งสมุด ง. หอจดหมายเหตุ2. วัตถปุ ระสงค์หลกั ของห้องสมุดโรงเรียนคอื ก. เพ่อื การคน้ คว้าวจิ ยั ข. เพอ่ื การพักผอ่ นหย่อนใจ ค. เพือ่ ความจรรโลงใจ ง. เพ่อื ส่งเสริมนิสัยรกั การอ่าน3. การบริการของหอ้ งสมุดในข้อใดเปน็ การบริการพ้ืนฐานของห้องสมดุ ทุกประเภท ก. บรกิ ารการอา่ น ข. บรกิ ารยืม-คืน ค. บริการถ่ายสาเนาสิง่ พิมพ์ ง. บริการฐานข้อมลู
4. แหล่งเรียนรู้ หมายถงึ ขอ้ ใด ก. สถานท่ีใหค้ วามรตู้ ามอธั ยาศัย ข. แหล่งคน้ คว้าเพ่ือประโยชน์ในการพัฒนาตนเอง ค. แหล่งรวบรวมความรูแ้ ละข้อมลู เฉพาะวชิ า ง. แหล่งข้อมูลที่สง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รียนแสวงหาความรูด้ ้วยตนเอง5. ถา้ ต้องการหาความรเู้ กี่ยวกบั โลกและดวงดาวควรไปใช้บริการแหล่งเรียนรูใ้ ด ก. ศนู ย์วฒั นธรรมแหง่ ชาติ ข. หอ้ งสมุดมหาวิทยาลัย ค. เมอื งโบราณ ง. ท้องฟา้ จาลอง6. แหล่งเรยี นรู้ใดเป็นแหลง่ ศึกษาค้นคว้าและเรยี นร้เู กย่ี วกับโครงงานวัฎจกั รชวี ิตของกบ ก. หอ้ งสมดุ โรงเรียน ข. บ่อเลี ้ยงกบ ค. นาข้าว ง. หนอง บงึ7. ขอ้ ใดเป็นมารยาทที่สาคัญทส่ี ุดในการใชห้ ้องสมดุ ก. เก็บหนังสือเข้าท่ที ุกคร้ังเมื่ออ่านเสร็จแล้ว ข. ไม่สง่ เสียงดัง รบกวนบุคคลอนื่ ค. เดนิ เบา ๆ ไมเ่ ดนิ กระแทกส้นเท้า ง. เกบ็ เกา้ อ้สี อดไวใ้ ต้โตะ๊ ทุกครั้งเม่ือลุกจากเก้าอ้ี8. นกั เรยี นคนใดมมี ารยาทและมีคุณธรรมในการใชห้ อ้ งสมุด ก. เขมชาตแิ ละเพื่อนคยุ เสียงดงั ในหอ้ งสมุด ข. แอนนานาขนมเขา้ ไปรับประทานในห้องสมดุ ค. เชอรแี่ ต่งกายไมส่ ภุ าพเขา้ ไปใชบ้ ริการห้องสมุด ง. เกนหลงเกบ็ เก้าอเี้ ข้าที่เรียบรอ้ ยก่อนออกจากหอ้ งสมุด9. หอ้ งสมดุ ชว่ ยสรา้ งจิตสานึกทดี่ ตี ่อส่วนรวมแก่ผู้ใช้บริการอย่างไร ก. ช่วยให้ผูใ้ ชม้ ีความรู้ที่ทนั สมัย ข. ชว่ ยใหผ้ ใู้ ชม้ ีนิสัยรกั การศกึ ษาค้นคว้า ค. ช่วยให้ผู้ใชร้ จู้ ักใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์ ง. ช่วยใหผ้ ู้ใชร้ บั รู้ในสมบตั ิสาธารณะและใช้อยา่ งระมัดระวัง รกั ษาอย่างถูกต้อง10. ข้อใดเป็นสิ่งท่ีไมค่ วรปฏิบตั ใิ นการคนื หนังสือ ก. คืนตรงตามวันกาหนดสง่ ข. ถ้าไมเ่ จอครบู รรณารักษว์ างไว้ท่ีโต๊ะทางานของครบู รรณารกั ษ์ ค. นาหนงั สือท่ีต้องการคืนไปเก็บทช่ี นั้ หนงั สอื ง. ฝากเพื่อนนามาคนื
เฉลย1. ค. ห้องสมดุ 2. ง. เพอื่ สง่ เสรมิ นิสยั รกั การอ่าน 3. ก. บรกิ ารการอ่าน 4. ง. แหลง่ ข้อมลู ทส่ี ง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นแสวงหา ความรดู้ ว้ ยตนเอง 5. ง. ท้องฟ้าจาลอง 6. ข. บ่อเล้ียงกบ 7. ข. ไม่สง่ เสียงดัง รบกวนบคุ คลอ่นื 8. ง.เกนหลงเก็บเกา้ อ้เี ข้าทีเ่ รียบร้อยก่อนออกจากหอ้ งสมุด 9. ง. ชว่ ยใหผ้ ู้ใชร้ ับรู้ในสมบตั สิ าธารณะและใช้อย่างระมัดระวัง รักษาอย่างถูกต้อง 10 ค. นาหนังสอื ท่ีต้องการคืนไปเก็บท่ีชนั้ หนังสือ กิจกรรมท่ี 4 อา่ น-ดี เขียน-โดนแนวคิดในการจดั กิจกรรม เกมส่งเสริมการอ่าน คือ กิจกรรมอย่างหน่ึงที่ใช้ การเล่นเกมเป็นกิจกรรม มีกระบวนการของการเล่นเกม ช่วยให้ผู้เล่นเกมได้ฝึกทักษะการอ่านได้อย่างรวดเร็ว และ ช่วยทาให้ผู้เล่นเกมสนุกสนาน ได้รับท้ังความรู้ความ เข้าใจจากเนื้อเร่ืองหรือเนื้อหาวิชาท่ีอ่านได้อย่างรวดเร็ว สนุกสนาน ช่วยให้เด็กได้มีพัฒนาการด้านความพร้อมทางร่างกายและภาษาได้รวดเร็วช่วยฝึกสมองและฝึกทักษะความจา กระตุ้นให้เด็ก อยากอ่านเพ่ิมมากข้ึนเกมส่งเสริมการอ่านต่างๆ จะช่วย ทาให้เด็กได้รับท้ังความรู้และความเพลิดเพลิน ก่อให้เกิดความรัก ความสามัคคี เคารพกฎกติกาต่างๆ ในการเล่นเกม อันจะนาไปสู่การ ประพฤติปฏิบัติตนให้อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุขวตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพ่ือให้นกั เรียน นักศกึ ษา ไดเ้ ตรียมตัวอา่ น หนังสือทกี่ าหนดไว้ เปน็ การแนะนาและสง่ เสรมิการอา่ น หนงั สือท่ีดมี ีประโยชน์ขนั้ ตอนการจดั กจิ กรรม ๑. บรรณารกั ษแ์ นะนาให้ นกั เรยี น นกั ศกึ ษา อ่านหนงั สือที่กาหนดช่อื ให้ เชน่ ความรดู้ ้านภาษาไทยอาจจะเนน้ ในดา้ นสานวนไทยหรอื สุภาษิตไทย ๒. กาหนดเวลาอา่ น ๓. ต้งั คาถามจาก หนังสือท่ีกาหนดไว้ ตอ้ งมีคาถามสารองเตรียมไวป้ ระมาณ ๕-๑๐ ขอ้ สาหรับผ้ตู อบปญั หา เม่อื รวมคะแนนแล้วได้คะแนน เทา่ กนั จะตอ้ งแข่งขันกนั ต่อไปอีกเพื่อหาผูช้ นะ คาถามทกุ คาถามจะต้องมีคาเฉลยทเ่ี ตรียมไว้ ให้เรียบร้อยและถูกต้อง มหี ลกั ฐานอ้างอิงไดว้ ่าคน้ จากหนังสืออะไร เล่มทเี่ ท่าใด และหนา้ ที่เทา่ ไหร่ เม่ือมผี ู้สงสยั ในคาตอบของปัญหาขอ้ หนึง่ ข้อใด ผตู้ ้งั ปัญหาจะต้อง สามารถเปิดหน้าหนังสือเพื่อยนื ยันคาตอบได้ทนั ที ๔. เขยี นตารางใหค้ ะแนนพร้อมคะแนนรวมบนกระดานดาวสั ดุอุปกรณ์ ๑. หนังสือ ๒. กระดาษปรู๊ฟ ๓. ปากกา / กระดาษหมายเหตุ กจิ กรรมตามแนวทางนีเ้ ป็นตัวอยา่ งในการนาเกมมาจดั กิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ น บรรณารกั ษส์ ามารถนาไปปรบั ใชไ้ ด้หลากหลายรูปแบบ
กจิ กรรมท่ี 5 ประดษิ ฐส์ นกุ ทุกเสาร์ – อาทิตย์แนวคดิ ในการจดั กจิ กรรม ในช่วงวันหยุดเรยี นของเดก็ และเยาวชน ควรมกี จิ กรรมสง่ เสรมิ จินตนาการ และความฝนั ของเด็กๆเพือ่ เปน็ การผอ่ นคลาย และใช้เวลาวา่ งในวันหยุดให้เป็นประโยชน์ สง่ เสรมิ ใหเ้ ด็กๆมีความคิดสร้างสรรค์นอกจากนย้ี ังเปน็ การสง่ เสริมใหเ้ ด็ก มีความสนใจและตนื่ ตวั ในการเขา้ มารว่ มกจิ กรรมภายในหอ้ งสมุดเพ่มิ มากขึ้นวตั ถปุ ระสงค์ 1. เพอื่ ใหเ้ ด็กและเยาวชนไดใ้ ชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์ 2. เพื่อเสรมิ สร้างจินตนาการ สร้างความสนใจ รกั การอา่ นมากขึ้น 3. เพื่อฝึกให้เด็กมีความคิดสร้างสรรค์ กลา้ แสดงออกข้นั ตอนการจัดกิจกรรม 1. ประชาสัมพันธ์เชิญชวนเด็กทเี่ ข้าใช้ห้องสมุดเข้าร่วมกิจกรรมในวันหยุดเสาร์ – อาทิตย์ โดยจะต้องกาหนดส่ิงประดิษฐ์ในแต่ละอาทิตย์ให้แตกต่างกัน เช่น การทากระทงจากถ้วยไอศกรีม การประดิษฐ์กล่องของขวัญสาหรับช่วงเทศกาล การทาแป้งโดว์ การประดิษฐ์อุปกรณ์จากวัสดุเหลือใช้ การประดิษฐ์สมดุ ภาพจากสีน้า การประดษิ ฐ์การ์ดสวยงาม ฯลฯ 2. จัดเตรยี มอุปกรณต์ ามแผนการประดษิ ฐ์ 3. ใหเ้ ด็กลงชอ่ื เขา้ รว่ มกจิ กรรม 4. บรรณารักษ์อธิบาย การเข้าร่วมกิจกรรม โดยสอนวิธีทาแก่เด็กๆ พร้อมแจกอุปกรณ์การประดิษฐ์ให้เดก็ ออกแบบ และประดิษฐ์เองตามจินตนาการ 5. เมอ่ื ประดษิ ฐ์เสร็จให้เด็กๆนาเสนอผลงานของตนเอง พร้อมตง้ั ชื่อชิ้นผลงาน 6. บรรณารักษ/์ เจา้ หน้าท่ี คัดเลือกผลงานเดน่ นาแสดงบนโตะ๊ ผลงานเดน่ และผา่ นทางสื่อออนไลน์ของห้องสมดุวัสดอุ ุปกรณ์ 1. แผ่นพับ ขั้นตอนการประดิษฐ์ 2. วัสดอุ ปุ กรณ์ตามแผนการประดษิ ฐใ์ นแตล่ ะอาทิตย์การวดั ผลและประเมนิ ผล สงั เกตพฤติกรรม เชน่ เด็กๆ สามารถทาได้ และ แบบประเมนิ ความพึงพอใจ กจิ กรรมท่ี 6 กิจกรรม เช็ค ชวน แชร์แนวคดิ ในการจดั กิจกรรม ในปัจจุบันส่ือออนไลน์ มีความจาเป็นอย่างย่ิงในการทากิจกรรม หรืองานต่างๆ เนื่องจากเป็นสื่อที่ทนั สมยั และเขา้ ถึงกลมุ่ เป้าหมายไดอ้ ย่างรวดเรว็ หอ้ งสมุดประชาชนจึงไดน้ ากิจกรรมเพ่ือเป็นการประชาสมั พนั ธ์และการสง่ เสรมิ การอา่ น ฝกึ การคน้ ควา้ หาความรู้ และยังสามารถรับรางวัลได้อกี ดว้ ยวัตถปุ ระสงค์ 1. เพอ่ื ประชาสมั พนั ธ์ห้องสมุด ผา่ นส่อื ออนไลน์ 2. เพ่ือฝึกใหม้ ีการคดิ การคน้ คว้า หาความรู้ 3. เพื่อสง่ เสริมการอา่ นอย่างต่อเนอื่ ง
ข้นั ตอนการจัดกจิ กรรม 1. ประชาสัมพนั ธ์ และเชิญชวนผ้เู ข้าร่วมกิจกรรมผ่านสื่อออนไลน์ และป้ายเชญิ ชวนในห้องสมดุ 2. บรรณารักษ์แนะนาการเข้าร่วมกิจกรรม เชค็ ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเข้าไปเชค็ อิน ห้องสมุดประชาชน ชวน เชญิ ชวนเพอ่ื น คนรู้จักเขา้ มารว่ มกจิ กรรมตอบคาถาม ผา่ น QR Code พร้อมลุน้ รับรางวัล แชร์ แชรก์ จิ กรรมผ่าน Page หอ้ งสมุดประชาชน 3. ผูท้ ่ีสามารถตอบคาถามได้ถกู ต้อง จะไดร้ บั รางวลัวัสดอุ ุปกรณ์ 1. รางวัลสาหรับผตู้ อบคาถาม 2. โทรศพั ท์มอื ถือของผเู้ ข้าร่วมกจิ กรรม 4. ปา้ ยเชิญชวนในห้องสมดุการวดั ผลและประเมินผล แบบประเมินความพึงพอใจ และจานวนผ้เู ขา้ ร่วมกิจกรรม กจิ กรรมท่ี 7 Check In มุมโปรดแนวคดิ ในการจดั กิจกรรม การอ่านเสริมจินตนาการให้เราได้เรียนรู้ การคิด การทา การนาไปปฏิบัติ การจัดทามุมความรู้ท่ีหลากหลาย มงุ่ เน้นให้เดก็ เยาวชนและประชาชนสนใจและรกั การอ่านเพิ่มมากขนึ้วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพ่ือสง่ เสรมิ และปลูกฝงั นสิ ัยรกั การอา่ นใหก้ บั เด็กและเยาวชน 2. เพ่ือมงุ่ เนน้ ใหเ้ ด็กและเยาวชนได้รับความรทู้ ่หี ลากหลายด้วยตนเองขน้ั ตอนการจดั กจิ กรรม 1. แบ่งกลุ่มโดยให้คิคคน้ หาเร่ืองราวความรูท้ ีน่ ่าสนใจ 2. นาความรูท้ ่ไี ด้มาวาดลงในกระดาษตามความรู้ที่ตนเองเลือก 3. ประดบั ตกแต่งภาพและเนื้อหาให้สวยงาม 4. สรา้ งควิ อาร์โคด้ เพอื่ ไวแ้ นะนาความรู้วัสดุอุปกรณ์ 1. กระดาษ 100 ปอนด์ 2. ดนิ สอ ยางลบ ไม้บรรทัด 3. สีเทยี นหรือสีไม้ 4. ปากกาเคมี 5. ดอกไมป้ ระดบั
กจิ กรรมที่ 8 QR code นทิ รรศการความรู้แนวคดิ ในการจัดกิจกรรม การนาสื่อความรู้ต่างๆเราสามารถนา QR Code มาประยุกต์ใช้ได้หลากหลายรูปแบบ ปัจจุบัน QRCode ถกู นาไปใช้ในหลายๆ ด้านเนื่องจากความรวดเร็ว เพราะทุกวนั นี้คนสว่ นใหญ่จะมีโทรศัพท์มือถือกันทุกคนและโทรศัพท์มือถือปัจจุบัน ก็มีกล้องเกือบทุกรุ่นแล้ว เราเพียงแค่ยกมือถือมาสแกน QR Code น้ันๆ บันทึกข้อมูลอยู่โดยอัตโนมัติ การอ่านเสริมจินตนาการให้เราได้เรียนรู้ การคิด การทา การนาไปปฏิบัติ การจัดทามุมความรู้ที่หลากหลาย มุง่ เน้นใหเ้ ด็ก เยาวชนและประชาชนสนใจและรกั การอ่านเพมิ่ มากข้นึวัตถุประสงค์ 1. เพ่ือส่งเสรมิ ความรู้ทห่ี ลากหลาย ทนั สมัยและรวดเร็ว 2. เพ่อื มงุ่ เน้นให้เด็กและเยาวชนได้เรยี นร้ทู ห่ี ลากหลายดว้ ยตนเองขั้นตอนการจดั กจิ กรรม 1. แบ่งกลุม่ โดยหาเรื่องราวความรูต้ ่างๆ วนั สาคญั หรอื ประเพณี 2. นาความร้ทู ี่ไดม้ าจดั ทา QR Code 3. จัดทาเปน็ แผน่ ความรู้ 4. ประดับตกแต่งให้สวยงามวสั ดอุ ุปกรณ์ 1. กระดาษ 100 ปอนด์ 2. ฟิวเจอร์บอร์ด 3. สติ๊กเกอร์เส้น กจิ กรรมท่ี 9 Summer Kids For Funแนวคิดในการจดั กจิ กรรม การจดั กจิ กรรมในชว่ งซมั เมอร์ ทาใหเ้ ด็กและเยาวชนไดใ้ ชเ้ วลาว่างใหเ้ กดิ ประโยชน์ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ฝกึ ทักษะด้านต่าง ๆ รู้จกั ใช้เทคโนโลยีอย่างรู้เท่าทัน เพือ่ การปรับตวั อย่างเข้าใจในสิง่ ท่เี กิดขนึ้ ในปัจจุบนั และการเลือกใช้ชีวิตอยา่ งเหมาะสมในอนาคตวตั ถปุ ระสงค์ 1. เพอื่ มุ่งเนน้ ใหเ้ ดก็ และเยาวชนไดเ้ รียนรู้ที่หลากหลายดว้ ยตนเอง 2. เพื่อสง่ เสรมิ ให้เด็กและเยาวชนใชเ้ วลาวา่ งให้เกิดประโยชน์ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1. แบง่ เปน็ ฐานเรียนรู้ 3 ฐาน ฐานศลิ ปะสร้างสรรค์ ฐานมุมความรตู้ ่างๆ ฐานเทคโนโลยีความรู้ 2. แบง่ กล่มุ ใหร้ ว่ มในแตฐ่ านหมุนเวียนสลับกนั 3. จดบันทึกและความรทู้ ่ีไดร้ ับแต่ละฐาน 4. นาความรู้ทไ่ี ด้รบั มาเสนอผลงานวัสดอุ ุปกรณ์ 1. กระดาษ A4 2. กระดาษวาดเขยี น 3. สีนา้ สีเทยี น สีไม้
4. จานสี พกู่ ัน กิจกรรมที่ 10 สัปดาหห์ ้องสมุดสุดหรรษาแนวคิดในการจัดกจิ กรรม การจัดกจิ กรรมสัปดาหห์ อ้ งสมดุ สุดหรรษา เพอื่ ส่งเสริมใหน้ ักเรยี นมีนิสัยรกั การอ่านและเหน็ ความสาคัญของการแสวงหาความรู้จากการอ่าน ในการจัดกิจกรรม ประกอบด้วย กิจกรรม \"เขียนตามคาบอก\" กิจกรรมแข่งขันเปิดพจนานุกรมและกิจกรรมหนอนหนังสือคนเก่ง (ค้นหาหนังสือ) การประกวดทาที่คั่นหนังสือการประกวดถ่ายภาพหอ้ งสมุด หวั ข้อ “มุมสวยห้องสมุด” เป็นต้นวัตถุประสงค์ 1. เพือ่ มุ่งเนน้ ให้เด็กและเยาวชนไดเ้ รียนรทู้ หี่ ลากหลายดว้ ยตนเอง 2. เพอ่ื สง่ เสริมให้เด็กและเยาวชนใชเ้ วลาวา่ งให้เกดิ ประโยชน์ข้นั ตอนการจัดกจิ กรรม 1. เข้ารว่ มกจิ กรรมตา่ ง ๆที่สนใจ 2. นาผลงานที่เข้ารว่ มมาเสนอ 3. คัดเลือกผลงาน 4. มอบรางวลัวัสดอุ ุปกรณ์ 1. กระดาษเอ4 1. ดนิ สอ ปากกา ยางลบ 3. สเี ทียน สีไม้ 4. ท่เี จาะกระดาษ 5. ไหมพรม กิจกรรมท่ี 11 โมบายสร้างสรรค์แนวคิดในการจัดกิจกรรม โมบายสร้างสรรค์ ท่ีสามารถนามาแขวนตามจุดต่างๆ เพื่อเพิ่มความน่ารักสดใสให้กับบรรยากาศโดยรอบ นับว่าเปน็ ของตกแต่งท่ีสร้างสรรค์และไม่แพง อีกท้ังเรายังสามารถประดิษฐไ์ ด้เอง แต่ละแบบจะทาจากวัสดุที่หาได้ง่ายๆ เช่น เศษไม้ ลวดเหล็ก กระดาษ เศษผ้า ฯลฯ ซ่ึงจะเห็นได้ว่า การทาโมบายแขวนนั้นหลากหลายและสามารถรงั สรรคไ์ ด้ไม่สนิ้ สดุวตั ถุประสงค์ 1. เพือ่ มุ่งเน้นให้เด็กและเยาวชนเกิดความคดิ สร้างสรรค์ 2. เพือ่ ส่งเสรมิ ให้เด็กและเยาวชนใชเ้ วลาวา่ งให้เกดิ ประโยชน์ข้ันตอนการจดั กิจกรรม 1. เลอื กสงิ่ ประดษิ ฐท์ ี่ตนเองสนใจ 2. จดั ทาตามแบบทีว่ างไว้ 3. ตกแตง่ ใหส้ วยงาม 4. ส่งผลงาน
วัสดุอุปกรณ์ 1. กระดาษสีต่างๆ 2. ดินสอ ปากกา ยางลบ 3. เศษไม้ เศษผา้ ลวด 4. ท่เี จาะกระดาษ 5. ไหมพรม 6. กรรไกร 7. กาว กิจกรรมที่ 12 Birthday Buffetแนวคิดในการจัดกจิ กรรม การจัดกิจกรรม Birthday Buffet เป็นการเปิดโอกาสให้เข้าถึงการเรียนรู้ท่ีหลากหลายน่าสนใจในห้องสมุด สามารถศึกษาค้นคว้าและยืมอ่านได้ไม่จากัด โดยให้ตรงกับวันเกิดของสมาชิก พัฒนาตนเองให้ทันสมัยและนาความรทู้ ี่ไดม้ าประยุกต์ใช้ในชวี ติ ประจาวนั ได้วัตถุประสงค์ 1. เพ่อื ปลกู ฝังนสิ ัยรักการอ่าน 2. เพื่อเพิ่มจานวนของสมาชิกและใช้เวลาวา่ งให้เกิดประโยชน์ขนั้ ตอนการจดั กจิ กรรม 1. เลือกสอ่ื ความรทู้ สี่ นใจ 2. ศึกษาค้นควา้ ได้ไมจ่ ากัด 3. ยมื สอ่ื ได้หลากหลายวัสดอุ ุปกรณ์ ไมใ่ ช้วัสดอุ ุปกรณ์ กิจกรรมท่ี 13 ปฏิทนิ คคู่ วามรู้แนวคิดในการจัดกจิ กรรม การจัดกิจกรรมเพื่อให้เด็กเกิดความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับส่ิงของชนิดหนึ่งท่ีเขียน หรือพิมพ์ วัน เดือน ปีไว้ มักจะพิมพเ์ ป็นช่วงของเวลาในหนึ่งปีใหค้ นเราใชด้ ู และนาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวันดว้ ยเพอื่ ความเขา้ ใจตรงกันในเรอ่ื งวัน เดือน ปี ปฏิทินอาจจะแขวนทฝี่ าผนัง ภายในห้องใดหอ้ งหน่งึ ในบ้าน ในห้องเรียน บนโต๊ะทางาน ปฏิทินจึงเป็นส่ิงของที่น่าสนใจ การจัดกิจกรรมปฏิทินคู่ความรู้จึงเป็นการจัดกิจกรรมเสริมสร้างข้อความรู้ ความเข้าใจพ้ืนฐานเรื่องปฏิทินให้แก่เด็กได้ว่า ปฏิทินเป็นสิ่งของท่ีจาเป็นเพื่อใช้ดชู ่วงเวลาของวัน เดือน ปี ซึ่งเราใช้กันอยู่ในชวี ติ ประจาวันวตั ถุประสงค์ 1. เพื่อไดเ้ รียนรู้เรื่องเวลาดว้ ยการใช้ปฏทิ นิ เปน็ เคร่ืองมือ 2. เพ่อื ไดร้ ับรู้ถึงการกาหนดวันสาคญั ๆ ในรอบปี ของสงั คมไทยท่เี กย่ี วกับชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์และวันสาคัญทางสากลโลก
ข้นั ตอนการจดั กจิ กรรม 1. นาปฏิทินทนี่ ่าสนใจ 2. ศกึ ษาคน้ คว้าจากปฏิทินที่นามา 3. บอกและแนะนาเน้ือหาในปฏิทินได้ 4. คัดเลือกปฏิทนิ ท่ีเดน่ ท่ีสุด 5. ประดบั ตกแต่งให้สวยงาม 6. จดั มุมไวใ้ หศ้ กึ ษาหาความรู้วัสดุอุปกรณ์ 1. ปฏิทนิ 2. สีเมจกิ 3. ดอกไมป้ ระดับตกแต่ง 4. กรรไกร กจิ กรรมท่ี 14 หนงั สือนี้ดีเพื่อแม่แนวคดิ ในการจดั กจิ กรรม วันแม่แห่งชาติ ตรงกับวันที่ 12 สิงหาคม ของทุกปี กิจกรรม “หนังสือนี้ ดีเพ่ือแม่” เป็นการส่งเสริมให้ผู้ใช้บริการระลึกถึงพระคุณของแม่ เกิดความรัก ความผูกพันระหว่างแม่กับลูก โดยจัดเตรียมหนังสือสาหรับให้ผู้ใช้บริการยืมกลับไปให้คุณแม่อ่าน รวมทั้งจัดมุม สาหรับให้ผู้ใช้บริการเขียนคาบอกรักแ ม่ และเตรียมไปรษณียบัตรสาหรับให้ผู้ใช้บริการเขียนข้อความบอกรักโดยไม่ต้องเสียค่าใช้จ่ายเพ่ือเปิดโอกาสให้ผู้ใช้บริการได้แสดงความรสู้ กึ ท่ีมตี อ่ แม่วตั ถุประสงค์ 1. เพ่ือใหป้ ระชาชนทั่วไป ได้รูส้ ึกและเหน็ ความสาคญั และสานกึ บญุ คุณของวันแม่ 3. เพื่อใหป้ ระชาชนทว่ั ไปไดเ้ ข้ามามสี ว่ นรว่ มกบั กจิ กรรมของหอ้ งสมุดข้นั ตอนการดาเนนิ กิจกรรม 1. จัดแสดงหนงั สอื ทน่ี า่ สนใจเก่ียวกบั พระคุณของแม่ 3. ประชาสมั พันธ์กจิ กรรมแก่บุคคลทว่ั ไปใหร้ ับทราบ 4. จัดมุมสาหรับใหเ้ ขียนคาบอกรักแม่ 5. ประเมนิ ผลการจัดกจิ กรรมวัสดุอุปกรณ์ 1. หนังสือเกีย่ วกบั แม่ 2. สีเมจกิ 3. ดอกไม้ประดับตกแต่ง 4. กรรไกร 5. ไปรษณียบัตร 6. ฟวิ เจอรบ์ อร์ด 7. กระดาษสีหมายเหตุ สามารถปรับเปล่ียนกิจกรรมตามวนั สาคญั ไดต้ ามความเหมาะสม เช่น วันพ่อ วนั ครู เปน็ ตน้
กิจกรรมท่ี 15 อาวโุ ส OKแนวคิดในการจดั กิจกรรม ผู้สูงอายุ เป็นกลุ่มคนที่มีเวลาว่าง และจานวนมากยังคงเป็นผู้ที่สนใจในการแสวงหาความรู้ ห้องสมุดประชาชน จึงเป็นสถานท่ีสาคัญแห่งหนึ่งสาหรับกลุ่มผู้สูงอายุ ในการพบปะสังสรรค์ และการร่วมทากิจกรรมร่วมกัน และเป็นการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ซ่ึง ผู้สูงอายุบางคน ยังมีความสามารถในด้านต่างๆ ท่ีสามารถนามาแลกเปล่ียนเรยี นร้รู ว่ มกัน โดยห้องสมดุ สามารถจัดสรรพน้ื ทหี่ รอื มมุ สาหรับผู้สูงอายุได้เข้ามาใชป้ ระโยชน์ได้วตั ถุประสงค์ 1. เพ่ือส่งเสริมใหก้ ลุ่มผ้สู ูงอายุมีส่วนรว่ มในการจัดกิจกรรมของห้องสมุด มีพ้นื ท่ีได้แสดงความสามารถและถา่ ยทอดประสบการณร์ ว่ มกนั 2. เพ่ือเป็นการสง่ เสรมิ การอา่ นในกล่มุ ผสู้ งู อายุ โดยผา่ นกิจกรรมต่างๆ 3. เพ่ือให้กลมุ่ ผู้สูงอายไุ ดใ้ ชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชนร์ ่วมกันขัน้ ตอนการดาเนินกิจกรรม 1. จัดมุม หรอื พน้ื ทส่ี าหรบั ผ้สู ูงอายุ และใหม้ ีนทิ รรศการ หนังสอื ท่เี ป็นประโยชนแ์ กผ่ สู้ งู อายุ 2. ประชาสัมพันธ์กิจกรรม / รบั สมัครผู้สูงอายุทส่ี นใจ 3. กิจกรรมทีน่ ามาจดั สลับสบั เปล่ียนกนั ไปตามความเหมาะสม เช่น 1 ครงั้ / สัปดาห์ หรอื 1 ครง้ั /เดอื นรูปแบบกิจกรรม - แนะนาหนงั สอื เพ่ือสุขภาพ พร้อมท้งั จดั วทิ ยากรด้านสขุ ภาพมาให้ความรู้ - การประดษิ ฐข์ องใช้เพื่อสุขภาพ เชน่ พิมเสน การบูร หรือ ประดษิ ฐเ์ หรยี ญโปรยทาน เป็นต้น - การแนะนาการออกกาลงั กาย หรอื โภชนาการสาหรบั ผสู้ งู อายุ - การรอ้ งเพลง เตน้ รา กจิ กรรมที่ 16 คาขวัญชวนอา่ นแนวคดิ ในการจดั กิจกรรม บทความ คติพจน์ หรือ คาขวัญ เป็นส่ิงหนึ่งที่สามารถ สร้างแรงบันดาลใจ และจูงใจในการส่งเสริมการอ่าน ซึ่งการใช้ถ้อยคาท่ีสละสลวย การใช้ภาษาที่อ่านง่าย ตีความได้ง่าย จะเป็นส่ิงดึงดูดแก่ผู้ที่มาพบเห็น ดังนั้นจงึ ได้นากิจกรรมการแต่งคาขวญั เพ่ือเชญิ ชวนบุคคลท่ัวไปใหม้ ีความสนใจในการอา่ น ซึ่งทาให้ผู้คดิ น้ันได้ใช้ทักษะทางดา้ นภาษาเพ่ิมมากขึน้วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพือ่ ใหผ้ เู้ ข้ารว่ มกิจกรรมได้ฝึกทักษะทางดา้ นภาษา 2. เพื่อดึงดดู ความสนใจในการสง่ เสริมการอ่านขั้นตอนการดาเนนิ กิจกรรม 1. ประชาสมั พันธ์เชญิ ชวนนกั เรยี น นกั ศึกษา และบุคคลท่วั ไปสง่ คาขวัญชวนอา่ นเข้าร่วมประกวด 2. แตง่ ต้ังคณะกรรมการพิจารณาคัดเลือก 3. กาหนดระยะเวลาการสง่ คาขวญั เขา้ ประกวด 4. เม่อื ไดผ้ ูช้ นะแล้ว นาคาขวญั น้นั ประชาสมั พนั ธ์ตดิ บอร์ด หรือเปน็ ข้อความในห้องสมดุ 5. มอบรางวลั แก่ผชู้ นะการประกวด และประชาสัมพนั ธผ์ า่ นส่ือออนไลน์
วสั ดอุ ุปกรณ์ รางวลั สาหรับผชู้ นะการประกวด กจิ กรรมที่ 17 คาราโอเกะพาเพลนิแนวคิดในการจดั กจิ กรรม การจัดกิจกรรมการส่งเสริมการอ่าน โดยนาความบันเทิง ดนตรีเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมสามารถสร้างความน่าสนใจและความสนุกสนานให้กับผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้เป็นอย่างมาก นอกจากจะสร้างความสนกุ สนานแลว้ ผเู้ ขา้ ร่วมกิจกรรมสามารถฝึกการอ่าน การออกเสียงไดอ้ ยา่ งถูกต้องอีกด้วยวตั ถุประสงค์ 1.ผู้เข้าร่วมกิจกรรมสามารถอ่านคาได้ถกู ต้อง 2.ผ้เู ข้ารว่ มกิจกรรมไดร้ บั ความรู้และความบันเทิง สร้างความเพลดิ เพลินสนกุ สนานจากการฟังและการอ่านขน้ั ตอนการดาเนินกิจกรรม 1. ให้ผู้เขา้ รว่ มกิจกรรมฟังเพลงจากเคร่ืองเล่นคาราโอเกะ 2. ผู้เข้าร่วมกจิ กรรมรว่ มกันอ่านเนื้อเพลงจากเคร่ืองเลน่ คาราโอเกะ 3. บรรณารักษ์ เจา้ หน้าท่ี เปิดเพลงคาราโอเกะใหผ้ ้เู ข้ารว่ มกจิ กรรมร้องพร้อมกัน 4. ผูเ้ ข้ารว่ มกจิ กรรมสรุปข้อคิดทไ่ี ดจ้ ากเพลงวสั ดุอุปกรณ์ 1. เครอ่ื งคอมพิวเตอร์โนต้ บุ๊กทล่ี งโปรแกรมคาราโอเกะเรยี บร้อยแลว้ 2. ใบงาน เตมิ คาในชอ่ งวา่ งเน้อื เพลง 3. ไมโครโฟน กจิ กรรมท่ี ๑๘ ลดเวลาเรียน เพม่ิ เวลารู้แนวคดิ ในการจดั กิจกรรม ตามที่กระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายให้สถานศึกษาในระดับชั้นประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้นให้ดาเนินการจัดกิจกรรม “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้” ให้กับเด็ก เพ่ือส่งเสริมและเปิดโอกาสให้เด็กได้ สร้างความรู้และพัฒนาทักษะสาคัญที่จาเป็นตอ่ การดารงชีวิตในอนาคตให้มีคุณภาพ กิจกรรมลดเวลาเรยี น เพิ่มเวลารู้เป็นกิจกรรมสร้างสรรค์ทีส่ ามารถจดั ไดอ้ ย่างหลากหลาย เพื่อชว่ ยเพ่มิ พูนทักษะ การคิดวเิ คราะห์ ความมนี ้าใจต่อกนั การทางานเปน็ ทีม และกระตุ้นให้ เด็กไดค้ น้ หาศกั ยภาพและความชอบของตนเองวตั ถุประสงค์ ๑. เพื่อเพิ่มโอกาสให้เด็กเกิดการเรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติจริง มีประสบการณ์ตรง คิดวิเคราะห์ทางานเป็นทีม และเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างมีความสุขจากกจิ กรรมสร้างสรรค์ท่ีหลากหลายแหลง่ ข้อมูลที่ครูได้จัดประสบการณใ์ ห้เพือ่ ส่งเสริมใหเ้ กดิ ทกั ษะในการอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และเขยี นขนั้ ตอนการจดั กิจกรรม ๑. ประชุมหารอื กับครผู รู้ ับผิดชอบถงึ ความตอ้ งการในแตล่ ะคร้ังทน่ี าเด็กมาทากจิ กรรม ๒. จัดทาตารางการเข้าเรียนรู้ / ทากจิ กรรมในห้องสมดุ ๓. จัดเตรียมสื่อ ใบงาน วัสดอุ ุปกรณ์ สถานท่ี ให้เหมาะสมกับจานวนเด็ก
๔. อธิบายขัน้ ตอนการร่วมกิจกรรม ๕. ใหเ้ ดก็ สรปุ ผลที่ได้รับในวันนี้วัสดอุ ุปกรณ์ ๑. ปากกาสี อย่างน้อย สามสี/ดนิ สอสี ๒. สมดุ วาดเขียนหรือกระดาษ A4 ทีไ่ ม่มเี ส้น ๓. ดนิ สอไว้วาดภาพ หรือร่างภาพทีจ่ ะวาด ๔. กระดาษโรตี หรือทเี่ รยี กวา่ กระดาษ ปรูฟ๊ (proof) ไวใ้ ชใ้ นกรณีระดมสมองการประชมุ กลุ่ม ๕. กระดาษสสี องหนา้ / หน้าเดยี ว ๖. กาว กจิ กรรมท่ี ๑๙ พาน้องท่องโลก ARแนวคิดในการจัดกจิ กรรม ในปจั จุบนั เทคโนโลยีทผ่ี สานโลกแห่งความจรงิ รวมเขา้ กบั โลกเสมือนจริงที่ถูกสร้างขนึ้ โดยผา่ นอุปกรณ์ตา่ งๆ เชน่ กล้องมือถือ, คอมพิวเตอร์, แวน่ โดยจะแสดงผลผ่านแอพพลิเคชั่นท่ีใช้ AR โดยเฉพาะ ภาพท่ีปรากฏจะเป็นภาพเหมือนจรงิ แบบสามมิติ และ 360 องศา ซ่ึงในน้ถี กู รวมเข้าไปเป็นสว่ นหน่งึ ในกิจกรรมประจาวัน มีการนาไปประยุกตใ์ ชค้ วบคกู่ บั หนงั สือ เพ่ือกระตุ้นใหเ้ ดก็ ๆ เกดิ การเรยี นรู้ และสนุกกบั การอ่านมากยิ่งข้นึ จากหนงั สือธรรมดาก็กลายมาเป็นหนังสือมีชวี ติ ทีม่ ีทง้ั ภาพเคลื่อนไหวแบบ 3 มิติ และเสียง เพิ่มความนา่ สนใจใหเ้ ดก็ ๆ ในการอ่านมากยิง่ ขึ้นซ่ึงจะทาใหเ้ ด็กๆ สนกุ สนานเพลดิ เพลนิ เสรมิ สร้างพฒั นาการทางสมองใหก้ ับเดก็ วัยเรียนรู้ไดเ้ ป็นอย่างดีวตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพอื่ สร้างสรรค์รูปแบบการอา่ นในยคุ 4.0 ๒. เพ่อื กระตุ้น ปลุกการอ่านของเด็กขน้ั ตอนการจดั กจิ กรรม ๑. จดั เตรยี มหนังสอื ที่เป็นหนังสือ AR ๒. TABLET / สมาร์ทโฟน พร้อมโหลดแอพลเิ คชั่นสาหรับการอา่ นในหอ้ งสมุด ๓. จัด Display หนงั สือ และแนะนาการอ่านหนงั สือ ๔. ประชาสมั พนั ธผ์ ่านเฟซบคุ๊ ไลน์ และเพจของห้องสมุดฯวัสดุอุปกรณ์ ๑. แทบ็ เล็ต / สมาร์ทโฟน ๒. ภาพระบายสี ๓ มิติ ๓. ดินสอสี
กิจกรรมที่ 20 ภาษิตซ่าส์ ทา้ เซียนแนวคิดในการจัดกจิ กรรม สานวน สุภาษิตไทย รวมถึงคาพังเพยนั้น นิยมใช้กันมาอย่างยาวนานและแพร่หลาย เกิดจากพฤติกรรมการใช้ชีวิตประจาวันของผู้คนที่ทาให้เกิดเหตุการณ์ต่าง ๆ ขึ้น ท้ังทางดีและทางร้าย จนมีการนาส่ิงท่ีเกิดข้ึนมาเรียบเรียงถ้อยคาใหม่ในเชิงส่ังสอนหรือเปรียบเทียบ จนเกิดเป็นสานวนไทย สุภาษิต คาพังเพย และสุภาษติ สานวนไทยในทส่ี ดุ ซง่ึ นามาจัดทาเป็นเกม ทายคาเพ่ือสรา้ งความสนกุ สนานแก่ผู้ร่วมกิจกรรม พร้อมทั้งยังสอดแทรกความรู้ และคาสอนไว้ในสภุ าษติ อกี ด้วยวตั ถปุ ระสงค์ 1. เพ่ือฝกึ ทักษะทางด้านภาษา พร้อมท้งั ไดร้ ับความรู้ความเขา้ ใจเกีย่ วกับสุภาษติ นั้นๆ 2. ผเู้ ข้าร่วมกจิ กรรมไดร้ ับความร้แู ละความบันเทิง สร้างความเพลิดเพลินสนกุ สนานจากการทากจิ กรรมขัน้ ตอนการดาเนนิ กิจกรรม 1. ใหผ้ เู้ ขา้ ร่วมกิจกรรมแบ่งกลุม่ ๆละ 3 – 4 คน 2. บรรณารกั ษ์แจกบัตรภาพ หรือบัตรคาของ สภุ าษิต สานวน คาพงั เพย 3. ให้ผรู้ ่วมกจิ กรรมตอบคาถาม หรือเติมคาจากภาพคาถาม 4. ใหร้ างวลั แก่ผตู้ อบถูกท้ังหมดวัสดุอุปกรณ์ 1. บตั รภาพ พรอ้ มอธบิ ายความหมาย 2. บตั รคาตอบ 3. รางวลัแนวทางท่ี ๒ ส่งเสริมการอ่านในบ้านหนังสอื ชุมชน บา้ นหนังสอื ชุมชน เป็นบ้านท่จี ัดต้ังขึ้น ตามยทุ ธศาสตร์และจุดเนน้ การดาเนินงาน สานักงาน กศน. ข้อที่ 3 จัดการศึกษาสง่ เสริมการเรียนรู้ทุกช่วงวัย และมคี ุณภาพ มุ่งเน้นการส่งเสริมให้เกิดชมุ ชนรกั การอา่ น “สร้างการอา่ นเสรมิ การเรยี นรู้” ในรปู แบบหมู่บ้านแห่งการอ่าน อาสาสมัครส่งเสรมิ การอา่ น บ้านหนังสือชุมชน เพ่ือให้สง่ เสริมการศกึ ษาตลอดชวี ติ แกป่ ระชาชนทอี่ ยหู่ ่างไกล ได้มคี วามรทู้ ันโลกทนั เหตกุ ารณ์และการพัฒนาตนเองให้มีคณุ ภาพ โดยกาหนดวัตถปุ ระสงค์ กลมุ่ เปา้ หมาย วิธกี ารดาเนนิ งาน ตัวชวี้ ดั ความสาเร็จ ดงั นี้วัตถปุ ระสงค์ 1. เพอ่ื ส่งเสริมใหป้ ระชาชนในชุมชนมโี อกาสเข้าถึงสื่อท่หี ลากหลาย ไดง้ ่ายขึน้ ทันขา่ ว ทนั เหตกุ ารณ์ 2. เพอื่ ส่งเสริมให้ประชาชนใช้เวลาว่างใหเ้ ป็นประโยชน์และมีนสิ ยั รักการอา่ น 3. เพื่อสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ ฝกึ ทักษะการอ่าน ของประชาชนในชุมชน ใหอ้ ่านได้ อา่ นคลอ่ งข้ึนกลุ่มเป้าหมาย 1. เดก็ และเยาวชน 2. นักเรียน นกั ศึกษา 3. ประชาชนท่ัวไป
วิธีดาเนินการ 1. จัดคดั เลือกสถานท่ที ่ีเปน็ ศูนยก์ ลางของหมบู่ า้ น อาทิ เชน่ โรงพยาบาล ร้านกาแฟ ร้านอาหารสหกรณ์ชุมชน ศาลาเอนกประสงค์ 2. จัดหาหนังสือทหี่ ลากหลายทกุ ประเภท เหมาะสมกบั ทกุ เพศ ชว่ งอายุ อาชพี 3. จดั หาหนังสือพิมพร์ ายวันนิตยสารรายปกั ษ์ รายสัปดาห์ ทก่ี ลมุ่ เปา้ หมายใหค้ วามสนใจ 4. จัดหนังสือลงบา้ นหนังสอื ชุมชน 5. กศน.อาเภอ จัดประชุมเจ้าบ้านเพ่ือช้ีแจงรูปแบบการดาเนินงานส่งเสริมการอ่านในบ้านหนังสือชุมชน และให้บุคลากรของ กศน.อาเภอ เข้าไปช่วยจัดมุมหนังสือในบ้านหนังสือชุมชน และควรนากิจกรรมไปจัดท่ีบา้ นหนังสอื ชมุ ชน 6. ครู กศน.ตาบล ควรเข้าร่วมประชมุ ประจาเดือนกับผู้ใหญ่บ้าน 7. ดาเนนิ การจัดกิจกรรมสง่ เสริมการอา่ นที่จัดในบ้านหนังสอื ชมุ ชน สามารถจดั ได้หลากหลายรูปแบบเช่นเดียวกัน โดยเน้นให้เป็นธรรมชาติและง่ายๆ ไม่ซับซ้อน ตามความสนใจและความต้องการในชุมชน ซึ่งนากิจกรรมบางกิจกรรมในห้องสมุด/กศน.ตาบลไปจัดได้ โดยการจัดกิจกรรมสามารถคิดออกแ บบได้ตามความเหมาะสมและความตอ้ งการของผู้จดั เพ่อื ให้สอดคล้องกับกลุ่มเปา้ หมาย 8. รายงานผลการดาเนินงานใหส้ ถานศกึ ษาทราบทุกเดือนตวั ชวี้ ดั ความสาเร็จ 1. สถานศึกษาร้อยละ 80 มบี า้ นหนงั สือชมุ ชนครบทกุ ตาบล 2. มีผใู้ ชบ้ รกิ ารในบ้านหนงั สือชุมชน ไมน่ อ้ ยกว่า 10 คนตอ่ วัน กิจกรรมที่ ๑ รักจัง QR Code หนังสือเลม่ โปรดแนวคดิ ในการจดั กิจกรรม ในยุคปัจจุบัน การส่งเสริมการอ่านได้มีความก้าวหน้าโดยการนาเทคโนโลยีของเคร่ืองมือสอ่ื สารเข้ามาช่วยในการส่งเสริมการอ่านให้กับประชาชนที่ต้องการอ่านหนังสือเพื่อความรู้ เพื่อความความบันเทิง แต่ในบางครั้งไม่สามารถท่ีจะอ่านหนังสือในช่วงเวลาขณะนั้นได้ ดังนั้น การจัดทา QR Code หนังสือแจกให้กับคนท่ีสนใจการอ่านนับวา่ เป็นอีกแนวทางหนึ่งท่ีจะช่วยสนับสนนุ ส่งเสริมให้คนในชุมชนอ่านได้ทุกที่ทุกเวลาตามความต้องการวตั ถุประสงค์ ๑. เพอื่ ส่งเสรมิ นสิ ยั รกั การอา่ น ๒. เพิม่ จานวนผูอ้ า่ นมากขึ้น ๓. เพื่อส่งเสริมใหป้ ระชาชนได้ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์จากการอา่ นข้นั ตอนการจดั กิจกรรม ๑. บรรณารักษ์เลอื กหนังสือเพื่อจดั ทา QR Code ๒. บรรณารักษม์ อบ QR Code ใหผ้ ู้อ่าน ๓. บรรณารกั ษ์ตดิ ตามผลการนาความรู้ที่ได้ไปใช้ในการประกอบอาชพี
วัสดุอุปกรณ์ ๑. แบบบันทึกตดิ ตามผลการอ่าน ๒. QR Code หนงั สือต่างๆ กจิ กรรมที่ ๒ กระเป๋าความรู้สูช่ มุ ชนแนวคิดในการจดั กจิ กรรม การอ่านหนังสือเป็นการพัฒนาตนเอง และใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ซึ่งเป็นส่ิงจาเป็นมากในการพัฒนาคนและพัฒนาสังคม นอกจากน้ีการอ่านหนังสือของคนไทยเป็นกิจกรรมท่ีไม่แพร่หลายแม้ในหมู่นักอ่านก็ตาม โดยเฉพาะการอ่านหนังสือที่ดีและมีสาระย่ิงมีน้อยข้ึนไปอีก สาเหตุมีอยู่หลายประการนับตั้งแต่การขาดแคลนหนังสือท่ีดีและตรงกับความต้องการของผู้อ่าน จึงได้จัดกิจกรรมกระเป๋าหนังสือสู่ชุมชน เพื่อเป็นการบริการหนังสือสู่มือผู้อ่านถึงประตูบ้าน เพื่อกระตุ้นให้คนรักในการอ่านหนังสือ มีความรู้กว้างขวาง ทันเหตกุ ารณ์ เปน็ ทรพั ยากรบุคคลท่สี าคัญในการทาคณุ ประโยชน์ตอ่ ชาติ บ้านเมอื ง ต่อไปวัตถปุ ระสงค์ ๑. เพือ่ ส่งเสริมนิสัยรกั การอา่ นแก่เยาวชน นกั ศกึ ษา และประชาชนทัว่ ไป ๒. เพ่ือสร้างความตระหนักให้แก่เยาวชน นักศึกษา และประชาชนทั่วไป เห็นความสาคัญของการอา่ น รักการอา่ นอย่างต่อเนื่อง เพอ่ื นาไปสู่การใฝร่ ูต้ ลอดชีวิตขนั้ ตอนการจดั กจิ กรรม ๑. ประชุมชี้แจงอาสาสมคั รส่งเสริมกรอา่ น/บรรณารกั ษ์อาสา ๒. นัดพบอาสาสมคั รส่งเสริมกรอ่าน/บรรณารกั ษ์อาสาเดือนละ ๒ ครง้ั ๓. ทากิจกรรมนากระเปา๋ หนงั สอื สชู่ มุ ชนวัสดอุ ุปกรณ์ ๑. กระเปา๋ สาหรับใส่หนังสือ ๒. หนงั สอื ตา่ งๆ ๓. แบบสารวจความต้องการหนงั สอื กิจกรรมท่ี ๓ ปนั กนั อ่านสู่บ้านหนังสอื ชุมชนแนวคิดในการจัดกจิ กรรม หนังสือเป็นปัจจัยท่ีสาคัญสาหรับการพัฒนาคุณภาพชีวิต และทักษะการเรียนรู้ในเรื่องต่างๆ หนังสือดๆี จานวนมากมายทอี่ ยู่ในมือของผู้ท่รี ักการอ่านและชอบการคน้ คว้า แต่ยงั มีอีกหลายๆ คนในชุมชนทไ่ี ม่มโี อกาสในการได้อ่านหนังสือดีๆ การคิดค้นวิธีการทาให้หนังสือดีๆ เหล่าน้ีไปถึงผู้ขาดโอกาสในการเข้าถึงหนังสือดี ก็จะทาให้เกิดความคุ้มค่ามากข้ึน การแบ่งปันหนังสือดีมีคุณภาพ จะนาไปสู่การสร้างวัฒนธรรมการอ่านอย่างกว้างขวาง และย่ังยืน การบริจาคหนังสือเป็นอีกหนึ่งกระบวนการท่ีจะทาให้คนในชุมชนได้อ่านหนังสือดีมีคณุ ภาพมากขึ้น และช่วยยกระดับการอา่ น การเรยี นรู้ ความคิด สติปัญญา พฒั นาการดา้ นอน่ื ๆ อีกทง้ั ยังเป็นการสานสัมพันธ์ของคน ในครอบครัวในการปลูกฝังรักการอ่านให้เกิดข้ึนในทุกบ้าน และพัฒนารักการอ่านของประชาชน กิจกรรม “ปันกันอ่านสู่บ้านหนังสือชุมชน” เพื่อกระตุ้นและเสริมสร้างนิสัยรักการอ่านและการ
แสวงหาความรู้ซ่ึงเป็นการพัฒนา คุณภาพชีวิตให้แก่ประชาชนในชุมชนให้มีนิสัยรักการอ่านเพ่ิมข้ึนและสร้างโอกาสในการเข้าถึงแหล่งเรยี นรู้และส่งเสรมิ การเรียนรตู้ ลอดชวี ิตวตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพื่อกระตุ้นและเสริมสร้างนิสัยรักการอ่านให้กับประชาชนในชุมชนได้มีโอกาสพัฒนา ทักษะการอา่ น ๒. เพ่ือขอรบั บรจิ าคหนังสือดีๆ มอบให้กับบ้านหนังสือชุมชน ๓. เพ่อื กระตุน้ และเสริมสร้างนสิ ัยรกั การอา่ นและการแสวงหาความรู้ใหแ้ ก่ประชาชนในชุมชน ๔. เพ่ือสรา้ งโอกาสในการเข้าถงึ แหล่งเรยี นรูแ้ ละส่งเสริมการเรียนรูต้ ลอดชีวติ ให้กับคนในชมุ ชนขั้นตอนการจดั กิจกรรม ๑. ประสานงานผ้ทู ่มี หี นังสือดีๆ เพอื่ ขอรบั บรจิ าค ๒. สารวจความต้องการประเภทของหนงั สือของคนในชุมชน ๓. คน้ หาหนงั สือดีทีต่ ้องตามความต้องการของคนในชุมชน ๔. กระจายหนงั สือใหผ้ ทู้ ี่สนใจอ่าน ๕. ให้ผ้อู า่ นหมนุ เวียนหนังสือกนั อา่ นภายในกล่มุวัสดอุ ุปกรณ์ ๑. หนังสอื ๒. แบบสารวจความต้องการ ๓. แบบบันทึกการหมุนเวยี นหนังสือ กจิ กรรมท่ี ๔ ชุมชนตน้ แบบรกั การอ่านแนวคิดในการจัดกจิ กรรม สภาพปัจจบุ ันคนไทยอ่านหนังสือน้อยลงทกุ วัน รัฐบาลจึงได้กาหนดให้การอา่ นเป็นวาระแหง่ ชาติ เพ่ือจะส่งเสริมการอ่านให้แก่ประชาชนทุกเพศทุกวัย ห้องสมุดประชาชนในฐานะท่ีมีบทบาทในการส่งเส ริมให้ผู้ใช้บริการทุกเพศทุกวัยมีนิสัยรักการอ่าน จึงได้จัดกิจกรรม “ชุมชนต้นแบบรักการอ่าน” เพ่ือส่งเสริมใหป้ ระชาชน ทกุ ช่วงวัยมนี ิสัยรกั การอ่านวตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพ่ือกระตุน้ ให้อยากรู้อยากอา่ นหนังสือหลากหลายอยา่ งต่อเน่ืองจนเปน็ นสิ ัย ๒. เพื่อให้ประชาชนทุกชว่ งวัยเห็นความสาคญั ของการอ่านขน้ั ตอนการจัดกจิ กรรม ๑. ครู กศน.ตาบล และบรรณารักษ์ คัดเลือกสื่อสาหรับให้บริการบ้านหนังสือชุมชน ที่เหมาะสมกับผู้อ่าน ทุกเพศทกุ วยั เพอ่ื นาไปจดั ใหบ้ ริการตามสถานทีบ่ า้ นทไ่ี ด้คัดเลือกไว้ ๒. จัดประดับตกแต่งสถานท่ีให้มีความสวยงาม ร่มรื่น จัดท่ีสาหรับน่ังอ่าน จัดทาป้ายประชาสัมพันธ์เชิญชวนให้ประชาชนหันมาสนใจการอา่ น และรว่ มกิจกรรม ๓. กาหนดระยะเวลาจัดทาสมดุ สถติ ลิ งชอ่ื ผเู้ ข้าใช้บริการ และสมุดสถิตผิ ยู้ ืมหนังสอื กลับไปอา่ นทีบ่ า้ น
๔. ประเมินผลการจัดกิจกรรมโดยการคัดเลือก “สุดยอดนักอ่าน” เพื่อมอบประกาศเกียรติคุณบัตรและของรางวัล เดือนละ ๑ คร้ัง โดยนับจานวนครง้ั ในการยืมหนังสือกลับไปอ่านท่ีบ้านจากสมุดสถิติผู้ยืมหนังสือสมั ภาษณผ์ ้ยู มื และผเู้ ข้าใช้บริการ ๕. จัดทาปา้ ยประชาสัมพันธ์ “สดุ ยอดนกั อา่ นประจาเดอื น..............” โดยมีภาพการมอบรางวัลใหก้ ับสุดยอดนักอ่านท่ีได้รับการคัดเลือกประจาเดือนน้ันๆ เพ่ือประกาศเกียรติคุณ และจุดประกายการอ่านให้แก่ประชาชน ๖. สรปุ รายงานผลการจัดกิจกรรมวสั ดุอุปกรณ์ ๑. สอื่ ต่างๆ ท่ีมคี วามเหมะสมกบั ทกุ เพศทกุ วัย ๒. ช้ันสาหรบั วางส่อื ตา่ งๆ ๓. วสั ดุอปุ กรณส์ าหรบั ประดับตกแต่งปา้ ยประชาสัมพันธ์ และปา้ ยคาขวัญต่างๆ ๔. สมดุ สถติ ผิ เู้ ขา้ ใชบ้ ริการ และสมุดสถิติยมื – คนื หนงั สือ/ บนั ทกึ การอ่าน ๕. แบบวัดผลและประเมนิ ผล กจิ กรรมที่ ๕ ทคี่ น่ั หนังสือสื่อความรูด้ ้วยคาคมแนวคิดในการจดั กิจกรรม การอ่านหนังสือในบางคร้ังอ่านครั้งเดียวไม่จบเล่ม ซึ่งหลายคนได้ใช้วิธีการพับหน้าหนังสือไว้ ดังนั้นหากผอู้ า่ นได้มที ี่คั่นหนงั สือไว้สาหรับคนั่ หนังสอื โดยการประดษิ ฐ์ที่คัน่ หนังสอื เกๆ๋ ไวส้ กั อัน สองอันสาหรับตวั เองก็จะเป็นความภาคภูมิใจอีกระดับหนึ่งสาหรับการทาช้ินงานของตนเอง ดังนั้น กิจกรรมการทาที่คั่นหนังสือส่ือความรู้ จงึ เป็นอกี วธิ หี น่ึงที่เปน็ สง่ิ จูงใจใหก้ บั ประชาชนไดส้ นใจการอา่ นยิ่งข้ึนวตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพื่อดงึ ดูดความสนใจในการอ่านหนังสือ ๒. เพ่ือส่งเสริมการใชเ้ วลาว่างให้เกดิ ประโยชน์จากการอ่านขั้นตอนการจัดกิจกรรม ๑. ครูนาสนทนาถึงความสาคัญของทคี่ น่ั หนงั สือ ๒. นาเสนอตวั อย่างท่คี ั่นหนังสือ ๓. นักเรยี นอา่ นและค้นคว้าสานวน คาคม จดลงในสมดุ บันทึก ๔. นกั เรยี นประดิษฐท์ ค่ี น่ั หนังสือและเขยี นสานวน คาคม ลงในที่คั่นหนงั สือ ๕. นาเสนอผลงานการประดิษฐ์ท่ีคั่นหนงั สือวสั ดอุ ุปกรณ์ ๑. หนังสืองานประดิษฐ์ต่าง ๆ ๒. หนงั สือสานวน คาคม ๓. กระดาษและวสั ดุอปุ กรณ์ทาทีค่ ่นั หนังสือ
กิจกรรมที่ ๖ เกบ็ ตกจากหนังสือพิมพ์แนวคดิ ในการจัดกจิ กรรม หนังสือพิมพ์รายวัน ซึ่งประกอบด้วยเนื้อหาท่ีหลากหลาย เช่น ข่าวประจาวันทั้งในและต่างประเทศข่าวสาระความรู้ทั่วไป การศึกษา ซึ่งสาระเนื้อหาในหนังสือพิมพ์ ส่วนใหญ่อ่านแล้วจะทิ้ง หรือนาไปช่ังกิโลขายจึงเป็นท่ีน่าเสียดาย หากมีการนาสาระความรู้ต่างๆ จากหนังสือพิมพ์มาตัดรวบรวมเป็นเรื่องๆ สามารถเป็นประโยชน์ให้กับคนอื่นๆ ที่ไม่ได้อ่านหนังสือทุกวันได้มาก ดังนั้น การจัดทาเก็บตกจากหนังสือพิมพ์จึงน่าจะมีประโยชนแ์ ละเพมิ่ จานวนหนงั สือ สือ่ ให้กับบา้ นหนงั สอื ชุมชนได้วตั ถุประสงค์ ๑. เพื่อรวบรวมขา่ วสารสาระต่างๆ จากหนังสือพิมพ์ในการจัดกิจกรรมส่งเสรมิ การอ่าน ๒. เพื่อให้ประชาชนเห็นความสาคญั ของการอา่ นและการเรียนรดู้ ้วยตนเองขัน้ ตอนการจัดกิจกรรม ๑. นาความรูท้ ี่ได้จากหนังสือพิมพ์ตัดแปะ ตดิ ลงในกระดาษ A4 รวบรวมไว้เป็นเรอ่ื งๆ ๒. จัดทารปู เลม่ สารบญั เพ่ือให้งา่ ยต่อการสืบคน้วัสดอุ ุปกรณ์ ๑. หนังสือพิมพ์ ๒. กระดาษ A 4 ๓. กาว ๔. แม็ค ๕. เทปผ้าสี กจิ กรรมท่ี ๗ สรปุ ขา่ ว เลา่ เร่ืองแนวคิดในการจดั กิจกรรม การรับรู้ข่าวสารที่ทันสมัย มาจากปัจจัยหลายด้าน ซึ่งเช่ือว่าทุกคนไม่มีใครรู้ข่าวสารทุกเรื่อง ดังน้ันการสรุปข่าว การเล่าเรื่อง จากท้ังภายในและภายนอกชุมชน มาเขียนหรือพิมพ์เป็นข่าวสรุปติดแปะไว้ที่บ้านหนงั สอื ชมุ ชน จึงเป็นการส่งเสรมิ การอา่ นให้กบั คนในชมุ ชนได้รบั รขู้ ่าวสารด้วยวิธงี ่ายๆวัตถุประสงค์ ๑. เพ่ือเป็นการปลูกฝงั ใหป้ ระชาชนมนี สิ ัยรกั การอา่ น ๒. เพื่อใหป้ ระชาชนเห็นความสาคัญของการอา่ นขั้นตอนการจัดกิจกรรม ๑. ค้นหาข่าวท้งั ใน และนอกชุมชนเพื่อนามาสรปุ เป็นข่าวสารประจาวัน สัปดาห์ ๒. นัดพบนักอ่านเดอื นละ ๑ ครง้ัวสั ดอุ ุปกรณ์ ๑. หนงั สอื ต่างๆ,ข่าวจากผู้นาในชมุ ชน
๒. กระดาษโปสเตอร์ ๓. ปากกาเมจิก กิจกรรมท่ี ๘ ตน้ ไม้พูดได้แนวคิดในการจดั กจิ กรรม บ้านหนังสือชุมชนส่วนใหญ่จะมีการปลูกต้นไม้หลากหลายชนิด และต้นไม้ทุกชนิดจะมีช่ือและสรรพคุณ คุณประโยชน์แทบทุกต้น ดังน้ัน การมีป้ายบอกชื่อต้นไม้ สรรพคุณบ่งบอกจะทาให้ประชาชนได้รู้จักต้นไม้ดียิ่งขึ้น ดังนั้น จึงได้เกิดแนวคิดกิจกรรมต้นไม้พูดได้ เพ่ือส่งเสริมการอ่านให้กับคนในชุมชนได้รักการอ่านมากขนึ้วตั ถุประสงค์ ๑. เพอ่ื สรา้ งนิสยั รกั การอา่ น ๒. เพ่มิ จานวนผ้อู ่านมากขึ้น ๓. เพ่ือสง่ เสริมใหป้ ระชาชนไดร้ ูจ้ ักสรรพคุณของตน้ ไม้แตล่ ะประเภทจากการอ่านขนั้ ตอนการจดั กจิ กรรม ๑. สารวจตน้ ไม้ร่วมกับเจ้าของบา้ นหนังสอื ๒. จดั ทาป้ายชื่อตน้ ไม้ สรรพคุณ ตดิ ทต่ี น้ ไม้ ๓. บรรณารักษ,์ บรรณารกั ษ์อาสา,เจ้าของบา้ นหนังสือติดตามผลการนาความรู้ทไ่ี ด้ไปใช้วัสดอุ ุปกรณ์ ๑. แบบบนั ทกึ ตดิ ตามผลการอา่ น ๒. หนงั สือเกี่ยวกับตน้ ไม้ กจิ กรรมท่ี ๙ เรยี นรตู้ ามแนวปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงแนวคดิ ในการจดั กจิ กรรม ประชาชนส่วนใหญ่ในยุคปัจจุบันได้มีการดารงชีวิตความเป็นอยู่ ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของพ่อหลวง “เดินตามรอยพ่อ อยู่อย่างพอเพียง”เพื่อเป็นการส่งเสริมและเพิ่มพูนทักษะการใช้ชีวิตอยู่อย่างพอเพียงให้สมบูรณ์และเต็มรูปแบบตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงให้มากยิ่งข้ึน บ้านหนังสือชุมชนก็เป็นแหล่งเรียนรู้อีกแห่งหนึ่งในการส่งเสริมการอ่านด้านปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงที่ประชาชนสามารถเข้าไปศึกษาและเรียนรไู้ ด้วตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพอื่ สง่ เสรมิ การอ่านและการเรยี นรู้ดา้ นปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ๒. เพิม่ จานวนผอู้ า่ นมากขน้ึ ๓. เพื่อสง่ เสรมิ ให้ประชาชนได้ประกอบอาชพี เสรมิ จากการอ่าน
ขั้นตอนการจดั กิจกรรม ๑. บรรณารกั ษ์เลือกหนงั สอื เกยี่ วกับปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งสง่ ใหบ้ ้านหนงั สือชมุ ชน ๒. ตวั อยา่ งการทาบญั ชคี รัวเรือน ๓. ตัวอย่างการออม การทาการเกษตรเพอื่ ลดต้นทนุ ๔. บรรณารกั ษ์ตดิ ตามผลการนาความร้ทู ไ่ี ดไ้ ปใชใ้ นการประกอบอาชพีวัสดุอุปกรณ์ ๑. แบบบนั ทึกติดตามผลการอา่ น ๒. หนังสอื เกย่ี วกบั อาชีพ กจิ กรรมท่ี ๑๐ การส่งเสรมิ การอา่ นผ่านการเรยี นรภู้ มู ิปญั ญาทอ้ งถน่ิแนวคิดในการจัดกจิ กรรม ปัจจุบันภูมิปัญญาท้องถ่ินในชุมชนนับวันมีแต่จะสูญหายไปกับตัวบุคคล เช่น ภูมิปัญญาท้องถิ่นด้านการรักษาโรค ภูมิปัญญาอาหารพื้นบ้าน ภูมิปัญญาตานานท้องถิ่น โดยเฉพาะอย่างยิ่งนิทานท้องถ่ิน ซึ่งสามารถนาไปสู่กระบวนการเรียนรู้โดยการฟัง เล่า เขียน และพูดคุยแลกเปล่ียนเรียนรู้ รวมทั้งช่วยปลูกฝังความรักและภูมิใจในชุมชน การส่งเสริมการอ่านผ่านการเล่านามาเขียนเปน็ เรื่องราวไว้ใหค้ นรุ่นหลังไดอ้ ่านไดเ้ รียนรู้นับว่าเป็นประโยชน์อย่างยิ่ง การบอกเล่าและเขียนเพื่อกระตุ้นให้คนทั่วไปเกิดความสนใจในการอ่าน การส่งเสริมการอ่านในบา้ น โดยทาใหห้ นังสือเป็นสภาพแวดล้อมรอบตัวตง้ั แตย่ งั เดก็ และมีพ่อแมเ่ ปน็ แบบอย่างในการอา่ นวตั ถุประสงค์ ๑. เพื่อเป็นการปลูกฝังนสิ ัยรกั การอ่าน ๒. เพ่ือให้เห็นความสาคัญของการอ่านและการเรยี นร้ดู ว้ ยตนเอง ๓. เพ่ือปลกู ฝังความรักและภมู ิใจในชมุ ชนขน้ั ตอนการจัดกจิ กรรม ๑. สารวจภูมิปญั ญาในชมุ ชน ๒. จัดทาสาระนา่ รขู้ องภมู ิปัญญาท้องถ่นิ ๓. นาสาระน่ารู้ของภูมิปัญญาท้องถ่ินเป็นรูปเล่มเพื่อส่งเสริมการอ่านให้กับคนในชุมชน หรือทาเป็นแผน่ พับความรู้วสั ดุอุปกรณ์ ๑. หนงั สือทามือ ๒. แผ่นพบั ความรู้
กิจกรรมที่ ๑๑ อ่านสนุกไดป้ ระโยชน์แนวคดิ ในการจดั กจิ กรรม การอ่านหนังสือเป็นการพัฒนาตนเอง และใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ซึ่งเป็นสิ่งจาเป็นมาก ในการพัฒนาคนและพัฒนาสังคม นอกจากนี้การอ่านหนังสือของคนไทยเป็นกิจกรรมที่ไม่แพร่หลายแม้ในหมู่นักอ่านก็ตาม โดยเฉพาะการอ่านหนังสือที่ดีและมีสาระยิ่งมีน้อยข้ึนไปอีก สาเหตุมีอยู่หลายประการนับตั้งแต่การขาดแคลนหนังสือท่ีดีและตรงกับความต้องการของผู้อ่าน รวมถึงการขาดแคลนแหล่งหนังสือท่ีจะยืมอ่าน จึงได้จดั กิจกรรม สาระนา่ รู้ คบู่ า้ นหนงั สอื ชมุ ชนวัตถปุ ระสงค์ ๑. เพื่อเป็นการปลูกฝงั นิสัยรกั การอ่าน ๒. เพอ่ื ให้เหน็ ความสาคัญของการอ่านและการเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง ๓. เพ่ือประชาสมั พันธ์ขา่ วสาร กิจกรรมของ กศน.ผา่ นบ้านหนังสอื ชุมชนขัน้ ตอนการจัดกิจกรรม ๑. สารวจสาระความรทู้ ี่คนในชุมชนตอ้ งอา่ น ๒. บรรณารกั ษจ์ ัดทาสาระนา่ รู้ ตามที่ชมุ ชนต้องการ ๓. บรรณารักษ์นาสาระน่ารู้ท่ีชุมชนต้องการอ่านไปติดไว้ที่บอร์ดของบ้านหนังสือชุมชน หรือทาเป็นแผ่นพบั ความรู้วัสดอุ ุปกรณ์ แผ่นพับความรู้ กิจกรรมท่ี ๑๒ เคาะประตูบ้านรบั บริจาคหนงั สือน่าอ่านแนวคดิ ในการจัดกจิ กรรม การอ่านจัดเป็นพ้ืนฐานทีส่ าคัญของการเรียนรแู้ ละการพัฒนาสติปัญญาของคนในสังคมไทย การอ่านทาให้เกิดการพัฒนาด้านสติปัญญา ความรู้ ความสามารถ พฤติกรรมและค่านิยมต่าง ๆรวมทั้งช่วยในการเปล่ียนแปลงการดาเนินชีวิตโดยพัฒนาไปสู่ส่ิงท่ีดีท่ีสุดของชีวิต เพื่อเป็นการส่งเสริมการอ่านบ้านหนังสือชุมชนจึงจัดกิจกรรม “เคาะประตูบ้านรับบริจาคหนังสือน่าอ่าน” เป็นการปลูกฝังให้ประชาชนทุกเพศทุกวัยรู้จักเสียสละมอบสิ่งดีๆ ให้แก่กัน มีจิตอาสาในการส่งเสริมการอ่าน คัดเลือกหนังสือเล่มที่น่าอ่านมาบริจาค แบง่ ปนั ใหก้ บั คนในชุมชนวตั ถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม ๑. เพ่ือสง่ เสริมสนบั สนุนให้ผเู้ ข้ารว่ มกิจกรรม เห็นความสาคัญของการอา่ น และอ่านหนังสอื เพิ่มมากขึน้ ๒. ปลกู ฝงั นสิ ัยรกั การอ่าน และมจี ิตอาสาในการแบ่งปันหนงั สอื ดีมปี ระโยชน์ให้กับคนในชมุ ชน
ข้ันตอนในการจัดกิจกรรม ๑. ประชมุ /ชี้แจงเพอ่ื กาหนดรปู แบบการจัดกิจกรรม ๒. ประชาสมั พันธ์โครงการและประสานงานกลุ่มเปา้ หมาย ๓. รับบริจาคหนงั สือตามชมุ ชน ทีป่ ระชุมหมู่บา้ น ๔. ดาเนนิ งานตามโครงการฯ /กจิ กรรม นาหนังสือท่ไี ดร้ ับบรจิ าคไปวางตามบ้านหนงั สอื ชุมชน ๕. สรปุ ผลประเมินผลโครงการฯ/กจิ กรรมวัสดอุ ุปกรณ์ ๑. ปา้ ยประกาศประชาสมั พนั ธ์รับบรจิ าคหนังสือตามชมุ ชน/ทปี่ ระชมุ หมู่บ้าน บา้ นผเู้ ขา้ รว่ มกิจกรรม ๒. หนงั สือท่ไี ดร้ ับบรจิ าค กจิ กรรมที่ ๑๓ อ่านพาเพลิน ชวนกันอา่ นแนวคิดในการจดั กิจกรรม การสร้างนิสยั รักการอ่านใหแ้ ก่เด็กและเยาวชนเปน็ เรื่องสาคัญ เพราะการอา่ นเปน็ ทักษะท่ีจาเปน็ สาหรับการศึกษาหาความรู้ควบคกู่ บั ทักษะอนื่ การอ่านเป็นพื้นฐานทส่ี าคัญของการเรยี นรแู้ ละการพฒั นาสติปัญญาของคนในสังคม การอ่านทาให้เกิดการพัฒนาด้านสติปัญญา ความรู้ ความสามารถ พฤติกรรมและค่านิยมต่าง ๆดังน้ัน การอ่านหนังสือจนเกิดเป็นนิสัย จาเป็นต้องมีการปลูกฝังและชักชวนให้เกิดความสนใจ จึงจัดกิจกรรม“อ่านพาเพลิน ชวนกนั อา่ น”วตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพอื่ สนองนโยบายของรัฐบาลและ สานกั งาน กศน. ๒. เพอ่ื สง่ เสรมิ สนบั สนุนใหป้ ระชาชนทกุ เพศทุกวัย เปน็ คนใฝ่รู้ ใฝ่เรยี น กลา้ คิด กลา้ ทา กล้าพูด และกล้าแสดงออก เห็นความสาคัญของการอ่าน และอ่านหนังสอื เพม่ิ มากขึน้ ๓. เพอ่ื ส่งเสริมสนับสนุนให้บุคคลในชมุ ชนทงั้ ภาคธรุ กจิ องคก์ ร หน่วยงานตา่ งๆ เขา้ มามสี ่วนรว่ มในการส่งเสรมิ การอ่านหนังสือและเหน็ ความสาคัญของการอ่านขั้นตอนการจัดกิจกรรม ๑. ประชุม/ช้แี จงเพ่อื กาหนดรูปแบบการจัดกิจกรรม ๒. ประชาสัมพันธ์โครงการและประสานงานกลุม่ เป้าหมาย ๓. จัดเตรยี มเอกสาร/วัสด/ุ อุปกรณ์ ๔. ดาเนินงานตามโครงการฯ ๑) รบั สมัครผู้เข้ารว่ มกิจกรรม “อา่ นพาเพลิน ชวนกนั อา่ น” ๒) ใหผ้ เู้ ข้าร่วมกจิ กรรมยืมหนังสอื จากบ้านหนังสือชุมชน แล้วทาการจดบันทึกการอ่านในเล่มท่นี ่าสนใจ ๓) ผ้เู ขา้ ร่วมกิจกรรมชวนคนในครอบครวั ญาติ พ่นี ้อง เพือ่ นบ้านใกลเ้ รือนเคียง อ่านหนังสอื และจดบันทึกการอา่ น ๔) ครบเวลาทีก่ าหนดประกาศผูเ้ ข้ารว่ มกิจกรรมดีเดน่ มอบประกาศนียบตั รและของรางวัล ๕.) สรุปผลประเมนิ ผลโครงการฯ/กจิ กรรม
วสั ดอุ ุปกรณ์ ๑. สมดุ บันทกึ การอ่าน ๒. ของรางวัล กจิ กรรมท่ี ๑๔ QR Code หนังสือน่าอ่านแนวคดิ ในการจัดกจิ กรรม การจัดการศึกษาเพ่ือส่งเสริมการเรียนรู้ทุกช่วงวัย และพัฒนาคุณภาพชีวิต มุ่งเน้นการส่งเสริมให้เกิดชุมชนรกั การอ่าน “สร้างการอ่าน เสริมการเรียนรู้” ในรูปแบบหมู่บ้าน/ชุมชนแห่งการอ่าน อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน บ้านหนังสือชุมชน บรรณารักษ์อาสา ชมรมห้องสมุด การส่งเสริมการอ่านเพ่ือสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ให้สอดรับกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตลอดชีวิตในชุมชนในเชิงรุกท่ีหลากหลาย ทันสมัย สร้างสรรค์ต่อเนื่อง ให้เป็นชุมชนแหล่งการเรียนรู้ ชุมชนมีส่วนร่วมในการขับเคล่ือนกิจกรรมการเรียนรู้ มีภาคีเครือข่ายสนับสนุน การส่งเสริมการอ่าน โดยจัดให้มีอาสาสมัครส่งเสริมการอ่านในทุกตาบล มีบรรณารักษ์อาสาช่วยจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน จึงมีแนวคิดการจัดกิจกรรม “QR Code หนังสือน่าอ่าน” เพื่อให้เข้ากับยุคดิจิทัลเท่าทันเทคโนโลยีวัตถปุ ระสงค์ ๑. เพ่อื สนองนโยบายของรัฐบาลและ สานกั งาน กศน. ๒. เพ่ือสง่ เสรมิ สนับสนุนให้ประชาชนทกุ เพศทุกวัย เป็นคนใฝ่รู้ ใฝ่เรียน กลา้ คิด กลา้ ทา กล้าพดู และกล้าแสดงออก เหน็ ความสาคัญของการอา่ น และอา่ นหนงั สอื เพิ่มมากขึ้น ๓. เพื่อส่งเสรมิ สนบั สนุนให้บุคคลในชุมชน เท่าทันเทคโนโลยีขั้นตอนการจัดกิจกรรม ๑. ประชมุ /ชแี้ จงเพอื่ กาหนดรปู แบบการจดั กิจกรรม ๒. ประชาสัมพนั ธ์โครงการและประสานงานกลุ่มเป้าหมาย ๓. จดั เตรียมเอกสาร/วสั ด/ุ อุปกรณ์ ๔. ดาเนินงานตามโครงการฯ /กิจกรรม ๑) สืบคืนขอ้ มลู หนังสือนา่ อ่านจากอินเทอร์เนต็ รวบรวมลิงค์ตา่ งๆ ไว้ ๒) copy ลิงคห์ นงั สอื นา่ อ่าน ทาเป็น QR Code ๓) พิมพ์เป็นรปู เลม่ พร้อม QR Code หนงั สอื น่าอ่าน ไว้ในเลม่ นาไปวางยังบา้ นหนังสอืชมุ ชน สับเปล่ียนหมนุ เวียนไปยงั บา้ นหนงั สือชุมชนตา่ งๆ ในพนื้ ที่ ๕. สรปุ ผลประเมนิ ผลโครงการฯ/กจิ กรรมวสั ดอุ ุปกรณ์ ๑. กระดาษ A๔ สาหรับทาเลม่ QR Code
กจิ กรรมที่ ๑๕ คลงั เกษตรชวนรใู้ นท้องถิ่นแนวคิดในการจัดกิจกรรม ในปีงบประมาณ ๒๕๖๑ สานักงาน กศน. ได้กาหนดยุทธศาสตร์ส่งเสริมการอ่าน ให้หน่วยงานในสังกัดนาไปดาเนินงาน ผ่านโครงการและกิจกรรมหลากหลาย เพ่ิมอัตราการอ่านของประชาชน โดยการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านในรูปแบบต่างๆ เช่น อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน ห้องสมุดประชาชน บ้านหนังสือชุมชน ห้องสมุดเคลือ่ นทีส่ าหรับชาวตลาด บรรณารักษ์อาสา เพื่อจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านให้ครอบคลุมทุกพื้นท่ี ให้ประชาชนได้อ่านหนังสือมากย่ิงข้ึน ดังนั้นจึงมีการจัดทากิจกรรม “คลังเกษตรชวนรู้ในท้องถ่ิน” เพ่ือเป็นการส่งเสรมิ การอา่ นในชมุ ชนวัตถปุ ระสงค์ ๑. เพื่อสนองนโยบายของรฐั บาลและ สานักงาน กศน. ๒. เพ่ือส่งเสรมิ สนับสนุนใหป้ ระชาชนทุกเพศทุกวัย เปน็ คนใฝร่ ู้ ใฝเ่ รยี น กลา้ คดิ กล้าทา กลา้ พูด และกลา้ แสดงออก เหน็ ความสาคัญของการอ่าน และอา่ นหนังสอื เพิม่ มากข้ึน ๓. เพอื่ สง่ เสรมิ สนบั สนุนให้บุคคลในชุมชนท้ังภาคธรุ กิจ องค์กร หนว่ ยงานต่างๆ เข้ามามีสว่ นรว่ มในการส่งเสรมิ การอ่านหนงั สือและเห็นความสาคัญของการอา่ นขนั้ ตอนในการจดั กิจกรรม ๑. ประชมุ /ชแ้ี จงเพ่อื กาหนดรปู แบบการจดั กิจกรรม ๒. ประชาสมั พนั ธโ์ ครงการและประสานงานกลุม่ เป้าหมาย ๓. จดั เตรยี มเอกสาร/วสั ด/ุ อุปกรณ์ ๔. ดาเนนิ งานตามโครงการฯ /กิจกรรม ๑) นักศึกษา กศน.อาเภอ บรรณารักษ์อาสา ออกจัดเก็บขอ้ มูลอาชพี ทางการเกษตรจากเกษตรกรในท้องถ่นิ ทเ่ี ปน็ ตวั อยา่ งดีเดน่ ในอาเภอ เคลด็ ลบั การปลกู พืชผกั พืน้ บ้านในหมู่บ้าน ๒) จดั พิมพ์เปน็ รปู เล่มสวยงาม วางไว้ที่บ้านหนังสือชมุ ชนเป็นข้อมลู ใหเ้ กิดประโยชนต์ อ่ ไป ๕. สรุปผลประเมนิ ผลโครงการฯ/กิจกรรม กจิ กรรมท่ี ๑๖ เชฟชวนชิมอาหารบา้ นบา้ นแนวคิดในการจัดกิจกรรม สาหรับบ้านหนังสือชุมชนจะต้องมีการจัดกิจกรรมหมุนเวียนให้มีการเคล่ือนไหวอยู่เสมอ เพ่ือเป็นการกระตุ้น ปลูกฝังให้ประชาชนในชุมชนเห็นความสาคัญของบ้านหนังสือชุมชน เห็นความสาคัญของการอ่าน ให้ทุกคนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน เช่น การบริจาคหนังสือน่าอ่านให้กับบ้านหนังสือชุมชนการดูแลรักษาบ้านหนังสือชุมชน การเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ ในบ้านหนังสือชุมชน จึงได้มีการจัดกิจกรรม“เชฟชวนชมิ อาหารบา้ นบา้ น”วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพ่ือสง่ เสรมิ ใหเ้ หน็ ความสาคญั ของการอ่านในบ้านหนังสือชุมชน ๒. เพอ่ื ปลูกฝังให้รักบ้านเกดิ เหน็ ความสาคญั ของกจิ กรรมในบา้ นหนงั สือชมุ ชน
๓. เพ่ือสร้างความรกั สามัคคีในชุมชน ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ กดิ ประโยชน์ข้นั ตอนการจัดกิจกรรม ๑. ประชุม/ช้ีแจงเพือ่ กาหนดรูปแบบการจัดกิจกรรม ๒. ประชาสัมพันธ์โครงการและประสานงานกลุม่ เปา้ หมาย ๓. จัดเตรยี มเอกสาร/วสั ดุ/อุปกรณ์ ๔. ดาเนินงานตามโครงการฯ /กิจกรรม “เชฟชวนชมิ อาหารบ้านบา้ น” ๑) คัดสรรรายการอาหารเด่นดงั ปงั โดน ในชมุ ชน ๑ เมนู ๒) จดั เตรยี มวตั ถดุ บิ และร่วมกนั ประกอบอาหาร ๓) แผน่ พบั วิธีการประกอบอาหาร ๕. สรปุ ผลประเมินผลโครงการฯ/กจิ กรรม กจิ กรรมที่ ๑๗ สนกุ คดิ ประดิดประดอยแนวคิดในการจัดกจิ กรรม สาหรับบ้านหนังสือชุมชนจะต้องมีการจัดกิจกรรมหมุนเวียนให้มีการเคลื่อนไหวอยู่เสมอ เพ่ือเป็นการกระตุ้น ปลูกฝังให้ประชาชนในชุมชนเห็นความสาคัญของบ้านหนังสือชุมชน เห็นความสาคัญของการอ่าน ให้ทุกคนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน เช่น การบริจาคหนังสือน่าอ่านให้กับบ้านหนังสือชุมชนการดูแลรักษาบ้านหนังสือชุมชน การเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ ในบ้านหนังสือชุมชน จึงได้มีการจัดกิจกรรม“สนุกคดิ ประดิดประดอย”วัตถุประสงค์ ๑. เพอ่ื สง่ เสรมิ ให้เห็นความสาคญั ของการอา่ นในบา้ นหนังสือชุมชน ๒. เพอ่ื ปลกู ฝังใหร้ ักบา้ นเกดิ เห็นความสาคญั ของกจิ กรรมในบา้ นหนงั สอื ชุมชน ๓. เพอื่ สรา้ งความรักสามคั คใี นชุมชน ใชเ้ วลาว่างใหเ้ กิดประโยชน์ ขั้นตอนการจัดกจิ กรรม ๑. ประชมุ /ชแ้ี จงเพือ่ กาหนดรูปแบบการจดั กจิ กรรม ๒. ประชาสัมพันธโ์ ครงการและประสานงานกลุม่ เปา้ หมาย ๓. จดั เตรยี มเอกสาร/วัสด/ุ อุปกรณ์ ๔. ดาเนนิ งานตามโครงการฯ /กิจกรรม “สนุกคิด ประดิดประดอย” ๑) คดั สรรรายการอาชีพประดิดประดอยท่ีน่าสนใจในชุมชน ๑ อาชพี ๒) จัดเตรยี มอุปกรณ์สาหรบั ประดิษฐ์ ๓) แผน่ พบั วิธกี ารประดิษฐ์ ๕. สรุปผลประเมินผลโครงการฯ/กจิ กรรม
กจิ กรรมท่ี ๑๘ ความรู้ตัดแปะแนวคดิ ในการจัดกจิ กรรม การอ่านหนังสือถือเป็นการพัฒนาตนเองอีกรูปแบบหนึ่ง และถือเป็นการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ซึ่งในการสง่ เสริมการอ่านต้องมีการประชาสัมพันธ์เน้อื หาที่นา่ สนใจ เพอื่ ดึงคนที่ไม่สนใจการอ่านมาสนใจในการอา่ นจึงมกี ารจดั กจิ กรรมความร้ตู ัดแปะลงบอรด์ เพ่ือใช้ในการประชาสมั พันธ์วัตถุประสงค์ ๑. เพ่ือกระตนุ้ ให้อยากรอู้ ยากอา่ นหนังสอื หลากหลายอย่างตอ่ เนือ่ งจนเป็นนสิ ัย ๒. เพื่อใหป้ ระชาชนทุกชว่ งวยั เห็นความสาคัญในการอา่ น ๓. เพื่อสร้างความรกั สามคั คีในชุมชน ใช้เวลาวา่ งให้เกิดประโยชน์ข้นั ตอนการจัดกจิ กรรม ๑. ใหอ้ าสาสมัครหาความรู้ท่ีตนเองสนใจท่ีมอี ยู่ในวารสารหรือหนงั สอื พมิ พ์ ๒. นาข่าวสารทไ่ี ด้คัดเลือกไวแ้ ล้ว มาตัดสว่ นที่นา่ สนใจ ๓. เก็บรวบรวมไว้เพ่ือนาความรู้ใหมข่ ้ึนบอรด์ ประชาสัมพันธ์วัสดอุ ุปกรณ์ ๑. หนังสอื พิมพ์วารสารทลี่ ่วงเวลา ๒. บอร์ดท่ใี ชใ้ นการประชาสัมพันธ์ ๓. แบบบนั ทกึ ติดตามผลการอา่ น กิจกรรมที่ ๑๙ ปราชญ์ความร้คู ่บู า้ นหนงั สอื ชุมชนแนวคิดในการจัดกิจกรรม กิจกรรมส่งเสริมการอ่านเกิดจากความคิดที่ตระหนักถึงความสาคัญของอ่านที่มีผลให้คนอ่านเกิดการเรยี นรู้ ซ่ึงจะต้องประกอบไปดว้ ยการใช้ประสาทสมั ผัสของตนเองเปน็ เครื่องมือในการเรียนรู้คือ ตาไดด้ ู หูได้ฟงั ในส่ิงท่ีสร้างความพึงพอใจ ปราชญ์ชาวบ้านจึงถือเป็นผู้นาชุมชนที่อาศัยความเชื่อมั่นศรัทธาจากชาวบ้านของการเป็นบุคคล ต้นแบบในการดาเนินชีวิตและเป็นผู้ที่มีคุณธรรมและเสียสละต่อส่วนรวม เป็นผู้สร้างความรู้เข้าใจเกี่ยวกับ ชุมชน โดยการใช้ทักษะด้านภูมิปัญญาท้องถ่ินที่ได้สั่งสมมาใช้ในการส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ภายในชุมชน รวมไปถึงการนาวัฒนธรรมท้องถิ่นมาสร้างเป็นอัตลักษณ์และความภาคภูมิใจในชุมชน เพื่อกระตุ้นจิตสานกึ และการสง่ เสรมิ การเรียนรู้ทีเ่ ปน็ ประโยชนข์ องคนในชุมชนได้วตั ถุประสงค์ ๑. เพอ่ื สง่ เสรมิ สนับสนนุ ให้ประชาชนทุกเพศทุกวัย เห็นความสาคญั ของการอา่ นและความรู้ภายในชุมชนเพิม่ มากขึ้น ๒. เพ่ือส่งเสริมให้ประชาชนได้รับความรูเ้ ก่ียวกับภูมปิ ัญญาท้องถิ่น ๓. เพอ่ื ปลูกฝงั ให้รกั บ้านเกิด เห็นความสาคญั ของกจิ กรรมในบ้านหนังสือชมุ ชนข้นั ตอนการจัดกจิ กรรม
๑. บรรณารักษ์คัดเลือกปราชญช์ าวบา้ นทสี่ ามารถให้ความรใู้ ห้กบั ชุมชนได้ ๒. ประชาสมั พนั ธ์กิจกรรมท่ีจะจัดขน้ึ ในบา้ นหนงั สือชุมชน ๓. จัดการประชุมเสวนา แลกเปลยี่ นเรยี นร้รู ่วมกบั ชาวบ้านที่ใหค้ วามสนใจ ๔. สรุปผลการจัดกจิ กรรมวสั ดอุ ุปกรณ์ ๑. หนงั สอื หรือแผ่นพบั ท่ใี ห้ความรเู้ กีย่ วกบั เรื่องที่ปราชญน์ ามาเสวนา แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ ๒. แบบบันทึกสารวจความต้องการเรอ่ื งทีจ่ ะเรยี นรู้ ๓. สมุดบันทึกสถิตผิ เู้ ข้าร่วมกิจกรรม กจิ กรรมที่ ๒๐ ตะกรา้ ความร้กู ระจายสชู่ ุมชนแนวคดิ ในการจดั กจิ กรรม การอ่านหนังสือเพ่ือพัฒนาตนเอง และเพื่อการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์เป็นสิ่งจาเป็นมากในการพัฒนาคนและพัฒนาสังคม ปัจจุบันนี้การอ่านหนังสือของคนไทยเป็นกิจกรรมที่ไม่แพร่หลาย ซึ่งสาเหตุมีอยู่หลายประการนับต้ังแต่การขาดแคลนหนังสือท่ีดีและตรงกับความสนใจ และการแย่งเวลาของสื่ออื่น ๆ เช่นโทรทัศน์ โทรศัพท์ รวมทง้ั ขาดการชักจูง ขาด การกระตุ้นให้ เห็นความสาคัญของการอ่านตลอดจนมีนสิ ัยรักการอา่ น ต้องใช้ความพยายามมากกว่าและต้องมีทักษะในการอ่าน จึงมีแนวคิดทจ่ี ัดกิจกรรมตะกรา้ ความรู้กระจายสู่ชุมชน ซึ่งเป็นการส่งเสริมการอ่านแบบเชิงรุกสู่ชุมชน เพื่อให้ประชาชนในชุมชนเล็งเห็นความสาคัญของการอ่านตลอดจนการร้จู กั แสวงหาความร้จู ากการอา่ นจนเกดิ เป็นนสิ ัยรกั การอา่ นอย่างต่อเนอื่ งและเพม่ิ มากข้นึวตั ถุประสงค์ ๑. เพอ่ื ปลูกฝงั นสิ ัยรักการอ่านใหก้ บั ประชาชนในชุมชน ๒. เพือ่ ใหป้ ระชาชนเลง็ เห็นความสาคัญของการอา่ นเพม่ิ มากขน้ึ ๓. เพือ่ เสรมิ สรา้ งแรงจงู ใจ และเป็นการกระตุ้นการอ่านภายในชุมชนขัน้ ตอนการจดั กจิ กรรม ๑. สารวจความตอ้ งการเรื่องที่อยากรูข้ องประชาชน ๒. รวบรวมหาหนงั สือและวารสารท่ีดมี ีประโยชนเ์ พ่ือใหต้ รงตอ่ ความต้องการ ๓. นาหนงั สือและวารสารทร่ี วบรวมกระจายสชู่ ุมชนวสั ดุอุปกรณ์ ๑. หนงั สือ ๒. แบบสารวจความตอ้ งการ ๓. แบบบันทึกการหมนุ เวยี นหนังสือ
กิจกรรมท่ี ๒๑ เพมิ่ พนู ความรูส้ ่กู ารสนทนาในบา้ นหนังสือชมุ ชนแนวคดิ ในการจดั กิจกรรม การอา่ นหนังสือนับว่าเป็นการพัฒนาตนเองอีกรูปแบบหนึ่ง และเป็นการใช้เวลาว่างให้เกดิ ประโยชน์ ซึ่งเป็นสิ่งจาเป็นมากในการพัฒนาคนและพัฒนาสังคม แต่การอ่านหนังสือไม่เป็นที่นิยมในปัจจุบันจึงได้จัดกิจกรรมเพ่ิมพูนความรู้สู่การสนทนาข้ึน เพื่อท่ีจะให้ประชาชนสามารถที่จะพูดคุยเล่าเร่ืองจากหนังสือและเล่าเร่ืองท่ีตนเองอ่านสวู่ งสนทนานัน้ ได้วตั ถุประสงค์ ๑. เพอื่ เปน็ การปลูกฝังให้ประชาชนมีนสิ ัยรักการอ่าน ๒. เพ่ือให้ประชาชนเห็นความสาคญั ของการอ่านและการเรียนด้วยตนเองข้ันตอนการจัดกิจกรรม ๑. คน้ หานักอา่ นในชมุ ชน ๒. จดั กล่มุ เสวนาแลกเปลี่ยนความรู้ทไ่ี ด้จากการอา่ นวัสดุอุปกรณ์ ๑. หนงั สือตา่ งๆ ๒. บนั ทึกแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ กิจกรรมที่ ๒๒ สาระสุขภาพคูบ่ ้านหนงั สอื ชุมชนแนวคิดในการจัดกจิ กรรม กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน มุ่งส่งเสริมให้ เยาวชนและประชาชนมีทักษะในการอ่าน การค้นคว้าคิดเป็นทาเป็นและแก้ปัญหาได้ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านจะส่งเสริมให้รู้จักศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้ด้วยตนเอง ซึ่งในปัจจบุ ัน มีกิจกรรมต่างๆ หลากหลายรูปแบบ ท่ีสร้างความนา่ สนใจ และสามารถเพิ่มอตั ราการอ่านของประชาชนได้ และสามารถรับรู้ข้อมูลข่าวสารที่ถูกต้องและทันเหตุการณ์ จึงเล็งเห็นประโยชน์และความสาคัญของการอา่ นทส่ี ามารถนาความรู้ขา่ วสารทเ่ี ปน็ ประโยชนต์ ่อสุขภาพและนาความรู้ที่ได้มาปฏิบตั ไิ ด้จรงิวัตถุประสงค์ ๑. เพอื่ ส่งเสริมสนับสนุนให้ ประชาชนทุกเพศทุกวัย เปน็ คนใฝร่ ู้ กลา้ คดิ กลา้ ทา กล้าพูด และกลา้แสดงออก เห็นความสาคัญของการอ่าน ๒. เพ่อื สง่ เสริมสนับสนนุ ให้ประชาชนในชุมชน เขา้ มามสี ่วนรว่ มในการส่งเสริมการอา่ นหนงั สือและเหน็ความสาคัญของการอ่านขน้ั ตอนการจัดกิจกรรม ๑. จดั เตรียมหนังสือเกี่ยวกบั สุขภาพ ๒. มอบหนงั สอื ให้กับผอู้ า่ น ๓. ให้ผอู้ า่ นนาหนงั สอื ส่งคืนให้กบั บา้ นหนงั สอื ชมุ ชน ภายใน ๒ สัปดาห์วัสดอุ ุปกรณ์ ๑. แบบบนั ทกึ การติดตามผลการอ่าน ๒. หนงั สือเก่ยี วกับสขุ ภาพ
กจิ กรรมท่ี ๒๓ อ่านทันเหตุการณ์แนวคิดในการจัดกจิ กรรม การอ่านมีความสาคัญต่อชีวิตมนุษย์ตั้งแต่เกิดจนโต การอ่านทาให้รู้ข่าวสารข้อมูลต่าง ๆ ท่ัวโลก ซ่ึงปัจจุบันเป็นโลกของข้อมูลข่าวสารต่าง ๆ ท่ัวโลก ทาให้ผู้อ่านความอยากรู้อยากเห็น การอ่านจึงมีประโยชน์ในการพัฒนาตนเอง คือ พัฒนาการศกึ ษา พัฒนาอาชพี พัฒนาคุณภาพชีวิต ทาใหเ้ ป็นคนทันสมัย ทันต่อเหตุการณ์และมีความอยากรู้อยากเห็น การท่ีจะพัฒนาประเทศให้เจริญรุ่งเรืองก้าวหน้าได้ต้องอาศัยประชาชนที่มีความรู้ความสามารถ ซงึ่ ความรู้ต่าง ๆ กไ็ ด้มาจากการอ่านจึงได้จดั กจิ กรรมอ่านทนั เหตุการณ์ขน้ึวัตถุประสงค์ ๑. เพอื่ เป็นการปลูกฝงั ให้ประชาชนมีนสิ ยั รักการอา่ น ๒. เพ่อื เสรมิ สรา้ งความรู้ ทกั ษะตา่ ง ๆ ตลอดจนความกา้ วหนา้ ทางวิชาชีพ ๓. เพอื่ ทาให้ประชาชนทนั ตอ่ เหตุการณ์ความเคล่ือนไหวต่าง ๆ ของโลกข้ันตอนการจดั กจิ กรรม ๑. จดั เตรียมหนงั สอื พิมพท์ ่ที นั ต่อเหตกุ ารณใ์ นปจั จุบนั ๒. นาหนงั สือทจี่ ดั เตรยี มมาไวบ้ รกิ ารทบี่ ้านหนงั สือชมุ ชนวัสดุอุปกรณ์ ๑. หนังสือพมิ พ์ กจิ กรรมที่ ๒๔ ผสู้ ูงวัยใส่ใจการอา่ นแนวคิดในการจัดกจิ กรรม ในปัจจุบันมีจานวนผู้สูงอายุเพ่ิมขึ้นจานวนมาก จึงทาให้เป็นสังคมผู้สูงอายุและจากสภาพในปัจจุบัน มีผู้สูงอายุจานวนหน่ึงถูกละเลยหรือทอดทิ้งให้ต้องต่อสู้ดูแลชีวิตด้วยตนเอง โดยผู้สูงอายุต้องได้รับการดูแลและฟน้ื ฟทู ้ังสุขภาพทางร่างกายและจิตใจทั้งจากครอบครัวและสังคม เพื่อใหผ้ ู้สูงอายุรู้สึกตัวเองมีคุณคา่ และรจู้ ักท่ีจะใฝ่หาความรู้ สร้างเสริมนิสัยรักการอ่าน ทางห้องสมุดจึงตระหนักถึงความสาคัญดังกล่าวจึงประสงค์จะจัดกิจกรรม ผู้สูงวัยใส่ใจการอ่าน เพ่ือส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ด้วยตนเองจากสื่อสารสนเทศในรูปแบบต่างๆและสามารถนาความรู้ท่ีได้รับมาประยุกต์ให้เหมาะสมกับการดาเนินชีวิตทั้งในด้านสุขภาพและจิตใจให้ผู้สูงอายุสามารถปรับตัวดูแลรักษาสุขภาพอนามัย และจิตใจให้สามารถท่ีจะดารงชีวิตในบั้นปลายอย่างมีความสุขและมีคณุ ค่าวตั ถุประสงค์ ๑. เพ่ือส่งเสรมิ สนบั สนนุ ใหผ้ ู้สูงวัยในชุมชน เขา้ มามีสว่ นร่วมในการสง่ เสรมิ การอ่านหนังสือและเหน็ความสาคญั ของการอ่าน ๒. เพอ่ื ใหผ้ สู้ งู วยั ได้ใชเ้ วลาว่างให้เกดิ ประโยชน์ข้ันตอนการจดั กจิ กรรม ๑. จัดเตรียมหาหนังสอื และสื่อต่างๆทเ่ี หมาะสมกับผู้สงู วัย ๒. นดั พบพูดคยุ กบั กล่มุ ผ้สู งู วัย ๓. นาหนังสอื และสื่อมาให้บรกิ ารแก่ผสู้ งู วยัวสั ดอุ ุปกรณ์ ๑. หนงั สือความรู้ ๒. แผนพับความรู้
แนวทางท่ี 3 กิจกรรมส่งเสริมการอ่านเคลอ่ื นท่ี กิจกรรมท่ี ๑ จากอักษรส่เู ส้นเสยี ง (คาราโอเกะ)แนวคดิ ในการจัดกิจกรรม การจัดกจิ กรรมเพ่ือสง่ เสริมการอ่านทาได้หลากหลาย ซ่ึงต้องดาเนินการใหเ้ หมาะสมกับกลุ่มเป้าหมายแต่ละกลุ่ม ท้ังนี้เพื่อดึงดูดความสนใจในการเข้าร่วมกิจกรรม จากอักษรสู่เส้นเสียง (คาราโอเกะ) เป็นกิจกรรมหนึ่งท่ีสามารถดึงดูดความสนใจให้กลุ่มเป้าหมายตั้งแต่วัยเด็ก วัยรุ่น และวัยผู้สูงอายุเข้าร่วมกิจกรรมได้ เพราะเปน็ กิจกรรมซ่ึงเร้าโสตประสาทชวนให้ฟังวัตถปุ ระสงค์ 1. ผู้เข้ารว่ มกิจกรรมได้ใชค้ าราโอเกะในการฝึกอา่ น ออกเสียง และใชภ้ าษาไทยอย่างถูกตอ้ ง ๒. ผู้เขา้ ร่วมกจิ กรรมเกดิ ความผ่อนคลายและสนุกสนานจากการร้องเพลง ๓. ผ้เู ข้าร่วมกจิ กรรมมนี ิสัยรักการอา่ นและมีความมน่ั ใจในการอ่าน 4. ผู้เขา้ รว่ มกิจกรรมสามารถนาทกั ษะการอา่ นท่ไี ด้ไปใชใ้ นชวี ิตประจาวัน 5. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมที ักษะทางดา้ นดนตรดี ีขนึ้ข้นั ตอนการดาเนนิ การ 1. ใหก้ ลุ่มเปา้ หมายฟังเพลงสมยั นิยมจากเคร่อื งเลน่ คาราโอเกะ 2. กล่มุ เป้าหมายรว่ มกนั อ่านเนือ้ เพลงจากเครื่องเลน่ คาราโอเกะ 3. ผ้จู ัดกิจกรรมเปิดเพลงคาราโอเกะใหก้ ลมุ่ เป้าหมายแข่งขันการรอ้ งเพลง โดยผู้จัดกจิ กรรมดคู วาม ถกู ต้องของการอา่ นออกเสยี ง 4. มอบรางวัลแก่ผู้ชนะการแข่งขนัวัสดุอปุ กรณ์ 1. คอมพวิ เตอร์โนต๊ บุ๊ค สมาร์ทโฟน ทีส่ ามารถเชอื่ มต่อกับโทรทัศน์ หรอื โปรเจคเตอรไ์ ด้ 2. ไมโครโฟน 3. โปรแกรมคาราโอเกะ หรือ ระบบอนิ เทอรเ์ น็ต เพื่อเปิดคาราโอเกะ 4. ของรางวัล
กจิ กรรมท่ี ๒ สมดุ บันทึกเปิดโลกแห่งการเรียนรู้ เปดิ ประตูสกู่ ารอ่านแนวคิดในการจดั กิจกรรม การอ่านเป็นทกั ษะสาคัญท่ชี ่วยปรับความคิดและขยายประสบการณ์ของนักศึกษา ทั้งยังช่วยให้รู้จกั ใช้เวลาว่างอย่างมีประโยชน์ การอ่านช่วยให้นักศึกษาสามารถค้นหาความรู้เพ่ิมเติมในส่ิงท่ีตนอยากรู้ ขยายความรู้ได้อย่างกว้างขวางย่ิงขึ้น นาไปสู่ความเข้าใจในวิชาต่าง ๆ ท้ังยังเป็นการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมจากการอ่านและการคดิ วเิ คราะห์เพ่อื นาไปเป็นแนวทางในการดาเนินชีวติวัตถปุ ระสงค์ 1. เพ่อื ส่งเสริมใหน้ ักศึกษามีนิสัยรกั การอ่านและการคน้ ควา้ สามารถเลอื กหนังสืออา่ นดว้ ยตนเองได้ 2. เพ่อื ใหเ้ กดิ ทกั ษะในการอา่ น การเขียน สามารถนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ได้ 3. เพ่อื ปลกู ฝังและกระตุน้ ให้นกั ศกึ ษาสนใจการอ่านมากขึ้นข้ันตอนการจัดกจิ กรรม 1. ประชุมวางแผนการจัดกจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน 2. จดั เตรยี ม หนังสอื /สอ่ื การเรียนรู้ สมุดบนั ทกึ การอ่านหรือใบบันทกึ การอา่ น 3. ชแี้ จงวตั ถปุ ระสงค์และการดาเนินกจิ กรรมแกผ่ เู้ ขา้ รว่ มกจิ กรรม 4. ให้ผเู้ ข้ารว่ มกิจกรรม เลือกอา่ นหนงั สือท่ีตนเองชอบ บนั ทึกความรทู้ ี่ได้จากการอ่าน 5. ผเู้ ข้าร่วมกจิ กรรมนาสมุดบนั ทึกมาสง่ ท่ีบรรณารักษห์ ้องสมุดประชาชนเปน็ ประจาทุกเดือนเพอ่ืประกวดสมดุ บนั ทึกการอ่าน 6. สรุปผลการจดั กจิ กรรมวสั ดอุ ุปกรณ์ 1. หนงั สือ 2. สมุดบันทึกการอ่าน
กจิ กรรมท่ี ๓ QR ทา้ ให้อ่านแนวคดิ ในการจดั กจิ กรรม ในยุคไทยแลนด์ 4.0การนาเทคโนโลยีเพื่อมาใช้ในงานห้องสมุดเป็นสิ่งจาเป็น เพื่อเป็นการกระตุ้นให้กลุ่มเป้าหมายเกิดความต้องการเรียนรู้ ผ่านโทรศพั ท์และคอมพวิ เตอร์ ซ่ึงจะช่วยให้ผู้เรยี นเข้าถึงการอ่านได้อย่างง่าย สะดวกและรวดเร็วขึ้น โดยมีบรรณารักษ์ทาหน้าท่ีเอ้ือให้กลุ่มเป้าหมายเกิดการเรียนรู้และการอ่านด้วยตนเองอันเป็นการพัฒนาให้กลุ่มเป้าหมายมีนิสัยรักการอ่านและการเรียนรู้ได้ทุกท่ีทุกเวลา สอดคล้องกับการจดั การเรียนรใู้ นศตวรรษที่ ๒๑วตั ถุประสงค์ ๑. เพื่อเพิ่มความรวดเรว็ ในการเขา้ ถึงขอ้ มูล ๒. เพือ่ พัฒนาสื่อการส่งเสรมิ การอ่านและการเรียนรู้ ๓. เพื่อเพิ่มทางเลือกในการอ่านหนังสอื ใหส้ อดคลอ้ งกับยุคไทยแลนด์ 4.0ขน้ั ตอนการจดั กิจกรรม ๑. คดั เลอื ก/คน้ หา e-book ฟรี จากอินเทอร์เน็ต หรือ อาจพัฒนาสอื่ ขึ้นมาเอง ๒. นามาจดั ทาเป็น QR – Code เพือ่ เพิม่ ทางเลือกในการเขา้ ถึงไดส้ ะดวกและรวดเรว็ ๓. แนะนาการใช้ QR-Code ๔. นาสือ่ QR – Code ใหบ้ รกิ ารหอ้ งสมุดเคล่อื นที่ โดยจัดกิจกรรมจงู ใจให้กล่มุ เป้าหมายใชบ้ ริการส่อืเช่น การจดั กิจกรรมตอบคาถามจากการใชส้ อ่ื QR – Codeวสั ดอุ ุปกรณ์ ๑. E-Book ๒. สอ่ื หนังสือ / วารสาร ฯลฯ ๓. สมาร์ทโฟน
กิจกรรมท่ี ๔ ทองม้วนชวนเท่ียวไทยแนวคดิ การจดั กิจกรรม การอ่านเป็นกระบวนการพัฒนาความคิด ก่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สร้างเสริมประสบการณ์ และมุมมองใหม่ๆ นาไปสู่การเรียนรู้ตลอดชีวิต อีกท้ังยังเป็นการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์หรือเพื่อ การพักผ่อนหยอ่ นใจได้อกี ด้วย ดังน้นั จึงจาเปน็ อย่างยง่ิ ที่จะตอ้ งสร้างนิสยั รกั การอ่านให้เกิดขน้ึ โดยเฉพาะอยา่ งย่งิ กับเดก็ และเยาวชน ผ่านการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านของห้องสมุดในรูปแบบ ต่างๆ เพอ่ื สง่ เสริมใหผ้ ู้ใช้หอ้ งสมดุ หรอื ผู้คนทว่ั ไปสนใจและได้เห็นความสาคัญของการอ่าน ได้ใช้ ทรัพยากรสารสนเทศของห้องสมุดมากขึ้นซ่ึงจะนาไปสู่การอ่านและ มนี ิสยั รกั การอา่ นวัตถุประสงค์ ๑. เพ่อื สง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ ข้าร่วมกิจกรรมอา่ นหนังสอื ได้หลากหลายประเภท ๒. เพือ่ ส่งเริมและปลูกฝังนิสยั รกั การอ่านแกป่ ระชาชนทวั่ ไป ๓. เพื่อแนะนาหนงั สือ หมวด 900 และวารสารทม่ี เี นอ้ื หาเที่ยวกบั การท่องเทย่ี วให้แก่ผูเ้ ข้าร่วมกิจกรรมขนั้ ตอนการจดั กิจกรรม ๑. บรรณารกั ษ์ร่วมกบั บรรณารักษ์อาสาจัดพิมพ์คาขวญั ประจาจังหวัดต่าง ๆ แล้วมว้ นลงในกลอ่ ง ๒. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมหยิบกระดาษขึ้นมา 1 ม้วน อา่ นออกเสียง แลว้ ให้เขยี นคาขวัญนนั้ ลงในกระดาษนาไปติดไว้บนกระดาน ๓. จากนั้นใหอ้ ่านความรเู้ กี่ยวกบั จงั หวัดทไ่ี ด้คาขวัญ แลว้ ตอบคาถาม ๔. สรปุ ผลการดาเนินงาน ๕. รายงานผลวัสดอุ ุปกรณ์ ๑.หนงั สือ/วารสาร ใบความรทู้ ีใ่ หค้ วามรเู้ กี่ยวกับจงั หวดั ตา่ ง ๆ ๒.กล่องสาหรบั ใสค่ าขวัญ ๓.ฟวิ เจอร์บอรด์ สาหรับทาเป็นกระดาน ๔.กระดาษ, ปากกา ๕.กระดาษกาว ๒ หน้าแบบบาง ๖.ของรางวัล กจิ กรรมท่ี ๕ กิจกรรมนั่งทไี่ หน ... อา่ นท่ีน่ันแนวคิดการจดั กิจกรรม ห้ อ ง ส มุ ด ป ร ะ ช า ช น เป็ น แ ห ล่ ง เรี ย น รู้ มี ห น้ า ท่ี ส่ ง เส ริ ม ก า ร อ่ า น แ ล ะ ก า ร เรี ย น รู้ ให้ แ ก่ ป ร ะ ช า ช นการให้บรกิ ารการเรยี นรู้ในหอ้ งสมดุ ประชาชนเพียงอย่างเดียวไมค่ รอบคลุมกลุ่มเปา้ หมาย การขยายเครอื ข่ายการเรียนรู้จึงเป็นส่ิงจาเป็น เพื่อที่ประชาชนจะได้รับการบริการความรู้ท่ีหลากหลายสอดคล้องกับความต้องการและเหมาะสมกับความจาเป็นอย่างท่ัวถึง ดังน้ันการประสานงานความร่วมมือกับหน่วยงาน แหล่งการเรียนรู้และสถานประกอบการ เพื่อเปน็ เครอื ขา่ ยซึ่งกนั และกัน จะทาให้กลุ่มเปา้ หมายตา่ ง ๆ มีโอกาสเข้าถงึ แหลง่ การเรยี นรู้ไดอ้ ยา่ งสะดวกและท่วั ถงึ
วัตถุประสงค์ ๑. เพ่อื จดั มมุ หนังสือรว่ มกบั ภาคีเครือข่าย ร้านค้าในชมุ ชน สถานประกอบการ ๒. เพือ่ สง่ เสริมและปลูกฝังนสิ ัยรกั การอ่านแก่ประชาชนท่วั ไปขัน้ ตอนการจัดกจิ กรรม ๑. ประชุมวางแผนการจัดกิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ นเคลื่อนที่ ๒. ตดิ ตอ่ ภาคีเครือข่าย รา้ นค้าในชมุ ชน สถานประกอบการ เพ่ือขอความรว่ มมือ ๓. เตรยี มหนงั สือ และวัสดอุ ุปกรณใ์ นการจัดมมุ ส่งเสรมิ การอา่ น ๔. นาหนังสือไปใหบ้ รกิ ารและหมนุ เวียนส่ือวสั ดอุ ุปกรณ์ ๑. หนงั สือ/สื่อความรู้ กิจกรรมที่ ๖ ส่งเสริมการอา่ นผา่ น kahoot เกมส์แนวคดิ ในการจดั กจิ กรรม Kahoot เป็นเคร่ืองมือสร้างเกมตอบคาถามออนไลน์แบบฟรีไม่มีค่าใช้จ่าย สามารถใช้งานได้ผ่านSmartphone ที่ทุกคนมีติดตัวอยู่ตลอดเวลา เพียงแต่ต้องใช้ผ่านอินเทอร์เน็ตด้วยเท่าน้ัน เมื่อเข้าสู่เกมของKahoot จะมีการแสดงจานวนผู้เข้าร่วมเล่นเกม ผลการตอบคาถามในการแขง่ ขัน และลาดบั ของผู้เข้าร่วมแขง่ ขันแบบทันทีทันใดหลังการตอบคาถามและเกมเสร็จส้ิน นอกจากนั้น ยงั มีวิธีการใช้งานที่งา่ ย และสะดวกหากพูดถึงการนามาประยุกต์ใช้ในส่วนของงานห้องสมุด ที่มักต้องจัดอบรมแนะนาวิธีการใช้งานฐานข้อมูลออนไลน์และเครื่องมือใหมๆ่ อาจจะใช้ Kahoot มาเปน็ เคร่ืองมือในการวัดและประเมินการสอนของวิทยากร หรือ ทาเป็นเกมเพอ่ื ให้ผเู้ ขา้ ร่วมอบรมได้รว่ มสนกุ ด้วยกนัวัตถปุ ระสงค์ ๑. ใช้สอ่ื การสอน Kahoot เพื่อเพิ่มผลสมั ฤทธ์ิสง่ เสริมการอ่าน คดิ และวิเคราะห์ ๒. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะด้านการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศ และการส่ือสาร และมีทักษะการเรียนรู้ โดยข้อจากัดของโปรแกรม Kahoot คือต้องมสี ญั ญาณ Internetขน้ั ตอนการจดั กิจกรรม ๑. ผจู้ ดั กิจกรรมคัดเลือกหนังสอื ให้เหมาะสมกับกลุ่มเปา้ หมายในพนื้ ท่ีที่จะออกใหบ้ รกิ าร ๒. ผจู้ ัดกิจกรรมตัง้ คาถามจากหนงั สือท่ีได้คัดเลอื กโดยนาคาถามนั้นไปใส่ใน kahoot game ๓. นาหนังสอื ทต่ี ั้งเป็นคาถามไปจัดให้บริการในรถห้องสมุดเคล่ือนที่ โดยอาจทาสญั ลกั ษณ์เพ่ือกระตุ้นให้ผู้ใชบ้ รกิ ารสนใจ ๔. เชญิ ชวนผู้ใชบ้ รกิ ารร่วมเลน่ kahoot game ๕. มอบของรางวลั แก่ผู้ท่ีชนะวัสดอุ ุปกรณ์ ๑. หนังสอื ท่นี ามาใช้เป็นส่อื ใน kahoot game ๒. สญั ญาณอนิ เทอร์เน็ต/Wi-Fi ๓. สมาร์ทโฟน ๔. โนต้ บุก๊ ๕. โทรทัศน์ /โปรเจคเตอร์
กิจกรรมที่ ๗ กจิ กรรมอ่านแล้วประดิษฐ์แนวคดิ ในการจัดกจิ กรรม งานกิจกรรมของห้องสมุดประชาชนได้แก่ การกระทาต่าง ๆ ที่ห้องสมุดจัดข้ึนเพื่อให้กลุ่มเป้าหมายเห็นถึงความสาคัญและความจาเป็นในการอ่าน การศึกษาค้นคว้าในฐานะท่ีห้องสมุดเป็นแหล่งความรู้ตามอัธยาศัยท่ีให้การศึกษาตลอดชีวิต ซึ่งห้องสมุดประชาชนจังหวัดพังงาได้จัดกิจกรรมต่าง ๆ เป็นประจาทุก ๆ เดือน และในเดือนกุมภาพันธ์ห้องสมุดประชาชนจังหวัดพังงาได้จัดกิจกรรมการประดิษฐ์ดอกกุหลาบจากแป้งขนมปังเพื่อเสริมสรา้ งให้ห้องสมุดมีบรรยากาศแห่งการเรียนรูแ้ ละใกล้ชดิ กับประชาชน โดยเป็นการนาความรู้จากหนังสือในหมวดศิลปะและนนั ทนาการมาประยกุ ตใ์ ช้วตั ถุประสงค์ 1. เพื่อพัฒนาห้องสมดุ ประชาชนให้เปน็ ห้องสมุดทส่ี ่งเสรมิ การจดั การเรยี นรู้ท่ีหลากหลายตอ่ เน่ืองตลอดชวี ติ 2. เพื่อส่งเสริมให้เด็ก และเยาวชน รู้จักใช้ห้องสมุดประชาชนเป็นแหล่งศึกษาค้นคว้าและรู้จักใช้เวลาว่างใหเ้ ป็นประโยชน์ 3. เพ่ือให้พ่อแม่ผู้ปกครองและบุตรหลานได้ทากิจกรรมร่วมกันเป็นการส่งเสริมให้เกิดความรักความอบอุน่ ในครอบครัว 4. เพื่อส่งเสรมิ ใหป้ ระชาชน นักเรียน นักศึกษา สามารถนาความรทู้ ีไ่ ด้ไปเปน็ อาชีพเสริมสรา้ งรายได้ขน้ั ตอนการจดั กจิ กรรม 1. เขียนโครงการเพื่อขออนุมัติโครงการ 2. ประชาสมั พันธ์โครงการ 3. ประสานงานโรงเรยี นเครอื ข่าย 4. ดาเนินงานโครงการสง่ เสริมการอ่าน 5. สรุปผลการดาเนนิ งานโครงการวสั ดอุ ปุ กรณ์ 1. ใบความรู้ แผ่นพับความรู้ หนังสือหมวดศิลปะและนันทนาการ ( หมวด ๗๐๐ ) อธิบายวิธีการเกย่ี วกบั งานประดิษฐ์นัน้ ๆ 2. วสั ดุทน่ี ามาใชใ้ นการประดิษฐ์
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
